通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)問題所在并提出改進的方案。在寫總結(jié)時，要注意語言簡練、表達得當，避免冗長和啰嗦。掌握一些情感表達的技巧和方法可以幫助我們更好地表達自己的情感。
做一個好老師心得篇一
作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和潛力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一齊，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、潛力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和潛力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
首先，我想談一下實習(xí)的好處。實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對理解實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，能夠讓其低成本、大范圍的選取人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正貼合用人單位要求的人才，亦能夠作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員(如實習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。
對學(xué)生而言，實習(xí)能夠使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會主角，逐步完成職業(yè)化主角的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于透過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，透過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，透過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
要應(yīng)對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是思考自己的事。
我想，透過這次實習(xí)讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠用心。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選取的，因為在我看來，只有被市場認可的技術(shù)才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。
扎實的專業(yè)知識是提高工作水平的堅實基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時，可能感覺枯燥無味，但當工作以后，才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要。如我學(xué)的電控技術(shù)。機械原理，液壓與制動，汽車構(gòu)造這些是務(wù)必明白的，因為在日常工作中要處處用到。但我要想提高我的工作效率，工作質(zhì)量，這些知識只是明白是遠遠不行的，而是要精通。做為生產(chǎn)技術(shù)，在汽車公司來說就是設(shè)備方面的權(quán)威，若沒有扎實的機械知識，在這方面你怎能服人那遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢工作中不但要有良好的工作態(tài)度，而且要有很好的表現(xiàn)力。中國有句俗語：“踏踏實實做人，老老實實做事?！痹谶@天，只是老老實實，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學(xué)會適時地，恰當?shù)乇憩F(xiàn)自己。讓老板明白你做了什么，讓老板明白你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能，別人才會認可你，承認你!團結(jié)協(xié)作，善于溝通。團結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部。你這個部門肯定不止你一個人，作為部門擔當，你若想把本部門的事做的出色，那你務(wù)必把部門成員團結(jié)起來，發(fā)揮群眾的力量，那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實習(xí)沒有思考這些，但我想這些都是在今后的工作學(xué)習(xí)中都十分必要的。善于溝通是指部門之間。任何一個公司都是由眾多部門組成的。部門之間的溝通是必要的也是務(wù)必的。總之，用知識武裝起自己來，學(xué)會做人，學(xué)會做事。你才能成功!
我堅信透過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的'時間里，我受益非淺。我在那里不僅僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人必須要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說十分重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報?？傊诠镜陌胫軙r間里，我們脫離了學(xué)校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長了專業(yè)知識，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。
十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個句號。在公司實習(xí)的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，此刻我最后親身體會到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí);此刻即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，此刻我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這半周，好比是一個過渡期――從學(xué)生過渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段。回想自己在這期間的工作狀況，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。此刻發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，就應(yīng)還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。
感謝學(xué)校給我們這次寶貴的實習(xí)經(jīng)驗，同時也要感謝老師對我們的細心指導(dǎo)。本次實習(xí)所學(xué)到的這些知識很多是我個人在學(xué)校很少接觸、注意的，但在實際的學(xué)習(xí)與工作中又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。透過本次實習(xí)我不但積累了許多經(jīng)驗，還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，務(wù)必親身去躬行實踐。
做一個好老師心得篇二
作為一名資深的瑜伽老師，我在過去的二十年里一直以瑜伽為生活和事業(yè)的中心。在每次教授課程和指導(dǎo)學(xué)生后，我都會對自己的教學(xué)方法進行深入思考和反思。通過不斷反思和實踐，我本著對瑜伽的熱愛、對學(xué)生的關(guān)愛和對自我的提升和追求，提出了以下五點心得和體會。
第一，對自身的身體和心態(tài)使用瑜伽瑜伽從本質(zhì)上講是一種整體的生活方式，我們并不只是在練習(xí)一種體式或是參加一項運動。對我而言，瑜伽就是一種生活方式，一種精神和身體的交融，從而實現(xiàn)身心的平衡。作為一名瑜伽老師，我們需要具有良好的身心素質(zhì)，擁有一顆善良、平和、包容的心，熟練掌握自己的身體和情緒狀態(tài)，并能更好地進行指導(dǎo)和引導(dǎo)。
第二，以學(xué)生為中心，注重個性化教學(xué)在教學(xué)過程中，我們需要把學(xué)生的需求和能力作為核心，注重個性化教學(xué)。對不同階段的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式和方法，根據(jù)情況，調(diào)整課程內(nèi)容和難度，給學(xué)生更好的體驗和反饋。每次課堂的結(jié)束，我都與學(xué)生們進行溝通和交流，聽取他們的意見和建議，以便進行有針對性的改善和提高。
第三，注重形式與內(nèi)涵的相輔相成瑜伽并非只關(guān)注體式的形式，還注重內(nèi)在的修行。在練習(xí)的過程中，需要心身的相互配合，更需要關(guān)注自我意識的提升和內(nèi)在的修行。只有這樣才能收獲更加深入的感受和體驗，在生活中更多地關(guān)注自我，改善生活習(xí)慣，保持健康狀態(tài)。
第四，通過觀察提升教學(xué)的效果教學(xué)過程中，我們需要時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，觀察他們的身體姿勢和身心變化。通過觀察，確定課程內(nèi)容和難度是否適應(yīng)，是否符合各個學(xué)生的需求。我會通過對課堂表現(xiàn)情況進行反饋和評估，不斷調(diào)整和優(yōu)化課堂內(nèi)容和方法。
第五，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升在長期的教學(xué)生涯中，我始終堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度。不僅要了解更多的教學(xué)方法和意念，還要關(guān)注瑜伽的最新研究進展和新的教學(xué)技巧。瑜伽是一門廣泛而深奧的知識，在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要保持謙虛和興趣，才能不斷地提升自己的教學(xué)水平和豐富知識儲備，更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)身心的平衡和成長。
總之，在教學(xué)過程中，我們需要以一顆平和的心態(tài)，關(guān)注各個學(xué)生的需求和能力，注重個性化的教學(xué)方式和方法，使得瑜伽成為一門更加深入的學(xué)問，為學(xué)生帶來更加全方面的健康和成長。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地沉淀自我，讓瑜伽在我們的生活中扮演更加重要的角色。
做一個好老師心得篇三
作為一名教師，我有幸能夠與學(xué)生們一起度過他們成長的重要時光。這段時間對我來說是豐富而充實的，也讓我收獲了許多。在這個主題下，我想將我的心得體會歸納成為五個方面：培養(yǎng)愛與信任、耐心與傾聽、傳播知識與啟發(fā)思考、用心教書與教書育人、以身作則與激發(fā)潛能。
首先，培養(yǎng)愛與信任是作為一名老師最重要的責任之一。我始終堅信，只有通過關(guān)愛與信任，才能真正觸動一個學(xué)生的內(nèi)心。每個孩子都是獨一無二的，他們有著各自的夢想、困惑和煩惱。我會花時間與他們交流，關(guān)注他們的成長和感受，給予他們溫暖和鼓勵。當學(xué)生感受到我的真誠和關(guān)懷時，他們就會愿意打開心扉，與我分享他們的困難和快樂。這樣的互動不僅有助于建立師生之間的良好關(guān)系，更能夠促進他們的全面發(fā)展。
其次，耐心與傾聽是我在教學(xué)過程中必須具備的品質(zhì)。作為老師，我常常會遇到各種各樣的學(xué)生，有聰明的，但有些固執(zhí)；有學(xué)習(xí)積極的，但有時遇到困難容易退縮；還有一些性格內(nèi)向的，不善于表達自己。在面對這樣的學(xué)生時，我要用耐心和理解來傾聽他們的心聲。有時候，他們只是需要一個支持和指導(dǎo)的聲音，我會盡力去幫助他們找到解決問題的方法，讓他們感受到自己的價值。
第三，傳播知識與啟發(fā)思考是一名老師最重要的任務(wù)之一。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在我每一節(jié)課中，我都力求將知識進行深入的講解，結(jié)合實際案例和生活經(jīng)驗，讓學(xué)生能夠從中獲得啟發(fā)和見解。我會鼓勵他們提出問題，參與課堂討論，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。
同時，用心教書與教書育人也是我作為一名教師的追求。教育除了知識的傳授外，還要負責學(xué)生的品德和價值觀的培養(yǎng)。教師既要是學(xué)生的知識引導(dǎo)者，也要是學(xué)生的榜樣和朋友。在我與學(xué)生交流的過程中，我會用言傳身教的方式，引導(dǎo)他們學(xué)會尊重他人、合作共贏、誠信守信等美德。通過這樣的教育，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自覺學(xué)習(xí)和積極奉獻的品質(zhì)。
最后，以身作則與激發(fā)潛能是作為一名老師的最高境界。我相信，學(xué)生們會不經(jīng)意地觀察和模仿身邊的成年人，他們是最好的榜樣。作為一名優(yōu)秀的老師，我必須時刻保持良好的職業(yè)素質(zhì)和道德操守，做到知行合一。我要激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當他們看到自己通過努力實現(xiàn)了一些小目標時，他們會更加有動力去追尋自己的夢想。
作為一名老師，我深知自己的責任和使命。通過培養(yǎng)愛與信任、耐心與傾聽、傳播知識與啟發(fā)思考、用心教書與教書育人、以身作則與激發(fā)潛能，我希望能夠影響和改變孩子們的未來。每個學(xué)生都有巨大的潛力，只需要有人去發(fā)掘和引導(dǎo)。因此，我將繼續(xù)不懈地努力，成為學(xué)生們最好的朋友和導(dǎo)師，共同創(chuàng)造美好的明天。
做一個好老師心得篇四
當我作為一名新教師入職一個月時，心中充滿了期待與挑戰(zhàn)。作為一名教育工作者，我希望能夠用自己的知識和熱情去影響和啟發(fā)學(xué)生；然而，我也深知教育工作并非易事，需要投入大量的心血和精力。在這一個月的時間里，我經(jīng)歷了許多新鮮的事物和挑戰(zhàn)，逐漸理解了什么是做一名優(yōu)秀的教師。
第二段：了解學(xué)生與建立信任。
在剛?cè)肼毜臅r候，我花費了很多時間來了解我的學(xué)生。我希望知道每個學(xué)生的興趣與特長，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)點。通過了解他們，我才能夠更好地與他們溝通和互動。另外，我也深知信任是建立良好師生關(guān)系的基石。于是我努力贏得學(xué)生們的信任和尊重，通過與他們真誠地交流和交往，使他們能夠感受到我對他們的關(guān)心和支持。
第三段：教育理念的實踐與調(diào)整。
在進入教育崗位之前，我有著自己的教育理念和教學(xué)方法。然而，在實際教學(xué)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的理論和方法并不是萬能的。因此，我主動與同事交流學(xué)習(xí)，尋求他們的建議和經(jīng)驗。同時，我也積極參加教研活動和培訓(xùn)，了解和學(xué)習(xí)最新的教育理念和方法。通過不斷地實踐和調(diào)整，我逐漸找到了適合自己的教育方式，并能夠更好地應(yīng)對不同學(xué)生的不同需求。
第四段：面對挫折與成長。
作為一名教師，面對挫折是不可避免的。有時候，我會遇到無論怎樣努力都無法改變的情況，學(xué)生們可能并不愿意接受我的指導(dǎo)和幫助。在這樣的時候，我會感到沮喪和失望。然而，我學(xué)會了不放棄，我會不斷地尋找改進的方法，并努力去與學(xué)生建立更好的聯(lián)系。逆境與挑戰(zhàn)是我成長的助力器，它們讓我意識到教育是一個復(fù)雜而充滿變數(shù)的過程，需要持續(xù)的努力和智慧。
第五段：心靈的滿足與未來的展望。
雖然教育工作需要耗費大量的精力和心血，但當我看到學(xué)生們在我的教育下取得進步和成長時，我感到心靈的滿足和喜悅。在一個月的教育實踐中，我也明白了自己作為一名教師的責任和使命。我希望能夠繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進步，成為學(xué)生們的良師益友。未來，我也希望通過自己的努力和付出，在教育領(lǐng)域做出更大的貢獻，讓更多的學(xué)生受益并走向成功的道路。
總結(jié)：
作為一名新教師，我深刻體會到了教育工作的挑戰(zhàn)和勞累。然而，我也相信，只要用心去做，用愛去教，我們就能夠為學(xué)生們帶來希望和改變。通過不斷的實踐和努力，我相信我可以成為一名更好的教育者。這一個月的教育實踐磨礪了我，也讓我更加堅定了未來的教育道路上的堅持與努力。希望自己能夠以更加飽滿的熱情，不斷追求進步，為學(xué)生成長和成才盡心盡力。
做一個好老師心得篇五
作為一名教師，我有幸在教育的殿堂中度過了多年，這段經(jīng)歷讓我深刻地認識到教師職業(yè)的重大意義和深遠影響。在這里，我想分享一些我作為一名老師的心得體會。
首先，我深知作為一名教師需要有強烈的責任感。教育是一項嚴肅而艱巨的任務(wù)，我必須始終抱著一顆高度負責的心態(tài)對待每一個學(xué)生。每一個學(xué)生都是一顆閃耀的寶石，我要用愛心和耐心去發(fā)掘他們的潛能，并幫助他們獲得成功。當我看到學(xué)生們?nèi)〉眠M步并從中受益時，我感受到了巨大的滿足感，同時也更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛。
其次，作為一名老師，我要不斷提高自身的教育水平。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我必須與時俱進，不停地學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能。只有這樣，我才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，滿足他們?nèi)找嬖鲩L的需求。因此，我注重參加各類教育培訓(xùn)，參與教學(xué)研討會，并時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我相信，只有持續(xù)地提升自己，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師，不負學(xué)生和家長的期望。
第三，作為一名老師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。知識的傳授只是教育的一部分，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和健康的人格。作為老師，我要給予他們正確的引領(lǐng)和積極的榜樣。通過班會、勞動實踐等活動，我引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們積極向上的情感和積極向上的行為，讓他們成為擁有優(yōu)良品德的人才。
第四，作為一名老師，我要注重與學(xué)生和家長的溝通。溝通是教育的橋梁，而建立家校溝通是教育的基石。我積極與學(xué)生和家長溝通，了解他們的需求和關(guān)注點，與他們建立良好的互信關(guān)系。我定期與家長召開家長會，主動向他們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。通過與家長的密切合作，我們共同努力，讓學(xué)生得到更好的教育成果。
最后，作為一名老師，我要不斷反思和改進自己的教育方法。教學(xué)是一個動態(tài)的過程，不能一成不變。我要不斷反思自己的教學(xué)方式，以適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求。我積極嘗試不同的教學(xué)方法，如小組討論、互動式教學(xué)等，以提高教學(xué)效果。通過收集和分析學(xué)生的反饋和評價，我能夠及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。
總之，教師是一份使命光榮、責任重大的工作。作為一名老師，我要持續(xù)不斷地提高自己的教育水平，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，與家長建立良好的合作關(guān)系，不斷反思和改進自己的教育方法。我相信，只有堅守教育事業(yè)的初心，才能為學(xué)生成長成才、為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
做一個好老師心得篇六
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育的重要性也越來越被人們所關(guān)注。作為一名老師，我有幸參與到教育事業(yè)的傳承中，這段時間以來，我深深地體會到，教師不僅需要具備知識水平，還要有耐心和愛心。在教育過程中，我有了很多心得體會。
首先，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)要取得好的教育效果，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。過去，我們教師普遍采取的教育方式是注重傳授知識，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的興趣。然而，隨著教育觀念的變化，我們逐漸意識到興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉。因此，我會在課堂上盡量讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，采用多媒體教學(xué)，在座談時引導(dǎo)學(xué)生表達自己的看法，通過這些方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣一來，學(xué)生就會更加主動積極地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，作為一名老師，我明白與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系對于教育的重要性。良好的師生關(guān)系可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且更有利于我理解學(xué)生的需求和問題。因此，我始終崇尚平等、尊重和關(guān)愛的教育理念，尊重每一個學(xué)生的差異，積極傾聽他們的想法和困惑。我也會通過課后輔導(dǎo)等方式，與學(xué)生建立起更深入的交流，幫助他們解決問題和提高自我認知。只有與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，我才能更好地教育他們，推動他們的成長。
再次，作為一名老師，我深知教育需要耐心和毅力。每一個學(xué)生都有自己的特點和發(fā)展速度，因此我們不能期望所有學(xué)生都能以相同的速度掌握知識。有時候，學(xué)生會遇到困難或者學(xué)習(xí)速度較慢，這就需要教師有耐心地解答問題、制定個別化的教學(xué)計劃。我會尋找他們的學(xué)習(xí)障礙所在，針對性地進行輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。在這個過程中，我需要耐心引導(dǎo)學(xué)生，給予他們信心和鼓勵。只有耐心和毅力的付出，才能幫助學(xué)生取得進步。
最后，作為一名老師，我相信學(xué)習(xí)并不僅僅發(fā)生在課堂上。學(xué)生在獲得知識的同時，也應(yīng)該培養(yǎng)一些實踐能力和綜合素養(yǎng)。因此，我鼓勵學(xué)生參加各種課外活動，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作精神和社會責任感。我會組織學(xué)生參觀博物館、社區(qū)服務(wù)等，讓他們從實踐中學(xué)到更多的東西。這樣一來，學(xué)生不僅能夠在課堂上獲得知識，還能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的能力，更好地適應(yīng)社會需求。
總之，作為一名老師，我深深地感受到教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，教師的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展。通過努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣、建立良好的師生關(guān)系、耐心引導(dǎo)和推動學(xué)生的發(fā)展，我們可以在教育事業(yè)中取得更好的成果。我將繼續(xù)以滿腔的熱情和責任心，為每一位學(xué)生的成長付出努力。
做一個好老師心得篇七
有一天，我在班里褒揚了一位同學(xué)，說他這個“青翠欲滴”用得好。下一次交上來的作文，幾乎每個人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件綠色的裙子，真是青翠欲滴”……有一個男生居然還寫：“我的鼻涕青翠欲滴……”
有個看來十分文靜的女小朋友在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！比缓笏龑懥诵r候在鄉(xiāng)下姥姥家時如何用盡酷刑將兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情過去很多年了，每當我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑。我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆?！?BR> 還有一個男孩寫了他養(yǎng)的一只狗，狗后來吃了耗子藥，將死去。當他趕到時，“只見小狗癱在地上抽搐著，用無神的眼睛望著我，好象在說：‘小主人，我就要走了，你就是為了我，也要好好學(xué)習(xí)呀！我的在天之靈也會保佑你每次都考一百分的！’”
另一個同學(xué)的作文讓我不敢給分。一篇四百字的東西，居然每一句都沒有絲毫的聯(lián)系。比方說，第一句是寫每天早晨有個大叔在街頭賣豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫到月亮象個雞蛋黃。所以我怎么看都好象是幾十個造句拼起來的，其思維跳躍幅度之大，今日之中國恐怕無人能比。我不允許自身一不小心將一顆后現(xiàn)代派或意識流大師的種子扼殺在搖籃里，因此小心翼翼地給了個“良”。
再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：“假如你不愛吃青菜，你就會缺少維生素。假如你不愛吃肉，你就會面黃肌瘦。假如你不愛吃米飯，你就是北方人。假如你不愛吃面，你就會沒勁兒。假如你不愛吃雞腿，你就會跑不動步。假如你不愛吃雞翅膀，你就不會梳頭。假如你不愛吃雞蛋，你腦子會很笨。假如你不愛喝牛奶，你就長不高個。假如你不愛抽煙，你老婆一定很厲害。假如你不愛喝酒，你酒量肯定小。假如你不愛吃補藥，你可能沒錢。假如你不愛吃野生動物，那你是個環(huán)境維護者。挑食的壞處有很多，你不愛吃什么，就對照前一段?！?BR> 我對照了半天，發(fā)現(xiàn)我居然是個面黃肌瘦、跑不動步、沒錢、老婆很厲害的環(huán)境維護者。
其實我最喜歡的一篇還是《掃墓》，我被作者那種與生俱來的幽默感所征服。許多段落我很久以后還能背出：當“一年一度”的“掃墓節(jié)”來到祖國神州大地的時候，我們“終于”又可以到烈士陵園去“春游”了。四月五號早晨，“金燦燦”的陽光普照著大地，幾朵白云飄在“藍藍的'”天上，小鳥在我們耳邊“唱歌”。我和丁海龍一人背了一包“好吃的”，跟著學(xué)校的隊伍到郊外去掃墓。到了那里，“人可真多呀”。平時這兒“根本沒人來”，今天周圍的農(nóng)民和小販卻都跑出來“擺攤兒”了。我和丁海龍一看，有賣“襪子”的，有賣“發(fā)卡”的，有賣“吃的喝的”的，還有賣“半價盜版書”的，丁海龍和我在陵園里“逛了一會兒”，覺得太擠了，就出來“等老師”。“閑著也是閑著”，我們就每人吃了一盆（疑為錯別字，應(yīng)為“盤”）涼皮。
“一盆涼皮”的飯量著實不小，但我的班上還有更能吃的小朋友。一天吃三“噸”（頓）：一“噸”早飯，一“噸”午飯，還要吃一“噸”晚飯。我疑心他是吉尼斯世界紀錄了，但看到另一個女孩的日記，才明白自身下結(jié)論過早，強中還有強中手--“我們家周圍有好多人養(yǎng)狗，沒有一點公德心。今天早晨我剛從家出來，就看見門口有一泡不知哪條野狗拉的屎，大吃了一斤（驚）。”
做一個好老師心得篇八
瑜伽是一種修身養(yǎng)性的運動，不僅可以使身體更加健康，還能夠提高我們的心理素質(zhì)。在我作為一名瑜伽老師的多年教學(xué)經(jīng)歷中，我深深地感受到了瑜伽的魅力和內(nèi)在的力量。我不僅能夠教導(dǎo)學(xué)生正確的瑜伽體式，更能夠在教學(xué)中傳遞自己的感悟和體會，讓更多的人愛上瑜伽。
第二段：瑜伽的力量。
瑜伽的力量在于它可以讓我們更好的了解自己的身體和心態(tài)。通過瑜伽，我們可以充分地感受每一個肌肉、每一條經(jīng)脈的變化，同時也可以讓我們在享受瑜伽運動的過程中，學(xué)會了解自己的心態(tài)，控制情緒，并調(diào)節(jié)自己的呼吸。這種感知和體會，可以使我們不僅在運動中得到愉悅和放松，而且也可以幫助我們更好地應(yīng)對外界的各種壓力。
第三段：瑜伽教學(xué)手法。
作為一名瑜伽老師，正確的教學(xué)方法和手法非常關(guān)鍵。我們需要能夠準確地傳遞每個瑜伽體式的信息，同時也要抓住每個動作的重點和細節(jié)，讓學(xué)生真正地體驗到瑜伽的美妙。在教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生去關(guān)注每個動作的細節(jié)，關(guān)注呼吸的變化，同時也提醒學(xué)生不要過于貪心，盡量按照自己的能力去完成每個體式。
第四段：瑜伽教學(xué)感悟。
在教學(xué)瑜伽時，一個好的老師不僅會傳遞瑜伽體式的技巧和方法，還要能夠在教學(xué)中分享自己的體驗和感悟。在每堂課程結(jié)束時，我都會與學(xué)生一起分享自己在這個動作中的感受，分享自己通過這個動作所得到的啟迪和體會，讓學(xué)生更加深入地了解這個體式。同時，我也會鼓勵學(xué)生，如果他們在練習(xí)中得到一些體悟和感受，可以與我和其他同學(xué)分享自己的心得。
第五段：結(jié)尾。
在我多年的瑜伽教學(xué)生涯中，我深深地感受到瑜伽的美妙和內(nèi)涵，也意識到做好一名瑜伽老師的重要性。通過教學(xué)，我不僅分享自己的感悟和體會，還能夠幫助更多的人了解和愛上瑜伽，讓更多的人能夠從中體驗到的健康和快樂的力量。我希望我們能夠一起享受瑜伽的美妙，感受瑜伽的力量，讓我們一起健康、快樂的成長。
做一個好老師心得篇九
第一段：我是一位剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處?，?jīng)過一個月的適應(yīng)和磨合，我深感到了教師這個職業(yè)的偉大和充實。在我進入教師隊伍的這一個月里，我收獲了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)和困惑。
第二段：首先，我體會到了教師這個職業(yè)的責任和使命感。作為一名教師，我明白教育是一個非常關(guān)鍵的事業(yè)，我肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，作為教師，我必須盡力滿足每一個學(xué)生的發(fā)展需求，幫助他們成長。這是一項光榮而艱巨的任務(wù)，但我愿意承擔。
第三段：其次，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一個需要不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。入職一個月以來，我不斷思考和反思自己的教學(xué)方法和效果。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上，每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，我需要采取多種教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求。我也在嘗試不同的教學(xué)模式和資源，以提升我的教學(xué)效果。教師不僅僅是知識的傳授者，更要成為學(xué)生的引路人和朋友。
第四段：另外，與學(xué)生以及其他老師的交流也讓我收獲頗多。作為新教師，我對教學(xué)和管理方面還存在很多不足和困惑，但是我得到了其他老師的支持和幫助。他們分享他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法，幫助我更好地適應(yīng)工作。同時，我也與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，我們互相信任和尊重。通過與學(xué)生的交流，我了解到他們的思維和需求，這有助于我更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)來說，一個月的教學(xué)經(jīng)驗讓我更加明確了自己的職業(yè)選擇和未來的發(fā)展方向。我認識到要成為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，同時也要與學(xué)生和其他老師保持良好的交流與合作。只有不斷完善自己的教育理念和教學(xué)技能，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，追求教育事業(yè)的光榮和實現(xiàn)學(xué)生的夢想。
以上是關(guān)于“老師入職一個月心得體會”的五段式連貫文章。通過描述自己對教師職業(yè)的理解和成長的經(jīng)歷，以及與學(xué)生和其他教師的交流和合作，文章展示了一個剛剛?cè)肼毜男陆處煹恼J識和心得體會。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，新教師希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做一個好老師心得篇十
__年8月，我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為南城中學(xué)的一名生活老師。
雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而獨立的個體--學(xué)生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每人一個想法，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個大集體里生活，要把她們的生活習(xí)慣，生活時間表，調(diào)教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責之一。
故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀律，引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔心，我們只想在這里靜一靜。但當時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學(xué)生休息和晚寢紀律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應(yīng)該充當好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。
作為一名生活教師，還要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關(guān)心、愛護她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們，會感應(yīng)得到，會給你信任的回報。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你，因為信任才會向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問。總之，生活老師只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。
做一個好老師心得篇十一
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是一輩子都無法停止的事情。多年來，我不僅在教書育人的道路上不斷進步，也在不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。在我看來，學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，也是一種智慧的積累。下面，我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)是教師成長的基石。作為一名老師，我們不能停滯不前，也不能被固定的知識框架所束縛。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。通過參加各種培訓(xùn)和研討會、閱讀各種學(xué)術(shù)刊物和書籍，我不斷充實自己的知識儲備，并不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。這些學(xué)習(xí)的收獲不僅讓我能夠更好地運用到教學(xué)實踐中，還增強了我的專業(yè)能力和自信心。
其次，不斷反思與思考是深化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)只有經(jīng)過反思和思考，才能真正掌握和吸收知識。作為一名老師，我常常反思自己的教學(xué)過程和效果，思考如何才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和提高教學(xué)質(zhì)量。通過反思和思考，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并尋找相應(yīng)的解決辦法。只有不斷反思和思考，我們才能不斷完善自己的教育思想和方法，使教學(xué)更加高效、有效。
再次，與他人交流與合作是開拓學(xué)習(xí)視野的重要途徑。學(xué)習(xí)不僅僅局限于個人，更需要通過與他人的交流與合作來拓寬自己的學(xué)習(xí)視野。在教學(xué)過程中，我時常與同事們進行教學(xué)經(jīng)驗的分享和討論，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和長處，借鑒他們的好方法和教學(xué)經(jīng)驗。同時，我也帶領(lǐng)學(xué)生們走進社會，開展實踐活動，與社會各界人士交流，讓學(xué)生們親身感受社會的多樣性，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
最后，積極參與課余學(xué)習(xí)活動是鍛煉自己的機會。除了課堂教學(xué)外，我也鼓勵自己積極參與各種課余學(xué)習(xí)活動，比如學(xué)術(shù)講座、教育講座等，這些活動不僅能夠豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和視野，也能夠汲取他人的智慧和經(jīng)驗，從而更好地運用到實際教學(xué)中。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與社團和俱樂部的活動，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和交流的習(xí)慣，提高他們的綜合素質(zhì)。
總之，作為一名老師，學(xué)習(xí)是我永恒的追求和責任。持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、反思與思考、與他人交流與合作、積極參與課余學(xué)習(xí)活動，這些學(xué)習(xí)心得體會一直伴隨著我不斷地成長和進步。我堅信，只要不斷學(xué)習(xí)，就會有更好的教育理念和方法，也會有更好的教學(xué)效果和個人發(fā)展。
做一個好老師心得篇十二
第一段：引言及背景介紹（200字）。
作為一名教育工作者，我深深地理解到學(xué)習(xí)對于每個人的重要性。無論是對于學(xué)生還是對于教師自身來說，學(xué)習(xí)都是不斷進步的動力和源泉。多年的從教經(jīng)驗讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)知識和教育眼界，才能更好地去引導(dǎo)和教育我們的學(xué)生。在此，我將分享我作為一名老師的學(xué)習(xí)心得體會。
第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（250字）。
學(xué)習(xí)是一項持續(xù)的任務(wù)，尤其對于一位教師來說更是如此。在信息爆炸的時代，智慧正快速發(fā)展。作為老師，我們不能停留于過去所學(xué)的知識，而是需要時刻對新的教育方法和理論保持敏銳的觸覺。由于社會發(fā)展的日新月異，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點和需求不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法，只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能做到這一點。通過參加各種教育培訓(xùn)、研討會、閱讀專業(yè)書籍，我不僅學(xué)到了新理論，還能夠與其他教師交流思想，分享經(jīng)驗，這進一步激發(fā)了我教學(xué)的激情和創(chuàng)造力。
第三段：實踐與反思（250字）。
在學(xué)習(xí)的過程中，實踐是鞏固所學(xué)知識的最好方法之一。我鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動，提倡自主探究式學(xué)習(xí)，給予他們更多的實踐機會。同時，我也積極傾聽學(xué)生的反饋意見，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和內(nèi)容。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)不斷完善自己的教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠增加學(xué)生對我的信任和尊重。實踐不斷推動我更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，保持對學(xué)生的吸引力和教學(xué)的新穎性。
第四段：與學(xué)生共同成長（250字）。
作為一名老師，我認為教育目的不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。我鼓勵學(xué)生們思考問題、提出觀點、參與討論，培養(yǎng)他們的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。與此同時，根據(jù)學(xué)生的特點，我也努力尋找適合他們學(xué)習(xí)的方法和方式。通過這種方式，我不僅成為他們的老師，也成為他們的朋友和引路人，與他們一起共同成長。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也帶給了我很多不同的思考和觀點，這進一步促使我自己不斷努力學(xué)習(xí)，擴大我的視野。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性和結(jié)尾總結(jié)（250字）。
在我多年的教育工作中，我認識到學(xué)習(xí)是沒有止境的，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進步。作為一名老師，持續(xù)學(xué)習(xí)對于我的個人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我提高了自身的教育水平，不斷豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容，也更好地滿足了學(xué)生的需求。我相信，只有常懷學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能以更加充實和自信的狀態(tài)去應(yīng)對我們的教育工作。讓我們一起肩負起教育的使命，與學(xué)生們一同成長和進步。
做一個好老師心得篇十三
作為一名學(xué)生，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的老師，有好的、有不那么好的，有嚴厲的、有溫和的。而一個好老師不僅僅是在教學(xué)上能夠給我們帶來好的成績，更是在個人成長上有著深遠的影響。下面就讓我來談一下我在學(xué)習(xí)好老師身上獲得的心得體會吧。
第一段：好老師能夠引導(dǎo)我們正確的學(xué)習(xí)方式。
一個好老師往往能夠幫助我們正確地開啟學(xué)習(xí)之門，讓我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和方向。比如說，在考試之前，好老師會在課堂上提醒我們需要注意的點，告訴我們什么樣的題目比較有可能出現(xiàn)等等，這些都能夠讓我們在復(fù)習(xí)時更有針對性，減少無謂的浪費時間。同時，好老師也會告訴我們什么樣的學(xué)習(xí)方式最適合自己，比如看書、做題、聽課等等，這些都能夠讓我們從最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法開始，一步步地掌握學(xué)習(xí)技能。
第二段：好老師能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點以及不足。
每個人都有自己的優(yōu)點和不足，好老師能夠幫助我們找到自己的優(yōu)點并發(fā)揚光大，同時也能夠指出我們的缺點并提供解決方案。正是在這樣的指導(dǎo)下，我們才能更好地認識自己、提升自己。
第三段：好老師能夠幫助我們建立正確的社交關(guān)系。
學(xué)生在校園內(nèi)除了努力學(xué)習(xí)之外，還需要與同學(xué)進行交流和相處，建立正面的社交關(guān)系。一個好老師不僅僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績，更是在關(guān)注我們的社交關(guān)系，通過他們的指導(dǎo)，我們能夠?qū)Υ瑢W(xué)更加友好和寬容，培養(yǎng)自己良好的人際關(guān)系。
第四段：好老師能夠激發(fā)我們探索未知領(lǐng)域的熱情。
一個好老師能夠通過自己的魅力吸引我們進入某個領(lǐng)域，讓我們對某個方面產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，我們的語文老師以自己的教學(xué)技巧讓我們更加喜歡閱讀名著，從而讓我們自發(fā)地去探索文化地利害關(guān)系，開拓我們的眼界。這樣的探索和開拓，不僅讓我們在學(xué)習(xí)中茁壯成長，還讓人生更加精彩。
第五段：總結(jié)。
通過這些年的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了好老師的重要性。他們以自己的專業(yè)知識、人格魅力和思想情操，引導(dǎo)我們順利走過求學(xué)路。正是在這種引導(dǎo)下，我們才能不斷地向前邁進，不斷地更新自己的認識和思想。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我們也需要自己去發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足，并在老師的指導(dǎo)下不斷完善自己。最后，我深深地感謝那些曾經(jīng)幫助過我的好老師們，使我從一個普通青年成長為今天的我。
做一個好老師心得篇十四
跟隨敘事者十月份共讀于永正老師的這本經(jīng)典之作，受益終生。讀完這本書，我被于老師的為師之道深深震撼。
于老師說：不要忘記自己曾經(jīng)是孩子。是啊，我們成年人已然習(xí)慣了按照我們成熟和成人邏輯的思維去考慮問題，常常忽略了還是孩子的他們的想法甚至常常不能理解他們的做法。我想這正是我們與孩子之間的距離所在。如果我們能夠正確看待孩子的階段性特點，對學(xué)生對一份尊重、理解和寬容，這樣不僅可以拉近了我們師生關(guān)系還對孩子的學(xué)業(yè)有很大的幫助，對我們自身來說，也會大大提升我們的教師職業(yè)魅力和自信心。
于老師總結(jié)了學(xué)生之所以喜歡原因。首先是“溫性”，遇到問題能夠“后退一步”，擺正自己的心態(tài)。其次是包容，包容的前提是理解，理解的前提是“不要忘記我們自己曾經(jīng)也是孩子”，犯錯的時候也會惶恐和膽怯，想逃避，但是當孩子有了這樣的心態(tài)后，正好說明了他是已經(jīng)認識到了自己的錯誤，這個時候我們老師如果抱著寬容的心，去引導(dǎo)他認清自己的錯誤，并知道自己如何去改正錯誤，我想要比狠狠批評他一頓效果更好。起碼，我相信孩子的心里是充滿感激之情的。最后就是調(diào)和，在我們執(zhí)教過程中，難免會遇到屢犯錯誤的孩子，這時候我們會嚴厲的批評他，這時候他們對我們肯定產(chǎn)生了抵觸情緒，這時候就需要我們老師“及時的揉一揉”，也就是找個合適的機會，適當再表揚一下他，讓他們明白，其實我們是在教育他，幫助他，而不是他的敵人。相信每個老師都會喜歡班上優(yōu)秀的學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生我們常常表揚他們，激勵他們，因為他們的潛能很大，認為他們就是班級的希望和驕傲，這樣往往也會造就部分學(xué)生產(chǎn)生高傲的情緒，這就需要我們老師引導(dǎo)他們認清自己的不足，才能飛得更高走得更遠。
每個人都有他自己的長處和短處，教育的意義就在于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，鼓勵他，戒驕戒躁，防止懈怠，一直沿著正路走下去。教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的短處，引導(dǎo)、鼓勵他努力由“不及”到“及”。
最后，我認為我們要做一個有智慧的老師，處理教育教學(xué)問題都要思而后行，讓學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展。帶著思考，不斷的完善自己的教育理念、教學(xué)行為。智慧，是在不斷地學(xué)習(xí)、實踐和思考中感悟并積淀的。
成年人思考問題的方式、觀察事物的視角、處理事務(wù)的方法與孩子有很大的區(qū)別，這是在教育孩子的過程中必須充分認識到的。高明的教師，不會把自己的意志強加給孩子，而是設(shè)法讓自己站在孩子的角度去理解他們，用自己的知識、教養(yǎng)、智慧、德行來影響、陶冶、感染、感化孩子。于永正老師說："教了47年的書，最終把自己教成了孩子。"這句話的背后反映出了他對教育本質(zhì)的把握。
陶行知先生說："我們必得會變小孩子，才配做小孩子的先生。"。
玩是孩子的天性，兒童的成長需要玩。我們當老師的，一定要為孩子留出玩的時間。只有老師自己非常喜歡玩，在課堂上帶著孩子“玩”的過程中，才能常常玩出新境界，讓孩子在其中受益良多。在人們的印象中，課堂教學(xué)應(yīng)該是比較嚴肅的，但會“玩”的老師的的課堂并非如此，一個個生動、幽默的故事，一場場富有情趣的游戲，讓孩子們在歡聲笑語中獲得了新知，體悟到了成長。因為一個人只有親身經(jīng)歷一些有意義、有情趣的活動，才會在記憶里留下難以磨滅的痕跡，而每一個精彩的活動都會留給孩子一顆珍珠，當他長大后，歲月的絲線把這些珍珠穿起來，就成為人生寶貴的項鏈。
作為一個老師，在孩子面前表現(xiàn)得不能太像老師。一個童心未泯的教師，是一個具有好奇心、孩子氣的教師，是理解和寬容學(xué)生的教師，是能想學(xué)生之所想、做學(xué)生之所做的教師。教師只有擁有一顆童心，才能真正走進學(xué)生的心，知道學(xué)生真正需要什么。學(xué)生只有認同教師，信服教師了，才會效仿教師的做法，才會接納教師的建議。
我只知道甘草可以止咳，怎么和于永正老師聯(lián)系起來了呢，仔細閱讀這個章節(jié)后，我明白了，正是因為于老師具備甘草的品格，所以他與同事相處得好，學(xué)生也喜歡他，這不是我們每個老師都要做到的嗎。
首先甘草性溫，味甘。于老師就是一個溫厚的人，在他的回憶中寫到他兒時的幾位老師都是溫厚的典范，微笑是他們共同的名片，寬厚是他們共同的品格，這就是潛移默化的影響啊。
在我們的教育教學(xué)過程中，多想想于老師的經(jīng)歷，在我們大動肝火時，多想想對學(xué)生的影響，讓我們用一份冷靜別樣的心境來處理事情，不是更有利于學(xué)生的品格發(fā)展嗎。
其次，甘草包容，幾乎能與所有草藥為伍，不但能解百藥毒，還能提高其他藥物的療效。形容到老師身上，就是寬容，大度，有氣量，不計較。
人是易怒的動物，尤其是面對那些個別學(xué)生的時候，又如何能忍得住。但想一想我們從事的就是教書育人的工作，不是有句話形容我們嗎——人類靈魂的工程師，想想肩上的責任，我們一定要先處理心情，再處理事情。
第三，甘草能調(diào)和。我覺得于老師說得特別好，為師者對學(xué)生要溫和，親切，還必須嚴，什么時候都要有度，不可執(zhí)于一端，以至于學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，老話說還打一巴掌揉三揉呢。
其實每個學(xué)生都很在意老師對他的態(tài)度，內(nèi)心深處都渴望得到老師的喜愛。即使我們不能保證喜歡每一個學(xué)生，那也要做出喜歡他的樣子。讀了這個章節(jié)，讓我感到要做一個合格的老師，一定要有甘草的品格。
于老師就是愿意做甘草，做一個動腦子的人，做好人，做溫和的人，做寬容的人，做善解人意的人，做善待學(xué)生的人。以后的教學(xué)工作中，我會帶著思考教學(xué)，不斷改進自己的教學(xué)方法，不斷完善自己的教育、教學(xué)行為，努力做一個讓學(xué)生喜歡的老師!
《做一個學(xué)生喜歡的老師》，暑假的時候?qū)W校向老師們推薦讀過，當時就有反思，很好讀，不是理論，案例居多，是于老師的封筆之作。這個月，新學(xué)期開始，再拿出來回味回味，看著自己曾經(jīng)的圈劃和筆記，又有了新的看法。
在“人生流橫—寫在前面的話”中，于老師就提到，他寫這本書的目的是為了給自己從教五十多年做一個較為全面的總結(jié)。
讓知識“活”起來。
一、溫厚、包容、調(diào)和待生。
于老師在第一章就用自己和甘草的三大特性一一做了比照。首先，像甘草一樣溫厚。一個學(xué)生曾在作文中這樣形容于老師的笑，“于老師的笑是最溫和，也是最有效的批評?！睂W(xué)生在語文課上畫畫、在課后鬧矛盾，于老師不是像其他老師一樣拉出來批評，而是一笑化之，用最溫和的語言化解學(xué)生的尷尬，既沒有嚴厲的批評，也沒有讓學(xué)生顏面盡失?？鬃佑形宕竺赖拢骸皽亍⒘?、恭、儉”。溫文爾雅、和藹可親是五大美德之首。可以說，“溫”是所有學(xué)生對所有老師的第一期盼。其次，甘草的第二個特性是“包容”。于老師用了這樣一句名言：“先處理心情，再處理事情。”對待學(xué)生，要包容，出于理解的那種包容，一種推己及人的理解。站在學(xué)生的角度想一想，那么那些“火”可能自然而然就熄滅了。再想想我，我是一個脾氣不太好的老師，可能是因為個別學(xué)生的不聽話，現(xiàn)在再想一想彌勒佛能“大腹能容，容天下難容之事”，楚莊王、曾國藩也可以容，對學(xué)生又有什么可以不包容的呢?最后，甘草的第三個特性是“調(diào)和”。“中庸之道”是儒家觀察世界、處世行事的基本思維方式。西方的哲學(xué)家亞里士多德也說過類似的話，過度和不足奶是惡行的特征，而適中則是美德的特征。兩位哲學(xué)家的見解驚人的相似。中庸之道不僅是一種哲學(xué)思想，更是至高的道德境界。
于老師他就是甘愿做甘草，做一個動腦子的人，做好人，做個溫和的人，做個寬容的、善解人意、善待學(xué)生的人。帶著思考教書，不斷修正自己的人生軌跡，少走彎路，才能不算完善自己的教育、教學(xué)行為。
二、關(guān)注、贊賞、尊重學(xué)生。
“好孩子是夸出來的?！边@是黃金萍老師在我教育教學(xué)中告訴我的，也是我初出茅廬在薛小聽到的最有價值的一句話。于老師在書中介紹到，老師對待學(xué)生的態(tài)度對他的影響很大，每個學(xué)生的內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他。如果老師能做到喜歡每一個學(xué)生，教育無疑會進入別樣的境界。但是于老師認為，如果要做到這一點，還是很難的。書中提到美國教育學(xué)家托德·威特克爾的一段話：“不強求你喜歡每個學(xué)生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡他們都沒有用。但是，如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了?！彪m然這句話第一次讀到的時候，我覺得會不會有點做作，但后來仔細一想，如果你能夠做出喜歡他的樣子了，那你的內(nèi)心至少也不會討厭他吧。
對于如何能夠做到尊重、贊賞每一個學(xué)生，于老師給出了這樣的建議：講課時，眼觀六路，用親切的目光看著每一個學(xué)生;學(xué)生回答問題時，以專注、期待、鼓勵的目光看著發(fā)言的學(xué)生;學(xué)生的紅領(lǐng)巾歪到一邊去了，幫他扶正;課外活動時，加入到學(xué)生跳繩的行列……而光有這些還不夠，還缺了最重要的，那就是微笑。微笑是老師的名片，臉上有笑，學(xué)生就會有親切感，而無懼怕感。
于老師在書中提到，老師在孩子面前不能太像老師。于老師要求自己在平時的教育教學(xué)中，不將手倒背起來。他認為倒背著手站在學(xué)生面前，仿佛樹立起了自己的權(quán)威，拉遠的自己和學(xué)生的距離。課上表演課本劇，他會和學(xué)生一起，扮演劇本中的一個角色，還會“反串”扮演，讓學(xué)生真切感受，就像他在書中說的：“是師非師，是課非課。”;課后游戲，他也要求自己站到學(xué)生中間，同孩子們一起玩耍;大掃除任務(wù)，他也主動去班長那里領(lǐng)任務(wù)，和學(xué)生們一起打掃衛(wèi)生，儼然是一個孩子。
于老師認為教師只有擁有一顆童心，才能真正走進學(xué)生的心，知道孩子真正需要什么。學(xué)生的眼睛是攝像機，耳朵是錄音機，教師的一言一行將會定格在學(xué)生的人格磁帶上，并且自動終生播放。每個學(xué)生都是心理學(xué)家，他們會對教師的所作所為做出評判。只有教師做好了，學(xué)生認同教師了、信服教師了，才會仿效教師的做法，才會接納教師的建議。
四、身教重于言教。
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睆娬{(diào)了教師以身示范在教育中的作用。大量的教育實踐反復(fù)證明了這樣一個道理：只有當教師(包括家長)的言行一致時，教育的效果最大。
于永正老師在教育過程中，處處以身示范，充分發(fā)揮著榜樣的影響力。他無論何時何地，在面對學(xué)生的時候，總是將自己裝扮的整整齊齊，在穿戴上一點也不隨意;他無論是在黑板上板書還是給學(xué)生批改作業(yè)，字跡都工整認真，不敢有絲毫的潦草;他要求學(xué)生寫作文，自己一定也跟著寫下水作文，再“下水”中體悟?qū)懽髦锌赡艹霈F(xiàn)的問題，以給學(xué)生及時的指導(dǎo)和幫助;他犯了錯誤一定會當著學(xué)生的面承認，不掩飾不支吾;他和孩子一起活動，相關(guān)的工作一視同仁，大家一起來做，行動上不敢落后，而不僅僅是做一個指揮者;他備課認真仔細，一個字的書寫，一段話的朗讀，都反復(fù)推敲;他每天認真閱讀報刊雜志，以便了解最新的社會動態(tài)，可以和學(xué)生進行互動和交流。當師生融為一體時，教育真的是一種幸福，教育真的會變得簡單、輕松而有效。
“做老師真好!”這是教了五十多年書，最終把自己教成孩子的于永正老師的由衷感嘆。于老說：“想念你們，我教過的每一位學(xué)生?！蔽蚁耄好恳晃挥诶辖踢^的學(xué)生也會想念他。一定是這樣，于老風(fēng)趣幽默的課堂、關(guān)心體貼的話語、身教重于言傳的榜樣······怎能不讓學(xué)生們想念!
想念源于喜歡。課堂上朗讀時通過表情、語氣、動作，把天真、活潑、羞澀的人物形象表現(xiàn)得淋漓盡致，讓學(xué)生更好的走入人物內(nèi)心，理解文本;課下和孩子們一起游戲、玩耍;學(xué)生出現(xiàn)問題時的體諒和理解;能發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的長處和閃光點，從不吝嗇表揚······這樣的老師哪位學(xué)生會不喜歡。
要做一個學(xué)生喜歡的老師，就要放下架子，對學(xué)生多一份尊重、理解和寬容。像于老一樣，做一棵“甘草”性溫、包容、懂調(diào)和。要有溫而厲的教育智慧，教育、教學(xué)中的問題，要先處理心情再處理事情，做到“不過”也“無不及”。
于老說做一個學(xué)生喜歡的老師，就要讓每個學(xué)生都能感到老師喜歡他。其實學(xué)生都很在意老師對自己的態(tài)度，都渴望得到老師的認可，表聽到老師的表揚。在靈活多樣，有指向的激勵下，學(xué)生的“閃光點”會越來越多，“亮點”會越來越亮。于老在書中寫道：“你真棒”“你真好”這類的話可以說，但總這么說就空了，“棒”在哪里?“好”在何處?這樣就有“實指性”了。我班小李同學(xué)，之前字的書寫不盡人意，每次看作業(yè)我都會提醒他要認真寫，可并沒有效果。后來我改變了方法，看作業(yè)時在他的本上畫出或指出工整的字跡，會告訴他這個字之所以漂亮是因為他能準確把握字的結(jié)構(gòu)，每筆書寫到位，還會提出期望，相信下次作業(yè)中漂亮的字會更多。就這樣，慢慢的小李同學(xué)作業(yè)本上漂亮的字越來越多，最后每次作業(yè)都能做到書寫認真工整，多次評為優(yōu)秀作業(yè)。
在和孩子接觸交流時一定要發(fā)在內(nèi)心的表現(xiàn)出喜歡他的樣子，不諷刺、不挖苦，不冷落、不漠視。一句簡單話語，一個撫摸腦袋的動作，一個關(guān)心的眼神，一個大大的擁抱都能讓學(xué)生感受到你的用心?！跋矚g”是互相的老師喜歡學(xué)生，學(xué)生會加倍喜歡老師。
做一個好老師心得篇十五
教師，不僅將教書當成職業(yè)，更要把教書育人當成事業(yè)來做，力爭把這一事業(yè)做得有聲有色。有了這樣的心態(tài)，在工作中就會充滿激情，充滿樂趣，永遠讓自己保持著一顆年輕的心、進取的心，讓自己不斷更新，與時俱進，不斷完善。
十個手指有長短，同一個班的學(xué)生有成績好的，也有成績不好的，這是正?，F(xiàn)象。作為老師若不能正確對待這一現(xiàn)象，不能正確處理好優(yōu)生與差生的關(guān)系，就很難真正融入班集體之中，很難得到全體學(xué)生的認可，即使這位教師的理論水平與課堂教學(xué)水平很高，也只能得到一部分學(xué)生的認可與喜歡。
“天生我才必有用”，每一位學(xué)生將來都能在社會上找到一個適合自己的位置生存與發(fā)展，這個位置不一定是醫(yī)生、學(xué)者、科學(xué)家等?，F(xiàn)代社會是一個多元社會，人才不一定是由一個模子打造出來，所以班上的任何一位學(xué)生，都應(yīng)該首先把他當成一個正常人來看待，要尊重他的人格與尊嚴，或許他目前的學(xué)習(xí)成績并不好，或許他目前的紀律性并不強，但作為教師要始終相信，現(xiàn)階段的學(xué)生都具有相當?shù)目伤苄?，只要引?dǎo)得當，將來他們都有可能成人成材的。
三、優(yōu)化自己的課堂。
課堂就是教師展示才華的天地，三尺講臺就是教師的舞臺，學(xué)生就是你的觀眾。學(xué)生能不能認同你，就看你表現(xiàn)得好不好，精彩不精彩。而優(yōu)化自己的課堂就是獲得學(xué)生認可最好的途徑。怎樣才能優(yōu)化自己的課堂呢，我認為應(yīng)該做到以下幾點。
1.課前做好充分的準備工作。
“準備”不僅僅是傳統(tǒng)教學(xué)中的備課，我們的備課應(yīng)備好三個環(huán)節(jié)，即：
(1)要備好教材與教法，要熟悉教材的內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點與難點，并根據(jù)實際情況采取最合適的教學(xué)方法，以期達到最佳的教學(xué)效果。
(2)要備學(xué)生，要了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的差異，在練習(xí)題的選取上要兼顧不同層次的學(xué)生，力求讓優(yōu)生“吃得飽”，中等生“吃得下”，學(xué)困生“吃得到”。
(3)制作好課件。時代在變化，教學(xué)資源與教學(xué)手段也在不斷更新，課堂教學(xué)也要跟上時代的步伐，不能還是停留在“一塊黑板一本書，一根粉筆講到底”的時代。想要讓自己的課堂教學(xué)流暢，讓學(xué)生完全陷入你的設(shè)計之中，讓學(xué)生不自覺地成為你的舞臺表演的一員，就要事先設(shè)計好“劇本”，也就是教學(xué)課件。課件應(yīng)當是自己親手制作的原創(chuàng)課件，反映了教師本人的教學(xué)思想，為實現(xiàn)教學(xué)目標、提升學(xué)生素質(zhì)與能力服務(wù)。現(xiàn)代社會信息發(fā)達，資源豐富，隨時就可以從網(wǎng)上下載一個你需要的課件，但別人的課件只是別人教學(xué)思維的體現(xiàn)，如果下載后不做修改，原樣照搬，那么在教學(xué)時就會讓課件牽著自己的鼻子走，淪為課件的奴隸。
2.磨煉自己的語言藝術(shù)。
學(xué)生都是年輕人，如果課堂教學(xué)不注重表達的方式，整堂課都在嚴肅地說教，即使態(tài)度再好的學(xué)生也會產(chǎn)生聽覺疲勞，更不用說其他的學(xué)生。
想要讓學(xué)生在課堂上精力集中，積極參與課堂教學(xué)，作為教師，就應(yīng)當不斷地磨煉自己的語言藝術(shù)，使自己的課堂教學(xué)語言盡可能通俗易懂，科學(xué)嚴謹，幽默生動。這就需要年青的教師多聽一聽優(yōu)秀教師的課，多一點學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，讓自己成為一個知識淵博、專業(yè)過硬的老師。
3.讓學(xué)生動起來。
課堂是學(xué)生的課堂，學(xué)生才是課堂上真正的主人，教師只是課堂教學(xué)這出戲的“導(dǎo)演”，課堂教學(xué)這出戲演得好不好，“導(dǎo)演”的設(shè)計固然重要，但更重要的是學(xué)生“演出”的效果如何，即教學(xué)效果如何。所以在課堂教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生參與進來，讓學(xué)生充分感覺到自己就是課堂的主人。
教師應(yīng)當創(chuàng)造機會盡可能讓學(xué)習(xí)動起來，能讓學(xué)生歸納的知識盡量讓學(xué)生自己講，講得不完整的還可以由其他學(xué)生補充;能讓學(xué)生自己做的實驗盡量讓學(xué)生自己動手做;教師設(shè)置的課堂練習(xí)一定要預(yù)留充足的時間由學(xué)生自主完成，并通過投影展示或?qū)W生自主講解等方式即時反饋。
然而有些教師總有兩個方面的“擔心”，一是擔心學(xué)生會講錯或是實驗出錯，其實越是出錯越能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，教師越有針對性地現(xiàn)場解決問題;二是擔心授課時間不夠，完成不了教學(xué)任務(wù)，而我的理解是：一節(jié)課的教學(xué)效果取決于學(xué)生“學(xué)”到了多少知識，提高了多少能力，而不在于教師“教”了多少內(nèi)容，“教”得多，而“學(xué)”得少，反而更浪費時間。
四、多做總結(jié)與反思。
總結(jié)與反思是多方面的，如：總結(jié)教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)語言、總結(jié)學(xué)生的作業(yè)、總結(jié)測評的試卷等。通過大量的總結(jié)與反思，能夠明確學(xué)生普遍存在的問題、答題容易出錯的地方;通過總結(jié)與反思，能夠明確考試的動向、出題的方式、答題的技巧。通過總結(jié)與反思，使教師在教學(xué)中具有前瞻性和預(yù)見性，能夠在考試前就在課堂上將最有可能在考試中出現(xiàn)的知識毫無遺漏地教給學(xué)生，使學(xué)生覺得認真聽你的課能夠最直接地提高成績。
“教”與“學(xué)”都是無形的，而學(xué)生的“考試分數(shù)”卻是有形的，分數(shù)是學(xué)生、學(xué)校、家長最關(guān)心的一個指標。“教”得好不好，“學(xué)”得好不好，在現(xiàn)實中很大程度是通過學(xué)生的“考試分數(shù)”來決定的。如果學(xué)生在一個教師的引導(dǎo)下，考試分數(shù)有大幅度的提高，這樣的老師肯定會是學(xué)生心目中的“神”。
最后，作為一名教師還要為人師表，處處以身作則，在學(xué)生的心中樹立一個良好的形象，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，從而信其道”。
做一個好老師心得篇十六
學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
做好老師，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
“無德無以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個學(xué)生，這實際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師就不會有高素質(zhì)的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。
正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。
做一名好教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生，始終堅持對學(xué)生持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊心，有禮貌地對待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進步的外因，學(xué)生自尊自強是他們進步的內(nèi)因。尊重學(xué)生，學(xué)生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。
班主任不要總是高高在上，動不動就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個學(xué)生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
二十幾年的教育經(jīng)驗使我懂得，教師愛學(xué)生，不是一個純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學(xué)生的愛戴和信任，讓學(xué)生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。
教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生。做一名好教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對后進生另眼相待。
教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著面對學(xué)生，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。對學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。
當老師把一顆真誠的心交給學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時，學(xué)生的心定會融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。
做一個好老師心得篇十七
做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
做好老師，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
“無德無以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個學(xué)生，這實際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師就不會有高素質(zhì)的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。
做一名好教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生，始終堅持對學(xué)生持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊心，有禮貌地對待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進步的外因，學(xué)生自尊自強是他們進步的內(nèi)因。尊重學(xué)生，學(xué)生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的.對象來看待。班主任不要總是高高在上，動不動就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個學(xué)生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
二十幾年的教育經(jīng)驗使我懂得，教師愛學(xué)生，不是一個純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學(xué)生的愛戴和信任，讓學(xué)生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。
教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生。做一名好教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著面對學(xué)生，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。對學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。當老師把一顆真誠的心交給學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時，學(xué)生的心定會融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。
做一個好老師心得篇十八
作為一名教師要努力工作的同時，還要不斷地反思自己，對自己的工作作出，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對今后的細節(jié)進行一些充實美化，通過領(lǐng)導(dǎo)同事的測評、議論、點播，使自己更加進步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭創(chuàng)一流，爭取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務(wù)水準和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復(fù)習(xí)課，哪怕是一次輔導(dǎo)，都要注意細節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對優(yōu)秀教師進行獎勵，排名，有一個最先，也有一個最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質(zhì)誠信的考試理念，讓真正付出的點滴，有公正的評核和獎勵，提升業(yè)績，爭當最好。
注重常規(guī)教學(xué)，上課不接打手機或者干一些與教學(xué)無關(guān)的事情，學(xué)生家長對學(xué)生成績的重視程度和期望值都很高，學(xué)生告訴家長之后，找領(lǐng)導(dǎo)，是要嚴厲地進行通報批評的，讓自己臉面掃地，有時還會付出一定的代價。
要愛家護校，樹立一個校榮我容，校辱我辱的觀點，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生有一個良好的人際關(guān)系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內(nèi)養(yǎng)素質(zhì)，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績。
教師時刻關(guān)注自己和學(xué)生的安全，愛護好學(xué)生，別讓學(xué)生出事，或者少出事。
紀檢上每年都通告、批評、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴格了，關(guān)注細節(jié)了，工作作風(fēng)雷靂風(fēng)行，對于有問題的相關(guān)人員進行約談，并進行適當?shù)奶幚怼４蠹乙獱幾霭踩?、?yōu)秀的好教師。
做一個好老師心得篇十九
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。下面是本站帶來的爭做一個好老師。
希望可以幫到大家。
一個好老師首先應(yīng)該是個好人。即對學(xué)生問寒問暖，愛生如子。不是每一個人都能做到對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣，都能做到對學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實，學(xué)校對于學(xué)生來說更是一個大家庭，其中的老師便是這個家庭的家長。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動至今，張麗莉的英雄舉動就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時時以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會有生死時刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個好老師應(yīng)該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€好老師應(yīng)該是一個勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個好老師，他們的文化底蘊要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長流水?！币棺约核鞑唤撸鸵?jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會使自己的源頭的水充足。能達到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后，一個好老師還應(yīng)是個有理念的人。即能夠為學(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。要達到這個層次，僅有淵博的知識遠遠不夠，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，更加注重對學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識，更加注重把知識與生活融會貫通;不僅對學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對其人生目標、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會了許多，覺得要當好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認真去做，用心去想，那么自然就會有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學(xué)，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。”多精辟的論述啊!我覺得，以此標準作參照，能做到這幾點的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責。我將以一顆愛心點亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢，爭做孩子們心中的好老師!
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。當我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實，在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認為應(yīng)該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師”。“名師出高徒”，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。尤其是進入21世紀后，中國經(jīng)濟融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。
實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。當我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實，在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認為應(yīng)該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。尤其是進入21世紀后，中國經(jīng)濟融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。
實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
做一個幸福的老師?真好!是啊，做一個幸福的老師，想必是我們每個當老師的可望不可及的一個奢侈的想法吧?我們幸福嗎?從沒感覺得到。相反，有的只是痛苦，生氣，這是每天的感覺。今天聽了陶老師的課，才知道原來是“我們自找苦吃”因為我們對孩子的要求太完美了，一心希望他們按照我的要求來做，要是有一點點的做不到，我們就會非常的生氣。通過陶老師的講座，我們才找出癥結(jié)，找出了為什么孩子們不能按照我的要求來完成呢?因為我們?nèi)鄙賽?。我們感覺很愛孩子啊?？墒?，孩子還是沒有感覺得到我們的愛。陶老師說：我們要一心向善。善良乃人之立身之本?？鬃诱f：仁者愛人，老者安之，朋友信之，少者懷之。
二要寬容大度，宇宙浩渺無涯，人之生存期間，特別是與人相識相處，是一種天地機緣。是的，我們不能對學(xué)生要求太苛刻，孩子畢竟是孩子。我們大人尚可犯錯，何況孩子呢?三要愛到極致。愛需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。而我們的愛就還沒有達到這個水平，所以就還沒有愛出個結(jié)果來。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。
作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。
其次，要優(yōu)化我們的情緒。我們的情緒尤其的重要。作為老師，抱怨情緒傳染是非?？膳碌?。我們的情緒直接影響著學(xué)生的情緒。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態(tài)度，情緒不好就處處想發(fā)脾氣，就動不動想生氣?？梢哉f是沒事也想找事。而要是有好的情緒呢，心胸就寬闊，該生氣也不生氣了。生氣不但傷身，還影響和學(xué)生之間的感情。所以，我們要學(xué)習(xí)樂而忘憂的孔子。每天都帶著好的情緒去課堂，這樣也能感染學(xué)生，學(xué)生也就快快樂樂的學(xué)習(xí)。做到這點，那么我們馬上就要成為幸福的老師了。
最后，就是要充滿自信。人腦潛能是無限的。孟子說：人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛因斯坦的例子來說明任何一個孩子都是聰明的，不能盲目的下結(jié)論，你真笨，你就是傻子等。這些被成為教育忌語是不能隨便說的。說你行你就行。老師不要貶低學(xué)生，更不能辱罵學(xué)生。而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提?？傊?，聽了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺。陶老師的和藹可親，幽默詼諧的語言深深的觸動了我的心靈，讓我感受到了一個教育大家的魅力!
做一個好老師心得篇一
作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和潛力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一齊，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、潛力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和潛力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
首先，我想談一下實習(xí)的好處。實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對理解實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，能夠讓其低成本、大范圍的選取人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正貼合用人單位要求的人才，亦能夠作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員(如實習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。
對學(xué)生而言，實習(xí)能夠使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會主角，逐步完成職業(yè)化主角的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于透過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，透過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，透過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
要應(yīng)對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是思考自己的事。
我想，透過這次實習(xí)讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠用心。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選取的，因為在我看來，只有被市場認可的技術(shù)才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。
扎實的專業(yè)知識是提高工作水平的堅實基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時，可能感覺枯燥無味，但當工作以后，才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要。如我學(xué)的電控技術(shù)。機械原理，液壓與制動，汽車構(gòu)造這些是務(wù)必明白的，因為在日常工作中要處處用到。但我要想提高我的工作效率，工作質(zhì)量，這些知識只是明白是遠遠不行的，而是要精通。做為生產(chǎn)技術(shù)，在汽車公司來說就是設(shè)備方面的權(quán)威，若沒有扎實的機械知識，在這方面你怎能服人那遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢工作中不但要有良好的工作態(tài)度，而且要有很好的表現(xiàn)力。中國有句俗語：“踏踏實實做人，老老實實做事?！痹谶@天，只是老老實實，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學(xué)會適時地，恰當?shù)乇憩F(xiàn)自己。讓老板明白你做了什么，讓老板明白你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能，別人才會認可你，承認你!團結(jié)協(xié)作，善于溝通。團結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部。你這個部門肯定不止你一個人，作為部門擔當，你若想把本部門的事做的出色，那你務(wù)必把部門成員團結(jié)起來，發(fā)揮群眾的力量，那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實習(xí)沒有思考這些，但我想這些都是在今后的工作學(xué)習(xí)中都十分必要的。善于溝通是指部門之間。任何一個公司都是由眾多部門組成的。部門之間的溝通是必要的也是務(wù)必的。總之，用知識武裝起自己來，學(xué)會做人，學(xué)會做事。你才能成功!
我堅信透過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的'時間里，我受益非淺。我在那里不僅僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人必須要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說十分重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報?？傊诠镜陌胫軙r間里，我們脫離了學(xué)校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長了專業(yè)知識，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。
十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個句號。在公司實習(xí)的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，此刻我最后親身體會到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí);此刻即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，此刻我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這半周，好比是一個過渡期――從學(xué)生過渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段。回想自己在這期間的工作狀況，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。此刻發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，就應(yīng)還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。
感謝學(xué)校給我們這次寶貴的實習(xí)經(jīng)驗，同時也要感謝老師對我們的細心指導(dǎo)。本次實習(xí)所學(xué)到的這些知識很多是我個人在學(xué)校很少接觸、注意的，但在實際的學(xué)習(xí)與工作中又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。透過本次實習(xí)我不但積累了許多經(jīng)驗，還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，務(wù)必親身去躬行實踐。
做一個好老師心得篇二
作為一名資深的瑜伽老師，我在過去的二十年里一直以瑜伽為生活和事業(yè)的中心。在每次教授課程和指導(dǎo)學(xué)生后，我都會對自己的教學(xué)方法進行深入思考和反思。通過不斷反思和實踐，我本著對瑜伽的熱愛、對學(xué)生的關(guān)愛和對自我的提升和追求，提出了以下五點心得和體會。
第一，對自身的身體和心態(tài)使用瑜伽瑜伽從本質(zhì)上講是一種整體的生活方式，我們并不只是在練習(xí)一種體式或是參加一項運動。對我而言，瑜伽就是一種生活方式，一種精神和身體的交融，從而實現(xiàn)身心的平衡。作為一名瑜伽老師，我們需要具有良好的身心素質(zhì)，擁有一顆善良、平和、包容的心，熟練掌握自己的身體和情緒狀態(tài)，并能更好地進行指導(dǎo)和引導(dǎo)。
第二，以學(xué)生為中心，注重個性化教學(xué)在教學(xué)過程中，我們需要把學(xué)生的需求和能力作為核心，注重個性化教學(xué)。對不同階段的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式和方法，根據(jù)情況，調(diào)整課程內(nèi)容和難度，給學(xué)生更好的體驗和反饋。每次課堂的結(jié)束，我都與學(xué)生們進行溝通和交流，聽取他們的意見和建議，以便進行有針對性的改善和提高。
第三，注重形式與內(nèi)涵的相輔相成瑜伽并非只關(guān)注體式的形式，還注重內(nèi)在的修行。在練習(xí)的過程中，需要心身的相互配合，更需要關(guān)注自我意識的提升和內(nèi)在的修行。只有這樣才能收獲更加深入的感受和體驗，在生活中更多地關(guān)注自我，改善生活習(xí)慣，保持健康狀態(tài)。
第四，通過觀察提升教學(xué)的效果教學(xué)過程中，我們需要時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，觀察他們的身體姿勢和身心變化。通過觀察，確定課程內(nèi)容和難度是否適應(yīng)，是否符合各個學(xué)生的需求。我會通過對課堂表現(xiàn)情況進行反饋和評估，不斷調(diào)整和優(yōu)化課堂內(nèi)容和方法。
第五，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升在長期的教學(xué)生涯中，我始終堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度。不僅要了解更多的教學(xué)方法和意念，還要關(guān)注瑜伽的最新研究進展和新的教學(xué)技巧。瑜伽是一門廣泛而深奧的知識，在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要保持謙虛和興趣，才能不斷地提升自己的教學(xué)水平和豐富知識儲備，更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)身心的平衡和成長。
總之，在教學(xué)過程中，我們需要以一顆平和的心態(tài)，關(guān)注各個學(xué)生的需求和能力，注重個性化的教學(xué)方式和方法，使得瑜伽成為一門更加深入的學(xué)問，為學(xué)生帶來更加全方面的健康和成長。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地沉淀自我，讓瑜伽在我們的生活中扮演更加重要的角色。
做一個好老師心得篇三
作為一名教師，我有幸能夠與學(xué)生們一起度過他們成長的重要時光。這段時間對我來說是豐富而充實的，也讓我收獲了許多。在這個主題下，我想將我的心得體會歸納成為五個方面：培養(yǎng)愛與信任、耐心與傾聽、傳播知識與啟發(fā)思考、用心教書與教書育人、以身作則與激發(fā)潛能。
首先，培養(yǎng)愛與信任是作為一名老師最重要的責任之一。我始終堅信，只有通過關(guān)愛與信任，才能真正觸動一個學(xué)生的內(nèi)心。每個孩子都是獨一無二的，他們有著各自的夢想、困惑和煩惱。我會花時間與他們交流，關(guān)注他們的成長和感受，給予他們溫暖和鼓勵。當學(xué)生感受到我的真誠和關(guān)懷時，他們就會愿意打開心扉，與我分享他們的困難和快樂。這樣的互動不僅有助于建立師生之間的良好關(guān)系，更能夠促進他們的全面發(fā)展。
其次，耐心與傾聽是我在教學(xué)過程中必須具備的品質(zhì)。作為老師，我常常會遇到各種各樣的學(xué)生，有聰明的，但有些固執(zhí)；有學(xué)習(xí)積極的，但有時遇到困難容易退縮；還有一些性格內(nèi)向的，不善于表達自己。在面對這樣的學(xué)生時，我要用耐心和理解來傾聽他們的心聲。有時候，他們只是需要一個支持和指導(dǎo)的聲音，我會盡力去幫助他們找到解決問題的方法，讓他們感受到自己的價值。
第三，傳播知識與啟發(fā)思考是一名老師最重要的任務(wù)之一。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在我每一節(jié)課中，我都力求將知識進行深入的講解，結(jié)合實際案例和生活經(jīng)驗，讓學(xué)生能夠從中獲得啟發(fā)和見解。我會鼓勵他們提出問題，參與課堂討論，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。
同時，用心教書與教書育人也是我作為一名教師的追求。教育除了知識的傳授外，還要負責學(xué)生的品德和價值觀的培養(yǎng)。教師既要是學(xué)生的知識引導(dǎo)者，也要是學(xué)生的榜樣和朋友。在我與學(xué)生交流的過程中，我會用言傳身教的方式，引導(dǎo)他們學(xué)會尊重他人、合作共贏、誠信守信等美德。通過這樣的教育，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自覺學(xué)習(xí)和積極奉獻的品質(zhì)。
最后，以身作則與激發(fā)潛能是作為一名老師的最高境界。我相信，學(xué)生們會不經(jīng)意地觀察和模仿身邊的成年人，他們是最好的榜樣。作為一名優(yōu)秀的老師，我必須時刻保持良好的職業(yè)素質(zhì)和道德操守，做到知行合一。我要激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當他們看到自己通過努力實現(xiàn)了一些小目標時，他們會更加有動力去追尋自己的夢想。
作為一名老師，我深知自己的責任和使命。通過培養(yǎng)愛與信任、耐心與傾聽、傳播知識與啟發(fā)思考、用心教書與教書育人、以身作則與激發(fā)潛能，我希望能夠影響和改變孩子們的未來。每個學(xué)生都有巨大的潛力，只需要有人去發(fā)掘和引導(dǎo)。因此，我將繼續(xù)不懈地努力，成為學(xué)生們最好的朋友和導(dǎo)師，共同創(chuàng)造美好的明天。
做一個好老師心得篇四
當我作為一名新教師入職一個月時，心中充滿了期待與挑戰(zhàn)。作為一名教育工作者，我希望能夠用自己的知識和熱情去影響和啟發(fā)學(xué)生；然而，我也深知教育工作并非易事，需要投入大量的心血和精力。在這一個月的時間里，我經(jīng)歷了許多新鮮的事物和挑戰(zhàn)，逐漸理解了什么是做一名優(yōu)秀的教師。
第二段：了解學(xué)生與建立信任。
在剛?cè)肼毜臅r候，我花費了很多時間來了解我的學(xué)生。我希望知道每個學(xué)生的興趣與特長，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)點。通過了解他們，我才能夠更好地與他們溝通和互動。另外，我也深知信任是建立良好師生關(guān)系的基石。于是我努力贏得學(xué)生們的信任和尊重，通過與他們真誠地交流和交往，使他們能夠感受到我對他們的關(guān)心和支持。
第三段：教育理念的實踐與調(diào)整。
在進入教育崗位之前，我有著自己的教育理念和教學(xué)方法。然而，在實際教學(xué)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的理論和方法并不是萬能的。因此，我主動與同事交流學(xué)習(xí)，尋求他們的建議和經(jīng)驗。同時，我也積極參加教研活動和培訓(xùn)，了解和學(xué)習(xí)最新的教育理念和方法。通過不斷地實踐和調(diào)整，我逐漸找到了適合自己的教育方式，并能夠更好地應(yīng)對不同學(xué)生的不同需求。
第四段：面對挫折與成長。
作為一名教師，面對挫折是不可避免的。有時候，我會遇到無論怎樣努力都無法改變的情況，學(xué)生們可能并不愿意接受我的指導(dǎo)和幫助。在這樣的時候，我會感到沮喪和失望。然而，我學(xué)會了不放棄，我會不斷地尋找改進的方法，并努力去與學(xué)生建立更好的聯(lián)系。逆境與挑戰(zhàn)是我成長的助力器，它們讓我意識到教育是一個復(fù)雜而充滿變數(shù)的過程，需要持續(xù)的努力和智慧。
第五段：心靈的滿足與未來的展望。
雖然教育工作需要耗費大量的精力和心血，但當我看到學(xué)生們在我的教育下取得進步和成長時，我感到心靈的滿足和喜悅。在一個月的教育實踐中，我也明白了自己作為一名教師的責任和使命。我希望能夠繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進步，成為學(xué)生們的良師益友。未來，我也希望通過自己的努力和付出，在教育領(lǐng)域做出更大的貢獻，讓更多的學(xué)生受益并走向成功的道路。
總結(jié)：
作為一名新教師，我深刻體會到了教育工作的挑戰(zhàn)和勞累。然而，我也相信，只要用心去做，用愛去教，我們就能夠為學(xué)生們帶來希望和改變。通過不斷的實踐和努力，我相信我可以成為一名更好的教育者。這一個月的教育實踐磨礪了我，也讓我更加堅定了未來的教育道路上的堅持與努力。希望自己能夠以更加飽滿的熱情，不斷追求進步，為學(xué)生成長和成才盡心盡力。
做一個好老師心得篇五
作為一名教師，我有幸在教育的殿堂中度過了多年，這段經(jīng)歷讓我深刻地認識到教師職業(yè)的重大意義和深遠影響。在這里，我想分享一些我作為一名老師的心得體會。
首先，我深知作為一名教師需要有強烈的責任感。教育是一項嚴肅而艱巨的任務(wù)，我必須始終抱著一顆高度負責的心態(tài)對待每一個學(xué)生。每一個學(xué)生都是一顆閃耀的寶石，我要用愛心和耐心去發(fā)掘他們的潛能，并幫助他們獲得成功。當我看到學(xué)生們?nèi)〉眠M步并從中受益時，我感受到了巨大的滿足感，同時也更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛。
其次，作為一名老師，我要不斷提高自身的教育水平。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我必須與時俱進，不停地學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能。只有這樣，我才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，滿足他們?nèi)找嬖鲩L的需求。因此，我注重參加各類教育培訓(xùn)，參與教學(xué)研討會，并時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我相信，只有持續(xù)地提升自己，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師，不負學(xué)生和家長的期望。
第三，作為一名老師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。知識的傳授只是教育的一部分，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和健康的人格。作為老師，我要給予他們正確的引領(lǐng)和積極的榜樣。通過班會、勞動實踐等活動，我引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們積極向上的情感和積極向上的行為，讓他們成為擁有優(yōu)良品德的人才。
第四，作為一名老師，我要注重與學(xué)生和家長的溝通。溝通是教育的橋梁，而建立家校溝通是教育的基石。我積極與學(xué)生和家長溝通，了解他們的需求和關(guān)注點，與他們建立良好的互信關(guān)系。我定期與家長召開家長會，主動向他們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。通過與家長的密切合作，我們共同努力，讓學(xué)生得到更好的教育成果。
最后，作為一名老師，我要不斷反思和改進自己的教育方法。教學(xué)是一個動態(tài)的過程，不能一成不變。我要不斷反思自己的教學(xué)方式，以適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求。我積極嘗試不同的教學(xué)方法，如小組討論、互動式教學(xué)等，以提高教學(xué)效果。通過收集和分析學(xué)生的反饋和評價，我能夠及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。
總之，教師是一份使命光榮、責任重大的工作。作為一名老師，我要持續(xù)不斷地提高自己的教育水平，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，與家長建立良好的合作關(guān)系，不斷反思和改進自己的教育方法。我相信，只有堅守教育事業(yè)的初心，才能為學(xué)生成長成才、為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
做一個好老師心得篇六
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育的重要性也越來越被人們所關(guān)注。作為一名老師，我有幸參與到教育事業(yè)的傳承中，這段時間以來，我深深地體會到，教師不僅需要具備知識水平，還要有耐心和愛心。在教育過程中，我有了很多心得體會。
首先，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)要取得好的教育效果，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。過去，我們教師普遍采取的教育方式是注重傳授知識，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的興趣。然而，隨著教育觀念的變化，我們逐漸意識到興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉。因此，我會在課堂上盡量讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，采用多媒體教學(xué)，在座談時引導(dǎo)學(xué)生表達自己的看法，通過這些方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣一來，學(xué)生就會更加主動積極地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，作為一名老師，我明白與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系對于教育的重要性。良好的師生關(guān)系可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且更有利于我理解學(xué)生的需求和問題。因此，我始終崇尚平等、尊重和關(guān)愛的教育理念，尊重每一個學(xué)生的差異，積極傾聽他們的想法和困惑。我也會通過課后輔導(dǎo)等方式，與學(xué)生建立起更深入的交流，幫助他們解決問題和提高自我認知。只有與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，我才能更好地教育他們，推動他們的成長。
再次，作為一名老師，我深知教育需要耐心和毅力。每一個學(xué)生都有自己的特點和發(fā)展速度，因此我們不能期望所有學(xué)生都能以相同的速度掌握知識。有時候，學(xué)生會遇到困難或者學(xué)習(xí)速度較慢，這就需要教師有耐心地解答問題、制定個別化的教學(xué)計劃。我會尋找他們的學(xué)習(xí)障礙所在，針對性地進行輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。在這個過程中，我需要耐心引導(dǎo)學(xué)生，給予他們信心和鼓勵。只有耐心和毅力的付出，才能幫助學(xué)生取得進步。
最后，作為一名老師，我相信學(xué)習(xí)并不僅僅發(fā)生在課堂上。學(xué)生在獲得知識的同時，也應(yīng)該培養(yǎng)一些實踐能力和綜合素養(yǎng)。因此，我鼓勵學(xué)生參加各種課外活動，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作精神和社會責任感。我會組織學(xué)生參觀博物館、社區(qū)服務(wù)等，讓他們從實踐中學(xué)到更多的東西。這樣一來，學(xué)生不僅能夠在課堂上獲得知識，還能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的能力，更好地適應(yīng)社會需求。
總之，作為一名老師，我深深地感受到教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，教師的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展。通過努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣、建立良好的師生關(guān)系、耐心引導(dǎo)和推動學(xué)生的發(fā)展，我們可以在教育事業(yè)中取得更好的成果。我將繼續(xù)以滿腔的熱情和責任心，為每一位學(xué)生的成長付出努力。
做一個好老師心得篇七
有一天，我在班里褒揚了一位同學(xué)，說他這個“青翠欲滴”用得好。下一次交上來的作文，幾乎每個人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件綠色的裙子，真是青翠欲滴”……有一個男生居然還寫：“我的鼻涕青翠欲滴……”
有個看來十分文靜的女小朋友在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！比缓笏龑懥诵r候在鄉(xiāng)下姥姥家時如何用盡酷刑將兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情過去很多年了，每當我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑。我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆?！?BR> 還有一個男孩寫了他養(yǎng)的一只狗，狗后來吃了耗子藥，將死去。當他趕到時，“只見小狗癱在地上抽搐著，用無神的眼睛望著我，好象在說：‘小主人，我就要走了，你就是為了我，也要好好學(xué)習(xí)呀！我的在天之靈也會保佑你每次都考一百分的！’”
另一個同學(xué)的作文讓我不敢給分。一篇四百字的東西，居然每一句都沒有絲毫的聯(lián)系。比方說，第一句是寫每天早晨有個大叔在街頭賣豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫到月亮象個雞蛋黃。所以我怎么看都好象是幾十個造句拼起來的，其思維跳躍幅度之大，今日之中國恐怕無人能比。我不允許自身一不小心將一顆后現(xiàn)代派或意識流大師的種子扼殺在搖籃里，因此小心翼翼地給了個“良”。
再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：“假如你不愛吃青菜，你就會缺少維生素。假如你不愛吃肉，你就會面黃肌瘦。假如你不愛吃米飯，你就是北方人。假如你不愛吃面，你就會沒勁兒。假如你不愛吃雞腿，你就會跑不動步。假如你不愛吃雞翅膀，你就不會梳頭。假如你不愛吃雞蛋，你腦子會很笨。假如你不愛喝牛奶，你就長不高個。假如你不愛抽煙，你老婆一定很厲害。假如你不愛喝酒，你酒量肯定小。假如你不愛吃補藥，你可能沒錢。假如你不愛吃野生動物，那你是個環(huán)境維護者。挑食的壞處有很多，你不愛吃什么，就對照前一段?！?BR> 我對照了半天，發(fā)現(xiàn)我居然是個面黃肌瘦、跑不動步、沒錢、老婆很厲害的環(huán)境維護者。
其實我最喜歡的一篇還是《掃墓》，我被作者那種與生俱來的幽默感所征服。許多段落我很久以后還能背出：當“一年一度”的“掃墓節(jié)”來到祖國神州大地的時候，我們“終于”又可以到烈士陵園去“春游”了。四月五號早晨，“金燦燦”的陽光普照著大地，幾朵白云飄在“藍藍的'”天上，小鳥在我們耳邊“唱歌”。我和丁海龍一人背了一包“好吃的”，跟著學(xué)校的隊伍到郊外去掃墓。到了那里，“人可真多呀”。平時這兒“根本沒人來”，今天周圍的農(nóng)民和小販卻都跑出來“擺攤兒”了。我和丁海龍一看，有賣“襪子”的，有賣“發(fā)卡”的，有賣“吃的喝的”的，還有賣“半價盜版書”的，丁海龍和我在陵園里“逛了一會兒”，覺得太擠了，就出來“等老師”。“閑著也是閑著”，我們就每人吃了一盆（疑為錯別字，應(yīng)為“盤”）涼皮。
“一盆涼皮”的飯量著實不小，但我的班上還有更能吃的小朋友。一天吃三“噸”（頓）：一“噸”早飯，一“噸”午飯，還要吃一“噸”晚飯。我疑心他是吉尼斯世界紀錄了，但看到另一個女孩的日記，才明白自身下結(jié)論過早，強中還有強中手--“我們家周圍有好多人養(yǎng)狗，沒有一點公德心。今天早晨我剛從家出來，就看見門口有一泡不知哪條野狗拉的屎，大吃了一斤（驚）。”
做一個好老師心得篇八
瑜伽是一種修身養(yǎng)性的運動，不僅可以使身體更加健康，還能夠提高我們的心理素質(zhì)。在我作為一名瑜伽老師的多年教學(xué)經(jīng)歷中，我深深地感受到了瑜伽的魅力和內(nèi)在的力量。我不僅能夠教導(dǎo)學(xué)生正確的瑜伽體式，更能夠在教學(xué)中傳遞自己的感悟和體會，讓更多的人愛上瑜伽。
第二段：瑜伽的力量。
瑜伽的力量在于它可以讓我們更好的了解自己的身體和心態(tài)。通過瑜伽，我們可以充分地感受每一個肌肉、每一條經(jīng)脈的變化，同時也可以讓我們在享受瑜伽運動的過程中，學(xué)會了解自己的心態(tài)，控制情緒，并調(diào)節(jié)自己的呼吸。這種感知和體會，可以使我們不僅在運動中得到愉悅和放松，而且也可以幫助我們更好地應(yīng)對外界的各種壓力。
第三段：瑜伽教學(xué)手法。
作為一名瑜伽老師，正確的教學(xué)方法和手法非常關(guān)鍵。我們需要能夠準確地傳遞每個瑜伽體式的信息，同時也要抓住每個動作的重點和細節(jié)，讓學(xué)生真正地體驗到瑜伽的美妙。在教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生去關(guān)注每個動作的細節(jié)，關(guān)注呼吸的變化，同時也提醒學(xué)生不要過于貪心，盡量按照自己的能力去完成每個體式。
第四段：瑜伽教學(xué)感悟。
在教學(xué)瑜伽時，一個好的老師不僅會傳遞瑜伽體式的技巧和方法，還要能夠在教學(xué)中分享自己的體驗和感悟。在每堂課程結(jié)束時，我都會與學(xué)生一起分享自己在這個動作中的感受，分享自己通過這個動作所得到的啟迪和體會，讓學(xué)生更加深入地了解這個體式。同時，我也會鼓勵學(xué)生，如果他們在練習(xí)中得到一些體悟和感受，可以與我和其他同學(xué)分享自己的心得。
第五段：結(jié)尾。
在我多年的瑜伽教學(xué)生涯中，我深深地感受到瑜伽的美妙和內(nèi)涵，也意識到做好一名瑜伽老師的重要性。通過教學(xué)，我不僅分享自己的感悟和體會，還能夠幫助更多的人了解和愛上瑜伽，讓更多的人能夠從中體驗到的健康和快樂的力量。我希望我們能夠一起享受瑜伽的美妙，感受瑜伽的力量，讓我們一起健康、快樂的成長。
做一個好老師心得篇九
第一段：我是一位剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處?，?jīng)過一個月的適應(yīng)和磨合，我深感到了教師這個職業(yè)的偉大和充實。在我進入教師隊伍的這一個月里，我收獲了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)和困惑。
第二段：首先，我體會到了教師這個職業(yè)的責任和使命感。作為一名教師，我明白教育是一個非常關(guān)鍵的事業(yè)，我肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，作為教師，我必須盡力滿足每一個學(xué)生的發(fā)展需求，幫助他們成長。這是一項光榮而艱巨的任務(wù)，但我愿意承擔。
第三段：其次，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一個需要不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。入職一個月以來，我不斷思考和反思自己的教學(xué)方法和效果。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上，每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，我需要采取多種教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求。我也在嘗試不同的教學(xué)模式和資源，以提升我的教學(xué)效果。教師不僅僅是知識的傳授者，更要成為學(xué)生的引路人和朋友。
第四段：另外，與學(xué)生以及其他老師的交流也讓我收獲頗多。作為新教師，我對教學(xué)和管理方面還存在很多不足和困惑，但是我得到了其他老師的支持和幫助。他們分享他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法，幫助我更好地適應(yīng)工作。同時，我也與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，我們互相信任和尊重。通過與學(xué)生的交流，我了解到他們的思維和需求，這有助于我更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)來說，一個月的教學(xué)經(jīng)驗讓我更加明確了自己的職業(yè)選擇和未來的發(fā)展方向。我認識到要成為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，同時也要與學(xué)生和其他老師保持良好的交流與合作。只有不斷完善自己的教育理念和教學(xué)技能，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，追求教育事業(yè)的光榮和實現(xiàn)學(xué)生的夢想。
以上是關(guān)于“老師入職一個月心得體會”的五段式連貫文章。通過描述自己對教師職業(yè)的理解和成長的經(jīng)歷，以及與學(xué)生和其他教師的交流和合作，文章展示了一個剛剛?cè)肼毜男陆處煹恼J識和心得體會。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，新教師希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做一個好老師心得篇十
__年8月，我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為南城中學(xué)的一名生活老師。
雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而獨立的個體--學(xué)生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每人一個想法，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個大集體里生活，要把她們的生活習(xí)慣，生活時間表，調(diào)教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責之一。
故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀律，引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔心，我們只想在這里靜一靜。但當時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學(xué)生休息和晚寢紀律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應(yīng)該充當好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。
作為一名生活教師，還要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關(guān)心、愛護她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們，會感應(yīng)得到，會給你信任的回報。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你，因為信任才會向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問。總之，生活老師只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。
做一個好老師心得篇十一
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是一輩子都無法停止的事情。多年來，我不僅在教書育人的道路上不斷進步，也在不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。在我看來，學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，也是一種智慧的積累。下面，我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)是教師成長的基石。作為一名老師，我們不能停滯不前，也不能被固定的知識框架所束縛。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。通過參加各種培訓(xùn)和研討會、閱讀各種學(xué)術(shù)刊物和書籍，我不斷充實自己的知識儲備，并不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。這些學(xué)習(xí)的收獲不僅讓我能夠更好地運用到教學(xué)實踐中，還增強了我的專業(yè)能力和自信心。
其次，不斷反思與思考是深化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)只有經(jīng)過反思和思考，才能真正掌握和吸收知識。作為一名老師，我常常反思自己的教學(xué)過程和效果，思考如何才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和提高教學(xué)質(zhì)量。通過反思和思考，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并尋找相應(yīng)的解決辦法。只有不斷反思和思考，我們才能不斷完善自己的教育思想和方法，使教學(xué)更加高效、有效。
再次，與他人交流與合作是開拓學(xué)習(xí)視野的重要途徑。學(xué)習(xí)不僅僅局限于個人，更需要通過與他人的交流與合作來拓寬自己的學(xué)習(xí)視野。在教學(xué)過程中，我時常與同事們進行教學(xué)經(jīng)驗的分享和討論，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和長處，借鑒他們的好方法和教學(xué)經(jīng)驗。同時，我也帶領(lǐng)學(xué)生們走進社會，開展實踐活動，與社會各界人士交流，讓學(xué)生們親身感受社會的多樣性，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
最后，積極參與課余學(xué)習(xí)活動是鍛煉自己的機會。除了課堂教學(xué)外，我也鼓勵自己積極參與各種課余學(xué)習(xí)活動，比如學(xué)術(shù)講座、教育講座等，這些活動不僅能夠豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和視野，也能夠汲取他人的智慧和經(jīng)驗，從而更好地運用到實際教學(xué)中。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與社團和俱樂部的活動，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和交流的習(xí)慣，提高他們的綜合素質(zhì)。
總之，作為一名老師，學(xué)習(xí)是我永恒的追求和責任。持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、反思與思考、與他人交流與合作、積極參與課余學(xué)習(xí)活動，這些學(xué)習(xí)心得體會一直伴隨著我不斷地成長和進步。我堅信，只要不斷學(xué)習(xí)，就會有更好的教育理念和方法，也會有更好的教學(xué)效果和個人發(fā)展。
做一個好老師心得篇十二
第一段：引言及背景介紹（200字）。
作為一名教育工作者，我深深地理解到學(xué)習(xí)對于每個人的重要性。無論是對于學(xué)生還是對于教師自身來說，學(xué)習(xí)都是不斷進步的動力和源泉。多年的從教經(jīng)驗讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)知識和教育眼界，才能更好地去引導(dǎo)和教育我們的學(xué)生。在此，我將分享我作為一名老師的學(xué)習(xí)心得體會。
第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（250字）。
學(xué)習(xí)是一項持續(xù)的任務(wù)，尤其對于一位教師來說更是如此。在信息爆炸的時代，智慧正快速發(fā)展。作為老師，我們不能停留于過去所學(xué)的知識，而是需要時刻對新的教育方法和理論保持敏銳的觸覺。由于社會發(fā)展的日新月異，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點和需求不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法，只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能做到這一點。通過參加各種教育培訓(xùn)、研討會、閱讀專業(yè)書籍，我不僅學(xué)到了新理論，還能夠與其他教師交流思想，分享經(jīng)驗，這進一步激發(fā)了我教學(xué)的激情和創(chuàng)造力。
第三段：實踐與反思（250字）。
在學(xué)習(xí)的過程中，實踐是鞏固所學(xué)知識的最好方法之一。我鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動，提倡自主探究式學(xué)習(xí)，給予他們更多的實踐機會。同時，我也積極傾聽學(xué)生的反饋意見，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和內(nèi)容。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)不斷完善自己的教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠增加學(xué)生對我的信任和尊重。實踐不斷推動我更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，保持對學(xué)生的吸引力和教學(xué)的新穎性。
第四段：與學(xué)生共同成長（250字）。
作為一名老師，我認為教育目的不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。我鼓勵學(xué)生們思考問題、提出觀點、參與討論，培養(yǎng)他們的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。與此同時，根據(jù)學(xué)生的特點，我也努力尋找適合他們學(xué)習(xí)的方法和方式。通過這種方式，我不僅成為他們的老師，也成為他們的朋友和引路人，與他們一起共同成長。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也帶給了我很多不同的思考和觀點，這進一步促使我自己不斷努力學(xué)習(xí)，擴大我的視野。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性和結(jié)尾總結(jié)（250字）。
在我多年的教育工作中，我認識到學(xué)習(xí)是沒有止境的，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進步。作為一名老師，持續(xù)學(xué)習(xí)對于我的個人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我提高了自身的教育水平，不斷豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容，也更好地滿足了學(xué)生的需求。我相信，只有常懷學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能以更加充實和自信的狀態(tài)去應(yīng)對我們的教育工作。讓我們一起肩負起教育的使命，與學(xué)生們一同成長和進步。
做一個好老師心得篇十三
作為一名學(xué)生，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的老師，有好的、有不那么好的，有嚴厲的、有溫和的。而一個好老師不僅僅是在教學(xué)上能夠給我們帶來好的成績，更是在個人成長上有著深遠的影響。下面就讓我來談一下我在學(xué)習(xí)好老師身上獲得的心得體會吧。
第一段：好老師能夠引導(dǎo)我們正確的學(xué)習(xí)方式。
一個好老師往往能夠幫助我們正確地開啟學(xué)習(xí)之門，讓我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和方向。比如說，在考試之前，好老師會在課堂上提醒我們需要注意的點，告訴我們什么樣的題目比較有可能出現(xiàn)等等，這些都能夠讓我們在復(fù)習(xí)時更有針對性，減少無謂的浪費時間。同時，好老師也會告訴我們什么樣的學(xué)習(xí)方式最適合自己，比如看書、做題、聽課等等，這些都能夠讓我們從最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法開始，一步步地掌握學(xué)習(xí)技能。
第二段：好老師能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點以及不足。
每個人都有自己的優(yōu)點和不足，好老師能夠幫助我們找到自己的優(yōu)點并發(fā)揚光大，同時也能夠指出我們的缺點并提供解決方案。正是在這樣的指導(dǎo)下，我們才能更好地認識自己、提升自己。
第三段：好老師能夠幫助我們建立正確的社交關(guān)系。
學(xué)生在校園內(nèi)除了努力學(xué)習(xí)之外，還需要與同學(xué)進行交流和相處，建立正面的社交關(guān)系。一個好老師不僅僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績，更是在關(guān)注我們的社交關(guān)系，通過他們的指導(dǎo)，我們能夠?qū)Υ瑢W(xué)更加友好和寬容，培養(yǎng)自己良好的人際關(guān)系。
第四段：好老師能夠激發(fā)我們探索未知領(lǐng)域的熱情。
一個好老師能夠通過自己的魅力吸引我們進入某個領(lǐng)域，讓我們對某個方面產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，我們的語文老師以自己的教學(xué)技巧讓我們更加喜歡閱讀名著，從而讓我們自發(fā)地去探索文化地利害關(guān)系，開拓我們的眼界。這樣的探索和開拓，不僅讓我們在學(xué)習(xí)中茁壯成長，還讓人生更加精彩。
第五段：總結(jié)。
通過這些年的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了好老師的重要性。他們以自己的專業(yè)知識、人格魅力和思想情操，引導(dǎo)我們順利走過求學(xué)路。正是在這種引導(dǎo)下，我們才能不斷地向前邁進，不斷地更新自己的認識和思想。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我們也需要自己去發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足，并在老師的指導(dǎo)下不斷完善自己。最后，我深深地感謝那些曾經(jīng)幫助過我的好老師們，使我從一個普通青年成長為今天的我。
做一個好老師心得篇十四
跟隨敘事者十月份共讀于永正老師的這本經(jīng)典之作，受益終生。讀完這本書，我被于老師的為師之道深深震撼。
于老師說：不要忘記自己曾經(jīng)是孩子。是啊，我們成年人已然習(xí)慣了按照我們成熟和成人邏輯的思維去考慮問題，常常忽略了還是孩子的他們的想法甚至常常不能理解他們的做法。我想這正是我們與孩子之間的距離所在。如果我們能夠正確看待孩子的階段性特點，對學(xué)生對一份尊重、理解和寬容，這樣不僅可以拉近了我們師生關(guān)系還對孩子的學(xué)業(yè)有很大的幫助，對我們自身來說，也會大大提升我們的教師職業(yè)魅力和自信心。
于老師總結(jié)了學(xué)生之所以喜歡原因。首先是“溫性”，遇到問題能夠“后退一步”，擺正自己的心態(tài)。其次是包容，包容的前提是理解，理解的前提是“不要忘記我們自己曾經(jīng)也是孩子”，犯錯的時候也會惶恐和膽怯，想逃避，但是當孩子有了這樣的心態(tài)后，正好說明了他是已經(jīng)認識到了自己的錯誤，這個時候我們老師如果抱著寬容的心，去引導(dǎo)他認清自己的錯誤，并知道自己如何去改正錯誤，我想要比狠狠批評他一頓效果更好。起碼，我相信孩子的心里是充滿感激之情的。最后就是調(diào)和，在我們執(zhí)教過程中，難免會遇到屢犯錯誤的孩子，這時候我們會嚴厲的批評他，這時候他們對我們肯定產(chǎn)生了抵觸情緒，這時候就需要我們老師“及時的揉一揉”，也就是找個合適的機會，適當再表揚一下他，讓他們明白，其實我們是在教育他，幫助他，而不是他的敵人。相信每個老師都會喜歡班上優(yōu)秀的學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生我們常常表揚他們，激勵他們，因為他們的潛能很大，認為他們就是班級的希望和驕傲，這樣往往也會造就部分學(xué)生產(chǎn)生高傲的情緒，這就需要我們老師引導(dǎo)他們認清自己的不足，才能飛得更高走得更遠。
每個人都有他自己的長處和短處，教育的意義就在于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，鼓勵他，戒驕戒躁，防止懈怠，一直沿著正路走下去。教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的短處，引導(dǎo)、鼓勵他努力由“不及”到“及”。
最后，我認為我們要做一個有智慧的老師，處理教育教學(xué)問題都要思而后行，讓學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展。帶著思考，不斷的完善自己的教育理念、教學(xué)行為。智慧，是在不斷地學(xué)習(xí)、實踐和思考中感悟并積淀的。
成年人思考問題的方式、觀察事物的視角、處理事務(wù)的方法與孩子有很大的區(qū)別，這是在教育孩子的過程中必須充分認識到的。高明的教師，不會把自己的意志強加給孩子，而是設(shè)法讓自己站在孩子的角度去理解他們，用自己的知識、教養(yǎng)、智慧、德行來影響、陶冶、感染、感化孩子。于永正老師說："教了47年的書，最終把自己教成了孩子。"這句話的背后反映出了他對教育本質(zhì)的把握。
陶行知先生說："我們必得會變小孩子，才配做小孩子的先生。"。
玩是孩子的天性，兒童的成長需要玩。我們當老師的，一定要為孩子留出玩的時間。只有老師自己非常喜歡玩，在課堂上帶著孩子“玩”的過程中，才能常常玩出新境界，讓孩子在其中受益良多。在人們的印象中，課堂教學(xué)應(yīng)該是比較嚴肅的，但會“玩”的老師的的課堂并非如此，一個個生動、幽默的故事，一場場富有情趣的游戲，讓孩子們在歡聲笑語中獲得了新知，體悟到了成長。因為一個人只有親身經(jīng)歷一些有意義、有情趣的活動，才會在記憶里留下難以磨滅的痕跡，而每一個精彩的活動都會留給孩子一顆珍珠，當他長大后，歲月的絲線把這些珍珠穿起來，就成為人生寶貴的項鏈。
作為一個老師，在孩子面前表現(xiàn)得不能太像老師。一個童心未泯的教師，是一個具有好奇心、孩子氣的教師，是理解和寬容學(xué)生的教師，是能想學(xué)生之所想、做學(xué)生之所做的教師。教師只有擁有一顆童心，才能真正走進學(xué)生的心，知道學(xué)生真正需要什么。學(xué)生只有認同教師，信服教師了，才會效仿教師的做法，才會接納教師的建議。
我只知道甘草可以止咳，怎么和于永正老師聯(lián)系起來了呢，仔細閱讀這個章節(jié)后，我明白了，正是因為于老師具備甘草的品格，所以他與同事相處得好，學(xué)生也喜歡他，這不是我們每個老師都要做到的嗎。
首先甘草性溫，味甘。于老師就是一個溫厚的人，在他的回憶中寫到他兒時的幾位老師都是溫厚的典范，微笑是他們共同的名片，寬厚是他們共同的品格，這就是潛移默化的影響啊。
在我們的教育教學(xué)過程中，多想想于老師的經(jīng)歷，在我們大動肝火時，多想想對學(xué)生的影響，讓我們用一份冷靜別樣的心境來處理事情，不是更有利于學(xué)生的品格發(fā)展嗎。
其次，甘草包容，幾乎能與所有草藥為伍，不但能解百藥毒，還能提高其他藥物的療效。形容到老師身上，就是寬容，大度，有氣量，不計較。
人是易怒的動物，尤其是面對那些個別學(xué)生的時候，又如何能忍得住。但想一想我們從事的就是教書育人的工作，不是有句話形容我們嗎——人類靈魂的工程師，想想肩上的責任，我們一定要先處理心情，再處理事情。
第三，甘草能調(diào)和。我覺得于老師說得特別好，為師者對學(xué)生要溫和，親切，還必須嚴，什么時候都要有度，不可執(zhí)于一端，以至于學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，老話說還打一巴掌揉三揉呢。
其實每個學(xué)生都很在意老師對他的態(tài)度，內(nèi)心深處都渴望得到老師的喜愛。即使我們不能保證喜歡每一個學(xué)生，那也要做出喜歡他的樣子。讀了這個章節(jié)，讓我感到要做一個合格的老師，一定要有甘草的品格。
于老師就是愿意做甘草，做一個動腦子的人，做好人，做溫和的人，做寬容的人，做善解人意的人，做善待學(xué)生的人。以后的教學(xué)工作中，我會帶著思考教學(xué)，不斷改進自己的教學(xué)方法，不斷完善自己的教育、教學(xué)行為，努力做一個讓學(xué)生喜歡的老師!
《做一個學(xué)生喜歡的老師》，暑假的時候?qū)W校向老師們推薦讀過，當時就有反思，很好讀，不是理論，案例居多，是于老師的封筆之作。這個月，新學(xué)期開始，再拿出來回味回味，看著自己曾經(jīng)的圈劃和筆記，又有了新的看法。
在“人生流橫—寫在前面的話”中，于老師就提到，他寫這本書的目的是為了給自己從教五十多年做一個較為全面的總結(jié)。
讓知識“活”起來。
一、溫厚、包容、調(diào)和待生。
于老師在第一章就用自己和甘草的三大特性一一做了比照。首先，像甘草一樣溫厚。一個學(xué)生曾在作文中這樣形容于老師的笑，“于老師的笑是最溫和，也是最有效的批評?！睂W(xué)生在語文課上畫畫、在課后鬧矛盾，于老師不是像其他老師一樣拉出來批評，而是一笑化之，用最溫和的語言化解學(xué)生的尷尬，既沒有嚴厲的批評，也沒有讓學(xué)生顏面盡失?？鬃佑形宕竺赖拢骸皽亍⒘?、恭、儉”。溫文爾雅、和藹可親是五大美德之首。可以說，“溫”是所有學(xué)生對所有老師的第一期盼。其次，甘草的第二個特性是“包容”。于老師用了這樣一句名言：“先處理心情，再處理事情。”對待學(xué)生，要包容，出于理解的那種包容，一種推己及人的理解。站在學(xué)生的角度想一想，那么那些“火”可能自然而然就熄滅了。再想想我，我是一個脾氣不太好的老師，可能是因為個別學(xué)生的不聽話，現(xiàn)在再想一想彌勒佛能“大腹能容，容天下難容之事”，楚莊王、曾國藩也可以容，對學(xué)生又有什么可以不包容的呢?最后，甘草的第三個特性是“調(diào)和”。“中庸之道”是儒家觀察世界、處世行事的基本思維方式。西方的哲學(xué)家亞里士多德也說過類似的話，過度和不足奶是惡行的特征，而適中則是美德的特征。兩位哲學(xué)家的見解驚人的相似。中庸之道不僅是一種哲學(xué)思想，更是至高的道德境界。
于老師他就是甘愿做甘草，做一個動腦子的人，做好人，做個溫和的人，做個寬容的、善解人意、善待學(xué)生的人。帶著思考教書，不斷修正自己的人生軌跡，少走彎路，才能不算完善自己的教育、教學(xué)行為。
二、關(guān)注、贊賞、尊重學(xué)生。
“好孩子是夸出來的?！边@是黃金萍老師在我教育教學(xué)中告訴我的，也是我初出茅廬在薛小聽到的最有價值的一句話。于老師在書中介紹到，老師對待學(xué)生的態(tài)度對他的影響很大，每個學(xué)生的內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他。如果老師能做到喜歡每一個學(xué)生，教育無疑會進入別樣的境界。但是于老師認為，如果要做到這一點，還是很難的。書中提到美國教育學(xué)家托德·威特克爾的一段話：“不強求你喜歡每個學(xué)生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡他們都沒有用。但是，如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了?！彪m然這句話第一次讀到的時候，我覺得會不會有點做作，但后來仔細一想，如果你能夠做出喜歡他的樣子了，那你的內(nèi)心至少也不會討厭他吧。
對于如何能夠做到尊重、贊賞每一個學(xué)生，于老師給出了這樣的建議：講課時，眼觀六路，用親切的目光看著每一個學(xué)生;學(xué)生回答問題時，以專注、期待、鼓勵的目光看著發(fā)言的學(xué)生;學(xué)生的紅領(lǐng)巾歪到一邊去了，幫他扶正;課外活動時，加入到學(xué)生跳繩的行列……而光有這些還不夠，還缺了最重要的，那就是微笑。微笑是老師的名片，臉上有笑，學(xué)生就會有親切感，而無懼怕感。
于老師在書中提到，老師在孩子面前不能太像老師。于老師要求自己在平時的教育教學(xué)中，不將手倒背起來。他認為倒背著手站在學(xué)生面前，仿佛樹立起了自己的權(quán)威，拉遠的自己和學(xué)生的距離。課上表演課本劇，他會和學(xué)生一起，扮演劇本中的一個角色，還會“反串”扮演，讓學(xué)生真切感受，就像他在書中說的：“是師非師，是課非課。”;課后游戲，他也要求自己站到學(xué)生中間，同孩子們一起玩耍;大掃除任務(wù)，他也主動去班長那里領(lǐng)任務(wù)，和學(xué)生們一起打掃衛(wèi)生，儼然是一個孩子。
于老師認為教師只有擁有一顆童心，才能真正走進學(xué)生的心，知道孩子真正需要什么。學(xué)生的眼睛是攝像機，耳朵是錄音機，教師的一言一行將會定格在學(xué)生的人格磁帶上，并且自動終生播放。每個學(xué)生都是心理學(xué)家，他們會對教師的所作所為做出評判。只有教師做好了，學(xué)生認同教師了、信服教師了，才會仿效教師的做法，才會接納教師的建議。
四、身教重于言教。
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睆娬{(diào)了教師以身示范在教育中的作用。大量的教育實踐反復(fù)證明了這樣一個道理：只有當教師(包括家長)的言行一致時，教育的效果最大。
于永正老師在教育過程中，處處以身示范，充分發(fā)揮著榜樣的影響力。他無論何時何地，在面對學(xué)生的時候，總是將自己裝扮的整整齊齊，在穿戴上一點也不隨意;他無論是在黑板上板書還是給學(xué)生批改作業(yè)，字跡都工整認真，不敢有絲毫的潦草;他要求學(xué)生寫作文，自己一定也跟著寫下水作文，再“下水”中體悟?qū)懽髦锌赡艹霈F(xiàn)的問題，以給學(xué)生及時的指導(dǎo)和幫助;他犯了錯誤一定會當著學(xué)生的面承認，不掩飾不支吾;他和孩子一起活動，相關(guān)的工作一視同仁，大家一起來做，行動上不敢落后，而不僅僅是做一個指揮者;他備課認真仔細，一個字的書寫，一段話的朗讀，都反復(fù)推敲;他每天認真閱讀報刊雜志，以便了解最新的社會動態(tài)，可以和學(xué)生進行互動和交流。當師生融為一體時，教育真的是一種幸福，教育真的會變得簡單、輕松而有效。
“做老師真好!”這是教了五十多年書，最終把自己教成孩子的于永正老師的由衷感嘆。于老說：“想念你們，我教過的每一位學(xué)生?！蔽蚁耄好恳晃挥诶辖踢^的學(xué)生也會想念他。一定是這樣，于老風(fēng)趣幽默的課堂、關(guān)心體貼的話語、身教重于言傳的榜樣······怎能不讓學(xué)生們想念!
想念源于喜歡。課堂上朗讀時通過表情、語氣、動作，把天真、活潑、羞澀的人物形象表現(xiàn)得淋漓盡致，讓學(xué)生更好的走入人物內(nèi)心，理解文本;課下和孩子們一起游戲、玩耍;學(xué)生出現(xiàn)問題時的體諒和理解;能發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的長處和閃光點，從不吝嗇表揚······這樣的老師哪位學(xué)生會不喜歡。
要做一個學(xué)生喜歡的老師，就要放下架子，對學(xué)生多一份尊重、理解和寬容。像于老一樣，做一棵“甘草”性溫、包容、懂調(diào)和。要有溫而厲的教育智慧，教育、教學(xué)中的問題，要先處理心情再處理事情，做到“不過”也“無不及”。
于老說做一個學(xué)生喜歡的老師，就要讓每個學(xué)生都能感到老師喜歡他。其實學(xué)生都很在意老師對自己的態(tài)度，都渴望得到老師的認可，表聽到老師的表揚。在靈活多樣，有指向的激勵下，學(xué)生的“閃光點”會越來越多，“亮點”會越來越亮。于老在書中寫道：“你真棒”“你真好”這類的話可以說，但總這么說就空了，“棒”在哪里?“好”在何處?這樣就有“實指性”了。我班小李同學(xué)，之前字的書寫不盡人意，每次看作業(yè)我都會提醒他要認真寫，可并沒有效果。后來我改變了方法，看作業(yè)時在他的本上畫出或指出工整的字跡，會告訴他這個字之所以漂亮是因為他能準確把握字的結(jié)構(gòu)，每筆書寫到位，還會提出期望，相信下次作業(yè)中漂亮的字會更多。就這樣，慢慢的小李同學(xué)作業(yè)本上漂亮的字越來越多，最后每次作業(yè)都能做到書寫認真工整，多次評為優(yōu)秀作業(yè)。
在和孩子接觸交流時一定要發(fā)在內(nèi)心的表現(xiàn)出喜歡他的樣子，不諷刺、不挖苦，不冷落、不漠視。一句簡單話語，一個撫摸腦袋的動作，一個關(guān)心的眼神，一個大大的擁抱都能讓學(xué)生感受到你的用心?！跋矚g”是互相的老師喜歡學(xué)生，學(xué)生會加倍喜歡老師。
做一個好老師心得篇十五
教師，不僅將教書當成職業(yè)，更要把教書育人當成事業(yè)來做，力爭把這一事業(yè)做得有聲有色。有了這樣的心態(tài)，在工作中就會充滿激情，充滿樂趣，永遠讓自己保持著一顆年輕的心、進取的心，讓自己不斷更新，與時俱進，不斷完善。
十個手指有長短，同一個班的學(xué)生有成績好的，也有成績不好的，這是正?，F(xiàn)象。作為老師若不能正確對待這一現(xiàn)象，不能正確處理好優(yōu)生與差生的關(guān)系，就很難真正融入班集體之中，很難得到全體學(xué)生的認可，即使這位教師的理論水平與課堂教學(xué)水平很高，也只能得到一部分學(xué)生的認可與喜歡。
“天生我才必有用”，每一位學(xué)生將來都能在社會上找到一個適合自己的位置生存與發(fā)展，這個位置不一定是醫(yī)生、學(xué)者、科學(xué)家等?，F(xiàn)代社會是一個多元社會，人才不一定是由一個模子打造出來，所以班上的任何一位學(xué)生，都應(yīng)該首先把他當成一個正常人來看待，要尊重他的人格與尊嚴，或許他目前的學(xué)習(xí)成績并不好，或許他目前的紀律性并不強，但作為教師要始終相信，現(xiàn)階段的學(xué)生都具有相當?shù)目伤苄?，只要引?dǎo)得當，將來他們都有可能成人成材的。
三、優(yōu)化自己的課堂。
課堂就是教師展示才華的天地，三尺講臺就是教師的舞臺，學(xué)生就是你的觀眾。學(xué)生能不能認同你，就看你表現(xiàn)得好不好，精彩不精彩。而優(yōu)化自己的課堂就是獲得學(xué)生認可最好的途徑。怎樣才能優(yōu)化自己的課堂呢，我認為應(yīng)該做到以下幾點。
1.課前做好充分的準備工作。
“準備”不僅僅是傳統(tǒng)教學(xué)中的備課，我們的備課應(yīng)備好三個環(huán)節(jié)，即：
(1)要備好教材與教法，要熟悉教材的內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點與難點，并根據(jù)實際情況采取最合適的教學(xué)方法，以期達到最佳的教學(xué)效果。
(2)要備學(xué)生，要了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的差異，在練習(xí)題的選取上要兼顧不同層次的學(xué)生，力求讓優(yōu)生“吃得飽”，中等生“吃得下”，學(xué)困生“吃得到”。
(3)制作好課件。時代在變化，教學(xué)資源與教學(xué)手段也在不斷更新，課堂教學(xué)也要跟上時代的步伐，不能還是停留在“一塊黑板一本書，一根粉筆講到底”的時代。想要讓自己的課堂教學(xué)流暢，讓學(xué)生完全陷入你的設(shè)計之中，讓學(xué)生不自覺地成為你的舞臺表演的一員，就要事先設(shè)計好“劇本”，也就是教學(xué)課件。課件應(yīng)當是自己親手制作的原創(chuàng)課件，反映了教師本人的教學(xué)思想，為實現(xiàn)教學(xué)目標、提升學(xué)生素質(zhì)與能力服務(wù)。現(xiàn)代社會信息發(fā)達，資源豐富，隨時就可以從網(wǎng)上下載一個你需要的課件，但別人的課件只是別人教學(xué)思維的體現(xiàn)，如果下載后不做修改，原樣照搬，那么在教學(xué)時就會讓課件牽著自己的鼻子走，淪為課件的奴隸。
2.磨煉自己的語言藝術(shù)。
學(xué)生都是年輕人，如果課堂教學(xué)不注重表達的方式，整堂課都在嚴肅地說教，即使態(tài)度再好的學(xué)生也會產(chǎn)生聽覺疲勞，更不用說其他的學(xué)生。
想要讓學(xué)生在課堂上精力集中，積極參與課堂教學(xué)，作為教師，就應(yīng)當不斷地磨煉自己的語言藝術(shù)，使自己的課堂教學(xué)語言盡可能通俗易懂，科學(xué)嚴謹，幽默生動。這就需要年青的教師多聽一聽優(yōu)秀教師的課，多一點學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，讓自己成為一個知識淵博、專業(yè)過硬的老師。
3.讓學(xué)生動起來。
課堂是學(xué)生的課堂，學(xué)生才是課堂上真正的主人，教師只是課堂教學(xué)這出戲的“導(dǎo)演”，課堂教學(xué)這出戲演得好不好，“導(dǎo)演”的設(shè)計固然重要，但更重要的是學(xué)生“演出”的效果如何，即教學(xué)效果如何。所以在課堂教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生參與進來，讓學(xué)生充分感覺到自己就是課堂的主人。
教師應(yīng)當創(chuàng)造機會盡可能讓學(xué)習(xí)動起來，能讓學(xué)生歸納的知識盡量讓學(xué)生自己講，講得不完整的還可以由其他學(xué)生補充;能讓學(xué)生自己做的實驗盡量讓學(xué)生自己動手做;教師設(shè)置的課堂練習(xí)一定要預(yù)留充足的時間由學(xué)生自主完成，并通過投影展示或?qū)W生自主講解等方式即時反饋。
然而有些教師總有兩個方面的“擔心”，一是擔心學(xué)生會講錯或是實驗出錯，其實越是出錯越能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，教師越有針對性地現(xiàn)場解決問題;二是擔心授課時間不夠，完成不了教學(xué)任務(wù)，而我的理解是：一節(jié)課的教學(xué)效果取決于學(xué)生“學(xué)”到了多少知識，提高了多少能力，而不在于教師“教”了多少內(nèi)容，“教”得多，而“學(xué)”得少，反而更浪費時間。
四、多做總結(jié)與反思。
總結(jié)與反思是多方面的，如：總結(jié)教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)語言、總結(jié)學(xué)生的作業(yè)、總結(jié)測評的試卷等。通過大量的總結(jié)與反思，能夠明確學(xué)生普遍存在的問題、答題容易出錯的地方;通過總結(jié)與反思，能夠明確考試的動向、出題的方式、答題的技巧。通過總結(jié)與反思，使教師在教學(xué)中具有前瞻性和預(yù)見性，能夠在考試前就在課堂上將最有可能在考試中出現(xiàn)的知識毫無遺漏地教給學(xué)生，使學(xué)生覺得認真聽你的課能夠最直接地提高成績。
“教”與“學(xué)”都是無形的，而學(xué)生的“考試分數(shù)”卻是有形的，分數(shù)是學(xué)生、學(xué)校、家長最關(guān)心的一個指標。“教”得好不好，“學(xué)”得好不好，在現(xiàn)實中很大程度是通過學(xué)生的“考試分數(shù)”來決定的。如果學(xué)生在一個教師的引導(dǎo)下，考試分數(shù)有大幅度的提高，這樣的老師肯定會是學(xué)生心目中的“神”。
最后，作為一名教師還要為人師表，處處以身作則，在學(xué)生的心中樹立一個良好的形象，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，從而信其道”。
做一個好老師心得篇十六
學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
做好老師，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
“無德無以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個學(xué)生，這實際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師就不會有高素質(zhì)的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。
正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。
做一名好教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生，始終堅持對學(xué)生持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊心，有禮貌地對待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進步的外因，學(xué)生自尊自強是他們進步的內(nèi)因。尊重學(xué)生，學(xué)生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。
班主任不要總是高高在上，動不動就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個學(xué)生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
二十幾年的教育經(jīng)驗使我懂得，教師愛學(xué)生，不是一個純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學(xué)生的愛戴和信任，讓學(xué)生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。
教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生。做一名好教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對后進生另眼相待。
教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著面對學(xué)生，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。對學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。
當老師把一顆真誠的心交給學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時，學(xué)生的心定會融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。
做一個好老師心得篇十七
做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
做好老師，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
“無德無以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個學(xué)生，這實際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師就不會有高素質(zhì)的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。
做一名好教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生，始終堅持對學(xué)生持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊心，有禮貌地對待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進步的外因，學(xué)生自尊自強是他們進步的內(nèi)因。尊重學(xué)生，學(xué)生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的.對象來看待。班主任不要總是高高在上，動不動就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個學(xué)生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
二十幾年的教育經(jīng)驗使我懂得，教師愛學(xué)生，不是一個純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學(xué)生的愛戴和信任，讓學(xué)生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。
教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生。做一名好教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著面對學(xué)生，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。對學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。當老師把一顆真誠的心交給學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時，學(xué)生的心定會融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。
做一個好老師心得篇十八
作為一名教師要努力工作的同時，還要不斷地反思自己，對自己的工作作出，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對今后的細節(jié)進行一些充實美化，通過領(lǐng)導(dǎo)同事的測評、議論、點播，使自己更加進步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭創(chuàng)一流，爭取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務(wù)水準和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復(fù)習(xí)課，哪怕是一次輔導(dǎo)，都要注意細節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對優(yōu)秀教師進行獎勵，排名，有一個最先，也有一個最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質(zhì)誠信的考試理念，讓真正付出的點滴，有公正的評核和獎勵，提升業(yè)績，爭當最好。
注重常規(guī)教學(xué)，上課不接打手機或者干一些與教學(xué)無關(guān)的事情，學(xué)生家長對學(xué)生成績的重視程度和期望值都很高，學(xué)生告訴家長之后，找領(lǐng)導(dǎo)，是要嚴厲地進行通報批評的，讓自己臉面掃地，有時還會付出一定的代價。
要愛家護校，樹立一個校榮我容，校辱我辱的觀點，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生有一個良好的人際關(guān)系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內(nèi)養(yǎng)素質(zhì)，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績。
教師時刻關(guān)注自己和學(xué)生的安全，愛護好學(xué)生，別讓學(xué)生出事，或者少出事。
紀檢上每年都通告、批評、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴格了，關(guān)注細節(jié)了，工作作風(fēng)雷靂風(fēng)行，對于有問題的相關(guān)人員進行約談，并進行適當?shù)奶幚怼４蠹乙獱幾霭踩?、?yōu)秀的好教師。
做一個好老師心得篇十九
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。下面是本站帶來的爭做一個好老師。
希望可以幫到大家。
一個好老師首先應(yīng)該是個好人。即對學(xué)生問寒問暖，愛生如子。不是每一個人都能做到對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣，都能做到對學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實，學(xué)校對于學(xué)生來說更是一個大家庭，其中的老師便是這個家庭的家長。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動至今，張麗莉的英雄舉動就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時時以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會有生死時刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個好老師應(yīng)該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€好老師應(yīng)該是一個勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個好老師，他們的文化底蘊要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長流水?！币棺约核鞑唤撸鸵?jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會使自己的源頭的水充足。能達到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后，一個好老師還應(yīng)是個有理念的人。即能夠為學(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。要達到這個層次，僅有淵博的知識遠遠不夠，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，更加注重對學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識，更加注重把知識與生活融會貫通;不僅對學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對其人生目標、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會了許多，覺得要當好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認真去做，用心去想，那么自然就會有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學(xué)，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。”多精辟的論述啊!我覺得，以此標準作參照，能做到這幾點的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責。我將以一顆愛心點亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢，爭做孩子們心中的好老師!
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。當我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實，在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認為應(yīng)該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師”。“名師出高徒”，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。尤其是進入21世紀后，中國經(jīng)濟融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。
實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。當我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實，在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認為應(yīng)該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。尤其是進入21世紀后，中國經(jīng)濟融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。
實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
做一個幸福的老師?真好!是啊，做一個幸福的老師，想必是我們每個當老師的可望不可及的一個奢侈的想法吧?我們幸福嗎?從沒感覺得到。相反，有的只是痛苦，生氣，這是每天的感覺。今天聽了陶老師的課，才知道原來是“我們自找苦吃”因為我們對孩子的要求太完美了，一心希望他們按照我的要求來做，要是有一點點的做不到，我們就會非常的生氣。通過陶老師的講座，我們才找出癥結(jié)，找出了為什么孩子們不能按照我的要求來完成呢?因為我們?nèi)鄙賽?。我們感覺很愛孩子啊?？墒?，孩子還是沒有感覺得到我們的愛。陶老師說：我們要一心向善。善良乃人之立身之本?？鬃诱f：仁者愛人，老者安之，朋友信之，少者懷之。
二要寬容大度，宇宙浩渺無涯，人之生存期間，特別是與人相識相處，是一種天地機緣。是的，我們不能對學(xué)生要求太苛刻，孩子畢竟是孩子。我們大人尚可犯錯，何況孩子呢?三要愛到極致。愛需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。而我們的愛就還沒有達到這個水平，所以就還沒有愛出個結(jié)果來。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。
作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。
其次，要優(yōu)化我們的情緒。我們的情緒尤其的重要。作為老師，抱怨情緒傳染是非?？膳碌?。我們的情緒直接影響著學(xué)生的情緒。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態(tài)度，情緒不好就處處想發(fā)脾氣，就動不動想生氣?？梢哉f是沒事也想找事。而要是有好的情緒呢，心胸就寬闊，該生氣也不生氣了。生氣不但傷身，還影響和學(xué)生之間的感情。所以，我們要學(xué)習(xí)樂而忘憂的孔子。每天都帶著好的情緒去課堂，這樣也能感染學(xué)生，學(xué)生也就快快樂樂的學(xué)習(xí)。做到這點，那么我們馬上就要成為幸福的老師了。
最后，就是要充滿自信。人腦潛能是無限的。孟子說：人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛因斯坦的例子來說明任何一個孩子都是聰明的，不能盲目的下結(jié)論，你真笨，你就是傻子等。這些被成為教育忌語是不能隨便說的。說你行你就行。老師不要貶低學(xué)生，更不能辱罵學(xué)生。而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提?？傊?，聽了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺。陶老師的和藹可親，幽默詼諧的語言深深的觸動了我的心靈，讓我感受到了一個教育大家的魅力!