文章涉及的題材廣泛，例如科技、文化、時(shí)事等，我們可以通過寫作來拓寬知識面和增加見識。寫總結(jié)時(shí)可以向他人請教，獲取更多的意見和建議。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的范例，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感和寫作潛力。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇一
摘要：伴隨著土木工程的發(fā)展和進(jìn)步，我國各項(xiàng)工程在社會發(fā)展中所能夠發(fā)揮的作用不斷顯現(xiàn)出來。對于土木工程建筑其本身來說，建設(shè)時(shí)間相對比較長，同時(shí)有非常大的投資力度，而近年來項(xiàng)目增加，讓土木工程建筑在發(fā)展的同時(shí)也帶去了一定的問題，其中節(jié)能和環(huán)保問題一直是相關(guān)人員最為關(guān)注的話題內(nèi)容，在土木工程中需要將節(jié)能減排作為主要的工作目標(biāo)，最大限度的對現(xiàn)場的各項(xiàng)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，從而提升資源利用效率，也能夠帶動土木工程建筑的可持續(xù)發(fā)展，下面文章將會根據(jù)節(jié)能的主要內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)闡述，以供參考。
關(guān)鍵詞：土木工程；節(jié)能；措施。
正文：
伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會水平的提升，人們對于土木工程建筑中應(yīng)用節(jié)能技術(shù)有了更高的認(rèn)識程度，這對于之后將人類社會帶入到環(huán)境和低碳生活中起到了推廣和促進(jìn)作用，因此相關(guān)土木工程建筑企業(yè)要適應(yīng)當(dāng)代各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展潮流，對節(jié)能技術(shù)進(jìn)行充分應(yīng)用和提升，結(jié)合先進(jìn)的節(jié)能管理理念，最大限度的提升技術(shù)水平，保證節(jié)能發(fā)展大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保證我國社會的整體發(fā)展壯大。
1我國建筑物能源消耗情況分析。
從現(xiàn)階段我國對于各項(xiàng)資源的消耗上來看，煤炭以及石油資源的能耗數(shù)量處于世界的前列問題，我國也是非常大的消耗大國，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中離不開能源的消耗，但是如果不注重對于能源的節(jié)約，通過綠色減排的方式實(shí)現(xiàn)能源的高效率利用，那么將來我國將會遭遇到能源危機(jī)的狀況。21世紀(jì)，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的各項(xiàng)生活指標(biāo)不斷上升，對建筑工程的建設(shè)無論是速度上還是數(shù)量上都不斷增加，與此同時(shí)所產(chǎn)生的能耗可謂是直線上升，而在建筑中應(yīng)用綠色節(jié)能技術(shù)的企業(yè)很少，基本上無法按照對于綠色減排的標(biāo)準(zhǔn)完成施工，造成更大的能源消耗量，這是當(dāng)前我國迫切需要節(jié)能的重要原因。
2當(dāng)前土木工程建筑節(jié)能中存在的問題。
2.1對節(jié)能型住宅建筑缺乏正確認(rèn)識。
從我國很多建筑工程的開發(fā)商以及施工單位都沒有對節(jié)能減排工作提起足夠的重視，雖熱近年來，將節(jié)能材料和節(jié)能技術(shù)進(jìn)行了更廣范圍的推廣，但是很多人員還是沒有將其應(yīng)用到實(shí)際工程中，很多工程中都并沒有及時(shí)的將技術(shù)進(jìn)行調(diào)整。一些開發(fā)商為了能夠獲得更多經(jīng)濟(jì)利益，將一些不符合實(shí)際情況的歐式建筑風(fēng)格應(yīng)用在建設(shè)中，導(dǎo)致節(jié)能目標(biāo)不僅能夠形成，還對建筑物形成了很大的功能影響，另外建筑所處環(huán)境中有很多能源可利用，但是應(yīng)用的并不充分，因而對能源造成了很大的浪費(fèi)問題。
2.2節(jié)能減排技術(shù)水平有待提高。
我國土木工程建筑行業(yè)中對于節(jié)能減排的目標(biāo)很明確，將口號爛熟于心，但是就是從實(shí)際行動中沒有體現(xiàn)，及時(shí)是在應(yīng)用中也是存在著非常多的問題，例如在土木工程建筑節(jié)能中對于技術(shù)的應(yīng)用，雖然有所涉及，但是卻并沒有達(dá)到其實(shí)際效果，這與節(jié)能技術(shù)選擇的本身先進(jìn)性有很大關(guān)系，沒有得到更好的使用效果。而對于建筑節(jié)能減排工作來說，這是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的技術(shù)內(nèi)容，需要將其貫徹到每個(gè)施工環(huán)節(jié)中。
3在土木工程建筑節(jié)能中的有效措施。
3.1提高資源利用率。
建筑工程中開展節(jié)能減排工作需要與施工材料、技術(shù)相互協(xié)調(diào)配合使用，因此相關(guān)工作人員在進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新過程中，要積極的應(yīng)用新技術(shù)和新材料，保證建筑工程的高品質(zhì)和性能優(yōu)化，對當(dāng)?shù)氐母鞣N資源進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，提升對著這些資源的利用效率，降低現(xiàn)場施工造成的浪費(fèi)情況，例如可以積極的應(yīng)用可再生能源以及清潔能源是主要的發(fā)展目標(biāo)，對于一些土木建筑工程來說，能夠?qū)⑻柲芗夹g(shù)以及風(fēng)能技術(shù)更好的應(yīng)用于其中，通過太陽能發(fā)電系統(tǒng)的應(yīng)用，將太陽能電池進(jìn)行儲蓄，將太陽能經(jīng)過轉(zhuǎn)化，形成電能放在電池中，晚間如果有用電需求就可以使用，這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠降低對于煤炭資源的浪費(fèi)，同時(shí)也能夠?qū)⑾嚓P(guān)資源的`浪費(fèi)程度降到最低。
3.2建立健全建筑節(jié)能的管理機(jī)制。
建筑節(jié)能中需要與節(jié)能管理制度進(jìn)行完善和建設(shè)作為最基本的保障。而實(shí)際情況中，卻相對缺乏，很多節(jié)能技術(shù)方面的規(guī)章制度和監(jiān)督制度等都并不完善，導(dǎo)致在執(zhí)行中沒有依據(jù)，針對這些問題想要推動我國建筑行業(yè)中進(jìn)行節(jié)能管理，相關(guān)部門要切實(shí)強(qiáng)化對于各個(gè)環(huán)節(jié)中的執(zhí)行力度，對建筑單位的施工技術(shù)建章立制，完善法律法規(guī)，從法律制度角度上保證建筑行業(yè)實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目標(biāo)。
3.3將“以人為本”作為指導(dǎo)理念。
節(jié)能理念在傳統(tǒng)人員的思維方式上，將節(jié)能與簡易房和低標(biāo)準(zhǔn)的建筑相提并論，但是這種想法是肯定錯誤的，我們在對建筑工程的質(zhì)量和品質(zhì)進(jìn)行提升的同時(shí)要將節(jié)能的理念應(yīng)用于建筑整個(gè)建設(shè)過程中，社會的發(fā)展，節(jié)能是必要的發(fā)展內(nèi)容，只有社會中的所有人都能夠?qū)⒐?jié)能理念認(rèn)識到位，才能夠加強(qiáng)人們的責(zé)任意識和資源的優(yōu)化效率，建筑節(jié)能是一種對人們、社會都有利的政策，因此人們要積極的采用節(jié)能施工方式，降低對資源的消耗度，提升對建筑物的使用效率和優(yōu)化其使用性能。
3.4加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)人員和施工人員的培訓(xùn)。
節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用過程除了需要采用新型節(jié)能的施工材料外，還需要提升工作人員的技術(shù)能力和綜合素質(zhì)，很多節(jié)能技術(shù)都是相對較為復(fù)雜，對工藝的要求也比較高，因此相關(guān)企業(yè)要加強(qiáng)對于現(xiàn)場工作人員的培訓(xùn)和教育力度，讓每個(gè)工作人員都能夠擁有節(jié)能認(rèn)識以及節(jié)能技術(shù)能力，全面的對節(jié)能技術(shù)進(jìn)行掌握，并且將其應(yīng)用到建筑工程的每個(gè)環(huán)節(jié)中去，這樣更有利于建筑節(jié)能技術(shù)的研究與應(yīng)用?？傊?，從當(dāng)前我國對于能源的利用效率上來看，建筑行業(yè)的整體發(fā)展對于周圍環(huán)境都形成了一定的影響，對資源存在浪費(fèi)問題，因此加強(qiáng)對建筑行業(yè)與環(huán)境的協(xié)調(diào)就顯得十分重要。因此在土木工程建筑進(jìn)行的過程中，要加強(qiáng)人們對于生活質(zhì)量的要求滿足，針對建筑行業(yè)中存在的能源洗好問題進(jìn)行積極探索，并針對性的提出解決措施，從而為建筑工程的節(jié)能環(huán)保工作做出突出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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[3]王鵬.淺論節(jié)能措施在土木工程建筑中的應(yīng)用[j].四川水泥,,04:109.
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇二
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間已流過指尖。在不經(jīng)意之間我們已經(jīng)走過了三個(gè)月，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了?；厥走@半年的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這半年里我學(xué)會了很多，也認(rèn)識了很多真誠的朋友和善待我的師傅.
所謂的大學(xué)生活，一眨眼之間就過去了，我還沒來得及細(xì)細(xì)的品位上一番，就進(jìn)入了實(shí)習(xí)階段。
早就聽別人說起過，大學(xué)結(jié)束之前，每個(gè)人都要出去實(shí)習(xí)，可是沒想到來得那么快，仿佛還停留在剛剛來學(xué)校的那個(gè)時(shí)候。我還清楚地記得剛來學(xué)校時(shí)的那個(gè)情景。開學(xué)那天，下著大暴雨，本來心情蠻好的，來到了新的學(xué)校，可以認(rèn)識新的同學(xué)?？墒且粓龃笥昶茐牧舜蠛眯那?，找寢室也找了半天才找到，身上嘛都被淋濕完了。一開寢室門，一張張陌生的面孔朝著你微笑，熱情而溫暖，對，那就是我的.室友，三年里，我都跟他們住在一起?？墒侨缃駮r(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼之間就實(shí)習(xí)了，每個(gè)人各奔東西，去往了不同的地方實(shí)習(xí)。
就說說我的實(shí)習(xí)吧。我簽的是一家外派公司，也就是人們常說的皮包公司，負(fù)責(zé)把你介紹給別的船東，自己沒有真正的船。剛開始確實(shí)有些擔(dān)心，因?yàn)樵趧e人看來，中介公司沒有一個(gè)是好的。常常會欺騙我們這些船員，或者把我們賣來賣去。聽著這些評論，再加上公司讓我把已經(jīng)在手的證書都寄過去，我一下子很糾結(jié)。我到底要不要把證書寄過去，我要不要相信所謂的中介呢？就在這時(shí)，我向父母伸出了援手，因?yàn)閺男〉酱蠖际撬麄儙臀易龅臎Q定。可是當(dāng)我把情況告訴他們以后，他們也不知道如何是好，讓我自己決定，又去詢問了老師，老師給我簡單的介紹了一下利弊以后，也讓我自己做決定。一下子，壓力全都頂在了我一個(gè)人身上，頓時(shí)覺得自己好無助，好孤獨(dú)，我從沒有一個(gè)人做這么大的決定，這個(gè)決定可能影響我的前途，甚至是我的未來。罷了，做了深刻的分析以后，我還是決定把自己的證書寄到公司，不管咋樣，自己做的決定，一定要堅(jiān)持下來。
把證書寄過去沒多久，公司就打電話通知我去報(bào)道。于是第二天，我就帶著自己的行李一個(gè)人來到了上海。培訓(xùn)的地點(diǎn)被安排在了一個(gè)中學(xué)（也開設(shè)了航海技術(shù)這門課程）培訓(xùn)的內(nèi)容主要是：船上英語口語的應(yīng)用，實(shí)習(xí)期間應(yīng)該注意的事項(xiàng)，上船之前應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作等等，從中也學(xué)到了不少知識，還結(jié)交了許多其他海事院校的同學(xué)。培訓(xùn)完以后，公司就讓我們先回家，然后等著公司實(shí)習(xí)的通知。
我是比較早去上船實(shí)習(xí)的。那天，接到了公司的電話，說讓我三天以后去公司報(bào)道，然后進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。當(dāng)我接到電話以后，既擔(dān)心，又興奮。擔(dān)心的是第一次上船，什么都不懂，該怎么辦才好。但同時(shí)心里也很興奮，因?yàn)槲铱偹憧梢砸姷轿移诖丫玫拇蠛Ａ恕?BR> 終于到了那一天，我第一次踏上了大船，也就意味著我的實(shí)習(xí)開始了。這是一艘香港到新加坡的散貨船。剛開始來到船上的時(shí)候，感覺什么都很新鮮，雖然有的東西在學(xué)校里就已經(jīng)見過，但還是覺得很好奇。船上的一切都吸引著我。干凈的甲板，蔚藍(lán)的大海，和藹可親的同事，感覺還不錯。說快也快，一眨眼的功夫，三個(gè)月的實(shí)習(xí)期也就熬過來了。
在實(shí)習(xí)期間，真的學(xué)會了很多的東西，首先第一個(gè)字，你要學(xué)會忍。你剛上船，什么都不懂，甚至比一個(gè)水手還不如，所以難免會受到別人的指責(zé)，這個(gè)時(shí)候，你最重要的是學(xué)會忍。就像別人說的那樣，別人罵你是希望你變好。如果你做錯了什么事，別人都不愿意罵你，就說明他對你很失望，換而言之，就是看不起你，連罵都懶得罵你。所以在船上，首先要學(xué)會一個(gè)忍字。再者，虛心兩個(gè)字也非常重要。在船上實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，我是徹底的了解了這兩個(gè)字的重要性，虛心向別人學(xué)習(xí)知識，你才能了解的更多，知道的更多，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成你自己的東西。但相反的，你如果對什么都不關(guān)心，抱著什么都無所謂的心情，那你可能到頭來什么都學(xué)不到，還有可能把學(xué)校學(xué)到的知識都忘完了。所以，虛心好學(xué)，不恥下問很重要。說到重要性，我還不得不說船上的人際關(guān)系。也可以理解為團(tuán)隊(duì)精神。只有你搞好了人際關(guān)系，在工作中，你才能得心應(yīng)手。人家才會在需要的時(shí)候過來幫助你，聽從你。換而言之，你跟每個(gè)人的關(guān)系都搞得很僵，跟這個(gè)鬧矛盾，跟那個(gè)鬧矛盾，到最后了，你一個(gè)朋友都沒有，什么事情都做不好。比如說我們船上的那個(gè)二副。他自己的脾氣不好，總愛對人家發(fā)脾氣，所以在我們之間口碑不是很好。有一次，二副叫一個(gè)正在休息的水手去駕駛臺拿一本圖書資料。水手不愿意去，二副就破口大罵，水手覺得很不服氣，也反駁了幾句，后來兩個(gè)人鬧得不可開交。到最后把船長都吸引過來了。結(jié)果大家都幫水手說話。這是為什么呢？還不是因?yàn)槎逼綍r(shí)沒有搞好人際關(guān)系，和下面的關(guān)系弄得太僵了。又比如說，如果船上遇到了緊急情況，或者出現(xiàn)了什么危險(xiǎn)，而大家這事只管自己逃命，而沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同來面對眼前的困難，可想而知，結(jié)果會是什么。
實(shí)習(xí)確實(shí)挺重要的，是把你在大學(xué)所學(xué)校的知識付諸于實(shí)踐的一個(gè)平臺。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇三
這是很多航海人才的選擇，下船以后大部分人也是從事于航運(yùn)有關(guān)的事業(yè)。不用再在船上漂了，對很多人來說，有了一種歸屬感，與家人、朋友也更近了。船上職業(yè)畢竟要求很高，隨著年齡的增高，有些人是適應(yīng)不了發(fā)展，下船在這時(shí)就是一個(gè)明智的選擇。他們這些從一線退居下來的人，在陸上從事與航海有關(guān)的事業(yè)比未上過船的人更具優(yōu)勢，更加了解船舶，也更加了解航海。由于他們曾今在船上工作過，有較好的業(yè)內(nèi)人際關(guān)系，這就是一個(gè)巨大的人脈市場，工作起來將更加方便。但他們已經(jīng)熟悉于船上這一比較封閉的環(huán)境，可能在一段時(shí)間之內(nèi)難以適應(yīng)陸上的工作環(huán)境，對社會形勢變化可能不甚了解，而且陸上工作對個(gè)人能力要求是全面的，有的人難以應(yīng)對。
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畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇四
想要突出航海技術(shù)簡歷真正的內(nèi)涵與意義，求職者必須要在制作簡歷時(shí)斟酌思考每一筆可產(chǎn)生的影響。
個(gè)人信息。
性別：男。
民族：回族出生年月：1992年3月18日。
婚姻狀況：未婚。
身高：170cm體重：70kg。
戶籍：福建莆田現(xiàn)所在地：福建莆田仙游縣。
畢業(yè)學(xué)校：泉州海洋學(xué)院學(xué)歷：?？啤?BR> 工作經(jīng)驗(yàn)：二年以上最高職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：
職位名稱：銷售，技術(shù)。;。
工作地區(qū)：福建-莆田市區(qū);。
待遇要求：(面談)元/月可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
技能專長。
語言能力：英語;。
電腦水平：cct。
教育培訓(xùn)。
教育背景：
時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。
9月-207月泉州海洋學(xué)院?？?。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)主題。
年7月-2014年7月廈門金泰集團(tuán)拓展培訓(xùn)。
工作經(jīng)歷。
所在公司：泉州建明大酒店。
時(shí)間范圍：7月-2014年3月。
公司性質(zhì)：民營/私營公司。
所屬行業(yè)：餐飲、娛樂、酒店。
擔(dān)任職位：酒店/旅游-清潔服務(wù)人員。
工作描述：課余時(shí)間做的兼職。
離職原因：畢業(yè)了，想找個(gè)固定工作。
所在公司：廈門小嶝水產(chǎn)科技有限公司。
時(shí)間范圍：2014年7月-2014年9月。
公司性質(zhì)：民營/私營公司。
所屬行業(yè)：快速消費(fèi)品(食品、飲料、糧油、化妝品、煙酒)。
擔(dān)任職位：銷售人員-銷售代表。
工作描述：電話預(yù)約客戶，拜訪客戶，介紹產(chǎn)品，促成，售后服務(wù)。半個(gè)月之內(nèi)出過單，因?yàn)槟托?，五次拜訪，前三次均被拒絕，第四次價(jià)格問題，第五次少量成交。之后均有進(jìn)貨。
離職原因：因個(gè)人原因去了南平。
所在公司：南平匯峰商貿(mào)有限公司(寶潔南平總經(jīng)銷)。
時(shí)間范圍：2014年9月-2月。
公司性質(zhì)：跨國企業(yè)(集團(tuán))。
所屬行業(yè)：快速消費(fèi)品(食品、飲料、糧油、化妝品、煙酒)。
擔(dān)任職位：銷售人員-渠道/分銷專員。
工作描述：拜訪客戶-開發(fā)新客戶或者介紹新產(chǎn)品-促成-定期維護(hù)和查看庫存狀況。因?yàn)槭菐徒?jīng)銷商做事，很多客戶都是之前原有的，只是維護(hù)。期間也開發(fā)一些偏僻的小客戶。每個(gè)月的銷售額度是8-10w。
離職原因：南平比較偏，經(jīng)濟(jì)也沒有莆田發(fā)達(dá)，也因?yàn)槲沂瞧翁锶恕殚L遠(yuǎn)的人生規(guī)劃，想把人脈建立在莆田。
所在公司：白金漢英語學(xué)校。
時(shí)間范圍：204月-11月。
公司性質(zhì)：民營/私營公司。
所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所。
擔(dān)任職位：市場/營銷-市場/營銷主管。
工作描述：市場地推團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)招收員工及兼職，專業(yè)知識的培訓(xùn)，現(xiàn)場指導(dǎo)使其盡快上崗。團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)及數(shù)據(jù)的分析跟蹤。社區(qū)廣告的尋找以及社區(qū)活動的`舉辦。校區(qū)物料采購以及校區(qū)活動的策劃及全程負(fù)責(zé)施行。
離職原因：校區(qū)整頓，看不到愿景。
其他信息。
自我評價(jià)：虛心學(xué)習(xí)，樂觀向上，為人處事比較謹(jǐn)慎。脾氣溫和，為人幽默，比較容易相處。最大的優(yōu)點(diǎn)就是有耐心，不怕打擊。
拓展閱讀：用心與有心往往可使簡歷呈現(xiàn)兩種層次。
在尋常的求職者眼中，他們在進(jìn)行個(gè)人簡歷的創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)該極為用心的對其制作，如此才可使最終呈現(xiàn)在招聘方面前的簡歷能夠表現(xiàn)出相應(yīng)的效果。但也有一些求職者并不這般認(rèn)為，他們覺得，簡歷的書寫不僅需要用心，同時(shí)還需做到有心才可。
有心與用心難道不是一個(gè)含義嗎?想要制作出優(yōu)質(zhì)簡歷的求職者萬萬不可將兩者混為一談，如若僅有心而未用心，或者僅用心而無心，這般都很難使簡歷變得優(yōu)質(zhì)起來的。
兩者相輔相成才可幫助求職者獲得心儀工作，無論站在哪一角度上來看，有心與有心都是必須具備的因素。
1、有心創(chuàng)作的簡歷。
要知道針對性越強(qiáng)的簡歷，越可產(chǎn)生效果。有針對性的進(jìn)行簡歷制作，如此才可最大程度的突出自我才能，繼而將最完美的一面展現(xiàn)在招聘企業(yè)面前。一般求職者可能對此并不會多么在意，不同的表達(dá)方式能夠幫助不同的求職者增加就職的幾率，正如那些有心競爭心儀職位的求職，他們?nèi)裟苡行牡膶啔v進(jìn)行創(chuàng)作，如此制作出來的個(gè)人簡歷不僅在實(shí)質(zhì)影響力上有所提升，同時(shí)投資者獲取工作的幾率也會大幅增加。
2、用心創(chuàng)作的簡歷。
雖僅有一字之差，但兩者卻不可相比較，用心創(chuàng)作的簡歷雖然經(jīng)過了精心的創(chuàng)作，但整體而言卻難免存在稍許的缺憾，對于那些想要依靠簡歷打動招聘方的求職者，僅僅是用心的制作難免不足。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇五
地球的表面70%是藍(lán)色的海洋，地球上的生物約有80%在海洋之中，全世界90%的貨物是通過海洋來運(yùn)輸?shù)摹：Ｑ鬄槿祟惖纳婧桶l(fā)展提供了豐富的寶藏和無窮的資源。航海是人類認(rèn)識、利用、開發(fā)海洋的基礎(chǔ)和前提。在近代和現(xiàn)代史中，中國航?？茖W(xué)技術(shù)落后于西方發(fā)達(dá)國家。新中國成立后，特別是改革開放以來，航海事業(yè)有了很大的發(fā)展。然而，在航?？茖W(xué)技術(shù)方面，則主要是學(xué)習(xí)、借鑒、引進(jìn)、消化、吸收西方發(fā)達(dá)國家的航?？茖W(xué)技術(shù)成果，為我所用。但自我國實(shí)行改革開放政策以來，航海事業(yè)迅速發(fā)展，在各方面都取得了振奮人心、享譽(yù)全球的發(fā)展成就。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇六
在紡織品生產(chǎn)中染整加工是重要的一道工序，這一個(gè)整染加工環(huán)節(jié)對于提高整個(gè)紡織品的質(zhì)量有著重要的作用，正是這樣的原因，整染加工成為了整個(gè)流程中的關(guān)鍵。然而，整染加工是通過把紡織品泡在化學(xué)藥物中進(jìn)行處理，這樣的加工方式就導(dǎo)致了不僅會出現(xiàn)浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，還會對于未成形的紡織品造成一定的破壞。眾所周知，紡織行業(yè)中的整染是高污染的行業(yè)。所以，高污染，高耗能行業(yè)會造成大量的水資源，電力資源，油氣資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。除此之外，化學(xué)物品中必然存在一定的有害物質(zhì)，這些有害物質(zhì)，很可能通過紡織品進(jìn)入到人體內(nèi)，對人身體造成一定的不良影響。鑒于利用化學(xué)藥物整染的方式存在各種各樣的弊端，又因?yàn)槲覈F(xiàn)在提倡低耗能產(chǎn)業(yè)，環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。所以，在紡織品整染行業(yè)內(nèi)，一些高污染，高耗能的小企業(yè)紛紛被迫停產(chǎn);另外一些實(shí)力相對雄厚的企業(yè)，開始了紡織品整染行業(yè)的革新，將整個(gè)行業(yè)的發(fā)展方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)紡織品整染行業(yè)的全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)。現(xiàn)代精細(xì)化工技術(shù)的進(jìn)步也促使紡織品在保暖、美觀的同時(shí)，趨于多功能化和智能化。隨著國內(nèi)外對于染整加工新技術(shù)的研究與開發(fā)一些具有創(chuàng)新性、前瞻性和實(shí)用性的新技術(shù)很快就會被開發(fā)出來，不但提高了染整業(yè)的環(huán)保節(jié)能水平，還促使染整行業(yè)朝著生態(tài)和清潔方向發(fā)展。
一、生態(tài)染整技術(shù)。
1、生態(tài)染料。隨著石油化工的發(fā)展而飛速發(fā)展，合成染料幾乎取代了天然染料，然而隨著資源問題的出現(xiàn)，石油資源的消耗開始顯現(xiàn)出合成染料的原料的不足，因此，人們開始對天然染料、新型生態(tài)環(huán)保染料產(chǎn)生了濃厚的興趣。
(1)天然染料。天然染料可用于纖維素纖維，蛋白質(zhì)纖維以及部分合成纖維。運(yùn)用傳統(tǒng)的染色工藝對織物進(jìn)行染色，上染率及織物色牢度都較差。近年來，天然染料染色在工藝和技術(shù)上有了很大提高，獲得了理想的染色效果。
(2)新型環(huán)保型合成染料。目前，國內(nèi)外對環(huán)保型合成染料的研究開發(fā)主要集中在活性染料和分散染料，同時(shí)還有一些直接染料，還原染料、酸性、陽離子染料等。這些開發(fā)的新型染料呈現(xiàn)出一次性上染率高、高吸盡率、高上染率、高固色率以及優(yōu)異的色牢度的特點(diǎn)，同時(shí)符合生態(tài)和環(huán)境的要求。
(3)納米生態(tài)染料。納米生態(tài)染料具有特殊的納米結(jié)構(gòu)，因而具有優(yōu)良的色牢度、對纖維的無選擇性，同時(shí)染料本身、印染過程以及印染產(chǎn)品都符合生態(tài)要求。目前關(guān)于納米生態(tài)染料的合成技術(shù)及研究都還報(bào)道很少，但可以肯定的是在未來的印染行業(yè)有很大的應(yīng)用前景。
2、生物染整技術(shù)。生物酶是具有催化功能的蛋白質(zhì)，有專一性、高效性、低反應(yīng)條件、環(huán)保性等特性。目前生物酶在印染中的應(yīng)用主要在前處理，用來去除纖維上的雜質(zhì);其次是后整理，主要是對纖維的表面進(jìn)行改性。生物酶處理技術(shù)主要優(yōu)點(diǎn)是整理效果永久;加工對環(huán)境的污染低。在染色中的應(yīng)用還不是很成熟，還處在研發(fā)階段，但是生物酶染整技術(shù)具有很好的應(yīng)用前景。
3、物理染整技術(shù)。
(1)等離子體技術(shù)。近年來低溫等離子體技術(shù)作為一種快速、簡便、生態(tài)、清潔的染整加工技術(shù)，在不同纖維的改性中等到廣泛的應(yīng)用，利用低溫等離子體對纖維表面進(jìn)行刻蝕處理，使織物表面粗糙化，減少對光的表面反射，提高織物的表觀色深;利用低溫等離子體的高活性，使纖維表面活化，產(chǎn)生自由基，從而引發(fā)單體在纖維表面接枝聚合，使纖維表面的親水性、滲透性等發(fā)生改變，以利于染整加工。
(2)泡沫技術(shù)。泡沫染整是以空氣代替水作為載體，將整理劑、染料或涂料、化學(xué)藥劑的工作液制成一定發(fā)泡比的泡沫，在施泡裝置系統(tǒng)壓力、織物毛細(xì)效應(yīng)及泡沫潤濕能力作用下，迅速破裂排液并均勻地施加到織物上。目前較成熟泡沫工藝有泡沫整理、泡沫印花、泡沫染色等。
(3)高頻技術(shù)。高頻場發(fā)生器能產(chǎn)生高頻范圍在10-50mhz的電磁波，能用此加工紡織品。在傳統(tǒng)的染整工藝中添加高頻場處理可有效地提高處理質(zhì)量、減少纖維損傷、改進(jìn)綜合手感、節(jié)約能耗、減少廢水量、節(jié)約助劑，這種處理手段的開發(fā)是可行的。
(4)電化學(xué)技術(shù)。電化學(xué)染色是一種全新的染色方法，電化學(xué)陰極還原代替?zhèn)鹘y(tǒng)保險(xiǎn)粉還原染色工藝，不但可以保持還原染料的優(yōu)點(diǎn)，而且染液可重復(fù)使用，節(jié)約80%的化學(xué)試劑和大量的水。
二、仿生染色技術(shù)。
整個(gè)紡織品整染行業(yè)出現(xiàn)新的`局面，高污染，高耗能的化學(xué)藥劑染色方式已經(jīng)過時(shí)了。新型的整染技術(shù)，是通過生物色素實(shí)現(xiàn)染色效果的生態(tài)染色技術(shù)。這種生態(tài)染色技術(shù)的作用原理是指利用生物色素的特征，也就是生物色素所獨(dú)有的生態(tài)性、功能性和相容性。通過了解生物素色的遠(yuǎn)離，模仿生物中色素的結(jié)構(gòu)、分布和功能，進(jìn)行仿生染色。仿生染色可以從以下方面進(jìn)行：首先，開發(fā)仿生的新型染料或色素;其次，參照生物色素的相容性，開發(fā)出新的染色途徑;第三，開發(fā)具有特殊功能的染料和進(jìn)行多功能染色。充分發(fā)揮色素的多功能性，不但產(chǎn)生色效應(yīng)，還可產(chǎn)生抗紫外線、催化、抗菌等功能性，最主要的是要開發(fā)生態(tài)性好的纖維、染料和助劑，耗水耗能低的工藝。
三、少水節(jié)能染色技術(shù)。
少水節(jié)能染色技術(shù)主要包括冷軋堆、濕短蒸、小浴比氣霧染色等方法，它可大幅度減少傳統(tǒng)染色工藝的耗水量，實(shí)現(xiàn)染色工藝的清潔生產(chǎn)，冷軋堆染色是將織物均勻浸軋活性染料染液后于室溫下打卷堆置，使染料均勻固著，該方法工藝流程短、能耗低、設(shè)備簡單、用水量少、染料固著率高，在全球資源短缺、水資源缺乏、環(huán)境污染嚴(yán)重的形勢下，已引起世界各國的廣泛關(guān)注。
四、數(shù)字噴墨印花技術(shù)。
傳統(tǒng)印花不論是平網(wǎng)還是圓網(wǎng)，都存在著生產(chǎn)工藝流程長、勞動強(qiáng)度大、環(huán)境污染嚴(yán)重等缺點(diǎn)。近年來，隨著計(jì)算機(jī)、材料、信息和精密機(jī)械制造等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字噴墨印花技術(shù)越來越受到人們的重視。在噴墨技術(shù)方面，壓電式按需噴墨技術(shù)已經(jīng)成為主流。當(dāng)前，數(shù)字噴墨印花機(jī)發(fā)展的一個(gè)特點(diǎn)是噴墨印花系統(tǒng)越來越完備。先進(jìn)的數(shù)字噴墨印花已經(jīng)與平網(wǎng)、圓網(wǎng)印花機(jī)一樣，具備非常完整的織物印花功能。
五、總結(jié)。
綜上所述，隨著人們環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)，國家對于企業(yè)生態(tài)環(huán)保發(fā)展的要求也不斷提高，無水、少水、生物、物理等環(huán)保技術(shù)逐漸受到人們的歡迎，染整技術(shù)也會有更先進(jìn)的技術(shù)來引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展，生態(tài)化的整染行業(yè)勢必成為世界主流。
參考文獻(xiàn)。
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畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇七
最高學(xué)歷：本科籍貫：貴州畢節(jié)。
畢業(yè)日期：6月戶口所在：上海
職業(yè)概況/求職意向。
職位類型：全職期望職位：海員。
期望月薪：面議期望地點(diǎn)：海上。
所獲獎勵。
專業(yè)成績中上等水平，獲得最佳成績進(jìn)步獎。
工作經(jīng)歷。
在學(xué)校參見綠色聯(lián)盟，武術(shù)社和自愿者團(tuán)隊(duì)，還在學(xué)校參加勤工助學(xué)。
電腦水平。
熟悉數(shù)據(jù)庫，assess語言等簡單的數(shù)據(jù)操作文檔。
語言水平。
英語熟悉級別：國家英語四級普通話精通。
自我鑒定。
本人經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，使得自己各方面的能力都得到了提高，尤其是個(gè)人處事能力，語言表達(dá)能力，與他人溝通的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力更為突出。四年的大學(xué)生活讓我目標(biāo)更為清楚，明確！決定從事祖國的航海事業(yè)，為祖國的航海事業(yè)奮斗！
教育經(jīng)歷。
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畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我深知，當(dāng)今社會是充滿競爭的社會，對人才能力素質(zhì)的要求越來越高，而機(jī)械這門學(xué)科，是一個(gè)龐雜的'系統(tǒng)學(xué)科，它與計(jì)算機(jī)和電子有著密不可分的關(guān)系，而且機(jī)械更需要實(shí)踐和動手的技能。所以，我除了在學(xué)習(xí)上狠下工夫外，還自學(xué)了有關(guān)電子和計(jì)算機(jī)方面的很多知識。在計(jì)算機(jī)方面，除了精通windows操作系統(tǒng)和office辦公套件外，，并能熟練運(yùn)用autocad、mastcam，solidworks，ug進(jìn)行機(jī)械繪圖，能利用他們完成一些簡單的專業(yè)技術(shù)設(shè)計(jì)。
大學(xué)不但是一個(gè)展示自我能力和個(gè)性的舞臺，還是一座通向社會的橋梁，為了能夠使自己步入社會以后，游刃有余，我積極參加學(xué)校和班級組織的各種活動，并將同學(xué)關(guān)系處理融洽。能積極參加社會實(shí)踐。這些活動不僅給了我提供了展示自我、鍛煉自我的機(jī)會，也鍛煉了我的組織策劃能力、協(xié)調(diào)管理能力，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，更使我的能力更上一層。
大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活、一定量的社會經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了冷靜自信的性格和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并賦予我參加社會競爭的勇氣。然而，所學(xué)知識是有限的，大學(xué)培養(yǎng)的僅僅是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法，“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”。因此，我將在今后實(shí)踐中虛心學(xué)習(xí)，不斷鉆研，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力。貴單位向來很重視人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。因?yàn)槲揖邆漭^好的知識結(jié)構(gòu)和自學(xué)能力，所以我自信有能力勝任貴單位的工作。若被貴單位錄用，我將會在自己的崗位上踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，并以良好的拼搏精神在這個(gè)集體中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
我真誠的接受貴公司的挑選!對于將來的工作我既充滿憧憬又信心十足。如果公司給我一次表現(xiàn)的機(jī)會，我必定以加倍努力的工作來回報(bào)你們對我的信任和支持。
最后再次感謝你在百忙之中予以關(guān)注。
敬盼佳音。
求職人：xxx
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇九
信息是經(jīng)過加工或者處理后的會計(jì)數(shù)據(jù)，是對會計(jì)數(shù)據(jù)的解釋。根據(jù)決策有用，會計(jì)系統(tǒng)的基本目的就是向信息使用者提供符合質(zhì)量特征要求的會計(jì)信息。按照美國財(cái)務(wù)會計(jì)準(zhǔn)則委員會（fasb）財(cái)務(wù)會計(jì)和報(bào)告概念結(jié)構(gòu)的諾比模型，會計(jì)信息質(zhì)量特征與會計(jì)要素共同構(gòu)成了會計(jì)概念結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)層次，這說明會計(jì)信息質(zhì)量特征的明顯重要性。進(jìn)一步對會計(jì)信息質(zhì)量特征作出具體要求和解釋的，則是fasb所發(fā)布的第2號財(cái)務(wù)會計(jì)概念公告，“會計(jì)信息要于決策有用，要具備兩種主要的質(zhì)量，即相關(guān)性和可靠性?！奔偃邕@兩個(gè)特征中的一個(gè)完全不存在，信息就不會是有用的，這一點(diǎn)早已成為信息使用者和信息提供者的共叫。然而，在傳統(tǒng)的會計(jì)工作方式下，會計(jì)系統(tǒng)已經(jīng)越來越不能夠象人們期看的那樣提供有價(jià)值的信息，會計(jì)信息嚴(yán)重不完整，缺乏相關(guān)性，會計(jì)信息質(zhì)量題目已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注。
20世紀(jì)70年代以來，機(jī)技術(shù)在會計(jì)領(lǐng)域的及迅速，使得會計(jì)系統(tǒng)成為一個(gè)全新的利用信息處理技術(shù)討會計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、加工、處理和存儲的信息系統(tǒng)。很多在手工程序中無法解決或者相當(dāng)繁瑣的會計(jì)題目在計(jì)算機(jī)環(huán)境中迎刃而解。因此，利用信息技術(shù)進(jìn)步會計(jì)信息質(zhì)量，成為解決會計(jì)信息無法滿足信息使用者需求題目的一個(gè)而有效的途徑。下面，本文將從會計(jì)信息失真的主要原因出發(fā)，闡釋計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)將帶來的會計(jì)信息質(zhì)量的根本性優(yōu)化。
二、會計(jì)信息失真的主要成因。
會計(jì)信息在微觀治理、宏觀調(diào)控及促進(jìn)現(xiàn)代的發(fā)展等方面，都發(fā)揮著巨大的作用，它的質(zhì)量好壞直接關(guān)系到信息使用者的經(jīng)濟(jì)決策是否公道有效。然而近年來，會計(jì)信息的失真程度之深、范圍之廣、危害之大令人擔(dān)憂。要想解決題目，只有從題目形成的原因出發(fā)，才能尋求有效的解決的途徑。會計(jì)學(xué)界對會計(jì)信息失真原因的探討很多，普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)是：第一，會計(jì)職員素質(zhì)不高，對會計(jì)制度所規(guī)定的程序、不熟悉，從而不能完全照辦；第二，治理職員和會計(jì)職員法制觀念淡薄，為達(dá)到某種目的故意不遵守現(xiàn)行會計(jì)制度等等。這些觀點(diǎn)固然也正確，但很明顯并不全面。會計(jì)信息之所以越來越難以具備相關(guān)性和可靠性，以至于遭到信息使用者眾多的批評，一個(gè)非常重要的原因在于，會計(jì)信息的加工和處理在很大程度上受到了現(xiàn)行會計(jì)制度及手工會計(jì)環(huán)境的制約。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、本錢原則的缺陷傳統(tǒng)會計(jì)的資產(chǎn)計(jì)價(jià)建立在歷史本錢基礎(chǔ)之上，這使得的會計(jì)信息以提供歷史本錢信息為主，這種信息實(shí)際上只能反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的“歷史”。它并沒有告訴人們該項(xiàng)資產(chǎn)現(xiàn)在的真正價(jià)值，而這才是可靠的資產(chǎn)價(jià)值信息應(yīng)有之義。尤其是在物價(jià)劇烈變動時(shí)期，歷史本錢會計(jì)所提供的資產(chǎn)信息的可靠性會大打折扣。只要財(cái)務(wù)會計(jì)采用歷史本錢作為計(jì)量基礎(chǔ)，以名義幣值作為計(jì)量單位，它的信息質(zhì)量就肯定達(dá)不到使用者所要求的相關(guān)性。而在傳統(tǒng)的會計(jì)處理方法下，試圖改變財(cái)務(wù)會計(jì)計(jì)量基礎(chǔ)和計(jì)量單位的所有努力大多未見良好成效。
2、貨幣計(jì)量原則的缺陷傳統(tǒng)會計(jì)僅把資金運(yùn)動作為企業(yè)會計(jì)的核算對象，這存在兩個(gè)不可否認(rèn)的缺陷，即計(jì)量手段的單一性和計(jì)量的片面性，使得會計(jì)信息難以對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況進(jìn)行全面的揭示，從而導(dǎo)致信息使用者難以獲得與其決策相關(guān)的充分、有效的信息。隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和技術(shù)水平的進(jìn)步，出現(xiàn)了社會責(zé)任會計(jì)、環(huán)境會計(jì)、人力資源會計(jì)等全新的會計(jì)領(lǐng)域，因而企業(yè)現(xiàn)在所能提供的會計(jì)信息實(shí)際上很有可能遺漏了相當(dāng)重要的部分，這樣的會計(jì)信息怎么能是相關(guān)的，又怎么能是可靠的呢？然而。在手工會計(jì)系統(tǒng)下，受信息處理能力的限制，擴(kuò)展會計(jì)核算對象的可實(shí)現(xiàn)程度是很低的。
3、會計(jì)核算事項(xiàng)的缺陷自從14世紀(jì)會計(jì)產(chǎn)生以來，會計(jì)核算的內(nèi)容就確定在企業(yè)已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)上，會計(jì)活動也只是揭示過往經(jīng)濟(jì)活動的歷史信息。而隨著社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和科學(xué)技術(shù)水平的進(jìn)步，信息使用者的信息需求已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。據(jù)美國注冊會計(jì)師協(xié)會（aicpa）的調(diào)查，信息使用者已由過往僅對歷史信息的關(guān)注轉(zhuǎn)向到對歷史信息與未來信息的關(guān)注，他們更注重信息的相關(guān)性，要求企業(yè)能夠提供有關(guān)未來經(jīng)濟(jì)活動和有助于猜測、評估未來財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果的信息。然而，在手工會計(jì)系統(tǒng)中，受信息處理能力的限制，會計(jì)職員難有精力往提供這些“額外信息”。
4、定期報(bào)告制度的缺陷本世紀(jì)90年代以來，隨著機(jī)信息處理能力的進(jìn)步和日益普及，以及信息高速通道的建設(shè)，人類邁進(jìn)了一個(gè)嶄新的-信息時(shí)代。在信息時(shí)代，信息成為了重要的資源和重要的生產(chǎn)要素，而信息價(jià)值的大小，在很大程度上取決于信息的時(shí)效。因此，在信息時(shí)代，信息使用者對會計(jì)信息的及時(shí)性要求更高。而現(xiàn)行的財(cái)務(wù)報(bào)告體系是一種定期報(bào)告制度，它所提供的會計(jì)信息在及時(shí)性方面必然受到一定的限制。試想，在定期報(bào)告制度下，假如信息使用者欲在本年5月作出某項(xiàng)決策，而他所依據(jù)的只能是上年末財(cái)務(wù)報(bào)告所提供的信息，會計(jì)信息的可靠性必定令人質(zhì)疑。
1、計(jì)算機(jī)的將促進(jìn)物價(jià)變動會計(jì)的應(yīng)用，改觀本錢原則的缺陷在物價(jià)變動條件下，局限于歷史本錢的傳統(tǒng)會計(jì)反應(yīng)遲鈍、單調(diào)、片面，所取得的會計(jì)信息相關(guān)性方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，但現(xiàn)在歷史本錢原則仍然使用的原因是，手工條件下物價(jià)變動會計(jì)在可靠性方面具有難以彌補(bǔ)的缺陷。由于在手工條件下使用物價(jià)變動會計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)的取得帶有較大的主觀性，可核性較差；同時(shí)，物價(jià)變動會計(jì)信息的提供較為復(fù)雜，而提供信息必須考慮到其帶來的效益要大于信息本錢，假如事無巨細(xì)，都刻意求精，就會浪費(fèi)財(cái)力和物力，因此，物價(jià)變動會計(jì)的應(yīng)用受到了很大的約束。但是，在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用之后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，遠(yuǎn)程交易的大量進(jìn)行，公共數(shù)據(jù)庫的廣泛應(yīng)用，物價(jià)指數(shù)、資產(chǎn)的現(xiàn)行本錢多可以從上查到，只要在報(bào)表上注明數(shù)據(jù)出處，就能較大程度增加物價(jià)變動會計(jì)的'可核性。另外，計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用也有效地降低了信息取得的本錢。首先，數(shù)據(jù)都是通過互聯(lián)網(wǎng)從公共數(shù)據(jù)庫取得，取得本錢將大為降低；其次，整個(gè)報(bào)表編制可以通過系統(tǒng)軟件完成，復(fù)雜繁瑣的運(yùn)算不再需要會計(jì)職員來進(jìn)行；第三，報(bào)表報(bào)送也將通過軟盤、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，在傳統(tǒng)報(bào)表基礎(chǔ)上追加物價(jià)變動報(bào)表為附表的邊際本錢幾乎為零。
2、計(jì)算機(jī)技術(shù)將改變單一的貨幣計(jì)量手段，進(jìn)步會計(jì)信息的可靠性在信息技術(shù)時(shí)代，電算化會計(jì)信息系統(tǒng)所具有的強(qiáng)大的信息處理及傳輸、存儲能力為會計(jì)對象的擴(kuò)展預(yù)備了充分的條件。隨著會計(jì)對象的范圍由資金運(yùn)動向非資金運(yùn)動領(lǐng)域的擴(kuò)展，客觀上已要求會計(jì)信息系統(tǒng)改變傳統(tǒng)會計(jì)采用貨幣這種單一的計(jì)量手段。而且，在電算化會計(jì)信息系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的強(qiáng)大信息處理能力使得傳統(tǒng)會計(jì)計(jì)量的困惑獲得順利解決，貨幣和非貨幣計(jì)量單位都可以作為會計(jì)計(jì)量的單位得以實(shí)現(xiàn)。
3、在電算化會計(jì)信息系統(tǒng)中，會計(jì)確認(rèn)的范圍將進(jìn)一步延伸，會計(jì)信息的決策相關(guān)性增強(qiáng)電算化會計(jì)信息系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展，使信息處理能力不再成為會計(jì)職員向信息使用者提供更充分、有效信息的制約因素。未來的行為，未來的經(jīng)濟(jì)利益或未來的機(jī)會和風(fēng)險(xiǎn)等與信息使用者高度相關(guān)的信息也將進(jìn)進(jìn)會計(jì)確認(rèn)的范圍，這會大大加強(qiáng)會計(jì)信息的相關(guān)性。
4、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用使報(bào)表的及時(shí)報(bào)送不再成為在信息技術(shù)出現(xiàn)之前，傳遞會計(jì)信息需花費(fèi)較高的本錢和相對較長的時(shí)間，所以，受本錢-效益原則的約束，企業(yè)只能定期編制財(cái)務(wù)報(bào)告，這使財(cái)務(wù)報(bào)告所提供信息的及時(shí)性受到嚴(yán)重影響。而聯(lián)機(jī)實(shí)時(shí)報(bào)告的出現(xiàn)，正好彌補(bǔ)傳統(tǒng)人工會計(jì)系統(tǒng)的這一局限性。電子聯(lián)機(jī)實(shí)時(shí)報(bào)告的一個(gè)明顯優(yōu)點(diǎn)就是在任何時(shí)點(diǎn)，企業(yè)都可將已發(fā)生的經(jīng)濟(jì)交易和事項(xiàng)反映在財(cái)務(wù)報(bào)告上，信息使用者則可從網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)獲得動態(tài)的財(cái)務(wù)報(bào)告，而不必等到某個(gè)會計(jì)期間結(jié)束才可獲得。這種實(shí)時(shí)處理、隨時(shí)提供信息的特點(diǎn)是以往的人工會計(jì)系統(tǒng)所無法相比的。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十
摘要：本文通過對信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)模式教學(xué)的比較，明確這兩種教學(xué)模式的各自特點(diǎn)、優(yōu)勢及其缺點(diǎn)、不足，顯露出今后的發(fā)展方向，以促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)模式的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；缺點(diǎn)優(yōu)勢；發(fā)展方向。
隨著因特網(wǎng)絡(luò)的普及、信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用與迅猛發(fā)展，教學(xué)方式及手段已發(fā)生了深刻的變化。現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，絕不是簡簡單單的教育方式、手段的變化，而必將對當(dāng)代的教育思想、方向、模式、方法等教學(xué)要素產(chǎn)生深刻影響。
1.信息技術(shù)教學(xué)模式的特點(diǎn)。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以課堂、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)為基本設(shè)施，通過教師耳提面命的講授完成教學(xué)過程。而以信息技術(shù)為教學(xué)手段則是以計(jì)算機(jī)為基本設(shè)施，通過操作計(jì)算機(jī)訪問信息庫和因特網(wǎng)作為信息資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的全過程，師生、學(xué)生之間相互諧調(diào)、協(xié)作。這種強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)方式，符合學(xué)生主動參與、自我認(rèn)知的學(xué)習(xí)規(guī)律。信息技術(shù)教學(xué)模式的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.1更新了教學(xué)思想及目的。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)向受教育者教授成熟的理論技能，釋疑解惑，要求給學(xué)生只留下一個(gè)正確的結(jié)論。而大千世界，萬物競新，這個(gè)理想往往難以實(shí)現(xiàn)。而信息技術(shù)教學(xué)則改變了這個(gè)教授思想，樹立起了“以受教育者為中心”、“以實(shí)踐為中心”的新教學(xué)觀點(diǎn)，完成了“學(xué)會”向“會學(xué)”的教育目的思想轉(zhuǎn)化。
1.2開辟了新的教育途徑和方式。
教育效果要靠教育者與受教育者雙向啟動、主動配合才能達(dá)到最佳狀態(tài)。信息的級量增長也迫使我們尋求高效率的教、學(xué)途徑和方式。填鴨式的傳統(tǒng)教育，束縛思想，趣味性低，缺乏參與意識，已難以適應(yīng)眼前飛速發(fā)展的動態(tài)現(xiàn)狀及由此帶來的新理論、新技能。而交互式信息技術(shù)教育模式可以徹底擺脫傳統(tǒng)教育的缺點(diǎn)，極大的提高學(xué)習(xí)效率和興趣。人-機(jī)雙向信息交流的信息技術(shù)教育就自然成為非常重要的教育方式。
1.3創(chuàng)造了新的手段與方法。
課堂式教學(xué)雖然還將繼續(xù)是教學(xué)的一種手段，但肯定不會是唯一的手段，更不會再占據(jù)主導(dǎo)地位。將來的教學(xué)過程中，占主導(dǎo)地位的必定是信息技術(shù)教學(xué)手段。教學(xué)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都會作為文本、圖象、幻燈片、動畫、程序軟件等文件形式存放到信息技術(shù)教育資料庫中。聚古今碩學(xué)鴻儒、天地萬物于網(wǎng)上，培育受教育者的學(xué)識、動手與創(chuàng)新能力，開啟一個(gè)全新的教學(xué)模式，手段及方法。人們想要學(xué)習(xí)，獲取新知識、新技能，不再僅是去學(xué)校、培訓(xùn)班，而是首先想到去信息技術(shù)教育網(wǎng)站。在網(wǎng)上虛擬環(huán)境的互動學(xué)習(xí)環(huán)境里，隨心所欲地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式。使學(xué)習(xí)者的個(gè)性、特長發(fā)揚(yáng)光大，輕松愉快地完成自我塑造。
1.4有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教育的現(xiàn)代化。
信息技術(shù)教育科學(xué)技術(shù)含量高，基本和科學(xué)發(fā)展同步。不但可以把理論課程作為數(shù)據(jù)文件傳輸，就是各種實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)課程，也作為數(shù)據(jù)文件傳輸。理論課，根據(jù)學(xué)習(xí)者的要求，可以講授不同的理論體系、不同的水平層次、不同的講授方式，變換不同的培養(yǎng)方向。實(shí)驗(yàn)課、設(shè)計(jì)課，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)程序，在虛擬環(huán)境里做機(jī)械、電子、服裝等設(shè)計(jì)，即時(shí)出樣品；做礦冶、機(jī)械、電子電路、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)，隨著學(xué)習(xí)者輸入不同的用料數(shù)量、實(shí)驗(yàn)條件而呈現(xiàn)出不同的物質(zhì)形狀、物理性能、顏色特征等現(xiàn)象，即時(shí)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。反復(fù)進(jìn)行直到學(xué)會掌握為止，只要你愿意，包教包會。
2.信息技術(shù)教學(xué)模式的優(yōu)勢。
信息技術(shù)教學(xué)是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教育思想、目的、途徑、方式、手段、方法的改革與創(chuàng)新而發(fā)展起來的一種新的教學(xué)模式。繼承了傳統(tǒng)教學(xué)模式的精髓，彌補(bǔ)了其不足。兩者相比，信息技術(shù)教學(xué)模式明顯具有以下的'優(yōu)勢：
2.1教學(xué)信息資源的多樣性。
網(wǎng)絡(luò)可以傳遞文字、圖片、動畫、聲音、軟件等多形式的數(shù)字化信息，這樣信息技術(shù)教學(xué)模式就擁有豐富的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)者可以迅速快捷的獲取本校、全國乃至全球的原始、目前直至最前沿的教學(xué)、科研發(fā)展信息，這必然在形式和內(nèi)容上極大的豐富教學(xué)資源。
2.2信息技術(shù)教學(xué)形式的靈活多樣性。
信息技術(shù)教學(xué)的形式是多樣而靈活的，可以是理論、實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等課程。從時(shí)間上，可以是實(shí)時(shí)的，同一時(shí)間教師和學(xué)生異地進(jìn)行教學(xué)活動；也可以是非實(shí)時(shí)的，教師可以預(yù)先將教學(xué)內(nèi)容以及相應(yīng)的輔助內(nèi)容放在服務(wù)器上，學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間安排、學(xué)習(xí)進(jìn)度等進(jìn)行學(xué)習(xí)。既可以進(jìn)行獨(dú)立思考式學(xué)習(xí)，也可以在網(wǎng)上進(jìn)行小組的協(xié)作學(xué)習(xí)，本人自主的控制教學(xué)方式、進(jìn)度。
2.3教學(xué)方式的交互性。
信息技術(shù)教學(xué)條件下教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行雙向信息交流，十分簡捷，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程的良性互動，鼓勵教學(xué)過程中學(xué)生主動的思考，有利于受教育者個(gè)性的發(fā)揮及創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
2.4教學(xué)系統(tǒng)的開放性。
信息技術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)開放性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一是時(shí)空上的開放性，完全不受時(shí)間、區(qū)域、地點(diǎn)的限制。其二是教授過程的開放性，每個(gè)受教育者所面對的教育途徑、信息源是一致的，自主操作，沒有限制，所有學(xué)生都是公平的。信息技術(shù)教育真正實(shí)現(xiàn)資源共享，不用場地、設(shè)備、原材料，服務(wù)對象將擴(kuò)展到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶，可以實(shí)現(xiàn)真正的全民的現(xiàn)代化義務(wù)教育。
3.信息技術(shù)教育模式存在的問題。
信息技術(shù)教育的教學(xué)經(jīng)過近幾年的發(fā)展，已經(jīng)有了一個(gè)很好的起步，已使大家認(rèn)識到它是人類教育史上新出現(xiàn)的最有力的教育工具。雖然它的發(fā)展壯大是不容置疑的，但目前有一些不足需要我們注意。
3.1降低師生情感。
過去常說：“師徒如父子?！薄耙蝗諡閹?，終身為父?！痹谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)條件下，減少了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流，這就使得教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的正面情感降低，有可能使學(xué)生在心理上向消極的方向發(fā)展，降低師生、同學(xué)之間的感情，容易形成孤僻的性格。
3.2教授內(nèi)容及手段主次錯位。
在信息技術(shù)教育條件下進(jìn)行教學(xué)由于絢麗的信息技術(shù)影響而容易使教學(xué)內(nèi)容的吸引力降低。盡管信息技術(shù)教育是先進(jìn)的科學(xué)教育手段，但手段畢竟是為目的服務(wù)的，是為了更好的突出主題內(nèi)容。因此我們在以信息技術(shù)為教育手段的時(shí)候要充分注意到這一點(diǎn)。不能讓信息技術(shù)喧賓奪主，影響教學(xué)質(zhì)量。
3.3動手能力、觀察能力降低。
由于信息技術(shù)教育資源豐富，所有的教學(xué)，實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果，都由計(jì)算機(jī)來呈現(xiàn)。在寬敞明亮的房間里，隨著操作鍵盤的手指上下翻飛，屏幕上呈現(xiàn)著千變?nèi)f化的數(shù)據(jù)、圖形，顯示出結(jié)果。這樣，學(xué)生的實(shí)際動手、觀察、動腦能力得不到很好的訓(xùn)練。自主權(quán)過大，教學(xué)過程無成本，使得學(xué)習(xí)者容易產(chǎn)生隨意性，學(xué)習(xí)過程的嚴(yán)肅性降低。所以信息技術(shù)教育不能完全取代傳統(tǒng)的基礎(chǔ)試驗(yàn)課，尚需我們在實(shí)踐中將現(xiàn)實(shí)和虛擬結(jié)合使用，使其互補(bǔ)，獲得最佳的教學(xué)效果。
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畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十一
題目：信息與初中數(shù)學(xué)的有效整合策略
一、背景
新課程全面實(shí)施以來，各項(xiàng)教育改革工作穩(wěn)步推進(jìn)，師生教育教學(xué)理念正在發(fā)生著深刻的變化，經(jīng)過兩年多的實(shí)踐和探索，新課程的實(shí)施取得了令人矚目的成績。但同時(shí)也出現(xiàn)了一些令人思考并值得研究的問題。我們經(jīng)過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“認(rèn)為數(shù)學(xué)很難學(xué)而不感興趣”的占了全體學(xué)生的32％；而“對于一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在解決一些能力題（尤其是數(shù)學(xué)中的運(yùn)動型問題）時(shí)，表現(xiàn)出害怕的心理”的學(xué)生占了全體學(xué)生的98％；甚至有90％的老師認(rèn)為：新課程的實(shí)施造成了學(xué)生之間更大的“貧富”差距；……出現(xiàn)以上問題的原因主要在于以下幾個(gè)方面：
只重視尖子生的教育；重視知識的傳授，重視智力的培養(yǎng)而輕視能力、情感的培養(yǎng)；素質(zhì)教育仍然只是口號，至今未能徹底擺脫應(yīng)試教育；創(chuàng)新意識培養(yǎng)的匱乏。各個(gè)學(xué)校雖然添置了不少設(shè)備，像多媒體教室、語音室、雙向閉路電視系統(tǒng)、校園網(wǎng)等等不一而足，但設(shè)備的利用率不高，甚至有的被閑置在電教中心，未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。教學(xué)模式上還是以五段教學(xué)法為主，它以教師為中心，由老師通過講授、板書及教學(xué)媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或者灌輸給學(xué)生。不難想象，作為學(xué)習(xí)過程主體的學(xué)生如果在整個(gè)教學(xué)過程中始終處于比較被動的地位，肯定難以達(dá)到比較理想的教學(xué)效果，更不可能培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，我?；I資建設(shè)起較為先進(jìn)的并可持續(xù)發(fā)展的多媒體教學(xué)設(shè)備，滿足教學(xué)和辦公需求，讓教師和學(xué)生有更充裕的時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究學(xué)習(xí)，滿足自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的需求。
另外，現(xiàn)在國內(nèi)外對現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用的研究也非常廣泛，其中一些還產(chǎn)生了深遠(yuǎn)、重大的影響。
1、國外研究現(xiàn)狀
目前在國際上以intel未來教育、蘋果明日教室和網(wǎng)絡(luò)主題探究（webquest）為主要的成功范例。這三種課程整合模式各有特色，而且都是在國內(nèi)外進(jìn)行了廣泛的實(shí)踐后引入國內(nèi)的，對國內(nèi)信息技術(shù)與課程整合有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
經(jīng)過研究，國內(nèi)信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念與實(shí)踐已引起很多人的關(guān)注并提出了許多有建設(shè)性的意見和建議，整合走出了盲目的追風(fēng)區(qū)，進(jìn)入理性的發(fā)展階段。如天津市耀華中學(xué)的研究側(cè)重整合的途徑、內(nèi)容和教學(xué)模式。認(rèn)為整合可以從教師的教學(xué)包括教師角色、學(xué)生主體、教學(xué)媒介及教育和教學(xué)評價(jià)反饋；學(xué)生的學(xué)習(xí)；教學(xué)科研等途徑來實(shí)現(xiàn)，而教師和學(xué)生是整合的關(guān)鍵因素。教學(xué)模式則可以分為基于網(wǎng)絡(luò)的常規(guī)課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)。
二、研究理論支撐
根據(jù)“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的.教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！钡睦碚?。（《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》）同時(shí)，新課程理論也提出：“要堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)改革既要重視觀念改革的先導(dǎo)作用，又要重視方式改革的載體作用。不僅要改變教師的教學(xué)觀念，還要改變他們都在進(jìn)行著的習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為?！币虼?，本課題組希望通過教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，帶動初中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，從而促使初中學(xué)生在數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行有效地意義建構(gòu)。
三、研究目標(biāo)與實(shí)踐意義
1、學(xué)生目標(biāo)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中科學(xué)合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動地思維，培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)終身學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生分析與解決現(xiàn)實(shí)實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生能以各種方法反饋研究效果，如學(xué)生電子小報(bào)、學(xué)生網(wǎng)站、學(xué)生反思等。
2、老師目標(biāo)
通過研究能使全組數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)理念和觀念不斷更新、完善和提高；對教育教學(xué)規(guī)律的理解和認(rèn)識更加透徹、全面；從而真正實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)在：變重“教”為重“學(xué)”，變“搶時(shí)間、重負(fù)擔(dān)、反復(fù)講解基礎(chǔ)上，靠機(jī)械訓(xùn)練逼學(xué)生應(yīng)試分?jǐn)?shù)的提高”為“科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，靠現(xiàn)代教育技術(shù)支持下初中數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生、老師自身的綜合素質(zhì)的提高”，教師能在真正結(jié)合學(xué)生和學(xué)科的特點(diǎn)，采用最佳的教學(xué)模式，使教育教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化。通過現(xiàn)代教育尤其是多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在各個(gè)環(huán)節(jié)上的整合，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。另外，通過研究不斷地積累典型的優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等一系列豐富的第一手教學(xué)資料，為校本課程的開發(fā)提供相關(guān)資源。
3、通過本課題組的實(shí)踐與研究，希望對學(xué)?？傉n題進(jìn)行材料和教學(xué)方式、教學(xué)理論的實(shí)踐和補(bǔ)充等方面予以支持。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)、突破點(diǎn)
本課題的研究思路主要以行動研究數(shù)學(xué)教學(xué)的部分環(huán)節(jié)，采用對照分析，及時(shí)反思，不斷改進(jìn)，最終尋找出有效的解決方案，重點(diǎn)研究傳統(tǒng)手段難以達(dá)到或不能達(dá)到的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下特有的教學(xué)效果，不必牽強(qiáng)附會，到處亂用現(xiàn)代教育技術(shù)，一切從效果出發(fā)，決不濫用。但要從分挖掘現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的整合點(diǎn)，以達(dá)到最大限度地有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)的目的。
五、課題研究對象范圍
研究對象主要是指數(shù)學(xué)教學(xué)的部分環(huán)節(jié)如何與現(xiàn)代教育技術(shù)相整合，使數(shù)學(xué)教學(xué)效益達(dá)到最大，著重研究整合點(diǎn)和整合度以及整合的必要性和效能性。研究范圍是七.八.九年級所有班級的數(shù)學(xué)課堂教學(xué).
六、課題研究方法及其說明
本課題研究主要采用行動研究法，認(rèn)真按照制訂的實(shí)施方案、研究計(jì)劃，有步驟、有重點(diǎn)的實(shí)施，在實(shí)施過程中研究、反思、調(diào)整，再研究，再調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，取得明顯效果。在研究過程中還輔以行動研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。
行動研究法：教學(xué)和研究是不能分割的。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師本身在教學(xué)上的行為，已屬于行動研究的過程。行動研究就是教學(xué)，就是運(yùn)用研究改善教學(xué)。
行動研究的結(jié)果是一些能改進(jìn)教學(xué)問題的新的做法和案例。教師要采取哪種教學(xué)策略(行動)來改善數(shù)學(xué)教學(xué)，就像一項(xiàng)研究提出的假設(shè)，教師系統(tǒng)的實(shí)踐和反思就像對假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證和修正，最終尋找出有效的解決方案。
七、課題研究所具備的條件
（1）課題組成員具有二級以上職稱，廣大教師已具備一定的課題研究的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為電教實(shí)驗(yàn)課題的進(jìn)一步開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本課題研究在組織、物力、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、設(shè)備等方面可以給予支持。
（3）我校是陽泉市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這對該課題的研究也有很大的推動和促進(jìn)作用。
（4）我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件、軟件已達(dá)到省、市級標(biāo)準(zhǔn)，為我校開展信息技術(shù)與課程整合提供了良好的基礎(chǔ)。
八、研究步驟與內(nèi)容
（一）、第一階段（20xx年9月——20xx年10月），課題立項(xiàng)階段
對課題提出的背景、課題研究的必要性和可行性、課題研究的主要內(nèi)容等進(jìn)行全面、深入的論證。
（二）、第二階段（20xx年10月——20xx年5月），課題初步研究階段
根據(jù)課題研究方案、計(jì)劃要求，做好本階段的工作。
研究原則
1、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)與模式，提高教學(xué)效益。
2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)對于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的要求。
3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)一步拓展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的范圍與方式。
4、開發(fā)優(yōu)質(zhì)高效的現(xiàn)代教育技術(shù)課件，積累課件制作的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，形成一個(gè)穩(wěn)定而有效的教師團(tuán)體。
數(shù)學(xué)教學(xué)基本原則
根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)目的和數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)心理特點(diǎn)，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，主要應(yīng)遵循如下基本原則：
1、抽象與具體相結(jié)合原則；
2、嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性相結(jié)合原則；
3、理論與實(shí)際相結(jié)合原則；
4、鞏固與發(fā)展相結(jié)合原則；
學(xué)期課例研究、活動研究的任務(wù)分工。
（三）、第三階段（20xx年5月——20xx年6月），子課題結(jié)題階段
組織課題組成員全面整理資料，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，寫好課題結(jié)題報(bào)告。
九、成果形式設(shè)計(jì)
[教育技術(shù)學(xué)開題報(bào)告]
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十二
數(shù)控編程是現(xiàn)在cad/capp/cam體系中最能明顯發(fā)揮效益的環(huán)節(jié)之一，其在完結(jié)規(guī)劃加工自動化、進(jìn)步加工精度和加工質(zhì)量、縮短產(chǎn)品研發(fā)周期等方面發(fā)揮著重要作用。在比如航空工業(yè)、轎車工業(yè)等范疇有著很多的運(yùn)用。因?yàn)槌霎a(chǎn)實(shí)際的強(qiáng)烈需求，國內(nèi)外都對數(shù)控編程技能進(jìn)行了廣泛的研討，并獲得了豐盛效果。下面就對數(shù)控編程及其展開作一些介紹。
1.1數(shù)控編程的根本概念?
數(shù)控編程是從零件圖紙到獲得數(shù)控加工程序的全進(jìn)程。它的首要使命是核算加工走刀中的刀位點(diǎn)(cutterlocationpoint簡稱cl點(diǎn))。刀位點(diǎn)一般取為刀具軸線與刀具外表的交點(diǎn)，多軸加工中還要給出刀軸矢量。
1.2數(shù)控編程技能的展開概況
為了處理數(shù)控加工中的程序編制問題，50年代，mit規(guī)劃了一種專門用于機(jī)械零件數(shù)控加工程序編制的言語，稱為apt(automaticallyprogrammedtool)。其后，apt幾經(jīng)展開，形成了比如aptii、aptiii、apt(算法改善，增加多坐標(biāo)曲面加工編程功用) aptac(advancedcontouring),apt/s等先進(jìn)版。
采用apt言語編制數(shù)控程序具有程序簡煉，走刀操控靈活等長處，使數(shù)控加工編程從面向機(jī)床指令的“匯編言語”級，仍有許多不方便之處：采用言語界說零件幾許形狀，難以描述雜亂的幾許形狀，短少幾許直觀性;短少對零件形狀、刀具運(yùn)動軌道的直觀圖形顯現(xiàn)和刀具軌道的驗(yàn)證手法;難以和cad數(shù)據(jù)庫和capp體系有用銜接;不簡略作到高度的自動化，集成化。
針對apt言語的缺點(diǎn)，1978年，法國達(dá)索飛機(jī)公司開端開發(fā)集三維規(guī)劃、剖析、nc加工一體化的體系，稱為為catia。隨后很快呈現(xiàn)了象euclid，ugii，intergraph，pro/engineering，mastercam及npu/gncp等體系，這些體系都有用的處理了幾許造型、零件幾許形狀的顯現(xiàn)，交互規(guī)劃、修正及刀具軌道生成，走刀進(jìn)程的仿真顯現(xiàn)、驗(yàn)證等問題，推動了cad和cam向一體化方向展開。
到了80年代，在cad/cam一體化概念的根底上，逐步形成了核算機(jī)集成制作體系(cims)及并行工程(ce)的概念。現(xiàn)在，為了習(xí)慣cims及ce展開的需要，數(shù)控編程體系正向集成化和智能化方向展開。
在集成化方面，以開發(fā)step(standardfortheexchangeofproductmodeldata)規(guī)范的參數(shù)化特征造型體系為主，現(xiàn)在已進(jìn)行了很多行之有用的作業(yè)，是國內(nèi)外開發(fā)的熱門;在智能化方面，作業(yè)剛剛開端，還有待咱們?nèi)ケM力ina開式?jīng)_壓滾針軸承hn2020 fag止推軸承座bnd3234-h-c-t-af-stspw25-ina液壓桿端軸承g(shù)ihrk80-do qj244-n2-mpa-c3 fag止推軸承座bnd3080-z-t-bl-s kwe15-g3-v4 nup312-e-tvp2 fag 球面滾子軸承22214-e1 ina 滾針和保持架組件k40x45x13我國機(jī)械工程商場上海世邦機(jī)器超前展開形式帶動礦山行業(yè)新走向機(jī)械工程鄉(xiāng)鎮(zhèn)我國投資推動多點(diǎn)支撐工程機(jī)械再迎展開良機(jī)東盟我市印尼廈門廈工全系列產(chǎn)品赴印尼參展劍指東盟商場瑞安市公司零部件瑞安中建零部件通過iso/ts16949:2009體系認(rèn)證機(jī)床沈陽我國企業(yè)沈陽機(jī)床本相：一場深入的革新已在內(nèi)部醞釀今年鋼材新產(chǎn)品方針龍工首季產(chǎn)品銷量全面急增漲價(jià)逾2%缸體柱塞磨損間隙轎車起重機(jī)用75泵的修正瀝青磨削工藝磨盤剪切機(jī)和磨機(jī)在改性瀝青成套設(shè)備中的運(yùn)用.
近年來，跟著核算機(jī)技能的迅猛展開和日益廣泛的運(yùn)用，自然地會提出人類智力活動能不能由核算機(jī)來完結(jié)的問題。幾十年來，人們一貫把核算機(jī)當(dāng)作是只能以極快地、熟練地、精確地運(yùn)算數(shù)字的機(jī)器。
但是在當(dāng)今國際要處理的問題并不徹底是數(shù)值核算，像言語的了解和翻譯、圖形和聲音的辨認(rèn)、決議計(jì)劃管理等都不屬于數(shù)值核算，特別像醫(yī)療確診要有專門的特有的閱歷和常識的醫(yī)師才能作出正確的確診。這就要求核算機(jī)能從“數(shù)據(jù)處理”擴(kuò)展到還能“常識處理”的范疇。核算機(jī)才能范疇的轉(zhuǎn)化是導(dǎo)至“人工智能”快速展開的重要因素。
2.1人工智能的界說
聞名的美國斯坦福大學(xué)人工智能研討中心尼爾遜教授對人工智能下了這樣一個(gè)界說：“人工智能是關(guān)于常識的學(xué)科――怎樣表明常識以及怎樣獲得常識并運(yùn)用常識的科學(xué)?！倍硪粋€(gè)美國麻省理工學(xué)院的溫斯頓教授以為：“人工智能就是研討怎么使核算機(jī)去做曩昔只有人才能做的智能作業(yè)?！?BR> 這些說法反映了人工智能學(xué)科的根本思想和根本內(nèi)容。即人工智能是研討人類智能活動的規(guī)則，構(gòu)造具有必定智能的人工體系，研討怎么讓核算機(jī)去完結(jié)以往需要人的智力才能擔(dān)任的作業(yè)，也就是研討怎么運(yùn)用核算機(jī)的軟硬件來仿照人類某些智能行為的根本理論、辦法和技能。
人工智能(artificial intelligence，簡稱ai)是核算機(jī)學(xué)科的一個(gè)分支，二十世紀(jì)七十年代以來被稱為國際三大尖端技能之一(空間技能、能源技能、人工智能)。也被以為是二十一世紀(jì)(基因工程、納米科學(xué)、人工智能)三大尖端技能之一。這是因?yàn)榻陙硭@得了敏捷的展開，在很多學(xué)科范疇都獲得了廣泛運(yùn)用，并獲得了豐盛的效果，人工智能已逐步成為一個(gè)獨(dú)立的分支，無論在理論和實(shí)踐上都已自成一個(gè)體系。
人工智能是研討使核算機(jī)來仿照人的某些思想進(jìn)程和智能行為(如學(xué)習(xí)、推理、思考、規(guī)劃等)的學(xué)科，首要包括核算機(jī)完結(jié)智能的原理、制作類似于人腦智能的核算機(jī)，使核算機(jī)能完結(jié)更高層次的運(yùn)用。人工智能將涉及到核算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和言語學(xué)等學(xué)科。
能夠說幾乎是自然科學(xué)和社會科學(xué)的所有學(xué)科，其規(guī)模已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了核算機(jī)科學(xué)的范疇，人工智能與思想科學(xué)的聯(lián)絡(luò)是實(shí)踐和理論的聯(lián)絡(luò)，人工智能是處于思想科學(xué)的技能運(yùn)用層次，是它的一個(gè)運(yùn)用分支。從思想觀念看，人工智能不只限于邏輯思想，要考慮形象思想、創(chuàng)意思想才能促進(jìn)人工智能的突破性的展開，數(shù)學(xué)常被以為是多種學(xué)科的根底科學(xué)，數(shù)學(xué)也進(jìn)入言語、思想范疇，人工智能學(xué)科也有必要借用數(shù)學(xué)東西，數(shù)學(xué)不只在規(guī)范邏輯、模糊數(shù)學(xué)等規(guī)模發(fā)揮作用，數(shù)學(xué)進(jìn)入人工智能學(xué)科，它們將相互促進(jìn)而更快地展開。從實(shí)用觀念來看，人工智能是一門常識工程學(xué)：以常識為方針，研討常識的獲取、常識的表明辦法和常識的運(yùn)用。
2.2核算機(jī)與智能
一般咱們用核算機(jī)，不只需告訴核算機(jī)，要做什么，還有必要詳細(xì)地、正確地告訴核算機(jī)怎么做。也就是說，人們要根據(jù)使命的要求，以適當(dāng)?shù)暮怂銠C(jī)言語，編制針對該使命的運(yùn)用程序，才能運(yùn)用核算機(jī)完結(jié)此項(xiàng)使命。這樣實(shí)際上是在人徹底操控核算機(jī)完結(jié)的，是談不上核算機(jī)有“智能”。
我們都知道，國際國際象棋棋王卡斯帕羅夫與美國ibm公司的rs/6000(深藍(lán))核算機(jī)體系于1997年5月11日進(jìn)行了六局“人機(jī)大戰(zhàn)”，結(jié)果“深藍(lán)”以3.5比2.5的總比分取勝。競賽完畢了給人們留下了深入的思考;下棋要取勝要求選手要有很強(qiáng)的思想才能、記憶才能、豐富的下棋閱歷，還得及時(shí)作出反映，敏捷進(jìn)行有用的處理，否則一著出錯滿皆輸，這顯然是個(gè)“智能”問題。
盡管開發(fā)“深藍(lán)”核算機(jī)的ibm專家也以為它離智能核算機(jī)還相差甚遠(yuǎn)，但它以高速的并行的核算才能(2r108步/秒棋的核算速度)。完結(jié)了人類智力的核算機(jī)上的部分仿照。從字面上看，“人工智能”就是用人工的辦法在核算機(jī)上完結(jié)人的智能，或許說是人們使核算機(jī)具有類似于人的智能。
2.3智能與常識
在20世紀(jì)70年代今后，在許多國家都相繼展開了人工智能的研討，因?yàn)槠鋾r(shí)對完結(jié)機(jī)器智能了解得過于簡略和片面，以為只需一些推理的規(guī)律加上強(qiáng)大的核算機(jī)就能有專家的`水平緩超人的才能。
這樣，盡管也獲得必定效果，但問題也跟著呈現(xiàn)了，例如機(jī)器翻譯其時(shí)人們往往以為只需用一部雙向詞典及詞法常識，就能完結(jié)兩種言語文字的互譯，其實(shí)徹底不是這么一回事，例如，把英語句子“time flies like an arrow”(日月如梭)翻譯成日語，然后再譯回英語，居然成為“蒼蠅喜愛箭”;當(dāng)把英語“the spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)譯成俄語后，再譯回來竟變成“the wine is good but the meat is spoiled”(酒是好的但肉已蛻變)。
在其它方面也都遇到這樣或許那樣的困難。這時(shí)，本來對人工智能抱懷疑態(tài)度的人提出責(zé)備，甚至把人工智能說成是“騙局”、“庸人自擾”，有些國家還削減人工智能的研討經(jīng)費(fèi)，一時(shí)人工智能的研討進(jìn)入了低落。
然而，人工智能研討的先驅(qū)者們沒有放棄，而是通過認(rèn)真的反思、總結(jié)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到人的智能表現(xiàn)在人能學(xué)習(xí)常識，有了常識，能了解、運(yùn)用已有的常識。正向思想科學(xué)所說“智能的核心是思想，人的全部智慧或智能都來自大腦思想活動，人類的全部常識都是人們思想的產(chǎn)物?！薄耙粋€(gè)體系之所以有智能是因?yàn)樗哂锌蛇\(yùn)用的常識。”
要讓核算機(jī)“聰明”起來，首先要處理核算機(jī)怎么學(xué)會一些必要常識，以及怎么運(yùn)用學(xué)到的常識問題。僅僅對一般事物的思想規(guī)則進(jìn)行探索是不可能處理較高層次問題的。人工智能研討的展開應(yīng)當(dāng)改動為以常識為中心來進(jìn)行。
自從人工智能轉(zhuǎn)向以常識為中心進(jìn)行研討以來，以專家常識為根底開發(fā)的專家體系在許多范疇里獲得成功，例如：地礦勘探專家體系(prospector)擁有15種礦產(chǎn)常識，能根據(jù)巖石標(biāo)本及地質(zhì)勘探數(shù)據(jù)對礦產(chǎn)資源進(jìn)行估量和猜測，能對礦床分布、儲藏量、品位、挖掘價(jià)值等進(jìn)行揣度，擬定合理的挖掘計(jì)劃，成功地找到了超億美元的鉬礦。
又如專家體系(mycin)能辨認(rèn)51種病菌，正確運(yùn)用23種抗菌素，可幫忙醫(yī)師確診、治療細(xì)菌感染性血液病，為患者供給最佳處方，成功地處理了數(shù)百個(gè)病例。
它還通過以下的測驗(yàn)：在相互阻隔的情況下，用mycin體系和九位斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)師，分別對十名不清楚感染源的患者進(jìn)行確診和處方，由八位專家進(jìn)行評判，結(jié)果是mycin和三位醫(yī)師所開出的處方對癥有用;而在是否對其它可能的病原體也有用并且用藥又不過量方面，mycin則勝過了九位醫(yī)師。顯現(xiàn)出較高的水平。
專家體系的成功，充分表明常識是智能的根底，人工智能的研討有必要以常識為中心來進(jìn)行。因?yàn)槌ＷR的表明、使用、獲取等的研討都獲得較大的開展。因此，人工智能的研討得以處理了許多理論和技能上問題。
2.4人工智能研討的方針
1950年英國數(shù)學(xué)家圖靈(,1912—1954)發(fā)表了”核算機(jī)與智能”的論文中提出聞名的“圖靈測驗(yàn)”，形象地提出人工智能應(yīng)該到達(dá)的智能規(guī)范;圖靈在這篇論文中以為“不要問一個(gè)機(jī)器是否能思想，而是要看它能否通過以下的測驗(yàn);讓人和機(jī)器分別位于兩個(gè)房間，他們只可通話，不能相互看見。
通過對話，假如人的一方不能區(qū)別對方是人仍是機(jī)器，那么就能夠以為那臺機(jī)器到達(dá)了人類智能的水平。圖靈為此特地規(guī)劃了被稱為“圖靈夢想”的對話。在這段對話中“詢問者”代表人，“智者”代表機(jī)器，并且假定他們都讀過狄更斯(s)的聞名小說《匹克威克別傳》，對話內(nèi)容如下：
詢問者：在14行詩的首行是“你好像夏日”，你不覺得“春日”更好嗎?智者：它不合韻。
詢問者：“冬日”怎么?它可徹底合韻的。
智者：它確是合韻，但沒有人情愿被比作“冬日”。
詢問者：你不是說過匹克威克先生讓你想起圣誕節(jié)嗎?
智者：是的。
詢問者：圣誕節(jié)是冬季的一個(gè)日子，我想匹克威克先生對這個(gè)比方不會介懷吧。智者：我以為您不夠嚴(yán)謹(jǐn)，“冬日”指的是一般冬季的日子，而不是某個(gè)特別的日子，如圣誕節(jié)。
從上面的對話能夠看出，能滿足這樣的要求，要求核算機(jī)不只能仿照并且能夠延伸、擴(kuò)展人的智能，到達(dá)甚至超越人類智能的水平，在現(xiàn)在是難以到達(dá)的，它是人工智能研討的根本方針。
人工智能研討的近期方針;是使現(xiàn)有的核算機(jī)不只能做一般的數(shù)值核算及非數(shù)值信息的數(shù)據(jù)處理，并且能運(yùn)用常識處理問題，能仿照人類的部分智能行為。依照這一方針，根據(jù)現(xiàn)行的核算機(jī)的特色研討完結(jié)智能的有關(guān)理論、技能和辦法，樹立相應(yīng)的智能體系。例如現(xiàn)在研討開發(fā)的專家體系，機(jī)器翻譯體系、形式辨認(rèn)體系、機(jī)器學(xué)習(xí)體系、機(jī)器人等。
2.5人工智能的研討范疇
現(xiàn)在，人工智能的研討是與具體范疇相結(jié)合進(jìn)行的。根本上有如下范疇;專家體系,專家體系是依托人類專家已有的常識樹立起來的常識體系，現(xiàn)在專家體系是人工智能研討中展開較早、最活潑、成效最多的范疇，廣泛運(yùn)用于醫(yī)療確診、地質(zhì)勘探、石油化工、軍事、文化教育等各方面。它是在特定的范疇內(nèi)具有相應(yīng)的常識和閱歷的程序體系，它運(yùn)用人工智能技能、仿照人類專家處理問題時(shí)的思想進(jìn)程，來求解范疇內(nèi)的各種問題，到達(dá)或接近專家的水平。
2.6機(jī)器學(xué)習(xí)
要使核算機(jī)具有常識一般有兩種辦法;一種是由常識工程師將有關(guān)的常識概括、收拾，并且表明為核算機(jī)能夠承受、處理的辦法輸入核算機(jī)。另一種是使核算機(jī)自身有獲得常識的才能，它能夠?qū)W習(xí)人類已有的常識，并且在實(shí)踐進(jìn)程中不總結(jié)、完善，這種辦法稱為機(jī)器學(xué)習(xí)。
機(jī)器學(xué)習(xí)的研討，首要在以下三個(gè)方面進(jìn)行：一是研討人類學(xué)習(xí)的機(jī)理、人腦思想的進(jìn)程;和機(jī)器學(xué)習(xí)的辦法;以及樹立針對具體使命的學(xué)習(xí)體系。
機(jī)器學(xué)習(xí)的研討是在信息科學(xué)、腦科學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、邏輯學(xué)、模糊數(shù)學(xué)等多種學(xué)科根底上的。依賴于這些學(xué)科而共同展開?，F(xiàn)在已經(jīng)獲得很大的開展，但還沒有能徹底處理問題。
2.7形式辨認(rèn)
形式辨認(rèn)是研討怎么使機(jī)器具有感知才能，首要研討視覺形式和聽覺形式的辨認(rèn)。如辨認(rèn)物體、地勢、圖象、字體(如簽字)等。在日常日子各方面以及軍事上都有廣闊的用途。近年來敏捷展開起來運(yùn)用模糊數(shù)學(xué)形式、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)形式的辦法逐漸替代傳統(tǒng)的用核算形式和結(jié)構(gòu)形式的辨認(rèn)辦法。特別神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)辦法在形式辨認(rèn)中獲得較大開展。
2.8了解自然言語
核算機(jī)如能“聽懂”人的言語(如漢語、英語等)，便能夠直接用白話操作核算機(jī)，這將給人們帶極大的便利。核算機(jī)了解自然言語的研討有以下三個(gè)方針：一是核算機(jī)能正確了解人類的自然言語輸入的信息，并能正確答復(fù)(或響應(yīng))輸入的信息。二是核算機(jī)對輸入的信息能產(chǎn)生相應(yīng)的摘要，并且復(fù)述輸入的內(nèi)容。三是核算機(jī)能把輸入的自然言語翻譯成要求的另一種言語，如將漢語譯成英語或?qū)⒂⒄Z譯成漢語等?，F(xiàn)在，研討核算機(jī)進(jìn)行文字或言語的自動翻譯，人們作了很多的嘗試，還沒有找到最佳的辦法，有待于更進(jìn)一步深入探索。
2.9機(jī)器人學(xué)
機(jī)器人是一種能仿照人的行為的機(jī)械，對它的研討閱歷了三代的展開進(jìn)程：第一代(程序操控)機(jī)器人：這種機(jī)器人一般是按以下二種辦法“學(xué)會”作業(yè)的;一種是由規(guī)劃師預(yù)先按作業(yè)流程編寫好程序存貯在機(jī)器人的內(nèi)部存儲器，在程序操控下作業(yè)。另一種是被稱為“示教—再現(xiàn)”辦法，這種辦法是在機(jī)器人第一次執(zhí)行使命之前，由技能人員引導(dǎo)機(jī)器人操作，機(jī)器人將整個(gè)操作進(jìn)程一步一步地記錄下來，每一步操作都表明為指令。示教完畢后，機(jī)器人按指令順序完結(jié)作業(yè)(即再現(xiàn))。如使命或環(huán)境有了改動，要重新進(jìn)行程序規(guī)劃。這種機(jī)器人能盡心盡責(zé)的在機(jī)床、熔爐、焊機(jī)、出產(chǎn)線上作業(yè)。日前商品化、實(shí)用化的機(jī)器人大都屬于這一類。
這種機(jī)器人最大的缺點(diǎn)是它只能刻板地按程序完結(jié)作業(yè)，環(huán)境稍有改變(如加工物品略有傾斜)就會出問題，甚至發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，這是因?yàn)樗鼪]有感覺功用，在日本曾發(fā)生過機(jī)器人把現(xiàn)場的一個(gè)工人抓起來塞到刀具下面的情況。
第二代(自習(xí)慣)機(jī)器人：這種機(jī)器人配備有相應(yīng)的感覺傳感器(如視覺、聽覺、觸覺傳感器等)，能獲得作業(yè)環(huán)境、操作方針等簡略的信息，并由機(jī)器人體內(nèi)的核算機(jī)進(jìn)行剖析、處理，操控機(jī)器人的動作。盡管第二代機(jī)器人具有一些初級的智能，但還需要技能人員協(xié)調(diào)作業(yè)?，F(xiàn)在已經(jīng)有了一些商品化的產(chǎn)品。
第三代(智能)機(jī)器人：智能機(jī)器人具有類似于人的智能，它裝備了高靈敏度的傳感器，因此具有超越一般人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的才能，能對感知的信息進(jìn)行剖析，操控自己的行為，處理環(huán)境發(fā)生的改變，完結(jié)交給的各種雜亂、困難的使命。并且有自我學(xué)習(xí)、概括、總結(jié)、進(jìn)步已把握常識的才能?，F(xiàn)在研發(fā)的智能機(jī)器人大都只具有部分的智能，和真正的意義上的智能機(jī)器人，還差得很遠(yuǎn)。
2.10智能決議計(jì)劃支撐體系
決議計(jì)劃支撐體系是屬于管理科學(xué)的范疇，它與“常識—智能”有著極其親近的聯(lián)絡(luò)。在80年代以來專家體系在許多方面獲得成功，將人工智能中特別是智能和常識處理技能運(yùn)用于決議計(jì)劃支撐體系，擴(kuò)展了決議計(jì)劃支撐體系的運(yùn)用規(guī)模，進(jìn)步了體系處理問題的才能，這就成為智能決議計(jì)劃支撐體系。
2.11人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是在研討人腦的奧妙中得到啟發(fā)，試圖用很多的處理單元(人工神經(jīng)元、處理元件、電子元件等)仿照人腦神經(jīng)體系工程結(jié)構(gòu)和作業(yè)機(jī)理。在人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中，信息的處理是由神經(jīng)元之間的相互作用來完結(jié)的，常識與信息的存儲表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)元件互連間分布式的物理聯(lián)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和辨認(rèn)取決于和神經(jīng)元銜接權(quán)值的動態(tài)演化進(jìn)程。
多年來，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研討獲得了較大的開展，成為具有一種共同風(fēng)格的信息處理學(xué)科。當(dāng)然現(xiàn)在的研討還僅僅一些簡略的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型。要樹立起一套完好的理論和技能體系，需要作出更多盡力和討論。然而人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人工智能中極其重要的一個(gè)研討范疇。
人類通過五千的展開進(jìn)入了根據(jù)常識的“常識經(jīng)濟(jì)”。人類社會空前地高速展開。常識是智能的根底，常識只有轉(zhuǎn)化為智能才能發(fā)揮作用，常識無限的堆集，智能也就將在人類社會起越來越大的作用，更有人提出：常識經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步展開將是“智能經(jīng)濟(jì)”。
“智能經(jīng)濟(jì)”是根據(jù)“廣義智能”的經(jīng)濟(jì)，“廣義智能”包括：人的智能、人工智能以及人和智能機(jī)器相結(jié)合的“集成智能”。能夠想象根據(jù)廣義智能的“智能經(jīng)濟(jì)”將比根據(jù)常識的“常識經(jīng)濟(jì)”將具有更高的智能水平，更高更快展開速度。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十三
當(dāng)前，隨著傳媒的日益發(fā)達(dá)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)已走進(jìn)幼兒園課堂，走進(jìn)孩子們的視野，而多媒體教學(xué)也已成為幼兒園開展教育教學(xué)活動的重要形式之一。多媒體信息技術(shù)新穎生動、感染力強(qiáng)，頗具模擬性與啟發(fā)性，但如何最大限度地發(fā)揮其作用，來優(yōu)化幼兒園的教育教學(xué)工作?經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，將多媒體作為教學(xué)輔助手段，可以使我們的教學(xué)內(nèi)容直觀、生動，使知識趣味化，語言形象化，道理淺顯化，對全面提高幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)有著不可估量的作用。
興趣是推動幼兒學(xué)習(xí)的直接動力，而多媒體的呈現(xiàn)形式多為圖像、動畫，色彩鮮艷，形象生動，恰能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促使幼兒積極參與。比如，在組織小班美術(shù)活動《金魚的尾巴》時(shí)，我首先出示了小金魚在水中游動的情境，然后用疑惑的語言問道：這是誰呀?它們在水里做什么?它們是用什么來游的?它們的尾巴是什么樣的?這時(shí)，多媒體。
課件。
很好地展示了金魚尾巴的特征與動態(tài)，孩子們很快便說出了金魚尾巴的特征：大大的、薄薄的、有漂亮的顏色，像媽媽的裙子、像小花傘等，為美術(shù)創(chuàng)作積累了認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。隨后，課件中播放了沒有尾巴的金魚的哭聲，孩子們的情緒一下子被調(diào)動起來，紛紛萌發(fā)了為小金魚找尾巴的愿望。多媒體技術(shù)營造了擬真的情境，激發(fā)幼兒的多感官參與和體驗(yàn)，孩子們在隨后的操作活動中用不同的材料表現(xiàn)了金魚的尾巴，達(dá)成了豐富多彩的藝術(shù)效果。
另外，多媒體播放技術(shù)包含任意切換，放大局部，插入音、視頻等，使得課件噱頭十足、有聲有色，非常容易吸引幼兒。在語言教學(xué)《小兔乖乖》中，我以flash動畫形式導(dǎo)入活動，一下子就抓住了幼兒的注意力，并利用截屏功能，截取故事畫面，引導(dǎo)幼兒更為細(xì)致地觀察、講述故事情節(jié)，神秘的東西往往對孩子有一種天然的吸引力，因此，我運(yùn)用白板中的聚光燈，隱藏等功能，在圖片中暗設(shè)玄機(jī)，以激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，例如，故事中有一幅畫面是兔媽媽唱小兔乖乖的歌，大灰狼躲在樹后偷偷學(xué)會，我利用聚光燈功能，先將幼兒的視線聚焦到兔媽媽唱歌身上，接著，以略帶神秘的口吻告訴孩子，這一切被大灰狼偷偷看見了，孩子自然很想知道大灰狼在哪里，我再用類似手電筒的光束尋找，終于找到躲在樹后的大灰狼，幼兒眼神中的期待化為了驚喜，這里，我用聚光燈營造了一種神秘的氛圍，讓幼兒的注意力得到聚焦，學(xué)會了集中觀察畫面。另外，在觀察大灰狼尾巴被小兔子夾了后的狼狽樣時(shí)，我運(yùn)用放大鏡功能，引導(dǎo)孩子依次觀察大灰狼的耳朵，臉蛋，嘴巴，舌頭等的變化，幫助幼兒對故事細(xì)節(jié)和人物神態(tài)進(jìn)行細(xì)致把握，以培養(yǎng)幼兒認(rèn)真閱讀的良好習(xí)慣。
多媒體技術(shù)不受時(shí)間，空間的限制，能夠隨時(shí)將各類知識加以整合、呈現(xiàn)，幫助幼兒再現(xiàn)原有經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)，全方位拓寬了幼兒的視野。例如，在大班實(shí)施“各種各樣的建筑物”主題活動時(shí)，班級教師通過游覽家鄉(xiāng)的老房子、參觀現(xiàn)代化的市區(qū)等前期活動，讓孩子們了解了很多古老或現(xiàn)代化的建筑特征，但僅靠實(shí)地參觀并不能很好地幫助幼兒把握各種建筑物的細(xì)部特征，如古香古色房子上那弧形的瓦片、鏤空花紋的窗戶、班駁的墻面;現(xiàn)代樓房樓梯的造型、居室的設(shè)計(jì)、樓頂?shù)难b飾等，但通過多媒體技術(shù)可以再現(xiàn)參觀經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)則能夠提供更為豐富的教學(xué)資源，孩子們置身于形、色、聲俱全的情境之中，對建筑物的認(rèn)識得到了進(jìn)一步拓展、提升，繪畫中的表現(xiàn)也更為豐富多樣、創(chuàng)意十足，借助信息技術(shù)，我們實(shí)現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育與生活實(shí)踐的緊密聯(lián)系，并在發(fā)展幼兒審美的興趣同時(shí)提高了幼兒的美術(shù)技能。
近期，在實(shí)施主題“春天真美麗”時(shí)，我請孩子說一說在哪里找到了春天，不出意料，孩子們回答說小草變綠了，小花開了，小鳥飛回來了等，但我覺得，僅憑單薄的語言還不足以描繪出春天的美麗圖景，于是，我利用網(wǎng)絡(luò)搜集素材，將小草發(fā)芽、小花生長的過程制作成flash課件，輔以輕快的背景音樂，將這些平常無法用肉眼觀察到的自然現(xiàn)象一一呈現(xiàn)，孩子們興趣盎然，眼中洋溢著渴望和驚喜，我相信，信息技術(shù)的使用，使得他們對春天生機(jī)勃勃的動態(tài)美有了更深的感受，也在他們心中刻下了一個(gè)不一樣的春天。
多媒體具有集圖、文、音、色等為一體的綜合表現(xiàn)力，針對幼兒形象思維為主的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠使教學(xué)內(nèi)容變得可尋、可視、易感知、易體會，尤其是教學(xué)中那些不易理解或者無法一下子通過言語說清楚的過程與現(xiàn)象，運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠使其變得生動有趣，一目了然，在輕松有趣的氛圍中攻克教學(xué)難題。比如，在音樂活動《蝶戀花》中，最后的魚貫式表演要求扮演蝴蝶仙子的幼兒四人一組，順時(shí)針飛舞，依次擁抱四朵花，且每次擁抱時(shí)，除了第一只蝴蝶是擁抱花朵，后面的蝴蝶均擁抱自己前面的蝴蝶，隊(duì)形的變換和游戲的規(guī)則較為復(fù)雜，幼兒理解起來有很大難度，這時(shí)，教師通過一個(gè)簡單明了的flash動畫，播放過程中輔以言語解說，將抽象的玩法變成可直接感知、觀看的圖示動畫，極大地幫助了幼兒的記憶和理解。
再如，教孩子畫《小魚吐泡泡》時(shí)，我使用了白板軟件，讓孩子們直觀地看到泡泡繪畫的過程，掌握畫泡泡的起筆點(diǎn)和落筆處，避免了徒手示范圖像小、速度慢、遮擋幼兒視線等弊端，當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡飛舞在屏幕上時(shí)，都不由自主發(fā)出“哇”的贊嘆聲，當(dāng)幼兒操作時(shí)，我使用了課件循環(huán)播放，進(jìn)一步加深幼兒對泡泡特征的掌握，便于幼兒參考。在針對作品進(jìn)行評價(jià)時(shí)，一些細(xì)節(jié)問題孩子很難看清楚，但多媒體中的大屏幕可以將畫面重復(fù)、放大、定格，孩子們得以仔細(xì)觀察，整體而清晰地欣賞自己和同伴的作品，就這樣，通過信息技術(shù)的運(yùn)用，有效化解了活動重難點(diǎn)，提高了活動效率。
展示與評價(jià)是活動的結(jié)束部分，也是鞏固和強(qiáng)化新舊知識內(nèi)在聯(lián)系的重要過程，傳統(tǒng)講評環(huán)節(jié)中，幼兒僅能通過肉眼觀察，但一些較細(xì)致小巧的作品，如剪紙、泥工等，教師在結(jié)合作品評價(jià)時(shí)，一些細(xì)節(jié)問題便很難看清楚，但有了信息技術(shù)支持后，這一問題便迎刃而解，操作結(jié)束后，教師可以將幼兒的作品用相機(jī)記錄下來，再以幻燈片播放的形式在集體前展示，這樣，幼兒能夠整體、清晰地觀察自己和同伴的作品，進(jìn)行對照比較，共同探討其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。師幼的交流互動，以信息技術(shù)為媒介，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)共享，有效地提高了幼兒的審美能力，自主評價(jià)以及學(xué)習(xí)的能力。
游戲是孩子們最喜愛的活動，信息技術(shù)則能夠讓幼兒在生動有趣的游戲情境中與教師、課件進(jìn)行多向互動，例如，在課件中設(shè)置動態(tài)火車，讓孩子邊送小動物上火車，邊以動物的身份完整講述“我是小貓愛吃魚，坐上火車快快跑”，在與互動的過程中，孩子們不僅鞏固了對小動物特點(diǎn)的認(rèn)識，還運(yùn)用了生活性、交往性很強(qiáng)的語言和動畫中的動物交流，語言能力也得到了一定的發(fā)展。
依托信息技術(shù)平臺，我們還能夠激發(fā)幼兒的講述興趣，有效促進(jìn)師幼互動。例如，幼兒園經(jīng)常會開展一些精彩難忘的活動，比如快樂的春游、打雪仗、六一演出、親子運(yùn)動會等，孩子們對自己感興趣且親身體驗(yàn)過的事情有話可說，有情可表，于是，我們會將這類活動用影像記錄下來，并通過剪輯處理重新呈現(xiàn)在孩子面前，為他們提供講述的機(jī)會，讓他們形成自己的生活故事。
一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡，存在著重要的教育價(jià)值。借助信息技術(shù)手段，則能豐富過渡環(huán)節(jié)的組織形式，使時(shí)間得到充分而有效的利用。
譬如，以集體教學(xué)的延伸作為過渡環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容，借助多媒體技術(shù)，以游戲化的方式幫助幼兒鞏固所學(xué)，如小班數(shù)學(xué)活動“點(diǎn)數(shù)1～4”，要引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字與量的對應(yīng)關(guān)系，課后我設(shè)計(jì)了送小動物回家的游戲，即出現(xiàn)與數(shù)字相應(yīng)數(shù)量的小動物時(shí)，就送小動物回這個(gè)數(shù)字的家，讓幼兒通過操作游戲，鞏固感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系，用多媒體的演示功能，以相對輕松有趣的方式組織，作為集體教學(xué)活動的補(bǔ)充。
在過渡環(huán)節(jié)的組織上，還可以借助信息技術(shù)輔助，給幼兒播放一些安全教育或科學(xué)知識小視頻，比如，安全教育之外出安全，我通過動畫演示外界環(huán)境中可能隱藏的危險(xiǎn)，并將錯誤和正確的行為對比，營造出與日常生活相似的真實(shí)情境，方便幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移，對幼兒來說，這種圖文聲并茂的形式比平白的說教要易接受得多，也更有助于他們將安全認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為。又或者，借助多媒體，播放動感的音樂，帶幼兒做一些放松身體的韻律操，讓幼兒跟著音樂節(jié)奏舒展、鍛煉身體，同時(shí)又可以發(fā)展幼兒的節(jié)奏感和動作，一舉多得。
在探索幼兒園整合課程、推進(jìn)教育信息化發(fā)展的今天，我們把現(xiàn)代多媒體引進(jìn)了幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，實(shí)踐證明，多媒體教學(xué)手段在營造輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，喚起幼兒的學(xué)習(xí)主動性，誘發(fā)幼兒的情感共鳴等方面發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)，解決了教師組織一日活動中的許多困難，為幼兒園教育提供了捷徑，優(yōu)化了教育過程，并大大提高了教學(xué)效果。如何巧用多媒體技術(shù)、優(yōu)化活動過程，讓多媒體技術(shù)更好的為幼兒教育服務(wù)，還需要我們在實(shí)踐中不斷嘗試、探索和反思!
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十四
引言：
園林設(shè)計(jì)一直都是一個(gè)備受追捧的藝術(shù)學(xué)科，很多人專門的去研究和學(xué)習(xí)，可見它是有自己的獨(dú)到和吸引人的地方的，那么作為一個(gè)學(xué)科或者說藝術(shù)就必然是要有它的特點(diǎn)和特性的，也是有其存在的價(jià)值的，這就需要懂得園林設(shè)計(jì)的人去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。
生活質(zhì)量的提高帶來的也有生活的壓力，人們在不斷追求物質(zhì)享受的時(shí)候更想得到的是精神的安逸和舒適，那么環(huán)境的作用就可想而知了，而園林景觀作為一種學(xué)科和藝術(shù)對于整個(gè)社會和生態(tài)環(huán)境的影響是可想而知的，所以做好園林這門藝術(shù)對于每個(gè)人，對于社會都是有很大的必要性的，但是知道它的重要性和做好它是兩碼事，本文就是在探討園林設(shè)計(jì)中的相關(guān)的知識和要點(diǎn)，希望更好的做好園林這門藝術(shù)。
1園林藝術(shù)的特點(diǎn)
園林設(shè)計(jì)是多方面因素相互結(jié)合協(xié)調(diào)的更能藝術(shù)，那就要明白園林設(shè)計(jì)看重的不僅是藝術(shù)，還有它存在的社會價(jià)值，經(jīng)濟(jì)價(jià)值和生態(tài)的價(jià)值，要做到的是多個(gè)方面的考慮和相互的統(tǒng)一?？梢悦鞔_組成園林主要的就是植物，顯而易見植物也是有生命的，有特點(diǎn)的，有自己的特性的，那園林設(shè)計(jì)就是要利用植物自身的惡各種特點(diǎn)，結(jié)合植物的各種性能和顏色形狀來造景，把植物的季節(jié)性和周期性用在景觀配置中，把可科學(xué)和技術(shù)統(tǒng)一起來，這樣才能做到好的園林設(shè)計(jì)。
2園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的理念
在現(xiàn)代園林的設(shè)計(jì)理念中是與我國的傳統(tǒng)文化有著較為密切的關(guān)系的，也體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中天人合一，人與自然和諧相處的一種精神內(nèi)涵，表達(dá)了人們渴望回歸自然，融入自然的愿望。在現(xiàn)代園林的設(shè)計(jì)中還有些特別需要注意的地方：要切忌不能盲目的追求豪華和宏大的園林，而使其遠(yuǎn)離了融入自然的初衷；而且不能只片面注重模仿，只是一味照搬別人的園林設(shè)計(jì)，沒有自己的特色；不能沒有人文的關(guān)懷在園林的設(shè)計(jì)中，要滿足人們的基本需求；在園林的建造中不能罔顧當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，破壞當(dāng)?shù)氐闹脖坏取?BR> 3園林設(shè)計(jì)中的要點(diǎn)
3.1環(huán)境感染力
環(huán)境在與人生活息息相關(guān)的時(shí)候還有一個(gè)作用就是感染人，感動人，人是感性的動物，長期的各種的壓力是需要舒緩的，而舒適環(huán)境就是一個(gè)很好的減壓場所，那么可以看到園林設(shè)計(jì)對于當(dāng)代都市的重要意義。
在園林設(shè)計(jì)中，需要將“景”和“意”有效的融合起來，所謂情景交融，也就是這個(gè)效果了，用景來打動人們的感情。也正是這樣現(xiàn)在的園林設(shè)計(jì)講就的是用環(huán)境來培養(yǎng)人的情操?？梢赃@么說現(xiàn)在園林對于當(dāng)下的人是一種舒緩情緒的精神放松的場所，那么園林設(shè)計(jì)的景觀就要給人進(jìn)步向上的感覺，有一種輕松和活潑的積極性，充滿著生命感和勃勃生機(jī)，進(jìn)而做到人與自然的相互融合。
3.2凸顯時(shí)代特色
時(shí)代的不斷的進(jìn)步正帶著這個(gè)時(shí)代的不同元素一同在進(jìn)步，那么作為這個(gè)時(shí)代重要的元素之一的園林設(shè)計(jì)也是要不斷的發(fā)展和前進(jìn)的，它本身就是結(jié)合多種學(xué)科的一門藝術(shù)，那么這也就要求多個(gè)學(xué)科的共同進(jìn)步。
當(dāng)今的園林設(shè)計(jì)要注重設(shè)計(jì)的明了和雅觀，也要注重效果配置的尺度上要合宜。而在實(shí)際的設(shè)計(jì)中人們休閑的綠色的場所也是要具備可以滿足人們的需要的最基本的功能的，還要做到大方不拘束，色彩要樸素沒有過多的繁華，構(gòu)思上有新意這樣才能帶動人們的興趣。而在實(shí)際的投入中，要盡量的是成本減低，做到合理的設(shè)計(jì)和配景，這就要考慮實(shí)際的經(jīng)濟(jì)性和當(dāng)?shù)厝藗兊男枨?，保證設(shè)計(jì)的地域特點(diǎn)和時(shí)代的特點(diǎn)，更可以加入時(shí)代的元素，讓人們感受園林設(shè)計(jì)也在與時(shí)俱進(jìn)。
3.3因地制宜
所謂具體問題具體分析，任何事情都是要根據(jù)實(shí)際的情況和條件來分析解決的，園林設(shè)計(jì)也一樣，最重要的就是要結(jié)合具體的地域情況，結(jié)合不同植物的實(shí)際生長和生態(tài)狀況來做好園林的配置，因地制宜才是最正確的做法。
那就要求在園林的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)的時(shí)候，務(wù)必要分析季節(jié)的`變化對于不同的景觀所呈現(xiàn)的不同的特征，從而使植物在不同的季節(jié)做到互補(bǔ)。把人為和自然本身的情況相互的結(jié)合，做到協(xié)調(diào)一致的發(fā)展。實(shí)際上園林的設(shè)計(jì)離不開山山水水，這就是園林的秀氣之所。但這個(gè)問題對于北方有點(diǎn)困難，北方有5個(gè)月的冬季結(jié)冰季節(jié)，就只能建冰場了，這也是一個(gè)不錯的景觀。在南方，那時(shí)可以利用園林或者周遭的環(huán)境引水入園的，更可以在園林中挖一個(gè)水池，達(dá)到一定面積的水系，更可以在這個(gè)周圍加上豐富的景觀，不但可以改變整體的園林的環(huán)境，還可以別有一番情趣。
3.4綠色為主導(dǎo)色，突出造景的美
園林設(shè)計(jì)更重要的是給人們欣賞和享受的，而它不但是一個(gè)觀賞的作用，更是在一定成度上調(diào)節(jié)了觀賞者的心情和情緒，所以園林的設(shè)計(jì)一定要以積極熱情為主，保持正常向上的那種審美感。
所以園林設(shè)計(jì)的環(huán)境中要枝繁葉茂，繁華盛開，但是也要滿目蒼翠，一片片的綠色相輝映，這樣才是最動人和最感人的景觀設(shè)計(jì)。也是能讓人輕松和舒適的自然環(huán)境。在園林中的休閑綠地基本都是以綠色作為主導(dǎo)色，但是在這樣的基礎(chǔ)之上還是要表現(xiàn)不同的藝術(shù)和自然的美感的。
4園林造景的要點(diǎn)
園林中進(jìn)行植物造景，就是采用喬木和灌木以及一些草本植物、藤本植物通過藝術(shù)的表現(xiàn)手法，同時(shí)結(jié)合這些植物各自的生長特點(diǎn)來塑造出植物本身的色彩和線條方面的美感，使得其與周圍的環(huán)境融為一體，并達(dá)到互相呼應(yīng)的效果。在意境的表達(dá)中也要創(chuàng)造可以分出層次感和空間感的藝術(shù)效果?？偟膩碚f植物造景在園林中分為以下2個(gè)方面：一是表現(xiàn)出時(shí)序景觀，也就是植物隨著季節(jié)的不同，表現(xiàn)出不同的景致。這種植物的季節(jié)變化也會為園林增添一種生命循環(huán)、生生不息的觀感，在設(shè)計(jì)時(shí)就要根據(jù)植物的季節(jié)特性，將不同花期的植物進(jìn)行合理的搭配，使得其跟隨季節(jié)的改變呈現(xiàn)不同的魅力；二是形成一個(gè)空間上的變化。植物是一個(gè)三維體，在園林造景中也是營造一種空間感的主要部分，通過這些植物的空間感的創(chuàng)造，使得人們在不同的視角和視點(diǎn)都可以產(chǎn)生不同的景觀感受。
總之，就是要符合實(shí)際客觀規(guī)律，符合植物的特性，植物的季節(jié)變化，地域的基本情況，植物的生長習(xí)性等等一系列相關(guān)的東西，做好造景的整體效果和審美感，從而做到主次有序，層次有美，各個(gè)方面相互協(xié)調(diào)的和諧景觀。
5結(jié)語
終上所述，園林設(shè)計(jì)對于整個(gè)社會和自然都有著重要的作用，所以研究和學(xué)習(xí)園林設(shè)計(jì)就是必要的，了解和熟知它的特性和要點(diǎn)就是必須的，所以園林設(shè)計(jì)要體現(xiàn)其應(yīng)有的社會價(jià)值，生態(tài)價(jià)值，經(jīng)濟(jì)價(jià)值就要看設(shè)計(jì)者怎么去配置和設(shè)計(jì)它的整體景觀個(gè)整體的協(xié)調(diào)搭配了。
景觀是我們生活的地區(qū)的基本結(jié)構(gòu)，成熟的景觀是文明社會發(fā)展最完善、最復(fù)雜的人工藝術(shù)，它涵蓋了相當(dāng)數(shù)量的知識、經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)資源，它表達(dá)了人們對世界的期望，使人在物質(zhì)和精神方面都受益。因此，藝術(shù)代表它的創(chuàng)作者對生活最深的理解和最高的渴望。也代表了人們對生活的理解和渴望，所以園林設(shè)計(jì)不單只是設(shè)計(jì)者的事情也是所有欣賞著的事情，這是需要所有人的重視和支持的。與此同時(shí)，藝術(shù)家們還充當(dāng)著演說者的角色，用流行的形式表達(dá)出我們共同篤信的人生信仰和價(jià)值。
參考文獻(xiàn)
[1]胡曉燕域談現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)[j]科技資訊，2007(30)
[2]王蒙，王成義，現(xiàn)代園林綜述[j]中國電子商，2009(10)
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十五
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的和任務(wù)
1．目的
畢業(yè)設(shè)計(jì)是整個(gè)軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分，是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)合格人才的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)和設(shè)計(jì)能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能去分析、解決實(shí)際問題的能力，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等均具有重要意義。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生對所學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，通過對具體題目的分析，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學(xué)理論知識，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力及計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平，促進(jìn)學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。
2．任務(wù)
（1） 鞏固和提高學(xué)生學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；
（3） 培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思維方法和利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的基本技能；
（4） 增強(qiáng)學(xué)生對信息管理工作的認(rèn)識，掌握信息處理方法，進(jìn)行編制技術(shù)文件等基本技能的訓(xùn)練，使之具有一定程度的實(shí)際工作能力。
（5） 使學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力。
（6） 促使學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取新知識，掌握自我學(xué)習(xí)的能力。
（7） 通過參與實(shí)際工作，使學(xué)生了解社會和工作，具備一定的實(shí)際工作能力。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程
畢業(yè)設(shè)計(jì)過程分：選題和資料收集階段、分析和計(jì)劃階段、設(shè)計(jì)階段、調(diào)試維護(hù)階段、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書寫階段和畢業(yè)答辯階段，具體內(nèi)容和任務(wù)如下：
1．選題和資料收集
本階段的主要任務(wù)是對所實(shí)習(xí)單位進(jìn)行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，或根據(jù)個(gè)人的情況，結(jié)合計(jì)算機(jī)具體的應(yīng)用需要，選擇自己所要設(shè)計(jì)的題目，根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容和技術(shù)，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，查詢相關(guān)技術(shù)資料和文獻(xiàn)，熟悉所需得開發(fā)設(shè)計(jì)工具的使用。
2．分析計(jì)劃階段
本階段主要任務(wù)是對確定的設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行分析和規(guī)劃，確定系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、模塊和數(shù)據(jù)，并制定具體的工作計(jì)劃和方案。主要包括：需求調(diào)查、可行性研究、需求分析、軟硬件平臺選擇、確定設(shè)計(jì)概要目標(biāo)， 寫出下步工作計(jì)劃。
提供的文件 ：
? 項(xiàng)目介紹
第 1 頁 共 5 頁
? 用戶需求報(bào)告
? 可行性分析（技術(shù)、應(yīng)用）
? 設(shè)計(jì)概要方案、目標(biāo)
3．設(shè)計(jì)階段
主要包括：制定總體設(shè)計(jì)計(jì)劃，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)、模塊劃分、概念定義、功能定義、模塊代碼設(shè)計(jì)、平臺工具修飾渲染、組裝測試調(diào)試、需求驗(yàn)證。
提供驗(yàn)收的文件：
? 系統(tǒng)詳細(xì)的總體設(shè)計(jì)
? 各功能模塊的劃分原則和定義
? 各功能模塊源代碼
? 各功能模塊測試報(bào)告
4．調(diào)試維護(hù)階段
主要包括：改正性維護(hù)（修正用戶在使用過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤或問題）、適應(yīng)性維護(hù)（為適應(yīng)新的應(yīng)用環(huán)境而進(jìn)行必要的修改）、完善性維護(hù)（針對用戶在使用過程中出現(xiàn)的新需求進(jìn)行改進(jìn)）、修正性維護(hù)。
提供的文件：
? 改正性報(bào)告（錯誤發(fā)現(xiàn)的條件和錯誤現(xiàn)象、結(jié)果）
? 適應(yīng)性維護(hù)報(bào)告（不適應(yīng)的原因、解決方案）
? 完善性報(bào)告（新需求提出背景、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、對系統(tǒng)的影響）
5．畢業(yè)論文書寫階段
畢業(yè)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)過程總結(jié)性資料，書寫的質(zhì)量直接影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)的成敗。畢業(yè)論文主要包括以下內(nèi)容，詳細(xì)格式和要求請參照畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求。
1） 畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)
2） 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題（設(shè)計(jì)題目的來源、選題依據(jù)、技術(shù)要求、可行性分析、需求分析）
3） 對課題的系統(tǒng)分析（技術(shù)考慮、平臺選擇、工具選擇及其比較）
4） 設(shè)計(jì)方案（包括軟、硬件方案）
5） 系統(tǒng)框圖和各功能模塊圖（算法分析）
6）關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)現(xiàn)和介紹
7） 系統(tǒng)功能、使用手冊、使用范圍、使用實(shí)例以及系統(tǒng)必要的說明
8）設(shè)計(jì)過程中疑難問題的解決方法，系統(tǒng)需要改進(jìn)和不完善之處
9） 其他收獲和小結(jié)
10） 參考文獻(xiàn)目錄（附錄）
11） 主要源程序清單（附錄）
6．畢業(yè)答辯
在信控系畢業(yè)答辯委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，軟件技術(shù)教研室統(tǒng)一安排答辯，對答辯安排和分組以答辯公告的形式進(jìn)行公示。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的方式及時(shí)間分配
1、方式
在校分組設(shè)計(jì)、校外單位現(xiàn)場設(shè)計(jì)
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間和進(jìn)程
第1 周至第4 周，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間共4周，具體時(shí)間分配如下：
第1周：需求分析階段
? 分析設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求和用戶需求，進(jìn)行可行性分析和需求分析，確定系統(tǒng)所
需的功能和任務(wù)目標(biāo)；
? 安裝建立設(shè)計(jì)所需軟硬件環(huán)境；
? 對系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的輸入數(shù)據(jù)、輸出數(shù)據(jù)和中間結(jié)果數(shù)據(jù)，
以及數(shù)據(jù)的格式、類型、范圍，所要輸出的數(shù)據(jù)表格等。
第2——3周：設(shè)計(jì)開發(fā)階段
? 進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，系統(tǒng)分析，框架設(shè)計(jì)和模塊劃分；
? 按模塊編寫程序代碼，進(jìn)行模塊調(diào)試和測試
第4周：調(diào)試階段
? 模塊的連接，系統(tǒng)調(diào)試和完善；
? 設(shè)計(jì)系統(tǒng)調(diào)試數(shù)據(jù)，進(jìn)行系統(tǒng)測試，并糾正系統(tǒng)錯誤；
? 由用戶或指導(dǎo)教師對系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收。
四、要求
1．畢業(yè)論文的撰寫，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真。本人要獨(dú)立完成論文的資料查找，內(nèi)容組織，按時(shí)完成論文撰寫。不準(zhǔn)抄襲網(wǎng)上的論文，或抄襲同學(xué)的論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績?yōu)榱恪?BR> 2．論文題目自定，若無題目可選作所給出的參考題目。題目的格式為：
《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的探索與實(shí)現(xiàn)》
《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的設(shè)計(jì)》
《xxx系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》
不能出現(xiàn)如《xxx的應(yīng)用與研究》、《xxx的發(fā)展》等各式的論文選題，因它不符合大專層次論文要求。另外題目所設(shè)計(jì)的內(nèi)容適中。
3.正文字?jǐn)?shù)6萬字，不包含代碼，正文中只允許寫核心算法代碼。
4.20個(gè)參考文獻(xiàn)，10個(gè)中文，10個(gè)英文，論文2014年之后，書2014年之后。
五、成績評定
最終的成績有四部分構(gòu)成。
成績=考勤成績（10%）+過程化成績（20%）+論文評定成績（30%）+答辯成績（40%） 若不答辯，則成績構(gòu)成如下：
成績=考勤成績（20%）+過程化成績（30%）+論文評定成績（50%）
其中過程化成績?yōu)椋菏欠癜催M(jìn)度保質(zhì)保量完成論文的成績。
六、參考論文題目
論文方向主要為信息管理系統(tǒng)或網(wǎng)站開發(fā)類。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
10、 基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)
11、 郵件作業(yè)批改、管理系統(tǒng)
12、 基于internet技術(shù)的圖書銷售系統(tǒng)開發(fā)
13、 醫(yī)院信息管理系統(tǒng)
14、 畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)
15、 小型超市收銀系統(tǒng)
16、 事業(yè)單位人事工資管理系統(tǒng)
17、 基于web的編輯部投稿管理系統(tǒng)
18、 工資檔案管理系統(tǒng)
19、 餐飲娛樂管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全通信協(xié)議的分析研究
21、 圖書管理系統(tǒng)
22、 民航售票管理系統(tǒng)
23、 小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)
24、 網(wǎng)上商店的實(shí)現(xiàn)
25、 中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)
26、 基于web 數(shù)據(jù)庫的信息發(fā)布系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
27、 教務(wù)管理系統(tǒng)
28、 學(xué)生成績管理系統(tǒng)
29、 圖書信息管理系統(tǒng)
30、 分布式多層信息系統(tǒng)開發(fā)
31、 學(xué)校在崗人員工資核實(shí)系統(tǒng)
32、 郵件作業(yè)批改、管理系統(tǒng)
33、 基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)
34、 在線就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
35、 超市在線交易系統(tǒng)
36、 計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)網(wǎng)站開發(fā)。
37、 在線考試及自動評分系統(tǒng)
38、 電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)及規(guī)劃
39、 網(wǎng)上書店商務(wù)軟件平臺的研制與應(yīng)用
40、 醫(yī)院住結(jié)算系統(tǒng)
41、 交通管理系統(tǒng)
42、 酒店管理系統(tǒng)
43、 進(jìn)銷存管理系統(tǒng)
44、 網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)開發(fā)
45、 訂單自動處理系統(tǒng)
46、 多媒體教室組成、使用、管理與維護(hù)
47、 在線就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
48、 教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)
49、 超市在線交易系統(tǒng)
50、 畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生選題系統(tǒng)
51、 基于web的高校學(xué)生選課系統(tǒng)
52、 學(xué)籍管理系統(tǒng)
53、 畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)
54、 餐飲娛樂管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十六
土木工程從遠(yuǎn)古時(shí)期就已經(jīng)存在,由原始的伐木采石,建造出模仿天然掩蔽物的人類居住場所,到新時(shí)期的超高層建筑、水利工程、超高長跨度橋梁,土木工程的發(fā)展與變化,代表了人類發(fā)展的歷程。在歷史的發(fā)展過程中,土木工程的理論、分析手段、施工技術(shù)、地基處理都有了更多的發(fā)展與突破。21世紀(jì)人們生活水平不斷提高,而經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展為土木工程帶來了更多的要求,所以根據(jù)土木工程發(fā)展現(xiàn)狀,分析未來土木工程發(fā)展方向,是非常重要的工作。
土木工程發(fā)展意義。
土木工程的根本含義是征服大自然,通過人力實(shí)現(xiàn)自然界帶來的效果。隨著各項(xiàng)土木工程技術(shù)的發(fā)展,各種高層建筑拔地而起,橋梁、水利工程、公路使人們的生活更加便利。土木工程是提高人類居住環(huán)境與交通的核心產(chǎn)業(yè),提高土木工程建設(shè)水平,完善土木工程發(fā)展體系,實(shí)現(xiàn)社會、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的根本性目標(biāo),是土木工程發(fā)展的重點(diǎn)。人類需要良好的生存空間,舒適的生活環(huán)境,為了獲得更好的居住環(huán)境,更加優(yōu)秀的土木工程技術(shù)將不斷出現(xiàn)。
土木工程發(fā)展現(xiàn)狀。
為了明確土木工程未來發(fā)展趨勢,必須明確土木工程發(fā)展現(xiàn)狀,通過現(xiàn)狀分析出土木工程的特點(diǎn)。
土木工程理論發(fā)展。
土木工程設(shè)計(jì)擺脫了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的缺陷,全面分析了土木工程的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、安全等因素。新型材料、結(jié)構(gòu)、工藝、施工方法不斷出現(xiàn),人類可以將土木工程的規(guī)模擴(kuò)大化,高層建筑也在不斷增長,超高層、超跨度復(fù)合結(jié)構(gòu)體施工技術(shù)也在不斷成熟,土木工程設(shè)計(jì)逐漸向長、高、柔方向發(fā)展。土木工程設(shè)計(jì)建立在基礎(chǔ)理論上,隨著土建項(xiàng)目要求更加復(fù)雜,土木工程設(shè)計(jì)也需要更加多樣化,只有及時(shí)吸收新技術(shù),把握住新優(yōu)勢,才能使土木工程設(shè)計(jì)更加優(yōu)秀。目前,土木工程設(shè)計(jì)已經(jīng)得到了很好的發(fā)展,在受力、形式方面比較成熟。
土木工程施工發(fā)展。
施工發(fā)展主要體現(xiàn)在材料、設(shè)備、工藝這三個(gè)方向,其中材料中發(fā)明了復(fù)合高強(qiáng)鋼材、碳纖維、玻璃纖維、雙層玻璃、鎂合金、鍍膜玻璃、鋁合金、節(jié)能混凝土等新型建筑材料,新型材料在許多建筑中得到應(yīng)用,也為大型土木工程建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。工程實(shí)施設(shè)備更加自動化、科學(xué)化、機(jī)械化,通過新型施工機(jī)械,可以使大規(guī)模土木工程得以實(shí)現(xiàn),有效提高土木工程建設(shè)發(fā)展速度。在城市地下工程中,也出現(xiàn)了各種不同的施工工藝,例如明挖、暗挖、蓋挖、盾構(gòu)、沉管、凍結(jié)、注漿等工藝技術(shù),為地下空間開發(fā)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雖然我國土木工程在理論、設(shè)計(jì)、施工中得到了很好的發(fā)展,但是技術(shù)水平與發(fā)達(dá)國家相比還存在一定不足,為了提高我國土木工程發(fā)展水平,必須加強(qiáng)新型結(jié)構(gòu)、新型材料、新型技術(shù)的研究與應(yīng)用,將土木工程理論與技術(shù)完美結(jié)合,幫助土木工程收獲更大的成果。
土木工程未來發(fā)展趨勢。
社會經(jīng)濟(jì)水平不斷提高,大型城市與超大型城市數(shù)量飛速增長,人們對生活空間的作用提出了許多要求,寸土寸金已經(jīng)成為城市居民的共識。為了應(yīng)對日益增長的人口基數(shù),高層、超高層建筑數(shù)量不斷增加,有限的城市空間得到了極大的應(yīng)用,已經(jīng)成為城市發(fā)展的主要建筑體系,受到社會各界的重視。城市飛速擴(kuò)張的同時(shí),不僅僅對生存空間提出了要求,也對電力、能源提出了許多要求。大型水利工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)、石油、天然氣的運(yùn)輸,都是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響因素。所以在我國建設(shè)大型公共土木工程,是非常重要的國家建設(shè)項(xiàng)目。我國能源分布較廣,一般在西南地區(qū)存在較多的能源儲備,所處地區(qū)地形特征較為復(fù)雜,并且山區(qū)、高原、丘陵等環(huán)境較多,導(dǎo)致資源開發(fā)較為困難。為了提高大型土木工程建設(shè)速度,實(shí)現(xiàn)水利工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)等工程項(xiàng)目,采取大跨度橋梁與隧道是工程建設(shè)的關(guān)鍵因素。
從以上幾種發(fā)展形式來看,未來的土木工程將逐漸應(yīng)用于高層建筑施工、水利工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)、能源運(yùn)輸?shù)裙こ讨?通過大跨度橋梁與超長隧洞,改變自然環(huán)境帶來的阻礙,實(shí)現(xiàn)更加快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過精密的理論研究、新型工程材料、先進(jìn)施工工藝,實(shí)現(xiàn)大跨、復(fù)雜結(jié)構(gòu)、高層的土木工程建設(shè),逐漸將大型土木工程普及到工程建設(shè)中,這就是未來土木工程的發(fā)展方向。
結(jié)語:。
我國土木工程部分領(lǐng)域已經(jīng)在世界中名列前茅,但是土木工程理論、設(shè)計(jì)、施工中還存在一些問題。為了提高我國土木工程建設(shè)水平,需要積極學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家土木工程技術(shù),合理運(yùn)用土木工程技術(shù),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展。在未來的土木工程研究中,需要加強(qiáng)結(jié)構(gòu)形式、建筑材料、施工工藝等探索與研究,也需要加強(qiáng)土木工程理論與技術(shù)的融合,實(shí)現(xiàn)更大的突破。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十七
一、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用對管理會計(jì)的影響。
（一）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用使企業(yè)管理進(jìn)入新的模式。一方面，各部門業(yè)務(wù)的信息將統(tǒng)一起來。財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、進(jìn)銷存、人事、研發(fā)等各部門生成的原始數(shù)據(jù)被統(tǒng)一存放，保證數(shù)據(jù)的一致性和共享性；另一方面，企業(yè)的結(jié)構(gòu)在邏輯上統(tǒng)一起來，建立一體化的結(jié)構(gòu)。從地理上來說，各部門、各分銷點(diǎn)是離散分布的，變動也是頻繁的。通過信息系統(tǒng)使用，可以在邏輯上將它們集成一體。這將使企業(yè)的反應(yīng)速度大大得高，決策時(shí)間大大縮短，這是適應(yīng)瞬息萬變的外部環(huán)境的有力手段。
（二）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用極大改進(jìn)了管理會計(jì)已有的領(lǐng)域。比如成本核算。以往的成本核算，是在生產(chǎn)活動發(fā)生完畢之后，根據(jù)所記載的資料，計(jì)算、分配成本，分配差異。由于核算的滯后性，以及原始資料的間接性和粗略，使成本計(jì)算不及時(shí)并且不夠準(zhǔn)確。在信息系統(tǒng)環(huán)境下，由于物流與信息流是同步的，在生產(chǎn)進(jìn)行的同時(shí)，成本信息隨著物料的移動自動卷積，生產(chǎn)完成時(shí)，成本信息隨之自動得出。這樣不僅能夠及時(shí)得到成本信息，而且由于減少了分配成本的環(huán)節(jié)，成本結(jié)果將更接近實(shí)際。再如預(yù)算編制，以往編制預(yù)算周期較長，改動不易。如果外部環(huán)境變動較大，將會使預(yù)算與實(shí)際出現(xiàn)很大的差異，從而失去了預(yù)算的指導(dǎo)意義。信息系統(tǒng)可以自動地生成預(yù)算，只要給出目標(biāo)，設(shè)定好預(yù)算模型，就能在極短的時(shí)間里得到結(jié)果。這樣，就可以將預(yù)算周期縮短，從而采用滾動預(yù)算的方式來應(yīng)變環(huán)境的變化。
（三）信息系統(tǒng)的使用還使管理會計(jì)的新領(lǐng)域成為可能，比如作業(yè)成本。作業(yè)成本是根據(jù)成本動因來分配產(chǎn)品共有成本。在手工方式下是不可能支持詳細(xì)的動因分析的。
如果成本動因設(shè)置過于簡單，將失去作業(yè)成本相對精確的優(yōu)點(diǎn)。動因設(shè)置復(fù)雜則會使計(jì)算量極大，這樣就必須借助信息系統(tǒng)來完成。又如戰(zhàn)略管理會計(jì)，它所需的信息和所處理的信息都比常規(guī)管理會計(jì)要大，必須通過信息系統(tǒng)來完成。
（四）信息技術(shù)的應(yīng)用，使管理會計(jì)人員從底層的數(shù)據(jù)處理中解放出來，將繁瑣的計(jì)算交給系統(tǒng)去做。從而能將更多的精力投入到高層的需求模式上，研究決策模型，為不同角度的需求建立模型，設(shè)計(jì)原始數(shù)據(jù)要求，設(shè)定系統(tǒng)處理模型等等。
二、現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展促使企業(yè)對管理會計(jì)提出新要求。
（一）管理會計(jì)的決策管理職能應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。會計(jì)的職能之一就是提供信息。但是，由于信息技術(shù)的發(fā)展，信息獲取渠道增多，取得成本降低，許多管理者不再滿足現(xiàn)有的會計(jì)系統(tǒng)所提供的信息，而還要從其他信息系統(tǒng)中獲取信息。傳統(tǒng)的會計(jì)信息之所以在管理決策中只是起到輔助作用，或者是對決策方案形成的參考性作用，究其原因可以講基本上是由于會計(jì)師們長期以來只是消極地提供信息所造成的。因此，企業(yè)要求當(dāng)今會計(jì)師們必須在保持自身提供信息的'傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時(shí)，深入研究企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的演變，充分利用新技術(shù)不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新，積極參與到企業(yè)決策中去，以真正成為企業(yè)管理層的重要組成部分。
（二）管理會計(jì)必需由微觀走向宏觀，會計(jì)師的視角應(yīng)當(dāng)突破企業(yè)內(nèi)部的限制。當(dāng)前社會正逐步走向網(wǎng)絡(luò)化，這使得企業(yè)在技術(shù)的支持下與他們的客戶、供應(yīng)商、合作單位甚至還須與他們的競爭對手建立起聯(lián)系，企業(yè)的界限因而變得非常模糊。此時(shí)，原先的“價(jià)值鏈”變成了“價(jià)值網(wǎng)”。網(wǎng)絡(luò)直接將會計(jì)核算及監(jiān)控的視角拉入一個(gè)更加廣闊的范圍，在增加會計(jì)業(yè)務(wù)與經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，極大地豐富會計(jì)業(yè)務(wù)的形式，使會計(jì)發(fā)生質(zhì)的變化。在逐步復(fù)雜化的關(guān)系網(wǎng)面前，管理會計(jì)必須將眼光投向整個(gè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)，從而為企業(yè)提供戰(zhàn)略決策服務(wù)。
三、加快信息技術(shù)在戰(zhàn)略管理會計(jì)中應(yīng)用的幾點(diǎn)思考。
（一）提高對管理會計(jì)作用的認(rèn)識。
我國管理會計(jì)電算化工作開展緩慢，主要原因是會計(jì)人員及管理人員對管理會計(jì)作用的認(rèn)識及重視程度不夠。
認(rèn)為只要編制一些財(cái)務(wù)指標(biāo)分析、成本費(fèi)用控制、預(yù)算計(jì)劃等報(bào)表就是管理會計(jì)了，然而管理會計(jì)可以完成的工作遠(yuǎn)非這些。在信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，戰(zhàn)略管理會計(jì)從更高的起點(diǎn)，豐富了管理會計(jì)的內(nèi)涵。所以，應(yīng)提高認(rèn)識更新觀念，才能適應(yīng)市場需求和市場競爭的變化以及企業(yè)管理觀念的變化。
（二）需要企業(yè)決策者的支持。
傳統(tǒng)管理會計(jì)資料來源少，分析工具（包括硬件、軟件）落后，使得許多管理會計(jì)方法不能有效使用，會計(jì)核算數(shù)據(jù)閑置浪費(fèi)。只有通過現(xiàn)代信息技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)以及先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，使財(cái)務(wù)會計(jì)電算化與管理會計(jì)電算化成為統(tǒng)一的系統(tǒng)，會計(jì)核算信息才能與其他相關(guān)數(shù)據(jù)建立聯(lián)系，變成管理會計(jì)所需的資料，發(fā)揮管理會計(jì)電算化的優(yōu)勢。然而，企業(yè)建立網(wǎng)絡(luò)需要投入大筆資金，而且電算化工作的成效很難量化評價(jià)，因此這項(xiàng)工作需要企業(yè)決策者的支持。
（三）企業(yè)本身的管理水平有待于提高。
只有當(dāng)企業(yè)各部門管理工作規(guī)范而不孤立，企業(yè)本身目標(biāo)明確，成為一個(gè)信息系統(tǒng)（會計(jì)系統(tǒng)只是其中的一個(gè)子系統(tǒng)），此時(shí)管理會計(jì)的各種信息才會對企業(yè)管理有用，企業(yè)各其他部門的信息才會被管理會計(jì)使用。
（四）財(cái)會人員要努力調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)視野。
加快信息技術(shù)在管理會計(jì)中的應(yīng)用，一方面要求財(cái)會人員不斷更新自己的專業(yè)知識。另一方面，還要拓展自己的專業(yè)視野，習(xí)稅收、金融、財(cái)政、國際貿(mào)易、市場營銷等知識，使自己的知識結(jié)構(gòu)更趨合理，個(gè)人素質(zhì)得到提高。最重要的是會計(jì)師們還要及時(shí)了解信息技術(shù)發(fā)展的新動態(tài)，并積極將新技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)工作中去，提升會計(jì)信息的質(zhì)量和功能。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十八
學(xué) 生: 學(xué) 號: 專 業(yè): 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
導(dǎo) 師:
學(xué)校代碼: 教育學(xué)院
電力監(jiān)控軟件開發(fā)
摘要
隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國對電力的需求也越來越緊迫.尤其是在近幾年里,我國每年的電力缺口逐年擴(kuò)大,已經(jīng)嚴(yán)重制約了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展甚至影響到了居民的正常用電.正是由于這樣,全國大量興建各類發(fā)電站,變電站以及加快電網(wǎng)設(shè)施的建設(shè)改造.在這些興建改造項(xiàng)目中,伴隨著電力行業(yè)各類新技術(shù),新產(chǎn)品的出現(xiàn)和推廣,尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使電力設(shè)備在高效,安全,可靠運(yùn)行的同時(shí),大量減少了運(yùn)行人員的工作強(qiáng)度,縮短了設(shè)備的維護(hù)周期,延長了使用壽命等等.從我國目前的情形看,電力繼保行業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用最直接,最明顯的體現(xiàn).在上個(gè)世紀(jì)70年代末期,由abb公司推出了第一臺基于微處理器的繼電器,隨著時(shí)間的推移,到了90年代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟與普及以及計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備成本的迅速降低和運(yùn)算能力的快速提高,軟件技術(shù)的不斷更新升級,使計(jì)算機(jī)對底層設(shè)備的監(jiān)測控制變?yōu)榭赡?由于國內(nèi)外同類軟件的價(jià)格不菲,市場競爭激烈,由此使我萌發(fā)了借助于所學(xué)知識制作電力監(jiān)控軟件的想法.
本文正是圍繞著電力系統(tǒng)的開發(fā),針對目前我國電力電網(wǎng)的現(xiàn)狀,依據(jù)自己在電力繼電保護(hù)行業(yè)中七年的開發(fā),設(shè)計(jì)和現(xiàn)場調(diào)試經(jīng)驗(yàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述:首先是對系統(tǒng)的出現(xiàn)和發(fā)展作一介紹;其次對各種終端設(shè)備通訊協(xié)議(規(guī)約)的應(yīng)用現(xiàn)狀以及發(fā)展前景進(jìn)行介紹說明;然后是對windows下基于mfc的編程環(huán)境和vc++6.0編程軟件的說明;再次對程序結(jié)構(gòu)框架及源代碼的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的論述;最后是應(yīng)用案例舉例.
論文的主要創(chuàng)新性工作在于:由于本人前一本科專業(yè)所學(xué)是工業(yè)自動化,畢業(yè)后又長期從事于繼電保護(hù)行業(yè),參與了多種型號下位機(jī)及上位機(jī)產(chǎn)品的開發(fā),測試;長期接觸使用abb,siemens,ge,sel,ace,ms等國外知名企業(yè)生產(chǎn)的電力自動化產(chǎn)品,因此對電力系統(tǒng)能較好的理論聯(lián)系實(shí)際,并且根據(jù)所學(xué)知識開發(fā)出適合不同通訊協(xié)議的電力監(jiān)控軟件;達(dá)到安全,可靠,經(jīng)濟(jì)的目的,解決了國外軟件價(jià)格高,界面不友好,兼容性不好等問題.
關(guān)鍵詞:vc++6.0,通訊協(xié)議,繼電保護(hù)
目錄
第一章 緒論 ……………….…………………………1
1.1 引言 ………………………………………………1
1.2 本文簡述 .……………………………………….1
第二章 系統(tǒng) ………………………………………..2
2.1 系統(tǒng)概述 …………………………………….2
2.2 系統(tǒng)的發(fā)展 .…………………………………….2
2.3 本章小節(jié) …………………………………………….2
第三章 電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)及規(guī)約 …………………..3
3.1 電力系統(tǒng)通訊網(wǎng)絡(luò)概述 ………………………….3
3.2 電力系統(tǒng)通訊規(guī)約概述 ………………………….3
3.3 本章小節(jié) ……………………………………….…4
第四章 編程軟件及環(huán)境 ...………………………..5
4.1 基于mfc的vc++6.0編程軟件的特點(diǎn) ……………5
4.2 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想 ………………………5
4.3 mfc類(主要幾個(gè))的衍生關(guān)系簡述 ………………6
4.4 本章小節(jié) ………………………………………7
第五章 需求及可行性分析 ...………………….....8
5.1 需求分析 …………………………………8
5.2 可行性分析 ……………………………8
5.3 本章小節(jié) ………………………………9
第六章 系統(tǒng)規(guī)劃 ...………….……………....10
6.1 項(xiàng)目規(guī)劃 …………………………….…10
6.1.1 公共模塊(public)……………………..10
6.1.2 具體通訊單元模塊(ckunit)……………...11
6.1.3 主界面模塊(main)………………..11
6.1.4 單元組態(tài)界面模塊(units)………………...11
6.1.5 圖元組態(tài)界面模塊(picset)…………..…11
6.2 功能框圖 ……………………………………11
6.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 ………………………….12
6.4 本章小節(jié) …………………………….12
第七章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ...…………....13
7.1 典型模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ………….13
7.1.1 系統(tǒng)主界面(main)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) …………….13
7.1.2 單元組態(tài)界面(units)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………………...16
7.1.3 圖元組態(tài)界面(picset)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………….19
7.1.4 程序公共單元(public)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ………………22
7.1.5 具體通訊單元(ckunit)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………22
7.2 系統(tǒng)完成 ………………………………23
7.2.1 系統(tǒng)編譯及調(diào)試 ………………….…..23
7.2.2 運(yùn)行及案例 ………………………......23
7.3 本章小節(jié) ……………………….23
第八章 結(jié)束語 ...……………..…...24
參考文獻(xiàn) ……………….25
致謝 …………………...26
附錄 ……………………......27
緒論
1.1 引言
過去所學(xué)專業(yè)的局限性,始終無法全面了解國外后臺系統(tǒng)(即上位機(jī)系統(tǒng))的具體實(shí)現(xiàn)原理;通過這兩年的學(xué)習(xí),不但使自己對國外系統(tǒng)的產(chǎn)品有了深入的了解而且使自己編寫電力系統(tǒng)成為可能,借助這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會,我將自己長久以來的一些想法,結(jié)合自己的工作,對不久前自己開發(fā)的這套軟件進(jìn)行了升級,在導(dǎo)師的鼓勵和幫助下,完成了這篇畢業(yè)論文.
由于電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的專業(yè)性很強(qiáng),本人所學(xué)知識的有限,只能通過這篇文章,在保證一定的廣度的基礎(chǔ)上突出深度,闡述自己對電力系統(tǒng)的理解,錯誤難免;但是我將力求使自己在電力系統(tǒng)各個(gè)方面的知識得到比較好的展現(xiàn),對我所編寫的此軟件進(jìn)行盡可能詳細(xì)的說明.
1.2 本文簡述
本論文主要從以下幾個(gè)章節(jié)進(jìn)行論述:
第一章對系統(tǒng)進(jìn)行了簡要的說明,從系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展兩方面進(jìn)行描述.
第二章對電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約做了簡單的描述,由于電力系統(tǒng)的特殊要求,因此本章對電力系統(tǒng)通訊的特殊性進(jìn)行了說明.
第三章對編程軟件及環(huán)境的特點(diǎn)給出了自己的一些體會.
第四章進(jìn)行了電力軟件設(shè)計(jì)的需求分析和可行性分析.
第五章的內(nèi)容比較豐富,同時(shí)它也是本論文的一個(gè)重點(diǎn),包含了系統(tǒng)的各個(gè)主要模塊的規(guī)劃設(shè)計(jì),對各個(gè)模塊的功能進(jìn)行了劃分,最后給出了軟件結(jié)構(gòu)功能框圖和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖.
第六章是本論文的另一個(gè)重點(diǎn),它對上一章規(guī)劃的各個(gè)典型模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)論述.(此章中包含的部分關(guān)鍵類的程序源代碼放于附錄)
第七章是結(jié)束語和程序改進(jìn)的展望.
然后是致謝和參考文獻(xiàn).
最后是附錄,附錄中主要包括了部分典型模塊的程序源代碼及其說明.
省略...
結(jié)束語
經(jīng)過了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作,在導(dǎo)師的鼓勵和幫助下,在同事們的共同參與下,我終于完成了《電力監(jiān)控scada軟件開發(fā)》的論文.
全文從緒論開始,并由此在第二章介紹了scada系統(tǒng)的概念和發(fā)展,第三章中闡述了電力scada系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約,第四章中又簡單說明了編程軟件和環(huán)境,在第五章又進(jìn)行了需求和可行性分析,第六章和第七章詳細(xì)論述了系統(tǒng)規(guī)劃,設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),最后是結(jié)束語,參考文獻(xiàn),致謝和附錄.
代碼,都有我的勞動.當(dāng)看著自己的程序,自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行,真是莫大的幸福和欣慰.我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉. 這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益,我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程,沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力,沒有自己的研究,就不會有所突破,那也就不叫論文了.希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進(jìn)步.
隨著技術(shù)的不斷更新,在以后的工作中,我將努力將opc技術(shù)融入到本軟件中,使不同規(guī)約的設(shè)備能夠更方便的接入系統(tǒng),將加入tcp/ip協(xié)議規(guī)約,使軟件具有更好的生命力,提高系統(tǒng)的安全性和可靠性.
致謝
在論文的最后,首先,感謝我的導(dǎo)師,本文正在在他的悉心指導(dǎo)下才順利完成的.在我做論文期間,導(dǎo)師淵博的學(xué)識,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神,一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和高尚的學(xué)者品格,深深的感染著我和每一個(gè)同學(xué).論文的每次改動都離不開老師的辛勤工作,從各個(gè)方面來說,審查的工作往往比編寫任務(wù)更復(fù)雜.正是導(dǎo)師百忙中不辭勞苦的幫助,才使我能夠順利完成這篇論文,在這里,對您衷心的表示感謝. 在做論文期間,我的同事們的幫助同樣讓我感謝,他們的一個(gè)好的意見和想法,有時(shí)讓我茅塞頓開;陪我加班到很晚更是常事,這套系統(tǒng)的完成,沒有他們的幫助,我可能至今仍然還在腦海中,無法變成實(shí)實(shí)在在的代碼.
最后,感謝我的同學(xué)和這兩年中教授我知識的各位老師,還有教務(wù)戴騮老師,我的班主任等等,正是他們孜孜不倦的工作才能使我在知識的殿堂中前行.
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇一
摘要：伴隨著土木工程的發(fā)展和進(jìn)步，我國各項(xiàng)工程在社會發(fā)展中所能夠發(fā)揮的作用不斷顯現(xiàn)出來。對于土木工程建筑其本身來說，建設(shè)時(shí)間相對比較長，同時(shí)有非常大的投資力度，而近年來項(xiàng)目增加，讓土木工程建筑在發(fā)展的同時(shí)也帶去了一定的問題，其中節(jié)能和環(huán)保問題一直是相關(guān)人員最為關(guān)注的話題內(nèi)容，在土木工程中需要將節(jié)能減排作為主要的工作目標(biāo)，最大限度的對現(xiàn)場的各項(xiàng)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，從而提升資源利用效率，也能夠帶動土木工程建筑的可持續(xù)發(fā)展，下面文章將會根據(jù)節(jié)能的主要內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)闡述，以供參考。
關(guān)鍵詞：土木工程；節(jié)能；措施。
正文：
伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會水平的提升，人們對于土木工程建筑中應(yīng)用節(jié)能技術(shù)有了更高的認(rèn)識程度，這對于之后將人類社會帶入到環(huán)境和低碳生活中起到了推廣和促進(jìn)作用，因此相關(guān)土木工程建筑企業(yè)要適應(yīng)當(dāng)代各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展潮流，對節(jié)能技術(shù)進(jìn)行充分應(yīng)用和提升，結(jié)合先進(jìn)的節(jié)能管理理念，最大限度的提升技術(shù)水平，保證節(jié)能發(fā)展大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保證我國社會的整體發(fā)展壯大。
1我國建筑物能源消耗情況分析。
從現(xiàn)階段我國對于各項(xiàng)資源的消耗上來看，煤炭以及石油資源的能耗數(shù)量處于世界的前列問題，我國也是非常大的消耗大國，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中離不開能源的消耗，但是如果不注重對于能源的節(jié)約，通過綠色減排的方式實(shí)現(xiàn)能源的高效率利用，那么將來我國將會遭遇到能源危機(jī)的狀況。21世紀(jì)，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的各項(xiàng)生活指標(biāo)不斷上升，對建筑工程的建設(shè)無論是速度上還是數(shù)量上都不斷增加，與此同時(shí)所產(chǎn)生的能耗可謂是直線上升，而在建筑中應(yīng)用綠色節(jié)能技術(shù)的企業(yè)很少，基本上無法按照對于綠色減排的標(biāo)準(zhǔn)完成施工，造成更大的能源消耗量，這是當(dāng)前我國迫切需要節(jié)能的重要原因。
2當(dāng)前土木工程建筑節(jié)能中存在的問題。
2.1對節(jié)能型住宅建筑缺乏正確認(rèn)識。
從我國很多建筑工程的開發(fā)商以及施工單位都沒有對節(jié)能減排工作提起足夠的重視，雖熱近年來，將節(jié)能材料和節(jié)能技術(shù)進(jìn)行了更廣范圍的推廣，但是很多人員還是沒有將其應(yīng)用到實(shí)際工程中，很多工程中都并沒有及時(shí)的將技術(shù)進(jìn)行調(diào)整。一些開發(fā)商為了能夠獲得更多經(jīng)濟(jì)利益，將一些不符合實(shí)際情況的歐式建筑風(fēng)格應(yīng)用在建設(shè)中，導(dǎo)致節(jié)能目標(biāo)不僅能夠形成，還對建筑物形成了很大的功能影響，另外建筑所處環(huán)境中有很多能源可利用，但是應(yīng)用的并不充分，因而對能源造成了很大的浪費(fèi)問題。
2.2節(jié)能減排技術(shù)水平有待提高。
我國土木工程建筑行業(yè)中對于節(jié)能減排的目標(biāo)很明確，將口號爛熟于心，但是就是從實(shí)際行動中沒有體現(xiàn)，及時(shí)是在應(yīng)用中也是存在著非常多的問題，例如在土木工程建筑節(jié)能中對于技術(shù)的應(yīng)用，雖然有所涉及，但是卻并沒有達(dá)到其實(shí)際效果，這與節(jié)能技術(shù)選擇的本身先進(jìn)性有很大關(guān)系，沒有得到更好的使用效果。而對于建筑節(jié)能減排工作來說，這是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的技術(shù)內(nèi)容，需要將其貫徹到每個(gè)施工環(huán)節(jié)中。
3在土木工程建筑節(jié)能中的有效措施。
3.1提高資源利用率。
建筑工程中開展節(jié)能減排工作需要與施工材料、技術(shù)相互協(xié)調(diào)配合使用，因此相關(guān)工作人員在進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新過程中，要積極的應(yīng)用新技術(shù)和新材料，保證建筑工程的高品質(zhì)和性能優(yōu)化，對當(dāng)?shù)氐母鞣N資源進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，提升對著這些資源的利用效率，降低現(xiàn)場施工造成的浪費(fèi)情況，例如可以積極的應(yīng)用可再生能源以及清潔能源是主要的發(fā)展目標(biāo)，對于一些土木建筑工程來說，能夠?qū)⑻柲芗夹g(shù)以及風(fēng)能技術(shù)更好的應(yīng)用于其中，通過太陽能發(fā)電系統(tǒng)的應(yīng)用，將太陽能電池進(jìn)行儲蓄，將太陽能經(jīng)過轉(zhuǎn)化，形成電能放在電池中，晚間如果有用電需求就可以使用，這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠降低對于煤炭資源的浪費(fèi)，同時(shí)也能夠?qū)⑾嚓P(guān)資源的`浪費(fèi)程度降到最低。
3.2建立健全建筑節(jié)能的管理機(jī)制。
建筑節(jié)能中需要與節(jié)能管理制度進(jìn)行完善和建設(shè)作為最基本的保障。而實(shí)際情況中，卻相對缺乏，很多節(jié)能技術(shù)方面的規(guī)章制度和監(jiān)督制度等都并不完善，導(dǎo)致在執(zhí)行中沒有依據(jù)，針對這些問題想要推動我國建筑行業(yè)中進(jìn)行節(jié)能管理，相關(guān)部門要切實(shí)強(qiáng)化對于各個(gè)環(huán)節(jié)中的執(zhí)行力度，對建筑單位的施工技術(shù)建章立制，完善法律法規(guī)，從法律制度角度上保證建筑行業(yè)實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目標(biāo)。
3.3將“以人為本”作為指導(dǎo)理念。
節(jié)能理念在傳統(tǒng)人員的思維方式上，將節(jié)能與簡易房和低標(biāo)準(zhǔn)的建筑相提并論，但是這種想法是肯定錯誤的，我們在對建筑工程的質(zhì)量和品質(zhì)進(jìn)行提升的同時(shí)要將節(jié)能的理念應(yīng)用于建筑整個(gè)建設(shè)過程中，社會的發(fā)展，節(jié)能是必要的發(fā)展內(nèi)容，只有社會中的所有人都能夠?qū)⒐?jié)能理念認(rèn)識到位，才能夠加強(qiáng)人們的責(zé)任意識和資源的優(yōu)化效率，建筑節(jié)能是一種對人們、社會都有利的政策，因此人們要積極的采用節(jié)能施工方式，降低對資源的消耗度，提升對建筑物的使用效率和優(yōu)化其使用性能。
3.4加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)人員和施工人員的培訓(xùn)。
節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用過程除了需要采用新型節(jié)能的施工材料外，還需要提升工作人員的技術(shù)能力和綜合素質(zhì)，很多節(jié)能技術(shù)都是相對較為復(fù)雜，對工藝的要求也比較高，因此相關(guān)企業(yè)要加強(qiáng)對于現(xiàn)場工作人員的培訓(xùn)和教育力度，讓每個(gè)工作人員都能夠擁有節(jié)能認(rèn)識以及節(jié)能技術(shù)能力，全面的對節(jié)能技術(shù)進(jìn)行掌握，并且將其應(yīng)用到建筑工程的每個(gè)環(huán)節(jié)中去，這樣更有利于建筑節(jié)能技術(shù)的研究與應(yīng)用?？傊?，從當(dāng)前我國對于能源的利用效率上來看，建筑行業(yè)的整體發(fā)展對于周圍環(huán)境都形成了一定的影響，對資源存在浪費(fèi)問題，因此加強(qiáng)對建筑行業(yè)與環(huán)境的協(xié)調(diào)就顯得十分重要。因此在土木工程建筑進(jìn)行的過程中，要加強(qiáng)人們對于生活質(zhì)量的要求滿足，針對建筑行業(yè)中存在的能源洗好問題進(jìn)行積極探索，并針對性的提出解決措施，從而為建筑工程的節(jié)能環(huán)保工作做出突出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]侯楠.淺論土木工程中建筑節(jié)能措施應(yīng)用[j].河南科技,,16:30+58.
[3]王鵬.淺論節(jié)能措施在土木工程建筑中的應(yīng)用[j].四川水泥,,04:109.
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇二
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間已流過指尖。在不經(jīng)意之間我們已經(jīng)走過了三個(gè)月，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了?；厥走@半年的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這半年里我學(xué)會了很多，也認(rèn)識了很多真誠的朋友和善待我的師傅.
所謂的大學(xué)生活，一眨眼之間就過去了，我還沒來得及細(xì)細(xì)的品位上一番，就進(jìn)入了實(shí)習(xí)階段。
早就聽別人說起過，大學(xué)結(jié)束之前，每個(gè)人都要出去實(shí)習(xí)，可是沒想到來得那么快，仿佛還停留在剛剛來學(xué)校的那個(gè)時(shí)候。我還清楚地記得剛來學(xué)校時(shí)的那個(gè)情景。開學(xué)那天，下著大暴雨，本來心情蠻好的，來到了新的學(xué)校，可以認(rèn)識新的同學(xué)?？墒且粓龃笥昶茐牧舜蠛眯那?，找寢室也找了半天才找到，身上嘛都被淋濕完了。一開寢室門，一張張陌生的面孔朝著你微笑，熱情而溫暖，對，那就是我的.室友，三年里，我都跟他們住在一起?？墒侨缃駮r(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼之間就實(shí)習(xí)了，每個(gè)人各奔東西，去往了不同的地方實(shí)習(xí)。
就說說我的實(shí)習(xí)吧。我簽的是一家外派公司，也就是人們常說的皮包公司，負(fù)責(zé)把你介紹給別的船東，自己沒有真正的船。剛開始確實(shí)有些擔(dān)心，因?yàn)樵趧e人看來，中介公司沒有一個(gè)是好的。常常會欺騙我們這些船員，或者把我們賣來賣去。聽著這些評論，再加上公司讓我把已經(jīng)在手的證書都寄過去，我一下子很糾結(jié)。我到底要不要把證書寄過去，我要不要相信所謂的中介呢？就在這時(shí)，我向父母伸出了援手，因?yàn)閺男〉酱蠖际撬麄儙臀易龅臎Q定。可是當(dāng)我把情況告訴他們以后，他們也不知道如何是好，讓我自己決定，又去詢問了老師，老師給我簡單的介紹了一下利弊以后，也讓我自己做決定。一下子，壓力全都頂在了我一個(gè)人身上，頓時(shí)覺得自己好無助，好孤獨(dú)，我從沒有一個(gè)人做這么大的決定，這個(gè)決定可能影響我的前途，甚至是我的未來。罷了，做了深刻的分析以后，我還是決定把自己的證書寄到公司，不管咋樣，自己做的決定，一定要堅(jiān)持下來。
把證書寄過去沒多久，公司就打電話通知我去報(bào)道。于是第二天，我就帶著自己的行李一個(gè)人來到了上海。培訓(xùn)的地點(diǎn)被安排在了一個(gè)中學(xué)（也開設(shè)了航海技術(shù)這門課程）培訓(xùn)的內(nèi)容主要是：船上英語口語的應(yīng)用，實(shí)習(xí)期間應(yīng)該注意的事項(xiàng)，上船之前應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作等等，從中也學(xué)到了不少知識，還結(jié)交了許多其他海事院校的同學(xué)。培訓(xùn)完以后，公司就讓我們先回家，然后等著公司實(shí)習(xí)的通知。
我是比較早去上船實(shí)習(xí)的。那天，接到了公司的電話，說讓我三天以后去公司報(bào)道，然后進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。當(dāng)我接到電話以后，既擔(dān)心，又興奮。擔(dān)心的是第一次上船，什么都不懂，該怎么辦才好。但同時(shí)心里也很興奮，因?yàn)槲铱偹憧梢砸姷轿移诖丫玫拇蠛Ａ恕?BR> 終于到了那一天，我第一次踏上了大船，也就意味著我的實(shí)習(xí)開始了。這是一艘香港到新加坡的散貨船。剛開始來到船上的時(shí)候，感覺什么都很新鮮，雖然有的東西在學(xué)校里就已經(jīng)見過，但還是覺得很好奇。船上的一切都吸引著我。干凈的甲板，蔚藍(lán)的大海，和藹可親的同事，感覺還不錯。說快也快，一眨眼的功夫，三個(gè)月的實(shí)習(xí)期也就熬過來了。
在實(shí)習(xí)期間，真的學(xué)會了很多的東西，首先第一個(gè)字，你要學(xué)會忍。你剛上船，什么都不懂，甚至比一個(gè)水手還不如，所以難免會受到別人的指責(zé)，這個(gè)時(shí)候，你最重要的是學(xué)會忍。就像別人說的那樣，別人罵你是希望你變好。如果你做錯了什么事，別人都不愿意罵你，就說明他對你很失望，換而言之，就是看不起你，連罵都懶得罵你。所以在船上，首先要學(xué)會一個(gè)忍字。再者，虛心兩個(gè)字也非常重要。在船上實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，我是徹底的了解了這兩個(gè)字的重要性，虛心向別人學(xué)習(xí)知識，你才能了解的更多，知道的更多，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成你自己的東西。但相反的，你如果對什么都不關(guān)心，抱著什么都無所謂的心情，那你可能到頭來什么都學(xué)不到，還有可能把學(xué)校學(xué)到的知識都忘完了。所以，虛心好學(xué)，不恥下問很重要。說到重要性，我還不得不說船上的人際關(guān)系。也可以理解為團(tuán)隊(duì)精神。只有你搞好了人際關(guān)系，在工作中，你才能得心應(yīng)手。人家才會在需要的時(shí)候過來幫助你，聽從你。換而言之，你跟每個(gè)人的關(guān)系都搞得很僵，跟這個(gè)鬧矛盾，跟那個(gè)鬧矛盾，到最后了，你一個(gè)朋友都沒有，什么事情都做不好。比如說我們船上的那個(gè)二副。他自己的脾氣不好，總愛對人家發(fā)脾氣，所以在我們之間口碑不是很好。有一次，二副叫一個(gè)正在休息的水手去駕駛臺拿一本圖書資料。水手不愿意去，二副就破口大罵，水手覺得很不服氣，也反駁了幾句，后來兩個(gè)人鬧得不可開交。到最后把船長都吸引過來了。結(jié)果大家都幫水手說話。這是為什么呢？還不是因?yàn)槎逼綍r(shí)沒有搞好人際關(guān)系，和下面的關(guān)系弄得太僵了。又比如說，如果船上遇到了緊急情況，或者出現(xiàn)了什么危險(xiǎn)，而大家這事只管自己逃命，而沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同來面對眼前的困難，可想而知，結(jié)果會是什么。
實(shí)習(xí)確實(shí)挺重要的，是把你在大學(xué)所學(xué)校的知識付諸于實(shí)踐的一個(gè)平臺。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇三
這是很多航海人才的選擇，下船以后大部分人也是從事于航運(yùn)有關(guān)的事業(yè)。不用再在船上漂了，對很多人來說，有了一種歸屬感，與家人、朋友也更近了。船上職業(yè)畢竟要求很高，隨著年齡的增高，有些人是適應(yīng)不了發(fā)展，下船在這時(shí)就是一個(gè)明智的選擇。他們這些從一線退居下來的人，在陸上從事與航海有關(guān)的事業(yè)比未上過船的人更具優(yōu)勢，更加了解船舶，也更加了解航海。由于他們曾今在船上工作過，有較好的業(yè)內(nèi)人際關(guān)系，這就是一個(gè)巨大的人脈市場，工作起來將更加方便。但他們已經(jīng)熟悉于船上這一比較封閉的環(huán)境，可能在一段時(shí)間之內(nèi)難以適應(yīng)陸上的工作環(huán)境，對社會形勢變化可能不甚了解，而且陸上工作對個(gè)人能力要求是全面的，有的人難以應(yīng)對。
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畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇四
想要突出航海技術(shù)簡歷真正的內(nèi)涵與意義，求職者必須要在制作簡歷時(shí)斟酌思考每一筆可產(chǎn)生的影響。
個(gè)人信息。
性別：男。
民族：回族出生年月：1992年3月18日。
婚姻狀況：未婚。
身高：170cm體重：70kg。
戶籍：福建莆田現(xiàn)所在地：福建莆田仙游縣。
畢業(yè)學(xué)校：泉州海洋學(xué)院學(xué)歷：?？啤?BR> 工作經(jīng)驗(yàn)：二年以上最高職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：
職位名稱：銷售，技術(shù)。;。
工作地區(qū)：福建-莆田市區(qū);。
待遇要求：(面談)元/月可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
技能專長。
語言能力：英語;。
電腦水平：cct。
教育培訓(xùn)。
教育背景：
時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。
9月-207月泉州海洋學(xué)院?？?。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)主題。
年7月-2014年7月廈門金泰集團(tuán)拓展培訓(xùn)。
工作經(jīng)歷。
所在公司：泉州建明大酒店。
時(shí)間范圍：7月-2014年3月。
公司性質(zhì)：民營/私營公司。
所屬行業(yè)：餐飲、娛樂、酒店。
擔(dān)任職位：酒店/旅游-清潔服務(wù)人員。
工作描述：課余時(shí)間做的兼職。
離職原因：畢業(yè)了，想找個(gè)固定工作。
所在公司：廈門小嶝水產(chǎn)科技有限公司。
時(shí)間范圍：2014年7月-2014年9月。
公司性質(zhì)：民營/私營公司。
所屬行業(yè)：快速消費(fèi)品(食品、飲料、糧油、化妝品、煙酒)。
擔(dān)任職位：銷售人員-銷售代表。
工作描述：電話預(yù)約客戶，拜訪客戶，介紹產(chǎn)品，促成，售后服務(wù)。半個(gè)月之內(nèi)出過單，因?yàn)槟托?，五次拜訪，前三次均被拒絕，第四次價(jià)格問題，第五次少量成交。之后均有進(jìn)貨。
離職原因：因個(gè)人原因去了南平。
所在公司：南平匯峰商貿(mào)有限公司(寶潔南平總經(jīng)銷)。
時(shí)間范圍：2014年9月-2月。
公司性質(zhì)：跨國企業(yè)(集團(tuán))。
所屬行業(yè)：快速消費(fèi)品(食品、飲料、糧油、化妝品、煙酒)。
擔(dān)任職位：銷售人員-渠道/分銷專員。
工作描述：拜訪客戶-開發(fā)新客戶或者介紹新產(chǎn)品-促成-定期維護(hù)和查看庫存狀況。因?yàn)槭菐徒?jīng)銷商做事，很多客戶都是之前原有的，只是維護(hù)。期間也開發(fā)一些偏僻的小客戶。每個(gè)月的銷售額度是8-10w。
離職原因：南平比較偏，經(jīng)濟(jì)也沒有莆田發(fā)達(dá)，也因?yàn)槲沂瞧翁锶恕殚L遠(yuǎn)的人生規(guī)劃，想把人脈建立在莆田。
所在公司：白金漢英語學(xué)校。
時(shí)間范圍：204月-11月。
公司性質(zhì)：民營/私營公司。
所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所。
擔(dān)任職位：市場/營銷-市場/營銷主管。
工作描述：市場地推團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)招收員工及兼職，專業(yè)知識的培訓(xùn)，現(xiàn)場指導(dǎo)使其盡快上崗。團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)及數(shù)據(jù)的分析跟蹤。社區(qū)廣告的尋找以及社區(qū)活動的`舉辦。校區(qū)物料采購以及校區(qū)活動的策劃及全程負(fù)責(zé)施行。
離職原因：校區(qū)整頓，看不到愿景。
其他信息。
自我評價(jià)：虛心學(xué)習(xí)，樂觀向上，為人處事比較謹(jǐn)慎。脾氣溫和，為人幽默，比較容易相處。最大的優(yōu)點(diǎn)就是有耐心，不怕打擊。
拓展閱讀：用心與有心往往可使簡歷呈現(xiàn)兩種層次。
在尋常的求職者眼中，他們在進(jìn)行個(gè)人簡歷的創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)該極為用心的對其制作，如此才可使最終呈現(xiàn)在招聘方面前的簡歷能夠表現(xiàn)出相應(yīng)的效果。但也有一些求職者并不這般認(rèn)為，他們覺得，簡歷的書寫不僅需要用心，同時(shí)還需做到有心才可。
有心與用心難道不是一個(gè)含義嗎?想要制作出優(yōu)質(zhì)簡歷的求職者萬萬不可將兩者混為一談，如若僅有心而未用心，或者僅用心而無心，這般都很難使簡歷變得優(yōu)質(zhì)起來的。
兩者相輔相成才可幫助求職者獲得心儀工作，無論站在哪一角度上來看，有心與有心都是必須具備的因素。
1、有心創(chuàng)作的簡歷。
要知道針對性越強(qiáng)的簡歷，越可產(chǎn)生效果。有針對性的進(jìn)行簡歷制作，如此才可最大程度的突出自我才能，繼而將最完美的一面展現(xiàn)在招聘企業(yè)面前。一般求職者可能對此并不會多么在意，不同的表達(dá)方式能夠幫助不同的求職者增加就職的幾率，正如那些有心競爭心儀職位的求職，他們?nèi)裟苡行牡膶啔v進(jìn)行創(chuàng)作，如此制作出來的個(gè)人簡歷不僅在實(shí)質(zhì)影響力上有所提升，同時(shí)投資者獲取工作的幾率也會大幅增加。
2、用心創(chuàng)作的簡歷。
雖僅有一字之差，但兩者卻不可相比較，用心創(chuàng)作的簡歷雖然經(jīng)過了精心的創(chuàng)作，但整體而言卻難免存在稍許的缺憾，對于那些想要依靠簡歷打動招聘方的求職者，僅僅是用心的制作難免不足。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇五
地球的表面70%是藍(lán)色的海洋，地球上的生物約有80%在海洋之中，全世界90%的貨物是通過海洋來運(yùn)輸?shù)摹：Ｑ鬄槿祟惖纳婧桶l(fā)展提供了豐富的寶藏和無窮的資源。航海是人類認(rèn)識、利用、開發(fā)海洋的基礎(chǔ)和前提。在近代和現(xiàn)代史中，中國航?？茖W(xué)技術(shù)落后于西方發(fā)達(dá)國家。新中國成立后，特別是改革開放以來，航海事業(yè)有了很大的發(fā)展。然而，在航?？茖W(xué)技術(shù)方面，則主要是學(xué)習(xí)、借鑒、引進(jìn)、消化、吸收西方發(fā)達(dá)國家的航?？茖W(xué)技術(shù)成果，為我所用。但自我國實(shí)行改革開放政策以來，航海事業(yè)迅速發(fā)展，在各方面都取得了振奮人心、享譽(yù)全球的發(fā)展成就。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇六
在紡織品生產(chǎn)中染整加工是重要的一道工序，這一個(gè)整染加工環(huán)節(jié)對于提高整個(gè)紡織品的質(zhì)量有著重要的作用，正是這樣的原因，整染加工成為了整個(gè)流程中的關(guān)鍵。然而，整染加工是通過把紡織品泡在化學(xué)藥物中進(jìn)行處理，這樣的加工方式就導(dǎo)致了不僅會出現(xiàn)浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，還會對于未成形的紡織品造成一定的破壞。眾所周知，紡織行業(yè)中的整染是高污染的行業(yè)。所以，高污染，高耗能行業(yè)會造成大量的水資源，電力資源，油氣資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。除此之外，化學(xué)物品中必然存在一定的有害物質(zhì)，這些有害物質(zhì)，很可能通過紡織品進(jìn)入到人體內(nèi)，對人身體造成一定的不良影響。鑒于利用化學(xué)藥物整染的方式存在各種各樣的弊端，又因?yàn)槲覈F(xiàn)在提倡低耗能產(chǎn)業(yè)，環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。所以，在紡織品整染行業(yè)內(nèi)，一些高污染，高耗能的小企業(yè)紛紛被迫停產(chǎn);另外一些實(shí)力相對雄厚的企業(yè)，開始了紡織品整染行業(yè)的革新，將整個(gè)行業(yè)的發(fā)展方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)紡織品整染行業(yè)的全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)。現(xiàn)代精細(xì)化工技術(shù)的進(jìn)步也促使紡織品在保暖、美觀的同時(shí)，趨于多功能化和智能化。隨著國內(nèi)外對于染整加工新技術(shù)的研究與開發(fā)一些具有創(chuàng)新性、前瞻性和實(shí)用性的新技術(shù)很快就會被開發(fā)出來，不但提高了染整業(yè)的環(huán)保節(jié)能水平，還促使染整行業(yè)朝著生態(tài)和清潔方向發(fā)展。
一、生態(tài)染整技術(shù)。
1、生態(tài)染料。隨著石油化工的發(fā)展而飛速發(fā)展，合成染料幾乎取代了天然染料，然而隨著資源問題的出現(xiàn)，石油資源的消耗開始顯現(xiàn)出合成染料的原料的不足，因此，人們開始對天然染料、新型生態(tài)環(huán)保染料產(chǎn)生了濃厚的興趣。
(1)天然染料。天然染料可用于纖維素纖維，蛋白質(zhì)纖維以及部分合成纖維。運(yùn)用傳統(tǒng)的染色工藝對織物進(jìn)行染色，上染率及織物色牢度都較差。近年來，天然染料染色在工藝和技術(shù)上有了很大提高，獲得了理想的染色效果。
(2)新型環(huán)保型合成染料。目前，國內(nèi)外對環(huán)保型合成染料的研究開發(fā)主要集中在活性染料和分散染料，同時(shí)還有一些直接染料，還原染料、酸性、陽離子染料等。這些開發(fā)的新型染料呈現(xiàn)出一次性上染率高、高吸盡率、高上染率、高固色率以及優(yōu)異的色牢度的特點(diǎn)，同時(shí)符合生態(tài)和環(huán)境的要求。
(3)納米生態(tài)染料。納米生態(tài)染料具有特殊的納米結(jié)構(gòu)，因而具有優(yōu)良的色牢度、對纖維的無選擇性，同時(shí)染料本身、印染過程以及印染產(chǎn)品都符合生態(tài)要求。目前關(guān)于納米生態(tài)染料的合成技術(shù)及研究都還報(bào)道很少，但可以肯定的是在未來的印染行業(yè)有很大的應(yīng)用前景。
2、生物染整技術(shù)。生物酶是具有催化功能的蛋白質(zhì)，有專一性、高效性、低反應(yīng)條件、環(huán)保性等特性。目前生物酶在印染中的應(yīng)用主要在前處理，用來去除纖維上的雜質(zhì);其次是后整理，主要是對纖維的表面進(jìn)行改性。生物酶處理技術(shù)主要優(yōu)點(diǎn)是整理效果永久;加工對環(huán)境的污染低。在染色中的應(yīng)用還不是很成熟，還處在研發(fā)階段，但是生物酶染整技術(shù)具有很好的應(yīng)用前景。
3、物理染整技術(shù)。
(1)等離子體技術(shù)。近年來低溫等離子體技術(shù)作為一種快速、簡便、生態(tài)、清潔的染整加工技術(shù)，在不同纖維的改性中等到廣泛的應(yīng)用，利用低溫等離子體對纖維表面進(jìn)行刻蝕處理，使織物表面粗糙化，減少對光的表面反射，提高織物的表觀色深;利用低溫等離子體的高活性，使纖維表面活化，產(chǎn)生自由基，從而引發(fā)單體在纖維表面接枝聚合，使纖維表面的親水性、滲透性等發(fā)生改變，以利于染整加工。
(2)泡沫技術(shù)。泡沫染整是以空氣代替水作為載體，將整理劑、染料或涂料、化學(xué)藥劑的工作液制成一定發(fā)泡比的泡沫，在施泡裝置系統(tǒng)壓力、織物毛細(xì)效應(yīng)及泡沫潤濕能力作用下，迅速破裂排液并均勻地施加到織物上。目前較成熟泡沫工藝有泡沫整理、泡沫印花、泡沫染色等。
(3)高頻技術(shù)。高頻場發(fā)生器能產(chǎn)生高頻范圍在10-50mhz的電磁波，能用此加工紡織品。在傳統(tǒng)的染整工藝中添加高頻場處理可有效地提高處理質(zhì)量、減少纖維損傷、改進(jìn)綜合手感、節(jié)約能耗、減少廢水量、節(jié)約助劑，這種處理手段的開發(fā)是可行的。
(4)電化學(xué)技術(shù)。電化學(xué)染色是一種全新的染色方法，電化學(xué)陰極還原代替?zhèn)鹘y(tǒng)保險(xiǎn)粉還原染色工藝，不但可以保持還原染料的優(yōu)點(diǎn)，而且染液可重復(fù)使用，節(jié)約80%的化學(xué)試劑和大量的水。
二、仿生染色技術(shù)。
整個(gè)紡織品整染行業(yè)出現(xiàn)新的`局面，高污染，高耗能的化學(xué)藥劑染色方式已經(jīng)過時(shí)了。新型的整染技術(shù)，是通過生物色素實(shí)現(xiàn)染色效果的生態(tài)染色技術(shù)。這種生態(tài)染色技術(shù)的作用原理是指利用生物色素的特征，也就是生物色素所獨(dú)有的生態(tài)性、功能性和相容性。通過了解生物素色的遠(yuǎn)離，模仿生物中色素的結(jié)構(gòu)、分布和功能，進(jìn)行仿生染色。仿生染色可以從以下方面進(jìn)行：首先，開發(fā)仿生的新型染料或色素;其次，參照生物色素的相容性，開發(fā)出新的染色途徑;第三，開發(fā)具有特殊功能的染料和進(jìn)行多功能染色。充分發(fā)揮色素的多功能性，不但產(chǎn)生色效應(yīng)，還可產(chǎn)生抗紫外線、催化、抗菌等功能性，最主要的是要開發(fā)生態(tài)性好的纖維、染料和助劑，耗水耗能低的工藝。
三、少水節(jié)能染色技術(shù)。
少水節(jié)能染色技術(shù)主要包括冷軋堆、濕短蒸、小浴比氣霧染色等方法，它可大幅度減少傳統(tǒng)染色工藝的耗水量，實(shí)現(xiàn)染色工藝的清潔生產(chǎn)，冷軋堆染色是將織物均勻浸軋活性染料染液后于室溫下打卷堆置，使染料均勻固著，該方法工藝流程短、能耗低、設(shè)備簡單、用水量少、染料固著率高，在全球資源短缺、水資源缺乏、環(huán)境污染嚴(yán)重的形勢下，已引起世界各國的廣泛關(guān)注。
四、數(shù)字噴墨印花技術(shù)。
傳統(tǒng)印花不論是平網(wǎng)還是圓網(wǎng)，都存在著生產(chǎn)工藝流程長、勞動強(qiáng)度大、環(huán)境污染嚴(yán)重等缺點(diǎn)。近年來，隨著計(jì)算機(jī)、材料、信息和精密機(jī)械制造等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字噴墨印花技術(shù)越來越受到人們的重視。在噴墨技術(shù)方面，壓電式按需噴墨技術(shù)已經(jīng)成為主流。當(dāng)前，數(shù)字噴墨印花機(jī)發(fā)展的一個(gè)特點(diǎn)是噴墨印花系統(tǒng)越來越完備。先進(jìn)的數(shù)字噴墨印花已經(jīng)與平網(wǎng)、圓網(wǎng)印花機(jī)一樣，具備非常完整的織物印花功能。
五、總結(jié)。
綜上所述，隨著人們環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)，國家對于企業(yè)生態(tài)環(huán)保發(fā)展的要求也不斷提高，無水、少水、生物、物理等環(huán)保技術(shù)逐漸受到人們的歡迎，染整技術(shù)也會有更先進(jìn)的技術(shù)來引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展，生態(tài)化的整染行業(yè)勢必成為世界主流。
參考文獻(xiàn)。
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畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇七
最高學(xué)歷：本科籍貫：貴州畢節(jié)。
畢業(yè)日期：6月戶口所在：上海
職業(yè)概況/求職意向。
職位類型：全職期望職位：海員。
期望月薪：面議期望地點(diǎn)：海上。
所獲獎勵。
專業(yè)成績中上等水平，獲得最佳成績進(jìn)步獎。
工作經(jīng)歷。
在學(xué)校參見綠色聯(lián)盟，武術(shù)社和自愿者團(tuán)隊(duì)，還在學(xué)校參加勤工助學(xué)。
電腦水平。
熟悉數(shù)據(jù)庫，assess語言等簡單的數(shù)據(jù)操作文檔。
語言水平。
英語熟悉級別：國家英語四級普通話精通。
自我鑒定。
本人經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，使得自己各方面的能力都得到了提高，尤其是個(gè)人處事能力，語言表達(dá)能力，與他人溝通的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力更為突出。四年的大學(xué)生活讓我目標(biāo)更為清楚，明確！決定從事祖國的航海事業(yè)，為祖國的航海事業(yè)奮斗！
教育經(jīng)歷。
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畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我深知，當(dāng)今社會是充滿競爭的社會，對人才能力素質(zhì)的要求越來越高，而機(jī)械這門學(xué)科，是一個(gè)龐雜的'系統(tǒng)學(xué)科，它與計(jì)算機(jī)和電子有著密不可分的關(guān)系，而且機(jī)械更需要實(shí)踐和動手的技能。所以，我除了在學(xué)習(xí)上狠下工夫外，還自學(xué)了有關(guān)電子和計(jì)算機(jī)方面的很多知識。在計(jì)算機(jī)方面，除了精通windows操作系統(tǒng)和office辦公套件外，，并能熟練運(yùn)用autocad、mastcam，solidworks，ug進(jìn)行機(jī)械繪圖，能利用他們完成一些簡單的專業(yè)技術(shù)設(shè)計(jì)。
大學(xué)不但是一個(gè)展示自我能力和個(gè)性的舞臺，還是一座通向社會的橋梁，為了能夠使自己步入社會以后，游刃有余，我積極參加學(xué)校和班級組織的各種活動，并將同學(xué)關(guān)系處理融洽。能積極參加社會實(shí)踐。這些活動不僅給了我提供了展示自我、鍛煉自我的機(jī)會，也鍛煉了我的組織策劃能力、協(xié)調(diào)管理能力，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，更使我的能力更上一層。
大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活、一定量的社會經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了冷靜自信的性格和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并賦予我參加社會競爭的勇氣。然而，所學(xué)知識是有限的，大學(xué)培養(yǎng)的僅僅是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法，“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”。因此，我將在今后實(shí)踐中虛心學(xué)習(xí)，不斷鉆研，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力。貴單位向來很重視人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。因?yàn)槲揖邆漭^好的知識結(jié)構(gòu)和自學(xué)能力，所以我自信有能力勝任貴單位的工作。若被貴單位錄用，我將會在自己的崗位上踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，并以良好的拼搏精神在這個(gè)集體中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
我真誠的接受貴公司的挑選!對于將來的工作我既充滿憧憬又信心十足。如果公司給我一次表現(xiàn)的機(jī)會，我必定以加倍努力的工作來回報(bào)你們對我的信任和支持。
最后再次感謝你在百忙之中予以關(guān)注。
敬盼佳音。
求職人：xxx
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇九
信息是經(jīng)過加工或者處理后的會計(jì)數(shù)據(jù)，是對會計(jì)數(shù)據(jù)的解釋。根據(jù)決策有用，會計(jì)系統(tǒng)的基本目的就是向信息使用者提供符合質(zhì)量特征要求的會計(jì)信息。按照美國財(cái)務(wù)會計(jì)準(zhǔn)則委員會（fasb）財(cái)務(wù)會計(jì)和報(bào)告概念結(jié)構(gòu)的諾比模型，會計(jì)信息質(zhì)量特征與會計(jì)要素共同構(gòu)成了會計(jì)概念結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)層次，這說明會計(jì)信息質(zhì)量特征的明顯重要性。進(jìn)一步對會計(jì)信息質(zhì)量特征作出具體要求和解釋的，則是fasb所發(fā)布的第2號財(cái)務(wù)會計(jì)概念公告，“會計(jì)信息要于決策有用，要具備兩種主要的質(zhì)量，即相關(guān)性和可靠性?！奔偃邕@兩個(gè)特征中的一個(gè)完全不存在，信息就不會是有用的，這一點(diǎn)早已成為信息使用者和信息提供者的共叫。然而，在傳統(tǒng)的會計(jì)工作方式下，會計(jì)系統(tǒng)已經(jīng)越來越不能夠象人們期看的那樣提供有價(jià)值的信息，會計(jì)信息嚴(yán)重不完整，缺乏相關(guān)性，會計(jì)信息質(zhì)量題目已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注。
20世紀(jì)70年代以來，機(jī)技術(shù)在會計(jì)領(lǐng)域的及迅速，使得會計(jì)系統(tǒng)成為一個(gè)全新的利用信息處理技術(shù)討會計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、加工、處理和存儲的信息系統(tǒng)。很多在手工程序中無法解決或者相當(dāng)繁瑣的會計(jì)題目在計(jì)算機(jī)環(huán)境中迎刃而解。因此，利用信息技術(shù)進(jìn)步會計(jì)信息質(zhì)量，成為解決會計(jì)信息無法滿足信息使用者需求題目的一個(gè)而有效的途徑。下面，本文將從會計(jì)信息失真的主要原因出發(fā)，闡釋計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)將帶來的會計(jì)信息質(zhì)量的根本性優(yōu)化。
二、會計(jì)信息失真的主要成因。
會計(jì)信息在微觀治理、宏觀調(diào)控及促進(jìn)現(xiàn)代的發(fā)展等方面，都發(fā)揮著巨大的作用，它的質(zhì)量好壞直接關(guān)系到信息使用者的經(jīng)濟(jì)決策是否公道有效。然而近年來，會計(jì)信息的失真程度之深、范圍之廣、危害之大令人擔(dān)憂。要想解決題目，只有從題目形成的原因出發(fā)，才能尋求有效的解決的途徑。會計(jì)學(xué)界對會計(jì)信息失真原因的探討很多，普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)是：第一，會計(jì)職員素質(zhì)不高，對會計(jì)制度所規(guī)定的程序、不熟悉，從而不能完全照辦；第二，治理職員和會計(jì)職員法制觀念淡薄，為達(dá)到某種目的故意不遵守現(xiàn)行會計(jì)制度等等。這些觀點(diǎn)固然也正確，但很明顯并不全面。會計(jì)信息之所以越來越難以具備相關(guān)性和可靠性，以至于遭到信息使用者眾多的批評，一個(gè)非常重要的原因在于，會計(jì)信息的加工和處理在很大程度上受到了現(xiàn)行會計(jì)制度及手工會計(jì)環(huán)境的制約。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、本錢原則的缺陷傳統(tǒng)會計(jì)的資產(chǎn)計(jì)價(jià)建立在歷史本錢基礎(chǔ)之上，這使得的會計(jì)信息以提供歷史本錢信息為主，這種信息實(shí)際上只能反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的“歷史”。它并沒有告訴人們該項(xiàng)資產(chǎn)現(xiàn)在的真正價(jià)值，而這才是可靠的資產(chǎn)價(jià)值信息應(yīng)有之義。尤其是在物價(jià)劇烈變動時(shí)期，歷史本錢會計(jì)所提供的資產(chǎn)信息的可靠性會大打折扣。只要財(cái)務(wù)會計(jì)采用歷史本錢作為計(jì)量基礎(chǔ)，以名義幣值作為計(jì)量單位，它的信息質(zhì)量就肯定達(dá)不到使用者所要求的相關(guān)性。而在傳統(tǒng)的會計(jì)處理方法下，試圖改變財(cái)務(wù)會計(jì)計(jì)量基礎(chǔ)和計(jì)量單位的所有努力大多未見良好成效。
2、貨幣計(jì)量原則的缺陷傳統(tǒng)會計(jì)僅把資金運(yùn)動作為企業(yè)會計(jì)的核算對象，這存在兩個(gè)不可否認(rèn)的缺陷，即計(jì)量手段的單一性和計(jì)量的片面性，使得會計(jì)信息難以對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況進(jìn)行全面的揭示，從而導(dǎo)致信息使用者難以獲得與其決策相關(guān)的充分、有效的信息。隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和技術(shù)水平的進(jìn)步，出現(xiàn)了社會責(zé)任會計(jì)、環(huán)境會計(jì)、人力資源會計(jì)等全新的會計(jì)領(lǐng)域，因而企業(yè)現(xiàn)在所能提供的會計(jì)信息實(shí)際上很有可能遺漏了相當(dāng)重要的部分，這樣的會計(jì)信息怎么能是相關(guān)的，又怎么能是可靠的呢？然而。在手工會計(jì)系統(tǒng)下，受信息處理能力的限制，擴(kuò)展會計(jì)核算對象的可實(shí)現(xiàn)程度是很低的。
3、會計(jì)核算事項(xiàng)的缺陷自從14世紀(jì)會計(jì)產(chǎn)生以來，會計(jì)核算的內(nèi)容就確定在企業(yè)已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)上，會計(jì)活動也只是揭示過往經(jīng)濟(jì)活動的歷史信息。而隨著社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和科學(xué)技術(shù)水平的進(jìn)步，信息使用者的信息需求已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。據(jù)美國注冊會計(jì)師協(xié)會（aicpa）的調(diào)查，信息使用者已由過往僅對歷史信息的關(guān)注轉(zhuǎn)向到對歷史信息與未來信息的關(guān)注，他們更注重信息的相關(guān)性，要求企業(yè)能夠提供有關(guān)未來經(jīng)濟(jì)活動和有助于猜測、評估未來財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果的信息。然而，在手工會計(jì)系統(tǒng)中，受信息處理能力的限制，會計(jì)職員難有精力往提供這些“額外信息”。
4、定期報(bào)告制度的缺陷本世紀(jì)90年代以來，隨著機(jī)信息處理能力的進(jìn)步和日益普及，以及信息高速通道的建設(shè)，人類邁進(jìn)了一個(gè)嶄新的-信息時(shí)代。在信息時(shí)代，信息成為了重要的資源和重要的生產(chǎn)要素，而信息價(jià)值的大小，在很大程度上取決于信息的時(shí)效。因此，在信息時(shí)代，信息使用者對會計(jì)信息的及時(shí)性要求更高。而現(xiàn)行的財(cái)務(wù)報(bào)告體系是一種定期報(bào)告制度，它所提供的會計(jì)信息在及時(shí)性方面必然受到一定的限制。試想，在定期報(bào)告制度下，假如信息使用者欲在本年5月作出某項(xiàng)決策，而他所依據(jù)的只能是上年末財(cái)務(wù)報(bào)告所提供的信息，會計(jì)信息的可靠性必定令人質(zhì)疑。
1、計(jì)算機(jī)的將促進(jìn)物價(jià)變動會計(jì)的應(yīng)用，改觀本錢原則的缺陷在物價(jià)變動條件下，局限于歷史本錢的傳統(tǒng)會計(jì)反應(yīng)遲鈍、單調(diào)、片面，所取得的會計(jì)信息相關(guān)性方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，但現(xiàn)在歷史本錢原則仍然使用的原因是，手工條件下物價(jià)變動會計(jì)在可靠性方面具有難以彌補(bǔ)的缺陷。由于在手工條件下使用物價(jià)變動會計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)的取得帶有較大的主觀性，可核性較差；同時(shí)，物價(jià)變動會計(jì)信息的提供較為復(fù)雜，而提供信息必須考慮到其帶來的效益要大于信息本錢，假如事無巨細(xì)，都刻意求精，就會浪費(fèi)財(cái)力和物力，因此，物價(jià)變動會計(jì)的應(yīng)用受到了很大的約束。但是，在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用之后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，遠(yuǎn)程交易的大量進(jìn)行，公共數(shù)據(jù)庫的廣泛應(yīng)用，物價(jià)指數(shù)、資產(chǎn)的現(xiàn)行本錢多可以從上查到，只要在報(bào)表上注明數(shù)據(jù)出處，就能較大程度增加物價(jià)變動會計(jì)的'可核性。另外，計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用也有效地降低了信息取得的本錢。首先，數(shù)據(jù)都是通過互聯(lián)網(wǎng)從公共數(shù)據(jù)庫取得，取得本錢將大為降低；其次，整個(gè)報(bào)表編制可以通過系統(tǒng)軟件完成，復(fù)雜繁瑣的運(yùn)算不再需要會計(jì)職員來進(jìn)行；第三，報(bào)表報(bào)送也將通過軟盤、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，在傳統(tǒng)報(bào)表基礎(chǔ)上追加物價(jià)變動報(bào)表為附表的邊際本錢幾乎為零。
2、計(jì)算機(jī)技術(shù)將改變單一的貨幣計(jì)量手段，進(jìn)步會計(jì)信息的可靠性在信息技術(shù)時(shí)代，電算化會計(jì)信息系統(tǒng)所具有的強(qiáng)大的信息處理及傳輸、存儲能力為會計(jì)對象的擴(kuò)展預(yù)備了充分的條件。隨著會計(jì)對象的范圍由資金運(yùn)動向非資金運(yùn)動領(lǐng)域的擴(kuò)展，客觀上已要求會計(jì)信息系統(tǒng)改變傳統(tǒng)會計(jì)采用貨幣這種單一的計(jì)量手段。而且，在電算化會計(jì)信息系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的強(qiáng)大信息處理能力使得傳統(tǒng)會計(jì)計(jì)量的困惑獲得順利解決，貨幣和非貨幣計(jì)量單位都可以作為會計(jì)計(jì)量的單位得以實(shí)現(xiàn)。
3、在電算化會計(jì)信息系統(tǒng)中，會計(jì)確認(rèn)的范圍將進(jìn)一步延伸，會計(jì)信息的決策相關(guān)性增強(qiáng)電算化會計(jì)信息系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展，使信息處理能力不再成為會計(jì)職員向信息使用者提供更充分、有效信息的制約因素。未來的行為，未來的經(jīng)濟(jì)利益或未來的機(jī)會和風(fēng)險(xiǎn)等與信息使用者高度相關(guān)的信息也將進(jìn)進(jìn)會計(jì)確認(rèn)的范圍，這會大大加強(qiáng)會計(jì)信息的相關(guān)性。
4、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用使報(bào)表的及時(shí)報(bào)送不再成為在信息技術(shù)出現(xiàn)之前，傳遞會計(jì)信息需花費(fèi)較高的本錢和相對較長的時(shí)間，所以，受本錢-效益原則的約束，企業(yè)只能定期編制財(cái)務(wù)報(bào)告，這使財(cái)務(wù)報(bào)告所提供信息的及時(shí)性受到嚴(yán)重影響。而聯(lián)機(jī)實(shí)時(shí)報(bào)告的出現(xiàn)，正好彌補(bǔ)傳統(tǒng)人工會計(jì)系統(tǒng)的這一局限性。電子聯(lián)機(jī)實(shí)時(shí)報(bào)告的一個(gè)明顯優(yōu)點(diǎn)就是在任何時(shí)點(diǎn)，企業(yè)都可將已發(fā)生的經(jīng)濟(jì)交易和事項(xiàng)反映在財(cái)務(wù)報(bào)告上，信息使用者則可從網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)獲得動態(tài)的財(cái)務(wù)報(bào)告，而不必等到某個(gè)會計(jì)期間結(jié)束才可獲得。這種實(shí)時(shí)處理、隨時(shí)提供信息的特點(diǎn)是以往的人工會計(jì)系統(tǒng)所無法相比的。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十
摘要：本文通過對信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)模式教學(xué)的比較，明確這兩種教學(xué)模式的各自特點(diǎn)、優(yōu)勢及其缺點(diǎn)、不足，顯露出今后的發(fā)展方向，以促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)模式的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；缺點(diǎn)優(yōu)勢；發(fā)展方向。
隨著因特網(wǎng)絡(luò)的普及、信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用與迅猛發(fā)展，教學(xué)方式及手段已發(fā)生了深刻的變化。現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，絕不是簡簡單單的教育方式、手段的變化，而必將對當(dāng)代的教育思想、方向、模式、方法等教學(xué)要素產(chǎn)生深刻影響。
1.信息技術(shù)教學(xué)模式的特點(diǎn)。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以課堂、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)為基本設(shè)施，通過教師耳提面命的講授完成教學(xué)過程。而以信息技術(shù)為教學(xué)手段則是以計(jì)算機(jī)為基本設(shè)施，通過操作計(jì)算機(jī)訪問信息庫和因特網(wǎng)作為信息資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的全過程，師生、學(xué)生之間相互諧調(diào)、協(xié)作。這種強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)方式，符合學(xué)生主動參與、自我認(rèn)知的學(xué)習(xí)規(guī)律。信息技術(shù)教學(xué)模式的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.1更新了教學(xué)思想及目的。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)向受教育者教授成熟的理論技能，釋疑解惑，要求給學(xué)生只留下一個(gè)正確的結(jié)論。而大千世界，萬物競新，這個(gè)理想往往難以實(shí)現(xiàn)。而信息技術(shù)教學(xué)則改變了這個(gè)教授思想，樹立起了“以受教育者為中心”、“以實(shí)踐為中心”的新教學(xué)觀點(diǎn)，完成了“學(xué)會”向“會學(xué)”的教育目的思想轉(zhuǎn)化。
1.2開辟了新的教育途徑和方式。
教育效果要靠教育者與受教育者雙向啟動、主動配合才能達(dá)到最佳狀態(tài)。信息的級量增長也迫使我們尋求高效率的教、學(xué)途徑和方式。填鴨式的傳統(tǒng)教育，束縛思想，趣味性低，缺乏參與意識，已難以適應(yīng)眼前飛速發(fā)展的動態(tài)現(xiàn)狀及由此帶來的新理論、新技能。而交互式信息技術(shù)教育模式可以徹底擺脫傳統(tǒng)教育的缺點(diǎn)，極大的提高學(xué)習(xí)效率和興趣。人-機(jī)雙向信息交流的信息技術(shù)教育就自然成為非常重要的教育方式。
1.3創(chuàng)造了新的手段與方法。
課堂式教學(xué)雖然還將繼續(xù)是教學(xué)的一種手段，但肯定不會是唯一的手段，更不會再占據(jù)主導(dǎo)地位。將來的教學(xué)過程中，占主導(dǎo)地位的必定是信息技術(shù)教學(xué)手段。教學(xué)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都會作為文本、圖象、幻燈片、動畫、程序軟件等文件形式存放到信息技術(shù)教育資料庫中。聚古今碩學(xué)鴻儒、天地萬物于網(wǎng)上，培育受教育者的學(xué)識、動手與創(chuàng)新能力，開啟一個(gè)全新的教學(xué)模式，手段及方法。人們想要學(xué)習(xí)，獲取新知識、新技能，不再僅是去學(xué)校、培訓(xùn)班，而是首先想到去信息技術(shù)教育網(wǎng)站。在網(wǎng)上虛擬環(huán)境的互動學(xué)習(xí)環(huán)境里，隨心所欲地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式。使學(xué)習(xí)者的個(gè)性、特長發(fā)揚(yáng)光大，輕松愉快地完成自我塑造。
1.4有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教育的現(xiàn)代化。
信息技術(shù)教育科學(xué)技術(shù)含量高，基本和科學(xué)發(fā)展同步。不但可以把理論課程作為數(shù)據(jù)文件傳輸，就是各種實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)課程，也作為數(shù)據(jù)文件傳輸。理論課，根據(jù)學(xué)習(xí)者的要求，可以講授不同的理論體系、不同的水平層次、不同的講授方式，變換不同的培養(yǎng)方向。實(shí)驗(yàn)課、設(shè)計(jì)課，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)程序，在虛擬環(huán)境里做機(jī)械、電子、服裝等設(shè)計(jì)，即時(shí)出樣品；做礦冶、機(jī)械、電子電路、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)，隨著學(xué)習(xí)者輸入不同的用料數(shù)量、實(shí)驗(yàn)條件而呈現(xiàn)出不同的物質(zhì)形狀、物理性能、顏色特征等現(xiàn)象，即時(shí)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。反復(fù)進(jìn)行直到學(xué)會掌握為止，只要你愿意，包教包會。
2.信息技術(shù)教學(xué)模式的優(yōu)勢。
信息技術(shù)教學(xué)是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教育思想、目的、途徑、方式、手段、方法的改革與創(chuàng)新而發(fā)展起來的一種新的教學(xué)模式。繼承了傳統(tǒng)教學(xué)模式的精髓，彌補(bǔ)了其不足。兩者相比，信息技術(shù)教學(xué)模式明顯具有以下的'優(yōu)勢：
2.1教學(xué)信息資源的多樣性。
網(wǎng)絡(luò)可以傳遞文字、圖片、動畫、聲音、軟件等多形式的數(shù)字化信息，這樣信息技術(shù)教學(xué)模式就擁有豐富的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)者可以迅速快捷的獲取本校、全國乃至全球的原始、目前直至最前沿的教學(xué)、科研發(fā)展信息，這必然在形式和內(nèi)容上極大的豐富教學(xué)資源。
2.2信息技術(shù)教學(xué)形式的靈活多樣性。
信息技術(shù)教學(xué)的形式是多樣而靈活的，可以是理論、實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等課程。從時(shí)間上，可以是實(shí)時(shí)的，同一時(shí)間教師和學(xué)生異地進(jìn)行教學(xué)活動；也可以是非實(shí)時(shí)的，教師可以預(yù)先將教學(xué)內(nèi)容以及相應(yīng)的輔助內(nèi)容放在服務(wù)器上，學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間安排、學(xué)習(xí)進(jìn)度等進(jìn)行學(xué)習(xí)。既可以進(jìn)行獨(dú)立思考式學(xué)習(xí)，也可以在網(wǎng)上進(jìn)行小組的協(xié)作學(xué)習(xí)，本人自主的控制教學(xué)方式、進(jìn)度。
2.3教學(xué)方式的交互性。
信息技術(shù)教學(xué)條件下教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行雙向信息交流，十分簡捷，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程的良性互動，鼓勵教學(xué)過程中學(xué)生主動的思考，有利于受教育者個(gè)性的發(fā)揮及創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
2.4教學(xué)系統(tǒng)的開放性。
信息技術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)開放性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一是時(shí)空上的開放性，完全不受時(shí)間、區(qū)域、地點(diǎn)的限制。其二是教授過程的開放性，每個(gè)受教育者所面對的教育途徑、信息源是一致的，自主操作，沒有限制，所有學(xué)生都是公平的。信息技術(shù)教育真正實(shí)現(xiàn)資源共享，不用場地、設(shè)備、原材料，服務(wù)對象將擴(kuò)展到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶，可以實(shí)現(xiàn)真正的全民的現(xiàn)代化義務(wù)教育。
3.信息技術(shù)教育模式存在的問題。
信息技術(shù)教育的教學(xué)經(jīng)過近幾年的發(fā)展，已經(jīng)有了一個(gè)很好的起步，已使大家認(rèn)識到它是人類教育史上新出現(xiàn)的最有力的教育工具。雖然它的發(fā)展壯大是不容置疑的，但目前有一些不足需要我們注意。
3.1降低師生情感。
過去常說：“師徒如父子?！薄耙蝗諡閹?，終身為父?！痹谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)條件下，減少了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流，這就使得教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的正面情感降低，有可能使學(xué)生在心理上向消極的方向發(fā)展，降低師生、同學(xué)之間的感情，容易形成孤僻的性格。
3.2教授內(nèi)容及手段主次錯位。
在信息技術(shù)教育條件下進(jìn)行教學(xué)由于絢麗的信息技術(shù)影響而容易使教學(xué)內(nèi)容的吸引力降低。盡管信息技術(shù)教育是先進(jìn)的科學(xué)教育手段，但手段畢竟是為目的服務(wù)的，是為了更好的突出主題內(nèi)容。因此我們在以信息技術(shù)為教育手段的時(shí)候要充分注意到這一點(diǎn)。不能讓信息技術(shù)喧賓奪主，影響教學(xué)質(zhì)量。
3.3動手能力、觀察能力降低。
由于信息技術(shù)教育資源豐富，所有的教學(xué)，實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果，都由計(jì)算機(jī)來呈現(xiàn)。在寬敞明亮的房間里，隨著操作鍵盤的手指上下翻飛，屏幕上呈現(xiàn)著千變?nèi)f化的數(shù)據(jù)、圖形，顯示出結(jié)果。這樣，學(xué)生的實(shí)際動手、觀察、動腦能力得不到很好的訓(xùn)練。自主權(quán)過大，教學(xué)過程無成本，使得學(xué)習(xí)者容易產(chǎn)生隨意性，學(xué)習(xí)過程的嚴(yán)肅性降低。所以信息技術(shù)教育不能完全取代傳統(tǒng)的基礎(chǔ)試驗(yàn)課，尚需我們在實(shí)踐中將現(xiàn)實(shí)和虛擬結(jié)合使用，使其互補(bǔ)，獲得最佳的教學(xué)效果。
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畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十一
題目：信息與初中數(shù)學(xué)的有效整合策略
一、背景
新課程全面實(shí)施以來，各項(xiàng)教育改革工作穩(wěn)步推進(jìn)，師生教育教學(xué)理念正在發(fā)生著深刻的變化，經(jīng)過兩年多的實(shí)踐和探索，新課程的實(shí)施取得了令人矚目的成績。但同時(shí)也出現(xiàn)了一些令人思考并值得研究的問題。我們經(jīng)過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“認(rèn)為數(shù)學(xué)很難學(xué)而不感興趣”的占了全體學(xué)生的32％；而“對于一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在解決一些能力題（尤其是數(shù)學(xué)中的運(yùn)動型問題）時(shí)，表現(xiàn)出害怕的心理”的學(xué)生占了全體學(xué)生的98％；甚至有90％的老師認(rèn)為：新課程的實(shí)施造成了學(xué)生之間更大的“貧富”差距；……出現(xiàn)以上問題的原因主要在于以下幾個(gè)方面：
只重視尖子生的教育；重視知識的傳授，重視智力的培養(yǎng)而輕視能力、情感的培養(yǎng)；素質(zhì)教育仍然只是口號，至今未能徹底擺脫應(yīng)試教育；創(chuàng)新意識培養(yǎng)的匱乏。各個(gè)學(xué)校雖然添置了不少設(shè)備，像多媒體教室、語音室、雙向閉路電視系統(tǒng)、校園網(wǎng)等等不一而足，但設(shè)備的利用率不高，甚至有的被閑置在電教中心，未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。教學(xué)模式上還是以五段教學(xué)法為主，它以教師為中心，由老師通過講授、板書及教學(xué)媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或者灌輸給學(xué)生。不難想象，作為學(xué)習(xí)過程主體的學(xué)生如果在整個(gè)教學(xué)過程中始終處于比較被動的地位，肯定難以達(dá)到比較理想的教學(xué)效果，更不可能培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，我?；I資建設(shè)起較為先進(jìn)的并可持續(xù)發(fā)展的多媒體教學(xué)設(shè)備，滿足教學(xué)和辦公需求，讓教師和學(xué)生有更充裕的時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究學(xué)習(xí)，滿足自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的需求。
另外，現(xiàn)在國內(nèi)外對現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用的研究也非常廣泛，其中一些還產(chǎn)生了深遠(yuǎn)、重大的影響。
1、國外研究現(xiàn)狀
目前在國際上以intel未來教育、蘋果明日教室和網(wǎng)絡(luò)主題探究（webquest）為主要的成功范例。這三種課程整合模式各有特色，而且都是在國內(nèi)外進(jìn)行了廣泛的實(shí)踐后引入國內(nèi)的，對國內(nèi)信息技術(shù)與課程整合有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
經(jīng)過研究，國內(nèi)信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念與實(shí)踐已引起很多人的關(guān)注并提出了許多有建設(shè)性的意見和建議，整合走出了盲目的追風(fēng)區(qū)，進(jìn)入理性的發(fā)展階段。如天津市耀華中學(xué)的研究側(cè)重整合的途徑、內(nèi)容和教學(xué)模式。認(rèn)為整合可以從教師的教學(xué)包括教師角色、學(xué)生主體、教學(xué)媒介及教育和教學(xué)評價(jià)反饋；學(xué)生的學(xué)習(xí)；教學(xué)科研等途徑來實(shí)現(xiàn)，而教師和學(xué)生是整合的關(guān)鍵因素。教學(xué)模式則可以分為基于網(wǎng)絡(luò)的常規(guī)課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)。
二、研究理論支撐
根據(jù)“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的.教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！钡睦碚?。（《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》）同時(shí)，新課程理論也提出：“要堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)改革既要重視觀念改革的先導(dǎo)作用，又要重視方式改革的載體作用。不僅要改變教師的教學(xué)觀念，還要改變他們都在進(jìn)行著的習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為?！币虼?，本課題組希望通過教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，帶動初中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，從而促使初中學(xué)生在數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行有效地意義建構(gòu)。
三、研究目標(biāo)與實(shí)踐意義
1、學(xué)生目標(biāo)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中科學(xué)合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動地思維，培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)終身學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生分析與解決現(xiàn)實(shí)實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生能以各種方法反饋研究效果，如學(xué)生電子小報(bào)、學(xué)生網(wǎng)站、學(xué)生反思等。
2、老師目標(biāo)
通過研究能使全組數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)理念和觀念不斷更新、完善和提高；對教育教學(xué)規(guī)律的理解和認(rèn)識更加透徹、全面；從而真正實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)在：變重“教”為重“學(xué)”，變“搶時(shí)間、重負(fù)擔(dān)、反復(fù)講解基礎(chǔ)上，靠機(jī)械訓(xùn)練逼學(xué)生應(yīng)試分?jǐn)?shù)的提高”為“科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，靠現(xiàn)代教育技術(shù)支持下初中數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生、老師自身的綜合素質(zhì)的提高”，教師能在真正結(jié)合學(xué)生和學(xué)科的特點(diǎn)，采用最佳的教學(xué)模式，使教育教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化。通過現(xiàn)代教育尤其是多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在各個(gè)環(huán)節(jié)上的整合，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。另外，通過研究不斷地積累典型的優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等一系列豐富的第一手教學(xué)資料，為校本課程的開發(fā)提供相關(guān)資源。
3、通過本課題組的實(shí)踐與研究，希望對學(xué)?？傉n題進(jìn)行材料和教學(xué)方式、教學(xué)理論的實(shí)踐和補(bǔ)充等方面予以支持。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)、突破點(diǎn)
本課題的研究思路主要以行動研究數(shù)學(xué)教學(xué)的部分環(huán)節(jié)，采用對照分析，及時(shí)反思，不斷改進(jìn)，最終尋找出有效的解決方案，重點(diǎn)研究傳統(tǒng)手段難以達(dá)到或不能達(dá)到的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下特有的教學(xué)效果，不必牽強(qiáng)附會，到處亂用現(xiàn)代教育技術(shù)，一切從效果出發(fā)，決不濫用。但要從分挖掘現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的整合點(diǎn)，以達(dá)到最大限度地有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)的目的。
五、課題研究對象范圍
研究對象主要是指數(shù)學(xué)教學(xué)的部分環(huán)節(jié)如何與現(xiàn)代教育技術(shù)相整合，使數(shù)學(xué)教學(xué)效益達(dá)到最大，著重研究整合點(diǎn)和整合度以及整合的必要性和效能性。研究范圍是七.八.九年級所有班級的數(shù)學(xué)課堂教學(xué).
六、課題研究方法及其說明
本課題研究主要采用行動研究法，認(rèn)真按照制訂的實(shí)施方案、研究計(jì)劃，有步驟、有重點(diǎn)的實(shí)施，在實(shí)施過程中研究、反思、調(diào)整，再研究，再調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，取得明顯效果。在研究過程中還輔以行動研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。
行動研究法：教學(xué)和研究是不能分割的。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師本身在教學(xué)上的行為，已屬于行動研究的過程。行動研究就是教學(xué)，就是運(yùn)用研究改善教學(xué)。
行動研究的結(jié)果是一些能改進(jìn)教學(xué)問題的新的做法和案例。教師要采取哪種教學(xué)策略(行動)來改善數(shù)學(xué)教學(xué)，就像一項(xiàng)研究提出的假設(shè)，教師系統(tǒng)的實(shí)踐和反思就像對假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證和修正，最終尋找出有效的解決方案。
七、課題研究所具備的條件
（1）課題組成員具有二級以上職稱，廣大教師已具備一定的課題研究的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為電教實(shí)驗(yàn)課題的進(jìn)一步開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本課題研究在組織、物力、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、設(shè)備等方面可以給予支持。
（3）我校是陽泉市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這對該課題的研究也有很大的推動和促進(jìn)作用。
（4）我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件、軟件已達(dá)到省、市級標(biāo)準(zhǔn)，為我校開展信息技術(shù)與課程整合提供了良好的基礎(chǔ)。
八、研究步驟與內(nèi)容
（一）、第一階段（20xx年9月——20xx年10月），課題立項(xiàng)階段
對課題提出的背景、課題研究的必要性和可行性、課題研究的主要內(nèi)容等進(jìn)行全面、深入的論證。
（二）、第二階段（20xx年10月——20xx年5月），課題初步研究階段
根據(jù)課題研究方案、計(jì)劃要求，做好本階段的工作。
研究原則
1、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)與模式，提高教學(xué)效益。
2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)對于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的要求。
3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)一步拓展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的范圍與方式。
4、開發(fā)優(yōu)質(zhì)高效的現(xiàn)代教育技術(shù)課件，積累課件制作的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，形成一個(gè)穩(wěn)定而有效的教師團(tuán)體。
數(shù)學(xué)教學(xué)基本原則
根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)目的和數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)心理特點(diǎn)，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，主要應(yīng)遵循如下基本原則：
1、抽象與具體相結(jié)合原則；
2、嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性相結(jié)合原則；
3、理論與實(shí)際相結(jié)合原則；
4、鞏固與發(fā)展相結(jié)合原則；
學(xué)期課例研究、活動研究的任務(wù)分工。
（三）、第三階段（20xx年5月——20xx年6月），子課題結(jié)題階段
組織課題組成員全面整理資料，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，寫好課題結(jié)題報(bào)告。
九、成果形式設(shè)計(jì)
[教育技術(shù)學(xué)開題報(bào)告]
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十二
數(shù)控編程是現(xiàn)在cad/capp/cam體系中最能明顯發(fā)揮效益的環(huán)節(jié)之一，其在完結(jié)規(guī)劃加工自動化、進(jìn)步加工精度和加工質(zhì)量、縮短產(chǎn)品研發(fā)周期等方面發(fā)揮著重要作用。在比如航空工業(yè)、轎車工業(yè)等范疇有著很多的運(yùn)用。因?yàn)槌霎a(chǎn)實(shí)際的強(qiáng)烈需求，國內(nèi)外都對數(shù)控編程技能進(jìn)行了廣泛的研討，并獲得了豐盛效果。下面就對數(shù)控編程及其展開作一些介紹。
1.1數(shù)控編程的根本概念?
數(shù)控編程是從零件圖紙到獲得數(shù)控加工程序的全進(jìn)程。它的首要使命是核算加工走刀中的刀位點(diǎn)(cutterlocationpoint簡稱cl點(diǎn))。刀位點(diǎn)一般取為刀具軸線與刀具外表的交點(diǎn)，多軸加工中還要給出刀軸矢量。
1.2數(shù)控編程技能的展開概況
為了處理數(shù)控加工中的程序編制問題，50年代，mit規(guī)劃了一種專門用于機(jī)械零件數(shù)控加工程序編制的言語，稱為apt(automaticallyprogrammedtool)。其后，apt幾經(jīng)展開，形成了比如aptii、aptiii、apt(算法改善，增加多坐標(biāo)曲面加工編程功用) aptac(advancedcontouring),apt/s等先進(jìn)版。
采用apt言語編制數(shù)控程序具有程序簡煉，走刀操控靈活等長處，使數(shù)控加工編程從面向機(jī)床指令的“匯編言語”級，仍有許多不方便之處：采用言語界說零件幾許形狀，難以描述雜亂的幾許形狀，短少幾許直觀性;短少對零件形狀、刀具運(yùn)動軌道的直觀圖形顯現(xiàn)和刀具軌道的驗(yàn)證手法;難以和cad數(shù)據(jù)庫和capp體系有用銜接;不簡略作到高度的自動化，集成化。
針對apt言語的缺點(diǎn)，1978年，法國達(dá)索飛機(jī)公司開端開發(fā)集三維規(guī)劃、剖析、nc加工一體化的體系，稱為為catia。隨后很快呈現(xiàn)了象euclid，ugii，intergraph，pro/engineering，mastercam及npu/gncp等體系，這些體系都有用的處理了幾許造型、零件幾許形狀的顯現(xiàn)，交互規(guī)劃、修正及刀具軌道生成，走刀進(jìn)程的仿真顯現(xiàn)、驗(yàn)證等問題，推動了cad和cam向一體化方向展開。
到了80年代，在cad/cam一體化概念的根底上，逐步形成了核算機(jī)集成制作體系(cims)及并行工程(ce)的概念。現(xiàn)在，為了習(xí)慣cims及ce展開的需要，數(shù)控編程體系正向集成化和智能化方向展開。
在集成化方面，以開發(fā)step(standardfortheexchangeofproductmodeldata)規(guī)范的參數(shù)化特征造型體系為主，現(xiàn)在已進(jìn)行了很多行之有用的作業(yè)，是國內(nèi)外開發(fā)的熱門;在智能化方面，作業(yè)剛剛開端，還有待咱們?nèi)ケM力ina開式?jīng)_壓滾針軸承hn2020 fag止推軸承座bnd3234-h-c-t-af-stspw25-ina液壓桿端軸承g(shù)ihrk80-do qj244-n2-mpa-c3 fag止推軸承座bnd3080-z-t-bl-s kwe15-g3-v4 nup312-e-tvp2 fag 球面滾子軸承22214-e1 ina 滾針和保持架組件k40x45x13我國機(jī)械工程商場上海世邦機(jī)器超前展開形式帶動礦山行業(yè)新走向機(jī)械工程鄉(xiāng)鎮(zhèn)我國投資推動多點(diǎn)支撐工程機(jī)械再迎展開良機(jī)東盟我市印尼廈門廈工全系列產(chǎn)品赴印尼參展劍指東盟商場瑞安市公司零部件瑞安中建零部件通過iso/ts16949:2009體系認(rèn)證機(jī)床沈陽我國企業(yè)沈陽機(jī)床本相：一場深入的革新已在內(nèi)部醞釀今年鋼材新產(chǎn)品方針龍工首季產(chǎn)品銷量全面急增漲價(jià)逾2%缸體柱塞磨損間隙轎車起重機(jī)用75泵的修正瀝青磨削工藝磨盤剪切機(jī)和磨機(jī)在改性瀝青成套設(shè)備中的運(yùn)用.
近年來，跟著核算機(jī)技能的迅猛展開和日益廣泛的運(yùn)用，自然地會提出人類智力活動能不能由核算機(jī)來完結(jié)的問題。幾十年來，人們一貫把核算機(jī)當(dāng)作是只能以極快地、熟練地、精確地運(yùn)算數(shù)字的機(jī)器。
但是在當(dāng)今國際要處理的問題并不徹底是數(shù)值核算，像言語的了解和翻譯、圖形和聲音的辨認(rèn)、決議計(jì)劃管理等都不屬于數(shù)值核算，特別像醫(yī)療確診要有專門的特有的閱歷和常識的醫(yī)師才能作出正確的確診。這就要求核算機(jī)能從“數(shù)據(jù)處理”擴(kuò)展到還能“常識處理”的范疇。核算機(jī)才能范疇的轉(zhuǎn)化是導(dǎo)至“人工智能”快速展開的重要因素。
2.1人工智能的界說
聞名的美國斯坦福大學(xué)人工智能研討中心尼爾遜教授對人工智能下了這樣一個(gè)界說：“人工智能是關(guān)于常識的學(xué)科――怎樣表明常識以及怎樣獲得常識并運(yùn)用常識的科學(xué)?！倍硪粋€(gè)美國麻省理工學(xué)院的溫斯頓教授以為：“人工智能就是研討怎么使核算機(jī)去做曩昔只有人才能做的智能作業(yè)?！?BR> 這些說法反映了人工智能學(xué)科的根本思想和根本內(nèi)容。即人工智能是研討人類智能活動的規(guī)則，構(gòu)造具有必定智能的人工體系，研討怎么讓核算機(jī)去完結(jié)以往需要人的智力才能擔(dān)任的作業(yè)，也就是研討怎么運(yùn)用核算機(jī)的軟硬件來仿照人類某些智能行為的根本理論、辦法和技能。
人工智能(artificial intelligence，簡稱ai)是核算機(jī)學(xué)科的一個(gè)分支，二十世紀(jì)七十年代以來被稱為國際三大尖端技能之一(空間技能、能源技能、人工智能)。也被以為是二十一世紀(jì)(基因工程、納米科學(xué)、人工智能)三大尖端技能之一。這是因?yàn)榻陙硭@得了敏捷的展開，在很多學(xué)科范疇都獲得了廣泛運(yùn)用，并獲得了豐盛的效果，人工智能已逐步成為一個(gè)獨(dú)立的分支，無論在理論和實(shí)踐上都已自成一個(gè)體系。
人工智能是研討使核算機(jī)來仿照人的某些思想進(jìn)程和智能行為(如學(xué)習(xí)、推理、思考、規(guī)劃等)的學(xué)科，首要包括核算機(jī)完結(jié)智能的原理、制作類似于人腦智能的核算機(jī)，使核算機(jī)能完結(jié)更高層次的運(yùn)用。人工智能將涉及到核算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和言語學(xué)等學(xué)科。
能夠說幾乎是自然科學(xué)和社會科學(xué)的所有學(xué)科，其規(guī)模已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了核算機(jī)科學(xué)的范疇，人工智能與思想科學(xué)的聯(lián)絡(luò)是實(shí)踐和理論的聯(lián)絡(luò)，人工智能是處于思想科學(xué)的技能運(yùn)用層次，是它的一個(gè)運(yùn)用分支。從思想觀念看，人工智能不只限于邏輯思想，要考慮形象思想、創(chuàng)意思想才能促進(jìn)人工智能的突破性的展開，數(shù)學(xué)常被以為是多種學(xué)科的根底科學(xué)，數(shù)學(xué)也進(jìn)入言語、思想范疇，人工智能學(xué)科也有必要借用數(shù)學(xué)東西，數(shù)學(xué)不只在規(guī)范邏輯、模糊數(shù)學(xué)等規(guī)模發(fā)揮作用，數(shù)學(xué)進(jìn)入人工智能學(xué)科，它們將相互促進(jìn)而更快地展開。從實(shí)用觀念來看，人工智能是一門常識工程學(xué)：以常識為方針，研討常識的獲取、常識的表明辦法和常識的運(yùn)用。
2.2核算機(jī)與智能
一般咱們用核算機(jī)，不只需告訴核算機(jī)，要做什么，還有必要詳細(xì)地、正確地告訴核算機(jī)怎么做。也就是說，人們要根據(jù)使命的要求，以適當(dāng)?shù)暮怂銠C(jī)言語，編制針對該使命的運(yùn)用程序，才能運(yùn)用核算機(jī)完結(jié)此項(xiàng)使命。這樣實(shí)際上是在人徹底操控核算機(jī)完結(jié)的，是談不上核算機(jī)有“智能”。
我們都知道，國際國際象棋棋王卡斯帕羅夫與美國ibm公司的rs/6000(深藍(lán))核算機(jī)體系于1997年5月11日進(jìn)行了六局“人機(jī)大戰(zhàn)”，結(jié)果“深藍(lán)”以3.5比2.5的總比分取勝。競賽完畢了給人們留下了深入的思考;下棋要取勝要求選手要有很強(qiáng)的思想才能、記憶才能、豐富的下棋閱歷，還得及時(shí)作出反映，敏捷進(jìn)行有用的處理，否則一著出錯滿皆輸，這顯然是個(gè)“智能”問題。
盡管開發(fā)“深藍(lán)”核算機(jī)的ibm專家也以為它離智能核算機(jī)還相差甚遠(yuǎn)，但它以高速的并行的核算才能(2r108步/秒棋的核算速度)。完結(jié)了人類智力的核算機(jī)上的部分仿照。從字面上看，“人工智能”就是用人工的辦法在核算機(jī)上完結(jié)人的智能，或許說是人們使核算機(jī)具有類似于人的智能。
2.3智能與常識
在20世紀(jì)70年代今后，在許多國家都相繼展開了人工智能的研討，因?yàn)槠鋾r(shí)對完結(jié)機(jī)器智能了解得過于簡略和片面，以為只需一些推理的規(guī)律加上強(qiáng)大的核算機(jī)就能有專家的`水平緩超人的才能。
這樣，盡管也獲得必定效果，但問題也跟著呈現(xiàn)了，例如機(jī)器翻譯其時(shí)人們往往以為只需用一部雙向詞典及詞法常識，就能完結(jié)兩種言語文字的互譯，其實(shí)徹底不是這么一回事，例如，把英語句子“time flies like an arrow”(日月如梭)翻譯成日語，然后再譯回英語，居然成為“蒼蠅喜愛箭”;當(dāng)把英語“the spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)譯成俄語后，再譯回來竟變成“the wine is good but the meat is spoiled”(酒是好的但肉已蛻變)。
在其它方面也都遇到這樣或許那樣的困難。這時(shí)，本來對人工智能抱懷疑態(tài)度的人提出責(zé)備，甚至把人工智能說成是“騙局”、“庸人自擾”，有些國家還削減人工智能的研討經(jīng)費(fèi)，一時(shí)人工智能的研討進(jìn)入了低落。
然而，人工智能研討的先驅(qū)者們沒有放棄，而是通過認(rèn)真的反思、總結(jié)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到人的智能表現(xiàn)在人能學(xué)習(xí)常識，有了常識，能了解、運(yùn)用已有的常識。正向思想科學(xué)所說“智能的核心是思想，人的全部智慧或智能都來自大腦思想活動，人類的全部常識都是人們思想的產(chǎn)物?！薄耙粋€(gè)體系之所以有智能是因?yàn)樗哂锌蛇\(yùn)用的常識。”
要讓核算機(jī)“聰明”起來，首先要處理核算機(jī)怎么學(xué)會一些必要常識，以及怎么運(yùn)用學(xué)到的常識問題。僅僅對一般事物的思想規(guī)則進(jìn)行探索是不可能處理較高層次問題的。人工智能研討的展開應(yīng)當(dāng)改動為以常識為中心來進(jìn)行。
自從人工智能轉(zhuǎn)向以常識為中心進(jìn)行研討以來，以專家常識為根底開發(fā)的專家體系在許多范疇里獲得成功，例如：地礦勘探專家體系(prospector)擁有15種礦產(chǎn)常識，能根據(jù)巖石標(biāo)本及地質(zhì)勘探數(shù)據(jù)對礦產(chǎn)資源進(jìn)行估量和猜測，能對礦床分布、儲藏量、品位、挖掘價(jià)值等進(jìn)行揣度，擬定合理的挖掘計(jì)劃，成功地找到了超億美元的鉬礦。
又如專家體系(mycin)能辨認(rèn)51種病菌，正確運(yùn)用23種抗菌素，可幫忙醫(yī)師確診、治療細(xì)菌感染性血液病，為患者供給最佳處方，成功地處理了數(shù)百個(gè)病例。
它還通過以下的測驗(yàn)：在相互阻隔的情況下，用mycin體系和九位斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)師，分別對十名不清楚感染源的患者進(jìn)行確診和處方，由八位專家進(jìn)行評判，結(jié)果是mycin和三位醫(yī)師所開出的處方對癥有用;而在是否對其它可能的病原體也有用并且用藥又不過量方面，mycin則勝過了九位醫(yī)師。顯現(xiàn)出較高的水平。
專家體系的成功，充分表明常識是智能的根底，人工智能的研討有必要以常識為中心來進(jìn)行。因?yàn)槌ＷR的表明、使用、獲取等的研討都獲得較大的開展。因此，人工智能的研討得以處理了許多理論和技能上問題。
2.4人工智能研討的方針
1950年英國數(shù)學(xué)家圖靈(,1912—1954)發(fā)表了”核算機(jī)與智能”的論文中提出聞名的“圖靈測驗(yàn)”，形象地提出人工智能應(yīng)該到達(dá)的智能規(guī)范;圖靈在這篇論文中以為“不要問一個(gè)機(jī)器是否能思想，而是要看它能否通過以下的測驗(yàn);讓人和機(jī)器分別位于兩個(gè)房間，他們只可通話，不能相互看見。
通過對話，假如人的一方不能區(qū)別對方是人仍是機(jī)器，那么就能夠以為那臺機(jī)器到達(dá)了人類智能的水平。圖靈為此特地規(guī)劃了被稱為“圖靈夢想”的對話。在這段對話中“詢問者”代表人，“智者”代表機(jī)器，并且假定他們都讀過狄更斯(s)的聞名小說《匹克威克別傳》，對話內(nèi)容如下：
詢問者：在14行詩的首行是“你好像夏日”，你不覺得“春日”更好嗎?智者：它不合韻。
詢問者：“冬日”怎么?它可徹底合韻的。
智者：它確是合韻，但沒有人情愿被比作“冬日”。
詢問者：你不是說過匹克威克先生讓你想起圣誕節(jié)嗎?
智者：是的。
詢問者：圣誕節(jié)是冬季的一個(gè)日子，我想匹克威克先生對這個(gè)比方不會介懷吧。智者：我以為您不夠嚴(yán)謹(jǐn)，“冬日”指的是一般冬季的日子，而不是某個(gè)特別的日子，如圣誕節(jié)。
從上面的對話能夠看出，能滿足這樣的要求，要求核算機(jī)不只能仿照并且能夠延伸、擴(kuò)展人的智能，到達(dá)甚至超越人類智能的水平，在現(xiàn)在是難以到達(dá)的，它是人工智能研討的根本方針。
人工智能研討的近期方針;是使現(xiàn)有的核算機(jī)不只能做一般的數(shù)值核算及非數(shù)值信息的數(shù)據(jù)處理，并且能運(yùn)用常識處理問題，能仿照人類的部分智能行為。依照這一方針，根據(jù)現(xiàn)行的核算機(jī)的特色研討完結(jié)智能的有關(guān)理論、技能和辦法，樹立相應(yīng)的智能體系。例如現(xiàn)在研討開發(fā)的專家體系，機(jī)器翻譯體系、形式辨認(rèn)體系、機(jī)器學(xué)習(xí)體系、機(jī)器人等。
2.5人工智能的研討范疇
現(xiàn)在，人工智能的研討是與具體范疇相結(jié)合進(jìn)行的。根本上有如下范疇;專家體系,專家體系是依托人類專家已有的常識樹立起來的常識體系，現(xiàn)在專家體系是人工智能研討中展開較早、最活潑、成效最多的范疇，廣泛運(yùn)用于醫(yī)療確診、地質(zhì)勘探、石油化工、軍事、文化教育等各方面。它是在特定的范疇內(nèi)具有相應(yīng)的常識和閱歷的程序體系，它運(yùn)用人工智能技能、仿照人類專家處理問題時(shí)的思想進(jìn)程，來求解范疇內(nèi)的各種問題，到達(dá)或接近專家的水平。
2.6機(jī)器學(xué)習(xí)
要使核算機(jī)具有常識一般有兩種辦法;一種是由常識工程師將有關(guān)的常識概括、收拾，并且表明為核算機(jī)能夠承受、處理的辦法輸入核算機(jī)。另一種是使核算機(jī)自身有獲得常識的才能，它能夠?qū)W習(xí)人類已有的常識，并且在實(shí)踐進(jìn)程中不總結(jié)、完善，這種辦法稱為機(jī)器學(xué)習(xí)。
機(jī)器學(xué)習(xí)的研討，首要在以下三個(gè)方面進(jìn)行：一是研討人類學(xué)習(xí)的機(jī)理、人腦思想的進(jìn)程;和機(jī)器學(xué)習(xí)的辦法;以及樹立針對具體使命的學(xué)習(xí)體系。
機(jī)器學(xué)習(xí)的研討是在信息科學(xué)、腦科學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、邏輯學(xué)、模糊數(shù)學(xué)等多種學(xué)科根底上的。依賴于這些學(xué)科而共同展開?，F(xiàn)在已經(jīng)獲得很大的開展，但還沒有能徹底處理問題。
2.7形式辨認(rèn)
形式辨認(rèn)是研討怎么使機(jī)器具有感知才能，首要研討視覺形式和聽覺形式的辨認(rèn)。如辨認(rèn)物體、地勢、圖象、字體(如簽字)等。在日常日子各方面以及軍事上都有廣闊的用途。近年來敏捷展開起來運(yùn)用模糊數(shù)學(xué)形式、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)形式的辦法逐漸替代傳統(tǒng)的用核算形式和結(jié)構(gòu)形式的辨認(rèn)辦法。特別神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)辦法在形式辨認(rèn)中獲得較大開展。
2.8了解自然言語
核算機(jī)如能“聽懂”人的言語(如漢語、英語等)，便能夠直接用白話操作核算機(jī)，這將給人們帶極大的便利。核算機(jī)了解自然言語的研討有以下三個(gè)方針：一是核算機(jī)能正確了解人類的自然言語輸入的信息，并能正確答復(fù)(或響應(yīng))輸入的信息。二是核算機(jī)對輸入的信息能產(chǎn)生相應(yīng)的摘要，并且復(fù)述輸入的內(nèi)容。三是核算機(jī)能把輸入的自然言語翻譯成要求的另一種言語，如將漢語譯成英語或?qū)⒂⒄Z譯成漢語等?，F(xiàn)在，研討核算機(jī)進(jìn)行文字或言語的自動翻譯，人們作了很多的嘗試，還沒有找到最佳的辦法，有待于更進(jìn)一步深入探索。
2.9機(jī)器人學(xué)
機(jī)器人是一種能仿照人的行為的機(jī)械，對它的研討閱歷了三代的展開進(jìn)程：第一代(程序操控)機(jī)器人：這種機(jī)器人一般是按以下二種辦法“學(xué)會”作業(yè)的;一種是由規(guī)劃師預(yù)先按作業(yè)流程編寫好程序存貯在機(jī)器人的內(nèi)部存儲器，在程序操控下作業(yè)。另一種是被稱為“示教—再現(xiàn)”辦法，這種辦法是在機(jī)器人第一次執(zhí)行使命之前，由技能人員引導(dǎo)機(jī)器人操作，機(jī)器人將整個(gè)操作進(jìn)程一步一步地記錄下來，每一步操作都表明為指令。示教完畢后，機(jī)器人按指令順序完結(jié)作業(yè)(即再現(xiàn))。如使命或環(huán)境有了改動，要重新進(jìn)行程序規(guī)劃。這種機(jī)器人能盡心盡責(zé)的在機(jī)床、熔爐、焊機(jī)、出產(chǎn)線上作業(yè)。日前商品化、實(shí)用化的機(jī)器人大都屬于這一類。
這種機(jī)器人最大的缺點(diǎn)是它只能刻板地按程序完結(jié)作業(yè)，環(huán)境稍有改變(如加工物品略有傾斜)就會出問題，甚至發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，這是因?yàn)樗鼪]有感覺功用，在日本曾發(fā)生過機(jī)器人把現(xiàn)場的一個(gè)工人抓起來塞到刀具下面的情況。
第二代(自習(xí)慣)機(jī)器人：這種機(jī)器人配備有相應(yīng)的感覺傳感器(如視覺、聽覺、觸覺傳感器等)，能獲得作業(yè)環(huán)境、操作方針等簡略的信息，并由機(jī)器人體內(nèi)的核算機(jī)進(jìn)行剖析、處理，操控機(jī)器人的動作。盡管第二代機(jī)器人具有一些初級的智能，但還需要技能人員協(xié)調(diào)作業(yè)?，F(xiàn)在已經(jīng)有了一些商品化的產(chǎn)品。
第三代(智能)機(jī)器人：智能機(jī)器人具有類似于人的智能，它裝備了高靈敏度的傳感器，因此具有超越一般人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的才能，能對感知的信息進(jìn)行剖析，操控自己的行為，處理環(huán)境發(fā)生的改變，完結(jié)交給的各種雜亂、困難的使命。并且有自我學(xué)習(xí)、概括、總結(jié)、進(jìn)步已把握常識的才能?，F(xiàn)在研發(fā)的智能機(jī)器人大都只具有部分的智能，和真正的意義上的智能機(jī)器人，還差得很遠(yuǎn)。
2.10智能決議計(jì)劃支撐體系
決議計(jì)劃支撐體系是屬于管理科學(xué)的范疇，它與“常識—智能”有著極其親近的聯(lián)絡(luò)。在80年代以來專家體系在許多方面獲得成功，將人工智能中特別是智能和常識處理技能運(yùn)用于決議計(jì)劃支撐體系，擴(kuò)展了決議計(jì)劃支撐體系的運(yùn)用規(guī)模，進(jìn)步了體系處理問題的才能，這就成為智能決議計(jì)劃支撐體系。
2.11人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是在研討人腦的奧妙中得到啟發(fā)，試圖用很多的處理單元(人工神經(jīng)元、處理元件、電子元件等)仿照人腦神經(jīng)體系工程結(jié)構(gòu)和作業(yè)機(jī)理。在人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中，信息的處理是由神經(jīng)元之間的相互作用來完結(jié)的，常識與信息的存儲表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)元件互連間分布式的物理聯(lián)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和辨認(rèn)取決于和神經(jīng)元銜接權(quán)值的動態(tài)演化進(jìn)程。
多年來，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研討獲得了較大的開展，成為具有一種共同風(fēng)格的信息處理學(xué)科。當(dāng)然現(xiàn)在的研討還僅僅一些簡略的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型。要樹立起一套完好的理論和技能體系，需要作出更多盡力和討論。然而人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人工智能中極其重要的一個(gè)研討范疇。
人類通過五千的展開進(jìn)入了根據(jù)常識的“常識經(jīng)濟(jì)”。人類社會空前地高速展開。常識是智能的根底，常識只有轉(zhuǎn)化為智能才能發(fā)揮作用，常識無限的堆集，智能也就將在人類社會起越來越大的作用，更有人提出：常識經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步展開將是“智能經(jīng)濟(jì)”。
“智能經(jīng)濟(jì)”是根據(jù)“廣義智能”的經(jīng)濟(jì)，“廣義智能”包括：人的智能、人工智能以及人和智能機(jī)器相結(jié)合的“集成智能”。能夠想象根據(jù)廣義智能的“智能經(jīng)濟(jì)”將比根據(jù)常識的“常識經(jīng)濟(jì)”將具有更高的智能水平，更高更快展開速度。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十三
當(dāng)前，隨著傳媒的日益發(fā)達(dá)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)已走進(jìn)幼兒園課堂，走進(jìn)孩子們的視野，而多媒體教學(xué)也已成為幼兒園開展教育教學(xué)活動的重要形式之一。多媒體信息技術(shù)新穎生動、感染力強(qiáng)，頗具模擬性與啟發(fā)性，但如何最大限度地發(fā)揮其作用，來優(yōu)化幼兒園的教育教學(xué)工作?經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，將多媒體作為教學(xué)輔助手段，可以使我們的教學(xué)內(nèi)容直觀、生動，使知識趣味化，語言形象化，道理淺顯化，對全面提高幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)有著不可估量的作用。
興趣是推動幼兒學(xué)習(xí)的直接動力，而多媒體的呈現(xiàn)形式多為圖像、動畫，色彩鮮艷，形象生動，恰能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促使幼兒積極參與。比如，在組織小班美術(shù)活動《金魚的尾巴》時(shí)，我首先出示了小金魚在水中游動的情境，然后用疑惑的語言問道：這是誰呀?它們在水里做什么?它們是用什么來游的?它們的尾巴是什么樣的?這時(shí)，多媒體。
課件。
很好地展示了金魚尾巴的特征與動態(tài)，孩子們很快便說出了金魚尾巴的特征：大大的、薄薄的、有漂亮的顏色，像媽媽的裙子、像小花傘等，為美術(shù)創(chuàng)作積累了認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。隨后，課件中播放了沒有尾巴的金魚的哭聲，孩子們的情緒一下子被調(diào)動起來，紛紛萌發(fā)了為小金魚找尾巴的愿望。多媒體技術(shù)營造了擬真的情境，激發(fā)幼兒的多感官參與和體驗(yàn)，孩子們在隨后的操作活動中用不同的材料表現(xiàn)了金魚的尾巴，達(dá)成了豐富多彩的藝術(shù)效果。
另外，多媒體播放技術(shù)包含任意切換，放大局部，插入音、視頻等，使得課件噱頭十足、有聲有色，非常容易吸引幼兒。在語言教學(xué)《小兔乖乖》中，我以flash動畫形式導(dǎo)入活動，一下子就抓住了幼兒的注意力，并利用截屏功能，截取故事畫面，引導(dǎo)幼兒更為細(xì)致地觀察、講述故事情節(jié)，神秘的東西往往對孩子有一種天然的吸引力，因此，我運(yùn)用白板中的聚光燈，隱藏等功能，在圖片中暗設(shè)玄機(jī)，以激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，例如，故事中有一幅畫面是兔媽媽唱小兔乖乖的歌，大灰狼躲在樹后偷偷學(xué)會，我利用聚光燈功能，先將幼兒的視線聚焦到兔媽媽唱歌身上，接著，以略帶神秘的口吻告訴孩子，這一切被大灰狼偷偷看見了，孩子自然很想知道大灰狼在哪里，我再用類似手電筒的光束尋找，終于找到躲在樹后的大灰狼，幼兒眼神中的期待化為了驚喜，這里，我用聚光燈營造了一種神秘的氛圍，讓幼兒的注意力得到聚焦，學(xué)會了集中觀察畫面。另外，在觀察大灰狼尾巴被小兔子夾了后的狼狽樣時(shí)，我運(yùn)用放大鏡功能，引導(dǎo)孩子依次觀察大灰狼的耳朵，臉蛋，嘴巴，舌頭等的變化，幫助幼兒對故事細(xì)節(jié)和人物神態(tài)進(jìn)行細(xì)致把握，以培養(yǎng)幼兒認(rèn)真閱讀的良好習(xí)慣。
多媒體技術(shù)不受時(shí)間，空間的限制，能夠隨時(shí)將各類知識加以整合、呈現(xiàn)，幫助幼兒再現(xiàn)原有經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)，全方位拓寬了幼兒的視野。例如，在大班實(shí)施“各種各樣的建筑物”主題活動時(shí)，班級教師通過游覽家鄉(xiāng)的老房子、參觀現(xiàn)代化的市區(qū)等前期活動，讓孩子們了解了很多古老或現(xiàn)代化的建筑特征，但僅靠實(shí)地參觀并不能很好地幫助幼兒把握各種建筑物的細(xì)部特征，如古香古色房子上那弧形的瓦片、鏤空花紋的窗戶、班駁的墻面;現(xiàn)代樓房樓梯的造型、居室的設(shè)計(jì)、樓頂?shù)难b飾等，但通過多媒體技術(shù)可以再現(xiàn)參觀經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)則能夠提供更為豐富的教學(xué)資源，孩子們置身于形、色、聲俱全的情境之中，對建筑物的認(rèn)識得到了進(jìn)一步拓展、提升，繪畫中的表現(xiàn)也更為豐富多樣、創(chuàng)意十足，借助信息技術(shù)，我們實(shí)現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育與生活實(shí)踐的緊密聯(lián)系，并在發(fā)展幼兒審美的興趣同時(shí)提高了幼兒的美術(shù)技能。
近期，在實(shí)施主題“春天真美麗”時(shí)，我請孩子說一說在哪里找到了春天，不出意料，孩子們回答說小草變綠了，小花開了，小鳥飛回來了等，但我覺得，僅憑單薄的語言還不足以描繪出春天的美麗圖景，于是，我利用網(wǎng)絡(luò)搜集素材，將小草發(fā)芽、小花生長的過程制作成flash課件，輔以輕快的背景音樂，將這些平常無法用肉眼觀察到的自然現(xiàn)象一一呈現(xiàn)，孩子們興趣盎然，眼中洋溢著渴望和驚喜，我相信，信息技術(shù)的使用，使得他們對春天生機(jī)勃勃的動態(tài)美有了更深的感受，也在他們心中刻下了一個(gè)不一樣的春天。
多媒體具有集圖、文、音、色等為一體的綜合表現(xiàn)力，針對幼兒形象思維為主的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠使教學(xué)內(nèi)容變得可尋、可視、易感知、易體會，尤其是教學(xué)中那些不易理解或者無法一下子通過言語說清楚的過程與現(xiàn)象，運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠使其變得生動有趣，一目了然，在輕松有趣的氛圍中攻克教學(xué)難題。比如，在音樂活動《蝶戀花》中，最后的魚貫式表演要求扮演蝴蝶仙子的幼兒四人一組，順時(shí)針飛舞，依次擁抱四朵花，且每次擁抱時(shí)，除了第一只蝴蝶是擁抱花朵，后面的蝴蝶均擁抱自己前面的蝴蝶，隊(duì)形的變換和游戲的規(guī)則較為復(fù)雜，幼兒理解起來有很大難度，這時(shí)，教師通過一個(gè)簡單明了的flash動畫，播放過程中輔以言語解說，將抽象的玩法變成可直接感知、觀看的圖示動畫，極大地幫助了幼兒的記憶和理解。
再如，教孩子畫《小魚吐泡泡》時(shí)，我使用了白板軟件，讓孩子們直觀地看到泡泡繪畫的過程，掌握畫泡泡的起筆點(diǎn)和落筆處，避免了徒手示范圖像小、速度慢、遮擋幼兒視線等弊端，當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡飛舞在屏幕上時(shí)，都不由自主發(fā)出“哇”的贊嘆聲，當(dāng)幼兒操作時(shí)，我使用了課件循環(huán)播放，進(jìn)一步加深幼兒對泡泡特征的掌握，便于幼兒參考。在針對作品進(jìn)行評價(jià)時(shí)，一些細(xì)節(jié)問題孩子很難看清楚，但多媒體中的大屏幕可以將畫面重復(fù)、放大、定格，孩子們得以仔細(xì)觀察，整體而清晰地欣賞自己和同伴的作品，就這樣，通過信息技術(shù)的運(yùn)用，有效化解了活動重難點(diǎn)，提高了活動效率。
展示與評價(jià)是活動的結(jié)束部分，也是鞏固和強(qiáng)化新舊知識內(nèi)在聯(lián)系的重要過程，傳統(tǒng)講評環(huán)節(jié)中，幼兒僅能通過肉眼觀察，但一些較細(xì)致小巧的作品，如剪紙、泥工等，教師在結(jié)合作品評價(jià)時(shí)，一些細(xì)節(jié)問題便很難看清楚，但有了信息技術(shù)支持后，這一問題便迎刃而解，操作結(jié)束后，教師可以將幼兒的作品用相機(jī)記錄下來，再以幻燈片播放的形式在集體前展示，這樣，幼兒能夠整體、清晰地觀察自己和同伴的作品，進(jìn)行對照比較，共同探討其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。師幼的交流互動，以信息技術(shù)為媒介，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)共享，有效地提高了幼兒的審美能力，自主評價(jià)以及學(xué)習(xí)的能力。
游戲是孩子們最喜愛的活動，信息技術(shù)則能夠讓幼兒在生動有趣的游戲情境中與教師、課件進(jìn)行多向互動，例如，在課件中設(shè)置動態(tài)火車，讓孩子邊送小動物上火車，邊以動物的身份完整講述“我是小貓愛吃魚，坐上火車快快跑”，在與互動的過程中，孩子們不僅鞏固了對小動物特點(diǎn)的認(rèn)識，還運(yùn)用了生活性、交往性很強(qiáng)的語言和動畫中的動物交流，語言能力也得到了一定的發(fā)展。
依托信息技術(shù)平臺，我們還能夠激發(fā)幼兒的講述興趣，有效促進(jìn)師幼互動。例如，幼兒園經(jīng)常會開展一些精彩難忘的活動，比如快樂的春游、打雪仗、六一演出、親子運(yùn)動會等，孩子們對自己感興趣且親身體驗(yàn)過的事情有話可說，有情可表，于是，我們會將這類活動用影像記錄下來，并通過剪輯處理重新呈現(xiàn)在孩子面前，為他們提供講述的機(jī)會，讓他們形成自己的生活故事。
一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡，存在著重要的教育價(jià)值。借助信息技術(shù)手段，則能豐富過渡環(huán)節(jié)的組織形式，使時(shí)間得到充分而有效的利用。
譬如，以集體教學(xué)的延伸作為過渡環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容，借助多媒體技術(shù)，以游戲化的方式幫助幼兒鞏固所學(xué)，如小班數(shù)學(xué)活動“點(diǎn)數(shù)1～4”，要引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字與量的對應(yīng)關(guān)系，課后我設(shè)計(jì)了送小動物回家的游戲，即出現(xiàn)與數(shù)字相應(yīng)數(shù)量的小動物時(shí)，就送小動物回這個(gè)數(shù)字的家，讓幼兒通過操作游戲，鞏固感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系，用多媒體的演示功能，以相對輕松有趣的方式組織，作為集體教學(xué)活動的補(bǔ)充。
在過渡環(huán)節(jié)的組織上，還可以借助信息技術(shù)輔助，給幼兒播放一些安全教育或科學(xué)知識小視頻，比如，安全教育之外出安全，我通過動畫演示外界環(huán)境中可能隱藏的危險(xiǎn)，并將錯誤和正確的行為對比，營造出與日常生活相似的真實(shí)情境，方便幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移，對幼兒來說，這種圖文聲并茂的形式比平白的說教要易接受得多，也更有助于他們將安全認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為。又或者，借助多媒體，播放動感的音樂，帶幼兒做一些放松身體的韻律操，讓幼兒跟著音樂節(jié)奏舒展、鍛煉身體，同時(shí)又可以發(fā)展幼兒的節(jié)奏感和動作，一舉多得。
在探索幼兒園整合課程、推進(jìn)教育信息化發(fā)展的今天，我們把現(xiàn)代多媒體引進(jìn)了幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，實(shí)踐證明，多媒體教學(xué)手段在營造輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，喚起幼兒的學(xué)習(xí)主動性，誘發(fā)幼兒的情感共鳴等方面發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)，解決了教師組織一日活動中的許多困難，為幼兒園教育提供了捷徑，優(yōu)化了教育過程，并大大提高了教學(xué)效果。如何巧用多媒體技術(shù)、優(yōu)化活動過程，讓多媒體技術(shù)更好的為幼兒教育服務(wù)，還需要我們在實(shí)踐中不斷嘗試、探索和反思!
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十四
引言：
園林設(shè)計(jì)一直都是一個(gè)備受追捧的藝術(shù)學(xué)科，很多人專門的去研究和學(xué)習(xí)，可見它是有自己的獨(dú)到和吸引人的地方的，那么作為一個(gè)學(xué)科或者說藝術(shù)就必然是要有它的特點(diǎn)和特性的，也是有其存在的價(jià)值的，這就需要懂得園林設(shè)計(jì)的人去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。
生活質(zhì)量的提高帶來的也有生活的壓力，人們在不斷追求物質(zhì)享受的時(shí)候更想得到的是精神的安逸和舒適，那么環(huán)境的作用就可想而知了，而園林景觀作為一種學(xué)科和藝術(shù)對于整個(gè)社會和生態(tài)環(huán)境的影響是可想而知的，所以做好園林這門藝術(shù)對于每個(gè)人，對于社會都是有很大的必要性的，但是知道它的重要性和做好它是兩碼事，本文就是在探討園林設(shè)計(jì)中的相關(guān)的知識和要點(diǎn)，希望更好的做好園林這門藝術(shù)。
1園林藝術(shù)的特點(diǎn)
園林設(shè)計(jì)是多方面因素相互結(jié)合協(xié)調(diào)的更能藝術(shù)，那就要明白園林設(shè)計(jì)看重的不僅是藝術(shù)，還有它存在的社會價(jià)值，經(jīng)濟(jì)價(jià)值和生態(tài)的價(jià)值，要做到的是多個(gè)方面的考慮和相互的統(tǒng)一?？梢悦鞔_組成園林主要的就是植物，顯而易見植物也是有生命的，有特點(diǎn)的，有自己的特性的，那園林設(shè)計(jì)就是要利用植物自身的惡各種特點(diǎn)，結(jié)合植物的各種性能和顏色形狀來造景，把植物的季節(jié)性和周期性用在景觀配置中，把可科學(xué)和技術(shù)統(tǒng)一起來，這樣才能做到好的園林設(shè)計(jì)。
2園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的理念
在現(xiàn)代園林的設(shè)計(jì)理念中是與我國的傳統(tǒng)文化有著較為密切的關(guān)系的，也體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中天人合一，人與自然和諧相處的一種精神內(nèi)涵，表達(dá)了人們渴望回歸自然，融入自然的愿望。在現(xiàn)代園林的設(shè)計(jì)中還有些特別需要注意的地方：要切忌不能盲目的追求豪華和宏大的園林，而使其遠(yuǎn)離了融入自然的初衷；而且不能只片面注重模仿，只是一味照搬別人的園林設(shè)計(jì)，沒有自己的特色；不能沒有人文的關(guān)懷在園林的設(shè)計(jì)中，要滿足人們的基本需求；在園林的建造中不能罔顧當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，破壞當(dāng)?shù)氐闹脖坏取?BR> 3園林設(shè)計(jì)中的要點(diǎn)
3.1環(huán)境感染力
環(huán)境在與人生活息息相關(guān)的時(shí)候還有一個(gè)作用就是感染人，感動人，人是感性的動物，長期的各種的壓力是需要舒緩的，而舒適環(huán)境就是一個(gè)很好的減壓場所，那么可以看到園林設(shè)計(jì)對于當(dāng)代都市的重要意義。
在園林設(shè)計(jì)中，需要將“景”和“意”有效的融合起來，所謂情景交融，也就是這個(gè)效果了，用景來打動人們的感情。也正是這樣現(xiàn)在的園林設(shè)計(jì)講就的是用環(huán)境來培養(yǎng)人的情操?？梢赃@么說現(xiàn)在園林對于當(dāng)下的人是一種舒緩情緒的精神放松的場所，那么園林設(shè)計(jì)的景觀就要給人進(jìn)步向上的感覺，有一種輕松和活潑的積極性，充滿著生命感和勃勃生機(jī)，進(jìn)而做到人與自然的相互融合。
3.2凸顯時(shí)代特色
時(shí)代的不斷的進(jìn)步正帶著這個(gè)時(shí)代的不同元素一同在進(jìn)步，那么作為這個(gè)時(shí)代重要的元素之一的園林設(shè)計(jì)也是要不斷的發(fā)展和前進(jìn)的，它本身就是結(jié)合多種學(xué)科的一門藝術(shù)，那么這也就要求多個(gè)學(xué)科的共同進(jìn)步。
當(dāng)今的園林設(shè)計(jì)要注重設(shè)計(jì)的明了和雅觀，也要注重效果配置的尺度上要合宜。而在實(shí)際的設(shè)計(jì)中人們休閑的綠色的場所也是要具備可以滿足人們的需要的最基本的功能的，還要做到大方不拘束，色彩要樸素沒有過多的繁華，構(gòu)思上有新意這樣才能帶動人們的興趣。而在實(shí)際的投入中，要盡量的是成本減低，做到合理的設(shè)計(jì)和配景，這就要考慮實(shí)際的經(jīng)濟(jì)性和當(dāng)?shù)厝藗兊男枨?，保證設(shè)計(jì)的地域特點(diǎn)和時(shí)代的特點(diǎn)，更可以加入時(shí)代的元素，讓人們感受園林設(shè)計(jì)也在與時(shí)俱進(jìn)。
3.3因地制宜
所謂具體問題具體分析，任何事情都是要根據(jù)實(shí)際的情況和條件來分析解決的，園林設(shè)計(jì)也一樣，最重要的就是要結(jié)合具體的地域情況，結(jié)合不同植物的實(shí)際生長和生態(tài)狀況來做好園林的配置，因地制宜才是最正確的做法。
那就要求在園林的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)的時(shí)候，務(wù)必要分析季節(jié)的`變化對于不同的景觀所呈現(xiàn)的不同的特征，從而使植物在不同的季節(jié)做到互補(bǔ)。把人為和自然本身的情況相互的結(jié)合，做到協(xié)調(diào)一致的發(fā)展。實(shí)際上園林的設(shè)計(jì)離不開山山水水，這就是園林的秀氣之所。但這個(gè)問題對于北方有點(diǎn)困難，北方有5個(gè)月的冬季結(jié)冰季節(jié)，就只能建冰場了，這也是一個(gè)不錯的景觀。在南方，那時(shí)可以利用園林或者周遭的環(huán)境引水入園的，更可以在園林中挖一個(gè)水池，達(dá)到一定面積的水系，更可以在這個(gè)周圍加上豐富的景觀，不但可以改變整體的園林的環(huán)境，還可以別有一番情趣。
3.4綠色為主導(dǎo)色，突出造景的美
園林設(shè)計(jì)更重要的是給人們欣賞和享受的，而它不但是一個(gè)觀賞的作用，更是在一定成度上調(diào)節(jié)了觀賞者的心情和情緒，所以園林的設(shè)計(jì)一定要以積極熱情為主，保持正常向上的那種審美感。
所以園林設(shè)計(jì)的環(huán)境中要枝繁葉茂，繁華盛開，但是也要滿目蒼翠，一片片的綠色相輝映，這樣才是最動人和最感人的景觀設(shè)計(jì)。也是能讓人輕松和舒適的自然環(huán)境。在園林中的休閑綠地基本都是以綠色作為主導(dǎo)色，但是在這樣的基礎(chǔ)之上還是要表現(xiàn)不同的藝術(shù)和自然的美感的。
4園林造景的要點(diǎn)
園林中進(jìn)行植物造景，就是采用喬木和灌木以及一些草本植物、藤本植物通過藝術(shù)的表現(xiàn)手法，同時(shí)結(jié)合這些植物各自的生長特點(diǎn)來塑造出植物本身的色彩和線條方面的美感，使得其與周圍的環(huán)境融為一體，并達(dá)到互相呼應(yīng)的效果。在意境的表達(dá)中也要創(chuàng)造可以分出層次感和空間感的藝術(shù)效果?？偟膩碚f植物造景在園林中分為以下2個(gè)方面：一是表現(xiàn)出時(shí)序景觀，也就是植物隨著季節(jié)的不同，表現(xiàn)出不同的景致。這種植物的季節(jié)變化也會為園林增添一種生命循環(huán)、生生不息的觀感，在設(shè)計(jì)時(shí)就要根據(jù)植物的季節(jié)特性，將不同花期的植物進(jìn)行合理的搭配，使得其跟隨季節(jié)的改變呈現(xiàn)不同的魅力；二是形成一個(gè)空間上的變化。植物是一個(gè)三維體，在園林造景中也是營造一種空間感的主要部分，通過這些植物的空間感的創(chuàng)造，使得人們在不同的視角和視點(diǎn)都可以產(chǎn)生不同的景觀感受。
總之，就是要符合實(shí)際客觀規(guī)律，符合植物的特性，植物的季節(jié)變化，地域的基本情況，植物的生長習(xí)性等等一系列相關(guān)的東西，做好造景的整體效果和審美感，從而做到主次有序，層次有美，各個(gè)方面相互協(xié)調(diào)的和諧景觀。
5結(jié)語
終上所述，園林設(shè)計(jì)對于整個(gè)社會和自然都有著重要的作用，所以研究和學(xué)習(xí)園林設(shè)計(jì)就是必要的，了解和熟知它的特性和要點(diǎn)就是必須的，所以園林設(shè)計(jì)要體現(xiàn)其應(yīng)有的社會價(jià)值，生態(tài)價(jià)值，經(jīng)濟(jì)價(jià)值就要看設(shè)計(jì)者怎么去配置和設(shè)計(jì)它的整體景觀個(gè)整體的協(xié)調(diào)搭配了。
景觀是我們生活的地區(qū)的基本結(jié)構(gòu)，成熟的景觀是文明社會發(fā)展最完善、最復(fù)雜的人工藝術(shù)，它涵蓋了相當(dāng)數(shù)量的知識、經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)資源，它表達(dá)了人們對世界的期望，使人在物質(zhì)和精神方面都受益。因此，藝術(shù)代表它的創(chuàng)作者對生活最深的理解和最高的渴望。也代表了人們對生活的理解和渴望，所以園林設(shè)計(jì)不單只是設(shè)計(jì)者的事情也是所有欣賞著的事情，這是需要所有人的重視和支持的。與此同時(shí)，藝術(shù)家們還充當(dāng)著演說者的角色，用流行的形式表達(dá)出我們共同篤信的人生信仰和價(jià)值。
參考文獻(xiàn)
[1]胡曉燕域談現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)[j]科技資訊，2007(30)
[2]王蒙，王成義，現(xiàn)代園林綜述[j]中國電子商，2009(10)
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十五
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的和任務(wù)
1．目的
畢業(yè)設(shè)計(jì)是整個(gè)軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分，是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)合格人才的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)和設(shè)計(jì)能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能去分析、解決實(shí)際問題的能力，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等均具有重要意義。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生對所學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，通過對具體題目的分析，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學(xué)理論知識，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力及計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平，促進(jìn)學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。
2．任務(wù)
（1） 鞏固和提高學(xué)生學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；
（3） 培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思維方法和利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的基本技能；
（4） 增強(qiáng)學(xué)生對信息管理工作的認(rèn)識，掌握信息處理方法，進(jìn)行編制技術(shù)文件等基本技能的訓(xùn)練，使之具有一定程度的實(shí)際工作能力。
（5） 使學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力。
（6） 促使學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取新知識，掌握自我學(xué)習(xí)的能力。
（7） 通過參與實(shí)際工作，使學(xué)生了解社會和工作，具備一定的實(shí)際工作能力。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程
畢業(yè)設(shè)計(jì)過程分：選題和資料收集階段、分析和計(jì)劃階段、設(shè)計(jì)階段、調(diào)試維護(hù)階段、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書寫階段和畢業(yè)答辯階段，具體內(nèi)容和任務(wù)如下：
1．選題和資料收集
本階段的主要任務(wù)是對所實(shí)習(xí)單位進(jìn)行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，或根據(jù)個(gè)人的情況，結(jié)合計(jì)算機(jī)具體的應(yīng)用需要，選擇自己所要設(shè)計(jì)的題目，根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容和技術(shù)，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，查詢相關(guān)技術(shù)資料和文獻(xiàn)，熟悉所需得開發(fā)設(shè)計(jì)工具的使用。
2．分析計(jì)劃階段
本階段主要任務(wù)是對確定的設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行分析和規(guī)劃，確定系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、模塊和數(shù)據(jù)，并制定具體的工作計(jì)劃和方案。主要包括：需求調(diào)查、可行性研究、需求分析、軟硬件平臺選擇、確定設(shè)計(jì)概要目標(biāo)， 寫出下步工作計(jì)劃。
提供的文件 ：
? 項(xiàng)目介紹
第 1 頁 共 5 頁
? 用戶需求報(bào)告
? 可行性分析（技術(shù)、應(yīng)用）
? 設(shè)計(jì)概要方案、目標(biāo)
3．設(shè)計(jì)階段
主要包括：制定總體設(shè)計(jì)計(jì)劃，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)、模塊劃分、概念定義、功能定義、模塊代碼設(shè)計(jì)、平臺工具修飾渲染、組裝測試調(diào)試、需求驗(yàn)證。
提供驗(yàn)收的文件：
? 系統(tǒng)詳細(xì)的總體設(shè)計(jì)
? 各功能模塊的劃分原則和定義
? 各功能模塊源代碼
? 各功能模塊測試報(bào)告
4．調(diào)試維護(hù)階段
主要包括：改正性維護(hù)（修正用戶在使用過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤或問題）、適應(yīng)性維護(hù)（為適應(yīng)新的應(yīng)用環(huán)境而進(jìn)行必要的修改）、完善性維護(hù)（針對用戶在使用過程中出現(xiàn)的新需求進(jìn)行改進(jìn)）、修正性維護(hù)。
提供的文件：
? 改正性報(bào)告（錯誤發(fā)現(xiàn)的條件和錯誤現(xiàn)象、結(jié)果）
? 適應(yīng)性維護(hù)報(bào)告（不適應(yīng)的原因、解決方案）
? 完善性報(bào)告（新需求提出背景、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、對系統(tǒng)的影響）
5．畢業(yè)論文書寫階段
畢業(yè)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)過程總結(jié)性資料，書寫的質(zhì)量直接影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)的成敗。畢業(yè)論文主要包括以下內(nèi)容，詳細(xì)格式和要求請參照畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求。
1） 畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)
2） 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題（設(shè)計(jì)題目的來源、選題依據(jù)、技術(shù)要求、可行性分析、需求分析）
3） 對課題的系統(tǒng)分析（技術(shù)考慮、平臺選擇、工具選擇及其比較）
4） 設(shè)計(jì)方案（包括軟、硬件方案）
5） 系統(tǒng)框圖和各功能模塊圖（算法分析）
6）關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)現(xiàn)和介紹
7） 系統(tǒng)功能、使用手冊、使用范圍、使用實(shí)例以及系統(tǒng)必要的說明
8）設(shè)計(jì)過程中疑難問題的解決方法，系統(tǒng)需要改進(jìn)和不完善之處
9） 其他收獲和小結(jié)
10） 參考文獻(xiàn)目錄（附錄）
11） 主要源程序清單（附錄）
6．畢業(yè)答辯
在信控系畢業(yè)答辯委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，軟件技術(shù)教研室統(tǒng)一安排答辯，對答辯安排和分組以答辯公告的形式進(jìn)行公示。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的方式及時(shí)間分配
1、方式
在校分組設(shè)計(jì)、校外單位現(xiàn)場設(shè)計(jì)
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間和進(jìn)程
第1 周至第4 周，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間共4周，具體時(shí)間分配如下：
第1周：需求分析階段
? 分析設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求和用戶需求，進(jìn)行可行性分析和需求分析，確定系統(tǒng)所
需的功能和任務(wù)目標(biāo)；
? 安裝建立設(shè)計(jì)所需軟硬件環(huán)境；
? 對系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的輸入數(shù)據(jù)、輸出數(shù)據(jù)和中間結(jié)果數(shù)據(jù)，
以及數(shù)據(jù)的格式、類型、范圍，所要輸出的數(shù)據(jù)表格等。
第2——3周：設(shè)計(jì)開發(fā)階段
? 進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，系統(tǒng)分析，框架設(shè)計(jì)和模塊劃分；
? 按模塊編寫程序代碼，進(jìn)行模塊調(diào)試和測試
第4周：調(diào)試階段
? 模塊的連接，系統(tǒng)調(diào)試和完善；
? 設(shè)計(jì)系統(tǒng)調(diào)試數(shù)據(jù)，進(jìn)行系統(tǒng)測試，并糾正系統(tǒng)錯誤；
? 由用戶或指導(dǎo)教師對系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收。
四、要求
1．畢業(yè)論文的撰寫，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真。本人要獨(dú)立完成論文的資料查找，內(nèi)容組織，按時(shí)完成論文撰寫。不準(zhǔn)抄襲網(wǎng)上的論文，或抄襲同學(xué)的論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績?yōu)榱恪?BR> 2．論文題目自定，若無題目可選作所給出的參考題目。題目的格式為：
《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的探索與實(shí)現(xiàn)》
《基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)的設(shè)計(jì)》
《xxx系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》
不能出現(xiàn)如《xxx的應(yīng)用與研究》、《xxx的發(fā)展》等各式的論文選題，因它不符合大專層次論文要求。另外題目所設(shè)計(jì)的內(nèi)容適中。
3.正文字?jǐn)?shù)6萬字，不包含代碼，正文中只允許寫核心算法代碼。
4.20個(gè)參考文獻(xiàn)，10個(gè)中文，10個(gè)英文，論文2014年之后，書2014年之后。
五、成績評定
最終的成績有四部分構(gòu)成。
成績=考勤成績（10%）+過程化成績（20%）+論文評定成績（30%）+答辯成績（40%） 若不答辯，則成績構(gòu)成如下：
成績=考勤成績（20%）+過程化成績（30%）+論文評定成績（50%）
其中過程化成績?yōu)椋菏欠癜催M(jìn)度保質(zhì)保量完成論文的成績。
六、參考論文題目
論文方向主要為信息管理系統(tǒng)或網(wǎng)站開發(fā)類。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
10、 基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)
11、 郵件作業(yè)批改、管理系統(tǒng)
12、 基于internet技術(shù)的圖書銷售系統(tǒng)開發(fā)
13、 醫(yī)院信息管理系統(tǒng)
14、 畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)
15、 小型超市收銀系統(tǒng)
16、 事業(yè)單位人事工資管理系統(tǒng)
17、 基于web的編輯部投稿管理系統(tǒng)
18、 工資檔案管理系統(tǒng)
19、 餐飲娛樂管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全通信協(xié)議的分析研究
21、 圖書管理系統(tǒng)
22、 民航售票管理系統(tǒng)
23、 小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)
24、 網(wǎng)上商店的實(shí)現(xiàn)
25、 中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)
26、 基于web 數(shù)據(jù)庫的信息發(fā)布系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
27、 教務(wù)管理系統(tǒng)
28、 學(xué)生成績管理系統(tǒng)
29、 圖書信息管理系統(tǒng)
30、 分布式多層信息系統(tǒng)開發(fā)
31、 學(xué)校在崗人員工資核實(shí)系統(tǒng)
32、 郵件作業(yè)批改、管理系統(tǒng)
33、 基于web服務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)
34、 在線就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
35、 超市在線交易系統(tǒng)
36、 計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)網(wǎng)站開發(fā)。
37、 在線考試及自動評分系統(tǒng)
38、 電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)及規(guī)劃
39、 網(wǎng)上書店商務(wù)軟件平臺的研制與應(yīng)用
40、 醫(yī)院住結(jié)算系統(tǒng)
41、 交通管理系統(tǒng)
42、 酒店管理系統(tǒng)
43、 進(jìn)銷存管理系統(tǒng)
44、 網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)開發(fā)
45、 訂單自動處理系統(tǒng)
46、 多媒體教室組成、使用、管理與維護(hù)
47、 在線就業(yè)招聘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
48、 教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)
49、 超市在線交易系統(tǒng)
50、 畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生選題系統(tǒng)
51、 基于web的高校學(xué)生選課系統(tǒng)
52、 學(xué)籍管理系統(tǒng)
53、 畢業(yè)生推薦管理系統(tǒng)
54、 餐飲娛樂管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十六
土木工程從遠(yuǎn)古時(shí)期就已經(jīng)存在,由原始的伐木采石,建造出模仿天然掩蔽物的人類居住場所,到新時(shí)期的超高層建筑、水利工程、超高長跨度橋梁,土木工程的發(fā)展與變化,代表了人類發(fā)展的歷程。在歷史的發(fā)展過程中,土木工程的理論、分析手段、施工技術(shù)、地基處理都有了更多的發(fā)展與突破。21世紀(jì)人們生活水平不斷提高,而經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展為土木工程帶來了更多的要求,所以根據(jù)土木工程發(fā)展現(xiàn)狀,分析未來土木工程發(fā)展方向,是非常重要的工作。
土木工程發(fā)展意義。
土木工程的根本含義是征服大自然,通過人力實(shí)現(xiàn)自然界帶來的效果。隨著各項(xiàng)土木工程技術(shù)的發(fā)展,各種高層建筑拔地而起,橋梁、水利工程、公路使人們的生活更加便利。土木工程是提高人類居住環(huán)境與交通的核心產(chǎn)業(yè),提高土木工程建設(shè)水平,完善土木工程發(fā)展體系,實(shí)現(xiàn)社會、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的根本性目標(biāo),是土木工程發(fā)展的重點(diǎn)。人類需要良好的生存空間,舒適的生活環(huán)境,為了獲得更好的居住環(huán)境,更加優(yōu)秀的土木工程技術(shù)將不斷出現(xiàn)。
土木工程發(fā)展現(xiàn)狀。
為了明確土木工程未來發(fā)展趨勢,必須明確土木工程發(fā)展現(xiàn)狀,通過現(xiàn)狀分析出土木工程的特點(diǎn)。
土木工程理論發(fā)展。
土木工程設(shè)計(jì)擺脫了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的缺陷,全面分析了土木工程的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、安全等因素。新型材料、結(jié)構(gòu)、工藝、施工方法不斷出現(xiàn),人類可以將土木工程的規(guī)模擴(kuò)大化,高層建筑也在不斷增長,超高層、超跨度復(fù)合結(jié)構(gòu)體施工技術(shù)也在不斷成熟,土木工程設(shè)計(jì)逐漸向長、高、柔方向發(fā)展。土木工程設(shè)計(jì)建立在基礎(chǔ)理論上,隨著土建項(xiàng)目要求更加復(fù)雜,土木工程設(shè)計(jì)也需要更加多樣化,只有及時(shí)吸收新技術(shù),把握住新優(yōu)勢,才能使土木工程設(shè)計(jì)更加優(yōu)秀。目前,土木工程設(shè)計(jì)已經(jīng)得到了很好的發(fā)展,在受力、形式方面比較成熟。
土木工程施工發(fā)展。
施工發(fā)展主要體現(xiàn)在材料、設(shè)備、工藝這三個(gè)方向,其中材料中發(fā)明了復(fù)合高強(qiáng)鋼材、碳纖維、玻璃纖維、雙層玻璃、鎂合金、鍍膜玻璃、鋁合金、節(jié)能混凝土等新型建筑材料,新型材料在許多建筑中得到應(yīng)用,也為大型土木工程建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。工程實(shí)施設(shè)備更加自動化、科學(xué)化、機(jī)械化,通過新型施工機(jī)械,可以使大規(guī)模土木工程得以實(shí)現(xiàn),有效提高土木工程建設(shè)發(fā)展速度。在城市地下工程中,也出現(xiàn)了各種不同的施工工藝,例如明挖、暗挖、蓋挖、盾構(gòu)、沉管、凍結(jié)、注漿等工藝技術(shù),為地下空間開發(fā)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雖然我國土木工程在理論、設(shè)計(jì)、施工中得到了很好的發(fā)展,但是技術(shù)水平與發(fā)達(dá)國家相比還存在一定不足,為了提高我國土木工程發(fā)展水平,必須加強(qiáng)新型結(jié)構(gòu)、新型材料、新型技術(shù)的研究與應(yīng)用,將土木工程理論與技術(shù)完美結(jié)合,幫助土木工程收獲更大的成果。
土木工程未來發(fā)展趨勢。
社會經(jīng)濟(jì)水平不斷提高,大型城市與超大型城市數(shù)量飛速增長,人們對生活空間的作用提出了許多要求,寸土寸金已經(jīng)成為城市居民的共識。為了應(yīng)對日益增長的人口基數(shù),高層、超高層建筑數(shù)量不斷增加,有限的城市空間得到了極大的應(yīng)用,已經(jīng)成為城市發(fā)展的主要建筑體系,受到社會各界的重視。城市飛速擴(kuò)張的同時(shí),不僅僅對生存空間提出了要求,也對電力、能源提出了許多要求。大型水利工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)、石油、天然氣的運(yùn)輸,都是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響因素。所以在我國建設(shè)大型公共土木工程,是非常重要的國家建設(shè)項(xiàng)目。我國能源分布較廣,一般在西南地區(qū)存在較多的能源儲備,所處地區(qū)地形特征較為復(fù)雜,并且山區(qū)、高原、丘陵等環(huán)境較多,導(dǎo)致資源開發(fā)較為困難。為了提高大型土木工程建設(shè)速度,實(shí)現(xiàn)水利工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)等工程項(xiàng)目,采取大跨度橋梁與隧道是工程建設(shè)的關(guān)鍵因素。
從以上幾種發(fā)展形式來看,未來的土木工程將逐漸應(yīng)用于高層建筑施工、水利工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)、能源運(yùn)輸?shù)裙こ讨?通過大跨度橋梁與超長隧洞,改變自然環(huán)境帶來的阻礙,實(shí)現(xiàn)更加快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過精密的理論研究、新型工程材料、先進(jìn)施工工藝,實(shí)現(xiàn)大跨、復(fù)雜結(jié)構(gòu)、高層的土木工程建設(shè),逐漸將大型土木工程普及到工程建設(shè)中,這就是未來土木工程的發(fā)展方向。
結(jié)語:。
我國土木工程部分領(lǐng)域已經(jīng)在世界中名列前茅,但是土木工程理論、設(shè)計(jì)、施工中還存在一些問題。為了提高我國土木工程建設(shè)水平,需要積極學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家土木工程技術(shù),合理運(yùn)用土木工程技術(shù),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展。在未來的土木工程研究中,需要加強(qiáng)結(jié)構(gòu)形式、建筑材料、施工工藝等探索與研究,也需要加強(qiáng)土木工程理論與技術(shù)的融合,實(shí)現(xiàn)更大的突破。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十七
一、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用對管理會計(jì)的影響。
（一）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用使企業(yè)管理進(jìn)入新的模式。一方面，各部門業(yè)務(wù)的信息將統(tǒng)一起來。財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、進(jìn)銷存、人事、研發(fā)等各部門生成的原始數(shù)據(jù)被統(tǒng)一存放，保證數(shù)據(jù)的一致性和共享性；另一方面，企業(yè)的結(jié)構(gòu)在邏輯上統(tǒng)一起來，建立一體化的結(jié)構(gòu)。從地理上來說，各部門、各分銷點(diǎn)是離散分布的，變動也是頻繁的。通過信息系統(tǒng)使用，可以在邏輯上將它們集成一體。這將使企業(yè)的反應(yīng)速度大大得高，決策時(shí)間大大縮短，這是適應(yīng)瞬息萬變的外部環(huán)境的有力手段。
（二）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用極大改進(jìn)了管理會計(jì)已有的領(lǐng)域。比如成本核算。以往的成本核算，是在生產(chǎn)活動發(fā)生完畢之后，根據(jù)所記載的資料，計(jì)算、分配成本，分配差異。由于核算的滯后性，以及原始資料的間接性和粗略，使成本計(jì)算不及時(shí)并且不夠準(zhǔn)確。在信息系統(tǒng)環(huán)境下，由于物流與信息流是同步的，在生產(chǎn)進(jìn)行的同時(shí)，成本信息隨著物料的移動自動卷積，生產(chǎn)完成時(shí)，成本信息隨之自動得出。這樣不僅能夠及時(shí)得到成本信息，而且由于減少了分配成本的環(huán)節(jié)，成本結(jié)果將更接近實(shí)際。再如預(yù)算編制，以往編制預(yù)算周期較長，改動不易。如果外部環(huán)境變動較大，將會使預(yù)算與實(shí)際出現(xiàn)很大的差異，從而失去了預(yù)算的指導(dǎo)意義。信息系統(tǒng)可以自動地生成預(yù)算，只要給出目標(biāo)，設(shè)定好預(yù)算模型，就能在極短的時(shí)間里得到結(jié)果。這樣，就可以將預(yù)算周期縮短，從而采用滾動預(yù)算的方式來應(yīng)變環(huán)境的變化。
（三）信息系統(tǒng)的使用還使管理會計(jì)的新領(lǐng)域成為可能，比如作業(yè)成本。作業(yè)成本是根據(jù)成本動因來分配產(chǎn)品共有成本。在手工方式下是不可能支持詳細(xì)的動因分析的。
如果成本動因設(shè)置過于簡單，將失去作業(yè)成本相對精確的優(yōu)點(diǎn)。動因設(shè)置復(fù)雜則會使計(jì)算量極大，這樣就必須借助信息系統(tǒng)來完成。又如戰(zhàn)略管理會計(jì)，它所需的信息和所處理的信息都比常規(guī)管理會計(jì)要大，必須通過信息系統(tǒng)來完成。
（四）信息技術(shù)的應(yīng)用，使管理會計(jì)人員從底層的數(shù)據(jù)處理中解放出來，將繁瑣的計(jì)算交給系統(tǒng)去做。從而能將更多的精力投入到高層的需求模式上，研究決策模型，為不同角度的需求建立模型，設(shè)計(jì)原始數(shù)據(jù)要求，設(shè)定系統(tǒng)處理模型等等。
二、現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展促使企業(yè)對管理會計(jì)提出新要求。
（一）管理會計(jì)的決策管理職能應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。會計(jì)的職能之一就是提供信息。但是，由于信息技術(shù)的發(fā)展，信息獲取渠道增多，取得成本降低，許多管理者不再滿足現(xiàn)有的會計(jì)系統(tǒng)所提供的信息，而還要從其他信息系統(tǒng)中獲取信息。傳統(tǒng)的會計(jì)信息之所以在管理決策中只是起到輔助作用，或者是對決策方案形成的參考性作用，究其原因可以講基本上是由于會計(jì)師們長期以來只是消極地提供信息所造成的。因此，企業(yè)要求當(dāng)今會計(jì)師們必須在保持自身提供信息的'傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時(shí)，深入研究企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的演變，充分利用新技術(shù)不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新，積極參與到企業(yè)決策中去，以真正成為企業(yè)管理層的重要組成部分。
（二）管理會計(jì)必需由微觀走向宏觀，會計(jì)師的視角應(yīng)當(dāng)突破企業(yè)內(nèi)部的限制。當(dāng)前社會正逐步走向網(wǎng)絡(luò)化，這使得企業(yè)在技術(shù)的支持下與他們的客戶、供應(yīng)商、合作單位甚至還須與他們的競爭對手建立起聯(lián)系，企業(yè)的界限因而變得非常模糊。此時(shí)，原先的“價(jià)值鏈”變成了“價(jià)值網(wǎng)”。網(wǎng)絡(luò)直接將會計(jì)核算及監(jiān)控的視角拉入一個(gè)更加廣闊的范圍，在增加會計(jì)業(yè)務(wù)與經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，極大地豐富會計(jì)業(yè)務(wù)的形式，使會計(jì)發(fā)生質(zhì)的變化。在逐步復(fù)雜化的關(guān)系網(wǎng)面前，管理會計(jì)必須將眼光投向整個(gè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)，從而為企業(yè)提供戰(zhàn)略決策服務(wù)。
三、加快信息技術(shù)在戰(zhàn)略管理會計(jì)中應(yīng)用的幾點(diǎn)思考。
（一）提高對管理會計(jì)作用的認(rèn)識。
我國管理會計(jì)電算化工作開展緩慢，主要原因是會計(jì)人員及管理人員對管理會計(jì)作用的認(rèn)識及重視程度不夠。
認(rèn)為只要編制一些財(cái)務(wù)指標(biāo)分析、成本費(fèi)用控制、預(yù)算計(jì)劃等報(bào)表就是管理會計(jì)了，然而管理會計(jì)可以完成的工作遠(yuǎn)非這些。在信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，戰(zhàn)略管理會計(jì)從更高的起點(diǎn)，豐富了管理會計(jì)的內(nèi)涵。所以，應(yīng)提高認(rèn)識更新觀念，才能適應(yīng)市場需求和市場競爭的變化以及企業(yè)管理觀念的變化。
（二）需要企業(yè)決策者的支持。
傳統(tǒng)管理會計(jì)資料來源少，分析工具（包括硬件、軟件）落后，使得許多管理會計(jì)方法不能有效使用，會計(jì)核算數(shù)據(jù)閑置浪費(fèi)。只有通過現(xiàn)代信息技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)以及先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，使財(cái)務(wù)會計(jì)電算化與管理會計(jì)電算化成為統(tǒng)一的系統(tǒng)，會計(jì)核算信息才能與其他相關(guān)數(shù)據(jù)建立聯(lián)系，變成管理會計(jì)所需的資料，發(fā)揮管理會計(jì)電算化的優(yōu)勢。然而，企業(yè)建立網(wǎng)絡(luò)需要投入大筆資金，而且電算化工作的成效很難量化評價(jià)，因此這項(xiàng)工作需要企業(yè)決策者的支持。
（三）企業(yè)本身的管理水平有待于提高。
只有當(dāng)企業(yè)各部門管理工作規(guī)范而不孤立，企業(yè)本身目標(biāo)明確，成為一個(gè)信息系統(tǒng)（會計(jì)系統(tǒng)只是其中的一個(gè)子系統(tǒng)），此時(shí)管理會計(jì)的各種信息才會對企業(yè)管理有用，企業(yè)各其他部門的信息才會被管理會計(jì)使用。
（四）財(cái)會人員要努力調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)視野。
加快信息技術(shù)在管理會計(jì)中的應(yīng)用，一方面要求財(cái)會人員不斷更新自己的專業(yè)知識。另一方面，還要拓展自己的專業(yè)視野，習(xí)稅收、金融、財(cái)政、國際貿(mào)易、市場營銷等知識，使自己的知識結(jié)構(gòu)更趨合理，個(gè)人素質(zhì)得到提高。最重要的是會計(jì)師們還要及時(shí)了解信息技術(shù)發(fā)展的新動態(tài)，并積極將新技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)工作中去，提升會計(jì)信息的質(zhì)量和功能。
畢業(yè)論文技術(shù)路線圖篇十八
學(xué) 生: 學(xué) 號: 專 業(yè): 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
導(dǎo) 師:
學(xué)校代碼: 教育學(xué)院
電力監(jiān)控軟件開發(fā)
摘要
隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國對電力的需求也越來越緊迫.尤其是在近幾年里,我國每年的電力缺口逐年擴(kuò)大,已經(jīng)嚴(yán)重制約了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展甚至影響到了居民的正常用電.正是由于這樣,全國大量興建各類發(fā)電站,變電站以及加快電網(wǎng)設(shè)施的建設(shè)改造.在這些興建改造項(xiàng)目中,伴隨著電力行業(yè)各類新技術(shù),新產(chǎn)品的出現(xiàn)和推廣,尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使電力設(shè)備在高效,安全,可靠運(yùn)行的同時(shí),大量減少了運(yùn)行人員的工作強(qiáng)度,縮短了設(shè)備的維護(hù)周期,延長了使用壽命等等.從我國目前的情形看,電力繼保行業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用最直接,最明顯的體現(xiàn).在上個(gè)世紀(jì)70年代末期,由abb公司推出了第一臺基于微處理器的繼電器,隨著時(shí)間的推移,到了90年代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟與普及以及計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備成本的迅速降低和運(yùn)算能力的快速提高,軟件技術(shù)的不斷更新升級,使計(jì)算機(jī)對底層設(shè)備的監(jiān)測控制變?yōu)榭赡?由于國內(nèi)外同類軟件的價(jià)格不菲,市場競爭激烈,由此使我萌發(fā)了借助于所學(xué)知識制作電力監(jiān)控軟件的想法.
本文正是圍繞著電力系統(tǒng)的開發(fā),針對目前我國電力電網(wǎng)的現(xiàn)狀,依據(jù)自己在電力繼電保護(hù)行業(yè)中七年的開發(fā),設(shè)計(jì)和現(xiàn)場調(diào)試經(jīng)驗(yàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述:首先是對系統(tǒng)的出現(xiàn)和發(fā)展作一介紹;其次對各種終端設(shè)備通訊協(xié)議(規(guī)約)的應(yīng)用現(xiàn)狀以及發(fā)展前景進(jìn)行介紹說明;然后是對windows下基于mfc的編程環(huán)境和vc++6.0編程軟件的說明;再次對程序結(jié)構(gòu)框架及源代碼的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的論述;最后是應(yīng)用案例舉例.
論文的主要創(chuàng)新性工作在于:由于本人前一本科專業(yè)所學(xué)是工業(yè)自動化,畢業(yè)后又長期從事于繼電保護(hù)行業(yè),參與了多種型號下位機(jī)及上位機(jī)產(chǎn)品的開發(fā),測試;長期接觸使用abb,siemens,ge,sel,ace,ms等國外知名企業(yè)生產(chǎn)的電力自動化產(chǎn)品,因此對電力系統(tǒng)能較好的理論聯(lián)系實(shí)際,并且根據(jù)所學(xué)知識開發(fā)出適合不同通訊協(xié)議的電力監(jiān)控軟件;達(dá)到安全,可靠,經(jīng)濟(jì)的目的,解決了國外軟件價(jià)格高,界面不友好,兼容性不好等問題.
關(guān)鍵詞:vc++6.0,通訊協(xié)議,繼電保護(hù)
目錄
第一章 緒論 ……………….…………………………1
1.1 引言 ………………………………………………1
1.2 本文簡述 .……………………………………….1
第二章 系統(tǒng) ………………………………………..2
2.1 系統(tǒng)概述 …………………………………….2
2.2 系統(tǒng)的發(fā)展 .…………………………………….2
2.3 本章小節(jié) …………………………………………….2
第三章 電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)及規(guī)約 …………………..3
3.1 電力系統(tǒng)通訊網(wǎng)絡(luò)概述 ………………………….3
3.2 電力系統(tǒng)通訊規(guī)約概述 ………………………….3
3.3 本章小節(jié) ……………………………………….…4
第四章 編程軟件及環(huán)境 ...………………………..5
4.1 基于mfc的vc++6.0編程軟件的特點(diǎn) ……………5
4.2 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想 ………………………5
4.3 mfc類(主要幾個(gè))的衍生關(guān)系簡述 ………………6
4.4 本章小節(jié) ………………………………………7
第五章 需求及可行性分析 ...………………….....8
5.1 需求分析 …………………………………8
5.2 可行性分析 ……………………………8
5.3 本章小節(jié) ………………………………9
第六章 系統(tǒng)規(guī)劃 ...………….……………....10
6.1 項(xiàng)目規(guī)劃 …………………………….…10
6.1.1 公共模塊(public)……………………..10
6.1.2 具體通訊單元模塊(ckunit)……………...11
6.1.3 主界面模塊(main)………………..11
6.1.4 單元組態(tài)界面模塊(units)………………...11
6.1.5 圖元組態(tài)界面模塊(picset)…………..…11
6.2 功能框圖 ……………………………………11
6.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 ………………………….12
6.4 本章小節(jié) …………………………….12
第七章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ...…………....13
7.1 典型模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ………….13
7.1.1 系統(tǒng)主界面(main)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) …………….13
7.1.2 單元組態(tài)界面(units)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………………...16
7.1.3 圖元組態(tài)界面(picset)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………….19
7.1.4 程序公共單元(public)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ………………22
7.1.5 具體通訊單元(ckunit)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………22
7.2 系統(tǒng)完成 ………………………………23
7.2.1 系統(tǒng)編譯及調(diào)試 ………………….…..23
7.2.2 運(yùn)行及案例 ………………………......23
7.3 本章小節(jié) ……………………….23
第八章 結(jié)束語 ...……………..…...24
參考文獻(xiàn) ……………….25
致謝 …………………...26
附錄 ……………………......27
緒論
1.1 引言
過去所學(xué)專業(yè)的局限性,始終無法全面了解國外后臺系統(tǒng)(即上位機(jī)系統(tǒng))的具體實(shí)現(xiàn)原理;通過這兩年的學(xué)習(xí),不但使自己對國外系統(tǒng)的產(chǎn)品有了深入的了解而且使自己編寫電力系統(tǒng)成為可能,借助這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會,我將自己長久以來的一些想法,結(jié)合自己的工作,對不久前自己開發(fā)的這套軟件進(jìn)行了升級,在導(dǎo)師的鼓勵和幫助下,完成了這篇畢業(yè)論文.
由于電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的專業(yè)性很強(qiáng),本人所學(xué)知識的有限,只能通過這篇文章,在保證一定的廣度的基礎(chǔ)上突出深度,闡述自己對電力系統(tǒng)的理解,錯誤難免;但是我將力求使自己在電力系統(tǒng)各個(gè)方面的知識得到比較好的展現(xiàn),對我所編寫的此軟件進(jìn)行盡可能詳細(xì)的說明.
1.2 本文簡述
本論文主要從以下幾個(gè)章節(jié)進(jìn)行論述:
第一章對系統(tǒng)進(jìn)行了簡要的說明,從系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展兩方面進(jìn)行描述.
第二章對電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約做了簡單的描述,由于電力系統(tǒng)的特殊要求,因此本章對電力系統(tǒng)通訊的特殊性進(jìn)行了說明.
第三章對編程軟件及環(huán)境的特點(diǎn)給出了自己的一些體會.
第四章進(jìn)行了電力軟件設(shè)計(jì)的需求分析和可行性分析.
第五章的內(nèi)容比較豐富,同時(shí)它也是本論文的一個(gè)重點(diǎn),包含了系統(tǒng)的各個(gè)主要模塊的規(guī)劃設(shè)計(jì),對各個(gè)模塊的功能進(jìn)行了劃分,最后給出了軟件結(jié)構(gòu)功能框圖和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖.
第六章是本論文的另一個(gè)重點(diǎn),它對上一章規(guī)劃的各個(gè)典型模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)論述.(此章中包含的部分關(guān)鍵類的程序源代碼放于附錄)
第七章是結(jié)束語和程序改進(jìn)的展望.
然后是致謝和參考文獻(xiàn).
最后是附錄,附錄中主要包括了部分典型模塊的程序源代碼及其說明.
省略...
結(jié)束語
經(jīng)過了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作,在導(dǎo)師的鼓勵和幫助下,在同事們的共同參與下,我終于完成了《電力監(jiān)控scada軟件開發(fā)》的論文.
全文從緒論開始,并由此在第二章介紹了scada系統(tǒng)的概念和發(fā)展,第三章中闡述了電力scada系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約,第四章中又簡單說明了編程軟件和環(huán)境,在第五章又進(jìn)行了需求和可行性分析,第六章和第七章詳細(xì)論述了系統(tǒng)規(guī)劃,設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),最后是結(jié)束語,參考文獻(xiàn),致謝和附錄.
代碼,都有我的勞動.當(dāng)看著自己的程序,自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行,真是莫大的幸福和欣慰.我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉. 這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益,我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程,沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力,沒有自己的研究,就不會有所突破,那也就不叫論文了.希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進(jìn)步.
隨著技術(shù)的不斷更新,在以后的工作中,我將努力將opc技術(shù)融入到本軟件中,使不同規(guī)約的設(shè)備能夠更方便的接入系統(tǒng),將加入tcp/ip協(xié)議規(guī)約,使軟件具有更好的生命力,提高系統(tǒng)的安全性和可靠性.
致謝
在論文的最后,首先,感謝我的導(dǎo)師,本文正在在他的悉心指導(dǎo)下才順利完成的.在我做論文期間,導(dǎo)師淵博的學(xué)識,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神,一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和高尚的學(xué)者品格,深深的感染著我和每一個(gè)同學(xué).論文的每次改動都離不開老師的辛勤工作,從各個(gè)方面來說,審查的工作往往比編寫任務(wù)更復(fù)雜.正是導(dǎo)師百忙中不辭勞苦的幫助,才使我能夠順利完成這篇論文,在這里,對您衷心的表示感謝. 在做論文期間,我的同事們的幫助同樣讓我感謝,他們的一個(gè)好的意見和想法,有時(shí)讓我茅塞頓開;陪我加班到很晚更是常事,這套系統(tǒng)的完成,沒有他們的幫助,我可能至今仍然還在腦海中,無法變成實(shí)實(shí)在在的代碼.
最后,感謝我的同學(xué)和這兩年中教授我知識的各位老師,還有教務(wù)戴騮老師,我的班主任等等,正是他們孜孜不倦的工作才能使我在知識的殿堂中前行.