總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，避免使用復(fù)雜的詞匯和句式。要注意總結(jié)的文字表達(dá)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性，確保語(yǔ)句通順、流暢。以下是一些寫(xiě)作總結(jié)的技巧和方法，供大家參考。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇一
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。由于孩子們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始舍不得離開(kāi)父母親、不愛(ài)來(lái)幼兒園、膽小愛(ài)哭鼻子、不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)半年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的壞習(xí)慣，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了、喜歡老師了、還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下。
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我和仇老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，在活動(dòng)室我們布置了一個(gè)個(gè)精美的區(qū)域角，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這些區(qū)域，讓他們開(kāi)心、愉快的玩。逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期采取了讓家長(zhǎng)陪讀的方式，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)督促孩子，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。
工作
本學(xué)期我和仇老師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《綱要》，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹(shù)立"一切為了兒童發(fā)展"的理論，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話、以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子（董明昊、樊星辰、林業(yè)杰等）活潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們基本能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！現(xiàn)在的孩子都是家里的"小皇帝"、"小公主"父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我們通過(guò)禮儀教育，讓孩子學(xué)會(huì)了很多禮儀，并與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，取得了比較好的效果，有的家長(zhǎng)還很欣喜的跑來(lái)和老師說(shuō)："老師，我的孩子真的長(zhǎng)大了！你們老師真?zhèn)ゴ蟆：⒆佣铝?，有時(shí)我們感動(dòng)的差點(diǎn)哭出來(lái)，說(shuō)的一些話也禮貌了！謝謝你們！"另外，我們班的一些女孩子也很嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開(kāi)了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的張瀟雅子小朋友，從小就比較嬌氣，父母奶奶是什么事情都幫她做好，養(yǎng)成了她的依賴性特別強(qiáng)，在家從來(lái)不動(dòng)手，導(dǎo)致在園在涂色、手工方面能力欠弱，針對(duì)這一情況，我們及時(shí)與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家的生活情況、家庭教育，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的'課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開(kāi)學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通情況，我們開(kāi)辟了家長(zhǎng)園地，利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，相互交流、暢所欲言，交流孩子在家和在園情況。我們還把每月的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布在家長(zhǎng)園地里，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況，我們的工作得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定，也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。
總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們兩位老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、創(chuàng)設(shè)愉快的心情，使我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，?。ǘ┌鄷?huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇二
不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長(zhǎng)的緊密配合下，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的.工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神，依照?qǐng)@計(jì)劃，樹(shù)立新的教育觀。尤其對(duì)課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，課程的基本內(nèi)容，組織與實(shí)施，教育評(píng)價(jià)等新課程理念，樹(shù)立開(kāi)發(fā)，科學(xué)的綜和課程。
本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長(zhǎng)工作帶來(lái)了一定的難度，剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過(guò)慢慢磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個(gè)班集體。懂睿涵、張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)了；維嘉慶、孫欲熹、于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子采取了以人為本的教育。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高。
我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹、菲菲等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展他們的集體合作意識(shí)。
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動(dòng)中孩子們?cè)诶蠋煹慕M織引導(dǎo)下都能有序來(lái)到安全地方。
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動(dòng)為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動(dòng)型綜和課程。開(kāi)展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開(kāi)展主題活動(dòng)，為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。通過(guò)對(duì)周圍世界深入觀察主動(dòng)探索，自主體驗(yàn)，有益嘗試等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍的活動(dòng)氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對(duì)話與交流，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問(wèn)提。同時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動(dòng)，聰明等特點(diǎn)，把握沒(méi)個(gè)幼兒的個(gè)性，采取各種教育手段達(dá)到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動(dòng)中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn)，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂(lè)趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱情。通過(guò)故事、兒歌、游戲、表演、繪畫(huà)、手工等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點(diǎn)；懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。于是我們利用音樂(lè)游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在每周五下午，我會(huì)組織幼兒們開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自己動(dòng)手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅(jiān)持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的順著紅花欄名字鼓勵(lì)每個(gè)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自己的想法。隨著活動(dòng)不斷的堅(jiān)持開(kāi)展幼兒們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力及學(xué)習(xí)傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到一定的幫助。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇三
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一學(xué)期中，讓我看到了孩子們成長(zhǎng)的足跡，他們不再是托班的弟弟妹妹了，雖然偶爾還是會(huì)哭，可多了一份堅(jiān)強(qiáng)，能聽(tīng)懂老師的話了，能自己穿衣了，知道自己的事情自己做了，這也讓我感到無(wú)比的欣慰，感嘆他們真的長(zhǎng)大了。在這學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋?，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，不分彼此做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
剛?cè)雸@，老生經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假，對(duì)幼兒園的生活有些淡忘了，新生第一次離開(kāi)父母，對(duì)幼兒園的集體生活不適應(yīng)，因此出現(xiàn)了開(kāi)學(xué)初哭鬧的現(xiàn)象，但是作為老師和阿姨，我們像媽媽一樣，安慰每一個(gè)孩子，和孩子們一起做各種好玩的游戲，唱各種好聽(tīng)的歌，以穩(wěn)定老生的情緒，讓新生盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。經(jīng)過(guò)我們的努力，小朋友們很快適應(yīng)了幼兒園的集體生活，從不愿意來(lái)園到現(xiàn)在開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園。在一日生活常規(guī)中，老生在家中休息數(shù)日，生活方面大多數(shù)都是由父母包辦，新生更是如此。因此開(kāi)學(xué)初我們就開(kāi)始注重生活自理能力的培養(yǎng)，盡量讓每個(gè)孩子自己的事情自己做，雖然在這這期間會(huì)遇到很多的困難，但是我們會(huì)堅(jiān)持到底，對(duì)于有困難的孩子我們會(huì)手把手地教，直至他們學(xué)會(huì)。我班孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，中午吃飯的時(shí)候能夠自己獨(dú)立吃完一份飯菜，并能做到保持桌面整潔，不浪費(fèi)糧食，飯粒掉了，能馬上撿起來(lái)，自己的事情自己做，吃完飯知道要拿毛巾把臉擦干凈，做到飯前便后要洗手。我們也通過(guò)每天早上的點(diǎn)名活動(dòng)，幫助幼兒記住自己的學(xué)號(hào)，在此基礎(chǔ)上每個(gè)孩子都能按學(xué)號(hào)排隊(duì)，按學(xué)號(hào)認(rèn)杯子，拿毛巾，懂得東西哪里拿來(lái)放回哪里去的道理。同時(shí)我們也注重幼兒的禮貌意識(shí)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，如“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”、“請(qǐng)”等，現(xiàn)在，幼兒能主動(dòng)向老師和小朋友打招呼，遇到其他工作人員，也能向其打招呼等。
1、我們遵循循序漸進(jìn)的原則，超周備課，及時(shí)反思，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在教學(xué)的過(guò)程中，我們利用投影儀、錄音機(jī)，自制圖片等多媒體教具，并且教態(tài)親切地把教學(xué)內(nèi)容展示在幼兒面前。在本學(xué)期中，小朋友學(xué)習(xí)了主題《嚕啦拉》、《彩色世界》、《好吃的食物》等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，小朋友參與了各種收集資料的工作，同時(shí)也展示在主題墻中?！秶＠怖病分黝}中小朋友認(rèn)識(shí)了各種洗澡用具，及其作用，也知道了要天天洗澡，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣?！恫噬澜纭分黝}中孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的顏色，并在周圍探索著，尋找著顏色所帶來(lái)的快樂(lè)。在《好吃的食物》主題活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了各種食物，品嘗各種食物的味道。同時(shí)我們通過(guò)周末活動(dòng)結(jié)合本月主題也給孩子提供各種動(dòng)手的機(jī)會(huì)，嘗試讓幼兒自己動(dòng)手做三明治，吃三明治。這樣的活動(dòng)不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種好吃的食物，了解了三明知的制作方法，同時(shí)體驗(yàn)到了自己動(dòng)手做一做，嘗一嘗，共同分享的'快樂(lè)。
2、我們不僅注重孩子們說(shuō)、唱、跳、畫(huà)、折、搓、粘、撕等基本技能的培養(yǎng)，同時(shí)我們也注意幼兒勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，如繪畫(huà)的時(shí)候幫忙鋪?zhàn)啦?，分發(fā)蠟筆等，中午的時(shí)候分發(fā)調(diào)羹，碗等。
3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)：本學(xué)期幼兒開(kāi)始接觸英語(yǔ)，由于幼兒是第一次接觸英語(yǔ)活動(dòng)，因此會(huì)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)比較感興趣，有新鮮感，教師充分利用這一特點(diǎn)，及時(shí)備課，利用手偶、游戲等方式讓幼兒真正喜歡上這一教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)及時(shí)批改幼兒作業(yè)，反饋幼兒作業(yè)情況。在平時(shí)，教師更是有意識(shí)地用英語(yǔ)單詞代替簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，如goodmoring（早上好）goodbye（再見(jiàn)）。。good，verymuch（真棒）yesorno（對(duì)不對(duì)）等與幼兒交流，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
幼兒入園前，教師事先做好家訪工作，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的教育方式有所了解。新生幼兒初入園，有些家長(zhǎng)感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒(méi)吃好、睡好、受人欺負(fù)。于是我們塌實(shí)地工作，對(duì)孩子無(wú)微不至地關(guān)懷，與家長(zhǎng)深刻地交流，最終贏得了家長(zhǎng)們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。我們還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流、溝通，利用幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的碰撞，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，家長(zhǎng)們也把幼兒在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋與教師，彼此見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)我們對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時(shí)我們也注重各種親子活動(dòng)，親子活動(dòng)不僅促進(jìn)師生的情感，親子間的感情，更提供了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，老師與家長(zhǎng)的情感交流的機(jī)會(huì)，共同分享教育的經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期，我們也先后開(kāi)展了兩次親子活動(dòng)——手工diy做蛋糕、包水餃，活動(dòng)開(kāi)展十分成功，。同時(shí)，家長(zhǎng)們還熱情參與了幼兒園迎新年活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更加圓滿，我們事先進(jìn)行活動(dòng)的策劃，讓孩子多次進(jìn)行了練習(xí)，同時(shí)讓孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行了一次彩排，活動(dòng)中給孩子和家長(zhǎng)提供了一次共同展示自我的舞臺(tái)，活動(dòng)也劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
在這學(xué)期里，幼兒總體情況良好，隨著年齡的增長(zhǎng)，也長(zhǎng)大了不少，學(xué)會(huì)了不少知識(shí)。雖然進(jìn)步了很多，但也存在著不足之處的。雖然多數(shù)幼兒的生活自理能力提高了，但是也有個(gè)別幼兒生活自理能力較差，我們將繼續(xù)努力讓每個(gè)孩子能夠更上一層樓！一份耕耘，一份收獲，相信在我們的共同努力下，幼兒更多的進(jìn)步將指日可待！
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇四
幼兒園的班務(wù)會(huì)是班級(jí)保教人員共同分析本班現(xiàn)狀，調(diào)整與改進(jìn)班級(jí)保教工作的有效途徑。幼兒園班務(wù)工作雖然繁瑣而細(xì)小,但作為教師的我們必須本著幼兒園工作無(wú)輕重緩急和大小之分的原則,這就要求作為幼兒教師的我們?cè)诠ぷ髦斜仨殬?shù)立點(diǎn)點(diǎn)滴滴不放松,踏踏實(shí)實(shí)做事情的高度責(zé)任心和責(zé)任感的工作態(tài)度來(lái)認(rèn)真對(duì)待班級(jí)工作的每一件事情。本文是本站小編整理的幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)，僅供參考。
班況分析：
本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始都舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本。
如下：
前階段工作的不足：
1、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒(méi)有形成，課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象。
2、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
3、幼兒剛?cè)雽W(xué)，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。
現(xiàn)階段工作措施及成效：
一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
1、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
(1)、通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng)。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期。
工作計(jì)劃。
備好每一次活動(dòng)開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)先后完成了近八個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩半年過(guò)去了他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步同時(shí)贏得了家長(zhǎng)的信任。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。
(3)、語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽(tīng)能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語(yǔ)言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說(shuō)普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見(jiàn)”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說(shuō)成“老思”，“小朋友”說(shuō)成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來(lái)，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，同時(shí)要求見(jiàn)面、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
2、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：
(1)、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期訂立了實(shí)施計(jì)劃，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時(shí)候鼓勵(lì)孩子吃完自己的亀份飯菜，通過(guò)一學(xué)期兩次的測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，一學(xué)期以來(lái)，一直與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)。
(2)、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫褲子，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服上。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服，通過(guò)給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。
(3)、以"值日生"為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，抑們通過(guò)請(qǐng)值日生的形式，每天輪流請(qǐng)小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來(lái)，小朋友的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，大家都爭(zhēng)著當(dāng)值日生。一學(xué)期下來(lái)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務(wù)意識(shí)形成了，能力增強(qiáng)了。
二、優(yōu)化區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開(kāi)形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們兩位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。
區(qū)角活動(dòng)是孩子們游戲的樂(lè)園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作，針對(duì)以前出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了改良，增設(shè)了開(kāi)架式的玩具框，開(kāi)設(shè)了"數(shù)學(xué)區(qū)""操作區(qū)""閱讀區(qū)""美工區(qū)""生活區(qū)"等多個(gè)區(qū)域角，有了活動(dòng)場(chǎng)地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時(shí)間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習(xí)系鞋帶的鞋模，用來(lái)表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強(qiáng)的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過(guò)程中也起到了較好的作用。
同時(shí)我們也非常重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每周主題來(lái)開(kāi)展，如在"新年好"的主題中，我們?cè)趨^(qū)域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡，圣誕樹(shù)，圣誕老人等，還請(qǐng)小朋友從家里帶來(lái)了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展更有目的性，主題性。
三、家園共育，我們共同的愿望。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。
1.開(kāi)學(xué)前我們配合本園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，為了促進(jìn)家園步伐一致，每學(xué)期初我們召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園、本班學(xué)期的工作計(jì)劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長(zhǎng)回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、征求意見(jiàn)，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，組織家長(zhǎng)到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。
2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長(zhǎng)展示：“周計(jì)劃表”、“我學(xué)會(huì)的”、“成長(zhǎng)記錄”、“請(qǐng)您配合”、“本月之星”等內(nèi)容，家長(zhǎng)和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語(yǔ)。
3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒(méi)來(lái)園，就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中，了解情況，問(wèn)候病情，家長(zhǎng)聽(tīng)了電話總會(huì)感動(dòng)地說(shuō)：謝謝老師!
4.玩具區(qū)的玩具有部分來(lái)自家長(zhǎng)的資源，剛開(kāi)始家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解，老師就對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來(lái)，而且能交換玩，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識(shí)，又豐富他們的知識(shí)。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要抑們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
教科研工作：
1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
2、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定專題計(jì)劃，日常結(jié)合計(jì)劃對(duì)本班幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析，撰寫(xiě)論文。
3、認(rèn)真做好每個(gè)幼兒的“成長(zhǎng)檔案”分析、記錄、評(píng)價(jià)等工作。
4、積極參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、觀摩活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平。
下學(xué)期工作的方向。
1、針對(duì)部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開(kāi)展"吃飯不挑食"的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。
2、在課堂常規(guī)上我和俞老師還應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，以表?yè)P(yáng)為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、我們將采取各種辦法提高出勤率，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來(lái)改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。
總之是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們小二班一定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展!在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成班級(jí)工作，為幼兒園大集體增加光彩!
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè)，我們和20xx年揮手告別。作為一名新班新教師，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。由于孩子們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始舍不得離開(kāi)父母親、不愛(ài)來(lái)幼兒園、膽小愛(ài)哭鼻子、不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)半年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的壞習(xí)慣，孩子們都能喜歡上幼兒園了、喜歡老師了、還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下。
記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景??在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!以下是這學(xué)期的工作總結(jié)：
一、穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。良好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等，老師的說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的快樂(lè)和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑顏開(kāi)。
二、多彩活動(dòng)，幫助幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了各項(xiàng)主題活動(dòng)。通過(guò)“我上幼兒園了”主題活動(dòng)，幼兒適應(yīng)了集體生活、對(duì)集體產(chǎn)生了安全感，進(jìn)而喜歡上幼兒園。通過(guò)“玩具大家玩”主題活動(dòng)，孩子們知道幼兒園的玩具是大家的，樂(lè)意與同伴共同玩，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。通過(guò)“圖形寶寶”主題活動(dòng)，秋季是個(gè)收獲的季節(jié)，正是通過(guò)“秋葉飄”充滿興趣的主題活動(dòng)中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起熱愛(ài)生活和熱愛(ài)自然的情感，從而突破自己原有的水平經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入自覺(jué)的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。冬季是一個(gè)美麗的季節(jié)，通過(guò)“冬天到”主題活動(dòng)，孩子們了解冬天的風(fēng)，雪，冰，知道冬天要多穿衣，多活動(dòng)才能暖和，充分體驗(yàn)新年的節(jié)日氣氛，激發(fā)孩子長(zhǎng)大一歲的自豪感。
三、安全工作：
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對(duì)的是一群三四歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把勺子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话焉鬃右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具.。每天消毒，玩具定期清洗;堅(jiān)持做到每月末督促幼兒家長(zhǎng)將床上用品拿回家清洗;每天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
四，家園共建，促進(jìn)成長(zhǎng)搭建家園友誼之橋。
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流，首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開(kāi)學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通情況，我們還通過(guò)微信群和班級(jí)博客宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)。同時(shí)還把每月的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布在家長(zhǎng)園地里，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況，我們的工作得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定，也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。我們班的孩子通過(guò)培養(yǎng)，各方面能力有了很大提高。
我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛(ài)你”那樣，我們竭盡全力愛(ài)孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來(lái)回報(bào)，為你們開(kāi)心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油!在接下來(lái)的工作中，我們會(huì)做好新的一年工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將工作做到更好。
共
3
頁(yè)，當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
3
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇五
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況。
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫(xiě)了對(duì)新生入園的調(diào)查問(wèn)卷，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒(méi)正式入園，我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛(ài)的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的，把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開(kāi)始，我班幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙的不可開(kāi)膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒，在午睡時(shí)會(huì)給孩子們播放他們喜歡聽(tīng)的故事，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。許老師有胃病，會(huì)經(jīng)常不舒服，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。張老師會(huì)經(jīng)常更新我班教室的室內(nèi)外布置。更換幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物、動(dòng)物等等，環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會(huì)盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服，讓幼兒始終保持著對(duì)幼兒園的新鮮感。
每天放學(xué)之前，我們還會(huì)給小朋友把臉洗干凈、這學(xué)期比較冷，我們會(huì)在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面，因?yàn)榭紤]到家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間不同，我們教室的溫度相對(duì)而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會(huì)出很多汗，比較容易感冒，所以把以前的計(jì)劃：給孩子們穿好衣服等家長(zhǎng)來(lái)，變成家長(zhǎng)來(lái)到，進(jìn)教室為幼兒穿著服裝，既節(jié)省老師的時(shí)間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不容易因?yàn)槭覂?nèi)外溫度差較大而引起感冒等，為了使家長(zhǎng)進(jìn)教室后，能更好、更合理、更安全的保持教室的紀(jì)律，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，班主任在教室門(mén)口迎接家長(zhǎng)，送走幼兒，張老師看著家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)到的幼兒，帶領(lǐng)這些幼兒做些簡(jiǎn)單的游戲等，許老師幫家長(zhǎng)來(lái)接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué)，我班會(huì)很有次序。
正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
在此，也衷心的感謝辦公室的個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)老師，在我們剛起步的時(shí)候，給予我們的關(guān)懷與幫助，使我們的工作更是錦上添花。謝謝！
二、衛(wèi)生保健。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，沒(méi)星期會(huì)固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。
三、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且我們?cè)诿總€(gè)小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我們做過(guò)一個(gè)小游戲，除了年齡較小的幾個(gè)小朋友，百分之九十的孩子都能準(zhǔn)確的找到自己和別的小朋友的板凳，由此可見(jiàn)，孩子的識(shí)字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得。
四、教育教學(xué)。
1、我們班三位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
五、家長(zhǎng)工作。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
讓家長(zhǎng)為我們收集教玩具，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇六
這個(gè)學(xué)期,和曹老師繼續(xù)搭班組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。不經(jīng)意中，這一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們升上小班也有半年了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。
在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作、回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。
作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)鍵康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。
每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了5名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。
1、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，孩子們的衣服逐漸多了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己疊衣服，穿鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子、午睡時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將衣服疊整齊，鼓勵(lì)他們自己疊，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起疊。現(xiàn)在到孩子們午睡的時(shí)候，只要一聽(tīng)到午睡的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的脫好衣服和鞋子，小部分現(xiàn)在還會(huì)自己穿衣物。
2、在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過(guò)看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的`掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁诶蠋熤付ǖ奈恢?，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?BR> 小班的孩子正處在我自己來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。
1、在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。
幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能基本集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。
在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
2、在蒙氏課上幼兒能主動(dòng)思考老師提的問(wèn)題，在完成作業(yè)方面幼兒也比開(kāi)學(xué)初進(jìn)步了不少。個(gè)別幼兒可以做到協(xié)助老師完成簡(jiǎn)單的工作。
3、在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次集體教學(xué)活動(dòng)并不能掌握知識(shí)，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班來(lái)了三名新生，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。
倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開(kāi)心和快樂(lè)！
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇七
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，從班級(jí)的整體發(fā)展水平來(lái)看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來(lái)接時(shí)都不肯回家，非常喜歡幼兒園。通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)，幼兒對(duì)老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面，大部分孩子通過(guò)這個(gè)學(xué)期的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，自我服務(wù)能力有所增強(qiáng);游戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛(ài)，樂(lè)此不疲。在學(xué)習(xí)方面，本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，愿意接受新鮮事物。在活動(dòng)中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極，能較快地掌握知識(shí)。特別是在本學(xué)期的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“藝術(shù)周”活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠積極地表現(xiàn)自我，展示自我，充分感受到了活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)努力，本學(xué)期我班還兩次被評(píng)為文明班級(jí)。
“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為此，我們高度重視幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，尊重他們的獨(dú)立要求，同時(shí)又避免包辦代替?；镜纳钭岳砟芰κ怯變罕仨殦碛械模彩俏覀円恢背Ｗゲ恍傅墓ぷ鳌Ｆ綍r(shí)，我們教師有意識(shí)地做一個(gè)“旁觀者”，鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。用餐時(shí)，湯汁、食物殘?jiān)鼮⒃谧郎?，鼓?lì)幼兒自己收拾干凈;午睡時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服鞋子，管理自己的物品等。午餐時(shí)部分幼兒能完成自己的一份飯菜，能力強(qiáng)些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面;多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)自入睡，不要老師陪;多數(shù)幼兒大小便能夠自理，并做到解好大小便及時(shí)洗手，洗手時(shí)袖子卷高等。
12月1日，我園開(kāi)展了以“我運(yùn)動(dòng)我健康”為主題的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，不論是在前期的準(zhǔn)備中還是在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)中，孩子們都能積極地進(jìn)行參與，孩子們?cè)谟H子游戲活動(dòng)中還取得了好的成績(jī)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的喜悅，體會(huì)到了健康和運(yùn)動(dòng)的重要性。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的朝夕相處，孩子之間、孩子與老師之間已經(jīng)非常地熟悉和了解，彼此間也建立了良好的情感，孩子們都能準(zhǔn)確地叫出同伴的名字，許多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中，也愿意并主動(dòng)地將班里的好朋友邀請(qǐng)到自己家去玩。
針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期我們將培養(yǎng)重點(diǎn)放在語(yǔ)言的完整性及連貫性方面。通過(guò)每天的飯前聽(tīng)故事活動(dòng)，幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地念兒歌或講述故事，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子加入到飯前語(yǔ)言游戲中來(lái)，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增強(qiáng)起來(lái)。
動(dòng)物是孩子們最喜歡的朋友，這個(gè)學(xué)期，孩子們和自然角中的小烏龜、蚱蜢、小金魚(yú)、小白兔等小動(dòng)物交上了朋友，孩子們用心地了解著它們的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)著自己對(duì)這些動(dòng)物的認(rèn)識(shí)與感受。孩子們還“請(qǐng)”來(lái)了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活動(dòng)中體驗(yàn)到了養(yǎng)殖動(dòng)植物的樂(lè)趣。
好奇心是孩子們的一貫特點(diǎn)，孩子們進(jìn)入了一個(gè)奇妙的圖形世界，通過(guò)關(guān)注周圍生活中的各種圖形、辨認(rèn)集合圖形、大膽嘗試和體驗(yàn)圖形組合的千變?nèi)f化，盡情享受著探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
學(xué)期初發(fā)現(xiàn)，部分幼兒不能很好地構(gòu)圖，線條及簡(jiǎn)單的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒因?yàn)橥瓿刹涣艘环暾淖髌范榫w低落，活動(dòng)中既體會(huì)不到活動(dòng)過(guò)程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本學(xué)期美術(shù)教育的培養(yǎng)重點(diǎn)放在繪畫(huà)技能的掌握和想象力的同步提高上，對(duì)能力較弱的幼兒降低要求，采用“扶著走”的策略幫助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高。多數(shù)孩子初步學(xué)會(huì)了動(dòng)手剪貼和使用剪刀的方法。音樂(lè)活動(dòng)中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂(lè)的美感。
問(wèn)題一：個(gè)別幼兒吃飯時(shí)愛(ài)玩耍，衛(wèi)生意識(shí)缺乏，需老師不斷的提醒和幫助;還有個(gè)別孩子棉毛衫跑出不知道到請(qǐng)老師幫助。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇八
本班幼兒共有35人，其中男生17人，女生18人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有8個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外有部分幼兒在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。
隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。
1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，
做自己能做的事。
4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。
7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
1、堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。
2．“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。
4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。
1、情緒穩(wěn)定，依靠、信任與接近老師。
2、在老師允許的范圍內(nèi)活動(dòng)，遵守作息制度。
3、學(xué)習(xí)良好的坐姿和走路姿勢(shì)。
4、不大吼大叫，不撒潑，不撕書(shū)，不亂丟玩具。
1、正常得參加集體活動(dòng)，知道按照老師的要求行事。
2、學(xué)習(xí)收拾玩具，知道用完?yáng)|西后要放回原處。
3、知道鄰居與自己家庭的密切關(guān)系。
4、辨別行為的美與丑，辨別言語(yǔ)的美與丑。
5、愿意為班級(jí)做事。
6、知道工人、農(nóng)民的勞動(dòng)很辛苦。
1、正常地對(duì)待來(lái)園和離園。
2、對(duì)桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。
3、不趴在桌子上，不隨便躺在地上。
4、知道友好的對(duì)待鄰里的小朋友。
5、知道一點(diǎn)公共的事情和公共場(chǎng)所。
6、辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺(jué)。
1、學(xué)習(xí)與小朋友友好相處，學(xué)習(xí)控制獨(dú)占獨(dú)霸現(xiàn)象。
2、知道不在馬路上亂跑、知道走人行道。
3、知道應(yīng)該保持衣服的整潔。
4、辨別整潔的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺(jué)。
5、學(xué)習(xí)禮貌地對(duì)待鄰里。
6、學(xué)習(xí)在公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則。
1、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭(zhēng)吵現(xiàn)象。
2、學(xué)習(xí)“謝謝”“早”“好”“請(qǐng)”“再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇九
在這清爽的九月秋日，我們迎來(lái)了新面孔，活潑可愛(ài)的小精靈！回想起剛剛送走的畢業(yè)生，心里難免有些難過(guò)，但這些孩子看到自己的臉，卻是無(wú)比的開(kāi)心！這學(xué)期面對(duì)小班孩子的特點(diǎn)，不禁對(duì)這學(xué)期的工作產(chǎn)生懷疑，沒(méi)有信心。但是，我相信我能做到，我也一定能勝任小班工作，我一定盡力做好本職工作！
這個(gè)班有32個(gè)孩子，包括16個(gè)男孩和16個(gè)女孩。這個(gè)班的大部分孩子都是第一次進(jìn)幼兒園的新生。他們第一次離開(kāi)了父母和熟悉的環(huán)境，來(lái)到這個(gè)陌生的群體認(rèn)識(shí)新的老師和朋友。因此，他們不適合新環(huán)境。但是也有幾個(gè)孩子在假期上過(guò)幼兒園的課，所以孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)的新環(huán)境中并沒(méi)有感到不舒服。然而大部分大一新生哭的很厲害，每天早上進(jìn)公園都緊緊抱著家人。經(jīng)過(guò)一周的適應(yīng)過(guò)程，現(xiàn)在大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有少數(shù)孩子進(jìn)入公園時(shí)心情不好。這就要求我們的老師要用自己的愛(ài)、細(xì)心、責(zé)任心來(lái)掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師的愛(ài)在孩子心中超過(guò)父母的愛(ài)。
1.首先，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子每天上幼兒園的好習(xí)慣。
2.給孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌的表達(dá)方式和溝通方法。
3.根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的需要，開(kāi)展生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，拓展孩子的知識(shí)面，提高孩子各方面的能力。
4.掌握課堂套路，增強(qiáng)孩子的集體意識(shí)。培養(yǎng)孩子單純互助的精神。
5.監(jiān)督加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，提高孩子的技能。
(a)日常工作。
1.班級(jí)保健管理。
為了讓孩子能夠在干凈舒適的環(huán)境中玩耍和生活，課堂上的衛(wèi)生工作尤為重要。在日常飲食中，他們得到細(xì)微的照顧，接受科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從上課衛(wèi)生到給孩子剪指甲，什么事都要人負(fù)責(zé)，注意清理衛(wèi)生所有死角。我們應(yīng)該多觀察孩子的飲食，觀察并填寫(xiě)孩子的用藥記錄，以確保他們的健康。
2.幼兒生活管理。
隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行健康知識(shí)教育，重點(diǎn)是個(gè)別孩子的指導(dǎo)。養(yǎng)成認(rèn)真有序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不要玩水，擦肥皂，用自己的毛巾擦手；能夠正確使用餐具，吃飯有禮貌，細(xì)嚼慢咽，不挑食，專心吃飯；保持桌子、地板、衣服的清潔，飯后擦嘴，用水漱口；在老師的幫助下，你可以有序地脫下褲子，放在固定的地方，安靜地睡覺(jué)，正確地睡覺(jué)。
3.兒童安全管理和教育。
根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和潛力。
4.在把握孩子生活規(guī)律的同時(shí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律。
(2)幼兒教育和教學(xué)。
孩子年齡不同，性格不同。有的孩子反應(yīng)遲鈍，有的愛(ài)哭，有的愛(ài)發(fā)脾氣。所以在活動(dòng)中，要因材施教。對(duì)于不同性格的孩子，要實(shí)施不同的教育方式，找到適合不同孩子的不同方法，有利于孩子各方面的快速發(fā)展。
2.加強(qiáng)對(duì)特殊兒童的照顧。
孩子小，每個(gè)孩子各方面都不一樣。有的孩子體質(zhì)比較差，容易出汗，容易感冒。老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些孩子的照顧。
在環(huán)境創(chuàng)作中，師生根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)相互配合，根據(jù)季節(jié)和主題內(nèi)容的變化實(shí)時(shí)豐富教室墻壁的內(nèi)容，充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，努力營(yíng)造一個(gè)柔和、生動(dòng)、實(shí)用、有感染力的內(nèi)部環(huán)境。在課堂上注重創(chuàng)設(shè)孩子的生理環(huán)境，營(yíng)造和諧平等的課堂氛圍。體諒孩子，經(jīng)常和孩子交流，了解孩子的需求和愿望，用鼓勵(lì)和認(rèn)可的方法激發(fā)孩子的積極性和進(jìn)步，讓孩子喜歡上幼兒園的大家庭。
1.墻面的更新。
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每個(gè)孩子帶來(lái)一個(gè)表達(dá)、表達(dá)、交流的平臺(tái)，用這個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自己的個(gè)性。
2.為區(qū)域活動(dòng)安排和交付材料。
措施：
(1)列出之前已有的區(qū)域資料，整理分類。
(2)根據(jù)教學(xué)主題和孩子目前的發(fā)展水平，添加合適的操作活動(dòng)。
(3)本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，材料要交一次，然后根據(jù)活動(dòng)逐步完善。
這學(xué)期我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好仔細(xì)觀察孩子，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，抓住教育機(jī)會(huì)，結(jié)合《指南》中3~4歲孩子的探究能力：仔細(xì)觀察感興趣的東西，發(fā)現(xiàn)明顯的特點(diǎn)；我們可以使用各種感官或動(dòng)作來(lái)探索物體，并注意動(dòng)作的結(jié)果。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十
歲月荏苒，白駒過(guò)隙，綠樹(shù)紅花，匆匆行人，匆匆腳步，大學(xué)一年級(jí)的第一學(xué)期，匆匆過(guò)去……在過(guò)去的幾個(gè)月，0908班在院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下，本班班委團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，全班同學(xué)積極投身班級(jí)建設(shè)，為把本班建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀班集體進(jìn)行了一系列的班會(huì)活動(dòng)。各個(gè)班會(huì)皆以提高同學(xué)知識(shí)，豐富同學(xué)生活，增進(jìn)同學(xué)間的感情為主要目的。本著學(xué)院學(xué)生會(huì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨和“想同學(xué)所想，急同學(xué)所急”的態(tài)度，全力做好班級(jí)事務(wù)，努力為班集體服務(wù)。并且，大一第一學(xué)期以適應(yīng)大學(xué)生活,增強(qiáng)本班凝聚力為重點(diǎn)，以便同學(xué)們更好地開(kāi)啟大學(xué)生活。本班所舉辦的各個(gè)活動(dòng)都受到了同學(xué)們、兄弟班級(jí)與嘉賓的肯定。總結(jié)過(guò)去，是為了0908班將會(huì)更加積極地投身于下一學(xué)期的班級(jí)建設(shè)。本學(xué)期本班活動(dòng)的總結(jié)如下：
xx年10月22日，在一課，本班舉行了以“‘夢(mèng)8’第一次家庭會(huì)議”為主題的第一次主題班會(huì)。這次班會(huì)回顧了本班同學(xué)在9月份的軍訓(xùn)情況；展示了本班的班委組成結(jié)構(gòu)，并提出了對(duì)大學(xué)生活的期待?；顒?dòng)形式多樣：音頻、視頻、圖片、游戲……通過(guò)家庭成立宣言——“0908成家啦”環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們切切實(shí)實(shí)感受到本班的家庭的溫馨氣氛；在會(huì)議上，本班展示了班歌、班服、班旗、班徽、班口號(hào)等多方面內(nèi)容；在“夢(mèng)8暢想未來(lái)”環(huán)節(jié)，各位班干部講述了自己的工作計(jì)劃與工作設(shè)計(jì)，提出將會(huì)努力為本班同學(xué)服務(wù)。而且各個(gè)班委成立相關(guān)小組，吸納本班人才，增強(qiáng)凝聚力。
通過(guò)第一次主題班會(huì)，同學(xué)們更好地感悟了軍訓(xùn)生活，更好地了解了大學(xué)的生活，了解了班級(jí)的內(nèi)務(wù)，并且很好地增強(qiáng)了同學(xué)的凝聚力。
xx年10月11日開(kāi)始，本班男女生積極參加了學(xué)院舉行的的迎新杯籃球賽。在09級(jí)的隊(duì)伍中，本班有三名男生參與，一名女生參與。并且，邱子健和黃卉同學(xué)在比賽中表現(xiàn)突出，不僅拿到年級(jí)的單場(chǎng)得分最高，并且成功進(jìn)入院籃球隊(duì)。
xx年10月31日，本班同學(xué)積極參與了第一次大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)?；顒?dòng)前期，本班同學(xué)分工合作，協(xié)調(diào)一致，積極籌備大本營(yíng)設(shè)計(jì)工作；各位同學(xué)都積極進(jìn)行出場(chǎng)訓(xùn)練，并且在出場(chǎng)評(píng)分中取得好成績(jī)；參賽選手積極進(jìn)行賽前訓(xùn)練；比賽過(guò)程中，參賽選手積極進(jìn)取，努力拼搏，賽出了風(fēng)格，賽出水平，擁有堅(jiān)持到底的精神；同學(xué)們通過(guò)吶喊助威，互相鼓勵(lì)，寫(xiě)廣播稿等形式，積極為參賽選手加油打氣；更可貴的是，同學(xué)們悉心照顧受傷運(yùn)動(dòng)員，照顧剛剛比賽玩的選手。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?nèi)〉昧藘蓚€(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，一個(gè)集體獎(jiǎng)。
本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)讓同學(xué)們感悟到了“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的內(nèi)涵，有效地提高了同學(xué)們的鍛煉積極性，有利于同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，更好投入學(xué)習(xí)。
xx年11月11日，本班與兄弟班級(jí)0907班攜手開(kāi)展“快樂(lè)男生，你最珍貴”男生節(jié)暨光棍節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)，女生們以宿舍為單位給男生們送上節(jié)日禮物并對(duì)他們的幫助表示感謝?；顒?dòng)分為交送禮物、問(wèn)題環(huán)節(jié)、歌唱環(huán)節(jié)三個(gè)部分。其中“真心話大冒險(xiǎn)”游戲，本班同學(xué)在歡笑中相互了解?；顒?dòng)氣氛活躍，歡笑聲不斷。
通過(guò)慶祝這次男生節(jié)，讓男生們生活溫馨的班級(jí)中，拉近了男女同學(xué)之間的距離，鞏固彼此的友誼，增強(qiáng)本班的凝聚力。
xx年11月24日，本班同學(xué)積極參與了本班團(tuán)支部舉行的“心懷感恩，一路有你”的主題團(tuán)日活動(dòng)。在活動(dòng)上，同學(xué)們一起感恩祖國(guó)，感恩老師，感恩父母，感謝同窗好友……此活動(dòng)深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位參與者，讓同學(xué)們更加懂得珍惜現(xiàn)在，珍惜身邊的每一個(gè)人。因?yàn)榫壏?，因?yàn)閻?ài)，我們走在一起，感恩的心將陪我們走到最后！
xx年12月上旬，本班班委召開(kāi)一次常務(wù)會(huì)議，以便解決同學(xué)們對(duì)班活動(dòng)以及對(duì)班干部的意見(jiàn)，采納更好的建議。本次會(huì)議在文科樓四樓進(jìn)行，各個(gè)舍長(zhǎng)、兼職班主任出席。會(huì)議前，班干積極征集同學(xué)們的意見(jiàn)與建議，并做好記錄。會(huì)議上，各個(gè)班干，舍長(zhǎng)積極發(fā)言，班長(zhǎng)針對(duì)問(wèn)題做了詳細(xì)的解決方案，積極了解同學(xué)們所需所求，接納同學(xué)們的建議。兼職班主任針對(duì)之前的班務(wù)問(wèn)題做了重要發(fā)言，強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。
通過(guò)這次會(huì)議，班干更好地了解了同學(xué)們的需求，看到了自己工作的不足；同學(xué)們?yōu)榘喔勺龊媒酉聛?lái)的工作提供了很好的建議。
xx年12月16日，本班在一課舉行“堅(jiān)持，堅(jiān)毅，堅(jiān)守”主題班會(huì)活動(dòng)。本次班會(huì)，各班委對(duì)近期工作進(jìn)行了總結(jié)與匯報(bào)，對(duì)各自工作存在的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，并提出了解決方案。
由于考試臨近，學(xué)習(xí)委員對(duì)考試與選課進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。本次活動(dòng)通過(guò)觀看《跑吧，孩子》這部情節(jié)輕松、具有教育意義的電影，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)毅努力地復(fù)習(xí)，堅(jiān)守心中的信念，堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
為了迎接第二學(xué)期的普通話考試，本班還成立了普通話訓(xùn)練小組，積極開(kāi)始備考普通話測(cè)試。在本學(xué)期，本班同學(xué)還在學(xué)院團(tuán)委的帶領(lǐng)下，參觀了廣州陳家祠，這有利于本學(xué)院專業(yè)的同學(xué)開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
無(wú)論是學(xué)院、年級(jí)、本班活動(dòng)，同學(xué)們都積極參與進(jìn)去。班干起帶頭作用，同學(xué)們積極參與進(jìn)來(lái)?；顒?dòng)不僅僅是班干設(shè)計(jì)，同學(xué)們也從多方面給予支持。本班活動(dòng)的設(shè)計(jì)、布置等各個(gè)方面，能夠了解同學(xué)們的意見(jiàn)與建議，對(duì)方案不斷修改、完善。
進(jìn)行每一次活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與的積極性。做到提前通知，及時(shí)通知?；顒?dòng)的參與者做到認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真排練相關(guān)內(nèi)容。
每一次的活動(dòng)都注重思想建設(shè)，做到積極，做到健康而有活力，有利于啟發(fā)同學(xué)們的人生感悟?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)與目的力求使同學(xué)們不斷提升自己的思想內(nèi)涵。本班第一學(xué)期舉行的班會(huì)的主題都是圍繞此范圍進(jìn)行，如團(tuán)結(jié)、感恩、堅(jiān)持堅(jiān)毅堅(jiān)守……結(jié)合實(shí)際，感動(dòng)同學(xué)們的心靈。從而讓同學(xué)們學(xué)到更多知識(shí)，啟發(fā)人生的思考。
本班活動(dòng)做到全體全程全心全意參與進(jìn)去，活動(dòng)的模式多樣化，做到靈活不呆板，有特色有個(gè)性。在活動(dòng)籌備階段，充分了解同學(xué)們的愛(ài)好與特長(zhǎng)，讓其充分準(zhǔn)備，在活動(dòng)中盡情表演。例如，活動(dòng)中有朗誦環(huán)節(jié)，有繪畫(huà)環(huán)節(jié)，有手卷鋼琴表演環(huán)節(jié)……這些都能夠充分提高同學(xué)們參與的積極性和主動(dòng)性，有利于同學(xué)們更好地融入集體生活，增強(qiáng)班內(nèi)部凝聚力。
班委們的作用是很重要的，但是沒(méi)有同學(xué)們強(qiáng)有力的支持，什么都是白說(shuō)白干。因此，本班班委認(rèn)真做到以身作則，樹(shù)立良好形象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案前，多方面取得同學(xué)們的建議，在方案修改上，虛心接納同學(xué)們的意見(jiàn)，并結(jié)合實(shí)際，努力完善。各班委分工合作，協(xié)調(diào)一致，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容責(zé)任制，是每次活動(dòng)都能夠準(zhǔn)時(shí)充分準(zhǔn)備好。各班委在自己的小組內(nèi)部（本班同學(xué)已經(jīng)按照興趣愛(ài)好分為多個(gè)小組，班委任組長(zhǎng)），進(jìn)行分工合作。層層推進(jìn)，切實(shí)把任務(wù)做好。
這樣就能更好地發(fā)揮全班的力量，增強(qiáng)凝聚力。
本班班委主動(dòng)征求本班同學(xué)對(duì)自己職務(wù)工作的建議，誠(chéng)懇接受同學(xué)們的意見(jiàn)，并對(duì)反應(yīng)的問(wèn)題及時(shí)處理，努力做到高效快捷。這樣，不僅僅能夠了解到自身工作的不足，提高自身能力，而且能夠更好地團(tuán)結(jié)本班同學(xué)。
作為大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，在舉行活動(dòng)的各個(gè)方面難免會(huì)有不足。但是正是應(yīng)為這個(gè)不足，才能更好地促進(jìn)班委不斷提高自身水平，做到更好。本班堅(jiān)持做到民主，讓同學(xué)們充分表達(dá)自己的看法，指出本班的不足。
1、在活動(dòng)的次數(shù)頻率方面控制得不太好，在活動(dòng)的時(shí)間安排上欠缺固定性，容易造成同學(xué)們的時(shí)間上的沖突。
改正：對(duì)此，本班班委將會(huì)進(jìn)行更詳細(xì)的討論，根據(jù)同學(xué)們的上課時(shí)間與休息時(shí)間做決定，但又要根據(jù)實(shí)際靈活處理。
2、活動(dòng)通知不是很到位，活動(dòng)前的準(zhǔn)備時(shí)間趨緊。
改正：對(duì)此，往后的活動(dòng)一般將會(huì)至少提前一個(gè)星期，以各種通訊工具進(jìn)行通知，做到人人知，提前知，時(shí)間足。
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式有時(shí)候不公開(kāi)，輪到要參與的時(shí)候感到措手不及。
改正：對(duì)此，在第二學(xué)期的活動(dòng)中，本班將會(huì)更加充分，更加認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)的預(yù)演，力求做到未雨綢繆，活動(dòng)流程更加暢順。
大學(xué)第一學(xué)期的活動(dòng)已經(jīng)落幕，期待第二學(xué)期，本班同學(xué)將會(huì)做到更好。找出不足，為了更大的進(jìn)步。
在下一學(xué)期，本班將會(huì)繼續(xù)根據(jù)學(xué)院學(xué)生會(huì)的宗旨和態(tài)度將班務(wù)做得更好；活動(dòng)的內(nèi)容將會(huì)更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近需要；活動(dòng)形式將會(huì)更加多樣化，靈活化；同學(xué)們更能感受到活動(dòng)的魅力與意義。
二零一零年一月二十九日
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十一
我班現(xiàn)有幼兒20名，他們都是不滿3歲的孩子。除了有6名幼兒外其余都是第一次離開(kāi)家庭，開(kāi)始集體生活。他們?cè)诩依镳B(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的個(gè)性何不良的生活習(xí)慣。對(duì)家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
上學(xué)期多數(shù)家長(zhǎng)能理解、支持和配合我們的工作，并能主動(dòng)與老師交流，但也有個(gè)別家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，因此本學(xué)期還需采取多種形式與家長(zhǎng)共同商討教育方法。
根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，采取多種形式，有機(jī)地滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動(dòng)，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注重個(gè)體差異，培養(yǎng)幼兒參加各類活動(dòng)的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；繼續(xù)發(fā)展幼兒的認(rèn)識(shí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力；繼續(xù)萌發(fā)幼兒愛(ài)的情感，培養(yǎng)幼兒具有良好的情感素質(zhì)，在科學(xué)活動(dòng)中萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，在各種藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒用聲音、動(dòng)作等自由表達(dá)自己的感受，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展。
1、生活常規(guī)目標(biāo)：
新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。具體做到：
（1）高高興興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。
（2）逐漸養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。
（3）知道垃圾應(yīng)該丟在垃圾桶里。
（4）學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。
（5）會(huì)拿小椅子，做到玩完玩具要收拾。
（6）在成人幫助下能安靜的午睡。
（7）學(xué)會(huì)自己脫穿鞋子。
（8）在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。
相應(yīng)措施：繼續(xù)建立合理的生活作息制度，對(duì)幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣；做好傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥定期消毒，根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量大小，及時(shí)地幫助幼兒增減衣服；幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)自己吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫穿鞋子等，使其學(xué)習(xí)自己的事情自己做，并不斷提高幼兒的生活自理能力。
2、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容更貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。具體做到：
（1）喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的熟悉的談話、故事兒歌等能聽(tīng)懂的簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行為。
（2）喜歡看圖片圖書(shū)，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，學(xué)會(huì)跟念兒歌。
（3）喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。
（4）愿意參加集體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。
（5）愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助。
（6）學(xué)說(shuō)普通話，樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。
（7）提醒下樂(lè)意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答，知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)名稱。
相應(yīng)措施：運(yùn)用生動(dòng)，形象的直觀教育及電化教育，采用靈活多變的教學(xué)方法，將幼兒的教學(xué)活動(dòng)貫穿于事日活動(dòng)之中，在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性，積極性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的原則，并掌握好活動(dòng)的密度、強(qiáng)度以及個(gè)體差異。
3、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：
認(rèn)真辦好每期的家園聯(lián)系欄，每周向家長(zhǎng)公布一周教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)等以利于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教學(xué)情況，做好配合工作，每月定期的家訪，利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通。共同教育好幼兒。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十二
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責(zé)到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面。
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育。
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和潛力。
4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
（二）幼兒教育教學(xué)工作。
合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，用心討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，用心并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。
1.重視個(gè)別教育。
幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十三
本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生差不多八九個(gè)而已，對(duì)園內(nèi)生活都沒(méi)有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，因?yàn)槟挲g的懸殊太大，所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距比較大。
另外有部分幼兒在自理能力上存在很多不足之處，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們得知，我班不分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女有著重要的關(guān)系，有些小孩子在家里本家長(zhǎng)長(zhǎng)輩們過(guò)度寵愛(ài)，什么事情都一手包辦，吃飯的時(shí)候都是家長(zhǎng)喂，玩玩具過(guò)后就不知道收拾好，而且也不會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服褲子等等。這不僅使·幼兒失去了自理能力，還會(huì)造成幼兒依靠父母的心理更加強(qiáng)烈。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)地發(fā)展，小朋友的生活、活動(dòng)量也漸漸減少，特別是獨(dú)生子女，缺少與外界同齡伙伴的溝通，因此會(huì)產(chǎn)生害怕、膽怯、內(nèi)向的性格，也有一些小孩子比較以自我為中心，與別人在一起交往時(shí)總是以霸道的口吻與別人說(shuō)話。
由于幼兒各方面的能力相差比較大，所以也會(huì)給常規(guī)教育帶來(lái)了很大的難度，幼師上課全班的小朋友至少有百分之二十的小朋友沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)講，比較內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒就會(huì)聽(tīng)，但是認(rèn)真聽(tīng)的時(shí)間不長(zhǎng)。而那些比較外向的幼兒，雖然上課聽(tīng)講的時(shí)間沒(méi)有那些內(nèi)向小朋友的聽(tīng)課時(shí)間長(zhǎng)，但這些外向的幼兒很快跟著老師進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)中，也能放開(kāi)自己，大膽地參與游戲，而那些內(nèi)向的幼兒則要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間老師的鼓勵(lì)與其他小朋友的帶動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的情況下。讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促使孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在孩子思想方面我們也要下功夫，教育幼兒要有禮貌，分清自己的東西和別人的東西，不能亂拿別人的東西，在外面見(jiàn)到老師貨其他班級(jí)色小朋友或老師要主動(dòng)跟人家打招呼問(wèn)好。
在生活方面教育好幼兒。要學(xué)會(huì)自己喝水、吃飯。東得吃飯前要洗手，吃完飯后要漱口、擦嘴。睡午覺(jué)時(shí)會(huì)按次序脫穿衣褲。學(xué)會(huì)按時(shí)睡覺(jué)，以及有良好的睡姿，在老師的提醒下知道不要咬手指頭。指甲長(zhǎng)了要知道告訴家長(zhǎng)或老師指甲該剪了。讓幼兒學(xué)會(huì)不干凈的東西不能吃，且在安全方面教育好幼兒，不要接近陌生人，不跟陌生人走。不要觸碰危險(xiǎn)的東西，如果身體不舒服要告訴老師或家長(zhǎng)，知道打針吃藥能治病、防病。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇一
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。由于孩子們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始舍不得離開(kāi)父母親、不愛(ài)來(lái)幼兒園、膽小愛(ài)哭鼻子、不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)半年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的壞習(xí)慣，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了、喜歡老師了、還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下。
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我和仇老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，在活動(dòng)室我們布置了一個(gè)個(gè)精美的區(qū)域角，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這些區(qū)域，讓他們開(kāi)心、愉快的玩。逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期采取了讓家長(zhǎng)陪讀的方式，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)督促孩子，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。
工作
本學(xué)期我和仇老師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《綱要》，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹(shù)立"一切為了兒童發(fā)展"的理論，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話、以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子（董明昊、樊星辰、林業(yè)杰等）活潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們基本能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！現(xiàn)在的孩子都是家里的"小皇帝"、"小公主"父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我們通過(guò)禮儀教育，讓孩子學(xué)會(huì)了很多禮儀，并與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，取得了比較好的效果，有的家長(zhǎng)還很欣喜的跑來(lái)和老師說(shuō)："老師，我的孩子真的長(zhǎng)大了！你們老師真?zhèn)ゴ蟆：⒆佣铝?，有時(shí)我們感動(dòng)的差點(diǎn)哭出來(lái)，說(shuō)的一些話也禮貌了！謝謝你們！"另外，我們班的一些女孩子也很嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開(kāi)了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的張瀟雅子小朋友，從小就比較嬌氣，父母奶奶是什么事情都幫她做好，養(yǎng)成了她的依賴性特別強(qiáng)，在家從來(lái)不動(dòng)手，導(dǎo)致在園在涂色、手工方面能力欠弱，針對(duì)這一情況，我們及時(shí)與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家的生活情況、家庭教育，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的'課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開(kāi)學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通情況，我們開(kāi)辟了家長(zhǎng)園地，利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，相互交流、暢所欲言，交流孩子在家和在園情況。我們還把每月的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布在家長(zhǎng)園地里，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況，我們的工作得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定，也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。
總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們兩位老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、創(chuàng)設(shè)愉快的心情，使我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，?。ǘ┌鄷?huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇二
不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長(zhǎng)的緊密配合下，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的.工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神，依照?qǐng)@計(jì)劃，樹(shù)立新的教育觀。尤其對(duì)課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，課程的基本內(nèi)容，組織與實(shí)施，教育評(píng)價(jià)等新課程理念，樹(shù)立開(kāi)發(fā)，科學(xué)的綜和課程。
本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長(zhǎng)工作帶來(lái)了一定的難度，剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過(guò)慢慢磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個(gè)班集體。懂睿涵、張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)了；維嘉慶、孫欲熹、于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子采取了以人為本的教育。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高。
我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹、菲菲等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展他們的集體合作意識(shí)。
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動(dòng)中孩子們?cè)诶蠋煹慕M織引導(dǎo)下都能有序來(lái)到安全地方。
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動(dòng)為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動(dòng)型綜和課程。開(kāi)展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開(kāi)展主題活動(dòng)，為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。通過(guò)對(duì)周圍世界深入觀察主動(dòng)探索，自主體驗(yàn)，有益嘗試等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍的活動(dòng)氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對(duì)話與交流，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問(wèn)提。同時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動(dòng)，聰明等特點(diǎn)，把握沒(méi)個(gè)幼兒的個(gè)性，采取各種教育手段達(dá)到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動(dòng)中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn)，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂(lè)趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱情。通過(guò)故事、兒歌、游戲、表演、繪畫(huà)、手工等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點(diǎn)；懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。于是我們利用音樂(lè)游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在每周五下午，我會(huì)組織幼兒們開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自己動(dòng)手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅(jiān)持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的順著紅花欄名字鼓勵(lì)每個(gè)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自己的想法。隨著活動(dòng)不斷的堅(jiān)持開(kāi)展幼兒們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力及學(xué)習(xí)傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到一定的幫助。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇三
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一學(xué)期中，讓我看到了孩子們成長(zhǎng)的足跡，他們不再是托班的弟弟妹妹了，雖然偶爾還是會(huì)哭，可多了一份堅(jiān)強(qiáng)，能聽(tīng)懂老師的話了，能自己穿衣了，知道自己的事情自己做了，這也讓我感到無(wú)比的欣慰，感嘆他們真的長(zhǎng)大了。在這學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋?，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，不分彼此做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
剛?cè)雸@，老生經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假，對(duì)幼兒園的生活有些淡忘了，新生第一次離開(kāi)父母，對(duì)幼兒園的集體生活不適應(yīng)，因此出現(xiàn)了開(kāi)學(xué)初哭鬧的現(xiàn)象，但是作為老師和阿姨，我們像媽媽一樣，安慰每一個(gè)孩子，和孩子們一起做各種好玩的游戲，唱各種好聽(tīng)的歌，以穩(wěn)定老生的情緒，讓新生盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。經(jīng)過(guò)我們的努力，小朋友們很快適應(yīng)了幼兒園的集體生活，從不愿意來(lái)園到現(xiàn)在開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園。在一日生活常規(guī)中，老生在家中休息數(shù)日，生活方面大多數(shù)都是由父母包辦，新生更是如此。因此開(kāi)學(xué)初我們就開(kāi)始注重生活自理能力的培養(yǎng)，盡量讓每個(gè)孩子自己的事情自己做，雖然在這這期間會(huì)遇到很多的困難，但是我們會(huì)堅(jiān)持到底，對(duì)于有困難的孩子我們會(huì)手把手地教，直至他們學(xué)會(huì)。我班孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，中午吃飯的時(shí)候能夠自己獨(dú)立吃完一份飯菜，并能做到保持桌面整潔，不浪費(fèi)糧食，飯粒掉了，能馬上撿起來(lái)，自己的事情自己做，吃完飯知道要拿毛巾把臉擦干凈，做到飯前便后要洗手。我們也通過(guò)每天早上的點(diǎn)名活動(dòng)，幫助幼兒記住自己的學(xué)號(hào)，在此基礎(chǔ)上每個(gè)孩子都能按學(xué)號(hào)排隊(duì)，按學(xué)號(hào)認(rèn)杯子，拿毛巾，懂得東西哪里拿來(lái)放回哪里去的道理。同時(shí)我們也注重幼兒的禮貌意識(shí)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，如“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”、“請(qǐng)”等，現(xiàn)在，幼兒能主動(dòng)向老師和小朋友打招呼，遇到其他工作人員，也能向其打招呼等。
1、我們遵循循序漸進(jìn)的原則，超周備課，及時(shí)反思，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在教學(xué)的過(guò)程中，我們利用投影儀、錄音機(jī)，自制圖片等多媒體教具，并且教態(tài)親切地把教學(xué)內(nèi)容展示在幼兒面前。在本學(xué)期中，小朋友學(xué)習(xí)了主題《嚕啦拉》、《彩色世界》、《好吃的食物》等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，小朋友參與了各種收集資料的工作，同時(shí)也展示在主題墻中?！秶＠怖病分黝}中小朋友認(rèn)識(shí)了各種洗澡用具，及其作用，也知道了要天天洗澡，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣?！恫噬澜纭分黝}中孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的顏色，并在周圍探索著，尋找著顏色所帶來(lái)的快樂(lè)。在《好吃的食物》主題活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了各種食物，品嘗各種食物的味道。同時(shí)我們通過(guò)周末活動(dòng)結(jié)合本月主題也給孩子提供各種動(dòng)手的機(jī)會(huì)，嘗試讓幼兒自己動(dòng)手做三明治，吃三明治。這樣的活動(dòng)不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種好吃的食物，了解了三明知的制作方法，同時(shí)體驗(yàn)到了自己動(dòng)手做一做，嘗一嘗，共同分享的'快樂(lè)。
2、我們不僅注重孩子們說(shuō)、唱、跳、畫(huà)、折、搓、粘、撕等基本技能的培養(yǎng)，同時(shí)我們也注意幼兒勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，如繪畫(huà)的時(shí)候幫忙鋪?zhàn)啦?，分發(fā)蠟筆等，中午的時(shí)候分發(fā)調(diào)羹，碗等。
3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)：本學(xué)期幼兒開(kāi)始接觸英語(yǔ)，由于幼兒是第一次接觸英語(yǔ)活動(dòng)，因此會(huì)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)比較感興趣，有新鮮感，教師充分利用這一特點(diǎn)，及時(shí)備課，利用手偶、游戲等方式讓幼兒真正喜歡上這一教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)及時(shí)批改幼兒作業(yè)，反饋幼兒作業(yè)情況。在平時(shí)，教師更是有意識(shí)地用英語(yǔ)單詞代替簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，如goodmoring（早上好）goodbye（再見(jiàn)）。。good，verymuch（真棒）yesorno（對(duì)不對(duì)）等與幼兒交流，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
幼兒入園前，教師事先做好家訪工作，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的教育方式有所了解。新生幼兒初入園，有些家長(zhǎng)感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒(méi)吃好、睡好、受人欺負(fù)。于是我們塌實(shí)地工作，對(duì)孩子無(wú)微不至地關(guān)懷，與家長(zhǎng)深刻地交流，最終贏得了家長(zhǎng)們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。我們還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流、溝通，利用幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的碰撞，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，家長(zhǎng)們也把幼兒在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋與教師，彼此見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)我們對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時(shí)我們也注重各種親子活動(dòng)，親子活動(dòng)不僅促進(jìn)師生的情感，親子間的感情，更提供了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，老師與家長(zhǎng)的情感交流的機(jī)會(huì)，共同分享教育的經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期，我們也先后開(kāi)展了兩次親子活動(dòng)——手工diy做蛋糕、包水餃，活動(dòng)開(kāi)展十分成功，。同時(shí)，家長(zhǎng)們還熱情參與了幼兒園迎新年活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更加圓滿，我們事先進(jìn)行活動(dòng)的策劃，讓孩子多次進(jìn)行了練習(xí)，同時(shí)讓孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行了一次彩排，活動(dòng)中給孩子和家長(zhǎng)提供了一次共同展示自我的舞臺(tái)，活動(dòng)也劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
在這學(xué)期里，幼兒總體情況良好，隨著年齡的增長(zhǎng)，也長(zhǎng)大了不少，學(xué)會(huì)了不少知識(shí)。雖然進(jìn)步了很多，但也存在著不足之處的。雖然多數(shù)幼兒的生活自理能力提高了，但是也有個(gè)別幼兒生活自理能力較差，我們將繼續(xù)努力讓每個(gè)孩子能夠更上一層樓！一份耕耘，一份收獲，相信在我們的共同努力下，幼兒更多的進(jìn)步將指日可待！
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇四
幼兒園的班務(wù)會(huì)是班級(jí)保教人員共同分析本班現(xiàn)狀，調(diào)整與改進(jìn)班級(jí)保教工作的有效途徑。幼兒園班務(wù)工作雖然繁瑣而細(xì)小,但作為教師的我們必須本著幼兒園工作無(wú)輕重緩急和大小之分的原則,這就要求作為幼兒教師的我們?cè)诠ぷ髦斜仨殬?shù)立點(diǎn)點(diǎn)滴滴不放松,踏踏實(shí)實(shí)做事情的高度責(zé)任心和責(zé)任感的工作態(tài)度來(lái)認(rèn)真對(duì)待班級(jí)工作的每一件事情。本文是本站小編整理的幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)，僅供參考。
班況分析：
本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始都舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本。
如下：
前階段工作的不足：
1、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒(méi)有形成，課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象。
2、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
3、幼兒剛?cè)雽W(xué)，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。
現(xiàn)階段工作措施及成效：
一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
1、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
(1)、通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng)。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期。
工作計(jì)劃。
備好每一次活動(dòng)開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)先后完成了近八個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩半年過(guò)去了他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步同時(shí)贏得了家長(zhǎng)的信任。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。
(3)、語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽(tīng)能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語(yǔ)言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說(shuō)普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見(jiàn)”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說(shuō)成“老思”，“小朋友”說(shuō)成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來(lái)，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，同時(shí)要求見(jiàn)面、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
2、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：
(1)、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期訂立了實(shí)施計(jì)劃，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時(shí)候鼓勵(lì)孩子吃完自己的亀份飯菜，通過(guò)一學(xué)期兩次的測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，一學(xué)期以來(lái)，一直與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)。
(2)、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫褲子，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服上。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服，通過(guò)給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。
(3)、以"值日生"為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，抑們通過(guò)請(qǐng)值日生的形式，每天輪流請(qǐng)小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來(lái)，小朋友的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，大家都爭(zhēng)著當(dāng)值日生。一學(xué)期下來(lái)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務(wù)意識(shí)形成了，能力增強(qiáng)了。
二、優(yōu)化區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開(kāi)形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們兩位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。
區(qū)角活動(dòng)是孩子們游戲的樂(lè)園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作，針對(duì)以前出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了改良，增設(shè)了開(kāi)架式的玩具框，開(kāi)設(shè)了"數(shù)學(xué)區(qū)""操作區(qū)""閱讀區(qū)""美工區(qū)""生活區(qū)"等多個(gè)區(qū)域角，有了活動(dòng)場(chǎng)地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時(shí)間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習(xí)系鞋帶的鞋模，用來(lái)表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強(qiáng)的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過(guò)程中也起到了較好的作用。
同時(shí)我們也非常重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每周主題來(lái)開(kāi)展，如在"新年好"的主題中，我們?cè)趨^(qū)域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡，圣誕樹(shù)，圣誕老人等，還請(qǐng)小朋友從家里帶來(lái)了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展更有目的性，主題性。
三、家園共育，我們共同的愿望。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。
1.開(kāi)學(xué)前我們配合本園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，為了促進(jìn)家園步伐一致，每學(xué)期初我們召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園、本班學(xué)期的工作計(jì)劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長(zhǎng)回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、征求意見(jiàn)，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，組織家長(zhǎng)到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。
2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長(zhǎng)展示：“周計(jì)劃表”、“我學(xué)會(huì)的”、“成長(zhǎng)記錄”、“請(qǐng)您配合”、“本月之星”等內(nèi)容，家長(zhǎng)和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語(yǔ)。
3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒(méi)來(lái)園，就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中，了解情況，問(wèn)候病情，家長(zhǎng)聽(tīng)了電話總會(huì)感動(dòng)地說(shuō)：謝謝老師!
4.玩具區(qū)的玩具有部分來(lái)自家長(zhǎng)的資源，剛開(kāi)始家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解，老師就對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來(lái)，而且能交換玩，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識(shí)，又豐富他們的知識(shí)。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要抑們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
教科研工作：
1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
2、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定專題計(jì)劃，日常結(jié)合計(jì)劃對(duì)本班幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析，撰寫(xiě)論文。
3、認(rèn)真做好每個(gè)幼兒的“成長(zhǎng)檔案”分析、記錄、評(píng)價(jià)等工作。
4、積極參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、觀摩活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平。
下學(xué)期工作的方向。
1、針對(duì)部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開(kāi)展"吃飯不挑食"的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。
2、在課堂常規(guī)上我和俞老師還應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，以表?yè)P(yáng)為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、我們將采取各種辦法提高出勤率，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來(lái)改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。
總之是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們小二班一定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展!在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成班級(jí)工作，為幼兒園大集體增加光彩!
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè)，我們和20xx年揮手告別。作為一名新班新教師，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。由于孩子們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始舍不得離開(kāi)父母親、不愛(ài)來(lái)幼兒園、膽小愛(ài)哭鼻子、不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)半年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的壞習(xí)慣，孩子們都能喜歡上幼兒園了、喜歡老師了、還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下。
記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景??在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!以下是這學(xué)期的工作總結(jié)：
一、穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。良好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等，老師的說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的快樂(lè)和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑顏開(kāi)。
二、多彩活動(dòng)，幫助幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了各項(xiàng)主題活動(dòng)。通過(guò)“我上幼兒園了”主題活動(dòng)，幼兒適應(yīng)了集體生活、對(duì)集體產(chǎn)生了安全感，進(jìn)而喜歡上幼兒園。通過(guò)“玩具大家玩”主題活動(dòng)，孩子們知道幼兒園的玩具是大家的，樂(lè)意與同伴共同玩，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。通過(guò)“圖形寶寶”主題活動(dòng)，秋季是個(gè)收獲的季節(jié)，正是通過(guò)“秋葉飄”充滿興趣的主題活動(dòng)中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起熱愛(ài)生活和熱愛(ài)自然的情感，從而突破自己原有的水平經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入自覺(jué)的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。冬季是一個(gè)美麗的季節(jié)，通過(guò)“冬天到”主題活動(dòng)，孩子們了解冬天的風(fēng)，雪，冰，知道冬天要多穿衣，多活動(dòng)才能暖和，充分體驗(yàn)新年的節(jié)日氣氛，激發(fā)孩子長(zhǎng)大一歲的自豪感。
三、安全工作：
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對(duì)的是一群三四歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把勺子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话焉鬃右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具.。每天消毒，玩具定期清洗;堅(jiān)持做到每月末督促幼兒家長(zhǎng)將床上用品拿回家清洗;每天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
四，家園共建，促進(jìn)成長(zhǎng)搭建家園友誼之橋。
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流，首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開(kāi)學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通情況，我們還通過(guò)微信群和班級(jí)博客宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)。同時(shí)還把每月的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布在家長(zhǎng)園地里，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況，我們的工作得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定，也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。我們班的孩子通過(guò)培養(yǎng)，各方面能力有了很大提高。
我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛(ài)你”那樣，我們竭盡全力愛(ài)孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來(lái)回報(bào)，為你們開(kāi)心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油!在接下來(lái)的工作中，我們會(huì)做好新的一年工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將工作做到更好。
共
3
頁(yè)，當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
3
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇五
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況。
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫(xiě)了對(duì)新生入園的調(diào)查問(wèn)卷，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒(méi)正式入園，我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛(ài)的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的，把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開(kāi)始，我班幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙的不可開(kāi)膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒，在午睡時(shí)會(huì)給孩子們播放他們喜歡聽(tīng)的故事，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。許老師有胃病，會(huì)經(jīng)常不舒服，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。張老師會(huì)經(jīng)常更新我班教室的室內(nèi)外布置。更換幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物、動(dòng)物等等，環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會(huì)盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服，讓幼兒始終保持著對(duì)幼兒園的新鮮感。
每天放學(xué)之前，我們還會(huì)給小朋友把臉洗干凈、這學(xué)期比較冷，我們會(huì)在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面，因?yàn)榭紤]到家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間不同，我們教室的溫度相對(duì)而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會(huì)出很多汗，比較容易感冒，所以把以前的計(jì)劃：給孩子們穿好衣服等家長(zhǎng)來(lái)，變成家長(zhǎng)來(lái)到，進(jìn)教室為幼兒穿著服裝，既節(jié)省老師的時(shí)間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不容易因?yàn)槭覂?nèi)外溫度差較大而引起感冒等，為了使家長(zhǎng)進(jìn)教室后，能更好、更合理、更安全的保持教室的紀(jì)律，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，班主任在教室門(mén)口迎接家長(zhǎng)，送走幼兒，張老師看著家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)到的幼兒，帶領(lǐng)這些幼兒做些簡(jiǎn)單的游戲等，許老師幫家長(zhǎng)來(lái)接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué)，我班會(huì)很有次序。
正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
在此，也衷心的感謝辦公室的個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)老師，在我們剛起步的時(shí)候，給予我們的關(guān)懷與幫助，使我們的工作更是錦上添花。謝謝！
二、衛(wèi)生保健。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，沒(méi)星期會(huì)固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。
三、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且我們?cè)诿總€(gè)小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我們做過(guò)一個(gè)小游戲，除了年齡較小的幾個(gè)小朋友，百分之九十的孩子都能準(zhǔn)確的找到自己和別的小朋友的板凳，由此可見(jiàn)，孩子的識(shí)字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得。
四、教育教學(xué)。
1、我們班三位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
五、家長(zhǎng)工作。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
讓家長(zhǎng)為我們收集教玩具，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇六
這個(gè)學(xué)期,和曹老師繼續(xù)搭班組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。不經(jīng)意中，這一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們升上小班也有半年了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。
在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作、回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。
作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)鍵康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。
每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了5名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。
1、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，孩子們的衣服逐漸多了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己疊衣服，穿鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子、午睡時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將衣服疊整齊，鼓勵(lì)他們自己疊，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起疊。現(xiàn)在到孩子們午睡的時(shí)候，只要一聽(tīng)到午睡的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的脫好衣服和鞋子，小部分現(xiàn)在還會(huì)自己穿衣物。
2、在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過(guò)看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的`掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁诶蠋熤付ǖ奈恢?，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?BR> 小班的孩子正處在我自己來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。
1、在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。
幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能基本集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。
在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
2、在蒙氏課上幼兒能主動(dòng)思考老師提的問(wèn)題，在完成作業(yè)方面幼兒也比開(kāi)學(xué)初進(jìn)步了不少。個(gè)別幼兒可以做到協(xié)助老師完成簡(jiǎn)單的工作。
3、在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次集體教學(xué)活動(dòng)并不能掌握知識(shí)，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班來(lái)了三名新生，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。
倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開(kāi)心和快樂(lè)！
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇七
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，從班級(jí)的整體發(fā)展水平來(lái)看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來(lái)接時(shí)都不肯回家，非常喜歡幼兒園。通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)，幼兒對(duì)老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面，大部分孩子通過(guò)這個(gè)學(xué)期的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，自我服務(wù)能力有所增強(qiáng);游戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛(ài)，樂(lè)此不疲。在學(xué)習(xí)方面，本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，愿意接受新鮮事物。在活動(dòng)中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極，能較快地掌握知識(shí)。特別是在本學(xué)期的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“藝術(shù)周”活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠積極地表現(xiàn)自我，展示自我，充分感受到了活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)努力，本學(xué)期我班還兩次被評(píng)為文明班級(jí)。
“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為此，我們高度重視幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，尊重他們的獨(dú)立要求，同時(shí)又避免包辦代替?；镜纳钭岳砟芰κ怯變罕仨殦碛械模彩俏覀円恢背Ｗゲ恍傅墓ぷ鳌Ｆ綍r(shí)，我們教師有意識(shí)地做一個(gè)“旁觀者”，鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。用餐時(shí)，湯汁、食物殘?jiān)鼮⒃谧郎?，鼓?lì)幼兒自己收拾干凈;午睡時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服鞋子，管理自己的物品等。午餐時(shí)部分幼兒能完成自己的一份飯菜，能力強(qiáng)些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面;多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)自入睡，不要老師陪;多數(shù)幼兒大小便能夠自理，并做到解好大小便及時(shí)洗手，洗手時(shí)袖子卷高等。
12月1日，我園開(kāi)展了以“我運(yùn)動(dòng)我健康”為主題的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，不論是在前期的準(zhǔn)備中還是在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)中，孩子們都能積極地進(jìn)行參與，孩子們?cè)谟H子游戲活動(dòng)中還取得了好的成績(jī)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的喜悅，體會(huì)到了健康和運(yùn)動(dòng)的重要性。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的朝夕相處，孩子之間、孩子與老師之間已經(jīng)非常地熟悉和了解，彼此間也建立了良好的情感，孩子們都能準(zhǔn)確地叫出同伴的名字，許多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中，也愿意并主動(dòng)地將班里的好朋友邀請(qǐng)到自己家去玩。
針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期我們將培養(yǎng)重點(diǎn)放在語(yǔ)言的完整性及連貫性方面。通過(guò)每天的飯前聽(tīng)故事活動(dòng)，幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地念兒歌或講述故事，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子加入到飯前語(yǔ)言游戲中來(lái)，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增強(qiáng)起來(lái)。
動(dòng)物是孩子們最喜歡的朋友，這個(gè)學(xué)期，孩子們和自然角中的小烏龜、蚱蜢、小金魚(yú)、小白兔等小動(dòng)物交上了朋友，孩子們用心地了解著它們的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)著自己對(duì)這些動(dòng)物的認(rèn)識(shí)與感受。孩子們還“請(qǐng)”來(lái)了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活動(dòng)中體驗(yàn)到了養(yǎng)殖動(dòng)植物的樂(lè)趣。
好奇心是孩子們的一貫特點(diǎn)，孩子們進(jìn)入了一個(gè)奇妙的圖形世界，通過(guò)關(guān)注周圍生活中的各種圖形、辨認(rèn)集合圖形、大膽嘗試和體驗(yàn)圖形組合的千變?nèi)f化，盡情享受著探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
學(xué)期初發(fā)現(xiàn)，部分幼兒不能很好地構(gòu)圖，線條及簡(jiǎn)單的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒因?yàn)橥瓿刹涣艘环暾淖髌范榫w低落，活動(dòng)中既體會(huì)不到活動(dòng)過(guò)程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本學(xué)期美術(shù)教育的培養(yǎng)重點(diǎn)放在繪畫(huà)技能的掌握和想象力的同步提高上，對(duì)能力較弱的幼兒降低要求，采用“扶著走”的策略幫助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高。多數(shù)孩子初步學(xué)會(huì)了動(dòng)手剪貼和使用剪刀的方法。音樂(lè)活動(dòng)中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂(lè)的美感。
問(wèn)題一：個(gè)別幼兒吃飯時(shí)愛(ài)玩耍，衛(wèi)生意識(shí)缺乏，需老師不斷的提醒和幫助;還有個(gè)別孩子棉毛衫跑出不知道到請(qǐng)老師幫助。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇八
本班幼兒共有35人，其中男生17人，女生18人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有8個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外有部分幼兒在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。
隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。
1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，
做自己能做的事。
4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。
7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
1、堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。
2．“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。
4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。
1、情緒穩(wěn)定，依靠、信任與接近老師。
2、在老師允許的范圍內(nèi)活動(dòng)，遵守作息制度。
3、學(xué)習(xí)良好的坐姿和走路姿勢(shì)。
4、不大吼大叫，不撒潑，不撕書(shū)，不亂丟玩具。
1、正常得參加集體活動(dòng)，知道按照老師的要求行事。
2、學(xué)習(xí)收拾玩具，知道用完?yáng)|西后要放回原處。
3、知道鄰居與自己家庭的密切關(guān)系。
4、辨別行為的美與丑，辨別言語(yǔ)的美與丑。
5、愿意為班級(jí)做事。
6、知道工人、農(nóng)民的勞動(dòng)很辛苦。
1、正常地對(duì)待來(lái)園和離園。
2、對(duì)桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。
3、不趴在桌子上，不隨便躺在地上。
4、知道友好的對(duì)待鄰里的小朋友。
5、知道一點(diǎn)公共的事情和公共場(chǎng)所。
6、辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺(jué)。
1、學(xué)習(xí)與小朋友友好相處，學(xué)習(xí)控制獨(dú)占獨(dú)霸現(xiàn)象。
2、知道不在馬路上亂跑、知道走人行道。
3、知道應(yīng)該保持衣服的整潔。
4、辨別整潔的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺(jué)。
5、學(xué)習(xí)禮貌地對(duì)待鄰里。
6、學(xué)習(xí)在公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則。
1、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭(zhēng)吵現(xiàn)象。
2、學(xué)習(xí)“謝謝”“早”“好”“請(qǐng)”“再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇九
在這清爽的九月秋日，我們迎來(lái)了新面孔，活潑可愛(ài)的小精靈！回想起剛剛送走的畢業(yè)生，心里難免有些難過(guò)，但這些孩子看到自己的臉，卻是無(wú)比的開(kāi)心！這學(xué)期面對(duì)小班孩子的特點(diǎn)，不禁對(duì)這學(xué)期的工作產(chǎn)生懷疑，沒(méi)有信心。但是，我相信我能做到，我也一定能勝任小班工作，我一定盡力做好本職工作！
這個(gè)班有32個(gè)孩子，包括16個(gè)男孩和16個(gè)女孩。這個(gè)班的大部分孩子都是第一次進(jìn)幼兒園的新生。他們第一次離開(kāi)了父母和熟悉的環(huán)境，來(lái)到這個(gè)陌生的群體認(rèn)識(shí)新的老師和朋友。因此，他們不適合新環(huán)境。但是也有幾個(gè)孩子在假期上過(guò)幼兒園的課，所以孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)的新環(huán)境中并沒(méi)有感到不舒服。然而大部分大一新生哭的很厲害，每天早上進(jìn)公園都緊緊抱著家人。經(jīng)過(guò)一周的適應(yīng)過(guò)程，現(xiàn)在大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有少數(shù)孩子進(jìn)入公園時(shí)心情不好。這就要求我們的老師要用自己的愛(ài)、細(xì)心、責(zé)任心來(lái)掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師的愛(ài)在孩子心中超過(guò)父母的愛(ài)。
1.首先，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子每天上幼兒園的好習(xí)慣。
2.給孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌的表達(dá)方式和溝通方法。
3.根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的需要，開(kāi)展生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，拓展孩子的知識(shí)面，提高孩子各方面的能力。
4.掌握課堂套路，增強(qiáng)孩子的集體意識(shí)。培養(yǎng)孩子單純互助的精神。
5.監(jiān)督加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，提高孩子的技能。
(a)日常工作。
1.班級(jí)保健管理。
為了讓孩子能夠在干凈舒適的環(huán)境中玩耍和生活，課堂上的衛(wèi)生工作尤為重要。在日常飲食中，他們得到細(xì)微的照顧，接受科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從上課衛(wèi)生到給孩子剪指甲，什么事都要人負(fù)責(zé)，注意清理衛(wèi)生所有死角。我們應(yīng)該多觀察孩子的飲食，觀察并填寫(xiě)孩子的用藥記錄，以確保他們的健康。
2.幼兒生活管理。
隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行健康知識(shí)教育，重點(diǎn)是個(gè)別孩子的指導(dǎo)。養(yǎng)成認(rèn)真有序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不要玩水，擦肥皂，用自己的毛巾擦手；能夠正確使用餐具，吃飯有禮貌，細(xì)嚼慢咽，不挑食，專心吃飯；保持桌子、地板、衣服的清潔，飯后擦嘴，用水漱口；在老師的幫助下，你可以有序地脫下褲子，放在固定的地方，安靜地睡覺(jué)，正確地睡覺(jué)。
3.兒童安全管理和教育。
根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和潛力。
4.在把握孩子生活規(guī)律的同時(shí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律。
(2)幼兒教育和教學(xué)。
孩子年齡不同，性格不同。有的孩子反應(yīng)遲鈍，有的愛(ài)哭，有的愛(ài)發(fā)脾氣。所以在活動(dòng)中，要因材施教。對(duì)于不同性格的孩子，要實(shí)施不同的教育方式，找到適合不同孩子的不同方法，有利于孩子各方面的快速發(fā)展。
2.加強(qiáng)對(duì)特殊兒童的照顧。
孩子小，每個(gè)孩子各方面都不一樣。有的孩子體質(zhì)比較差，容易出汗，容易感冒。老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些孩子的照顧。
在環(huán)境創(chuàng)作中，師生根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)相互配合，根據(jù)季節(jié)和主題內(nèi)容的變化實(shí)時(shí)豐富教室墻壁的內(nèi)容，充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，努力營(yíng)造一個(gè)柔和、生動(dòng)、實(shí)用、有感染力的內(nèi)部環(huán)境。在課堂上注重創(chuàng)設(shè)孩子的生理環(huán)境，營(yíng)造和諧平等的課堂氛圍。體諒孩子，經(jīng)常和孩子交流，了解孩子的需求和愿望，用鼓勵(lì)和認(rèn)可的方法激發(fā)孩子的積極性和進(jìn)步，讓孩子喜歡上幼兒園的大家庭。
1.墻面的更新。
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每個(gè)孩子帶來(lái)一個(gè)表達(dá)、表達(dá)、交流的平臺(tái)，用這個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自己的個(gè)性。
2.為區(qū)域活動(dòng)安排和交付材料。
措施：
(1)列出之前已有的區(qū)域資料，整理分類。
(2)根據(jù)教學(xué)主題和孩子目前的發(fā)展水平，添加合適的操作活動(dòng)。
(3)本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，材料要交一次，然后根據(jù)活動(dòng)逐步完善。
這學(xué)期我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好仔細(xì)觀察孩子，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，抓住教育機(jī)會(huì)，結(jié)合《指南》中3~4歲孩子的探究能力：仔細(xì)觀察感興趣的東西，發(fā)現(xiàn)明顯的特點(diǎn)；我們可以使用各種感官或動(dòng)作來(lái)探索物體，并注意動(dòng)作的結(jié)果。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十
歲月荏苒，白駒過(guò)隙，綠樹(shù)紅花，匆匆行人，匆匆腳步，大學(xué)一年級(jí)的第一學(xué)期，匆匆過(guò)去……在過(guò)去的幾個(gè)月，0908班在院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下，本班班委團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，全班同學(xué)積極投身班級(jí)建設(shè)，為把本班建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀班集體進(jìn)行了一系列的班會(huì)活動(dòng)。各個(gè)班會(huì)皆以提高同學(xué)知識(shí)，豐富同學(xué)生活，增進(jìn)同學(xué)間的感情為主要目的。本著學(xué)院學(xué)生會(huì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨和“想同學(xué)所想，急同學(xué)所急”的態(tài)度，全力做好班級(jí)事務(wù)，努力為班集體服務(wù)。并且，大一第一學(xué)期以適應(yīng)大學(xué)生活,增強(qiáng)本班凝聚力為重點(diǎn)，以便同學(xué)們更好地開(kāi)啟大學(xué)生活。本班所舉辦的各個(gè)活動(dòng)都受到了同學(xué)們、兄弟班級(jí)與嘉賓的肯定。總結(jié)過(guò)去，是為了0908班將會(huì)更加積極地投身于下一學(xué)期的班級(jí)建設(shè)。本學(xué)期本班活動(dòng)的總結(jié)如下：
xx年10月22日，在一課，本班舉行了以“‘夢(mèng)8’第一次家庭會(huì)議”為主題的第一次主題班會(huì)。這次班會(huì)回顧了本班同學(xué)在9月份的軍訓(xùn)情況；展示了本班的班委組成結(jié)構(gòu)，并提出了對(duì)大學(xué)生活的期待?；顒?dòng)形式多樣：音頻、視頻、圖片、游戲……通過(guò)家庭成立宣言——“0908成家啦”環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們切切實(shí)實(shí)感受到本班的家庭的溫馨氣氛；在會(huì)議上，本班展示了班歌、班服、班旗、班徽、班口號(hào)等多方面內(nèi)容；在“夢(mèng)8暢想未來(lái)”環(huán)節(jié)，各位班干部講述了自己的工作計(jì)劃與工作設(shè)計(jì)，提出將會(huì)努力為本班同學(xué)服務(wù)。而且各個(gè)班委成立相關(guān)小組，吸納本班人才，增強(qiáng)凝聚力。
通過(guò)第一次主題班會(huì)，同學(xué)們更好地感悟了軍訓(xùn)生活，更好地了解了大學(xué)的生活，了解了班級(jí)的內(nèi)務(wù)，并且很好地增強(qiáng)了同學(xué)的凝聚力。
xx年10月11日開(kāi)始，本班男女生積極參加了學(xué)院舉行的的迎新杯籃球賽。在09級(jí)的隊(duì)伍中，本班有三名男生參與，一名女生參與。并且，邱子健和黃卉同學(xué)在比賽中表現(xiàn)突出，不僅拿到年級(jí)的單場(chǎng)得分最高，并且成功進(jìn)入院籃球隊(duì)。
xx年10月31日，本班同學(xué)積極參與了第一次大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)?；顒?dòng)前期，本班同學(xué)分工合作，協(xié)調(diào)一致，積極籌備大本營(yíng)設(shè)計(jì)工作；各位同學(xué)都積極進(jìn)行出場(chǎng)訓(xùn)練，并且在出場(chǎng)評(píng)分中取得好成績(jī)；參賽選手積極進(jìn)行賽前訓(xùn)練；比賽過(guò)程中，參賽選手積極進(jìn)取，努力拼搏，賽出了風(fēng)格，賽出水平，擁有堅(jiān)持到底的精神；同學(xué)們通過(guò)吶喊助威，互相鼓勵(lì)，寫(xiě)廣播稿等形式，積極為參賽選手加油打氣；更可貴的是，同學(xué)們悉心照顧受傷運(yùn)動(dòng)員，照顧剛剛比賽玩的選手。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?nèi)〉昧藘蓚€(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，一個(gè)集體獎(jiǎng)。
本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)讓同學(xué)們感悟到了“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的內(nèi)涵，有效地提高了同學(xué)們的鍛煉積極性，有利于同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，更好投入學(xué)習(xí)。
xx年11月11日，本班與兄弟班級(jí)0907班攜手開(kāi)展“快樂(lè)男生，你最珍貴”男生節(jié)暨光棍節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)，女生們以宿舍為單位給男生們送上節(jié)日禮物并對(duì)他們的幫助表示感謝?；顒?dòng)分為交送禮物、問(wèn)題環(huán)節(jié)、歌唱環(huán)節(jié)三個(gè)部分。其中“真心話大冒險(xiǎn)”游戲，本班同學(xué)在歡笑中相互了解?；顒?dòng)氣氛活躍，歡笑聲不斷。
通過(guò)慶祝這次男生節(jié)，讓男生們生活溫馨的班級(jí)中，拉近了男女同學(xué)之間的距離，鞏固彼此的友誼，增強(qiáng)本班的凝聚力。
xx年11月24日，本班同學(xué)積極參與了本班團(tuán)支部舉行的“心懷感恩，一路有你”的主題團(tuán)日活動(dòng)。在活動(dòng)上，同學(xué)們一起感恩祖國(guó)，感恩老師，感恩父母，感謝同窗好友……此活動(dòng)深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位參與者，讓同學(xué)們更加懂得珍惜現(xiàn)在，珍惜身邊的每一個(gè)人。因?yàn)榫壏?，因?yàn)閻?ài)，我們走在一起，感恩的心將陪我們走到最后！
xx年12月上旬，本班班委召開(kāi)一次常務(wù)會(huì)議，以便解決同學(xué)們對(duì)班活動(dòng)以及對(duì)班干部的意見(jiàn)，采納更好的建議。本次會(huì)議在文科樓四樓進(jìn)行，各個(gè)舍長(zhǎng)、兼職班主任出席。會(huì)議前，班干積極征集同學(xué)們的意見(jiàn)與建議，并做好記錄。會(huì)議上，各個(gè)班干，舍長(zhǎng)積極發(fā)言，班長(zhǎng)針對(duì)問(wèn)題做了詳細(xì)的解決方案，積極了解同學(xué)們所需所求，接納同學(xué)們的建議。兼職班主任針對(duì)之前的班務(wù)問(wèn)題做了重要發(fā)言，強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。
通過(guò)這次會(huì)議，班干更好地了解了同學(xué)們的需求，看到了自己工作的不足；同學(xué)們?yōu)榘喔勺龊媒酉聛?lái)的工作提供了很好的建議。
xx年12月16日，本班在一課舉行“堅(jiān)持，堅(jiān)毅，堅(jiān)守”主題班會(huì)活動(dòng)。本次班會(huì)，各班委對(duì)近期工作進(jìn)行了總結(jié)與匯報(bào)，對(duì)各自工作存在的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，并提出了解決方案。
由于考試臨近，學(xué)習(xí)委員對(duì)考試與選課進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。本次活動(dòng)通過(guò)觀看《跑吧，孩子》這部情節(jié)輕松、具有教育意義的電影，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)毅努力地復(fù)習(xí)，堅(jiān)守心中的信念，堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
為了迎接第二學(xué)期的普通話考試，本班還成立了普通話訓(xùn)練小組，積極開(kāi)始備考普通話測(cè)試。在本學(xué)期，本班同學(xué)還在學(xué)院團(tuán)委的帶領(lǐng)下，參觀了廣州陳家祠，這有利于本學(xué)院專業(yè)的同學(xué)開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
無(wú)論是學(xué)院、年級(jí)、本班活動(dòng)，同學(xué)們都積極參與進(jìn)去。班干起帶頭作用，同學(xué)們積極參與進(jìn)來(lái)?；顒?dòng)不僅僅是班干設(shè)計(jì)，同學(xué)們也從多方面給予支持。本班活動(dòng)的設(shè)計(jì)、布置等各個(gè)方面，能夠了解同學(xué)們的意見(jiàn)與建議，對(duì)方案不斷修改、完善。
進(jìn)行每一次活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與的積極性。做到提前通知，及時(shí)通知?；顒?dòng)的參與者做到認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真排練相關(guān)內(nèi)容。
每一次的活動(dòng)都注重思想建設(shè)，做到積極，做到健康而有活力，有利于啟發(fā)同學(xué)們的人生感悟?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)與目的力求使同學(xué)們不斷提升自己的思想內(nèi)涵。本班第一學(xué)期舉行的班會(huì)的主題都是圍繞此范圍進(jìn)行，如團(tuán)結(jié)、感恩、堅(jiān)持堅(jiān)毅堅(jiān)守……結(jié)合實(shí)際，感動(dòng)同學(xué)們的心靈。從而讓同學(xué)們學(xué)到更多知識(shí)，啟發(fā)人生的思考。
本班活動(dòng)做到全體全程全心全意參與進(jìn)去，活動(dòng)的模式多樣化，做到靈活不呆板，有特色有個(gè)性。在活動(dòng)籌備階段，充分了解同學(xué)們的愛(ài)好與特長(zhǎng)，讓其充分準(zhǔn)備，在活動(dòng)中盡情表演。例如，活動(dòng)中有朗誦環(huán)節(jié)，有繪畫(huà)環(huán)節(jié)，有手卷鋼琴表演環(huán)節(jié)……這些都能夠充分提高同學(xué)們參與的積極性和主動(dòng)性，有利于同學(xué)們更好地融入集體生活，增強(qiáng)班內(nèi)部凝聚力。
班委們的作用是很重要的，但是沒(méi)有同學(xué)們強(qiáng)有力的支持，什么都是白說(shuō)白干。因此，本班班委認(rèn)真做到以身作則，樹(shù)立良好形象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案前，多方面取得同學(xué)們的建議，在方案修改上，虛心接納同學(xué)們的意見(jiàn)，并結(jié)合實(shí)際，努力完善。各班委分工合作，協(xié)調(diào)一致，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容責(zé)任制，是每次活動(dòng)都能夠準(zhǔn)時(shí)充分準(zhǔn)備好。各班委在自己的小組內(nèi)部（本班同學(xué)已經(jīng)按照興趣愛(ài)好分為多個(gè)小組，班委任組長(zhǎng)），進(jìn)行分工合作。層層推進(jìn)，切實(shí)把任務(wù)做好。
這樣就能更好地發(fā)揮全班的力量，增強(qiáng)凝聚力。
本班班委主動(dòng)征求本班同學(xué)對(duì)自己職務(wù)工作的建議，誠(chéng)懇接受同學(xué)們的意見(jiàn)，并對(duì)反應(yīng)的問(wèn)題及時(shí)處理，努力做到高效快捷。這樣，不僅僅能夠了解到自身工作的不足，提高自身能力，而且能夠更好地團(tuán)結(jié)本班同學(xué)。
作為大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，在舉行活動(dòng)的各個(gè)方面難免會(huì)有不足。但是正是應(yīng)為這個(gè)不足，才能更好地促進(jìn)班委不斷提高自身水平，做到更好。本班堅(jiān)持做到民主，讓同學(xué)們充分表達(dá)自己的看法，指出本班的不足。
1、在活動(dòng)的次數(shù)頻率方面控制得不太好，在活動(dòng)的時(shí)間安排上欠缺固定性，容易造成同學(xué)們的時(shí)間上的沖突。
改正：對(duì)此，本班班委將會(huì)進(jìn)行更詳細(xì)的討論，根據(jù)同學(xué)們的上課時(shí)間與休息時(shí)間做決定，但又要根據(jù)實(shí)際靈活處理。
2、活動(dòng)通知不是很到位，活動(dòng)前的準(zhǔn)備時(shí)間趨緊。
改正：對(duì)此，往后的活動(dòng)一般將會(huì)至少提前一個(gè)星期，以各種通訊工具進(jìn)行通知，做到人人知，提前知，時(shí)間足。
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式有時(shí)候不公開(kāi)，輪到要參與的時(shí)候感到措手不及。
改正：對(duì)此，在第二學(xué)期的活動(dòng)中，本班將會(huì)更加充分，更加認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)的預(yù)演，力求做到未雨綢繆，活動(dòng)流程更加暢順。
大學(xué)第一學(xué)期的活動(dòng)已經(jīng)落幕，期待第二學(xué)期，本班同學(xué)將會(huì)做到更好。找出不足，為了更大的進(jìn)步。
在下一學(xué)期，本班將會(huì)繼續(xù)根據(jù)學(xué)院學(xué)生會(huì)的宗旨和態(tài)度將班務(wù)做得更好；活動(dòng)的內(nèi)容將會(huì)更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近需要；活動(dòng)形式將會(huì)更加多樣化，靈活化；同學(xué)們更能感受到活動(dòng)的魅力與意義。
二零一零年一月二十九日
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十一
我班現(xiàn)有幼兒20名，他們都是不滿3歲的孩子。除了有6名幼兒外其余都是第一次離開(kāi)家庭，開(kāi)始集體生活。他們?cè)诩依镳B(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的個(gè)性何不良的生活習(xí)慣。對(duì)家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
上學(xué)期多數(shù)家長(zhǎng)能理解、支持和配合我們的工作，并能主動(dòng)與老師交流，但也有個(gè)別家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，因此本學(xué)期還需采取多種形式與家長(zhǎng)共同商討教育方法。
根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，采取多種形式，有機(jī)地滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動(dòng)，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注重個(gè)體差異，培養(yǎng)幼兒參加各類活動(dòng)的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；繼續(xù)發(fā)展幼兒的認(rèn)識(shí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力；繼續(xù)萌發(fā)幼兒愛(ài)的情感，培養(yǎng)幼兒具有良好的情感素質(zhì)，在科學(xué)活動(dòng)中萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，在各種藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒用聲音、動(dòng)作等自由表達(dá)自己的感受，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展。
1、生活常規(guī)目標(biāo)：
新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。具體做到：
（1）高高興興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。
（2）逐漸養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。
（3）知道垃圾應(yīng)該丟在垃圾桶里。
（4）學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。
（5）會(huì)拿小椅子，做到玩完玩具要收拾。
（6）在成人幫助下能安靜的午睡。
（7）學(xué)會(huì)自己脫穿鞋子。
（8）在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。
相應(yīng)措施：繼續(xù)建立合理的生活作息制度，對(duì)幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣；做好傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥定期消毒，根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量大小，及時(shí)地幫助幼兒增減衣服；幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)自己吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫穿鞋子等，使其學(xué)習(xí)自己的事情自己做，并不斷提高幼兒的生活自理能力。
2、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容更貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。具體做到：
（1）喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的熟悉的談話、故事兒歌等能聽(tīng)懂的簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行為。
（2）喜歡看圖片圖書(shū)，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，學(xué)會(huì)跟念兒歌。
（3）喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。
（4）愿意參加集體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。
（5）愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助。
（6）學(xué)說(shuō)普通話，樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。
（7）提醒下樂(lè)意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答，知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)名稱。
相應(yīng)措施：運(yùn)用生動(dòng)，形象的直觀教育及電化教育，采用靈活多變的教學(xué)方法，將幼兒的教學(xué)活動(dòng)貫穿于事日活動(dòng)之中，在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性，積極性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的原則，并掌握好活動(dòng)的密度、強(qiáng)度以及個(gè)體差異。
3、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：
認(rèn)真辦好每期的家園聯(lián)系欄，每周向家長(zhǎng)公布一周教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)等以利于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教學(xué)情況，做好配合工作，每月定期的家訪，利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通。共同教育好幼兒。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十二
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責(zé)到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面。
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育。
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和潛力。
4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
（二）幼兒教育教學(xué)工作。
合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，用心討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，用心并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。
1.重視個(gè)別教育。
幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十三
本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生差不多八九個(gè)而已，對(duì)園內(nèi)生活都沒(méi)有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，因?yàn)槟挲g的懸殊太大，所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距比較大。
另外有部分幼兒在自理能力上存在很多不足之處，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們得知，我班不分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女有著重要的關(guān)系，有些小孩子在家里本家長(zhǎng)長(zhǎng)輩們過(guò)度寵愛(ài)，什么事情都一手包辦，吃飯的時(shí)候都是家長(zhǎng)喂，玩玩具過(guò)后就不知道收拾好，而且也不會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服褲子等等。這不僅使·幼兒失去了自理能力，還會(huì)造成幼兒依靠父母的心理更加強(qiáng)烈。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)地發(fā)展，小朋友的生活、活動(dòng)量也漸漸減少，特別是獨(dú)生子女，缺少與外界同齡伙伴的溝通，因此會(huì)產(chǎn)生害怕、膽怯、內(nèi)向的性格，也有一些小孩子比較以自我為中心，與別人在一起交往時(shí)總是以霸道的口吻與別人說(shuō)話。
由于幼兒各方面的能力相差比較大，所以也會(huì)給常規(guī)教育帶來(lái)了很大的難度，幼師上課全班的小朋友至少有百分之二十的小朋友沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)講，比較內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒就會(huì)聽(tīng)，但是認(rèn)真聽(tīng)的時(shí)間不長(zhǎng)。而那些比較外向的幼兒，雖然上課聽(tīng)講的時(shí)間沒(méi)有那些內(nèi)向小朋友的聽(tīng)課時(shí)間長(zhǎng)，但這些外向的幼兒很快跟著老師進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)中，也能放開(kāi)自己，大膽地參與游戲，而那些內(nèi)向的幼兒則要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間老師的鼓勵(lì)與其他小朋友的帶動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的情況下。讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促使孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在孩子思想方面我們也要下功夫，教育幼兒要有禮貌，分清自己的東西和別人的東西，不能亂拿別人的東西，在外面見(jiàn)到老師貨其他班級(jí)色小朋友或老師要主動(dòng)跟人家打招呼問(wèn)好。
在生活方面教育好幼兒。要學(xué)會(huì)自己喝水、吃飯。東得吃飯前要洗手，吃完飯后要漱口、擦嘴。睡午覺(jué)時(shí)會(huì)按次序脫穿衣褲。學(xué)會(huì)按時(shí)睡覺(jué)，以及有良好的睡姿，在老師的提醒下知道不要咬手指頭。指甲長(zhǎng)了要知道告訴家長(zhǎng)或老師指甲該剪了。讓幼兒學(xué)會(huì)不干凈的東西不能吃，且在安全方面教育好幼兒，不要接近陌生人，不跟陌生人走。不要觸碰危險(xiǎn)的東西，如果身體不舒服要告訴老師或家長(zhǎng)，知道打針吃藥能治病、防病。