寫一份好的總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識自己。可以使用具體例子和實際經(jīng)驗來支撐總結(jié)的結(jié)論和觀點?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何應(yīng)對信息爆炸時代的信息過載和信息安全問題是我們需要思考的問題。以下是宗教領(lǐng)袖對于信仰和和平的呼吁，希望人們能夠和諧共處。
生物暑假實踐論文篇一
摘要：經(jīng)濟騰飛的中國急需高素質(zhì)與國際接軌的人才，急需高校的教育機制和教育理念溶入世界，在如此背景下，高校要改革思想，形成為學(xué)生服務(wù)的意識和服務(wù)體系。本文簡單分析了高校學(xué)生服務(wù)所面臨的問題并借鑒國外經(jīng)驗作出了一些建議。
論文關(guān)鍵詞：高素質(zhì)人才,面臨的問題,學(xué)生服務(wù)的改進(jìn)。
高校學(xué)生服務(wù)的涵義。
服務(wù)是動態(tài)的，會因服務(wù)對象、時間、地點而有不同的變化；它無法觸摸，是無形的，可以感受，無法攜帶，會隨時間而消失；它與消費是孿生兄弟，親密無間。商務(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》對“服務(wù)”的解釋是“為集體（或別人的）利益或為某種事業(yè)而工作”。也有專家給“服務(wù)”下的定義是這樣的：“服務(wù)就是滿足別人期望和需求的行動、過程及結(jié)果?！鼻罢叩慕忉屪プ×恕胺?wù)”的兩個關(guān)鍵點，一是服務(wù)的對象，二是服務(wù)本身是一種實實在在的工作；后者的解釋則抓住了服務(wù)的本質(zhì)內(nèi)涵。而綜合各家之言，所謂學(xué)生服務(wù)：從我國當(dāng)今學(xué)生工作的特征出發(fā)，可以將學(xué)生事務(wù)、學(xué)生工作以及廣義上的學(xué)生生活這一組概念定義為：高等學(xué)校通過非學(xué)術(shù)性事務(wù)和課外活動對學(xué)生施加教育影響，以規(guī)范、指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生成長成才的組織活動。
高校學(xué)生服務(wù)所面臨的問題。
1.高校學(xué)生服務(wù)停滯不前。
高校學(xué)生服務(wù)目前大部分停滯落后，學(xué)校仍然站在管理者的立場，沒有改變觀念，依舊把自己放在高高的俯視的視點上，把學(xué)生當(dāng)作應(yīng)當(dāng)服從的被管理者。以學(xué)生宿舍為例：如今學(xué)生宿舍一般是近幾年建設(shè)的，條件改善，配有套房和簡單的書柜和儲物架、電話等，可是普遍面臨租金昂貴，學(xué)生沒有選擇的余地，由學(xué)校硬性安排入住，有些學(xué)生經(jīng)濟困難，或者覺得居住環(huán)境嘈雜不愿意居住，而學(xué)校為了管理方便，不允許學(xué)生自己選擇宿舍并且禁止學(xué)生自行租房。而且學(xué)生為了適應(yīng)學(xué)校的新生入住安排，幾乎每年都安排學(xué)生搬遷宿舍，給生活帶來極大的不便。本來學(xué)生是住房的租賃者，卻造成了應(yīng)有權(quán)利的不合理缺失。
2.時代背景的改變導(dǎo)致新的需求。
本特征。高等教育的直接客戶是學(xué)生,間接客戶是學(xué)生家長及社會上的用人單位等相關(guān)部門?！奔热皇菍W(xué)生是客戶，就有合法享受各種學(xué)生服務(wù)的權(quán)利；而學(xué)校做為教育傳輸?shù)奶峁┱呔陀型瓿蓛?yōu)質(zhì)服務(wù)的義務(wù)和承擔(dān)服務(wù)的責(zé)任。
3.思想的解放逐漸發(fā)展了新的需求。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國勢的強盛，中國進(jìn)入了一個解放思想，改革觀念的大平臺。在家家戶戶有電腦，能上網(wǎng)的背景下，中國的青少年從小就在網(wǎng)絡(luò)時代的多元化思潮中長大。在網(wǎng)絡(luò)中，能夠接觸到國際先進(jìn)的思想和素質(zhì)教育，能夠親切地感受國外教育制度的領(lǐng)先與人文關(guān)懷，社會實踐論文自由和人性化的思想耳濡目染著中國國民，國民的耳朵打開了，心眼開放了，綜合人文素質(zhì)的提高，促使對本身被尊重、個人權(quán)利被完善、自我的個性化的要求也漸漸體現(xiàn)出來。諸多需求讓高校消費者對高校的教育服務(wù)質(zhì)量發(fā)出了要強烈完善和改進(jìn)的呼聲。
4.經(jīng)過調(diào)查的學(xué)生需求。
1.毛華斌在《高校學(xué)生服務(wù)感知質(zhì)量研究》中“參照經(jīng)典的acsi模型,建立高校滿意度模型，通過問卷調(diào)查的方式,調(diào)查學(xué)生在接受學(xué)校提供的各項服務(wù)的過程中一系列主觀感受的量化值,并運用層次分析法等數(shù)學(xué)方法加以處理,最后得到學(xué)生感知質(zhì)量值…所有潛變量與顯變量之間相關(guān)系數(shù)為正,符合我們對模型的假設(shè),其現(xiàn)實意義為:(1)只有充分為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)與后勤服務(wù),才能使學(xué)生得到滿意;(2)對于相關(guān)系數(shù)大的項目(1、課程結(jié)構(gòu);3、課程新度;8、授課方式等),學(xué)生的關(guān)注程度較高,對于提高學(xué)生感知質(zhì)量作用較大,應(yīng)給予足夠的注視?！?.趙勛蘼在《關(guān)于倡導(dǎo)和強化高校為學(xué)生服務(wù)的意識和職能的探討》中在本院學(xué)生中作了學(xué)代會提案調(diào)查：“以我院為例,高校后勤化進(jìn)程遠(yuǎn)未成熟和完善…從我院近兩年在學(xué)代會上收集的提案顯示,60%以上的提案與學(xué)生生活有關(guān),有些提案數(shù)年鮮有實質(zhì)性的改善。”高校學(xué)生服務(wù)質(zhì)量現(xiàn)在漸漸成為大家研究和關(guān)注的課題，經(jīng)過不少專家的調(diào)查和研究所得出的結(jié)論大都指向獲得高質(zhì)量的全方位的服務(wù)。
隨著高校擴大招生，增加了學(xué)生獲得高等教育的機會同時也激化了高校之間的生源競爭；高校自主招生比率的擴大弱化了高考的分?jǐn)?shù)性，高校更青睞素質(zhì)全面的考生，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生成為教育的走向和必然趨勢；中國是一個人口大國，近幾年高等教育的普及令高校學(xué)生就業(yè)困難，社會是一個優(yōu)勝劣汰的平臺，只有高素質(zhì)的人才才能脫穎而出。以上種種因素令高校走入改進(jìn)學(xué)生服務(wù)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，為了生存，為了發(fā)展，高校必須采取種種改革措施尋求出路。西方教育理念和教育服務(wù)機制相對完善，本文作者翻閱文獻(xiàn)，借鑒國外高校的辦學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合中國的教育現(xiàn)狀，嘗試著建議如下：
1.高校必須改革思想，樹立為學(xué)生服務(wù)的理念。
如今的高校管理者仍然熱衷于學(xué)科建設(shè)、科研成果、高校綜合實力排名，對學(xué)生服務(wù)的觀念嚴(yán)重缺失。高校經(jīng)營者急需改革思想，以躋身于西方發(fā)達(dá)國家教育者的行列為目標(biāo)，要徹底xx，改變傳統(tǒng)的思維定勢，要將“以人為本，以學(xué)生為中心”的服務(wù)理念滲透在各個教育管理領(lǐng)域；要組織教職員工參加以“服務(wù)”為中心思想的培訓(xùn)班，深刻認(rèn)識學(xué)生服務(wù)的重要性和緊迫性，要改變以往重集體，輕個體的觀念，要把學(xué)生作為一個獨立的人，與自己一樣的擁有權(quán)利和各種需求的生命個體來尊重；要明確工作的目的就是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生快樂成長。澳大利亞泰勒學(xué)院以“我們一切以學(xué)生為先。在您整個留學(xué)期間，我們將竭盡所能來確保您的生活愉快、安全，讓你充滿信心。我們知道快樂的學(xué)生才會更加出色?！钡目谔栁龑W(xué)生入學(xué)。中國的高校也應(yīng)當(dāng)打出類似的口號作為自己的品牌號召并且在日常工作中遵循之。
2.高校必須建立完善的學(xué)生服務(wù)體系為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3.范華鳳在《國外大學(xué)學(xué)生服務(wù)機構(gòu)》中談到：“西方國家的高等教育比較發(fā)達(dá),教學(xué)管理服務(wù)體系日趨完善…美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的大學(xué)通常為本國學(xué)生和留學(xué)生提供了比較完善的服務(wù)支持體系?！备咝Ｒ呦驀H，吸取國外大學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，建立一個完善的學(xué)生服務(wù)體系，這個服務(wù)體系的目的就是為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使每一個學(xué)生都能根據(jù)自己的特點,學(xué)有所長，找到自我發(fā)展的方向。
首先，高校應(yīng)當(dāng)建立一個專業(yè)的服務(wù)部門，加大為學(xué)生服務(wù)的教職工比例。
其次，對服務(wù)部門的工作范圍作出具體規(guī)定：入學(xué)注冊、專業(yè)發(fā)展、選擇課程、財政援助、學(xué)生生活、轉(zhuǎn)學(xué)和就業(yè)服務(wù)等。
2.1專人負(fù)責(zé)學(xué)生的入學(xué)申請等工作。
應(yīng)該安排專人為學(xué)生詳細(xì)介紹學(xué)校的入學(xué)門檻、專業(yè)設(shè)置、服務(wù)狀況、收費情況，為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生熟悉學(xué)校結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生快捷地辦理入學(xué)、注冊、繳費、入住等問題，從而改進(jìn)以往的拖沓繁瑣的工作作風(fēng)，減少學(xué)生的入學(xué)麻煩和疲勞。
2.2設(shè)定學(xué)習(xí)計劃。幾乎每個新生在新奇感過去以后，都對大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)感到無所適從，不知道如何找到自己將來發(fā)展的準(zhǔn)確定位，也不知道如何實現(xiàn)和提升自我價值,他們沒有人生經(jīng)驗、社會經(jīng)驗，沒有專家指導(dǎo)，只能盲目地?fù)u搖擺擺地往前晃。高校要針對這一項空白，設(shè)定專業(yè)教師，對學(xué)生進(jìn)行綜合能力測試，對每個學(xué)生實行能力水平分級，隨之專業(yè)教師與學(xué)生討論并且建議學(xué)生制訂學(xué)習(xí)的目標(biāo)和發(fā)展方向，讓學(xué)生進(jìn)一步了解課程體系、專業(yè)設(shè)置和學(xué)校的資源條件，制訂整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的最節(jié)省時間和資金的課程體系和能力培訓(xùn)方案。老師也要根據(jù)每個學(xué)生的情況提供轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)的便利和建議，改進(jìn)以往高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)機會少，手續(xù)多的情況。
2.3為學(xué)生生活提供良好的設(shè)施。生活與學(xué)習(xí)息息相關(guān)，生活這一環(huán)節(jié)安排好了，才能為好好學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。國內(nèi)大部分高校住房條件單一，住房設(shè)施簡陋，學(xué)生沒有選擇的余地。學(xué)校要改變經(jīng)營理念，引進(jìn)靈活的住房服務(wù)方式。比如提供校內(nèi)校外住所,臨時的旅店,還有提供住宿用具,二手家具的服務(wù)。并設(shè)有專門的營養(yǎng)配餐中心,提供對學(xué)生餐飲的指導(dǎo)。水利水電論文貧困學(xué)生可以求助于學(xué)校設(shè)立的財務(wù)助理，不僅可以申請助學(xué)資金和貸款，而且還為學(xué)生的房屋租賃等提供擔(dān)保。學(xué)校應(yīng)專門設(shè)有安全指導(dǎo)中心,指導(dǎo)學(xué)生自我保護(hù)并隨時幫助學(xué)生處理突發(fā)事件。
2.4對弱勢群體應(yīng)投注多倍的關(guān)心。對殘疾學(xué)生和心理素質(zhì)差，很難體現(xiàn)自我，有自卑或心理異于常人的弱勢學(xué)生群體，老師要耐心地多次引導(dǎo)、幫助他們，不但從學(xué)習(xí)，還要從生活方面提供更多的建議和方便。
2.5加強心理咨詢的力度。，震驚全國的馬加爵事件曾引發(fā)了人們對高校心理咨詢的質(zhì)疑，有報道透露，馬加爵在大三時曾向云南大學(xué)的一名心理咨詢老師咨詢過，但沒有得到實際的幫助。北大有15名學(xué)生自殺身亡。中國青少年研究中心的調(diào)查報告顯示，當(dāng)大學(xué)生有了心理問題的時候，選擇向心理咨詢師傾訴的僅占3．2％；而學(xué)生獲得心理健康知識的途徑，列第一位的是心理健康書籍，其次是電視臺和電臺的聊天節(jié)目（38．8％），校內(nèi)心理咨詢機構(gòu)（11．4％）僅列第八位。目前學(xué)校對學(xué)生心理健康問題普遍不夠重視，沒有建立起比較完善的心理咨詢機構(gòu)和心理健康教師隊伍。很多學(xué)校心理咨詢所形同虛設(shè)，經(jīng)常關(guān)門沒有工作人員上班，晚上也只有短短的幾個小時，而且咨詢老師大多數(shù)沒有專業(yè)有效的咨詢證件，很多剛從學(xué)校畢業(yè)，沒有社會和工作經(jīng)驗就披掛上陣。心理正常的人才能成為對社會和國家有益，不負(fù)家長的長期栽培和期望的人才，高校要認(rèn)清嚴(yán)峻形勢，改變現(xiàn)狀，加大投入，解決專職心理咨詢員嚴(yán)重不足，引進(jìn)或聘請專業(yè)的人才對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，對學(xué)生心理進(jìn)行有效干預(yù)：對大學(xué)新生,心理學(xué)老師主要通過上課和訓(xùn)練幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活,使其學(xué)會與人交往并了解他人,向?qū)W生傳授考試心理學(xué)和性心理知識;對于高年級學(xué)生,則側(cè)重介紹腦力勞動中的心理衛(wèi)生,宣傳健康的生活方式,幫助學(xué)生克服羞怯,學(xué)會在公眾面前展示自己;學(xué)生臨畢業(yè)時,心理學(xué)老師還會指導(dǎo)學(xué)生如何通過簡歷引起雇主的注意,談話時如何運用技巧,如何在公務(wù)活動中與人交往和展示自己的才華。對心理異常的學(xué)生，心理學(xué)老師要及時診斷和治療，必要時建議退學(xué)或住院調(diào)整康復(fù)。
2.6保障學(xué)生的權(quán)利。學(xué)校應(yīng)設(shè)有法律事務(wù)咨詢和指導(dǎo)機構(gòu)。這個機構(gòu)不僅可以直接代理一些學(xué)生的法律事務(wù),而且與外界的法律事務(wù)代理機構(gòu)有密切的聯(lián)系,學(xué)生也可以通過學(xué)校的機構(gòu)來和外界的法律事務(wù)機構(gòu)聯(lián)絡(luò)處理自己的問題。還應(yīng)設(shè)有學(xué)生權(quán)利服務(wù)組織，把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的具有合法權(quán)利的公民，為學(xué)生維護(hù)權(quán)利提供協(xié)助，幫助處理學(xué)生與學(xué)校的行政人員有爭議的事務(wù),學(xué)生對新的行政指令有意見時,可以通過該組織與學(xué)校行政機構(gòu)進(jìn)行對話,并充分表達(dá)學(xué)生的聲音，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。
2.7幫助學(xué)生就業(yè)。社會需求的人才與學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)常脫節(jié)，學(xué)生畢業(yè)找工作困難。高校要設(shè)立學(xué)生就業(yè)咨詢部門，改變以前就業(yè)指導(dǎo)形同虛設(shè)的缺陷，要切實增加專職人員，要形成制度為學(xué)生做實事。許多學(xué)生對將來職業(yè)定向模糊，就業(yè)咨詢工作人員要幫助他們制訂大學(xué)階段的職業(yè)規(guī)劃，為走向社會打下基礎(chǔ)。職業(yè)規(guī)劃分為兩個階段：第一個階段是從入學(xué)到一二年級的時候，要幫助學(xué)生認(rèn)識自己，明確自己的個人潛能、職業(yè)興趣、性格類型,幫助學(xué)生找到符合自己個性的發(fā)展方向，同時由此基礎(chǔ)安排選修課程或者作第二輔修，以便提高這方面的知識和能力，為將來的職業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。第二個階段是在大四的上學(xué)期或者大三的下學(xué)期，這時規(guī)劃的側(cè)重點在于，一方面要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解自我的興趣，同時要對學(xué)生提供就業(yè)方面的信息，包括通過網(wǎng)站了解工作，或者組織學(xué)生做一些生涯人物訪談，找正在從事某種職業(yè)的人談?wù)劰ぷ鞯膬?nèi)容，工作對于職員的要求，工作的時間彈性等等并且提供實習(xí)幫助，讓他們對所學(xué)專業(yè)在社會中的情況都有了一個比較準(zhǔn)確的了解和定位，找工作時也有的放矢等等。
3.建立一支高素質(zhì)的服務(wù)隊伍。
高校服務(wù)人員魚龍混雜，素質(zhì)參差不齊，高校急需建立一支高素質(zhì)的專業(yè)服務(wù)隊伍：首先，要招聘有專業(yè)知識、工作能力較強的工作者，提高學(xué)生服務(wù)工作隊伍的穩(wěn)定性和專業(yè)化水平；動員專家學(xué)者、科技人員，以及與學(xué)生發(fā)展相關(guān)的部門、單位工作人員，發(fā)揮他們專業(yè)性強、經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生；鼓勵更多熱心學(xué)生服務(wù)事業(yè)的社會各界人士，為學(xué)生服務(wù)提供力所能及的幫助和支持。其次，要提高工作人員的整體素質(zhì)。要建立培訓(xùn)和交流機制，提高學(xué)生工作人員的思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識水平、管理能力和服務(wù)能力。注重幫助他們學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)生工作方法，培養(yǎng)和提高動員組織、活動設(shè)計、公共服務(wù)等方面的基本技能，掌握建設(shè)為學(xué)生服務(wù)的工作理念和具體方式。引入競爭和激勵機制，考核評價學(xué)生服務(wù)人員的工作成效，逐步提高工作水平。
參考文獻(xiàn)：毛華斌《高校學(xué)生服務(wù)感知質(zhì)量研究》內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)年第2期(第8卷總第28期)。
參考文獻(xiàn)：范華鳳《國外大學(xué)學(xué)生服務(wù)機構(gòu)》，世界教育信息，7月。
生物暑假實踐論文篇二
暑假是進(jìn)行社會實踐的好機會。不僅能夠拓展自身的知識面以及豐富暑假期間的生活，同時也能夠鍛煉自己與人交往的能力與溝通能力，增加自己在社會工作中的經(jīng)驗和能力，以便在畢業(yè)以后能夠在生活和工作中很好地處理工作中遇到的難題。于是我開始了我的社會實踐生活，充實我的暑假生活。
經(jīng)過一個星期的尋找，我在東莞黃江找到了一份家教工作，具體工作是給兩個初中畢業(yè)生補習(xí)補習(xí)英語。
這是我的第一份家教工作，剛開始接手這份家教兼職工作的時候感覺壓力很大，擔(dān)心經(jīng)驗不足而難以應(yīng)付這份工作。但是我最后還是決定嘗試著挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)這份工作。開始到他們家里了解他們的情況，制定教學(xué)計劃，之后開始認(rèn)真的查資料以及備課。教學(xué)計劃是針對這兩個學(xué)生的實際情況而制定的，把考試以及知識點的重點難點的講解。第一天就連續(xù)上了三個小時的課，總體感覺還算過得去。但是剛開始上課由于沒有經(jīng)驗，備課花去很多時間，覺得壓力很大，上課加上備課，一天下來還是會覺得有點累。于是我給做過家教的朋友打電話互相交流經(jīng)驗，也的確有用處，慢慢地，一周過后我開始習(xí)慣了假期里每天備課和上課的節(jié)奏，而且備課的時間實踐逐漸縮短小，備課越來越輕松，有時候甚至不用備課第二天就可以拿著資料去給學(xué)生上課，逐漸我有更多自己的時間去做自己的事。開始喜歡上了我的暑期家教工作。
在這個家教工作當(dāng)中，鍛煉了我的耐心。因為在講課的過程當(dāng)中，
當(dāng)學(xué)生不是很理解的時候，我會重復(fù)給他們講，同時用讓他們覺得更為容易接受的方式給他們講授知識點，這樣的方式極大地鍛煉到了我的耐心以及做事需要的毅力和恒心。同時我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和總結(jié)能力，而不是對知識點死記硬背。精心挑選專項練習(xí)來讓他們多做練習(xí)，以此鞏固知識點，同時也讓他們學(xué)會舉一反三。
在做家教的`一個多月里，這兩個學(xué)生與我成為了無花不談的朋友，我是他們的老師亦已是他們的朋友。課后與我交流他們的困惑，這讓我感到很高興，學(xué)生的真誠，懂事與努力是我覺得哈餓很欣慰的一件事。自此我知道真心地付出定會得到相應(yīng)的收獲。同時，當(dāng)家教結(jié)束的時候，學(xué)生覺得進(jìn)步了很多，這是與在學(xué)校課堂里學(xué)到的不同，得到學(xué)生與家長的認(rèn)可讓我覺得不管暑假上課多累都值得了，因為我已經(jīng)盡力盡心地去做好這份家教工作，這也將是我人生以此難忘的經(jīng)歷。
在這一個多月里，我每天備課上課，這些經(jīng)歷和體驗對鞏固我的英語專業(yè)知識有了很大的幫助，同時也讓我更加堅定以后想成為一名教師的理想。為我以后走上教師崗位奠定了一定的基礎(chǔ)，我熱愛教師這個職業(yè)，因為看到學(xué)生的進(jìn)步與努力就是我的快樂。
生物暑假實踐論文篇三
學(xué)院___商學(xué)院___。
班級___財務(wù)管理。
負(fù)責(zé)人___李立三。
聯(lián)系電話___15988888888。
指導(dǎo)老師___辜鴻銘。
日期：9月9日
摘要:“五水”是哪五水？五水，是指污水、洪水、澇水、供水和節(jié)水。“五水共治”是什么？五水共治即是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，這是一個大目標(biāo)、大思路。這是浙江省政府近期推出的大政方針，是推進(jìn)我省新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策。浙江因水而名、因水而興、因水而美。抓“五水共治”倒逼轉(zhuǎn)型，是由客觀發(fā)展規(guī)律、特定發(fā)展階段、科學(xué)發(fā)展目的決定的。水是生產(chǎn)之基，什么樣的生產(chǎn)方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，決定了什么樣的水體水質(zhì)，治水就是抓轉(zhuǎn)型；水是生態(tài)之要，氣凈、土凈，必然融入于水凈，治水就是抓生態(tài)；水是生命之源，老百姓每天洗臉時要看、口渴時要喝、灌溉時要用，治水就是抓民生?？梢哉f，“五水共治”是一石多鳥的舉措，既擴投資又促轉(zhuǎn)型，既優(yōu)環(huán)境更惠民生。抓治水就是抓改革、抓發(fā)展，意義十分重大，任務(wù)迫在眉睫。在這個炎炎烈日的酷夏,我以我心感受,深入調(diào)查了我省北部的水文化變遷,學(xué)校生態(tài)文明觀的教育情況以及健全生態(tài)補償機制的成功市為例來分析.
關(guān)鍵詞:五水；水文化；生態(tài)文明觀；生態(tài)補償機制。
一浙北水文化。
(一)浙北水文化的變遷。
浙北的歷史是在水的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在漫長的歷史過程中，積淀了豐富的水文化遺產(chǎn)、歷史印痕和追憶空間。作為浙北的水”，其本身就是浙北文化的寶貴財富，是整個浙北文化體系的重要內(nèi)容。浙北水文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，資源豐富。浙北的社會經(jīng)濟發(fā)展歷史，就是在與水的聯(lián)系過程中不斷發(fā)展的歷史。浙北的水文化，可以追溯到70前的河姆渡文化時期，有了水稻的種植，就有了水利。大禹治水留下的堵不如疏的理念不僅是后人治水的指導(dǎo)思想，而且對社會的政治、經(jīng)濟、文化都產(chǎn)生了諸多的啟示和影響。二千多年來，浙北建設(shè)了大量的水利工程。春秋末期（公元前5世紀(jì)初），越王勾踐興建了富中大塘、吳塘、山陰古道等水利工程。京杭大運河是中華民族創(chuàng)造出的最偉大的水利工程之一。西湖自唐宋修整以來，一直是杭州地區(qū)的重要水利工程，而且形成了聞名于世的“西湖文化”。南北朝時期興修了處州通濟堰，兩宋時代增筑配套設(shè)施，且自南宋始，制訂了完善的堰規(guī)，實行“三源分片輪灌”制度。歷代修整的錢塘江海塘等都發(fā)揮了巨大的功效。
新中國成立以后，浙北水利事業(yè)揭開了新的篇章。水利科技得到長足發(fā)展，取得了歷代無可比擬的成就，是浙北社會經(jīng)濟發(fā)展的重大保障，也為水文化描下了濃墨重彩的一筆。在長期的水利建設(shè)中，形成、傳承了諸多的水文化，水利志書如海塘志、河閘志、堰志、湖經(jīng)等為數(shù)眾多，以水為載體的水制度文化、水精神文化產(chǎn)品豐富多樣。
有水利工作者在不同程度地研究水文化問題，發(fā)表或出版一批高質(zhì)量的成果。已編有《錢塘江志》、《西湖志》等地方志、江河志、水利工程志，湖州市及其所屬縣域全部完成。
2、在制度文化層面，各類水利政策制度不斷完善。以水利廳有關(guān)處室牽頭的水利政策制度不斷出臺，目前已形成了地方性法規(guī)、政府規(guī)章、一系列規(guī)范性文件以及涉水鄉(xiāng)規(guī)民約等構(gòu)成的完整的水利制度體系，還繼承、豐富了有關(guān)水禮儀習(xí)俗，擴大了影響，這些對推動浙江經(jīng)濟社會發(fā)展起到了重要的作用。
3、水工程結(jié)合水文化、水環(huán)境綜合建設(shè)成績明顯。近幾年來，浙北各地在水利工程建設(shè)中，比較注重水文化的綜合建設(shè)，注重水環(huán)境的改善。杭州市水利局在運河、錢塘江沿岸整治時，做到歷史、人文、景觀的密切結(jié)合，使杭州成為人們向往的新天堂。
4、水精神產(chǎn)品日趨豐富?！昂技魏L(fēng)格”、“海塘精神”以及不斷推出的水利文學(xué)、藝術(shù)、科技作品等給人們的生活提供了豐富多彩的精神食糧。
(二)水文化對浙北經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
人類社會的發(fā)展與水息息相關(guān)，水文化是人類文化的基礎(chǔ)和本源，對社會經(jīng)濟發(fā)展具有持久性影響。水資源作為基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟資源，水利作為國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對浙北社會經(jīng)濟發(fā)展具有重要的影響。浙北文明就是一部建立在水文化基礎(chǔ)上的文明，水文化是吳越文化的重要特征.
1、水文化為吳越文化、浙北文明的形成和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
吳越地區(qū)氣候溫和，土地肥沃，降水豐富，水網(wǎng)密布，與其它區(qū)域文化相比，水對吳越文化的形成和發(fā)展具有更為直接和重要的意義：河湖密布的水環(huán)境蘊育了吳越之地發(fā)達(dá)的水稻文明，構(gòu)成了吳越人民的生命線；編織了交通便利的運輸網(wǎng)，促進(jìn)了經(jīng)濟文化的交流與繁榮，也造就了吳越發(fā)達(dá)的船文化；提供了養(yǎng)殖水生動植物的生存條件，產(chǎn)生了先進(jìn)的漁文化。同時浙北的水文化還衍生出了橋文化、水景觀文化以及聞名于世的特色酒文化、特色茶文化等。
2、水文化對社會制度、社會習(xí)俗的形成和發(fā)展具有重要的輻射影響。
水制度文化主要是指各種治水、管水典章制度、水行業(yè)準(zhǔn)則、水習(xí)俗禮儀等，通過貫徹執(zhí)行對人們的涉水行為和價值觀念產(chǎn)生影響，包括水經(jīng)濟制度、水政治制度、水法律制度、水教育制度、水宗教制度等，以及實行這些制度的組織機構(gòu)、運行機制和個體的參與形式。
浙江水民俗文化也十分豐富，如端午龍舟競渡，放河燈祈求平安，水上搭建戲臺演社戲，沿河獨具江南水鄉(xiāng)特色的民居建筑，形成于縱橫水網(wǎng)之中的村落街坊，以及一些地區(qū)婚嫁時水上迎親，喪禮后河中洗滌喪床等，都滲透著濃厚的地域文化特色。
生物暑假實踐論文篇四
摘要:社會關(guān)系資本與其他資本一樣,在企業(yè)的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，它能彌補企業(yè)家創(chuàng)業(yè)中貨幣資本、市場需求以及人力資本等的不足.文章用一個嵌入的社會關(guān)系資本視角來解釋企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)過程。
關(guān)鍵詞:社會關(guān)系資本；創(chuàng)業(yè)；影響機理。
一、引言。
經(jīng)濟學(xué)家長期以來都認(rèn)為,制度對于經(jīng)濟發(fā)展之所以重要是因為它能降低不確定性并降低交易成本和生產(chǎn)成本.但是,制度可以是正式的也可以是非正式的。大部分社會和經(jīng)濟生活是受非正式規(guī)范治理的[1](p94).一個正式制度是否能夠達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，很大程度上取決于它是否能夠得到非正式制度,如習(xí)慣、傳統(tǒng)和行為規(guī)范的支持,社會關(guān)系資本通過維持非正式制度而影響經(jīng)濟發(fā)展.于是,經(jīng)濟學(xué)家與社會學(xué)家的聯(lián)系越來越緊密，社會關(guān)系常常作為一個社會資本的嵌入來解釋經(jīng)濟問題,彌補正式制度的剛性.創(chuàng)業(yè)研究是一個被廣泛關(guān)注的話題，眾多學(xué)者在創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)激勵，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營模式等方面來研究創(chuàng)業(yè)，本文將社會關(guān)系作為企業(yè)家創(chuàng)業(yè)時考慮的重要因素,研究社會關(guān)系資本影響企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的作用機理。
二、社會關(guān)系資本對企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的作用機理。
社會資本狹義上是指個人用來發(fā)展人際關(guān)系的資源，廣義上指可產(chǎn)生再生資本的一種資產(chǎn).社會關(guān)系類型大致分為四種:一是家庭關(guān)系;二是以家族為中心的親緣關(guān)系;三是基于感情基礎(chǔ)或交往基礎(chǔ)的地緣關(guān)系或業(yè)緣關(guān)系;四是新建立的業(yè)緣和朋友關(guān)系.這種關(guān)系網(wǎng)的建立基本規(guī)則是:依賴人們之間互相幫助、互相信任、互相拖欠未了的人情[2](p10),它能彌補了企業(yè)家創(chuàng)業(yè)中貨幣資本、市場需求以及人力資本的不足。
(一)社會關(guān)系資本替代貨幣資本的不足。
(二)社會關(guān)系資本替代市場需求的不足。
中國向市場體系的轉(zhuǎn)變是經(jīng)過一個雙軌體系得以實現(xiàn)的,即市場漸漸地超越了計劃[4]。在20世紀(jì)80年代,市場還處于不發(fā)達(dá)狀態(tài),許多稀缺資源是通過計劃渠道專門地或者以很低的價格分配出去的。企業(yè)家創(chuàng)業(yè)時更多的是研究能否從政府或大型國有企業(yè)中獲得少量的市場銷售渠道以維持生存,當(dāng)原始積累足夠多以后,更多的是考慮產(chǎn)品的適銷對路問題。社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)為私營企業(yè)提供了三種社會資本回報:通過保護(hù)私有產(chǎn)權(quán)，降低不確定性和交易成本，以及為市場信息和企業(yè)發(fā)展機會建立更好的橋梁，降低了進(jìn)入的障礙并提高了私營企業(yè)的生存和成功的比率。
(三)社會關(guān)系資本替代人力資本的不足。
社會資本與人力資本之間的關(guān)系具有重要的理論意義,社會資本有助于產(chǎn)生人力資本。對于高管人員來說,不論人力資本處于什么層次,社會資本都有助于獲得更多的收入.但是,當(dāng)社會資本處于較高層次時,人力資本的回報將會下降,意味著人力資本在地位獲得中對社會資本起著補充作用[5].企業(yè)家在創(chuàng)業(yè)時,雇傭員工特別是優(yōu)秀的員工成為非常困難的事情，因為對于受雇者來說,看不到公司的希望,或者說風(fēng)險較大，而此時企業(yè)更是拿不出有競爭力的工資吸引員工.于是,社會關(guān)系資本成為彌補人力資本不足的主要手段,一方面,企業(yè)家靠個人魅力及對前景的描述打動受雇者；另一方面，創(chuàng)業(yè)者通過社會關(guān)系而非正式的招聘渠道，將熟人或親戚或由熟人、親戚介紹的朋友雇傭到企業(yè)中來,通過非正式契約實現(xiàn)雇傭。
三、結(jié)論和建議。
通過以上的研究發(fā)現(xiàn),在研究企業(yè)家創(chuàng)業(yè)過程中,社會關(guān)系資本在融資、產(chǎn)品銷售、雇傭員工等方面都起著非常重要的作用。通過以上幾方面的作用機理，提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)積極性，同時,隨著企業(yè)的發(fā)展社會關(guān)系資本的作用又是不斷演進(jìn)的.我國江浙一帶的塊狀經(jīng)濟中，民間商會的作用是非常突出的,民間商會也是社會關(guān)系資本的一種表現(xiàn)形式.因此，一個嵌入的`社會關(guān)系資本視角來解釋新創(chuàng)企業(yè)的運行是非常合適的,另外,關(guān)于社會關(guān)系的分層結(jié)構(gòu)與創(chuàng)業(yè)類型的關(guān)系也是需要進(jìn)一步探討的問題.
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生物暑假實踐論文篇五
唯物主義認(rèn)識論認(rèn)為，在實踐和認(rèn)識的關(guān)系中，實踐對認(rèn)識起著決定性作用，如能應(yīng)用和堅持這一基本觀點，根據(jù)教材內(nèi)容，在教者正確指導(dǎo)下通過手、腦、口等并用，共同參與認(rèn)識的實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生實踐意識觀念，這是變重教為導(dǎo)航，變學(xué)會為會學(xué)這一觀念上的更新，更利于孩子的成長，下面就此談幾點看法。
一、實踐能開發(fā)出學(xué)生無限的創(chuàng)意和智慧，教師也可以從中獲得意外的驚喜
這個案例也使我明白了：孩子的大腦像空氣，放在多大的空間，它就會有多大。孩子不是不會說話，而是被好心的大人強行用知識給堵塞了。老師應(yīng)解放學(xué)生的大腦，還給他們體驗的機會，讓他們走出書本，走出課堂，走向?qū)嵺`，走向社會。
二、實踐能為孩子搭建合作的平臺
動手實踐、合作學(xué)習(xí)、自主探索是語文重要的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)意思好懂，但怎么合作，學(xué)生是模糊的。實踐活動能給孩子搭建起合作的平臺，實踐中學(xué)生能體會出個人的單薄和集體的強大，實踐中學(xué)生能學(xué)會合作的方法。如在教學(xué)蘇教版三年級下冊練習(xí)6時，要求學(xué)生調(diào)查學(xué)校樹木、填表，然后向大家口頭匯報調(diào)查結(jié)果，并說說對學(xué)校今后綠化的建議。學(xué)生就意識到個人的力量是有限的，于是選擇了合作。其中第二小組的合作方式得到全班同學(xué)的認(rèn)可。他們把合作分為三個層面：
（3）討論時先由學(xué)生提出個人觀點，小組進(jìn)行論證，找到此建議的局限性、優(yōu)越性、可行性，在相互爭論中不斷地更正、補充、完善建議，直至找到最佳建議。在合作的過程中，學(xué)生自身的責(zé)任感、榮譽感得到增強，加強了小組間的合作，使大家認(rèn)識到團隊力量的偉大，同時個人價值得到體現(xiàn)，組內(nèi)成員的個人優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，學(xué)生求真的科學(xué)精神和科研意識得到熏陶。
三、實踐使學(xué)生的知識變得鮮活起來
根據(jù)小學(xué)生愛玩好動的性格特點，我們可以把語文課改編成表演課、朗讀比賽課、說話課，引起學(xué)生對語文知識的興趣，讓學(xué)生在做一做中提高語文運用的能力。比如，在教《晏子使楚》這篇課文時，我要求同學(xué)們小組合作，自學(xué)課文，利用課間的時間進(jìn)行排練，上課就是表演一個舞臺劇。學(xué)生要想演好角色，就必須熟悉課文，走進(jìn)角色的內(nèi)心世界，了解人物的語言、行為、想法。等到表演時，小煜同學(xué)戴上自己制作的頭飾，拿著像模像樣的道具粉墨登場，一個亮相就引來同學(xué)們的掌聲。原來我還擔(dān)心那么多的人物對話孩子們可能會記不牢，事實說明一切：孩子們惟妙惟肖的表演連我都被震動了，他們在一次次的排練中不知不覺把課文都背出來了，有的還能加上自己合理的想象和發(fā)揮，把課文中的人物都演活了，這樣的實踐使學(xué)生更深刻地記住這篇課文。你說，和老師一個要點一個要點地講，哪種方式好？由此可見，只有把學(xué)生所學(xué)的知識和豐富的實踐結(jié)合起來，他們的知識才會變得豐滿深刻。
生物暑假實踐論文篇六
對于眾多在校大學(xué)生而言，近兩個月時間的暑假既是一次休息調(diào)整的好時機，又不失為一次投身實踐、積極充實完善自我的難得機會。然而，暑假過去大半，究竟大學(xué)生們的實踐“戰(zhàn)果”如何？對此，記者采訪了我市一些大學(xué)生、家長以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。暑假對于大學(xué)生而言是一個很好的社會鍛煉時機，沒有太多的生活壓力，根據(jù)大學(xué)生的興趣愛好，從事理想的社會實踐活動。據(jù)調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分學(xué)生利用暑假為契機自主創(chuàng)辦暑假輔導(dǎo)班，豐富自己的工作經(jīng)驗，這對于大學(xué)生日后的發(fā)展具有重要意義。文章就如何創(chuàng)辦好一個暑假輔導(dǎo)班做了簡單的探討。
一、大學(xué)生寒暑假短期支教有利有弊
1、一些積極影響
（1）大學(xué)生短期支教正在為改善我國教育不公平的狀況貢獻(xiàn)著自己的力量，在一定程度上從農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)入手逐步推動著我國教育事業(yè)的前進(jìn)；（2）短期支教鍛煉了大學(xué)生吃苦耐勞的能力，也是對創(chuàng)新能力以及團隊合作能力的考驗，尤其是為將來從事教育事業(yè)的師范類院校學(xué)生積累了經(jīng)驗和奠定了堅實的基礎(chǔ)；（3）大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，為農(nóng)村教育注射了鮮活的血液，給當(dāng)?shù)睾⒆訋ヒ恍┫冗M(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)形式。除了常規(guī)課程外，還會開展豐富多彩的特色支教班，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、滿足了學(xué)生的好奇心，開拓了學(xué)生的視野。
2、動機復(fù)雜、產(chǎn)生不良風(fēng)氣
大學(xué)生支教動機大致如下：一些支教大學(xué)生單純?yōu)榱双@得暑期實踐的學(xué)分才下鄉(xiāng)支教，有一種完成任務(wù)的心態(tài)；而有些支教大學(xué)生有些確有一腔熱情，但心理準(zhǔn)備和教學(xué)準(zhǔn)備不足；更有些支教大學(xué)生為了榮譽稱號、評優(yōu)評獎等一些帶有功利性的物質(zhì)層面上的東西。不管是以上動機的哪一種，都是缺乏責(zé)任的表現(xiàn)，這都會導(dǎo)致不良風(fēng)氣的增長。
3、缺乏長效機制、缺乏經(jīng)驗
（1）寒暑假短期支教時間太短，從與學(xué)生熟悉到支教結(jié)束少則十天半個月，多往往也只是一個多月；支教的連貫性不強，往往是這個假期到一所中小學(xué)支教，下一個假期就換了支教學(xué)校，跟“打游擊戰(zhàn)”似的，這樣就缺少一個問題反饋和積極改善的過程；支教大學(xué)生受高等教育的影響，教授的方式會比較開放式，能教授的實質(zhì)性東西太少，最多的也就是起到了開拓學(xué)生視野、輸入新理念的作用，但其影響畢竟有限；學(xué)生也沒有實質(zhì)性的收獲，可以獲得的知識或技能上的提升微乎其微。
（2）支教大學(xué)生大部分是首次站上講臺，缺乏科學(xué)的指導(dǎo)和系統(tǒng)的培訓(xùn)。支教大學(xué)生缺乏實地調(diào)查以及與當(dāng)?shù)乩蠋煹臏贤?，不能徹底了解?dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀，不能制定科學(xué)有效的支教方案，不能正真意義上了解當(dāng)?shù)睾⒆拥膶W(xué)習(xí)能力和知識獲取能力。
4、支教條件艱苦、有安全隱患
從出發(fā)點上來說，大學(xué)生既是為了奉獻(xiàn)自己的熱血和愛心，又是為了鍛煉自己吃苦耐勞的能力才下鄉(xiāng)支教，其中有相當(dāng)一部分人在家里或在學(xué)校里是“養(yǎng)尊處優(yōu)”的，那么他們是否能堅持下去？這將影響到支教的質(zhì)量和效果。偏遠(yuǎn)地區(qū)衛(wèi)生條件相對簡陋，飲食、住宿都可能有不同程度的安全隱患，這將不利于支教大學(xué)生安心從教。
二、建議與解決對策
1、端正支教態(tài)度、提高自身教學(xué)能力
（2）支教大學(xué)生要做好充分的課前準(zhǔn)備，包括當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀調(diào)查、自身語言技能提升和每節(jié)課教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備；在教學(xué)過程中要有效控制課堂，聯(lián)系生活，用生活來構(gòu)建課堂，正真意義上教授知識；課后要積極總結(jié)反思，并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、建立長效機制
（1）從時間的量上考慮：適當(dāng)增加寒暑假支教時間。在必要情況下可以將寒假的七天增加到半個月，將暑假支教時間從半個月增加到一個半月。雖然不少支教大學(xué)生希望在假期有足夠的時間回家休養(yǎng)，但是既然選擇了支教這個有意義而辛苦的實踐活動，就應(yīng)該學(xué)會取舍，適當(dāng)放棄自己的時間。
（2）從支教的長期效果上考慮：積極反思，支教大學(xué)生通過對支教中問題的分析、效果的評價、方式和方法的探索，寫下自己的經(jīng)驗、支教日記，有利于下屆支教大學(xué)生吸取經(jīng)驗和提供借鑒。相信支教工作會在一屆又一屆支教大學(xué)生的共同努力下，在實踐―反思―總結(jié)―創(chuàng)新―再實踐的過程中不斷提升完善，最終實現(xiàn)支教的長效機制。
3、改善支教生活條件、給予安全保障
為讓支教大學(xué)生能盡快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，保障他們工作、生活等能迅速到位，支教學(xué)校要盡其所能的照顧好他們的生活，保證他們能有比較寬敞干凈的住宿環(huán)境，有必備的生活物資，比較衛(wèi)生的就餐條件。只有這樣，才能讓支教大學(xué)生安心從教，把跟多的精力投入到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)教育工作中去。
想要充分發(fā)揮大學(xué)生支教的積極作用，就要在實踐過程中摸索出一套長效的、可持續(xù)的支教模式，使這一群體不斷走向?qū)I(yè)化、成熟化，最終達(dá)到大學(xué)生支教隊伍的制度化、規(guī)范化。
生物暑假實踐論文篇七
一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進(jìn)行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
作為心理專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然實踐是服務(wù)類的行業(yè)，但是在實踐中我還是積極的把我所學(xué)到的知識運用到其中。比如在發(fā)生糾紛的時候，我會積極的上前，使客人平靜下來解決這些問題。我很開心能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識運用到社會實踐中!在學(xué)校時主要是老師在講臺上教授我們理論性的知識，我們在下面做筆記，而我對我自己的專業(yè)知識感覺也能應(yīng)付的來，但沒有想到，到了公司中，運用并沒有想象中的那么容易，時常的突發(fā)情況并不是我們這基礎(chǔ)的知識可以應(yīng)付的了的。沒法應(yīng)付各種情況這對工作很是不利，長期下去很難不被淘汰，我懂得了知識的重要，而實踐更重要。我們在學(xué)校中要學(xué)好自己的專業(yè)知識，不能只是紙上談兵，如果僅僅是這樣的話，是不可能在社會上立足的，所以一定要謹(jǐn)慎對待。錯不要緊，要緊的是知錯就改。
我們在學(xué)校中一定要好好學(xué)習(xí)知識，并且抓住可以實踐的機會，畢竟3年之后，我們將不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。
社會實踐意義：學(xué)會錢要合理分配，不要鋪張浪費，怎么與人交往
實踐主題:服務(wù)員
實踐時間：7月14~7月31
地點：羅定市水仙沐足中心
現(xiàn)將此次實踐報告總結(jié)如下：
實踐總結(jié)：雖然工作不那么滿意，但是積累了好多工作和人際的經(jīng)驗，做人要不怕累不怕苦，只有拼才能贏，還有對待客人要做到真心，關(guān)心，貼心，吃得苦上苦，方為人上人.上學(xué)后，我要更加認(rèn)真，堅持不怕辛苦，勇敢向著自己目標(biāo)走。
生物暑假實踐論文篇八
在這個炎熱的暑假里,我選擇了做一名暑期家教來充實自己的暑期生活.大一在悄無聲息中悄然而逝,帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè),生活的思考.
從懂事起我就立志要做一名老師,所以在高考填志愿的時候,我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè),選擇了當(dāng)一名老師.
對于一個英語考19分的人來說基本上被判了死刑.但作為老師,不能輕易地去蔑視甚至去放棄學(xué)生.所以我也一直在鼓勵他,幫助他尋找學(xué)習(xí)英語方面薄弱的環(huán)節(jié),嚴(yán)格要求他鞭策他.在近兩個星期的輔導(dǎo)下,英語有了點進(jìn)步.這次單元考試也取得令自己滿意的成績.在這20多天里,學(xué)生也漸漸地喜歡上我的英語課,我也盡我的努力給他們拓展各方面的.知識.
現(xiàn)在我離這個理想越來越近了,因為努力了,總會有所收獲.總有這么一段時間,腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺上自信滿滿,風(fēng)趣幽默地講課,下面的學(xué)生聽得樂趣十足,全神貫注.那一刻我覺得我是幸福的人.
說過這句話我就感覺自己說的過份了,然后就過去趕緊給她道歉.那時感覺自己心里也挺不是滋味的,畢竟傷了一個學(xué)生的自尊,還好得到了那位同學(xué)的原諒.作為一名為人師表的老師,我們要對自己說過的每一句話負(fù)責(zé),不要說一些讓自己后悔,讓學(xué)生受傷的話.在輔導(dǎo)班里,我既教小學(xué)又教初中.有時對小學(xué)生我會沒有耐心.一天教小學(xué)生讀單詞”present”,由于這個單詞對于他們來說很長而且讀音不容易掌握,所以我反復(fù)教了十來遍,可是他們就是讀不準(zhǔn).
我惱怒了,把書往桌上一拍沒心思教下去了.可是當(dāng)我靜下心來的時候,看見他們正在努力地糾正自己的讀音錯誤.眼淚差點流了出來,我感覺我又錯了,不應(yīng)該去這樣對待這些可愛的祖國明天之星們.在給他們上課的時候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們,擔(dān)心他們掌握的不牢固.
在期末考試之前我就計劃著這個暑假得找個家教或輔導(dǎo)班老師的暑期兼職.掙錢多少是個小事,關(guān)鍵在于鍛煉與學(xué)習(xí)經(jīng)驗.經(jīng)過自己的努力我很順利的進(jìn)入了一家暑期輔導(dǎo)班做了一名英語老師.到今天已經(jīng)工作了20天了.在這20天里每天都會有一些體會,感悟.每天與可愛的孩子們在一起共同學(xué)習(xí),吃飯,休息,感覺之前自己真的有點被“世俗惡化”了,他們的天真無暇,可愛調(diào)皮......給我?guī)砹嗽S多歡笑和童年美好而幸福的回憶.這20多天里我得深深的感謝這些孩子們.
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人讓我去試講一節(jié)英語課,下面坐著二十多個大學(xué)生學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗的老師.剛開始還有一點害怕,心里有所顧忌.但當(dāng)自己真正拿著課本走上講臺時,我一點都沒感覺到緊張或者別扭.瞬間,我感覺這里才是我人生的舞臺,學(xué)生便是我的觀眾.我的職責(zé)便是讓臺下的每一位學(xué)生學(xué)有所收獲,成就.
仔細(xì)回想這過去的20多天,雖說每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué),但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松,無憂無慮.唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好.由于缺乏經(jīng)驗,有一次上課時我不經(jīng)意地把一位學(xué)生給說哭了.我問她一個很簡單的單詞的拼寫,結(jié)果很長時間才說出來,而且還是錯的.于是我就問旁邊一位比他低一年級的學(xué)生.我當(dāng)時氣地說：“你怎么連低一年級的學(xué)生都不如的氨.
考試對于學(xué)生來說可謂是家常便飯,當(dāng)初自己也相當(dāng)討厭經(jīng)常要我們考試的老師.可是現(xiàn)在我也經(jīng)常讓他們考試,因為只有在考試的時候才能暴露他們的缺陷,滅滅他們的“囂張氣焰”,這樣或許能給他們帶來一點點的反思.初一三個學(xué)生剛考試的時候,最低的考19,最高的80分.:。
生物暑假實踐論文篇九
實踐總結(jié)：雖然工作不那么滿意，但是積累了好多工作和人際的經(jīng)驗，做人要不怕累不怕苦，只有拼才能贏，還有對待客人要做到真心，關(guān)心，貼心，吃得苦上苦，方為人上人.上學(xué)后，我要更加認(rèn)真，堅持不怕辛苦，勇敢向著自己目標(biāo)走。
生物暑假實踐論文篇十
作者：黃連富
2009年是新中國成立60周年和五四運動90周年。為了引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在踐行科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會和諧的偉大實踐中努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才、建功立業(yè)，農(nóng)學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色，結(jié)合省委、省政府奪取秋糧豐收“450行動計劃”和河南省糧食高產(chǎn)青年競賽活動，組建了赴新鄉(xiāng)延津“450行動計劃”支農(nóng)服務(wù)團。現(xiàn)將該次實踐的具體情況作如下報告：
實踐對象：新鄉(xiāng)延津縣朱寨村、魏莊、趙劉店、南班勝固、北班勝固5個村莊；
實踐過程以及階段效果：
第一階段：讓目標(biāo)在準(zhǔn)備中明確
7月4日，作為下鄉(xiāng)實踐必要的前期籌備工作，服務(wù)團進(jìn)行了集體培訓(xùn)。上午，胡彥民教授就玉米常見病蟲害進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并講述了這個時間在種植玉米上常遇到的問題。下午，服務(wù)團一行六人來到河南金賽種子有限公司進(jìn)行更為系統(tǒng)的培訓(xùn)。公司潘海龍副總經(jīng)理和營銷部丁利經(jīng)理親自為我們講下鄉(xiāng)實踐的注意事項，開展工作的方法，待人接物的方式，常見的問題......針對延津縣種植秋糧作物的實際情況，服務(wù)團精心制作了科技宣傳單550份、宣傳冊500本，還帶去了大量的科技書刊，視頻資料，為當(dāng)?shù)氐陌傩账腿ニ麄兗毙璧霓r(nóng)業(yè)科技知識和技術(shù)。
第二階段：深入實地搞調(diào)查，因地制宜定計劃
7月5日，服務(wù)團來到了延津縣委，受到了熱情的接待，團縣委表示，一定會大力支持有關(guān)基層農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)的大學(xué)生實踐活動。隨后，服務(wù)團又來到魏丘鄉(xiāng)政府，分管農(nóng)業(yè)的常副鄉(xiāng)長、區(qū)域站桂站長與團隊成員展開深入討論。經(jīng)過研究，大家確定了進(jìn)行巡回宣傳、宣講的活動思路，并安排依次在朱寨村、魏莊、趙劉店、南、北班勝固5個村莊開展具體的活動?；顒臃秶鷱V、活動內(nèi)容多、活動難度大，這些都不能阻擋服務(wù)團進(jìn)行科技服務(wù)“三農(nóng)”行動計劃。實踐活動首日，服務(wù)團在朱寨村舉行了隆重的啟動儀式。常副鄉(xiāng)長、著名農(nóng)技師等參加了此次儀式，縣電視臺對活動全程進(jìn)行了錄像。
第三階段：酷暑驕陽烈，科技培訓(xùn)忙
隊員們通過多媒體設(shè)備，圖文并茂地講解了國內(nèi)外農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，并針對各個村莊的實際情況講述了玉米，花生，棉花等的選種、育苗和病蟲害防治等問題?！巴瑢W(xué)，你們花生種植的宣傳冊還有沒？給我發(fā)一本吧！”“你們的玉米栽培視頻資料能不能送我一份？我想回家再好好看看！”“你們剛才講的國內(nèi)外農(nóng)業(yè)形勢講得太好了，有資料介紹沒？”隊員們通俗易懂、風(fēng)趣幽默的培訓(xùn)會，贏得了農(nóng)民們的陣陣掌聲。服務(wù)團隊員們深知，用現(xiàn)代種植理念引導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展，用科學(xué)技術(shù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)的進(jìn)步，對廣大農(nóng)民來說刻不容緩。為讓農(nóng)民了解科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用，讓科技真正轉(zhuǎn)化為農(nóng)村的生產(chǎn)力，提高農(nóng)村經(jīng)濟活力，服務(wù)團成員們還將農(nóng)大多年來的科研成果以圖片的形式展示給廣大農(nóng)民。隊員們還向他們發(fā)放了相關(guān)科技指導(dǎo)雜志和宣傳冊，希望為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的作物栽培和種植帶來新的發(fā)展。
第四階段：深入田間地頭，揮灑青春汗水
實踐活動期間，隊員們一起深入田間地頭，農(nóng)事活動間隙，農(nóng)民朋友們認(rèn)真聽取了隊員們講解的關(guān)于省委“450行動計劃”的精神，青年種糧競賽的細(xì)則，以及如何防治棉鈴蟲,紅蜘蛛等病蟲害的科技知識。對于農(nóng)民們提出的問題,抱著“求實，嚴(yán)謹(jǐn)”的態(tài)度，能肯定的隊員們都給予了認(rèn)真解答，不能肯定的也都做了詳實的記錄，贏得了農(nóng)民朋友們的一致好評。當(dāng)?shù)赜幸黄ㄉ仄匠ｉL勢正常，一澆水葉子就變黃，村民很著急，想知道到底是什么原因。隊員們在發(fā)病地區(qū)采集了土樣，收集了發(fā)病植株的葉片標(biāo)本和照片資料，并記錄了村民的詳細(xì)聯(lián)系方式，希望帶回學(xué)校請老師分析一下，給村民一個滿意的答復(fù)。深入實地的實踐不僅給農(nóng)民朋友們送去了科技知識，而且讓隊員們在實踐中學(xué)到了更多的知識和技術(shù)，實現(xiàn)了實踐活動“送科技下鄉(xiāng)，長自身才干”的主旨。
第五階段：參觀農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站
作為實踐的最后，7月11日，服務(wù)團來到魏邱鄉(xiāng)鄉(xiāng)委大院聽取桂站長介紹農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的現(xiàn)狀、參觀農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站。延津縣地理位置優(yōu)越，發(fā)展較快。隨著改革開放政策的逐步深化和兩個文明建設(shè)的快速發(fā)展，該縣抓住契機，大力發(fā)展基層農(nóng)業(yè)建設(shè)。桂站長說今年是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣年，縣里和鄉(xiāng)里都特別重視農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。經(jīng)過站長的介紹，大家體會到了宣傳“450行動計劃”的重點，還總結(jié)分析了幾天來的活動過程、活動效果、應(yīng)保留的優(yōu)勢和應(yīng)改進(jìn)的劣勢。
實踐體會：在這次社會實踐活動中，隊員們向農(nóng)民宣傳了科學(xué)知識、提供了科技材料，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)了份力；宣講了國家惠農(nóng)政策，為新農(nóng)村的發(fā)展墊了基石；他們竭誠奉獻(xiàn)，為村民排憂解難，為和諧社會的構(gòu)建做了貢獻(xiàn)。隊員們的組織能力、溝通能力也有了很大提高，把書本上學(xué)到的知識和實際問題結(jié)合起來，從中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。
生物暑假實踐論文篇十一
在上大學(xué)期間，我加入了學(xué)校的家教協(xié)會，并且在會長們的幫助下也找到了份家教，本人高中數(shù)學(xué)，特別是高三數(shù)學(xué)很好。我的家教正好是教高中數(shù)學(xué)。因此，對于家教有一定的經(jīng)驗。
我教兩個學(xué)生，他們叫付慶喆和馬天哲。第一次到他們家做客，他們的父母熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從他們的性格愛好談到了他們的學(xué)業(yè)特長。因此，第一次了解他們時，是通過與他們交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強的求知心，但是幾年來都懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。”由于上述諸多原因，他們的成績很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望，希望他們能夠考上一本大學(xué)。而他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他們的父母感到擔(dān)憂。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔(dān)子很重。我也有信心提高他們的數(shù)學(xué)成績，我在家教協(xié)會里學(xué)到了不少關(guān)于如何更好的家教，并且我的高中數(shù)學(xué)水平我很有信心。
生物暑假實踐論文篇十二
社會實踐即假期實習(xí)或是在校外實習(xí)。對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。也有些學(xué)生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。下面是大學(xué)生暑假社會實踐的論文，請參考！
20**年是新中國成立**周年和五四運動**周年。為了引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在踐行科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會和諧的偉大實踐中努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才、建功立業(yè)，農(nóng)學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色，結(jié)合省委、奪取秋糧豐收“450行動計劃”和河南省糧食高產(chǎn)青年競賽活動，組建了赴新鄉(xiāng)延津“450行動計劃”支農(nóng)服務(wù)團。現(xiàn)將該次實踐的具體情況作如下報告：
實踐對象：新鄉(xiāng)延津縣朱寨村、魏莊、趙劉店、南班勝固、北班勝固5個村莊；
實踐過程以及階段效果：
第一階段：讓目標(biāo)在準(zhǔn)備中明確
7月4日，作為下鄉(xiāng)實踐必要的前期籌備工作，服務(wù)團進(jìn)行了集體培訓(xùn)。上午，胡彥民教授就玉米常見病蟲害進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并講述了這個時間在種植玉米上常遇到的問題。下午，服務(wù)團一行六人來到河南金賽種子有限公司進(jìn)行更為系統(tǒng)的培訓(xùn)。公司潘海龍副總經(jīng)理和營銷部丁利經(jīng)理親自為我們講下鄉(xiāng)實踐的注意事項，開展工作的方法，待人接物的方式，常見的問題......針對延津縣種植秋糧作物的實際情況，服務(wù)團精心制作了科技宣傳單550份、宣傳冊500本，還帶去了大量的科技書刊，視頻資料，為當(dāng)?shù)氐陌傩账腿ニ麄兗毙璧霓r(nóng)業(yè)科技知識和技術(shù)。
第二階段：深入實地搞調(diào)查，因地制宜定計劃
7月5日，服務(wù)團來到了延津縣委，受到了熱情的接待，團縣委表示，一定會大力支持有關(guān)基層農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)的大學(xué)生實踐活動。隨后，服務(wù)團又來到魏丘鄉(xiāng)政府，分管農(nóng)業(yè)的常副鄉(xiāng)長、區(qū)域站桂站長與團隊成員展開深入討論。經(jīng)過研究，大家確定了進(jìn)行巡回宣傳、宣講的活動思路，并安排依次在朱寨村、魏莊、趙劉店、南、北班勝固5個村莊開展具體的活動?；顒臃秶鷱V、活動內(nèi)容多、活動難度大，這些都不能阻擋服務(wù)團進(jìn)行科技服務(wù)“三農(nóng)”行動計劃。實踐活動首日，服務(wù)團在朱寨村舉行了隆重的啟動儀式。常副鄉(xiāng)長、著名農(nóng)技師等參加了此次儀式，縣電視臺對活動全程進(jìn)行了錄像。
第三階段：酷暑驕陽烈，科技培訓(xùn)忙
隊員們通過多媒體設(shè)備，圖文并茂地講解了國內(nèi)外農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，并針對各個村莊的實際情況講述了玉米，花生，棉花等的選種、育苗和病蟲害防治等問題?！巴瑢W(xué)，你們花生種植的宣傳冊還有沒？給我發(fā)一本吧！”“你們的玉米栽培視頻資料能不能送我一份？我想回家再好好看看！”“你們剛才講的國內(nèi)外農(nóng)業(yè)形勢講得太好了，有資料介紹沒？”隊員們通俗易懂、風(fēng)趣幽默的培訓(xùn)會，贏得了農(nóng)民們的陣陣掌聲。服務(wù)團隊員們深知，用現(xiàn)代種植理念引導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展，用科學(xué)技術(shù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)的進(jìn)步，對廣大農(nóng)民來說刻不容緩。為讓農(nóng)民了解科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用，讓科技真正轉(zhuǎn)化為農(nóng)村的生產(chǎn)力，提高農(nóng)村經(jīng)濟活力，服務(wù)團成員們還將農(nóng)大多年來的科研成果以圖片的形式展示給廣大農(nóng)民。隊員們還向他們發(fā)放了相關(guān)科技指導(dǎo)雜志和宣傳冊，希望為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的作物栽培和種植帶來新的發(fā)展。
第四階段：深入田間地頭，揮灑青春汗水
實踐活動期間，隊員們一起深入田間地頭，農(nóng)事活動間隙，農(nóng)民朋友們認(rèn)真聽取了隊員們講解的關(guān)于省委“450行動計劃”的精神，青年種糧競賽的細(xì)則，以及如何防治棉鈴蟲,紅蜘蛛等病蟲害的科技知識。對于農(nóng)民們提出的問題,抱著“求實，嚴(yán)謹(jǐn)”的態(tài)度，能肯定的隊員們都給予了認(rèn)真解答，不能肯定的.也都做了詳實的記錄，贏得了農(nóng)民朋友們的一致好評。當(dāng)?shù)赜幸黄ㄉ仄匠ｉL勢正常，一澆水葉子就變黃，村民很著急，想知道到底是什么原因。隊員們在發(fā)病地區(qū)采集了土樣，收集了發(fā)病植株的葉片標(biāo)本和照片資料，并記錄了村民的詳細(xì)聯(lián)系方式，希望帶回學(xué)校請老師分析一下，給村民一個滿意的答復(fù)。深入實地的實踐不僅給農(nóng)民朋友們送去了科技知識，而且讓隊員們在實踐中學(xué)到了更多的知識和技術(shù)，實現(xiàn)了實踐活動“送科技下鄉(xiāng)，長自身才干”的主旨。
第五階段：參觀農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站
作為實踐的最后，7月11日，服務(wù)團來到魏邱鄉(xiāng)鄉(xiāng)委大院聽取桂站長介紹農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的現(xiàn)狀、參觀農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站。延津縣地理位置優(yōu)越，發(fā)展較快。隨著改革開放政策的逐步深化和兩個文明建設(shè)的快速發(fā)展，該縣抓住契機，大力發(fā)展基層農(nóng)業(yè)建設(shè)。桂站長說今年是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣年，縣里和鄉(xiāng)里都特別重視農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。經(jīng)過站長的介紹，大家體會到了宣傳“450行動計劃”的重點，還總結(jié)分析了幾天來的活動過程、活動效果、應(yīng)保留的優(yōu)勢和應(yīng)改進(jìn)的劣勢。
實踐體會：在這次社會實踐活動中，隊員們向農(nóng)民宣傳了科學(xué)知識、提供了科技材料，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)了份力；宣講了國家惠農(nóng)政策，為新農(nóng)村的發(fā)展墊了基石；他們竭誠奉獻(xiàn)，為村民排憂解難，為和諧社會的構(gòu)建做了貢獻(xiàn)。隊員們的組織能力、溝通能力也有了很大提高，把書本上學(xué)到的知識和實際問題結(jié)合起來，從中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。
生物暑假實踐論文篇十三
摘要：為期40天的社會實踐，讓我這個從小在湛江長生活了二十幾年的人走遍浙江、江蘇一帶。無錫，杭州蕭山，江蘇大豐，竹川，上海。短短40天，跑遍了這些地方。原本十四個人的旅行，人數(shù)越走越少，最后剩下了我自己。學(xué)會檢測水中氨氮、亞硝酸鹽、ph以及水體中的水生動植物種類、解剖魚蝦查找病癥以及所用的藥物和所用的肥及解決辦法等。
關(guān)鍵詞：實習(xí)測水調(diào)水看藻類看魚蝦病
一、培訓(xùn)
泓寶科技董事長鄒國忠教授做了有關(guān)“公司的過去、現(xiàn)在和未來”、“行業(yè)的過去和未來”、“公司產(chǎn)品知識”的講座，讓同學(xué)們更好的了解公司的發(fā)展現(xiàn)狀，了解產(chǎn)品，為是實習(xí)期間的工作打下基礎(chǔ)。辦公室主任趙一峰女士為同學(xué)們介紹了公司的行政人事制度，讓同學(xué)們更好的了解公司的規(guī)章制度，方便以后的工作。技術(shù)部助理王剛先生為同學(xué)們做了“微生態(tài)制劑在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應(yīng)用”的`講座，了解微生態(tài)制劑的作用和特點。副總經(jīng)理肖亮先生為同學(xué)們做了“銷售技巧”的講座，通過講座讓同學(xué)們更好的了解銷售禮儀和銷售技巧，掌握如何與客戶更好的溝通，了解客戶的需求。
培訓(xùn)期間，大家能夠邊聽邊看邊學(xué)，在認(rèn)真聆聽的同時還做了大量筆記，不清楚的地方，踴躍提問并互相討論，學(xué)習(xí)氣氛熱烈。很多同學(xué)表示要盡快適應(yīng)新的環(huán)境、努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能、認(rèn)真投入工作。
二、工作
第一站蕭山
在蕭山的四天我的任務(wù)就是每天買菜做菜還有留守看店，看著磊哥（店長助理）帶著其他男生出去跑塘口，我也很想去，一直在店里，我連測水都不會。直到公司要把我調(diào)走的前一天，磊哥才帶我出去，王剛老師教我測水的ph值、氨氮和亞硝酸鹽，還有一些簡單的看水色，但是當(dāng)時還沒學(xué)會。
為了給我餞行，磊哥帶我們出去吃飯，帶我們?nèi)タ戳隋X塘江，還有特地開車去別的鎮(zhèn)唱ktv,，對于這點我一直覺得磊哥挺夠義氣的，至少讓我走得不留下遺憾。
第二站江蘇大豐
坐了6個小時的車，我獨自一人從杭州來到了江蘇大豐。我住在經(jīng)銷商家里，也是和他們一起吃飯。第一次住在別人家里，雖說不是寄人籬下，但是總感覺人家一家人，我一個外人。本來看經(jīng)銷商是個挺容易接近的人，但是他們家的伙食我真是不敢恭維了，第一天家里有五個人吃飯，鍋里就只能承出五碗飯，我一整天都沒吃東西了，真是餓到了。之后我才知道那天晚上算是好的了，平時經(jīng)常是不煮飯的，吃些剩飯剩菜的，或是一個饅頭搭早上剩的稀粥，再不夠就煮點面條。他們家永遠(yuǎn)都是買兩三個蔬菜。
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生物暑假實踐論文篇十四
白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來了大學(xué)的第一個暑假，這次社會實踐說是辛勞卻也充實，說是疲憊卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動后并有所得，心里總是會感到些許欣慰吧！
我本打算在暑假里到工廠找一份臨時工作的，遺憾的是并沒有找到，附近的工廠里都沒有熟人，廠子里似乎也不缺人，遠(yuǎn)的工廠里就更不可能找到活干了。所幸后來我在同學(xué)的介紹下到一家超市工作，到那兒之后，工作并不是當(dāng)售貨員，而是這段時間超市在搞家電“以舊換新”的活動，而我的工作就是負(fù)責(zé)向顧客宣傳這一活動兼咨詢員的身份。
其實，在以前我曾見過這種活動，沒用多大功夫我就熟知各項事宜。于是，不自覺的在心里做著各種各樣的實景模擬，半個小時后，我已坐在帳篷里當(dāng)起了“咨詢員”，面前有張桌子，桌子右前方豎著一個牌子，上寫著“咨詢處”，而看著這些，心里莫名的感到一種自豪。初次向顧客解釋的時候聚集了好些人，他們都在全神貫注的聽我講解，忽然感到一陣緊張，在這之前我哪有當(dāng)著這么多人說這么多的話過呀！我想這就是社會，這就是生活吧，與人打交道，沒什么可畏懼的，想到這，先前的緊張漸漸變得很淡很淡了。我盡自我的努力把自我明白的以及自我的理解統(tǒng)統(tǒng)告訴人們，看見他們帶著一種理解了的表情離去，真的很是欣慰！
“以舊換新”的活動只持續(xù)了四五天，之后是商場各式各樣的促銷活動，工作方法大同小異，雖然時間不是很長，可是在此期間我還是學(xué)到了許多東西，明白了許多道理，對人生也有了新的領(lǐng)悟。漸漸認(rèn)識到說話也是一種藝術(shù)，要讓別人心服口服的理解你的思想，要循序漸進(jìn)，語氣要恰當(dāng)溫和，要給人一種親切的感覺。
社會是人的社會，在社會上就要認(rèn)識人，認(rèn)識更多的人，與人交流，與更多的人交流，而不能恪守所謂的不和陌生人說話，所有的一切且都是從零開始的，人和人都是從不認(rèn)識到認(rèn)識的，試著讓自我去理解他人，知識也好，思想也好，都和實踐相聯(lián)系。我想實踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系在高中我們就已學(xué)過了，就沒必要贅述了，我想強調(diào)的是，經(jīng)過親自實踐會更加明白實踐與認(rèn)識的關(guān)系的！
總而言之，作為大學(xué)生的我們，必須要多多參與實踐，使得思想在實踐中得到升華，更好的認(rèn)識和適應(yīng)社會生活，更好的領(lǐng)悟人生的真諦和做人的道理，為以后走出校門，走向社會打下牢固的基礎(chǔ)！
生物暑假實踐論文篇十五
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他倆聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他們卻置之不理，。好在我很有耐心。每當(dāng)他們走神時，我都會提醒他們，耐著性子給他們講下去。
他們做題時，喜歡看題，用腦子想而懶于動手試試做出來。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他們有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他們講解了，他們聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他們是否還有疑問。他倆點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶惰成性，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。我只好不時地督促他倆，鞭策他倆，使他們逐漸變得勤快起來。因為是高中數(shù)學(xué)，我當(dāng)時學(xué)的好就是勤于動手多做題，產(chǎn)生了興趣，成績就很好，我經(jīng)常這樣教導(dǎo)他倆，并且我在高中時整理的筆記總結(jié)的習(xí)題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會按照我的學(xué)習(xí)方法來學(xué)數(shù)學(xué)，從而提高他們的數(shù)學(xué)成績。
生物暑假實踐論文篇一
摘要：經(jīng)濟騰飛的中國急需高素質(zhì)與國際接軌的人才，急需高校的教育機制和教育理念溶入世界，在如此背景下，高校要改革思想，形成為學(xué)生服務(wù)的意識和服務(wù)體系。本文簡單分析了高校學(xué)生服務(wù)所面臨的問題并借鑒國外經(jīng)驗作出了一些建議。
論文關(guān)鍵詞：高素質(zhì)人才,面臨的問題,學(xué)生服務(wù)的改進(jìn)。
高校學(xué)生服務(wù)的涵義。
服務(wù)是動態(tài)的，會因服務(wù)對象、時間、地點而有不同的變化；它無法觸摸，是無形的，可以感受，無法攜帶，會隨時間而消失；它與消費是孿生兄弟，親密無間。商務(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》對“服務(wù)”的解釋是“為集體（或別人的）利益或為某種事業(yè)而工作”。也有專家給“服務(wù)”下的定義是這樣的：“服務(wù)就是滿足別人期望和需求的行動、過程及結(jié)果?！鼻罢叩慕忉屪プ×恕胺?wù)”的兩個關(guān)鍵點，一是服務(wù)的對象，二是服務(wù)本身是一種實實在在的工作；后者的解釋則抓住了服務(wù)的本質(zhì)內(nèi)涵。而綜合各家之言，所謂學(xué)生服務(wù)：從我國當(dāng)今學(xué)生工作的特征出發(fā)，可以將學(xué)生事務(wù)、學(xué)生工作以及廣義上的學(xué)生生活這一組概念定義為：高等學(xué)校通過非學(xué)術(shù)性事務(wù)和課外活動對學(xué)生施加教育影響，以規(guī)范、指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生成長成才的組織活動。
高校學(xué)生服務(wù)所面臨的問題。
1.高校學(xué)生服務(wù)停滯不前。
高校學(xué)生服務(wù)目前大部分停滯落后，學(xué)校仍然站在管理者的立場，沒有改變觀念，依舊把自己放在高高的俯視的視點上，把學(xué)生當(dāng)作應(yīng)當(dāng)服從的被管理者。以學(xué)生宿舍為例：如今學(xué)生宿舍一般是近幾年建設(shè)的，條件改善，配有套房和簡單的書柜和儲物架、電話等，可是普遍面臨租金昂貴，學(xué)生沒有選擇的余地，由學(xué)校硬性安排入住，有些學(xué)生經(jīng)濟困難，或者覺得居住環(huán)境嘈雜不愿意居住，而學(xué)校為了管理方便，不允許學(xué)生自己選擇宿舍并且禁止學(xué)生自行租房。而且學(xué)生為了適應(yīng)學(xué)校的新生入住安排，幾乎每年都安排學(xué)生搬遷宿舍，給生活帶來極大的不便。本來學(xué)生是住房的租賃者，卻造成了應(yīng)有權(quán)利的不合理缺失。
2.時代背景的改變導(dǎo)致新的需求。
本特征。高等教育的直接客戶是學(xué)生,間接客戶是學(xué)生家長及社會上的用人單位等相關(guān)部門?！奔热皇菍W(xué)生是客戶，就有合法享受各種學(xué)生服務(wù)的權(quán)利；而學(xué)校做為教育傳輸?shù)奶峁┱呔陀型瓿蓛?yōu)質(zhì)服務(wù)的義務(wù)和承擔(dān)服務(wù)的責(zé)任。
3.思想的解放逐漸發(fā)展了新的需求。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國勢的強盛，中國進(jìn)入了一個解放思想，改革觀念的大平臺。在家家戶戶有電腦，能上網(wǎng)的背景下，中國的青少年從小就在網(wǎng)絡(luò)時代的多元化思潮中長大。在網(wǎng)絡(luò)中，能夠接觸到國際先進(jìn)的思想和素質(zhì)教育，能夠親切地感受國外教育制度的領(lǐng)先與人文關(guān)懷，社會實踐論文自由和人性化的思想耳濡目染著中國國民，國民的耳朵打開了，心眼開放了，綜合人文素質(zhì)的提高，促使對本身被尊重、個人權(quán)利被完善、自我的個性化的要求也漸漸體現(xiàn)出來。諸多需求讓高校消費者對高校的教育服務(wù)質(zhì)量發(fā)出了要強烈完善和改進(jìn)的呼聲。
4.經(jīng)過調(diào)查的學(xué)生需求。
1.毛華斌在《高校學(xué)生服務(wù)感知質(zhì)量研究》中“參照經(jīng)典的acsi模型,建立高校滿意度模型，通過問卷調(diào)查的方式,調(diào)查學(xué)生在接受學(xué)校提供的各項服務(wù)的過程中一系列主觀感受的量化值,并運用層次分析法等數(shù)學(xué)方法加以處理,最后得到學(xué)生感知質(zhì)量值…所有潛變量與顯變量之間相關(guān)系數(shù)為正,符合我們對模型的假設(shè),其現(xiàn)實意義為:(1)只有充分為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)與后勤服務(wù),才能使學(xué)生得到滿意;(2)對于相關(guān)系數(shù)大的項目(1、課程結(jié)構(gòu);3、課程新度;8、授課方式等),學(xué)生的關(guān)注程度較高,對于提高學(xué)生感知質(zhì)量作用較大,應(yīng)給予足夠的注視?！?.趙勛蘼在《關(guān)于倡導(dǎo)和強化高校為學(xué)生服務(wù)的意識和職能的探討》中在本院學(xué)生中作了學(xué)代會提案調(diào)查：“以我院為例,高校后勤化進(jìn)程遠(yuǎn)未成熟和完善…從我院近兩年在學(xué)代會上收集的提案顯示,60%以上的提案與學(xué)生生活有關(guān),有些提案數(shù)年鮮有實質(zhì)性的改善。”高校學(xué)生服務(wù)質(zhì)量現(xiàn)在漸漸成為大家研究和關(guān)注的課題，經(jīng)過不少專家的調(diào)查和研究所得出的結(jié)論大都指向獲得高質(zhì)量的全方位的服務(wù)。
隨著高校擴大招生，增加了學(xué)生獲得高等教育的機會同時也激化了高校之間的生源競爭；高校自主招生比率的擴大弱化了高考的分?jǐn)?shù)性，高校更青睞素質(zhì)全面的考生，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生成為教育的走向和必然趨勢；中國是一個人口大國，近幾年高等教育的普及令高校學(xué)生就業(yè)困難，社會是一個優(yōu)勝劣汰的平臺，只有高素質(zhì)的人才才能脫穎而出。以上種種因素令高校走入改進(jìn)學(xué)生服務(wù)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，為了生存，為了發(fā)展，高校必須采取種種改革措施尋求出路。西方教育理念和教育服務(wù)機制相對完善，本文作者翻閱文獻(xiàn)，借鑒國外高校的辦學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合中國的教育現(xiàn)狀，嘗試著建議如下：
1.高校必須改革思想，樹立為學(xué)生服務(wù)的理念。
如今的高校管理者仍然熱衷于學(xué)科建設(shè)、科研成果、高校綜合實力排名，對學(xué)生服務(wù)的觀念嚴(yán)重缺失。高校經(jīng)營者急需改革思想，以躋身于西方發(fā)達(dá)國家教育者的行列為目標(biāo)，要徹底xx，改變傳統(tǒng)的思維定勢，要將“以人為本，以學(xué)生為中心”的服務(wù)理念滲透在各個教育管理領(lǐng)域；要組織教職員工參加以“服務(wù)”為中心思想的培訓(xùn)班，深刻認(rèn)識學(xué)生服務(wù)的重要性和緊迫性，要改變以往重集體，輕個體的觀念，要把學(xué)生作為一個獨立的人，與自己一樣的擁有權(quán)利和各種需求的生命個體來尊重；要明確工作的目的就是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生快樂成長。澳大利亞泰勒學(xué)院以“我們一切以學(xué)生為先。在您整個留學(xué)期間，我們將竭盡所能來確保您的生活愉快、安全，讓你充滿信心。我們知道快樂的學(xué)生才會更加出色?！钡目谔栁龑W(xué)生入學(xué)。中國的高校也應(yīng)當(dāng)打出類似的口號作為自己的品牌號召并且在日常工作中遵循之。
2.高校必須建立完善的學(xué)生服務(wù)體系為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3.范華鳳在《國外大學(xué)學(xué)生服務(wù)機構(gòu)》中談到：“西方國家的高等教育比較發(fā)達(dá),教學(xué)管理服務(wù)體系日趨完善…美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的大學(xué)通常為本國學(xué)生和留學(xué)生提供了比較完善的服務(wù)支持體系?！备咝Ｒ呦驀H，吸取國外大學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，建立一個完善的學(xué)生服務(wù)體系，這個服務(wù)體系的目的就是為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使每一個學(xué)生都能根據(jù)自己的特點,學(xué)有所長，找到自我發(fā)展的方向。
首先，高校應(yīng)當(dāng)建立一個專業(yè)的服務(wù)部門，加大為學(xué)生服務(wù)的教職工比例。
其次，對服務(wù)部門的工作范圍作出具體規(guī)定：入學(xué)注冊、專業(yè)發(fā)展、選擇課程、財政援助、學(xué)生生活、轉(zhuǎn)學(xué)和就業(yè)服務(wù)等。
2.1專人負(fù)責(zé)學(xué)生的入學(xué)申請等工作。
應(yīng)該安排專人為學(xué)生詳細(xì)介紹學(xué)校的入學(xué)門檻、專業(yè)設(shè)置、服務(wù)狀況、收費情況，為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生熟悉學(xué)校結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生快捷地辦理入學(xué)、注冊、繳費、入住等問題，從而改進(jìn)以往的拖沓繁瑣的工作作風(fēng)，減少學(xué)生的入學(xué)麻煩和疲勞。
2.2設(shè)定學(xué)習(xí)計劃。幾乎每個新生在新奇感過去以后，都對大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)感到無所適從，不知道如何找到自己將來發(fā)展的準(zhǔn)確定位，也不知道如何實現(xiàn)和提升自我價值,他們沒有人生經(jīng)驗、社會經(jīng)驗，沒有專家指導(dǎo)，只能盲目地?fù)u搖擺擺地往前晃。高校要針對這一項空白，設(shè)定專業(yè)教師，對學(xué)生進(jìn)行綜合能力測試，對每個學(xué)生實行能力水平分級，隨之專業(yè)教師與學(xué)生討論并且建議學(xué)生制訂學(xué)習(xí)的目標(biāo)和發(fā)展方向，讓學(xué)生進(jìn)一步了解課程體系、專業(yè)設(shè)置和學(xué)校的資源條件，制訂整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的最節(jié)省時間和資金的課程體系和能力培訓(xùn)方案。老師也要根據(jù)每個學(xué)生的情況提供轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)的便利和建議，改進(jìn)以往高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)機會少，手續(xù)多的情況。
2.3為學(xué)生生活提供良好的設(shè)施。生活與學(xué)習(xí)息息相關(guān)，生活這一環(huán)節(jié)安排好了，才能為好好學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。國內(nèi)大部分高校住房條件單一，住房設(shè)施簡陋，學(xué)生沒有選擇的余地。學(xué)校要改變經(jīng)營理念，引進(jìn)靈活的住房服務(wù)方式。比如提供校內(nèi)校外住所,臨時的旅店,還有提供住宿用具,二手家具的服務(wù)。并設(shè)有專門的營養(yǎng)配餐中心,提供對學(xué)生餐飲的指導(dǎo)。水利水電論文貧困學(xué)生可以求助于學(xué)校設(shè)立的財務(wù)助理，不僅可以申請助學(xué)資金和貸款，而且還為學(xué)生的房屋租賃等提供擔(dān)保。學(xué)校應(yīng)專門設(shè)有安全指導(dǎo)中心,指導(dǎo)學(xué)生自我保護(hù)并隨時幫助學(xué)生處理突發(fā)事件。
2.4對弱勢群體應(yīng)投注多倍的關(guān)心。對殘疾學(xué)生和心理素質(zhì)差，很難體現(xiàn)自我，有自卑或心理異于常人的弱勢學(xué)生群體，老師要耐心地多次引導(dǎo)、幫助他們，不但從學(xué)習(xí)，還要從生活方面提供更多的建議和方便。
2.5加強心理咨詢的力度。，震驚全國的馬加爵事件曾引發(fā)了人們對高校心理咨詢的質(zhì)疑，有報道透露，馬加爵在大三時曾向云南大學(xué)的一名心理咨詢老師咨詢過，但沒有得到實際的幫助。北大有15名學(xué)生自殺身亡。中國青少年研究中心的調(diào)查報告顯示，當(dāng)大學(xué)生有了心理問題的時候，選擇向心理咨詢師傾訴的僅占3．2％；而學(xué)生獲得心理健康知識的途徑，列第一位的是心理健康書籍，其次是電視臺和電臺的聊天節(jié)目（38．8％），校內(nèi)心理咨詢機構(gòu)（11．4％）僅列第八位。目前學(xué)校對學(xué)生心理健康問題普遍不夠重視，沒有建立起比較完善的心理咨詢機構(gòu)和心理健康教師隊伍。很多學(xué)校心理咨詢所形同虛設(shè)，經(jīng)常關(guān)門沒有工作人員上班，晚上也只有短短的幾個小時，而且咨詢老師大多數(shù)沒有專業(yè)有效的咨詢證件，很多剛從學(xué)校畢業(yè)，沒有社會和工作經(jīng)驗就披掛上陣。心理正常的人才能成為對社會和國家有益，不負(fù)家長的長期栽培和期望的人才，高校要認(rèn)清嚴(yán)峻形勢，改變現(xiàn)狀，加大投入，解決專職心理咨詢員嚴(yán)重不足，引進(jìn)或聘請專業(yè)的人才對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，對學(xué)生心理進(jìn)行有效干預(yù)：對大學(xué)新生,心理學(xué)老師主要通過上課和訓(xùn)練幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活,使其學(xué)會與人交往并了解他人,向?qū)W生傳授考試心理學(xué)和性心理知識;對于高年級學(xué)生,則側(cè)重介紹腦力勞動中的心理衛(wèi)生,宣傳健康的生活方式,幫助學(xué)生克服羞怯,學(xué)會在公眾面前展示自己;學(xué)生臨畢業(yè)時,心理學(xué)老師還會指導(dǎo)學(xué)生如何通過簡歷引起雇主的注意,談話時如何運用技巧,如何在公務(wù)活動中與人交往和展示自己的才華。對心理異常的學(xué)生，心理學(xué)老師要及時診斷和治療，必要時建議退學(xué)或住院調(diào)整康復(fù)。
2.6保障學(xué)生的權(quán)利。學(xué)校應(yīng)設(shè)有法律事務(wù)咨詢和指導(dǎo)機構(gòu)。這個機構(gòu)不僅可以直接代理一些學(xué)生的法律事務(wù),而且與外界的法律事務(wù)代理機構(gòu)有密切的聯(lián)系,學(xué)生也可以通過學(xué)校的機構(gòu)來和外界的法律事務(wù)機構(gòu)聯(lián)絡(luò)處理自己的問題。還應(yīng)設(shè)有學(xué)生權(quán)利服務(wù)組織，把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的具有合法權(quán)利的公民，為學(xué)生維護(hù)權(quán)利提供協(xié)助，幫助處理學(xué)生與學(xué)校的行政人員有爭議的事務(wù),學(xué)生對新的行政指令有意見時,可以通過該組織與學(xué)校行政機構(gòu)進(jìn)行對話,并充分表達(dá)學(xué)生的聲音，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。
2.7幫助學(xué)生就業(yè)。社會需求的人才與學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)常脫節(jié)，學(xué)生畢業(yè)找工作困難。高校要設(shè)立學(xué)生就業(yè)咨詢部門，改變以前就業(yè)指導(dǎo)形同虛設(shè)的缺陷，要切實增加專職人員，要形成制度為學(xué)生做實事。許多學(xué)生對將來職業(yè)定向模糊，就業(yè)咨詢工作人員要幫助他們制訂大學(xué)階段的職業(yè)規(guī)劃，為走向社會打下基礎(chǔ)。職業(yè)規(guī)劃分為兩個階段：第一個階段是從入學(xué)到一二年級的時候，要幫助學(xué)生認(rèn)識自己，明確自己的個人潛能、職業(yè)興趣、性格類型,幫助學(xué)生找到符合自己個性的發(fā)展方向，同時由此基礎(chǔ)安排選修課程或者作第二輔修，以便提高這方面的知識和能力，為將來的職業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。第二個階段是在大四的上學(xué)期或者大三的下學(xué)期，這時規(guī)劃的側(cè)重點在于，一方面要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解自我的興趣，同時要對學(xué)生提供就業(yè)方面的信息，包括通過網(wǎng)站了解工作，或者組織學(xué)生做一些生涯人物訪談，找正在從事某種職業(yè)的人談?wù)劰ぷ鞯膬?nèi)容，工作對于職員的要求，工作的時間彈性等等并且提供實習(xí)幫助，讓他們對所學(xué)專業(yè)在社會中的情況都有了一個比較準(zhǔn)確的了解和定位，找工作時也有的放矢等等。
3.建立一支高素質(zhì)的服務(wù)隊伍。
高校服務(wù)人員魚龍混雜，素質(zhì)參差不齊，高校急需建立一支高素質(zhì)的專業(yè)服務(wù)隊伍：首先，要招聘有專業(yè)知識、工作能力較強的工作者，提高學(xué)生服務(wù)工作隊伍的穩(wěn)定性和專業(yè)化水平；動員專家學(xué)者、科技人員，以及與學(xué)生發(fā)展相關(guān)的部門、單位工作人員，發(fā)揮他們專業(yè)性強、經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生；鼓勵更多熱心學(xué)生服務(wù)事業(yè)的社會各界人士，為學(xué)生服務(wù)提供力所能及的幫助和支持。其次，要提高工作人員的整體素質(zhì)。要建立培訓(xùn)和交流機制，提高學(xué)生工作人員的思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識水平、管理能力和服務(wù)能力。注重幫助他們學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)生工作方法，培養(yǎng)和提高動員組織、活動設(shè)計、公共服務(wù)等方面的基本技能，掌握建設(shè)為學(xué)生服務(wù)的工作理念和具體方式。引入競爭和激勵機制，考核評價學(xué)生服務(wù)人員的工作成效，逐步提高工作水平。
參考文獻(xiàn)：毛華斌《高校學(xué)生服務(wù)感知質(zhì)量研究》內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)年第2期(第8卷總第28期)。
參考文獻(xiàn)：范華鳳《國外大學(xué)學(xué)生服務(wù)機構(gòu)》，世界教育信息，7月。
生物暑假實踐論文篇二
暑假是進(jìn)行社會實踐的好機會。不僅能夠拓展自身的知識面以及豐富暑假期間的生活，同時也能夠鍛煉自己與人交往的能力與溝通能力，增加自己在社會工作中的經(jīng)驗和能力，以便在畢業(yè)以后能夠在生活和工作中很好地處理工作中遇到的難題。于是我開始了我的社會實踐生活，充實我的暑假生活。
經(jīng)過一個星期的尋找，我在東莞黃江找到了一份家教工作，具體工作是給兩個初中畢業(yè)生補習(xí)補習(xí)英語。
這是我的第一份家教工作，剛開始接手這份家教兼職工作的時候感覺壓力很大，擔(dān)心經(jīng)驗不足而難以應(yīng)付這份工作。但是我最后還是決定嘗試著挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)這份工作。開始到他們家里了解他們的情況，制定教學(xué)計劃，之后開始認(rèn)真的查資料以及備課。教學(xué)計劃是針對這兩個學(xué)生的實際情況而制定的，把考試以及知識點的重點難點的講解。第一天就連續(xù)上了三個小時的課，總體感覺還算過得去。但是剛開始上課由于沒有經(jīng)驗，備課花去很多時間，覺得壓力很大，上課加上備課，一天下來還是會覺得有點累。于是我給做過家教的朋友打電話互相交流經(jīng)驗，也的確有用處，慢慢地，一周過后我開始習(xí)慣了假期里每天備課和上課的節(jié)奏，而且備課的時間實踐逐漸縮短小，備課越來越輕松，有時候甚至不用備課第二天就可以拿著資料去給學(xué)生上課，逐漸我有更多自己的時間去做自己的事。開始喜歡上了我的暑期家教工作。
在這個家教工作當(dāng)中，鍛煉了我的耐心。因為在講課的過程當(dāng)中，
當(dāng)學(xué)生不是很理解的時候，我會重復(fù)給他們講，同時用讓他們覺得更為容易接受的方式給他們講授知識點，這樣的方式極大地鍛煉到了我的耐心以及做事需要的毅力和恒心。同時我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和總結(jié)能力，而不是對知識點死記硬背。精心挑選專項練習(xí)來讓他們多做練習(xí)，以此鞏固知識點，同時也讓他們學(xué)會舉一反三。
在做家教的`一個多月里，這兩個學(xué)生與我成為了無花不談的朋友，我是他們的老師亦已是他們的朋友。課后與我交流他們的困惑，這讓我感到很高興，學(xué)生的真誠，懂事與努力是我覺得哈餓很欣慰的一件事。自此我知道真心地付出定會得到相應(yīng)的收獲。同時，當(dāng)家教結(jié)束的時候，學(xué)生覺得進(jìn)步了很多，這是與在學(xué)校課堂里學(xué)到的不同，得到學(xué)生與家長的認(rèn)可讓我覺得不管暑假上課多累都值得了，因為我已經(jīng)盡力盡心地去做好這份家教工作，這也將是我人生以此難忘的經(jīng)歷。
在這一個多月里，我每天備課上課，這些經(jīng)歷和體驗對鞏固我的英語專業(yè)知識有了很大的幫助，同時也讓我更加堅定以后想成為一名教師的理想。為我以后走上教師崗位奠定了一定的基礎(chǔ)，我熱愛教師這個職業(yè)，因為看到學(xué)生的進(jìn)步與努力就是我的快樂。
生物暑假實踐論文篇三
學(xué)院___商學(xué)院___。
班級___財務(wù)管理。
負(fù)責(zé)人___李立三。
聯(lián)系電話___15988888888。
指導(dǎo)老師___辜鴻銘。
日期：9月9日
摘要:“五水”是哪五水？五水，是指污水、洪水、澇水、供水和節(jié)水。“五水共治”是什么？五水共治即是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，這是一個大目標(biāo)、大思路。這是浙江省政府近期推出的大政方針，是推進(jìn)我省新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策。浙江因水而名、因水而興、因水而美。抓“五水共治”倒逼轉(zhuǎn)型，是由客觀發(fā)展規(guī)律、特定發(fā)展階段、科學(xué)發(fā)展目的決定的。水是生產(chǎn)之基，什么樣的生產(chǎn)方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，決定了什么樣的水體水質(zhì)，治水就是抓轉(zhuǎn)型；水是生態(tài)之要，氣凈、土凈，必然融入于水凈，治水就是抓生態(tài)；水是生命之源，老百姓每天洗臉時要看、口渴時要喝、灌溉時要用，治水就是抓民生?？梢哉f，“五水共治”是一石多鳥的舉措，既擴投資又促轉(zhuǎn)型，既優(yōu)環(huán)境更惠民生。抓治水就是抓改革、抓發(fā)展，意義十分重大，任務(wù)迫在眉睫。在這個炎炎烈日的酷夏,我以我心感受,深入調(diào)查了我省北部的水文化變遷,學(xué)校生態(tài)文明觀的教育情況以及健全生態(tài)補償機制的成功市為例來分析.
關(guān)鍵詞:五水；水文化；生態(tài)文明觀；生態(tài)補償機制。
一浙北水文化。
(一)浙北水文化的變遷。
浙北的歷史是在水的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在漫長的歷史過程中，積淀了豐富的水文化遺產(chǎn)、歷史印痕和追憶空間。作為浙北的水”，其本身就是浙北文化的寶貴財富，是整個浙北文化體系的重要內(nèi)容。浙北水文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，資源豐富。浙北的社會經(jīng)濟發(fā)展歷史，就是在與水的聯(lián)系過程中不斷發(fā)展的歷史。浙北的水文化，可以追溯到70前的河姆渡文化時期，有了水稻的種植，就有了水利。大禹治水留下的堵不如疏的理念不僅是后人治水的指導(dǎo)思想，而且對社會的政治、經(jīng)濟、文化都產(chǎn)生了諸多的啟示和影響。二千多年來，浙北建設(shè)了大量的水利工程。春秋末期（公元前5世紀(jì)初），越王勾踐興建了富中大塘、吳塘、山陰古道等水利工程。京杭大運河是中華民族創(chuàng)造出的最偉大的水利工程之一。西湖自唐宋修整以來，一直是杭州地區(qū)的重要水利工程，而且形成了聞名于世的“西湖文化”。南北朝時期興修了處州通濟堰，兩宋時代增筑配套設(shè)施，且自南宋始，制訂了完善的堰規(guī)，實行“三源分片輪灌”制度。歷代修整的錢塘江海塘等都發(fā)揮了巨大的功效。
新中國成立以后，浙北水利事業(yè)揭開了新的篇章。水利科技得到長足發(fā)展，取得了歷代無可比擬的成就，是浙北社會經(jīng)濟發(fā)展的重大保障，也為水文化描下了濃墨重彩的一筆。在長期的水利建設(shè)中，形成、傳承了諸多的水文化，水利志書如海塘志、河閘志、堰志、湖經(jīng)等為數(shù)眾多，以水為載體的水制度文化、水精神文化產(chǎn)品豐富多樣。
有水利工作者在不同程度地研究水文化問題，發(fā)表或出版一批高質(zhì)量的成果。已編有《錢塘江志》、《西湖志》等地方志、江河志、水利工程志，湖州市及其所屬縣域全部完成。
2、在制度文化層面，各類水利政策制度不斷完善。以水利廳有關(guān)處室牽頭的水利政策制度不斷出臺，目前已形成了地方性法規(guī)、政府規(guī)章、一系列規(guī)范性文件以及涉水鄉(xiāng)規(guī)民約等構(gòu)成的完整的水利制度體系，還繼承、豐富了有關(guān)水禮儀習(xí)俗，擴大了影響，這些對推動浙江經(jīng)濟社會發(fā)展起到了重要的作用。
3、水工程結(jié)合水文化、水環(huán)境綜合建設(shè)成績明顯。近幾年來，浙北各地在水利工程建設(shè)中，比較注重水文化的綜合建設(shè)，注重水環(huán)境的改善。杭州市水利局在運河、錢塘江沿岸整治時，做到歷史、人文、景觀的密切結(jié)合，使杭州成為人們向往的新天堂。
4、水精神產(chǎn)品日趨豐富?！昂技魏L(fēng)格”、“海塘精神”以及不斷推出的水利文學(xué)、藝術(shù)、科技作品等給人們的生活提供了豐富多彩的精神食糧。
(二)水文化對浙北經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
人類社會的發(fā)展與水息息相關(guān)，水文化是人類文化的基礎(chǔ)和本源，對社會經(jīng)濟發(fā)展具有持久性影響。水資源作為基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟資源，水利作為國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對浙北社會經(jīng)濟發(fā)展具有重要的影響。浙北文明就是一部建立在水文化基礎(chǔ)上的文明，水文化是吳越文化的重要特征.
1、水文化為吳越文化、浙北文明的形成和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
吳越地區(qū)氣候溫和，土地肥沃，降水豐富，水網(wǎng)密布，與其它區(qū)域文化相比，水對吳越文化的形成和發(fā)展具有更為直接和重要的意義：河湖密布的水環(huán)境蘊育了吳越之地發(fā)達(dá)的水稻文明，構(gòu)成了吳越人民的生命線；編織了交通便利的運輸網(wǎng)，促進(jìn)了經(jīng)濟文化的交流與繁榮，也造就了吳越發(fā)達(dá)的船文化；提供了養(yǎng)殖水生動植物的生存條件，產(chǎn)生了先進(jìn)的漁文化。同時浙北的水文化還衍生出了橋文化、水景觀文化以及聞名于世的特色酒文化、特色茶文化等。
2、水文化對社會制度、社會習(xí)俗的形成和發(fā)展具有重要的輻射影響。
水制度文化主要是指各種治水、管水典章制度、水行業(yè)準(zhǔn)則、水習(xí)俗禮儀等，通過貫徹執(zhí)行對人們的涉水行為和價值觀念產(chǎn)生影響，包括水經(jīng)濟制度、水政治制度、水法律制度、水教育制度、水宗教制度等，以及實行這些制度的組織機構(gòu)、運行機制和個體的參與形式。
浙江水民俗文化也十分豐富，如端午龍舟競渡，放河燈祈求平安，水上搭建戲臺演社戲，沿河獨具江南水鄉(xiāng)特色的民居建筑，形成于縱橫水網(wǎng)之中的村落街坊，以及一些地區(qū)婚嫁時水上迎親，喪禮后河中洗滌喪床等，都滲透著濃厚的地域文化特色。
生物暑假實踐論文篇四
摘要:社會關(guān)系資本與其他資本一樣,在企業(yè)的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，它能彌補企業(yè)家創(chuàng)業(yè)中貨幣資本、市場需求以及人力資本等的不足.文章用一個嵌入的社會關(guān)系資本視角來解釋企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)過程。
關(guān)鍵詞:社會關(guān)系資本；創(chuàng)業(yè)；影響機理。
一、引言。
經(jīng)濟學(xué)家長期以來都認(rèn)為,制度對于經(jīng)濟發(fā)展之所以重要是因為它能降低不確定性并降低交易成本和生產(chǎn)成本.但是,制度可以是正式的也可以是非正式的。大部分社會和經(jīng)濟生活是受非正式規(guī)范治理的[1](p94).一個正式制度是否能夠達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，很大程度上取決于它是否能夠得到非正式制度,如習(xí)慣、傳統(tǒng)和行為規(guī)范的支持,社會關(guān)系資本通過維持非正式制度而影響經(jīng)濟發(fā)展.于是,經(jīng)濟學(xué)家與社會學(xué)家的聯(lián)系越來越緊密，社會關(guān)系常常作為一個社會資本的嵌入來解釋經(jīng)濟問題,彌補正式制度的剛性.創(chuàng)業(yè)研究是一個被廣泛關(guān)注的話題，眾多學(xué)者在創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)激勵，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營模式等方面來研究創(chuàng)業(yè)，本文將社會關(guān)系作為企業(yè)家創(chuàng)業(yè)時考慮的重要因素,研究社會關(guān)系資本影響企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的作用機理。
二、社會關(guān)系資本對企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的作用機理。
社會資本狹義上是指個人用來發(fā)展人際關(guān)系的資源，廣義上指可產(chǎn)生再生資本的一種資產(chǎn).社會關(guān)系類型大致分為四種:一是家庭關(guān)系;二是以家族為中心的親緣關(guān)系;三是基于感情基礎(chǔ)或交往基礎(chǔ)的地緣關(guān)系或業(yè)緣關(guān)系;四是新建立的業(yè)緣和朋友關(guān)系.這種關(guān)系網(wǎng)的建立基本規(guī)則是:依賴人們之間互相幫助、互相信任、互相拖欠未了的人情[2](p10),它能彌補了企業(yè)家創(chuàng)業(yè)中貨幣資本、市場需求以及人力資本的不足。
(一)社會關(guān)系資本替代貨幣資本的不足。
(二)社會關(guān)系資本替代市場需求的不足。
中國向市場體系的轉(zhuǎn)變是經(jīng)過一個雙軌體系得以實現(xiàn)的,即市場漸漸地超越了計劃[4]。在20世紀(jì)80年代,市場還處于不發(fā)達(dá)狀態(tài),許多稀缺資源是通過計劃渠道專門地或者以很低的價格分配出去的。企業(yè)家創(chuàng)業(yè)時更多的是研究能否從政府或大型國有企業(yè)中獲得少量的市場銷售渠道以維持生存,當(dāng)原始積累足夠多以后,更多的是考慮產(chǎn)品的適銷對路問題。社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)為私營企業(yè)提供了三種社會資本回報:通過保護(hù)私有產(chǎn)權(quán)，降低不確定性和交易成本，以及為市場信息和企業(yè)發(fā)展機會建立更好的橋梁，降低了進(jìn)入的障礙并提高了私營企業(yè)的生存和成功的比率。
(三)社會關(guān)系資本替代人力資本的不足。
社會資本與人力資本之間的關(guān)系具有重要的理論意義,社會資本有助于產(chǎn)生人力資本。對于高管人員來說,不論人力資本處于什么層次,社會資本都有助于獲得更多的收入.但是,當(dāng)社會資本處于較高層次時,人力資本的回報將會下降,意味著人力資本在地位獲得中對社會資本起著補充作用[5].企業(yè)家在創(chuàng)業(yè)時,雇傭員工特別是優(yōu)秀的員工成為非常困難的事情，因為對于受雇者來說,看不到公司的希望,或者說風(fēng)險較大，而此時企業(yè)更是拿不出有競爭力的工資吸引員工.于是,社會關(guān)系資本成為彌補人力資本不足的主要手段,一方面,企業(yè)家靠個人魅力及對前景的描述打動受雇者；另一方面，創(chuàng)業(yè)者通過社會關(guān)系而非正式的招聘渠道，將熟人或親戚或由熟人、親戚介紹的朋友雇傭到企業(yè)中來,通過非正式契約實現(xiàn)雇傭。
三、結(jié)論和建議。
通過以上的研究發(fā)現(xiàn),在研究企業(yè)家創(chuàng)業(yè)過程中,社會關(guān)系資本在融資、產(chǎn)品銷售、雇傭員工等方面都起著非常重要的作用。通過以上幾方面的作用機理，提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)積極性，同時,隨著企業(yè)的發(fā)展社會關(guān)系資本的作用又是不斷演進(jìn)的.我國江浙一帶的塊狀經(jīng)濟中，民間商會的作用是非常突出的,民間商會也是社會關(guān)系資本的一種表現(xiàn)形式.因此，一個嵌入的`社會關(guān)系資本視角來解釋新創(chuàng)企業(yè)的運行是非常合適的,另外,關(guān)于社會關(guān)系的分層結(jié)構(gòu)與創(chuàng)業(yè)類型的關(guān)系也是需要進(jìn)一步探討的問題.
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生物暑假實踐論文篇五
唯物主義認(rèn)識論認(rèn)為，在實踐和認(rèn)識的關(guān)系中，實踐對認(rèn)識起著決定性作用，如能應(yīng)用和堅持這一基本觀點，根據(jù)教材內(nèi)容，在教者正確指導(dǎo)下通過手、腦、口等并用，共同參與認(rèn)識的實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生實踐意識觀念，這是變重教為導(dǎo)航，變學(xué)會為會學(xué)這一觀念上的更新，更利于孩子的成長，下面就此談幾點看法。
一、實踐能開發(fā)出學(xué)生無限的創(chuàng)意和智慧，教師也可以從中獲得意外的驚喜
這個案例也使我明白了：孩子的大腦像空氣，放在多大的空間，它就會有多大。孩子不是不會說話，而是被好心的大人強行用知識給堵塞了。老師應(yīng)解放學(xué)生的大腦，還給他們體驗的機會，讓他們走出書本，走出課堂，走向?qū)嵺`，走向社會。
二、實踐能為孩子搭建合作的平臺
動手實踐、合作學(xué)習(xí)、自主探索是語文重要的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)意思好懂，但怎么合作，學(xué)生是模糊的。實踐活動能給孩子搭建起合作的平臺，實踐中學(xué)生能體會出個人的單薄和集體的強大，實踐中學(xué)生能學(xué)會合作的方法。如在教學(xué)蘇教版三年級下冊練習(xí)6時，要求學(xué)生調(diào)查學(xué)校樹木、填表，然后向大家口頭匯報調(diào)查結(jié)果，并說說對學(xué)校今后綠化的建議。學(xué)生就意識到個人的力量是有限的，于是選擇了合作。其中第二小組的合作方式得到全班同學(xué)的認(rèn)可。他們把合作分為三個層面：
（3）討論時先由學(xué)生提出個人觀點，小組進(jìn)行論證，找到此建議的局限性、優(yōu)越性、可行性，在相互爭論中不斷地更正、補充、完善建議，直至找到最佳建議。在合作的過程中，學(xué)生自身的責(zé)任感、榮譽感得到增強，加強了小組間的合作，使大家認(rèn)識到團隊力量的偉大，同時個人價值得到體現(xiàn)，組內(nèi)成員的個人優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，學(xué)生求真的科學(xué)精神和科研意識得到熏陶。
三、實踐使學(xué)生的知識變得鮮活起來
根據(jù)小學(xué)生愛玩好動的性格特點，我們可以把語文課改編成表演課、朗讀比賽課、說話課，引起學(xué)生對語文知識的興趣，讓學(xué)生在做一做中提高語文運用的能力。比如，在教《晏子使楚》這篇課文時，我要求同學(xué)們小組合作，自學(xué)課文，利用課間的時間進(jìn)行排練，上課就是表演一個舞臺劇。學(xué)生要想演好角色，就必須熟悉課文，走進(jìn)角色的內(nèi)心世界，了解人物的語言、行為、想法。等到表演時，小煜同學(xué)戴上自己制作的頭飾，拿著像模像樣的道具粉墨登場，一個亮相就引來同學(xué)們的掌聲。原來我還擔(dān)心那么多的人物對話孩子們可能會記不牢，事實說明一切：孩子們惟妙惟肖的表演連我都被震動了，他們在一次次的排練中不知不覺把課文都背出來了，有的還能加上自己合理的想象和發(fā)揮，把課文中的人物都演活了，這樣的實踐使學(xué)生更深刻地記住這篇課文。你說，和老師一個要點一個要點地講，哪種方式好？由此可見，只有把學(xué)生所學(xué)的知識和豐富的實踐結(jié)合起來，他們的知識才會變得豐滿深刻。
生物暑假實踐論文篇六
對于眾多在校大學(xué)生而言，近兩個月時間的暑假既是一次休息調(diào)整的好時機，又不失為一次投身實踐、積極充實完善自我的難得機會。然而，暑假過去大半，究竟大學(xué)生們的實踐“戰(zhàn)果”如何？對此，記者采訪了我市一些大學(xué)生、家長以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。暑假對于大學(xué)生而言是一個很好的社會鍛煉時機，沒有太多的生活壓力，根據(jù)大學(xué)生的興趣愛好，從事理想的社會實踐活動。據(jù)調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分學(xué)生利用暑假為契機自主創(chuàng)辦暑假輔導(dǎo)班，豐富自己的工作經(jīng)驗，這對于大學(xué)生日后的發(fā)展具有重要意義。文章就如何創(chuàng)辦好一個暑假輔導(dǎo)班做了簡單的探討。
一、大學(xué)生寒暑假短期支教有利有弊
1、一些積極影響
（1）大學(xué)生短期支教正在為改善我國教育不公平的狀況貢獻(xiàn)著自己的力量，在一定程度上從農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)入手逐步推動著我國教育事業(yè)的前進(jìn)；（2）短期支教鍛煉了大學(xué)生吃苦耐勞的能力，也是對創(chuàng)新能力以及團隊合作能力的考驗，尤其是為將來從事教育事業(yè)的師范類院校學(xué)生積累了經(jīng)驗和奠定了堅實的基礎(chǔ)；（3）大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，為農(nóng)村教育注射了鮮活的血液，給當(dāng)?shù)睾⒆訋ヒ恍┫冗M(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)形式。除了常規(guī)課程外，還會開展豐富多彩的特色支教班，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、滿足了學(xué)生的好奇心，開拓了學(xué)生的視野。
2、動機復(fù)雜、產(chǎn)生不良風(fēng)氣
大學(xué)生支教動機大致如下：一些支教大學(xué)生單純?yōu)榱双@得暑期實踐的學(xué)分才下鄉(xiāng)支教，有一種完成任務(wù)的心態(tài)；而有些支教大學(xué)生有些確有一腔熱情，但心理準(zhǔn)備和教學(xué)準(zhǔn)備不足；更有些支教大學(xué)生為了榮譽稱號、評優(yōu)評獎等一些帶有功利性的物質(zhì)層面上的東西。不管是以上動機的哪一種，都是缺乏責(zé)任的表現(xiàn)，這都會導(dǎo)致不良風(fēng)氣的增長。
3、缺乏長效機制、缺乏經(jīng)驗
（1）寒暑假短期支教時間太短，從與學(xué)生熟悉到支教結(jié)束少則十天半個月，多往往也只是一個多月；支教的連貫性不強，往往是這個假期到一所中小學(xué)支教，下一個假期就換了支教學(xué)校，跟“打游擊戰(zhàn)”似的，這樣就缺少一個問題反饋和積極改善的過程；支教大學(xué)生受高等教育的影響，教授的方式會比較開放式，能教授的實質(zhì)性東西太少，最多的也就是起到了開拓學(xué)生視野、輸入新理念的作用，但其影響畢竟有限；學(xué)生也沒有實質(zhì)性的收獲，可以獲得的知識或技能上的提升微乎其微。
（2）支教大學(xué)生大部分是首次站上講臺，缺乏科學(xué)的指導(dǎo)和系統(tǒng)的培訓(xùn)。支教大學(xué)生缺乏實地調(diào)查以及與當(dāng)?shù)乩蠋煹臏贤?，不能徹底了解?dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀，不能制定科學(xué)有效的支教方案，不能正真意義上了解當(dāng)?shù)睾⒆拥膶W(xué)習(xí)能力和知識獲取能力。
4、支教條件艱苦、有安全隱患
從出發(fā)點上來說，大學(xué)生既是為了奉獻(xiàn)自己的熱血和愛心，又是為了鍛煉自己吃苦耐勞的能力才下鄉(xiāng)支教，其中有相當(dāng)一部分人在家里或在學(xué)校里是“養(yǎng)尊處優(yōu)”的，那么他們是否能堅持下去？這將影響到支教的質(zhì)量和效果。偏遠(yuǎn)地區(qū)衛(wèi)生條件相對簡陋，飲食、住宿都可能有不同程度的安全隱患，這將不利于支教大學(xué)生安心從教。
二、建議與解決對策
1、端正支教態(tài)度、提高自身教學(xué)能力
（2）支教大學(xué)生要做好充分的課前準(zhǔn)備，包括當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀調(diào)查、自身語言技能提升和每節(jié)課教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備；在教學(xué)過程中要有效控制課堂，聯(lián)系生活，用生活來構(gòu)建課堂，正真意義上教授知識；課后要積極總結(jié)反思，并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、建立長效機制
（1）從時間的量上考慮：適當(dāng)增加寒暑假支教時間。在必要情況下可以將寒假的七天增加到半個月，將暑假支教時間從半個月增加到一個半月。雖然不少支教大學(xué)生希望在假期有足夠的時間回家休養(yǎng)，但是既然選擇了支教這個有意義而辛苦的實踐活動，就應(yīng)該學(xué)會取舍，適當(dāng)放棄自己的時間。
（2）從支教的長期效果上考慮：積極反思，支教大學(xué)生通過對支教中問題的分析、效果的評價、方式和方法的探索，寫下自己的經(jīng)驗、支教日記，有利于下屆支教大學(xué)生吸取經(jīng)驗和提供借鑒。相信支教工作會在一屆又一屆支教大學(xué)生的共同努力下，在實踐―反思―總結(jié)―創(chuàng)新―再實踐的過程中不斷提升完善，最終實現(xiàn)支教的長效機制。
3、改善支教生活條件、給予安全保障
為讓支教大學(xué)生能盡快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，保障他們工作、生活等能迅速到位，支教學(xué)校要盡其所能的照顧好他們的生活，保證他們能有比較寬敞干凈的住宿環(huán)境，有必備的生活物資，比較衛(wèi)生的就餐條件。只有這樣，才能讓支教大學(xué)生安心從教，把跟多的精力投入到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)教育工作中去。
想要充分發(fā)揮大學(xué)生支教的積極作用，就要在實踐過程中摸索出一套長效的、可持續(xù)的支教模式，使這一群體不斷走向?qū)I(yè)化、成熟化，最終達(dá)到大學(xué)生支教隊伍的制度化、規(guī)范化。
生物暑假實踐論文篇七
一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進(jìn)行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
作為心理專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然實踐是服務(wù)類的行業(yè)，但是在實踐中我還是積極的把我所學(xué)到的知識運用到其中。比如在發(fā)生糾紛的時候，我會積極的上前，使客人平靜下來解決這些問題。我很開心能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識運用到社會實踐中!在學(xué)校時主要是老師在講臺上教授我們理論性的知識，我們在下面做筆記，而我對我自己的專業(yè)知識感覺也能應(yīng)付的來，但沒有想到，到了公司中，運用并沒有想象中的那么容易，時常的突發(fā)情況并不是我們這基礎(chǔ)的知識可以應(yīng)付的了的。沒法應(yīng)付各種情況這對工作很是不利，長期下去很難不被淘汰，我懂得了知識的重要，而實踐更重要。我們在學(xué)校中要學(xué)好自己的專業(yè)知識，不能只是紙上談兵，如果僅僅是這樣的話，是不可能在社會上立足的，所以一定要謹(jǐn)慎對待。錯不要緊，要緊的是知錯就改。
我們在學(xué)校中一定要好好學(xué)習(xí)知識，并且抓住可以實踐的機會，畢竟3年之后，我們將不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。
社會實踐意義：學(xué)會錢要合理分配，不要鋪張浪費，怎么與人交往
實踐主題:服務(wù)員
實踐時間：7月14~7月31
地點：羅定市水仙沐足中心
現(xiàn)將此次實踐報告總結(jié)如下：
實踐總結(jié)：雖然工作不那么滿意，但是積累了好多工作和人際的經(jīng)驗，做人要不怕累不怕苦，只有拼才能贏，還有對待客人要做到真心，關(guān)心，貼心，吃得苦上苦，方為人上人.上學(xué)后，我要更加認(rèn)真，堅持不怕辛苦，勇敢向著自己目標(biāo)走。
生物暑假實踐論文篇八
在這個炎熱的暑假里,我選擇了做一名暑期家教來充實自己的暑期生活.大一在悄無聲息中悄然而逝,帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè),生活的思考.
從懂事起我就立志要做一名老師,所以在高考填志愿的時候,我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè),選擇了當(dāng)一名老師.
對于一個英語考19分的人來說基本上被判了死刑.但作為老師,不能輕易地去蔑視甚至去放棄學(xué)生.所以我也一直在鼓勵他,幫助他尋找學(xué)習(xí)英語方面薄弱的環(huán)節(jié),嚴(yán)格要求他鞭策他.在近兩個星期的輔導(dǎo)下,英語有了點進(jìn)步.這次單元考試也取得令自己滿意的成績.在這20多天里,學(xué)生也漸漸地喜歡上我的英語課,我也盡我的努力給他們拓展各方面的.知識.
現(xiàn)在我離這個理想越來越近了,因為努力了,總會有所收獲.總有這么一段時間,腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺上自信滿滿,風(fēng)趣幽默地講課,下面的學(xué)生聽得樂趣十足,全神貫注.那一刻我覺得我是幸福的人.
說過這句話我就感覺自己說的過份了,然后就過去趕緊給她道歉.那時感覺自己心里也挺不是滋味的,畢竟傷了一個學(xué)生的自尊,還好得到了那位同學(xué)的原諒.作為一名為人師表的老師,我們要對自己說過的每一句話負(fù)責(zé),不要說一些讓自己后悔,讓學(xué)生受傷的話.在輔導(dǎo)班里,我既教小學(xué)又教初中.有時對小學(xué)生我會沒有耐心.一天教小學(xué)生讀單詞”present”,由于這個單詞對于他們來說很長而且讀音不容易掌握,所以我反復(fù)教了十來遍,可是他們就是讀不準(zhǔn).
我惱怒了,把書往桌上一拍沒心思教下去了.可是當(dāng)我靜下心來的時候,看見他們正在努力地糾正自己的讀音錯誤.眼淚差點流了出來,我感覺我又錯了,不應(yīng)該去這樣對待這些可愛的祖國明天之星們.在給他們上課的時候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們,擔(dān)心他們掌握的不牢固.
在期末考試之前我就計劃著這個暑假得找個家教或輔導(dǎo)班老師的暑期兼職.掙錢多少是個小事,關(guān)鍵在于鍛煉與學(xué)習(xí)經(jīng)驗.經(jīng)過自己的努力我很順利的進(jìn)入了一家暑期輔導(dǎo)班做了一名英語老師.到今天已經(jīng)工作了20天了.在這20天里每天都會有一些體會,感悟.每天與可愛的孩子們在一起共同學(xué)習(xí),吃飯,休息,感覺之前自己真的有點被“世俗惡化”了,他們的天真無暇,可愛調(diào)皮......給我?guī)砹嗽S多歡笑和童年美好而幸福的回憶.這20多天里我得深深的感謝這些孩子們.
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人讓我去試講一節(jié)英語課,下面坐著二十多個大學(xué)生學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗的老師.剛開始還有一點害怕,心里有所顧忌.但當(dāng)自己真正拿著課本走上講臺時,我一點都沒感覺到緊張或者別扭.瞬間,我感覺這里才是我人生的舞臺,學(xué)生便是我的觀眾.我的職責(zé)便是讓臺下的每一位學(xué)生學(xué)有所收獲,成就.
仔細(xì)回想這過去的20多天,雖說每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué),但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松,無憂無慮.唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好.由于缺乏經(jīng)驗,有一次上課時我不經(jīng)意地把一位學(xué)生給說哭了.我問她一個很簡單的單詞的拼寫,結(jié)果很長時間才說出來,而且還是錯的.于是我就問旁邊一位比他低一年級的學(xué)生.我當(dāng)時氣地說：“你怎么連低一年級的學(xué)生都不如的氨.
考試對于學(xué)生來說可謂是家常便飯,當(dāng)初自己也相當(dāng)討厭經(jīng)常要我們考試的老師.可是現(xiàn)在我也經(jīng)常讓他們考試,因為只有在考試的時候才能暴露他們的缺陷,滅滅他們的“囂張氣焰”,這樣或許能給他們帶來一點點的反思.初一三個學(xué)生剛考試的時候,最低的考19,最高的80分.:。
生物暑假實踐論文篇九
實踐總結(jié)：雖然工作不那么滿意，但是積累了好多工作和人際的經(jīng)驗，做人要不怕累不怕苦，只有拼才能贏，還有對待客人要做到真心，關(guān)心，貼心，吃得苦上苦，方為人上人.上學(xué)后，我要更加認(rèn)真，堅持不怕辛苦，勇敢向著自己目標(biāo)走。
生物暑假實踐論文篇十
作者：黃連富
2009年是新中國成立60周年和五四運動90周年。為了引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在踐行科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會和諧的偉大實踐中努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才、建功立業(yè)，農(nóng)學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色，結(jié)合省委、省政府奪取秋糧豐收“450行動計劃”和河南省糧食高產(chǎn)青年競賽活動，組建了赴新鄉(xiāng)延津“450行動計劃”支農(nóng)服務(wù)團。現(xiàn)將該次實踐的具體情況作如下報告：
實踐對象：新鄉(xiāng)延津縣朱寨村、魏莊、趙劉店、南班勝固、北班勝固5個村莊；
實踐過程以及階段效果：
第一階段：讓目標(biāo)在準(zhǔn)備中明確
7月4日，作為下鄉(xiāng)實踐必要的前期籌備工作，服務(wù)團進(jìn)行了集體培訓(xùn)。上午，胡彥民教授就玉米常見病蟲害進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并講述了這個時間在種植玉米上常遇到的問題。下午，服務(wù)團一行六人來到河南金賽種子有限公司進(jìn)行更為系統(tǒng)的培訓(xùn)。公司潘海龍副總經(jīng)理和營銷部丁利經(jīng)理親自為我們講下鄉(xiāng)實踐的注意事項，開展工作的方法，待人接物的方式，常見的問題......針對延津縣種植秋糧作物的實際情況，服務(wù)團精心制作了科技宣傳單550份、宣傳冊500本，還帶去了大量的科技書刊，視頻資料，為當(dāng)?shù)氐陌傩账腿ニ麄兗毙璧霓r(nóng)業(yè)科技知識和技術(shù)。
第二階段：深入實地搞調(diào)查，因地制宜定計劃
7月5日，服務(wù)團來到了延津縣委，受到了熱情的接待，團縣委表示，一定會大力支持有關(guān)基層農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)的大學(xué)生實踐活動。隨后，服務(wù)團又來到魏丘鄉(xiāng)政府，分管農(nóng)業(yè)的常副鄉(xiāng)長、區(qū)域站桂站長與團隊成員展開深入討論。經(jīng)過研究，大家確定了進(jìn)行巡回宣傳、宣講的活動思路，并安排依次在朱寨村、魏莊、趙劉店、南、北班勝固5個村莊開展具體的活動?；顒臃秶鷱V、活動內(nèi)容多、活動難度大，這些都不能阻擋服務(wù)團進(jìn)行科技服務(wù)“三農(nóng)”行動計劃。實踐活動首日，服務(wù)團在朱寨村舉行了隆重的啟動儀式。常副鄉(xiāng)長、著名農(nóng)技師等參加了此次儀式，縣電視臺對活動全程進(jìn)行了錄像。
第三階段：酷暑驕陽烈，科技培訓(xùn)忙
隊員們通過多媒體設(shè)備，圖文并茂地講解了國內(nèi)外農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，并針對各個村莊的實際情況講述了玉米，花生，棉花等的選種、育苗和病蟲害防治等問題?！巴瑢W(xué)，你們花生種植的宣傳冊還有沒？給我發(fā)一本吧！”“你們的玉米栽培視頻資料能不能送我一份？我想回家再好好看看！”“你們剛才講的國內(nèi)外農(nóng)業(yè)形勢講得太好了，有資料介紹沒？”隊員們通俗易懂、風(fēng)趣幽默的培訓(xùn)會，贏得了農(nóng)民們的陣陣掌聲。服務(wù)團隊員們深知，用現(xiàn)代種植理念引導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展，用科學(xué)技術(shù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)的進(jìn)步，對廣大農(nóng)民來說刻不容緩。為讓農(nóng)民了解科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用，讓科技真正轉(zhuǎn)化為農(nóng)村的生產(chǎn)力，提高農(nóng)村經(jīng)濟活力，服務(wù)團成員們還將農(nóng)大多年來的科研成果以圖片的形式展示給廣大農(nóng)民。隊員們還向他們發(fā)放了相關(guān)科技指導(dǎo)雜志和宣傳冊，希望為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的作物栽培和種植帶來新的發(fā)展。
第四階段：深入田間地頭，揮灑青春汗水
實踐活動期間，隊員們一起深入田間地頭，農(nóng)事活動間隙，農(nóng)民朋友們認(rèn)真聽取了隊員們講解的關(guān)于省委“450行動計劃”的精神，青年種糧競賽的細(xì)則，以及如何防治棉鈴蟲,紅蜘蛛等病蟲害的科技知識。對于農(nóng)民們提出的問題,抱著“求實，嚴(yán)謹(jǐn)”的態(tài)度，能肯定的隊員們都給予了認(rèn)真解答，不能肯定的也都做了詳實的記錄，贏得了農(nóng)民朋友們的一致好評。當(dāng)?shù)赜幸黄ㄉ仄匠ｉL勢正常，一澆水葉子就變黃，村民很著急，想知道到底是什么原因。隊員們在發(fā)病地區(qū)采集了土樣，收集了發(fā)病植株的葉片標(biāo)本和照片資料，并記錄了村民的詳細(xì)聯(lián)系方式，希望帶回學(xué)校請老師分析一下，給村民一個滿意的答復(fù)。深入實地的實踐不僅給農(nóng)民朋友們送去了科技知識，而且讓隊員們在實踐中學(xué)到了更多的知識和技術(shù)，實現(xiàn)了實踐活動“送科技下鄉(xiāng)，長自身才干”的主旨。
第五階段：參觀農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站
作為實踐的最后，7月11日，服務(wù)團來到魏邱鄉(xiāng)鄉(xiāng)委大院聽取桂站長介紹農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的現(xiàn)狀、參觀農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站。延津縣地理位置優(yōu)越，發(fā)展較快。隨著改革開放政策的逐步深化和兩個文明建設(shè)的快速發(fā)展，該縣抓住契機，大力發(fā)展基層農(nóng)業(yè)建設(shè)。桂站長說今年是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣年，縣里和鄉(xiāng)里都特別重視農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。經(jīng)過站長的介紹，大家體會到了宣傳“450行動計劃”的重點，還總結(jié)分析了幾天來的活動過程、活動效果、應(yīng)保留的優(yōu)勢和應(yīng)改進(jìn)的劣勢。
實踐體會：在這次社會實踐活動中，隊員們向農(nóng)民宣傳了科學(xué)知識、提供了科技材料，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)了份力；宣講了國家惠農(nóng)政策，為新農(nóng)村的發(fā)展墊了基石；他們竭誠奉獻(xiàn)，為村民排憂解難，為和諧社會的構(gòu)建做了貢獻(xiàn)。隊員們的組織能力、溝通能力也有了很大提高，把書本上學(xué)到的知識和實際問題結(jié)合起來，從中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。
生物暑假實踐論文篇十一
在上大學(xué)期間，我加入了學(xué)校的家教協(xié)會，并且在會長們的幫助下也找到了份家教，本人高中數(shù)學(xué)，特別是高三數(shù)學(xué)很好。我的家教正好是教高中數(shù)學(xué)。因此，對于家教有一定的經(jīng)驗。
我教兩個學(xué)生，他們叫付慶喆和馬天哲。第一次到他們家做客，他們的父母熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從他們的性格愛好談到了他們的學(xué)業(yè)特長。因此，第一次了解他們時，是通過與他們交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強的求知心，但是幾年來都懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。”由于上述諸多原因，他們的成績很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望，希望他們能夠考上一本大學(xué)。而他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他們的父母感到擔(dān)憂。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔(dān)子很重。我也有信心提高他們的數(shù)學(xué)成績，我在家教協(xié)會里學(xué)到了不少關(guān)于如何更好的家教，并且我的高中數(shù)學(xué)水平我很有信心。
生物暑假實踐論文篇十二
社會實踐即假期實習(xí)或是在校外實習(xí)。對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。也有些學(xué)生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。下面是大學(xué)生暑假社會實踐的論文，請參考！
20**年是新中國成立**周年和五四運動**周年。為了引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在踐行科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會和諧的偉大實踐中努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才、建功立業(yè)，農(nóng)學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色，結(jié)合省委、奪取秋糧豐收“450行動計劃”和河南省糧食高產(chǎn)青年競賽活動，組建了赴新鄉(xiāng)延津“450行動計劃”支農(nóng)服務(wù)團。現(xiàn)將該次實踐的具體情況作如下報告：
實踐對象：新鄉(xiāng)延津縣朱寨村、魏莊、趙劉店、南班勝固、北班勝固5個村莊；
實踐過程以及階段效果：
第一階段：讓目標(biāo)在準(zhǔn)備中明確
7月4日，作為下鄉(xiāng)實踐必要的前期籌備工作，服務(wù)團進(jìn)行了集體培訓(xùn)。上午，胡彥民教授就玉米常見病蟲害進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并講述了這個時間在種植玉米上常遇到的問題。下午，服務(wù)團一行六人來到河南金賽種子有限公司進(jìn)行更為系統(tǒng)的培訓(xùn)。公司潘海龍副總經(jīng)理和營銷部丁利經(jīng)理親自為我們講下鄉(xiāng)實踐的注意事項，開展工作的方法，待人接物的方式，常見的問題......針對延津縣種植秋糧作物的實際情況，服務(wù)團精心制作了科技宣傳單550份、宣傳冊500本，還帶去了大量的科技書刊，視頻資料，為當(dāng)?shù)氐陌傩账腿ニ麄兗毙璧霓r(nóng)業(yè)科技知識和技術(shù)。
第二階段：深入實地搞調(diào)查，因地制宜定計劃
7月5日，服務(wù)團來到了延津縣委，受到了熱情的接待，團縣委表示，一定會大力支持有關(guān)基層農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)的大學(xué)生實踐活動。隨后，服務(wù)團又來到魏丘鄉(xiāng)政府，分管農(nóng)業(yè)的常副鄉(xiāng)長、區(qū)域站桂站長與團隊成員展開深入討論。經(jīng)過研究，大家確定了進(jìn)行巡回宣傳、宣講的活動思路，并安排依次在朱寨村、魏莊、趙劉店、南、北班勝固5個村莊開展具體的活動?；顒臃秶鷱V、活動內(nèi)容多、活動難度大，這些都不能阻擋服務(wù)團進(jìn)行科技服務(wù)“三農(nóng)”行動計劃。實踐活動首日，服務(wù)團在朱寨村舉行了隆重的啟動儀式。常副鄉(xiāng)長、著名農(nóng)技師等參加了此次儀式，縣電視臺對活動全程進(jìn)行了錄像。
第三階段：酷暑驕陽烈，科技培訓(xùn)忙
隊員們通過多媒體設(shè)備，圖文并茂地講解了國內(nèi)外農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，并針對各個村莊的實際情況講述了玉米，花生，棉花等的選種、育苗和病蟲害防治等問題?！巴瑢W(xué)，你們花生種植的宣傳冊還有沒？給我發(fā)一本吧！”“你們的玉米栽培視頻資料能不能送我一份？我想回家再好好看看！”“你們剛才講的國內(nèi)外農(nóng)業(yè)形勢講得太好了，有資料介紹沒？”隊員們通俗易懂、風(fēng)趣幽默的培訓(xùn)會，贏得了農(nóng)民們的陣陣掌聲。服務(wù)團隊員們深知，用現(xiàn)代種植理念引導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展，用科學(xué)技術(shù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)的進(jìn)步，對廣大農(nóng)民來說刻不容緩。為讓農(nóng)民了解科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用，讓科技真正轉(zhuǎn)化為農(nóng)村的生產(chǎn)力，提高農(nóng)村經(jīng)濟活力，服務(wù)團成員們還將農(nóng)大多年來的科研成果以圖片的形式展示給廣大農(nóng)民。隊員們還向他們發(fā)放了相關(guān)科技指導(dǎo)雜志和宣傳冊，希望為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的作物栽培和種植帶來新的發(fā)展。
第四階段：深入田間地頭，揮灑青春汗水
實踐活動期間，隊員們一起深入田間地頭，農(nóng)事活動間隙，農(nóng)民朋友們認(rèn)真聽取了隊員們講解的關(guān)于省委“450行動計劃”的精神，青年種糧競賽的細(xì)則，以及如何防治棉鈴蟲,紅蜘蛛等病蟲害的科技知識。對于農(nóng)民們提出的問題,抱著“求實，嚴(yán)謹(jǐn)”的態(tài)度，能肯定的隊員們都給予了認(rèn)真解答，不能肯定的.也都做了詳實的記錄，贏得了農(nóng)民朋友們的一致好評。當(dāng)?shù)赜幸黄ㄉ仄匠ｉL勢正常，一澆水葉子就變黃，村民很著急，想知道到底是什么原因。隊員們在發(fā)病地區(qū)采集了土樣，收集了發(fā)病植株的葉片標(biāo)本和照片資料，并記錄了村民的詳細(xì)聯(lián)系方式，希望帶回學(xué)校請老師分析一下，給村民一個滿意的答復(fù)。深入實地的實踐不僅給農(nóng)民朋友們送去了科技知識，而且讓隊員們在實踐中學(xué)到了更多的知識和技術(shù)，實現(xiàn)了實踐活動“送科技下鄉(xiāng)，長自身才干”的主旨。
第五階段：參觀農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站
作為實踐的最后，7月11日，服務(wù)團來到魏邱鄉(xiāng)鄉(xiāng)委大院聽取桂站長介紹農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的現(xiàn)狀、參觀農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站。延津縣地理位置優(yōu)越，發(fā)展較快。隨著改革開放政策的逐步深化和兩個文明建設(shè)的快速發(fā)展，該縣抓住契機，大力發(fā)展基層農(nóng)業(yè)建設(shè)。桂站長說今年是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣年，縣里和鄉(xiāng)里都特別重視農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。經(jīng)過站長的介紹，大家體會到了宣傳“450行動計劃”的重點，還總結(jié)分析了幾天來的活動過程、活動效果、應(yīng)保留的優(yōu)勢和應(yīng)改進(jìn)的劣勢。
實踐體會：在這次社會實踐活動中，隊員們向農(nóng)民宣傳了科學(xué)知識、提供了科技材料，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)了份力；宣講了國家惠農(nóng)政策，為新農(nóng)村的發(fā)展墊了基石；他們竭誠奉獻(xiàn)，為村民排憂解難，為和諧社會的構(gòu)建做了貢獻(xiàn)。隊員們的組織能力、溝通能力也有了很大提高，把書本上學(xué)到的知識和實際問題結(jié)合起來，從中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。
生物暑假實踐論文篇十三
摘要：為期40天的社會實踐，讓我這個從小在湛江長生活了二十幾年的人走遍浙江、江蘇一帶。無錫，杭州蕭山，江蘇大豐，竹川，上海。短短40天，跑遍了這些地方。原本十四個人的旅行，人數(shù)越走越少，最后剩下了我自己。學(xué)會檢測水中氨氮、亞硝酸鹽、ph以及水體中的水生動植物種類、解剖魚蝦查找病癥以及所用的藥物和所用的肥及解決辦法等。
關(guān)鍵詞：實習(xí)測水調(diào)水看藻類看魚蝦病
一、培訓(xùn)
泓寶科技董事長鄒國忠教授做了有關(guān)“公司的過去、現(xiàn)在和未來”、“行業(yè)的過去和未來”、“公司產(chǎn)品知識”的講座，讓同學(xué)們更好的了解公司的發(fā)展現(xiàn)狀，了解產(chǎn)品，為是實習(xí)期間的工作打下基礎(chǔ)。辦公室主任趙一峰女士為同學(xué)們介紹了公司的行政人事制度，讓同學(xué)們更好的了解公司的規(guī)章制度，方便以后的工作。技術(shù)部助理王剛先生為同學(xué)們做了“微生態(tài)制劑在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應(yīng)用”的`講座，了解微生態(tài)制劑的作用和特點。副總經(jīng)理肖亮先生為同學(xué)們做了“銷售技巧”的講座，通過講座讓同學(xué)們更好的了解銷售禮儀和銷售技巧，掌握如何與客戶更好的溝通，了解客戶的需求。
培訓(xùn)期間，大家能夠邊聽邊看邊學(xué)，在認(rèn)真聆聽的同時還做了大量筆記，不清楚的地方，踴躍提問并互相討論，學(xué)習(xí)氣氛熱烈。很多同學(xué)表示要盡快適應(yīng)新的環(huán)境、努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能、認(rèn)真投入工作。
二、工作
第一站蕭山
在蕭山的四天我的任務(wù)就是每天買菜做菜還有留守看店，看著磊哥（店長助理）帶著其他男生出去跑塘口，我也很想去，一直在店里，我連測水都不會。直到公司要把我調(diào)走的前一天，磊哥才帶我出去，王剛老師教我測水的ph值、氨氮和亞硝酸鹽，還有一些簡單的看水色，但是當(dāng)時還沒學(xué)會。
為了給我餞行，磊哥帶我們出去吃飯，帶我們?nèi)タ戳隋X塘江，還有特地開車去別的鎮(zhèn)唱ktv,，對于這點我一直覺得磊哥挺夠義氣的，至少讓我走得不留下遺憾。
第二站江蘇大豐
坐了6個小時的車，我獨自一人從杭州來到了江蘇大豐。我住在經(jīng)銷商家里，也是和他們一起吃飯。第一次住在別人家里，雖說不是寄人籬下，但是總感覺人家一家人，我一個外人。本來看經(jīng)銷商是個挺容易接近的人，但是他們家的伙食我真是不敢恭維了，第一天家里有五個人吃飯，鍋里就只能承出五碗飯，我一整天都沒吃東西了，真是餓到了。之后我才知道那天晚上算是好的了，平時經(jīng)常是不煮飯的，吃些剩飯剩菜的，或是一個饅頭搭早上剩的稀粥，再不夠就煮點面條。他們家永遠(yuǎn)都是買兩三個蔬菜。
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生物暑假實踐論文篇十四
白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來了大學(xué)的第一個暑假，這次社會實踐說是辛勞卻也充實，說是疲憊卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動后并有所得，心里總是會感到些許欣慰吧！
我本打算在暑假里到工廠找一份臨時工作的，遺憾的是并沒有找到，附近的工廠里都沒有熟人，廠子里似乎也不缺人，遠(yuǎn)的工廠里就更不可能找到活干了。所幸后來我在同學(xué)的介紹下到一家超市工作，到那兒之后，工作并不是當(dāng)售貨員，而是這段時間超市在搞家電“以舊換新”的活動，而我的工作就是負(fù)責(zé)向顧客宣傳這一活動兼咨詢員的身份。
其實，在以前我曾見過這種活動，沒用多大功夫我就熟知各項事宜。于是，不自覺的在心里做著各種各樣的實景模擬，半個小時后，我已坐在帳篷里當(dāng)起了“咨詢員”，面前有張桌子，桌子右前方豎著一個牌子，上寫著“咨詢處”，而看著這些，心里莫名的感到一種自豪。初次向顧客解釋的時候聚集了好些人，他們都在全神貫注的聽我講解，忽然感到一陣緊張，在這之前我哪有當(dāng)著這么多人說這么多的話過呀！我想這就是社會，這就是生活吧，與人打交道，沒什么可畏懼的，想到這，先前的緊張漸漸變得很淡很淡了。我盡自我的努力把自我明白的以及自我的理解統(tǒng)統(tǒng)告訴人們，看見他們帶著一種理解了的表情離去，真的很是欣慰！
“以舊換新”的活動只持續(xù)了四五天，之后是商場各式各樣的促銷活動，工作方法大同小異，雖然時間不是很長，可是在此期間我還是學(xué)到了許多東西，明白了許多道理，對人生也有了新的領(lǐng)悟。漸漸認(rèn)識到說話也是一種藝術(shù)，要讓別人心服口服的理解你的思想，要循序漸進(jìn)，語氣要恰當(dāng)溫和，要給人一種親切的感覺。
社會是人的社會，在社會上就要認(rèn)識人，認(rèn)識更多的人，與人交流，與更多的人交流，而不能恪守所謂的不和陌生人說話，所有的一切且都是從零開始的，人和人都是從不認(rèn)識到認(rèn)識的，試著讓自我去理解他人，知識也好，思想也好，都和實踐相聯(lián)系。我想實踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系在高中我們就已學(xué)過了，就沒必要贅述了，我想強調(diào)的是，經(jīng)過親自實踐會更加明白實踐與認(rèn)識的關(guān)系的！
總而言之，作為大學(xué)生的我們，必須要多多參與實踐，使得思想在實踐中得到升華，更好的認(rèn)識和適應(yīng)社會生活，更好的領(lǐng)悟人生的真諦和做人的道理，為以后走出校門，走向社會打下牢固的基礎(chǔ)！
生物暑假實踐論文篇十五
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他倆聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他們卻置之不理，。好在我很有耐心。每當(dāng)他們走神時，我都會提醒他們，耐著性子給他們講下去。
他們做題時，喜歡看題，用腦子想而懶于動手試試做出來。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他們有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他們講解了，他們聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他們是否還有疑問。他倆點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶惰成性，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。我只好不時地督促他倆，鞭策他倆，使他們逐漸變得勤快起來。因為是高中數(shù)學(xué)，我當(dāng)時學(xué)的好就是勤于動手多做題，產(chǎn)生了興趣，成績就很好，我經(jīng)常這樣教導(dǎo)他倆，并且我在高中時整理的筆記總結(jié)的習(xí)題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會按照我的學(xué)習(xí)方法來學(xué)數(shù)學(xué)，從而提高他們的數(shù)學(xué)成績。