無論是成功還是失敗，都可以從中獲取有益的教訓(xùn)和啟示。寫一篇完美的心得體會(huì)，我們首先需要思考和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。推薦閱讀下面這篇心得體會(huì)，它對(duì)于我們的思考和行動(dòng)有著重要的啟發(fā)。
教師道德操守心得體會(huì)篇一
近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展成為了社會(huì)熱點(diǎn)之一，對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求日益提高。為了促進(jìn)教師道德的提升和規(guī)范，教師道德考核成為了一項(xiàng)必要的工作。在進(jìn)行教師道德考核的過程中，我深深感受到了其中的核心要點(diǎn)，這些體會(huì)使我更加明確了教師道德的重要性，并對(duì)自己未來的發(fā)展提出了更高要求。
首先，教師道德考核的核心在于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。作為教育者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)是我們工作的根本目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)以身作則，做到言傳身教。只有具備良好道德素養(yǎng)的教師才能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的道德意識(shí)和道德修養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的保障。
其次，教師道德考核的核心在于維護(hù)學(xué)校的和諧穩(wěn)定。學(xué)校是一個(gè)團(tuán)體生活的場(chǎng)所，而教師作為學(xué)校的一員，對(duì)于維護(hù)學(xué)校的和諧穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)當(dāng)恪守職業(yè)道德，遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與校內(nèi)事務(wù)，與同事和睦相處，為學(xué)校的整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)。尤其在面對(duì)與同事間的矛盾時(shí)，教師要學(xué)會(huì)化解沖突，以和為貴，以團(tuán)結(jié)合作的精神推動(dòng)學(xué)校的蓬勃發(fā)展。
第三，教師道德考核的核心在于與家長(zhǎng)的良好溝通。教育是一個(gè)合作過程，教師與家長(zhǎng)需要密切配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。良好的家校溝通不僅可以使教師更好地了解學(xué)生的情況，也能夠增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的信任和友好的關(guān)系。因此，教師要注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校的情況，與家長(zhǎng)共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，共同解決孩子在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，共同承擔(dān)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。
第四，教師道德考核的核心在于注重個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的提升。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還應(yīng)具備良好的人際交往能力和教育理論修養(yǎng)。教師要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論，提高自己的教育水平，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育改革的需要。同時(shí)，教師還要不斷反思自己的教學(xué)方法和教育觀念，積極尋求教育教學(xué)上的創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)品質(zhì)。
最后，教師道德考核的核心在于推動(dòng)教育的公平正義。教育是一個(gè)公共事業(yè)，是全社會(huì)共同關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域。教師應(yīng)當(dāng)以公正的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，不偏袒不偏視，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。教師還應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注社會(huì)的公平正義，為特殊群體的學(xué)生提供更多的關(guān)注和幫助，推動(dòng)教育資源的公平分配，促進(jìn)教育的公正發(fā)展。
總而言之，教師道德考核是對(duì)教師職業(yè)道德的一種促進(jìn)和規(guī)范，它體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)、維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定、與家長(zhǎng)溝通、個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的提升以及推動(dòng)教育公平正義等核心要點(diǎn)。教師要時(shí)刻保持警醒，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才的隊(duì)伍添磚加瓦。
教師道德操守心得體會(huì)篇二
道德建設(shè)一直是教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)之一，而教師作為學(xué)生道德觀念和價(jià)值觀形成的主要引導(dǎo)者和榜樣，更是承擔(dān)著巨大責(zé)任。多年來，我一直從事著教育工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和體會(huì)著道德建設(shè)的要點(diǎn)和心得。通過這些心得和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了道德教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性，并且對(duì)如何進(jìn)行有效的道德建設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
首先，作為教師，我們應(yīng)該以身作則，做學(xué)生道德觀念和道德行為的榜樣。作為一個(gè)教育工作者，我們必須時(shí)刻保持自己的良好道德形象，尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相待。憑著一身真才實(shí)學(xué)和道德修養(yǎng)，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，爭(zhēng)做道德模范。只有我們自己具備了崇高的道德品質(zhì)，才能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持謙虛、坦誠(chéng)、正直的心態(tài)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并通過自己的言行舉止向?qū)W生灌輸正確的道德準(zhǔn)則。
其次，我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生道德問題。學(xué)生時(shí)代是孩子成長(zhǎng)的重要階段，他們的世界觀、價(jià)值觀正在形成，因此往往存在一些道德問題。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為，傾聽他們的心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)道德問題時(shí)，不應(yīng)該急于責(zé)罵或懲罰，而應(yīng)該引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。我們要通過耐心的講解與引導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己的錯(cuò)誤，意識(shí)到道德的重要性，為自己樹立正確的價(jià)值觀。
此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在當(dāng)今社會(huì)，人們普遍認(rèn)為，社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人具備道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。作為學(xué)生們的引路人，我們應(yīng)該告訴他們道德教育的目的不僅在于個(gè)人的成長(zhǎng)，更在于為社會(huì)的繁榮與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的幸福與成功不僅僅取決于自己的奮力拼搏，更取決于自己為他人付出了多少。通過參與公益活動(dòng)、組織社會(huì)實(shí)踐等途徑，讓學(xué)生深入了解社會(huì)的需要，明白為人民服務(wù)是每個(gè)公民的義務(wù)。
最后，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和決策能力。道德建設(shè)不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的灌輸，更重要的是培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主決策能力。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)道德困境時(shí)，通過分析和判斷，找到最符合道德準(zhǔn)則的行為方式。要讓他們認(rèn)識(shí)到，道德不是一成不變的，而是需要根據(jù)具體情況加以判斷和適應(yīng)的。只有當(dāng)學(xué)生具備了獨(dú)立思考和自主決策的能力，才能在逆境中確立正確的價(jià)值觀，做出正確的選擇。
總之，道德建設(shè)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，而教師是道德建設(shè)的推動(dòng)者和實(shí)踐者。只有通過自身的努力和不懈的探索，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們具備良好的道德素質(zhì)和價(jià)值觀念。我們應(yīng)該以身作則，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的道德問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和判斷力。相信通過不斷地努力，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生的道德建設(shè)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師道德操守心得體會(huì)篇三
作為一名優(yōu)秀教師，良好的道德操守是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)，以下是我的心得體會(huì)。
首先，作為一名優(yōu)秀教師，我深深體會(huì)到了敬業(yè)的重要性。教師作為一個(gè)社會(huì)職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命。在教學(xué)的過程中，我們不能僅僅把學(xué)科知識(shí)灌輸給學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。為了能更好地完成這一使命，教師需要充分了解和掌握學(xué)科知識(shí)，不斷追求教育教學(xué)的新理念和新技術(shù)。在日常的工作中，敬業(yè)意味著我們不能因?yàn)樽约旱睦Щ蠡蚱v而放松對(duì)學(xué)生的要求，始終以最好的狀態(tài)去教育學(xué)生。
其次，責(zé)任是一名優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)。在教學(xué)工作中，教師們肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任。我們要時(shí)刻牢記自己的使命，把學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展放在第一位。這就要求我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，在教學(xué)中始終保持高標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣，給他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋和解決學(xué)生的問題，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都能感受到我們的責(zé)任心。
再次，誠(chéng)信是一名優(yōu)秀教師最基本的道德要求。教師要秉持真實(shí)、正直、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不在教學(xué)中撒謊。我們不能以任何方式隱瞞成績(jī)或評(píng)價(jià)，更不能將個(gè)人的喜好和厭惡置于教育之上。教師要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不泄露考試內(nèi)容，不偏袒任何學(xué)生。只有誠(chéng)信才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，也才能促進(jìn)教育教學(xué)的有效進(jìn)行。
最后，關(guān)愛是一名優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)。關(guān)愛包括對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧，對(duì)學(xué)生個(gè)性和特點(diǎn)的理解和尊重，還有對(duì)學(xué)生的情感投入。我曾經(jīng)教過一名非常內(nèi)向的學(xué)生，他總是不敢開口表達(dá)自己的意見。我對(duì)他進(jìn)行細(xì)心的了解和觀察后，采取了一系列的措施，比如讓他在小組活動(dòng)中更多地參與、與同學(xué)交流和合作。漸漸地，他開始變得開朗并愿意分享自己的想法。這個(gè)過程讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有真正關(guān)心學(xué)生，了解他們的需求，才能真正為他們提供個(gè)性化的教育。
總之，作為一名優(yōu)秀教師，良好的道德操守是我們職業(yè)生涯中的重要一環(huán)。敬業(yè)、責(zé)任、誠(chéng)信和關(guān)愛是構(gòu)成優(yōu)秀教師道德操守的基石。只有具備了這些品質(zhì)，我們才能真正將教育的火苗傳遞給下一代，并讓他們?cè)谖磥淼牡缆飞铣蔀橛胸?zé)任感、正直誠(chéng)信、關(guān)愛他人的人。
教師道德操守心得體會(huì)篇四
我校非常重視教師的師德建設(shè)，組織全校教師開展道德講堂，并進(jìn)行了師德承諾、師德創(chuàng)優(yōu)等一系列活動(dòng)，提高了我校教師的職業(yè)道德水平，樹立了良好的教師群體師德形象。下面我就開展“道德講堂”活動(dòng)談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、師愛為魂，關(guān)愛無限。
師德中，最重要的是必須有愛心。“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。
1、春風(fēng)化雨，關(guān)愛無限。愛是人類永恒的話題，是人類的基本情感，愛更是教育的靈魂和生命，愛是架構(gòu)師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，沒有愛就沒有教育。陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子”。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范，愛可以產(chǎn)生巨大的教育力量，教師的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。
2、愛是責(zé)任，愛是敬業(yè)。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任，是高尚師德最直觀的體現(xiàn)。愛心使我們熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，使我們樂意做出奉獻(xiàn)。愛心使我們時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)，關(guān)心他們的一切，關(guān)心他們的成人、成才、成就未來;愛心使我們?cè)诠ぷ髦?，始終熱情洋溢、細(xì)致入微!
二、學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)。
1、終身學(xué)習(xí)，更新知識(shí)?！皩W(xué)高為師，德高為范”時(shí)刻激勵(lì)著我們。是的，教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè)，必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！安粩鄬W(xué)習(xí)”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷地完善自己，讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學(xué)不厭，教不倦?！边@也是新《規(guī)范》中對(duì)教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?！?BR> 2、潛心鉆研，勇于創(chuàng)新。科學(xué)不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，為適應(yīng)時(shí)代及教學(xué)的需要，我們?cè)诮虒W(xué)中，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷完善自我，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。同時(shí)也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，能做到與時(shí)俱進(jìn)，精心施教，并形成了自己的特色。
三、德高為范，示范表率。
1、愛國(guó)守法，師德高尚。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。
通過開展道德講堂的活動(dòng)，我們的職業(yè)道德水平提高了，廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強(qiáng)了，廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動(dòng)了，以良好的教師群體師德形象樹立在社會(huì)公眾面前。
教師道德操守心得體會(huì)篇五
教師是一種責(zé)任重大的職業(yè)，與其它職業(yè)一樣，也需要遵循特定的道德規(guī)范和法律法規(guī)。在教育工作中，教師的道德、法制觀念直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和效果，是保證學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要基礎(chǔ)。在這篇文章中，我將從個(gè)人角度出發(fā)，分享我在教師道德和法治方面的心得和體會(huì)。
第二段：教師道德的重要性。
教師道德規(guī)范是教育工作的基礎(chǔ)，是教育工作者的精神支柱。一個(gè)合格的教師要具備正確的道德觀念，要以愛心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和權(quán)利。有一句話說得好，“尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重”。這些道德準(zhǔn)則不僅是教育工作者的基本要求，更是保證教育質(zhì)量和學(xué)生身心健康的重要標(biāo)準(zhǔn)。
教育工作者需要遵從國(guó)家法律法規(guī)，要具備正確的法制觀念。在教育工作中，教師需要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不能違反校紀(jì)校規(guī)，不能侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。同時(shí)，教師也需要提高自身的法律素養(yǎng)，了解一些相關(guān)的法律知識(shí)，能夠指導(dǎo)學(xué)生正確行為。有一個(gè)公正、公平的法治環(huán)境是保障教育工作進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是營(yíng)造和諧校園的基本要素。
提高教師道德和法制素養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了提高自己的道德、法治素質(zhì)，教師應(yīng)該：
1.堅(jiān)持自我修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
2.保持職業(yè)熱情，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地履行好職責(zé)。
3.善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功做法，不斷向前輩教師學(xué)習(xí)。
4.勇于承擔(dān)責(zé)任，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
5.關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事，養(yǎng)成閱讀報(bào)刊和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)著作的好習(xí)慣。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我看來，提高教師的道德和法治素質(zhì)，是一個(gè)持續(xù)深化的過程，需要廣大教育工作者一起努力，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新。只有把道德準(zhǔn)則和法律法規(guī)內(nèi)化于心、外化于行，才能真正做好教育工作，為培養(yǎng)下一代建設(shè)美好校園、美好社會(huì)而發(fā)揮出更大的作用。
教師道德操守心得體會(huì)篇六
作為一名優(yōu)秀教師，道德操守是我們職業(yè)發(fā)展的重要基石。在教育事業(yè)中，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生人格、品德的責(zé)任，而優(yōu)秀的教師道德操守更是我們?yōu)槿藥煴淼臉?biāo)志。多年的教育實(shí)踐中，我深感道德操守對(duì)教師的重要性，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)優(yōu)秀教師道德操守有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具備高度的責(zé)任感和使命感。教師是社會(huì)的一面鏡子，我們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代的重任。無論是在教學(xué)中還是在日常生活中，我們都要嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)。我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我曾經(jīng)遇到過一位同事，她對(duì)學(xué)生很苛刻，從不提攜新人，這在教師隊(duì)伍中引起了極大的負(fù)面影響。因此，我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀教師，我們要時(shí)刻牢記自己的使命，不斷提升自己的素質(zhì)，勇于承擔(dān)起教育的責(zé)任。
其次，優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具備正確的價(jià)值觀和道德取向。價(jià)值觀和道德取向是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，也是我們?yōu)槿藥煴淼幕A(chǔ)。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，首先要做到自身價(jià)值觀的高大化。只有具備正確的價(jià)值觀，才能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，正確判斷事物。我在教育實(shí)踐中，經(jīng)常思考如何幫助學(xué)生塑造正確的人生觀、價(jià)值觀。我努力避免以自我為中心，以他人利益為先，這樣才能更好地塑造學(xué)生正確的道德取向。
再次，優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德操守。教師職業(yè)是一份神圣而崇高的事業(yè)，我們要時(shí)刻保持崇高的教育理想和遠(yuǎn)大的師德標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校的日常教育教學(xué)中，我將德育貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自律和遵紀(jì)守法的意識(shí)。我堅(jiān)信只有取得良好的職業(yè)道德操守，才能夠贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，更好地發(fā)揮教育引導(dǎo)的作用。同時(shí)，我也要求學(xué)生遵守師生關(guān)系的基本道德規(guī)范，不給學(xué)校和社會(huì)添亂。只有具備良好的職業(yè)道德操守，我們才能更好地完成自己的教育使命。
最后，優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)的精神和待人之道。教育是一個(gè)不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域，我們要不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己。我借鑒了很多先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，作為一名優(yōu)秀教師，我們還要待人和善，以友善待人為原則處理師生關(guān)系，以平等、公正的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，展現(xiàn)出良好的師生互動(dòng)。只有這樣，我們才能展現(xiàn)出優(yōu)秀教師的風(fēng)采，影響和帶動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)。
總之，優(yōu)秀教師道德操守是我們職業(yè)成長(zhǎng)中的重要部分。我們要具備高度的責(zé)任感和使命感，正確的價(jià)值觀和道德取向，良好的職業(yè)道德操守，持續(xù)學(xué)習(xí)的精神和待人之道。只有通過不斷的實(shí)踐和反思，我們才能夠成為一名優(yōu)秀教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，做一名符合優(yōu)秀教師道德操守標(biāo)準(zhǔn)的教育者！
教師道德操守心得體會(huì)篇七
在教育活動(dòng)中，教師作為傳道授業(yè)解惑的重要角色，承載著培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、塑造他們品德的責(zé)任。因此，教師的道德操守尤為重要。優(yōu)秀教師不僅要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還需具備高尚的職業(yè)道德和良好的個(gè)人品質(zhì)。在這個(gè)過程中，優(yōu)秀教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的道德操守，以便真正地發(fā)揮自己的教育使命和示范作用。
第二段：堅(jiān)守教育的初心，營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境（200字）。
教師的第一職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。優(yōu)秀教師始終堅(jiān)守教育的初心，為學(xué)生營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境。他們不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，更重視培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和心理健康。他們通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃、有深度的教育教學(xué)活動(dòng)和溫馨的班級(jí)管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使每一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中能夠積極向上，不斷追求真理、善良和美好。
第三段：傾聽學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求（200字）。
優(yōu)秀教師深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，所以他們會(huì)用心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求。他們不僅注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，更關(guān)注學(xué)生的日常生活和心理變化。優(yōu)秀教師經(jīng)常與學(xué)生交談，耐心傾聽他們的疑惑和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。在教育的過程中，他們關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，為學(xué)生的多元發(fā)展提供最佳的支持和關(guān)懷。
第四段：誠(chéng)實(shí)守信，樹立榜樣的教育形象（200字）。
誠(chéng)實(shí)守信是優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本品質(zhì)。教師應(yīng)準(zhǔn)確傳遞知識(shí)，嚴(yán)禁歪曲事實(shí)和故意誤導(dǎo)學(xué)生。優(yōu)秀教師承諾只有真實(shí)可信的知識(shí)和正確的價(jià)值觀才能給予學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的思維方式和正確的人生觀。誠(chéng)實(shí)守信的教育方式樹立起含義深遠(yuǎn)的榜樣，教師要做學(xué)生的表率，引導(dǎo)學(xué)生做到誠(chéng)實(shí)守信。只有這樣，學(xué)生才能真正認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第五段：勇于批評(píng)，堅(jiān)守公正和公平（200字）。
在教育過程中，優(yōu)秀教師應(yīng)該勇于批評(píng)學(xué)生的不足和錯(cuò)誤。批評(píng)要公正和公平，不帶個(gè)人情感，只注重幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。他們堅(jiān)決反對(duì)任何形式的歧視，以公正的眼光看待學(xué)生，不因性別、種族、家庭背景或成績(jī)的差異對(duì)學(xué)生做出不公正的評(píng)價(jià)或處罰。他們相信每個(gè)學(xué)生都有無限的潛能和可發(fā)展的能力，只要給予足夠的關(guān)注和支持，就能讓他們迸發(fā)出耀眼的光芒。
總結(jié)：（100字）。
對(duì)于優(yōu)秀教師來說，道德操守?zé)o疑是他們最重要的品質(zhì)之一。保持道德操守不僅是進(jìn)修教育的要求，更是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。優(yōu)秀教師需堅(jiān)守教育的初心，傾聽學(xué)生的意見和需求，誠(chéng)實(shí)守信，勇于批評(píng)和堅(jiān)守公正和公平。只有如此，優(yōu)秀教師才能真正發(fā)揮自己的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師道德操守心得體會(huì)篇八
導(dǎo)游作為旅游行業(yè)中的重要一環(huán)，承載著傳播文化、服務(wù)游客的重要使命。作為一名合格的導(dǎo)游，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和出色的演講技巧，更需要具備高尚的職業(yè)道德操守。在多年的從業(yè)經(jīng)歷中，我深切體會(huì)到導(dǎo)游職業(yè)道德操守的重要性，并在實(shí)踐中形成了自己的心得體會(huì)。
首先，作為導(dǎo)游，必須具備對(duì)待游客真誠(chéng)的態(tài)度。導(dǎo)游是旅游產(chǎn)品的推銷員，但與一般的銷售員不同，導(dǎo)游不能只關(guān)注繁重的工作任務(wù)和商業(yè)利益。我們應(yīng)牢記自己的初心，始終保持對(duì)游客真誠(chéng)的關(guān)心和熱情的態(tài)度。在旅游過程中，我們要主動(dòng)傾聽游客的需求和意見，以真誠(chéng)的態(tài)度為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只有讓游客感受到真摯的關(guān)懷，才能夠真正實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)的價(jià)值。
其次，導(dǎo)游要具備嚴(yán)格的道德操守。在導(dǎo)游工作中，我們經(jīng)常需要接觸到各種各樣的游客，包括善良，也包括一些品行不端的人。在處理各種情況時(shí)，我們不能被個(gè)別游客的行為所影響，要遵守職業(yè)道德的底線，不做傷害游客利益的事情。同時(shí)，我們應(yīng)積極向游客傳遞正能量，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。只有這樣，才能真正讓導(dǎo)游行業(yè)樹立良好的形象。
第三，導(dǎo)游應(yīng)保持高尚的情操和職業(yè)操守。旅游行業(yè)離不開良好的信譽(yù)和口碑，而這些都與導(dǎo)游的品格、修養(yǎng)和人文素養(yǎng)息息相關(guān)。作為導(dǎo)游，我們要始終保持高尚的情操和職業(yè)操守，不僅在工作中，而且在生活中都要注重自己的言行舉止。只有不斷提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)，才能在與游客的交往中展現(xiàn)出真正的魅力和素質(zhì)，給游客留下好的印象。
第四，導(dǎo)游要盡職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)。作為導(dǎo)游，我們的主要職責(zé)就是為游客提供全面的服務(wù)和幫助。在旅游過程中，我們要對(duì)游客的安全負(fù)有最大的責(zé)任。我們要詳盡地向游客介紹景點(diǎn)的情況和注意事項(xiàng)，確保游客的人身和財(cái)產(chǎn)安全。在遇到緊急情況時(shí)，我們要冷靜應(yīng)對(duì)，果斷決策，協(xié)助游客妥善處理問題，保障他們的利益。只有不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和應(yīng)急能力，才能更好地履行職責(zé)，為游客提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
最后，導(dǎo)游要積極傳遞文化，倡導(dǎo)環(huán)保。旅游行業(yè)是人們了解不同文化、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。作為導(dǎo)游，我們要積極傳遞當(dāng)?shù)氐臍v史、文化和風(fēng)土人情，為游客提供更多的知識(shí)和體驗(yàn)。同時(shí)，我們也要宣傳和倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)游客文明旅游，保護(hù)自然環(huán)境。只有讓游客在旅途中增長(zhǎng)見識(shí)，同時(shí)保護(hù)好旅游資源，才能使旅游行業(yè)更加可持續(xù)發(fā)展。
導(dǎo)游職業(yè)道德操守是導(dǎo)游行業(yè)的靈魂和標(biāo)志，也是我們作為導(dǎo)游者的底線和追求。通過多年的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)游職業(yè)道德的重要性，并形成了自己獨(dú)特的體會(huì)和心得。作為一名導(dǎo)游，我將始終堅(jiān)守道德底線，用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待游客，用高尚的品德塑造自身形象，用盡職盡責(zé)的態(tài)度履行職責(zé)，為旅游行業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。希望與更多的導(dǎo)游一起，共同傳承和踐行導(dǎo)游職業(yè)道德操守，推動(dòng)旅游行業(yè)更加健康、可持續(xù)的發(fā)展。
教師道德操守心得體會(huì)篇九
教師是天底下最光輝的職業(yè)，我作為一名幼兒教師，更感受到自身的壓力重，培養(yǎng)下一代是我們的責(zé)任。教師的工作也是良心活兒，作為幼兒教師更是要把愛心放在第一位，所以教師的品德和職業(yè)道德尤為重要，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給幼兒，又要用自己的高尚人格影響孩子、感化孩子，使幼兒的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。我感覺要成為師德高尚的老師，我有以下心得：
一是教師要經(jīng)常自省。
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。如果只是為了完成任務(wù)教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完成之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)，反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在有自知之明，不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)處在哪里，缺點(diǎn)在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二是要正確對(duì)待幼兒的意見。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師幼關(guān)系，教師與孩子之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師幼關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，孩子不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究幼兒的心理和個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的孩子因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解幼兒的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解幼兒的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師幼間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三是必須樹立平等對(duì)待觀。
我覺得每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位幼兒都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)孩子的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四是建立良好的師幼關(guān)系，促進(jìn)幼兒的智力、潛能共同開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)幼兒嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師幼間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師幼關(guān)系會(huì)阻礙平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑孩子的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了孩子的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)孩子的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)他們積極思考、創(chuàng)新。
好的師德師風(fēng)具體表現(xiàn)，就是師幼之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“慈母”，就要關(guān)心愛護(hù)孩子，對(duì)孩子負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來干涉幼兒、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。
今年10月份以來，我積極參加了“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)，按時(shí)間按規(guī)定完成了各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作。在學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)后，我的`靈魂觸動(dòng)頗大。我認(rèn)為師德的核心是“愛”，這是一種排除私念的內(nèi)涵豐富的“愛”：第一要“愛教育”，要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。我們教師需要實(shí)實(shí)在在的付出，不要投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。二要“愛自己”，我們教師要用積極的人生觀去影響學(xué)生，要用自己的良好品行去教育學(xué)生。三要“愛學(xué)生”，這是教師愛的歸宿點(diǎn)，我們要愛每一位學(xué)生，愛學(xué)生的每一個(gè)方面。
按照活動(dòng)要求，我逐條對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》、《池州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等具體條文，反思自己的教育教學(xué)行為，總體上來說：我熱愛教育工作、恪盡職守教書、全心全意育人;沒有以教謀私、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象，沒有向?qū)W生推銷資料、搞有償補(bǔ)課、暗示學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)、索要學(xué)生家長(zhǎng)禮品等不良行為;能夠做到嚴(yán)謹(jǐn)治教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)反饋，在教學(xué)中嘗試教學(xué)方法的更新;我理解學(xué)生，沒有體罰和變相體罰學(xué)生的行為，我尊重家長(zhǎng)，沒有侮辱家長(zhǎng)的言行;我注意教師形象，衣著樸素得體、沒有酒后進(jìn)課堂等有損教師形象的行為。
但是，本著“批評(píng)和自我批評(píng)”的精神，為了更高層次地提升自己的職業(yè)道德水平，我深入剖析，認(rèn)為自己在以下五個(gè)方面仍有不足，有待于進(jìn)一步完善。
一、“工作任務(wù)重”不應(yīng)該成為不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的借口。
教師的職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)信息化發(fā)展的趨勢(shì)，需要我們教師不斷地給自己充電，“一桶水”觀念的已經(jīng)被“一條河”的理論所取代。但是近兩年來我的工作任務(wù)越來越繁重，這學(xué)期既要教三個(gè)考試科目(一個(gè)班語(yǔ)文和兩個(gè)班科學(xué))，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的管理工作。為了讓其他教師專心教學(xué)，學(xué)校了許多瑣事我都盡量自己做，可以說是犧牲了大量的休息時(shí)間，有時(shí)更是焦頭爛額，傷透腦筋。時(shí)間一長(zhǎng)，我的心境變得有些浮躁，讀書的時(shí)間少了，學(xué)習(xí)的意識(shí)也淡化了，從主觀上也出現(xiàn)過“工作任務(wù)重，沒時(shí)間學(xué)習(xí)”的錯(cuò)誤想法，逐漸放松對(duì)自己讀書學(xué)習(xí)的要求。
二、“質(zhì)量為中心”不能與全面實(shí)施素質(zhì)教育相矛盾。
中心學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，始終把教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作的中心地位。我也是鉚足了勁抓成績(jī)，工作中沒有少出現(xiàn)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)而煩惱甚至失眠的現(xiàn)象。為最大限度地提高學(xué)生的考試成績(jī)，我心里認(rèn)為要加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練，所以我經(jīng)常無償犧牲了大量的課余時(shí)間給學(xué)生加班加點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)也比較多，有時(shí)還占用了非考試科目的課堂。但是通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)成績(jī)的主渠道是“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”，教學(xué)中要改變“重知識(shí)輕能力、重語(yǔ)數(shù)輕藝體”的錯(cuò)誤觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量與“減負(fù)”、與“素質(zhì)教育”、與“新課程新理念”結(jié)合起來，提高學(xué)科成績(jī)與全面實(shí)施素質(zhì)教育是可以兼顧的。
三、“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)導(dǎo)致工作中“嚴(yán)厲有余但慈愛不足”
我是一位男教師，性格又不屬于活潑外向的類型，加上對(duì)古人的“嚴(yán)師出高徒”觀念的篤信，我感覺自己工作中“嚴(yán)厲有余但慈愛不足”。課堂上我不茍言笑，比較嚴(yán)肅，生怕對(duì)學(xué)生微笑了學(xué)生就不能專心聽講;對(duì)學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤我往往是鄭重其事、甚至有點(diǎn)夸大其詞地批評(píng)，期望達(dá)到以一儆百的效果;對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)則是點(diǎn)到為止，生怕表?yè)P(yáng)會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生驕傲自滿的情緒;對(duì)家長(zhǎng)我也出現(xiàn)過只報(bào)憂不報(bào)喜的情況，總是希望以此激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦讀，奮發(fā)向上。
但是經(jīng)過這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)之后，我認(rèn)識(shí)到教師關(guān)愛學(xué)生要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，既要做嚴(yán)父又要做慈母，要成為學(xué)生信賴的的良師益友;要堅(jiān)持鼓勵(lì)，合理運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)藝術(shù);要學(xué)會(huì)微笑，用自身的陽(yáng)光去感染學(xué)生。
四、“槍打出頭鳥”的畏懼心理導(dǎo)致工作上爭(zhēng)先意識(shí)不足。
也許是受儒家中庸思想的影響，也許是本人的性格使然，無論是學(xué)科教學(xué)還是學(xué)校管理工作，我時(shí)常受“槍打出頭鳥，鞭抽出群羊”觀念的束縛，有時(shí)擔(dān)心別人說自己好出風(fēng)頭、好表現(xiàn)自己;有時(shí)覺得，要爭(zhēng)第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至還要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，這樣做何苦呢?為此工作中出現(xiàn)“不求第一，小成即滿”的不積極意識(shí)，導(dǎo)致自己有許多好的工作設(shè)想沒有落實(shí)到行動(dòng)。
通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己在今后的工作中要克服這種錯(cuò)誤思想，拋棄個(gè)人得失，創(chuàng)造性地開展工作。
五、“費(fèi)時(shí)不高效”的思想意識(shí)致使教學(xué)方式更新緩慢。
作為教師，首要的任務(wù)是教好書、育好人，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教師責(zé)無旁貸的職責(zé)。學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到我們老師要不斷地更新教育觀念，不斷地更新教學(xué)方式。但是以前我卻認(rèn)為：新的教學(xué)方式要使用多媒體，制作課件要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是實(shí)際效果不一定有傳統(tǒng)的“一塊黑板兩只粉筆”來得實(shí)在，因此實(shí)際教學(xué)中教學(xué)方式相對(duì)比較傳統(tǒng)化。
另外我也曾經(jīng)錯(cuò)誤地認(rèn)為參加教研活動(dòng)要犧牲許多休息時(shí)間，還有可能耽誤上課影響學(xué)生成績(jī)，所以近兩年我雖然參加教研活動(dòng)的次數(shù)算多的，但主動(dòng)性不是很高。其實(shí)在我們學(xué)校我是一位年輕教師，在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)手段方面基礎(chǔ)還不錯(cuò)，今后我還要在教研科研上做領(lǐng)頭人，和老師們一起走科研興校，教研提質(zhì)量的發(fā)展道路。
在最近的政治學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真閱讀了新版教師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，使自己對(duì)新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。
當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無界限的。要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。要為人師表，以身作則，注重身教。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù);不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
我是一位職業(yè)中學(xué)的教師。學(xué)習(xí)了新的關(guān)于教師職業(yè)道德的講座后。更加知道了自己的責(zé)任，作為新時(shí)期的中學(xué)教師我們要像教師道德規(guī)范所講，要轉(zhuǎn)變觀念，不僅要具備本體性知識(shí)，有背景性知識(shí)，還要具備條件性知識(shí)。只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，時(shí)代要求。
當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任，即崗位責(zé)任，社會(huì)責(zé)任，國(guó)家責(zé)任。這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的'履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心，教師是"太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，"精神財(cái)富無處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用"，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度，職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空，具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守，盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)，無愧于學(xué)生，無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己，鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高，自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。"做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人"，"我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦"。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐，勇于探索，"我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任"。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。才能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展，才能對(duì)社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅僅是一時(shí)的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)光學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的資料有六條，即：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。透過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。
首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。
其次是愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無怨無悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造幼兒。
最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)幼兒的“愛”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻對(duì)幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。
愛教育、愛自我、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
教師道德操守心得體會(huì)篇十
作為一個(gè)導(dǎo)游，我們不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備高尚的道德操守。導(dǎo)游的職業(yè)道德是保證旅游行業(yè)良好發(fā)展的重要保障，直接關(guān)系到游客的滿意度和旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。一個(gè)職業(yè)道德高尚的導(dǎo)游，不僅注重自身行為的規(guī)范，更在工作中充分考慮游客的需求，尊重他們的權(quán)益，引導(dǎo)他們正確的旅游行為，為旅游業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
導(dǎo)游職業(yè)道德的培養(yǎng)和提升需要首先建立起強(qiáng)烈的道德意識(shí)。導(dǎo)游要明確自己的職責(zé)與義務(wù)，了解導(dǎo)游行業(yè)的法律規(guī)定及行業(yè)規(guī)范，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德的底線。此外，導(dǎo)游還需不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)各種旅游需求，并在工作中注重細(xì)節(jié)和服務(wù)的質(zhì)量，保持誠(chéng)信與責(zé)任感。
導(dǎo)游職業(yè)道德的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。首先，導(dǎo)游應(yīng)用心講解，向游客提供準(zhǔn)確、全面的旅游信息，并與游客建立良好的溝通與互動(dòng)。其次，導(dǎo)游在接待游客過程中應(yīng)嚴(yán)守職業(yè)操守，不借機(jī)斂財(cái)，不推銷旅游購(gòu)物，不收受游客的小費(fèi)。最后，導(dǎo)游應(yīng)為游客提供安全的旅游環(huán)境，做好危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警和應(yīng)急處理，確保游客的人身財(cái)產(chǎn)安全。
導(dǎo)游職業(yè)道德面臨著許多困境和挑戰(zhàn)。首先，一些導(dǎo)游存在利益驅(qū)使，追求經(jīng)濟(jì)利益而不擇手段，忽視對(duì)游客權(quán)益的保護(hù)。其次，某些旅游目的地存在不良商業(yè)環(huán)境，導(dǎo)游難以免除與商家之間的勾結(jié)關(guān)系，很容易受到商家的影響，推銷旅游購(gòu)物或者敷衍了事。此外，導(dǎo)游還可能面臨游客素質(zhì)低下、態(tài)度惡劣等問題，需要應(yīng)對(duì)和處理。
為了加強(qiáng)導(dǎo)游職業(yè)道德建設(shè)，我們應(yīng)采取以下措施和建議。首先，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游職業(yè)道德的宣傳和教育，提高導(dǎo)游們的道德素質(zhì)和職業(yè)道德意識(shí)，引導(dǎo)他們樹立正確的職業(yè)觀念。其次，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游行業(yè)的監(jiān)管，規(guī)范和完善導(dǎo)游的考核評(píng)定制度，加大對(duì)違反職業(yè)道德的導(dǎo)游的處罰力度，形成導(dǎo)游職業(yè)道德的約束和規(guī)范。最后，建立行業(yè)合作伙伴關(guān)系，推動(dòng)旅游企業(yè)、景區(qū)管理部門與導(dǎo)游之間的合作與溝通，共同提升導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量和職業(yè)道德水平。
總結(jié)：導(dǎo)游職業(yè)道德的建設(shè)不僅關(guān)乎導(dǎo)游個(gè)人的形象與發(fā)展，更關(guān)系到整個(gè)旅游業(yè)的良性發(fā)展。只有不斷提升導(dǎo)游職業(yè)道德水平，推動(dòng)導(dǎo)游行業(yè)向著更加規(guī)范和完善的方向發(fā)展，才能更好地滿足游客的需求，促進(jìn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
教師道德操守心得體會(huì)篇十一
一、俗話說，國(guó)無德不興，人無德不立。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，才能永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。
講道德、有品行，就是做人要實(shí)，光明磊落。
對(duì)于黨員來說，就是要忠誠(chéng)老實(shí)、襟懷坦白、言行一致、表里如一，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事。一要做老實(shí)人。共產(chǎn)黨人做老實(shí)人，就是要忠實(shí)地面對(duì)黨、面對(duì)組織、面對(duì)人民、面對(duì)同志。
二、要說老實(shí)話。說老實(shí)話，就是成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，錯(cuò)誤不隱瞞，堅(jiān)持真理、尊重事實(shí)，切實(shí)做到言行一致、知行統(tǒng)一。
三、要干老實(shí)事。廣大黨員要抱著對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以大局為重、以發(fā)展為要、以民生為大，對(duì)工作盡力，對(duì)崗位盡責(zé)，對(duì)事業(yè)盡心，崇實(shí)干、用實(shí)勁、求實(shí)效，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)贏得群眾的真心擁戴。
講道德、有品行，要從慎初、慎小，從小事做起。
黨員的作風(fēng)養(yǎng)成，要從日常處著手，從點(diǎn)滴中做起，從小事上破題，從細(xì)節(jié)上加分。每一名共產(chǎn)黨員都應(yīng)帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，帶頭恪守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣。要把加強(qiáng)道德修養(yǎng)作為十分重要的人生必修課，提升道德境界，追求高尚情操，自覺立德、修德、踐德，明大德、守公德、嚴(yán)私德，守住做人、處事、交友的底線。
講道德、有品行，說到底就在于能否正確處理公、私二字。
能不能做到嚴(yán)以用權(quán)，有沒有正確的權(quán)力觀，是不是真正處理好公與私的關(guān)系，十分重要。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要從思想源頭上牢固樹立正確權(quán)力觀，切實(shí)處理好公和私、情和法、權(quán)和法的關(guān)系，時(shí)刻要對(duì)手中的權(quán)力心有所畏、言有所戒、行有所止，真正做到為民用權(quán)。
教師道德操守心得體會(huì)篇十二
導(dǎo)游是旅游行業(yè)中不可或缺的重要角色，他們不僅要熟悉旅游目的地的歷史文化，還要對(duì)游客提供全面周到的服務(wù)。作為導(dǎo)游，必須具備職業(yè)道德操守，因?yàn)樗麄兊男袨楹脱哉Z(yǔ)直接影響到游客對(duì)目的地以及旅行社的印象。在多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我不斷總結(jié)提升，下面將結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，談一談我對(duì)導(dǎo)游職業(yè)道德的操守心得體會(huì)。
首先，導(dǎo)游應(yīng)該具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。作為導(dǎo)游，首要職責(zé)就是了解旅游目的地的相關(guān)歷史文化知識(shí)，并能流利地傳遞給游客。在我的工作中，我會(huì)提前對(duì)目的地進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的歷史背景、文化特色以及著名景點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注旅游行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)當(dāng)前旅游市場(chǎng)的需求。只有具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，我才能更好地向游客解釋歷史文化，提供專業(yè)的服務(wù)。
其次，導(dǎo)游應(yīng)該注重游客體驗(yàn)。在旅游行業(yè)中，游客的滿意度是衡量導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的重要指標(biāo)。為了給游客留下優(yōu)質(zhì)的印象，我會(huì)盡力為游客提供獨(dú)特、個(gè)性化的旅游體驗(yàn)。在旅行過程中，我會(huì)耐心解答游客的問題，分享趣聞?shì)W事，幫助游客解決實(shí)際問題，以便讓游客感到非常愉快和滿意。另外，我還會(huì)引導(dǎo)游客尊重當(dāng)?shù)匚幕土?xí)俗，不損害景點(diǎn)建筑和環(huán)境，并且盡量避免與游客有悖于道德倫理的行為。
此外，導(dǎo)游應(yīng)該保持誠(chéng)信和擔(dān)責(zé)。在工作中，我一直遵循誠(chéng)實(shí)守信的原則，絕對(duì)不會(huì)以次充好，不會(huì)收受游客的回扣或者向游客推銷不必要的商品。我會(huì)根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)和客觀事實(shí)真實(shí)地向游客介紹景點(diǎn)和產(chǎn)品，并且提供實(shí)用的旅游建議。同時(shí)，作為導(dǎo)游，我也肩負(fù)著游客的安全責(zé)任，我會(huì)嚴(yán)格遵守相關(guān)的旅行規(guī)定和安全操作流程，確保游客的安全和舒適。
最后，導(dǎo)游應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。作為導(dǎo)游，往往需要與其他旅行社成員、司機(jī)、導(dǎo)游協(xié)會(huì)等合作。在我的工作中，我非常注重團(tuán)隊(duì)合作，與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和合作關(guān)系。我們互相支持，攜手合作，共同實(shí)現(xiàn)旅行社的目標(biāo)。另外，在旅行過程中，我也會(huì)加強(qiáng)與司機(jī)的配合，確保行程順利進(jìn)行。只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作合作，我們才能提供更好的服務(wù)，提高游客的滿意度。
綜上所述，導(dǎo)游作為旅游行業(yè)中的重要從業(yè)人員，必須具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，注重游客體驗(yàn)，保持誠(chéng)信和擔(dān)責(zé)，以及具備團(tuán)隊(duì)合作精神。在我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展中，我始終努力遵守這些原則，并不斷提升自己的專業(yè)水平和服務(wù)品質(zhì)。通過這些努力，我相信我可以以更好的姿態(tài)為游客提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為旅游行業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
教師道德操守心得體會(huì)篇十三
我有幸學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》這本書，更加知道了自己的責(zé)任，作為新時(shí)期的小學(xué)教師我們要像書中所講，要轉(zhuǎn)變觀念，不僅要具備本體性知識(shí)，、有背景性知識(shí)，還要具備條件 性知識(shí)。
只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、時(shí)代要求。
當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任，即崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任。
這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。
當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。
敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。
對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的 教育良心 ，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。
教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。
忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。
教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。
時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。
才能引導(dǎo)學(xué)生健康向上 發(fā)展，才能對(duì)社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。
教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。
也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。
忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。
只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。
用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。
熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。
千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。
能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。
教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。
否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
今年在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們進(jìn)行了一次集中培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，尤其對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認(rèn)識(shí)，特別對(duì)以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí)。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。
學(xué)校無小事，教育無小事。
每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。
這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。
“教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真”，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”，“真教育是心心相印的.活動(dòng)。
惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。
育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
教書育人。
雖然表面上只有4個(gè)字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。
以前總認(rèn)為，我按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。
但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段，將過程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。
作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。
學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào)，我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模。
以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識(shí)，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。
今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。
時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
“人之初、性本善”，每個(gè)孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張，會(huì)變成什么色取決老師的關(guān)心。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。
關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個(gè)意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生。
總之，這次暑期培訓(xùn)我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得!除了集中學(xué)習(xí)，我想自身利用假期的時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。
我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，來不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。
通過學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置，重新來認(rèn)識(shí)教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，規(guī)劃自己的三年規(guī)劃，按照市局的要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自己的一份力。
教師道德操守心得體會(huì)篇十四
近年來，教師隊(duì)伍中的道德模范漸漸引起了人們的關(guān)注。道德模范教師不僅在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)出色，更在道德品質(zhì)方面樹立了榜樣。作為一名教育工作者，我深受其影響，也逐漸從他們身上汲取了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及塑造良好的道德品格的方法。下面，我將就這方面的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，作為一名道德模范教師，他們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)中始終堅(jiān)守初心。教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，很容易讓人迷失方向。但道德模范教師在教育教學(xué)的道路上始終心懷教書育人的使命，做到為人師表。他們時(shí)刻提醒自己，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。在與學(xué)生的交流中，他們會(huì)帶著真誠(chéng)的關(guān)懷和耐心傾聽，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
其次，道德模范教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。他們善于啟發(fā)學(xué)生思考，將教育變?yōu)橐环N引導(dǎo)和激發(fā)潛能的過程。在他們的課堂上，學(xué)生不再只是被動(dòng)接受知識(shí)，而是通過多種方式主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。道德模范教師會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，并給予他們足夠的自由度去展示個(gè)性。他們相信每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的才能，只需教師在引導(dǎo)和幫助下，就能發(fā)揮出最大的潛力。因此，他們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，提供合適的解決思路，并允許學(xué)生犯錯(cuò)和反思。
另外，道德模范教師注重道德教育的滲透和延伸。他們認(rèn)為道德教育不應(yīng)僅僅局限于課堂，而是與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合。在他們的課堂上，教師會(huì)利用各種例子和案例，讓學(xué)生明確什么是道德行為，什么是不道德的行為，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中樹立正確的價(jià)值觀。此外，道德模范教師會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，例如引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、寬容他人以及積極參與公益活動(dòng)等。通過多元化的教學(xué)方式和內(nèi)容，教師能夠更好地切實(shí)進(jìn)行道德教育，讓學(xué)生在全面發(fā)展的過程中形成良好的道德風(fēng)尚。
最后，道德模范教師注重自身的專業(yè)發(fā)展和追求卓越。他們深知教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的事業(yè)，始終保持對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育教學(xué)的熱情。為了提高自身的教育水平，道德模范教師會(huì)積極參加各種培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)班，不斷更新教學(xué)理念和方式。同時(shí)，他們還常?；ハ嘟涣骱头窒斫?jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和監(jiān)督，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。正是通過不斷追求卓越，他們才能夠在教學(xué)崗位上創(chuàng)造出更為出色和有影響力的成果。
綜上所述，道德模范教師給我留下了深刻的印象，并帶給我很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和塑造道德品格的方法。他們始終堅(jiān)守初心，注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，關(guān)注道德教育的滲透和延伸，以及追求自身的專業(yè)發(fā)展。這些經(jīng)驗(yàn)不僅啟迪了我作為一名教師的職業(yè)發(fā)展，更使我深刻認(rèn)識(shí)到道德對(duì)于教育的重要性。未來，我將繼續(xù)努力，以道德模范教師為榜樣，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生而不懈努力。
教師道德操守心得體會(huì)篇十五
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么？他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。
我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。
教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造幼兒。
這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。
愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
教師道德操守心得體會(huì)篇十六
要提高教育質(zhì)量，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。如果沒有高水平的教師隊(duì)伍，而奢談要有高質(zhì)量的教育猶如緣木求魚。全新的時(shí)代發(fā)展對(duì)教師隊(duì)伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求。當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上，人民群眾不僅要求“有學(xué)上、有書讀”，而且進(jìn)一步要求“上好學(xué)、讀好書”。教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平是教師最重要的素質(zhì)，也是人民群眾衡量教育工作的一個(gè)重要標(biāo)尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。為了適應(yīng)新的歷史時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德的要求，教育部頒布了新修訂的.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。作為校長(zhǎng)的我在周前會(huì)上帶領(lǐng)全校教師學(xué)習(xí)了教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并且對(duì)照新舊規(guī)范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了新規(guī)范中所規(guī)定的“教師要認(rèn)真?zhèn)湔n上課.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生.不敷衍塞責(zé);要維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生;不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);自覺抵制有償家教;樹立終身學(xué)習(xí)理念等內(nèi)容”?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)新修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》后的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
熱愛祖國(guó)是我們每個(gè)公民的神圣職責(zé)和義務(wù)，對(duì)于我們教師更是如此，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的對(duì)象是未成年人，他們是祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人，只有我們教師做到了愛國(guó)守法的模范，才能用我們的一言一行去無聲地熏陶和教育好學(xué)生，讓他們從下就自覺樹立愛國(guó)守法意識(shí)，為建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
熱愛教師職業(yè)是我們搞好教育工作的前提，要做好一名教師而對(duì)教師角色沒有感情只是空談，要想教好學(xué)生而沒有責(zé)任感只是癡人說夢(mèng)。我們要從始至終牢記自己的職責(zé)和使命，把個(gè)人的興趣和職業(yè)有機(jī)結(jié)合起來;把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系起來。只有這樣才能在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。
關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵：沒有愛，就沒有教育。我們要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己與直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系。在教學(xué)中，我們讓一些孩子去背，去寫，去讀，讓他們?nèi)W(xué)知識(shí)，他們卻以為是幫老師學(xué)，而沒有體會(huì)到老師這樣做是對(duì)他們的一種愛。基于此我覺得熱愛學(xué)生不是一件易事，而要讓學(xué)生體會(huì)到我們老師對(duì)他們的更是困難?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們要像愛自己的孩子一樣去真心關(guān)愛，平等地愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，只有這樣才能真正在師生間建立起愛的橋梁，只有有了這樣的感情基礎(chǔ)，讓學(xué)生體會(huì)到這種感情，學(xué)生才會(huì)“親其師”，“信其道”。
現(xiàn)在，國(guó)家在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育。要求教學(xué)中的我們要做到循循善誘、誨人不倦、因材施教。注重學(xué)生品德的教育和培養(yǎng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？陀^地對(duì)待學(xué)生成績(jī)，而不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生?？炭嚆@研，精通業(yè)務(wù)，只有這樣教育教學(xué)工作才有保障。
作為教師的我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，率先垂范，用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生，做到每時(shí)每刻、方方面面為學(xué)生的榜樣。只有這樣才能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生，而不誤人子弟。
21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)的不斷更新，要求我們教師知識(shí)和技能要全面并且靈活，要給學(xué)生“一碗水”，我們教師就要有“一井水”，而且要是一井“活”水，我們?nèi)绻磺盎蛘咔斑M(jìn)緩慢就會(huì)被時(shí)代的車輪攆碎，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，才能成為教育事業(yè)的“長(zhǎng)青樹”。
總之，通過學(xué)習(xí)新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，我充分認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代發(fā)展對(duì)師德的要求，“愛”與“責(zé)任”要貫穿我們工作的核心和靈魂。今后，我將進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)新《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，時(shí)時(shí)刻刻用新《規(guī)范》對(duì)照自己，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，做一名合格的人民教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的力量。我相信，只要我“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。
教師道德操守心得體會(huì)篇十七
一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。通過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的污點(diǎn)。其實(shí)，窗子和鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心廣大書房就廣大了，你的心照亮了，世界就明亮了。自古以來，教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。社會(huì)對(duì)教師工作給予了很高評(píng)價(jià)，受人尊重。那么我們教師應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。讓我深感受益匪淺。我認(rèn)真反思，總結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)，我明白了這里的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》就是一面“鏡子” ，就是要求我們時(shí)刻用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，做一名合格的教師。這次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說像是醍醐灌頂，茅舍頓開，我深深地體會(huì)到教師這一工作的真正意義所在。
熱愛教育，獻(xiàn)身教育，是教師職業(yè)道德的基本要求。一個(gè)教師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。不僅僅依靠他的知識(shí)水平和教育才能，更重要的是取決于他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)的態(tài)度。很難想象一個(gè)見異思遷、心猿意馬，不熱愛教育工作的教師，能傾盡全力投身教育，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的崇高職責(zé)。通過這次學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了信念，終生愛自己的職業(yè)。
正確的道德行為，以保證教師育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn). 我通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：選擇了教師，我們就應(yīng)該甘愿清貧；選擇了教師，我們就應(yīng)該樂于奉獻(xiàn)；選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。
由于職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和社會(huì)的高期望值，從總體上說，教師道德總是處于當(dāng)時(shí)社會(huì)道德較高的層次上。首先，是社會(huì)對(duì)教師道德的期望和要求的高層次性。教師的勞動(dòng)影響著人類社會(huì)的發(fā)展，沒有哪個(gè)職業(yè)比它更受社會(huì)眾多對(duì)象的關(guān)注。漢代揚(yáng)雄說“師者，人之模范也”我國(guó)封建社會(huì)把教師與“天、地、君、親”共排次第。英國(guó)最近把社會(huì)分成十七個(gè)階層,而教師是排在第一位的。如此等等，都說明了人們認(rèn)識(shí)到了教師工作的特殊的社會(huì)作用，將它視為一種神圣的職業(yè)，因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè)。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高、更嚴(yán)格的要求。其次，是教師職業(yè)的特殊性，要求教師具有較高的職業(yè)道德。教師肩負(fù)著培養(yǎng)人，塑造人的重任，不僅要用自己的豐富學(xué)識(shí)教導(dǎo)人，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和習(xí)慣去影響學(xué)生。教師的片言只語(yǔ)，舉手投足，時(shí)時(shí)在自覺或不自覺地將信息傳遞給學(xué)生，影響著學(xué)生。因此，教師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應(yīng)有的道德意識(shí)，體現(xiàn)全民范圍的道德建設(shè)要求，又要體現(xiàn)先進(jìn)分子的道德建設(shè)要求，要把道德建設(shè)的廣泛要求和先進(jìn)要求統(tǒng)一于一身。因此，我既然選擇了教師這一職業(yè)，必將竭盡全力達(dá)到道德要求的最高層次。
做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡前提是和學(xué)生在一起經(jīng)過一段時(shí)間的相處，因此，建立和諧的師生關(guān)系是成為學(xué)生喜愛的老師的前提。我們和學(xué)生在一起，平時(shí)生活中有時(shí)是相互爭(zhēng)論、相互游戲、相互開玩笑，而在課堂上的生活是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的一種精神存在。
去感染，使學(xué)生和你協(xié)調(diào)一致，尊重學(xué)生，愛你的每一位學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，努力提高學(xué)習(xí)效率。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
我要做到愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。按20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》的要求去做，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，貫徹國(guó)家的教育方針，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，尊重每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，追求真理，獻(xiàn)身教育事業(yè)，渴望得到同事、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)成員的尊敬信任，為淤溪中心小學(xué)教育事業(yè)作出更大努力。
教師道德操守心得體會(huì)篇十八
近日，教育部印發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我們?nèi)w教師在園長(zhǎng)潘雪玲的帶領(lǐng)下，一同認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。
通過此次的學(xué)習(xí)，我體會(huì)最深的是：幼兒教育是人的終身教育，幼兒園教師是幼兒的啟蒙教師，我們會(huì)陪伴著孩子渡過他們?nèi)松凶钪匾娜?，幼兒教師的形象是可愛、可親、溫柔、美麗的。在我上幼兒師范學(xué)院的時(shí)候，我很清楚的記得，學(xué)校開設(shè)了多門學(xué)科，不僅有各種藝術(shù)課，還有兒童心理學(xué)、兒童衛(wèi)生學(xué)、班級(jí)管理等等學(xué)科。那時(shí)，在學(xué)校里，我們的學(xué)校對(duì)我們要求的非常嚴(yán)格，偌大的校園沒有一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，但是校園依然是干凈、整潔、美麗的，那全部都是我們學(xué)生用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的。那會(huì)兒當(dāng)學(xué)生的我們非常不能理解，學(xué)校為什么要用這種軍事化的方法來管理我們，但是現(xiàn)在，我們?cè)谧隽诉@么多年的幼兒教師時(shí)，才真得會(huì)感謝我們的學(xué)校，正是有學(xué)校這樣的培養(yǎng)，我們才能在幼兒教師這個(gè)行業(yè)里，認(rèn)真、耐心、辛勤、愛心的去陪伴孩子們。
在我的身邊不僅有工作多年的老教師，也有積極向上的年輕教師，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣！我們?cè)诠餐瑢W(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，都深有感觸，幼兒園教師不好當(dāng)，如何能當(dāng)好幼兒教師，真得要從師德上嚴(yán)格要求自己，常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn)。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。
孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人，我們要尊重與關(guān)心呵護(hù)孩子們，平等的對(duì)待每個(gè)孩子，特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風(fēng)的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細(xì)心與耐心的呵護(hù)與教育，用愛心去滋潤(rùn)每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個(gè)快樂的童年生活。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛稱默化的影響，且教師的一百一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子，則我們一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行為習(xí)慣，不做迫背職業(yè)道德行為，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。
我在大學(xué)里接受的幼兒教育，對(duì)于我今天的教育教學(xué)都啟到至關(guān)重要的作用，我一直記得我特別喜歡的《兒童心理學(xué)》，讓我一直受用，正是能了解幼兒的心理，才能更好的去愛孩子。今天談到的師德，更是鞭策著我做更好的幼兒教師！
教師道德操守心得體會(huì)篇一
近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展成為了社會(huì)熱點(diǎn)之一，對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求日益提高。為了促進(jìn)教師道德的提升和規(guī)范，教師道德考核成為了一項(xiàng)必要的工作。在進(jìn)行教師道德考核的過程中，我深深感受到了其中的核心要點(diǎn)，這些體會(huì)使我更加明確了教師道德的重要性，并對(duì)自己未來的發(fā)展提出了更高要求。
首先，教師道德考核的核心在于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。作為教育者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)是我們工作的根本目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)以身作則，做到言傳身教。只有具備良好道德素養(yǎng)的教師才能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的道德意識(shí)和道德修養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的保障。
其次，教師道德考核的核心在于維護(hù)學(xué)校的和諧穩(wěn)定。學(xué)校是一個(gè)團(tuán)體生活的場(chǎng)所，而教師作為學(xué)校的一員，對(duì)于維護(hù)學(xué)校的和諧穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)當(dāng)恪守職業(yè)道德，遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與校內(nèi)事務(wù)，與同事和睦相處，為學(xué)校的整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)。尤其在面對(duì)與同事間的矛盾時(shí)，教師要學(xué)會(huì)化解沖突，以和為貴，以團(tuán)結(jié)合作的精神推動(dòng)學(xué)校的蓬勃發(fā)展。
第三，教師道德考核的核心在于與家長(zhǎng)的良好溝通。教育是一個(gè)合作過程，教師與家長(zhǎng)需要密切配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。良好的家校溝通不僅可以使教師更好地了解學(xué)生的情況，也能夠增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的信任和友好的關(guān)系。因此，教師要注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校的情況，與家長(zhǎng)共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，共同解決孩子在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，共同承擔(dān)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。
第四，教師道德考核的核心在于注重個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的提升。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還應(yīng)具備良好的人際交往能力和教育理論修養(yǎng)。教師要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論，提高自己的教育水平，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育改革的需要。同時(shí)，教師還要不斷反思自己的教學(xué)方法和教育觀念，積極尋求教育教學(xué)上的創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)品質(zhì)。
最后，教師道德考核的核心在于推動(dòng)教育的公平正義。教育是一個(gè)公共事業(yè)，是全社會(huì)共同關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域。教師應(yīng)當(dāng)以公正的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，不偏袒不偏視，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。教師還應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注社會(huì)的公平正義，為特殊群體的學(xué)生提供更多的關(guān)注和幫助，推動(dòng)教育資源的公平分配，促進(jìn)教育的公正發(fā)展。
總而言之，教師道德考核是對(duì)教師職業(yè)道德的一種促進(jìn)和規(guī)范，它體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)、維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定、與家長(zhǎng)溝通、個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的提升以及推動(dòng)教育公平正義等核心要點(diǎn)。教師要時(shí)刻保持警醒，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才的隊(duì)伍添磚加瓦。
教師道德操守心得體會(huì)篇二
道德建設(shè)一直是教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)之一，而教師作為學(xué)生道德觀念和價(jià)值觀形成的主要引導(dǎo)者和榜樣，更是承擔(dān)著巨大責(zé)任。多年來，我一直從事著教育工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和體會(huì)著道德建設(shè)的要點(diǎn)和心得。通過這些心得和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了道德教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性，并且對(duì)如何進(jìn)行有效的道德建設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
首先，作為教師，我們應(yīng)該以身作則，做學(xué)生道德觀念和道德行為的榜樣。作為一個(gè)教育工作者，我們必須時(shí)刻保持自己的良好道德形象，尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相待。憑著一身真才實(shí)學(xué)和道德修養(yǎng)，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，爭(zhēng)做道德模范。只有我們自己具備了崇高的道德品質(zhì)，才能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持謙虛、坦誠(chéng)、正直的心態(tài)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并通過自己的言行舉止向?qū)W生灌輸正確的道德準(zhǔn)則。
其次，我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生道德問題。學(xué)生時(shí)代是孩子成長(zhǎng)的重要階段，他們的世界觀、價(jià)值觀正在形成，因此往往存在一些道德問題。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為，傾聽他們的心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)道德問題時(shí)，不應(yīng)該急于責(zé)罵或懲罰，而應(yīng)該引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。我們要通過耐心的講解與引導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己的錯(cuò)誤，意識(shí)到道德的重要性，為自己樹立正確的價(jià)值觀。
此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在當(dāng)今社會(huì)，人們普遍認(rèn)為，社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人具備道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。作為學(xué)生們的引路人，我們應(yīng)該告訴他們道德教育的目的不僅在于個(gè)人的成長(zhǎng)，更在于為社會(huì)的繁榮與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的幸福與成功不僅僅取決于自己的奮力拼搏，更取決于自己為他人付出了多少。通過參與公益活動(dòng)、組織社會(huì)實(shí)踐等途徑，讓學(xué)生深入了解社會(huì)的需要，明白為人民服務(wù)是每個(gè)公民的義務(wù)。
最后，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和決策能力。道德建設(shè)不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的灌輸，更重要的是培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主決策能力。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)道德困境時(shí)，通過分析和判斷，找到最符合道德準(zhǔn)則的行為方式。要讓他們認(rèn)識(shí)到，道德不是一成不變的，而是需要根據(jù)具體情況加以判斷和適應(yīng)的。只有當(dāng)學(xué)生具備了獨(dú)立思考和自主決策的能力，才能在逆境中確立正確的價(jià)值觀，做出正確的選擇。
總之，道德建設(shè)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，而教師是道德建設(shè)的推動(dòng)者和實(shí)踐者。只有通過自身的努力和不懈的探索，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們具備良好的道德素質(zhì)和價(jià)值觀念。我們應(yīng)該以身作則，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的道德問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和判斷力。相信通過不斷地努力，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生的道德建設(shè)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師道德操守心得體會(huì)篇三
作為一名優(yōu)秀教師，良好的道德操守是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)，以下是我的心得體會(huì)。
首先，作為一名優(yōu)秀教師，我深深體會(huì)到了敬業(yè)的重要性。教師作為一個(gè)社會(huì)職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命。在教學(xué)的過程中，我們不能僅僅把學(xué)科知識(shí)灌輸給學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。為了能更好地完成這一使命，教師需要充分了解和掌握學(xué)科知識(shí)，不斷追求教育教學(xué)的新理念和新技術(shù)。在日常的工作中，敬業(yè)意味著我們不能因?yàn)樽约旱睦Щ蠡蚱v而放松對(duì)學(xué)生的要求，始終以最好的狀態(tài)去教育學(xué)生。
其次，責(zé)任是一名優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)。在教學(xué)工作中，教師們肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任。我們要時(shí)刻牢記自己的使命，把學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展放在第一位。這就要求我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，在教學(xué)中始終保持高標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣，給他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋和解決學(xué)生的問題，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都能感受到我們的責(zé)任心。
再次，誠(chéng)信是一名優(yōu)秀教師最基本的道德要求。教師要秉持真實(shí)、正直、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不在教學(xué)中撒謊。我們不能以任何方式隱瞞成績(jī)或評(píng)價(jià)，更不能將個(gè)人的喜好和厭惡置于教育之上。教師要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不泄露考試內(nèi)容，不偏袒任何學(xué)生。只有誠(chéng)信才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，也才能促進(jìn)教育教學(xué)的有效進(jìn)行。
最后，關(guān)愛是一名優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)。關(guān)愛包括對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧，對(duì)學(xué)生個(gè)性和特點(diǎn)的理解和尊重，還有對(duì)學(xué)生的情感投入。我曾經(jīng)教過一名非常內(nèi)向的學(xué)生，他總是不敢開口表達(dá)自己的意見。我對(duì)他進(jìn)行細(xì)心的了解和觀察后，采取了一系列的措施，比如讓他在小組活動(dòng)中更多地參與、與同學(xué)交流和合作。漸漸地，他開始變得開朗并愿意分享自己的想法。這個(gè)過程讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有真正關(guān)心學(xué)生，了解他們的需求，才能真正為他們提供個(gè)性化的教育。
總之，作為一名優(yōu)秀教師，良好的道德操守是我們職業(yè)生涯中的重要一環(huán)。敬業(yè)、責(zé)任、誠(chéng)信和關(guān)愛是構(gòu)成優(yōu)秀教師道德操守的基石。只有具備了這些品質(zhì)，我們才能真正將教育的火苗傳遞給下一代，并讓他們?cè)谖磥淼牡缆飞铣蔀橛胸?zé)任感、正直誠(chéng)信、關(guān)愛他人的人。
教師道德操守心得體會(huì)篇四
我校非常重視教師的師德建設(shè)，組織全校教師開展道德講堂，并進(jìn)行了師德承諾、師德創(chuàng)優(yōu)等一系列活動(dòng)，提高了我校教師的職業(yè)道德水平，樹立了良好的教師群體師德形象。下面我就開展“道德講堂”活動(dòng)談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、師愛為魂，關(guān)愛無限。
師德中，最重要的是必須有愛心。“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。
1、春風(fēng)化雨，關(guān)愛無限。愛是人類永恒的話題，是人類的基本情感，愛更是教育的靈魂和生命，愛是架構(gòu)師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，沒有愛就沒有教育。陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子”。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范，愛可以產(chǎn)生巨大的教育力量，教師的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。
2、愛是責(zé)任，愛是敬業(yè)。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任，是高尚師德最直觀的體現(xiàn)。愛心使我們熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，使我們樂意做出奉獻(xiàn)。愛心使我們時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)，關(guān)心他們的一切，關(guān)心他們的成人、成才、成就未來;愛心使我們?cè)诠ぷ髦?，始終熱情洋溢、細(xì)致入微!
二、學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)。
1、終身學(xué)習(xí)，更新知識(shí)?！皩W(xué)高為師，德高為范”時(shí)刻激勵(lì)著我們。是的，教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè)，必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！安粩鄬W(xué)習(xí)”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷地完善自己，讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學(xué)不厭，教不倦?！边@也是新《規(guī)范》中對(duì)教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?！?BR> 2、潛心鉆研，勇于創(chuàng)新。科學(xué)不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，為適應(yīng)時(shí)代及教學(xué)的需要，我們?cè)诮虒W(xué)中，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷完善自我，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。同時(shí)也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，能做到與時(shí)俱進(jìn)，精心施教，并形成了自己的特色。
三、德高為范，示范表率。
1、愛國(guó)守法，師德高尚。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。
通過開展道德講堂的活動(dòng)，我們的職業(yè)道德水平提高了，廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強(qiáng)了，廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動(dòng)了，以良好的教師群體師德形象樹立在社會(huì)公眾面前。
教師道德操守心得體會(huì)篇五
教師是一種責(zé)任重大的職業(yè)，與其它職業(yè)一樣，也需要遵循特定的道德規(guī)范和法律法規(guī)。在教育工作中，教師的道德、法制觀念直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和效果，是保證學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要基礎(chǔ)。在這篇文章中，我將從個(gè)人角度出發(fā)，分享我在教師道德和法治方面的心得和體會(huì)。
第二段：教師道德的重要性。
教師道德規(guī)范是教育工作的基礎(chǔ)，是教育工作者的精神支柱。一個(gè)合格的教師要具備正確的道德觀念，要以愛心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和權(quán)利。有一句話說得好，“尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重”。這些道德準(zhǔn)則不僅是教育工作者的基本要求，更是保證教育質(zhì)量和學(xué)生身心健康的重要標(biāo)準(zhǔn)。
教育工作者需要遵從國(guó)家法律法規(guī)，要具備正確的法制觀念。在教育工作中，教師需要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不能違反校紀(jì)校規(guī)，不能侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。同時(shí)，教師也需要提高自身的法律素養(yǎng)，了解一些相關(guān)的法律知識(shí)，能夠指導(dǎo)學(xué)生正確行為。有一個(gè)公正、公平的法治環(huán)境是保障教育工作進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是營(yíng)造和諧校園的基本要素。
提高教師道德和法制素養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了提高自己的道德、法治素質(zhì)，教師應(yīng)該：
1.堅(jiān)持自我修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
2.保持職業(yè)熱情，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地履行好職責(zé)。
3.善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功做法，不斷向前輩教師學(xué)習(xí)。
4.勇于承擔(dān)責(zé)任，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
5.關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事，養(yǎng)成閱讀報(bào)刊和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)著作的好習(xí)慣。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我看來，提高教師的道德和法治素質(zhì)，是一個(gè)持續(xù)深化的過程，需要廣大教育工作者一起努力，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新。只有把道德準(zhǔn)則和法律法規(guī)內(nèi)化于心、外化于行，才能真正做好教育工作，為培養(yǎng)下一代建設(shè)美好校園、美好社會(huì)而發(fā)揮出更大的作用。
教師道德操守心得體會(huì)篇六
作為一名優(yōu)秀教師，道德操守是我們職業(yè)發(fā)展的重要基石。在教育事業(yè)中，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生人格、品德的責(zé)任，而優(yōu)秀的教師道德操守更是我們?yōu)槿藥煴淼臉?biāo)志。多年的教育實(shí)踐中，我深感道德操守對(duì)教師的重要性，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)優(yōu)秀教師道德操守有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具備高度的責(zé)任感和使命感。教師是社會(huì)的一面鏡子，我們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代的重任。無論是在教學(xué)中還是在日常生活中，我們都要嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)。我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我曾經(jīng)遇到過一位同事，她對(duì)學(xué)生很苛刻，從不提攜新人，這在教師隊(duì)伍中引起了極大的負(fù)面影響。因此，我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀教師，我們要時(shí)刻牢記自己的使命，不斷提升自己的素質(zhì)，勇于承擔(dān)起教育的責(zé)任。
其次，優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具備正確的價(jià)值觀和道德取向。價(jià)值觀和道德取向是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，也是我們?yōu)槿藥煴淼幕A(chǔ)。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，首先要做到自身價(jià)值觀的高大化。只有具備正確的價(jià)值觀，才能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，正確判斷事物。我在教育實(shí)踐中，經(jīng)常思考如何幫助學(xué)生塑造正確的人生觀、價(jià)值觀。我努力避免以自我為中心，以他人利益為先，這樣才能更好地塑造學(xué)生正確的道德取向。
再次，優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德操守。教師職業(yè)是一份神圣而崇高的事業(yè)，我們要時(shí)刻保持崇高的教育理想和遠(yuǎn)大的師德標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校的日常教育教學(xué)中，我將德育貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自律和遵紀(jì)守法的意識(shí)。我堅(jiān)信只有取得良好的職業(yè)道德操守，才能夠贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，更好地發(fā)揮教育引導(dǎo)的作用。同時(shí)，我也要求學(xué)生遵守師生關(guān)系的基本道德規(guī)范，不給學(xué)校和社會(huì)添亂。只有具備良好的職業(yè)道德操守，我們才能更好地完成自己的教育使命。
最后，優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)的精神和待人之道。教育是一個(gè)不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域，我們要不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己。我借鑒了很多先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，作為一名優(yōu)秀教師，我們還要待人和善，以友善待人為原則處理師生關(guān)系，以平等、公正的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，展現(xiàn)出良好的師生互動(dòng)。只有這樣，我們才能展現(xiàn)出優(yōu)秀教師的風(fēng)采，影響和帶動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)。
總之，優(yōu)秀教師道德操守是我們職業(yè)成長(zhǎng)中的重要部分。我們要具備高度的責(zé)任感和使命感，正確的價(jià)值觀和道德取向，良好的職業(yè)道德操守，持續(xù)學(xué)習(xí)的精神和待人之道。只有通過不斷的實(shí)踐和反思，我們才能夠成為一名優(yōu)秀教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，做一名符合優(yōu)秀教師道德操守標(biāo)準(zhǔn)的教育者！
教師道德操守心得體會(huì)篇七
在教育活動(dòng)中，教師作為傳道授業(yè)解惑的重要角色，承載著培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、塑造他們品德的責(zé)任。因此，教師的道德操守尤為重要。優(yōu)秀教師不僅要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還需具備高尚的職業(yè)道德和良好的個(gè)人品質(zhì)。在這個(gè)過程中，優(yōu)秀教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的道德操守，以便真正地發(fā)揮自己的教育使命和示范作用。
第二段：堅(jiān)守教育的初心，營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境（200字）。
教師的第一職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。優(yōu)秀教師始終堅(jiān)守教育的初心，為學(xué)生營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境。他們不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，更重視培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和心理健康。他們通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃、有深度的教育教學(xué)活動(dòng)和溫馨的班級(jí)管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使每一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中能夠積極向上，不斷追求真理、善良和美好。
第三段：傾聽學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求（200字）。
優(yōu)秀教師深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，所以他們會(huì)用心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求。他們不僅注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，更關(guān)注學(xué)生的日常生活和心理變化。優(yōu)秀教師經(jīng)常與學(xué)生交談，耐心傾聽他們的疑惑和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。在教育的過程中，他們關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，為學(xué)生的多元發(fā)展提供最佳的支持和關(guān)懷。
第四段：誠(chéng)實(shí)守信，樹立榜樣的教育形象（200字）。
誠(chéng)實(shí)守信是優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本品質(zhì)。教師應(yīng)準(zhǔn)確傳遞知識(shí)，嚴(yán)禁歪曲事實(shí)和故意誤導(dǎo)學(xué)生。優(yōu)秀教師承諾只有真實(shí)可信的知識(shí)和正確的價(jià)值觀才能給予學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的思維方式和正確的人生觀。誠(chéng)實(shí)守信的教育方式樹立起含義深遠(yuǎn)的榜樣，教師要做學(xué)生的表率，引導(dǎo)學(xué)生做到誠(chéng)實(shí)守信。只有這樣，學(xué)生才能真正認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第五段：勇于批評(píng)，堅(jiān)守公正和公平（200字）。
在教育過程中，優(yōu)秀教師應(yīng)該勇于批評(píng)學(xué)生的不足和錯(cuò)誤。批評(píng)要公正和公平，不帶個(gè)人情感，只注重幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。他們堅(jiān)決反對(duì)任何形式的歧視，以公正的眼光看待學(xué)生，不因性別、種族、家庭背景或成績(jī)的差異對(duì)學(xué)生做出不公正的評(píng)價(jià)或處罰。他們相信每個(gè)學(xué)生都有無限的潛能和可發(fā)展的能力，只要給予足夠的關(guān)注和支持，就能讓他們迸發(fā)出耀眼的光芒。
總結(jié)：（100字）。
對(duì)于優(yōu)秀教師來說，道德操守?zé)o疑是他們最重要的品質(zhì)之一。保持道德操守不僅是進(jìn)修教育的要求，更是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。優(yōu)秀教師需堅(jiān)守教育的初心，傾聽學(xué)生的意見和需求，誠(chéng)實(shí)守信，勇于批評(píng)和堅(jiān)守公正和公平。只有如此，優(yōu)秀教師才能真正發(fā)揮自己的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師道德操守心得體會(huì)篇八
導(dǎo)游作為旅游行業(yè)中的重要一環(huán)，承載著傳播文化、服務(wù)游客的重要使命。作為一名合格的導(dǎo)游，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和出色的演講技巧，更需要具備高尚的職業(yè)道德操守。在多年的從業(yè)經(jīng)歷中，我深切體會(huì)到導(dǎo)游職業(yè)道德操守的重要性，并在實(shí)踐中形成了自己的心得體會(huì)。
首先，作為導(dǎo)游，必須具備對(duì)待游客真誠(chéng)的態(tài)度。導(dǎo)游是旅游產(chǎn)品的推銷員，但與一般的銷售員不同，導(dǎo)游不能只關(guān)注繁重的工作任務(wù)和商業(yè)利益。我們應(yīng)牢記自己的初心，始終保持對(duì)游客真誠(chéng)的關(guān)心和熱情的態(tài)度。在旅游過程中，我們要主動(dòng)傾聽游客的需求和意見，以真誠(chéng)的態(tài)度為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只有讓游客感受到真摯的關(guān)懷，才能夠真正實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)的價(jià)值。
其次，導(dǎo)游要具備嚴(yán)格的道德操守。在導(dǎo)游工作中，我們經(jīng)常需要接觸到各種各樣的游客，包括善良，也包括一些品行不端的人。在處理各種情況時(shí)，我們不能被個(gè)別游客的行為所影響，要遵守職業(yè)道德的底線，不做傷害游客利益的事情。同時(shí)，我們應(yīng)積極向游客傳遞正能量，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。只有這樣，才能真正讓導(dǎo)游行業(yè)樹立良好的形象。
第三，導(dǎo)游應(yīng)保持高尚的情操和職業(yè)操守。旅游行業(yè)離不開良好的信譽(yù)和口碑，而這些都與導(dǎo)游的品格、修養(yǎng)和人文素養(yǎng)息息相關(guān)。作為導(dǎo)游，我們要始終保持高尚的情操和職業(yè)操守，不僅在工作中，而且在生活中都要注重自己的言行舉止。只有不斷提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)，才能在與游客的交往中展現(xiàn)出真正的魅力和素質(zhì)，給游客留下好的印象。
第四，導(dǎo)游要盡職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)。作為導(dǎo)游，我們的主要職責(zé)就是為游客提供全面的服務(wù)和幫助。在旅游過程中，我們要對(duì)游客的安全負(fù)有最大的責(zé)任。我們要詳盡地向游客介紹景點(diǎn)的情況和注意事項(xiàng)，確保游客的人身和財(cái)產(chǎn)安全。在遇到緊急情況時(shí)，我們要冷靜應(yīng)對(duì)，果斷決策，協(xié)助游客妥善處理問題，保障他們的利益。只有不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和應(yīng)急能力，才能更好地履行職責(zé)，為游客提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
最后，導(dǎo)游要積極傳遞文化，倡導(dǎo)環(huán)保。旅游行業(yè)是人們了解不同文化、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。作為導(dǎo)游，我們要積極傳遞當(dāng)?shù)氐臍v史、文化和風(fēng)土人情，為游客提供更多的知識(shí)和體驗(yàn)。同時(shí)，我們也要宣傳和倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)游客文明旅游，保護(hù)自然環(huán)境。只有讓游客在旅途中增長(zhǎng)見識(shí)，同時(shí)保護(hù)好旅游資源，才能使旅游行業(yè)更加可持續(xù)發(fā)展。
導(dǎo)游職業(yè)道德操守是導(dǎo)游行業(yè)的靈魂和標(biāo)志，也是我們作為導(dǎo)游者的底線和追求。通過多年的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)游職業(yè)道德的重要性，并形成了自己獨(dú)特的體會(huì)和心得。作為一名導(dǎo)游，我將始終堅(jiān)守道德底線，用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待游客，用高尚的品德塑造自身形象，用盡職盡責(zé)的態(tài)度履行職責(zé)，為旅游行業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。希望與更多的導(dǎo)游一起，共同傳承和踐行導(dǎo)游職業(yè)道德操守，推動(dòng)旅游行業(yè)更加健康、可持續(xù)的發(fā)展。
教師道德操守心得體會(huì)篇九
教師是天底下最光輝的職業(yè)，我作為一名幼兒教師，更感受到自身的壓力重，培養(yǎng)下一代是我們的責(zé)任。教師的工作也是良心活兒，作為幼兒教師更是要把愛心放在第一位，所以教師的品德和職業(yè)道德尤為重要，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給幼兒，又要用自己的高尚人格影響孩子、感化孩子，使幼兒的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。我感覺要成為師德高尚的老師，我有以下心得：
一是教師要經(jīng)常自省。
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。如果只是為了完成任務(wù)教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完成之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)，反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在有自知之明，不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)處在哪里，缺點(diǎn)在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二是要正確對(duì)待幼兒的意見。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師幼關(guān)系，教師與孩子之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師幼關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，孩子不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究幼兒的心理和個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的孩子因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解幼兒的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解幼兒的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師幼間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三是必須樹立平等對(duì)待觀。
我覺得每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位幼兒都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)孩子的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四是建立良好的師幼關(guān)系，促進(jìn)幼兒的智力、潛能共同開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)幼兒嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師幼間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師幼關(guān)系會(huì)阻礙平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑孩子的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了孩子的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)孩子的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)他們積極思考、創(chuàng)新。
好的師德師風(fēng)具體表現(xiàn)，就是師幼之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“慈母”，就要關(guān)心愛護(hù)孩子，對(duì)孩子負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來干涉幼兒、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。
今年10月份以來，我積極參加了“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)，按時(shí)間按規(guī)定完成了各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作。在學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)后，我的`靈魂觸動(dòng)頗大。我認(rèn)為師德的核心是“愛”，這是一種排除私念的內(nèi)涵豐富的“愛”：第一要“愛教育”，要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。我們教師需要實(shí)實(shí)在在的付出，不要投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。二要“愛自己”，我們教師要用積極的人生觀去影響學(xué)生，要用自己的良好品行去教育學(xué)生。三要“愛學(xué)生”，這是教師愛的歸宿點(diǎn)，我們要愛每一位學(xué)生，愛學(xué)生的每一個(gè)方面。
按照活動(dòng)要求，我逐條對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》、《池州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等具體條文，反思自己的教育教學(xué)行為，總體上來說：我熱愛教育工作、恪盡職守教書、全心全意育人;沒有以教謀私、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象，沒有向?qū)W生推銷資料、搞有償補(bǔ)課、暗示學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)、索要學(xué)生家長(zhǎng)禮品等不良行為;能夠做到嚴(yán)謹(jǐn)治教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)反饋，在教學(xué)中嘗試教學(xué)方法的更新;我理解學(xué)生，沒有體罰和變相體罰學(xué)生的行為，我尊重家長(zhǎng)，沒有侮辱家長(zhǎng)的言行;我注意教師形象，衣著樸素得體、沒有酒后進(jìn)課堂等有損教師形象的行為。
但是，本著“批評(píng)和自我批評(píng)”的精神，為了更高層次地提升自己的職業(yè)道德水平，我深入剖析，認(rèn)為自己在以下五個(gè)方面仍有不足，有待于進(jìn)一步完善。
一、“工作任務(wù)重”不應(yīng)該成為不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的借口。
教師的職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)信息化發(fā)展的趨勢(shì)，需要我們教師不斷地給自己充電，“一桶水”觀念的已經(jīng)被“一條河”的理論所取代。但是近兩年來我的工作任務(wù)越來越繁重，這學(xué)期既要教三個(gè)考試科目(一個(gè)班語(yǔ)文和兩個(gè)班科學(xué))，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的管理工作。為了讓其他教師專心教學(xué)，學(xué)校了許多瑣事我都盡量自己做，可以說是犧牲了大量的休息時(shí)間，有時(shí)更是焦頭爛額，傷透腦筋。時(shí)間一長(zhǎng)，我的心境變得有些浮躁，讀書的時(shí)間少了，學(xué)習(xí)的意識(shí)也淡化了，從主觀上也出現(xiàn)過“工作任務(wù)重，沒時(shí)間學(xué)習(xí)”的錯(cuò)誤想法，逐漸放松對(duì)自己讀書學(xué)習(xí)的要求。
二、“質(zhì)量為中心”不能與全面實(shí)施素質(zhì)教育相矛盾。
中心學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，始終把教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作的中心地位。我也是鉚足了勁抓成績(jī)，工作中沒有少出現(xiàn)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)而煩惱甚至失眠的現(xiàn)象。為最大限度地提高學(xué)生的考試成績(jī)，我心里認(rèn)為要加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練，所以我經(jīng)常無償犧牲了大量的課余時(shí)間給學(xué)生加班加點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)也比較多，有時(shí)還占用了非考試科目的課堂。但是通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)成績(jī)的主渠道是“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”，教學(xué)中要改變“重知識(shí)輕能力、重語(yǔ)數(shù)輕藝體”的錯(cuò)誤觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量與“減負(fù)”、與“素質(zhì)教育”、與“新課程新理念”結(jié)合起來，提高學(xué)科成績(jī)與全面實(shí)施素質(zhì)教育是可以兼顧的。
三、“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)導(dǎo)致工作中“嚴(yán)厲有余但慈愛不足”
我是一位男教師，性格又不屬于活潑外向的類型，加上對(duì)古人的“嚴(yán)師出高徒”觀念的篤信，我感覺自己工作中“嚴(yán)厲有余但慈愛不足”。課堂上我不茍言笑，比較嚴(yán)肅，生怕對(duì)學(xué)生微笑了學(xué)生就不能專心聽講;對(duì)學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤我往往是鄭重其事、甚至有點(diǎn)夸大其詞地批評(píng)，期望達(dá)到以一儆百的效果;對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)則是點(diǎn)到為止，生怕表?yè)P(yáng)會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生驕傲自滿的情緒;對(duì)家長(zhǎng)我也出現(xiàn)過只報(bào)憂不報(bào)喜的情況，總是希望以此激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦讀，奮發(fā)向上。
但是經(jīng)過這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)之后，我認(rèn)識(shí)到教師關(guān)愛學(xué)生要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，既要做嚴(yán)父又要做慈母，要成為學(xué)生信賴的的良師益友;要堅(jiān)持鼓勵(lì)，合理運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)藝術(shù);要學(xué)會(huì)微笑，用自身的陽(yáng)光去感染學(xué)生。
四、“槍打出頭鳥”的畏懼心理導(dǎo)致工作上爭(zhēng)先意識(shí)不足。
也許是受儒家中庸思想的影響，也許是本人的性格使然，無論是學(xué)科教學(xué)還是學(xué)校管理工作，我時(shí)常受“槍打出頭鳥，鞭抽出群羊”觀念的束縛，有時(shí)擔(dān)心別人說自己好出風(fēng)頭、好表現(xiàn)自己;有時(shí)覺得，要爭(zhēng)第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至還要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，這樣做何苦呢?為此工作中出現(xiàn)“不求第一，小成即滿”的不積極意識(shí)，導(dǎo)致自己有許多好的工作設(shè)想沒有落實(shí)到行動(dòng)。
通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己在今后的工作中要克服這種錯(cuò)誤思想，拋棄個(gè)人得失，創(chuàng)造性地開展工作。
五、“費(fèi)時(shí)不高效”的思想意識(shí)致使教學(xué)方式更新緩慢。
作為教師，首要的任務(wù)是教好書、育好人，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教師責(zé)無旁貸的職責(zé)。學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到我們老師要不斷地更新教育觀念，不斷地更新教學(xué)方式。但是以前我卻認(rèn)為：新的教學(xué)方式要使用多媒體，制作課件要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是實(shí)際效果不一定有傳統(tǒng)的“一塊黑板兩只粉筆”來得實(shí)在，因此實(shí)際教學(xué)中教學(xué)方式相對(duì)比較傳統(tǒng)化。
另外我也曾經(jīng)錯(cuò)誤地認(rèn)為參加教研活動(dòng)要犧牲許多休息時(shí)間，還有可能耽誤上課影響學(xué)生成績(jī)，所以近兩年我雖然參加教研活動(dòng)的次數(shù)算多的，但主動(dòng)性不是很高。其實(shí)在我們學(xué)校我是一位年輕教師，在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)手段方面基礎(chǔ)還不錯(cuò)，今后我還要在教研科研上做領(lǐng)頭人，和老師們一起走科研興校，教研提質(zhì)量的發(fā)展道路。
在最近的政治學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真閱讀了新版教師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，使自己對(duì)新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。
當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無界限的。要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。要為人師表，以身作則，注重身教。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù);不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
我是一位職業(yè)中學(xué)的教師。學(xué)習(xí)了新的關(guān)于教師職業(yè)道德的講座后。更加知道了自己的責(zé)任，作為新時(shí)期的中學(xué)教師我們要像教師道德規(guī)范所講，要轉(zhuǎn)變觀念，不僅要具備本體性知識(shí)，有背景性知識(shí)，還要具備條件性知識(shí)。只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，時(shí)代要求。
當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任，即崗位責(zé)任，社會(huì)責(zé)任，國(guó)家責(zé)任。這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的'履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心，教師是"太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，"精神財(cái)富無處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用"，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度，職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空，具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守，盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)，無愧于學(xué)生，無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己，鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高，自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。"做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人"，"我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦"。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐，勇于探索，"我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任"。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。才能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展，才能對(duì)社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅僅是一時(shí)的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)光學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的資料有六條，即：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。透過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。
首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。
其次是愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無怨無悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造幼兒。
最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)幼兒的“愛”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻對(duì)幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。
愛教育、愛自我、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
教師道德操守心得體會(huì)篇十
作為一個(gè)導(dǎo)游，我們不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備高尚的道德操守。導(dǎo)游的職業(yè)道德是保證旅游行業(yè)良好發(fā)展的重要保障，直接關(guān)系到游客的滿意度和旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。一個(gè)職業(yè)道德高尚的導(dǎo)游，不僅注重自身行為的規(guī)范，更在工作中充分考慮游客的需求，尊重他們的權(quán)益，引導(dǎo)他們正確的旅游行為，為旅游業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
導(dǎo)游職業(yè)道德的培養(yǎng)和提升需要首先建立起強(qiáng)烈的道德意識(shí)。導(dǎo)游要明確自己的職責(zé)與義務(wù)，了解導(dǎo)游行業(yè)的法律規(guī)定及行業(yè)規(guī)范，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德的底線。此外，導(dǎo)游還需不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)各種旅游需求，并在工作中注重細(xì)節(jié)和服務(wù)的質(zhì)量，保持誠(chéng)信與責(zé)任感。
導(dǎo)游職業(yè)道德的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。首先，導(dǎo)游應(yīng)用心講解，向游客提供準(zhǔn)確、全面的旅游信息，并與游客建立良好的溝通與互動(dòng)。其次，導(dǎo)游在接待游客過程中應(yīng)嚴(yán)守職業(yè)操守，不借機(jī)斂財(cái)，不推銷旅游購(gòu)物，不收受游客的小費(fèi)。最后，導(dǎo)游應(yīng)為游客提供安全的旅游環(huán)境，做好危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警和應(yīng)急處理，確保游客的人身財(cái)產(chǎn)安全。
導(dǎo)游職業(yè)道德面臨著許多困境和挑戰(zhàn)。首先，一些導(dǎo)游存在利益驅(qū)使，追求經(jīng)濟(jì)利益而不擇手段，忽視對(duì)游客權(quán)益的保護(hù)。其次，某些旅游目的地存在不良商業(yè)環(huán)境，導(dǎo)游難以免除與商家之間的勾結(jié)關(guān)系，很容易受到商家的影響，推銷旅游購(gòu)物或者敷衍了事。此外，導(dǎo)游還可能面臨游客素質(zhì)低下、態(tài)度惡劣等問題，需要應(yīng)對(duì)和處理。
為了加強(qiáng)導(dǎo)游職業(yè)道德建設(shè)，我們應(yīng)采取以下措施和建議。首先，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游職業(yè)道德的宣傳和教育，提高導(dǎo)游們的道德素質(zhì)和職業(yè)道德意識(shí)，引導(dǎo)他們樹立正確的職業(yè)觀念。其次，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游行業(yè)的監(jiān)管，規(guī)范和完善導(dǎo)游的考核評(píng)定制度，加大對(duì)違反職業(yè)道德的導(dǎo)游的處罰力度，形成導(dǎo)游職業(yè)道德的約束和規(guī)范。最后，建立行業(yè)合作伙伴關(guān)系，推動(dòng)旅游企業(yè)、景區(qū)管理部門與導(dǎo)游之間的合作與溝通，共同提升導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量和職業(yè)道德水平。
總結(jié)：導(dǎo)游職業(yè)道德的建設(shè)不僅關(guān)乎導(dǎo)游個(gè)人的形象與發(fā)展，更關(guān)系到整個(gè)旅游業(yè)的良性發(fā)展。只有不斷提升導(dǎo)游職業(yè)道德水平，推動(dòng)導(dǎo)游行業(yè)向著更加規(guī)范和完善的方向發(fā)展，才能更好地滿足游客的需求，促進(jìn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
教師道德操守心得體會(huì)篇十一
一、俗話說，國(guó)無德不興，人無德不立。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，才能永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。
講道德、有品行，就是做人要實(shí)，光明磊落。
對(duì)于黨員來說，就是要忠誠(chéng)老實(shí)、襟懷坦白、言行一致、表里如一，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事。一要做老實(shí)人。共產(chǎn)黨人做老實(shí)人，就是要忠實(shí)地面對(duì)黨、面對(duì)組織、面對(duì)人民、面對(duì)同志。
二、要說老實(shí)話。說老實(shí)話，就是成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，錯(cuò)誤不隱瞞，堅(jiān)持真理、尊重事實(shí)，切實(shí)做到言行一致、知行統(tǒng)一。
三、要干老實(shí)事。廣大黨員要抱著對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以大局為重、以發(fā)展為要、以民生為大，對(duì)工作盡力，對(duì)崗位盡責(zé)，對(duì)事業(yè)盡心，崇實(shí)干、用實(shí)勁、求實(shí)效，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)贏得群眾的真心擁戴。
講道德、有品行，要從慎初、慎小，從小事做起。
黨員的作風(fēng)養(yǎng)成，要從日常處著手，從點(diǎn)滴中做起，從小事上破題，從細(xì)節(jié)上加分。每一名共產(chǎn)黨員都應(yīng)帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，帶頭恪守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣。要把加強(qiáng)道德修養(yǎng)作為十分重要的人生必修課，提升道德境界，追求高尚情操，自覺立德、修德、踐德，明大德、守公德、嚴(yán)私德，守住做人、處事、交友的底線。
講道德、有品行，說到底就在于能否正確處理公、私二字。
能不能做到嚴(yán)以用權(quán)，有沒有正確的權(quán)力觀，是不是真正處理好公與私的關(guān)系，十分重要。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要從思想源頭上牢固樹立正確權(quán)力觀，切實(shí)處理好公和私、情和法、權(quán)和法的關(guān)系，時(shí)刻要對(duì)手中的權(quán)力心有所畏、言有所戒、行有所止，真正做到為民用權(quán)。
教師道德操守心得體會(huì)篇十二
導(dǎo)游是旅游行業(yè)中不可或缺的重要角色，他們不僅要熟悉旅游目的地的歷史文化，還要對(duì)游客提供全面周到的服務(wù)。作為導(dǎo)游，必須具備職業(yè)道德操守，因?yàn)樗麄兊男袨楹脱哉Z(yǔ)直接影響到游客對(duì)目的地以及旅行社的印象。在多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我不斷總結(jié)提升，下面將結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，談一談我對(duì)導(dǎo)游職業(yè)道德的操守心得體會(huì)。
首先，導(dǎo)游應(yīng)該具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。作為導(dǎo)游，首要職責(zé)就是了解旅游目的地的相關(guān)歷史文化知識(shí)，并能流利地傳遞給游客。在我的工作中，我會(huì)提前對(duì)目的地進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的歷史背景、文化特色以及著名景點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注旅游行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)當(dāng)前旅游市場(chǎng)的需求。只有具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，我才能更好地向游客解釋歷史文化，提供專業(yè)的服務(wù)。
其次，導(dǎo)游應(yīng)該注重游客體驗(yàn)。在旅游行業(yè)中，游客的滿意度是衡量導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的重要指標(biāo)。為了給游客留下優(yōu)質(zhì)的印象，我會(huì)盡力為游客提供獨(dú)特、個(gè)性化的旅游體驗(yàn)。在旅行過程中，我會(huì)耐心解答游客的問題，分享趣聞?shì)W事，幫助游客解決實(shí)際問題，以便讓游客感到非常愉快和滿意。另外，我還會(huì)引導(dǎo)游客尊重當(dāng)?shù)匚幕土?xí)俗，不損害景點(diǎn)建筑和環(huán)境，并且盡量避免與游客有悖于道德倫理的行為。
此外，導(dǎo)游應(yīng)該保持誠(chéng)信和擔(dān)責(zé)。在工作中，我一直遵循誠(chéng)實(shí)守信的原則，絕對(duì)不會(huì)以次充好，不會(huì)收受游客的回扣或者向游客推銷不必要的商品。我會(huì)根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)和客觀事實(shí)真實(shí)地向游客介紹景點(diǎn)和產(chǎn)品，并且提供實(shí)用的旅游建議。同時(shí)，作為導(dǎo)游，我也肩負(fù)著游客的安全責(zé)任，我會(huì)嚴(yán)格遵守相關(guān)的旅行規(guī)定和安全操作流程，確保游客的安全和舒適。
最后，導(dǎo)游應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。作為導(dǎo)游，往往需要與其他旅行社成員、司機(jī)、導(dǎo)游協(xié)會(huì)等合作。在我的工作中，我非常注重團(tuán)隊(duì)合作，與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和合作關(guān)系。我們互相支持，攜手合作，共同實(shí)現(xiàn)旅行社的目標(biāo)。另外，在旅行過程中，我也會(huì)加強(qiáng)與司機(jī)的配合，確保行程順利進(jìn)行。只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作合作，我們才能提供更好的服務(wù)，提高游客的滿意度。
綜上所述，導(dǎo)游作為旅游行業(yè)中的重要從業(yè)人員，必須具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，注重游客體驗(yàn)，保持誠(chéng)信和擔(dān)責(zé)，以及具備團(tuán)隊(duì)合作精神。在我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展中，我始終努力遵守這些原則，并不斷提升自己的專業(yè)水平和服務(wù)品質(zhì)。通過這些努力，我相信我可以以更好的姿態(tài)為游客提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為旅游行業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
教師道德操守心得體會(huì)篇十三
我有幸學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》這本書，更加知道了自己的責(zé)任，作為新時(shí)期的小學(xué)教師我們要像書中所講，要轉(zhuǎn)變觀念，不僅要具備本體性知識(shí)，、有背景性知識(shí)，還要具備條件 性知識(shí)。
只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、時(shí)代要求。
當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任，即崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任。
這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。
當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。
敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。
對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的 教育良心 ，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。
教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。
忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。
教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。
時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。
才能引導(dǎo)學(xué)生健康向上 發(fā)展，才能對(duì)社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。
教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。
也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。
忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。
只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。
用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。
熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。
千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。
能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。
教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。
否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
今年在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們進(jìn)行了一次集中培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，尤其對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認(rèn)識(shí)，特別對(duì)以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí)。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。
學(xué)校無小事，教育無小事。
每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。
這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。
“教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真”，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”，“真教育是心心相印的.活動(dòng)。
惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。
育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
教書育人。
雖然表面上只有4個(gè)字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。
以前總認(rèn)為，我按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。
但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段，將過程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。
作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。
學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào)，我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模。
以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識(shí)，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。
今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。
時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
“人之初、性本善”，每個(gè)孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張，會(huì)變成什么色取決老師的關(guān)心。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。
關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個(gè)意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生。
總之，這次暑期培訓(xùn)我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得!除了集中學(xué)習(xí)，我想自身利用假期的時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。
我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，來不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。
通過學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置，重新來認(rèn)識(shí)教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，規(guī)劃自己的三年規(guī)劃，按照市局的要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自己的一份力。
教師道德操守心得體會(huì)篇十四
近年來，教師隊(duì)伍中的道德模范漸漸引起了人們的關(guān)注。道德模范教師不僅在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)出色，更在道德品質(zhì)方面樹立了榜樣。作為一名教育工作者，我深受其影響，也逐漸從他們身上汲取了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及塑造良好的道德品格的方法。下面，我將就這方面的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，作為一名道德模范教師，他們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)中始終堅(jiān)守初心。教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，很容易讓人迷失方向。但道德模范教師在教育教學(xué)的道路上始終心懷教書育人的使命，做到為人師表。他們時(shí)刻提醒自己，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。在與學(xué)生的交流中，他們會(huì)帶著真誠(chéng)的關(guān)懷和耐心傾聽，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
其次，道德模范教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。他們善于啟發(fā)學(xué)生思考，將教育變?yōu)橐环N引導(dǎo)和激發(fā)潛能的過程。在他們的課堂上，學(xué)生不再只是被動(dòng)接受知識(shí)，而是通過多種方式主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。道德模范教師會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，并給予他們足夠的自由度去展示個(gè)性。他們相信每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的才能，只需教師在引導(dǎo)和幫助下，就能發(fā)揮出最大的潛力。因此，他們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，提供合適的解決思路，并允許學(xué)生犯錯(cuò)和反思。
另外，道德模范教師注重道德教育的滲透和延伸。他們認(rèn)為道德教育不應(yīng)僅僅局限于課堂，而是與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合。在他們的課堂上，教師會(huì)利用各種例子和案例，讓學(xué)生明確什么是道德行為，什么是不道德的行為，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中樹立正確的價(jià)值觀。此外，道德模范教師會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，例如引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、寬容他人以及積極參與公益活動(dòng)等。通過多元化的教學(xué)方式和內(nèi)容，教師能夠更好地切實(shí)進(jìn)行道德教育，讓學(xué)生在全面發(fā)展的過程中形成良好的道德風(fēng)尚。
最后，道德模范教師注重自身的專業(yè)發(fā)展和追求卓越。他們深知教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的事業(yè)，始終保持對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育教學(xué)的熱情。為了提高自身的教育水平，道德模范教師會(huì)積極參加各種培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)班，不斷更新教學(xué)理念和方式。同時(shí)，他們還常?；ハ嘟涣骱头窒斫?jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和監(jiān)督，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。正是通過不斷追求卓越，他們才能夠在教學(xué)崗位上創(chuàng)造出更為出色和有影響力的成果。
綜上所述，道德模范教師給我留下了深刻的印象，并帶給我很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和塑造道德品格的方法。他們始終堅(jiān)守初心，注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，關(guān)注道德教育的滲透和延伸，以及追求自身的專業(yè)發(fā)展。這些經(jīng)驗(yàn)不僅啟迪了我作為一名教師的職業(yè)發(fā)展，更使我深刻認(rèn)識(shí)到道德對(duì)于教育的重要性。未來，我將繼續(xù)努力，以道德模范教師為榜樣，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生而不懈努力。
教師道德操守心得體會(huì)篇十五
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么？他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。
我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。
教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造幼兒。
這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。
愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
教師道德操守心得體會(huì)篇十六
要提高教育質(zhì)量，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。如果沒有高水平的教師隊(duì)伍，而奢談要有高質(zhì)量的教育猶如緣木求魚。全新的時(shí)代發(fā)展對(duì)教師隊(duì)伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求。當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上，人民群眾不僅要求“有學(xué)上、有書讀”，而且進(jìn)一步要求“上好學(xué)、讀好書”。教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平是教師最重要的素質(zhì)，也是人民群眾衡量教育工作的一個(gè)重要標(biāo)尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。為了適應(yīng)新的歷史時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德的要求，教育部頒布了新修訂的.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。作為校長(zhǎng)的我在周前會(huì)上帶領(lǐng)全校教師學(xué)習(xí)了教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并且對(duì)照新舊規(guī)范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了新規(guī)范中所規(guī)定的“教師要認(rèn)真?zhèn)湔n上課.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生.不敷衍塞責(zé);要維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生;不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);自覺抵制有償家教;樹立終身學(xué)習(xí)理念等內(nèi)容”?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)新修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》后的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
熱愛祖國(guó)是我們每個(gè)公民的神圣職責(zé)和義務(wù)，對(duì)于我們教師更是如此，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的對(duì)象是未成年人，他們是祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人，只有我們教師做到了愛國(guó)守法的模范，才能用我們的一言一行去無聲地熏陶和教育好學(xué)生，讓他們從下就自覺樹立愛國(guó)守法意識(shí)，為建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
熱愛教師職業(yè)是我們搞好教育工作的前提，要做好一名教師而對(duì)教師角色沒有感情只是空談，要想教好學(xué)生而沒有責(zé)任感只是癡人說夢(mèng)。我們要從始至終牢記自己的職責(zé)和使命，把個(gè)人的興趣和職業(yè)有機(jī)結(jié)合起來;把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系起來。只有這樣才能在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。
關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵：沒有愛，就沒有教育。我們要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己與直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系。在教學(xué)中，我們讓一些孩子去背，去寫，去讀，讓他們?nèi)W(xué)知識(shí)，他們卻以為是幫老師學(xué)，而沒有體會(huì)到老師這樣做是對(duì)他們的一種愛。基于此我覺得熱愛學(xué)生不是一件易事，而要讓學(xué)生體會(huì)到我們老師對(duì)他們的更是困難?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們要像愛自己的孩子一樣去真心關(guān)愛，平等地愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，只有這樣才能真正在師生間建立起愛的橋梁，只有有了這樣的感情基礎(chǔ)，讓學(xué)生體會(huì)到這種感情，學(xué)生才會(huì)“親其師”，“信其道”。
現(xiàn)在，國(guó)家在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育。要求教學(xué)中的我們要做到循循善誘、誨人不倦、因材施教。注重學(xué)生品德的教育和培養(yǎng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？陀^地對(duì)待學(xué)生成績(jī)，而不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生?？炭嚆@研，精通業(yè)務(wù)，只有這樣教育教學(xué)工作才有保障。
作為教師的我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，率先垂范，用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生，做到每時(shí)每刻、方方面面為學(xué)生的榜樣。只有這樣才能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生，而不誤人子弟。
21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)的不斷更新，要求我們教師知識(shí)和技能要全面并且靈活，要給學(xué)生“一碗水”，我們教師就要有“一井水”，而且要是一井“活”水，我們?nèi)绻磺盎蛘咔斑M(jìn)緩慢就會(huì)被時(shí)代的車輪攆碎，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，才能成為教育事業(yè)的“長(zhǎng)青樹”。
總之，通過學(xué)習(xí)新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，我充分認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代發(fā)展對(duì)師德的要求，“愛”與“責(zé)任”要貫穿我們工作的核心和靈魂。今后，我將進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)新《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，時(shí)時(shí)刻刻用新《規(guī)范》對(duì)照自己，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，做一名合格的人民教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的力量。我相信，只要我“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。
教師道德操守心得體會(huì)篇十七
一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。通過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的污點(diǎn)。其實(shí)，窗子和鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心廣大書房就廣大了，你的心照亮了，世界就明亮了。自古以來，教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。社會(huì)對(duì)教師工作給予了很高評(píng)價(jià)，受人尊重。那么我們教師應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。讓我深感受益匪淺。我認(rèn)真反思，總結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)，我明白了這里的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》就是一面“鏡子” ，就是要求我們時(shí)刻用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，做一名合格的教師。這次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說像是醍醐灌頂，茅舍頓開，我深深地體會(huì)到教師這一工作的真正意義所在。
熱愛教育，獻(xiàn)身教育，是教師職業(yè)道德的基本要求。一個(gè)教師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。不僅僅依靠他的知識(shí)水平和教育才能，更重要的是取決于他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)的態(tài)度。很難想象一個(gè)見異思遷、心猿意馬，不熱愛教育工作的教師，能傾盡全力投身教育，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的崇高職責(zé)。通過這次學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了信念，終生愛自己的職業(yè)。
正確的道德行為，以保證教師育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn). 我通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：選擇了教師，我們就應(yīng)該甘愿清貧；選擇了教師，我們就應(yīng)該樂于奉獻(xiàn)；選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。
由于職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和社會(huì)的高期望值，從總體上說，教師道德總是處于當(dāng)時(shí)社會(huì)道德較高的層次上。首先，是社會(huì)對(duì)教師道德的期望和要求的高層次性。教師的勞動(dòng)影響著人類社會(huì)的發(fā)展，沒有哪個(gè)職業(yè)比它更受社會(huì)眾多對(duì)象的關(guān)注。漢代揚(yáng)雄說“師者，人之模范也”我國(guó)封建社會(huì)把教師與“天、地、君、親”共排次第。英國(guó)最近把社會(huì)分成十七個(gè)階層,而教師是排在第一位的。如此等等，都說明了人們認(rèn)識(shí)到了教師工作的特殊的社會(huì)作用，將它視為一種神圣的職業(yè)，因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè)。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高、更嚴(yán)格的要求。其次，是教師職業(yè)的特殊性，要求教師具有較高的職業(yè)道德。教師肩負(fù)著培養(yǎng)人，塑造人的重任，不僅要用自己的豐富學(xué)識(shí)教導(dǎo)人，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和習(xí)慣去影響學(xué)生。教師的片言只語(yǔ)，舉手投足，時(shí)時(shí)在自覺或不自覺地將信息傳遞給學(xué)生，影響著學(xué)生。因此，教師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應(yīng)有的道德意識(shí)，體現(xiàn)全民范圍的道德建設(shè)要求，又要體現(xiàn)先進(jìn)分子的道德建設(shè)要求，要把道德建設(shè)的廣泛要求和先進(jìn)要求統(tǒng)一于一身。因此，我既然選擇了教師這一職業(yè)，必將竭盡全力達(dá)到道德要求的最高層次。
做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡前提是和學(xué)生在一起經(jīng)過一段時(shí)間的相處，因此，建立和諧的師生關(guān)系是成為學(xué)生喜愛的老師的前提。我們和學(xué)生在一起，平時(shí)生活中有時(shí)是相互爭(zhēng)論、相互游戲、相互開玩笑，而在課堂上的生活是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的一種精神存在。
去感染，使學(xué)生和你協(xié)調(diào)一致，尊重學(xué)生，愛你的每一位學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，努力提高學(xué)習(xí)效率。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
我要做到愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。按20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》的要求去做，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，貫徹國(guó)家的教育方針，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，尊重每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，追求真理，獻(xiàn)身教育事業(yè)，渴望得到同事、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)成員的尊敬信任，為淤溪中心小學(xué)教育事業(yè)作出更大努力。
教師道德操守心得體會(huì)篇十八
近日，教育部印發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我們?nèi)w教師在園長(zhǎng)潘雪玲的帶領(lǐng)下，一同認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。
通過此次的學(xué)習(xí)，我體會(huì)最深的是：幼兒教育是人的終身教育，幼兒園教師是幼兒的啟蒙教師，我們會(huì)陪伴著孩子渡過他們?nèi)松凶钪匾娜?，幼兒教師的形象是可愛、可親、溫柔、美麗的。在我上幼兒師范學(xué)院的時(shí)候，我很清楚的記得，學(xué)校開設(shè)了多門學(xué)科，不僅有各種藝術(shù)課，還有兒童心理學(xué)、兒童衛(wèi)生學(xué)、班級(jí)管理等等學(xué)科。那時(shí)，在學(xué)校里，我們的學(xué)校對(duì)我們要求的非常嚴(yán)格，偌大的校園沒有一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，但是校園依然是干凈、整潔、美麗的，那全部都是我們學(xué)生用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的。那會(huì)兒當(dāng)學(xué)生的我們非常不能理解，學(xué)校為什么要用這種軍事化的方法來管理我們，但是現(xiàn)在，我們?cè)谧隽诉@么多年的幼兒教師時(shí)，才真得會(huì)感謝我們的學(xué)校，正是有學(xué)校這樣的培養(yǎng)，我們才能在幼兒教師這個(gè)行業(yè)里，認(rèn)真、耐心、辛勤、愛心的去陪伴孩子們。
在我的身邊不僅有工作多年的老教師，也有積極向上的年輕教師，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣！我們?cè)诠餐瑢W(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，都深有感觸，幼兒園教師不好當(dāng)，如何能當(dāng)好幼兒教師，真得要從師德上嚴(yán)格要求自己，常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn)。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。
孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人，我們要尊重與關(guān)心呵護(hù)孩子們，平等的對(duì)待每個(gè)孩子，特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風(fēng)的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細(xì)心與耐心的呵護(hù)與教育，用愛心去滋潤(rùn)每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個(gè)快樂的童年生活。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛稱默化的影響，且教師的一百一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子，則我們一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行為習(xí)慣，不做迫背職業(yè)道德行為，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。
我在大學(xué)里接受的幼兒教育，對(duì)于我今天的教育教學(xué)都啟到至關(guān)重要的作用，我一直記得我特別喜歡的《兒童心理學(xué)》，讓我一直受用，正是能了解幼兒的心理，才能更好的去愛孩子。今天談到的師德，更是鞭策著我做更好的幼兒教師！