現(xiàn)代科技的發(fā)展使得人們可以更加便捷地獲取信息，但也帶來了信息泛濫和碎片化的問題?？偨Y應該圍繞主題展開，同時突出重點和亮點，不應過多涉及細枝末節(jié)。以下是小編為大家整理的一些總結寫作技巧和經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。
童年的感想體會篇一
童年對于我們來說是非常寶貴的一段時間，那時我們無憂無慮，可以自由地玩耍，享受生活的美好?；貞浧鹜?，我想到了許多美好的事情，也有許多值得思考的內容。在此，我想用這篇文章來探討一下童年的感想、心得以及體會。
第一段：童年的美好時光
無憂無慮的童年時光給我留下了許多美好的記憶。那時的我可以自由地玩耍，不需要為學習或者其他的事情感到壓力。我從未考慮過未來，只知道享受當下。那時我喜歡和朋友們一起玩耍，也喜歡獨自一個人享受安靜的時光。我經(jīng)常聽到爺爺奶奶談論他們的童年，覺得那個時代的生活更加原始、單純、有趣。我們那時只需要一塊石頭、一根棍子，就能找到很多玩具，玩得很開心。
第二段：童年的自由與天真
童年的自由和天真給了我很多想象力，也給了我很多勇氣去嘗試。我記得小時候會自己編故事、畫畫、寫日記。不需要什么臺詞、畫面、字體格式。當時只需要一張紙，一支筆，情感就會不約而同地流淌出來。那時的我還相信精靈、仙女等等，覺得他們真的存在，可以幫助我們去做很多事情。這種純真是現(xiàn)在無法體會到的。我們可以有一切想象的自由，不需要去想有沒有人會笑話我們或者自己做的不夠好。
第三段：童年的不安與恐懼
童年時期，我也會有噩夢、惡性記憶和想象中的幽靈。在那時候，我并不知道這些只是幻象，會覺得很害怕。不過，當我在成長中經(jīng)歷更多的事情之后，就逐漸愈加理解童年時代的恐懼。我們的想象力特別豐富，而一些故事、電影、繪畫一類的東西可能會讓我們潛意識地去害怕、產生負面情感。自那時之后，我開始認真考慮我的成長過程中，這些能夠給我?guī)淼挠绊懸约敖逃?BR> 第四段：童年純真與成長的矛盾
隨著年齡的增大，我們也逐漸地生活在一個不斷變化、進步的世界中。我們會不斷學習新的知識、與更廣闊的人群相處交流。然而，這樣的變化也隨之帶來了一些矛盾。當我們逐漸成長，朋友和親人尤其是長輩，也會逐漸地把我們看成一個成年人。這時我們會發(fā)現(xiàn)自己需要做出更多的選擇，需要承擔更多的責任，這與我們的童年世界產生了巨大的矛盾。然而，那種不羈的純真和歡樂，卻會在我們生活中產生一股難以言明的韻味。也許這正是我們需要回顧童年，回流童真的重要原因。
第五段：童年與人生
童年是我們人生中非常重要的一段時刻，它是我們成長過程中的一個重要結構。雖然它只是人生早期的歷程，但是我們必須重視它。童年經(jīng)歷與我們的性格、價值觀、人格塑造密切相關，它對我們的今后人生有著深刻的影響。通過思考童年經(jīng)歷，我們可以回顧自己的成長歷程，探尋自己內在的定位、價值及目標。同時，我們也可以把童年的真善美帶到現(xiàn)實生活中去，以更加積極、健康、扎實的態(tài)度面對未來人生。讓我們共同珍愛童年，回味那段美好時光！
結論：回顧童年是我們成長中必備的一項舉措。我們需要關注童年時期所遇到的困難、挑戰(zhàn)和機遇，及時反思、提升自己，以更加積極、健康、扎實的心態(tài)面對人生。讓我們共同珍愛那段曾經(jīng)的美好，回味童年時光。
童年的感想體會篇二
童年如水晶般晶瑩剔透，童年如油畫般五彩斑斕，童年如野果又酸又甜，童年又如金子恒久而珍貴。
我家就坐落在一個小村莊，家人就靠這片黑土地來維持生活，所以說這片遼闊的土地就是我的樂園，那里的一花一草都是我童年的玩伴。
不必說高大的榆樹，飄逸的細柳，碧綠的玉米林，金黃的稻田，也不必說水中暢游的蝌蚪，披著迷彩服的小青蛙，偷吃雞食的麻雀，單是那門前的小土丘就充滿無限的樂趣。
吃了午飯，我又不約而同的來到這小土丘上，可惜遲到了，元貓、歡子、滿子、婷兒，他們都早來了，玩得正熱火朝天呢，氣死我了，都怪我媽飯做得太晚。但是還是很快的融入了進來。那棵枯樹是我們權利的象征，爬的最高最快的就會成為我們的孩兒王。他們爭先恐后地向上爬著、練習著，可單單我就不會爬樹，還被他們笑話我是女孩子。為此我經(jīng)常偷偷的跑去練習，可老天總是跟我作對，每次不是劃破了手腕，就是扯爛了褲襠，回家還被母親打一頓。我只能無奈地說：“孩兒王，拜拜了!”
那間三角形的茅草屋是我們這幫毛孩子共同的家。午后不吃飯就跑出來，懷里還總揣著兩三顆土豆，那是從家里偷出來的。小茅屋里，我們用磚搭成的小爐灶，生上火，把各自拿的土豆放進去。煙很大，我們總淚汪汪的。有時正當我們吃土豆的時候，就會有兩三個大人提著水桶沖進來，給我們洗澡。然后父親就會把我拎回家，請我吃“燒餅”。
夏天的烈日比較毒辣，可一發(fā)黃河水，就兩樣了。午后是務必睡覺的，可我們這群孩子哪能睡得著，只要父母一睡，我們就跑了出來，目的是為了游泳、撈魚。脊背會被曬得黑黑的，我們一個個光著身子在水畔上奔跑著，突然“撲通”一聲躍入水中，用各種姿勢游著，有時會站在高處的水泥臺上，學著跳水運動員的樣貌，深呼吸，大喊一聲，跳入水中，“哎喲”可真難看，比跳水自盡死得還難看。在水中我們邊游泳邊撈魚，彎下身子，用手憑感覺去摸魚，出來時，一身的泥點子，然而卻很高興，因為能夠回去吃海鮮大餐了。
嘴里還美滋美味地咀嚼著，正得意，卻被一個腦瓜嘣給彈醒了。那小土丘、小樹、茅草屋、水池，都化為回憶，多彩的童年這天想來還讓我津津樂道!留戀不已!
童年的感想體會篇三
翻開《我的多彩童年》這本書，《病魔》、《作弊》、《三個銅板豆腐》……一個個搞笑、難忘、感人的故事呈此刻我的眼前。讀著這些故事，我感受到了童年生活的多姿多彩，也讓我記住了本書的作者——任大星。
對我們來說，校園的操場就是我們最難忘的樂園。我們在那里做操、做游戲，上我們最喜歡的體育課。尤其讓我們難忘的是，每年的“六一兒童節(jié)”文藝匯演也在那里舉行。我們能夠盡情地唱阿，跳阿，充分展示我們的藝術才華。我們校園各個班級表演的一個個精彩的文藝節(jié)目，給我們的童年帶來了歡樂。
點點多彩的童年生活留在了我們的記憶里，也留在了我們成長的道路上，真讓人難忘阿!
童年的感想體會篇四
童年這本書由若干個故事組成，講述了一個小男孩的童年。這些故事有悲傷的、可怕的、有趣的。其中，我最喜歡“遭受毒打”這個故事。
這個故事講了“我”因為把桌布染了而被外祖父打了一頓，還生了一場大病。外祖父去看我，還給我拿了一大堆好吃的，非常慈祥，還給我講故事。外祖母也來了，還和我一起睡。不過，給“我”印象最深是小伙子茨岡。它不僅用胳膊替我擋了鞭子，還教給我挨打時減輕疼痛的竅門。
讀這篇故事時，我的心總是忐忑不安。當我讀到“外祖父在一邊擺弄著在水里浸濕了的樹條，時不時地舞起一條來，”嗖嗖“地響?！睍r，我感到很害怕，同時也為小主人公即將挨鞭子感到同情。當我讀到“外祖母一下子撲過來，抱住了我，；”不行，魔鬼，我不讓你打阿廖沙！“”時，我覺得外祖母很可敬，不顧自己的安危，拼命保護我。
童年的感想體會篇五
童年是人生最美好的階段，它是一個充滿夢幻和無憂無慮的時光。在那段歲月里，我學會了快樂與悲傷，體味了親情與友情，也積累了一些人生的感想和心得體會。
第一段：純真無邪的快樂與好奇心
小時候的快樂總是那么純粹而無邪。每天放學，我總是迫不及待地與小伙伴們來到身旁的大樹下玩耍，捉迷藏、跳繩、踢毽子……無數(shù)種游戲讓我們享受到了體力戰(zhàn)勝無敵的愉悅感。然而，最讓我感到期待的還是每個星期六的早上，那是我們上文化課的時候。老師總會講一些有趣的故事給我們聽，或者給我們看一些神奇的魔術。我總是抱著滿滿的好奇心，期待著在課堂上展示自己的機會?？鞓吩谀莻€年代，是無拘無束、無羈無憂的。
第二段：親情和友情的重要
童年時光中，親情和友情的溫暖注定是不能缺少的。記得小時候，每當夏天的傍晚，我的父親總是會帶我去游泳池。他不僅是我的泳池教練，更是我無私的依靠和支持。每當我因為遇到困難而失落時，父親總會鼓勵我，告訴我勇敢面對，相信自己。而朋友們也陪伴我走過了許許多多的美好時光。他們給予我無微不至的關懷和陪伴，讓我感到無時無刻不被愛和溫暖所包圍。童年是一個培育感情的時候，親情和友情成為了我成長的重要力量。
第三段：經(jīng)歷挫折與成長
童年并不總是快樂和順利，也曾經(jīng)歷過無數(shù)次的挫折和失敗。我還記得上小學的時候，我曾經(jīng)奮戰(zhàn)在學習的道路上，想要獲得好成績。然而，不論我怎么努力，成績卻總是遠遠落后于他人。這時我的自信心瞬間跌落谷底，我開始懷疑自己的能力和價值。然而，正是經(jīng)歷了這次挫折和失敗，我才明白了不論成績如何，我依然是一個有價值的人。我不應該將自己的價值與外界的評判掛鉤，而要相信自己的實力，勇往直前。挫折與失敗給予了我更多的成長和堅韌。
第四段：童年時光的美好回憶
隨著歲月的流逝，許多美好的童年回憶深深地烙印在我的心中。那時候，我愛看《西游記》，總是想象自己是孫悟空，帶著金箍棒四處冒險。每個暑假的時候，父母總會帶我去遠足，與自然親密接觸。在草地上奔跑、在河里戲水，那種自由自在的感覺至今難以忘懷。還有每年的過年，家人團聚、互相道賀，圍坐在一起吃著父母特制的美食，感受著親情的溫暖。這些回憶，成為了我心中最美好的寶藏。
第五段：童年時光的感想與心得
童年是一段每個人都經(jīng)歷過的時光，然而每個人對于童年的感想和心得卻會千差萬別。對我而言，童年是一個無憂無慮、純真而短暫的時光。它教會我快樂與悲傷，親情與友情的重要，也幫助我成長和堅韌。它留給了我許多美好而珍貴的回憶，成為了我一生中無法磨滅的寶藏。童年的感想和心得就是，珍惜當下，收獲快樂，不論成敗，堅持勇往直前，銘記那些美妙的回憶，這樣我們才能有力量去迎接未來的挑戰(zhàn)，讓自己的人生更加充實而有意義。
童年的感想體會篇六
童年，是春風中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來更是覺得甜蜜、溫馨。
我的童年就是在這歡樂和幸福中度過的。幼兒開學的第一天，媽媽帶我去上學。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長頭發(fā)的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進幼兒園。走著走著，便聽見一陣哭鬧聲從一個教室傳出來。我和老師連忙跑過去。原先是我的同學們。
他們一個個哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個老師在哄著他們，逗著他們別哭?？粗麄儾痪?，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來。整個教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一齊大哭，當然少不了大家一齊玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。
植物園是個美妙無比的樂園，各種樹木花草散發(fā)出宜人的清香，草叢中不時竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標明了植物的種類。一條大的過道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的`綻開著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個個小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，仿佛一個個絨球，真是千姿百態(tài)。他們色彩各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！
隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥兒涌出教室。我們在那里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個接一個陸續(xù)回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過完了，我便進入了小學生活。小學生活令我十分愉快。它不僅僅僅使我學到許多知識，還使我交到不少好友。
我的童年是那樣完美，那樣充滿樂趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語，它像是一個五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。
童年的感想體會篇七
學習《和諧的童年——小學生心理健康教育指南》這本書讓我對小學生的心理健康教育的重要性有了更深的認識。當代小學生是跨世紀的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時期。 做為一名教育工作者，每次看到一些有關學生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時候，我的心情很沉重。為何有那么多的學生，會無所顧忌地去違法犯罪，為患社會，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，還有學校方方面面的原因，現(xiàn)就談談我的幾點體會：
1．堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。
3．提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。
4．對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
1、能夠經(jīng)常對自己進行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力。
3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應對的品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。
4、通過心理健康教育，幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。
5、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質量、高效率的生活。
6、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
（1）引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。
（2）注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質的人才。我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質。
總之， 讓我們每一個人都來關心、維護孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人——祖國的棟梁之才。
童年的感想體會篇八
小時候，爸爸媽媽的工作很忙，我一直都住在外祖母家，由外祖母照顧我的衣食起居。記得一個晚上，我突然發(fā)起了高燒，這可把外祖母給嚇壞了，整整一個晚上都沒合眼：一會兒給我送來開水，說多喝開水能促進排泄，能降溫；一會兒為我額頭換塊毛巾，說這也能降溫；一會兒幫我蓋蓋被子，放放伸出的手，嘮叨著可別再凍著了……一夜之間，我知道，那一縷白發(fā)、幾絲皺紋都是為我而生的。
不會忘記那個雙休日，我玩得不亦樂乎，居然忘記了老師布置的任務：買跳繩！連連想起已是周日的晚上八點半，怎么辦？時間晚了不說，窗外還下著大雨，爸爸媽媽沒在身邊吧，外祖母還感冒咳嗽了，可真把我愁死了。怎么辦？老師可是強調了又強調的呀！唉，只能等著挨批了！“怎么了？孩子。”外祖母發(fā)現(xiàn)了我的不安。我如實相告，她也一臉著急，怎么辦？只見外祖母快速換上雨鞋，拿上雨具準備出門，我連忙攔住她，“媽媽可是讓我好好照顧您的呀！您咳嗽那么厲害，萬一淋了雨怎么辦？再說，下雨天滑一跤怎么辦？”我嚷起來?！皠e瞎操心！”外祖母竟頭也不回地走了。
童年的感想體會篇九
人一出生，總是帶著兩件附帶品――幸福與苦難。可見苦難本就是歸屬于生命的，而生命也因為苦難而得以成長。
“人類的全部劇目需要它，存在的本身需要它。”
若是沒有前方犧牲的戰(zhàn)士，就不會有滿腔熱血的斗志。
若是沒有被荊棘劃破皮膚的古猿人，就不會有今天燈火通明的高樓。
若是沒有黑暗所帶來的冰冷，就不會有陽光滿地時的幸福。
然而問題又來了：由誰去充任那些苦難的角色?
于是就有了命運不公所帶來的種種差異――腳下傳來的聲聲哀鳴與頭頂飄過的盈盈笑語。但是不論是哪一邊，它都有其存在的價值。這是一個充斥著對比的世界。有美與丑、善與惡、智與愚……正是因為兩者的共存才使得美麗、善良、智慧這些東西愈發(fā)奪目。換種說法，是綠葉造就了紅花。
綠葉是偉大的。受苦難者是偉大的。偉大地存在著，這就是理由。在我看來，史鐵生自始至終在詮釋一句話：先知死，后知生，然后知何以生?；蛟S這就是人用一生來完成的問題。
童年的感想體會篇十
本著提升專業(yè)課教師綜合素質的初衷，在校教師發(fā)展中心的安排下，20__年1月，我來到了西安市倉正建筑裝飾有限公司進行為期一個月的掛職鍛煉。一個月的時間很短，但是讓我對景觀設計方面及工程材料方面的工作有更深的認識與學習，同時，更對自己的專業(yè)有了進一步的探索。感觸最深的當屬理論與實踐相結合的重要性及實現(xiàn)這一目標的不易之處。
一、主動適應，全身心投入掛職鍛煉工作
掛職鍛煉，出發(fā)點就是使教師多一些公司實際工程的線工作和相關崗位實踐鍛煉的經(jīng)歷，解決課堂上理論與實踐相結合的欠缺。同時，做為一名藝術類教環(huán)境景觀設計教師，來到工程公司掛職鍛煉，也可以為將來學生的就業(yè)尋找合作單位。
在學校領導的囑托和要求下，我?guī)е熑魏腿蝿諄淼絺}正公司，我深知，掛職鍛煉不僅是來參觀，更是對我的一種錘煉！決不能辜負學校對我的信任和期待在這期間我必須遵循以下原則：
1、嚴于律己，彰顯形象。
作為到煤炭企業(yè)掛職鍛煉的教師，我代表著西安培華學院的教師的形象，在工作、生活、學習的各個方面做出表率，高標準、嚴要求，帶頭遵守紀律、帶頭執(zhí)行制度，始終保持健康向上的精神狀態(tài)，彰顯良好教師形象。
2、加強交流，促進發(fā)展。
掛職鍛煉不僅僅是要求對我個人工作能力有所提高，同時，我還要加強培華學院和校外學生實習企業(yè)之間的各種交流，聆聽企業(yè)對學校培養(yǎng)人才的需求，工作的建議，把理論知識與工程實踐結合起來，達到共同促進學生專業(yè)方向發(fā)展的目地。
二、面對新形勢新挑戰(zhàn)，進一步提升自我，超越自我
通過這一階段的鍛煉學習，我發(fā)現(xiàn)了自身存在著對于書本理論扎實但是實際工程經(jīng)驗缺乏的問題，作為實用藝術類專業(yè)，我們教授學生的是技術，不但要求教師有高的學歷，同時還要求教師能夠直接參與項目的設計規(guī)劃，實地考察，以及材料使用，更重要的是項目進度的監(jiān)督監(jiān)管以及預算的懂得和掌握，這些是在書本上無法實踐的內容，需要我們實地的去考察，待在工地上一個星期，學習到的知識是看幾本書都學習不到的。這次是掛職在倉正公司，正好接觸了幼兒園的設計，從最初的主題設定到樓體外立面設計以及院子內的幼兒玩耍區(qū)還有功能教室，衛(wèi)生間以及沙土區(qū)，種植區(qū)，娛樂區(qū)和水體區(qū)等等，親自體會了設計的樂趣，最重要的是與甲方的溝通，設計是需要知識與經(jīng)驗積累的，但是與甲方溝通還需要人與人的溝通和交流，揣摩對方的需求及心理是一件非常重要的事情，這個需要長期的合作及練習。
在這短短的一個月的時間里，我只參與了兩個項目的設計，還在工地呆了一個星期，這個冬季特別的冷，工地的條件和環(huán)境可想而知，到處塵土飛揚，到處寒冷，材料需要搬運，物件需要安裝，走了黑咕隆咚的樓體，也用寒冷刺骨的水洗了手，但是我依然覺得待在工地里學習到的知識讓我充滿熱情充滿鼓舞，這個假期的收獲真是很大啊。
以后我會更積極的參加企業(yè)的掛職實踐鍛煉，這對于藝術類教師來說真是非常好的一件事。
童年的感想體會篇十一
《童年》是我最喜歡的一篇課文，這篇課文主要寫了作者童年時做過的一件趣事和蠢事。讀了這篇課文，我不禁想起了我小時候做過的一件蠢事。那是在一個夏天的早晨，我起來的時候，忽然聽到隔壁傳來一陣陣笑聲。我很好奇，于是就走過去看看，原來是鄰居的小哥哥養(yǎng)的金魚生小魚了?？粗痿~缸里那活潑可愛的小金魚，還有小哥哥那得意的神情，我心里甭提多羨慕。于是，我就纏著奶奶帶我去買金魚，魚店里的魚真多呀！有紅的、有黑的、有大的、有小的......多得數(shù)不清。我買了兩對肚子特別大的，它們都是橙色的，眼看就要生小魚的樣子。回到家，我馬上給魚換上了清水，還給它們喂飼料。從此，我天天盼著魚媽媽快點生小魚。有一天，魚媽媽真的生了，看著那小小的魚兒，我得意極了。我數(shù)了一下，?。坎虐?、九條！我想：小哥哥的魚生了幾十條小魚，我的才生了幾條，不行，得想個辦法幫它們生多點小魚出來！過了好半天，我終于想到了一個“好”辦法。于是，我把一條魚媽媽捉上來，用兩只小手使勁捏它的肚子。果然，一條條小魚從魚媽媽肚子中鉆了出來，看著那么多小魚，我高興極了！我一邊捏還一邊自言自語地說：“這個辦法真好，一下子就有那么多小魚出來了?！钡搅送砩希胰ノ沽系臅r候，發(fā)現(xiàn)它們都死了。原來捏魚的肚子來幫魚生小魚是不對了，我不僅沒有幫它們，還害死了它們。我難過地哭了。
讀了《童年》這篇課文，我懂得了一個道理：一個人做事要開動腦筋，只有這樣才不會做蠢事。
童年的感想體會篇十二
高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起!他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里母.薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。相比之下，我們現(xiàn)在的社會是多么美好!我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間實在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀!所以我們不是更應該去努力嗎?這本書告訴我們，要把握未來!
每個人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過，大家記得書中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋!
段落選抄：此時此刻，我就會產生一些特別純潔的、飄忽不定的思緒，但這種思緒是細膩的，像蛛網(wǎng)一樣透明，很難用語言表達清楚。它們往往是突然爆發(fā)，馬上就像隕星似的迅速消逝了，在你心中留下莫名的憂傷。這有時會使你得到安慰，又令你惶恐不安。這時你的生靈在沸騰，在融化，漸漸形成一種終生不變的形狀，于是你的心靈的面孔就這樣產生了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
童年的感想體會篇十三
高爾基以自我童年為基礎寫了一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦?？墒歉郀柣鶇s沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
我從來就不清楚什么是真正的童年。同很多的的人一樣，童年都是在父母的寵愛、溺愛下度過，直至自我長大，然而，在這過程中，殊不知自我已經(jīng)走過了童年。但我清楚在這過程中，擁有的，不只是父母的寵愛、溺愛。
隨著母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。可是自幼喪父的他，從未對人生失望。
“我十分害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看?！蓖庾娓傅姆N種行為，僅有讀過《童年》的都會清楚，會有一種莫名的`憤怒。曉得時候，嚴厲的慈祥的婆婆與嚴厲的外公總是吵吵鬧鬧。雖然，外公很少給我好臉色看，可是他從不會打我，會在我受傷是用他異常的方式關心我。
“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她立刻成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活?！备郀柣耐庾婺甘且粋€樂觀、慈愛的老人，雖然生活并不好。外祖母喜歡講故事給阿廖沙聽，并且異常疼愛他。外祖母就像一個朋友是的關心他，鼓勵他。一向就很喜歡阿廖沙的外祖母。這個幽默、樂觀的人。
童年的感想體會篇十四
學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
書是知識的海洋，書是綻紛的世界，書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。確實，書能帶我們到異國他鄉(xiāng)，領略各地風俗禮節(jié)，探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭時代，體會戰(zhàn)爭的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己。”書就像一本武功秘籍，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多?！坝钪鏌o邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會“開花結果”，有所收獲。
“蜜蜂如果只在一處采蜜，所得的就非常有限?！睂懽髦辉诳磿舷鹿Ψ?，收獲也就不多，要寫作水平提高就要多方面結合：在閱讀課外書時，如果碰到四字成語或好詞好句，必須馬上記錄在本子上，最好寫上成語的意思和認為好的原因，在寫作時就能派上用場了。協(xié)作有好詞好句還不夠，文章的協(xié)作次序和方法也頗為重要，這點就要看“老師評語”的欄目了。其實，要想寫作文時胸有成竹，最好的方法還是要親自動手多寫，寫完給父母或老師點評，然后修改，這樣日復一日，總會有提高的作用的。
童年的感想體會篇十五
《童年的秘密》是一本由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞蒙臺索利撰寫的，本書蒙臺索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過自己在“兒童之家”的教育實踐指出了正確的教育方法和療救之方。通過對本書的閱讀，給我留下很深的啟示。
要正確對待兒童，變革是必然的。需要改變父母、家長和教師的觀念，總而言之，要改變成人的觀念，樹立以兒童為中心的教育思想。蒙臺梭利在著作中闡述了她的兒童教育觀，其中一個核心就是必須營造適宜的而且是屬于兒童的環(huán)境。她主張“教育要從出生時抓起”;“滿足未成熟兒童的需要，放棄自己的要求，順應他們的要求，這就是成人應該做的事情”，“我們對兒童教育的一個核心特點就是注重環(huán)境”;“應該為‘兒童的心靈得到解放’創(chuàng)造極為有利的環(huán)境，應該消除所有抑制他們行動的障礙”;“真正新型的教育就是：首先發(fā)現(xiàn)兒童，實現(xiàn)對兒童的解放”。
“教育的目的應該是為了保護和扶植兒童，幫助兒童的成長?！苯處熞龊镁駵蕚?，“教師要發(fā)自內心地摒棄發(fā)怒和傲慢的心理，應該知道謙卑和心懷仁愛……這些并不意味著教師應該放縱兒童的所有舉動，完全放棄對兒童的評判，并且忽視兒童智力和情感的發(fā)展。相反，他們應該始終牢記自己是教師，他們的使命就是教育?！?BR> 兒童代表著未來，對于社會、文明和人類的進步都是至關重要的。為兒童的成長和教育不懈努力地工作，意味著在不斷探索和發(fā)現(xiàn)人類的秘密。蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)了童年的秘密，她把這個秘密告訴了世界?；蛟S，我們之中仍有許多父母和教師還不知道這個秘密，這也許就是翻譯這本書的目的吧。
童年的感想體會篇一
童年對于我們來說是非常寶貴的一段時間，那時我們無憂無慮，可以自由地玩耍，享受生活的美好?；貞浧鹜?，我想到了許多美好的事情，也有許多值得思考的內容。在此，我想用這篇文章來探討一下童年的感想、心得以及體會。
第一段：童年的美好時光
無憂無慮的童年時光給我留下了許多美好的記憶。那時的我可以自由地玩耍，不需要為學習或者其他的事情感到壓力。我從未考慮過未來，只知道享受當下。那時我喜歡和朋友們一起玩耍，也喜歡獨自一個人享受安靜的時光。我經(jīng)常聽到爺爺奶奶談論他們的童年，覺得那個時代的生活更加原始、單純、有趣。我們那時只需要一塊石頭、一根棍子，就能找到很多玩具，玩得很開心。
第二段：童年的自由與天真
童年的自由和天真給了我很多想象力，也給了我很多勇氣去嘗試。我記得小時候會自己編故事、畫畫、寫日記。不需要什么臺詞、畫面、字體格式。當時只需要一張紙，一支筆，情感就會不約而同地流淌出來。那時的我還相信精靈、仙女等等，覺得他們真的存在，可以幫助我們去做很多事情。這種純真是現(xiàn)在無法體會到的。我們可以有一切想象的自由，不需要去想有沒有人會笑話我們或者自己做的不夠好。
第三段：童年的不安與恐懼
童年時期，我也會有噩夢、惡性記憶和想象中的幽靈。在那時候，我并不知道這些只是幻象，會覺得很害怕。不過，當我在成長中經(jīng)歷更多的事情之后，就逐漸愈加理解童年時代的恐懼。我們的想象力特別豐富，而一些故事、電影、繪畫一類的東西可能會讓我們潛意識地去害怕、產生負面情感。自那時之后，我開始認真考慮我的成長過程中，這些能夠給我?guī)淼挠绊懸约敖逃?BR> 第四段：童年純真與成長的矛盾
隨著年齡的增大，我們也逐漸地生活在一個不斷變化、進步的世界中。我們會不斷學習新的知識、與更廣闊的人群相處交流。然而，這樣的變化也隨之帶來了一些矛盾。當我們逐漸成長，朋友和親人尤其是長輩，也會逐漸地把我們看成一個成年人。這時我們會發(fā)現(xiàn)自己需要做出更多的選擇，需要承擔更多的責任，這與我們的童年世界產生了巨大的矛盾。然而，那種不羈的純真和歡樂，卻會在我們生活中產生一股難以言明的韻味。也許這正是我們需要回顧童年，回流童真的重要原因。
第五段：童年與人生
童年是我們人生中非常重要的一段時刻，它是我們成長過程中的一個重要結構。雖然它只是人生早期的歷程，但是我們必須重視它。童年經(jīng)歷與我們的性格、價值觀、人格塑造密切相關，它對我們的今后人生有著深刻的影響。通過思考童年經(jīng)歷，我們可以回顧自己的成長歷程，探尋自己內在的定位、價值及目標。同時，我們也可以把童年的真善美帶到現(xiàn)實生活中去，以更加積極、健康、扎實的態(tài)度面對未來人生。讓我們共同珍愛童年，回味那段美好時光！
結論：回顧童年是我們成長中必備的一項舉措。我們需要關注童年時期所遇到的困難、挑戰(zhàn)和機遇，及時反思、提升自己，以更加積極、健康、扎實的心態(tài)面對人生。讓我們共同珍愛那段曾經(jīng)的美好，回味童年時光。
童年的感想體會篇二
童年如水晶般晶瑩剔透，童年如油畫般五彩斑斕，童年如野果又酸又甜，童年又如金子恒久而珍貴。
我家就坐落在一個小村莊，家人就靠這片黑土地來維持生活，所以說這片遼闊的土地就是我的樂園，那里的一花一草都是我童年的玩伴。
不必說高大的榆樹，飄逸的細柳，碧綠的玉米林，金黃的稻田，也不必說水中暢游的蝌蚪，披著迷彩服的小青蛙，偷吃雞食的麻雀，單是那門前的小土丘就充滿無限的樂趣。
吃了午飯，我又不約而同的來到這小土丘上，可惜遲到了，元貓、歡子、滿子、婷兒，他們都早來了，玩得正熱火朝天呢，氣死我了，都怪我媽飯做得太晚。但是還是很快的融入了進來。那棵枯樹是我們權利的象征，爬的最高最快的就會成為我們的孩兒王。他們爭先恐后地向上爬著、練習著，可單單我就不會爬樹，還被他們笑話我是女孩子。為此我經(jīng)常偷偷的跑去練習，可老天總是跟我作對，每次不是劃破了手腕，就是扯爛了褲襠，回家還被母親打一頓。我只能無奈地說：“孩兒王，拜拜了!”
那間三角形的茅草屋是我們這幫毛孩子共同的家。午后不吃飯就跑出來，懷里還總揣著兩三顆土豆，那是從家里偷出來的。小茅屋里，我們用磚搭成的小爐灶，生上火，把各自拿的土豆放進去。煙很大，我們總淚汪汪的。有時正當我們吃土豆的時候，就會有兩三個大人提著水桶沖進來，給我們洗澡。然后父親就會把我拎回家，請我吃“燒餅”。
夏天的烈日比較毒辣，可一發(fā)黃河水，就兩樣了。午后是務必睡覺的，可我們這群孩子哪能睡得著，只要父母一睡，我們就跑了出來，目的是為了游泳、撈魚。脊背會被曬得黑黑的，我們一個個光著身子在水畔上奔跑著，突然“撲通”一聲躍入水中，用各種姿勢游著，有時會站在高處的水泥臺上，學著跳水運動員的樣貌，深呼吸，大喊一聲，跳入水中，“哎喲”可真難看，比跳水自盡死得還難看。在水中我們邊游泳邊撈魚，彎下身子，用手憑感覺去摸魚，出來時，一身的泥點子，然而卻很高興，因為能夠回去吃海鮮大餐了。
嘴里還美滋美味地咀嚼著，正得意，卻被一個腦瓜嘣給彈醒了。那小土丘、小樹、茅草屋、水池，都化為回憶，多彩的童年這天想來還讓我津津樂道!留戀不已!
童年的感想體會篇三
翻開《我的多彩童年》這本書，《病魔》、《作弊》、《三個銅板豆腐》……一個個搞笑、難忘、感人的故事呈此刻我的眼前。讀著這些故事，我感受到了童年生活的多姿多彩，也讓我記住了本書的作者——任大星。
對我們來說，校園的操場就是我們最難忘的樂園。我們在那里做操、做游戲，上我們最喜歡的體育課。尤其讓我們難忘的是，每年的“六一兒童節(jié)”文藝匯演也在那里舉行。我們能夠盡情地唱阿，跳阿，充分展示我們的藝術才華。我們校園各個班級表演的一個個精彩的文藝節(jié)目，給我們的童年帶來了歡樂。
點點多彩的童年生活留在了我們的記憶里，也留在了我們成長的道路上，真讓人難忘阿!
童年的感想體會篇四
童年這本書由若干個故事組成，講述了一個小男孩的童年。這些故事有悲傷的、可怕的、有趣的。其中，我最喜歡“遭受毒打”這個故事。
這個故事講了“我”因為把桌布染了而被外祖父打了一頓，還生了一場大病。外祖父去看我，還給我拿了一大堆好吃的，非常慈祥，還給我講故事。外祖母也來了，還和我一起睡。不過，給“我”印象最深是小伙子茨岡。它不僅用胳膊替我擋了鞭子，還教給我挨打時減輕疼痛的竅門。
讀這篇故事時，我的心總是忐忑不安。當我讀到“外祖父在一邊擺弄著在水里浸濕了的樹條，時不時地舞起一條來，”嗖嗖“地響?！睍r，我感到很害怕，同時也為小主人公即將挨鞭子感到同情。當我讀到“外祖母一下子撲過來，抱住了我，；”不行，魔鬼，我不讓你打阿廖沙！“”時，我覺得外祖母很可敬，不顧自己的安危，拼命保護我。
童年的感想體會篇五
童年是人生最美好的階段，它是一個充滿夢幻和無憂無慮的時光。在那段歲月里，我學會了快樂與悲傷，體味了親情與友情，也積累了一些人生的感想和心得體會。
第一段：純真無邪的快樂與好奇心
小時候的快樂總是那么純粹而無邪。每天放學，我總是迫不及待地與小伙伴們來到身旁的大樹下玩耍，捉迷藏、跳繩、踢毽子……無數(shù)種游戲讓我們享受到了體力戰(zhàn)勝無敵的愉悅感。然而，最讓我感到期待的還是每個星期六的早上，那是我們上文化課的時候。老師總會講一些有趣的故事給我們聽，或者給我們看一些神奇的魔術。我總是抱著滿滿的好奇心，期待著在課堂上展示自己的機會?？鞓吩谀莻€年代，是無拘無束、無羈無憂的。
第二段：親情和友情的重要
童年時光中，親情和友情的溫暖注定是不能缺少的。記得小時候，每當夏天的傍晚，我的父親總是會帶我去游泳池。他不僅是我的泳池教練，更是我無私的依靠和支持。每當我因為遇到困難而失落時，父親總會鼓勵我，告訴我勇敢面對，相信自己。而朋友們也陪伴我走過了許許多多的美好時光。他們給予我無微不至的關懷和陪伴，讓我感到無時無刻不被愛和溫暖所包圍。童年是一個培育感情的時候，親情和友情成為了我成長的重要力量。
第三段：經(jīng)歷挫折與成長
童年并不總是快樂和順利，也曾經(jīng)歷過無數(shù)次的挫折和失敗。我還記得上小學的時候，我曾經(jīng)奮戰(zhàn)在學習的道路上，想要獲得好成績。然而，不論我怎么努力，成績卻總是遠遠落后于他人。這時我的自信心瞬間跌落谷底，我開始懷疑自己的能力和價值。然而，正是經(jīng)歷了這次挫折和失敗，我才明白了不論成績如何，我依然是一個有價值的人。我不應該將自己的價值與外界的評判掛鉤，而要相信自己的實力，勇往直前。挫折與失敗給予了我更多的成長和堅韌。
第四段：童年時光的美好回憶
隨著歲月的流逝，許多美好的童年回憶深深地烙印在我的心中。那時候，我愛看《西游記》，總是想象自己是孫悟空，帶著金箍棒四處冒險。每個暑假的時候，父母總會帶我去遠足，與自然親密接觸。在草地上奔跑、在河里戲水，那種自由自在的感覺至今難以忘懷。還有每年的過年，家人團聚、互相道賀，圍坐在一起吃著父母特制的美食，感受著親情的溫暖。這些回憶，成為了我心中最美好的寶藏。
第五段：童年時光的感想與心得
童年是一段每個人都經(jīng)歷過的時光，然而每個人對于童年的感想和心得卻會千差萬別。對我而言，童年是一個無憂無慮、純真而短暫的時光。它教會我快樂與悲傷，親情與友情的重要，也幫助我成長和堅韌。它留給了我許多美好而珍貴的回憶，成為了我一生中無法磨滅的寶藏。童年的感想和心得就是，珍惜當下，收獲快樂，不論成敗，堅持勇往直前，銘記那些美妙的回憶，這樣我們才能有力量去迎接未來的挑戰(zhàn)，讓自己的人生更加充實而有意義。
童年的感想體會篇六
童年，是春風中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來更是覺得甜蜜、溫馨。
我的童年就是在這歡樂和幸福中度過的。幼兒開學的第一天，媽媽帶我去上學。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長頭發(fā)的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進幼兒園。走著走著，便聽見一陣哭鬧聲從一個教室傳出來。我和老師連忙跑過去。原先是我的同學們。
他們一個個哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個老師在哄著他們，逗著他們別哭?？粗麄儾痪?，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來。整個教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一齊大哭，當然少不了大家一齊玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。
植物園是個美妙無比的樂園，各種樹木花草散發(fā)出宜人的清香，草叢中不時竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標明了植物的種類。一條大的過道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的`綻開著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個個小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，仿佛一個個絨球，真是千姿百態(tài)。他們色彩各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！
隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥兒涌出教室。我們在那里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個接一個陸續(xù)回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過完了，我便進入了小學生活。小學生活令我十分愉快。它不僅僅僅使我學到許多知識，還使我交到不少好友。
我的童年是那樣完美，那樣充滿樂趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語，它像是一個五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。
童年的感想體會篇七
學習《和諧的童年——小學生心理健康教育指南》這本書讓我對小學生的心理健康教育的重要性有了更深的認識。當代小學生是跨世紀的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時期。 做為一名教育工作者，每次看到一些有關學生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時候，我的心情很沉重。為何有那么多的學生，會無所顧忌地去違法犯罪，為患社會，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，還有學校方方面面的原因，現(xiàn)就談談我的幾點體會：
1．堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。
3．提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。
4．對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
1、能夠經(jīng)常對自己進行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力。
3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應對的品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。
4、通過心理健康教育，幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。
5、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質量、高效率的生活。
6、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
（1）引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。
（2）注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質的人才。我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質。
總之， 讓我們每一個人都來關心、維護孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人——祖國的棟梁之才。
童年的感想體會篇八
小時候，爸爸媽媽的工作很忙，我一直都住在外祖母家，由外祖母照顧我的衣食起居。記得一個晚上，我突然發(fā)起了高燒，這可把外祖母給嚇壞了，整整一個晚上都沒合眼：一會兒給我送來開水，說多喝開水能促進排泄，能降溫；一會兒為我額頭換塊毛巾，說這也能降溫；一會兒幫我蓋蓋被子，放放伸出的手，嘮叨著可別再凍著了……一夜之間，我知道，那一縷白發(fā)、幾絲皺紋都是為我而生的。
不會忘記那個雙休日，我玩得不亦樂乎，居然忘記了老師布置的任務：買跳繩！連連想起已是周日的晚上八點半，怎么辦？時間晚了不說，窗外還下著大雨，爸爸媽媽沒在身邊吧，外祖母還感冒咳嗽了，可真把我愁死了。怎么辦？老師可是強調了又強調的呀！唉，只能等著挨批了！“怎么了？孩子。”外祖母發(fā)現(xiàn)了我的不安。我如實相告，她也一臉著急，怎么辦？只見外祖母快速換上雨鞋，拿上雨具準備出門，我連忙攔住她，“媽媽可是讓我好好照顧您的呀！您咳嗽那么厲害，萬一淋了雨怎么辦？再說，下雨天滑一跤怎么辦？”我嚷起來?！皠e瞎操心！”外祖母竟頭也不回地走了。
童年的感想體會篇九
人一出生，總是帶著兩件附帶品――幸福與苦難。可見苦難本就是歸屬于生命的，而生命也因為苦難而得以成長。
“人類的全部劇目需要它，存在的本身需要它。”
若是沒有前方犧牲的戰(zhàn)士，就不會有滿腔熱血的斗志。
若是沒有被荊棘劃破皮膚的古猿人，就不會有今天燈火通明的高樓。
若是沒有黑暗所帶來的冰冷，就不會有陽光滿地時的幸福。
然而問題又來了：由誰去充任那些苦難的角色?
于是就有了命運不公所帶來的種種差異――腳下傳來的聲聲哀鳴與頭頂飄過的盈盈笑語。但是不論是哪一邊，它都有其存在的價值。這是一個充斥著對比的世界。有美與丑、善與惡、智與愚……正是因為兩者的共存才使得美麗、善良、智慧這些東西愈發(fā)奪目。換種說法，是綠葉造就了紅花。
綠葉是偉大的。受苦難者是偉大的。偉大地存在著，這就是理由。在我看來，史鐵生自始至終在詮釋一句話：先知死，后知生，然后知何以生?；蛟S這就是人用一生來完成的問題。
童年的感想體會篇十
本著提升專業(yè)課教師綜合素質的初衷，在校教師發(fā)展中心的安排下，20__年1月，我來到了西安市倉正建筑裝飾有限公司進行為期一個月的掛職鍛煉。一個月的時間很短，但是讓我對景觀設計方面及工程材料方面的工作有更深的認識與學習，同時，更對自己的專業(yè)有了進一步的探索。感觸最深的當屬理論與實踐相結合的重要性及實現(xiàn)這一目標的不易之處。
一、主動適應，全身心投入掛職鍛煉工作
掛職鍛煉，出發(fā)點就是使教師多一些公司實際工程的線工作和相關崗位實踐鍛煉的經(jīng)歷，解決課堂上理論與實踐相結合的欠缺。同時，做為一名藝術類教環(huán)境景觀設計教師，來到工程公司掛職鍛煉，也可以為將來學生的就業(yè)尋找合作單位。
在學校領導的囑托和要求下，我?guī)е熑魏腿蝿諄淼絺}正公司，我深知，掛職鍛煉不僅是來參觀，更是對我的一種錘煉！決不能辜負學校對我的信任和期待在這期間我必須遵循以下原則：
1、嚴于律己，彰顯形象。
作為到煤炭企業(yè)掛職鍛煉的教師，我代表著西安培華學院的教師的形象，在工作、生活、學習的各個方面做出表率，高標準、嚴要求，帶頭遵守紀律、帶頭執(zhí)行制度，始終保持健康向上的精神狀態(tài)，彰顯良好教師形象。
2、加強交流，促進發(fā)展。
掛職鍛煉不僅僅是要求對我個人工作能力有所提高，同時，我還要加強培華學院和校外學生實習企業(yè)之間的各種交流，聆聽企業(yè)對學校培養(yǎng)人才的需求，工作的建議，把理論知識與工程實踐結合起來，達到共同促進學生專業(yè)方向發(fā)展的目地。
二、面對新形勢新挑戰(zhàn)，進一步提升自我，超越自我
通過這一階段的鍛煉學習，我發(fā)現(xiàn)了自身存在著對于書本理論扎實但是實際工程經(jīng)驗缺乏的問題，作為實用藝術類專業(yè)，我們教授學生的是技術，不但要求教師有高的學歷，同時還要求教師能夠直接參與項目的設計規(guī)劃，實地考察，以及材料使用，更重要的是項目進度的監(jiān)督監(jiān)管以及預算的懂得和掌握，這些是在書本上無法實踐的內容，需要我們實地的去考察，待在工地上一個星期，學習到的知識是看幾本書都學習不到的。這次是掛職在倉正公司，正好接觸了幼兒園的設計，從最初的主題設定到樓體外立面設計以及院子內的幼兒玩耍區(qū)還有功能教室，衛(wèi)生間以及沙土區(qū)，種植區(qū)，娛樂區(qū)和水體區(qū)等等，親自體會了設計的樂趣，最重要的是與甲方的溝通，設計是需要知識與經(jīng)驗積累的，但是與甲方溝通還需要人與人的溝通和交流，揣摩對方的需求及心理是一件非常重要的事情，這個需要長期的合作及練習。
在這短短的一個月的時間里，我只參與了兩個項目的設計，還在工地呆了一個星期，這個冬季特別的冷，工地的條件和環(huán)境可想而知，到處塵土飛揚，到處寒冷，材料需要搬運，物件需要安裝，走了黑咕隆咚的樓體，也用寒冷刺骨的水洗了手，但是我依然覺得待在工地里學習到的知識讓我充滿熱情充滿鼓舞，這個假期的收獲真是很大啊。
以后我會更積極的參加企業(yè)的掛職實踐鍛煉，這對于藝術類教師來說真是非常好的一件事。
童年的感想體會篇十一
《童年》是我最喜歡的一篇課文，這篇課文主要寫了作者童年時做過的一件趣事和蠢事。讀了這篇課文，我不禁想起了我小時候做過的一件蠢事。那是在一個夏天的早晨，我起來的時候，忽然聽到隔壁傳來一陣陣笑聲。我很好奇，于是就走過去看看，原來是鄰居的小哥哥養(yǎng)的金魚生小魚了?？粗痿~缸里那活潑可愛的小金魚，還有小哥哥那得意的神情，我心里甭提多羨慕。于是，我就纏著奶奶帶我去買金魚，魚店里的魚真多呀！有紅的、有黑的、有大的、有小的......多得數(shù)不清。我買了兩對肚子特別大的，它們都是橙色的，眼看就要生小魚的樣子。回到家，我馬上給魚換上了清水，還給它們喂飼料。從此，我天天盼著魚媽媽快點生小魚。有一天，魚媽媽真的生了，看著那小小的魚兒，我得意極了。我數(shù)了一下，?。坎虐?、九條！我想：小哥哥的魚生了幾十條小魚，我的才生了幾條，不行，得想個辦法幫它們生多點小魚出來！過了好半天，我終于想到了一個“好”辦法。于是，我把一條魚媽媽捉上來，用兩只小手使勁捏它的肚子。果然，一條條小魚從魚媽媽肚子中鉆了出來，看著那么多小魚，我高興極了！我一邊捏還一邊自言自語地說：“這個辦法真好，一下子就有那么多小魚出來了?！钡搅送砩希胰ノ沽系臅r候，發(fā)現(xiàn)它們都死了。原來捏魚的肚子來幫魚生小魚是不對了，我不僅沒有幫它們，還害死了它們。我難過地哭了。
讀了《童年》這篇課文，我懂得了一個道理：一個人做事要開動腦筋，只有這樣才不會做蠢事。
童年的感想體會篇十二
高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起!他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里母.薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。相比之下，我們現(xiàn)在的社會是多么美好!我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間實在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀!所以我們不是更應該去努力嗎?這本書告訴我們，要把握未來!
每個人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過，大家記得書中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋!
段落選抄：此時此刻，我就會產生一些特別純潔的、飄忽不定的思緒，但這種思緒是細膩的，像蛛網(wǎng)一樣透明，很難用語言表達清楚。它們往往是突然爆發(fā)，馬上就像隕星似的迅速消逝了，在你心中留下莫名的憂傷。這有時會使你得到安慰，又令你惶恐不安。這時你的生靈在沸騰，在融化，漸漸形成一種終生不變的形狀，于是你的心靈的面孔就這樣產生了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
童年的感想體會篇十三
高爾基以自我童年為基礎寫了一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦?？墒歉郀柣鶇s沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
我從來就不清楚什么是真正的童年。同很多的的人一樣，童年都是在父母的寵愛、溺愛下度過，直至自我長大，然而，在這過程中，殊不知自我已經(jīng)走過了童年。但我清楚在這過程中，擁有的，不只是父母的寵愛、溺愛。
隨著母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。可是自幼喪父的他，從未對人生失望。
“我十分害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看?！蓖庾娓傅姆N種行為，僅有讀過《童年》的都會清楚，會有一種莫名的`憤怒。曉得時候，嚴厲的慈祥的婆婆與嚴厲的外公總是吵吵鬧鬧。雖然，外公很少給我好臉色看，可是他從不會打我，會在我受傷是用他異常的方式關心我。
“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她立刻成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活?！备郀柣耐庾婺甘且粋€樂觀、慈愛的老人，雖然生活并不好。外祖母喜歡講故事給阿廖沙聽，并且異常疼愛他。外祖母就像一個朋友是的關心他，鼓勵他。一向就很喜歡阿廖沙的外祖母。這個幽默、樂觀的人。
童年的感想體會篇十四
學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
書是知識的海洋，書是綻紛的世界，書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。確實，書能帶我們到異國他鄉(xiāng)，領略各地風俗禮節(jié)，探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭時代，體會戰(zhàn)爭的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己。”書就像一本武功秘籍，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多?！坝钪鏌o邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會“開花結果”，有所收獲。
“蜜蜂如果只在一處采蜜，所得的就非常有限?！睂懽髦辉诳磿舷鹿Ψ?，收獲也就不多，要寫作水平提高就要多方面結合：在閱讀課外書時，如果碰到四字成語或好詞好句，必須馬上記錄在本子上，最好寫上成語的意思和認為好的原因，在寫作時就能派上用場了。協(xié)作有好詞好句還不夠，文章的協(xié)作次序和方法也頗為重要，這點就要看“老師評語”的欄目了。其實，要想寫作文時胸有成竹，最好的方法還是要親自動手多寫，寫完給父母或老師點評，然后修改，這樣日復一日，總會有提高的作用的。
童年的感想體會篇十五
《童年的秘密》是一本由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞蒙臺索利撰寫的，本書蒙臺索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過自己在“兒童之家”的教育實踐指出了正確的教育方法和療救之方。通過對本書的閱讀，給我留下很深的啟示。
要正確對待兒童，變革是必然的。需要改變父母、家長和教師的觀念，總而言之，要改變成人的觀念，樹立以兒童為中心的教育思想。蒙臺梭利在著作中闡述了她的兒童教育觀，其中一個核心就是必須營造適宜的而且是屬于兒童的環(huán)境。她主張“教育要從出生時抓起”;“滿足未成熟兒童的需要，放棄自己的要求，順應他們的要求，這就是成人應該做的事情”，“我們對兒童教育的一個核心特點就是注重環(huán)境”;“應該為‘兒童的心靈得到解放’創(chuàng)造極為有利的環(huán)境，應該消除所有抑制他們行動的障礙”;“真正新型的教育就是：首先發(fā)現(xiàn)兒童，實現(xiàn)對兒童的解放”。
“教育的目的應該是為了保護和扶植兒童，幫助兒童的成長?！苯處熞龊镁駵蕚?，“教師要發(fā)自內心地摒棄發(fā)怒和傲慢的心理，應該知道謙卑和心懷仁愛……這些并不意味著教師應該放縱兒童的所有舉動，完全放棄對兒童的評判，并且忽視兒童智力和情感的發(fā)展。相反，他們應該始終牢記自己是教師，他們的使命就是教育?！?BR> 兒童代表著未來，對于社會、文明和人類的進步都是至關重要的。為兒童的成長和教育不懈努力地工作，意味著在不斷探索和發(fā)現(xiàn)人類的秘密。蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)了童年的秘密，她把這個秘密告訴了世界?；蛟S，我們之中仍有許多父母和教師還不知道這個秘密，這也許就是翻譯這本書的目的吧。