制定方案需要充分的溝通和合作，以確保各方的參與和支持。方案的制定不應該只由一人獨立完成，而是需要團隊的智慧和合作。方案的有效性需要經過實踐來驗證。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇一
為認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞市教育局下達的教育系統(tǒng)健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。
主要工作思路是：“教育為主渠導、督防為著實點、特色為突破口”。
（一）切實上好健康教育課。
1、學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%，全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。
3、按照《學校健康教育評價方案》，認真做好健康教育評價工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力爭各項指標達標。
4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃、堅持集體備課，進行教研活動，及時總結交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。
（二）開展多種形式的健康教育活動。
1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。
2、利用校園電視網絡開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識。
3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。
（一）加強對健康教育工作的督導。
1、教導處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計入量化考核和獎懲。
2、校長室督導、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。
3、藝教處、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%。
（二）做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。
1、本年度積極配合上級做好學生體質監(jiān)測工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。
3、在傳染病流行季節(jié)，對學生嚴密關注，認真執(zhí)行信息報告制度。
1、綠色環(huán)境優(yōu)化：加強學校環(huán)境建設，本年度設想在原有的基礎上建立生態(tài)區(qū)、認養(yǎng)林、紀念林。
2、綠色心理活動：本年度在繼續(xù)開展好20xx年度“健康教育特色系列活動”的基礎上，嘗試開展體育特色班級建設，以特色班級促進民間體育活動在學校的開展。以打造陽光少年，培育綠色心理。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇二
為保障廣大師生身心健康，增強學生體質，深入推進素質教育，根據(jù)堯都區(qū)衛(wèi)生局等四部門下發(fā)的《關于在全區(qū)中小學開展衛(wèi)生專項整治創(chuàng)建“健康校園”活動的通知》（堯衛(wèi)發(fā)【2012】60號）精神，按照區(qū)教育局統(tǒng)一部署，現(xiàn)就我校開展“健康校園”活動提出如下實施方案。
通過創(chuàng)建“健康校園”活動，推動學校體育衛(wèi)生基礎設施逐步完善，創(chuàng)造有利于學生身心健康成長的校園環(huán)境，幫助學生養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生行為，降低學校常見病和流行病的發(fā)病率，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧發(fā)展。
為確保工作順利開展，成立創(chuàng)建“健康校園”活動領導小組。
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在學生科，具體負責全市創(chuàng)建“健康校園”活動的組織、檢查指導和考核工作。
（一）營造健康教學環(huán)境。學校建設規(guī)模和校舍用房組成、學校網點布局、選址和校園規(guī)劃、學校用地面積指標、校舍建筑面積指標、校舍主要建筑標準、學校環(huán)境與建筑設施（室內環(huán)境、室外環(huán)境、設施配置、校園環(huán)保建設）達到《基本辦學條件標準》；中小學體育場地器材、教學衛(wèi)生（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室通風）、生活設施（學生宿舍、集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛(wèi)生保健室（設置、設施與設備）配備達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》為學生提供安全健康的學習生活環(huán)境。
（二）提供健康飲食。開展放心食品工程。學校飲用水達到國家規(guī)定標準。學校食堂必須申領食品衛(wèi)生許可證，嚴格執(zhí)行《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，食堂從業(yè)人員持有效健康證上崗，食品留樣及餐飲具消毒記錄規(guī)范，使用的所有食品原料須定點采購并建立臺帳，符合采購索證登記要求。寄宿制學校開辦商店或小賣部必須取得《工商營業(yè)許可證》，必須同時有《衛(wèi)生許可證》，兩證齊全的商店只能經營包裝食品、文具用品和簡單的生活日用品。
（三）培養(yǎng)健康生活。在學生中廣泛開展健康生活方式知識和技能的教育與宣傳活動，大力開展愛眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒、預防艾滋病、青春期健康等宣傳教育活動。學生人人普及健康知識和技能，動員學生積極參與影響他們生活、衛(wèi)生和健康的決策，提高他們對健康的行為、生活方式和習慣的認識，保障充足的睡眠，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式。指導學生積極參加社會實踐、志愿服務和社團等課外教育活動。
（四）普及健康鍛煉。學校按規(guī)定開齊開足開好體育課程，全面實施《國家學生體質健康標準》，健全學生體質健康監(jiān)測制度。保證學生“每天體育活動一小時”；推進“中小學生課外文體活動工程”，積極開展體育藝術2+1項目，讓每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能。
（五）培育健康心理。開設健康教育課，重視學生心理健康，建立專兼職心理輔導教師隊伍，設立心理咨詢室，開展心理健康教育、心理咨詢與輔導，指導學生通過調節(jié)自身情緒和行為，尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛(wèi)生問題。建立良好人際關系，師生關系融洽，無任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語言或行為，無打架斗毆與欺侮事件發(fā)生。對特殊困難學生提供適當?shù)膸椭?BR> （六）落實傳染病疫情報告制度。加強對校園傳染病、學生常見病的預防和治療，積極開展健康體檢和計劃免疫接種。按照衛(wèi)生部、教育部頒布的《中小學生健康體檢管理辦法》，建立在校生每年一次常規(guī)體檢制度，做好計劃免疫接種、入學查驗預防接種證等制度。建立和完善傳染病疫情網絡直報系統(tǒng)，完善學生晨檢及因病缺勤病因追查、登記制度和入學預防接種查驗制度和學校傳染病疫情監(jiān)測系統(tǒng)，建立學生的健康檔案。
（七）培訓健康技能。將自救互救技能列入教師全員培訓項目，在中小學教師中全面普及急救知識；在中小學生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓。建立學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案，健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件及時處置。
（八）完善健康保障。加強校醫(yī)隊伍及醫(yī)務室建設，健全醫(yī)生輔導學校公共衛(wèi)生工作制度，按要求配備專業(yè)保健醫(yī)生。建立完善的學生健康保險制度。引導學生積極參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、新型農村合作醫(yī)療保險；學生必須參加意外傷害責任險。
第一階段：宣傳發(fā)動。2012年4月至2012年5月。制定創(chuàng)建“健康校園”方案，舉行啟動儀式。學校按照統(tǒng)一部署，制定實施方案，召開會議層層進行動員和部署。利用多種形式，廣泛開展宣傳活動，營造濃厚的社會輿論氛圍。
第二階段：專項整治。2012年5月至9月。對照創(chuàng)建“健康校園”的標準進行自查，完善工作制度，加強基礎建設，提高管理水平，全面開展創(chuàng)建工作。
第三階段：階段總結。2012年10月至12月。學校在全面自查整改的基礎上，迎接評估驗收。爭創(chuàng)健康校園。
（一）成立組織，加強對創(chuàng)建工作的領導。創(chuàng)建“健康校園”活動是推進素質教育工作中的一項突破性工作，為確保工作順利開展，成立創(chuàng)建“健康校園”活動領導小組，負責創(chuàng)建活動的組織領導。學校將此項工作列入重要議事日程，校長親自負責，根據(jù)自己的實際情況逐級列出創(chuàng)建計劃和時間表，制定創(chuàng)建方案，明確分工、責任到人，加大投入，全面開展整治，確保在期限內完成創(chuàng)建工作任務。把創(chuàng)建活動作為突破口，促進教育均衡協(xié)調發(fā)展。
（三）加強督導檢查，建立健全學校體育衛(wèi)生工作長效機制。創(chuàng)建“健康校園”任務繁重，為使創(chuàng)建工作廣泛、深入、持久地開展，確保各項工作任務的落實，教育局將創(chuàng)建“健康校園”活動作為考核評價學校工作的重要內容，納入學校綜合督導并加大評估權重，通過建立嚴格的獎懲機制，采取強有力的措施，促進創(chuàng)建工作深入開展。各學校要對照標準，進一步規(guī)范學校體育衛(wèi)生工作管理制度，提升管理水平，建立健全學校體育衛(wèi)生工作長效機制，加強對教學環(huán)境和生活設施的管理，提高使用效益，把創(chuàng)建活動扎扎實的落到實處，抓出成效。
（四）加強宣傳，正確引導。各學校要利用校園廣播、校園網、校報校刊、黑板報、宣傳欄、主題班會等形式，開展各種宣傳教育活動，提高學校和師生及學生家長的知曉率和參與意識。要配合新聞媒體加大對創(chuàng)建“健康校園”活動的宣傳力度，及時宣傳報道好經驗、好做法、好典型，充分發(fā)揮典型示范作用，引導創(chuàng)建“健康校園”活動順利開展。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇三
通過爭創(chuàng)工作，進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，樹立推廣心理健康教育工作先進典型，推動廣大中小學全面普及心理健康教育。進一步規(guī)范我州中小學校心理健康工作，不斷建立和完善心理健康教育活動陣地，繼續(xù)豐富課程內容，加強專業(yè)化隊伍建設，提高學校開展心理健康教育能力和學生心理素質和健康水平。
全州中小學校。
1.啟動我州中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作（20xx年7月）。
根據(jù)省教育廳下發(fā)的“省中小學心理健康教育特色學校評選指標體系”，制定我州特色學校爭創(chuàng)工作方案，正式啟動我州中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作。
2.集中開展第一批中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作（20xx年8月—20xx年11月）。
各中小學校按照中小學心理健康教育特色學校評選指標體系的相關標準開展第一批特色校爭創(chuàng)工作，全面推進學校心理健康教育工作。州教育學院心理教研室組織心理健康教育專家對學校爭創(chuàng)工作進行業(yè)務指導。州教育局將組成巡視組適時對各縣、市爭創(chuàng)工作進行實地調研和指導。
3.開展第一批全州中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作評選（20xx年11月—20xx年12月）。
開展全州中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)校評選。評選分為縣、市評選和州級評選，由各縣、市對本地所有學校進行初評，擇優(yōu)向州里推薦參加州級評選。州里將組織由心理健康教育專家和行政領導組成的評選委員會，對各縣、市上報學校進行評審，擇優(yōu)向省里推薦3所參加省級評選（其中小學、初中、高中各一所）。各縣、市要對擬推薦學校在本縣、市進行為期一周的公示，公示結束后，各推薦學校要填寫《中小學心理健康教育特色學校申報表》并由縣、市教育行政部門審核蓋章后上報至州教育局。
1.全州各縣、市教育行政部門、教師進修學校和中小學校要切實提高對中小學心理健康工作重要性的認識，增強責任感和使命感，積極探索，勇于實踐，扎實推進中小學心理健康特色學校爭創(chuàng)工作。各縣、市教育局要將心理健康教育作為中小學德育工作的重要內容常抓不懈，要將此次爭創(chuàng)工作作為推動中小學心理健康教育的一個重要載體，高度重視，認真組織，確保爭創(chuàng)工作順利開展。
2.各縣、市向州里推薦爭創(chuàng)學校超過3所（含3所）的必須涵蓋小學、初中、高中，2所的應分別為1所中學（初中或高中）和1所小學，以縣、市為單位報送《中小學心理健康教育特色學校申報表》（一式3份，參見附件2）。報送時間截止到10月10日，逾期或不符合上述要求的縣、市不予評選。
3.各縣、市教育行政部門要積極支持學校參與爭創(chuàng)工作，發(fā)揮好心理健康教育特色學校的示范引領作用，促進學校心理健康教育水平共同提高。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇四
根據(jù)上級精神，結合我校實際制定“健康校園”活動方案。
通過開展衛(wèi)生專項整治創(chuàng)建“健康校園”活動，進一步規(guī)范我校學生生活和教育環(huán)境，全面提升我校學生健康水平。
為加強專項整治和創(chuàng)建“健康校園”活動的組織領導，我校成立了專項整治活動領導小組。負責學生衛(wèi)生專項整治，創(chuàng)建“健康校園”的組織領導，互相配合、統(tǒng)籌協(xié)調、檢查指導和工作考核等工作。
組成人員如下:
組長：
副組長：
成員：各班班主任
（一）、成立學校衛(wèi)生組織領導機構，建立工作檔案，組織落實衛(wèi)生工作。
（二）、加強學校安全管理、人員管理，注重從業(yè)人員健康狀況。
（三）、加強生活用水衛(wèi)生安全管理。
（四）、制定傳染病疫情報告制度，傳染病因病缺課追查登記，確保學生健康成長。
（五）、加強教學環(huán)境衛(wèi)生管理。
（六）、建立好學校衛(wèi)生保健室，合理配置好人員，提高學生的健康水平。
（七）、上好體育課、健康教育課，加強課間活動管理，增強學生的體制和健康意識。
（八）、制度好學校衛(wèi)生管理制度，加強學校周邊環(huán)境的管理力度。
通過專項整治，建立健全學校衛(wèi)生工作的組織領導和工作目標體系，進一步規(guī)范我校衛(wèi)生監(jiān)督管理，防治群體傳染病、食物中毒的發(fā)生、降低近視眼、肥胖等學生常見病發(fā)生率，提高學生的健康素質，促進學生健康成長。
一是周密部署。成立領導機構，制定實施方案，召開動員部署大會。二是宣傳發(fā)動。發(fā)動全體學生及學生家長積極參與學校衛(wèi)生專項整治活動，自覺抵制不良行為。三是責任到人。實際學校衛(wèi)生工作責任制，加大管理力度。
學校領導成員充分發(fā)揮職能作用，加強溝通配合，完善協(xié)調機制?；ハ鄥f(xié)調配合，主動支持，形成合力，共同做好學校衛(wèi)生管理與監(jiān)督工作，制定好學校衛(wèi)生監(jiān)管實施方案，落實到位，共同實施。
落實情況。
（一）是主動報告。對學校各年級及校園內部衛(wèi)生情況及時向領導匯報，保證經常清潔。
（二）是全面覆蓋。確保學校各年級衛(wèi)生工作有效實施，全面落實不留死角。
（三）是及時通報。對認識不到位、落實不好的班級要批評并加以整改。
（四）是注重經常。把創(chuàng)建健康校園納入學校工作的議事日程，常抓不懈、一抓到底、抓住成效。
（五）是加強宣傳。學校利用板報、班會、少先隊、校園廣播、國旗下的講話擴大影響形成聲勢，使全體師生積極參與到創(chuàng)建“健康校園”的活動中去。
讓創(chuàng)建健康校園的活動在我校生根、開花、結果。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇五
為了進一步深化幼兒園文明創(chuàng)建工作，全面提升干部職工的文明素質和單位文明程度，切實把平東幼兒園建設成為幼兒開心、家長放心、社會滿意的文明、和諧、健康的兒童樂園。按照平頂山市教育局精神文明建設工作的要求，結合我園實際，特制如下實施方案：
以十九大精神和科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)建文明單位要求為標準，高質量、高效率的開展精神文明建設活動，不斷提高師幼的思想道德和人文素質，不斷提升幼兒園創(chuàng)建工作的內涵，使平東幼兒園成為精神文明建設的前沿陣地。
創(chuàng)建市級文明單位，提升教職工文明素質和單位文明程度，促進幼兒園健康、文明、跨越發(fā)展。
（一）加強領導、完善機構
成立以園黨支部、行政會為核心，各班組為堅強支撐的創(chuàng)建市級文明單位領導組織機構。各分塊工作都結合各自工作內容和特點，按照創(chuàng)建活動實施方案的總體任務和要求，分工負責組織開展相應的文明創(chuàng)建工作。為了確保創(chuàng)建市級文明單位工作順利進行，成立幼兒園創(chuàng)建市級文明單位工作領導小組，組成人員如下：
組長：趙惠芳
副組長：李阿慧李鳳仙王冬輝
成員：沈惠敏高曉琴丁麗敏郭秀玲徐亞楠毛曉燕
領導小組對創(chuàng)建工作進行統(tǒng)一部署，制定創(chuàng)建活動方案；按照市教育局文明辦的要求，積極組織參與全園文明創(chuàng)建活動；定期召開專門會議，研究解決實際問題，保證創(chuàng)建活動順利開展；統(tǒng)籌安排人力、物力和財力，確保創(chuàng)建目標的實現(xiàn)。各分塊工作都要結合各自工作內容和特點，按照創(chuàng)建活動實施方案的總體任務和要求，分工負責組織開展相應的文明創(chuàng)建工作，確保創(chuàng)建工作取得實效。
（二）深入宣傳，營造氛圍
通過宣傳資料、標語、宣傳欄、宣傳牌等多種形式加強文明創(chuàng)建宣傳，營造良好的創(chuàng)建氛圍。一是通過幼兒園環(huán)境布置、辦宣傳專欄等方式，在全園營造文明的育人環(huán)境，使文明創(chuàng)建深入人心，深入到幼兒園每一個角落，養(yǎng)成文明的習慣。二是以各種健康有益的宣教和娛樂活動為載體，積極開展各種文體問題活動，讓教職工們在活動中理解文明的內涵。三是通過發(fā)放問卷調查表，召開干部職工和群眾座談會等形式，引導教師、幼兒、家長逐步形成文明共創(chuàng)的意識。
（三）注重內涵，狠抓載體
1、強化學習，提高文明意識
深入開展政治學習，多形式多層面進行黨的十八大精神學習實踐活動，認真開展政治學習教育活動，堅持開展“圖書漂流”活動等，讓廣大教職工通過學習豐富自己內涵，提高自己的思想覺悟，修煉自己的文明行為，提高文明意識。
2、加強師德建設，樹立文明的教師形象
以道德建設為重點，加強教師師德師風教育，增強教工的服務意識，規(guī)范教師的職業(yè)道德，全體教師簽約“師德服務承諾”，進一步增強教師的責任心、事業(yè)心和使命感，樹立良好的師德形象。
3、提高保教質量，推進文明建設成果
一流的保教質量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命線。在創(chuàng)建文明單位活動中，我們將“文明創(chuàng)建”與“提升保教質量”緊密結合，加強保教管理，提升保教質量，為幼兒一生發(fā)展奠定堅實基礎的。一是要規(guī)范幼兒園一日保教工作流程，落實一日常規(guī)檢查督導。二是加強教學教研活動，抓好集體備課，講課活動，積極開展“推門課”、“觀摩課”、“研究課”、“匯報課”等高效課堂活動。三是堅持開展“教師技能比武”、“優(yōu)秀論文、教案評選”等創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全面提升保教質量，深化文明建設成果。四是有計劃的組織開展“家長開放日”活動、“慶六一”活動、“幼兒運動會”、“走進社區(qū)活動”等，在活動中讓幼兒學會生活、習得知識、鍛煉各種能力。五是積極開展“德育教育”活動，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習慣和文明行為，樹立正確的.價值觀。
4、加強安全后勤管理，打造安全文明校園
一是優(yōu)化校園硬件建設，不斷改善辦園條件。二是狠抓安全保衛(wèi)工作，提高防范意識，強化措施，落實責任，杜絕各類事故的發(fā)生。三是積極開展“綠色校園”創(chuàng)建活動，優(yōu)化育人環(huán)境。
5、加強校園文化建設，積極營造文明氛圍
利用校園環(huán)境布置，積極宣傳、倡導文明行為，讓校園處處都有教育氛圍，充滿文明氣息。
6、豐富活動，提高文明創(chuàng)建的內涵
把活動作為精神文明建設的有效載體，一是在師幼中積極開展“文明幼兒”、“文明教師”、“文明班級”、“文明家庭”的評選等活動，提高文明意識，倡導文明執(zhí)教。二是在全體教職工中開展“孝老愛親”、“敬業(yè)奉獻”、“我身邊的好人”等活動，弘揚美德。三是以節(jié)日文化娛樂慶?；顒訛槭侄?，在師生中開展豐富多彩、健康有益的文體活動，凈化心靈、陶冶情操、激勵斗志。
7、扎實推進“一堂”、“一隊”、“一牌”、“一傳播”“四個一”的建設，發(fā)揮文明單位的示范效應。
扎實推進“一堂”、“一隊”、“一牌”、“一傳播”“四個一”的建設。“一堂”即以廣大職工樂于參與、便于參與的形式舉辦道德講堂，開展“道德大講堂”活動，在參與中不斷養(yǎng)心修身，自省自律、慎獨慎微、知榮明恥，提高干部職工的道德自覺和道德水平?！耙魂牎奔唇⒅驹阜贞犖?，把文明單位創(chuàng)建工作與志愿服務活動有機結合起來，成立志愿服務隊伍，經常組織職工廣泛參與關愛空巢老人、留守兒童、農民工和殘疾人活動，參與維護公共秩序、勸導文明交通活動，參與植樹造林、保護生態(tài)環(huán)境活動，在實踐中陶冶情操、提升境界，增進道德修養(yǎng)。“一牌”即做好幼兒內部、職工身邊的思想道德公益廣告宣傳牌，采取各種溫馨提示方式，在單位內外營造濃厚的道德文化氛圍，引導人們從小事做起，從一點一滴做起，崇尚道德，踐行文明?！耙粋鞑ァ奔捶e極開展結對幫扶和文明傳播志愿服務活動，發(fā)動干部職工通過多種形式，傳播文明風尚，并深入開展文明單位幫扶和聯(lián)系社區(qū)活動，發(fā)揮文明單位的示范效應。
（一）宣傳發(fā)動階段
主要完成以下工作：
1、成立“平東幼兒園精神文明建設工作領導小組”
2、制定《平東幼兒園20xx年文明工作實施方案》
3、舉行“爭創(chuàng)20xx年度省級文明單位動員大會”
4、大力宣傳創(chuàng)建省級文明單位活動的重要意義
（二）創(chuàng)建實施階段
主要完成以下工作：
1、幼兒園各分管工作按照各自制定的創(chuàng)建活動方案組織開展創(chuàng)建活動，并做好各項活動的詳細情況記錄。
2、創(chuàng)建工作領導小組匯總創(chuàng)建材料，整理建檔。
1、幼兒園內部對創(chuàng)建工作進行檢查、驗收
2、迎接上級領導檢查指導
3、表彰創(chuàng)建活動中的先進集體和個人
（一）組織保障
文明創(chuàng)建工作要取得實效，必須要有領導的高度重視，尤其是“一把手”的決心和態(tài)度十分關鍵。創(chuàng)建活動要在平東幼兒園“創(chuàng)建市級文明單位工作領導小組”的統(tǒng)一領導下，嚴格按照創(chuàng)建的總體目標和具體任務，層層分解、層層細化，進一步明確責任，逐項落實。使創(chuàng)建工作有計劃、有步驟、有措施，確保創(chuàng)建工作有收效、有成果。各班組要對創(chuàng)建工作中存在的問題及時解決，杜絕創(chuàng)建盲點，切實加強對創(chuàng)建工作的領導和組織實施，確保創(chuàng)建活動落實到實處。
（二）制度保障
加強制度建設，做到有章可循，這是做好文明創(chuàng)建工作的基礎。主要加強以下幾方面的制度建設：計劃、總結制度，各班組要把文明創(chuàng)建活動貫穿到日常工作全過程，列入工作計劃，落實具體任務，并在年度總結中體現(xiàn)。專題會議制度，創(chuàng)建文明單位工作領導小組專題會議每學期不少于兩次，階段主題工作根據(jù)各方面相關創(chuàng)建工作召集，做好會議記錄并按學期歸檔。分工協(xié)作制度，創(chuàng)建工作中堅持分工協(xié)作，互相配合，齊抓共管，各部門工作由部門負責人協(xié)調。督辦考評制度，創(chuàng)建文明單位工作由領導小組統(tǒng)一督查考評，要把創(chuàng)建活動作為硬任務，對教職工崗位責任制的考核內容，定期組織檢查驗收、考核評比，對不達標者要限期整改，根據(jù)任務完成進度和質量效果，予以嘉獎或懲戒。
（三）經費保障
在文明創(chuàng)建活動中，要改善幼兒園的軟硬環(huán)境，必須要有經費保障。在擬定創(chuàng)建計劃時，要結合實際情況，提出資金計劃，確保創(chuàng)建工作有錢辦事。要按照勤儉節(jié)約的原則，務必做到少花錢多辦事，堅決戒除鋪張浪費之風。要加強對創(chuàng)建經費的管理，防止經費被擠占和挪用。要在堅持“為保教服務，為師幼生活服務”的前提下，搞好校產的管理和開發(fā)，千方百計多渠道籌集資金，增資創(chuàng)收，確保創(chuàng)建工作的資金投入。
我園將一如既往、克難奮進，努力推動平東幼兒園文明健康、持續(xù)跨越發(fā)展。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇六
“全民健康生活方式行動”是衛(wèi)生部、全國愛國衛(wèi)生運動委員會辦公室和中國疾病預防控制中心聯(lián)合發(fā)起并在全國范圍開展的一項行動，我校作為全鎮(zhèn)唯一一所創(chuàng)建“上海市全民健康生活方式行動示范單位（學校）”試點學校，在區(qū)鎮(zhèn)衛(wèi)生主管部門指導下，以“和諧我生活，健康中國人”為主題開展創(chuàng)建工作，旨在提高全民健康意識和健康生活方式行為能力，有效控制主要慢性疾病危害及危險因素，在師生（包括家庭及社區(qū)）中倡導并推行健康生活方式，是學校關注學生生命成長，關注教師職業(yè)幸福的一項舉措，通過創(chuàng)建活動，提高師生員工健康生活品質，讓健康成為學校積極向上的主旋律。
1、學校成立創(chuàng)建z市全民健康生活方式行動健康學校領導小組。
組長：
副組長：
2、學校創(chuàng)建全民健康生活方式行動健康學校，由校長、副校長、工會主席組成領導小組，工會主席具體負責，確保組織保障、政策支持、經費落實。領導小組組員由學校部門及條線負責人組成，政教處、校務處、教務處、衛(wèi)生室、體育組、衛(wèi)生保健人員、學校心理教師、年級組長。各部門、條線職責分工明確相互合作，確保活動順利開展。
3、領導小組負責對教師、學生創(chuàng)建知曉率、健康狀況、活動情況進行調查摸底，制定計劃，對各部門、條線工作落實情況進行評估。
（一）營造氛圍，開展宣教
1、政教處利用午會課進行健康知識宣教，以控鹽、控油、控煙、合理膳食等知識為核心，建立學校宣傳欄（每月一主題）、宣傳網站（及時上傳活動信息、健康知識宣教）、班級宣傳角（每季度一期黑板報宣傳角），定期更新內容。
2、政教處組織學生開展“控煙”簽名、六病防治等系列活動，及時向師生宣傳疾病預防等健康知識、措施；開展班級衛(wèi)生角展評，精心布置，使教室環(huán)境清潔優(yōu)美，有利于身心健康發(fā)展。
（二）綜合干預，加強監(jiān)測
1、大力倡導全民健康
1、學校嚴格執(zhí)行“每天一小時鍛煉制度”，在保證體育課的同時，把體育活動排入課表，做早操、課間跑，眼保操，確保每天一小時，張弛有度。通過運動會、體育節(jié)，開展各類興趣運動項目，提高普及并舉，營造校園陽光體育氛圍，培養(yǎng)學生經常鍛煉的好習慣。
2、學校邀請專家來校健康講座，組織教工每年體檢、設計各類健身活動，豐富教工身心，舒緩教工工作、生活壓力。
3、校園在寒暑假及雙休日對社區(qū)開放，讓周邊居民進校鍛煉，開展家長開放日活動，觀摩學校師生健體活動，通過開放辦學，家校、家社攜手，共同倡導傳播健康生活方式的理念。
2、全面推進心理健康教育
1、上好心理健康教育課程，主要內容包括：情緒管理、良好人際交往、生命教育、學習能力培養(yǎng)等一系列的內容，使學生在參與體驗活動中獲得感悟與提升。
2、加強心理咨詢室軟硬件建設，增配心理咨詢室設施，配備2名兼職心理教師，為師生提供切實的幫助。
3、定期開展“心鑰匙廣播”系列心理講座，幫助學生消除如考試焦慮等情緒障礙，了解如何與人和諧相處等。
4、開展心理健康游戲活動，圍繞“認識生命、認識自我”；“男孩、女孩性別教育”、“如何克服學習生活中的困難”等學生的現(xiàn)實問題，開展心理輔導、疏導。
5、關注教工心理健康，通過網上教工學習資料選讀、舉行《教工壓力自我管理》專題講座、開展教工組室活動等方式，倡導健康生活、工作方式。
3、積極創(chuàng)建示范食堂
1、加強食堂從業(yè)人員管理，須持有效健康證、食品衛(wèi)生知識、健康知識培訓合格后方可上崗，須每年體檢、培訓至少一次。每學期相關培訓不少于3次。
2、上崗工作規(guī)范，學校食堂管理監(jiān)督小組，定期、不定期檢查評價。食堂內部各類制度齊全，執(zhí)行嚴格。
3、教工每天到校集中鍛煉10—20分鐘，學生校內體育鍛煉確保一小時，增強身體素質。師生合理膳食，少吃鹽，少吃油，多運動。要求廚師根據(jù)各種菜的特點，少放鹽，少放油，努力做到營養(yǎng)均衡、合理搭配、健康可口，對食堂目前用鹽、用油情況堅持每天監(jiān)測，積累數(shù)據(jù)，及時公告：
鹽：每天克；油：每天克；學生人，教工人；每天人均每餐食鹽克；食油克。
5、在師生、家長層面進行食堂滿意度調查，對食堂飲水、飯菜衛(wèi)生與質量等做好監(jiān)測、評估、反饋、跟進，測評結果與食堂簽約掛鉤。
4、科學監(jiān)測師生健康
1、學校記錄學生、教工以及食堂人員開展健康促進活動的信息，注重活動過程中相關資料的積累。
2、定期調查學生、教工及食堂從業(yè)人員對合理膳食、身體活動知識的知曉率。
3、定期評估反饋參加體育健身的人數(shù)比例。
4、開展學生、教工對食堂滿意度調查，不斷改進、合理調整健康營養(yǎng)膳食。
5、對學生肥胖、近視等進行嚴格監(jiān)控，采取措施、科學干預，對學生體質健康數(shù)據(jù)，定期校內公開。
6、對特殊體質學生建立相關檔案，實施跟蹤管理，確保校內活動安全。
7、組織部分教工成立健康自我管理小組，通過同事干預、專家指導等方式，引導教工科學、合理地開展健康自我保健，提升健康生活品質，并向其他教工輻射。
5、健全網絡及時上報
1、加強晨間上報，做好教師、家長宣傳引導工作，共同重視晨檢及上報工作，對生病學生做到知曉病情、就醫(yī)情況，對特殊學生做好家庭護理、各類隔離等相關指導。
2、對傳染病涉及區(qū)域及時消毒殺菌，每周對教室及公共部位消毒一次，疾病傳染高發(fā)期，做到一周兩次。
3、對各類傳染病在師生、家長中及時進行宣傳、干預、防治、指導，提高疾病的認知度、預防性及應對性，減少傳染病的蔓延。
（三）科學評估，加強指導
1、對師生員工健康狀況，及時篩查、排摸，提出建議意見。
2、邀請專家、醫(yī)療機構定期對教工、學生的身體狀況進行科學檢查、咨詢、宣教。
提高學生和教工的健康素質，倡導健康的生活方式，以“和諧我生活，健康中國人”為主題，以“我行動，我健康，我快樂”為創(chuàng)建理念，以部門條線聯(lián)動為創(chuàng)建策略，扎實推進創(chuàng)建“上海市全民健康生活方式行動示范學?！保屛覀兊膸熒鷨T工在務實的工作中，了解健康、增強健商，師生健康是學校辦學的永恒追求。
附：創(chuàng)建工作行事歷
三月
1、成立工作領導小組，明確工作職責校長室
2、學習解讀創(chuàng)建標準、討論創(chuàng)建方案工會
3、建立學校、年級、班級三級宣傳陣地政教處
四月
4、教工、學生、家長中宣傳，提高創(chuàng)建知曉率政教處
5、宣傳陣地上傳健康知識資料提供（各部門條線）
五月
6、理咨詢室活動及心鑰匙廣播心理健康教育教研組
7、學生體育比賽體育組
8實施“每天一小時校園體育鍛煉”教務處
六月
各部門扎實推進各項活動
9、健康教育課程實施政教處、教務處
10、食堂控油、鹽數(shù)據(jù)檢測公示校務處
11、積極開展體育活動，提高普及并舉體育組
九月
12、宣傳陣地內容豐實各部門條線
13、健康自我管理小組活動啟動工會
14、陽光體育大聯(lián)賽體育組
15、心理咨詢室活動及心鑰匙廣播心理健康教育教研組
16、學生掌握2項體育技能實施細則教務處
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇七
認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》等，結合學校的實際，加強學校的精神文明建設，加強學校的衛(wèi)生工作，切實抓好健康教育，搞好學校環(huán)境衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，提高學生的健康水平。
認真做好各種傳染病的預防工作，切實抓好學校的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，努力提高學生的健康水平。
1、認真學習，提高衛(wèi)生工作的認識
組織教師和學校有關人員認真學習《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》充分認識學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，使學生健康地成長。
2、加強組織管理，充分發(fā)揮全員管理的作用。
加強衛(wèi)生工作的組織管理，實行校長親自抓，各條線負責人分頭抓，全體教師一起抓的管理模式，實行環(huán)境衛(wèi)生，健康教育，食品衛(wèi)生工作的分塊負責制度。定期檢查，確保學校衛(wèi)生工作達標。
3、加強健康教育，提高健康質量
定期張貼健康之窗的宣傳報，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
經常進行衛(wèi)生廣播，傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識。
認真填寫《學校健康教育工作》臺賬，做好資料的積累工作。
4、切實做好學生的晨檢工作
班主任級及各科老師要提高對學生晨檢工作的認識，學生因病缺課的要及時登記并報衛(wèi)生老師，發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學生，班主任和衛(wèi)生保健老師要迅速向有關領導并迅速采取措施，隔離病人，要做到學校、班級兩級重點監(jiān)控。
5、加強食品衛(wèi)生管理，確保師生的飲食衛(wèi)生
6、加強防治工作，增強學生體質
(1)注意用眼衛(wèi)生，做好視力檢查和近視工作，嚴格控制近視率。
(2)配合有關部門做好預防接種，發(fā)現(xiàn)傳染病，馬上嚴格進行隔離，采取相應的消毒措施，避免疾病的蔓延。
(3)繼續(xù)做好常見病的防治工作，做好近視率，齲齒防治率、沙眼等達標工作。
九月份：
1、開展一次全面的學校衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、做好查驗一年級學生的接種證工作
3、做好學生因病缺課的資料收集、整理和上報工作。
4、制定健康與衛(wèi)生工作計劃
十月份
1、積極參加《第十二屆江蘇省中小學生健康教育知識(網絡)競賽》活動
2、開展預防傳染病的衛(wèi)生知識講座。
3、做好學生因病缺課的資料收集、整理和上報工作。
4、協(xié)助街辦做好一年級學生的的補種工作。
十一月份：
1、開展學生視力檢查，并對學生的視力情況進行匯總、分析。
2、開展”近視眼”的防治工作
3、做好學生因病缺課的資料收集、整理和上報工作
十二月份：
1、開展學生個人衛(wèi)生抽查
2、全體教師與學生進行健康行為知識檢測，統(tǒng)計知曉率。
3、做好學生因病缺課的資料收集、整理和上報工作。
一月份：
1、做好學生因病缺課的資料收集、整理和上報工作。
2、做好學期材料的收集、整理
3、撰寫學期
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇八
新的學期開始了，在本學期里，為了將幼兒園的禮儀教學工作更加完善，在總結了上學期工作中缺點與不足的基礎上，本學期我將從以下幾個方面來進行。
一、常規(guī)工作。
(一)按時為教師發(fā)放禮儀月計劃、周計劃及教案;。
(二)及時更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄資料。
(三)繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調查問卷的形式，堅持家園聯(lián)系;。
(四)堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養(yǎng)。
二、禮儀工作的培養(yǎng)與訓練。
(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)。
堅持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育，并以此來帶動家長。
培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目;。
(二)教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)。
教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
堅持班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒小獎勵。
三、活動的開展。
(一)開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識;。
(三)開展“我的課程我設計活動”，即每位教師在本學期中各設計一節(jié)禮儀教學課程，分年齡段來由教師自我選擇所要編寫的禮儀課程，確定教師上交教案時間，將所有教師編寫的教案修改成冊并存檔。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇九
1.可以提高完成預期目標的可能性。
2.可以使目標更加的明確。
3.如果是團隊的話，可以使下屬能夠更加了解的目標。
4.可以減少不可預見的阻礙和危機產生的可能性。
5.當我們在制定計劃的過程呢，能夠讓我們目標的設定更加符合實際的情況。
6.能夠幫助我們更加輕松地去處理一些突發(fā)的事件和問題，減少突發(fā)情況的發(fā)生。
7.可以讓我們的工作更加有效率，
8.讓團隊成員能夠更好地配合。
9.能夠很好地客觀地去評估我們的工作的結果。
新的學期開始了，為了提高教師的業(yè)務水平和教學素質，制定好個人計劃十分必要。今天小編在這給大家?guī)碛變簣@個人計劃，接下來我們一起來看看吧!
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十
1、運用肢體表現(xiàn)的動作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。
八音盒一個。
1、開始部分：
導入活動。
（1） 做第一套廣播體操。
（2） 音樂：對列入場
2、基本部分：
（1）教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!（幼兒欣賞）
（2）提問：小朋友剛才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）
再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒說出轉）你是怎么轉的？（…）
教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試 ）
（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。
（4）全體幼兒起立：
音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完后，小結，再來一遍）
（5） 啟發(fā)幼兒相互結合著做旋轉的游戲。
教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。
音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。
3、 結束部分：每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）
各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十一
深入貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞建設和諧社區(qū)，以滿足群眾需求、為群眾提供服務的宗旨，大力開展社區(qū)志愿者活動，發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊伍，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，健全志愿者服務工作體系和運行機制。
1、社區(qū)創(chuàng)文志愿者活動。
以社區(qū)享受居民養(yǎng)老服務的孤寡空巢老人為主要對象，開展保健指導、家政服務、文化娛樂等志愿服務，弘揚敬老助老傳統(tǒng)美德，為老年人創(chuàng)造健康優(yōu)質的生活條件。圍繞創(chuàng)建文明社區(qū)，組織社區(qū)志愿者開展文明禮儀、法律法規(guī)、衛(wèi)生知識、科普知識等內容的宣講培訓活動，不斷提高居民的思想道德修養(yǎng)、科學文化素質和健康素質。
2、維護交通秩序。
在社區(qū)居民中宣傳交通安全知識，維護交通秩序，集中開展文明交通志愿行動，宣傳交通知識，協(xié)助民警值勤，勸導和影響廣大市民自覺遵守交通規(guī)則，革除出行陋習，提高個人文明素質，營造有序、安全、暢通的交通環(huán)境。
3、文明志愿服務。
主要針對部分隨地吐痰、亂扔垃圾、口吐臟言等不文明行為，對有這些行為的居民進行勸導。
4、環(huán)保志愿服務。
定期開展環(huán)保服務，既改善了環(huán)境，又對居民進行了思想教育，圍繞當前生態(tài)、生存主體，開展環(huán)保宣傳、環(huán)境清掃等志愿服務，引導社區(qū)居民提高環(huán)境意識、共同參與保護和改善環(huán)境，營造整潔、生態(tài)、優(yōu)美的生活居住空間。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十二
幼兒園特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內涵的重要舉措。因此，我園牢固樹立“特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的思想，走特色強園、特色興園之路，走個性化、特色化的內涵發(fā)展之路。
二、特色教育的定位。
我園根據(jù)自身實際，圍繞“如何突出優(yōu)勢，形成特色，創(chuàng)出品牌”這一問題，組織全園教師進行大討論活動，我們還依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》精神，將我園的特色教育定位在以七巧板活動為抓手，以科技活動為切入點，進行“七巧科技”教育。造“七巧多姿多彩，科技無處不在”的理念。
三、特色教育的步驟及目標我們將圍繞“特色項目――園所特色――特色園所”的思路確定步驟及目標，具體如下：
第一階段（9月――12月）目標：
1.逐步繼續(xù)教師基本功培訓。對教師的百科知識、七巧板拼圖技能、科學實驗、科學教育能力等方面采用請進來、走出去專家培訓與園本培訓相結合，全面提高教師的能力。
2.營造特色教育氛圍。幼兒園室內外創(chuàng)設出七巧板的氛圍，在班級創(chuàng)設“新發(fā)現(xiàn)、七巧板沙龍”，開辟“七巧創(chuàng)意室”，“科學發(fā)現(xiàn)室”，做到“處處有科學，人人有探索”。
3.加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實效，切忌形式。
4.七巧科技特色教育階段性成果展示。?第二階段（月――9月）目標。
2.加強各階段的銜接工作，進一步凸顯特色教學的優(yōu)越性。
3.在專家的引領下，力爭把幼兒園的特色做優(yōu)、做強、做美，鑄成特色卓越的七巧科技教育品牌。
4.七巧科技特色教育成果展示。
四、具體措施。
（一）特色建設研究網絡完善的特色研究網絡是教科研工作順利開展的保證，也是教科研工作落實到特色研究，我們合理建構了特色研究網絡系統(tǒng)，機構設置，人員分工明確。
1、機構設置。
（1）成立七巧科技特色組，更改原研咳嗽,由現(xiàn)園領導、園各年級有關人員組成。
（2）確立特色信息系統(tǒng)：特色組成員確定資料員，收集特色理論資料和；實驗情況資料。
2、人員分工特色策劃和組織：趙秋霞。特色組組長：趙秋霞、陳燕――理論研究及收集整理資料。特色研究的具體實施者：徐永芬、豆如娣、陳燕、徐華麗、劉春紅、郭晶、姜金鳳、陸艷燕、張慶萍、王靜、劉萍――進行試點班研究工作，調查、了解、記錄、輔導本班幼兒開展特色研究情況。以上這些為特色研究的有序開展提供了保證。
（二）更新教師理念，提高教師素質教師是參與特色建設的主力軍，教師的素質將直接影響到特色研究的深度和廣度，直接影響到特色研究的內涵質量。特色組要求全園教師對特色研究的目的、意義及方法首先有總體的把握，在實踐中進行恰當?shù)牟僮?、評價。每學期制定出符合實際的特色研究計劃，積極開展各項特色研究活動，實踐特色實驗。為了提高教師們的技能，特色組注意加強教師的理論學習，每半月一次特色理論學習或特色研討活動。我們還邀請了王克勤老師對每位教師進行七巧板科技創(chuàng)新知識的培訓。我們還定期組織教師外出參觀學習進行業(yè)務交流，這樣不僅拓寬了教師的視野，還讓每位教師有了新的科學理念。隨著特色研究的推進，全園教師都參與到特色研究，全園形成濃厚的特色研究氛圍。
（三）營造氛圍，創(chuàng)設七巧科技教育環(huán)境我們將投入了大量的人力財力，創(chuàng)設了優(yōu)美、生動、富有情趣、具有感染力的環(huán)境。如：我們在入園的路面鋪設了七巧板圖案,二層樓的走廊設有科學探索長廊，樓梯兩側、門廳也掛著師生精美七巧板拼圖作品，讓全園師生及家長欣賞和品評，從中獲得美的感受；每一個班級還創(chuàng)設了不同自主性游戲區(qū)，有“七巧樂園”、“創(chuàng)想空間”等等，孩子們在這里盡情地玩中學，學中玩，為幼兒提供了自由表現(xiàn)自己的空間，探索創(chuàng)作的的源泉。
（四）激發(fā)幼兒參與七巧科技活動的興趣，提高幼兒的創(chuàng)造、實踐能力在特色建設過程中，幼兒是實驗對象，研究成敗的關鍵。
1、激發(fā)幼兒參與七巧科技活動教育的興趣利用開展課題研究過程中，我們必須激發(fā)幼兒參與七巧科技活動的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師。因此，有了興趣，幼兒才會主動思考，并自覺采取行動。作為教師，我們應該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2、在七巧科技活動中多角度培養(yǎng)幼兒的`觀察創(chuàng)造力、操作想象力。
(1)通過七巧板作品欣賞、教育評價活動，培養(yǎng)幼兒的觀察創(chuàng)造能力根據(jù)幼兒的欣賞水平，我們選定欣賞內容，常常留意相關的信息，收集有關七巧板作品。根據(jù)不同的欣賞形式，采取不同的指導方式，幫助幼兒理解、感受、發(fā)現(xiàn)作品中的美及拼圖技巧，另外還為幼兒搭建創(chuàng)作平臺，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力?；顒又薪處熀陀變翰皇枪噍敽捅还噍?shù)年P系，而是雙向交流的關系，教師把七巧板作品中的奧秘，通過觀察、討論，給予幼兒啟發(fā)，不以教師的權威壓制幼兒，而是作為引導者，為幼兒創(chuàng)作搭建平臺，讓幼兒大膽想象和創(chuàng)造。在幼兒充分發(fā)揮想象力后，經常會創(chuàng)造出意想不到的好作品。幼兒真正地達到了打破常規(guī)看世界，領略科學的魅力。
（2）引導幼兒進行科學探索，培養(yǎng)幼兒主動探索精神。七巧多彩多姿態(tài)，科技無處不在。我園以科技教育為突破口，以七巧板活動為切入點，開展科學活動，進行科學教育。在課程設置中，加入了人體與健康、自然環(huán)境、動植物等科學知識，通過小實驗、小創(chuàng)作、小問號、小故事、小科學等活動形式開展科學教育，不斷在活動中引導幼兒進行科學探索，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，“玩中學”、“學中玩”，從質疑、探索、研究、發(fā)現(xiàn)，到最后的成功，體驗著快樂?；顒又胁粌H讓幼兒學到了科學知識，同時又培養(yǎng)了幼兒主動探索精神。幼兒提出了問題，就有了探索的欲望，在進行班內的游戲時，幼兒會根據(jù)自己的問題，自己操作，自己探索，直到成功為止。有時還會邀請老師和他們一起做實驗，還主動告訴老師他們實驗的結果。所有這些都是開展科學活動帶來的可喜變化。
(3)通過競賽、評比等活動，增進幼兒的思維能力、觀察創(chuàng)造力每年四月份都會在全園進行一次創(chuàng)作作品征集活動，鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的圖案，孩子們都會開動腦筋，積極思考，不斷產生對生活活動的聯(lián)想，拼出大千世界各類事物的不同的圖案，活動的開展為孩子們“創(chuàng)造力的自我發(fā)現(xiàn)”提供一條有效的途徑，讓他們“天生”具有的創(chuàng)作能力得到盡情發(fā)揮。同時有助于引發(fā)了他們對形狀奧秘的探究與思考，形成科學的思想方法。每年五、六月份園內舉行七巧板組合與分解選拔賽，優(yōu)勝者參加國家智力七巧板科普競賽，七巧板競賽活動的開展，不僅開發(fā)了幼兒的智力以及鍛煉了動手動腦能力，更重要的是啟迪了他們的創(chuàng)造意識。
（五）利用社區(qū)資源，做好家園配合工作。
1、開放特色的半日活動，讓家長知道特色研究的過程及重要性。
2、定期召開家長會，了解幼兒園及全社會對創(chuàng)新教育、素質教育的最新目標及教育信息。
3、定期開展與社區(qū)的聯(lián)誼活動，將幼兒的七巧板拼圖作品、科幻畫進行展覽，并組織幼兒送節(jié)目進社區(qū)，七巧科技彩裝巡游、與社區(qū)工作人員一同比拼七巧板等節(jié)目我們將以“創(chuàng)建七巧板科技特色幼兒園”為契機，求真務實，用心經營。今天我們提出創(chuàng)建思路，播撒的是希望的種子。我們相信：幼兒七巧科技教育對幼兒創(chuàng)新能力、觀察力等能力的開發(fā)，一定會有更廣闊的發(fā)展空間和未來。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十三
學習領會上海市教育工作會議提出的在上海率先實現(xiàn)學前教育現(xiàn)代化的發(fā)展意義。深刻認識示范幼兒園領先性與示范性的責任，積極落實市、區(qū)、校三級教師培訓工作，進一步規(guī)范校本培訓內容，提高教師的有效學習能力，在幼兒園“十一五”目標實施進程基礎上，積極探索教師成長的科學規(guī)律，為實現(xiàn)學前教育現(xiàn)代化提供有力的人才保障。
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，結合我園的教育活動，進行兒童計劃書應用的實踐研究：先研究兒童計劃書的意義和價值，探討孩子在什么情境中需要制定計劃書；在此基礎上，通過集中學習、聯(lián)合反思、共同研討，開發(fā)創(chuàng)新，歸納和總結具有不同的認知發(fā)展水平和學習方式的幼兒會使用什么類型的計劃書，并且提煉不同類型計劃書的實施要點；對教師在計劃書實施過程中的問題診斷、指導策略、評價策略加以總結。
培訓對象為本園教師。
面向全體，采用多種形式，理論學習、問題研究、設計交流、聽課評課相結合，通過培訓全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
所謂計劃是指工作或行動以前預先擬定的具體內容和步驟。把擬定的具體內容和步驟以書面的形式予以記錄也就被稱之為計劃書。那么讓5-6歲的幼兒用圖示預先擬訂事情的內容和步驟就是兒童計劃書了。
兒童計劃書是我們幼兒園在新課程園本化實施過程中研究孩子自主學習而創(chuàng)新的一種活動樣式。幼兒在探索型主題活動中往往需要記住自己的任務，如“我愛媽媽”主題活動中，孩子需要去超市為媽媽選購一件禮物，媽媽喜歡怎么樣的禮物還組要調查？超市有哪些貨品孩子需要超市廣告中獲取信息？如何去超市？進超市要遵守哪些規(guī)則？……孩子需要記住的事情太多了!孩子為了能讓自己記住用了一張小紙片畫畫涂涂了一些只有他自己能看懂的圖示，教師也隨口追問了一句：這些事情之間有沒有先后的順序呢？于是一份雛形的兒童計劃書出現(xiàn)了。由此制定計劃書也成了孩子愉快的學習。
由此，我們產生了探索“兒童計劃書”在幼兒園中運用以及教師指導策略的研究興趣，以期豐富對這一新的幼兒園活動樣式的創(chuàng)新研究。培訓的內容包括：
1.使用兒童計劃書的價值？
2.幼兒在哪些情況下需要做計劃書？
3.各年齡階段中計劃書哪些不同的制訂方式？
4.教師在兒童實施計劃書過程中的問題診斷、教育策略。
5．不同背景下，對兒童計劃書的評價方式研究。
針對兒童制定的計劃書，我們如何對計劃書進行評價，采用何種評價方式？
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十四
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
3.培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。
(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
新的學期又開始了，為了能夠更好的工作，現(xiàn)制定如下工作計劃：
一工作態(tài)度。
1、對工作作到主動、積極、蹋實，上班做到不遲到，不早退，按時指定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析做好反思。
2、對孩子有愛心、耐心，能細心觀察幼兒，努力做到對每個孩子因材施教，跟孩子們建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。
二教育工作重點。
1、注重環(huán)境創(chuàng)設，豐富區(qū)域活動材料，科學合理的安排和組織孩子們的一日生活，充分調動孩子們的積極性，讓他們感到充實、愉快、有意義。
2、根據(jù)本班孩子的現(xiàn)狀制定教育目標，教育內容的選擇要符合孩子們的興趣，并來源于生活。充分利用各種教具來調動孩子們獲取知識的興趣，并關注個體差異，使每個孩子都能得到發(fā)展。
3、認真做好家園互動，及時向每個家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，了解幼兒在家狀況。為家長傳遞新的教育理念，并從家長那里捕捉新的教育信息，使家長能真正成為我的合作伙伴，共同關注孩子的健康成長。
三、學習重點。
由于我工作時間短，缺乏工作經驗，所以在平時要加強自身素質和專業(yè)水平的提高，深入認真的學習《幼兒園教育指導綱要》及相關理論知識，轉換教育機制，轉變教育理念，積極主動向經驗豐富的教師學習，逐漸向專業(yè)化教師隊伍靠攏。
以上是我本學期的工作計劃，我相信經過我自己的努力，會給孩子們帶來無限的歡樂，并得到家長和領導的肯定，再今后的工作中，我要不斷積累工作經驗，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十五
在幼兒園指導“綱要”中明確指出“保教并重”是幼兒教育的根本任務，它既是一種教育思想，也是一條教育原則，這是由幼兒身心發(fā)展的同一性所決定的，也是幼兒教育工作紀律所要求的。在幼兒的一日生活中應做到“教”中有“保”、“?！敝杏小敖獭?，兩者并舉有機結合，滲透于幼兒一日教育活動中，同時也要遵循整體安排的原則，也就是把握住幼兒園的各項工作內容，合理組織各部門，各類人員協(xié)調工作，充分發(fā)揮整體功能，以達到幼兒園的最佳效果。本園即將迎接省一級幼兒園的評價，因此將本學期的園本培訓重點放在如何優(yōu)化一日保教工作上。而上學期已經完善了室內自主游戲與午餐管理的保教工作細則，本學期將繼續(xù)完善其他生活環(huán)節(jié)的保教細則。
本園現(xiàn)有教師39人，在編教師28人，非編教師11人。其中園長1名。教齡滿10年以上教師4名；教齡滿5年教師10名，其余均為教齡5年以下的新教師。
盡管我園教師呈年輕化狀態(tài)，造成部分教學活動沒有落到實處，教科研究浮于表面等情況，但是本園教師充滿激情，對于提升自身有極強的發(fā)展訴求。教師們尋求教學模式的改變，這包括學習方式與指導方式；教師們對于自身觀察能力與指導能力的提升也有較大渴望。
因此此次園本培訓應著力于通過各類活動、培訓來優(yōu)化一日保教工作，提高教師業(yè)務能力，改變教師工作模式。
主題：優(yōu)化一日保教工作。
1.認真組織好每一次的研修學習，做到內容有針對性，教師學習有收獲，并做好記錄。
2.貫徹落實《綱要》精神，堅持以提高教師專題水平為目標，組織教師學習與一日保教工作相關的理論與實踐研究文章，在如何優(yōu)化保教工作以及教師的指導要求等方面開展相關的培訓學習活動。
3.以提高教學活動質量為核心，抓實每一次教學研討活動，優(yōu)化教學活動的組織，提高教師紀錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。
4.根據(jù)課題研究內容、專題研究內容組織相關的學習活動，組織教師學習閱讀理論、《指南》及一些先進的教育理論，提升教師的研究素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。
5.通過培訓提高教師組織指導幼兒一日學習生活的質量，進一步提高幼兒園課堂教學活動的組織水平，使幼兒園保教質量更上一個新臺階。
提升知識素養(yǎng)：專家講座、讀書交流系列活動、舶來品分享會、教師五項技能評比。
優(yōu)化教育活動：社團活動、小荷風采賽課活動、骨干教師示范課、推門隨堂課。
開發(fā)課程體系：課題交流、論文撰寫、編寫教案。
考核標準。
1.出勤率：要求全體教師不得無故缺席園本教研活動，無故缺席或無故遲到、早退者一次扣1分，如有3次以上，則取消本學期評優(yōu)評先資格。
2.優(yōu)秀教研組：教科室課將在學期末根據(jù)教研計劃的實施情況以及出勤率評選優(yōu)秀教研組，其組員可獲精神或物質獎勵。
3.自我拓展：如在園本培訓中做經驗分享、示范展示、成果展示或有論文獲獎者酌情給予月考核加分獎勵。
4.成績認定：教師可得學分：12分。教師需在本學期內完成相關研訓學習獲得學分。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十六
幼兒園的孩子是一群快樂的天使，而幼兒園則是他們的樂園。為了能使他們能夠在一個更為安全、健康的環(huán)境下成長，我們在各環(huán)節(jié)都極為重視，孩子們的生命安全對于幼兒園來說更是重中之重，處處關心幼兒，留意幼兒，盡力杜絕各種安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽之中。為了確保幼兒的在園安全，根據(jù)市教委相關文件要求，現(xiàn)特制訂此方案：
每天早晨7：30幼兒園準時開門，若幼兒提前到園則隨到隨開。
7：30——7：45到園幼兒又輪值的早護導老師看護，并與家長做好交接填寫好早夜護導登記表內供班級老師查閱。
7：45——9：15到園幼兒則由本班下午班老師或園護導老師護送進教室。
放學時家長不再入園接孩子，我們會分時段讓老師帶領幼兒到操場指定地點，然后進行一班一放，確認家長隨身攜帶的重慶南路幼兒園幼兒接送卡，做到每一個孩子都是自己的家人領回家的。沒有及時領走的孩子將會被安排在底樓大廳，由護導老師進行看護，并且通過班主任老師和孩子家長取得聯(lián)系，確認接送時間和延誤原因以便安撫幼兒情緒。晚到的家長請在園門口耐心等待，我們會有專職安保確認信息再讓老師將孩子帶出交到您的手里。
幼兒離園時間：小小班15：30小班15：50。
中班16：00大班16：10。
為了避免興趣班結束出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象，我們對不同班級進行了時間分割（詳見表一），當班教師和護導教師會把幼兒帶到指定地點做一對一確認放行。
關于離園時遇到特殊天氣：
我們會把孩子集中帶到底樓大廳，對家長實行一班一入園進入幼兒園操場，再由班主任和護導老師進行接送確認，同時提供擺放雨具的塑料箱和供幼兒更換鞋子坐的小椅子。
由于幼兒年齡較小因此在生活上難免存在一定的特殊性，因此在園期間如有特殊情況我們會通過班主任老師和家長取得聯(lián)系，讓家長在第一時間掌握孩子的具體情況，并且在幼兒離園時做好出門交接記錄，方便對幼兒進行后續(xù)關注。
為了保證幼兒園和孩子家里及時聯(lián)系，我們老師會提供一種以上的聯(lián)系方式（單位電話、手機、msn等）方便家長了解幼兒在園情況。同時我們也會通過定期的家委會、家長活動及時讓家長掌握幼兒園的最新動態(tài)。您有特殊的需求可通過園門口的家園小信箱傳遞給班主任，班主任將及時予以反饋。
幼兒園配備了專門的護導老師，明確了崗位職責。在原有基礎上增添了一名男保安。幼兒園的保安都是來自于上海市安保服務公司盧灣分公司的專業(yè)保安，同時幼兒園根據(jù)市區(qū)及文件要求配備了防身器械，并定期組織安保進行安全培訓。
在世博安保工作任務特別繁重的情況下區(qū)公安局每天在上午8：00——9：00和下午15：30——16：30兩個時段增派民警在幼兒園門口護衛(wèi)。
幼兒園在園門口和操場上新增添了報警監(jiān)控設備，方便掌握幼兒園的最新情況能夠在危急時刻采取最及時的相應措施以此保障幼兒的生命安全。
孩子的成長是一個需要社會、家庭和學校共同努力的系統(tǒng)工程，讓孩子有一個良好的成長環(huán)境是我們共同的心愿！所以，在幼兒園安保向您詢問、讓您記錄時請多一份理解和耐心，因為他們責任重大，肩負著您孩子的生命安全?！皳碛衅桨病⒔】?、快樂的童年生活”一直是我們重慶南路幼兒園全體教職員工不懈追求為之努力的方向，而您的支持將是我們莫大的動力！
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十七
一、班級概況：
本班有三至四周歲寶寶30人，其中男孩10人，女孩20人。由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，寶寶的日常行為習慣有一定的差異。部分寶寶是有祖輩領養(yǎng)，所以比父母更加寵愛，也由此養(yǎng)成了許多不良的行為習慣和生活習慣。再者，班上的寶寶多數(shù)都來自獨生子女的家庭，自我為中心的意識突出，集體活動的意識差，再者家長在教育孩子方面也到位，對幼兒習慣、禮儀方面的培養(yǎng)不夠明確，榜樣示范存在著誤區(qū)。因此我們創(chuàng)設古詩活動環(huán)境，營造文明禮儀氛圍，家園攜手，多種途徑傳遞給幼兒大量的有關禮儀的古詩信息與刺激，為幼兒初步形成文明禮貌的良好行為習慣起到了推動作用。
二、指導要點。
被人察覺的。現(xiàn)代社會市場經濟下獨生子女普遍存在心理素質、道德品質欠缺的問題，中國古老的詩歌作品中都蘊藏著豐富的禮儀、誠信、關愛、堅持等教育因素，古老的經典在現(xiàn)代教育中尤其能發(fā)揮它獨有的精神教育功能。古詩教學是個載體，是繼承中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚民族精神的基礎。
三、班級口號。
人之初，性本善。學古詩，揚禮儀！
四、本學期目標：
1.古詩教學促進幼兒社會性發(fā)展。培養(yǎng)幼兒文明禮儀、交往合作、活潑自信等優(yōu)秀品質。
2.古詩學習促進幼兒認知能力的提高。包括傾聽習慣、記憶力、口語表達能力。
3．嘗試用語言、動作、表情等方式，初步學習用普通話在集體面前詠誦、表演古詩文。
五、研究措施：
（一）創(chuàng)設豐富的古詩導讀環(huán)境，營造良好的文明禮儀氛圍。
陳鶴琴先生認為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境?！币虼?，我們十分注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中充分挖掘幼兒學習文明禮儀的資源，從營造豐富的古詩導讀環(huán)境入手，讓幼兒在耳聞目濡、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。例如：我們充分利用有限的空間，師生共同創(chuàng)設良好的古詩導讀環(huán)境，使孩子在與環(huán)境交互作用中潛移默化習得古詩。我們在教室里都開辟了古詩園地，幼兒可以把自己喜歡的或已經學會的`歌頌美德的經典古詩放入林中和伙伴共學共享；在師生自制的古詩專題板塊上，孩子們把自己對古詩中尊老愛幼、關愛他人以及團結互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來，和同伴們一起閱讀與欣賞。創(chuàng)設古詩活動環(huán)境，營造文明禮儀氛圍。良好的環(huán)境從多種途徑傳遞給幼兒大量的有關禮儀的古詩信息與刺激，為幼兒初步形成文明禮貌的良好行為習慣起到了推動作用。
(二)開展有趣的古詩導讀活動，促進幼兒的禮儀習慣養(yǎng)成。
只有當幼兒感到學習是一件很有趣的事，感到學習是一種需要，而不是負擔時他們才會樂意地去學，主動地去學。樂學之說，中國古已有之。因此，我們注重將古詩導讀活動融于幼兒的閱讀活動之中，例如：在古詩閱讀活動中，我們把《望天門山》這首古詩制作成多媒體課件，讓幼兒在閱讀、感受、欣賞的基礎上體驗古詩語句的優(yōu)美，感受詩人對祖國的熱愛之情；幼兒還用繪畫、小圖書、手工紙、毛線、樹枝等廢舊材料來制作古詩書，進一步表達自己對古詩寓意的理解。
我們還注重將禮儀教育滲透在豐富有趣的古詩導讀游戲活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：我們將幼兒喜愛傳統(tǒng)游戲“擊鼓傳花”——念一首喜愛的古詩、“抽卡片”——說一句禮貌用語等運用于導讀活動中，充分運用陳老先生“做中學”、“做中教”、“做中求進步”教育方法，讓孩子邊玩邊記，樂中學，樂中記，使幼兒在充滿無窮樂趣的古詩導讀活動中，習得了基本的禮儀常識。
我們注重為孩子在古詩導讀的活動中，為幼兒提供獲得自主自信、快樂成長的空間。例如：我們創(chuàng)設一個“小小播音室”的活動中，幼兒可以煞有介事地去在廣告欄里自我推薦：“我已會了《憫農》這首古詩，愿意學的請與我聯(lián)系”等話語，并選擇好教學內容，設計好教學方案，組織自己的“學生”們一起學習，還邊表演邊認真講解應如何學會珍惜他人的勞動成果，愛惜每一粒糧食。而老師適時地介入引導幼兒討論如何愛惜糧食與正確進餐的方法，有效提升了幼兒的生活經驗，使孩子們在互動交流與實踐中，懂得珍惜糧食的道理，學會了文明進餐的行為禮儀。
(三)在古詩導讀與社會實踐活動中，內化幼兒的文明禮儀品。
陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠做，應讓他們自己做?！薄胺彩莾和约耗軌蛳氲?，應讓他自己想?！薄爸挥袆邮肿?，才能獲取直接的經驗，認識事物的性質?！边@些思想為我們重視開展古詩導讀與社會實踐活動，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內化禮儀品質，學會做人，學會生活提供了很好的思路與方法。
使孩子們在親身的體驗和感受的過程中，潛移默化的學會了交往的禮儀，學會了發(fā)現(xiàn)與提問，學會了討論與表達，更重要的是孩子們的行為實踐、情感體驗、禮儀行為在這個過程中不斷的得以內化與鞏固，孩子們的學習能力和生活能力在這個過程中得到了有效的提高。
(四)在古詩學習中構建家園協(xié)調一致性，提高家長的教育機制。
1.開設班級圖書角。為誦讀活動創(chuàng)造條件。利用幼兒自己的藏書，成立班級圖書箱，使書籍發(fā)揮其最大的作用。班級圖書箱內的書籍，可在午間、課間閱覽，也可以出借.
2.創(chuàng)設“古詩園地”。在班級內開設“古詩園地”，選擇淺顯易懂的古詩，以文字及圖片的形式，向幼兒展示。帶回家閱讀，共同進步。
3.在師生自制的古詩專題板塊上，孩子們把自己對古詩中尊老愛幼、關愛他人以及團結互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來，和同伴們一起閱讀與欣賞。
4.創(chuàng)設“小詩人”“小小播音室”活動等，激勵幼兒積極背誦古詩，參與評比活動。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇一
為認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞市教育局下達的教育系統(tǒng)健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。
主要工作思路是：“教育為主渠導、督防為著實點、特色為突破口”。
（一）切實上好健康教育課。
1、學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%，全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。
3、按照《學校健康教育評價方案》，認真做好健康教育評價工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力爭各項指標達標。
4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃、堅持集體備課，進行教研活動，及時總結交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。
（二）開展多種形式的健康教育活動。
1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。
2、利用校園電視網絡開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識。
3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。
（一）加強對健康教育工作的督導。
1、教導處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計入量化考核和獎懲。
2、校長室督導、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。
3、藝教處、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%。
（二）做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。
1、本年度積極配合上級做好學生體質監(jiān)測工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。
3、在傳染病流行季節(jié)，對學生嚴密關注，認真執(zhí)行信息報告制度。
1、綠色環(huán)境優(yōu)化：加強學校環(huán)境建設，本年度設想在原有的基礎上建立生態(tài)區(qū)、認養(yǎng)林、紀念林。
2、綠色心理活動：本年度在繼續(xù)開展好20xx年度“健康教育特色系列活動”的基礎上，嘗試開展體育特色班級建設，以特色班級促進民間體育活動在學校的開展。以打造陽光少年，培育綠色心理。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇二
為保障廣大師生身心健康，增強學生體質，深入推進素質教育，根據(jù)堯都區(qū)衛(wèi)生局等四部門下發(fā)的《關于在全區(qū)中小學開展衛(wèi)生專項整治創(chuàng)建“健康校園”活動的通知》（堯衛(wèi)發(fā)【2012】60號）精神，按照區(qū)教育局統(tǒng)一部署，現(xiàn)就我校開展“健康校園”活動提出如下實施方案。
通過創(chuàng)建“健康校園”活動，推動學校體育衛(wèi)生基礎設施逐步完善，創(chuàng)造有利于學生身心健康成長的校園環(huán)境，幫助學生養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生行為，降低學校常見病和流行病的發(fā)病率，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧發(fā)展。
為確保工作順利開展，成立創(chuàng)建“健康校園”活動領導小組。
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在學生科，具體負責全市創(chuàng)建“健康校園”活動的組織、檢查指導和考核工作。
（一）營造健康教學環(huán)境。學校建設規(guī)模和校舍用房組成、學校網點布局、選址和校園規(guī)劃、學校用地面積指標、校舍建筑面積指標、校舍主要建筑標準、學校環(huán)境與建筑設施（室內環(huán)境、室外環(huán)境、設施配置、校園環(huán)保建設）達到《基本辦學條件標準》；中小學體育場地器材、教學衛(wèi)生（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室通風）、生活設施（學生宿舍、集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛(wèi)生保健室（設置、設施與設備）配備達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》為學生提供安全健康的學習生活環(huán)境。
（二）提供健康飲食。開展放心食品工程。學校飲用水達到國家規(guī)定標準。學校食堂必須申領食品衛(wèi)生許可證，嚴格執(zhí)行《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，食堂從業(yè)人員持有效健康證上崗，食品留樣及餐飲具消毒記錄規(guī)范，使用的所有食品原料須定點采購并建立臺帳，符合采購索證登記要求。寄宿制學校開辦商店或小賣部必須取得《工商營業(yè)許可證》，必須同時有《衛(wèi)生許可證》，兩證齊全的商店只能經營包裝食品、文具用品和簡單的生活日用品。
（三）培養(yǎng)健康生活。在學生中廣泛開展健康生活方式知識和技能的教育與宣傳活動，大力開展愛眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒、預防艾滋病、青春期健康等宣傳教育活動。學生人人普及健康知識和技能，動員學生積極參與影響他們生活、衛(wèi)生和健康的決策，提高他們對健康的行為、生活方式和習慣的認識，保障充足的睡眠，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式。指導學生積極參加社會實踐、志愿服務和社團等課外教育活動。
（四）普及健康鍛煉。學校按規(guī)定開齊開足開好體育課程，全面實施《國家學生體質健康標準》，健全學生體質健康監(jiān)測制度。保證學生“每天體育活動一小時”；推進“中小學生課外文體活動工程”，積極開展體育藝術2+1項目，讓每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能。
（五）培育健康心理。開設健康教育課，重視學生心理健康，建立專兼職心理輔導教師隊伍，設立心理咨詢室，開展心理健康教育、心理咨詢與輔導，指導學生通過調節(jié)自身情緒和行為，尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛(wèi)生問題。建立良好人際關系，師生關系融洽，無任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語言或行為，無打架斗毆與欺侮事件發(fā)生。對特殊困難學生提供適當?shù)膸椭?BR> （六）落實傳染病疫情報告制度。加強對校園傳染病、學生常見病的預防和治療，積極開展健康體檢和計劃免疫接種。按照衛(wèi)生部、教育部頒布的《中小學生健康體檢管理辦法》，建立在校生每年一次常規(guī)體檢制度，做好計劃免疫接種、入學查驗預防接種證等制度。建立和完善傳染病疫情網絡直報系統(tǒng)，完善學生晨檢及因病缺勤病因追查、登記制度和入學預防接種查驗制度和學校傳染病疫情監(jiān)測系統(tǒng)，建立學生的健康檔案。
（七）培訓健康技能。將自救互救技能列入教師全員培訓項目，在中小學教師中全面普及急救知識；在中小學生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓。建立學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案，健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件及時處置。
（八）完善健康保障。加強校醫(yī)隊伍及醫(yī)務室建設，健全醫(yī)生輔導學校公共衛(wèi)生工作制度，按要求配備專業(yè)保健醫(yī)生。建立完善的學生健康保險制度。引導學生積極參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、新型農村合作醫(yī)療保險；學生必須參加意外傷害責任險。
第一階段：宣傳發(fā)動。2012年4月至2012年5月。制定創(chuàng)建“健康校園”方案，舉行啟動儀式。學校按照統(tǒng)一部署，制定實施方案，召開會議層層進行動員和部署。利用多種形式，廣泛開展宣傳活動，營造濃厚的社會輿論氛圍。
第二階段：專項整治。2012年5月至9月。對照創(chuàng)建“健康校園”的標準進行自查，完善工作制度，加強基礎建設，提高管理水平，全面開展創(chuàng)建工作。
第三階段：階段總結。2012年10月至12月。學校在全面自查整改的基礎上，迎接評估驗收。爭創(chuàng)健康校園。
（一）成立組織，加強對創(chuàng)建工作的領導。創(chuàng)建“健康校園”活動是推進素質教育工作中的一項突破性工作，為確保工作順利開展，成立創(chuàng)建“健康校園”活動領導小組，負責創(chuàng)建活動的組織領導。學校將此項工作列入重要議事日程，校長親自負責，根據(jù)自己的實際情況逐級列出創(chuàng)建計劃和時間表，制定創(chuàng)建方案，明確分工、責任到人，加大投入，全面開展整治，確保在期限內完成創(chuàng)建工作任務。把創(chuàng)建活動作為突破口，促進教育均衡協(xié)調發(fā)展。
（三）加強督導檢查，建立健全學校體育衛(wèi)生工作長效機制。創(chuàng)建“健康校園”任務繁重，為使創(chuàng)建工作廣泛、深入、持久地開展，確保各項工作任務的落實，教育局將創(chuàng)建“健康校園”活動作為考核評價學校工作的重要內容，納入學校綜合督導并加大評估權重，通過建立嚴格的獎懲機制，采取強有力的措施，促進創(chuàng)建工作深入開展。各學校要對照標準，進一步規(guī)范學校體育衛(wèi)生工作管理制度，提升管理水平，建立健全學校體育衛(wèi)生工作長效機制，加強對教學環(huán)境和生活設施的管理，提高使用效益，把創(chuàng)建活動扎扎實的落到實處，抓出成效。
（四）加強宣傳，正確引導。各學校要利用校園廣播、校園網、校報校刊、黑板報、宣傳欄、主題班會等形式，開展各種宣傳教育活動，提高學校和師生及學生家長的知曉率和參與意識。要配合新聞媒體加大對創(chuàng)建“健康校園”活動的宣傳力度，及時宣傳報道好經驗、好做法、好典型，充分發(fā)揮典型示范作用，引導創(chuàng)建“健康校園”活動順利開展。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇三
通過爭創(chuàng)工作，進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，樹立推廣心理健康教育工作先進典型，推動廣大中小學全面普及心理健康教育。進一步規(guī)范我州中小學校心理健康工作，不斷建立和完善心理健康教育活動陣地，繼續(xù)豐富課程內容，加強專業(yè)化隊伍建設，提高學校開展心理健康教育能力和學生心理素質和健康水平。
全州中小學校。
1.啟動我州中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作（20xx年7月）。
根據(jù)省教育廳下發(fā)的“省中小學心理健康教育特色學校評選指標體系”，制定我州特色學校爭創(chuàng)工作方案，正式啟動我州中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作。
2.集中開展第一批中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作（20xx年8月—20xx年11月）。
各中小學校按照中小學心理健康教育特色學校評選指標體系的相關標準開展第一批特色校爭創(chuàng)工作，全面推進學校心理健康教育工作。州教育學院心理教研室組織心理健康教育專家對學校爭創(chuàng)工作進行業(yè)務指導。州教育局將組成巡視組適時對各縣、市爭創(chuàng)工作進行實地調研和指導。
3.開展第一批全州中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作評選（20xx年11月—20xx年12月）。
開展全州中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)校評選。評選分為縣、市評選和州級評選，由各縣、市對本地所有學校進行初評，擇優(yōu)向州里推薦參加州級評選。州里將組織由心理健康教育專家和行政領導組成的評選委員會，對各縣、市上報學校進行評審，擇優(yōu)向省里推薦3所參加省級評選（其中小學、初中、高中各一所）。各縣、市要對擬推薦學校在本縣、市進行為期一周的公示，公示結束后，各推薦學校要填寫《中小學心理健康教育特色學校申報表》并由縣、市教育行政部門審核蓋章后上報至州教育局。
1.全州各縣、市教育行政部門、教師進修學校和中小學校要切實提高對中小學心理健康工作重要性的認識，增強責任感和使命感，積極探索，勇于實踐，扎實推進中小學心理健康特色學校爭創(chuàng)工作。各縣、市教育局要將心理健康教育作為中小學德育工作的重要內容常抓不懈，要將此次爭創(chuàng)工作作為推動中小學心理健康教育的一個重要載體，高度重視，認真組織，確保爭創(chuàng)工作順利開展。
2.各縣、市向州里推薦爭創(chuàng)學校超過3所（含3所）的必須涵蓋小學、初中、高中，2所的應分別為1所中學（初中或高中）和1所小學，以縣、市為單位報送《中小學心理健康教育特色學校申報表》（一式3份，參見附件2）。報送時間截止到10月10日，逾期或不符合上述要求的縣、市不予評選。
3.各縣、市教育行政部門要積極支持學校參與爭創(chuàng)工作，發(fā)揮好心理健康教育特色學校的示范引領作用，促進學校心理健康教育水平共同提高。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇四
根據(jù)上級精神，結合我校實際制定“健康校園”活動方案。
通過開展衛(wèi)生專項整治創(chuàng)建“健康校園”活動，進一步規(guī)范我校學生生活和教育環(huán)境，全面提升我校學生健康水平。
為加強專項整治和創(chuàng)建“健康校園”活動的組織領導，我校成立了專項整治活動領導小組。負責學生衛(wèi)生專項整治，創(chuàng)建“健康校園”的組織領導，互相配合、統(tǒng)籌協(xié)調、檢查指導和工作考核等工作。
組成人員如下:
組長：
副組長：
成員：各班班主任
（一）、成立學校衛(wèi)生組織領導機構，建立工作檔案，組織落實衛(wèi)生工作。
（二）、加強學校安全管理、人員管理，注重從業(yè)人員健康狀況。
（三）、加強生活用水衛(wèi)生安全管理。
（四）、制定傳染病疫情報告制度，傳染病因病缺課追查登記，確保學生健康成長。
（五）、加強教學環(huán)境衛(wèi)生管理。
（六）、建立好學校衛(wèi)生保健室，合理配置好人員，提高學生的健康水平。
（七）、上好體育課、健康教育課，加強課間活動管理，增強學生的體制和健康意識。
（八）、制度好學校衛(wèi)生管理制度，加強學校周邊環(huán)境的管理力度。
通過專項整治，建立健全學校衛(wèi)生工作的組織領導和工作目標體系，進一步規(guī)范我校衛(wèi)生監(jiān)督管理，防治群體傳染病、食物中毒的發(fā)生、降低近視眼、肥胖等學生常見病發(fā)生率，提高學生的健康素質，促進學生健康成長。
一是周密部署。成立領導機構，制定實施方案，召開動員部署大會。二是宣傳發(fā)動。發(fā)動全體學生及學生家長積極參與學校衛(wèi)生專項整治活動，自覺抵制不良行為。三是責任到人。實際學校衛(wèi)生工作責任制，加大管理力度。
學校領導成員充分發(fā)揮職能作用，加強溝通配合，完善協(xié)調機制?；ハ鄥f(xié)調配合，主動支持，形成合力，共同做好學校衛(wèi)生管理與監(jiān)督工作，制定好學校衛(wèi)生監(jiān)管實施方案，落實到位，共同實施。
落實情況。
（一）是主動報告。對學校各年級及校園內部衛(wèi)生情況及時向領導匯報，保證經常清潔。
（二）是全面覆蓋。確保學校各年級衛(wèi)生工作有效實施，全面落實不留死角。
（三）是及時通報。對認識不到位、落實不好的班級要批評并加以整改。
（四）是注重經常。把創(chuàng)建健康校園納入學校工作的議事日程，常抓不懈、一抓到底、抓住成效。
（五）是加強宣傳。學校利用板報、班會、少先隊、校園廣播、國旗下的講話擴大影響形成聲勢，使全體師生積極參與到創(chuàng)建“健康校園”的活動中去。
讓創(chuàng)建健康校園的活動在我校生根、開花、結果。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇五
為了進一步深化幼兒園文明創(chuàng)建工作，全面提升干部職工的文明素質和單位文明程度，切實把平東幼兒園建設成為幼兒開心、家長放心、社會滿意的文明、和諧、健康的兒童樂園。按照平頂山市教育局精神文明建設工作的要求，結合我園實際，特制如下實施方案：
以十九大精神和科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)建文明單位要求為標準，高質量、高效率的開展精神文明建設活動，不斷提高師幼的思想道德和人文素質，不斷提升幼兒園創(chuàng)建工作的內涵，使平東幼兒園成為精神文明建設的前沿陣地。
創(chuàng)建市級文明單位，提升教職工文明素質和單位文明程度，促進幼兒園健康、文明、跨越發(fā)展。
（一）加強領導、完善機構
成立以園黨支部、行政會為核心，各班組為堅強支撐的創(chuàng)建市級文明單位領導組織機構。各分塊工作都結合各自工作內容和特點，按照創(chuàng)建活動實施方案的總體任務和要求，分工負責組織開展相應的文明創(chuàng)建工作。為了確保創(chuàng)建市級文明單位工作順利進行，成立幼兒園創(chuàng)建市級文明單位工作領導小組，組成人員如下：
組長：趙惠芳
副組長：李阿慧李鳳仙王冬輝
成員：沈惠敏高曉琴丁麗敏郭秀玲徐亞楠毛曉燕
領導小組對創(chuàng)建工作進行統(tǒng)一部署，制定創(chuàng)建活動方案；按照市教育局文明辦的要求，積極組織參與全園文明創(chuàng)建活動；定期召開專門會議，研究解決實際問題，保證創(chuàng)建活動順利開展；統(tǒng)籌安排人力、物力和財力，確保創(chuàng)建目標的實現(xiàn)。各分塊工作都要結合各自工作內容和特點，按照創(chuàng)建活動實施方案的總體任務和要求，分工負責組織開展相應的文明創(chuàng)建工作，確保創(chuàng)建工作取得實效。
（二）深入宣傳，營造氛圍
通過宣傳資料、標語、宣傳欄、宣傳牌等多種形式加強文明創(chuàng)建宣傳，營造良好的創(chuàng)建氛圍。一是通過幼兒園環(huán)境布置、辦宣傳專欄等方式，在全園營造文明的育人環(huán)境，使文明創(chuàng)建深入人心，深入到幼兒園每一個角落，養(yǎng)成文明的習慣。二是以各種健康有益的宣教和娛樂活動為載體，積極開展各種文體問題活動，讓教職工們在活動中理解文明的內涵。三是通過發(fā)放問卷調查表，召開干部職工和群眾座談會等形式，引導教師、幼兒、家長逐步形成文明共創(chuàng)的意識。
（三）注重內涵，狠抓載體
1、強化學習，提高文明意識
深入開展政治學習，多形式多層面進行黨的十八大精神學習實踐活動，認真開展政治學習教育活動，堅持開展“圖書漂流”活動等，讓廣大教職工通過學習豐富自己內涵，提高自己的思想覺悟，修煉自己的文明行為，提高文明意識。
2、加強師德建設，樹立文明的教師形象
以道德建設為重點，加強教師師德師風教育，增強教工的服務意識，規(guī)范教師的職業(yè)道德，全體教師簽約“師德服務承諾”，進一步增強教師的責任心、事業(yè)心和使命感，樹立良好的師德形象。
3、提高保教質量，推進文明建設成果
一流的保教質量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命線。在創(chuàng)建文明單位活動中，我們將“文明創(chuàng)建”與“提升保教質量”緊密結合，加強保教管理，提升保教質量，為幼兒一生發(fā)展奠定堅實基礎的。一是要規(guī)范幼兒園一日保教工作流程，落實一日常規(guī)檢查督導。二是加強教學教研活動，抓好集體備課，講課活動，積極開展“推門課”、“觀摩課”、“研究課”、“匯報課”等高效課堂活動。三是堅持開展“教師技能比武”、“優(yōu)秀論文、教案評選”等創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全面提升保教質量，深化文明建設成果。四是有計劃的組織開展“家長開放日”活動、“慶六一”活動、“幼兒運動會”、“走進社區(qū)活動”等，在活動中讓幼兒學會生活、習得知識、鍛煉各種能力。五是積極開展“德育教育”活動，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習慣和文明行為，樹立正確的.價值觀。
4、加強安全后勤管理，打造安全文明校園
一是優(yōu)化校園硬件建設，不斷改善辦園條件。二是狠抓安全保衛(wèi)工作，提高防范意識，強化措施，落實責任，杜絕各類事故的發(fā)生。三是積極開展“綠色校園”創(chuàng)建活動，優(yōu)化育人環(huán)境。
5、加強校園文化建設，積極營造文明氛圍
利用校園環(huán)境布置，積極宣傳、倡導文明行為，讓校園處處都有教育氛圍，充滿文明氣息。
6、豐富活動，提高文明創(chuàng)建的內涵
把活動作為精神文明建設的有效載體，一是在師幼中積極開展“文明幼兒”、“文明教師”、“文明班級”、“文明家庭”的評選等活動，提高文明意識，倡導文明執(zhí)教。二是在全體教職工中開展“孝老愛親”、“敬業(yè)奉獻”、“我身邊的好人”等活動，弘揚美德。三是以節(jié)日文化娛樂慶?；顒訛槭侄?，在師生中開展豐富多彩、健康有益的文體活動，凈化心靈、陶冶情操、激勵斗志。
7、扎實推進“一堂”、“一隊”、“一牌”、“一傳播”“四個一”的建設，發(fā)揮文明單位的示范效應。
扎實推進“一堂”、“一隊”、“一牌”、“一傳播”“四個一”的建設。“一堂”即以廣大職工樂于參與、便于參與的形式舉辦道德講堂，開展“道德大講堂”活動，在參與中不斷養(yǎng)心修身，自省自律、慎獨慎微、知榮明恥，提高干部職工的道德自覺和道德水平?！耙魂牎奔唇⒅驹阜贞犖?，把文明單位創(chuàng)建工作與志愿服務活動有機結合起來，成立志愿服務隊伍，經常組織職工廣泛參與關愛空巢老人、留守兒童、農民工和殘疾人活動，參與維護公共秩序、勸導文明交通活動，參與植樹造林、保護生態(tài)環(huán)境活動，在實踐中陶冶情操、提升境界，增進道德修養(yǎng)。“一牌”即做好幼兒內部、職工身邊的思想道德公益廣告宣傳牌，采取各種溫馨提示方式，在單位內外營造濃厚的道德文化氛圍，引導人們從小事做起，從一點一滴做起，崇尚道德，踐行文明?！耙粋鞑ァ奔捶e極開展結對幫扶和文明傳播志愿服務活動，發(fā)動干部職工通過多種形式，傳播文明風尚，并深入開展文明單位幫扶和聯(lián)系社區(qū)活動，發(fā)揮文明單位的示范效應。
（一）宣傳發(fā)動階段
主要完成以下工作：
1、成立“平東幼兒園精神文明建設工作領導小組”
2、制定《平東幼兒園20xx年文明工作實施方案》
3、舉行“爭創(chuàng)20xx年度省級文明單位動員大會”
4、大力宣傳創(chuàng)建省級文明單位活動的重要意義
（二）創(chuàng)建實施階段
主要完成以下工作：
1、幼兒園各分管工作按照各自制定的創(chuàng)建活動方案組織開展創(chuàng)建活動，并做好各項活動的詳細情況記錄。
2、創(chuàng)建工作領導小組匯總創(chuàng)建材料，整理建檔。
1、幼兒園內部對創(chuàng)建工作進行檢查、驗收
2、迎接上級領導檢查指導
3、表彰創(chuàng)建活動中的先進集體和個人
（一）組織保障
文明創(chuàng)建工作要取得實效，必須要有領導的高度重視，尤其是“一把手”的決心和態(tài)度十分關鍵。創(chuàng)建活動要在平東幼兒園“創(chuàng)建市級文明單位工作領導小組”的統(tǒng)一領導下，嚴格按照創(chuàng)建的總體目標和具體任務，層層分解、層層細化，進一步明確責任，逐項落實。使創(chuàng)建工作有計劃、有步驟、有措施，確保創(chuàng)建工作有收效、有成果。各班組要對創(chuàng)建工作中存在的問題及時解決，杜絕創(chuàng)建盲點，切實加強對創(chuàng)建工作的領導和組織實施，確保創(chuàng)建活動落實到實處。
（二）制度保障
加強制度建設，做到有章可循，這是做好文明創(chuàng)建工作的基礎。主要加強以下幾方面的制度建設：計劃、總結制度，各班組要把文明創(chuàng)建活動貫穿到日常工作全過程，列入工作計劃，落實具體任務，并在年度總結中體現(xiàn)。專題會議制度，創(chuàng)建文明單位工作領導小組專題會議每學期不少于兩次，階段主題工作根據(jù)各方面相關創(chuàng)建工作召集，做好會議記錄并按學期歸檔。分工協(xié)作制度，創(chuàng)建工作中堅持分工協(xié)作，互相配合，齊抓共管，各部門工作由部門負責人協(xié)調。督辦考評制度，創(chuàng)建文明單位工作由領導小組統(tǒng)一督查考評，要把創(chuàng)建活動作為硬任務，對教職工崗位責任制的考核內容，定期組織檢查驗收、考核評比，對不達標者要限期整改，根據(jù)任務完成進度和質量效果，予以嘉獎或懲戒。
（三）經費保障
在文明創(chuàng)建活動中，要改善幼兒園的軟硬環(huán)境，必須要有經費保障。在擬定創(chuàng)建計劃時，要結合實際情況，提出資金計劃，確保創(chuàng)建工作有錢辦事。要按照勤儉節(jié)約的原則，務必做到少花錢多辦事，堅決戒除鋪張浪費之風。要加強對創(chuàng)建經費的管理，防止經費被擠占和挪用。要在堅持“為保教服務，為師幼生活服務”的前提下，搞好校產的管理和開發(fā)，千方百計多渠道籌集資金，增資創(chuàng)收，確保創(chuàng)建工作的資金投入。
我園將一如既往、克難奮進，努力推動平東幼兒園文明健康、持續(xù)跨越發(fā)展。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇六
“全民健康生活方式行動”是衛(wèi)生部、全國愛國衛(wèi)生運動委員會辦公室和中國疾病預防控制中心聯(lián)合發(fā)起并在全國范圍開展的一項行動，我校作為全鎮(zhèn)唯一一所創(chuàng)建“上海市全民健康生活方式行動示范單位（學校）”試點學校，在區(qū)鎮(zhèn)衛(wèi)生主管部門指導下，以“和諧我生活，健康中國人”為主題開展創(chuàng)建工作，旨在提高全民健康意識和健康生活方式行為能力，有效控制主要慢性疾病危害及危險因素，在師生（包括家庭及社區(qū)）中倡導并推行健康生活方式，是學校關注學生生命成長，關注教師職業(yè)幸福的一項舉措，通過創(chuàng)建活動，提高師生員工健康生活品質，讓健康成為學校積極向上的主旋律。
1、學校成立創(chuàng)建z市全民健康生活方式行動健康學校領導小組。
組長：
副組長：
2、學校創(chuàng)建全民健康生活方式行動健康學校，由校長、副校長、工會主席組成領導小組，工會主席具體負責，確保組織保障、政策支持、經費落實。領導小組組員由學校部門及條線負責人組成，政教處、校務處、教務處、衛(wèi)生室、體育組、衛(wèi)生保健人員、學校心理教師、年級組長。各部門、條線職責分工明確相互合作，確保活動順利開展。
3、領導小組負責對教師、學生創(chuàng)建知曉率、健康狀況、活動情況進行調查摸底，制定計劃，對各部門、條線工作落實情況進行評估。
（一）營造氛圍，開展宣教
1、政教處利用午會課進行健康知識宣教，以控鹽、控油、控煙、合理膳食等知識為核心，建立學校宣傳欄（每月一主題）、宣傳網站（及時上傳活動信息、健康知識宣教）、班級宣傳角（每季度一期黑板報宣傳角），定期更新內容。
2、政教處組織學生開展“控煙”簽名、六病防治等系列活動，及時向師生宣傳疾病預防等健康知識、措施；開展班級衛(wèi)生角展評，精心布置，使教室環(huán)境清潔優(yōu)美，有利于身心健康發(fā)展。
（二）綜合干預，加強監(jiān)測
1、大力倡導全民健康
1、學校嚴格執(zhí)行“每天一小時鍛煉制度”，在保證體育課的同時，把體育活動排入課表，做早操、課間跑，眼保操，確保每天一小時，張弛有度。通過運動會、體育節(jié)，開展各類興趣運動項目，提高普及并舉，營造校園陽光體育氛圍，培養(yǎng)學生經常鍛煉的好習慣。
2、學校邀請專家來校健康講座，組織教工每年體檢、設計各類健身活動，豐富教工身心，舒緩教工工作、生活壓力。
3、校園在寒暑假及雙休日對社區(qū)開放，讓周邊居民進校鍛煉，開展家長開放日活動，觀摩學校師生健體活動，通過開放辦學，家校、家社攜手，共同倡導傳播健康生活方式的理念。
2、全面推進心理健康教育
1、上好心理健康教育課程，主要內容包括：情緒管理、良好人際交往、生命教育、學習能力培養(yǎng)等一系列的內容，使學生在參與體驗活動中獲得感悟與提升。
2、加強心理咨詢室軟硬件建設，增配心理咨詢室設施，配備2名兼職心理教師，為師生提供切實的幫助。
3、定期開展“心鑰匙廣播”系列心理講座，幫助學生消除如考試焦慮等情緒障礙，了解如何與人和諧相處等。
4、開展心理健康游戲活動，圍繞“認識生命、認識自我”；“男孩、女孩性別教育”、“如何克服學習生活中的困難”等學生的現(xiàn)實問題，開展心理輔導、疏導。
5、關注教工心理健康，通過網上教工學習資料選讀、舉行《教工壓力自我管理》專題講座、開展教工組室活動等方式，倡導健康生活、工作方式。
3、積極創(chuàng)建示范食堂
1、加強食堂從業(yè)人員管理，須持有效健康證、食品衛(wèi)生知識、健康知識培訓合格后方可上崗，須每年體檢、培訓至少一次。每學期相關培訓不少于3次。
2、上崗工作規(guī)范，學校食堂管理監(jiān)督小組，定期、不定期檢查評價。食堂內部各類制度齊全，執(zhí)行嚴格。
3、教工每天到校集中鍛煉10—20分鐘，學生校內體育鍛煉確保一小時，增強身體素質。師生合理膳食，少吃鹽，少吃油，多運動。要求廚師根據(jù)各種菜的特點，少放鹽，少放油，努力做到營養(yǎng)均衡、合理搭配、健康可口，對食堂目前用鹽、用油情況堅持每天監(jiān)測，積累數(shù)據(jù)，及時公告：
鹽：每天克；油：每天克；學生人，教工人；每天人均每餐食鹽克；食油克。
5、在師生、家長層面進行食堂滿意度調查，對食堂飲水、飯菜衛(wèi)生與質量等做好監(jiān)測、評估、反饋、跟進，測評結果與食堂簽約掛鉤。
4、科學監(jiān)測師生健康
1、學校記錄學生、教工以及食堂人員開展健康促進活動的信息，注重活動過程中相關資料的積累。
2、定期調查學生、教工及食堂從業(yè)人員對合理膳食、身體活動知識的知曉率。
3、定期評估反饋參加體育健身的人數(shù)比例。
4、開展學生、教工對食堂滿意度調查，不斷改進、合理調整健康營養(yǎng)膳食。
5、對學生肥胖、近視等進行嚴格監(jiān)控，采取措施、科學干預，對學生體質健康數(shù)據(jù)，定期校內公開。
6、對特殊體質學生建立相關檔案，實施跟蹤管理，確保校內活動安全。
7、組織部分教工成立健康自我管理小組，通過同事干預、專家指導等方式，引導教工科學、合理地開展健康自我保健，提升健康生活品質，并向其他教工輻射。
5、健全網絡及時上報
1、加強晨間上報，做好教師、家長宣傳引導工作，共同重視晨檢及上報工作，對生病學生做到知曉病情、就醫(yī)情況，對特殊學生做好家庭護理、各類隔離等相關指導。
2、對傳染病涉及區(qū)域及時消毒殺菌，每周對教室及公共部位消毒一次，疾病傳染高發(fā)期，做到一周兩次。
3、對各類傳染病在師生、家長中及時進行宣傳、干預、防治、指導，提高疾病的認知度、預防性及應對性，減少傳染病的蔓延。
（三）科學評估，加強指導
1、對師生員工健康狀況，及時篩查、排摸，提出建議意見。
2、邀請專家、醫(yī)療機構定期對教工、學生的身體狀況進行科學檢查、咨詢、宣教。
提高學生和教工的健康素質，倡導健康的生活方式，以“和諧我生活，健康中國人”為主題，以“我行動，我健康，我快樂”為創(chuàng)建理念，以部門條線聯(lián)動為創(chuàng)建策略，扎實推進創(chuàng)建“上海市全民健康生活方式行動示范學?！保屛覀兊膸熒鷨T工在務實的工作中，了解健康、增強健商，師生健康是學校辦學的永恒追求。
附：創(chuàng)建工作行事歷
三月
1、成立工作領導小組，明確工作職責校長室
2、學習解讀創(chuàng)建標準、討論創(chuàng)建方案工會
3、建立學校、年級、班級三級宣傳陣地政教處
四月
4、教工、學生、家長中宣傳，提高創(chuàng)建知曉率政教處
5、宣傳陣地上傳健康知識資料提供（各部門條線）
五月
6、理咨詢室活動及心鑰匙廣播心理健康教育教研組
7、學生體育比賽體育組
8實施“每天一小時校園體育鍛煉”教務處
六月
各部門扎實推進各項活動
9、健康教育課程實施政教處、教務處
10、食堂控油、鹽數(shù)據(jù)檢測公示校務處
11、積極開展體育活動，提高普及并舉體育組
九月
12、宣傳陣地內容豐實各部門條線
13、健康自我管理小組活動啟動工會
14、陽光體育大聯(lián)賽體育組
15、心理咨詢室活動及心鑰匙廣播心理健康教育教研組
16、學生掌握2項體育技能實施細則教務處
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇七
認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》等，結合學校的實際，加強學校的精神文明建設，加強學校的衛(wèi)生工作，切實抓好健康教育，搞好學校環(huán)境衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，提高學生的健康水平。
認真做好各種傳染病的預防工作，切實抓好學校的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，努力提高學生的健康水平。
1、認真學習，提高衛(wèi)生工作的認識
組織教師和學校有關人員認真學習《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》充分認識學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，使學生健康地成長。
2、加強組織管理，充分發(fā)揮全員管理的作用。
加強衛(wèi)生工作的組織管理，實行校長親自抓，各條線負責人分頭抓，全體教師一起抓的管理模式，實行環(huán)境衛(wèi)生，健康教育，食品衛(wèi)生工作的分塊負責制度。定期檢查，確保學校衛(wèi)生工作達標。
3、加強健康教育，提高健康質量
定期張貼健康之窗的宣傳報，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
經常進行衛(wèi)生廣播，傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識。
認真填寫《學校健康教育工作》臺賬，做好資料的積累工作。
4、切實做好學生的晨檢工作
班主任級及各科老師要提高對學生晨檢工作的認識，學生因病缺課的要及時登記并報衛(wèi)生老師，發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學生，班主任和衛(wèi)生保健老師要迅速向有關領導并迅速采取措施，隔離病人，要做到學校、班級兩級重點監(jiān)控。
5、加強食品衛(wèi)生管理，確保師生的飲食衛(wèi)生
6、加強防治工作，增強學生體質
(1)注意用眼衛(wèi)生，做好視力檢查和近視工作，嚴格控制近視率。
(2)配合有關部門做好預防接種，發(fā)現(xiàn)傳染病，馬上嚴格進行隔離，采取相應的消毒措施，避免疾病的蔓延。
(3)繼續(xù)做好常見病的防治工作，做好近視率，齲齒防治率、沙眼等達標工作。
九月份：
1、開展一次全面的學校衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、做好查驗一年級學生的接種證工作
3、做好學生因病缺課的資料收集、整理和上報工作。
4、制定健康與衛(wèi)生工作計劃
十月份
1、積極參加《第十二屆江蘇省中小學生健康教育知識(網絡)競賽》活動
2、開展預防傳染病的衛(wèi)生知識講座。
3、做好學生因病缺課的資料收集、整理和上報工作。
4、協(xié)助街辦做好一年級學生的的補種工作。
十一月份：
1、開展學生視力檢查，并對學生的視力情況進行匯總、分析。
2、開展”近視眼”的防治工作
3、做好學生因病缺課的資料收集、整理和上報工作
十二月份：
1、開展學生個人衛(wèi)生抽查
2、全體教師與學生進行健康行為知識檢測，統(tǒng)計知曉率。
3、做好學生因病缺課的資料收集、整理和上報工作。
一月份：
1、做好學生因病缺課的資料收集、整理和上報工作。
2、做好學期材料的收集、整理
3、撰寫學期
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇八
新的學期開始了，在本學期里，為了將幼兒園的禮儀教學工作更加完善，在總結了上學期工作中缺點與不足的基礎上，本學期我將從以下幾個方面來進行。
一、常規(guī)工作。
(一)按時為教師發(fā)放禮儀月計劃、周計劃及教案;。
(二)及時更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄資料。
(三)繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調查問卷的形式，堅持家園聯(lián)系;。
(四)堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養(yǎng)。
二、禮儀工作的培養(yǎng)與訓練。
(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)。
堅持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育，并以此來帶動家長。
培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目;。
(二)教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)。
教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
堅持班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒小獎勵。
三、活動的開展。
(一)開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識;。
(三)開展“我的課程我設計活動”，即每位教師在本學期中各設計一節(jié)禮儀教學課程，分年齡段來由教師自我選擇所要編寫的禮儀課程，確定教師上交教案時間，將所有教師編寫的教案修改成冊并存檔。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇九
1.可以提高完成預期目標的可能性。
2.可以使目標更加的明確。
3.如果是團隊的話，可以使下屬能夠更加了解的目標。
4.可以減少不可預見的阻礙和危機產生的可能性。
5.當我們在制定計劃的過程呢，能夠讓我們目標的設定更加符合實際的情況。
6.能夠幫助我們更加輕松地去處理一些突發(fā)的事件和問題，減少突發(fā)情況的發(fā)生。
7.可以讓我們的工作更加有效率，
8.讓團隊成員能夠更好地配合。
9.能夠很好地客觀地去評估我們的工作的結果。
新的學期開始了，為了提高教師的業(yè)務水平和教學素質，制定好個人計劃十分必要。今天小編在這給大家?guī)碛變簣@個人計劃，接下來我們一起來看看吧!
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十
1、運用肢體表現(xiàn)的動作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。
八音盒一個。
1、開始部分：
導入活動。
（1） 做第一套廣播體操。
（2） 音樂：對列入場
2、基本部分：
（1）教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!（幼兒欣賞）
（2）提問：小朋友剛才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）
再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒說出轉）你是怎么轉的？（…）
教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試 ）
（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。
（4）全體幼兒起立：
音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完后，小結，再來一遍）
（5） 啟發(fā)幼兒相互結合著做旋轉的游戲。
教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。
音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。
3、 結束部分：每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）
各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十一
深入貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞建設和諧社區(qū)，以滿足群眾需求、為群眾提供服務的宗旨，大力開展社區(qū)志愿者活動，發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊伍，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，健全志愿者服務工作體系和運行機制。
1、社區(qū)創(chuàng)文志愿者活動。
以社區(qū)享受居民養(yǎng)老服務的孤寡空巢老人為主要對象，開展保健指導、家政服務、文化娛樂等志愿服務，弘揚敬老助老傳統(tǒng)美德，為老年人創(chuàng)造健康優(yōu)質的生活條件。圍繞創(chuàng)建文明社區(qū)，組織社區(qū)志愿者開展文明禮儀、法律法規(guī)、衛(wèi)生知識、科普知識等內容的宣講培訓活動，不斷提高居民的思想道德修養(yǎng)、科學文化素質和健康素質。
2、維護交通秩序。
在社區(qū)居民中宣傳交通安全知識，維護交通秩序，集中開展文明交通志愿行動，宣傳交通知識，協(xié)助民警值勤，勸導和影響廣大市民自覺遵守交通規(guī)則，革除出行陋習，提高個人文明素質，營造有序、安全、暢通的交通環(huán)境。
3、文明志愿服務。
主要針對部分隨地吐痰、亂扔垃圾、口吐臟言等不文明行為，對有這些行為的居民進行勸導。
4、環(huán)保志愿服務。
定期開展環(huán)保服務，既改善了環(huán)境，又對居民進行了思想教育，圍繞當前生態(tài)、生存主體，開展環(huán)保宣傳、環(huán)境清掃等志愿服務，引導社區(qū)居民提高環(huán)境意識、共同參與保護和改善環(huán)境，營造整潔、生態(tài)、優(yōu)美的生活居住空間。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十二
幼兒園特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內涵的重要舉措。因此，我園牢固樹立“特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的思想，走特色強園、特色興園之路，走個性化、特色化的內涵發(fā)展之路。
二、特色教育的定位。
我園根據(jù)自身實際，圍繞“如何突出優(yōu)勢，形成特色，創(chuàng)出品牌”這一問題，組織全園教師進行大討論活動，我們還依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》精神，將我園的特色教育定位在以七巧板活動為抓手，以科技活動為切入點，進行“七巧科技”教育。造“七巧多姿多彩，科技無處不在”的理念。
三、特色教育的步驟及目標我們將圍繞“特色項目――園所特色――特色園所”的思路確定步驟及目標，具體如下：
第一階段（9月――12月）目標：
1.逐步繼續(xù)教師基本功培訓。對教師的百科知識、七巧板拼圖技能、科學實驗、科學教育能力等方面采用請進來、走出去專家培訓與園本培訓相結合，全面提高教師的能力。
2.營造特色教育氛圍。幼兒園室內外創(chuàng)設出七巧板的氛圍，在班級創(chuàng)設“新發(fā)現(xiàn)、七巧板沙龍”，開辟“七巧創(chuàng)意室”，“科學發(fā)現(xiàn)室”，做到“處處有科學，人人有探索”。
3.加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實效，切忌形式。
4.七巧科技特色教育階段性成果展示。?第二階段（月――9月）目標。
2.加強各階段的銜接工作，進一步凸顯特色教學的優(yōu)越性。
3.在專家的引領下，力爭把幼兒園的特色做優(yōu)、做強、做美，鑄成特色卓越的七巧科技教育品牌。
4.七巧科技特色教育成果展示。
四、具體措施。
（一）特色建設研究網絡完善的特色研究網絡是教科研工作順利開展的保證，也是教科研工作落實到特色研究，我們合理建構了特色研究網絡系統(tǒng)，機構設置，人員分工明確。
1、機構設置。
（1）成立七巧科技特色組，更改原研咳嗽,由現(xiàn)園領導、園各年級有關人員組成。
（2）確立特色信息系統(tǒng)：特色組成員確定資料員，收集特色理論資料和；實驗情況資料。
2、人員分工特色策劃和組織：趙秋霞。特色組組長：趙秋霞、陳燕――理論研究及收集整理資料。特色研究的具體實施者：徐永芬、豆如娣、陳燕、徐華麗、劉春紅、郭晶、姜金鳳、陸艷燕、張慶萍、王靜、劉萍――進行試點班研究工作，調查、了解、記錄、輔導本班幼兒開展特色研究情況。以上這些為特色研究的有序開展提供了保證。
（二）更新教師理念，提高教師素質教師是參與特色建設的主力軍，教師的素質將直接影響到特色研究的深度和廣度，直接影響到特色研究的內涵質量。特色組要求全園教師對特色研究的目的、意義及方法首先有總體的把握，在實踐中進行恰當?shù)牟僮?、評價。每學期制定出符合實際的特色研究計劃，積極開展各項特色研究活動，實踐特色實驗。為了提高教師們的技能，特色組注意加強教師的理論學習，每半月一次特色理論學習或特色研討活動。我們還邀請了王克勤老師對每位教師進行七巧板科技創(chuàng)新知識的培訓。我們還定期組織教師外出參觀學習進行業(yè)務交流，這樣不僅拓寬了教師的視野，還讓每位教師有了新的科學理念。隨著特色研究的推進，全園教師都參與到特色研究，全園形成濃厚的特色研究氛圍。
（三）營造氛圍，創(chuàng)設七巧科技教育環(huán)境我們將投入了大量的人力財力，創(chuàng)設了優(yōu)美、生動、富有情趣、具有感染力的環(huán)境。如：我們在入園的路面鋪設了七巧板圖案,二層樓的走廊設有科學探索長廊，樓梯兩側、門廳也掛著師生精美七巧板拼圖作品，讓全園師生及家長欣賞和品評，從中獲得美的感受；每一個班級還創(chuàng)設了不同自主性游戲區(qū)，有“七巧樂園”、“創(chuàng)想空間”等等，孩子們在這里盡情地玩中學，學中玩，為幼兒提供了自由表現(xiàn)自己的空間，探索創(chuàng)作的的源泉。
（四）激發(fā)幼兒參與七巧科技活動的興趣，提高幼兒的創(chuàng)造、實踐能力在特色建設過程中，幼兒是實驗對象，研究成敗的關鍵。
1、激發(fā)幼兒參與七巧科技活動教育的興趣利用開展課題研究過程中，我們必須激發(fā)幼兒參與七巧科技活動的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師。因此，有了興趣，幼兒才會主動思考，并自覺采取行動。作為教師，我們應該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2、在七巧科技活動中多角度培養(yǎng)幼兒的`觀察創(chuàng)造力、操作想象力。
(1)通過七巧板作品欣賞、教育評價活動，培養(yǎng)幼兒的觀察創(chuàng)造能力根據(jù)幼兒的欣賞水平，我們選定欣賞內容，常常留意相關的信息，收集有關七巧板作品。根據(jù)不同的欣賞形式，采取不同的指導方式，幫助幼兒理解、感受、發(fā)現(xiàn)作品中的美及拼圖技巧，另外還為幼兒搭建創(chuàng)作平臺，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力?；顒又薪處熀陀變翰皇枪噍敽捅还噍?shù)年P系，而是雙向交流的關系，教師把七巧板作品中的奧秘，通過觀察、討論，給予幼兒啟發(fā)，不以教師的權威壓制幼兒，而是作為引導者，為幼兒創(chuàng)作搭建平臺，讓幼兒大膽想象和創(chuàng)造。在幼兒充分發(fā)揮想象力后，經常會創(chuàng)造出意想不到的好作品。幼兒真正地達到了打破常規(guī)看世界，領略科學的魅力。
（2）引導幼兒進行科學探索，培養(yǎng)幼兒主動探索精神。七巧多彩多姿態(tài)，科技無處不在。我園以科技教育為突破口，以七巧板活動為切入點，開展科學活動，進行科學教育。在課程設置中，加入了人體與健康、自然環(huán)境、動植物等科學知識，通過小實驗、小創(chuàng)作、小問號、小故事、小科學等活動形式開展科學教育，不斷在活動中引導幼兒進行科學探索，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，“玩中學”、“學中玩”，從質疑、探索、研究、發(fā)現(xiàn)，到最后的成功，體驗著快樂?；顒又胁粌H讓幼兒學到了科學知識，同時又培養(yǎng)了幼兒主動探索精神。幼兒提出了問題，就有了探索的欲望，在進行班內的游戲時，幼兒會根據(jù)自己的問題，自己操作，自己探索，直到成功為止。有時還會邀請老師和他們一起做實驗，還主動告訴老師他們實驗的結果。所有這些都是開展科學活動帶來的可喜變化。
(3)通過競賽、評比等活動，增進幼兒的思維能力、觀察創(chuàng)造力每年四月份都會在全園進行一次創(chuàng)作作品征集活動，鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的圖案，孩子們都會開動腦筋，積極思考，不斷產生對生活活動的聯(lián)想，拼出大千世界各類事物的不同的圖案，活動的開展為孩子們“創(chuàng)造力的自我發(fā)現(xiàn)”提供一條有效的途徑，讓他們“天生”具有的創(chuàng)作能力得到盡情發(fā)揮。同時有助于引發(fā)了他們對形狀奧秘的探究與思考，形成科學的思想方法。每年五、六月份園內舉行七巧板組合與分解選拔賽，優(yōu)勝者參加國家智力七巧板科普競賽，七巧板競賽活動的開展，不僅開發(fā)了幼兒的智力以及鍛煉了動手動腦能力，更重要的是啟迪了他們的創(chuàng)造意識。
（五）利用社區(qū)資源，做好家園配合工作。
1、開放特色的半日活動，讓家長知道特色研究的過程及重要性。
2、定期召開家長會，了解幼兒園及全社會對創(chuàng)新教育、素質教育的最新目標及教育信息。
3、定期開展與社區(qū)的聯(lián)誼活動，將幼兒的七巧板拼圖作品、科幻畫進行展覽，并組織幼兒送節(jié)目進社區(qū)，七巧科技彩裝巡游、與社區(qū)工作人員一同比拼七巧板等節(jié)目我們將以“創(chuàng)建七巧板科技特色幼兒園”為契機，求真務實，用心經營。今天我們提出創(chuàng)建思路，播撒的是希望的種子。我們相信：幼兒七巧科技教育對幼兒創(chuàng)新能力、觀察力等能力的開發(fā)，一定會有更廣闊的發(fā)展空間和未來。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十三
學習領會上海市教育工作會議提出的在上海率先實現(xiàn)學前教育現(xiàn)代化的發(fā)展意義。深刻認識示范幼兒園領先性與示范性的責任，積極落實市、區(qū)、校三級教師培訓工作，進一步規(guī)范校本培訓內容，提高教師的有效學習能力，在幼兒園“十一五”目標實施進程基礎上，積極探索教師成長的科學規(guī)律，為實現(xiàn)學前教育現(xiàn)代化提供有力的人才保障。
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，結合我園的教育活動，進行兒童計劃書應用的實踐研究：先研究兒童計劃書的意義和價值，探討孩子在什么情境中需要制定計劃書；在此基礎上，通過集中學習、聯(lián)合反思、共同研討，開發(fā)創(chuàng)新，歸納和總結具有不同的認知發(fā)展水平和學習方式的幼兒會使用什么類型的計劃書，并且提煉不同類型計劃書的實施要點；對教師在計劃書實施過程中的問題診斷、指導策略、評價策略加以總結。
培訓對象為本園教師。
面向全體，采用多種形式，理論學習、問題研究、設計交流、聽課評課相結合，通過培訓全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
所謂計劃是指工作或行動以前預先擬定的具體內容和步驟。把擬定的具體內容和步驟以書面的形式予以記錄也就被稱之為計劃書。那么讓5-6歲的幼兒用圖示預先擬訂事情的內容和步驟就是兒童計劃書了。
兒童計劃書是我們幼兒園在新課程園本化實施過程中研究孩子自主學習而創(chuàng)新的一種活動樣式。幼兒在探索型主題活動中往往需要記住自己的任務，如“我愛媽媽”主題活動中，孩子需要去超市為媽媽選購一件禮物，媽媽喜歡怎么樣的禮物還組要調查？超市有哪些貨品孩子需要超市廣告中獲取信息？如何去超市？進超市要遵守哪些規(guī)則？……孩子需要記住的事情太多了!孩子為了能讓自己記住用了一張小紙片畫畫涂涂了一些只有他自己能看懂的圖示，教師也隨口追問了一句：這些事情之間有沒有先后的順序呢？于是一份雛形的兒童計劃書出現(xiàn)了。由此制定計劃書也成了孩子愉快的學習。
由此，我們產生了探索“兒童計劃書”在幼兒園中運用以及教師指導策略的研究興趣，以期豐富對這一新的幼兒園活動樣式的創(chuàng)新研究。培訓的內容包括：
1.使用兒童計劃書的價值？
2.幼兒在哪些情況下需要做計劃書？
3.各年齡階段中計劃書哪些不同的制訂方式？
4.教師在兒童實施計劃書過程中的問題診斷、教育策略。
5．不同背景下，對兒童計劃書的評價方式研究。
針對兒童制定的計劃書，我們如何對計劃書進行評價，采用何種評價方式？
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十四
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
3.培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。
(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
新的學期又開始了，為了能夠更好的工作，現(xiàn)制定如下工作計劃：
一工作態(tài)度。
1、對工作作到主動、積極、蹋實，上班做到不遲到，不早退，按時指定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析做好反思。
2、對孩子有愛心、耐心，能細心觀察幼兒，努力做到對每個孩子因材施教，跟孩子們建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。
二教育工作重點。
1、注重環(huán)境創(chuàng)設，豐富區(qū)域活動材料，科學合理的安排和組織孩子們的一日生活，充分調動孩子們的積極性，讓他們感到充實、愉快、有意義。
2、根據(jù)本班孩子的現(xiàn)狀制定教育目標，教育內容的選擇要符合孩子們的興趣，并來源于生活。充分利用各種教具來調動孩子們獲取知識的興趣，并關注個體差異，使每個孩子都能得到發(fā)展。
3、認真做好家園互動，及時向每個家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，了解幼兒在家狀況。為家長傳遞新的教育理念，并從家長那里捕捉新的教育信息，使家長能真正成為我的合作伙伴，共同關注孩子的健康成長。
三、學習重點。
由于我工作時間短，缺乏工作經驗，所以在平時要加強自身素質和專業(yè)水平的提高，深入認真的學習《幼兒園教育指導綱要》及相關理論知識，轉換教育機制，轉變教育理念，積極主動向經驗豐富的教師學習，逐漸向專業(yè)化教師隊伍靠攏。
以上是我本學期的工作計劃，我相信經過我自己的努力，會給孩子們帶來無限的歡樂，并得到家長和領導的肯定，再今后的工作中，我要不斷積累工作經驗，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十五
在幼兒園指導“綱要”中明確指出“保教并重”是幼兒教育的根本任務，它既是一種教育思想，也是一條教育原則，這是由幼兒身心發(fā)展的同一性所決定的，也是幼兒教育工作紀律所要求的。在幼兒的一日生活中應做到“教”中有“保”、“?！敝杏小敖獭?，兩者并舉有機結合，滲透于幼兒一日教育活動中，同時也要遵循整體安排的原則，也就是把握住幼兒園的各項工作內容，合理組織各部門，各類人員協(xié)調工作，充分發(fā)揮整體功能，以達到幼兒園的最佳效果。本園即將迎接省一級幼兒園的評價，因此將本學期的園本培訓重點放在如何優(yōu)化一日保教工作上。而上學期已經完善了室內自主游戲與午餐管理的保教工作細則，本學期將繼續(xù)完善其他生活環(huán)節(jié)的保教細則。
本園現(xiàn)有教師39人，在編教師28人，非編教師11人。其中園長1名。教齡滿10年以上教師4名；教齡滿5年教師10名，其余均為教齡5年以下的新教師。
盡管我園教師呈年輕化狀態(tài)，造成部分教學活動沒有落到實處，教科研究浮于表面等情況，但是本園教師充滿激情，對于提升自身有極強的發(fā)展訴求。教師們尋求教學模式的改變，這包括學習方式與指導方式；教師們對于自身觀察能力與指導能力的提升也有較大渴望。
因此此次園本培訓應著力于通過各類活動、培訓來優(yōu)化一日保教工作，提高教師業(yè)務能力，改變教師工作模式。
主題：優(yōu)化一日保教工作。
1.認真組織好每一次的研修學習，做到內容有針對性，教師學習有收獲，并做好記錄。
2.貫徹落實《綱要》精神，堅持以提高教師專題水平為目標，組織教師學習與一日保教工作相關的理論與實踐研究文章，在如何優(yōu)化保教工作以及教師的指導要求等方面開展相關的培訓學習活動。
3.以提高教學活動質量為核心，抓實每一次教學研討活動，優(yōu)化教學活動的組織，提高教師紀錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。
4.根據(jù)課題研究內容、專題研究內容組織相關的學習活動，組織教師學習閱讀理論、《指南》及一些先進的教育理論，提升教師的研究素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。
5.通過培訓提高教師組織指導幼兒一日學習生活的質量，進一步提高幼兒園課堂教學活動的組織水平，使幼兒園保教質量更上一個新臺階。
提升知識素養(yǎng)：專家講座、讀書交流系列活動、舶來品分享會、教師五項技能評比。
優(yōu)化教育活動：社團活動、小荷風采賽課活動、骨干教師示范課、推門隨堂課。
開發(fā)課程體系：課題交流、論文撰寫、編寫教案。
考核標準。
1.出勤率：要求全體教師不得無故缺席園本教研活動，無故缺席或無故遲到、早退者一次扣1分，如有3次以上，則取消本學期評優(yōu)評先資格。
2.優(yōu)秀教研組：教科室課將在學期末根據(jù)教研計劃的實施情況以及出勤率評選優(yōu)秀教研組，其組員可獲精神或物質獎勵。
3.自我拓展：如在園本培訓中做經驗分享、示范展示、成果展示或有論文獲獎者酌情給予月考核加分獎勵。
4.成績認定：教師可得學分：12分。教師需在本學期內完成相關研訓學習獲得學分。
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十六
幼兒園的孩子是一群快樂的天使，而幼兒園則是他們的樂園。為了能使他們能夠在一個更為安全、健康的環(huán)境下成長，我們在各環(huán)節(jié)都極為重視，孩子們的生命安全對于幼兒園來說更是重中之重，處處關心幼兒，留意幼兒，盡力杜絕各種安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽之中。為了確保幼兒的在園安全，根據(jù)市教委相關文件要求，現(xiàn)特制訂此方案：
每天早晨7：30幼兒園準時開門，若幼兒提前到園則隨到隨開。
7：30——7：45到園幼兒又輪值的早護導老師看護，并與家長做好交接填寫好早夜護導登記表內供班級老師查閱。
7：45——9：15到園幼兒則由本班下午班老師或園護導老師護送進教室。
放學時家長不再入園接孩子，我們會分時段讓老師帶領幼兒到操場指定地點，然后進行一班一放，確認家長隨身攜帶的重慶南路幼兒園幼兒接送卡，做到每一個孩子都是自己的家人領回家的。沒有及時領走的孩子將會被安排在底樓大廳，由護導老師進行看護，并且通過班主任老師和孩子家長取得聯(lián)系，確認接送時間和延誤原因以便安撫幼兒情緒。晚到的家長請在園門口耐心等待，我們會有專職安保確認信息再讓老師將孩子帶出交到您的手里。
幼兒離園時間：小小班15：30小班15：50。
中班16：00大班16：10。
為了避免興趣班結束出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象，我們對不同班級進行了時間分割（詳見表一），當班教師和護導教師會把幼兒帶到指定地點做一對一確認放行。
關于離園時遇到特殊天氣：
我們會把孩子集中帶到底樓大廳，對家長實行一班一入園進入幼兒園操場，再由班主任和護導老師進行接送確認，同時提供擺放雨具的塑料箱和供幼兒更換鞋子坐的小椅子。
由于幼兒年齡較小因此在生活上難免存在一定的特殊性，因此在園期間如有特殊情況我們會通過班主任老師和家長取得聯(lián)系，讓家長在第一時間掌握孩子的具體情況，并且在幼兒離園時做好出門交接記錄，方便對幼兒進行后續(xù)關注。
為了保證幼兒園和孩子家里及時聯(lián)系，我們老師會提供一種以上的聯(lián)系方式（單位電話、手機、msn等）方便家長了解幼兒在園情況。同時我們也會通過定期的家委會、家長活動及時讓家長掌握幼兒園的最新動態(tài)。您有特殊的需求可通過園門口的家園小信箱傳遞給班主任，班主任將及時予以反饋。
幼兒園配備了專門的護導老師，明確了崗位職責。在原有基礎上增添了一名男保安。幼兒園的保安都是來自于上海市安保服務公司盧灣分公司的專業(yè)保安，同時幼兒園根據(jù)市區(qū)及文件要求配備了防身器械，并定期組織安保進行安全培訓。
在世博安保工作任務特別繁重的情況下區(qū)公安局每天在上午8：00——9：00和下午15：30——16：30兩個時段增派民警在幼兒園門口護衛(wèi)。
幼兒園在園門口和操場上新增添了報警監(jiān)控設備，方便掌握幼兒園的最新情況能夠在危急時刻采取最及時的相應措施以此保障幼兒的生命安全。
孩子的成長是一個需要社會、家庭和學校共同努力的系統(tǒng)工程，讓孩子有一個良好的成長環(huán)境是我們共同的心愿！所以，在幼兒園安保向您詢問、讓您記錄時請多一份理解和耐心，因為他們責任重大，肩負著您孩子的生命安全?！皳碛衅桨病⒔】?、快樂的童年生活”一直是我們重慶南路幼兒園全體教職員工不懈追求為之努力的方向，而您的支持將是我們莫大的動力！
幼兒園實施方案創(chuàng)建計劃篇十七
一、班級概況：
本班有三至四周歲寶寶30人，其中男孩10人，女孩20人。由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，寶寶的日常行為習慣有一定的差異。部分寶寶是有祖輩領養(yǎng)，所以比父母更加寵愛，也由此養(yǎng)成了許多不良的行為習慣和生活習慣。再者，班上的寶寶多數(shù)都來自獨生子女的家庭，自我為中心的意識突出，集體活動的意識差，再者家長在教育孩子方面也到位，對幼兒習慣、禮儀方面的培養(yǎng)不夠明確，榜樣示范存在著誤區(qū)。因此我們創(chuàng)設古詩活動環(huán)境，營造文明禮儀氛圍，家園攜手，多種途徑傳遞給幼兒大量的有關禮儀的古詩信息與刺激，為幼兒初步形成文明禮貌的良好行為習慣起到了推動作用。
二、指導要點。
被人察覺的。現(xiàn)代社會市場經濟下獨生子女普遍存在心理素質、道德品質欠缺的問題，中國古老的詩歌作品中都蘊藏著豐富的禮儀、誠信、關愛、堅持等教育因素，古老的經典在現(xiàn)代教育中尤其能發(fā)揮它獨有的精神教育功能。古詩教學是個載體，是繼承中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚民族精神的基礎。
三、班級口號。
人之初，性本善。學古詩，揚禮儀！
四、本學期目標：
1.古詩教學促進幼兒社會性發(fā)展。培養(yǎng)幼兒文明禮儀、交往合作、活潑自信等優(yōu)秀品質。
2.古詩學習促進幼兒認知能力的提高。包括傾聽習慣、記憶力、口語表達能力。
3．嘗試用語言、動作、表情等方式，初步學習用普通話在集體面前詠誦、表演古詩文。
五、研究措施：
（一）創(chuàng)設豐富的古詩導讀環(huán)境，營造良好的文明禮儀氛圍。
陳鶴琴先生認為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境?！币虼?，我們十分注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中充分挖掘幼兒學習文明禮儀的資源，從營造豐富的古詩導讀環(huán)境入手，讓幼兒在耳聞目濡、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。例如：我們充分利用有限的空間，師生共同創(chuàng)設良好的古詩導讀環(huán)境，使孩子在與環(huán)境交互作用中潛移默化習得古詩。我們在教室里都開辟了古詩園地，幼兒可以把自己喜歡的或已經學會的`歌頌美德的經典古詩放入林中和伙伴共學共享；在師生自制的古詩專題板塊上，孩子們把自己對古詩中尊老愛幼、關愛他人以及團結互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來，和同伴們一起閱讀與欣賞。創(chuàng)設古詩活動環(huán)境，營造文明禮儀氛圍。良好的環(huán)境從多種途徑傳遞給幼兒大量的有關禮儀的古詩信息與刺激，為幼兒初步形成文明禮貌的良好行為習慣起到了推動作用。
(二)開展有趣的古詩導讀活動，促進幼兒的禮儀習慣養(yǎng)成。
只有當幼兒感到學習是一件很有趣的事，感到學習是一種需要，而不是負擔時他們才會樂意地去學，主動地去學。樂學之說，中國古已有之。因此，我們注重將古詩導讀活動融于幼兒的閱讀活動之中，例如：在古詩閱讀活動中，我們把《望天門山》這首古詩制作成多媒體課件，讓幼兒在閱讀、感受、欣賞的基礎上體驗古詩語句的優(yōu)美，感受詩人對祖國的熱愛之情；幼兒還用繪畫、小圖書、手工紙、毛線、樹枝等廢舊材料來制作古詩書，進一步表達自己對古詩寓意的理解。
我們還注重將禮儀教育滲透在豐富有趣的古詩導讀游戲活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：我們將幼兒喜愛傳統(tǒng)游戲“擊鼓傳花”——念一首喜愛的古詩、“抽卡片”——說一句禮貌用語等運用于導讀活動中，充分運用陳老先生“做中學”、“做中教”、“做中求進步”教育方法，讓孩子邊玩邊記，樂中學，樂中記，使幼兒在充滿無窮樂趣的古詩導讀活動中，習得了基本的禮儀常識。
我們注重為孩子在古詩導讀的活動中，為幼兒提供獲得自主自信、快樂成長的空間。例如：我們創(chuàng)設一個“小小播音室”的活動中，幼兒可以煞有介事地去在廣告欄里自我推薦：“我已會了《憫農》這首古詩，愿意學的請與我聯(lián)系”等話語，并選擇好教學內容，設計好教學方案，組織自己的“學生”們一起學習，還邊表演邊認真講解應如何學會珍惜他人的勞動成果，愛惜每一粒糧食。而老師適時地介入引導幼兒討論如何愛惜糧食與正確進餐的方法，有效提升了幼兒的生活經驗，使孩子們在互動交流與實踐中，懂得珍惜糧食的道理，學會了文明進餐的行為禮儀。
(三)在古詩導讀與社會實踐活動中，內化幼兒的文明禮儀品。
陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠做，應讓他們自己做?！薄胺彩莾和约耗軌蛳氲?，應讓他自己想?！薄爸挥袆邮肿?，才能獲取直接的經驗，認識事物的性質?！边@些思想為我們重視開展古詩導讀與社會實踐活動，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內化禮儀品質，學會做人，學會生活提供了很好的思路與方法。
使孩子們在親身的體驗和感受的過程中，潛移默化的學會了交往的禮儀，學會了發(fā)現(xiàn)與提問，學會了討論與表達，更重要的是孩子們的行為實踐、情感體驗、禮儀行為在這個過程中不斷的得以內化與鞏固，孩子們的學習能力和生活能力在這個過程中得到了有效的提高。
(四)在古詩學習中構建家園協(xié)調一致性，提高家長的教育機制。
1.開設班級圖書角。為誦讀活動創(chuàng)造條件。利用幼兒自己的藏書，成立班級圖書箱，使書籍發(fā)揮其最大的作用。班級圖書箱內的書籍，可在午間、課間閱覽，也可以出借.
2.創(chuàng)設“古詩園地”。在班級內開設“古詩園地”，選擇淺顯易懂的古詩，以文字及圖片的形式，向幼兒展示。帶回家閱讀，共同進步。
3.在師生自制的古詩專題板塊上，孩子們把自己對古詩中尊老愛幼、關愛他人以及團結互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來，和同伴們一起閱讀與欣賞。
4.創(chuàng)設“小詩人”“小小播音室”活動等，激勵幼兒積極背誦古詩，參與評比活動。