宗教是人類對(duì)于信仰和靈性追求的表達(dá)，它給人們帶來安慰和指引。當(dāng)遇到一些與已有分類不符合的情況時(shí)，我們應(yīng)該如何處理呢？下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
大學(xué)生感恩論文篇一
在我的相冊(cè)里，有一張照片，照片上有一位身穿橙色背心的環(huán)衛(wèi)工人，一只手拿著掃帚，一只手拿著垃圾桶，正在清掃馬路。這是怎么一回事呢？別急，讓我慢慢告訴你。
那是一個(gè)寒冷的冬天的早晨，北風(fēng)呼呼地刮著，搖曳著路旁的小樹，人們都躲在暖和的被子里不敢起床，太陽似乎也變得懶散了，躲在山后取暖，我正在夢中暢游，鬧鐘“叮?！表懥耍也怕貜拇采吓榔?，拍掉了鬧鈴，正想穿衣，忽然聽見窗外傳來“唰唰”的聲音，我走到窗前，透過窗戶，我隱約在黑暗中看見一個(gè)穿著橙色背心的背影，大概是環(huán)衛(wèi)工人吧，我心想。他在馬路上認(rèn)真地弄著什么，我也不太在意。
我盯著那環(huán)衛(wèi)工人看，只見那橙色背心不斷在我眼前放大，放大，這種橙色，不正如冬日里的太陽，把橙光灑向大地，把冬天溫暖了嗎？此時(shí)，陽光和橙色背心融為一體，共同照著大地，照著每一個(gè)人，我趕緊把這一幕用照相機(jī)拍下，永遠(yuǎn)的.定格了它。
青春，是我一首旋律優(yōu)美的樂章，跳躍的音符撥動(dòng)著我們年輕的心。
感恩青春扶起一陣清風(fēng)，將她的種子撒入了我心田。
青春的萌動(dòng)。
青春的萌動(dòng)，不是恩恩愛愛地牽手，不是我的千言萬語。而是在這溫暖的“春天”中，我放下的那些幼稚的沖動(dòng)。
在青春是流下的淚水，哪怕當(dāng)時(shí)是多么地痛心?；厥资且矔?huì)微微一笑，感謝青春，像是風(fēng)雨，卻使我們更加堅(jiān)定信念往上爬。
青春的挫折。
眼淚在接到錄取通知書的一刻崩潰，怪自己多么地不努力，怪自己只顧談情說愛，怪自己只顧打游戲打怪獸。直到淚哭干了。直到手中的錄取通知書已成為恥辱，才會(huì)咬咬牙，抓抓筆，在涂滿小人的課本上打筆記。
感謝青春讓我們更勇敢。擦過眼淚，才會(huì)明白風(fēng)云后，才會(huì)見彩虹。
青春的收獲。
青春帶來的笑容，能夠留在我們心中，哪怕若干年后再回憶，也會(huì)使我們仰起笑容，如同“昨日”一般。
團(tuán)結(jié)是什么？只是那首“團(tuán)結(jié)就是力量”罷了？
不，團(tuán)結(jié)是一種穿梭思維，直擊心靈的力量！
哪怕是八百米后遞來的一瓶水，哪怕是哭泣時(shí)的一句安慰，哪怕是一個(gè)道歉。當(dāng)友誼筑于青春之上，那便是團(tuán)結(jié)，我們會(huì)在風(fēng)云中一同流淚，會(huì)在陽光下一同開懷大笑，會(huì)在清風(fēng)中一同奔跑！那便是團(tuán)結(jié)，它遠(yuǎn)比鋼，遠(yuǎn)比鐵還硬！
如同陽光和雨露，讓種子生了根！發(fā)了芽！開了花！
曾經(jīng)的我們，被這朵花所吸引，我們用永不言敗的意志將種下，用不畏風(fēng)云的意志為它澆灌，眼淚與歡笑使它開了花。這朵花，便是青春。它是我們最好的老師，它在我們的心田中默默地生長。不論是挫折，還是成功，是淚水還是歡笑。
感謝青春，是一首歌，優(yōu)美動(dòng)聽！
感謝青春，是一朵花，沁人心脾！
冬天，其實(shí)不冷。
初三:黃心明。
大學(xué)生感恩論文篇二
人的一生很短暫，在這短短的歲月里，還可能會(huì)遇到不同的疾病。在同各種疾病的斗爭中，不乏社會(huì)上許多愛心人士的貢獻(xiàn)。比如捐獻(xiàn)眼角膜的愛心人士。
人食五谷，誰不生病。在生病的那些日子里是最難熬的，一張床、一張桌子單調(diào)無味，一個(gè)人躺在四面潔白的病房里思絮萬千。重感冒后，我最怕打點(diǎn)滴，被膠管扎緊的手臂，一針下去鮮紅的血液沿著導(dǎo)管流回針管，護(hù)士還要用食指彈幾下針管，嚇得我趕快閉上雙眼，停止一切與視覺有關(guān)的信息來源。
眼睛就是這樣一個(gè)奇怪的器官。用它獲取外界的信息，也能用它傳達(dá)內(nèi)心的想法。別人常說眼睛是心靈的窗戶，感恩上蒼賜給我一雙能自動(dòng)開閉的窗戶，常用這扇窗戶探索多姿多彩的畫面，豐富我的見識(shí)，滋養(yǎng)我的精神世界。用這雙美麗的大眼靜觀大千世界，在今后的生活中讓真、善、美不斷壯大，使假、惡、丑無處遁形。
通過七年級(jí)下冊(cè)生物學(xué)習(xí)，使我更明白了眼的結(jié)構(gòu)與功能。外界反射來的光線進(jìn)入眼睛，依次經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體，經(jīng)過晶狀體等的折射，落在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)物像。當(dāng)視網(wǎng)膜上對(duì)光線敏感的細(xì)胞獲得圖像信息時(shí)，會(huì)通過視覺神經(jīng)將信息傳給大腦的特定區(qū)域，大腦立即處理有關(guān)信息，形成視覺。原來如此，眼球的每個(gè)結(jié)構(gòu)都體現(xiàn)出蒼天精巧的設(shè)計(jì)，有它特殊的功能，在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下分工合作才能完成一件事情。
角膜是無色透明的一層膜，可以透過光線，它在眼球的最前沿。許多人就是因?yàn)檫@層膜因外傷或疾病損壞成失明。慶幸自己此時(shí)還能看到這五彩斑瀾的世界，同情因疾病失去光明，每天生活在黑暗世界的人們。
隨著科技的發(fā)展，角膜也可以移換，能讓部分盲人重見光明。但角膜的來源只能從剛?cè)ナ诺娜松眢w上獲取，由于角膜來源缺乏，我國每年只有少數(shù)患者能夠進(jìn)行角膜移植。著名女歌唱家姚貝娜就是其中一個(gè)，她去逝后就將自己的角膜無償?shù)木杞o了別人，她這種無私奉獻(xiàn)樂于助人的精神值得發(fā)揚(yáng)。感恩像她這樣無私奉獻(xiàn)的志愿者及社會(huì)愛心人士，是她們的關(guān)愛才讓盲人的愿望得以實(shí)現(xiàn)，是她們的奉獻(xiàn)精神讓人間充滿溫暖。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。我想在此呼吁社會(huì)各界積極關(guān)注愛心人士，幫助更多眼病患者度過黑暗，走向光明!號(hào)召我們中學(xué)生用行動(dòng)來回饋社會(huì)，將愛心一直傳遞下去，在成長的路上，遇到任何坎坷和困難，大家才不會(huì)感到孤單。
大學(xué)生感恩論文篇三
噴泉固然美麗，但我們也應(yīng)感恩一直默默蓄積的泉水，正所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我們做人也該如此，要懂得感恩，要學(xué)會(huì)感恩。你感恩父母，生活便賜你燦爛陽光；材料中的女兒在大庭廣眾下斥責(zé)母親，一味的怨天尤人，到最終，她將可能一無所有！俄羅斯有一句諺語：“父母之恩，水不能溺，火不能滅?！彼?，我們應(yīng)摒棄攀比，平衡自己的心態(tài)，成為一個(gè)懂得感恩的人。
銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，春秋時(shí)期，晉國大夫魏顆沒有遵守父母的遺愿，而是讓其小老婆改嫁他人，該女子的父親用草打結(jié)拌到秦國大將，以此回報(bào)魏顆，是為“打結(jié)”，又有東漢人楊寶救了一只受傷的小黃雀，小黃雀傷好后叼來四個(gè)玉環(huán)報(bào)答楊寶的救命之恩，是為“銜環(huán)”。這兩個(gè)典故都說明了一個(gè)問題———知恩圖報(bào)。
在這方面，古人已經(jīng)做得很好了。其實(shí)就現(xiàn)實(shí)而言，只要給過我們幫助，我們都是應(yīng)該記住這份恩情的，然而材料的女孩對(duì)養(yǎng)育了她15年的母親竟當(dāng)面斥責(zé)。究其根源，乃是社會(huì)的攀比風(fēng)氣愈演愈烈。國與國之間攀比誰的經(jīng)濟(jì)更優(yōu)渥、科技更發(fā)達(dá)；領(lǐng)導(dǎo)之間攀比誰的工資更高，住宅小車更豪華，同學(xué)之間攀比誰的手機(jī)更新潮，衣服褲子鞋子的品牌更響亮等造就了如今這個(gè)黑暗的社會(huì)。試問，倘若每個(gè)人都攀比那，一會(huì)埋怨這個(gè)一會(huì)報(bào)怨那個(gè)，那么親情、友情、愛情尚在？那么人間和地獄有什么兩樣？有首歌唱得好：“只要可以我們應(yīng)懷一顆平衡的心，一顆感恩的心去面對(duì)社會(huì)中各種各樣的誘惑和他人的幫助”。
如今在生活中，或許別人只是幫你撿一支筆；或許別人只是幫你倒一杯水；或許別人只是道一聲溫情問候，但我們都應(yīng)記住。
“天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！弊屛覀儗W(xué)會(huì)感恩，摒棄攀比。感恩傷害你和與你攀比的人，因?yàn)樗捔四愕男闹?；感恩欺騙了你的人，因?yàn)樗鰪?qiáng)了你的智慧；感恩鄙視過你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的自尊；感恩遺棄了你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。
學(xué)會(huì)感恩點(diǎn)滴，學(xué)會(huì)拋棄攀比，使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)生活，對(duì)未來充滿激情。
大學(xué)生感恩論文篇四
感恩作為中華民族的傳統(tǒng)美德，是道德規(guī)范中必不可少的因素，當(dāng)代的青少年感恩意識(shí)淡薄甚至缺失，道德滑坡。從近幾年的媒體報(bào)道可以看出，由青少年引起的社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象逐年在增加，青少年犯罪率居高不下，這些問題從某種程度影響著社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的進(jìn)度和效果，因此有必要分析問題出現(xiàn)的原因，尋求一條有效解決問題的途徑，加強(qiáng)青少年感恩教育，提升青少年道德素質(zhì)，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，有效促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展。
一、感恩教育的內(nèi)涵與意義。
1.青少年自身成長和發(fā)展的需要。
人不但有自然屬性，還有社會(huì)屬性，個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)，離不開大自然。相反社會(huì)的發(fā)展離不開人，大自然也離不開人?！俺运煌诰恕薄罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德，一代代流傳，啟發(fā)作為個(gè)體的人必須尊重他人和他人的勞動(dòng)成果的道理，使其懂得與別人交往的重要性，促使青少年改變孤僻、自我、個(gè)人主義的傾向，對(duì)青少年自身發(fā)展樹立一種正確的價(jià)值觀?！巴聊苌子?，地可產(chǎn)黃金”啟示每個(gè)人的發(fā)展離不開大自然，大自然給予我們陽光和空氣，孕育出我們的食物和萬事萬物，人必須熱愛和保護(hù)大自然，遵循自然規(guī)律，改造自然才能得到自然對(duì)人類的回報(bào)。這些詩詞俗語都能啟發(fā)青少年的認(rèn)知，促使其發(fā)揮主觀能動(dòng)性去探索大自然的奧妙，激發(fā)他們利用和改造大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)，這種潛移默化的感恩教育還可以塑造青少年的健全人格和健康靈魂，有助于青少年自身的發(fā)展。
2.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。
作為祖國的下一代，肩負(fù)著建設(shè)祖國和實(shí)現(xiàn)中國夢的使命，青少年必須具備健全人格和健康靈魂。中國夢是我們的，更是你們青年一代的[2]。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。當(dāng)代青少年是最具有創(chuàng)造精神的和最智慧的群體，感恩教育引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀,培養(yǎng)一代有道德素質(zhì)的青少年,社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展正需要這樣的人才,未來和諧社會(huì)的公民必須具備最基本的感恩意識(shí)。3.繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，被一代代祖先傳承并弘揚(yáng)，當(dāng)今青少年有義務(wù)傳承和弘揚(yáng)我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，保證優(yōu)良文化的繼承和發(fā)展。儒家思想作為中國的主流思想，其“仁者愛人”等思想影響著世世代代人的道德健康發(fā)展。優(yōu)良的傳統(tǒng)文化的思想就應(yīng)該被時(shí)代的青年發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)代青少年必須學(xué)習(xí)接受傳統(tǒng)思想文化，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵和魅力。弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)美德也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的有效對(duì)策，將依法治國與以德治國相結(jié)合的治國方案是最有效的方案。
二、當(dāng)代青少年感恩意識(shí)淡薄或缺失的原因。
從家庭層面看,父母是孩子的第一任老師，現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的教育方式存在某些問題造成孩子人格發(fā)育上的缺陷。當(dāng)下流行的節(jié)目《變形記》是反映當(dāng)代青少感恩狀況的欄目，從《變形記》來看，目前我國農(nóng)村青少年感恩意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比城市青少年感恩意識(shí)濃厚，城市青少年比較叛逆，農(nóng)村青少年身上幾乎沒有出現(xiàn)叛逆的情況，城市青少年的叛逆程度與家庭經(jīng)濟(jì)條件成正比，家庭條件越優(yōu)越，青少年越叛逆。探究其原因，第一，家長過分溺愛孩子，給孩子優(yōu)越條件的教育方式是一種教育迷途。第二，父母對(duì)孩子不嚴(yán)格，放縱孩子，具有軟弱性，在孩子面前失去了威信。第三，當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，很多家庭過于注重家庭經(jīng)濟(jì)收入，和孩子缺少溝通。第四，父母的言行影響著孩子。父母賭博、酗酒、家庭暴力、家庭破裂等因素也嚴(yán)重影響著孩子的身心發(fā)展。第五，望子成龍的錯(cuò)誤教育理念。重智育，輕德育，家長認(rèn)為成績是評(píng)判孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，致使孩子不能自由發(fā)展自己。從學(xué)校層面看，學(xué)校教學(xué)制度不完善，我國教育體制還處于從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型期，但仍以應(yīng)試教育為主甚至忽視了素質(zhì)教育。道德教育的理論、內(nèi)容只有通過實(shí)踐內(nèi)化為青少年的心理需求，才能推動(dòng)青少年道德素質(zhì)的提高，而道德實(shí)踐活動(dòng)恰恰是我國青少年所缺乏的。從社會(huì)層面看，環(huán)境育人。不良的社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年道德素質(zhì)的影響極為嚴(yán)重，尤其是酒吧、網(wǎng)吧等不良場所。此外，還有一些青少年在享樂主義思想影響下，追求高消費(fèi)的生活而又不愿意付出艱辛的勞動(dòng)，演變?yōu)椤翱欣献濉薄那嗌倌曜陨韺用婵?，馬斯洛提出的人的需要層次理論把人的需要分成生理需要、安全需要、情感和歸屬的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要五類。根據(jù)馬斯洛的理論，青少年時(shí)期，情感和歸宿的需求比較重要，只有通過和同學(xué)、老師、家長、朋友之間的融洽關(guān)系，使其得到一種關(guān)心和愛，相互關(guān)心和照顧才能實(shí)現(xiàn)他們的情感和歸屬的需求。青少年應(yīng)加強(qiáng)自身控制力和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，有意地控制各種欲望。加強(qiáng)自身情操的陶冶，對(duì)一些生活中的.困惑，積極與外部溝通，尋求父母、老師、朋友等外部支持。
（一）改革教育體制。
目前，我國教育體制尚未完善，還處于從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型期，但仍然以應(yīng)試教育為主，國家應(yīng)該改革教育體制，德育和智育兩手抓，兩手都要硬。在就業(yè)方面，用人單位把“證書”作為職業(yè)大門的“門票”，使社會(huì)上很多有知識(shí)有技能的人才得不到自由發(fā)展，埋沒了所謂的“伯樂和千里馬”。政府和相關(guān)教育部門要重視教育制度改革，把教育改革落到實(shí)處，切實(shí)從建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、改善教學(xué)制度、優(yōu)化學(xué)校管理制度三方面進(jìn)行。對(duì)于教師應(yīng)該定期考察他們的知識(shí)水準(zhǔn)，以防止有些價(jià)值錯(cuò)位的教師渾水摸魚，同時(shí)實(shí)行一套方案，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生匿名評(píng)估教師的道德水平，讓道德評(píng)估結(jié)果和教師的工資掛鉤，實(shí)行打分制，對(duì)教師道德素質(zhì)進(jìn)行考查，對(duì)工資適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
（二）家庭教育為主、學(xué)校教育為輔的雙向互動(dòng)。
“感恩”是“德”的一方面，把感恩教育上升為德育更為全面。父母是孩子的第一任教師，孩子從小到大，最初的學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)為模仿性學(xué)習(xí)，父母和其他人的言談舉止都會(huì)被孩子所學(xué)到。家庭對(duì)孩子的教育不應(yīng)該以說理的方式進(jìn)行，父母需要用自己的言行去影響孩子，家長和孩子需要建立一種友誼必須保證讓孩子感受到母愛和父愛。父母不應(yīng)強(qiáng)行給孩子灌輸尊重教師和他人的思想，要選好時(shí)機(jī)，最好在過節(jié)日時(shí)一家人團(tuán)聚，與孩子討論學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)生活中有什么收獲，遇到了哪些困難。古詩有“潤物細(xì)無聲”，學(xué)校對(duì)孩子的德育不應(yīng)用純粹的理論灌輸，這樣不但達(dá)不到效果反而有可能適得其反。父母、孩子、教師之間應(yīng)該形成一個(gè)三角鏈，利用節(jié)假日老師、孩子、家長之間面對(duì)面相互聊天，使三者之間兩兩沒有隱瞞對(duì)方的東西。
（三）優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。
社會(huì)也擔(dān)任著青少年的老師的角色，社會(huì)作為一個(gè)“無形的老師”對(duì)孩子的身心健康的發(fā)展具有導(dǎo)向作用。學(xué)校和家庭應(yīng)該把法律教育重視起來，想辦法讓學(xué)生明白觸犯法律和道德底線的后果，“近朱者赤，近墨者黑”，教育學(xué)生不盲目去結(jié)交社會(huì)上的人。另外，社會(huì)上一部分青少年由于家庭條件等因素輟學(xué)，也是當(dāng)今青少年犯罪率高的原因，這部分青少年缺乏知識(shí)、技能、道德，被社會(huì)所拋棄，為了生存，他們?nèi)尳佟⑼当I，嚴(yán)重影響區(qū)域內(nèi)治安環(huán)境，因此有必要從根本上解決此問題。大力發(fā)展職業(yè)教育，既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是促進(jìn)社會(huì)公平的需要[3],只有解決這部分社會(huì)閑散青少年的生存問題才是最根本的解決之道。
四、小結(jié)。
建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要國家和人民共同努力，國家引導(dǎo)人民，人民配合國家。感恩教育是德育主要的一方面，德育離不開感恩教育。部分影響整體，量變引起質(zhì)變。只有把部分問題處理好，才能為處理整體問題減少困難，“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，青少年作為社會(huì)的一部分，肩負(fù)著繼承祖國大業(yè)的使命，是不容忽視的元素。國家在追求經(jīng)濟(jì)增長的同時(shí)，國民素質(zhì)也要同步提高。盡力使各種發(fā)展因素之間達(dá)到和諧，這樣才能更有效地建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。
大學(xué)生感恩論文篇五
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
——題記
跪乳羔羊
大自然的生物如此奇妙。那次，剛回到家中的我看見有幾只羔羊跪在媽媽的身下吃奶，這是，便有幾分感動(dòng)充滿在心中，那是小羔羊淳樸的感恩之心敲擊了我迷茫的心，我懂了x，我明白了，父母的付出是為了我們而付出的。父母的心在兒女的身上，而兒女的心在石頭上，冷冰冰的無法對(duì)父母的愛做出反應(yīng)。
反哺烏鴉
從小就知道那只又黑又丑的烏鴉，卻不知道它拿反哺的善心，它拿感恩的心融化在大自然感恩的聲響中。當(dāng)時(shí)，烏鴉反哺還是父親給我說的，我真的遺憾那大自然界的感恩卻被我忽略。
假如我是一位詩人，我要用我又沒得語言來描繪它們的感恩之心；假如我是一位史記家，我將會(huì)再歷史的封頁上記載他們那感恩的舉動(dòng)；假如我是一位作曲家，我會(huì)用音譜就愛傳達(dá)我對(duì)他們的感恩之情，感謝他們作為榜樣激發(fā)我們，鼓舞著我們。
小草茁壯成長，以報(bào)雨水的滋潤，大地的哺育；小鳥愛家護(hù)子，以報(bào)上天的賞賜。感恩是一首歌，悅耳動(dòng)聽；感恩是一首詩，韻律生動(dòng)。
大學(xué)生感恩論文篇六
當(dāng)咱們享用陽光的時(shí)分，是否想過感恩？當(dāng)咱們品嘗好菜的時(shí)分，是否想過感恩？當(dāng)咱們靜靜討取的時(shí)分，是否想過感恩？“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”朋友，感恩，咱們不應(yīng)疏忽。
感恩教師，咱們不應(yīng)疏忽?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”咱們愛戴的教師，又怎樣不是無私奉獻(xiàn)的春蠶和蠟炬呢？教師用粉筆在黑板上耕耘，教師用汗水將咱們灌溉。是的，教師也有嚴(yán)峻的時(shí)分，教師也有不盡人意的時(shí)分。可是，教師給咱們更多的又何曾不是愛和關(guān)心呢？我也曾是一個(gè)頑皮搗蛋的學(xué)生，也沒少讓教師氣憤?？涩F(xiàn)在想起，我又是多么的懊悔呀！想想教師吧，熬夜作業(yè)的是他們，聲嘶力竭的是他們，受氣最多的也是他們;想想咱們自己吧，教師所等待的報(bào)答僅僅是咱們要好好學(xué)習(xí)呀！感謝您，我愛戴的教師。
享用陽光時(shí)，我會(huì)感恩;品嘗好菜時(shí)，我會(huì)感恩;靜靜討取時(shí)，我會(huì)感恩。朋友，你呢？
大學(xué)生感恩論文篇七
“嚴(yán)打”是依法從重從快打擊刑事犯罪活動(dòng)簡稱。黨的十六屆六中全會(huì)全面提出要建立一個(gè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)主義和諧社會(huì)。在嚴(yán)打政策的推行過程中所遭的詬病頗多，因此在構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下，有必要對(duì)“嚴(yán)打”政策進(jìn)行反思。
一、“嚴(yán)打”政策的歷史合理性。
迄今為止，全國范圍內(nèi)的“嚴(yán)打”總共有三次，每次大概為三年。第一年“嚴(yán)打”開始于1983年；第二次“嚴(yán)打”開始于；第三次“嚴(yán)打”開始于。這幾次“嚴(yán)打”政策的實(shí)施，是由當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和歷史條件決定的，在保障我國社會(huì)主義改革開放，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上發(fā)揮了重要的作用，有其歷史合理性。具體體現(xiàn)在:。
（一）特定條件下的嚴(yán)峻的治安形勢是催生“嚴(yán)打”政策出臺(tái)的根據(jù)。
就“嚴(yán)打”刑事政策而言，沒有犯罪狀況的嚴(yán)重性也就沒有“嚴(yán)打”產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)合理性。“嚴(yán)打”開展的前提，是由于社會(huì)處于一種不穩(wěn)定的狀態(tài)，滋生了一大批犯罪分子，如殺人犯、放火犯、搶劫犯等，這些犯罪分子活動(dòng)猖獗，嚴(yán)重的破壞社會(huì)治安，危害人民的生命財(cái)產(chǎn)；為順應(yīng)嚴(yán)峻的治安形勢的需要，催生“從重從快”的“嚴(yán)打”政策的出臺(tái)，以創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定有序的社會(huì)。
（二）法治經(jīng)驗(yàn)不足是實(shí)行“嚴(yán)打”的決策根據(jù)。
在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，一方面各相關(guān)法律未完善，法治建設(shè)不健全；另一方面一些執(zhí)行成員沒有按照法律的程序進(jìn)行執(zhí)法。政府整體表現(xiàn)為法治經(jīng)驗(yàn)的不足，政府決策層對(duì)法治的形式上的追求和在價(jià)值取向上對(duì)人治的偏好，執(zhí)行中法治仍然是與人治融為一體的，在犯罪活動(dòng)比較猖獗，犯罪分子氣焰比較囂張，社會(huì)治安形勢比較嚴(yán)峻，而法治手段又不足以奏效的情況下，也就不得不使用一些人治的方式，即通過運(yùn)動(dòng)式嚴(yán)打政策來解決社會(huì)犯罪問題。
（三）對(duì)刑事政策認(rèn)識(shí)混亂是導(dǎo)致“嚴(yán)打”出臺(tái)的思想根據(jù)。
我國社會(huì)治安綜合治理的刑事政策與現(xiàn)代刑事政策精神是相一致的。但是，由于受到舊的思維定勢的慣性影響，加之對(duì)現(xiàn)代刑事政策思想掌握的不準(zhǔn)，因而一度出現(xiàn)了對(duì)刑事政策理解、執(zhí)行混亂的狀況。這些思想認(rèn)識(shí)上的混亂，造成了實(shí)際工作中對(duì)刑事犯罪活動(dòng)打擊不力，嚴(yán)重刑事犯罪活動(dòng)越來越猖獗的后果。為澄清一些模糊認(rèn)識(shí)，糾正打擊不力的傾向，更好地貫徹和落實(shí)綜合治理的各項(xiàng)措施，出臺(tái)了“三年為期、三個(gè)戰(zhàn)役”的集中統(tǒng)一行動(dòng)的決策，并取得了明顯的效果?！皣?yán)打”決策的出臺(tái)在一定程度上糾正了對(duì)刑事政策片面理解的錯(cuò)誤傾向。
（四）舊觀念影響尚未消除是“嚴(yán)打”產(chǎn)生的社會(huì)根據(jù)。
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，在對(duì)待犯罪的對(duì)策上，強(qiáng)調(diào)“國家至上”觀念，開展階級(jí)斗爭，搞政治運(yùn)動(dòng)，法律只是作為一種工具，政策高于法律，強(qiáng)調(diào)秩序優(yōu)先，效益至上。在舊的觀念和體制的影響下，采取“嚴(yán)打”政策，這種運(yùn)動(dòng)式的執(zhí)法，能夠很好的達(dá)到解決社會(huì)犯罪問題，保護(hù)集體和國家利益的目的。同時(shí)，其取得的成效得到了老百姓的擁護(hù)，這些舊的觀念是“嚴(yán)打”政策出臺(tái)的社會(huì)根據(jù)。
二、和諧社會(huì)下的“嚴(yán)打”政策的現(xiàn)實(shí)局限性。
在特定的歷史條件和歷史背景下，我們不能用現(xiàn)時(shí)的的眼光和理念去指責(zé)當(dāng)時(shí)的“嚴(yán)打”戰(zhàn)役，也不能用當(dāng)時(shí)的”嚴(yán)打”戰(zhàn)役取得的實(shí)效來說明現(xiàn)實(shí)的合理性。在特定的歷史條件下，“嚴(yán)打”政策雖然取得了一定成效，但是“嚴(yán)打”政策確非解決犯罪的靈丹妙藥，在社會(huì)主義和諧社會(huì)條件下，“嚴(yán)打”政策違背了和諧社會(huì)的本質(zhì)要求，受到現(xiàn)實(shí)條件的限制。
（一）“從重”的“嚴(yán)打”刑事政策違背了罪刑法定、罪行相適的刑法價(jià)值理念。
罪行法定原則體現(xiàn)了對(duì)人權(quán)的保障和社會(huì)保瘴的統(tǒng)一。而在以往的“嚴(yán)打”過程中，有些法院把“從重”理解為頂格判刑，不論青紅皂白，凡是屬于“嚴(yán)打”范圍內(nèi)的犯罪都頂格重罰，甚至出現(xiàn)一些冤假錯(cuò)案，不該判的判了罪，忽視了我國刑法中的罪行法定原則。同時(shí)，在“嚴(yán)打”期內(nèi)，司法機(jī)關(guān)不是嚴(yán)格的依照犯罪的具體情況在法律規(guī)定的限定內(nèi)定罪量刑，而一味地從重處罰。
（二）“從快”判決則導(dǎo)致了法律公正性的喪失。
“嚴(yán)打”期間，司法機(jī)關(guān)沒有嚴(yán)格按照法定的程序和規(guī)則來追究犯罪的刑事責(zé)任，沒有嚴(yán)格的法定程序規(guī)則。在司法程序中，程序規(guī)則集體表現(xiàn)為司法機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照既定的法律程序來追究犯罪人的刑事責(zé)任。而嚴(yán)格按照法定的程序辦案，就必須以一定的時(shí)間做保證。“從快”打擊犯罪，往往可以節(jié)省時(shí)間，最大程度的體現(xiàn)法律的功利價(jià)值，但片面的求快可能導(dǎo)致對(duì)法律程序的違反，從而使得處理犯罪時(shí)侵犯了法律的公正性，這都與和諧社會(huì)所要求的的公平正義不相符。
（三）“從重從快”的“嚴(yán)打”政策有違人權(quán)保障原則。
目前，我國處于轉(zhuǎn)制時(shí)期。經(jīng)濟(jì)上，由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)；在治理上由人治轉(zhuǎn)向法治；在國家的結(jié)構(gòu)上由一元結(jié)構(gòu)向國家與公民社會(huì)二元分配的轉(zhuǎn)化。一元結(jié)構(gòu)下，“從重從快”的打擊犯罪，從而確定國家與集體的利益，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定，體現(xiàn)了法律的工具價(jià)值。但是在二元結(jié)構(gòu)下，法律還充分保障公民的基本權(quán)利，體現(xiàn)在保障人的“優(yōu)先性”的作用。所以在二元結(jié)構(gòu)下發(fā)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)式的“從重從快”的嚴(yán)打工作在保障國家利益的同時(shí)，不可避免的會(huì)侵犯公民個(gè)人的基本權(quán)利，比如說在嚴(yán)打期間的刑訊逼供。
構(gòu)建和諧社會(huì)的.理論昭示我們，雜打擊犯罪問題上，我們不能單純的追求司法，更要考慮各項(xiàng)政策的社會(huì)效益；不應(yīng)只追求嚴(yán)打斗爭的短期效益，更應(yīng)構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)打長效機(jī)制。在堅(jiān)持法治原則、人權(quán)保障原則、科學(xué)原則、公正和效率原則的前提下，重新調(diào)整現(xiàn)行“嚴(yán)打”政策，使之符合社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)要求，把我國建立成為一個(gè)真正的和諧社會(huì)。
（一）加強(qiáng)嚴(yán)打的基礎(chǔ)建設(shè)。
刑事犯罪案件具有多樣性，復(fù)雜性和可變性引起了各政法機(jī)關(guān)對(duì)形式辦案基礎(chǔ)工作的重視，若建立嚴(yán)打長效機(jī)制，必須有好的基礎(chǔ)建設(shè)作保障。首先信息化建設(shè)。保證對(duì)犯罪信息的搜集，匯總，分析，為嚴(yán)打的各項(xiàng)決策的作出提供科學(xué)的依據(jù)，從而保證嚴(yán)打的科學(xué)性和高效性。其次，包括陣地控制，刑嫌調(diào)控，專業(yè)技術(shù)專門化。在一些特定的打擊領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的犯罪，司法機(jī)關(guān)要加大基礎(chǔ)力度，實(shí)現(xiàn)偵察由被動(dòng)到主動(dòng)；由偵察為主轉(zhuǎn)為預(yù)防為主；由個(gè)案真?zhèn)刹斓酱競刹?；由?nèi)部分散作戰(zhàn)到整體作戰(zhàn)；由“以案找人”到“以人找案”。
（二）提高嚴(yán)打主體的整體素質(zhì)。
要建立嚴(yán)打長效機(jī)制，就要把投入“嚴(yán)打的成本”放到提高人的素質(zhì)上去，從而提高嚴(yán)打的效率，整體素質(zhì)包括嚴(yán)打主體的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)兩個(gè)方面。政治素質(zhì)短期培訓(xùn)可以解決。對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)，重要的是把握“進(jìn)入”關(guān)，并不斷進(jìn)行培訓(xùn)，細(xì)化分工，作到專業(yè)化，提高他們的法律意識(shí)，證據(jù)意識(shí)，程序意識(shí)和時(shí)效意識(shí)等。從而使得公、檢、司法都從大局出發(fā)，著手長遠(yuǎn)建設(shè)，從人的素質(zhì)上下工夫，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，保證嚴(yán)打政策的有效實(shí)施。
（三）建立打防控一體化的體系。
嚴(yán)打是一個(gè)系統(tǒng)工程。在嚴(yán)打時(shí)要轉(zhuǎn)變嚴(yán)打的觀念，進(jìn)行“打防結(jié)合，以防為主”“標(biāo)本兼治，治本為主”的社會(huì)綜合治理，從根本上解決社會(huì)治安問題。首先，加大宣傳力度，增強(qiáng)群眾的法律意識(shí)，發(fā)揮群眾的力量，群策群力，震懾犯罪。其次要制定“打防結(jié)合，以防為主”的具體措施，在重點(diǎn)場所，重點(diǎn)部門加強(qiáng)布控，提高刑事犯罪的預(yù)警能力，推進(jìn)“打防控一體化”的建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)防犯罪的陣地化，打擊犯罪網(wǎng)絡(luò)化，工作機(jī)制長效化，治安管理群眾化，綜合治理法制化。
四、結(jié)語。
在歷史條件下，“從重從快”的嚴(yán)打政策順應(yīng)了時(shí)代的需求，為社會(huì)的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。但是在建設(shè)和諧社會(huì)的背景下，面臨著許多的局限，需要做出新的政策調(diào)整，在保障公民權(quán)利的同時(shí)，建立嚴(yán)打長效機(jī)制，把我國創(chuàng)建成為一個(gè)安定和諧的社會(huì)。
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大學(xué)生感恩論文篇八
music：“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜?！?BR> 每個(gè)人都有一顆心。而每個(gè)人更需要一顆懂得感恩的心。
草木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)具有感恩之心。
這個(gè)年頭，人們很少感動(dòng)了，對(duì)什么都不再感動(dòng)了。即使他們還會(huì)感動(dòng)，也只是感動(dòng)于只有他們才會(huì)感動(dòng)的對(duì)象。
其實(shí)，這個(gè)世界是有些共同的東西的。
看了這則故事絲毫不為所動(dòng)的人，沒有一點(diǎn)反思的人，他們的情感世界一定暫時(shí)缺少了一點(diǎn)很重要的東西，或者永遠(yuǎn)失去了一些最寶貴的東西！
感恩，是一種美德，是一種境界。
感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)遇。
感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀(jì)壯舉。
感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。
感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào)。
感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。
學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是學(xué)會(huì)做人的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。
“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之恩”，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，“執(zhí)子之手，與子偕老，”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。
人皆要懷一顆感恩的心,才會(huì)發(fā)覺生活是如此豐富多彩,生命如此值得珍惜.它是一朵美麗的鮮花,然而,也是容易枯萎的,所以,感恩應(yīng)當(dāng)及時(shí),不要讓感恩成為一種遺憾.很多事情誰也難以預(yù)料它的發(fā)展,錯(cuò)過了,或許會(huì)成為一輩子的痛.
在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。只有心懷感恩，我們才會(huì)生活得更加美好。
人要學(xué)會(huì)感恩，要認(rèn)識(shí)到：欺騙你的人，正是使你增進(jìn)見識(shí)的人；遺棄你的人，正是教導(dǎo)你自立的人；絆倒你的人，正是強(qiáng)化你自身能力的人；鞭打你的人，正是消除你業(yè)障的人；斥責(zé)你的人，正是助長你智慧的人；毀謗你的人，正是升華你人格的人；偷盜劫持的人，正是讓你警覺防范的人。感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?，感恩絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿，感激中傷你的人，因?yàn)樗频Z了你的人格，感激鞭打你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志，感恩遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)你該獨(dú)立，感激秒蔑視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊，感激幫助過你的人，因?yàn)槭撬虝?huì)了你感恩，感激你的師長，因?yàn)槭撬淌诹四阒R(shí)，感激你的父母，因?yàn)槭撬麄兘o予你生命，感恩失敗，因?yàn)樗鼓愠蔀橐粋€(gè)有故事的人，感恩成功，因?yàn)樗鼓闵錆M精彩、寫滿美麗，感恩掌聲和鼓勵(lì)，因?yàn)樗o你更大的能量和勇氣，感恩機(jī)智和鼓勵(lì)，因?yàn)樗蚜俗灾妥悦?，凡事感恩、學(xué)會(huì)感恩，感恩一切造就了你的人，感恩一切使你成長的人。
因?yàn)橛辛藧?，所以感?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)了，所以懂得了感恩。親愛的同學(xué)，有過這樣的感覺嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾感動(dòng)于一縷陽光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動(dòng)于落紅護(hù)花、落葉歸根……那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學(xué)會(huì)“感恩”！
大學(xué)生感恩論文篇九
老師們，同學(xué)們：
大家好!
今天我朗誦的題目是：感恩學(xué)校。
感恩，其實(shí)是無處不在的。今天我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝父母的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。
感謝父母，他們給予我生命，撫養(yǎng)我成人;感謝老師，他們教給我知識(shí)，引領(lǐng)我做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令我不斷進(jìn)取、努力。
而今天我要感謝的是我們的大學(xué)，感謝我們的新僑學(xué)院，雖然我們的學(xué)校沒有武漢大學(xué)那傳統(tǒng)中華園林之精妙，沒有華麗的建筑，沒有優(yōu)雅的環(huán)境。但我還是要感謝新僑，因?yàn)樾聝S，讓我認(rèn)識(shí)了來自祖國四面八方的你們，感謝新僑讓我選擇了我喜歡的專業(yè)，感謝新僑，讓我不再像以前那樣自甘墮落，感謝新僑，讓我放下過去的一切，重新開始做我自己。
我相信在座的每位同學(xué)心里都有自己想感謝的人或事，只要我們懷著一顆感恩之心，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界是如此的美好。
常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
今天我朗誦的題目是《感恩父母》。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。感恩是一種美德，是一種歷史悠久的精神遺產(chǎn)，更是我們初中生必須具備的品質(zhì)。而我們最應(yīng)該感恩的人便是我們的父母。
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。孝敬父母是我們做人的根本。從古至今，從偉人到平民百姓再到我們身邊的同齡人，有多少人給我們做了的榜樣!黃香九歲溫席，李密陳情報(bào)祖母，花木蘭替父從軍、失去父親僅8歲的唐銀花安慰失明的母親說：“媽媽——我就是你的眼睛……”
樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在?！@是件十分悲哀的事。鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩父母，孝親敬老!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我朗誦的主題是“感恩老師”。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
大家是否還記得孩提時(shí)代的我們，背著書包，迎著朝陽蹦蹦跳跳地去學(xué)校，是否還記得老師教我們寫的第一個(gè)漢字，讓我們熟背的九九乘法表。那時(shí)，老師是除父母之外我們最信任的人。
漸漸地，我們長大了，我們不再把老師說的話奉為“圣旨”。我們變得不聽話了，我們認(rèn)為頭發(fā)越長越好看;我們認(rèn)為學(xué)校的圍墻阻擋了我們的腳步;我們認(rèn)為我們有權(quán)利去選擇自己的愛情。當(dāng)我們一步步將要偏離正常的軌道時(shí)，老師，是您緊緊抓住了我們的衣角。您味深長的教給我們做人的道理。您將我們那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我們?nèi)蘸笠_面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活。
很快，我們上高中了，我們明白了自己真正想要的是什么。因而，我們都是奮不顧身。但是現(xiàn)實(shí)是不完美的，有時(shí)候挫折會(huì)讓我們消沉。當(dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師，是您天使般的來到我們身邊，給我們以勇氣與希望。您將我們那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
如今，我們步入了大學(xué)象牙塔。剛開始我們青澀懵懂，老師，是您陽光般的笑容給了我們以安慰。您將我們帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。您是如此和藹的一個(gè)人，雖然有年齡上的差距，但是我們相處得如同朋友。您甚至?xí)鲃?dòng)和我們打招呼，到我們宿舍看我們的情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們情緒上有變化時(shí)，您會(huì)主動(dòng)找我們談心為我們化解;當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)、前途感到迷茫時(shí)，您會(huì)用樸實(shí)的道理告訴我們，只要努力，目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。老師，您為我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們每個(gè)人都將銘記在心里。在這里，我想對(duì)您說一聲;“謝謝您，老師。”
感恩老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力;。
感恩老師，給我們飛翔的翅膀;。
感恩老師，給我們指明人生的方向;。
感恩老師，給我們放眼世界的慧眼。
您為不論我們遇到了什么，您都會(huì)與我們一同面對(duì)。老師，在我們的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我們所做的一切!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
流年似海，當(dāng)曾經(jīng)的過往被遺忘，當(dāng)曾經(jīng)的允諾被風(fēng)化，當(dāng)生命飽經(jīng)滄桑，母親依然是迷人的夢境，父親依然是沉默的汪洋。無論你身在何地，心在何方，有兩個(gè)人始終占據(jù)著你心底最柔軟的地方。他們?cè)敢庥蒙勰悖@種愛允許你肆意索取與享用，卻不需任何回報(bào)。他們就是我們至親至愛的父母啊!流年似水，親情的味道，源遠(yuǎn)流長。星落凡塵，斑白了雙鬢;碧水蕩漾，蹉跎了青春。從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長大成人，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最博大最無私的，吮著母親的乳汁離開襁褓;牽著父親的手邁出了人生的第一步;在滿滿的幸福中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長。
父母為我們不知付出了多少心血與汗水，寄托了多少個(gè)日日夜夜，才使我們?cè)谶@個(gè)五彩繽紛的大千世界里，體會(huì)著人生的冷暖，享受著生活的快樂。父母的愛如冰清，如玉潔，深沉如海，恩重如山。對(duì)這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會(huì)到多少呢?當(dāng)我們不再牽著父母的雙手時(shí)，是否知道他們的雙手已長滿老繭當(dāng)我們不再依偎在父母懷里時(shí)，是否知道他們的面龐已滿是皺紋這些都是歲月留下的痕跡啊!有了這，才有了我們這似火的青春啊!流水穿石，穿不透母親的雨衣，愚公移山，移不走父愛的高峰，繁花落幕，愛的痕跡依稀可見。
當(dāng)我們用很輕松的口吻說頂撞他們的規(guī)勸時(shí)，當(dāng)我們很浪漫的與朋友閑逛時(shí)，當(dāng)我們用很不屑的態(tài)度逃課上網(wǎng)時(shí)，當(dāng)我們用很“瀟灑”的姿態(tài)對(duì)待生活時(shí)，當(dāng)我們大把大把地花錢卻一點(diǎn)也不在乎時(shí)，當(dāng)我們上課卻神游太虛幻境時(shí)，當(dāng)我們互相攀比與父母賭氣時(shí)，當(dāng)我們心情不好對(duì)父母發(fā)泄時(shí)，我們的父母那，總是默默地忍受，總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是以很輕松的口氣對(duì)我們說他們上班不累，總是以很奢侈的方式讓我們吃頓餃子，總是以很習(xí)慣的口氣說他們穿慣了那些舊衣裳，總是用大部分的收入為我們沖卡，滿不在乎地說，“孩子，別餓著，吃好了才有精力學(xué)習(xí)?！笨偸呛軆A心地說，“有你這樣的孩子，我們知足”。
可這些徹骨的愛，我們可曾明白，可曾理解?這時(shí)，我想到了感恩，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓他飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的親情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B!羔羊跪乳，烏鴉反哺，中華兒女孝父母。
我的朗誦完畢，謝謝大家!
各位老師、同學(xué)：
大家好!今天在這里很榮幸能跟大家一起分享我的有關(guān)學(xué)會(huì)感恩的一些心得。
有首歌相信大家都耳詳能熟的，“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候我都會(huì)有不一樣的感受。
感恩無處不在。我在這里朗誦的理由是什么?就是感恩。感謝老師們同學(xué)們的支持，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝父母的生育與培養(yǎng)，也要感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，才有了今天的我。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩句講的就是感恩。還有成語“滴水之恩，涌泉相報(bào)”告訴我們的就是感恩。感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。
《史記》里說，韓信小時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習(xí)武，然而，掙錢的本事卻一個(gè)也不會(huì)。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對(duì)漂母分食之恩始終沒忘，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。這就是“一飯千金”成語的來歷。
1959年毛澤東來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一起用餐，席間熱情的為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”
這所有的一切不難看出我們每個(gè)人都應(yīng)該要學(xué)會(huì)感恩不管你是平凡的還是不平凡的。
生活給予我們挫折的同時(shí)，也賜予了我們堅(jiān)強(qiáng)，我們也就有了另一種閱歷。對(duì)于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因?yàn)槎斓暮涠?duì)春天的希望。我們感謝上蒼，是因?yàn)橛辛怂募镜妮喕?。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心!獨(dú)和黑暗。
學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心。
學(xué)會(huì)感恩，就是要讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂。
學(xué)會(huì)感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個(gè)人只要懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩。
借此機(jī)會(huì)感謝我身邊每一位好友，為你祝福，為的敲起祈禱鐘!伴你走過每一天。感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單。
謝謝大家我的朗誦完畢!
大學(xué)生感恩論文篇十
若有來世，若來世我們能重逢，那讓我成為你——我雙親的父母。不是我的任性，不是我的幼稚，更不是我的沖動(dòng)，我是真心的感恩我的父母。若有來世，就讓我做雙親的父母。
我要讓你們每天都能高興的去上學(xué)，早中晚盡心為你們準(zhǔn)備好三餐，為你們打理好一切，給你們天天的好心情。媽媽，那時(shí)我會(huì)為你買漂亮的新衣服，新心卡，讓你美麗，也為你的學(xué)習(xí)，身體健康負(fù)責(zé)；爸爸，我會(huì)陪你玩耍，陪你郊游，陪你下棋，幫助你解決難題，克服難關(guān)。
若真有來世，若來世真能讓我們重逢，那，我會(huì)為你們創(chuàng)造很好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)你們?yōu)樯钌系男∈禄蛞驗(yàn)橥瑢W(xué)而生氣發(fā)怒時(shí)，我會(huì)認(rèn)真的餓給你們講道理，讓你們明白世間的真善美。我想，當(dāng)我看到你們舒展的眉頭，我會(huì)欣慰的露出笑顏。
當(dāng)你們生病時(shí)，我會(huì)日夜守在你們的床前，喂你們吃藥，逗你們開心。讓你們忘記疼痛的折磨。我會(huì)為你們做很多很多好吃的飯菜，細(xì)心地照顧你們，讓你們盡快好起來。
當(dāng)你們遇到難題時(shí)，我一定會(huì)站在你們身后，為你加油，給你鼓勵(lì)，給你不氣餒的信心。
如果有來世，如果我們能重逢，那就讓我成為你們。
我要讓你們感受到那親人無微不至的.照顧，醉人的關(guān)愛。我要讓你們擁有健康，擁有自信，擁有美麗的人生！
如若有來世，如若來世我們?cè)傧喾?，讓我成為我的至愛雙親的父母吧！若有來世，若來世我們能重逢，那讓我成為你——我雙親的父母。不是我的任性，不是我的幼稚，更不是我的沖動(dòng)，我是真心的感恩我的父母。若有來世，就讓我做雙親的父母。
我要讓你們每天都能高興的去上學(xué)，早中晚盡心為你們準(zhǔn)備好三餐，為你們打理好一切，給你們天天的好心情。媽媽，那時(shí)我會(huì)為你買漂亮的新衣服，新心卡，讓你美麗，也為你的學(xué)習(xí)，身體健康負(fù)責(zé)；爸爸，我會(huì)陪你玩耍，陪你郊游，陪你下棋，幫助你解決難題，克服難關(guān)。
若真有來世，若來世真能讓我們重逢，那，我會(huì)為你們創(chuàng)造很好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)你們?yōu)樯钌系男∈禄蛞驗(yàn)橥瑢W(xué)而生氣發(fā)怒時(shí)，我會(huì)認(rèn)真的餓給你們講道理，讓你們明白世間的真善美。我想，當(dāng)我看到你們舒展的眉頭，我會(huì)欣慰的露出笑顏。
當(dāng)你們生病時(shí)，我會(huì)日夜守在你們的床前，喂你們吃藥，逗你們開心。讓你們忘記疼痛的折磨。我會(huì)為你們做很多很多好吃的飯菜，細(xì)心地照顧你們，讓你們盡快好起來。
當(dāng)你們遇到難題時(shí)，我一定會(huì)站在你們身后，為你加油，給你鼓勵(lì)，給你不氣餒的信心。
如果有來世，如果我們能重逢，那就讓我成為你們。
我要讓你們感受到那親人無微不至的照顧，醉人的關(guān)愛。我要讓你們擁有健康，擁有自信，擁有美麗的人生！
如若有來世，如若來世我們?cè)傧喾?，讓我成為我的至愛雙親的父母吧！
大學(xué)生感恩論文篇十一
《本草綱目·禽部》中記載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日。”大意是說，小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自已找食物了，小烏鴉會(huì)反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉這種被人類普遍厭惡的鳥，卻擁有一種真正的值得我們?nèi)祟惼毡榉Q道的美德——養(yǎng)老、愛老。據(jù)說這種鳥在母親的哺育下長大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。
在養(yǎng)老、敬老方面，烏鴉真堪稱動(dòng)物界的楷模，我們?nèi)祟惖陌駱?生活中，需要我們感恩的人有很多，需要我們記住的事也很多。是否記得：寒冬中，為你遞來的一件棉衣的媽媽；生病的時(shí)，幫你拿的藥水的爸爸；犯錯(cuò)時(shí)，為你指明道路的'老師；傷心時(shí)，幫你擦去淚水的同學(xué)……當(dāng)你細(xì)細(xì)地回味這些小小的幫助，感動(dòng)地?zé)釡I盈眶的時(shí)候，你是否想過：正是因?yàn)樾拇娓卸?，小小的心靈才能如此洋溢著幸福的色彩，單調(diào)的生活才變得如此多彩。
心存感恩：一粒干奄的種子也能發(fā)芽，最終變成茂密的森林。
心存感恩：一條涓涓細(xì)流也能壯大，最終匯聚成蔚藍(lán)的大海。
心存感恩；一顆冷如冰山的心竅也能融化，最終蕩漾成一絲吹綠柳梢的春風(fēng)。
也許滴水之恩我們不能涌泉相報(bào)，但我們可以做到將心比心，善待他人。
孟子曾經(jīng)說過：“君子其大乎與人為善。”這句話的意思是：懷有仁義道德的人，必當(dāng)是要有愛，善良的對(duì)待他人。
汝南山區(qū)某縣的一個(gè)青年農(nóng)民，他種的水稻產(chǎn)量高，質(zhì)量好，而他卻把種子無償?shù)乃徒o別人，別人說：“你不怕我們超過你嗎？”而他回答：“我將種子送給你們，實(shí)際上也是幫助了自身。”他知道，周圍的人改良了水稻品種，可以避免與自身的水稻品種發(fā)生異變，導(dǎo)致減產(chǎn)。這個(gè)故事告訴我們：善待別人就是善待自身。
善待他人最重要的原則是：“己所不欲，勿施于人?！狈彩且獜膶?duì)方的角度考慮。
有句話說得好，“幸福并不取決于財(cái)富，權(quán)利和容貌，而是取決于你和周圍人的相處?！辟?zèng)人玫瑰，手留余香。同學(xué)們，想要做個(gè)幸福的人嗎？那就從現(xiàn)在開始吧，心存感恩，善待他人。
大學(xué)生感恩論文篇十二
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：點(diǎn)燃感恩之燈。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓他飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。而我們?yīng)當(dāng)感恩，為那無私的雨露、寬厚的天空、博愛的大地，更為那人間的無盡恩情。
沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水份，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗……生命的個(gè)體是相互依存的，無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，朋友的關(guān)愛，他人的服務(wù)，大自然的慷慨賜予……每一個(gè)人自從有了自己的生命開始，便沉浸在恩惠的海洋里。
這世上，有一種人叫母親。
當(dāng)五月的微風(fēng)拂過原野的草草木木，不覺母親節(jié)已過去許久了?？晌疫€記得，那天我傻乎乎地問母親：為什么只有母親節(jié)而沒有兒女節(jié)時(shí),母親笑著回答我：“因?yàn)槟赣H天天都給自己的兒女過節(jié)?！笔堑?，母親總是給自己的兒女過節(jié)，她以自己的母性寬容兒女的過錯(cuò)，盡量滿足兒女的需求，而面對(duì)我們不懂感恩的抱怨時(shí)，母親的心，只有一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢碎掉。這怎不令人心寒?記得《游子吟》中“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”記得《這世上，有一種情叫恩情。
孝敬父母，是人之根本，是感恩的起點(diǎn)。而對(duì)我們有恩的，并不僅僅是父親母親。君不見，是誰用數(shù)倍于我們做題的時(shí)間熬夜批改試卷，是誰用自己無限的精力挑燈準(zhǔn)備明日的課程;君不見，是誰在憂傷的時(shí)候陪在你的身邊，是誰在成功的時(shí)候默默地為你祝福;君不見，是誰給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，是誰給了我們展示自己的機(jī)會(huì);君不見，是誰為我們滋養(yǎng)出無盡的糧食，是誰為我們提供新鮮的空氣。不錯(cuò)，是老師、朋友、學(xué)校與自然。我們應(yīng)當(dāng)感謝的，是全世界的老老少少，是大自然的山山水水。當(dāng)你為自己的人生道路奔波時(shí)，不妨轉(zhuǎn)過身去看一看：不覺，路漫漫，愛已滿江海，恩已滿山巒。
這世上，有一種修養(yǎng)叫心懷感恩。
《三國演義》中，吳蜀聯(lián)盟，赤壁一戰(zhàn)，大挫曹軍，草船借箭，火燒連營，曹孟德于華容道中倉皇而逃，半路遇關(guān)羽來擒。關(guān)羽雖已立下軍令狀，但念其恩情放了曹操。關(guān)云長義薄云天，因?yàn)樗酶卸?。羅斯福曾家中被盜，卻在給朋友的信中寫道：“親愛的朋友，感謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好。感謝上帝，因?yàn)榈谝?，賊頭去的是我的東西而不是生命;第二，賊只偷去我的部分東西并非全部;第三，去做賊的是他而不是我?！笔ПI是一件不幸的事，而羅斯福卻找出了三條感恩的理由?？梢姡汗沤裰型獬晒Φ娜酥猿晒Γ粋€(gè)重要的原因就是心懷感恩。感恩是一種心態(tài)，更是一種素養(yǎng)。我們是中華民族的后代，是中華文化的繼承者，那么就要懂得去繼承感恩。去感恩幾千年積淀而來的文化傳統(tǒng)，去感謝先輩們對(duì)民族的貢獻(xiàn)，是他們讓我們擁有厚重的文化底蘊(yùn)，是他們賦予我們與生俱來的高雅，是他們的創(chuàng)造讓生活在現(xiàn)代大都市的我們內(nèi)心不至于干涸，也正是這些，為我們積蓄力量，交給我們?cè)S多的人生態(tài)度。感，然后能言;恩，然后能行，感恩在心，則為者常成，行者常至。
那么親愛的朋友，請(qǐng)你也心懷感恩吧。幫父母沏一杯香茗，告訴他們你的關(guān)心;理解老師的青春情懷，不讓他們?cè)贋槟愕牟欢露賱?為大自然的保護(hù)而努力，撿起地上的紙片，熄滅燃著的煙頭;為將來感恩社會(huì)回報(bào)社會(huì)而奮斗，生命只為一個(gè)信仰，一個(gè)因感恩而生而長的信仰。
當(dāng)感恩已成修養(yǎng)，當(dāng)優(yōu)秀已成習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在不遠(yuǎn)的前方，已點(diǎn)起一盞感恩之燈，為你照亮前行的茫茫黑夜，伴你成長，塑你夢想。
我的演講完畢，謝謝大家!
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大學(xué)生感恩論文篇十三
感恩，在他人眼里看來只是單純情的`愛與愛之間的互贈(zèng)，但我覺得感恩應(yīng)該就是人與人之間互助、互愛、互尊，你幫助我，我?guī)椭恪?BR> 在我的眼里，如今的社會(huì)懂得一點(diǎn)知恩之心的人反而很少，倒是有許多恩將仇報(bào)的人如雨后春筍般涌了出來，使原本平靜的和諧社會(huì)變得烏煙瘴氣，幾乎天天都有慘案發(fā)生，弄得人們?nèi)诵幕袒獭?BR> 就如一家老板同情一個(gè)十三四歲的小乞丐，就帶他到自家飯店里吃了一頓豐盛的晚飯，結(jié)果乞丐見飯店裝修的十分宏偉，就以去參觀飯店以理由，趁眾人不備之際，從廚房偷來了一把大刀，對(duì)飯店進(jìn)行搶劫，并把老板與其余一些員工殺害，第二天，這件事就在小鎮(zhèn)上傳開了，并使得小鎮(zhèn)上的人恐懼，紛紛搬離。像這樣出賣了自己的良心的人，我覺得用罪人來形容他就算得上是很不錯(cuò)的了。
在我心里，有這樣的一個(gè)向往，那就是人們都像動(dòng)物那樣和睦?；蛟S你會(huì)疑惑——若是人們和動(dòng)物一樣，分天敵的話，該怎么辦呢？當(dāng)危機(jī)來臨時(shí)，天敵之間都會(huì)相互合作，就像一只美洲豹和一只小羊羔在被泥石流困住時(shí)，他們毫不猶豫地選擇了合作，最終，他們都安全出來了，雖然最后的結(jié)局是羊羔被吃，但這畢竟是現(xiàn)實(shí)的生態(tài)法則。而我們?nèi)祟惸?？估?jì)早就把對(duì)方扔到腳下，當(dāng)逃路的墊腳石了吧，連動(dòng)物天敵之間都能合作，為什么我們?nèi)瞬恍心?？一只狗娃娃被自己的母親拋棄，被人收養(yǎng)，整天都有骨頭、肉吃，當(dāng)它長大后，它便守護(hù)著自己的主人、逗自己的主人開心，為主人守家，一直到自己死去都沒有背叛自己的主人，連狗都會(huì)感恩，為什么有些人卻不會(huì)呢？因?yàn)?，我們沒有學(xué)會(huì)自己制造一顆感恩的心，又或者是被金錢與地位迷惑了雙眼，拋棄了良心。
朋友啊！浪子回頭金不換，及時(shí)地懸崖勒馬，別因?yàn)槠渌杀瘟俗约旱碾p眼，從而背叛自己那高貴、圣潔的靈魂。因?yàn)橹挥袚碛幸粋€(gè)美好的靈魂，才會(huì)制造出一顆美麗的感恩之心。
大學(xué)生感恩論文篇十四
大愛無疆，常懷感恩心，用自己的雙手創(chuàng)造實(shí)際表達(dá)我們感恩之心。感恩是為含辛茹苦，日夜操勞的父母捧上的一杯熱茶；感恩是為兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子的師長送上的一束鮮花；感恩是那一句句為朋友打氣的話語。常懷感恩心，這個(gè)世界才會(huì)充滿愛。
親情。
對(duì)親人常懷感恩心，心中充滿愛。當(dāng)你讀書累了，父母為你削個(gè)蘋果；當(dāng)你想睡覺了，父母為你鋪好床；當(dāng)你口渴了，父母為你端來暖暖的水……父母對(duì)我們的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己。他們用心在對(duì)待我們，他們對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們難以忘記。正如孟郊的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”我們對(duì)父母、家人、親人都應(yīng)當(dāng)有一顆感恩的心，即使很微小的事，即使我們不曾發(fā)覺，我們都應(yīng)該常懷著一顆對(duì)親人感恩的心，感謝他們這么多年一直的陪伴與關(guān)愛。因?yàn)橛辛烁卸?，我們的生活也多了一份愛?BR> 師恩。
對(duì)老師常懷感恩心，心中充滿愛。忘不了，您年復(fù)一年，日復(fù)一日，默默耕耘在三尺講臺(tái)的身影；忘不了，辦公室里您與我們親切談心的話語；忘不了，黑暗中一盞臺(tái)燈下那認(rèn)真而又疲憊的雙眼。猶豫時(shí)：“相信自己，你能行！”進(jìn)步時(shí)，您會(huì)鞭策：“百尺竿頭，更進(jìn)步。”您深知：“嫩枝易歪也易直。”當(dāng)我們?nèi)〉贸煽冋凑醋韵矔r(shí)，您會(huì)及時(shí)提醒：“滿招損，謙受益?！闭悄暮亲o(hù)、不斷的鼓勵(lì)、及時(shí)的提醒，“修枝減葉”才使得“朽木”也可以長成為“可雕”之材。我們常懷感恩心，感恩于尊敬的老師們，你們對(duì)我們的精心培養(yǎng)，我們用一顆充滿愛與感恩的心來回報(bào)您。
友愛。
對(duì)朋友常懷感恩心，心中充滿愛。在我們?nèi)〉贸煽兊臅r(shí)候，朋友會(huì)和我們分享成功的喜悅；在我們受到委屈時(shí)，朋友會(huì)幫我們解悶；在我們受到挫折時(shí)，朋友會(huì)鼓勵(lì)我們，相信自己可以做好。朋友之間沒有太多的秘密，朋友，相互信任，相互幫助，相互理解。有了朋友，我們的生活也很精彩，有了朋友，我們不會(huì)煩惱，所以我們應(yīng)該常懷感恩心，感謝我們身邊的朋友對(duì)我們的愛護(hù)與關(guān)心。
世界很大很美妙，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)世界的任何事物和生命常懷感的恩心，這樣我們的世界會(huì)充滿著愛與希望。
大學(xué)生感恩論文篇一
在我的相冊(cè)里，有一張照片，照片上有一位身穿橙色背心的環(huán)衛(wèi)工人，一只手拿著掃帚，一只手拿著垃圾桶，正在清掃馬路。這是怎么一回事呢？別急，讓我慢慢告訴你。
那是一個(gè)寒冷的冬天的早晨，北風(fēng)呼呼地刮著，搖曳著路旁的小樹，人們都躲在暖和的被子里不敢起床，太陽似乎也變得懶散了，躲在山后取暖，我正在夢中暢游，鬧鐘“叮?！表懥耍也怕貜拇采吓榔?，拍掉了鬧鈴，正想穿衣，忽然聽見窗外傳來“唰唰”的聲音，我走到窗前，透過窗戶，我隱約在黑暗中看見一個(gè)穿著橙色背心的背影，大概是環(huán)衛(wèi)工人吧，我心想。他在馬路上認(rèn)真地弄著什么，我也不太在意。
我盯著那環(huán)衛(wèi)工人看，只見那橙色背心不斷在我眼前放大，放大，這種橙色，不正如冬日里的太陽，把橙光灑向大地，把冬天溫暖了嗎？此時(shí)，陽光和橙色背心融為一體，共同照著大地，照著每一個(gè)人，我趕緊把這一幕用照相機(jī)拍下，永遠(yuǎn)的.定格了它。
青春，是我一首旋律優(yōu)美的樂章，跳躍的音符撥動(dòng)著我們年輕的心。
感恩青春扶起一陣清風(fēng)，將她的種子撒入了我心田。
青春的萌動(dòng)。
青春的萌動(dòng)，不是恩恩愛愛地牽手，不是我的千言萬語。而是在這溫暖的“春天”中，我放下的那些幼稚的沖動(dòng)。
在青春是流下的淚水，哪怕當(dāng)時(shí)是多么地痛心?；厥资且矔?huì)微微一笑，感謝青春，像是風(fēng)雨，卻使我們更加堅(jiān)定信念往上爬。
青春的挫折。
眼淚在接到錄取通知書的一刻崩潰，怪自己多么地不努力，怪自己只顧談情說愛，怪自己只顧打游戲打怪獸。直到淚哭干了。直到手中的錄取通知書已成為恥辱，才會(huì)咬咬牙，抓抓筆，在涂滿小人的課本上打筆記。
感謝青春讓我們更勇敢。擦過眼淚，才會(huì)明白風(fēng)云后，才會(huì)見彩虹。
青春的收獲。
青春帶來的笑容，能夠留在我們心中，哪怕若干年后再回憶，也會(huì)使我們仰起笑容，如同“昨日”一般。
團(tuán)結(jié)是什么？只是那首“團(tuán)結(jié)就是力量”罷了？
不，團(tuán)結(jié)是一種穿梭思維，直擊心靈的力量！
哪怕是八百米后遞來的一瓶水，哪怕是哭泣時(shí)的一句安慰，哪怕是一個(gè)道歉。當(dāng)友誼筑于青春之上，那便是團(tuán)結(jié)，我們會(huì)在風(fēng)云中一同流淚，會(huì)在陽光下一同開懷大笑，會(huì)在清風(fēng)中一同奔跑！那便是團(tuán)結(jié)，它遠(yuǎn)比鋼，遠(yuǎn)比鐵還硬！
如同陽光和雨露，讓種子生了根！發(fā)了芽！開了花！
曾經(jīng)的我們，被這朵花所吸引，我們用永不言敗的意志將種下，用不畏風(fēng)云的意志為它澆灌，眼淚與歡笑使它開了花。這朵花，便是青春。它是我們最好的老師，它在我們的心田中默默地生長。不論是挫折，還是成功，是淚水還是歡笑。
感謝青春，是一首歌，優(yōu)美動(dòng)聽！
感謝青春，是一朵花，沁人心脾！
冬天，其實(shí)不冷。
初三:黃心明。
大學(xué)生感恩論文篇二
人的一生很短暫，在這短短的歲月里，還可能會(huì)遇到不同的疾病。在同各種疾病的斗爭中，不乏社會(huì)上許多愛心人士的貢獻(xiàn)。比如捐獻(xiàn)眼角膜的愛心人士。
人食五谷，誰不生病。在生病的那些日子里是最難熬的，一張床、一張桌子單調(diào)無味，一個(gè)人躺在四面潔白的病房里思絮萬千。重感冒后，我最怕打點(diǎn)滴，被膠管扎緊的手臂，一針下去鮮紅的血液沿著導(dǎo)管流回針管，護(hù)士還要用食指彈幾下針管，嚇得我趕快閉上雙眼，停止一切與視覺有關(guān)的信息來源。
眼睛就是這樣一個(gè)奇怪的器官。用它獲取外界的信息，也能用它傳達(dá)內(nèi)心的想法。別人常說眼睛是心靈的窗戶，感恩上蒼賜給我一雙能自動(dòng)開閉的窗戶，常用這扇窗戶探索多姿多彩的畫面，豐富我的見識(shí)，滋養(yǎng)我的精神世界。用這雙美麗的大眼靜觀大千世界，在今后的生活中讓真、善、美不斷壯大，使假、惡、丑無處遁形。
通過七年級(jí)下冊(cè)生物學(xué)習(xí)，使我更明白了眼的結(jié)構(gòu)與功能。外界反射來的光線進(jìn)入眼睛，依次經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體，經(jīng)過晶狀體等的折射，落在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)物像。當(dāng)視網(wǎng)膜上對(duì)光線敏感的細(xì)胞獲得圖像信息時(shí)，會(huì)通過視覺神經(jīng)將信息傳給大腦的特定區(qū)域，大腦立即處理有關(guān)信息，形成視覺。原來如此，眼球的每個(gè)結(jié)構(gòu)都體現(xiàn)出蒼天精巧的設(shè)計(jì)，有它特殊的功能，在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下分工合作才能完成一件事情。
角膜是無色透明的一層膜，可以透過光線，它在眼球的最前沿。許多人就是因?yàn)檫@層膜因外傷或疾病損壞成失明。慶幸自己此時(shí)還能看到這五彩斑瀾的世界，同情因疾病失去光明，每天生活在黑暗世界的人們。
隨著科技的發(fā)展，角膜也可以移換，能讓部分盲人重見光明。但角膜的來源只能從剛?cè)ナ诺娜松眢w上獲取，由于角膜來源缺乏，我國每年只有少數(shù)患者能夠進(jìn)行角膜移植。著名女歌唱家姚貝娜就是其中一個(gè)，她去逝后就將自己的角膜無償?shù)木杞o了別人，她這種無私奉獻(xiàn)樂于助人的精神值得發(fā)揚(yáng)。感恩像她這樣無私奉獻(xiàn)的志愿者及社會(huì)愛心人士，是她們的關(guān)愛才讓盲人的愿望得以實(shí)現(xiàn)，是她們的奉獻(xiàn)精神讓人間充滿溫暖。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。我想在此呼吁社會(huì)各界積極關(guān)注愛心人士，幫助更多眼病患者度過黑暗，走向光明!號(hào)召我們中學(xué)生用行動(dòng)來回饋社會(huì)，將愛心一直傳遞下去，在成長的路上，遇到任何坎坷和困難，大家才不會(huì)感到孤單。
大學(xué)生感恩論文篇三
噴泉固然美麗，但我們也應(yīng)感恩一直默默蓄積的泉水，正所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我們做人也該如此，要懂得感恩，要學(xué)會(huì)感恩。你感恩父母，生活便賜你燦爛陽光；材料中的女兒在大庭廣眾下斥責(zé)母親，一味的怨天尤人，到最終，她將可能一無所有！俄羅斯有一句諺語：“父母之恩，水不能溺，火不能滅?！彼?，我們應(yīng)摒棄攀比，平衡自己的心態(tài)，成為一個(gè)懂得感恩的人。
銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，春秋時(shí)期，晉國大夫魏顆沒有遵守父母的遺愿，而是讓其小老婆改嫁他人，該女子的父親用草打結(jié)拌到秦國大將，以此回報(bào)魏顆，是為“打結(jié)”，又有東漢人楊寶救了一只受傷的小黃雀，小黃雀傷好后叼來四個(gè)玉環(huán)報(bào)答楊寶的救命之恩，是為“銜環(huán)”。這兩個(gè)典故都說明了一個(gè)問題———知恩圖報(bào)。
在這方面，古人已經(jīng)做得很好了。其實(shí)就現(xiàn)實(shí)而言，只要給過我們幫助，我們都是應(yīng)該記住這份恩情的，然而材料的女孩對(duì)養(yǎng)育了她15年的母親竟當(dāng)面斥責(zé)。究其根源，乃是社會(huì)的攀比風(fēng)氣愈演愈烈。國與國之間攀比誰的經(jīng)濟(jì)更優(yōu)渥、科技更發(fā)達(dá)；領(lǐng)導(dǎo)之間攀比誰的工資更高，住宅小車更豪華，同學(xué)之間攀比誰的手機(jī)更新潮，衣服褲子鞋子的品牌更響亮等造就了如今這個(gè)黑暗的社會(huì)。試問，倘若每個(gè)人都攀比那，一會(huì)埋怨這個(gè)一會(huì)報(bào)怨那個(gè)，那么親情、友情、愛情尚在？那么人間和地獄有什么兩樣？有首歌唱得好：“只要可以我們應(yīng)懷一顆平衡的心，一顆感恩的心去面對(duì)社會(huì)中各種各樣的誘惑和他人的幫助”。
如今在生活中，或許別人只是幫你撿一支筆；或許別人只是幫你倒一杯水；或許別人只是道一聲溫情問候，但我們都應(yīng)記住。
“天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！弊屛覀儗W(xué)會(huì)感恩，摒棄攀比。感恩傷害你和與你攀比的人，因?yàn)樗捔四愕男闹?；感恩欺騙了你的人，因?yàn)樗鰪?qiáng)了你的智慧；感恩鄙視過你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的自尊；感恩遺棄了你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。
學(xué)會(huì)感恩點(diǎn)滴，學(xué)會(huì)拋棄攀比，使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)生活，對(duì)未來充滿激情。
大學(xué)生感恩論文篇四
感恩作為中華民族的傳統(tǒng)美德，是道德規(guī)范中必不可少的因素，當(dāng)代的青少年感恩意識(shí)淡薄甚至缺失，道德滑坡。從近幾年的媒體報(bào)道可以看出，由青少年引起的社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象逐年在增加，青少年犯罪率居高不下，這些問題從某種程度影響著社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的進(jìn)度和效果，因此有必要分析問題出現(xiàn)的原因，尋求一條有效解決問題的途徑，加強(qiáng)青少年感恩教育，提升青少年道德素質(zhì)，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，有效促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展。
一、感恩教育的內(nèi)涵與意義。
1.青少年自身成長和發(fā)展的需要。
人不但有自然屬性，還有社會(huì)屬性，個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)，離不開大自然。相反社會(huì)的發(fā)展離不開人，大自然也離不開人?！俺运煌诰恕薄罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德，一代代流傳，啟發(fā)作為個(gè)體的人必須尊重他人和他人的勞動(dòng)成果的道理，使其懂得與別人交往的重要性，促使青少年改變孤僻、自我、個(gè)人主義的傾向，對(duì)青少年自身發(fā)展樹立一種正確的價(jià)值觀?！巴聊苌子?，地可產(chǎn)黃金”啟示每個(gè)人的發(fā)展離不開大自然，大自然給予我們陽光和空氣，孕育出我們的食物和萬事萬物，人必須熱愛和保護(hù)大自然，遵循自然規(guī)律，改造自然才能得到自然對(duì)人類的回報(bào)。這些詩詞俗語都能啟發(fā)青少年的認(rèn)知，促使其發(fā)揮主觀能動(dòng)性去探索大自然的奧妙，激發(fā)他們利用和改造大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)，這種潛移默化的感恩教育還可以塑造青少年的健全人格和健康靈魂，有助于青少年自身的發(fā)展。
2.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。
作為祖國的下一代，肩負(fù)著建設(shè)祖國和實(shí)現(xiàn)中國夢的使命，青少年必須具備健全人格和健康靈魂。中國夢是我們的，更是你們青年一代的[2]。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。當(dāng)代青少年是最具有創(chuàng)造精神的和最智慧的群體，感恩教育引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀,培養(yǎng)一代有道德素質(zhì)的青少年,社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展正需要這樣的人才,未來和諧社會(huì)的公民必須具備最基本的感恩意識(shí)。3.繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，被一代代祖先傳承并弘揚(yáng)，當(dāng)今青少年有義務(wù)傳承和弘揚(yáng)我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，保證優(yōu)良文化的繼承和發(fā)展。儒家思想作為中國的主流思想，其“仁者愛人”等思想影響著世世代代人的道德健康發(fā)展。優(yōu)良的傳統(tǒng)文化的思想就應(yīng)該被時(shí)代的青年發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)代青少年必須學(xué)習(xí)接受傳統(tǒng)思想文化，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵和魅力。弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)美德也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的有效對(duì)策，將依法治國與以德治國相結(jié)合的治國方案是最有效的方案。
二、當(dāng)代青少年感恩意識(shí)淡薄或缺失的原因。
從家庭層面看,父母是孩子的第一任老師，現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的教育方式存在某些問題造成孩子人格發(fā)育上的缺陷。當(dāng)下流行的節(jié)目《變形記》是反映當(dāng)代青少感恩狀況的欄目，從《變形記》來看，目前我國農(nóng)村青少年感恩意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比城市青少年感恩意識(shí)濃厚，城市青少年比較叛逆，農(nóng)村青少年身上幾乎沒有出現(xiàn)叛逆的情況，城市青少年的叛逆程度與家庭經(jīng)濟(jì)條件成正比，家庭條件越優(yōu)越，青少年越叛逆。探究其原因，第一，家長過分溺愛孩子，給孩子優(yōu)越條件的教育方式是一種教育迷途。第二，父母對(duì)孩子不嚴(yán)格，放縱孩子，具有軟弱性，在孩子面前失去了威信。第三，當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，很多家庭過于注重家庭經(jīng)濟(jì)收入，和孩子缺少溝通。第四，父母的言行影響著孩子。父母賭博、酗酒、家庭暴力、家庭破裂等因素也嚴(yán)重影響著孩子的身心發(fā)展。第五，望子成龍的錯(cuò)誤教育理念。重智育，輕德育，家長認(rèn)為成績是評(píng)判孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，致使孩子不能自由發(fā)展自己。從學(xué)校層面看，學(xué)校教學(xué)制度不完善，我國教育體制還處于從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型期，但仍以應(yīng)試教育為主甚至忽視了素質(zhì)教育。道德教育的理論、內(nèi)容只有通過實(shí)踐內(nèi)化為青少年的心理需求，才能推動(dòng)青少年道德素質(zhì)的提高，而道德實(shí)踐活動(dòng)恰恰是我國青少年所缺乏的。從社會(huì)層面看，環(huán)境育人。不良的社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年道德素質(zhì)的影響極為嚴(yán)重，尤其是酒吧、網(wǎng)吧等不良場所。此外，還有一些青少年在享樂主義思想影響下，追求高消費(fèi)的生活而又不愿意付出艱辛的勞動(dòng)，演變?yōu)椤翱欣献濉薄那嗌倌曜陨韺用婵?，馬斯洛提出的人的需要層次理論把人的需要分成生理需要、安全需要、情感和歸屬的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要五類。根據(jù)馬斯洛的理論，青少年時(shí)期，情感和歸宿的需求比較重要，只有通過和同學(xué)、老師、家長、朋友之間的融洽關(guān)系，使其得到一種關(guān)心和愛，相互關(guān)心和照顧才能實(shí)現(xiàn)他們的情感和歸屬的需求。青少年應(yīng)加強(qiáng)自身控制力和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，有意地控制各種欲望。加強(qiáng)自身情操的陶冶，對(duì)一些生活中的.困惑，積極與外部溝通，尋求父母、老師、朋友等外部支持。
（一）改革教育體制。
目前，我國教育體制尚未完善，還處于從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型期，但仍然以應(yīng)試教育為主，國家應(yīng)該改革教育體制，德育和智育兩手抓，兩手都要硬。在就業(yè)方面，用人單位把“證書”作為職業(yè)大門的“門票”，使社會(huì)上很多有知識(shí)有技能的人才得不到自由發(fā)展，埋沒了所謂的“伯樂和千里馬”。政府和相關(guān)教育部門要重視教育制度改革，把教育改革落到實(shí)處，切實(shí)從建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、改善教學(xué)制度、優(yōu)化學(xué)校管理制度三方面進(jìn)行。對(duì)于教師應(yīng)該定期考察他們的知識(shí)水準(zhǔn)，以防止有些價(jià)值錯(cuò)位的教師渾水摸魚，同時(shí)實(shí)行一套方案，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生匿名評(píng)估教師的道德水平，讓道德評(píng)估結(jié)果和教師的工資掛鉤，實(shí)行打分制，對(duì)教師道德素質(zhì)進(jìn)行考查，對(duì)工資適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
（二）家庭教育為主、學(xué)校教育為輔的雙向互動(dòng)。
“感恩”是“德”的一方面，把感恩教育上升為德育更為全面。父母是孩子的第一任教師，孩子從小到大，最初的學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)為模仿性學(xué)習(xí)，父母和其他人的言談舉止都會(huì)被孩子所學(xué)到。家庭對(duì)孩子的教育不應(yīng)該以說理的方式進(jìn)行，父母需要用自己的言行去影響孩子，家長和孩子需要建立一種友誼必須保證讓孩子感受到母愛和父愛。父母不應(yīng)強(qiáng)行給孩子灌輸尊重教師和他人的思想，要選好時(shí)機(jī)，最好在過節(jié)日時(shí)一家人團(tuán)聚，與孩子討論學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)生活中有什么收獲，遇到了哪些困難。古詩有“潤物細(xì)無聲”，學(xué)校對(duì)孩子的德育不應(yīng)用純粹的理論灌輸，這樣不但達(dá)不到效果反而有可能適得其反。父母、孩子、教師之間應(yīng)該形成一個(gè)三角鏈，利用節(jié)假日老師、孩子、家長之間面對(duì)面相互聊天，使三者之間兩兩沒有隱瞞對(duì)方的東西。
（三）優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。
社會(huì)也擔(dān)任著青少年的老師的角色，社會(huì)作為一個(gè)“無形的老師”對(duì)孩子的身心健康的發(fā)展具有導(dǎo)向作用。學(xué)校和家庭應(yīng)該把法律教育重視起來，想辦法讓學(xué)生明白觸犯法律和道德底線的后果，“近朱者赤，近墨者黑”，教育學(xué)生不盲目去結(jié)交社會(huì)上的人。另外，社會(huì)上一部分青少年由于家庭條件等因素輟學(xué)，也是當(dāng)今青少年犯罪率高的原因，這部分青少年缺乏知識(shí)、技能、道德，被社會(huì)所拋棄，為了生存，他們?nèi)尳佟⑼当I，嚴(yán)重影響區(qū)域內(nèi)治安環(huán)境，因此有必要從根本上解決此問題。大力發(fā)展職業(yè)教育，既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是促進(jìn)社會(huì)公平的需要[3],只有解決這部分社會(huì)閑散青少年的生存問題才是最根本的解決之道。
四、小結(jié)。
建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要國家和人民共同努力，國家引導(dǎo)人民，人民配合國家。感恩教育是德育主要的一方面，德育離不開感恩教育。部分影響整體，量變引起質(zhì)變。只有把部分問題處理好，才能為處理整體問題減少困難，“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，青少年作為社會(huì)的一部分，肩負(fù)著繼承祖國大業(yè)的使命，是不容忽視的元素。國家在追求經(jīng)濟(jì)增長的同時(shí)，國民素質(zhì)也要同步提高。盡力使各種發(fā)展因素之間達(dá)到和諧，這樣才能更有效地建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。
大學(xué)生感恩論文篇五
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
——題記
跪乳羔羊
大自然的生物如此奇妙。那次，剛回到家中的我看見有幾只羔羊跪在媽媽的身下吃奶，這是，便有幾分感動(dòng)充滿在心中，那是小羔羊淳樸的感恩之心敲擊了我迷茫的心，我懂了x，我明白了，父母的付出是為了我們而付出的。父母的心在兒女的身上，而兒女的心在石頭上，冷冰冰的無法對(duì)父母的愛做出反應(yīng)。
反哺烏鴉
從小就知道那只又黑又丑的烏鴉，卻不知道它拿反哺的善心，它拿感恩的心融化在大自然感恩的聲響中。當(dāng)時(shí)，烏鴉反哺還是父親給我說的，我真的遺憾那大自然界的感恩卻被我忽略。
假如我是一位詩人，我要用我又沒得語言來描繪它們的感恩之心；假如我是一位史記家，我將會(huì)再歷史的封頁上記載他們那感恩的舉動(dòng)；假如我是一位作曲家，我會(huì)用音譜就愛傳達(dá)我對(duì)他們的感恩之情，感謝他們作為榜樣激發(fā)我們，鼓舞著我們。
小草茁壯成長，以報(bào)雨水的滋潤，大地的哺育；小鳥愛家護(hù)子，以報(bào)上天的賞賜。感恩是一首歌，悅耳動(dòng)聽；感恩是一首詩，韻律生動(dòng)。
大學(xué)生感恩論文篇六
當(dāng)咱們享用陽光的時(shí)分，是否想過感恩？當(dāng)咱們品嘗好菜的時(shí)分，是否想過感恩？當(dāng)咱們靜靜討取的時(shí)分，是否想過感恩？“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”朋友，感恩，咱們不應(yīng)疏忽。
感恩教師，咱們不應(yīng)疏忽?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”咱們愛戴的教師，又怎樣不是無私奉獻(xiàn)的春蠶和蠟炬呢？教師用粉筆在黑板上耕耘，教師用汗水將咱們灌溉。是的，教師也有嚴(yán)峻的時(shí)分，教師也有不盡人意的時(shí)分。可是，教師給咱們更多的又何曾不是愛和關(guān)心呢？我也曾是一個(gè)頑皮搗蛋的學(xué)生，也沒少讓教師氣憤?？涩F(xiàn)在想起，我又是多么的懊悔呀！想想教師吧，熬夜作業(yè)的是他們，聲嘶力竭的是他們，受氣最多的也是他們;想想咱們自己吧，教師所等待的報(bào)答僅僅是咱們要好好學(xué)習(xí)呀！感謝您，我愛戴的教師。
享用陽光時(shí)，我會(huì)感恩;品嘗好菜時(shí)，我會(huì)感恩;靜靜討取時(shí)，我會(huì)感恩。朋友，你呢？
大學(xué)生感恩論文篇七
“嚴(yán)打”是依法從重從快打擊刑事犯罪活動(dòng)簡稱。黨的十六屆六中全會(huì)全面提出要建立一個(gè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)主義和諧社會(huì)。在嚴(yán)打政策的推行過程中所遭的詬病頗多，因此在構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下，有必要對(duì)“嚴(yán)打”政策進(jìn)行反思。
一、“嚴(yán)打”政策的歷史合理性。
迄今為止，全國范圍內(nèi)的“嚴(yán)打”總共有三次，每次大概為三年。第一年“嚴(yán)打”開始于1983年；第二次“嚴(yán)打”開始于；第三次“嚴(yán)打”開始于。這幾次“嚴(yán)打”政策的實(shí)施，是由當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和歷史條件決定的，在保障我國社會(huì)主義改革開放，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上發(fā)揮了重要的作用，有其歷史合理性。具體體現(xiàn)在:。
（一）特定條件下的嚴(yán)峻的治安形勢是催生“嚴(yán)打”政策出臺(tái)的根據(jù)。
就“嚴(yán)打”刑事政策而言，沒有犯罪狀況的嚴(yán)重性也就沒有“嚴(yán)打”產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)合理性。“嚴(yán)打”開展的前提，是由于社會(huì)處于一種不穩(wěn)定的狀態(tài)，滋生了一大批犯罪分子，如殺人犯、放火犯、搶劫犯等，這些犯罪分子活動(dòng)猖獗，嚴(yán)重的破壞社會(huì)治安，危害人民的生命財(cái)產(chǎn)；為順應(yīng)嚴(yán)峻的治安形勢的需要，催生“從重從快”的“嚴(yán)打”政策的出臺(tái)，以創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定有序的社會(huì)。
（二）法治經(jīng)驗(yàn)不足是實(shí)行“嚴(yán)打”的決策根據(jù)。
在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，一方面各相關(guān)法律未完善，法治建設(shè)不健全；另一方面一些執(zhí)行成員沒有按照法律的程序進(jìn)行執(zhí)法。政府整體表現(xiàn)為法治經(jīng)驗(yàn)的不足，政府決策層對(duì)法治的形式上的追求和在價(jià)值取向上對(duì)人治的偏好，執(zhí)行中法治仍然是與人治融為一體的，在犯罪活動(dòng)比較猖獗，犯罪分子氣焰比較囂張，社會(huì)治安形勢比較嚴(yán)峻，而法治手段又不足以奏效的情況下，也就不得不使用一些人治的方式，即通過運(yùn)動(dòng)式嚴(yán)打政策來解決社會(huì)犯罪問題。
（三）對(duì)刑事政策認(rèn)識(shí)混亂是導(dǎo)致“嚴(yán)打”出臺(tái)的思想根據(jù)。
我國社會(huì)治安綜合治理的刑事政策與現(xiàn)代刑事政策精神是相一致的。但是，由于受到舊的思維定勢的慣性影響，加之對(duì)現(xiàn)代刑事政策思想掌握的不準(zhǔn)，因而一度出現(xiàn)了對(duì)刑事政策理解、執(zhí)行混亂的狀況。這些思想認(rèn)識(shí)上的混亂，造成了實(shí)際工作中對(duì)刑事犯罪活動(dòng)打擊不力，嚴(yán)重刑事犯罪活動(dòng)越來越猖獗的后果。為澄清一些模糊認(rèn)識(shí)，糾正打擊不力的傾向，更好地貫徹和落實(shí)綜合治理的各項(xiàng)措施，出臺(tái)了“三年為期、三個(gè)戰(zhàn)役”的集中統(tǒng)一行動(dòng)的決策，并取得了明顯的效果?！皣?yán)打”決策的出臺(tái)在一定程度上糾正了對(duì)刑事政策片面理解的錯(cuò)誤傾向。
（四）舊觀念影響尚未消除是“嚴(yán)打”產(chǎn)生的社會(huì)根據(jù)。
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，在對(duì)待犯罪的對(duì)策上，強(qiáng)調(diào)“國家至上”觀念，開展階級(jí)斗爭，搞政治運(yùn)動(dòng)，法律只是作為一種工具，政策高于法律，強(qiáng)調(diào)秩序優(yōu)先，效益至上。在舊的觀念和體制的影響下，采取“嚴(yán)打”政策，這種運(yùn)動(dòng)式的執(zhí)法，能夠很好的達(dá)到解決社會(huì)犯罪問題，保護(hù)集體和國家利益的目的。同時(shí)，其取得的成效得到了老百姓的擁護(hù)，這些舊的觀念是“嚴(yán)打”政策出臺(tái)的社會(huì)根據(jù)。
二、和諧社會(huì)下的“嚴(yán)打”政策的現(xiàn)實(shí)局限性。
在特定的歷史條件和歷史背景下，我們不能用現(xiàn)時(shí)的的眼光和理念去指責(zé)當(dāng)時(shí)的“嚴(yán)打”戰(zhàn)役，也不能用當(dāng)時(shí)的”嚴(yán)打”戰(zhàn)役取得的實(shí)效來說明現(xiàn)實(shí)的合理性。在特定的歷史條件下，“嚴(yán)打”政策雖然取得了一定成效，但是“嚴(yán)打”政策確非解決犯罪的靈丹妙藥，在社會(huì)主義和諧社會(huì)條件下，“嚴(yán)打”政策違背了和諧社會(huì)的本質(zhì)要求，受到現(xiàn)實(shí)條件的限制。
（一）“從重”的“嚴(yán)打”刑事政策違背了罪刑法定、罪行相適的刑法價(jià)值理念。
罪行法定原則體現(xiàn)了對(duì)人權(quán)的保障和社會(huì)保瘴的統(tǒng)一。而在以往的“嚴(yán)打”過程中，有些法院把“從重”理解為頂格判刑，不論青紅皂白，凡是屬于“嚴(yán)打”范圍內(nèi)的犯罪都頂格重罰，甚至出現(xiàn)一些冤假錯(cuò)案，不該判的判了罪，忽視了我國刑法中的罪行法定原則。同時(shí)，在“嚴(yán)打”期內(nèi)，司法機(jī)關(guān)不是嚴(yán)格的依照犯罪的具體情況在法律規(guī)定的限定內(nèi)定罪量刑，而一味地從重處罰。
（二）“從快”判決則導(dǎo)致了法律公正性的喪失。
“嚴(yán)打”期間，司法機(jī)關(guān)沒有嚴(yán)格按照法定的程序和規(guī)則來追究犯罪的刑事責(zé)任，沒有嚴(yán)格的法定程序規(guī)則。在司法程序中，程序規(guī)則集體表現(xiàn)為司法機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照既定的法律程序來追究犯罪人的刑事責(zé)任。而嚴(yán)格按照法定的程序辦案，就必須以一定的時(shí)間做保證。“從快”打擊犯罪，往往可以節(jié)省時(shí)間，最大程度的體現(xiàn)法律的功利價(jià)值，但片面的求快可能導(dǎo)致對(duì)法律程序的違反，從而使得處理犯罪時(shí)侵犯了法律的公正性，這都與和諧社會(huì)所要求的的公平正義不相符。
（三）“從重從快”的“嚴(yán)打”政策有違人權(quán)保障原則。
目前，我國處于轉(zhuǎn)制時(shí)期。經(jīng)濟(jì)上，由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)；在治理上由人治轉(zhuǎn)向法治；在國家的結(jié)構(gòu)上由一元結(jié)構(gòu)向國家與公民社會(huì)二元分配的轉(zhuǎn)化。一元結(jié)構(gòu)下，“從重從快”的打擊犯罪，從而確定國家與集體的利益，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定，體現(xiàn)了法律的工具價(jià)值。但是在二元結(jié)構(gòu)下，法律還充分保障公民的基本權(quán)利，體現(xiàn)在保障人的“優(yōu)先性”的作用。所以在二元結(jié)構(gòu)下發(fā)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)式的“從重從快”的嚴(yán)打工作在保障國家利益的同時(shí)，不可避免的會(huì)侵犯公民個(gè)人的基本權(quán)利，比如說在嚴(yán)打期間的刑訊逼供。
構(gòu)建和諧社會(huì)的.理論昭示我們，雜打擊犯罪問題上，我們不能單純的追求司法，更要考慮各項(xiàng)政策的社會(huì)效益；不應(yīng)只追求嚴(yán)打斗爭的短期效益，更應(yīng)構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)打長效機(jī)制。在堅(jiān)持法治原則、人權(quán)保障原則、科學(xué)原則、公正和效率原則的前提下，重新調(diào)整現(xiàn)行“嚴(yán)打”政策，使之符合社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)要求，把我國建立成為一個(gè)真正的和諧社會(huì)。
（一）加強(qiáng)嚴(yán)打的基礎(chǔ)建設(shè)。
刑事犯罪案件具有多樣性，復(fù)雜性和可變性引起了各政法機(jī)關(guān)對(duì)形式辦案基礎(chǔ)工作的重視，若建立嚴(yán)打長效機(jī)制，必須有好的基礎(chǔ)建設(shè)作保障。首先信息化建設(shè)。保證對(duì)犯罪信息的搜集，匯總，分析，為嚴(yán)打的各項(xiàng)決策的作出提供科學(xué)的依據(jù)，從而保證嚴(yán)打的科學(xué)性和高效性。其次，包括陣地控制，刑嫌調(diào)控，專業(yè)技術(shù)專門化。在一些特定的打擊領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的犯罪，司法機(jī)關(guān)要加大基礎(chǔ)力度，實(shí)現(xiàn)偵察由被動(dòng)到主動(dòng)；由偵察為主轉(zhuǎn)為預(yù)防為主；由個(gè)案真?zhèn)刹斓酱競刹?；由?nèi)部分散作戰(zhàn)到整體作戰(zhàn)；由“以案找人”到“以人找案”。
（二）提高嚴(yán)打主體的整體素質(zhì)。
要建立嚴(yán)打長效機(jī)制，就要把投入“嚴(yán)打的成本”放到提高人的素質(zhì)上去，從而提高嚴(yán)打的效率，整體素質(zhì)包括嚴(yán)打主體的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)兩個(gè)方面。政治素質(zhì)短期培訓(xùn)可以解決。對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)，重要的是把握“進(jìn)入”關(guān)，并不斷進(jìn)行培訓(xùn)，細(xì)化分工，作到專業(yè)化，提高他們的法律意識(shí)，證據(jù)意識(shí)，程序意識(shí)和時(shí)效意識(shí)等。從而使得公、檢、司法都從大局出發(fā)，著手長遠(yuǎn)建設(shè)，從人的素質(zhì)上下工夫，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，保證嚴(yán)打政策的有效實(shí)施。
（三）建立打防控一體化的體系。
嚴(yán)打是一個(gè)系統(tǒng)工程。在嚴(yán)打時(shí)要轉(zhuǎn)變嚴(yán)打的觀念，進(jìn)行“打防結(jié)合，以防為主”“標(biāo)本兼治，治本為主”的社會(huì)綜合治理，從根本上解決社會(huì)治安問題。首先，加大宣傳力度，增強(qiáng)群眾的法律意識(shí)，發(fā)揮群眾的力量，群策群力，震懾犯罪。其次要制定“打防結(jié)合，以防為主”的具體措施，在重點(diǎn)場所，重點(diǎn)部門加強(qiáng)布控，提高刑事犯罪的預(yù)警能力，推進(jìn)“打防控一體化”的建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)防犯罪的陣地化，打擊犯罪網(wǎng)絡(luò)化，工作機(jī)制長效化，治安管理群眾化，綜合治理法制化。
四、結(jié)語。
在歷史條件下，“從重從快”的嚴(yán)打政策順應(yīng)了時(shí)代的需求，為社會(huì)的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。但是在建設(shè)和諧社會(huì)的背景下，面臨著許多的局限，需要做出新的政策調(diào)整，在保障公民權(quán)利的同時(shí)，建立嚴(yán)打長效機(jī)制，把我國創(chuàng)建成為一個(gè)安定和諧的社會(huì)。
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大學(xué)生感恩論文篇八
music：“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜?！?BR> 每個(gè)人都有一顆心。而每個(gè)人更需要一顆懂得感恩的心。
草木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)具有感恩之心。
這個(gè)年頭，人們很少感動(dòng)了，對(duì)什么都不再感動(dòng)了。即使他們還會(huì)感動(dòng)，也只是感動(dòng)于只有他們才會(huì)感動(dòng)的對(duì)象。
其實(shí)，這個(gè)世界是有些共同的東西的。
看了這則故事絲毫不為所動(dòng)的人，沒有一點(diǎn)反思的人，他們的情感世界一定暫時(shí)缺少了一點(diǎn)很重要的東西，或者永遠(yuǎn)失去了一些最寶貴的東西！
感恩，是一種美德，是一種境界。
感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)遇。
感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀(jì)壯舉。
感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。
感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào)。
感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。
學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是學(xué)會(huì)做人的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。
“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之恩”，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，“執(zhí)子之手，與子偕老，”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。
人皆要懷一顆感恩的心,才會(huì)發(fā)覺生活是如此豐富多彩,生命如此值得珍惜.它是一朵美麗的鮮花,然而,也是容易枯萎的,所以,感恩應(yīng)當(dāng)及時(shí),不要讓感恩成為一種遺憾.很多事情誰也難以預(yù)料它的發(fā)展,錯(cuò)過了,或許會(huì)成為一輩子的痛.
在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。只有心懷感恩，我們才會(huì)生活得更加美好。
人要學(xué)會(huì)感恩，要認(rèn)識(shí)到：欺騙你的人，正是使你增進(jìn)見識(shí)的人；遺棄你的人，正是教導(dǎo)你自立的人；絆倒你的人，正是強(qiáng)化你自身能力的人；鞭打你的人，正是消除你業(yè)障的人；斥責(zé)你的人，正是助長你智慧的人；毀謗你的人，正是升華你人格的人；偷盜劫持的人，正是讓你警覺防范的人。感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?，感恩絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿，感激中傷你的人，因?yàn)樗频Z了你的人格，感激鞭打你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志，感恩遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)你該獨(dú)立，感激秒蔑視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊，感激幫助過你的人，因?yàn)槭撬虝?huì)了你感恩，感激你的師長，因?yàn)槭撬淌诹四阒R(shí)，感激你的父母，因?yàn)槭撬麄兘o予你生命，感恩失敗，因?yàn)樗鼓愠蔀橐粋€(gè)有故事的人，感恩成功，因?yàn)樗鼓闵錆M精彩、寫滿美麗，感恩掌聲和鼓勵(lì)，因?yàn)樗o你更大的能量和勇氣，感恩機(jī)智和鼓勵(lì)，因?yàn)樗蚜俗灾妥悦?，凡事感恩、學(xué)會(huì)感恩，感恩一切造就了你的人，感恩一切使你成長的人。
因?yàn)橛辛藧?，所以感?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)了，所以懂得了感恩。親愛的同學(xué)，有過這樣的感覺嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾感動(dòng)于一縷陽光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動(dòng)于落紅護(hù)花、落葉歸根……那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學(xué)會(huì)“感恩”！
大學(xué)生感恩論文篇九
老師們，同學(xué)們：
大家好!
今天我朗誦的題目是：感恩學(xué)校。
感恩，其實(shí)是無處不在的。今天我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝父母的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。
感謝父母，他們給予我生命，撫養(yǎng)我成人;感謝老師，他們教給我知識(shí)，引領(lǐng)我做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令我不斷進(jìn)取、努力。
而今天我要感謝的是我們的大學(xué)，感謝我們的新僑學(xué)院，雖然我們的學(xué)校沒有武漢大學(xué)那傳統(tǒng)中華園林之精妙，沒有華麗的建筑，沒有優(yōu)雅的環(huán)境。但我還是要感謝新僑，因?yàn)樾聝S，讓我認(rèn)識(shí)了來自祖國四面八方的你們，感謝新僑讓我選擇了我喜歡的專業(yè)，感謝新僑，讓我不再像以前那樣自甘墮落，感謝新僑，讓我放下過去的一切，重新開始做我自己。
我相信在座的每位同學(xué)心里都有自己想感謝的人或事，只要我們懷著一顆感恩之心，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界是如此的美好。
常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
今天我朗誦的題目是《感恩父母》。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。感恩是一種美德，是一種歷史悠久的精神遺產(chǎn)，更是我們初中生必須具備的品質(zhì)。而我們最應(yīng)該感恩的人便是我們的父母。
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。孝敬父母是我們做人的根本。從古至今，從偉人到平民百姓再到我們身邊的同齡人，有多少人給我們做了的榜樣!黃香九歲溫席，李密陳情報(bào)祖母，花木蘭替父從軍、失去父親僅8歲的唐銀花安慰失明的母親說：“媽媽——我就是你的眼睛……”
樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在?！@是件十分悲哀的事。鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩父母，孝親敬老!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我朗誦的主題是“感恩老師”。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
大家是否還記得孩提時(shí)代的我們，背著書包，迎著朝陽蹦蹦跳跳地去學(xué)校，是否還記得老師教我們寫的第一個(gè)漢字，讓我們熟背的九九乘法表。那時(shí)，老師是除父母之外我們最信任的人。
漸漸地，我們長大了，我們不再把老師說的話奉為“圣旨”。我們變得不聽話了，我們認(rèn)為頭發(fā)越長越好看;我們認(rèn)為學(xué)校的圍墻阻擋了我們的腳步;我們認(rèn)為我們有權(quán)利去選擇自己的愛情。當(dāng)我們一步步將要偏離正常的軌道時(shí)，老師，是您緊緊抓住了我們的衣角。您味深長的教給我們做人的道理。您將我們那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我們?nèi)蘸笠_面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活。
很快，我們上高中了，我們明白了自己真正想要的是什么。因而，我們都是奮不顧身。但是現(xiàn)實(shí)是不完美的，有時(shí)候挫折會(huì)讓我們消沉。當(dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師，是您天使般的來到我們身邊，給我們以勇氣與希望。您將我們那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
如今，我們步入了大學(xué)象牙塔。剛開始我們青澀懵懂，老師，是您陽光般的笑容給了我們以安慰。您將我們帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。您是如此和藹的一個(gè)人，雖然有年齡上的差距，但是我們相處得如同朋友。您甚至?xí)鲃?dòng)和我們打招呼，到我們宿舍看我們的情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們情緒上有變化時(shí)，您會(huì)主動(dòng)找我們談心為我們化解;當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)、前途感到迷茫時(shí)，您會(huì)用樸實(shí)的道理告訴我們，只要努力，目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。老師，您為我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們每個(gè)人都將銘記在心里。在這里，我想對(duì)您說一聲;“謝謝您，老師。”
感恩老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力;。
感恩老師，給我們飛翔的翅膀;。
感恩老師，給我們指明人生的方向;。
感恩老師，給我們放眼世界的慧眼。
您為不論我們遇到了什么，您都會(huì)與我們一同面對(duì)。老師，在我們的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我們所做的一切!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
流年似海，當(dāng)曾經(jīng)的過往被遺忘，當(dāng)曾經(jīng)的允諾被風(fēng)化，當(dāng)生命飽經(jīng)滄桑，母親依然是迷人的夢境，父親依然是沉默的汪洋。無論你身在何地，心在何方，有兩個(gè)人始終占據(jù)著你心底最柔軟的地方。他們?cè)敢庥蒙勰悖@種愛允許你肆意索取與享用，卻不需任何回報(bào)。他們就是我們至親至愛的父母啊!流年似水，親情的味道，源遠(yuǎn)流長。星落凡塵，斑白了雙鬢;碧水蕩漾，蹉跎了青春。從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長大成人，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最博大最無私的，吮著母親的乳汁離開襁褓;牽著父親的手邁出了人生的第一步;在滿滿的幸福中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長。
父母為我們不知付出了多少心血與汗水，寄托了多少個(gè)日日夜夜，才使我們?cè)谶@個(gè)五彩繽紛的大千世界里，體會(huì)著人生的冷暖，享受著生活的快樂。父母的愛如冰清，如玉潔，深沉如海，恩重如山。對(duì)這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會(huì)到多少呢?當(dāng)我們不再牽著父母的雙手時(shí)，是否知道他們的雙手已長滿老繭當(dāng)我們不再依偎在父母懷里時(shí)，是否知道他們的面龐已滿是皺紋這些都是歲月留下的痕跡啊!有了這，才有了我們這似火的青春啊!流水穿石，穿不透母親的雨衣，愚公移山，移不走父愛的高峰，繁花落幕，愛的痕跡依稀可見。
當(dāng)我們用很輕松的口吻說頂撞他們的規(guī)勸時(shí)，當(dāng)我們很浪漫的與朋友閑逛時(shí)，當(dāng)我們用很不屑的態(tài)度逃課上網(wǎng)時(shí)，當(dāng)我們用很“瀟灑”的姿態(tài)對(duì)待生活時(shí)，當(dāng)我們大把大把地花錢卻一點(diǎn)也不在乎時(shí)，當(dāng)我們上課卻神游太虛幻境時(shí)，當(dāng)我們互相攀比與父母賭氣時(shí)，當(dāng)我們心情不好對(duì)父母發(fā)泄時(shí)，我們的父母那，總是默默地忍受，總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是以很輕松的口氣對(duì)我們說他們上班不累，總是以很奢侈的方式讓我們吃頓餃子，總是以很習(xí)慣的口氣說他們穿慣了那些舊衣裳，總是用大部分的收入為我們沖卡，滿不在乎地說，“孩子，別餓著，吃好了才有精力學(xué)習(xí)?！笨偸呛軆A心地說，“有你這樣的孩子，我們知足”。
可這些徹骨的愛，我們可曾明白，可曾理解?這時(shí)，我想到了感恩，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓他飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的親情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B!羔羊跪乳，烏鴉反哺，中華兒女孝父母。
我的朗誦完畢，謝謝大家!
各位老師、同學(xué)：
大家好!今天在這里很榮幸能跟大家一起分享我的有關(guān)學(xué)會(huì)感恩的一些心得。
有首歌相信大家都耳詳能熟的，“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候我都會(huì)有不一樣的感受。
感恩無處不在。我在這里朗誦的理由是什么?就是感恩。感謝老師們同學(xué)們的支持，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝父母的生育與培養(yǎng)，也要感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，才有了今天的我。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩句講的就是感恩。還有成語“滴水之恩，涌泉相報(bào)”告訴我們的就是感恩。感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。
《史記》里說，韓信小時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習(xí)武，然而，掙錢的本事卻一個(gè)也不會(huì)。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對(duì)漂母分食之恩始終沒忘，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。這就是“一飯千金”成語的來歷。
1959年毛澤東來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一起用餐，席間熱情的為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”
這所有的一切不難看出我們每個(gè)人都應(yīng)該要學(xué)會(huì)感恩不管你是平凡的還是不平凡的。
生活給予我們挫折的同時(shí)，也賜予了我們堅(jiān)強(qiáng)，我們也就有了另一種閱歷。對(duì)于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因?yàn)槎斓暮涠?duì)春天的希望。我們感謝上蒼，是因?yàn)橛辛怂募镜妮喕?。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心!獨(dú)和黑暗。
學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心。
學(xué)會(huì)感恩，就是要讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂。
學(xué)會(huì)感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個(gè)人只要懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩。
借此機(jī)會(huì)感謝我身邊每一位好友，為你祝福，為的敲起祈禱鐘!伴你走過每一天。感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單。
謝謝大家我的朗誦完畢!
大學(xué)生感恩論文篇十
若有來世，若來世我們能重逢，那讓我成為你——我雙親的父母。不是我的任性，不是我的幼稚，更不是我的沖動(dòng)，我是真心的感恩我的父母。若有來世，就讓我做雙親的父母。
我要讓你們每天都能高興的去上學(xué)，早中晚盡心為你們準(zhǔn)備好三餐，為你們打理好一切，給你們天天的好心情。媽媽，那時(shí)我會(huì)為你買漂亮的新衣服，新心卡，讓你美麗，也為你的學(xué)習(xí)，身體健康負(fù)責(zé)；爸爸，我會(huì)陪你玩耍，陪你郊游，陪你下棋，幫助你解決難題，克服難關(guān)。
若真有來世，若來世真能讓我們重逢，那，我會(huì)為你們創(chuàng)造很好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)你們?yōu)樯钌系男∈禄蛞驗(yàn)橥瑢W(xué)而生氣發(fā)怒時(shí)，我會(huì)認(rèn)真的餓給你們講道理，讓你們明白世間的真善美。我想，當(dāng)我看到你們舒展的眉頭，我會(huì)欣慰的露出笑顏。
當(dāng)你們生病時(shí)，我會(huì)日夜守在你們的床前，喂你們吃藥，逗你們開心。讓你們忘記疼痛的折磨。我會(huì)為你們做很多很多好吃的飯菜，細(xì)心地照顧你們，讓你們盡快好起來。
當(dāng)你們遇到難題時(shí)，我一定會(huì)站在你們身后，為你加油，給你鼓勵(lì)，給你不氣餒的信心。
如果有來世，如果我們能重逢，那就讓我成為你們。
我要讓你們感受到那親人無微不至的.照顧，醉人的關(guān)愛。我要讓你們擁有健康，擁有自信，擁有美麗的人生！
如若有來世，如若來世我們?cè)傧喾?，讓我成為我的至愛雙親的父母吧！若有來世，若來世我們能重逢，那讓我成為你——我雙親的父母。不是我的任性，不是我的幼稚，更不是我的沖動(dòng)，我是真心的感恩我的父母。若有來世，就讓我做雙親的父母。
我要讓你們每天都能高興的去上學(xué)，早中晚盡心為你們準(zhǔn)備好三餐，為你們打理好一切，給你們天天的好心情。媽媽，那時(shí)我會(huì)為你買漂亮的新衣服，新心卡，讓你美麗，也為你的學(xué)習(xí)，身體健康負(fù)責(zé)；爸爸，我會(huì)陪你玩耍，陪你郊游，陪你下棋，幫助你解決難題，克服難關(guān)。
若真有來世，若來世真能讓我們重逢，那，我會(huì)為你們創(chuàng)造很好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)你們?yōu)樯钌系男∈禄蛞驗(yàn)橥瑢W(xué)而生氣發(fā)怒時(shí)，我會(huì)認(rèn)真的餓給你們講道理，讓你們明白世間的真善美。我想，當(dāng)我看到你們舒展的眉頭，我會(huì)欣慰的露出笑顏。
當(dāng)你們生病時(shí)，我會(huì)日夜守在你們的床前，喂你們吃藥，逗你們開心。讓你們忘記疼痛的折磨。我會(huì)為你們做很多很多好吃的飯菜，細(xì)心地照顧你們，讓你們盡快好起來。
當(dāng)你們遇到難題時(shí)，我一定會(huì)站在你們身后，為你加油，給你鼓勵(lì)，給你不氣餒的信心。
如果有來世，如果我們能重逢，那就讓我成為你們。
我要讓你們感受到那親人無微不至的照顧，醉人的關(guān)愛。我要讓你們擁有健康，擁有自信，擁有美麗的人生！
如若有來世，如若來世我們?cè)傧喾?，讓我成為我的至愛雙親的父母吧！
大學(xué)生感恩論文篇十一
《本草綱目·禽部》中記載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日。”大意是說，小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自已找食物了，小烏鴉會(huì)反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉這種被人類普遍厭惡的鳥，卻擁有一種真正的值得我們?nèi)祟惼毡榉Q道的美德——養(yǎng)老、愛老。據(jù)說這種鳥在母親的哺育下長大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。
在養(yǎng)老、敬老方面，烏鴉真堪稱動(dòng)物界的楷模，我們?nèi)祟惖陌駱?生活中，需要我們感恩的人有很多，需要我們記住的事也很多。是否記得：寒冬中，為你遞來的一件棉衣的媽媽；生病的時(shí)，幫你拿的藥水的爸爸；犯錯(cuò)時(shí)，為你指明道路的'老師；傷心時(shí)，幫你擦去淚水的同學(xué)……當(dāng)你細(xì)細(xì)地回味這些小小的幫助，感動(dòng)地?zé)釡I盈眶的時(shí)候，你是否想過：正是因?yàn)樾拇娓卸?，小小的心靈才能如此洋溢著幸福的色彩，單調(diào)的生活才變得如此多彩。
心存感恩：一粒干奄的種子也能發(fā)芽，最終變成茂密的森林。
心存感恩：一條涓涓細(xì)流也能壯大，最終匯聚成蔚藍(lán)的大海。
心存感恩；一顆冷如冰山的心竅也能融化，最終蕩漾成一絲吹綠柳梢的春風(fēng)。
也許滴水之恩我們不能涌泉相報(bào)，但我們可以做到將心比心，善待他人。
孟子曾經(jīng)說過：“君子其大乎與人為善。”這句話的意思是：懷有仁義道德的人，必當(dāng)是要有愛，善良的對(duì)待他人。
汝南山區(qū)某縣的一個(gè)青年農(nóng)民，他種的水稻產(chǎn)量高，質(zhì)量好，而他卻把種子無償?shù)乃徒o別人，別人說：“你不怕我們超過你嗎？”而他回答：“我將種子送給你們，實(shí)際上也是幫助了自身。”他知道，周圍的人改良了水稻品種，可以避免與自身的水稻品種發(fā)生異變，導(dǎo)致減產(chǎn)。這個(gè)故事告訴我們：善待別人就是善待自身。
善待他人最重要的原則是：“己所不欲，勿施于人?！狈彩且獜膶?duì)方的角度考慮。
有句話說得好，“幸福并不取決于財(cái)富，權(quán)利和容貌，而是取決于你和周圍人的相處?！辟?zèng)人玫瑰，手留余香。同學(xué)們，想要做個(gè)幸福的人嗎？那就從現(xiàn)在開始吧，心存感恩，善待他人。
大學(xué)生感恩論文篇十二
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：點(diǎn)燃感恩之燈。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓他飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。而我們?yīng)當(dāng)感恩，為那無私的雨露、寬厚的天空、博愛的大地，更為那人間的無盡恩情。
沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水份，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗……生命的個(gè)體是相互依存的，無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，朋友的關(guān)愛，他人的服務(wù)，大自然的慷慨賜予……每一個(gè)人自從有了自己的生命開始，便沉浸在恩惠的海洋里。
這世上，有一種人叫母親。
當(dāng)五月的微風(fēng)拂過原野的草草木木，不覺母親節(jié)已過去許久了?？晌疫€記得，那天我傻乎乎地問母親：為什么只有母親節(jié)而沒有兒女節(jié)時(shí),母親笑著回答我：“因?yàn)槟赣H天天都給自己的兒女過節(jié)?！笔堑?，母親總是給自己的兒女過節(jié)，她以自己的母性寬容兒女的過錯(cuò)，盡量滿足兒女的需求，而面對(duì)我們不懂感恩的抱怨時(shí)，母親的心，只有一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢碎掉。這怎不令人心寒?記得《游子吟》中“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”記得《這世上，有一種情叫恩情。
孝敬父母，是人之根本，是感恩的起點(diǎn)。而對(duì)我們有恩的，并不僅僅是父親母親。君不見，是誰用數(shù)倍于我們做題的時(shí)間熬夜批改試卷，是誰用自己無限的精力挑燈準(zhǔn)備明日的課程;君不見，是誰在憂傷的時(shí)候陪在你的身邊，是誰在成功的時(shí)候默默地為你祝福;君不見，是誰給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，是誰給了我們展示自己的機(jī)會(huì);君不見，是誰為我們滋養(yǎng)出無盡的糧食，是誰為我們提供新鮮的空氣。不錯(cuò)，是老師、朋友、學(xué)校與自然。我們應(yīng)當(dāng)感謝的，是全世界的老老少少，是大自然的山山水水。當(dāng)你為自己的人生道路奔波時(shí)，不妨轉(zhuǎn)過身去看一看：不覺，路漫漫，愛已滿江海，恩已滿山巒。
這世上，有一種修養(yǎng)叫心懷感恩。
《三國演義》中，吳蜀聯(lián)盟，赤壁一戰(zhàn)，大挫曹軍，草船借箭，火燒連營，曹孟德于華容道中倉皇而逃，半路遇關(guān)羽來擒。關(guān)羽雖已立下軍令狀，但念其恩情放了曹操。關(guān)云長義薄云天，因?yàn)樗酶卸?。羅斯福曾家中被盜，卻在給朋友的信中寫道：“親愛的朋友，感謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好。感謝上帝，因?yàn)榈谝?，賊頭去的是我的東西而不是生命;第二，賊只偷去我的部分東西并非全部;第三，去做賊的是他而不是我?！笔ПI是一件不幸的事，而羅斯福卻找出了三條感恩的理由?？梢姡汗沤裰型獬晒Φ娜酥猿晒Γ粋€(gè)重要的原因就是心懷感恩。感恩是一種心態(tài)，更是一種素養(yǎng)。我們是中華民族的后代，是中華文化的繼承者，那么就要懂得去繼承感恩。去感恩幾千年積淀而來的文化傳統(tǒng)，去感謝先輩們對(duì)民族的貢獻(xiàn)，是他們讓我們擁有厚重的文化底蘊(yùn)，是他們賦予我們與生俱來的高雅，是他們的創(chuàng)造讓生活在現(xiàn)代大都市的我們內(nèi)心不至于干涸，也正是這些，為我們積蓄力量，交給我們?cè)S多的人生態(tài)度。感，然后能言;恩，然后能行，感恩在心，則為者常成，行者常至。
那么親愛的朋友，請(qǐng)你也心懷感恩吧。幫父母沏一杯香茗，告訴他們你的關(guān)心;理解老師的青春情懷，不讓他們?cè)贋槟愕牟欢露賱?為大自然的保護(hù)而努力，撿起地上的紙片，熄滅燃著的煙頭;為將來感恩社會(huì)回報(bào)社會(huì)而奮斗，生命只為一個(gè)信仰，一個(gè)因感恩而生而長的信仰。
當(dāng)感恩已成修養(yǎng)，當(dāng)優(yōu)秀已成習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在不遠(yuǎn)的前方，已點(diǎn)起一盞感恩之燈，為你照亮前行的茫茫黑夜，伴你成長，塑你夢想。
我的演講完畢，謝謝大家!
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大學(xué)生感恩論文篇十三
感恩，在他人眼里看來只是單純情的`愛與愛之間的互贈(zèng)，但我覺得感恩應(yīng)該就是人與人之間互助、互愛、互尊，你幫助我，我?guī)椭恪?BR> 在我的眼里，如今的社會(huì)懂得一點(diǎn)知恩之心的人反而很少，倒是有許多恩將仇報(bào)的人如雨后春筍般涌了出來，使原本平靜的和諧社會(huì)變得烏煙瘴氣，幾乎天天都有慘案發(fā)生，弄得人們?nèi)诵幕袒獭?BR> 就如一家老板同情一個(gè)十三四歲的小乞丐，就帶他到自家飯店里吃了一頓豐盛的晚飯，結(jié)果乞丐見飯店裝修的十分宏偉，就以去參觀飯店以理由，趁眾人不備之際，從廚房偷來了一把大刀，對(duì)飯店進(jìn)行搶劫，并把老板與其余一些員工殺害，第二天，這件事就在小鎮(zhèn)上傳開了，并使得小鎮(zhèn)上的人恐懼，紛紛搬離。像這樣出賣了自己的良心的人，我覺得用罪人來形容他就算得上是很不錯(cuò)的了。
在我心里，有這樣的一個(gè)向往，那就是人們都像動(dòng)物那樣和睦?；蛟S你會(huì)疑惑——若是人們和動(dòng)物一樣，分天敵的話，該怎么辦呢？當(dāng)危機(jī)來臨時(shí)，天敵之間都會(huì)相互合作，就像一只美洲豹和一只小羊羔在被泥石流困住時(shí)，他們毫不猶豫地選擇了合作，最終，他們都安全出來了，雖然最后的結(jié)局是羊羔被吃，但這畢竟是現(xiàn)實(shí)的生態(tài)法則。而我們?nèi)祟惸?？估?jì)早就把對(duì)方扔到腳下，當(dāng)逃路的墊腳石了吧，連動(dòng)物天敵之間都能合作，為什么我們?nèi)瞬恍心?？一只狗娃娃被自己的母親拋棄，被人收養(yǎng)，整天都有骨頭、肉吃，當(dāng)它長大后，它便守護(hù)著自己的主人、逗自己的主人開心，為主人守家，一直到自己死去都沒有背叛自己的主人，連狗都會(huì)感恩，為什么有些人卻不會(huì)呢？因?yàn)?，我們沒有學(xué)會(huì)自己制造一顆感恩的心，又或者是被金錢與地位迷惑了雙眼，拋棄了良心。
朋友啊！浪子回頭金不換，及時(shí)地懸崖勒馬，別因?yàn)槠渌杀瘟俗约旱碾p眼，從而背叛自己那高貴、圣潔的靈魂。因?yàn)橹挥袚碛幸粋€(gè)美好的靈魂，才會(huì)制造出一顆美麗的感恩之心。
大學(xué)生感恩論文篇十四
大愛無疆，常懷感恩心，用自己的雙手創(chuàng)造實(shí)際表達(dá)我們感恩之心。感恩是為含辛茹苦，日夜操勞的父母捧上的一杯熱茶；感恩是為兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子的師長送上的一束鮮花；感恩是那一句句為朋友打氣的話語。常懷感恩心，這個(gè)世界才會(huì)充滿愛。
親情。
對(duì)親人常懷感恩心，心中充滿愛。當(dāng)你讀書累了，父母為你削個(gè)蘋果；當(dāng)你想睡覺了，父母為你鋪好床；當(dāng)你口渴了，父母為你端來暖暖的水……父母對(duì)我們的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己。他們用心在對(duì)待我們，他們對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們難以忘記。正如孟郊的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”我們對(duì)父母、家人、親人都應(yīng)當(dāng)有一顆感恩的心，即使很微小的事，即使我們不曾發(fā)覺，我們都應(yīng)該常懷著一顆對(duì)親人感恩的心，感謝他們這么多年一直的陪伴與關(guān)愛。因?yàn)橛辛烁卸?，我們的生活也多了一份愛?BR> 師恩。
對(duì)老師常懷感恩心，心中充滿愛。忘不了，您年復(fù)一年，日復(fù)一日，默默耕耘在三尺講臺(tái)的身影；忘不了，辦公室里您與我們親切談心的話語；忘不了，黑暗中一盞臺(tái)燈下那認(rèn)真而又疲憊的雙眼。猶豫時(shí)：“相信自己，你能行！”進(jìn)步時(shí)，您會(huì)鞭策：“百尺竿頭，更進(jìn)步。”您深知：“嫩枝易歪也易直。”當(dāng)我們?nèi)〉贸煽冋凑醋韵矔r(shí)，您會(huì)及時(shí)提醒：“滿招損，謙受益?！闭悄暮亲o(hù)、不斷的鼓勵(lì)、及時(shí)的提醒，“修枝減葉”才使得“朽木”也可以長成為“可雕”之材。我們常懷感恩心，感恩于尊敬的老師們，你們對(duì)我們的精心培養(yǎng)，我們用一顆充滿愛與感恩的心來回報(bào)您。
友愛。
對(duì)朋友常懷感恩心，心中充滿愛。在我們?nèi)〉贸煽兊臅r(shí)候，朋友會(huì)和我們分享成功的喜悅；在我們受到委屈時(shí)，朋友會(huì)幫我們解悶；在我們受到挫折時(shí)，朋友會(huì)鼓勵(lì)我們，相信自己可以做好。朋友之間沒有太多的秘密，朋友，相互信任，相互幫助，相互理解。有了朋友，我們的生活也很精彩，有了朋友，我們不會(huì)煩惱，所以我們應(yīng)該常懷感恩心，感謝我們身邊的朋友對(duì)我們的愛護(hù)與關(guān)心。
世界很大很美妙，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)世界的任何事物和生命常懷感的恩心，這樣我們的世界會(huì)充滿著愛與希望。