心得體會的撰寫是對自己所學(xué)所思的深度思考，也是對自己思考能力的一種鍛煉。寫心得體會時，要采用適當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式，使讀者容易理解和接受。以下是一些來自實踐經(jīng)驗的心得體會，希望對大家的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇一
英雄的事跡常常激勵著人們向前奮進(jìn)，他們的勇敢和犧牲精神值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。軍人作為保家衛(wèi)國的重要角色，學(xué)習(xí)英雄事跡更是必不可少的一部分。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人能夠從中獲得重要的心得體會，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的忠誠與責(zé)任感，激發(fā)了他們的斗志與勇氣。在以下的五段式文章中，我將探討軍人學(xué)習(xí)英雄事跡的重要性以及從中得到的心得體會。
學(xué)習(xí)英雄事跡對軍人具有極高的教育意義和學(xué)習(xí)價值。英雄們用自己無私的奉獻(xiàn)和英勇的行動為國家和人民做出了重大貢獻(xiàn)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。通過了解英雄的事跡，軍人可以了解到他們對國家和人民的忠誠和愛心，進(jìn)一步明確自己的責(zé)任和使命。軍人學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚了英雄精神，提升了部隊整體素質(zhì)。
中段1：提高忠誠與責(zé)任感。
學(xué)習(xí)英雄事跡可以使軍人對國家和人民的忠誠和責(zé)任感得到提高。英雄們無私的精神和對國家的無限忠誠是軍人學(xué)習(xí)的榜樣。通過深入了解英雄的事跡，軍人們能夠更加清晰地認(rèn)識到自己的職責(zé)和使命。他們會明白保家衛(wèi)國的重要性，將個人的榮辱成敗置于國家的利益之上，增強(qiáng)對國家和人民的忠誠。
中段2：激發(fā)斗志與勇氣。
學(xué)習(xí)英雄事跡可以激發(fā)軍人們的斗志與勇氣。英雄們面對困難和危險，始終保持堅定的信念和不屈的精神。他們的勇敢和犧牲精神值得我們效仿。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人們會意識到自身所處的崗位和使命的重要性，他們會在面對困難時堅守崗位，在危險面前勇往直前，不退縮，不氣餒，為國家和人民的利益而奮斗。
中段3：強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神與戰(zhàn)力。
學(xué)習(xí)英雄事跡對于強(qiáng)化軍人們的戰(zhàn)斗精神和戰(zhàn)力具有重要作用。英雄們的英勇事跡激勵著軍人們要在戰(zhàn)場上勇往直前。了解英雄們在曲線當(dāng)中面對危險與困難時的不屈精神和無畏勇氣，會讓陣地的每一位軍人更加堅定地以勝利為目標(biāo)，不怕犧牲，不退縮，勇敢戰(zhàn)斗。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人們可以加強(qiáng)對國家安全的認(rèn)識，提高實戰(zhàn)能力，為國家的戰(zhàn)斗力提供堅強(qiáng)的后盾。
學(xué)習(xí)英雄事跡對于軍人來說具有極高的價值。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人們將更加堅定自己的忠誠與責(zé)任感，激發(fā)斗志和勇氣。這些品質(zhì)將使每一位軍人在保家衛(wèi)國的過程中拼搏，書寫屬于自己的英雄事跡。學(xué)習(xí)英雄事跡不僅可以提高軍人們的戰(zhàn)斗力，更可以錘煉他們的品格，使之更加崇高、純粹、無私，真正成為人民的英雄，用自己的行動展現(xiàn)出軍人的偉大。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇二
近日，我們班級組織了一次參觀學(xué)習(xí)英雄事跡的活動，深入了解了一些英雄人物的故事，使我受益匪淺。通過這次參觀學(xué)習(xí)，我對英雄事跡的理解有了新的認(rèn)識，也對自己有了更高的要求和期望。以下，我將從五個方面展開介紹我的心得體會。
首先，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我認(rèn)識到英雄是怎么煉成的。英雄并不僅僅是生來就具備的，他們是在面對困難和挑戰(zhàn)時，勇往直前、百折不撓的人。比如，我們參觀了中國革命的先驅(qū)，共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大領(lǐng)袖，毛澤東主席紀(jì)念館。在參觀期間，我們了解到毛主席年輕時曾多次遭受失敗和挫折，但他并沒有放棄，繼續(xù)為中國人民的解放事業(yè)奮斗。這讓我明白了堅持、不屈不撓的重要性，如果沒有這樣的拼搏精神，就不可能成為一個真正的英雄。
其次，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了英雄是如何影響他人的。英雄不僅僅是在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出偉大的勇氣和智慧，他們的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個范圍。比如，參觀了紅軍長征的主題紀(jì)念館后，我對紅軍在長征途中的艱辛和犧牲有了更加深刻的理解。他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)，不顧個人的安危，將自己的生命完全奉獻(xiàn)出來。這使我明白了一個人的力量是多么的偉大，一個人的努力和奉獻(xiàn)可以改變整個社會。
第三，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我認(rèn)識到英雄品質(zhì)的重要性。在參觀孫中山先生紀(jì)念館的過程中，我們了解到孫中山先生是中國民主革命的偉大先行者，他的思想為中國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。他敢于面對現(xiàn)實，不屈不撓地追求進(jìn)步。通過了解他生平的種種事跡，我深深地體會到英雄必須具備的堅定信念和清晰的目標(biāo)。只有這樣，才能在困境中堅持夢想，最終取得成功。
第四，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了英雄事跡的力量。英雄事跡不僅能夠激勵個人，也能夠鼓舞整個民族。在參觀史迪威將軍紀(jì)念館時，我了解到他是二戰(zhàn)期間美軍的杰出將領(lǐng)，具有卓越的戰(zhàn)術(shù)指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。他用自己的聰明才智和勇氣，帶領(lǐng)隊伍戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了重大勝利。這讓我明白，一個人的力量固然重要，但是團(tuán)隊的力量更加強(qiáng)大，只有團(tuán)隊合作才能創(chuàng)造奇跡。
最后，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了作為普通人的自己也可以成為英雄。英雄不僅僅是英雄人物，也可以是每個普通人。每個人都有機(jī)會通過自己的努力和奮斗，成為自己的英雄。通過參觀學(xué)習(xí)，我深深地體會到個人的成長和進(jìn)步是需要經(jīng)歷困難和挫折的。只有在困境中堅持和努力，才能成為真正的英雄。
通過參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，我對英雄的理解有了更深刻的認(rèn)識。英雄不僅僅是那些出類拔萃的人，英雄更是那些在逆境中堅持不懈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。與英雄的接觸讓我收獲頗豐，也給予了我更高的要求和期望。我希望通過自己的努力和奮斗，成為一個不僅在生活中有所作為，也能對社會有所貢獻(xiàn)的人，成為一個真正的英雄。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇三
楊雪，一個普通的女生，卻有著不凡的勇敢和堅定。她的英雄事跡給了我很大的震撼和啟示。通過學(xué)習(xí)她的事跡，我深深地感受到了勇氣和責(zé)任的力量。同時，我也認(rèn)識到每個人都有可能成為英雄，只要我們心懷夢想，勇往直前。
第一段：感受英勇的行動力。
楊雪生活在山區(qū)，遠(yuǎn)離城市，生活簡單而清苦。然而，當(dāng)有一名男子持刀威脅幼兒園的孩子們時，她毅然決然地挺身而出，保護(hù)了孩子們的安全。這樣的勇敢行為讓我感受到了她內(nèi)心深處的善良和關(guān)懷之心。她的勇氣教會我，面對危險和不公，我們不能逃避、袖手旁觀，而應(yīng)該挺身而出，為他人撐起一片安寧的天空。
第二段：感受責(zé)任感的堅定。
楊雪的事跡中，她是一名普通的教師。她并沒有過人的力量和技能，但她敢于擔(dān)當(dāng)，奮不顧身地保護(hù)兒童的安全。這種責(zé)任感激勵著我，讓我深思自己身上的責(zé)任。每個人都有自己的角色和使命，我們要對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。無論是作為學(xué)生、員工、親人還是公民，我們都應(yīng)該以責(zé)任感為指導(dǎo)，付諸行動，做出正確的選擇。
第三段：堅信正義與善良。
楊雪保護(hù)兒童的行為，是對那名男子不良行為的有力回?fù)?，是對社會善良力量的堅定表達(dá)。她用自己的行動展示出來，我們每個人都應(yīng)該堅信正義和善良的力量。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到各種不公、不義和挫折，但只要我們堅持正義和善良，就能夠克服困難、擊敗邪惡。正義是勇敢者的底氣，善良是我們心靈的印記。
第四段：激發(fā)愛心與互助精神。
楊雪的英雄事跡讓我深感愛心和互助精神在社會中的重要性。面對險情，她沒有退縮，而是義無反顧地保護(hù)了幼兒園的孩子。這種關(guān)懷他人的精神讓我深受觸動，也讓我想到了日常生活中的一些事情。世界上固然有邪惡和冷漠，但愛心與互助的力量是世界的真正動力。無論是幫助一個陌生人，還是關(guān)心家人朋友，我們都能夠通過小小的行動傳遞愛心，點亮他人的生活。
第五段：每個人都有機(jī)會成為英雄。
通過學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡，我明白每個人都有可能成為英雄。不需要超凡的能力或者特殊的背景，只要我們心懷夢想，堅持追求，就能從內(nèi)心中釋放出勇氣和力量。無論是在工作中、學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都可以以積極的心態(tài)去投身其中，用自己的力量去影響他人。成為英雄的旅程不僅僅只屬于楊雪，也屬于每一個有夢想、有勇氣和有責(zé)任感的人。
學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡使我深受啟示，她的勇敢和責(zé)任感成為我人生道路的指南。在今后的日子里，我將以楊雪為榜樣，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，用自己的行動影響和幫助他人。我深信，只要每個人都積極向上，珍視自己身上的責(zé)任，我們的社會將會變得更加和諧美好。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇四
英雄是指為正義、公平和自由事業(yè)而英勇奮斗，為他人付出甚至舍生忘死的人。英雄的事跡鼓舞人心，激勵我們追求自己的夢想和奉獻(xiàn)他人。近日我有幸參觀學(xué)習(xí)了一位英雄的事跡，并從中汲取了許多有益的啟示和體會。
第一段：準(zhǔn)備前往英雄事跡地。
在得知這次參觀的機(jī)會后，我提前查閱了與英雄事跡相關(guān)的歷史資料。通過閱讀書籍和觀看相關(guān)紀(jì)錄片，我對英雄的故事有了初步了解。這個英雄名叫楊利偉，他是中國第一位進(jìn)入太空的航天員。我的心中充滿了激動和敬佩，在心里默默向這位英雄致敬。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡的地方是位于北京市的中國航天博物館。進(jìn)入博物館，首先映入眼簾的是像素科技前沿的虛擬現(xiàn)實裝置。通過這些裝置，我仿佛置身于楊利偉在太空中的身影，感受到他在太空中的環(huán)境和壓力。隨后，我參觀了楊利偉的航天飛機(jī)和太空艙，這些曾經(jīng)見證著他的壯舉的器材，讓我更加真切地感受到他的勇敢和決心。在觀看了關(guān)于他在太空的實際影像后，我被他在宇宙中飛行的勇氣和對科學(xué)探索的追求所深深震撼。
第三段：學(xué)習(xí)英雄的奮斗精神。
楊利偉是通過努力和長時間的訓(xùn)練被選中成為航天員的。他的奮斗精神深深地感染了我。通過觀看多種材料，我了解到在成為航天員之前，楊利偉經(jīng)歷了長時間的體能和心理訓(xùn)練。他通過努力克服了種種困難，實現(xiàn)了從地球到宇宙的飛躍。這讓我明白成功背后的辛苦，只有經(jīng)過不懈努力和堅韌精神，才能實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：感受英雄的奉獻(xiàn)精神。
楊利偉進(jìn)入太空的征程不僅僅是為了自己的榮耀，更是為了國家和人民的利益。他肩負(fù)著宇航事業(yè)的使命，為國家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。通過他的事跡和聆聽講解人員的介紹，我深深感受到作為一名英雄要有顧全大局、舍己為人的精神。這讓我明白每一個人都可以在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)，無論是大是小，只要用心去做，都可以成為一位英雄。
第五段：感悟與自己的追求。
通過這次參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，我深深明白了追求夢想和奉獻(xiàn)他人的重要性。作為一名學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí)知識，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。當(dāng)然，我也將時刻記住英雄的事跡，時刻把他們當(dāng)作榜樣，用他們的精神指引自己前進(jìn)。無論在未來的學(xué)習(xí)還是工作中，我都將發(fā)揮自己的特長，為社會做出貢獻(xiàn)，成為一位對社會和國家有益的人。
總結(jié)。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我對楊利偉這位英雄深感敬佩，同時也明白了努力和奉獻(xiàn)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將秉持著英雄的精神，時刻以榜樣為導(dǎo)向，為理想而奮斗，為他人奉獻(xiàn)。只有這樣，我才能成為一位真正有價值的人。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇五
英雄永遠(yuǎn)是人們心中的榜樣，他們的事跡激勵著一代又一代的人們。作為軍人，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄事跡，感受他們的勇氣和奉獻(xiàn)精神。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，我們可以更好地堅守軍人職責(zé)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。
學(xué)習(xí)英雄事跡對于軍人而言，有著特殊的意義。英雄事跡是一本活的教材，通過它，我們可以看到一顆勇敢無畏的心，一腔熱血和對黨和人民的忠誠。學(xué)習(xí)英雄事跡可以潛移默化地影響我們，激勵我們在執(zhí)行任務(wù)時毫不畏懼，堅守崗位，保家衛(wèi)國。
學(xué)習(xí)英雄事跡，讓我更加堅定了做一名合格軍人的決心。英雄的事跡告訴我，只要立下軍人誓言，就要為之付出一切。我們要以英雄為榜樣，時刻保持對黨和人民的忠誠，時刻保持對任務(wù)的高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。學(xué)習(xí)英雄事跡，讓我明白了做一名軍人不僅要身體力行，更要用心承擔(dān)和履行我們的使命和責(zé)任。
學(xué)習(xí)英雄事跡，使我深感英雄們的事跡不僅僅屬于他們個人，更是屬于我們每個軍人。英雄是由平凡而偉大的，而平凡的我們也能通過平凡的事跡，向英雄看齊。一時英雄，終生英雄是每名軍人的使命。英雄事跡告訴我們，只有堅持奮斗，不斷學(xué)習(xí)，才能成就非凡的事業(yè)。學(xué)習(xí)英雄事跡，使我明白了要不斷努力提升自己的綜合素質(zhì)，以更好地履行我們的使命和責(zé)任。
五、結(jié)語。
學(xué)習(xí)英雄事跡是軍人必須堅持的一項重要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，我們可以增加自信心，堅定信念，更好地完成自己的軍人職責(zé)。學(xué)習(xí)英雄事跡還可以加強(qiáng)對軍人職業(yè)的認(rèn)同感和自豪感。作為一名軍人，我們必須時刻銘記英雄們的事跡，堅守軍人信念，在新的征程中勇敢前行。
以上是關(guān)于“軍人學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會”的連貫的五段式文章，通過引言介紹了學(xué)習(xí)英雄事跡的重要性，然后從個人角度談?wù)摿俗约簩W(xué)習(xí)英雄事跡的體會，接著闡述了學(xué)習(xí)英雄事跡的啟示，并在結(jié)語中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英雄事跡對軍人的重要性。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容連貫，能夠深入闡述主題，使讀者對軍人學(xué)習(xí)英雄事跡有更深刻的理解和體會。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇六
魏國英雄事跡一直以來都是人們學(xué)習(xí)和崇拜的對象。他們的故事，勇氣和智慧一直激勵著人們超越自己的極限，努力奮斗。我有幸學(xué)習(xí)了魏國英雄事跡，心中對他們的佩服之情溢于言表。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅受到他們的英勇事跡的鼓舞，還學(xué)到了很多寶貴的道理。下面，我將分享我的心得體會。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡的過程中，我深深被他們的勇氣和智慧所打動。他們在面對艱難險阻時不畏懼，堅守自己的信念，并積極尋找解決問題的辦法。例如，關(guān)羽橋上斷線，他一直保持著冷靜和勇敢，巧妙地運用自己的智慧，成功地渡過了這個危機(jī)。他們的行為讓我懂得了勇氣和智慧的重要性，不論面對什么困難，只要堅守信念并尋找解決之道，就能戰(zhàn)勝困難。
第二段：學(xué)習(xí)的啟示。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡給我?guī)砹松羁痰膯⑹?。他們在面對困境時，不僅能夠保持冷靜，還能夠迅速做出正確的判斷和決策。例如，趙云單騎救駕的事跡給了我很大的啟發(fā)。他能夠在危急關(guān)頭迅速意識到形勢的緊急性，并及時做出了正確的決策，最終成功救回了劉備。這讓我明白了在面對問題時，不僅要冷靜思考，還要學(xué)會迅速行動，因為時間就是生命。
第三段：學(xué)習(xí)的價值。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡帶給我的價值是無法估量的。他們的故事不僅讓我明白了人性的復(fù)雜和世事的艱辛，還教會了我如何正確處理人際關(guān)系、如何處事待人。例如，左慈教誨劉備養(yǎng)兵之道的故事給了我很大的啟示。在這個故事中，左慈以自己的智慧和學(xué)問幫助了劉備，使他意識到養(yǎng)兵的重要性。這讓我明白了在社會中，我們不能只關(guān)心自己的利益，還要著眼于整體利益，與人為善，幫助他人，這樣才能實現(xiàn)共贏。
第四段：學(xué)習(xí)的困難。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡的過程中，我也遇到了一些困難。一方面，我發(fā)現(xiàn)魏國英雄們的行為和思維方式與現(xiàn)實生活中的我有很大的差距。另一方面，他們面對的問題和困境與現(xiàn)實生活中的我也有一定的差距。然而，我并沒有因此而灰心氣餒，相反，我將這些困難視為自我成長的機(jī)會，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，逐漸靠近書中的英雄，提升自己的思維和能力。
第五段：學(xué)習(xí)的收獲。
通過學(xué)習(xí)魏國英雄事跡，我不僅獲得了知識，還收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗。我明白了勇氣和智慧的重要性，懂得了冷靜思考和迅速行動的必要性，學(xué)會了正確處理人際關(guān)系。這些收獲將成為我日后人生道路上的寶貴財富，我會將它們發(fā)揚光大，努力成為一名有勇氣、有智慧的人，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡不僅讓我受到了勇氣和智慧的鼓舞，還讓我獲得了深刻的啟示和寶貴的人生經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)他們的行為和思維方式，我不僅提升了自己的思維和能力，還明白了在現(xiàn)實生活中如何正確處理問題和與人為善。雖然學(xué)習(xí)的過程中遇到了一些困難，但我不會放棄，相信只要堅持下去，一定能夠成為一名有勇氣、有智慧的人，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇七
魏國英雄的事跡是我們國家的寶貴財富，是我們年輕一代學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)魏國英雄事跡，我深感他們在面對困難和挫折時的頑強(qiáng)不屈、堅韌不拔的精神，以及他們追求真理的勇氣和毅力。在這個快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，我們也要以魏國英雄為榜樣，堅持學(xué)習(xí)、勇于迎接挑戰(zhàn)，努力成為對社會有用的人。下面是我的心得體會。
首先，魏國英雄事跡告訴我，只有在困難面前保持頑強(qiáng)不屈的精神，才能克服挫折，取得成功。英雄們所經(jīng)歷的困境都是非常嚴(yán)峻的，但他們不屈不撓、勇往直前。如曹操在官渡之戰(zhàn)中，面對十倍于己的敵軍，他并沒有退縮，而是用智謀鬧出了大勝，展現(xiàn)了他的智勇才華。這讓我明白，困難只是為了考驗我們的意志和毅力，只要有決心和信心，就能克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，學(xué)習(xí)魏國英雄事跡讓我認(rèn)識到追求真理的重要性。英雄們都具備追求真理的勇氣和毅力，他們不滿足于眼前的成就，而是不斷追求更高、更深的境界。就拿魏國的學(xué)者司馬遷來說，他花費幾十年時間創(chuàng)作了《史記》，對歷史進(jìn)行了全面詳盡的整理和記載。這種追求真理的精神，讓我深受啟發(fā)。在學(xué)習(xí)上，我們不能滿足于表面的知識，而要深入思考和探索，追求真正的精神財富。
再次，學(xué)習(xí)魏國英雄事跡還讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。英雄們往往能團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同戰(zhàn)勝敵人。比如，在赤壁之戰(zhàn)中，劉備、孫權(quán)和諸葛亮三方聯(lián)合起來，以火攻之計成功擊敗了敵軍，并創(chuàng)造了中國歷史上的一次偉大勝利。這個事例讓我深刻認(rèn)識到，在團(tuán)結(jié)合作中，我們能夠發(fā)揮出更大的力量。無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都要學(xué)會團(tuán)結(jié)他人，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，以共同的目標(biāo)為方向，一同努力，取得更大的成就。
最后，學(xué)習(xí)魏國英雄事跡讓我明白勤儉節(jié)約的重要性。英雄們都以艱苦樸素的生活為標(biāo)志，他們崇尚勤儉節(jié)約的生活方式。例如，關(guān)羽在赤壁之戰(zhàn)前不帶一張銅板進(jìn)入，體現(xiàn)了他的節(jié)約之風(fēng)。這種意識讓我深受觸動。在現(xiàn)代社會，我們要勤儉節(jié)約，不浪費資源，懂得珍惜，才能創(chuàng)造更加美好的生活。
通過學(xué)習(xí)魏國英雄事跡，我從中汲取了寶貴的精神財富。頑強(qiáng)不屈的精神、追求真理的勇氣、團(tuán)結(jié)合作的意識和勤儉節(jié)約的生活方式，這些都是魏國英雄給予我們的寶貴遺產(chǎn)。只有通過學(xué)習(xí)和實踐，將這些精神財富融入到自己的生活中，才能使我們真正成為對社會有用的人，更好地為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇八
作為學(xué)習(xí)英雄事跡的一種形式，參觀已經(jīng)成為了許多人自我教育的一種途徑。而我最近也有機(jī)會參觀了一位英雄的展覽，深受觸動。在參觀過程中，我不僅感受到了英雄的偉大，更明白了作為一名普通人，自己也可以付出努力，做出一些讓人們敬佩的事情。這次參觀學(xué)習(xí)體驗，讓我深深地明白到了英雄事跡對于我們每個人的重要性，激發(fā)了我要努力成為更好的自己的決心。
第二段。
在這次參觀學(xué)習(xí)中，最讓我印象深刻的是英雄們所展現(xiàn)出的勇氣。那些英雄們在面對困難和危險的時候，不畏艱險，勇往直前。他們無論是面對生命中的挑戰(zhàn)，還是為了理想和信念而奮斗，都毫不退縮。通過參觀，我深深地感受到了勇氣的力量，也明白了只有勇敢面對困難，才能戰(zhàn)勝它們，向目標(biāo)邁進(jìn)。
第三段。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡也讓我體會到了英雄們敬業(yè)的精神。無論是科學(xué)家、醫(yī)生、教育家還是軍人、消防員等，每一個英雄在自己的領(lǐng)域都付出了巨大的努力和熱情。他們不顧一切地投入到工作中，并通過自己的努力來改變世界。這種敬業(yè)精神不僅僅是對工作的態(tài)度，更是對于自己職責(zé)的認(rèn)真對待。參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，讓我明白了只有用心去做每一件事情，才能在自己的領(lǐng)域有所成就。
第四段。
在參觀學(xué)習(xí)中，我還深刻體會到了英雄們面對挫折時的堅韌精神。每一個英雄事跡都包含著無數(shù)次的失敗和困境，但他們從不放棄，從不退縮，永遠(yuǎn)堅守自己的理想和信念。通過參觀他們的故事，我明白了要在困難面前保持堅持不懈的態(tài)度，并勇敢面對挑戰(zhàn)。只有在堅持中，才能以一種更加堅韌有力的姿態(tài)面對生活的起起落落，才能在困境中找到突破的機(jī)會。
第五段。
通過參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，我深刻地感受到了英雄對社會的影響力。他們的事跡鼓舞了無數(shù)人，激發(fā)了人們的斗志和追求。英雄們用自己的力量和行動改變了世界，他們不僅僅是個人的光輝，更是整個社會進(jìn)步的驅(qū)動力量。作為普通人，我也要明白自己的責(zé)任和義務(wù)，以積極的態(tài)度參與社會進(jìn)步，為人們創(chuàng)造更美好的生活。
總結(jié)：
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡的體驗讓我深受觸動，明白了英雄的偉大、勇氣和堅韌精神，并受到了英雄事跡對于每個人的重要性的啟發(fā)。我將努力發(fā)揚英雄的精神，用自己的努力和行動去追求自己的夢想，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇九
近年來，楊雪成為了一個家喻戶曉的名字。她是我國戰(zhàn)斗英雄，譜寫了一曲壯麗的英雄史詩。當(dāng)我了解到她的事跡時，深深地被她的堅韌不拔和英勇無畏所打動。我決定從她的事跡中汲取力量，成為一個更加優(yōu)秀和勇敢的人。在學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡的過程中，我獲得了許多啟迪和感悟。
首先，楊雪的事跡告訴我們，勇氣和毅力在生活中的重要性。楊雪畢業(yè)后參軍，成為一名女飛行員，開始了她的軍旅生涯。她在駕駛飛機(jī)時發(fā)生了嚴(yán)重的事故，導(dǎo)致脊椎骨折和腿部癱瘓。然而，她沒有退縮，而是堅持進(jìn)行復(fù)健，重新振作起來。她不僅學(xué)會了自己獨立生活，還決心重新尋找事業(yè)機(jī)會。她投入到攝影事業(yè)中，成為一位優(yōu)秀的攝影師。楊雪的事跡告訴我們，無論遭遇多大的挫折，我們都要保持勇氣和毅力，堅持追求自己的目標(biāo)。
其次，從楊雪身上，我們可以看到他對人民和國家的無私奉獻(xiàn)精神。2008年，汶川大地震震驚了世界，造成了巨大的傷亡。作為一名攝影師，楊雪第一時間趕到災(zāi)區(qū)，用鏡頭記錄著那些可歌可泣的瞬間。她毫不猶豫地冒著生命的風(fēng)險，沖到震中救援傷員、拍攝災(zāi)情。她的照片感動了無數(shù)人，并傳遞給世界愛心和關(guān)懷。這種無私奉獻(xiàn)的精神啟示我要關(guān)注社會問題，用自己的力量去幫助他人，為社會和國家做出貢獻(xiàn)。
再次，楊雪的事跡讓我看到了自強(qiáng)不息的精神。在災(zāi)難面前，她展現(xiàn)出了堅強(qiáng)和不屈的意志。在她一次去西藏的徒步旅行中，她遭遇了非常惡劣的條件。山雪一觸即化，腳下泥濘不堪，而她的左腿卻受傷了。然而，她沒有選擇放棄，而是繼續(xù)前行。盡管走得很艱難，但她的目標(biāo)從未改變。楊雪的堅持和奮斗精神對我產(chǎn)生了深刻的影響，使我意識到即使在困境中也要保持信心和勇氣，勇往直前。
最后，楊雪的事跡激勵我要勇于追求夢想。楊雪的攝影作品被世界各地的媒體所報道，并獲得了眾多獎項。她的照片被譽(yù)為“鏡頭中的力量”。作為一個夢想成為作家的人來說，我深深被她影響。她的事跡告訴我不要害怕追求自己的激情和夢想，努力將他們變?yōu)楝F(xiàn)實。無論遇到多大的困難，只要我堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
總而言之，學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡給了我許多啟示和感悟。她的堅韌不拔和英勇無畏精神，激勵著我勇敢面對困難和挫折。她的無私奉獻(xiàn)和自強(qiáng)不息的精神，鞭策我為社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。她的追求夢想的勇氣，鼓舞著我不斷追求自己的夢想。我希望在今后的生活中，能夠保持永不退縮的勇氣和堅持不懈的毅力，努力變成一名更為優(yōu)秀和勇敢的人。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十
德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋，他讓人們“永遠(yuǎn)記住的姿勢”是“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生”。
綿陽市平武縣南壩小學(xué)的楊樹蘭老師，
5月14日10時，解放軍官兵發(fā)現(xiàn)了她——趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個幼小的生命?！翱吹贸鏊且堰@些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩、背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說。
德陽什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的語文老師湯宏，他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各夾著一個孩子，身子下還護(hù)著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護(hù)住的幾個孩子卻幸運地活了下來，并最終獲救。
德陽什邡市龍居中心小學(xué)向麗老師，5月14日早上，救援官兵從廢墟中刨出了一個震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手緊緊地護(hù)著孩子，頭被垮塌的水泥板削掉了一半。經(jīng)過幸存師生仔細(xì)辨認(rèn)，這位大人就是他們學(xué)校最年輕的女老師向麗。
大愛無言。在四川汶川大地震中，在突如其來的巨大災(zāi)難面前，在生與死的重大抉擇面前，地震災(zāi)區(qū)老師們用“愛的翅膀”為學(xué)生構(gòu)筑起安全的港灣，用血肉之軀譜寫了一支支“大愛無疆”的壯美樂章，用實際行動筑建起一座座“為人師表“的壯麗豐碑。教育的最高境界是身教勝于言教，英雄教師以生命為代價向我們展示身教勝于言教的意義，樹立了一個新時代的有血有肉的豐滿的教師形象。他們撼天動地的英雄事跡，深深地感染著我，教育著我，使我受到了一次心靈的洗禮深刻感悟了“人民教師”這一稱號的神圣使命。作為一名教師，我們應(yīng)該讓他們的精神在我們身上繼續(xù)延續(xù)。教師這一職業(yè)是需要奉獻(xiàn)與愛心的崇高事業(yè)，為了這一事業(yè)的更好更快發(fā)展，在今后的工作中，我將以自己每節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備教會學(xué)生勤勉踏實的治學(xué)精神，以自己對學(xué)生尤其是差生的尊重教會學(xué)生尊敬生命，以自己在業(yè)務(wù)上的不斷鉆研和學(xué)習(xí)教會學(xué)生尊重知識，通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上不顯眼的優(yōu)點增強(qiáng)其信心，通過不斷的鼓勵培養(yǎng)其擁有樂觀的精神面貌。用自己的心靈來播種，傾聽學(xué)生的心聲，用愛的翅膀來導(dǎo)航，護(hù)送學(xué)生飛翔，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十一
5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得你熱淚盈眶，感動之后，一種無限的敬重和敬仰在心頭升起，并促使人性和人的精神不斷升華。
一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
我忽然想起著名詩人臧克家的一句詩：“有的人死了，他還活著?！笔堑?，這些英雄都已經(jīng)死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會永遠(yuǎn)地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神;他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無形的心中……無數(shù)革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長存，他們的精神和人格魅力永遠(yuǎn)激勵著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。
一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的;一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存!
在突如其來的特大自然災(zāi)害面前，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，有那么多的教師用自己的生命換了學(xué)生的生存。21歲的綿竹市幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了;小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了;吳忠洪、杜正香、張米亞、向倩、湯宏……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學(xué)生。人畢竟是人，斗不過鋼筋、水泥和磚塊。雖然一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的;一個人用他的短暫的生命但是換得了人性的永恒光輝。
身為教師，看到地震中有那么多的學(xué)生被地震奪去了生命，非常的痛心，為他們的不幸感到惋惜，尤其是在汶川和北川的學(xué)校上學(xué)的學(xué)生。但反過來看，這些地區(qū)的孩子們又幸運的，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營救的也是他們的學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開一切，一心為了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。
通過看在地震中英勇獻(xiàn)身的教師的事跡，我深深地體會到“責(zé)任”二字的重大意義。我很想去做一名志愿者，在災(zāi)區(qū)為這些老師們的孩子也做點什么，但是，現(xiàn)實并不允許我們每一個人都去災(zāi)區(qū)。作為老師的我們，也必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，無私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責(zé)任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師;盡到對教育的責(zé)任，才能是好公民。
作為一名教師，我為他們的壯舉感動的同時，決定從以下幾個方面去做：從點滴做起，進(jìn)一步做好教書育人工作，要用愛心和責(zé)任感做好本職工作，真心愛護(hù)學(xué)生，精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改好每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導(dǎo)。要以學(xué)生成長成才為目標(biāo)，從方方面面關(guān)心學(xué)生的成長進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十二
采訪前一天，我再三跟武警政治工作部宣傳局的甘劍干事確認(rèn)：能否見到張楠的父母并采訪他們?幾次得到肯定的回復(fù)后，我?guī)缀跻灰故摺?BR> 張楠犧牲時，他的姐姐才過世一年，張楠年過六旬的父母在這么短時間內(nèi)先后送走了自己摯愛的一雙兒女。我知道每一次采訪都是對張楠父母的傷害，可這個問題又似乎無法避免，難以成眠的我只希望兩位老人身體健康，第二天見面，發(fā)現(xiàn)二老看起來氣色都還不錯，懸了一夜的心終于放下了。
2015年7月末，張楠犧牲的消息剛剛傳回國內(nèi)，很多人并不相信我們的武警戰(zhàn)士會犧牲在異國他鄉(xiāng)。無怪大家的不相信，生活在和平年代的我們無法想象索馬里的戰(zhàn)火紛飛。而張楠是武警系統(tǒng)在國外執(zhí)行警衛(wèi)任務(wù)時犧牲的第一個人。
張楠的媽媽朱麗萍和爸爸張圣林都是樸實而又要強(qiáng)的人。張楠犯的一點小錯都會被他們嚴(yán)厲的批評教育，哪怕只是因為放學(xué)后餓狠了的張楠吃光了家里僅有的三顆蘋果。他們教育張楠的方式或許嚴(yán)厲，但他們對張楠的愛絲毫不比天下任何一對父母少。
張楠靈柩回國時，堅強(qiáng)了一輩子的朱麗萍痛哭失聲，一聲“楠兒啊!”讓無數(shù)人落淚。這是只吃了她一個月奶水就因她工作繁忙被送回老家的楠兒，這是溫和懂事每逢假期都要看望全家老小的楠兒，這是被戰(zhàn)友稱為‘鐵楠’讓她無限驕傲的楠兒，這也是有危險任務(wù)永遠(yuǎn)沖在前方負(fù)傷也不讓家人知道的楠兒。
朱麗萍曾對張楠說“兒子，你孝順?gòu)寢尣挥媒o媽媽買任何東西，只要能給媽媽尊嚴(yán)就夠了。”孝順的張楠入伍11年來，大大小小的榮譽(yù)證書捧回了一摞，兩枚三等功軍功章熠熠生輝，這是朱麗萍最寶貴的財富。只是誰都沒想到，張楠最后帶給媽媽的榮譽(yù)是“獻(xiàn)身使命的忠誠衛(wèi)士”稱號。
回顧張楠的人生履歷，參軍入伍是他的堅持，續(xù)簽士官是他的堅持，去索馬里執(zhí)行安保任務(wù)更是他的堅持。在張楠想續(xù)簽上士時，朱麗萍曾特意從老家趕到臨沂，勸說張楠回家，看到張楠態(tài)度堅決，朱麗萍妥協(xié)了。當(dāng)被問及是否后悔送張楠當(dāng)兵，是否后悔支持張楠去索馬里執(zhí)行任務(wù)時，張楠父母非常堅決的說，“不!”
朱麗萍只是后悔自己的粗心大意。張楠第一次負(fù)傷時，曾在視頻通話里問她：“媽媽，你看我有什么變化?”朱麗萍說張楠白了瘦了，還批評他總是打哈欠沒精神，張楠笑著對媽媽說以后會注意。她不知道，這時張楠因為傷口疼痛，已很久沒有睡上安穩(wěn)覺。
采訪結(jié)束前，朱麗萍突然對我說：“張楠沒走，張楠現(xiàn)在離我們很近?！?BR> “什么?”朱麗萍帶著方言的話語讓我一愣。
“我一直覺得張楠就在我身邊，他沒離開?！敝禧惼加终f了一遍，張圣林在她身邊認(rèn)同的點了點頭，那一刻我突然說不出任何話，他們是真正的英雄的父母，英雄不朽，張楠沒有離開!
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十三
今天全院組織了深入學(xué)習(xí)英雄校友xxx，舍己救人的英雄事跡。會中由他的班主任老介紹了xxx在校時的點點滴滴，同時也介紹了xxx在部隊成長的歷程和犧牲的過程。但xxx留給我印象較深的是，他是一個陽光、自信、樂于助人的同學(xué)，04年剛?cè)雽W(xué)時他還只有十五歲，個子小小的，見到老總會熱情的叫老師好，同學(xué)老師們都很喜歡他。記得有次聽他班主任說過：有天深夜他們班級有個同學(xué)突然生病，班主任就叫了幾個大個子的同學(xué)一起去醫(yī)院，當(dāng)時xxx同學(xué)就同主要求也要去幫忙，班主任考慮到他個子小，還要把生病的同學(xué)搬上搬下就沒有讓他去，但他還是偷偷的跟在后面，并陪護(hù)生病的同學(xué)到深夜。
現(xiàn)在想想xxx同學(xué)這種大愛并不是橫空而來，正是來自于他平時那種樂于助人的小愛，不斷積淀而來。我想世上本沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的恨，只要我們在生活中多一些愛心，存一份感激，我們的生活就可能變的不一樣。作為一名人民教師，我們的身上所承載的責(zé)任更大。
我常想老師的工作，就像是在蓋房子，社會的這所大房子安不安全，能不能住，與我們老師的愛心與責(zé)任密不可分。
在學(xué)習(xí)時xxx的事跡時，讓我想起荀子《勸學(xué)篇》中的兩句話：一句是，“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，一句是，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”。前一句是學(xué)生可以勝過老師，當(dāng)然也可以成為老師學(xué)習(xí)的榜樣，韓愈《師說》中也有過類似的論述：故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。第二句的意思我的理解是：我曾經(jīng)整天不停地思考，卻不如實際去做(或?qū)W習(xí)借鑒別人)的過程中得到的收獲多。特別是在這樣一個時代，在教育部擬定的教師教育標(biāo)準(zhǔn)中，就把終身學(xué)習(xí)列為三大教師三大原則之一。一個人如果想不被時代和工作所淘汰，不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，可能是唯一的辦法。
我想學(xué)習(xí)同學(xué)的事跡，除了要學(xué)習(xí)他的那種舍己救人的精神，更重要的其實就是要在以后的工作中，不斷的去教育身邊更的同學(xué)，同時自己也在這當(dāng)中要不斷的去感悟，去踐行。只有把同學(xué)的事跡不斷的去告訴更的同學(xué)，教育更多的人，xxx的犧牲才更有價值。xxx同學(xué)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他留給我們的精神永存，并一定會在今后很長一段時間激勵和鼓舞更多的人。
人總是有點精神的，物質(zhì)沒有了，我們可以努力獲得，精神沒有了，那就只剩下軀殼了。通過這次學(xué)習(xí)，讓我更深刻的感受到作為一名教師所要承擔(dān)的社會責(zé)任。最后想說的是，讓我們每個人都行動起來，從我做起，用愛與責(zé)任去教育和影響更多的學(xué)生。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十四
烈士雖已長眠，但英雄精神永遠(yuǎn)銘刻在家鄉(xiāng)人民心中。烈士張楠血灑異域魂歸故里后，烈士故鄉(xiāng)吳橋縣的社會各界人士，通過各種方式掀起了“憶張楠、學(xué)英雄”熱潮，表達(dá)對英雄的緬懷之情。
8月1日，吳橋縣委發(fā)出《關(guān)于向張楠烈士學(xué)習(xí)的決定》，號召全縣干部群眾學(xué)習(xí)英雄的崇高品質(zhì)和無畏精神。吳橋官方微信平臺“吳橋微在線”分別以《吳橋的好兒子索馬里犧牲》《萬里寄哀思——家鄉(xiāng)人民深切緬懷你》等為題進(jìn)行連篇報道;《今日吳橋》則增發(fā)11000份特刊紀(jì)念永遠(yuǎn)的忠誠衛(wèi)士。如今，張楠的事跡家喻戶曉，英雄的精神深入人心。
連日來，烈士回家的每一步都牽動著家鄉(xiāng)人民的心。追悼會當(dāng)天，網(wǎng)友開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)靈堂祭奠英烈，追思英雄;在吳橋貼吧，網(wǎng)友搜集整理了張楠生前的照片和各大媒體的報道;藝鄉(xiāng)徒步文學(xué)群的文學(xué)愛好者們用一首首催人淚下、感人肺腑的詩句表達(dá)哀思;微博、微信、qq等網(wǎng)絡(luò)平臺關(guān)于追憶張楠的博客博文鋪天蓋地。
張楠烈士骨灰安葬儀式結(jié)束后，吳橋縣召開了專項會議，為張楠父母送上慰問金，并對英雄家屬的善后工作作出具體安排，給予英雄親人更大關(guān)愛、更多幫助。很多愛心人士打來電話了解張楠父母的狀況，表示要去看望兩位老人，替英雄接過孝敬老人的接力棒。遠(yuǎn)在省會石家莊的吳橋老鄉(xiāng)們，通過qq群組織了愛心捐助活動。
“張楠父母在短短一年內(nèi)失去一對兒女，今后的日子會很孤單，我們應(yīng)該去輪流照顧他們!”張楠的初中同學(xué)們正在收集全班同學(xué)的聯(lián)系方式，之后會把通信錄送到張楠父母手中。同學(xué)們都表示，他們會像兒女一樣經(jīng)常去看望老人、關(guān)愛老人。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十五
“為了祖國的外交事業(yè)，張楠同志獻(xiàn)出了他那年僅28歲的生命，他用青春年華生動詮釋了一名武警戰(zhàn)士的忠誠使命，”“跟隨張楠同志的入伍歷程，我們可以從中學(xué)到很多：當(dāng)兵就要當(dāng)好兵;戰(zhàn)士就該上戰(zhàn)場;祖國和人民需要的時候，我們義無反顧，挺身而出”。
8月17日，在“學(xué)習(xí)英雄精神，履行忠誠使命”學(xué)習(xí)討論會上，云南省公安邊防總隊怒江邊防支隊的官兵們踴躍發(fā)言，表達(dá)對戰(zhàn)友的懷念，抒發(fā)對烈士的敬意。
據(jù)了解，7月26日晚，中國駐索馬里使館所在酒店遭到爆炸襲擊，擔(dān)任使館警衛(wèi)任務(wù)的上士班長“張楠”在爆炸中受傷，經(jīng)搶救無效英勇犧牲?！皬堥蓖居⑿凼论E隨后被各級媒體報道。
從報紙上獲悉“張楠”同志的先進(jìn)事跡后，怒江支隊古登邊防派出所、架科底邊防派出所等基層單位積極謀劃，采取學(xué)習(xí)會討論、撰寫學(xué)習(xí)心得體會等形式，迅速掀起向“張楠”同志學(xué)習(xí)熱潮，激發(fā)官兵從軍報國、無私奉獻(xiàn)熱情，激勵官兵接過烈士手中的鋼槍，堅守在西南邊陲的邊防線上，為祖國和人民站好崗。
“忠誠使命血灑異域衛(wèi)士永垂不朽，矢志從軍為國捐軀英雄青史長存。他是新一代革命軍人的典范、更是我們武警官兵的榜樣，我們要沿著“張楠”同志的足跡，在祖國的邊防線上建功立業(yè)?！睂W(xué)習(xí)會上，下士小劉激動地說到。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十六
我志愿申請赴索馬里大使館執(zhí)行警衛(wèi)任務(wù)，完成好黨和組織交給的這個光榮使命，接過張楠班長手中的鋼槍，繼承英雄的遺志……懇請組織接受我的申請!”這是8月14日，記者在武警臨沂市支隊直屬大隊一中隊看到的一幕。烈士雖已長眠，但英雄精神卻永遠(yuǎn)銘刻在全國人民心中。連日來，武警臨沂市支隊通過多種方式謳歌烈士事跡，弘揚英雄精神，掀起了“憶張楠、學(xué)英雄”的熱潮。
14日上午9時許，記者再次來到武警臨沂支隊直屬大隊一中隊。剛進(jìn)入營區(qū)，就聽到了整齊洪亮的口號聲。只見訓(xùn)練場上，官兵們正如火如荼地進(jìn)行訓(xùn)練，口號聲一浪高過一浪?！皬堥嚅L是一位優(yōu)秀的戰(zhàn)士，他是我們軍人的驕傲，是我們敬愛的英雄，他雖然走了，但我們會把這種精神永遠(yuǎn)傳遞下去，我們要化悲痛為力量，堅持從難從嚴(yán)訓(xùn)練，忠實履行使命，以告慰他的在天之靈?！庇?xùn)練間隙，支隊一中隊班長姜飛堅定地告訴記者。
隨后，記者來到中隊，只見中隊門口及內(nèi)部走廊兩側(cè)，擺滿了介紹著張楠的先進(jìn)事跡以及中隊?wèi)?zhàn)友對英雄承諾的宣傳板，宣傳欄上張貼著張楠在異國他鄉(xiāng)寄來的思想?yún)R報;連隊的辦公桌上，整齊地擺放著官兵們的請戰(zhàn)書和心得體會?！斑@些都是中隊官兵學(xué)習(xí)張楠烈士先進(jìn)事跡后寫的請戰(zhàn)書和心得體會，通過深入的交流學(xué)習(xí)，更加激勵了官兵們訓(xùn)練、工作的熱情，報效祖國的決心。”對此，支隊一中隊政治指導(dǎo)員萬光亮說。
據(jù)了解，根據(jù)總部統(tǒng)一要求，武警臨沂支隊把學(xué)習(xí)張楠烈士先進(jìn)事跡作為當(dāng)前一項重要的政治任務(wù)，充分利用宣傳欄、黑板報、警營廣播、局域網(wǎng)等有效載體廣泛宣傳張楠的先進(jìn)事跡，同時在各中隊局域網(wǎng)開設(shè)學(xué)典型專欄、專題宣傳張楠的先進(jìn)事跡，努力營造學(xué)典型、當(dāng)?shù)湫偷臐夂穹諊?深入開展“我向典型學(xué)什么、我與典型差什么、現(xiàn)在我該做什么”群眾性大討論活動，學(xué)典型，找不足，鼓干勁;利用好早中晚三個半小時，收聽收看關(guān)于張楠的先進(jìn)事跡，并結(jié)合自身實際和本職崗位，每名官兵都寫出了心得體會。
“張楠犧牲后，大家在深切哀悼他的同時，掀起了向張楠烈士學(xué)習(xí)的熱潮，在學(xué)習(xí)中，支隊每名官兵都寫了申請赴索馬里執(zhí)行警衛(wèi)任務(wù)的請戰(zhàn)書，更加從難從嚴(yán)地進(jìn)行訓(xùn)練、工作，暗下決心把這種精神永遠(yuǎn)傳遞下去。下一步，我們還要準(zhǔn)備在支隊營區(qū)給張楠建一個雕像，在支隊軍史館榮譽(yù)室為張楠開辟專欄，還要舉行巡回事跡報告會，將對英模的學(xué)習(xí)逐步推向深入。”支隊政治處副主任孟凡寶說。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十七
這段時間，一個四川醫(yī)護(hù)人員支援武漢的短視頻廣為流傳。其中的一句話直抵人心：“汶川地震時，全國各地的救援隊來支援我們四川，義無反顧，這次的疫情也是一樣，所有成都醫(yī)院都愿意派出自己的救援隊……也算一個報恩吧?！币环接须y、八方支援，同舟共濟(jì)、心手相連，全國上下凝聚起眾志成城抗擊疫情的磅礴力量。
“疫情防控要堅持全國一盤棋”“各級黨委和政府必須堅決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度”，這樣的要求，正是要形成全國各地共同防控疫情的工作格局和強(qiáng)大合力。從宏觀來看，做好疫情防控工作，直接關(guān)系人民生命安全和身體健康，直接關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會大局穩(wěn)定，也事關(guān)我國對外開放，必須從全局入手、從頂層謀劃，提高政治站位、增強(qiáng)大局意識、強(qiáng)化全局觀念。從執(zhí)行層面來看，疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題，而是全方位的工作。作為一項系統(tǒng)性工程，唯有集中力量辦大事、走好全國一盤棋，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)聯(lián)動，才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
在疫情防控的關(guān)鍵時期，常有暖心的消息傳來。山東大學(xué)齊魯醫(yī)院醫(yī)療隊組織編寫了一套《國家援鄂醫(yī)療隊武漢方言實用手冊》和《國家援鄂醫(yī)療隊武漢方言音頻材料》，以解決山東人到湖北聽不懂當(dāng)?shù)胤窖缘膯栴}，其中“過早”對應(yīng)“吃早餐”、“針打完了”對應(yīng)“液體滴完了”等內(nèi)容，讓人感受到“在一起”的溫情，更展現(xiàn)出各地方言雖不相同、但共同凝聚為中國一個整體的力量。現(xiàn)在，19個省份全力支援湖北各地市加強(qiáng)病人救治工作，延續(xù)著對口支援制度的效率，見證著一方有難八方支援的守望相助，更體現(xiàn)了社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢。
“每個人的力量是有限的，但只要我們?nèi)f眾一心、眾志成城，就沒有克服不了的困難”。堅持全國一盤棋，不是全國一個樣，而是根據(jù)各地疫情形勢的不同分類施策，形成區(qū)域之間的分工協(xié)調(diào)、良好配合。湖北省特別是武漢市仍然是全國疫情防控的重中之重，必須把疫情防控工作作為當(dāng)前頭等大事，堅決遏制疫情蔓延勢頭。全國其他地區(qū)在做好疫情防控工作的同時，要統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，為企業(yè)復(fù)工、學(xué)校開學(xué)等創(chuàng)造條件。堅持全國一盤棋，既要處理好整體和局部的關(guān)系，又要在變化發(fā)展中抓住主要矛盾、抓住矛盾的主要方面。統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項任務(wù)，才能完成今年既定發(fā)展目標(biāo)。
各地區(qū)各部門必須增強(qiáng)大局意識和全局觀念，堅決服從中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的指揮。各地區(qū)各部門采取舉措既要考慮本地區(qū)本領(lǐng)域防控需要，也要考慮對重點地區(qū)、對全國防控的影響。唯有跳出自己的一畝三分地，從全國視野來看當(dāng)?shù)匾咔榉揽?，才能讓全國一盤棋真正發(fā)揮作用。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十八
近年來，中國頻頻遭受洪水侵襲，許多抗洪英雄涌現(xiàn)出來，用他們的勇敢和智慧守護(hù)著人民的生命財產(chǎn)安全。而我們可以通過學(xué)習(xí)他們的事跡，從中獲得啟示，提升自己的安全意識和應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。在這篇文章中，我將分享我對抗洪英雄事跡的學(xué)習(xí)心得和體會。
首先，抗洪英雄的事跡讓我深刻認(rèn)識到自然災(zāi)害的可怕性和不可預(yù)測性。洪水無情地摧毀著一切阻擋在它面前的東西，讓人無處可逃。然而，抗洪英雄們并沒有選擇逃避，他們勇敢地站了出來，積極投身到抗洪救災(zāi)的工作中。他們用自己的實際行動告訴我們，面對自然災(zāi)害，我們不能退縮，而是要迎難而上，勇敢應(yīng)對，這需要我們有堅定的信念和戰(zhàn)勝困難的毅力。
其次，我從抗洪英雄的事跡中理解到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在抗洪過程中，抗洪英雄們不分晝夜，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。他們用不同的技能和職責(zé)相互配合，形成了強(qiáng)大的合力。這讓我明白，當(dāng)我們面對災(zāi)難時，團(tuán)結(jié)一致是我們最強(qiáng)大的武器。只有在團(tuán)結(jié)中，我們才能匯聚力量，戰(zhàn)勝困難，保護(hù)自己和身邊的人。
同時，抗洪英雄們的事跡也提醒我要時刻保持警惕意識。洪水來得迅猛，突如其來。在災(zāi)難面前，如果我們沒有預(yù)先的防備措施，就會喪失應(yīng)對的能力。抗洪英雄們深知這一點，他們提前制定預(yù)案，組織演練，以便在洪水來臨時能夠迅速反應(yīng)。這給我留下了深刻的印象，我們每個人都應(yīng)該時刻保持警惕意識，加強(qiáng)自我防范，不僅僅是面對洪水，還包括其他自然災(zāi)害。
此外，抗洪英雄們的事跡還激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情。他們舍小我為大我，舍身救人，為了別人的安全而付出了巨大的努力。這讓我意識到我們作為普通人也可以做一些力所能及的事情，為社會做出貢獻(xiàn)。雖然我們可能無法像抗洪英雄那樣壯舉非凡，但通過積極參與公益事業(yè)，我們可以從自己做起，為社會傳遞正能量。
最后，通過學(xué)習(xí)抗洪英雄的事跡，我也深感自己的渺小與微弱。抗洪英雄們在水深火熱的環(huán)境中毫不退縮，付出了巨大的努力和犧牲。相比之下，我在生活中的困難與挫折顯得微不足道。因此，我決心要更加珍惜眼前的幸福，以更加樂觀積極的態(tài)度面對生活中的困難，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
通過學(xué)習(xí)抗洪英雄事跡，我深刻認(rèn)識到自然災(zāi)害的可怕性和應(yīng)對災(zāi)害的能力的重要性。同時，關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作、保持警惕意識、積極參與公益事業(yè)及珍惜眼前的幸福等方面的體會，使我得到了很大啟迪。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)抗洪英雄們的精神，將其融入自己的生活中，我們將會更好地應(yīng)對災(zāi)害，更好地保護(hù)自己和家人的安全，更好地服務(wù)社會的發(fā)展。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十九
楊雪，一個普通的小學(xué)老師，因敢于正義而被譽(yù)為英雄。她用自己的勇氣和毅力，為了保護(hù)學(xué)生的安全，作出了一系列驚人的舉動。學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡，讓我深受鼓舞和激勵，不論是面對困難還是遇到危險，只要我們勇敢并堅持做正確的事，我們也可以成為一個英雄。
首先，楊雪教師身上展現(xiàn)出的勇氣和正義感給我留下了深刻的印象。當(dāng)她得知學(xué)生楊滿青在路上遭受不法侵害，她迅速作出反應(yīng)，毫不猶豫地跑到了街上。面對隨時可能引發(fā)危險的情況，她依然積極行動，全身心地為學(xué)生著想。這種勇氣激勵著我，在遇到問題時，不要被恐懼所束縛，而是堅定地站在正義的一邊。
其次，楊雪教師的行動告訴我，每個人都有責(zé)任保護(hù)弱者。在許多人看來，楊滿青只是一個普通的小學(xué)生，可是楊雪并沒有對此置之不理。她把楊滿青當(dāng)作自己的學(xué)生和兒子一樣來保護(hù)。這種責(zé)任感使我深思：無論是在學(xué)校還是在社會上，我們都應(yīng)該保護(hù)弱者，給予他們幫助和關(guān)懷。
第三，楊雪教師苦心孤詣的行動教會了我們必須堅持不懈。一些人認(rèn)為一個小小的老師無法對抗犯罪分子，然而，楊雪卻始終未曾放棄。盡管最后沒有找回楊滿青，但她的堅持和努力給人們帶來了更大的警示：無論遇到什么樣的困難，我們都應(yīng)該堅持，不放棄，因為只有堅持才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)我們的目標(biāo)。
第四，楊雪教師的事跡告訴我們，只有足夠的勇氣和智慧才能化解危機(jī)。在夜晚街頭，楊雪面對著幾個歹徒，她沒有被嚇倒。相反，她冷靜地思考，并采取了正確的行動。盡管這并沒有改變結(jié)局，但她的智慧和冷靜給了我們一個啟示：在面對危險時，我們不能被情緒所左右，而是要保持冷靜，尋找解決問題的最佳途徑。
最后，楊雪的事跡使我相信，每個人都有成為英雄的潛力。在我們的生活中，我們可能不會面對惡勢力，但是我們可以在自己的領(lǐng)域內(nèi)做出積極和正義的事情。只要我們有勇氣和責(zé)任感，就可以成為身邊的英雄。正如愛因斯坦所說：“英雄是那些愿意利用智慧、心靈和勇氣來應(yīng)對困難的人?！睂W(xué)習(xí)楊雪的事跡，啟示我們要用這些品質(zhì)去面對生活中的挑戰(zhàn)。
總之，楊雪教師的事跡給了我們很多的啟示和教益。她的勇氣、正義感、責(zé)任感、堅持和智慧都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和積極踐行的品質(zhì)。當(dāng)我們面對困難和危險時，我們應(yīng)該向楊雪教師一樣，不要退縮，而是勇往直前。只有這樣，我們才能在自己的生活中成為一個英雄。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇一
英雄的事跡常常激勵著人們向前奮進(jìn)，他們的勇敢和犧牲精神值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。軍人作為保家衛(wèi)國的重要角色，學(xué)習(xí)英雄事跡更是必不可少的一部分。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人能夠從中獲得重要的心得體會，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的忠誠與責(zé)任感，激發(fā)了他們的斗志與勇氣。在以下的五段式文章中，我將探討軍人學(xué)習(xí)英雄事跡的重要性以及從中得到的心得體會。
學(xué)習(xí)英雄事跡對軍人具有極高的教育意義和學(xué)習(xí)價值。英雄們用自己無私的奉獻(xiàn)和英勇的行動為國家和人民做出了重大貢獻(xiàn)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。通過了解英雄的事跡，軍人可以了解到他們對國家和人民的忠誠和愛心，進(jìn)一步明確自己的責(zé)任和使命。軍人學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚了英雄精神，提升了部隊整體素質(zhì)。
中段1：提高忠誠與責(zé)任感。
學(xué)習(xí)英雄事跡可以使軍人對國家和人民的忠誠和責(zé)任感得到提高。英雄們無私的精神和對國家的無限忠誠是軍人學(xué)習(xí)的榜樣。通過深入了解英雄的事跡，軍人們能夠更加清晰地認(rèn)識到自己的職責(zé)和使命。他們會明白保家衛(wèi)國的重要性，將個人的榮辱成敗置于國家的利益之上，增強(qiáng)對國家和人民的忠誠。
中段2：激發(fā)斗志與勇氣。
學(xué)習(xí)英雄事跡可以激發(fā)軍人們的斗志與勇氣。英雄們面對困難和危險，始終保持堅定的信念和不屈的精神。他們的勇敢和犧牲精神值得我們效仿。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人們會意識到自身所處的崗位和使命的重要性，他們會在面對困難時堅守崗位，在危險面前勇往直前，不退縮，不氣餒，為國家和人民的利益而奮斗。
中段3：強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神與戰(zhàn)力。
學(xué)習(xí)英雄事跡對于強(qiáng)化軍人們的戰(zhàn)斗精神和戰(zhàn)力具有重要作用。英雄們的英勇事跡激勵著軍人們要在戰(zhàn)場上勇往直前。了解英雄們在曲線當(dāng)中面對危險與困難時的不屈精神和無畏勇氣，會讓陣地的每一位軍人更加堅定地以勝利為目標(biāo)，不怕犧牲，不退縮，勇敢戰(zhàn)斗。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人們可以加強(qiáng)對國家安全的認(rèn)識，提高實戰(zhàn)能力，為國家的戰(zhàn)斗力提供堅強(qiáng)的后盾。
學(xué)習(xí)英雄事跡對于軍人來說具有極高的價值。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人們將更加堅定自己的忠誠與責(zé)任感，激發(fā)斗志和勇氣。這些品質(zhì)將使每一位軍人在保家衛(wèi)國的過程中拼搏，書寫屬于自己的英雄事跡。學(xué)習(xí)英雄事跡不僅可以提高軍人們的戰(zhàn)斗力，更可以錘煉他們的品格，使之更加崇高、純粹、無私，真正成為人民的英雄，用自己的行動展現(xiàn)出軍人的偉大。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇二
近日，我們班級組織了一次參觀學(xué)習(xí)英雄事跡的活動，深入了解了一些英雄人物的故事，使我受益匪淺。通過這次參觀學(xué)習(xí)，我對英雄事跡的理解有了新的認(rèn)識，也對自己有了更高的要求和期望。以下，我將從五個方面展開介紹我的心得體會。
首先，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我認(rèn)識到英雄是怎么煉成的。英雄并不僅僅是生來就具備的，他們是在面對困難和挑戰(zhàn)時，勇往直前、百折不撓的人。比如，我們參觀了中國革命的先驅(qū)，共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大領(lǐng)袖，毛澤東主席紀(jì)念館。在參觀期間，我們了解到毛主席年輕時曾多次遭受失敗和挫折，但他并沒有放棄，繼續(xù)為中國人民的解放事業(yè)奮斗。這讓我明白了堅持、不屈不撓的重要性，如果沒有這樣的拼搏精神，就不可能成為一個真正的英雄。
其次，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了英雄是如何影響他人的。英雄不僅僅是在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出偉大的勇氣和智慧，他們的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個范圍。比如，參觀了紅軍長征的主題紀(jì)念館后，我對紅軍在長征途中的艱辛和犧牲有了更加深刻的理解。他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)，不顧個人的安危，將自己的生命完全奉獻(xiàn)出來。這使我明白了一個人的力量是多么的偉大，一個人的努力和奉獻(xiàn)可以改變整個社會。
第三，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我認(rèn)識到英雄品質(zhì)的重要性。在參觀孫中山先生紀(jì)念館的過程中，我們了解到孫中山先生是中國民主革命的偉大先行者，他的思想為中國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。他敢于面對現(xiàn)實，不屈不撓地追求進(jìn)步。通過了解他生平的種種事跡，我深深地體會到英雄必須具備的堅定信念和清晰的目標(biāo)。只有這樣，才能在困境中堅持夢想，最終取得成功。
第四，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了英雄事跡的力量。英雄事跡不僅能夠激勵個人，也能夠鼓舞整個民族。在參觀史迪威將軍紀(jì)念館時，我了解到他是二戰(zhàn)期間美軍的杰出將領(lǐng)，具有卓越的戰(zhàn)術(shù)指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。他用自己的聰明才智和勇氣，帶領(lǐng)隊伍戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了重大勝利。這讓我明白，一個人的力量固然重要，但是團(tuán)隊的力量更加強(qiáng)大，只有團(tuán)隊合作才能創(chuàng)造奇跡。
最后，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了作為普通人的自己也可以成為英雄。英雄不僅僅是英雄人物，也可以是每個普通人。每個人都有機(jī)會通過自己的努力和奮斗，成為自己的英雄。通過參觀學(xué)習(xí)，我深深地體會到個人的成長和進(jìn)步是需要經(jīng)歷困難和挫折的。只有在困境中堅持和努力，才能成為真正的英雄。
通過參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，我對英雄的理解有了更深刻的認(rèn)識。英雄不僅僅是那些出類拔萃的人，英雄更是那些在逆境中堅持不懈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。與英雄的接觸讓我收獲頗豐，也給予了我更高的要求和期望。我希望通過自己的努力和奮斗，成為一個不僅在生活中有所作為，也能對社會有所貢獻(xiàn)的人，成為一個真正的英雄。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇三
楊雪，一個普通的女生，卻有著不凡的勇敢和堅定。她的英雄事跡給了我很大的震撼和啟示。通過學(xué)習(xí)她的事跡，我深深地感受到了勇氣和責(zé)任的力量。同時，我也認(rèn)識到每個人都有可能成為英雄，只要我們心懷夢想，勇往直前。
第一段：感受英勇的行動力。
楊雪生活在山區(qū)，遠(yuǎn)離城市，生活簡單而清苦。然而，當(dāng)有一名男子持刀威脅幼兒園的孩子們時，她毅然決然地挺身而出，保護(hù)了孩子們的安全。這樣的勇敢行為讓我感受到了她內(nèi)心深處的善良和關(guān)懷之心。她的勇氣教會我，面對危險和不公，我們不能逃避、袖手旁觀，而應(yīng)該挺身而出，為他人撐起一片安寧的天空。
第二段：感受責(zé)任感的堅定。
楊雪的事跡中，她是一名普通的教師。她并沒有過人的力量和技能，但她敢于擔(dān)當(dāng)，奮不顧身地保護(hù)兒童的安全。這種責(zé)任感激勵著我，讓我深思自己身上的責(zé)任。每個人都有自己的角色和使命，我們要對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。無論是作為學(xué)生、員工、親人還是公民，我們都應(yīng)該以責(zé)任感為指導(dǎo)，付諸行動，做出正確的選擇。
第三段：堅信正義與善良。
楊雪保護(hù)兒童的行為，是對那名男子不良行為的有力回?fù)?，是對社會善良力量的堅定表達(dá)。她用自己的行動展示出來，我們每個人都應(yīng)該堅信正義和善良的力量。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到各種不公、不義和挫折，但只要我們堅持正義和善良，就能夠克服困難、擊敗邪惡。正義是勇敢者的底氣，善良是我們心靈的印記。
第四段：激發(fā)愛心與互助精神。
楊雪的英雄事跡讓我深感愛心和互助精神在社會中的重要性。面對險情，她沒有退縮，而是義無反顧地保護(hù)了幼兒園的孩子。這種關(guān)懷他人的精神讓我深受觸動，也讓我想到了日常生活中的一些事情。世界上固然有邪惡和冷漠，但愛心與互助的力量是世界的真正動力。無論是幫助一個陌生人，還是關(guān)心家人朋友，我們都能夠通過小小的行動傳遞愛心，點亮他人的生活。
第五段：每個人都有機(jī)會成為英雄。
通過學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡，我明白每個人都有可能成為英雄。不需要超凡的能力或者特殊的背景，只要我們心懷夢想，堅持追求，就能從內(nèi)心中釋放出勇氣和力量。無論是在工作中、學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都可以以積極的心態(tài)去投身其中，用自己的力量去影響他人。成為英雄的旅程不僅僅只屬于楊雪，也屬于每一個有夢想、有勇氣和有責(zé)任感的人。
學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡使我深受啟示，她的勇敢和責(zé)任感成為我人生道路的指南。在今后的日子里，我將以楊雪為榜樣，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，用自己的行動影響和幫助他人。我深信，只要每個人都積極向上，珍視自己身上的責(zé)任，我們的社會將會變得更加和諧美好。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇四
英雄是指為正義、公平和自由事業(yè)而英勇奮斗，為他人付出甚至舍生忘死的人。英雄的事跡鼓舞人心，激勵我們追求自己的夢想和奉獻(xiàn)他人。近日我有幸參觀學(xué)習(xí)了一位英雄的事跡，并從中汲取了許多有益的啟示和體會。
第一段：準(zhǔn)備前往英雄事跡地。
在得知這次參觀的機(jī)會后，我提前查閱了與英雄事跡相關(guān)的歷史資料。通過閱讀書籍和觀看相關(guān)紀(jì)錄片，我對英雄的故事有了初步了解。這個英雄名叫楊利偉，他是中國第一位進(jìn)入太空的航天員。我的心中充滿了激動和敬佩，在心里默默向這位英雄致敬。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡的地方是位于北京市的中國航天博物館。進(jìn)入博物館，首先映入眼簾的是像素科技前沿的虛擬現(xiàn)實裝置。通過這些裝置，我仿佛置身于楊利偉在太空中的身影，感受到他在太空中的環(huán)境和壓力。隨后，我參觀了楊利偉的航天飛機(jī)和太空艙，這些曾經(jīng)見證著他的壯舉的器材，讓我更加真切地感受到他的勇敢和決心。在觀看了關(guān)于他在太空的實際影像后，我被他在宇宙中飛行的勇氣和對科學(xué)探索的追求所深深震撼。
第三段：學(xué)習(xí)英雄的奮斗精神。
楊利偉是通過努力和長時間的訓(xùn)練被選中成為航天員的。他的奮斗精神深深地感染了我。通過觀看多種材料，我了解到在成為航天員之前，楊利偉經(jīng)歷了長時間的體能和心理訓(xùn)練。他通過努力克服了種種困難，實現(xiàn)了從地球到宇宙的飛躍。這讓我明白成功背后的辛苦，只有經(jīng)過不懈努力和堅韌精神，才能實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：感受英雄的奉獻(xiàn)精神。
楊利偉進(jìn)入太空的征程不僅僅是為了自己的榮耀，更是為了國家和人民的利益。他肩負(fù)著宇航事業(yè)的使命，為國家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。通過他的事跡和聆聽講解人員的介紹，我深深感受到作為一名英雄要有顧全大局、舍己為人的精神。這讓我明白每一個人都可以在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)，無論是大是小，只要用心去做，都可以成為一位英雄。
第五段：感悟與自己的追求。
通過這次參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，我深深明白了追求夢想和奉獻(xiàn)他人的重要性。作為一名學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí)知識，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。當(dāng)然，我也將時刻記住英雄的事跡，時刻把他們當(dāng)作榜樣，用他們的精神指引自己前進(jìn)。無論在未來的學(xué)習(xí)還是工作中，我都將發(fā)揮自己的特長，為社會做出貢獻(xiàn)，成為一位對社會和國家有益的人。
總結(jié)。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我對楊利偉這位英雄深感敬佩，同時也明白了努力和奉獻(xiàn)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將秉持著英雄的精神，時刻以榜樣為導(dǎo)向，為理想而奮斗，為他人奉獻(xiàn)。只有這樣，我才能成為一位真正有價值的人。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇五
英雄永遠(yuǎn)是人們心中的榜樣，他們的事跡激勵著一代又一代的人們。作為軍人，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄事跡，感受他們的勇氣和奉獻(xiàn)精神。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，我們可以更好地堅守軍人職責(zé)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。
學(xué)習(xí)英雄事跡對于軍人而言，有著特殊的意義。英雄事跡是一本活的教材，通過它，我們可以看到一顆勇敢無畏的心，一腔熱血和對黨和人民的忠誠。學(xué)習(xí)英雄事跡可以潛移默化地影響我們，激勵我們在執(zhí)行任務(wù)時毫不畏懼，堅守崗位，保家衛(wèi)國。
學(xué)習(xí)英雄事跡，讓我更加堅定了做一名合格軍人的決心。英雄的事跡告訴我，只要立下軍人誓言，就要為之付出一切。我們要以英雄為榜樣，時刻保持對黨和人民的忠誠，時刻保持對任務(wù)的高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。學(xué)習(xí)英雄事跡，讓我明白了做一名軍人不僅要身體力行，更要用心承擔(dān)和履行我們的使命和責(zé)任。
學(xué)習(xí)英雄事跡，使我深感英雄們的事跡不僅僅屬于他們個人，更是屬于我們每個軍人。英雄是由平凡而偉大的，而平凡的我們也能通過平凡的事跡，向英雄看齊。一時英雄，終生英雄是每名軍人的使命。英雄事跡告訴我們，只有堅持奮斗，不斷學(xué)習(xí)，才能成就非凡的事業(yè)。學(xué)習(xí)英雄事跡，使我明白了要不斷努力提升自己的綜合素質(zhì)，以更好地履行我們的使命和責(zé)任。
五、結(jié)語。
學(xué)習(xí)英雄事跡是軍人必須堅持的一項重要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，我們可以增加自信心，堅定信念，更好地完成自己的軍人職責(zé)。學(xué)習(xí)英雄事跡還可以加強(qiáng)對軍人職業(yè)的認(rèn)同感和自豪感。作為一名軍人，我們必須時刻銘記英雄們的事跡，堅守軍人信念，在新的征程中勇敢前行。
以上是關(guān)于“軍人學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會”的連貫的五段式文章，通過引言介紹了學(xué)習(xí)英雄事跡的重要性，然后從個人角度談?wù)摿俗约簩W(xué)習(xí)英雄事跡的體會，接著闡述了學(xué)習(xí)英雄事跡的啟示，并在結(jié)語中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英雄事跡對軍人的重要性。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容連貫，能夠深入闡述主題，使讀者對軍人學(xué)習(xí)英雄事跡有更深刻的理解和體會。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇六
魏國英雄事跡一直以來都是人們學(xué)習(xí)和崇拜的對象。他們的故事，勇氣和智慧一直激勵著人們超越自己的極限，努力奮斗。我有幸學(xué)習(xí)了魏國英雄事跡，心中對他們的佩服之情溢于言表。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅受到他們的英勇事跡的鼓舞，還學(xué)到了很多寶貴的道理。下面，我將分享我的心得體會。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡的過程中，我深深被他們的勇氣和智慧所打動。他們在面對艱難險阻時不畏懼，堅守自己的信念，并積極尋找解決問題的辦法。例如，關(guān)羽橋上斷線，他一直保持著冷靜和勇敢，巧妙地運用自己的智慧，成功地渡過了這個危機(jī)。他們的行為讓我懂得了勇氣和智慧的重要性，不論面對什么困難，只要堅守信念并尋找解決之道，就能戰(zhàn)勝困難。
第二段：學(xué)習(xí)的啟示。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡給我?guī)砹松羁痰膯⑹?。他們在面對困境時，不僅能夠保持冷靜，還能夠迅速做出正確的判斷和決策。例如，趙云單騎救駕的事跡給了我很大的啟發(fā)。他能夠在危急關(guān)頭迅速意識到形勢的緊急性，并及時做出了正確的決策，最終成功救回了劉備。這讓我明白了在面對問題時，不僅要冷靜思考，還要學(xué)會迅速行動，因為時間就是生命。
第三段：學(xué)習(xí)的價值。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡帶給我的價值是無法估量的。他們的故事不僅讓我明白了人性的復(fù)雜和世事的艱辛，還教會了我如何正確處理人際關(guān)系、如何處事待人。例如，左慈教誨劉備養(yǎng)兵之道的故事給了我很大的啟示。在這個故事中，左慈以自己的智慧和學(xué)問幫助了劉備，使他意識到養(yǎng)兵的重要性。這讓我明白了在社會中，我們不能只關(guān)心自己的利益，還要著眼于整體利益，與人為善，幫助他人，這樣才能實現(xiàn)共贏。
第四段：學(xué)習(xí)的困難。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡的過程中，我也遇到了一些困難。一方面，我發(fā)現(xiàn)魏國英雄們的行為和思維方式與現(xiàn)實生活中的我有很大的差距。另一方面，他們面對的問題和困境與現(xiàn)實生活中的我也有一定的差距。然而，我并沒有因此而灰心氣餒，相反，我將這些困難視為自我成長的機(jī)會，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，逐漸靠近書中的英雄，提升自己的思維和能力。
第五段：學(xué)習(xí)的收獲。
通過學(xué)習(xí)魏國英雄事跡，我不僅獲得了知識，還收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗。我明白了勇氣和智慧的重要性，懂得了冷靜思考和迅速行動的必要性，學(xué)會了正確處理人際關(guān)系。這些收獲將成為我日后人生道路上的寶貴財富，我會將它們發(fā)揚光大，努力成為一名有勇氣、有智慧的人，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡不僅讓我受到了勇氣和智慧的鼓舞，還讓我獲得了深刻的啟示和寶貴的人生經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)他們的行為和思維方式，我不僅提升了自己的思維和能力，還明白了在現(xiàn)實生活中如何正確處理問題和與人為善。雖然學(xué)習(xí)的過程中遇到了一些困難，但我不會放棄，相信只要堅持下去，一定能夠成為一名有勇氣、有智慧的人，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇七
魏國英雄的事跡是我們國家的寶貴財富，是我們年輕一代學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)魏國英雄事跡，我深感他們在面對困難和挫折時的頑強(qiáng)不屈、堅韌不拔的精神，以及他們追求真理的勇氣和毅力。在這個快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，我們也要以魏國英雄為榜樣，堅持學(xué)習(xí)、勇于迎接挑戰(zhàn)，努力成為對社會有用的人。下面是我的心得體會。
首先，魏國英雄事跡告訴我，只有在困難面前保持頑強(qiáng)不屈的精神，才能克服挫折，取得成功。英雄們所經(jīng)歷的困境都是非常嚴(yán)峻的，但他們不屈不撓、勇往直前。如曹操在官渡之戰(zhàn)中，面對十倍于己的敵軍，他并沒有退縮，而是用智謀鬧出了大勝，展現(xiàn)了他的智勇才華。這讓我明白，困難只是為了考驗我們的意志和毅力，只要有決心和信心，就能克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，學(xué)習(xí)魏國英雄事跡讓我認(rèn)識到追求真理的重要性。英雄們都具備追求真理的勇氣和毅力，他們不滿足于眼前的成就，而是不斷追求更高、更深的境界。就拿魏國的學(xué)者司馬遷來說，他花費幾十年時間創(chuàng)作了《史記》，對歷史進(jìn)行了全面詳盡的整理和記載。這種追求真理的精神，讓我深受啟發(fā)。在學(xué)習(xí)上，我們不能滿足于表面的知識，而要深入思考和探索，追求真正的精神財富。
再次，學(xué)習(xí)魏國英雄事跡還讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。英雄們往往能團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同戰(zhàn)勝敵人。比如，在赤壁之戰(zhàn)中，劉備、孫權(quán)和諸葛亮三方聯(lián)合起來，以火攻之計成功擊敗了敵軍，并創(chuàng)造了中國歷史上的一次偉大勝利。這個事例讓我深刻認(rèn)識到，在團(tuán)結(jié)合作中，我們能夠發(fā)揮出更大的力量。無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都要學(xué)會團(tuán)結(jié)他人，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，以共同的目標(biāo)為方向，一同努力，取得更大的成就。
最后，學(xué)習(xí)魏國英雄事跡讓我明白勤儉節(jié)約的重要性。英雄們都以艱苦樸素的生活為標(biāo)志，他們崇尚勤儉節(jié)約的生活方式。例如，關(guān)羽在赤壁之戰(zhàn)前不帶一張銅板進(jìn)入，體現(xiàn)了他的節(jié)約之風(fēng)。這種意識讓我深受觸動。在現(xiàn)代社會，我們要勤儉節(jié)約，不浪費資源，懂得珍惜，才能創(chuàng)造更加美好的生活。
通過學(xué)習(xí)魏國英雄事跡，我從中汲取了寶貴的精神財富。頑強(qiáng)不屈的精神、追求真理的勇氣、團(tuán)結(jié)合作的意識和勤儉節(jié)約的生活方式，這些都是魏國英雄給予我們的寶貴遺產(chǎn)。只有通過學(xué)習(xí)和實踐，將這些精神財富融入到自己的生活中，才能使我們真正成為對社會有用的人，更好地為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇八
作為學(xué)習(xí)英雄事跡的一種形式，參觀已經(jīng)成為了許多人自我教育的一種途徑。而我最近也有機(jī)會參觀了一位英雄的展覽，深受觸動。在參觀過程中，我不僅感受到了英雄的偉大，更明白了作為一名普通人，自己也可以付出努力，做出一些讓人們敬佩的事情。這次參觀學(xué)習(xí)體驗，讓我深深地明白到了英雄事跡對于我們每個人的重要性，激發(fā)了我要努力成為更好的自己的決心。
第二段。
在這次參觀學(xué)習(xí)中，最讓我印象深刻的是英雄們所展現(xiàn)出的勇氣。那些英雄們在面對困難和危險的時候，不畏艱險，勇往直前。他們無論是面對生命中的挑戰(zhàn)，還是為了理想和信念而奮斗，都毫不退縮。通過參觀，我深深地感受到了勇氣的力量，也明白了只有勇敢面對困難，才能戰(zhàn)勝它們，向目標(biāo)邁進(jìn)。
第三段。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡也讓我體會到了英雄們敬業(yè)的精神。無論是科學(xué)家、醫(yī)生、教育家還是軍人、消防員等，每一個英雄在自己的領(lǐng)域都付出了巨大的努力和熱情。他們不顧一切地投入到工作中，并通過自己的努力來改變世界。這種敬業(yè)精神不僅僅是對工作的態(tài)度，更是對于自己職責(zé)的認(rèn)真對待。參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，讓我明白了只有用心去做每一件事情，才能在自己的領(lǐng)域有所成就。
第四段。
在參觀學(xué)習(xí)中，我還深刻體會到了英雄們面對挫折時的堅韌精神。每一個英雄事跡都包含著無數(shù)次的失敗和困境，但他們從不放棄，從不退縮，永遠(yuǎn)堅守自己的理想和信念。通過參觀他們的故事，我明白了要在困難面前保持堅持不懈的態(tài)度，并勇敢面對挑戰(zhàn)。只有在堅持中，才能以一種更加堅韌有力的姿態(tài)面對生活的起起落落，才能在困境中找到突破的機(jī)會。
第五段。
通過參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，我深刻地感受到了英雄對社會的影響力。他們的事跡鼓舞了無數(shù)人，激發(fā)了人們的斗志和追求。英雄們用自己的力量和行動改變了世界，他們不僅僅是個人的光輝，更是整個社會進(jìn)步的驅(qū)動力量。作為普通人，我也要明白自己的責(zé)任和義務(wù)，以積極的態(tài)度參與社會進(jìn)步，為人們創(chuàng)造更美好的生活。
總結(jié)：
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡的體驗讓我深受觸動，明白了英雄的偉大、勇氣和堅韌精神，并受到了英雄事跡對于每個人的重要性的啟發(fā)。我將努力發(fā)揚英雄的精神，用自己的努力和行動去追求自己的夢想，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇九
近年來，楊雪成為了一個家喻戶曉的名字。她是我國戰(zhàn)斗英雄，譜寫了一曲壯麗的英雄史詩。當(dāng)我了解到她的事跡時，深深地被她的堅韌不拔和英勇無畏所打動。我決定從她的事跡中汲取力量，成為一個更加優(yōu)秀和勇敢的人。在學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡的過程中，我獲得了許多啟迪和感悟。
首先，楊雪的事跡告訴我們，勇氣和毅力在生活中的重要性。楊雪畢業(yè)后參軍，成為一名女飛行員，開始了她的軍旅生涯。她在駕駛飛機(jī)時發(fā)生了嚴(yán)重的事故，導(dǎo)致脊椎骨折和腿部癱瘓。然而，她沒有退縮，而是堅持進(jìn)行復(fù)健，重新振作起來。她不僅學(xué)會了自己獨立生活，還決心重新尋找事業(yè)機(jī)會。她投入到攝影事業(yè)中，成為一位優(yōu)秀的攝影師。楊雪的事跡告訴我們，無論遭遇多大的挫折，我們都要保持勇氣和毅力，堅持追求自己的目標(biāo)。
其次，從楊雪身上，我們可以看到他對人民和國家的無私奉獻(xiàn)精神。2008年，汶川大地震震驚了世界，造成了巨大的傷亡。作為一名攝影師，楊雪第一時間趕到災(zāi)區(qū)，用鏡頭記錄著那些可歌可泣的瞬間。她毫不猶豫地冒著生命的風(fēng)險，沖到震中救援傷員、拍攝災(zāi)情。她的照片感動了無數(shù)人，并傳遞給世界愛心和關(guān)懷。這種無私奉獻(xiàn)的精神啟示我要關(guān)注社會問題，用自己的力量去幫助他人，為社會和國家做出貢獻(xiàn)。
再次，楊雪的事跡讓我看到了自強(qiáng)不息的精神。在災(zāi)難面前，她展現(xiàn)出了堅強(qiáng)和不屈的意志。在她一次去西藏的徒步旅行中，她遭遇了非常惡劣的條件。山雪一觸即化，腳下泥濘不堪，而她的左腿卻受傷了。然而，她沒有選擇放棄，而是繼續(xù)前行。盡管走得很艱難，但她的目標(biāo)從未改變。楊雪的堅持和奮斗精神對我產(chǎn)生了深刻的影響，使我意識到即使在困境中也要保持信心和勇氣，勇往直前。
最后，楊雪的事跡激勵我要勇于追求夢想。楊雪的攝影作品被世界各地的媒體所報道，并獲得了眾多獎項。她的照片被譽(yù)為“鏡頭中的力量”。作為一個夢想成為作家的人來說，我深深被她影響。她的事跡告訴我不要害怕追求自己的激情和夢想，努力將他們變?yōu)楝F(xiàn)實。無論遇到多大的困難，只要我堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
總而言之，學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡給了我許多啟示和感悟。她的堅韌不拔和英勇無畏精神，激勵著我勇敢面對困難和挫折。她的無私奉獻(xiàn)和自強(qiáng)不息的精神，鞭策我為社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。她的追求夢想的勇氣，鼓舞著我不斷追求自己的夢想。我希望在今后的生活中，能夠保持永不退縮的勇氣和堅持不懈的毅力，努力變成一名更為優(yōu)秀和勇敢的人。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十
德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋，他讓人們“永遠(yuǎn)記住的姿勢”是“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生”。
綿陽市平武縣南壩小學(xué)的楊樹蘭老師，
5月14日10時，解放軍官兵發(fā)現(xiàn)了她——趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個幼小的生命?！翱吹贸鏊且堰@些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩、背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說。
德陽什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的語文老師湯宏，他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各夾著一個孩子，身子下還護(hù)著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護(hù)住的幾個孩子卻幸運地活了下來，并最終獲救。
德陽什邡市龍居中心小學(xué)向麗老師，5月14日早上，救援官兵從廢墟中刨出了一個震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手緊緊地護(hù)著孩子，頭被垮塌的水泥板削掉了一半。經(jīng)過幸存師生仔細(xì)辨認(rèn)，這位大人就是他們學(xué)校最年輕的女老師向麗。
大愛無言。在四川汶川大地震中，在突如其來的巨大災(zāi)難面前，在生與死的重大抉擇面前，地震災(zāi)區(qū)老師們用“愛的翅膀”為學(xué)生構(gòu)筑起安全的港灣，用血肉之軀譜寫了一支支“大愛無疆”的壯美樂章，用實際行動筑建起一座座“為人師表“的壯麗豐碑。教育的最高境界是身教勝于言教，英雄教師以生命為代價向我們展示身教勝于言教的意義，樹立了一個新時代的有血有肉的豐滿的教師形象。他們撼天動地的英雄事跡，深深地感染著我，教育著我，使我受到了一次心靈的洗禮深刻感悟了“人民教師”這一稱號的神圣使命。作為一名教師，我們應(yīng)該讓他們的精神在我們身上繼續(xù)延續(xù)。教師這一職業(yè)是需要奉獻(xiàn)與愛心的崇高事業(yè)，為了這一事業(yè)的更好更快發(fā)展，在今后的工作中，我將以自己每節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備教會學(xué)生勤勉踏實的治學(xué)精神，以自己對學(xué)生尤其是差生的尊重教會學(xué)生尊敬生命，以自己在業(yè)務(wù)上的不斷鉆研和學(xué)習(xí)教會學(xué)生尊重知識，通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上不顯眼的優(yōu)點增強(qiáng)其信心，通過不斷的鼓勵培養(yǎng)其擁有樂觀的精神面貌。用自己的心靈來播種，傾聽學(xué)生的心聲，用愛的翅膀來導(dǎo)航，護(hù)送學(xué)生飛翔，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十一
5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得你熱淚盈眶，感動之后，一種無限的敬重和敬仰在心頭升起，并促使人性和人的精神不斷升華。
一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
我忽然想起著名詩人臧克家的一句詩：“有的人死了，他還活著?！笔堑?，這些英雄都已經(jīng)死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會永遠(yuǎn)地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神;他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無形的心中……無數(shù)革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長存，他們的精神和人格魅力永遠(yuǎn)激勵著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。
一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的;一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存!
在突如其來的特大自然災(zāi)害面前，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，有那么多的教師用自己的生命換了學(xué)生的生存。21歲的綿竹市幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了;小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了;吳忠洪、杜正香、張米亞、向倩、湯宏……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學(xué)生。人畢竟是人，斗不過鋼筋、水泥和磚塊。雖然一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的;一個人用他的短暫的生命但是換得了人性的永恒光輝。
身為教師，看到地震中有那么多的學(xué)生被地震奪去了生命，非常的痛心，為他們的不幸感到惋惜，尤其是在汶川和北川的學(xué)校上學(xué)的學(xué)生。但反過來看，這些地區(qū)的孩子們又幸運的，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營救的也是他們的學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開一切，一心為了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。
通過看在地震中英勇獻(xiàn)身的教師的事跡，我深深地體會到“責(zé)任”二字的重大意義。我很想去做一名志愿者，在災(zāi)區(qū)為這些老師們的孩子也做點什么，但是，現(xiàn)實并不允許我們每一個人都去災(zāi)區(qū)。作為老師的我們，也必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，無私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責(zé)任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師;盡到對教育的責(zé)任，才能是好公民。
作為一名教師，我為他們的壯舉感動的同時，決定從以下幾個方面去做：從點滴做起，進(jìn)一步做好教書育人工作，要用愛心和責(zé)任感做好本職工作，真心愛護(hù)學(xué)生，精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改好每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導(dǎo)。要以學(xué)生成長成才為目標(biāo)，從方方面面關(guān)心學(xué)生的成長進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十二
采訪前一天，我再三跟武警政治工作部宣傳局的甘劍干事確認(rèn)：能否見到張楠的父母并采訪他們?幾次得到肯定的回復(fù)后，我?guī)缀跻灰故摺?BR> 張楠犧牲時，他的姐姐才過世一年，張楠年過六旬的父母在這么短時間內(nèi)先后送走了自己摯愛的一雙兒女。我知道每一次采訪都是對張楠父母的傷害，可這個問題又似乎無法避免，難以成眠的我只希望兩位老人身體健康，第二天見面，發(fā)現(xiàn)二老看起來氣色都還不錯，懸了一夜的心終于放下了。
2015年7月末，張楠犧牲的消息剛剛傳回國內(nèi)，很多人并不相信我們的武警戰(zhàn)士會犧牲在異國他鄉(xiāng)。無怪大家的不相信，生活在和平年代的我們無法想象索馬里的戰(zhàn)火紛飛。而張楠是武警系統(tǒng)在國外執(zhí)行警衛(wèi)任務(wù)時犧牲的第一個人。
張楠的媽媽朱麗萍和爸爸張圣林都是樸實而又要強(qiáng)的人。張楠犯的一點小錯都會被他們嚴(yán)厲的批評教育，哪怕只是因為放學(xué)后餓狠了的張楠吃光了家里僅有的三顆蘋果。他們教育張楠的方式或許嚴(yán)厲，但他們對張楠的愛絲毫不比天下任何一對父母少。
張楠靈柩回國時，堅強(qiáng)了一輩子的朱麗萍痛哭失聲，一聲“楠兒啊!”讓無數(shù)人落淚。這是只吃了她一個月奶水就因她工作繁忙被送回老家的楠兒，這是溫和懂事每逢假期都要看望全家老小的楠兒，這是被戰(zhàn)友稱為‘鐵楠’讓她無限驕傲的楠兒，這也是有危險任務(wù)永遠(yuǎn)沖在前方負(fù)傷也不讓家人知道的楠兒。
朱麗萍曾對張楠說“兒子，你孝順?gòu)寢尣挥媒o媽媽買任何東西，只要能給媽媽尊嚴(yán)就夠了。”孝順的張楠入伍11年來，大大小小的榮譽(yù)證書捧回了一摞，兩枚三等功軍功章熠熠生輝，這是朱麗萍最寶貴的財富。只是誰都沒想到，張楠最后帶給媽媽的榮譽(yù)是“獻(xiàn)身使命的忠誠衛(wèi)士”稱號。
回顧張楠的人生履歷，參軍入伍是他的堅持，續(xù)簽士官是他的堅持，去索馬里執(zhí)行安保任務(wù)更是他的堅持。在張楠想續(xù)簽上士時，朱麗萍曾特意從老家趕到臨沂，勸說張楠回家，看到張楠態(tài)度堅決，朱麗萍妥協(xié)了。當(dāng)被問及是否后悔送張楠當(dāng)兵，是否后悔支持張楠去索馬里執(zhí)行任務(wù)時，張楠父母非常堅決的說，“不!”
朱麗萍只是后悔自己的粗心大意。張楠第一次負(fù)傷時，曾在視頻通話里問她：“媽媽，你看我有什么變化?”朱麗萍說張楠白了瘦了，還批評他總是打哈欠沒精神，張楠笑著對媽媽說以后會注意。她不知道，這時張楠因為傷口疼痛，已很久沒有睡上安穩(wěn)覺。
采訪結(jié)束前，朱麗萍突然對我說：“張楠沒走，張楠現(xiàn)在離我們很近?！?BR> “什么?”朱麗萍帶著方言的話語讓我一愣。
“我一直覺得張楠就在我身邊，他沒離開?！敝禧惼加终f了一遍，張圣林在她身邊認(rèn)同的點了點頭，那一刻我突然說不出任何話，他們是真正的英雄的父母，英雄不朽，張楠沒有離開!
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十三
今天全院組織了深入學(xué)習(xí)英雄校友xxx，舍己救人的英雄事跡。會中由他的班主任老介紹了xxx在校時的點點滴滴，同時也介紹了xxx在部隊成長的歷程和犧牲的過程。但xxx留給我印象較深的是，他是一個陽光、自信、樂于助人的同學(xué)，04年剛?cè)雽W(xué)時他還只有十五歲，個子小小的，見到老總會熱情的叫老師好，同學(xué)老師們都很喜歡他。記得有次聽他班主任說過：有天深夜他們班級有個同學(xué)突然生病，班主任就叫了幾個大個子的同學(xué)一起去醫(yī)院，當(dāng)時xxx同學(xué)就同主要求也要去幫忙，班主任考慮到他個子小，還要把生病的同學(xué)搬上搬下就沒有讓他去，但他還是偷偷的跟在后面，并陪護(hù)生病的同學(xué)到深夜。
現(xiàn)在想想xxx同學(xué)這種大愛并不是橫空而來，正是來自于他平時那種樂于助人的小愛，不斷積淀而來。我想世上本沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的恨，只要我們在生活中多一些愛心，存一份感激，我們的生活就可能變的不一樣。作為一名人民教師，我們的身上所承載的責(zé)任更大。
我常想老師的工作，就像是在蓋房子，社會的這所大房子安不安全，能不能住，與我們老師的愛心與責(zé)任密不可分。
在學(xué)習(xí)時xxx的事跡時，讓我想起荀子《勸學(xué)篇》中的兩句話：一句是，“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，一句是，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”。前一句是學(xué)生可以勝過老師，當(dāng)然也可以成為老師學(xué)習(xí)的榜樣，韓愈《師說》中也有過類似的論述：故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。第二句的意思我的理解是：我曾經(jīng)整天不停地思考，卻不如實際去做(或?qū)W習(xí)借鑒別人)的過程中得到的收獲多。特別是在這樣一個時代，在教育部擬定的教師教育標(biāo)準(zhǔn)中，就把終身學(xué)習(xí)列為三大教師三大原則之一。一個人如果想不被時代和工作所淘汰，不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，可能是唯一的辦法。
我想學(xué)習(xí)同學(xué)的事跡，除了要學(xué)習(xí)他的那種舍己救人的精神，更重要的其實就是要在以后的工作中，不斷的去教育身邊更的同學(xué)，同時自己也在這當(dāng)中要不斷的去感悟，去踐行。只有把同學(xué)的事跡不斷的去告訴更的同學(xué)，教育更多的人，xxx的犧牲才更有價值。xxx同學(xué)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他留給我們的精神永存，并一定會在今后很長一段時間激勵和鼓舞更多的人。
人總是有點精神的，物質(zhì)沒有了，我們可以努力獲得，精神沒有了，那就只剩下軀殼了。通過這次學(xué)習(xí)，讓我更深刻的感受到作為一名教師所要承擔(dān)的社會責(zé)任。最后想說的是，讓我們每個人都行動起來，從我做起，用愛與責(zé)任去教育和影響更多的學(xué)生。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十四
烈士雖已長眠，但英雄精神永遠(yuǎn)銘刻在家鄉(xiāng)人民心中。烈士張楠血灑異域魂歸故里后，烈士故鄉(xiāng)吳橋縣的社會各界人士，通過各種方式掀起了“憶張楠、學(xué)英雄”熱潮，表達(dá)對英雄的緬懷之情。
8月1日，吳橋縣委發(fā)出《關(guān)于向張楠烈士學(xué)習(xí)的決定》，號召全縣干部群眾學(xué)習(xí)英雄的崇高品質(zhì)和無畏精神。吳橋官方微信平臺“吳橋微在線”分別以《吳橋的好兒子索馬里犧牲》《萬里寄哀思——家鄉(xiāng)人民深切緬懷你》等為題進(jìn)行連篇報道;《今日吳橋》則增發(fā)11000份特刊紀(jì)念永遠(yuǎn)的忠誠衛(wèi)士。如今，張楠的事跡家喻戶曉，英雄的精神深入人心。
連日來，烈士回家的每一步都牽動著家鄉(xiāng)人民的心。追悼會當(dāng)天，網(wǎng)友開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)靈堂祭奠英烈，追思英雄;在吳橋貼吧，網(wǎng)友搜集整理了張楠生前的照片和各大媒體的報道;藝鄉(xiāng)徒步文學(xué)群的文學(xué)愛好者們用一首首催人淚下、感人肺腑的詩句表達(dá)哀思;微博、微信、qq等網(wǎng)絡(luò)平臺關(guān)于追憶張楠的博客博文鋪天蓋地。
張楠烈士骨灰安葬儀式結(jié)束后，吳橋縣召開了專項會議，為張楠父母送上慰問金，并對英雄家屬的善后工作作出具體安排，給予英雄親人更大關(guān)愛、更多幫助。很多愛心人士打來電話了解張楠父母的狀況，表示要去看望兩位老人，替英雄接過孝敬老人的接力棒。遠(yuǎn)在省會石家莊的吳橋老鄉(xiāng)們，通過qq群組織了愛心捐助活動。
“張楠父母在短短一年內(nèi)失去一對兒女，今后的日子會很孤單，我們應(yīng)該去輪流照顧他們!”張楠的初中同學(xué)們正在收集全班同學(xué)的聯(lián)系方式，之后會把通信錄送到張楠父母手中。同學(xué)們都表示，他們會像兒女一樣經(jīng)常去看望老人、關(guān)愛老人。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十五
“為了祖國的外交事業(yè)，張楠同志獻(xiàn)出了他那年僅28歲的生命，他用青春年華生動詮釋了一名武警戰(zhàn)士的忠誠使命，”“跟隨張楠同志的入伍歷程，我們可以從中學(xué)到很多：當(dāng)兵就要當(dāng)好兵;戰(zhàn)士就該上戰(zhàn)場;祖國和人民需要的時候，我們義無反顧，挺身而出”。
8月17日，在“學(xué)習(xí)英雄精神，履行忠誠使命”學(xué)習(xí)討論會上，云南省公安邊防總隊怒江邊防支隊的官兵們踴躍發(fā)言，表達(dá)對戰(zhàn)友的懷念，抒發(fā)對烈士的敬意。
據(jù)了解，7月26日晚，中國駐索馬里使館所在酒店遭到爆炸襲擊，擔(dān)任使館警衛(wèi)任務(wù)的上士班長“張楠”在爆炸中受傷，經(jīng)搶救無效英勇犧牲?！皬堥蓖居⑿凼论E隨后被各級媒體報道。
從報紙上獲悉“張楠”同志的先進(jìn)事跡后，怒江支隊古登邊防派出所、架科底邊防派出所等基層單位積極謀劃，采取學(xué)習(xí)會討論、撰寫學(xué)習(xí)心得體會等形式，迅速掀起向“張楠”同志學(xué)習(xí)熱潮，激發(fā)官兵從軍報國、無私奉獻(xiàn)熱情，激勵官兵接過烈士手中的鋼槍，堅守在西南邊陲的邊防線上，為祖國和人民站好崗。
“忠誠使命血灑異域衛(wèi)士永垂不朽，矢志從軍為國捐軀英雄青史長存。他是新一代革命軍人的典范、更是我們武警官兵的榜樣，我們要沿著“張楠”同志的足跡，在祖國的邊防線上建功立業(yè)?！睂W(xué)習(xí)會上，下士小劉激動地說到。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十六
我志愿申請赴索馬里大使館執(zhí)行警衛(wèi)任務(wù)，完成好黨和組織交給的這個光榮使命，接過張楠班長手中的鋼槍，繼承英雄的遺志……懇請組織接受我的申請!”這是8月14日，記者在武警臨沂市支隊直屬大隊一中隊看到的一幕。烈士雖已長眠，但英雄精神卻永遠(yuǎn)銘刻在全國人民心中。連日來，武警臨沂市支隊通過多種方式謳歌烈士事跡，弘揚英雄精神，掀起了“憶張楠、學(xué)英雄”的熱潮。
14日上午9時許，記者再次來到武警臨沂支隊直屬大隊一中隊。剛進(jìn)入營區(qū)，就聽到了整齊洪亮的口號聲。只見訓(xùn)練場上，官兵們正如火如荼地進(jìn)行訓(xùn)練，口號聲一浪高過一浪?！皬堥嚅L是一位優(yōu)秀的戰(zhàn)士，他是我們軍人的驕傲，是我們敬愛的英雄，他雖然走了，但我們會把這種精神永遠(yuǎn)傳遞下去，我們要化悲痛為力量，堅持從難從嚴(yán)訓(xùn)練，忠實履行使命，以告慰他的在天之靈?！庇?xùn)練間隙，支隊一中隊班長姜飛堅定地告訴記者。
隨后，記者來到中隊，只見中隊門口及內(nèi)部走廊兩側(cè)，擺滿了介紹著張楠的先進(jìn)事跡以及中隊?wèi)?zhàn)友對英雄承諾的宣傳板，宣傳欄上張貼著張楠在異國他鄉(xiāng)寄來的思想?yún)R報;連隊的辦公桌上，整齊地擺放著官兵們的請戰(zhàn)書和心得體會?！斑@些都是中隊官兵學(xué)習(xí)張楠烈士先進(jìn)事跡后寫的請戰(zhàn)書和心得體會，通過深入的交流學(xué)習(xí)，更加激勵了官兵們訓(xùn)練、工作的熱情，報效祖國的決心。”對此，支隊一中隊政治指導(dǎo)員萬光亮說。
據(jù)了解，根據(jù)總部統(tǒng)一要求，武警臨沂支隊把學(xué)習(xí)張楠烈士先進(jìn)事跡作為當(dāng)前一項重要的政治任務(wù)，充分利用宣傳欄、黑板報、警營廣播、局域網(wǎng)等有效載體廣泛宣傳張楠的先進(jìn)事跡，同時在各中隊局域網(wǎng)開設(shè)學(xué)典型專欄、專題宣傳張楠的先進(jìn)事跡，努力營造學(xué)典型、當(dāng)?shù)湫偷臐夂穹諊?深入開展“我向典型學(xué)什么、我與典型差什么、現(xiàn)在我該做什么”群眾性大討論活動，學(xué)典型，找不足，鼓干勁;利用好早中晚三個半小時，收聽收看關(guān)于張楠的先進(jìn)事跡，并結(jié)合自身實際和本職崗位，每名官兵都寫出了心得體會。
“張楠犧牲后，大家在深切哀悼他的同時，掀起了向張楠烈士學(xué)習(xí)的熱潮，在學(xué)習(xí)中，支隊每名官兵都寫了申請赴索馬里執(zhí)行警衛(wèi)任務(wù)的請戰(zhàn)書，更加從難從嚴(yán)地進(jìn)行訓(xùn)練、工作，暗下決心把這種精神永遠(yuǎn)傳遞下去。下一步，我們還要準(zhǔn)備在支隊營區(qū)給張楠建一個雕像，在支隊軍史館榮譽(yù)室為張楠開辟專欄，還要舉行巡回事跡報告會，將對英模的學(xué)習(xí)逐步推向深入。”支隊政治處副主任孟凡寶說。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十七
這段時間，一個四川醫(yī)護(hù)人員支援武漢的短視頻廣為流傳。其中的一句話直抵人心：“汶川地震時，全國各地的救援隊來支援我們四川，義無反顧，這次的疫情也是一樣，所有成都醫(yī)院都愿意派出自己的救援隊……也算一個報恩吧?！币环接须y、八方支援，同舟共濟(jì)、心手相連，全國上下凝聚起眾志成城抗擊疫情的磅礴力量。
“疫情防控要堅持全國一盤棋”“各級黨委和政府必須堅決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度”，這樣的要求，正是要形成全國各地共同防控疫情的工作格局和強(qiáng)大合力。從宏觀來看，做好疫情防控工作，直接關(guān)系人民生命安全和身體健康，直接關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會大局穩(wěn)定，也事關(guān)我國對外開放，必須從全局入手、從頂層謀劃，提高政治站位、增強(qiáng)大局意識、強(qiáng)化全局觀念。從執(zhí)行層面來看，疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題，而是全方位的工作。作為一項系統(tǒng)性工程，唯有集中力量辦大事、走好全國一盤棋，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)聯(lián)動，才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
在疫情防控的關(guān)鍵時期，常有暖心的消息傳來。山東大學(xué)齊魯醫(yī)院醫(yī)療隊組織編寫了一套《國家援鄂醫(yī)療隊武漢方言實用手冊》和《國家援鄂醫(yī)療隊武漢方言音頻材料》，以解決山東人到湖北聽不懂當(dāng)?shù)胤窖缘膯栴}，其中“過早”對應(yīng)“吃早餐”、“針打完了”對應(yīng)“液體滴完了”等內(nèi)容，讓人感受到“在一起”的溫情，更展現(xiàn)出各地方言雖不相同、但共同凝聚為中國一個整體的力量。現(xiàn)在，19個省份全力支援湖北各地市加強(qiáng)病人救治工作，延續(xù)著對口支援制度的效率，見證著一方有難八方支援的守望相助，更體現(xiàn)了社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢。
“每個人的力量是有限的，但只要我們?nèi)f眾一心、眾志成城，就沒有克服不了的困難”。堅持全國一盤棋，不是全國一個樣，而是根據(jù)各地疫情形勢的不同分類施策，形成區(qū)域之間的分工協(xié)調(diào)、良好配合。湖北省特別是武漢市仍然是全國疫情防控的重中之重，必須把疫情防控工作作為當(dāng)前頭等大事，堅決遏制疫情蔓延勢頭。全國其他地區(qū)在做好疫情防控工作的同時，要統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，為企業(yè)復(fù)工、學(xué)校開學(xué)等創(chuàng)造條件。堅持全國一盤棋，既要處理好整體和局部的關(guān)系，又要在變化發(fā)展中抓住主要矛盾、抓住矛盾的主要方面。統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項任務(wù)，才能完成今年既定發(fā)展目標(biāo)。
各地區(qū)各部門必須增強(qiáng)大局意識和全局觀念，堅決服從中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的指揮。各地區(qū)各部門采取舉措既要考慮本地區(qū)本領(lǐng)域防控需要，也要考慮對重點地區(qū)、對全國防控的影響。唯有跳出自己的一畝三分地，從全國視野來看當(dāng)?shù)匾咔榉揽?，才能讓全國一盤棋真正發(fā)揮作用。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十八
近年來，中國頻頻遭受洪水侵襲，許多抗洪英雄涌現(xiàn)出來，用他們的勇敢和智慧守護(hù)著人民的生命財產(chǎn)安全。而我們可以通過學(xué)習(xí)他們的事跡，從中獲得啟示，提升自己的安全意識和應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。在這篇文章中，我將分享我對抗洪英雄事跡的學(xué)習(xí)心得和體會。
首先，抗洪英雄的事跡讓我深刻認(rèn)識到自然災(zāi)害的可怕性和不可預(yù)測性。洪水無情地摧毀著一切阻擋在它面前的東西，讓人無處可逃。然而，抗洪英雄們并沒有選擇逃避，他們勇敢地站了出來，積極投身到抗洪救災(zāi)的工作中。他們用自己的實際行動告訴我們，面對自然災(zāi)害，我們不能退縮，而是要迎難而上，勇敢應(yīng)對，這需要我們有堅定的信念和戰(zhàn)勝困難的毅力。
其次，我從抗洪英雄的事跡中理解到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在抗洪過程中，抗洪英雄們不分晝夜，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。他們用不同的技能和職責(zé)相互配合，形成了強(qiáng)大的合力。這讓我明白，當(dāng)我們面對災(zāi)難時，團(tuán)結(jié)一致是我們最強(qiáng)大的武器。只有在團(tuán)結(jié)中，我們才能匯聚力量，戰(zhàn)勝困難，保護(hù)自己和身邊的人。
同時，抗洪英雄們的事跡也提醒我要時刻保持警惕意識。洪水來得迅猛，突如其來。在災(zāi)難面前，如果我們沒有預(yù)先的防備措施，就會喪失應(yīng)對的能力。抗洪英雄們深知這一點，他們提前制定預(yù)案，組織演練，以便在洪水來臨時能夠迅速反應(yīng)。這給我留下了深刻的印象，我們每個人都應(yīng)該時刻保持警惕意識，加強(qiáng)自我防范，不僅僅是面對洪水，還包括其他自然災(zāi)害。
此外，抗洪英雄們的事跡還激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情。他們舍小我為大我，舍身救人，為了別人的安全而付出了巨大的努力。這讓我意識到我們作為普通人也可以做一些力所能及的事情，為社會做出貢獻(xiàn)。雖然我們可能無法像抗洪英雄那樣壯舉非凡，但通過積極參與公益事業(yè)，我們可以從自己做起，為社會傳遞正能量。
最后，通過學(xué)習(xí)抗洪英雄的事跡，我也深感自己的渺小與微弱。抗洪英雄們在水深火熱的環(huán)境中毫不退縮，付出了巨大的努力和犧牲。相比之下，我在生活中的困難與挫折顯得微不足道。因此，我決心要更加珍惜眼前的幸福，以更加樂觀積極的態(tài)度面對生活中的困難，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
通過學(xué)習(xí)抗洪英雄事跡，我深刻認(rèn)識到自然災(zāi)害的可怕性和應(yīng)對災(zāi)害的能力的重要性。同時，關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作、保持警惕意識、積極參與公益事業(yè)及珍惜眼前的幸福等方面的體會，使我得到了很大啟迪。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)抗洪英雄們的精神，將其融入自己的生活中，我們將會更好地應(yīng)對災(zāi)害，更好地保護(hù)自己和家人的安全，更好地服務(wù)社會的發(fā)展。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十九
楊雪，一個普通的小學(xué)老師，因敢于正義而被譽(yù)為英雄。她用自己的勇氣和毅力，為了保護(hù)學(xué)生的安全，作出了一系列驚人的舉動。學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡，讓我深受鼓舞和激勵，不論是面對困難還是遇到危險，只要我們勇敢并堅持做正確的事，我們也可以成為一個英雄。
首先，楊雪教師身上展現(xiàn)出的勇氣和正義感給我留下了深刻的印象。當(dāng)她得知學(xué)生楊滿青在路上遭受不法侵害，她迅速作出反應(yīng)，毫不猶豫地跑到了街上。面對隨時可能引發(fā)危險的情況，她依然積極行動，全身心地為學(xué)生著想。這種勇氣激勵著我，在遇到問題時，不要被恐懼所束縛，而是堅定地站在正義的一邊。
其次，楊雪教師的行動告訴我，每個人都有責(zé)任保護(hù)弱者。在許多人看來，楊滿青只是一個普通的小學(xué)生，可是楊雪并沒有對此置之不理。她把楊滿青當(dāng)作自己的學(xué)生和兒子一樣來保護(hù)。這種責(zé)任感使我深思：無論是在學(xué)校還是在社會上，我們都應(yīng)該保護(hù)弱者，給予他們幫助和關(guān)懷。
第三，楊雪教師苦心孤詣的行動教會了我們必須堅持不懈。一些人認(rèn)為一個小小的老師無法對抗犯罪分子，然而，楊雪卻始終未曾放棄。盡管最后沒有找回楊滿青，但她的堅持和努力給人們帶來了更大的警示：無論遇到什么樣的困難，我們都應(yīng)該堅持，不放棄，因為只有堅持才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)我們的目標(biāo)。
第四，楊雪教師的事跡告訴我們，只有足夠的勇氣和智慧才能化解危機(jī)。在夜晚街頭，楊雪面對著幾個歹徒，她沒有被嚇倒。相反，她冷靜地思考，并采取了正確的行動。盡管這并沒有改變結(jié)局，但她的智慧和冷靜給了我們一個啟示：在面對危險時，我們不能被情緒所左右，而是要保持冷靜，尋找解決問題的最佳途徑。
最后，楊雪的事跡使我相信，每個人都有成為英雄的潛力。在我們的生活中，我們可能不會面對惡勢力，但是我們可以在自己的領(lǐng)域內(nèi)做出積極和正義的事情。只要我們有勇氣和責(zé)任感，就可以成為身邊的英雄。正如愛因斯坦所說：“英雄是那些愿意利用智慧、心靈和勇氣來應(yīng)對困難的人?！睂W(xué)習(xí)楊雪的事跡，啟示我們要用這些品質(zhì)去面對生活中的挑戰(zhàn)。
總之，楊雪教師的事跡給了我們很多的啟示和教益。她的勇氣、正義感、責(zé)任感、堅持和智慧都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和積極踐行的品質(zhì)。當(dāng)我們面對困難和危險時，我們應(yīng)該向楊雪教師一樣，不要退縮，而是勇往直前。只有這樣，我們才能在自己的生活中成為一個英雄。