學(xué)校是我們求知的殿堂，培育了我們的知識和品德?？偨Y(jié)應(yīng)該針對自己的目標(biāo)和計劃，提出具體的改進措施和行動計劃。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能為你的寫作提供參考。
申請書的五大特點篇一
申請書主要有以下一些特點。
(一)申請書請求的特性
“申請”顧名思義是申述自己的理由有所請求的意思。無論是個人在政治生活上入團入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的.特點。
(二)申請書采用書信體格式
申請書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內(nèi)容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式
這是申請書的性質(zhì)所決定的。所以申請書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對上的行文標(biāo)準(zhǔn)。
申請書的五大特點篇二
土壤：養(yǎng)殖梅花，要提供疏松肥沃排水好的土壤，栽種前需對土壤進行消毒處理，并且在施入適量的養(yǎng)分。
澆水：梅花生長期需保持土壤微微濕潤，夏季可以增加澆水的次數(shù)，冬季和雨季需減少澆水，注意不能有積水。
溫度：梅花適宜生長的溫度在15~20攝氏度之間，夏季溫度過高，需采取一定的降溫措施。
養(yǎng)分：梅花生長期間需要一定養(yǎng)分，注意施肥時濃度不宜過高，且不能施入未經(jīng)腐熟的肥料。
修剪：梅花開花后，需將殘花剪掉，并且將梅花的枯枝、弱枝、病枝一并剪掉。
申請書的五大特點篇三
第一,它是釋迦牟尼成佛后宣講的第一部經(jīng)典。
第二,它義理豐富、邏輯嚴(yán)密、準(zhǔn)確無誤,用佛教的話說,便是“了義、圓融無礙”的經(jīng)典,在《華嚴(yán)經(jīng)》中,有一個妙喻貼切地表達了“圓融”的概念,這便是“帝釋天之網(wǎng)”,它取材于印度神話,說天神帝釋天宮殿裝飾的珠網(wǎng)上,綴聯(lián)著無數(shù)珠寶,每顆都映現(xiàn)出其它珠影。珠珠相含,影影相攝,重疊不盡,映現(xiàn)出無窮無盡的法界,呈現(xiàn)出園融和諧的絢麗景觀。
第三,它直接導(dǎo)致了一個宗派的興起。唐朝時,對《華嚴(yán)經(jīng)》的傳播和研究空前地興盛起來。從杜順和尚開始,“華嚴(yán)宗”開始倡導(dǎo);而賢首大師,即法藏法師將其發(fā)揚光大,集“華嚴(yán)宗”之大成。從此,“華嚴(yán)宗”成為漢地八大宗派之一,綿延至今。
第四,從文學(xué)角度講,《華嚴(yán)經(jīng)》體系宏博,意蘊深刻,氣勢恢宏,妙喻紛呈,機語雋發(fā),而在某些章節(jié)中,更是有著空靈美妙的語句,令人讀之如嚼青欖,回味不盡。
第五,從哲學(xué)角度講,在華嚴(yán)經(jīng)基礎(chǔ)上形成的華嚴(yán)宗,構(gòu)建起四法界,十玄無礙,六相圓融等哲學(xué)體系——這成為華嚴(yán)宗最大的特色。
拓展：
神秘野史的萬部華嚴(yán)經(jīng)塔!
在呼和浩特市東郊太平莊鄉(xiāng)白塔村遼代豐州城遺址內(nèi)西北角,屹立著萬部華嚴(yán)經(jīng)塔(俗稱白塔)。
萬部華嚴(yán)經(jīng)塔為八角七級,磚木混合結(jié)構(gòu),屬樓閣式佛塔。據(jù)測,塔高約43米,沉降較為嚴(yán)重。經(jīng)過1983年至1986年維修,基本落至遼代興建此塔時的地表?，F(xiàn)高度為55.6米。從佛寺遺址內(nèi)發(fā)現(xiàn)的“銅護法神像飾環(huán)”以及建筑,藝術(shù)風(fēng)格等方面分析,此塔應(yīng)屬于佛教密宗系。因無確鑿的文字依據(jù),建塔的時間尚難定論。一般認(rèn)為此塔興建于遼朝中晚期,與山西應(yīng)縣的“佛宮寺釋迦塔”(亦稱應(yīng)縣木塔)大致屬于同一歷史時期。
萬部華嚴(yán)經(jīng)塔所在地自古以來就是重要的.軍事、行政區(qū)。從春秋戰(zhàn)國至遼代,經(jīng)長期的歷史演變,這里已經(jīng)是農(nóng)牧并存,城市建設(shè)久遠、多民族頻繁往來甚至交錯居住,文化呈現(xiàn)多元化的地區(qū)。在中國歷史上,幾乎每個政權(quán)都很注重對這一地區(qū)的轄制。遼太祖耶律阿保機建立契丹政權(quán),神冊五年(920年)他率契丹精銳部隊攻下此地,設(shè)“應(yīng)天軍”,后改為豐州,為了加強對這一地區(qū)的控制,遼朝設(shè)置了重要的軍政機構(gòu)“西南面招討使司”。白塔的興建,則從另一個角度證明了遼代豐州地區(qū)豐富歷史內(nèi)涵。
此塔即建于豐州城的佛教寺院之內(nèi),據(jù)塔內(nèi)第三層發(fā)現(xiàn)的題記可知,元朝時稱這個佛寺為“宣教寺”。白塔一層正南券門上方鑲有“萬部華嚴(yán)經(jīng)塔”,篆書石刻一方,估計是建塔時所為,經(jīng)復(fù)制后原物由內(nèi)蒙古博物館收藏。
萬部華嚴(yán)經(jīng)塔在遼代佛塔中具有獨特的建筑風(fēng)格和藝術(shù)品位,經(jīng)實地觀測,白塔建于面積較大的夯土地基之上,塔體從下至上,圍繞中心軸線微向內(nèi)收,幾乎通體垂直,形態(tài)沉穩(wěn)雄渾,塔基呈蓮花盛開的造型,給人以清平盛世之感;此外塔門設(shè)置也頗有特色,有真有假。按照七級塔身,一、三、五、七層的南北門為真,東西為假門,而雙數(shù)塔層正好與此相反,這種設(shè)計結(jié)構(gòu),有利于各個方位的均衡負重,同時也達到了外觀的對稱與美觀。根據(jù)這一特色,可以斷定,遼代佛塔的設(shè)計者是以漢人為主的。
白塔的獨到之處還在于其內(nèi)部構(gòu)造的科學(xué)和奇特,塔內(nèi)一層以上設(shè)有旋轉(zhuǎn)式(或日雙向式)梯道通往七層,每層通過假門、假窗的通風(fēng)孔采光,并使塔內(nèi)空氣保持流通。七層為穹廬頂之頂室,游牧民族特征甚為鮮明,登臨第七層可由正頂八角孔洞到達塔頂,遠眺神奇的土默川風(fēng)光,這在建塔時或許更具有某種軍事意義。另外,白塔的建筑結(jié)構(gòu)、用料以及金、元、清諸朝的修葺情況都值得研究和游人們深思或觀賞。
在萬部華嚴(yán)經(jīng)塔中發(fā)現(xiàn)了大量的歷代游人用漢、契丹、女真、八思巴、古敘利亞、蒙古等文字書寫的題記,這些題記雖然書寫簡略、風(fēng)格各異、甚至漫漶不清,用詞造句也不講究,但為我們了解豐州和白塔的歷史提供了珍貴的依據(jù)。結(jié)合題記并參考有關(guān)的史料記載可知,這里建城歷史久遠,兩漢以后曾遭戰(zhàn)爭破壞,隋唐之際再度發(fā)展起來,在豐州城址內(nèi),發(fā)現(xiàn)有唐、宋、金、元諸代的錢幣及其他文物,展現(xiàn)了當(dāng)時社會生活的蛛絲馬跡。題記揭示,歷代登塔者成分復(fù)雜,目的也不盡相同。一類是路經(jīng)白塔的僧人,另一類是各級官員,還有一部分題記則揭示了豐州城鎮(zhèn)市局的有關(guān)情況?？梢?白塔在人們精神生活中的地位相當(dāng)重要。
今天,經(jīng)重修的萬部華嚴(yán)經(jīng)塔更顯壯觀,已被列為國家級重點文物保護單位。近千年的歷史過去了,蘊藏在塔身之內(nèi)的歷代題記,質(zhì)樸而神秘,還有許多歷史和野史等待后人去破解。
申請書的五大特點篇四
語文有如下一些特點：
一、基礎(chǔ)特點
語文是學(xué)習(xí)一切文化科學(xué)知識的基礎(chǔ)，任何學(xué)科的，首先都是語言的教學(xué)。因為語言是思維的載體，既是關(guān)于思維外延的表現(xiàn)形式，又是對于思維內(nèi)涵的本質(zhì)闡述。人類的所有活動都決定于思維，因此，人類的所有活動都必須借助語言才能進行。各學(xué)科的思維內(nèi)涵雖然不盡相同，但都必須借助語言承載并形成其知識體系，這是不爭的事實。因此，語文無疑是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)的學(xué)科。沒有最基本的語文知識作為保證，沒有一定的語文知識參與，其他學(xué)科的教學(xué)是難以進行、雖進行也難有成效可言的。
語文本身也強調(diào)基礎(chǔ)：依據(jù)形、音、義的原則，把字結(jié)合成詞;依據(jù)語法和邏輯的要求，把詞構(gòu)建成句;依據(jù)邏輯和修辭的必然，把句連綴成文。語文基礎(chǔ)層層相因，缺一個環(huán)節(jié)不可。語文教學(xué)最初為識字教學(xué)，就可見其自身的基礎(chǔ)性。
二、社會生活特點
文學(xué)作品是社會生活的集中反映，小說、散文、戲劇、詩歌等文學(xué)作品占據(jù)了語文教材中絕大部分篇目;議論文直接歌頌或批評社會現(xiàn)實，說明文介紹各種事物以為人所用，應(yīng)用文是運用于社會的實用文體，也都和社會生活密切相關(guān)?！罢n堂小社會，社會大課堂”，這個說法應(yīng)該特指語文課才對。任何一節(jié)語文課都是社會生活課，此言不虛。
知識結(jié)構(gòu)特點
語文海闊天空、無所不包，含有豐富的自然科學(xué)知識、社會科學(xué)知識和生活小常識。文史哲不分家，語文教學(xué)過程中，涉及最多的是哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、歷史、天文、地理等社會科學(xué)知識;也涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)知識。語文既是學(xué)習(xí)其他知識的工具，又因為其他知識而不斷豐富起來，從而形成縱橫交錯的知識結(jié)構(gòu)體系。語文課不僅僅是識字課或語法課，也不僅僅是閱讀課或?qū)懽髡n，更是邏輯課和道德倫理課，它貫穿了愛國主義教育、行為習(xí)慣教育和生活常識教育，還講究氣度風(fēng)范和人格修養(yǎng)等等。
總之，語文知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜，綜合性最強，涉及面最廣，是感性和理性最為完美的結(jié)合形式，是師生修身養(yǎng)性最重要的學(xué)科。
四、語言表達特點
任何學(xué)科的講授和學(xué)習(xí)，都以語言為主要媒介物。然而，較之其它學(xué)科，語文的語言表達要求最高。除了普通話、語法、邏輯這些最一般性的教學(xué)語言的要求之外，語文還要求教學(xué)語言講究修辭、貼近生活，具有形象思維的特點，具有審美的高度，要形象生動、充滿情趣和富有哲理。即使是普通話、語法、邏輯這些最一般性的語言要求，也高于其他學(xué)科，應(yīng)該更加正確和規(guī)范。
五、教學(xué)評估特點
1+1=2，在一定歷史時期內(nèi)，自然科學(xué)的.結(jié)論是絕對和惟一的;而社會科學(xué)的觀點總是相對的，不是惟一的，同一個事物，往往可以作多種分析甚至得出完全相反的判斷?！耙磺€觀眾就有一千個哈姆雷特”，多向思維或異向思維正是這個道理。政治、歷史等其他社會學(xué)科也具有這一特點，但下述兩個特點卻是語文所獨有的：
1、對文章形式的分析沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn);
2、記敘文體還有個感情基調(diào)問題，而對文章感情基調(diào)的把握，又因講課人的性格、閱歷等不同而各異。
見仁見智，語文教學(xué)評估比其他學(xué)科的教學(xué)評估要困難得多。
六、教材形式靈活
語文的教材形式較其他學(xué)科的教材形式要靈活得多，因為語文知識主要表現(xiàn)為縱橫交融遞進的特點，課文只是語文知識的載體而已，不同課文也可以承載大致相同的語文知識;而其他學(xué)科知識，尤其是自然學(xué)科知識，則主要表現(xiàn)為縱線發(fā)展的特點，知識載體往往就是知識內(nèi)涵本身，很難將其形式和內(nèi)容剝離開來。
語文課文形式可以分為文章體裁和文章樣式兩種。文章體裁有記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文等;文章樣式更為復(fù)雜，有不同的記敘文如小說、散文等，有不同的議論文如正論、駁論等;……在教材編排上，某一篇課文應(yīng)該編在初中教材，還是編在高中教材?應(yīng)該編在某年級教材或編入某一單元?并沒有統(tǒng)一的尺度;這篇課文是選用古代的，還是選用現(xiàn)代的?是選用中國的，還是選用外國的?是選用a作家的，還是選用b作家的?各種文體的比例多大?不同文體的各種樣式的比例怎樣?都不可避免的具有編排者的主觀隨意性。
七、學(xué)生極易參與教學(xué)
聽、說、讀、寫，既是學(xué)校語文教學(xué)的基本內(nèi)容，又是人們生活和工作的基本內(nèi)容。人從“呀呀”學(xué)語開始，就有了一定的“聽、說”能力，漸而會“讀”，漸而會“寫”，因此學(xué)生都具有一定的聽、說、讀、寫的能力，極易參與教學(xué)。每一篇課文，每一堂語文課，他們都似曾相識，都容易引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們成為學(xué)習(xí)的主動者和組織者。聽、說、讀、寫各有不同的形式要求和內(nèi)容要求，既可以分開訓(xùn)練，又可以在訓(xùn)練中兼顧幾個方面。無論是質(zhì)疑還是討論，無論是作文還是講演，無論是表演還是調(diào)查，甚至是日常生活的點點滴滴，學(xué)生都在學(xué)習(xí)語文，都在進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練既可以在課堂上進行，也可以在課外進行;既可以是有組織的活動形式，也可以是純個人的行為方式。引導(dǎo)得當(dāng)，則學(xué)生隨時隨地都在訓(xùn)練，都在提高。
八、教學(xué)的隨機性
由字而詞，綴詞成句，因句成文，語文應(yīng)該由淺入深、由簡而難，循序漸進地進行教學(xué)。但是，語文是以課文為載體進行教學(xué)的，如前所述，除了語言本身的知識以外，任何一篇課文都包含有豐富的社會人文知識、自然科學(xué)知識或生活小常識。然而這些知識或常識，是作者為了表達某種思想內(nèi)容信手拈來，一般是不成系統(tǒng)的，是學(xué)生不一定了解的。老師只有根據(jù)學(xué)生的興趣，或為了掃除學(xué)生在知識理解上的障礙而隨堂調(diào)整教學(xué)計劃，甚至放棄原先的教學(xué)計劃，臨時確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點，以滿足學(xué)生此時此刻文化知識上的需要，從而最終實現(xiàn)語文教學(xué)目的。
此外，由于教材編排者在編排過程中不可避免的主觀隨意性，語文教材的編排必然不是盡善盡美的。因此，我們可以在不違背語文教學(xué)大綱要求的前提下，把課文重新進行編排，甚至刪去一些課文或者增加一些美文，以滿足教學(xué)上的需要。
語文特點還有很多，然而僅以上述特點看，語文教師就不好當(dāng)了。沒有以漢語言文學(xué)為核心的廣博的知識結(jié)構(gòu)，沒有哲學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)……這些科學(xué)的知識高度，沒有較好的普通話等基本功，不講道德情操，不進人格修養(yǎng)，不講言談舉止……語文是教不好的。
申請書的五大特點篇五
留學(xué)專家談意大利留學(xué)五大特點。由于意大利政府將向中國大規(guī)模開放留學(xué)市場。留學(xué)專家說，意大利向中國開放留學(xué)市場的具體計劃還在醞釀中，不久將要出臺。大學(xué)所有專業(yè)都對留學(xué)生開放，其中以建筑、設(shè)計、文物、考古、醫(yī)學(xué)、法律等學(xué)科為特色。
意大利有51所國立大學(xué)，3所工藝大學(xué)，還有2所外國人大學(xué)和為數(shù)不多的私立大學(xué)。所有大學(xué)所有專業(yè)都對留學(xué)生開放，但學(xué)習(xí)制度和本國學(xué)生有所不同。意大利最好的大學(xué)都在著名城市的市區(qū)，比如羅馬、米蘭、佛羅倫薩，威尼斯等。意大利最負盛名的是羅馬大學(xué)，在心理學(xué)、生物學(xué)、法學(xué)方面名列前茅。
意大利大學(xué)學(xué)制和中國有所不同，大學(xué)第一階段大約2-3年，完成學(xué)業(yè)后可以得到大學(xué)結(jié)業(yè)證書。拿到結(jié)業(yè)證書之后可以繼續(xù)第二階段的學(xué)習(xí)，約2-4年，畢業(yè)后可拿本科學(xué)位。這兩個階段共4-7年，相當(dāng)于國內(nèi)本科。一般來說，大學(xué)本科一共4年，機械類專業(yè)要5年，醫(yī)學(xué)類要6年。
完成這兩個階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可選擇繼續(xù)念專門學(xué)校，也可選擇讀博士。意大利過去沒有碩士學(xué)位，但近年來有些學(xué)校開設(shè)了碩士教育，只要一年即可完成學(xué)業(yè)。在本科一、二年級時申請出國的中國學(xué)生，如果有國內(nèi)大學(xué)證明、領(lǐng)館的認(rèn)證、意大利校方的認(rèn)可，那么在國內(nèi)的學(xué)分可以折換。
意大利的高中分為公立和私立學(xué)校兩類。公立學(xué)校提供免費教育，只收取課本費。去那里讀高中需要監(jiān)護人，監(jiān)護人要持有正式的意大利居住證。私立學(xué)校不需監(jiān)護人，學(xué)生可直接申請。學(xué)生在初中的`成績必須通過公證，并得到學(xué)校認(rèn)可。學(xué)生如果不懂意大利語，去意大利后可先跟低年級學(xué)生一起學(xué)習(xí)，等有一定語言能力之后，再轉(zhuǎn)入與其水平相當(dāng)?shù)哪昙壘妥x。私立學(xué)校要收取一定的學(xué)費。
除了語言學(xué)校和用英語授課的大學(xué)之外，申請意大利大學(xué)必須通過意大利語水平測試。語言測試一般經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)就可以通過，特別是對于有法語或英語基礎(chǔ)的學(xué)生來說，這個過程可能會更短。對于語言測試，各所大學(xué)有不同的規(guī)定，一般需要前往當(dāng)?shù)貐⒓?。在一些大學(xué)，在參加測試之前可以預(yù)先注冊，通過語言考試之后即可以進行正式的注冊。上海外國語大學(xué)的唐老師介紹，如果參加意大利語言測試的人數(shù)能達到一定數(shù)量的話，組織全國性考試將被列入議程，這樣的話學(xué)生就可以在國內(nèi)參加考試了。
目前許多大學(xué)推出了用英語授課，或英語與意大利語雙語授課，如果申請這些大學(xué)的專業(yè)的話可以不必通過意大利語測試。同時，學(xué)生也可以在意大利參加暑期班念意大利語。在意大利念語言的同時可以學(xué)習(xí)設(shè)計、烹飪等。意大利的兩所外國人大學(xué)也可學(xué)習(xí)意大利語。
申請書的五大特點篇六
網(wǎng)站更新基本上都是通過百度蜘蛛抓取的，因此網(wǎng)站進行seo設(shè)置時，首先需要對百度蜘蛛的抓取習(xí)慣進行分析。俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。因此學(xué)會對百度蜘蛛性格分析尤其重要。下面文章將針對百度蜘蛛抓取習(xí)慣進行五點分析。
大家常說“內(nèi)容為王”很到位，一是要你的網(wǎng)站內(nèi)容有一定質(zhì)量，二是信息要及時更新，最好有原創(chuàng)的內(nèi)容。很多站內(nèi)容不好即使召來了蜘蛛也會讓它餓死，下次肯定不會再來，所以要經(jīng)常性的更新原創(chuàng)內(nèi)容。一些網(wǎng)站采集的內(nèi)容不作任何改動，原樣照搬，網(wǎng)站上的原創(chuàng)早被百度蜘蛛品嘗過了，錄入百度數(shù)據(jù)庫，再看到重復(fù)一道菜，它肯定會拂袖而去。因此網(wǎng)站進行seo一定要做到原創(chuàng)，或有一部分原創(chuàng)，甚至偽原創(chuàng)。
百度蜘蛛喜歡頁面簡潔明快的網(wǎng)站，特別反感網(wǎng)址跳轉(zhuǎn)、彈窗廣告、結(jié)構(gòu)混亂的`網(wǎng)站，所以網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)該力求簡潔明快。對于網(wǎng)站功能模塊較多的，可設(shè)置導(dǎo)航條;一般span+css用的比較多，效果也比較好，由于它本身的一些特性，所以加載速度比較好。
百度蜘蛛最終也是面向用戶的，針對搜索引擎的過度優(yōu)化，如在網(wǎng)站的頁面標(biāo)題、權(quán)重高的網(wǎng)頁堆積過量的關(guān)鍵詞鏈接，也會被搜索引擎處罰。崇尚中庸，過尤不及，相信大家都知道這個道理，在seo的時候，很多的優(yōu)化手段都可以采用，但是不能濫用。
蜘蛛似乎更注重頁面內(nèi)部的因素，比google更加重視內(nèi)部，有點爬蟲類的味道，內(nèi)容頁面越多，它越是喜歡往里鉆。但必須是有層次有結(jié)構(gòu)，讓蜘蛛在網(wǎng)站轉(zhuǎn)暈了頭，它可不高興。哪怕你做100個頁面，做得再漂亮，只要鏈接沒有層次，對不起，你收錄的就很寒慘。
這句話相對于外鏈來說的，百度蜘蛛通過其它的網(wǎng)站進入你的網(wǎng)站，鏈接站點的質(zhì)量就成為它判斷網(wǎng)站質(zhì)量的依據(jù)，近朱者赤，近墨者黑。在建設(shè)外鏈的時候，要分析鏈接對象的pr值、收錄數(shù)量、內(nèi)容的相關(guān)性，更新的頻率等參數(shù)，不能大小通吃。一般來說，權(quán)重高，更新快的網(wǎng)站，百度蜘蛛訪問的頻率也較快，與這類網(wǎng)站鏈接，無疑會增加百度蜘蛛訪問的次數(shù)。
申請書的五大特點篇七
第一：要弄清演講的目的，就是為什么而講，這是演講詞寫作的前提；中心必須突出。
第二：要弄清聽眾，就是要弄清對什么人講，這樣才能根據(jù)聽眾的特點有的放矢，也才可能引起聽眾的共鳴。
第三：內(nèi)容要新鮮，材料要充實，這樣才能有吸引力，聽眾才會覺得有收獲。
第四：結(jié)構(gòu)要清晰，條理要層層展開，要有一以貫之的線索，這樣才能有較強的邏輯性，也才會有較強的說服力和感染力；結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰。
第五：語言要生動，口語化，多用短句，流暢而有節(jié)奏，這樣才適宜于演講的氛圍。
演講是一聽而過的，時間有限，所以一篇演講辭只能安排一個中心思想，并且要求中心突出。另外演講主要是通過語音表達，這就要求演講辭結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰了，這樣聽眾才容易聽懂演講者所要表達的觀點，也只有這樣演講才能取得預(yù)期效果。
申請書的五大特點篇八
導(dǎo)語：海參酒是近年來新開發(fā)出的產(chǎn)品。海參酒屬于藥酒的一種，結(jié)合現(xiàn)代先進的科學(xué)工藝制成的。海參酒將海參體內(nèi)含有大量對人體有益的活性物質(zhì)融入酒中，使人們在飲酒的同時，獲得了健康。是逢年過節(jié)送禮的佳品。有檔次又有營養(yǎng).
我國是酒的故鄉(xiāng)，也是酒文化的發(fā)源地，是世界上釀酒最早的國家之一。酒的釀造，在我國已有相當(dāng)悠久的歷史。在中國數(shù)千年的文明發(fā)展史中，酒與文化的發(fā)展基本上是同步進行的。大體上，古酒約分兩種：一為果實谷類釀成之色酒，二為蒸餾酒。有色酒起源于古代，據(jù)《神農(nóng)本草》所載，酒起源于遠古與神農(nóng)時代?！妒辣景朔N》(增訂本)陳其榮謂：“儀狄始作，酒醪，變五味，少康(一作杜康)作秣酒。”儀狄、少康皆夏朝人。即夏代始有酒。余以為此種酒，恐是果實花木為之，非谷類之酒。谷類之酒應(yīng)起于農(nóng)業(yè)興盛之后。陸柞蕃著《粵西偶記》關(guān)于果實花木之酒，有如下記載：(廣西)平樂等府深山中，猿猴極多，善采百花釀酒。樵子入山，得其巢穴者，其酒多至數(shù)石，飲之香美異常，名猿酒。
海參是一種名貴海產(chǎn)動物，因補益作用類似人參而得名。海參肉質(zhì)軟嫩，營養(yǎng)豐富，是典型的高蛋白、低脂肪食物，滋味腴美，風(fēng)味高雅，是久負盛名的名饌佳肴，是海味“八珍”之一，與燕窩、鮑魚、魚翅齊名，在大雅之堂上往往扮演著“壓臺軸”的角色。海參體呈圓柱形，口在前端，口周圍有觸手，肛門在后端。海參的生長區(qū)域很廣闊，遍布世界各海洋。
1、修復(fù)和提高人體免疫力,增強對疾病的抵抗能力.不易感冒,不易得病.
2、益精、滋陰壯陽,有效改善男女腎虛,培元固本.
3、體弱病虛的老年人營養(yǎng)滋補,增強對疾病的抵抗力,延緩衰老,恢復(fù)體力.
4、疏通血管,有效防止高血脂,預(yù)防動脈硬化和心腦血管疾病.
5、高度疲勞時可快速恢復(fù)體力,尤其是長時間處于高度緊張狀態(tài)、熬夜加班等情況下,短時間就可緩解疲勞.
申請書的五大特點篇九
微博（micro-blog）是指一種基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取的通過關(guān)注機制分享簡短實時信息的廣播式的社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺。以下使小編整理的微博傳播的五大特點，一起來看看吧。
微博顧名思義，是指微型博客，但從其對于傳播生態(tài)和社會生態(tài)所產(chǎn)生的影響來看，微博遠非字面解釋那么簡單，它改變了以往信息發(fā)布依賴于傳統(tǒng)專業(yè)媒體的趨勢，使得人人都有機會成為熱點信息的發(fā)布者和評論者，也就是說，人人都可以成為媒體，它一定程度上撼動了既有穩(wěn)定的傳播格局，其所帶來的社會及傳播革命，被業(yè)內(nèi)稱之為“微革命”。概而言之，微博這種媒體大致有如下五個特征。
微博注冊和操作方式簡單，對于文字功底和時間的要求也沒有那么強，一張圖片一句話就能成為一篇簡短的博文，大大降低了準(zhǔn)入門檻，方便了微博的普及，十分契合現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活方式。與此同時，微博用戶也可以通過微博平臺執(zhí)行搜索、轉(zhuǎn)發(fā)、評論、收藏、關(guān)注等功能，快速查看自己感興趣的信息和話題。而且，相比較博客的“被動”關(guān)注，微博的關(guān)注則更為“主動”，只要輕點“關(guān)注”，即表示你愿意接受某位用戶的即時更新信息，一些出自普通民眾之口的原創(chuàng)語句經(jīng)過微博的傳播后，也被視為“經(jīng)典”傳播開來。
第二，傳播內(nèi)容多樣化。
僅容納140字的微博客，卻能借助多科，媒體技術(shù)手段，如文字、圖片、視頻等形式多樣化地傳播出來，信息表現(xiàn)形式更為生動形象，增強了用戶的閱讀體驗，提升了它的使用粘性。而且，微博采用跟隨式的互動方式，可以實現(xiàn)點對點、一點對多點的互動，信息傳播更為廣泛高效。
眾所周知，微博用戶可以通過網(wǎng)頁、wap頁面、手機短信/彩信、即時通訊軟件(如msn、qq、g―talk等)以及開放api接入的第三方互聯(lián)網(wǎng)工具發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)信息(一般限定在140字符內(nèi))，“它打破了地域、時間的限制，實現(xiàn)了信息傳播跨媒體、跨系統(tǒng)、跨平臺式的實時傳播，信息擴散的速度也呈幾何增長式，能在短時間里傳達給最多的目擊人數(shù)。”網(wǎng)易策劃經(jīng)理施璐表示。
“‘碎片化’是描述當(dāng)前中國社會傳播語境的一個形象說法，原意是完整的東西破解成諸多零塊。就傳播影響力而言，以往依靠專業(yè)權(quán)威媒體“號令天下”的時代已經(jīng)不存在了，信息傳播的通路更為多元。微博作為信息傳播的一個有效通路，典所生產(chǎn)、傳播的信息也具有碎片化特征，內(nèi)容大多是自說白話的個人生活瑣碎，對于新聞、事件、資訊的轉(zhuǎn)發(fā)和追蹤，每一條單獨內(nèi)容也只能表達有限的信息?！眃cci互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心副總經(jīng)理傅志華在接受《廣告主》采訪時談到，盡管信息高度碎片化，但那些具有很高關(guān)注度的“意見領(lǐng)袖”，包括明星、企業(yè)名人、媒體領(lǐng)袖的言論，或者是其他具有極高關(guān)注度的新聞事件也能在海量信息中凸顯出來，為大多數(shù)人跟隨和關(guān)注。如今，微博上的海量免費信息也成為了媒體工作人員尋找選題的一個便捷出口。
一般來說，微傳播的主體信息都是個人化、社會化，甚至流水賬式的記錄，很容易將自己的生活、工作、情感狀態(tài)還原。因此，大部分微博使用者都有意無意將自己的虛擬身份和真實的社會身份對應(yīng)并公開。這兩種身份的對應(yīng)重合，產(chǎn)生兩種規(guī)律性微傳播效應(yīng)：一是凸顯個性敘事;二是形成意見領(lǐng)袖，他們也是微博營銷中最具價值的代表。
便捷性
微博提供了這樣一個平臺，你既可以作為觀眾，在微博上瀏覽你感興趣的信息；也可以作為發(fā)布者，在微博上發(fā)布內(nèi)容供別人瀏覽。發(fā)布的內(nèi)容一般較短，例如140字的限制，微博由此得名。也可以發(fā)布圖片，分享視頻等。微博最大的特點就是：發(fā)布信息快速，信息傳播的速度快。例如你有200萬聽眾（粉絲），你發(fā)布的信息會在瞬間傳播給200萬人。
其次，微博開通的多種api使得大量的用戶可以通過手機、網(wǎng)絡(luò)等方式來即時更新自己的個人信息。微博網(wǎng)站即時通訊功能非常強大，在有網(wǎng)絡(luò)的地方，只要有手機也可即時更新自己的內(nèi)容，哪怕你就在事發(fā)現(xiàn)場。
類例于一些大的突發(fā)事件或引起全球關(guān)注的大事，如果有微博客在場，利用各種手段在微博客上發(fā)表出來，其實時性、現(xiàn)場感以及快捷性，甚至超過所有媒體。
傳播性
微博草根性強，且廣泛分布在桌面、瀏覽器和移動終端等多個平臺上。傳統(tǒng)媒體擁有較大的經(jīng)濟規(guī)模和“巨大、傲慢的組織機構(gòu)”。而微博這種“草根媒體”則沒有任何“門檻”，任何享有公民權(quán)的人都可以加入。[11]微博有多種商業(yè)模式并存，或形成多個垂直細分領(lǐng)域的可能。服從公共性邏輯的微博屬于免費瀏覽，更加偏重微博的內(nèi)容與影響，因此在信源的選取、關(guān)注的話題和個人敘事框架的構(gòu)建方面，都可以保持一定的獨立性，從而改變了媒體發(fā)展的動力模式。
在微博，信息獲取具有很強的'自主性、選擇性，用戶可以根據(jù)自己的興趣偏好，依據(jù)對方發(fā)布內(nèi)容的類別與質(zhì)量，來選擇是否“關(guān)注”某用戶，并可以對所有“關(guān)注”的用戶群進行分類；微博宣傳的影響力具有很大彈性，與內(nèi)容質(zhì)量高度相關(guān)。其影響力基于用戶現(xiàn)有的被“關(guān)注”的數(shù)量。用戶發(fā)布信息的吸引力、新聞性越強，對該用戶感興趣、關(guān)注該用戶的人數(shù)也越多，影響力越大。
微博信息共享便捷迅速?？梢酝ㄟ^各種連接網(wǎng)絡(luò)的平臺，在任何時間、任何地點即時發(fā)布信息，其信息發(fā)布速度超過傳統(tǒng)紙媒及網(wǎng)絡(luò)媒體。
原創(chuàng)性
在微博客上，140字的限制將平民和莎士比亞拉到了同一水平線上，這一點導(dǎo)致大量原創(chuàng)內(nèi)容爆發(fā)性地被生產(chǎn)出來。李松博士認(rèn)為，微型博客的出現(xiàn)具有劃時代的意義，真正標(biāo)志著個人互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。博客的出現(xiàn)，已經(jīng)將互聯(lián)網(wǎng)上的社會化媒體推進了一大步，公眾人物紛紛開始建立自己的網(wǎng)上形象。然而，博客上的形象仍然是化妝后的表演，博文的創(chuàng)作需要考慮完整的邏輯，這樣大的工作量對于博客作者成為很重的負擔(dān)?！俺聊拇蠖鄶?shù)”在微博客上找到了展示自己的舞臺。
泛娛樂化傾向
2、以“娛樂”“情感”“星座”為熱搜關(guān)鍵詞，民生政治新聞被淡化；
3、惡搞傳播符號，凸顯“形象感性化”；
4、微博事件評論的娛樂化，背離了新聞傳播的初衷。
微博泛娛樂化傾向的危害有：
1、易產(chǎn)生大量流言、謠言，阻礙微博這一公共空間良性循環(huán)發(fā)展；
2、易陷入全民狂歡的假象中，使用戶喪失獨立思考、理性批判的能力；
3、易淪為青年亞文化侵蝕中國主流文化的主場地；
活躍用戶
截至2021年9月，微博月活躍用戶達5.73億，來自移動端比例為94%；日活躍用戶數(shù)達到2.48億。同時，微博上已有440萬個經(jīng)認(rèn)證賬號，包括名人明星、kol、企業(yè)合作伙伴和媒體機構(gòu)。
申請書的五大特點篇十
意大利有51所國立大學(xué)，3所工藝大學(xué)，還有2所外國人大學(xué)和為數(shù)不多的私立大學(xué)。所有大學(xué)所有專業(yè)都對留學(xué)生開放，但學(xué)習(xí)制度和本國學(xué)生有所不同。意大利最好的大學(xué)都在著名城市的市區(qū)，比如羅馬、米蘭、佛羅倫薩，威尼斯等。意大利最負盛名的是羅馬大學(xué)，在心理學(xué)、生物學(xué)、法學(xué)方面名列前茅。
大學(xué)本科：分兩階段進行
意大利大學(xué)學(xué)制和中國有所不同，大學(xué)第一階段大約2-3年，完成學(xué)業(yè)后可以得到大學(xué)結(jié)業(yè)證書。拿到結(jié)業(yè)證書之后可以繼續(xù)第二階段的學(xué)習(xí)，約2-4年，畢業(yè)后可拿本科學(xué)位。這兩個階段共4-7年，相當(dāng)于國內(nèi)本科。一般來說，大學(xué)本科一共4年，機械類專業(yè)要5年，醫(yī)學(xué)類要6年。
碩士學(xué)位：很少開設(shè)
完成這兩個階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可選擇繼續(xù)念專門學(xué)校，也可選擇讀博士。意大利過去沒有碩士學(xué)位，但近年來有些學(xué)校開設(shè)了碩士教育，只要一年即可完成學(xué)業(yè)。在本科一、二年級時申請出國的中國學(xué)生，如果有國內(nèi)大學(xué)證明、領(lǐng)館的認(rèn)證、意大利校方的認(rèn)可，那么在國內(nèi)的學(xué)分可以折換。
私立高中：可直接申請
意大利的高中分為公立和私立學(xué)校兩類。公立學(xué)校提供免費教育，只收取課本費。去那里讀高中需要監(jiān)護人，監(jiān)護人要持有正式的意大利居住證。私立學(xué)校不需監(jiān)護人，學(xué)生可直接申請。學(xué)生在初中的成績必須通過公證，并得到學(xué)校認(rèn)可。學(xué)生如果不懂意大利語，去意大利后可先跟低年級學(xué)生一起學(xué)習(xí)，等有一定語言能力之后，再轉(zhuǎn)入與其水平相當(dāng)?shù)哪昙壘妥x。私立學(xué)校要收取一定的學(xué)費。
語言測試：要前往當(dāng)?shù)?BR> 除了語言學(xué)校和用英語授課的大學(xué)之外，申請意大利大學(xué)必須通過意大利語水平測試。語言測試一般經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)就可以通過，特別是對于有法語或英語基礎(chǔ)的'學(xué)生來說，這個過程可能會更短。對于語言測試，各所大學(xué)有不同的規(guī)定，一般需要前往當(dāng)?shù)貐⒓?。在一些大學(xué)，在參加測試之前可以預(yù)先注冊，通過語言考試之后即可以進行正式的注冊。上海外國語大學(xué)的唐老師介紹，如果參加意大利語言測試的人數(shù)能達到一定數(shù)量的話，組織全國性考試將被列入議程，這樣的話學(xué)生就可以在國內(nèi)參加考試了。
目前許多大學(xué)推出了用英語授課，或英語與意大利語雙語授課，如果申請這些大學(xué)的專業(yè)的話可以不必通過意大利語測試。同時，學(xué)生也可以在意大利參加暑期班念意大利語。在意大利念語言的同時可以學(xué)習(xí)設(shè)計、烹飪等。意大利的兩所外國人大學(xué)也可學(xué)習(xí)意大利語。
申請書的五大特點篇十一
（一）目的的明確性。
入學(xué)申請書目的明確，專為一事即請求入學(xué)來寫。因此入學(xué)申請書只寫自己請求入學(xué)的理由和有關(guān)內(nèi)容，而對別的事情一概不談。
（二）禮儀性。
入學(xué)申請書通常是申明自己求學(xué)的理由，但入學(xué)申請書本身常常只是一種必要的形式，它更多地還體現(xiàn)出一種禮儀的特點。比如休學(xué)期滿后的入學(xué)申請書，只是一種同學(xué)校有關(guān)方面取得聯(lián)系的一種手段而已。這種禮儀性是其實用性的一種具體體現(xiàn)。
（三）行文的簡潔性。
入學(xué)申請書由于無需書寫太多的內(nèi)容，因此行文常常非常簡潔明了，篇幅不長。
申請書的五大特點篇十二
湖北省報考呈現(xiàn)出以下特點：一是報考人數(shù)繼續(xù)增長比去年增加3.66%;二是報考人員繼續(xù)呈年輕化趨勢25歲以下的考生95634人占84.5%;三是應(yīng)屆生仍是報考主力總數(shù)為70038人占報考總數(shù)的'61.9%。四是專業(yè)碩士報考人數(shù)繼續(xù)增加比去年增加27.4%占報考總數(shù)的32.2%。五是熱門高校競爭越來越激烈報考在鄂部屬高校的考生人數(shù)為51794人。
據(jù)了解，在報名過程中，各報考點認(rèn)真執(zhí)行教育部和湖北省文件規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定對考生身份證件、學(xué)歷證書、學(xué)生證等進行審核驗證，對作弊再次報考的291名考生進行了嚴(yán)格的審查，不允許其參加20考試。
（）
申請書的五大特點篇十三
新英格蘭地區(qū)，這個地區(qū)一共包括緬因州、新罕布什爾州、佛蒙特州、馬賽諸塞州、康涅狄格州和羅德島州。主要的城市包括波士頓、普羅維登斯、哈特福德。
這個地區(qū)冬季寒冷，但是教育質(zhì)量很好，除了很多大學(xué)名校，基礎(chǔ)教育很好，排名靠前的高中很多在這一片和下面的大西洋沿岸地區(qū)。
新英格蘭地區(qū)面積不大但是土壤肥沃，十九世紀(jì)是當(dāng)時全國的文化經(jīng)濟中心，大片的可耕種土地與南方地區(qū)非常不同。不過現(xiàn)在該地區(qū)的主體行業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)為造船、捕魚及貿(mào)易。這里還形成了規(guī)模巨大的布匹、來復(fù)槍、鐘表等制造業(yè)。近年來，隨著微電子、教育、高科技、金融服務(wù)、旅游、醫(yī)藥、電腦及生物技術(shù)等行業(yè)的發(fā)展，這一地區(qū)的經(jīng)濟回升迅速，也提供了大量的相關(guān)工作機會。
新英格蘭地區(qū)擁有全美國乃至全世界最好的教育環(huán)境。這里有著一大批的世界頂尖的大學(xué)或?qū)W院。
美國常青藤盟校的8個成員里，有4個就位于新英格蘭地區(qū)，它們是：耶魯大學(xué)、布朗大學(xué)、哈佛大學(xué)、達特茅斯學(xué)院。舉世聞名的麻省理工學(xué)院也在新英格蘭地區(qū)。
美國最好的兩個文理學(xué)院：威廉姆斯學(xué)院和阿默斯特學(xué)院也在新英格蘭地區(qū)。
宋美齡的母校，著名女校韋爾斯利大學(xué)位于這一地區(qū)。
除此之外，新英格蘭還有塔夫茨大學(xué)、布蘭迪斯大學(xué)、康涅狄格大學(xué)、波士頓大學(xué)、波士頓學(xué)院、伍斯特理工學(xué)院等一些美國前50的優(yōu)秀的名校。
大西洋沿岸地區(qū)。
申請書的五大特點篇十四
由于意大利政府將向中國大規(guī)模開放留學(xué)市場。留學(xué)專家說，意大利向中國開放留學(xué)市場的具體計劃還在醞釀中，不久將要出臺。大學(xué)所有專業(yè)都對留學(xué)生開放，其中以建筑、設(shè)計、文物、考古、醫(yī)學(xué)、法律等學(xué)科為特色。
意大利有51所國立大學(xué)，3所工藝大學(xué)，還有2所外國人大學(xué)和為數(shù)不多的私立大學(xué)。所有大學(xué)所有專業(yè)都對留學(xué)生開放，但學(xué)習(xí)制度和本國學(xué)生有所不同。意大利最好的大學(xué)都在著名城市的市區(qū)，比如羅馬、米蘭、佛羅倫薩，威尼斯等。意大利最負盛名的是羅馬大學(xué)，在心理學(xué)、生物學(xué)、法學(xué)方面名列前茅。
意大利大學(xué)學(xué)制和中國有所不同，大學(xué)第一階段大約2-3年，完成學(xué)業(yè)后可以得到大學(xué)結(jié)業(yè)證書。拿到結(jié)業(yè)證書之后可以繼續(xù)第二階段的學(xué)習(xí)，約2-4年，畢業(yè)后可拿本科學(xué)位。這兩個階段共4-7年，相當(dāng)于國內(nèi)本科。一般來說，大學(xué)本科一共4年，機械類專業(yè)要5年，醫(yī)學(xué)類要6年。
完成這兩個階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可選擇繼續(xù)念專門學(xué)校，也可選擇讀博士。意大利過去沒有碩士學(xué)位，但近年來有些學(xué)校開設(shè)了碩士教育，只要一年即可完成學(xué)業(yè)。在本科一、二年級時申請出國的中國學(xué)生，如果有國內(nèi)大學(xué)證明、領(lǐng)館的認(rèn)證、意大利校方的認(rèn)可，那么在國內(nèi)的學(xué)分可以折換。
意大利的高中分為公立和私立學(xué)校兩類。公立學(xué)校提供免費教育，只收取課本費。去那里讀高中需要監(jiān)護人，監(jiān)護人要持有正式的意大利居住證。私立學(xué)校不需監(jiān)護人，學(xué)生可直接申請。學(xué)生在初中的成績必須通過公證，并得到學(xué)校認(rèn)可。學(xué)生如果不懂意大利語，去意大利后可先跟低年級學(xué)生一起學(xué)習(xí)，等有一定語言能力之后，再轉(zhuǎn)入與其水平相當(dāng)?shù)哪昙壘妥x。私立學(xué)校要收取一定的學(xué)費。
除了語言學(xué)校和用英語授課的大學(xué)之外，申請意大利大學(xué)必須通過意大利語水平測試。語言測試一般經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)就可以通過，特別是對于有法語或英語基礎(chǔ)的學(xué)生來說，這個過程可能會更短。對于語言測試，各所大學(xué)有不同的規(guī)定，一般需要前往當(dāng)?shù)貐⒓?。在一些大學(xué)，在參加測試之前可以預(yù)先注冊，通過語言考試之后即可以進行正式的`注冊。上海外國語大學(xué)的唐老師介紹，如果參加意大利語言測試的人數(shù)能達到一定數(shù)量的話，組織全國性考試將被列入議程，這樣的話學(xué)生就可以在國內(nèi)參加考試了。
目前許多大學(xué)推出了用英語授課，或英語與意大利語雙語授課，如果申請這些大學(xué)的專業(yè)的話可以不必通過意大利語測試。同時，學(xué)生也可以在意大利參加暑期班念意大利語。在意大利念語言的同時可以學(xué)習(xí)設(shè)計、烹飪等。意大利的兩所外國人大學(xué)也可學(xué)習(xí)意大利語。
申請書的五大特點篇十五
2006月07日來:新民晚報。
特級教師方仁工。
特級教師陸繼椿。
特級教師金志浩。
特級教師黃玉峰。
特級教師金功發(fā)。
全國中語會副會長陳軍。
全國卷。
作文題(60分)。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。
a：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。
b：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦。
c：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦??！
請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
嘉賓的話。
高考題目，無論怎么變化，總是與我們生活的大背景密切相關(guān)。如何看待挫折？如何面對失??？如何始終保持一種良好的心態(tài)？同樣是失敗，有的人能笑臉相迎；有的人卻仿佛一切都墜入了黑暗，仿佛失去整個世界。為此考題作了具體的提示：考試失手、競爭失利、戀愛失敗、親友失和、面子失落。其實人們經(jīng)常失去的遠遠不只這些，比如失去親人，失去職位、失去健康、失去榮譽、失去金錢……全國卷正是從如何對待失去這個角度切入，來檢查考生的認(rèn)識水平、思想水平和寫作能力的。給了考生充分發(fā)揮的余地。
上海卷。
作文題(70分)。
以“忙”為話題寫一篇文章。
要求：
1.題目自擬。
2.1000字左右。
3.不要寫成詩歌。
嘉賓的話。
去年高考上海卷的作文題是“雜”?？梢娫诿}思路上是一致的，這就保持了試題的穩(wěn)定性，使考生在心理上有駕輕就熟之感，臨場容易發(fā)揮。而“忙”比之“雜”，穩(wěn)中有變，在立意取材上，更具廣度和深度。
時處今日之中國，特別是“一年一個樣，三年大變樣”的上海，“忙”是抓住了社會的特點講究快節(jié)奏高效率的人們，個個都在忙！小至于考生本身，日日夜夜忙于學(xué)習(xí)，忙于復(fù)習(xí)，今天終于又忙在考場了，其中的甘苦感悟，真是有一肚子話要寫了。大至于天下國家、日理萬機的領(lǐng)導(dǎo)人，市場競爭中的企業(yè)商家，學(xué)術(shù)研究中的專家教授，以至戰(zhàn)士、民警、工人、農(nóng)民，都在忙中。的立足點可高可低，作文的視角可大可小，應(yīng)該是每個考生都能寫得出，而且無論是記敘還是議論都可能寫得很出彩。
北京卷。
作文題。
以“包容”為題寫一篇不少于800字的作文，除詩歌外文體不限。
嘉賓的話。
對高中畢業(yè)生來說，這樣的題目應(yīng)該有很多內(nèi)容可寫，很多角度可選。師生之間、同學(xué)之間、家庭成員之間，難免會出現(xiàn)一些矛盾，產(chǎn)生一些疙瘩。人與人相處，各人性格、興趣愛好也不會一樣。面對此情此景怎么辦？要學(xué)會包容。有容乃大。與人為善。求同存異、君子和而不同。尺有所短寸有所長。冤家宜解不宜結(jié)。學(xué)會化干戈為玉帛。不要戴有色眼鏡看人。要多看別人的優(yōu)點、長處。
學(xué)生可以從自己生活中的經(jīng)歷入手，回憶一些現(xiàn)象，然后選擇某一樁事例，作為話題，切入分析，剖析包容的好處，并進一步指出能夠做到包容是一個人有道德有修養(yǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然，也可作正反論述。如果面對一些芝麻綠豆的小事，就耿耿于懷，睚眥必報，甚至劍拔弩張，后果又將會如何呢？當(dāng)然，也可以寫有關(guān)“包容”的記敘文，這樣的文章，就要選擇一些在常人看來出乎意料之外的事，來突出所記人物的優(yōu)秀的品德和修養(yǎng)，使人讀后產(chǎn)生“心向往之”的印象。
江蘇卷。
作文題。
嘉賓的話。
今年江蘇考題提供“山給人以沉穩(wěn)，水給人以靈動”兩句富有哲理的話，給所有考生以思考的起點與思考的方向，也給考生以思考的自由空間?？忌{(diào)遣自己思考世界的材料，有話可寫，有感可發(fā)，有情可抒，有理可議，也有景可狀。當(dāng)然，思考要見深度，要見新意，也確乎不易。
這主要取決于三條：一是給“山”與“水”的地位與內(nèi)涵的確定，可以寫自然山水對人的影響，可以拓寬“山”“水”外延，指自然、環(huán)境對人的熏染；還可以賦予“山”“水”以比喻義，如不同文化對人的作用等。二是思考“沉穩(wěn)”與“靈動”的價值區(qū)別。二者都是山水給人的影響，而且都是積極影響，關(guān)鍵的是要想到“區(qū)別”，要注意“沉穩(wěn)”與“靈動”的辯證性。三是確定一條主線，明確思考中心與重點?！吧健薄八弊饔檬嵌喾矫娴?，看你選擇哪一個切入點，依照哪一條思想線索組織材料。這三條，不一定全面做到，突出一點即可讓你的思想篝火明亮起來。
浙江卷。
小作文：談?wù)劽庖呦到y(tǒng)的四個話題(閱讀材料略)科技說明文12分。
大作文：非命題作文。
有關(guān)部門調(diào)查顯示，該省公眾的人文社會科學(xué)素養(yǎng)總體達標(biāo)比例只占總?cè)丝诘?.5％，與該省的經(jīng)濟發(fā)展很不協(xié)調(diào)。人文科學(xué)社會素養(yǎng)反映人的修養(yǎng)，體現(xiàn)了人與自然、人與社會、人與人之間關(guān)系的價值觀。以人文素養(yǎng)與發(fā)展話題寫一篇作文。要求：所寫內(nèi)容必須是在題意之內(nèi)；立意自定，角度自選；除詩歌之外的所有體裁；不少于800字。
嘉賓的話。
和全國卷題目以及難易程度比較接近。
小作文讀寫能力上體現(xiàn)務(wù)實，關(guān)注現(xiàn)實生活。
大作文引導(dǎo)高中生關(guān)注社會、關(guān)注人生，思考社會矛盾。它是一般青年人都能夠面對，能夠親歷的事情。年輕人應(yīng)學(xué)會面對人生，面對社會上發(fā)生的矛盾，要有自己的想法，整體能反映綜合能力。
天津卷。
作文題。
有一個木匠到山里選木材，看到一些奇形怪狀的樹根，覺得沒用就走了。后有一位根雕藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)這些樹根后，如獲至寶，將這些樹根雕成了非常有價值的藝術(shù)品。
請以“材與非材”為話題寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。
嘉賓的`話。
木匠從實用觀出發(fā)，放棄樹根；藝術(shù)家從審美觀出發(fā)，以樹根為“至寶”。這是材料給定的意義。理解這層意義，對于作文“立意”十分要緊。更要緊的是選擇討論的重點，可以突出實用性，可以突出審美性，也可以兩者兼容。
福建卷。
作文題。
以下列人物或文學(xué)形象寫一篇不少于800字的文章，文體不限。
(1)孔子蘇軾曾國藩魯迅霍金。
(2)曹操宋江薛寶釵冬妮婭桑提亞哥。
嘉賓的話。
這是一道別出心裁的作文題，很符合推動語文教學(xué)改革的宗旨。這就是把作文與讀書緊緊結(jié)合起來。通過考作文來反映學(xué)生讀書的情況。高考前，有的教師要求同學(xué)們熟讀一本書，熟悉一個人，看來是很有道理的。
孔子、蘇軾、曾國藩、魯迅、薛寶釵、霍金等等只要你能平時多讀書，有自己的見解，不要把自己的視野完全束縛在課內(nèi)，那么，一定能寫出很有個人見解的好文章。這是一個導(dǎo)向，很好的導(dǎo)向。我為這道題目叫好。
遼寧卷。
作文題。
有一記者問名人的媽媽，她是否對兒子感到自豪，媽媽答道：“我感到自豪，但我還有一個孩子正在地里挖土豆，我更為他感到自豪”，這樣的話令人深思，功成名就確實讓人驕傲；但平凡充實也足以令人自豪，請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，以“自豪與平凡”為題，寫一篇800字以上作文，體裁不限。
嘉賓的話。
很明顯，這個作文題的導(dǎo)向是正確對待平凡。在人們的認(rèn)識中，偉大與平凡是兩極，平凡與平庸是相等。鄙棄平庸是應(yīng)該的，但只贊頌偉大而不甘于平凡輕視平凡，卻是錯誤的。一位忠于職守辛勤耕耘的人，不管是名人還是農(nóng)夫，都是值得自豪的。
重慶卷。
作文題。
有一個人攀登一座山峰，爬了8000多米就返回了，有人說，你仍可以往上爬，甚至可以到頂峰。但此人說：“我感覺到自己只能爬到這兒了”，請你以“自己的認(rèn)識與別人的期待”為話題，寫一篇作文。
嘉賓的話。
這道作文題頗有生活氣息，能引導(dǎo)學(xué)生辯證思考。每個人都在別人的期待中生活，如何對待別人的期待，每個人都有自己的認(rèn)識。話題所附的材料實際上為“認(rèn)識自我”提供了一個實例，由此引發(fā)的思考可以檢測考生辯證思維的能力。這道作文題還蘊含了一定的思想深度，“認(rèn)識自我”以后怎么辦？這就給考生施展才華提供了廣闊的天地。
湖北卷。
作文題。
買鏡子，有的人要買清晰的，有的人要買模糊的，請你以“買鏡子”為題，寫一篇作文。
嘉賓的話。
題目淺近，寓意深刻。在生活中，要買模糊鏡子的人看來是不多的。但是，在生活中，自命不凡、自我感覺太好，因而不愿意接受別人的批評、意見，希望“模糊”的人，卻還不少呢。順著這個角度寫下去，似乎可以把握命題者的意圖吧。當(dāng)然，從“要買清晰的”這一角度，也可以寫出好文章。
廣東卷。
作文題。
以“語言與溝通”為主題作文，體裁不限，800字左右。
嘉賓的話。
科技的發(fā)展一面便利人們的交流，一面又使人們在情感上更加隔膜。如何加強人們的語言交流和心靈的溝通，是當(dāng)前教育的一個任務(wù)。
“語言與溝通”這個題目其實正是對于這一現(xiàn)象的思考。表面上看，題目所給的材料，是“火”和“虎”的誤解而造成的不可挽回的悲劇，從而強調(diào)推廣普通話的重要性。其實，更重要的是強調(diào)人與人之間的溝通的重要，人與人溝通的障礙會出現(xiàn)在社會生活的方方面面。對我們來說，在今天，互相的理解是何等重要。
湖南卷。
作文題。
現(xiàn)在在中國，家長和孩子的地位是平等的，但是，中國現(xiàn)代的家庭教育還存在不少問題。請以家庭教育為話題，從各個角度進行論述。寫一篇自命題作文，體裁不限(1000字左右)。
嘉賓的話。
這道作文題很有針對性，家庭教育是全社會關(guān)心的熱點問題。學(xué)生是家庭的重要成員，父母是孩子的第一任老師，在這方面，每個學(xué)生都有自己的生活體驗。學(xué)生要寫出自己獨有的感受，寫真事、抒真情、講真話，圍繞教育問題提出自己的思想見解。關(guān)鍵是選定一個立論中心深入分析。
（四川省金堂中學(xué)童華池轉(zhuǎn)自tom網(wǎng)站）。
申請書的五大特點篇十六
入學(xué)申請書一般有五部分組成，即標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
（一）標(biāo)題。
共同構(gòu)成，即以“入學(xué)申請書”或“入學(xué)申請”[];作標(biāo)題。
（二）稱呼。
稱呼在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受申請的學(xué)?；蛴嘘P(guān)單位的名稱或負責(zé)人的姓名，并要在稱呼后加冒號。如“××學(xué)院學(xué)生處負責(zé)同志：”。
（三）正文。
正文是申請書的核心部分，主要寫明申請入學(xué)的理由。正文開頭從稱呼下一行空兩格處寫起。正文中要講明自己原來的一些情況，以期讓對方了解你的原有學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其它如原來休學(xué)的或需轉(zhuǎn)學(xué)的也應(yīng)說明情況。另外，入學(xué)申請還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫出來，這樣可以使學(xué)校恰當(dāng)?shù)匕才拍愕膶I(yè)及學(xué)習(xí)的級別。除此之外，正文還可以寫些保證好好學(xué)習(xí)的話，以期校方可以非常樂意接受你入校學(xué)習(xí)。正文最好分段寫明，條理清楚。
（四）結(jié)尾。
就是要寫些表示敬意的話，其具體位置同一般書信相同。
（五）落款。
入學(xué)申請書的落款就是要求寫上申請人的姓名及申請的日期。落款寫在全文的右下方。
申請書的五大特點篇十七
高中物理要學(xué)的內(nèi)容在量上遠遠比初中多，這使得單位時間內(nèi)要求學(xué)生消化的內(nèi)容就越多。初中階段那種相對慢節(jié)奏的學(xué)習(xí)，是無法適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)的，并且目前90%以上的學(xué)校，都選擇在高二年級把所有內(nèi)容學(xué)完，高三只做復(fù)習(xí)，使得學(xué)生的任務(wù)進一步增加。
2.知識更加系統(tǒng)化。
初中物理內(nèi)容較為零散，電學(xué)和力學(xué)是不相干的。但高中不同，力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)和磁場都要用到力學(xué)內(nèi)容。初中往往剛學(xué)完一個知識點，就立馬扎入另一個新內(nèi)容。而高中你學(xué)了這塊，下塊兒內(nèi)容還會用到這里的知識。比如，直線運動是受力分析的基礎(chǔ)，而牛頓運動定律是將直線運動與受力分析結(jié)合了起來。高一物理的學(xué)習(xí)，就像是蓋樓一樣，越蓋越高，每一層都是上面一層的技術(shù)。
3.知識更抽象。
初中物理主要以形象、通俗的語言對日常生活中的物理現(xiàn)象進行表達，比如，密度，質(zhì)量，壓強、浮力、杠桿、滑輪等，這些你都能在日常生活總看到，摸到，很容易理解。而學(xué)生一進入高一，就接觸到非常抽象概念，比如加速度(速度是改變的)，打點計時器(原理)，摩擦力還分為兩類，力的封閉三角形法則等等。
4.思維能力要求強。
第一，“定時作業(yè)”的物理學(xué)習(xí)方法。
長期的物理教學(xué)經(jīng)驗讓我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有這樣的經(jīng)歷：打算一個晚上做30道物理題，卻發(fā)現(xiàn)不知道什么原因，卻只做了10道。大部分情況是遇見難題開始走神，遇見太簡單的題覺得沒意義。這樣就非常沒有效率，進而影響到考試做題也沒有效率。這種“定時作業(yè)”物理學(xué)習(xí)方法是，在做任何作業(yè)之前，先給自己定個時間，題目必須在這個時間內(nèi)完成。往往是一旦有了時間的限制，學(xué)生們就要全力以赴完成計劃的內(nèi)容，精神也隨之振奮了起來，效率也就有了，爭分奪秒的好習(xí)慣也就有了。
第二，“錯題記錄”的物理學(xué)習(xí)方法。
錯題記錄要記錄三個方面：題目+答案+思路。請注意，如果時間不夠用，可以直接復(fù)印一下，剪刀拿來剪下來貼上去。這里的錯題并非全部的錯題，還包括緊跟老師課堂上碰到的典型題和容易犯錯的好題。對于答案比較復(fù)雜(即物理圖不好畫等等)，具體的答案也可以貼上去來節(jié)省時間;但是思路部分與錯題原因，必須要自己用紅筆在旁邊寫上去，提醒大家一定要用自己的話，要保證自己能看懂就可以。
記錄了之后就要看，“學(xué)而時習(xí)之”的道理就不提了。在這里只給同學(xué)們說一句，第二遍復(fù)習(xí)的時候，可以用另一種顏色的筆做標(biāo)記。比如，這道題的某個知識點還是覺得比較模棱兩可，就在旁邊寫上：這個考點下次還要重點再看。這種“錯題記錄”的方法，比起題海戰(zhàn)術(shù)要強好多倍。
萬事開頭難，但你堅持下來，半年之后，就是那個班里最“聰明”的學(xué)生。這是兩個最為高效的高中物理學(xué)習(xí)方法，希望對大家有幫助。
申請書的五大特點篇十八
附近專業(yè)相關(guān)企業(yè)集中還是不集中。
生活費高還是低。
安全還是不安全。
氣候適宜還是不適宜。
還有些同學(xué)可能會對某個品牌情有獨鐘，想將來進入這些品牌公司工作。那么也可以根據(jù)不同的州來定位相關(guān)學(xué)校。美國每個州和城市都有自己的特色，也都有自己代表性的品牌。比如，提到加州就是apple，華盛頓州想到了星巴克，俄勒岡州的nike，佛羅里達州是hooters，阿肯色的沃爾瑪?shù)鹊?。在各個品牌總部所在地，就業(yè)崗位自然會相對多些，機會也更加多。當(dāng)然也有特例，但這也是比較少見的。有品牌情結(jié)的同學(xué)，不妨試試用這個方法來定位自己的學(xué)校，以增加進入到心儀企業(yè)的幾率。
因此，選校時一定要結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)以及未來的職業(yè)規(guī)劃來選擇最適合自己的地區(qū)的學(xué)校。
申請書的五大特點篇一
申請書主要有以下一些特點。
(一)申請書請求的特性
“申請”顧名思義是申述自己的理由有所請求的意思。無論是個人在政治生活上入團入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的.特點。
(二)申請書采用書信體格式
申請書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內(nèi)容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式
這是申請書的性質(zhì)所決定的。所以申請書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對上的行文標(biāo)準(zhǔn)。
申請書的五大特點篇二
土壤：養(yǎng)殖梅花，要提供疏松肥沃排水好的土壤，栽種前需對土壤進行消毒處理，并且在施入適量的養(yǎng)分。
澆水：梅花生長期需保持土壤微微濕潤，夏季可以增加澆水的次數(shù)，冬季和雨季需減少澆水，注意不能有積水。
溫度：梅花適宜生長的溫度在15~20攝氏度之間，夏季溫度過高，需采取一定的降溫措施。
養(yǎng)分：梅花生長期間需要一定養(yǎng)分，注意施肥時濃度不宜過高，且不能施入未經(jīng)腐熟的肥料。
修剪：梅花開花后，需將殘花剪掉，并且將梅花的枯枝、弱枝、病枝一并剪掉。
申請書的五大特點篇三
第一,它是釋迦牟尼成佛后宣講的第一部經(jīng)典。
第二,它義理豐富、邏輯嚴(yán)密、準(zhǔn)確無誤,用佛教的話說,便是“了義、圓融無礙”的經(jīng)典,在《華嚴(yán)經(jīng)》中,有一個妙喻貼切地表達了“圓融”的概念,這便是“帝釋天之網(wǎng)”,它取材于印度神話,說天神帝釋天宮殿裝飾的珠網(wǎng)上,綴聯(lián)著無數(shù)珠寶,每顆都映現(xiàn)出其它珠影。珠珠相含,影影相攝,重疊不盡,映現(xiàn)出無窮無盡的法界,呈現(xiàn)出園融和諧的絢麗景觀。
第三,它直接導(dǎo)致了一個宗派的興起。唐朝時,對《華嚴(yán)經(jīng)》的傳播和研究空前地興盛起來。從杜順和尚開始,“華嚴(yán)宗”開始倡導(dǎo);而賢首大師,即法藏法師將其發(fā)揚光大,集“華嚴(yán)宗”之大成。從此,“華嚴(yán)宗”成為漢地八大宗派之一,綿延至今。
第四,從文學(xué)角度講,《華嚴(yán)經(jīng)》體系宏博,意蘊深刻,氣勢恢宏,妙喻紛呈,機語雋發(fā),而在某些章節(jié)中,更是有著空靈美妙的語句,令人讀之如嚼青欖,回味不盡。
第五,從哲學(xué)角度講,在華嚴(yán)經(jīng)基礎(chǔ)上形成的華嚴(yán)宗,構(gòu)建起四法界,十玄無礙,六相圓融等哲學(xué)體系——這成為華嚴(yán)宗最大的特色。
拓展：
神秘野史的萬部華嚴(yán)經(jīng)塔!
在呼和浩特市東郊太平莊鄉(xiāng)白塔村遼代豐州城遺址內(nèi)西北角,屹立著萬部華嚴(yán)經(jīng)塔(俗稱白塔)。
萬部華嚴(yán)經(jīng)塔為八角七級,磚木混合結(jié)構(gòu),屬樓閣式佛塔。據(jù)測,塔高約43米,沉降較為嚴(yán)重。經(jīng)過1983年至1986年維修,基本落至遼代興建此塔時的地表?，F(xiàn)高度為55.6米。從佛寺遺址內(nèi)發(fā)現(xiàn)的“銅護法神像飾環(huán)”以及建筑,藝術(shù)風(fēng)格等方面分析,此塔應(yīng)屬于佛教密宗系。因無確鑿的文字依據(jù),建塔的時間尚難定論。一般認(rèn)為此塔興建于遼朝中晚期,與山西應(yīng)縣的“佛宮寺釋迦塔”(亦稱應(yīng)縣木塔)大致屬于同一歷史時期。
萬部華嚴(yán)經(jīng)塔所在地自古以來就是重要的.軍事、行政區(qū)。從春秋戰(zhàn)國至遼代,經(jīng)長期的歷史演變,這里已經(jīng)是農(nóng)牧并存,城市建設(shè)久遠、多民族頻繁往來甚至交錯居住,文化呈現(xiàn)多元化的地區(qū)。在中國歷史上,幾乎每個政權(quán)都很注重對這一地區(qū)的轄制。遼太祖耶律阿保機建立契丹政權(quán),神冊五年(920年)他率契丹精銳部隊攻下此地,設(shè)“應(yīng)天軍”,后改為豐州,為了加強對這一地區(qū)的控制,遼朝設(shè)置了重要的軍政機構(gòu)“西南面招討使司”。白塔的興建,則從另一個角度證明了遼代豐州地區(qū)豐富歷史內(nèi)涵。
此塔即建于豐州城的佛教寺院之內(nèi),據(jù)塔內(nèi)第三層發(fā)現(xiàn)的題記可知,元朝時稱這個佛寺為“宣教寺”。白塔一層正南券門上方鑲有“萬部華嚴(yán)經(jīng)塔”,篆書石刻一方,估計是建塔時所為,經(jīng)復(fù)制后原物由內(nèi)蒙古博物館收藏。
萬部華嚴(yán)經(jīng)塔在遼代佛塔中具有獨特的建筑風(fēng)格和藝術(shù)品位,經(jīng)實地觀測,白塔建于面積較大的夯土地基之上,塔體從下至上,圍繞中心軸線微向內(nèi)收,幾乎通體垂直,形態(tài)沉穩(wěn)雄渾,塔基呈蓮花盛開的造型,給人以清平盛世之感;此外塔門設(shè)置也頗有特色,有真有假。按照七級塔身,一、三、五、七層的南北門為真,東西為假門,而雙數(shù)塔層正好與此相反,這種設(shè)計結(jié)構(gòu),有利于各個方位的均衡負重,同時也達到了外觀的對稱與美觀。根據(jù)這一特色,可以斷定,遼代佛塔的設(shè)計者是以漢人為主的。
白塔的獨到之處還在于其內(nèi)部構(gòu)造的科學(xué)和奇特,塔內(nèi)一層以上設(shè)有旋轉(zhuǎn)式(或日雙向式)梯道通往七層,每層通過假門、假窗的通風(fēng)孔采光,并使塔內(nèi)空氣保持流通。七層為穹廬頂之頂室,游牧民族特征甚為鮮明,登臨第七層可由正頂八角孔洞到達塔頂,遠眺神奇的土默川風(fēng)光,這在建塔時或許更具有某種軍事意義。另外,白塔的建筑結(jié)構(gòu)、用料以及金、元、清諸朝的修葺情況都值得研究和游人們深思或觀賞。
在萬部華嚴(yán)經(jīng)塔中發(fā)現(xiàn)了大量的歷代游人用漢、契丹、女真、八思巴、古敘利亞、蒙古等文字書寫的題記,這些題記雖然書寫簡略、風(fēng)格各異、甚至漫漶不清,用詞造句也不講究,但為我們了解豐州和白塔的歷史提供了珍貴的依據(jù)。結(jié)合題記并參考有關(guān)的史料記載可知,這里建城歷史久遠,兩漢以后曾遭戰(zhàn)爭破壞,隋唐之際再度發(fā)展起來,在豐州城址內(nèi),發(fā)現(xiàn)有唐、宋、金、元諸代的錢幣及其他文物,展現(xiàn)了當(dāng)時社會生活的蛛絲馬跡。題記揭示,歷代登塔者成分復(fù)雜,目的也不盡相同。一類是路經(jīng)白塔的僧人,另一類是各級官員,還有一部分題記則揭示了豐州城鎮(zhèn)市局的有關(guān)情況?？梢?白塔在人們精神生活中的地位相當(dāng)重要。
今天,經(jīng)重修的萬部華嚴(yán)經(jīng)塔更顯壯觀,已被列為國家級重點文物保護單位。近千年的歷史過去了,蘊藏在塔身之內(nèi)的歷代題記,質(zhì)樸而神秘,還有許多歷史和野史等待后人去破解。
申請書的五大特點篇四
語文有如下一些特點：
一、基礎(chǔ)特點
語文是學(xué)習(xí)一切文化科學(xué)知識的基礎(chǔ)，任何學(xué)科的，首先都是語言的教學(xué)。因為語言是思維的載體，既是關(guān)于思維外延的表現(xiàn)形式，又是對于思維內(nèi)涵的本質(zhì)闡述。人類的所有活動都決定于思維，因此，人類的所有活動都必須借助語言才能進行。各學(xué)科的思維內(nèi)涵雖然不盡相同，但都必須借助語言承載并形成其知識體系，這是不爭的事實。因此，語文無疑是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)的學(xué)科。沒有最基本的語文知識作為保證，沒有一定的語文知識參與，其他學(xué)科的教學(xué)是難以進行、雖進行也難有成效可言的。
語文本身也強調(diào)基礎(chǔ)：依據(jù)形、音、義的原則，把字結(jié)合成詞;依據(jù)語法和邏輯的要求，把詞構(gòu)建成句;依據(jù)邏輯和修辭的必然，把句連綴成文。語文基礎(chǔ)層層相因，缺一個環(huán)節(jié)不可。語文教學(xué)最初為識字教學(xué)，就可見其自身的基礎(chǔ)性。
二、社會生活特點
文學(xué)作品是社會生活的集中反映，小說、散文、戲劇、詩歌等文學(xué)作品占據(jù)了語文教材中絕大部分篇目;議論文直接歌頌或批評社會現(xiàn)實，說明文介紹各種事物以為人所用，應(yīng)用文是運用于社會的實用文體，也都和社會生活密切相關(guān)?！罢n堂小社會，社會大課堂”，這個說法應(yīng)該特指語文課才對。任何一節(jié)語文課都是社會生活課，此言不虛。
知識結(jié)構(gòu)特點
語文海闊天空、無所不包，含有豐富的自然科學(xué)知識、社會科學(xué)知識和生活小常識。文史哲不分家，語文教學(xué)過程中，涉及最多的是哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、歷史、天文、地理等社會科學(xué)知識;也涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)知識。語文既是學(xué)習(xí)其他知識的工具，又因為其他知識而不斷豐富起來，從而形成縱橫交錯的知識結(jié)構(gòu)體系。語文課不僅僅是識字課或語法課，也不僅僅是閱讀課或?qū)懽髡n，更是邏輯課和道德倫理課，它貫穿了愛國主義教育、行為習(xí)慣教育和生活常識教育，還講究氣度風(fēng)范和人格修養(yǎng)等等。
總之，語文知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜，綜合性最強，涉及面最廣，是感性和理性最為完美的結(jié)合形式，是師生修身養(yǎng)性最重要的學(xué)科。
四、語言表達特點
任何學(xué)科的講授和學(xué)習(xí)，都以語言為主要媒介物。然而，較之其它學(xué)科，語文的語言表達要求最高。除了普通話、語法、邏輯這些最一般性的教學(xué)語言的要求之外，語文還要求教學(xué)語言講究修辭、貼近生活，具有形象思維的特點，具有審美的高度，要形象生動、充滿情趣和富有哲理。即使是普通話、語法、邏輯這些最一般性的語言要求，也高于其他學(xué)科，應(yīng)該更加正確和規(guī)范。
五、教學(xué)評估特點
1+1=2，在一定歷史時期內(nèi)，自然科學(xué)的.結(jié)論是絕對和惟一的;而社會科學(xué)的觀點總是相對的，不是惟一的，同一個事物，往往可以作多種分析甚至得出完全相反的判斷?！耙磺€觀眾就有一千個哈姆雷特”，多向思維或異向思維正是這個道理。政治、歷史等其他社會學(xué)科也具有這一特點，但下述兩個特點卻是語文所獨有的：
1、對文章形式的分析沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn);
2、記敘文體還有個感情基調(diào)問題，而對文章感情基調(diào)的把握，又因講課人的性格、閱歷等不同而各異。
見仁見智，語文教學(xué)評估比其他學(xué)科的教學(xué)評估要困難得多。
六、教材形式靈活
語文的教材形式較其他學(xué)科的教材形式要靈活得多，因為語文知識主要表現(xiàn)為縱橫交融遞進的特點，課文只是語文知識的載體而已，不同課文也可以承載大致相同的語文知識;而其他學(xué)科知識，尤其是自然學(xué)科知識，則主要表現(xiàn)為縱線發(fā)展的特點，知識載體往往就是知識內(nèi)涵本身，很難將其形式和內(nèi)容剝離開來。
語文課文形式可以分為文章體裁和文章樣式兩種。文章體裁有記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文等;文章樣式更為復(fù)雜，有不同的記敘文如小說、散文等，有不同的議論文如正論、駁論等;……在教材編排上，某一篇課文應(yīng)該編在初中教材，還是編在高中教材?應(yīng)該編在某年級教材或編入某一單元?并沒有統(tǒng)一的尺度;這篇課文是選用古代的，還是選用現(xiàn)代的?是選用中國的，還是選用外國的?是選用a作家的，還是選用b作家的?各種文體的比例多大?不同文體的各種樣式的比例怎樣?都不可避免的具有編排者的主觀隨意性。
七、學(xué)生極易參與教學(xué)
聽、說、讀、寫，既是學(xué)校語文教學(xué)的基本內(nèi)容，又是人們生活和工作的基本內(nèi)容。人從“呀呀”學(xué)語開始，就有了一定的“聽、說”能力，漸而會“讀”，漸而會“寫”，因此學(xué)生都具有一定的聽、說、讀、寫的能力，極易參與教學(xué)。每一篇課文，每一堂語文課，他們都似曾相識，都容易引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們成為學(xué)習(xí)的主動者和組織者。聽、說、讀、寫各有不同的形式要求和內(nèi)容要求，既可以分開訓(xùn)練，又可以在訓(xùn)練中兼顧幾個方面。無論是質(zhì)疑還是討論，無論是作文還是講演，無論是表演還是調(diào)查，甚至是日常生活的點點滴滴，學(xué)生都在學(xué)習(xí)語文，都在進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練既可以在課堂上進行，也可以在課外進行;既可以是有組織的活動形式，也可以是純個人的行為方式。引導(dǎo)得當(dāng)，則學(xué)生隨時隨地都在訓(xùn)練，都在提高。
八、教學(xué)的隨機性
由字而詞，綴詞成句，因句成文，語文應(yīng)該由淺入深、由簡而難，循序漸進地進行教學(xué)。但是，語文是以課文為載體進行教學(xué)的，如前所述，除了語言本身的知識以外，任何一篇課文都包含有豐富的社會人文知識、自然科學(xué)知識或生活小常識。然而這些知識或常識，是作者為了表達某種思想內(nèi)容信手拈來，一般是不成系統(tǒng)的，是學(xué)生不一定了解的。老師只有根據(jù)學(xué)生的興趣，或為了掃除學(xué)生在知識理解上的障礙而隨堂調(diào)整教學(xué)計劃，甚至放棄原先的教學(xué)計劃，臨時確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點，以滿足學(xué)生此時此刻文化知識上的需要，從而最終實現(xiàn)語文教學(xué)目的。
此外，由于教材編排者在編排過程中不可避免的主觀隨意性，語文教材的編排必然不是盡善盡美的。因此，我們可以在不違背語文教學(xué)大綱要求的前提下，把課文重新進行編排，甚至刪去一些課文或者增加一些美文，以滿足教學(xué)上的需要。
語文特點還有很多，然而僅以上述特點看，語文教師就不好當(dāng)了。沒有以漢語言文學(xué)為核心的廣博的知識結(jié)構(gòu)，沒有哲學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)……這些科學(xué)的知識高度，沒有較好的普通話等基本功，不講道德情操，不進人格修養(yǎng)，不講言談舉止……語文是教不好的。
申請書的五大特點篇五
留學(xué)專家談意大利留學(xué)五大特點。由于意大利政府將向中國大規(guī)模開放留學(xué)市場。留學(xué)專家說，意大利向中國開放留學(xué)市場的具體計劃還在醞釀中，不久將要出臺。大學(xué)所有專業(yè)都對留學(xué)生開放，其中以建筑、設(shè)計、文物、考古、醫(yī)學(xué)、法律等學(xué)科為特色。
意大利有51所國立大學(xué)，3所工藝大學(xué)，還有2所外國人大學(xué)和為數(shù)不多的私立大學(xué)。所有大學(xué)所有專業(yè)都對留學(xué)生開放，但學(xué)習(xí)制度和本國學(xué)生有所不同。意大利最好的大學(xué)都在著名城市的市區(qū)，比如羅馬、米蘭、佛羅倫薩，威尼斯等。意大利最負盛名的是羅馬大學(xué)，在心理學(xué)、生物學(xué)、法學(xué)方面名列前茅。
意大利大學(xué)學(xué)制和中國有所不同，大學(xué)第一階段大約2-3年，完成學(xué)業(yè)后可以得到大學(xué)結(jié)業(yè)證書。拿到結(jié)業(yè)證書之后可以繼續(xù)第二階段的學(xué)習(xí)，約2-4年，畢業(yè)后可拿本科學(xué)位。這兩個階段共4-7年，相當(dāng)于國內(nèi)本科。一般來說，大學(xué)本科一共4年，機械類專業(yè)要5年，醫(yī)學(xué)類要6年。
完成這兩個階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可選擇繼續(xù)念專門學(xué)校，也可選擇讀博士。意大利過去沒有碩士學(xué)位，但近年來有些學(xué)校開設(shè)了碩士教育，只要一年即可完成學(xué)業(yè)。在本科一、二年級時申請出國的中國學(xué)生，如果有國內(nèi)大學(xué)證明、領(lǐng)館的認(rèn)證、意大利校方的認(rèn)可，那么在國內(nèi)的學(xué)分可以折換。
意大利的高中分為公立和私立學(xué)校兩類。公立學(xué)校提供免費教育，只收取課本費。去那里讀高中需要監(jiān)護人，監(jiān)護人要持有正式的意大利居住證。私立學(xué)校不需監(jiān)護人，學(xué)生可直接申請。學(xué)生在初中的`成績必須通過公證，并得到學(xué)校認(rèn)可。學(xué)生如果不懂意大利語，去意大利后可先跟低年級學(xué)生一起學(xué)習(xí)，等有一定語言能力之后，再轉(zhuǎn)入與其水平相當(dāng)?shù)哪昙壘妥x。私立學(xué)校要收取一定的學(xué)費。
除了語言學(xué)校和用英語授課的大學(xué)之外，申請意大利大學(xué)必須通過意大利語水平測試。語言測試一般經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)就可以通過，特別是對于有法語或英語基礎(chǔ)的學(xué)生來說，這個過程可能會更短。對于語言測試，各所大學(xué)有不同的規(guī)定，一般需要前往當(dāng)?shù)貐⒓?。在一些大學(xué)，在參加測試之前可以預(yù)先注冊，通過語言考試之后即可以進行正式的注冊。上海外國語大學(xué)的唐老師介紹，如果參加意大利語言測試的人數(shù)能達到一定數(shù)量的話，組織全國性考試將被列入議程，這樣的話學(xué)生就可以在國內(nèi)參加考試了。
目前許多大學(xué)推出了用英語授課，或英語與意大利語雙語授課，如果申請這些大學(xué)的專業(yè)的話可以不必通過意大利語測試。同時，學(xué)生也可以在意大利參加暑期班念意大利語。在意大利念語言的同時可以學(xué)習(xí)設(shè)計、烹飪等。意大利的兩所外國人大學(xué)也可學(xué)習(xí)意大利語。
申請書的五大特點篇六
網(wǎng)站更新基本上都是通過百度蜘蛛抓取的，因此網(wǎng)站進行seo設(shè)置時，首先需要對百度蜘蛛的抓取習(xí)慣進行分析。俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。因此學(xué)會對百度蜘蛛性格分析尤其重要。下面文章將針對百度蜘蛛抓取習(xí)慣進行五點分析。
大家常說“內(nèi)容為王”很到位，一是要你的網(wǎng)站內(nèi)容有一定質(zhì)量，二是信息要及時更新，最好有原創(chuàng)的內(nèi)容。很多站內(nèi)容不好即使召來了蜘蛛也會讓它餓死，下次肯定不會再來，所以要經(jīng)常性的更新原創(chuàng)內(nèi)容。一些網(wǎng)站采集的內(nèi)容不作任何改動，原樣照搬，網(wǎng)站上的原創(chuàng)早被百度蜘蛛品嘗過了，錄入百度數(shù)據(jù)庫，再看到重復(fù)一道菜，它肯定會拂袖而去。因此網(wǎng)站進行seo一定要做到原創(chuàng)，或有一部分原創(chuàng)，甚至偽原創(chuàng)。
百度蜘蛛喜歡頁面簡潔明快的網(wǎng)站，特別反感網(wǎng)址跳轉(zhuǎn)、彈窗廣告、結(jié)構(gòu)混亂的`網(wǎng)站，所以網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)該力求簡潔明快。對于網(wǎng)站功能模塊較多的，可設(shè)置導(dǎo)航條;一般span+css用的比較多，效果也比較好，由于它本身的一些特性，所以加載速度比較好。
百度蜘蛛最終也是面向用戶的，針對搜索引擎的過度優(yōu)化，如在網(wǎng)站的頁面標(biāo)題、權(quán)重高的網(wǎng)頁堆積過量的關(guān)鍵詞鏈接，也會被搜索引擎處罰。崇尚中庸，過尤不及，相信大家都知道這個道理，在seo的時候，很多的優(yōu)化手段都可以采用，但是不能濫用。
蜘蛛似乎更注重頁面內(nèi)部的因素，比google更加重視內(nèi)部，有點爬蟲類的味道，內(nèi)容頁面越多，它越是喜歡往里鉆。但必須是有層次有結(jié)構(gòu)，讓蜘蛛在網(wǎng)站轉(zhuǎn)暈了頭，它可不高興。哪怕你做100個頁面，做得再漂亮，只要鏈接沒有層次，對不起，你收錄的就很寒慘。
這句話相對于外鏈來說的，百度蜘蛛通過其它的網(wǎng)站進入你的網(wǎng)站，鏈接站點的質(zhì)量就成為它判斷網(wǎng)站質(zhì)量的依據(jù)，近朱者赤，近墨者黑。在建設(shè)外鏈的時候，要分析鏈接對象的pr值、收錄數(shù)量、內(nèi)容的相關(guān)性，更新的頻率等參數(shù)，不能大小通吃。一般來說，權(quán)重高，更新快的網(wǎng)站，百度蜘蛛訪問的頻率也較快，與這類網(wǎng)站鏈接，無疑會增加百度蜘蛛訪問的次數(shù)。
申請書的五大特點篇七
第一：要弄清演講的目的，就是為什么而講，這是演講詞寫作的前提；中心必須突出。
第二：要弄清聽眾，就是要弄清對什么人講，這樣才能根據(jù)聽眾的特點有的放矢，也才可能引起聽眾的共鳴。
第三：內(nèi)容要新鮮，材料要充實，這樣才能有吸引力，聽眾才會覺得有收獲。
第四：結(jié)構(gòu)要清晰，條理要層層展開，要有一以貫之的線索，這樣才能有較強的邏輯性，也才會有較強的說服力和感染力；結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰。
第五：語言要生動，口語化，多用短句，流暢而有節(jié)奏，這樣才適宜于演講的氛圍。
演講是一聽而過的，時間有限，所以一篇演講辭只能安排一個中心思想，并且要求中心突出。另外演講主要是通過語音表達，這就要求演講辭結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰了，這樣聽眾才容易聽懂演講者所要表達的觀點，也只有這樣演講才能取得預(yù)期效果。
申請書的五大特點篇八
導(dǎo)語：海參酒是近年來新開發(fā)出的產(chǎn)品。海參酒屬于藥酒的一種，結(jié)合現(xiàn)代先進的科學(xué)工藝制成的。海參酒將海參體內(nèi)含有大量對人體有益的活性物質(zhì)融入酒中，使人們在飲酒的同時，獲得了健康。是逢年過節(jié)送禮的佳品。有檔次又有營養(yǎng).
我國是酒的故鄉(xiāng)，也是酒文化的發(fā)源地，是世界上釀酒最早的國家之一。酒的釀造，在我國已有相當(dāng)悠久的歷史。在中國數(shù)千年的文明發(fā)展史中，酒與文化的發(fā)展基本上是同步進行的。大體上，古酒約分兩種：一為果實谷類釀成之色酒，二為蒸餾酒。有色酒起源于古代，據(jù)《神農(nóng)本草》所載，酒起源于遠古與神農(nóng)時代?！妒辣景朔N》(增訂本)陳其榮謂：“儀狄始作，酒醪，變五味，少康(一作杜康)作秣酒。”儀狄、少康皆夏朝人。即夏代始有酒。余以為此種酒，恐是果實花木為之，非谷類之酒。谷類之酒應(yīng)起于農(nóng)業(yè)興盛之后。陸柞蕃著《粵西偶記》關(guān)于果實花木之酒，有如下記載：(廣西)平樂等府深山中，猿猴極多，善采百花釀酒。樵子入山，得其巢穴者，其酒多至數(shù)石，飲之香美異常，名猿酒。
海參是一種名貴海產(chǎn)動物，因補益作用類似人參而得名。海參肉質(zhì)軟嫩，營養(yǎng)豐富，是典型的高蛋白、低脂肪食物，滋味腴美，風(fēng)味高雅，是久負盛名的名饌佳肴，是海味“八珍”之一，與燕窩、鮑魚、魚翅齊名，在大雅之堂上往往扮演著“壓臺軸”的角色。海參體呈圓柱形，口在前端，口周圍有觸手，肛門在后端。海參的生長區(qū)域很廣闊，遍布世界各海洋。
1、修復(fù)和提高人體免疫力,增強對疾病的抵抗能力.不易感冒,不易得病.
2、益精、滋陰壯陽,有效改善男女腎虛,培元固本.
3、體弱病虛的老年人營養(yǎng)滋補,增強對疾病的抵抗力,延緩衰老,恢復(fù)體力.
4、疏通血管,有效防止高血脂,預(yù)防動脈硬化和心腦血管疾病.
5、高度疲勞時可快速恢復(fù)體力,尤其是長時間處于高度緊張狀態(tài)、熬夜加班等情況下,短時間就可緩解疲勞.
申請書的五大特點篇九
微博（micro-blog）是指一種基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取的通過關(guān)注機制分享簡短實時信息的廣播式的社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺。以下使小編整理的微博傳播的五大特點，一起來看看吧。
微博顧名思義，是指微型博客，但從其對于傳播生態(tài)和社會生態(tài)所產(chǎn)生的影響來看，微博遠非字面解釋那么簡單，它改變了以往信息發(fā)布依賴于傳統(tǒng)專業(yè)媒體的趨勢，使得人人都有機會成為熱點信息的發(fā)布者和評論者，也就是說，人人都可以成為媒體，它一定程度上撼動了既有穩(wěn)定的傳播格局，其所帶來的社會及傳播革命，被業(yè)內(nèi)稱之為“微革命”。概而言之，微博這種媒體大致有如下五個特征。
微博注冊和操作方式簡單，對于文字功底和時間的要求也沒有那么強，一張圖片一句話就能成為一篇簡短的博文，大大降低了準(zhǔn)入門檻，方便了微博的普及，十分契合現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活方式。與此同時，微博用戶也可以通過微博平臺執(zhí)行搜索、轉(zhuǎn)發(fā)、評論、收藏、關(guān)注等功能，快速查看自己感興趣的信息和話題。而且，相比較博客的“被動”關(guān)注，微博的關(guān)注則更為“主動”，只要輕點“關(guān)注”，即表示你愿意接受某位用戶的即時更新信息，一些出自普通民眾之口的原創(chuàng)語句經(jīng)過微博的傳播后，也被視為“經(jīng)典”傳播開來。
第二，傳播內(nèi)容多樣化。
僅容納140字的微博客，卻能借助多科，媒體技術(shù)手段，如文字、圖片、視頻等形式多樣化地傳播出來，信息表現(xiàn)形式更為生動形象，增強了用戶的閱讀體驗，提升了它的使用粘性。而且，微博采用跟隨式的互動方式，可以實現(xiàn)點對點、一點對多點的互動，信息傳播更為廣泛高效。
眾所周知，微博用戶可以通過網(wǎng)頁、wap頁面、手機短信/彩信、即時通訊軟件(如msn、qq、g―talk等)以及開放api接入的第三方互聯(lián)網(wǎng)工具發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)信息(一般限定在140字符內(nèi))，“它打破了地域、時間的限制，實現(xiàn)了信息傳播跨媒體、跨系統(tǒng)、跨平臺式的實時傳播，信息擴散的速度也呈幾何增長式，能在短時間里傳達給最多的目擊人數(shù)。”網(wǎng)易策劃經(jīng)理施璐表示。
“‘碎片化’是描述當(dāng)前中國社會傳播語境的一個形象說法，原意是完整的東西破解成諸多零塊。就傳播影響力而言，以往依靠專業(yè)權(quán)威媒體“號令天下”的時代已經(jīng)不存在了，信息傳播的通路更為多元。微博作為信息傳播的一個有效通路，典所生產(chǎn)、傳播的信息也具有碎片化特征，內(nèi)容大多是自說白話的個人生活瑣碎，對于新聞、事件、資訊的轉(zhuǎn)發(fā)和追蹤，每一條單獨內(nèi)容也只能表達有限的信息?！眃cci互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心副總經(jīng)理傅志華在接受《廣告主》采訪時談到，盡管信息高度碎片化，但那些具有很高關(guān)注度的“意見領(lǐng)袖”，包括明星、企業(yè)名人、媒體領(lǐng)袖的言論，或者是其他具有極高關(guān)注度的新聞事件也能在海量信息中凸顯出來，為大多數(shù)人跟隨和關(guān)注。如今，微博上的海量免費信息也成為了媒體工作人員尋找選題的一個便捷出口。
一般來說，微傳播的主體信息都是個人化、社會化，甚至流水賬式的記錄，很容易將自己的生活、工作、情感狀態(tài)還原。因此，大部分微博使用者都有意無意將自己的虛擬身份和真實的社會身份對應(yīng)并公開。這兩種身份的對應(yīng)重合，產(chǎn)生兩種規(guī)律性微傳播效應(yīng)：一是凸顯個性敘事;二是形成意見領(lǐng)袖，他們也是微博營銷中最具價值的代表。
便捷性
微博提供了這樣一個平臺，你既可以作為觀眾，在微博上瀏覽你感興趣的信息；也可以作為發(fā)布者，在微博上發(fā)布內(nèi)容供別人瀏覽。發(fā)布的內(nèi)容一般較短，例如140字的限制，微博由此得名。也可以發(fā)布圖片，分享視頻等。微博最大的特點就是：發(fā)布信息快速，信息傳播的速度快。例如你有200萬聽眾（粉絲），你發(fā)布的信息會在瞬間傳播給200萬人。
其次，微博開通的多種api使得大量的用戶可以通過手機、網(wǎng)絡(luò)等方式來即時更新自己的個人信息。微博網(wǎng)站即時通訊功能非常強大，在有網(wǎng)絡(luò)的地方，只要有手機也可即時更新自己的內(nèi)容，哪怕你就在事發(fā)現(xiàn)場。
類例于一些大的突發(fā)事件或引起全球關(guān)注的大事，如果有微博客在場，利用各種手段在微博客上發(fā)表出來，其實時性、現(xiàn)場感以及快捷性，甚至超過所有媒體。
傳播性
微博草根性強，且廣泛分布在桌面、瀏覽器和移動終端等多個平臺上。傳統(tǒng)媒體擁有較大的經(jīng)濟規(guī)模和“巨大、傲慢的組織機構(gòu)”。而微博這種“草根媒體”則沒有任何“門檻”，任何享有公民權(quán)的人都可以加入。[11]微博有多種商業(yè)模式并存，或形成多個垂直細分領(lǐng)域的可能。服從公共性邏輯的微博屬于免費瀏覽，更加偏重微博的內(nèi)容與影響，因此在信源的選取、關(guān)注的話題和個人敘事框架的構(gòu)建方面，都可以保持一定的獨立性，從而改變了媒體發(fā)展的動力模式。
在微博，信息獲取具有很強的'自主性、選擇性，用戶可以根據(jù)自己的興趣偏好，依據(jù)對方發(fā)布內(nèi)容的類別與質(zhì)量，來選擇是否“關(guān)注”某用戶，并可以對所有“關(guān)注”的用戶群進行分類；微博宣傳的影響力具有很大彈性，與內(nèi)容質(zhì)量高度相關(guān)。其影響力基于用戶現(xiàn)有的被“關(guān)注”的數(shù)量。用戶發(fā)布信息的吸引力、新聞性越強，對該用戶感興趣、關(guān)注該用戶的人數(shù)也越多，影響力越大。
微博信息共享便捷迅速?？梢酝ㄟ^各種連接網(wǎng)絡(luò)的平臺，在任何時間、任何地點即時發(fā)布信息，其信息發(fā)布速度超過傳統(tǒng)紙媒及網(wǎng)絡(luò)媒體。
原創(chuàng)性
在微博客上，140字的限制將平民和莎士比亞拉到了同一水平線上，這一點導(dǎo)致大量原創(chuàng)內(nèi)容爆發(fā)性地被生產(chǎn)出來。李松博士認(rèn)為，微型博客的出現(xiàn)具有劃時代的意義，真正標(biāo)志著個人互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。博客的出現(xiàn)，已經(jīng)將互聯(lián)網(wǎng)上的社會化媒體推進了一大步，公眾人物紛紛開始建立自己的網(wǎng)上形象。然而，博客上的形象仍然是化妝后的表演，博文的創(chuàng)作需要考慮完整的邏輯，這樣大的工作量對于博客作者成為很重的負擔(dān)?！俺聊拇蠖鄶?shù)”在微博客上找到了展示自己的舞臺。
泛娛樂化傾向
2、以“娛樂”“情感”“星座”為熱搜關(guān)鍵詞，民生政治新聞被淡化；
3、惡搞傳播符號，凸顯“形象感性化”；
4、微博事件評論的娛樂化，背離了新聞傳播的初衷。
微博泛娛樂化傾向的危害有：
1、易產(chǎn)生大量流言、謠言，阻礙微博這一公共空間良性循環(huán)發(fā)展；
2、易陷入全民狂歡的假象中，使用戶喪失獨立思考、理性批判的能力；
3、易淪為青年亞文化侵蝕中國主流文化的主場地；
活躍用戶
截至2021年9月，微博月活躍用戶達5.73億，來自移動端比例為94%；日活躍用戶數(shù)達到2.48億。同時，微博上已有440萬個經(jīng)認(rèn)證賬號，包括名人明星、kol、企業(yè)合作伙伴和媒體機構(gòu)。
申請書的五大特點篇十
意大利有51所國立大學(xué)，3所工藝大學(xué)，還有2所外國人大學(xué)和為數(shù)不多的私立大學(xué)。所有大學(xué)所有專業(yè)都對留學(xué)生開放，但學(xué)習(xí)制度和本國學(xué)生有所不同。意大利最好的大學(xué)都在著名城市的市區(qū)，比如羅馬、米蘭、佛羅倫薩，威尼斯等。意大利最負盛名的是羅馬大學(xué)，在心理學(xué)、生物學(xué)、法學(xué)方面名列前茅。
大學(xué)本科：分兩階段進行
意大利大學(xué)學(xué)制和中國有所不同，大學(xué)第一階段大約2-3年，完成學(xué)業(yè)后可以得到大學(xué)結(jié)業(yè)證書。拿到結(jié)業(yè)證書之后可以繼續(xù)第二階段的學(xué)習(xí)，約2-4年，畢業(yè)后可拿本科學(xué)位。這兩個階段共4-7年，相當(dāng)于國內(nèi)本科。一般來說，大學(xué)本科一共4年，機械類專業(yè)要5年，醫(yī)學(xué)類要6年。
碩士學(xué)位：很少開設(shè)
完成這兩個階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可選擇繼續(xù)念專門學(xué)校，也可選擇讀博士。意大利過去沒有碩士學(xué)位，但近年來有些學(xué)校開設(shè)了碩士教育，只要一年即可完成學(xué)業(yè)。在本科一、二年級時申請出國的中國學(xué)生，如果有國內(nèi)大學(xué)證明、領(lǐng)館的認(rèn)證、意大利校方的認(rèn)可，那么在國內(nèi)的學(xué)分可以折換。
私立高中：可直接申請
意大利的高中分為公立和私立學(xué)校兩類。公立學(xué)校提供免費教育，只收取課本費。去那里讀高中需要監(jiān)護人，監(jiān)護人要持有正式的意大利居住證。私立學(xué)校不需監(jiān)護人，學(xué)生可直接申請。學(xué)生在初中的成績必須通過公證，并得到學(xué)校認(rèn)可。學(xué)生如果不懂意大利語，去意大利后可先跟低年級學(xué)生一起學(xué)習(xí)，等有一定語言能力之后，再轉(zhuǎn)入與其水平相當(dāng)?shù)哪昙壘妥x。私立學(xué)校要收取一定的學(xué)費。
語言測試：要前往當(dāng)?shù)?BR> 除了語言學(xué)校和用英語授課的大學(xué)之外，申請意大利大學(xué)必須通過意大利語水平測試。語言測試一般經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)就可以通過，特別是對于有法語或英語基礎(chǔ)的'學(xué)生來說，這個過程可能會更短。對于語言測試，各所大學(xué)有不同的規(guī)定，一般需要前往當(dāng)?shù)貐⒓?。在一些大學(xué)，在參加測試之前可以預(yù)先注冊，通過語言考試之后即可以進行正式的注冊。上海外國語大學(xué)的唐老師介紹，如果參加意大利語言測試的人數(shù)能達到一定數(shù)量的話，組織全國性考試將被列入議程，這樣的話學(xué)生就可以在國內(nèi)參加考試了。
目前許多大學(xué)推出了用英語授課，或英語與意大利語雙語授課，如果申請這些大學(xué)的專業(yè)的話可以不必通過意大利語測試。同時，學(xué)生也可以在意大利參加暑期班念意大利語。在意大利念語言的同時可以學(xué)習(xí)設(shè)計、烹飪等。意大利的兩所外國人大學(xué)也可學(xué)習(xí)意大利語。
申請書的五大特點篇十一
（一）目的的明確性。
入學(xué)申請書目的明確，專為一事即請求入學(xué)來寫。因此入學(xué)申請書只寫自己請求入學(xué)的理由和有關(guān)內(nèi)容，而對別的事情一概不談。
（二）禮儀性。
入學(xué)申請書通常是申明自己求學(xué)的理由，但入學(xué)申請書本身常常只是一種必要的形式，它更多地還體現(xiàn)出一種禮儀的特點。比如休學(xué)期滿后的入學(xué)申請書，只是一種同學(xué)校有關(guān)方面取得聯(lián)系的一種手段而已。這種禮儀性是其實用性的一種具體體現(xiàn)。
（三）行文的簡潔性。
入學(xué)申請書由于無需書寫太多的內(nèi)容，因此行文常常非常簡潔明了，篇幅不長。
申請書的五大特點篇十二
湖北省報考呈現(xiàn)出以下特點：一是報考人數(shù)繼續(xù)增長比去年增加3.66%;二是報考人員繼續(xù)呈年輕化趨勢25歲以下的考生95634人占84.5%;三是應(yīng)屆生仍是報考主力總數(shù)為70038人占報考總數(shù)的'61.9%。四是專業(yè)碩士報考人數(shù)繼續(xù)增加比去年增加27.4%占報考總數(shù)的32.2%。五是熱門高校競爭越來越激烈報考在鄂部屬高校的考生人數(shù)為51794人。
據(jù)了解，在報名過程中，各報考點認(rèn)真執(zhí)行教育部和湖北省文件規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定對考生身份證件、學(xué)歷證書、學(xué)生證等進行審核驗證，對作弊再次報考的291名考生進行了嚴(yán)格的審查，不允許其參加20考試。
（）
申請書的五大特點篇十三
新英格蘭地區(qū)，這個地區(qū)一共包括緬因州、新罕布什爾州、佛蒙特州、馬賽諸塞州、康涅狄格州和羅德島州。主要的城市包括波士頓、普羅維登斯、哈特福德。
這個地區(qū)冬季寒冷，但是教育質(zhì)量很好，除了很多大學(xué)名校，基礎(chǔ)教育很好，排名靠前的高中很多在這一片和下面的大西洋沿岸地區(qū)。
新英格蘭地區(qū)面積不大但是土壤肥沃，十九世紀(jì)是當(dāng)時全國的文化經(jīng)濟中心，大片的可耕種土地與南方地區(qū)非常不同。不過現(xiàn)在該地區(qū)的主體行業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)為造船、捕魚及貿(mào)易。這里還形成了規(guī)模巨大的布匹、來復(fù)槍、鐘表等制造業(yè)。近年來，隨著微電子、教育、高科技、金融服務(wù)、旅游、醫(yī)藥、電腦及生物技術(shù)等行業(yè)的發(fā)展，這一地區(qū)的經(jīng)濟回升迅速，也提供了大量的相關(guān)工作機會。
新英格蘭地區(qū)擁有全美國乃至全世界最好的教育環(huán)境。這里有著一大批的世界頂尖的大學(xué)或?qū)W院。
美國常青藤盟校的8個成員里，有4個就位于新英格蘭地區(qū)，它們是：耶魯大學(xué)、布朗大學(xué)、哈佛大學(xué)、達特茅斯學(xué)院。舉世聞名的麻省理工學(xué)院也在新英格蘭地區(qū)。
美國最好的兩個文理學(xué)院：威廉姆斯學(xué)院和阿默斯特學(xué)院也在新英格蘭地區(qū)。
宋美齡的母校，著名女校韋爾斯利大學(xué)位于這一地區(qū)。
除此之外，新英格蘭還有塔夫茨大學(xué)、布蘭迪斯大學(xué)、康涅狄格大學(xué)、波士頓大學(xué)、波士頓學(xué)院、伍斯特理工學(xué)院等一些美國前50的優(yōu)秀的名校。
大西洋沿岸地區(qū)。
申請書的五大特點篇十四
由于意大利政府將向中國大規(guī)模開放留學(xué)市場。留學(xué)專家說，意大利向中國開放留學(xué)市場的具體計劃還在醞釀中，不久將要出臺。大學(xué)所有專業(yè)都對留學(xué)生開放，其中以建筑、設(shè)計、文物、考古、醫(yī)學(xué)、法律等學(xué)科為特色。
意大利有51所國立大學(xué)，3所工藝大學(xué)，還有2所外國人大學(xué)和為數(shù)不多的私立大學(xué)。所有大學(xué)所有專業(yè)都對留學(xué)生開放，但學(xué)習(xí)制度和本國學(xué)生有所不同。意大利最好的大學(xué)都在著名城市的市區(qū)，比如羅馬、米蘭、佛羅倫薩，威尼斯等。意大利最負盛名的是羅馬大學(xué)，在心理學(xué)、生物學(xué)、法學(xué)方面名列前茅。
意大利大學(xué)學(xué)制和中國有所不同，大學(xué)第一階段大約2-3年，完成學(xué)業(yè)后可以得到大學(xué)結(jié)業(yè)證書。拿到結(jié)業(yè)證書之后可以繼續(xù)第二階段的學(xué)習(xí)，約2-4年，畢業(yè)后可拿本科學(xué)位。這兩個階段共4-7年，相當(dāng)于國內(nèi)本科。一般來說，大學(xué)本科一共4年，機械類專業(yè)要5年，醫(yī)學(xué)類要6年。
完成這兩個階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可選擇繼續(xù)念專門學(xué)校，也可選擇讀博士。意大利過去沒有碩士學(xué)位，但近年來有些學(xué)校開設(shè)了碩士教育，只要一年即可完成學(xué)業(yè)。在本科一、二年級時申請出國的中國學(xué)生，如果有國內(nèi)大學(xué)證明、領(lǐng)館的認(rèn)證、意大利校方的認(rèn)可，那么在國內(nèi)的學(xué)分可以折換。
意大利的高中分為公立和私立學(xué)校兩類。公立學(xué)校提供免費教育，只收取課本費。去那里讀高中需要監(jiān)護人，監(jiān)護人要持有正式的意大利居住證。私立學(xué)校不需監(jiān)護人，學(xué)生可直接申請。學(xué)生在初中的成績必須通過公證，并得到學(xué)校認(rèn)可。學(xué)生如果不懂意大利語，去意大利后可先跟低年級學(xué)生一起學(xué)習(xí)，等有一定語言能力之后，再轉(zhuǎn)入與其水平相當(dāng)?shù)哪昙壘妥x。私立學(xué)校要收取一定的學(xué)費。
除了語言學(xué)校和用英語授課的大學(xué)之外，申請意大利大學(xué)必須通過意大利語水平測試。語言測試一般經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)就可以通過，特別是對于有法語或英語基礎(chǔ)的學(xué)生來說，這個過程可能會更短。對于語言測試，各所大學(xué)有不同的規(guī)定，一般需要前往當(dāng)?shù)貐⒓?。在一些大學(xué)，在參加測試之前可以預(yù)先注冊，通過語言考試之后即可以進行正式的`注冊。上海外國語大學(xué)的唐老師介紹，如果參加意大利語言測試的人數(shù)能達到一定數(shù)量的話，組織全國性考試將被列入議程，這樣的話學(xué)生就可以在國內(nèi)參加考試了。
目前許多大學(xué)推出了用英語授課，或英語與意大利語雙語授課，如果申請這些大學(xué)的專業(yè)的話可以不必通過意大利語測試。同時，學(xué)生也可以在意大利參加暑期班念意大利語。在意大利念語言的同時可以學(xué)習(xí)設(shè)計、烹飪等。意大利的兩所外國人大學(xué)也可學(xué)習(xí)意大利語。
申請書的五大特點篇十五
2006月07日來:新民晚報。
特級教師方仁工。
特級教師陸繼椿。
特級教師金志浩。
特級教師黃玉峰。
特級教師金功發(fā)。
全國中語會副會長陳軍。
全國卷。
作文題(60分)。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。
a：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。
b：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦。
c：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦??！
請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
嘉賓的話。
高考題目，無論怎么變化，總是與我們生活的大背景密切相關(guān)。如何看待挫折？如何面對失??？如何始終保持一種良好的心態(tài)？同樣是失敗，有的人能笑臉相迎；有的人卻仿佛一切都墜入了黑暗，仿佛失去整個世界。為此考題作了具體的提示：考試失手、競爭失利、戀愛失敗、親友失和、面子失落。其實人們經(jīng)常失去的遠遠不只這些，比如失去親人，失去職位、失去健康、失去榮譽、失去金錢……全國卷正是從如何對待失去這個角度切入，來檢查考生的認(rèn)識水平、思想水平和寫作能力的。給了考生充分發(fā)揮的余地。
上海卷。
作文題(70分)。
以“忙”為話題寫一篇文章。
要求：
1.題目自擬。
2.1000字左右。
3.不要寫成詩歌。
嘉賓的話。
去年高考上海卷的作文題是“雜”?？梢娫诿}思路上是一致的，這就保持了試題的穩(wěn)定性，使考生在心理上有駕輕就熟之感，臨場容易發(fā)揮。而“忙”比之“雜”，穩(wěn)中有變，在立意取材上，更具廣度和深度。
時處今日之中國，特別是“一年一個樣，三年大變樣”的上海，“忙”是抓住了社會的特點講究快節(jié)奏高效率的人們，個個都在忙！小至于考生本身，日日夜夜忙于學(xué)習(xí)，忙于復(fù)習(xí)，今天終于又忙在考場了，其中的甘苦感悟，真是有一肚子話要寫了。大至于天下國家、日理萬機的領(lǐng)導(dǎo)人，市場競爭中的企業(yè)商家，學(xué)術(shù)研究中的專家教授，以至戰(zhàn)士、民警、工人、農(nóng)民，都在忙中。的立足點可高可低，作文的視角可大可小，應(yīng)該是每個考生都能寫得出，而且無論是記敘還是議論都可能寫得很出彩。
北京卷。
作文題。
以“包容”為題寫一篇不少于800字的作文，除詩歌外文體不限。
嘉賓的話。
對高中畢業(yè)生來說，這樣的題目應(yīng)該有很多內(nèi)容可寫，很多角度可選。師生之間、同學(xué)之間、家庭成員之間，難免會出現(xiàn)一些矛盾，產(chǎn)生一些疙瘩。人與人相處，各人性格、興趣愛好也不會一樣。面對此情此景怎么辦？要學(xué)會包容。有容乃大。與人為善。求同存異、君子和而不同。尺有所短寸有所長。冤家宜解不宜結(jié)。學(xué)會化干戈為玉帛。不要戴有色眼鏡看人。要多看別人的優(yōu)點、長處。
學(xué)生可以從自己生活中的經(jīng)歷入手，回憶一些現(xiàn)象，然后選擇某一樁事例，作為話題，切入分析，剖析包容的好處，并進一步指出能夠做到包容是一個人有道德有修養(yǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然，也可作正反論述。如果面對一些芝麻綠豆的小事，就耿耿于懷，睚眥必報，甚至劍拔弩張，后果又將會如何呢？當(dāng)然，也可以寫有關(guān)“包容”的記敘文，這樣的文章，就要選擇一些在常人看來出乎意料之外的事，來突出所記人物的優(yōu)秀的品德和修養(yǎng)，使人讀后產(chǎn)生“心向往之”的印象。
江蘇卷。
作文題。
嘉賓的話。
今年江蘇考題提供“山給人以沉穩(wěn)，水給人以靈動”兩句富有哲理的話，給所有考生以思考的起點與思考的方向，也給考生以思考的自由空間?？忌{(diào)遣自己思考世界的材料，有話可寫，有感可發(fā)，有情可抒，有理可議，也有景可狀。當(dāng)然，思考要見深度，要見新意，也確乎不易。
這主要取決于三條：一是給“山”與“水”的地位與內(nèi)涵的確定，可以寫自然山水對人的影響，可以拓寬“山”“水”外延，指自然、環(huán)境對人的熏染；還可以賦予“山”“水”以比喻義，如不同文化對人的作用等。二是思考“沉穩(wěn)”與“靈動”的價值區(qū)別。二者都是山水給人的影響，而且都是積極影響，關(guān)鍵的是要想到“區(qū)別”，要注意“沉穩(wěn)”與“靈動”的辯證性。三是確定一條主線，明確思考中心與重點?！吧健薄八弊饔檬嵌喾矫娴?，看你選擇哪一個切入點，依照哪一條思想線索組織材料。這三條，不一定全面做到，突出一點即可讓你的思想篝火明亮起來。
浙江卷。
小作文：談?wù)劽庖呦到y(tǒng)的四個話題(閱讀材料略)科技說明文12分。
大作文：非命題作文。
有關(guān)部門調(diào)查顯示，該省公眾的人文社會科學(xué)素養(yǎng)總體達標(biāo)比例只占總?cè)丝诘?.5％，與該省的經(jīng)濟發(fā)展很不協(xié)調(diào)。人文科學(xué)社會素養(yǎng)反映人的修養(yǎng)，體現(xiàn)了人與自然、人與社會、人與人之間關(guān)系的價值觀。以人文素養(yǎng)與發(fā)展話題寫一篇作文。要求：所寫內(nèi)容必須是在題意之內(nèi)；立意自定，角度自選；除詩歌之外的所有體裁；不少于800字。
嘉賓的話。
和全國卷題目以及難易程度比較接近。
小作文讀寫能力上體現(xiàn)務(wù)實，關(guān)注現(xiàn)實生活。
大作文引導(dǎo)高中生關(guān)注社會、關(guān)注人生，思考社會矛盾。它是一般青年人都能夠面對，能夠親歷的事情。年輕人應(yīng)學(xué)會面對人生，面對社會上發(fā)生的矛盾，要有自己的想法，整體能反映綜合能力。
天津卷。
作文題。
有一個木匠到山里選木材，看到一些奇形怪狀的樹根，覺得沒用就走了。后有一位根雕藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)這些樹根后，如獲至寶，將這些樹根雕成了非常有價值的藝術(shù)品。
請以“材與非材”為話題寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。
嘉賓的`話。
木匠從實用觀出發(fā)，放棄樹根；藝術(shù)家從審美觀出發(fā)，以樹根為“至寶”。這是材料給定的意義。理解這層意義，對于作文“立意”十分要緊。更要緊的是選擇討論的重點，可以突出實用性，可以突出審美性，也可以兩者兼容。
福建卷。
作文題。
以下列人物或文學(xué)形象寫一篇不少于800字的文章，文體不限。
(1)孔子蘇軾曾國藩魯迅霍金。
(2)曹操宋江薛寶釵冬妮婭桑提亞哥。
嘉賓的話。
這是一道別出心裁的作文題，很符合推動語文教學(xué)改革的宗旨。這就是把作文與讀書緊緊結(jié)合起來。通過考作文來反映學(xué)生讀書的情況。高考前，有的教師要求同學(xué)們熟讀一本書，熟悉一個人，看來是很有道理的。
孔子、蘇軾、曾國藩、魯迅、薛寶釵、霍金等等只要你能平時多讀書，有自己的見解，不要把自己的視野完全束縛在課內(nèi)，那么，一定能寫出很有個人見解的好文章。這是一個導(dǎo)向，很好的導(dǎo)向。我為這道題目叫好。
遼寧卷。
作文題。
有一記者問名人的媽媽，她是否對兒子感到自豪，媽媽答道：“我感到自豪，但我還有一個孩子正在地里挖土豆，我更為他感到自豪”，這樣的話令人深思，功成名就確實讓人驕傲；但平凡充實也足以令人自豪，請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，以“自豪與平凡”為題，寫一篇800字以上作文，體裁不限。
嘉賓的話。
很明顯，這個作文題的導(dǎo)向是正確對待平凡。在人們的認(rèn)識中，偉大與平凡是兩極，平凡與平庸是相等。鄙棄平庸是應(yīng)該的，但只贊頌偉大而不甘于平凡輕視平凡，卻是錯誤的。一位忠于職守辛勤耕耘的人，不管是名人還是農(nóng)夫，都是值得自豪的。
重慶卷。
作文題。
有一個人攀登一座山峰，爬了8000多米就返回了，有人說，你仍可以往上爬，甚至可以到頂峰。但此人說：“我感覺到自己只能爬到這兒了”，請你以“自己的認(rèn)識與別人的期待”為話題，寫一篇作文。
嘉賓的話。
這道作文題頗有生活氣息，能引導(dǎo)學(xué)生辯證思考。每個人都在別人的期待中生活，如何對待別人的期待，每個人都有自己的認(rèn)識。話題所附的材料實際上為“認(rèn)識自我”提供了一個實例，由此引發(fā)的思考可以檢測考生辯證思維的能力。這道作文題還蘊含了一定的思想深度，“認(rèn)識自我”以后怎么辦？這就給考生施展才華提供了廣闊的天地。
湖北卷。
作文題。
買鏡子，有的人要買清晰的，有的人要買模糊的，請你以“買鏡子”為題，寫一篇作文。
嘉賓的話。
題目淺近，寓意深刻。在生活中，要買模糊鏡子的人看來是不多的。但是，在生活中，自命不凡、自我感覺太好，因而不愿意接受別人的批評、意見，希望“模糊”的人，卻還不少呢。順著這個角度寫下去，似乎可以把握命題者的意圖吧。當(dāng)然，從“要買清晰的”這一角度，也可以寫出好文章。
廣東卷。
作文題。
以“語言與溝通”為主題作文，體裁不限，800字左右。
嘉賓的話。
科技的發(fā)展一面便利人們的交流，一面又使人們在情感上更加隔膜。如何加強人們的語言交流和心靈的溝通，是當(dāng)前教育的一個任務(wù)。
“語言與溝通”這個題目其實正是對于這一現(xiàn)象的思考。表面上看，題目所給的材料，是“火”和“虎”的誤解而造成的不可挽回的悲劇，從而強調(diào)推廣普通話的重要性。其實，更重要的是強調(diào)人與人之間的溝通的重要，人與人溝通的障礙會出現(xiàn)在社會生活的方方面面。對我們來說，在今天，互相的理解是何等重要。
湖南卷。
作文題。
現(xiàn)在在中國，家長和孩子的地位是平等的，但是，中國現(xiàn)代的家庭教育還存在不少問題。請以家庭教育為話題，從各個角度進行論述。寫一篇自命題作文，體裁不限(1000字左右)。
嘉賓的話。
這道作文題很有針對性，家庭教育是全社會關(guān)心的熱點問題。學(xué)生是家庭的重要成員，父母是孩子的第一任老師，在這方面，每個學(xué)生都有自己的生活體驗。學(xué)生要寫出自己獨有的感受，寫真事、抒真情、講真話，圍繞教育問題提出自己的思想見解。關(guān)鍵是選定一個立論中心深入分析。
（四川省金堂中學(xué)童華池轉(zhuǎn)自tom網(wǎng)站）。
申請書的五大特點篇十六
入學(xué)申請書一般有五部分組成，即標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
（一）標(biāo)題。
共同構(gòu)成，即以“入學(xué)申請書”或“入學(xué)申請”[];作標(biāo)題。
（二）稱呼。
稱呼在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受申請的學(xué)?；蛴嘘P(guān)單位的名稱或負責(zé)人的姓名，并要在稱呼后加冒號。如“××學(xué)院學(xué)生處負責(zé)同志：”。
（三）正文。
正文是申請書的核心部分，主要寫明申請入學(xué)的理由。正文開頭從稱呼下一行空兩格處寫起。正文中要講明自己原來的一些情況，以期讓對方了解你的原有學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其它如原來休學(xué)的或需轉(zhuǎn)學(xué)的也應(yīng)說明情況。另外，入學(xué)申請還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫出來，這樣可以使學(xué)校恰當(dāng)?shù)匕才拍愕膶I(yè)及學(xué)習(xí)的級別。除此之外，正文還可以寫些保證好好學(xué)習(xí)的話，以期校方可以非常樂意接受你入校學(xué)習(xí)。正文最好分段寫明，條理清楚。
（四）結(jié)尾。
就是要寫些表示敬意的話，其具體位置同一般書信相同。
（五）落款。
入學(xué)申請書的落款就是要求寫上申請人的姓名及申請的日期。落款寫在全文的右下方。
申請書的五大特點篇十七
高中物理要學(xué)的內(nèi)容在量上遠遠比初中多，這使得單位時間內(nèi)要求學(xué)生消化的內(nèi)容就越多。初中階段那種相對慢節(jié)奏的學(xué)習(xí)，是無法適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)的，并且目前90%以上的學(xué)校，都選擇在高二年級把所有內(nèi)容學(xué)完，高三只做復(fù)習(xí)，使得學(xué)生的任務(wù)進一步增加。
2.知識更加系統(tǒng)化。
初中物理內(nèi)容較為零散，電學(xué)和力學(xué)是不相干的。但高中不同，力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)和磁場都要用到力學(xué)內(nèi)容。初中往往剛學(xué)完一個知識點，就立馬扎入另一個新內(nèi)容。而高中你學(xué)了這塊，下塊兒內(nèi)容還會用到這里的知識。比如，直線運動是受力分析的基礎(chǔ)，而牛頓運動定律是將直線運動與受力分析結(jié)合了起來。高一物理的學(xué)習(xí)，就像是蓋樓一樣，越蓋越高，每一層都是上面一層的技術(shù)。
3.知識更抽象。
初中物理主要以形象、通俗的語言對日常生活中的物理現(xiàn)象進行表達，比如，密度，質(zhì)量，壓強、浮力、杠桿、滑輪等，這些你都能在日常生活總看到，摸到，很容易理解。而學(xué)生一進入高一，就接觸到非常抽象概念，比如加速度(速度是改變的)，打點計時器(原理)，摩擦力還分為兩類，力的封閉三角形法則等等。
4.思維能力要求強。
第一，“定時作業(yè)”的物理學(xué)習(xí)方法。
長期的物理教學(xué)經(jīng)驗讓我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有這樣的經(jīng)歷：打算一個晚上做30道物理題，卻發(fā)現(xiàn)不知道什么原因，卻只做了10道。大部分情況是遇見難題開始走神，遇見太簡單的題覺得沒意義。這樣就非常沒有效率，進而影響到考試做題也沒有效率。這種“定時作業(yè)”物理學(xué)習(xí)方法是，在做任何作業(yè)之前，先給自己定個時間，題目必須在這個時間內(nèi)完成。往往是一旦有了時間的限制，學(xué)生們就要全力以赴完成計劃的內(nèi)容，精神也隨之振奮了起來，效率也就有了，爭分奪秒的好習(xí)慣也就有了。
第二，“錯題記錄”的物理學(xué)習(xí)方法。
錯題記錄要記錄三個方面：題目+答案+思路。請注意，如果時間不夠用，可以直接復(fù)印一下，剪刀拿來剪下來貼上去。這里的錯題并非全部的錯題，還包括緊跟老師課堂上碰到的典型題和容易犯錯的好題。對于答案比較復(fù)雜(即物理圖不好畫等等)，具體的答案也可以貼上去來節(jié)省時間;但是思路部分與錯題原因，必須要自己用紅筆在旁邊寫上去，提醒大家一定要用自己的話，要保證自己能看懂就可以。
記錄了之后就要看，“學(xué)而時習(xí)之”的道理就不提了。在這里只給同學(xué)們說一句，第二遍復(fù)習(xí)的時候，可以用另一種顏色的筆做標(biāo)記。比如，這道題的某個知識點還是覺得比較模棱兩可，就在旁邊寫上：這個考點下次還要重點再看。這種“錯題記錄”的方法，比起題海戰(zhàn)術(shù)要強好多倍。
萬事開頭難，但你堅持下來，半年之后，就是那個班里最“聰明”的學(xué)生。這是兩個最為高效的高中物理學(xué)習(xí)方法，希望對大家有幫助。
申請書的五大特點篇十八
附近專業(yè)相關(guān)企業(yè)集中還是不集中。
生活費高還是低。
安全還是不安全。
氣候適宜還是不適宜。
還有些同學(xué)可能會對某個品牌情有獨鐘，想將來進入這些品牌公司工作。那么也可以根據(jù)不同的州來定位相關(guān)學(xué)校。美國每個州和城市都有自己的特色，也都有自己代表性的品牌。比如，提到加州就是apple，華盛頓州想到了星巴克，俄勒岡州的nike，佛羅里達州是hooters，阿肯色的沃爾瑪?shù)鹊?。在各個品牌總部所在地，就業(yè)崗位自然會相對多些，機會也更加多。當(dāng)然也有特例，但這也是比較少見的。有品牌情結(jié)的同學(xué)，不妨試試用這個方法來定位自己的學(xué)校，以增加進入到心儀企業(yè)的幾率。
因此，選校時一定要結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)以及未來的職業(yè)規(guī)劃來選擇最適合自己的地區(qū)的學(xué)校。