通過寫心得體會，可以讓我們更加深入地思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓。想要寫一篇出色的心得體會，首先要選擇一個恰當?shù)闹黝}或經(jīng)歷，并對其進行系統(tǒng)的思考和分析。這些優(yōu)秀的心得體會范文能夠幫助我們更好地理解這個寫作形式。
工程選修心得體會篇一
學生除了要學習必修課程，還可以在學校內(nèi)選修課程，讓個人多樣化、全面性的發(fā)展。選修課程是在個人興趣愛好和特長基礎上的深度延展和拓寬，同時也可以在學科和技能上得到加強。不同的學生因為個人情況，會有選擇不同的選修課程的可能性，這樣能夠使學生的綜合素質(zhì)得到更加充分的提升。
在選修課務必要根據(jù)自己的興趣愛好和專業(yè)方向做好選擇。每個選修課程都是本著“因材施教、注重個性”的教學理念進行的，學生不光是要學習知識，更是要體驗情感交流、思維沖突、藝術(shù)熏陶的教學過程，這些過程會在日后的學習生活中起到重要的作用。
第三段：選修課的啟發(fā)與感悟。
選修課程開設場地和設備都非常先進，對學生的創(chuàng)造力有很好的激發(fā)作用?？梢哉f，選修課程為學生提供了發(fā)揮個人創(chuàng)造力和自主能力的基礎條件。在選修課程學習中，我收獲了新的知識，提高了自己的思維能力，發(fā)展和培值了自己的個性方面，幫助自己追求理想和生活質(zhì)量。
第四段：選修課的優(yōu)點與缺點。
選修課程不是十全十美的，有著自身的優(yōu)勢和不足。在學習上，選修課程是學生自主選擇，自主管理的，側(cè)重強化個人興趣和優(yōu)勢，因而可以自在地學習，在學生的視野里，選修課程是充滿著各種驚喜和發(fā)現(xiàn)。與此同時，選修課程也存在一些缺點，比如課程內(nèi)容短暫、教學方式單一等。
第五段：結(jié)語。
總的來說，選修課程開設有助于學生的全面發(fā)展和改善，在提高自己個人素質(zhì)的同時，讓學生更好地認識自己，進一步為自己的未來鋪路，是一個選擇的機會，希望我們可以更多地探索和拓展自己的視野，以更好的心態(tài)和姿態(tài)投入到選修課的學習生活中。
工程選修心得體會篇二
張海迪說過：“一個熱愛音樂的人一定是一個熱愛生活的人。”我深以為然。
從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關的東西，我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應該是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍?，這首歌在那個年代肯定非常流行?！缎”澈t》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關系的。
這學期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎與簡譜知識。我當然非常有興趣的來學習怎樣識簡譜。因為我向來只會唱最簡單的簡譜，或者先會唱歌再會識譜。通過學習我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜（據(jù)說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的）。有一點很有趣，即簡譜雖然不是出現(xiàn)在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。
另外，劉老師設立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，弦斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之，我想這對于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領略了各具特色的民族樂器的最著名最經(jīng)典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。
我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實話，對《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動，很有感染力，真的很棒。我想，同文學作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心，盡管人們在現(xiàn)實世界里強調(diào)成功、看重名利，但不可否認，其實誰不渴望被人關愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個自己向往的世界呢？而現(xiàn)實與理想總是隔有許多路，因此，，正因為這路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅持、追求夢想的人所感動。
總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、并能感受生活的人。
后記：實在沒時間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當然盡量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的，盡管我很喜歡音樂。
工程選修心得體會篇三
工程經(jīng)濟學是一門廣受歡迎的選修課，它是工科學生必修課程中的一門重要組成部分。作為一位學習工程專業(yè)的學生，經(jīng)濟學的知識和技能對于未來職業(yè)發(fā)展至關重要。在這門課程的學習過程中，我深切體會到了工程經(jīng)濟學的重要性，同時也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，工程經(jīng)濟學的學習，讓我認識到了決策的重要性。在工程項目的進行過程中，往往需要做出許多決策，包括項目的選擇、投資決策、成本效益分析等，這些決策直接關系到項目的成功與否。通過學習工程經(jīng)濟學，我了解到如何進行合理的決策分析，掌握了決策方法和工具，從而能夠更加科學地做出決策。這對于未來從事工程項目管理工作的我來說，無疑是一項非常重要的技能。
其次，工程經(jīng)濟學的學習，讓我明白了時間價值的重要性。在投資決策中，時間價值很難直觀地體現(xiàn)出來，然而，它的影響卻是非常巨大的。學習工程經(jīng)濟學，我了解到了現(xiàn)金流量和利率的概念，學會了現(xiàn)金流量的計算和現(xiàn)金流量圖的繪制，從而能夠計算出項目的凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等重要指標。這讓我認識到，在資金有限的情況下，時間價值的考慮對于決策的重要性。在今后的實踐中，我會更加注重時間價值的分析，合理安排資金的使用，從而最大化收益。
再次，工程經(jīng)濟學的學習，讓我明白了風險管理的重要性。在工程項目的進行過程中，難免會面臨各種風險，包括市場風險、技術(shù)風險、財務風險等。學習工程經(jīng)濟學，我了解到了風險管理的方法和工具，掌握了風險評估、風險分析和風險控制等技能。這讓我認識到，在項目決策過程中，風險管理是非常重要的一環(huán)。只有對風險有充分的認識，進行科學的風險評估和分析，才能夠制定出統(tǒng)籌安排，從而盡量避免項目出現(xiàn)重大風險。
最后，工程經(jīng)濟學的學習，讓我明白了可持續(xù)發(fā)展的重要性。在如今的社會環(huán)境下，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為了各個行業(yè)的共同追求。學習工程經(jīng)濟學，我深刻體會到了項目的經(jīng)濟效益與環(huán)境、社會效益之間的協(xié)調(diào)關系。通過學習環(huán)境成本、社會成本和生命周期成本的計算方法，我明白了如何評估工程項目的可持續(xù)性。未來從事工程項目管理的我，將會注重項目的環(huán)境和社會效益，積極推動可持續(xù)發(fā)展。
總之，工程經(jīng)濟學的選修課學習讓我受益匪淺。通過學習決策分析、時間價值、風險管理和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，我掌握了一些重要的工具和方法，為將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。在今后的實踐中，我會將這些學到的知識和技能應用到工程項目中，做出更加科學、合理的決策，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出更多的貢獻。
工程選修心得體會篇四
大學基因工程選修課程是一門高深的學科，是現(xiàn)代科技發(fā)展的重要組成部分。在這門課程中，我對基因工程的概念、實驗技術(shù)、倫理道德等方面有了更深入的了解和認識。在學習這門課程的過程中，我收獲了很多，也有了一些體會和感悟。
第二段：理論知識的學習
在學習基因工程的過程中，我逐漸掌握了基本的理論知識，包括基因克隆、DNA測序、PCR技術(shù)、基因轉(zhuǎn)移等。這些理論知識為我深入了解基因工程技術(shù)提供了堅實的基礎。同時，我還了解到了各種基因工程技術(shù)在醫(yī)學、農(nóng)業(yè)、環(huán)境等領域的應用，如基因治療、轉(zhuǎn)基因作物、微生物污染等。這些應用也讓我意識到基因工程技術(shù)對人類生活和社會發(fā)展的巨大影響。
第三段：實驗技能的掌握
在實驗課程中，我學習了基因工程實驗的基本步驟和技術(shù)要領，并親手進行了基因克隆、DNA提取、PCR擴增等操作，學會了基于手套箱的操作技術(shù)。這些實驗進行的過程中，我體會到了實驗操作的細致、耐心和謹慎，也掌握了實驗操作中需要注意的細節(jié)和技巧。在實驗操作過程中，我學會了團隊合作和互助幫助，學會了讓自己的實驗操作要規(guī)范，持續(xù)改進和反思。
第四段：倫理道德的思考
在學習基因工程的過程中，我們不僅要學習實驗技能和知識，還要了解基因工程帶來的倫理、法律和社會等方面的問題，如個體尊重原則、人類基因編輯、公共利益、知識產(chǎn)權(quán)等等。這些問題對科學家和整個社會都具有嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗。在再次審視問題時我們必須全面思考倫道雙方面來看待這些問題，不僅要考慮到技術(shù)和實踐的可行性，還需要考慮到人的尊嚴、社會的發(fā)展、可持續(xù)性和公平正義等方面。
第五段：結(jié)語
在大學基因工程選修課程中，我學習了很多理論知識和實驗技能，對基因工程技術(shù)的應用和影響也有了更深入的了解。同時，我也積累了許多思考和思考倫理道德的經(jīng)驗?；蚬こ碳夹g(shù)對人類生活、社會發(fā)展和環(huán)境保護等方面產(chǎn)生了巨大的影響，我們需要認真思考和解決。我相信在今后的學習和學術(shù)研究中，我將更加深入地學習和應用基因工程技術(shù)，努力成為一名合格的科技工作者。
工程選修心得體會篇五
引言：
基因工程作為一種前沿科學，具有強大的創(chuàng)新力和應用價值，在當今的生物技術(shù)和醫(yī)學領域擁有廣闊的發(fā)展前景。因此，作為生命科學相關專業(yè)的學生，選擇“大學基因工程選修課程”不僅可以深入了解該領域的核心理論和實踐技術(shù)，還能培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。本文將分享我的大學基因工程選修心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
段落一：課程教學和安排
我所選修的“大學基因工程”選修課程是由生命科學與技術(shù)學院的一位資深教授授課，課程安排十分合理，共分為學前自主學習、課堂學習、實驗操作和論文作業(yè)四個部分。在自主學習階段，我們需要閱讀相關的參考書籍和論文資料，為后續(xù)的課堂授課做好充分的準備。在課堂教學中，教授通過精心設計的課件和案例演示，全面而深入地展示了基因工程領域的各個方面，包括分子生物學、基因工程技術(shù)、生物信息學等等。每個學生也有機會進行小組討論，以便更好地理解和運用所學知識。實驗操作的環(huán)節(jié)則提供了機會，使我們能夠親身接觸實際的基因工程技術(shù)，比如DNA分離、PCR擴增和電泳分析等。
段落二：課程中的知識和技術(shù)
通過學習基因工程選修課程，我了解了許多關于生物學、分子生物學、生物信息學、計算生物學、細胞生物學和遺傳學等領域的知識和科研技術(shù)。課程中的知識面廣泛，但著重于主要的技術(shù)和研究方法，我們深刻地學習了DNA重組技術(shù)、基因轉(zhuǎn)染、蛋白質(zhì)工程、生物傳感器等方面的理論和實踐應用。同時，我們還學習了如何使用計算機軟件進行生物數(shù)據(jù)分析和建模，有助于進一步深入研究如何解決生物、醫(yī)學問題。
段落三：課程的實驗操作
在實驗操作環(huán)節(jié)，我們首先學習了基本的實驗操作技能，掌握實驗器材的使用、實驗過程的嚴謹和數(shù)據(jù)記錄的準確性，然后進行了一系列基因工程實驗，比如PCR擴增、酶切、凝膠電泳等。
在一次實驗中，我們成功獲得了我們想要的目的基因。這對我們這些沒有實驗經(jīng)驗的學生來說，是一次非常重要的實驗，我們也通過實驗現(xiàn)場學習了更多實驗操作的技巧和理論知識。
段落四：課程的論文和報告
在課程的學習過程中，我們也被要求寫一篇有關基因工程課題的論文，并提交一份報告。并且，我們還要參加課堂的互動討論，以及針對其他同學和老師提出的問題進行備課，以便更好地闡述自己的觀點和思想。
在撰寫畢業(yè)論文期間，我發(fā)現(xiàn)這是該課程的最大收獲之一。通過撰寫論文，我結(jié)合了課程中所學的理論知識和實踐應用，將自己學習的內(nèi)容解釋得更為深入。同時，我還通過閱讀大量的相關文獻和文章，加深了對該領域的理解和認識。
段落五：總結(jié)
總體而言，大學基因工程選修課程是非常值得選擇和學習的。通過此次學習，不僅增強了我的科學素養(yǎng)和實踐技能，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力，讓我更加渴望在這一領域做出自己的貢獻。同時，我也認識到基因工程領域的未來發(fā)展前景和挑戰(zhàn)，感覺這個領域仍然需要更多的人才來研究和探索，盡力為人類的生存做出更好的貢獻。
工程選修心得體會篇六
近年來，隨著高等教育的普及和多樣化的發(fā)展，選修課程在大學生活中扮演著越來越重要的角色。對于我們每個學子而言，選修課程是一種拓寬眼界、培養(yǎng)興趣、提高綜合素質(zhì)的良好機會。在我即將結(jié)束大學生涯之際，回首四年的選修課程，腦海中涌現(xiàn)出一幕幕難忘的場景和感悟，這些珍貴的經(jīng)歷讓我受益終生。
首先，選修課程給了我拓寬眼界的機會。作為一個廣告專業(yè)的學生，我在選修課程中不僅修讀了廣告相關的課程，還選擇了文學、哲學、歷史等不同領域的課程。尤其是在文學課堂上，我品味到了不同文化背景下的文學作品之美，更深刻地認識到了人類情感的豐富多樣。在歷史課堂上，我了解到了種種歷史事件對于當下社會的影響和啟示，從而更好地把握時代的脈搏。每一門選修課程都讓我感受到不同領域的魅力，拓寬了我的知識面，提升了我的綜合素質(zhì)。
其次，選修課程培養(yǎng)了我的跨學科思維。在選修課程中，我不再局限于某一個學科的范疇，而是能夠融會貫通，跨學科地去思考問題。比如，在修讀廣告學的同時，我選修了心理學課程，深入研究了消費者心理的形成和變化規(guī)律。這讓我在廣告創(chuàng)意和營銷策略方面有了更深入的理解和應用能力。同時，修讀選修課程還使我能夠在專業(yè)學科之外獲得多方面的知識，提高了我的綜合素質(zhì)和競爭力。
再次，選修課程讓我找到了興趣所在。在大學期間，由于各種原因，很多學生可能對自己所學的專業(yè)產(chǎn)生懷疑或者缺乏興趣。而選修課程為我們提供了一個嘗試和探索其他領域的機會。通過修讀選修課程，我發(fā)現(xiàn)了自己對設計和攝影的熱愛。原本只是出于興趣選修的攝影課程，讓我逐漸變得沉迷其中，投身于攝影創(chuàng)作中。我開始參加攝影比賽，拍攝了很多獨特的作品。這種熱情和興趣讓我更加堅定了選擇廣告行業(yè)的決心，并在專業(yè)方向上更加明確。
最后，在選修課程中我還結(jié)識了很多志同道合的朋友。選修課程不僅僅是知識的傳授，更是一個交流思想、溝通合作的平臺。通過選修課程，我和許多來自不同專業(yè)的同學結(jié)識了，大家在一起學習、討論問題，相互激發(fā)出思想的火花。這些朋友一起上課、一起完成項目、一起參加比賽，成為了我大學生活中最寶貴的財富。他們的智慧和勇氣激勵著我，讓我更加堅定了自己的夢想和目標。
總之，選修課程對于我們每個學子而言都是一次寶貴的學習機會。在四年的大學生活中，我通過選修課程拓寬了眼界，培養(yǎng)了跨學科思維，找到了興趣所在，并結(jié)識了許多難以割舍的朋友。這一切的經(jīng)歷讓我更加成熟、堅定和自信。我相信，這些寶貴的心得與體會，將成為我人生道路上的財富和指南，為我未來的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供重要的支持和幫助。讓我們珍惜選修課程帶給我們的一切，為自己的學習和成長不斷努力。
工程選修心得體會篇七
"考什么，教什么;考什么，學什么"這種觀念在老師和學生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學生不認同，家長不答應。所以只有從制度層面去設計，它的推動力才是最大的。
教什么?以前不是學校所能定的，是上面說了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設一門或多門選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來了很多機遇，也給學生帶來了更多的可能，可以拓寬學生學習的知識面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個別老師在編程方面非常有專長、有的老師在做動畫方面非常有專長、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會考高考的要求來進行教學，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長設計一門對學生非常實用的選修課來豐富學生在信息技術(shù)方面的知識，可謂一舉兩得。
在課程改革之前，常見課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對應課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對于選修課程怎么教的問題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學校的事。也是之前教師提高培訓的重點。
以我信息技術(shù)老師為例，假設我的課程是《硬件的認識及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來設計怎么教，如我們學校這幾年下來往往會有不少老機器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設備，我就可以把學生帶到這個被淘汰的機房進行拆卸來認識計算機的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來等等。
選修課的評價也將非常靈活，可以根據(jù)平時學生選修課報道的情況來評價，也可以設計試卷進行評價，還可以根據(jù)學生完成的實踐作業(yè)進行評價等等。
總之，我會努力將課堂上所學的知識和平時生活實踐中得到的經(jīng)驗教訓應用到實際教學中，這將使我更加熱愛教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當一名優(yōu)秀的人民教師。
工程選修心得體會篇八
基因工程是當前生物技術(shù)領域中備受關注的一項科學技術(shù)，它憑借先進的技術(shù)手段可以改變生物的基因組結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)對生物性狀的快速調(diào)整和改良。在大學的選修課程中，我選擇了基因工程作為自己的一門選修課，希望通過學習這門課程，了解先進的基因工程技術(shù)以及在生產(chǎn)，醫(yī)療，食品安全等方面的應用。下面就是我個人的心得和體會。
第二段：收獲與體會
在我開始學習基因工程課程之初，對于這門神秘的學科，我充滿了期待和好奇。通過老師的講解和實驗室的實踐，我了解到了基因編輯，基因克隆，基因啟動子等基本概念。我深刻認識到，基因工程不僅是科學的也是應用的，同時，基因工程也是一門前瞻性的學科。在實踐中，我們還接觸到了基因修飾、基因克隆、基因組測序、定向進化技術(shù)等高端技術(shù)。這些技術(shù)極大地豐富了我們的科技生活，帶來了新的創(chuàng)新和可能性。
第三段：社會應用
基因工程技術(shù)的最大優(yōu)勢在于它的應用性。我了解到，基因工程技術(shù)被廣泛應用于農(nóng)業(yè)領域，提高作物產(chǎn)量，改善作物品質(zhì)，對于食品安全也極其重要。在醫(yī)學領域，基因編輯技術(shù)的治療效果受到矚目，如利用S-ODN oligonucelotide實現(xiàn)基因治療，已經(jīng)為人類健康帶來了巨大的變革，治療效果也越來越好。同時，基因工程還可以應用于環(huán)保領域，例如利用基因修飾，提高分解污染物的能力，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)保。這些應用說明，基因工程技術(shù)已經(jīng)發(fā)揮了重大的社會效益。
第四段：道德問題
雖然基因工程技術(shù)在科技應用中具有不可取代的優(yōu)勢，但是它所涉及到的道德問題也是我們需要關注和思考的。在實踐中，我們了解到病毒載體等的技術(shù)存在風險，可能導致新型病毒的產(chǎn)生。再比如，在胚胎的基因編輯中，存在著人性的倫理問題，使人們對基因工程技術(shù)的應用提出了質(zhì)疑。這些倫理和道德問題也是我們需要思考和解決的。
第五段：結(jié)尾
總之，基因工程技術(shù)的應用優(yōu)勢和前途都是不可忽視的，它既可以讓我們的生活更加便利，也可以促進人類的健康和進步。但與此同時，我們應該對基因工程技術(shù)的道德問題保持高度敏感，加強規(guī)范和監(jiān)管。通過這門選修課的學習和實踐，讓我對于科學技術(shù)和社會問題有了更加明晰的認識，同時也提高了我對基因工程技術(shù)的認識。
工程選修心得體會篇九
近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技的進步，工程經(jīng)濟學作為一門學科受到越來越多學子的重視。作為一名工程學專業(yè)的學生，在選擇選修科目時，我毫不猶豫地選擇了工程經(jīng)濟學。在這門課程的學習中，我深刻認識到了工程經(jīng)濟學的重要性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，工程經(jīng)濟學課程讓我明白了經(jīng)濟決策的重要性。在現(xiàn)代社會，任何一個工程項目都需要經(jīng)過嚴格的經(jīng)濟論證和成本效益分析。通過學習工程經(jīng)濟學，我深刻認識到在進行工程項目投資決策時，不能僅僅看重技術(shù)實施的可行性，還需要綜合考慮經(jīng)濟效益。只有確保投資的安全性和可行性，才能為社會創(chuàng)造價值。
其次，工程經(jīng)濟學課程讓我熟悉了各種經(jīng)濟評價指標的使用。在課程中，我們學習了投資決策準則和評估方法，如凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、投資回收期等。通過這些方法的學習，我能夠準確地評估一個工程項目的經(jīng)濟效益，并作出合理的決策。在未來的工作中，這些知識將成為我進行經(jīng)濟評估和決策的重要工具。
第三，工程經(jīng)濟學課程教會了我風險管理的方法和技巧。工程項目的實施過程中存在各種風險，如市場風險、技術(shù)風險和管理風險等。在課程中，我們學習了風險評估的方法和風險管理的策略，幫助我清晰地認識到風險對項目的影響。在實際項目的評估和決策中，我將能夠準確地評估項目的風險，并采取相應的管理措施，降低項目的風險水平。
第四，工程經(jīng)濟學課程培養(yǎng)了我的團隊合作能力和溝通能力。在課程中，我們進行了很多小組項目，需要團隊成員合作共同完成。通過這些項目，我學會了與他人合作、有效溝通和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)了團隊合作的精神。這對于未來的工程實踐和項目管理至關重要，也是一個寶貴的財富。
最后，工程經(jīng)濟學課程讓我認識到了自己的不足和需要提高的方面。課程中的難題和案例分析，鍛煉了我的分析和解決問題的能力。在與同學的討論和交流中，我也深刻認識到自己的一些不足之處，如邏輯思維能力和表達能力等。通過這門課程的學習，我知道自己需要提高的方面，并為之后的學習和發(fā)展做好了充分的準備。
綜上所述，工程經(jīng)濟學選修課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。不僅讓我明白了經(jīng)濟決策的重要性，還讓我熟悉了各種經(jīng)濟評價指標的使用，以及風險管理的方法和技巧。此外，課程還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和溝通能力，并讓我認識到自己的不足和需要提高的方面。我相信，在今后的學習和實踐中，這些經(jīng)驗和體會將會對我有很大的幫助，使我能夠更好地適應和應對工程實踐中的各種挑戰(zhàn)。
工程選修心得體會篇十
通過這學期的《毛澤東與蔣介石》一課的學習，使我對毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個人物有了重新的認識，同時也讓我重新認識到了戰(zhàn)爭時期他們所做的一些平常在歷史書上面未嘗看到的事。
誰都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”，又有眾多謀士，但是因為他小智大愚，最后他戰(zhàn)勝了很多對手，卻輸給了毛澤東。相反，毛澤東斗智斗勇，高明之處就在于他既能從戰(zhàn)略上，又能從理論上制定出一個個具體的長遠的作戰(zhàn)方案，以他的文韜武略戰(zhàn)勝了蔣介石。 紅軍一路西進，向遵義前進。一路上毛澤東隨隊沒有一點發(fā)言權(quán)，只能受著排擠和打擊。這時，蔣介石派軍隊乘虛而入，準備來個突擊，追剿紅軍。后來，經(jīng)過紅軍的不斷努力，艱難地突破了敵人的防線，但也損失慘重。在這種情況下，毛澤東建議周恩來開會討論紅軍的去向問題，所以才有了歷史上所稱的“遵義會議”。毛澤東在會上建議得到了大家的支持。紅軍主動撤離遵義城，全面西進。這出乎蔣介石的意料。正當蔣介石對紅軍的行動捉摸不定的時候，紅軍已經(jīng)三渡赤水河再入川南。緊接著，紅軍四渡赤水河，神速南下，突破烏江，直逼貴陽。爬雪山，過草地，紅軍創(chuàng)造了人間奇跡。就這樣，毛澤東與蔣介石的較量，蔣介石以失敗告終。
在毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時，當時也依然受到蔣介石的壓迫，而突如其來的抗日戰(zhàn)爭讓共產(chǎn)黨得以喘息，迅速擴大自己的勢力范圍，而在蔣介石退回臺灣之后，共產(chǎn)黨也曾來過這么一次大反擊，企圖消滅國民黨，但由于抗美援朝戰(zhàn)爭的爆發(fā)，美國的一百八十度大轉(zhuǎn)彎也讓國民黨內(nèi)部最終得以殘喘，所以說，國共兩黨都是受到過的一種公平的待遇，誰也不欠誰。雖說毛澤東在作戰(zhàn)方面更勝一籌，蔣介石急功近利，但兩人的優(yōu)缺點明顯可以相互補，我相信，這兩人要是生在現(xiàn)代，這肯定會是一個難舍難分的好兄弟。
毛澤東作為一個杰出的軍事家，卻沒有上過一天軍校，他的軍事知識和采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)都是從書本上自學而來的，軍事指揮藝術(shù)更多是來源于實踐中、來源于生活中、更來源于血與火殘酷的現(xiàn)實環(huán)境中。蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國家強盛，必須壯大國家軍事力量”的愿望，東渡日本進入東京振武學校留學，接受了正規(guī)的現(xiàn)代化陸軍軍事培訓，也就是現(xiàn)在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領袖人物，總是在關鍵的時刻，先發(fā)制人，表現(xiàn)出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰(zhàn)斗生涯的艱辛坎坷?！爸灰獔猿郑晒褪悄?。”我想它也一定會激勵我永遠前進。
在此感謝老師的細心、認真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時我們不能所不能了解到的一些東西，讓我們也重新認識到了這兩位歷史上的偉人。老師，您辛苦了!
工程選修心得體會篇十一
工程經(jīng)濟學作為一門選修課程，是工程類專業(yè)學生不可或缺的一門重要課程，其旨在讓學生掌握工程項目的經(jīng)濟分析方法和決策技巧。在這門課程的學習過程中，我深深感受到了其對于專業(yè)發(fā)展和個人成長的重要意義。下面將通過五段式的連貫論述，分享我在這門課程中的所思所感。
首先，工程經(jīng)濟學課程為我們提供了一種思維方式和問題解決思路。學習經(jīng)濟學的方法和技巧，讓我們不再盲目地接受和執(zhí)行工程決策，而是能夠利用經(jīng)濟原理和工具進行理性分析和判斷。通過學習成本、效益、投資回報率等概念和計算方法，我們可以更加全面地考慮工程項目的投資收益和風險，從而做出合理的決策。這種思維方式在日常工作和實踐中同樣具有重要意義，讓我們能夠更好地權(quán)衡資源投入和產(chǎn)出，提高工作效率和質(zhì)量。
其次，工程經(jīng)濟學課程教會了我如何進行經(jīng)濟分析和評估。工程項目涉及到眾多經(jīng)濟因素，如投資成本、運營費用、維護費用等，而這些因素通常是不可忽視的決策依據(jù)。通過學習經(jīng)濟分析方法，我們可以對投資項目的盈虧進行詳細測算和評估，幫助決策者更好地把握風險和機會。學習課程中的實例和案例也讓我深刻認識到了經(jīng)濟因素對決策的重要性，并能夠在實踐中靈活運用這些方法，做出合理的決策。
第三，工程經(jīng)濟學課程增強了我的團隊合作能力。在課程中，我們分組進行了一系列的實驗和討論，需要與隊友共同思考問題、分析數(shù)據(jù)，并制定解決方案。這個過程中，我學會了傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并能夠與他人合作達成共識。在團隊合作中，每個人的優(yōu)勢和專長能夠得到發(fā)揮，各自的想法和經(jīng)驗相互補充，最終達到優(yōu)化決策的目的。這不僅增強了我的團隊意識和協(xié)作能力，更培養(yǎng)了我的領導才能和溝通能力。
第四，工程經(jīng)濟學課程開闊了我的眼界。在學習的過程中，我們不僅僅關注個別工程項目的經(jīng)濟問題，還學習了一些國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗和經(jīng)濟政策的制定。這讓我認識到，工程經(jīng)濟學并非僅僅屬于工程領域，它與整個社會經(jīng)濟發(fā)展密不可分。在全球化背景下，了解不同國家和地區(qū)的經(jīng)濟情況和競爭優(yōu)勢對我們進行有效決策和戰(zhàn)略規(guī)劃具有重要意義。這種跨學科的思維方式讓我們能夠更好地把握機遇，應對挑戰(zhàn)。
最后，工程經(jīng)濟學課程培養(yǎng)了我作為一名工程師的責任感和使命感。通過學習和實踐，我認識到工程師不僅僅是技術(shù)專家，還需要具備經(jīng)濟學知識和能力，可以為社會經(jīng)濟的發(fā)展和改善做出積極貢獻。作為一名工程師，我們需要不斷學習和進步，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，以更好地為社會和人民做出貢獻。
綜上所述，工程經(jīng)濟學選修課程在我專業(yè)發(fā)展和個人成長過程中起到了至關重要的作用。它不僅提供了一種思維方式和問題解決思路，還教會了我經(jīng)濟分析和評估的方法，增強了我的團隊合作能力，開拓了我的眼界，培養(yǎng)了我的責任感和使命感。通過這門課程的學習，我深刻認識到經(jīng)濟因素對工程決策的重要性，相信在未來的工作和實踐中，我將能夠運用所學知識和技能，為社會和人民貢獻自己的一份力量。
工程選修心得體會篇十二
選修三是我大學的一門重要課程，通過這門課的學習，我對于課程設置和教學方式有了更深入的了解和體會。在本學期的學習過程中，我通過接觸各種課程內(nèi)容，提升了自己的學術(shù)能力和寫作能力，培養(yǎng)了自主學習的能力。同時，我也認識到了選修三在大學生涯中的重要性，它更多的是為我們的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供了一個寶貴的機會。下面我將結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，分享一下對于選修三的體會和感悟。
首先，選修三的課程設置十分多樣化和豐富。這門課程包含了各個領域的知識和技能，讓我們能夠在專業(yè)學習之外，接觸到其他領域的知識。例如，在選修三的課程中，我學習了行為心理學、跨文化交際、公共關系等多門課程，這些課程涵蓋了認知、溝通、人際關系等多個方面的內(nèi)容。通過學習這些課程，我對于人類的心理和行為有了更深入的了解，同時也提高了自己的跨文化交際能力和公共關系處理能力。因此，選修三的多樣化和豐富化的課程設置給了我更多的學習選擇，拓寬了我的知識面。
其次，選修三的教學方式也給予了我更多的學習機會。在選修三的課程中，我發(fā)現(xiàn)老師們注重培養(yǎng)我們的自主學習能力和批判性思維。他們鼓勵我們進行小組討論、研究項目和寫作等活動，讓我們能夠自主探索和學習。這樣的教學方式讓我在課堂之外也能有更多的時間和機會進行自主學習，培養(yǎng)了我的獨立思考能力和學術(shù)寫作能力。此外，選修三的教學方式也注重培養(yǎng)我們的團隊合作和溝通能力，通過小組討論和項目研究，我們能夠?qū)W會與他人合作，提高了我的團隊合作和溝通能力。
再次，選修三在大學生涯中的重要性不容忽視。在選修三的課程中，我了解到這門課程并不僅僅是為了學習知識，更重要的是為我們的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供了一個寶貴的機會。通過選修三的學習，我們能夠了解不同領域的知識和技能，掌握一些跨學科的能力。這些能力在未來的職業(yè)發(fā)展中將會起到重要的作用，使我們在競爭激烈的社會中擁有更多的優(yōu)勢。同時，選修三也幫助我們進行職業(yè)規(guī)劃和自我定位，讓我們更加清晰地了解自己的優(yōu)勢和興趣，為將來的職業(yè)選擇提供更多的思考和決策。
最后，選修三的學習過程給予了我很多的收獲和成長。通過這門課程的學習，我不僅拓寬了自己的知識面，提高了學術(shù)能力和寫作能力，還培養(yǎng)了自主學習的能力和批判性思維。同時，選修三也讓我更加了解自己的興趣和優(yōu)勢，為將來的職業(yè)發(fā)展做出更好的規(guī)劃和決策。在這個學期的學習過程中，我真正體會到選修三的重要性和價值，我相信這門課程對于我的未來發(fā)展將會起到重要的作用，讓我在職業(yè)道路上更加出色。
綜上所述，選修三是我大學期間的一門重要課程，通過學習選修三，我深入了解了其多樣化和豐富化的課程設置，體驗了其注重自主學習和批判性思維的教學方式，認識到了它對于我個人職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃的重要性，并通過學習取得了一定的收獲和成長。我相信，選修三這門課程會在我的大學生涯中留下重要的痕跡，為我的未來發(fā)展提供持續(xù)的支持和助力。
工程選修心得體會篇十三
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?！睆慕逃睦碜稍儗W的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的`道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
對待學生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理咨詢學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
工程選修心得體會篇十四
C選修課程作為大學開設的一門科目，主要涉及計算機科學的基礎知識和技能。我選擇該課程的原因主要有兩點。首先，我對計算機科學領域有著濃厚的興趣，希望能夠進一步深入了解。其次，現(xiàn)代社會對計算機技術(shù)的需求日益增長，我相信學習C選修課程將為我未來的發(fā)展帶來巨大的幫助。我期望通過學習C選修課程，能夠掌握計算機科學的基本概念和編程技巧，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。
第二段：分享C選修課程的學習內(nèi)容和方式。
C選修課程的學習內(nèi)容主要包括計算機科學基礎、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程語言C等。我們通過課堂講解、實驗操作和項目實踐等方式進行學習。在課堂上，老師會向我們講解計算機科學的基本原理和相關知識點，并幫助我們理解和掌握。在實驗課上，我們利用計算機軟件進行實踐操作，例如編寫簡單的程序、實現(xiàn)算法等，通過實踐提高我們的編程能力。此外，我們還會參與一些項目實踐，通過實際的應用場景，加深對計算機科學理論的理解和應用能力的提升。
第三段：總結(jié)C選修課程的收獲和困難。
通過學習C選修課程，我收獲了很多。首先，我對計算機科學的基本概念有了更深刻的理解。我不僅學會了計算機的工作原理，還學會了如何利用計算機解決實際問題。其次，我掌握了編程語言C的基本語法和編程技巧，能夠獨立完成一些簡單的編程任務。最重要的是，我培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，這將在我今后的學習和工作中起到重要的作用。
當然，在學習C選修課程的過程中，我也遇到了一些困難。首先，編程語言C的語法較為復雜，需要反復操練才能掌握。其次，項目實踐的過程中，經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，需要耐心鉆研才能解決。然而，通過和同學的合作和老師的指導，我克服了這些困難，取得了較好的成績。
第四段：對C選修課程的建議和展望。
在學習C選修課程的過程中，我認為有幾點可以改進的地方。首先，課堂內(nèi)容可以更貼近實際應用，增加一些實際案例和實踐操作，使學習更加生動和有趣。其次，項目實踐可以更加貼近實際工作環(huán)境，增加一些與實際行業(yè)相關的項目，提高學生的應用能力和工程素養(yǎng)。同時，我也希望學校能夠提供更多的實習和實踐機會，讓我們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際中，提升自己的專業(yè)能力。
最后，對于未來的C選修課程，我希望學校能夠進一步完善課程設置和教學資源，提高教學質(zhì)量和學習效果。我相信C選修課程將繼續(xù)為學生們提供更多的學習和發(fā)展機會。
第五段：總結(jié)C選修課程對我的影響和感悟。
C選修課程對我的影響非常深遠。通過學習C選修課程，我不僅增加了對計算機科學的了解，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。我相信這些能力將在我的未來學習和工作中發(fā)揮重要作用。同時，C選修課程也激發(fā)了我對計算機科學的興趣和熱情，讓我愿意不斷學習和探索更多的知識。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的技能和能力，為社會的發(fā)展做出貢獻。
工程選修心得體會篇十五
電子技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代科技中的重要一環(huán)，而PCB作為電子線路的基礎，其應用范圍已經(jīng)延伸到各行各業(yè)。在PCB選修課的學習中，我們深入了解了PCB的結(jié)構(gòu)、制作過程以及應用技巧，使得我們對電子技術(shù)有了更深入的理解和應用能力。
第二段：學習收獲。
在PCB選修課中，我們學習到了PCB的設計流程和各種軟件的使用方法。結(jié)合實際案例的練習，我們熟練掌握了EDA工具的使用方法，從而能夠輕松地完成各種復雜的電路設計。同時，我們還學習了基礎的PCB制造知識，掌握了制版、鍍金、鉆孔等工藝技術(shù)，深入了解了PCB制造的各個環(huán)節(jié)，及其所涉及的工藝流程。
第三段：團隊合作。
在選修課中，我們還體會到了團隊合作的重要性。在PCB的設計與制造過程中，團隊成員需要相互配合，分工協(xié)作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務。一次次成功的合作，讓我們明白，在工程設計過程中，團隊合作的重要性，只有無縫銜接的團隊合作，才能形成最佳的合作效果。
第四段：實踐應用。
PCB選修課讓我們了解到PCB技術(shù)的廣泛應用。我們不僅學習了PCB在電子行業(yè)中的應用，還學習了它在機械、航空、醫(yī)學等領域的應用。在學習過程中，我們了解PCB的廣泛應用在我們生活中的各個方面，同時也更好地了解了電子產(chǎn)品制造和設計的工作原理，從而更好地去為社會做出貢獻。
第五段：總結(jié)回顧。
通過PCB選修課的學習，我們已經(jīng)學會了如何制作PCB電路板以及運用電路設計軟件，拓寬了我們的實踐應用能力，通過合作完成了一系列學習任務。更重要的是，我們逐漸發(fā)展出了獨立思考和解決問題的能力，這將對我們未來的工作和生活具有很好的幫助。在這個課程的學習中，我們不斷地收獲好處和提高自己的綜合素質(zhì)，走向了未來職業(yè)生涯的道路。
工程選修心得體會篇十六
大學數(shù)學選講課是對高等數(shù)學課的提升和深化，老師針對重難知識點，結(jié)合考研真題和參考資料精題，細致向我們講解。在解題的過程中，老師向我們傳授了解題的不同思路角度，教會我們要學會舉一反三，將知識點融會貫通。點撥啟發(fā)式的教學激發(fā)著同學們學習的興致，使我們受益匪淺。
大學數(shù)學選講不僅對考研的同學有很大幫助，對像我這樣不考研學習一般的學生也有益處。剛上大學時，高等數(shù)學我一度跟不上，總是云里霧里，后來抓緊學了一陣才有了些頭緒。后來，我們學習的專業(yè)課如材料力學，結(jié)構(gòu)力學等都用到了高等數(shù)學，才愈發(fā)感到它的重要性。現(xiàn)在大學數(shù)學選講課，再一次讓我面對高等數(shù)學，我的態(tài)度更加端正謹嚴。重溫舊的知識點，在老師的點撥下，我能發(fā)現(xiàn)新的亮點，加深加固了我對知識點的理解和掌握。一題多解的解題過程，啟發(fā)了我的解題思路，更是幫助我把許多知識點串聯(lián)起來，增強了記憶。慢慢地，我從學習中找到了樂趣，對學習高等數(shù)學也有了信心，信心又激勵著我不斷探索，我發(fā)現(xiàn)學好一門課程樹立信心很重要。
經(jīng)過一學期的學習，我在高等數(shù)學的學習上也逐漸積累了一些經(jīng)驗體會。我感受到大學數(shù)學的學習和中學數(shù)學的學習是不樣的。在大學之前的學習時，都是老師在黑板上寫滿各種公式和結(jié)論，我便一邊在書上勾畫，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結(jié)論死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式、哪條結(jié)論，老師都已總結(jié)出來，我只需要將其對號入座，便可將問題解答出來。而現(xiàn)在，我不再有那么多需要識記的結(jié)論。唯一需要記住的只是數(shù)目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會給出固定的解題套路。因為高等數(shù)學與中學數(shù)學不同，它更要求理解。只要充分理解了各個知識點，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學習高等數(shù)學，記憶的負擔輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課，都是一次大腦的思維訓練，都是一次提升理解力的好機會。
高等數(shù)學的學習目的不是為了應付考試，因此，我們的學習不能停留在以解出答案為目標。我們必須知道解題過程中每一步的依據(jù)。正如我前面所提到的，中學時期學過的許多定理并不特別要求我們理解其結(jié)論的推導過程。而高等數(shù)學課本中的每一個定理都有詳細的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正明白每個定理的來龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運用自如了。于是，我開始認真地學習每一個定理的推導。有時候，某些地方很難理解，我便反復思考，或請教老師、同學。盡管這個過程并不輕松，但我卻認為非常值得。因為只有通過自己去探索的知識，才是掌握得最好的。
學習高等數(shù)學還要注意一下幾點。
我想學不好高數(shù)的大多數(shù)人都會說自己學習高數(shù)沒有興趣，學習高數(shù)確實枯燥乏味，面對的除了x，y，z別無他物。這些同學當中極大數(shù)是高中時的數(shù)學沒有學懂，因此一上來就失去了自信心，自認為自己不行學不懂高數(shù)。為什么這么說呢？因為我也認為學習高數(shù)是很枯燥的事，尤其是在凳子上一坐兩個小時，聽著教授的講解，這更像是在解讀天書。雖是這樣說，但是學習高數(shù)的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來說吧，我曾經(jīng)的數(shù)學學的并不好，高考時就因為數(shù)學沒考好落榜，當時的心情可想而知，但來到大學看到高數(shù)課本時，剛開始自己也覺得很恐怖，因為在數(shù)學前邊又加了“高等”二字，想想自己連“低等數(shù)學”都沒學好，高等數(shù)學要怎么學呢？和大家一樣，初來大學每天去占座，然后試著去認真聽老師講課，認認真真聽了幾節(jié)課下來，我對高數(shù)產(chǎn)生了“一點點”興趣，覺得高數(shù)不過如此嘛，然后就越來越注重高數(shù)的學習。通過這個例子，我只想說對高數(shù)或者別的科目沒興趣那只是心理作怪，因此要克服學習高數(shù)的困難應該先克服自己的心理，具體應該怎樣克服這種心理難關呢？我認為最重要的是要找回自己的自信心，不要以為自己就學不好高數(shù)，不要以為自己就不是學習高數(shù)的料，你沒試著認真的學，你咋知道學不好呢，因此學好高數(shù)我認為第一點就是要有自信心和專心的思考，這才是學習好高數(shù)的基礎。
對于高數(shù)的學習，不同的人有不同的學習方法，我也建議大家能夠總結(jié)出自己的一套學習方法，只有適合自己的學習方法才是最好的方法，下面我就簡單介紹一下我的學習方法，我自認為不是最好的，但是最實用的。其實對于高數(shù)的學習很簡單，學習數(shù)學首先就要不怕挫折，有勇氣面對遇到的困難，有毅力堅持繼續(xù)學習，大學數(shù)學與中學數(shù)學明顯的一個差異就在于大學數(shù)學強調(diào)數(shù)學的基礎理論體系，而中學數(shù)學則是注重計算與解題，所以：首先要盡快的適應這種差異，把思維放開了，不要太死板。然后就是要把握三個環(huán)節(jié)，提高學習效率：
1）課前預習：怎樣預習呢？了解老師即將講什么內(nèi)容，相應的復習與之相關內(nèi)容，把老師要講的內(nèi)容和與之相關的內(nèi)容從頭到尾看一遍，比如說老師要講積分，那就把導數(shù)公式，微分復習一下，所謂的看并不是走馬觀花，要靜下心來看，但看到預習的內(nèi)容里有不懂的地方做個記號，老師講課的時候肯定會講到，因為高數(shù)老師可都是教授，學歷和經(jīng)驗都很豐富。
須復習，不懂的地方多和同學交流一下，多交流學習高數(shù)的心得。這里所說的交流不僅僅限于同學，也可以和老師，至于交流學習高數(shù)的心得不一定也要找好學生，其實，學的稍后的同學有時他們的學習方式很好，只是沒有重視和培養(yǎng)而已，因此不要小看任何人。
工程選修心得體會篇十七
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設計選修課，每節(jié)課都認真的聽完了，學習到了很多網(wǎng)站設計方面的知識。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對網(wǎng)站設計的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設計禁忌
1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁，你的內(nèi)容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點，要有特色，不要把一些毫無關系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個網(wǎng)站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡上這類網(wǎng)頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智。可嘗試制作有意義的網(wǎng)頁，如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等，對于初學者，網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設計，你的'文字表達風格也是一個非常直接的因素。
關于外觀的禁忌
1不要先決定網(wǎng)頁的外觀，然后強迫自己甚至是強迫別人去適應它，應該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標考慮，設計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性，樹立統(tǒng)一的風格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設計(視覺識別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁設計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時候，不要以800x600以上的像素設計網(wǎng)頁，因為這常常會導致設計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設置成800x600的顯示模式是適當?shù)摹?BR>
工程選修心得體會篇一
學生除了要學習必修課程，還可以在學校內(nèi)選修課程，讓個人多樣化、全面性的發(fā)展。選修課程是在個人興趣愛好和特長基礎上的深度延展和拓寬，同時也可以在學科和技能上得到加強。不同的學生因為個人情況，會有選擇不同的選修課程的可能性，這樣能夠使學生的綜合素質(zhì)得到更加充分的提升。
在選修課務必要根據(jù)自己的興趣愛好和專業(yè)方向做好選擇。每個選修課程都是本著“因材施教、注重個性”的教學理念進行的，學生不光是要學習知識，更是要體驗情感交流、思維沖突、藝術(shù)熏陶的教學過程，這些過程會在日后的學習生活中起到重要的作用。
第三段：選修課的啟發(fā)與感悟。
選修課程開設場地和設備都非常先進，對學生的創(chuàng)造力有很好的激發(fā)作用?？梢哉f，選修課程為學生提供了發(fā)揮個人創(chuàng)造力和自主能力的基礎條件。在選修課程學習中，我收獲了新的知識，提高了自己的思維能力，發(fā)展和培值了自己的個性方面，幫助自己追求理想和生活質(zhì)量。
第四段：選修課的優(yōu)點與缺點。
選修課程不是十全十美的，有著自身的優(yōu)勢和不足。在學習上，選修課程是學生自主選擇，自主管理的，側(cè)重強化個人興趣和優(yōu)勢，因而可以自在地學習，在學生的視野里，選修課程是充滿著各種驚喜和發(fā)現(xiàn)。與此同時，選修課程也存在一些缺點，比如課程內(nèi)容短暫、教學方式單一等。
第五段：結(jié)語。
總的來說，選修課程開設有助于學生的全面發(fā)展和改善，在提高自己個人素質(zhì)的同時，讓學生更好地認識自己，進一步為自己的未來鋪路，是一個選擇的機會，希望我們可以更多地探索和拓展自己的視野，以更好的心態(tài)和姿態(tài)投入到選修課的學習生活中。
工程選修心得體會篇二
張海迪說過：“一個熱愛音樂的人一定是一個熱愛生活的人。”我深以為然。
從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關的東西，我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應該是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍?，這首歌在那個年代肯定非常流行?！缎”澈t》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關系的。
這學期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎與簡譜知識。我當然非常有興趣的來學習怎樣識簡譜。因為我向來只會唱最簡單的簡譜，或者先會唱歌再會識譜。通過學習我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜（據(jù)說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的）。有一點很有趣，即簡譜雖然不是出現(xiàn)在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。
另外，劉老師設立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，弦斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之，我想這對于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領略了各具特色的民族樂器的最著名最經(jīng)典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。
我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實話，對《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動，很有感染力，真的很棒。我想，同文學作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心，盡管人們在現(xiàn)實世界里強調(diào)成功、看重名利，但不可否認，其實誰不渴望被人關愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個自己向往的世界呢？而現(xiàn)實與理想總是隔有許多路，因此，，正因為這路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅持、追求夢想的人所感動。
總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、并能感受生活的人。
后記：實在沒時間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當然盡量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的，盡管我很喜歡音樂。
工程選修心得體會篇三
工程經(jīng)濟學是一門廣受歡迎的選修課，它是工科學生必修課程中的一門重要組成部分。作為一位學習工程專業(yè)的學生，經(jīng)濟學的知識和技能對于未來職業(yè)發(fā)展至關重要。在這門課程的學習過程中，我深切體會到了工程經(jīng)濟學的重要性，同時也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，工程經(jīng)濟學的學習，讓我認識到了決策的重要性。在工程項目的進行過程中，往往需要做出許多決策，包括項目的選擇、投資決策、成本效益分析等，這些決策直接關系到項目的成功與否。通過學習工程經(jīng)濟學，我了解到如何進行合理的決策分析，掌握了決策方法和工具，從而能夠更加科學地做出決策。這對于未來從事工程項目管理工作的我來說，無疑是一項非常重要的技能。
其次，工程經(jīng)濟學的學習，讓我明白了時間價值的重要性。在投資決策中，時間價值很難直觀地體現(xiàn)出來，然而，它的影響卻是非常巨大的。學習工程經(jīng)濟學，我了解到了現(xiàn)金流量和利率的概念，學會了現(xiàn)金流量的計算和現(xiàn)金流量圖的繪制，從而能夠計算出項目的凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等重要指標。這讓我認識到，在資金有限的情況下，時間價值的考慮對于決策的重要性。在今后的實踐中，我會更加注重時間價值的分析，合理安排資金的使用，從而最大化收益。
再次，工程經(jīng)濟學的學習，讓我明白了風險管理的重要性。在工程項目的進行過程中，難免會面臨各種風險，包括市場風險、技術(shù)風險、財務風險等。學習工程經(jīng)濟學，我了解到了風險管理的方法和工具，掌握了風險評估、風險分析和風險控制等技能。這讓我認識到，在項目決策過程中，風險管理是非常重要的一環(huán)。只有對風險有充分的認識，進行科學的風險評估和分析，才能夠制定出統(tǒng)籌安排，從而盡量避免項目出現(xiàn)重大風險。
最后，工程經(jīng)濟學的學習，讓我明白了可持續(xù)發(fā)展的重要性。在如今的社會環(huán)境下，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為了各個行業(yè)的共同追求。學習工程經(jīng)濟學，我深刻體會到了項目的經(jīng)濟效益與環(huán)境、社會效益之間的協(xié)調(diào)關系。通過學習環(huán)境成本、社會成本和生命周期成本的計算方法，我明白了如何評估工程項目的可持續(xù)性。未來從事工程項目管理的我，將會注重項目的環(huán)境和社會效益，積極推動可持續(xù)發(fā)展。
總之，工程經(jīng)濟學的選修課學習讓我受益匪淺。通過學習決策分析、時間價值、風險管理和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，我掌握了一些重要的工具和方法，為將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。在今后的實踐中，我會將這些學到的知識和技能應用到工程項目中，做出更加科學、合理的決策，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出更多的貢獻。
工程選修心得體會篇四
大學基因工程選修課程是一門高深的學科，是現(xiàn)代科技發(fā)展的重要組成部分。在這門課程中，我對基因工程的概念、實驗技術(shù)、倫理道德等方面有了更深入的了解和認識。在學習這門課程的過程中，我收獲了很多，也有了一些體會和感悟。
第二段：理論知識的學習
在學習基因工程的過程中，我逐漸掌握了基本的理論知識，包括基因克隆、DNA測序、PCR技術(shù)、基因轉(zhuǎn)移等。這些理論知識為我深入了解基因工程技術(shù)提供了堅實的基礎。同時，我還了解到了各種基因工程技術(shù)在醫(yī)學、農(nóng)業(yè)、環(huán)境等領域的應用，如基因治療、轉(zhuǎn)基因作物、微生物污染等。這些應用也讓我意識到基因工程技術(shù)對人類生活和社會發(fā)展的巨大影響。
第三段：實驗技能的掌握
在實驗課程中，我學習了基因工程實驗的基本步驟和技術(shù)要領，并親手進行了基因克隆、DNA提取、PCR擴增等操作，學會了基于手套箱的操作技術(shù)。這些實驗進行的過程中，我體會到了實驗操作的細致、耐心和謹慎，也掌握了實驗操作中需要注意的細節(jié)和技巧。在實驗操作過程中，我學會了團隊合作和互助幫助，學會了讓自己的實驗操作要規(guī)范，持續(xù)改進和反思。
第四段：倫理道德的思考
在學習基因工程的過程中，我們不僅要學習實驗技能和知識，還要了解基因工程帶來的倫理、法律和社會等方面的問題，如個體尊重原則、人類基因編輯、公共利益、知識產(chǎn)權(quán)等等。這些問題對科學家和整個社會都具有嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗。在再次審視問題時我們必須全面思考倫道雙方面來看待這些問題，不僅要考慮到技術(shù)和實踐的可行性，還需要考慮到人的尊嚴、社會的發(fā)展、可持續(xù)性和公平正義等方面。
第五段：結(jié)語
在大學基因工程選修課程中，我學習了很多理論知識和實驗技能，對基因工程技術(shù)的應用和影響也有了更深入的了解。同時，我也積累了許多思考和思考倫理道德的經(jīng)驗?；蚬こ碳夹g(shù)對人類生活、社會發(fā)展和環(huán)境保護等方面產(chǎn)生了巨大的影響，我們需要認真思考和解決。我相信在今后的學習和學術(shù)研究中，我將更加深入地學習和應用基因工程技術(shù)，努力成為一名合格的科技工作者。
工程選修心得體會篇五
引言：
基因工程作為一種前沿科學，具有強大的創(chuàng)新力和應用價值，在當今的生物技術(shù)和醫(yī)學領域擁有廣闊的發(fā)展前景。因此，作為生命科學相關專業(yè)的學生，選擇“大學基因工程選修課程”不僅可以深入了解該領域的核心理論和實踐技術(shù)，還能培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。本文將分享我的大學基因工程選修心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
段落一：課程教學和安排
我所選修的“大學基因工程”選修課程是由生命科學與技術(shù)學院的一位資深教授授課，課程安排十分合理，共分為學前自主學習、課堂學習、實驗操作和論文作業(yè)四個部分。在自主學習階段，我們需要閱讀相關的參考書籍和論文資料，為后續(xù)的課堂授課做好充分的準備。在課堂教學中，教授通過精心設計的課件和案例演示，全面而深入地展示了基因工程領域的各個方面，包括分子生物學、基因工程技術(shù)、生物信息學等等。每個學生也有機會進行小組討論，以便更好地理解和運用所學知識。實驗操作的環(huán)節(jié)則提供了機會，使我們能夠親身接觸實際的基因工程技術(shù)，比如DNA分離、PCR擴增和電泳分析等。
段落二：課程中的知識和技術(shù)
通過學習基因工程選修課程，我了解了許多關于生物學、分子生物學、生物信息學、計算生物學、細胞生物學和遺傳學等領域的知識和科研技術(shù)。課程中的知識面廣泛，但著重于主要的技術(shù)和研究方法，我們深刻地學習了DNA重組技術(shù)、基因轉(zhuǎn)染、蛋白質(zhì)工程、生物傳感器等方面的理論和實踐應用。同時，我們還學習了如何使用計算機軟件進行生物數(shù)據(jù)分析和建模，有助于進一步深入研究如何解決生物、醫(yī)學問題。
段落三：課程的實驗操作
在實驗操作環(huán)節(jié)，我們首先學習了基本的實驗操作技能，掌握實驗器材的使用、實驗過程的嚴謹和數(shù)據(jù)記錄的準確性，然后進行了一系列基因工程實驗，比如PCR擴增、酶切、凝膠電泳等。
在一次實驗中，我們成功獲得了我們想要的目的基因。這對我們這些沒有實驗經(jīng)驗的學生來說，是一次非常重要的實驗，我們也通過實驗現(xiàn)場學習了更多實驗操作的技巧和理論知識。
段落四：課程的論文和報告
在課程的學習過程中，我們也被要求寫一篇有關基因工程課題的論文，并提交一份報告。并且，我們還要參加課堂的互動討論，以及針對其他同學和老師提出的問題進行備課，以便更好地闡述自己的觀點和思想。
在撰寫畢業(yè)論文期間，我發(fā)現(xiàn)這是該課程的最大收獲之一。通過撰寫論文，我結(jié)合了課程中所學的理論知識和實踐應用，將自己學習的內(nèi)容解釋得更為深入。同時，我還通過閱讀大量的相關文獻和文章，加深了對該領域的理解和認識。
段落五：總結(jié)
總體而言，大學基因工程選修課程是非常值得選擇和學習的。通過此次學習，不僅增強了我的科學素養(yǎng)和實踐技能，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力，讓我更加渴望在這一領域做出自己的貢獻。同時，我也認識到基因工程領域的未來發(fā)展前景和挑戰(zhàn)，感覺這個領域仍然需要更多的人才來研究和探索，盡力為人類的生存做出更好的貢獻。
工程選修心得體會篇六
近年來，隨著高等教育的普及和多樣化的發(fā)展，選修課程在大學生活中扮演著越來越重要的角色。對于我們每個學子而言，選修課程是一種拓寬眼界、培養(yǎng)興趣、提高綜合素質(zhì)的良好機會。在我即將結(jié)束大學生涯之際，回首四年的選修課程，腦海中涌現(xiàn)出一幕幕難忘的場景和感悟，這些珍貴的經(jīng)歷讓我受益終生。
首先，選修課程給了我拓寬眼界的機會。作為一個廣告專業(yè)的學生，我在選修課程中不僅修讀了廣告相關的課程，還選擇了文學、哲學、歷史等不同領域的課程。尤其是在文學課堂上，我品味到了不同文化背景下的文學作品之美，更深刻地認識到了人類情感的豐富多樣。在歷史課堂上，我了解到了種種歷史事件對于當下社會的影響和啟示，從而更好地把握時代的脈搏。每一門選修課程都讓我感受到不同領域的魅力，拓寬了我的知識面，提升了我的綜合素質(zhì)。
其次，選修課程培養(yǎng)了我的跨學科思維。在選修課程中，我不再局限于某一個學科的范疇，而是能夠融會貫通，跨學科地去思考問題。比如，在修讀廣告學的同時，我選修了心理學課程，深入研究了消費者心理的形成和變化規(guī)律。這讓我在廣告創(chuàng)意和營銷策略方面有了更深入的理解和應用能力。同時，修讀選修課程還使我能夠在專業(yè)學科之外獲得多方面的知識，提高了我的綜合素質(zhì)和競爭力。
再次，選修課程讓我找到了興趣所在。在大學期間，由于各種原因，很多學生可能對自己所學的專業(yè)產(chǎn)生懷疑或者缺乏興趣。而選修課程為我們提供了一個嘗試和探索其他領域的機會。通過修讀選修課程，我發(fā)現(xiàn)了自己對設計和攝影的熱愛。原本只是出于興趣選修的攝影課程，讓我逐漸變得沉迷其中，投身于攝影創(chuàng)作中。我開始參加攝影比賽，拍攝了很多獨特的作品。這種熱情和興趣讓我更加堅定了選擇廣告行業(yè)的決心，并在專業(yè)方向上更加明確。
最后，在選修課程中我還結(jié)識了很多志同道合的朋友。選修課程不僅僅是知識的傳授，更是一個交流思想、溝通合作的平臺。通過選修課程，我和許多來自不同專業(yè)的同學結(jié)識了，大家在一起學習、討論問題，相互激發(fā)出思想的火花。這些朋友一起上課、一起完成項目、一起參加比賽，成為了我大學生活中最寶貴的財富。他們的智慧和勇氣激勵著我，讓我更加堅定了自己的夢想和目標。
總之，選修課程對于我們每個學子而言都是一次寶貴的學習機會。在四年的大學生活中，我通過選修課程拓寬了眼界，培養(yǎng)了跨學科思維，找到了興趣所在，并結(jié)識了許多難以割舍的朋友。這一切的經(jīng)歷讓我更加成熟、堅定和自信。我相信，這些寶貴的心得與體會，將成為我人生道路上的財富和指南，為我未來的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供重要的支持和幫助。讓我們珍惜選修課程帶給我們的一切，為自己的學習和成長不斷努力。
工程選修心得體會篇七
"考什么，教什么;考什么，學什么"這種觀念在老師和學生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學生不認同，家長不答應。所以只有從制度層面去設計，它的推動力才是最大的。
教什么?以前不是學校所能定的，是上面說了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設一門或多門選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來了很多機遇，也給學生帶來了更多的可能，可以拓寬學生學習的知識面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個別老師在編程方面非常有專長、有的老師在做動畫方面非常有專長、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會考高考的要求來進行教學，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長設計一門對學生非常實用的選修課來豐富學生在信息技術(shù)方面的知識，可謂一舉兩得。
在課程改革之前，常見課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對應課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對于選修課程怎么教的問題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學校的事。也是之前教師提高培訓的重點。
以我信息技術(shù)老師為例，假設我的課程是《硬件的認識及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來設計怎么教，如我們學校這幾年下來往往會有不少老機器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設備，我就可以把學生帶到這個被淘汰的機房進行拆卸來認識計算機的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來等等。
選修課的評價也將非常靈活，可以根據(jù)平時學生選修課報道的情況來評價，也可以設計試卷進行評價，還可以根據(jù)學生完成的實踐作業(yè)進行評價等等。
總之，我會努力將課堂上所學的知識和平時生活實踐中得到的經(jīng)驗教訓應用到實際教學中，這將使我更加熱愛教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當一名優(yōu)秀的人民教師。
工程選修心得體會篇八
基因工程是當前生物技術(shù)領域中備受關注的一項科學技術(shù)，它憑借先進的技術(shù)手段可以改變生物的基因組結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)對生物性狀的快速調(diào)整和改良。在大學的選修課程中，我選擇了基因工程作為自己的一門選修課，希望通過學習這門課程，了解先進的基因工程技術(shù)以及在生產(chǎn)，醫(yī)療，食品安全等方面的應用。下面就是我個人的心得和體會。
第二段：收獲與體會
在我開始學習基因工程課程之初，對于這門神秘的學科，我充滿了期待和好奇。通過老師的講解和實驗室的實踐，我了解到了基因編輯，基因克隆，基因啟動子等基本概念。我深刻認識到，基因工程不僅是科學的也是應用的，同時，基因工程也是一門前瞻性的學科。在實踐中，我們還接觸到了基因修飾、基因克隆、基因組測序、定向進化技術(shù)等高端技術(shù)。這些技術(shù)極大地豐富了我們的科技生活，帶來了新的創(chuàng)新和可能性。
第三段：社會應用
基因工程技術(shù)的最大優(yōu)勢在于它的應用性。我了解到，基因工程技術(shù)被廣泛應用于農(nóng)業(yè)領域，提高作物產(chǎn)量，改善作物品質(zhì)，對于食品安全也極其重要。在醫(yī)學領域，基因編輯技術(shù)的治療效果受到矚目，如利用S-ODN oligonucelotide實現(xiàn)基因治療，已經(jīng)為人類健康帶來了巨大的變革，治療效果也越來越好。同時，基因工程還可以應用于環(huán)保領域，例如利用基因修飾，提高分解污染物的能力，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)保。這些應用說明，基因工程技術(shù)已經(jīng)發(fā)揮了重大的社會效益。
第四段：道德問題
雖然基因工程技術(shù)在科技應用中具有不可取代的優(yōu)勢，但是它所涉及到的道德問題也是我們需要關注和思考的。在實踐中，我們了解到病毒載體等的技術(shù)存在風險，可能導致新型病毒的產(chǎn)生。再比如，在胚胎的基因編輯中，存在著人性的倫理問題，使人們對基因工程技術(shù)的應用提出了質(zhì)疑。這些倫理和道德問題也是我們需要思考和解決的。
第五段：結(jié)尾
總之，基因工程技術(shù)的應用優(yōu)勢和前途都是不可忽視的，它既可以讓我們的生活更加便利，也可以促進人類的健康和進步。但與此同時，我們應該對基因工程技術(shù)的道德問題保持高度敏感，加強規(guī)范和監(jiān)管。通過這門選修課的學習和實踐，讓我對于科學技術(shù)和社會問題有了更加明晰的認識，同時也提高了我對基因工程技術(shù)的認識。
工程選修心得體會篇九
近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技的進步，工程經(jīng)濟學作為一門學科受到越來越多學子的重視。作為一名工程學專業(yè)的學生，在選擇選修科目時，我毫不猶豫地選擇了工程經(jīng)濟學。在這門課程的學習中，我深刻認識到了工程經(jīng)濟學的重要性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，工程經(jīng)濟學課程讓我明白了經(jīng)濟決策的重要性。在現(xiàn)代社會，任何一個工程項目都需要經(jīng)過嚴格的經(jīng)濟論證和成本效益分析。通過學習工程經(jīng)濟學，我深刻認識到在進行工程項目投資決策時，不能僅僅看重技術(shù)實施的可行性，還需要綜合考慮經(jīng)濟效益。只有確保投資的安全性和可行性，才能為社會創(chuàng)造價值。
其次，工程經(jīng)濟學課程讓我熟悉了各種經(jīng)濟評價指標的使用。在課程中，我們學習了投資決策準則和評估方法，如凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、投資回收期等。通過這些方法的學習，我能夠準確地評估一個工程項目的經(jīng)濟效益，并作出合理的決策。在未來的工作中，這些知識將成為我進行經(jīng)濟評估和決策的重要工具。
第三，工程經(jīng)濟學課程教會了我風險管理的方法和技巧。工程項目的實施過程中存在各種風險，如市場風險、技術(shù)風險和管理風險等。在課程中，我們學習了風險評估的方法和風險管理的策略，幫助我清晰地認識到風險對項目的影響。在實際項目的評估和決策中，我將能夠準確地評估項目的風險，并采取相應的管理措施，降低項目的風險水平。
第四，工程經(jīng)濟學課程培養(yǎng)了我的團隊合作能力和溝通能力。在課程中，我們進行了很多小組項目，需要團隊成員合作共同完成。通過這些項目，我學會了與他人合作、有效溝通和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)了團隊合作的精神。這對于未來的工程實踐和項目管理至關重要，也是一個寶貴的財富。
最后，工程經(jīng)濟學課程讓我認識到了自己的不足和需要提高的方面。課程中的難題和案例分析，鍛煉了我的分析和解決問題的能力。在與同學的討論和交流中，我也深刻認識到自己的一些不足之處，如邏輯思維能力和表達能力等。通過這門課程的學習，我知道自己需要提高的方面，并為之后的學習和發(fā)展做好了充分的準備。
綜上所述，工程經(jīng)濟學選修課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。不僅讓我明白了經(jīng)濟決策的重要性，還讓我熟悉了各種經(jīng)濟評價指標的使用，以及風險管理的方法和技巧。此外，課程還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和溝通能力，并讓我認識到自己的不足和需要提高的方面。我相信，在今后的學習和實踐中，這些經(jīng)驗和體會將會對我有很大的幫助，使我能夠更好地適應和應對工程實踐中的各種挑戰(zhàn)。
工程選修心得體會篇十
通過這學期的《毛澤東與蔣介石》一課的學習，使我對毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個人物有了重新的認識，同時也讓我重新認識到了戰(zhàn)爭時期他們所做的一些平常在歷史書上面未嘗看到的事。
誰都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”，又有眾多謀士，但是因為他小智大愚，最后他戰(zhàn)勝了很多對手，卻輸給了毛澤東。相反，毛澤東斗智斗勇，高明之處就在于他既能從戰(zhàn)略上，又能從理論上制定出一個個具體的長遠的作戰(zhàn)方案，以他的文韜武略戰(zhàn)勝了蔣介石。 紅軍一路西進，向遵義前進。一路上毛澤東隨隊沒有一點發(fā)言權(quán)，只能受著排擠和打擊。這時，蔣介石派軍隊乘虛而入，準備來個突擊，追剿紅軍。后來，經(jīng)過紅軍的不斷努力，艱難地突破了敵人的防線，但也損失慘重。在這種情況下，毛澤東建議周恩來開會討論紅軍的去向問題，所以才有了歷史上所稱的“遵義會議”。毛澤東在會上建議得到了大家的支持。紅軍主動撤離遵義城，全面西進。這出乎蔣介石的意料。正當蔣介石對紅軍的行動捉摸不定的時候，紅軍已經(jīng)三渡赤水河再入川南。緊接著，紅軍四渡赤水河，神速南下，突破烏江，直逼貴陽。爬雪山，過草地，紅軍創(chuàng)造了人間奇跡。就這樣，毛澤東與蔣介石的較量，蔣介石以失敗告終。
在毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時，當時也依然受到蔣介石的壓迫，而突如其來的抗日戰(zhàn)爭讓共產(chǎn)黨得以喘息，迅速擴大自己的勢力范圍，而在蔣介石退回臺灣之后，共產(chǎn)黨也曾來過這么一次大反擊，企圖消滅國民黨，但由于抗美援朝戰(zhàn)爭的爆發(fā)，美國的一百八十度大轉(zhuǎn)彎也讓國民黨內(nèi)部最終得以殘喘，所以說，國共兩黨都是受到過的一種公平的待遇，誰也不欠誰。雖說毛澤東在作戰(zhàn)方面更勝一籌，蔣介石急功近利，但兩人的優(yōu)缺點明顯可以相互補，我相信，這兩人要是生在現(xiàn)代，這肯定會是一個難舍難分的好兄弟。
毛澤東作為一個杰出的軍事家，卻沒有上過一天軍校，他的軍事知識和采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)都是從書本上自學而來的，軍事指揮藝術(shù)更多是來源于實踐中、來源于生活中、更來源于血與火殘酷的現(xiàn)實環(huán)境中。蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國家強盛，必須壯大國家軍事力量”的愿望，東渡日本進入東京振武學校留學，接受了正規(guī)的現(xiàn)代化陸軍軍事培訓，也就是現(xiàn)在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領袖人物，總是在關鍵的時刻，先發(fā)制人，表現(xiàn)出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰(zhàn)斗生涯的艱辛坎坷?！爸灰獔猿郑晒褪悄?。”我想它也一定會激勵我永遠前進。
在此感謝老師的細心、認真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時我們不能所不能了解到的一些東西，讓我們也重新認識到了這兩位歷史上的偉人。老師，您辛苦了!
工程選修心得體會篇十一
工程經(jīng)濟學作為一門選修課程，是工程類專業(yè)學生不可或缺的一門重要課程，其旨在讓學生掌握工程項目的經(jīng)濟分析方法和決策技巧。在這門課程的學習過程中，我深深感受到了其對于專業(yè)發(fā)展和個人成長的重要意義。下面將通過五段式的連貫論述，分享我在這門課程中的所思所感。
首先，工程經(jīng)濟學課程為我們提供了一種思維方式和問題解決思路。學習經(jīng)濟學的方法和技巧，讓我們不再盲目地接受和執(zhí)行工程決策，而是能夠利用經(jīng)濟原理和工具進行理性分析和判斷。通過學習成本、效益、投資回報率等概念和計算方法，我們可以更加全面地考慮工程項目的投資收益和風險，從而做出合理的決策。這種思維方式在日常工作和實踐中同樣具有重要意義，讓我們能夠更好地權(quán)衡資源投入和產(chǎn)出，提高工作效率和質(zhì)量。
其次，工程經(jīng)濟學課程教會了我如何進行經(jīng)濟分析和評估。工程項目涉及到眾多經(jīng)濟因素，如投資成本、運營費用、維護費用等，而這些因素通常是不可忽視的決策依據(jù)。通過學習經(jīng)濟分析方法，我們可以對投資項目的盈虧進行詳細測算和評估，幫助決策者更好地把握風險和機會。學習課程中的實例和案例也讓我深刻認識到了經(jīng)濟因素對決策的重要性，并能夠在實踐中靈活運用這些方法，做出合理的決策。
第三，工程經(jīng)濟學課程增強了我的團隊合作能力。在課程中，我們分組進行了一系列的實驗和討論，需要與隊友共同思考問題、分析數(shù)據(jù)，并制定解決方案。這個過程中，我學會了傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并能夠與他人合作達成共識。在團隊合作中，每個人的優(yōu)勢和專長能夠得到發(fā)揮，各自的想法和經(jīng)驗相互補充，最終達到優(yōu)化決策的目的。這不僅增強了我的團隊意識和協(xié)作能力，更培養(yǎng)了我的領導才能和溝通能力。
第四，工程經(jīng)濟學課程開闊了我的眼界。在學習的過程中，我們不僅僅關注個別工程項目的經(jīng)濟問題，還學習了一些國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗和經(jīng)濟政策的制定。這讓我認識到，工程經(jīng)濟學并非僅僅屬于工程領域，它與整個社會經(jīng)濟發(fā)展密不可分。在全球化背景下，了解不同國家和地區(qū)的經(jīng)濟情況和競爭優(yōu)勢對我們進行有效決策和戰(zhàn)略規(guī)劃具有重要意義。這種跨學科的思維方式讓我們能夠更好地把握機遇，應對挑戰(zhàn)。
最后，工程經(jīng)濟學課程培養(yǎng)了我作為一名工程師的責任感和使命感。通過學習和實踐，我認識到工程師不僅僅是技術(shù)專家，還需要具備經(jīng)濟學知識和能力，可以為社會經(jīng)濟的發(fā)展和改善做出積極貢獻。作為一名工程師，我們需要不斷學習和進步，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，以更好地為社會和人民做出貢獻。
綜上所述，工程經(jīng)濟學選修課程在我專業(yè)發(fā)展和個人成長過程中起到了至關重要的作用。它不僅提供了一種思維方式和問題解決思路，還教會了我經(jīng)濟分析和評估的方法，增強了我的團隊合作能力，開拓了我的眼界，培養(yǎng)了我的責任感和使命感。通過這門課程的學習，我深刻認識到經(jīng)濟因素對工程決策的重要性，相信在未來的工作和實踐中，我將能夠運用所學知識和技能，為社會和人民貢獻自己的一份力量。
工程選修心得體會篇十二
選修三是我大學的一門重要課程，通過這門課的學習，我對于課程設置和教學方式有了更深入的了解和體會。在本學期的學習過程中，我通過接觸各種課程內(nèi)容，提升了自己的學術(shù)能力和寫作能力，培養(yǎng)了自主學習的能力。同時，我也認識到了選修三在大學生涯中的重要性，它更多的是為我們的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供了一個寶貴的機會。下面我將結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，分享一下對于選修三的體會和感悟。
首先，選修三的課程設置十分多樣化和豐富。這門課程包含了各個領域的知識和技能，讓我們能夠在專業(yè)學習之外，接觸到其他領域的知識。例如，在選修三的課程中，我學習了行為心理學、跨文化交際、公共關系等多門課程，這些課程涵蓋了認知、溝通、人際關系等多個方面的內(nèi)容。通過學習這些課程，我對于人類的心理和行為有了更深入的了解，同時也提高了自己的跨文化交際能力和公共關系處理能力。因此，選修三的多樣化和豐富化的課程設置給了我更多的學習選擇，拓寬了我的知識面。
其次，選修三的教學方式也給予了我更多的學習機會。在選修三的課程中，我發(fā)現(xiàn)老師們注重培養(yǎng)我們的自主學習能力和批判性思維。他們鼓勵我們進行小組討論、研究項目和寫作等活動，讓我們能夠自主探索和學習。這樣的教學方式讓我在課堂之外也能有更多的時間和機會進行自主學習，培養(yǎng)了我的獨立思考能力和學術(shù)寫作能力。此外，選修三的教學方式也注重培養(yǎng)我們的團隊合作和溝通能力，通過小組討論和項目研究，我們能夠?qū)W會與他人合作，提高了我的團隊合作和溝通能力。
再次，選修三在大學生涯中的重要性不容忽視。在選修三的課程中，我了解到這門課程并不僅僅是為了學習知識，更重要的是為我們的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供了一個寶貴的機會。通過選修三的學習，我們能夠了解不同領域的知識和技能，掌握一些跨學科的能力。這些能力在未來的職業(yè)發(fā)展中將會起到重要的作用，使我們在競爭激烈的社會中擁有更多的優(yōu)勢。同時，選修三也幫助我們進行職業(yè)規(guī)劃和自我定位，讓我們更加清晰地了解自己的優(yōu)勢和興趣，為將來的職業(yè)選擇提供更多的思考和決策。
最后，選修三的學習過程給予了我很多的收獲和成長。通過這門課程的學習，我不僅拓寬了自己的知識面，提高了學術(shù)能力和寫作能力，還培養(yǎng)了自主學習的能力和批判性思維。同時，選修三也讓我更加了解自己的興趣和優(yōu)勢，為將來的職業(yè)發(fā)展做出更好的規(guī)劃和決策。在這個學期的學習過程中，我真正體會到選修三的重要性和價值，我相信這門課程對于我的未來發(fā)展將會起到重要的作用，讓我在職業(yè)道路上更加出色。
綜上所述，選修三是我大學期間的一門重要課程，通過學習選修三，我深入了解了其多樣化和豐富化的課程設置，體驗了其注重自主學習和批判性思維的教學方式，認識到了它對于我個人職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃的重要性，并通過學習取得了一定的收獲和成長。我相信，選修三這門課程會在我的大學生涯中留下重要的痕跡，為我的未來發(fā)展提供持續(xù)的支持和助力。
工程選修心得體會篇十三
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?！睆慕逃睦碜稍儗W的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的`道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
對待學生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理咨詢學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
工程選修心得體會篇十四
C選修課程作為大學開設的一門科目，主要涉及計算機科學的基礎知識和技能。我選擇該課程的原因主要有兩點。首先，我對計算機科學領域有著濃厚的興趣，希望能夠進一步深入了解。其次，現(xiàn)代社會對計算機技術(shù)的需求日益增長，我相信學習C選修課程將為我未來的發(fā)展帶來巨大的幫助。我期望通過學習C選修課程，能夠掌握計算機科學的基本概念和編程技巧，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。
第二段：分享C選修課程的學習內(nèi)容和方式。
C選修課程的學習內(nèi)容主要包括計算機科學基礎、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程語言C等。我們通過課堂講解、實驗操作和項目實踐等方式進行學習。在課堂上，老師會向我們講解計算機科學的基本原理和相關知識點，并幫助我們理解和掌握。在實驗課上，我們利用計算機軟件進行實踐操作，例如編寫簡單的程序、實現(xiàn)算法等，通過實踐提高我們的編程能力。此外，我們還會參與一些項目實踐，通過實際的應用場景，加深對計算機科學理論的理解和應用能力的提升。
第三段：總結(jié)C選修課程的收獲和困難。
通過學習C選修課程，我收獲了很多。首先，我對計算機科學的基本概念有了更深刻的理解。我不僅學會了計算機的工作原理，還學會了如何利用計算機解決實際問題。其次，我掌握了編程語言C的基本語法和編程技巧，能夠獨立完成一些簡單的編程任務。最重要的是，我培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，這將在我今后的學習和工作中起到重要的作用。
當然，在學習C選修課程的過程中，我也遇到了一些困難。首先，編程語言C的語法較為復雜，需要反復操練才能掌握。其次，項目實踐的過程中，經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，需要耐心鉆研才能解決。然而，通過和同學的合作和老師的指導，我克服了這些困難，取得了較好的成績。
第四段：對C選修課程的建議和展望。
在學習C選修課程的過程中，我認為有幾點可以改進的地方。首先，課堂內(nèi)容可以更貼近實際應用，增加一些實際案例和實踐操作，使學習更加生動和有趣。其次，項目實踐可以更加貼近實際工作環(huán)境，增加一些與實際行業(yè)相關的項目，提高學生的應用能力和工程素養(yǎng)。同時，我也希望學校能夠提供更多的實習和實踐機會，讓我們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際中，提升自己的專業(yè)能力。
最后，對于未來的C選修課程，我希望學校能夠進一步完善課程設置和教學資源，提高教學質(zhì)量和學習效果。我相信C選修課程將繼續(xù)為學生們提供更多的學習和發(fā)展機會。
第五段：總結(jié)C選修課程對我的影響和感悟。
C選修課程對我的影響非常深遠。通過學習C選修課程，我不僅增加了對計算機科學的了解，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。我相信這些能力將在我的未來學習和工作中發(fā)揮重要作用。同時，C選修課程也激發(fā)了我對計算機科學的興趣和熱情，讓我愿意不斷學習和探索更多的知識。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的技能和能力，為社會的發(fā)展做出貢獻。
工程選修心得體會篇十五
電子技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代科技中的重要一環(huán)，而PCB作為電子線路的基礎，其應用范圍已經(jīng)延伸到各行各業(yè)。在PCB選修課的學習中，我們深入了解了PCB的結(jié)構(gòu)、制作過程以及應用技巧，使得我們對電子技術(shù)有了更深入的理解和應用能力。
第二段：學習收獲。
在PCB選修課中，我們學習到了PCB的設計流程和各種軟件的使用方法。結(jié)合實際案例的練習，我們熟練掌握了EDA工具的使用方法，從而能夠輕松地完成各種復雜的電路設計。同時，我們還學習了基礎的PCB制造知識，掌握了制版、鍍金、鉆孔等工藝技術(shù)，深入了解了PCB制造的各個環(huán)節(jié)，及其所涉及的工藝流程。
第三段：團隊合作。
在選修課中，我們還體會到了團隊合作的重要性。在PCB的設計與制造過程中，團隊成員需要相互配合，分工協(xié)作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務。一次次成功的合作，讓我們明白，在工程設計過程中，團隊合作的重要性，只有無縫銜接的團隊合作，才能形成最佳的合作效果。
第四段：實踐應用。
PCB選修課讓我們了解到PCB技術(shù)的廣泛應用。我們不僅學習了PCB在電子行業(yè)中的應用，還學習了它在機械、航空、醫(yī)學等領域的應用。在學習過程中，我們了解PCB的廣泛應用在我們生活中的各個方面，同時也更好地了解了電子產(chǎn)品制造和設計的工作原理，從而更好地去為社會做出貢獻。
第五段：總結(jié)回顧。
通過PCB選修課的學習，我們已經(jīng)學會了如何制作PCB電路板以及運用電路設計軟件，拓寬了我們的實踐應用能力，通過合作完成了一系列學習任務。更重要的是，我們逐漸發(fā)展出了獨立思考和解決問題的能力，這將對我們未來的工作和生活具有很好的幫助。在這個課程的學習中，我們不斷地收獲好處和提高自己的綜合素質(zhì)，走向了未來職業(yè)生涯的道路。
工程選修心得體會篇十六
大學數(shù)學選講課是對高等數(shù)學課的提升和深化，老師針對重難知識點，結(jié)合考研真題和參考資料精題，細致向我們講解。在解題的過程中，老師向我們傳授了解題的不同思路角度，教會我們要學會舉一反三，將知識點融會貫通。點撥啟發(fā)式的教學激發(fā)著同學們學習的興致，使我們受益匪淺。
大學數(shù)學選講不僅對考研的同學有很大幫助，對像我這樣不考研學習一般的學生也有益處。剛上大學時，高等數(shù)學我一度跟不上，總是云里霧里，后來抓緊學了一陣才有了些頭緒。后來，我們學習的專業(yè)課如材料力學，結(jié)構(gòu)力學等都用到了高等數(shù)學，才愈發(fā)感到它的重要性。現(xiàn)在大學數(shù)學選講課，再一次讓我面對高等數(shù)學，我的態(tài)度更加端正謹嚴。重溫舊的知識點，在老師的點撥下，我能發(fā)現(xiàn)新的亮點，加深加固了我對知識點的理解和掌握。一題多解的解題過程，啟發(fā)了我的解題思路，更是幫助我把許多知識點串聯(lián)起來，增強了記憶。慢慢地，我從學習中找到了樂趣，對學習高等數(shù)學也有了信心，信心又激勵著我不斷探索，我發(fā)現(xiàn)學好一門課程樹立信心很重要。
經(jīng)過一學期的學習，我在高等數(shù)學的學習上也逐漸積累了一些經(jīng)驗體會。我感受到大學數(shù)學的學習和中學數(shù)學的學習是不樣的。在大學之前的學習時，都是老師在黑板上寫滿各種公式和結(jié)論，我便一邊在書上勾畫，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結(jié)論死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式、哪條結(jié)論，老師都已總結(jié)出來，我只需要將其對號入座，便可將問題解答出來。而現(xiàn)在，我不再有那么多需要識記的結(jié)論。唯一需要記住的只是數(shù)目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會給出固定的解題套路。因為高等數(shù)學與中學數(shù)學不同，它更要求理解。只要充分理解了各個知識點，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學習高等數(shù)學，記憶的負擔輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課，都是一次大腦的思維訓練，都是一次提升理解力的好機會。
高等數(shù)學的學習目的不是為了應付考試，因此，我們的學習不能停留在以解出答案為目標。我們必須知道解題過程中每一步的依據(jù)。正如我前面所提到的，中學時期學過的許多定理并不特別要求我們理解其結(jié)論的推導過程。而高等數(shù)學課本中的每一個定理都有詳細的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正明白每個定理的來龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運用自如了。于是，我開始認真地學習每一個定理的推導。有時候，某些地方很難理解，我便反復思考，或請教老師、同學。盡管這個過程并不輕松，但我卻認為非常值得。因為只有通過自己去探索的知識，才是掌握得最好的。
學習高等數(shù)學還要注意一下幾點。
我想學不好高數(shù)的大多數(shù)人都會說自己學習高數(shù)沒有興趣，學習高數(shù)確實枯燥乏味，面對的除了x，y，z別無他物。這些同學當中極大數(shù)是高中時的數(shù)學沒有學懂，因此一上來就失去了自信心，自認為自己不行學不懂高數(shù)。為什么這么說呢？因為我也認為學習高數(shù)是很枯燥的事，尤其是在凳子上一坐兩個小時，聽著教授的講解，這更像是在解讀天書。雖是這樣說，但是學習高數(shù)的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來說吧，我曾經(jīng)的數(shù)學學的并不好，高考時就因為數(shù)學沒考好落榜，當時的心情可想而知，但來到大學看到高數(shù)課本時，剛開始自己也覺得很恐怖，因為在數(shù)學前邊又加了“高等”二字，想想自己連“低等數(shù)學”都沒學好，高等數(shù)學要怎么學呢？和大家一樣，初來大學每天去占座，然后試著去認真聽老師講課，認認真真聽了幾節(jié)課下來，我對高數(shù)產(chǎn)生了“一點點”興趣，覺得高數(shù)不過如此嘛，然后就越來越注重高數(shù)的學習。通過這個例子，我只想說對高數(shù)或者別的科目沒興趣那只是心理作怪，因此要克服學習高數(shù)的困難應該先克服自己的心理，具體應該怎樣克服這種心理難關呢？我認為最重要的是要找回自己的自信心，不要以為自己就學不好高數(shù)，不要以為自己就不是學習高數(shù)的料，你沒試著認真的學，你咋知道學不好呢，因此學好高數(shù)我認為第一點就是要有自信心和專心的思考，這才是學習好高數(shù)的基礎。
對于高數(shù)的學習，不同的人有不同的學習方法，我也建議大家能夠總結(jié)出自己的一套學習方法，只有適合自己的學習方法才是最好的方法，下面我就簡單介紹一下我的學習方法，我自認為不是最好的，但是最實用的。其實對于高數(shù)的學習很簡單，學習數(shù)學首先就要不怕挫折，有勇氣面對遇到的困難，有毅力堅持繼續(xù)學習，大學數(shù)學與中學數(shù)學明顯的一個差異就在于大學數(shù)學強調(diào)數(shù)學的基礎理論體系，而中學數(shù)學則是注重計算與解題，所以：首先要盡快的適應這種差異，把思維放開了，不要太死板。然后就是要把握三個環(huán)節(jié)，提高學習效率：
1）課前預習：怎樣預習呢？了解老師即將講什么內(nèi)容，相應的復習與之相關內(nèi)容，把老師要講的內(nèi)容和與之相關的內(nèi)容從頭到尾看一遍，比如說老師要講積分，那就把導數(shù)公式，微分復習一下，所謂的看并不是走馬觀花，要靜下心來看，但看到預習的內(nèi)容里有不懂的地方做個記號，老師講課的時候肯定會講到，因為高數(shù)老師可都是教授，學歷和經(jīng)驗都很豐富。
須復習，不懂的地方多和同學交流一下，多交流學習高數(shù)的心得。這里所說的交流不僅僅限于同學，也可以和老師，至于交流學習高數(shù)的心得不一定也要找好學生，其實，學的稍后的同學有時他們的學習方式很好，只是沒有重視和培養(yǎng)而已，因此不要小看任何人。
工程選修心得體會篇十七
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設計選修課，每節(jié)課都認真的聽完了，學習到了很多網(wǎng)站設計方面的知識。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對網(wǎng)站設計的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設計禁忌
1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁，你的內(nèi)容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點，要有特色，不要把一些毫無關系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個網(wǎng)站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡上這類網(wǎng)頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智。可嘗試制作有意義的網(wǎng)頁，如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等，對于初學者，網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設計，你的'文字表達風格也是一個非常直接的因素。
關于外觀的禁忌
1不要先決定網(wǎng)頁的外觀，然后強迫自己甚至是強迫別人去適應它，應該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標考慮，設計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性，樹立統(tǒng)一的風格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設計(視覺識別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁設計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時候，不要以800x600以上的像素設計網(wǎng)頁，因為這常常會導致設計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設置成800x600的顯示模式是適當?shù)摹?BR>