星星和星座是天文學(xué)中的基本概念，了解它們可以使我們更好地觀測(cè)和認(rèn)識(shí)宇宙。如何克服困難，取得成功？讓我們一起探討這個(gè)問題。小編特意為大家找來了幾篇精品總結(jié)范文，供大家欣賞和鑒賞。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇一
三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，
四只青蛙四張嘴，撲嗵撲嗵跳下水。
2、整數(shù)加減法兒歌。
整數(shù)加法法則。
整數(shù)加法有規(guī)律，相同數(shù)位要對(duì)齊。
和不滿十落原位，滿十上位要進(jìn)一。
湊十余數(shù)落下來，加到哪位落哪位。
進(jìn)位加數(shù)加一起，結(jié)果不差半分厘。
整數(shù)減法法則。
整數(shù)減法有規(guī)律，相同數(shù)位要對(duì)齊。
大減小時(shí)落下差，小減大時(shí)去借位。
借一來十減后加，加減結(jié)果落原位，
連續(xù)借位要細(xì)心，借走剩幾要牢記。
3、運(yùn)算順序歌訣。
打竹板，連天，各位同學(xué)聽我言，
今天不把別的表，四則運(yùn)算聊一聊，
混合試題要計(jì)算，明確順序是關(guān)鍵，
同級(jí)運(yùn)算辦，從左到右依次算，
兩級(jí)運(yùn)算都出現(xiàn)，先算乘除后加減，
遇到括號(hào)怎么辦？小括號(hào)里算在先，
中括號(hào)里后邊算，次序千萬不能亂，
每算一步都檢驗(yàn)，又對(duì)又快喜心間。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇二
本屆畢業(yè)生于20xx年6月完成寫作和答辯工作。畢業(yè)論文必須在20xx年7月初前收齊連同成績(jī)登記表交教學(xué)科。
（一）畢業(yè)論文選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍；要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對(duì)實(shí)際工作有一定指導(dǎo)意義；應(yīng)結(jié)合當(dāng)前科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，盡可能選擇與社會(huì)發(fā)展及本地區(qū)、本單位實(shí)際工作相結(jié)合的題目。選題應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題；鼓勵(lì)選擇同國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題；鼓勵(lì)解決實(shí)際問題。
（二）論文選題要難度、大小適中，以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，經(jīng)努力可完成為宜。
（三）學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的興趣或特長(zhǎng)，在金融專業(yè)范圍內(nèi)確定論文選題，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定選題后，方可草擬論文提綱。
（一）學(xué)生應(yīng)根據(jù)選題草擬詳細(xì)的寫作提綱，經(jīng)指導(dǎo)教師同意后方可正式撰寫論文。
（二）畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。
（三）畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，不允許多人合作，更不允許相互抄襲、剽竊。如有抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按作弊處理。
（四）畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，格式規(guī)范。
（五）畢業(yè)論文內(nèi)容主要包括：目錄、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。字?jǐn)?shù)要求本科不應(yīng)少于6000字，一般不超過10000字。
1、內(nèi)容提要：內(nèi)容提要是論文的重要組成部分，它是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，即它自身就能獨(dú)立成文，不閱讀全文就能獲得必要的信息。一般以300字左右為宜。
撰寫內(nèi)容提要的注意事項(xiàng)：
（1）要客觀、如實(shí)地反映一次性文獻(xiàn)，排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容，切不可把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入文摘，不要對(duì)論文作詮釋和評(píng)論（尤其是自我評(píng)價(jià)）。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇三
目標(biāo)陳述不僅在填寫項(xiàng)目申請(qǐng)書時(shí)是必要的，在期刊論文中也是需要明確表述的。研究者在填寫全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃或全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃等基金項(xiàng)目的課題申請(qǐng)書時(shí)，必然要陳述目標(biāo)、研究思路等內(nèi)容。
下面是全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目的課題論證書的內(nèi)容。
1. 選題依據(jù)：國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動(dòng)態(tài)；本課題相對(duì)已有研究的獨(dú)到學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值等。
2. 研究?jī)?nèi)容：本課題的研究對(duì)象、總體框架、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要目標(biāo)等。
3. 思路方法：本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計(jì)劃及其可行性等。
4. 研究基礎(chǔ)：課題負(fù)責(zé)人前期相關(guān)研究成果、核心觀點(diǎn)等。
5. 創(chuàng)新之處：在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新。
6. 預(yù)期成果：成果形式、使用去向及預(yù)期社會(huì)效益等。
在這個(gè)論證書中，前 4 項(xiàng)事實(shí)上就是我們通常所說的研究設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容構(gòu)成或要素。我們可以依次將前四項(xiàng)概括為“為何研究” 、 “研究什么” 、 “如何研究”和“為研究準(zhǔn)備了什么”。
“為何研究”實(shí)際就是結(jié)合已有文獻(xiàn)對(duì)你研究的問題的必要性和價(jià)值的論證和確認(rèn)。
在“研究什么”這部分，最為關(guān)鍵是要交待清楚研究目標(biāo)，即目標(biāo)陳述。在有些基金申請(qǐng)書或有些學(xué)校的學(xué)位論文結(jié)構(gòu)要求中，常常也被稱為研究目的。在學(xué)位論文開題報(bào)告中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生將同一內(nèi)容既用作研究目標(biāo)，也用作研究?jī)?nèi)容。學(xué)生為此經(jīng)常很困惑，這兩者究竟有何區(qū)別呢？研究目標(biāo)是指你的研究最終想回答或解決的問題，而研究?jī)?nèi)容是為了完成研究目標(biāo)所依次回答或解決的一系列相互之間有邏輯關(guān)聯(lián)的子問題。在克雷斯威爾看來，研究目標(biāo)重在闡明研究的意圖。他同時(shí)指出，研究目標(biāo)不是研究的問題——那些問題將由所收集的數(shù)據(jù)來給予回答。
準(zhǔn)確地陳述研究目標(biāo)是十分必要的。如下是克雷斯威爾所做的針對(duì)定性研究目標(biāo)陳述的“腳本”。
這則________（指研究策略，如民族志、個(gè)案研究或其他類型）研究的目的（將）是為了對(duì)位于________（指研究地點(diǎn)）的________（指參與者，如個(gè)人、團(tuán)體、組織）的________（指將被研究的主要現(xiàn)象）進(jìn)行________（理解、描述、 形成、 揭示） 。在這一研究階段，________（指將要被研究的主要對(duì)象）將被暫時(shí)定義為（給出一個(gè)大體的定義）。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇四
1、積極回憶在幼兒園的成長(zhǎng)過程，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，珍惜在幼兒園三年的`時(shí)光。
2、能圍繞話題進(jìn)行談話，會(huì)用完整、連貫的語言清楚地表達(dá)自己的想法。
3、感知幼兒園工作人員對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，熱愛幫助自己快樂成長(zhǎng)的人，愿意為幼兒園做力所能及的事，來表達(dá)自己對(duì)幼兒園的熱愛之情。
1、在美工區(qū)提供彩紙、蠟筆、剪刀、膠水等材料，供幼兒設(shè)計(jì)制作畢業(yè)禮物。
2、在生活區(qū)提供多條紅領(lǐng)巾，讓幼兒學(xué)習(xí)紅領(lǐng)巾的打法，體驗(yàn)成為小學(xué)生的榮譽(yù)感。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇五
：在科技高速發(fā)展的背景下，對(duì)地下水影響評(píng)價(jià)的研究成果、技術(shù)日益成熟，其工作的科學(xué)性、合理性不斷提升?；诖耍恼聦?duì)地下水環(huán)境影響進(jìn)行分析，闡述地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)中水文地質(zhì)勘察工作的內(nèi)容，并以對(duì)水文地質(zhì)進(jìn)行調(diào)查、對(duì)勘察鉆孔進(jìn)行布設(shè)、對(duì)地下水環(huán)境進(jìn)行試驗(yàn)、對(duì)地下水環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)、對(duì)水文地質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，探究地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)中水文地質(zhì)勘察工作的方法，旨在進(jìn)一步優(yōu)化水文地質(zhì)勘察工作。
地下水環(huán)境，對(duì)于區(qū)域地質(zhì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、項(xiàng)目工程的進(jìn)展都有著直接影響。在對(duì)地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)之中，最為重要的工作內(nèi)容就是水文勘察工作，即通過水文地質(zhì)調(diào)查與分析等環(huán)節(jié)，能夠?yàn)榈叵滤h(huán)境影響的評(píng)價(jià)提供更科學(xué)、具體的參考。所以，為了能夠增加地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)結(jié)果的有效性，就需要完善水文地質(zhì)勘察工作的相關(guān)內(nèi)容，優(yōu)化其工作的方法，從而全面提高工作的科學(xué)性，并獲得更有效的地下水環(huán)境影響分析結(jié)果。
在對(duì)地下水環(huán)境進(jìn)行分析時(shí)，其所產(chǎn)生影響主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.1對(duì)巖石建筑的影響
在巖石建筑中，其地下結(jié)構(gòu)基本長(zhǎng)期與地下水接觸，此時(shí)如果地下水的酸堿度發(fā)生變化，那么就會(huì)影響巖石建筑的穩(wěn)定性，即腐蝕性破壞。例如：在地下水的ph值小于7或者大于7時(shí)，就會(huì)對(duì)巖石建筑產(chǎn)生不同程度的腐蝕效果。具體而言，導(dǎo)致地下水環(huán)境發(fā)生變化變化的因素，包括自然因素、人為因素兩方面，其中前者主要指包含地質(zhì)運(yùn)動(dòng)等，而后者則主要指開采與挖掘。
1.2對(duì)土體的影響
土體經(jīng)過與地下水環(huán)境的長(zhǎng)期接觸后會(huì)產(chǎn)生一定的影響。一定時(shí)間內(nèi)，如果地下水環(huán)境的水利化性質(zhì)發(fā)生明顯變化，其對(duì)于土體所造成的影響是不可逆轉(zhuǎn)的。其中，表現(xiàn)最為明顯的就是酸堿值的變化，影響水體安全、農(nóng)業(yè)的發(fā)展［1］。
2.1第一部分就是對(duì)資料進(jìn)行收集
具體來說，在對(duì)地下水環(huán)境進(jìn)行具體的分析時(shí)，工作人員需要掌握當(dāng)前的基本現(xiàn)狀，然后編制具體的報(bào)告，包括水資源量、水文地質(zhì)、供水水文地質(zhì)勘察、地下水資源評(píng)價(jià)等方面。完成資料的收集以后，需要分析已經(jīng)掌握的資料，從而獲得與當(dāng)前勘察區(qū)域相關(guān)的信息，如植被情況、水文情況、氣候條件等，同時(shí)熟悉水質(zhì)、水位、結(jié)構(gòu)等具體的狀態(tài)。經(jīng)過分析以后，確定所需調(diào)查的實(shí)際范圍，劃分評(píng)價(jià)等級(jí)。
2.2第二部分就是調(diào)查地下水環(huán)境，即污染程度以及污染源
在實(shí)際調(diào)查的過程中，主要調(diào)查的范圍包括農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染、地下水污染、生活污染等方面。除此之外，工作人員還應(yīng)該調(diào)查地下水的利用與開發(fā)等相關(guān)的情況，便于更加全面的掌握地下水環(huán)境的實(shí)際情況。
2.3第三部分的主要工作內(nèi)容
包括調(diào)查當(dāng)前地下水的水質(zhì)、地面塌陷（沉降）、水層疏干等情況，為制定地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)中水文地質(zhì)勘察工作的方法奠定基礎(chǔ)［2］。
3.1對(duì)水文地質(zhì)進(jìn)行調(diào)查
在對(duì)地下水環(huán)境調(diào)查時(shí)，其精度要求較高，通常為1：50000，如果當(dāng)前調(diào)查的地區(qū)形式特殊，還需要將精度進(jìn)行調(diào)整，主要方法有以下幾點(diǎn)：（1）選擇觀測(cè)路線。通常情況下，工作人員可以沿著溝谷、河谷設(shè)置路線；（2）設(shè)置觀測(cè)點(diǎn)。布設(shè)好水質(zhì)采樣點(diǎn)以后，分析項(xiàng)目的具體布局進(jìn)行分析，并將地下水的流向納入考慮范圍之中。一般來說，勘察人員需要在河流的`兩側(cè)、上游以及下游均設(shè)置采樣點(diǎn)，間隔范圍為5平方千米；（3）布設(shè)一般調(diào)查點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)中，主要包括環(huán)境地質(zhì)調(diào)查點(diǎn)、水文地質(zhì)調(diào)查點(diǎn)、地貌調(diào)查點(diǎn)等，每5平方千米的范圍內(nèi)要設(shè)置3個(gè)觀測(cè)點(diǎn)；（4）布設(shè)水位觀測(cè)點(diǎn)。通過設(shè)置好的觀測(cè)點(diǎn)，能夠及時(shí)對(duì)水位進(jìn)行檢查，每個(gè)評(píng)價(jià)區(qū)中，要采用十字交叉法設(shè)置15個(gè)觀測(cè)點(diǎn)。
3.2對(duì)勘察鉆孔進(jìn)行布設(shè)
在調(diào)查地下水環(huán)境的時(shí)，需要對(duì)每一個(gè)含水層都進(jìn)行觀察，從而掌握當(dāng)前水文地質(zhì)的含水特性、巖性組合等相關(guān)的信息，同時(shí)還能夠獲得更多關(guān)于地質(zhì)的參數(shù)，為后續(xù)的評(píng)價(jià)工作提供參考。在設(shè)置鉆孔深度的過程中，一般不會(huì)將含水層揭穿，但是將其揭穿以后，就應(yīng)該及時(shí)通過粘性土、水泥等將其底板的下部進(jìn)行封閉，通過這樣的方式能夠?qū)⑾路畬印⒛康暮畬又g的關(guān)系阻斷。另外，在設(shè)置勘察鉆孔的孔徑時(shí)，松散層的孔徑應(yīng)該大于394mm，而基巖地區(qū)的鉆孔孔徑應(yīng)該大于127mm，二者中所設(shè)置的濾水管管徑分別大于194mm、110mm。通過這樣合理的設(shè)置，能夠有效提高水文地質(zhì)勘察工作的質(zhì)量，增加地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性，實(shí)現(xiàn)相關(guān)工作的目的。
3.3對(duì)地下水環(huán)境進(jìn)行試驗(yàn)
首先，進(jìn)行抽水試驗(yàn)。該環(huán)節(jié)應(yīng)該在野外進(jìn)行，并獲取與含水層相關(guān)的水文地質(zhì)數(shù)據(jù)。具體試驗(yàn)的過程中，應(yīng)該結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)抽水試驗(yàn)的類型進(jìn)行確定，同時(shí)依據(jù)相關(guān)的試驗(yàn)，將當(dāng)前區(qū)域的涌水量、水位變化等數(shù)值計(jì)算出來，從而得出與當(dāng)前水文地質(zhì)相關(guān)的數(shù)據(jù)，最終判斷出隔水層的滲透系數(shù)，與當(dāng)前區(qū)域的富水程度、滲透系統(tǒng)、含水層。其次，進(jìn)行滲水試驗(yàn)。在正式設(shè)置實(shí)驗(yàn)之前，將試驗(yàn)的點(diǎn)位進(jìn)行布置，如果工況特殊，可以污染地下水環(huán)境的廠房、車間設(shè)置為試驗(yàn)點(diǎn)位，如絞車房（煤礦生產(chǎn)廠）、油罐區(qū)（發(fā)電廠）、廢水處理廠（發(fā)電廠）等。
3.4對(duì)地下水環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)
在監(jiān)測(cè)地下水環(huán)境時(shí)，其目的就是全面掌握地下水環(huán)境的實(shí)際狀況，并對(duì)水質(zhì)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，從而掌握水流的實(shí)際情況、分布情況、化學(xué)分組等情況，增加對(duì)地下水環(huán)境評(píng)價(jià)結(jié)果的精準(zhǔn)性，真實(shí)能夠?qū)⒆罱K的影響結(jié)果預(yù)測(cè)出來。例如：假設(shè)當(dāng)前地下水環(huán)境的影響評(píng)價(jià)的等級(jí)為二級(jí)或者一級(jí)，就需要對(duì)當(dāng)前勘察區(qū)域的水質(zhì)、枯水位、平水位、豐水位等數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。值得注意的是，分析地下水環(huán)境的水質(zhì)進(jìn)行具體分析的過程中，需要將其中的特征污染物作為分析的重點(diǎn)，從而更加精準(zhǔn)的掌握地下水環(huán)境現(xiàn)狀，便于對(duì)地下水環(huán)境的影響進(jìn)行更加精準(zhǔn)的分析與探究。
3.5對(duì)水文地質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)
在勘察的過程中，工作人員需要高度重視地下水環(huán)境的理化性質(zhì)，將其作為重點(diǎn)的研究與分析內(nèi)容。在實(shí)際研究的過程中，相關(guān)部門可以成立一個(gè)專業(yè)的工作小組，對(duì)當(dāng)前區(qū)域的地下水環(huán)境理化性質(zhì)進(jìn)行分析，同時(shí)保證其具備專業(yè)的技術(shù)與設(shè)備支持，為工作提供保障。在完成對(duì)水文地質(zhì)的勘察工作以后，就需要結(jié)合勘察過程、試驗(yàn)過程、相關(guān)參數(shù)等，對(duì)當(dāng)前區(qū)域的勘察結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、合理的分析。在這樣的過程中，不僅僅需要采用嚴(yán)格、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理流程、作業(yè)規(guī)范、科學(xué)的方法，還需要仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜?fù)核對(duì)當(dāng)前地質(zhì)區(qū)域所勘察的實(shí)際結(jié)果。通過這樣的方式，能夠增加對(duì)地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)的可靠性、準(zhǔn)確性，為后續(xù)的水文地質(zhì)處理工作提供了更加可靠的依據(jù)。
綜上所述，地下水環(huán)境對(duì)地質(zhì)結(jié)構(gòu)、工程項(xiàng)目的影響體現(xiàn)在不同方面，因此需要進(jìn)一步完善水文地質(zhì)勘察工作的內(nèi)容與方法。以此為基礎(chǔ)，在水文地質(zhì)勘察的工作中，提高了勘察鉆孔布設(shè)的合理性，并對(duì)其進(jìn)行了具體的試驗(yàn)、監(jiān)測(cè)，從而得出了更加具體的結(jié)果，為地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)提供了更加具體的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。所以，為了能夠全面增強(qiáng)地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)的合理性，可以將文中水文地質(zhì)勘察的內(nèi)容、方法落實(shí)在工作中。
［1］郝志林，張全新.水文地質(zhì)勘察中地下水的問題及有效應(yīng)對(duì)措施分析［j］.江西建材，2017（18）：214.
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇六
轉(zhuǎn)眼間，我來4s店已經(jīng)大半年。這半年間，從一個(gè)連at和mt都不知道什么意思的汽車菜鳥蛻變成熟知汽車性能的業(yè)務(wù)員。一切從零開始，一邊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，一邊摸索市場(chǎng)，遇到銷售和專業(yè)方面的難點(diǎn)和問題，我都及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，一起尋求解決問題的方案，在此，我非常感謝部門同事對(duì)我的幫助！也很感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我展示自我的平臺(tái)這半年間，我不僅僅學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的汽車知識(shí)，同時(shí)也對(duì)自己的品牌有了更深入的了解，使我深深的愛上了自己所從事的工作，自己所銷售的汽車。在我心里只有熱愛自己的崗位才能做好本職工作。
短短的半年時(shí)間，我明白了做汽車銷售單憑自己的熱愛是不夠得，要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行客戶談判、分析客戶情況的。這些是我一個(gè)剛?cè)肼毜匿N售員從前所沒經(jīng)歷過的，而我們老銷售員在談判的過程他們常常會(huì)帶著我這個(gè)新人，學(xué)習(xí)談判經(jīng)驗(yàn)，這點(diǎn)我非常感謝我的同事們。所以，到現(xiàn)在我有難以談的下來的客戶，我會(huì)吸取老銷售員的談判技巧，來進(jìn)行談判。
現(xiàn)在xx汽車銷售市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，擺在所有銷售人員面前的是-平穩(wěn)與磨礪并存，希望與機(jī)遇并存，成功與失敗并存的局面，所以擁有一個(gè)積極向上的心態(tài)是非常重要的。
而我每一天應(yīng)該從清晨睜開第一眼開始，每天早上我都會(huì)從自己定的歡快激進(jìn)的鬧鈴聲中醒來，然后以精神充沛、快樂的心態(tài)迎接一天的工作。如果我沒有別人經(jīng)驗(yàn)多，那么我和別人比誠(chéng)信；如果我沒有別人單子多，那么我和別人比服務(wù)。這些一直是我的工作態(tài)度。我相信只有這樣才能把工作完成的更好。
對(duì)于市場(chǎng)的了解還是不夠深入，對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的還是不夠充分，在與客戶的溝通過程中，缺乏經(jīng)驗(yàn)。
在銷售工作中也有急于成交的表現(xiàn)，不但影響了自己銷售業(yè)務(wù)的開展，也打擊了自己的自信心。我想在以后的工作中會(huì)摒棄這些不良的做法，并積極學(xué)習(xí)、請(qǐng)教老銷售員業(yè)務(wù)知識(shí)，盡快提高自己的銷售技能。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇七
3、負(fù)責(zé)開拓產(chǎn)品的銷售市場(chǎng)，完成各項(xiàng)銷售指標(biāo)；
4、負(fù)責(zé)挖掘客戶需求，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷售；
5、負(fù)責(zé)售前業(yè)務(wù)跟進(jìn)及售后客戶維系工作。
（一）售后服務(wù)工作由業(yè)務(wù)部負(fù)責(zé)完成。
（二）售后服務(wù)工作的內(nèi)容。
1、整理客戶資料、建立客戶檔案。
客戶送車進(jìn)廠維修養(yǎng)護(hù)或來公司咨詢、商洽有關(guān)汽車技術(shù)服務(wù)，在辦完有關(guān)手續(xù)或商談完后，業(yè)務(wù)部應(yīng)于二日內(nèi)將客戶有關(guān)情況整理制表并建立檔案，裝入檔案袋。客戶有關(guān)情況包括：客戶名稱、地址、電話、送修或來訪日期，送修車輛的車型、車號(hào)、車種、維修養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目，保養(yǎng)周期、下一次保養(yǎng)期，客戶希望得到的服務(wù)，在本公司維修、保養(yǎng)記錄（詳見“客戶檔案基本資料表”）。
2、根據(jù)客戶檔案資料，研究客戶的需求。
業(yè)務(wù)人員根據(jù)客戶檔案資料，研究客戶對(duì)汽車維修保養(yǎng)及其相關(guān)方面的服務(wù)的需求，找出“下一次”服務(wù)的內(nèi)容，如通知客戶按期保養(yǎng)、通知客戶參與本公司聯(lián)誼活動(dòng)、告之本公司優(yōu)惠活動(dòng)、通知客戶按時(shí)進(jìn)廠維修或免費(fèi)檢測(cè)等等。
3、與客戶進(jìn)行電話、信函聯(lián)系，開展跟蹤服務(wù)。
業(yè)務(wù)人員通過電話聯(lián)系，讓客戶得到以下服務(wù)：
（1）詢問客戶用車情況和對(duì)本公司服務(wù)有何意見；
（2）詢問客戶近期有無新的服務(wù)需求需我公司效勞；
（3）告之相關(guān)的汽車運(yùn)用知識(shí)和注意事項(xiàng)；
（4）介紹本公司近期為客戶提供的各種服務(wù)、特別是新的服務(wù)內(nèi)容；
（6）咨詢服務(wù)。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇八
在小學(xué)課程總體目標(biāo)中，涉及到運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)課程應(yīng)該與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系。在課程教育中也應(yīng)充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)課程的價(jià)值，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來解決生活中的一些問題，并且對(duì)于圖形的形狀、大小等要能夠掌握它們之間的變換關(guān)系，還能夠通過這些關(guān)系來解決一些簡(jiǎn)單的問題。數(shù)學(xué)是一種符號(hào)，更是一種抽象思維的養(yǎng)成，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)于空間觀念有所了解。還能夠通過數(shù)學(xué)教學(xué)來進(jìn)行一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)所帶來的求知欲。數(shù)學(xué)是一門要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，作為小學(xué)生他們的年齡特點(diǎn)具有強(qiáng)大的可塑性，要通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，形成良好的數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)意識(shí)。讓他們學(xué)會(huì)分析問題與解決問題的能力。在小學(xué)階段，由于這一時(shí)期兒童思維的主要特征是，能夠因循邏輯規(guī)則進(jìn)行推理思維，但是推理思維能力往往局限于眼前的具體情境或熟悉的經(jīng)驗(yàn)，需要借助具體的形象進(jìn)行。這樣就需要教師在教學(xué)的過程中兼顧到學(xué)生這一特點(diǎn)，并且能夠運(yùn)用具體的實(shí)物來幫助學(xué)生理解對(duì)于數(shù)字與圖形的概念。還能夠運(yùn)用具體的圖形形象幫助學(xué)生來整理對(duì)于數(shù)字與圖形之間關(guān)系問題。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇九
記得冰心曾說:對(duì)孩子進(jìn)行愛國(guó)主義的教育,就不能抽象。
孩子們愛祖國(guó)、愛人民總是從身邊感受到的,如愛自己的教室、校園,愛自己的父母和老師。
為了在班級(jí)中加強(qiáng)這方面的德育教育,使每個(gè)學(xué)生在思想上有更大的進(jìn)步,培養(yǎng)其優(yōu)秀的人格,我從自身做起,用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來感化孩子們。
練好內(nèi)功,樹立威信,以情感人。
班主任的內(nèi)功就是要在熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生的前提下,掌握淵博的知識(shí),具有崇高的人格和深受學(xué)生歡迎的民主的、科學(xué)的工作方法。
練好內(nèi)功對(duì)班主任來說是非常重要的。
俗話說:榜樣的力量是無窮的。一個(gè)具有高尚人格、知識(shí)淵博的優(yōu)秀老師,無疑會(huì)在學(xué)生的心目中樹立起一座豐碑,會(huì)引起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛戴,學(xué)生對(duì)班主任的信任和佩服使他們?cè)谇楦猩辖邮芾蠋煹慕虒?dǎo),進(jìn)而在行動(dòng)上擁護(hù)和加以效仿。
練好內(nèi)功的關(guān)鍵是班主任要做到一專多能,既要精通自己所教授的專業(yè)知識(shí),又要廣泛涉獵各方面的知識(shí),同時(shí)還要加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)的修養(yǎng),做到品行端正,嚴(yán)于律己、寬以待人、大公無私、光明磊落,從而使學(xué)生從心里佩服老師的才華和人品,愿意與老師親近,建立起良好的師生關(guān)系。
我們很難想象一個(gè)品行不端、自私自利、不學(xué)無術(shù)的教師能在學(xué)生中享有真正的威信。
言傳身教,以身作則教師是學(xué)生的榜樣。教師時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生表率,是教育學(xué)生、培養(yǎng)良好班集體的關(guān)鍵,是最行之有效的方法。
學(xué)生只有看到優(yōu)秀品德在自己的教師身上活生生地體現(xiàn)出來,才會(huì)信服,才能激發(fā)他們出自內(nèi)心的對(duì)真善美的追求。
所以教師要自覺地,時(shí)時(shí)審慎自己的言行,用自己無聲的行動(dòng),示范的行為,去影響學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,吸引學(xué)生。
記得有一次輪到我班值周打掃廁所。由于外邊下了幾天雨,又刮大風(fēng),廁所很難打掃,學(xué)生似乎不愿打掃,這時(shí)我拿起笤帚,第一個(gè)動(dòng)手打掃起來,并且打掃最臟的地方,大家的目光都集中到了我身上,滿臉羞色幾個(gè)學(xué)生開始彎下腰認(rèn)真打掃起來,當(dāng)我檢查回來,還聽到他們的議論:咱們這班主任真好,既不嫌臟,還親自動(dòng)手打掃,咱還有什么可說的。
既然我的行動(dòng)已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生了作用,還有什么必要講大道理呢?
讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)會(huì)愛我要求學(xué)生懂得回報(bào)。一次主題班會(huì)給誰過生日,我問了30多位同學(xué),他們父母的生日在哪一天?竟無一人知道,又問他們自己的生日在哪一天?他們都記得清清楚楚。
我又問他們誰為父母過過生日。
我告訴他們?cè)谌毡?孩子們把自己的生日稱為母難日,過生日請(qǐng)母親吃飯,向母親鞠躬。
因?yàn)槲乙髮W(xué)生懂得回報(bào)并從身邊做起,從小事做起:有事晚歸,給家里打個(gè)電話,免得家人牽掛;父母過生日,送張賀卡;教師節(jié),不忘對(duì)老師說聲節(jié)日快樂。
在家里給予孩子參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)和崗位?，F(xiàn)在許多父母包辦孩子的一切,家務(wù)活根本不讓孩子插手,久而久之,孩子不干活就不會(huì)對(duì)這個(gè)家表示關(guān)心,會(huì)變得自私冷漠,為此,我說服了許多家長(zhǎng),懇請(qǐng)家長(zhǎng)讓學(xué)生在家里有固定的事情做,并要求負(fù)責(zé)到底,有利于他們了解生活,了解父母,這樣不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的責(zé)任感,而且還讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛。
每周班會(huì)上,要求每一位同學(xué)講一件在這個(gè)星期中回報(bào)親人所做的事,有的同學(xué)講給父母捶背;有的同學(xué)給家里人做飯,有的幫父母洗衣服;有的講遇見老師問聲好等等隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)心,學(xué)會(huì)了愛,他們愛父母兄弟姐妹,愛老師同學(xué),愛學(xué)校,愛祖國(guó)。
無聲藝術(shù)指導(dǎo)下的德育教育作為班主任,我們的德育對(duì)象是一群正在青春發(fā)育期的中學(xué)生,他們好奇、敏感、浮躁,任性且最厭惡嘮叨,如果我們?cè)谄涠呧┼┎恍?他們不僅不能接受,反而反感,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。
針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,我適時(shí)運(yùn)用無聲技巧。所謂無聲勝有聲。在工作中,我們往往會(huì)遇到這樣一種情況:一個(gè)學(xué)生正在課堂上小聲說話或在做與課堂無關(guān)的事情,教師突然停下正在進(jìn)行的授課,讓全班都保持沉默,那么學(xué)生會(huì)立即感受出一種異樣,停止說話或停止正在做的小動(dòng)作。
這便是無聲藝術(shù)的自覺運(yùn)用。
有一天吃過早飯,我去教室查看學(xué)生,看到有兩個(gè)調(diào)皮學(xué)生為小事打架,雙方互不相讓,怒氣沖沖,我默不作聲,只是用眼睛失望地看了他們一眼,然后彎下腰來撿他們的書,我撿的非常認(rèn)真,也非常專注,每撿一本都拍打上面的塵土,就如同愛我自己的書一樣,時(shí)間在無聲中悄然過去,兩名學(xué)生終于被我的舉動(dòng)所感動(dòng)。
他們噙著眼淚也彎下腰撿了起來,并小聲說:老師,對(duì)不起,我們錯(cuò)了。再一次我什么也沒說,又用眼睛贊許地看了他們一眼。**就這樣過去了。后來,他們?cè)僖矝]有犯過類似的錯(cuò)誤。
總之,不管是用什么方法,都是德育工作者特意設(shè)置的一種寧?kù)o肅穆的氛圍,使用的各種方法,以期讓學(xué)生感受到一種震動(dòng),從而收到預(yù)期效果。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十
1、管理的重要性決定了學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)的必要性。管理是有效地組織共同勞動(dòng)所必需的。隨著生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到管理的重要性。從歷史上看，經(jīng)過了兩次轉(zhuǎn)折，管理學(xué)才逐步形成并發(fā)展起來。第一次轉(zhuǎn)折是泰羅的科學(xué)管理理論的出現(xiàn)，意在加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，使人們開始認(rèn)識(shí)到管理在生產(chǎn)活動(dòng)中所發(fā)揮的作用。第二次轉(zhuǎn)折是第二次世界大戰(zhàn)后，人們看到，不依照管理規(guī)律辦事，就無法使企業(yè)興旺發(fā)達(dá)，因此要重視管理人員的培養(yǎng)，這促進(jìn)了管理學(xué)的發(fā)展。
管理也日益表現(xiàn)出它在社會(huì)中的地位與作用。管理是促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)文明發(fā)展的三大支柱之一，它與科學(xué)和技術(shù)三足鼎立。管理是促成社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最基本的、關(guān)鍵的因素。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與先進(jìn)的管理是推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的“兩個(gè)輪子”，二者缺一不可。管理在現(xiàn)代社會(huì)中占有重要地位。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，固然需要豐富的資源與先進(jìn)的技術(shù)，但更重要的還是組織經(jīng)濟(jì)的能力，即管理能力。從這個(gè)意義上說，管理本身就是一種經(jīng)濟(jì)資源，作為“第三生產(chǎn)力”在社會(huì)中發(fā)揮作用。先進(jìn)的技術(shù)，要有先進(jìn)的管理與之相適應(yīng)，否則，落后的管理就不能使先進(jìn)的技術(shù)得到充分發(fā)揮。管理在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中起著極為重要的作用。
2、學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)是培養(yǎng)管理人員的重要手段之一。判定管理是否有效的標(biāo)準(zhǔn)是管理者的管理成果。通過實(shí)踐可驗(yàn)證管理是否有效，因此，實(shí)踐是培養(yǎng)管理者的重要一環(huán)。而學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)也是培養(yǎng)管理者的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。只有掌握扎實(shí)的管理理論與方法，才能很好地指導(dǎo)實(shí)踐，并可縮短或加速管理者的成長(zhǎng)過程。目前我國(guó)的管理人才，尤其是合格的管理人才是缺乏的。因此，學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)，培養(yǎng)高質(zhì)量的管理者成為當(dāng)務(wù)之急。
3、學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)是未來的需要。隨著社會(huì)的發(fā)展，專業(yè)化分工會(huì)更加精細(xì)，社會(huì)化大生產(chǎn)會(huì)日益復(fù)雜，而日新月異的社會(huì)將需要更加科學(xué)的管理。因此，管理在未來的社會(huì)中將處于更加重要的地位。
[管理學(xué)對(duì)工作的重要性]。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十一
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)和習(xí)近平總書記關(guān)于體育工作的系列講話精神，結(jié)合2017年體育工作的實(shí)際，通過創(chuàng)新形式，整合資源，動(dòng)員和引導(dǎo)各級(jí)體育部門和社會(huì)力量廣泛組織開展貼近生活、豐富多彩、特色鮮明、注重實(shí)效、方便參與、利民惠民的體育健身活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大人民群眾主動(dòng)參與體育健身的意識(shí)，為提高全民健康素質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，追求健康文明生活方式的良好環(huán)境和氛圍，建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。
面向廣大市民推廣我區(qū)的國(guó)家級(jí)健身步道，讓每一位市民都能在自然的環(huán)境中徒步行，鍛煉身體，欣賞自然美景，促進(jìn)人際交流，陶冶身心。
一、活動(dòng)主題。
2017xxx全民健身“為健康出發(fā)”徒步活動(dòng)。
二、活動(dòng)宣傳語。
“快樂行走，健康生活”
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、線路。
1、活動(dòng)時(shí)間：2017年x月x日。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：xxxxx。
3、活動(dòng)路線：盤龍區(qū)野鴨湖國(guó)家級(jí)健身步道環(huán)湖1號(hào)線。
4、活動(dòng)規(guī)模：500人。
四、活動(dòng)組織。
1、活動(dòng)主辦單位：xxxxx。
2、活動(dòng)承辦單位：xxxxxxxxx。
五、活動(dòng)流程。
1、各參加活動(dòng)的人員通過xxxxxxxx平臺(tái)進(jìn)行報(bào)名，活動(dòng)當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取號(hào)碼布。
2、各參加活動(dòng)的人員于2017年1月30日9:00-9:30到xxxxx集合簽到，憑報(bào)名信息領(lǐng)取徒步活動(dòng)標(biāo)示和礦泉水（每人1瓶）。
3、活動(dòng)儀式：9:30～10:00。
（1）活動(dòng)主持。
（2）領(lǐng)導(dǎo)致辭。
（3）熱身活動(dòng)。
（4）領(lǐng)導(dǎo)宣布活動(dòng)開始——發(fā)令。
4、徒步時(shí)間：10:00～11:30。
5、致閉幕詞及頒獎(jiǎng)，11:30～12:00。
（1）活動(dòng)主持。
（2）領(lǐng)導(dǎo)賀辭。
（3）領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：1名（榮譽(yù)證書、精美禮品）。
二等獎(jiǎng)：1名（榮譽(yù)證書、精美禮品）。
三等獎(jiǎng)：1名（榮譽(yù)證書、精美禮品）。
走完全程的選手可獲得戶外魔術(shù)頭巾一條、野鴨湖春節(jié)活動(dòng)門票一張；
注：活動(dòng)當(dāng)日可憑號(hào)碼布進(jìn)入野鴨湖。
五、活動(dòng)要求及規(guī)則。
1、活動(dòng)要求。
（1）徒步活動(dòng)全程由裁判監(jiān)督，只能以徒步形式完成，不得奔跑，不允許使用任何交通工具，犯規(guī)者當(dāng)場(chǎng)取消成績(jī)。
（2）參加活動(dòng)的人員必須于2017年1月30日9:00-9:30到野鴨湖度假區(qū)停車場(chǎng)集合簽到，憑報(bào)名信息領(lǐng)取徒步活動(dòng)標(biāo)示，遲到者視為自動(dòng)放棄比賽。
（3）參加活動(dòng)的人員必須在指定的路線上行走，不允許私自更改線路。
（4）參加活動(dòng)的人員經(jīng)過簽到點(diǎn)時(shí)必須簽到，未簽到或丟失簽到牌者，成績(jī)無效。
（5）參加活動(dòng)的人員須攜帶簽到牌到終點(diǎn)裁判處簽字。
（6）如遇到惡劣天氣或其他不可抗力因素，活動(dòng)無法如期進(jìn)行，主辦方有權(quán)更改活動(dòng)日期及路線。
2、參賽人員須知。
（1）參加活動(dòng)的人員到野鴨湖官方微信平臺(tái)進(jìn)行報(bào)名。
（2）參加活動(dòng)人員年齡為18歲-60歲（以身份證為準(zhǔn)，報(bào)名時(shí)帶本人二代身份證），由承辦方統(tǒng)計(jì)人員姓名、年齡、電話等信息并核實(shí)后方可參加。
（3）本次徒步活動(dòng)建議量力而行，不要一味追求速度，重在參與體驗(yàn)、感受。參賽人員請(qǐng)充分了解線路，非危急情況，盡量自行處理，救援車僅為突發(fā)傷退者提供救助。
（4）參賽人員請(qǐng)注意環(huán)保，活動(dòng)中不要亂扔垃圾。
六、免責(zé)條款。
1、本次活動(dòng)具有一定的強(qiáng)度及風(fēng)險(xiǎn)，請(qǐng)參與者自行評(píng)估身體狀況，并對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)；凡患心臟病、高血壓等一切不適宜參加者，請(qǐng)勿報(bào)名參加，隱瞞者責(zé)任自負(fù)。
3、參賽者報(bào)名簽字即視為完全了解并接受免責(zé)條款。
七、活動(dòng)報(bào)名。
1、報(bào)名咨詢電話：0871-********。
3、報(bào)名截止時(shí)間：1月29日17點(diǎn)，或名額滿500人后截止；活動(dòng)不收取任何費(fèi)用。
附件：活動(dòng)日程安排。
1月29日6:00--7:00活動(dòng)前準(zhǔn)備。
1.出發(fā)點(diǎn)及簽到點(diǎn)布置到位。
2.出發(fā)點(diǎn)工作人員全部到位。
3.活動(dòng)物料（魔術(shù)頭巾、簽到牌、擴(kuò)音器、簽字筆、礦泉水、桌凳）到位。
4.簽到桁架、活動(dòng)桁架、噴繪條幅、宣傳條幅到位。
7:00-8:00參賽人員簽到參賽人員簽到并領(lǐng)取參賽標(biāo)示及礦泉水。
7:50-8:10嘉賓到場(chǎng)。
1.工作人員引領(lǐng)嘉賓簽到。
2.參賽人員熱身準(zhǔn)備。
8:10-8:30活動(dòng)儀式。
1.主持人開場(chǎng)，介紹與會(huì)嘉賓、活動(dòng)意義。
2.嘉賓領(lǐng)導(dǎo)致辭。
3.嘉賓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)令，徒步活動(dòng)開始。
1.比賽全程2-3個(gè)小時(shí)。
2.簽到點(diǎn)依次為途徑參賽選手粘貼不干貼簽到牌。
1.主持人宣布徒步活動(dòng)獲獎(jiǎng)名次。
2.頒獎(jiǎng)儀式開始。
3.前三組運(yùn)動(dòng)員發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
4.活動(dòng)結(jié)束，工作人員接待后續(xù)到達(dá)參賽選手并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十二
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教育有助于增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維。通過數(shù)學(xué)方面的訓(xùn)練，可以改善人對(duì)于事物的判斷，提高頭腦的靈活性，并且可以讓心思更加細(xì)密。如，數(shù)學(xué)中加減法運(yùn)算與速算的聯(lián)系，有助于大腦的發(fā)育，培養(yǎng)思考問題的能力。在傳統(tǒng)意義上數(shù)學(xué)往往被界定為公式類的運(yùn)算，其實(shí)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，不論是運(yùn)算還是圖形都是一種邏輯思維能力的鍛煉。讓學(xué)生在數(shù)字的海洋中去記憶，而幾何圖形的變幻，角度的幻化與運(yùn)算對(duì)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力同樣有著積極的意義。數(shù)學(xué)是一種對(duì)數(shù)字、圖形進(jìn)行分析判斷、計(jì)算的結(jié)構(gòu)形式。一個(gè)公式、一個(gè)答案會(huì)有好多種不同的解題方法。這種一題多種方法的解決形式，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感應(yīng)能力，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于問題的歸納與推理，讓他們能夠看到問題發(fā)生時(shí)的多種可能性。
3.1根據(jù)數(shù)學(xué)總體教學(xué)目標(biāo)來組織教學(xué)。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課程總體目標(biāo)中分為四大部分，第一部分是對(duì)于知識(shí)與技能的掌握，其中包括識(shí)別數(shù)字，簡(jiǎn)單的數(shù)字加減。第二部分是對(duì)于有關(guān)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題的掌握，對(duì)于生活中出現(xiàn)的有關(guān)數(shù)字的現(xiàn)象能夠提出疑問。第三部分就是運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形來進(jìn)行表述。在實(shí)踐生活中可以運(yùn)用現(xiàn)成的事物或圖形來表述。第四部分是通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能夠發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。這其中包括學(xué)生對(duì)于實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的存在感，以及在熟悉的環(huán)境中掌握生活數(shù)學(xué)化，能用數(shù)字來聯(lián)系一些問題。例如平日里吃幾個(gè)蘋果，家中有幾口人，每人一個(gè)蘋果還剩幾個(gè)蘋果等簡(jiǎn)單問題。可以進(jìn)行討論，也可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
3.2.1第一學(xué)段(1~3年級(jí))。
小學(xué)教育對(duì)一個(gè)人一生的成長(zhǎng)有著重要的影響。在他們的判斷力還沒有形成的過程中，教師的作用就顯得尤為的重要。因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)剛剛從幼兒園中過渡過來，所以對(duì)于這時(shí)的學(xué)生要格外呵護(hù)，尊重學(xué)生的感受。其中包括學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與內(nèi)容，還有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果。在整個(gè)流程中要盡可能的讓他們保持對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情與興趣。通過平日里他們所喜歡的食物與事物來幫助他們認(rèn)識(shí)數(shù)字，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)中所學(xué)的內(nèi)容，尊重他們對(duì)于數(shù)字的疑惑感。此外在小學(xué)的數(shù)學(xué)教育中要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。在了解調(diào)查學(xué)生的年齡特點(diǎn)后，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的.來安排教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。并且還要考慮到由于孩子年齡小，他們會(huì)比較敏感。這就需要在教學(xué)過程中制定相應(yīng)的教學(xué)方案，促使學(xué)生得到不同層次的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
3.2.2第二學(xué)段(4~6年級(jí))。
4~6年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了初步的邏輯思維，能夠較好地理解老師所教授的內(nèi)容，并且能夠獨(dú)立進(jìn)行判斷，哪些方法能夠算得更快，哪些是能夠整算的。在遇到疑難問題的時(shí)候也能夠很好地與老師進(jìn)行溝通。使得老師能很好地控制教學(xué)秩序，并且還可以充分發(fā)揮出學(xué)生這一時(shí)期特有的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的同時(shí)也參與了思考。數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模梢酝ㄟ^多個(gè)方法進(jìn)行解答。有的速度上可能會(huì)快一些，有的可能會(huì)慢一些。不論是哪一種算法，都是解決問題的辦法，在這種情況下就可以多多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們開動(dòng)腦筋尋求不同的解題方法。
4實(shí)施的具體策略。
4.1創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
喜歡游戲是小學(xué)生的天性。然而由于他們的年齡階段特點(diǎn)，他們對(duì)某一事物的興趣往往是短暫的，這就需要老師根絕學(xué)生對(duì)待新鮮事物的好奇心這一特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。例如可以通過身邊的事物來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的加減乘除，必須來學(xué)習(xí)“通分”的時(shí)候，老師可以預(yù)備兩塊等大的西瓜，讓兩位同學(xué)分別分走四分之三，而另一位同學(xué)分走了五分之六，那么究竟哪一位同學(xué)得到的會(huì)更多一些呢？通過這樣的問題設(shè)置來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。也就是用身邊的可見的東西來吸引他們對(duì)于未知的猜測(cè)。
4.2做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。
生活中離不開數(shù)字也離不開運(yùn)算，或許學(xué)生對(duì)于枯燥的課本上的東西并沒有那么敏感，但如果將這些理論上的東西轉(zhuǎn)換為日常生活中的實(shí)踐過程，一切就變得簡(jiǎn)單多了。例如老師可以通過溝通交流詢問學(xué)生日常生活中的一些問題，就可以幫助他進(jìn)入到數(shù)學(xué)思維。如：老師問學(xué)生平時(shí)的零花錢是多少，父母給多少，那么一星期的零花錢會(huì)有多少。做了什么事情，花費(fèi)了多少，最后還能夠剩多少。這些都是生活上的思維，也是學(xué)生每天需要面對(duì)的。他們很熟悉，所以他們并不會(huì)從最初就開始排斥運(yùn)用這樣的數(shù)學(xué)思維來進(jìn)行思考。也就是說，通過這樣的方法，老師可以讓學(xué)生在不知不覺間進(jìn)入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情境中，也能夠讓學(xué)生在實(shí)際情況中來思考數(shù)學(xué)中存在的問題，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5結(jié)語。
總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)內(nèi)容學(xué)習(xí)中要注意到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分階段地、有條理地來編排課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師不僅是知識(shí)的教授者，同時(shí)也是學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者。教師在設(shè)置教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，一定要多聯(lián)系日常中的情境，用實(shí)踐的方法激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
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論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十四
出納工作是管理貨幣資金、票據(jù)、有價(jià)證券進(jìn)進(jìn)出出的一項(xiàng)工作。具體地講，出納是按照有關(guān)規(guī)定和制度，辦理本單位的現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算及有關(guān)賬務(wù)，保管庫(kù)存現(xiàn)金、有價(jià)證券、財(cái)務(wù)印章及有關(guān)票據(jù)等工作的總稱。隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)進(jìn)入會(huì)計(jì)核算和管理領(lǐng)域――會(huì)計(jì)實(shí)行電算化。出納工作是企業(yè)財(cái)會(huì)工作的一個(gè)重要組成部分，會(huì)計(jì)的電算化就必然包括出納工作的電算化。出納工作的電算化就是指單位的出納人員借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，利用會(huì)計(jì)軟件提供的出納功能來完成出納的一部分工作。那么，會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下會(huì)計(jì)出納工作是否發(fā)生變化呢？就這一問題我做了一下幾點(diǎn)探討。
一、會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下，出納工作的職能不變。
出納工作是財(cái)會(huì)工作的重要組成部分。其最基本的職能是收付職能，一個(gè)單位的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)少不了貨物價(jià)款的收付、往來款項(xiàng)的收付，也少不了各種有價(jià)證券以及金融業(yè)務(wù)往來的辦理，這些業(yè)務(wù)往來的現(xiàn)金、票據(jù)和金融證券的辦理，以及銀行存款收付業(yè)務(wù)的辦理，都必須經(jīng)過出納人員之手。出納工作的第二個(gè)職能是反映職能。出納人員要利用統(tǒng)一的貨幣計(jì)量單位，通過現(xiàn)金與銀行存款日記賬、有價(jià)證券的各種明細(xì)分類賬，對(duì)本單位的'貨幣資金和有價(jià)證券進(jìn)行詳細(xì)地記錄與核算，以便為經(jīng)濟(jì)管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)信息。出納人員不僅要對(duì)本單位的貨幣資金和有價(jià)證券進(jìn)行詳細(xì)地記錄與核算，為經(jīng)濟(jì)管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)信息，還要對(duì)各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，特別是貨幣資金收付業(yè)務(wù)的合法性、合理性和有效性進(jìn)行監(jiān)督。出納人員還有一個(gè)重要的職能是管理職能。對(duì)貨幣資金與有價(jià)證券進(jìn)行保管，對(duì)銀行存款和各種票據(jù)進(jìn)行管理。這四項(xiàng)基本職能在任何條件下都不會(huì)改變，是做好出納工作所必需具備的。
二、“堅(jiān)持結(jié)算原則，遵守結(jié)算紀(jì)律”不會(huì)因會(huì)計(jì)電算化的推進(jìn)而改變。
在會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下出納員仍要嚴(yán)格按照現(xiàn)行《銀行結(jié)算辦法》的規(guī)定，自覺堅(jiān)持以下三條結(jié)算原則：（1）恪守信用，履約付款。這一原則要求各種結(jié)算憑證和票據(jù)的當(dāng)事人、關(guān)系人都必須恪守信用，嚴(yán)格履行規(guī)定的經(jīng)濟(jì)承諾和應(yīng)盡的義務(wù)。收款者，應(yīng)以提供的真實(shí)勞務(wù)或售出的商品為前提，收取款項(xiàng)，不許套取銀行信用；付款者，則必須按規(guī)定的付款條件，及時(shí)清償債務(wù)，支付款項(xiàng)。（2）是誰的錢就進(jìn)誰的賬，由誰支配。根據(jù)結(jié)算制度規(guī)定，收、付雙方實(shí)現(xiàn)商品交易或完成勞務(wù)服務(wù)后，債權(quán)人有權(quán)決定應(yīng)收款項(xiàng)進(jìn)入誰的賬戶。對(duì)付款者而言，一是不應(yīng)拖欠付款，二是不應(yīng)強(qiáng)行扣款或代別人扣款。（3）堅(jiān)持“銀行不墊款”原則。當(dāng)收款單位委托銀行代收款項(xiàng)時(shí)，在款項(xiàng)尚未收妥之前絕不可提前支用；而付款單位委托銀行辦理支付款項(xiàng)時(shí)，本單位存款賬戶內(nèi)必須有足夠余額，絕不允許簽發(fā)空頭支票。
三、出納人員的工作意識(shí)不變。
從事出納工作必須有高度的責(zé)任心。出納員每天與現(xiàn)金打交道，不能有半點(diǎn)的馬虎和粗心，稍有不慎，就會(huì)發(fā)生差錯(cuò)。因此，無論發(fā)生的業(yè)務(wù)量多少，都必須堅(jiān)持每天對(duì)賬盤庫(kù)，做到賬款相符。二是安全意識(shí)。出納崗位經(jīng)常負(fù)責(zé)著現(xiàn)金，必須牢牢繃緊安全這根弦。三是服務(wù)意識(shí)。出納工作就是為單位的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做好服務(wù)，因此，工作中一定不要怕麻煩，周到服務(wù)，滿腔熱忱。四是公開意識(shí)。財(cái)務(wù)收支十分敏感，是單位的熱點(diǎn)工作，需要定期地公布支出情況，接受群眾的監(jiān)督，獲取支持和幫助。五是清正廉潔意識(shí)。出納崗位經(jīng)常同金錢打交道，要有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，對(duì)于各種誘惑，要有堅(jiān)定的抵抗力，永遠(yuǎn)保持清正廉潔的品格。六是堅(jiān)定的原則意識(shí)。出納守的是單位的金庫(kù)，沒有完備的審批手續(xù)，不能隨便支付一分錢。七是頑強(qiáng)的抗挫意識(shí)。出納工作很容易發(fā)生差錯(cuò)，要能很快從挫折的陰影中走出。
四、會(huì)計(jì)電算化下現(xiàn)金和銀行存款日記賬的登記工作及賬頁形式發(fā)生了變化。
手工方式下，每天依據(jù)收付款記帳憑證登記現(xiàn)金記賬和銀行存款日記賬是出納員的必做工作。在單位實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的條件下，記賬工作是由系統(tǒng)自動(dòng)、集中完成的。出納人員無須依據(jù)收付款記賬憑證每天登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬并結(jié)出余額，減少了工作環(huán)節(jié)，大大減輕了工作量；而且通過系統(tǒng)授權(quán)，出納人員可以隨時(shí)查詢、打印銀行日記賬、現(xiàn)金日記賬、資金日?qǐng)?bào)表等。
五、銀行對(duì)賬工作變的更加輕松。
在手工記賬條件下，出納人員定期都要將銀行存款日記賬賬面余額與銀行對(duì)賬單相核對(duì)，以查明銀行存款實(shí)有數(shù)。若存在未達(dá)賬項(xiàng)，還需編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”，其對(duì)賬過程工作量是相當(dāng)大的。在會(huì)計(jì)電算化條件下，有很多的會(huì)計(jì)軟件都提供了銀行對(duì)賬和自動(dòng)編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”的功能。銀行存款日記賬一般通過輸入會(huì)計(jì)憑證、系統(tǒng)執(zhí)行記賬功能后自動(dòng)生成；銀行對(duì)賬單可通過出納人員手工輸入或者通過導(dǎo)入等方式輸入；然后出納人員只要調(diào)用“對(duì)賬”功能由系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)賬即可輕松完成；若輸入內(nèi)容有不規(guī)范而導(dǎo)致對(duì)不上的賬，可通過手工對(duì)賬來進(jìn)行補(bǔ)充。同時(shí)還可查詢對(duì)賬情況、取消所有已勾對(duì)的標(biāo)志和輸出“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。
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論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十五
在公路養(yǎng)護(hù)工作過程中，成本的有效控制是非常重要的工作。在養(yǎng)護(hù)成本控制工作進(jìn)行的過程中，強(qiáng)化對(duì)公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作的分析，針對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)核算存在的問題，能夠提出創(chuàng)新工作進(jìn)行的措施，以此保證會(huì)計(jì)核算工作向著科學(xué)化的方向進(jìn)行，從而為公路養(yǎng)護(hù)工作的進(jìn)行提供充足的經(jīng)費(fèi)支撐，保證投入產(chǎn)出效應(yīng)的最大化。
在當(dāng)前公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)不斷提高的基礎(chǔ)上，在面對(duì)大量的公路養(yǎng)護(hù)里程規(guī)模不斷提高的基礎(chǔ)上，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)的整體發(fā)展要求公路養(yǎng)護(hù)的整體服務(wù)水平要能夠得到不同程度的提高。所以，在面對(duì)來自內(nèi)部養(yǎng)護(hù)機(jī)制調(diào)整和外部環(huán)境養(yǎng)護(hù)水平不斷提升的基礎(chǔ)上，我國(guó)公路養(yǎng)護(hù)在實(shí)際進(jìn)行的過程中，面臨了巨大的壓力。尤其是，在養(yǎng)護(hù)資金的分配使用層面上，養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作的進(jìn)行對(duì)于保證養(yǎng)護(hù)資金的有效使用、保證資金的合理分配等起著非常重要的作用。所以，在當(dāng)前公路養(yǎng)護(hù)工作不斷促進(jìn)的過程中，通過有效的會(huì)計(jì)核算工作，提升公路養(yǎng)護(hù)資金效益對(duì)于實(shí)際養(yǎng)護(hù)工作的進(jìn)行起著非常重要的作用。
新形勢(shì)下，在促使公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作創(chuàng)新改進(jìn)的過程中，不可否認(rèn)的是在對(duì)養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算以往工作進(jìn)行總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，能夠明顯地發(fā)現(xiàn)大部分的會(huì)計(jì)核算工作多多少少地帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的核算管理烙印。這一固化機(jī)制的存在不但嚴(yán)重造成了養(yǎng)護(hù)資金使用效益的低下，而且同樣造成了在長(zhǎng)期的公路養(yǎng)護(hù)工作進(jìn)行的過程中，養(yǎng)護(hù)機(jī)制出現(xiàn)了嚴(yán)重僵化的問題，未能夠在足夠靈活性擁有的基礎(chǔ)上，為公路經(jīng)濟(jì)管理工作發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。而在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的過程中，公路養(yǎng)護(hù)管理工作必須向著競(jìng)爭(zhēng)有序、科學(xué)規(guī)范的養(yǎng)護(hù)方向創(chuàng)新進(jìn)行，以此能夠在組建現(xiàn)代化的管理機(jī)制下，在靈活性較高的管理機(jī)制下，保證公路養(yǎng)護(hù)管理工作能夠在人員專業(yè)化養(yǎng)護(hù)作用發(fā)揮的基礎(chǔ)上，保證整個(gè)養(yǎng)護(hù)成本的有效控制。整體上而言，這一公路養(yǎng)護(hù)工作的進(jìn)行是當(dāng)前公路經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制的重要?jiǎng)?chuàng)新方向和必要發(fā)展趨勢(shì)。在實(shí)際公路養(yǎng)護(hù)成本會(huì)計(jì)核算工作進(jìn)行的過程中，會(huì)計(jì)核算工作需要針對(duì)養(yǎng)護(hù)工程人員勞務(wù)費(fèi)、材料購(gòu)買使用費(fèi)用以及機(jī)械設(shè)備使用費(fèi)用等方面進(jìn)行有效的核算分析。在實(shí)際核算工作進(jìn)行中，工作人員需要針對(duì)工程建設(shè)的具體階段制定費(fèi)用編制預(yù)算方案，并且能夠?qū)⒕幹频姆桨赣?jì)劃提供給財(cái)政管理部門，以此能夠保證公路養(yǎng)護(hù)費(fèi)用的核算能夠遵循市場(chǎng)化的發(fā)展規(guī)律，在市場(chǎng)化的定價(jià)機(jī)制下進(jìn)行精確的核算。整體上而言，新形勢(shì)下，公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作能夠適應(yīng)市場(chǎng)化的機(jī)制是主要?jiǎng)?chuàng)新的核算目標(biāo)。
新形勢(shì)下，公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作在創(chuàng)新改進(jìn)的過程中，會(huì)計(jì)核算內(nèi)容在不斷地變化，這是基于當(dāng)前公路成本管理工作內(nèi)容不斷變化的基礎(chǔ)上而進(jìn)行的。就這一方面而言，過去在公路養(yǎng)護(hù)費(fèi)用的核算中，主要所使用的核算費(fèi)用基本上都是專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，而且無論是設(shè)備、材料應(yīng)用還是人員勞務(wù)費(fèi)用的使用中基本上都是專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用基本上都是?？顚Ｓ?、專項(xiàng)核算，以此嚴(yán)重造成了基層單位人員會(huì)計(jì)核算工作進(jìn)行非常煩瑣，嚴(yán)重加劇了核算工作人員的工作壓力。而為了能夠保證會(huì)計(jì)核算工作向著科學(xué)化的方向進(jìn)行，能夠保證會(huì)計(jì)核算工作明確、有序、規(guī)范，2012年，相關(guān)部門針對(duì)公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算內(nèi)容出現(xiàn)了很大的變化，能夠針對(duì)路基養(yǎng)護(hù)建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)建設(shè)、路面整理修補(bǔ)和鋪設(shè)、照明設(shè)備的使用以及公路工程周圍的綠化工作的進(jìn)行、設(shè)備的維護(hù)費(fèi)用等明確地按照相關(guān)類別進(jìn)行有序的會(huì)計(jì)核算，保證會(huì)計(jì)核算工作向著科學(xué)化的方向進(jìn)行。
新形勢(shì)下，公路養(yǎng)護(hù)所使用的資金基本上都是財(cái)政撥付的，每一筆費(fèi)用的使用都要納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算管理中，主要是在地方財(cái)政的支出中所使用的。而在財(cái)政費(fèi)用撥付的過程中，基層公路部門在使用費(fèi)用的時(shí)候，需要管理部門向同級(jí)財(cái)政部門進(jìn)行資金的申報(bào)和使用，在審核工作進(jìn)行之后，統(tǒng)一由國(guó)庫(kù)進(jìn)行集中的支付和撥款使用，以此在財(cái)政資金的使用上，極大地促使了養(yǎng)護(hù)資金會(huì)計(jì)核算機(jī)制和模式發(fā)生了很大的變化，且同樣也會(huì)使計(jì)核算工作的要求發(fā)生了變化。
新形勢(shì)下，相關(guān)部門在大力促使公路養(yǎng)護(hù)管理工作創(chuàng)新改進(jìn)的過程中，要求樹立養(yǎng)護(hù)優(yōu)先的原則，力圖能夠在大力提高養(yǎng)護(hù)費(fèi)用的基礎(chǔ)上，提高公路養(yǎng)護(hù)的力度，切實(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，不斷強(qiáng)化實(shí)際養(yǎng)護(hù)費(fèi)用的支出比例和利用效率。此外，在養(yǎng)護(hù)費(fèi)用大力提高的基礎(chǔ)上，能夠建立多保障機(jī)制，促使資金使用渠道和撥付渠道提供完善的保障和保護(hù)作用。
新形勢(shì)下，在促使公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作創(chuàng)新進(jìn)行的過程中，能夠促使會(huì)計(jì)核算方法不斷地變化，切實(shí)促使核算方法的創(chuàng)新運(yùn)用為實(shí)際養(yǎng)護(hù)工作發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。如，當(dāng)前許多地方在促使會(huì)計(jì)核算方法大力創(chuàng)新改進(jìn)的過程中，在大量的結(jié)合實(shí)際情況調(diào)研的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格規(guī)定了資金使用的范圍，在針對(duì)公路系統(tǒng)運(yùn)行的過程中，能夠針對(duì)公路費(fèi)用的核算嚴(yán)格按照相關(guān)等級(jí)進(jìn)行具體的核算使用。在公路核算費(fèi)用進(jìn)行的過程中，能夠嚴(yán)格按照省道公路、收費(fèi)公路、農(nóng)村公路三個(gè)級(jí)別進(jìn)行費(fèi)用的收取，并且在費(fèi)用核算過程中，必須嚴(yán)格按照人工勞務(wù)費(fèi)、材料花費(fèi)費(fèi)用以及機(jī)械設(shè)備使用費(fèi)用等公路養(yǎng)護(hù)費(fèi)用進(jìn)行科學(xué)的核算。而在各項(xiàng)費(fèi)用計(jì)算的過程中，不同的公路養(yǎng)護(hù)管理單位能夠嚴(yán)格設(shè)定系統(tǒng)化管理的臺(tái)賬，在生產(chǎn)原始記錄、材料專人管理和進(jìn)出等數(shù)據(jù)進(jìn)行登記分析的前提下，對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算的業(yè)務(wù)進(jìn)行規(guī)范使用。而且，在實(shí)際進(jìn)行的過程中，能夠組織相關(guān)的公路管理人員針對(duì)公路會(huì)計(jì)核算工作進(jìn)行系統(tǒng)化的調(diào)研和計(jì)算，在實(shí)際狀況密切調(diào)查的基礎(chǔ)上，保證整個(gè)會(huì)計(jì)核算工作向著科學(xué)化的方向進(jìn)行。
新形勢(shì)下，在面對(duì)會(huì)計(jì)核算方法、核算內(nèi)容和核算要求變化的基礎(chǔ)上，能夠促使會(huì)計(jì)核算管理制度的創(chuàng)新改進(jìn)對(duì)于實(shí)際工作的進(jìn)行有著非常重要的意義。首先，新形勢(shì)下，在公路核算管理制度創(chuàng)新改進(jìn)的過程中，要強(qiáng)化不同管理實(shí)施主體在公路核算工作進(jìn)行中的分類管理，嚴(yán)格根據(jù)不同的養(yǎng)護(hù)管理主體選擇不同的會(huì)計(jì)核算管理制度。其次，針對(duì)當(dāng)前公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)管理制度過于固化的存在，能夠在面對(duì)不斷變化的公路事業(yè)的基礎(chǔ)上，積極地根據(jù)事業(yè)單位、企業(yè)單位會(huì)計(jì)核算管理制度的變化制定促進(jìn)全新的會(huì)計(jì)核算制度的變化，以此能夠整體上為會(huì)計(jì)核算工作的進(jìn)行發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。
新形勢(shì)下，公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作在創(chuàng)新推進(jìn)的過程中，能夠積極促使會(huì)計(jì)核算人員專業(yè)化素養(yǎng)得到提高。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算人員專業(yè)化素養(yǎng)和專業(yè)化水平在提升的過程中，能夠促使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員現(xiàn)代化核算管理意識(shí)得到強(qiáng)化、提高。能夠針對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)核算工作過于冗長(zhǎng)的問題，進(jìn)行細(xì)化分析，制定階段性管理的會(huì)計(jì)核算工作，制定統(tǒng)一有效的會(huì)計(jì)核算標(biāo)準(zhǔn)，能夠在系統(tǒng)化的會(huì)計(jì)核算體系內(nèi)進(jìn)行相應(yīng)的管理工作，嚴(yán)格各個(gè)資金支出明細(xì)管理工作的進(jìn)行，保證會(huì)計(jì)核算工作能夠向著精細(xì)化的方向進(jìn)行。
綜上所述，新形勢(shì)下公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作創(chuàng)新改進(jìn)的過程中，針對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)核算工作出現(xiàn)的全新變化的基礎(chǔ)上，能夠從強(qiáng)化精細(xì)化管理工作、創(chuàng)新改進(jìn)會(huì)計(jì)核算管理制度、促進(jìn)養(yǎng)護(hù)管理方法和養(yǎng)護(hù)管理理念的創(chuàng)新等整體上促使公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作向著科學(xué)化的方向進(jìn)行。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十六
摘要：我國(guó)教育系統(tǒng)是由多個(gè)部分組成，其中學(xué)前教育是其重要的組成部分。隨著教育的發(fā)展，學(xué)前教育逐漸被社會(huì)關(guān)注和重視，但是隨著近年來課程改革教育的不斷深入，學(xué)前教學(xué)課程目標(biāo)實(shí)施的過程中出現(xiàn)了大量的問題，造成學(xué)前教育課程目標(biāo)的順利實(shí)施。就學(xué)前教育課程實(shí)施中存在的問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，并提出了相關(guān)的改進(jìn)方法，促進(jìn)學(xué)前教育課程目標(biāo)的實(shí)施。
學(xué)前教育作為教育系統(tǒng)的重要組成部分，其課程目標(biāo)是教育發(fā)展的重要指向，同時(shí)也是對(duì)教學(xué)工作的定位和實(shí)施。目前學(xué)前教育的基本研究方向就是課程目標(biāo)的實(shí)施?，F(xiàn)階段我國(guó)學(xué)前教育在課程目標(biāo)的實(shí)施過程中，存在目標(biāo)理解不清晰、貫徹力度不夠、對(duì)目標(biāo)實(shí)施過程不關(guān)注、缺乏學(xué)前教育隱性課程等問題。因此，探討學(xué)前教育課程目標(biāo)的實(shí)施中存在的問題，找到解決問題的策略是促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的重要途徑。
1.教育目標(biāo)理解不清楚，貫徹力度不夠。
兒童教育的起始階段就是學(xué)前教育，學(xué)前教育具有啟蒙教育的特點(diǎn)、導(dǎo)向性、基礎(chǔ)性等。兒童在學(xué)前教育中主要是培養(yǎng)其基本的生活能力、適應(yīng)學(xué)校環(huán)境能力，養(yǎng)成潛在的學(xué)習(xí)意識(shí)。在學(xué)前教育中注重的.是對(duì)兒童智力的開發(fā)和對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是兒童學(xué)習(xí)的重要階段。但是在實(shí)際學(xué)前教育發(fā)展的過程中，學(xué)校教師對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)理解得不夠清楚，對(duì)兒童的培養(yǎng)目標(biāo)理解得也不夠到位，在進(jìn)行課程內(nèi)容實(shí)施和選擇過程中，沒有根據(jù)兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)和身心特點(diǎn)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確把握，即使選擇了適合的課程內(nèi)容和課程目標(biāo)，對(duì)其貫徹的力度也不夠，并沒有達(dá)到預(yù)期的目的，對(duì)學(xué)前教育課程教學(xué)活動(dòng)的開展起到了阻礙的作用。
隨著新課程改革的不斷實(shí)施和深入，相比較傳統(tǒng)的學(xué)前教育比較注重學(xué)生的成績(jī)而言，新課程目標(biāo)下的學(xué)前教育發(fā)展更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。成績(jī)作為學(xué)生考核的一種標(biāo)準(zhǔn)，但絕對(duì)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要關(guān)注和培養(yǎng)的重點(diǎn)。但是在現(xiàn)階段學(xué)前教育中，仍然存在只注重學(xué)習(xí)結(jié)果，不注重學(xué)習(xí)過程的現(xiàn)象，這樣不僅影響了學(xué)生健康成長(zhǎng)，還嚴(yán)重影響了學(xué)生全面綜合發(fā)展。教師更應(yīng)在引導(dǎo)兒童完成課程內(nèi)容的過程中培養(yǎng)兒童獨(dú)立思考問題，深入探究問題的能力，努力培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和思維能力。
現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)前教育的教學(xué)內(nèi)容多為教育部門要求課程，但是相關(guān)的適應(yīng)兒童身心發(fā)展的課程并不健全，這樣不僅影響了兒童的身心健康發(fā)展，還阻礙了兒童全面綜合的發(fā)展，學(xué)校缺乏學(xué)前教育隱性課程的關(guān)注是不利于兒童綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的。
為使學(xué)前教育能健康的發(fā)展，明確學(xué)前教育課程目標(biāo)，并加大實(shí)際的貫徹力度是其重要的基本保障。作為學(xué)校學(xué)前教育的教育者，教師和學(xué)校都應(yīng)該對(duì)學(xué)前教育課程的目標(biāo)有清晰的了解，并能用實(shí)際行動(dòng)實(shí)施課程教學(xué)目標(biāo)。在經(jīng)過詳細(xì)閱讀學(xué)習(xí)國(guó)家教育部頒發(fā)的新課程目標(biāo)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)后，應(yīng)響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，針對(duì)兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)制定相適應(yīng)的兒童發(fā)展目標(biāo)，以這個(gè)發(fā)展目標(biāo)作為兒童系統(tǒng)發(fā)展的指導(dǎo)性方向，最大限度地促進(jìn)兒童身心、道德、智力等健康全面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期效果。
在學(xué)前教育目標(biāo)實(shí)施的過程中，由于教學(xué)活動(dòng)對(duì)課程目標(biāo)的實(shí)施過程關(guān)注的較少，造成課程目標(biāo)的流失，因此在新課程改革中，要加大學(xué)前教育目標(biāo)實(shí)施過程的關(guān)注度，將教育目標(biāo)的實(shí)施過程和結(jié)果共同作為考核的內(nèi)容，量考核的標(biāo)準(zhǔn)多元化，建立起多元化的考核標(biāo)準(zhǔn)，使成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系更科學(xué)化、公平化，對(duì)兒童的成績(jī)和能力有一個(gè)客觀、正確、全面的評(píng)價(jià)。教師在實(shí)際的學(xué)前教學(xué)活動(dòng)中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在提高教學(xué)效果和課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.發(fā)揮隱性目標(biāo)作用。
隱性課程對(duì)兒童的成長(zhǎng)發(fā)展具有重要的影響作用，因此，學(xué)校對(duì)學(xué)前教育體系的課程設(shè)置應(yīng)將顯性課程和隱性課程相結(jié)合，全面促進(jìn)兒童健康發(fā)展。對(duì)于顯性課程來說，教師要做好對(duì)顯性課程的發(fā)展，而對(duì)隱性課程來說要做好對(duì)隱性課程的發(fā)掘，促進(jìn)兒童進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)前教育是兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)階段，也是啟蒙階段，對(duì)兒童長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要的意義。針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)前教育課程目標(biāo)實(shí)施過程中的問題，學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，明確課程教學(xué)目標(biāo)、加大實(shí)施力度、提高目標(biāo)實(shí)施過程關(guān)注、發(fā)揮隱性課程作用等老促進(jìn)學(xué)前教育課程目標(biāo)的實(shí)施，保障學(xué)前教育的課程實(shí)施能達(dá)到預(yù)期效果，推動(dòng)學(xué)前教育的進(jìn)一步發(fā)展。
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論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十七
全市廣大健身愛好者朋友們：
實(shí)施全民健身計(jì)劃是國(guó)家的`重要發(fā)展戰(zhàn)略。最近，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《全民健身計(jì)劃(-)》，提出了新周期全民健身的目標(biāo)和任務(wù)。當(dāng)前，在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，全市各行各業(yè)和廣大市民眾志成城，積極創(chuàng)建全國(guó)文明城市。為增強(qiáng)廣大健身愛好者的責(zé)任感和榮譽(yù)感，科學(xué)文明健身，開封市體育局、開封市體育總會(huì)向全市廣大健身愛好者發(fā)出如下倡議：
一、主動(dòng)健身，從我做起。牢固樹立“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作每一天、幸福生活一輩子”、“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的理念，動(dòng)員家庭成員、身邊同事、同班同學(xué)、親朋好友、周圍群眾等自覺參與全民健身活動(dòng)，為營(yíng)造崇尚健身、參與健身、關(guān)愛健康的社會(huì)新風(fēng)尚貢獻(xiàn)力量。
二、文明健身，從我做起。規(guī)范自身行為，加強(qiáng)自律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。開展文明健身活動(dòng)，穿戴得體，愛護(hù)健身設(shè)施，保護(hù)公共環(huán)境，不踐踏草坪、攀折園林植物、損壞園林設(shè)施，不隨地吐痰、亂扔廢棄物，不在禁煙區(qū)吸煙，不亂停車輛，不影響交通，不擾民，爭(zhēng)做文明守約的表率。
三、科學(xué)健身，從我做起。大力宣傳推廣科學(xué)健身方法，為市民健身提供針對(duì)性的科學(xué)健身指導(dǎo)服務(wù)，積極參與健步走(跑)、騎行、登山、戶外、游泳、球類、廣場(chǎng)健身操舞、門球、太極拳、健身氣功、空竹等群眾喜聞樂見的活動(dòng)。根據(jù)自身實(shí)際和愛好，至少選擇一個(gè)健身項(xiàng)目，持之以恒，養(yǎng)成健身習(xí)慣，堅(jiān)持每周參加體育鍛煉活動(dòng)不少于3次、每次不少于30分鐘。
四、健康健身，從我做起。自覺遵守國(guó)家法律、法規(guī)及相關(guān)政策規(guī)定，堅(jiān)決抵制邪教、封建迷信等不正當(dāng)活動(dòng)，使科學(xué)文明、健康向上的健身活動(dòng)成為群眾文體活動(dòng)的主陣地。
五、示范帶頭，從我做起。體育工作者、教練員、體育教師、社會(huì)體育指導(dǎo)員、體育協(xié)會(huì)會(huì)員等要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)和骨干作用，當(dāng)好全民健身的宣傳者、組織者、指導(dǎo)者和實(shí)踐者。
廣大健身愛好者朋友，全民健身，你我同行。讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，尊重社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序，加強(qiáng)自律，主動(dòng)健身，文明健身，科學(xué)健身，健康健身，陶冶情操，豐富生活，以實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建全國(guó)文明城市和建設(shè)“四個(gè)開封”做出積極的貢獻(xiàn)。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十八
在為了“培養(yǎng)有地理素養(yǎng)的人”，我國(guó)初中地理課程目標(biāo)由地理知識(shí)與技能、地理過程與方法、地理情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度構(gòu)成，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文初中地理課程目標(biāo)的對(duì)比。
從地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理四個(gè)方面闡述學(xué)生在地理知識(shí)與技能、地理過程與方法和地理情感態(tài)度與價(jià)值觀所要達(dá)到的學(xué)習(xí)水平。從定位看，中美兩國(guó)都將課程目標(biāo)定位于人的發(fā)展，注重目標(biāo)的人本性。但由于兩國(guó)國(guó)情與價(jià)值觀的不同，美國(guó)的課程目標(biāo)更注重于“領(lǐng)會(huì)”、“鑒賞”、“使用”和“應(yīng)用”等內(nèi)化層面，這有利于課程目標(biāo)的落實(shí)與深化。我國(guó)的課程目標(biāo)則注重于“了解”、“獲得”、“具有”、“養(yǎng)成”和“形成”等外顯層面，這不利于課程目標(biāo)的理解與掌握。從結(jié)構(gòu)看，中美兩國(guó)都將“知識(shí)”、“能力”、“情感”作為課程目標(biāo)的三個(gè)維度，使目標(biāo)不僅關(guān)注了人的智力發(fā)展，也關(guān)注了人的心理和身體發(fā)展，更關(guān)注了目標(biāo)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。但美國(guó)的課程目標(biāo)注重于對(duì)空間、地方和區(qū)域、自然系統(tǒng)、人文系統(tǒng)、環(huán)境和社會(huì)等要素的學(xué)習(xí)，學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)水平為“解釋”與“應(yīng)用”兩個(gè)層次，行為動(dòng)詞的表述有利于檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程目標(biāo)的達(dá)成度。而我國(guó)的課程目標(biāo)則注重對(duì)地球與地圖、世界、中國(guó)、鄉(xiāng)土等區(qū)域地理基礎(chǔ)知識(shí)與原理的學(xué)習(xí)，學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)水平為“了解”、“理解”和“應(yīng)用”三個(gè)層次，行為動(dòng)詞的表述比較寬泛，教師對(duì)課程目標(biāo)達(dá)成度的檢測(cè)不易把握。
中美課程目標(biāo)中地理知識(shí)要求的比較。
美國(guó)的課程目標(biāo)在“知識(shí)”維度，主要分為6個(gè)要素和18項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。第一，如何以空間視角，使用地圖和其他地理表現(xiàn)方式、工具與技術(shù)來收集、處理并呈現(xiàn)信息。第二，如何以空間視角，使用心象圖來組織關(guān)于人類、地方、環(huán)境的信息。第三，如何分析人、地和環(huán)境的空間結(jié)構(gòu)。第四，地區(qū)的自然和人文特征。第五，區(qū)域是人類建構(gòu)的，用來解釋地球的復(fù)雜性。第六，文化和經(jīng)驗(yàn)如何影響人們對(duì)區(qū)域的認(rèn)知。第七，塑造地球表面各種形態(tài)的自然力。第八，地球表面各生態(tài)系統(tǒng)的特征和空間分布。第九，地球表面的人口特性、分布及遷移。第十，地球文化景觀的特征、分布和移動(dòng)。第十一，地表經(jīng)濟(jì)的相互依存類型和脈絡(luò)。第十二，人類區(qū)域形成過程、形態(tài)和功能。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十九
在新的世紀(jì)里，網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮著越來越重要的作用，它的應(yīng)用范圍很廣，到處都能看見它的影子，物流業(yè)也不例外。一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力決定了該國(guó)物流業(yè)的發(fā)展水平，同時(shí)物流業(yè)也在一定程度上反映了一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，物流資源配送系統(tǒng)作為現(xiàn)代物流的重要組成部分，受到了各界的廣泛關(guān)注，在信息化的環(huán)境下，主要有以下幾種物流資源配送模式。
1.1企業(yè)自營(yíng)型物流資源配送模式。
這種模式大多采用自給自足的方式，企業(yè)大多獨(dú)立組建自己的物流中心。是目前國(guó)內(nèi)流通或綜合型企業(yè)所廣泛采用的一種物流資源配送模式，它主要是采用內(nèi)部供應(yīng)，來實(shí)現(xiàn)各部門、場(chǎng)、店的物品流通?？梢哉f結(jié)構(gòu)模式并不算合理，往往受限于自己的技術(shù)水平，一定程度上造成了新的資源浪費(fèi)。同時(shí)，這種模式還不能完全適應(yīng)電子商務(wù)對(duì)物流配送的要求。但就目前形勢(shì)來說，這種配送模式還在發(fā)揮著重要的作用，仍具有不可取代的地位。比說我國(guó)比較大型的連鎖企業(yè)，還都是采用的這種物流配送模式。
1.2第四方物流資源配送模式。
第四方物流是指一個(gè)供應(yīng)鏈的集成商，它對(duì)公司內(nèi)部和具有互補(bǔ)性的服務(wù)供應(yīng)商所擁有的不同資源，能力和技術(shù)進(jìn)行整合和管理，提供一整套供應(yīng)鏈解決方案，又稱之為“總承包商”或“領(lǐng)銜物流服務(wù)商”。隨制造商和零售商日益趨向外擴(kuò)籌其物流業(yè)務(wù)，第四方物流服務(wù)已開始廣為流傳。而第四方物流(fourthpartylogistics4pl)的概念最初是由美國(guó)accenture管理咨詢公司首先在1996年提出并注冊(cè)的，它將4pl定義為：“所謂第四方物流是一個(gè)供應(yīng)鏈的整合者及協(xié)調(diào)者，調(diào)配與管理組織本身與其他互補(bǔ)性服務(wù)者所有的資源、能力和技術(shù)來提供綜合的供應(yīng)鏈解決方案?！钡谒姆轿锪鞑捎玫倪\(yùn)作模式，突破了第三方物流單純發(fā)展的局限性，將物流資源從社會(huì)全局的角度上進(jìn)行整合，將信息從物流供應(yīng)鏈層次上進(jìn)行共享，提供綜合的供應(yīng)鏈解決方案，真正實(shí)現(xiàn)低成本、高效率，給顧客帶來最大的價(jià)值。4pl經(jīng)營(yíng)者在整個(gè)供應(yīng)鏈中扮演著協(xié)調(diào)人的角色：一方面與客戶協(xié)調(diào)，與客戶共同管理資源、計(jì)劃和控制生產(chǎn)，設(shè)計(jì)全程物流方案;另一方面與各分包商協(xié)調(diào)，組織完成實(shí)際物流活動(dòng)。4pl提供的是一種全面的物流解決方案，與客戶建立的是長(zhǎng)期、穩(wěn)固的伙伴關(guān)系。
1.3物流一體化。
所謂物流一體化就是以物流系統(tǒng)為核心的由生產(chǎn)企業(yè)，經(jīng)由物流企業(yè)、銷售企業(yè)，直至消費(fèi)者的供應(yīng)鏈的整體化和系統(tǒng)化。它是在第三、四方物流的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的`，在這種模式中，物流企業(yè)通過與銷售企業(yè)形成較為穩(wěn)定的契約關(guān)系，同時(shí)與生產(chǎn)企業(yè)建立廣泛的代理或買斷關(guān)系，從而將生產(chǎn)企業(yè)的商品或信息進(jìn)行統(tǒng)一組合，減少成本支出，實(shí)現(xiàn)盈利最大化，最后按部門訂單要求，配送到店鋪。
1.4共同配送模式。
為了促進(jìn)物流配送與經(jīng)營(yíng)企業(yè)之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)二者利益的雙贏，我們應(yīng)積極引進(jìn)共同配送模式，它是目前為止，電子商務(wù)所發(fā)展到的最高峰，它以互惠互利為前提原則，主要目的是實(shí)現(xiàn)整體物流配送合理化，它是目前較為常見的物流配送模式。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇一
三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，
四只青蛙四張嘴，撲嗵撲嗵跳下水。
2、整數(shù)加減法兒歌。
整數(shù)加法法則。
整數(shù)加法有規(guī)律，相同數(shù)位要對(duì)齊。
和不滿十落原位，滿十上位要進(jìn)一。
湊十余數(shù)落下來，加到哪位落哪位。
進(jìn)位加數(shù)加一起，結(jié)果不差半分厘。
整數(shù)減法法則。
整數(shù)減法有規(guī)律，相同數(shù)位要對(duì)齊。
大減小時(shí)落下差，小減大時(shí)去借位。
借一來十減后加，加減結(jié)果落原位，
連續(xù)借位要細(xì)心，借走剩幾要牢記。
3、運(yùn)算順序歌訣。
打竹板，連天，各位同學(xué)聽我言，
今天不把別的表，四則運(yùn)算聊一聊，
混合試題要計(jì)算，明確順序是關(guān)鍵，
同級(jí)運(yùn)算辦，從左到右依次算，
兩級(jí)運(yùn)算都出現(xiàn)，先算乘除后加減，
遇到括號(hào)怎么辦？小括號(hào)里算在先，
中括號(hào)里后邊算，次序千萬不能亂，
每算一步都檢驗(yàn)，又對(duì)又快喜心間。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇二
本屆畢業(yè)生于20xx年6月完成寫作和答辯工作。畢業(yè)論文必須在20xx年7月初前收齊連同成績(jī)登記表交教學(xué)科。
（一）畢業(yè)論文選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍；要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對(duì)實(shí)際工作有一定指導(dǎo)意義；應(yīng)結(jié)合當(dāng)前科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，盡可能選擇與社會(huì)發(fā)展及本地區(qū)、本單位實(shí)際工作相結(jié)合的題目。選題應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題；鼓勵(lì)選擇同國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題；鼓勵(lì)解決實(shí)際問題。
（二）論文選題要難度、大小適中，以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，經(jīng)努力可完成為宜。
（三）學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的興趣或特長(zhǎng)，在金融專業(yè)范圍內(nèi)確定論文選題，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定選題后，方可草擬論文提綱。
（一）學(xué)生應(yīng)根據(jù)選題草擬詳細(xì)的寫作提綱，經(jīng)指導(dǎo)教師同意后方可正式撰寫論文。
（二）畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。
（三）畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，不允許多人合作，更不允許相互抄襲、剽竊。如有抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按作弊處理。
（四）畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，格式規(guī)范。
（五）畢業(yè)論文內(nèi)容主要包括：目錄、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。字?jǐn)?shù)要求本科不應(yīng)少于6000字，一般不超過10000字。
1、內(nèi)容提要：內(nèi)容提要是論文的重要組成部分，它是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，即它自身就能獨(dú)立成文，不閱讀全文就能獲得必要的信息。一般以300字左右為宜。
撰寫內(nèi)容提要的注意事項(xiàng)：
（1）要客觀、如實(shí)地反映一次性文獻(xiàn)，排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容，切不可把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入文摘，不要對(duì)論文作詮釋和評(píng)論（尤其是自我評(píng)價(jià)）。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇三
目標(biāo)陳述不僅在填寫項(xiàng)目申請(qǐng)書時(shí)是必要的，在期刊論文中也是需要明確表述的。研究者在填寫全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃或全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃等基金項(xiàng)目的課題申請(qǐng)書時(shí)，必然要陳述目標(biāo)、研究思路等內(nèi)容。
下面是全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目的課題論證書的內(nèi)容。
1. 選題依據(jù)：國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動(dòng)態(tài)；本課題相對(duì)已有研究的獨(dú)到學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值等。
2. 研究?jī)?nèi)容：本課題的研究對(duì)象、總體框架、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要目標(biāo)等。
3. 思路方法：本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計(jì)劃及其可行性等。
4. 研究基礎(chǔ)：課題負(fù)責(zé)人前期相關(guān)研究成果、核心觀點(diǎn)等。
5. 創(chuàng)新之處：在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新。
6. 預(yù)期成果：成果形式、使用去向及預(yù)期社會(huì)效益等。
在這個(gè)論證書中，前 4 項(xiàng)事實(shí)上就是我們通常所說的研究設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容構(gòu)成或要素。我們可以依次將前四項(xiàng)概括為“為何研究” 、 “研究什么” 、 “如何研究”和“為研究準(zhǔn)備了什么”。
“為何研究”實(shí)際就是結(jié)合已有文獻(xiàn)對(duì)你研究的問題的必要性和價(jià)值的論證和確認(rèn)。
在“研究什么”這部分，最為關(guān)鍵是要交待清楚研究目標(biāo)，即目標(biāo)陳述。在有些基金申請(qǐng)書或有些學(xué)校的學(xué)位論文結(jié)構(gòu)要求中，常常也被稱為研究目的。在學(xué)位論文開題報(bào)告中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生將同一內(nèi)容既用作研究目標(biāo)，也用作研究?jī)?nèi)容。學(xué)生為此經(jīng)常很困惑，這兩者究竟有何區(qū)別呢？研究目標(biāo)是指你的研究最終想回答或解決的問題，而研究?jī)?nèi)容是為了完成研究目標(biāo)所依次回答或解決的一系列相互之間有邏輯關(guān)聯(lián)的子問題。在克雷斯威爾看來，研究目標(biāo)重在闡明研究的意圖。他同時(shí)指出，研究目標(biāo)不是研究的問題——那些問題將由所收集的數(shù)據(jù)來給予回答。
準(zhǔn)確地陳述研究目標(biāo)是十分必要的。如下是克雷斯威爾所做的針對(duì)定性研究目標(biāo)陳述的“腳本”。
這則________（指研究策略，如民族志、個(gè)案研究或其他類型）研究的目的（將）是為了對(duì)位于________（指研究地點(diǎn)）的________（指參與者，如個(gè)人、團(tuán)體、組織）的________（指將被研究的主要現(xiàn)象）進(jìn)行________（理解、描述、 形成、 揭示） 。在這一研究階段，________（指將要被研究的主要對(duì)象）將被暫時(shí)定義為（給出一個(gè)大體的定義）。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇四
1、積極回憶在幼兒園的成長(zhǎng)過程，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，珍惜在幼兒園三年的`時(shí)光。
2、能圍繞話題進(jìn)行談話，會(huì)用完整、連貫的語言清楚地表達(dá)自己的想法。
3、感知幼兒園工作人員對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，熱愛幫助自己快樂成長(zhǎng)的人，愿意為幼兒園做力所能及的事，來表達(dá)自己對(duì)幼兒園的熱愛之情。
1、在美工區(qū)提供彩紙、蠟筆、剪刀、膠水等材料，供幼兒設(shè)計(jì)制作畢業(yè)禮物。
2、在生活區(qū)提供多條紅領(lǐng)巾，讓幼兒學(xué)習(xí)紅領(lǐng)巾的打法，體驗(yàn)成為小學(xué)生的榮譽(yù)感。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇五
：在科技高速發(fā)展的背景下，對(duì)地下水影響評(píng)價(jià)的研究成果、技術(shù)日益成熟，其工作的科學(xué)性、合理性不斷提升?；诖耍恼聦?duì)地下水環(huán)境影響進(jìn)行分析，闡述地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)中水文地質(zhì)勘察工作的內(nèi)容，并以對(duì)水文地質(zhì)進(jìn)行調(diào)查、對(duì)勘察鉆孔進(jìn)行布設(shè)、對(duì)地下水環(huán)境進(jìn)行試驗(yàn)、對(duì)地下水環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)、對(duì)水文地質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，探究地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)中水文地質(zhì)勘察工作的方法，旨在進(jìn)一步優(yōu)化水文地質(zhì)勘察工作。
地下水環(huán)境，對(duì)于區(qū)域地質(zhì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、項(xiàng)目工程的進(jìn)展都有著直接影響。在對(duì)地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)之中，最為重要的工作內(nèi)容就是水文勘察工作，即通過水文地質(zhì)調(diào)查與分析等環(huán)節(jié)，能夠?yàn)榈叵滤h(huán)境影響的評(píng)價(jià)提供更科學(xué)、具體的參考。所以，為了能夠增加地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)結(jié)果的有效性，就需要完善水文地質(zhì)勘察工作的相關(guān)內(nèi)容，優(yōu)化其工作的方法，從而全面提高工作的科學(xué)性，并獲得更有效的地下水環(huán)境影響分析結(jié)果。
在對(duì)地下水環(huán)境進(jìn)行分析時(shí)，其所產(chǎn)生影響主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.1對(duì)巖石建筑的影響
在巖石建筑中，其地下結(jié)構(gòu)基本長(zhǎng)期與地下水接觸，此時(shí)如果地下水的酸堿度發(fā)生變化，那么就會(huì)影響巖石建筑的穩(wěn)定性，即腐蝕性破壞。例如：在地下水的ph值小于7或者大于7時(shí)，就會(huì)對(duì)巖石建筑產(chǎn)生不同程度的腐蝕效果。具體而言，導(dǎo)致地下水環(huán)境發(fā)生變化變化的因素，包括自然因素、人為因素兩方面，其中前者主要指包含地質(zhì)運(yùn)動(dòng)等，而后者則主要指開采與挖掘。
1.2對(duì)土體的影響
土體經(jīng)過與地下水環(huán)境的長(zhǎng)期接觸后會(huì)產(chǎn)生一定的影響。一定時(shí)間內(nèi)，如果地下水環(huán)境的水利化性質(zhì)發(fā)生明顯變化，其對(duì)于土體所造成的影響是不可逆轉(zhuǎn)的。其中，表現(xiàn)最為明顯的就是酸堿值的變化，影響水體安全、農(nóng)業(yè)的發(fā)展［1］。
2.1第一部分就是對(duì)資料進(jìn)行收集
具體來說，在對(duì)地下水環(huán)境進(jìn)行具體的分析時(shí)，工作人員需要掌握當(dāng)前的基本現(xiàn)狀，然后編制具體的報(bào)告，包括水資源量、水文地質(zhì)、供水水文地質(zhì)勘察、地下水資源評(píng)價(jià)等方面。完成資料的收集以后，需要分析已經(jīng)掌握的資料，從而獲得與當(dāng)前勘察區(qū)域相關(guān)的信息，如植被情況、水文情況、氣候條件等，同時(shí)熟悉水質(zhì)、水位、結(jié)構(gòu)等具體的狀態(tài)。經(jīng)過分析以后，確定所需調(diào)查的實(shí)際范圍，劃分評(píng)價(jià)等級(jí)。
2.2第二部分就是調(diào)查地下水環(huán)境，即污染程度以及污染源
在實(shí)際調(diào)查的過程中，主要調(diào)查的范圍包括農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染、地下水污染、生活污染等方面。除此之外，工作人員還應(yīng)該調(diào)查地下水的利用與開發(fā)等相關(guān)的情況，便于更加全面的掌握地下水環(huán)境的實(shí)際情況。
2.3第三部分的主要工作內(nèi)容
包括調(diào)查當(dāng)前地下水的水質(zhì)、地面塌陷（沉降）、水層疏干等情況，為制定地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)中水文地質(zhì)勘察工作的方法奠定基礎(chǔ)［2］。
3.1對(duì)水文地質(zhì)進(jìn)行調(diào)查
在對(duì)地下水環(huán)境調(diào)查時(shí)，其精度要求較高，通常為1：50000，如果當(dāng)前調(diào)查的地區(qū)形式特殊，還需要將精度進(jìn)行調(diào)整，主要方法有以下幾點(diǎn)：（1）選擇觀測(cè)路線。通常情況下，工作人員可以沿著溝谷、河谷設(shè)置路線；（2）設(shè)置觀測(cè)點(diǎn)。布設(shè)好水質(zhì)采樣點(diǎn)以后，分析項(xiàng)目的具體布局進(jìn)行分析，并將地下水的流向納入考慮范圍之中。一般來說，勘察人員需要在河流的`兩側(cè)、上游以及下游均設(shè)置采樣點(diǎn)，間隔范圍為5平方千米；（3）布設(shè)一般調(diào)查點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)中，主要包括環(huán)境地質(zhì)調(diào)查點(diǎn)、水文地質(zhì)調(diào)查點(diǎn)、地貌調(diào)查點(diǎn)等，每5平方千米的范圍內(nèi)要設(shè)置3個(gè)觀測(cè)點(diǎn)；（4）布設(shè)水位觀測(cè)點(diǎn)。通過設(shè)置好的觀測(cè)點(diǎn)，能夠及時(shí)對(duì)水位進(jìn)行檢查，每個(gè)評(píng)價(jià)區(qū)中，要采用十字交叉法設(shè)置15個(gè)觀測(cè)點(diǎn)。
3.2對(duì)勘察鉆孔進(jìn)行布設(shè)
在調(diào)查地下水環(huán)境的時(shí)，需要對(duì)每一個(gè)含水層都進(jìn)行觀察，從而掌握當(dāng)前水文地質(zhì)的含水特性、巖性組合等相關(guān)的信息，同時(shí)還能夠獲得更多關(guān)于地質(zhì)的參數(shù)，為后續(xù)的評(píng)價(jià)工作提供參考。在設(shè)置鉆孔深度的過程中，一般不會(huì)將含水層揭穿，但是將其揭穿以后，就應(yīng)該及時(shí)通過粘性土、水泥等將其底板的下部進(jìn)行封閉，通過這樣的方式能夠?qū)⑾路畬印⒛康暮畬又g的關(guān)系阻斷。另外，在設(shè)置勘察鉆孔的孔徑時(shí)，松散層的孔徑應(yīng)該大于394mm，而基巖地區(qū)的鉆孔孔徑應(yīng)該大于127mm，二者中所設(shè)置的濾水管管徑分別大于194mm、110mm。通過這樣合理的設(shè)置，能夠有效提高水文地質(zhì)勘察工作的質(zhì)量，增加地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性，實(shí)現(xiàn)相關(guān)工作的目的。
3.3對(duì)地下水環(huán)境進(jìn)行試驗(yàn)
首先，進(jìn)行抽水試驗(yàn)。該環(huán)節(jié)應(yīng)該在野外進(jìn)行，并獲取與含水層相關(guān)的水文地質(zhì)數(shù)據(jù)。具體試驗(yàn)的過程中，應(yīng)該結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)抽水試驗(yàn)的類型進(jìn)行確定，同時(shí)依據(jù)相關(guān)的試驗(yàn)，將當(dāng)前區(qū)域的涌水量、水位變化等數(shù)值計(jì)算出來，從而得出與當(dāng)前水文地質(zhì)相關(guān)的數(shù)據(jù)，最終判斷出隔水層的滲透系數(shù)，與當(dāng)前區(qū)域的富水程度、滲透系統(tǒng)、含水層。其次，進(jìn)行滲水試驗(yàn)。在正式設(shè)置實(shí)驗(yàn)之前，將試驗(yàn)的點(diǎn)位進(jìn)行布置，如果工況特殊，可以污染地下水環(huán)境的廠房、車間設(shè)置為試驗(yàn)點(diǎn)位，如絞車房（煤礦生產(chǎn)廠）、油罐區(qū)（發(fā)電廠）、廢水處理廠（發(fā)電廠）等。
3.4對(duì)地下水環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)
在監(jiān)測(cè)地下水環(huán)境時(shí)，其目的就是全面掌握地下水環(huán)境的實(shí)際狀況，并對(duì)水質(zhì)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，從而掌握水流的實(shí)際情況、分布情況、化學(xué)分組等情況，增加對(duì)地下水環(huán)境評(píng)價(jià)結(jié)果的精準(zhǔn)性，真實(shí)能夠?qū)⒆罱K的影響結(jié)果預(yù)測(cè)出來。例如：假設(shè)當(dāng)前地下水環(huán)境的影響評(píng)價(jià)的等級(jí)為二級(jí)或者一級(jí)，就需要對(duì)當(dāng)前勘察區(qū)域的水質(zhì)、枯水位、平水位、豐水位等數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。值得注意的是，分析地下水環(huán)境的水質(zhì)進(jìn)行具體分析的過程中，需要將其中的特征污染物作為分析的重點(diǎn)，從而更加精準(zhǔn)的掌握地下水環(huán)境現(xiàn)狀，便于對(duì)地下水環(huán)境的影響進(jìn)行更加精準(zhǔn)的分析與探究。
3.5對(duì)水文地質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)
在勘察的過程中，工作人員需要高度重視地下水環(huán)境的理化性質(zhì)，將其作為重點(diǎn)的研究與分析內(nèi)容。在實(shí)際研究的過程中，相關(guān)部門可以成立一個(gè)專業(yè)的工作小組，對(duì)當(dāng)前區(qū)域的地下水環(huán)境理化性質(zhì)進(jìn)行分析，同時(shí)保證其具備專業(yè)的技術(shù)與設(shè)備支持，為工作提供保障。在完成對(duì)水文地質(zhì)的勘察工作以后，就需要結(jié)合勘察過程、試驗(yàn)過程、相關(guān)參數(shù)等，對(duì)當(dāng)前區(qū)域的勘察結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、合理的分析。在這樣的過程中，不僅僅需要采用嚴(yán)格、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理流程、作業(yè)規(guī)范、科學(xué)的方法，還需要仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜?fù)核對(duì)當(dāng)前地質(zhì)區(qū)域所勘察的實(shí)際結(jié)果。通過這樣的方式，能夠增加對(duì)地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)的可靠性、準(zhǔn)確性，為后續(xù)的水文地質(zhì)處理工作提供了更加可靠的依據(jù)。
綜上所述，地下水環(huán)境對(duì)地質(zhì)結(jié)構(gòu)、工程項(xiàng)目的影響體現(xiàn)在不同方面，因此需要進(jìn)一步完善水文地質(zhì)勘察工作的內(nèi)容與方法。以此為基礎(chǔ)，在水文地質(zhì)勘察的工作中，提高了勘察鉆孔布設(shè)的合理性，并對(duì)其進(jìn)行了具體的試驗(yàn)、監(jiān)測(cè)，從而得出了更加具體的結(jié)果，為地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)提供了更加具體的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。所以，為了能夠全面增強(qiáng)地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)的合理性，可以將文中水文地質(zhì)勘察的內(nèi)容、方法落實(shí)在工作中。
［1］郝志林，張全新.水文地質(zhì)勘察中地下水的問題及有效應(yīng)對(duì)措施分析［j］.江西建材，2017（18）：214.
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇六
轉(zhuǎn)眼間，我來4s店已經(jīng)大半年。這半年間，從一個(gè)連at和mt都不知道什么意思的汽車菜鳥蛻變成熟知汽車性能的業(yè)務(wù)員。一切從零開始，一邊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，一邊摸索市場(chǎng)，遇到銷售和專業(yè)方面的難點(diǎn)和問題，我都及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，一起尋求解決問題的方案，在此，我非常感謝部門同事對(duì)我的幫助！也很感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我展示自我的平臺(tái)這半年間，我不僅僅學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的汽車知識(shí)，同時(shí)也對(duì)自己的品牌有了更深入的了解，使我深深的愛上了自己所從事的工作，自己所銷售的汽車。在我心里只有熱愛自己的崗位才能做好本職工作。
短短的半年時(shí)間，我明白了做汽車銷售單憑自己的熱愛是不夠得，要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行客戶談判、分析客戶情況的。這些是我一個(gè)剛?cè)肼毜匿N售員從前所沒經(jīng)歷過的，而我們老銷售員在談判的過程他們常常會(huì)帶著我這個(gè)新人，學(xué)習(xí)談判經(jīng)驗(yàn)，這點(diǎn)我非常感謝我的同事們。所以，到現(xiàn)在我有難以談的下來的客戶，我會(huì)吸取老銷售員的談判技巧，來進(jìn)行談判。
現(xiàn)在xx汽車銷售市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，擺在所有銷售人員面前的是-平穩(wěn)與磨礪并存，希望與機(jī)遇并存，成功與失敗并存的局面，所以擁有一個(gè)積極向上的心態(tài)是非常重要的。
而我每一天應(yīng)該從清晨睜開第一眼開始，每天早上我都會(huì)從自己定的歡快激進(jìn)的鬧鈴聲中醒來，然后以精神充沛、快樂的心態(tài)迎接一天的工作。如果我沒有別人經(jīng)驗(yàn)多，那么我和別人比誠(chéng)信；如果我沒有別人單子多，那么我和別人比服務(wù)。這些一直是我的工作態(tài)度。我相信只有這樣才能把工作完成的更好。
對(duì)于市場(chǎng)的了解還是不夠深入，對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的還是不夠充分，在與客戶的溝通過程中，缺乏經(jīng)驗(yàn)。
在銷售工作中也有急于成交的表現(xiàn)，不但影響了自己銷售業(yè)務(wù)的開展，也打擊了自己的自信心。我想在以后的工作中會(huì)摒棄這些不良的做法，并積極學(xué)習(xí)、請(qǐng)教老銷售員業(yè)務(wù)知識(shí)，盡快提高自己的銷售技能。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇七
3、負(fù)責(zé)開拓產(chǎn)品的銷售市場(chǎng)，完成各項(xiàng)銷售指標(biāo)；
4、負(fù)責(zé)挖掘客戶需求，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷售；
5、負(fù)責(zé)售前業(yè)務(wù)跟進(jìn)及售后客戶維系工作。
（一）售后服務(wù)工作由業(yè)務(wù)部負(fù)責(zé)完成。
（二）售后服務(wù)工作的內(nèi)容。
1、整理客戶資料、建立客戶檔案。
客戶送車進(jìn)廠維修養(yǎng)護(hù)或來公司咨詢、商洽有關(guān)汽車技術(shù)服務(wù)，在辦完有關(guān)手續(xù)或商談完后，業(yè)務(wù)部應(yīng)于二日內(nèi)將客戶有關(guān)情況整理制表并建立檔案，裝入檔案袋。客戶有關(guān)情況包括：客戶名稱、地址、電話、送修或來訪日期，送修車輛的車型、車號(hào)、車種、維修養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目，保養(yǎng)周期、下一次保養(yǎng)期，客戶希望得到的服務(wù)，在本公司維修、保養(yǎng)記錄（詳見“客戶檔案基本資料表”）。
2、根據(jù)客戶檔案資料，研究客戶的需求。
業(yè)務(wù)人員根據(jù)客戶檔案資料，研究客戶對(duì)汽車維修保養(yǎng)及其相關(guān)方面的服務(wù)的需求，找出“下一次”服務(wù)的內(nèi)容，如通知客戶按期保養(yǎng)、通知客戶參與本公司聯(lián)誼活動(dòng)、告之本公司優(yōu)惠活動(dòng)、通知客戶按時(shí)進(jìn)廠維修或免費(fèi)檢測(cè)等等。
3、與客戶進(jìn)行電話、信函聯(lián)系，開展跟蹤服務(wù)。
業(yè)務(wù)人員通過電話聯(lián)系，讓客戶得到以下服務(wù)：
（1）詢問客戶用車情況和對(duì)本公司服務(wù)有何意見；
（2）詢問客戶近期有無新的服務(wù)需求需我公司效勞；
（3）告之相關(guān)的汽車運(yùn)用知識(shí)和注意事項(xiàng)；
（4）介紹本公司近期為客戶提供的各種服務(wù)、特別是新的服務(wù)內(nèi)容；
（6）咨詢服務(wù)。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇八
在小學(xué)課程總體目標(biāo)中，涉及到運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)課程應(yīng)該與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系。在課程教育中也應(yīng)充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)課程的價(jià)值，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來解決生活中的一些問題，并且對(duì)于圖形的形狀、大小等要能夠掌握它們之間的變換關(guān)系，還能夠通過這些關(guān)系來解決一些簡(jiǎn)單的問題。數(shù)學(xué)是一種符號(hào)，更是一種抽象思維的養(yǎng)成，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)于空間觀念有所了解。還能夠通過數(shù)學(xué)教學(xué)來進(jìn)行一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)所帶來的求知欲。數(shù)學(xué)是一門要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，作為小學(xué)生他們的年齡特點(diǎn)具有強(qiáng)大的可塑性，要通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，形成良好的數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)意識(shí)。讓他們學(xué)會(huì)分析問題與解決問題的能力。在小學(xué)階段，由于這一時(shí)期兒童思維的主要特征是，能夠因循邏輯規(guī)則進(jìn)行推理思維，但是推理思維能力往往局限于眼前的具體情境或熟悉的經(jīng)驗(yàn)，需要借助具體的形象進(jìn)行。這樣就需要教師在教學(xué)的過程中兼顧到學(xué)生這一特點(diǎn)，并且能夠運(yùn)用具體的實(shí)物來幫助學(xué)生理解對(duì)于數(shù)字與圖形的概念。還能夠運(yùn)用具體的圖形形象幫助學(xué)生來整理對(duì)于數(shù)字與圖形之間關(guān)系問題。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇九
記得冰心曾說:對(duì)孩子進(jìn)行愛國(guó)主義的教育,就不能抽象。
孩子們愛祖國(guó)、愛人民總是從身邊感受到的,如愛自己的教室、校園,愛自己的父母和老師。
為了在班級(jí)中加強(qiáng)這方面的德育教育,使每個(gè)學(xué)生在思想上有更大的進(jìn)步,培養(yǎng)其優(yōu)秀的人格,我從自身做起,用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來感化孩子們。
練好內(nèi)功,樹立威信,以情感人。
班主任的內(nèi)功就是要在熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生的前提下,掌握淵博的知識(shí),具有崇高的人格和深受學(xué)生歡迎的民主的、科學(xué)的工作方法。
練好內(nèi)功對(duì)班主任來說是非常重要的。
俗話說:榜樣的力量是無窮的。一個(gè)具有高尚人格、知識(shí)淵博的優(yōu)秀老師,無疑會(huì)在學(xué)生的心目中樹立起一座豐碑,會(huì)引起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛戴,學(xué)生對(duì)班主任的信任和佩服使他們?cè)谇楦猩辖邮芾蠋煹慕虒?dǎo),進(jìn)而在行動(dòng)上擁護(hù)和加以效仿。
練好內(nèi)功的關(guān)鍵是班主任要做到一專多能,既要精通自己所教授的專業(yè)知識(shí),又要廣泛涉獵各方面的知識(shí),同時(shí)還要加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)的修養(yǎng),做到品行端正,嚴(yán)于律己、寬以待人、大公無私、光明磊落,從而使學(xué)生從心里佩服老師的才華和人品,愿意與老師親近,建立起良好的師生關(guān)系。
我們很難想象一個(gè)品行不端、自私自利、不學(xué)無術(shù)的教師能在學(xué)生中享有真正的威信。
言傳身教,以身作則教師是學(xué)生的榜樣。教師時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生表率,是教育學(xué)生、培養(yǎng)良好班集體的關(guān)鍵,是最行之有效的方法。
學(xué)生只有看到優(yōu)秀品德在自己的教師身上活生生地體現(xiàn)出來,才會(huì)信服,才能激發(fā)他們出自內(nèi)心的對(duì)真善美的追求。
所以教師要自覺地,時(shí)時(shí)審慎自己的言行,用自己無聲的行動(dòng),示范的行為,去影響學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,吸引學(xué)生。
記得有一次輪到我班值周打掃廁所。由于外邊下了幾天雨,又刮大風(fēng),廁所很難打掃,學(xué)生似乎不愿打掃,這時(shí)我拿起笤帚,第一個(gè)動(dòng)手打掃起來,并且打掃最臟的地方,大家的目光都集中到了我身上,滿臉羞色幾個(gè)學(xué)生開始彎下腰認(rèn)真打掃起來,當(dāng)我檢查回來,還聽到他們的議論:咱們這班主任真好,既不嫌臟,還親自動(dòng)手打掃,咱還有什么可說的。
既然我的行動(dòng)已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生了作用,還有什么必要講大道理呢?
讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)會(huì)愛我要求學(xué)生懂得回報(bào)。一次主題班會(huì)給誰過生日,我問了30多位同學(xué),他們父母的生日在哪一天?竟無一人知道,又問他們自己的生日在哪一天?他們都記得清清楚楚。
我又問他們誰為父母過過生日。
我告訴他們?cè)谌毡?孩子們把自己的生日稱為母難日,過生日請(qǐng)母親吃飯,向母親鞠躬。
因?yàn)槲乙髮W(xué)生懂得回報(bào)并從身邊做起,從小事做起:有事晚歸,給家里打個(gè)電話,免得家人牽掛;父母過生日,送張賀卡;教師節(jié),不忘對(duì)老師說聲節(jié)日快樂。
在家里給予孩子參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)和崗位?，F(xiàn)在許多父母包辦孩子的一切,家務(wù)活根本不讓孩子插手,久而久之,孩子不干活就不會(huì)對(duì)這個(gè)家表示關(guān)心,會(huì)變得自私冷漠,為此,我說服了許多家長(zhǎng),懇請(qǐng)家長(zhǎng)讓學(xué)生在家里有固定的事情做,并要求負(fù)責(zé)到底,有利于他們了解生活,了解父母,這樣不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的責(zé)任感,而且還讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛。
每周班會(huì)上,要求每一位同學(xué)講一件在這個(gè)星期中回報(bào)親人所做的事,有的同學(xué)講給父母捶背;有的同學(xué)給家里人做飯,有的幫父母洗衣服;有的講遇見老師問聲好等等隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)心,學(xué)會(huì)了愛,他們愛父母兄弟姐妹,愛老師同學(xué),愛學(xué)校,愛祖國(guó)。
無聲藝術(shù)指導(dǎo)下的德育教育作為班主任,我們的德育對(duì)象是一群正在青春發(fā)育期的中學(xué)生,他們好奇、敏感、浮躁,任性且最厭惡嘮叨,如果我們?cè)谄涠呧┼┎恍?他們不僅不能接受,反而反感,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。
針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,我適時(shí)運(yùn)用無聲技巧。所謂無聲勝有聲。在工作中,我們往往會(huì)遇到這樣一種情況:一個(gè)學(xué)生正在課堂上小聲說話或在做與課堂無關(guān)的事情,教師突然停下正在進(jìn)行的授課,讓全班都保持沉默,那么學(xué)生會(huì)立即感受出一種異樣,停止說話或停止正在做的小動(dòng)作。
這便是無聲藝術(shù)的自覺運(yùn)用。
有一天吃過早飯,我去教室查看學(xué)生,看到有兩個(gè)調(diào)皮學(xué)生為小事打架,雙方互不相讓,怒氣沖沖,我默不作聲,只是用眼睛失望地看了他們一眼,然后彎下腰來撿他們的書,我撿的非常認(rèn)真,也非常專注,每撿一本都拍打上面的塵土,就如同愛我自己的書一樣,時(shí)間在無聲中悄然過去,兩名學(xué)生終于被我的舉動(dòng)所感動(dòng)。
他們噙著眼淚也彎下腰撿了起來,并小聲說:老師,對(duì)不起,我們錯(cuò)了。再一次我什么也沒說,又用眼睛贊許地看了他們一眼。**就這樣過去了。后來,他們?cè)僖矝]有犯過類似的錯(cuò)誤。
總之,不管是用什么方法,都是德育工作者特意設(shè)置的一種寧?kù)o肅穆的氛圍,使用的各種方法,以期讓學(xué)生感受到一種震動(dòng),從而收到預(yù)期效果。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十
1、管理的重要性決定了學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)的必要性。管理是有效地組織共同勞動(dòng)所必需的。隨著生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到管理的重要性。從歷史上看，經(jīng)過了兩次轉(zhuǎn)折，管理學(xué)才逐步形成并發(fā)展起來。第一次轉(zhuǎn)折是泰羅的科學(xué)管理理論的出現(xiàn)，意在加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，使人們開始認(rèn)識(shí)到管理在生產(chǎn)活動(dòng)中所發(fā)揮的作用。第二次轉(zhuǎn)折是第二次世界大戰(zhàn)后，人們看到，不依照管理規(guī)律辦事，就無法使企業(yè)興旺發(fā)達(dá)，因此要重視管理人員的培養(yǎng)，這促進(jìn)了管理學(xué)的發(fā)展。
管理也日益表現(xiàn)出它在社會(huì)中的地位與作用。管理是促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)文明發(fā)展的三大支柱之一，它與科學(xué)和技術(shù)三足鼎立。管理是促成社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最基本的、關(guān)鍵的因素。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與先進(jìn)的管理是推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的“兩個(gè)輪子”，二者缺一不可。管理在現(xiàn)代社會(huì)中占有重要地位。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，固然需要豐富的資源與先進(jìn)的技術(shù)，但更重要的還是組織經(jīng)濟(jì)的能力，即管理能力。從這個(gè)意義上說，管理本身就是一種經(jīng)濟(jì)資源，作為“第三生產(chǎn)力”在社會(huì)中發(fā)揮作用。先進(jìn)的技術(shù)，要有先進(jìn)的管理與之相適應(yīng)，否則，落后的管理就不能使先進(jìn)的技術(shù)得到充分發(fā)揮。管理在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中起著極為重要的作用。
2、學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)是培養(yǎng)管理人員的重要手段之一。判定管理是否有效的標(biāo)準(zhǔn)是管理者的管理成果。通過實(shí)踐可驗(yàn)證管理是否有效，因此，實(shí)踐是培養(yǎng)管理者的重要一環(huán)。而學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)也是培養(yǎng)管理者的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。只有掌握扎實(shí)的管理理論與方法，才能很好地指導(dǎo)實(shí)踐，并可縮短或加速管理者的成長(zhǎng)過程。目前我國(guó)的管理人才，尤其是合格的管理人才是缺乏的。因此，學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)，培養(yǎng)高質(zhì)量的管理者成為當(dāng)務(wù)之急。
3、學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)是未來的需要。隨著社會(huì)的發(fā)展，專業(yè)化分工會(huì)更加精細(xì)，社會(huì)化大生產(chǎn)會(huì)日益復(fù)雜，而日新月異的社會(huì)將需要更加科學(xué)的管理。因此，管理在未來的社會(huì)中將處于更加重要的地位。
[管理學(xué)對(duì)工作的重要性]。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十一
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)和習(xí)近平總書記關(guān)于體育工作的系列講話精神，結(jié)合2017年體育工作的實(shí)際，通過創(chuàng)新形式，整合資源，動(dòng)員和引導(dǎo)各級(jí)體育部門和社會(huì)力量廣泛組織開展貼近生活、豐富多彩、特色鮮明、注重實(shí)效、方便參與、利民惠民的體育健身活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大人民群眾主動(dòng)參與體育健身的意識(shí)，為提高全民健康素質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，追求健康文明生活方式的良好環(huán)境和氛圍，建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。
面向廣大市民推廣我區(qū)的國(guó)家級(jí)健身步道，讓每一位市民都能在自然的環(huán)境中徒步行，鍛煉身體，欣賞自然美景，促進(jìn)人際交流，陶冶身心。
一、活動(dòng)主題。
2017xxx全民健身“為健康出發(fā)”徒步活動(dòng)。
二、活動(dòng)宣傳語。
“快樂行走，健康生活”
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、線路。
1、活動(dòng)時(shí)間：2017年x月x日。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：xxxxx。
3、活動(dòng)路線：盤龍區(qū)野鴨湖國(guó)家級(jí)健身步道環(huán)湖1號(hào)線。
4、活動(dòng)規(guī)模：500人。
四、活動(dòng)組織。
1、活動(dòng)主辦單位：xxxxx。
2、活動(dòng)承辦單位：xxxxxxxxx。
五、活動(dòng)流程。
1、各參加活動(dòng)的人員通過xxxxxxxx平臺(tái)進(jìn)行報(bào)名，活動(dòng)當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取號(hào)碼布。
2、各參加活動(dòng)的人員于2017年1月30日9:00-9:30到xxxxx集合簽到，憑報(bào)名信息領(lǐng)取徒步活動(dòng)標(biāo)示和礦泉水（每人1瓶）。
3、活動(dòng)儀式：9:30～10:00。
（1）活動(dòng)主持。
（2）領(lǐng)導(dǎo)致辭。
（3）熱身活動(dòng)。
（4）領(lǐng)導(dǎo)宣布活動(dòng)開始——發(fā)令。
4、徒步時(shí)間：10:00～11:30。
5、致閉幕詞及頒獎(jiǎng)，11:30～12:00。
（1）活動(dòng)主持。
（2）領(lǐng)導(dǎo)賀辭。
（3）領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：1名（榮譽(yù)證書、精美禮品）。
二等獎(jiǎng)：1名（榮譽(yù)證書、精美禮品）。
三等獎(jiǎng)：1名（榮譽(yù)證書、精美禮品）。
走完全程的選手可獲得戶外魔術(shù)頭巾一條、野鴨湖春節(jié)活動(dòng)門票一張；
注：活動(dòng)當(dāng)日可憑號(hào)碼布進(jìn)入野鴨湖。
五、活動(dòng)要求及規(guī)則。
1、活動(dòng)要求。
（1）徒步活動(dòng)全程由裁判監(jiān)督，只能以徒步形式完成，不得奔跑，不允許使用任何交通工具，犯規(guī)者當(dāng)場(chǎng)取消成績(jī)。
（2）參加活動(dòng)的人員必須于2017年1月30日9:00-9:30到野鴨湖度假區(qū)停車場(chǎng)集合簽到，憑報(bào)名信息領(lǐng)取徒步活動(dòng)標(biāo)示，遲到者視為自動(dòng)放棄比賽。
（3）參加活動(dòng)的人員必須在指定的路線上行走，不允許私自更改線路。
（4）參加活動(dòng)的人員經(jīng)過簽到點(diǎn)時(shí)必須簽到，未簽到或丟失簽到牌者，成績(jī)無效。
（5）參加活動(dòng)的人員須攜帶簽到牌到終點(diǎn)裁判處簽字。
（6）如遇到惡劣天氣或其他不可抗力因素，活動(dòng)無法如期進(jìn)行，主辦方有權(quán)更改活動(dòng)日期及路線。
2、參賽人員須知。
（1）參加活動(dòng)的人員到野鴨湖官方微信平臺(tái)進(jìn)行報(bào)名。
（2）參加活動(dòng)人員年齡為18歲-60歲（以身份證為準(zhǔn)，報(bào)名時(shí)帶本人二代身份證），由承辦方統(tǒng)計(jì)人員姓名、年齡、電話等信息并核實(shí)后方可參加。
（3）本次徒步活動(dòng)建議量力而行，不要一味追求速度，重在參與體驗(yàn)、感受。參賽人員請(qǐng)充分了解線路，非危急情況，盡量自行處理，救援車僅為突發(fā)傷退者提供救助。
（4）參賽人員請(qǐng)注意環(huán)保，活動(dòng)中不要亂扔垃圾。
六、免責(zé)條款。
1、本次活動(dòng)具有一定的強(qiáng)度及風(fēng)險(xiǎn)，請(qǐng)參與者自行評(píng)估身體狀況，并對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)；凡患心臟病、高血壓等一切不適宜參加者，請(qǐng)勿報(bào)名參加，隱瞞者責(zé)任自負(fù)。
3、參賽者報(bào)名簽字即視為完全了解并接受免責(zé)條款。
七、活動(dòng)報(bào)名。
1、報(bào)名咨詢電話：0871-********。
3、報(bào)名截止時(shí)間：1月29日17點(diǎn)，或名額滿500人后截止；活動(dòng)不收取任何費(fèi)用。
附件：活動(dòng)日程安排。
1月29日6:00--7:00活動(dòng)前準(zhǔn)備。
1.出發(fā)點(diǎn)及簽到點(diǎn)布置到位。
2.出發(fā)點(diǎn)工作人員全部到位。
3.活動(dòng)物料（魔術(shù)頭巾、簽到牌、擴(kuò)音器、簽字筆、礦泉水、桌凳）到位。
4.簽到桁架、活動(dòng)桁架、噴繪條幅、宣傳條幅到位。
7:00-8:00參賽人員簽到參賽人員簽到并領(lǐng)取參賽標(biāo)示及礦泉水。
7:50-8:10嘉賓到場(chǎng)。
1.工作人員引領(lǐng)嘉賓簽到。
2.參賽人員熱身準(zhǔn)備。
8:10-8:30活動(dòng)儀式。
1.主持人開場(chǎng)，介紹與會(huì)嘉賓、活動(dòng)意義。
2.嘉賓領(lǐng)導(dǎo)致辭。
3.嘉賓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)令，徒步活動(dòng)開始。
1.比賽全程2-3個(gè)小時(shí)。
2.簽到點(diǎn)依次為途徑參賽選手粘貼不干貼簽到牌。
1.主持人宣布徒步活動(dòng)獲獎(jiǎng)名次。
2.頒獎(jiǎng)儀式開始。
3.前三組運(yùn)動(dòng)員發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
4.活動(dòng)結(jié)束，工作人員接待后續(xù)到達(dá)參賽選手并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十二
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教育有助于增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維。通過數(shù)學(xué)方面的訓(xùn)練，可以改善人對(duì)于事物的判斷，提高頭腦的靈活性，并且可以讓心思更加細(xì)密。如，數(shù)學(xué)中加減法運(yùn)算與速算的聯(lián)系，有助于大腦的發(fā)育，培養(yǎng)思考問題的能力。在傳統(tǒng)意義上數(shù)學(xué)往往被界定為公式類的運(yùn)算，其實(shí)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，不論是運(yùn)算還是圖形都是一種邏輯思維能力的鍛煉。讓學(xué)生在數(shù)字的海洋中去記憶，而幾何圖形的變幻，角度的幻化與運(yùn)算對(duì)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力同樣有著積極的意義。數(shù)學(xué)是一種對(duì)數(shù)字、圖形進(jìn)行分析判斷、計(jì)算的結(jié)構(gòu)形式。一個(gè)公式、一個(gè)答案會(huì)有好多種不同的解題方法。這種一題多種方法的解決形式，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感應(yīng)能力，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于問題的歸納與推理，讓他們能夠看到問題發(fā)生時(shí)的多種可能性。
3.1根據(jù)數(shù)學(xué)總體教學(xué)目標(biāo)來組織教學(xué)。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課程總體目標(biāo)中分為四大部分，第一部分是對(duì)于知識(shí)與技能的掌握，其中包括識(shí)別數(shù)字，簡(jiǎn)單的數(shù)字加減。第二部分是對(duì)于有關(guān)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題的掌握，對(duì)于生活中出現(xiàn)的有關(guān)數(shù)字的現(xiàn)象能夠提出疑問。第三部分就是運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形來進(jìn)行表述。在實(shí)踐生活中可以運(yùn)用現(xiàn)成的事物或圖形來表述。第四部分是通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能夠發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。這其中包括學(xué)生對(duì)于實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的存在感，以及在熟悉的環(huán)境中掌握生活數(shù)學(xué)化，能用數(shù)字來聯(lián)系一些問題。例如平日里吃幾個(gè)蘋果，家中有幾口人，每人一個(gè)蘋果還剩幾個(gè)蘋果等簡(jiǎn)單問題。可以進(jìn)行討論，也可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
3.2.1第一學(xué)段(1~3年級(jí))。
小學(xué)教育對(duì)一個(gè)人一生的成長(zhǎng)有著重要的影響。在他們的判斷力還沒有形成的過程中，教師的作用就顯得尤為的重要。因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)剛剛從幼兒園中過渡過來，所以對(duì)于這時(shí)的學(xué)生要格外呵護(hù)，尊重學(xué)生的感受。其中包括學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與內(nèi)容，還有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果。在整個(gè)流程中要盡可能的讓他們保持對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情與興趣。通過平日里他們所喜歡的食物與事物來幫助他們認(rèn)識(shí)數(shù)字，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)中所學(xué)的內(nèi)容，尊重他們對(duì)于數(shù)字的疑惑感。此外在小學(xué)的數(shù)學(xué)教育中要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。在了解調(diào)查學(xué)生的年齡特點(diǎn)后，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的.來安排教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。并且還要考慮到由于孩子年齡小，他們會(huì)比較敏感。這就需要在教學(xué)過程中制定相應(yīng)的教學(xué)方案，促使學(xué)生得到不同層次的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
3.2.2第二學(xué)段(4~6年級(jí))。
4~6年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了初步的邏輯思維，能夠較好地理解老師所教授的內(nèi)容，并且能夠獨(dú)立進(jìn)行判斷，哪些方法能夠算得更快，哪些是能夠整算的。在遇到疑難問題的時(shí)候也能夠很好地與老師進(jìn)行溝通。使得老師能很好地控制教學(xué)秩序，并且還可以充分發(fā)揮出學(xué)生這一時(shí)期特有的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的同時(shí)也參與了思考。數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模梢酝ㄟ^多個(gè)方法進(jìn)行解答。有的速度上可能會(huì)快一些，有的可能會(huì)慢一些。不論是哪一種算法，都是解決問題的辦法，在這種情況下就可以多多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們開動(dòng)腦筋尋求不同的解題方法。
4實(shí)施的具體策略。
4.1創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
喜歡游戲是小學(xué)生的天性。然而由于他們的年齡階段特點(diǎn)，他們對(duì)某一事物的興趣往往是短暫的，這就需要老師根絕學(xué)生對(duì)待新鮮事物的好奇心這一特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。例如可以通過身邊的事物來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的加減乘除，必須來學(xué)習(xí)“通分”的時(shí)候，老師可以預(yù)備兩塊等大的西瓜，讓兩位同學(xué)分別分走四分之三，而另一位同學(xué)分走了五分之六，那么究竟哪一位同學(xué)得到的會(huì)更多一些呢？通過這樣的問題設(shè)置來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。也就是用身邊的可見的東西來吸引他們對(duì)于未知的猜測(cè)。
4.2做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。
生活中離不開數(shù)字也離不開運(yùn)算，或許學(xué)生對(duì)于枯燥的課本上的東西并沒有那么敏感，但如果將這些理論上的東西轉(zhuǎn)換為日常生活中的實(shí)踐過程，一切就變得簡(jiǎn)單多了。例如老師可以通過溝通交流詢問學(xué)生日常生活中的一些問題，就可以幫助他進(jìn)入到數(shù)學(xué)思維。如：老師問學(xué)生平時(shí)的零花錢是多少，父母給多少，那么一星期的零花錢會(huì)有多少。做了什么事情，花費(fèi)了多少，最后還能夠剩多少。這些都是生活上的思維，也是學(xué)生每天需要面對(duì)的。他們很熟悉，所以他們并不會(huì)從最初就開始排斥運(yùn)用這樣的數(shù)學(xué)思維來進(jìn)行思考。也就是說，通過這樣的方法，老師可以讓學(xué)生在不知不覺間進(jìn)入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情境中，也能夠讓學(xué)生在實(shí)際情況中來思考數(shù)學(xué)中存在的問題，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5結(jié)語。
總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)內(nèi)容學(xué)習(xí)中要注意到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分階段地、有條理地來編排課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師不僅是知識(shí)的教授者，同時(shí)也是學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者。教師在設(shè)置教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，一定要多聯(lián)系日常中的情境，用實(shí)踐的方法激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
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論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十三
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論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十四
出納工作是管理貨幣資金、票據(jù)、有價(jià)證券進(jìn)進(jìn)出出的一項(xiàng)工作。具體地講，出納是按照有關(guān)規(guī)定和制度，辦理本單位的現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算及有關(guān)賬務(wù)，保管庫(kù)存現(xiàn)金、有價(jià)證券、財(cái)務(wù)印章及有關(guān)票據(jù)等工作的總稱。隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)進(jìn)入會(huì)計(jì)核算和管理領(lǐng)域――會(huì)計(jì)實(shí)行電算化。出納工作是企業(yè)財(cái)會(huì)工作的一個(gè)重要組成部分，會(huì)計(jì)的電算化就必然包括出納工作的電算化。出納工作的電算化就是指單位的出納人員借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，利用會(huì)計(jì)軟件提供的出納功能來完成出納的一部分工作。那么，會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下會(huì)計(jì)出納工作是否發(fā)生變化呢？就這一問題我做了一下幾點(diǎn)探討。
一、會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下，出納工作的職能不變。
出納工作是財(cái)會(huì)工作的重要組成部分。其最基本的職能是收付職能，一個(gè)單位的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)少不了貨物價(jià)款的收付、往來款項(xiàng)的收付，也少不了各種有價(jià)證券以及金融業(yè)務(wù)往來的辦理，這些業(yè)務(wù)往來的現(xiàn)金、票據(jù)和金融證券的辦理，以及銀行存款收付業(yè)務(wù)的辦理，都必須經(jīng)過出納人員之手。出納工作的第二個(gè)職能是反映職能。出納人員要利用統(tǒng)一的貨幣計(jì)量單位，通過現(xiàn)金與銀行存款日記賬、有價(jià)證券的各種明細(xì)分類賬，對(duì)本單位的'貨幣資金和有價(jià)證券進(jìn)行詳細(xì)地記錄與核算，以便為經(jīng)濟(jì)管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)信息。出納人員不僅要對(duì)本單位的貨幣資金和有價(jià)證券進(jìn)行詳細(xì)地記錄與核算，為經(jīng)濟(jì)管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)信息，還要對(duì)各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，特別是貨幣資金收付業(yè)務(wù)的合法性、合理性和有效性進(jìn)行監(jiān)督。出納人員還有一個(gè)重要的職能是管理職能。對(duì)貨幣資金與有價(jià)證券進(jìn)行保管，對(duì)銀行存款和各種票據(jù)進(jìn)行管理。這四項(xiàng)基本職能在任何條件下都不會(huì)改變，是做好出納工作所必需具備的。
二、“堅(jiān)持結(jié)算原則，遵守結(jié)算紀(jì)律”不會(huì)因會(huì)計(jì)電算化的推進(jìn)而改變。
在會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下出納員仍要嚴(yán)格按照現(xiàn)行《銀行結(jié)算辦法》的規(guī)定，自覺堅(jiān)持以下三條結(jié)算原則：（1）恪守信用，履約付款。這一原則要求各種結(jié)算憑證和票據(jù)的當(dāng)事人、關(guān)系人都必須恪守信用，嚴(yán)格履行規(guī)定的經(jīng)濟(jì)承諾和應(yīng)盡的義務(wù)。收款者，應(yīng)以提供的真實(shí)勞務(wù)或售出的商品為前提，收取款項(xiàng)，不許套取銀行信用；付款者，則必須按規(guī)定的付款條件，及時(shí)清償債務(wù)，支付款項(xiàng)。（2）是誰的錢就進(jìn)誰的賬，由誰支配。根據(jù)結(jié)算制度規(guī)定，收、付雙方實(shí)現(xiàn)商品交易或完成勞務(wù)服務(wù)后，債權(quán)人有權(quán)決定應(yīng)收款項(xiàng)進(jìn)入誰的賬戶。對(duì)付款者而言，一是不應(yīng)拖欠付款，二是不應(yīng)強(qiáng)行扣款或代別人扣款。（3）堅(jiān)持“銀行不墊款”原則。當(dāng)收款單位委托銀行代收款項(xiàng)時(shí)，在款項(xiàng)尚未收妥之前絕不可提前支用；而付款單位委托銀行辦理支付款項(xiàng)時(shí)，本單位存款賬戶內(nèi)必須有足夠余額，絕不允許簽發(fā)空頭支票。
三、出納人員的工作意識(shí)不變。
從事出納工作必須有高度的責(zé)任心。出納員每天與現(xiàn)金打交道，不能有半點(diǎn)的馬虎和粗心，稍有不慎，就會(huì)發(fā)生差錯(cuò)。因此，無論發(fā)生的業(yè)務(wù)量多少，都必須堅(jiān)持每天對(duì)賬盤庫(kù)，做到賬款相符。二是安全意識(shí)。出納崗位經(jīng)常負(fù)責(zé)著現(xiàn)金，必須牢牢繃緊安全這根弦。三是服務(wù)意識(shí)。出納工作就是為單位的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做好服務(wù)，因此，工作中一定不要怕麻煩，周到服務(wù)，滿腔熱忱。四是公開意識(shí)。財(cái)務(wù)收支十分敏感，是單位的熱點(diǎn)工作，需要定期地公布支出情況，接受群眾的監(jiān)督，獲取支持和幫助。五是清正廉潔意識(shí)。出納崗位經(jīng)常同金錢打交道，要有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，對(duì)于各種誘惑，要有堅(jiān)定的抵抗力，永遠(yuǎn)保持清正廉潔的品格。六是堅(jiān)定的原則意識(shí)。出納守的是單位的金庫(kù)，沒有完備的審批手續(xù)，不能隨便支付一分錢。七是頑強(qiáng)的抗挫意識(shí)。出納工作很容易發(fā)生差錯(cuò)，要能很快從挫折的陰影中走出。
四、會(huì)計(jì)電算化下現(xiàn)金和銀行存款日記賬的登記工作及賬頁形式發(fā)生了變化。
手工方式下，每天依據(jù)收付款記帳憑證登記現(xiàn)金記賬和銀行存款日記賬是出納員的必做工作。在單位實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的條件下，記賬工作是由系統(tǒng)自動(dòng)、集中完成的。出納人員無須依據(jù)收付款記賬憑證每天登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬并結(jié)出余額，減少了工作環(huán)節(jié)，大大減輕了工作量；而且通過系統(tǒng)授權(quán)，出納人員可以隨時(shí)查詢、打印銀行日記賬、現(xiàn)金日記賬、資金日?qǐng)?bào)表等。
五、銀行對(duì)賬工作變的更加輕松。
在手工記賬條件下，出納人員定期都要將銀行存款日記賬賬面余額與銀行對(duì)賬單相核對(duì)，以查明銀行存款實(shí)有數(shù)。若存在未達(dá)賬項(xiàng)，還需編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”，其對(duì)賬過程工作量是相當(dāng)大的。在會(huì)計(jì)電算化條件下，有很多的會(huì)計(jì)軟件都提供了銀行對(duì)賬和自動(dòng)編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”的功能。銀行存款日記賬一般通過輸入會(huì)計(jì)憑證、系統(tǒng)執(zhí)行記賬功能后自動(dòng)生成；銀行對(duì)賬單可通過出納人員手工輸入或者通過導(dǎo)入等方式輸入；然后出納人員只要調(diào)用“對(duì)賬”功能由系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)賬即可輕松完成；若輸入內(nèi)容有不規(guī)范而導(dǎo)致對(duì)不上的賬，可通過手工對(duì)賬來進(jìn)行補(bǔ)充。同時(shí)還可查詢對(duì)賬情況、取消所有已勾對(duì)的標(biāo)志和輸出“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。
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論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十五
在公路養(yǎng)護(hù)工作過程中，成本的有效控制是非常重要的工作。在養(yǎng)護(hù)成本控制工作進(jìn)行的過程中，強(qiáng)化對(duì)公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作的分析，針對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)核算存在的問題，能夠提出創(chuàng)新工作進(jìn)行的措施，以此保證會(huì)計(jì)核算工作向著科學(xué)化的方向進(jìn)行，從而為公路養(yǎng)護(hù)工作的進(jìn)行提供充足的經(jīng)費(fèi)支撐，保證投入產(chǎn)出效應(yīng)的最大化。
在當(dāng)前公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)不斷提高的基礎(chǔ)上，在面對(duì)大量的公路養(yǎng)護(hù)里程規(guī)模不斷提高的基礎(chǔ)上，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)的整體發(fā)展要求公路養(yǎng)護(hù)的整體服務(wù)水平要能夠得到不同程度的提高。所以，在面對(duì)來自內(nèi)部養(yǎng)護(hù)機(jī)制調(diào)整和外部環(huán)境養(yǎng)護(hù)水平不斷提升的基礎(chǔ)上，我國(guó)公路養(yǎng)護(hù)在實(shí)際進(jìn)行的過程中，面臨了巨大的壓力。尤其是，在養(yǎng)護(hù)資金的分配使用層面上，養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作的進(jìn)行對(duì)于保證養(yǎng)護(hù)資金的有效使用、保證資金的合理分配等起著非常重要的作用。所以，在當(dāng)前公路養(yǎng)護(hù)工作不斷促進(jìn)的過程中，通過有效的會(huì)計(jì)核算工作，提升公路養(yǎng)護(hù)資金效益對(duì)于實(shí)際養(yǎng)護(hù)工作的進(jìn)行起著非常重要的作用。
新形勢(shì)下，在促使公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作創(chuàng)新改進(jìn)的過程中，不可否認(rèn)的是在對(duì)養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算以往工作進(jìn)行總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，能夠明顯地發(fā)現(xiàn)大部分的會(huì)計(jì)核算工作多多少少地帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的核算管理烙印。這一固化機(jī)制的存在不但嚴(yán)重造成了養(yǎng)護(hù)資金使用效益的低下，而且同樣造成了在長(zhǎng)期的公路養(yǎng)護(hù)工作進(jìn)行的過程中，養(yǎng)護(hù)機(jī)制出現(xiàn)了嚴(yán)重僵化的問題，未能夠在足夠靈活性擁有的基礎(chǔ)上，為公路經(jīng)濟(jì)管理工作發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。而在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的過程中，公路養(yǎng)護(hù)管理工作必須向著競(jìng)爭(zhēng)有序、科學(xué)規(guī)范的養(yǎng)護(hù)方向創(chuàng)新進(jìn)行，以此能夠在組建現(xiàn)代化的管理機(jī)制下，在靈活性較高的管理機(jī)制下，保證公路養(yǎng)護(hù)管理工作能夠在人員專業(yè)化養(yǎng)護(hù)作用發(fā)揮的基礎(chǔ)上，保證整個(gè)養(yǎng)護(hù)成本的有效控制。整體上而言，這一公路養(yǎng)護(hù)工作的進(jìn)行是當(dāng)前公路經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制的重要?jiǎng)?chuàng)新方向和必要發(fā)展趨勢(shì)。在實(shí)際公路養(yǎng)護(hù)成本會(huì)計(jì)核算工作進(jìn)行的過程中，會(huì)計(jì)核算工作需要針對(duì)養(yǎng)護(hù)工程人員勞務(wù)費(fèi)、材料購(gòu)買使用費(fèi)用以及機(jī)械設(shè)備使用費(fèi)用等方面進(jìn)行有效的核算分析。在實(shí)際核算工作進(jìn)行中，工作人員需要針對(duì)工程建設(shè)的具體階段制定費(fèi)用編制預(yù)算方案，并且能夠?qū)⒕幹频姆桨赣?jì)劃提供給財(cái)政管理部門，以此能夠保證公路養(yǎng)護(hù)費(fèi)用的核算能夠遵循市場(chǎng)化的發(fā)展規(guī)律，在市場(chǎng)化的定價(jià)機(jī)制下進(jìn)行精確的核算。整體上而言，新形勢(shì)下，公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作能夠適應(yīng)市場(chǎng)化的機(jī)制是主要?jiǎng)?chuàng)新的核算目標(biāo)。
新形勢(shì)下，公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作在創(chuàng)新改進(jìn)的過程中，會(huì)計(jì)核算內(nèi)容在不斷地變化，這是基于當(dāng)前公路成本管理工作內(nèi)容不斷變化的基礎(chǔ)上而進(jìn)行的。就這一方面而言，過去在公路養(yǎng)護(hù)費(fèi)用的核算中，主要所使用的核算費(fèi)用基本上都是專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，而且無論是設(shè)備、材料應(yīng)用還是人員勞務(wù)費(fèi)用的使用中基本上都是專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用基本上都是?？顚Ｓ?、專項(xiàng)核算，以此嚴(yán)重造成了基層單位人員會(huì)計(jì)核算工作進(jìn)行非常煩瑣，嚴(yán)重加劇了核算工作人員的工作壓力。而為了能夠保證會(huì)計(jì)核算工作向著科學(xué)化的方向進(jìn)行，能夠保證會(huì)計(jì)核算工作明確、有序、規(guī)范，2012年，相關(guān)部門針對(duì)公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算內(nèi)容出現(xiàn)了很大的變化，能夠針對(duì)路基養(yǎng)護(hù)建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)建設(shè)、路面整理修補(bǔ)和鋪設(shè)、照明設(shè)備的使用以及公路工程周圍的綠化工作的進(jìn)行、設(shè)備的維護(hù)費(fèi)用等明確地按照相關(guān)類別進(jìn)行有序的會(huì)計(jì)核算，保證會(huì)計(jì)核算工作向著科學(xué)化的方向進(jìn)行。
新形勢(shì)下，公路養(yǎng)護(hù)所使用的資金基本上都是財(cái)政撥付的，每一筆費(fèi)用的使用都要納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算管理中，主要是在地方財(cái)政的支出中所使用的。而在財(cái)政費(fèi)用撥付的過程中，基層公路部門在使用費(fèi)用的時(shí)候，需要管理部門向同級(jí)財(cái)政部門進(jìn)行資金的申報(bào)和使用，在審核工作進(jìn)行之后，統(tǒng)一由國(guó)庫(kù)進(jìn)行集中的支付和撥款使用，以此在財(cái)政資金的使用上，極大地促使了養(yǎng)護(hù)資金會(huì)計(jì)核算機(jī)制和模式發(fā)生了很大的變化，且同樣也會(huì)使計(jì)核算工作的要求發(fā)生了變化。
新形勢(shì)下，相關(guān)部門在大力促使公路養(yǎng)護(hù)管理工作創(chuàng)新改進(jìn)的過程中，要求樹立養(yǎng)護(hù)優(yōu)先的原則，力圖能夠在大力提高養(yǎng)護(hù)費(fèi)用的基礎(chǔ)上，提高公路養(yǎng)護(hù)的力度，切實(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，不斷強(qiáng)化實(shí)際養(yǎng)護(hù)費(fèi)用的支出比例和利用效率。此外，在養(yǎng)護(hù)費(fèi)用大力提高的基礎(chǔ)上，能夠建立多保障機(jī)制，促使資金使用渠道和撥付渠道提供完善的保障和保護(hù)作用。
新形勢(shì)下，在促使公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作創(chuàng)新進(jìn)行的過程中，能夠促使會(huì)計(jì)核算方法不斷地變化，切實(shí)促使核算方法的創(chuàng)新運(yùn)用為實(shí)際養(yǎng)護(hù)工作發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。如，當(dāng)前許多地方在促使會(huì)計(jì)核算方法大力創(chuàng)新改進(jìn)的過程中，在大量的結(jié)合實(shí)際情況調(diào)研的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格規(guī)定了資金使用的范圍，在針對(duì)公路系統(tǒng)運(yùn)行的過程中，能夠針對(duì)公路費(fèi)用的核算嚴(yán)格按照相關(guān)等級(jí)進(jìn)行具體的核算使用。在公路核算費(fèi)用進(jìn)行的過程中，能夠嚴(yán)格按照省道公路、收費(fèi)公路、農(nóng)村公路三個(gè)級(jí)別進(jìn)行費(fèi)用的收取，并且在費(fèi)用核算過程中，必須嚴(yán)格按照人工勞務(wù)費(fèi)、材料花費(fèi)費(fèi)用以及機(jī)械設(shè)備使用費(fèi)用等公路養(yǎng)護(hù)費(fèi)用進(jìn)行科學(xué)的核算。而在各項(xiàng)費(fèi)用計(jì)算的過程中，不同的公路養(yǎng)護(hù)管理單位能夠嚴(yán)格設(shè)定系統(tǒng)化管理的臺(tái)賬，在生產(chǎn)原始記錄、材料專人管理和進(jìn)出等數(shù)據(jù)進(jìn)行登記分析的前提下，對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算的業(yè)務(wù)進(jìn)行規(guī)范使用。而且，在實(shí)際進(jìn)行的過程中，能夠組織相關(guān)的公路管理人員針對(duì)公路會(huì)計(jì)核算工作進(jìn)行系統(tǒng)化的調(diào)研和計(jì)算，在實(shí)際狀況密切調(diào)查的基礎(chǔ)上，保證整個(gè)會(huì)計(jì)核算工作向著科學(xué)化的方向進(jìn)行。
新形勢(shì)下，在面對(duì)會(huì)計(jì)核算方法、核算內(nèi)容和核算要求變化的基礎(chǔ)上，能夠促使會(huì)計(jì)核算管理制度的創(chuàng)新改進(jìn)對(duì)于實(shí)際工作的進(jìn)行有著非常重要的意義。首先，新形勢(shì)下，在公路核算管理制度創(chuàng)新改進(jìn)的過程中，要強(qiáng)化不同管理實(shí)施主體在公路核算工作進(jìn)行中的分類管理，嚴(yán)格根據(jù)不同的養(yǎng)護(hù)管理主體選擇不同的會(huì)計(jì)核算管理制度。其次，針對(duì)當(dāng)前公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)管理制度過于固化的存在，能夠在面對(duì)不斷變化的公路事業(yè)的基礎(chǔ)上，積極地根據(jù)事業(yè)單位、企業(yè)單位會(huì)計(jì)核算管理制度的變化制定促進(jìn)全新的會(huì)計(jì)核算制度的變化，以此能夠整體上為會(huì)計(jì)核算工作的進(jìn)行發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。
新形勢(shì)下，公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作在創(chuàng)新推進(jìn)的過程中，能夠積極促使會(huì)計(jì)核算人員專業(yè)化素養(yǎng)得到提高。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算人員專業(yè)化素養(yǎng)和專業(yè)化水平在提升的過程中，能夠促使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員現(xiàn)代化核算管理意識(shí)得到強(qiáng)化、提高。能夠針對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)核算工作過于冗長(zhǎng)的問題，進(jìn)行細(xì)化分析，制定階段性管理的會(huì)計(jì)核算工作，制定統(tǒng)一有效的會(huì)計(jì)核算標(biāo)準(zhǔn)，能夠在系統(tǒng)化的會(huì)計(jì)核算體系內(nèi)進(jìn)行相應(yīng)的管理工作，嚴(yán)格各個(gè)資金支出明細(xì)管理工作的進(jìn)行，保證會(huì)計(jì)核算工作能夠向著精細(xì)化的方向進(jìn)行。
綜上所述，新形勢(shì)下公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作創(chuàng)新改進(jìn)的過程中，針對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)核算工作出現(xiàn)的全新變化的基礎(chǔ)上，能夠從強(qiáng)化精細(xì)化管理工作、創(chuàng)新改進(jìn)會(huì)計(jì)核算管理制度、促進(jìn)養(yǎng)護(hù)管理方法和養(yǎng)護(hù)管理理念的創(chuàng)新等整體上促使公路養(yǎng)護(hù)會(huì)計(jì)核算工作向著科學(xué)化的方向進(jìn)行。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十六
摘要：我國(guó)教育系統(tǒng)是由多個(gè)部分組成，其中學(xué)前教育是其重要的組成部分。隨著教育的發(fā)展，學(xué)前教育逐漸被社會(huì)關(guān)注和重視，但是隨著近年來課程改革教育的不斷深入，學(xué)前教學(xué)課程目標(biāo)實(shí)施的過程中出現(xiàn)了大量的問題，造成學(xué)前教育課程目標(biāo)的順利實(shí)施。就學(xué)前教育課程實(shí)施中存在的問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，并提出了相關(guān)的改進(jìn)方法，促進(jìn)學(xué)前教育課程目標(biāo)的實(shí)施。
學(xué)前教育作為教育系統(tǒng)的重要組成部分，其課程目標(biāo)是教育發(fā)展的重要指向，同時(shí)也是對(duì)教學(xué)工作的定位和實(shí)施。目前學(xué)前教育的基本研究方向就是課程目標(biāo)的實(shí)施?，F(xiàn)階段我國(guó)學(xué)前教育在課程目標(biāo)的實(shí)施過程中，存在目標(biāo)理解不清晰、貫徹力度不夠、對(duì)目標(biāo)實(shí)施過程不關(guān)注、缺乏學(xué)前教育隱性課程等問題。因此，探討學(xué)前教育課程目標(biāo)的實(shí)施中存在的問題，找到解決問題的策略是促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的重要途徑。
1.教育目標(biāo)理解不清楚，貫徹力度不夠。
兒童教育的起始階段就是學(xué)前教育，學(xué)前教育具有啟蒙教育的特點(diǎn)、導(dǎo)向性、基礎(chǔ)性等。兒童在學(xué)前教育中主要是培養(yǎng)其基本的生活能力、適應(yīng)學(xué)校環(huán)境能力，養(yǎng)成潛在的學(xué)習(xí)意識(shí)。在學(xué)前教育中注重的.是對(duì)兒童智力的開發(fā)和對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是兒童學(xué)習(xí)的重要階段。但是在實(shí)際學(xué)前教育發(fā)展的過程中，學(xué)校教師對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)理解得不夠清楚，對(duì)兒童的培養(yǎng)目標(biāo)理解得也不夠到位，在進(jìn)行課程內(nèi)容實(shí)施和選擇過程中，沒有根據(jù)兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)和身心特點(diǎn)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確把握，即使選擇了適合的課程內(nèi)容和課程目標(biāo)，對(duì)其貫徹的力度也不夠，并沒有達(dá)到預(yù)期的目的，對(duì)學(xué)前教育課程教學(xué)活動(dòng)的開展起到了阻礙的作用。
隨著新課程改革的不斷實(shí)施和深入，相比較傳統(tǒng)的學(xué)前教育比較注重學(xué)生的成績(jī)而言，新課程目標(biāo)下的學(xué)前教育發(fā)展更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。成績(jī)作為學(xué)生考核的一種標(biāo)準(zhǔn)，但絕對(duì)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要關(guān)注和培養(yǎng)的重點(diǎn)。但是在現(xiàn)階段學(xué)前教育中，仍然存在只注重學(xué)習(xí)結(jié)果，不注重學(xué)習(xí)過程的現(xiàn)象，這樣不僅影響了學(xué)生健康成長(zhǎng)，還嚴(yán)重影響了學(xué)生全面綜合發(fā)展。教師更應(yīng)在引導(dǎo)兒童完成課程內(nèi)容的過程中培養(yǎng)兒童獨(dú)立思考問題，深入探究問題的能力，努力培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和思維能力。
現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)前教育的教學(xué)內(nèi)容多為教育部門要求課程，但是相關(guān)的適應(yīng)兒童身心發(fā)展的課程并不健全，這樣不僅影響了兒童的身心健康發(fā)展，還阻礙了兒童全面綜合的發(fā)展，學(xué)校缺乏學(xué)前教育隱性課程的關(guān)注是不利于兒童綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的。
為使學(xué)前教育能健康的發(fā)展，明確學(xué)前教育課程目標(biāo)，并加大實(shí)際的貫徹力度是其重要的基本保障。作為學(xué)校學(xué)前教育的教育者，教師和學(xué)校都應(yīng)該對(duì)學(xué)前教育課程的目標(biāo)有清晰的了解，并能用實(shí)際行動(dòng)實(shí)施課程教學(xué)目標(biāo)。在經(jīng)過詳細(xì)閱讀學(xué)習(xí)國(guó)家教育部頒發(fā)的新課程目標(biāo)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)后，應(yīng)響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，針對(duì)兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)制定相適應(yīng)的兒童發(fā)展目標(biāo)，以這個(gè)發(fā)展目標(biāo)作為兒童系統(tǒng)發(fā)展的指導(dǎo)性方向，最大限度地促進(jìn)兒童身心、道德、智力等健康全面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期效果。
在學(xué)前教育目標(biāo)實(shí)施的過程中，由于教學(xué)活動(dòng)對(duì)課程目標(biāo)的實(shí)施過程關(guān)注的較少，造成課程目標(biāo)的流失，因此在新課程改革中，要加大學(xué)前教育目標(biāo)實(shí)施過程的關(guān)注度，將教育目標(biāo)的實(shí)施過程和結(jié)果共同作為考核的內(nèi)容，量考核的標(biāo)準(zhǔn)多元化，建立起多元化的考核標(biāo)準(zhǔn)，使成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系更科學(xué)化、公平化，對(duì)兒童的成績(jī)和能力有一個(gè)客觀、正確、全面的評(píng)價(jià)。教師在實(shí)際的學(xué)前教學(xué)活動(dòng)中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在提高教學(xué)效果和課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.發(fā)揮隱性目標(biāo)作用。
隱性課程對(duì)兒童的成長(zhǎng)發(fā)展具有重要的影響作用，因此，學(xué)校對(duì)學(xué)前教育體系的課程設(shè)置應(yīng)將顯性課程和隱性課程相結(jié)合，全面促進(jìn)兒童健康發(fā)展。對(duì)于顯性課程來說，教師要做好對(duì)顯性課程的發(fā)展，而對(duì)隱性課程來說要做好對(duì)隱性課程的發(fā)掘，促進(jìn)兒童進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)前教育是兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)階段，也是啟蒙階段，對(duì)兒童長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要的意義。針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)前教育課程目標(biāo)實(shí)施過程中的問題，學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，明確課程教學(xué)目標(biāo)、加大實(shí)施力度、提高目標(biāo)實(shí)施過程關(guān)注、發(fā)揮隱性課程作用等老促進(jìn)學(xué)前教育課程目標(biāo)的實(shí)施，保障學(xué)前教育的課程實(shí)施能達(dá)到預(yù)期效果，推動(dòng)學(xué)前教育的進(jìn)一步發(fā)展。
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論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十七
全市廣大健身愛好者朋友們：
實(shí)施全民健身計(jì)劃是國(guó)家的`重要發(fā)展戰(zhàn)略。最近，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《全民健身計(jì)劃(-)》，提出了新周期全民健身的目標(biāo)和任務(wù)。當(dāng)前，在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，全市各行各業(yè)和廣大市民眾志成城，積極創(chuàng)建全國(guó)文明城市。為增強(qiáng)廣大健身愛好者的責(zé)任感和榮譽(yù)感，科學(xué)文明健身，開封市體育局、開封市體育總會(huì)向全市廣大健身愛好者發(fā)出如下倡議：
一、主動(dòng)健身，從我做起。牢固樹立“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作每一天、幸福生活一輩子”、“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的理念，動(dòng)員家庭成員、身邊同事、同班同學(xué)、親朋好友、周圍群眾等自覺參與全民健身活動(dòng)，為營(yíng)造崇尚健身、參與健身、關(guān)愛健康的社會(huì)新風(fēng)尚貢獻(xiàn)力量。
二、文明健身，從我做起。規(guī)范自身行為，加強(qiáng)自律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。開展文明健身活動(dòng)，穿戴得體，愛護(hù)健身設(shè)施，保護(hù)公共環(huán)境，不踐踏草坪、攀折園林植物、損壞園林設(shè)施，不隨地吐痰、亂扔廢棄物，不在禁煙區(qū)吸煙，不亂停車輛，不影響交通，不擾民，爭(zhēng)做文明守約的表率。
三、科學(xué)健身，從我做起。大力宣傳推廣科學(xué)健身方法，為市民健身提供針對(duì)性的科學(xué)健身指導(dǎo)服務(wù)，積極參與健步走(跑)、騎行、登山、戶外、游泳、球類、廣場(chǎng)健身操舞、門球、太極拳、健身氣功、空竹等群眾喜聞樂見的活動(dòng)。根據(jù)自身實(shí)際和愛好，至少選擇一個(gè)健身項(xiàng)目，持之以恒，養(yǎng)成健身習(xí)慣，堅(jiān)持每周參加體育鍛煉活動(dòng)不少于3次、每次不少于30分鐘。
四、健康健身，從我做起。自覺遵守國(guó)家法律、法規(guī)及相關(guān)政策規(guī)定，堅(jiān)決抵制邪教、封建迷信等不正當(dāng)活動(dòng)，使科學(xué)文明、健康向上的健身活動(dòng)成為群眾文體活動(dòng)的主陣地。
五、示范帶頭，從我做起。體育工作者、教練員、體育教師、社會(huì)體育指導(dǎo)員、體育協(xié)會(huì)會(huì)員等要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)和骨干作用，當(dāng)好全民健身的宣傳者、組織者、指導(dǎo)者和實(shí)踐者。
廣大健身愛好者朋友，全民健身，你我同行。讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，尊重社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序，加強(qiáng)自律，主動(dòng)健身，文明健身，科學(xué)健身，健康健身，陶冶情操，豐富生活，以實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建全國(guó)文明城市和建設(shè)“四個(gè)開封”做出積極的貢獻(xiàn)。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十八
在為了“培養(yǎng)有地理素養(yǎng)的人”，我國(guó)初中地理課程目標(biāo)由地理知識(shí)與技能、地理過程與方法、地理情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度構(gòu)成，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文初中地理課程目標(biāo)的對(duì)比。
從地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理四個(gè)方面闡述學(xué)生在地理知識(shí)與技能、地理過程與方法和地理情感態(tài)度與價(jià)值觀所要達(dá)到的學(xué)習(xí)水平。從定位看，中美兩國(guó)都將課程目標(biāo)定位于人的發(fā)展，注重目標(biāo)的人本性。但由于兩國(guó)國(guó)情與價(jià)值觀的不同，美國(guó)的課程目標(biāo)更注重于“領(lǐng)會(huì)”、“鑒賞”、“使用”和“應(yīng)用”等內(nèi)化層面，這有利于課程目標(biāo)的落實(shí)與深化。我國(guó)的課程目標(biāo)則注重于“了解”、“獲得”、“具有”、“養(yǎng)成”和“形成”等外顯層面，這不利于課程目標(biāo)的理解與掌握。從結(jié)構(gòu)看，中美兩國(guó)都將“知識(shí)”、“能力”、“情感”作為課程目標(biāo)的三個(gè)維度，使目標(biāo)不僅關(guān)注了人的智力發(fā)展，也關(guān)注了人的心理和身體發(fā)展，更關(guān)注了目標(biāo)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。但美國(guó)的課程目標(biāo)注重于對(duì)空間、地方和區(qū)域、自然系統(tǒng)、人文系統(tǒng)、環(huán)境和社會(huì)等要素的學(xué)習(xí)，學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)水平為“解釋”與“應(yīng)用”兩個(gè)層次，行為動(dòng)詞的表述有利于檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程目標(biāo)的達(dá)成度。而我國(guó)的課程目標(biāo)則注重對(duì)地球與地圖、世界、中國(guó)、鄉(xiāng)土等區(qū)域地理基礎(chǔ)知識(shí)與原理的學(xué)習(xí)，學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)水平為“了解”、“理解”和“應(yīng)用”三個(gè)層次，行為動(dòng)詞的表述比較寬泛，教師對(duì)課程目標(biāo)達(dá)成度的檢測(cè)不易把握。
中美課程目標(biāo)中地理知識(shí)要求的比較。
美國(guó)的課程目標(biāo)在“知識(shí)”維度，主要分為6個(gè)要素和18項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。第一，如何以空間視角，使用地圖和其他地理表現(xiàn)方式、工具與技術(shù)來收集、處理并呈現(xiàn)信息。第二，如何以空間視角，使用心象圖來組織關(guān)于人類、地方、環(huán)境的信息。第三，如何分析人、地和環(huán)境的空間結(jié)構(gòu)。第四，地區(qū)的自然和人文特征。第五，區(qū)域是人類建構(gòu)的，用來解釋地球的復(fù)雜性。第六，文化和經(jīng)驗(yàn)如何影響人們對(duì)區(qū)域的認(rèn)知。第七，塑造地球表面各種形態(tài)的自然力。第八，地球表面各生態(tài)系統(tǒng)的特征和空間分布。第九，地球表面的人口特性、分布及遷移。第十，地球文化景觀的特征、分布和移動(dòng)。第十一，地表經(jīng)濟(jì)的相互依存類型和脈絡(luò)。第十二，人類區(qū)域形成過程、形態(tài)和功能。
論文工作目標(biāo)及內(nèi)容篇十九
在新的世紀(jì)里，網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮著越來越重要的作用，它的應(yīng)用范圍很廣，到處都能看見它的影子，物流業(yè)也不例外。一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力決定了該國(guó)物流業(yè)的發(fā)展水平，同時(shí)物流業(yè)也在一定程度上反映了一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，物流資源配送系統(tǒng)作為現(xiàn)代物流的重要組成部分，受到了各界的廣泛關(guān)注，在信息化的環(huán)境下，主要有以下幾種物流資源配送模式。
1.1企業(yè)自營(yíng)型物流資源配送模式。
這種模式大多采用自給自足的方式，企業(yè)大多獨(dú)立組建自己的物流中心。是目前國(guó)內(nèi)流通或綜合型企業(yè)所廣泛采用的一種物流資源配送模式，它主要是采用內(nèi)部供應(yīng)，來實(shí)現(xiàn)各部門、場(chǎng)、店的物品流通?？梢哉f結(jié)構(gòu)模式并不算合理，往往受限于自己的技術(shù)水平，一定程度上造成了新的資源浪費(fèi)。同時(shí)，這種模式還不能完全適應(yīng)電子商務(wù)對(duì)物流配送的要求。但就目前形勢(shì)來說，這種配送模式還在發(fā)揮著重要的作用，仍具有不可取代的地位。比說我國(guó)比較大型的連鎖企業(yè)，還都是采用的這種物流配送模式。
1.2第四方物流資源配送模式。
第四方物流是指一個(gè)供應(yīng)鏈的集成商，它對(duì)公司內(nèi)部和具有互補(bǔ)性的服務(wù)供應(yīng)商所擁有的不同資源，能力和技術(shù)進(jìn)行整合和管理，提供一整套供應(yīng)鏈解決方案，又稱之為“總承包商”或“領(lǐng)銜物流服務(wù)商”。隨制造商和零售商日益趨向外擴(kuò)籌其物流業(yè)務(wù)，第四方物流服務(wù)已開始廣為流傳。而第四方物流(fourthpartylogistics4pl)的概念最初是由美國(guó)accenture管理咨詢公司首先在1996年提出并注冊(cè)的，它將4pl定義為：“所謂第四方物流是一個(gè)供應(yīng)鏈的整合者及協(xié)調(diào)者，調(diào)配與管理組織本身與其他互補(bǔ)性服務(wù)者所有的資源、能力和技術(shù)來提供綜合的供應(yīng)鏈解決方案?！钡谒姆轿锪鞑捎玫倪\(yùn)作模式，突破了第三方物流單純發(fā)展的局限性，將物流資源從社會(huì)全局的角度上進(jìn)行整合，將信息從物流供應(yīng)鏈層次上進(jìn)行共享，提供綜合的供應(yīng)鏈解決方案，真正實(shí)現(xiàn)低成本、高效率，給顧客帶來最大的價(jià)值。4pl經(jīng)營(yíng)者在整個(gè)供應(yīng)鏈中扮演著協(xié)調(diào)人的角色：一方面與客戶協(xié)調(diào)，與客戶共同管理資源、計(jì)劃和控制生產(chǎn)，設(shè)計(jì)全程物流方案;另一方面與各分包商協(xié)調(diào)，組織完成實(shí)際物流活動(dòng)。4pl提供的是一種全面的物流解決方案，與客戶建立的是長(zhǎng)期、穩(wěn)固的伙伴關(guān)系。
1.3物流一體化。
所謂物流一體化就是以物流系統(tǒng)為核心的由生產(chǎn)企業(yè)，經(jīng)由物流企業(yè)、銷售企業(yè)，直至消費(fèi)者的供應(yīng)鏈的整體化和系統(tǒng)化。它是在第三、四方物流的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的`，在這種模式中，物流企業(yè)通過與銷售企業(yè)形成較為穩(wěn)定的契約關(guān)系，同時(shí)與生產(chǎn)企業(yè)建立廣泛的代理或買斷關(guān)系，從而將生產(chǎn)企業(yè)的商品或信息進(jìn)行統(tǒng)一組合，減少成本支出，實(shí)現(xiàn)盈利最大化，最后按部門訂單要求，配送到店鋪。
1.4共同配送模式。
為了促進(jìn)物流配送與經(jīng)營(yíng)企業(yè)之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)二者利益的雙贏，我們應(yīng)積極引進(jìn)共同配送模式，它是目前為止，電子商務(wù)所發(fā)展到的最高峰，它以互惠互利為前提原則，主要目的是實(shí)現(xiàn)整體物流配送合理化，它是目前較為常見的物流配送模式。