文學(xué)作品是人們情感和思想的結(jié)晶，在閱讀之后，我們可以寫(xiě)一篇讀后感來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感需要先通讀整本書(shū)，并有一定的閱讀計(jì)劃。以下是小編為大家匯總的幾篇經(jīng)典讀后感范文，供大家參考。這些范文從不同角度出發(fā)，對(duì)不同類型的書(shū)進(jìn)行了精彩的總結(jié)和思考。閱讀這些范文，可以借鑒它們的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式，同時(shí)也能夠豐富自己的閱讀和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。希望大家喜歡并從中受到啟發(fā)！
史鐵生秋天的懷念讀后感篇一
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文---《秋天的懷戀》。讀完這篇文章后，我感觸很大。
其實(shí)《秋天的懷戀》這篇文章我在上小學(xué)時(shí)就已經(jīng)讀過(guò)，也許那時(shí)還小，可憐那個(gè)母親，病那么重還要照顧兒子，很討厭那個(gè)“我”，也不知道體諒母親，真是個(gè)白眼狼。讀完后，很感動(dòng)，但不知道為什么。今天，當(dāng)我再一次讀這篇文章時(shí)，我有了新的見(jiàn)解。
文中的母親是愛(ài)孩子的，你看!她就算肝疼得睡不了覺(jué)也不告訴兒子自己的病很重。她極力想讓兒子重新面對(duì)生活，可惜心有余力不從，當(dāng)兒子發(fā)脾氣時(shí)，她只能靜靜地躲在門外，等兒子平息后才哭著讓他不要尋死。
這位母親是值得敬佩的，她讓兒子從絕望中蘇醒，而她又是可憐的，攤上了癱瘓的兒子，自己還身患重病。從這篇文章中，我讀出了母親的無(wú)能為力，也讀出了她對(duì)兒子的愛(ài)。
文中的作者，經(jīng)歷了那么多挫折，最后成為作家。那我們也應(yīng)該努力吧?作者用親身經(jīng)歷告訴我們，母愛(ài)是偉大的，它有超乎尋常的力量。現(xiàn)在請(qǐng)大家多陪陪家人吧，不要等到失去了才去后悔。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇二
讀完《秋天的懷念》后我體會(huì)到山固然高，也不如母愛(ài)高;海固然深，也不如母子情深。這么偉大的母愛(ài)是我從《秋天的懷念》這文章中感受到的。
作者的母親她身患重病，但她依然絞盡腦汁，想盡辦法讓孩子開(kāi)心，讓一個(gè)雙腿癱瘓的兒子重新振作起來(lái)。但是當(dāng)她答應(yīng)兒子第二天去看菊花時(shí)，自己卻倒在了血泊中。她臨終前那白沒(méi)有說(shuō)完的話，仍是擔(dān)心他那雙腿癱瘓的兒子和未成年的女兒。讀到這兒，我不忍再讀下去，我再一次深深地感受到母親的偉大。
假如有誰(shuí)問(wèn)我，這個(gè)世界你最愛(ài)誰(shuí)?我一定毫不猶豫地答道：“媽媽!”隨著歲月車輪的滾動(dòng)，我漸漸從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒進(jìn)入了充滿幻想的童年，再到現(xiàn)在充滿活力的青少年，媽媽一直用愛(ài)的乳汁哺育著我。
記得上幼兒園時(shí)有一段時(shí)間流行腦炎，媽媽擔(dān)心極了，因?yàn)槲业淖约旱挚沽Σ粡?qiáng)，經(jīng)常傷風(fēng)感冒，三天兩頭就往醫(yī)院跑，醫(yī)院就像自己家一樣熟悉。那天，我覺(jué)得頭重腳輕，渾身無(wú)力，老師的話我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。放學(xué)后，媽媽知道了，馬上帶我去市里的醫(yī)院抽血化驗(yàn)。抽了血，媽媽焦急而又緊張地等待化驗(yàn)結(jié)果，幾十分鐘過(guò)去了，醫(yī)生說(shuō)：“不礙事，只不過(guò)是場(chǎng)感冒?！甭?tīng)到這里，媽媽才舒了一口氣，蹲下身子擁著我，喜不自攀地說(shuō)：“沒(méi)是就好，花錢買放心――值?！蓖笄械年P(guān)懷。
媽媽關(guān)心我的事還有很多很多，數(shù)也數(shù)不清，說(shuō)也說(shuō)不完。
母親的愛(ài)就像那綿綿的春雨，而我就是嫩嫩的小草，滋潤(rùn)著我的心，讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我要用自己全部的愛(ài)報(bào)答您，母親!
史鐵生秋天的懷念讀后感篇三
我讀過(guò)景色迷人的《海上日出》、仙女般的《張家界》、美不勝收的《高粱情》，但讓我感受最深的還是《秋天的懷念》這篇課文，它讓我百讀不厭。
課文中的母親有病住院后，那個(gè)“我”寫(xiě)到：小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我”那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……“母親”臨終的時(shí)候還惦記著有病的兒子和未成年的女兒，真是“可憐天下父母心”，母愛(ài)是無(wú)私的。作為一個(gè)母親，只有奉獻(xiàn)，沒(méi)有索求。天下的父母，大都如此疼愛(ài)自己的兒女。
母親真是太辛苦了，她為我不怕苦，不怕累，不惜付出。
一切。以后我一定要聽(tīng)母親的話，不讓她生氣，在學(xué)校里聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，為人民做貢獻(xiàn)，長(zhǎng)大以后當(dāng)一個(gè)好母親，讓母親放心。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇四
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅地看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。
鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的'小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
史鐵生(1951年1月4日—12月31日)，1951年1月4日出生于北京，河北涿縣(今涿州市)人，中國(guó)電影編劇，著名小說(shuō)家，文學(xué)家。生前曾任北京作家協(xié)會(huì)副主席、駐會(huì)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)第五、六、七屆全國(guó)委員會(huì)委員，中國(guó)殘疾人作家協(xié)會(huì)副主席。
生平經(jīng)歷。
史鐵生，1951年1月4日生于北京，1958年入北京東城區(qū)王大人胡同小學(xué)讀書(shū)，1967年畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。
1972年回北京，1974—1981年在北京新橋街道工廠做工，后因癱瘓而停薪留職，回家養(yǎng)病。
1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說(shuō)多篇，1983年他參加中國(guó)作家協(xié)會(huì)。從1986年起，即為北京作家協(xié)會(huì)合同制作家，后為北京作家協(xié)會(huì)駐會(huì)作家，一級(jí)作家職稱。
11月，短篇小說(shuō)《老屋小記》獲得《東?！肺膶W(xué)月刊“三十萬(wàn)東海文學(xué)巨獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)。小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《奶奶的星星》分獲1983、1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，作品風(fēng)格清新，溫馨，富有哲理和幽默感，在表現(xiàn)方法上追求現(xiàn)實(shí)主義和象征手法的結(jié)合，在真實(shí)反映生活的基礎(chǔ)上注意吸收現(xiàn)代小說(shuō)的表現(xiàn)技巧，從成名作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》到《插隊(duì)的故事》，作品從內(nèi)容到形式技巧都顯出異乎尋常平淡而拙樸，屬意蘊(yùn)深沉的“散文化”作品。
另外，他還創(chuàng)作了電影劇本《多夢(mèng)時(shí)節(jié)》(與人合作)、《死神與少女》等，《死神與少女》屬于一種新的電影類型——詩(shī)電影，這為電影類型的發(fā)展作出了新的貢獻(xiàn)，這兩部影片都由林洪洞執(zhí)導(dǎo)，《多夢(mèng)時(shí)節(jié)》以其新穎的視角獲第九屆金雞獎(jiǎng)最佳兒童片獎(jiǎng)，廣電部1988年優(yōu)秀影片獎(jiǎng)，第三屆兒童電影童牛獎(jiǎng)藝術(shù)追求特別獎(jiǎng)，《死神與少女》以其對(duì)人生價(jià)值的探索于19xx年獲保加利亞第十三屆瓦爾納國(guó)際紅十字會(huì)與健康電影節(jié)榮譽(yù)獎(jiǎng)。
史鐵生著有短篇小說(shuō)《午餐半小時(shí)》《我們的角落》《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》《命若琴弦》《第一人稱》《別人》《老屋小記》;中篇小說(shuō)《關(guān)于詹牧師的報(bào)告文學(xué)》《插隊(duì)的故事》《禮拜日》《原罪·宿命》《一個(gè)謎語(yǔ)的幾種簡(jiǎn)單的猜法》《小說(shuō)三篇》《中篇1或短篇4》等;散文《好運(yùn)設(shè)計(jì)》《我與地壇》《墻下短記》《足球內(nèi)外》;長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》《我的丁一之旅》。曾先后獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以及多種全國(guó)文學(xué)刊物獎(jiǎng)。一些作品被譯成英、法、日等文字，單篇或結(jié)集在海外出版。已出版作品散文集《一個(gè)人的記憶》《靈魂的事》《答自己?jiǎn)枴贰段遗c地壇》《病隙碎筆》《扶輪問(wèn)路》長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》史鐵生多年來(lái)與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作出了大量?jī)?yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。
秋天的懷念他的作品多次獲得國(guó)內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，品德高尚，是作家中的楷模。
月31日凌晨3點(diǎn)46分，史鐵生因突發(fā)腦溢血在北京宣武醫(yī)院搶救無(wú)效去世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究;他的肝臟將捐給需要的患者。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇五
對(duì)于史鐵生這個(gè)名字，想必大家都不陌生。在他的作品里，令我感觸最深的還是這篇《秋天的還念》。
文中的母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、深愛(ài)孩子的人。母親那時(shí)得了肝癌，不久就會(huì)離開(kāi)人世。但她忍住了病痛，一心照顧兒子，甚至可以放棄自己的生命。母愛(ài)正是這樣，犧牲自己，關(guān)愛(ài)著孩子。
母親想要推兒子去看花，但遭到了兒子的拒絕。這時(shí)她并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是想方設(shè)法撲滅兒子的死亡的念頭。而兒子的雙腿剛剛癱瘓，他無(wú)論如何也不能接受，所以脾氣暴怒無(wú)常，自己也不能控制住情緒，而母親只是耐心觀察，等待時(shí)機(jī)幫助兒子。
別說(shuō)兒子，就是我，也絕對(duì)想不到，這一出去，居然代表著永遠(yuǎn)的訣別。
誰(shuí)對(duì)死亡都充滿了恐懼，包括我，但這位母親呢?她不怕死亡，只要她在有生之年能照顧兒子，我想，她的生命就已經(jīng)圓滿了。母親是個(gè)大好人，所以，就算她死了，靈魂也會(huì)升入天堂!
最后，母親把生的希望寄托在菊花上，讓菊花告訴兒子：一定不要自暴自棄，堅(jiān)強(qiáng)地活下去!
母愛(ài)如一縷皎潔的月光，照耀在每個(gè)孩子身上……。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇六
也是秋天22歲的我天真美麗做著永遠(yuǎn)也做不完的美夢(mèng)。命運(yùn)卻突然在那一聲緊急剎車的聲音后我的腿高位截肢了。醫(yī)院里我無(wú)聲的默默數(shù)著窗外那一棵棵楊樹(shù)上的葉片無(wú)情的落下一片、兩片、三片……片片樹(shù)葉無(wú)奈的接受著季節(jié)無(wú)情的洗禮我的命運(yùn)也在那一刻來(lái)了個(gè)翻天覆地的變化。
父親陪我在省城治療，母親遠(yuǎn)在百里之外的老家。我住院的日子，母親只是靠聽(tīng)來(lái)回的親友帶回的消息而沒(méi)有真正看到她的女兒。我不敢想象母親在聽(tīng)到我出事的那一刻是什么感覺(jué)。但我知道我的心難受極了，因?yàn)槟赣H在送我出門那一刻我還是活蹦亂跳的，我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)我從醫(yī)院回到家看到母親那第一眼。村外的場(chǎng)院外，二哥打開(kāi)車門背著我回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到了一個(gè)熟悉的身影急急的跑過(guò)來(lái)，那身影是我的母親，所不同的是，我看到的母親已經(jīng)形如槁枯，瘦的已經(jīng)沒(méi)有原來(lái)的樣子了。
我努力壓抑住自己的心痛和淚水，終于沒(méi)讓眼淚落下來(lái)，可沒(méi)想到，我的母親竟然也沒(méi)有流淚，她只是慢慢的走到我的身邊，摸著我的頭，輕輕說(shuō)了一句：“紅兒，你回來(lái)了？”
“嗯，我回來(lái)了?！蔽乙矝](méi)想到我的聲音為什么如此平靜，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想過(guò)見(jiàn)到母親第一眼的時(shí)候情形，我以為我會(huì)哭的一塌糊涂的。
在家養(yǎng)病的日子，是我人生當(dāng)中最黑暗，最疼痛的日子。那種痛不是每個(gè)人都能體會(huì)和理解的?；镜呐ⅲ蝗皇チ艘粭l腿，自卑，痛苦，都是不值一提的小痛。我變得不敢出門，不敢接受陽(yáng)光。不敢正視家里所有的親戚朋友。很多次，我都?jí)阂值淖约翰铧c(diǎn)瘋掉，拼命的捶打自己的頭，惱恨自己為什么會(huì)有這樣的命運(yùn)。而這時(shí)候，母親總是在一邊緊張地悄悄看著我，等我慢慢平靜下來(lái)母親才哭著說(shuō)：“紅兒啊，你要好好活著，娘求你了，就算是為了娘，你也要爭(zhēng)口氣好好活著，哪怕你渾身癱瘓但只要你活著，還有娘照顧你，只要你好好活著?。 焙髞?lái)，鄰居告訴我，我在住院的日子，母親一個(gè)人經(jīng)常天黑了還不回家坐在村口的老槐樹(shù)下，眼睛呆呆的望著那條通往省城的大路，她一天不吃不喝已經(jīng)成了那些日子的習(xí)慣，家里養(yǎng)的雞狗鵝鴨母親也顧不上了，死的死，丟的丟，等我回家的時(shí)候已經(jīng)所剩無(wú)幾了。在得知我要出院回家的頭一天晚上，母親痛痛快快的在家里放聲大哭了一場(chǎng)，她對(duì)鄰居說(shuō)：“明天我的紅兒就要回家了，我不能再哭了，要不然紅兒會(huì)更傷心的。能活著回來(lái)就好??！”這或許就是母親在看到我出院后的第一眼為什么沒(méi)有流淚的緣故吧！
現(xiàn)在我也是一位九歲男孩的母親，走過(guò)那段黑暗泥濘與母親相伴的艱苦歲月，這才深深體會(huì)到了母愛(ài)的深度，不求大富貴，沒(méi)有大榮華，唯有一家人都平安健康，好好活著，就是生活中最簡(jiǎn)單的幸福了！
史鐵生秋天的懷念讀后感篇七
這篇課文記敘生命垂危的母親為了改變癱瘓多年的兒子暴怒無(wú)常的性格，決定推他到北海去看菊花，但還沒(méi)等到第二天自己卻離開(kāi)了人間的動(dòng)人故事。讀完這篇課文，我不由自主地想起媽媽對(duì)我的愛(ài)!
記得五年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考得不好而垂頭喪氣。坐在一旁的媽媽看出了我的心思，便想第二天帶我去散心。
第二天，我和媽媽出去散心，路上靜悄悄的，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話。走到林蔭小路時(shí)，媽媽突然停子啊了腳步，撿起一片葉子，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“到了秋天，葉子自然而然地掉落下來(lái)，因?yàn)樗鼪](méi)有白白度過(guò)自己的一生。春天，它生長(zhǎng)過(guò)，夏天，它為人遮蔭過(guò)，秋天，它無(wú)聲無(wú)息地掉落下來(lái)，因?yàn)樗瓿勺约簛?lái)到這世界上的使命。每個(gè)人生來(lái)都是有使命的，難道你來(lái)到這世界就是被挫折打敗的嗎?”說(shuō)完，媽媽把葉子放在我手上，轉(zhuǎn)身走了。我望著這片葉子沉思著。是啊!我不能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就垂頭喪氣，我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不能被挫折打敗。媽媽的話使我恍然大悟，雖說(shuō)是短短的幾句話，但它讓我找回了信心。
這篇課文讓我明白母愛(ài)是偉大的，沒(méi)有一個(gè)母親不愛(ài)自己的子女，當(dāng)然兒女們也要孝順自己的父母，不要身在福中不知福啊!愛(ài)它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊啊!
史鐵生秋天的懷念讀后感篇八
史鐵生，中國(guó)著名小說(shuō)家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席。12月31日凌晨3時(shí)46分因突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲。成名作是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，獲1983年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。小說(shuō)《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。其著名散文《我與地壇》影響最大，感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。
《秋天的懷念》是著名作家史鐵生在母親離世后所寫(xiě)的一篇回憶性散文，意在表達(dá)對(duì)母親深切的懷念和對(duì)母親無(wú)盡的愛(ài)，字里行間流露出他對(duì)“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。感人至深，催人淚下。
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。
“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f(shuō)。
她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。
鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
史鐵生秋天的懷念讀后感篇九
教學(xué)目標(biāo)：
透過(guò)情感觸摸文字，理解文章寫(xiě)作手法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
二、理解作者，明白情感。
1、作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，母親逝世7年。你覺(jué)得作者寫(xiě)文章的時(shí)候是怎樣的心情？你從哪里讀出來(lái)的？不猜測(cè)，從文字中推測(cè)出來(lái)。
預(yù)設(shè)：痛苦、愧疚、思念、后悔、傷心、感激……。
分析原因，找出句子，邊讀邊分析：
痛苦，身體上的，1段；
后悔，沒(méi)有和母親一起去看花；
愧疚，對(duì)母愛(ài)的不理解，不接受，前三段；
思念，寫(xiě)文章紀(jì)念……。
傷心，母親離世；
感激，感激母親的教導(dǎo)，關(guān)心；
2、理解：當(dāng)時(shí)的我：“活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿?！薄皟蓷l腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。”
后來(lái)的我：在我的頭一篇小說(shuō)發(fā)表的時(shí)候，在我的小說(shuō)第一次獲獎(jiǎng)的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。我便又不能在家里呆了，又整天整天獨(dú)自跑到地壇去，心里是沒(méi)頭沒(méi)尾的沉郁和哀怨，走遍整個(gè)園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年？為什么在她兒子就快要碰撞開(kāi)一條路的時(shí)候，她卻忽然熬不住了？莫非她來(lái)此世上只是為了替兒子擔(dān)憂，卻不該分享我的一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)？她匆匆離我去時(shí)才只有四十九歲呀！
現(xiàn)在的我：著有散文集：《我與地壇》、《秋天的懷念》、《病隙碎筆》。后來(lái)患腎病并發(fā)展到尿毒癥，一直靠透析維持生命，自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”他寫(xiě)的《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。年12月31日3時(shí)46分在北京因腦溢血突發(fā)搶救無(wú)效病逝，享年59歲。根據(jù)史鐵生生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給有需要的患者。
三、品讀母親，明確寫(xiě)法。
這之間的變化，有著一個(gè)人的功勞，母親。她用什么辦法讓我走出生命的陰霾？
1、分角色朗讀第一段母子對(duì)話，賞析“躲”“抓”背后的情感，兒子需要宣泄，母親的理解及希望；（我語(yǔ)氣的絕望、肯定）。
2、分角色朗讀第三段母子對(duì)話，賞析“擋”“笑”背后的情感，母親的呵護(hù)及快樂(lè)。（我語(yǔ)氣的無(wú)謂，母親的喜出望外。）。
3、我和妹妹主動(dòng)去看花。（生命的美好）。
4、母親為什么選擇看花？“花”是生命怒放、美好事物的象征。
菊花詩(shī)：寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！嵥夹ぁ懂?huà)菊》。
零落黃金蕊，雖枯不改香?！巍っ穲虺肌稓埦铡贰?BR> 秋：自古逢秋悲寂寥。秋風(fēng)秋雨愁煞人，寒宵獨(dú)坐心如搗。
作者卻從在秋天感受到了力量，感受到希望，生命的美好。
小結(jié)：看花是本文敘事線索，作者寫(xiě)母親時(shí)候用的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。
四、朗讀課文，收獲。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十
史鐵生是我國(guó)著名的作家，寫(xiě)下了許多膾炙人口的佳作。
地方偷偷聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你走走。”她總是這么說(shuō)，母親喜歡花?？勺詮奈彝劝c瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可怕的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一起，好好活，好好活……”
可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝痛得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不著。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋住窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了，對(duì)于“跑”和“踩”一類字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也沒(méi)有回來(lái)。
鄰居們把她抬上車時(shí)，她還大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)有想到她已病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)想到那竟是訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱苦的生活。別人告訴我，她昏迷前最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)未成年的女兒……”
閱讀思考。
18、本文以真摯的'筆觸記敘了作者坎坷命運(yùn)中一段艱難的歲月，而母親在作者生命中烙下的印跡是那樣深刻而難忘。請(qǐng)品析“母親”形象，完成下面兩個(gè)小題。(5分)。
(1)“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“擋”是寫(xiě)有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)。
(2)已悟透生活的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。(3分)。
19、品讀文本意蘊(yùn)，理解作者的思想感情。(5分)。
(1)末段劃線句子通過(guò)對(duì)菊花絢麗爛漫的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)作者對(duì)秋天特有的情思，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫(xiě)出兩點(diǎn)情思。(2分)。
(2)本文在內(nèi)容上主要表達(dá)對(duì)“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪里?(3分)。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十一
史鐵生的《我與地壇》，這對(duì)學(xué)生是一次很好的關(guān)于感恩、母愛(ài)、珍愛(ài)生命等方面的教育。學(xué)生被史鐵生的故事感動(dòng)，也被他的精神所震撼，更深深欽佩這位偉大的母親。于是我趁熱打鐵，選取了這篇《秋天的懷念》，希望讓學(xué)生再次接受偉大母愛(ài)的熏陶感染，接受“愛(ài)”的教育，并感悟生命。
【教材分析】。
這是一篇文質(zhì)兼美的散文。史鐵生通過(guò)對(duì)幾件平常的小事的細(xì)致描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)母子之間的血脈深情，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)?？墒沁@份母愛(ài)絕不僅僅只是母親對(duì)我的操勞和寬容，更難得的是母親用自己的行動(dòng)乃至生命教會(huì)了我如何對(duì)待人生，“好好活”這三個(gè)字字字千鈞!這也是我們每個(gè)人應(yīng)該擁有的人生態(tài)度，是文本的意義所在，所以在教學(xué)文本時(shí)要以這句話為把手，讓學(xué)生通過(guò)交流，悉心體會(huì)。
【教學(xué)方法】。
1.運(yùn)用課件、音樂(lè)營(yíng)造情境。
2.組織討論探究主題。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
理解“母愛(ài)”的內(nèi)涵，獲得“自己”的思考。
【課時(shí)安排】。
1課時(shí)。
【教學(xué)流程】。
展示“教學(xué)目標(biāo)”
1.通過(guò)把握事件理解“母愛(ài)”的厚重。
2.通過(guò)反復(fù)品讀感受“好好活”的內(nèi)涵。
3.通過(guò)領(lǐng)悟文本獲得“自己”對(duì)生命的思考。
一、導(dǎo)入課文。
山一般穩(wěn)健的兒子，那是母親多大的驕傲!可是她的兒子卻在二十歲上忽地殘廢了雙腿!從此她不僅要默默收藏起自己的病痛，還要默默承擔(dān)起兒子殘疾和消沉給自己的打擊?？墒撬荒芊艞?，不能抱怨，甚至不能流淚!她用自己的頑強(qiáng)、堅(jiān)忍，用自己的心智甚至生命教會(huì)了兒子該怎樣好好活下去!這是怎樣的一位母親!
今天就讓我們和史鐵生一起來(lái)懷念這位偉大的母親!
二、材料搜集。
(課前預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集能體現(xiàn)史鐵生精神意志的資料，并選取最為典型的加以記錄和摘抄。)。
教師選取這樣兩段出示ppt:。
微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
12月30日傍晚，史鐵生靜靜地躺在朝陽(yáng)醫(yī)院急診區(qū)的手推板床上，呼吸微弱，命懸一線。沒(méi)有太多的解釋，夫人陳希米平靜地簽署了停止治療的知情同意書(shū)。陳希米說(shuō)，這不是她即興的決定，而是史鐵生生前鄭重的預(yù)囑。
莊嚴(yán)肅穆的氣氛中，所有在場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員在安魂曲中向鐵生鞠躬，致以最崇高的敬意，然后虔誠(chéng)地取出他捐獻(xiàn)的器官，認(rèn)真、細(xì)密地縫合好軀殼，整理好妝容……9個(gè)小時(shí)后，史鐵生的肝臟、角膜在兩個(gè)新的生命體中盡職地工作，生命在延續(xù)。史鐵生坦蕩地、從容地、詩(shī)意地、利他地、死去了，正如哲人所言，肉身是無(wú)法永恒的，永恒的是人類的精神和愛(ài)。史鐵生做到了。
三、聽(tīng)課文朗讀錄音，引學(xué)生進(jìn)入情境。
四、師生互動(dòng)，文本研習(xí)。
1.癱瘓后，我是怎樣的狀態(tài)?(學(xué)生回答，補(bǔ)充，找出關(guān)鍵詞)。
明確：暴怒無(wú)常消沉絕望。
2.文中哪些詞語(yǔ)細(xì)致入微地傳達(dá)了母親的心理，找一找并加以揣摩。(組織學(xué)生展開(kāi)討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，展示成果)。
明確：幾個(gè)動(dòng)詞。
撲：撲滅兒子想死的念頭;抓：抓緊兒子活下去的信念;忍：自己的病痛。
兒子殘疾帶給自己的打擊;兒子無(wú)常的暴怒、發(fā)作。
反復(fù)使用的副詞：悄悄地。
表現(xiàn)了母親對(duì)我的理解、細(xì)心;母親對(duì)我的包容、耐心;母親對(duì)我的敏感、翼翼小心。
母親不止一次要求甚至央求推我去北?？淳栈?，卻終于沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。這，成為我一生的遺憾。母親走了，妹妹和我終于去北?？戳司栈?。
(朗讀最后一段。組織討論交流展示。ppt出示多幅北海菊花的畫(huà)面，讓學(xué)生視覺(jué)感受潑潑灑灑的態(tài)勢(shì)。)。
(把學(xué)生分成三個(gè)組，分別側(cè)重討論他們最喜歡哪種顏色的菊花以及喜歡的原因。)。
明確：淡雅是黃菊的特點(diǎn)，高潔是白菊的氣質(zhì)，熱烈而深沉是紫菊的本色。他們各有不同，卻同樣潑潑灑灑地開(kāi)著，熱熱鬧鬧地爛漫著。母親沒(méi)有告訴兒子你是哪一色花，哪一色花更美麗，但她告訴兒子，無(wú)論你選擇人生的那一條道路，都要像菊花一樣，潑潑灑灑，活出自己的個(gè)性，活出自己的風(fēng)采!
播放歌曲《懂你》，“把愛(ài)全給了我把世界給了我……”的旋律讓學(xué)生動(dòng)容并陷入思考。
明確：是母親交給我的生活態(tài)度，價(jià)值觀，她讓我有了直面苦難的勇氣、信心和力量。
史鐵生和母親的故事，史鐵生“好好活”的人生一定讓你有所觸動(dòng)，有些問(wèn)題你可能沒(méi)有想過(guò)，有些話你也沒(méi)有說(shuō)過(guò)，因?yàn)槟氵€擁有著。
(讓學(xué)生充分展示，說(shuō)出自己的心里話。)。
小結(jié)：這是一位病入膏肓的母親，一位苦難堅(jiān)忍的母親;這是一位強(qiáng)大智慧的母親，一位大愛(ài)無(wú)聲的母親!這個(gè)母親養(yǎng)育了我，陪伴了我，成就了我。
天底下每一位母親都同樣偉大。她們?yōu)閮号瑯觾A我所有，操盡心機(jī);她們同樣青絲白發(fā)，毫無(wú)保留。
愛(ài)是可歌可泣，愛(ài)也是尋常日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呀。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
病入膏肓。
苦難堅(jiān)忍。
強(qiáng)大智慧母親教會(huì)我-------------好好活。
大愛(ài)無(wú)聲。
六、教學(xué)反思。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十二
《秋天的懷念》是一篇寫(xiě)得非常精彩，非常動(dòng)人的故事。
以精練的文筆寫(xiě)出了作者對(duì)母親的懷念。通過(guò)幾個(gè)小故事和人物的對(duì)話把母親對(duì)作者的掛乃寫(xiě)得栩栩如生，我被偉大的母愛(ài)所感動(dòng)。
作者用事實(shí)寫(xiě)出了母親對(duì)他的關(guān)愛(ài)。作者癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常。母親就悄悄的走出去，在“我”在我不見(jiàn)的地方偷偷地注意“我”。母親得了肝病，常常整宿翻來(lái)覆去地睡不著。
母親將要離開(kāi)人世，還在全身心的關(guān)愛(ài)“我”和妹妹。自從癱瘓后，它種的'那些花都死了，母親在昏迷前說(shuō)：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”從這一句話中，能感受到母親對(duì)作者關(guān)愛(ài)的深厚。
這篇文章雖然不長(zhǎng)，但人物的對(duì)話生動(dòng)感人。通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話寫(xiě)出了人物內(nèi)心世界?？戳诉@一篇文章后，像看到了一幅生動(dòng)的畫(huà)面。這篇文章不僅寫(xiě)得好，也很有文采。不僅人物的描寫(xiě)精彩，對(duì)花的描寫(xiě)也很精彩：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉。這種排比句非常精彩。
文章給讀者留下了許多遐想，文章的結(jié)尾用了省略句號(hào)，還有許許多多沒(méi)有說(shuō)完的話，作者和妹妹好好的活下來(lái)，沒(méi)有辜負(fù)母親的希望。
讀了這篇文章，不僅感到母親愛(ài)的偉大，還學(xué)到了一些寫(xiě)作的方法。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十三
靜靜的合上書(shū)卷，沉浸在《秋天的懷念》中，默默地品味著母愛(ài)的平凡與偉大，生命的無(wú)奈與堅(jiān)強(qiáng)。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他的背后有一位更偉大卻又鮮為人知的人——他的母親。讀完《秋天的懷念》，不經(jīng)意間，我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史鐵生狠命的捶打自己兩天失去知覺(jué)的腿，對(duì)他的母親大吼：“我活著還有什么勁？”母親撲過(guò)去抓住史鐵生的手，忍住眼淚說(shuō)：“咱娘倆一塊，好好兒活，好好兒活……”
漸漸單單幾個(gè)字，飽含了母親對(duì)兒子多少的愛(ài)，沉淀了多少對(duì)生命的無(wú)奈，又體現(xiàn)了多少母親的堅(jiān)強(qiáng)。
可是這樣一位偉大的母親，就在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開(kāi)了史鐵生。但即使是在彌留之際，牽掛的依舊是“我那有病的孩子……”
我想那個(gè)傷感的秋天和母親深深的愛(ài)已經(jīng)長(zhǎng)久存活在史鐵生心中了。
母愛(ài)的感覺(jué)就好想喝茶，一口一口的品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。深秋的夜給人的局促和失落的心境瞬間消散，那是因?yàn)槟笎?ài)神奇的力量。
聆聽(tīng)母愛(ài)吧！那是世界上最美妙的音樂(lè)，最動(dòng)聽(tīng)的故事。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十四
今天，我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動(dòng)。它讓我懂得了做母親是多么的不容易，知道了“母子之間”那濃濃的親情。
文章主要講了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常，經(jīng)常摔東西、發(fā)脾氣、悲觀厭世。母親為了鼓起我生活的勇氣，在她重病纏身，肝病疼得她整夜整夜睡不著覺(jué)的情況下，堅(jiān)持要推“我”去北海公園看菊花。在她生命的最后一息，即將離別人世時(shí)，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹。
說(shuō)明了母愛(ài)的無(wú)私和偉大，表達(dá)了人世間的母子親情。
由此，我想到了我的媽媽。她對(duì)我的愛(ài)也是無(wú)私的、真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的。我時(shí)刻都是在媽媽的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的。記得我7歲那年，由于發(fā)高燒，燒得迷迷糊糊。媽媽連夜把我送到兒童醫(yī)院去打吊針。當(dāng)時(shí)爸爸出差不在家，媽媽就一個(gè)人陪在我的身邊，她一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)而給我喝點(diǎn)水；用涼毛巾一邊擦著我的臉，一邊給我講故事。講著講著，我就睡著了。媽媽怕我著涼，就脫下她的衣服蓋在我的身上。我甜甜的睡著了?？蓩寢寘s冷得渾身發(fā)抖，坐在我的身旁，一夜也沒(méi)有合眼。
聯(lián)想到課文里的“媽媽”和我的媽媽，我懂得了：“人間唯有母子情深”；母愛(ài)是人世間最偉大、最無(wú)私的愛(ài)；母愛(ài)是只求付出，不求回報(bào)的。由此，我還想到，我們一定要珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)。唯有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，才能更好的回報(bào)母愛(ài)，回報(bào)社會(huì)。這也是我們對(duì)母愛(ài)的最好報(bào)答！
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十五
我在無(wú)意翻以前的作文書(shū)時(shí)，在看到史鐵生所作的《秋天的懷念》時(shí)，我的心靈在一次次地被文中的母親震撼，一次次地接受愛(ài)的洗禮。
母愛(ài)是包容的?！拔摇币?yàn)殡y以接受這突如其來(lái)的失去雙腿，脾氣變得異常暴躁，“望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！钡恰澳赣H就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！笨吹竭@，使我想起了我的媽媽————一位同樣對(duì)我包容的媽媽。
后來(lái)我才知道，母親去院子搖桂花的時(shí)候，因走得急，不小心讓一塊石頭絆倒了，膝蓋給摔烏了，但她卻不告訴我。她對(duì)爸爸說(shuō)：“我沒(méi)能買名貴的花給女兒，就去摘桂花，我不想讓他失望?！卑?，母親，可愛(ài)的母親，如果我知道你為了我而受傷，我寧愿不讓你摘桂花！不再淘氣！
史鐵生的母親猝然地去世了，我的母親還健在，我知道我自己以后該怎樣去報(bào)答母親……
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十六
初讀課文，“秋天的懷念”五個(gè)大字吸引了我，一連串的問(wèn)號(hào)塞滿了我的腦海，我便一口氣讀完了全文。讀了后，母愛(ài)的偉大震撼著我。
我仿佛看見(jiàn)作者砸著東西，他的母親在一邊哭泣，可她又無(wú)法幫助，那失望中夾雜著深情的淚水沖洗著她的臉頰。
我仿佛看見(jiàn)了作者用力地敲著雙腿的憤怒，他母親撲來(lái)時(shí)的悲哀。又看見(jiàn)母親擋在窗前，不讓兒子悲憤，不想讓兒子去學(xué)那凋零的落葉。母親是那么希望作者能像鮮花一樣生機(jī)勃勃。
我又聽(tīng)見(jiàn)了母親，臨終前的那句話：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”我從這句話中體會(huì)到了母親的用意，她是多么希望子女好好活，別想不開(kāi)，樂(lè)觀些。那為母親是多么偉大！在臨終前還掛念著兒女。
合上書(shū)以后，那一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前，那位母親是那樣偉大，而早早地就過(guò)世了，我是多么希望那位母親能活過(guò)來(lái)。史鐵生雖然明白母親的話語(yǔ)，但已經(jīng)晚了。
讀完課文，母愛(ài)的暖流包圍了我。我也被從這些事中射出的母愛(ài)之情感動(dòng)了，這不禁使我想起了一件往事。那是９９年，我們一家出去玩。在一條馬路上，一輛大面包車從人行道前飛馳過(guò)來(lái)，“嘭”兩輛車來(lái)了個(gè)完美“接吻”。我的頭被撞破了，哇哇大哭，血大滴大滴地滴下來(lái)，媽媽的腳雖然受了傷，但不知她哪來(lái)的力氣扛起我往二院跑，她跑起來(lái)一瘸一拐，但我覺(jué)得很快。我發(fā)現(xiàn)她忍著痛，走著走著，我用盡了力氣喊：“媽，別跑了，別勉強(qiáng)，我不要緊！”然后就沒(méi)再說(shuō)話。等我醒來(lái)，以經(jīng)是第二天了，媽媽坐在那兒，眼里含著淚，眼睛里布滿了血絲，我說(shuō)：“媽，休息吧！”媽媽搖了搖頭，說(shuō)：“我睡過(guò)了?！蔽抑缷寢岒_人，哭了，哭得很厲害。
有這樣一首歌“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”我想大聲說(shuō)：“母愛(ài)無(wú)敵！”
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十七
當(dāng)我讀完《秋天的懷念》這篇課文后，我的心情久久不能平靜，被史鐵生叔叔的母親那種偉大而無(wú)私的母親深深的感動(dòng)。
課文主要講：一位重病纏身的母親無(wú)微不致的照顧雙腳癱瘓的兒子?？墒?，母親在一個(gè)秋天里，母親因病而死，并在臨終前說(shuō)了一名句這樣的話：“我那生病的兒子，還有那末成年的女兒，要讓他們哥妹倆好好活下去?！碑?dāng)史鐵生叔叔知道母親逝世時(shí)，后悔的眼淚水不停地往下滴，便下定決心一定要完成母親最后的愿望。并和妹妹好好活下去的感人故事。
這件感人的事令我想起了一件事“那是個(gè)寒冷有日子里，我晚上一點(diǎn)鐘突然感冒，不想驚動(dòng)爸爸媽媽，想讓他們好好休息，所以我想，起來(lái)喝杯水就沒(méi)事。可是越燒越高，結(jié)果昏迷了。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上了，這時(shí)四周模模糊糊的，什么也看不清楚，只是模糊地看見(jiàn)一個(gè)人淚流滿面，很傷心的樣子。過(guò)了一會(huì)兒，我漸漸看清楚了，是媽媽。這時(shí)我激動(dòng)而害怕的投進(jìn)媽媽的懷抱里，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
也許你讀了這篇文章后會(huì)流淚的。母愛(ài)是每得寸進(jìn)等偉大的，在這世界上，母親們?yōu)樽约旱呐畠夯硕嗌傩难?，所以我們作為兒女的?yīng)該孝敬她們。每個(gè)人都有母親，母親們每時(shí)每刻都在為我們而操撈，她們?yōu)槲覀儾侔琢祟^發(fā)。
母愛(ài)是偉大的、是崇高的、是無(wú)私的。讓我們拍起手唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了………?！?BR> 史鐵生秋天的懷念讀后感篇十八
秋風(fēng)肆起，野草輕狂，我品嘗著《秋天的懷念》感悟著史鐵生秋風(fēng)悲畫(huà)扇的人生。
鄰居的小伙背著史鐵生去看他的母親時(shí)，史鐵生看到，她的母親正艱難地呼吸著；別人告訴他，他母親昏迷前的最后一句，仍是史鐵生和他的妹妹。
一個(gè)人死前的最后一句話，不是“快救救我，快救救我……”而是“我那個(gè)生病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”若說(shuō)他母親的愛(ài)是偉大的，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止。
史鐵生母親的愛(ài)，是小心翼翼的，如履薄冰的；她愛(ài)的深沉，愛(ài)的隱忍。面對(duì)“我”的自暴自棄，她永遠(yuǎn)是“悄悄地，偷偷地……”看著“我”的一舉一動(dòng)，心上的肉像刀割下來(lái)，卻還要更疼。她知道自己的肝癌，卻從不透露一絲一毫的消息給“我”?！八３８翁鄣谜拚薹瓉?lái)覆去的睡不了覺(jué)?！蔽液孟窨吹?，史鐵生的母親在無(wú)力的呻吟了一聲又一聲，像風(fēng)雨中一扇破舊的窗戶，沒(méi)有人注意。
直到那一天，新鮮的血，從嘴角邊緣緩緩流出，像紅水河，滔滔不絕。
不止是他的母親，史鐵生的精神，就像是“菊殘猶有傲霜枝”。他的幸福很短暫，不像苦難似的籠罩天空。一個(gè)身體健全的人，在突然之間失去了雙腿，就像是翱翔的大雁，失去了翅膀；戀水的魚(yú)兒，失去了水源。他的人生是渺茫的，可他能在母親逝世后，明白，自己并非一無(wú)所有，只是這代價(jià)太深沉了。
“我倆在一塊兒，要好好活兒……”這是史鐵生對(duì)生活再次充滿希望的表述，他就像倔強(qiáng)的草，投射在地上的光影像是內(nèi)心的流動(dòng)。他想明白了，天空并非一無(wú)所有。
很多人的一生總是，南轅北轍，下落不明。但史鐵生看清了，他開(kāi)始嘗試?yán)斫庾约海斫饽赣H，他嘗試著對(duì)生活再次充滿希望，他感慨的不是“日子我好像死在你陰冷的影子里！”是“即使曾掉入陰溝，也能抬頭仰望星空的心。”
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十九
《秋天的懷念》中，“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉刷刷拉拉地飄落?！蹦赣H進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。這是一個(gè)永遠(yuǎn)都在為子女著想，為子女擔(dān)憂的、偉大的母親。
“擋在窗前”這么一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻蘊(yùn)含了深深的愛(ài)。為了不讓“我”看到落葉而傷心，母親擋在了窗前。因?yàn)椤拔摇贝饝?yīng)她去看北海的菊花就高興的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，就高興的連坐都不安心。這是有著多么大的胸懷，這是有著多么廣闊的母愛(ài)。
當(dāng)然，我的母親也不例外。
那是在我很小的時(shí)候，我與我的母親獨(dú)自在家，爸爸因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)常在外。至于我那個(gè)所謂的奶奶，似乎就像不認(rèn)識(shí)我一樣。那時(shí)，我正在睡覺(jué)，媽媽在廚房里燒魚(yú)，不知是不是老天爺故意作對(duì)，還是什么原因，家里的煤氣用完了。媽媽只能去樓下的阿姨家，在走到一半的時(shí)候，就聽(tīng)我哇哇大哭起來(lái)。媽媽出于心疼只能抱著我燒，在回家的路上，我的手不聽(tīng)使喚地伸進(jìn)了滾燙的湯汁里?！巴邸边@次我真的是鉆心的痛，媽媽都不顧手中的魚(yú)。“啪”隨著碗摔破的聲音，樓梯間響起了急促的腳步聲。醫(yī)院里一個(gè)女孩的哭聲使一位母親急的手忙腳亂，坐也不是，站也不是。“哇”我再一次發(fā)出了那種令母親撕心的聲音，母親站在醫(yī)院的門口，眼淚就如傾盆大雨般劃過(guò)她的臉龐。是的，這個(gè)聲音刺痛著她，一個(gè)可憐的女人。這個(gè)女人，為了她的孩子不惜在醫(yī)院外度過(guò)了夜晚的十二個(gè)小時(shí)；這個(gè)女人，為了她的孩子昏倒在醫(yī)院的門口；這個(gè)女人，為了她的孩子不顧一切奔跑在來(lái)往醫(yī)院的道路上。終于老天爺是公平的，讓這個(gè)母親魂?duì)繅?mèng)掛的孩子醒了過(guò)來(lái)。孩子睜開(kāi)眼看到的第一個(gè)人，正是這個(gè)母親，這個(gè)憔悴的母親。
在那么幾天里，我的母親被很多的人誤解，很多人都認(rèn)為是她的不小心，才使我成了現(xiàn)在這個(gè)樣子?？晌覅s不以為然，如果她不日日夜夜陪伴著我，還有誰(shuí)會(huì)陪我？如果她不把我送進(jìn)醫(yī)院，還有誰(shuí)會(huì)幫我？如果沒(méi)有她，那時(shí)的我將會(huì)怎樣？回答是：“我離不開(kāi)她?！蹦敲凑l(shuí)還有資格來(lái)譴責(zé)我的母親呢？誰(shuí)都沒(méi)有資格。
如今，母親不再擁有美麗的秀發(fā)，而是多了許多白頭發(fā)。如今，母親不再長(zhǎng)裙飄逸，而是得了風(fēng)濕病裹得嚴(yán)嚴(yán)的。如今的母親，因?yàn)樗暮⒆?，已失去了往日的光彩?BR> 母親，我親愛(ài)的母親。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇二十
有感情的朗讀課文，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨。
通過(guò)品讀語(yǔ)言和人物描寫(xiě)手法，分析母親形象，理解母愛(ài)的內(nèi)涵。
體悟文本的“好好兒活”，聯(lián)系生活體驗(yàn)，引發(fā)對(duì)生命意義的思考。
正確、流利、有感情地朗讀課文，從母親的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體會(huì)母愛(ài)。
通過(guò)品悟菊花的描寫(xiě)深刻理解母親“好好兒活”的含義。
第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
學(xué)生活動(dòng)：（著急上火，會(huì)手足無(wú)措，更會(huì)痛哭流涕……）”
教師活動(dòng)：是的，這種情感，有位殘疾作家曾經(jīng)用他的文字做過(guò)表達(dá)（出示史鐵生《有關(guān)廟的回憶》語(yǔ)句：）“……在夢(mèng)里，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你地失望，我理解你的離開(kāi)，但你總要捎個(gè)信兒來(lái)呀，你不知道，我們會(huì)牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？……”今天我們就一起走進(jìn)史鐵生的《秋天的懷念》，去品悟他對(duì)母親的情感。
第二環(huán)節(jié)以“讀”引領(lǐng)，感知內(nèi)容。
1、學(xué)生活動(dòng)：自讀課文，找出你認(rèn)為重點(diǎn)的生字詞，并用一句話概括文章內(nèi)容，初步揣摩文中蘊(yùn)含的作者情感。
2、師生對(duì)話：生概括回答（對(duì)母親的懷念、感激等情感），師問(wèn)“何以見(jiàn)得？”（引導(dǎo)學(xué)生用課文具體語(yǔ)句回答）。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出“自責(zé)、愧疚”的情感時(shí)，問(wèn)：為什么？引出“好好活兒”。
第三環(huán)節(jié)合作探究、品讀悟愛(ài)。
教師過(guò)渡：那我曾經(jīng)不好好活嗎？讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)品讀課文語(yǔ)句，找出答案。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀第一自然段，用筆劃出“我”不好好活的語(yǔ)句對(duì)人物描寫(xiě)的詞句和最使你動(dòng)情的詞句。
1、教師活動(dòng)：師配樂(lè)朗誦第一段。
學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)讀時(shí)用筆劃出體現(xiàn)“我”不好好活的語(yǔ)句和對(duì)人物描寫(xiě)的詞句。
2、師生活動(dòng)：課堂交流展示“我”不好好活的語(yǔ)句，分析這些語(yǔ)句體現(xiàn)出的作者情感，進(jìn)而帶著這種情感去讀、去演讀。（如“我可活什么勁！我使勁捶打著這兩條可恨的腿，喊著：‘不，我不去！’”一句。）。
3、師生活動(dòng)：在我不好好活的時(shí)候，母親是怎么做的？（提示學(xué)生也從母親的動(dòng)作、語(yǔ)言和總要推我去北海看花等角度來(lái)分析人物。）母親這么做的目的是什么？（為了讓“我”好好活）除了正面寫(xiě)出母親所做的努力，哪個(gè)地方也體現(xiàn)出母親一心想讓兒子好好活下去？（母親愛(ài)花，可自從我癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。）。
4、師生活動(dòng)：這些對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)的語(yǔ)句中蘊(yùn)含的怎樣的情感？進(jìn)而帶著那種情感試讀。
這一環(huán)節(jié)提示學(xué)生做批注，可以指導(dǎo)朗讀。并提示從母親和作者的角度劃分詞句。注意疊詞：望著望著、聽(tīng)著聽(tīng)著、走走、悄悄、偷偷等。（此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)去掉“悄悄”后的句子和原句進(jìn)行比較，還有兩處“悄悄”在不同語(yǔ)境中對(duì)表現(xiàn)人物的不同作用。）動(dòng)詞：摔、撲、抓、忍體現(xiàn)的母愛(ài)的謹(jǐn)小細(xì)微。
教師活動(dòng)：并教給學(xué)生朗讀技法：添字、變語(yǔ)氣法等比較指導(dǎo)朗讀（幻燈片“巧誦出情感”）。尤其注重對(duì)“母親忍住哭聲說(shuō)：‘咱娘兩在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’這句的朗讀指導(dǎo)。”這樣一來(lái)，人物語(yǔ)言、性情特點(diǎn)和蘊(yùn)含在其中的情感自然品出。
總結(jié)過(guò)渡：是啊，母親用她細(xì)心的愛(ài)和小心翼翼的舉動(dòng)，想要讓暴怒無(wú)常的兒子好好活下去；那么，她的愛(ài)最終促使兒子好好活下去了嗎？請(qǐng)同學(xué)們自讀2_5段，從中去尋找答案。
5、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)以致用，學(xué)生自由獨(dú)特的讀。要求用剛才分析第一段的方法研讀2_5段，找出體現(xiàn)“我”好好活下去的詞句，注意對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句，并體會(huì)蘊(yùn)含在其中的情感。學(xué)生自由朗讀、圈點(diǎn)勾畫(huà)、交流展示。（我答應(yīng)去看花，一個(gè)“笑”字，讓我們看到了作者思想情感的變化。）。
6、學(xué)生活動(dòng)：小組成員合作，分角色演讀屏幕上出示的語(yǔ)言和旁白。班內(nèi)展示。（要求：動(dòng)作、表情自然，語(yǔ)氣到位，情感恰當(dāng)。）。
7、師生點(diǎn)評(píng)：查漏補(bǔ)缺、完善自我。（這一環(huán)節(jié)學(xué)生要進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，老師就要點(diǎn)撥引導(dǎo)：同學(xué)們覺(jué)得我們剛才讀演的怎樣？好在哪里？不足的地方在哪里？怎樣提高？）。
過(guò)渡：等到我要去看花的時(shí)候，母親卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。
第四環(huán)節(jié)深入文本，拓展升華。
2、學(xué)生活動(dòng)：齊讀最后一段，以爛漫菊花感悟母親讓我好好活的意義。（學(xué)生談自己的理解。明確母親希望我的生命如花般多彩美麗或怒放，生命的形式可以跟菊花一樣有好多種顏色，或淡雅、或高潔、或熱烈深沉。）。
3。學(xué)生活動(dòng)：發(fā)揮想象補(bǔ)寫(xiě)句子。如今又是一個(gè)秋天，（發(fā)揮想象，任選一處填空）。
4．配樂(lè)插入作者簡(jiǎn)介，加深對(duì)其好好活的理解。
師：是啊，后來(lái)他用思想代替雙腿奔跑，成為了著名作家，活出了人生的精彩。但精彩背后有我們想象不到的努力和堅(jiān)忍。
（1生讀）《病隙碎筆》中史鐵生對(duì)生病和生命的感悟，
師：所以華語(yǔ)文學(xué)大獎(jiǎng)給了他這樣的頒獎(jiǎng)詞：（幻燈片，齊讀頒獎(jiǎng)詞）以及他死后捐贈(zèng)眼角膜和肝臟使人重見(jiàn)光明重拾健康的感人事跡，（師讀）。加深學(xué)生對(duì)作者好好活的理解。
5、師適時(shí)總結(jié)，從這兩段文字中，我們確信史鐵生已經(jīng)好好活了下來(lái)，并且用他的'思想和靈魂，在他人生的秋天里站成了一個(gè)春天??！如果母親天堂有知，該是多么的欣慰！
6、學(xué)生活動(dòng)：（那么，史鐵生的故事啟發(fā)我們）引導(dǎo)生談自己面對(duì)人生挫折時(shí)應(yīng)該如何好好活。并用自己喜歡的方式也來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的情感。（這個(gè)環(huán)節(jié)能激起學(xué)生們的表達(dá)欲望，如用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)，用古詩(shī)《游子吟》表達(dá)，用歌詞表達(dá)等。）。
7、總結(jié)：母親生前沒(méi)給我留下過(guò)什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。
過(guò)渡：推薦同學(xué)們多讀一些史鐵生的作品，能幫助你更好的理解他的愛(ài)母情感和他這個(gè)大寫(xiě)的人！也請(qǐng)學(xué)習(xí)老師，多動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)點(diǎn)讀后感之類的文字。
8、教師活動(dòng)：下課之前推薦閱讀史鐵生作品《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》等，展示老師讀本文后的隨筆《你是一只雄鷹》，意在拋磚引玉，培養(yǎng)學(xué)生良好讀書(shū)寫(xiě)作習(xí)慣。
下課。
學(xué)生活動(dòng)：填寫(xiě)評(píng)價(jià)量表，語(yǔ)文課代表口頭總結(jié)本節(jié)課優(yōu)秀成員和小組表現(xiàn)情況。
課后習(xí)題。
測(cè)評(píng)練習(xí)。
一、當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)。
發(fā)揮想象，任選一處填空：
如今又是一個(gè)秋天，
望著望著天上北歸的雁陣，我；
聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我；
看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落，我。
二、課外拓展。
《我與地壇》。
《病隙碎筆》。
《務(wù)虛筆記》。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇二十一
讀罷史鐵生的《秋天的懷念》，掩卷遐思，令我思緒萬(wàn)千，禁不住又打開(kāi)書(shū)，多看了幾遍，這次卻變成了淚流滿面。
這是一個(gè)感人肺腑的故事，文中寫(xiě)了一個(gè)重病纏身的母親，為了兒子能堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，隱瞞了自己“到了那種田地”的肝癌，無(wú)微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，最后母親猝然去世，連最后一面“我”也沒(méi)有見(jiàn)到，只能給“我”留下了無(wú)盡的傷痛和懷念。
母愛(ài)是包容的。“我”因?yàn)殡y以接受這突如其來(lái)的失去雙腿，脾氣變得異常暴躁，“望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！钡恰澳赣H就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！笨吹竭@，使我想起了我的母親——一位同樣有著海量的包容的母親。
那時(shí)我只有八歲，讀一年級(jí)，中午放學(xué)回家，媽媽正在喂豬，見(jiàn)了我回來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“耀仔，粥在鍋里，自己盛來(lái)吃吧，我待會(huì)才吃?！蔽乙酝恢焙芄?，那天不知那冒出的怪念頭：“媽媽，我想吃飯，吃菜椒?！蔽抑滥赣H種了菜椒，前天炒了給我吃，很可口。母親遲疑了一下，說(shuō)：“現(xiàn)在我還沒(méi)有空，明天再做給你吃，好嗎？”我就是不依，母親沒(méi)有法子，只好將豬潲放下，向菜地走去。當(dāng)我吃著可口的菜椒的時(shí)候，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)母親走路一顛一顛的。
后來(lái)我才知道，母親去摘菜的時(shí)候，因走得急，不小心讓一塊石頭絆倒了，膝蓋給劃開(kāi)了一道口子，但她卻不告訴兒子。她對(duì)姐姐說(shuō)：“我沒(méi)能買肉給耀吃，他想吃菜椒，我不想讓他失望?！卑?，母親，可愛(ài)的母親，如果我知道你為了我而受傷，我寧愿不吃菜椒！不再淘氣！
母愛(ài)又是無(wú)私的。作者的母親無(wú)私到自己“到了那步田地”的肝病也不告訴兒子，為的就是不想給兒子增添痛苦。我的母親又何嘗不是如此。
太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，媽媽將只有五歲的我安置在田邊林子里，然后去插秧了。淘氣的我在林子里亂走亂竄，將那些小樹(shù)搖得東蕩西晃。突然，“嗡”的一聲，一群狀似蜜蜂的東西向我襲過(guò)來(lái)，我只覺(jué)得手臂上像被針狠力地刺了一下、兩下。我“哇”的大聲哭了出來(lái)，向母親的方向跑去，那群東西跟在我身后亂竄。母親正彎著腰在插秧，一見(jiàn)這情形，臉色大變，對(duì)著我大聲喊：“趴低！別動(dòng)！”我痛得要命，還以為母親不管我了呢，跑得更加快了。母親見(jiàn)我這樣，瘋了一般向我沖過(guò)來(lái)，用帽子將周圍的黃蜂（后來(lái)才知道是黃蜂）拍開(kāi)，用身體把我罩在懷里，嘴里說(shuō)：“耀，別怕，別怕?！?BR> 那次，母親被黃蜂蜇得滿身紅腫，神智不清，發(fā)冷發(fā)熱，但她的嘴里還在迷迷糊糊地喊著：“耀，別怕，別怕?！卑。赣H，可愛(ài)的母親，為了兒子而不惜用自己的身軀去驅(qū)趕黃蜂！
啊，包容的母親，無(wú)私的母親！
史鐵生的母親猝然地去世了，我的母親還健在，我知道我自己以后該怎樣去報(bào)答母親。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇二十二
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀完了秋天的懷念一文。文中說(shuō)，重病纏身的母親無(wú)私的獻(xiàn)出了一切，譜寫(xiě)了一首母愛(ài)的頌歌。
文中說(shuō)母親喜歡花，可自從作者的雙腿癱瘓后，母親全神貫注的照顧兒子，忘了那些美麗的花。她侍養(yǎng)的那些花全都死了，讀到這里我臉上已經(jīng)是淚痕滿面。
這時(shí)讓我想起我的母親，心想我的母親不也是同樣偉大么？記得一個(gè)冬天的夜晚，爸爸出差了我突然發(fā)起高燒，當(dāng)時(shí)把媽媽嚇壞了。沒(méi)等上穿棉衣便抱起我向醫(yī)院跑去，雖是寒冬臘月，可還是見(jiàn)媽媽臉上淌著成串的汗珠兒。
到了醫(yī)院媽媽焦急而又耐心的問(wèn)：“醫(yī)生我的兒子怎么樣？”
醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只是普通的小感冒而已?！?BR> 媽媽臉上緊張的表情變的高興起來(lái)。我清楚的記得我們拿完藥回到家媽媽把我抱到床上，沒(méi)等休息便用熱水給我泡蘋果吃。我吃著熱乎乎的蘋果，我們開(kāi)心的笑了！
?。∪澜绲哪赣H們??！你們無(wú)私的奉獻(xiàn)著一切，反映了人間母愛(ài)，真情！
史鐵生秋天的懷念讀后感篇二十三
我又翻開(kāi)這篇課文，細(xì)細(xì)品味文中講了個(gè)母子之間的親情故事：一位聲犯重病的母親，體貼人微地照顧自己雙腿癱瘓的兒子，天天央求兒子去北海公園看花，鼓勵(lì)兒子堅(jiān)強(qiáng)活下去的故事。贊揚(yáng)了偉大的母愛(ài)，和堅(jiān)持不懈的母愛(ài)精神。
看到這里，我也想起了平日關(guān)心我的母親。
記得去年，一家子除了我都在熟睡中，我卻在床上翻來(lái)覆去睡不著，因?yàn)槲业亩涫滞?，才睡不著的，也許有人會(huì)問(wèn)：你為什么不告訴爸爸媽媽呢？可我不想吵他們呀！我只好用冰冷地被子捂著耳朵止痛，后來(lái)，耳朵痛得越來(lái)越厲害，恨不得一下子就到了早上，去醫(yī)院治療，可現(xiàn)在，鬧鐘才再三點(diǎn)上“休息”呢！我再也忍不住了，大叫起來(lái)，媽媽連忙趕過(guò)來(lái)，問(wèn)了病情之后，穿著睡衣就抱著我出去了。
到了五官科的值班室，醫(yī)生看了我的病情之后，說(shuō)：“這是重度中耳炎，需要治療！”
第二天一大早，我的媽媽卻得了感冒。
母愛(ài)可撐天，母愛(ài)可撼地……
史鐵生秋天的懷念讀后感篇一
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文---《秋天的懷戀》。讀完這篇文章后，我感觸很大。
其實(shí)《秋天的懷戀》這篇文章我在上小學(xué)時(shí)就已經(jīng)讀過(guò)，也許那時(shí)還小，可憐那個(gè)母親，病那么重還要照顧兒子，很討厭那個(gè)“我”，也不知道體諒母親，真是個(gè)白眼狼。讀完后，很感動(dòng)，但不知道為什么。今天，當(dāng)我再一次讀這篇文章時(shí)，我有了新的見(jiàn)解。
文中的母親是愛(ài)孩子的，你看!她就算肝疼得睡不了覺(jué)也不告訴兒子自己的病很重。她極力想讓兒子重新面對(duì)生活，可惜心有余力不從，當(dāng)兒子發(fā)脾氣時(shí)，她只能靜靜地躲在門外，等兒子平息后才哭著讓他不要尋死。
這位母親是值得敬佩的，她讓兒子從絕望中蘇醒，而她又是可憐的，攤上了癱瘓的兒子，自己還身患重病。從這篇文章中，我讀出了母親的無(wú)能為力，也讀出了她對(duì)兒子的愛(ài)。
文中的作者，經(jīng)歷了那么多挫折，最后成為作家。那我們也應(yīng)該努力吧?作者用親身經(jīng)歷告訴我們，母愛(ài)是偉大的，它有超乎尋常的力量。現(xiàn)在請(qǐng)大家多陪陪家人吧，不要等到失去了才去后悔。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇二
讀完《秋天的懷念》后我體會(huì)到山固然高，也不如母愛(ài)高;海固然深，也不如母子情深。這么偉大的母愛(ài)是我從《秋天的懷念》這文章中感受到的。
作者的母親她身患重病，但她依然絞盡腦汁，想盡辦法讓孩子開(kāi)心，讓一個(gè)雙腿癱瘓的兒子重新振作起來(lái)。但是當(dāng)她答應(yīng)兒子第二天去看菊花時(shí)，自己卻倒在了血泊中。她臨終前那白沒(méi)有說(shuō)完的話，仍是擔(dān)心他那雙腿癱瘓的兒子和未成年的女兒。讀到這兒，我不忍再讀下去，我再一次深深地感受到母親的偉大。
假如有誰(shuí)問(wèn)我，這個(gè)世界你最愛(ài)誰(shuí)?我一定毫不猶豫地答道：“媽媽!”隨著歲月車輪的滾動(dòng)，我漸漸從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒進(jìn)入了充滿幻想的童年，再到現(xiàn)在充滿活力的青少年，媽媽一直用愛(ài)的乳汁哺育著我。
記得上幼兒園時(shí)有一段時(shí)間流行腦炎，媽媽擔(dān)心極了，因?yàn)槲业淖约旱挚沽Σ粡?qiáng)，經(jīng)常傷風(fēng)感冒，三天兩頭就往醫(yī)院跑，醫(yī)院就像自己家一樣熟悉。那天，我覺(jué)得頭重腳輕，渾身無(wú)力，老師的話我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。放學(xué)后，媽媽知道了，馬上帶我去市里的醫(yī)院抽血化驗(yàn)。抽了血，媽媽焦急而又緊張地等待化驗(yàn)結(jié)果，幾十分鐘過(guò)去了，醫(yī)生說(shuō)：“不礙事，只不過(guò)是場(chǎng)感冒?！甭?tīng)到這里，媽媽才舒了一口氣，蹲下身子擁著我，喜不自攀地說(shuō)：“沒(méi)是就好，花錢買放心――值?！蓖笄械年P(guān)懷。
媽媽關(guān)心我的事還有很多很多，數(shù)也數(shù)不清，說(shuō)也說(shuō)不完。
母親的愛(ài)就像那綿綿的春雨，而我就是嫩嫩的小草，滋潤(rùn)著我的心，讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我要用自己全部的愛(ài)報(bào)答您，母親!
史鐵生秋天的懷念讀后感篇三
我讀過(guò)景色迷人的《海上日出》、仙女般的《張家界》、美不勝收的《高粱情》，但讓我感受最深的還是《秋天的懷念》這篇課文，它讓我百讀不厭。
課文中的母親有病住院后，那個(gè)“我”寫(xiě)到：小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我”那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……“母親”臨終的時(shí)候還惦記著有病的兒子和未成年的女兒，真是“可憐天下父母心”，母愛(ài)是無(wú)私的。作為一個(gè)母親，只有奉獻(xiàn)，沒(méi)有索求。天下的父母，大都如此疼愛(ài)自己的兒女。
母親真是太辛苦了，她為我不怕苦，不怕累，不惜付出。
一切。以后我一定要聽(tīng)母親的話，不讓她生氣，在學(xué)校里聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，為人民做貢獻(xiàn)，長(zhǎng)大以后當(dāng)一個(gè)好母親，讓母親放心。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇四
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅地看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。
鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的'小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
史鐵生(1951年1月4日—12月31日)，1951年1月4日出生于北京，河北涿縣(今涿州市)人，中國(guó)電影編劇，著名小說(shuō)家，文學(xué)家。生前曾任北京作家協(xié)會(huì)副主席、駐會(huì)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)第五、六、七屆全國(guó)委員會(huì)委員，中國(guó)殘疾人作家協(xié)會(huì)副主席。
生平經(jīng)歷。
史鐵生，1951年1月4日生于北京，1958年入北京東城區(qū)王大人胡同小學(xué)讀書(shū)，1967年畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。
1972年回北京，1974—1981年在北京新橋街道工廠做工，后因癱瘓而停薪留職，回家養(yǎng)病。
1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說(shuō)多篇，1983年他參加中國(guó)作家協(xié)會(huì)。從1986年起，即為北京作家協(xié)會(huì)合同制作家，后為北京作家協(xié)會(huì)駐會(huì)作家，一級(jí)作家職稱。
11月，短篇小說(shuō)《老屋小記》獲得《東?！肺膶W(xué)月刊“三十萬(wàn)東海文學(xué)巨獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)。小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《奶奶的星星》分獲1983、1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，作品風(fēng)格清新，溫馨，富有哲理和幽默感，在表現(xiàn)方法上追求現(xiàn)實(shí)主義和象征手法的結(jié)合，在真實(shí)反映生活的基礎(chǔ)上注意吸收現(xiàn)代小說(shuō)的表現(xiàn)技巧，從成名作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》到《插隊(duì)的故事》，作品從內(nèi)容到形式技巧都顯出異乎尋常平淡而拙樸，屬意蘊(yùn)深沉的“散文化”作品。
另外，他還創(chuàng)作了電影劇本《多夢(mèng)時(shí)節(jié)》(與人合作)、《死神與少女》等，《死神與少女》屬于一種新的電影類型——詩(shī)電影，這為電影類型的發(fā)展作出了新的貢獻(xiàn)，這兩部影片都由林洪洞執(zhí)導(dǎo)，《多夢(mèng)時(shí)節(jié)》以其新穎的視角獲第九屆金雞獎(jiǎng)最佳兒童片獎(jiǎng)，廣電部1988年優(yōu)秀影片獎(jiǎng)，第三屆兒童電影童牛獎(jiǎng)藝術(shù)追求特別獎(jiǎng)，《死神與少女》以其對(duì)人生價(jià)值的探索于19xx年獲保加利亞第十三屆瓦爾納國(guó)際紅十字會(huì)與健康電影節(jié)榮譽(yù)獎(jiǎng)。
史鐵生著有短篇小說(shuō)《午餐半小時(shí)》《我們的角落》《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》《命若琴弦》《第一人稱》《別人》《老屋小記》;中篇小說(shuō)《關(guān)于詹牧師的報(bào)告文學(xué)》《插隊(duì)的故事》《禮拜日》《原罪·宿命》《一個(gè)謎語(yǔ)的幾種簡(jiǎn)單的猜法》《小說(shuō)三篇》《中篇1或短篇4》等;散文《好運(yùn)設(shè)計(jì)》《我與地壇》《墻下短記》《足球內(nèi)外》;長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》《我的丁一之旅》。曾先后獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以及多種全國(guó)文學(xué)刊物獎(jiǎng)。一些作品被譯成英、法、日等文字，單篇或結(jié)集在海外出版。已出版作品散文集《一個(gè)人的記憶》《靈魂的事》《答自己?jiǎn)枴贰段遗c地壇》《病隙碎筆》《扶輪問(wèn)路》長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》史鐵生多年來(lái)與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作出了大量?jī)?yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。
秋天的懷念他的作品多次獲得國(guó)內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，品德高尚，是作家中的楷模。
月31日凌晨3點(diǎn)46分，史鐵生因突發(fā)腦溢血在北京宣武醫(yī)院搶救無(wú)效去世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究;他的肝臟將捐給需要的患者。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇五
對(duì)于史鐵生這個(gè)名字，想必大家都不陌生。在他的作品里，令我感觸最深的還是這篇《秋天的還念》。
文中的母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、深愛(ài)孩子的人。母親那時(shí)得了肝癌，不久就會(huì)離開(kāi)人世。但她忍住了病痛，一心照顧兒子，甚至可以放棄自己的生命。母愛(ài)正是這樣，犧牲自己，關(guān)愛(ài)著孩子。
母親想要推兒子去看花，但遭到了兒子的拒絕。這時(shí)她并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是想方設(shè)法撲滅兒子的死亡的念頭。而兒子的雙腿剛剛癱瘓，他無(wú)論如何也不能接受，所以脾氣暴怒無(wú)常，自己也不能控制住情緒，而母親只是耐心觀察，等待時(shí)機(jī)幫助兒子。
別說(shuō)兒子，就是我，也絕對(duì)想不到，這一出去，居然代表著永遠(yuǎn)的訣別。
誰(shuí)對(duì)死亡都充滿了恐懼，包括我，但這位母親呢?她不怕死亡，只要她在有生之年能照顧兒子，我想，她的生命就已經(jīng)圓滿了。母親是個(gè)大好人，所以，就算她死了，靈魂也會(huì)升入天堂!
最后，母親把生的希望寄托在菊花上，讓菊花告訴兒子：一定不要自暴自棄，堅(jiān)強(qiáng)地活下去!
母愛(ài)如一縷皎潔的月光，照耀在每個(gè)孩子身上……。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇六
也是秋天22歲的我天真美麗做著永遠(yuǎn)也做不完的美夢(mèng)。命運(yùn)卻突然在那一聲緊急剎車的聲音后我的腿高位截肢了。醫(yī)院里我無(wú)聲的默默數(shù)著窗外那一棵棵楊樹(shù)上的葉片無(wú)情的落下一片、兩片、三片……片片樹(shù)葉無(wú)奈的接受著季節(jié)無(wú)情的洗禮我的命運(yùn)也在那一刻來(lái)了個(gè)翻天覆地的變化。
父親陪我在省城治療，母親遠(yuǎn)在百里之外的老家。我住院的日子，母親只是靠聽(tīng)來(lái)回的親友帶回的消息而沒(méi)有真正看到她的女兒。我不敢想象母親在聽(tīng)到我出事的那一刻是什么感覺(jué)。但我知道我的心難受極了，因?yàn)槟赣H在送我出門那一刻我還是活蹦亂跳的，我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)我從醫(yī)院回到家看到母親那第一眼。村外的場(chǎng)院外，二哥打開(kāi)車門背著我回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到了一個(gè)熟悉的身影急急的跑過(guò)來(lái)，那身影是我的母親，所不同的是，我看到的母親已經(jīng)形如槁枯，瘦的已經(jīng)沒(méi)有原來(lái)的樣子了。
我努力壓抑住自己的心痛和淚水，終于沒(méi)讓眼淚落下來(lái)，可沒(méi)想到，我的母親竟然也沒(méi)有流淚，她只是慢慢的走到我的身邊，摸著我的頭，輕輕說(shuō)了一句：“紅兒，你回來(lái)了？”
“嗯，我回來(lái)了?！蔽乙矝](méi)想到我的聲音為什么如此平靜，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想過(guò)見(jiàn)到母親第一眼的時(shí)候情形，我以為我會(huì)哭的一塌糊涂的。
在家養(yǎng)病的日子，是我人生當(dāng)中最黑暗，最疼痛的日子。那種痛不是每個(gè)人都能體會(huì)和理解的?；镜呐ⅲ蝗皇チ艘粭l腿，自卑，痛苦，都是不值一提的小痛。我變得不敢出門，不敢接受陽(yáng)光。不敢正視家里所有的親戚朋友。很多次，我都?jí)阂值淖约翰铧c(diǎn)瘋掉，拼命的捶打自己的頭，惱恨自己為什么會(huì)有這樣的命運(yùn)。而這時(shí)候，母親總是在一邊緊張地悄悄看著我，等我慢慢平靜下來(lái)母親才哭著說(shuō)：“紅兒啊，你要好好活著，娘求你了，就算是為了娘，你也要爭(zhēng)口氣好好活著，哪怕你渾身癱瘓但只要你活著，還有娘照顧你，只要你好好活著?。 焙髞?lái)，鄰居告訴我，我在住院的日子，母親一個(gè)人經(jīng)常天黑了還不回家坐在村口的老槐樹(shù)下，眼睛呆呆的望著那條通往省城的大路，她一天不吃不喝已經(jīng)成了那些日子的習(xí)慣，家里養(yǎng)的雞狗鵝鴨母親也顧不上了，死的死，丟的丟，等我回家的時(shí)候已經(jīng)所剩無(wú)幾了。在得知我要出院回家的頭一天晚上，母親痛痛快快的在家里放聲大哭了一場(chǎng)，她對(duì)鄰居說(shuō)：“明天我的紅兒就要回家了，我不能再哭了，要不然紅兒會(huì)更傷心的。能活著回來(lái)就好??！”這或許就是母親在看到我出院后的第一眼為什么沒(méi)有流淚的緣故吧！
現(xiàn)在我也是一位九歲男孩的母親，走過(guò)那段黑暗泥濘與母親相伴的艱苦歲月，這才深深體會(huì)到了母愛(ài)的深度，不求大富貴，沒(méi)有大榮華，唯有一家人都平安健康，好好活著，就是生活中最簡(jiǎn)單的幸福了！
史鐵生秋天的懷念讀后感篇七
這篇課文記敘生命垂危的母親為了改變癱瘓多年的兒子暴怒無(wú)常的性格，決定推他到北海去看菊花，但還沒(méi)等到第二天自己卻離開(kāi)了人間的動(dòng)人故事。讀完這篇課文，我不由自主地想起媽媽對(duì)我的愛(ài)!
記得五年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考得不好而垂頭喪氣。坐在一旁的媽媽看出了我的心思，便想第二天帶我去散心。
第二天，我和媽媽出去散心，路上靜悄悄的，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話。走到林蔭小路時(shí)，媽媽突然停子啊了腳步，撿起一片葉子，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“到了秋天，葉子自然而然地掉落下來(lái)，因?yàn)樗鼪](méi)有白白度過(guò)自己的一生。春天，它生長(zhǎng)過(guò)，夏天，它為人遮蔭過(guò)，秋天，它無(wú)聲無(wú)息地掉落下來(lái)，因?yàn)樗瓿勺约簛?lái)到這世界上的使命。每個(gè)人生來(lái)都是有使命的，難道你來(lái)到這世界就是被挫折打敗的嗎?”說(shuō)完，媽媽把葉子放在我手上，轉(zhuǎn)身走了。我望著這片葉子沉思著。是啊!我不能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就垂頭喪氣，我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不能被挫折打敗。媽媽的話使我恍然大悟，雖說(shuō)是短短的幾句話，但它讓我找回了信心。
這篇課文讓我明白母愛(ài)是偉大的，沒(méi)有一個(gè)母親不愛(ài)自己的子女，當(dāng)然兒女們也要孝順自己的父母，不要身在福中不知福啊!愛(ài)它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊啊!
史鐵生秋天的懷念讀后感篇八
史鐵生，中國(guó)著名小說(shuō)家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席。12月31日凌晨3時(shí)46分因突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲。成名作是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，獲1983年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。小說(shuō)《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。其著名散文《我與地壇》影響最大，感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。
《秋天的懷念》是著名作家史鐵生在母親離世后所寫(xiě)的一篇回憶性散文，意在表達(dá)對(duì)母親深切的懷念和對(duì)母親無(wú)盡的愛(ài)，字里行間流露出他對(duì)“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。感人至深，催人淚下。
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。
“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f(shuō)。
她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。
鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
史鐵生秋天的懷念讀后感篇九
教學(xué)目標(biāo)：
透過(guò)情感觸摸文字，理解文章寫(xiě)作手法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
二、理解作者，明白情感。
1、作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，母親逝世7年。你覺(jué)得作者寫(xiě)文章的時(shí)候是怎樣的心情？你從哪里讀出來(lái)的？不猜測(cè)，從文字中推測(cè)出來(lái)。
預(yù)設(shè)：痛苦、愧疚、思念、后悔、傷心、感激……。
分析原因，找出句子，邊讀邊分析：
痛苦，身體上的，1段；
后悔，沒(méi)有和母親一起去看花；
愧疚，對(duì)母愛(ài)的不理解，不接受，前三段；
思念，寫(xiě)文章紀(jì)念……。
傷心，母親離世；
感激，感激母親的教導(dǎo)，關(guān)心；
2、理解：當(dāng)時(shí)的我：“活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿?！薄皟蓷l腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。”
后來(lái)的我：在我的頭一篇小說(shuō)發(fā)表的時(shí)候，在我的小說(shuō)第一次獲獎(jiǎng)的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。我便又不能在家里呆了，又整天整天獨(dú)自跑到地壇去，心里是沒(méi)頭沒(méi)尾的沉郁和哀怨，走遍整個(gè)園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年？為什么在她兒子就快要碰撞開(kāi)一條路的時(shí)候，她卻忽然熬不住了？莫非她來(lái)此世上只是為了替兒子擔(dān)憂，卻不該分享我的一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)？她匆匆離我去時(shí)才只有四十九歲呀！
現(xiàn)在的我：著有散文集：《我與地壇》、《秋天的懷念》、《病隙碎筆》。后來(lái)患腎病并發(fā)展到尿毒癥，一直靠透析維持生命，自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”他寫(xiě)的《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。年12月31日3時(shí)46分在北京因腦溢血突發(fā)搶救無(wú)效病逝，享年59歲。根據(jù)史鐵生生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給有需要的患者。
三、品讀母親，明確寫(xiě)法。
這之間的變化，有著一個(gè)人的功勞，母親。她用什么辦法讓我走出生命的陰霾？
1、分角色朗讀第一段母子對(duì)話，賞析“躲”“抓”背后的情感，兒子需要宣泄，母親的理解及希望；（我語(yǔ)氣的絕望、肯定）。
2、分角色朗讀第三段母子對(duì)話，賞析“擋”“笑”背后的情感，母親的呵護(hù)及快樂(lè)。（我語(yǔ)氣的無(wú)謂，母親的喜出望外。）。
3、我和妹妹主動(dòng)去看花。（生命的美好）。
4、母親為什么選擇看花？“花”是生命怒放、美好事物的象征。
菊花詩(shī)：寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！嵥夹ぁ懂?huà)菊》。
零落黃金蕊，雖枯不改香?！巍っ穲虺肌稓埦铡贰?BR> 秋：自古逢秋悲寂寥。秋風(fēng)秋雨愁煞人，寒宵獨(dú)坐心如搗。
作者卻從在秋天感受到了力量，感受到希望，生命的美好。
小結(jié)：看花是本文敘事線索，作者寫(xiě)母親時(shí)候用的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。
四、朗讀課文，收獲。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十
史鐵生是我國(guó)著名的作家，寫(xiě)下了許多膾炙人口的佳作。
地方偷偷聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你走走。”她總是這么說(shuō)，母親喜歡花?？勺詮奈彝劝c瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可怕的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一起，好好活，好好活……”
可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝痛得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不著。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋住窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了，對(duì)于“跑”和“踩”一類字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也沒(méi)有回來(lái)。
鄰居們把她抬上車時(shí)，她還大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)有想到她已病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)想到那竟是訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱苦的生活。別人告訴我，她昏迷前最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)未成年的女兒……”
閱讀思考。
18、本文以真摯的'筆觸記敘了作者坎坷命運(yùn)中一段艱難的歲月，而母親在作者生命中烙下的印跡是那樣深刻而難忘。請(qǐng)品析“母親”形象，完成下面兩個(gè)小題。(5分)。
(1)“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“擋”是寫(xiě)有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)。
(2)已悟透生活的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。(3分)。
19、品讀文本意蘊(yùn)，理解作者的思想感情。(5分)。
(1)末段劃線句子通過(guò)對(duì)菊花絢麗爛漫的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)作者對(duì)秋天特有的情思，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫(xiě)出兩點(diǎn)情思。(2分)。
(2)本文在內(nèi)容上主要表達(dá)對(duì)“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪里?(3分)。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十一
史鐵生的《我與地壇》，這對(duì)學(xué)生是一次很好的關(guān)于感恩、母愛(ài)、珍愛(ài)生命等方面的教育。學(xué)生被史鐵生的故事感動(dòng)，也被他的精神所震撼，更深深欽佩這位偉大的母親。于是我趁熱打鐵，選取了這篇《秋天的懷念》，希望讓學(xué)生再次接受偉大母愛(ài)的熏陶感染，接受“愛(ài)”的教育，并感悟生命。
【教材分析】。
這是一篇文質(zhì)兼美的散文。史鐵生通過(guò)對(duì)幾件平常的小事的細(xì)致描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)母子之間的血脈深情，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)?？墒沁@份母愛(ài)絕不僅僅只是母親對(duì)我的操勞和寬容，更難得的是母親用自己的行動(dòng)乃至生命教會(huì)了我如何對(duì)待人生，“好好活”這三個(gè)字字字千鈞!這也是我們每個(gè)人應(yīng)該擁有的人生態(tài)度，是文本的意義所在，所以在教學(xué)文本時(shí)要以這句話為把手，讓學(xué)生通過(guò)交流，悉心體會(huì)。
【教學(xué)方法】。
1.運(yùn)用課件、音樂(lè)營(yíng)造情境。
2.組織討論探究主題。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
理解“母愛(ài)”的內(nèi)涵，獲得“自己”的思考。
【課時(shí)安排】。
1課時(shí)。
【教學(xué)流程】。
展示“教學(xué)目標(biāo)”
1.通過(guò)把握事件理解“母愛(ài)”的厚重。
2.通過(guò)反復(fù)品讀感受“好好活”的內(nèi)涵。
3.通過(guò)領(lǐng)悟文本獲得“自己”對(duì)生命的思考。
一、導(dǎo)入課文。
山一般穩(wěn)健的兒子，那是母親多大的驕傲!可是她的兒子卻在二十歲上忽地殘廢了雙腿!從此她不僅要默默收藏起自己的病痛，還要默默承擔(dān)起兒子殘疾和消沉給自己的打擊?？墒撬荒芊艞?，不能抱怨，甚至不能流淚!她用自己的頑強(qiáng)、堅(jiān)忍，用自己的心智甚至生命教會(huì)了兒子該怎樣好好活下去!這是怎樣的一位母親!
今天就讓我們和史鐵生一起來(lái)懷念這位偉大的母親!
二、材料搜集。
(課前預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集能體現(xiàn)史鐵生精神意志的資料，并選取最為典型的加以記錄和摘抄。)。
教師選取這樣兩段出示ppt:。
微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
12月30日傍晚，史鐵生靜靜地躺在朝陽(yáng)醫(yī)院急診區(qū)的手推板床上，呼吸微弱，命懸一線。沒(méi)有太多的解釋，夫人陳希米平靜地簽署了停止治療的知情同意書(shū)。陳希米說(shuō)，這不是她即興的決定，而是史鐵生生前鄭重的預(yù)囑。
莊嚴(yán)肅穆的氣氛中，所有在場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員在安魂曲中向鐵生鞠躬，致以最崇高的敬意，然后虔誠(chéng)地取出他捐獻(xiàn)的器官，認(rèn)真、細(xì)密地縫合好軀殼，整理好妝容……9個(gè)小時(shí)后，史鐵生的肝臟、角膜在兩個(gè)新的生命體中盡職地工作，生命在延續(xù)。史鐵生坦蕩地、從容地、詩(shī)意地、利他地、死去了，正如哲人所言，肉身是無(wú)法永恒的，永恒的是人類的精神和愛(ài)。史鐵生做到了。
三、聽(tīng)課文朗讀錄音，引學(xué)生進(jìn)入情境。
四、師生互動(dòng)，文本研習(xí)。
1.癱瘓后，我是怎樣的狀態(tài)?(學(xué)生回答，補(bǔ)充，找出關(guān)鍵詞)。
明確：暴怒無(wú)常消沉絕望。
2.文中哪些詞語(yǔ)細(xì)致入微地傳達(dá)了母親的心理，找一找并加以揣摩。(組織學(xué)生展開(kāi)討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，展示成果)。
明確：幾個(gè)動(dòng)詞。
撲：撲滅兒子想死的念頭;抓：抓緊兒子活下去的信念;忍：自己的病痛。
兒子殘疾帶給自己的打擊;兒子無(wú)常的暴怒、發(fā)作。
反復(fù)使用的副詞：悄悄地。
表現(xiàn)了母親對(duì)我的理解、細(xì)心;母親對(duì)我的包容、耐心;母親對(duì)我的敏感、翼翼小心。
母親不止一次要求甚至央求推我去北?？淳栈?，卻終于沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。這，成為我一生的遺憾。母親走了，妹妹和我終于去北?？戳司栈?。
(朗讀最后一段。組織討論交流展示。ppt出示多幅北海菊花的畫(huà)面，讓學(xué)生視覺(jué)感受潑潑灑灑的態(tài)勢(shì)。)。
(把學(xué)生分成三個(gè)組，分別側(cè)重討論他們最喜歡哪種顏色的菊花以及喜歡的原因。)。
明確：淡雅是黃菊的特點(diǎn)，高潔是白菊的氣質(zhì)，熱烈而深沉是紫菊的本色。他們各有不同，卻同樣潑潑灑灑地開(kāi)著，熱熱鬧鬧地爛漫著。母親沒(méi)有告訴兒子你是哪一色花，哪一色花更美麗，但她告訴兒子，無(wú)論你選擇人生的那一條道路，都要像菊花一樣，潑潑灑灑，活出自己的個(gè)性，活出自己的風(fēng)采!
播放歌曲《懂你》，“把愛(ài)全給了我把世界給了我……”的旋律讓學(xué)生動(dòng)容并陷入思考。
明確：是母親交給我的生活態(tài)度，價(jià)值觀，她讓我有了直面苦難的勇氣、信心和力量。
史鐵生和母親的故事，史鐵生“好好活”的人生一定讓你有所觸動(dòng)，有些問(wèn)題你可能沒(méi)有想過(guò)，有些話你也沒(méi)有說(shuō)過(guò)，因?yàn)槟氵€擁有著。
(讓學(xué)生充分展示，說(shuō)出自己的心里話。)。
小結(jié)：這是一位病入膏肓的母親，一位苦難堅(jiān)忍的母親;這是一位強(qiáng)大智慧的母親，一位大愛(ài)無(wú)聲的母親!這個(gè)母親養(yǎng)育了我，陪伴了我，成就了我。
天底下每一位母親都同樣偉大。她們?yōu)閮号瑯觾A我所有，操盡心機(jī);她們同樣青絲白發(fā)，毫無(wú)保留。
愛(ài)是可歌可泣，愛(ài)也是尋常日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呀。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
病入膏肓。
苦難堅(jiān)忍。
強(qiáng)大智慧母親教會(huì)我-------------好好活。
大愛(ài)無(wú)聲。
六、教學(xué)反思。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十二
《秋天的懷念》是一篇寫(xiě)得非常精彩，非常動(dòng)人的故事。
以精練的文筆寫(xiě)出了作者對(duì)母親的懷念。通過(guò)幾個(gè)小故事和人物的對(duì)話把母親對(duì)作者的掛乃寫(xiě)得栩栩如生，我被偉大的母愛(ài)所感動(dòng)。
作者用事實(shí)寫(xiě)出了母親對(duì)他的關(guān)愛(ài)。作者癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常。母親就悄悄的走出去，在“我”在我不見(jiàn)的地方偷偷地注意“我”。母親得了肝病，常常整宿翻來(lái)覆去地睡不著。
母親將要離開(kāi)人世，還在全身心的關(guān)愛(ài)“我”和妹妹。自從癱瘓后，它種的'那些花都死了，母親在昏迷前說(shuō)：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”從這一句話中，能感受到母親對(duì)作者關(guān)愛(ài)的深厚。
這篇文章雖然不長(zhǎng)，但人物的對(duì)話生動(dòng)感人。通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話寫(xiě)出了人物內(nèi)心世界?？戳诉@一篇文章后，像看到了一幅生動(dòng)的畫(huà)面。這篇文章不僅寫(xiě)得好，也很有文采。不僅人物的描寫(xiě)精彩，對(duì)花的描寫(xiě)也很精彩：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉。這種排比句非常精彩。
文章給讀者留下了許多遐想，文章的結(jié)尾用了省略句號(hào)，還有許許多多沒(méi)有說(shuō)完的話，作者和妹妹好好的活下來(lái)，沒(méi)有辜負(fù)母親的希望。
讀了這篇文章，不僅感到母親愛(ài)的偉大，還學(xué)到了一些寫(xiě)作的方法。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十三
靜靜的合上書(shū)卷，沉浸在《秋天的懷念》中，默默地品味著母愛(ài)的平凡與偉大，生命的無(wú)奈與堅(jiān)強(qiáng)。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他的背后有一位更偉大卻又鮮為人知的人——他的母親。讀完《秋天的懷念》，不經(jīng)意間，我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史鐵生狠命的捶打自己兩天失去知覺(jué)的腿，對(duì)他的母親大吼：“我活著還有什么勁？”母親撲過(guò)去抓住史鐵生的手，忍住眼淚說(shuō)：“咱娘倆一塊，好好兒活，好好兒活……”
漸漸單單幾個(gè)字，飽含了母親對(duì)兒子多少的愛(ài)，沉淀了多少對(duì)生命的無(wú)奈，又體現(xiàn)了多少母親的堅(jiān)強(qiáng)。
可是這樣一位偉大的母親，就在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開(kāi)了史鐵生。但即使是在彌留之際，牽掛的依舊是“我那有病的孩子……”
我想那個(gè)傷感的秋天和母親深深的愛(ài)已經(jīng)長(zhǎng)久存活在史鐵生心中了。
母愛(ài)的感覺(jué)就好想喝茶，一口一口的品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。深秋的夜給人的局促和失落的心境瞬間消散，那是因?yàn)槟笎?ài)神奇的力量。
聆聽(tīng)母愛(ài)吧！那是世界上最美妙的音樂(lè)，最動(dòng)聽(tīng)的故事。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十四
今天，我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動(dòng)。它讓我懂得了做母親是多么的不容易，知道了“母子之間”那濃濃的親情。
文章主要講了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常，經(jīng)常摔東西、發(fā)脾氣、悲觀厭世。母親為了鼓起我生活的勇氣，在她重病纏身，肝病疼得她整夜整夜睡不著覺(jué)的情況下，堅(jiān)持要推“我”去北海公園看菊花。在她生命的最后一息，即將離別人世時(shí)，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹。
說(shuō)明了母愛(ài)的無(wú)私和偉大，表達(dá)了人世間的母子親情。
由此，我想到了我的媽媽。她對(duì)我的愛(ài)也是無(wú)私的、真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的。我時(shí)刻都是在媽媽的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的。記得我7歲那年，由于發(fā)高燒，燒得迷迷糊糊。媽媽連夜把我送到兒童醫(yī)院去打吊針。當(dāng)時(shí)爸爸出差不在家，媽媽就一個(gè)人陪在我的身邊，她一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)而給我喝點(diǎn)水；用涼毛巾一邊擦著我的臉，一邊給我講故事。講著講著，我就睡著了。媽媽怕我著涼，就脫下她的衣服蓋在我的身上。我甜甜的睡著了?？蓩寢寘s冷得渾身發(fā)抖，坐在我的身旁，一夜也沒(méi)有合眼。
聯(lián)想到課文里的“媽媽”和我的媽媽，我懂得了：“人間唯有母子情深”；母愛(ài)是人世間最偉大、最無(wú)私的愛(ài)；母愛(ài)是只求付出，不求回報(bào)的。由此，我還想到，我們一定要珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)。唯有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，才能更好的回報(bào)母愛(ài)，回報(bào)社會(huì)。這也是我們對(duì)母愛(ài)的最好報(bào)答！
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十五
我在無(wú)意翻以前的作文書(shū)時(shí)，在看到史鐵生所作的《秋天的懷念》時(shí)，我的心靈在一次次地被文中的母親震撼，一次次地接受愛(ài)的洗禮。
母愛(ài)是包容的?！拔摇币?yàn)殡y以接受這突如其來(lái)的失去雙腿，脾氣變得異常暴躁，“望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！钡恰澳赣H就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！笨吹竭@，使我想起了我的媽媽————一位同樣對(duì)我包容的媽媽。
后來(lái)我才知道，母親去院子搖桂花的時(shí)候，因走得急，不小心讓一塊石頭絆倒了，膝蓋給摔烏了，但她卻不告訴我。她對(duì)爸爸說(shuō)：“我沒(méi)能買名貴的花給女兒，就去摘桂花，我不想讓他失望?！卑?，母親，可愛(ài)的母親，如果我知道你為了我而受傷，我寧愿不讓你摘桂花！不再淘氣！
史鐵生的母親猝然地去世了，我的母親還健在，我知道我自己以后該怎樣去報(bào)答母親……
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十六
初讀課文，“秋天的懷念”五個(gè)大字吸引了我，一連串的問(wèn)號(hào)塞滿了我的腦海，我便一口氣讀完了全文。讀了后，母愛(ài)的偉大震撼著我。
我仿佛看見(jiàn)作者砸著東西，他的母親在一邊哭泣，可她又無(wú)法幫助，那失望中夾雜著深情的淚水沖洗著她的臉頰。
我仿佛看見(jiàn)了作者用力地敲著雙腿的憤怒，他母親撲來(lái)時(shí)的悲哀。又看見(jiàn)母親擋在窗前，不讓兒子悲憤，不想讓兒子去學(xué)那凋零的落葉。母親是那么希望作者能像鮮花一樣生機(jī)勃勃。
我又聽(tīng)見(jiàn)了母親，臨終前的那句話：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”我從這句話中體會(huì)到了母親的用意，她是多么希望子女好好活，別想不開(kāi)，樂(lè)觀些。那為母親是多么偉大！在臨終前還掛念著兒女。
合上書(shū)以后，那一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前，那位母親是那樣偉大，而早早地就過(guò)世了，我是多么希望那位母親能活過(guò)來(lái)。史鐵生雖然明白母親的話語(yǔ)，但已經(jīng)晚了。
讀完課文，母愛(ài)的暖流包圍了我。我也被從這些事中射出的母愛(ài)之情感動(dòng)了，這不禁使我想起了一件往事。那是９９年，我們一家出去玩。在一條馬路上，一輛大面包車從人行道前飛馳過(guò)來(lái)，“嘭”兩輛車來(lái)了個(gè)完美“接吻”。我的頭被撞破了，哇哇大哭，血大滴大滴地滴下來(lái)，媽媽的腳雖然受了傷，但不知她哪來(lái)的力氣扛起我往二院跑，她跑起來(lái)一瘸一拐，但我覺(jué)得很快。我發(fā)現(xiàn)她忍著痛，走著走著，我用盡了力氣喊：“媽，別跑了，別勉強(qiáng)，我不要緊！”然后就沒(méi)再說(shuō)話。等我醒來(lái)，以經(jīng)是第二天了，媽媽坐在那兒，眼里含著淚，眼睛里布滿了血絲，我說(shuō)：“媽，休息吧！”媽媽搖了搖頭，說(shuō)：“我睡過(guò)了?！蔽抑缷寢岒_人，哭了，哭得很厲害。
有這樣一首歌“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”我想大聲說(shuō)：“母愛(ài)無(wú)敵！”
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十七
當(dāng)我讀完《秋天的懷念》這篇課文后，我的心情久久不能平靜，被史鐵生叔叔的母親那種偉大而無(wú)私的母親深深的感動(dòng)。
課文主要講：一位重病纏身的母親無(wú)微不致的照顧雙腳癱瘓的兒子?？墒?，母親在一個(gè)秋天里，母親因病而死，并在臨終前說(shuō)了一名句這樣的話：“我那生病的兒子，還有那末成年的女兒，要讓他們哥妹倆好好活下去?！碑?dāng)史鐵生叔叔知道母親逝世時(shí)，后悔的眼淚水不停地往下滴，便下定決心一定要完成母親最后的愿望。并和妹妹好好活下去的感人故事。
這件感人的事令我想起了一件事“那是個(gè)寒冷有日子里，我晚上一點(diǎn)鐘突然感冒，不想驚動(dòng)爸爸媽媽，想讓他們好好休息，所以我想，起來(lái)喝杯水就沒(méi)事。可是越燒越高，結(jié)果昏迷了。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上了，這時(shí)四周模模糊糊的，什么也看不清楚，只是模糊地看見(jiàn)一個(gè)人淚流滿面，很傷心的樣子。過(guò)了一會(huì)兒，我漸漸看清楚了，是媽媽。這時(shí)我激動(dòng)而害怕的投進(jìn)媽媽的懷抱里，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
也許你讀了這篇文章后會(huì)流淚的。母愛(ài)是每得寸進(jìn)等偉大的，在這世界上，母親們?yōu)樽约旱呐畠夯硕嗌傩难?，所以我們作為兒女的?yīng)該孝敬她們。每個(gè)人都有母親，母親們每時(shí)每刻都在為我們而操撈，她們?yōu)槲覀儾侔琢祟^發(fā)。
母愛(ài)是偉大的、是崇高的、是無(wú)私的。讓我們拍起手唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了………?！?BR> 史鐵生秋天的懷念讀后感篇十八
秋風(fēng)肆起，野草輕狂，我品嘗著《秋天的懷念》感悟著史鐵生秋風(fēng)悲畫(huà)扇的人生。
鄰居的小伙背著史鐵生去看他的母親時(shí)，史鐵生看到，她的母親正艱難地呼吸著；別人告訴他，他母親昏迷前的最后一句，仍是史鐵生和他的妹妹。
一個(gè)人死前的最后一句話，不是“快救救我，快救救我……”而是“我那個(gè)生病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”若說(shuō)他母親的愛(ài)是偉大的，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止。
史鐵生母親的愛(ài)，是小心翼翼的，如履薄冰的；她愛(ài)的深沉，愛(ài)的隱忍。面對(duì)“我”的自暴自棄，她永遠(yuǎn)是“悄悄地，偷偷地……”看著“我”的一舉一動(dòng)，心上的肉像刀割下來(lái)，卻還要更疼。她知道自己的肝癌，卻從不透露一絲一毫的消息給“我”?！八３８翁鄣谜拚薹瓉?lái)覆去的睡不了覺(jué)?！蔽液孟窨吹?，史鐵生的母親在無(wú)力的呻吟了一聲又一聲，像風(fēng)雨中一扇破舊的窗戶，沒(méi)有人注意。
直到那一天，新鮮的血，從嘴角邊緣緩緩流出，像紅水河，滔滔不絕。
不止是他的母親，史鐵生的精神，就像是“菊殘猶有傲霜枝”。他的幸福很短暫，不像苦難似的籠罩天空。一個(gè)身體健全的人，在突然之間失去了雙腿，就像是翱翔的大雁，失去了翅膀；戀水的魚(yú)兒，失去了水源。他的人生是渺茫的，可他能在母親逝世后，明白，自己并非一無(wú)所有，只是這代價(jià)太深沉了。
“我倆在一塊兒，要好好活兒……”這是史鐵生對(duì)生活再次充滿希望的表述，他就像倔強(qiáng)的草，投射在地上的光影像是內(nèi)心的流動(dòng)。他想明白了，天空并非一無(wú)所有。
很多人的一生總是，南轅北轍，下落不明。但史鐵生看清了，他開(kāi)始嘗試?yán)斫庾约海斫饽赣H，他嘗試著對(duì)生活再次充滿希望，他感慨的不是“日子我好像死在你陰冷的影子里！”是“即使曾掉入陰溝，也能抬頭仰望星空的心。”
史鐵生秋天的懷念讀后感篇十九
《秋天的懷念》中，“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉刷刷拉拉地飄落?！蹦赣H進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。這是一個(gè)永遠(yuǎn)都在為子女著想，為子女擔(dān)憂的、偉大的母親。
“擋在窗前”這么一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻蘊(yùn)含了深深的愛(ài)。為了不讓“我”看到落葉而傷心，母親擋在了窗前。因?yàn)椤拔摇贝饝?yīng)她去看北海的菊花就高興的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，就高興的連坐都不安心。這是有著多么大的胸懷，這是有著多么廣闊的母愛(ài)。
當(dāng)然，我的母親也不例外。
那是在我很小的時(shí)候，我與我的母親獨(dú)自在家，爸爸因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)常在外。至于我那個(gè)所謂的奶奶，似乎就像不認(rèn)識(shí)我一樣。那時(shí)，我正在睡覺(jué)，媽媽在廚房里燒魚(yú)，不知是不是老天爺故意作對(duì)，還是什么原因，家里的煤氣用完了。媽媽只能去樓下的阿姨家，在走到一半的時(shí)候，就聽(tīng)我哇哇大哭起來(lái)。媽媽出于心疼只能抱著我燒，在回家的路上，我的手不聽(tīng)使喚地伸進(jìn)了滾燙的湯汁里?！巴邸边@次我真的是鉆心的痛，媽媽都不顧手中的魚(yú)。“啪”隨著碗摔破的聲音，樓梯間響起了急促的腳步聲。醫(yī)院里一個(gè)女孩的哭聲使一位母親急的手忙腳亂，坐也不是，站也不是。“哇”我再一次發(fā)出了那種令母親撕心的聲音，母親站在醫(yī)院的門口，眼淚就如傾盆大雨般劃過(guò)她的臉龐。是的，這個(gè)聲音刺痛著她，一個(gè)可憐的女人。這個(gè)女人，為了她的孩子不惜在醫(yī)院外度過(guò)了夜晚的十二個(gè)小時(shí)；這個(gè)女人，為了她的孩子昏倒在醫(yī)院的門口；這個(gè)女人，為了她的孩子不顧一切奔跑在來(lái)往醫(yī)院的道路上。終于老天爺是公平的，讓這個(gè)母親魂?duì)繅?mèng)掛的孩子醒了過(guò)來(lái)。孩子睜開(kāi)眼看到的第一個(gè)人，正是這個(gè)母親，這個(gè)憔悴的母親。
在那么幾天里，我的母親被很多的人誤解，很多人都認(rèn)為是她的不小心，才使我成了現(xiàn)在這個(gè)樣子?？晌覅s不以為然，如果她不日日夜夜陪伴著我，還有誰(shuí)會(huì)陪我？如果她不把我送進(jìn)醫(yī)院，還有誰(shuí)會(huì)幫我？如果沒(méi)有她，那時(shí)的我將會(huì)怎樣？回答是：“我離不開(kāi)她?！蹦敲凑l(shuí)還有資格來(lái)譴責(zé)我的母親呢？誰(shuí)都沒(méi)有資格。
如今，母親不再擁有美麗的秀發(fā)，而是多了許多白頭發(fā)。如今，母親不再長(zhǎng)裙飄逸，而是得了風(fēng)濕病裹得嚴(yán)嚴(yán)的。如今的母親，因?yàn)樗暮⒆?，已失去了往日的光彩?BR> 母親，我親愛(ài)的母親。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇二十
有感情的朗讀課文，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨。
通過(guò)品讀語(yǔ)言和人物描寫(xiě)手法，分析母親形象，理解母愛(ài)的內(nèi)涵。
體悟文本的“好好兒活”，聯(lián)系生活體驗(yàn)，引發(fā)對(duì)生命意義的思考。
正確、流利、有感情地朗讀課文，從母親的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體會(huì)母愛(ài)。
通過(guò)品悟菊花的描寫(xiě)深刻理解母親“好好兒活”的含義。
第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
學(xué)生活動(dòng)：（著急上火，會(huì)手足無(wú)措，更會(huì)痛哭流涕……）”
教師活動(dòng)：是的，這種情感，有位殘疾作家曾經(jīng)用他的文字做過(guò)表達(dá)（出示史鐵生《有關(guān)廟的回憶》語(yǔ)句：）“……在夢(mèng)里，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你地失望，我理解你的離開(kāi)，但你總要捎個(gè)信兒來(lái)呀，你不知道，我們會(huì)牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？……”今天我們就一起走進(jìn)史鐵生的《秋天的懷念》，去品悟他對(duì)母親的情感。
第二環(huán)節(jié)以“讀”引領(lǐng)，感知內(nèi)容。
1、學(xué)生活動(dòng)：自讀課文，找出你認(rèn)為重點(diǎn)的生字詞，并用一句話概括文章內(nèi)容，初步揣摩文中蘊(yùn)含的作者情感。
2、師生對(duì)話：生概括回答（對(duì)母親的懷念、感激等情感），師問(wèn)“何以見(jiàn)得？”（引導(dǎo)學(xué)生用課文具體語(yǔ)句回答）。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出“自責(zé)、愧疚”的情感時(shí)，問(wèn)：為什么？引出“好好活兒”。
第三環(huán)節(jié)合作探究、品讀悟愛(ài)。
教師過(guò)渡：那我曾經(jīng)不好好活嗎？讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)品讀課文語(yǔ)句，找出答案。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀第一自然段，用筆劃出“我”不好好活的語(yǔ)句對(duì)人物描寫(xiě)的詞句和最使你動(dòng)情的詞句。
1、教師活動(dòng)：師配樂(lè)朗誦第一段。
學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)讀時(shí)用筆劃出體現(xiàn)“我”不好好活的語(yǔ)句和對(duì)人物描寫(xiě)的詞句。
2、師生活動(dòng)：課堂交流展示“我”不好好活的語(yǔ)句，分析這些語(yǔ)句體現(xiàn)出的作者情感，進(jìn)而帶著這種情感去讀、去演讀。（如“我可活什么勁！我使勁捶打著這兩條可恨的腿，喊著：‘不，我不去！’”一句。）。
3、師生活動(dòng)：在我不好好活的時(shí)候，母親是怎么做的？（提示學(xué)生也從母親的動(dòng)作、語(yǔ)言和總要推我去北海看花等角度來(lái)分析人物。）母親這么做的目的是什么？（為了讓“我”好好活）除了正面寫(xiě)出母親所做的努力，哪個(gè)地方也體現(xiàn)出母親一心想讓兒子好好活下去？（母親愛(ài)花，可自從我癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。）。
4、師生活動(dòng)：這些對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)的語(yǔ)句中蘊(yùn)含的怎樣的情感？進(jìn)而帶著那種情感試讀。
這一環(huán)節(jié)提示學(xué)生做批注，可以指導(dǎo)朗讀。并提示從母親和作者的角度劃分詞句。注意疊詞：望著望著、聽(tīng)著聽(tīng)著、走走、悄悄、偷偷等。（此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)去掉“悄悄”后的句子和原句進(jìn)行比較，還有兩處“悄悄”在不同語(yǔ)境中對(duì)表現(xiàn)人物的不同作用。）動(dòng)詞：摔、撲、抓、忍體現(xiàn)的母愛(ài)的謹(jǐn)小細(xì)微。
教師活動(dòng)：并教給學(xué)生朗讀技法：添字、變語(yǔ)氣法等比較指導(dǎo)朗讀（幻燈片“巧誦出情感”）。尤其注重對(duì)“母親忍住哭聲說(shuō)：‘咱娘兩在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’這句的朗讀指導(dǎo)。”這樣一來(lái)，人物語(yǔ)言、性情特點(diǎn)和蘊(yùn)含在其中的情感自然品出。
總結(jié)過(guò)渡：是啊，母親用她細(xì)心的愛(ài)和小心翼翼的舉動(dòng)，想要讓暴怒無(wú)常的兒子好好活下去；那么，她的愛(ài)最終促使兒子好好活下去了嗎？請(qǐng)同學(xué)們自讀2_5段，從中去尋找答案。
5、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)以致用，學(xué)生自由獨(dú)特的讀。要求用剛才分析第一段的方法研讀2_5段，找出體現(xiàn)“我”好好活下去的詞句，注意對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句，并體會(huì)蘊(yùn)含在其中的情感。學(xué)生自由朗讀、圈點(diǎn)勾畫(huà)、交流展示。（我答應(yīng)去看花，一個(gè)“笑”字，讓我們看到了作者思想情感的變化。）。
6、學(xué)生活動(dòng)：小組成員合作，分角色演讀屏幕上出示的語(yǔ)言和旁白。班內(nèi)展示。（要求：動(dòng)作、表情自然，語(yǔ)氣到位，情感恰當(dāng)。）。
7、師生點(diǎn)評(píng)：查漏補(bǔ)缺、完善自我。（這一環(huán)節(jié)學(xué)生要進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，老師就要點(diǎn)撥引導(dǎo)：同學(xué)們覺(jué)得我們剛才讀演的怎樣？好在哪里？不足的地方在哪里？怎樣提高？）。
過(guò)渡：等到我要去看花的時(shí)候，母親卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。
第四環(huán)節(jié)深入文本，拓展升華。
2、學(xué)生活動(dòng)：齊讀最后一段，以爛漫菊花感悟母親讓我好好活的意義。（學(xué)生談自己的理解。明確母親希望我的生命如花般多彩美麗或怒放，生命的形式可以跟菊花一樣有好多種顏色，或淡雅、或高潔、或熱烈深沉。）。
3。學(xué)生活動(dòng)：發(fā)揮想象補(bǔ)寫(xiě)句子。如今又是一個(gè)秋天，（發(fā)揮想象，任選一處填空）。
4．配樂(lè)插入作者簡(jiǎn)介，加深對(duì)其好好活的理解。
師：是啊，后來(lái)他用思想代替雙腿奔跑，成為了著名作家，活出了人生的精彩。但精彩背后有我們想象不到的努力和堅(jiān)忍。
（1生讀）《病隙碎筆》中史鐵生對(duì)生病和生命的感悟，
師：所以華語(yǔ)文學(xué)大獎(jiǎng)給了他這樣的頒獎(jiǎng)詞：（幻燈片，齊讀頒獎(jiǎng)詞）以及他死后捐贈(zèng)眼角膜和肝臟使人重見(jiàn)光明重拾健康的感人事跡，（師讀）。加深學(xué)生對(duì)作者好好活的理解。
5、師適時(shí)總結(jié)，從這兩段文字中，我們確信史鐵生已經(jīng)好好活了下來(lái)，并且用他的'思想和靈魂，在他人生的秋天里站成了一個(gè)春天??！如果母親天堂有知，該是多么的欣慰！
6、學(xué)生活動(dòng)：（那么，史鐵生的故事啟發(fā)我們）引導(dǎo)生談自己面對(duì)人生挫折時(shí)應(yīng)該如何好好活。并用自己喜歡的方式也來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的情感。（這個(gè)環(huán)節(jié)能激起學(xué)生們的表達(dá)欲望，如用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)，用古詩(shī)《游子吟》表達(dá)，用歌詞表達(dá)等。）。
7、總結(jié)：母親生前沒(méi)給我留下過(guò)什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。
過(guò)渡：推薦同學(xué)們多讀一些史鐵生的作品，能幫助你更好的理解他的愛(ài)母情感和他這個(gè)大寫(xiě)的人！也請(qǐng)學(xué)習(xí)老師，多動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)點(diǎn)讀后感之類的文字。
8、教師活動(dòng)：下課之前推薦閱讀史鐵生作品《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》等，展示老師讀本文后的隨筆《你是一只雄鷹》，意在拋磚引玉，培養(yǎng)學(xué)生良好讀書(shū)寫(xiě)作習(xí)慣。
下課。
學(xué)生活動(dòng)：填寫(xiě)評(píng)價(jià)量表，語(yǔ)文課代表口頭總結(jié)本節(jié)課優(yōu)秀成員和小組表現(xiàn)情況。
課后習(xí)題。
測(cè)評(píng)練習(xí)。
一、當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)。
發(fā)揮想象，任選一處填空：
如今又是一個(gè)秋天，
望著望著天上北歸的雁陣，我；
聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我；
看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落，我。
二、課外拓展。
《我與地壇》。
《病隙碎筆》。
《務(wù)虛筆記》。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇二十一
讀罷史鐵生的《秋天的懷念》，掩卷遐思，令我思緒萬(wàn)千，禁不住又打開(kāi)書(shū)，多看了幾遍，這次卻變成了淚流滿面。
這是一個(gè)感人肺腑的故事，文中寫(xiě)了一個(gè)重病纏身的母親，為了兒子能堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，隱瞞了自己“到了那種田地”的肝癌，無(wú)微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，最后母親猝然去世，連最后一面“我”也沒(méi)有見(jiàn)到，只能給“我”留下了無(wú)盡的傷痛和懷念。
母愛(ài)是包容的。“我”因?yàn)殡y以接受這突如其來(lái)的失去雙腿，脾氣變得異常暴躁，“望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！钡恰澳赣H就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！笨吹竭@，使我想起了我的母親——一位同樣有著海量的包容的母親。
那時(shí)我只有八歲，讀一年級(jí)，中午放學(xué)回家，媽媽正在喂豬，見(jiàn)了我回來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“耀仔，粥在鍋里，自己盛來(lái)吃吧，我待會(huì)才吃?！蔽乙酝恢焙芄?，那天不知那冒出的怪念頭：“媽媽，我想吃飯，吃菜椒?！蔽抑滥赣H種了菜椒，前天炒了給我吃，很可口。母親遲疑了一下，說(shuō)：“現(xiàn)在我還沒(méi)有空，明天再做給你吃，好嗎？”我就是不依，母親沒(méi)有法子，只好將豬潲放下，向菜地走去。當(dāng)我吃著可口的菜椒的時(shí)候，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)母親走路一顛一顛的。
后來(lái)我才知道，母親去摘菜的時(shí)候，因走得急，不小心讓一塊石頭絆倒了，膝蓋給劃開(kāi)了一道口子，但她卻不告訴兒子。她對(duì)姐姐說(shuō)：“我沒(méi)能買肉給耀吃，他想吃菜椒，我不想讓他失望?！卑?，母親，可愛(ài)的母親，如果我知道你為了我而受傷，我寧愿不吃菜椒！不再淘氣！
母愛(ài)又是無(wú)私的。作者的母親無(wú)私到自己“到了那步田地”的肝病也不告訴兒子，為的就是不想給兒子增添痛苦。我的母親又何嘗不是如此。
太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，媽媽將只有五歲的我安置在田邊林子里，然后去插秧了。淘氣的我在林子里亂走亂竄，將那些小樹(shù)搖得東蕩西晃。突然，“嗡”的一聲，一群狀似蜜蜂的東西向我襲過(guò)來(lái)，我只覺(jué)得手臂上像被針狠力地刺了一下、兩下。我“哇”的大聲哭了出來(lái)，向母親的方向跑去，那群東西跟在我身后亂竄。母親正彎著腰在插秧，一見(jiàn)這情形，臉色大變，對(duì)著我大聲喊：“趴低！別動(dòng)！”我痛得要命，還以為母親不管我了呢，跑得更加快了。母親見(jiàn)我這樣，瘋了一般向我沖過(guò)來(lái)，用帽子將周圍的黃蜂（后來(lái)才知道是黃蜂）拍開(kāi)，用身體把我罩在懷里，嘴里說(shuō)：“耀，別怕，別怕?！?BR> 那次，母親被黃蜂蜇得滿身紅腫，神智不清，發(fā)冷發(fā)熱，但她的嘴里還在迷迷糊糊地喊著：“耀，別怕，別怕?！卑。赣H，可愛(ài)的母親，為了兒子而不惜用自己的身軀去驅(qū)趕黃蜂！
啊，包容的母親，無(wú)私的母親！
史鐵生的母親猝然地去世了，我的母親還健在，我知道我自己以后該怎樣去報(bào)答母親。
史鐵生秋天的懷念讀后感篇二十二
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀完了秋天的懷念一文。文中說(shuō)，重病纏身的母親無(wú)私的獻(xiàn)出了一切，譜寫(xiě)了一首母愛(ài)的頌歌。
文中說(shuō)母親喜歡花，可自從作者的雙腿癱瘓后，母親全神貫注的照顧兒子，忘了那些美麗的花。她侍養(yǎng)的那些花全都死了，讀到這里我臉上已經(jīng)是淚痕滿面。
這時(shí)讓我想起我的母親，心想我的母親不也是同樣偉大么？記得一個(gè)冬天的夜晚，爸爸出差了我突然發(fā)起高燒，當(dāng)時(shí)把媽媽嚇壞了。沒(méi)等上穿棉衣便抱起我向醫(yī)院跑去，雖是寒冬臘月，可還是見(jiàn)媽媽臉上淌著成串的汗珠兒。
到了醫(yī)院媽媽焦急而又耐心的問(wèn)：“醫(yī)生我的兒子怎么樣？”
醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只是普通的小感冒而已?！?BR> 媽媽臉上緊張的表情變的高興起來(lái)。我清楚的記得我們拿完藥回到家媽媽把我抱到床上，沒(méi)等休息便用熱水給我泡蘋果吃。我吃著熱乎乎的蘋果，我們開(kāi)心的笑了！
?。∪澜绲哪赣H們??！你們無(wú)私的奉獻(xiàn)著一切，反映了人間母愛(ài)，真情！
史鐵生秋天的懷念讀后感篇二十三
我又翻開(kāi)這篇課文，細(xì)細(xì)品味文中講了個(gè)母子之間的親情故事：一位聲犯重病的母親，體貼人微地照顧自己雙腿癱瘓的兒子，天天央求兒子去北海公園看花，鼓勵(lì)兒子堅(jiān)強(qiáng)活下去的故事。贊揚(yáng)了偉大的母愛(ài)，和堅(jiān)持不懈的母愛(ài)精神。
看到這里，我也想起了平日關(guān)心我的母親。
記得去年，一家子除了我都在熟睡中，我卻在床上翻來(lái)覆去睡不著，因?yàn)槲业亩涫滞?，才睡不著的，也許有人會(huì)問(wèn)：你為什么不告訴爸爸媽媽呢？可我不想吵他們呀！我只好用冰冷地被子捂著耳朵止痛，后來(lái)，耳朵痛得越來(lái)越厲害，恨不得一下子就到了早上，去醫(yī)院治療，可現(xiàn)在，鬧鐘才再三點(diǎn)上“休息”呢！我再也忍不住了，大叫起來(lái)，媽媽連忙趕過(guò)來(lái)，問(wèn)了病情之后，穿著睡衣就抱著我出去了。
到了五官科的值班室，醫(yī)生看了我的病情之后，說(shuō)：“這是重度中耳炎，需要治療！”
第二天一大早，我的媽媽卻得了感冒。
母愛(ài)可撐天，母愛(ài)可撼地……