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教師支教協(xié)議篇一
支教實習前期，我們的主要任務就是聽課，著重學習指導老師的課堂管理手段和掌握課堂時間的技巧。同時我們也要了解自己對應實習班級的學情、班風。
所以，一來到學校，校領導就很貼心地安排了幾位教學經驗非常豐富的指導老師給我們，而我的指導老師就是黃映華老師。
她主要負責二一班英語口語課、四三班的副班主任工作和四三、五二的綜合實踐課、英語課的教學工作。所以從9月份到10月份，我的聽課活動就是圍繞著這幾個年級和科目展開。
黃老師很有耐心，她駕馭課堂和控制授課時間的能力很強，課后，她都會很認真地跟我和子欣分析學生的重難點學習內容，還跟我們介紹任教的每個班級的總體情況和個別學生的學習特點，并給出與之對應的策略方法。
所以，在黃老師那里，我了解到了我實習將要任教的班級——五二班的情況：五二班班上有44名學生，英語總體水平良好，上層尖子少但穩(wěn)定，大部分中上層學生游走，后進生急需助力，大部分學生的學習態(tài)度都很積極?？偟膩碚f，他們的進步的潛力和空間依然很大。所以，我在感到壓力大的同時，我更加堅定了要認真對待之后的教學工作，爭取讓每個學生都能取得進步，這也是對我自己和信任我的學校老師們一個交待。
經過一個多月不斷地聽課學習和向不同老師請教，10月17日，我正式踏上了講臺，為五二班的同學們上了一節(jié)英語公開課。課前，英語科組的老師們特別是黃老師為了我這節(jié)課紛紛出謀劃策，很認真地對我的教學設計和試講表現(xiàn)出的不足都提出改進的意見；黃老師還在上課前一天晚上11點多指導我修改課件。這讓我非常感動。雖然在正式上課的時候，由于緊張或其他原因，這節(jié)課還是不如人意的地方，但是老師們的指導和學生的配合都讓我覺得這節(jié)課上得很愉快，使我對之后的課堂更有信心。課后，學校領導和科組老師及時地開展了評課活動，在我對匯報課進行總結和反思的同時，他們也不斷提出了他們的想法和改善的意見。讓我從中獲益良多。
俗話說師傅領進門，修行在個人。從十三周開始，我就正式地開始接手了五二班的英語課的教學工作，踏上了我的修行之路。在路上，不總是充滿歡笑和鮮花。真正作為一個班的英語老師，常規(guī)工作就會變得很多，加上每一天不厭其煩的追作業(yè)、改作業(yè)，課前準備，課后反思，制定復習計劃，督促他們課后完成布置的任務，放學后的.培優(yōu)輔差等等。對于新手的我來說，難免會遇到磕磕碰碰的，但是，在校長領導的支持鼓勵、科組老師們的有問必答，黃老師微信的遠程輔助，班主任林老師和隊友吳老師，這些神兵利器的輔助下，這些事情我漸漸可以處理地游刃有余。
他們讓我懂得了樂于請教，善于學習他們的經驗和技巧比自己盲目地摸索更有效率。
同時，與學生相處所學到的經驗技巧也非常珍貴。
上課時，我會適當?shù)胤潘桑哪幌?，活躍課堂氣氛，但當調皮的學生依然在課堂起哄，使其他同學也變得不受控制之前，我就會嚴肅起來了，會適當?shù)嘏u，必要時采取一些獎懲措施。
四個多月的工作與生活，讓我們深刻感受到作為一名教師的使命感和責任感，時光荏苒須當惜，風雨陰晴勤值歷。我會珍惜當下，繼續(xù)努力做好接下來的工作！讓我回首昨天，能問心無愧。展望未來，也能勇往直前。
教師支教協(xié)議篇二
從九月到即將而來的一月份，四個半月的在xx小學的支教實習生活，結束了。追憶往昔，感概萬千。四個月的支教實習生活讓五積累了太多的話和太多的不舍。與此同時，這幾個月來的作為一名小學英語的支教實習經歷確實讓我收獲滿滿。難忘的`支教實習回憶中，包含著人生五味。
回想大三下學期時，我們學校開展了師范生支教實習活動，這個活動旨在讓我們提前體驗我們未來的理想職業(yè)的生活。所以我毅然選擇了這個支教活動。我一直以來的理想和就是想當一名優(yōu)秀的英語老師，支教實習活動就給了我一個很好的嘗試和鍛煉的機會，既能體驗教師這個職業(yè)生活的同時，也可以為之后的教師招聘考試得到教學技能和課堂管理等方面的自我提升。同時，我自己本身也非常喜歡與小孩子相處，所以我一開始就希望選擇一間小學。所以，最后經過老師推薦，師姐們的介紹，我選擇了xx小學來開啟我的支教實習之旅。
我知道即將面對我的將會是長達四個多月的支教實習生活，未來會遇到的困難或挑戰(zhàn)都是未知的?？墒俏艺J為，大學給了我足夠多的知識儲備和扎實的基本技能，讓我有足夠信心和勇氣去站上小學的講臺上應對支教實習生活中的一切。
教師支教協(xié)議篇三
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!我是高中班班主任王仕峰。
首先，請允許我代表62中(仙河)高中部全體師生向一年來辛勤付出的所有支教名師表示最衷心的感謝!感謝你們給我們帶來的先進教育理念，感謝你們幫助我們提升了教育教學水平，感謝你們給我們的班級注入了無限活力和自信!
回顧一年的光陰，心中的敬意油然而生：為了提高學生的成績，你們以校為家，舍小家顧大家，狠心地拋下了自己年幼的孩子，雖然東營的家距仙河很近，你們卻堅持兩周回家一次;你們愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，除了盡心盡職完成常規(guī)教學任務外，早自習、晚自習和雙休日的教室里仍然能看到你們忙碌的身影;你們在教學中善于反思，經常與我們交流教學方面的問題，將你們的先進的教學經驗和教育理念無私的奉獻給我們;你們將高中班的管理作為己任，為班級的管理獻計獻策，對高中班學生良好學習習慣的養(yǎng)成起到了至關重要的作用。
回味一年的歲月，你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主人翁精神，使仙河高中部的廣大師生受益匪淺，使我們明白了什么是平凡中的偉大。耳濡目染，潛移默化，我們的教育理念在不斷更新，教學水平也在不斷提高;你們的諄諄教導，使高一的35位學生更是受益良多，他們已(更多請搜索)經深深地喜歡上了你們先進的教學理念和方法，真正喜歡上了學習，現(xiàn)在高中部學生的學習習慣已經有了顯著的改觀，課堂變得活躍了，作業(yè)上交及時了，他們在學習和生活中越來越自信了!我相信總有一天他們會實現(xiàn)自我，超越自我!我相信中考不如意的他們一定會成為高考的勝利者!
回想一年的時光，累但快樂著，從感情上來說我多么希望我的戰(zhàn)友能夠留下來，送出仙河高中部第一屆學生，但理智告訴我這是自私的，一年來你們已經付出了太多太多!既然離別在所難免，就讓這難忘的365個日子，成為你我永恒的記憶!不過我相信，離開支教崗位的名師仍然會一如既往地關心和支持仙河高中部;我也堅信，堅守的我們一定會傳承支教精神，加倍努力的工作，將仙河高中部的學生教好!
請你們?；叵珊涌纯?，?；叵珊痈咧胁靠纯?，我們師生隨時恭候你們的光臨!最后，祝各位支教名師工作順利，生活幸福，桃李滿天下!
謝謝大家!
教師支教協(xié)議篇四
2.接受新班時,向班主任或上一任教師全面了解學生的健康狀況,并采取預防措施。
3.按時上下課,掌握學生的出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席,應及時向班主任了解原因。
4.帶學生到室外或專用教室上課時,應注意上下樓梯和課內安全;對身體素質較差或有疾病的'學生,應盡量減少其運動量或禁止參加體育活動。
5.結合學科特點,滲透安全知識。
6.發(fā)現(xiàn)有不安全行為,應立即予以制止。
7.協(xié)助班主任落實好安全教育工作的各項措施。
教師支教協(xié)議篇五
家的味道，是爸爸戴著手套，在茶機搓揉，能工巧匠般泡出一碗碗芳香四溢清茶的味道。
兒時關于家的味道的記憶，隨著時光飛逝，尤其在異地求學中顯得愈發(fā)模糊。然而，在阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學支教的一年時間里，卻有幸重新找到了那種久違的家的味道。
6月的馬爾康，迎來了它一年一度的雨季。因為即將結束支教期，于是提前去一個結對幫扶的學生家庭家訪，和學生家長說明后續(xù)資助的相關問題。沒想到的是，婆婆(學生的外婆)一家人知道我即將結束為期一年的支教期時，特意準備為我送行。
他們早就知道我來自魚米之鄉(xiāng)浙江紹興，知道我愛吃魚。那天下午，婆婆瞞著我，冒著大雨前往集市去買魚。結果發(fā)現(xiàn)，因為放生日(藏歷節(jié)日，當天不能殺生，也不得買魚等動物)，集市里的魚攤都早已不見蹤影。無奈之下，婆婆家人只得冒雨前往魚販倉庫，幾經波折，終于買到了一條魚。當天晚上親手熬煮魚肉湯，并挽留我一定吃完晚飯再回學校。
那一晚的魚肉湯，入口的魚肉，油而不膩，嫩而不腥。雖然婆婆一再表示，自己的廚藝有限，肯定不能做得如江浙大廚手中那純正的味道。然而，在我內心深處，這味道，分明流淌的就是母親的味道和家的味道。
此外，當?shù)弥医Y束這邊的支教工作，又將在暑假前往泰國支教時，婆婆家人又硬是塞給我一個_，讓我不能拒絕。理由是孩子出遠門，家長一定要給孩子包一個_，寓意一路平平安安，紅紅火火。
雖然_的數(shù)額不大，但是枚枚泛黃的錢幣，都凝聚了婆婆一家人的溫暖和愛意。我想，這傳遞的是漢藏民族一家親的溫暖，這更是傳遞著漢藏同胞心連心的愛意。
這兩個小小的故事，讓我久久不能釋懷，眼眶里也一直噙著淚水。仔細想來，人的一生，總是在相逢和別離中度過。而這緣分，卻總是如此讓人難以割舍和忘懷。然而，在表達愛的時候，任何語言都顯得如此的蒼白和無力。
感恩婆婆一家人，感恩在藏區(qū)遇見的每一個有恩于我的人。是你們，讓我在藏區(qū)收獲溫暖，收獲感動，收獲家的味道。一路前行，有你真好!(西南交通大學第十八屆研究生支教團隊長沈彬彬，現(xiàn)服務于四川省阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學。)。
教師支教協(xié)議篇六
為使學校教師集體宿舍規(guī)范、文明，特制定集體宿舍管理細則。
1、遵守宿舍的作息時間，在規(guī)定時間內熄燈，相互體諒、照顧，不得影響他人休息。未經允許不得留宿他人。
2、嚴禁在室內使用電爐等明火設備，不得在室內吸煙，注意安全，杜絕火災事故隱患。
3、個人物品妥善保管，如金錢、首飾等貴重物品要入柜鎖箱，避免不必要糾紛和損失。
4、注意公共衛(wèi)生，維護宿舍內外環(huán)境整潔。室內物品擺放整齊，地面無雜物，不得隨意晾掛衣物，保持室內整潔。
5、建立衛(wèi)生值日制度，做到人人動手，創(chuàng)造一個愉快舒暢的宿舍環(huán)境。學會料理個人生活，養(yǎng)成鋪床疊被、抹桌掃地等良好生活習慣。
6、愛護公共財物，人為損壞酌情賠償。要節(jié)約水、電等，切莫浪費。發(fā)現(xiàn)水、電等設備損壞，應及時向維修老師報修。
7、提倡健康、文明的娛樂活動。嚴禁在室內酗酒，嚴禁在室內賭博，違者將予以罰款處理。
教師支教協(xié)議篇七
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天，讓我作為交流的教師代表發(fā)言，我感到非常的榮幸!一年前我們帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,從西航港小學交流到煎茶小學。
當然，我們也知道，到農村去支教會面臨著許多實際困難：離開了自己熟悉的工作環(huán)境;離開了熟悉的同事和學生;離開了自己溫馨的家庭;再沒有時間照顧父母;再沒有時間接送年幼的孩子……但是，我們深深的理解縣委、縣政府、縣教育局對農村教育的高度重視，我們也明白作為一名人民教師的神圣職責，我們更加清楚地看到：農村小學，也是一片廣闊的天地。那里有許多盡心盡職的好老師，用他們平凡的身軀，書寫著不平凡的教育人生，他們的堅定、執(zhí)著和智慧，值得我們用心去體會。每當清晨踏進教室，幾只小手摸索幾下從抽屜里遞出被捏熟的水果或鮮花，此時的我仿佛深深吸入了一口新鮮的空氣，沁人心脾。那里充滿著純真質樸、熱情和好學。孩子們對知識的渴望，對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。鄉(xiāng)村學校，遠離城市的喧囂，寧靜而美麗;在那里，我們可以好好地凈化思想，領悟人生。對我們來說，這是一次十分重要的人生經歷!這也是耐人回味的、幸福的、終身受益的寶貴財富。
在此，我們也沒辜負學校領導的重托和廣大家長的希望，在支教交流工作中，我們做到了以下幾點：
一、立足本職，勤奮工作。學習當?shù)亟處煶钥嗄蛣诘某绺呔窈驮鷮嵏咝У墓ぷ髯黠L。團結同志，聽從領導，服從分配，勇挑重擔，竭盡全力地為當?shù)亟逃陌l(fā)展做出自己的貢獻。
二、常修師德，為人師表。自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，不斷進取，愛崗敬業(yè)，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去，把自己的一片愛心奉獻給學生，踏踏實實地做好學生成長的服務者。
三、立足課改，提高質量。樹立科學育人觀，以先進教育理念為指導，積極參與教研教改，善學習，勤鉆研，多交流，勇創(chuàng)新，充分發(fā)揮城鄉(xiāng)優(yōu)勢，力促教育教學質量的全面提高。
四、善于學習，促進交流。城鄉(xiāng)學校各自擁有許多成功的經驗。我們把農村學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、先進經驗帶回原校，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校多年來在教育教學管理上的一些有效的做法、成功的經驗，毫無保留的介紹給支教學校，使兩校在教育教學，學校管理等方面互為補充，共同發(fā)展。
教師支教協(xié)議篇八
尊敬的領導：
我是__________林業(yè)局的一名普通職工，我的妻子是__________中學一位具有高級教師職稱的老師，我們于20__年結婚，20__年生有一子，加上我前妻所生的女兒，我們有兩個孩子。生活的波折，讓我更深的感覺到家庭的'和諧與穩(wěn)定、孩子的教育與健康成長是多么的重要。
但兩地分居的生活讓我們失去了原本普通的家庭生活。每天的牽掛，電話是我們一家最重要的情感聯(lián)系工具，我們成了“電話夫妻”。每天相互通報情況，卻不能真正相互照顧與扶持，也不能給孩子一個“完整”的家庭生活環(huán)境。我渴望結束這種痛苦的兩地分居生活，也為能以更飽滿的激情投入工作。
為此，我特向領導提出申請，請求將我的妻子從縣中學調入__________的中學工作，望領導批準。
此致
敬禮
教師支教協(xié)議篇九
支教半年，彈指一揮間。明天我們五人就要離開熟識的校園，離開朝夕相處的大張小學同伴，心中不免悵然，我們舍不得離開，因為我們與大家建立了真摯的情感，我們與大家心心相連。
在這半年里，在校領導的關懷下，在大家的支持與協(xié)助下，我們圓滿地完成了支教任務，我們得到了學習，得到了鍛練，得到了體驗，收獲沉甸甸。此時，心中有萬語千言，今天我只說三點：
一是，我們看到了農村教師的艱辛：上班路途遙遠，一出來就是一天，風雨交加，冰雪嚴寒，從不晚點。條件艱苦，但每個人毫無怨言，干得熱火朝天。
二是我們目睹了大張小學教師的奉獻：班主任每天7：30到校上自習，從不拖延，可能早晨不到7點都已走出家門把路趕。中午飯后有的老師又給學生補習，在默默的奉獻。校長在這段期間工作更是辛苦，每天早早來到學校，到了晚上還要在學校里加班到很晚，很多老師都走了，校長也堅守在工作崗位上，任勞任怨，一切為了大張的明天更美好。假期里也能看見校長忙碌的身影，看看大張的教學樓，再看看大張的校里校外，一切是那么的規(guī)范整潔衛(wèi)生，這難道不是為了學校發(fā)展而甘愿奉獻?期間舉行的科技節(jié)、文藝節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動，校長那忙碌的身影依稀還存在我眼前，所有的老師也是兢兢業(yè)業(yè)，事必躬親，為這些活動的順利開展做出了巨大的貢獻。臨近期末的幾天，天上烈日炎炎，地上燥熱得要冒煙，可教室里，堂堂復習課教師都有板有眼，誰都不怠慢。因為大家知道，教學質量是學校的生命線。多么可敬的老師，多么可敬的領導，讓我感慨萬千……，一樁樁，一件件，說也說不完。
三是學校里的每個人都給我們留下印象，真是可圈可點。一年級的于老師，工作踏實認真，對待學生非常耐心，人十分和藹可親，寫了一手好字。體育老師孟老師，天天早早地來到學校，為學生早早的打開學校大門，讓早來的學生打掃衛(wèi)生，督促學生早讀，體育課上也是仔仔細細，嚴把安全關，在他的帶領下，大張的學生們個個生龍活虎，身強體壯。三年級的賈老師，本該是退休的年紀了，身體雖有不適，但是仍然堅守在教育第一戰(zhàn)線上，上課時字正腔圓，我在辦公室都能聽見她那擲地有聲的講課聲，真是讓我刮目想看。還有四年級的孫老師，也是寫了一手好字，聽他的讀書交流會的課時，就感覺到孫老師的博學多才，循循善誘，真不愧是一位合格的人民教師。五年級的趙老師，也是一大把年紀了，但也能夠嚴于律己，寬以待人，不管是教學工作還是學校工作，安排的是井井有條，不得不讓我們佩服。六年級的張老師，對待自己和學生都非常嚴格，在她的嚴格要求和精湛的教學技巧下，全校的英語成績總是一年更比一年好，她是我最敬佩的老師，祝愿您在以后的教學中工作順利，萬事如意。還有和藹可親，平易近人的汝老師，總是給予我們支教生及時的幫助和指導，心里十分感謝您。
各位老師和同學，半年的支教時間是短暫的，收獲是沉甸甸的，結實了這么多朋友，學習了這么多美德，這是一筆多么寶貴的財富，它將令我們終生享用。
靜謐的天空，每顆星都有自己的軌跡;火熱的校園，每個人都有自己的位置。我們知道大家不愛說豪言壯語，大家在各自的崗位用行動詮釋著盡職盡責、盡心盡力。學校正在全力演奏著“教書育人主題曲”。
我相信“學校發(fā)展，我的責任”是我們大張小學教師的共同心聲。有這樣敬業(yè)多才的教師隊伍，有這樣團結進取的領導班子，我們大張小學一定會走向新的成功!
有朝一日再相會，我們舉杯同慶!
謝謝大家，我的發(fā)言到此結束。
教師支教協(xié)議篇十
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!很榮幸能夠作為支教教師的代表發(fā)言。
一個涌動著青春熱情的夢想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。
今年已經是開展支教工作的第三年了。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝中心校和學校領導對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個學習和交流的平臺。給我們提供了一次很好的學習和實現(xiàn)我們夢想的機會。
鎮(zhèn)上學校，有優(yōu)越的教學資源。我們有幸常年接受名優(yōu)教師的細心指導，認真學習教育教學理論，還有機會參與各項學習研究，共享研究成果，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴財富。教育局領導、中心學校領導、學校領導也常為我們悉心安排學習和展示的機會，不遺余力地幫助我們。我們今天的成長和進步，與學校的優(yōu)勢密不可分。因此，飲水思源，我們更有責任，有義務，為棋梓教育的均衡發(fā)展，為我們社會的和諧，貢獻我們的綿薄之力。
們虛心請教、認真學習，好好把握這次難得的學習機會，好好檢驗自身的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教師的成長道路是漫長的。為人師表、愛崗敬業(yè)將是我們永遠堅持的信念!我相信，支教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的重要平臺。
在成長的道路上，我們并不孤獨，有領導的關懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著對教育事業(yè)的熱愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中!相信我們的支教工作一定能一如既往順利展開，為棋梓的教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲!
各位領導，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢想。在這莊嚴的會場，我代表所有支教教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導們的厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務。在受援學校，我們一定會謙虛謹慎，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學上精益求精、探索創(chuàng)新，生活上艱苦樸素。同時，我們也將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為推動農村教育的發(fā)展，奉獻自己的青春和智慧，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，為受援學校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，成長為報效祖國、回報親人、改變農村面貌、建設美麗家園的棟梁之才，為棋梓的發(fā)展添光增彩!
謝謝!
教師支教協(xié)議篇十一
第一條為優(yōu)化農村教師隊伍結構、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，為規(guī)范支教教師管理，提高支教的實效性，根據國務院《教師資格條例》（國務院令第188號）、《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》(國發(fā)〔2003〕19號)、《教育部〈教師資格條例〉實施辦法》（中華人民共和國教育部令第10號）、教育部《大力推進城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作意見》（教人〔2015〕2號）、《教育部關于大力推進師范生實習支教工作的意見》（教師〔2015〕4號），特制定本辦法。
第二條本管理辦法適用范圍包括：州內城鎮(zhèn)中小學在編教師到農村薄弱學校支教；師范院校統(tǒng)一組織師范生（含免費師范生）到中小學開展的教育教學實習（含頂崗實習）支教活動；其他支教活動（含“三支一扶”支教活動、社會群團機構組織的志愿者赴州內邊遠貧困農村學校志愿支教活動）。
第二章在編教師支教活動的組織與管理。
第三條州內在編的城鎮(zhèn)中小學教師到農村薄弱學校開展支教活動，由縣級教育行政部門統(tǒng)一組織。支教教師采取教師個人自愿申報與組織選派相結合的方式確定人選，由學校推薦、縣教育局審核，并組織集中培訓，統(tǒng)一派送。支教人員每年選派一次，支教期限為一年以上，沒有特殊情況不得隨意縮短支教時間。特殊情況需要縮短支教時間的必須報縣級教育行政部門批準，并由原學校另外選派人員支教。
第四條支教教師應具有符合規(guī)定的學歷，持有相應的教師資格證，身心健康、師德優(yōu)良，有較強的教育教學和科研能力。任教至今，未曾在農村學校工作過的教師，應首先作為支教人員選派的對象；學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師應作為優(yōu)先選派的對象。
第五條支教教師必須嚴格遵守受援學校的規(guī)章制度，認真完成受援學校安排的教育教學任務，積極參加受援學校的師德教育、校本教研、目標管理評估等一切管理活動，每學期聽課20節(jié)以上，主講公開課（研究課）3節(jié)以上，撰寫教學論文和專題調研文章2篇以上，每年撰寫支教經驗總結1篇。
第六條支教教師實行雙重管理，以受援學校為主。受援學校要為支教教師提供必要的工作學習生活條件，并對支教教師進行全程管理。支教教師必須嚴格遵守受援學校的規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行上班簽到制度和請銷假制度。請假必須履行手續(xù)，嚴禁不請假外出。支教教師的請假由受援學校校長簽字，派出學校校長無權審批。未經請假而隨意離崗者或請假期滿而未按時到崗者按曠工處理。受援學校每學年要將支教教師的考勤情況以書面形式向派出學校進行通報，缺勤達到或超過相關規(guī)定的，由派出學校按規(guī)定扣除相應的工資、年度獎金和績效工資。對私自允許支教教師雇人頂崗或繳交工資而擅離職守、或疏于管理造成不良影響的相關責任學校校長，以及在一年內無故連續(xù)曠工10天以上（含10天）或累計曠工30天以上（含30天）、或支教工作考核不合格的支教教師，將根據情況分別給予相應的紀律處分，直至解聘和辭退。
第七條派出學校與受援學校共同負責支教教師每學期工作情況的總結。學期結束前，支教教師要以書面形式向派出學校和受援學校報告工作中取得的成績經驗，存在的問題和改進的措施以及新學期工作計劃。支教教師每學年的工作總結必須報縣級教育行政部門備案。縣級教育行政部門每年組織對支教人員進行考核。
第三章師范生實習支教活動的組織與管理。
第八條師范生實習支教（含公費定向培養(yǎng)師范生頂崗實習）工作由州教育局統(tǒng)籌安排，由相關師范院校與各縣市教育局具體組織實施。
第九條各縣市教育局和相關師范院校要高度重視，密切配合，共同做好師范生實習支教工作。師范學院要切實加強對實習工作的指導，認真做好實習前的相關準備工作，成立專門的組織機構，安排數(shù)量足夠的指導教師對實習師生進行全程管理和指導。各縣市教育局要認真配合，積極支持師范學院開展師范生教育實習工作。
第十條師范生實習支教的時間由師范院校報州教育局備案。公費定向培養(yǎng)師范生頂崗實習時間為一個學期，學生全程參與一學期的教育教學活動。實習方式可根據實習接受學校的情況，采用分教學崗位和分課程等多種形式。頂崗實習期間的教學時間不少于原任課教師授課時數(shù)的50%。
第十條各縣市教育局應選擇教學條件較好，師資隊伍較強的學校作為實習學校。接受頂崗實習的學校應有專人負責頂崗實習工作，要為實習學生提供必要的生活和工作條件。要安排敬業(yè)精神強、教學經驗豐富、有指導能力的骨干教師作為實習學生的'指導教師，通過備課、聽課、評課、上示范課等多種方式，全程指導實習學生的教育教學工作。
第十一條要加強對實習學生的日常管理和全面考查。實習生每周都要進行周工作小結，并將小結填寫在實習手冊上，指導教師應進行批閱，提出指導性意見。實習結束后各學校要做好實習學生的實習鑒定和成績評定工作。實習鑒定表經實習學生、實習小組、指導教師、實習學校填寫完成并加蓋實習學校公章后交相關師范院校，并報各縣市教育局。
第十二條實習生在實習支教期間要嚴格遵守所在學校的校紀校規(guī)，按時上下班，不得遲到、早退和曠課，如有特殊情況必須請假時，須經所在學校批準。實習生在實習支教期間，言行要文明，衣著要整潔；要遵守社會公德，處處做學生表率；在聽取意見時要有耐心和禮貌，不強詞奪理，不無理取鬧。實習生在實習支教期間要注意自身人身安全，未經學校批準不得單獨外出，如因個人原因發(fā)生事故或造成損失，責任一律自負。
第十三條要切實做好師范生實習期間的安全管理工作。建立突發(fā)事件預警應急反應工作機制，加強協(xié)調，及時溝通。頂崗實習期間，師范院校應為每名頂崗實習生購買人身意外保險。實行頂崗實習工作月報制度，每月月底前，師范院校和各縣市教育局應將師范生教育實習情況做出小結，并書面報告州教育局。
第四章其他支教活動的組織與管理。
第十四條“三支一扶”支教人員的管理按照國家、省、州相關政策及管理規(guī)定執(zhí)行。
第十五條社會群團機構組織志愿者赴州內邊遠貧困農村學校開展支教活動，須報縣級以上教育主管部門審批，并由縣級以上教育行政主管部門統(tǒng)一安排并管理。
第十六條支教志愿者在州內從事教育教學專業(yè)工作，須具備符合規(guī)定的學歷和相應的教師資質，身心健康、師德優(yōu)良，能勝任相應學科的教育教學工作。支教志愿者的身份及政治表現(xiàn)需有原學習、工作單位的證明，無學習、工作單位的需持有當?shù)毓矙C關的證明。境外支教志愿者按有關規(guī)定執(zhí)行。
第十七條支教志愿者在支教期間要自覺遵守所在學校的規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，認真完成教育教學任務。
第十八條各縣市教育行政部門要認真做好支教志愿者的管理、服務工作，積極為支教志愿者提供幫助。受援學校應力所能及的為支教志愿者提供必要的生活和工作條件。支教志愿者在支教期間要注意自身人身安全，未經學校批準不得單獨外出，如因個人原因發(fā)生事故或造成損失，責任一律自負。
第五章附則。
第十九條本辦法自頒布之日起施行。
第二十條本辦法由州教育局負責解釋。
教師支教協(xié)議篇十二
“遇到你之前，我沒有想過結婚，遇到你之后，我結婚沒有想過和別的人”，這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。而當我從北京交通大學走到陜西丹鳳遇見每一個孩子的時候，我想說：“你們是我的第一屆學生，雖然時間只有一年，但是我們的遇見，是一輩子”。
時光匆匆，剛踏上這片土地時的場景依然歷歷在目，微微的夏風吹走了一路火車的疲憊，淡藍的天空、寂靜的火車站臺讓人不忍心用聲音說出到達服務地的激動心情，只能閉眼用心感受。那是激動的、期待的、興奮的、更重要的是一種回歸平淡的安靜。
初一數(shù)學我們現(xiàn)在覺得很簡單，無非是正負數(shù)、絕對值、一元一次方程這些內容，可當我滿懷著那份莫名的自信走上講臺時，第一節(jié)正負數(shù)就給了我當頭一棒，我怎么也沒想到學生就是理解不了負數(shù)的含義，看著學生那種無辜的眼神問我：老師，到底為什么要有負數(shù)呢?我才意識到：對我們來說可能不用講的東西，在他們面前卻是一個完全陌生新鮮的事物，他們的理解深度和我想象的還有很大差距，于是我想盡各種辦法，用自己在哈爾濱、北京、貴州等地的親身體驗，去引導學生從氣溫到數(shù)學的思維轉化，慢慢的看著他們聽懂了的笑容，我也長長的松了口氣。
這一年，除了是一名數(shù)學老師，也做過班主任，并利用這段時間在班里開展了“安全伴我行”“夢想·奮斗”兩次主題班會：教育學生不僅注意交通安全，也要避免校園暴力，注意飲食安全，班會后布置學生制作“安全伴我行”手抄報，讓安全意識深入同學們心中;“夢想·奮斗”主題班會上，我采用學生們喜聞樂見的微電影、歌曲mv、勵志短片等多媒體，啟迪孩子們思考自己未來想做什么事，而現(xiàn)在自己應該為之付出什么努力，班會后孩子們寫了“我的夢想”表達自己感受，教師、醫(yī)生、警察、演員等職業(yè)都是孩子們的夢想，大部分孩子還說這是第一次真正思考未來的自己想做什么。平時我跟學生就像朋友：在批閱周記時候，指導學習數(shù)學的方法，也講述我在北京的生活;生日了在她的桌上放一個蘋果;下課看他們玩掃雷，我解釋那些12345的數(shù)字是什么意思，然后一起玩一把。學生也用自己的方式表達著對我的喜愛，有圣誕節(jié)桌上堆滿蘋果和紙鶴、有偷偷放在桌上的草珊瑚薄荷糖、還有手工制作的教鞭……這些都是我跟我99名學生日常生活的點點滴滴。因為他們，我第一次感覺到了一種強烈的被需要感，這種感覺真好。
這一年，是我與99名學生的遇見，也是我們丹鳳小分隊八個人與丹鳳貧困學生的遇見，我們組織募捐到了總價值約一萬余元的書包、文具、書籍和衣物等物資，一系列的獻愛心活動讓我們走遍了黃柏岔小學、桃坪小學、竹林關小學、寬坪小學，去過旅游景區(qū)桃花谷，也去過丹鳳縣最貧困的寺坪鎮(zhèn)，遇見了每一份屬于孩子屬于我們自己的感動。八個人也積極參與到當?shù)刂驹阜罩校瑓⑴c“大手牽小手”遇見了鞠萍姐姐、參與丹鳳“桃花節(jié)”開幕式遇見了桃花仙子形象大使、參與西安愛心協(xié)會關愛活動遇見了可愛的三胞胎弟弟們、參與丹鳳壹基金暖冬行動遇見了充滿愛心的志愿者叔叔阿姨……這都是屬于西部計劃、屬于一年支教的遇見。
支教期間我的宿舍枕頭底下一直壓著一塊疊好的紅領巾，那是去竹林關小學給貧困學生帶去最后150套愛心文具的時候，由學生代表上臺給我佩戴的，作為一名成年人接受小學生佩戴紅領巾，我們的心情久久不能平靜，望著鮮艷的紅領巾在胸前飄揚，當初出征前的誓言再次回響在耳邊。我們必將不忘初心，繼續(xù)前行，用實際行動踐行志愿精神，用實際行動關愛當?shù)貎和?BR> 除了忙碌的工作時間，每天下班后拎水買菜，做三四個愛吃的小菜，晚上或者打掃院子，或者走到丹江散步、或者練習瑜伽、或者看書練字，冬天周末時候在院子里曬曬太陽，跟鄰居阿姨一起洗衣服，偶爾分享做的美食，每一天生活都是平淡安靜的。大學時候浮躁匆忙的心也在這樣的生活中逐漸平靜下來，對生活對未來的思考也更加冷靜清晰，逐漸明白生活中最重要的是什么，也感受到在學校學習的時光更加珍貴。
生活，只有在周圍安靜下來了，心里的聲音才能聽到得更清楚。感謝一年的教學生活和志愿服務經歷讓我的內心更加堅實而溫暖，其實，平淡的生活也能不平凡。
人這一輩子，總要做一件純粹的事情，無關金錢無關利益。而支教便是這件事情，是支教讓我遇見了另一個人生!這份遇見是一輩子的遇見。(北京交通大學第十八屆研究生支教團陜西支隊隊長黃燁)。
教師支教協(xié)議篇十三
一、甲方和乙方從年月到年月開始執(zhí)行導師制協(xié)議，協(xié)議期限為年。
二、甲方和乙方共同完成對《_____》和《_____》課程的指導和學習任務。
三、甲方應履行的`職責：______。
1、與乙方所在二級學院或教學部協(xié)商，落實指導培養(yǎng)計劃，明確指導培養(yǎng)課程。
2、在指導培養(yǎng)階段，對青年教師進行師德教育，傳播科學的教育思想，指導青年教師掌握至少一門課程的教學內容、教學難點和重點，熟悉課程教學的基本要求。為青年教師上示范課，指導青年教師編寫教案。
3、在試講階段，指導青年教師完成所選課程的備課、上課、實驗等各教學環(huán)節(jié)，達到過“教學關”的要求，并幫助青年教師完通過公開試講。
4、對青年教師的成長進行階段總結。每學期至少填寫二份《導師制考核表》，學期末寫出導師工作總結，對青年教師的教育教學質量進行全面評估。
四、乙方應履行的職責：______。
1、在被指導培養(yǎng)階段，必須完成導師指定的學習任務，隨堂聽導師或其他相關教師講課，輔助答疑、批改作業(yè)、實驗課及其它教學環(huán)節(jié)，并參與導師的科研工作。
2、在試講階段，在導師指導下?lián)嗡x一門課程的教學任務。課前認真?zhèn)湔n，備課量達到1/2以上。課中、課后征求導師意見，及時改進不足之處。
3、每學期末要寫出指導培養(yǎng)效果總結，全面匯報自己的教育教學體會。
五、由二級學院/部根據本協(xié)議對甲、乙雙方履行上述職責情況進行期中、期末兩次考核，對考核不合格者按《北京印刷學院青年教師導師制的規(guī)定》（修訂稿）中考核辦法的有關條款處理。
六、本協(xié)議一式四份，由甲、乙方和乙方所在單位各執(zhí)一份，教務處備案一份。本協(xié)議簽字和蓋章后，各方都必須承擔協(xié)議中各自的責任和義務。
甲方：______乙方：______乙方所在單位：______。
（簽字）（簽字）。
（院長/主任簽字）__。
__年__月__日（乙方單位蓋章）。
教師支教協(xié)議篇十四
甲方：
法定代表人：
地址：
電話：
郵箱：
乙方：
法定代表人：
地址：
電話：
郵箱：
根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等法律法規(guī)的有關規(guī)定，就甲方聘任乙方為_________教師事項，經甲、乙雙方平等協(xié)商，簽訂本合同。
一、工作崗位。
1、乙方同意根據甲方工作需要，被聘任在_________職位工作。如果院系發(fā)生變化，雙方應該根據需要重新確認乙方工作的院系和職位。變動之后，乙方原來合同規(guī)定的待遇等內容原則上不應該改變。
2、聘期內甲方保證乙方全職在_________特聘崗位上工作，但甲方安排乙方執(zhí)行外出合作研究、進修、培訓任務的除外。從海外直接應聘的特聘教授人選如有特殊情況，聘期內保證每年在甲方特聘教授崗位上工作時間不少于_________個月。
二、合同期限。
本合同為固定期限合同，時間為年（自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。試用期_________月）期滿后，根據雙方意愿，可續(xù)簽長期合同。
三、雙方的權利和義務。
1、甲方的權利和義務。
（1）甲方提供給乙方與甲方其他在編在職教職工同等的工作條件和_____措施，保障乙方的合法權益。
（2）甲方有權根據本單位的實際情況，調動乙方的工作崗位。
（3）根據按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，甲方依據有關規(guī)定和乙方完成工作任務等情況。按月核發(fā)乙方應得的工作報酬，并根據內部有關規(guī)定，保證乙方享受與其工作崗位相應的滿工作量的福利待遇不低于________元/年。
（4）養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等項社會_____和住房公積金等，按照有關規(guī)定執(zhí)行。
2、乙方的權利義務。
（1）乙方必須遵守國家現(xiàn)行法律、法規(guī)、政策和甲方制定的有關規(guī)章制度和工作職責；如有違反，甲方可按規(guī)定予以處理。
（2）乙方享有參與學校辦學、教育、教學，促進學校改革、發(fā)展等方面的權利。
（3）乙方必須完成甲方按有關法規(guī)規(guī)定分配的教育教學任務，滿勤滿量。
（4）乙方接受甲方根據內部崗位、目標責任制要求進行的考核，乙方必須達到合格以上的標準。
（5）乙方必須遵守甲方制定的工作常規(guī)和教學常規(guī)，忠于職守，服從領導，團結同志，努力做好本職工作，維護甲方的聲譽。
（6）乙方不得從事有償家教。
（7）乙方擅自中途解除、終止本合同后，五年內不得到其他單位從事教育教學工作及與教育教學相近的工作。
1、乙方應當認真遵守《中華人民共和國教師法》及國家有關法律法規(guī)；遵守甲方的各項規(guī)章制度。
2、乙方必須遵守憲法和法律，忠誠教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，恪守學術規(guī)范，嚴謹治學，團結合作，愛護學生，關心集體，自覺維護學校聲譽。
3、乙方在聘期內，不得擅自辭職、離職，應當做到愛崗敬業(yè)。
五、工資和福利。
1、在聘_____內，甲方應該按照國家和學校規(guī)定的標準和乙方的工作性質等支付工資給乙方。
3、乙方有權享受國家法律，_________省地方法規(guī)和學校規(guī)定的各種社會福利待遇，包括_____，醫(yī)療等費用。甲方同時為乙方子女就學提供可能的方便。
4、甲方不提供住房。有關住房的待遇按學校現(xiàn)行政策執(zhí)行。
六、違約責任。
甲、乙雙方無故違反本合同條款或擅自解除、終止本合同的，違約方應支付拾萬元違約金給守約方。給對方造成經濟損失的，還應賠償對方經濟損失。
七、爭議的解決方式。
甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議，應協(xié)商解決，不愿協(xié)商或協(xié)商不成的，可向上級主管部門人事爭議調解委員會申請調解。不愿調解或調解不成的，當事人應當在爭議發(fā)生之日起60日內以書面形式向____________________________委員會申請_____。
八、合同文本。
本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經雙方簽字蓋章后生效，具有相同的法律效力。
甲方（簽章）：
日期：_________年_________月_________日
乙方（簽章）：
日期：_________年_________月_________日
教師支教協(xié)議篇十五
甲方：
法定代表人：
地址：
電話：
郵箱：
乙方：
法定代表人：
地址：
電話：
郵箱：
企業(yè)的招聘工作完成后，就進入了用工階段，在用工前，企業(yè)一定要在員工入職一個月內與員工簽訂勞動合同，否則企業(yè)將為此付出巨大的代價：
一是，企業(yè)將支付未簽訂勞動合同期限的雙倍工資。如：企業(yè)超過________年未簽勞動合同，企業(yè)就得多支付員工11個月的工資。
二是，如果未簽訂勞動合同期限超出________年，將致使簽訂無固定期限的勞動合同條件成立，只要沒有出現(xiàn)法律規(guī)定的條件或者雙方約定的條件，企業(yè)就得繼續(xù)履行勞動合同規(guī)定的義務，無法解除勞動合同。?根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等法律法規(guī)的有關規(guī)定，就甲方聘任乙方為_________教師事項，經甲、乙雙方平等協(xié)商，簽訂本合同。
一、工作崗位。
1、乙方同意根據甲方工作需要，被聘任在_________職位工作。如果院系發(fā)生變化，雙方應該根據需要重新確認乙方工作的院系和職位。變動之后，乙方原來合同規(guī)定的待遇等內容原則上不應該改變。
2、聘期內甲方保證乙方全職在_________特聘崗位上工作，但甲方安排乙方執(zhí)行外出合作研究、進修、培訓任務的除外。從海外直接應聘的特聘教授人選如有特殊情況，聘期內保證每年在甲方特聘教授崗位上工作時間不少于_____個月。
試用期包含在勞動合同期限內，《勞動合同法》中對試用期長短的限制根據合同期限的來規(guī)定，如：
1、勞動合同期限三個月以上不滿________年的，試用期不得超過一個月;。
3、勞動合同期限________年以上的，試用期不得超過六個月。
違反以上規(guī)定進行約定的，若被員工投訴，會被勞動行政部門責令改正;如果違法約定的試用期已經履行的，單位還要向員工支付賠償金。
二、合同期限本合同為固定期限合同，時間為年(自________年____月____日起至________年____月____日止。試用期____月)期滿后，根據雙方意愿，可續(xù)簽長期合同。
三、雙方的權利和義務。
1、甲方的權利和義務。
(1)甲方提供給乙方與甲方其他在編在職教職工同等的工作條件和勞動保護措施，保障乙方的合法權益。
(2)甲方有權根據本單位的實際情況，調動乙方的工作崗位。
(3)根據按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，甲方依據有關規(guī)定和乙方完成工作任務等情況。按月核發(fā)乙方應得的工作報酬，并根據內部有關規(guī)定，保證乙方享受與其工作崗位相應的滿工作量的福利待遇不低于________元年。
繳納社會保險是企業(yè)的法定義務，即使是員工自己同意不繳納社保，還簽訂了相關的協(xié)議，這也不能規(guī)避企業(yè)為員工繳納社保的義務。因此，為勞動者繳納社會保險，是企業(yè)必須而為的行為，否則，當員工以此通過法律程序維權，用人單位就要為此付出相應的代價。
(4)養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等項社會保險和住房公積金等，按照有關規(guī)定執(zhí)行。
2、乙方的權利義務。
(1)乙方必須遵守國家現(xiàn)行法律、法規(guī)、政策和甲方制定的有關規(guī)章制度和工作職責;如有違反，甲方可按規(guī)定予以處理。
(2)乙方享有參與學校辦學、教育、教學，促進學校改革、發(fā)展等方面的權利。
(3)乙方必須完成甲方按有關法規(guī)規(guī)定分配的教育教學任務，滿勤滿量。
(4)乙方接受甲方根據內部崗位、目標責任制要求進行的考核，乙方必須達到合格以上的標準。
(5)乙方必須遵守甲方制定的工作常規(guī)和教學常規(guī)，忠于職守，服從領導，團結同志，努力做好本職工作，維護甲方的聲譽。
(6)乙方不得從事有償家教。
(7)乙方擅自中途解除、終止本合同后，________年內不得到其他單位從事教育教學工作及與教育教學相近的工作。
1、乙方應當認真遵守《中華人民共和國教師法》及國家有關法律法規(guī);遵守甲方的各項規(guī)章制度。
2、乙方必須遵守憲法和法律，忠誠教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，恪守學術規(guī)范，嚴謹治學，團結合作，護學生，關心集體，自覺維護學校聲譽。
3、乙方在聘期內，不得擅自辭職、離職，應當做到崗敬業(yè)。
五、工資和福利。
1、在聘任期內，甲方應該按照國家和學校規(guī)定的標準和乙方的工作性質等支付工資給乙方。
2、除前款工資性勞動報酬外，乙方還可按學校規(guī)定領取校內津貼(含稅金)。在學校津貼制度發(fā)生變化的情況下，上述津貼制度應同時變化。
3、乙方有權享受國家法律，_________省地方法規(guī)和學校規(guī)定的各種社會福利待遇，包括保險，醫(yī)療等費用。甲方同時為乙方子女就學提供可能的方便。
4、甲方不提供住房。有關住房的待遇按學?，F(xiàn)行政策執(zhí)行。
5、公派出國(出境)按照學校教職工出國(出境)辦法執(zhí)行。若出現(xiàn)被甲方解聘者，乙方不再享有甲方提供的上述權益。
六、違約責任甲、乙雙方無故違反本合同條款或擅自解除、終止本合同的，違約方應支付拾萬元違約金給守約方。給對方造成經濟損失的，還應賠償對方經濟損失。
七、爭議的解決方式甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議，應協(xié)商解決，不愿協(xié)商或協(xié)商不成的，可向上級主管部門人事爭議調解委員會申請調解。不愿調解或調解不成的，當事人應當在爭議發(fā)生之日起____日內以書面形式向_______________________仲裁委員會申請仲裁。
八、合同文本本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經雙方簽字蓋章后生效，具有相同的法律效力。
甲方(簽章)：
日期：________年____月____日
乙方(簽章)：
日期：________年____月____日
教師支教協(xié)議篇十六
金秋風景如畫，十月天高云淡。本月18—21日，為積極響應省教廳“實施中小學特級教師教學支援行動方案”在市教育局的領導下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學)、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學、金堡中學;澄海區(qū)的東里中學、蘇北中學和南澳中學開展巡回講學活動，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關學校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學活動提供了便利，增強了信心，注入了動力，使本次支教活動得以順利開展，到達預期目的。
在本次的支教活動中，我們深感農村中學的可貴，他們雖然面臨著經費缺乏、生源相對、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領導、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學校，學生的總體素質要比我們原來想象的更好。學生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反響、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領和示范作用，促進農村中學教師的教育教學水平的提高。時間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學的“亮點”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學功底，廣博的學識，清晰的教學構造，嚴謹細致的治學態(tài)度，獨具特色的教學藝術和教學風格，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣闊聽課教師能或多或少領略到名師的課堂的教學理念、教學風采、教學智慧和教學風格，留給他們在教學中的更多思考。當然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學習、情感交流和生活體驗。希望社會各界更加關注農村教育，加大資金投入，改善辦學條件，優(yōu)化配置，促進教育均衡開展。
在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學校一切皆變，早年的教室、綠化已不復存在，但是，過去的南澳中學卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學生上課的教學大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保存完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學的情懷。老同事的久別重逢，老學生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
此次三下鄉(xiāng)，給予了我們這幫渴望積累經歷的學子一次珍貴而難得的時機，為我們的師范技能的提高打下了堅實的根底，為的鄉(xiāng)下孩子帶來了無窮的快樂和先進的.知識文化。而在這次三下鄉(xiāng)社會實踐活動中，我成長了不少，曾經思想稚氣而懵懂的我蛻變成為了一名有責任感、成熟的老師，我的師范生技能更是有質的飛躍。7月10日，我懷著忐忑不安的心情，跟隨xxx學生會“愛新家”效勞隊，踏上了前去新家村的旅途。經過不少崎嶇的黃泥小道，望著車窗外的一道道亮麗的鄉(xiāng)村美景，我們到達了新家村。剛下車時，前來迎接我們的一張張稚氣而童真的孩子臉和新家小學的校長，校長熱情款待我們，為我們準備一頓豐富的大餐，在陌生的鄉(xiāng)村環(huán)境中我們倍感溫暖。對未來七天的支教生活，我們感到沖動不已和充滿了無限的期待。
在校長對我們的全程關注、村民們的熱情好客以及孩子們的積極配合下，我們的支教生活很順利地展開了。由于新家村的孩子們活潑好動，課堂上不乏笑聲和樂趣。我作為二年級一班的副班主任，對學生擁有比較大的責任，任何事都把學生的平安放在第一位，這是我此次支教必須具有的意識。
回想支教的第一天，在步入教室前，我感到十分緊張。這是我人生上的第一堂數(shù)學課，我要好好地上好這一節(jié)課。剛開始時，我是很稚嫩地引導學生思維，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學生還是不大理解我講的內容。因此，我就使用比較簡單的語言來引導他們逐漸地掌握一些新的知識。而我發(fā)現(xiàn)，在他們已學習的知識根底上學習新的內容，他們是比較容易掌握新知識的。在緊張而不乏樂趣中，這節(jié)數(shù)學課畫上了休止符。
接下來的幾天，我們的隊員們、學生們都非常地忙。我們每天不停地為趣味運動會、才藝比賽以及最后一天的文藝晚會做準備。新家小學的學生們都很乖巧和聰明，很快就學會了許多才藝技能，如唱歌、跳舞、手語以及跆拳道等等表演工程。在這過程中，我們累并快樂著。我們作為他們的老師，每天看到他們快快樂樂地學習，看到他們一天比一天美的舞姿、越來越熟練的跆拳道，我們是從心底上感到欣慰和開心。一次又一次的活動將我們師生之間的情誼牢固起來。特別是在運動會中，學生們響亮的加油呼喊聲、勝利的燦爛笑容以及揮灑的汗水如今仍清晰地呈現(xiàn)在我的腦海中。此次運動會使我與學生之間的交流增加了不少，師生情誼更是加深了，現(xiàn)認真乖巧的二年級學生與我在第一天來到這班級時他們經常打架的情況截然不同。因此，交流是增進人類感情的重要武器，我們對待學生需要耐心和公平，才能得到他們的尊重。
在歡聲笑語的日子里，突然發(fā)生了一件至今仍令我心有余悸的事情。我們二年級的班長突然向我們班的一個女生伸出拳頭，而我就非常生氣地阻止班長打人，后來班長繃著臉地跑出去學校。我就很緊張地追著他出去，那時我覺得有點不對勁，班長一向都很乖巧和聰明，不可能無緣無故地打女生。因此，我一路地跟著班長，耐心說服他和勸他回校。最后他回到教室后，我知道他心情已經平靜下來了。我向其他同學了解情況時發(fā)現(xiàn)原來那個女生欺負他弟，而他心里不舒服才教訓女生。他爸來學校時，我向他爸說明一下情況后叫他出來，而他就像做錯事的小孩子低著頭、拉著他爸的衣袖，哽咽著地說：“坐在我后面的女生欺負我弟弟……”此情此境，我的心都快要融化了，男孩子的責任意識是那么地強。我就平靜地和他說沒關系，知錯能改就好來安撫他的內疚，并且分別地和他們兩個講講道理，就這樣解決了這件事。而這件事真是確確實實地給我上了一堂教育孩子的實踐課啊，我從中深深地體會到一名老師的責任意識和教育意義的重要性。
俗話說：“實踐出真知?！蔽覀冊谟悬S金屋之稱的書本上學習了不少的兒童心理知識和教育學方面的知識等，雖是獲益不少，但是我在未接觸課堂之前只能空口說白話，紙上談兵。外表上有一腔的熱情，腦子里有滿滿的知識和方法，但真正把知識運用到實踐上，卻是一門高深的學問。說得容易，做得難。我們說小學生們的思維處于飛速的開展階段，教師正是起著啟蒙教育的作用，而小學生貪玩的性格卻是我們教師教學的一大阻礙，如何將注意力容易分散的小學生們把思路帶到課堂上并將無味枯燥的知識融入到小學生的小腦袋中，除了需要我們學習專業(yè)的教育知識外，實踐經歷更是不可缺少。
通過參加此次三下鄉(xiāng)活動，我感覺自身成長了、成熟了不少。感謝愛新家實踐隊給予我支教的時機，感謝愛新家實踐隊給予我與學生零接觸的時機!
教師支教協(xié)議篇十七
又到年底了，支教生活暫時告一段落，回顧的工作和表現(xiàn)，能夠贏得的喜愛，受到同事的好評，得到學校領導的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了支教工作，現(xiàn)總結如下：
說實話，來海陽小學支教之前，我心理還是很不平衡的。因為20xx年上半年，我在十五中擔任初二兩個班的語文教學工作，經過鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個班的語文成績均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名，初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假，我?guī)е@份喜悅，熱情地參加奧運安全巡防，照顧好觀看足球比賽的學生，圓滿了完成了領導交給的任務。在放假期間，我提前寫好了初三語文第一學期的教案，雄心勃勃地準備在新學期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學前幾天，學校領導通知我去海陽小學支教。學校領導看著我的教學成績，看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿了不舍。最終，我?guī)еI導的囑托，帶著厚重的使命感，也帶著許多的失落，來到了陌生的海陽小學。這里的校舍非常破舊，但是整潔的校園環(huán)境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢，等到認識了這里的領導、同事之后，我的內心更是欣慰無比，愉快地開始了我的支教生活。
自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是安下心來，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。因為自己之前是教授初中語文課程的,所以為了快些進入小學語文教師角色，我積極地向本校老師請教，我認真聆聽公開課，學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了小學語文教學的步驟，我的教學工作有條不紊的進行。如今一個階段下來，我在小學語文教學上也算是游刃有余了。領導在推門聽課活動中，對我的常態(tài)課也是評價甚高。這都得益于領導的大力支持，同事的無私幫助。
領導給我安排的是六年級語文教學工作，這對于我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，因為來年要面臨畢業(yè)升學的壓力，而我對小學的教材體系還不是很了解。但我時刻牢記我的職責，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務。我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，例如趣味課堂、積極鼓勵、重點關注等等。注重加強培優(yōu)補差，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，我有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好語文。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了，整個班級語文成績逐步上升。
農村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、班主任建立了和諧的關系，經常與班主任交流學生情況，協(xié)助班主任做好班級管理工作。注意學生的養(yǎng)成教育、個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常向學生推薦一些優(yōu)秀的書目，還經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
剛來的時候，我了解到海陽小學是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的學校，條件很艱苦，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個老師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光，白天也得開燈辦公，屋里屋外兩個世界，還是9月底，外面溫暖如春，辦公室里卻冷得不行。開始我對這些都非常不適應。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗，而我剛開始支教工作，這點困難又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的準備。在支教期間，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。我認真學習教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場。工作中，我用優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化。作業(yè)及時批閱，教案提前完成。而且，平時我能夠主動與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學習，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平。
好在學校領導非常關心我們的冷暖，“十一”假期剛剛結束，就為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風，讓我們每天都享受著春天般的溫暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延。有這樣的好領導，我覺得非常的'幸福，即使環(huán)境艱苦些、困難再大些也無所謂了。我還記得從xx年十月底直到十二月底兩個月時間內，我一直身患感冒，嗓子沙啞，扁桃體、淋巴結都腫了，吃了很多的藥，總是不見好轉。但我想到領導的關懷，學生的期待，就克服困難，始終堅持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著了。但我扔不下我的學生，仍然堅持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果出奇的好。正是因為我的愛崗敬業(yè)，我贏得了學校領導、同事的好評和學生的喜愛。
到農村支教，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執(zhí)著依然不曾改變。支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。
教師支教協(xié)議篇十八
根據人事部門《關于在事業(yè)單位實行人員聘用制度的意見》和學校的《教師崗位聘任試行辦法》等有關文件規(guī)定，經甲方平陽中心校與乙方______________。雙方共同協(xié)商簽訂如下聘約：
甲方同級聘任乙方為______教師，聘期自______年______月______日起至______年______月______日止。
乙方聘期內應當遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行受聘崗位職責，按時完成學校《教師年度考核試行辦法》確定的受聘崗位年度基本教學、科研任務。
乙方受聘期間享有《教師法》規(guī)定的權利，同時應當履行《教師法》規(guī)定的義務。甲方應當維護乙方的合法權益不受侵犯。
乙方受聘期間按《教師崗位聘任試行辦法》等相關文件規(guī)定，享受國家工資保險福利待遇的同時，可享受學校的崗位津貼、課時津貼和科研獎勵津貼待遇。
1、乙方在聘期內工作部門或職務級別發(fā)生變化時，可隨受聘崗位變動變更聘約。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以單方解除聘約。
（1）連續(xù)曠工超過15個工作日或者1年內累計曠工超過30個工作日的；
（2）未經甲方同意，擅自出境或逾期不歸的；
（3）違反工作規(guī)定，發(fā)生責任事故，或者失職、瀆職，造成嚴重后果的；
（4）因違紀違法喪失教師資格的。
3、有下列情形之一的，經甲乙雙方協(xié)商一致，可解除聘約：
（1）被錄用或者選調到國家機關工作的；
（2）因其他原因申請辭聘的。
4、本聘約在受聘教師聘期屆滿或本聘期內達到法定退休年齡退休時即行終止。
1、本聘約自簽訂之日起生效。
2、本聘約一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，人事處或乙方所在部門留存一份。
校長：____________。
______年______月______日。
教師支教協(xié)議篇一
支教實習前期，我們的主要任務就是聽課，著重學習指導老師的課堂管理手段和掌握課堂時間的技巧。同時我們也要了解自己對應實習班級的學情、班風。
所以，一來到學校，校領導就很貼心地安排了幾位教學經驗非常豐富的指導老師給我們，而我的指導老師就是黃映華老師。
她主要負責二一班英語口語課、四三班的副班主任工作和四三、五二的綜合實踐課、英語課的教學工作。所以從9月份到10月份，我的聽課活動就是圍繞著這幾個年級和科目展開。
黃老師很有耐心，她駕馭課堂和控制授課時間的能力很強，課后，她都會很認真地跟我和子欣分析學生的重難點學習內容，還跟我們介紹任教的每個班級的總體情況和個別學生的學習特點，并給出與之對應的策略方法。
所以，在黃老師那里，我了解到了我實習將要任教的班級——五二班的情況：五二班班上有44名學生，英語總體水平良好，上層尖子少但穩(wěn)定，大部分中上層學生游走，后進生急需助力，大部分學生的學習態(tài)度都很積極?？偟膩碚f，他們的進步的潛力和空間依然很大。所以，我在感到壓力大的同時，我更加堅定了要認真對待之后的教學工作，爭取讓每個學生都能取得進步，這也是對我自己和信任我的學校老師們一個交待。
經過一個多月不斷地聽課學習和向不同老師請教，10月17日，我正式踏上了講臺，為五二班的同學們上了一節(jié)英語公開課。課前，英語科組的老師們特別是黃老師為了我這節(jié)課紛紛出謀劃策，很認真地對我的教學設計和試講表現(xiàn)出的不足都提出改進的意見；黃老師還在上課前一天晚上11點多指導我修改課件。這讓我非常感動。雖然在正式上課的時候，由于緊張或其他原因，這節(jié)課還是不如人意的地方，但是老師們的指導和學生的配合都讓我覺得這節(jié)課上得很愉快，使我對之后的課堂更有信心。課后，學校領導和科組老師及時地開展了評課活動，在我對匯報課進行總結和反思的同時，他們也不斷提出了他們的想法和改善的意見。讓我從中獲益良多。
俗話說師傅領進門，修行在個人。從十三周開始，我就正式地開始接手了五二班的英語課的教學工作，踏上了我的修行之路。在路上，不總是充滿歡笑和鮮花。真正作為一個班的英語老師，常規(guī)工作就會變得很多，加上每一天不厭其煩的追作業(yè)、改作業(yè)，課前準備，課后反思，制定復習計劃，督促他們課后完成布置的任務，放學后的.培優(yōu)輔差等等。對于新手的我來說，難免會遇到磕磕碰碰的，但是，在校長領導的支持鼓勵、科組老師們的有問必答，黃老師微信的遠程輔助，班主任林老師和隊友吳老師，這些神兵利器的輔助下，這些事情我漸漸可以處理地游刃有余。
他們讓我懂得了樂于請教，善于學習他們的經驗和技巧比自己盲目地摸索更有效率。
同時，與學生相處所學到的經驗技巧也非常珍貴。
上課時，我會適當?shù)胤潘桑哪幌?，活躍課堂氣氛，但當調皮的學生依然在課堂起哄，使其他同學也變得不受控制之前，我就會嚴肅起來了，會適當?shù)嘏u，必要時采取一些獎懲措施。
四個多月的工作與生活，讓我們深刻感受到作為一名教師的使命感和責任感，時光荏苒須當惜，風雨陰晴勤值歷。我會珍惜當下，繼續(xù)努力做好接下來的工作！讓我回首昨天，能問心無愧。展望未來，也能勇往直前。
教師支教協(xié)議篇二
從九月到即將而來的一月份，四個半月的在xx小學的支教實習生活，結束了。追憶往昔，感概萬千。四個月的支教實習生活讓五積累了太多的話和太多的不舍。與此同時，這幾個月來的作為一名小學英語的支教實習經歷確實讓我收獲滿滿。難忘的`支教實習回憶中，包含著人生五味。
回想大三下學期時，我們學校開展了師范生支教實習活動，這個活動旨在讓我們提前體驗我們未來的理想職業(yè)的生活。所以我毅然選擇了這個支教活動。我一直以來的理想和就是想當一名優(yōu)秀的英語老師，支教實習活動就給了我一個很好的嘗試和鍛煉的機會，既能體驗教師這個職業(yè)生活的同時，也可以為之后的教師招聘考試得到教學技能和課堂管理等方面的自我提升。同時，我自己本身也非常喜歡與小孩子相處，所以我一開始就希望選擇一間小學。所以，最后經過老師推薦，師姐們的介紹，我選擇了xx小學來開啟我的支教實習之旅。
我知道即將面對我的將會是長達四個多月的支教實習生活，未來會遇到的困難或挑戰(zhàn)都是未知的?？墒俏艺J為，大學給了我足夠多的知識儲備和扎實的基本技能，讓我有足夠信心和勇氣去站上小學的講臺上應對支教實習生活中的一切。
教師支教協(xié)議篇三
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!我是高中班班主任王仕峰。
首先，請允許我代表62中(仙河)高中部全體師生向一年來辛勤付出的所有支教名師表示最衷心的感謝!感謝你們給我們帶來的先進教育理念，感謝你們幫助我們提升了教育教學水平，感謝你們給我們的班級注入了無限活力和自信!
回顧一年的光陰，心中的敬意油然而生：為了提高學生的成績，你們以校為家，舍小家顧大家，狠心地拋下了自己年幼的孩子，雖然東營的家距仙河很近，你們卻堅持兩周回家一次;你們愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，除了盡心盡職完成常規(guī)教學任務外，早自習、晚自習和雙休日的教室里仍然能看到你們忙碌的身影;你們在教學中善于反思，經常與我們交流教學方面的問題，將你們的先進的教學經驗和教育理念無私的奉獻給我們;你們將高中班的管理作為己任，為班級的管理獻計獻策，對高中班學生良好學習習慣的養(yǎng)成起到了至關重要的作用。
回味一年的歲月，你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主人翁精神，使仙河高中部的廣大師生受益匪淺，使我們明白了什么是平凡中的偉大。耳濡目染，潛移默化，我們的教育理念在不斷更新，教學水平也在不斷提高;你們的諄諄教導，使高一的35位學生更是受益良多，他們已(更多請搜索)經深深地喜歡上了你們先進的教學理念和方法，真正喜歡上了學習，現(xiàn)在高中部學生的學習習慣已經有了顯著的改觀，課堂變得活躍了，作業(yè)上交及時了，他們在學習和生活中越來越自信了!我相信總有一天他們會實現(xiàn)自我，超越自我!我相信中考不如意的他們一定會成為高考的勝利者!
回想一年的時光，累但快樂著，從感情上來說我多么希望我的戰(zhàn)友能夠留下來，送出仙河高中部第一屆學生，但理智告訴我這是自私的，一年來你們已經付出了太多太多!既然離別在所難免，就讓這難忘的365個日子，成為你我永恒的記憶!不過我相信，離開支教崗位的名師仍然會一如既往地關心和支持仙河高中部;我也堅信，堅守的我們一定會傳承支教精神，加倍努力的工作，將仙河高中部的學生教好!
請你們?；叵珊涌纯?，?；叵珊痈咧胁靠纯?，我們師生隨時恭候你們的光臨!最后，祝各位支教名師工作順利，生活幸福，桃李滿天下!
謝謝大家!
教師支教協(xié)議篇四
2.接受新班時,向班主任或上一任教師全面了解學生的健康狀況,并采取預防措施。
3.按時上下課,掌握學生的出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席,應及時向班主任了解原因。
4.帶學生到室外或專用教室上課時,應注意上下樓梯和課內安全;對身體素質較差或有疾病的'學生,應盡量減少其運動量或禁止參加體育活動。
5.結合學科特點,滲透安全知識。
6.發(fā)現(xiàn)有不安全行為,應立即予以制止。
7.協(xié)助班主任落實好安全教育工作的各項措施。
教師支教協(xié)議篇五
家的味道，是爸爸戴著手套，在茶機搓揉，能工巧匠般泡出一碗碗芳香四溢清茶的味道。
兒時關于家的味道的記憶，隨著時光飛逝，尤其在異地求學中顯得愈發(fā)模糊。然而，在阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學支教的一年時間里，卻有幸重新找到了那種久違的家的味道。
6月的馬爾康，迎來了它一年一度的雨季。因為即將結束支教期，于是提前去一個結對幫扶的學生家庭家訪，和學生家長說明后續(xù)資助的相關問題。沒想到的是，婆婆(學生的外婆)一家人知道我即將結束為期一年的支教期時，特意準備為我送行。
他們早就知道我來自魚米之鄉(xiāng)浙江紹興，知道我愛吃魚。那天下午，婆婆瞞著我，冒著大雨前往集市去買魚。結果發(fā)現(xiàn)，因為放生日(藏歷節(jié)日，當天不能殺生，也不得買魚等動物)，集市里的魚攤都早已不見蹤影。無奈之下，婆婆家人只得冒雨前往魚販倉庫，幾經波折，終于買到了一條魚。當天晚上親手熬煮魚肉湯，并挽留我一定吃完晚飯再回學校。
那一晚的魚肉湯，入口的魚肉，油而不膩，嫩而不腥。雖然婆婆一再表示，自己的廚藝有限，肯定不能做得如江浙大廚手中那純正的味道。然而，在我內心深處，這味道，分明流淌的就是母親的味道和家的味道。
此外，當?shù)弥医Y束這邊的支教工作，又將在暑假前往泰國支教時，婆婆家人又硬是塞給我一個_，讓我不能拒絕。理由是孩子出遠門，家長一定要給孩子包一個_，寓意一路平平安安，紅紅火火。
雖然_的數(shù)額不大，但是枚枚泛黃的錢幣，都凝聚了婆婆一家人的溫暖和愛意。我想，這傳遞的是漢藏民族一家親的溫暖，這更是傳遞著漢藏同胞心連心的愛意。
這兩個小小的故事，讓我久久不能釋懷，眼眶里也一直噙著淚水。仔細想來，人的一生，總是在相逢和別離中度過。而這緣分，卻總是如此讓人難以割舍和忘懷。然而，在表達愛的時候，任何語言都顯得如此的蒼白和無力。
感恩婆婆一家人，感恩在藏區(qū)遇見的每一個有恩于我的人。是你們，讓我在藏區(qū)收獲溫暖，收獲感動，收獲家的味道。一路前行，有你真好!(西南交通大學第十八屆研究生支教團隊長沈彬彬，現(xiàn)服務于四川省阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學。)。
教師支教協(xié)議篇六
為使學校教師集體宿舍規(guī)范、文明，特制定集體宿舍管理細則。
1、遵守宿舍的作息時間，在規(guī)定時間內熄燈，相互體諒、照顧，不得影響他人休息。未經允許不得留宿他人。
2、嚴禁在室內使用電爐等明火設備，不得在室內吸煙，注意安全，杜絕火災事故隱患。
3、個人物品妥善保管，如金錢、首飾等貴重物品要入柜鎖箱，避免不必要糾紛和損失。
4、注意公共衛(wèi)生，維護宿舍內外環(huán)境整潔。室內物品擺放整齊，地面無雜物，不得隨意晾掛衣物，保持室內整潔。
5、建立衛(wèi)生值日制度，做到人人動手，創(chuàng)造一個愉快舒暢的宿舍環(huán)境。學會料理個人生活，養(yǎng)成鋪床疊被、抹桌掃地等良好生活習慣。
6、愛護公共財物，人為損壞酌情賠償。要節(jié)約水、電等，切莫浪費。發(fā)現(xiàn)水、電等設備損壞，應及時向維修老師報修。
7、提倡健康、文明的娛樂活動。嚴禁在室內酗酒，嚴禁在室內賭博，違者將予以罰款處理。
教師支教協(xié)議篇七
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天，讓我作為交流的教師代表發(fā)言，我感到非常的榮幸!一年前我們帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,從西航港小學交流到煎茶小學。
當然，我們也知道，到農村去支教會面臨著許多實際困難：離開了自己熟悉的工作環(huán)境;離開了熟悉的同事和學生;離開了自己溫馨的家庭;再沒有時間照顧父母;再沒有時間接送年幼的孩子……但是，我們深深的理解縣委、縣政府、縣教育局對農村教育的高度重視，我們也明白作為一名人民教師的神圣職責，我們更加清楚地看到：農村小學，也是一片廣闊的天地。那里有許多盡心盡職的好老師，用他們平凡的身軀，書寫著不平凡的教育人生，他們的堅定、執(zhí)著和智慧，值得我們用心去體會。每當清晨踏進教室，幾只小手摸索幾下從抽屜里遞出被捏熟的水果或鮮花，此時的我仿佛深深吸入了一口新鮮的空氣，沁人心脾。那里充滿著純真質樸、熱情和好學。孩子們對知識的渴望，對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。鄉(xiāng)村學校，遠離城市的喧囂，寧靜而美麗;在那里，我們可以好好地凈化思想，領悟人生。對我們來說，這是一次十分重要的人生經歷!這也是耐人回味的、幸福的、終身受益的寶貴財富。
在此，我們也沒辜負學校領導的重托和廣大家長的希望，在支教交流工作中，我們做到了以下幾點：
一、立足本職，勤奮工作。學習當?shù)亟處煶钥嗄蛣诘某绺呔窈驮鷮嵏咝У墓ぷ髯黠L。團結同志，聽從領導，服從分配，勇挑重擔，竭盡全力地為當?shù)亟逃陌l(fā)展做出自己的貢獻。
二、常修師德，為人師表。自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，不斷進取，愛崗敬業(yè)，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去，把自己的一片愛心奉獻給學生，踏踏實實地做好學生成長的服務者。
三、立足課改，提高質量。樹立科學育人觀，以先進教育理念為指導，積極參與教研教改，善學習，勤鉆研，多交流，勇創(chuàng)新，充分發(fā)揮城鄉(xiāng)優(yōu)勢，力促教育教學質量的全面提高。
四、善于學習，促進交流。城鄉(xiāng)學校各自擁有許多成功的經驗。我們把農村學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、先進經驗帶回原校，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校多年來在教育教學管理上的一些有效的做法、成功的經驗，毫無保留的介紹給支教學校，使兩校在教育教學，學校管理等方面互為補充，共同發(fā)展。
教師支教協(xié)議篇八
尊敬的領導：
我是__________林業(yè)局的一名普通職工，我的妻子是__________中學一位具有高級教師職稱的老師，我們于20__年結婚，20__年生有一子，加上我前妻所生的女兒，我們有兩個孩子。生活的波折，讓我更深的感覺到家庭的'和諧與穩(wěn)定、孩子的教育與健康成長是多么的重要。
但兩地分居的生活讓我們失去了原本普通的家庭生活。每天的牽掛，電話是我們一家最重要的情感聯(lián)系工具，我們成了“電話夫妻”。每天相互通報情況，卻不能真正相互照顧與扶持，也不能給孩子一個“完整”的家庭生活環(huán)境。我渴望結束這種痛苦的兩地分居生活，也為能以更飽滿的激情投入工作。
為此，我特向領導提出申請，請求將我的妻子從縣中學調入__________的中學工作，望領導批準。
此致
敬禮
教師支教協(xié)議篇九
支教半年，彈指一揮間。明天我們五人就要離開熟識的校園，離開朝夕相處的大張小學同伴，心中不免悵然，我們舍不得離開，因為我們與大家建立了真摯的情感，我們與大家心心相連。
在這半年里，在校領導的關懷下，在大家的支持與協(xié)助下，我們圓滿地完成了支教任務，我們得到了學習，得到了鍛練，得到了體驗，收獲沉甸甸。此時，心中有萬語千言，今天我只說三點：
一是，我們看到了農村教師的艱辛：上班路途遙遠，一出來就是一天，風雨交加，冰雪嚴寒，從不晚點。條件艱苦，但每個人毫無怨言，干得熱火朝天。
二是我們目睹了大張小學教師的奉獻：班主任每天7：30到校上自習，從不拖延，可能早晨不到7點都已走出家門把路趕。中午飯后有的老師又給學生補習，在默默的奉獻。校長在這段期間工作更是辛苦，每天早早來到學校，到了晚上還要在學校里加班到很晚，很多老師都走了，校長也堅守在工作崗位上，任勞任怨，一切為了大張的明天更美好。假期里也能看見校長忙碌的身影，看看大張的教學樓，再看看大張的校里校外，一切是那么的規(guī)范整潔衛(wèi)生，這難道不是為了學校發(fā)展而甘愿奉獻?期間舉行的科技節(jié)、文藝節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動，校長那忙碌的身影依稀還存在我眼前，所有的老師也是兢兢業(yè)業(yè)，事必躬親，為這些活動的順利開展做出了巨大的貢獻。臨近期末的幾天，天上烈日炎炎，地上燥熱得要冒煙，可教室里，堂堂復習課教師都有板有眼，誰都不怠慢。因為大家知道，教學質量是學校的生命線。多么可敬的老師，多么可敬的領導，讓我感慨萬千……，一樁樁，一件件，說也說不完。
三是學校里的每個人都給我們留下印象，真是可圈可點。一年級的于老師，工作踏實認真，對待學生非常耐心，人十分和藹可親，寫了一手好字。體育老師孟老師，天天早早地來到學校，為學生早早的打開學校大門，讓早來的學生打掃衛(wèi)生，督促學生早讀，體育課上也是仔仔細細，嚴把安全關，在他的帶領下，大張的學生們個個生龍活虎，身強體壯。三年級的賈老師，本該是退休的年紀了，身體雖有不適，但是仍然堅守在教育第一戰(zhàn)線上，上課時字正腔圓，我在辦公室都能聽見她那擲地有聲的講課聲，真是讓我刮目想看。還有四年級的孫老師，也是寫了一手好字，聽他的讀書交流會的課時，就感覺到孫老師的博學多才，循循善誘，真不愧是一位合格的人民教師。五年級的趙老師，也是一大把年紀了，但也能夠嚴于律己，寬以待人，不管是教學工作還是學校工作，安排的是井井有條，不得不讓我們佩服。六年級的張老師，對待自己和學生都非常嚴格，在她的嚴格要求和精湛的教學技巧下，全校的英語成績總是一年更比一年好，她是我最敬佩的老師，祝愿您在以后的教學中工作順利，萬事如意。還有和藹可親，平易近人的汝老師，總是給予我們支教生及時的幫助和指導，心里十分感謝您。
各位老師和同學，半年的支教時間是短暫的，收獲是沉甸甸的，結實了這么多朋友，學習了這么多美德，這是一筆多么寶貴的財富，它將令我們終生享用。
靜謐的天空，每顆星都有自己的軌跡;火熱的校園，每個人都有自己的位置。我們知道大家不愛說豪言壯語，大家在各自的崗位用行動詮釋著盡職盡責、盡心盡力。學校正在全力演奏著“教書育人主題曲”。
我相信“學校發(fā)展，我的責任”是我們大張小學教師的共同心聲。有這樣敬業(yè)多才的教師隊伍，有這樣團結進取的領導班子，我們大張小學一定會走向新的成功!
有朝一日再相會，我們舉杯同慶!
謝謝大家，我的發(fā)言到此結束。
教師支教協(xié)議篇十
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!很榮幸能夠作為支教教師的代表發(fā)言。
一個涌動著青春熱情的夢想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。
今年已經是開展支教工作的第三年了。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝中心校和學校領導對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個學習和交流的平臺。給我們提供了一次很好的學習和實現(xiàn)我們夢想的機會。
鎮(zhèn)上學校，有優(yōu)越的教學資源。我們有幸常年接受名優(yōu)教師的細心指導，認真學習教育教學理論，還有機會參與各項學習研究，共享研究成果，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴財富。教育局領導、中心學校領導、學校領導也常為我們悉心安排學習和展示的機會，不遺余力地幫助我們。我們今天的成長和進步，與學校的優(yōu)勢密不可分。因此，飲水思源，我們更有責任，有義務，為棋梓教育的均衡發(fā)展，為我們社會的和諧，貢獻我們的綿薄之力。
們虛心請教、認真學習，好好把握這次難得的學習機會，好好檢驗自身的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教師的成長道路是漫長的。為人師表、愛崗敬業(yè)將是我們永遠堅持的信念!我相信，支教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的重要平臺。
在成長的道路上，我們并不孤獨，有領導的關懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著對教育事業(yè)的熱愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中!相信我們的支教工作一定能一如既往順利展開，為棋梓的教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲!
各位領導，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢想。在這莊嚴的會場，我代表所有支教教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導們的厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務。在受援學校，我們一定會謙虛謹慎，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學上精益求精、探索創(chuàng)新，生活上艱苦樸素。同時，我們也將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為推動農村教育的發(fā)展，奉獻自己的青春和智慧，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，為受援學校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，成長為報效祖國、回報親人、改變農村面貌、建設美麗家園的棟梁之才，為棋梓的發(fā)展添光增彩!
謝謝!
教師支教協(xié)議篇十一
第一條為優(yōu)化農村教師隊伍結構、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，為規(guī)范支教教師管理，提高支教的實效性，根據國務院《教師資格條例》（國務院令第188號）、《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》(國發(fā)〔2003〕19號)、《教育部〈教師資格條例〉實施辦法》（中華人民共和國教育部令第10號）、教育部《大力推進城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作意見》（教人〔2015〕2號）、《教育部關于大力推進師范生實習支教工作的意見》（教師〔2015〕4號），特制定本辦法。
第二條本管理辦法適用范圍包括：州內城鎮(zhèn)中小學在編教師到農村薄弱學校支教；師范院校統(tǒng)一組織師范生（含免費師范生）到中小學開展的教育教學實習（含頂崗實習）支教活動；其他支教活動（含“三支一扶”支教活動、社會群團機構組織的志愿者赴州內邊遠貧困農村學校志愿支教活動）。
第二章在編教師支教活動的組織與管理。
第三條州內在編的城鎮(zhèn)中小學教師到農村薄弱學校開展支教活動，由縣級教育行政部門統(tǒng)一組織。支教教師采取教師個人自愿申報與組織選派相結合的方式確定人選，由學校推薦、縣教育局審核，并組織集中培訓，統(tǒng)一派送。支教人員每年選派一次，支教期限為一年以上，沒有特殊情況不得隨意縮短支教時間。特殊情況需要縮短支教時間的必須報縣級教育行政部門批準，并由原學校另外選派人員支教。
第四條支教教師應具有符合規(guī)定的學歷，持有相應的教師資格證，身心健康、師德優(yōu)良，有較強的教育教學和科研能力。任教至今，未曾在農村學校工作過的教師，應首先作為支教人員選派的對象；學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師應作為優(yōu)先選派的對象。
第五條支教教師必須嚴格遵守受援學校的規(guī)章制度，認真完成受援學校安排的教育教學任務，積極參加受援學校的師德教育、校本教研、目標管理評估等一切管理活動，每學期聽課20節(jié)以上，主講公開課（研究課）3節(jié)以上，撰寫教學論文和專題調研文章2篇以上，每年撰寫支教經驗總結1篇。
第六條支教教師實行雙重管理，以受援學校為主。受援學校要為支教教師提供必要的工作學習生活條件，并對支教教師進行全程管理。支教教師必須嚴格遵守受援學校的規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行上班簽到制度和請銷假制度。請假必須履行手續(xù)，嚴禁不請假外出。支教教師的請假由受援學校校長簽字，派出學校校長無權審批。未經請假而隨意離崗者或請假期滿而未按時到崗者按曠工處理。受援學校每學年要將支教教師的考勤情況以書面形式向派出學校進行通報，缺勤達到或超過相關規(guī)定的，由派出學校按規(guī)定扣除相應的工資、年度獎金和績效工資。對私自允許支教教師雇人頂崗或繳交工資而擅離職守、或疏于管理造成不良影響的相關責任學校校長，以及在一年內無故連續(xù)曠工10天以上（含10天）或累計曠工30天以上（含30天）、或支教工作考核不合格的支教教師，將根據情況分別給予相應的紀律處分，直至解聘和辭退。
第七條派出學校與受援學校共同負責支教教師每學期工作情況的總結。學期結束前，支教教師要以書面形式向派出學校和受援學校報告工作中取得的成績經驗，存在的問題和改進的措施以及新學期工作計劃。支教教師每學年的工作總結必須報縣級教育行政部門備案。縣級教育行政部門每年組織對支教人員進行考核。
第三章師范生實習支教活動的組織與管理。
第八條師范生實習支教（含公費定向培養(yǎng)師范生頂崗實習）工作由州教育局統(tǒng)籌安排，由相關師范院校與各縣市教育局具體組織實施。
第九條各縣市教育局和相關師范院校要高度重視，密切配合，共同做好師范生實習支教工作。師范學院要切實加強對實習工作的指導，認真做好實習前的相關準備工作，成立專門的組織機構，安排數(shù)量足夠的指導教師對實習師生進行全程管理和指導。各縣市教育局要認真配合，積極支持師范學院開展師范生教育實習工作。
第十條師范生實習支教的時間由師范院校報州教育局備案。公費定向培養(yǎng)師范生頂崗實習時間為一個學期，學生全程參與一學期的教育教學活動。實習方式可根據實習接受學校的情況，采用分教學崗位和分課程等多種形式。頂崗實習期間的教學時間不少于原任課教師授課時數(shù)的50%。
第十條各縣市教育局應選擇教學條件較好，師資隊伍較強的學校作為實習學校。接受頂崗實習的學校應有專人負責頂崗實習工作，要為實習學生提供必要的生活和工作條件。要安排敬業(yè)精神強、教學經驗豐富、有指導能力的骨干教師作為實習學生的'指導教師，通過備課、聽課、評課、上示范課等多種方式，全程指導實習學生的教育教學工作。
第十一條要加強對實習學生的日常管理和全面考查。實習生每周都要進行周工作小結，并將小結填寫在實習手冊上，指導教師應進行批閱，提出指導性意見。實習結束后各學校要做好實習學生的實習鑒定和成績評定工作。實習鑒定表經實習學生、實習小組、指導教師、實習學校填寫完成并加蓋實習學校公章后交相關師范院校，并報各縣市教育局。
第十二條實習生在實習支教期間要嚴格遵守所在學校的校紀校規(guī)，按時上下班，不得遲到、早退和曠課，如有特殊情況必須請假時，須經所在學校批準。實習生在實習支教期間，言行要文明，衣著要整潔；要遵守社會公德，處處做學生表率；在聽取意見時要有耐心和禮貌，不強詞奪理，不無理取鬧。實習生在實習支教期間要注意自身人身安全，未經學校批準不得單獨外出，如因個人原因發(fā)生事故或造成損失，責任一律自負。
第十三條要切實做好師范生實習期間的安全管理工作。建立突發(fā)事件預警應急反應工作機制，加強協(xié)調，及時溝通。頂崗實習期間，師范院校應為每名頂崗實習生購買人身意外保險。實行頂崗實習工作月報制度，每月月底前，師范院校和各縣市教育局應將師范生教育實習情況做出小結，并書面報告州教育局。
第四章其他支教活動的組織與管理。
第十四條“三支一扶”支教人員的管理按照國家、省、州相關政策及管理規(guī)定執(zhí)行。
第十五條社會群團機構組織志愿者赴州內邊遠貧困農村學校開展支教活動，須報縣級以上教育主管部門審批，并由縣級以上教育行政主管部門統(tǒng)一安排并管理。
第十六條支教志愿者在州內從事教育教學專業(yè)工作，須具備符合規(guī)定的學歷和相應的教師資質，身心健康、師德優(yōu)良，能勝任相應學科的教育教學工作。支教志愿者的身份及政治表現(xiàn)需有原學習、工作單位的證明，無學習、工作單位的需持有當?shù)毓矙C關的證明。境外支教志愿者按有關規(guī)定執(zhí)行。
第十七條支教志愿者在支教期間要自覺遵守所在學校的規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，認真完成教育教學任務。
第十八條各縣市教育行政部門要認真做好支教志愿者的管理、服務工作，積極為支教志愿者提供幫助。受援學校應力所能及的為支教志愿者提供必要的生活和工作條件。支教志愿者在支教期間要注意自身人身安全，未經學校批準不得單獨外出，如因個人原因發(fā)生事故或造成損失，責任一律自負。
第五章附則。
第十九條本辦法自頒布之日起施行。
第二十條本辦法由州教育局負責解釋。
教師支教協(xié)議篇十二
“遇到你之前，我沒有想過結婚，遇到你之后，我結婚沒有想過和別的人”，這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。而當我從北京交通大學走到陜西丹鳳遇見每一個孩子的時候，我想說：“你們是我的第一屆學生，雖然時間只有一年，但是我們的遇見，是一輩子”。
時光匆匆，剛踏上這片土地時的場景依然歷歷在目，微微的夏風吹走了一路火車的疲憊，淡藍的天空、寂靜的火車站臺讓人不忍心用聲音說出到達服務地的激動心情，只能閉眼用心感受。那是激動的、期待的、興奮的、更重要的是一種回歸平淡的安靜。
初一數(shù)學我們現(xiàn)在覺得很簡單，無非是正負數(shù)、絕對值、一元一次方程這些內容，可當我滿懷著那份莫名的自信走上講臺時，第一節(jié)正負數(shù)就給了我當頭一棒，我怎么也沒想到學生就是理解不了負數(shù)的含義，看著學生那種無辜的眼神問我：老師，到底為什么要有負數(shù)呢?我才意識到：對我們來說可能不用講的東西，在他們面前卻是一個完全陌生新鮮的事物，他們的理解深度和我想象的還有很大差距，于是我想盡各種辦法，用自己在哈爾濱、北京、貴州等地的親身體驗，去引導學生從氣溫到數(shù)學的思維轉化，慢慢的看著他們聽懂了的笑容，我也長長的松了口氣。
這一年，除了是一名數(shù)學老師，也做過班主任，并利用這段時間在班里開展了“安全伴我行”“夢想·奮斗”兩次主題班會：教育學生不僅注意交通安全，也要避免校園暴力，注意飲食安全，班會后布置學生制作“安全伴我行”手抄報，讓安全意識深入同學們心中;“夢想·奮斗”主題班會上，我采用學生們喜聞樂見的微電影、歌曲mv、勵志短片等多媒體，啟迪孩子們思考自己未來想做什么事，而現(xiàn)在自己應該為之付出什么努力，班會后孩子們寫了“我的夢想”表達自己感受，教師、醫(yī)生、警察、演員等職業(yè)都是孩子們的夢想，大部分孩子還說這是第一次真正思考未來的自己想做什么。平時我跟學生就像朋友：在批閱周記時候，指導學習數(shù)學的方法，也講述我在北京的生活;生日了在她的桌上放一個蘋果;下課看他們玩掃雷，我解釋那些12345的數(shù)字是什么意思，然后一起玩一把。學生也用自己的方式表達著對我的喜愛，有圣誕節(jié)桌上堆滿蘋果和紙鶴、有偷偷放在桌上的草珊瑚薄荷糖、還有手工制作的教鞭……這些都是我跟我99名學生日常生活的點點滴滴。因為他們，我第一次感覺到了一種強烈的被需要感，這種感覺真好。
這一年，是我與99名學生的遇見，也是我們丹鳳小分隊八個人與丹鳳貧困學生的遇見，我們組織募捐到了總價值約一萬余元的書包、文具、書籍和衣物等物資，一系列的獻愛心活動讓我們走遍了黃柏岔小學、桃坪小學、竹林關小學、寬坪小學，去過旅游景區(qū)桃花谷，也去過丹鳳縣最貧困的寺坪鎮(zhèn)，遇見了每一份屬于孩子屬于我們自己的感動。八個人也積極參與到當?shù)刂驹阜罩校瑓⑴c“大手牽小手”遇見了鞠萍姐姐、參與丹鳳“桃花節(jié)”開幕式遇見了桃花仙子形象大使、參與西安愛心協(xié)會關愛活動遇見了可愛的三胞胎弟弟們、參與丹鳳壹基金暖冬行動遇見了充滿愛心的志愿者叔叔阿姨……這都是屬于西部計劃、屬于一年支教的遇見。
支教期間我的宿舍枕頭底下一直壓著一塊疊好的紅領巾，那是去竹林關小學給貧困學生帶去最后150套愛心文具的時候，由學生代表上臺給我佩戴的，作為一名成年人接受小學生佩戴紅領巾，我們的心情久久不能平靜，望著鮮艷的紅領巾在胸前飄揚，當初出征前的誓言再次回響在耳邊。我們必將不忘初心，繼續(xù)前行，用實際行動踐行志愿精神，用實際行動關愛當?shù)貎和?BR> 除了忙碌的工作時間，每天下班后拎水買菜，做三四個愛吃的小菜，晚上或者打掃院子，或者走到丹江散步、或者練習瑜伽、或者看書練字，冬天周末時候在院子里曬曬太陽，跟鄰居阿姨一起洗衣服，偶爾分享做的美食，每一天生活都是平淡安靜的。大學時候浮躁匆忙的心也在這樣的生活中逐漸平靜下來，對生活對未來的思考也更加冷靜清晰，逐漸明白生活中最重要的是什么，也感受到在學校學習的時光更加珍貴。
生活，只有在周圍安靜下來了，心里的聲音才能聽到得更清楚。感謝一年的教學生活和志愿服務經歷讓我的內心更加堅實而溫暖，其實，平淡的生活也能不平凡。
人這一輩子，總要做一件純粹的事情，無關金錢無關利益。而支教便是這件事情，是支教讓我遇見了另一個人生!這份遇見是一輩子的遇見。(北京交通大學第十八屆研究生支教團陜西支隊隊長黃燁)。
教師支教協(xié)議篇十三
一、甲方和乙方從年月到年月開始執(zhí)行導師制協(xié)議，協(xié)議期限為年。
二、甲方和乙方共同完成對《_____》和《_____》課程的指導和學習任務。
三、甲方應履行的`職責：______。
1、與乙方所在二級學院或教學部協(xié)商，落實指導培養(yǎng)計劃，明確指導培養(yǎng)課程。
2、在指導培養(yǎng)階段，對青年教師進行師德教育，傳播科學的教育思想，指導青年教師掌握至少一門課程的教學內容、教學難點和重點，熟悉課程教學的基本要求。為青年教師上示范課，指導青年教師編寫教案。
3、在試講階段，指導青年教師完成所選課程的備課、上課、實驗等各教學環(huán)節(jié)，達到過“教學關”的要求，并幫助青年教師完通過公開試講。
4、對青年教師的成長進行階段總結。每學期至少填寫二份《導師制考核表》，學期末寫出導師工作總結，對青年教師的教育教學質量進行全面評估。
四、乙方應履行的職責：______。
1、在被指導培養(yǎng)階段，必須完成導師指定的學習任務，隨堂聽導師或其他相關教師講課，輔助答疑、批改作業(yè)、實驗課及其它教學環(huán)節(jié)，并參與導師的科研工作。
2、在試講階段，在導師指導下?lián)嗡x一門課程的教學任務。課前認真?zhèn)湔n，備課量達到1/2以上。課中、課后征求導師意見，及時改進不足之處。
3、每學期末要寫出指導培養(yǎng)效果總結，全面匯報自己的教育教學體會。
五、由二級學院/部根據本協(xié)議對甲、乙雙方履行上述職責情況進行期中、期末兩次考核，對考核不合格者按《北京印刷學院青年教師導師制的規(guī)定》（修訂稿）中考核辦法的有關條款處理。
六、本協(xié)議一式四份，由甲、乙方和乙方所在單位各執(zhí)一份，教務處備案一份。本協(xié)議簽字和蓋章后，各方都必須承擔協(xié)議中各自的責任和義務。
甲方：______乙方：______乙方所在單位：______。
（簽字）（簽字）。
（院長/主任簽字）__。
__年__月__日（乙方單位蓋章）。
教師支教協(xié)議篇十四
甲方：
法定代表人：
地址：
電話：
郵箱：
乙方：
法定代表人：
地址：
電話：
郵箱：
根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等法律法規(guī)的有關規(guī)定，就甲方聘任乙方為_________教師事項，經甲、乙雙方平等協(xié)商，簽訂本合同。
一、工作崗位。
1、乙方同意根據甲方工作需要，被聘任在_________職位工作。如果院系發(fā)生變化，雙方應該根據需要重新確認乙方工作的院系和職位。變動之后，乙方原來合同規(guī)定的待遇等內容原則上不應該改變。
2、聘期內甲方保證乙方全職在_________特聘崗位上工作，但甲方安排乙方執(zhí)行外出合作研究、進修、培訓任務的除外。從海外直接應聘的特聘教授人選如有特殊情況，聘期內保證每年在甲方特聘教授崗位上工作時間不少于_________個月。
二、合同期限。
本合同為固定期限合同，時間為年（自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。試用期_________月）期滿后，根據雙方意愿，可續(xù)簽長期合同。
三、雙方的權利和義務。
1、甲方的權利和義務。
（1）甲方提供給乙方與甲方其他在編在職教職工同等的工作條件和_____措施，保障乙方的合法權益。
（2）甲方有權根據本單位的實際情況，調動乙方的工作崗位。
（3）根據按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，甲方依據有關規(guī)定和乙方完成工作任務等情況。按月核發(fā)乙方應得的工作報酬，并根據內部有關規(guī)定，保證乙方享受與其工作崗位相應的滿工作量的福利待遇不低于________元/年。
（4）養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等項社會_____和住房公積金等，按照有關規(guī)定執(zhí)行。
2、乙方的權利義務。
（1）乙方必須遵守國家現(xiàn)行法律、法規(guī)、政策和甲方制定的有關規(guī)章制度和工作職責；如有違反，甲方可按規(guī)定予以處理。
（2）乙方享有參與學校辦學、教育、教學，促進學校改革、發(fā)展等方面的權利。
（3）乙方必須完成甲方按有關法規(guī)規(guī)定分配的教育教學任務，滿勤滿量。
（4）乙方接受甲方根據內部崗位、目標責任制要求進行的考核，乙方必須達到合格以上的標準。
（5）乙方必須遵守甲方制定的工作常規(guī)和教學常規(guī)，忠于職守，服從領導，團結同志，努力做好本職工作，維護甲方的聲譽。
（6）乙方不得從事有償家教。
（7）乙方擅自中途解除、終止本合同后，五年內不得到其他單位從事教育教學工作及與教育教學相近的工作。
1、乙方應當認真遵守《中華人民共和國教師法》及國家有關法律法規(guī)；遵守甲方的各項規(guī)章制度。
2、乙方必須遵守憲法和法律，忠誠教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，恪守學術規(guī)范，嚴謹治學，團結合作，愛護學生，關心集體，自覺維護學校聲譽。
3、乙方在聘期內，不得擅自辭職、離職，應當做到愛崗敬業(yè)。
五、工資和福利。
1、在聘_____內，甲方應該按照國家和學校規(guī)定的標準和乙方的工作性質等支付工資給乙方。
3、乙方有權享受國家法律，_________省地方法規(guī)和學校規(guī)定的各種社會福利待遇，包括_____，醫(yī)療等費用。甲方同時為乙方子女就學提供可能的方便。
4、甲方不提供住房。有關住房的待遇按學校現(xiàn)行政策執(zhí)行。
六、違約責任。
甲、乙雙方無故違反本合同條款或擅自解除、終止本合同的，違約方應支付拾萬元違約金給守約方。給對方造成經濟損失的，還應賠償對方經濟損失。
七、爭議的解決方式。
甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議，應協(xié)商解決，不愿協(xié)商或協(xié)商不成的，可向上級主管部門人事爭議調解委員會申請調解。不愿調解或調解不成的，當事人應當在爭議發(fā)生之日起60日內以書面形式向____________________________委員會申請_____。
八、合同文本。
本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經雙方簽字蓋章后生效，具有相同的法律效力。
甲方（簽章）：
日期：_________年_________月_________日
乙方（簽章）：
日期：_________年_________月_________日
教師支教協(xié)議篇十五
甲方：
法定代表人：
地址：
電話：
郵箱：
乙方：
法定代表人：
地址：
電話：
郵箱：
企業(yè)的招聘工作完成后，就進入了用工階段，在用工前，企業(yè)一定要在員工入職一個月內與員工簽訂勞動合同，否則企業(yè)將為此付出巨大的代價：
一是，企業(yè)將支付未簽訂勞動合同期限的雙倍工資。如：企業(yè)超過________年未簽勞動合同，企業(yè)就得多支付員工11個月的工資。
二是，如果未簽訂勞動合同期限超出________年，將致使簽訂無固定期限的勞動合同條件成立，只要沒有出現(xiàn)法律規(guī)定的條件或者雙方約定的條件，企業(yè)就得繼續(xù)履行勞動合同規(guī)定的義務，無法解除勞動合同。?根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等法律法規(guī)的有關規(guī)定，就甲方聘任乙方為_________教師事項，經甲、乙雙方平等協(xié)商，簽訂本合同。
一、工作崗位。
1、乙方同意根據甲方工作需要，被聘任在_________職位工作。如果院系發(fā)生變化，雙方應該根據需要重新確認乙方工作的院系和職位。變動之后，乙方原來合同規(guī)定的待遇等內容原則上不應該改變。
2、聘期內甲方保證乙方全職在_________特聘崗位上工作，但甲方安排乙方執(zhí)行外出合作研究、進修、培訓任務的除外。從海外直接應聘的特聘教授人選如有特殊情況，聘期內保證每年在甲方特聘教授崗位上工作時間不少于_____個月。
試用期包含在勞動合同期限內，《勞動合同法》中對試用期長短的限制根據合同期限的來規(guī)定，如：
1、勞動合同期限三個月以上不滿________年的，試用期不得超過一個月;。
3、勞動合同期限________年以上的，試用期不得超過六個月。
違反以上規(guī)定進行約定的，若被員工投訴，會被勞動行政部門責令改正;如果違法約定的試用期已經履行的，單位還要向員工支付賠償金。
二、合同期限本合同為固定期限合同，時間為年(自________年____月____日起至________年____月____日止。試用期____月)期滿后，根據雙方意愿，可續(xù)簽長期合同。
三、雙方的權利和義務。
1、甲方的權利和義務。
(1)甲方提供給乙方與甲方其他在編在職教職工同等的工作條件和勞動保護措施，保障乙方的合法權益。
(2)甲方有權根據本單位的實際情況，調動乙方的工作崗位。
(3)根據按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，甲方依據有關規(guī)定和乙方完成工作任務等情況。按月核發(fā)乙方應得的工作報酬，并根據內部有關規(guī)定，保證乙方享受與其工作崗位相應的滿工作量的福利待遇不低于________元年。
繳納社會保險是企業(yè)的法定義務，即使是員工自己同意不繳納社保，還簽訂了相關的協(xié)議，這也不能規(guī)避企業(yè)為員工繳納社保的義務。因此，為勞動者繳納社會保險，是企業(yè)必須而為的行為，否則，當員工以此通過法律程序維權，用人單位就要為此付出相應的代價。
(4)養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等項社會保險和住房公積金等，按照有關規(guī)定執(zhí)行。
2、乙方的權利義務。
(1)乙方必須遵守國家現(xiàn)行法律、法規(guī)、政策和甲方制定的有關規(guī)章制度和工作職責;如有違反，甲方可按規(guī)定予以處理。
(2)乙方享有參與學校辦學、教育、教學，促進學校改革、發(fā)展等方面的權利。
(3)乙方必須完成甲方按有關法規(guī)規(guī)定分配的教育教學任務，滿勤滿量。
(4)乙方接受甲方根據內部崗位、目標責任制要求進行的考核，乙方必須達到合格以上的標準。
(5)乙方必須遵守甲方制定的工作常規(guī)和教學常規(guī)，忠于職守，服從領導，團結同志，努力做好本職工作，維護甲方的聲譽。
(6)乙方不得從事有償家教。
(7)乙方擅自中途解除、終止本合同后，________年內不得到其他單位從事教育教學工作及與教育教學相近的工作。
1、乙方應當認真遵守《中華人民共和國教師法》及國家有關法律法規(guī);遵守甲方的各項規(guī)章制度。
2、乙方必須遵守憲法和法律，忠誠教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，恪守學術規(guī)范，嚴謹治學，團結合作，護學生，關心集體，自覺維護學校聲譽。
3、乙方在聘期內，不得擅自辭職、離職，應當做到崗敬業(yè)。
五、工資和福利。
1、在聘任期內，甲方應該按照國家和學校規(guī)定的標準和乙方的工作性質等支付工資給乙方。
2、除前款工資性勞動報酬外，乙方還可按學校規(guī)定領取校內津貼(含稅金)。在學校津貼制度發(fā)生變化的情況下，上述津貼制度應同時變化。
3、乙方有權享受國家法律，_________省地方法規(guī)和學校規(guī)定的各種社會福利待遇，包括保險，醫(yī)療等費用。甲方同時為乙方子女就學提供可能的方便。
4、甲方不提供住房。有關住房的待遇按學?，F(xiàn)行政策執(zhí)行。
5、公派出國(出境)按照學校教職工出國(出境)辦法執(zhí)行。若出現(xiàn)被甲方解聘者，乙方不再享有甲方提供的上述權益。
六、違約責任甲、乙雙方無故違反本合同條款或擅自解除、終止本合同的，違約方應支付拾萬元違約金給守約方。給對方造成經濟損失的，還應賠償對方經濟損失。
七、爭議的解決方式甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議，應協(xié)商解決，不愿協(xié)商或協(xié)商不成的，可向上級主管部門人事爭議調解委員會申請調解。不愿調解或調解不成的，當事人應當在爭議發(fā)生之日起____日內以書面形式向_______________________仲裁委員會申請仲裁。
八、合同文本本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經雙方簽字蓋章后生效，具有相同的法律效力。
甲方(簽章)：
日期：________年____月____日
乙方(簽章)：
日期：________年____月____日
教師支教協(xié)議篇十六
金秋風景如畫，十月天高云淡。本月18—21日，為積極響應省教廳“實施中小學特級教師教學支援行動方案”在市教育局的領導下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學)、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學、金堡中學;澄海區(qū)的東里中學、蘇北中學和南澳中學開展巡回講學活動，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關學校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學活動提供了便利，增強了信心，注入了動力，使本次支教活動得以順利開展，到達預期目的。
在本次的支教活動中，我們深感農村中學的可貴，他們雖然面臨著經費缺乏、生源相對、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領導、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學校，學生的總體素質要比我們原來想象的更好。學生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反響、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領和示范作用，促進農村中學教師的教育教學水平的提高。時間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學的“亮點”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學功底，廣博的學識，清晰的教學構造，嚴謹細致的治學態(tài)度，獨具特色的教學藝術和教學風格，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣闊聽課教師能或多或少領略到名師的課堂的教學理念、教學風采、教學智慧和教學風格，留給他們在教學中的更多思考。當然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學習、情感交流和生活體驗。希望社會各界更加關注農村教育，加大資金投入，改善辦學條件，優(yōu)化配置，促進教育均衡開展。
在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學校一切皆變，早年的教室、綠化已不復存在，但是，過去的南澳中學卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學生上課的教學大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保存完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學的情懷。老同事的久別重逢，老學生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
此次三下鄉(xiāng)，給予了我們這幫渴望積累經歷的學子一次珍貴而難得的時機，為我們的師范技能的提高打下了堅實的根底，為的鄉(xiāng)下孩子帶來了無窮的快樂和先進的.知識文化。而在這次三下鄉(xiāng)社會實踐活動中，我成長了不少，曾經思想稚氣而懵懂的我蛻變成為了一名有責任感、成熟的老師，我的師范生技能更是有質的飛躍。7月10日，我懷著忐忑不安的心情，跟隨xxx學生會“愛新家”效勞隊，踏上了前去新家村的旅途。經過不少崎嶇的黃泥小道，望著車窗外的一道道亮麗的鄉(xiāng)村美景，我們到達了新家村。剛下車時，前來迎接我們的一張張稚氣而童真的孩子臉和新家小學的校長，校長熱情款待我們，為我們準備一頓豐富的大餐，在陌生的鄉(xiāng)村環(huán)境中我們倍感溫暖。對未來七天的支教生活，我們感到沖動不已和充滿了無限的期待。
在校長對我們的全程關注、村民們的熱情好客以及孩子們的積極配合下，我們的支教生活很順利地展開了。由于新家村的孩子們活潑好動，課堂上不乏笑聲和樂趣。我作為二年級一班的副班主任，對學生擁有比較大的責任，任何事都把學生的平安放在第一位，這是我此次支教必須具有的意識。
回想支教的第一天，在步入教室前，我感到十分緊張。這是我人生上的第一堂數(shù)學課，我要好好地上好這一節(jié)課。剛開始時，我是很稚嫩地引導學生思維，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學生還是不大理解我講的內容。因此，我就使用比較簡單的語言來引導他們逐漸地掌握一些新的知識。而我發(fā)現(xiàn)，在他們已學習的知識根底上學習新的內容，他們是比較容易掌握新知識的。在緊張而不乏樂趣中，這節(jié)數(shù)學課畫上了休止符。
接下來的幾天，我們的隊員們、學生們都非常地忙。我們每天不停地為趣味運動會、才藝比賽以及最后一天的文藝晚會做準備。新家小學的學生們都很乖巧和聰明，很快就學會了許多才藝技能，如唱歌、跳舞、手語以及跆拳道等等表演工程。在這過程中，我們累并快樂著。我們作為他們的老師，每天看到他們快快樂樂地學習，看到他們一天比一天美的舞姿、越來越熟練的跆拳道，我們是從心底上感到欣慰和開心。一次又一次的活動將我們師生之間的情誼牢固起來。特別是在運動會中，學生們響亮的加油呼喊聲、勝利的燦爛笑容以及揮灑的汗水如今仍清晰地呈現(xiàn)在我的腦海中。此次運動會使我與學生之間的交流增加了不少，師生情誼更是加深了，現(xiàn)認真乖巧的二年級學生與我在第一天來到這班級時他們經常打架的情況截然不同。因此，交流是增進人類感情的重要武器，我們對待學生需要耐心和公平，才能得到他們的尊重。
在歡聲笑語的日子里，突然發(fā)生了一件至今仍令我心有余悸的事情。我們二年級的班長突然向我們班的一個女生伸出拳頭，而我就非常生氣地阻止班長打人，后來班長繃著臉地跑出去學校。我就很緊張地追著他出去，那時我覺得有點不對勁，班長一向都很乖巧和聰明，不可能無緣無故地打女生。因此，我一路地跟著班長，耐心說服他和勸他回校。最后他回到教室后，我知道他心情已經平靜下來了。我向其他同學了解情況時發(fā)現(xiàn)原來那個女生欺負他弟，而他心里不舒服才教訓女生。他爸來學校時，我向他爸說明一下情況后叫他出來，而他就像做錯事的小孩子低著頭、拉著他爸的衣袖，哽咽著地說：“坐在我后面的女生欺負我弟弟……”此情此境，我的心都快要融化了，男孩子的責任意識是那么地強。我就平靜地和他說沒關系，知錯能改就好來安撫他的內疚，并且分別地和他們兩個講講道理，就這樣解決了這件事。而這件事真是確確實實地給我上了一堂教育孩子的實踐課啊，我從中深深地體會到一名老師的責任意識和教育意義的重要性。
俗話說：“實踐出真知?！蔽覀冊谟悬S金屋之稱的書本上學習了不少的兒童心理知識和教育學方面的知識等，雖是獲益不少，但是我在未接觸課堂之前只能空口說白話，紙上談兵。外表上有一腔的熱情，腦子里有滿滿的知識和方法，但真正把知識運用到實踐上，卻是一門高深的學問。說得容易，做得難。我們說小學生們的思維處于飛速的開展階段，教師正是起著啟蒙教育的作用，而小學生貪玩的性格卻是我們教師教學的一大阻礙，如何將注意力容易分散的小學生們把思路帶到課堂上并將無味枯燥的知識融入到小學生的小腦袋中，除了需要我們學習專業(yè)的教育知識外，實踐經歷更是不可缺少。
通過參加此次三下鄉(xiāng)活動，我感覺自身成長了、成熟了不少。感謝愛新家實踐隊給予我支教的時機，感謝愛新家實踐隊給予我與學生零接觸的時機!
教師支教協(xié)議篇十七
又到年底了，支教生活暫時告一段落，回顧的工作和表現(xiàn)，能夠贏得的喜愛，受到同事的好評，得到學校領導的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了支教工作，現(xiàn)總結如下：
說實話，來海陽小學支教之前，我心理還是很不平衡的。因為20xx年上半年，我在十五中擔任初二兩個班的語文教學工作，經過鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個班的語文成績均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名，初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假，我?guī)е@份喜悅，熱情地參加奧運安全巡防，照顧好觀看足球比賽的學生，圓滿了完成了領導交給的任務。在放假期間，我提前寫好了初三語文第一學期的教案，雄心勃勃地準備在新學期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學前幾天，學校領導通知我去海陽小學支教。學校領導看著我的教學成績，看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿了不舍。最終，我?guī)еI導的囑托，帶著厚重的使命感，也帶著許多的失落，來到了陌生的海陽小學。這里的校舍非常破舊，但是整潔的校園環(huán)境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢，等到認識了這里的領導、同事之后，我的內心更是欣慰無比，愉快地開始了我的支教生活。
自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是安下心來，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。因為自己之前是教授初中語文課程的,所以為了快些進入小學語文教師角色，我積極地向本校老師請教，我認真聆聽公開課，學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了小學語文教學的步驟，我的教學工作有條不紊的進行。如今一個階段下來，我在小學語文教學上也算是游刃有余了。領導在推門聽課活動中，對我的常態(tài)課也是評價甚高。這都得益于領導的大力支持，同事的無私幫助。
領導給我安排的是六年級語文教學工作，這對于我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，因為來年要面臨畢業(yè)升學的壓力，而我對小學的教材體系還不是很了解。但我時刻牢記我的職責，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務。我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，例如趣味課堂、積極鼓勵、重點關注等等。注重加強培優(yōu)補差，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，我有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好語文。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了，整個班級語文成績逐步上升。
農村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、班主任建立了和諧的關系，經常與班主任交流學生情況，協(xié)助班主任做好班級管理工作。注意學生的養(yǎng)成教育、個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常向學生推薦一些優(yōu)秀的書目，還經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
剛來的時候，我了解到海陽小學是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的學校，條件很艱苦，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個老師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光，白天也得開燈辦公，屋里屋外兩個世界，還是9月底，外面溫暖如春，辦公室里卻冷得不行。開始我對這些都非常不適應。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗，而我剛開始支教工作，這點困難又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的準備。在支教期間，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。我認真學習教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場。工作中，我用優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化。作業(yè)及時批閱，教案提前完成。而且，平時我能夠主動與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學習，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平。
好在學校領導非常關心我們的冷暖，“十一”假期剛剛結束，就為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風，讓我們每天都享受著春天般的溫暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延。有這樣的好領導，我覺得非常的'幸福，即使環(huán)境艱苦些、困難再大些也無所謂了。我還記得從xx年十月底直到十二月底兩個月時間內，我一直身患感冒，嗓子沙啞，扁桃體、淋巴結都腫了，吃了很多的藥，總是不見好轉。但我想到領導的關懷，學生的期待，就克服困難，始終堅持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著了。但我扔不下我的學生，仍然堅持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果出奇的好。正是因為我的愛崗敬業(yè)，我贏得了學校領導、同事的好評和學生的喜愛。
到農村支教，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執(zhí)著依然不曾改變。支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。
教師支教協(xié)議篇十八
根據人事部門《關于在事業(yè)單位實行人員聘用制度的意見》和學校的《教師崗位聘任試行辦法》等有關文件規(guī)定，經甲方平陽中心校與乙方______________。雙方共同協(xié)商簽訂如下聘約：
甲方同級聘任乙方為______教師，聘期自______年______月______日起至______年______月______日止。
乙方聘期內應當遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行受聘崗位職責，按時完成學校《教師年度考核試行辦法》確定的受聘崗位年度基本教學、科研任務。
乙方受聘期間享有《教師法》規(guī)定的權利，同時應當履行《教師法》規(guī)定的義務。甲方應當維護乙方的合法權益不受侵犯。
乙方受聘期間按《教師崗位聘任試行辦法》等相關文件規(guī)定，享受國家工資保險福利待遇的同時，可享受學校的崗位津貼、課時津貼和科研獎勵津貼待遇。
1、乙方在聘期內工作部門或職務級別發(fā)生變化時，可隨受聘崗位變動變更聘約。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以單方解除聘約。
（1）連續(xù)曠工超過15個工作日或者1年內累計曠工超過30個工作日的；
（2）未經甲方同意，擅自出境或逾期不歸的；
（3）違反工作規(guī)定，發(fā)生責任事故，或者失職、瀆職，造成嚴重后果的；
（4）因違紀違法喪失教師資格的。
3、有下列情形之一的，經甲乙雙方協(xié)商一致，可解除聘約：
（1）被錄用或者選調到國家機關工作的；
（2）因其他原因申請辭聘的。
4、本聘約在受聘教師聘期屆滿或本聘期內達到法定退休年齡退休時即行終止。
1、本聘約自簽訂之日起生效。
2、本聘約一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，人事處或乙方所在部門留存一份。
校長：____________。
______年______月______日。