心得體會是在我們經歷一段時間的學習、工作或生活后，對所獲得的經驗和感悟進行總結和歸納的一種表達方式，它可以幫助我們更好地認識自己，提高我們的思考能力和學習效果。心得體會能夠讓我們從過去的經歷中吸取教訓，為未來的發(fā)展和進步提供指導和借鑒。寫心得體會可以加深我們對知識的理解和應用，同時也有助于我們在學習和工作中發(fā)現(xiàn)不足，不斷提高自己。心得體會是我們積累個人經驗和成長的重要方式，相信通過寫心得體會，我們會有更深刻的感悟和更好的收獲。寫心得體會時，要盡量避免主觀偏執(zhí)和情緒化的表達，保持客觀平衡。以下是一些對于心得體會的總結，希望能給大家一些借鑒和思考。
九年級政治心得體會篇一
九年級政治學習結束了，這是我在初中最后一節(jié)政治課，也是我在初中學習中最重要的一課?；仡欉@三年，時間似乎過得飛快，但我獲得了許多珍貴的知識和經驗，以及寶貴的朋友和良好的習慣。在這三年的政治課中，老師們不僅教會了我們政治方面的知識，而且教育我們如何做一個優(yōu)秀的人類，在這方面我的成長離不開政治學習。
第二段：政治學習的重要性
政治學學習是培養(yǎng)我們良好社會主義意識和觀念的重要途徑。在這里，我們學習到了黨的路線、方針、政策和決策，接觸到了馬克思主義的基本原理，開展了思想道德修養(yǎng)教育和公民道德教育。通過政治學習，我意識到了我作為一個社會人的使命和責任，以及我應該為更好的明天努力。我現(xiàn)在跨越界和勞動模范的鑒定，就是因為我學習政治、注重細節(jié)和做好每一項職責，并且充分了解自己的社會責任。
第三段：政治學習的習慣和技巧
為了更好地學習政治，我鍛煉了許多作為政治學成果的習慣和技巧。首先，我每天會瀏覽頭條新聞，關注國家大事件和議案，并詳細閱讀有關的各種資料，以保持對時事和政治動態(tài)的敏感性。其次，在課堂和家庭作業(yè)中，我動腦筋，把思想融入其中，不僅要獲得知識，而且要培養(yǎng)分析和表達能力，善于思考，合乎邏輯，有條理性。此外，在考試和課后復習時，我注重筆記，總結重點，并利用思維導圖等技巧有條不紊地復習。
第四段：政治學習的影響
政治學習給我?guī)砹嗽S多好處。首先，它培養(yǎng)了我對國家和民族的熱愛。我體驗到了作為一員的責任和使命，在社會道德上我掌握了許多技巧和意識確立了正向的價值觀和心態(tài)。其次，它提高了我的學習和生活質量。通過政治學習，我掌握了許多運營方法和管理技巧，獲取了信息和資源，并擁有了良好的人熟讀政治學習的好習慣。再次，它提高了我的社交能力。在政治學習中，我獲得了更廣泛的視野、思維和交流能力，能夠與不同文化背景的人溝通，建立友誼和合作。
第五段：結束語
總之，政治學習對我?guī)砹嗽S多的影響和幫助，使我成為一名有用之人。學習應該是持之以恒的，我們要堅持不懈，持之以恒地做一個堅定的政治學學生，與社會成長、與人民進步同步。這也是我將要進入的高中學習生活的一個重要起點。 我希望未來的學習生活，我將繼續(xù)在政治學習上下功夫并取得進展，更好地為我自己、同學和社會效力。
九年級政治心得體會篇二
政治是每一個公民都必須了解的重要學科，而九年級是中學階段政治最后的一年。結束了三年的中學政治學習，我不僅學到了政治知識，更重要的是對生活、社會有了更清晰的認識和了解。在這三年的學習中，我有了一些關于政治學習的心得和體會，現(xiàn)在我想就此進行總結。
第二段：政治知識
在中學九年級的政治學習中，我們領悟到了社會形態(tài)、社會主義建設、中國的政治制度等方面的知識。不僅如此，我們還學習了民主集中制的組織原則，它有助于我們認識到民主與集中兩個方面的重要性，幫助我們更好地參與組織活動。
同時，在學習的過程中，也加強了我們對一些重大事件的認識和理解，如劉鄧倡議、改革開放、三江源國家公園的建設等。通過這些知識的學習，讓我們看到不斷前行的中國，并且也為未來了解國家大事、關注時事奠定了基礎。
第三段：思想意識
政治學習幫助我們成為有思想和有責任感的公民，讓我們明白個人利益和集體利益之間的聯(lián)系。只有大眾意識的形成，才能形成強大的力量，為國家、為社會、為人類的共同利益貢獻力量。我們跟隨著時代的前進步伐，不斷思考著如何才能更好的發(fā)揮作用，為國家的發(fā)展壯大貢獻一份力量。
第四段：實踐體驗
在政治學習中，實踐是非常重要的。在學習的過程中不僅要掌握相關的知識，更需要了解和參與具體的實踐活動。比如說，參加學?；顒游瘑T會、班委、學生會等組織機構，掌握民主決策的原則，積極參與組織活動；參加綠色環(huán)保、志愿服務等社會實踐活動，提高自身的綜合素質。只有通過實踐，才能夠更好地理解政治學習中的理論知識。
第五段：結語
在九年級的政治學習中，我們收獲了很多；我們形成了對政治學習的總結和體會。未來，我們將把所學知識和體會運用到實踐中去，不斷加深對政治學習的認識，助力祖國更好地發(fā)展。政治學習是讓每一個公民都要深入了解的學科，我們要始終堅持學好政治、踐行政治。人無信不立，國無政治不強盛，讓我們共同努力，為國家的發(fā)展壯大做出更大的貢獻。
九年級政治心得體會篇三
政治學習是中學階段的重要內容之一，它不僅可以幫助我們了解國家的政治體制和基本原則，還可以培養(yǎng)我們對于國家和社會發(fā)展的關注和參與意識。在九年級的政治學習中，我深刻體會到了政治學習的重要性。通過課堂學習和其他形式的學習活動，我對政治的認識和理解得到了提升，進一步明確了自己的國家和社會責任。
第二段：政治學習帶來的思考和啟發(fā)。
政治學習不僅僅是學習一些政治常識，更重要的是通過學習政治的原理和方法，培養(yǎng)我們的思辨能力和分析問題的能力。在九年級的政治學習中，我經常被老師的問題和課堂的討論所啟發(fā)。例如，在學習國家的權力機關之間的關系時，我們常常要思考為什么需要制衡和平衡，這引發(fā)了我對于權力的思考和思考中國特色社會主義制度的解析。
第三段：政治學習對于價值觀的塑造。
政治學習不僅對于知識的積累和能力的提升，更重要的是對于我們的價值觀的塑造。在九年級的政治學習中，我逐漸明確了自己對于國家、社會和個人的價值觀。通過學習我深深體會到國家的發(fā)展是基于人民利益的，人民是國家發(fā)展的根本。同時，我也了解到自己作為一個普通公民，要保持對于法律、道德和公民道德的尊重和遵守，做一個對社會有益的人。
第四段：政治學習對于時事的關注。
政治學習還可以幫助我們對于時事的關注和理解。通過學習政治，我們可以對國內外的重大事件和政治動態(tài)有更深入的了解。在九年級的政治學習中，我對于一些重大事件的報道和解讀保持著較高的關注度，例如我們學習了中國特色社會主義取得的巨大成就，以及國際形勢的動態(tài)變化等。通過學習和關注時事，我們可以不斷提升自己的綜合素質和思考能力。
第五段：政治學習的實踐價值。
政治學習最終要落實到實際行動中，通過實際行動來實現(xiàn)個人價值和對社會的貢獻。在九年級的政治學習中，我們經常進行一些實踐活動，例如參觀參觀政府機關、社區(qū)服務、參與模擬選舉等。通過這些實踐活動，我們可以更加直觀地了解國家的運行機制和社會的團結活力。同時，通過實踐，我們也可以鼓勵自己積極參與社會事務，為社會發(fā)展和國家建設貢獻自己的力量。
總結：
通過九年級的政治學習，我不僅對于政治有了更深入的理解，而且逐漸形成了自己的政治意識和價值觀。政治學習使我更加關注國家和社會的發(fā)展，明確了自己的社會責任和使命。政治學習不只是為了應付考試，更是為了培養(yǎng)我們的思辨能力、分析問題的能力和綜合素質，以便更好地適應未來社會的挑戰(zhàn)。我相信，在今后的學習和生活中，政治學習的影響和啟示將會伴隨著我，成為我不斷成長和進步的動力！
九年級政治心得體會篇四
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導，以新一輪課程改革為契機，認真貫徹清城區(qū)教育局、教研室的工作思路，根據橫荷街中心學?！?0__——20__學年度教學教研工作意見》的文件精神和結合我校工作安排，與時俱進，深化教學改革，以進一步提高我校初三政治科的教學質量和教學水平。
二、工作思路。
以新一輪課程改革為主線，積極開展多種形式、富有時效的教學活動，以學生為主體，深化課堂教學改革，開展《自主、合作、探究學習》的教研課題，促進自己作為教師教學觀念的更新，以提高政治科的教學質量。
三、教學工作目標。
1、培養(yǎng)學生成為一個有高尚道德情操、良好心理品質和現(xiàn)代法律意識的公民。
大歷史使命。
四、工作措施及方向。
1、教師備好每一節(jié)課，并強調學生要根據學習指導書進行課前預習。
2、課堂上教師引導學生積極討論，在互助合作中探索學習課文的知識，多提問、多練習學生。政治課教學不能回避社會上的熱點問題，這主要有兩方面的原因：一是因為學生是生活在社會上的，學生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點，常常帶有社會性;二是因為許多熱點問題都和政治課教學內容有關，尤其是和初三政治常識內容聯(lián)系密切。如果回避熱點問題照本宣科，雖然省時省力，但久而久之，學生就會覺得我這門課講的道理沒錯，可是學它沒用，喪失學習興趣和動力。
基于以上認識，在初三思想政治課教學和總復習中，每位教師堅持每學期側重研究一個熱點或重點問題(有的熱點問題也是課本的重點)，上一、兩節(jié)公開課、研究課，寫一篇總結或論文。兩年中，先后研究了“一國兩制”、“民主問題”、“反和平演變”、“堅持黨的領導”、“完善人民代表大會制度”、“什么是社會主義市場經濟”等專題，對熱點問題的特點和教學要求有一點粗淺的認識和體會。課后布置適當?shù)?作業(yè)。
3、通過在課堂上進行小測驗檢驗學生對前一節(jié)。
課知識的掌握程度，及時幫助學生補充知識。
4、組織好每一次單元測驗，作好評講，做好培優(yōu)扶差工作;積極輔導學生。
五、教材重點難點。
2、社會主義的本質;我國還處在社會主義初級階段;人口問題與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;在社會主義初級階段，必須堅持以經濟建設為中心;“一個中心、兩個基本點”的關系;建設有中國特色的社會主義經濟、政治、文化;生產力與生產關系的辯證統(tǒng)一;當今時代的主題;發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;當代中國青年的崇高使命。
九年級政治心得體會篇五
政治作為一門學科，不僅僅是了解國家的制度和政治，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和分析問題的能力。九年級政治課程的學習讓我深刻體會到了政治的魅力和重要性。以下是我對九年級政治課程的心得體會。
首先，九年級政治課程讓我了解了國家的基本制度和組織。通過學習國家的政治結構、政府職責以及法律法規(guī)，我對國家的運作有了更加清晰的認識。我了解到，國家的制度和組織是維護社會穩(wěn)定、促進國家發(fā)展的基礎。政治課教會了我如何正確理解和分析國家的政策和規(guī)定，增強了我作為一個公民的責任感和參與意識。
其次，九年級政治課程讓我認識到了民主和法治的重要性。在課堂上，我們學習了民主的內涵和特點，了解了民主決策和民主選舉的重要性。我們學習了法治的原則和價值，知道了法律在社會生活中的作用。九年級政治課程通過案例分析和思辨討論，培養(yǎng)了我們的批判思維和判斷能力。我意識到，在民主和法治的框架下，個人能夠獲得更多的權益和保障，社會也能更加和諧穩(wěn)定。
再次，九年級政治課程啟發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。政治課不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在學習中，我們經常遇到一些復雜的社會問題，老師鼓勵我們思考和提出自己的觀點。通過分析問題、收集和整理信息，我學會了運用邏輯思維和推理能力，提出合理的解決方案?？梢哉f，政治課程不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和綜合能力。
此外，九年級政治課程在培養(yǎng)學生的社會責任感方面也發(fā)揮著重要作用。政治課程通過學習黨的綱領、社會主義核心價值觀等內容，教育我們要關心國家和社會，承擔起公民的責任。在學習中，我們還了解了國際關系和全球化的發(fā)展趨勢，認識到我們身處的社會是一個大家庭，我們要以和諧共存的方式對待他人和社會。這些知識讓我深深地感受到了作為一個公民應盡的義務和責任，也增強了我關愛他人、關注社會的意識。
總而言之，九年級政治課程給我?guī)砹嗽S多收獲和啟示。通過學習，我不僅僅了解了國家的制度和政治，還培養(yǎng)了自己的思維和創(chuàng)新能力。政治課教育我們要關心社會、關注他人，并承擔起公民的責任。我相信，九年級政治課程對我的人生發(fā)展帶來了積極的影響，也為我未來的學習和社會生活奠定了堅實的基礎。
九年級政治心得體會篇六
政治是一門讓我熱愛又充滿思考的學科。在九年級的政治學習中，我不僅學到了政治理論和知識，更培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。通過深入學習和參與討論，我得出了一些關于政治的心得體會。
首先，政治教育是培養(yǎng)公民意識的重要途徑。政治教育能夠讓我們了解國家的法律法規(guī)、政治制度和民主決策過程等，提高我們對國家、社會和人民的責任感。在政治學習中，我明白了公民有權利，也有義務參與社會和國家的事務。只有積極參與，才能讓我們的聲音得到尊重和實現(xiàn)自己的價值。
其次，政治學習讓我認識到國家間的相互聯(lián)系和依賴。在全球化背景下，各國之間的經濟、文化、政治聯(lián)系日益緊密。通過學習國際問題，我意識到國家間的相互依存性，也更加理解國際事務對我們每個人都有重要影響。政治學習讓我明白了維護世界和平、促進共同發(fā)展的重要性，激發(fā)了我參與國際交流與合作的意識和熱情。
第三，政治學習加深了我對中國特色社會主義的理解。在學習中，我了解了中國共產黨的歷史和重要思想，認識到中國特色社會主義是適應中國國情的發(fā)展道路。政治學習讓我看到了中國特色社會主義的優(yōu)勢和成就，更加堅定了我對中國共產主義事業(yè)的信仰和支持。
第四，政治學習培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)新思維。政治學習不僅僅是傳授一些理論和常識性的知識，更注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力。在政治學習中，我們經常要參與辯論和討論，學會分析問題、提出觀點和辯證思考。這讓我不再對一些問題簡單地接受表面的事實，而是深入思考背后的原因和影響，培養(yǎng)了我解決問題的能力和勇于改變的精神。
最后，政治學習使我更加明白了公平正義的重要性。政治學習中，我們經常探討社會問題和問題背后的原因。通過學習和討論，我認識到社會不公平和不正義會給人們帶來巨大的困擾和痛苦。政治學習讓我明白了我作為一名公民應該爭取公平正義，為弱勢群體發(fā)聲，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，在九年級的政治學習中，通過學習和參與，我得出了一些關于政治的心得體會。政治教育是培養(yǎng)公民意識的重要途徑，學習政治讓我認識到國家間的相互聯(lián)系和依賴，加深了我對中國特色社會主義的理解，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維，使我更加明白了公平正義的重要性。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚這些政治所教給我的精神和理念，為實現(xiàn)個人價值和社會進步做出貢獻。
九年級政治心得體會篇七
我們要想學好政治就需要把不同單元的知識記下來。在記下來的基礎上，把整個課本的脈絡梳理清楚。為了幫助大家學好政治，小編搜集了這篇九年級政治知識點總結詳解，歡迎閱讀!
1.中國特色社會主義文化的主要內容：就是以馬克思主義為指導，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的四有公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。
2.偉大民族精神的主要內容：團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息
3.基本道德規(guī)范的主要內容：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻
4.社會公德的主要內容：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法
5.職業(yè)道德的主要內容：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會
6.家庭美德的主要內容：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結
7.(繁榮)文化事業(yè)的主要內容：發(fā)展文學藝術、新聞出版、廣播影視等事業(yè)
8.綜合國力的重要內容：政治力、經濟力、科技力、國防力、文教力、外交力
關于九年級政治知識點總結詳解的問題就為大家介紹到這里了.
九年級政治心得體會篇八
本學期，在適應新時期教學工作的要求下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。反思和總結這一學期的教學工作，具體總結如下：
本學期認真鉆研課程標準，在課程標準的指導下，我認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯關系，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在以政治課標為綱的前提下，盡可能地為學生創(chuàng)設一個廣泛的學習舞臺。不管教學方法怎么變化，沒有扎實的基礎是經不起考驗的，因此必須夯實基礎。為此每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的原則是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在備課時要求自己精心收集知識點，反復精練，把最深入淺出的、最便于記憶理解的知識教給學生，同時多做習題，針對不同的教學內容，把相應歷年的中考題篩選出來，從中挑出有代表性的習題選給學生，把每一節(jié)課的教案都寫成詳案，反復推敲。重點抓好基本知識、基本方法、基本技能這“三基”的落實。
學生是有思想的主體。學生接受知識應是主動的，而不是被動的。只有主動的探究知識，才能掌握的牢固。因此，在教學過程中，我注意了解學生原有的知識狀態(tài)和技能水平，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，了解他們學習新知識可能會有哪些困難，然后針對性的采取相應的教學措施。興趣是最好的老師。學生只有對知識產生了興趣，才能夠積極主動地去學習。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在教學過程中多采用合作學習、探究學習、自主學習，引導學生進行討論、歸納、交流、分析，根據自己已有的知識來構建知識，達到求知的目的。
九年級的學生直接面臨的就是中考，考一個好的高中可以說是他們當前最大的理想。為著這樣的目標，在教學過程中我緊扣中考要求，采取廣挖坑，少打井的教學方向，提高教學效率，主抓課堂質量，強化訓練階段。在講授新課過程中必須在課堂小結后加以練習，強化基礎。結合課程標準要求學生將各章知識點以問題的形式歸納出來，加深記憶。一階段后再引導學生串聯(lián)知識點，形成體系，使學生的知識成體系，既有利于記憶，又有利于知識框架的形成。
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳jiao融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。為此在教學中，我常常搜集熱點問題，提高學生興趣，深入淺出的教給學生答信息題的方法。在課堂上理論聯(lián)系實際，吸引學生注意力，調整課堂氣氛，避免學生產生厭倦情緒。
針對學生缺少答題技巧、不會答題方法的問題，我利用練習課專門訓練學生的答題方法，講解答題模式。在以知識帶材料的學習基礎上，再次以材料帶知識的方法，通過當時的熱點，復習知識。
為了把自己的教學水平提高，我堅持經常上閱覽室翻閱書籍、上網查詢大量的資料，與經驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。同組的各位老師的團結協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學習新課和復習時重點和方向都更清晰、更明確了。教師應該是校園中最善于學習的人，“學然后知不足”，通過教學，我更加清楚教學相長的意義。
1、從今年的中考試題看，今后在中考復習中如何進行“熱點專題”的復習，值得反思。我們習慣于用較為大量的時間去復習“熱點專題”，今后在時間的安排上，在專題復習的深度與難度上，都應該降低要求。用二三個專題復習，讓學生能夠做到舉一反三就行。
2、更加注意基礎知識的復習，并且要對每一部分的基礎知識都較深的挖掘。
3、對某一個知識點，必須讓學生懂得“知識的形成過程”。
4、從學生情況看，答題方法的訓練還需加強。
九年級政治心得體會篇九
理想的含義;理想的重要作用;實現(xiàn)理想的途徑;學習壓力帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面;緩解學習壓力的有效方法;導致考試焦慮的原因;克服考試焦慮的方法;今天的青少年面臨越來越多的選擇;進行合理選擇的方法和策略;當今時代對青少年的素質提出了更高更新的要求;終身學習的意義。
2.能力目標。
理解理想的重要性;能找到自己理想和現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法;覺察自己面對學習壓力的各種反應;能夠全面、客觀地認識學習壓力;能根據自己的實際水平調整對考試結果的自我期望;掌握科學的方法和策略，為自己作出明智的選擇;接受社會新事物的能力，與團隊合作的能力等;具備終身學習的能力。
3.情感態(tài)度和價值觀目標。
樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅;愿意腳踏實地、全力以赴地為實現(xiàn)自己的理想付出努力;認識到由于學習壓力而產生各種反應是正常的;正確對待學習壓力;樹立正確的考試觀念，以積極的心態(tài)和行為面對考試;知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承擔責任;樹立終身學習的觀念，肩負民族振興的使命。
本課以學生的探究活動和老師的點撥指導為主。學生在實踐活動中自己去體驗、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。教師應對學生的活動提供情境，并加以指導，充分調動學生的積極性，盡量讓更多的學生參與到活動中來。在與學生的交流中，教師應針對學生思想認識中的誤區(qū)和盲點進行點撥指導。
本課的知識性內容并不多，關鍵是通過活動引導學生在理想、考試、終身學習等方面確立正確的思想觀念。為了提高課堂教學的針對性和實效性，教師可事先做好以下幾方面的工作。
調查學生有關理想的想法，并進行歸類，以作為上課的“引子”。
調查學生在壓力面前的反應?？砂汛隧椚蝿仗崆安贾媒o學生，由學生組成小組，在較大范圍內調查一般同學在遇到壓力面前的生理及心理反應。這里的壓力范圍比較廣泛，并不局限于學習方面，總結大家在遇到壓力面前有哪些共同反應，并嘗試分析出現(xiàn)這些反應的原因，以此作為課堂教學的引入。
調查不同的人對考試的看法。不同身份的人對考試的看法也不盡相同。要求學生采訪同學、老師、家人各兩到三位，并對他們的觀點進行總結，在課堂上進行匯報。
了解家人對“我”的考試期望。課前將此任務布置給學生，要求每位學生調查父母、親友對自己中考所寄予的期望是什么，可以是某個具體的分數(shù)，也可以是某類學校等，以在課堂上幫助學生正確面對他人對自己的期望。
(1)課標的具體要求。
正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習習慣和生活態(tài)度。能夠積極參與社會公益活動，服務社會，樹立為人民服務的奉獻精神。立志在將來的職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)、奉獻社會。
(2)學生面臨的問題。
部分學生缺乏遠大的人生目標;面臨考試時，不同程度地陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學習積極性等。
(一)板書設計：(略)。
(二)教學過程：
1、繪制自己的理想樹：
過程：
1)讓學生回顧自己小時候的理想。
2)請學生談談自己現(xiàn)在的理想。教師可以讓學生進行“理想接龍”，每個人用一句話概括自己的理想并相互交流。
3)指導學生畫出自己的理想樹。教師可讓學生在紙上畫一棵樹，留下足夠的空間填寫學業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標，并在全班進行交流。提醒學生保留這棵理想樹，在本框最后一個活動中將會繼續(xù)使用。
目的是幫助學生在未來的生活道路上確立更為明確的奮斗目標。
2、“小張報考研究生”
過程：
1)指導學生閱讀小張的故事。
2)引導學生思考后面的三個問題，在全班進行探討和交流。
3)在全班交流后，教師進行總結：缺乏理想，就會使人缺少內在的激勵，缺少前進的動力;有了理想，人生就不會迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。
目的是正反兩方面引導學生認識理想的重要性特別是對人生的積極意義。
3、“他們的理想能夠實現(xiàn)嗎”
過程：
1)呈現(xiàn)三個情境。
2)分小組探討后面的問題，每個人充分發(fā)表意見。
3)在全班進行交流，教師總結理想和現(xiàn)實之間存在差距的原因。
目的是引導學生認識到，由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現(xiàn)實之間總會有些差距，要實現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力。
4、“從老師到電視臺節(jié)目主持人”
過程：
1)呈現(xiàn)故事情境。
2)引導學生思考并交流對后面問題的認識。
3)教師進行總結：要實現(xiàn)理想，就要把長遠目標與具體行動有機地結合起來，知道自己現(xiàn)在該做什么，明確現(xiàn)在做的事情對實現(xiàn)長遠目標所具有的重要作用。
目的是使學生認識到，為著理想，需要對人生作出規(guī)劃。規(guī)劃既要盡可能長遠，又要盡可能具體。
5、“楊振寧的故事”
過程：
1)指導學生閱讀楊振寧的故事;。
2)教師引導學生思考下列問題：
楊振寧為什么要中途放棄做實驗論文的初衷?
如果他不放棄自己的初衷，結果可能會怎樣?
這則故事對你的啟示有哪些?
3)在全班交流后，教師進行總結：理想的實現(xiàn)需要堅持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據自己的實際情況對自己的具體理想作出適當?shù)恼{整。
目的是使學生認識到具體理想動態(tài)的、發(fā)展的。把理想變成現(xiàn)實，不僅需要長遠規(guī)劃，還要根據自己的能力、興趣等方面的實際情況，對自己的理想進行適當?shù)恼{整，以推動理想的實現(xiàn)。
6、“給理想樹添枝加葉”
過程：
1)課前通知學生將前面畫的理想樹帶來，并要求學生事先準備好綠色、黃色和紅色彩紙。
2)告訴學生綠色代表自己已經擁有的能力;黃色代表自己正在努力充實的能力;紅色代表自己目前缺乏，還需要培養(yǎng)或學習的能力。將彩色紙剪成樹葉的形狀，提醒學生用樹葉的大小來表示各項能力的需要程度。
3)將樹葉貼在理想樹相應的位置上，并思考理想實現(xiàn)的可能性以及今后的打算。
4)在全班進行交流，請一些同學上臺介紹自己的理想樹，教師予以鼓勵，并提醒學生保留自己的理想樹，讓自己和這棵樹一起共同成長。
5)辦一期壁報，讓學生將自己的理想樹展示出來。
目的是引導學生明確，理想的實現(xiàn)需要具備一定的能力做基礎。通過這個“理想樹”的延伸活動，幫助學生反省自己實現(xiàn)理想擁有能力的狀況，鼓勵學生能夠不斷提升自己的能力，朝著理想一步一步邁進。
(三)教學反思：略。
(一)板書設計(略)。
(二)教學過程：
1、“在壓力面前的反應”
活動過程：
1)請學生回憶，在什么情形下感覺到壓力的存在?
2)教師進一步引導學生回憶：面臨壓力心里有什么感覺?身體有什么反應?抓住學生回答的關鍵詞，寫在黑板上。
3)教師進行總結：學習生活中總會有壓力的存在，因此而產生一些心理、生理方面的反應，是很多同學都會遇到的。面對壓力要積極應對，不必擔心，更不必害怕。
目的是引導學生認識到，在學習生活中總會有壓力的存在，因學習壓力而產生一些心理、生理的反應，也是很正常的，要正確面對，積極應對。
2、“面對考試的不同反應”
活動過程：
1)將三個情境呈現(xiàn)給學生。
2)討論后面的問題，教師進行總結。
目的是是學生認識到，面對考試，態(tài)度不同對考試和考試成績的影響不同，適當?shù)膲毫Ψ堑珶o害反而有利。理解要使自己在學習中不斷獲得進步，一定的壓力是不可缺少的。
3、“對壓力的認識”
活動過程：
1)引導學生思考自己以往的生活中，是否有過面對壓力反而表現(xiàn)得更好的經歷。
2)進一步探討有關“壓力”的說法，幫助學生認識適度。
的學習和考試壓力有積極的一面。
3)全班共同討論緩解學習壓力的有效方法。
目的是使學生認識到壓力并不完全是壞事。有時候，壓力反而會使我們表現(xiàn)得更積極，鼓勵學生掌握緩解壓力的方法。
4、“考試焦慮來自哪里”
活動過程：
1)呈現(xiàn)小清的故事。
2)探討后面的問題，在全班進行交流。
3)教師總結學生陷入考試焦慮的原因，并幫助學生找到應對考試焦慮的方法。
目的是引導學生分析陷入考試焦慮的原因，并有針對性地探討應對考試焦慮的方法。
5、“考試觀念大家淡”
活動過程：
1)將調查任務課前布置給學生，要求學生調查幾位學生、老師、家長，請他們談一談對考試的看法。
2)在全班進行交流。
3)教師將大家對考試的看法進行分析、總結，結合學生形成積極的考試觀念。
目的是引導學生了解自己對考試的看法，了解其他人對考試的態(tài)度，形成正確的考試觀念。
6、“現(xiàn)實水平和家人的期望”
活動過程：
1)引導學生思考課本上的四個問題。
2)重點探討如果家人對自己的期望過高，超過了自己的現(xiàn)實水平該如何正確處理。
目的是幫助學生科學平評估自己的現(xiàn)實水平，善于根據自己的實際情況調查對考試成績的期望值，不因家人對自己過高的期望值而產生老師焦慮感。
7、“增強自身實力”
活動過程：
1)指導學生閱讀課本提供的增強自身實力的方法。
2)分小組進行競賽，看哪些小組提供的增強實力的方法更多，更有效。
3)提醒學生根據自身的實際情況，摸索適合自己的方法。
目的是幫助學生掌握一些增強自身實力的具體方法。
(三)、教學反思：略。
九年級政治心得體會篇十
(一)知識目標：
2、三步走戰(zhàn)略的含義和實現(xiàn)情況;。
3、總體小康的含義及其局限性;。
4、全面小康的目標、以及與共同理想的關系;。
5、社會主義和諧社會的含義及有關的特征，基本要求等等;。
(二)能力目標：
1、認識各個人理想與社會理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關系，正確把握個人理想與共同理想的關系。
2、通過學習自己可以認識總結全面小康與共同理想的關系;。
(三)情感態(tài)度價值觀目標：
樹立個人的遠大理想，認識共同理想，為實現(xiàn)個人理想和共同理想而努力學習，把自己培養(yǎng)成有用的人才。
1、重點：掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標;。
2、難點：認識個人理想與共同理想的關系;全面小康與共同理想的關系;。
現(xiàn)階段的共同理想與共產主義理想的關系。
本框以教師講解為主，討論法等。
布置預習任務計算p119的數(shù)據;做好教學課件;。
(一)我國各族人民的共同理想。
說一說：你的人生理想有哪些?由同學們各自交流。在充分交流的基礎上總結人生理想的分類問題。
了解人生理想的具體內容的含義和特征。
1、認識人生理想的分類。
2、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想?？梢悦咳苏務剬ξ磥砩鐣钠谕瑥倪@種期望中對共同理想有個切身的理解。
(1)認識共同理想的含義。指出就是實現(xiàn)社會主義初級階段的奮斗目標。
(2)掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動力、精神支撐;。
(3)我們青少年應該如何對待個人理想和共同理想的關系?這個問題可以通過討論來認識。見p`117討論(略)。
(二)惠及億萬人民的小康藍圖。
1、了解我國共同理想實現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：
步驟。
時間目標。
經濟目標。
人民生活水平目標。
實現(xiàn)情況。
第一步。
第二步。
第三步。
2、認識人民生活水平總體上達到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認識總體小康的局限性。
3、閱讀材料p118，認識總體小康的局限性。通過相關鏈接加深認識。
4、認識我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標是全面建設小康社會。
(1)目標、含義、特征如何?
(2)與共同理想的關系如何?(也體現(xiàn)了它的本質)。
(3)可以介紹一下我國的理想(共產主義理想的關系。(注：4——8班不用引入)。
算一算：p119的材料數(shù)據。認識到即使我國到20xx年左右實現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段，認識到共同理想實現(xiàn)的長期性和艱巨性。
5、認識全面建設小康社會的含義或特征。
六、板書設計：
1、人生理想的分類。
2、共同理想的含義、內容。
(一)我國各族人民的共同理想3、共同理想的重要性。
一、共同理想4、青少年要真確處理個人理想和共同。
共同使命理想的關系。
1、三步走戰(zhàn)略。
2、實現(xiàn)情況。
(二)惠及億萬人民的小康藍圖3、總體小康的局限性。
4、全面小康的目標。
5、全面小康與共同目標的關系。
6、和諧社會的基本特征。
七、作業(yè)布置：練習冊、試卷、基本練習題等。
八、教學后記：
九年級政治心得體會篇十一
1、本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
1、本學期教材主要研究四個主題，那就是：
一、承擔責任、服務社會;。
二、了解祖國、愛我中華;。
三、融入社會、肩負使命;。
四、滿懷希望、迎接明天。
2、本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養(yǎng)能力、提高認識和滲透覺悟。
首先在教學指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現(xiàn)義務教育階段政治課程的基礎性、普及性和發(fā)展性，把“以學生的發(fā)展為本”放在首位，從“促進學生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā)，強調構造“學生主動的學習過程”，為學生提供“探究和交流的發(fā)展空間”。
其次，注重對學生學習方式的改變。把工作的著力點放在激發(fā)學生的內在需求上，使學生的學習由被動變?yōu)橹鲃?突出關注學生在學習活動中的親身體驗和經歷，為學生提供體驗的時間、空間和方法指導;為學生創(chuàng)設適當?shù)膯栴}情境，使學生帶著問題學習，鼓勵學生獨立學習，尊重每個學生的獨特個性和獨特的思維方式，尊重差異，促進學生共同發(fā)展。
第三，努力學習新課程標準，改進政治教學。在教學過程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識，而應以學生的健全發(fā)展為本，把政治知識的學習過程變成學生成長和發(fā)展的落實過程;認真組織政治活動，通過科學指導下的學生探究等活動，使學生獲得政治知識;教師要從“知識傳授者”這一傳統(tǒng)角色中解放出來，使自己成為“學生學習和發(fā)展的促進者”，教師要激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，設計和安排符合學生認知規(guī)律并能使學生積極參與其中的政治活動，當學生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時，教師及時啟發(fā)并引向深入，對學習有困難的學生給予恰當?shù)膸椭?，以使每個學生都成為成功者。
1、認真落實教學常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學效益，決戰(zhàn)課堂。
2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現(xiàn)代教學手段在課堂教學中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。
4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
5、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
6、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進成績全面提高。
7、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
第1—2周第一課、責任與角色同在。
第3周第二課、在承擔責任中成長。
第4周第三課、認清基本國情。
第5周第四課、了解基本國情和發(fā)展戰(zhàn)略。
第6周期中檢測前的復習。
第7—8期中復習考試。
第9——11周第五課、中華文化與民族精神。
第12—13周第六課、參與政治生活。
第14—15周第七課、關注經濟發(fā)展。
第16—18周第八課、投身于精神文明建設。
第19周第九課、實現(xiàn)我們的共同理想。
第20周第十課、選擇希望人生。
第21周———期末檢測復習。
九年級政治心得體會篇十二
教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。下面是小編收集整理的九年級政治教學計劃范文，歡迎借鑒參考。
本學期認真落實學校。
充分發(fā)揚政治學科德育主渠道的作用本著一切為了學生的終身發(fā)展而服務的原則制定本教學工作計劃.
一、上學期工作回顧。
上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高;本人的業(yè)務水平也有了一定的進步，能夠完成學校下達的各項任務;教育教學方法有了改進，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業(yè)務理論水平沒有較大的提高，還不能迅速使學生的成績有較大的提高。
2、學生良好的學習風氣沒有形成。
3、差生的轉化工作不到位。
4、學生的理想前途教育沒有落到實處。
二、本學期教育教學工作目標。
三、具體工作措施。
1、不斷改革教育教學方法。
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
2、加強學生的理想前途教育。
針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物,身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量。
有計劃、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習能力的提高促進學生學習風氣的提高。
做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。因此教師要制定符合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。
全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。
教案。
的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養(yǎng)學生的能力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經驗。
為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務學習的同時也要積極的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務理論素質。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習并與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，保持政治教學的先進性。
4、面向全體提高“學優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
教師先充分的了解學生，建立學優(yōu)生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學質量。
四、教研方面。
提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展。樹立教研意識，積極參與集體備課活動和學校的教研活動。力爭在本學期出一節(jié)匯報課。
在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，并進行課題研究，逐步提高自身的研究能力。
本學期是學生升學考試關鍵的一學期，九年級思想品德科教學、復習課時間少、時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習和復習，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科教學、復習計劃。
一、指導思想。
讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。
二、學生基本情況分析。
本校九年級學生通過兩年半初中思想品德課的學習，對初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學習方法。但由于受家庭、社會的影響，學生的思想波動性比較大，有部分學生只顧貪玩和享樂，不重視學習成績，有厭學和打算讀中專學校的現(xiàn)象。有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏學習自主性和積極性，沒有科學的復習策略，獨立分析問題、解決問題的能力還有待提高。因此，這一個學期要盡快轉變不良學風，加強對后進生的心理引導，幫助學生制定科學的復習計劃，提高學生的學業(yè)成績，使他們能夠順利的畢業(yè)，考上更高學校，教師必須要下一番苦功夫。
三、復習內容。
1、七年級上、下冊。
2、八年級上、下冊。
4、20xx年海南省中考思想品德考試說明，復習、學習方法指導，不良考試心理指導，厭學心理糾正。
5、綜合模擬能力訓練。
6、專題復習和時事、社會熱點復習。
四、復習措施。
(一)、單元復習，夯實基礎。
初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求本人在復習的過程中要做到：研究“課標”和“考綱”，制定復習計劃;幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。
(二)、專題復習，整合知識。
在復習過程中本人以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構成整體，全面提高學生運用教材知識點分析和解決時政、社會熱點問題的能力。
(三)、適度訓練，提高能力。
在復習過程中注意挑選和精心編制訓練試題，對學生進行綜合模擬能力訓練，嚴格要求學生做題，同時適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力;培養(yǎng)學生良好的應試習慣和心理，指導學生掌握應對開卷考試技巧和對應考試復習策略。
總之，經過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，取得良好學習成績。
五、具體做法：
1、復習方式：分冊與專題訓練相結合。
第一輪：七、八、九年級教材全部內容的總復習。
第二輪：專題復習。
第三輪：時事及熱點問題分析，綜合模擬訓練。
2、復習時間安排：
第一輪復習：3——12周。
第二輪復習：13——15周。
第三輪復習：查漏補缺。
六、復習步驟。
通過學習借鑒其他學校的復習方法，結合近年政治中考開卷的形勢，主要采用“三輪復習法”：
第一輪復習：即地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。選擇合適的復習方法：根據教材內在聯(lián)系，采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數(shù)同學的積極性，對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生記憶。
第二輪復習：專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。在這輪復習里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪復習：模擬練習、查漏補缺。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的高質量的試題。本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
初三政治復習的時間短任務緊，考前給予學生充分的考前指導，對不同層次的學生做到心中有數(shù)，有針對性的學習指導。深入研究初三政治復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
七、奮斗目標：
1、經過一學期的復習指導，全面提高學生運用政治觀點分析問題、解決問題的能力。
2、根據上學期期末考試情況，結合我校分層設班的實際，力爭今年本學科中考成績有明顯提高。
本學期認真落實學校教學工作計劃，充分發(fā)揚政治學科德育主渠道的作用，本著一切為了學生的終身發(fā)展而服務的原則制定本教學工作計劃.
一、上學期工作回顧。
上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高;本人的業(yè)務水平也有了必須的進步，能夠完成學校下達的各項任務;教育教學方法有了改善，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業(yè)務理論水平沒有較大的提高，還不能迅速使學生的成績有較大的提高。
2、學生良好的學習風氣沒有構成。
3、差生的轉化工作不到位。
4、學生的理想前途教育沒有落到實處。
二、本學期教育教學工作目標。
改革教育教學方法;加強學生的理想前途教育;狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量;面向全體提高“學優(yōu)生”的各項潛力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
三、具體工作措施。
1、不斷改革教育教學方法。在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的潛力，增強學生的生活體驗潛力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
2、加強學生的理想前途教育。針對學生的實際狀況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定貼合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的狀況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物，身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量有計劃、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習潛力的提高促進學生學習風氣的提高。
做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。因此教師要制定貼合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。
全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際狀況，優(yōu)秀生較少，同時各項潛力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的潛力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養(yǎng)學生的潛力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的潛力。
為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經驗。
為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務學習的同時也要用心的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務理論素質。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習并與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，持續(xù)政治教學的先進性。
4、面向全體提高“學優(yōu)生”的各項潛力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。教師先充分的了解學生，建立學優(yōu)生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學質量。
四、教研方面。
提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展。樹立教研意識，用心參與群眾備課活動和學校的教研活動。力爭在本學期出一節(jié)匯報課。
在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，并進行課題研究，逐步提高自身的研究潛力。
正正在本教期義務中，我單方面貫徹教校的講解改革企圖，面向局部師長教師，果材施教，提高師長教師的綜開素養(yǎng)，提高講解效果，堅持依法執(zhí)教，果教論教，充分利用本教科的優(yōu)勢，突出教科的服從，提高師長教師的思維省悟戰(zhàn)人格品行，培養(yǎng)栽種汲引師長教師自主學習的潛力。
1、本教期的緊張講解目標：
1：讓師長教師正正在正確熟習個人取社會閉系的根蒂上，感悟自己對社會應背的職責，增強職責熟悉，做一個背職責的公民。
2：勾引師長教師從自己的理論啟航，懂得我們宏大的祖國的基礎國情、基礎國策、專大年夜高深的文化戰(zhàn)生生沒有息的夷易遠族精神，進而增進對社會主義祖國的自傲心、自傲心戰(zhàn)自信感。
3：輔佐師長教師懂得我國的基礎經濟制度、政治制度戰(zhàn)中國特色社會主義文化拔擢的有閉資料，以利于師長教師更好地參預社會生活。
4：勾引師長教師樹立合營理想戰(zhàn)個人理想，并為之艱苦奮斗、有所做為，把個人的前途命運運限取祖國的前途命運運限自覺地星散起來。
2、教情分析：
1、由于是新接的師長教師，對師長教師的學習狀況、心機特征不足懂得。
2、教校剛執(zhí)行講解改革，那屆師長教師已經開端了一教期，閉于師長教師的合作潛力，交游潛力，自教潛力有待于進一步懂得。
3、給與的程序：
正正在講解中，星散理論條件創(chuàng)設豐厚的講解情境，愛護戰(zhàn)培養(yǎng)栽種汲引好學生的獵偶心、自傲心，挖掘戰(zhàn)拓荒蘊藏正正在師長教師身上暗藏的造制性品行，保護師長教師的索供精神，坐同思想，輔佐師長教師自主學習、獨立斟酌，修建崇尚實知、遁供真理的氛圍，為師長教師的稟賦戰(zhàn)潛能的充分拓荒造制一種寬緊的狀況。遵照課程標準，做好學生的知識身手的講解，抓好常規(guī)講解。
1、正正在講解中，師長教師掌握的根蒂知識斗勁安定，但不足單方面，我進一步加強了將根蒂知識改動為基礎身手那一環(huán)節(jié)，加強了綜開知識的操練。
2、由于師長教師對本教科的學習興趣低，學習勁頭好，所以進一步中止支學習本教科興趣的教育。
3、加強學習坐場、目的的教育義務者，使師長教師明白本教科的告急性。
4、正正在課堂上，中止分層次講解，果材施教，充分變動師長教師學習的主動性戰(zhàn)用心性。
3、加大年夜教誨力度，教誨劣生浮現(xiàn)拔下，教誨好生突出單基，各有所獲。
4、大意備課，想象好每節(jié)課。正正在第一周就把本教期的局部講解目標示知師長教師，讓師長教師遵照目標中止自教一周，然后，正正在遵照章節(jié)中止講解。
5、認真對待講解中的每一個環(huán)節(jié)，及時支現(xiàn)結果，及時解決結果。
總之，正正在本教期義務中，針對課堂講解改革，有及時支現(xiàn)結果，及時解決結果。
一、基本情況。
1、成績狀況。
總體來說上期期終教學成績比中考有所進步，及格率、優(yōu)秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全縣排名提高了五個名次，首次進入了全縣前十名，這是值得自己高興的事。但仔細看一看學生的成績，心里怎么也高興不起來了：期考時復習了近兩個星期，考試的內容基本上都在復習的范圍內，可學生答起題來就模棱兩可，極簡單的問題也出現(xiàn)錯誤，個別學生的問答題幾乎是空白，寫的幾句話也是八桿子不著邊。同兄弟學校相比差距更大。一中人平86分，我的僅71點多，及格率別人96%點多，我的才80%多一點，要想追趕別人，我不知要下什么樣的功夫，即使我不睡覺，可能也趕不上人家了。
2、學習狀況。
大部分學生的課堂紀律較好，上課能專心聽講，筆記做得認真，課堂所學內容也能基本消化。但學習的主動性差，課堂上不能積極地思考問題和回答問題。學生的學習是一種抽屜式學習——即老師進教室，課本從抽屜里爬出來，老師離開教室課本馬上睡到抽屜里，平時從不出來見見陽光。其次學生的綜合能力較差，遇到開放性問題束手無策。第三，平時積累不夠，觀察能力不強，比如讓他們舉例說明身邊的環(huán)境污染，他們只會說汽車尾氣，總不會聯(lián)想到河流污染和農村燒柴的煙霧污染空氣上。第四，部分學生上勁心不夠，這一部分學生本來就基礎差，在學習上反而懶散，不求上勁，學習成績比別人相差甚遠也心不跳臉不紅，照玩不誤。
3、教師狀況。
本人不是專職的政治老師，而且又是初次上政治課，教材陌生，備課吃力，課上得也不流暢，有時對學生提出的問題不能當場解決，因而對學生的成績有不少的影響。
二、教學目標。
本學期的主要教學目標：
1、加強老師的業(yè)務學習，提高老師的教學能力。
2、扭轉個別學生的思想，培養(yǎng)學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習，培養(yǎng)學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感。
3、培養(yǎng)師生情感，加強師生合作。
4、畢業(yè)考試保八爭六。
三、具體措施。
1、三月底前完成新教學任務，四月初開始全面復習。
2、制定計劃，系統(tǒng)復習。
第一輪復習(4月份)。重點復習九年級內容，然后列出各章節(jié)的復習提綱，形成相應的知識網絡，全面、系統(tǒng)、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手。這一輪復習以基礎訓練為線索，加強學生練習與鞏固。第二輪復習(5月份)。重點以懷化版的復習指導為依據，在這一階段，打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納復習。第三輪復習(6月份)。重點是綜合性復習，查漏補缺，把時事政治參與其中。這一輪復習，主要讓學生自學為主，老師個別輔導。
3、加強潛能生的輔導工作，培養(yǎng)他們學習的信心，縮短與優(yōu)秀學生的距離。
4、注重學生平時的學習，督促他們認真完成當天的學習任務，盡量做到學到哪記到哪，避免臨時抱佛腳的現(xiàn)象。
5、時刻關注學生的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和解決問題，繃緊學習這根弦。
6、在教學過程中，做到教師教得自然，學生學得輕松，消化良好。
7、加強情感教育，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。在教育教學中，加強師生感情交流，做到師生感情融洽，合作愉快。
九年級政治心得體會篇十三
結合九年級學生特點，進一步提高學生的心理素質和道德品質，健全人格，引導學生健康成長。實施素質教育，提高教育教質量，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。
九年級學生即將完成九年義務教育學業(yè)，面臨著人生的一次重大選擇。大多數(shù)同學都能夠很好地把握自己的人生航標，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇，因而在學習上有一定的學習興趣，學習比較認真刻苦，經過兩年多的學習積累了豐富的學習經驗，有了一定的分析問題解決問題的能力。
但是通過上學期情況來看，學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。許多學生還沒有掌握正確的學習方法，他們停留在“上課記筆記，考試靠筆記，考后不理解”的應試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應用遷移”。停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上，碰到不懂的問題，任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料，不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務，要靠老師指導才能完成。
教材遵循課程功能的多元化指向，十分關注學生的實際生活、關注學生的情感體驗，關注學生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂，更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此，教材滲透著情感、態(tài)度、價值觀的內容，為教師和學生提供了生動豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。教材十分關注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長，達到共同發(fā)展。
《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元“承擔責任服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的'。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責任迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著升學考試，最后要留出時間來復習。我打算在這學期把九年級全一冊上完，下學期進行系統(tǒng)復習。
2、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；
3、扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。
4、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
周次。
課題。
1—2第1課責任與角色同在。
3—4第2課在承擔責任中成長。
5—6第3課認清基本國情。
7—8第4課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略。
9—10第5課中華文化與民族精神。
11期中考試。
12—13第6課參與政治生活。
14—15第7課關注經濟發(fā)展。
16第8課投身于精神文明建設。
17第9課實現(xiàn)我們的共同理想。
18第10課選擇希望人生。
19復習期末考試。
希望同學們能夠認真閱讀xxxx學年九年級政治教學計劃，努力提高自己的學習成績。
九年級政治心得體會篇十四
一，指導思想:。
學習社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯(lián)系，養(yǎng)學生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才;培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
二，教材分析:。
今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內容(其中第一課為人類社會發(fā)展簡史;第二、三課為我國的基本國情和基本國策;第四課講如何建設有中國特色社會主義;第五課講當代青年的歷史責任，是全書的落腳點。
三，教學要求:。
本學期的主要教學任務：前言第一課：古代社會至第五課：當代青年的歷史責任。
四，教材的重點和難點：
1、中國正處于社會主義初級階段; 2、建設有中國特色社會主義; 3、當代青年的歷史責任。
五，教學措施。
2、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習;。
3、扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。
4、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,。
知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
六，教學過程與方法：
第一學期：通過學習，使學生了解我國的國情、國力，根據初三政治學科的教學要求，第一學期將完成前言部分至第六課的兩個單元的教學任務。具體教學進度如下：
1.第一至第二周，第一堂課師生端正對本學科的學習態(tài)度;完成前言部分的教學任務;教師詳細講述政治課作業(yè)的題目類型，講解答題的要領;完成作業(yè)并講評;進行第一次測驗并分析試卷。要求學生了解愛國主義的概念和內容，能夠聯(lián)系實際，學習和發(fā)揚中華民族熱愛祖國的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)自己的愛國行為規(guī)范。
2.第三至第五周：完成第一課的教學任務;完成作業(yè)并講評;進行第二次測驗并分析試卷。要求懂得了解和研究國情的重要性，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會主義初級階段的主要矛盾、根本任務、黨的基本路線和基本綱領。掌握不定項選擇題的答題方法。(其中國慶放假一周)(國慶后進行前言和第一課的月考)。
3.第六至第七周上半周：完成第二課教學任務;完成作業(yè)并講評;進行第三次測驗，并分析試卷。要求正確認識國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關系，青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻。掌握問答題的答題方法。
4.第七周下半周至第八周：完成第三課教學任務;完成作業(yè)及講評，進行第四次測驗并分析試卷。要求懂得一個國家的國家地位取決于國家的綜合國力，而在綜合國力中，經濟實力具有決定性的作用;懂得當今世界綜合國力的競爭表現(xiàn)為經濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭;懂得改革開放使我國的綜合國力得到了增強，青少年要為進一步酌情綜合國力作出努力。(盡量擠出時間進行復習)。
5.第九周：如有時間進行綜合練習，反之則把綜合練習作為回家作業(yè);要求掌握材料分析題的答題方法。期中考試并進行質量分析。
九年級政治心得體會篇一
九年級政治學習結束了，這是我在初中最后一節(jié)政治課，也是我在初中學習中最重要的一課?；仡欉@三年，時間似乎過得飛快，但我獲得了許多珍貴的知識和經驗，以及寶貴的朋友和良好的習慣。在這三年的政治課中，老師們不僅教會了我們政治方面的知識，而且教育我們如何做一個優(yōu)秀的人類，在這方面我的成長離不開政治學習。
第二段：政治學習的重要性
政治學學習是培養(yǎng)我們良好社會主義意識和觀念的重要途徑。在這里，我們學習到了黨的路線、方針、政策和決策，接觸到了馬克思主義的基本原理，開展了思想道德修養(yǎng)教育和公民道德教育。通過政治學習，我意識到了我作為一個社會人的使命和責任，以及我應該為更好的明天努力。我現(xiàn)在跨越界和勞動模范的鑒定，就是因為我學習政治、注重細節(jié)和做好每一項職責，并且充分了解自己的社會責任。
第三段：政治學習的習慣和技巧
為了更好地學習政治，我鍛煉了許多作為政治學成果的習慣和技巧。首先，我每天會瀏覽頭條新聞，關注國家大事件和議案，并詳細閱讀有關的各種資料，以保持對時事和政治動態(tài)的敏感性。其次，在課堂和家庭作業(yè)中，我動腦筋，把思想融入其中，不僅要獲得知識，而且要培養(yǎng)分析和表達能力，善于思考，合乎邏輯，有條理性。此外，在考試和課后復習時，我注重筆記，總結重點，并利用思維導圖等技巧有條不紊地復習。
第四段：政治學習的影響
政治學習給我?guī)砹嗽S多好處。首先，它培養(yǎng)了我對國家和民族的熱愛。我體驗到了作為一員的責任和使命，在社會道德上我掌握了許多技巧和意識確立了正向的價值觀和心態(tài)。其次，它提高了我的學習和生活質量。通過政治學習，我掌握了許多運營方法和管理技巧，獲取了信息和資源，并擁有了良好的人熟讀政治學習的好習慣。再次，它提高了我的社交能力。在政治學習中，我獲得了更廣泛的視野、思維和交流能力，能夠與不同文化背景的人溝通，建立友誼和合作。
第五段：結束語
總之，政治學習對我?guī)砹嗽S多的影響和幫助，使我成為一名有用之人。學習應該是持之以恒的，我們要堅持不懈，持之以恒地做一個堅定的政治學學生，與社會成長、與人民進步同步。這也是我將要進入的高中學習生活的一個重要起點。 我希望未來的學習生活，我將繼續(xù)在政治學習上下功夫并取得進展，更好地為我自己、同學和社會效力。
九年級政治心得體會篇二
政治是每一個公民都必須了解的重要學科，而九年級是中學階段政治最后的一年。結束了三年的中學政治學習，我不僅學到了政治知識，更重要的是對生活、社會有了更清晰的認識和了解。在這三年的學習中，我有了一些關于政治學習的心得和體會，現(xiàn)在我想就此進行總結。
第二段：政治知識
在中學九年級的政治學習中，我們領悟到了社會形態(tài)、社會主義建設、中國的政治制度等方面的知識。不僅如此，我們還學習了民主集中制的組織原則，它有助于我們認識到民主與集中兩個方面的重要性，幫助我們更好地參與組織活動。
同時，在學習的過程中，也加強了我們對一些重大事件的認識和理解，如劉鄧倡議、改革開放、三江源國家公園的建設等。通過這些知識的學習，讓我們看到不斷前行的中國，并且也為未來了解國家大事、關注時事奠定了基礎。
第三段：思想意識
政治學習幫助我們成為有思想和有責任感的公民，讓我們明白個人利益和集體利益之間的聯(lián)系。只有大眾意識的形成，才能形成強大的力量，為國家、為社會、為人類的共同利益貢獻力量。我們跟隨著時代的前進步伐，不斷思考著如何才能更好的發(fā)揮作用，為國家的發(fā)展壯大貢獻一份力量。
第四段：實踐體驗
在政治學習中，實踐是非常重要的。在學習的過程中不僅要掌握相關的知識，更需要了解和參與具體的實踐活動。比如說，參加學?；顒游瘑T會、班委、學生會等組織機構，掌握民主決策的原則，積極參與組織活動；參加綠色環(huán)保、志愿服務等社會實踐活動，提高自身的綜合素質。只有通過實踐，才能夠更好地理解政治學習中的理論知識。
第五段：結語
在九年級的政治學習中，我們收獲了很多；我們形成了對政治學習的總結和體會。未來，我們將把所學知識和體會運用到實踐中去，不斷加深對政治學習的認識，助力祖國更好地發(fā)展。政治學習是讓每一個公民都要深入了解的學科，我們要始終堅持學好政治、踐行政治。人無信不立，國無政治不強盛，讓我們共同努力，為國家的發(fā)展壯大做出更大的貢獻。
九年級政治心得體會篇三
政治學習是中學階段的重要內容之一，它不僅可以幫助我們了解國家的政治體制和基本原則，還可以培養(yǎng)我們對于國家和社會發(fā)展的關注和參與意識。在九年級的政治學習中，我深刻體會到了政治學習的重要性。通過課堂學習和其他形式的學習活動，我對政治的認識和理解得到了提升，進一步明確了自己的國家和社會責任。
第二段：政治學習帶來的思考和啟發(fā)。
政治學習不僅僅是學習一些政治常識，更重要的是通過學習政治的原理和方法，培養(yǎng)我們的思辨能力和分析問題的能力。在九年級的政治學習中，我經常被老師的問題和課堂的討論所啟發(fā)。例如，在學習國家的權力機關之間的關系時，我們常常要思考為什么需要制衡和平衡，這引發(fā)了我對于權力的思考和思考中國特色社會主義制度的解析。
第三段：政治學習對于價值觀的塑造。
政治學習不僅對于知識的積累和能力的提升，更重要的是對于我們的價值觀的塑造。在九年級的政治學習中，我逐漸明確了自己對于國家、社會和個人的價值觀。通過學習我深深體會到國家的發(fā)展是基于人民利益的，人民是國家發(fā)展的根本。同時，我也了解到自己作為一個普通公民，要保持對于法律、道德和公民道德的尊重和遵守，做一個對社會有益的人。
第四段：政治學習對于時事的關注。
政治學習還可以幫助我們對于時事的關注和理解。通過學習政治，我們可以對國內外的重大事件和政治動態(tài)有更深入的了解。在九年級的政治學習中，我對于一些重大事件的報道和解讀保持著較高的關注度，例如我們學習了中國特色社會主義取得的巨大成就，以及國際形勢的動態(tài)變化等。通過學習和關注時事，我們可以不斷提升自己的綜合素質和思考能力。
第五段：政治學習的實踐價值。
政治學習最終要落實到實際行動中，通過實際行動來實現(xiàn)個人價值和對社會的貢獻。在九年級的政治學習中，我們經常進行一些實踐活動，例如參觀參觀政府機關、社區(qū)服務、參與模擬選舉等。通過這些實踐活動，我們可以更加直觀地了解國家的運行機制和社會的團結活力。同時，通過實踐，我們也可以鼓勵自己積極參與社會事務，為社會發(fā)展和國家建設貢獻自己的力量。
總結：
通過九年級的政治學習，我不僅對于政治有了更深入的理解，而且逐漸形成了自己的政治意識和價值觀。政治學習使我更加關注國家和社會的發(fā)展，明確了自己的社會責任和使命。政治學習不只是為了應付考試，更是為了培養(yǎng)我們的思辨能力、分析問題的能力和綜合素質，以便更好地適應未來社會的挑戰(zhàn)。我相信，在今后的學習和生活中，政治學習的影響和啟示將會伴隨著我，成為我不斷成長和進步的動力！
九年級政治心得體會篇四
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導，以新一輪課程改革為契機，認真貫徹清城區(qū)教育局、教研室的工作思路，根據橫荷街中心學?！?0__——20__學年度教學教研工作意見》的文件精神和結合我校工作安排，與時俱進，深化教學改革，以進一步提高我校初三政治科的教學質量和教學水平。
二、工作思路。
以新一輪課程改革為主線，積極開展多種形式、富有時效的教學活動，以學生為主體，深化課堂教學改革，開展《自主、合作、探究學習》的教研課題，促進自己作為教師教學觀念的更新，以提高政治科的教學質量。
三、教學工作目標。
1、培養(yǎng)學生成為一個有高尚道德情操、良好心理品質和現(xiàn)代法律意識的公民。
大歷史使命。
四、工作措施及方向。
1、教師備好每一節(jié)課，并強調學生要根據學習指導書進行課前預習。
2、課堂上教師引導學生積極討論，在互助合作中探索學習課文的知識，多提問、多練習學生。政治課教學不能回避社會上的熱點問題，這主要有兩方面的原因：一是因為學生是生活在社會上的，學生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點，常常帶有社會性;二是因為許多熱點問題都和政治課教學內容有關，尤其是和初三政治常識內容聯(lián)系密切。如果回避熱點問題照本宣科，雖然省時省力，但久而久之，學生就會覺得我這門課講的道理沒錯，可是學它沒用，喪失學習興趣和動力。
基于以上認識，在初三思想政治課教學和總復習中，每位教師堅持每學期側重研究一個熱點或重點問題(有的熱點問題也是課本的重點)，上一、兩節(jié)公開課、研究課，寫一篇總結或論文。兩年中，先后研究了“一國兩制”、“民主問題”、“反和平演變”、“堅持黨的領導”、“完善人民代表大會制度”、“什么是社會主義市場經濟”等專題，對熱點問題的特點和教學要求有一點粗淺的認識和體會。課后布置適當?shù)?作業(yè)。
3、通過在課堂上進行小測驗檢驗學生對前一節(jié)。
課知識的掌握程度，及時幫助學生補充知識。
4、組織好每一次單元測驗，作好評講，做好培優(yōu)扶差工作;積極輔導學生。
五、教材重點難點。
2、社會主義的本質;我國還處在社會主義初級階段;人口問題與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;在社會主義初級階段，必須堅持以經濟建設為中心;“一個中心、兩個基本點”的關系;建設有中國特色的社會主義經濟、政治、文化;生產力與生產關系的辯證統(tǒng)一;當今時代的主題;發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;當代中國青年的崇高使命。
九年級政治心得體會篇五
政治作為一門學科，不僅僅是了解國家的制度和政治，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和分析問題的能力。九年級政治課程的學習讓我深刻體會到了政治的魅力和重要性。以下是我對九年級政治課程的心得體會。
首先，九年級政治課程讓我了解了國家的基本制度和組織。通過學習國家的政治結構、政府職責以及法律法規(guī)，我對國家的運作有了更加清晰的認識。我了解到，國家的制度和組織是維護社會穩(wěn)定、促進國家發(fā)展的基礎。政治課教會了我如何正確理解和分析國家的政策和規(guī)定，增強了我作為一個公民的責任感和參與意識。
其次，九年級政治課程讓我認識到了民主和法治的重要性。在課堂上，我們學習了民主的內涵和特點，了解了民主決策和民主選舉的重要性。我們學習了法治的原則和價值，知道了法律在社會生活中的作用。九年級政治課程通過案例分析和思辨討論，培養(yǎng)了我們的批判思維和判斷能力。我意識到，在民主和法治的框架下，個人能夠獲得更多的權益和保障，社會也能更加和諧穩(wěn)定。
再次，九年級政治課程啟發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。政治課不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在學習中，我們經常遇到一些復雜的社會問題，老師鼓勵我們思考和提出自己的觀點。通過分析問題、收集和整理信息，我學會了運用邏輯思維和推理能力，提出合理的解決方案?？梢哉f，政治課程不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和綜合能力。
此外，九年級政治課程在培養(yǎng)學生的社會責任感方面也發(fā)揮著重要作用。政治課程通過學習黨的綱領、社會主義核心價值觀等內容，教育我們要關心國家和社會，承擔起公民的責任。在學習中，我們還了解了國際關系和全球化的發(fā)展趨勢，認識到我們身處的社會是一個大家庭，我們要以和諧共存的方式對待他人和社會。這些知識讓我深深地感受到了作為一個公民應盡的義務和責任，也增強了我關愛他人、關注社會的意識。
總而言之，九年級政治課程給我?guī)砹嗽S多收獲和啟示。通過學習，我不僅僅了解了國家的制度和政治，還培養(yǎng)了自己的思維和創(chuàng)新能力。政治課教育我們要關心社會、關注他人，并承擔起公民的責任。我相信，九年級政治課程對我的人生發(fā)展帶來了積極的影響，也為我未來的學習和社會生活奠定了堅實的基礎。
九年級政治心得體會篇六
政治是一門讓我熱愛又充滿思考的學科。在九年級的政治學習中，我不僅學到了政治理論和知識，更培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。通過深入學習和參與討論，我得出了一些關于政治的心得體會。
首先，政治教育是培養(yǎng)公民意識的重要途徑。政治教育能夠讓我們了解國家的法律法規(guī)、政治制度和民主決策過程等，提高我們對國家、社會和人民的責任感。在政治學習中，我明白了公民有權利，也有義務參與社會和國家的事務。只有積極參與，才能讓我們的聲音得到尊重和實現(xiàn)自己的價值。
其次，政治學習讓我認識到國家間的相互聯(lián)系和依賴。在全球化背景下，各國之間的經濟、文化、政治聯(lián)系日益緊密。通過學習國際問題，我意識到國家間的相互依存性，也更加理解國際事務對我們每個人都有重要影響。政治學習讓我明白了維護世界和平、促進共同發(fā)展的重要性，激發(fā)了我參與國際交流與合作的意識和熱情。
第三，政治學習加深了我對中國特色社會主義的理解。在學習中，我了解了中國共產黨的歷史和重要思想，認識到中國特色社會主義是適應中國國情的發(fā)展道路。政治學習讓我看到了中國特色社會主義的優(yōu)勢和成就，更加堅定了我對中國共產主義事業(yè)的信仰和支持。
第四，政治學習培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)新思維。政治學習不僅僅是傳授一些理論和常識性的知識，更注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力。在政治學習中，我們經常要參與辯論和討論，學會分析問題、提出觀點和辯證思考。這讓我不再對一些問題簡單地接受表面的事實，而是深入思考背后的原因和影響，培養(yǎng)了我解決問題的能力和勇于改變的精神。
最后，政治學習使我更加明白了公平正義的重要性。政治學習中，我們經常探討社會問題和問題背后的原因。通過學習和討論，我認識到社會不公平和不正義會給人們帶來巨大的困擾和痛苦。政治學習讓我明白了我作為一名公民應該爭取公平正義，為弱勢群體發(fā)聲，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，在九年級的政治學習中，通過學習和參與，我得出了一些關于政治的心得體會。政治教育是培養(yǎng)公民意識的重要途徑，學習政治讓我認識到國家間的相互聯(lián)系和依賴，加深了我對中國特色社會主義的理解，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維，使我更加明白了公平正義的重要性。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚這些政治所教給我的精神和理念，為實現(xiàn)個人價值和社會進步做出貢獻。
九年級政治心得體會篇七
我們要想學好政治就需要把不同單元的知識記下來。在記下來的基礎上，把整個課本的脈絡梳理清楚。為了幫助大家學好政治，小編搜集了這篇九年級政治知識點總結詳解，歡迎閱讀!
1.中國特色社會主義文化的主要內容：就是以馬克思主義為指導，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的四有公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。
2.偉大民族精神的主要內容：團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息
3.基本道德規(guī)范的主要內容：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻
4.社會公德的主要內容：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法
5.職業(yè)道德的主要內容：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會
6.家庭美德的主要內容：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結
7.(繁榮)文化事業(yè)的主要內容：發(fā)展文學藝術、新聞出版、廣播影視等事業(yè)
8.綜合國力的重要內容：政治力、經濟力、科技力、國防力、文教力、外交力
關于九年級政治知識點總結詳解的問題就為大家介紹到這里了.
九年級政治心得體會篇八
本學期，在適應新時期教學工作的要求下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。反思和總結這一學期的教學工作，具體總結如下：
本學期認真鉆研課程標準，在課程標準的指導下，我認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯關系，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在以政治課標為綱的前提下，盡可能地為學生創(chuàng)設一個廣泛的學習舞臺。不管教學方法怎么變化，沒有扎實的基礎是經不起考驗的，因此必須夯實基礎。為此每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的原則是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在備課時要求自己精心收集知識點，反復精練，把最深入淺出的、最便于記憶理解的知識教給學生，同時多做習題，針對不同的教學內容，把相應歷年的中考題篩選出來，從中挑出有代表性的習題選給學生，把每一節(jié)課的教案都寫成詳案，反復推敲。重點抓好基本知識、基本方法、基本技能這“三基”的落實。
學生是有思想的主體。學生接受知識應是主動的，而不是被動的。只有主動的探究知識，才能掌握的牢固。因此，在教學過程中，我注意了解學生原有的知識狀態(tài)和技能水平，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，了解他們學習新知識可能會有哪些困難，然后針對性的采取相應的教學措施。興趣是最好的老師。學生只有對知識產生了興趣，才能夠積極主動地去學習。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在教學過程中多采用合作學習、探究學習、自主學習，引導學生進行討論、歸納、交流、分析，根據自己已有的知識來構建知識，達到求知的目的。
九年級的學生直接面臨的就是中考，考一個好的高中可以說是他們當前最大的理想。為著這樣的目標，在教學過程中我緊扣中考要求，采取廣挖坑，少打井的教學方向，提高教學效率，主抓課堂質量，強化訓練階段。在講授新課過程中必須在課堂小結后加以練習，強化基礎。結合課程標準要求學生將各章知識點以問題的形式歸納出來，加深記憶。一階段后再引導學生串聯(lián)知識點，形成體系，使學生的知識成體系，既有利于記憶，又有利于知識框架的形成。
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳jiao融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。為此在教學中，我常常搜集熱點問題，提高學生興趣，深入淺出的教給學生答信息題的方法。在課堂上理論聯(lián)系實際，吸引學生注意力，調整課堂氣氛，避免學生產生厭倦情緒。
針對學生缺少答題技巧、不會答題方法的問題，我利用練習課專門訓練學生的答題方法，講解答題模式。在以知識帶材料的學習基礎上，再次以材料帶知識的方法，通過當時的熱點，復習知識。
為了把自己的教學水平提高，我堅持經常上閱覽室翻閱書籍、上網查詢大量的資料，與經驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。同組的各位老師的團結協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學習新課和復習時重點和方向都更清晰、更明確了。教師應該是校園中最善于學習的人，“學然后知不足”，通過教學，我更加清楚教學相長的意義。
1、從今年的中考試題看，今后在中考復習中如何進行“熱點專題”的復習，值得反思。我們習慣于用較為大量的時間去復習“熱點專題”，今后在時間的安排上，在專題復習的深度與難度上，都應該降低要求。用二三個專題復習，讓學生能夠做到舉一反三就行。
2、更加注意基礎知識的復習，并且要對每一部分的基礎知識都較深的挖掘。
3、對某一個知識點，必須讓學生懂得“知識的形成過程”。
4、從學生情況看，答題方法的訓練還需加強。
九年級政治心得體會篇九
理想的含義;理想的重要作用;實現(xiàn)理想的途徑;學習壓力帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面;緩解學習壓力的有效方法;導致考試焦慮的原因;克服考試焦慮的方法;今天的青少年面臨越來越多的選擇;進行合理選擇的方法和策略;當今時代對青少年的素質提出了更高更新的要求;終身學習的意義。
2.能力目標。
理解理想的重要性;能找到自己理想和現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法;覺察自己面對學習壓力的各種反應;能夠全面、客觀地認識學習壓力;能根據自己的實際水平調整對考試結果的自我期望;掌握科學的方法和策略，為自己作出明智的選擇;接受社會新事物的能力，與團隊合作的能力等;具備終身學習的能力。
3.情感態(tài)度和價值觀目標。
樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅;愿意腳踏實地、全力以赴地為實現(xiàn)自己的理想付出努力;認識到由于學習壓力而產生各種反應是正常的;正確對待學習壓力;樹立正確的考試觀念，以積極的心態(tài)和行為面對考試;知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承擔責任;樹立終身學習的觀念，肩負民族振興的使命。
本課以學生的探究活動和老師的點撥指導為主。學生在實踐活動中自己去體驗、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。教師應對學生的活動提供情境，并加以指導，充分調動學生的積極性，盡量讓更多的學生參與到活動中來。在與學生的交流中，教師應針對學生思想認識中的誤區(qū)和盲點進行點撥指導。
本課的知識性內容并不多，關鍵是通過活動引導學生在理想、考試、終身學習等方面確立正確的思想觀念。為了提高課堂教學的針對性和實效性，教師可事先做好以下幾方面的工作。
調查學生有關理想的想法，并進行歸類，以作為上課的“引子”。
調查學生在壓力面前的反應?？砂汛隧椚蝿仗崆安贾媒o學生，由學生組成小組，在較大范圍內調查一般同學在遇到壓力面前的生理及心理反應。這里的壓力范圍比較廣泛，并不局限于學習方面，總結大家在遇到壓力面前有哪些共同反應，并嘗試分析出現(xiàn)這些反應的原因，以此作為課堂教學的引入。
調查不同的人對考試的看法。不同身份的人對考試的看法也不盡相同。要求學生采訪同學、老師、家人各兩到三位，并對他們的觀點進行總結，在課堂上進行匯報。
了解家人對“我”的考試期望。課前將此任務布置給學生，要求每位學生調查父母、親友對自己中考所寄予的期望是什么，可以是某個具體的分數(shù)，也可以是某類學校等，以在課堂上幫助學生正確面對他人對自己的期望。
(1)課標的具體要求。
正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習習慣和生活態(tài)度。能夠積極參與社會公益活動，服務社會，樹立為人民服務的奉獻精神。立志在將來的職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)、奉獻社會。
(2)學生面臨的問題。
部分學生缺乏遠大的人生目標;面臨考試時，不同程度地陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學習積極性等。
(一)板書設計：(略)。
(二)教學過程：
1、繪制自己的理想樹：
過程：
1)讓學生回顧自己小時候的理想。
2)請學生談談自己現(xiàn)在的理想。教師可以讓學生進行“理想接龍”，每個人用一句話概括自己的理想并相互交流。
3)指導學生畫出自己的理想樹。教師可讓學生在紙上畫一棵樹，留下足夠的空間填寫學業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標，并在全班進行交流。提醒學生保留這棵理想樹，在本框最后一個活動中將會繼續(xù)使用。
目的是幫助學生在未來的生活道路上確立更為明確的奮斗目標。
2、“小張報考研究生”
過程：
1)指導學生閱讀小張的故事。
2)引導學生思考后面的三個問題，在全班進行探討和交流。
3)在全班交流后，教師進行總結：缺乏理想，就會使人缺少內在的激勵，缺少前進的動力;有了理想，人生就不會迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。
目的是正反兩方面引導學生認識理想的重要性特別是對人生的積極意義。
3、“他們的理想能夠實現(xiàn)嗎”
過程：
1)呈現(xiàn)三個情境。
2)分小組探討后面的問題，每個人充分發(fā)表意見。
3)在全班進行交流，教師總結理想和現(xiàn)實之間存在差距的原因。
目的是引導學生認識到，由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現(xiàn)實之間總會有些差距，要實現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力。
4、“從老師到電視臺節(jié)目主持人”
過程：
1)呈現(xiàn)故事情境。
2)引導學生思考并交流對后面問題的認識。
3)教師進行總結：要實現(xiàn)理想，就要把長遠目標與具體行動有機地結合起來，知道自己現(xiàn)在該做什么，明確現(xiàn)在做的事情對實現(xiàn)長遠目標所具有的重要作用。
目的是使學生認識到，為著理想，需要對人生作出規(guī)劃。規(guī)劃既要盡可能長遠，又要盡可能具體。
5、“楊振寧的故事”
過程：
1)指導學生閱讀楊振寧的故事;。
2)教師引導學生思考下列問題：
楊振寧為什么要中途放棄做實驗論文的初衷?
如果他不放棄自己的初衷，結果可能會怎樣?
這則故事對你的啟示有哪些?
3)在全班交流后，教師進行總結：理想的實現(xiàn)需要堅持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據自己的實際情況對自己的具體理想作出適當?shù)恼{整。
目的是使學生認識到具體理想動態(tài)的、發(fā)展的。把理想變成現(xiàn)實，不僅需要長遠規(guī)劃，還要根據自己的能力、興趣等方面的實際情況，對自己的理想進行適當?shù)恼{整，以推動理想的實現(xiàn)。
6、“給理想樹添枝加葉”
過程：
1)課前通知學生將前面畫的理想樹帶來，并要求學生事先準備好綠色、黃色和紅色彩紙。
2)告訴學生綠色代表自己已經擁有的能力;黃色代表自己正在努力充實的能力;紅色代表自己目前缺乏，還需要培養(yǎng)或學習的能力。將彩色紙剪成樹葉的形狀，提醒學生用樹葉的大小來表示各項能力的需要程度。
3)將樹葉貼在理想樹相應的位置上，并思考理想實現(xiàn)的可能性以及今后的打算。
4)在全班進行交流，請一些同學上臺介紹自己的理想樹，教師予以鼓勵，并提醒學生保留自己的理想樹，讓自己和這棵樹一起共同成長。
5)辦一期壁報，讓學生將自己的理想樹展示出來。
目的是引導學生明確，理想的實現(xiàn)需要具備一定的能力做基礎。通過這個“理想樹”的延伸活動，幫助學生反省自己實現(xiàn)理想擁有能力的狀況，鼓勵學生能夠不斷提升自己的能力，朝著理想一步一步邁進。
(三)教學反思：略。
(一)板書設計(略)。
(二)教學過程：
1、“在壓力面前的反應”
活動過程：
1)請學生回憶，在什么情形下感覺到壓力的存在?
2)教師進一步引導學生回憶：面臨壓力心里有什么感覺?身體有什么反應?抓住學生回答的關鍵詞，寫在黑板上。
3)教師進行總結：學習生活中總會有壓力的存在，因此而產生一些心理、生理方面的反應，是很多同學都會遇到的。面對壓力要積極應對，不必擔心，更不必害怕。
目的是引導學生認識到，在學習生活中總會有壓力的存在，因學習壓力而產生一些心理、生理的反應，也是很正常的，要正確面對，積極應對。
2、“面對考試的不同反應”
活動過程：
1)將三個情境呈現(xiàn)給學生。
2)討論后面的問題，教師進行總結。
目的是是學生認識到，面對考試，態(tài)度不同對考試和考試成績的影響不同，適當?shù)膲毫Ψ堑珶o害反而有利。理解要使自己在學習中不斷獲得進步，一定的壓力是不可缺少的。
3、“對壓力的認識”
活動過程：
1)引導學生思考自己以往的生活中，是否有過面對壓力反而表現(xiàn)得更好的經歷。
2)進一步探討有關“壓力”的說法，幫助學生認識適度。
的學習和考試壓力有積極的一面。
3)全班共同討論緩解學習壓力的有效方法。
目的是使學生認識到壓力并不完全是壞事。有時候，壓力反而會使我們表現(xiàn)得更積極，鼓勵學生掌握緩解壓力的方法。
4、“考試焦慮來自哪里”
活動過程：
1)呈現(xiàn)小清的故事。
2)探討后面的問題，在全班進行交流。
3)教師總結學生陷入考試焦慮的原因，并幫助學生找到應對考試焦慮的方法。
目的是引導學生分析陷入考試焦慮的原因，并有針對性地探討應對考試焦慮的方法。
5、“考試觀念大家淡”
活動過程：
1)將調查任務課前布置給學生，要求學生調查幾位學生、老師、家長，請他們談一談對考試的看法。
2)在全班進行交流。
3)教師將大家對考試的看法進行分析、總結，結合學生形成積極的考試觀念。
目的是引導學生了解自己對考試的看法，了解其他人對考試的態(tài)度，形成正確的考試觀念。
6、“現(xiàn)實水平和家人的期望”
活動過程：
1)引導學生思考課本上的四個問題。
2)重點探討如果家人對自己的期望過高，超過了自己的現(xiàn)實水平該如何正確處理。
目的是幫助學生科學平評估自己的現(xiàn)實水平，善于根據自己的實際情況調查對考試成績的期望值，不因家人對自己過高的期望值而產生老師焦慮感。
7、“增強自身實力”
活動過程：
1)指導學生閱讀課本提供的增強自身實力的方法。
2)分小組進行競賽，看哪些小組提供的增強實力的方法更多，更有效。
3)提醒學生根據自身的實際情況，摸索適合自己的方法。
目的是幫助學生掌握一些增強自身實力的具體方法。
(三)、教學反思：略。
九年級政治心得體會篇十
(一)知識目標：
2、三步走戰(zhàn)略的含義和實現(xiàn)情況;。
3、總體小康的含義及其局限性;。
4、全面小康的目標、以及與共同理想的關系;。
5、社會主義和諧社會的含義及有關的特征，基本要求等等;。
(二)能力目標：
1、認識各個人理想與社會理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關系，正確把握個人理想與共同理想的關系。
2、通過學習自己可以認識總結全面小康與共同理想的關系;。
(三)情感態(tài)度價值觀目標：
樹立個人的遠大理想，認識共同理想，為實現(xiàn)個人理想和共同理想而努力學習，把自己培養(yǎng)成有用的人才。
1、重點：掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標;。
2、難點：認識個人理想與共同理想的關系;全面小康與共同理想的關系;。
現(xiàn)階段的共同理想與共產主義理想的關系。
本框以教師講解為主，討論法等。
布置預習任務計算p119的數(shù)據;做好教學課件;。
(一)我國各族人民的共同理想。
說一說：你的人生理想有哪些?由同學們各自交流。在充分交流的基礎上總結人生理想的分類問題。
了解人生理想的具體內容的含義和特征。
1、認識人生理想的分類。
2、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想?？梢悦咳苏務剬ξ磥砩鐣钠谕瑥倪@種期望中對共同理想有個切身的理解。
(1)認識共同理想的含義。指出就是實現(xiàn)社會主義初級階段的奮斗目標。
(2)掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動力、精神支撐;。
(3)我們青少年應該如何對待個人理想和共同理想的關系?這個問題可以通過討論來認識。見p`117討論(略)。
(二)惠及億萬人民的小康藍圖。
1、了解我國共同理想實現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：
步驟。
時間目標。
經濟目標。
人民生活水平目標。
實現(xiàn)情況。
第一步。
第二步。
第三步。
2、認識人民生活水平總體上達到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認識總體小康的局限性。
3、閱讀材料p118，認識總體小康的局限性。通過相關鏈接加深認識。
4、認識我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標是全面建設小康社會。
(1)目標、含義、特征如何?
(2)與共同理想的關系如何?(也體現(xiàn)了它的本質)。
(3)可以介紹一下我國的理想(共產主義理想的關系。(注：4——8班不用引入)。
算一算：p119的材料數(shù)據。認識到即使我國到20xx年左右實現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段，認識到共同理想實現(xiàn)的長期性和艱巨性。
5、認識全面建設小康社會的含義或特征。
六、板書設計：
1、人生理想的分類。
2、共同理想的含義、內容。
(一)我國各族人民的共同理想3、共同理想的重要性。
一、共同理想4、青少年要真確處理個人理想和共同。
共同使命理想的關系。
1、三步走戰(zhàn)略。
2、實現(xiàn)情況。
(二)惠及億萬人民的小康藍圖3、總體小康的局限性。
4、全面小康的目標。
5、全面小康與共同目標的關系。
6、和諧社會的基本特征。
七、作業(yè)布置：練習冊、試卷、基本練習題等。
八、教學后記：
九年級政治心得體會篇十一
1、本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
1、本學期教材主要研究四個主題，那就是：
一、承擔責任、服務社會;。
二、了解祖國、愛我中華;。
三、融入社會、肩負使命;。
四、滿懷希望、迎接明天。
2、本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養(yǎng)能力、提高認識和滲透覺悟。
首先在教學指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現(xiàn)義務教育階段政治課程的基礎性、普及性和發(fā)展性，把“以學生的發(fā)展為本”放在首位，從“促進學生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā)，強調構造“學生主動的學習過程”，為學生提供“探究和交流的發(fā)展空間”。
其次，注重對學生學習方式的改變。把工作的著力點放在激發(fā)學生的內在需求上，使學生的學習由被動變?yōu)橹鲃?突出關注學生在學習活動中的親身體驗和經歷，為學生提供體驗的時間、空間和方法指導;為學生創(chuàng)設適當?shù)膯栴}情境，使學生帶著問題學習，鼓勵學生獨立學習，尊重每個學生的獨特個性和獨特的思維方式，尊重差異，促進學生共同發(fā)展。
第三，努力學習新課程標準，改進政治教學。在教學過程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識，而應以學生的健全發(fā)展為本，把政治知識的學習過程變成學生成長和發(fā)展的落實過程;認真組織政治活動，通過科學指導下的學生探究等活動，使學生獲得政治知識;教師要從“知識傳授者”這一傳統(tǒng)角色中解放出來，使自己成為“學生學習和發(fā)展的促進者”，教師要激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，設計和安排符合學生認知規(guī)律并能使學生積極參與其中的政治活動，當學生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時，教師及時啟發(fā)并引向深入，對學習有困難的學生給予恰當?shù)膸椭?，以使每個學生都成為成功者。
1、認真落實教學常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學效益，決戰(zhàn)課堂。
2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現(xiàn)代教學手段在課堂教學中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。
4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
5、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
6、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進成績全面提高。
7、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
第1—2周第一課、責任與角色同在。
第3周第二課、在承擔責任中成長。
第4周第三課、認清基本國情。
第5周第四課、了解基本國情和發(fā)展戰(zhàn)略。
第6周期中檢測前的復習。
第7—8期中復習考試。
第9——11周第五課、中華文化與民族精神。
第12—13周第六課、參與政治生活。
第14—15周第七課、關注經濟發(fā)展。
第16—18周第八課、投身于精神文明建設。
第19周第九課、實現(xiàn)我們的共同理想。
第20周第十課、選擇希望人生。
第21周———期末檢測復習。
九年級政治心得體會篇十二
教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。下面是小編收集整理的九年級政治教學計劃范文，歡迎借鑒參考。
本學期認真落實學校。
充分發(fā)揚政治學科德育主渠道的作用本著一切為了學生的終身發(fā)展而服務的原則制定本教學工作計劃.
一、上學期工作回顧。
上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高;本人的業(yè)務水平也有了一定的進步，能夠完成學校下達的各項任務;教育教學方法有了改進，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業(yè)務理論水平沒有較大的提高，還不能迅速使學生的成績有較大的提高。
2、學生良好的學習風氣沒有形成。
3、差生的轉化工作不到位。
4、學生的理想前途教育沒有落到實處。
二、本學期教育教學工作目標。
三、具體工作措施。
1、不斷改革教育教學方法。
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
2、加強學生的理想前途教育。
針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物,身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量。
有計劃、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習能力的提高促進學生學習風氣的提高。
做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。因此教師要制定符合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。
全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。
教案。
的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養(yǎng)學生的能力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經驗。
為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務學習的同時也要積極的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務理論素質。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習并與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，保持政治教學的先進性。
4、面向全體提高“學優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
教師先充分的了解學生，建立學優(yōu)生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學質量。
四、教研方面。
提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展。樹立教研意識，積極參與集體備課活動和學校的教研活動。力爭在本學期出一節(jié)匯報課。
在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，并進行課題研究，逐步提高自身的研究能力。
本學期是學生升學考試關鍵的一學期，九年級思想品德科教學、復習課時間少、時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習和復習，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科教學、復習計劃。
一、指導思想。
讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。
二、學生基本情況分析。
本校九年級學生通過兩年半初中思想品德課的學習，對初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學習方法。但由于受家庭、社會的影響，學生的思想波動性比較大，有部分學生只顧貪玩和享樂，不重視學習成績，有厭學和打算讀中專學校的現(xiàn)象。有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏學習自主性和積極性，沒有科學的復習策略，獨立分析問題、解決問題的能力還有待提高。因此，這一個學期要盡快轉變不良學風，加強對后進生的心理引導，幫助學生制定科學的復習計劃，提高學生的學業(yè)成績，使他們能夠順利的畢業(yè)，考上更高學校，教師必須要下一番苦功夫。
三、復習內容。
1、七年級上、下冊。
2、八年級上、下冊。
4、20xx年海南省中考思想品德考試說明，復習、學習方法指導，不良考試心理指導，厭學心理糾正。
5、綜合模擬能力訓練。
6、專題復習和時事、社會熱點復習。
四、復習措施。
(一)、單元復習，夯實基礎。
初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求本人在復習的過程中要做到：研究“課標”和“考綱”，制定復習計劃;幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。
(二)、專題復習，整合知識。
在復習過程中本人以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構成整體，全面提高學生運用教材知識點分析和解決時政、社會熱點問題的能力。
(三)、適度訓練，提高能力。
在復習過程中注意挑選和精心編制訓練試題，對學生進行綜合模擬能力訓練，嚴格要求學生做題，同時適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力;培養(yǎng)學生良好的應試習慣和心理，指導學生掌握應對開卷考試技巧和對應考試復習策略。
總之，經過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，取得良好學習成績。
五、具體做法：
1、復習方式：分冊與專題訓練相結合。
第一輪：七、八、九年級教材全部內容的總復習。
第二輪：專題復習。
第三輪：時事及熱點問題分析，綜合模擬訓練。
2、復習時間安排：
第一輪復習：3——12周。
第二輪復習：13——15周。
第三輪復習：查漏補缺。
六、復習步驟。
通過學習借鑒其他學校的復習方法，結合近年政治中考開卷的形勢，主要采用“三輪復習法”：
第一輪復習：即地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。選擇合適的復習方法：根據教材內在聯(lián)系，采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數(shù)同學的積極性，對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生記憶。
第二輪復習：專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。在這輪復習里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪復習：模擬練習、查漏補缺。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的高質量的試題。本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
初三政治復習的時間短任務緊，考前給予學生充分的考前指導，對不同層次的學生做到心中有數(shù)，有針對性的學習指導。深入研究初三政治復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
七、奮斗目標：
1、經過一學期的復習指導，全面提高學生運用政治觀點分析問題、解決問題的能力。
2、根據上學期期末考試情況，結合我校分層設班的實際，力爭今年本學科中考成績有明顯提高。
本學期認真落實學校教學工作計劃，充分發(fā)揚政治學科德育主渠道的作用，本著一切為了學生的終身發(fā)展而服務的原則制定本教學工作計劃.
一、上學期工作回顧。
上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高;本人的業(yè)務水平也有了必須的進步，能夠完成學校下達的各項任務;教育教學方法有了改善，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業(yè)務理論水平沒有較大的提高，還不能迅速使學生的成績有較大的提高。
2、學生良好的學習風氣沒有構成。
3、差生的轉化工作不到位。
4、學生的理想前途教育沒有落到實處。
二、本學期教育教學工作目標。
改革教育教學方法;加強學生的理想前途教育;狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量;面向全體提高“學優(yōu)生”的各項潛力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
三、具體工作措施。
1、不斷改革教育教學方法。在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的潛力，增強學生的生活體驗潛力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
2、加強學生的理想前途教育。針對學生的實際狀況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定貼合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的狀況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物，身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量有計劃、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習潛力的提高促進學生學習風氣的提高。
做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。因此教師要制定貼合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。
全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際狀況，優(yōu)秀生較少，同時各項潛力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的潛力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養(yǎng)學生的潛力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的潛力。
為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經驗。
為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務學習的同時也要用心的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務理論素質。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習并與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，持續(xù)政治教學的先進性。
4、面向全體提高“學優(yōu)生”的各項潛力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。教師先充分的了解學生，建立學優(yōu)生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學質量。
四、教研方面。
提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展。樹立教研意識，用心參與群眾備課活動和學校的教研活動。力爭在本學期出一節(jié)匯報課。
在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，并進行課題研究，逐步提高自身的研究潛力。
正正在本教期義務中，我單方面貫徹教校的講解改革企圖，面向局部師長教師，果材施教，提高師長教師的綜開素養(yǎng)，提高講解效果，堅持依法執(zhí)教，果教論教，充分利用本教科的優(yōu)勢，突出教科的服從，提高師長教師的思維省悟戰(zhàn)人格品行，培養(yǎng)栽種汲引師長教師自主學習的潛力。
1、本教期的緊張講解目標：
1：讓師長教師正正在正確熟習個人取社會閉系的根蒂上，感悟自己對社會應背的職責，增強職責熟悉，做一個背職責的公民。
2：勾引師長教師從自己的理論啟航，懂得我們宏大的祖國的基礎國情、基礎國策、專大年夜高深的文化戰(zhàn)生生沒有息的夷易遠族精神，進而增進對社會主義祖國的自傲心、自傲心戰(zhàn)自信感。
3：輔佐師長教師懂得我國的基礎經濟制度、政治制度戰(zhàn)中國特色社會主義文化拔擢的有閉資料，以利于師長教師更好地參預社會生活。
4：勾引師長教師樹立合營理想戰(zhàn)個人理想，并為之艱苦奮斗、有所做為，把個人的前途命運運限取祖國的前途命運運限自覺地星散起來。
2、教情分析：
1、由于是新接的師長教師，對師長教師的學習狀況、心機特征不足懂得。
2、教校剛執(zhí)行講解改革，那屆師長教師已經開端了一教期，閉于師長教師的合作潛力，交游潛力，自教潛力有待于進一步懂得。
3、給與的程序：
正正在講解中，星散理論條件創(chuàng)設豐厚的講解情境，愛護戰(zhàn)培養(yǎng)栽種汲引好學生的獵偶心、自傲心，挖掘戰(zhàn)拓荒蘊藏正正在師長教師身上暗藏的造制性品行，保護師長教師的索供精神，坐同思想，輔佐師長教師自主學習、獨立斟酌，修建崇尚實知、遁供真理的氛圍，為師長教師的稟賦戰(zhàn)潛能的充分拓荒造制一種寬緊的狀況。遵照課程標準，做好學生的知識身手的講解，抓好常規(guī)講解。
1、正正在講解中，師長教師掌握的根蒂知識斗勁安定，但不足單方面，我進一步加強了將根蒂知識改動為基礎身手那一環(huán)節(jié)，加強了綜開知識的操練。
2、由于師長教師對本教科的學習興趣低，學習勁頭好，所以進一步中止支學習本教科興趣的教育。
3、加強學習坐場、目的的教育義務者，使師長教師明白本教科的告急性。
4、正正在課堂上，中止分層次講解，果材施教，充分變動師長教師學習的主動性戰(zhàn)用心性。
3、加大年夜教誨力度，教誨劣生浮現(xiàn)拔下，教誨好生突出單基，各有所獲。
4、大意備課，想象好每節(jié)課。正正在第一周就把本教期的局部講解目標示知師長教師，讓師長教師遵照目標中止自教一周，然后，正正在遵照章節(jié)中止講解。
5、認真對待講解中的每一個環(huán)節(jié)，及時支現(xiàn)結果，及時解決結果。
總之，正正在本教期義務中，針對課堂講解改革，有及時支現(xiàn)結果，及時解決結果。
一、基本情況。
1、成績狀況。
總體來說上期期終教學成績比中考有所進步，及格率、優(yōu)秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全縣排名提高了五個名次，首次進入了全縣前十名，這是值得自己高興的事。但仔細看一看學生的成績，心里怎么也高興不起來了：期考時復習了近兩個星期，考試的內容基本上都在復習的范圍內，可學生答起題來就模棱兩可，極簡單的問題也出現(xiàn)錯誤，個別學生的問答題幾乎是空白，寫的幾句話也是八桿子不著邊。同兄弟學校相比差距更大。一中人平86分，我的僅71點多，及格率別人96%點多，我的才80%多一點，要想追趕別人，我不知要下什么樣的功夫，即使我不睡覺，可能也趕不上人家了。
2、學習狀況。
大部分學生的課堂紀律較好，上課能專心聽講，筆記做得認真，課堂所學內容也能基本消化。但學習的主動性差，課堂上不能積極地思考問題和回答問題。學生的學習是一種抽屜式學習——即老師進教室，課本從抽屜里爬出來，老師離開教室課本馬上睡到抽屜里，平時從不出來見見陽光。其次學生的綜合能力較差，遇到開放性問題束手無策。第三，平時積累不夠，觀察能力不強，比如讓他們舉例說明身邊的環(huán)境污染，他們只會說汽車尾氣，總不會聯(lián)想到河流污染和農村燒柴的煙霧污染空氣上。第四，部分學生上勁心不夠，這一部分學生本來就基礎差，在學習上反而懶散，不求上勁，學習成績比別人相差甚遠也心不跳臉不紅，照玩不誤。
3、教師狀況。
本人不是專職的政治老師，而且又是初次上政治課，教材陌生，備課吃力，課上得也不流暢，有時對學生提出的問題不能當場解決，因而對學生的成績有不少的影響。
二、教學目標。
本學期的主要教學目標：
1、加強老師的業(yè)務學習，提高老師的教學能力。
2、扭轉個別學生的思想，培養(yǎng)學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習，培養(yǎng)學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感。
3、培養(yǎng)師生情感，加強師生合作。
4、畢業(yè)考試保八爭六。
三、具體措施。
1、三月底前完成新教學任務，四月初開始全面復習。
2、制定計劃，系統(tǒng)復習。
第一輪復習(4月份)。重點復習九年級內容，然后列出各章節(jié)的復習提綱，形成相應的知識網絡，全面、系統(tǒng)、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手。這一輪復習以基礎訓練為線索，加強學生練習與鞏固。第二輪復習(5月份)。重點以懷化版的復習指導為依據，在這一階段，打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納復習。第三輪復習(6月份)。重點是綜合性復習，查漏補缺，把時事政治參與其中。這一輪復習，主要讓學生自學為主，老師個別輔導。
3、加強潛能生的輔導工作，培養(yǎng)他們學習的信心，縮短與優(yōu)秀學生的距離。
4、注重學生平時的學習，督促他們認真完成當天的學習任務，盡量做到學到哪記到哪，避免臨時抱佛腳的現(xiàn)象。
5、時刻關注學生的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和解決問題，繃緊學習這根弦。
6、在教學過程中，做到教師教得自然，學生學得輕松，消化良好。
7、加強情感教育，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。在教育教學中，加強師生感情交流，做到師生感情融洽，合作愉快。
九年級政治心得體會篇十三
結合九年級學生特點，進一步提高學生的心理素質和道德品質，健全人格，引導學生健康成長。實施素質教育，提高教育教質量，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。
九年級學生即將完成九年義務教育學業(yè)，面臨著人生的一次重大選擇。大多數(shù)同學都能夠很好地把握自己的人生航標，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇，因而在學習上有一定的學習興趣，學習比較認真刻苦，經過兩年多的學習積累了豐富的學習經驗，有了一定的分析問題解決問題的能力。
但是通過上學期情況來看，學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。許多學生還沒有掌握正確的學習方法，他們停留在“上課記筆記，考試靠筆記，考后不理解”的應試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應用遷移”。停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上，碰到不懂的問題，任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料，不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務，要靠老師指導才能完成。
教材遵循課程功能的多元化指向，十分關注學生的實際生活、關注學生的情感體驗，關注學生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂，更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此，教材滲透著情感、態(tài)度、價值觀的內容，為教師和學生提供了生動豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。教材十分關注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長，達到共同發(fā)展。
《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元“承擔責任服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的'。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責任迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著升學考試，最后要留出時間來復習。我打算在這學期把九年級全一冊上完，下學期進行系統(tǒng)復習。
2、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；
3、扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。
4、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
周次。
課題。
1—2第1課責任與角色同在。
3—4第2課在承擔責任中成長。
5—6第3課認清基本國情。
7—8第4課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略。
9—10第5課中華文化與民族精神。
11期中考試。
12—13第6課參與政治生活。
14—15第7課關注經濟發(fā)展。
16第8課投身于精神文明建設。
17第9課實現(xiàn)我們的共同理想。
18第10課選擇希望人生。
19復習期末考試。
希望同學們能夠認真閱讀xxxx學年九年級政治教學計劃，努力提高自己的學習成績。
九年級政治心得體會篇十四
一，指導思想:。
學習社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯(lián)系，養(yǎng)學生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才;培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
二，教材分析:。
今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內容(其中第一課為人類社會發(fā)展簡史;第二、三課為我國的基本國情和基本國策;第四課講如何建設有中國特色社會主義;第五課講當代青年的歷史責任，是全書的落腳點。
三，教學要求:。
本學期的主要教學任務：前言第一課：古代社會至第五課：當代青年的歷史責任。
四，教材的重點和難點：
1、中國正處于社會主義初級階段; 2、建設有中國特色社會主義; 3、當代青年的歷史責任。
五，教學措施。
2、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習;。
3、扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。
4、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,。
知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
六，教學過程與方法：
第一學期：通過學習，使學生了解我國的國情、國力，根據初三政治學科的教學要求，第一學期將完成前言部分至第六課的兩個單元的教學任務。具體教學進度如下：
1.第一至第二周，第一堂課師生端正對本學科的學習態(tài)度;完成前言部分的教學任務;教師詳細講述政治課作業(yè)的題目類型，講解答題的要領;完成作業(yè)并講評;進行第一次測驗并分析試卷。要求學生了解愛國主義的概念和內容，能夠聯(lián)系實際，學習和發(fā)揚中華民族熱愛祖國的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)自己的愛國行為規(guī)范。
2.第三至第五周：完成第一課的教學任務;完成作業(yè)并講評;進行第二次測驗并分析試卷。要求懂得了解和研究國情的重要性，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會主義初級階段的主要矛盾、根本任務、黨的基本路線和基本綱領。掌握不定項選擇題的答題方法。(其中國慶放假一周)(國慶后進行前言和第一課的月考)。
3.第六至第七周上半周：完成第二課教學任務;完成作業(yè)并講評;進行第三次測驗，并分析試卷。要求正確認識國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關系，青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻。掌握問答題的答題方法。
4.第七周下半周至第八周：完成第三課教學任務;完成作業(yè)及講評，進行第四次測驗并分析試卷。要求懂得一個國家的國家地位取決于國家的綜合國力，而在綜合國力中，經濟實力具有決定性的作用;懂得當今世界綜合國力的競爭表現(xiàn)為經濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭;懂得改革開放使我國的綜合國力得到了增強，青少年要為進一步酌情綜合國力作出努力。(盡量擠出時間進行復習)。
5.第九周：如有時間進行綜合練習，反之則把綜合練習作為回家作業(yè);要求掌握材料分析題的答題方法。期中考試并進行質量分析。