總結(jié)是反思的過(guò)程，讓我們更好地了解自己的行為和決策。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們用一顆客觀公正的心態(tài)對(duì)待過(guò)去的經(jīng)歷。這些總結(jié)范文是從不同領(lǐng)域和不同人的視角來(lái)撰寫(xiě)的，具有一定的代表性。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇一
聊聊三方協(xié)議。提到畢業(yè)生就業(yè)。
協(xié)議書(shū)。
很多同學(xué)都會(huì)提到“三方協(xié)議”這個(gè)詞，或者干脆簡(jiǎn)稱“三方”。這個(gè)叫法有道理，因?yàn)榫蜆I(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校三方面在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式。不過(guò)“三方”的叫法也不是太準(zhǔn)確，其實(shí)協(xié)議書(shū)上最關(guān)鍵的是畢業(yè)生和用人單位兩方（比如省內(nèi)協(xié)議書(shū)就只需要畢業(yè)生和用人單位簽字蓋章），還有學(xué)校和政府畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)也會(huì)參與（比如省外協(xié)議書(shū)就需要學(xué)校蓋章，有的還需要用人單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)蓋章）。其實(shí)不管是幾方，只要不是虛假的、違法的協(xié)議最關(guān)鍵的還是畢業(yè)生和用人單位兩方。
聊聊協(xié)議的作用。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)主要有三個(gè)作用：第一明確畢業(yè)生和用人單位的用人關(guān)系（明確一個(gè)愿意要人，一個(gè)愿意去工作）；第二明確各方的權(quán)利義務(wù)（明確責(zé)權(quán)利）；第三是畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)制定就業(yè)計(jì)劃和畢業(yè)生派遣的依據(jù)（明確怎么發(fā)報(bào)到證、怎么轉(zhuǎn)檔案等）。
聊聊草簽和違約。老師發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)有這樣一個(gè)邏輯——找到工作后才是找工作的開(kāi)始，簡(jiǎn)稱騎驢找馬。其實(shí)這樣是不妥的。馬上成為職場(chǎng)人，一定要有契約意識(shí)，白紙黑字，是什么就是什么，哪有什么草簽，哪有什么沒(méi)考慮好，所以簽了協(xié)議不想去了就會(huì)出現(xiàn)違約的問(wèn)題。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇二
為了從根本上促進(jìn)我校學(xué)員學(xué)習(xí)積極性、保證學(xué)員利益，推動(dòng)我校質(zhì)量和服務(wù)水平的不斷提升，經(jīng)校委會(huì)研究、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，我校自xx年6月起，對(duì)學(xué)制在6個(gè)月以上的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班實(shí)行教學(xué)與就業(yè)承諾制。
教學(xué)承諾：xx年入學(xué)的學(xué)員，只要遵守校紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在學(xué)習(xí)遇到困難的情況下，學(xué)校將為學(xué)員提供免費(fèi)轉(zhuǎn)班重修機(jī)會(huì)。我們將堅(jiān)定不移地奉行教學(xué)質(zhì)量第一的辦學(xué)宗旨，保證從我校畢業(yè)的每個(gè)學(xué)員都學(xué)有所成。
就業(yè)承諾：xx年6月起入學(xué)的新生，只要學(xué)習(xí)成績(jī)合格，取得了畢業(yè)證書(shū)，在校期間未受到學(xué)校紀(jì)律處分，身體健康、品德端正，我校將負(fù)責(zé)推薦工作。學(xué)校在學(xué)員畢業(yè)2個(gè)月內(nèi)完成推薦，在這個(gè)期間為待業(yè)留在學(xué)校的學(xué)員免住宿費(fèi)。由第3個(gè)月開(kāi)始，因?yàn)榇龢I(yè)住在學(xué)校的仍不收住宿費(fèi)，并為每個(gè)畢業(yè)生每月發(fā)生活費(fèi)500元，到第6個(gè)月為止。學(xué)生保證書(shū)樣本尊敬的校長(zhǎng)：
我在之前的學(xué)校不好好認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是我還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過(guò)的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕我犯了很多不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的`心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。
相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證以前不該做的事不會(huì)再有第二次發(fā)生。
對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，
把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。
以后我決定制定以下學(xué)習(xí)方法：
1.合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。
每天回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。而且，要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間積少成多，集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時(shí)間。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù)。在還沒(méi)有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)不急于做作業(yè)。
2.要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可。通過(guò)預(yù)習(xí)，找到暫時(shí)無(wú)法理解的問(wèn)題，待老師講過(guò)后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請(qǐng)教。除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí)。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;每天中午，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門(mén)課程的主要內(nèi)容;到了晚上，把一天所學(xué)知識(shí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。
3.注意課堂聽(tīng)講效率。
在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，不開(kāi)小差，沿著老師的思路，認(rèn)真地聽(tīng)講、思考、領(lǐng)會(huì)，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識(shí)的對(duì)比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)、分散知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記。無(wú)論怎樣，不能把自己所指定的目標(biāo)計(jì)劃當(dāng)作一句空話。我要踏踏實(shí)實(shí)，持之以恒地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。希望校長(zhǎng)可以再給我一次改正的機(jī)會(huì)，給我一次重新做人的機(jī)會(huì)。
謝謝。
檢討人：
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇三
就業(yè)協(xié)議書(shū)是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式，是畢業(yè)生落實(shí)用人單位、用人單位接收畢業(yè)生以及學(xué)校制定畢業(yè)生就業(yè)方案、畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃的依據(jù)。
簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)是國(guó)家為規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)工作，避免混亂，杜絕就業(yè)欺詐行為，維護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)工作嚴(yán)肅性，為維護(hù)畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校的合法權(quán)益而采取的一項(xiàng)必要措施。
就業(yè)協(xié)議書(shū)是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式。其一般由國(guó)家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門(mén)統(tǒng)一制表。就業(yè)協(xié)議書(shū)是作為學(xué)校列入派遣計(jì)劃的重要依據(jù)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)生簽字，用人單位蓋章，畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報(bào)到、接轉(zhuǎn)行政和戶口關(guān)系的依據(jù)。
簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)是國(guó)家為規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)工作，避免混亂，杜絕就業(yè)欺詐行為，維護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)工作嚴(yán)肅性，為維護(hù)畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校的合法權(quán)益而采取的一項(xiàng)必要措施。
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)每人僅有一份，必須認(rèn)真妥善保管，不得丟失，如丟失需公開(kāi)登報(bào)申明，并由公安機(jī)關(guān)出具證明方能補(bǔ)辦。
從法律意義上說(shuō)，協(xié)議書(shū)若要具有法律效力，它就要具備合同(或契約)的性質(zhì)和特征。因此，就業(yè)協(xié)議書(shū)應(yīng)該是畢業(yè)生與用人單位之間確立聘用關(guān)系、明確權(quán)利、義務(wù)的協(xié)議。
該協(xié)議應(yīng)具有以下特征：
1、雙方當(dāng)事人意思表示必須相一致。
協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位雙方的民事法律行為，必須雙方當(dāng)事人意思表示相一致才能成立。只有一方當(dāng)事人的意思表示，或者雙方當(dāng)事人都有意思表示，但相互之間意思表示的內(nèi)容不一致，協(xié)議都不能成立。
2.、協(xié)議雙方當(dāng)事人法律地位平等。
協(xié)議的雙方當(dāng)事人，一方是畢業(yè)生，另一方不論是行政事業(yè)單位還是其他任何單位，畢業(yè)生和用人單位的法律地位一律平等，雙方?jīng)]有上下和高低之分。
3、協(xié)議應(yīng)具體明確雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)。
協(xié)議是雙方當(dāng)事人為確立一定的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系而訂立的。因此，不發(fā)生任何法律后果、不涉及當(dāng)事人之間權(quán)利義務(wù)的協(xié)議是沒(méi)有法律意義的。
4、協(xié)議是具有法律效力的行為。
協(xié)議既然是雙方當(dāng)事人依法達(dá)成的，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的法律后果，因而對(duì)雙方當(dāng)事人都具有法律約束力，同時(shí)也得到國(guó)家法律的承認(rèn)與保護(hù)。因此，雙方當(dāng)事人必須認(rèn)真、嚴(yán)格地履行各自應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。
1、主體不同。
就業(yè)協(xié)議適用于應(yīng)屆畢業(yè)生與用人單位、學(xué)校三方之間，學(xué)校是就業(yè)協(xié)議的見(jiàn)證方或簽約方，就業(yè)協(xié)議對(duì)用人單位的性質(zhì)沒(méi)有規(guī)定，適用任何單位;而勞動(dòng)合同只適用于勞動(dòng)者(含應(yīng)屆畢業(yè)生)與用人單位(不含公務(wù)員單位和比照實(shí)行公務(wù)員制度的組織和社會(huì)團(tuán)體以及軍隊(duì)系統(tǒng))之間，與學(xué)校無(wú)關(guān)。
2、內(nèi)容不同。
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實(shí)介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)、用人單位表示愿意接受畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案，而不涉及畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后，所享有的權(quán)利義務(wù)。勞動(dòng)合同的內(nèi)容涉及勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)保護(hù)、工作內(nèi)容、勞動(dòng)紀(jì)律等方方面面更為具體，勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)更為明確。
3、時(shí)間不同。
一般來(lái)說(shuō)就業(yè)協(xié)議簽訂在前，就業(yè)協(xié)議應(yīng)在畢業(yè)生就業(yè)之前簽訂，而勞動(dòng)合同往往在畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后才簽訂。
4、目的不同。
就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來(lái)就業(yè)意向的初步約定，是對(duì)雙方的基本條件以及即將簽訂的勞動(dòng)合同的部分基本內(nèi)容的大體認(rèn)可，并經(jīng)用人單位的上級(jí)主管部門(mén)和高校就業(yè)部門(mén)同意，一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門(mén)簽字蓋章，即具有一定的法律效力，是編制畢業(yè)生就業(yè)方案和將來(lái)雙方訂立勞動(dòng)合同的依據(jù)。
5、適用法律不同。
就業(yè)協(xié)議發(fā)生爭(zhēng)議，除根據(jù)協(xié)議本身內(nèi)容之外主要依據(jù)現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)政策和法律對(duì)合同的一般規(guī)定來(lái)加以解決，尚沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的一部法律對(duì)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議加以調(diào)整。而勞動(dòng)合同發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)依據(jù)《勞動(dòng)法》來(lái)處理。
1、查明用人單位的主體資格。
簽訂就業(yè)協(xié)議的當(dāng)事人必須具備合法的主體資格，一般而言用人單位必須具有從事各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)或管理活動(dòng)的能力，單位應(yīng)有錄用指標(biāo)和錄用自主權(quán)。
2、有關(guān)條款的內(nèi)容必須明確。
畢業(yè)生與用人單位在簽約時(shí)，盡量采用示范條款。如確有必要進(jìn)行變更或增加，亦應(yīng)在內(nèi)容上必須明確。
3、注意與勞動(dòng)合同的銜接。
由于畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議簽訂在先，為避免在日后訂立勞動(dòng)合同時(shí)產(chǎn)生糾紛，應(yīng)盡可能將勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容體現(xiàn)在就業(yè)協(xié)議的約定條款中，并明確表示在今后訂立勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)予以確認(rèn)。
4、對(duì)合同的解除條件做事先約定。
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議一經(jīng)訂立，就對(duì)當(dāng)事人具有約束力，不得隨意解除，否則應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。
1、“畢業(yè)生情況及意見(jiàn)”欄由學(xué)生本人填寫(xiě)，“應(yīng)聘意見(jiàn)”要在與用人單位簽約時(shí)填寫(xiě)。
2、“用人單位情況及意見(jiàn)”欄由用人單位填寫(xiě)，“用人單位意見(jiàn)”欄中簽署用人單位意見(jiàn)并蓋公章，“上級(jí)主管部門(mén)意見(jiàn)”欄中簽署人事局或上級(jí)主管部門(mén)意見(jiàn)并蓋公章。
3、“學(xué)校意見(jiàn)”欄分別由畢業(yè)生所在系和學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)處簽署意見(jiàn)、蓋章。
4、畢業(yè)生與用人單位如有其他約定，在協(xié)議書(shū)第四頁(yè)備注欄中注明，也視為就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容。
1、畢業(yè)生派遣原則上“哪里來(lái)哪里去”派回生源所在地，要求派遣到具體單位的，畢業(yè)生必須在畢業(yè)當(dāng)年(辦理畢業(yè)證當(dāng)年)五月三十一日前將畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)簽好后交就業(yè)指導(dǎo)處，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心將按協(xié)議書(shū)制定具體派遣方案，及按要求郵寄畢業(yè)生檔案，轉(zhuǎn)遞戶口，過(guò)時(shí)造成的不便由畢業(yè)生本人負(fù)責(zé)。
2、派回原藉畢業(yè)生如在一年內(nèi)落實(shí)就業(yè)單位，可持現(xiàn)用人單位簽定的就業(yè)協(xié)議書(shū)原件，畢業(yè)證原件(復(fù)印件需發(fā)證部門(mén)加蓋公章)、學(xué)校簽具意見(jiàn)的《湖南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)和畢業(yè)生研究生就業(yè)調(diào)整方案改派申請(qǐng)表》及原《報(bào)到證》按改派程序到省就業(yè)指導(dǎo)中心辦理新報(bào)到證。
3、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》，原則上由各院系畢業(yè)生輔導(dǎo)員老師保管，學(xué)生簽約前向輔導(dǎo)員老師申請(qǐng)領(lǐng)取，原則上丟失不予補(bǔ)辦。
4、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》，須用黑色碳素筆或藍(lán)黑色鋼筆填寫(xiě)，不許涂改?！芭囵B(yǎng)方式”一欄填寫(xiě)“國(guó)家計(jì)劃”，“學(xué)制”一欄填寫(xiě)“四年”(高職畢業(yè)生填寫(xiě)“三年”)，學(xué)歷一欄填寫(xiě)“本科”(高職畢業(yè)生填寫(xiě)“高職”)?！皩?zhuān)業(yè)”一欄必須嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的專(zhuān)業(yè)名稱填寫(xiě)，直接填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)。
5、輔導(dǎo)員老師務(wù)必對(duì)學(xué)生填寫(xiě)的個(gè)人信息進(jìn)行審核。(黨員,專(zhuān)業(yè))。
6、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》先由用人單位，用人單位上級(jí)主管部門(mén)(用人單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén))加蓋公章，而后由院系審核蓋章，最后由校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心審核加蓋公章。
如用人單位必須要求校方先加蓋公章，學(xué)生必須填寫(xiě)用人單位名稱和信息，并向輔導(dǎo)員老師上交。
申請(qǐng)書(shū)。
校方先加蓋公章的就業(yè)協(xié)議，如發(fā)生丟失情況，學(xué)校不予補(bǔ)辦申請(qǐng)(我要寫(xiě)……單位簽,預(yù)計(jì)……簽)。
7、用人單位接收畢業(yè)生與就業(yè)協(xié)議簽訂。
(1)、省內(nèi)民營(yíng)企業(yè)、市屬政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位，接收畢業(yè)生，簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)，用人單位加蓋公章后必須加蓋用人單位所在市市級(jí)人事局公章。省內(nèi)公有中小學(xué)接收畢業(yè)生，必須加蓋市級(jí)教育局公章;民營(yíng)學(xué)校，一般加蓋市人事局公章。
(2)、省內(nèi)中央直屬、省屬政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位接收畢業(yè)生(銀行,公司等)，如單位有獨(dú)立人事權(quán)，加蓋用人單位公章即可;如單位無(wú)獨(dú)立人事權(quán)，加蓋用人單位上級(jí)主管部門(mén)公章。
(3)、北京市接收非本地生源畢業(yè)生，若要求打印報(bào)到證，畢業(yè)生戶籍、檔案調(diào)入北京市，簽訂就業(yè)協(xié)議后，必須提供中央直屬單位或北京市人事局。
接收函。
上海、天津、深圳、廣州(杭州、南京等)等城市，接收非本地生源畢業(yè)生，若要求打印報(bào)到證，畢業(yè)生戶籍、檔案調(diào)入該市，簽訂就業(yè)協(xié)議后，必須提供市人事局接收函省外其它城市接收非本地生源畢業(yè)生，簽約辦法一般與上述省內(nèi)相關(guān)規(guī)定相同。
(4)、應(yīng)聘意見(jiàn)：同意，簽字。
(5)、學(xué)生信息、個(gè)人信息必須填全。
(6)、保研的，不能畢業(yè)的不填寫(xiě)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)。
(7)、四份協(xié)議書(shū)：用人單位一份、本人一份、交畢業(yè)辦兩份、復(fù)印一份交學(xué)生辦公室。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇四
畢業(yè)生簽訂協(xié)議書(shū)起的十個(gè)工作日內(nèi)將協(xié)議書(shū)送學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的工作部門(mén)。以下文書(shū)幫小篇提供就業(yè)協(xié)議書(shū)的詳細(xì)說(shuō)明閱讀。
就業(yè)協(xié)議書(shū)是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式，是畢業(yè)生落實(shí)用人單位、用人單位接收畢業(yè)生以及學(xué)校制定畢業(yè)生就業(yè)方案、畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃的依據(jù)。
簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)是國(guó)家為規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)工作，避免混亂，杜絕就業(yè)欺詐行為，維護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)工作嚴(yán)肅性，為維護(hù)畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校的合法權(quán)益而采取的一項(xiàng)必要措施。
就業(yè)協(xié)議書(shū)是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式。其一般由國(guó)家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門(mén)統(tǒng)一制表。就業(yè)協(xié)議書(shū)是作為學(xué)校列入派遣計(jì)劃的重要依據(jù)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)生簽字，用人單位蓋章，畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報(bào)到、接轉(zhuǎn)行政和戶口關(guān)系的依據(jù)。
簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)是國(guó)家為規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)工作，避免混亂，杜絕就業(yè)欺詐行為，維護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)工作嚴(yán)肅性，為維護(hù)畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校的合法權(quán)益而采取的`一項(xiàng)必要措施。
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)每人僅有一份，必須認(rèn)真妥善保管，不得丟失，如丟失需公開(kāi)登報(bào)申明，并由公安機(jī)關(guān)出具證明方能補(bǔ)辦。
從法律意義上說(shuō)，協(xié)議書(shū)若要具有法律效力，它就要具備合同(或契約)的性質(zhì)和特征。因此，就業(yè)協(xié)議書(shū)應(yīng)該是畢業(yè)生與用人單位之間確立聘用關(guān)系、明確權(quán)利、義務(wù)的協(xié)議。
1、雙方當(dāng)事人意思表示必須相一致
協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位雙方的民事法律行為，必須雙方當(dāng)事人意思表示相一致才能成立。只有一方當(dāng)事人的意思表示，或者雙方當(dāng)事人都有意思表示，但相互之間意思表示的內(nèi)容不一致，協(xié)議都不能成立。
2.、協(xié)議雙方當(dāng)事人法律地位平等
協(xié)議的雙方當(dāng)事人，一方是畢業(yè)生，另一方不論是行政事業(yè)單位還是其他任何單位，畢業(yè)生和用人單位的法律地位一律平等，雙方?jīng)]有上下和高低之分。
3、協(xié)議應(yīng)具體明確雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)
協(xié)議是雙方當(dāng)事人為確立一定的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系而訂立的。因此，不發(fā)生任何法律后果、不涉及當(dāng)事人之間權(quán)利義務(wù)的協(xié)議是沒(méi)有法律意義的。
4、協(xié)議是具有法律效力的行為
協(xié)議既然是雙方當(dāng)事人依法達(dá)成的，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的法律后果，因而對(duì)雙方當(dāng)事人都具有法律約束力，同時(shí)也得到國(guó)家法律的承認(rèn)與保護(hù)。因此，雙方當(dāng)事人必須認(rèn)真、嚴(yán)格地履行各自應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。
就業(yè)協(xié)議適用于應(yīng)屆畢業(yè)生與用人單位、學(xué)校三方之間，學(xué)校是就業(yè)協(xié)議的見(jiàn)證方或簽約方，就業(yè)協(xié)議對(duì)用人單位的性質(zhì)沒(méi)有規(guī)定，適用任何單位;而勞動(dòng)合同只適用于勞動(dòng)者(含應(yīng)屆畢業(yè)生)與用人單位(不含公務(wù)員單位和比照實(shí)行公務(wù)員制度的組織和社會(huì)團(tuán)體以及軍隊(duì)系統(tǒng))之間，與學(xué)校無(wú)關(guān)。
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實(shí)介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)、用人單位表示愿意接受畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案，而不涉及畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后，所享有的權(quán)利義務(wù)。勞動(dòng)合同的內(nèi)容涉及勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)保護(hù)、工作內(nèi)容、勞動(dòng)紀(jì)律等方方面面更為具體，勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)更為明確。
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一般來(lái)說(shuō)就業(yè)協(xié)議簽訂在前，就業(yè)協(xié)議應(yīng)在畢業(yè)生就業(yè)之前簽訂，而勞動(dòng)合同往往在畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后才簽訂。
就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來(lái)就業(yè)意向的初步約定，是對(duì)雙方的基本條件以及即將簽訂的勞動(dòng)合同的部分基本內(nèi)容的大體認(rèn)可，并經(jīng)用人單位的上級(jí)主管部門(mén)和高校就業(yè)部門(mén)同意，一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門(mén)簽字蓋章，即具有一定的法律效力，是編制畢業(yè)生就業(yè)方案和將來(lái)雙方訂立勞動(dòng)合同的依據(jù)。
5、適用法律不同
就業(yè)協(xié)議發(fā)生爭(zhēng)議，除根據(jù)協(xié)議本身內(nèi)容之外主要依據(jù)現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)政策和法律對(duì)合同的一般規(guī)定來(lái)加以解決，尚沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的一部法律對(duì)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議加以調(diào)整。而勞動(dòng)合同發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)依據(jù)《勞動(dòng)法》來(lái)處理。
簽訂就業(yè)協(xié)議的當(dāng)事人必須具備合法的主體資格，一般而言用人單位必須具有從事各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)或管理活動(dòng)的能力，單位應(yīng)有錄用指標(biāo)和錄用自主權(quán)。
畢業(yè)生與用人單位在簽約時(shí)，盡量采用示范條款。如確有必要進(jìn)行變更或增加，亦應(yīng)在內(nèi)容上必須明確。
由于畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議簽訂在先，為避免在日后訂立勞動(dòng)合同時(shí)產(chǎn)生糾紛，應(yīng)盡可能將勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容體現(xiàn)在就業(yè)協(xié)議的約定條款中，并明確表示在今后訂立勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)予以確認(rèn)。
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議一經(jīng)訂立，就對(duì)當(dāng)事人具有約束力，不得隨意解除，否則應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。
1、“畢業(yè)生情況及意見(jiàn)”欄由學(xué)生本人填寫(xiě)，“應(yīng)聘意見(jiàn)”要在與用人單位簽約時(shí)填寫(xiě)。
2、“用人單位情況及意見(jiàn)”欄由用人單位填寫(xiě)，“用人單位意見(jiàn)”欄中簽署用人單位意見(jiàn)并蓋公章，“上級(jí)主管部門(mén)意見(jiàn)”欄中簽署人事局或上級(jí)主管部門(mén)意見(jiàn)并蓋公章。
3、“學(xué)校意見(jiàn)”欄分別由畢業(yè)生所在系和學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)處簽署意見(jiàn)、蓋章。
4、畢業(yè)生與用人單位如有其他約定，在協(xié)議書(shū)第四頁(yè)備注欄中注明，也視為就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容。
1、畢業(yè)生派遣原則上“哪里來(lái)哪里去”派回生源所在地，要求派遣到具體單位的，畢業(yè)生必須在畢業(yè)當(dāng)年(辦理畢業(yè)證當(dāng)年)五月三十一日前將畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)簽好后交就業(yè)指導(dǎo)處，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心將按協(xié)議書(shū)制定具體派遣方案，及按要求郵寄畢業(yè)生檔案，轉(zhuǎn)遞戶口，過(guò)時(shí)造成的不便由畢業(yè)生本人負(fù)責(zé)。
2、派回原藉畢業(yè)生如在一年內(nèi)落實(shí)就業(yè)單位，可持現(xiàn)用人單位簽定的就業(yè)協(xié)議書(shū)原件，畢業(yè)證原件(復(fù)印件需發(fā)證部門(mén)加蓋公章)、學(xué)校簽具意見(jiàn)的《湖南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)和畢業(yè)生研究生就業(yè)調(diào)整方案改派申請(qǐng)表》及原《報(bào)到證》按改派程序到省就業(yè)指導(dǎo)中心辦理新報(bào)到證。
3、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》，原則上由各院系畢業(yè)生輔導(dǎo)員老師保管，學(xué)生簽約前向輔導(dǎo)員老師申請(qǐng)領(lǐng)取，原則上丟失不予補(bǔ)辦。
4、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》，須用黑色碳素筆或藍(lán)黑色鋼筆填寫(xiě)，不許涂改。“培養(yǎng)方式”一欄填寫(xiě)“國(guó)家計(jì)劃”，“學(xué)制”一欄填寫(xiě)“四年”(高職畢業(yè)生填寫(xiě)“三年”)，學(xué)歷一欄填寫(xiě)“本科”(高職畢業(yè)生填寫(xiě)“高職”)。“專(zhuān)業(yè)”一欄必須嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的專(zhuān)業(yè)名稱填寫(xiě)，直接填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)。
5、輔導(dǎo)員老師務(wù)必對(duì)學(xué)生填寫(xiě)的個(gè)人信息進(jìn)行審核。(黨員，專(zhuān)業(yè))
6、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》先由用人單位，用人單位上級(jí)主管部門(mén)(用人單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén))加蓋公章，而后由院系審核蓋章，最后由校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心審核加蓋公章。
如用人單位必須要求校方先加蓋公章，學(xué)生必須填寫(xiě)用人單位名稱和信息，并向輔導(dǎo)員老師上交申請(qǐng)書(shū)。校方先加蓋公章的就業(yè)協(xié)議，如發(fā)生丟失情況，學(xué)校不予補(bǔ)辦。申請(qǐng)(我要寫(xiě)……單位簽，預(yù)計(jì)……簽)
(1)、省內(nèi)民營(yíng)企業(yè)、市屬政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位，接收畢業(yè)生，簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)，用人單位加蓋公章后必須加蓋用人單位所在市市級(jí)人事局公章。省內(nèi)公有中小學(xué)接收畢業(yè)生，必須加蓋市級(jí)教育局公章;民營(yíng)學(xué)校，一般加蓋市人事局公章。
(2)、省內(nèi)中央直屬、省屬政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位接收畢業(yè)生(銀行，公司等)，如單位有獨(dú)立人事權(quán)，加蓋用人單位公章即可;如單位無(wú)獨(dú)立人事權(quán)，加蓋用人單位上級(jí)主管部門(mén)公章。
(3)、北京市接收非本地生源畢業(yè)生，若要求打印報(bào)到證，畢業(yè)生戶籍、檔案調(diào)入北京市，簽訂就業(yè)協(xié)議后，必須提供中央直屬單位或北京市人事局接收函。上海、天津、深圳、廣州(杭州、南京等)等城市，接收非本地生源畢業(yè)生，若要求打印報(bào)到證，畢業(yè)生戶籍、檔案調(diào)入該市，簽訂就業(yè)協(xié)議后，必須提供市人事局接收函。省外其它城市接收非本地生源畢業(yè)生，簽約辦法一般與上述省內(nèi)相關(guān)規(guī)定相同。
(4)、應(yīng)聘意見(jiàn)：同意，簽字
(5)、學(xué)生信息、個(gè)人信息必須填全
(6)、保研的，不能畢業(yè)的不填寫(xiě)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)。
(7)、四份協(xié)議書(shū)：用人單位一份、本人一份、交畢業(yè)辦兩份、復(fù)印一份交學(xué)生辦公室。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好，我自2009年12月進(jìn)入**銀行**分行小企業(yè)金融部開(kāi)始工作，至今已三年有余，在這三年多的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，不論從我的性格還是我本身的綜合素質(zhì)，都得到了很多的磨煉與提升，我努力的將自己的所學(xué)運(yùn)用在工作中、生活中，每個(gè)階段的工作都讓我受益匪淺。在此，我要感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)三年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)心、同事們對(duì)我的支持和幫助。
現(xiàn)結(jié)合自己目前的工作，我對(duì)自己的發(fā)展方向不斷的思考，綜合個(gè)人情況，我認(rèn)真的寫(xiě)下了這封轉(zhuǎn)崗申請(qǐng)書(shū)。
結(jié)合我行現(xiàn)況，**銀行**支行現(xiàn)缺多名支行工作人員，我現(xiàn)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)希望能夠轉(zhuǎn)崗成為**銀行**支行的一名員工，將自己的所學(xué)進(jìn)一步延伸和拓展，在新的平臺(tái)上去學(xué)習(xí)、去進(jìn)步。
為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我會(huì)為自己的選擇加倍努力工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，對(duì)于此次轉(zhuǎn)崗申請(qǐng)希望能夠得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。謝謝！
望批復(fù)為盼。
申請(qǐng)人：
二〇一三年七月十日。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇六
提前就業(yè)的申請(qǐng)書(shū)有固定的表格的，學(xué)校應(yīng)該給你們提供，上面有好多需要簽字蓋章的地方，不過(guò)和老師學(xué)校溝通好了也好辦。
名字就是提前就業(yè)申請(qǐng)書(shū)。稱呼是你要申請(qǐng)的部門(mén)然后是你現(xiàn)在情況哪一級(jí)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)哪個(gè)年級(jí)的誰(shuí)誰(shuí)。
原因有兩點(diǎn)：一個(gè)是就業(yè)的壓力巨大但是你找到了什么樣的工作，然后是工作的需求讓你必須提前，第二就是學(xué)?，F(xiàn)在沒(méi)有課程。再后來(lái)就是寫(xiě)上你保證在工作期間跟學(xué)?；蚶蠋煴３置芮新?lián)系，包括寫(xiě)好論文，做好離開(kāi)學(xué)校手續(xù)。
最后是懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮實(shí)際情況，批準(zhǔn)為盼！然后是申請(qǐng)人簽字日期或者你還可以加上你辦主任的簽名應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的。提前工作，很明智的選擇。
每個(gè)地區(qū)有不同的標(biāo)準(zhǔn)：下文是秦皇島的：你看看關(guān)于大學(xué)生的那幾條。就業(yè)困難人員認(rèn)定發(fā)布日期：2010-01-05就業(yè)困難人員認(rèn)定一、何為就業(yè)困難人員？根據(jù)秦皇島市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、秦皇島市財(cái)政局秦勞社辦[2009)22號(hào)文件規(guī)定，我市戶籍的下列人員屬于就業(yè)困難人員：（一）“4050”人員：城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，女40周歲以上，男50周歲以上，在各類(lèi)企業(yè)和單位就業(yè)并在我市參加社會(huì)保險(xiǎn)，失業(yè)后未實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的人員。
（二）享受城鎮(zhèn)居民最低生活保障且登記失業(yè)一年以上的家庭中的一名成員。（三）完全失去土地的農(nóng)民家庭中未就業(yè)成員。
是指因國(guó)土資源部門(mén)依法統(tǒng)一征地后，處于法定勞動(dòng)年齡內(nèi)，有勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望，領(lǐng)取《就業(yè)失業(yè)登記證》，登記失業(yè)一年以上的家庭成員，由勞動(dòng)保障部門(mén)認(rèn)定其中一人。（四）“零就業(yè)家庭”成員：城鎮(zhèn)居民家庭中，在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)，有勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望，連續(xù)6個(gè)月以上處于失業(yè)狀態(tài)，且無(wú)經(jīng)營(yíng)性、投資性收入的一名家庭成員。
（五）農(nóng)村低保家庭中有轉(zhuǎn)移就業(yè)要求，并登記失業(yè)一年以上的一名成員。（六）畢業(yè)兩年以上且登記失業(yè)兩年以上，未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的全日制普通高等院校大學(xué)畢業(yè)生注：符合多項(xiàng)條件的家庭只照顧一名成員，由縣區(qū)具體組織認(rèn)定。
已享受再就業(yè)優(yōu)惠政策的人員不再認(rèn)定就業(yè)困難人員。二、怎樣申請(qǐng)認(rèn)定就業(yè)困難人員？符合條件的就業(yè)困難人員，需持有效證明到戶籍所在地社區(qū)（村）提出申請(qǐng)，由街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）勞動(dòng)保障機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)核實(shí)情況并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示，報(bào)縣（區(qū)）勞動(dòng)保障行政部門(mén)認(rèn)定。
對(duì)認(rèn)定為就業(yè)困難人員，由認(rèn)定單位在《就業(yè)失業(yè)登記證》上加注“就業(yè)困難人員”認(rèn)定標(biāo)志，《就業(yè)失業(yè)登記證》上加注“就業(yè)困難人員”認(rèn)定標(biāo)志，就業(yè)困難人員據(jù)此享受相關(guān)部門(mén)提供的就業(yè)援助服務(wù)和就業(yè)扶持政策。就業(yè)困難人員需持下列材料進(jìn)行申報(bào)：（一）“4050人員1、申請(qǐng)人戶口簿、身份證原件及復(fù)印件；2、《養(yǎng)老保險(xiǎn)手冊(cè)》原件及復(fù)印件；3、《就業(yè)失業(yè)登記證》原件及復(fù)印件；4、填寫(xiě)《就業(yè)困難人員申請(qǐng)審核認(rèn)定表》。
（二）城鎮(zhèn)低保家庭人員：l、申請(qǐng)人戶口簿、身份證原件及復(fù)印件；2、民政部門(mén)核發(fā)的《低保證》原件及復(fù)印件；3、《就業(yè)失業(yè)登記證》原件及復(fù)印件；4、填寫(xiě)《就業(yè)困難人員申請(qǐng)審核認(rèn)定表》。（三）完全失去土地的農(nóng)民家庭成員：1、申請(qǐng)人戶口簿、身份證原件及復(fù)印件；2、《土地承包協(xié)議書(shū)》原件及復(fù)印件；3、收回土地的協(xié)議書(shū)或證明書(shū)原件及復(fù)印件；4、《就業(yè)失業(yè)登記證》原件及復(fù)印件；5、填寫(xiě)《就業(yè)困難人員申請(qǐng)審核認(rèn)定表》。
（四）“零就業(yè)家庭”成員：l、申請(qǐng)人戶口簿、身份證原件及復(fù)印件；2、《零就業(yè)家庭認(rèn)定審核表》原件及復(fù)印件；3、《就業(yè)失業(yè)登記證》原件及復(fù)印件；4、填寫(xiě)《就業(yè)困難人員申請(qǐng)審核認(rèn)定表》。（五）農(nóng)村低保家庭成員：1、申請(qǐng)人戶口簿、身份證原件及復(fù)印件；2、民政部門(mén)核發(fā)的《低保證）原件及復(fù)印件；3、轉(zhuǎn)移就業(yè)要求申請(qǐng)書(shū)；4、《就業(yè)失業(yè)登記證》原件及復(fù)印件；5、填寫(xiě)《就業(yè)困難人員申請(qǐng)審核認(rèn)定表》。
（六）大學(xué)畢業(yè)生l、申請(qǐng)人戶口簿、身份證原件及復(fù)印件；2、《畢業(yè)證》原件及復(fù)印件；3、《就業(yè)失業(yè)登記表》原件及復(fù)印件；4、填寫(xiě)《就業(yè)困難人員申請(qǐng)審核認(rèn)定表》。持有《再就業(yè)優(yōu)惠證》且在享受扶持政策期限內(nèi)的人員，繼續(xù)享受《再就業(yè)優(yōu)惠證》的相關(guān)扶持政策，享受再就業(yè)優(yōu)惠政策期滿的人員不再重新認(rèn)定為就業(yè)困難人員。
三、如何加強(qiáng)對(duì)就業(yè)困難人員的管理和服務(wù)？被認(rèn)定的就業(yè)困難人員，應(yīng)積極參加街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）勞動(dòng)保障結(jié)構(gòu)組織的培訓(xùn)和招聘活動(dòng)，并按要求定期到社區(qū)勞動(dòng)保障工作機(jī)構(gòu)履行就業(yè)或失業(yè)狀況登記手續(xù)。對(duì)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)3次推薦上崗，本人無(wú)正當(dāng)理由不愿與用人單位洽談的；用人單位已決定聘用，因本人原因不愿就業(yè)的；超過(guò)半年未按規(guī)定到街道、社區(qū)勞動(dòng)保障工作機(jī)構(gòu)申報(bào)就業(yè)或失業(yè)狀況的，以及本人自愿放棄就業(yè)要求的，不再作為就業(yè)困難人員。
就業(yè)困難人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)后再次失業(yè)，應(yīng)按規(guī)定程序重新認(rèn)定。各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)為就業(yè)困難人員，免費(fèi)提供就業(yè)服務(wù)。
通過(guò)集中招聘、個(gè)別介紹等多種方式，為就業(yè)困難人員推薦就業(yè)崗位。組織開(kāi)展多層次、多形式的職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助就業(yè)困難人員提高技能水平。
組織有創(chuàng)業(yè)愿望的就業(yè)困難人員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)能力。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇七
每年5、6月份，大學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校都會(huì)要求學(xué)生盡快找到工作單位，并與單位簽就業(yè)協(xié)議書(shū)，以方便檔案、戶口的轉(zhuǎn)移。
其實(shí)，就業(yè)協(xié)議是《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》的簡(jiǎn)稱，又叫三方協(xié)議。它是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式，能解決應(yīng)屆畢業(yè)生戶籍、檔案、保險(xiǎn)、公積金等一系列相關(guān)問(wèn)題。協(xié)議在畢業(yè)生到單位報(bào)到、用人單位正式接收后自行終止。 對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，主要通過(guò)就業(yè)協(xié)議來(lái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生是否已經(jīng)就業(yè)。簽了就業(yè)協(xié)議書(shū)，學(xué)校就認(rèn)為你已經(jīng)找到工作了，許多學(xué)校讓學(xué)生簽主要是為了統(tǒng)計(jì)就業(yè)率。學(xué)生的'檔案會(huì)根據(jù)就業(yè)協(xié)議所簽的省份或城市的人才市場(chǎng)或者上級(jí)主管部門(mén)，由學(xué)校打過(guò)去。 如果學(xué)生不簽就業(yè)協(xié)議，檔案、戶口就要回原籍，轉(zhuǎn)到當(dāng)?shù)厝耸虏块T(mén)。人事部門(mén)會(huì)適當(dāng)?shù)乜紤]要安置未就業(yè)的大學(xué)生就業(yè)，可能會(huì)給找一些機(jī)會(huì)，在一年之內(nèi)，還能按應(yīng)屆生考公務(wù)員。如果這段時(shí)間，能找到有人事權(quán)的的單位，還可以跟學(xué)生簽就業(yè)協(xié)議，還能轉(zhuǎn)戶口、檔案，等于是多一次機(jī)會(huì)。
如果不考公務(wù)員，不追求事業(yè)單位與國(guó)企的穩(wěn)定工作，準(zhǔn)備自己找工作，那簽與不簽就業(yè)協(xié)議沒(méi)有太大差別。找到適合自己的好工作，與單位簽訂勞動(dòng)合同才是有實(shí)際意義的。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇八
乙方：*******科技有限公司。
**月**日，甲乙雙方簽訂了****購(gòu)銷(xiāo)合同（合同編號(hào)：*******）。合同簽訂后，因乙方未按約定時(shí)間償還老欠款，導(dǎo)致我公司未按時(shí)供貨?，F(xiàn)乙方已償還老欠款，我公司同意繼續(xù)供貨*噸，但因乙方遲延還款期間原材料價(jià)格漲幅較大，尤其****價(jià)格漲幅突出，致甲方成本大幅升高，如按原價(jià)執(zhí)行，甲方將出現(xiàn)重大虧損。為此，雙方經(jīng)友好協(xié)商同意，甲方未交貨的**噸*****，按1000000元/噸的價(jià)格執(zhí)行，款到后發(fā)貨。
甲方：************股份有限公司（蓋章）。
乙方：**************科技有限公司（蓋章）。
2012月30日。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇九
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)填寫(xiě)說(shuō)明（請(qǐng)仔細(xì)閱讀）
就業(yè)協(xié)議書(shū)是為了明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在就業(yè)過(guò)程中的權(quán)利和義務(wù)，而制訂的紙質(zhì)協(xié)議。協(xié)議書(shū)既是學(xué)校派遣畢業(yè)生檔案戶口材料的主要依據(jù)，也是畢業(yè)生離校后到人事、教育等部門(mén)辦理就業(yè)報(bào)到手續(xù)的必備材料之一。學(xué)校將根據(jù)協(xié)議書(shū)的內(nèi)容開(kāi)具就業(yè)報(bào)到證和戶口遷移證，同時(shí)轉(zhuǎn)遞個(gè)人人事檔案。
因此，畢業(yè)生務(wù)必妥善保管，切勿遺失。因?yàn)楸緟f(xié)議是省教育廳統(tǒng)一發(fā)放，丟失后很難補(bǔ)辦，這將直接影響到你的切身利益。
填寫(xiě)注意事項(xiàng)：
1、表格一式三份，可自動(dòng)復(fù)寫(xiě)，請(qǐng)用黑色水筆在白色一聯(lián)上填寫(xiě)即可，字跡須清楚，不得涂改。
2、表格分三部分：甲方（用人單位）、乙方（畢業(yè)生）、蓋四個(gè)章的區(qū)域。
甲方（用人單位）：由用人單位填寫(xiě)，注意各欄要填完整，以便聯(lián)系。其中：“組織機(jī)構(gòu)代碼”一欄，一定要填寫(xiě)?！皢挝幻Q”、“聯(lián)系人”、“聯(lián)系電話”、“地址”“單位性質(zhì)”等都必須逐個(gè)填寫(xiě)清楚?！皺n案轉(zhuǎn)寄詳細(xì)地址”一般是指用人單位所在地人事局或人才交流中心或單位上級(jí)主管部門(mén)的地址。（用人單位一般是清楚的，對(duì)大部分同學(xué)而言，指的是公司所在地的人才市場(chǎng)或人才交流中心。）
乙方(畢業(yè)生)： 由畢業(yè)生如實(shí)填寫(xiě)，并填寫(xiě)全稱。其中： “學(xué)制”一欄填“四年”或“三年”，“畢業(yè)時(shí)間”填寫(xiě)2013年6月?！皯?yīng)聘意見(jiàn)”一欄，例如寫(xiě)“愿意到貴單位就業(yè)”，并簽上姓名和日期。
蓋四個(gè)章的區(qū)域：
第一個(gè)章：“用人單位意見(jiàn)”欄應(yīng)簽“同意”等字樣并蓋上用人單位公章，注意公章應(yīng)與用人單位名稱一致。
第二個(gè)章：“用人單位上級(jí)主管部門(mén)意見(jiàn)”一般由用人單位所在地人事局或人才市場(chǎng)、人才交流中心或有檔案管理權(quán)的單位上級(jí)主管部門(mén)蓋章，需由畢業(yè)生前去辦理或由用人單位代辦。（人才市場(chǎng)的具體地址見(jiàn)《就業(yè)指南》一書(shū)）
第三個(gè)章：院系就業(yè)管理部門(mén)簽章：由學(xué)院填寫(xiě)。前兩欄手續(xù)辦好后，回校時(shí)來(lái)學(xué)院26號(hào)樓308室找劉老師蓋章。
第四個(gè)章：學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)管理部門(mén)簽章：前三個(gè)章蓋好后，到b1-106蓋章。
特別注意：
1、協(xié)議書(shū)填寫(xiě)、簽章請(qǐng)依表格順序自上而下、自左至右進(jìn)行。
2、請(qǐng)按順序依次蓋章，四個(gè)章蓋齊后，才是一份完整的就業(yè)協(xié)議書(shū)。
3、就業(yè)協(xié)議書(shū)務(wù)必妥善保管，切勿遺失。本協(xié)議書(shū)由省教育廳統(tǒng)一發(fā)入，每人一式三份，丟失后很難補(bǔ)辦。
4、簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)，一定要慎重，只此一份，錯(cuò)誤后無(wú)法改換。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇十
中國(guó)xxxxxx公室17日發(fā)表《新疆的勞動(dòng)就業(yè)保障》白皮書(shū)，介紹了新疆就業(yè)形勢(shì)持續(xù)向好、各族群眾收入水平不斷提升等情況。
多國(guó)政界、學(xué)界人士表示，白皮書(shū)向外界展示了xxx在新疆采取切實(shí)有效措施，促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)、保障各族群眾充分享有勞動(dòng)權(quán)，用數(shù)據(jù)和事實(shí)有力回?fù)袅藝?guó)際上一些勢(shì)力對(duì)新疆勞動(dòng)就業(yè)保障工作的無(wú)端抹黑。
尼泊爾xxx中央委員比什努·里賈爾表示，白皮書(shū)體現(xiàn)出xxx堅(jiān)持以人為本，致力于增進(jìn)新疆各族群眾福祉。部分西方媒體和政客在涉疆問(wèn)題上進(jìn)行歪曲宣傳，這是令人不能接受的。事實(shí)上，xxx在新疆實(shí)施了積極的就業(yè)政策并取得成效，當(dāng)?shù)厝罕姷膭趧?dòng)權(quán)益得到了保障。
韓國(guó)檀國(guó)大學(xué)政治外交系教授金珍鎬說(shuō)，他曾到訪新疆，看到當(dāng)?shù)夭煌褡迦嗣裰g的和諧相處。一直以來(lái)，xxx十分重視保護(hù)新疆各族人民的生活環(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣，積極保障居民受教育及勞動(dòng)就業(yè)的權(quán)利。
吉爾吉斯斯坦獨(dú)立政治分析師舍拉迪爾·巴克特古洛夫表示，近年來(lái)新疆實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，白皮書(shū)闡述的促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)等方面的成就令人印象深刻。
法國(guó)中國(guó)問(wèn)題專(zhuān)家索尼婭·布雷斯萊表示，xxx始終堅(jiān)持以人為本，通過(guò)促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)增進(jìn)當(dāng)?shù)孛癖姼ｌ?。白皮?shū)有理有據(jù)、公開(kāi)透明，通過(guò)大量事實(shí)和數(shù)據(jù)，向外界展示了新疆在積極促進(jìn)就業(yè)方面的真實(shí)情況和取得的成效，有力回?fù)袅瞬糠治鞣矫襟w在涉疆問(wèn)題上對(duì)中國(guó)的無(wú)端指責(zé)。
巴西中國(guó)問(wèn)題研究中心主任羅尼·林斯說(shuō)，白皮書(shū)體現(xiàn)了新疆在促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)等方面取得的長(zhǎng)足發(fā)展。當(dāng)?shù)貏趧?dòng)就業(yè)總?cè)藬?shù)增加，居民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，人民的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)得到有效保障。
肯尼亞國(guó)際關(guān)系專(zhuān)家卡文斯·阿德希爾認(rèn)為，白皮書(shū)用數(shù)據(jù)和事實(shí)回?fù)袅嗣绹?guó)等部分西方國(guó)家就所謂新疆人權(quán)問(wèn)題對(duì)中國(guó)進(jìn)行的指責(zé)，有關(guān)新疆人權(quán)狀況的討論不應(yīng)被政治化。
津巴布韋中非經(jīng)濟(jì)文化交流研究中心研究員唐納德·魯沙布瓦說(shuō)，白皮書(shū)表明，新疆各族人民的勞動(dòng)權(quán)益得到了充分保障，通過(guò)各種職業(yè)技能培訓(xùn)，參加培訓(xùn)者的勞動(dòng)技能水平大幅提高，提升了職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
烏克蘭漢學(xué)家阿列克謝·科瓦爾表示，白皮書(shū)充分展現(xiàn)了xxx在促進(jìn)新疆勞動(dòng)就業(yè)、保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益等方面采取的切實(shí)舉措，大量具體事例顯示了如何通過(guò)政策措施促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)、增加收入、改善生活。
埃及前駐華大使xxx·努埃曼·賈拉勒說(shuō)，白皮書(shū)體現(xiàn)出xxx對(duì)新疆發(fā)展的重視。xxx多年來(lái)在新疆大力實(shí)施積極就業(yè)政策，當(dāng)?shù)馗髯迦罕姷膭趧?dòng)權(quán)益得到了保障。
土耳其馬爾馬拉大學(xué)教授通奇·阿克科奇表示，xxx對(duì)新疆發(fā)展非常重視，新疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了前所未有的進(jìn)步。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇十一
1、《實(shí)習(xí)鑒定表》為學(xué)生的檔案材料，填寫(xiě)時(shí)請(qǐng)務(wù)必使用或中性筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)（禁止使用圓珠筆或藍(lán)色鋼筆書(shū)寫(xiě)?。?BR> 2、其他主要事項(xiàng)：
（1）《實(shí)習(xí)鑒定表》中“實(shí)習(xí)崗位”應(yīng)填寫(xiě)實(shí)習(xí)的崗位或工種。（學(xué)生填寫(xiě)）
（2）《實(shí)習(xí)鑒定表》中“自我鑒定”應(yīng)主要是介紹實(shí)習(xí)過(guò)程做了些什么事、實(shí)習(xí)的體會(huì)，包括個(gè)人完成的主要工作和取得的成績(jī)，思想和業(yè)務(wù)上的收獲和體會(huì)，自己的實(shí)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律的情況；它是學(xué)生實(shí)習(xí)成果的展示和表述，是整個(gè)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程的再現(xiàn)。內(nèi)容要求思路清晰，合乎邏輯，務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話。（學(xué)生填寫(xiě)）
（3）《實(shí)習(xí)鑒定表》中“實(shí)習(xí)單位鑒定意見(jiàn)”一欄是實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生（教育）實(shí)習(xí)表現(xiàn)的綜合評(píng)價(jià)，要有實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人的簽字，一定要簽蓋實(shí)習(xí)單位（企業(yè)）的公章！否則無(wú)效。（實(shí)習(xí)單位填寫(xiě)）
（4）《實(shí)習(xí)鑒定表》中“帶隊(duì)教師鑒定意見(jiàn)”應(yīng)是學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)院派出的帶隊(duì)教師根據(jù)你實(shí)習(xí)的表現(xiàn)填寫(xiě)的綜合評(píng)價(jià)。（帶隊(duì)教師填寫(xiě)）
（5）《實(shí)習(xí)鑒定表》中“頂崗實(shí)習(xí)綜合成績(jī)”應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)和帶隊(duì)教師意見(jiàn)綜合評(píng)出，須加蓋所在系部的公章和教務(wù)處公章。（系部填寫(xiě)）
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇十二
因工作需要，甲方聘請(qǐng)乙方從事本單位安排的文員工作。本著自愿的原則，經(jīng)雙方協(xié)商，特簽訂本協(xié)議書(shū)，以便明確雙方的權(quán)利及義務(wù)。
一、乙方自愿申請(qǐng)從事此項(xiàng)工作，服從甲方的管理并遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。乙方必須愛(ài)護(hù)甲方的財(cái)產(chǎn)、設(shè)備，保證按時(shí)完成甲方交辦的工作。
二、在協(xié)議有效期內(nèi)，乙方若因違紀(jì)違規(guī)、失職而不能完成甲方交辦的工作，甲方有權(quán)隨時(shí)終止合同并扣除相應(yīng)的的酬金。若有觸犯國(guó)家法律的重大事宜，由乙方自行負(fù)責(zé)。
三、甲方必須提供相應(yīng)的工具、場(chǎng)所，以便乙方開(kāi)展工作。在正常完成工作的前提下，甲方不得無(wú)故扣押乙方的酬金。在合同期滿后，原則上甲方應(yīng)優(yōu)先與乙方續(xù)約。
四、甲方采取非固定性臨時(shí)工的形式聘用乙方，聘期為年月日至。
年月xx日。
五、乙方的具體工作為熟練操作office辦公軟件。每月工資1000元，享受部分福利待遇。加班工資，應(yīng)視具體情況而定。
六、乙方因本人身體有病而發(fā)生的意外及在單位外發(fā)生的事宜，均由乙方本人自行負(fù)責(zé)。
七、甲、乙雙方，若需要提前解除協(xié)議時(shí)，應(yīng)提前一周(七天)通知對(duì)方，以便妥善處理相關(guān)事宜。
八、本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方及學(xué)校各執(zhí)一份。
九、本協(xié)議在簽字之日起生效。
甲方：xx市供銷(xiāo)合作社電話：乙方：電話：
(簽字、蓋章)(簽字、蓋章)。
x年xx月日x年xx月xx日。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇十三
2014年至2019年，新疆安排各類(lèi)技能培訓(xùn)多達(dá)萬(wàn)人次，其中南疆四地州萬(wàn)人次（如圖1），新增創(chuàng)業(yè)萬(wàn)人，帶動(dòng)就業(yè)萬(wàn)人，年均創(chuàng)業(yè)萬(wàn)人（如圖2）。
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在政府幫助下，很多少數(shù)民族群眾找到了滿意的工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，
2014年至2019年，全區(qū)農(nóng)村富余勞動(dòng)力外出就業(yè)1657萬(wàn)人次，年均萬(wàn)人次,其中南疆1007萬(wàn)人次，年均萬(wàn)人次（如圖3）。
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就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇十四
據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專(zhuān)生也列入調(diào)查對(duì)象。
男女生就業(yè)差距在縮小。
男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為，女性畢業(yè)生的比例為，兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn)，相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外，兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一致，都主要集中在1000元—3000元。
北大公共政策研究所分析認(rèn)為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng)，性別差異在大學(xué)生求職過(guò)程當(dāng)中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。
研究生就業(yè)優(yōu)勢(shì)不突出。
大專(zhuān)畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為，本科畢業(yè)生為，碩士研究生為。大專(zhuān)畢業(yè)生和本科生中分別有和的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—2000元，僅有和的調(diào)查對(duì)象將2000元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期；而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于2000元—3000元，為。
北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來(lái)自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用，但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和專(zhuān)科生之間培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問(wèn)題。
大學(xué)生對(duì)政策知曉率低。
在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí)，有％的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對(duì)政策的知曉率非常低，例如，在被問(wèn)及學(xué)生對(duì)國(guó)家和各級(jí)地方政府部門(mén)出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí)，分別有和的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。
北大公共政策研究所認(rèn)為，政策的宣傳力度有待提高。
表達(dá)能力欠缺成求職難題。
有的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題，另有的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過(guò)程當(dāng)中最為頭痛的問(wèn)題。對(duì)這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn)，求職過(guò)程當(dāng)中的難題是自我表達(dá)能力欠缺，比例高達(dá)，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn)，其次分別是外語(yǔ)能力、專(zhuān)業(yè)能力和人際交往能力。
北大公共政策研究所認(rèn)為，雖然大學(xué)生已開(kāi)始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起，累積實(shí)力，在不斷開(kāi)拓創(chuàng)新中增長(zhǎng)才干。
大學(xué)盲目求全無(wú)助就業(yè)。
在學(xué)校的分類(lèi)考察中，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校，如中國(guó)計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了，高出一般性綜合院校20%左右。
北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類(lèi)型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類(lèi)型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專(zhuān)業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來(lái)看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專(zhuān)業(yè)。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本專(zhuān)科院校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清，互相串崗。在學(xué)校總體資源有限的情況下，如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，也不利于學(xué)生就業(yè)。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇一
聊聊三方協(xié)議。提到畢業(yè)生就業(yè)。
協(xié)議書(shū)。
很多同學(xué)都會(huì)提到“三方協(xié)議”這個(gè)詞，或者干脆簡(jiǎn)稱“三方”。這個(gè)叫法有道理，因?yàn)榫蜆I(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校三方面在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式。不過(guò)“三方”的叫法也不是太準(zhǔn)確，其實(shí)協(xié)議書(shū)上最關(guān)鍵的是畢業(yè)生和用人單位兩方（比如省內(nèi)協(xié)議書(shū)就只需要畢業(yè)生和用人單位簽字蓋章），還有學(xué)校和政府畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)也會(huì)參與（比如省外協(xié)議書(shū)就需要學(xué)校蓋章，有的還需要用人單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)蓋章）。其實(shí)不管是幾方，只要不是虛假的、違法的協(xié)議最關(guān)鍵的還是畢業(yè)生和用人單位兩方。
聊聊協(xié)議的作用。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)主要有三個(gè)作用：第一明確畢業(yè)生和用人單位的用人關(guān)系（明確一個(gè)愿意要人，一個(gè)愿意去工作）；第二明確各方的權(quán)利義務(wù)（明確責(zé)權(quán)利）；第三是畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)制定就業(yè)計(jì)劃和畢業(yè)生派遣的依據(jù)（明確怎么發(fā)報(bào)到證、怎么轉(zhuǎn)檔案等）。
聊聊草簽和違約。老師發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)有這樣一個(gè)邏輯——找到工作后才是找工作的開(kāi)始，簡(jiǎn)稱騎驢找馬。其實(shí)這樣是不妥的。馬上成為職場(chǎng)人，一定要有契約意識(shí)，白紙黑字，是什么就是什么，哪有什么草簽，哪有什么沒(méi)考慮好，所以簽了協(xié)議不想去了就會(huì)出現(xiàn)違約的問(wèn)題。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇二
為了從根本上促進(jìn)我校學(xué)員學(xué)習(xí)積極性、保證學(xué)員利益，推動(dòng)我校質(zhì)量和服務(wù)水平的不斷提升，經(jīng)校委會(huì)研究、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，我校自xx年6月起，對(duì)學(xué)制在6個(gè)月以上的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班實(shí)行教學(xué)與就業(yè)承諾制。
教學(xué)承諾：xx年入學(xué)的學(xué)員，只要遵守校紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在學(xué)習(xí)遇到困難的情況下，學(xué)校將為學(xué)員提供免費(fèi)轉(zhuǎn)班重修機(jī)會(huì)。我們將堅(jiān)定不移地奉行教學(xué)質(zhì)量第一的辦學(xué)宗旨，保證從我校畢業(yè)的每個(gè)學(xué)員都學(xué)有所成。
就業(yè)承諾：xx年6月起入學(xué)的新生，只要學(xué)習(xí)成績(jī)合格，取得了畢業(yè)證書(shū)，在校期間未受到學(xué)校紀(jì)律處分，身體健康、品德端正，我校將負(fù)責(zé)推薦工作。學(xué)校在學(xué)員畢業(yè)2個(gè)月內(nèi)完成推薦，在這個(gè)期間為待業(yè)留在學(xué)校的學(xué)員免住宿費(fèi)。由第3個(gè)月開(kāi)始，因?yàn)榇龢I(yè)住在學(xué)校的仍不收住宿費(fèi)，并為每個(gè)畢業(yè)生每月發(fā)生活費(fèi)500元，到第6個(gè)月為止。學(xué)生保證書(shū)樣本尊敬的校長(zhǎng)：
我在之前的學(xué)校不好好認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是我還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過(guò)的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕我犯了很多不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的`心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。
相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證以前不該做的事不會(huì)再有第二次發(fā)生。
對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，
把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。
以后我決定制定以下學(xué)習(xí)方法：
1.合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。
每天回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。而且，要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間積少成多，集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時(shí)間。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù)。在還沒(méi)有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)不急于做作業(yè)。
2.要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可。通過(guò)預(yù)習(xí)，找到暫時(shí)無(wú)法理解的問(wèn)題，待老師講過(guò)后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請(qǐng)教。除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí)。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;每天中午，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門(mén)課程的主要內(nèi)容;到了晚上，把一天所學(xué)知識(shí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。
3.注意課堂聽(tīng)講效率。
在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，不開(kāi)小差，沿著老師的思路，認(rèn)真地聽(tīng)講、思考、領(lǐng)會(huì)，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識(shí)的對(duì)比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)、分散知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記。無(wú)論怎樣，不能把自己所指定的目標(biāo)計(jì)劃當(dāng)作一句空話。我要踏踏實(shí)實(shí)，持之以恒地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。希望校長(zhǎng)可以再給我一次改正的機(jī)會(huì)，給我一次重新做人的機(jī)會(huì)。
謝謝。
檢討人：
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇三
就業(yè)協(xié)議書(shū)是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式，是畢業(yè)生落實(shí)用人單位、用人單位接收畢業(yè)生以及學(xué)校制定畢業(yè)生就業(yè)方案、畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃的依據(jù)。
簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)是國(guó)家為規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)工作，避免混亂，杜絕就業(yè)欺詐行為，維護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)工作嚴(yán)肅性，為維護(hù)畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校的合法權(quán)益而采取的一項(xiàng)必要措施。
就業(yè)協(xié)議書(shū)是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式。其一般由國(guó)家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門(mén)統(tǒng)一制表。就業(yè)協(xié)議書(shū)是作為學(xué)校列入派遣計(jì)劃的重要依據(jù)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)生簽字，用人單位蓋章，畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報(bào)到、接轉(zhuǎn)行政和戶口關(guān)系的依據(jù)。
簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)是國(guó)家為規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)工作，避免混亂，杜絕就業(yè)欺詐行為，維護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)工作嚴(yán)肅性，為維護(hù)畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校的合法權(quán)益而采取的一項(xiàng)必要措施。
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)每人僅有一份，必須認(rèn)真妥善保管，不得丟失，如丟失需公開(kāi)登報(bào)申明，并由公安機(jī)關(guān)出具證明方能補(bǔ)辦。
從法律意義上說(shuō)，協(xié)議書(shū)若要具有法律效力，它就要具備合同(或契約)的性質(zhì)和特征。因此，就業(yè)協(xié)議書(shū)應(yīng)該是畢業(yè)生與用人單位之間確立聘用關(guān)系、明確權(quán)利、義務(wù)的協(xié)議。
該協(xié)議應(yīng)具有以下特征：
1、雙方當(dāng)事人意思表示必須相一致。
協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位雙方的民事法律行為，必須雙方當(dāng)事人意思表示相一致才能成立。只有一方當(dāng)事人的意思表示，或者雙方當(dāng)事人都有意思表示，但相互之間意思表示的內(nèi)容不一致，協(xié)議都不能成立。
2.、協(xié)議雙方當(dāng)事人法律地位平等。
協(xié)議的雙方當(dāng)事人，一方是畢業(yè)生，另一方不論是行政事業(yè)單位還是其他任何單位，畢業(yè)生和用人單位的法律地位一律平等，雙方?jīng)]有上下和高低之分。
3、協(xié)議應(yīng)具體明確雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)。
協(xié)議是雙方當(dāng)事人為確立一定的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系而訂立的。因此，不發(fā)生任何法律后果、不涉及當(dāng)事人之間權(quán)利義務(wù)的協(xié)議是沒(méi)有法律意義的。
4、協(xié)議是具有法律效力的行為。
協(xié)議既然是雙方當(dāng)事人依法達(dá)成的，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的法律后果，因而對(duì)雙方當(dāng)事人都具有法律約束力，同時(shí)也得到國(guó)家法律的承認(rèn)與保護(hù)。因此，雙方當(dāng)事人必須認(rèn)真、嚴(yán)格地履行各自應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。
1、主體不同。
就業(yè)協(xié)議適用于應(yīng)屆畢業(yè)生與用人單位、學(xué)校三方之間，學(xué)校是就業(yè)協(xié)議的見(jiàn)證方或簽約方，就業(yè)協(xié)議對(duì)用人單位的性質(zhì)沒(méi)有規(guī)定，適用任何單位;而勞動(dòng)合同只適用于勞動(dòng)者(含應(yīng)屆畢業(yè)生)與用人單位(不含公務(wù)員單位和比照實(shí)行公務(wù)員制度的組織和社會(huì)團(tuán)體以及軍隊(duì)系統(tǒng))之間，與學(xué)校無(wú)關(guān)。
2、內(nèi)容不同。
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實(shí)介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)、用人單位表示愿意接受畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案，而不涉及畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后，所享有的權(quán)利義務(wù)。勞動(dòng)合同的內(nèi)容涉及勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)保護(hù)、工作內(nèi)容、勞動(dòng)紀(jì)律等方方面面更為具體，勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)更為明確。
3、時(shí)間不同。
一般來(lái)說(shuō)就業(yè)協(xié)議簽訂在前，就業(yè)協(xié)議應(yīng)在畢業(yè)生就業(yè)之前簽訂，而勞動(dòng)合同往往在畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后才簽訂。
4、目的不同。
就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來(lái)就業(yè)意向的初步約定，是對(duì)雙方的基本條件以及即將簽訂的勞動(dòng)合同的部分基本內(nèi)容的大體認(rèn)可，并經(jīng)用人單位的上級(jí)主管部門(mén)和高校就業(yè)部門(mén)同意，一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門(mén)簽字蓋章，即具有一定的法律效力，是編制畢業(yè)生就業(yè)方案和將來(lái)雙方訂立勞動(dòng)合同的依據(jù)。
5、適用法律不同。
就業(yè)協(xié)議發(fā)生爭(zhēng)議，除根據(jù)協(xié)議本身內(nèi)容之外主要依據(jù)現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)政策和法律對(duì)合同的一般規(guī)定來(lái)加以解決，尚沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的一部法律對(duì)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議加以調(diào)整。而勞動(dòng)合同發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)依據(jù)《勞動(dòng)法》來(lái)處理。
1、查明用人單位的主體資格。
簽訂就業(yè)協(xié)議的當(dāng)事人必須具備合法的主體資格，一般而言用人單位必須具有從事各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)或管理活動(dòng)的能力，單位應(yīng)有錄用指標(biāo)和錄用自主權(quán)。
2、有關(guān)條款的內(nèi)容必須明確。
畢業(yè)生與用人單位在簽約時(shí)，盡量采用示范條款。如確有必要進(jìn)行變更或增加，亦應(yīng)在內(nèi)容上必須明確。
3、注意與勞動(dòng)合同的銜接。
由于畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議簽訂在先，為避免在日后訂立勞動(dòng)合同時(shí)產(chǎn)生糾紛，應(yīng)盡可能將勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容體現(xiàn)在就業(yè)協(xié)議的約定條款中，并明確表示在今后訂立勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)予以確認(rèn)。
4、對(duì)合同的解除條件做事先約定。
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議一經(jīng)訂立，就對(duì)當(dāng)事人具有約束力，不得隨意解除，否則應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。
1、“畢業(yè)生情況及意見(jiàn)”欄由學(xué)生本人填寫(xiě)，“應(yīng)聘意見(jiàn)”要在與用人單位簽約時(shí)填寫(xiě)。
2、“用人單位情況及意見(jiàn)”欄由用人單位填寫(xiě)，“用人單位意見(jiàn)”欄中簽署用人單位意見(jiàn)并蓋公章，“上級(jí)主管部門(mén)意見(jiàn)”欄中簽署人事局或上級(jí)主管部門(mén)意見(jiàn)并蓋公章。
3、“學(xué)校意見(jiàn)”欄分別由畢業(yè)生所在系和學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)處簽署意見(jiàn)、蓋章。
4、畢業(yè)生與用人單位如有其他約定，在協(xié)議書(shū)第四頁(yè)備注欄中注明，也視為就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容。
1、畢業(yè)生派遣原則上“哪里來(lái)哪里去”派回生源所在地，要求派遣到具體單位的，畢業(yè)生必須在畢業(yè)當(dāng)年(辦理畢業(yè)證當(dāng)年)五月三十一日前將畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)簽好后交就業(yè)指導(dǎo)處，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心將按協(xié)議書(shū)制定具體派遣方案，及按要求郵寄畢業(yè)生檔案，轉(zhuǎn)遞戶口，過(guò)時(shí)造成的不便由畢業(yè)生本人負(fù)責(zé)。
2、派回原藉畢業(yè)生如在一年內(nèi)落實(shí)就業(yè)單位，可持現(xiàn)用人單位簽定的就業(yè)協(xié)議書(shū)原件，畢業(yè)證原件(復(fù)印件需發(fā)證部門(mén)加蓋公章)、學(xué)校簽具意見(jiàn)的《湖南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)和畢業(yè)生研究生就業(yè)調(diào)整方案改派申請(qǐng)表》及原《報(bào)到證》按改派程序到省就業(yè)指導(dǎo)中心辦理新報(bào)到證。
3、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》，原則上由各院系畢業(yè)生輔導(dǎo)員老師保管，學(xué)生簽約前向輔導(dǎo)員老師申請(qǐng)領(lǐng)取，原則上丟失不予補(bǔ)辦。
4、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》，須用黑色碳素筆或藍(lán)黑色鋼筆填寫(xiě)，不許涂改?！芭囵B(yǎng)方式”一欄填寫(xiě)“國(guó)家計(jì)劃”，“學(xué)制”一欄填寫(xiě)“四年”(高職畢業(yè)生填寫(xiě)“三年”)，學(xué)歷一欄填寫(xiě)“本科”(高職畢業(yè)生填寫(xiě)“高職”)?！皩?zhuān)業(yè)”一欄必須嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的專(zhuān)業(yè)名稱填寫(xiě)，直接填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)。
5、輔導(dǎo)員老師務(wù)必對(duì)學(xué)生填寫(xiě)的個(gè)人信息進(jìn)行審核。(黨員,專(zhuān)業(yè))。
6、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》先由用人單位，用人單位上級(jí)主管部門(mén)(用人單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén))加蓋公章，而后由院系審核蓋章，最后由校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心審核加蓋公章。
如用人單位必須要求校方先加蓋公章，學(xué)生必須填寫(xiě)用人單位名稱和信息，并向輔導(dǎo)員老師上交。
申請(qǐng)書(shū)。
校方先加蓋公章的就業(yè)協(xié)議，如發(fā)生丟失情況，學(xué)校不予補(bǔ)辦申請(qǐng)(我要寫(xiě)……單位簽,預(yù)計(jì)……簽)。
7、用人單位接收畢業(yè)生與就業(yè)協(xié)議簽訂。
(1)、省內(nèi)民營(yíng)企業(yè)、市屬政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位，接收畢業(yè)生，簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)，用人單位加蓋公章后必須加蓋用人單位所在市市級(jí)人事局公章。省內(nèi)公有中小學(xué)接收畢業(yè)生，必須加蓋市級(jí)教育局公章;民營(yíng)學(xué)校，一般加蓋市人事局公章。
(2)、省內(nèi)中央直屬、省屬政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位接收畢業(yè)生(銀行,公司等)，如單位有獨(dú)立人事權(quán)，加蓋用人單位公章即可;如單位無(wú)獨(dú)立人事權(quán)，加蓋用人單位上級(jí)主管部門(mén)公章。
(3)、北京市接收非本地生源畢業(yè)生，若要求打印報(bào)到證，畢業(yè)生戶籍、檔案調(diào)入北京市，簽訂就業(yè)協(xié)議后，必須提供中央直屬單位或北京市人事局。
接收函。
上海、天津、深圳、廣州(杭州、南京等)等城市，接收非本地生源畢業(yè)生，若要求打印報(bào)到證，畢業(yè)生戶籍、檔案調(diào)入該市，簽訂就業(yè)協(xié)議后，必須提供市人事局接收函省外其它城市接收非本地生源畢業(yè)生，簽約辦法一般與上述省內(nèi)相關(guān)規(guī)定相同。
(4)、應(yīng)聘意見(jiàn)：同意，簽字。
(5)、學(xué)生信息、個(gè)人信息必須填全。
(6)、保研的，不能畢業(yè)的不填寫(xiě)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)。
(7)、四份協(xié)議書(shū)：用人單位一份、本人一份、交畢業(yè)辦兩份、復(fù)印一份交學(xué)生辦公室。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇四
畢業(yè)生簽訂協(xié)議書(shū)起的十個(gè)工作日內(nèi)將協(xié)議書(shū)送學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的工作部門(mén)。以下文書(shū)幫小篇提供就業(yè)協(xié)議書(shū)的詳細(xì)說(shuō)明閱讀。
就業(yè)協(xié)議書(shū)是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式，是畢業(yè)生落實(shí)用人單位、用人單位接收畢業(yè)生以及學(xué)校制定畢業(yè)生就業(yè)方案、畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃的依據(jù)。
簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)是國(guó)家為規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)工作，避免混亂，杜絕就業(yè)欺詐行為，維護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)工作嚴(yán)肅性，為維護(hù)畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校的合法權(quán)益而采取的一項(xiàng)必要措施。
就業(yè)協(xié)議書(shū)是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式。其一般由國(guó)家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門(mén)統(tǒng)一制表。就業(yè)協(xié)議書(shū)是作為學(xué)校列入派遣計(jì)劃的重要依據(jù)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)生簽字，用人單位蓋章，畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報(bào)到、接轉(zhuǎn)行政和戶口關(guān)系的依據(jù)。
簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)是國(guó)家為規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)工作，避免混亂，杜絕就業(yè)欺詐行為，維護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)工作嚴(yán)肅性，為維護(hù)畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校的合法權(quán)益而采取的`一項(xiàng)必要措施。
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)每人僅有一份，必須認(rèn)真妥善保管，不得丟失，如丟失需公開(kāi)登報(bào)申明，并由公安機(jī)關(guān)出具證明方能補(bǔ)辦。
從法律意義上說(shuō)，協(xié)議書(shū)若要具有法律效力，它就要具備合同(或契約)的性質(zhì)和特征。因此，就業(yè)協(xié)議書(shū)應(yīng)該是畢業(yè)生與用人單位之間確立聘用關(guān)系、明確權(quán)利、義務(wù)的協(xié)議。
1、雙方當(dāng)事人意思表示必須相一致
協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位雙方的民事法律行為，必須雙方當(dāng)事人意思表示相一致才能成立。只有一方當(dāng)事人的意思表示，或者雙方當(dāng)事人都有意思表示，但相互之間意思表示的內(nèi)容不一致，協(xié)議都不能成立。
2.、協(xié)議雙方當(dāng)事人法律地位平等
協(xié)議的雙方當(dāng)事人，一方是畢業(yè)生，另一方不論是行政事業(yè)單位還是其他任何單位，畢業(yè)生和用人單位的法律地位一律平等，雙方?jīng)]有上下和高低之分。
3、協(xié)議應(yīng)具體明確雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)
協(xié)議是雙方當(dāng)事人為確立一定的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系而訂立的。因此，不發(fā)生任何法律后果、不涉及當(dāng)事人之間權(quán)利義務(wù)的協(xié)議是沒(méi)有法律意義的。
4、協(xié)議是具有法律效力的行為
協(xié)議既然是雙方當(dāng)事人依法達(dá)成的，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的法律后果，因而對(duì)雙方當(dāng)事人都具有法律約束力，同時(shí)也得到國(guó)家法律的承認(rèn)與保護(hù)。因此，雙方當(dāng)事人必須認(rèn)真、嚴(yán)格地履行各自應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。
就業(yè)協(xié)議適用于應(yīng)屆畢業(yè)生與用人單位、學(xué)校三方之間，學(xué)校是就業(yè)協(xié)議的見(jiàn)證方或簽約方，就業(yè)協(xié)議對(duì)用人單位的性質(zhì)沒(méi)有規(guī)定，適用任何單位;而勞動(dòng)合同只適用于勞動(dòng)者(含應(yīng)屆畢業(yè)生)與用人單位(不含公務(wù)員單位和比照實(shí)行公務(wù)員制度的組織和社會(huì)團(tuán)體以及軍隊(duì)系統(tǒng))之間，與學(xué)校無(wú)關(guān)。
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實(shí)介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)、用人單位表示愿意接受畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案，而不涉及畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后，所享有的權(quán)利義務(wù)。勞動(dòng)合同的內(nèi)容涉及勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)保護(hù)、工作內(nèi)容、勞動(dòng)紀(jì)律等方方面面更為具體，勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)更為明確。
3
一般來(lái)說(shuō)就業(yè)協(xié)議簽訂在前，就業(yè)協(xié)議應(yīng)在畢業(yè)生就業(yè)之前簽訂，而勞動(dòng)合同往往在畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后才簽訂。
就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來(lái)就業(yè)意向的初步約定，是對(duì)雙方的基本條件以及即將簽訂的勞動(dòng)合同的部分基本內(nèi)容的大體認(rèn)可，并經(jīng)用人單位的上級(jí)主管部門(mén)和高校就業(yè)部門(mén)同意，一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門(mén)簽字蓋章，即具有一定的法律效力，是編制畢業(yè)生就業(yè)方案和將來(lái)雙方訂立勞動(dòng)合同的依據(jù)。
5、適用法律不同
就業(yè)協(xié)議發(fā)生爭(zhēng)議，除根據(jù)協(xié)議本身內(nèi)容之外主要依據(jù)現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)政策和法律對(duì)合同的一般規(guī)定來(lái)加以解決，尚沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的一部法律對(duì)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議加以調(diào)整。而勞動(dòng)合同發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)依據(jù)《勞動(dòng)法》來(lái)處理。
簽訂就業(yè)協(xié)議的當(dāng)事人必須具備合法的主體資格，一般而言用人單位必須具有從事各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)或管理活動(dòng)的能力，單位應(yīng)有錄用指標(biāo)和錄用自主權(quán)。
畢業(yè)生與用人單位在簽約時(shí)，盡量采用示范條款。如確有必要進(jìn)行變更或增加，亦應(yīng)在內(nèi)容上必須明確。
由于畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議簽訂在先，為避免在日后訂立勞動(dòng)合同時(shí)產(chǎn)生糾紛，應(yīng)盡可能將勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容體現(xiàn)在就業(yè)協(xié)議的約定條款中，并明確表示在今后訂立勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)予以確認(rèn)。
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議一經(jīng)訂立，就對(duì)當(dāng)事人具有約束力，不得隨意解除，否則應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。
1、“畢業(yè)生情況及意見(jiàn)”欄由學(xué)生本人填寫(xiě)，“應(yīng)聘意見(jiàn)”要在與用人單位簽約時(shí)填寫(xiě)。
2、“用人單位情況及意見(jiàn)”欄由用人單位填寫(xiě)，“用人單位意見(jiàn)”欄中簽署用人單位意見(jiàn)并蓋公章，“上級(jí)主管部門(mén)意見(jiàn)”欄中簽署人事局或上級(jí)主管部門(mén)意見(jiàn)并蓋公章。
3、“學(xué)校意見(jiàn)”欄分別由畢業(yè)生所在系和學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)處簽署意見(jiàn)、蓋章。
4、畢業(yè)生與用人單位如有其他約定，在協(xié)議書(shū)第四頁(yè)備注欄中注明，也視為就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容。
1、畢業(yè)生派遣原則上“哪里來(lái)哪里去”派回生源所在地，要求派遣到具體單位的，畢業(yè)生必須在畢業(yè)當(dāng)年(辦理畢業(yè)證當(dāng)年)五月三十一日前將畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)簽好后交就業(yè)指導(dǎo)處，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心將按協(xié)議書(shū)制定具體派遣方案，及按要求郵寄畢業(yè)生檔案，轉(zhuǎn)遞戶口，過(guò)時(shí)造成的不便由畢業(yè)生本人負(fù)責(zé)。
2、派回原藉畢業(yè)生如在一年內(nèi)落實(shí)就業(yè)單位，可持現(xiàn)用人單位簽定的就業(yè)協(xié)議書(shū)原件，畢業(yè)證原件(復(fù)印件需發(fā)證部門(mén)加蓋公章)、學(xué)校簽具意見(jiàn)的《湖南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)和畢業(yè)生研究生就業(yè)調(diào)整方案改派申請(qǐng)表》及原《報(bào)到證》按改派程序到省就業(yè)指導(dǎo)中心辦理新報(bào)到證。
3、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》，原則上由各院系畢業(yè)生輔導(dǎo)員老師保管，學(xué)生簽約前向輔導(dǎo)員老師申請(qǐng)領(lǐng)取，原則上丟失不予補(bǔ)辦。
4、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》，須用黑色碳素筆或藍(lán)黑色鋼筆填寫(xiě)，不許涂改。“培養(yǎng)方式”一欄填寫(xiě)“國(guó)家計(jì)劃”，“學(xué)制”一欄填寫(xiě)“四年”(高職畢業(yè)生填寫(xiě)“三年”)，學(xué)歷一欄填寫(xiě)“本科”(高職畢業(yè)生填寫(xiě)“高職”)。“專(zhuān)業(yè)”一欄必須嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的專(zhuān)業(yè)名稱填寫(xiě)，直接填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)。
5、輔導(dǎo)員老師務(wù)必對(duì)學(xué)生填寫(xiě)的個(gè)人信息進(jìn)行審核。(黨員，專(zhuān)業(yè))
6、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》先由用人單位，用人單位上級(jí)主管部門(mén)(用人單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén))加蓋公章，而后由院系審核蓋章，最后由校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心審核加蓋公章。
如用人單位必須要求校方先加蓋公章，學(xué)生必須填寫(xiě)用人單位名稱和信息，并向輔導(dǎo)員老師上交申請(qǐng)書(shū)。校方先加蓋公章的就業(yè)協(xié)議，如發(fā)生丟失情況，學(xué)校不予補(bǔ)辦。申請(qǐng)(我要寫(xiě)……單位簽，預(yù)計(jì)……簽)
(1)、省內(nèi)民營(yíng)企業(yè)、市屬政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位，接收畢業(yè)生，簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)，用人單位加蓋公章后必須加蓋用人單位所在市市級(jí)人事局公章。省內(nèi)公有中小學(xué)接收畢業(yè)生，必須加蓋市級(jí)教育局公章;民營(yíng)學(xué)校，一般加蓋市人事局公章。
(2)、省內(nèi)中央直屬、省屬政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位接收畢業(yè)生(銀行，公司等)，如單位有獨(dú)立人事權(quán)，加蓋用人單位公章即可;如單位無(wú)獨(dú)立人事權(quán)，加蓋用人單位上級(jí)主管部門(mén)公章。
(3)、北京市接收非本地生源畢業(yè)生，若要求打印報(bào)到證，畢業(yè)生戶籍、檔案調(diào)入北京市，簽訂就業(yè)協(xié)議后，必須提供中央直屬單位或北京市人事局接收函。上海、天津、深圳、廣州(杭州、南京等)等城市，接收非本地生源畢業(yè)生，若要求打印報(bào)到證，畢業(yè)生戶籍、檔案調(diào)入該市，簽訂就業(yè)協(xié)議后，必須提供市人事局接收函。省外其它城市接收非本地生源畢業(yè)生，簽約辦法一般與上述省內(nèi)相關(guān)規(guī)定相同。
(4)、應(yīng)聘意見(jiàn)：同意，簽字
(5)、學(xué)生信息、個(gè)人信息必須填全
(6)、保研的，不能畢業(yè)的不填寫(xiě)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)。
(7)、四份協(xié)議書(shū)：用人單位一份、本人一份、交畢業(yè)辦兩份、復(fù)印一份交學(xué)生辦公室。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好，我自2009年12月進(jìn)入**銀行**分行小企業(yè)金融部開(kāi)始工作，至今已三年有余，在這三年多的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，不論從我的性格還是我本身的綜合素質(zhì)，都得到了很多的磨煉與提升，我努力的將自己的所學(xué)運(yùn)用在工作中、生活中，每個(gè)階段的工作都讓我受益匪淺。在此，我要感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)三年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)心、同事們對(duì)我的支持和幫助。
現(xiàn)結(jié)合自己目前的工作，我對(duì)自己的發(fā)展方向不斷的思考，綜合個(gè)人情況，我認(rèn)真的寫(xiě)下了這封轉(zhuǎn)崗申請(qǐng)書(shū)。
結(jié)合我行現(xiàn)況，**銀行**支行現(xiàn)缺多名支行工作人員，我現(xiàn)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)希望能夠轉(zhuǎn)崗成為**銀行**支行的一名員工，將自己的所學(xué)進(jìn)一步延伸和拓展，在新的平臺(tái)上去學(xué)習(xí)、去進(jìn)步。
為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我會(huì)為自己的選擇加倍努力工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，對(duì)于此次轉(zhuǎn)崗申請(qǐng)希望能夠得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。謝謝！
望批復(fù)為盼。
申請(qǐng)人：
二〇一三年七月十日。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇六
提前就業(yè)的申請(qǐng)書(shū)有固定的表格的，學(xué)校應(yīng)該給你們提供，上面有好多需要簽字蓋章的地方，不過(guò)和老師學(xué)校溝通好了也好辦。
名字就是提前就業(yè)申請(qǐng)書(shū)。稱呼是你要申請(qǐng)的部門(mén)然后是你現(xiàn)在情況哪一級(jí)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)哪個(gè)年級(jí)的誰(shuí)誰(shuí)。
原因有兩點(diǎn)：一個(gè)是就業(yè)的壓力巨大但是你找到了什么樣的工作，然后是工作的需求讓你必須提前，第二就是學(xué)?，F(xiàn)在沒(méi)有課程。再后來(lái)就是寫(xiě)上你保證在工作期間跟學(xué)?；蚶蠋煴３置芮新?lián)系，包括寫(xiě)好論文，做好離開(kāi)學(xué)校手續(xù)。
最后是懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮實(shí)際情況，批準(zhǔn)為盼！然后是申請(qǐng)人簽字日期或者你還可以加上你辦主任的簽名應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的。提前工作，很明智的選擇。
每個(gè)地區(qū)有不同的標(biāo)準(zhǔn)：下文是秦皇島的：你看看關(guān)于大學(xué)生的那幾條。就業(yè)困難人員認(rèn)定發(fā)布日期：2010-01-05就業(yè)困難人員認(rèn)定一、何為就業(yè)困難人員？根據(jù)秦皇島市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、秦皇島市財(cái)政局秦勞社辦[2009)22號(hào)文件規(guī)定，我市戶籍的下列人員屬于就業(yè)困難人員：（一）“4050”人員：城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，女40周歲以上，男50周歲以上，在各類(lèi)企業(yè)和單位就業(yè)并在我市參加社會(huì)保險(xiǎn)，失業(yè)后未實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的人員。
（二）享受城鎮(zhèn)居民最低生活保障且登記失業(yè)一年以上的家庭中的一名成員。（三）完全失去土地的農(nóng)民家庭中未就業(yè)成員。
是指因國(guó)土資源部門(mén)依法統(tǒng)一征地后，處于法定勞動(dòng)年齡內(nèi)，有勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望，領(lǐng)取《就業(yè)失業(yè)登記證》，登記失業(yè)一年以上的家庭成員，由勞動(dòng)保障部門(mén)認(rèn)定其中一人。（四）“零就業(yè)家庭”成員：城鎮(zhèn)居民家庭中，在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)，有勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望，連續(xù)6個(gè)月以上處于失業(yè)狀態(tài)，且無(wú)經(jīng)營(yíng)性、投資性收入的一名家庭成員。
（五）農(nóng)村低保家庭中有轉(zhuǎn)移就業(yè)要求，并登記失業(yè)一年以上的一名成員。（六）畢業(yè)兩年以上且登記失業(yè)兩年以上，未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的全日制普通高等院校大學(xué)畢業(yè)生注：符合多項(xiàng)條件的家庭只照顧一名成員，由縣區(qū)具體組織認(rèn)定。
已享受再就業(yè)優(yōu)惠政策的人員不再認(rèn)定就業(yè)困難人員。二、怎樣申請(qǐng)認(rèn)定就業(yè)困難人員？符合條件的就業(yè)困難人員，需持有效證明到戶籍所在地社區(qū)（村）提出申請(qǐng)，由街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）勞動(dòng)保障機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)核實(shí)情況并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示，報(bào)縣（區(qū)）勞動(dòng)保障行政部門(mén)認(rèn)定。
對(duì)認(rèn)定為就業(yè)困難人員，由認(rèn)定單位在《就業(yè)失業(yè)登記證》上加注“就業(yè)困難人員”認(rèn)定標(biāo)志，《就業(yè)失業(yè)登記證》上加注“就業(yè)困難人員”認(rèn)定標(biāo)志，就業(yè)困難人員據(jù)此享受相關(guān)部門(mén)提供的就業(yè)援助服務(wù)和就業(yè)扶持政策。就業(yè)困難人員需持下列材料進(jìn)行申報(bào)：（一）“4050人員1、申請(qǐng)人戶口簿、身份證原件及復(fù)印件；2、《養(yǎng)老保險(xiǎn)手冊(cè)》原件及復(fù)印件；3、《就業(yè)失業(yè)登記證》原件及復(fù)印件；4、填寫(xiě)《就業(yè)困難人員申請(qǐng)審核認(rèn)定表》。
（二）城鎮(zhèn)低保家庭人員：l、申請(qǐng)人戶口簿、身份證原件及復(fù)印件；2、民政部門(mén)核發(fā)的《低保證》原件及復(fù)印件；3、《就業(yè)失業(yè)登記證》原件及復(fù)印件；4、填寫(xiě)《就業(yè)困難人員申請(qǐng)審核認(rèn)定表》。（三）完全失去土地的農(nóng)民家庭成員：1、申請(qǐng)人戶口簿、身份證原件及復(fù)印件；2、《土地承包協(xié)議書(shū)》原件及復(fù)印件；3、收回土地的協(xié)議書(shū)或證明書(shū)原件及復(fù)印件；4、《就業(yè)失業(yè)登記證》原件及復(fù)印件；5、填寫(xiě)《就業(yè)困難人員申請(qǐng)審核認(rèn)定表》。
（四）“零就業(yè)家庭”成員：l、申請(qǐng)人戶口簿、身份證原件及復(fù)印件；2、《零就業(yè)家庭認(rèn)定審核表》原件及復(fù)印件；3、《就業(yè)失業(yè)登記證》原件及復(fù)印件；4、填寫(xiě)《就業(yè)困難人員申請(qǐng)審核認(rèn)定表》。（五）農(nóng)村低保家庭成員：1、申請(qǐng)人戶口簿、身份證原件及復(fù)印件；2、民政部門(mén)核發(fā)的《低保證）原件及復(fù)印件；3、轉(zhuǎn)移就業(yè)要求申請(qǐng)書(shū)；4、《就業(yè)失業(yè)登記證》原件及復(fù)印件；5、填寫(xiě)《就業(yè)困難人員申請(qǐng)審核認(rèn)定表》。
（六）大學(xué)畢業(yè)生l、申請(qǐng)人戶口簿、身份證原件及復(fù)印件；2、《畢業(yè)證》原件及復(fù)印件；3、《就業(yè)失業(yè)登記表》原件及復(fù)印件；4、填寫(xiě)《就業(yè)困難人員申請(qǐng)審核認(rèn)定表》。持有《再就業(yè)優(yōu)惠證》且在享受扶持政策期限內(nèi)的人員，繼續(xù)享受《再就業(yè)優(yōu)惠證》的相關(guān)扶持政策，享受再就業(yè)優(yōu)惠政策期滿的人員不再重新認(rèn)定為就業(yè)困難人員。
三、如何加強(qiáng)對(duì)就業(yè)困難人員的管理和服務(wù)？被認(rèn)定的就業(yè)困難人員，應(yīng)積極參加街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）勞動(dòng)保障結(jié)構(gòu)組織的培訓(xùn)和招聘活動(dòng)，并按要求定期到社區(qū)勞動(dòng)保障工作機(jī)構(gòu)履行就業(yè)或失業(yè)狀況登記手續(xù)。對(duì)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)3次推薦上崗，本人無(wú)正當(dāng)理由不愿與用人單位洽談的；用人單位已決定聘用，因本人原因不愿就業(yè)的；超過(guò)半年未按規(guī)定到街道、社區(qū)勞動(dòng)保障工作機(jī)構(gòu)申報(bào)就業(yè)或失業(yè)狀況的，以及本人自愿放棄就業(yè)要求的，不再作為就業(yè)困難人員。
就業(yè)困難人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)后再次失業(yè)，應(yīng)按規(guī)定程序重新認(rèn)定。各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)為就業(yè)困難人員，免費(fèi)提供就業(yè)服務(wù)。
通過(guò)集中招聘、個(gè)別介紹等多種方式，為就業(yè)困難人員推薦就業(yè)崗位。組織開(kāi)展多層次、多形式的職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助就業(yè)困難人員提高技能水平。
組織有創(chuàng)業(yè)愿望的就業(yè)困難人員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)能力。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇七
每年5、6月份，大學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校都會(huì)要求學(xué)生盡快找到工作單位，并與單位簽就業(yè)協(xié)議書(shū)，以方便檔案、戶口的轉(zhuǎn)移。
其實(shí)，就業(yè)協(xié)議是《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》的簡(jiǎn)稱，又叫三方協(xié)議。它是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式，能解決應(yīng)屆畢業(yè)生戶籍、檔案、保險(xiǎn)、公積金等一系列相關(guān)問(wèn)題。協(xié)議在畢業(yè)生到單位報(bào)到、用人單位正式接收后自行終止。 對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，主要通過(guò)就業(yè)協(xié)議來(lái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生是否已經(jīng)就業(yè)。簽了就業(yè)協(xié)議書(shū)，學(xué)校就認(rèn)為你已經(jīng)找到工作了，許多學(xué)校讓學(xué)生簽主要是為了統(tǒng)計(jì)就業(yè)率。學(xué)生的'檔案會(huì)根據(jù)就業(yè)協(xié)議所簽的省份或城市的人才市場(chǎng)或者上級(jí)主管部門(mén)，由學(xué)校打過(guò)去。 如果學(xué)生不簽就業(yè)協(xié)議，檔案、戶口就要回原籍，轉(zhuǎn)到當(dāng)?shù)厝耸虏块T(mén)。人事部門(mén)會(huì)適當(dāng)?shù)乜紤]要安置未就業(yè)的大學(xué)生就業(yè)，可能會(huì)給找一些機(jī)會(huì)，在一年之內(nèi)，還能按應(yīng)屆生考公務(wù)員。如果這段時(shí)間，能找到有人事權(quán)的的單位，還可以跟學(xué)生簽就業(yè)協(xié)議，還能轉(zhuǎn)戶口、檔案，等于是多一次機(jī)會(huì)。
如果不考公務(wù)員，不追求事業(yè)單位與國(guó)企的穩(wěn)定工作，準(zhǔn)備自己找工作，那簽與不簽就業(yè)協(xié)議沒(méi)有太大差別。找到適合自己的好工作，與單位簽訂勞動(dòng)合同才是有實(shí)際意義的。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇八
乙方：*******科技有限公司。
**月**日，甲乙雙方簽訂了****購(gòu)銷(xiāo)合同（合同編號(hào)：*******）。合同簽訂后，因乙方未按約定時(shí)間償還老欠款，導(dǎo)致我公司未按時(shí)供貨?，F(xiàn)乙方已償還老欠款，我公司同意繼續(xù)供貨*噸，但因乙方遲延還款期間原材料價(jià)格漲幅較大，尤其****價(jià)格漲幅突出，致甲方成本大幅升高，如按原價(jià)執(zhí)行，甲方將出現(xiàn)重大虧損。為此，雙方經(jīng)友好協(xié)商同意，甲方未交貨的**噸*****，按1000000元/噸的價(jià)格執(zhí)行，款到后發(fā)貨。
甲方：************股份有限公司（蓋章）。
乙方：**************科技有限公司（蓋章）。
2012月30日。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇九
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)填寫(xiě)說(shuō)明（請(qǐng)仔細(xì)閱讀）
就業(yè)協(xié)議書(shū)是為了明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在就業(yè)過(guò)程中的權(quán)利和義務(wù)，而制訂的紙質(zhì)協(xié)議。協(xié)議書(shū)既是學(xué)校派遣畢業(yè)生檔案戶口材料的主要依據(jù)，也是畢業(yè)生離校后到人事、教育等部門(mén)辦理就業(yè)報(bào)到手續(xù)的必備材料之一。學(xué)校將根據(jù)協(xié)議書(shū)的內(nèi)容開(kāi)具就業(yè)報(bào)到證和戶口遷移證，同時(shí)轉(zhuǎn)遞個(gè)人人事檔案。
因此，畢業(yè)生務(wù)必妥善保管，切勿遺失。因?yàn)楸緟f(xié)議是省教育廳統(tǒng)一發(fā)放，丟失后很難補(bǔ)辦，這將直接影響到你的切身利益。
填寫(xiě)注意事項(xiàng)：
1、表格一式三份，可自動(dòng)復(fù)寫(xiě)，請(qǐng)用黑色水筆在白色一聯(lián)上填寫(xiě)即可，字跡須清楚，不得涂改。
2、表格分三部分：甲方（用人單位）、乙方（畢業(yè)生）、蓋四個(gè)章的區(qū)域。
甲方（用人單位）：由用人單位填寫(xiě)，注意各欄要填完整，以便聯(lián)系。其中：“組織機(jī)構(gòu)代碼”一欄，一定要填寫(xiě)?！皢挝幻Q”、“聯(lián)系人”、“聯(lián)系電話”、“地址”“單位性質(zhì)”等都必須逐個(gè)填寫(xiě)清楚?！皺n案轉(zhuǎn)寄詳細(xì)地址”一般是指用人單位所在地人事局或人才交流中心或單位上級(jí)主管部門(mén)的地址。（用人單位一般是清楚的，對(duì)大部分同學(xué)而言，指的是公司所在地的人才市場(chǎng)或人才交流中心。）
乙方(畢業(yè)生)： 由畢業(yè)生如實(shí)填寫(xiě)，并填寫(xiě)全稱。其中： “學(xué)制”一欄填“四年”或“三年”，“畢業(yè)時(shí)間”填寫(xiě)2013年6月?！皯?yīng)聘意見(jiàn)”一欄，例如寫(xiě)“愿意到貴單位就業(yè)”，并簽上姓名和日期。
蓋四個(gè)章的區(qū)域：
第一個(gè)章：“用人單位意見(jiàn)”欄應(yīng)簽“同意”等字樣并蓋上用人單位公章，注意公章應(yīng)與用人單位名稱一致。
第二個(gè)章：“用人單位上級(jí)主管部門(mén)意見(jiàn)”一般由用人單位所在地人事局或人才市場(chǎng)、人才交流中心或有檔案管理權(quán)的單位上級(jí)主管部門(mén)蓋章，需由畢業(yè)生前去辦理或由用人單位代辦。（人才市場(chǎng)的具體地址見(jiàn)《就業(yè)指南》一書(shū)）
第三個(gè)章：院系就業(yè)管理部門(mén)簽章：由學(xué)院填寫(xiě)。前兩欄手續(xù)辦好后，回校時(shí)來(lái)學(xué)院26號(hào)樓308室找劉老師蓋章。
第四個(gè)章：學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)管理部門(mén)簽章：前三個(gè)章蓋好后，到b1-106蓋章。
特別注意：
1、協(xié)議書(shū)填寫(xiě)、簽章請(qǐng)依表格順序自上而下、自左至右進(jìn)行。
2、請(qǐng)按順序依次蓋章，四個(gè)章蓋齊后，才是一份完整的就業(yè)協(xié)議書(shū)。
3、就業(yè)協(xié)議書(shū)務(wù)必妥善保管，切勿遺失。本協(xié)議書(shū)由省教育廳統(tǒng)一發(fā)入，每人一式三份，丟失后很難補(bǔ)辦。
4、簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)，一定要慎重，只此一份，錯(cuò)誤后無(wú)法改換。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇十
中國(guó)xxxxxx公室17日發(fā)表《新疆的勞動(dòng)就業(yè)保障》白皮書(shū)，介紹了新疆就業(yè)形勢(shì)持續(xù)向好、各族群眾收入水平不斷提升等情況。
多國(guó)政界、學(xué)界人士表示，白皮書(shū)向外界展示了xxx在新疆采取切實(shí)有效措施，促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)、保障各族群眾充分享有勞動(dòng)權(quán)，用數(shù)據(jù)和事實(shí)有力回?fù)袅藝?guó)際上一些勢(shì)力對(duì)新疆勞動(dòng)就業(yè)保障工作的無(wú)端抹黑。
尼泊爾xxx中央委員比什努·里賈爾表示，白皮書(shū)體現(xiàn)出xxx堅(jiān)持以人為本，致力于增進(jìn)新疆各族群眾福祉。部分西方媒體和政客在涉疆問(wèn)題上進(jìn)行歪曲宣傳，這是令人不能接受的。事實(shí)上，xxx在新疆實(shí)施了積極的就業(yè)政策并取得成效，當(dāng)?shù)厝罕姷膭趧?dòng)權(quán)益得到了保障。
韓國(guó)檀國(guó)大學(xué)政治外交系教授金珍鎬說(shuō)，他曾到訪新疆，看到當(dāng)?shù)夭煌褡迦嗣裰g的和諧相處。一直以來(lái)，xxx十分重視保護(hù)新疆各族人民的生活環(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣，積極保障居民受教育及勞動(dòng)就業(yè)的權(quán)利。
吉爾吉斯斯坦獨(dú)立政治分析師舍拉迪爾·巴克特古洛夫表示，近年來(lái)新疆實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，白皮書(shū)闡述的促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)等方面的成就令人印象深刻。
法國(guó)中國(guó)問(wèn)題專(zhuān)家索尼婭·布雷斯萊表示，xxx始終堅(jiān)持以人為本，通過(guò)促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)增進(jìn)當(dāng)?shù)孛癖姼ｌ?。白皮?shū)有理有據(jù)、公開(kāi)透明，通過(guò)大量事實(shí)和數(shù)據(jù)，向外界展示了新疆在積極促進(jìn)就業(yè)方面的真實(shí)情況和取得的成效，有力回?fù)袅瞬糠治鞣矫襟w在涉疆問(wèn)題上對(duì)中國(guó)的無(wú)端指責(zé)。
巴西中國(guó)問(wèn)題研究中心主任羅尼·林斯說(shuō)，白皮書(shū)體現(xiàn)了新疆在促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)等方面取得的長(zhǎng)足發(fā)展。當(dāng)?shù)貏趧?dòng)就業(yè)總?cè)藬?shù)增加，居民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，人民的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)得到有效保障。
肯尼亞國(guó)際關(guān)系專(zhuān)家卡文斯·阿德希爾認(rèn)為，白皮書(shū)用數(shù)據(jù)和事實(shí)回?fù)袅嗣绹?guó)等部分西方國(guó)家就所謂新疆人權(quán)問(wèn)題對(duì)中國(guó)進(jìn)行的指責(zé)，有關(guān)新疆人權(quán)狀況的討論不應(yīng)被政治化。
津巴布韋中非經(jīng)濟(jì)文化交流研究中心研究員唐納德·魯沙布瓦說(shuō)，白皮書(shū)表明，新疆各族人民的勞動(dòng)權(quán)益得到了充分保障，通過(guò)各種職業(yè)技能培訓(xùn)，參加培訓(xùn)者的勞動(dòng)技能水平大幅提高，提升了職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
烏克蘭漢學(xué)家阿列克謝·科瓦爾表示，白皮書(shū)充分展現(xiàn)了xxx在促進(jìn)新疆勞動(dòng)就業(yè)、保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益等方面采取的切實(shí)舉措，大量具體事例顯示了如何通過(guò)政策措施促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)、增加收入、改善生活。
埃及前駐華大使xxx·努埃曼·賈拉勒說(shuō)，白皮書(shū)體現(xiàn)出xxx對(duì)新疆發(fā)展的重視。xxx多年來(lái)在新疆大力實(shí)施積極就業(yè)政策，當(dāng)?shù)馗髯迦罕姷膭趧?dòng)權(quán)益得到了保障。
土耳其馬爾馬拉大學(xué)教授通奇·阿克科奇表示，xxx對(duì)新疆發(fā)展非常重視，新疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了前所未有的進(jìn)步。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇十一
1、《實(shí)習(xí)鑒定表》為學(xué)生的檔案材料，填寫(xiě)時(shí)請(qǐng)務(wù)必使用或中性筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)（禁止使用圓珠筆或藍(lán)色鋼筆書(shū)寫(xiě)?。?BR> 2、其他主要事項(xiàng)：
（1）《實(shí)習(xí)鑒定表》中“實(shí)習(xí)崗位”應(yīng)填寫(xiě)實(shí)習(xí)的崗位或工種。（學(xué)生填寫(xiě)）
（2）《實(shí)習(xí)鑒定表》中“自我鑒定”應(yīng)主要是介紹實(shí)習(xí)過(guò)程做了些什么事、實(shí)習(xí)的體會(huì)，包括個(gè)人完成的主要工作和取得的成績(jī)，思想和業(yè)務(wù)上的收獲和體會(huì)，自己的實(shí)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律的情況；它是學(xué)生實(shí)習(xí)成果的展示和表述，是整個(gè)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程的再現(xiàn)。內(nèi)容要求思路清晰，合乎邏輯，務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話。（學(xué)生填寫(xiě)）
（3）《實(shí)習(xí)鑒定表》中“實(shí)習(xí)單位鑒定意見(jiàn)”一欄是實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生（教育）實(shí)習(xí)表現(xiàn)的綜合評(píng)價(jià)，要有實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人的簽字，一定要簽蓋實(shí)習(xí)單位（企業(yè)）的公章！否則無(wú)效。（實(shí)習(xí)單位填寫(xiě)）
（4）《實(shí)習(xí)鑒定表》中“帶隊(duì)教師鑒定意見(jiàn)”應(yīng)是學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)院派出的帶隊(duì)教師根據(jù)你實(shí)習(xí)的表現(xiàn)填寫(xiě)的綜合評(píng)價(jià)。（帶隊(duì)教師填寫(xiě)）
（5）《實(shí)習(xí)鑒定表》中“頂崗實(shí)習(xí)綜合成績(jī)”應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)和帶隊(duì)教師意見(jiàn)綜合評(píng)出，須加蓋所在系部的公章和教務(wù)處公章。（系部填寫(xiě)）
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇十二
因工作需要，甲方聘請(qǐng)乙方從事本單位安排的文員工作。本著自愿的原則，經(jīng)雙方協(xié)商，特簽訂本協(xié)議書(shū)，以便明確雙方的權(quán)利及義務(wù)。
一、乙方自愿申請(qǐng)從事此項(xiàng)工作，服從甲方的管理并遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。乙方必須愛(ài)護(hù)甲方的財(cái)產(chǎn)、設(shè)備，保證按時(shí)完成甲方交辦的工作。
二、在協(xié)議有效期內(nèi)，乙方若因違紀(jì)違規(guī)、失職而不能完成甲方交辦的工作，甲方有權(quán)隨時(shí)終止合同并扣除相應(yīng)的的酬金。若有觸犯國(guó)家法律的重大事宜，由乙方自行負(fù)責(zé)。
三、甲方必須提供相應(yīng)的工具、場(chǎng)所，以便乙方開(kāi)展工作。在正常完成工作的前提下，甲方不得無(wú)故扣押乙方的酬金。在合同期滿后，原則上甲方應(yīng)優(yōu)先與乙方續(xù)約。
四、甲方采取非固定性臨時(shí)工的形式聘用乙方，聘期為年月日至。
年月xx日。
五、乙方的具體工作為熟練操作office辦公軟件。每月工資1000元，享受部分福利待遇。加班工資，應(yīng)視具體情況而定。
六、乙方因本人身體有病而發(fā)生的意外及在單位外發(fā)生的事宜，均由乙方本人自行負(fù)責(zé)。
七、甲、乙雙方，若需要提前解除協(xié)議時(shí)，應(yīng)提前一周(七天)通知對(duì)方，以便妥善處理相關(guān)事宜。
八、本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方及學(xué)校各執(zhí)一份。
九、本協(xié)議在簽字之日起生效。
甲方：xx市供銷(xiāo)合作社電話：乙方：電話：
(簽字、蓋章)(簽字、蓋章)。
x年xx月日x年xx月xx日。
就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇十三
2014年至2019年，新疆安排各類(lèi)技能培訓(xùn)多達(dá)萬(wàn)人次，其中南疆四地州萬(wàn)人次（如圖1），新增創(chuàng)業(yè)萬(wàn)人，帶動(dòng)就業(yè)萬(wàn)人，年均創(chuàng)業(yè)萬(wàn)人（如圖2）。
?
在政府幫助下，很多少數(shù)民族群眾找到了滿意的工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，
2014年至2019年，全區(qū)農(nóng)村富余勞動(dòng)力外出就業(yè)1657萬(wàn)人次，年均萬(wàn)人次,其中南疆1007萬(wàn)人次，年均萬(wàn)人次（如圖3）。
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就業(yè)協(xié)議書(shū)情況說(shuō)明篇十四
據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專(zhuān)生也列入調(diào)查對(duì)象。
男女生就業(yè)差距在縮小。
男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為，女性畢業(yè)生的比例為，兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn)，相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外，兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一致，都主要集中在1000元—3000元。
北大公共政策研究所分析認(rèn)為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng)，性別差異在大學(xué)生求職過(guò)程當(dāng)中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。
研究生就業(yè)優(yōu)勢(shì)不突出。
大專(zhuān)畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為，本科畢業(yè)生為，碩士研究生為。大專(zhuān)畢業(yè)生和本科生中分別有和的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—2000元，僅有和的調(diào)查對(duì)象將2000元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期；而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于2000元—3000元，為。
北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來(lái)自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用，但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和專(zhuān)科生之間培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問(wèn)題。
大學(xué)生對(duì)政策知曉率低。
在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí)，有％的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對(duì)政策的知曉率非常低，例如，在被問(wèn)及學(xué)生對(duì)國(guó)家和各級(jí)地方政府部門(mén)出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí)，分別有和的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。
北大公共政策研究所認(rèn)為，政策的宣傳力度有待提高。
表達(dá)能力欠缺成求職難題。
有的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題，另有的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過(guò)程當(dāng)中最為頭痛的問(wèn)題。對(duì)這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn)，求職過(guò)程當(dāng)中的難題是自我表達(dá)能力欠缺，比例高達(dá)，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn)，其次分別是外語(yǔ)能力、專(zhuān)業(yè)能力和人際交往能力。
北大公共政策研究所認(rèn)為，雖然大學(xué)生已開(kāi)始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起，累積實(shí)力，在不斷開(kāi)拓創(chuàng)新中增長(zhǎng)才干。
大學(xué)盲目求全無(wú)助就業(yè)。
在學(xué)校的分類(lèi)考察中，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校，如中國(guó)計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了，高出一般性綜合院校20%左右。
北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類(lèi)型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類(lèi)型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專(zhuān)業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來(lái)看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專(zhuān)業(yè)。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本專(zhuān)科院校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清，互相串崗。在學(xué)校總體資源有限的情況下，如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，也不利于學(xué)生就業(yè)。