通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例，借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望大家在寫作時(shí)能夠有更多的思路和靈感。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，孩子們?cè)絹?lái)越少地愿意花時(shí)間閱讀書(shū)籍。閱讀習(xí)慣不好已經(jīng)成為了現(xiàn)代孩子普遍存在的問(wèn)題。而作為孩子教育的重要參與者，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了孩子閱讀習(xí)慣不好的弊端，同時(shí)也明白了培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的重要性。以下是我從中得到的一些心得體會(huì)。
首先，閱讀習(xí)慣不好影響孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。閱讀是智力的基石，只有通過(guò)不斷閱讀，孩子的語(yǔ)言能力、思維能力和想象力才能得到充分的發(fā)展。然而，如果孩子閱讀習(xí)慣不好，他們就會(huì)缺乏大量的閱讀鍛煉，導(dǎo)致表達(dá)能力和分析能力相對(duì)欠缺。在學(xué)校的考試中，這些孩子常常無(wú)法靈活運(yùn)用知識(shí)，不會(huì)使用素材進(jìn)行寫作和思考。因此，我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該在孩子小的時(shí)候就培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，讓他們從小就能積累豐富的語(yǔ)言和知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，閱讀習(xí)慣不好會(huì)影響孩子的視野和人生觀。閱讀是一個(gè)拓展視野的過(guò)程，通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，孩子可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)。然而，如果孩子只局限于游戲和娛樂(lè)，他們的視野就會(huì)變得狹隘，對(duì)于社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知也將十分有限。在人生觀方面，閱讀能夠幫助孩子構(gòu)建正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和理解他人的能力。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該主動(dòng)引導(dǎo)孩子閱讀有價(jià)值的書(shū)籍，幫助他們打開(kāi)心靈的大門，從而樹(shù)立正確的人生觀。
再次，閱讀習(xí)慣不好會(huì)影響孩子的情感和心理健康。閱讀不僅是一種獲取知識(shí)的方式，更是一種情感交流和心靈慰藉的方式。通過(guò)閱讀，孩子可以進(jìn)入不同的虛擬世界，感受各種各樣的情感和體驗(yàn)。然而，如果孩子不喜歡閱讀或沒(méi)有耐心閱讀，他們就會(huì)錯(cuò)過(guò)這種與書(shū)中角色的情感共鳴的體驗(yàn)。在童年時(shí)期，這種心靈交流對(duì)于孩子的情感和心理健康十分重要。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情感需求，鼓勵(lì)他們閱讀有關(guān)情感和成長(zhǎng)的書(shū)籍，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和理解能力。
最后，閱讀習(xí)慣不好會(huì)影響孩子未來(lái)的發(fā)展。現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，擁有良好的閱讀習(xí)慣是一種重要的素質(zhì)。無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在職業(yè)生涯中，閱讀都是必不可少的技能和能力。然而，如果孩子沒(méi)有建立起閱讀的習(xí)慣，他們可能會(huì)在未來(lái)的發(fā)展中處于劣勢(shì)。他們將很難從龐大的信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，也很難進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新。因此，我堅(jiān)信家長(zhǎng)和老師應(yīng)該給予孩子更多的閱讀時(shí)間和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們投入到閱讀中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
總之，孩子閱讀習(xí)慣不好對(duì)他們的學(xué)術(shù)、視野、情感和職業(yè)發(fā)展都會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該重視孩子的閱讀習(xí)慣，并采取積極的措施來(lái)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。只有通過(guò)不斷的閱讀鍛煉，孩子才能獲得廣闊的知識(shí)和豐富的情感體驗(yàn)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我們能夠共同努力，讓更多的孩子擁有好的閱讀習(xí)慣，從中受益終生。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于閱讀的需求也越來(lái)越多。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種習(xí)慣和享受。而我在長(zhǎng)期的閱讀中，也形成了一些自己的心得體會(huì)。以下將從閱讀的重要性、閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、選擇適合自己的閱讀材料以及發(fā)揮閱讀的積極作用五個(gè)方面論述一下我的體會(huì)。
首先，閱讀對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。作為一種獲取信息的方式，閱讀可以幫助我們更全面地了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各種各樣的事物和觀點(diǎn)，從而擴(kuò)寬視野，培養(yǎng)自己的思維深度和廣度。同時(shí)，閱讀還可以提高我們的文字表達(dá)能力和思考能力，通過(guò)學(xué)習(xí)他人的語(yǔ)言技巧和思維方式，我們可以提高我們的表達(dá)能力和思考能力，從而更好地與他人溝通和交流。
其次，閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響是不可忽視的。閱讀可以啟發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們?cè)谙胂笾刑剿魑粗氖澜?。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié)，從而培養(yǎng)我們的情感和情感。同時(shí)，閱讀也可以給我們帶來(lái)精神享受和滿足感。當(dāng)我們閱讀一個(gè)優(yōu)秀的文學(xué)作品時(shí)，我們可以感受到其中的美麗和深度，從而在精神上得到一種滿足和放松。
然后，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于我們的閱讀體驗(yàn)也是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)該堅(jiān)持每天的閱讀時(shí)間。通過(guò)每天固定的閱讀時(shí)間，我們可以養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，并且提高我們的閱讀效率。其次，我們應(yīng)該選擇適合自己的閱讀環(huán)境。每個(gè)人對(duì)于閱讀的要求都不盡相同，所以我們應(yīng)該找到適合自己的閱讀環(huán)境，保證我們?cè)陂喿x時(shí)能夠?qū)Ｐ闹轮尽Ｗ詈?，我們還應(yīng)該堅(jiān)持多元化的閱讀。不同的閱讀材料可以給我們帶來(lái)不同的閱讀體驗(yàn)，所以我們應(yīng)該盡量多選擇一些不同類型的書(shū)籍，不斷開(kāi)拓自己的閱讀領(lǐng)域。
接著，選擇適合自己的閱讀材料也是至關(guān)重要的。每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同，所以我們?cè)谶x擇閱讀材料的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇。通過(guò)選擇適合自己的閱讀材料，我們可以更好地提高我們的閱讀興趣和閱讀效果。同時(shí)，我們還可以通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，擴(kuò)大我們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高我們的文化素養(yǎng)。
最后，發(fā)揮閱讀的積極作用也是至關(guān)重要的。通過(guò)閱讀，我們可以增強(qiáng)自信心和自尊心，培養(yǎng)我們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)我們讀到一本關(guān)于成功人士的勵(lì)志書(shū)籍時(shí)，我們可以深深地感受到他們的努力和智慧，從而在我們自己的人生中也積極付諸行動(dòng)。通過(guò)閱讀，我們可以了解各種社會(huì)問(wèn)題和熱點(diǎn)新聞，在社會(huì)中發(fā)揮我們的積極作用，從而為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，閱讀習(xí)慣對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。通過(guò)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、選擇適合自己的閱讀材料和發(fā)揮閱讀的積極作用，我們可以提高我們的知識(shí)水平、擴(kuò)大我們的視野，并且在我們的人生中取得更大的成功。因此，我們應(yīng)該重視和培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣，從而更好地利用閱讀的力量。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇三
第一段：習(xí)慣閱讀的重要性（200字）
作為一年級(jí)學(xué)生，我深深體會(huì)到習(xí)慣閱讀的重要性。習(xí)慣閱讀可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊我們的眼界，豐富我們的知識(shí)積累。通過(guò)堅(jiān)持閱讀，我不僅能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠更好地理解文章內(nèi)涵，從中汲取養(yǎng)分，成為更加全面發(fā)展的人。
第二段：堅(jiān)持每天閱讀的好處（200字）
養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣對(duì)于一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)是一件非常有益的事情。通過(guò)每天閱讀，我可以培養(yǎng)自己的注意力和耐心，提高自己的思維邏輯能力。同時(shí)，習(xí)慣閱讀也可以拓展我的視野，讓我了解到更多不同的千姿百態(tài)的故事和知識(shí)，從中受益匪淺。每當(dāng)我閱讀一本好書(shū)后，我總能從中獲得一種滿足感和成就感，這進(jìn)一步激勵(lì)我更好地堅(jiān)持下去。
第三段：閱讀能帶給我什么（200字）
通過(guò)習(xí)慣閱讀，我不僅能夠積累知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的想象力。每當(dāng)我讀一本好書(shū)時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出其中的場(chǎng)景和人物，仿佛置身其中。這不僅可以幫助我更好地理解故事情節(jié)，也可以激發(fā)我自己的創(chuàng)造力，從而更加獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。閱讀還可以豐富我的情感世界，通過(guò)讀故事可以了解到各種各樣的情感，讓我更加懂得如何與人相處。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)的堅(jiān)持（200字）
在習(xí)慣閱讀的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難。比如，遇到難懂的生字、陌生的詞匯等。但是我一直堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嗟乜朔щy，才能獲得真正的成長(zhǎng)。在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，我逐漸提高了自己的閱讀能力，讀起來(lái)也越來(lái)越有趣。這讓我更加有信心面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
第五段：習(xí)慣閱讀對(duì)我未來(lái)的影響（200字）
習(xí)慣閱讀不僅對(duì)我個(gè)人有很大的影響，也會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)閱讀，我可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀還可以讓我不斷開(kāi)拓自己的知識(shí)面，在面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)，有更多的背景知識(shí)和思考方向。習(xí)慣閱讀也能夠提高我的綜合素質(zhì)，讓我成為一個(gè)有知識(shí)、有思想、有才華的人。
總結(jié)：
通過(guò)一年級(jí)的習(xí)慣閱讀，我深刻領(lǐng)悟到閱讀的重要性和好處。不僅可以給我?guī)?lái)知識(shí)的增加，還能夠培養(yǎng)我的思維能力、創(chuàng)造力和情感世界。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我堅(jiān)持不懈地努力，收獲了很多成長(zhǎng)和快樂(lè)。習(xí)慣閱讀給我未來(lái)的影響也是非常積極的，它將使我成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。因此，我會(huì)繼續(xù)保持習(xí)慣閱讀，并且積極傳播給身邊的人。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇四
閱讀是我們每個(gè)人一生中必不可少的一項(xiàng)技能和興趣愛(ài)好。而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)盡早培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，并給予他們正確的引導(dǎo)和支持。在這個(gè)過(guò)程中，我從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了一些心得體會(huì)。
首先，親自做好孩子的閱讀榜樣。家長(zhǎng)的行為對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最直接和影響力最大的榜樣。如果我們自己沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，很難期待孩子從小就熱愛(ài)閱讀。因此，我們需要擺正自己的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并且將其納入我們的日常生活中。只有這樣，才能給孩子提供一個(gè)良好的觀察和學(xué)習(xí)的環(huán)境。
其次，提供豐富多樣的閱讀材料。孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成需要通過(guò)接觸不同類型的書(shū)籍來(lái)培養(yǎng)他們的興趣。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供各類圖書(shū)、雜志和報(bào)紙，滿足孩子的不同需求。不僅如此，還可以帶孩子參觀圖書(shū)館或書(shū)店，讓他們親自挑選自己感興趣的讀物。通過(guò)這些方式，孩子可以廣泛地了解到各種知識(shí)和故事，從而培養(yǎng)起對(duì)閱讀的渴望和興趣。
同時(shí)，與孩子共同閱讀并進(jìn)行有趣的討論。閱讀不僅僅是孤立的活動(dòng)，還可以成為家庭的共同愛(ài)好。我們可以選擇一些合適的繪本或故事書(shū)，與孩子一起閱讀并進(jìn)行有趣的討論。在討論中，我們可以詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)、感受和理解，幫助他們思考和表達(dá)自己的想法。這樣的互動(dòng)不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感聯(lián)結(jié)，也可以激發(fā)孩子的閱讀興趣和理解能力。
此外，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣需要給孩子足夠的時(shí)間和空間。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，許多家庭忙于工作和其他事務(wù)，很難保證給孩子閱讀的時(shí)間。然而，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，為孩子提供專門的閱讀時(shí)間是至關(guān)重要的。我們可以為孩子制定一個(gè)固定的閱讀時(shí)間表，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)享受閱讀的樂(lè)趣。此外，我們還可以幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境，減少干擾和噪音。
最后，要給孩子鼓勵(lì)和贊賞。孩子在閱讀上取得進(jìn)步時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊賞。這樣的正面反饋可以增強(qiáng)孩子的信心和動(dòng)力，進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀興趣。我們可以用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)對(duì)孩子閱讀的認(rèn)可，也可以獎(jiǎng)勵(lì)他們一些小禮物或特殊待遇。這樣的鼓勵(lì)和贊賞將成為孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的重要支持。
總之，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。通過(guò)親自做好閱讀榜樣、提供豐富多樣的閱讀材料、與孩子共同閱讀并進(jìn)行有趣的討論、給孩子足夠的時(shí)間和空間以及給予鼓勵(lì)和贊賞，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并為他們的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。讓我們一起努力，為孩子打開(kāi)一扇通向知識(shí)和智慧世界的大門。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇五
如今，孩子們成長(zhǎng)環(huán)境的多樣化和父母教育方式的多元化，培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣成為擺在家長(zhǎng)面前的一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)。然而，孩子閱讀習(xí)慣不好帶來(lái)的問(wèn)題和困擾無(wú)疑是家長(zhǎng)們最為擔(dān)憂的事情之一。近來(lái)，我通過(guò)與孩子共同探索、實(shí)踐、總結(jié)，意識(shí)到了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣的重要性以及相關(guān)方法和策略。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)有效地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣提供一些建議。
首先，我發(fā)現(xiàn)，樹(shù)立良好的家庭讀書(shū)風(fēng)氣對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的。家庭是孩子閱讀習(xí)慣的第一課堂，家長(zhǎng)在孩子面前充當(dāng)著榜樣的角色。通過(guò)家庭成員共同閱讀的形式，不僅可以增加家庭成員間的交流和互動(dòng)，還可以讓孩子在家庭氛圍中從小培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣和樂(lè)趣。而且，家長(zhǎng)可以通過(guò)示范和引導(dǎo)的方式，讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，并實(shí)踐到自己的生活中。例如，每天晚上固定時(shí)間陪孩子一起閱讀，或者家里留出一個(gè)專門的讀書(shū)區(qū)域，讓孩子在家庭安靜的氛圍中專心享受閱讀之樂(lè)。
其次，我發(fā)現(xiàn)，給孩子提供多元化的閱讀材料對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣同樣至關(guān)重要。孩子們的興趣愛(ài)好千差萬(wàn)別，因此我們應(yīng)該為他們提供多種多樣的閱讀選擇，以滿足他們的閱讀需求。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好選擇合適的讀物，并定期更新閱讀材料，以保持孩子的閱讀興趣不斷地被激發(fā)。除了書(shū)本，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子們還可以通過(guò)平板電腦、手機(jī)等電子設(shè)備閱讀，例如讓孩子下載一些優(yōu)質(zhì)的電子書(shū)籍或閱讀應(yīng)用程序，以方便他們隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。
同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到設(shè)立適當(dāng)?shù)拈喿x時(shí)間和空間也對(duì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣十分必要。由于孩子們的生活節(jié)奏緊張，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)密集，很容易忽視閱讀的時(shí)間和空間。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該合理安排孩子的課外時(shí)間，給他們足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀，以使閱讀成為他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。此外，孩子需要一個(gè)安靜、整潔的閱讀環(huán)境，才能專注于閱讀并享受其中的樂(lè)趣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適、書(shū)籍?dāng)[放整齊的閱讀角落，讓孩子在這個(gè)專屬的閱讀空間里暢快地閱讀。
最后，我注意到孩子們形成良好的閱讀習(xí)慣還需要家長(zhǎng)的耐心和鼓勵(lì)。孩子們的閱讀習(xí)慣不是一日形成的，需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)的耐心和堅(jiān)持。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)展，與他們進(jìn)行交流并表達(dá)對(duì)他們的肯定。家長(zhǎng)可以在孩子完成閱讀后與他們進(jìn)行談話，詢問(wèn)他們的理解和感受，引導(dǎo)他們對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和分析。此外，家長(zhǎng)還可以組織閱讀分享會(huì)或者參加讀書(shū)俱樂(lè)部，讓孩子有機(jī)會(huì)與其他閱讀愛(ài)好者交流和分享，從而形成閱讀的社交網(wǎng)絡(luò)，不斷激發(fā)孩子的閱讀熱情。
綜上所述，培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣是一項(xiàng)需要耐心、堅(jiān)持和創(chuàng)造力的任務(wù)。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子們可以逐漸形成對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)，從而擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和提升自己的能力。相信只要家長(zhǎng)們能夠貫徹以上策略，就能有效地改善孩子的閱讀習(xí)慣，讓他們?cè)陂喿x中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇六
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)變得尤為關(guān)鍵。良好的閱讀習(xí)慣有助于提高小學(xué)生的閱讀理解能力，豐富他們的知識(shí)和想象力，并提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力。然而，三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言能力和閱讀意識(shí)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，因此教師和家長(zhǎng)都應(yīng)注重閱讀的重要性。
第二段：描述如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）。
要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，最起碼要養(yǎng)成每天定時(shí)讀書(shū)的習(xí)慣。教師和家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，幫助他們找到合適的書(shū)籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。此外，我們還可以提供其他誘人的讀書(shū)素材，例如漫畫和故事書(shū)等，以吸引孩子們的注意力。讓孩子們?cè)陂喿x時(shí)逐漸形成“觀察、思考、總結(jié)”法，真正地領(lǐng)悟到閱讀中的感悟和知識(shí)。此外，閱讀時(shí)教師和家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子們思考，給予合適的指導(dǎo)和反饋。
第三段：閱讀習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的影響（300字）。
良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使小學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中更容易適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。它會(huì)增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高他們的專注力和自控能力。經(jīng)常閱讀可以培養(yǎng)小學(xué)生的演繹能力和表達(dá)能力，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力，并且讓他們更自信地面對(duì)豐富多彩的生活。同時(shí)，在交際和人際交往方面，由于閱讀的各個(gè)領(lǐng)域的涵蓋，享受著讀書(shū)的創(chuàng)趣和思考的樂(lè)趣的孩子們?cè)谌穗H交流方面也會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
第四段：個(gè)人的閱讀收獲（200字）。
在三年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)能讓我更好地了解世界，增強(qiáng)詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。我喜歡讀故事書(shū)，尤其是有趣的民間故事。我喜歡在讀完書(shū)后寫下自己的感受和對(duì)主題的看法，這有助于我記錄下我的閱讀過(guò)程。我相信，這種閱讀習(xí)慣將對(duì)我今后的學(xué)業(yè)和人生有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
總的來(lái)說(shuō)，促進(jìn)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。家長(zhǎng)和教師都肩負(fù)著培養(yǎng)他們良好閱讀習(xí)慣的職責(zé)。通過(guò)不斷的閱讀，孩子們可以建立更加廣闊的視野，拓展自己的知識(shí)與見(jiàn)解，并促進(jìn)主動(dòng)思考。我相信，隨著時(shí)間的推移，我的閱讀習(xí)慣也會(huì)不斷改善和提高。三年級(jí)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是個(gè)好的起點(diǎn),希望我可以一直保持這種習(xí)慣，將來(lái)也能成為一位有思想的人。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇七
第一段：習(xí)慣閱讀的重要性（引入）
習(xí)慣閱讀是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵之一，它能夠拓寬孩子的眼界，提高思維能力，還可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。作為一年級(jí)的學(xué)生，我開(kāi)始了習(xí)慣閱讀的旅程，一直堅(jiān)持下來(lái)，我收獲了很多，也體會(huì)到了習(xí)慣閱讀的重要性。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
通過(guò)習(xí)慣閱讀，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)沉浸在故事情節(jié)中，融入到故事的世界中去。閱讀讓我感受到了知識(shí)的樂(lè)趣，我會(huì)在書(shū)中尋求答案，探尋未知。有時(shí)候，我也會(huì)和同學(xué)們一起分享自己喜歡的故事，互相推薦好書(shū)。通過(guò)和同學(xué)們的交流，我對(duì)閱讀的興趣更加濃厚，我也愿意主動(dòng)去尋找更多的閱讀材料。
第三段：拓寬知識(shí)面
習(xí)慣閱讀還幫助我拓寬了我的知識(shí)面。通過(guò)閱讀，我了解到了很多平時(shí)難以接觸到的信息，如不同國(guó)家的文化、植物和動(dòng)物的知識(shí)、歷史事件等等。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)遇到新的詞匯，通過(guò)詞典的幫助，我能夠掌握新的單詞，提升我的語(yǔ)言能力。有時(shí)，我會(huì)拿著書(shū)中的圖片和文字，向同學(xué)們展示，增加自己的看圖說(shuō)話的能力。通過(guò)習(xí)慣閱讀，我的知識(shí)面得到了很大的擴(kuò)展，我變得更加好奇，渴望了解更多的事物。
第四段：提高思維能力
閱讀不僅能夠拓寬我的知識(shí)面，還能提高我的思維能力。在閱讀故事的過(guò)程中，我會(huì)嘗試去分析故事情節(jié)，揣摩人物心理，思考故事的結(jié)局。有時(shí)候，我也會(huì)被書(shū)中的問(wèn)題所吸引，嘗試尋找問(wèn)題的答案。這種思考的過(guò)程培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力。另外，閱讀還幫助我理解和應(yīng)用各種實(shí)用的知識(shí)，豐富了我的思維方式。在解決問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)這些知識(shí)，來(lái)得到解決問(wèn)題的方法。
第五段：培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力
通過(guò)習(xí)慣閱讀，我也逐漸提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀豐富了我的詞匯量，在寫作的時(shí)候，我能夠使用更多的詞匯和句型，使文章的表達(dá)更加準(zhǔn)確和流暢。此外，閱讀還為我提供了不同類型的文學(xué)作品，我能夠感受到不同作者的獨(dú)特寫作風(fēng)格，通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)，我能夠?qū)懗鲎约旱淖髌?。在課堂上，我也會(huì)更加積極地參與口語(yǔ)表達(dá)，敢于發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。這些都是通過(guò)習(xí)慣閱讀而得到的成果，也讓我感到了滿足和自豪。
總結(jié)：
習(xí)慣閱讀是一種有益的習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，它意義重大。通過(guò)習(xí)慣閱讀，我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識(shí)面，提高了思維能力，還鍛煉了我地語(yǔ)言表達(dá)能力。這些收獲讓我對(duì)習(xí)慣閱讀充滿了熱愛(ài)和信心，也希望繼續(xù)保持這樣的習(xí)慣，讓閱讀成為我人生中不可缺少的一部分。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇八
在學(xué)習(xí)課程的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到吳教授整本書(shū)閱讀課程實(shí)施情況，提到了五類不同的閱讀狀況時(shí)，我還特別慶幸，覺(jué)得自己似乎已經(jīng)到了第五層次”師生共同讀完一本書(shū)，組織閱讀交流會(huì)”，可是仔細(xì)一想，我將自己讀過(guò)一兩次的書(shū)帶給學(xué)生，上一次導(dǎo)讀課，然后上一次讀后交流課，我就是一個(gè)真正的閱讀者嗎？是一名合格的閱讀者嗎？我的學(xué)生在我的引導(dǎo)下，是不是變得更愛(ài)讀書(shū)了，更會(huì)讀書(shū)了，我想，我現(xiàn)在所做到的應(yīng)該只是讓學(xué)生更愛(ài)讀書(shū)，而在更會(huì)讀書(shū)上，還有很長(zhǎng)一段路要走。一本書(shū)，如果做教師的也只是匆匆的讀一次，就在班上上整本書(shū)的課程，這樣的做法未免太過(guò)于心急，這樣上出來(lái)的課也只能是流于形式，止步于嘗試，并不能稱之為專業(yè)。想到這里，我就覺(jué)得甚是幸運(yùn)，因?yàn)樵谖颐悦５臅r(shí)候，遇到了親近母語(yǔ)這么好的課程。讀起來(lái)，學(xué)起來(lái)，我希望自己成為一個(gè)真正的閱讀者。
二、如何恰當(dāng)?shù)剡x擇整本書(shū)讀后交流的主題？
吳老師在課程的理論部分詳細(xì)地介紹了一本書(shū)確定交流主題的過(guò)程，任何一本書(shū)，最后我們歸納出的主題有很多種，有的主題是甚至非常宏大，這些主題如何落實(shí)到課堂中，如何和兒童鏈接起來(lái)，如何用有效的形式去進(jìn)行討論，我覺(jué)得整本書(shū)閱讀中這是最難的一步。
以我本學(xué)期在自己班級(jí)嘗試閱讀《夏洛的網(wǎng)》為例，因?yàn)檫@本書(shū)我自己看過(guò)好幾次，非常喜歡，所以把它定為了我們上學(xué)期的共讀書(shū)，在讀后交流課上，我選擇了三個(gè)主題：
1、威爾伯為什么獲救？
2、在夏洛眼中，友誼是什么，生命是什么？
3、你認(rèn)為友誼是什么？生命是什么？
討論第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，孩子們興趣濃厚，暢所欲言，甚至討論出了威爾伯之所以獲救，也是因?yàn)樗约涸谡茸约?，然后到了第二、三個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生明顯就積極性不高了，后來(lái)課后我自己進(jìn)行了反思，才發(fā)現(xiàn)，確實(shí)“友誼”“生命”這些話題都太過(guò)于宏大，三年級(jí)的孩子其實(shí)不太樂(lè)于討論這樣抽象的問(wèn)題。所以，真正的問(wèn)題還是出在我制定的交流討論的話題上，沒(méi)有鏈接學(xué)生的實(shí)際生活，沒(méi)有畫抽象為具體。
三、不斷嘗試，才會(huì)柳暗花明。
深知整本書(shū)的閱讀對(duì)孩子們的益處，所以即使開(kāi)始得晚一點(diǎn)，做得暫時(shí)不夠好，我還是不遺余力的在班級(jí)進(jìn)行著嘗試，帶著對(duì)整本書(shū)閱讀課程的學(xué)習(xí)收獲，加上在實(shí)踐中不斷總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我相信，班級(jí)的閱讀課程一定會(huì)走上正軌。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇九
在當(dāng)今社會(huì)的信息爆炸時(shí)代，人們面臨著大量的娛樂(lè)選擇和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)。然而，閱讀作為一種非常重要的思考活動(dòng)和知識(shí)獲取方式，對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。本文將分享我在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā)。
首先，為孩子選擇適合的書(shū)籍是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)應(yīng)該是有趣和愉快的體驗(yàn)。因此，家長(zhǎng)在選擇孩子的閱讀材料時(shí)，應(yīng)該考慮到孩子的興趣和閱讀水平。我會(huì)和孩子一起去書(shū)店或圖書(shū)館，讓他們自由選擇他們感興趣的書(shū)籍。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)孩子的閱讀能力為他們提供合適的挑戰(zhàn)，讓他們逐漸提高閱讀的難度。通過(guò)給孩子選擇適合的書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)他們更容易被吸引并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
其次，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)良好的閱讀環(huán)境。一個(gè)安靜、溫馨而舒適的閱讀環(huán)境對(duì)孩子有著極大的影響。我們?cè)诩抑性O(shè)立了一個(gè)專門的閱讀角落，擺放了書(shū)架和舒適的閱讀椅子。此外，我們定期播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，為孩子營(yíng)造一個(gè)放松的氛圍。在給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境的同時(shí)，我也希望他們能夠?qū)W會(huì)尊重他人的閱讀習(xí)慣。因此，我教育孩子在閱讀時(shí)要保持安靜，不要打擾其他人。通過(guò)創(chuàng)造和堅(jiān)持良好的閱讀環(huán)境，我看到孩子們已經(jīng)把閱讀當(dāng)做日常生活的一部分。
此外，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣需要家長(zhǎng)的榜樣作用。作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的閱讀榜樣。我會(huì)經(jīng)常讀書(shū)，而不僅僅是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)。我會(huì)在孩子面前閱讀各種類型的書(shū)籍，包括小說(shuō)、雜志、報(bào)紙和非小說(shuō)類書(shū)籍。我相信，通過(guò)我的榜樣，孩子們會(huì)意識(shí)到閱讀的重要性，并從中得到啟發(fā)。此外，我也鼓勵(lì)孩子和我一起討論他們讀過(guò)的書(shū)籍，分享彼此的閱讀心得。通過(guò)榜樣的力量，我看到孩子們對(duì)閱讀充滿了熱情，并且愿意主動(dòng)地參與其中。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的閱讀時(shí)間和空間。由于現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活和各種額外的課外活動(dòng)，很容易讓孩子們忽視閱讀。然而，只有給予孩子足夠的時(shí)間和空間，他們才能夠真正培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣。我每天都會(huì)安排專門的閱讀時(shí)間，讓孩子們可以靜下心來(lái)閱讀。我也鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校放學(xué)后或者周末的時(shí)候閱讀。通過(guò)給予孩子足夠的閱讀時(shí)間和空間，我看到他們的閱讀能力不斷提高，并且對(duì)閱讀漸漸產(chǎn)生了興趣和熱愛(ài)。
總之，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該重視的任務(wù)。為了幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我們可以選擇適合的書(shū)籍，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，以身作則，給予足夠的閱讀時(shí)間和空間。通過(guò)這些努力，孩子們不僅能夠獲得更多的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)出良好的思考能力和批判性思維。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡力去培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，為他們的未來(lái)發(fā)展鋪平道路。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法
首先，一次買好多書(shū)不如一次買一兩本，孩子真心喜歡的書(shū)，細(xì)水長(zhǎng)流來(lái)的好?，F(xiàn)在市場(chǎng)上很多時(shí)候書(shū)是成套出售的，買回來(lái)孩子可能就看一兩眼，當(dāng)孩子感覺(jué)到自己估計(jì)花很多時(shí)間都看不完，就可能放棄不看了。
第二，不把看書(shū)當(dāng)成任務(wù)布置。我們買了書(shū)，但發(fā)現(xiàn)孩子根本不看，我們心里就不舒服了，會(huì)說(shuō)“你現(xiàn)在沒(méi)事兒，看會(huì)書(shū)去!”“給你買了書(shū)你都不看，全浪費(fèi)了”，又或者把看書(shū)當(dāng)成對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的懲罰，這樣會(huì)讓孩子離書(shū)越來(lái)越遠(yuǎn)。
最后，孩子愛(ài)上閱讀會(huì)是一個(gè)過(guò)程，父母身體力行的喜愛(ài)閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最有影響力的。你不必為了孩子愛(ài)上閱讀而犧牲強(qiáng)迫自己，因?yàn)檫@樣你可能會(huì)感覺(jué)不甘心，有一天抱怨孩子。有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得孩子的讀物太幼稚了，所以不想花時(shí)間和孩子讀，其實(shí)，每個(gè)成年人心中都有一個(gè)孩子、一顆童心，和孩子一起讀書(shū)能夠滋養(yǎng)我們自己的童心，讓我們變得更加溫暖。
讓孩子愛(ài)上閱讀可以從和孩子一起讀繪本開(kāi)始，每天晚上固定一段時(shí)間用來(lái)親子共讀，可以和孩子根據(jù)書(shū)里的內(nèi)容繼續(xù)編故事，也可以分享彼此的感受。這樣的時(shí)間會(huì)是很珍貴的親子時(shí)刻，能夠拉近彼此的距離，增進(jìn)親子關(guān)系。
如何讓孩子愛(ài)上讀書(shū)
確定孩子的興趣來(lái)選擇書(shū)籍
每個(gè)孩子的性格不一樣，他們的興趣愛(ài)好也是不一樣的，就像我們成年人，有些喜歡踢球，有些喜歡打游戲，孩子的興趣也是不一樣的，只有抓住他們感興趣的東西然后在加以擴(kuò)展，逐漸的培養(yǎng)他們愛(ài)看書(shū)愛(ài)閱讀的習(xí)慣，這樣才能讓孩子更容易接受讀書(shū)這件事情，如果我們家長(zhǎng)將孩子不喜歡的東西強(qiáng)行的塞給他們，就會(huì)讓他們從內(nèi)心里面抗拒讀書(shū)這件事情，等到孩子該讀書(shū)的時(shí)候，他們自然也不會(huì)愿意好好學(xué)習(xí)了!
閱讀的方式
不要給自己和小寶貝造成心理負(fù)擔(dān)，哪怕最開(kāi)始他只能坐5分鐘也好，但是一定要愉快且輕松，做家長(zhǎng)的一看到小孩沒(méi)坐性發(fā)脾氣打罵，那下次1分鐘都沒(méi)有了。
不要限定讀書(shū)的地點(diǎn)或姿勢(shì)，趴在地毯上、坐在你懷里都是可以的，難道你不想未來(lái)某天，一大一小在臺(tái)燈下看書(shū)的情景么?只要小寶貝喜歡，怎么都行。
閱讀的前期一定要是愉快的，父母的講述是好玩的、有趣的，孩子慢慢一定會(huì)喜歡上閱讀。
閱讀的重點(diǎn)
早期的親子閱讀不是為了背誦名句、不是為了認(rèn)字!孩子愿意拿起書(shū)去讀，一定是因?yàn)閷?duì)里面的故事有強(qiáng)烈的好奇心，好奇心正是促使孩子一本接一本地去閱讀的動(dòng)力所在。有趣才是讓孩子能夠延續(xù)閱讀這個(gè)習(xí)慣的根本。
怎樣寫好讀書(shū)筆記
做標(biāo)記：最簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，就是在讀書(shū)的時(shí)候，讀到自己認(rèn)為重要的地方的時(shí)候，采用自己的一套符號(hào)來(lái)畫出重要內(nèi)容，以便自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠快速的找到重點(diǎn)，這種筆記的方法比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)課本的時(shí)候。
做目錄：目錄的主要內(nèi)容就是書(shū)名作者和重點(diǎn)內(nèi)容，書(shū)名和作者就不必解釋了，關(guān)鍵是重點(diǎn)內(nèi)容，由于這是一個(gè)目錄式的筆記，所以重點(diǎn)內(nèi)容只要是幾個(gè)字概括一下即可，一般適合泛讀的時(shí)候使用。
寫摘抄：摘抄也是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，讀書(shū)的時(shí)候讀到精彩的地方，或者讀到一些自己認(rèn)為有用的地方，將這段文字抄下來(lái)，注明書(shū)名和作者，這么做是為了以后復(fù)習(xí)用，并且可以根據(jù)書(shū)名和作者快速的找到原著。
列提綱：提綱和提要有些類似，但是提綱是概括一篇文章的內(nèi)容，而提要只是概括一個(gè)段落的內(nèi)容，因此提綱比提要內(nèi)容多且完整，而且提綱要能解釋各個(gè)章節(jié)和段落之間的關(guān)系，所以提綱有時(shí)候是以圖表的方式來(lái)呈現(xiàn)，不過(guò)提綱和提要都要求盡量簡(jiǎn)短明了，讓人一看就明白。
寫心得：有時(shí)候也叫讀后感，心得和提綱有些相似的地方，都要對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主觀性，而提綱寫的都是文章中的內(nèi)容，不要加入自己的想法，當(dāng)讀一些學(xué)術(shù)論文、有哲理的故事的時(shí)候可以寫一些心得，記錄下自己的想法以便日后用到。
寫讀書(shū)筆記有什么好方法
一、摘錄式。讀書(shū)時(shí)，把書(shū)報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲理的語(yǔ)句、重要的片斷摘抄下來(lái)。摘錄時(shí)要注意，不能全抄，而要把書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來(lái)。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時(shí)，就可以從“詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)”里搬出來(lái)，參考使用。
二、體會(huì)式。讀書(shū)之后，有自己的收獲、心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等，再聯(lián)系自己的實(shí)際寫下來(lái)，這叫讀書(shū)體會(huì)或讀后感。這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的看法、想法，寫出真情實(shí)感來(lái)。
三、提綱式。讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來(lái)，記下來(lái)，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。編提綱可以采用文中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相結(jié)合的方式寫，提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，理清思路，加深對(duì)文章的理解。
四、批注式。在閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書(shū)中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾劃出來(lái)，或在空白處寫上批語(yǔ)、心得體會(huì)、意見(jiàn)。如毛澤東讀書(shū)就經(jīng)常采用批注法，有時(shí)整篇文章畫滿了符號(hào)，空白處寫出自己對(duì)文章的看法和意見(jiàn)。有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實(shí)際，他就寫上批語(yǔ)，提出修改意見(jiàn)。
五、書(shū)簽式。平時(shí)讀書(shū)時(shí)，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書(shū)簽上。把書(shū)簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書(shū)簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書(shū)簽式的方法，可以幫助我們記憶。
讀書(shū)筆記范文
書(shū)名：《鋼鐵是怎樣煉成的》
好詞：
好句：
1.人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲印⑸钣顾锥⒕?。這樣，在臨終的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。
2.鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣。
3.任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)束自己!這是最怯弱也是最容易的出路。
4.收起槍，別跟任何人說(shuō)。哪怕，生活無(wú)法忍受也要堅(jiān)持下去，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值。
5.領(lǐng)袖的逝世沒(méi)有引起黨的隊(duì)伍渙散。就像一棵大樹(shù)一樣，強(qiáng)有力的將根深深地扎入土壤中，即使削掉樹(shù)梢，也絕不會(huì)因此而凋零。
書(shū)名：《朝花夕拾》
好詞：
愛(ài)不釋手呆頭呆腦調(diào)皮搗蛋谷下有谷雞飛狗跳愣頭愣腦屏聲息氣
奇山秀水千姿百態(tài)青山綠水清逸秀麗山勢(shì)雄偉天真爛漫巍然屹立
胸有成竹牙牙學(xué)語(yǔ)左右逢源抱頭鼠竄寸草不生得心應(yīng)手東跑西顛
峰上有峰雞犬不寧尖聲尖氣亂作一團(tuán)滿身泥漿你追我趕奇峰聳立
千山萬(wàn)嶺千山一碧青海青山窮追猛打群山簇立忍俊不禁若無(wú)其事
好句：
1、一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候，生涯大概總要算是無(wú)聊了罷，但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒(méi)有。
2、只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)了。人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常?？梢杂鲆?jiàn)他。死無(wú)常黑臉、黑衣，誰(shuí)也不愛(ài)看。在“陰死間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著;那才真真是“碰壁”。
3、東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
4、這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十一
教育專家坦言，兒童的智力取決于良好的閱讀能力。閱讀能力培養(yǎng)的越早，越能有效地推動(dòng)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。孩子通過(guò)閱讀汲取智慧和勇氣，尋找到打開(kāi)成功之門的金鑰匙。良好的閱讀能力得益于良好的閱讀習(xí)慣，我們體會(huì)到親子閱讀是培養(yǎng)孩子形成良好閱讀習(xí)慣的理想方式之一。在孩子五歲左右的階段，親子閱讀給孩子帶來(lái)的熱情、快樂(lè)、智慧和信心遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于孩子獨(dú)自閱讀。與孩子一起閱讀，既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)感情滋潤(rùn)的過(guò)程，是一道分享快樂(lè)的美味大餐。
遵循孩子的興趣是形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。有人說(shuō)過(guò)，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，這句話看似有些絕對(duì)，卻點(diǎn)出了習(xí)慣對(duì)于人一生的重要性。我們的孩子對(duì)動(dòng)物和昆蟲(chóng)非常有興趣，我們就遵循他的興趣挑選這類書(shū)籍，特別是配有動(dòng)物圖片的，陪他一起閱讀。這類書(shū)籍大多是科普類的，有大段的文字表述。孩子看圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，我們就在旁邊念上面的文字。雖然有大段的文字，但是孩子很有耐心的聽(tīng)著，慢慢地轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表述。我們?cè)谔暨x書(shū)籍的時(shí)候并不急于給他全面鋪開(kāi)，而是遵循孩子自己的興趣，挑他自己有興趣的書(shū)籍一起閱讀。在孩子對(duì)閱讀有了濃厚興趣后，再逐漸把其它的書(shū)籍推薦給他，他也會(huì)饒有興趣地進(jìn)行閱讀。
選擇適合孩子的書(shū)是形成良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)文字、計(jì)算或者邏輯是不是真的有利于孩子的發(fā)展，這樣的早教是否會(huì)束縛孩子的想象力和創(chuàng)造力，這個(gè)問(wèn)題困惑著我們。因此，我們沒(méi)有選擇超越他年齡段的書(shū)籍，選擇的書(shū)籍既是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價(jià)值，如印刷精美、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書(shū)。
有了他喜歡看、經(jīng)常看的書(shū)籍，他也會(huì)自然而然地多看，反復(fù)看。我們的孩子對(duì)他有興趣的書(shū)籍常常會(huì)反復(fù)翻閱，反復(fù)講述，我們覺(jué)得這也很好，所謂“溫故而知新”吧。
堅(jiān)持閱讀時(shí)間是形成良好閱讀習(xí)慣的重點(diǎn)。四五歲的孩子每天有二十分鐘的閱讀時(shí)間，我認(rèn)為是可以了?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)不同意我的看法，這只是我的一家之言。四五歲孩子的興趣還是主要集中在玩耍、游戲中，很多良好的生活習(xí)慣還有待于進(jìn)一步形成。因此，我覺(jué)得每天有二十分鐘的親子閱讀時(shí)間是可以滿足現(xiàn)階段要求的。堅(jiān)持每天的閱讀是關(guān)鍵。每天一起閱讀，不僅讓孩子獲取知識(shí)，更是父母與孩子溝通的最佳方式，同時(shí)也幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，在潛移默化中得到堅(jiān)持，把目標(biāo)變?yōu)榱?xí)慣。
通過(guò)親子閱讀，我們感覺(jué)到孩子的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力都有一定程度的提高，最重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考做的還不夠，以后要有意識(shí)多向他提出問(wèn)題，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十二
閱讀一直是人類獲取知識(shí)、啟發(fā)思維的重要途徑。而在三年級(jí)的課程中，我們有幸接觸到了更多的閱讀素材以及掌握了更多的閱讀技巧。在這三年的學(xué)習(xí)中，我也逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣并取得了一些體會(huì)和心得。以下分五段來(lái)談?wù)勎覍?duì)于閱讀這件事情的看法和感受。
第一段：閱讀帶給我的快樂(lè)。
小時(shí)候，我對(duì)于閱讀沒(méi)有多少興趣，覺(jué)得這是一件枯燥無(wú)味的事情。但是經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的耐心幫助，我漸漸發(fā)現(xiàn)，閱讀帶給我很多快樂(lè)。在翻閱圖書(shū)館的書(shū)籍時(shí)，我常常會(huì)一本接一本地借來(lái)看。有時(shí)候看到了有趣的情節(jié)，我還會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。喜愛(ài)的書(shū)籍也成為了我的好朋友，不管是開(kāi)心還是難過(guò)，我總能從它們身上找到共鳴和安慰。
第二段：閱讀提升了我的閱讀能力。
隨著我讀了越來(lái)越多的書(shū)籍，我的閱讀能力也逐漸得到了提升。以前我看書(shū)時(shí)常常會(huì)讀錯(cuò)字、漏掉句子，但現(xiàn)在我可以迅速地讀懂并準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容。有時(shí)候老師在課堂上布置閱讀作業(yè)，我也能夠很好地完成任務(wù)，并在閱讀過(guò)程中不斷加深理解，從而獲得更多的知識(shí)。
第三段：閱讀拓展了我的視野。
通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還能夠拓展我的視野。有時(shí)候我會(huì)選擇看一些國(guó)際新聞、歷史文獻(xiàn)或是科學(xué)雜志，這些都讓我能夠了解到世界的各個(gè)方面，從而讓我更加開(kāi)闊眼界。同時(shí)，我也了解到了更多的文化和生活方式，加深了對(duì)于人類多樣性的認(rèn)知。
第四段：閱讀培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。
隨著大量閱讀，我逐漸養(yǎng)成了“讀書(shū)想象力”，我可以在自己的大腦中構(gòu)建出一個(gè)豐富的想象世界，讓我深入感受書(shū)中的故事和人物。同時(shí)，閱讀對(duì)我的創(chuàng)造力培養(yǎng)也很有幫助。在閱讀中，我可以學(xué)習(xí)到不同的文筆與手法，這些也可以激發(fā)我的創(chuàng)作靈感，讓我能夠在寫作中更加靈活和有趣。
第五段：在日后的發(fā)展中，閱讀會(huì)成為我人生的動(dòng)力。
回顧這三年的學(xué)習(xí)與閱讀，我相信，閱讀會(huì)成為我人生的一種動(dòng)力。我將繼續(xù)享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，不斷提升自己的閱讀能力，深入挖掘閱讀帶給我的豐富知識(shí)和情感。同時(shí)在日后的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀會(huì)幫助我更好地認(rèn)識(shí)自我、提升競(jìng)爭(zhēng)力，更好地發(fā)揮自己的才華和潛力。
總之，閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了習(xí)慣和興趣，并在其中獲得了很多的快樂(lè)和收獲。我相信在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀也將會(huì)成為我不斷前行的支持和動(dòng)力。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十三
閱讀是我們獲取知識(shí)的一種重要方式，但是在現(xiàn)代社會(huì)中，由于各種各樣的誘惑，很多人都放松了對(duì)閱讀的重視。然而，當(dāng)我養(yǎng)成了閱讀好習(xí)慣后，我深深地感受到了閱讀對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的巨大益處。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)充了知識(shí)面，增強(qiáng)了思維能力，還改變了自己的價(jià)值觀和世界觀。在這篇文章中，我將分享我養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)。
首先，我堅(jiān)持每天閱讀，尤其是在晚上。由于工作和學(xué)習(xí)等原因，我白天的時(shí)間總是比較緊張，可是在晚上，我會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)專注閱讀。這一小時(shí)的閱讀時(shí)間，讓我進(jìn)入了一個(gè)寂靜的世界，讓我能夠更好地沉浸在書(shū)中的內(nèi)容中。與此同時(shí)，精力也比較集中，容易理解書(shū)中的觀點(diǎn)和思想。通過(guò)每天晚上的閱讀，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并且逐漸將其變?yōu)橐环N享受。
其次，我注重選擇適合自己的閱讀材料。閱讀習(xí)慣的形成與選擇的閱讀材料息息相關(guān)。對(duì)于我個(gè)人而言，我注重選擇各類經(jīng)典文學(xué)著作，并且通過(guò)書(shū)評(píng)和推薦尋找適合自己的書(shū)籍。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀這些經(jīng)典著作，我能夠接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬了我的視野。與此同時(shí)，閱讀這些優(yōu)秀作品中的語(yǔ)言表達(dá)和敘事技巧，也對(duì)我自己的寫作有著很大的啟發(fā)。因此，選擇適合自己的閱讀材料是養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的重要一環(huán)。
此外，我堅(jiān)持做讀書(shū)筆記。在閱讀的過(guò)程中，我總是記錄下自己的感悟和思考。這些讀書(shū)筆記不僅是對(duì)于書(shū)籍內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)和梳理，更是對(duì)自己思考的一種輸出。通過(guò)寫讀書(shū)筆記，我能夠更好地理解書(shū)中的觀點(diǎn)和思想，并將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，這些讀書(shū)筆記也是我個(gè)人成長(zhǎng)的見(jiàn)證，每一篇都記錄了我成長(zhǎng)的腳步，讓我對(duì)自己的閱讀和思考有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
最后，我善于分享我的閱讀心得。閱讀不僅是一種個(gè)人修養(yǎng)，更是一種與他人分享的方式。我經(jīng)常將自己的閱讀心得分享給我的朋友和家人，與他們一起探討書(shū)中的思想和觀點(diǎn)。通過(guò)和他們的交流，我能夠聽(tīng)到不同的聲音和看法，對(duì)于我的思考也起到了很大的推動(dòng)作用。同時(shí)，通過(guò)分享我的閱讀心得，我也希望能夠激發(fā)他人對(duì)閱讀的興趣，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總之，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。然而，一旦我們養(yǎng)成了這一習(xí)慣，我們將收獲到的知識(shí)和成長(zhǎng)將是無(wú)法估量的。通過(guò)每天的閱讀、選擇適合自己的閱讀材料、做讀書(shū)筆記和分享閱讀心得，我深深體會(huì)到了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響。因此，我將堅(jiān)持并不斷改進(jìn)自己的閱讀習(xí)慣，希望能夠不斷提升自己的閱讀水平和素質(zhì)。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十四
現(xiàn)代社會(huì)的信息量越來(lái)越大，人們被各種娛樂(lè)方式、社交媒體等所吸引。在這種背景下，習(xí)慣閱讀成了一項(xiàng)非常寶貴的品質(zhì)，不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以鍛煉我們的思考能力和想象力。我自己也深深地意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以近年來(lái)一直在嘗試養(yǎng)成習(xí)慣閱讀的習(xí)慣。
我剛開(kāi)始嘗試習(xí)慣閱讀時(shí)，還是在上學(xué)期間。當(dāng)時(shí)，我每天都習(xí)慣早上起床后先看一會(huì)兒書(shū)，然后再開(kāi)始新的一天。這個(gè)習(xí)慣的好處很快就顯現(xiàn)出來(lái)了。起床后讀書(shū)可以調(diào)整自己的情緒，靜下心來(lái)，思考自己想要達(dá)成的目標(biāo)和完成的任務(wù)，而且這個(gè)時(shí)間段大腦還非常清醒，對(duì)于閱讀質(zhì)量也有很好的保證。
盡管我養(yǎng)成了習(xí)慣閱讀的習(xí)慣，但仍然面臨著很多挑戰(zhàn)。一些繁雜瑣碎的工作總是會(huì)讓我焦頭爛額，而且有時(shí)候白天的工作壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，所以自學(xué)新的知識(shí)和技能的時(shí)間變得非常緊張。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我就養(yǎng)成了每晚堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣。從晚上結(jié)束工作的時(shí)間開(kāi)始，到睡覺(jué)前的時(shí)間段，是我進(jìn)行閱讀的黃金時(shí)段。雖然這個(gè)過(guò)程有些困難，但是我還是一直堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槲抑懒?xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)持久的努力。
有了習(xí)慣閱讀的習(xí)慣以后，我的生活變得越來(lái)越有條理。早上起床后閱讀讓我不會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑槎鴨适榫w和自信，而晚上的閱讀則提升了我的智商和思維能力。我也開(kāi)始更加熱愛(ài)生活，因?yàn)殚喿x帶給我非常多的正能量。更重要的是，習(xí)慣閱讀不僅讓我在工作和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加出色，也讓我在生活中變得更加自信和積極。
第五段：結(jié)尾。
習(xí)慣閱讀是一項(xiàng)非常重要的習(xí)慣。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只要我們有堅(jiān)定的信心和足夠的毅力，就可以養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。在我身上，習(xí)慣閱讀帶給我的變化很大，也讓我在精神層面獲得了很大的成長(zhǎng)。如果你也想擁有這樣的成長(zhǎng)，不妨也嘗試一下養(yǎng)成習(xí)慣閱讀的習(xí)慣。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十五
不少家長(zhǎng)反應(yīng)自己的孩子寧愿花大量時(shí)間看電視、玩電腦游戲，也不愿意花時(shí)間去閱讀，而家長(zhǎng)又往往把孩子的這種現(xiàn)象歸結(jié)于缺乏上進(jìn)心，不聽(tīng)話。
把書(shū)當(dāng)作珍貴的禮物送給孩子。經(jīng)常帶孩子去書(shū)店或圖書(shū)館，讓孩子自已挑選喜歡的書(shū)，并幫助他建立個(gè)人圖書(shū)館，告訴他書(shū)籍真的是好禮物?？梢赃@樣對(duì)孩子說(shuō)：“我非常喜歡收到書(shū)做為禮物!書(shū)帶著我們進(jìn)行偉大的探險(xiǎn)。”
那么，到底如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢?
孩子的閱讀習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，在孩子很小的時(shí)候就經(jīng)常到他們逛逛圖書(shū)館，對(duì)激發(fā)幼兒的興趣很有益處，不妨在您有空的時(shí)候，一齊去圖書(shū)館，精心為孩子借閱兩本好書(shū)。
孩子的很多習(xí)慣都來(lái)源于父母，所以父母的言行舉止文化素質(zhì)都影響著孩子，家長(zhǎng)愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，孩子在其耳濡目染下必定也會(huì)對(duì)書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。為你喜歡的作者過(guò)一個(gè)生日，在生日晚會(huì)上向孩子講述他的博學(xué)多才，他成才的坎坷經(jīng)歷，讓知識(shí)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。
孩子的生日禮物、新年禮物、有所進(jìn)步的時(shí)候，不要送一些玩具禮物之類的物品，一本好書(shū)既可以讓孩子學(xué)到知識(shí)，又可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣值得朋友們借鑒一下。
這點(diǎn)比較適合于幼兒園的教學(xué)當(dāng)中，一些童話和故事可通過(guò)故事表演游戲的形式提高幼兒的閱讀興趣。可以分為整體表演型，即完整連貫的表演，角色可以一對(duì)一，教師幫助幼兒分析形象再表演;還可以是分段表演型即群體角色，教師先講故事，幼兒一起討論角色，全體一起表演，道具應(yīng)該準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單一些。
最后一種是角色活動(dòng)型，這時(shí)故事中的人物、動(dòng)作可以讓幼兒自由發(fā)揮，激發(fā)他們的想象力。這三種方法在戲劇表演時(shí)可以自由結(jié)合也可以分別使用，無(wú)論怎樣運(yùn)用，相信幼兒的閱讀興趣一定會(huì)大大提高。
孩子如果在有了一定閱讀的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大他的閱讀內(nèi)容和閱讀范圍，這時(shí)眼光不要局限于童話故事、卡通漫畫，可以看一些報(bào)紙和名著，讓孩子了解國(guó)家大事，豐富課余知識(shí)，提前培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
兒歌語(yǔ)言通絡(luò)凝練，形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏韻律，可以熏陶兒童的情感，使兒童形成良好的生活習(xí)慣，對(duì)于幫助幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然開(kāi)啟兒童心智，發(fā)展兒童語(yǔ)言，都能發(fā)揮極大的作用。
教師可以在班級(jí)中成立一個(gè)讀書(shū)會(huì)，讓閱讀能力比較強(qiáng)的幼兒提任會(huì)長(zhǎng)，定期到會(huì)長(zhǎng)組織一些讀書(shū)活動(dòng)，既可以增強(qiáng)幼兒的能力也可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)……這些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，細(xì)心的教師該為孩子準(zhǔn)備好書(shū)了，這些節(jié)日的來(lái)歷、名稱、時(shí)間、意義都是幼兒感興趣的話題，借此機(jī)會(huì)，讓他們多讀讀、多想想，一定可以增加知識(shí)。
良好的習(xí)慣應(yīng)該時(shí)刻都在身邊，把書(shū)作為生活的一部分更是必不可少的，在家中，可以將書(shū)作為您家的“裝飾材料”，到處都飄溢著淡淡的書(shū)香氣息，出門購(gòu)物時(shí)，讓您的書(shū)櫥也豐滿一下，讓書(shū)時(shí)刻在您的生活中出現(xiàn)，增添知識(shí)的樂(lè)趣。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十六
閱讀是一項(xiàng)很好的習(xí)慣，能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備、提高我們的思考能力和擴(kuò)展我們的視野。而養(yǎng)成閱讀習(xí)慣不僅能帶給我們這些優(yōu)勢(shì)，還能開(kāi)啟我們的閱讀之旅。
第一段：閱讀帶給我的收獲。
我始終認(rèn)為閱讀是成長(zhǎng)的必備工具，它可以讓我們獲得更多的知識(shí)和信息。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀給了我大量的收獲。首先，閱讀使我對(duì)世界和人性有更深入的理解。從各種故事中，我了解了不同文化的傳統(tǒng)和習(xí)俗，長(zhǎng)此以往，讓我對(duì)外面世界的了解更加深入，也讓我更加理解人與人之間的相處。其次，閱讀讓我更加懂得如何表達(dá)自己的想法。我對(duì)于不同的觀點(diǎn)有了不同的認(rèn)識(shí)，在根據(jù)自己的思考和觀點(diǎn)去創(chuàng)造、表達(dá)自己的想法的過(guò)程中，我的語(yǔ)言和思考能力得到大大提升。
第二段：如何養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
從小學(xué)起，我就養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣。初中時(shí)，我放大了這個(gè)習(xí)慣，開(kāi)始每天定時(shí)定量地閱讀。在校內(nèi)課業(yè)忙碌的同時(shí)，我將每天晚上的時(shí)間用來(lái)閱讀。在最開(kāi)始時(shí)，我堅(jiān)持讀了幾篇文章，但隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越能夠抵抗越來(lái)越多的干擾和誘惑?，F(xiàn)在，即使忙碌的工作中，我依然保持著這個(gè)習(xí)慣，每天固定時(shí)間的閱讀時(shí)間成為了我在生活中無(wú)可替代的重要部分，也使我感覺(jué)到很有自我效能感。
第三段：閱讀習(xí)慣對(duì)我的生活帶來(lái)的好處。
閱讀習(xí)慣讓我的生活變得更加豐富多彩，在生活中我能夠?qū)ふ腋嗟臉?lè)趣。當(dāng)我不想躺在床上進(jìn)行休閑活動(dòng)時(shí)，我同樣可以體驗(yàn)閱讀的愉悅。在研究工作中，我的閱讀技巧也得到了提升，相比以前花費(fèi)更短的時(shí)間就能獲取更多的信息，也能夠?qū)σ恍┙o出更好的觀點(diǎn)和方法。同時(shí)，閱讀習(xí)慣也讓我不再因?yàn)檫^(guò)度刷屏而形成一種對(duì)眼睛的傷害，我甚至感覺(jué)我的視力明顯改善了。
第四段：建立閱讀習(xí)慣的戰(zhàn)略。
建立閱讀習(xí)慣，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，采取不同的戰(zhàn)略。首先，嘗試著尋找自己感興趣和喜歡的閱讀類型。這將讓閱讀更加有趣、有意義，并且能及時(shí)激發(fā)他們的興趣。其次，為了保持長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，閱讀量應(yīng)該從少到多來(lái)進(jìn)行逐步增加，這樣可以使逐漸增加的閱讀量更加容易被適應(yīng)。最后，閱讀需要堅(jiān)持，每天保證一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，不能因?yàn)槊刻鞎r(shí)間都很緊張而放棄睡眠的重要性。
第五段：總結(jié)。
總之，閱讀習(xí)慣對(duì)我們的生活及未來(lái)的發(fā)展有著非常顯著的影響。建立閱讀習(xí)慣需要事先制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括閱讀時(shí)間、類型和目標(biāo)等。當(dāng)你的閱讀量開(kāi)始增加時(shí)，你將感受到更多的收獲和實(shí)際效果，每天閱讀的習(xí)慣可以使你收獲，也能使你在人生的道路上更加卓越。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十七
閱讀是一種高質(zhì)量的精神享受，也是一種寶貴的知識(shí)獲取方式。人們通過(guò)閱讀，可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。然而，在當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的人把大量的時(shí)間都浪費(fèi)在了手機(jī)、電視等娛樂(lè)方式上，閱讀已經(jīng)成為了一個(gè)被忽視的事情。因此，我們有必要養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，讓閱讀成為我們生活的一部分。在我養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的過(guò)程中，我深深明白了閱讀的重要性和對(duì)我的影響，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要堅(jiān)持不懈。在開(kāi)始養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的階段，我發(fā)現(xiàn)自己很難持續(xù)下去。每天都要挑選適合自己的書(shū)籍，并堅(jiān)持一定時(shí)間去讀，這需要耐心和毅力。然而，當(dāng)我養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的過(guò)程變得越來(lái)越自然和舒適。閱讀已經(jīng)成為了我每天必不可少的一部分，就像吃飯、睡覺(jué)一樣。我相信只要堅(jiān)持下去，閱讀就會(huì)成為我們生活中不可或缺的一部分。
其次，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要合理安排時(shí)間?，F(xiàn)代人的生活節(jié)奏越來(lái)越快，每個(gè)人都感覺(jué)時(shí)間不夠用。因此，合理安排時(shí)間成為了很多人的困擾。養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣也需要合理安排時(shí)間。我通過(guò)調(diào)整自己的作息時(shí)間，每天留出專門的時(shí)間用來(lái)閱讀。無(wú)論是早上起床前、晚上睡覺(jué)前，或者是利用午休時(shí)間，都是閱讀的好時(shí)機(jī)。只要我們適應(yīng)和堅(jiān)持下去，時(shí)間是可以擠出來(lái)的。
再次，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要選擇適合自己的讀物。在選擇讀物時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求，合理地選擇適合自己的書(shū)籍。只有找到了自己真正感興趣的書(shū)籍，我們才會(huì)容易產(chǎn)生閱讀的欲望，甚至享受閱讀的過(guò)程。對(duì)于一些不常閱讀的人來(lái)說(shuō)，開(kāi)始時(shí)可以選擇一些內(nèi)容簡(jiǎn)單、有趣的書(shū)籍，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣。同時(shí)，我們也可以通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀推薦書(shū)單、參加讀書(shū)會(huì)等方式，擴(kuò)展自己的閱讀領(lǐng)域。
最后，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀不僅需要我們留出時(shí)間來(lái)，更重要的是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。首先，我們應(yīng)該有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境。只有在一個(gè)沒(méi)有干擾的環(huán)境中，我們才能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x。其次，我們應(yīng)該注意正確的閱讀姿勢(shì)。保持正確的坐姿，不要低頭，不要長(zhǎng)時(shí)間地盯著屏幕。最后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理的閱讀速度。有時(shí)候，我們只是為了完成一個(gè)任務(wù)而讀書(shū)，這樣的閱讀并不能給我們帶來(lái)太多的收獲。閱讀的關(guān)鍵在于理解和吸收，而不是數(shù)量。只有合理掌握閱讀的速度，我們才能充分利用閱讀的樂(lè)趣。
總之，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣是我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)中必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)持之以恒的努力，我們都可以改變自己，從而享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。我相信，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣不僅會(huì)讓我們更加智慧，更加有思考能力，還會(huì)帶給我們更多的人生樂(lè)趣。因此，讓我們一起從今天開(kāi)始，堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十八
在實(shí)際的生活接觸中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)還是將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)視為“考試時(shí)候的攔路虎”、“精神上的折磨”，這種被動(dòng)的習(xí)慣導(dǎo)致的后果很嚴(yán)重，疏于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)致使很多同學(xué)在研究生考試中被英語(yǔ)這門科所絆從而未能如愿繼續(xù)讀書(shū)，備戰(zhàn)考研英語(yǔ)首先養(yǎng)成科學(xué)。在平時(shí)要注意養(yǎng)成幾個(gè)閱讀的好習(xí)慣，攻克英語(yǔ)將學(xué)習(xí)指日可待。
擴(kuò)大閱讀面，每天堅(jiān)持多讀多寫，每天堅(jiān)持能寫點(diǎn)英語(yǔ)方面的東西，比如日記，或者命題作文，或者翻譯一點(diǎn)東西，這樣結(jié)合著協(xié)同推進(jìn)，效果會(huì)比較好。閱讀面擴(kuò)大方面，既可以拿一些閱讀理解題來(lái)做，看一些小段落的閱讀材料，也可以翻閱一些英語(yǔ)報(bào)刊，比如《英語(yǔ)文摘》、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《21stcentury》等等。如果條件與英語(yǔ)基礎(chǔ)能力不錯(cuò)，還可以上一些外電或英文網(wǎng)站，獲取一些知識(shí)，比如cnn等，如果能跟所報(bào)考專業(yè)的英語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，就更好了。不僅能大大提升英語(yǔ)閱讀能力，還可以學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，同時(shí)還能提高專業(yè)能力，一舉三得。
提高閱讀能力，還必須掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能。一般說(shuō)來(lái)，考研的同學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的目的，采用不同的閱讀方法，考研英語(yǔ)《備戰(zhàn)考研英語(yǔ)首先養(yǎng)成科學(xué)》。一般而言，主要有通讀、查讀、精讀三種方法。
通讀：通讀就是俗話說(shuō)的快速閱讀。目的是通過(guò)瀏覽全文，了解文章的大意和主旨，對(duì)文章的內(nèi)容有個(gè)總的概念和印象。具體地講，就是略去細(xì)節(jié)部分，不花時(shí)間琢磨難句和生詞，重點(diǎn)閱讀開(kāi)頭段、結(jié)尾段以及每段的首句和結(jié)尾句。
查讀：查讀是有目標(biāo)、有重點(diǎn)的地讀出文章中某些特定的信息或回答閱讀理解題所需要的事實(shí)或依據(jù)。因此，查讀時(shí)，也要以非?？斓乃俣葤咭曃恼?，注意與答題內(nèi)容有關(guān)的詞句，與內(nèi)容無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的部分則可一帶而過(guò)。這一般要求較好的閱讀功底。其實(shí)，東西看得多了，也就很熟練了。
精讀：在含有所需信息的段落或句子中要找到準(zhǔn)確的內(nèi)容，不但需要進(jìn)一步重點(diǎn)細(xì)讀有關(guān)的詞語(yǔ)和句子，理解其表層意義，還需要對(duì)句子進(jìn)行分析、歸納、推理，從而了解句子的真正內(nèi)涵，做出符合邏輯的判斷，回答較為復(fù)雜的問(wèn)題。
在細(xì)讀中遇到不熟悉的詞語(yǔ)，可通過(guò)聯(lián)系上下文，根據(jù)有關(guān)常識(shí)、背景知識(shí)以及利用構(gòu)詞規(guī)則來(lái)猜測(cè)詞義。如果遇到難以理解的或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句，可借助語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)分析句子的結(jié)構(gòu)，搞清主謂關(guān)系、指代關(guān)系以及修飾與被修飾關(guān)系等，從而達(dá)到更為深刻、準(zhǔn)確的理解。
找一本大家都認(rèn)為比較好的閱讀理解方面的書(shū)，(我認(rèn)為《新概念3》就很好)把做題的想法暫時(shí)拋開(kāi)，從標(biāo)題到結(jié)尾，每一段、每一句、每一個(gè)單詞，都要弄清楚是什么意思，特別是句中句，要弄清楚哪部分是起修飾作用，哪部分又是對(duì)上幾句的解釋。把整個(gè)段落剖開(kāi)，把整個(gè)句子剖開(kāi)，徹底分解，不要留下理解上的死角。
這樣每篇文章可能至少要花上1個(gè)小時(shí)才能把文章吃透，把每個(gè)隱藏的語(yǔ)法都挖出來(lái)。如果你覺(jué)得開(kāi)始很困難，可以從最簡(jiǎn)單的做起，比如把單句的成分劃出來(lái)，聯(lián)系上下文猜不懂單詞的意思。這樣的訓(xùn)練至少要維持一個(gè)月左右，每天都要堅(jiān)持兩篇以上的文章。第二天將第一天精讀的文章花點(diǎn)時(shí)間做一下鞏固。
不要覺(jué)得這個(gè)步驟太麻煩，只有具備了良好的基礎(chǔ)，以下的訓(xùn)練就會(huì)變得很快，做模擬題也才有意義。越往后面，成就感會(huì)越強(qiáng)。
在日常的閱讀理解訓(xùn)練中，我們應(yīng)該采用不同的方法進(jìn)行閱讀。如要了解一篇文章的大概意思，可以采用略讀的方法；要獲取某些特定信息，則要用查讀的方法；要掌握確切的內(nèi)容，細(xì)讀是個(gè)更好的方法。在研究生考試中，這三種方法都是必不可少的，解答閱讀理解題的過(guò)程，實(shí)際上就是綜合運(yùn)用這幾種方法解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十九
從初一學(xué)生的情況來(lái)看，不少學(xué)生成績(jī)顛簸很厲害，語(yǔ)文成績(jī)從小學(xué)的90多分，一下子掉到六七十分，給學(xué)生和家長(zhǎng)都帶來(lái)很大的心理落差。我感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣非常重要，而這恰恰是小學(xué)生的單薄環(huán)節(jié)。
很多孩子喜歡看電視、看電腦，卻不愛(ài)閱讀，這對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是致命的打擊。初中語(yǔ)文教學(xué)要求學(xué)生掌握閱讀規(guī)律，到了高中要求會(huì)鑒賞。家長(zhǎng)可以在小學(xué)階段讓孩子多看書(shū)，創(chuàng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)孩子的課外閱讀習(xí)慣。
初中的語(yǔ)文課文篇幅長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容多，課堂容量大，所以學(xué)生必然要先預(yù)習(xí)。不少剛升上初一的孩子，以為預(yù)習(xí)就是像小學(xué)階段一樣，做一些筆頭作業(yè)，抄抄教輔書(shū)的答案就可以了。其實(shí)，預(yù)習(xí)不但僅是筆頭作業(yè)，更重要的是閱讀課文。先讀課文，再帶著思考來(lái)聽(tīng)課，收獲會(huì)更大。初中開(kāi)始有知識(shí)的遷移，拓展到課外，考試傍邊的閱讀題，都是課外的文章，如果課內(nèi)都聽(tīng)不懂，課外就更不懂了。
很多孩子不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)做條記。其實(shí)老師講到重要的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)提醒學(xué)生注意在課本上做記錄，只要跟著老師的節(jié)奏走就沒(méi)問(wèn)題。小學(xué)階段就要有意識(shí)地培養(yǎng)記條記的習(xí)慣。
書(shū)寫習(xí)慣非常重要這里要特別強(qiáng)調(diào)一下書(shū)寫的問(wèn)題。剛剛結(jié)束的期末考，老師們看到孩子們的卷面書(shū)寫都怒了，卷面不整潔、錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……就連數(shù)學(xué)老師也說(shuō)看到卷面書(shū)寫很生氣。良好的書(shū)寫習(xí)慣必然要在小學(xué)階段培養(yǎng)好，中考的時(shí)候，卷面書(shū)寫是有隱性分的。
有沒(méi)有須要上銜接班呢?我的看法是，要看老師怎么教。光做練習(xí)是沒(méi)有意義的，提前講授初中的內(nèi)容就更糟糕——等孩子真正上了初中，他就不愛(ài)學(xué)了。好的銜接班，是應(yīng)該要告訴孩子初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)所必需具備的習(xí)慣與方法。
常常有家長(zhǎng)訴苦“我孩子作文很差”，其實(shí)這不是初一一年就能迅速提高的，這與小學(xué)六年來(lái)打下的基礎(chǔ)有很大關(guān)系。小學(xué)階段，孩子的作文應(yīng)該達(dá)到“把一件事情交代清楚、表達(dá)完整”的基本要求，這樣，到了初中老師會(huì)教你如何按照標(biāo)題問(wèn)題的要求來(lái)作文，教給你作文的技巧。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是厚積薄發(fā)的過(guò)程，家長(zhǎng)心態(tài)必然要調(diào)整好，不行能原來(lái)作文欠好的，上了初一一下子就有立竿見(jiàn)影的效果。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇二十
閱讀是開(kāi)展認(rèn)知活動(dòng)的重要途徑，也是豐富人文內(nèi)涵的主要方法。在這個(gè)信息快速傳遞的時(shí)代，培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。然而，很多人在追求娛樂(lè)和享樂(lè)的過(guò)程中，忽視了閱讀的重要性。一個(gè)人如果能培養(yǎng)起對(duì)讀書(shū)的興趣，就會(huì)在閱讀中獲得更豐富的感受和認(rèn)知，拓寬自己的視野。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)閱讀興趣，從而打開(kāi)了通向知識(shí)寶庫(kù)的大門。
閱讀是一種需要良好習(xí)慣支撐的活動(dòng)。良好的閱讀習(xí)慣不僅可以提高閱讀效率，還可以塑造良好的人格品質(zhì)。首先，堅(jiān)持讀書(shū)可以提高閱讀的速度和理解能力。讀書(shū)越多，閱讀的速度和理解能力就越好。其次，閱讀可以幫助我們培養(yǎng)良好的品質(zhì)。書(shū)中所寫的人物和事件都可以為我們樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到什么是真正的美和善。因此，塑造良好的閱讀習(xí)慣是很有必要的。
三、如何培養(yǎng)閱讀興趣。
培養(yǎng)閱讀興趣是一個(gè)需要一定方法的過(guò)程。首先，我們可以選擇自己感興趣的書(shū)籍。只有自己喜歡的內(nèi)容才能讓自己進(jìn)入狀態(tài)，產(chǎn)生閱讀的愉悅感。其次，流暢閱讀是培養(yǎng)閱讀興趣的基礎(chǔ)。我們可以通過(guò)大量的閱讀來(lái)提高自己的閱讀速度，從而更好地享受閱讀的過(guò)程。最后，讀書(shū)的同時(shí)，加入一些交流討論的活動(dòng)也能提高閱讀興趣。有對(duì)口的讀書(shū)會(huì)或者與朋友分享讀書(shū)心得，能夠幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，增強(qiáng)閱讀的樂(lè)趣。
四、如何塑造良好的閱讀習(xí)慣。
塑造良好的閱讀習(xí)慣需要堅(jiān)持和自律。首先，制定一個(gè)閱讀計(jì)劃。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣，制定一個(gè)每天或每周讀書(shū)的計(jì)劃，并將其落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。其次，選擇適合自己的閱讀環(huán)境。有些人適合在安靜的環(huán)境中讀書(shū)，而有些人在嘈雜的環(huán)境中更能集中注意力。只有找到適合自己的環(huán)境，才能更好地塑造良好的閱讀習(xí)慣。最后，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。每天抽出一段時(shí)間來(lái)讀書(shū)，堅(jiān)持下來(lái)，就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而獲得更多的收獲。
通過(guò)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，我獲得了很多收獲和體會(huì)。首先，閱讀豐富了我的思想。在讀書(shū)的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的思想和觀點(diǎn)，這些思想和觀點(diǎn)對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。其次，閱讀開(kāi)闊了我的視野。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了世界各地的人文歷史和社會(huì)現(xiàn)象，拓寬了自己的視野。最后，閱讀讓我變得更加有思考力。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了去認(rèn)識(shí)、研究和解決問(wèn)題?？偠灾囵B(yǎng)閱讀習(xí)慣給予了我豐富的知識(shí)和思想啟迪，讓我成為了一個(gè)更好的人。
以上就是關(guān)于“閱讀習(xí)慣心得體會(huì)”的五段式的文章。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣和塑造良好的閱讀習(xí)慣，我們能夠在閱讀中獲得更多的收獲，并且在生活中得到更多的快樂(lè)。希望通過(guò)本文，能讓更多的人意識(shí)到閱讀的重要性，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇二十一
首段：
閱讀習(xí)慣是一種寶貴的財(cái)富，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。作為一名大學(xué)生，我深刻體會(huì)到了閱讀習(xí)慣的重要性，并從中獲得了諸多好處。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于閱讀習(xí)慣的心得體會(huì)。
二段：培養(yǎng)閱讀的興趣是關(guān)鍵。
要想養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先要培養(yǎng)閱讀的興趣。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，早期的閱讀方式并不正確，我總是拖延閱讀任務(wù)，覺(jué)得閱讀是一種苦差事。然而，當(dāng)我開(kāi)始選擇自己喜歡的讀物，并在其中找到樂(lè)趣的時(shí)候，我的閱讀習(xí)慣發(fā)生了改變。我開(kāi)始主動(dòng)地尋找各種類型的書(shū)籍，逐漸發(fā)展對(duì)閱讀的興趣，這為我養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。
三段：制定合理的閱讀計(jì)劃。
除了培養(yǎng)興趣外，制定合理的閱讀計(jì)劃也是養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。在大學(xué)期間，我的時(shí)間總是緊張，但我意識(shí)到閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此我開(kāi)始制定每天的閱讀計(jì)劃。通過(guò)合理地安排時(shí)間，我每天都能保證至少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，這讓我能夠時(shí)刻保持與書(shū)籍親密的聯(lián)系，不斷地吸收新知識(shí)。
四段：多元化的閱讀內(nèi)容。
多元化的閱讀內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣也是至關(guān)重要的。讀書(shū)不僅可以拓寬眼界，還可以培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力。因此，我開(kāi)始不僅僅限于課程要求的教材，而是嘗試了各種各樣的閱讀材料，如小說(shuō)、傳記、科普書(shū)籍等。這些不同類型的書(shū)籍拓寬了我的視野，激發(fā)了我的閱讀興趣，也使得我的閱讀能力得到了提高。
五段：分享與反思。
閱讀習(xí)慣不止是個(gè)人的事情，更需要與他人分享和反思。在大學(xué)期間，我常常與同學(xué)進(jìn)行讀書(shū)交流，將自己的心得與他人分享。這不僅能夠加深對(duì)書(shū)本內(nèi)容的理解，也能激發(fā)出更多的思考和討論。與他人的交流使我對(duì)書(shū)籍的看法更加全面，也為我提供了其他人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí)，反思也是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每次讀完一本書(shū)，我都會(huì)花一些時(shí)間反思自己的收獲和不足之處，這樣可以更好地應(yīng)用所學(xué)，提升自己的閱讀水平。
結(jié)尾：
通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的影響以及它給我?guī)?lái)的好處。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣、制定合理的閱讀計(jì)劃、多元化的閱讀內(nèi)容以及分享與反思，我成功地養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，閱讀習(xí)慣將繼續(xù)為我?guī)?lái)更多的成果。因此，我將堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)和保持閱讀習(xí)慣，成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，孩子們?cè)絹?lái)越少地愿意花時(shí)間閱讀書(shū)籍。閱讀習(xí)慣不好已經(jīng)成為了現(xiàn)代孩子普遍存在的問(wèn)題。而作為孩子教育的重要參與者，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了孩子閱讀習(xí)慣不好的弊端，同時(shí)也明白了培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的重要性。以下是我從中得到的一些心得體會(huì)。
首先，閱讀習(xí)慣不好影響孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。閱讀是智力的基石，只有通過(guò)不斷閱讀，孩子的語(yǔ)言能力、思維能力和想象力才能得到充分的發(fā)展。然而，如果孩子閱讀習(xí)慣不好，他們就會(huì)缺乏大量的閱讀鍛煉，導(dǎo)致表達(dá)能力和分析能力相對(duì)欠缺。在學(xué)校的考試中，這些孩子常常無(wú)法靈活運(yùn)用知識(shí)，不會(huì)使用素材進(jìn)行寫作和思考。因此，我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該在孩子小的時(shí)候就培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，讓他們從小就能積累豐富的語(yǔ)言和知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，閱讀習(xí)慣不好會(huì)影響孩子的視野和人生觀。閱讀是一個(gè)拓展視野的過(guò)程，通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，孩子可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)。然而，如果孩子只局限于游戲和娛樂(lè)，他們的視野就會(huì)變得狹隘，對(duì)于社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知也將十分有限。在人生觀方面，閱讀能夠幫助孩子構(gòu)建正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和理解他人的能力。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該主動(dòng)引導(dǎo)孩子閱讀有價(jià)值的書(shū)籍，幫助他們打開(kāi)心靈的大門，從而樹(shù)立正確的人生觀。
再次，閱讀習(xí)慣不好會(huì)影響孩子的情感和心理健康。閱讀不僅是一種獲取知識(shí)的方式，更是一種情感交流和心靈慰藉的方式。通過(guò)閱讀，孩子可以進(jìn)入不同的虛擬世界，感受各種各樣的情感和體驗(yàn)。然而，如果孩子不喜歡閱讀或沒(méi)有耐心閱讀，他們就會(huì)錯(cuò)過(guò)這種與書(shū)中角色的情感共鳴的體驗(yàn)。在童年時(shí)期，這種心靈交流對(duì)于孩子的情感和心理健康十分重要。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情感需求，鼓勵(lì)他們閱讀有關(guān)情感和成長(zhǎng)的書(shū)籍，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和理解能力。
最后，閱讀習(xí)慣不好會(huì)影響孩子未來(lái)的發(fā)展。現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，擁有良好的閱讀習(xí)慣是一種重要的素質(zhì)。無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在職業(yè)生涯中，閱讀都是必不可少的技能和能力。然而，如果孩子沒(méi)有建立起閱讀的習(xí)慣，他們可能會(huì)在未來(lái)的發(fā)展中處于劣勢(shì)。他們將很難從龐大的信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，也很難進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新。因此，我堅(jiān)信家長(zhǎng)和老師應(yīng)該給予孩子更多的閱讀時(shí)間和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們投入到閱讀中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
總之，孩子閱讀習(xí)慣不好對(duì)他們的學(xué)術(shù)、視野、情感和職業(yè)發(fā)展都會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該重視孩子的閱讀習(xí)慣，并采取積極的措施來(lái)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。只有通過(guò)不斷的閱讀鍛煉，孩子才能獲得廣闊的知識(shí)和豐富的情感體驗(yàn)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我們能夠共同努力，讓更多的孩子擁有好的閱讀習(xí)慣，從中受益終生。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于閱讀的需求也越來(lái)越多。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種習(xí)慣和享受。而我在長(zhǎng)期的閱讀中，也形成了一些自己的心得體會(huì)。以下將從閱讀的重要性、閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、選擇適合自己的閱讀材料以及發(fā)揮閱讀的積極作用五個(gè)方面論述一下我的體會(huì)。
首先，閱讀對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。作為一種獲取信息的方式，閱讀可以幫助我們更全面地了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各種各樣的事物和觀點(diǎn)，從而擴(kuò)寬視野，培養(yǎng)自己的思維深度和廣度。同時(shí)，閱讀還可以提高我們的文字表達(dá)能力和思考能力，通過(guò)學(xué)習(xí)他人的語(yǔ)言技巧和思維方式，我們可以提高我們的表達(dá)能力和思考能力，從而更好地與他人溝通和交流。
其次，閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響是不可忽視的。閱讀可以啟發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們?cè)谙胂笾刑剿魑粗氖澜?。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié)，從而培養(yǎng)我們的情感和情感。同時(shí)，閱讀也可以給我們帶來(lái)精神享受和滿足感。當(dāng)我們閱讀一個(gè)優(yōu)秀的文學(xué)作品時(shí)，我們可以感受到其中的美麗和深度，從而在精神上得到一種滿足和放松。
然后，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于我們的閱讀體驗(yàn)也是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)該堅(jiān)持每天的閱讀時(shí)間。通過(guò)每天固定的閱讀時(shí)間，我們可以養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，并且提高我們的閱讀效率。其次，我們應(yīng)該選擇適合自己的閱讀環(huán)境。每個(gè)人對(duì)于閱讀的要求都不盡相同，所以我們應(yīng)該找到適合自己的閱讀環(huán)境，保證我們?cè)陂喿x時(shí)能夠?qū)Ｐ闹轮尽Ｗ詈?，我們還應(yīng)該堅(jiān)持多元化的閱讀。不同的閱讀材料可以給我們帶來(lái)不同的閱讀體驗(yàn)，所以我們應(yīng)該盡量多選擇一些不同類型的書(shū)籍，不斷開(kāi)拓自己的閱讀領(lǐng)域。
接著，選擇適合自己的閱讀材料也是至關(guān)重要的。每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同，所以我們?cè)谶x擇閱讀材料的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇。通過(guò)選擇適合自己的閱讀材料，我們可以更好地提高我們的閱讀興趣和閱讀效果。同時(shí)，我們還可以通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，擴(kuò)大我們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高我們的文化素養(yǎng)。
最后，發(fā)揮閱讀的積極作用也是至關(guān)重要的。通過(guò)閱讀，我們可以增強(qiáng)自信心和自尊心，培養(yǎng)我們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)我們讀到一本關(guān)于成功人士的勵(lì)志書(shū)籍時(shí)，我們可以深深地感受到他們的努力和智慧，從而在我們自己的人生中也積極付諸行動(dòng)。通過(guò)閱讀，我們可以了解各種社會(huì)問(wèn)題和熱點(diǎn)新聞，在社會(huì)中發(fā)揮我們的積極作用，從而為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，閱讀習(xí)慣對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。通過(guò)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、選擇適合自己的閱讀材料和發(fā)揮閱讀的積極作用，我們可以提高我們的知識(shí)水平、擴(kuò)大我們的視野，并且在我們的人生中取得更大的成功。因此，我們應(yīng)該重視和培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣，從而更好地利用閱讀的力量。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇三
第一段：習(xí)慣閱讀的重要性（200字）
作為一年級(jí)學(xué)生，我深深體會(huì)到習(xí)慣閱讀的重要性。習(xí)慣閱讀可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊我們的眼界，豐富我們的知識(shí)積累。通過(guò)堅(jiān)持閱讀，我不僅能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠更好地理解文章內(nèi)涵，從中汲取養(yǎng)分，成為更加全面發(fā)展的人。
第二段：堅(jiān)持每天閱讀的好處（200字）
養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣對(duì)于一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)是一件非常有益的事情。通過(guò)每天閱讀，我可以培養(yǎng)自己的注意力和耐心，提高自己的思維邏輯能力。同時(shí)，習(xí)慣閱讀也可以拓展我的視野，讓我了解到更多不同的千姿百態(tài)的故事和知識(shí)，從中受益匪淺。每當(dāng)我閱讀一本好書(shū)后，我總能從中獲得一種滿足感和成就感，這進(jìn)一步激勵(lì)我更好地堅(jiān)持下去。
第三段：閱讀能帶給我什么（200字）
通過(guò)習(xí)慣閱讀，我不僅能夠積累知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的想象力。每當(dāng)我讀一本好書(shū)時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出其中的場(chǎng)景和人物，仿佛置身其中。這不僅可以幫助我更好地理解故事情節(jié)，也可以激發(fā)我自己的創(chuàng)造力，從而更加獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。閱讀還可以豐富我的情感世界，通過(guò)讀故事可以了解到各種各樣的情感，讓我更加懂得如何與人相處。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)的堅(jiān)持（200字）
在習(xí)慣閱讀的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難。比如，遇到難懂的生字、陌生的詞匯等。但是我一直堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嗟乜朔щy，才能獲得真正的成長(zhǎng)。在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，我逐漸提高了自己的閱讀能力，讀起來(lái)也越來(lái)越有趣。這讓我更加有信心面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
第五段：習(xí)慣閱讀對(duì)我未來(lái)的影響（200字）
習(xí)慣閱讀不僅對(duì)我個(gè)人有很大的影響，也會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)閱讀，我可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀還可以讓我不斷開(kāi)拓自己的知識(shí)面，在面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)，有更多的背景知識(shí)和思考方向。習(xí)慣閱讀也能夠提高我的綜合素質(zhì)，讓我成為一個(gè)有知識(shí)、有思想、有才華的人。
總結(jié)：
通過(guò)一年級(jí)的習(xí)慣閱讀，我深刻領(lǐng)悟到閱讀的重要性和好處。不僅可以給我?guī)?lái)知識(shí)的增加，還能夠培養(yǎng)我的思維能力、創(chuàng)造力和情感世界。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我堅(jiān)持不懈地努力，收獲了很多成長(zhǎng)和快樂(lè)。習(xí)慣閱讀給我未來(lái)的影響也是非常積極的，它將使我成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。因此，我會(huì)繼續(xù)保持習(xí)慣閱讀，并且積極傳播給身邊的人。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇四
閱讀是我們每個(gè)人一生中必不可少的一項(xiàng)技能和興趣愛(ài)好。而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)盡早培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，并給予他們正確的引導(dǎo)和支持。在這個(gè)過(guò)程中，我從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了一些心得體會(huì)。
首先，親自做好孩子的閱讀榜樣。家長(zhǎng)的行為對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最直接和影響力最大的榜樣。如果我們自己沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，很難期待孩子從小就熱愛(ài)閱讀。因此，我們需要擺正自己的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并且將其納入我們的日常生活中。只有這樣，才能給孩子提供一個(gè)良好的觀察和學(xué)習(xí)的環(huán)境。
其次，提供豐富多樣的閱讀材料。孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成需要通過(guò)接觸不同類型的書(shū)籍來(lái)培養(yǎng)他們的興趣。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供各類圖書(shū)、雜志和報(bào)紙，滿足孩子的不同需求。不僅如此，還可以帶孩子參觀圖書(shū)館或書(shū)店，讓他們親自挑選自己感興趣的讀物。通過(guò)這些方式，孩子可以廣泛地了解到各種知識(shí)和故事，從而培養(yǎng)起對(duì)閱讀的渴望和興趣。
同時(shí)，與孩子共同閱讀并進(jìn)行有趣的討論。閱讀不僅僅是孤立的活動(dòng)，還可以成為家庭的共同愛(ài)好。我們可以選擇一些合適的繪本或故事書(shū)，與孩子一起閱讀并進(jìn)行有趣的討論。在討論中，我們可以詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)、感受和理解，幫助他們思考和表達(dá)自己的想法。這樣的互動(dòng)不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感聯(lián)結(jié)，也可以激發(fā)孩子的閱讀興趣和理解能力。
此外，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣需要給孩子足夠的時(shí)間和空間。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，許多家庭忙于工作和其他事務(wù)，很難保證給孩子閱讀的時(shí)間。然而，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，為孩子提供專門的閱讀時(shí)間是至關(guān)重要的。我們可以為孩子制定一個(gè)固定的閱讀時(shí)間表，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)享受閱讀的樂(lè)趣。此外，我們還可以幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境，減少干擾和噪音。
最后，要給孩子鼓勵(lì)和贊賞。孩子在閱讀上取得進(jìn)步時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊賞。這樣的正面反饋可以增強(qiáng)孩子的信心和動(dòng)力，進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀興趣。我們可以用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)對(duì)孩子閱讀的認(rèn)可，也可以獎(jiǎng)勵(lì)他們一些小禮物或特殊待遇。這樣的鼓勵(lì)和贊賞將成為孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的重要支持。
總之，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。通過(guò)親自做好閱讀榜樣、提供豐富多樣的閱讀材料、與孩子共同閱讀并進(jìn)行有趣的討論、給孩子足夠的時(shí)間和空間以及給予鼓勵(lì)和贊賞，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并為他們的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。讓我們一起努力，為孩子打開(kāi)一扇通向知識(shí)和智慧世界的大門。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇五
如今，孩子們成長(zhǎng)環(huán)境的多樣化和父母教育方式的多元化，培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣成為擺在家長(zhǎng)面前的一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)。然而，孩子閱讀習(xí)慣不好帶來(lái)的問(wèn)題和困擾無(wú)疑是家長(zhǎng)們最為擔(dān)憂的事情之一。近來(lái)，我通過(guò)與孩子共同探索、實(shí)踐、總結(jié)，意識(shí)到了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣的重要性以及相關(guān)方法和策略。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)有效地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣提供一些建議。
首先，我發(fā)現(xiàn)，樹(shù)立良好的家庭讀書(shū)風(fēng)氣對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的。家庭是孩子閱讀習(xí)慣的第一課堂，家長(zhǎng)在孩子面前充當(dāng)著榜樣的角色。通過(guò)家庭成員共同閱讀的形式，不僅可以增加家庭成員間的交流和互動(dòng)，還可以讓孩子在家庭氛圍中從小培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣和樂(lè)趣。而且，家長(zhǎng)可以通過(guò)示范和引導(dǎo)的方式，讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，并實(shí)踐到自己的生活中。例如，每天晚上固定時(shí)間陪孩子一起閱讀，或者家里留出一個(gè)專門的讀書(shū)區(qū)域，讓孩子在家庭安靜的氛圍中專心享受閱讀之樂(lè)。
其次，我發(fā)現(xiàn)，給孩子提供多元化的閱讀材料對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣同樣至關(guān)重要。孩子們的興趣愛(ài)好千差萬(wàn)別，因此我們應(yīng)該為他們提供多種多樣的閱讀選擇，以滿足他們的閱讀需求。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好選擇合適的讀物，并定期更新閱讀材料，以保持孩子的閱讀興趣不斷地被激發(fā)。除了書(shū)本，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子們還可以通過(guò)平板電腦、手機(jī)等電子設(shè)備閱讀，例如讓孩子下載一些優(yōu)質(zhì)的電子書(shū)籍或閱讀應(yīng)用程序，以方便他們隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。
同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到設(shè)立適當(dāng)?shù)拈喿x時(shí)間和空間也對(duì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣十分必要。由于孩子們的生活節(jié)奏緊張，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)密集，很容易忽視閱讀的時(shí)間和空間。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該合理安排孩子的課外時(shí)間，給他們足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀，以使閱讀成為他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。此外，孩子需要一個(gè)安靜、整潔的閱讀環(huán)境，才能專注于閱讀并享受其中的樂(lè)趣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適、書(shū)籍?dāng)[放整齊的閱讀角落，讓孩子在這個(gè)專屬的閱讀空間里暢快地閱讀。
最后，我注意到孩子們形成良好的閱讀習(xí)慣還需要家長(zhǎng)的耐心和鼓勵(lì)。孩子們的閱讀習(xí)慣不是一日形成的，需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)的耐心和堅(jiān)持。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)展，與他們進(jìn)行交流并表達(dá)對(duì)他們的肯定。家長(zhǎng)可以在孩子完成閱讀后與他們進(jìn)行談話，詢問(wèn)他們的理解和感受，引導(dǎo)他們對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和分析。此外，家長(zhǎng)還可以組織閱讀分享會(huì)或者參加讀書(shū)俱樂(lè)部，讓孩子有機(jī)會(huì)與其他閱讀愛(ài)好者交流和分享，從而形成閱讀的社交網(wǎng)絡(luò)，不斷激發(fā)孩子的閱讀熱情。
綜上所述，培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣是一項(xiàng)需要耐心、堅(jiān)持和創(chuàng)造力的任務(wù)。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子們可以逐漸形成對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)，從而擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和提升自己的能力。相信只要家長(zhǎng)們能夠貫徹以上策略，就能有效地改善孩子的閱讀習(xí)慣，讓他們?cè)陂喿x中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇六
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)變得尤為關(guān)鍵。良好的閱讀習(xí)慣有助于提高小學(xué)生的閱讀理解能力，豐富他們的知識(shí)和想象力，并提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力。然而，三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言能力和閱讀意識(shí)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，因此教師和家長(zhǎng)都應(yīng)注重閱讀的重要性。
第二段：描述如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）。
要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，最起碼要養(yǎng)成每天定時(shí)讀書(shū)的習(xí)慣。教師和家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，幫助他們找到合適的書(shū)籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。此外，我們還可以提供其他誘人的讀書(shū)素材，例如漫畫和故事書(shū)等，以吸引孩子們的注意力。讓孩子們?cè)陂喿x時(shí)逐漸形成“觀察、思考、總結(jié)”法，真正地領(lǐng)悟到閱讀中的感悟和知識(shí)。此外，閱讀時(shí)教師和家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子們思考，給予合適的指導(dǎo)和反饋。
第三段：閱讀習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的影響（300字）。
良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使小學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中更容易適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。它會(huì)增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高他們的專注力和自控能力。經(jīng)常閱讀可以培養(yǎng)小學(xué)生的演繹能力和表達(dá)能力，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力，并且讓他們更自信地面對(duì)豐富多彩的生活。同時(shí)，在交際和人際交往方面，由于閱讀的各個(gè)領(lǐng)域的涵蓋，享受著讀書(shū)的創(chuàng)趣和思考的樂(lè)趣的孩子們?cè)谌穗H交流方面也會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
第四段：個(gè)人的閱讀收獲（200字）。
在三年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)能讓我更好地了解世界，增強(qiáng)詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。我喜歡讀故事書(shū)，尤其是有趣的民間故事。我喜歡在讀完書(shū)后寫下自己的感受和對(duì)主題的看法，這有助于我記錄下我的閱讀過(guò)程。我相信，這種閱讀習(xí)慣將對(duì)我今后的學(xué)業(yè)和人生有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
總的來(lái)說(shuō)，促進(jìn)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。家長(zhǎng)和教師都肩負(fù)著培養(yǎng)他們良好閱讀習(xí)慣的職責(zé)。通過(guò)不斷的閱讀，孩子們可以建立更加廣闊的視野，拓展自己的知識(shí)與見(jiàn)解，并促進(jìn)主動(dòng)思考。我相信，隨著時(shí)間的推移，我的閱讀習(xí)慣也會(huì)不斷改善和提高。三年級(jí)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是個(gè)好的起點(diǎn),希望我可以一直保持這種習(xí)慣，將來(lái)也能成為一位有思想的人。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇七
第一段：習(xí)慣閱讀的重要性（引入）
習(xí)慣閱讀是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵之一，它能夠拓寬孩子的眼界，提高思維能力，還可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。作為一年級(jí)的學(xué)生，我開(kāi)始了習(xí)慣閱讀的旅程，一直堅(jiān)持下來(lái)，我收獲了很多，也體會(huì)到了習(xí)慣閱讀的重要性。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
通過(guò)習(xí)慣閱讀，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)沉浸在故事情節(jié)中，融入到故事的世界中去。閱讀讓我感受到了知識(shí)的樂(lè)趣，我會(huì)在書(shū)中尋求答案，探尋未知。有時(shí)候，我也會(huì)和同學(xué)們一起分享自己喜歡的故事，互相推薦好書(shū)。通過(guò)和同學(xué)們的交流，我對(duì)閱讀的興趣更加濃厚，我也愿意主動(dòng)去尋找更多的閱讀材料。
第三段：拓寬知識(shí)面
習(xí)慣閱讀還幫助我拓寬了我的知識(shí)面。通過(guò)閱讀，我了解到了很多平時(shí)難以接觸到的信息，如不同國(guó)家的文化、植物和動(dòng)物的知識(shí)、歷史事件等等。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)遇到新的詞匯，通過(guò)詞典的幫助，我能夠掌握新的單詞，提升我的語(yǔ)言能力。有時(shí)，我會(huì)拿著書(shū)中的圖片和文字，向同學(xué)們展示，增加自己的看圖說(shuō)話的能力。通過(guò)習(xí)慣閱讀，我的知識(shí)面得到了很大的擴(kuò)展，我變得更加好奇，渴望了解更多的事物。
第四段：提高思維能力
閱讀不僅能夠拓寬我的知識(shí)面，還能提高我的思維能力。在閱讀故事的過(guò)程中，我會(huì)嘗試去分析故事情節(jié)，揣摩人物心理，思考故事的結(jié)局。有時(shí)候，我也會(huì)被書(shū)中的問(wèn)題所吸引，嘗試尋找問(wèn)題的答案。這種思考的過(guò)程培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力。另外，閱讀還幫助我理解和應(yīng)用各種實(shí)用的知識(shí)，豐富了我的思維方式。在解決問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)這些知識(shí)，來(lái)得到解決問(wèn)題的方法。
第五段：培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力
通過(guò)習(xí)慣閱讀，我也逐漸提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀豐富了我的詞匯量，在寫作的時(shí)候，我能夠使用更多的詞匯和句型，使文章的表達(dá)更加準(zhǔn)確和流暢。此外，閱讀還為我提供了不同類型的文學(xué)作品，我能夠感受到不同作者的獨(dú)特寫作風(fēng)格，通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)，我能夠?qū)懗鲎约旱淖髌?。在課堂上，我也會(huì)更加積極地參與口語(yǔ)表達(dá)，敢于發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。這些都是通過(guò)習(xí)慣閱讀而得到的成果，也讓我感到了滿足和自豪。
總結(jié)：
習(xí)慣閱讀是一種有益的習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，它意義重大。通過(guò)習(xí)慣閱讀，我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識(shí)面，提高了思維能力，還鍛煉了我地語(yǔ)言表達(dá)能力。這些收獲讓我對(duì)習(xí)慣閱讀充滿了熱愛(ài)和信心，也希望繼續(xù)保持這樣的習(xí)慣，讓閱讀成為我人生中不可缺少的一部分。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇八
在學(xué)習(xí)課程的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到吳教授整本書(shū)閱讀課程實(shí)施情況，提到了五類不同的閱讀狀況時(shí)，我還特別慶幸，覺(jué)得自己似乎已經(jīng)到了第五層次”師生共同讀完一本書(shū)，組織閱讀交流會(huì)”，可是仔細(xì)一想，我將自己讀過(guò)一兩次的書(shū)帶給學(xué)生，上一次導(dǎo)讀課，然后上一次讀后交流課，我就是一個(gè)真正的閱讀者嗎？是一名合格的閱讀者嗎？我的學(xué)生在我的引導(dǎo)下，是不是變得更愛(ài)讀書(shū)了，更會(huì)讀書(shū)了，我想，我現(xiàn)在所做到的應(yīng)該只是讓學(xué)生更愛(ài)讀書(shū)，而在更會(huì)讀書(shū)上，還有很長(zhǎng)一段路要走。一本書(shū)，如果做教師的也只是匆匆的讀一次，就在班上上整本書(shū)的課程，這樣的做法未免太過(guò)于心急，這樣上出來(lái)的課也只能是流于形式，止步于嘗試，并不能稱之為專業(yè)。想到這里，我就覺(jué)得甚是幸運(yùn)，因?yàn)樵谖颐悦５臅r(shí)候，遇到了親近母語(yǔ)這么好的課程。讀起來(lái)，學(xué)起來(lái)，我希望自己成為一個(gè)真正的閱讀者。
二、如何恰當(dāng)?shù)剡x擇整本書(shū)讀后交流的主題？
吳老師在課程的理論部分詳細(xì)地介紹了一本書(shū)確定交流主題的過(guò)程，任何一本書(shū)，最后我們歸納出的主題有很多種，有的主題是甚至非常宏大，這些主題如何落實(shí)到課堂中，如何和兒童鏈接起來(lái)，如何用有效的形式去進(jìn)行討論，我覺(jué)得整本書(shū)閱讀中這是最難的一步。
以我本學(xué)期在自己班級(jí)嘗試閱讀《夏洛的網(wǎng)》為例，因?yàn)檫@本書(shū)我自己看過(guò)好幾次，非常喜歡，所以把它定為了我們上學(xué)期的共讀書(shū)，在讀后交流課上，我選擇了三個(gè)主題：
1、威爾伯為什么獲救？
2、在夏洛眼中，友誼是什么，生命是什么？
3、你認(rèn)為友誼是什么？生命是什么？
討論第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，孩子們興趣濃厚，暢所欲言，甚至討論出了威爾伯之所以獲救，也是因?yàn)樗约涸谡茸约?，然后到了第二、三個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生明顯就積極性不高了，后來(lái)課后我自己進(jìn)行了反思，才發(fā)現(xiàn)，確實(shí)“友誼”“生命”這些話題都太過(guò)于宏大，三年級(jí)的孩子其實(shí)不太樂(lè)于討論這樣抽象的問(wèn)題。所以，真正的問(wèn)題還是出在我制定的交流討論的話題上，沒(méi)有鏈接學(xué)生的實(shí)際生活，沒(méi)有畫抽象為具體。
三、不斷嘗試，才會(huì)柳暗花明。
深知整本書(shū)的閱讀對(duì)孩子們的益處，所以即使開(kāi)始得晚一點(diǎn)，做得暫時(shí)不夠好，我還是不遺余力的在班級(jí)進(jìn)行著嘗試，帶著對(duì)整本書(shū)閱讀課程的學(xué)習(xí)收獲，加上在實(shí)踐中不斷總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我相信，班級(jí)的閱讀課程一定會(huì)走上正軌。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇九
在當(dāng)今社會(huì)的信息爆炸時(shí)代，人們面臨著大量的娛樂(lè)選擇和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)。然而，閱讀作為一種非常重要的思考活動(dòng)和知識(shí)獲取方式，對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。本文將分享我在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā)。
首先，為孩子選擇適合的書(shū)籍是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)應(yīng)該是有趣和愉快的體驗(yàn)。因此，家長(zhǎng)在選擇孩子的閱讀材料時(shí)，應(yīng)該考慮到孩子的興趣和閱讀水平。我會(huì)和孩子一起去書(shū)店或圖書(shū)館，讓他們自由選擇他們感興趣的書(shū)籍。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)孩子的閱讀能力為他們提供合適的挑戰(zhàn)，讓他們逐漸提高閱讀的難度。通過(guò)給孩子選擇適合的書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)他們更容易被吸引并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
其次，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)良好的閱讀環(huán)境。一個(gè)安靜、溫馨而舒適的閱讀環(huán)境對(duì)孩子有著極大的影響。我們?cè)诩抑性O(shè)立了一個(gè)專門的閱讀角落，擺放了書(shū)架和舒適的閱讀椅子。此外，我們定期播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，為孩子營(yíng)造一個(gè)放松的氛圍。在給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境的同時(shí)，我也希望他們能夠?qū)W會(huì)尊重他人的閱讀習(xí)慣。因此，我教育孩子在閱讀時(shí)要保持安靜，不要打擾其他人。通過(guò)創(chuàng)造和堅(jiān)持良好的閱讀環(huán)境，我看到孩子們已經(jīng)把閱讀當(dāng)做日常生活的一部分。
此外，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣需要家長(zhǎng)的榜樣作用。作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的閱讀榜樣。我會(huì)經(jīng)常讀書(shū)，而不僅僅是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)。我會(huì)在孩子面前閱讀各種類型的書(shū)籍，包括小說(shuō)、雜志、報(bào)紙和非小說(shuō)類書(shū)籍。我相信，通過(guò)我的榜樣，孩子們會(huì)意識(shí)到閱讀的重要性，并從中得到啟發(fā)。此外，我也鼓勵(lì)孩子和我一起討論他們讀過(guò)的書(shū)籍，分享彼此的閱讀心得。通過(guò)榜樣的力量，我看到孩子們對(duì)閱讀充滿了熱情，并且愿意主動(dòng)地參與其中。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的閱讀時(shí)間和空間。由于現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活和各種額外的課外活動(dòng)，很容易讓孩子們忽視閱讀。然而，只有給予孩子足夠的時(shí)間和空間，他們才能夠真正培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣。我每天都會(huì)安排專門的閱讀時(shí)間，讓孩子們可以靜下心來(lái)閱讀。我也鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校放學(xué)后或者周末的時(shí)候閱讀。通過(guò)給予孩子足夠的閱讀時(shí)間和空間，我看到他們的閱讀能力不斷提高，并且對(duì)閱讀漸漸產(chǎn)生了興趣和熱愛(ài)。
總之，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該重視的任務(wù)。為了幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我們可以選擇適合的書(shū)籍，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，以身作則，給予足夠的閱讀時(shí)間和空間。通過(guò)這些努力，孩子們不僅能夠獲得更多的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)出良好的思考能力和批判性思維。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡力去培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，為他們的未來(lái)發(fā)展鋪平道路。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法
首先，一次買好多書(shū)不如一次買一兩本，孩子真心喜歡的書(shū)，細(xì)水長(zhǎng)流來(lái)的好?，F(xiàn)在市場(chǎng)上很多時(shí)候書(shū)是成套出售的，買回來(lái)孩子可能就看一兩眼，當(dāng)孩子感覺(jué)到自己估計(jì)花很多時(shí)間都看不完，就可能放棄不看了。
第二，不把看書(shū)當(dāng)成任務(wù)布置。我們買了書(shū)，但發(fā)現(xiàn)孩子根本不看，我們心里就不舒服了，會(huì)說(shuō)“你現(xiàn)在沒(méi)事兒，看會(huì)書(shū)去!”“給你買了書(shū)你都不看，全浪費(fèi)了”，又或者把看書(shū)當(dāng)成對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的懲罰，這樣會(huì)讓孩子離書(shū)越來(lái)越遠(yuǎn)。
最后，孩子愛(ài)上閱讀會(huì)是一個(gè)過(guò)程，父母身體力行的喜愛(ài)閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最有影響力的。你不必為了孩子愛(ài)上閱讀而犧牲強(qiáng)迫自己，因?yàn)檫@樣你可能會(huì)感覺(jué)不甘心，有一天抱怨孩子。有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得孩子的讀物太幼稚了，所以不想花時(shí)間和孩子讀，其實(shí)，每個(gè)成年人心中都有一個(gè)孩子、一顆童心，和孩子一起讀書(shū)能夠滋養(yǎng)我們自己的童心，讓我們變得更加溫暖。
讓孩子愛(ài)上閱讀可以從和孩子一起讀繪本開(kāi)始，每天晚上固定一段時(shí)間用來(lái)親子共讀，可以和孩子根據(jù)書(shū)里的內(nèi)容繼續(xù)編故事，也可以分享彼此的感受。這樣的時(shí)間會(huì)是很珍貴的親子時(shí)刻，能夠拉近彼此的距離，增進(jìn)親子關(guān)系。
如何讓孩子愛(ài)上讀書(shū)
確定孩子的興趣來(lái)選擇書(shū)籍
每個(gè)孩子的性格不一樣，他們的興趣愛(ài)好也是不一樣的，就像我們成年人，有些喜歡踢球，有些喜歡打游戲，孩子的興趣也是不一樣的，只有抓住他們感興趣的東西然后在加以擴(kuò)展，逐漸的培養(yǎng)他們愛(ài)看書(shū)愛(ài)閱讀的習(xí)慣，這樣才能讓孩子更容易接受讀書(shū)這件事情，如果我們家長(zhǎng)將孩子不喜歡的東西強(qiáng)行的塞給他們，就會(huì)讓他們從內(nèi)心里面抗拒讀書(shū)這件事情，等到孩子該讀書(shū)的時(shí)候，他們自然也不會(huì)愿意好好學(xué)習(xí)了!
閱讀的方式
不要給自己和小寶貝造成心理負(fù)擔(dān)，哪怕最開(kāi)始他只能坐5分鐘也好，但是一定要愉快且輕松，做家長(zhǎng)的一看到小孩沒(méi)坐性發(fā)脾氣打罵，那下次1分鐘都沒(méi)有了。
不要限定讀書(shū)的地點(diǎn)或姿勢(shì)，趴在地毯上、坐在你懷里都是可以的，難道你不想未來(lái)某天，一大一小在臺(tái)燈下看書(shū)的情景么?只要小寶貝喜歡，怎么都行。
閱讀的前期一定要是愉快的，父母的講述是好玩的、有趣的，孩子慢慢一定會(huì)喜歡上閱讀。
閱讀的重點(diǎn)
早期的親子閱讀不是為了背誦名句、不是為了認(rèn)字!孩子愿意拿起書(shū)去讀，一定是因?yàn)閷?duì)里面的故事有強(qiáng)烈的好奇心，好奇心正是促使孩子一本接一本地去閱讀的動(dòng)力所在。有趣才是讓孩子能夠延續(xù)閱讀這個(gè)習(xí)慣的根本。
怎樣寫好讀書(shū)筆記
做標(biāo)記：最簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，就是在讀書(shū)的時(shí)候，讀到自己認(rèn)為重要的地方的時(shí)候，采用自己的一套符號(hào)來(lái)畫出重要內(nèi)容，以便自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠快速的找到重點(diǎn)，這種筆記的方法比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)課本的時(shí)候。
做目錄：目錄的主要內(nèi)容就是書(shū)名作者和重點(diǎn)內(nèi)容，書(shū)名和作者就不必解釋了，關(guān)鍵是重點(diǎn)內(nèi)容，由于這是一個(gè)目錄式的筆記，所以重點(diǎn)內(nèi)容只要是幾個(gè)字概括一下即可，一般適合泛讀的時(shí)候使用。
寫摘抄：摘抄也是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，讀書(shū)的時(shí)候讀到精彩的地方，或者讀到一些自己認(rèn)為有用的地方，將這段文字抄下來(lái)，注明書(shū)名和作者，這么做是為了以后復(fù)習(xí)用，并且可以根據(jù)書(shū)名和作者快速的找到原著。
列提綱：提綱和提要有些類似，但是提綱是概括一篇文章的內(nèi)容，而提要只是概括一個(gè)段落的內(nèi)容，因此提綱比提要內(nèi)容多且完整，而且提綱要能解釋各個(gè)章節(jié)和段落之間的關(guān)系，所以提綱有時(shí)候是以圖表的方式來(lái)呈現(xiàn)，不過(guò)提綱和提要都要求盡量簡(jiǎn)短明了，讓人一看就明白。
寫心得：有時(shí)候也叫讀后感，心得和提綱有些相似的地方，都要對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主觀性，而提綱寫的都是文章中的內(nèi)容，不要加入自己的想法，當(dāng)讀一些學(xué)術(shù)論文、有哲理的故事的時(shí)候可以寫一些心得，記錄下自己的想法以便日后用到。
寫讀書(shū)筆記有什么好方法
一、摘錄式。讀書(shū)時(shí)，把書(shū)報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲理的語(yǔ)句、重要的片斷摘抄下來(lái)。摘錄時(shí)要注意，不能全抄，而要把書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來(lái)。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時(shí)，就可以從“詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)”里搬出來(lái)，參考使用。
二、體會(huì)式。讀書(shū)之后，有自己的收獲、心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等，再聯(lián)系自己的實(shí)際寫下來(lái)，這叫讀書(shū)體會(huì)或讀后感。這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的看法、想法，寫出真情實(shí)感來(lái)。
三、提綱式。讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來(lái)，記下來(lái)，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。編提綱可以采用文中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相結(jié)合的方式寫，提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，理清思路，加深對(duì)文章的理解。
四、批注式。在閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書(shū)中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾劃出來(lái)，或在空白處寫上批語(yǔ)、心得體會(huì)、意見(jiàn)。如毛澤東讀書(shū)就經(jīng)常采用批注法，有時(shí)整篇文章畫滿了符號(hào)，空白處寫出自己對(duì)文章的看法和意見(jiàn)。有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實(shí)際，他就寫上批語(yǔ)，提出修改意見(jiàn)。
五、書(shū)簽式。平時(shí)讀書(shū)時(shí)，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書(shū)簽上。把書(shū)簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書(shū)簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書(shū)簽式的方法，可以幫助我們記憶。
讀書(shū)筆記范文
書(shū)名：《鋼鐵是怎樣煉成的》
好詞：
好句：
1.人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲印⑸钣顾锥⒕?。這樣，在臨終的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。
2.鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣。
3.任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)束自己!這是最怯弱也是最容易的出路。
4.收起槍，別跟任何人說(shuō)。哪怕，生活無(wú)法忍受也要堅(jiān)持下去，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值。
5.領(lǐng)袖的逝世沒(méi)有引起黨的隊(duì)伍渙散。就像一棵大樹(shù)一樣，強(qiáng)有力的將根深深地扎入土壤中，即使削掉樹(shù)梢，也絕不會(huì)因此而凋零。
書(shū)名：《朝花夕拾》
好詞：
愛(ài)不釋手呆頭呆腦調(diào)皮搗蛋谷下有谷雞飛狗跳愣頭愣腦屏聲息氣
奇山秀水千姿百態(tài)青山綠水清逸秀麗山勢(shì)雄偉天真爛漫巍然屹立
胸有成竹牙牙學(xué)語(yǔ)左右逢源抱頭鼠竄寸草不生得心應(yīng)手東跑西顛
峰上有峰雞犬不寧尖聲尖氣亂作一團(tuán)滿身泥漿你追我趕奇峰聳立
千山萬(wàn)嶺千山一碧青海青山窮追猛打群山簇立忍俊不禁若無(wú)其事
好句：
1、一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候，生涯大概總要算是無(wú)聊了罷，但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒(méi)有。
2、只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)了。人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常?？梢杂鲆?jiàn)他。死無(wú)常黑臉、黑衣，誰(shuí)也不愛(ài)看。在“陰死間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著;那才真真是“碰壁”。
3、東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
4、這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十一
教育專家坦言，兒童的智力取決于良好的閱讀能力。閱讀能力培養(yǎng)的越早，越能有效地推動(dòng)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。孩子通過(guò)閱讀汲取智慧和勇氣，尋找到打開(kāi)成功之門的金鑰匙。良好的閱讀能力得益于良好的閱讀習(xí)慣，我們體會(huì)到親子閱讀是培養(yǎng)孩子形成良好閱讀習(xí)慣的理想方式之一。在孩子五歲左右的階段，親子閱讀給孩子帶來(lái)的熱情、快樂(lè)、智慧和信心遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于孩子獨(dú)自閱讀。與孩子一起閱讀，既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)感情滋潤(rùn)的過(guò)程，是一道分享快樂(lè)的美味大餐。
遵循孩子的興趣是形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。有人說(shuō)過(guò)，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，這句話看似有些絕對(duì)，卻點(diǎn)出了習(xí)慣對(duì)于人一生的重要性。我們的孩子對(duì)動(dòng)物和昆蟲(chóng)非常有興趣，我們就遵循他的興趣挑選這類書(shū)籍，特別是配有動(dòng)物圖片的，陪他一起閱讀。這類書(shū)籍大多是科普類的，有大段的文字表述。孩子看圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，我們就在旁邊念上面的文字。雖然有大段的文字，但是孩子很有耐心的聽(tīng)著，慢慢地轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表述。我們?cè)谔暨x書(shū)籍的時(shí)候并不急于給他全面鋪開(kāi)，而是遵循孩子自己的興趣，挑他自己有興趣的書(shū)籍一起閱讀。在孩子對(duì)閱讀有了濃厚興趣后，再逐漸把其它的書(shū)籍推薦給他，他也會(huì)饒有興趣地進(jìn)行閱讀。
選擇適合孩子的書(shū)是形成良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)文字、計(jì)算或者邏輯是不是真的有利于孩子的發(fā)展，這樣的早教是否會(huì)束縛孩子的想象力和創(chuàng)造力，這個(gè)問(wèn)題困惑著我們。因此，我們沒(méi)有選擇超越他年齡段的書(shū)籍，選擇的書(shū)籍既是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價(jià)值，如印刷精美、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書(shū)。
有了他喜歡看、經(jīng)常看的書(shū)籍，他也會(huì)自然而然地多看，反復(fù)看。我們的孩子對(duì)他有興趣的書(shū)籍常常會(huì)反復(fù)翻閱，反復(fù)講述，我們覺(jué)得這也很好，所謂“溫故而知新”吧。
堅(jiān)持閱讀時(shí)間是形成良好閱讀習(xí)慣的重點(diǎn)。四五歲的孩子每天有二十分鐘的閱讀時(shí)間，我認(rèn)為是可以了?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)不同意我的看法，這只是我的一家之言。四五歲孩子的興趣還是主要集中在玩耍、游戲中，很多良好的生活習(xí)慣還有待于進(jìn)一步形成。因此，我覺(jué)得每天有二十分鐘的親子閱讀時(shí)間是可以滿足現(xiàn)階段要求的。堅(jiān)持每天的閱讀是關(guān)鍵。每天一起閱讀，不僅讓孩子獲取知識(shí)，更是父母與孩子溝通的最佳方式，同時(shí)也幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，在潛移默化中得到堅(jiān)持，把目標(biāo)變?yōu)榱?xí)慣。
通過(guò)親子閱讀，我們感覺(jué)到孩子的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力都有一定程度的提高，最重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考做的還不夠，以后要有意識(shí)多向他提出問(wèn)題，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十二
閱讀一直是人類獲取知識(shí)、啟發(fā)思維的重要途徑。而在三年級(jí)的課程中，我們有幸接觸到了更多的閱讀素材以及掌握了更多的閱讀技巧。在這三年的學(xué)習(xí)中，我也逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣并取得了一些體會(huì)和心得。以下分五段來(lái)談?wù)勎覍?duì)于閱讀這件事情的看法和感受。
第一段：閱讀帶給我的快樂(lè)。
小時(shí)候，我對(duì)于閱讀沒(méi)有多少興趣，覺(jué)得這是一件枯燥無(wú)味的事情。但是經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的耐心幫助，我漸漸發(fā)現(xiàn)，閱讀帶給我很多快樂(lè)。在翻閱圖書(shū)館的書(shū)籍時(shí)，我常常會(huì)一本接一本地借來(lái)看。有時(shí)候看到了有趣的情節(jié)，我還會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。喜愛(ài)的書(shū)籍也成為了我的好朋友，不管是開(kāi)心還是難過(guò)，我總能從它們身上找到共鳴和安慰。
第二段：閱讀提升了我的閱讀能力。
隨著我讀了越來(lái)越多的書(shū)籍，我的閱讀能力也逐漸得到了提升。以前我看書(shū)時(shí)常常會(huì)讀錯(cuò)字、漏掉句子，但現(xiàn)在我可以迅速地讀懂并準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容。有時(shí)候老師在課堂上布置閱讀作業(yè)，我也能夠很好地完成任務(wù)，并在閱讀過(guò)程中不斷加深理解，從而獲得更多的知識(shí)。
第三段：閱讀拓展了我的視野。
通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還能夠拓展我的視野。有時(shí)候我會(huì)選擇看一些國(guó)際新聞、歷史文獻(xiàn)或是科學(xué)雜志，這些都讓我能夠了解到世界的各個(gè)方面，從而讓我更加開(kāi)闊眼界。同時(shí)，我也了解到了更多的文化和生活方式，加深了對(duì)于人類多樣性的認(rèn)知。
第四段：閱讀培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。
隨著大量閱讀，我逐漸養(yǎng)成了“讀書(shū)想象力”，我可以在自己的大腦中構(gòu)建出一個(gè)豐富的想象世界，讓我深入感受書(shū)中的故事和人物。同時(shí)，閱讀對(duì)我的創(chuàng)造力培養(yǎng)也很有幫助。在閱讀中，我可以學(xué)習(xí)到不同的文筆與手法，這些也可以激發(fā)我的創(chuàng)作靈感，讓我能夠在寫作中更加靈活和有趣。
第五段：在日后的發(fā)展中，閱讀會(huì)成為我人生的動(dòng)力。
回顧這三年的學(xué)習(xí)與閱讀，我相信，閱讀會(huì)成為我人生的一種動(dòng)力。我將繼續(xù)享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，不斷提升自己的閱讀能力，深入挖掘閱讀帶給我的豐富知識(shí)和情感。同時(shí)在日后的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀會(huì)幫助我更好地認(rèn)識(shí)自我、提升競(jìng)爭(zhēng)力，更好地發(fā)揮自己的才華和潛力。
總之，閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了習(xí)慣和興趣，并在其中獲得了很多的快樂(lè)和收獲。我相信在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀也將會(huì)成為我不斷前行的支持和動(dòng)力。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十三
閱讀是我們獲取知識(shí)的一種重要方式，但是在現(xiàn)代社會(huì)中，由于各種各樣的誘惑，很多人都放松了對(duì)閱讀的重視。然而，當(dāng)我養(yǎng)成了閱讀好習(xí)慣后，我深深地感受到了閱讀對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的巨大益處。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)充了知識(shí)面，增強(qiáng)了思維能力，還改變了自己的價(jià)值觀和世界觀。在這篇文章中，我將分享我養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)。
首先，我堅(jiān)持每天閱讀，尤其是在晚上。由于工作和學(xué)習(xí)等原因，我白天的時(shí)間總是比較緊張，可是在晚上，我會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)專注閱讀。這一小時(shí)的閱讀時(shí)間，讓我進(jìn)入了一個(gè)寂靜的世界，讓我能夠更好地沉浸在書(shū)中的內(nèi)容中。與此同時(shí)，精力也比較集中，容易理解書(shū)中的觀點(diǎn)和思想。通過(guò)每天晚上的閱讀，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并且逐漸將其變?yōu)橐环N享受。
其次，我注重選擇適合自己的閱讀材料。閱讀習(xí)慣的形成與選擇的閱讀材料息息相關(guān)。對(duì)于我個(gè)人而言，我注重選擇各類經(jīng)典文學(xué)著作，并且通過(guò)書(shū)評(píng)和推薦尋找適合自己的書(shū)籍。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀這些經(jīng)典著作，我能夠接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬了我的視野。與此同時(shí)，閱讀這些優(yōu)秀作品中的語(yǔ)言表達(dá)和敘事技巧，也對(duì)我自己的寫作有著很大的啟發(fā)。因此，選擇適合自己的閱讀材料是養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的重要一環(huán)。
此外，我堅(jiān)持做讀書(shū)筆記。在閱讀的過(guò)程中，我總是記錄下自己的感悟和思考。這些讀書(shū)筆記不僅是對(duì)于書(shū)籍內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)和梳理，更是對(duì)自己思考的一種輸出。通過(guò)寫讀書(shū)筆記，我能夠更好地理解書(shū)中的觀點(diǎn)和思想，并將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，這些讀書(shū)筆記也是我個(gè)人成長(zhǎng)的見(jiàn)證，每一篇都記錄了我成長(zhǎng)的腳步，讓我對(duì)自己的閱讀和思考有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
最后，我善于分享我的閱讀心得。閱讀不僅是一種個(gè)人修養(yǎng)，更是一種與他人分享的方式。我經(jīng)常將自己的閱讀心得分享給我的朋友和家人，與他們一起探討書(shū)中的思想和觀點(diǎn)。通過(guò)和他們的交流，我能夠聽(tīng)到不同的聲音和看法，對(duì)于我的思考也起到了很大的推動(dòng)作用。同時(shí)，通過(guò)分享我的閱讀心得，我也希望能夠激發(fā)他人對(duì)閱讀的興趣，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總之，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。然而，一旦我們養(yǎng)成了這一習(xí)慣，我們將收獲到的知識(shí)和成長(zhǎng)將是無(wú)法估量的。通過(guò)每天的閱讀、選擇適合自己的閱讀材料、做讀書(shū)筆記和分享閱讀心得，我深深體會(huì)到了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響。因此，我將堅(jiān)持并不斷改進(jìn)自己的閱讀習(xí)慣，希望能夠不斷提升自己的閱讀水平和素質(zhì)。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十四
現(xiàn)代社會(huì)的信息量越來(lái)越大，人們被各種娛樂(lè)方式、社交媒體等所吸引。在這種背景下，習(xí)慣閱讀成了一項(xiàng)非常寶貴的品質(zhì)，不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以鍛煉我們的思考能力和想象力。我自己也深深地意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以近年來(lái)一直在嘗試養(yǎng)成習(xí)慣閱讀的習(xí)慣。
我剛開(kāi)始嘗試習(xí)慣閱讀時(shí)，還是在上學(xué)期間。當(dāng)時(shí)，我每天都習(xí)慣早上起床后先看一會(huì)兒書(shū)，然后再開(kāi)始新的一天。這個(gè)習(xí)慣的好處很快就顯現(xiàn)出來(lái)了。起床后讀書(shū)可以調(diào)整自己的情緒，靜下心來(lái)，思考自己想要達(dá)成的目標(biāo)和完成的任務(wù)，而且這個(gè)時(shí)間段大腦還非常清醒，對(duì)于閱讀質(zhì)量也有很好的保證。
盡管我養(yǎng)成了習(xí)慣閱讀的習(xí)慣，但仍然面臨著很多挑戰(zhàn)。一些繁雜瑣碎的工作總是會(huì)讓我焦頭爛額，而且有時(shí)候白天的工作壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，所以自學(xué)新的知識(shí)和技能的時(shí)間變得非常緊張。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我就養(yǎng)成了每晚堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣。從晚上結(jié)束工作的時(shí)間開(kāi)始，到睡覺(jué)前的時(shí)間段，是我進(jìn)行閱讀的黃金時(shí)段。雖然這個(gè)過(guò)程有些困難，但是我還是一直堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槲抑懒?xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)持久的努力。
有了習(xí)慣閱讀的習(xí)慣以后，我的生活變得越來(lái)越有條理。早上起床后閱讀讓我不會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑槎鴨适榫w和自信，而晚上的閱讀則提升了我的智商和思維能力。我也開(kāi)始更加熱愛(ài)生活，因?yàn)殚喿x帶給我非常多的正能量。更重要的是，習(xí)慣閱讀不僅讓我在工作和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加出色，也讓我在生活中變得更加自信和積極。
第五段：結(jié)尾。
習(xí)慣閱讀是一項(xiàng)非常重要的習(xí)慣。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只要我們有堅(jiān)定的信心和足夠的毅力，就可以養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。在我身上，習(xí)慣閱讀帶給我的變化很大，也讓我在精神層面獲得了很大的成長(zhǎng)。如果你也想擁有這樣的成長(zhǎng)，不妨也嘗試一下養(yǎng)成習(xí)慣閱讀的習(xí)慣。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十五
不少家長(zhǎng)反應(yīng)自己的孩子寧愿花大量時(shí)間看電視、玩電腦游戲，也不愿意花時(shí)間去閱讀，而家長(zhǎng)又往往把孩子的這種現(xiàn)象歸結(jié)于缺乏上進(jìn)心，不聽(tīng)話。
把書(shū)當(dāng)作珍貴的禮物送給孩子。經(jīng)常帶孩子去書(shū)店或圖書(shū)館，讓孩子自已挑選喜歡的書(shū)，并幫助他建立個(gè)人圖書(shū)館，告訴他書(shū)籍真的是好禮物?？梢赃@樣對(duì)孩子說(shuō)：“我非常喜歡收到書(shū)做為禮物!書(shū)帶著我們進(jìn)行偉大的探險(xiǎn)。”
那么，到底如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢?
孩子的閱讀習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，在孩子很小的時(shí)候就經(jīng)常到他們逛逛圖書(shū)館，對(duì)激發(fā)幼兒的興趣很有益處，不妨在您有空的時(shí)候，一齊去圖書(shū)館，精心為孩子借閱兩本好書(shū)。
孩子的很多習(xí)慣都來(lái)源于父母，所以父母的言行舉止文化素質(zhì)都影響著孩子，家長(zhǎng)愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，孩子在其耳濡目染下必定也會(huì)對(duì)書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。為你喜歡的作者過(guò)一個(gè)生日，在生日晚會(huì)上向孩子講述他的博學(xué)多才，他成才的坎坷經(jīng)歷，讓知識(shí)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。
孩子的生日禮物、新年禮物、有所進(jìn)步的時(shí)候，不要送一些玩具禮物之類的物品，一本好書(shū)既可以讓孩子學(xué)到知識(shí)，又可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣值得朋友們借鑒一下。
這點(diǎn)比較適合于幼兒園的教學(xué)當(dāng)中，一些童話和故事可通過(guò)故事表演游戲的形式提高幼兒的閱讀興趣。可以分為整體表演型，即完整連貫的表演，角色可以一對(duì)一，教師幫助幼兒分析形象再表演;還可以是分段表演型即群體角色，教師先講故事，幼兒一起討論角色，全體一起表演，道具應(yīng)該準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單一些。
最后一種是角色活動(dòng)型，這時(shí)故事中的人物、動(dòng)作可以讓幼兒自由發(fā)揮，激發(fā)他們的想象力。這三種方法在戲劇表演時(shí)可以自由結(jié)合也可以分別使用，無(wú)論怎樣運(yùn)用，相信幼兒的閱讀興趣一定會(huì)大大提高。
孩子如果在有了一定閱讀的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大他的閱讀內(nèi)容和閱讀范圍，這時(shí)眼光不要局限于童話故事、卡通漫畫，可以看一些報(bào)紙和名著，讓孩子了解國(guó)家大事，豐富課余知識(shí)，提前培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
兒歌語(yǔ)言通絡(luò)凝練，形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏韻律，可以熏陶兒童的情感，使兒童形成良好的生活習(xí)慣，對(duì)于幫助幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然開(kāi)啟兒童心智，發(fā)展兒童語(yǔ)言，都能發(fā)揮極大的作用。
教師可以在班級(jí)中成立一個(gè)讀書(shū)會(huì)，讓閱讀能力比較強(qiáng)的幼兒提任會(huì)長(zhǎng)，定期到會(huì)長(zhǎng)組織一些讀書(shū)活動(dòng)，既可以增強(qiáng)幼兒的能力也可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)……這些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，細(xì)心的教師該為孩子準(zhǔn)備好書(shū)了，這些節(jié)日的來(lái)歷、名稱、時(shí)間、意義都是幼兒感興趣的話題，借此機(jī)會(huì)，讓他們多讀讀、多想想，一定可以增加知識(shí)。
良好的習(xí)慣應(yīng)該時(shí)刻都在身邊，把書(shū)作為生活的一部分更是必不可少的，在家中，可以將書(shū)作為您家的“裝飾材料”，到處都飄溢著淡淡的書(shū)香氣息，出門購(gòu)物時(shí)，讓您的書(shū)櫥也豐滿一下，讓書(shū)時(shí)刻在您的生活中出現(xiàn)，增添知識(shí)的樂(lè)趣。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十六
閱讀是一項(xiàng)很好的習(xí)慣，能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備、提高我們的思考能力和擴(kuò)展我們的視野。而養(yǎng)成閱讀習(xí)慣不僅能帶給我們這些優(yōu)勢(shì)，還能開(kāi)啟我們的閱讀之旅。
第一段：閱讀帶給我的收獲。
我始終認(rèn)為閱讀是成長(zhǎng)的必備工具，它可以讓我們獲得更多的知識(shí)和信息。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀給了我大量的收獲。首先，閱讀使我對(duì)世界和人性有更深入的理解。從各種故事中，我了解了不同文化的傳統(tǒng)和習(xí)俗，長(zhǎng)此以往，讓我對(duì)外面世界的了解更加深入，也讓我更加理解人與人之間的相處。其次，閱讀讓我更加懂得如何表達(dá)自己的想法。我對(duì)于不同的觀點(diǎn)有了不同的認(rèn)識(shí)，在根據(jù)自己的思考和觀點(diǎn)去創(chuàng)造、表達(dá)自己的想法的過(guò)程中，我的語(yǔ)言和思考能力得到大大提升。
第二段：如何養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
從小學(xué)起，我就養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣。初中時(shí)，我放大了這個(gè)習(xí)慣，開(kāi)始每天定時(shí)定量地閱讀。在校內(nèi)課業(yè)忙碌的同時(shí)，我將每天晚上的時(shí)間用來(lái)閱讀。在最開(kāi)始時(shí)，我堅(jiān)持讀了幾篇文章，但隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越能夠抵抗越來(lái)越多的干擾和誘惑?，F(xiàn)在，即使忙碌的工作中，我依然保持著這個(gè)習(xí)慣，每天固定時(shí)間的閱讀時(shí)間成為了我在生活中無(wú)可替代的重要部分，也使我感覺(jué)到很有自我效能感。
第三段：閱讀習(xí)慣對(duì)我的生活帶來(lái)的好處。
閱讀習(xí)慣讓我的生活變得更加豐富多彩，在生活中我能夠?qū)ふ腋嗟臉?lè)趣。當(dāng)我不想躺在床上進(jìn)行休閑活動(dòng)時(shí)，我同樣可以體驗(yàn)閱讀的愉悅。在研究工作中，我的閱讀技巧也得到了提升，相比以前花費(fèi)更短的時(shí)間就能獲取更多的信息，也能夠?qū)σ恍┙o出更好的觀點(diǎn)和方法。同時(shí)，閱讀習(xí)慣也讓我不再因?yàn)檫^(guò)度刷屏而形成一種對(duì)眼睛的傷害，我甚至感覺(jué)我的視力明顯改善了。
第四段：建立閱讀習(xí)慣的戰(zhàn)略。
建立閱讀習(xí)慣，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，采取不同的戰(zhàn)略。首先，嘗試著尋找自己感興趣和喜歡的閱讀類型。這將讓閱讀更加有趣、有意義，并且能及時(shí)激發(fā)他們的興趣。其次，為了保持長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，閱讀量應(yīng)該從少到多來(lái)進(jìn)行逐步增加，這樣可以使逐漸增加的閱讀量更加容易被適應(yīng)。最后，閱讀需要堅(jiān)持，每天保證一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，不能因?yàn)槊刻鞎r(shí)間都很緊張而放棄睡眠的重要性。
第五段：總結(jié)。
總之，閱讀習(xí)慣對(duì)我們的生活及未來(lái)的發(fā)展有著非常顯著的影響。建立閱讀習(xí)慣需要事先制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括閱讀時(shí)間、類型和目標(biāo)等。當(dāng)你的閱讀量開(kāi)始增加時(shí)，你將感受到更多的收獲和實(shí)際效果，每天閱讀的習(xí)慣可以使你收獲，也能使你在人生的道路上更加卓越。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十七
閱讀是一種高質(zhì)量的精神享受，也是一種寶貴的知識(shí)獲取方式。人們通過(guò)閱讀，可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。然而，在當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的人把大量的時(shí)間都浪費(fèi)在了手機(jī)、電視等娛樂(lè)方式上，閱讀已經(jīng)成為了一個(gè)被忽視的事情。因此，我們有必要養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，讓閱讀成為我們生活的一部分。在我養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的過(guò)程中，我深深明白了閱讀的重要性和對(duì)我的影響，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要堅(jiān)持不懈。在開(kāi)始養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的階段，我發(fā)現(xiàn)自己很難持續(xù)下去。每天都要挑選適合自己的書(shū)籍，并堅(jiān)持一定時(shí)間去讀，這需要耐心和毅力。然而，當(dāng)我養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的過(guò)程變得越來(lái)越自然和舒適。閱讀已經(jīng)成為了我每天必不可少的一部分，就像吃飯、睡覺(jué)一樣。我相信只要堅(jiān)持下去，閱讀就會(huì)成為我們生活中不可或缺的一部分。
其次，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要合理安排時(shí)間?，F(xiàn)代人的生活節(jié)奏越來(lái)越快，每個(gè)人都感覺(jué)時(shí)間不夠用。因此，合理安排時(shí)間成為了很多人的困擾。養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣也需要合理安排時(shí)間。我通過(guò)調(diào)整自己的作息時(shí)間，每天留出專門的時(shí)間用來(lái)閱讀。無(wú)論是早上起床前、晚上睡覺(jué)前，或者是利用午休時(shí)間，都是閱讀的好時(shí)機(jī)。只要我們適應(yīng)和堅(jiān)持下去，時(shí)間是可以擠出來(lái)的。
再次，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要選擇適合自己的讀物。在選擇讀物時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求，合理地選擇適合自己的書(shū)籍。只有找到了自己真正感興趣的書(shū)籍，我們才會(huì)容易產(chǎn)生閱讀的欲望，甚至享受閱讀的過(guò)程。對(duì)于一些不常閱讀的人來(lái)說(shuō)，開(kāi)始時(shí)可以選擇一些內(nèi)容簡(jiǎn)單、有趣的書(shū)籍，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣。同時(shí)，我們也可以通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀推薦書(shū)單、參加讀書(shū)會(huì)等方式，擴(kuò)展自己的閱讀領(lǐng)域。
最后，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀不僅需要我們留出時(shí)間來(lái)，更重要的是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。首先，我們應(yīng)該有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境。只有在一個(gè)沒(méi)有干擾的環(huán)境中，我們才能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x。其次，我們應(yīng)該注意正確的閱讀姿勢(shì)。保持正確的坐姿，不要低頭，不要長(zhǎng)時(shí)間地盯著屏幕。最后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理的閱讀速度。有時(shí)候，我們只是為了完成一個(gè)任務(wù)而讀書(shū)，這樣的閱讀并不能給我們帶來(lái)太多的收獲。閱讀的關(guān)鍵在于理解和吸收，而不是數(shù)量。只有合理掌握閱讀的速度，我們才能充分利用閱讀的樂(lè)趣。
總之，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣是我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)中必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)持之以恒的努力，我們都可以改變自己，從而享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。我相信，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣不僅會(huì)讓我們更加智慧，更加有思考能力，還會(huì)帶給我們更多的人生樂(lè)趣。因此，讓我們一起從今天開(kāi)始，堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十八
在實(shí)際的生活接觸中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)還是將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)視為“考試時(shí)候的攔路虎”、“精神上的折磨”，這種被動(dòng)的習(xí)慣導(dǎo)致的后果很嚴(yán)重，疏于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)致使很多同學(xué)在研究生考試中被英語(yǔ)這門科所絆從而未能如愿繼續(xù)讀書(shū)，備戰(zhàn)考研英語(yǔ)首先養(yǎng)成科學(xué)。在平時(shí)要注意養(yǎng)成幾個(gè)閱讀的好習(xí)慣，攻克英語(yǔ)將學(xué)習(xí)指日可待。
擴(kuò)大閱讀面，每天堅(jiān)持多讀多寫，每天堅(jiān)持能寫點(diǎn)英語(yǔ)方面的東西，比如日記，或者命題作文，或者翻譯一點(diǎn)東西，這樣結(jié)合著協(xié)同推進(jìn)，效果會(huì)比較好。閱讀面擴(kuò)大方面，既可以拿一些閱讀理解題來(lái)做，看一些小段落的閱讀材料，也可以翻閱一些英語(yǔ)報(bào)刊，比如《英語(yǔ)文摘》、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《21stcentury》等等。如果條件與英語(yǔ)基礎(chǔ)能力不錯(cuò)，還可以上一些外電或英文網(wǎng)站，獲取一些知識(shí)，比如cnn等，如果能跟所報(bào)考專業(yè)的英語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，就更好了。不僅能大大提升英語(yǔ)閱讀能力，還可以學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，同時(shí)還能提高專業(yè)能力，一舉三得。
提高閱讀能力，還必須掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能。一般說(shuō)來(lái)，考研的同學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的目的，采用不同的閱讀方法，考研英語(yǔ)《備戰(zhàn)考研英語(yǔ)首先養(yǎng)成科學(xué)》。一般而言，主要有通讀、查讀、精讀三種方法。
通讀：通讀就是俗話說(shuō)的快速閱讀。目的是通過(guò)瀏覽全文，了解文章的大意和主旨，對(duì)文章的內(nèi)容有個(gè)總的概念和印象。具體地講，就是略去細(xì)節(jié)部分，不花時(shí)間琢磨難句和生詞，重點(diǎn)閱讀開(kāi)頭段、結(jié)尾段以及每段的首句和結(jié)尾句。
查讀：查讀是有目標(biāo)、有重點(diǎn)的地讀出文章中某些特定的信息或回答閱讀理解題所需要的事實(shí)或依據(jù)。因此，查讀時(shí)，也要以非?？斓乃俣葤咭曃恼?，注意與答題內(nèi)容有關(guān)的詞句，與內(nèi)容無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的部分則可一帶而過(guò)。這一般要求較好的閱讀功底。其實(shí)，東西看得多了，也就很熟練了。
精讀：在含有所需信息的段落或句子中要找到準(zhǔn)確的內(nèi)容，不但需要進(jìn)一步重點(diǎn)細(xì)讀有關(guān)的詞語(yǔ)和句子，理解其表層意義，還需要對(duì)句子進(jìn)行分析、歸納、推理，從而了解句子的真正內(nèi)涵，做出符合邏輯的判斷，回答較為復(fù)雜的問(wèn)題。
在細(xì)讀中遇到不熟悉的詞語(yǔ)，可通過(guò)聯(lián)系上下文，根據(jù)有關(guān)常識(shí)、背景知識(shí)以及利用構(gòu)詞規(guī)則來(lái)猜測(cè)詞義。如果遇到難以理解的或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句，可借助語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)分析句子的結(jié)構(gòu)，搞清主謂關(guān)系、指代關(guān)系以及修飾與被修飾關(guān)系等，從而達(dá)到更為深刻、準(zhǔn)確的理解。
找一本大家都認(rèn)為比較好的閱讀理解方面的書(shū)，(我認(rèn)為《新概念3》就很好)把做題的想法暫時(shí)拋開(kāi)，從標(biāo)題到結(jié)尾，每一段、每一句、每一個(gè)單詞，都要弄清楚是什么意思，特別是句中句，要弄清楚哪部分是起修飾作用，哪部分又是對(duì)上幾句的解釋。把整個(gè)段落剖開(kāi)，把整個(gè)句子剖開(kāi)，徹底分解，不要留下理解上的死角。
這樣每篇文章可能至少要花上1個(gè)小時(shí)才能把文章吃透，把每個(gè)隱藏的語(yǔ)法都挖出來(lái)。如果你覺(jué)得開(kāi)始很困難，可以從最簡(jiǎn)單的做起，比如把單句的成分劃出來(lái)，聯(lián)系上下文猜不懂單詞的意思。這樣的訓(xùn)練至少要維持一個(gè)月左右，每天都要堅(jiān)持兩篇以上的文章。第二天將第一天精讀的文章花點(diǎn)時(shí)間做一下鞏固。
不要覺(jué)得這個(gè)步驟太麻煩，只有具備了良好的基礎(chǔ)，以下的訓(xùn)練就會(huì)變得很快，做模擬題也才有意義。越往后面，成就感會(huì)越強(qiáng)。
在日常的閱讀理解訓(xùn)練中，我們應(yīng)該采用不同的方法進(jìn)行閱讀。如要了解一篇文章的大概意思，可以采用略讀的方法；要獲取某些特定信息，則要用查讀的方法；要掌握確切的內(nèi)容，細(xì)讀是個(gè)更好的方法。在研究生考試中，這三種方法都是必不可少的，解答閱讀理解題的過(guò)程，實(shí)際上就是綜合運(yùn)用這幾種方法解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十九
從初一學(xué)生的情況來(lái)看，不少學(xué)生成績(jī)顛簸很厲害，語(yǔ)文成績(jī)從小學(xué)的90多分，一下子掉到六七十分，給學(xué)生和家長(zhǎng)都帶來(lái)很大的心理落差。我感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣非常重要，而這恰恰是小學(xué)生的單薄環(huán)節(jié)。
很多孩子喜歡看電視、看電腦，卻不愛(ài)閱讀，這對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是致命的打擊。初中語(yǔ)文教學(xué)要求學(xué)生掌握閱讀規(guī)律，到了高中要求會(huì)鑒賞。家長(zhǎng)可以在小學(xué)階段讓孩子多看書(shū)，創(chuàng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)孩子的課外閱讀習(xí)慣。
初中的語(yǔ)文課文篇幅長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容多，課堂容量大，所以學(xué)生必然要先預(yù)習(xí)。不少剛升上初一的孩子，以為預(yù)習(xí)就是像小學(xué)階段一樣，做一些筆頭作業(yè)，抄抄教輔書(shū)的答案就可以了。其實(shí)，預(yù)習(xí)不但僅是筆頭作業(yè)，更重要的是閱讀課文。先讀課文，再帶著思考來(lái)聽(tīng)課，收獲會(huì)更大。初中開(kāi)始有知識(shí)的遷移，拓展到課外，考試傍邊的閱讀題，都是課外的文章，如果課內(nèi)都聽(tīng)不懂，課外就更不懂了。
很多孩子不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)做條記。其實(shí)老師講到重要的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)提醒學(xué)生注意在課本上做記錄，只要跟著老師的節(jié)奏走就沒(méi)問(wèn)題。小學(xué)階段就要有意識(shí)地培養(yǎng)記條記的習(xí)慣。
書(shū)寫習(xí)慣非常重要這里要特別強(qiáng)調(diào)一下書(shū)寫的問(wèn)題。剛剛結(jié)束的期末考，老師們看到孩子們的卷面書(shū)寫都怒了，卷面不整潔、錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……就連數(shù)學(xué)老師也說(shuō)看到卷面書(shū)寫很生氣。良好的書(shū)寫習(xí)慣必然要在小學(xué)階段培養(yǎng)好，中考的時(shí)候，卷面書(shū)寫是有隱性分的。
有沒(méi)有須要上銜接班呢?我的看法是，要看老師怎么教。光做練習(xí)是沒(méi)有意義的，提前講授初中的內(nèi)容就更糟糕——等孩子真正上了初中，他就不愛(ài)學(xué)了。好的銜接班，是應(yīng)該要告訴孩子初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)所必需具備的習(xí)慣與方法。
常常有家長(zhǎng)訴苦“我孩子作文很差”，其實(shí)這不是初一一年就能迅速提高的，這與小學(xué)六年來(lái)打下的基礎(chǔ)有很大關(guān)系。小學(xué)階段，孩子的作文應(yīng)該達(dá)到“把一件事情交代清楚、表達(dá)完整”的基本要求，這樣，到了初中老師會(huì)教你如何按照標(biāo)題問(wèn)題的要求來(lái)作文，教給你作文的技巧。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是厚積薄發(fā)的過(guò)程，家長(zhǎng)心態(tài)必然要調(diào)整好，不行能原來(lái)作文欠好的，上了初一一下子就有立竿見(jiàn)影的效果。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇二十
閱讀是開(kāi)展認(rèn)知活動(dòng)的重要途徑，也是豐富人文內(nèi)涵的主要方法。在這個(gè)信息快速傳遞的時(shí)代，培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。然而，很多人在追求娛樂(lè)和享樂(lè)的過(guò)程中，忽視了閱讀的重要性。一個(gè)人如果能培養(yǎng)起對(duì)讀書(shū)的興趣，就會(huì)在閱讀中獲得更豐富的感受和認(rèn)知，拓寬自己的視野。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)閱讀興趣，從而打開(kāi)了通向知識(shí)寶庫(kù)的大門。
閱讀是一種需要良好習(xí)慣支撐的活動(dòng)。良好的閱讀習(xí)慣不僅可以提高閱讀效率，還可以塑造良好的人格品質(zhì)。首先，堅(jiān)持讀書(shū)可以提高閱讀的速度和理解能力。讀書(shū)越多，閱讀的速度和理解能力就越好。其次，閱讀可以幫助我們培養(yǎng)良好的品質(zhì)。書(shū)中所寫的人物和事件都可以為我們樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到什么是真正的美和善。因此，塑造良好的閱讀習(xí)慣是很有必要的。
三、如何培養(yǎng)閱讀興趣。
培養(yǎng)閱讀興趣是一個(gè)需要一定方法的過(guò)程。首先，我們可以選擇自己感興趣的書(shū)籍。只有自己喜歡的內(nèi)容才能讓自己進(jìn)入狀態(tài)，產(chǎn)生閱讀的愉悅感。其次，流暢閱讀是培養(yǎng)閱讀興趣的基礎(chǔ)。我們可以通過(guò)大量的閱讀來(lái)提高自己的閱讀速度，從而更好地享受閱讀的過(guò)程。最后，讀書(shū)的同時(shí)，加入一些交流討論的活動(dòng)也能提高閱讀興趣。有對(duì)口的讀書(shū)會(huì)或者與朋友分享讀書(shū)心得，能夠幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，增強(qiáng)閱讀的樂(lè)趣。
四、如何塑造良好的閱讀習(xí)慣。
塑造良好的閱讀習(xí)慣需要堅(jiān)持和自律。首先，制定一個(gè)閱讀計(jì)劃。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣，制定一個(gè)每天或每周讀書(shū)的計(jì)劃，并將其落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。其次，選擇適合自己的閱讀環(huán)境。有些人適合在安靜的環(huán)境中讀書(shū)，而有些人在嘈雜的環(huán)境中更能集中注意力。只有找到適合自己的環(huán)境，才能更好地塑造良好的閱讀習(xí)慣。最后，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。每天抽出一段時(shí)間來(lái)讀書(shū)，堅(jiān)持下來(lái)，就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而獲得更多的收獲。
通過(guò)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，我獲得了很多收獲和體會(huì)。首先，閱讀豐富了我的思想。在讀書(shū)的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的思想和觀點(diǎn)，這些思想和觀點(diǎn)對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。其次，閱讀開(kāi)闊了我的視野。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了世界各地的人文歷史和社會(huì)現(xiàn)象，拓寬了自己的視野。最后，閱讀讓我變得更加有思考力。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了去認(rèn)識(shí)、研究和解決問(wèn)題?？偠灾囵B(yǎng)閱讀習(xí)慣給予了我豐富的知識(shí)和思想啟迪，讓我成為了一個(gè)更好的人。
以上就是關(guān)于“閱讀習(xí)慣心得體會(huì)”的五段式的文章。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣和塑造良好的閱讀習(xí)慣，我們能夠在閱讀中獲得更多的收獲，并且在生活中得到更多的快樂(lè)。希望通過(guò)本文，能讓更多的人意識(shí)到閱讀的重要性，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇二十一
首段：
閱讀習(xí)慣是一種寶貴的財(cái)富，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。作為一名大學(xué)生，我深刻體會(huì)到了閱讀習(xí)慣的重要性，并從中獲得了諸多好處。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于閱讀習(xí)慣的心得體會(huì)。
二段：培養(yǎng)閱讀的興趣是關(guān)鍵。
要想養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先要培養(yǎng)閱讀的興趣。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，早期的閱讀方式并不正確，我總是拖延閱讀任務(wù)，覺(jué)得閱讀是一種苦差事。然而，當(dāng)我開(kāi)始選擇自己喜歡的讀物，并在其中找到樂(lè)趣的時(shí)候，我的閱讀習(xí)慣發(fā)生了改變。我開(kāi)始主動(dòng)地尋找各種類型的書(shū)籍，逐漸發(fā)展對(duì)閱讀的興趣，這為我養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。
三段：制定合理的閱讀計(jì)劃。
除了培養(yǎng)興趣外，制定合理的閱讀計(jì)劃也是養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。在大學(xué)期間，我的時(shí)間總是緊張，但我意識(shí)到閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此我開(kāi)始制定每天的閱讀計(jì)劃。通過(guò)合理地安排時(shí)間，我每天都能保證至少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，這讓我能夠時(shí)刻保持與書(shū)籍親密的聯(lián)系，不斷地吸收新知識(shí)。
四段：多元化的閱讀內(nèi)容。
多元化的閱讀內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣也是至關(guān)重要的。讀書(shū)不僅可以拓寬眼界，還可以培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力。因此，我開(kāi)始不僅僅限于課程要求的教材，而是嘗試了各種各樣的閱讀材料，如小說(shuō)、傳記、科普書(shū)籍等。這些不同類型的書(shū)籍拓寬了我的視野，激發(fā)了我的閱讀興趣，也使得我的閱讀能力得到了提高。
五段：分享與反思。
閱讀習(xí)慣不止是個(gè)人的事情，更需要與他人分享和反思。在大學(xué)期間，我常常與同學(xué)進(jìn)行讀書(shū)交流，將自己的心得與他人分享。這不僅能夠加深對(duì)書(shū)本內(nèi)容的理解，也能激發(fā)出更多的思考和討論。與他人的交流使我對(duì)書(shū)籍的看法更加全面，也為我提供了其他人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí)，反思也是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每次讀完一本書(shū)，我都會(huì)花一些時(shí)間反思自己的收獲和不足之處，這樣可以更好地應(yīng)用所學(xué)，提升自己的閱讀水平。
結(jié)尾：
通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的影響以及它給我?guī)?lái)的好處。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣、制定合理的閱讀計(jì)劃、多元化的閱讀內(nèi)容以及分享與反思，我成功地養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，閱讀習(xí)慣將繼續(xù)為我?guī)?lái)更多的成果。因此，我將堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)和保持閱讀習(xí)慣，成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。