通過寫心得體會，我們可以對自己的目標(biāo)進(jìn)行審視和評估，找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的更有效的方法和途徑。那么要寫一篇較為完美的心得體會，我們應(yīng)該注意些什么呢？首先，需要做的是認(rèn)真地回顧自己所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)和工作過程，分析其中的得失和收獲，并從中找出對自己有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。其次，要把握好心得體會的整體結(jié)構(gòu)，注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的連貫性。在寫作中，要注意避免主觀臆斷和情緒化的描述，注重客觀、理性的表達(dá)。此外，還要善于歸納總結(jié)，將自己的心得體會進(jìn)行分類整理，以便更好地傳達(dá)給他人和為今后的學(xué)習(xí)和工作提供參考。希望這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹业膶懽骱涂偨Y(jié)有所幫助。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇一
近日，我有幸參加了一場生活研討會，這是我第一次參與這樣的活動，這次經(jīng)歷讓我獲益匪淺。通過與其他參與者交流，我學(xué)到了許多有關(guān)生活的智慧和經(jīng)驗(yàn)，這些值得分享的心得讓我受益終身。
首先，在生活研討會中，我了解到了生活的多元化。我們的參與者來自不同的職業(yè)、不同的年齡段、不同的背景，他們每個人都有著自己獨(dú)特的生活方式和觀點(diǎn)。比如，一位年長的參與者告訴我，年輕人應(yīng)該抓住大好時光，不應(yīng)忽視自己的夢想和熱情。而一位年輕人則給我分享了如何平衡工作與生活的經(jīng)驗(yàn)。通過與他們的交流，我意識到生活并不是固定的，每個人都有自己獨(dú)特的生活之道，這樣的多元性給我?guī)砹嗽S多啟示。
第二，生活研討會使我重新思考了人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)代社會中，人與人之間的關(guān)系變得越來越薄弱，許多人更喜歡通過社交媒體來建立聯(lián)系，但這種聯(lián)系往往缺乏真實(shí)性和深度。然而，在研討會中，我親眼見證了參與者之間的真實(shí)互動，他們敞開心扉，分享彼此的困惑和問題。這種真實(shí)交流讓我認(rèn)識到人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是互相支持、傾聽和分享的，而不僅僅是表面的連接。
第三，生活研討會讓我認(rèn)識到自我反思的重要性。在研討會中，每個參與者都被要求思考自己的生活，并從自身經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一些智慧和教訓(xùn)。這個過程讓我反思了自己過去的選擇和行為，也讓我認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過這種自我反思，我開始思考應(yīng)該如何調(diào)整自己的生活，如何更好地與他人相處，并找到解決問題的有效方法。
第四，生活研討會啟示了我關(guān)于積極心態(tài)的重要性。在會議中，主持人給我們分享了許多積極的心態(tài)和面對挑戰(zhàn)的智慧。他告訴我們積極面對問題，及時解決，而不是消沉和抱怨。他還鼓勵我們要有信心，要相信自己的能力，堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)。這些啟示改變了我的思維方式，讓我更加樂觀和自信，也激勵著我積極應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。
最后，生活研討會讓我意識到生活是一個不斷進(jìn)步的過程。沒有人能夠完美地掌握生活的所有智慧，每個人都在生活的道路上摸索著、前進(jìn)著。研討會讓我明白，生活是一個學(xué)習(xí)過程，我們每個人都有機(jī)會通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高自己的生活質(zhì)量。在這個過程中，我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，從他們的故事中找到共鳴和啟發(fā)。
總而言之，生活研討會讓我對生活有了更深入的理解。在這次活動中，我學(xué)到了生活的多元性，人與人之間的關(guān)系，自我反思的重要性，積極心態(tài)的重要性，以及生活的進(jìn)步性。這些心得將會伴隨我一生，我相信這次經(jīng)歷將對我未來的生活產(chǎn)生積極的影響。我期待著將這些智慧和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的生活中，并與他人分享，幫助我們共同成長。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇二
3月9日，我們在胡主任、白主任的帶領(lǐng)下參加了在河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院召開的河北20xx 年化學(xué)中考研討會。參加會議的為教科所的化學(xué)教研員和各地一線化學(xué)教師。石家莊市十七中的陳有君老師分別就河北中考近三年做了回顧及試卷分析、中考備考經(jīng)驗(yàn)介紹及復(fù)習(xí)計(jì)劃策略作了指導(dǎo)，不得不承認(rèn)專家老師的高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚，分析的很具體、到位，對備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。下面對本次學(xué)習(xí)要點(diǎn)及收獲整理如下：
命題的依據(jù)和思路、試卷的結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)
今年的中考化學(xué)試題本著“穩(wěn)中求變、變中求新”的原則，在20xx年的基礎(chǔ)上有所突破，平穩(wěn)中迸發(fā)出了許多亮點(diǎn)，試卷的整體感覺濃縮起來就是精、準(zhǔn)、美、亮、新。給全省新課程的考試評價提供了有力的支持，給全省的化學(xué)教學(xué)正確的導(dǎo)向。
（一）、命題的依據(jù)和思路
化學(xué)部分的命題嚴(yán)格依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《河北省20xx年中考文化課考試說明——理科綜合考試說明》命題，不依賴、偏向于某一版本的教材，不過分追求知識點(diǎn)的覆蓋面，不過于苛求知識的細(xì)節(jié),突出方法和能力，注重三維目標(biāo)的綜合考查。
（二）、試卷的結(jié)構(gòu)
20xx年化學(xué)部分的試卷結(jié)構(gòu)與20xx年保持一致，充分發(fā)揮不同類型化學(xué)試題的功能。
（三）、試題特點(diǎn)
1、依據(jù)《課標(biāo)》、《考試說明》，兼顧教材
試題命制嚴(yán)格按照《課標(biāo)》和《中考考試說明》的要求，同時參照現(xiàn)行的我省使用教材，保證使用各個版本教材學(xué)生的公平性。試題的素材多來源于教材，但又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對指導(dǎo)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。
2、試題難度與近兩年持平
近兩年化學(xué)部分試題難度均在0.52~0.60之間，充分考慮了全省各層次學(xué)生的實(shí)際，試題難度梯度明顯，能力題考到位。
3、重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科主干知識
試題對化學(xué)學(xué)科課標(biāo)要求的5個一級主題，17個二級主題全部涵蓋，對主干知識進(jìn)行了全面的考查。例如，質(zhì)量守恒定律、金屬活動性順序、溶解度曲線、化學(xué)用語、常見物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書寫、二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)室制法、基本計(jì)算能力等。試卷的化學(xué)味很濃，都是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必備的知識，強(qiáng)調(diào)化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要性，對課程改革中教學(xué)方法的研究，起到一個良好的導(dǎo)向作用。
4、重視考查學(xué)生讀圖能力、分析能力
試題重視學(xué)生對圖表信息的獲取和整理能力的考查，共用圖表10個。
5、探究性試題向培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法轉(zhuǎn)變
試題繼承了近兩年的探究性、開放性的特點(diǎn)，今年更進(jìn)一步提升到重視對學(xué)生科學(xué)方法的考查。
6、聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)化學(xué)與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系
試題從物質(zhì)的用途、食品安全、金屬的防銹、能源和資源的開發(fā)與利用、飲用水的凈化、環(huán)境問題、社會熱點(diǎn)問題、人文教育問題等多角度進(jìn)行了考查。體現(xiàn)化學(xué)來源于生活，生活處處有化學(xué)的理念。
二、明確復(fù)習(xí)階段教師的工作重點(diǎn)
1、第一輪復(fù)習(xí)為單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重在夯實(shí)雙基。
2、精選習(xí)題，適度地訓(xùn)練。
3、第二輪復(fù)習(xí)提倡以專題的形式。綜合復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
4、突出重點(diǎn)，敢于取舍、善于取舍。
5、注重知識的歸納、整理。
6、重視學(xué)習(xí)和研究。
三、心得體會
2、教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；
3、復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動，將會取得事半功倍的效果。
通過對各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我們化學(xué)組準(zhǔn)備采用以下方式進(jìn)行復(fù)習(xí)：
四．新課程復(fù)習(xí)的應(yīng)對策略
1、抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量
溫故而知新，每節(jié)復(fù)習(xí)課都利用5分鐘請同學(xué)回顧上節(jié)課的重要知識點(diǎn)、易錯知識點(diǎn)。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。有聯(lián)系的知識點(diǎn)形成知識網(wǎng)，易混知識點(diǎn)多采用對比法，抽象概念多形象化，易忘易錯知識常提起，難理解知識點(diǎn)多讓學(xué)生問為什么等。每一考點(diǎn)復(fù)習(xí)完再和同學(xué)們一起小結(jié)，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)有收獲。每周至少一節(jié)練習(xí)課，主要精編近段時間學(xué)生做錯的題目、近期復(fù)習(xí)的重、難知識點(diǎn)的相關(guān)中考題?；蛘呦迺r訓(xùn)練中考題型，如選擇題、填空簡答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題。近早得讓學(xué)生適應(yīng)中考、積累方方面面的經(jīng)驗(yàn)。習(xí)題講評課是初三總復(fù)習(xí)的重要課型，也是教師和學(xué)生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學(xué)生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生分析，自己找錯因。較難的題目，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧要用到的知識點(diǎn)、解題方法，再分析題意、劃出關(guān)鍵句、找出隱含題意、規(guī)范答題。大部分同學(xué)不會做或做錯的題，要教會學(xué)生從哪入手、學(xué)會理解題目意圖、分析找到可以遷移的已具備的知識點(diǎn)和方法，讓學(xué)生感到這些題目不是高不可攀，講解習(xí)題既要復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，更重要的是提高學(xué)生的解題信心和解題能力。
2、切實(shí)搞好“抓雙基、抓落實(shí)”的教學(xué)常規(guī)工作。
要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。但如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)中的分層教學(xué)是一件困難的事，復(fù)習(xí)中不搞好分層教學(xué)，容易挫傷相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心。我們要在分層教學(xué)方面做努力，對于起點(diǎn)較低的學(xué)生在平時化學(xué)教學(xué)中特別注意對他們的規(guī)范化要求、強(qiáng)化練習(xí)。例如，元素符號、化學(xué)用語規(guī)范化書寫，易錯的儀器名稱；邊緣學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)等。對能力較高的學(xué)生要比較注重綜合實(shí)驗(yàn)和綜合計(jì)算能力的提升，以便在復(fù)習(xí)過程中收到顯著的效果。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。
應(yīng)對新課程的中考，要在抓好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上花更多的時間和精力加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視對學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力的提高。我們準(zhǔn)備采用簡答題、結(jié)合生活的化學(xué)方程式書寫、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理能力、推斷題的專項(xiàng)練習(xí)和實(shí)驗(yàn)綜合的歸類訓(xùn)練等，使學(xué)生提取信息的能力、書面表達(dá)能力和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力有一定的提高。在復(fù)習(xí)過程中我們會始終把提高學(xué)生閱讀、處理化學(xué)信息能力作為復(fù)習(xí)工作中的重點(diǎn)來抓。
4、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素
5、注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范;注重學(xué)生解題中的錯誤分析
在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中，在講解典型計(jì)算題時，抓住規(guī)范化要求的流程，讓學(xué)生審題，讓學(xué)生自己分析、自己講。確定題干每句話中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識，進(jìn)行過程分析或讀圖分析，寫出分析過程或相關(guān)化學(xué)方程式。由于中考化學(xué)試題屬于“踩點(diǎn)給分”即分步判分方式，所以一直強(qiáng)調(diào)書寫要注意科學(xué)性和規(guī)范性。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
為了提高復(fù)習(xí)質(zhì)量我們會重復(fù)新課中部分做過的實(shí)驗(yàn)，這樣有利于分解教學(xué)難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。而且在實(shí)驗(yàn)中不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決實(shí)際問題的能力。
正確處理好復(fù)習(xí)過程的“三種關(guān)系”。
在中考復(fù)習(xí)備考中，教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在復(fù)習(xí)的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位，其次是能力和心理；在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎(chǔ)和心理；而在復(fù)習(xí)的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎(chǔ)。
總之，復(fù)習(xí)階段，要以課標(biāo)為指導(dǎo)，以課本為依托，全面梳理知識；以文科的記憶，理科的思維，力爭重點(diǎn)達(dá)到，難點(diǎn)把握，克服字體不規(guī)范；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、學(xué)會審題的能力，使我們的教學(xué)工作更上一層樓！認(rèn)真做事，能做對事；用心做事，能做好事！
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇三
近期，我有幸參加了一場村干部研討會，與來自全市各個村的干部們共同研究村莊發(fā)展的路徑和方法。通過與各位同仁的交流和分享，我深刻認(rèn)識到了村干部的重要性，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在研討會結(jié)束之際，我想總結(jié)一下自己的心得體會，并希望能夠通過這篇文章，與更多的人分享。
首先，村干部在鄉(xiāng)村振興中的角色至關(guān)重要。研討會上，我們從不同的角度對村干部的職責(zé)和使命進(jìn)行了深入探討。我認(rèn)識到，作為村干部，我們不僅僅是村民的代表，更是鄉(xiāng)村振興的推動者和組織者。我們要帶領(lǐng)村民走出傳統(tǒng)的發(fā)展模式，探索新的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)模式，開展產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)。只有通過不斷引進(jìn)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)，充分利用現(xiàn)代化手段和資源，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，研討會強(qiáng)調(diào)了村干部的素質(zhì)和能力的提升。在現(xiàn)代社會的發(fā)展進(jìn)程中，越來越多的要求被提出，這就需要村干部具備更高的素質(zhì)和更強(qiáng)的能力。研討會上，我們進(jìn)行了諸多培訓(xùn)和討論，旨在提高我們的管理能力、組織能力和危機(jī)處理能力，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)大的支撐。我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，為村民和鄉(xiāng)村振興奉獻(xiàn)出更多的智慧和力量。
第三，村干部要加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系和溝通。鄉(xiāng)村振興的核心在于群眾的參與。而作為村干部，我們是群眾的代表和心聲的傳遞者。因此，我們必須加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系和溝通，了解他們的意見和需求。只有深入群眾、傾聽群眾的聲音，才能更好地代表他們，為他們解決實(shí)際問題，推動村莊的發(fā)展。
第四，研討會強(qiáng)調(diào)了村莊規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)的重要性。在鄉(xiāng)村振興的過程中，村莊規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。研討會上，我們了解到了不同地區(qū)村莊規(guī)劃的成功案例，以及如何保護(hù)鄉(xiāng)村環(huán)境。只有通過合理規(guī)劃和科學(xué)保護(hù)，才能實(shí)現(xiàn)村莊的可持續(xù)發(fā)展，留給后代更美好的生活環(huán)境。
最后，研討會強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。面對復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)，一個人的力量是有限的。唯有團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，才能解決困擾鄉(xiāng)村發(fā)展的問題。研討會上，我們分享了團(tuán)結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn)和方法，并互相鼓勵、支持。我認(rèn)識到，作為村干部，我們不僅要有宏大的遠(yuǎn)見，還要善于團(tuán)結(jié)群眾，統(tǒng)籌運(yùn)用各種資源，共同推動村莊繁榮發(fā)展。
總而言之，這次村干部研討會給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟發(fā)。我深刻認(rèn)識到了自己的責(zé)任和使命，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在未來的發(fā)展中，我將更加努力地提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系和溝通，積極推動村莊的發(fā)展和鄉(xiāng)村振興，為農(nóng)村人民謀得更好的生活。我相信，只要我們齊心協(xié)力，眾志成城，鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)必定能夠?qū)崿F(xiàn)。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇四
近年來，我國農(nóng)村發(fā)展步伐越來越快，農(nóng)村干部的作用也愈發(fā)凸顯。為了提高村干部的綜合素質(zhì)和管理能力，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，村干部研討會應(yīng)運(yùn)而生。
二、研討會的目的。
村干部研討會旨在加強(qiáng)村干部之間的交流和學(xué)習(xí)，提升其為人民服務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的決策能力和組織能力。通過研討會，村干部可以互相分享經(jīng)驗(yàn)，了解最新農(nóng)村政策和發(fā)展動態(tài)，共同研究解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的問題。通過這樣的會議，可以加強(qiáng)農(nóng)村干部的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高工作效能。
三、研討會的開展和內(nèi)容。
在本次研討會中，村干部們聚集在一起，進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)和討論活動。會議涉及到了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村社會管理等多個方面的內(nèi)容，涵蓋了各個層面的農(nóng)村事務(wù)。通過聽取專家的講座和學(xué)習(xí)課程，村干部們對農(nóng)村發(fā)展的重要性有了更深刻的理解，并獲得了解決問題和推動村莊進(jìn)步的方法、技巧。
參加本次研討會，讓我對農(nóng)村發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。首先，我學(xué)會了如何分析和解決農(nóng)村發(fā)展中的各種問題。通過專家的講解和實(shí)例的分析，我學(xué)會了制定規(guī)范的工作計(jì)劃和決策，能夠在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中提供更好的建議。其次，我深刻意識到農(nóng)村的發(fā)展不能僅僅依靠個別人的努力，而是需要整個農(nóng)村的力量。作為一名村干部，只有不斷的加強(qiáng)與村民的聯(lián)系，廣泛的吸納民意，才能有效地推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展。此外，我還了解到農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的重要性。在農(nóng)村建設(shè)中，我們不能只看到眼前的利益，還要考慮到長遠(yuǎn)的發(fā)展，要注重生態(tài)保護(hù)和環(huán)境整治，保障農(nóng)民的生活環(huán)境和自然資源的可持續(xù)利用。
五、研討會的意義和展望。
本次研討會為村干部們提供了一個了解最新政策、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺，從而提高他們的綜合素質(zhì)和管理能力。通過這樣的研討會，我們可以互相學(xué)習(xí)借鑒，推動農(nóng)村改革和發(fā)展更上一層樓。而且，研討會的開展也為村民們提供了一個傾訴意見和建議的渠道，增進(jìn)了村干部與村民之間的信任和合作。未來，希望能夠繼續(xù)開展這樣的研討會，為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民富裕和農(nóng)村社會進(jìn)步的目標(biāo)。
總之，本次村干部研討會讓我們在短短幾天的時間里收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)和交流，我們可以更好地為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過我們的共同努力，農(nóng)村將會朝著更加繁榮和美好的方向發(fā)展。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇五
在學(xué)校王校長的帶領(lǐng)下，我們一行十一人前往銀川學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教學(xué)模式，在為期一天半的學(xué)習(xí)中，除了路途所見所聞讓人感慨之外，學(xué)習(xí)所獲也是一種讓人終身受用的財(cái)富。
（1）在學(xué)習(xí)期間聽了天津市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長王*勤教授《怎樣提高課堂效率》的報(bào)告，其中的五大方略，給我留的印象最深：一個設(shè)想，兩個支點(diǎn)，三個途徑，四個回答，五個環(huán)節(jié)。王教授在講解時以鮮活的實(shí)例加以佐證，啟發(fā)很大。
王教授認(rèn)為高效課堂不僅來自于教師對教材的把持，還來自于通過教師自身素質(zhì)來逐步使學(xué)生建立起來的自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。高效體現(xiàn)在教師對知識的調(diào)整與定位，體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建形成方法的過程。
王教授用 “知識樹”的模式來幫助教師建立知識網(wǎng)絡(luò)，并以此打通知識與知識、能力與能力、情感價值觀之間的聯(lián)系。通讀教材，要求教師“走進(jìn)課本”、“說教材”，把這種“知識樹”根植于頭腦之中，形成自我知識的網(wǎng)絡(luò)，不僅要求教師對本冊、本單元教材整體地位及編排意圖的理解，更需要教師對所教知識在整個知識體系中的相互性有一個整體把握。教師只有對整個學(xué)段的教材、對整個學(xué)期的教材、對單元教材有系統(tǒng)的把握，從整體到部分的解讀教材，構(gòu)建知識樹，對教材的胸有成竹，才能在課堂游刃有余有的放矢，引導(dǎo)學(xué)生交織一張良性的、循環(huán)的、可持續(xù)發(fā)展的知識網(wǎng)。
（知識建構(gòu)圖）教給學(xué)生；每個學(xué)期把一冊教材的知識樹教給學(xué)生；每個單元的開始也把這個單元的知識樹告訴學(xué)生，學(xué)完一節(jié)教材或一篇課文，還要及時回歸上位系統(tǒng)。這樣知識在頭腦中總是以系統(tǒng)的形式存在，便于學(xué)生理解和記憶知識。王教授還指出，每節(jié)課教師要將學(xué)習(xí)的目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣每個學(xué)生都有了學(xué)習(xí)的方向，成為了學(xué)習(xí)的主體，向著學(xué)習(xí)目標(biāo)努力行動。為了更高地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的主動性與能動性，王教授還明確的指出了：課堂教學(xué)，上課教師先讓學(xué)生自學(xué)，教師不講。學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)，教師為學(xué)生呈現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)。這個“自學(xué)指導(dǎo)”實(shí)際上是學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體化，要做到“四明確”——明確時間（用幾分鐘），明確內(nèi)容（學(xué)習(xí)教材的第幾頁）明確方法（在自學(xué)時要運(yùn)用什么方法），明確要求（在自學(xué)時要思考哪些問題，準(zhǔn)備教師檢查），只有做到了四明確，學(xué)生才能高效率的學(xué)習(xí)。學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動地思考學(xué)習(xí)方法。學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的能動性則大大提高。
王教授給我們搭建了一個攀登生命課堂、和諧課堂的階梯，而這個階梯也正是要教師用生命歷程來完成的兩個要素。
（2）參觀杜郎口中學(xué)，明晰杜郎口發(fā)展的歷程。
隨后，我們參觀了杜郎口中學(xué)，聽了杜郎口中學(xué)級部主任與教研室主任所講的關(guān)于學(xué)校辦學(xué)走過的路子與付出的艱辛，雖說都是實(shí)實(shí)在在的事，但從平凡中顯偉大，感覺到學(xué)校的成功確實(shí)來之不易。
（3）進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的三三六教學(xué)模式。在這次學(xué)習(xí)中，我共聽取了三節(jié)語文課都屬于展示課的范疇，其中《寫作交流》與《隨筆交流》為同一人所上。是學(xué)生將自己創(chuàng)作的作品板書并展示，其他同學(xué)點(diǎn)評，兩節(jié)課共同的特點(diǎn)是學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，沒有閑置的人，都在積極地進(jìn)行傾聽，點(diǎn)評，教師只是組織者，雖說時不時地點(diǎn)評一下，也將自己的創(chuàng)作讀給學(xué)生，但教師所說的內(nèi)容很少。真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。第三節(jié)《春》也是展示課，教師提出要求，讓學(xué)生繪聲繪色的朗讀課文，然后就是學(xué)生的積極地，可以說是你爭我搶的展示，整個課堂氣氛十分熱烈，真正做到了“課堂活了，學(xué)生會了”的境界。
段”“35＋10”教學(xué)模式。杜校長所說的三步即：課前、課中、課后。課前教師集體備課、編制導(dǎo)學(xué)案初稿，學(xué)生課前進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，在這一階段師生共同為實(shí)現(xiàn)“兩個前置”構(gòu)建課前的探究文化：課中：（六段式教學(xué)）重申目標(biāo)、學(xué)情調(diào)查；問題匯總、精講點(diǎn)撥；當(dāng)堂檢測、課堂小結(jié)，本階段在“生生互動”“師生互動”中，構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體的對話、質(zhì)疑文化；課后：教師做好課后反思，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展；學(xué)生通過完成堂堂清任務(wù)，落實(shí)全部學(xué)習(xí)目標(biāo)。師生共同構(gòu)建課后的反思文化。對我們的教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見，受益匪淺。
本次學(xué)習(xí)中共聽取報(bào)告五次，聽課三節(jié)?？梢哉f這次學(xué)習(xí)，給我的教學(xué)與學(xué)習(xí)指明了方向，提供了我教改的前沿陣地。關(guān)于杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式大家都非常熟悉，我就不再啰嗦，我就僅從我個人的體會角度談?wù)勎业恼J(rèn)識。
1、鮮活的生命個體構(gòu)建了活的課堂。在杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)的幾天，每一節(jié)課都是活的，教師關(guān)注的是全體學(xué)生的生存能力，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生建立明確持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益；關(guān)注學(xué)生的情感、心靈，讓學(xué)生學(xué)得主動，靈動，有真情真意，充滿生機(jī)與活力。例如在《寫作交流》這一節(jié)課中，在展示之前，教師就要求學(xué)生推薦自己或別人的原創(chuàng)作品，其中一個最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是要有真情實(shí)感，在原創(chuàng)作者解說中尤其重視對情感的培養(yǎng)。這樣就會喚醒學(xué)生的情感內(nèi)驅(qū)力，，杜金山校長也充分肯定了情感對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。
2、教師角色的定位——把機(jī)會留給學(xué)生。在杜郎口中學(xué)的課堂里，教師是組織者、策劃者，調(diào)控者、引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主人，他們在體驗(yàn)探究，合作表演中之中主宰課堂。在這種課堂上，教師充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生之間的差異，尊重學(xué)生的情感，讓學(xué)生在參與中享受快樂。正如杜郎口中學(xué)提出的“給我一次機(jī)會，還您一份驚喜”“我參與，我快樂，我自信，我成長”真正做到在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長。
3、合理分工，在學(xué)習(xí)中共同成長。在杜郎口中學(xué)中，學(xué)生以大組中有小組，小組中又有幫扶對子，在共同進(jìn)步中分工學(xué)習(xí)，采用“兵練兵，兵教兵”的方式學(xué)習(xí)，這是一種學(xué)生容易接受的有一種方式，學(xué)生在平等互助中學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的情感，，同時評價又是以大組為單位進(jìn)行的，所以各個成員都會為自己組的進(jìn)步而努力，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。有利于學(xué)生的成長。
4、不斷學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)技能，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。王*勤教授與杜金山校長共同的觀點(diǎn)，都是教師要提高自己的教學(xué)水品就得不斷地學(xué)習(xí)，從知識樹到對每一學(xué)段教材的把握與領(lǐng)會，尤其是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都離不開教師的專業(yè)學(xué)習(xí)。
5、心態(tài)是搞好工作的重要條件。杜金山校長說“心態(tài)是教師的功底”也就是說有怎么樣的心態(tài)就會有怎么樣的教學(xué)效果，只要我們擺正自己的位置，真正投身于教育教學(xué)工作中，就一定能搞好。
課堂教學(xué)以及學(xué)校管理都聽了好多，也看了好多，也讓我的腦海里充滿幻想。但一切都得在實(shí)踐中摸索，因?yàn)榭磩e人的東西始終是在看熱鬧，沒有真正進(jìn)入到人家的核心，再加上校情不同，學(xué)生不同，我不能在照搬中鸚鵡學(xué)舌，否則是對自己也是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，只有在摸索中得到適合自己的適合學(xué)生的才是最好的。
1、積極投身于三三六教學(xué)模式的嘗試與學(xué)習(xí)中，以自己的貼身體驗(yàn)領(lǐng)會三三六教學(xué)模式的真諦。以后的課堂就以“預(yù)習(xí)、展示、反饋”為自主學(xué)習(xí)的三大模塊，以“預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評”為課堂展示六環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“聽、說、讀、寫、質(zhì)疑中”在“兵教兵，兵練兵”中做到“立體化、大容量、快節(jié)奏”三大特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)三三六教學(xué)模式的實(shí)際運(yùn)用。
2、轉(zhuǎn)變教師角色定位，在平等和諧中構(gòu)建新型的師生關(guān)系。以后我將改變自己不相信學(xué)生的這種弊病，在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上，做好教學(xué)的策劃者組織者，將課堂還給學(xué)生，沒有經(jīng)過預(yù)習(xí)的，學(xué)生能解決的問題，我絕對不講，減少教師的話語權(quán)，換回學(xué)生的自信，在參與中成長，并幸福。
3、扎實(shí)備課，設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)方案，做好學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)頭腦，為學(xué)生思維的拓展鋪路架橋。
5、做好小組長培訓(xùn)，指導(dǎo)他們能真正領(lǐng)導(dǎo)本組同學(xué)在平等互助中快樂的學(xué)習(xí)。
最后我希望，通過我的努力能夠盡快的走進(jìn)杜郎口教學(xué)模式的探索之中，也希望能夠真正領(lǐng)悟杜郎口教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)，在探索中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中享受快樂。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇六
網(wǎng)絡(luò)研討會是一種可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育和學(xué)習(xí)的新型方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研討會在學(xué)術(shù)交流、教育教學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，具有資源共享、效果可控、時間效率高等優(yōu)勢。在網(wǎng)絡(luò)研討會中，我參與了多次的討論和交流，收獲頗豐，以下是我關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研討會的心得體會總結(jié)。
第一段：準(zhǔn)備工作。
首先，對于參與網(wǎng)絡(luò)研討會，應(yīng)該提前做好充分的準(zhǔn)備工作。這包括研討會的主題、議程、參會人員、講師或主持人及其講稿等信息的了解和整理。在網(wǎng)絡(luò)連接質(zhì)量和設(shè)備支持方面，也需要進(jìn)行檢查和測試，以保證流暢的交流和聽課體驗(yàn)。
第二段：注重聆聽和交流。
在網(wǎng)絡(luò)研討會中，聆聽和交流是非常重要的環(huán)節(jié)。隨著信息量的增加和復(fù)雜度的提高，如何理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容就需要仔細(xì)聆聽、筆記記錄和及時提問。此外，應(yīng)該主動和其他參會人員交流，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并從他人的反饋和評價中不斷自我修正和提高。
第三段：注重信息篩選和整合。
在網(wǎng)絡(luò)研討會中，信息量大、流速快，需要將所聽的信息進(jìn)行篩選和整合，最終形成自己的“凝練版”。這需要對所聽內(nèi)容進(jìn)行分析和總結(jié)，找出其中的關(guān)鍵詞和核心論點(diǎn)，再以自己的語言表達(dá)出來，既有助于鞏固學(xué)習(xí)成果，也有利于與他人交流和分享。
第四段：注重反思和思考。
在網(wǎng)絡(luò)研討會結(jié)束后，應(yīng)該及時對自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果進(jìn)行反思和思考，并在此基礎(chǔ)上制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這既有利于自身的知識積累和技能提高，也有助于對研討會的評價和反饋，以期對研究和實(shí)踐有更深刻的理解和應(yīng)用。
第五段：注重實(shí)踐和應(yīng)用。
最后，網(wǎng)絡(luò)研討會的最終目的是推動實(shí)踐和應(yīng)用。通過網(wǎng)絡(luò)研討會的學(xué)習(xí)和交流，我們應(yīng)該將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中去，不斷創(chuàng)新和提升自身價值。只有既注重學(xué)習(xí)又注重實(shí)踐，并盡可能實(shí)現(xiàn)“知行合一”，我們才能夠在網(wǎng)絡(luò)研討會的新形式下取得更加優(yōu)異和持續(xù)的進(jìn)步。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇七
第一段：引言（大約200字）。
村干部研討會是一個重要的平臺，為村干部提供了相互交流、學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。在參加一次村干部研討會后，我深感這是一次珍貴的經(jīng)歷。這次研討會旨在促進(jìn)農(nóng)村工作的合理發(fā)展，提升村干部的服務(wù)水平以及引導(dǎo)他們更好地履行自己的職責(zé)。在會上，我不僅了解了其他村干部的工作實(shí)踐，還與他們建立起了深厚的合作關(guān)系。通過這次研討會，我收獲了很多寶貴的心得體會。
第二段：研討會的收獲（大約250字）。
在這次村干部研討會中，我學(xué)到了許多關(guān)于鄉(xiāng)村發(fā)展的新觀念和新思路。通過與其他村干部的交流，我了解到了他們在村務(wù)工作中的創(chuàng)新方式和成功經(jīng)驗(yàn)。其中，我最受啟發(fā)的是關(guān)于農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的討論。我學(xué)到了很多關(guān)于如何通過引進(jìn)新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和營銷策略來增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值，提高農(nóng)民的收入。這讓我重新審視了自己工作中的不足，并有了新的思路和目標(biāo)。
此外，研討會還為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會。不僅有專業(yè)的課程，還有豐富多彩的文化活動和參觀考察。通過參觀其他地區(qū)的成功案例，我獲得了很多啟發(fā)。在這種開放的學(xué)習(xí)氛圍下，我感受到了學(xué)習(xí)不止于課堂，需要不斷積累和學(xué)習(xí)。我相信這將對我未來的工作和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：研討會的收獲對工作的影響（大約250字）。
這次研討會的收獲對我的工作產(chǎn)生了重要的影響。首先，我激發(fā)了更大的工作熱情和動力。通過與其他村干部的交流，我看到了他們在工作中的努力和付出，深刻感受到了自身工作的責(zé)任和使命。我決心更加努力地服務(wù)于村民，為他們創(chuàng)造更好的生活條件和發(fā)展機(jī)會。
其次，我用新的視角審視了自己的工作，并找到了許多需要改進(jìn)和創(chuàng)新的方面。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷更新自己的思維和知識，才能夠找到解決問題的新途徑和新方法。我決定在工作中更加注重學(xué)習(xí)和自我提升，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
第四段：合作與交流的重要性（大約250字）。
通過與其他村干部的合作和交流，我深刻體會到了合作的重要性。在研討會期間，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的村干部，我們在研討、討論和活動中形成了緊密的合作關(guān)系。大家彼此分享經(jīng)驗(yàn)，相互幫助，共同探討解決問題的辦法。我學(xué)到了很多來自他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，也分享了自己的見解和思考。通過這種合作與交流，我獲益匪淺。
第五段：總結(jié)（大約250字）。
這次村干部研討會是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與其他村干部的交流和學(xué)習(xí)，我不僅增長了知識，還獲得了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方法。我深刻體會到了合作與交流的重要性，認(rèn)識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和合作，才能不斷提升自己的工作水平和能力。我將把這次研討會的心得和體會應(yīng)用于實(shí)際工作中，為農(nóng)村的發(fā)展和村民的福祉做出更大的貢獻(xiàn)。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇八
隨著現(xiàn)代都市生活的快節(jié)奏，很多人感到生活不堪重負(fù)，渴望一種更加平衡與美好的生活狀態(tài)。為了幫助人們這一追求，我參加了一次生活研討會。在這次會議上，我獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在生活研討會上，我學(xué)到了要認(rèn)真對待自己的身心健康?，F(xiàn)代人因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蟆⑸罟?jié)奏快，往往忽略了自己的身體和心理健康。在會議上，一位專業(yè)的健康專家介紹了一些簡單易行的保健方法，如定期鍛煉身體、保持良好的飲食習(xí)慣和規(guī)律的作息時間。通過將這些方法融入到自己的生活中，我感到身體和心理狀態(tài)都得到了很大的改善。我意識到，只有保持良好的身心健康，才能擁有更加美好的生活。
其次，在生活研討會上，我了解到了人際關(guān)系的重要性?，F(xiàn)代社會，人們往往過于注重自己的利益和權(quán)益，而忽略了和他人的關(guān)系。但是，在會議上的一個互動環(huán)節(jié)中，我們被分組進(jìn)行了合作任務(wù)，之后交流了自己的經(jīng)驗(yàn)。通過這個過程，我明白了與他人保持良好的溝通和合作至關(guān)重要。我深刻領(lǐng)悟到，人與人之間的關(guān)系能夠帶給我們更多的快樂和支持。因此，我開始更加主動地與家人、朋友和同事們建立更加良好的人際關(guān)系，使自己的生活更加充實(shí)和有意義。
第三，生活研討會上的一次專題講座，讓我意識到管理時間的重要性?，F(xiàn)代人常常為工作和生活瑣事而感到焦慮，時間顯得特別緊張。在講座中，專家分享了一些高效管理時間的技巧，如制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃、學(xué)會拒絕他人的請求、克服拖延癥等。通過采納這些技巧，我發(fā)現(xiàn)我能夠更好地利用時間來規(guī)劃和安排自己的生活，從而減輕了自己的壓力和憂慮。我意識到，時間管理是一種重要的生活能力，它能夠幫助我們更好地安排和使用時間，讓生活更加有序和高效。
第四，生活研討會上的一位成功人士的分享，讓我看到了追求夢想的重要性。這位成功人士是在非常艱難的環(huán)境中取得了成功。他鼓勵我們要有遠(yuǎn)大的夢想，并積極努力去實(shí)現(xiàn)它們。他告訴我們，在追求夢想的過程中，有時會遇到挫折和困難，但只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠取得成功。通過他的分享，我受到了極大的鼓舞和激勵，開始更加積極地追求自己的夢想，并努力為實(shí)現(xiàn)它們而奮斗。
最后，在這次生活研討會上，我明白了要積極樂觀地面對生活的態(tài)度。生活中難免會遇到各種各樣的挫折和困難，但是如何應(yīng)對和面對，決定了生活的質(zhì)量。在會議上，許多專家和成功人士分享了自己面對挑戰(zhàn)時的積極樂觀態(tài)度，并給出了一些應(yīng)對困難的方法，如尋找樂子、保持積極的思維和情緒等。通過學(xué)習(xí)這些方法，我能夠更好地應(yīng)對生活中的困難，積極面對挑戰(zhàn)，保持樂觀向上的心態(tài)，并從中找到更多的快樂和幸福。
總而言之，通過這次生活研討會，我獲得了許多寶貴的心得體會。我學(xué)會了關(guān)注自身的身心健康、重視人際關(guān)系、有效地管理時間、積極追尋自己的夢想，以及要樂觀地面對生活的態(tài)度。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我塑造美好生活的堅(jiān)實(shí)基石，讓我能夠過上更加平衡、充實(shí)和有意義的生活。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇九
生活研討會是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。在這次研討會中，我不僅與其他學(xué)生一起探討了生活的方方面面，還學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這次研討會，我領(lǐng)悟到了生活的真諦，也明白了如何更好地面對和解決生活中的困難。在接下來的文章中，我將分享我在這次生活研討會中的心得體會。
首先，我要談?wù)勎遗c其他學(xué)生的互動和交流。這次研討會匯集了來自不同專業(yè)的同學(xué)，我們每個人都帶著自己的問題和困惑來到這里。然而，在研討會中，我們用尊重和理解的態(tài)度傾聽彼此的心聲，并積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種互動和交流讓我感受到了團(tuán)結(jié)和力量。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們相互支持和鼓勵時，困難變得更容易解決，問題的答案也更容易找到。這種團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧的力量讓我深受啟發(fā)和感動。
其次，我學(xué)到了如何正確看待生活中的困難和挑戰(zhàn)。在研討會中，我們針對生活中的常見問題進(jìn)行了討論和分析，從中找到了解決的辦法。我明白了生活是充滿挑戰(zhàn)的，但每一次挑戰(zhàn)都是我們成長的機(jī)會。無論是面對學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問題還是其他挫折，關(guān)鍵是要學(xué)會從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己。我決心以積極的心態(tài)面對生活中的困難，相信自己能夠克服一切困難，朝著目標(biāo)前進(jìn)。
此外，我在研討會中學(xué)到了如何更好地管理和規(guī)劃自己的生活。在研討會的工作坊中，我們學(xué)習(xí)了時間管理、目標(biāo)設(shè)定和行動計(jì)劃等技巧和方法。這些技能對于我來說非常實(shí)用，幫助我更好地安排自己的時間和注意力，提高了效率和工作質(zhì)量。我也學(xué)會了制定清晰的目標(biāo)和設(shè)定可行的行動計(jì)劃，以達(dá)到自我提升和發(fā)展的目標(biāo)。這些技能和方法將在未來的生活中持續(xù)幫助我，讓我能夠更好地規(guī)劃和管理自己的生活。
最后，我還參與了一些關(guān)于健康生活和心理健康的研討。我們討論了日常生活中的飲食、運(yùn)動和睡眠等方面對健康的重要影響，還分享了如何正確應(yīng)對壓力和焦慮的方法。這些知識和經(jīng)驗(yàn)對于我來說非常寶貴，讓我更加重視自己的身體健康和心理健康。我意識到，只有身心健康，才能更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。因此，我決心更加關(guān)注自己的身心健康，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生活研討會給我?guī)砹藢氋F的思考和收獲。通過與其他同學(xué)的交流和互動，我知道了團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧的力量。通過分享和討論，我學(xué)到了如何正確看待生活中的困難和挑戰(zhàn)，并學(xué)會了更好地管理和規(guī)劃自己的生活。通過關(guān)于健康生活和心理健康的研討，我更加意識到身心健康的重要性。在未來的生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和知識，努力成為一個積極、健康和幸福的人。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇十
我們知道教育要講究藝術(shù)，忌說教，要以理服人，以情動人，但現(xiàn)實(shí)是我們更多的完成了以理“說”人，學(xué)生服不服不知道，是否觸動學(xué)生情感點(diǎn)，不了解?；蛟S有，那更多的是偶然吧。因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)并不指向這個。
20xx年12月9日上午，我們初二年級進(jìn)行了關(guān)于教育、教研、班級管理等方面的研討會。將近四小時的研討，讓我受益匪淺。特別是聽了方孟老師和高菊平老師的經(jīng)驗(yàn)體會后，我有一個很大的感觸：其實(shí)教育可以更生動！生動的教育，更能體現(xiàn)教育的價值，教育的效果更顯著，教者與受教育者也會更輕松。
方孟老師用哲理小故事、頗具現(xiàn)實(shí)與時代特點(diǎn)的新聞故事、人物，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法，給了我很大的啟發(fā)。作為語文老師，我和方老師一樣，擁有相當(dāng)?shù)奈淖置舾卸?、生動講述的能力，我應(yīng)盡量發(fā)揮所長，用心去尋找生活中的故事，留心時事新聞，并做好相關(guān)的必要記錄，將有利于自己的教育教學(xué)工作，也可為班級管理積淀更多的方法素材。
一直以來，都說“要給學(xué)生一滴水，老師自己就必須有一杯水，一桶水，甚至源源不斷的水。”今天，聽到高老師說：“教師必須是自來水。”猛然驚醒：是啊，隨著社會的發(fā)展，傳播媒介的發(fā)達(dá)，學(xué)生獲取信息的途徑及能力有了很大的提升，這就要求老師要有更大的知識儲備，更強(qiáng)的信息篩選及掌握能力，這樣才能適應(yīng)學(xué)生需要，同時才能更好的引導(dǎo)學(xué)生掌握有用的信息。
會上，高老師所舉的關(guān)于《羅敷》一課時，一名教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生由對“好色”一詞的躁動到對“好”字的學(xué)習(xí)直至對課文的學(xué)習(xí)一例，讓我感覺到，一名語文教師要想是“自來水”，就必須不斷鞏固自己的專業(yè)知識，同時，還要不斷補(bǔ)充學(xué)科知識及其他方面的知識，完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提升自身素養(yǎng)，在課堂教學(xué)中才能隨機(jī)應(yīng)變，在教育過程中，才能四兩撥千金，達(dá)到事半功倍的教育效果。
除此以外，以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需要，以自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生，這是我一直努力在做的，也將繼續(xù)下去。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇十一
一年一度的師陶杯論文評比又落下了帷幕，近三萬篇論文中一萬多篇獲獎，隆重的頒獎儀式，其實(shí)是個非常好的培訓(xùn)。頒獎儀式上有來自草根的主題沙龍，有江蘇省教科院的專家講座，還有優(yōu)秀教師的同題異構(gòu)課堂觀摩和點(diǎn)評，更有特級教師的示范課。參加此次頒獎典禮，收獲頗多。
非常遺憾主題沙龍的主持人成尚榮先生因身體原因未能參加，臨時由溧陽教育局副局長、溧陽外國語學(xué)校校長芮火才先生主持，幾位嘉賓有校長、教科室主任、普通教師、還有教育行政機(jī)關(guān)的代表。在主持人的引領(lǐng)下，幾位嘉賓就人生中的第一次課堂變革是怎么變的，舉例子、講故事，拉開序幕。其間，主持人不斷追問“你怎么知道你這么做是好的”沙龍進(jìn)行到高潮階段，幾位嘉賓就一二年級的學(xué)生開設(shè)國學(xué)產(chǎn)生了分歧和爭論。在當(dāng)下教育存在的問題上，大家也是仁者見仁，智者見智。臺下的觀眾也參與了其中，發(fā)表了看法。這樣的主題沙龍，大家在講真話、談自己的真實(shí)想法、看法和做法。從不同的視角給了我們啟迪和思考，讓我們再次審視自己的課堂，究竟何去何從？這需要有追求的我們，在教育規(guī)律和指引下，在實(shí)踐中不斷的探索。
彭剛研究生員的講座，讓我們能夠在更高的層面的去看教育，去思考教育。從工業(yè)4.0隱喻到教育4.0.。工業(yè)4.0是第四次工業(yè)革命的代名詞，是將物聯(lián)網(wǎng)及其服務(wù)全面引入制造業(yè)的一次革命。高技術(shù)的運(yùn)用，對教育的來說也許是要重構(gòu)的過程；工業(yè)4.0追求的個性化服務(wù)，讓我們思考，我們的教育如何給每個學(xué)生個性化的服務(wù)，真正的實(shí)現(xiàn)，讓每個孩子更好的發(fā)展；學(xué)校的教育如何去界化和去人化，如何減少拼消耗的體力活？北京11中就是教育4.0很好的典范，從中我們可以感受到，課程4.0成就了學(xué)校4.0。
非常幸運(yùn)的在此次課堂展示中，安排了兩節(jié)生物課，兩位年輕優(yōu)秀的教師就“植物的生長發(fā)育”進(jìn)行了同題異構(gòu)。如果安排10個老師上同一節(jié)課，我相信是個老師上出來的味道肯定是各不相同的。省評優(yōu)課一等獎獲得者姚老師，課堂準(zhǔn)備可謂精心，各種各樣的種子一應(yīng)俱全，精心定制的任務(wù)卡，精美的課件等等。相比之下，俞老師的材料沒有那么豐富，但是巧妙的導(dǎo)入和所謂的神奇的種子也讓我們眼前一亮。聽課時我一直坐在學(xué)生的小組中，看著學(xué)生去完成任務(wù)，偶爾也會詢問學(xué)生的一些做法和思考。作為老師，從自己的層面上精心進(jìn)行了各種各樣的準(zhǔn)備，但是這是不是學(xué)生需要的呢？是不是學(xué)生喜歡的呢？我們可能考慮的不多，學(xué)生可能遇到的問題在哪里？學(xué)生能不能完成我們給的任務(wù)？也許我們要很好的去深入學(xué)生，站在學(xué)生的角度去思考如何“學(xué)”，進(jìn)而再去想我們?nèi)绾巍敖獭薄?BR> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，如果僅僅觀摩學(xué)習(xí)，而不去思考，我們可能很難有所提升?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，我們的思考需要和大家進(jìn)行碰撞，特別是和一些專業(yè)權(quán)威和不同視角領(lǐng)域的評價碰撞。本次評課中聆聽到了特級教師的點(diǎn)評和教科研機(jī)構(gòu)的馬博士的看法。在這樣的公開場合，也許我們大部分評課老師都只會講好話，避而不談缺點(diǎn)，畢竟我們都知道上課不容易。但真正的學(xué)術(shù)者，要就課堂這個“文本”進(jìn)行分析，爭論，在這樣的氛圍中，我們的認(rèn)識才會更深刻。馬博士從一個研究者的角度談到我們的課堂要把科研的味道上出來，從整體意識、研究意識和方法意識三個層面上分析了課堂，提出了自己的獨(dú)到看法，給了我啟迪和思考，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞薄?BR> 科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇十二
李老師：
你好！昨天參加了學(xué)校舉辦的關(guān)于《如何讓閱讀成為一種習(xí)慣》的研討會，讓我獲益頗深！原來我也一直致力于培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，但通過昨天老師的講解和其他家長的經(jīng)驗(yàn)傳授，我覺得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
正如老師所說，孩子的閱讀少了，就會造成眼界狹窄，與人交流時缺乏談資。就語文課程的學(xué)習(xí)而言，也是3分鐘得益于課內(nèi)，7分鐘得益于課外。由此可見，良好的閱讀習(xí)慣對孩子是多么重要。
那么怎樣培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣呢？這一點(diǎn)，我和許多家長的做法是一致的。首先，我在家里給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍，我把書籍放在書架中孩子能夠夠到的地方，讓她自己取閱方便；其次，我給她選購的書籍都是帶注音并且圖文并茂的，這樣能夠吸引她的注意力；另外，選購的書籍厚度要薄一點(diǎn)，這樣她能夠在較短的時間內(nèi)看完，她自己會有一定的成就感。有空時，我會和她一起閱讀，并與她共同探討書中的內(nèi)容，互相提出問題并回答，與孩子交流讀書的心得。最重要的是，孩子讀書時家長要給孩子營造一個良好的讀書環(huán)境。我們家里從來不打麻將，電視的音量盡量開小，而我自己也總是捧著一本書籍在旁邊默默閱讀，讓孩子感受讀書的氛圍。我也定期帶孩子去書店，讓她選購一些她自己喜愛的書籍，因?yàn)樗约焊信d趣的書她才更愛閱讀，因此不論她選擇漫畫書也好，走謎宮的書也罷，我都會滿足她的要求。當(dāng)然，我也會引導(dǎo)她選擇一些經(jīng)典書籍來閱讀，比如中國經(jīng)典的民間故事、啟發(fā)小學(xué)生明理懂事的真情故事、勵志故事、外國的經(jīng)典童話故事、中國少年兒童百科全書等等，好在她自己對這類書籍也是非常喜歡。
一些高年級的同學(xué)家長傳授了一些很好的經(jīng)驗(yàn)，我覺得十分值得借鑒。比如，要隨時抓住教育的契機(jī)。幫助孩子選擇一些有意義的電視節(jié)目，讓孩子在看電視得到愉樂的同時，也能獲取一些知識；有的家長還把平時從報(bào)刊、雜志上看到的好文章復(fù)印下來裝訂成冊，拿給孩子看。我有時也會把看到的成人雜志中有知識性和趣味性的文章讀給孩子聽。
老師還就如何指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典名著給出了具體的指導(dǎo)方法：
1、先讀前言、后記和目錄，了解相關(guān)背景。
2、略讀和精讀相結(jié)合。精讀的部分要反復(fù)閱讀，加強(qiáng)記憶，為以后的寫作積累素材。
3、做點(diǎn)讀書筆記?！安粍庸P墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”。還要學(xué)會使用工具書來查閱。
最后，老師還推薦了適合不同年級學(xué)生閱讀的書目。
總之，這次閱讀交流活動讓我感受到自己的許多不足之處，我會按照這次取得的經(jīng)驗(yàn)更好地引導(dǎo)孩子去讀書，讓她取得長足的進(jìn)展。謝謝李老師提供的這次機(jī)會！
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇十三
第一段：引言（150字）。
近期，我有幸參加了一次關(guān)于開展研討會的培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)，我對于研討會的目標(biāo)、設(shè)計(jì)和執(zhí)行流程有了更全面的了解。在這次研討會中，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在開展研討會方面的體會。
第二段：目標(biāo)的設(shè)定（250字）。
在研討會籌劃階段，設(shè)定明確的目標(biāo)非常重要。只有明確的目標(biāo)才能確保研討會的有針對性和有效性。首先，在設(shè)定研討會目標(biāo)時，我們必須清楚明確參與者的層次和需求，以確保內(nèi)容的針對性。其次，我們要合理設(shè)定研討會的時間和地點(diǎn)，以便盡可能提高參與者的便利度。同時，為了引起參與者的興趣和激發(fā)參與熱情，我們還可以在目標(biāo)設(shè)定中注重研討會的創(chuàng)新性，通過新穎的形式和互動性設(shè)計(jì)，來吸引和留住參與者。
第三段：設(shè)計(jì)的重要性（250字）。
在研討會的設(shè)計(jì)過程中，我們需要關(guān)注幾個關(guān)鍵方面。首先是內(nèi)容的建構(gòu)。內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有良好的結(jié)構(gòu)性和連貫性，確保研討會的邏輯性。其次，我們應(yīng)該注重研討會的互動性。通過開展小組討論、案例研究和角色扮演等活動，可以增加參與者的互動性，提高參與度和學(xué)習(xí)效果。同時，為了確保學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，我們還可以考慮設(shè)計(jì)反饋機(jī)制，讓參與者能夠及時了解自己的不足和提高方向。
第四段：執(zhí)行的要點(diǎn)（250字）。
在研討會的執(zhí)行中，關(guān)鍵要點(diǎn)需要我們特別注意。首先，我們要掌握好會務(wù)管理技巧，確保研討會的順利進(jìn)行。比如，保證會議室的設(shè)備和環(huán)境完善，確保參與者的舒適和專注。其次，我們還要注意研討會的時間控制。過長的會議時間會造成參與者疲勞和失去興趣，過短的時間又無法充分利用。因此，合理安排時間以確保學(xué)習(xí)效果非常重要。最后，我們還要注意會議記錄的整理和傳達(dá)。確保會議記錄的完整性和準(zhǔn)確性，讓參與者能夠在會后再次回顧和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
這次研討會給了我很多啟發(fā)和思考。通過培訓(xùn)，我對于研討會的目標(biāo)設(shè)定、設(shè)計(jì)和執(zhí)行流程有了更深入的了解。同時，我也認(rèn)識到研討會需要持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。在今后的工作中，我將更加注重研討會流程中的每一個環(huán)節(jié)，確保研討會的質(zhì)量和效果優(yōu)異。我相信，通過我們的共同努力，我們的研討會將會達(dá)到更高的層次，為參與者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
（總字?jǐn)?shù)：1150字）。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇十四
好久沒有寫過“xx有感/心得體會”，自從上研究生以來，這是第一次寫心得體會。以前大家總是寫那些半篇以上客套式的心得體會，所以對寫心得體會有些許抵觸。來到科大這里，發(fā)現(xiàn)這里確實(shí)比很多學(xué)校務(wù)實(shí)很多，老師講話也比較實(shí)在。
我們組里之前一直在準(zhǔn)備研討會，大概是請以前畢業(yè)的師兄回來做個報(bào)告，講講他們正在做的研究方向，同時大家一起探討今后組內(nèi)的發(fā)展。老板是個沒有假期的人，所以這次研討會在20xx.01.01舉行。回來的師兄們80%以上都在科研崗位，只有兩位師兄在某上市科技公司。所以這次研討會有點(diǎn)像小型的專業(yè)會議。
在公司發(fā)展的李師兄給我們介紹了他現(xiàn)在正從事的鋰離子電池行業(yè)的發(fā)展及公司運(yùn)營發(fā)展概況。在學(xué)校，我們偶爾可以聽到一些有關(guān)新能源的報(bào)告，我有時候會想：這些在高校和研究所的科研者和公司里面的科研者區(qū)別大不大，調(diào)研方向側(cè)重點(diǎn)差別大不大?聽了李師兄的報(bào)告，感覺高校科研者在總體基礎(chǔ)調(diào)研上比較充分，公司科研者會多考慮市場需求，分析行業(yè)發(fā)展趨勢。公司科研者不必像高?？蒲姓吣菢訉σ粋€領(lǐng)域的方方面面有所涉獵。同比另一個在某世界知名企業(yè)就職的師兄，我們就可以感受到那些跨國企業(yè)注重技術(shù)保密。師兄為了避免不必要的麻煩，講到他現(xiàn)在做的研究內(nèi)容的時候禁止我們拍照錄像。聽完兩位在公司就職的師兄的報(bào)告，不免讓人想到，未來中國高?？蒲袡C(jī)構(gòu)的發(fā)展模式會“模仿”發(fā)達(dá)國家那樣，更多的企業(yè)走入高校實(shí)驗(yàn)室，大大縮短科技成果的商品化的時間。當(dāng)然，中國人最先學(xué)習(xí)的應(yīng)該是“技術(shù)創(chuàng)新”，雖然每次領(lǐng)導(dǎo)都在講話中大談要“創(chuàng)新”，但是真正懂怎么做的沒有幾個，懂怎么做的人也未必會那樣做。坦白說，我也不知道怎么做好“創(chuàng)新”，似乎大家都沒有認(rèn)真去討論怎樣創(chuàng)新!
接下來的報(bào)告都是在高校和科研所的師兄報(bào)告自己現(xiàn)今的研究方向?；貋淼膸熜肿匀皇亲龅眠€算不錯的，所以看到師兄們現(xiàn)在科研做得不錯，我們也很受鼓舞，我們當(dāng)中絕大部分也會走他們相似的路程，從事科研工作。老板是科大早期物理系畢業(yè)，一直強(qiáng)調(diào)我們要把理論基礎(chǔ)學(xué)精。之前一半的師兄都有做理論工作，聽到他們的講述，真的覺得自嘆不如，那些看似繁瑣的物理類公式，在他們那里卻應(yīng)用自如。最后，一位師兄給我們講述老板歷屆的學(xué)生及現(xiàn)今的發(fā)展?fàn)顩r。聽完印象最深就是他說那幾句話“你們現(xiàn)在不要擔(dān)心以后找工作如何如何，只要認(rèn)真做好現(xiàn)在工作，以后自然會有很多人要你!我當(dāng)時讀書時候就不擔(dān)心以后找不到工作……”這些話其實(shí)我并不陌生，聽過不少人講過，而那些人往往是經(jīng)過努力后發(fā)展不錯的人!當(dāng)然也有聽很認(rèn)真做事的同學(xué)講過。是呀，只要你現(xiàn)在投入地工作，把該學(xué)的學(xué)好，該做的做好，以后自然會很“搶手”!
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇十五
這兩天來到肥城。我想我和大家的感覺是一樣的，可以用兩個字、一個詞來說，就是：震撼。用不規(guī)范的語言來說，我在想就是來到肥城，感覺到：肥城的環(huán)境真是美，肥城的教育真好，肥城的老師特別是女老師真漂亮啊!肥城的學(xué)生真陽光!這是我從內(nèi)心的這么一個體會。
從肥城教育我們感覺到肥城教育同仁，他們教育的情懷，有教育的大智慧。我有以下幾點(diǎn)體會吧!
第一個，我認(rèn)為，一個單位、一個地區(qū)，要想把這個事干好，必須得有一個好的帶頭人。我認(rèn)為，我們肥城的`杜局長，他是個能人。他給我們介紹了很多爭取資金的辦法?？梢哉f，通過他跟我們交流，他是充滿大智慧的。這是一個感覺。他的很多故事，可能大家都聽說過。
第二點(diǎn)，我覺得，從肥城教育感覺到，它確實(shí)可以出這么幾個詞：一個是全員、全程、創(chuàng)新、個性、多元等等。
第三點(diǎn)，我感受比較深的是：現(xiàn)在都在講要辦人民滿意的教育，現(xiàn)在好多專家也批這句話。說人民滿意的教育不一定是好教育。但是我覺得肥城的人民對肥城的教育應(yīng)該是滿意的。肥城的老師、肥城的學(xué)生對肥城的教育也都是滿意的。因?yàn)閺乃麄兊木駹顟B(tài)，從他們的音容笑貌我們就看到，他們對肥城的教育是滿意的、自豪的。
第四點(diǎn)：我覺得，像肥城教育才真正做到了均衡發(fā)展。有好多地方均衡發(fā)展，其實(shí)都是通過搞一些材料，搞一些形式的東西，搞一些迎檢的東西達(dá)到均衡。咱們不論是農(nóng)村學(xué)校，還是城市學(xué)校，不管是校舍，還是老師，我覺得水平都很高。再一個體會就是肥城教育是高端、大氣。大家應(yīng)該都看到了。你看他們學(xué)校，我認(rèn)為山東哪個縣也打不到側(cè)成這樣的學(xué)校。這么多學(xué)校，高質(zhì)量的學(xué)校，我覺得像我們就非常眼饞，覺得他們的學(xué)校肥城高端、大氣。 再一個就是信息技術(shù)應(yīng)用這一塊。我覺得，應(yīng)該是找到了很好的辦法。咱現(xiàn)在教育信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)在都在倡導(dǎo)，都在搞，都很盲目，都很忙亂，到底怎么做?等會我在談一些想法的時候，我再談自己的想法。都在做，我覺得肥城，我聽了一節(jié)音樂課。我覺得音樂課上做的微視頻就非常有用，特別是對農(nóng)村的教育非常有用。我認(rèn)為請城市的老師做一些微視頻，我們農(nóng)村的這個音樂課上可以用。是吧?他們也享受到城市孩子的這種音樂教育。因?yàn)楝F(xiàn)在我了解到農(nóng)村的音體美課程開得不全，專業(yè)老師少。但是應(yīng)用了這一教育技術(shù)呢，就解決了這一問題。
再一個共同體建設(shè)。應(yīng)該說，共同體建設(shè)這一塊給我們趟了路子。我們現(xiàn)在也正在考慮共同體建設(shè)這一塊。這個所以應(yīng)該說，咱肥城的共同體建設(shè)確實(shí)做得扎扎實(shí)實(shí)，做出了成效，非常明顯，這是我的一些感受。
談幾點(diǎn)體會： 一個是，對共同體建設(shè)的一個認(rèn)識。
我在無錫楊梅小學(xué)掛職以后，這個學(xué)校最亮的一點(diǎn)就是他的共同體建設(shè)。他們搞共同體建設(shè)是這么定義的呢?他們認(rèn)為共同體是借助這個言語和活動產(chǎn)生的一個精神交流、精神碰撞而促進(jìn)精神層面發(fā)展的一個載體。它主要是只在精神層面上，他們這個活動共同體主要在校內(nèi)。校內(nèi)的自然活動共同體是什么呢，是教研組、備課組和辦公室，當(dāng)然他們還為了這個，還有一種是自由狀態(tài)的共同體，就是指為了完成某個主題人物或者參加一項(xiàng)活動，臨時組成的，任務(wù)完成以后自由解散的一個項(xiàng)目共同體。
會有一些共同體就是教師與學(xué)生，教師與家長，教師與活動，包括專家教師共同組成的共同體。昨天叫教授，葉老師昨天因?yàn)楣餐w提出來一些自己的想法，他提出來的就是老師和學(xué)生共同體，他認(rèn)為這是最主要的，我認(rèn)為也是這是最主要的。我認(rèn)為所有的共同體，都是為了干什么呢，就是為了促進(jìn)教師的共同發(fā)展。其實(shí)教師發(fā)展了，教師和學(xué)生的共同體才能夠發(fā)展。再一個，楊梅小學(xué)他共同體呢他有這么幾點(diǎn)可以借鑒，一個就是管理中心下移。他們把學(xué)校的管理中心都放在在這個共同體上，他們的校長，他的管理人員比較輕松，管理起來比較輕松。他采取的這么幾點(diǎn)放，就是放什么呢，就是放人權(quán)，再就是放事權(quán)，再就是放物權(quán)和財(cái)權(quán)。這一塊他們都有每個共同體的活動經(jīng)費(fèi)，這樣呢，就是共同體成員呢，有積極性。
。這是必須的。因?yàn)槭菐影l(fā)展必須要使用信息技術(shù)，但是還有一個體會比較深的是我發(fā)現(xiàn)有一些，在翻轉(zhuǎn)課堂之一塊我自己的一些看法。我對翻轉(zhuǎn)課堂，我們什么樣的課去翻轉(zhuǎn)，我們設(shè)計(jì)者必須心中有數(shù)，不是所有的課都需要翻轉(zhuǎn)，而是一定的學(xué)科，一定的章節(jié)，一定的課時他需要翻轉(zhuǎn)，不是每一節(jié)課都要翻轉(zhuǎn)，我想。就舉小學(xué)數(shù)學(xué)這一個例子，我最近對翻轉(zhuǎn)這一塊看來很多資料，看了很多課，我就發(fā)現(xiàn)有的課時沒有必要翻轉(zhuǎn)到，特別是低年級的小學(xué)數(shù)學(xué)。教研室李因?yàn)檫@件事，我曾經(jīng)跟咱課標(biāo)組的組長史教授，東北師大的，原來是校長，跟他通了電話，我和他說，小學(xué)數(shù)學(xué)這一塊你有什么體會?他就和我講，小學(xué)數(shù)學(xué)絕不能導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，他什么觀點(diǎn)呢?他說小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡單。 其實(shí)，教數(shù)學(xué)的老師都可能有這樣的感受小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡單，他都是通過舊知識獲得新知識，而且這些舊知識他需要老師和學(xué)生在課堂上，在未知的情況下去思維進(jìn)行碰撞，進(jìn)行交流，他才能產(chǎn)生火花，他才能產(chǎn)生創(chuàng)造，他才能有一些東西出來。如果我們當(dāng)時就提前將這些信息提前告訴他，提前告訴他學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，他在課堂上可能就失去了興趣。簡單數(shù)學(xué)教學(xué)，我們可以舉個典型例子咱們這個平面圖形的面積。實(shí)質(zhì)上平面圖形的面積就是從數(shù)格數(shù)數(shù)出來的。大家這里有一個小方格，一個小方格的樣子，數(shù)著數(shù)著，太麻煩，他就出來了長乘寬。其他圖形不就是長方形轉(zhuǎn)換來的嗎。所以，數(shù)學(xué)其實(shí)非常簡單，實(shí)際操作操作，你就得到了這些知識。所以，我覺得就是有時候，有些東西對這個課設(shè)計(jì)來說過于復(fù)雜。老師成了一個干什么呢，在里面就是一個引著孩子走這個過程，老師成了引著孩子走這個過程，走這個過程。 老師不參與、不去引導(dǎo)，不去指導(dǎo)，該講的不講，該說的不說，該做的不做，這樣會得到一種什么效果呢?就可能讓學(xué)生得到的知識支離破碎的，是不系統(tǒng)的，所以我感覺咱們在信息技術(shù)應(yīng)用這一塊，我們必須要做，但是我們要有選擇。
實(shí)際上這個信息技術(shù)出問題出在哪些人身上?都是設(shè)計(jì)者身上。我們教育現(xiàn)在課堂有好多觀點(diǎn)，對于課堂上到底以誰為中心，以學(xué)生為中心。有人說，以學(xué)生為中心。也有人提出，以教師為中心。提教師為中心的人，他們的理由是什么。學(xué)生都是靠老師進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)的，靠老師進(jìn)行設(shè)計(jì)。所以我覺得在信息技術(shù)應(yīng)用這一塊必須最大化地利用信息技術(shù)。但是我們在應(yīng)用方面一定要有所選擇。最后，有一個想法，肥城的這種現(xiàn)場會，教育部門多提供。 我們希望下一次再來肥城參加這樣的會議。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇十六
我們在對“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理國際研討會”進(jìn)行總結(jié)時認(rèn)為，策劃好主題、重視內(nèi)容的組織，是其中最為重要的成功經(jīng)驗(yàn)之一。
任何活動都有其目標(biāo)，有的放矢才能收到事半功倍之效。研討會都有著共同的特點(diǎn)：與聯(lián)臺國有關(guān)機(jī)構(gòu)共同組織。研討內(nèi)容是國際上共同關(guān)心的課題，帶有一定的超前性，而且目標(biāo)都很明確。
為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，設(shè)計(jì)了兩個基本途徑：一是研討會采用論壇方式，使參會者可以從來自全世界網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)治理的國際專家那里獲得知識和技能，并且互相交流關(guān)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)治理的理念、技術(shù)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)；二是將研討會變成一個交流園地，討論和比較各參會者所在國關(guān)干發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，有效進(jìn)行經(jīng)濟(jì)治理和建立新的經(jīng)濟(jì)治理體制的政策和策略。換句話說，要從理論和實(shí)踐兩個方面進(jìn)行深人探討和交流。
聯(lián)合國提出上述目標(biāo)后，中國方面給予了認(rèn)同。一方面，這也是中方所需要的；另一方面，中國可以通過這樣的話動，進(jìn)一步了解世界．也讓世界進(jìn)一步了解中國。
目標(biāo)定下來以后．主題的選擇就顯得十分重要了。
據(jù)聯(lián)合國有關(guān)官員稱，把網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理放在一起研究，并組織大型的國際研討會，在國際上還是第一次。實(shí)際上，這個題目也是聯(lián)合國方面提出來的?！熬W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”一詞出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展之后，現(xiàn)在已是人人耳熟能詳了。但大家的理解和認(rèn)識并沒有達(dá)到統(tǒng)一。據(jù)報(bào)道本次研討會現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)報(bào)道的中國經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)的記者統(tǒng)計(jì)，會上專家們在使用“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”一詞時，前后共有近20種不同的解釋。
經(jīng)過認(rèn)真的研究與思考。為實(shí)現(xiàn)既定的會議目標(biāo)，決定以研究“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理”為大會主題，并設(shè)立了五個相互關(guān)聯(lián)的議題：1）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)全球化。2）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與發(fā)展。3）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與結(jié)構(gòu)調(diào)整。4）國家經(jīng)濟(jì)治理。5）全球經(jīng)濟(jì)治理。
組織好一個大型研討會，同組織好一個大型演出一樣，主要演員的確定是十分重要的一環(huán)。本次研討會在確立“主要演員”時也是頗費(fèi)了一番腦筋的。
從論壇的角度看，強(qiáng)調(diào)共同參與、互動式的交流與溝通，因此與會者既是演員又是觀眾．但畢竟有主次之分。大會指導(dǎo)委員會經(jīng)過認(rèn)真研究。確立了兩類主角：聯(lián)合國方面負(fù)責(zé)為每個專題找到一位在國際上有影響和聲望的專家做專題報(bào)告：中方以主辦單位領(lǐng)導(dǎo)為主做大會主旨發(fā)言。
由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理是兩個互有關(guān)聯(lián)的世界性的前沿問題，要想請到合適的主題報(bào)告人并不是一件容易的事。經(jīng)過聯(lián)合國方面的努力，最終確定了美國國際經(jīng)濟(jì)研究所、瑞士圣加林大學(xué)、英國倫敦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、美國南加州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、加拿大卡爾頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院五個院校機(jī)構(gòu)的五位資深專家。分別圍繞五個議題做專題報(bào)告。
中方主要角色的確定相對較容易些。因?yàn)閺拇髸?chuàng)意時起就考慮到了這一點(diǎn)--各主辦單位主要領(lǐng)導(dǎo)出席會議并做主旨發(fā)言。中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息化進(jìn)程的加速推進(jìn)引起了世界的普遍關(guān)注，其它發(fā)展中國家和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌國家從中國學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)比從發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)會更有效，這就是為什么聯(lián)合國要同中國聯(lián)合開這次會的主要原因。因此。從一定意義上說，很多發(fā)展中國家的代表就是沖著學(xué)習(xí)中國的經(jīng)驗(yàn)來的。
確定主要發(fā)言人后，還有兩個主要工作要做：一是組織參會者，二是落實(shí)發(fā)言內(nèi)容。
由于這次會議的定位是高層論壇，討論的又是超前性的理論前沿問題，開始時我們也擔(dān)心組織參會者會遇到難題。但這樣的會無論從國際還是從中國看，又十分重要，所以還非得這樣不行。按照大會指導(dǎo)委員會的要求，會議的規(guī)模不宜太大，以200人以下為宜。這次會形式上看有濃厚的政府色彩，但在組織落實(shí)上并沒有采用政府會議的辦法；而完全采用了市場運(yùn)作模式。因此，對能組織到多少人到會，心里真的沒有底。整個會議的前期準(zhǔn)備用了近一年的時間，大部分都用在了內(nèi)容的組織設(shè)計(jì)和落實(shí)上了，等到組織參會人員時間已經(jīng)不多了。
值得欣慰的是，正是由于在內(nèi)容上下了大功夫，在組織參會人員時倒顯得不怎么費(fèi)力了。二輪通知下發(fā)后；報(bào)名參會人員很快達(dá)到既定目標(biāo)，后來不得不做一些限制；但最后還是突破了300人。其中，在聯(lián)合國和中方各主辦、承辦單位的共同努力下，邀請到了30多個國家的高級政府官員出席會議。其中部長級以上官員33人。
內(nèi)容的組織一直到會議前幾天才算初步完成，其標(biāo)志就是論文集印出來。在兩天的會議中，大會和分組會共安排有50多人作重點(diǎn)發(fā)言。由于會上時間有限。為使會議內(nèi)容更加豐富，會前做了扎實(shí)的論文征集工作（包括發(fā)函、報(bào)刊廣告、網(wǎng)絡(luò)征集等），并成立了專門的專家組進(jìn)行組織和篩選，最后從大量的征文中遴選出近70篇收入會議論文集，提供給每一個參會者。在這一過程中；有大量繁瑣而重要的工作要做。
由于重視內(nèi)容組織，使整個會議顯得扎實(shí)有效，體現(xiàn)了“三個結(jié)合”的特點(diǎn)。一是政府官員、專家學(xué)者、企業(yè)代表相結(jié)合，多角度、多層次切磋、交流，有利于把問題引向深人：二是經(jīng)濟(jì)與信息相結(jié)合。反映出新經(jīng)濟(jì)條件下社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)；三是宏觀與微觀相結(jié)合。企業(yè)、國家、世界的經(jīng)濟(jì)與治理連在一起研討。與會代表認(rèn)為，會議主題把握了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的走向，有現(xiàn)實(shí)性和前瞻性；內(nèi)容廣泛、豐富，有啟發(fā)性；達(dá)到了交流。情況和觀點(diǎn)、共享經(jīng)驗(yàn)和知識、促進(jìn)相互了解和加強(qiáng)合作的目的。會議在國際國內(nèi)產(chǎn)生了很大反響。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇一
近日，我有幸參加了一場生活研討會，這是我第一次參與這樣的活動，這次經(jīng)歷讓我獲益匪淺。通過與其他參與者交流，我學(xué)到了許多有關(guān)生活的智慧和經(jīng)驗(yàn)，這些值得分享的心得讓我受益終身。
首先，在生活研討會中，我了解到了生活的多元化。我們的參與者來自不同的職業(yè)、不同的年齡段、不同的背景，他們每個人都有著自己獨(dú)特的生活方式和觀點(diǎn)。比如，一位年長的參與者告訴我，年輕人應(yīng)該抓住大好時光，不應(yīng)忽視自己的夢想和熱情。而一位年輕人則給我分享了如何平衡工作與生活的經(jīng)驗(yàn)。通過與他們的交流，我意識到生活并不是固定的，每個人都有自己獨(dú)特的生活之道，這樣的多元性給我?guī)砹嗽S多啟示。
第二，生活研討會使我重新思考了人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)代社會中，人與人之間的關(guān)系變得越來越薄弱，許多人更喜歡通過社交媒體來建立聯(lián)系，但這種聯(lián)系往往缺乏真實(shí)性和深度。然而，在研討會中，我親眼見證了參與者之間的真實(shí)互動，他們敞開心扉，分享彼此的困惑和問題。這種真實(shí)交流讓我認(rèn)識到人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是互相支持、傾聽和分享的，而不僅僅是表面的連接。
第三，生活研討會讓我認(rèn)識到自我反思的重要性。在研討會中，每個參與者都被要求思考自己的生活，并從自身經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一些智慧和教訓(xùn)。這個過程讓我反思了自己過去的選擇和行為，也讓我認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過這種自我反思，我開始思考應(yīng)該如何調(diào)整自己的生活，如何更好地與他人相處，并找到解決問題的有效方法。
第四，生活研討會啟示了我關(guān)于積極心態(tài)的重要性。在會議中，主持人給我們分享了許多積極的心態(tài)和面對挑戰(zhàn)的智慧。他告訴我們積極面對問題，及時解決，而不是消沉和抱怨。他還鼓勵我們要有信心，要相信自己的能力，堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)。這些啟示改變了我的思維方式，讓我更加樂觀和自信，也激勵著我積極應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。
最后，生活研討會讓我意識到生活是一個不斷進(jìn)步的過程。沒有人能夠完美地掌握生活的所有智慧，每個人都在生活的道路上摸索著、前進(jìn)著。研討會讓我明白，生活是一個學(xué)習(xí)過程，我們每個人都有機(jī)會通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高自己的生活質(zhì)量。在這個過程中，我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，從他們的故事中找到共鳴和啟發(fā)。
總而言之，生活研討會讓我對生活有了更深入的理解。在這次活動中，我學(xué)到了生活的多元性，人與人之間的關(guān)系，自我反思的重要性，積極心態(tài)的重要性，以及生活的進(jìn)步性。這些心得將會伴隨我一生，我相信這次經(jīng)歷將對我未來的生活產(chǎn)生積極的影響。我期待著將這些智慧和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的生活中，并與他人分享，幫助我們共同成長。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇二
3月9日，我們在胡主任、白主任的帶領(lǐng)下參加了在河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院召開的河北20xx 年化學(xué)中考研討會。參加會議的為教科所的化學(xué)教研員和各地一線化學(xué)教師。石家莊市十七中的陳有君老師分別就河北中考近三年做了回顧及試卷分析、中考備考經(jīng)驗(yàn)介紹及復(fù)習(xí)計(jì)劃策略作了指導(dǎo)，不得不承認(rèn)專家老師的高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚，分析的很具體、到位，對備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。下面對本次學(xué)習(xí)要點(diǎn)及收獲整理如下：
命題的依據(jù)和思路、試卷的結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)
今年的中考化學(xué)試題本著“穩(wěn)中求變、變中求新”的原則，在20xx年的基礎(chǔ)上有所突破，平穩(wěn)中迸發(fā)出了許多亮點(diǎn)，試卷的整體感覺濃縮起來就是精、準(zhǔn)、美、亮、新。給全省新課程的考試評價提供了有力的支持，給全省的化學(xué)教學(xué)正確的導(dǎo)向。
（一）、命題的依據(jù)和思路
化學(xué)部分的命題嚴(yán)格依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《河北省20xx年中考文化課考試說明——理科綜合考試說明》命題，不依賴、偏向于某一版本的教材，不過分追求知識點(diǎn)的覆蓋面，不過于苛求知識的細(xì)節(jié),突出方法和能力，注重三維目標(biāo)的綜合考查。
（二）、試卷的結(jié)構(gòu)
20xx年化學(xué)部分的試卷結(jié)構(gòu)與20xx年保持一致，充分發(fā)揮不同類型化學(xué)試題的功能。
（三）、試題特點(diǎn)
1、依據(jù)《課標(biāo)》、《考試說明》，兼顧教材
試題命制嚴(yán)格按照《課標(biāo)》和《中考考試說明》的要求，同時參照現(xiàn)行的我省使用教材，保證使用各個版本教材學(xué)生的公平性。試題的素材多來源于教材，但又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對指導(dǎo)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。
2、試題難度與近兩年持平
近兩年化學(xué)部分試題難度均在0.52~0.60之間，充分考慮了全省各層次學(xué)生的實(shí)際，試題難度梯度明顯，能力題考到位。
3、重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科主干知識
試題對化學(xué)學(xué)科課標(biāo)要求的5個一級主題，17個二級主題全部涵蓋，對主干知識進(jìn)行了全面的考查。例如，質(zhì)量守恒定律、金屬活動性順序、溶解度曲線、化學(xué)用語、常見物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書寫、二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)室制法、基本計(jì)算能力等。試卷的化學(xué)味很濃，都是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必備的知識，強(qiáng)調(diào)化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要性，對課程改革中教學(xué)方法的研究，起到一個良好的導(dǎo)向作用。
4、重視考查學(xué)生讀圖能力、分析能力
試題重視學(xué)生對圖表信息的獲取和整理能力的考查，共用圖表10個。
5、探究性試題向培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法轉(zhuǎn)變
試題繼承了近兩年的探究性、開放性的特點(diǎn)，今年更進(jìn)一步提升到重視對學(xué)生科學(xué)方法的考查。
6、聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)化學(xué)與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系
試題從物質(zhì)的用途、食品安全、金屬的防銹、能源和資源的開發(fā)與利用、飲用水的凈化、環(huán)境問題、社會熱點(diǎn)問題、人文教育問題等多角度進(jìn)行了考查。體現(xiàn)化學(xué)來源于生活，生活處處有化學(xué)的理念。
二、明確復(fù)習(xí)階段教師的工作重點(diǎn)
1、第一輪復(fù)習(xí)為單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重在夯實(shí)雙基。
2、精選習(xí)題，適度地訓(xùn)練。
3、第二輪復(fù)習(xí)提倡以專題的形式。綜合復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
4、突出重點(diǎn)，敢于取舍、善于取舍。
5、注重知識的歸納、整理。
6、重視學(xué)習(xí)和研究。
三、心得體會
2、教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；
3、復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動，將會取得事半功倍的效果。
通過對各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我們化學(xué)組準(zhǔn)備采用以下方式進(jìn)行復(fù)習(xí)：
四．新課程復(fù)習(xí)的應(yīng)對策略
1、抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量
溫故而知新，每節(jié)復(fù)習(xí)課都利用5分鐘請同學(xué)回顧上節(jié)課的重要知識點(diǎn)、易錯知識點(diǎn)。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。有聯(lián)系的知識點(diǎn)形成知識網(wǎng)，易混知識點(diǎn)多采用對比法，抽象概念多形象化，易忘易錯知識常提起，難理解知識點(diǎn)多讓學(xué)生問為什么等。每一考點(diǎn)復(fù)習(xí)完再和同學(xué)們一起小結(jié)，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)有收獲。每周至少一節(jié)練習(xí)課，主要精編近段時間學(xué)生做錯的題目、近期復(fù)習(xí)的重、難知識點(diǎn)的相關(guān)中考題?；蛘呦迺r訓(xùn)練中考題型，如選擇題、填空簡答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題。近早得讓學(xué)生適應(yīng)中考、積累方方面面的經(jīng)驗(yàn)。習(xí)題講評課是初三總復(fù)習(xí)的重要課型，也是教師和學(xué)生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學(xué)生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生分析，自己找錯因。較難的題目，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧要用到的知識點(diǎn)、解題方法，再分析題意、劃出關(guān)鍵句、找出隱含題意、規(guī)范答題。大部分同學(xué)不會做或做錯的題，要教會學(xué)生從哪入手、學(xué)會理解題目意圖、分析找到可以遷移的已具備的知識點(diǎn)和方法，讓學(xué)生感到這些題目不是高不可攀，講解習(xí)題既要復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，更重要的是提高學(xué)生的解題信心和解題能力。
2、切實(shí)搞好“抓雙基、抓落實(shí)”的教學(xué)常規(guī)工作。
要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。但如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)中的分層教學(xué)是一件困難的事，復(fù)習(xí)中不搞好分層教學(xué)，容易挫傷相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心。我們要在分層教學(xué)方面做努力，對于起點(diǎn)較低的學(xué)生在平時化學(xué)教學(xué)中特別注意對他們的規(guī)范化要求、強(qiáng)化練習(xí)。例如，元素符號、化學(xué)用語規(guī)范化書寫，易錯的儀器名稱；邊緣學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)等。對能力較高的學(xué)生要比較注重綜合實(shí)驗(yàn)和綜合計(jì)算能力的提升，以便在復(fù)習(xí)過程中收到顯著的效果。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。
應(yīng)對新課程的中考，要在抓好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上花更多的時間和精力加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視對學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力的提高。我們準(zhǔn)備采用簡答題、結(jié)合生活的化學(xué)方程式書寫、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理能力、推斷題的專項(xiàng)練習(xí)和實(shí)驗(yàn)綜合的歸類訓(xùn)練等，使學(xué)生提取信息的能力、書面表達(dá)能力和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力有一定的提高。在復(fù)習(xí)過程中我們會始終把提高學(xué)生閱讀、處理化學(xué)信息能力作為復(fù)習(xí)工作中的重點(diǎn)來抓。
4、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素
5、注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范;注重學(xué)生解題中的錯誤分析
在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中，在講解典型計(jì)算題時，抓住規(guī)范化要求的流程，讓學(xué)生審題，讓學(xué)生自己分析、自己講。確定題干每句話中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識，進(jìn)行過程分析或讀圖分析，寫出分析過程或相關(guān)化學(xué)方程式。由于中考化學(xué)試題屬于“踩點(diǎn)給分”即分步判分方式，所以一直強(qiáng)調(diào)書寫要注意科學(xué)性和規(guī)范性。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
為了提高復(fù)習(xí)質(zhì)量我們會重復(fù)新課中部分做過的實(shí)驗(yàn)，這樣有利于分解教學(xué)難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。而且在實(shí)驗(yàn)中不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決實(shí)際問題的能力。
正確處理好復(fù)習(xí)過程的“三種關(guān)系”。
在中考復(fù)習(xí)備考中，教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在復(fù)習(xí)的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位，其次是能力和心理；在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎(chǔ)和心理；而在復(fù)習(xí)的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎(chǔ)。
總之，復(fù)習(xí)階段，要以課標(biāo)為指導(dǎo)，以課本為依托，全面梳理知識；以文科的記憶，理科的思維，力爭重點(diǎn)達(dá)到，難點(diǎn)把握，克服字體不規(guī)范；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、學(xué)會審題的能力，使我們的教學(xué)工作更上一層樓！認(rèn)真做事，能做對事；用心做事，能做好事！
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇三
近期，我有幸參加了一場村干部研討會，與來自全市各個村的干部們共同研究村莊發(fā)展的路徑和方法。通過與各位同仁的交流和分享，我深刻認(rèn)識到了村干部的重要性，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在研討會結(jié)束之際，我想總結(jié)一下自己的心得體會，并希望能夠通過這篇文章，與更多的人分享。
首先，村干部在鄉(xiāng)村振興中的角色至關(guān)重要。研討會上，我們從不同的角度對村干部的職責(zé)和使命進(jìn)行了深入探討。我認(rèn)識到，作為村干部，我們不僅僅是村民的代表，更是鄉(xiāng)村振興的推動者和組織者。我們要帶領(lǐng)村民走出傳統(tǒng)的發(fā)展模式，探索新的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)模式，開展產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)。只有通過不斷引進(jìn)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)，充分利用現(xiàn)代化手段和資源，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，研討會強(qiáng)調(diào)了村干部的素質(zhì)和能力的提升。在現(xiàn)代社會的發(fā)展進(jìn)程中，越來越多的要求被提出，這就需要村干部具備更高的素質(zhì)和更強(qiáng)的能力。研討會上，我們進(jìn)行了諸多培訓(xùn)和討論，旨在提高我們的管理能力、組織能力和危機(jī)處理能力，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)大的支撐。我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，為村民和鄉(xiāng)村振興奉獻(xiàn)出更多的智慧和力量。
第三，村干部要加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系和溝通。鄉(xiāng)村振興的核心在于群眾的參與。而作為村干部，我們是群眾的代表和心聲的傳遞者。因此，我們必須加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系和溝通，了解他們的意見和需求。只有深入群眾、傾聽群眾的聲音，才能更好地代表他們，為他們解決實(shí)際問題，推動村莊的發(fā)展。
第四，研討會強(qiáng)調(diào)了村莊規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)的重要性。在鄉(xiāng)村振興的過程中，村莊規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。研討會上，我們了解到了不同地區(qū)村莊規(guī)劃的成功案例，以及如何保護(hù)鄉(xiāng)村環(huán)境。只有通過合理規(guī)劃和科學(xué)保護(hù)，才能實(shí)現(xiàn)村莊的可持續(xù)發(fā)展，留給后代更美好的生活環(huán)境。
最后，研討會強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。面對復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)，一個人的力量是有限的。唯有團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，才能解決困擾鄉(xiāng)村發(fā)展的問題。研討會上，我們分享了團(tuán)結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn)和方法，并互相鼓勵、支持。我認(rèn)識到，作為村干部，我們不僅要有宏大的遠(yuǎn)見，還要善于團(tuán)結(jié)群眾，統(tǒng)籌運(yùn)用各種資源，共同推動村莊繁榮發(fā)展。
總而言之，這次村干部研討會給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟發(fā)。我深刻認(rèn)識到了自己的責(zé)任和使命，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在未來的發(fā)展中，我將更加努力地提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系和溝通，積極推動村莊的發(fā)展和鄉(xiāng)村振興，為農(nóng)村人民謀得更好的生活。我相信，只要我們齊心協(xié)力，眾志成城，鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)必定能夠?qū)崿F(xiàn)。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇四
近年來，我國農(nóng)村發(fā)展步伐越來越快，農(nóng)村干部的作用也愈發(fā)凸顯。為了提高村干部的綜合素質(zhì)和管理能力，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，村干部研討會應(yīng)運(yùn)而生。
二、研討會的目的。
村干部研討會旨在加強(qiáng)村干部之間的交流和學(xué)習(xí)，提升其為人民服務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的決策能力和組織能力。通過研討會，村干部可以互相分享經(jīng)驗(yàn)，了解最新農(nóng)村政策和發(fā)展動態(tài)，共同研究解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的問題。通過這樣的會議，可以加強(qiáng)農(nóng)村干部的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高工作效能。
三、研討會的開展和內(nèi)容。
在本次研討會中，村干部們聚集在一起，進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)和討論活動。會議涉及到了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村社會管理等多個方面的內(nèi)容，涵蓋了各個層面的農(nóng)村事務(wù)。通過聽取專家的講座和學(xué)習(xí)課程，村干部們對農(nóng)村發(fā)展的重要性有了更深刻的理解，并獲得了解決問題和推動村莊進(jìn)步的方法、技巧。
參加本次研討會，讓我對農(nóng)村發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。首先，我學(xué)會了如何分析和解決農(nóng)村發(fā)展中的各種問題。通過專家的講解和實(shí)例的分析，我學(xué)會了制定規(guī)范的工作計(jì)劃和決策，能夠在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中提供更好的建議。其次，我深刻意識到農(nóng)村的發(fā)展不能僅僅依靠個別人的努力，而是需要整個農(nóng)村的力量。作為一名村干部，只有不斷的加強(qiáng)與村民的聯(lián)系，廣泛的吸納民意，才能有效地推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展。此外，我還了解到農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的重要性。在農(nóng)村建設(shè)中，我們不能只看到眼前的利益，還要考慮到長遠(yuǎn)的發(fā)展，要注重生態(tài)保護(hù)和環(huán)境整治，保障農(nóng)民的生活環(huán)境和自然資源的可持續(xù)利用。
五、研討會的意義和展望。
本次研討會為村干部們提供了一個了解最新政策、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺，從而提高他們的綜合素質(zhì)和管理能力。通過這樣的研討會，我們可以互相學(xué)習(xí)借鑒，推動農(nóng)村改革和發(fā)展更上一層樓。而且，研討會的開展也為村民們提供了一個傾訴意見和建議的渠道，增進(jìn)了村干部與村民之間的信任和合作。未來，希望能夠繼續(xù)開展這樣的研討會，為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民富裕和農(nóng)村社會進(jìn)步的目標(biāo)。
總之，本次村干部研討會讓我們在短短幾天的時間里收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)和交流，我們可以更好地為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過我們的共同努力，農(nóng)村將會朝著更加繁榮和美好的方向發(fā)展。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇五
在學(xué)校王校長的帶領(lǐng)下，我們一行十一人前往銀川學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教學(xué)模式，在為期一天半的學(xué)習(xí)中，除了路途所見所聞讓人感慨之外，學(xué)習(xí)所獲也是一種讓人終身受用的財(cái)富。
（1）在學(xué)習(xí)期間聽了天津市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長王*勤教授《怎樣提高課堂效率》的報(bào)告，其中的五大方略，給我留的印象最深：一個設(shè)想，兩個支點(diǎn)，三個途徑，四個回答，五個環(huán)節(jié)。王教授在講解時以鮮活的實(shí)例加以佐證，啟發(fā)很大。
王教授認(rèn)為高效課堂不僅來自于教師對教材的把持，還來自于通過教師自身素質(zhì)來逐步使學(xué)生建立起來的自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。高效體現(xiàn)在教師對知識的調(diào)整與定位，體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建形成方法的過程。
王教授用 “知識樹”的模式來幫助教師建立知識網(wǎng)絡(luò)，并以此打通知識與知識、能力與能力、情感價值觀之間的聯(lián)系。通讀教材，要求教師“走進(jìn)課本”、“說教材”，把這種“知識樹”根植于頭腦之中，形成自我知識的網(wǎng)絡(luò)，不僅要求教師對本冊、本單元教材整體地位及編排意圖的理解，更需要教師對所教知識在整個知識體系中的相互性有一個整體把握。教師只有對整個學(xué)段的教材、對整個學(xué)期的教材、對單元教材有系統(tǒng)的把握，從整體到部分的解讀教材，構(gòu)建知識樹，對教材的胸有成竹，才能在課堂游刃有余有的放矢，引導(dǎo)學(xué)生交織一張良性的、循環(huán)的、可持續(xù)發(fā)展的知識網(wǎng)。
（知識建構(gòu)圖）教給學(xué)生；每個學(xué)期把一冊教材的知識樹教給學(xué)生；每個單元的開始也把這個單元的知識樹告訴學(xué)生，學(xué)完一節(jié)教材或一篇課文，還要及時回歸上位系統(tǒng)。這樣知識在頭腦中總是以系統(tǒng)的形式存在，便于學(xué)生理解和記憶知識。王教授還指出，每節(jié)課教師要將學(xué)習(xí)的目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣每個學(xué)生都有了學(xué)習(xí)的方向，成為了學(xué)習(xí)的主體，向著學(xué)習(xí)目標(biāo)努力行動。為了更高地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的主動性與能動性，王教授還明確的指出了：課堂教學(xué)，上課教師先讓學(xué)生自學(xué)，教師不講。學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)，教師為學(xué)生呈現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)。這個“自學(xué)指導(dǎo)”實(shí)際上是學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體化，要做到“四明確”——明確時間（用幾分鐘），明確內(nèi)容（學(xué)習(xí)教材的第幾頁）明確方法（在自學(xué)時要運(yùn)用什么方法），明確要求（在自學(xué)時要思考哪些問題，準(zhǔn)備教師檢查），只有做到了四明確，學(xué)生才能高效率的學(xué)習(xí)。學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動地思考學(xué)習(xí)方法。學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的能動性則大大提高。
王教授給我們搭建了一個攀登生命課堂、和諧課堂的階梯，而這個階梯也正是要教師用生命歷程來完成的兩個要素。
（2）參觀杜郎口中學(xué)，明晰杜郎口發(fā)展的歷程。
隨后，我們參觀了杜郎口中學(xué)，聽了杜郎口中學(xué)級部主任與教研室主任所講的關(guān)于學(xué)校辦學(xué)走過的路子與付出的艱辛，雖說都是實(shí)實(shí)在在的事，但從平凡中顯偉大，感覺到學(xué)校的成功確實(shí)來之不易。
（3）進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的三三六教學(xué)模式。在這次學(xué)習(xí)中，我共聽取了三節(jié)語文課都屬于展示課的范疇，其中《寫作交流》與《隨筆交流》為同一人所上。是學(xué)生將自己創(chuàng)作的作品板書并展示，其他同學(xué)點(diǎn)評，兩節(jié)課共同的特點(diǎn)是學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，沒有閑置的人，都在積極地進(jìn)行傾聽，點(diǎn)評，教師只是組織者，雖說時不時地點(diǎn)評一下，也將自己的創(chuàng)作讀給學(xué)生，但教師所說的內(nèi)容很少。真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。第三節(jié)《春》也是展示課，教師提出要求，讓學(xué)生繪聲繪色的朗讀課文，然后就是學(xué)生的積極地，可以說是你爭我搶的展示，整個課堂氣氛十分熱烈，真正做到了“課堂活了，學(xué)生會了”的境界。
段”“35＋10”教學(xué)模式。杜校長所說的三步即：課前、課中、課后。課前教師集體備課、編制導(dǎo)學(xué)案初稿，學(xué)生課前進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，在這一階段師生共同為實(shí)現(xiàn)“兩個前置”構(gòu)建課前的探究文化：課中：（六段式教學(xué)）重申目標(biāo)、學(xué)情調(diào)查；問題匯總、精講點(diǎn)撥；當(dāng)堂檢測、課堂小結(jié)，本階段在“生生互動”“師生互動”中，構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體的對話、質(zhì)疑文化；課后：教師做好課后反思，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展；學(xué)生通過完成堂堂清任務(wù)，落實(shí)全部學(xué)習(xí)目標(biāo)。師生共同構(gòu)建課后的反思文化。對我們的教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見，受益匪淺。
本次學(xué)習(xí)中共聽取報(bào)告五次，聽課三節(jié)?？梢哉f這次學(xué)習(xí)，給我的教學(xué)與學(xué)習(xí)指明了方向，提供了我教改的前沿陣地。關(guān)于杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式大家都非常熟悉，我就不再啰嗦，我就僅從我個人的體會角度談?wù)勎业恼J(rèn)識。
1、鮮活的生命個體構(gòu)建了活的課堂。在杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)的幾天，每一節(jié)課都是活的，教師關(guān)注的是全體學(xué)生的生存能力，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生建立明確持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益；關(guān)注學(xué)生的情感、心靈，讓學(xué)生學(xué)得主動，靈動，有真情真意，充滿生機(jī)與活力。例如在《寫作交流》這一節(jié)課中，在展示之前，教師就要求學(xué)生推薦自己或別人的原創(chuàng)作品，其中一個最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是要有真情實(shí)感，在原創(chuàng)作者解說中尤其重視對情感的培養(yǎng)。這樣就會喚醒學(xué)生的情感內(nèi)驅(qū)力，，杜金山校長也充分肯定了情感對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。
2、教師角色的定位——把機(jī)會留給學(xué)生。在杜郎口中學(xué)的課堂里，教師是組織者、策劃者，調(diào)控者、引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主人，他們在體驗(yàn)探究，合作表演中之中主宰課堂。在這種課堂上，教師充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生之間的差異，尊重學(xué)生的情感，讓學(xué)生在參與中享受快樂。正如杜郎口中學(xué)提出的“給我一次機(jī)會，還您一份驚喜”“我參與，我快樂，我自信，我成長”真正做到在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長。
3、合理分工，在學(xué)習(xí)中共同成長。在杜郎口中學(xué)中，學(xué)生以大組中有小組，小組中又有幫扶對子，在共同進(jìn)步中分工學(xué)習(xí)，采用“兵練兵，兵教兵”的方式學(xué)習(xí)，這是一種學(xué)生容易接受的有一種方式，學(xué)生在平等互助中學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的情感，，同時評價又是以大組為單位進(jìn)行的，所以各個成員都會為自己組的進(jìn)步而努力，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。有利于學(xué)生的成長。
4、不斷學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)技能，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。王*勤教授與杜金山校長共同的觀點(diǎn)，都是教師要提高自己的教學(xué)水品就得不斷地學(xué)習(xí)，從知識樹到對每一學(xué)段教材的把握與領(lǐng)會，尤其是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都離不開教師的專業(yè)學(xué)習(xí)。
5、心態(tài)是搞好工作的重要條件。杜金山校長說“心態(tài)是教師的功底”也就是說有怎么樣的心態(tài)就會有怎么樣的教學(xué)效果，只要我們擺正自己的位置，真正投身于教育教學(xué)工作中，就一定能搞好。
課堂教學(xué)以及學(xué)校管理都聽了好多，也看了好多，也讓我的腦海里充滿幻想。但一切都得在實(shí)踐中摸索，因?yàn)榭磩e人的東西始終是在看熱鬧，沒有真正進(jìn)入到人家的核心，再加上校情不同，學(xué)生不同，我不能在照搬中鸚鵡學(xué)舌，否則是對自己也是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，只有在摸索中得到適合自己的適合學(xué)生的才是最好的。
1、積極投身于三三六教學(xué)模式的嘗試與學(xué)習(xí)中，以自己的貼身體驗(yàn)領(lǐng)會三三六教學(xué)模式的真諦。以后的課堂就以“預(yù)習(xí)、展示、反饋”為自主學(xué)習(xí)的三大模塊，以“預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評”為課堂展示六環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“聽、說、讀、寫、質(zhì)疑中”在“兵教兵，兵練兵”中做到“立體化、大容量、快節(jié)奏”三大特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)三三六教學(xué)模式的實(shí)際運(yùn)用。
2、轉(zhuǎn)變教師角色定位，在平等和諧中構(gòu)建新型的師生關(guān)系。以后我將改變自己不相信學(xué)生的這種弊病，在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上，做好教學(xué)的策劃者組織者，將課堂還給學(xué)生，沒有經(jīng)過預(yù)習(xí)的，學(xué)生能解決的問題，我絕對不講，減少教師的話語權(quán)，換回學(xué)生的自信，在參與中成長，并幸福。
3、扎實(shí)備課，設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)方案，做好學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)頭腦，為學(xué)生思維的拓展鋪路架橋。
5、做好小組長培訓(xùn)，指導(dǎo)他們能真正領(lǐng)導(dǎo)本組同學(xué)在平等互助中快樂的學(xué)習(xí)。
最后我希望，通過我的努力能夠盡快的走進(jìn)杜郎口教學(xué)模式的探索之中，也希望能夠真正領(lǐng)悟杜郎口教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)，在探索中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中享受快樂。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇六
網(wǎng)絡(luò)研討會是一種可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育和學(xué)習(xí)的新型方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研討會在學(xué)術(shù)交流、教育教學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，具有資源共享、效果可控、時間效率高等優(yōu)勢。在網(wǎng)絡(luò)研討會中，我參與了多次的討論和交流，收獲頗豐，以下是我關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研討會的心得體會總結(jié)。
第一段：準(zhǔn)備工作。
首先，對于參與網(wǎng)絡(luò)研討會，應(yīng)該提前做好充分的準(zhǔn)備工作。這包括研討會的主題、議程、參會人員、講師或主持人及其講稿等信息的了解和整理。在網(wǎng)絡(luò)連接質(zhì)量和設(shè)備支持方面，也需要進(jìn)行檢查和測試，以保證流暢的交流和聽課體驗(yàn)。
第二段：注重聆聽和交流。
在網(wǎng)絡(luò)研討會中，聆聽和交流是非常重要的環(huán)節(jié)。隨著信息量的增加和復(fù)雜度的提高，如何理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容就需要仔細(xì)聆聽、筆記記錄和及時提問。此外，應(yīng)該主動和其他參會人員交流，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并從他人的反饋和評價中不斷自我修正和提高。
第三段：注重信息篩選和整合。
在網(wǎng)絡(luò)研討會中，信息量大、流速快，需要將所聽的信息進(jìn)行篩選和整合，最終形成自己的“凝練版”。這需要對所聽內(nèi)容進(jìn)行分析和總結(jié)，找出其中的關(guān)鍵詞和核心論點(diǎn)，再以自己的語言表達(dá)出來，既有助于鞏固學(xué)習(xí)成果，也有利于與他人交流和分享。
第四段：注重反思和思考。
在網(wǎng)絡(luò)研討會結(jié)束后，應(yīng)該及時對自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果進(jìn)行反思和思考，并在此基礎(chǔ)上制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這既有利于自身的知識積累和技能提高，也有助于對研討會的評價和反饋，以期對研究和實(shí)踐有更深刻的理解和應(yīng)用。
第五段：注重實(shí)踐和應(yīng)用。
最后，網(wǎng)絡(luò)研討會的最終目的是推動實(shí)踐和應(yīng)用。通過網(wǎng)絡(luò)研討會的學(xué)習(xí)和交流，我們應(yīng)該將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中去，不斷創(chuàng)新和提升自身價值。只有既注重學(xué)習(xí)又注重實(shí)踐，并盡可能實(shí)現(xiàn)“知行合一”，我們才能夠在網(wǎng)絡(luò)研討會的新形式下取得更加優(yōu)異和持續(xù)的進(jìn)步。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇七
第一段：引言（大約200字）。
村干部研討會是一個重要的平臺，為村干部提供了相互交流、學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。在參加一次村干部研討會后，我深感這是一次珍貴的經(jīng)歷。這次研討會旨在促進(jìn)農(nóng)村工作的合理發(fā)展，提升村干部的服務(wù)水平以及引導(dǎo)他們更好地履行自己的職責(zé)。在會上，我不僅了解了其他村干部的工作實(shí)踐，還與他們建立起了深厚的合作關(guān)系。通過這次研討會，我收獲了很多寶貴的心得體會。
第二段：研討會的收獲（大約250字）。
在這次村干部研討會中，我學(xué)到了許多關(guān)于鄉(xiāng)村發(fā)展的新觀念和新思路。通過與其他村干部的交流，我了解到了他們在村務(wù)工作中的創(chuàng)新方式和成功經(jīng)驗(yàn)。其中，我最受啟發(fā)的是關(guān)于農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的討論。我學(xué)到了很多關(guān)于如何通過引進(jìn)新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和營銷策略來增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值，提高農(nóng)民的收入。這讓我重新審視了自己工作中的不足，并有了新的思路和目標(biāo)。
此外，研討會還為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會。不僅有專業(yè)的課程，還有豐富多彩的文化活動和參觀考察。通過參觀其他地區(qū)的成功案例，我獲得了很多啟發(fā)。在這種開放的學(xué)習(xí)氛圍下，我感受到了學(xué)習(xí)不止于課堂，需要不斷積累和學(xué)習(xí)。我相信這將對我未來的工作和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：研討會的收獲對工作的影響（大約250字）。
這次研討會的收獲對我的工作產(chǎn)生了重要的影響。首先，我激發(fā)了更大的工作熱情和動力。通過與其他村干部的交流，我看到了他們在工作中的努力和付出，深刻感受到了自身工作的責(zé)任和使命。我決心更加努力地服務(wù)于村民，為他們創(chuàng)造更好的生活條件和發(fā)展機(jī)會。
其次，我用新的視角審視了自己的工作，并找到了許多需要改進(jìn)和創(chuàng)新的方面。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷更新自己的思維和知識，才能夠找到解決問題的新途徑和新方法。我決定在工作中更加注重學(xué)習(xí)和自我提升，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
第四段：合作與交流的重要性（大約250字）。
通過與其他村干部的合作和交流，我深刻體會到了合作的重要性。在研討會期間，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的村干部，我們在研討、討論和活動中形成了緊密的合作關(guān)系。大家彼此分享經(jīng)驗(yàn)，相互幫助，共同探討解決問題的辦法。我學(xué)到了很多來自他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，也分享了自己的見解和思考。通過這種合作與交流，我獲益匪淺。
第五段：總結(jié)（大約250字）。
這次村干部研討會是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與其他村干部的交流和學(xué)習(xí)，我不僅增長了知識，還獲得了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方法。我深刻體會到了合作與交流的重要性，認(rèn)識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和合作，才能不斷提升自己的工作水平和能力。我將把這次研討會的心得和體會應(yīng)用于實(shí)際工作中，為農(nóng)村的發(fā)展和村民的福祉做出更大的貢獻(xiàn)。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇八
隨著現(xiàn)代都市生活的快節(jié)奏，很多人感到生活不堪重負(fù)，渴望一種更加平衡與美好的生活狀態(tài)。為了幫助人們這一追求，我參加了一次生活研討會。在這次會議上，我獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在生活研討會上，我學(xué)到了要認(rèn)真對待自己的身心健康?，F(xiàn)代人因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蟆⑸罟?jié)奏快，往往忽略了自己的身體和心理健康。在會議上，一位專業(yè)的健康專家介紹了一些簡單易行的保健方法，如定期鍛煉身體、保持良好的飲食習(xí)慣和規(guī)律的作息時間。通過將這些方法融入到自己的生活中，我感到身體和心理狀態(tài)都得到了很大的改善。我意識到，只有保持良好的身心健康，才能擁有更加美好的生活。
其次，在生活研討會上，我了解到了人際關(guān)系的重要性?，F(xiàn)代社會，人們往往過于注重自己的利益和權(quán)益，而忽略了和他人的關(guān)系。但是，在會議上的一個互動環(huán)節(jié)中，我們被分組進(jìn)行了合作任務(wù)，之后交流了自己的經(jīng)驗(yàn)。通過這個過程，我明白了與他人保持良好的溝通和合作至關(guān)重要。我深刻領(lǐng)悟到，人與人之間的關(guān)系能夠帶給我們更多的快樂和支持。因此，我開始更加主動地與家人、朋友和同事們建立更加良好的人際關(guān)系，使自己的生活更加充實(shí)和有意義。
第三，生活研討會上的一次專題講座，讓我意識到管理時間的重要性?，F(xiàn)代人常常為工作和生活瑣事而感到焦慮，時間顯得特別緊張。在講座中，專家分享了一些高效管理時間的技巧，如制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃、學(xué)會拒絕他人的請求、克服拖延癥等。通過采納這些技巧，我發(fā)現(xiàn)我能夠更好地利用時間來規(guī)劃和安排自己的生活，從而減輕了自己的壓力和憂慮。我意識到，時間管理是一種重要的生活能力，它能夠幫助我們更好地安排和使用時間，讓生活更加有序和高效。
第四，生活研討會上的一位成功人士的分享，讓我看到了追求夢想的重要性。這位成功人士是在非常艱難的環(huán)境中取得了成功。他鼓勵我們要有遠(yuǎn)大的夢想，并積極努力去實(shí)現(xiàn)它們。他告訴我們，在追求夢想的過程中，有時會遇到挫折和困難，但只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠取得成功。通過他的分享，我受到了極大的鼓舞和激勵，開始更加積極地追求自己的夢想，并努力為實(shí)現(xiàn)它們而奮斗。
最后，在這次生活研討會上，我明白了要積極樂觀地面對生活的態(tài)度。生活中難免會遇到各種各樣的挫折和困難，但是如何應(yīng)對和面對，決定了生活的質(zhì)量。在會議上，許多專家和成功人士分享了自己面對挑戰(zhàn)時的積極樂觀態(tài)度，并給出了一些應(yīng)對困難的方法，如尋找樂子、保持積極的思維和情緒等。通過學(xué)習(xí)這些方法，我能夠更好地應(yīng)對生活中的困難，積極面對挑戰(zhàn)，保持樂觀向上的心態(tài)，并從中找到更多的快樂和幸福。
總而言之，通過這次生活研討會，我獲得了許多寶貴的心得體會。我學(xué)會了關(guān)注自身的身心健康、重視人際關(guān)系、有效地管理時間、積極追尋自己的夢想，以及要樂觀地面對生活的態(tài)度。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我塑造美好生活的堅(jiān)實(shí)基石，讓我能夠過上更加平衡、充實(shí)和有意義的生活。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇九
生活研討會是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。在這次研討會中，我不僅與其他學(xué)生一起探討了生活的方方面面，還學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這次研討會，我領(lǐng)悟到了生活的真諦，也明白了如何更好地面對和解決生活中的困難。在接下來的文章中，我將分享我在這次生活研討會中的心得體會。
首先，我要談?wù)勎遗c其他學(xué)生的互動和交流。這次研討會匯集了來自不同專業(yè)的同學(xué)，我們每個人都帶著自己的問題和困惑來到這里。然而，在研討會中，我們用尊重和理解的態(tài)度傾聽彼此的心聲，并積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種互動和交流讓我感受到了團(tuán)結(jié)和力量。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們相互支持和鼓勵時，困難變得更容易解決，問題的答案也更容易找到。這種團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧的力量讓我深受啟發(fā)和感動。
其次，我學(xué)到了如何正確看待生活中的困難和挑戰(zhàn)。在研討會中，我們針對生活中的常見問題進(jìn)行了討論和分析，從中找到了解決的辦法。我明白了生活是充滿挑戰(zhàn)的，但每一次挑戰(zhàn)都是我們成長的機(jī)會。無論是面對學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問題還是其他挫折，關(guān)鍵是要學(xué)會從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己。我決心以積極的心態(tài)面對生活中的困難，相信自己能夠克服一切困難，朝著目標(biāo)前進(jìn)。
此外，我在研討會中學(xué)到了如何更好地管理和規(guī)劃自己的生活。在研討會的工作坊中，我們學(xué)習(xí)了時間管理、目標(biāo)設(shè)定和行動計(jì)劃等技巧和方法。這些技能對于我來說非常實(shí)用，幫助我更好地安排自己的時間和注意力，提高了效率和工作質(zhì)量。我也學(xué)會了制定清晰的目標(biāo)和設(shè)定可行的行動計(jì)劃，以達(dá)到自我提升和發(fā)展的目標(biāo)。這些技能和方法將在未來的生活中持續(xù)幫助我，讓我能夠更好地規(guī)劃和管理自己的生活。
最后，我還參與了一些關(guān)于健康生活和心理健康的研討。我們討論了日常生活中的飲食、運(yùn)動和睡眠等方面對健康的重要影響，還分享了如何正確應(yīng)對壓力和焦慮的方法。這些知識和經(jīng)驗(yàn)對于我來說非常寶貴，讓我更加重視自己的身體健康和心理健康。我意識到，只有身心健康，才能更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。因此，我決心更加關(guān)注自己的身心健康，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生活研討會給我?guī)砹藢氋F的思考和收獲。通過與其他同學(xué)的交流和互動，我知道了團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧的力量。通過分享和討論，我學(xué)到了如何正確看待生活中的困難和挑戰(zhàn)，并學(xué)會了更好地管理和規(guī)劃自己的生活。通過關(guān)于健康生活和心理健康的研討，我更加意識到身心健康的重要性。在未來的生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和知識，努力成為一個積極、健康和幸福的人。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇十
我們知道教育要講究藝術(shù)，忌說教，要以理服人，以情動人，但現(xiàn)實(shí)是我們更多的完成了以理“說”人，學(xué)生服不服不知道，是否觸動學(xué)生情感點(diǎn)，不了解?；蛟S有，那更多的是偶然吧。因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)并不指向這個。
20xx年12月9日上午，我們初二年級進(jìn)行了關(guān)于教育、教研、班級管理等方面的研討會。將近四小時的研討，讓我受益匪淺。特別是聽了方孟老師和高菊平老師的經(jīng)驗(yàn)體會后，我有一個很大的感觸：其實(shí)教育可以更生動！生動的教育，更能體現(xiàn)教育的價值，教育的效果更顯著，教者與受教育者也會更輕松。
方孟老師用哲理小故事、頗具現(xiàn)實(shí)與時代特點(diǎn)的新聞故事、人物，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法，給了我很大的啟發(fā)。作為語文老師，我和方老師一樣，擁有相當(dāng)?shù)奈淖置舾卸?、生動講述的能力，我應(yīng)盡量發(fā)揮所長，用心去尋找生活中的故事，留心時事新聞，并做好相關(guān)的必要記錄，將有利于自己的教育教學(xué)工作，也可為班級管理積淀更多的方法素材。
一直以來，都說“要給學(xué)生一滴水，老師自己就必須有一杯水，一桶水，甚至源源不斷的水。”今天，聽到高老師說：“教師必須是自來水。”猛然驚醒：是啊，隨著社會的發(fā)展，傳播媒介的發(fā)達(dá)，學(xué)生獲取信息的途徑及能力有了很大的提升，這就要求老師要有更大的知識儲備，更強(qiáng)的信息篩選及掌握能力，這樣才能適應(yīng)學(xué)生需要，同時才能更好的引導(dǎo)學(xué)生掌握有用的信息。
會上，高老師所舉的關(guān)于《羅敷》一課時，一名教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生由對“好色”一詞的躁動到對“好”字的學(xué)習(xí)直至對課文的學(xué)習(xí)一例，讓我感覺到，一名語文教師要想是“自來水”，就必須不斷鞏固自己的專業(yè)知識，同時，還要不斷補(bǔ)充學(xué)科知識及其他方面的知識，完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提升自身素養(yǎng)，在課堂教學(xué)中才能隨機(jī)應(yīng)變，在教育過程中，才能四兩撥千金，達(dá)到事半功倍的教育效果。
除此以外，以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需要，以自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生，這是我一直努力在做的，也將繼續(xù)下去。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇十一
一年一度的師陶杯論文評比又落下了帷幕，近三萬篇論文中一萬多篇獲獎，隆重的頒獎儀式，其實(shí)是個非常好的培訓(xùn)。頒獎儀式上有來自草根的主題沙龍，有江蘇省教科院的專家講座，還有優(yōu)秀教師的同題異構(gòu)課堂觀摩和點(diǎn)評，更有特級教師的示范課。參加此次頒獎典禮，收獲頗多。
非常遺憾主題沙龍的主持人成尚榮先生因身體原因未能參加，臨時由溧陽教育局副局長、溧陽外國語學(xué)校校長芮火才先生主持，幾位嘉賓有校長、教科室主任、普通教師、還有教育行政機(jī)關(guān)的代表。在主持人的引領(lǐng)下，幾位嘉賓就人生中的第一次課堂變革是怎么變的，舉例子、講故事，拉開序幕。其間，主持人不斷追問“你怎么知道你這么做是好的”沙龍進(jìn)行到高潮階段，幾位嘉賓就一二年級的學(xué)生開設(shè)國學(xué)產(chǎn)生了分歧和爭論。在當(dāng)下教育存在的問題上，大家也是仁者見仁，智者見智。臺下的觀眾也參與了其中，發(fā)表了看法。這樣的主題沙龍，大家在講真話、談自己的真實(shí)想法、看法和做法。從不同的視角給了我們啟迪和思考，讓我們再次審視自己的課堂，究竟何去何從？這需要有追求的我們，在教育規(guī)律和指引下，在實(shí)踐中不斷的探索。
彭剛研究生員的講座，讓我們能夠在更高的層面的去看教育，去思考教育。從工業(yè)4.0隱喻到教育4.0.。工業(yè)4.0是第四次工業(yè)革命的代名詞，是將物聯(lián)網(wǎng)及其服務(wù)全面引入制造業(yè)的一次革命。高技術(shù)的運(yùn)用，對教育的來說也許是要重構(gòu)的過程；工業(yè)4.0追求的個性化服務(wù)，讓我們思考，我們的教育如何給每個學(xué)生個性化的服務(wù)，真正的實(shí)現(xiàn)，讓每個孩子更好的發(fā)展；學(xué)校的教育如何去界化和去人化，如何減少拼消耗的體力活？北京11中就是教育4.0很好的典范，從中我們可以感受到，課程4.0成就了學(xué)校4.0。
非常幸運(yùn)的在此次課堂展示中，安排了兩節(jié)生物課，兩位年輕優(yōu)秀的教師就“植物的生長發(fā)育”進(jìn)行了同題異構(gòu)。如果安排10個老師上同一節(jié)課，我相信是個老師上出來的味道肯定是各不相同的。省評優(yōu)課一等獎獲得者姚老師，課堂準(zhǔn)備可謂精心，各種各樣的種子一應(yīng)俱全，精心定制的任務(wù)卡，精美的課件等等。相比之下，俞老師的材料沒有那么豐富，但是巧妙的導(dǎo)入和所謂的神奇的種子也讓我們眼前一亮。聽課時我一直坐在學(xué)生的小組中，看著學(xué)生去完成任務(wù)，偶爾也會詢問學(xué)生的一些做法和思考。作為老師，從自己的層面上精心進(jìn)行了各種各樣的準(zhǔn)備，但是這是不是學(xué)生需要的呢？是不是學(xué)生喜歡的呢？我們可能考慮的不多，學(xué)生可能遇到的問題在哪里？學(xué)生能不能完成我們給的任務(wù)？也許我們要很好的去深入學(xué)生，站在學(xué)生的角度去思考如何“學(xué)”，進(jìn)而再去想我們?nèi)绾巍敖獭薄?BR> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，如果僅僅觀摩學(xué)習(xí)，而不去思考，我們可能很難有所提升?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，我們的思考需要和大家進(jìn)行碰撞，特別是和一些專業(yè)權(quán)威和不同視角領(lǐng)域的評價碰撞。本次評課中聆聽到了特級教師的點(diǎn)評和教科研機(jī)構(gòu)的馬博士的看法。在這樣的公開場合，也許我們大部分評課老師都只會講好話，避而不談缺點(diǎn)，畢竟我們都知道上課不容易。但真正的學(xué)術(shù)者，要就課堂這個“文本”進(jìn)行分析，爭論，在這樣的氛圍中，我們的認(rèn)識才會更深刻。馬博士從一個研究者的角度談到我們的課堂要把科研的味道上出來，從整體意識、研究意識和方法意識三個層面上分析了課堂，提出了自己的獨(dú)到看法，給了我啟迪和思考，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞薄?BR> 科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇十二
李老師：
你好！昨天參加了學(xué)校舉辦的關(guān)于《如何讓閱讀成為一種習(xí)慣》的研討會，讓我獲益頗深！原來我也一直致力于培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，但通過昨天老師的講解和其他家長的經(jīng)驗(yàn)傳授，我覺得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
正如老師所說，孩子的閱讀少了，就會造成眼界狹窄，與人交流時缺乏談資。就語文課程的學(xué)習(xí)而言，也是3分鐘得益于課內(nèi)，7分鐘得益于課外。由此可見，良好的閱讀習(xí)慣對孩子是多么重要。
那么怎樣培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣呢？這一點(diǎn)，我和許多家長的做法是一致的。首先，我在家里給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍，我把書籍放在書架中孩子能夠夠到的地方，讓她自己取閱方便；其次，我給她選購的書籍都是帶注音并且圖文并茂的，這樣能夠吸引她的注意力；另外，選購的書籍厚度要薄一點(diǎn)，這樣她能夠在較短的時間內(nèi)看完，她自己會有一定的成就感。有空時，我會和她一起閱讀，并與她共同探討書中的內(nèi)容，互相提出問題并回答，與孩子交流讀書的心得。最重要的是，孩子讀書時家長要給孩子營造一個良好的讀書環(huán)境。我們家里從來不打麻將，電視的音量盡量開小，而我自己也總是捧著一本書籍在旁邊默默閱讀，讓孩子感受讀書的氛圍。我也定期帶孩子去書店，讓她選購一些她自己喜愛的書籍，因?yàn)樗约焊信d趣的書她才更愛閱讀，因此不論她選擇漫畫書也好，走謎宮的書也罷，我都會滿足她的要求。當(dāng)然，我也會引導(dǎo)她選擇一些經(jīng)典書籍來閱讀，比如中國經(jīng)典的民間故事、啟發(fā)小學(xué)生明理懂事的真情故事、勵志故事、外國的經(jīng)典童話故事、中國少年兒童百科全書等等，好在她自己對這類書籍也是非常喜歡。
一些高年級的同學(xué)家長傳授了一些很好的經(jīng)驗(yàn)，我覺得十分值得借鑒。比如，要隨時抓住教育的契機(jī)。幫助孩子選擇一些有意義的電視節(jié)目，讓孩子在看電視得到愉樂的同時，也能獲取一些知識；有的家長還把平時從報(bào)刊、雜志上看到的好文章復(fù)印下來裝訂成冊，拿給孩子看。我有時也會把看到的成人雜志中有知識性和趣味性的文章讀給孩子聽。
老師還就如何指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典名著給出了具體的指導(dǎo)方法：
1、先讀前言、后記和目錄，了解相關(guān)背景。
2、略讀和精讀相結(jié)合。精讀的部分要反復(fù)閱讀，加強(qiáng)記憶，為以后的寫作積累素材。
3、做點(diǎn)讀書筆記?！安粍庸P墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”。還要學(xué)會使用工具書來查閱。
最后，老師還推薦了適合不同年級學(xué)生閱讀的書目。
總之，這次閱讀交流活動讓我感受到自己的許多不足之處，我會按照這次取得的經(jīng)驗(yàn)更好地引導(dǎo)孩子去讀書，讓她取得長足的進(jìn)展。謝謝李老師提供的這次機(jī)會！
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇十三
第一段：引言（150字）。
近期，我有幸參加了一次關(guān)于開展研討會的培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)，我對于研討會的目標(biāo)、設(shè)計(jì)和執(zhí)行流程有了更全面的了解。在這次研討會中，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在開展研討會方面的體會。
第二段：目標(biāo)的設(shè)定（250字）。
在研討會籌劃階段，設(shè)定明確的目標(biāo)非常重要。只有明確的目標(biāo)才能確保研討會的有針對性和有效性。首先，在設(shè)定研討會目標(biāo)時，我們必須清楚明確參與者的層次和需求，以確保內(nèi)容的針對性。其次，我們要合理設(shè)定研討會的時間和地點(diǎn)，以便盡可能提高參與者的便利度。同時，為了引起參與者的興趣和激發(fā)參與熱情，我們還可以在目標(biāo)設(shè)定中注重研討會的創(chuàng)新性，通過新穎的形式和互動性設(shè)計(jì)，來吸引和留住參與者。
第三段：設(shè)計(jì)的重要性（250字）。
在研討會的設(shè)計(jì)過程中，我們需要關(guān)注幾個關(guān)鍵方面。首先是內(nèi)容的建構(gòu)。內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有良好的結(jié)構(gòu)性和連貫性，確保研討會的邏輯性。其次，我們應(yīng)該注重研討會的互動性。通過開展小組討論、案例研究和角色扮演等活動，可以增加參與者的互動性，提高參與度和學(xué)習(xí)效果。同時，為了確保學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，我們還可以考慮設(shè)計(jì)反饋機(jī)制，讓參與者能夠及時了解自己的不足和提高方向。
第四段：執(zhí)行的要點(diǎn)（250字）。
在研討會的執(zhí)行中，關(guān)鍵要點(diǎn)需要我們特別注意。首先，我們要掌握好會務(wù)管理技巧，確保研討會的順利進(jìn)行。比如，保證會議室的設(shè)備和環(huán)境完善，確保參與者的舒適和專注。其次，我們還要注意研討會的時間控制。過長的會議時間會造成參與者疲勞和失去興趣，過短的時間又無法充分利用。因此，合理安排時間以確保學(xué)習(xí)效果非常重要。最后，我們還要注意會議記錄的整理和傳達(dá)。確保會議記錄的完整性和準(zhǔn)確性，讓參與者能夠在會后再次回顧和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
這次研討會給了我很多啟發(fā)和思考。通過培訓(xùn)，我對于研討會的目標(biāo)設(shè)定、設(shè)計(jì)和執(zhí)行流程有了更深入的了解。同時，我也認(rèn)識到研討會需要持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。在今后的工作中，我將更加注重研討會流程中的每一個環(huán)節(jié)，確保研討會的質(zhì)量和效果優(yōu)異。我相信，通過我們的共同努力，我們的研討會將會達(dá)到更高的層次，為參與者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
（總字?jǐn)?shù)：1150字）。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇十四
好久沒有寫過“xx有感/心得體會”，自從上研究生以來，這是第一次寫心得體會。以前大家總是寫那些半篇以上客套式的心得體會，所以對寫心得體會有些許抵觸。來到科大這里，發(fā)現(xiàn)這里確實(shí)比很多學(xué)校務(wù)實(shí)很多，老師講話也比較實(shí)在。
我們組里之前一直在準(zhǔn)備研討會，大概是請以前畢業(yè)的師兄回來做個報(bào)告，講講他們正在做的研究方向，同時大家一起探討今后組內(nèi)的發(fā)展。老板是個沒有假期的人，所以這次研討會在20xx.01.01舉行。回來的師兄們80%以上都在科研崗位，只有兩位師兄在某上市科技公司。所以這次研討會有點(diǎn)像小型的專業(yè)會議。
在公司發(fā)展的李師兄給我們介紹了他現(xiàn)在正從事的鋰離子電池行業(yè)的發(fā)展及公司運(yùn)營發(fā)展概況。在學(xué)校，我們偶爾可以聽到一些有關(guān)新能源的報(bào)告，我有時候會想：這些在高校和研究所的科研者和公司里面的科研者區(qū)別大不大，調(diào)研方向側(cè)重點(diǎn)差別大不大?聽了李師兄的報(bào)告，感覺高校科研者在總體基礎(chǔ)調(diào)研上比較充分，公司科研者會多考慮市場需求，分析行業(yè)發(fā)展趨勢。公司科研者不必像高?？蒲姓吣菢訉σ粋€領(lǐng)域的方方面面有所涉獵。同比另一個在某世界知名企業(yè)就職的師兄，我們就可以感受到那些跨國企業(yè)注重技術(shù)保密。師兄為了避免不必要的麻煩，講到他現(xiàn)在做的研究內(nèi)容的時候禁止我們拍照錄像。聽完兩位在公司就職的師兄的報(bào)告，不免讓人想到，未來中國高?？蒲袡C(jī)構(gòu)的發(fā)展模式會“模仿”發(fā)達(dá)國家那樣，更多的企業(yè)走入高校實(shí)驗(yàn)室，大大縮短科技成果的商品化的時間。當(dāng)然，中國人最先學(xué)習(xí)的應(yīng)該是“技術(shù)創(chuàng)新”，雖然每次領(lǐng)導(dǎo)都在講話中大談要“創(chuàng)新”，但是真正懂怎么做的沒有幾個，懂怎么做的人也未必會那樣做。坦白說，我也不知道怎么做好“創(chuàng)新”，似乎大家都沒有認(rèn)真去討論怎樣創(chuàng)新!
接下來的報(bào)告都是在高校和科研所的師兄報(bào)告自己現(xiàn)今的研究方向?；貋淼膸熜肿匀皇亲龅眠€算不錯的，所以看到師兄們現(xiàn)在科研做得不錯，我們也很受鼓舞，我們當(dāng)中絕大部分也會走他們相似的路程，從事科研工作。老板是科大早期物理系畢業(yè)，一直強(qiáng)調(diào)我們要把理論基礎(chǔ)學(xué)精。之前一半的師兄都有做理論工作，聽到他們的講述，真的覺得自嘆不如，那些看似繁瑣的物理類公式，在他們那里卻應(yīng)用自如。最后，一位師兄給我們講述老板歷屆的學(xué)生及現(xiàn)今的發(fā)展?fàn)顩r。聽完印象最深就是他說那幾句話“你們現(xiàn)在不要擔(dān)心以后找工作如何如何，只要認(rèn)真做好現(xiàn)在工作，以后自然會有很多人要你!我當(dāng)時讀書時候就不擔(dān)心以后找不到工作……”這些話其實(shí)我并不陌生，聽過不少人講過，而那些人往往是經(jīng)過努力后發(fā)展不錯的人!當(dāng)然也有聽很認(rèn)真做事的同學(xué)講過。是呀，只要你現(xiàn)在投入地工作，把該學(xué)的學(xué)好，該做的做好，以后自然會很“搶手”!
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇十五
這兩天來到肥城。我想我和大家的感覺是一樣的，可以用兩個字、一個詞來說，就是：震撼。用不規(guī)范的語言來說，我在想就是來到肥城，感覺到：肥城的環(huán)境真是美，肥城的教育真好，肥城的老師特別是女老師真漂亮啊!肥城的學(xué)生真陽光!這是我從內(nèi)心的這么一個體會。
從肥城教育我們感覺到肥城教育同仁，他們教育的情懷，有教育的大智慧。我有以下幾點(diǎn)體會吧!
第一個，我認(rèn)為，一個單位、一個地區(qū)，要想把這個事干好，必須得有一個好的帶頭人。我認(rèn)為，我們肥城的`杜局長，他是個能人。他給我們介紹了很多爭取資金的辦法?？梢哉f，通過他跟我們交流，他是充滿大智慧的。這是一個感覺。他的很多故事，可能大家都聽說過。
第二點(diǎn)，我覺得，從肥城教育感覺到，它確實(shí)可以出這么幾個詞：一個是全員、全程、創(chuàng)新、個性、多元等等。
第三點(diǎn)，我感受比較深的是：現(xiàn)在都在講要辦人民滿意的教育，現(xiàn)在好多專家也批這句話。說人民滿意的教育不一定是好教育。但是我覺得肥城的人民對肥城的教育應(yīng)該是滿意的。肥城的老師、肥城的學(xué)生對肥城的教育也都是滿意的。因?yàn)閺乃麄兊木駹顟B(tài)，從他們的音容笑貌我們就看到，他們對肥城的教育是滿意的、自豪的。
第四點(diǎn)：我覺得，像肥城教育才真正做到了均衡發(fā)展。有好多地方均衡發(fā)展，其實(shí)都是通過搞一些材料，搞一些形式的東西，搞一些迎檢的東西達(dá)到均衡。咱們不論是農(nóng)村學(xué)校，還是城市學(xué)校，不管是校舍，還是老師，我覺得水平都很高。再一個體會就是肥城教育是高端、大氣。大家應(yīng)該都看到了。你看他們學(xué)校，我認(rèn)為山東哪個縣也打不到側(cè)成這樣的學(xué)校。這么多學(xué)校，高質(zhì)量的學(xué)校，我覺得像我們就非常眼饞，覺得他們的學(xué)校肥城高端、大氣。 再一個就是信息技術(shù)應(yīng)用這一塊。我覺得，應(yīng)該是找到了很好的辦法。咱現(xiàn)在教育信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)在都在倡導(dǎo)，都在搞，都很盲目，都很忙亂，到底怎么做?等會我在談一些想法的時候，我再談自己的想法。都在做，我覺得肥城，我聽了一節(jié)音樂課。我覺得音樂課上做的微視頻就非常有用，特別是對農(nóng)村的教育非常有用。我認(rèn)為請城市的老師做一些微視頻，我們農(nóng)村的這個音樂課上可以用。是吧?他們也享受到城市孩子的這種音樂教育。因?yàn)楝F(xiàn)在我了解到農(nóng)村的音體美課程開得不全，專業(yè)老師少。但是應(yīng)用了這一教育技術(shù)呢，就解決了這一問題。
再一個共同體建設(shè)。應(yīng)該說，共同體建設(shè)這一塊給我們趟了路子。我們現(xiàn)在也正在考慮共同體建設(shè)這一塊。這個所以應(yīng)該說，咱肥城的共同體建設(shè)確實(shí)做得扎扎實(shí)實(shí)，做出了成效，非常明顯，這是我的一些感受。
談幾點(diǎn)體會： 一個是，對共同體建設(shè)的一個認(rèn)識。
我在無錫楊梅小學(xué)掛職以后，這個學(xué)校最亮的一點(diǎn)就是他的共同體建設(shè)。他們搞共同體建設(shè)是這么定義的呢?他們認(rèn)為共同體是借助這個言語和活動產(chǎn)生的一個精神交流、精神碰撞而促進(jìn)精神層面發(fā)展的一個載體。它主要是只在精神層面上，他們這個活動共同體主要在校內(nèi)。校內(nèi)的自然活動共同體是什么呢，是教研組、備課組和辦公室，當(dāng)然他們還為了這個，還有一種是自由狀態(tài)的共同體，就是指為了完成某個主題人物或者參加一項(xiàng)活動，臨時組成的，任務(wù)完成以后自由解散的一個項(xiàng)目共同體。
會有一些共同體就是教師與學(xué)生，教師與家長，教師與活動，包括專家教師共同組成的共同體。昨天叫教授，葉老師昨天因?yàn)楣餐w提出來一些自己的想法，他提出來的就是老師和學(xué)生共同體，他認(rèn)為這是最主要的，我認(rèn)為也是這是最主要的。我認(rèn)為所有的共同體，都是為了干什么呢，就是為了促進(jìn)教師的共同發(fā)展。其實(shí)教師發(fā)展了，教師和學(xué)生的共同體才能夠發(fā)展。再一個，楊梅小學(xué)他共同體呢他有這么幾點(diǎn)可以借鑒，一個就是管理中心下移。他們把學(xué)校的管理中心都放在在這個共同體上，他們的校長，他的管理人員比較輕松，管理起來比較輕松。他采取的這么幾點(diǎn)放，就是放什么呢，就是放人權(quán)，再就是放事權(quán)，再就是放物權(quán)和財(cái)權(quán)。這一塊他們都有每個共同體的活動經(jīng)費(fèi)，這樣呢，就是共同體成員呢，有積極性。
。這是必須的。因?yàn)槭菐影l(fā)展必須要使用信息技術(shù)，但是還有一個體會比較深的是我發(fā)現(xiàn)有一些，在翻轉(zhuǎn)課堂之一塊我自己的一些看法。我對翻轉(zhuǎn)課堂，我們什么樣的課去翻轉(zhuǎn)，我們設(shè)計(jì)者必須心中有數(shù)，不是所有的課都需要翻轉(zhuǎn)，而是一定的學(xué)科，一定的章節(jié)，一定的課時他需要翻轉(zhuǎn)，不是每一節(jié)課都要翻轉(zhuǎn)，我想。就舉小學(xué)數(shù)學(xué)這一個例子，我最近對翻轉(zhuǎn)這一塊看來很多資料，看了很多課，我就發(fā)現(xiàn)有的課時沒有必要翻轉(zhuǎn)到，特別是低年級的小學(xué)數(shù)學(xué)。教研室李因?yàn)檫@件事，我曾經(jīng)跟咱課標(biāo)組的組長史教授，東北師大的，原來是校長，跟他通了電話，我和他說，小學(xué)數(shù)學(xué)這一塊你有什么體會?他就和我講，小學(xué)數(shù)學(xué)絕不能導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，他什么觀點(diǎn)呢?他說小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡單。 其實(shí)，教數(shù)學(xué)的老師都可能有這樣的感受小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡單，他都是通過舊知識獲得新知識，而且這些舊知識他需要老師和學(xué)生在課堂上，在未知的情況下去思維進(jìn)行碰撞，進(jìn)行交流，他才能產(chǎn)生火花，他才能產(chǎn)生創(chuàng)造，他才能有一些東西出來。如果我們當(dāng)時就提前將這些信息提前告訴他，提前告訴他學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，他在課堂上可能就失去了興趣。簡單數(shù)學(xué)教學(xué)，我們可以舉個典型例子咱們這個平面圖形的面積。實(shí)質(zhì)上平面圖形的面積就是從數(shù)格數(shù)數(shù)出來的。大家這里有一個小方格，一個小方格的樣子，數(shù)著數(shù)著，太麻煩，他就出來了長乘寬。其他圖形不就是長方形轉(zhuǎn)換來的嗎。所以，數(shù)學(xué)其實(shí)非常簡單，實(shí)際操作操作，你就得到了這些知識。所以，我覺得就是有時候，有些東西對這個課設(shè)計(jì)來說過于復(fù)雜。老師成了一個干什么呢，在里面就是一個引著孩子走這個過程，老師成了引著孩子走這個過程，走這個過程。 老師不參與、不去引導(dǎo)，不去指導(dǎo)，該講的不講，該說的不說，該做的不做，這樣會得到一種什么效果呢?就可能讓學(xué)生得到的知識支離破碎的，是不系統(tǒng)的，所以我感覺咱們在信息技術(shù)應(yīng)用這一塊，我們必須要做，但是我們要有選擇。
實(shí)際上這個信息技術(shù)出問題出在哪些人身上?都是設(shè)計(jì)者身上。我們教育現(xiàn)在課堂有好多觀點(diǎn)，對于課堂上到底以誰為中心，以學(xué)生為中心。有人說，以學(xué)生為中心。也有人提出，以教師為中心。提教師為中心的人，他們的理由是什么。學(xué)生都是靠老師進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)的，靠老師進(jìn)行設(shè)計(jì)。所以我覺得在信息技術(shù)應(yīng)用這一塊必須最大化地利用信息技術(shù)。但是我們在應(yīng)用方面一定要有所選擇。最后，有一個想法，肥城的這種現(xiàn)場會，教育部門多提供。 我們希望下一次再來肥城參加這樣的會議。
科技創(chuàng)新研討會的心得體會總結(jié)篇十六
我們在對“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理國際研討會”進(jìn)行總結(jié)時認(rèn)為，策劃好主題、重視內(nèi)容的組織，是其中最為重要的成功經(jīng)驗(yàn)之一。
任何活動都有其目標(biāo)，有的放矢才能收到事半功倍之效。研討會都有著共同的特點(diǎn)：與聯(lián)臺國有關(guān)機(jī)構(gòu)共同組織。研討內(nèi)容是國際上共同關(guān)心的課題，帶有一定的超前性，而且目標(biāo)都很明確。
為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，設(shè)計(jì)了兩個基本途徑：一是研討會采用論壇方式，使參會者可以從來自全世界網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)治理的國際專家那里獲得知識和技能，并且互相交流關(guān)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)治理的理念、技術(shù)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)；二是將研討會變成一個交流園地，討論和比較各參會者所在國關(guān)干發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，有效進(jìn)行經(jīng)濟(jì)治理和建立新的經(jīng)濟(jì)治理體制的政策和策略。換句話說，要從理論和實(shí)踐兩個方面進(jìn)行深人探討和交流。
聯(lián)合國提出上述目標(biāo)后，中國方面給予了認(rèn)同。一方面，這也是中方所需要的；另一方面，中國可以通過這樣的話動，進(jìn)一步了解世界．也讓世界進(jìn)一步了解中國。
目標(biāo)定下來以后．主題的選擇就顯得十分重要了。
據(jù)聯(lián)合國有關(guān)官員稱，把網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理放在一起研究，并組織大型的國際研討會，在國際上還是第一次。實(shí)際上，這個題目也是聯(lián)合國方面提出來的?！熬W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”一詞出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展之后，現(xiàn)在已是人人耳熟能詳了。但大家的理解和認(rèn)識并沒有達(dá)到統(tǒng)一。據(jù)報(bào)道本次研討會現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)報(bào)道的中國經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)的記者統(tǒng)計(jì)，會上專家們在使用“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”一詞時，前后共有近20種不同的解釋。
經(jīng)過認(rèn)真的研究與思考。為實(shí)現(xiàn)既定的會議目標(biāo)，決定以研究“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理”為大會主題，并設(shè)立了五個相互關(guān)聯(lián)的議題：1）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)全球化。2）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與發(fā)展。3）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與結(jié)構(gòu)調(diào)整。4）國家經(jīng)濟(jì)治理。5）全球經(jīng)濟(jì)治理。
組織好一個大型研討會，同組織好一個大型演出一樣，主要演員的確定是十分重要的一環(huán)。本次研討會在確立“主要演員”時也是頗費(fèi)了一番腦筋的。
從論壇的角度看，強(qiáng)調(diào)共同參與、互動式的交流與溝通，因此與會者既是演員又是觀眾．但畢竟有主次之分。大會指導(dǎo)委員會經(jīng)過認(rèn)真研究。確立了兩類主角：聯(lián)合國方面負(fù)責(zé)為每個專題找到一位在國際上有影響和聲望的專家做專題報(bào)告：中方以主辦單位領(lǐng)導(dǎo)為主做大會主旨發(fā)言。
由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理是兩個互有關(guān)聯(lián)的世界性的前沿問題，要想請到合適的主題報(bào)告人并不是一件容易的事。經(jīng)過聯(lián)合國方面的努力，最終確定了美國國際經(jīng)濟(jì)研究所、瑞士圣加林大學(xué)、英國倫敦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、美國南加州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、加拿大卡爾頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院五個院校機(jī)構(gòu)的五位資深專家。分別圍繞五個議題做專題報(bào)告。
中方主要角色的確定相對較容易些。因?yàn)閺拇髸?chuàng)意時起就考慮到了這一點(diǎn)--各主辦單位主要領(lǐng)導(dǎo)出席會議并做主旨發(fā)言。中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息化進(jìn)程的加速推進(jìn)引起了世界的普遍關(guān)注，其它發(fā)展中國家和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌國家從中國學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)比從發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)會更有效，這就是為什么聯(lián)合國要同中國聯(lián)合開這次會的主要原因。因此。從一定意義上說，很多發(fā)展中國家的代表就是沖著學(xué)習(xí)中國的經(jīng)驗(yàn)來的。
確定主要發(fā)言人后，還有兩個主要工作要做：一是組織參會者，二是落實(shí)發(fā)言內(nèi)容。
由于這次會議的定位是高層論壇，討論的又是超前性的理論前沿問題，開始時我們也擔(dān)心組織參會者會遇到難題。但這樣的會無論從國際還是從中國看，又十分重要，所以還非得這樣不行。按照大會指導(dǎo)委員會的要求，會議的規(guī)模不宜太大，以200人以下為宜。這次會形式上看有濃厚的政府色彩，但在組織落實(shí)上并沒有采用政府會議的辦法；而完全采用了市場運(yùn)作模式。因此，對能組織到多少人到會，心里真的沒有底。整個會議的前期準(zhǔn)備用了近一年的時間，大部分都用在了內(nèi)容的組織設(shè)計(jì)和落實(shí)上了，等到組織參會人員時間已經(jīng)不多了。
值得欣慰的是，正是由于在內(nèi)容上下了大功夫，在組織參會人員時倒顯得不怎么費(fèi)力了。二輪通知下發(fā)后；報(bào)名參會人員很快達(dá)到既定目標(biāo)，后來不得不做一些限制；但最后還是突破了300人。其中，在聯(lián)合國和中方各主辦、承辦單位的共同努力下，邀請到了30多個國家的高級政府官員出席會議。其中部長級以上官員33人。
內(nèi)容的組織一直到會議前幾天才算初步完成，其標(biāo)志就是論文集印出來。在兩天的會議中，大會和分組會共安排有50多人作重點(diǎn)發(fā)言。由于會上時間有限。為使會議內(nèi)容更加豐富，會前做了扎實(shí)的論文征集工作（包括發(fā)函、報(bào)刊廣告、網(wǎng)絡(luò)征集等），并成立了專門的專家組進(jìn)行組織和篩選，最后從大量的征文中遴選出近70篇收入會議論文集，提供給每一個參會者。在這一過程中；有大量繁瑣而重要的工作要做。
由于重視內(nèi)容組織，使整個會議顯得扎實(shí)有效，體現(xiàn)了“三個結(jié)合”的特點(diǎn)。一是政府官員、專家學(xué)者、企業(yè)代表相結(jié)合，多角度、多層次切磋、交流，有利于把問題引向深人：二是經(jīng)濟(jì)與信息相結(jié)合。反映出新經(jīng)濟(jì)條件下社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)；三是宏觀與微觀相結(jié)合。企業(yè)、國家、世界的經(jīng)濟(jì)與治理連在一起研討。與會代表認(rèn)為，會議主題把握了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的走向，有現(xiàn)實(shí)性和前瞻性；內(nèi)容廣泛、豐富，有啟發(fā)性；達(dá)到了交流。情況和觀點(diǎn)、共享經(jīng)驗(yàn)和知識、促進(jìn)相互了解和加強(qiáng)合作的目的。會議在國際國內(nèi)產(chǎn)生了很大反響。