對于那個時期的工作和學習，我們需要做一份詳細的總結。寫作是表達自己思想和情感的一種良好途徑。以下是一些總結的范文，供大家參考和學習。
申請書的五大特點篇一
第一,它是釋迦牟尼成佛后宣講的第一部經(jīng)典。
第二,它義理豐富、邏輯嚴密、準確無誤,用佛教的話說,便是“了義、圓融無礙”的經(jīng)典,在《華嚴經(jīng)》中,有一個妙喻貼切地表達了“圓融”的概念,這便是“帝釋天之網(wǎng)”,它取材于印度神話,說天神帝釋天宮殿裝飾的珠網(wǎng)上,綴聯(lián)著無數(shù)珠寶,每顆都映現(xiàn)出其它珠影。珠珠相含,影影相攝,重疊不盡,映現(xiàn)出無窮無盡的法界,呈現(xiàn)出園融和諧的絢麗景觀。
第三,它直接導致了一個宗派的興起。唐朝時,對《華嚴經(jīng)》的傳播和研究空前地興盛起來。從杜順和尚開始,“華嚴宗”開始倡導;而賢首大師,即法藏法師將其發(fā)揚光大,集“華嚴宗”之大成。從此,“華嚴宗”成為漢地八大宗派之一,綿延至今。
第四,從文學角度講,《華嚴經(jīng)》體系宏博,意蘊深刻,氣勢恢宏,妙喻紛呈,機語雋發(fā),而在某些章節(jié)中,更是有著空靈美妙的語句,令人讀之如嚼青欖,回味不盡。
第五,從哲學角度講,在華嚴經(jīng)基礎上形成的華嚴宗,構建起四法界,十玄無礙,六相圓融等哲學體系——這成為華嚴宗最大的特色。
拓展：
神秘野史的萬部華嚴經(jīng)塔!
在呼和浩特市東郊太平莊鄉(xiāng)白塔村遼代豐州城遺址內西北角,屹立著萬部華嚴經(jīng)塔(俗稱白塔)。
萬部華嚴經(jīng)塔為八角七級,磚木混合結構,屬樓閣式佛塔。據(jù)測,塔高約43米,沉降較為嚴重。經(jīng)過1983年至1986年維修,基本落至遼代興建此塔時的地表?，F(xiàn)高度為55.6米。從佛寺遺址內發(fā)現(xiàn)的“銅護法神像飾環(huán)”以及建筑,藝術風格等方面分析,此塔應屬于佛教密宗系。因無確鑿的文字依據(jù),建塔的時間尚難定論。一般認為此塔興建于遼朝中晚期,與山西應縣的“佛宮寺釋迦塔”(亦稱應縣木塔)大致屬于同一歷史時期。
萬部華嚴經(jīng)塔所在地自古以來就是重要的.軍事、行政區(qū)。從春秋戰(zhàn)國至遼代,經(jīng)長期的歷史演變,這里已經(jīng)是農牧并存,城市建設久遠、多民族頻繁往來甚至交錯居住,文化呈現(xiàn)多元化的地區(qū)。在中國歷史上,幾乎每個政權都很注重對這一地區(qū)的轄制。遼太祖耶律阿保機建立契丹政權,神冊五年(920年)他率契丹精銳部隊攻下此地,設“應天軍”,后改為豐州,為了加強對這一地區(qū)的控制,遼朝設置了重要的軍政機構“西南面招討使司”。白塔的興建,則從另一個角度證明了遼代豐州地區(qū)豐富歷史內涵。
此塔即建于豐州城的佛教寺院之內,據(jù)塔內第三層發(fā)現(xiàn)的題記可知,元朝時稱這個佛寺為“宣教寺”。白塔一層正南券門上方鑲有“萬部華嚴經(jīng)塔”,篆書石刻一方,估計是建塔時所為,經(jīng)復制后原物由內蒙古博物館收藏。
萬部華嚴經(jīng)塔在遼代佛塔中具有獨特的建筑風格和藝術品位,經(jīng)實地觀測,白塔建于面積較大的夯土地基之上,塔體從下至上,圍繞中心軸線微向內收,幾乎通體垂直,形態(tài)沉穩(wěn)雄渾,塔基呈蓮花盛開的造型,給人以清平盛世之感;此外塔門設置也頗有特色,有真有假。按照七級塔身,一、三、五、七層的南北門為真,東西為假門,而雙數(shù)塔層正好與此相反,這種設計結構,有利于各個方位的均衡負重,同時也達到了外觀的對稱與美觀。根據(jù)這一特色,可以斷定,遼代佛塔的設計者是以漢人為主的。
白塔的獨到之處還在于其內部構造的科學和奇特,塔內一層以上設有旋轉式(或日雙向式)梯道通往七層,每層通過假門、假窗的通風孔采光,并使塔內空氣保持流通。七層為穹廬頂之頂室,游牧民族特征甚為鮮明,登臨第七層可由正頂八角孔洞到達塔頂,遠眺神奇的土默川風光,這在建塔時或許更具有某種軍事意義。另外,白塔的建筑結構、用料以及金、元、清諸朝的修葺情況都值得研究和游人們深思或觀賞。
在萬部華嚴經(jīng)塔中發(fā)現(xiàn)了大量的歷代游人用漢、契丹、女真、八思巴、古敘利亞、蒙古等文字書寫的題記,這些題記雖然書寫簡略、風格各異、甚至漫漶不清,用詞造句也不講究,但為我們了解豐州和白塔的歷史提供了珍貴的依據(jù)。結合題記并參考有關的史料記載可知,這里建城歷史久遠,兩漢以后曾遭戰(zhàn)爭破壞,隋唐之際再度發(fā)展起來,在豐州城址內,發(fā)現(xiàn)有唐、宋、金、元諸代的錢幣及其他文物,展現(xiàn)了當時社會生活的蛛絲馬跡。題記揭示,歷代登塔者成分復雜,目的也不盡相同。一類是路經(jīng)白塔的僧人,另一類是各級官員,還有一部分題記則揭示了豐州城鎮(zhèn)市局的有關情況?？梢?白塔在人們精神生活中的地位相當重要。
今天,經(jīng)重修的萬部華嚴經(jīng)塔更顯壯觀,已被列為國家級重點文物保護單位。近千年的歷史過去了,蘊藏在塔身之內的歷代題記,質樸而神秘,還有許多歷史和野史等待后人去破解。
申請書的五大特點篇二
網(wǎng)站更新基本上都是通過百度蜘蛛抓取的，因此網(wǎng)站進行seo設置時，首先需要對百度蜘蛛的抓取習慣進行分析。俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。因此學會對百度蜘蛛性格分析尤其重要。下面文章將針對百度蜘蛛抓取習慣進行五點分析。
大家常說“內容為王”很到位，一是要你的網(wǎng)站內容有一定質量，二是信息要及時更新，最好有原創(chuàng)的內容。很多站內容不好即使召來了蜘蛛也會讓它餓死，下次肯定不會再來，所以要經(jīng)常性的更新原創(chuàng)內容。一些網(wǎng)站采集的內容不作任何改動，原樣照搬，網(wǎng)站上的原創(chuàng)早被百度蜘蛛品嘗過了，錄入百度數(shù)據(jù)庫，再看到重復一道菜，它肯定會拂袖而去。因此網(wǎng)站進行seo一定要做到原創(chuàng)，或有一部分原創(chuàng)，甚至偽原創(chuàng)。
百度蜘蛛喜歡頁面簡潔明快的網(wǎng)站，特別反感網(wǎng)址跳轉、彈窗廣告、結構混亂的`網(wǎng)站，所以網(wǎng)站結構設計應該力求簡潔明快。對于網(wǎng)站功能模塊較多的，可設置導航條;一般span+css用的比較多，效果也比較好，由于它本身的一些特性，所以加載速度比較好。
百度蜘蛛最終也是面向用戶的，針對搜索引擎的過度優(yōu)化，如在網(wǎng)站的頁面標題、權重高的網(wǎng)頁堆積過量的關鍵詞鏈接，也會被搜索引擎處罰。崇尚中庸，過尤不及，相信大家都知道這個道理，在seo的時候，很多的優(yōu)化手段都可以采用，但是不能濫用。
蜘蛛似乎更注重頁面內部的因素，比google更加重視內部，有點爬蟲類的味道，內容頁面越多，它越是喜歡往里鉆。但必須是有層次有結構，讓蜘蛛在網(wǎng)站轉暈了頭，它可不高興。哪怕你做100個頁面，做得再漂亮，只要鏈接沒有層次，對不起，你收錄的就很寒慘。
這句話相對于外鏈來說的，百度蜘蛛通過其它的網(wǎng)站進入你的網(wǎng)站，鏈接站點的質量就成為它判斷網(wǎng)站質量的依據(jù)，近朱者赤，近墨者黑。在建設外鏈的時候，要分析鏈接對象的pr值、收錄數(shù)量、內容的相關性，更新的頻率等參數(shù)，不能大小通吃。一般來說，權重高，更新快的網(wǎng)站，百度蜘蛛訪問的頻率也較快，與這類網(wǎng)站鏈接，無疑會增加百度蜘蛛訪問的次數(shù)。
申請書的五大特點篇三
申請書主要有以下一些特點。
(一)申請書請求的特性
“申請”顧名思義是申述自己的理由有所請求的意思。無論是個人在政治生活上入團入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的.特點。
(二)申請書采用書信體格式
申請書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式
這是申請書的性質所決定的。所以申請書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對上的行文標準。
申請書的五大特點篇四
留學專家談意大利留學五大特點。由于意大利政府將向中國大規(guī)模開放留學市場。留學專家說，意大利向中國開放留學市場的具體計劃還在醞釀中，不久將要出臺。大學所有專業(yè)都對留學生開放，其中以建筑、設計、文物、考古、醫(yī)學、法律等學科為特色。
意大利有51所國立大學，3所工藝大學，還有2所外國人大學和為數(shù)不多的私立大學。所有大學所有專業(yè)都對留學生開放，但學習制度和本國學生有所不同。意大利最好的大學都在著名城市的市區(qū)，比如羅馬、米蘭、佛羅倫薩，威尼斯等。意大利最負盛名的是羅馬大學，在心理學、生物學、法學方面名列前茅。
意大利大學學制和中國有所不同，大學第一階段大約2-3年，完成學業(yè)后可以得到大學結業(yè)證書。拿到結業(yè)證書之后可以繼續(xù)第二階段的學習，約2-4年，畢業(yè)后可拿本科學位。這兩個階段共4-7年，相當于國內本科。一般來說，大學本科一共4年，機械類專業(yè)要5年，醫(yī)學類要6年。
完成這兩個階段的學習后，學生可選擇繼續(xù)念專門學校，也可選擇讀博士。意大利過去沒有碩士學位，但近年來有些學校開設了碩士教育，只要一年即可完成學業(yè)。在本科一、二年級時申請出國的中國學生，如果有國內大學證明、領館的認證、意大利校方的認可，那么在國內的學分可以折換。
意大利的高中分為公立和私立學校兩類。公立學校提供免費教育，只收取課本費。去那里讀高中需要監(jiān)護人，監(jiān)護人要持有正式的意大利居住證。私立學校不需監(jiān)護人，學生可直接申請。學生在初中的`成績必須通過公證，并得到學校認可。學生如果不懂意大利語，去意大利后可先跟低年級學生一起學習，等有一定語言能力之后，再轉入與其水平相當?shù)哪昙壘妥x。私立學校要收取一定的學費。
除了語言學校和用英語授課的大學之外，申請意大利大學必須通過意大利語水平測試。語言測試一般經(jīng)過一年的學習就可以通過，特別是對于有法語或英語基礎的學生來說，這個過程可能會更短。對于語言測試，各所大學有不同的規(guī)定，一般需要前往當?shù)貐⒓印Ｔ谝恍┐髮W，在參加測試之前可以預先注冊，通過語言考試之后即可以進行正式的注冊。上海外國語大學的唐老師介紹，如果參加意大利語言測試的人數(shù)能達到一定數(shù)量的話，組織全國性考試將被列入議程，這樣的話學生就可以在國內參加考試了。
目前許多大學推出了用英語授課，或英語與意大利語雙語授課，如果申請這些大學的專業(yè)的話可以不必通過意大利語測試。同時，學生也可以在意大利參加暑期班念意大利語。在意大利念語言的同時可以學習設計、烹飪等。意大利的兩所外國人大學也可學習意大利語。
申請書的五大特點篇五
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，在冰天雪地的冬季，不畏嚴寒，可以說是梅花最大的特點。嚴寒中，梅開百花之先，獨天下而春。它能抵抗-15℃的低溫，可以說梅花是耐寒植物的典范。
2、色香俱佳。
梅花的色香俱佳，可以說特點鮮明。所謂賞梅，主要是賞色與聞香。梅花的花色非常豐富，常見的顏色有粉紅、紫紅、純白與淡黃等。而梅花的香味沁人肺腑，“為有暗香來”，其香味被歷代文人墨客稱之為暗香。
3、可做樁景。
梅花可地栽亦可盆栽。做樁景主要是因為梅花的“形”，有俯、仰、側、臥、依、盼之態(tài)，枝干虬曲，有蒼勁嶙峋之美。
4、名花之首。
梅花作為中國十大名花，位列名花之首。它在大家心目中的地位可想而知。梅花在中國有三千多年的栽培歷史，乃中國特有的傳統(tǒng)花卉。
5、特殊的象征意義。
梅花作為中國傳統(tǒng)名花，它不畏嚴寒，傲霜斗雪，擁有堅韌不拔、不屈不撓、高風亮節(jié)、自強不息的精神品質，寓意特殊，自古以來深得國人喜愛。
申請書的五大特點篇六
1、職場人士的衣著，務必要做到：干凈、整潔、莊重、簡潔、大方。忌諱：不修邊幅、臟亂、邋遢、臃腫和過多的層次感、穿運動裝上班。
2、服裝搭配講究：
“三色原則”——全套裝束顏色不超過三種。
“三一定律”——皮鞋、手袋、皮帶的顏色要保持一致。
“三大禁忌”——穿西裝必須要打領帶，不可無領帶。西裝上的標簽必須拆除。穿深色西裝不可配白色襪子。
3、職場女性要養(yǎng)成每日化妝的習慣，素面上班是非常不禮貌的行為。但是妝容要以干凈、大方為宜，絕不能過于濃妝艷抹。
4、無論男士女士，如果您習慣用香水，那么一定要選擇淡雅香型的，不宜用香味過于濃烈的香水。
二、辦公室禮儀。
1、保持辦公桌的清潔是一種禮貌。凌亂的辦公桌，往往使人聯(lián)想到它的主人是做事缺乏條理，不求慎解的。
2、在辦公室里用餐，如果使用的是一次性餐具，那么最好吃完立刻扔掉。同時，飲料罐、食品袋等都不宜長時間擺在辦公桌上，這樣有損辦公室的雅觀。
3、吃起來亂濺以及聲音很響的食物最好不吃，會影響他人。食物掉在地上，要馬上撿起扔掉。餐后要將桌面和地面清掃干靜。
4、有強烈刺激氣味的食品，不要帶到辦公室來。會損害辦公環(huán)境和公司的形象。
5、準備好餐巾紙，不要用手擦拭油膩的嘴。嘴里含有食物時，不要講話。他人嘴含食物時，最好等他咽完再跟他講話。
6、最好別濫用公司的電話長時間聊天，或打私人長途電話。
三、拜訪客戶的禮儀。
1、拜訪客戶務必要準時。如果臨時有緊急的事情，或者遇到了交通阻塞，一定要立刻告知對方你會晚到一會兒，并告知對方你預計到達的時間。
2、當你到達時，要先告訴接待員或助理你的名字和約見的時間，遞上您的名片以便助理能通知對方。如果助理沒有主動幫你脫下外套，你要詢問放在哪里比較適宜。
3、在等待時要安靜，不要通過談話來消磨時間，這樣會打擾別人工作。即使你已經(jīng)等了很久，也不要不耐煩地總看手表，可以問助理他的上司什么時候有時間。如果等不及，可以向助理解釋一下，并另約時間。
4、當你被引薦到客戶的辦公室時，如果是第一次見面應做自我介紹，如果已經(jīng)認識了，只需互相問候并握手。
5、要盡可能快地將談話進入正題。清楚直接地表達你要說的事情。說完后，讓對方發(fā)表意見，并認真地聽，不要辯解或不停地打斷對方講話。你有其他意見的話，可以在他講完之后再說。
四、握手的禮儀。
握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。
1、握手時要溫柔地注視對方的眼睛。
2、脊背要挺直，不要彎腰低頭。要大方熱情，不卑不亢。
3、長輩或職位高者要先向職位低者伸手。
4、女士要先向男士伸手。
5、作為男士，看見漂亮的女孩，就算是再對人家有好感，也不能死握著不放。
6、不要用濕濕的手去握對方的手。
五、電梯間禮儀。
電梯雖然很小，但是在里面的學問卻很大。
1、伴隨客人或長輩來到電梯門前時，要先按電梯按鈕。電梯到達，門打開后，可先行進入電梯，一手按開門按鈕，另一手按住電梯側門，請客人們先進。
2、進入電梯后，按下客人要去的樓層按鈕。行進中有其他人員進入，可主動詢問要去幾樓，幫忙按下。
3、電梯內盡可能不寒暄。電梯內盡量側身面對客人。
4、到達目的樓層后，一手按住開門按鈕，另一手做出請出的動作，可說：“到了，您先請”！
5、客人走出電梯后，自己應立刻步出電梯，并熱誠地引導行進的方向。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
申請書的五大特點篇七
社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質水平。以下是現(xiàn)代禮儀的五大特點，歡迎閱讀。
禮儀是一個國家、民族傳統(tǒng)文化的組成部分。在我國，現(xiàn)代禮儀是以傳統(tǒng)文化為核心，并不斷吸收其他民族的優(yōu)秀文化，在長期的社會生活實踐中逐漸發(fā)展和完善起來的。它根植于傳統(tǒng)文化這塊沃土上，因而有著深刻的傳統(tǒng)性?！岸Y儀之邦”幾千年的文明史，中華民族修禮、崇禮、習禮的傳統(tǒng)美德，深深地融入現(xiàn)代禮儀之中，約束和規(guī)范著現(xiàn)代人的行為。禮儀是將人們在長期生活及交往中的習慣、準則固定并沿襲下來，有著廣泛的社會文化基礎，禮儀這種傳統(tǒng)性是根深蒂固的。在社會生活中，禮儀是人們約定俗成的行為規(guī)范，大都沒有形成文字，無須刻意傳播，它是在人們相互交往中傳播、繼承、相沿成習，積淀下來的。在這個過程中，傳統(tǒng)禮儀的那些煩瑣的、保守的內容不斷被摒棄，只有那些體現(xiàn)了人類的精神文明和社會進步，代表著中華民族傳統(tǒng)文化本質和主流的禮儀，才得以世代相傳，并被不斷完善和發(fā)揚。
禮儀是在人類共同生活的基礎上形成的，是同一社會中，全體成員調節(jié)相互關系的行為規(guī)范。禮儀隨著社會生產、生存環(huán)境和生活形態(tài)的變化而不斷充實完善，逐漸成為社會各階層共同遵守的行為準則。禮儀的內容大都以約定俗成的民俗習慣、特定文化為依據(jù)，集中地反映了一定范圍內人們共同的文化心理和生活習慣，從而帶有明顯的共同性特點。禮儀又被應用于人們的社會交往之中，其范圍和準則必須得到廣泛的認可，才能在相當?shù)姆秶鷥裙餐袷?，這也決定了禮儀的共同性特點。由于交往范圍不斷擴大，原先由于地域和文化交流限制所造成的禮儀規(guī)范的差異逐漸被打破，許多禮儀形式被越來越多的人們接受和認可，禮儀的共同性特點將會日趨明顯。
禮儀作為一種約定俗成的行為規(guī)范，其運用要受到時間、地點和環(huán)境的約束，同一禮儀會因時間、地點或對象的變化而有所不同。這就是禮儀差異性的特點。禮儀的差異性首先表現(xiàn)為民族差異性，不同民族的禮儀多姿多彩，各具特色。各民族的習俗禮儀都凝結著本民族本地區(qū)人民的文化情結，人們嚴格遵循，苦心維護，難以改變。比如同是見面禮，不同的民族有著不同的表現(xiàn)形式。禮儀的差異性還表現(xiàn)為個性差異，每個人因其地位、性格、資質等因素的不同，在使用同樣的禮儀時會表現(xiàn)出不同的形式和特點。比如同是出席招待會，男士和女士要有不同的表現(xiàn)風格。禮儀的.差異性還表現(xiàn)在其時代變異性，它隨著社會的進步而不斷發(fā)展、豐富和完善。禮儀總是體現(xiàn)著時代要求和時代精神，因而會隨著時代發(fā)展而產生差異。世界各國都很重視禮儀改革，現(xiàn)代禮儀發(fā)展變化的趨勢是使禮儀活動更加文明、簡潔和實用。
禮儀是社會生活中約定俗成的習慣和規(guī)則，禮儀對人們的各種行為規(guī)范都有著廣泛的約束力，但這種約束力不是強制性的。禮儀不像法律那樣威嚴，也不像道德那樣肅然，禮儀的實施無須別人的督促和監(jiān)督，有人冒犯了禮儀規(guī)范，也不會受到法律的制裁。因此，禮儀的實施，主要是依靠人們自覺地利用禮儀規(guī)范來約束自己的行為，這就是禮儀的自律性。禮儀的這一特點，要求人們在實施禮儀的過程中，樹立起一種內心的道德信念和行為修養(yǎng)準則，不斷提高自我約束、自我克制的能力，在人際交往中自覺地遵守禮儀規(guī)范。禮儀的自律性并不是說禮儀是可以隨意冒犯的，不注意禮儀的人在社會生活中會處處碰壁，孤獨、尷尬、失意總是難以擺脫，而自覺地注重禮儀，與人交往就會一帆風順，處處受人尊重。
禮儀的等級性表現(xiàn)在對不同身份、地位的人士禮賓待遇的不同。在社會生活中，人們往往用長幼之分、男女之別來規(guī)范每個人的受尊重程度。而在官方交往中，則要確定有官方禮賓次序，確定官方禮賓次序的主要依據(jù)是擔任公職或社會地位的高低。這種禮賓次序帶有某種強制性，不同的人因此而得到不同的禮賓待遇，但這并不意味著尊卑貴賤，而是現(xiàn)代社會正常交往秩序的表現(xiàn)，反映了各級公務人員的社會身份和角色規(guī)范。禮儀的等級性在社會交往中還表現(xiàn)為雙向對等性，即在不同地區(qū)、不同組織的交往中，雙方人員在公職身份和社會地位上要相近，業(yè)務性質要相似，以此來表示對對方的尊重。雙方的交往還應當是一種尊重互換、情感互動的過程，在禮節(jié)上要有來有往、相互對等。這是工作需要與禮儀要求的結合統(tǒng)一。
申請書的五大特點篇八
語文有如下一些特點：
一、基礎特點
語文是學習一切文化科學知識的基礎，任何學科的，首先都是語言的教學。因為語言是思維的載體，既是關于思維外延的表現(xiàn)形式，又是對于思維內涵的本質闡述。人類的所有活動都決定于思維，因此，人類的所有活動都必須借助語言才能進行。各學科的思維內涵雖然不盡相同，但都必須借助語言承載并形成其知識體系，這是不爭的事實。因此，語文無疑是其他學科的基礎，是最基礎的學科。沒有最基本的語文知識作為保證，沒有一定的語文知識參與，其他學科的教學是難以進行、雖進行也難有成效可言的。
語文本身也強調基礎：依據(jù)形、音、義的原則，把字結合成詞;依據(jù)語法和邏輯的要求，把詞構建成句;依據(jù)邏輯和修辭的必然，把句連綴成文。語文基礎層層相因，缺一個環(huán)節(jié)不可。語文教學最初為識字教學，就可見其自身的基礎性。
二、社會生活特點
文學作品是社會生活的集中反映，小說、散文、戲劇、詩歌等文學作品占據(jù)了語文教材中絕大部分篇目;議論文直接歌頌或批評社會現(xiàn)實，說明文介紹各種事物以為人所用，應用文是運用于社會的實用文體，也都和社會生活密切相關?！罢n堂小社會，社會大課堂”，這個說法應該特指語文課才對。任何一節(jié)語文課都是社會生活課，此言不虛。
知識結構特點
語文海闊天空、無所不包，含有豐富的自然科學知識、社會科學知識和生活小常識。文史哲不分家，語文教學過程中，涉及最多的是哲學、政治經(jīng)濟學、歷史、天文、地理等社會科學知識;也涉及數(shù)學、物理、化學、生物等自然科學知識。語文既是學習其他知識的工具，又因為其他知識而不斷豐富起來，從而形成縱橫交錯的知識結構體系。語文課不僅僅是識字課或語法課，也不僅僅是閱讀課或寫作課，更是邏輯課和道德倫理課，它貫穿了愛國主義教育、行為習慣教育和生活常識教育，還講究氣度風范和人格修養(yǎng)等等。
總之，語文知識結構復雜，綜合性最強，涉及面最廣，是感性和理性最為完美的結合形式，是師生修身養(yǎng)性最重要的學科。
四、語言表達特點
任何學科的講授和學習，都以語言為主要媒介物。然而，較之其它學科，語文的語言表達要求最高。除了普通話、語法、邏輯這些最一般性的教學語言的要求之外，語文還要求教學語言講究修辭、貼近生活，具有形象思維的特點，具有審美的高度，要形象生動、充滿情趣和富有哲理。即使是普通話、語法、邏輯這些最一般性的語言要求，也高于其他學科，應該更加正確和規(guī)范。
五、教學評估特點
1+1=2，在一定歷史時期內，自然科學的.結論是絕對和惟一的;而社會科學的觀點總是相對的，不是惟一的，同一個事物，往往可以作多種分析甚至得出完全相反的判斷?！耙磺€觀眾就有一千個哈姆雷特”，多向思維或異向思維正是這個道理。政治、歷史等其他社會學科也具有這一特點，但下述兩個特點卻是語文所獨有的：
1、對文章形式的分析沒有統(tǒng)一的標準;
2、記敘文體還有個感情基調問題，而對文章感情基調的把握，又因講課人的性格、閱歷等不同而各異。
見仁見智，語文教學評估比其他學科的教學評估要困難得多。
六、教材形式靈活
語文的教材形式較其他學科的教材形式要靈活得多，因為語文知識主要表現(xiàn)為縱橫交融遞進的特點，課文只是語文知識的載體而已，不同課文也可以承載大致相同的語文知識;而其他學科知識，尤其是自然學科知識，則主要表現(xiàn)為縱線發(fā)展的特點，知識載體往往就是知識內涵本身，很難將其形式和內容剝離開來。
語文課文形式可以分為文章體裁和文章樣式兩種。文章體裁有記敘文、議論文、說明文和應用文等;文章樣式更為復雜，有不同的記敘文如小說、散文等，有不同的議論文如正論、駁論等;……在教材編排上，某一篇課文應該編在初中教材，還是編在高中教材?應該編在某年級教材或編入某一單元?并沒有統(tǒng)一的尺度;這篇課文是選用古代的，還是選用現(xiàn)代的?是選用中國的，還是選用外國的?是選用a作家的，還是選用b作家的?各種文體的比例多大?不同文體的各種樣式的比例怎樣?都不可避免的具有編排者的主觀隨意性。
七、學生極易參與教學
聽、說、讀、寫，既是學校語文教學的基本內容，又是人們生活和工作的基本內容。人從“呀呀”學語開始，就有了一定的“聽、說”能力，漸而會“讀”，漸而會“寫”，因此學生都具有一定的聽、說、讀、寫的能力，極易參與教學。每一篇課文，每一堂語文課，他們都似曾相識，都容易引發(fā)他們的學習興趣，使他們成為學習的主動者和組織者。聽、說、讀、寫各有不同的形式要求和內容要求，既可以分開訓練，又可以在訓練中兼顧幾個方面。無論是質疑還是討論，無論是作文還是講演，無論是表演還是調查，甚至是日常生活的點點滴滴，學生都在學習語文，都在進行聽、說、讀、寫的訓練。這種訓練既可以在課堂上進行，也可以在課外進行;既可以是有組織的活動形式，也可以是純個人的行為方式。引導得當，則學生隨時隨地都在訓練，都在提高。
八、教學的隨機性
由字而詞，綴詞成句，因句成文，語文應該由淺入深、由簡而難，循序漸進地進行教學。但是，語文是以課文為載體進行教學的，如前所述，除了語言本身的知識以外，任何一篇課文都包含有豐富的社會人文知識、自然科學知識或生活小常識。然而這些知識或常識，是作者為了表達某種思想內容信手拈來，一般是不成系統(tǒng)的，是學生不一定了解的。老師只有根據(jù)學生的興趣，或為了掃除學生在知識理解上的障礙而隨堂調整教學計劃，甚至放棄原先的教學計劃，臨時確定教學內容、教學重點和教學難點，以滿足學生此時此刻文化知識上的需要，從而最終實現(xiàn)語文教學目的。
此外，由于教材編排者在編排過程中不可避免的主觀隨意性，語文教材的編排必然不是盡善盡美的。因此，我們可以在不違背語文教學大綱要求的前提下，把課文重新進行編排，甚至刪去一些課文或者增加一些美文，以滿足教學上的需要。
語文特點還有很多，然而僅以上述特點看，語文教師就不好當了。沒有以漢語言文學為核心的廣博的知識結構，沒有哲學、美學、邏輯學……這些科學的知識高度，沒有較好的普通話等基本功，不講道德情操，不進人格修養(yǎng)，不講言談舉止……語文是教不好的。
申請書的五大特點篇九
第一：要弄清演講的目的，就是為什么而講，這是演講詞寫作的前提；中心必須突出。
第二：要弄清聽眾，就是要弄清對什么人講，這樣才能根據(jù)聽眾的特點有的放矢，也才可能引起聽眾的共鳴。
第三：內容要新鮮，材料要充實，這樣才能有吸引力，聽眾才會覺得有收獲。
第四：結構要清晰，條理要層層展開，要有一以貫之的線索，這樣才能有較強的邏輯性，也才會有較強的說服力和感染力；結構層次分明，脈絡清晰。
第五：語言要生動，口語化，多用短句，流暢而有節(jié)奏，這樣才適宜于演講的氛圍。
演講是一聽而過的，時間有限，所以一篇演講辭只能安排一個中心思想，并且要求中心突出。另外演講主要是通過語音表達，這就要求演講辭結構層次分明，脈絡清晰了，這樣聽眾才容易聽懂演講者所要表達的觀點，也只有這樣演講才能取得預期效果。
申請書的五大特點篇十
高中物理要學的內容在量上遠遠比初中多，這使得單位時間內要求學生消化的內容就越多。初中階段那種相對慢節(jié)奏的學習，是無法適應高中階段學習的，并且目前90%以上的學校，都選擇在高二年級把所有內容學完，高三只做復習，使得學生的任務進一步增加。
2.知識更加系統(tǒng)化。
初中物理內容較為零散，電學和力學是不相干的。但高中不同，力學是基礎，電學和磁場都要用到力學內容。初中往往剛學完一個知識點，就立馬扎入另一個新內容。而高中你學了這塊，下塊兒內容還會用到這里的知識。比如，直線運動是受力分析的基礎，而牛頓運動定律是將直線運動與受力分析結合了起來。高一物理的學習，就像是蓋樓一樣，越蓋越高，每一層都是上面一層的技術。
3.知識更抽象。
初中物理主要以形象、通俗的語言對日常生活中的物理現(xiàn)象進行表達，比如，密度，質量，壓強、浮力、杠桿、滑輪等，這些你都能在日常生活總看到，摸到，很容易理解。而學生一進入高一，就接觸到非常抽象概念，比如加速度(速度是改變的)，打點計時器(原理)，摩擦力還分為兩類，力的封閉三角形法則等等。
4.思維能力要求強。
第一，“定時作業(yè)”的物理學習方法。
長期的物理教學經(jīng)驗讓我發(fā)現(xiàn)很多學生有這樣的經(jīng)歷：打算一個晚上做30道物理題，卻發(fā)現(xiàn)不知道什么原因，卻只做了10道。大部分情況是遇見難題開始走神，遇見太簡單的題覺得沒意義。這樣就非常沒有效率，進而影響到考試做題也沒有效率。這種“定時作業(yè)”物理學習方法是，在做任何作業(yè)之前，先給自己定個時間，題目必須在這個時間內完成。往往是一旦有了時間的限制，學生們就要全力以赴完成計劃的內容，精神也隨之振奮了起來，效率也就有了，爭分奪秒的好習慣也就有了。
第二，“錯題記錄”的物理學習方法。
錯題記錄要記錄三個方面：題目+答案+思路。請注意，如果時間不夠用，可以直接復印一下，剪刀拿來剪下來貼上去。這里的錯題并非全部的錯題，還包括緊跟老師課堂上碰到的典型題和容易犯錯的好題。對于答案比較復雜(即物理圖不好畫等等)，具體的答案也可以貼上去來節(jié)省時間;但是思路部分與錯題原因，必須要自己用紅筆在旁邊寫上去，提醒大家一定要用自己的話，要保證自己能看懂就可以。
記錄了之后就要看，“學而時習之”的道理就不提了。在這里只給同學們說一句，第二遍復習的時候，可以用另一種顏色的筆做標記。比如，這道題的某個知識點還是覺得比較模棱兩可，就在旁邊寫上：這個考點下次還要重點再看。這種“錯題記錄”的方法，比起題海戰(zhàn)術要強好多倍。
萬事開頭難，但你堅持下來，半年之后，就是那個班里最“聰明”的學生。這是兩個最為高效的高中物理學習方法，希望對大家有幫助。
申請書的五大特點篇十一
微博（micro-blog）是指一種基于用戶關系信息分享、傳播以及獲取的通過關注機制分享簡短實時信息的廣播式的社交媒體、網(wǎng)絡平臺。以下使小編整理的微博傳播的五大特點，一起來看看吧。
微博顧名思義，是指微型博客，但從其對于傳播生態(tài)和社會生態(tài)所產生的影響來看，微博遠非字面解釋那么簡單，它改變了以往信息發(fā)布依賴于傳統(tǒng)專業(yè)媒體的趨勢，使得人人都有機會成為熱點信息的發(fā)布者和評論者，也就是說，人人都可以成為媒體，它一定程度上撼動了既有穩(wěn)定的傳播格局，其所帶來的社會及傳播革命，被業(yè)內稱之為“微革命”。概而言之，微博這種媒體大致有如下五個特征。
微博注冊和操作方式簡單，對于文字功底和時間的要求也沒有那么強，一張圖片一句話就能成為一篇簡短的博文，大大降低了準入門檻，方便了微博的普及，十分契合現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活方式。與此同時，微博用戶也可以通過微博平臺執(zhí)行搜索、轉發(fā)、評論、收藏、關注等功能，快速查看自己感興趣的信息和話題。而且，相比較博客的“被動”關注，微博的關注則更為“主動”，只要輕點“關注”，即表示你愿意接受某位用戶的即時更新信息，一些出自普通民眾之口的原創(chuàng)語句經(jīng)過微博的傳播后，也被視為“經(jīng)典”傳播開來。
第二，傳播內容多樣化。
僅容納140字的微博客，卻能借助多科，媒體技術手段，如文字、圖片、視頻等形式多樣化地傳播出來，信息表現(xiàn)形式更為生動形象，增強了用戶的閱讀體驗，提升了它的使用粘性。而且，微博采用跟隨式的互動方式，可以實現(xiàn)點對點、一點對多點的互動，信息傳播更為廣泛高效。
眾所周知，微博用戶可以通過網(wǎng)頁、wap頁面、手機短信/彩信、即時通訊軟件(如msn、qq、g―talk等)以及開放api接入的第三方互聯(lián)網(wǎng)工具發(fā)布和轉發(fā)信息(一般限定在140字符內)，“它打破了地域、時間的限制，實現(xiàn)了信息傳播跨媒體、跨系統(tǒng)、跨平臺式的實時傳播，信息擴散的速度也呈幾何增長式，能在短時間里傳達給最多的目擊人數(shù)?！本W(wǎng)易策劃經(jīng)理施璐表示。
“‘碎片化’是描述當前中國社會傳播語境的一個形象說法，原意是完整的東西破解成諸多零塊。就傳播影響力而言，以往依靠專業(yè)權威媒體“號令天下”的時代已經(jīng)不存在了，信息傳播的通路更為多元。微博作為信息傳播的一個有效通路，典所生產、傳播的信息也具有碎片化特征，內容大多是自說白話的個人生活瑣碎，對于新聞、事件、資訊的轉發(fā)和追蹤，每一條單獨內容也只能表達有限的信息?！眃cci互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心副總經(jīng)理傅志華在接受《廣告主》采訪時談到，盡管信息高度碎片化，但那些具有很高關注度的“意見領袖”，包括明星、企業(yè)名人、媒體領袖的言論，或者是其他具有極高關注度的新聞事件也能在海量信息中凸顯出來，為大多數(shù)人跟隨和關注。如今，微博上的海量免費信息也成為了媒體工作人員尋找選題的一個便捷出口。
一般來說，微傳播的主體信息都是個人化、社會化，甚至流水賬式的記錄，很容易將自己的生活、工作、情感狀態(tài)還原。因此，大部分微博使用者都有意無意將自己的虛擬身份和真實的社會身份對應并公開。這兩種身份的對應重合，產生兩種規(guī)律性微傳播效應：一是凸顯個性敘事;二是形成意見領袖，他們也是微博營銷中最具價值的代表。
便捷性
微博提供了這樣一個平臺，你既可以作為觀眾，在微博上瀏覽你感興趣的信息；也可以作為發(fā)布者，在微博上發(fā)布內容供別人瀏覽。發(fā)布的內容一般較短，例如140字的限制，微博由此得名。也可以發(fā)布圖片，分享視頻等。微博最大的特點就是：發(fā)布信息快速，信息傳播的速度快。例如你有200萬聽眾（粉絲），你發(fā)布的信息會在瞬間傳播給200萬人。
其次，微博開通的多種api使得大量的用戶可以通過手機、網(wǎng)絡等方式來即時更新自己的個人信息。微博網(wǎng)站即時通訊功能非常強大，在有網(wǎng)絡的地方，只要有手機也可即時更新自己的內容，哪怕你就在事發(fā)現(xiàn)場。
類例于一些大的突發(fā)事件或引起全球關注的大事，如果有微博客在場，利用各種手段在微博客上發(fā)表出來，其實時性、現(xiàn)場感以及快捷性，甚至超過所有媒體。
傳播性
微博草根性強，且廣泛分布在桌面、瀏覽器和移動終端等多個平臺上。傳統(tǒng)媒體擁有較大的經(jīng)濟規(guī)模和“巨大、傲慢的組織機構”。而微博這種“草根媒體”則沒有任何“門檻”，任何享有公民權的人都可以加入。[11]微博有多種商業(yè)模式并存，或形成多個垂直細分領域的可能。服從公共性邏輯的微博屬于免費瀏覽，更加偏重微博的內容與影響，因此在信源的選取、關注的話題和個人敘事框架的構建方面，都可以保持一定的獨立性，從而改變了媒體發(fā)展的動力模式。
在微博，信息獲取具有很強的'自主性、選擇性，用戶可以根據(jù)自己的興趣偏好，依據(jù)對方發(fā)布內容的類別與質量，來選擇是否“關注”某用戶，并可以對所有“關注”的用戶群進行分類；微博宣傳的影響力具有很大彈性，與內容質量高度相關。其影響力基于用戶現(xiàn)有的被“關注”的數(shù)量。用戶發(fā)布信息的吸引力、新聞性越強，對該用戶感興趣、關注該用戶的人數(shù)也越多，影響力越大。
微博信息共享便捷迅速?？梢酝ㄟ^各種連接網(wǎng)絡的平臺，在任何時間、任何地點即時發(fā)布信息，其信息發(fā)布速度超過傳統(tǒng)紙媒及網(wǎng)絡媒體。
原創(chuàng)性
在微博客上，140字的限制將平民和莎士比亞拉到了同一水平線上，這一點導致大量原創(chuàng)內容爆發(fā)性地被生產出來。李松博士認為，微型博客的出現(xiàn)具有劃時代的意義，真正標志著個人互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。博客的出現(xiàn)，已經(jīng)將互聯(lián)網(wǎng)上的社會化媒體推進了一大步，公眾人物紛紛開始建立自己的網(wǎng)上形象。然而，博客上的形象仍然是化妝后的表演，博文的創(chuàng)作需要考慮完整的邏輯，這樣大的工作量對于博客作者成為很重的負擔?！俺聊拇蠖鄶?shù)”在微博客上找到了展示自己的舞臺。
泛娛樂化傾向
2、以“娛樂”“情感”“星座”為熱搜關鍵詞，民生政治新聞被淡化；
3、惡搞傳播符號，凸顯“形象感性化”；
4、微博事件評論的娛樂化，背離了新聞傳播的初衷。
微博泛娛樂化傾向的危害有：
1、易產生大量流言、謠言，阻礙微博這一公共空間良性循環(huán)發(fā)展；
2、易陷入全民狂歡的假象中，使用戶喪失獨立思考、理性批判的能力；
3、易淪為青年亞文化侵蝕中國主流文化的主場地；
活躍用戶
截至2021年9月，微博月活躍用戶達5.73億，來自移動端比例為94%；日活躍用戶數(shù)達到2.48億。同時，微博上已有440萬個經(jīng)認證賬號，包括名人明星、kol、企業(yè)合作伙伴和媒體機構。
申請書的五大特點篇十二
新英格蘭地區(qū)，這個地區(qū)一共包括緬因州、新罕布什爾州、佛蒙特州、馬賽諸塞州、康涅狄格州和羅德島州。主要的城市包括波士頓、普羅維登斯、哈特福德。
這個地區(qū)冬季寒冷，但是教育質量很好，除了很多大學名校，基礎教育很好，排名靠前的高中很多在這一片和下面的大西洋沿岸地區(qū)。
新英格蘭地區(qū)面積不大但是土壤肥沃，十九世紀是當時全國的文化經(jīng)濟中心，大片的可耕種土地與南方地區(qū)非常不同。不過現(xiàn)在該地區(qū)的主體行業(yè)已經(jīng)轉為造船、捕魚及貿易。這里還形成了規(guī)模巨大的布匹、來復槍、鐘表等制造業(yè)。近年來，隨著微電子、教育、高科技、金融服務、旅游、醫(yī)藥、電腦及生物技術等行業(yè)的發(fā)展，這一地區(qū)的經(jīng)濟回升迅速，也提供了大量的相關工作機會。
新英格蘭地區(qū)擁有全美國乃至全世界最好的教育環(huán)境。這里有著一大批的世界頂尖的大學或學院。
美國常青藤盟校的8個成員里，有4個就位于新英格蘭地區(qū)，它們是：耶魯大學、布朗大學、哈佛大學、達特茅斯學院。舉世聞名的麻省理工學院也在新英格蘭地區(qū)。
美國最好的兩個文理學院：威廉姆斯學院和阿默斯特學院也在新英格蘭地區(qū)。
宋美齡的母校，著名女校韋爾斯利大學位于這一地區(qū)。
除此之外，新英格蘭還有塔夫茨大學、布蘭迪斯大學、康涅狄格大學、波士頓大學、波士頓學院、伍斯特理工學院等一些美國前50的優(yōu)秀的名校。
大西洋沿岸地區(qū)。
申請書的五大特點篇十三
由于意大利政府將向中國大規(guī)模開放留學市場。留學專家說，意大利向中國開放留學市場的具體計劃還在醞釀中，不久將要出臺。大學所有專業(yè)都對留學生開放，其中以建筑、設計、文物、考古、醫(yī)學、法律等學科為特色。
意大利有51所國立大學，3所工藝大學，還有2所外國人大學和為數(shù)不多的私立大學。所有大學所有專業(yè)都對留學生開放，但學習制度和本國學生有所不同。意大利最好的大學都在著名城市的市區(qū)，比如羅馬、米蘭、佛羅倫薩，威尼斯等。意大利最負盛名的是羅馬大學，在心理學、生物學、法學方面名列前茅。
意大利大學學制和中國有所不同，大學第一階段大約2-3年，完成學業(yè)后可以得到大學結業(yè)證書。拿到結業(yè)證書之后可以繼續(xù)第二階段的學習，約2-4年，畢業(yè)后可拿本科學位。這兩個階段共4-7年，相當于國內本科。一般來說，大學本科一共4年，機械類專業(yè)要5年，醫(yī)學類要6年。
完成這兩個階段的學習后，學生可選擇繼續(xù)念專門學校，也可選擇讀博士。意大利過去沒有碩士學位，但近年來有些學校開設了碩士教育，只要一年即可完成學業(yè)。在本科一、二年級時申請出國的中國學生，如果有國內大學證明、領館的認證、意大利校方的認可，那么在國內的學分可以折換。
意大利的高中分為公立和私立學校兩類。公立學校提供免費教育，只收取課本費。去那里讀高中需要監(jiān)護人，監(jiān)護人要持有正式的意大利居住證。私立學校不需監(jiān)護人，學生可直接申請。學生在初中的成績必須通過公證，并得到學校認可。學生如果不懂意大利語，去意大利后可先跟低年級學生一起學習，等有一定語言能力之后，再轉入與其水平相當?shù)哪昙壘妥x。私立學校要收取一定的學費。
除了語言學校和用英語授課的大學之外，申請意大利大學必須通過意大利語水平測試。語言測試一般經(jīng)過一年的學習就可以通過，特別是對于有法語或英語基礎的學生來說，這個過程可能會更短。對于語言測試，各所大學有不同的規(guī)定，一般需要前往當?shù)貐⒓?。在一些大學，在參加測試之前可以預先注冊，通過語言考試之后即可以進行正式的`注冊。上海外國語大學的唐老師介紹，如果參加意大利語言測試的人數(shù)能達到一定數(shù)量的話，組織全國性考試將被列入議程，這樣的話學生就可以在國內參加考試了。
目前許多大學推出了用英語授課，或英語與意大利語雙語授課，如果申請這些大學的專業(yè)的話可以不必通過意大利語測試。同時，學生也可以在意大利參加暑期班念意大利語。在意大利念語言的同時可以學習設計、烹飪等。意大利的兩所外國人大學也可學習意大利語。
申請書的五大特點篇十四
導語：海參酒是近年來新開發(fā)出的產品。海參酒屬于藥酒的一種，結合現(xiàn)代先進的科學工藝制成的。海參酒將海參體內含有大量對人體有益的活性物質融入酒中，使人們在飲酒的同時，獲得了健康。是逢年過節(jié)送禮的佳品。有檔次又有營養(yǎng).
我國是酒的故鄉(xiāng)，也是酒文化的發(fā)源地，是世界上釀酒最早的國家之一。酒的釀造，在我國已有相當悠久的歷史。在中國數(shù)千年的文明發(fā)展史中，酒與文化的發(fā)展基本上是同步進行的。大體上，古酒約分兩種：一為果實谷類釀成之色酒，二為蒸餾酒。有色酒起源于古代，據(jù)《神農本草》所載，酒起源于遠古與神農時代?！妒辣景朔N》(增訂本)陳其榮謂：“儀狄始作，酒醪，變五味，少康(一作杜康)作秣酒。”儀狄、少康皆夏朝人。即夏代始有酒。余以為此種酒，恐是果實花木為之，非谷類之酒。谷類之酒應起于農業(yè)興盛之后。陸柞蕃著《粵西偶記》關于果實花木之酒，有如下記載：(廣西)平樂等府深山中，猿猴極多，善采百花釀酒。樵子入山，得其巢穴者，其酒多至數(shù)石，飲之香美異常，名猿酒。
海參是一種名貴海產動物，因補益作用類似人參而得名。海參肉質軟嫩，營養(yǎng)豐富，是典型的高蛋白、低脂肪食物，滋味腴美，風味高雅，是久負盛名的名饌佳肴，是海味“八珍”之一，與燕窩、鮑魚、魚翅齊名，在大雅之堂上往往扮演著“壓臺軸”的角色。海參體呈圓柱形，口在前端，口周圍有觸手，肛門在后端。海參的生長區(qū)域很廣闊，遍布世界各海洋。
1、修復和提高人體免疫力,增強對疾病的抵抗能力.不易感冒,不易得病.
2、益精、滋陰壯陽,有效改善男女腎虛,培元固本.
3、體弱病虛的老年人營養(yǎng)滋補,增強對疾病的抵抗力,延緩衰老,恢復體力.
4、疏通血管,有效防止高血脂,預防動脈硬化和心腦血管疾病.
5、高度疲勞時可快速恢復體力,尤其是長時間處于高度緊張狀態(tài)、熬夜加班等情況下,短時間就可緩解疲勞.
申請書的五大特點篇十五
湖北省報考呈現(xiàn)出以下特點：一是報考人數(shù)繼續(xù)增長比去年增加3.66%;二是報考人員繼續(xù)呈年輕化趨勢25歲以下的考生95634人占84.5%;三是應屆生仍是報考主力總數(shù)為70038人占報考總數(shù)的'61.9%。四是專業(yè)碩士報考人數(shù)繼續(xù)增加比去年增加27.4%占報考總數(shù)的32.2%。五是熱門高校競爭越來越激烈報考在鄂部屬高校的考生人數(shù)為51794人。
據(jù)了解，在報名過程中，各報考點認真執(zhí)行教育部和湖北省文件規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定對考生身份證件、學歷證書、學生證等進行審核驗證，對作弊再次報考的291名考生進行了嚴格的審查，不允許其參加20考試。
（）
申請書的五大特點篇十六
入學申請書一般有五部分組成，即標題、稱呼、正文、結尾、落款。
（一）標題。
共同構成，即以“入學申請書”或“入學申請”[];作標題。
（二）稱呼。
稱呼在標題下一行頂格處寫出接受申請的學?；蛴嘘P單位的名稱或負責人的姓名，并要在稱呼后加冒號。如“××學院學生處負責同志：”。
（三）正文。
正文是申請書的核心部分，主要寫明申請入學的理由。正文開頭從稱呼下一行空兩格處寫起。正文中要講明自己原來的一些情況，以期讓對方了解你的原有學習經(jīng)歷。其它如原來休學的或需轉學的也應說明情況。另外，入學申請還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫出來，這樣可以使學校恰當?shù)匕才拍愕膶I(yè)及學習的級別。除此之外，正文還可以寫些保證好好學習的話，以期校方可以非常樂意接受你入校學習。正文最好分段寫明，條理清楚。
（四）結尾。
就是要寫些表示敬意的話，其具體位置同一般書信相同。
（五）落款。
入學申請書的落款就是要求寫上申請人的姓名及申請的日期。落款寫在全文的右下方。
申請書的五大特點篇一
第一,它是釋迦牟尼成佛后宣講的第一部經(jīng)典。
第二,它義理豐富、邏輯嚴密、準確無誤,用佛教的話說,便是“了義、圓融無礙”的經(jīng)典,在《華嚴經(jīng)》中,有一個妙喻貼切地表達了“圓融”的概念,這便是“帝釋天之網(wǎng)”,它取材于印度神話,說天神帝釋天宮殿裝飾的珠網(wǎng)上,綴聯(lián)著無數(shù)珠寶,每顆都映現(xiàn)出其它珠影。珠珠相含,影影相攝,重疊不盡,映現(xiàn)出無窮無盡的法界,呈現(xiàn)出園融和諧的絢麗景觀。
第三,它直接導致了一個宗派的興起。唐朝時,對《華嚴經(jīng)》的傳播和研究空前地興盛起來。從杜順和尚開始,“華嚴宗”開始倡導;而賢首大師,即法藏法師將其發(fā)揚光大,集“華嚴宗”之大成。從此,“華嚴宗”成為漢地八大宗派之一,綿延至今。
第四,從文學角度講,《華嚴經(jīng)》體系宏博,意蘊深刻,氣勢恢宏,妙喻紛呈,機語雋發(fā),而在某些章節(jié)中,更是有著空靈美妙的語句,令人讀之如嚼青欖,回味不盡。
第五,從哲學角度講,在華嚴經(jīng)基礎上形成的華嚴宗,構建起四法界,十玄無礙,六相圓融等哲學體系——這成為華嚴宗最大的特色。
拓展：
神秘野史的萬部華嚴經(jīng)塔!
在呼和浩特市東郊太平莊鄉(xiāng)白塔村遼代豐州城遺址內西北角,屹立著萬部華嚴經(jīng)塔(俗稱白塔)。
萬部華嚴經(jīng)塔為八角七級,磚木混合結構,屬樓閣式佛塔。據(jù)測,塔高約43米,沉降較為嚴重。經(jīng)過1983年至1986年維修,基本落至遼代興建此塔時的地表?，F(xiàn)高度為55.6米。從佛寺遺址內發(fā)現(xiàn)的“銅護法神像飾環(huán)”以及建筑,藝術風格等方面分析,此塔應屬于佛教密宗系。因無確鑿的文字依據(jù),建塔的時間尚難定論。一般認為此塔興建于遼朝中晚期,與山西應縣的“佛宮寺釋迦塔”(亦稱應縣木塔)大致屬于同一歷史時期。
萬部華嚴經(jīng)塔所在地自古以來就是重要的.軍事、行政區(qū)。從春秋戰(zhàn)國至遼代,經(jīng)長期的歷史演變,這里已經(jīng)是農牧并存,城市建設久遠、多民族頻繁往來甚至交錯居住,文化呈現(xiàn)多元化的地區(qū)。在中國歷史上,幾乎每個政權都很注重對這一地區(qū)的轄制。遼太祖耶律阿保機建立契丹政權,神冊五年(920年)他率契丹精銳部隊攻下此地,設“應天軍”,后改為豐州,為了加強對這一地區(qū)的控制,遼朝設置了重要的軍政機構“西南面招討使司”。白塔的興建,則從另一個角度證明了遼代豐州地區(qū)豐富歷史內涵。
此塔即建于豐州城的佛教寺院之內,據(jù)塔內第三層發(fā)現(xiàn)的題記可知,元朝時稱這個佛寺為“宣教寺”。白塔一層正南券門上方鑲有“萬部華嚴經(jīng)塔”,篆書石刻一方,估計是建塔時所為,經(jīng)復制后原物由內蒙古博物館收藏。
萬部華嚴經(jīng)塔在遼代佛塔中具有獨特的建筑風格和藝術品位,經(jīng)實地觀測,白塔建于面積較大的夯土地基之上,塔體從下至上,圍繞中心軸線微向內收,幾乎通體垂直,形態(tài)沉穩(wěn)雄渾,塔基呈蓮花盛開的造型,給人以清平盛世之感;此外塔門設置也頗有特色,有真有假。按照七級塔身,一、三、五、七層的南北門為真,東西為假門,而雙數(shù)塔層正好與此相反,這種設計結構,有利于各個方位的均衡負重,同時也達到了外觀的對稱與美觀。根據(jù)這一特色,可以斷定,遼代佛塔的設計者是以漢人為主的。
白塔的獨到之處還在于其內部構造的科學和奇特,塔內一層以上設有旋轉式(或日雙向式)梯道通往七層,每層通過假門、假窗的通風孔采光,并使塔內空氣保持流通。七層為穹廬頂之頂室,游牧民族特征甚為鮮明,登臨第七層可由正頂八角孔洞到達塔頂,遠眺神奇的土默川風光,這在建塔時或許更具有某種軍事意義。另外,白塔的建筑結構、用料以及金、元、清諸朝的修葺情況都值得研究和游人們深思或觀賞。
在萬部華嚴經(jīng)塔中發(fā)現(xiàn)了大量的歷代游人用漢、契丹、女真、八思巴、古敘利亞、蒙古等文字書寫的題記,這些題記雖然書寫簡略、風格各異、甚至漫漶不清,用詞造句也不講究,但為我們了解豐州和白塔的歷史提供了珍貴的依據(jù)。結合題記并參考有關的史料記載可知,這里建城歷史久遠,兩漢以后曾遭戰(zhàn)爭破壞,隋唐之際再度發(fā)展起來,在豐州城址內,發(fā)現(xiàn)有唐、宋、金、元諸代的錢幣及其他文物,展現(xiàn)了當時社會生活的蛛絲馬跡。題記揭示,歷代登塔者成分復雜,目的也不盡相同。一類是路經(jīng)白塔的僧人,另一類是各級官員,還有一部分題記則揭示了豐州城鎮(zhèn)市局的有關情況?？梢?白塔在人們精神生活中的地位相當重要。
今天,經(jīng)重修的萬部華嚴經(jīng)塔更顯壯觀,已被列為國家級重點文物保護單位。近千年的歷史過去了,蘊藏在塔身之內的歷代題記,質樸而神秘,還有許多歷史和野史等待后人去破解。
申請書的五大特點篇二
網(wǎng)站更新基本上都是通過百度蜘蛛抓取的，因此網(wǎng)站進行seo設置時，首先需要對百度蜘蛛的抓取習慣進行分析。俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。因此學會對百度蜘蛛性格分析尤其重要。下面文章將針對百度蜘蛛抓取習慣進行五點分析。
大家常說“內容為王”很到位，一是要你的網(wǎng)站內容有一定質量，二是信息要及時更新，最好有原創(chuàng)的內容。很多站內容不好即使召來了蜘蛛也會讓它餓死，下次肯定不會再來，所以要經(jīng)常性的更新原創(chuàng)內容。一些網(wǎng)站采集的內容不作任何改動，原樣照搬，網(wǎng)站上的原創(chuàng)早被百度蜘蛛品嘗過了，錄入百度數(shù)據(jù)庫，再看到重復一道菜，它肯定會拂袖而去。因此網(wǎng)站進行seo一定要做到原創(chuàng)，或有一部分原創(chuàng)，甚至偽原創(chuàng)。
百度蜘蛛喜歡頁面簡潔明快的網(wǎng)站，特別反感網(wǎng)址跳轉、彈窗廣告、結構混亂的`網(wǎng)站，所以網(wǎng)站結構設計應該力求簡潔明快。對于網(wǎng)站功能模塊較多的，可設置導航條;一般span+css用的比較多，效果也比較好，由于它本身的一些特性，所以加載速度比較好。
百度蜘蛛最終也是面向用戶的，針對搜索引擎的過度優(yōu)化，如在網(wǎng)站的頁面標題、權重高的網(wǎng)頁堆積過量的關鍵詞鏈接，也會被搜索引擎處罰。崇尚中庸，過尤不及，相信大家都知道這個道理，在seo的時候，很多的優(yōu)化手段都可以采用，但是不能濫用。
蜘蛛似乎更注重頁面內部的因素，比google更加重視內部，有點爬蟲類的味道，內容頁面越多，它越是喜歡往里鉆。但必須是有層次有結構，讓蜘蛛在網(wǎng)站轉暈了頭，它可不高興。哪怕你做100個頁面，做得再漂亮，只要鏈接沒有層次，對不起，你收錄的就很寒慘。
這句話相對于外鏈來說的，百度蜘蛛通過其它的網(wǎng)站進入你的網(wǎng)站，鏈接站點的質量就成為它判斷網(wǎng)站質量的依據(jù)，近朱者赤，近墨者黑。在建設外鏈的時候，要分析鏈接對象的pr值、收錄數(shù)量、內容的相關性，更新的頻率等參數(shù)，不能大小通吃。一般來說，權重高，更新快的網(wǎng)站，百度蜘蛛訪問的頻率也較快，與這類網(wǎng)站鏈接，無疑會增加百度蜘蛛訪問的次數(shù)。
申請書的五大特點篇三
申請書主要有以下一些特點。
(一)申請書請求的特性
“申請”顧名思義是申述自己的理由有所請求的意思。無論是個人在政治生活上入團入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的.特點。
(二)申請書采用書信體格式
申請書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式
這是申請書的性質所決定的。所以申請書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對上的行文標準。
申請書的五大特點篇四
留學專家談意大利留學五大特點。由于意大利政府將向中國大規(guī)模開放留學市場。留學專家說，意大利向中國開放留學市場的具體計劃還在醞釀中，不久將要出臺。大學所有專業(yè)都對留學生開放，其中以建筑、設計、文物、考古、醫(yī)學、法律等學科為特色。
意大利有51所國立大學，3所工藝大學，還有2所外國人大學和為數(shù)不多的私立大學。所有大學所有專業(yè)都對留學生開放，但學習制度和本國學生有所不同。意大利最好的大學都在著名城市的市區(qū)，比如羅馬、米蘭、佛羅倫薩，威尼斯等。意大利最負盛名的是羅馬大學，在心理學、生物學、法學方面名列前茅。
意大利大學學制和中國有所不同，大學第一階段大約2-3年，完成學業(yè)后可以得到大學結業(yè)證書。拿到結業(yè)證書之后可以繼續(xù)第二階段的學習，約2-4年，畢業(yè)后可拿本科學位。這兩個階段共4-7年，相當于國內本科。一般來說，大學本科一共4年，機械類專業(yè)要5年，醫(yī)學類要6年。
完成這兩個階段的學習后，學生可選擇繼續(xù)念專門學校，也可選擇讀博士。意大利過去沒有碩士學位，但近年來有些學校開設了碩士教育，只要一年即可完成學業(yè)。在本科一、二年級時申請出國的中國學生，如果有國內大學證明、領館的認證、意大利校方的認可，那么在國內的學分可以折換。
意大利的高中分為公立和私立學校兩類。公立學校提供免費教育，只收取課本費。去那里讀高中需要監(jiān)護人，監(jiān)護人要持有正式的意大利居住證。私立學校不需監(jiān)護人，學生可直接申請。學生在初中的`成績必須通過公證，并得到學校認可。學生如果不懂意大利語，去意大利后可先跟低年級學生一起學習，等有一定語言能力之后，再轉入與其水平相當?shù)哪昙壘妥x。私立學校要收取一定的學費。
除了語言學校和用英語授課的大學之外，申請意大利大學必須通過意大利語水平測試。語言測試一般經(jīng)過一年的學習就可以通過，特別是對于有法語或英語基礎的學生來說，這個過程可能會更短。對于語言測試，各所大學有不同的規(guī)定，一般需要前往當?shù)貐⒓印Ｔ谝恍┐髮W，在參加測試之前可以預先注冊，通過語言考試之后即可以進行正式的注冊。上海外國語大學的唐老師介紹，如果參加意大利語言測試的人數(shù)能達到一定數(shù)量的話，組織全國性考試將被列入議程，這樣的話學生就可以在國內參加考試了。
目前許多大學推出了用英語授課，或英語與意大利語雙語授課，如果申請這些大學的專業(yè)的話可以不必通過意大利語測試。同時，學生也可以在意大利參加暑期班念意大利語。在意大利念語言的同時可以學習設計、烹飪等。意大利的兩所外國人大學也可學習意大利語。
申請書的五大特點篇五
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，在冰天雪地的冬季，不畏嚴寒，可以說是梅花最大的特點。嚴寒中，梅開百花之先，獨天下而春。它能抵抗-15℃的低溫，可以說梅花是耐寒植物的典范。
2、色香俱佳。
梅花的色香俱佳，可以說特點鮮明。所謂賞梅，主要是賞色與聞香。梅花的花色非常豐富，常見的顏色有粉紅、紫紅、純白與淡黃等。而梅花的香味沁人肺腑，“為有暗香來”，其香味被歷代文人墨客稱之為暗香。
3、可做樁景。
梅花可地栽亦可盆栽。做樁景主要是因為梅花的“形”，有俯、仰、側、臥、依、盼之態(tài)，枝干虬曲，有蒼勁嶙峋之美。
4、名花之首。
梅花作為中國十大名花，位列名花之首。它在大家心目中的地位可想而知。梅花在中國有三千多年的栽培歷史，乃中國特有的傳統(tǒng)花卉。
5、特殊的象征意義。
梅花作為中國傳統(tǒng)名花，它不畏嚴寒，傲霜斗雪，擁有堅韌不拔、不屈不撓、高風亮節(jié)、自強不息的精神品質，寓意特殊，自古以來深得國人喜愛。
申請書的五大特點篇六
1、職場人士的衣著，務必要做到：干凈、整潔、莊重、簡潔、大方。忌諱：不修邊幅、臟亂、邋遢、臃腫和過多的層次感、穿運動裝上班。
2、服裝搭配講究：
“三色原則”——全套裝束顏色不超過三種。
“三一定律”——皮鞋、手袋、皮帶的顏色要保持一致。
“三大禁忌”——穿西裝必須要打領帶，不可無領帶。西裝上的標簽必須拆除。穿深色西裝不可配白色襪子。
3、職場女性要養(yǎng)成每日化妝的習慣，素面上班是非常不禮貌的行為。但是妝容要以干凈、大方為宜，絕不能過于濃妝艷抹。
4、無論男士女士，如果您習慣用香水，那么一定要選擇淡雅香型的，不宜用香味過于濃烈的香水。
二、辦公室禮儀。
1、保持辦公桌的清潔是一種禮貌。凌亂的辦公桌，往往使人聯(lián)想到它的主人是做事缺乏條理，不求慎解的。
2、在辦公室里用餐，如果使用的是一次性餐具，那么最好吃完立刻扔掉。同時，飲料罐、食品袋等都不宜長時間擺在辦公桌上，這樣有損辦公室的雅觀。
3、吃起來亂濺以及聲音很響的食物最好不吃，會影響他人。食物掉在地上，要馬上撿起扔掉。餐后要將桌面和地面清掃干靜。
4、有強烈刺激氣味的食品，不要帶到辦公室來。會損害辦公環(huán)境和公司的形象。
5、準備好餐巾紙，不要用手擦拭油膩的嘴。嘴里含有食物時，不要講話。他人嘴含食物時，最好等他咽完再跟他講話。
6、最好別濫用公司的電話長時間聊天，或打私人長途電話。
三、拜訪客戶的禮儀。
1、拜訪客戶務必要準時。如果臨時有緊急的事情，或者遇到了交通阻塞，一定要立刻告知對方你會晚到一會兒，并告知對方你預計到達的時間。
2、當你到達時，要先告訴接待員或助理你的名字和約見的時間，遞上您的名片以便助理能通知對方。如果助理沒有主動幫你脫下外套，你要詢問放在哪里比較適宜。
3、在等待時要安靜，不要通過談話來消磨時間，這樣會打擾別人工作。即使你已經(jīng)等了很久，也不要不耐煩地總看手表，可以問助理他的上司什么時候有時間。如果等不及，可以向助理解釋一下，并另約時間。
4、當你被引薦到客戶的辦公室時，如果是第一次見面應做自我介紹，如果已經(jīng)認識了，只需互相問候并握手。
5、要盡可能快地將談話進入正題。清楚直接地表達你要說的事情。說完后，讓對方發(fā)表意見，并認真地聽，不要辯解或不停地打斷對方講話。你有其他意見的話，可以在他講完之后再說。
四、握手的禮儀。
握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。
1、握手時要溫柔地注視對方的眼睛。
2、脊背要挺直，不要彎腰低頭。要大方熱情，不卑不亢。
3、長輩或職位高者要先向職位低者伸手。
4、女士要先向男士伸手。
5、作為男士，看見漂亮的女孩，就算是再對人家有好感，也不能死握著不放。
6、不要用濕濕的手去握對方的手。
五、電梯間禮儀。
電梯雖然很小，但是在里面的學問卻很大。
1、伴隨客人或長輩來到電梯門前時，要先按電梯按鈕。電梯到達，門打開后，可先行進入電梯，一手按開門按鈕，另一手按住電梯側門，請客人們先進。
2、進入電梯后，按下客人要去的樓層按鈕。行進中有其他人員進入，可主動詢問要去幾樓，幫忙按下。
3、電梯內盡可能不寒暄。電梯內盡量側身面對客人。
4、到達目的樓層后，一手按住開門按鈕，另一手做出請出的動作，可說：“到了，您先請”！
5、客人走出電梯后，自己應立刻步出電梯，并熱誠地引導行進的方向。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
申請書的五大特點篇七
社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質水平。以下是現(xiàn)代禮儀的五大特點，歡迎閱讀。
禮儀是一個國家、民族傳統(tǒng)文化的組成部分。在我國，現(xiàn)代禮儀是以傳統(tǒng)文化為核心，并不斷吸收其他民族的優(yōu)秀文化，在長期的社會生活實踐中逐漸發(fā)展和完善起來的。它根植于傳統(tǒng)文化這塊沃土上，因而有著深刻的傳統(tǒng)性?！岸Y儀之邦”幾千年的文明史，中華民族修禮、崇禮、習禮的傳統(tǒng)美德，深深地融入現(xiàn)代禮儀之中，約束和規(guī)范著現(xiàn)代人的行為。禮儀是將人們在長期生活及交往中的習慣、準則固定并沿襲下來，有著廣泛的社會文化基礎，禮儀這種傳統(tǒng)性是根深蒂固的。在社會生活中，禮儀是人們約定俗成的行為規(guī)范，大都沒有形成文字，無須刻意傳播，它是在人們相互交往中傳播、繼承、相沿成習，積淀下來的。在這個過程中，傳統(tǒng)禮儀的那些煩瑣的、保守的內容不斷被摒棄，只有那些體現(xiàn)了人類的精神文明和社會進步，代表著中華民族傳統(tǒng)文化本質和主流的禮儀，才得以世代相傳，并被不斷完善和發(fā)揚。
禮儀是在人類共同生活的基礎上形成的，是同一社會中，全體成員調節(jié)相互關系的行為規(guī)范。禮儀隨著社會生產、生存環(huán)境和生活形態(tài)的變化而不斷充實完善，逐漸成為社會各階層共同遵守的行為準則。禮儀的內容大都以約定俗成的民俗習慣、特定文化為依據(jù)，集中地反映了一定范圍內人們共同的文化心理和生活習慣，從而帶有明顯的共同性特點。禮儀又被應用于人們的社會交往之中，其范圍和準則必須得到廣泛的認可，才能在相當?shù)姆秶鷥裙餐袷?，這也決定了禮儀的共同性特點。由于交往范圍不斷擴大，原先由于地域和文化交流限制所造成的禮儀規(guī)范的差異逐漸被打破，許多禮儀形式被越來越多的人們接受和認可，禮儀的共同性特點將會日趨明顯。
禮儀作為一種約定俗成的行為規(guī)范，其運用要受到時間、地點和環(huán)境的約束，同一禮儀會因時間、地點或對象的變化而有所不同。這就是禮儀差異性的特點。禮儀的差異性首先表現(xiàn)為民族差異性，不同民族的禮儀多姿多彩，各具特色。各民族的習俗禮儀都凝結著本民族本地區(qū)人民的文化情結，人們嚴格遵循，苦心維護，難以改變。比如同是見面禮，不同的民族有著不同的表現(xiàn)形式。禮儀的差異性還表現(xiàn)為個性差異，每個人因其地位、性格、資質等因素的不同，在使用同樣的禮儀時會表現(xiàn)出不同的形式和特點。比如同是出席招待會，男士和女士要有不同的表現(xiàn)風格。禮儀的.差異性還表現(xiàn)在其時代變異性，它隨著社會的進步而不斷發(fā)展、豐富和完善。禮儀總是體現(xiàn)著時代要求和時代精神，因而會隨著時代發(fā)展而產生差異。世界各國都很重視禮儀改革，現(xiàn)代禮儀發(fā)展變化的趨勢是使禮儀活動更加文明、簡潔和實用。
禮儀是社會生活中約定俗成的習慣和規(guī)則，禮儀對人們的各種行為規(guī)范都有著廣泛的約束力，但這種約束力不是強制性的。禮儀不像法律那樣威嚴，也不像道德那樣肅然，禮儀的實施無須別人的督促和監(jiān)督，有人冒犯了禮儀規(guī)范，也不會受到法律的制裁。因此，禮儀的實施，主要是依靠人們自覺地利用禮儀規(guī)范來約束自己的行為，這就是禮儀的自律性。禮儀的這一特點，要求人們在實施禮儀的過程中，樹立起一種內心的道德信念和行為修養(yǎng)準則，不斷提高自我約束、自我克制的能力，在人際交往中自覺地遵守禮儀規(guī)范。禮儀的自律性并不是說禮儀是可以隨意冒犯的，不注意禮儀的人在社會生活中會處處碰壁，孤獨、尷尬、失意總是難以擺脫，而自覺地注重禮儀，與人交往就會一帆風順，處處受人尊重。
禮儀的等級性表現(xiàn)在對不同身份、地位的人士禮賓待遇的不同。在社會生活中，人們往往用長幼之分、男女之別來規(guī)范每個人的受尊重程度。而在官方交往中，則要確定有官方禮賓次序，確定官方禮賓次序的主要依據(jù)是擔任公職或社會地位的高低。這種禮賓次序帶有某種強制性，不同的人因此而得到不同的禮賓待遇，但這并不意味著尊卑貴賤，而是現(xiàn)代社會正常交往秩序的表現(xiàn)，反映了各級公務人員的社會身份和角色規(guī)范。禮儀的等級性在社會交往中還表現(xiàn)為雙向對等性，即在不同地區(qū)、不同組織的交往中，雙方人員在公職身份和社會地位上要相近，業(yè)務性質要相似，以此來表示對對方的尊重。雙方的交往還應當是一種尊重互換、情感互動的過程，在禮節(jié)上要有來有往、相互對等。這是工作需要與禮儀要求的結合統(tǒng)一。
申請書的五大特點篇八
語文有如下一些特點：
一、基礎特點
語文是學習一切文化科學知識的基礎，任何學科的，首先都是語言的教學。因為語言是思維的載體，既是關于思維外延的表現(xiàn)形式，又是對于思維內涵的本質闡述。人類的所有活動都決定于思維，因此，人類的所有活動都必須借助語言才能進行。各學科的思維內涵雖然不盡相同，但都必須借助語言承載并形成其知識體系，這是不爭的事實。因此，語文無疑是其他學科的基礎，是最基礎的學科。沒有最基本的語文知識作為保證，沒有一定的語文知識參與，其他學科的教學是難以進行、雖進行也難有成效可言的。
語文本身也強調基礎：依據(jù)形、音、義的原則，把字結合成詞;依據(jù)語法和邏輯的要求，把詞構建成句;依據(jù)邏輯和修辭的必然，把句連綴成文。語文基礎層層相因，缺一個環(huán)節(jié)不可。語文教學最初為識字教學，就可見其自身的基礎性。
二、社會生活特點
文學作品是社會生活的集中反映，小說、散文、戲劇、詩歌等文學作品占據(jù)了語文教材中絕大部分篇目;議論文直接歌頌或批評社會現(xiàn)實，說明文介紹各種事物以為人所用，應用文是運用于社會的實用文體，也都和社會生活密切相關?！罢n堂小社會，社會大課堂”，這個說法應該特指語文課才對。任何一節(jié)語文課都是社會生活課，此言不虛。
知識結構特點
語文海闊天空、無所不包，含有豐富的自然科學知識、社會科學知識和生活小常識。文史哲不分家，語文教學過程中，涉及最多的是哲學、政治經(jīng)濟學、歷史、天文、地理等社會科學知識;也涉及數(shù)學、物理、化學、生物等自然科學知識。語文既是學習其他知識的工具，又因為其他知識而不斷豐富起來，從而形成縱橫交錯的知識結構體系。語文課不僅僅是識字課或語法課，也不僅僅是閱讀課或寫作課，更是邏輯課和道德倫理課，它貫穿了愛國主義教育、行為習慣教育和生活常識教育，還講究氣度風范和人格修養(yǎng)等等。
總之，語文知識結構復雜，綜合性最強，涉及面最廣，是感性和理性最為完美的結合形式，是師生修身養(yǎng)性最重要的學科。
四、語言表達特點
任何學科的講授和學習，都以語言為主要媒介物。然而，較之其它學科，語文的語言表達要求最高。除了普通話、語法、邏輯這些最一般性的教學語言的要求之外，語文還要求教學語言講究修辭、貼近生活，具有形象思維的特點，具有審美的高度，要形象生動、充滿情趣和富有哲理。即使是普通話、語法、邏輯這些最一般性的語言要求，也高于其他學科，應該更加正確和規(guī)范。
五、教學評估特點
1+1=2，在一定歷史時期內，自然科學的.結論是絕對和惟一的;而社會科學的觀點總是相對的，不是惟一的，同一個事物，往往可以作多種分析甚至得出完全相反的判斷?！耙磺€觀眾就有一千個哈姆雷特”，多向思維或異向思維正是這個道理。政治、歷史等其他社會學科也具有這一特點，但下述兩個特點卻是語文所獨有的：
1、對文章形式的分析沒有統(tǒng)一的標準;
2、記敘文體還有個感情基調問題，而對文章感情基調的把握，又因講課人的性格、閱歷等不同而各異。
見仁見智，語文教學評估比其他學科的教學評估要困難得多。
六、教材形式靈活
語文的教材形式較其他學科的教材形式要靈活得多，因為語文知識主要表現(xiàn)為縱橫交融遞進的特點，課文只是語文知識的載體而已，不同課文也可以承載大致相同的語文知識;而其他學科知識，尤其是自然學科知識，則主要表現(xiàn)為縱線發(fā)展的特點，知識載體往往就是知識內涵本身，很難將其形式和內容剝離開來。
語文課文形式可以分為文章體裁和文章樣式兩種。文章體裁有記敘文、議論文、說明文和應用文等;文章樣式更為復雜，有不同的記敘文如小說、散文等，有不同的議論文如正論、駁論等;……在教材編排上，某一篇課文應該編在初中教材，還是編在高中教材?應該編在某年級教材或編入某一單元?并沒有統(tǒng)一的尺度;這篇課文是選用古代的，還是選用現(xiàn)代的?是選用中國的，還是選用外國的?是選用a作家的，還是選用b作家的?各種文體的比例多大?不同文體的各種樣式的比例怎樣?都不可避免的具有編排者的主觀隨意性。
七、學生極易參與教學
聽、說、讀、寫，既是學校語文教學的基本內容，又是人們生活和工作的基本內容。人從“呀呀”學語開始，就有了一定的“聽、說”能力，漸而會“讀”，漸而會“寫”，因此學生都具有一定的聽、說、讀、寫的能力，極易參與教學。每一篇課文，每一堂語文課，他們都似曾相識，都容易引發(fā)他們的學習興趣，使他們成為學習的主動者和組織者。聽、說、讀、寫各有不同的形式要求和內容要求，既可以分開訓練，又可以在訓練中兼顧幾個方面。無論是質疑還是討論，無論是作文還是講演，無論是表演還是調查，甚至是日常生活的點點滴滴，學生都在學習語文，都在進行聽、說、讀、寫的訓練。這種訓練既可以在課堂上進行，也可以在課外進行;既可以是有組織的活動形式，也可以是純個人的行為方式。引導得當，則學生隨時隨地都在訓練，都在提高。
八、教學的隨機性
由字而詞，綴詞成句，因句成文，語文應該由淺入深、由簡而難，循序漸進地進行教學。但是，語文是以課文為載體進行教學的，如前所述，除了語言本身的知識以外，任何一篇課文都包含有豐富的社會人文知識、自然科學知識或生活小常識。然而這些知識或常識，是作者為了表達某種思想內容信手拈來，一般是不成系統(tǒng)的，是學生不一定了解的。老師只有根據(jù)學生的興趣，或為了掃除學生在知識理解上的障礙而隨堂調整教學計劃，甚至放棄原先的教學計劃，臨時確定教學內容、教學重點和教學難點，以滿足學生此時此刻文化知識上的需要，從而最終實現(xiàn)語文教學目的。
此外，由于教材編排者在編排過程中不可避免的主觀隨意性，語文教材的編排必然不是盡善盡美的。因此，我們可以在不違背語文教學大綱要求的前提下，把課文重新進行編排，甚至刪去一些課文或者增加一些美文，以滿足教學上的需要。
語文特點還有很多，然而僅以上述特點看，語文教師就不好當了。沒有以漢語言文學為核心的廣博的知識結構，沒有哲學、美學、邏輯學……這些科學的知識高度，沒有較好的普通話等基本功，不講道德情操，不進人格修養(yǎng)，不講言談舉止……語文是教不好的。
申請書的五大特點篇九
第一：要弄清演講的目的，就是為什么而講，這是演講詞寫作的前提；中心必須突出。
第二：要弄清聽眾，就是要弄清對什么人講，這樣才能根據(jù)聽眾的特點有的放矢，也才可能引起聽眾的共鳴。
第三：內容要新鮮，材料要充實，這樣才能有吸引力，聽眾才會覺得有收獲。
第四：結構要清晰，條理要層層展開，要有一以貫之的線索，這樣才能有較強的邏輯性，也才會有較強的說服力和感染力；結構層次分明，脈絡清晰。
第五：語言要生動，口語化，多用短句，流暢而有節(jié)奏，這樣才適宜于演講的氛圍。
演講是一聽而過的，時間有限，所以一篇演講辭只能安排一個中心思想，并且要求中心突出。另外演講主要是通過語音表達，這就要求演講辭結構層次分明，脈絡清晰了，這樣聽眾才容易聽懂演講者所要表達的觀點，也只有這樣演講才能取得預期效果。
申請書的五大特點篇十
高中物理要學的內容在量上遠遠比初中多，這使得單位時間內要求學生消化的內容就越多。初中階段那種相對慢節(jié)奏的學習，是無法適應高中階段學習的，并且目前90%以上的學校，都選擇在高二年級把所有內容學完，高三只做復習，使得學生的任務進一步增加。
2.知識更加系統(tǒng)化。
初中物理內容較為零散，電學和力學是不相干的。但高中不同，力學是基礎，電學和磁場都要用到力學內容。初中往往剛學完一個知識點，就立馬扎入另一個新內容。而高中你學了這塊，下塊兒內容還會用到這里的知識。比如，直線運動是受力分析的基礎，而牛頓運動定律是將直線運動與受力分析結合了起來。高一物理的學習，就像是蓋樓一樣，越蓋越高，每一層都是上面一層的技術。
3.知識更抽象。
初中物理主要以形象、通俗的語言對日常生活中的物理現(xiàn)象進行表達，比如，密度，質量，壓強、浮力、杠桿、滑輪等，這些你都能在日常生活總看到，摸到，很容易理解。而學生一進入高一，就接觸到非常抽象概念，比如加速度(速度是改變的)，打點計時器(原理)，摩擦力還分為兩類，力的封閉三角形法則等等。
4.思維能力要求強。
第一，“定時作業(yè)”的物理學習方法。
長期的物理教學經(jīng)驗讓我發(fā)現(xiàn)很多學生有這樣的經(jīng)歷：打算一個晚上做30道物理題，卻發(fā)現(xiàn)不知道什么原因，卻只做了10道。大部分情況是遇見難題開始走神，遇見太簡單的題覺得沒意義。這樣就非常沒有效率，進而影響到考試做題也沒有效率。這種“定時作業(yè)”物理學習方法是，在做任何作業(yè)之前，先給自己定個時間，題目必須在這個時間內完成。往往是一旦有了時間的限制，學生們就要全力以赴完成計劃的內容，精神也隨之振奮了起來，效率也就有了，爭分奪秒的好習慣也就有了。
第二，“錯題記錄”的物理學習方法。
錯題記錄要記錄三個方面：題目+答案+思路。請注意，如果時間不夠用，可以直接復印一下，剪刀拿來剪下來貼上去。這里的錯題并非全部的錯題，還包括緊跟老師課堂上碰到的典型題和容易犯錯的好題。對于答案比較復雜(即物理圖不好畫等等)，具體的答案也可以貼上去來節(jié)省時間;但是思路部分與錯題原因，必須要自己用紅筆在旁邊寫上去，提醒大家一定要用自己的話，要保證自己能看懂就可以。
記錄了之后就要看，“學而時習之”的道理就不提了。在這里只給同學們說一句，第二遍復習的時候，可以用另一種顏色的筆做標記。比如，這道題的某個知識點還是覺得比較模棱兩可，就在旁邊寫上：這個考點下次還要重點再看。這種“錯題記錄”的方法，比起題海戰(zhàn)術要強好多倍。
萬事開頭難，但你堅持下來，半年之后，就是那個班里最“聰明”的學生。這是兩個最為高效的高中物理學習方法，希望對大家有幫助。
申請書的五大特點篇十一
微博（micro-blog）是指一種基于用戶關系信息分享、傳播以及獲取的通過關注機制分享簡短實時信息的廣播式的社交媒體、網(wǎng)絡平臺。以下使小編整理的微博傳播的五大特點，一起來看看吧。
微博顧名思義，是指微型博客，但從其對于傳播生態(tài)和社會生態(tài)所產生的影響來看，微博遠非字面解釋那么簡單，它改變了以往信息發(fā)布依賴于傳統(tǒng)專業(yè)媒體的趨勢，使得人人都有機會成為熱點信息的發(fā)布者和評論者，也就是說，人人都可以成為媒體，它一定程度上撼動了既有穩(wěn)定的傳播格局，其所帶來的社會及傳播革命，被業(yè)內稱之為“微革命”。概而言之，微博這種媒體大致有如下五個特征。
微博注冊和操作方式簡單，對于文字功底和時間的要求也沒有那么強，一張圖片一句話就能成為一篇簡短的博文，大大降低了準入門檻，方便了微博的普及，十分契合現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活方式。與此同時，微博用戶也可以通過微博平臺執(zhí)行搜索、轉發(fā)、評論、收藏、關注等功能，快速查看自己感興趣的信息和話題。而且，相比較博客的“被動”關注，微博的關注則更為“主動”，只要輕點“關注”，即表示你愿意接受某位用戶的即時更新信息，一些出自普通民眾之口的原創(chuàng)語句經(jīng)過微博的傳播后，也被視為“經(jīng)典”傳播開來。
第二，傳播內容多樣化。
僅容納140字的微博客，卻能借助多科，媒體技術手段，如文字、圖片、視頻等形式多樣化地傳播出來，信息表現(xiàn)形式更為生動形象，增強了用戶的閱讀體驗，提升了它的使用粘性。而且，微博采用跟隨式的互動方式，可以實現(xiàn)點對點、一點對多點的互動，信息傳播更為廣泛高效。
眾所周知，微博用戶可以通過網(wǎng)頁、wap頁面、手機短信/彩信、即時通訊軟件(如msn、qq、g―talk等)以及開放api接入的第三方互聯(lián)網(wǎng)工具發(fā)布和轉發(fā)信息(一般限定在140字符內)，“它打破了地域、時間的限制，實現(xiàn)了信息傳播跨媒體、跨系統(tǒng)、跨平臺式的實時傳播，信息擴散的速度也呈幾何增長式，能在短時間里傳達給最多的目擊人數(shù)?！本W(wǎng)易策劃經(jīng)理施璐表示。
“‘碎片化’是描述當前中國社會傳播語境的一個形象說法，原意是完整的東西破解成諸多零塊。就傳播影響力而言，以往依靠專業(yè)權威媒體“號令天下”的時代已經(jīng)不存在了，信息傳播的通路更為多元。微博作為信息傳播的一個有效通路，典所生產、傳播的信息也具有碎片化特征，內容大多是自說白話的個人生活瑣碎，對于新聞、事件、資訊的轉發(fā)和追蹤，每一條單獨內容也只能表達有限的信息?！眃cci互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心副總經(jīng)理傅志華在接受《廣告主》采訪時談到，盡管信息高度碎片化，但那些具有很高關注度的“意見領袖”，包括明星、企業(yè)名人、媒體領袖的言論，或者是其他具有極高關注度的新聞事件也能在海量信息中凸顯出來，為大多數(shù)人跟隨和關注。如今，微博上的海量免費信息也成為了媒體工作人員尋找選題的一個便捷出口。
一般來說，微傳播的主體信息都是個人化、社會化，甚至流水賬式的記錄，很容易將自己的生活、工作、情感狀態(tài)還原。因此，大部分微博使用者都有意無意將自己的虛擬身份和真實的社會身份對應并公開。這兩種身份的對應重合，產生兩種規(guī)律性微傳播效應：一是凸顯個性敘事;二是形成意見領袖，他們也是微博營銷中最具價值的代表。
便捷性
微博提供了這樣一個平臺，你既可以作為觀眾，在微博上瀏覽你感興趣的信息；也可以作為發(fā)布者，在微博上發(fā)布內容供別人瀏覽。發(fā)布的內容一般較短，例如140字的限制，微博由此得名。也可以發(fā)布圖片，分享視頻等。微博最大的特點就是：發(fā)布信息快速，信息傳播的速度快。例如你有200萬聽眾（粉絲），你發(fā)布的信息會在瞬間傳播給200萬人。
其次，微博開通的多種api使得大量的用戶可以通過手機、網(wǎng)絡等方式來即時更新自己的個人信息。微博網(wǎng)站即時通訊功能非常強大，在有網(wǎng)絡的地方，只要有手機也可即時更新自己的內容，哪怕你就在事發(fā)現(xiàn)場。
類例于一些大的突發(fā)事件或引起全球關注的大事，如果有微博客在場，利用各種手段在微博客上發(fā)表出來，其實時性、現(xiàn)場感以及快捷性，甚至超過所有媒體。
傳播性
微博草根性強，且廣泛分布在桌面、瀏覽器和移動終端等多個平臺上。傳統(tǒng)媒體擁有較大的經(jīng)濟規(guī)模和“巨大、傲慢的組織機構”。而微博這種“草根媒體”則沒有任何“門檻”，任何享有公民權的人都可以加入。[11]微博有多種商業(yè)模式并存，或形成多個垂直細分領域的可能。服從公共性邏輯的微博屬于免費瀏覽，更加偏重微博的內容與影響，因此在信源的選取、關注的話題和個人敘事框架的構建方面，都可以保持一定的獨立性，從而改變了媒體發(fā)展的動力模式。
在微博，信息獲取具有很強的'自主性、選擇性，用戶可以根據(jù)自己的興趣偏好，依據(jù)對方發(fā)布內容的類別與質量，來選擇是否“關注”某用戶，并可以對所有“關注”的用戶群進行分類；微博宣傳的影響力具有很大彈性，與內容質量高度相關。其影響力基于用戶現(xiàn)有的被“關注”的數(shù)量。用戶發(fā)布信息的吸引力、新聞性越強，對該用戶感興趣、關注該用戶的人數(shù)也越多，影響力越大。
微博信息共享便捷迅速?？梢酝ㄟ^各種連接網(wǎng)絡的平臺，在任何時間、任何地點即時發(fā)布信息，其信息發(fā)布速度超過傳統(tǒng)紙媒及網(wǎng)絡媒體。
原創(chuàng)性
在微博客上，140字的限制將平民和莎士比亞拉到了同一水平線上，這一點導致大量原創(chuàng)內容爆發(fā)性地被生產出來。李松博士認為，微型博客的出現(xiàn)具有劃時代的意義，真正標志著個人互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。博客的出現(xiàn)，已經(jīng)將互聯(lián)網(wǎng)上的社會化媒體推進了一大步，公眾人物紛紛開始建立自己的網(wǎng)上形象。然而，博客上的形象仍然是化妝后的表演，博文的創(chuàng)作需要考慮完整的邏輯，這樣大的工作量對于博客作者成為很重的負擔?！俺聊拇蠖鄶?shù)”在微博客上找到了展示自己的舞臺。
泛娛樂化傾向
2、以“娛樂”“情感”“星座”為熱搜關鍵詞，民生政治新聞被淡化；
3、惡搞傳播符號，凸顯“形象感性化”；
4、微博事件評論的娛樂化，背離了新聞傳播的初衷。
微博泛娛樂化傾向的危害有：
1、易產生大量流言、謠言，阻礙微博這一公共空間良性循環(huán)發(fā)展；
2、易陷入全民狂歡的假象中，使用戶喪失獨立思考、理性批判的能力；
3、易淪為青年亞文化侵蝕中國主流文化的主場地；
活躍用戶
截至2021年9月，微博月活躍用戶達5.73億，來自移動端比例為94%；日活躍用戶數(shù)達到2.48億。同時，微博上已有440萬個經(jīng)認證賬號，包括名人明星、kol、企業(yè)合作伙伴和媒體機構。
申請書的五大特點篇十二
新英格蘭地區(qū)，這個地區(qū)一共包括緬因州、新罕布什爾州、佛蒙特州、馬賽諸塞州、康涅狄格州和羅德島州。主要的城市包括波士頓、普羅維登斯、哈特福德。
這個地區(qū)冬季寒冷，但是教育質量很好，除了很多大學名校，基礎教育很好，排名靠前的高中很多在這一片和下面的大西洋沿岸地區(qū)。
新英格蘭地區(qū)面積不大但是土壤肥沃，十九世紀是當時全國的文化經(jīng)濟中心，大片的可耕種土地與南方地區(qū)非常不同。不過現(xiàn)在該地區(qū)的主體行業(yè)已經(jīng)轉為造船、捕魚及貿易。這里還形成了規(guī)模巨大的布匹、來復槍、鐘表等制造業(yè)。近年來，隨著微電子、教育、高科技、金融服務、旅游、醫(yī)藥、電腦及生物技術等行業(yè)的發(fā)展，這一地區(qū)的經(jīng)濟回升迅速，也提供了大量的相關工作機會。
新英格蘭地區(qū)擁有全美國乃至全世界最好的教育環(huán)境。這里有著一大批的世界頂尖的大學或學院。
美國常青藤盟校的8個成員里，有4個就位于新英格蘭地區(qū)，它們是：耶魯大學、布朗大學、哈佛大學、達特茅斯學院。舉世聞名的麻省理工學院也在新英格蘭地區(qū)。
美國最好的兩個文理學院：威廉姆斯學院和阿默斯特學院也在新英格蘭地區(qū)。
宋美齡的母校，著名女校韋爾斯利大學位于這一地區(qū)。
除此之外，新英格蘭還有塔夫茨大學、布蘭迪斯大學、康涅狄格大學、波士頓大學、波士頓學院、伍斯特理工學院等一些美國前50的優(yōu)秀的名校。
大西洋沿岸地區(qū)。
申請書的五大特點篇十三
由于意大利政府將向中國大規(guī)模開放留學市場。留學專家說，意大利向中國開放留學市場的具體計劃還在醞釀中，不久將要出臺。大學所有專業(yè)都對留學生開放，其中以建筑、設計、文物、考古、醫(yī)學、法律等學科為特色。
意大利有51所國立大學，3所工藝大學，還有2所外國人大學和為數(shù)不多的私立大學。所有大學所有專業(yè)都對留學生開放，但學習制度和本國學生有所不同。意大利最好的大學都在著名城市的市區(qū)，比如羅馬、米蘭、佛羅倫薩，威尼斯等。意大利最負盛名的是羅馬大學，在心理學、生物學、法學方面名列前茅。
意大利大學學制和中國有所不同，大學第一階段大約2-3年，完成學業(yè)后可以得到大學結業(yè)證書。拿到結業(yè)證書之后可以繼續(xù)第二階段的學習，約2-4年，畢業(yè)后可拿本科學位。這兩個階段共4-7年，相當于國內本科。一般來說，大學本科一共4年，機械類專業(yè)要5年，醫(yī)學類要6年。
完成這兩個階段的學習后，學生可選擇繼續(xù)念專門學校，也可選擇讀博士。意大利過去沒有碩士學位，但近年來有些學校開設了碩士教育，只要一年即可完成學業(yè)。在本科一、二年級時申請出國的中國學生，如果有國內大學證明、領館的認證、意大利校方的認可，那么在國內的學分可以折換。
意大利的高中分為公立和私立學校兩類。公立學校提供免費教育，只收取課本費。去那里讀高中需要監(jiān)護人，監(jiān)護人要持有正式的意大利居住證。私立學校不需監(jiān)護人，學生可直接申請。學生在初中的成績必須通過公證，并得到學校認可。學生如果不懂意大利語，去意大利后可先跟低年級學生一起學習，等有一定語言能力之后，再轉入與其水平相當?shù)哪昙壘妥x。私立學校要收取一定的學費。
除了語言學校和用英語授課的大學之外，申請意大利大學必須通過意大利語水平測試。語言測試一般經(jīng)過一年的學習就可以通過，特別是對于有法語或英語基礎的學生來說，這個過程可能會更短。對于語言測試，各所大學有不同的規(guī)定，一般需要前往當?shù)貐⒓?。在一些大學，在參加測試之前可以預先注冊，通過語言考試之后即可以進行正式的`注冊。上海外國語大學的唐老師介紹，如果參加意大利語言測試的人數(shù)能達到一定數(shù)量的話，組織全國性考試將被列入議程，這樣的話學生就可以在國內參加考試了。
目前許多大學推出了用英語授課，或英語與意大利語雙語授課，如果申請這些大學的專業(yè)的話可以不必通過意大利語測試。同時，學生也可以在意大利參加暑期班念意大利語。在意大利念語言的同時可以學習設計、烹飪等。意大利的兩所外國人大學也可學習意大利語。
申請書的五大特點篇十四
導語：海參酒是近年來新開發(fā)出的產品。海參酒屬于藥酒的一種，結合現(xiàn)代先進的科學工藝制成的。海參酒將海參體內含有大量對人體有益的活性物質融入酒中，使人們在飲酒的同時，獲得了健康。是逢年過節(jié)送禮的佳品。有檔次又有營養(yǎng).
我國是酒的故鄉(xiāng)，也是酒文化的發(fā)源地，是世界上釀酒最早的國家之一。酒的釀造，在我國已有相當悠久的歷史。在中國數(shù)千年的文明發(fā)展史中，酒與文化的發(fā)展基本上是同步進行的。大體上，古酒約分兩種：一為果實谷類釀成之色酒，二為蒸餾酒。有色酒起源于古代，據(jù)《神農本草》所載，酒起源于遠古與神農時代?！妒辣景朔N》(增訂本)陳其榮謂：“儀狄始作，酒醪，變五味，少康(一作杜康)作秣酒。”儀狄、少康皆夏朝人。即夏代始有酒。余以為此種酒，恐是果實花木為之，非谷類之酒。谷類之酒應起于農業(yè)興盛之后。陸柞蕃著《粵西偶記》關于果實花木之酒，有如下記載：(廣西)平樂等府深山中，猿猴極多，善采百花釀酒。樵子入山，得其巢穴者，其酒多至數(shù)石，飲之香美異常，名猿酒。
海參是一種名貴海產動物，因補益作用類似人參而得名。海參肉質軟嫩，營養(yǎng)豐富，是典型的高蛋白、低脂肪食物，滋味腴美，風味高雅，是久負盛名的名饌佳肴，是海味“八珍”之一，與燕窩、鮑魚、魚翅齊名，在大雅之堂上往往扮演著“壓臺軸”的角色。海參體呈圓柱形，口在前端，口周圍有觸手，肛門在后端。海參的生長區(qū)域很廣闊，遍布世界各海洋。
1、修復和提高人體免疫力,增強對疾病的抵抗能力.不易感冒,不易得病.
2、益精、滋陰壯陽,有效改善男女腎虛,培元固本.
3、體弱病虛的老年人營養(yǎng)滋補,增強對疾病的抵抗力,延緩衰老,恢復體力.
4、疏通血管,有效防止高血脂,預防動脈硬化和心腦血管疾病.
5、高度疲勞時可快速恢復體力,尤其是長時間處于高度緊張狀態(tài)、熬夜加班等情況下,短時間就可緩解疲勞.
申請書的五大特點篇十五
湖北省報考呈現(xiàn)出以下特點：一是報考人數(shù)繼續(xù)增長比去年增加3.66%;二是報考人員繼續(xù)呈年輕化趨勢25歲以下的考生95634人占84.5%;三是應屆生仍是報考主力總數(shù)為70038人占報考總數(shù)的'61.9%。四是專業(yè)碩士報考人數(shù)繼續(xù)增加比去年增加27.4%占報考總數(shù)的32.2%。五是熱門高校競爭越來越激烈報考在鄂部屬高校的考生人數(shù)為51794人。
據(jù)了解，在報名過程中，各報考點認真執(zhí)行教育部和湖北省文件規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定對考生身份證件、學歷證書、學生證等進行審核驗證，對作弊再次報考的291名考生進行了嚴格的審查，不允許其參加20考試。
（）
申請書的五大特點篇十六
入學申請書一般有五部分組成，即標題、稱呼、正文、結尾、落款。
（一）標題。
共同構成，即以“入學申請書”或“入學申請”[];作標題。
（二）稱呼。
稱呼在標題下一行頂格處寫出接受申請的學?；蛴嘘P單位的名稱或負責人的姓名，并要在稱呼后加冒號。如“××學院學生處負責同志：”。
（三）正文。
正文是申請書的核心部分，主要寫明申請入學的理由。正文開頭從稱呼下一行空兩格處寫起。正文中要講明自己原來的一些情況，以期讓對方了解你的原有學習經(jīng)歷。其它如原來休學的或需轉學的也應說明情況。另外，入學申請還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫出來，這樣可以使學校恰當?shù)匕才拍愕膶I(yè)及學習的級別。除此之外，正文還可以寫些保證好好學習的話，以期校方可以非常樂意接受你入校學習。正文最好分段寫明，條理清楚。
（四）結尾。
就是要寫些表示敬意的話，其具體位置同一般書信相同。
（五）落款。
入學申請書的落款就是要求寫上申請人的姓名及申請的日期。落款寫在全文的右下方。