好的教案能夠幫助教師有條理地進行教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習效果。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的實際水平和知識背景，確保教學(xué)的適度難度。在教案編制過程中，了解一些成功的教學(xué)案例是非常有幫助的。
小學(xué)二年級體育教案例篇一
教學(xué)內(nèi)容：
1、行進間隊列（齊步走）。
2、游戲：你追我躲。
教學(xué)目標：
1、讓大部分學(xué)生進一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢和良好習慣。
2、使學(xué)生在集體行動中逐漸養(yǎng)成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。
3、通過游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、頑強和應(yīng)變的能力，感受成功的.快樂和生動活潑的情緒。
教學(xué)步驟：
一、開始部分（6-5）。
1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、復(fù)習前幾節(jié)課的內(nèi)容。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）。
二、基本部分（25）。
（一）行進間隊列（齊步走）。
1、齊步走：
（1）復(fù)習原地踏步走的動作（強調(diào)擺臂與節(jié)奏）。
（2）教師找出做的比較好的學(xué)生做示范，再練習。
（3）教師講解齊步走動作的要領(lǐng)和練習的要求。
（4）下達口令集體練習（隨時提示，強調(diào)步幅與步頻）。
（5）選優(yōu)示范并進行鼓勵表揚。
（6）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習。
（7）激勵學(xué)生再次集體練習。
（8）分散再練。
（9）驗收成果。
注：在練習的間隙適當安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。
（二）游戲：你追我躲。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。
3、進行游戲。
三、結(jié)束部分（5-4）。
1、復(fù)習本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
3、小結(jié)。
課后小結(jié)：
小學(xué)二年級體育教案例篇二
發(fā)展學(xué)生有氧代謝能力，促進身體全面發(fā)展；
通過學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，堅強意志，體驗?zāi)途门艿臉啡ぁ?BR> 部分教學(xué)情景。
教學(xué)內(nèi)容運動量教與學(xué)的方法。
時間次數(shù)。
一、集合整隊，報告上課人數(shù)，師生問好，考勤。
二、宣布本單元教學(xué)計劃：根據(jù)《義務(wù)教育體育課程標準》精神、教材及小學(xué)生實際，教學(xué)程序及課次安排如下：
第1次課：學(xué)習“途中跑”技術(shù)；
第2次課：學(xué)習耐久跑的起跑及加速跑，定時跑的動作方法；
第3次課：學(xué)習全程跑的體力分配方法。
三、宣布本課教學(xué)目標，簡述教學(xué)過程、要求及目的`。
四、安排見習生。
五、檢查、整理服裝。
六、隊列隊形練習。
1、組織：四列橫隊。
教學(xué)要求：
精神飽滿，專心聽講；
嚴肅認真，隊伍整齊，遵守紀律記清本單元教學(xué)安排，積極主動地學(xué)習；
見習生當好老師的助手；做同伴的知心人、學(xué)習中的好幫手。
一、走、跑約400米。
二、熱身操：
（一）各部位關(guān)節(jié)活動；
（二）原地擺臂。
（三）原地小步跑；
（四）原地亮抬腿；
（五）原地弓步交換跳。
三、誘導(dǎo)練習：
后蹬跑30~50米乘2~3次。
7`組織方法：
教學(xué)要求：
隊伍整齊，放松自然跑進；
認真做操，動作到位；
后蹬跑時，注意蹬擺的結(jié)合。
反思：通過本課學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，堅強意志，體驗?zāi)途门艿臉啡ぁ?BR> 小學(xué)二年級體育教案例篇三
學(xué)習目標：較準確掌握初生的太陽后幾節(jié)操的動作方法。
學(xué)習內(nèi)容：
1、復(fù)習初升的太陽后幾節(jié)操。
2、短繩活動。
學(xué)習步驟：
教師活動：
1、集合隊伍，進行常規(guī)練習。
2、組織學(xué)生兩人一組，相互進行上次課的廣播操復(fù)習，提出要求。
學(xué)生活動：
1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認真反復(fù)進行隊列隊型的練習。
2、在老師規(guī)定的范圍內(nèi)，相互間自主地進行廣播操練習。
重點：熟悉全套操的動作方法和名稱。
難點：動作正確、連貫、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏感。
教師活動：
1、講解示范后兩節(jié)操的動作方法和要求，并組織學(xué)生集體練習。
2、組織學(xué)生集體在音樂下進行完整練習，對出現(xiàn)的問題及時糾正。
3、組織廣播操分組展示活動。
學(xué)生活動：
1、學(xué)生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復(fù)練習。
2、認真隨音樂進行完整練習。
3、積極參與展示活動，表現(xiàn)出較高的集體榮譽感責任心。
教師活動：
1、組織學(xué)生兩人一組，進行各種跳短繩的花樣練習。
2、組織學(xué)生積極思考，用繩子進行各種自己所喜愛的'活動。
學(xué)生活動：
1、情緒高漲地進行各種花樣練習，能夠相互團結(jié)提示。
2、積極開動腦筋，能夠創(chuàng)編出新式的活動內(nèi)容。
教師活動：組織學(xué)生進行單腳跳和接力跑的比賽游戲。
學(xué)生活動：學(xué)生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，從練習中獲得快感。
組織：無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習。
場地器材：短繩36根，田徑場一片。
小學(xué)二年級體育教案例篇四
1、體操基本動作（前舉、側(cè)上舉）。
2、柔韌性練習（正壓腿）。
教學(xué)目標：
1、通過各種體操基本動作的練習使學(xué)生初步了解各個動作的要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生的注意力和觀察力，培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。
2、通過各種練習發(fā)展學(xué)生各個部位的柔韌性。
教學(xué)步驟：
1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、隊列練習（看齊、1—2報數(shù)、踏步走等）。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）。
（一）體操基本動作（前舉、側(cè)上舉）。
1、側(cè)舉（上舉）：
（1）教師下達前舉、側(cè)上舉口令讓學(xué)生憑自己的'想象感覺做動作。
（2）教師找出做的比較好的學(xué)生做示范，并讓學(xué)生自己說出怎么做的。
（3）教師講解前舉、側(cè)上舉動作的要領(lǐng)和練習的要求。
（4）下達口令集體練習（隨時提示方法和要領(lǐng)，鼓勵表揚學(xué)生）。
（5）分組練習后選的一組示范并進行鼓勵表揚。
（6）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習。
（7）激勵學(xué)生再次集體練習。
（8）分散再練。
（9）驗收成果。
（二）柔韌性練習（正壓腿）：
（1）講解示范動作要領(lǐng)和練習方法。
（2）教師指導(dǎo)學(xué)生分組練習。
（3）選優(yōu)示范并鼓勵表揚。
（4）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習。
（5）激勵學(xué)生再次集體練習。
（6）分散再練。
（7）驗收成果。
1、復(fù)習本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
小學(xué)二年級體育教案例篇五
教學(xué)內(nèi)容：
1、體操基本動作（前舉、側(cè)上舉）。
2、柔韌性練習（正壓腿）。
教學(xué)目標：
1、通過各種體操基本動作的練習使學(xué)生初步了解各個動作的要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生的注意力和觀察力，培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。
2、通過各種練習發(fā)展學(xué)生各個部位的柔韌性。
教學(xué)步驟：
一、開始部分（10-9）。
1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、隊列練習（看齊、1—2報數(shù)、踏步走等）。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）。
二、基本部分（20）。
（一）體操基本動作（前舉、側(cè)上舉）。
1、側(cè)舉（上舉）：
（1）教師下達前舉、側(cè)上舉口令讓學(xué)生憑自己的想象感覺做動作。
（2）教師找出做的比較好的學(xué)生做示范，并讓學(xué)生自己說出怎么做的。
（3）教師講解前舉、側(cè)上舉動作的要領(lǐng)和練習的要求。
（4）下達口令集體練習（隨時提示方法和要領(lǐng)，鼓勵表揚學(xué)生）。
（5）分組練習后選最好的一組示范并進行鼓勵表揚。
（6）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習。
（7）激勵學(xué)生再次集體練習。
（8）分散再練。
（9）驗收成果。
（二）柔韌性練習（正壓腿）：
（1）講解示范動作要領(lǐng)和練習方法。
（2）教師指導(dǎo)學(xué)生分組練習。
（3）選優(yōu)示范并鼓勵表揚。
（4）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習。
（5）激勵學(xué)生再次集體練習。
（6）分散再練。
（7）驗收成果。
三、結(jié)束部分（5-4）。
1、復(fù)習本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
3、小結(jié)。
小學(xué)二年級體育教案例篇六
學(xué)習目標：了解迎面接力游戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。
學(xué)習步驟：
教師活動：
1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習內(nèi)容。
2、組織學(xué)生進行隊列練習。
3、分組自主練習踏步、向左、右轉(zhuǎn)，教師巡視指導(dǎo)。
4、組織學(xué)生進行集體演練，教師及時點評。
學(xué)生活動：
1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。
2、由組長帶領(lǐng)隊員練習，組長喊口令，相互配合，認真完成練習。
3、積極參與活動，敢于展示自己，體驗正確與錯誤動作的感覺。
組織：xx。
教師活動：
1、帶領(lǐng)學(xué)生做好跑的準備活動。
2、講解游戲方法和規(guī)則的同時，請兩位學(xué)生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。
3、組織學(xué)生進行迎面右手傳接棒的練習，練習中不要求學(xué)會上跑快，著重強調(diào)傳接棒過程中兩人的動作配合。
4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點評后，分組進行游戲比賽。
5、及時點評比賽情況，并提出要求。
6、再次組織學(xué)生比賽，根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整比賽次數(shù)。
學(xué)生活動：
1、在教師帶領(lǐng)下，認真做準備活動。
2、仔細觀察同伴的試做動作，結(jié)合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規(guī)則，并在教師指導(dǎo)下進行傳接棒的練習。
3、分組在小組長帶領(lǐng)下，進行兩人傳接棒的動作配合練習，相互觀摩，相互指正。
4、通過觀察談判的'示范表演，學(xué)習好的做法，力爭在游戲比賽中戰(zhàn)勝對手。
5、相互交流評價。
6、樂于反復(fù)進行游戲比賽，能與同學(xué)積極配合完成任務(wù)。
組織：八路縱隊。
教師活動：
1、組織學(xué)生進行橡膠圈游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生進行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。
2、邀請比較有特色的小組進行活動展示，促進學(xué)生之間的交流。
3、組織學(xué)生進行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規(guī)則。
4、先請學(xué)生示范，后組織學(xué)生進行嘗試練習一次。
5、對學(xué)生聯(lián)系情況進行及時總結(jié)，并提出要求，組織學(xué)生進行比賽。
學(xué)生活動：
1、積極參與游戲創(chuàng)編活動，發(fā)揮自己的想象，能與同伴合作開展。
2、大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能相互學(xué)習。
3、掌握游戲的方法，認真進行練習。
4、積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊員之間相互指導(dǎo)幫助，團結(jié)協(xié)作，有序開展。
組織：同上。
教師活動：
1、組織學(xué)生進行“感覺進圈”放松練習。
2、及時對本課的學(xué)習內(nèi)容進行評價，并提出要求。
3、宣布下課。
學(xué)生活動：
1、積極參與放松練習。
2、學(xué)生相互評價。
3、師生再見。
組織：八小組分散四列橫隊。
小學(xué)二年級體育教案例篇七
1、讓大部分學(xué)生進一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢和良好習慣，小學(xué)二年級體育教案。2、使學(xué)生在集體行動中逐漸養(yǎng)成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。3、通過游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、頑強和應(yīng)變的能力，感受成功的快樂和生動活潑的情緒。
一、開始部分(6-5`)。
1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、復(fù)習前幾節(jié)課的內(nèi)容。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)。
二、基本部分(25`)。
(一)行進間隊列(齊步走)。
注：在練習的間隙適當安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。
(二)游戲：你追我躲。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。
3、進行游戲。
注意安全。
三、結(jié)束部分(5-4`)。
1、復(fù)習本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
3、小結(jié)。
小學(xué)二年級體育教案例篇八
經(jīng)過激烈的比賽，最后小猴得到了冠軍，現(xiàn)在由我來為小猴頒發(fā)王冠。（頭飾）。
同學(xué)們現(xiàn)在小猴子是森林之王了。那么我們都去體驗一下小猴子當上國王的滋味好不好（好）。
放松：現(xiàn)在跟著老師一起做，小猴子睡覺醒了以后，先伸一伸腰，踢一踢腿，（教師領(lǐng)做）最后由小動物們給國王按摩。后面的愛生給前面的學(xué)生按摩（揉肩，打背……）。
總結(jié)：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家去了一趟大森林，不知道同學(xué)們玩的高興不高興呀（高興）。好，同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)非常好，那么下節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去一趟海底，我們?nèi)タ纯春５子惺裁春猛娴?。學(xué)生歡乎。好這節(jié)課就上到這里。下課。收器材。
小學(xué)二年級體育教案例篇九
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生結(jié)合生活情境認識角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法做出角。
2、使學(xué)生知道角有大小，會用重疊的方法比較角的大小。
3、使學(xué)生在認識角的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受角在生活中的應(yīng)用，增強數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣；在探索角的大小比較方法的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
教學(xué)重點：
1、認識角。
2、知道角的各部分名稱。
教學(xué)難點：
1、能用不同的方法做出角。
2、會比較角的大小。
學(xué)具教具準備：
釘板、皮筋、彩紙、硬紙條、折扇、剪刀、三角板、鐘面。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
再過幾天就是小明的生日了。星期天，小紅和小華相約在一起做一些漂亮的手工作品送給小明作生日禮物。瞧，他們做得多認真?。。ǔ鍪局黝}圖）桌面上有很多物品，仔細看，這些物品上有沒有我們以前認識過的圖形啊？（鬧鐘的面是圓形、紙工袋的面是長方形）這些物品中還藏著一位新朋友。它是誰呢，同學(xué)們想不想認識它？（出示剪刀、三角板、鬧鐘圖）評:教師創(chuàng)設(shè)小明過生日這一生活中學(xué)生感興趣的話題引入新課,使學(xué)生感到親切、有趣。在觀察各種實物圖形的基礎(chǔ)上，教師的一句簡短的問話這些物品中還藏著一位新朋友。它是誰呢，同學(xué)們想不想認識它？激起了學(xué)生主動參與學(xué)習的欲望。
二、聯(lián)系生活，探索新知。
（一）角的特征。
1、認識角。到底新朋友藏在哪兒呢？（拿出剪刀，開、合）剪刀的開口就形成了一個我們今天要認識的新朋友――角。（電腦閃現(xiàn)）三角形紙上也有角。（拿出三角形紙指）三角形的這里也是一個角。（電腦閃現(xiàn)）剪刀、三角形紙上都能找到角，那么鐘面上哪兒能找到角呢？（拿出實物鐘，轉(zhuǎn)動指針）鐘面上時針和分針也能形成一個角。（電腦閃現(xiàn)）我們一起來看這三個角。（電腦演示從實物中抽象）仔細觀察：這三個角有什么特點呢？（相交于一點，兩條邊都是直的）小結(jié)：角有一個頂點兩條邊。
2、畫角。角怎樣畫呢？畫的時候，我們先畫一點，這是它的（頂點）再從頂點畫一條很直的線，這是它的（邊），再從頂點起往不同方向再畫一條邊。這樣，（用手指角）有一個頂點和兩條邊的圖形就是角。
評：生活中學(xué)生對角有了初步的了解，但對角的幾何圖形的認識還是第一次。教學(xué)時教師利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在剪刀、鐘面、三角形紙等實物上找角，在直觀認識的基礎(chǔ)上仔細觀察屏幕，利用多媒體動感演示，抓住角的本質(zhì)屬性，從實物中抽象出角的圖形，使學(xué)生初步感知角的特點，再通過觀察角、畫角使學(xué)生進一步認識角有一個頂點兩條邊的特點。
3、找角。
（1）拿出三角形紙。在這個三角形里我們已經(jīng)找到一個角了，你還能在這個三角形里找出其它的角嗎？（個別上來指一指，說出頂點和邊）。
（2）不僅在剪刀、鐘面和三角形紙上能找到角，生活中還有物體上也有角，你能在你身邊找一找、摸一摸，再和你的同桌說一說嗎？（自由說一說，全班交流）。
（3）看到小朋友們找到了這么多的角，老師也想?yún)⑴c進來，歡迎嗎？（出示金字塔、高壓電塔、五角大樓等圖片）你們想看哪一幅圖？（逐一出示，稍作介紹，引導(dǎo)學(xué)生觀察并找出其中的角）。
（4）小結(jié)：生活中藏著很多角，只要做個有心人，還能發(fā)現(xiàn)更多。
評：在初步認識角的本質(zhì)屬性的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生找身邊的角，再讓學(xué)生欣賞金字塔、高壓電線桿、五角大樓、戰(zhàn)斗機、橋梁等物體中的角，使學(xué)生了解到建筑物上、藝術(shù)品中、軍事武器及日常生活中處處有角，學(xué)生不僅深化了對角的認識，同時也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)是人類的一種文化的思想。
（二）做角。
1、提出要求：老師給每組發(fā)了一些材料：有小棒、皮筋、釘子板、紙條、圖釘、彩紙等，請組長帶領(lǐng)，小組合作用這些材料做角，并且指出所做出的角的頂點和邊?？茨膫€小組在規(guī)定時間內(nèi)做得多、做得好，并且說得好。
2、匯報交流，展示各組作品。
3、小結(jié)：同學(xué)們可真聰明，想出了這么多種做角的方法，雖然它們材料不同，大小不同，但他們表示的都是――角。
評：新課標指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習活動不能單存地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。在直觀感知角的基礎(chǔ)上教師又提出明確的做角要求，在小組同學(xué)合作下，通過拉一拉、拼一拼、搭一搭、折一折學(xué)生進一步體會角的特征，在合作交流中認識到做角的方法是多種多樣的，通過匯報、展示，也使教師了解到學(xué)生對角的認識程度和掌握情況，學(xué)生通過親自操作，獲得了自己去探索數(shù)學(xué)知識的體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識。
（三）角的大小。
1、拿出學(xué)生做的活動角，慢慢拉大一條邊，問：現(xiàn)在角和剛才比發(fā)生了什么變化？（變大了）繼續(xù)拉大，問：現(xiàn)在發(fā)生了什么變化？（變得更大了）慢慢合攏一條邊，問：現(xiàn)在角有發(fā)生什么變化了？（變小了）。
小結(jié)：看來角是有大小的。那么角的大小和什么有關(guān)呢？（學(xué)生用自己的語言說出來。）。
2、出示四面鐘，你能看出鐘面上哪個角最大，哪個角最小嗎？為什么？那么2、4號鐘面上的角哪個大呢？（學(xué)生出現(xiàn)爭論）究竟哪個角大，你有什么好辦法判斷出來嗎？小組里商量一下。（提醒：看看你身邊有沒有什么可利用的工具。）。
3、交流匯報各小組想法。（數(shù)格子，用硬紙條做的角比，用紙折出的角比）。
4、結(jié)合學(xué)生回答，教師重點用電腦演示書上介紹的重合方法。
（四）角在生活中的應(yīng)用。
1、剛才我們學(xué)習了這么多的角，那么角在我們生活中究竟有什么用呢？
2、出示挖土機工作圖、學(xué)生用指甲鉗剪手指甲動態(tài)圖，先讓學(xué)生明確角在哪里，再仔細觀察，說明角的大小變化有什么用。
3、除了這些，你還找出一些角的大小變化在生活中的應(yīng)用嗎？（小組交流）。
評：生活是學(xué)習數(shù)學(xué)的大課堂，把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，是學(xué)習數(shù)學(xué)的最終目的。本節(jié)課的最后環(huán)節(jié)，教師出示挖土機工作時的場景錄象、剪指甲時指甲剪的運動過程等讓學(xué)生看到，由于角的大小變化解決了實際問題，由此更進一步了解角在現(xiàn)實中的作用，體會角的重要性。
三、全課小結(jié)。（略）。
小學(xué)二年級體育教案例篇十
2、拍手游戲。
學(xué)習水平：水平一。
教學(xué)重點、難點進一步熟悉課堂常規(guī)及安全意識學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)。
教學(xué)過程：（）。
1、學(xué)生要在上課鈴響前到達操場，上課鈴響后，立即靜、齊、快地按規(guī)定隊形排好隊、等候老師上課。
2、在體育委員整隊，向老師報告人數(shù)和老師宣布本課的內(nèi)容時，學(xué)生要立正。
3、上課不遲到、不早退、不曠課、因故不能上體育課的，要課前請假，并寫好請假條（事假由班主任簽字，病假由校醫(yī)證明）。
4、上室外課時不戴帽子、圍巾、手套、不穿大衣、裙子；不帶鋼筆、小刀等尖利物品和穿膠底鞋上課。
5、嚴格組織紀律性，注意安全，嚴防傷害事故發(fā)生。
6、愛護場地器材；未經(jīng)許可，不得動用教師課堂前布置的場地和器材。課前體育委員要組織同學(xué)協(xié)助老師布置場地、器材。課后教師指定組要收交器材，并及時收交器材室。
分組進行練習（同桌）。
小學(xué)二年級體育教案例篇十一
教學(xué)準備籃球10個。
教學(xué)過程。
設(shè)計意圖教學(xué)流程解析與拓展。
通過運球比賽，不僅激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)。
習的熱情，更讓學(xué)生在比賽中鞏固所學(xué)內(nèi)容。
一、課堂常規(guī)。
1.師生問好。
2.宣布課堂內(nèi)容。
二、復(fù)習控球。
分組練習：5人一組，縱向排列，每排第一個拿球，在原地拍球5次，然后馬上跑到隊伍后面，第2個在球彈起后落地前接上去拍，后面的同前面一樣。
三、運球要點講解示范。
1.運球要點講解：應(yīng)該用手指運球，而不是手掌。運球高度不要超過腰部(這樣比較容易控制球)，。運球時手腕要放松，用向下擠壓動作拍球，而不是抽打動作。去斷球，誰被斷了就跟斷球的人互換位置.(游戲注意安全，不要被球砸中，不要與同學(xué)撞到一起,注意保護自己)。
2.運球難點：運球時手指如何放松，以及拍球時力度的掌控。
3.動作示范：注意采用正面與側(cè)面示范相結(jié)合，在示范過程中提醒學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤動作。
四、運球比賽。
1.分組：把全班男女均分成4組。
五、結(jié)束。
1.用哨聲集合。
2.對課堂進行小結(jié)，小結(jié)學(xué)生課堂中運動參與以及課堂紀律的表現(xiàn)情況。
3.帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動。
4.安排學(xué)生回收器材。
小學(xué)二年級體育教案例篇十二
較準確掌握初生的太陽前四節(jié)操的動作方法。
1、復(fù)習廣播操。
2、游戲活動。
1、集合隊伍，進行課堂常規(guī)等方面的教育，使得學(xué)生明了在體育課中，應(yīng)該做些什么和應(yīng)該怎樣做。
2、簡單的隊列練習(要調(diào)動學(xué)生的積極性，使得精神飽滿，充滿生機和力量)。
1、快速安靜地集合隊伍，和老師一起總結(jié)這學(xué)期我們要如何來上體育課。
2、在自己定好規(guī)章后，身體力行，積極進行隊列練習。
重點：前四節(jié)操的動作名稱和方法路線。
難點：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬，動作較熟練。
1、講解做好操的意義，示范動作方法，并帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習，對練習中出現(xiàn)的問題及時糾正。
2、播放音樂，利用同伴間相互比試和比賽的方法進行鞏固提高練習，達到較熟練的程度。
1、學(xué)生認真觀察老師的講解示范，按老師節(jié)拍反復(fù)認真練習。
2、對自己充滿信心，積極參與比評活動。
1、分發(fā)紅繩，提示紅繩的作用，組織學(xué)生自行體驗，并啟發(fā)學(xué)生思考應(yīng)該如何來用這根紅繩。
2、紅繩飄飄，健兒飛馳，組織學(xué)生進行接力游戲。
1、積極思考，利用紅繩想出各種活動的方法。
2、全力投入到活動中去，各個小組的成員出沒劃策，為自己隊伍的勝利而奮斗。
3、集體總結(jié)成功和失敗的原因，然后集體討論。
組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)——四路縱隊。
教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生進行柔韌性練習。
學(xué)生活動：充分展示自己，積極進行練習。
組織：四列橫隊。
場地器材：田徑場一片錄音機一臺。
小學(xué)二年級體育教案例篇十三
1、了解各種體育運動，感受體育運動的魅力，激發(fā)熱愛體育運動的感情，培養(yǎng)從小熱愛體育運動的觀念。
2、注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)同學(xué)在生活中識字的能力。
3、培養(yǎng)同學(xué)自主識字能力，使識字過程扎實有效。
【教學(xué)過程】。
活動一：認一認。
1、（課件出示書中的體育活動圖片）你知道這些畫面都是什么運動嗎？
師引導(dǎo)同學(xué)在書中找出相應(yīng)的詞語讀一讀。
2、同學(xué)自讀書p54、55生詞，劃出生字，用自身的識字法認一認，然后讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。
3、擴展：你還想了解別的體育運動嗎？
（課件）出示圖，邊看邊欣賞。
活動二：演一演。
游戲：我做你猜（課件出示詞語，一同學(xué)做動作，另一同學(xué)猜詞語）。
活動三：讀一讀（課件出示有關(guān)體育運動的名言和歌謠）。
【設(shè)計意圖】。
通過觀察課件出示的圖片，讓同學(xué)整體感知體育運動和形象畫面，理解體育運動詞語，同時也擴展了同學(xué)的知識面，激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性想象能力，動手動腦猜詞游戲更提高了同學(xué)識記生字新詞的興趣。
活動一：自讀短文，練習獨立識字。
（課件播放奧運會開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚的五環(huán)旗上）。
1、認識五環(huán)旗。
自讀短文《奧林匹克的旗幟》。
師：你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎？（理解象征的意思）。
課件出示丁丁冬冬的話，簡單回答。
2、小組交流識記生字新詞的方法。
理解競賽一詞。
活動二：看錄像，學(xué)詞語。（繼續(xù)播放錄像，老師作解說）。
1、同學(xué)觀看錄像，在觀看的過程中解決體育、運動、參與、公平、友誼、規(guī)則、運動員、教練員、裁判、觀眾等詞語。
2、課件出示詞語，同學(xué)識記生字、新詞。
活動三：聽故事，學(xué)詞語（課件出示中國參與奧運會圖片）。
1、師：你們知道嗎？在大型的體育競技中，運動員們不只需要的是過硬的技術(shù)，更需要良好的心理素質(zhì)和堅強的意志力，才干贏得競賽。在1984年曾經(jīng)有一次競賽，他牽動了億萬中國人民的心，到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬敃r緊張、激烈的競賽局面。想聽聽這個故事嗎？（課件奏起國歌，講故事《零的突破》。）。
2、同學(xué)交流聽故事的感受。
為什么是零的`突破呢？想象一下當時競賽的氣氛，許海峰的心情。適時引出生詞競爭、鍛煉、意志，并引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合故事理解這三個詞的含義。
同學(xué)認讀詞語。
活動四：了不起的運動員。
（課件出示文中光榮榜照片）認識圖中的運動員。
你還知道那些運動員的故事呢？
生介紹自身收集的有關(guān)資料，小組內(nèi)匯報交流。
3、小組制作光榮榜。（投影出示同學(xué)制作效果，生生互評）。
4、師敘述運動員的訓(xùn)練故事，生談自身的體會。從而引導(dǎo)同學(xué)明白，這些運動員勝利的背后付出了數(shù)不清的汗水，由此引入制定個人鍛煉計劃。
5、安排同學(xué)回家后自身制定一份個人鍛煉計劃。下次課，集體交流評價。
【設(shè)計意圖】。
多媒體課件將同學(xué)無法直接感知的局面，生動地展現(xiàn)在同學(xué)面前，協(xié)助同學(xué)形成表象，驅(qū)遣同學(xué)的想象，體會體育運動的無限魅力，激發(fā)同學(xué)的愛國情感，在這個過程中，同學(xué)不只學(xué)會了詞語，而且對一些較籠統(tǒng)的詞語有了更深入的理解。
在隨后的了不起的運動員活動中，利用投影出示同學(xué)收集到的圖片和文字資料，激發(fā)同學(xué)主動參與討論評價的興趣，同時也訓(xùn)練了他們收集處置信息的能力。
你想對20xx年的北京、對奧運說什么？
1、教師在課件上將同學(xué)的話即時打出，組成一首小詩獻給北京、獻給奧運。
2、同學(xué)即興創(chuàng)作。
【設(shè)計意圖】。
借助多媒體即時訓(xùn)練同學(xué)口頭表達能力，引導(dǎo)同學(xué)深入考慮，有利于培養(yǎng)同學(xué)對體育運動的興趣，促進課課堂教學(xué)進一步向課外伸展，體現(xiàn)綜合性學(xué)習的開放性特點。
通過這一單元的學(xué)習，我們學(xué)到了很多體育的知識，也了解了很多的體育運動，也知道了許多運動員們努力拼搏為國爭光的故事，感受到了體育運動的魅力。運動有益我們的身心，讓我們從今天開始行動起來，鍛煉身體。只有擁有一個健康的體魄，才干有更加美好的明天。
小學(xué)二年級體育教案例篇十四
教學(xué)目標：
1、通過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
2、通過認計數(shù)器數(shù)正方體等操作活動，認識新的計數(shù)單位“千”，并了解計數(shù)單位之間的關(guān)系。
3、通過“擺一擺”“數(shù)一數(shù)”等活動，對大數(shù)有具體的感受，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。
教學(xué)重點：
1、體驗生活中的大數(shù)，感受學(xué)習大數(shù)的必要性。
2、學(xué)生在自主探索中認識新的計數(shù)單位“千”，并了解計數(shù)單位之間的關(guān)系。
3、通過教學(xué)情景，使學(xué)生對一千有具體感受。
4、讓學(xué)生理解并熟記千以內(nèi)數(shù)位順序。
教學(xué)難點：
1、學(xué)生自主探索認識“一千”
2、理解千以內(nèi)的數(shù)位順序。
教學(xué)教具：
多媒體課件，計數(shù)器，正方體。
教學(xué)準備：
安排學(xué)生提前調(diào)查：生活中都有哪些大數(shù)。
教學(xué)過程：
一、欣賞圖片(課件)。
師：我們身邊有很多比100大的數(shù)，今天我們就一起來學(xué)習生活中的大數(shù)(板書課題)請把你找到的大數(shù)和你的同桌說一說。誰愿意跟大家分享一下你找到的大數(shù)。生自由發(fā)言。
二、認一認。
1、師撥數(shù)，學(xué)生認。例如：120、345、756、892、990、995、等等。
2、指名到前面撥，下面學(xué)生認。
3、同桌之間一人撥數(shù)，一人認讀。
4、請幾組同學(xué)到臺前展示。
三、探索新知。
1、(出示計數(shù)器9)師：請同學(xué)們看一下，這個數(shù)怎么讀，再添一個珠子是多少?
生：是10。師：也就是我們學(xué)過的10個一是10，或1個十是10(板書)。
師撥99，這個數(shù)是多少?再添一個珠子是多少?
生：100。師：你能用我們學(xué)過的知識說出100怎么表示嗎。
生：100個一是100，也可以是10個十是100(板書)。
師指名展示。(學(xué)生邊講解邊展示)再添一個珠子個位就滿十了要向十位進一，十位上的9加進位的一又滿十了，再向百位進一。所以是100。
師：999這個數(shù)怎么讀，再添一個數(shù)是多少?同桌或小組同學(xué)之間撥一撥，說一說。
2、全班交流。(你是怎么想的又是撥的能跟大家分享一下嗎?)。
今天我們認識了“千”請同學(xué)們看一下計數(shù)器，千位數(shù)是一個四位數(shù)，從右邊數(shù)第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。(板書)相鄰數(shù)位之間的關(guān)系是十進制。
(二)出示課件大正方體圖。
1、你能估一估這個大正方體中有多少個這樣的小正方體嗎?
2、我們一起來數(shù)一數(shù)。討論數(shù)的方法。(如果學(xué)具不夠，可以借助附頁二中的圖片擺一擺)。
3、按照一定的順序數(shù)一個大正方體中有多少小正方體。
總結(jié)方法：一個一個地數(shù)，數(shù)10個是1條。一條一條地數(shù)，數(shù)10條是一片，一片有100個。一片一片地數(shù)，數(shù)10片有10個100，10個100加起來是1000。也就是說10個百是一千。(板書)。
四、數(shù)一數(shù)。
(一)同桌互相數(shù)一數(shù)，從887數(shù)到1000。方法不限。
師：如果一百一百地數(shù)，下一數(shù)是什么?生：987。(對于有困難的學(xué)生可以借助計數(shù)器)。
(二)游戲開火車數(shù)數(shù)。
1、師說一個數(shù)，一個一個地數(shù)每個同學(xué)數(shù)一個。一直數(shù)到一千。
2、從750開始，5個5個地數(shù)，數(shù)到一千。
3、從500開始，10個10個地數(shù)，數(shù)到一千。
五、課堂小結(jié)。
今天我們學(xué)習了一千，并且有了初步的認識，請同學(xué)們回去以后在生活中找一找一千可以表示哪些物體?多大是一千?我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習。
板書設(shè)計：
生活中的大數(shù)。
10個一是十。
10個十是一百。
10個一百是一千。
1000。
千百十個。
小學(xué)二年級體育教案例篇一
教學(xué)內(nèi)容：
1、行進間隊列（齊步走）。
2、游戲：你追我躲。
教學(xué)目標：
1、讓大部分學(xué)生進一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢和良好習慣。
2、使學(xué)生在集體行動中逐漸養(yǎng)成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。
3、通過游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、頑強和應(yīng)變的能力，感受成功的.快樂和生動活潑的情緒。
教學(xué)步驟：
一、開始部分（6-5）。
1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、復(fù)習前幾節(jié)課的內(nèi)容。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）。
二、基本部分（25）。
（一）行進間隊列（齊步走）。
1、齊步走：
（1）復(fù)習原地踏步走的動作（強調(diào)擺臂與節(jié)奏）。
（2）教師找出做的比較好的學(xué)生做示范，再練習。
（3）教師講解齊步走動作的要領(lǐng)和練習的要求。
（4）下達口令集體練習（隨時提示，強調(diào)步幅與步頻）。
（5）選優(yōu)示范并進行鼓勵表揚。
（6）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習。
（7）激勵學(xué)生再次集體練習。
（8）分散再練。
（9）驗收成果。
注：在練習的間隙適當安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。
（二）游戲：你追我躲。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。
3、進行游戲。
三、結(jié)束部分（5-4）。
1、復(fù)習本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
3、小結(jié)。
課后小結(jié)：
小學(xué)二年級體育教案例篇二
發(fā)展學(xué)生有氧代謝能力，促進身體全面發(fā)展；
通過學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，堅強意志，體驗?zāi)途门艿臉啡ぁ?BR> 部分教學(xué)情景。
教學(xué)內(nèi)容運動量教與學(xué)的方法。
時間次數(shù)。
一、集合整隊，報告上課人數(shù)，師生問好，考勤。
二、宣布本單元教學(xué)計劃：根據(jù)《義務(wù)教育體育課程標準》精神、教材及小學(xué)生實際，教學(xué)程序及課次安排如下：
第1次課：學(xué)習“途中跑”技術(shù)；
第2次課：學(xué)習耐久跑的起跑及加速跑，定時跑的動作方法；
第3次課：學(xué)習全程跑的體力分配方法。
三、宣布本課教學(xué)目標，簡述教學(xué)過程、要求及目的`。
四、安排見習生。
五、檢查、整理服裝。
六、隊列隊形練習。
1、組織：四列橫隊。
教學(xué)要求：
精神飽滿，專心聽講；
嚴肅認真，隊伍整齊，遵守紀律記清本單元教學(xué)安排，積極主動地學(xué)習；
見習生當好老師的助手；做同伴的知心人、學(xué)習中的好幫手。
一、走、跑約400米。
二、熱身操：
（一）各部位關(guān)節(jié)活動；
（二）原地擺臂。
（三）原地小步跑；
（四）原地亮抬腿；
（五）原地弓步交換跳。
三、誘導(dǎo)練習：
后蹬跑30~50米乘2~3次。
7`組織方法：
教學(xué)要求：
隊伍整齊，放松自然跑進；
認真做操，動作到位；
后蹬跑時，注意蹬擺的結(jié)合。
反思：通過本課學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，堅強意志，體驗?zāi)途门艿臉啡ぁ?BR> 小學(xué)二年級體育教案例篇三
學(xué)習目標：較準確掌握初生的太陽后幾節(jié)操的動作方法。
學(xué)習內(nèi)容：
1、復(fù)習初升的太陽后幾節(jié)操。
2、短繩活動。
學(xué)習步驟：
教師活動：
1、集合隊伍，進行常規(guī)練習。
2、組織學(xué)生兩人一組，相互進行上次課的廣播操復(fù)習，提出要求。
學(xué)生活動：
1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認真反復(fù)進行隊列隊型的練習。
2、在老師規(guī)定的范圍內(nèi)，相互間自主地進行廣播操練習。
重點：熟悉全套操的動作方法和名稱。
難點：動作正確、連貫、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏感。
教師活動：
1、講解示范后兩節(jié)操的動作方法和要求，并組織學(xué)生集體練習。
2、組織學(xué)生集體在音樂下進行完整練習，對出現(xiàn)的問題及時糾正。
3、組織廣播操分組展示活動。
學(xué)生活動：
1、學(xué)生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復(fù)練習。
2、認真隨音樂進行完整練習。
3、積極參與展示活動，表現(xiàn)出較高的集體榮譽感責任心。
教師活動：
1、組織學(xué)生兩人一組，進行各種跳短繩的花樣練習。
2、組織學(xué)生積極思考，用繩子進行各種自己所喜愛的'活動。
學(xué)生活動：
1、情緒高漲地進行各種花樣練習，能夠相互團結(jié)提示。
2、積極開動腦筋，能夠創(chuàng)編出新式的活動內(nèi)容。
教師活動：組織學(xué)生進行單腳跳和接力跑的比賽游戲。
學(xué)生活動：學(xué)生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，從練習中獲得快感。
組織：無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習。
場地器材：短繩36根，田徑場一片。
小學(xué)二年級體育教案例篇四
1、體操基本動作（前舉、側(cè)上舉）。
2、柔韌性練習（正壓腿）。
教學(xué)目標：
1、通過各種體操基本動作的練習使學(xué)生初步了解各個動作的要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生的注意力和觀察力，培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。
2、通過各種練習發(fā)展學(xué)生各個部位的柔韌性。
教學(xué)步驟：
1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、隊列練習（看齊、1—2報數(shù)、踏步走等）。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）。
（一）體操基本動作（前舉、側(cè)上舉）。
1、側(cè)舉（上舉）：
（1）教師下達前舉、側(cè)上舉口令讓學(xué)生憑自己的'想象感覺做動作。
（2）教師找出做的比較好的學(xué)生做示范，并讓學(xué)生自己說出怎么做的。
（3）教師講解前舉、側(cè)上舉動作的要領(lǐng)和練習的要求。
（4）下達口令集體練習（隨時提示方法和要領(lǐng)，鼓勵表揚學(xué)生）。
（5）分組練習后選的一組示范并進行鼓勵表揚。
（6）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習。
（7）激勵學(xué)生再次集體練習。
（8）分散再練。
（9）驗收成果。
（二）柔韌性練習（正壓腿）：
（1）講解示范動作要領(lǐng)和練習方法。
（2）教師指導(dǎo)學(xué)生分組練習。
（3）選優(yōu)示范并鼓勵表揚。
（4）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習。
（5）激勵學(xué)生再次集體練習。
（6）分散再練。
（7）驗收成果。
1、復(fù)習本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
小學(xué)二年級體育教案例篇五
教學(xué)內(nèi)容：
1、體操基本動作（前舉、側(cè)上舉）。
2、柔韌性練習（正壓腿）。
教學(xué)目標：
1、通過各種體操基本動作的練習使學(xué)生初步了解各個動作的要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生的注意力和觀察力，培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。
2、通過各種練習發(fā)展學(xué)生各個部位的柔韌性。
教學(xué)步驟：
一、開始部分（10-9）。
1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、隊列練習（看齊、1—2報數(shù)、踏步走等）。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）。
二、基本部分（20）。
（一）體操基本動作（前舉、側(cè)上舉）。
1、側(cè)舉（上舉）：
（1）教師下達前舉、側(cè)上舉口令讓學(xué)生憑自己的想象感覺做動作。
（2）教師找出做的比較好的學(xué)生做示范，并讓學(xué)生自己說出怎么做的。
（3）教師講解前舉、側(cè)上舉動作的要領(lǐng)和練習的要求。
（4）下達口令集體練習（隨時提示方法和要領(lǐng)，鼓勵表揚學(xué)生）。
（5）分組練習后選最好的一組示范并進行鼓勵表揚。
（6）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習。
（7）激勵學(xué)生再次集體練習。
（8）分散再練。
（9）驗收成果。
（二）柔韌性練習（正壓腿）：
（1）講解示范動作要領(lǐng)和練習方法。
（2）教師指導(dǎo)學(xué)生分組練習。
（3）選優(yōu)示范并鼓勵表揚。
（4）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習。
（5）激勵學(xué)生再次集體練習。
（6）分散再練。
（7）驗收成果。
三、結(jié)束部分（5-4）。
1、復(fù)習本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
3、小結(jié)。
小學(xué)二年級體育教案例篇六
學(xué)習目標：了解迎面接力游戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。
學(xué)習步驟：
教師活動：
1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習內(nèi)容。
2、組織學(xué)生進行隊列練習。
3、分組自主練習踏步、向左、右轉(zhuǎn)，教師巡視指導(dǎo)。
4、組織學(xué)生進行集體演練，教師及時點評。
學(xué)生活動：
1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。
2、由組長帶領(lǐng)隊員練習，組長喊口令，相互配合，認真完成練習。
3、積極參與活動，敢于展示自己，體驗正確與錯誤動作的感覺。
組織：xx。
教師活動：
1、帶領(lǐng)學(xué)生做好跑的準備活動。
2、講解游戲方法和規(guī)則的同時，請兩位學(xué)生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。
3、組織學(xué)生進行迎面右手傳接棒的練習，練習中不要求學(xué)會上跑快，著重強調(diào)傳接棒過程中兩人的動作配合。
4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點評后，分組進行游戲比賽。
5、及時點評比賽情況，并提出要求。
6、再次組織學(xué)生比賽，根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整比賽次數(shù)。
學(xué)生活動：
1、在教師帶領(lǐng)下，認真做準備活動。
2、仔細觀察同伴的試做動作，結(jié)合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規(guī)則，并在教師指導(dǎo)下進行傳接棒的練習。
3、分組在小組長帶領(lǐng)下，進行兩人傳接棒的動作配合練習，相互觀摩，相互指正。
4、通過觀察談判的'示范表演，學(xué)習好的做法，力爭在游戲比賽中戰(zhàn)勝對手。
5、相互交流評價。
6、樂于反復(fù)進行游戲比賽，能與同學(xué)積極配合完成任務(wù)。
組織：八路縱隊。
教師活動：
1、組織學(xué)生進行橡膠圈游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生進行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。
2、邀請比較有特色的小組進行活動展示，促進學(xué)生之間的交流。
3、組織學(xué)生進行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規(guī)則。
4、先請學(xué)生示范，后組織學(xué)生進行嘗試練習一次。
5、對學(xué)生聯(lián)系情況進行及時總結(jié)，并提出要求，組織學(xué)生進行比賽。
學(xué)生活動：
1、積極參與游戲創(chuàng)編活動，發(fā)揮自己的想象，能與同伴合作開展。
2、大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能相互學(xué)習。
3、掌握游戲的方法，認真進行練習。
4、積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊員之間相互指導(dǎo)幫助，團結(jié)協(xié)作，有序開展。
組織：同上。
教師活動：
1、組織學(xué)生進行“感覺進圈”放松練習。
2、及時對本課的學(xué)習內(nèi)容進行評價，并提出要求。
3、宣布下課。
學(xué)生活動：
1、積極參與放松練習。
2、學(xué)生相互評價。
3、師生再見。
組織：八小組分散四列橫隊。
小學(xué)二年級體育教案例篇七
1、讓大部分學(xué)生進一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢和良好習慣，小學(xué)二年級體育教案。2、使學(xué)生在集體行動中逐漸養(yǎng)成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。3、通過游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、頑強和應(yīng)變的能力，感受成功的快樂和生動活潑的情緒。
一、開始部分(6-5`)。
1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、復(fù)習前幾節(jié)課的內(nèi)容。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)。
二、基本部分(25`)。
(一)行進間隊列(齊步走)。
注：在練習的間隙適當安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。
(二)游戲：你追我躲。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。
3、進行游戲。
注意安全。
三、結(jié)束部分(5-4`)。
1、復(fù)習本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
3、小結(jié)。
小學(xué)二年級體育教案例篇八
經(jīng)過激烈的比賽，最后小猴得到了冠軍，現(xiàn)在由我來為小猴頒發(fā)王冠。（頭飾）。
同學(xué)們現(xiàn)在小猴子是森林之王了。那么我們都去體驗一下小猴子當上國王的滋味好不好（好）。
放松：現(xiàn)在跟著老師一起做，小猴子睡覺醒了以后，先伸一伸腰，踢一踢腿，（教師領(lǐng)做）最后由小動物們給國王按摩。后面的愛生給前面的學(xué)生按摩（揉肩，打背……）。
總結(jié)：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家去了一趟大森林，不知道同學(xué)們玩的高興不高興呀（高興）。好，同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)非常好，那么下節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去一趟海底，我們?nèi)タ纯春５子惺裁春猛娴?。學(xué)生歡乎。好這節(jié)課就上到這里。下課。收器材。
小學(xué)二年級體育教案例篇九
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生結(jié)合生活情境認識角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法做出角。
2、使學(xué)生知道角有大小，會用重疊的方法比較角的大小。
3、使學(xué)生在認識角的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受角在生活中的應(yīng)用，增強數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣；在探索角的大小比較方法的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
教學(xué)重點：
1、認識角。
2、知道角的各部分名稱。
教學(xué)難點：
1、能用不同的方法做出角。
2、會比較角的大小。
學(xué)具教具準備：
釘板、皮筋、彩紙、硬紙條、折扇、剪刀、三角板、鐘面。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
再過幾天就是小明的生日了。星期天，小紅和小華相約在一起做一些漂亮的手工作品送給小明作生日禮物。瞧，他們做得多認真?。。ǔ鍪局黝}圖）桌面上有很多物品，仔細看，這些物品上有沒有我們以前認識過的圖形啊？（鬧鐘的面是圓形、紙工袋的面是長方形）這些物品中還藏著一位新朋友。它是誰呢，同學(xué)們想不想認識它？（出示剪刀、三角板、鬧鐘圖）評:教師創(chuàng)設(shè)小明過生日這一生活中學(xué)生感興趣的話題引入新課,使學(xué)生感到親切、有趣。在觀察各種實物圖形的基礎(chǔ)上，教師的一句簡短的問話這些物品中還藏著一位新朋友。它是誰呢，同學(xué)們想不想認識它？激起了學(xué)生主動參與學(xué)習的欲望。
二、聯(lián)系生活，探索新知。
（一）角的特征。
1、認識角。到底新朋友藏在哪兒呢？（拿出剪刀，開、合）剪刀的開口就形成了一個我們今天要認識的新朋友――角。（電腦閃現(xiàn)）三角形紙上也有角。（拿出三角形紙指）三角形的這里也是一個角。（電腦閃現(xiàn)）剪刀、三角形紙上都能找到角，那么鐘面上哪兒能找到角呢？（拿出實物鐘，轉(zhuǎn)動指針）鐘面上時針和分針也能形成一個角。（電腦閃現(xiàn)）我們一起來看這三個角。（電腦演示從實物中抽象）仔細觀察：這三個角有什么特點呢？（相交于一點，兩條邊都是直的）小結(jié)：角有一個頂點兩條邊。
2、畫角。角怎樣畫呢？畫的時候，我們先畫一點，這是它的（頂點）再從頂點畫一條很直的線，這是它的（邊），再從頂點起往不同方向再畫一條邊。這樣，（用手指角）有一個頂點和兩條邊的圖形就是角。
評：生活中學(xué)生對角有了初步的了解，但對角的幾何圖形的認識還是第一次。教學(xué)時教師利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在剪刀、鐘面、三角形紙等實物上找角，在直觀認識的基礎(chǔ)上仔細觀察屏幕，利用多媒體動感演示，抓住角的本質(zhì)屬性，從實物中抽象出角的圖形，使學(xué)生初步感知角的特點，再通過觀察角、畫角使學(xué)生進一步認識角有一個頂點兩條邊的特點。
3、找角。
（1）拿出三角形紙。在這個三角形里我們已經(jīng)找到一個角了，你還能在這個三角形里找出其它的角嗎？（個別上來指一指，說出頂點和邊）。
（2）不僅在剪刀、鐘面和三角形紙上能找到角，生活中還有物體上也有角，你能在你身邊找一找、摸一摸，再和你的同桌說一說嗎？（自由說一說，全班交流）。
（3）看到小朋友們找到了這么多的角，老師也想?yún)⑴c進來，歡迎嗎？（出示金字塔、高壓電塔、五角大樓等圖片）你們想看哪一幅圖？（逐一出示，稍作介紹，引導(dǎo)學(xué)生觀察并找出其中的角）。
（4）小結(jié)：生活中藏著很多角，只要做個有心人，還能發(fā)現(xiàn)更多。
評：在初步認識角的本質(zhì)屬性的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生找身邊的角，再讓學(xué)生欣賞金字塔、高壓電線桿、五角大樓、戰(zhàn)斗機、橋梁等物體中的角，使學(xué)生了解到建筑物上、藝術(shù)品中、軍事武器及日常生活中處處有角，學(xué)生不僅深化了對角的認識，同時也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)是人類的一種文化的思想。
（二）做角。
1、提出要求：老師給每組發(fā)了一些材料：有小棒、皮筋、釘子板、紙條、圖釘、彩紙等，請組長帶領(lǐng)，小組合作用這些材料做角，并且指出所做出的角的頂點和邊?？茨膫€小組在規(guī)定時間內(nèi)做得多、做得好，并且說得好。
2、匯報交流，展示各組作品。
3、小結(jié)：同學(xué)們可真聰明，想出了這么多種做角的方法，雖然它們材料不同，大小不同，但他們表示的都是――角。
評：新課標指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習活動不能單存地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。在直觀感知角的基礎(chǔ)上教師又提出明確的做角要求，在小組同學(xué)合作下，通過拉一拉、拼一拼、搭一搭、折一折學(xué)生進一步體會角的特征，在合作交流中認識到做角的方法是多種多樣的，通過匯報、展示，也使教師了解到學(xué)生對角的認識程度和掌握情況，學(xué)生通過親自操作，獲得了自己去探索數(shù)學(xué)知識的體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識。
（三）角的大小。
1、拿出學(xué)生做的活動角，慢慢拉大一條邊，問：現(xiàn)在角和剛才比發(fā)生了什么變化？（變大了）繼續(xù)拉大，問：現(xiàn)在發(fā)生了什么變化？（變得更大了）慢慢合攏一條邊，問：現(xiàn)在角有發(fā)生什么變化了？（變小了）。
小結(jié)：看來角是有大小的。那么角的大小和什么有關(guān)呢？（學(xué)生用自己的語言說出來。）。
2、出示四面鐘，你能看出鐘面上哪個角最大，哪個角最小嗎？為什么？那么2、4號鐘面上的角哪個大呢？（學(xué)生出現(xiàn)爭論）究竟哪個角大，你有什么好辦法判斷出來嗎？小組里商量一下。（提醒：看看你身邊有沒有什么可利用的工具。）。
3、交流匯報各小組想法。（數(shù)格子，用硬紙條做的角比，用紙折出的角比）。
4、結(jié)合學(xué)生回答，教師重點用電腦演示書上介紹的重合方法。
（四）角在生活中的應(yīng)用。
1、剛才我們學(xué)習了這么多的角，那么角在我們生活中究竟有什么用呢？
2、出示挖土機工作圖、學(xué)生用指甲鉗剪手指甲動態(tài)圖，先讓學(xué)生明確角在哪里，再仔細觀察，說明角的大小變化有什么用。
3、除了這些，你還找出一些角的大小變化在生活中的應(yīng)用嗎？（小組交流）。
評：生活是學(xué)習數(shù)學(xué)的大課堂，把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，是學(xué)習數(shù)學(xué)的最終目的。本節(jié)課的最后環(huán)節(jié)，教師出示挖土機工作時的場景錄象、剪指甲時指甲剪的運動過程等讓學(xué)生看到，由于角的大小變化解決了實際問題，由此更進一步了解角在現(xiàn)實中的作用，體會角的重要性。
三、全課小結(jié)。（略）。
小學(xué)二年級體育教案例篇十
2、拍手游戲。
學(xué)習水平：水平一。
教學(xué)重點、難點進一步熟悉課堂常規(guī)及安全意識學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)。
教學(xué)過程：（）。
1、學(xué)生要在上課鈴響前到達操場，上課鈴響后，立即靜、齊、快地按規(guī)定隊形排好隊、等候老師上課。
2、在體育委員整隊，向老師報告人數(shù)和老師宣布本課的內(nèi)容時，學(xué)生要立正。
3、上課不遲到、不早退、不曠課、因故不能上體育課的，要課前請假，并寫好請假條（事假由班主任簽字，病假由校醫(yī)證明）。
4、上室外課時不戴帽子、圍巾、手套、不穿大衣、裙子；不帶鋼筆、小刀等尖利物品和穿膠底鞋上課。
5、嚴格組織紀律性，注意安全，嚴防傷害事故發(fā)生。
6、愛護場地器材；未經(jīng)許可，不得動用教師課堂前布置的場地和器材。課前體育委員要組織同學(xué)協(xié)助老師布置場地、器材。課后教師指定組要收交器材，并及時收交器材室。
分組進行練習（同桌）。
小學(xué)二年級體育教案例篇十一
教學(xué)準備籃球10個。
教學(xué)過程。
設(shè)計意圖教學(xué)流程解析與拓展。
通過運球比賽，不僅激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)。
習的熱情，更讓學(xué)生在比賽中鞏固所學(xué)內(nèi)容。
一、課堂常規(guī)。
1.師生問好。
2.宣布課堂內(nèi)容。
二、復(fù)習控球。
分組練習：5人一組，縱向排列，每排第一個拿球，在原地拍球5次，然后馬上跑到隊伍后面，第2個在球彈起后落地前接上去拍，后面的同前面一樣。
三、運球要點講解示范。
1.運球要點講解：應(yīng)該用手指運球，而不是手掌。運球高度不要超過腰部(這樣比較容易控制球)，。運球時手腕要放松，用向下擠壓動作拍球，而不是抽打動作。去斷球，誰被斷了就跟斷球的人互換位置.(游戲注意安全，不要被球砸中，不要與同學(xué)撞到一起,注意保護自己)。
2.運球難點：運球時手指如何放松，以及拍球時力度的掌控。
3.動作示范：注意采用正面與側(cè)面示范相結(jié)合，在示范過程中提醒學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤動作。
四、運球比賽。
1.分組：把全班男女均分成4組。
五、結(jié)束。
1.用哨聲集合。
2.對課堂進行小結(jié)，小結(jié)學(xué)生課堂中運動參與以及課堂紀律的表現(xiàn)情況。
3.帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動。
4.安排學(xué)生回收器材。
小學(xué)二年級體育教案例篇十二
較準確掌握初生的太陽前四節(jié)操的動作方法。
1、復(fù)習廣播操。
2、游戲活動。
1、集合隊伍，進行課堂常規(guī)等方面的教育，使得學(xué)生明了在體育課中，應(yīng)該做些什么和應(yīng)該怎樣做。
2、簡單的隊列練習(要調(diào)動學(xué)生的積極性，使得精神飽滿，充滿生機和力量)。
1、快速安靜地集合隊伍，和老師一起總結(jié)這學(xué)期我們要如何來上體育課。
2、在自己定好規(guī)章后，身體力行，積極進行隊列練習。
重點：前四節(jié)操的動作名稱和方法路線。
難點：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬，動作較熟練。
1、講解做好操的意義，示范動作方法，并帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習，對練習中出現(xiàn)的問題及時糾正。
2、播放音樂，利用同伴間相互比試和比賽的方法進行鞏固提高練習，達到較熟練的程度。
1、學(xué)生認真觀察老師的講解示范，按老師節(jié)拍反復(fù)認真練習。
2、對自己充滿信心，積極參與比評活動。
1、分發(fā)紅繩，提示紅繩的作用，組織學(xué)生自行體驗，并啟發(fā)學(xué)生思考應(yīng)該如何來用這根紅繩。
2、紅繩飄飄，健兒飛馳，組織學(xué)生進行接力游戲。
1、積極思考，利用紅繩想出各種活動的方法。
2、全力投入到活動中去，各個小組的成員出沒劃策，為自己隊伍的勝利而奮斗。
3、集體總結(jié)成功和失敗的原因，然后集體討論。
組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)——四路縱隊。
教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生進行柔韌性練習。
學(xué)生活動：充分展示自己，積極進行練習。
組織：四列橫隊。
場地器材：田徑場一片錄音機一臺。
小學(xué)二年級體育教案例篇十三
1、了解各種體育運動，感受體育運動的魅力，激發(fā)熱愛體育運動的感情，培養(yǎng)從小熱愛體育運動的觀念。
2、注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)同學(xué)在生活中識字的能力。
3、培養(yǎng)同學(xué)自主識字能力，使識字過程扎實有效。
【教學(xué)過程】。
活動一：認一認。
1、（課件出示書中的體育活動圖片）你知道這些畫面都是什么運動嗎？
師引導(dǎo)同學(xué)在書中找出相應(yīng)的詞語讀一讀。
2、同學(xué)自讀書p54、55生詞，劃出生字，用自身的識字法認一認，然后讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。
3、擴展：你還想了解別的體育運動嗎？
（課件）出示圖，邊看邊欣賞。
活動二：演一演。
游戲：我做你猜（課件出示詞語，一同學(xué)做動作，另一同學(xué)猜詞語）。
活動三：讀一讀（課件出示有關(guān)體育運動的名言和歌謠）。
【設(shè)計意圖】。
通過觀察課件出示的圖片，讓同學(xué)整體感知體育運動和形象畫面，理解體育運動詞語，同時也擴展了同學(xué)的知識面，激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性想象能力，動手動腦猜詞游戲更提高了同學(xué)識記生字新詞的興趣。
活動一：自讀短文，練習獨立識字。
（課件播放奧運會開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚的五環(huán)旗上）。
1、認識五環(huán)旗。
自讀短文《奧林匹克的旗幟》。
師：你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎？（理解象征的意思）。
課件出示丁丁冬冬的話，簡單回答。
2、小組交流識記生字新詞的方法。
理解競賽一詞。
活動二：看錄像，學(xué)詞語。（繼續(xù)播放錄像，老師作解說）。
1、同學(xué)觀看錄像，在觀看的過程中解決體育、運動、參與、公平、友誼、規(guī)則、運動員、教練員、裁判、觀眾等詞語。
2、課件出示詞語，同學(xué)識記生字、新詞。
活動三：聽故事，學(xué)詞語（課件出示中國參與奧運會圖片）。
1、師：你們知道嗎？在大型的體育競技中，運動員們不只需要的是過硬的技術(shù)，更需要良好的心理素質(zhì)和堅強的意志力，才干贏得競賽。在1984年曾經(jīng)有一次競賽，他牽動了億萬中國人民的心，到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬敃r緊張、激烈的競賽局面。想聽聽這個故事嗎？（課件奏起國歌，講故事《零的突破》。）。
2、同學(xué)交流聽故事的感受。
為什么是零的`突破呢？想象一下當時競賽的氣氛，許海峰的心情。適時引出生詞競爭、鍛煉、意志，并引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合故事理解這三個詞的含義。
同學(xué)認讀詞語。
活動四：了不起的運動員。
（課件出示文中光榮榜照片）認識圖中的運動員。
你還知道那些運動員的故事呢？
生介紹自身收集的有關(guān)資料，小組內(nèi)匯報交流。
3、小組制作光榮榜。（投影出示同學(xué)制作效果，生生互評）。
4、師敘述運動員的訓(xùn)練故事，生談自身的體會。從而引導(dǎo)同學(xué)明白，這些運動員勝利的背后付出了數(shù)不清的汗水，由此引入制定個人鍛煉計劃。
5、安排同學(xué)回家后自身制定一份個人鍛煉計劃。下次課，集體交流評價。
【設(shè)計意圖】。
多媒體課件將同學(xué)無法直接感知的局面，生動地展現(xiàn)在同學(xué)面前，協(xié)助同學(xué)形成表象，驅(qū)遣同學(xué)的想象，體會體育運動的無限魅力，激發(fā)同學(xué)的愛國情感，在這個過程中，同學(xué)不只學(xué)會了詞語，而且對一些較籠統(tǒng)的詞語有了更深入的理解。
在隨后的了不起的運動員活動中，利用投影出示同學(xué)收集到的圖片和文字資料，激發(fā)同學(xué)主動參與討論評價的興趣，同時也訓(xùn)練了他們收集處置信息的能力。
你想對20xx年的北京、對奧運說什么？
1、教師在課件上將同學(xué)的話即時打出，組成一首小詩獻給北京、獻給奧運。
2、同學(xué)即興創(chuàng)作。
【設(shè)計意圖】。
借助多媒體即時訓(xùn)練同學(xué)口頭表達能力，引導(dǎo)同學(xué)深入考慮，有利于培養(yǎng)同學(xué)對體育運動的興趣，促進課課堂教學(xué)進一步向課外伸展，體現(xiàn)綜合性學(xué)習的開放性特點。
通過這一單元的學(xué)習，我們學(xué)到了很多體育的知識，也了解了很多的體育運動，也知道了許多運動員們努力拼搏為國爭光的故事，感受到了體育運動的魅力。運動有益我們的身心，讓我們從今天開始行動起來，鍛煉身體。只有擁有一個健康的體魄，才干有更加美好的明天。
小學(xué)二年級體育教案例篇十四
教學(xué)目標：
1、通過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
2、通過認計數(shù)器數(shù)正方體等操作活動，認識新的計數(shù)單位“千”，并了解計數(shù)單位之間的關(guān)系。
3、通過“擺一擺”“數(shù)一數(shù)”等活動，對大數(shù)有具體的感受，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。
教學(xué)重點：
1、體驗生活中的大數(shù)，感受學(xué)習大數(shù)的必要性。
2、學(xué)生在自主探索中認識新的計數(shù)單位“千”，并了解計數(shù)單位之間的關(guān)系。
3、通過教學(xué)情景，使學(xué)生對一千有具體感受。
4、讓學(xué)生理解并熟記千以內(nèi)數(shù)位順序。
教學(xué)難點：
1、學(xué)生自主探索認識“一千”
2、理解千以內(nèi)的數(shù)位順序。
教學(xué)教具：
多媒體課件，計數(shù)器，正方體。
教學(xué)準備：
安排學(xué)生提前調(diào)查：生活中都有哪些大數(shù)。
教學(xué)過程：
一、欣賞圖片(課件)。
師：我們身邊有很多比100大的數(shù)，今天我們就一起來學(xué)習生活中的大數(shù)(板書課題)請把你找到的大數(shù)和你的同桌說一說。誰愿意跟大家分享一下你找到的大數(shù)。生自由發(fā)言。
二、認一認。
1、師撥數(shù)，學(xué)生認。例如：120、345、756、892、990、995、等等。
2、指名到前面撥，下面學(xué)生認。
3、同桌之間一人撥數(shù)，一人認讀。
4、請幾組同學(xué)到臺前展示。
三、探索新知。
1、(出示計數(shù)器9)師：請同學(xué)們看一下，這個數(shù)怎么讀，再添一個珠子是多少?
生：是10。師：也就是我們學(xué)過的10個一是10，或1個十是10(板書)。
師撥99，這個數(shù)是多少?再添一個珠子是多少?
生：100。師：你能用我們學(xué)過的知識說出100怎么表示嗎。
生：100個一是100，也可以是10個十是100(板書)。
師指名展示。(學(xué)生邊講解邊展示)再添一個珠子個位就滿十了要向十位進一，十位上的9加進位的一又滿十了，再向百位進一。所以是100。
師：999這個數(shù)怎么讀，再添一個數(shù)是多少?同桌或小組同學(xué)之間撥一撥，說一說。
2、全班交流。(你是怎么想的又是撥的能跟大家分享一下嗎?)。
今天我們認識了“千”請同學(xué)們看一下計數(shù)器，千位數(shù)是一個四位數(shù)，從右邊數(shù)第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。(板書)相鄰數(shù)位之間的關(guān)系是十進制。
(二)出示課件大正方體圖。
1、你能估一估這個大正方體中有多少個這樣的小正方體嗎?
2、我們一起來數(shù)一數(shù)。討論數(shù)的方法。(如果學(xué)具不夠，可以借助附頁二中的圖片擺一擺)。
3、按照一定的順序數(shù)一個大正方體中有多少小正方體。
總結(jié)方法：一個一個地數(shù)，數(shù)10個是1條。一條一條地數(shù)，數(shù)10條是一片，一片有100個。一片一片地數(shù)，數(shù)10片有10個100，10個100加起來是1000。也就是說10個百是一千。(板書)。
四、數(shù)一數(shù)。
(一)同桌互相數(shù)一數(shù)，從887數(shù)到1000。方法不限。
師：如果一百一百地數(shù)，下一數(shù)是什么?生：987。(對于有困難的學(xué)生可以借助計數(shù)器)。
(二)游戲開火車數(shù)數(shù)。
1、師說一個數(shù)，一個一個地數(shù)每個同學(xué)數(shù)一個。一直數(shù)到一千。
2、從750開始，5個5個地數(shù)，數(shù)到一千。
3、從500開始，10個10個地數(shù)，數(shù)到一千。
五、課堂小結(jié)。
今天我們學(xué)習了一千，并且有了初步的認識，請同學(xué)們回去以后在生活中找一找一千可以表示哪些物體?多大是一千?我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習。
板書設(shè)計：
生活中的大數(shù)。
10個一是十。
10個十是一百。
10個一百是一千。
1000。
千百十個。