比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟（通用20篇）

    心得體會(huì)可以幫助我們更好地把握自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，并為之制定合理的計(jì)劃。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以加入一些反思和建議，以期更好地改進(jìn)自己的行為和思考方式。我們一起來(lái)看看以下為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文，或許有所收獲。
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇一
    學(xué)前教育是兒童成長(zhǎng)中非常重要的一個(gè)階段，它決定了孩子在未來(lái)的成長(zhǎng)中所具備的基本素質(zhì)和能力。為了對(duì)學(xué)前教育有更深入的了解，我參加了一場(chǎng)學(xué)前教育講座，講座內(nèi)容非常豐富，讓我感悟頗深。從這場(chǎng)講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育的重要性，加深了對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)和理解，也感受到了教育者的責(zé)任和使命，以下是我的心得體會(huì)：
    第一段： 兒童教育的重要性
    學(xué)前教育是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中最關(guān)鍵的一環(huán)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著舉足輕重的作用。在孩子1-6歲這個(gè)特殊的階段，他的身體、智力、情感和社會(huì)能力都會(huì)得到迅速的發(fā)展。這時(shí)期兒童的習(xí)慣、性格、思維方式等一系列方面都在培育中，這些特質(zhì)會(huì)對(duì)在以后成長(zhǎng)中的個(gè)性、獨(dú)立性和自信心發(fā)揮著決定性作用，因此，在這一階段進(jìn)行科學(xué)、有針對(duì)性的教育，是十分必要的。
    第二段： 學(xué)前教育的基本原則
    學(xué)前教育的目的是幫助兒童成為主動(dòng)好學(xué)、獨(dú)立自主、有思考能力的人，所以，在學(xué)前教育中一定要遵循一些基本原則，如尊重兒童、循序漸進(jìn)、互動(dòng)性、個(gè)性化等。這些原則能夠幫助孩子逐步形成自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們健康、積極的思維方式和行為習(xí)慣。
    第三段： 學(xué)前教育的有效方法
    孩子在學(xué)前教育中需要通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識(shí)，教育者的方法非常重要。在講座中，老師為我們介紹了一些科學(xué)、有效的教育方法，如游戲教學(xué)、繪本教學(xué)和音樂(lè)教學(xué)等。這些方法可以很好地促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和自我發(fā)展，提高他們的綜合能力。
    第四段： 學(xué)前教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
    學(xué)前教育是一份既充滿挑戰(zhàn)又充滿機(jī)遇的職業(yè)，作為一名學(xué)前教育者，要專業(yè)化、個(gè)性化、群體轉(zhuǎn)型，積極回應(yīng)當(dāng)下社會(huì)、家庭需求。要用愛、用心、用科學(xué)的方法去理解學(xué)前教育的本質(zhì)，為未來(lái)的幸福成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第五段： 結(jié)語(yǔ)
    在學(xué)前教育講座上，我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性，同時(shí)也感受到了學(xué)前教育的艱辛和挑戰(zhàn)。作為一名教育者，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，盡心盡力地為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能夠在未來(lái)的教育事業(yè)中展現(xiàn)出更大的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇二
    講座是一種傳播知識(shí)、啟發(fā)思想的重要形式，它不僅能夠幫助我增加專業(yè)知識(shí)，還能夠拓寬我的視野，豐富我的閱歷。近期，我有幸參加了一次關(guān)于人工智能的講座，通過(guò)這次講座，我不僅對(duì)人工智能有了更深入的了解，也收獲了一些教育方面的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的感悟和體會(huì)。
    首先，這次講座讓我認(rèn)識(shí)到人工智能對(duì)教育的巨大影響。在講座中，主講人詳細(xì)介紹了人工智能的發(fā)展和應(yīng)用，特別強(qiáng)調(diào)了人工智能在教育領(lǐng)域的潛力。通過(guò)人工智能技術(shù)，我們可以打破傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。例如，通過(guò)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，提高學(xué)習(xí)效果。這讓我深思現(xiàn)今教育模式對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的忽視，以及教師在個(gè)別輔導(dǎo)方面的不足。人工智能為我們提供了更多可能性，讓教育更加符合學(xué)生的需求。
    其次，講座中提到的人工智能對(duì)教師角色的變革也讓我有所感觸。傳統(tǒng)的教師往往扮演著知識(shí)傳授者的角色，而在人工智能的影響下，教師的角色將發(fā)生根本性的變化。主講人指出，教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)者和合作伙伴，而不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行知識(shí)灌輸。這要求教師具備更多的情感智能和人際交往能力，能夠與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。我深深地認(rèn)識(shí)到，作為一名學(xué)生，我們需要更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，而作為未來(lái)的教師，我也要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
    此外，講座中提及的人工智能在評(píng)估方面的應(yīng)用也引起了我的思考。傳統(tǒng)的教育評(píng)估往往注重學(xué)生的答題和考試成績(jī)，而人工智能技術(shù)的發(fā)展為我們提供了更加全面、客觀的評(píng)估方式。例如，通過(guò)人工智能可以對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力等進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種積極的激勵(lì)，能夠更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。作為學(xué)生，我們要重視自己的自我評(píng)估，并逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，做到面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠積極應(yīng)對(duì)和自我調(diào)整。
    最后，講座中關(guān)于教育的未來(lái)展望也讓我產(chǎn)生了積極的思考。人工智能的發(fā)展勢(shì)不可擋，它將深刻改變教育的方方面面。我相信，未來(lái)的教育將呈現(xiàn)出更加多樣化、個(gè)性化的模式，學(xué)習(xí)將融入生活的方方面面，教育將走向更加開放、共享的方式。作為即將步入教育事業(yè)的人，我要時(shí)刻關(guān)注人工智能技術(shù)的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教育理念和方法，為未來(lái)的教育做出貢獻(xiàn)。
    總之，這次講座讓我通過(guò)了解人工智能對(duì)教育的影響，深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性以及未來(lái)教育的發(fā)展方向。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和與時(shí)俱進(jìn)，我們可以為教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也意識(shí)到個(gè)人的自主學(xué)習(xí)和提升能力的重要性，我將積極投入到學(xué)習(xí)中，不斷追求進(jìn)步。這次講座是一次極其有益的經(jīng)歷，我會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，努力成為未來(lái)教育領(lǐng)域的有益的一員。
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇三
    一年來(lái)，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下：
    1、衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識(shí)。
    (1)課堂健康教育，做到了“五個(gè)有”：即有教材、教師、教案、教時(shí)、評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計(jì)劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。
    (2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年級(jí)在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。
    (3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。
    (4)控?zé)熤R(shí)教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識(shí)。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記，也主動(dòng)配合，不抽煙了，應(yīng)該說(shuō)：這項(xiàng)工作的開展起到了很好的效果。
    (5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。
    2、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。
    (1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。
    (2)通過(guò)宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對(duì)身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動(dòng)等。
    (3)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
    (4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識(shí)宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
    (5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。
    3、衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測(cè)。
    (1)做好常見病的防治工作。
    進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)常見病的預(yù)防和治療，通過(guò)專題講座、黑板報(bào)、小廣播等形式，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
    (2)加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作。
    以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。
    (3)做好傳染病控制工作。
    積極抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。
    當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強(qiáng)，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。
    學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開展。
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇四
    近日，我參加了一場(chǎng)有關(guān)教育心理學(xué)的講座，這場(chǎng)講座帶給了我很多啟發(fā)和思考。通過(guò)聽講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，并對(duì)自己的教育思路有了進(jìn)一步的拓展。在這次講座中，我體會(huì)到了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是注重知識(shí)的傳授。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了家庭和社會(huì)的重要性，它們對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)起到了不可替代的作用。以下是我對(duì)這次講座的感悟與心得體會(huì)。
    首先，這場(chǎng)講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。過(guò)去，我們往往把教育局限在知識(shí)傳授上，認(rèn)為只要掌握了一定的知識(shí)，就能夠成功。然而，在這場(chǎng)講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要觀點(diǎn)：知識(shí)可以學(xué)會(huì)，而能力卻是需要培養(yǎng)的。他指出，一個(gè)成功的個(gè)體不僅要懂知識(shí)，還需要具備創(chuàng)新、溝通、合作等多種能力。這讓我再次意識(shí)到，除了關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
    其次，講座還啟發(fā)了我對(duì)家庭和社會(huì)的教育作用的認(rèn)識(shí)。家庭和社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，它們對(duì)個(gè)體的影響是深遠(yuǎn)而持久的。這場(chǎng)講座通過(guò)許多案例和研究數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)了家庭和社會(huì)對(duì)個(gè)體心理健康的重要性。比如，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力和家庭的教育方式都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，作為教育者，我們不僅要關(guān)注課堂教育，還要了解學(xué)生在家庭和社會(huì)環(huán)境中的情況，幫助他們建立良好的心理健康。
    此外，講座還讓我重新思考了教育的目標(biāo)與方法。傳統(tǒng)的教育方式往往以教師為中心，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授和考試成績(jī)的提高。然而，在這場(chǎng)講座中，演講者提出了一種新的教育理念，即培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)愉快的過(guò)程，在愉悅的氛圍中，學(xué)生才能更好地拓展自己的能力。這使我明白，作為教育者，我們不僅要關(guān)注課堂教學(xué)的內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)方法，讓他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
    最后，這場(chǎng)講座也讓我充分認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)。教育不僅僅發(fā)生在課堂上，還發(fā)生在我們?nèi)粘５纳钪?。一個(gè)人的教育是與生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的，它需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。作為一個(gè)學(xué)生，我應(yīng)該不斷地提升自己的素養(yǎng)和能力，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，作為一個(gè)未來(lái)的教育工作者，我也應(yīng)該加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的交流，了解他們對(duì)教育的期望，才能更好地呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。
    綜上所述，這場(chǎng)關(guān)于教育心理學(xué)的講座讓我受益匪淺。它使我深刻認(rèn)識(shí)到教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，啟迪了我對(duì)家庭和社會(huì)教育的思考，重新審視了教育的目標(biāo)與方法，并讓我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)。未來(lái)，我將以更加積極的心態(tài)投入到自己的學(xué)習(xí)中，不斷完善自己的教育理念，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇五
    很榮幸有這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的一天時(shí)間，但也讓我受益良多，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也對(duì)我今后的工作有許多的借鑒之處。
    應(yīng)該說(shuō)這次的培訓(xùn)給了我自己一個(gè)全身心放松的機(jī)會(huì)。60歲的林老師童心依舊，滿面天真爛漫的笑容讓你覺得他已經(jīng)超越了年齡的界限。整天的培訓(xùn)由他親自說(shuō)、唱、跳，把體質(zhì)能的幼兒體操部分演示給大家，而他簡(jiǎn)單的一句：“要想玩別人，就先玩自己”。給了我們?nèi)碌慕逃砟?，是啊，如果在組織孩子們活動(dòng)的時(shí)候，自己都不會(huì)玩，怎么去帶著孩子們玩呢?孩子們最需要開心的玩，能讓孩子們?cè)谕嬷胁恢挥X的學(xué)習(xí)是我們追求的最高教育境界，會(huì)玩又談何容易呢?如果自己沒有一顆想玩的童心，我們永遠(yuǎn)只是會(huì)說(shuō)教的老師，不是真正意義上的幼兒教師。
    相對(duì)于我們女老師而言，男老師身上的陽(yáng)剛和勇敢是帶給我們不一樣的感受的，這次給我們培訓(xùn)的是亞太體智能課程的創(chuàng)始人——來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的林永哲老師。出現(xiàn)在我們面前的是一位和善而又充滿活力的老師，身上的打扮很是搶眼，戴一頂蓓蕾帽，帽檐朝后，脖子間系了一條綠黃相間的領(lǐng)巾，手腕上帶了兩個(gè)護(hù)腕，下身則是一條白色的褲子，腳著紅色的鞋子，著實(shí)比我們年輕人還要新潮。林老師非常的幽默風(fēng)趣，言談間很有主持人的風(fēng)格，他說(shuō)的話雖然很簡(jiǎn)單，卻能打動(dòng)你的心，而且他能夠注意和我們的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，他不做綜藝節(jié)目主持人實(shí)在有點(diǎn)可惜了。
    林老師雖然年近60，但他坦言自己永遠(yuǎn)6歲，就如他所說(shuō)，自己不是6歲的心態(tài)，如何去教育6歲以下的孩子，“要玩別人，先玩自己”，每一天的太陽(yáng)都一樣，只要你帶著享受的心態(tài)去工作，那么職業(yè)瓶頸和倦怠也許會(huì)離你遠(yuǎn)去?？鞓?lè)很重要，只要你怎么去看待，是的，覺得簡(jiǎn)直好久都沒有這么開心和快樂(lè)了，可能是忽略了生活中那些讓自己快樂(lè)的點(diǎn)滴，也可能是平淡的生活磨滅了自己對(duì)生活的激情，但是，在這里，我找到了久違的開心。
    下午，林老師又換了一套鮮艷的服裝，教我們跳帶動(dòng)操。現(xiàn)場(chǎng)眾人起舞，合著好聽的音樂(lè)，很有健身房的感覺。跳了一下午，出了一身的汗，體力有點(diǎn)不支了，可是林老師依然勁頭十足，實(shí)在是佩服他的精力。
    生命在于運(yùn)動(dòng)，真的不錯(cuò)，雖然一天的培訓(xùn)有點(diǎn)累，但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動(dòng)和洗禮，感謝這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如果你珍惜生活中每一次的饋贈(zèng)，那么，你會(huì)從饋贈(zèng)中獲得很多!
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇六
    隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)前教育也逐漸受到更多的關(guān)注。近日，我參加了一場(chǎng)學(xué)前教育講座，受益匪淺。在這次講座中，我深深感受到了學(xué)前教育的重要性，也領(lǐng)悟到了如何進(jìn)行有效的學(xué)前教育，在此分享我的心得體會(huì)。
    第一段，開篇闡述我對(duì)學(xué)前教育的理解和重要性。我認(rèn)為，學(xué)前教育是指為了幫助兒童健康成長(zhǎng)而進(jìn)行的一系列教育活動(dòng)。學(xué)前教育的重要性不言而喻，因?yàn)樗呛⒆尤松拈_端，關(guān)系到整個(gè)人生的成長(zhǎng)。而在學(xué)前教育時(shí)期，孩子的發(fā)展是最為迅速的，是人生中最關(guān)鍵的時(shí)間段。
    第二段，講述我在講座中受到的啟示和感悟。在講座中，我了解到了學(xué)前教育應(yīng)該具備的五個(gè)方面：生活自理能力、語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)啟蒙能力、音樂(lè)啟蒙能力、社交能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育教育方法需容易接受、親密有趣和順應(yīng)幼兒需要。這也正是學(xué)前教育區(qū)別于其他年級(jí)教育的一個(gè)重要因素。
    第三段，闡述我對(duì)學(xué)前教育教育理念的看法。學(xué)前教育的教育理念是指實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育目標(biāo)所需要采取的一系列方法。核心觀點(diǎn)包括：“學(xué)前教育是從生活與發(fā)展出發(fā)的教育”，“學(xué)前教育是以兒童為本的教育”和“學(xué)前教育是親密有趣的教育”，這些都是我認(rèn)為學(xué)前教育教育理念的最核心要點(diǎn)。
    第四段，講述我對(duì)家長(zhǎng)與教師在學(xué)前教育中扮演的角色和職責(zé)的了解。家長(zhǎng)和教育工作者是學(xué)前教育教學(xué)中的關(guān)鍵元素。在學(xué)前教育時(shí)期，家長(zhǎng)不僅要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還要與教育工作者密切配合，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。而教育工作者則需要具備專業(yè)知識(shí)和全面素質(zhì)，注重以先進(jìn)的教育技術(shù)和方法為基礎(chǔ)。
    第五段，總結(jié)拓展。學(xué)前教育的重要性已經(jīng)得到越來(lái)越廣泛的認(rèn)知，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而言，學(xué)前教育也是至關(guān)重要的。與此同時(shí)，家長(zhǎng)和教育工作者需要從多個(gè)角度出發(fā)，積極推進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，從而為更多孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，使其能夠更好的道路上奮斗。
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇七
    學(xué)前教育是指針對(duì)3-6歲兒童的教育，是兒童教育體系中的一個(gè)重要組成部分。近年來(lái)，隨著人們對(duì)兒童教育的高度重視，學(xué)前教育越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。最近我參加了一場(chǎng)學(xué)前教育講座，為的是更好的了解學(xué)前教育的重要性和發(fā)展現(xiàn)狀。
    第二段：講座內(nèi)容的總結(jié)和概括
    這場(chǎng)講座涉及到了所有的學(xué)前教育方面，包括兒童對(duì)待外界的反應(yīng)、思考能力、行為表現(xiàn)等等。同時(shí)還有一些針對(duì)教育者的指導(dǎo)措施，包括課程計(jì)劃、課堂管理、教學(xué)方法、互動(dòng)方式等等。整場(chǎng)講座內(nèi)容非常廣泛，不僅讓我更好的理解了學(xué)前教育的重要性，還給我提供了很多實(shí)用的指導(dǎo)方法。
    第三段：自己在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中的感悟
    作為一名母親，我對(duì)孩子的教育一直非常重視。但是聽完這場(chǎng)講座后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)前教育的環(huán)節(jié)尤其重要。要想讓孩子擁有良好的行為、思考和表現(xiàn)，要從3歲開始重點(diǎn)培養(yǎng)。而且，教育不僅僅是在課堂上進(jìn)行，每時(shí)每刻都在進(jìn)行，這對(duì)教育工作者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn)。
    第四段：對(duì)家庭和學(xué)校核心人員的建議
    對(duì)于老師和家長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該互相配合，建立良好的溝通和合作關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)監(jiān)管和指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和支持。而教育者則需要仔細(xì)分析學(xué)生的個(gè)性，因材施教，特別注意學(xué)生的個(gè)性情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)并及時(shí)發(fā)現(xiàn)求教。
    第五段：結(jié)合自己的感受和總結(jié)
    總之，這場(chǎng)學(xué)前教育講座讓我受益匪淺，不僅讓我更加清楚的了解到學(xué)前教育的重要性，還讓我知道了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。我會(huì)將這些知識(shí)運(yùn)用到自己的生活和工作中，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)身邊的家長(zhǎng)和教育者更好地關(guān)注學(xué)前教育。也希望能夠通過(guò)我自己的行動(dòng)，為讓更多的孩子受益于學(xué)前教育這個(gè)廣闊的領(lǐng)域做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇八
    通過(guò)家校合作開展心理健康教育，提高家庭教育的質(zhì)量，是學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。健康教育是現(xiàn)在不可忽視的教程之一。下面是本站帶來(lái)的健康教育。
    心得體會(huì)。
    范文，歡迎大家參考。
    本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)。本著“以人為本”的基本理念，長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績(jī)，使全校師生逐步樹立起了健康理念。
    一、具體工作。
    (一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育。
    工作計(jì)劃。
    以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。
    (二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。
    (三)完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)，今學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容，健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰，大大提高了教師的工作積極性。
    (四)立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。
    我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有。
    教案。
    有課時(shí)有考核有評(píng)價(jià);充分利用廣播、
    黑板報(bào)。
    等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。
    二、反思與展望。
    (一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。
    (二)在健康教育的具體執(zhí)行的過(guò)程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們?cè)诠ぷ髦羞^(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。
    (三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。
    相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
    心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，感觸很深，收獲頗多，現(xiàn)將心得體會(huì)記錄下來(lái)，與大家共勉。
    就教師而言：
    其一：教師的心理健康直接影響學(xué)生的心理健康。
    學(xué)生每天在學(xué)校與教師的有效接觸時(shí)間長(zhǎng)達(dá)六、七個(gè)小時(shí)。在學(xué)校教師的一個(gè)皺眉，一個(gè)微笑對(duì)學(xué)生的影響，都是深刻而長(zhǎng)久的。心理健康的教師能很好地創(chuàng)設(shè)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境。學(xué)生喜歡教師，喜歡學(xué)校，善于學(xué)習(xí)。師生關(guān)系，生生關(guān)系和諧。
    其二：教師的心理健康直接影響學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)。
    心境不好的教師，很難營(yíng)造愉快、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無(wú)常、情緒不穩(wěn)定。教師情緒不穩(wěn)、常煩躁，學(xué)生也會(huì)受影響，如學(xué)生常處于緊張和焦慮之中，學(xué)習(xí)效率不高，效果不佳，長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題，甚至疾病。相反，教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會(huì)想方設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，學(xué)生也會(huì)同樣積極，積極的學(xué)，積極的思考。因?yàn)榻處煼e極的情感、健康的心理會(huì)誘發(fā)學(xué)生的積極情感，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，對(duì)良好師生關(guān)系的建立，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛，以及學(xué)生接受與理解知識(shí)均有直接的、積極的影響。
    其三：教師的心理健康直接影響師生關(guān)系。
    如教師心理不健康，就難以正確理解學(xué)生的心理與行為，會(huì)采取不合常理的態(tài)度、方法來(lái)對(duì)待問(wèn)題，會(huì)使師生間產(chǎn)生矛盾與沖突。現(xiàn)在，有的教師常常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教，教師苦口婆心，竭盡全力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，可學(xué)生要么我行我素，把教師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，要么陽(yáng)奉陰違，使教師難以下臺(tái)，這里自然有多方面的原因，但教師心理素質(zhì)不高，沒有形成良好的師生關(guān)系是其中一個(gè)重要原因。著名的心理學(xué)家艾里克森曾指出過(guò)：不良的師生關(guān)系會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病，好的師生關(guān)系可以治病，如果遇到一位好的教師，學(xué)生由于家境等造成的不健康心理可以得到改變。教師和學(xué)生對(duì)立的狀態(tài)絕不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，而是否產(chǎn)生師生對(duì)立關(guān)系，及對(duì)立關(guān)系能否妥善解決，學(xué)生能否得到正確引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，最終決定于教師的心理狀況。
    其四：教師的心理健康直接影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
    學(xué)生的性格正在形成過(guò)程中，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師是重要的人，是成人，是參照，是榜樣。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會(huì)影響學(xué)生;教師若體罰學(xué)生，學(xué)生會(huì)形成敵視和對(duì)抗的習(xí)慣，形成心理障礙;教師處事不公、亂用權(quán)利，會(huì)影響學(xué)生對(duì)整個(gè)社會(huì)的看法。
    如何解決：
    (一)、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。
    一個(gè)學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中。
    (二)全面滲透，多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。
    為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開展。注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的意識(shí)和觀念。
    (三)教師本身也要注重自己的心理健康。
    一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系----既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。
    一直以來(lái),“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。
    健康既是身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是身心充分發(fā)展的前提。健康是幸福之源，離開健康，就不可能盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無(wú)法正常生活。因此，健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行健康教育還是試圖改善的周圍環(huán)境、都要依據(jù)身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。
    本學(xué)期我們班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)身心健康發(fā)展既是教育的根本目的也是健康教育的終極目標(biāo),《綱要》對(duì)健康發(fā)展提出幾點(diǎn):。
    (1)身體健康，在集體生活情緒安定、愉快。
    (2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活理能力。
    (3)知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)己。
    (4)積極參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
    這也為我們班的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:。
    第一、樹立明確的指導(dǎo)思想。
    健康的，既是一個(gè)身體健全的，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“信”、“樂(lè)交往”、“不怕困難”的?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。健康教育既然將促進(jìn)健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在整日生活中充分發(fā)揮身心的主動(dòng)性和積極性，努力將興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，在寬松的環(huán)境盡早建立起各種良好的健康行為。
    第二、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑。
    健康教育應(yīng)與日常生活的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在健康教育實(shí)施中，我們不僅重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。本著身理和心理的需求，我園本學(xué)期購(gòu)置了大量的可選擇的活動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了大方友善的交往能力。
    第三、實(shí)施適宜的教育方法。
    給由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。
    本學(xué)期我們班還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強(qiáng)體能活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。能主動(dòng)作好值日生工作，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作，加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期我班孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請(qǐng)假孩子少了，出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇九
    隨著社會(huì)的發(fā)展，教育已成為每個(gè)人生命中不可或缺的一部分。而講座是教育的重要形式之一，通過(guò)講座，人們不僅可以獲得知識(shí)和信息，更可以拓寬視野、開拓思維。我曾參加過(guò)一場(chǎng)精彩的講座，從中深深感悟到了許多教育的真諦。以下是我從這場(chǎng)講座中所得到的教育心得體會(huì)。
    首先，講座是快速獲取知識(shí)的有效途徑。在講座中，專家學(xué)者們會(huì)用簡(jiǎn)練而深入的語(yǔ)言介紹某一領(lǐng)域的知識(shí)。與課堂教學(xué)相比，講座時(shí)間相對(duì)較短，但信息密度很高。能夠在短時(shí)間內(nèi)了解到大量的新知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種極大的節(jié)省時(shí)間和精力的方式。因此，講座也成為了人們追求知識(shí)、擴(kuò)展自己眼界的一種重要途徑。
    其次，通過(guò)講座可以培養(yǎng)人們的思維能力。在講座中，專家學(xué)者們會(huì)提出一些新穎而有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)聽眾思考。這種思考是一種對(duì)于知識(shí)的深度挖掘和理解，也是對(duì)于思維方式的鍛煉和提升。我曾參加過(guò)一場(chǎng)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的講座，在講座中，專家提到了人類對(duì)于環(huán)境造成的破壞以及如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的方法。這讓我對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也激發(fā)了我提出自己不同的思考方式。
    第三，艱深的主題講座可以激發(fā)人們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。世界上有許多復(fù)雜而深?yuàn)W的問(wèn)題需要解決，這些問(wèn)題常常超出了普通學(xué)習(xí)者的范疇。而在一場(chǎng)講座中，專家學(xué)者們會(huì)用豐富的學(xué)術(shù)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)講解這些問(wèn)題，使聽眾能夠以更專業(yè)的角度去思考和理解。這種深入的講解不僅能夠激發(fā)人們的興趣，更能夠培養(yǎng)人們對(duì)于知識(shí)的渴望和求知欲望。
    此外，講座還可以拓寬人們的視野。在講座中，專家學(xué)者們會(huì)分享他們?cè)谀骋活I(lǐng)域的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，向聽眾展示了世界上各種各樣的新事物和新理念。這些信息的來(lái)源和研究成果超出了普通人的想象，但卻能夠讓人們意識(shí)到世界的多樣性和復(fù)雜性。參加講座，就像打開了一扇新世界的門窗，讓人們能夠更好地了解和理解世界。
    最后，講座也是一種社交活動(dòng)，在講座中，人們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)志同道合的朋友。在與他人交流中，可以分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠聽取他人的意見和思考。這種互動(dòng)和交流不僅能夠幫助人們更好地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)，更能夠培養(yǎng)人們良好的合作和溝通能力。
    總之，講座是一種高效而且刺激人心的教育形式。通過(guò)講座，人們可以快速獲取知識(shí)、培養(yǎng)思維能力、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、拓寬視野，促進(jìn)社交交流。參加講座不僅能夠豐富個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，更能夠提升自己的綜合素質(zhì)和思維能力。我相信，在未來(lái)的日子里，我一定會(huì)繼續(xù)參加各種精彩的講座，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)和認(rèn)識(shí)世界的眼界。
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇十
    對(duì)于步入高校的大學(xué)生們而言,對(duì)其進(jìn)行的三觀教育更加重要,并能夠通過(guò)思政教育指導(dǎo)學(xué)生們積極向上的思想。下面是本站小編為大家整理的三觀教育學(xué)習(xí)。
    心得體會(huì)。
    供你參考!
    為進(jìn)一步加強(qiáng)員工的思想道德教育，推動(dòng)員工樹立大行好行思想，促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的健康快速發(fā)展，華夏銀行臺(tái)州分行于20xx年12月6日組織全體員工開展了人生觀、世界觀、價(jià)值觀“三觀”主題教育活動(dòng)。分行體員工在分行領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對(duì)銀行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)該如何樹立正確的“三觀”思想道德進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。此次“三觀”主題教育活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面落實(shí)“三個(gè)轉(zhuǎn)變、二個(gè)提高、一個(gè)發(fā)揮”為要求，以加強(qiáng)員工思想道德建設(shè)為目標(biāo)，認(rèn)真解決員工中違反〈〈華夏銀行杭州分行員工“十不準(zhǔn)”、“十嚴(yán)禁”〉〉和分行黨委關(guān)于嚴(yán)禁銀行業(yè)從業(yè)人員參與民間借貸等“十二嚴(yán)禁”方面存在的突出問(wèn)題。針對(duì)當(dāng)前緊張的金融環(huán)境與案件高發(fā)的實(shí)際情況，重點(diǎn)對(duì)員工思想道德進(jìn)行教育與提高，有效防止部分分支機(jī)構(gòu)與員工思想上對(duì)案防工作的危機(jī)感與緊迫感的認(rèn)識(shí)不足，在追求業(yè)務(wù)與利潤(rùn)發(fā)展的同時(shí)忽略風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性。通過(guò)“三觀”活動(dòng)教育，旨在加強(qiáng)員工抵御不良風(fēng)氣的能力，是認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)行與監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)對(duì)于各項(xiàng)案件防控工作，有效防范金融犯罪的的項(xiàng)重要舉措。
    在此次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了總行和杭州分行的相關(guān)文件，以及銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)的相關(guān)指引，并結(jié)合實(shí)際案例開展討論，舉一反三實(shí)現(xiàn)自我監(jiān)督與約束。學(xué)習(xí)人生觀，就是要學(xué)習(xí)正確的對(duì)人生的根本態(tài)度和看法，包括對(duì)人生價(jià)值、人生目的和人生意義的基本看法和態(tài)度。它是世界觀的重要組成部分。人生觀主要回答人為什么活著，人生的意義、價(jià)值、目的、理想、信念、追求等問(wèn)題。人生觀的基本內(nèi)容包括幸福觀、苦樂(lè)觀、榮辱觀、生死觀、友誼觀、道德觀、審美觀、公私觀、戀愛觀等等。由于人們所處的社會(huì)地位、生活環(huán)境和文化素養(yǎng)不同，因而形成了不同的人生觀。我們必須提倡和樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀。用人民的利益高于一切的原則戰(zhàn)勝形形色色的個(gè)人主義，把自己鍛煉成為一個(gè)高尚的人，純粹的人，脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。學(xué)習(xí)價(jià)值觀就是學(xué)習(xí)對(duì)周圍的客觀事物的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。價(jià)值觀不僅影響個(gè)人的行為，還影響著群體行為和整個(gè)組織行為。在同一客觀條件下，對(duì)于同一個(gè)事物，由于人們的價(jià)值觀不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的行為。在同一個(gè)單位中，有人注重工作成就，有人看重金錢報(bào)酬，也有人重視地位權(quán)力，這就是因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀不同。同一個(gè)。
    規(guī)章制度。
    如果兩個(gè)人的價(jià)值觀相反那么就會(huì)采取完全相反的行為將對(duì)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著完全不同的作用。而世界觀就是人對(duì)于自然、社會(huì)、人生與價(jià)值的總的看法指導(dǎo)著人的發(fā)展方向的價(jià)值體系是對(duì)人類精神活動(dòng)與社會(huì)生活的哲學(xué)總結(jié)。一個(gè)人有什么樣的人生觀與價(jià)值觀決定了這個(gè)人有什么樣的人生態(tài)度與價(jià)值取向進(jìn)而決定了他的社會(huì)行為。
    在此次“三觀”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)各類文件指引的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)案例的深度剖析，我們找到了正確的價(jià)值取向與是非標(biāo)準(zhǔn)，確立了正確的價(jià)值體系，進(jìn)一步明白了提高案防工作要求的必要性和緊迫性。進(jìn)一步深刻理解了上級(jí)行各類指引與禁止性條例的良苦用心，和對(duì)于保護(hù)員工人身財(cái)產(chǎn)生命健康安全的重要性。
    “三觀”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程，古語(yǔ)有云，冰凍三尺非一日之寒，我們要以此次“三觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正氣，抵制不良社會(huì)風(fēng)氣，抵制各種誘惑，增強(qiáng)法制意識(shí)與行業(yè)道德意識(shí)，樹立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，不斷堅(jiān)定服務(wù)社會(huì)，做有用之才的理想信念，不斷加強(qiáng)員工使命感與崗位責(zé)任感，不斷在工作中改進(jìn)工作作風(fēng)，提升服務(wù)理念，提高服務(wù)水平，提高案件防范工作的自覺性與積極性，為華夏銀行成為健康快速發(fā)展的大行好行而努力工作。
    黨的召開，標(biāo)志著黨的建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的更為重要的時(shí)期，面臨新的特點(diǎn)、任務(wù)和要求，黨員干部應(yīng)不斷提升自身能力，樹立正確的“世界觀”、“人生觀”、“價(jià)值觀”，塑造共產(chǎn)黨員的新形象。“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”就共產(chǎn)黨人如何看待人生、權(quán)力、事業(yè)，如何立身、用權(quán)、做事，作了系統(tǒng)的回答?！叭^”是對(duì)黨員干部必須樹立的思想觀念的概括濃縮，世界觀標(biāo)舉思想指南，人生觀揭示人生本質(zhì)，價(jià)值觀蘊(yùn)含目標(biāo)方向，相互聯(lián)系，融為一體?！叭^”相互聯(lián)系、相互依存，哪一個(gè)搞不好，都會(huì)影響其他兩個(gè)。世界觀是“總閥門”，是管總的，對(duì)人生觀、價(jià)值觀起引領(lǐng)作用;人生觀，是世界觀在黨員干部身上的價(jià)值反映，人生觀發(fā)生偏差，必然導(dǎo)致價(jià)值觀走偏，也表明世界觀沒有改造和樹立好;價(jià)值觀，是黨員干部世界觀人生觀的集中體現(xiàn)，有什么樣的世界觀和人生觀，就會(huì)有什么樣的價(jià)值觀。因此，同志要求黨員干部“樹三觀”，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨員黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的必然要求。在新形勢(shì)下我們要向書本、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)各樣理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，不斷提高理論理論素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)政治敏銳性、政治辨別力，不斷增強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)意識(shí)。
    一要勤學(xué)。要提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，這不僅是自我的精神追求，更是時(shí)代賦予的重要責(zé)任。在業(yè)務(wù)上，要精通自身工作的標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法等有關(guān)要求，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。在重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)同時(shí)，還要重視政治理論學(xué)習(xí)，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，提高政治修養(yǎng)，才能形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。“三人行，必有我?guī)熝伞?要多看別人的長(zhǎng)處，多學(xué)別人的長(zhǎng)處，自己才能不斷進(jìn)步。
    二要勤思。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠。做任何工作都要?jiǎng)幽X、用心、，甚至用神。埋頭拉車的同時(shí)更要抬頭看路，要不斷思考總結(jié)，我們才會(huì)少走彎路，不走彎路，才會(huì)取得事半功倍的效果。
    三要勤踐。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，理論的價(jià)值在于實(shí)踐。要堅(jiān)持學(xué)以致用，深入基層，掌握第一手資料，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化成謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)，不斷豐富自己、提升自己，真正將掌握的知識(shí)用于解決實(shí)際工作，在工作中辦實(shí)事、解難事。
    在工作生活中要嚴(yán)格自律，帶頭遵紀(jì)守法，時(shí)刻把住人生底線，守住思想防線，增強(qiáng)對(duì)各種誘惑的抵抗力，把自己鍛造成一身正氣、百毒不侵、敢于負(fù)責(zé)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)于自律的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。當(dāng)然，個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步除了自身的努力，更重要的是要靠組織上的培養(yǎng)。沒有組織給我們的舞臺(tái)，我們有再大的本事，也是沒有辦法施展出來(lái)的，要將個(gè)人目標(biāo)——組織目標(biāo)——事業(yè)目標(biāo)做到三位一體。因此，常懷感恩之心，就會(huì)讓我們珍惜所擁有的一切，多一分清醒，少一分放縱，用感恩的心對(duì)權(quán)力，對(duì)待事業(yè)。
    樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是加強(qiáng)黨性鍛煉的根本要求，是指引共產(chǎn)黨員不斷校正自己的人生坐標(biāo)、規(guī)范自己人生追求的客觀需要。共產(chǎn)黨員要把樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀作為一生的必修課目去探求、去領(lǐng)悟、去實(shí)踐，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    共
    2
    頁(yè)，當(dāng)前第。
    1
    頁(yè)
    1
    2
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇十一
    為期兩天的“三觀”理論學(xué)習(xí)使我對(duì)“正確的政績(jī)觀、科學(xué)的人才觀、正確的群眾觀”有了很深的感觸，總的收獲和體會(huì)有這幾個(gè)方面：
    在新時(shí)期、新階段，要樹立“艱苦奮斗、廉潔從政、立黨為公、執(zhí)政為民”的新思想，符合“艱苦奮斗、廉潔從政、立黨為公、執(zhí)政為民”的新要求。
    (一)促進(jìn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，宗旨意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
    廣大黨員干部按照“三個(gè)代表”的重要思想要求，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，把牢固樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀和科學(xué)的發(fā)展觀，體現(xiàn)在與人民群眾保持血肉聯(lián)系上，落實(shí)在日常的具體工作中。
    (二)促進(jìn)事業(yè)心、責(zé)任感的增強(qiáng)，廉潔自律意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化。
    開展“三觀”主題教育活動(dòng)的時(shí)間正是我鎮(zhèn)工作最緊張、最繁忙的階段，同時(shí)也是最易淡化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。一年一度的行業(yè)管理辦法、制度、措施的出臺(tái)本身就與行業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的利益、干部的得失息息相關(guān)，在措施、辦法出臺(tái)前，盡量通過(guò)民主討論后形成，盡量做到公開、公平、公正，避免用人、用權(quán)、辦事上的不正之風(fēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓大家受到一次樹立正確的權(quán)利觀、政績(jī)觀、發(fā)展觀的深刻教育，領(lǐng)導(dǎo)干部清醒地意識(shí)到，自己手中的權(quán)力是人民賦予的，要真正代表人民掌好權(quán)、用好權(quán)，權(quán)力越大責(zé)任也就越大，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的世界觀得到進(jìn)一步的升華，領(lǐng)導(dǎo)廉政當(dāng)表率、廉潔自律意識(shí)進(jìn)一步的增強(qiáng)。
    (三)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)自覺性的增強(qiáng)，主觀世界得到進(jìn)一步升華。
    通過(guò)“三觀”主題教育活動(dòng)大家都深刻認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改善學(xué)習(xí)才能牢固樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀和發(fā)展觀。從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫的心得體會(huì)文章中不難看出，大家一致認(rèn)為縣委組織的“三觀”主題教育活動(dòng)非常有必要，意義重大，在心得體會(huì)文章中均能結(jié)合自己工作實(shí)際闡述了各自對(duì)此次教育活動(dòng)的感觸和體會(huì)，均表示應(yīng)象黨員干部的先進(jìn)典型劉銀昌、譚文敬、周國(guó)知、焦柱昌等為榜樣，努力改造主觀世界，努力重塑公仆形象，切實(shí)做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
    (四)增強(qiáng)了貫徹黨的基本路線和方針、政策的自覺性，提高了政治素質(zhì)開展“三觀”教育，是xx部門進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，發(fā)展統(tǒng)計(jì)事業(yè)的需要，是加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。xx鎮(zhèn)按照縣“三觀”辦的統(tǒng)一規(guī)定，成立了“三觀”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。并成立了工作專班，明確專人負(fù)責(zé)具體工作實(shí)施。鎮(zhèn)“三觀”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，精心組織，各司其職，始終把“三個(gè)代表”重要思想這根主線貫穿“三觀”教育學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)中。為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的xx大和xx屆三中全會(huì)精神，踐行“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，鞏固提高干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和政策理論水平，教育干部樹立正確的“權(quán)力觀、政績(jī)觀、發(fā)展觀”，把“部門為企業(yè)、機(jī)關(guān)為基層、干部為群眾”服務(wù)落到實(shí)處，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們始終突出“兩個(gè)重點(diǎn)”，堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”，把集中教育活動(dòng)與學(xué)習(xí)黨的xx大、xx屆三中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)劉銀昌、周國(guó)知等先進(jìn)典型結(jié)合起來(lái)，與增強(qiáng)黨性、樹牢正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，與解決思想和工作中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與健全落實(shí)
    規(guī)章制度
    、建立長(zhǎng)效機(jī)制結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步明確政績(jī)觀、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀、強(qiáng)化發(fā)展觀。
    xx鎮(zhèn)正處在發(fā)展的關(guān)鍵歷史時(shí)期，要發(fā)展還是要停留，要改革還是要保守，已經(jīng)成為生死存亡的大問(wèn)題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要拋棄小我，顧全大局，克己奉公，追求發(fā)展;把黨的利益與自己的功名融為一體，把xx鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與自己的進(jìn)步結(jié)合起來(lái);在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)人生價(jià)值，在進(jìn)取中擺正自己位子;自覺地開展工作，主動(dòng)地迎接挑戰(zhàn);要堅(jiān)持黨性，堅(jiān)持原則，堅(jiān)持改革，堅(jiān)持創(chuàng)新。只有這樣，我們的事業(yè)才能在困境中實(shí)現(xiàn)突破，在改革中實(shí)現(xiàn)發(fā)展，xx鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)才會(huì)有蓬勃穩(wěn)健的未來(lái)。
    通過(guò)“三觀”教育，使我受到了一次深刻的黨性黨風(fēng)教育，明確了今后的努力方向。
    共
    2
    頁(yè)，當(dāng)前第
    2
    頁(yè)
    1
    2
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇十二
    幾十年了，我只能從書本里、影視中、報(bào)刊上了解到它光輝的歷史，看到它雄偉的身影?？傁胗幸蝗漳苡H臨延安去瞻仰它的風(fēng)采，感受老區(qū)人民淳樸的風(fēng)情和崇高的風(fēng)范。近日，外服黨委組織了延安紅色之旅去參觀學(xué)習(xí)，我有幸參加了這次活動(dòng)，幾天下來(lái)，感慨多多，一言難盡!
    延安，陜北的一個(gè)小城，這里留下了黨的戰(zhàn)斗足跡。翻開中國(guó)的現(xiàn)代革命史，延安這個(gè)名字永遠(yuǎn)都閃耀著光輝，對(duì)它的功績(jī)，怎么評(píng)價(jià)也不會(huì)過(guò)分。陜西是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)開展革命運(yùn)動(dòng)較早的地區(qū)之一。1931年以后，劉志丹、謝子長(zhǎng)等，在陜甘寧邊區(qū)和陜北領(lǐng)導(dǎo)游擊戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)建革命根據(jù)地，使這里成為土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)后期，全國(guó)保存的一塊較大的紅色區(qū)域。1935年10月19日，中共中央率領(lǐng)紅一方面軍經(jīng)過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征到達(dá)陜北，與西北紅軍和先期到達(dá)陜北的紅25軍勝利會(huì)師，最終成為中共中央和中央紅軍長(zhǎng)征的落腳點(diǎn)，誠(chéng)如毛澤東所言：“沒有這塊土地，我們就下不了地”。從1935年到1948年，中共中央和毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在延安生活和戰(zhàn)斗了13個(gè)春秋，被后世稱為“延安時(shí)代”。中共中央和毛澤東等老一輩革命家在延安的革命活動(dòng)留下了大量革命文物和遺址，這里是我們新中國(guó)紅色政權(quán)的搖籃。懷著崇敬的心情，我們到王家坪、楊家?guī)X、棗園參觀了毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來(lái)、張聞天、彭德懷等中央領(lǐng)導(dǎo)的故居和中央機(jī)關(guān)辦公地。就是在這樣狹孝陰暗、簡(jiǎn)陋的窯洞里，毛澤東和老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，以雄才大略，運(yùn)籌帷屋，決勝千里，指揮了全國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)。就是在這窯洞的小油燈下，他們寫下了一篇又一篇決定中國(guó)革命方向、指導(dǎo)中國(guó)革命的光輝著作，在這里領(lǐng)導(dǎo)和指揮了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，奠定了人民共和國(guó)的堅(jiān)定基石，培育了永放光芒的“延安精神”，譜寫了可歌可泣的偉大歷史篇章。延安，作為中國(guó)新民-主主義革命的圣地而永載史冊(cè)。
    這次活動(dòng)我們還參觀了黃帝陵、黃河壺口瀑布、秦始皇陵等。黃土地、黃皮膚、黃河水，這里是我們中華民族的發(fā)源地，華夏族的始祖炎帝和黃帝在這里留下光輝的足跡，九曲黃河，萬(wàn)里泥沙，浩浩蕩蕩，想我中華泱泱大國(guó)，幅員遼闊。觀秦始皇兵馬俑，幾千年前我們的前輩們就創(chuàng)造了偉大的奇跡，可謂世界之最，這是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。中華歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，讓我們每一個(gè)炎黃子孫都感到自豪，都深深的熱愛這片土地。歷史上多少英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，換來(lái)了今天的中國(guó)。了解歷史，展望未來(lái)，這也激勵(lì)著我們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)，人民的幸福安康而奮斗!
    延安之行，使我們受到了一次最生動(dòng)的黨性教育，
    延安之行堅(jiān)定了我的信仰。在那艱苦的年代，延安的抗戰(zhàn)大學(xué)吸引了全國(guó)無(wú)數(shù)的人，雖然那里的條件很艱苦，露天食堂，集體宿舍等，是黨的方針政策吸引了大家，大家都懷著崇高的理想，奮斗目標(biāo)，也正是這樣，大家一塊趕走了日本帝國(guó)主義，打-倒了蔣家王朝。新的時(shí)期，我們更要堅(jiān)定信仰，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，和全國(guó)人民一塊，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，現(xiàn)在改革開放了，一些西方傳過(guò)來(lái)的不好的思想開始泛濫，什么享受主義，金錢主義，鋪張浪費(fèi)等等。
    延安精神是黨的傳家寶，是我們民族十分寶貴的精神財(cái)富。貫徹十六大精神，全面建設(shè)小康社會(huì)，需要我們進(jìn)一步弘揚(yáng)延安精神，始終堅(jiān)持艱苦奮斗，執(zhí)政為民，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。弘揚(yáng)廣大偉大的延安精神，堅(jiān)定正確的政治方向，不忘為人民服務(wù)的本質(zhì)，牢記實(shí)事求是、艱苦奮斗精神，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，好好學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，為偉大祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
    我們還要按照《黨章》要求，發(fā)揚(yáng)延安革命光榮傳統(tǒng)，以延安精神教育和引導(dǎo)我們樹立社會(huì)主義榮辱觀。形成知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和-諧的文明風(fēng)尚，為構(gòu)建社會(huì)主義和-諧社會(huì)打牢堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)，緊緊抓住提高人的素質(zhì)這個(gè)核心，以豐富的道德實(shí)踐引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，以良好的文明素養(yǎng)保證和-諧穩(wěn)定，從而促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展。
    延安之行歸來(lái)，突然有一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，感覺到很饑渴，要好好學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史，學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)黨的一些基礎(chǔ)理論，同時(shí)要學(xué)習(xí)一些新的方針政策，新的事務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，用知識(shí)和文化來(lái)武裝自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性!
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇十三
    本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)。本著“以人為本”的基本理念，長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績(jī)，使全校師生逐步樹立起了健康理念。
    一、具體工作。
    (一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。
    (二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。
    (三)完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)，今學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容，健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰，大大提高了教師的工作積極性。
    (四)立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。
    我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià);充分利用廣播、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。
    二、反思與展望。
    (一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。
    (二)在健康教育的具體執(zhí)行的過(guò)程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們?cè)诠ぷ髦羞^(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。
    (三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。
    相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇十四
    執(zhí)業(yè)資格獲得條件是什么？執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)考條件要求從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿2年的人員才有考試資格。下面是本站帶來(lái)的二級(jí)建造師繼續(xù)教育的。
    心得體會(huì)。
    歡迎閱讀。
    二級(jí)注冊(cè)建造師繼續(xù)教育的目的在于開闊視野，拓展知識(shí)面，進(jìn)一步提升注冊(cè)建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設(shè)工程項(xiàng)目的管理能力和水平。對(duì)于目前參加建造師繼續(xù)教育的學(xué)員，基本上都有自己的工作，因此學(xué)習(xí)的時(shí)間較為緊張。就我個(gè)人而言，有如下的一些學(xué)習(xí)方法和心得。
    對(duì)于我們這些離開學(xué)校多年的學(xué)員，因?yàn)楣ぷ鞯囊蛩睾蛡€(gè)人的精力因素，學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能等同于在學(xué)校里面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。本人在這方面的做法是：(1)按時(shí)參加面授課，只有參加完面授課，才會(huì)對(duì)課本有一個(gè)完整的知識(shí)框架，才會(huì)知道哪些是新增內(nèi)容、那些內(nèi)容可能是考點(diǎn)。(2)、首先熟悉教材的目錄，然后快速瀏覽教材內(nèi)容，通過(guò)做老師發(fā)的習(xí)題鞏固、理解和深化教材上的知識(shí)點(diǎn)。(3)、在網(wǎng)上收集近兩年考試試題，分析考試的趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)隨著建造師考試的不斷發(fā)展，逐漸走向注重實(shí)際運(yùn)用和解決總成問(wèn)題能力的考試上，部分考試題在教材上已經(jīng)不能直接找到答案。為此，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)采取動(dòng)態(tài)跟蹤的學(xué)習(xí)方法，分列出幾個(gè)大的題目，這樣才有助于我們適應(yīng)不同階段的考試。(4)、除了應(yīng)試之外，根據(jù)自身工作需要進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
    通過(guò)學(xué)習(xí)教材，熟悉工程建設(shè)有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和相關(guān)政策。明白建設(shè)工程管理的核心任務(wù)是工程建設(shè)增值，但是增值的首要任務(wù)都是確保安全，即建設(shè)安全和使用安全。整個(gè)建設(shè)工程項(xiàng)目全周期分為決策、實(shí)施和運(yùn)營(yíng)三個(gè)階段，實(shí)施階段的管理是項(xiàng)目管理。了解項(xiàng)目管理的發(fā)展，學(xué)習(xí)集成化管理在建設(shè)工程管理中的應(yīng)用。瀏覽工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策的內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了建設(shè)工程承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程合同和。
    勞動(dòng)合同。
    的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定。了解國(guó)際常用。
    施工合同。
    文本與我國(guó)施工合同文本在合同主體、合同文本的適用條件和范圍、合同主體的權(quán)利義務(wù)、爭(zhēng)議的解決等幾方面的相同和有別之處。
    通過(guò)學(xué)習(xí)教材，了解建造師的注冊(cè)和執(zhí)業(yè)制度，重溫注冊(cè)建造師的權(quán)利與義務(wù)，了解建造師執(zhí)業(yè)活動(dòng)中的禁止行為和不良行為記錄認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，熟悉違反《注冊(cè)建造師管理規(guī)定》應(yīng)擔(dān)負(fù)的法律責(zé)任，讓我們?cè)诠ぷ髦袊?yán)格要求自己，遵守相關(guān)文件的規(guī)定,進(jìn)一步提升職業(yè)道德修養(yǎng)。在選修教材中，除了國(guó)家和住建部頒布的相關(guān)法規(guī)、文件之外，而更多地選入了本市地方法規(guī)、文件及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，而且有較多的新增內(nèi)容。(1)、建設(shè)工程質(zhì)量管理。1、在網(wǎng)上查閱《上海市建設(shè)工程質(zhì)量安全管理?xiàng)l例》，該條例共有八章70條,在強(qiáng)調(diào)和重申現(xiàn)有法律法規(guī)對(duì)建設(shè)工程質(zhì)量安全管理要求的同時(shí),提出了“合理工期制度”、“安全、監(jiān)理、檢測(cè)費(fèi)專戶制度”等八項(xiàng)新的制度，使之更具實(shí)效性和操作性。著重掌握其中施工單位的責(zé)任和義務(wù)。2、了解建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督、檢測(cè)制度及相關(guān)規(guī)定，熟知上海市分戶驗(yàn)收管理要求和工程質(zhì)量缺陷處理方案的類型。(2)、施工安全管理。掌握施工單位的安全責(zé)任，理清現(xiàn)場(chǎng)施工各層次、各職能部門或崗位的主要安全管理職責(zé)。熟知本市對(duì)工程從業(yè)人員的管理規(guī)定、危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全管理規(guī)定、臨時(shí)用房和在建工程的消防規(guī)定、勞動(dòng)防護(hù)用品的使用及管理規(guī)定。(3)、建筑節(jié)能?！渡虾Ｊ薪ㄖ?jié)能條例》，重點(diǎn)在于鼓勵(lì)發(fā)展用于建筑節(jié)能的新型建設(shè)工程材料，鼓勵(lì)推廣施工節(jié)能的新技術(shù)、新工藝。為了推進(jìn)建筑節(jié)能工作，制定了《上海市“”建筑節(jié)能專項(xiàng)規(guī)劃》，重點(diǎn)列出了建筑節(jié)能重點(diǎn)任務(wù)和保障措施、政策需求等內(nèi)容。推行《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)程》等。(4)、掌握綠色施工技術(shù)要點(diǎn)，了解綠色施工評(píng)價(jià)。市安質(zhì)監(jiān)總站發(fā)文《關(guān)于發(fā)布上海市建設(shè)工程綠色施工創(chuàng)建工作深化管理和考評(píng)要求的通知》，為了圍繞“四節(jié)一環(huán)保”這一主線，全面、持續(xù)和健康地開展綠色施工創(chuàng)建活動(dòng)，并在節(jié)約能源、水資源和主要材料等方面取得更大的實(shí)效。(5)、了解文明施工要求。為了在建設(shè)工程和房屋拆除等活動(dòng)中，按照規(guī)定采取措施，保障施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境、改善市容環(huán)境衛(wèi)生和維護(hù)施工人員身體健康，并有效減少對(duì)周邊環(huán)境的影響，市政府發(fā)布了《上海市建設(shè)工程文明施工管理規(guī)定》。從課程設(shè)置的內(nèi)容也再次體現(xiàn)出：工程建設(shè)重視施工質(zhì)量、施工安全，同樣重視文明施工、建筑節(jié)能，關(guān)注無(wú)障礙設(shè)施的建設(shè)。
    《機(jī)電工程》中展現(xiàn)了新的技術(shù)、方法，同時(shí)也列出了相關(guān)的案例。1、了解機(jī)電工程項(xiàng)目管理發(fā)展趨勢(shì)，分清工業(yè)安裝和建筑安裝工程的特點(diǎn)及管理要求;了解機(jī)電工程項(xiàng)目承包管理模式和特點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)epc承包模式在機(jī)電工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用、epc承包管理的經(jīng)驗(yàn)和需進(jìn)一步關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)機(jī)電工程技術(shù)，掌握《建筑業(yè)10項(xiàng)新技術(shù)》機(jī)電安裝工程應(yīng)用技術(shù)，理清工法與施工方法、施工方案的關(guān)系，即：施工方案在施工前編制，而工法在施工后形成;施工方案不能用工法取代，但在施工方案中可采用已有的工法成果。3、認(rèn)真閱讀機(jī)電工程項(xiàng)目管理案例，以此為參考，結(jié)合自己的工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，找出工作的缺陷、隱患。
    繼續(xù)教育是學(xué)歷教育的延伸和發(fā)展，使我們不斷更新知識(shí)，提高道德、技術(shù)、技能，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的需要，不斷提高綜合素質(zhì)和執(zhí)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)建設(shè)工程的商業(yè)價(jià)值并承擔(dān)起社會(huì)和道德責(zé)任。
    這段時(shí)間通過(guò)對(duì)建造師繼續(xù)教育幾門課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，繼續(xù)教育制度，能使我們受教育者不斷更新知識(shí)和提高創(chuàng)新技能，提升注冊(cè)建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設(shè)工程項(xiàng)目管理的能力和水平。就目前的新知識(shí)、新規(guī)范以及項(xiàng)目管理的新發(fā)展，你不去努力學(xué)習(xí)更新，就跟不上時(shí)代的步伐，兩眼一抹黑。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感到這次繼續(xù)教育培訓(xùn)真是太及時(shí)了。從學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)，并且內(nèi)心深深的體會(huì)到：
    一、建造師的繼續(xù)教育，了解建筑工程管理目前的發(fā)展?fàn)顩r，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法、新材料與其應(yīng)用。從建筑工程在市場(chǎng)管理、施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、成本控制四個(gè)方面的典型案例及解析：施工設(shè)計(jì)和施工監(jiān)理;對(duì)注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)管理的相關(guān)。
    規(guī)章制度。
    解讀;房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節(jié)能工程等驗(yàn)收規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高我們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
    何一個(gè)施工環(huán)境下都必須遵守國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)的要求，嚴(yán)格依照《中華人民共和國(guó)建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》，《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》以及《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)程》等法律法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，確保生產(chǎn)安全。
    三、通過(guò)對(duì)項(xiàng)目合同、項(xiàng)目成本管理的學(xué)習(xí)，得知了一個(gè)執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規(guī)，還要懂經(jīng)濟(jì)，并了解施工管理的種類及內(nèi)容，風(fēng)險(xiǎn)控制，了解施工成本的控制原則及內(nèi)容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識(shí)點(diǎn)及工程變更、變更價(jià)款的確定、工程索賠與工程價(jià)款的結(jié)算。
    四、通過(guò)工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策的又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，溫故而知新。在學(xué)習(xí)建設(shè)工程承包的有關(guān)規(guī)定中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了：施工企業(yè)資質(zhì)管理的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程總承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程共同承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程分包的有關(guān)規(guī)定，使我感到作為一個(gè)總承包企業(yè)一定要按照規(guī)定的要求在自己的資質(zhì)范圍依法承接工程項(xiàng)目，不得將分包工程承包給無(wú)資質(zhì)的分包單位，簽署合同后一定要及時(shí)到有關(guān)部門進(jìn)行合同備案。
    待定合同的規(guī)定、合同的履行、變更、轉(zhuǎn)讓、撤銷和終止的規(guī)定，通過(guò)對(duì)這些規(guī)定的學(xué)習(xí)，我感到作為一個(gè)二級(jí)建造師、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在實(shí)際施工中要切實(shí)加強(qiáng)合同管理，對(duì)合同內(nèi)容要多學(xué)習(xí)、多看看，嚴(yán)格按照合同要求主動(dòng)辦事、預(yù)先策劃，索賠的時(shí)效、證據(jù)的收集，都要平時(shí)積累，及時(shí)辦理。在用工方面，作為一個(gè)總承包單位，可以直接用工，但必須與每一個(gè)工人簽訂勞動(dòng)用工合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，民工工資應(yīng)該發(fā)放到每個(gè)工人手里，不能一把頭發(fā)給包工老板。當(dāng)然你還可以同專業(yè)的勞務(wù)公司訂立勞務(wù)合同，通過(guò)勞務(wù)公司解決用工問(wèn)題。民工工資匯到勞務(wù)公司帳上，由勞務(wù)公司發(fā)放到民工手里。還了解了國(guó)際常用施工合同文本與我國(guó)施工合同文本在合同主體、合同文本的適用條件和范圍、合同主體的權(quán)利和義務(wù)、爭(zhēng)議的解決等幾方面的相同和區(qū)別之處。
    六、通過(guò)對(duì)注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)法律案例的解析，得知了注冊(cè)建造師教育證書可作為申請(qǐng)逾期初始注冊(cè)、延續(xù)注冊(cè)、增項(xiàng)注冊(cè)和重新注冊(cè)的證明，并從“典型案件、事故案例”中獲取了詳細(xì)的解析供適用法律據(jù)引，“案例釋疑”闡明了解決方法和裁判依據(jù)，“案例參考”中給了我提供了豐富的案例資源，它在我們今后處理工程糾紛的工作中是一本最好的工具書。
    七、通過(guò)對(duì)建造師的職業(yè)道德和誠(chéng)信制度的學(xué)習(xí)，我認(rèn)。
    識(shí)到：我國(guó)的建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，特別是我國(guó)的各省市建筑市場(chǎng)發(fā)展不平衡，在競(jìng)爭(zhēng)中引發(fā)出道德病，并伴隨著工程質(zhì)量問(wèn)題的大量增加，一些建筑企業(yè)為了拿到工程項(xiàng)目，使用各種手段，其中之一就是盲目壓價(jià)，用根本無(wú)法完成工程的價(jià)格去投標(biāo)，最終使建筑物的“百年大計(jì)”大打折扣，甚至出現(xiàn)屋倒房塌的事故。還有就是在目前社會(huì)道德普遍低下，建筑市場(chǎng)貪污腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重，偷工減料等情況不同程度的存在，職業(yè)道德缺失導(dǎo)致不良行為無(wú)論是在招投標(biāo)環(huán)節(jié)、工程分包環(huán)節(jié)、工程采購(gòu)環(huán)節(jié)，還是在工程施工環(huán)節(jié)、工程款結(jié)算環(huán)節(jié)、工程驗(yàn)收環(huán)節(jié)過(guò)程中時(shí)有發(fā)生，加強(qiáng)建造師職業(yè)道德建設(shè)已迫在眉睫。加強(qiáng)建造師和有關(guān)建筑工程中參與人員的道德教育，大力加強(qiáng)建筑行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的的學(xué)習(xí)是建造師時(shí)時(shí)刻刻的必修課程，建造師繼續(xù)教育不僅僅是業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時(shí)要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的管理經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)道德，并弘揚(yáng)建筑行業(yè)模范人物的人格與精神。
    輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢(shì)，成為政府社會(huì)管理的重要任務(wù)。同樣對(duì)于我們建筑行業(yè)，如何更好的保護(hù)我們的家園，保護(hù)身邊的環(huán)境，是我們建筑行業(yè)面臨的重要而又艱巨的任務(wù)。比如說(shuō)：我們?cè)诮ㄔO(shè)過(guò)程中會(huì)占用道路及綠化等，影響正常社會(huì)生活和居民出行;還有建設(shè)項(xiàng)目常常需要土方運(yùn)輸，土石渣灰會(huì)影響市容或空氣質(zhì)量;再是施工過(guò)程中的噪音污染;以及建設(shè)過(guò)程中，由于對(duì)人員管理不規(guī)范，有些不良行為對(duì)環(huán)境造成影響。環(huán)境噪聲污染三建設(shè)工程項(xiàng)目中主要的污染之一，環(huán)境噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過(guò)國(guó)家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。所以說(shuō)噪聲污染對(duì)我們的身心健康危害大。做好在工程建設(shè)中的環(huán)境保護(hù)，是我們建造師對(duì)我們這個(gè)社會(huì)的一種社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。以上是我對(duì)這次繼續(xù)教育的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了更多的知識(shí)，在以后的實(shí)際工作中，我將不斷溫習(xí)今天的所學(xué)，把它真正的消化吸收，貫徹到實(shí)際工作中。
    持續(xù)近一個(gè)月的二級(jí)建造師繼續(xù)教育快要結(jié)束了，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，感覺收獲不少。最為深刻的是幾位主講老師的講課不再是逐句講解課本，強(qiáng)硬灌輸，而是突出重點(diǎn)條文，并且理論聯(lián)系實(shí)際，在講解書本條文或內(nèi)容時(shí)，采用ppt演示，大量引用課本外實(shí)用性的例子講解，圖文并茂，動(dòng)畫分層次演示，這與我以前多次參加的學(xué)習(xí)班有很大不同。全部課程聽下來(lái)并不像以前學(xué)習(xí)那樣枯燥，而是被老師的講解深深吸引，所以我能夠至始至終每次都興趣盎然的聽到講座最后結(jié)束，了解一些課本之外的知識(shí)。經(jīng)典與現(xiàn)代、中國(guó)與國(guó)外的建筑特征、歷史人文、我國(guó)建筑業(yè)規(guī)范與條例的執(zhí)行現(xiàn)狀，所以收獲確實(shí)很大。
    繼續(xù)教育內(nèi)容有3本書，內(nèi)容龐大。所以本學(xué)小結(jié)做不到把眾多內(nèi)容都回顧一下。這里僅將本人工作中實(shí)際內(nèi)容和感想與繼續(xù)教育內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)做個(gè)總結(jié)。
    關(guān)于教材《建筑工程》一書中講到了“信息技術(shù)應(yīng)用”，對(duì)此我體會(huì)很深。信息技術(shù)應(yīng)用于建筑項(xiàng)目管理，其目的是提高工程建設(shè)活動(dòng)的效率。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的成熟發(fā)展及普及，計(jì)算機(jī)的技術(shù)成果越來(lái)越多地被用于各行各業(yè)。建筑業(yè)也不例外，作為一種發(fā)展趨勢(shì)信息化是一種最直接的成果，而且其方法隨著軟件的不斷更新?lián)Q代，信息處理的成效越來(lái)越高。
    在信息技術(shù)應(yīng)用中，教材提到了建筑信息模型(buildinginforationmodeling,簡(jiǎn)稱bim)，正在引發(fā)建筑行業(yè)一次革命性變革。幾年前我在工地做項(xiàng)目經(jīng)理時(shí)，所接觸到計(jì)算機(jī)處理信息，無(wú)非是cad圖紙，excel表格和文檔等，這已經(jīng)為項(xiàng)目管理工作帶來(lái)了很大便利。然而計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展今非昔比，目前我的工作主要是深化圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，對(duì)這一點(diǎn)我體會(huì)更深，即：隨著軟件的不斷更新?lián)Q代，信息處理的成效越來(lái)越高。例如，應(yīng)用bim設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，只要首先建立模型，不僅可以直觀地展示設(shè)計(jì)方案，而且可以自動(dòng)生成施工圖紙，從而可以大幅度提高繪圖效率。又如，如果相關(guān)專業(yè)都采用bim技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。則可以利用系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行碰撞檢查，從而避免設(shè)計(jì)“錯(cuò)、缺、漏、碰”現(xiàn)象的發(fā)生。在我公司，目前已開始利用teklastructures和犀牛軟件做深化圖紙?jiān)O(shè)計(jì)以及投標(biāo)等工作，并與其他相關(guān)專業(yè)公司在這類模型軟件上進(jìn)行協(xié)作，大大提高了工作效率。
    1、建模軟件在深化圖紙工作中的應(yīng)用：
    2、建模軟件在項(xiàng)目報(bào)價(jià)中的應(yīng)用：
    報(bào)價(jià)需要先計(jì)算出鋼結(jié)構(gòu)的工程量，工程量需按不同類型構(gòu)件分別計(jì)算。目前國(guó)內(nèi)計(jì)算土建工程的軟件不少，其可以根據(jù)設(shè)計(jì)院提供的設(shè)計(jì)cad圖紙實(shí)現(xiàn)鋼筋水泥沙石等材料的自動(dòng)計(jì)算，功能非常強(qiáng)大。但卻沒有有關(guān)鋼結(jié)構(gòu)圖紙的工程量計(jì)算。通過(guò)一張一張圖計(jì)算鋼結(jié)構(gòu)工程量也很辛苦。然而在某些情況下，采用bim技術(shù)做粗略的仿深化設(shè)計(jì)，在短時(shí)間內(nèi)也可完成這樣的任務(wù)，本人也曾這樣試做過(guò)，在某些建筑上(具備采用整體建模條件的建筑)，通過(guò)手工添加其他構(gòu)件，效率的確能有很大提高。在teklastructures模型軟件平臺(tái)上，設(shè)定一些結(jié)構(gòu)的參數(shù)是很方便的，根據(jù)設(shè)計(jì)院結(jié)構(gòu)圖紙?jiān)O(shè)定好參數(shù)后，軟件即可自動(dòng)生成不同構(gòu)件的用量清單作為報(bào)價(jià)依據(jù)，非常方便。
    這種另類方式有時(shí)是很有效的，這要看建模所用時(shí)間能否縮短到足以使整個(gè)計(jì)算全過(guò)程用時(shí)減少,否則得不償失。
    bim技術(shù)歷史并不長(zhǎng)，但已經(jīng)形成了很多有效的應(yīng)用模式。bim技術(shù)最終可以方便建筑工程多參與方、多專業(yè)的人員共享信息、協(xié)同工作，促進(jìn)工作效率和工作質(zhì)量的提高。bim是最近幾年才開始得到應(yīng)用的技術(shù)。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，bim技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍。目前這一技術(shù)已經(jīng)在我國(guó)開始利用，條件也越來(lái)越成熟。
    綜上所述，作為建造師，應(yīng)該敏銳的把握機(jī)會(huì)，適應(yīng)變革，加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的了解，將信息技術(shù),包括bim系統(tǒng)應(yīng)用到建筑工程項(xiàng)目管理活動(dòng)中，才能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的潮流中處于優(yōu)勢(shì)。
    整體來(lái)說(shuō)二級(jí)建造師考試難度還是比較大的，畢竟要達(dá)到作為一個(gè)大型項(xiàng)目的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所具有的基本的管理能力，要管理幾千萬(wàn)甚至幾億的項(xiàng)目不懂各方面的知識(shí)技能怎么能管好。之所以通過(guò)率控制在5%左右，是因?yàn)樯鐣?huì)不可能容納幾千萬(wàn)的二級(jí)建造師。
    二級(jí)建造師是為項(xiàng)目管理服務(wù)的，項(xiàng)目經(jīng)理作為一個(gè)管理崗位，必須懂得的更多的是管理方面的知識(shí)，以及與工程有關(guān)的法規(guī)、經(jīng)濟(jì)等為管理服務(wù)的知識(shí)。當(dāng)然這種管理是偏向于技術(shù)方面的管理，因此對(duì)專業(yè)知識(shí)也有一定的要求，這在最近幾年的考試中體現(xiàn)的更加明顯。但項(xiàng)目經(jīng)理不僅僅作為技術(shù)人員而存在，否則工作經(jīng)歷更多的人(比如高級(jí)工程師)就是項(xiàng)目經(jīng)理了，這與我國(guó)引入建造師制度的初衷不符。
    答題的相關(guān)技巧詳見建設(shè)工程教育網(wǎng)各位老師的講解，不在本文講解范圍內(nèi)，本文主要是講解復(fù)習(xí)方面的策略。
    一、準(zhǔn)備工作。
    工具：教材1-2套(推薦辦公室一套、家一套，不差錢)，近5年真題1套(電子版也可以)，水彩筆多支顏色各異(多次標(biāo)記不同顏色)，
    課件。
    多套(推薦建設(shè)工程教育網(wǎng)課件)，喜歡做筆記的筆記本1-2個(gè)(不喜歡在筆記本上記筆記的可以不買，我是在書上做筆記的)。電腦推薦2臺(tái)，辦公室一臺(tái)，家中一臺(tái)，用于播放課件。
    二、關(guān)于報(bào)考。
    首先遇到的問(wèn)題是是否報(bào)考?考什么專業(yè)?一次考幾科?先學(xué)哪科后學(xué)哪科?
    這些問(wèn)題是各位朋友遇到的第一關(guān)，雖然報(bào)考的人很多，但真正弄明白的人不多。首先你要了解考試制度、難度，當(dāng)然也包括收益，確定投入大量資本、時(shí)間與產(chǎn)出之比是否值得，主要是需要投入大量的時(shí)間學(xué)習(xí)，如果不能投入的話不建議考，因?yàn)檫@項(xiàng)考試難度較大，首先第一關(guān)都掉隊(duì)了的話，可能后面不容易彌補(bǔ)。
    報(bào)考專業(yè)要根據(jù)自己的工作和專業(yè)決定，如果工作內(nèi)容與建筑(如施工員)，那就推薦建筑專業(yè)，如果與安裝有關(guān)那就報(bào)機(jī)電，一是自己的專業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有較大的幫助，二是以后有可能自己用得上證書上項(xiàng)目，就是說(shuō)報(bào)考盡量與自己的工作有關(guān)。如果都無(wú)關(guān)的話，推薦首先報(bào)考建筑專業(yè)，通過(guò)率最高的，而且相對(duì)來(lái)講，建筑對(duì)大家來(lái)說(shuō)更熟悉一點(diǎn)。市政主要作為增項(xiàng)的專業(yè),所以相對(duì)來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)更激烈,如果第一次報(bào)考的話,不推薦市政專業(yè),如果工作與市政專業(yè)有關(guān)的話建議先仔細(xì)規(guī)劃再?zèng)Q定。為什么增市政的人多?市政通過(guò)率最低,收益也相對(duì)較多。除非工作需要，除建筑、機(jī)電、市政專業(yè)外的其他專業(yè)不推薦報(bào)考，也不推薦增項(xiàng)，如果感興趣可以試試，主要是需求較少，供選擇的空間小，到時(shí)候還要繼續(xù)教育。
    推薦一次報(bào)考4科，不缺那點(diǎn)報(bào)名費(fèi)，體驗(yàn)一次全真的考試非常重要，因?yàn)榻ㄔ鞄熆荚囀窃?個(gè)年度內(nèi)滾動(dòng)的，今年不考明年你肯定要考的。
    三、關(guān)于考試難度。
    就考試的4科來(lái)講，考題的難度實(shí)務(wù)管理法規(guī)經(jīng)濟(jì)，這就需要考生做好考試時(shí)間規(guī)劃，個(gè)人推薦首先經(jīng)濟(jì)，再實(shí)務(wù)，法規(guī)、管理可以穿插學(xué)習(xí)。要根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)規(guī)劃當(dāng)年復(fù)習(xí)的重點(diǎn)科目，如果時(shí)間不是非常多，或者學(xué)習(xí)、記憶能力普通的話推薦第一年重點(diǎn)突擊2科(推薦經(jīng)濟(jì)+法規(guī)/管理2選1)，突擊的效果要考試能通過(guò)2-3科，不建議全面突擊;如果時(shí)間、基礎(chǔ)較好、記憶力較強(qiáng)的可以一次突擊4科，建議考試的前一年就開始準(zhǔn)備。
    至于公共課課件，建設(shè)工程教育網(wǎng)公共課的授課老師都是具有較強(qiáng)實(shí)力的老師，如講法規(guī)的王竹梅老師，講的課比較細(xì)致，適合基礎(chǔ)較差的學(xué)員，后期沖刺也具有較高的準(zhǔn)度。管理的老師李娜，聲音輕柔，各種考點(diǎn)把握比較精練。還有豐景春老師的課也很實(shí)在，講義做的特別好，將教材內(nèi)容全部以考點(diǎn)形式展現(xiàn)，便于應(yīng)試復(fù)習(xí)。講經(jīng)濟(jì)的達(dá)江老師授課思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出、層次分明;講授幽默、風(fēng)趣、富有感染力，課堂充滿激情;善于將知識(shí)點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)、歸納總結(jié)。
    實(shí)務(wù)在一建考試中屬于比較難的科目，可以好不夸張的說(shuō)，得實(shí)務(wù)者得一建，其難度可見一斑。
    四、各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
    經(jīng)濟(jì)考題比較直觀，教材熟悉就能通過(guò)，難度不是很大。但教材必須熟悉，因?yàn)楹芏嘀R(shí)點(diǎn)考生未接觸過(guò)的，名詞都不認(rèn)識(shí)的話就不用提了。近幾年經(jīng)濟(jì)考公式稍多，其實(shí)大多數(shù)公式都是由一等比數(shù)列求和以及復(fù)利公式推導(dǎo)而來(lái)，只要記住等比數(shù)列求和就不用擔(dān)心公式了，減少了很多壓力，網(wǎng)上爆的那一堆公式就不用記了，少數(shù)?？嫉墓竭m當(dāng)記憶即可。
    法規(guī)是各種社會(huì)準(zhǔn)則的最佳呈現(xiàn)，因此有部分人不看書也能通過(guò)法規(guī)。法規(guī)學(xué)習(xí)要把與社會(huì)準(zhǔn)則不一致的地方重點(diǎn)標(biāo)記(這些地方經(jīng)?？?，容易理解的地方可以適當(dāng)忽略，相對(duì)來(lái)講，法規(guī)不難。但近幾年法規(guī)考題較靈活，陷阱多，因此考試一定要細(xì)心，認(rèn)真審題。
    管理較抽象，較法規(guī)要花更多的時(shí)間，并且管理的內(nèi)容經(jīng)常在實(shí)務(wù)上考，對(duì)管理一定要上心，如果管理沒學(xué)好，實(shí)務(wù)有可能泡湯。管理要多做筆記(在教材上最好)，理解較抽象的知識(shí)點(diǎn)。管理建議多做真題，相對(duì)來(lái)說(shuō)管理的考點(diǎn)也相對(duì)固定。
    實(shí)務(wù)的考題是最靈活的，也是控制通過(guò)率的重要手段，可以說(shuō)所有注冊(cè)類的考試都有案例題。通過(guò)近幾年的實(shí)務(wù)考試可以發(fā)現(xiàn)，從最初的比較簡(jiǎn)單的大考點(diǎn)逐漸細(xì)化考比較小的考點(diǎn)，這對(duì)各位考生來(lái)說(shuō)要求逐漸增大?？梢哉f(shuō)從最開始的更偏向于進(jìn)度管理、造價(jià)管理這2個(gè)大的考點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)向技術(shù)部分，而技術(shù)部分也由最開始比較集中的幾章逐漸分散，比如市政案例出題更偏向于現(xiàn)場(chǎng)，20xx年交通導(dǎo)行沒做過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員幾乎拿不到分。這就要求各位考生對(duì)教材更加熟悉，保證教材上的考點(diǎn)分少丟;同時(shí)需要了解與該科目有關(guān)的一些知識(shí)，在考試的時(shí)候能比別人多拿1-2分。實(shí)務(wù)考試要對(duì)整本書都比較熟悉，千萬(wàn)不要忽略技術(shù)部分，近幾年技術(shù)部分的考點(diǎn)與管理部分基本持平。另外對(duì)選擇題也要非常重視，想想選擇題得35分與28分相比就差了7分，而這7分在案例題里很難掙回來(lái)的。另外，對(duì)于沒有施工經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員，需要多看看施工視頻，把握施工技術(shù)。遺憾的是，建設(shè)工程教育網(wǎng)沒有現(xiàn)場(chǎng)班(建議網(wǎng)校增加一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)班次，幫助無(wú)施工經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員了解施工技術(shù))，但可以百度上搜來(lái)看，多看看施工視頻，對(duì)考試有一定的幫助。
    五、一些與考試有關(guān)的內(nèi)容。
    大致說(shuō)說(shuō)課件。對(duì)課件可能不同的人有不同的看法，不用課件通過(guò)的人也不少，用課件未通過(guò)的人也大有人在，但可以肯定的是同一個(gè)人如果時(shí)間較充足使用課件比不用課件考的分?jǐn)?shù)絕對(duì)多(一個(gè)人不說(shuō)通過(guò)率)。本人較推薦建筑工程教育網(wǎng)的課件，幾乎每一專業(yè)均有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師把關(guān)教學(xué)，各位老師對(duì)考試的重點(diǎn)把握的比較恰當(dāng)，比如講授20xx年市政的申玉辰老師、李毅佳老師，均有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本人也得益于今年的輔導(dǎo)課件有幸通過(guò)市政考試。課件對(duì)理解教材有非常大的幫助，但不能放棄教材只看課件，因?yàn)檎n件不大可能把教材上所有的內(nèi)容都點(diǎn)到，實(shí)務(wù)教材最好獨(dú)立看2遍以上。推薦兩位老師的課件都看一看，因?yàn)楫吘苟鄠€(gè)老師可能講的知識(shí)面更廣，對(duì)考試更有幫助。同時(shí)請(qǐng)不要迷信面授課件，如果平時(shí)不看書，臨考再看幾天，那能通過(guò)考試嗎?那樣誰(shuí)還復(fù)習(xí)啊?可以說(shuō)如果平時(shí)不看書，考前看效果就是“這個(gè)題在**里面有，我還重點(diǎn)劃了，就是想不起來(lái)”。
    再說(shuō)說(shuō)做題。模擬題之類的不是很推薦，可以在基本復(fù)習(xí)完整有一定把握的時(shí)候適當(dāng)?shù)淖鲆粌商卓凑w學(xué)習(xí)效果如何。配套習(xí)題集不用買，如果附帶的習(xí)題集的話，丟一邊就行了，時(shí)間實(shí)在多了花不完的話就當(dāng)看小說(shuō)看一些也無(wú)妨吧，習(xí)題集的含金量不高，多是些無(wú)意義的題，如果不信的話建議看看習(xí)題集的編委(本書編委會(huì))。最近5年的真題建議多做幾遍，建設(shè)工程教育網(wǎng)課后練習(xí)也多做幾遍，因?yàn)檫@些題大多是歷年真題或由歷年真題改編，相應(yīng)的答案均是老師們深思熟略的成果，并且網(wǎng)校有答疑服務(wù)，可以最大程度上幫助熟悉教材的相關(guān)知識(shí)。
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇十五
    今年是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生九十八周年了，我學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史第一卷(1921-1949)》和《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史第二卷(1949-1978)》。我們了解了黨在這近一個(gè)世紀(jì)里風(fēng)風(fēng)雨雨的經(jīng)歷，可以說(shuō)是在一定程度上了解近百年中國(guó)的曲折歷史。
    說(shuō)到黨史和新中國(guó)史，作為每一個(gè)中國(guó)人多多少少都是知道一些，但是在認(rèn)識(shí)程度或認(rèn)識(shí)角度上卻有著一定的差異。比如像我們這樣的中年人，在對(duì)黨史和新中國(guó)史的認(rèn)識(shí)上除了從理論上學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)之外，還停留在“文革”那個(gè)學(xué)生時(shí)期，只知道我們的黨是在不斷地同“左”傾、右傾路線斗爭(zhēng)中發(fā)展過(guò)來(lái)的，在戰(zhàn)爭(zhēng)歷史上留給我們影響最深是毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義取得了成功，遵義會(huì)議確立共產(chǎn)黨走向了正確道路。其實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生與發(fā)展，這一路與中國(guó)社會(huì)的變化與發(fā)展是緊密相連的?？梢哉f(shuō)，沒有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒有現(xiàn)在的新中國(guó)，沒有中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)事求是的姿態(tài)面對(duì)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，我們國(guó)家的綜合實(shí)力也不可能發(fā)展到今天這么強(qiáng)大。
    中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要，是推翻“三座大山”建立新中國(guó)的必然需要。清王朝后期，國(guó)家制度的腐敗、科技的落后、帝國(guó)主義的侵略，廣大人民生活在貧困、落后、分裂、動(dòng)蕩、混亂的苦難深淵中。無(wú)論是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，以林則徐、龔自珍、魏源為代表的地主階級(jí)改革派，提出的“師夷長(zhǎng)技以制夷”——學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)以應(yīng)對(duì)西方帝國(guó)主義侵略的主張，對(duì)內(nèi)則提出振奮民氣，興利除弊的改革設(shè)想，還是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，以曾國(guó)藩、李鴻章等朝廷重臣提出的“采西學(xué)”、“制洋器”，以“自強(qiáng)”“求?！睘榭谔?hào)改革，都不是在以推翻封建王朝的制度上進(jìn)行的社會(huì)變革。康有為、梁?jiǎn)⒊热酥鲝堃杂?guó)為標(biāo)準(zhǔn)，仿效法、日、俄，在中國(guó)實(shí)行君主立憲制，同樣是在沒有動(dòng)搖封建王朝制度基礎(chǔ)上進(jìn)行的變革。孫中山、黃興為代表的辛亥革命，通過(guò)武裝革命的手段，推翻了清王朝的專制統(tǒng)治。但辛亥革命并沒有一個(gè)完整而徹底的反帝反封建的政治綱領(lǐng)，沒有形成一個(gè)能夠順利地領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)革命的堅(jiān)強(qiáng)有力的革命政黨，最終革命的果實(shí)落到以袁世凱為首的北洋軍閥手里。中國(guó)的社會(huì)仍處在封建官僚與帝國(guó)主義的欺壓之下，人民百姓仍然過(guò)著受苦受難的苦難生活。
    事實(shí)上，中國(guó)需要的是能代表廣大人民利益的無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的政黨，陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東等革命家創(chuàng)建的中國(guó)共產(chǎn)黨，不僅標(biāo)志著新文化運(yùn)動(dòng)的開始，而且傳播了思想解放和啟蒙運(yùn)動(dòng)，把馬克思主義思想引進(jìn)中國(guó)開辟道路，特別是俄國(guó)十月社會(huì)主義革命取得偉大勝利的先進(jìn)理念和思想傳播到了中國(guó)，同樣的，李大釗介紹和講評(píng)十月革命，解讀馬克思主義的學(xué)說(shuō)，救國(guó)救民、以改造社會(huì)為己任，積極探索拯救中國(guó)的道路也受到民眾的相應(yīng)和擁護(hù)。共產(chǎn)黨從誕生的那天起就舉著反帝反封建反土豪劣紳旗幟，從工人罷工、學(xué)生游行，到武裝起義、建立紅色根據(jù)地、打土豪分田地等一系列運(yùn)動(dòng)都是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，彰顯出無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的革命徹底性。
    當(dāng)然，中國(guó)共產(chǎn)黨的革命道路從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的。南昌起義打響了中國(guó)共產(chǎn)黨軍隊(duì)第一槍，但是南昌起義、武漢起義相繼的失敗。然而毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)的秋收卻取得勝利，創(chuàng)建了紅色根據(jù)地，軍民平等、同甘共苦，消滅中國(guó)歷史上的剝削制度，走出了一條與中國(guó)國(guó)情相適合成功道路。中國(guó)共產(chǎn)黨就是在不斷地糾正自己錯(cuò)誤的過(guò)程中發(fā)展壯大起來(lái)的，同樣，中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)也是在不斷地糾正自己錯(cuò)誤中提速發(fā)展的，鄧小平倡導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路，也是走與中國(guó)國(guó)情相適合道路，把十年動(dòng)亂摧垮的國(guó)民經(jīng)濟(jì)奪了回來(lái)，向國(guó)強(qiáng)民富前進(jìn)。
    “摸著石頭過(guò)河”，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路從來(lái)沒有先例，都是在不斷地探索中前進(jìn)，在不斷地學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)處中思考。中國(guó)共產(chǎn)黨敢于面對(duì)現(xiàn)狀，在發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在的問(wèn)題從不護(hù)短，目前，中國(guó)共產(chǎn)黨工作中的改革開放進(jìn)一步增加了透明度，讓廣大市民來(lái)監(jiān)督，來(lái)參與，有錯(cuò)必究，知錯(cuò)必改。
    通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨100年的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來(lái)，為中華民族和中國(guó)人民建立了不朽的功勛，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
    學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史使我們明白，我們當(dāng)前的任務(wù)是擁黨、立志、向黨。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民過(guò)上了幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)擁護(hù)黨、努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭(zhēng)。在當(dāng)今社會(huì)，一起都在迅速發(fā)展，我們必須樹立正確的、科學(xué)的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極努力。作為新時(shí)期的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們應(yīng)該肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的重任，這就要求我們有過(guò)硬的本領(lǐng)，同時(shí)要有堅(jiān)定的立場(chǎng)和正確的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀，用先進(jìn)的理論和思想武裝自己的頭腦，也必須堅(jiān)持、認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，切實(shí)貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，糾正自己的錯(cuò)誤，端正自己的行為，明確自己的目標(biāo)，最終，我們所做的一切都是為了將我們的社會(huì)建設(shè)成為民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是廣大黨員干部弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、堅(jiān)定理想信念、凝聚思想共識(shí)、增加黨性修養(yǎng)的重要途徑，也是堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的前提與基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史，是牢記黨的初心和使命的重要途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，做到知史愛黨、知史愛國(guó)，常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，找回共產(chǎn)黨員的初心，找回當(dāng)初入黨時(shí)的澎湃激情，從而牢記使命，敢于擔(dān)當(dāng)作為。
    (一)黨史、新中國(guó)史就是中國(guó)共產(chǎn)黨人守初心、擔(dān)使命的奮斗史。
    1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民經(jīng)過(guò)28年的新民主主義革命，建立了新中國(guó)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專制向社會(huì)主義制度的偉大飛躍。新中國(guó)成立之時(shí)，毛澤東豪邁地向全世界宣布：“占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來(lái)了?！薄拔覀兊拿褡鍖⒃僖膊皇且粋€(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了?！?BR>    新中國(guó)成立后，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民完成社會(huì)主義革命，建立社會(huì)主義基本制度，完成了中華民族有史以來(lái)最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。社會(huì)主義制度建立后，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民開展大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)，取得了巨大成績(jī)，初步形成了一個(gè)比較完整的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系和工業(yè)體系，科學(xué)教育文化各項(xiàng)事業(yè)也取得了重大進(jìn)展，為后來(lái)的富起來(lái)強(qiáng)起來(lái)奠定了基礎(chǔ)。黨的十一屆三中全會(huì)之后，我們黨果斷地作出了改革開放的偉大決策，開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，使中國(guó)大踏步趕上時(shí)代。正如黨的十九大報(bào)告所指出的：改革開放以來(lái)，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不懈奮斗，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、綜合國(guó)力進(jìn)入世界前列，推動(dòng)我國(guó)國(guó)際地位實(shí)現(xiàn)前所未有的提升，黨的面貌、國(guó)家的面貌、人民的面貌、軍隊(duì)的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了前所未有的變化，中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。
    歷史充分證明：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。一部中共黨史，就是一部中國(guó)共產(chǎn)黨人為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的奮斗史。我們必須重視黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，讓廣大黨員、干部通過(guò)加深對(duì)黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)更加知史愛黨、知史愛國(guó)，更加自覺地為黨和人民努力工作。我們有充分的理由為有一個(gè)這樣偉大的黨而自豪。作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)當(dāng)了解黨的歷史并且珍惜黨的歷史。通過(guò)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，我們能夠認(rèn)識(shí)到當(dāng)年找到農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這條中國(guó)特色革命道路是多么艱辛;通過(guò)新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，可以讓我們明白中國(guó)特色社會(huì)主義的由來(lái)與發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
    (二)重視黨史、新中國(guó)史學(xué)習(xí)是開展黨內(nèi)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    我們黨在黨內(nèi)教育中歷來(lái)十分重視黨史的學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，可以讓人們知道中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)是如何走過(guò)來(lái)的;在深入學(xué)習(xí)和認(rèn)真研究黨史的基礎(chǔ)上，對(duì)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作出科學(xué)總結(jié)和概括，統(tǒng)一全黨的思想認(rèn)識(shí)，既凝聚了全黨共識(shí)，保證了改革開放的正確方向，又匯聚全黨力量，為全面深化改革和順利實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)提供強(qiáng)勁動(dòng)力。
    (三)努力提高認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的自覺。
    習(xí)近平指出：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷?！睔v史之所以是最好的教科書，是因?yàn)闅v史能給人們以深刻的警示、啟示與借鑒。如果我們對(duì)土地革命前期中期黨內(nèi)發(fā)生過(guò)的“左”傾教條主義的危害有過(guò)了解，就能深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的極端重要;如果對(duì)長(zhǎng)征途中發(fā)生的張國(guó)燾分裂黨和紅軍的這段歷史有過(guò)接觸，就能對(duì)為什么一定要做到全黨服從中央有深刻的認(rèn)知;通過(guò)我們黨大力倡導(dǎo)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、促成西安事變和平解決，可以深切感受到政策與策略確實(shí)是黨的生命;通過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后黨中央作出“向南防御、向北發(fā)展”的戰(zhàn)略決策和東北根據(jù)地的建立，可以明白全黨一盤棋、樹立全局意識(shí)是多么重要;從老一輩革命家人生經(jīng)歷特別是他們信仰馬克思主義的心路歷程中，我們不難感受到信仰的力量，進(jìn)而理解什么才是真正的守初心、擔(dān)使命;反過(guò)來(lái)，黨史上某些歷史人物因理想信念動(dòng)搖、不遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等，最后走向革命的反面的教訓(xùn)，亦能給我們以深刻的警醒。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做政治上的明白人，首先應(yīng)做一個(gè)黨史、新中國(guó)史問(wèn)題上的明白人，因此，應(yīng)當(dāng)努力把黨史、新中國(guó)史這門必修課修好。
    與老一輩共產(chǎn)黨人不同，今天絕大多數(shù)黨員干部都是新中國(guó)成立后出生，改革開放后成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)于黨的歷史特別是改革開放前的歷史不存在天然的熟悉，有一個(gè)學(xué)習(xí)與了解的過(guò)程。因此，不但在這次主題教育中應(yīng)抓好學(xué)習(xí)，就是主題教育結(jié)束后也應(yīng)將黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為黨建的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史持續(xù)抓下去，切實(shí)抓出成效。
    1920xx年中國(guó)共產(chǎn)黨成立了，至今已有98年。今天，新中國(guó)在新時(shí)代迎來(lái)了黨的70歲生日。我們從黨史、新中國(guó)史中獲悉，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，不僅取得了舉世矚目的成就，最重要的一條就是‘不忘初心、牢記使命’。
    近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，讓廣大黨員干部回歸本心，本著為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，更加自覺地用實(shí)際行動(dòng)踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨。從“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺，做到知史愛黨、知史愛國(guó)，做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志;從“不忘初心、牢記使命”主題教育中學(xué)黨史新中國(guó)史，以史為鏡，主動(dòng)明初心記使命，扛責(zé)任。
    通過(guò)學(xué)黨史新中國(guó)史，我們要堅(jiān)定信仰，因?yàn)樾切侵鹂梢粤窃?。不忘初心，方得始終，傳承紅色基因，必須堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以xx同志為核心的黨中央保持高度一致。因此，基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，真學(xué)深學(xué)，真抓實(shí)干，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的思維去思考問(wèn)題，培養(yǎng)歷史的眼光去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)去抓問(wèn)題并解決問(wèn)題，把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史形成常態(tài)化機(jī)制，切實(shí)抓出成效。
    通過(guò)學(xué)黨史新中國(guó)史，我們要堅(jiān)定信念，讓初心使命在心底里扎根，要堅(jiān)持黨的宗旨職責(zé)，讓初心在行動(dòng)中傳承?；鶎狱h員干部只有牢記為民務(wù)實(shí)初心和使命，堅(jiān)持百姓需求在哪里，基層工作就推進(jìn)到哪里;群眾困難在哪里，黨員服務(wù)就延伸到哪里，真正讓基層黨組織成為新時(shí)代新發(fā)展的“主心骨”，讓黨員干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，做農(nóng)村帶頭致富的領(lǐng)“領(lǐng)頭雁”。
    學(xué)黨史新中國(guó)史明黨之志，我們要牢記黨的初心和使命，堅(jiān)持奮斗奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);通過(guò)回顧黨史、新中國(guó)史，讓人們知道中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)是如何走過(guò)來(lái)的，從而凝聚全黨共識(shí)，匯聚全黨力量，為順利實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)奠定了思想基礎(chǔ)。
    作為一名黨員，既是一個(gè)個(gè)體，更是一個(gè)組織中的一員，因此無(wú)論身在何處、身處何職，都應(yīng)該有和組織一樣的政治信仰，具有濃厚的家國(guó)情懷，才能貢獻(xiàn)哪怕微薄的力量和成千上萬(wàn)名黨員一起致力于黨的事業(yè)。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，深入貫徹落實(shí)總書記重要講話精神，黨史這門“功課”不僅必修，而且必須修好。“欲知大道，必先為史。”中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，本質(zhì)上是黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。從一艘小小紅船，承載著人民的重托、民族的希望，成為領(lǐng)航中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪，過(guò)程中蘊(yùn)含著催人奮進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，走得再遠(yuǎn)都不能忘記來(lái)時(shí)的路。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，深入學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，是開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的題中應(yīng)有之義。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)黨史作為終身課題，堅(jiān)持不忘初心、牢記使命，進(jìn)一步鑄魂補(bǔ)鈣、擔(dān)當(dāng)作為。在學(xué)習(xí)黨史中堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)定的理想信念，建立在對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握之上。百年回眸，黨史記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗足跡和光輝歷程，是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民改變中國(guó)人民和中華民族前途命運(yùn)的真實(shí)記載。學(xué)習(xí)黨史，要深入了解黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，了解過(guò)程中的重大事件和重要人物，了解黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就，在深入學(xué)習(xí)和不斷領(lǐng)悟中厘清歷史脈絡(luò)、認(rèn)清歷史真實(shí)、聽清時(shí)代脈動(dòng)，最終將其轉(zhuǎn)化成為不可撼動(dòng)的理想信念，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，補(bǔ)足精神之鈣、熔鑄精神之魂，更加堅(jiān)定不移跟黨走。在學(xué)習(xí)黨史中牢記初心使命。我們黨自誕生之日起，便把全心全意為人民服務(wù)牢牢鐫刻在光輝旗幟上，堅(jiān)守著為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命堅(jiān)毅前行。走好新時(shí)代長(zhǎng)征路，不能忘記來(lái)時(shí)路。學(xué)習(xí)黨史，要在重溫黨的光輝歷程中厚植人民情懷，深入總結(jié)黨與人民群眾保持血肉聯(lián)系的歷史經(jīng)驗(yàn)，弄清楚從哪里來(lái)、往哪里去的根本問(wèn)題，始終將共產(chǎn)黨人的初心使命放在心上、扛在肩上、變成自覺行動(dòng)，始終把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感，筑牢永葆青春活力的群眾基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)黨史中培育斗爭(zhēng)精神。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年成長(zhǎng)史，也是一部充滿艱難險(xiǎn)阻、不斷斗爭(zhēng)的歷史，其斗爭(zhēng)精神是在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革中形成并不斷傳承發(fā)揚(yáng)的，是我們黨彌足珍貴的精神財(cái)富和強(qiáng)大精神動(dòng)力。學(xué)習(xí)黨史，要在回顧艱難險(xiǎn)阻、重溫領(lǐng)袖論述中發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，主動(dòng)投身到各種斗爭(zhēng)中去，合理選擇斗爭(zhēng)方式、把握斗爭(zhēng)火候，自覺做到在大是大非面前敢于亮劍，在矛盾沖突面前敢于迎難而上，在危機(jī)困難面前敢于挺身而出，在歪風(fēng)邪氣面前敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)，在復(fù)雜嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨，真正鍛造成為烈火真金，做敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的戰(zhàn)士。在學(xué)習(xí)黨史中實(shí)現(xiàn)接續(xù)奮斗。黨的事業(yè)不是喊出來(lái)的，而是接續(xù)奮斗干出來(lái)的。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，歷史總是要前進(jìn)的，從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者?；仡欬h的百年歷史，決不是為了躺在過(guò)去的功勞簿上沾沾自喜。學(xué)習(xí)黨史，要站在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大局的高度，正確認(rèn)識(shí)黨和人民事業(yè)所處的歷史方位和發(fā)展階段，從黨史中汲取攻堅(jiān)克難智慧力量，賡續(xù)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，涵養(yǎng)擔(dān)當(dāng)作為的政治品格，以只爭(zhēng)朝夕的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。百年恰是風(fēng)華正茂，讓我們從黨史中汲取奮進(jìn)的力量，為人生注入昂揚(yáng)精神，為事業(yè)插上強(qiáng)健翅膀。
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇十六
    近期，按照黨委的統(tǒng)一要求，我認(rèn)真自學(xué)了《關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，通過(guò)學(xué)習(xí)自己的理想信念得到了大幅提升。進(jìn)入新時(shí)代，中華民族已經(jīng)站在全面復(fù)興的歷史關(guān)口。那么，作為一名黨員，怎樣才能不負(fù)初心呢?我認(rèn)為，就是在言行上始終對(duì)黨忠誠(chéng)，實(shí)踐“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的誓言，練就”敢打必勝”“不辱使命”的作戰(zhàn)能力。就我的體會(huì)，關(guān)鍵要在三個(gè)方面下功夫：
    首先，對(duì)黨忠誠(chéng)是對(duì)干部最基本的要求。對(duì)黨忠誠(chéng)，就是要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以為核心的黨中央保持高度一致。要帶頭遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，樹立自身良好的形象。對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)是黨員干部必須具備的優(yōu)良品質(zhì)，是打造高素質(zhì)干部隊(duì)伍的必須要求，一支對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、政治信仰堅(jiān)定、能力素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良正派、勠力同心、奮發(fā)有為的干部隊(duì)伍，必將在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中披荊斬棘、乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前、高歌猛進(jìn)，最終到達(dá)勝利的彼岸。
    其次，干凈干事是對(duì)干部必須堅(jiān)守的做人做事底線。在xx屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上指出：“只要能守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，就能守住黨和人民交給自己的政治責(zé)任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價(jià)值觀?！泵鞯拙€、守底線是黨員干部修身正德、干事創(chuàng)業(yè)的必修課。要守住底線，底線是事物質(zhì)變的分界線、做人做事的警戒線，不可踩、更不可越。黨員干部必須牢固樹立底線意識(shí)，時(shí)刻牢記越過(guò)底線的嚴(yán)重后果，始終警醒自己堅(jiān)守底線。要牢記清廉是福、貪欲是禍的道理，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，任何時(shí)候都要穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。因此，干部要干事，自身首先必須干凈。
    第三，勇于擔(dān)當(dāng)是對(duì)干部必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。能否敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，最能看出一個(gè)干部的黨性和作風(fēng)。紀(jì)檢監(jiān)察干部工作的目的之一就是要增加社會(huì)的正能量，減少負(fù)能量。如果我們干部只滿足于自己不腐不貪，對(duì)腐敗現(xiàn)象、“四風(fēng)”問(wèn)題不聞不問(wèn)，睜一只眼閉一只眼，怕惹人、怕得罪人、當(dāng)老好人，無(wú)所作為，就不配做一名合格的干部。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要抱有一顆感恩之心，不忘組織的培養(yǎng)。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，不計(jì)名利得失，不計(jì)榮辱進(jìn)退，守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)做事。嚴(yán)格遵守黨章、準(zhǔn)則以及廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，公道正派。加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以平常心處世，多利用業(yè)余時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，參加健康文體活動(dòng)，修身養(yǎng)性，陶冶情操。
    近日，按照黨委的統(tǒng)一安排，我認(rèn)真自學(xué)了《關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》，通過(guò)讀原著、學(xué)原文、悟原理，深深認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨員的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興;人民的幸福指數(shù)是檢驗(yàn)國(guó)家繁榮興盛的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為基層黨員干部，不忘初心，牢記使命尤為重要。
    “不忘初心，牢記使命”，就要勇于真抓實(shí)干。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不忘初心、牢記使命，就要以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗，不負(fù)人民重托、無(wú)愧歷史選擇。具體到我們的工作中，就是要實(shí)事求是為老百姓干好事、干實(shí)事。要圍繞深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷提高干部的馬克思主義理論素養(yǎng)，提高科學(xué)決策、民主決策、依法決策能力。要在做好本職工作的同時(shí)要發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，發(fā)揮榜樣的力量，投身祖國(guó)發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)，干好自己的承擔(dān)的每一項(xiàng)工作，從自己做起、從點(diǎn)滴小事做起，努力在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
    “不忘初心，牢記使命”，就要堅(jiān)持以人民為中心。水能載舟，亦能覆舟。我們黨來(lái)自人民、根植人民，為人民而生、因人民而興，必須始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗。以人民為中心，是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的根本立場(chǎng)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人的信仰之基。不忘初心、牢記使命，必須自覺堅(jiān)持以人民為中心。具體的落實(shí)到工作中就是要求我們不斷追求服務(wù)速度與效率，全心全意為人民服務(wù)，盡快實(shí)現(xiàn)老百姓辦事“最多跑一次”，打好扶貧等各項(xiàng)工作的攻堅(jiān)戰(zhàn)。真正讓老百姓的幸福指數(shù)、滿意指數(shù)不斷攀升，最終能夠?qū)崿F(xiàn)共同富裕。
    “不忘初心，牢記使命”，就要不斷創(chuàng)新發(fā)展。新時(shí)代不忘初心、牢記使命，最現(xiàn)實(shí)、最具體的實(shí)踐就是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把黨中央確定的目標(biāo)任務(wù)和戰(zhàn)略部署落到實(shí)處。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，只有不斷的革新，才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需要。在今后的工作中，我們要積極用創(chuàng)新的思維和先進(jìn)的理念武裝頭腦，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，創(chuàng)新載體，打造亮點(diǎn)，全面提高工作質(zhì)量。勇于推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及各方面創(chuàng)新，通過(guò)革故鼎新不斷開辟未來(lái);不忘初心，牢記使命，最終目的是為了實(shí)現(xiàn)共同富裕?；鶎狱h員干部，特別是青年干部，要不斷創(chuàng)新，激發(fā)活力，這樣才能真正為實(shí)現(xiàn)民族的發(fā)展和繁榮的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
    按照開展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的有關(guān)要求，主題教育啟動(dòng)后，我認(rèn)真制定了個(gè)人。
    學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    在積極參加黨支部集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理認(rèn)真開展了自學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)了在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上的講話學(xué)習(xí)了對(duì)公安隊(duì)伍建設(shè)的重要論述和重要指示批示精神學(xué)習(xí)了各級(jí)“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議精神學(xué)習(xí)了《關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》前七章有關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)了黨章、黨史和新中國(guó)史等相關(guān)內(nèi)容。
    通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，特別是靜下心、坐下來(lái)反復(fù)讀講話精神，感覺個(gè)人很受教育，各方面都得到了較大提升。一是進(jìn)一步堅(jiān)定了黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員按照黨性原則通過(guò)自我教育、自我鍛煉、自我改造，使自己的黨性得到增強(qiáng)和完善的過(guò)程，是每個(gè)共產(chǎn)黨員的必修課，也是每名共產(chǎn)黨員永恒的主題，是每名共產(chǎn)黨員的立身之本。通過(guò)前段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自覺，完完整整學(xué)，靜下心來(lái)學(xué)，邊學(xué)邊對(duì)照邊思考，進(jìn)一步提升了黨員的黨性覺悟和政治境界，明白自己姓什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，找準(zhǔn)位，定好向，舉好旗，走對(duì)路，找到了初心，堅(jiān)定了使命，真正做到在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨、在黨興黨，成為了一名黨性修養(yǎng)較強(qiáng)的一線干警。二是進(jìn)一步強(qiáng)化了政治責(zé)任。在學(xué)習(xí)對(duì)公安干警的重要講話精神，特別是在全國(guó)公安工作會(huì)議上的講話精神后，個(gè)人思想很受觸動(dòng)，對(duì)提出的“堅(jiān)持政治建警改革強(qiáng)警科技興警從嚴(yán)治警履行好黨和人民賦予的新時(shí)代職責(zé)使命”的重要論述，有了更深的認(rèn)識(shí)，并努力將之運(yùn)用與日常工作中，通過(guò)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，更加堅(jiān)信只要堅(jiān)持以重要講話和重要指示批示精神為指引，做好本職工作的信心和決心;更加堅(jiān)定了政治方向，增強(qiáng)了踐行“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺。三是進(jìn)一步樹牢了群眾觀念。深入學(xué)習(xí)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，充分感受到貫穿其中的親民愛民為民情懷。強(qiáng)調(diào)“人民是歷史的創(chuàng)造者、人民是真正的英雄，必須相信人民、依靠人民;我們永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，必須保持同人民群眾的血肉聯(lián)系”，深刻闡明了我們黨來(lái)自人民、根植人民、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。通過(guò)在工作中與群眾接觸，幫助群眾解決問(wèn)題，更加深刻理解了基層民警樹立群眾意識(shí)的重要性，也時(shí)刻提醒自己必須把群眾觀念深深植根于思想中、落實(shí)到行動(dòng)上，在本職工作范疇內(nèi)，利索能及地解決好群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)的切身利益問(wèn)題。四是進(jìn)一步提升了工作本領(lǐng)。學(xué)習(xí)的目的最終在于運(yùn)用，注重轉(zhuǎn)化才能做實(shí)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想既是黨員、干部改造主觀世界、加強(qiáng)黨性鍛煉的銳利思想武器，又是增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)、破解工作難題的“金鑰匙”。通過(guò)邊學(xué)邊做邊干，堅(jiān)持學(xué)思踐統(tǒng)一，進(jìn)一步增強(qiáng)了運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力和本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了真學(xué)真懂真信真用，切實(shí)提升了工作的質(zhì)量和質(zhì)效。
    下步，我將認(rèn)真按照黨組織《“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)施方案》要求，做到“三個(gè)堅(jiān)持”，積極完成好各項(xiàng)任務(wù)。一是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿始終，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，帶頭參加集體學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持按時(shí)限、保質(zhì)保量完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃所列內(nèi)容，確保10月底前完成規(guī)定篇目學(xué)習(xí)。二是堅(jiān)持把實(shí)干貫穿始終。要在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷結(jié)合本職工作，深化對(duì)黨的初心和使命的認(rèn)識(shí)，提升運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力，積極發(fā)揮民警職責(zé)，切實(shí)做好服務(wù)工作。三是堅(jiān)持把整改貫穿始終。認(rèn)真按照邊學(xué)邊查邊改的要求，樹立問(wèn)題導(dǎo)向，既查找解決思想上的問(wèn)題、也查找解決工作上的問(wèn)題，做到立行立改、即知即改，針對(duì)問(wèn)題開展整改，通過(guò)解決各類問(wèn)題，不斷提升做好群眾工作的能力和本領(lǐng)。
    “為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，也是永恒主題。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建者基本上都是具有家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感的革命知識(shí)分子，當(dāng)年的他們以知識(shí)分子特有的愛國(guó)、敏銳、激情、遠(yuǎn)見和責(zé)任定位了中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立98年、執(zhí)政70年的光輝歷程中，正是對(duì)這份初心和使命以一貫之的堅(jiān)守，中華民族才迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。新時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，這一歷史使命賦予當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人，特別是廣大的理論工作者以新的使命，即加強(qiáng)理論武裝，教育引導(dǎo)人民。結(jié)合“不忘初心，牢記使命”主題教育提出的“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，筆者認(rèn)為，廣大理論工作者應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的這份神圣使命。
    第一，堅(jiān)守“理論武裝”的初心。馬克思早年在《黑格爾法哲學(xué)批判導(dǎo)言》一文中用“批判的武器不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量去摧毀;但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量”這一經(jīng)典的表述有力地闡釋了理論武裝的力量。幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人在98年的歷程中始終堅(jiān)守著用馬克思主義這一科學(xué)理論武裝頭腦的初心，帶領(lǐng)中國(guó)人民“完成新民主主義革命，成立中華人民共和國(guó)”“確立社會(huì)主義基本制度，推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)”“進(jìn)行改革開放新的偉大革命，極大解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力”，直至目前“決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利”。新時(shí)代的理論工作者更要有耐得住坐冷板凳的寂寞，圍繞自己的專業(yè)方向和問(wèn)題域，潛心研究，久久為功，用科學(xué)的理論武裝頭腦，進(jìn)而教育和引導(dǎo)人民，這是我們應(yīng)當(dāng)矢志不渝堅(jiān)守的初心。紅色理論家鄭德榮畢生追求和信仰馬克思主義，畢生研究、宣傳馬克思主義。他學(xué)高德馨、以身垂范，牢固樹立為黨和人民述學(xué)立論的初心和理想，把傳承紅色基因貫穿立德樹人全過(guò)程，把黨的創(chuàng)新理論貫穿學(xué)術(shù)研究全過(guò)程。鄭德榮以他67年的堅(jiān)守告訴我們什么是理論工作者的初心和使命。當(dāng)前，我們要學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史貢獻(xiàn)、核心要義和思想精髓，以自身理論自信給他人以理論自信，助力思想建黨、理論強(qiáng)黨。
    第二，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。理論工作者應(yīng)當(dāng)有社會(huì)責(zé)任感，勇立時(shí)代的潮頭吶喊并傳播正能量。1978年5月，南京大學(xué)哲學(xué)系的青年學(xué)者胡福明以《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文吹響了中國(guó)改革開放的號(hào)角，中國(guó)社會(huì)各方面的生機(jī)活力被重新煥發(fā)出來(lái)，理論工作者的敏銳與責(zé)任彰顯其中。今天，面對(duì)“許多具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”，我們更應(yīng)當(dāng)以理論上的清醒保持政治上的清醒和堅(jiān)定，在解疑釋惑的過(guò)程中發(fā)揮我們的正能量。當(dāng)前，我國(guó)正處于決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，各種社會(huì)思潮紛繁復(fù)雜，一些非馬克思主義、反馬克思主義的社會(huì)思潮，如新自由主義思潮、民主社會(huì)主義思潮、歷史虛無(wú)主義思潮等也混跡其中。這些思潮在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的主張，與我國(guó)以公有制為主體的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度不相容;有的則打著“學(xué)術(shù)研究”的幌子，以“重新評(píng)價(jià)”和“重寫歷史”的面目出現(xiàn)，做翻案文章、設(shè)置“理論陷阱”，歪曲中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，散布社會(huì)主義“失敗論”、馬克思主義“過(guò)時(shí)論”等極端錯(cuò)誤觀點(diǎn)。特別是近幾年，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)的高速增長(zhǎng)，從政治領(lǐng)域到安全領(lǐng)域，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到科技進(jìn)步，在西方媒體和政客中掀起了新一輪“中國(guó)威脅論”。對(duì)此，理論工作者一定要高度警惕，自覺肩負(fù)起發(fā)聲“亮劍”的理論責(zé)任，做到三個(gè)堅(jiān)持：一是堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，深化理論研究。要立時(shí)代潮頭、通古今變化，大力弘揚(yáng)為人民做學(xué)問(wèn)的理念和作風(fēng)，把研究我國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定重大理論和實(shí)踐問(wèn)題作為主攻方向，構(gòu)建具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。二是加強(qiáng)對(duì)多種社會(huì)思潮的辨析和引導(dǎo)。從某一社會(huì)思潮產(chǎn)生的源頭去認(rèn)識(shí)和了解其真實(shí)的面目，對(duì)非馬克思主義思潮中合理的部分要學(xué)習(xí)和借鑒，對(duì)那些反馬克思主義的思潮則要堅(jiān)決抵制。特別是要善于運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮，抵制和消除各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮的不良影響。三是始終堅(jiān)持用發(fā)展的眼光對(duì)待馬克思主義。馬克思主義是真理，具有絕對(duì)性和相對(duì)性二重屬性，它沒有也不可能提供有關(guān)當(dāng)代一切問(wèn)題的現(xiàn)成答案。因此，我們要用發(fā)展的態(tài)度對(duì)待馬克思主義，即以實(shí)踐的、歷史的態(tài)度對(duì)待馬克思主義，從而使馬克思主義彰顯出旺盛的生命力和巨大的影響力。
    第三，在尋找差距中不斷提升自己。指出“中國(guó)共產(chǎn)黨依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必將依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)”。學(xué)無(wú)止境，每一位理論工作者都不能躺在過(guò)去的學(xué)歷和成績(jī)上止步不前。應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，學(xué)經(jīng)典，反復(fù)學(xué);追逐學(xué)術(shù)前沿，跟進(jìn)學(xué);向?qū)嵺`學(xué)，帶著問(wèn)題學(xué)，真正做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。馬克思主義大眾化是馬克思主義時(shí)代化和中國(guó)化的前提，當(dāng)前，馬克思主義大眾化程度依然不容樂(lè)觀，究其原因，“最高限度的馬克思主義=最高限度的通俗化”，在列寧當(dāng)年的這個(gè)揭示面前，每一位理論工作者都應(yīng)當(dāng)反思和對(duì)照自身，這個(gè)“等號(hào)”我們劃齊了沒有?“讀原著，學(xué)原文，悟原理”入腦入心了沒有?“深入淺出、通俗易懂”，我們做到了沒有?給別人一瓢水，自己的那缸水滿嗎?這些差距告訴我們，理論工作者不能只“武裝嘴巴”而是要真正“武裝頭腦”;講座論壇、著書立說(shuō)都要立足于“真功夫”，要真正練就掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法這一“看家本領(lǐng)”?？梢?，持之以恒深入學(xué)習(xí)是理論工作者應(yīng)當(dāng)始終確保正確方向和十足干勁的活力源泉。理論工作者應(yīng)緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，孜孜以求、持之以恒地抓好理論學(xué)習(xí)，既要當(dāng)好學(xué)習(xí)理論、宣傳理論、普及理論的理論家又要當(dāng)好運(yùn)用理論、貫徹理論、發(fā)展理論的實(shí)干家。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想博大精深，掌握其精神實(shí)質(zhì)、核心要義、歷史貢獻(xiàn)，更要求理論工作者往深里學(xué)、往心里學(xué)、往實(shí)里學(xué)，真正將其化作思想和行動(dòng)的指南。
    同時(shí)，理論工作者作為思想建黨、理論強(qiáng)黨的主體，要始終保持正確的政治方向，站穩(wěn)堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，這就必須把黨性修養(yǎng)作為終身的必修課。要向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定的理想信念、無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)畏的擔(dān)當(dāng)?shù)缺姸鄡?yōu)秀的品質(zhì)，在差距的尋找中不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，錘煉自身的意志品格，確保理論研究不偏離正確方向。
    第四，深入調(diào)查研究，反對(duì)形式主義?！鞍宓室昀?，文章不寫半句空”，強(qiáng)調(diào)的是理論的生命力來(lái)源于實(shí)踐，深入實(shí)際調(diào)查研究是做真學(xué)問(wèn)的必由之路。高等院校、黨校(行政學(xué)院)、部隊(duì)院校、科研院所、黨政部門研究機(jī)構(gòu)在內(nèi)的理論工作者是我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的五路大軍，也是中國(guó)特色社會(huì)主義新型智庫(kù)建設(shè)的重要生力軍。發(fā)揮智庫(kù)的作用，彰顯思想的力量，必須反對(duì)形式主義和官僚主義，“用腳做學(xué)問(wèn)”，深入調(diào)查研究。新時(shí)代調(diào)查研究要堅(jiān)持實(shí)事求是，不能搞形式主義。毛澤東在《反對(duì)本本主義》一文中就說(shuō)過(guò)：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)?！币环萦蟹至康臎Q策咨詢報(bào)告絕不是閉門造車的結(jié)果，更不是蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止的資料拼湊。調(diào)查研究要從客觀實(shí)際出發(fā)，抓住問(wèn)題不放，才能認(rèn)清事物的本來(lái)面目;要廣泛搜集第一手材料，通過(guò)綜合分析判斷材料，才能形成事物的理性認(rèn)識(shí);要深入調(diào)查問(wèn)題涉及的各方面，通過(guò)去粗取精去偽存真，才能發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征。同時(shí)，調(diào)查研究要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不能盲目跟風(fēng)。如果盲目跟風(fēng)，調(diào)查研究不足，又沒有自己的思想，自己的主見和獨(dú)立的思考，容易造成抱殘守缺，坐井觀天。調(diào)研應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，緊跟形勢(shì)，不斷深入群眾，找準(zhǔn)問(wèn)題的短板弱項(xiàng)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供既順應(yīng)時(shí)代潮流，又符合百姓之需的良策，把調(diào)查研究提高到新的水平。
    “不忘初心牢記使命”主題教育是個(gè)起點(diǎn)，它不會(huì)有終點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)以此次主題教育為契機(jī)，切實(shí)肩負(fù)起時(shí)代賦予理論工作者的責(zé)任和使命，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出我們的智慧和力量。
    將不忘初心和不負(fù)人民統(tǒng)一起來(lái)，必須始終牢記我們黨來(lái)自人民、根植人民、服務(wù)人民、造福人民，必須始終牢記人民對(duì)美好生活的向往就是我們共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)，將以人民為中心的發(fā)展思想貫徹和落實(shí)到治國(guó)理政的全部工作中。
    為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。堅(jiān)持不忘初心、牢記使命，關(guān)鍵是要像所說(shuō)的那樣，做到“我將無(wú)我，不負(fù)人民”，真正保持黨的先進(jìn)性和純潔性。
    牢記和強(qiáng)化中國(guó)共產(chǎn)黨的鮮明政治特征。
    早在《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思恩格斯就明確指出，過(guò)去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的運(yùn)動(dòng)，或者是為少數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的運(yùn)動(dòng)，是為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。在未來(lái)的共產(chǎn)主義社會(huì)中，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。馬克思恩格斯科學(xué)地指明了無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的鮮明政治特征。
    從中國(guó)共產(chǎn)黨歷史來(lái)看，我們黨始終堅(jiān)持馬克思主義政黨的性質(zhì)，始終堅(jiān)持馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線，始終強(qiáng)調(diào)代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。黨章明確規(guī)定，除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益之外，我們黨沒有任何自己特殊的利益。不論任何時(shí)候，我們黨都堅(jiān)持把人民群眾的利益放在第一位，堅(jiān)持同群眾同甘共苦，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。我們黨堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，堅(jiān)決不允許任何黨員脫離群眾和凌駕于群眾之上。因此，我們黨才能真正贏得人民群眾的擁護(hù)、支持和愛戴，從而為中國(guó)站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)提供了根本的政治保證。
    指出，人民立場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。因此，牢記和強(qiáng)化我們黨的政治特征，必須努力做到不負(fù)人民。
    科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握我們黨治國(guó)理政的規(guī)律。
    長(zhǎng)期以來(lái)，我們黨不斷提升對(duì)共產(chǎn)黨治國(guó)理政規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)，要求將堅(jiān)持尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮人民群眾主體作用統(tǒng)一起來(lái)，將不忘初心和不負(fù)人民統(tǒng)一起來(lái)。
    中國(guó)共產(chǎn)黨是以馬克思主義為行動(dòng)指南的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨，自覺地將馬克思主義作為治國(guó)理政的指導(dǎo)思想。馬克思主義既是關(guān)于自然、社會(huì)、思維發(fā)展普遍規(guī)律的科學(xué)，又是實(shí)現(xiàn)人的解放和人的發(fā)展的科學(xué)。馬克思主義是科學(xué)性和人民性的統(tǒng)一。這里的人是具體的歷史的人，主要指從事歷史活動(dòng)、創(chuàng)造世界歷史的人民群眾。在馬克思主義看來(lái)，歷史活動(dòng)是人民群眾自己的事業(yè)。隨著歷史活動(dòng)的深入發(fā)展，必將是群眾隊(duì)伍的進(jìn)一步擴(kuò)大。因此，將馬克思主義運(yùn)用到治國(guó)理政中，必須堅(jiān)持馬克思主義的人民性，將不忘初心和不負(fù)人民統(tǒng)一起來(lái)。
    共產(chǎn)黨是以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為奮斗目標(biāo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化落后的國(guó)家而言，更是如此。當(dāng)下，中國(guó)共產(chǎn)黨人要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的統(tǒng)一。無(wú)論哪一個(gè)層次的理想，都是為了人的發(fā)展。促進(jìn)人的全面發(fā)展是建設(shè)社會(huì)主義新社會(huì)的本質(zhì)要求，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人自由而全面發(fā)展的共產(chǎn)主義社會(huì)是馬克思主義最崇高的社會(huì)理想。因此，將社會(huì)發(fā)展規(guī)律運(yùn)用到治國(guó)理政中，必須努力實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，將不忘初心和不負(fù)人民統(tǒng)一起來(lái)。
    中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，不斷筑牢黨的階級(jí)基礎(chǔ)和群眾根基。人民群眾是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是推動(dòng)政治變革和社會(huì)發(fā)展的決定性力量。因此，相信誰(shuí)和依靠誰(shuí)，是否始終站在最廣大人民的立場(chǎng)上，是區(qū)分馬克思主義政黨和其他黨派的標(biāo)準(zhǔn)。始終站在最廣大人民的立場(chǎng)上，就是要代表最廣大人民的根本利益，堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去。因此，將堅(jiān)持代表廣大人民的根本利益運(yùn)用在治國(guó)理政中，必須堅(jiān)持馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線，將不忘初心和不負(fù)人民統(tǒng)一起來(lái)。
    總之，在馬克思主義指導(dǎo)下，要求我們黨必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，將不忘初心和不負(fù)人民統(tǒng)一起來(lái)。
    堅(jiān)持和完善我們黨的事業(yè)的人民性政治取向。
    將不忘初心和不負(fù)人民統(tǒng)一起來(lái)，必須始終牢記我們黨來(lái)自人民、根植人民、服務(wù)人民、造福人民，必須始終牢記人民對(duì)美好生活的向往就是我們共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)，將以人民為中心的發(fā)展思想貫徹和落實(shí)到治國(guó)理政的全部工作中。
    從黨員個(gè)人修養(yǎng)來(lái)說(shuō)，要通過(guò)學(xué)習(xí)理論尤其是學(xué)習(xí)和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，努力掌握馬克思主義群眾觀點(diǎn)，努力掌握以人民為中心的發(fā)展思想，進(jìn)一步站穩(wěn)人民立場(chǎng)，進(jìn)一步牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，不斷提升個(gè)人的道德境界和思想境界，做一個(gè)有益于人民的人。
    從社會(huì)主義建設(shè)來(lái)說(shuō)，要將以人民為中心的發(fā)展思想貫徹和落實(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中，促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。一方面，要將滿足人民群眾的美好生活需要作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展社會(huì)主義民主政治、發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明，不斷滿足人民群眾的物質(zhì)需要、政治需要、文化需要、社會(huì)需要和生態(tài)環(huán)境需要，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果。另一方面，要尊重人民群眾的主體地位，通過(guò)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，改革和完善經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等領(lǐng)域的制度，保證人民群眾的經(jīng)濟(jì)權(quán)利、政治權(quán)利、文化權(quán)利、社會(huì)權(quán)利、生態(tài)環(huán)境權(quán)利，保證人民廣泛參加國(guó)家治理和社會(huì)治理，保證人民群眾真正當(dāng)家作主。
    從黨風(fēng)廉政建設(shè)來(lái)說(shuō)，要通過(guò)全面從嚴(yán)治黨，切實(shí)解決黨風(fēng)問(wèn)題、黨同人民群眾的聯(lián)系問(wèn)題，這是關(guān)系黨生死存亡的問(wèn)題。密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，脫離群眾是黨執(zhí)政以后的最大危險(xiǎn)。因此，必須堅(jiān)持政治建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)、廉政建設(shè)等多管齊下，切實(shí)解決黨內(nèi)存在的脫離群眾、輕視群眾、漠視群眾、忽視群眾的問(wèn)題，推動(dòng)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。必須從思想和制度等多方面入手，堅(jiān)決反對(duì)腐敗，自覺同特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行斗爭(zhēng)，堅(jiān)決不允許既得利益集團(tuán)的存在。要虛心接受群眾的批評(píng)和監(jiān)督，引導(dǎo)廣大黨員干部保持為民務(wù)實(shí)清廉的政治本色，清白為官、干凈做事、老實(shí)做人。唯此，才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
    在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以為核心的黨中央統(tǒng)攬“四個(gè)偉大”作出的重大部署。中央很重視，省委抓得緊，我們要想在前、謀在前、做在前，跟上步伐、合上節(jié)拍，切實(shí)把這一重大政治任務(wù)抓好抓實(shí)、抓出成效。
    真學(xué)才能真信。
    抓好主題教育，學(xué)習(xí)教育是第一位的要求、是貫穿始終的任務(wù)。要以真學(xué)真懂促真信真用，才能學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所成。主要做到“三有”：
    有態(tài)度。要解決好為什么學(xué)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。掌握創(chuàng)新理論成果、提高自身素質(zhì)、適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)新問(wèn)題都需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是做給上級(jí)看的，也不是一蹴而就的，需要鍥而不舍、聚沙成塔、久久為功，費(fèi)一番苦功夫才會(huì)有收獲。
    有方法。要解決好怎么學(xué)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“零散學(xué)”到“系統(tǒng)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。要原原本本學(xué)，全面準(zhǔn)確掌握領(lǐng)袖思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵;要聯(lián)系實(shí)際學(xué)，結(jié)合使命任務(wù)和。
    崗位職責(zé)。
    融會(huì)貫通、學(xué)以致用;要深入思考學(xué)多一些“慢閱讀”“深體悟”少一些“淺閱讀”“快瀏覽”知其然更要知其所以然。
    有效果。要解決好學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“重過(guò)程”到“重實(shí)效”的轉(zhuǎn)變。要摒棄作秀式的學(xué)習(xí)、擺拍式的學(xué)習(xí)，扎實(shí)抓好個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、研討交流、革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、先進(jìn)典型教育和警示教育，確保學(xué)出信念、學(xué)出境界、學(xué)出擔(dān)當(dāng)、學(xué)出本領(lǐng)、學(xué)出干勁。
    深研才能深知。
    沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。調(diào)查研究是我們黨的基本領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。要聚焦亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開展專題調(diào)研，做到全員覆蓋、全面深入。主要走好“三步”：
    走出去。新路來(lái)自基層，智慧來(lái)自群眾。要增強(qiáng)群眾思維、實(shí)踐思維，大興調(diào)查研究之風(fēng)，走出辦公室、邁出機(jī)關(guān)門，把自己從文山會(huì)海中解放出來(lái)，擠出時(shí)間、騰開身子、輕車簡(jiǎn)從、深入群眾，自覺在基層一線強(qiáng)化宗旨意識(shí)、增進(jìn)人民情懷、尋找發(fā)展之路。領(lǐng)導(dǎo)干部要以上率下，做出榜樣。
    走下去。見之不若知之，知之不若行之。調(diào)查研究不能“走過(guò)場(chǎng)”“看盆景”“有套路”。要到問(wèn)題突出的地方去、到矛盾集中的地方去、到社情復(fù)雜的地方去、到條件艱苦的地方去，在工作落實(shí)一線錘煉作風(fēng)、增強(qiáng)“四力”、練好內(nèi)功、破解難題。
    走進(jìn)去。要端正態(tài)度、放下架子、當(dāng)好學(xué)生，虛心向基層學(xué)習(xí)，躬身向群眾請(qǐng)教，不要走馬觀花、浮光掠影，而要沉下身子、穩(wěn)住步子，走進(jìn)干部群眾心中，真正把基層的經(jīng)驗(yàn)做法、問(wèn)題困難、意見建議搞清楚、弄明白。
    細(xì)查才能細(xì)糾。
    檢視問(wèn)題考驗(yàn)黨性和作風(fēng)、考驗(yàn)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任、考驗(yàn)胸襟和勇氣。找準(zhǔn)病灶才能治好頑疾。要把對(duì)照檢查擺在突出位置，邊學(xué)邊查、邊查邊糾，切實(shí)解決好存在的突出問(wèn)題。主要做到“三找”：
    找的全。要嚴(yán)格對(duì)標(biāo)領(lǐng)袖思想、對(duì)標(biāo)黨章黨規(guī)、對(duì)標(biāo)初心使命、對(duì)標(biāo)群眾期待、對(duì)標(biāo)先進(jìn)典型、對(duì)標(biāo)工作職責(zé)，采取上級(jí)點(diǎn)、同志幫、自己查、群眾提等方式，從思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律等各個(gè)方面進(jìn)行掃描，全面查找自身不足和工作短板，條分縷析梳理出來(lái)，研究提出整改措施。
    找的深。檢視問(wèn)題要有刀刃向內(nèi)的自我革命精神。要放下包袱、敞開心扉，廣開言路、虛心求教，直面問(wèn)題、勇于自省，拿出氣度和胸襟，結(jié)合調(diào)查研究，多方聽取意見建議，防止蜻蜓點(diǎn)水、避重就輕，避免似是而非、大而化之，切實(shí)把問(wèn)題找實(shí)、把根源找深，接受一次深刻的思想政治洗禮。
    實(shí)做才能實(shí)成。
    知是行之始，行是知之成。問(wèn)題解決得好不好，群眾最有發(fā)言權(quán)。要用實(shí)的作風(fēng)、實(shí)的措施抓好問(wèn)題整改，切實(shí)把主題教育成效轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作成效。主要做到“三抓”：
    抓整改。要在專項(xiàng)整治上發(fā)力，落實(shí)好中央和省委確定的整治任務(wù);要在破解意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域突出問(wèn)題上發(fā)力，增強(qiáng)圍繞中心、服務(wù)大局的能力;要在群眾反映強(qiáng)烈的難點(diǎn)問(wèn)題上發(fā)力，改進(jìn)宣傳思想工作聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的作風(fēng);要在增強(qiáng)“四力”上發(fā)力，提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。
    抓轉(zhuǎn)化。要力戒形式主義、官僚主義，實(shí)打?qū)崱⒂才鲇?，雷厲風(fēng)行、見底見效，把功夫下到出實(shí)招、求實(shí)效上，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的整改，切實(shí)在理論水平、政治品格、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、干事創(chuàng)業(yè)等方面實(shí)現(xiàn)大轉(zhuǎn)變大提升，在轉(zhuǎn)化提升中把主題教育引向深入。
    抓經(jīng)常。要把整改工作納入日常工作之中，經(jīng)常查一查、看一看是否整改到位、是否出現(xiàn)反彈，是否發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，反復(fù)抓、抓反復(fù)，經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，一時(shí)解決不了的，列出時(shí)間表，按期整改，做到問(wèn)題不整改不放過(guò)、整改不見效不罷手。
    惟其艱難，方顯勇毅;惟其磨礪，始得玉成。我們要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把每一項(xiàng)工作做扎實(shí)、做到位，不走形、不走樣，以釘釘子的精神抓落實(shí)，確保主題教育取得實(shí)效。
    學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，基礎(chǔ)是真學(xué)，要往深里走;關(guān)鍵是真信，要往心里走;目的是真用，要往實(shí)里走。
    學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，基礎(chǔ)是真學(xué)，要往深里走，有一種學(xué)到底、悟到位的精神，既在科學(xué)體系上系統(tǒng)掌握，又對(duì)每個(gè)部分、各個(gè)重點(diǎn)深刻理解，知其然又要知其所以然，真正把握思想精髓;關(guān)鍵是真信，要往心里走，深刻把握和領(lǐng)悟其中的政治意義和政治要求，不斷夯實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想根基;目的是真用，要往實(shí)里走，真正把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為落實(shí)黨中央決策部署的政治自覺，轉(zhuǎn)化為做好工作的思路舉措，轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力本領(lǐng)，轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)黨性的實(shí)際行動(dòng)。
    我們也注意到這樣一種現(xiàn)象，有些黨員干部學(xué)也學(xué)了、說(shuō)起來(lái)也懂了，就是落不到行動(dòng)上、見不到效果上。這當(dāng)中，有些是能力不足、方法不當(dāng)，說(shuō)明還沒有真正學(xué)懂學(xué)深學(xué)透;而那些置若罔聞、應(yīng)付了事、弄虛作假、陽(yáng)奉陰違的，就是政治上的問(wèn)題了。
    做到真學(xué)真信真用，要做的很多，有三點(diǎn)是最起碼的，就是擔(dān)當(dāng)實(shí)干、人民立場(chǎng)、清廉自守。
    “受命之日，寢不安席，食不甘味”。古人都有這樣的境界，何況我們共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部?一定要以“在其位、謀其政”的責(zé)任意識(shí)、“知其難而為之”的執(zhí)著信念、“赴百仞之谷而不懼”的無(wú)畏氣概，勇挑千鈞之擔(dān)，敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)、體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，以釘釘子精神創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。要堅(jiān)決反對(duì)和抵制形式主義、官僚主義，不能看似動(dòng)作不少，實(shí)則原地空轉(zhuǎn)，不能只圖虛名、不求實(shí)效，必須從實(shí)處著眼、用實(shí)干考量、以實(shí)績(jī)說(shuō)話，下真功夫、實(shí)功夫、細(xì)功夫，堅(jiān)決破除一切影響事業(yè)發(fā)展的障礙和阻力。
    “一切為了人民”，須臾不可動(dòng)搖。要自覺踐行黨的根本宗旨，想問(wèn)題、作決策、辦事情都要站在群眾立場(chǎng)、從人民利益出發(fā)，把人民對(duì)美好生活的向往作為我們的奮斗目標(biāo)，同人民想在一起、干在一起，把民之所思、民之所盼、民之所需作為工作重心。
    我們黨從成立的那一天開始，就把清正廉潔作為必備政治品格標(biāo)注在自己的旗幟上。必須把紀(jì)律規(guī)矩放在最高處、挺在最前面，持之以恒堅(jiān)守，淬煉黨性修養(yǎng)，正確處理公私、義利、是非、苦樂(lè)、得失等關(guān)系，用自己的言行詮釋共產(chǎn)黨人的內(nèi)涵。
    參加讀書班這七天，大家都覺得心神靜下來(lái)了，逐字逐句通讀研修，深入進(jìn)去了，鉆進(jìn)去了，邊讀邊感悟，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越清醒，越學(xué)越有緊迫感。這是一個(gè)新起點(diǎn)，要把學(xué)深悟透作為一堂政治必修課、黨性必修課、宗旨必修課、作風(fēng)必修課，繼續(xù)努力、精進(jìn)不怠，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，從中找尋精神坐標(biāo)、汲取精神力量。
    敢于擔(dān)當(dāng)是中國(guó)共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格，是我們黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)的具體目標(biāo)之一。指出：“干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)，重點(diǎn)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感，保持只爭(zhēng)朝夕、奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)和越是艱險(xiǎn)越向前的斗爭(zhēng)精神，以釘釘子精神抓工作落實(shí)，堅(jiān)決摒棄一切明哲保身、得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責(zé)、懶政怠政等消極行為，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。”“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)既是一次信仰的重溫和洗禮，更吹響了新時(shí)代黨員領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的行動(dòng)號(hào)角。
    擔(dān)當(dāng)作為檢驗(yàn)理想信念是否堅(jiān)定。
    堅(jiān)定的理想信念，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的政治靈魂。以自我革命來(lái)推動(dòng)偉大的社會(huì)變革，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)和永具活力的根源，更是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人初心不變、勇?lián)姑谋厝灰?。共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，是引領(lǐng)每一個(gè)共產(chǎn)黨人奮斗不止的燈塔和動(dòng)力之源。強(qiáng)調(diào)：“是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面?！睘榇?，黨員干部要不斷堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，堅(jiān)定對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，更加積極主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)作為，更加自覺地投身到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐，把堅(jiān)定的理想信念和腳踏實(shí)地的奮斗精神有機(jī)結(jié)合起來(lái)，知行合一、真抓實(shí)干，勇于在艱苦奮斗中凈化靈魂、磨礪意志、堅(jiān)定信念。
    擔(dān)當(dāng)作為檢驗(yàn)為民情懷是否深厚。
    無(wú)私才能無(wú)畏，無(wú)私才敢擔(dān)當(dāng)。為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力，也是98年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)和改革的征程中始終勇于擔(dān)當(dāng)作為的根本原因。對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，“心底無(wú)私天地寬”，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱夂陀職?，根源于為人民服?wù)的深厚情懷。有些干部“兩耳不聞民間事，一心只做太平官”，成天只擔(dān)憂著自己的烏紗帽，才有怕困難不為、怕出事不為、怕犯錯(cuò)不為、怕?lián)?zé)不為的思想和行為。有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。對(duì)一個(gè)政黨來(lái)說(shuō)如此，對(duì)每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部同樣如此。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境和艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，黨員干部只有堅(jiān)守為民服務(wù)的宗旨，不忘初心、牢記使命，才能保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，勇于挑最重的擔(dān)子、啃最硬的骨頭，干在實(shí)處、走在前列，創(chuàng)造無(wú)愧于黨和人民的新業(yè)績(jī)。
    擔(dān)當(dāng)作為檢驗(yàn)斗爭(zhēng)精神是否頑強(qiáng)。
    勇?lián)姑?、敢于作為，必須有頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。新時(shí)代新征程，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。不論是應(yīng)對(duì)世界范圍逆全球化浪潮、保守主義、貿(mào)易保護(hù)主義的挑戰(zhàn)，還是肩負(fù)國(guó)內(nèi)改革發(fā)展的重任，以及黨內(nèi)應(yīng)對(duì)時(shí)代考驗(yàn)、抵御風(fēng)險(xiǎn)的難題，都需要以堅(jiān)忍不拔的意志和無(wú)私無(wú)畏的勇氣，投入到具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)中。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要有更加自覺的政治擔(dān)當(dāng)和負(fù)責(zé)精神、更加主動(dòng)的創(chuàng)新?lián)?dāng)和拼搏精神、更加強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)和實(shí)干精神，在其位、謀其政，盡其責(zé)、成其事，面對(duì)大是大非要敢于亮劍，面對(duì)問(wèn)題矛盾要迎難而上，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)要挺身而出，面對(duì)逆境挫折要愈戰(zhàn)愈勇，做起而行之的行動(dòng)者、不做坐而論道的清談客，當(dāng)攻堅(jiān)克難的奮斗者、不當(dāng)怕見風(fēng)雨的泥菩薩。聞雞起舞、日夜兼程、風(fēng)雨無(wú)阻，踐行共產(chǎn)黨人的初心，勇?lián)褡鍙?fù)興的重任，在奮斗中譜寫個(gè)人的人生精彩，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
    為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育之際，廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，貫徹守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求，緊扣理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，在學(xué)思踐悟中將主題教育引向深入。
    筑牢信仰之基，把穩(wěn)思想之舵。
    不忘初心，方得始終。面對(duì)世界百年未有之大變局，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以為黨盡忠、為國(guó)奉獻(xiàn)、為民分憂為己任，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，做到補(bǔ)鈣強(qiáng)身、淬火成鋼。
    強(qiáng)化理論武裝。理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)馬克思主義理論武裝，特別是要學(xué)深悟透、融會(huì)貫通、真信篤行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的堅(jiān)定信仰信念、鮮明人民立場(chǎng)、強(qiáng)烈歷史擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)作風(fēng)、勇于創(chuàng)新精神和科學(xué)方法論，提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以理論自信提升行動(dòng)自覺，在思想上政治上行動(dòng)上始終同以為核心的黨中央保持高度一致。
    強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)。一代人有一代人的使命。回首黨的歷史，無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平建設(shè)時(shí)期，每一個(gè)歷史階段我們黨都有明確的目標(biāo)指向來(lái)激發(fā)奮斗熱情、凝聚強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)前，我們黨正處于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入收官階段，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程即將開啟。目標(biāo)就是旗幟，旗幟就是方向。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須以共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為引領(lǐng)，在進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想中永葆忠誠(chéng)本色、擔(dān)當(dāng)神圣使命。
    強(qiáng)化價(jià)值追求。只有將個(gè)人追求自覺融入偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，才能成為時(shí)代的英雄。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的價(jià)值追求和絕對(duì)忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民的政治品格，自覺以黨和人民事業(yè)為根本依歸，帶著忠誠(chéng)、帶著責(zé)任、帶著感情著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事，將個(gè)人價(jià)值追求融入建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉事業(yè)中，融入實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中，融入為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活向往的不懈奮斗中，用崇高的價(jià)值追求驅(qū)動(dòng)自身積極擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，成就出彩人生。
    知識(shí)與能力之間的橋梁是實(shí)踐。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有心中惦著群眾、腳下沾滿泥土，深入基層磨礪，常在一線成長(zhǎng)，才能在實(shí)踐中獲取活知識(shí)，學(xué)到真功夫，掌握硬本領(lǐng)。
    注重基層磨礪。不經(jīng)歷非常之事，難以成非常之才?；鶎泳嚯x群眾最近、困難矛盾最集中，既是成長(zhǎng)鍛煉干部的最好舞臺(tái)，也是檢驗(yàn)?zāi)芰λ降淖罴哑脚_(tái)。要把到基層一線“蹲苗”列入黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課，在基層實(shí)踐中明使命、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，在艱苦環(huán)境中歷練才干、磨礪意志、錘煉品性，樹牢群眾觀念，提升群眾工作方法，讓群眾觀念根植于思想中、落實(shí)到行動(dòng)上。要進(jìn)一步完善有利于加強(qiáng)基層磨礪、促進(jìn)成長(zhǎng)進(jìn)步的體制機(jī)制，讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在基層學(xué)習(xí)進(jìn)步有“想頭”、成長(zhǎng)發(fā)展有“盼頭”、工作生活有“甜頭”，沉淀不甘平庸的奮斗精神，找到甘于寂寞的堅(jiān)守力量。
    注重多崗交流。真金不怕火煉，百煉方能成鋼。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部往往處在事業(yè)的中心、權(quán)力的中心、矛盾的中心，不經(jīng)歷風(fēng)雨難以見彩虹。要實(shí)行崗位交流、通過(guò)多崗鍛煉來(lái)豐富工作閱歷，提升領(lǐng)導(dǎo)能力。要培養(yǎng)性交流年輕干部，對(duì)經(jīng)歷單一、有培養(yǎng)前途和潛力的年輕干部，有針對(duì)性地放到急難險(xiǎn)重的地方，接一接“燙手的山芋”，當(dāng)一當(dāng)“熱鍋上的螞蟻”，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、壯筋骨、長(zhǎng)才干。要制度性交流領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)班子成員特別是“一把手”進(jìn)行定期輪換或交叉任職，使干部在各種環(huán)境和崗位經(jīng)受鍛煉，不斷提高全面領(lǐng)導(dǎo)能力。要經(jīng)常性交流重點(diǎn)干部，對(duì)長(zhǎng)期在一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)部門、一個(gè)崗位擔(dān)任要職的干部進(jìn)行輪崗，促使干部汲取新知識(shí)、激發(fā)新熱情。
    注重一線成才。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持一線工作法，以園區(qū)建設(shè)、項(xiàng)目推進(jìn)、征地拆遷、脫貧攻堅(jiān)等為重點(diǎn)，把更多精力放到工作一線，把更多政策和資源向一線傾斜，積極投身改革發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)、攻堅(jiān)克難第一線、服務(wù)群眾最前沿，以工地為陣地，以現(xiàn)場(chǎng)為考場(chǎng)，始終堅(jiān)持視使命為生命、憑發(fā)展論英雄、以項(xiàng)目比能力、從擔(dān)當(dāng)看品格，讓一線成為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)進(jìn)步的平臺(tái)、干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。
    提高綜合能力，練就過(guò)硬本領(lǐng)。
    新使命呼喚新?lián)?dāng)新作為。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既要政治過(guò)硬又要本領(lǐng)高強(qiáng)，必須不斷提升綜合能力，淬煉真才實(shí)干，使自己的思維視野、能力素養(yǎng)緊跟上時(shí)代步伐、擔(dān)負(fù)起歷史使命。
    增強(qiáng)善于學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。面對(duì)日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須把學(xué)習(xí)本領(lǐng)作為第一位的本領(lǐng)和提升能力的基本保障，將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種精神追求、一種工作習(xí)慣，全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)到增強(qiáng)黨性、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作上。特別要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中成長(zhǎng)，敢于揚(yáng)棄舊思路、老觀念，主動(dòng)研究新特點(diǎn)、新規(guī)律，積極謀劃新思路、新方法，鑄就開創(chuàng)工作新局面的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。
    增強(qiáng)狠抓落實(shí)的本領(lǐng)。要主動(dòng)作為抓落實(shí)，把初心使命變成黨員領(lǐng)導(dǎo)干部銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的自覺行動(dòng)，干就干到最好、做就做到極致、走就走在前列。要攻堅(jiān)克難抓落實(shí)，以“偏向虎山行”的勇氣、“敢啃硬骨頭”的韌勁和“爭(zhēng)當(dāng)出頭鳥”的膽識(shí)，以釘釘子精神把紙上寫的、口頭講的、會(huì)上部署的東西落實(shí)落細(xì)，推動(dòng)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，推動(dòng)黨的路線方針政策落地生根。要久久為功抓落實(shí)，力戒官僚主義和形式主義，提升“功成不必在我，功成必定有我”的境界，一棒接著一棒跑、一錘接著一錘敲，一步步把宏偉藍(lán)圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。
    增強(qiáng)駕馭風(fēng)險(xiǎn)的本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要常觀大勢(shì)、常思大局，堅(jiān)持底線思維，突出重心前移，全面提升應(yīng)對(duì)各類風(fēng)險(xiǎn)的感知力、預(yù)判力、把控力，知風(fēng)化險(xiǎn)、防微慮遠(yuǎn)，科學(xué)應(yīng)對(duì)重大風(fēng)險(xiǎn)矛盾，牢牢把握工作主動(dòng)權(quán)。要提高識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)能力，科學(xué)預(yù)見發(fā)展趨勢(shì)、洞見風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，使風(fēng)險(xiǎn)見之于未萌、識(shí)之于未發(fā)、防患于未然。要提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)能力，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，對(duì)癥下藥、精準(zhǔn)施策，及時(shí)化解矛盾糾紛，妥善處理突發(fā)事件，化險(xiǎn)為夷、變危為機(jī)。要提高管控風(fēng)險(xiǎn)能力，善于運(yùn)用決策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)防控協(xié)同機(jī)制，正確選用有效的預(yù)案和辦法，堅(jiān)決打好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)主動(dòng)戰(zhàn)。
    營(yíng)造干事環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。
    堅(jiān)守初心，擔(dān)當(dāng)使命，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既需要加強(qiáng)自身修煉，也需要營(yíng)造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。要堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛結(jié)合，激勵(lì)與約束并重，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)難題敢闖敢試，處理矛盾敢抓敢管，迎戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)敢作敢為。
    為擔(dān)當(dāng)者遮風(fēng)擋雨。干事業(yè)總是有風(fēng)險(xiǎn)的，不能期望每一項(xiàng)工作只成功不失敗。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要善于打造一個(gè)遮風(fēng)擋雨、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的寬松環(huán)境和干事氛圍，使之挺直腰桿、甩開膀子、邁開步子，全身心投入到干事創(chuàng)業(yè)中去。以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，牢牢把握好“三個(gè)區(qū)分開來(lái)”，全面建立為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)、為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)的體制機(jī)制，在體制機(jī)制改革、征地拆遷、重大事件處理中科學(xué)界定符合容錯(cuò)免責(zé)減責(zé)條件的具體情形，旗幟鮮明地為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)，讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部放開手腳干事，一心一意成事。
    為實(shí)干者加油鼓勁。選好人、用對(duì)人，是最有效、最直接的激勵(lì)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終堅(jiān)持重實(shí)干重實(shí)績(jī)的用人導(dǎo)向，讓政治強(qiáng)、懂專業(yè)、善治理、敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)正的干部脫穎而出，絕不讓老實(shí)人吃虧，形成“用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風(fēng)”的良好局面，為新時(shí)代新征程上守初心、擔(dān)使命、有作為的干部開啟始終奮斗、永遠(yuǎn)奮斗、不懈奮斗的“最美綠色通道”。
    為失誤者指航引路。容錯(cuò)與糾錯(cuò)是建立激勵(lì)干事創(chuàng)業(yè)機(jī)制的“一體兩翼”。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮好談話函詢糾錯(cuò)止錯(cuò)的獨(dú)特作用，對(duì)苗頭問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)早提醒，對(duì)失誤錯(cuò)誤早糾正早補(bǔ)救，幫助黨員領(lǐng)導(dǎo)干部汲取教訓(xùn)、改進(jìn)提高。注重把握談話函詢的“尺度”，進(jìn)一步明晰使用情形，嚴(yán)格工作程序，增強(qiáng)談話函詢的嚴(yán)肅性、規(guī)范性。始終保持談話函詢的“力度”，堅(jiān)持抓早抓小、防微杜漸，加強(qiáng)線索處置、抽查核實(shí)，相關(guān)結(jié)果與干部使用、考評(píng)相結(jié)合，增強(qiáng)談話函詢的威懾力。著力提升談話函詢的“溫度”，推進(jìn)了解反饋常態(tài)化、形態(tài)轉(zhuǎn)化常態(tài)化、通報(bào)澄清常態(tài)化，構(gòu)建談話函詢了解情況反饋長(zhǎng)效機(jī)制，消除想干事卻擔(dān)心犯錯(cuò)誤被問(wèn)責(zé)的顧慮，讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部吃下“定心丸”。
    主題教育活動(dòng)開展以來(lái)，通過(guò)專題輔導(dǎo)集中學(xué)、參觀展覽觀摩學(xué)以及通讀原著個(gè)人學(xué)，我對(duì)主題教育活動(dòng)的意義有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”的內(nèi)涵也有了更為深刻的理解。我認(rèn)為這是一次正當(dāng)其時(shí)的思想洗禮和行動(dòng)激勵(lì)，它必將促使廣大基層黨員干部立足本職，愛業(yè)敬崗，通過(guò)不懈努力奮斗，腳踏實(shí)地把工作中每件平凡的事做好，平凡的工作也可以創(chuàng)造不平凡的成就，基層黨員干部同樣也能成為本單位、本系統(tǒng)、本崗位的“最美奮斗者”。
    一是要堅(jiān)守初心。落實(shí)在基層黨員干部身上，初心就是為服務(wù)對(duì)象搞好服務(wù)的熱心、耐心和細(xì)心和責(zé)任心?；鶎狱h員干部要做到不忘初心、不忘職責(zé)使命，就不能被“錢、權(quán)至上”等貪念所侵蝕，不能被“門好進(jìn)，臉好看，不給好處事不辦”等錯(cuò)誤觀念所左右，否則只會(huì)淪為金錢、權(quán)力的奴隸，忘了自己姓“黨還是”姓“公”，為“公”還是為“私”,自然也就不會(huì)盡職盡責(zé)，一心為民搞好服務(wù)了。要堅(jiān)守一顆為民服務(wù)的初心不變，就要自覺把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為必修課，讀原著，學(xué)原文，悟原理，真正把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)懂悟透、融會(huì)貫通，增強(qiáng)個(gè)人提高理論素養(yǎng)。從而涵養(yǎng)“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”的為民情懷、，“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”的良好風(fēng)度。
    二是要敬重崗位。崗位是創(chuàng)建事業(yè)的平臺(tái)，敬業(yè)是成就事業(yè)的根本。作為基層黨員干部，敬業(yè)就是敬重自己的工作，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地履行崗位職責(zé)，老老實(shí)實(shí)地抓好小事細(xì)事。敬重自己的崗位，熱愛自己的工作，要求我們基層黨員干部要始終做到政治上清醒，工作上負(fù)責(zé)，處事上公正，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，多想人民、少想自己，多些工作、少些懈怠，多思奉獻(xiàn)、少思索取，多做實(shí)事、少做虛功人而為崗位增光添彩，而不能褻瀆崗位，愧對(duì)崗位。在工中，堅(jiān)持捧著一顆誠(chéng)心，俯身深入基層，認(rèn)真傾聽群眾心聲，問(wèn)計(jì)、問(wèn)策于民，為基層群眾提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，不辜負(fù)組織和人民的期望，以實(shí)際行動(dòng)取得人民群眾的信任。
    三是要永續(xù)奮斗。永奮斗是檢驗(yàn)、衡量每位基層黨員干部黨性強(qiáng)弱的尺子?！叭嗣駥?duì)美好生活的向往，就是我們奮斗的目標(biāo)”。要做到擔(dān)當(dāng)有為，必須要有艱苦奮斗，永遠(yuǎn)奮斗的精神。鄧小平同志曾說(shuō)：“世界上的事情都是干出來(lái)的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒有?！币苍鴱?qiáng)調(diào)：“如果不沉下心來(lái)抓落實(shí)，再好的目標(biāo)，再好的藍(lán)圖，也只是水中花，鏡中月?！笨照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。圍繞各類群眾關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題、困難問(wèn)題，在工作中解決，在解決中完善，做實(shí)事、干實(shí)績(jī)、求實(shí)效，力誡形式主義和官僚主義，才是對(duì)自己“初心”和使命的詮釋和檢測(cè)。只有跋山涉水者，才能真切感受山川的壯麗;只有奮力攀登者，才能親眼目睹最美的日出?；鶎狱h員干部要做新時(shí)代的攀登者、涉水者，心懷遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程，通過(guò)永續(xù)奮斗，去實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活向往的宏偉目標(biāo)，同時(shí)在為民服務(wù)中去創(chuàng)造個(gè)人的人生價(jià)值。
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇十七
    半年來(lái)，我班健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：
    1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)
    在健康教育的活動(dòng)中我班所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動(dòng)，我們的具體做法是利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育利用兩種宣傳陣地是我班健康教育必不可少的，每月進(jìn)行1-2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個(gè)季節(jié)更換1-2次的板報(bào)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。
    2、上好健康教育課
    多年來(lái)，我班把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時(shí)，做到每?jī)芍苌弦还?jié)課有專職的教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績(jī)，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育。
    3、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治
    向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對(duì)一些在校吸煙的教師和家長(zhǎng)進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對(duì)青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會(huì)防止碘的流失，有效地保護(hù)自己。
    4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)及體質(zhì)監(jiān)測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作
    每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測(cè)前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)。下半年做好了檢測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)有關(guān)報(bào)表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問(wèn)題，及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測(cè)工作達(dá)到了真正的目的。
    5、積極進(jìn)行常見病的防治工作
    在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來(lái)抓。
    教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。
    教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測(cè)來(lái)看齲齒的患病率下降十多個(gè)百分點(diǎn)。
    在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
    在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營(yíng)養(yǎng)配餐，多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，因?yàn)檫@些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對(duì)學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇十八
    教育能夠決定和改變一個(gè)人未來(lái)的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展前景。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧?guó)優(yōu)勢(shì)為人力資源大國(guó)優(yōu)勢(shì)，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)。
    1986年《義務(wù)教育法》的出臺(tái)標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育走上了法治化軌道。20多年來(lái)，我國(guó)在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就。然而，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型等諸多因素，義務(wù)教育推行過(guò)程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問(wèn)題，這是此次義務(wù)教育法修訂的時(shí)代背景。
    受教育權(quán)是現(xiàn)代社會(huì)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。這一基本權(quán)利所對(duì)應(yīng)的正是國(guó)家和政府的基本義務(wù)。制定義務(wù)教育法，實(shí)施義務(wù)教育法，正是國(guó)家和政府履行這種義務(wù)、落實(shí)公民權(quán)利的必由之路。對(duì)于廣大公民而言，義務(wù)教育并不僅僅意味著適齡兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù)，義務(wù)教育首先是國(guó)家和政府的義務(wù)。采取各種有效措施確保每一個(gè)適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的責(zé)任和義務(wù)。
    制定并實(shí)施義務(wù)教育法，也是切實(shí)提高國(guó)民文化素質(zhì)的客觀需要。在現(xiàn)代社會(huì)，通過(guò)實(shí)施義務(wù)教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國(guó)政府的共識(shí)。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)，全世界有170多個(gè)國(guó)家宣布實(shí)施義務(wù)教育制度。多方面研究表明，國(guó)民的高水平教育對(duì)于個(gè)人和整個(gè)社會(huì)都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。教育能夠決定和改變一個(gè)人未來(lái)的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展前景。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧?guó)優(yōu)勢(shì)為人力資源大國(guó)優(yōu)勢(shì)，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)。在這個(gè)事關(guān)國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題上，政府責(zé)無(wú)旁貸。
    新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
    修訂的《義務(wù)教育法》為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和-諧社會(huì)中提升對(duì)弱勢(shì)群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對(duì)他們的這種關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和-諧社會(huì)和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。
    作為一所普通小學(xué)學(xué)校老師，讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)，不因?yàn)榧彝l件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長(zhǎng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們是新《義務(wù)教育法》的最大受益者。農(nóng)村蘊(yùn)含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，從法律的角度給他們一個(gè)平等就學(xué)的機(jī)會(huì)，未來(lái)，國(guó)家和民族也將是最大的受益者?！?BR>    以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間。“新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個(gè)基本支點(diǎn)，雖然不是直接的教育行為，但是對(duì)于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵?！?BR>    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇十九
    我們要學(xué)習(xí)延安紅色精神，也應(yīng)該把延安精神帶到今后的工作中。下面是本站為大家?guī)?lái)的學(xué)習(xí)延安紅色教育
    心得體會(huì)
    ，希望可以幫助大家。
    一、參觀學(xué)習(xí)過(guò)程：
    此次延安之行，主要開展了三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：
    (一)參觀延安革命歷史紀(jì)念館。通過(guò)大量的珍貴歷史照片、文物和資料和現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游的詳實(shí)講解使我更加深刻的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨1937年至1947年在延安領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的艱苦歷程和光輝歷史。
    (二)實(shí)地參觀革命舊址。爬上了了寶塔山、來(lái)到了楊家?guī)X、王家坪、棗園等革命舊址，走進(jìn)了毛澤東、周恩來(lái)、朱德、劉少奇等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家所住的窯洞，在緬懷先烈的同時(shí)，體會(huì)延安精神，感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨前輩在嚴(yán)峻形勢(shì)下追求理想的種種艱辛。
    (三)參觀代表了中華民族自強(qiáng)不息的精神象征-黃河壺口瀑布。
    二、心得體會(huì)：
    回顧黨中央在延安和陜北戰(zhàn)斗的歷程，是中國(guó)共產(chǎn)黨由小到大、中國(guó)革命力量由弱到強(qiáng)、中國(guó)革命事業(yè)由挫折走向勝利的十三年。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我有以下兩點(diǎn)感受：
    (一)要認(rèn)真學(xué)習(xí)延安精神。延安精神就是我黨艱苦奮斗的精神、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷開拓創(chuàng)新的精神以及實(shí)事求是的精神。它不但是我們共產(chǎn)黨人的傳家寶，而且是中華民族寶貴的精神財(cái)富。在延安時(shí)期，中共中央和毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家領(lǐng)導(dǎo)和指揮了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)并取得了勝利，奠定了新中國(guó)的堅(jiān)固基石，黨在延安鑄造的抗大精神、南泥灣精神、白求恩精神，是延安精神的原形和體現(xiàn)，也是我們現(xiàn)在所需的精神食糧。
    (二)要珍惜當(dāng)前來(lái)之不易的大好形勢(shì)，努力工作。延安時(shí)期共產(chǎn)黨人面臨的困難很多，不僅要面對(duì)艱難的形勢(shì)、困難的生活，同時(shí)還要在黨的事業(yè)與家庭、親人甚至生命之間進(jìn)行抉擇。正是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人懷揣著實(shí)現(xiàn)國(guó)家和民族偉大復(fù)興的崇高理想，所以才能堅(jiān)定信念、前赴后繼，不計(jì)個(gè)人得失，在困難的環(huán)境下，依然義無(wú)反顧，投身于國(guó)家和人民的解放事業(yè)中。在今天這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我們更應(yīng)該體會(huì)到現(xiàn)在幸福生活來(lái)之不易，更應(yīng)該在自己的工作崗位上努力做好本職工作。
    “巍巍寶塔山，滾滾延河水”,神秘的窯洞，高亢的信天游，是小時(shí)候我腦海中延安最深的印象。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)延安的了解越來(lái)越多，我對(duì)這個(gè)革命圣地也就越來(lái)越向往。
    7月29日,在民進(jìn)陳倉(cāng)支部的組織下，我終于就要到達(dá)中國(guó)革命圣地——延安了，旅途中，我的心情格外的激動(dòng)，一種說(shuō)不清是亢奮、敬重還是虔誠(chéng)的情緒充滿了我的心扉，當(dāng)一切都清晰地呈現(xiàn)在面前時(shí)，厚重的黃土高坡，一下子使我感受到革命圣地凝重的氣息。我們學(xué)習(xí)團(tuán)一行先后參觀了延安革命紀(jì)念館、楊家?guī)X革命舊址、棗園革命舊址和王家坪革命舊址、寶塔山、清涼山等，現(xiàn)場(chǎng)聆聽了解說(shuō)員翔實(shí)而生動(dòng)的講解，我才知道以前從書本和電視上得到的對(duì)延安的認(rèn)識(shí)是多么的粗淺和簡(jiǎn)單，延安的歷史和精神是那么的豐饒和厚重。也就是在這樣狹孝陰暗、簡(jiǎn)陋的窯洞里，毛澤東和老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，指揮了全國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng);就是在這窯洞的小油燈下，他們寫下了一篇又一篇決定中國(guó)革命方向、指導(dǎo)中國(guó)革命的光輝著作，在這個(gè)落后、貧窮的地方領(lǐng)導(dǎo)和指揮了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，奠定了人民共和國(guó)的堅(jiān)定基石，培育了永放光芒的“延安精神”，譜寫了可歌可泣的偉大歷史篇章。
    延安,既是紅軍長(zhǎng)征勝利的落腳點(diǎn),也是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利,進(jìn)而奪取全國(guó)勝利的解放戰(zhàn)爭(zhēng)的出發(fā)點(diǎn)。從1935年到1948年,毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家就是在這里生活和戰(zhàn)斗了13個(gè)春秋,他們運(yùn)籌帷幄,決勝千里,領(lǐng)導(dǎo)和指揮了中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng),奠定了中華人民共和國(guó)的堅(jiān)固基石,培育了永放光芒的“延安精神”,譜寫了可歌可泣的偉大的歷史篇章。毛澤東同志的許多重要著作，如《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》、《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》、《新民-主主義論》、《論聯(lián)合政府》等，都是在延安時(shí)期完成的。毛澤東思想正是在延安時(shí)期逐步成熟并正式寫到了黨的旗幟上?？梢哉f(shuō)，延安時(shí)期是我們黨科學(xué)總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，成功地推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、在理論上實(shí)現(xiàn)第一次歷史性飛躍的時(shí)期。沒有延安，就不會(huì)有毛澤東思想，就不會(huì)有我們現(xiàn)在的新中國(guó)。
    在革命圣地延安的二十個(gè)小時(shí)里，我一直難以抑制內(nèi)心的激動(dòng)。楊安嶺、棗園、寶塔山、延河---，那一串串從小就熟知的地名，如今在我的眼中變得越發(fā)清晰而真切。腳踏著結(jié)實(shí)的黃土，行走在黨的老一輩革命家們?cè)?jīng)居住過(guò)的窯洞前，聞著細(xì)雨輕風(fēng)送來(lái)的高原泥土的氣息，聽著講解員仿佛身臨其境的講述，我對(duì)“延安精神”油然而生一種敬意與向往，感受到她是那么親近而自然。
    回眸波瀾壯闊的中國(guó)革命史，如果沒有上世紀(jì)二三十年代我黨十?dāng)?shù)年的武裝革命斗爭(zhēng)，就沒有延安精神的孕育與誕生;如果沒有我黨在延安十三年艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)歷程，就沒有延安精神的成熟與發(fā)展;如果沒有此后新民主主義革命的光輝勝利與社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，也就沒有延安精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。從這個(gè)意義上講，在我黨的精神發(fā)展史上，前有井岡山精神，后有西柏坡精神、鐵人精神、抗洪精神、神舟飛天精神等，延安精神與她們一脈相承、生生不息。延安精神不是起點(diǎn)、更不是終點(diǎn)，她是馬列主義普遍真理與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，她從黃土高原的陜甘寧邊區(qū)走來(lái)，卻不僅僅屬于延安，她早已隨著革命的勝利走向全國(guó)，她是屬于整個(gè)中華民族的;她從炮火硝煙中歷練萌生，卻不僅僅適用于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，她既是歷史的，又是現(xiàn)實(shí)的，更是未來(lái)的。
    對(duì)延安精神最新的闡述來(lái)自李鐵映同志，他是老一輩革命家李維漢的兒子，1936年9月出生于陜北的保安，幼年時(shí)代便是在延安度過(guò)的。這位與延安有著深遠(yuǎn)歷史淵源的前中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)對(duì)“延安精神”的全面解析是那么得令人信服而富有感情。他說(shuō)，延安精神的核心就是“堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，愛國(guó)主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)，群眾路線的思想方法和工作方法，批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)”。那么，延安精神為什么能指導(dǎo)中國(guó)革命取得偉大的勝利?她之于當(dāng)代中國(guó)，之于我們所從事的福利彩票事業(yè)，又有著怎樣的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義呢?這很值得我們?nèi)ヌ剿骱蜕钏肌?BR>    1、延安精神的勝利首先是政治路線的勝利。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，延安時(shí)期的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，統(tǒng)一了黨內(nèi)的思想，營(yíng)造出同心同德、團(tuán)結(jié)向上的政治局面，形成了強(qiáng)大的革命合力;中共七大確立毛澤東思想為我黨的指導(dǎo)思想并把她寫入黨章，在其光輝指引下新民主主義革命取得了最終的成功。新時(shí)期，堅(jiān)定正確的政治方向，就是堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖。結(jié)合到我們的福彩工作，就是要把她當(dāng)作黨和人民事業(yè)不可分割的一分子，提高到講政治的高度，每件事都服從、服務(wù)于這一偉大的目標(biāo)。凡是有利于國(guó)家和人民的事，我們都應(yīng)盡全力做實(shí)、做好。尤其是在吸收、借鑒國(guó)外彩票業(yè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一定要堅(jiān)持原則，弱化博彩性，突出公益性，使福彩事業(yè)始終沿著正確的政治方向不斷前進(jìn)。
    2、延安精神的勝利同時(shí)也是思想路線的勝利。延安時(shí)期倡導(dǎo)的“一切從實(shí)際和實(shí)踐出發(fā)，實(shí)事求是”的思想，使我們黨擺脫了“本本主義”、“教條主義”的束縛，抓住了歷史的機(jī)遇，順應(yīng)了時(shí)代的要求，贏得了革命的成功。新時(shí)期，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，就是要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，求真務(wù)實(shí)的政績(jī)觀，以人為本的群眾觀，廣納群賢的人才觀，不斷推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展。結(jié)合到福彩工作中，就要求我們?cè)诠ぷ髦幸袆?chuàng)新思路，管理、宣傳、營(yíng)銷、黨團(tuán)建設(shè)等方面，不妨多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，多想想“還有沒有更好的辦法”，要敢于并且善于借外腦、開眼界，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，持續(xù)提高自己，“不惟上、不惟書，只為實(shí)”。
    3、延安精神的勝利是人民的勝利。我們黨正是因?yàn)橼A得了占總?cè)丝?0%以上的農(nóng)民的信任與支持，才取得了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利，并被歷史地推上了領(lǐng)導(dǎo)者的崗位。新時(shí)期，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，就是要始終代表最廣大人民的根本利益，立黨為公，執(zhí)政為民，權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。結(jié)合到福彩工作中，只有我們想彩民之所想，急彩民之所急，全心全意為彩民服務(wù)，為一線服務(wù)，才能贏得市場(chǎng)、贏得民心;也只有這樣，才能籌集更多的福利資金，更好地幫助“老、弱、孤、殘”等困難群體，切實(shí)踐行福彩“扶老、助殘、救孤、濟(jì)困、賑災(zāi)”的發(fā)行宗旨。
    4、延安精神的勝利是艱苦奮斗的勝利?！秶?guó)際歌》中唱得好，“從來(lái)就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要?jiǎng)?chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己”。新時(shí)期，堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，就是要清正廉潔，勵(lì)精圖治，無(wú)私奉獻(xiàn)，著力解決改革發(fā)展當(dāng)中遇到的各種矛盾和問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。參觀中，我們能夠深刻得感受到在當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，物資極度匱乏，條件是非常艱苦的：報(bào)廢汽車座椅改制成的“沙發(fā)”成了難得一見的“奢侈品”，周、朱老總家中樸素得甚至簡(jiǎn)陋的陳設(shè)讓人一陣陣地鼻子發(fā)酸。毛主席在楊家?guī)X居住的窯洞是那么地低矮，他老人家當(dāng)年還要親自動(dòng)手澆水種菜。小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)一篇課文叫《楊家?guī)X的早晨》，說(shuō)得就是當(dāng)年毛主席在楊家?guī)X親自下地勞作的情景。文章結(jié)尾的那句話我一直念念不忘—“楊家?guī)X的早晨，一片金色的陽(yáng)光”。我們?cè)谘影矃⒂^學(xué)習(xí)的那天，雖然天空下著雨，但我的心中卻同樣是“一片金色的陽(yáng)光”。因?yàn)?，我已深深地懂得：艱苦奮斗不是為了艱苦而艱苦，而是要珍惜今天來(lái)之易的幸福生活，從而激發(fā)出干事創(chuàng)業(yè)的勁頭，奮發(fā)有為的動(dòng)力，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣，樹立環(huán)保低碳的意識(shí)。如今，我們的物質(zhì)條件較之從前確實(shí)已有了翻天覆地的提高，但要知道這是建國(guó)后數(shù)十年和平建設(shè)的成果啊!而如果沒有革命前輩的艱苦奮斗、浴血奮戰(zhàn)，哪有國(guó)家民族的獨(dú)立解放，和平建設(shè)又從何談起呢?“道不遠(yuǎn)人”，延安精神其實(shí)就在我們身邊，讓我們從節(jié)約每張紙、每一度電做起，從珍惜每一秒鐘的時(shí)間做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，珍惜當(dāng)下，只有這樣才能無(wú)愧于前輩，無(wú)愧于子孫。
    5、延安精神的勝利是愛國(guó)主義優(yōu)秀傳統(tǒng)的勝利。在抵御外侮，推翻“三座大山”壓迫的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)民族迸發(fā)出的強(qiáng)烈愛國(guó)主義熱情是深植于每個(gè)華夏炎黃子孫血脈中的民族魂，她是中華民族自立于世界民族之林的精神支柱，她如寶塔巍巍，聳立云端，她如延河綿綿，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)。
    6、延安精神的勝利是群眾路線及思想方法的勝利。在延安革命紀(jì)念館里，我看到最多的是群眾的智慧和群眾的參與：建機(jī)場(chǎng)、搞支前、馱鹽巴、大生產(chǎn)---從群眾中來(lái)，到群眾中去，發(fā)動(dòng)和組織群眾，依靠和為了群眾，在延安十三年的革命歷程中貫穿始終。在新時(shí)期、新階段，這些寶貴的精神財(cái)富更應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。結(jié)合到福彩工作，就要求我們鋪下身子，深入一線，向基層學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，把辦公室建在站點(diǎn)上，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，時(shí)刻保持和基層一線的血肉聯(lián)系;否則，我們的工作就只能是無(wú)源之水、無(wú)本之木。
    7、延安精神的勝利是批評(píng)和自我批評(píng)作風(fēng)的勝利。批評(píng)和自我批評(píng)，作為我黨三大優(yōu)良作風(fēng)之一，被中國(guó)共產(chǎn)黨人賦予了新時(shí)代新的內(nèi)涵。古人云：人恒過(guò)，然后能改。知錯(cuò)必改，善莫大焉。延安革命紀(jì)念館的講解員給我們講述了這樣一個(gè)故事：延安時(shí)期，當(dāng)邊區(qū)受到國(guó)民黨的封鎖出現(xiàn)糧食短缺時(shí)，邊區(qū)政府不得不加大了糧食的征收量，額度計(jì)劃從原先的每年不足5萬(wàn)擔(dān)猛增到20萬(wàn)擔(dān)，加重了陜甘寧邊區(qū)百姓的負(fù)擔(dān)，引發(fā)了不同程度的矛盾與沖突。開明紳士李鼎銘向我黨提出“精兵減政”的建議，引起了以毛澤東為首的黨中央的高度重視，在分析客觀情況的基礎(chǔ)上，我黨積極從主觀上尋求新的思路和辦法，糾正錯(cuò)誤，解決難題，決定先將征收任務(wù)削減到10萬(wàn)擔(dān)，同時(shí)發(fā)動(dòng)開展了以南泥灣三五九旅為模范典型，以“自己動(dòng)手，豐衣足食”為主旨的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，全黨全民參與，終于戰(zhàn)勝了困難，度過(guò)了難關(guān)。這件事在毛主席那篇著名的文章《為人民服務(wù)》中也有所體現(xiàn)。批評(píng)與自我批評(píng)是一種態(tài)度，更是一種修養(yǎng)，還是一種能力，只有具備了這種態(tài)度，這種修養(yǎng)，這個(gè)能力，我們的事業(yè)才能在實(shí)踐中不斷超越自我，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
    延水悠悠，千年不斷;延安精神，永放光芒。有了“精神”這個(gè)法寶，人才變得有“精神”，事業(yè)才會(huì)有“精神”，民族才能更“精神”。此次延安紅色教育雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)、實(shí)踐、發(fā)展、弘揚(yáng)延安精神的歷史使命卻遠(yuǎn)未結(jié)束，甚至才剛剛開始。我們，為了尋找一種精神而來(lái)，帶著一個(gè)堅(jiān)定的信念而走，向著一個(gè)偉大的目標(biāo)而努力前行。不虛此行，確實(shí)不虛此行!在棗園五大書記塑像前重溫
    入黨誓詞
    時(shí)，我就暗下決心：一定要把延安精神和福彩工作緊密地結(jié)合起來(lái)，以“愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，和諧發(fā)展”為指針，立足本職、服務(wù)大眾，為開創(chuàng)和諧福彩新天地、建設(shè)文明富庶新煙臺(tái)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    共
    2
    頁(yè)，當(dāng)前第
    1
    頁(yè)
    1
    2
    比較教育講座心得體會(huì)及收獲感悟篇二十
    本學(xué)年我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)。本著“以人為本”的基本理念，長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績(jī)，使全校師生逐步樹立起了健康理念。
    一、具體工作。
    (一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。
    (二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。
    (三)完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容，健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰，大大提高了教師的工作積極性。
    (四)立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。
    我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià);充分利用廣播、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。
    二、反思與展望。
    (一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。
    (二)在健康教育的具體執(zhí)行的過(guò)程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。
    (三)健康教育工作發(fā)展不平衡，離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。
    相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
    健康教育是班級(jí)工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去的一學(xué)期里，我班認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開展。