寫心得體會可以促使我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。在總結(jié)的寫作中，我們可以運用一些方法和技巧，例如SWOT分析、情景再現(xiàn)等。以下的心得體會范文經(jīng)過精選和整理，希望對大家在寫作中起到一定的指導(dǎo)作用。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇一
近日，為從嚴管理干警，及早發(fā)現(xiàn)干警身上的苗頭性、傾向性問題和一些不適言論，做到抓早、抓小，強化自律意識，樹立“嚴管就是更大的厚愛”的思想，讓每一名干警在思想上、行動上真正將“權(quán)力”關(guān)進制度的籠子。
富源縣人民法院及時出臺了《談話提醒談心管理辦法》，辦法從程序啟動、談話情形、談話內(nèi)容、談話方式、談話結(jié)果等五個方面進行了詳細規(guī)定和列明，讓干警在遇到問題和困難時不再迷茫、不再困惑，找組織有方向、有步驟。
五是談心提醒談話結(jié)果。建立談話提醒談心檔案，對提醒談話后仍不改正錯誤、在群眾中造成不良后果的，嚴格按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理;對干警遭受的不實投訴或舉報，在查明情況后，在適當(dāng)范圍及時澄清，還干警以清白。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇二
不知不覺這是我工作的第四個年頭了，從進入教師這個行業(yè)，我就在心里默默的決定，要盡自己最大的努力，培養(yǎng)好每一個學(xué)生。一路走來，跌跌撞撞，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有很多的收獲。特別是擔(dān)任班主任工作，讓我成長了很多，學(xué)到了非常多。不管是班級管理還是教學(xué)工作，以及與學(xué)生的相處。
我是從三中畢業(yè)的，現(xiàn)在回到母校任教，想把三中學(xué)生樸實、勤奮、進取的傳統(tǒng)美德，向?qū)W生們宣傳。讓他們也樹立對學(xué)習(xí)、生活所應(yīng)有的態(tài)度。并且將三中老師的愛生，善教，不斷學(xué)習(xí)，勤奮的精神踐行傳承下去。在工作中，我關(guān)心每一個學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)還是生活上，通過學(xué)習(xí)，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，知道當(dāng)一個好教師，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應(yīng)用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，特別是剛步入中學(xué)的初一學(xué)生，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，價值觀的樹立，對新的生活環(huán)境的適應(yīng)，以及對于剛離家的思念等等這一系列事情，都需要老師去引導(dǎo)幫助他們，更好的適應(yīng)在新學(xué)校的學(xué)習(xí)，生活。還有新科目的學(xué)習(xí)，他們都存在迷茫與害怕的心理，也還沒有好一些的學(xué)習(xí)方法。幫助他們更好的解決這些困難，做他們真正的良師益友。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。
教師要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，要以身作則，成為一個可以時刻幫助學(xué)生的好老師。而在新的時代發(fā)展下，教師也要不斷處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，因為在當(dāng)今時代背景下，計算機與科技發(fā)展如此迅速，因此事物的更新，知識與科研成果的發(fā)展也會不斷更新發(fā)展且會越來越快。由此新的時代背景下，要求教師在原有的知識基礎(chǔ)下，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，與時代接軌，用新的教學(xué)觀念與教學(xué)方法來上課、備課。比如以前都是老師講，并且“堂堂滿”，現(xiàn)在要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生多講，老師主要起引導(dǎo)與補充的作用，鼓勵學(xué)生多閱讀，多接觸新的事物，利用好網(wǎng)絡(luò)。
還比如：以前老師都是拿著一根粉筆在黑板上寫板書，現(xiàn)在可以利用多媒體進行教學(xué)，制作內(nèi)容豐富，圖文并茂的ppt。這樣充分的挖掘書本內(nèi)與書本外的知識，擴充了知識，現(xiàn)代化教育的一個重要特點是打破了傳統(tǒng)教育的核心論，讓學(xué)生擺脫被動，變得更加的主動去學(xué)習(xí)，以一個參加者的身份，進入到學(xué)習(xí)這個過程之中，將教學(xué)的主人變成學(xué)生。在以往的歷史教學(xué)過程中，學(xué)生始終處于懈怠的、從屬的、被動的地位。盡管當(dāng)時已經(jīng)引進了少部分的現(xiàn)代化教學(xué)手段，但沒有交互的作用，學(xué)生無法主動的參與進去。而把現(xiàn)代化多媒體技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)歷史教學(xué)中后，使操作者獲得了對信息的完全掌控權(quán)，并且充分利用人類與計算機之間的交互作用，將圖片、文字、聲音、動畫并茂的教學(xué)信息靈活的進行調(diào)整，也因此激發(fā)了學(xué)生的尋求知識與創(chuàng)造的欲望。強化了對知識的認識和理解的能力。例如，在學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭》這一課中，學(xué)生們憑借著對“鴉片戰(zhàn)爭”這一課濃厚的興趣和對計算機基礎(chǔ)知識熟練的掌握，在網(wǎng)上搜集到了大量有關(guān)于“鴉片戰(zhàn)爭”的相關(guān)的史料，有文字、圖片、音頻等等。在了解歷史事件之后，對歷史事件的理解與對其之后的評價也更加的客觀化與合理化。
將學(xué)生培養(yǎng)成一個什么樣的人，讓他們今后可以對社會國家有貢獻?這是學(xué)習(xí)了全國教育大會讓我更重視，并且要去重新思考的問題。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。人才的培養(yǎng)關(guān)鍵還是在于教師，新的時代背景與要求下，需要我們培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。不僅僅只是“死讀書，讀死書”這樣的人。在教學(xué)中，要做到因材施教，鼓勵一些學(xué)生特長的發(fā)展，使人人都有一技之長，不管以后到了社會上，至少能靠著這項技能立足。還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是一個國家進步靈魂。
為了有一個更好的校園環(huán)境讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，蔣校長帶領(lǐng)著老師們，一起為一個嶄新的三中而努力。終于在去年三中改變了面貌，變成了一個美麗、綠樹林蔭、鳥語花香、書聲瑯瑯的全新三中。還增加了全新的多功能報告廳、圖書館、電腦室、語音室、實驗室、閱覽室、心理健康教育室、標準化的籃球場等等硬件化的措施。這些都更好的可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。并且注重對師資力量的培養(yǎng)，不斷地讓老師外出學(xué)習(xí)，充電。我相信未來三中會更好。
教學(xué)必須以學(xué)生為本，為基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水?！皬妵貜娊蹋瑥妵葟娊??！薄稗k好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作為一名普通的教師，我們要把培養(yǎng)好新時代對社會、人民、國家有用的人才作為最首要的任務(wù)。樂于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，對得起人民教師這個光榮稱號!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇三
教師職業(yè)是教師人生幸福的源泉。從學(xué)生不斷進步中領(lǐng)會到幸福，從家長的充分信任中感到幸福，從切實的工作中體味到幸福，從展示自己閃光點的過程中收獲到幸福。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要個性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項重要資料和目標。情是師生交流的紐帶。作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認識自己，擺脫困境，完善自己。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。強烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇四
作為航空公司的核心競爭力之一，一支和諧穩(wěn)定的飛行員隊伍對于建設(shè)世界一流航空公司尤為重要。長期以來，東航安徽分公司飛行部繼承嚴管厚愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持飛行員隊伍穩(wěn)定，取得了安全飛行28周年的驕人業(yè)績。多年的實踐給了我們啟示：嚴管出戰(zhàn)斗力，厚愛出凝聚力。
嚴管和厚愛是相輔相成、辯證統(tǒng)一的。嚴管，即嚴格管理，就是按照既定的制度或標準要求，認真仔細地加以管束或從嚴負責(zé)落實。厚愛，語出《韓非子六反》故母厚愛處，子多敗，推愛也；父薄愛教笞，子多善，用嚴也，意為深厚的關(guān)心和喜愛。嚴管是厚愛的表現(xiàn)和舉措，厚愛是嚴管的前提和基礎(chǔ)。
嚴管就是厚愛。俗語嚴是愛，松是害嚴師出高徒，都說明嚴格管理是培養(yǎng)人員素質(zhì)能力、養(yǎng)成良好作風(fēng)的有效方法和手段。飛行部隊肩負著安全重任，一桿一舵，人命關(guān)天，差之毫厘，謬以千里，送人情，就等于送人命。嚴格管理，能夠使飛行員在能力上強大起來，在思想上重視起來，在作風(fēng)上嚴謹起來，在規(guī)章上嚴格起來，是保證飛行員在飛行事業(yè)上平穩(wěn)、健康、快樂發(fā)展的必要的有效方法，是對他們最大的關(guān)愛。只有嚴管，才能帶出優(yōu)秀的飛行隊伍。
厚愛才能嚴管。嚴管厚愛，就是既要關(guān)心到位，又要管理到位，這兩個層次的順序不能顛倒。要先關(guān)心，因為只有讓飛行員知道你是真心關(guān)愛他、幫助他的，飛行員才會接受你的管理與引導(dǎo)。筆者在飛行部隊長期工作的實踐中，深刻地感受到：所謂厚愛，就是要真心誠意地去關(guān)愛每位飛行員，為他們提供盡可能周全的服務(wù)保障，讓他們感受到集體的溫暖。管理人員只有真正地融入部隊，走出辦公室，走到駐外站點，走進駕駛艙，與廣大飛行員肩并肩戰(zhàn)斗在一起，或面對面地生活工作在一起，才能提高工作的預(yù)見性、針對性、實效性，使工作事半功倍，使難題迎刃而解。
嚴管，首先要嚴在班子建設(shè)、干部發(fā)揮表率作用上。隊伍穩(wěn)不穩(wěn)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，核心在班子。嚴管，要先嚴班子，再嚴隊伍，這個順序不能顛倒。嚴在班子身上，嚴在領(lǐng)導(dǎo)干部身上，只有領(lǐng)導(dǎo)干部們行得正、做得端，處事公平、不藏私心，說話腰桿才硬，才能鎮(zhèn)得住，才能有公信力。有了威信，什么事都好做，什么話都好說了。嚴管，首先就是要建立一個分工明確、責(zé)任清晰的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范、以身作則、正人先正己，各級管理者一級抓一級，層層抓落實，從而確保政策不走樣、制度全落實。
嚴管，重點要嚴在安全管理、作風(fēng)建設(shè)上。安全責(zé)任重于泰山。在安全管理、飛行作風(fēng)建設(shè)上必須嚴格管理，容不得半點松散。一要建立健全安全管理規(guī)章制度體系，并且根據(jù)新形勢、新要求，不斷修訂、完善，使其有章可循、有據(jù)可查。二要嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，牢固樹立安全第一的指導(dǎo)思想，堅持嚴、實、細的飛行作風(fēng)，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，堅持按規(guī)章制度、操作程序辦事，把所有的規(guī)章制度切實貫徹落實到每一個航班、每一次起落之中。
厚愛，主要是體現(xiàn)在日常工作生活的點滴關(guān)心愛護中。飛行員滿天飛，安全壓力大，航班任務(wù)重，顧不上家。對飛行員的厚愛，就體現(xiàn)在：真正走進他們的工作生活之中，了解他們的訴求，解決他們的難題，與他們肩并肩、心連心，與他們戰(zhàn)斗在一起。酷暑嚴寒走進駕駛艙、走進駐外站點，飛行員生病住院時到場慰問，千里送鵝毛，禮輕情意重。航班淡季組織籃球、乒乓球等各類文體比賽，每年定期舉辦家屬聯(lián)歡聯(lián)誼活動，都有助于飛行員們鍛煉體質(zhì)、放松心情、加強團隊合作，還能促進飛行隊伍的穩(wěn)定。集腋成裘，聚沙成塔，這樣點點滴滴的關(guān)懷，能夠真正贏得飛行員的信任，加深與飛行員的感情。
厚愛，關(guān)鍵要體現(xiàn)在促進飛行員職業(yè)生涯發(fā)展上。要成長為一名能獨立擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀飛行員，需要時間的歷練和經(jīng)驗的積累，關(guān)心飛行員的職業(yè)生涯發(fā)展，就是對他們最大的厚愛。一是以偉大的事業(yè)感召人。要把政治思想工作放在各項工作的統(tǒng)領(lǐng)地位，把公司愿景、企業(yè)文化宣傳到每位飛行員心中，引導(dǎo)他們積極投身于公司打造世界一流航空企業(yè)的偉大征程中去。二是以標桿榜樣激勵人。積極打造學(xué)習(xí)型飛行隊伍，機長、教員們傳道授業(yè)解惑，言傳身教，通過技術(shù)研討、崗位練兵，營造比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，為他們的技術(shù)成長搭建平臺，促進他們快速成長。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇五
中共中央政治局常委、中央紀委書記王岐山23日在紀檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上強調(diào)，嚴管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督。
對于這句話，每個黨員干部都需要仔細琢磨。當(dāng)下，我們有些領(lǐng)導(dǎo)對下屬充滿了“人情味”，對有苗頭性問題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”，然這種做法是萬萬不可取的。“千里之堤，潰于蟻穴”，對于干部出現(xiàn)的小毛病、小問題，如不及時敲打、告誡，小錯誤會不斷放大，最終不可挽回。早打“預(yù)防針”、常敲“警示鐘”、多當(dāng)“保健醫(yī)生”的“嚴管”才能讓干部防微杜漸，才是對干部的真正“厚愛”。
怎樣做到嚴管厚愛?
制度規(guī)范是“標尺”。無規(guī)矩不成方圓，嚴格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”，也是部門衡量管理的依據(jù)，能有效避免隨意性。
執(zhí)行制度是關(guān)鍵。有令不行、有禁不止，“嚴管”就成了一句空話?！皣拦堋本鸵龅揭?guī)范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞“下不為例”。查處違法違紀既要叫得響，更要抓得實，對干部而言這既是警戒，更是保護。
以人為本是核心?！皣拦堋钡哪康氖菫榱烁玫膶崿F(xiàn)干部的價值，在嚴管的過程中絕對不能忘記對干部的關(guān)心，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評不足，大張旗鼓指出方向，也要教育與處理并重，表揚與批評并重，獎勵與處罰并重，經(jīng)驗與教訓(xùn)并重，讓干部覺得工作又搞頭、又盼頭，真正接受“嚴管就是厚愛”的理念。
“對大家、對自己怎么愛護?只有嚴管。嚴管包括自律和他律。以自律為主，他律強化自律。自律就是高標準、嚴格要求自己?！痹谄焦确ㄔ黑w軍院長給全院干警講課時，這是給我印象最深的一句話，仔細回味開來，慢慢的咀嚼其更深的含義，感想頗多。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇六
作為一名教師，每個人都希望自己成為一名優(yōu)秀的教師，都希望能夠得到學(xué)生的高度認可。所以，我們需要好好提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)技藝，需要豐富自己的學(xué)養(yǎng)，完善自己的人格。其中，很重要的一項就是，要廉潔從教，對學(xué)生嚴管厚愛。
一
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處熓侵R的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。擁有愛心、熱愛學(xué)生是我們應(yīng)具備的美德，也是身為教師的天職。老師的愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有著極大的推動作用。
因此，作為教師，我們的心胸要開闊，要善解人意，用寬容的心懷包容每一個學(xué)生，對學(xué)生的缺點、錯誤多包容，對后進生尤其如此。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈“。我們必須善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師。平時，要對學(xué)生多一份理解，多一份鼓勵，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，幫助他們重新樹立起自信心，這樣，即使是后進生，他們的亮點也會越來越大。
厚愛是一種真誠的人文關(guān)懷，它需要我們?nèi)轿坏貝圩o學(xué)生。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)、生活上遇到困難和問題時，應(yīng)及時伸出援手去支持、協(xié)助他們渡過難關(guān)；當(dāng)他們有錯誤的時候，應(yīng)及時阻止并拉他們一把，最大限度地給予挽救和幫助；當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時，第一時間里送上肯定和鼓勵，幫助他們再接再厲，取得更大成績……無論何時何地，我們都應(yīng)把厚愛貫穿于自己的工作之中。
在關(guān)愛學(xué)生時，我們必須真誠友善，與學(xué)生保持朋友一樣的關(guān)系，尊重他們，理解他們，信任他們。只有這樣，我們的苦心才能得到學(xué)生的認可，我們的努力也才能事半功倍。
美國前總統(tǒng)尼克松曾說過：“批評你，是因為重視你”。盡管厚愛是前提，沒有厚愛，學(xué)生的成長就會受到一定的影響，但，嚴管也非常關(guān)鍵，沒有嚴管，厚愛就會失去它的意義。因此，面對成長中的孩子，我們必須嚴加管理。
厚愛是嚴管的出發(fā)點和目的，而嚴管是實現(xiàn)厚愛的手段和保證。作為教師，我們必須正確樹立嚴管厚愛的管理理念，既以規(guī)范性的管理促進學(xué)生行為的規(guī)范化，又能激發(fā)學(xué)生們積極向上的活力，從而更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證學(xué)生的健康成長。因此，我們必須在嚴格管理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻、愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、遵守學(xué)校紀律、尊敬師長等等的規(guī)則意識和行為習(xí)慣。這樣，我們的教育才能達到預(yù)期的目的。
當(dāng)前，隨著社會的發(fā)展，青少年的教育越來越得到大家的重視，但同時，我們也清楚地知道，青少年的問題也越來越嚴重。加上社會上形形色色的誘惑尤其是網(wǎng)絡(luò)的高度暢通，有利的、不良的各種信息都來到了學(xué)生的面前，也挑戰(zhàn)著我們的教育。為了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，我們必須在滿懷愛心的人性化管理的同時，從具體細節(jié)入手。比如，培養(yǎng)學(xué)生不亂丟棄廢舊物、公共場所輕聲細語、進出家門告知家人等等。只有這樣從細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我們的教育才能日趨規(guī)范。
當(dāng)前，無論我們在學(xué)校從事怎樣的工作，作為教育工作者，我們首先都要有清清白白的行為和光明磊落的態(tài)度?？v觀當(dāng)今的教師，雖然兩袖清風(fēng)，艱辛勞苦者是多數(shù)，但是，不容否認的是：接受家長與學(xué)生的“饋贈”的有，不拒絕家長的吃請的有，甚至還有一些老師利用雙休日或節(jié)假日進行有償補課。這些，都嚴重影響了教師群體的形象。
宋代林逋曾說過：“忠信廉潔，立身之本，非釣名之具也?！弊鳛榻處?，我們一定要做到“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”。平時，我們要為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認認真真當(dāng)老師、清清白白干事情，不圖私利、不講地位、辛勤耕耘，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。這樣，我們才能一身正氣，成為學(xué)生的表率，促進學(xué)生的成長。
滿懷著一顆愛心，堅持著廉潔的品性，對學(xué)生嚴格管理，對教育無比忠誠，這樣，我們才能在學(xué)生的心靈里播下理想的種子，收獲無數(shù)的棟梁，迎來滿園的春天。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇七
清華大學(xué)校長邱勇在接受采訪時曾說：“我們用的方法很簡單，就是‘嚴管厚愛’”。這句話深深地觸動了我，引發(fā)了我對“嚴管厚愛”的思考。在日常生活和工作中，若能堅持“嚴管厚愛”的原則，我們將能取得更好的效果，促進和諧發(fā)展。本文將從三個方面來探討“嚴管厚愛”的心得體會。
第二段：嚴管的重要性。
嚴格管理是約束大家行為的規(guī)范，是一個組織或團隊正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。管理者要做到嚴格管理，首先要明確并貫徹執(zhí)行明確的規(guī)章制度，保障每個人的權(quán)利和責(zé)任，確保各項工作的有序進行。其次，嚴格管理能夠提高工作效率，促進工作質(zhì)量的提升。只有嚴格管理，才能推動組織有效運轉(zhuǎn)，達到預(yù)期的目標。
厚愛是在嚴格管理基礎(chǔ)上的一種關(guān)懷與關(guān)愛，是建立和諧團隊關(guān)系的重要組成部分。厚愛能夠激發(fā)員工的工作熱情，增強員工的歸屬感和凝聚力。一個組織或團隊中，如果運用嚴格的管理方式，缺少了對員工的厚愛，很容易造成團隊的士氣低落，員工的流動率增加，工作效率也會下降。因此，厚愛不僅在于關(guān)懷員工的身心健康，更在于提供一個良好的工作環(huán)境和成長平臺。
要做到嚴管理念與厚愛精神的相結(jié)合，需要管理者將關(guān)注度放在員工的實際需求和成長發(fā)展上。首先，要建立完善的制度和規(guī)范，以明確各項工作的標準和要求，通過嚴格的管理來推動工作和學(xué)習(xí)的進行。其次，管理者應(yīng)該關(guān)注員工的心理需求，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持。比如在團隊建設(shè)中，可以開展一些團隊活動，增加員工的歸屬感和凝聚力。同時，管理者還應(yīng)該注重培養(yǎng)員工的能力，提供學(xué)習(xí)和進修的機會，幫助他們能夠不斷提升自己。
第五段：結(jié)語。
在實踐中，我們應(yīng)該不斷完善“嚴管厚愛”的理念。只有做到合理有序的嚴格管理，才能保證工作高效運轉(zhuǎn)；只有加強關(guān)懷與支持，才能調(diào)動員工的積極性和工作熱情。在實踐中的點滴積累中，我們將逐漸摸索到一種適合自己組織或團隊的“嚴管厚愛”模式，從而取得更大的成功和發(fā)展。
以上就是我的一些心得體會，我相信只有在堅持“嚴管厚愛”的原則下，我們才能夠在工作和生活中取得更好的效果，創(chuàng)造更加美好的未來。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇八
實際上對自己的嚴管，就是對自己的厚愛。在工作中一定會有困難和挫折，但是要告訴自己，每次發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜!嚴于律己，才是真正愛自己!下面是整理的關(guān)于嚴管厚愛。
歡迎閱讀!
中共中央政治局常委、中央紀委書記xx23日在紀檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上強調(diào)，嚴管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督。
對于這句話，每個黨員干部都需要仔細琢磨。當(dāng)下，我們有些領(lǐng)導(dǎo)對下屬充滿了“人情味”，對有苗頭性問題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”，然這種做法是萬萬不可取的?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，對于干部出現(xiàn)的小毛病、小問題，如不及時敲打、告誡，小錯誤會不斷放大，最終不可挽回。早打“預(yù)防針”、常敲“警示鐘”、多當(dāng)“保健醫(yī)生”的“嚴管”才能讓干部防微杜漸，才是對干部的真正“厚愛”。
制度規(guī)范是“標尺”。無規(guī)矩不成方圓，嚴格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”，也是部門衡量管理的依據(jù)，能有效避免隨意性。
執(zhí)行制度是關(guān)鍵。有令不行、有禁不止，“嚴管”就成了一句空話?！皣拦堋本鸵龅揭?guī)范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞“下不為例”。查處違法違紀既要叫得響，更要抓得實，對干部而言這既是警戒，更是保護。
以人為本是核心?！皣拦堋钡哪康氖菫榱烁玫膶崿F(xiàn)干部的價值，在嚴管的過程中絕對不能忘記對干部的關(guān)心，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評不足，大張旗鼓指出方向，也要教育與處理并重，表揚與批評并重，獎勵與處罰并重，經(jīng)驗與教訓(xùn)并重，讓干部覺得工作又搞頭、又盼頭，真正接受“嚴管就是厚愛”的理念。
“對大家、對自己怎么愛護?只有嚴管。嚴管包括自律和他律。以自律為主，他律強化自律。自律就是高標準、嚴格要求自己?！痹谄焦确ㄔ黑w軍院長給全院干警講課時，這是給我印象最深的一句話，仔細回味開來，慢慢的咀嚼其更深的含義，感想頗多。
一直以來，都覺得自己缺乏“自律”的意識，學(xué)生時代的懵懂至此尚有理由，但畢業(yè)后參加工作卻依舊如此。讀書的時候分數(shù)至上，疲于應(yīng)對各類考試，考試前忙于復(fù)習(xí)，畢業(yè)前忙于找工作，感覺一直都很忙碌，沒有仔細想過是否有過“自律”的意識?，F(xiàn)在回過頭來，才恍然間意識到當(dāng)時其實并沒有這種概念。那些每天感覺的忙碌都是因為有一項項的硬性指標擺在那里，論文不通過拿不到畢業(yè)證，考試不及格找不到工作，在忙于這些東西的時候，甚至沒有時間去思考，如果當(dāng)時能對人生或者未來有更清晰的規(guī)劃，也許工作后就不會感覺手忙腳亂。以至于在聽到趙院長的這句“什么是本科生?學(xué)到了基本的、初步的專業(yè)知識就是本科生。什么是研究生?具備了初步的研究能力就是研究生。博士就是學(xué)問更廣博、研究能力更強”，我開始更深刻的反思自己，如果可以對號入座的話，我想我僅僅是初步掌握了基本的專業(yè)知識，甚至這一些基本的專業(yè)都還不夠，另一個角度來說，三年的研究生生活里，真正收獲的東西不多，研究問題的能力并沒有掌握。
“自律”就是高標準、嚴格的要求自己。在參加工作以后，慢慢發(fā)現(xiàn)自己解決實際問題的能力太弱，研解問題的能力還需要加強，遠遠不能適應(yīng)工作的需要。但是，在發(fā)現(xiàn)了這些之后，依然找不到突破和解決問題的關(guān)鍵點。在業(yè)務(wù)庭室每天接觸案件，接觸當(dāng)事人，當(dāng)時抱怨每天沒有時間研究案件，將大把的功夫花費在瑣碎的程序上。在綜合職能部門開始轉(zhuǎn)換視角，又覺得接觸的案件太少，沒有可開展的調(diào)研素材，好像每次都有理由推托。現(xiàn)在反思這些實際上就是不自律，沒有自律的意識?！爸t虛使人進步，真謙虛才能使人真進步，因為只有你真正認識到了自己的不足，你才能做到真虛心。你心情不愉快是因為你進入了誤區(qū)，你對工作發(fā)怵是因為你能力還不足，你身上的一切問題從某種意義上來說都源于你自身。你有許多改變不了的東西，但你可以改變你自己，讓自己能適應(yīng)環(huán)境，迎合趨勢?！爆F(xiàn)在就我自己而言，在工作中發(fā)現(xiàn)了自己的問題，比如理論聯(lián)系實際的能力不強，遇到問題想當(dāng)然，被束縛在自己所知道的僅有的法律的條條框框里。與當(dāng)事人溝通的時候明顯發(fā)現(xiàn)自己能力還有欠缺，掌握當(dāng)事人心理的能力差。雖然意識到了這些問題，但是又總以自己還沒有實際辦理案件為由而搪塞推托。實際上這些問題在發(fā)現(xiàn)之后是應(yīng)該正視的，并且應(yīng)該在現(xiàn)有的環(huán)境內(nèi)逐漸的改善，而不應(yīng)該逃避。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇九
嚴管厚愛是一種管理方式，是許多領(lǐng)導(dǎo)者和教育家一直以來所提倡的，它不僅可以增強領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威，也可以讓被管理者感到被重視，得到成長和發(fā)展。在我的人生經(jīng)歷中，我也深刻體會到了嚴管厚愛的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能夠幫助更多的人理解和應(yīng)用這種管理方式。
第二段：嚴管的原則
嚴管的原則是以嚴格的管理流程和標準，讓被管理者按照規(guī)定執(zhí)行工作，避免出現(xiàn)違規(guī)和錯誤的行為。嚴格的管理必須建立在完善的制度和流程的基礎(chǔ)上，必須透明公開，讓被管理者清楚地知道自己的職責(zé)和工作要求。只有這樣才能確保管理和工作的規(guī)范性和效率性。
第三段：厚愛的原則
厚愛的原則是在嚴格的管理之外，還要給予被管理者充分的關(guān)愛和支持。這需要領(lǐng)導(dǎo)者具備一定的人際交往能力和情感支持能力，能夠理解和關(guān)心被管理者的成長和發(fā)展需求，建立良好的人際關(guān)系。同時，領(lǐng)導(dǎo)者還需要提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，讓被管理者能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)，得到更好的發(fā)展。
第四段：應(yīng)用嚴管厚愛的案例
嚴管厚愛的應(yīng)用可以體現(xiàn)在各種領(lǐng)域和場合。比如，在教育領(lǐng)域，教育家們一直提倡的“嚴格要求，與時俱進，關(guān)愛學(xué)生”就是嚴管厚愛的一個案例。在企業(yè)管理領(lǐng)域，許多成功的企業(yè)家也都采用了嚴格的管理和人性化的關(guān)懷相結(jié)合的管理方式，取得了非凡的成就。這些案例表明，嚴管厚愛的管理方式不僅可以提高工作效率，還可以提高員工的工作積極性和主動性，讓員工在工作和生活中都能夠得到滿足和成長。
第五段：結(jié)論和建議
總之，嚴管厚愛是一種有益的管理方式，可以促進組織和個人的成長和發(fā)展。它的應(yīng)用需要建立在完善的管理體系和人性化的關(guān)懷和支持的基礎(chǔ)上。對于領(lǐng)導(dǎo)者，要做到科學(xué)、公正、嚴謹?shù)墓芾恚粚τ诒还芾碚?，要做到認真、踏實、主動的工作。只有這樣，我們才能實現(xiàn)更好的團隊合作和個人發(fā)展，迎接更加成功和美好的未來。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇十
近年來，教育界廣泛弘揚嚴管厚愛的理念，倡導(dǎo)以關(guān)愛為紐帶，以嚴格要求為保障，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康成長。通過我的親身體驗和思考，我深深感受到了嚴管厚愛的重要性和積極影響。下面，我將從對學(xué)生的關(guān)心、對學(xué)習(xí)的要求、對行為的規(guī)范、對錯的糾正以及對獎懲的處理等方面，闡述我對嚴管厚愛的一些心得體會。
首先，嚴管厚愛表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心中。教師不僅要把學(xué)生視為學(xué)習(xí)任務(wù)完成的工具，更要把他們作為自己的孩子來對待。在這個過程中，我們要注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。我們要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進步情況，激勵他們樹立自信心；關(guān)心他們的生活情況，幫助他們排解困擾；關(guān)心他們的成長問題，給予他們正確引導(dǎo)。通過真心關(guān)注學(xué)生，我們能夠更好地了解他們的需求和困惑，使我們對學(xué)生的教育更加有針對性和有效。
其次，嚴管厚愛體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)的要求中。教師對學(xué)生要有高要求，既要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識教育，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我們應(yīng)該時刻提醒學(xué)生，明確學(xué)習(xí)目標，并教導(dǎo)他們制定詳細的學(xué)習(xí)計劃、提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，還要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。只有如此，才能幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
再次，嚴管厚愛體現(xiàn)在對行為的規(guī)范中。在學(xué)校中，教師要明確對學(xué)生行為的要求和禁止，建立起嚴謹?shù)募o律體系。我們應(yīng)該教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律和規(guī)章制度，提倡奉獻和協(xié)作的精神。同時，我們還要教育他們尊重他人、微笑待人、助人為樂。通過這些規(guī)范的要求，我們能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、規(guī)范自己的行為，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
另外，嚴管厚愛體現(xiàn)在對錯的糾正中。教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，不僅要糾正，更要引導(dǎo)。面對學(xué)生的錯誤，我們要耐心解釋他們錯誤的原因和后果，以便讓他們認識到問題所在。同時，我們要及時給予學(xué)生改正的機會和方法，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。通過正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)募m正方式，我們能夠幫助學(xué)生認識和改正錯誤，使他們受益終生。
最后，嚴管厚愛體現(xiàn)在對獎懲的處理中。教師在面對學(xué)生行為的好壞時，也應(yīng)該采取獎懲相結(jié)合的方式，給予學(xué)生及時的激勵和警示。我們應(yīng)該及時表揚和鼓勵學(xué)生的優(yōu)點和進步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和熱情。同時，我們也要及時制止和批評學(xué)生的不良行為，幫助他們認識到錯誤的后果。適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P能夠有效調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使他們明確行為的是非與規(guī)范。
總而言之，嚴管厚愛理念在教育中的應(yīng)用是我們?nèi)〉媒逃晒Φ闹匾獥l件之一。通過對學(xué)生的關(guān)心、對學(xué)習(xí)的要求、對行為的規(guī)范、對錯的糾正以及對獎懲的處理，我們能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的全面教育，讓他們健康成長并為社會做出貢獻。在今后的教育實踐中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的教育方式，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇十一
“打鐵還需自身硬”，紀委都是監(jiān)察、監(jiān)督別人的，自身不干凈、不忠誠，還如何監(jiān)督別人。因此，紀委應(yīng)該是一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)年犖椋o檢干部都應(yīng)該是自身過得硬，潔身自好，但是，現(xiàn)實是“紀委也不是一片凈土”。在這樣的情況下，要如何來打造一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)年犖椋绾谓鉀Q“誰來監(jiān)督紀委”“紀委燈下黑”的問題，是擺在各級紀委面前的一個嚴峻考驗。
王書記在紀檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上的重要講話精神可以說是給各級紀檢監(jiān)察機關(guān)指明了方向，我們紀檢機關(guān)也必須接受監(jiān)督，從中央紀委監(jiān)察部的機構(gòu)調(diào)整中專門設(shè)置了監(jiān)督紀委的機關(guān)就可以看出對紀委自身的監(jiān)督，中央是有一個明確的認識和思路的。我們各級紀檢監(jiān)察干部必須同中央保持高度一致，以具體行動貫徹落實中央的精神和政策。
一是牢固樹立“嚴管就是厚愛”意識。
各級紀檢監(jiān)察干部要明白這樣的道理：越是嚴格要求，犯錯誤的機會也就越少，就是最好的愛護和關(guān)心;相反，對紀檢干部管理寬松，看似寬容，實則放縱和傷害。因此，我們就要愿意、樂意過一種在監(jiān)督下的生活，習(xí)慣嚴格的要求，遵守政治紀律和政治規(guī)矩。
二是強化自身監(jiān)管，嚴格依法依規(guī)辦事。
紀檢監(jiān)察干部如果放松了對自己的要求，就很容易出現(xiàn)問題，有的違法違紀的干部就希望通過各種手段腐蝕我們的紀檢監(jiān)察干部，以便得知最新的監(jiān)督動態(tài)和對自己不利的消息。還有我們有的紀檢監(jiān)察干部自身就禁不起社會上的各種誘惑，最終成為了“紀委內(nèi)鬼”，因此，我們的紀檢干部一定要鍛造好自己的金剛不壞之聲，嚴格要求好自己，真正成為一名忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窦o檢干部。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇十二
前不久，中央紀委通報了5起落實“兩個責(zé)任”不力被追責(zé)的典型案件。被追責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部有一個共性，就是管黨治黨不嚴、責(zé)任缺失，搞一團和氣，不愿得罪人，放任錯誤的發(fā)生。
一團和氣搞不得。過去，有些領(lǐng)導(dǎo)干部奉行“同流不合污”，只管自己行得正、走得直，哪管別人是與非。這種明哲保身的觀念，今天卻“保不了身”。如果對身邊的錯誤思想和行為不抵制、不糾正，搞無原則的一團和氣，哪怕自己再干凈，也一樣要被追責(zé)。
少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為什么喜歡搞一團和氣？根子還在于缺乏黨的觀念、黨的意識，對黨的紀律、黨的規(guī)矩認識不清。作為黨委班子成員尤其是黨委正副書記，對管黨治黨擔(dān)負著主體責(zé)任，必須做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。如果因害怕丟選票，就搞一團和氣；害怕引火燒身，就搞明哲保身，放任黨內(nèi)錯誤思想和行為，必然會導(dǎo)致組織渙散，紀律松散。如此，就會因履行主體責(zé)任不力而違反政治紀律、組織紀律、工作紀律，受到應(yīng)有的處分。
袒護不是愛護，嚴管才是厚愛。在黨內(nèi)政治生活中，對黨員干部嚴格管理，對錯誤思想敢于斗爭，不搞無原則的一團和氣，其實是對黨員干部的一種愛護、一種保護。黨內(nèi)生活只要敢于斗爭、敢于批評，及時做好提領(lǐng)扯袖的工作，就能很好地抓早抓小、落細落小，“防患于未然”，以避免黨員干部從破紀到破法，走上不歸路。“臉紅一陣子，受益一輩子?！?BR> 全面從嚴治黨、依規(guī)治黨呼喚敢于擔(dān)當(dāng)?shù)摹白哪绝B”，不要明哲保身的“老好人”。領(lǐng)導(dǎo)干部不搞無原則的一團和氣，堅持做到講真理不講面子、講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，帶頭維護紀律的嚴肅性和權(quán)威性，不僅是對自己負責(zé)，更是對黨組織負責(zé)、對整個政治生態(tài)負責(zé)。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇十三
近日，多次強調(diào)：“嚴管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督?！薄鞍盐者\用監(jiān)督執(zhí)紀‘四種形態(tài)’，以嚴明的紀律推進全面從嚴治黨?！闭蔑@了組織對黨員干部的嚴管將成為新常態(tài)。而要真正把“嚴管、把握運用監(jiān)督執(zhí)紀‘四種形態(tài)’”落到實入，貴在堅持，重在長久，不能松一時、緊一時尺度不一，不能此一時、彼一時朝令夕改，更不能口頭嚴、執(zhí)紀寬高舉輕放，必須以制度規(guī)范行為，靠監(jiān)管提升質(zhì)效。
嚴管須有“鐵”制度。古有圣賢說：“仁圣之本，在乎制度而已”，意思是人存在欲望就像天地間存在時間和空間一樣，要讓天地人和諧共處，唯有制度來約束。黨員干部也一樣，有著這樣那樣的欲望，有的欲望越了界就會鑄成大錯，而單靠個人自覺，自行約束顯然靠不住。因此要嚴管首先必須建立健全相應(yīng)的制度，才能明晰行為底線。制度是框，一言一行都必須符合框內(nèi)標準。制度為嚴管提供了依據(jù)，黨員干部心中有戒，言行才能不妄為。
制度須靠“硬”監(jiān)督。好的制度只是好的開始，任何制度不能逗硬的話就只是一紙空文而已?！靶湃尾荒艽姹O(jiān)督”，一些干部對上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)機關(guān)的“嚴管”往往不夠理解，認為“嚴管”容易妨礙干事，是對他們的不信任。有些領(lǐng)導(dǎo)對有問題苗頭的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”。但我們常說“打是親、罵是愛，不打不罵成禍害”，這樣的俗語一定有著它的道理。如果發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，不及時進行提醒、批評、教育，一旦東窗事發(fā)，那損失才叫嚴重呢。
這樣的事例不勝枚舉，領(lǐng)導(dǎo)干部在位時風(fēng)光無限，一旦被查處，無不陷入身敗名裂、人財兩空、妻離子散、親友蒙羞、母校難堪、單位無光的丟人局面。落到這樣的下場再埋怨組織上沒有對其“嚴管”，后悔自己沒有接受“嚴管”，又有何意義呢？強化監(jiān)管，逗硬落實制度才是對干部的“厚愛”。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇十四
“嚴管 厚愛 心得體會”
在教育中，嚴管和厚愛是相對的兩種方式。嚴格管理強調(diào)對學(xué)生的規(guī)范和要求，而厚愛則強調(diào)對學(xué)生的關(guān)心和寬容。這兩種方式在教育中都有著重要的作用，但如何在二者之間取得平衡，才能更好地促進學(xué)生的成長呢？在我的實踐中，我深深地體會到了這個問題，同時也意識到了嚴管和厚愛都是不可或缺的。
從我自己并未成家立業(yè)的年輕人來看，“嚴管”對我來說有這么幾個方面的意義。首先，嚴格管理可以幫助我樹立正確的行為規(guī)范。在成長過程中，我們都需要一個明確的框架來引導(dǎo)我們的行為，以便我們樹立正確的價值觀和人生觀。嚴格的管理可以給我提供這樣一個框架，讓我明確自己應(yīng)該遵守的原則，讓我知道哪些是應(yīng)該做的，哪些是不能做的。其次，嚴格管理可以培養(yǎng)我良好的習(xí)慣和紀律性。人的習(xí)慣和紀律性對我們的生活和工作都至關(guān)重要，而這些良好的習(xí)慣和紀律性往往需要從小養(yǎng)成。通過嚴格的管理，我從小就養(yǎng)成了準時起床、按時完成作業(yè)、保持整潔等良好的生活習(xí)慣，這些習(xí)慣和紀律性對我現(xiàn)在的生活和工作都有著重要的影響。最后，嚴格的管理可以讓我在成長中遇到挫折時更加堅韌。挫折和困難是成長過程中不可避免的，而嚴格的管理可以給我提供一種讓我在困難面前堅韌的力量，讓我能夠勇敢地面對挑戰(zhàn)。
但與此同時，我也認識到了單純的嚴格管理并不能完全促進學(xué)生的成長。在我成長的過程中，也曾遇到了許多困難和挫折，在這些時候，體驗到了教師對我的關(guān)心和理解的重要性。在厚愛之下，我感受到了一種融融的溫暖，讓我覺得有人在身邊支持我，并給予我鼓勵和幫助。這種關(guān)愛和理解在我成長中起到了重要的推動作用，讓我相信自己能夠克服困難。同時，厚愛也激發(fā)了我的內(nèi)在動力，讓我更加主動地參與到學(xué)習(xí)和活動中去。相比于僅強調(diào)紀律和規(guī)范的嚴格管理，厚愛更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。
嚴格管理和厚愛這兩種方式都有自己的優(yōu)勢和不足。過度的嚴格管理可能導(dǎo)致學(xué)生的壓力過大，甚至逐漸產(chǎn)生抵觸心理；而過度的厚愛可能會讓學(xué)生變得放任自流，缺乏自覺性和責(zé)任感。因此，在實際的教育過程中，教師需要善于把握這兩者之間的平衡。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過明確目標和規(guī)則、堅持原則和信念可以實現(xiàn)嚴格管理的同時，也可以給學(xué)生注入一種關(guān)愛與支持；通過與學(xué)生的溝通和交流，感知學(xué)生的需求和心聲，展示對學(xué)生真正的關(guān)心，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自主性，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有在嚴格管理和厚愛的有機結(jié)合下，才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
在最后，我想分享一下我自己的體會和感悟。在教育中，嚴格管理和厚愛都是不可或缺的，但二者之間的平衡卻是一門很難的藝術(shù)。通過我的實踐，我深刻認識到了嚴格管理和厚愛對學(xué)生的重要性，并且意識到了如何在教育中合理運用嚴格管理和厚愛的能力。我相信只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們才能不斷增進自己對于“嚴管 厚愛”的理解和運用，建立一種更加科學(xué)和有效的教育模式，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。最后，我希望每一位教師都能夠在實踐中不斷探索和總結(jié)，不斷提高自身的教育質(zhì)量，為學(xué)生的未來貢獻力量。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇十五
作為人類社會的一員，我們無時無刻不受到各種規(guī)則和約束。在家庭、學(xué)校、社會乃至整個國家，有一種管理方式被廣泛應(yīng)用，那就是“嚴管厚愛”。嚴管是對行為的限制和規(guī)范，而厚愛則是對個體的關(guān)懷和支持。個人心態(tài)的成長離不開這種管理方式的實施。在我個人的成長過程中，嚴管厚愛給予了我不同的體會。
在家庭中，對于孩子的成長教育，嚴管厚愛是必不可少的。父母對于我的管教，都是從嚴要求。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有困難時，他們會給予我耐心的輔導(dǎo)。當(dāng)我犯了錯誤時，他們會以嚴厲的口吻告誡我，并且進行必要的懲罰。通過這種嚴厲的管教，我懂得了遵守紀律和規(guī)則的重要性，明白了誠實守信的價值。同時，在父母的關(guān)懷和支持下，我不僅感受到了家庭的溫暖，還獲得了勇于面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣。
在學(xué)校中，嚴管厚愛的管理也起到了重要的作用。老師對學(xué)生的教育，往往首先是通過嚴格的紀律要求來確保課堂和校園的秩序。對于我來說，老師的要求讓我懂得了思考和分析問題的能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的意識。同時，老師還會給予學(xué)生充分的關(guān)懷和照顧，在學(xué)習(xí)上遇到困難時提供幫助。我認識到了自己在老師眼中的重要性，也從心底感受到了老師對我們的愛護和關(guān)心。
在社會中，嚴管厚愛的管理方式同樣有其重要性。社會規(guī)則對每個人都是一種約束和規(guī)范。遵守法律、遵紀守法成為了公民的基本要求。處罰和懲罰則是對違法者的嚴厲制裁。這種嚴厲的管理方式使我深刻地認識到自己的責(zé)任和義務(wù)，明白了一個人應(yīng)當(dāng)為自己的行為承擔(dān)后果的道理。同時，在社會中，我們也可以感受到他人對我們的關(guān)懷和理解，這種關(guān)懷和理解常常給予我們勇往直前的力量。
從個體的角度來看，“嚴管厚愛”確實起到了良好的效果。在嚴格的限制下，個體往往能夠明確自己的方向和目標，形成正確的價值觀念。同時，通過關(guān)懷和支持，個體也能夠獲得成長和發(fā)展的機遇。除此之外，嚴管厚愛還能夠培養(yǎng)個體的自信心和堅韌心理，使個體能夠更好地面對生活中的各種難題。
總的來說，《綱要》所提出的“嚴管厚愛”管理方式在家庭、學(xué)校和社會各層面都發(fā)揮著重要作用。對于每一個個體來說，無論是孩子、學(xué)生還是成年人，嚴管厚愛都是必須的。通過此種管理方式的實施，可以使個體在追求個人價值的同時，也能夠更好地融入到集體中，為社會的發(fā)展做出貢獻。因此，我們每個人都應(yīng)該學(xué)會理解和接受“嚴管厚愛”。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇一
近日，為從嚴管理干警，及早發(fā)現(xiàn)干警身上的苗頭性、傾向性問題和一些不適言論，做到抓早、抓小，強化自律意識，樹立“嚴管就是更大的厚愛”的思想，讓每一名干警在思想上、行動上真正將“權(quán)力”關(guān)進制度的籠子。
富源縣人民法院及時出臺了《談話提醒談心管理辦法》，辦法從程序啟動、談話情形、談話內(nèi)容、談話方式、談話結(jié)果等五個方面進行了詳細規(guī)定和列明，讓干警在遇到問題和困難時不再迷茫、不再困惑，找組織有方向、有步驟。
五是談心提醒談話結(jié)果。建立談話提醒談心檔案，對提醒談話后仍不改正錯誤、在群眾中造成不良后果的，嚴格按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理;對干警遭受的不實投訴或舉報，在查明情況后，在適當(dāng)范圍及時澄清，還干警以清白。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇二
不知不覺這是我工作的第四個年頭了，從進入教師這個行業(yè)，我就在心里默默的決定，要盡自己最大的努力，培養(yǎng)好每一個學(xué)生。一路走來，跌跌撞撞，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有很多的收獲。特別是擔(dān)任班主任工作，讓我成長了很多，學(xué)到了非常多。不管是班級管理還是教學(xué)工作，以及與學(xué)生的相處。
我是從三中畢業(yè)的，現(xiàn)在回到母校任教，想把三中學(xué)生樸實、勤奮、進取的傳統(tǒng)美德，向?qū)W生們宣傳。讓他們也樹立對學(xué)習(xí)、生活所應(yīng)有的態(tài)度。并且將三中老師的愛生，善教，不斷學(xué)習(xí)，勤奮的精神踐行傳承下去。在工作中，我關(guān)心每一個學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)還是生活上，通過學(xué)習(xí)，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，知道當(dāng)一個好教師，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應(yīng)用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，特別是剛步入中學(xué)的初一學(xué)生，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，價值觀的樹立，對新的生活環(huán)境的適應(yīng)，以及對于剛離家的思念等等這一系列事情，都需要老師去引導(dǎo)幫助他們，更好的適應(yīng)在新學(xué)校的學(xué)習(xí)，生活。還有新科目的學(xué)習(xí)，他們都存在迷茫與害怕的心理，也還沒有好一些的學(xué)習(xí)方法。幫助他們更好的解決這些困難，做他們真正的良師益友。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。
教師要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，要以身作則，成為一個可以時刻幫助學(xué)生的好老師。而在新的時代發(fā)展下，教師也要不斷處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，因為在當(dāng)今時代背景下，計算機與科技發(fā)展如此迅速，因此事物的更新，知識與科研成果的發(fā)展也會不斷更新發(fā)展且會越來越快。由此新的時代背景下，要求教師在原有的知識基礎(chǔ)下，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，與時代接軌，用新的教學(xué)觀念與教學(xué)方法來上課、備課。比如以前都是老師講，并且“堂堂滿”，現(xiàn)在要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生多講，老師主要起引導(dǎo)與補充的作用，鼓勵學(xué)生多閱讀，多接觸新的事物，利用好網(wǎng)絡(luò)。
還比如：以前老師都是拿著一根粉筆在黑板上寫板書，現(xiàn)在可以利用多媒體進行教學(xué)，制作內(nèi)容豐富，圖文并茂的ppt。這樣充分的挖掘書本內(nèi)與書本外的知識，擴充了知識，現(xiàn)代化教育的一個重要特點是打破了傳統(tǒng)教育的核心論，讓學(xué)生擺脫被動，變得更加的主動去學(xué)習(xí)，以一個參加者的身份，進入到學(xué)習(xí)這個過程之中，將教學(xué)的主人變成學(xué)生。在以往的歷史教學(xué)過程中，學(xué)生始終處于懈怠的、從屬的、被動的地位。盡管當(dāng)時已經(jīng)引進了少部分的現(xiàn)代化教學(xué)手段，但沒有交互的作用，學(xué)生無法主動的參與進去。而把現(xiàn)代化多媒體技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)歷史教學(xué)中后，使操作者獲得了對信息的完全掌控權(quán)，并且充分利用人類與計算機之間的交互作用，將圖片、文字、聲音、動畫并茂的教學(xué)信息靈活的進行調(diào)整，也因此激發(fā)了學(xué)生的尋求知識與創(chuàng)造的欲望。強化了對知識的認識和理解的能力。例如，在學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭》這一課中，學(xué)生們憑借著對“鴉片戰(zhàn)爭”這一課濃厚的興趣和對計算機基礎(chǔ)知識熟練的掌握，在網(wǎng)上搜集到了大量有關(guān)于“鴉片戰(zhàn)爭”的相關(guān)的史料，有文字、圖片、音頻等等。在了解歷史事件之后，對歷史事件的理解與對其之后的評價也更加的客觀化與合理化。
將學(xué)生培養(yǎng)成一個什么樣的人，讓他們今后可以對社會國家有貢獻?這是學(xué)習(xí)了全國教育大會讓我更重視，并且要去重新思考的問題。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。人才的培養(yǎng)關(guān)鍵還是在于教師，新的時代背景與要求下，需要我們培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。不僅僅只是“死讀書，讀死書”這樣的人。在教學(xué)中，要做到因材施教，鼓勵一些學(xué)生特長的發(fā)展，使人人都有一技之長，不管以后到了社會上，至少能靠著這項技能立足。還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是一個國家進步靈魂。
為了有一個更好的校園環(huán)境讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，蔣校長帶領(lǐng)著老師們，一起為一個嶄新的三中而努力。終于在去年三中改變了面貌，變成了一個美麗、綠樹林蔭、鳥語花香、書聲瑯瑯的全新三中。還增加了全新的多功能報告廳、圖書館、電腦室、語音室、實驗室、閱覽室、心理健康教育室、標準化的籃球場等等硬件化的措施。這些都更好的可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。并且注重對師資力量的培養(yǎng)，不斷地讓老師外出學(xué)習(xí)，充電。我相信未來三中會更好。
教學(xué)必須以學(xué)生為本，為基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水?！皬妵貜娊蹋瑥妵葟娊??！薄稗k好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作為一名普通的教師，我們要把培養(yǎng)好新時代對社會、人民、國家有用的人才作為最首要的任務(wù)。樂于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，對得起人民教師這個光榮稱號!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇三
教師職業(yè)是教師人生幸福的源泉。從學(xué)生不斷進步中領(lǐng)會到幸福，從家長的充分信任中感到幸福，從切實的工作中體味到幸福，從展示自己閃光點的過程中收獲到幸福。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要個性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項重要資料和目標。情是師生交流的紐帶。作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認識自己，擺脫困境，完善自己。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。強烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇四
作為航空公司的核心競爭力之一，一支和諧穩(wěn)定的飛行員隊伍對于建設(shè)世界一流航空公司尤為重要。長期以來，東航安徽分公司飛行部繼承嚴管厚愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持飛行員隊伍穩(wěn)定，取得了安全飛行28周年的驕人業(yè)績。多年的實踐給了我們啟示：嚴管出戰(zhàn)斗力，厚愛出凝聚力。
嚴管和厚愛是相輔相成、辯證統(tǒng)一的。嚴管，即嚴格管理，就是按照既定的制度或標準要求，認真仔細地加以管束或從嚴負責(zé)落實。厚愛，語出《韓非子六反》故母厚愛處，子多敗，推愛也；父薄愛教笞，子多善，用嚴也，意為深厚的關(guān)心和喜愛。嚴管是厚愛的表現(xiàn)和舉措，厚愛是嚴管的前提和基礎(chǔ)。
嚴管就是厚愛。俗語嚴是愛，松是害嚴師出高徒，都說明嚴格管理是培養(yǎng)人員素質(zhì)能力、養(yǎng)成良好作風(fēng)的有效方法和手段。飛行部隊肩負著安全重任，一桿一舵，人命關(guān)天，差之毫厘，謬以千里，送人情，就等于送人命。嚴格管理，能夠使飛行員在能力上強大起來，在思想上重視起來，在作風(fēng)上嚴謹起來，在規(guī)章上嚴格起來，是保證飛行員在飛行事業(yè)上平穩(wěn)、健康、快樂發(fā)展的必要的有效方法，是對他們最大的關(guān)愛。只有嚴管，才能帶出優(yōu)秀的飛行隊伍。
厚愛才能嚴管。嚴管厚愛，就是既要關(guān)心到位，又要管理到位，這兩個層次的順序不能顛倒。要先關(guān)心，因為只有讓飛行員知道你是真心關(guān)愛他、幫助他的，飛行員才會接受你的管理與引導(dǎo)。筆者在飛行部隊長期工作的實踐中，深刻地感受到：所謂厚愛，就是要真心誠意地去關(guān)愛每位飛行員，為他們提供盡可能周全的服務(wù)保障，讓他們感受到集體的溫暖。管理人員只有真正地融入部隊，走出辦公室，走到駐外站點，走進駕駛艙，與廣大飛行員肩并肩戰(zhàn)斗在一起，或面對面地生活工作在一起，才能提高工作的預(yù)見性、針對性、實效性，使工作事半功倍，使難題迎刃而解。
嚴管，首先要嚴在班子建設(shè)、干部發(fā)揮表率作用上。隊伍穩(wěn)不穩(wěn)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，核心在班子。嚴管，要先嚴班子，再嚴隊伍，這個順序不能顛倒。嚴在班子身上，嚴在領(lǐng)導(dǎo)干部身上，只有領(lǐng)導(dǎo)干部們行得正、做得端，處事公平、不藏私心，說話腰桿才硬，才能鎮(zhèn)得住，才能有公信力。有了威信，什么事都好做，什么話都好說了。嚴管，首先就是要建立一個分工明確、責(zé)任清晰的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范、以身作則、正人先正己，各級管理者一級抓一級，層層抓落實，從而確保政策不走樣、制度全落實。
嚴管，重點要嚴在安全管理、作風(fēng)建設(shè)上。安全責(zé)任重于泰山。在安全管理、飛行作風(fēng)建設(shè)上必須嚴格管理，容不得半點松散。一要建立健全安全管理規(guī)章制度體系，并且根據(jù)新形勢、新要求，不斷修訂、完善，使其有章可循、有據(jù)可查。二要嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，牢固樹立安全第一的指導(dǎo)思想，堅持嚴、實、細的飛行作風(fēng)，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，堅持按規(guī)章制度、操作程序辦事，把所有的規(guī)章制度切實貫徹落實到每一個航班、每一次起落之中。
厚愛，主要是體現(xiàn)在日常工作生活的點滴關(guān)心愛護中。飛行員滿天飛，安全壓力大，航班任務(wù)重，顧不上家。對飛行員的厚愛，就體現(xiàn)在：真正走進他們的工作生活之中，了解他們的訴求，解決他們的難題，與他們肩并肩、心連心，與他們戰(zhàn)斗在一起。酷暑嚴寒走進駕駛艙、走進駐外站點，飛行員生病住院時到場慰問，千里送鵝毛，禮輕情意重。航班淡季組織籃球、乒乓球等各類文體比賽，每年定期舉辦家屬聯(lián)歡聯(lián)誼活動，都有助于飛行員們鍛煉體質(zhì)、放松心情、加強團隊合作，還能促進飛行隊伍的穩(wěn)定。集腋成裘，聚沙成塔，這樣點點滴滴的關(guān)懷，能夠真正贏得飛行員的信任，加深與飛行員的感情。
厚愛，關(guān)鍵要體現(xiàn)在促進飛行員職業(yè)生涯發(fā)展上。要成長為一名能獨立擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀飛行員，需要時間的歷練和經(jīng)驗的積累，關(guān)心飛行員的職業(yè)生涯發(fā)展，就是對他們最大的厚愛。一是以偉大的事業(yè)感召人。要把政治思想工作放在各項工作的統(tǒng)領(lǐng)地位，把公司愿景、企業(yè)文化宣傳到每位飛行員心中，引導(dǎo)他們積極投身于公司打造世界一流航空企業(yè)的偉大征程中去。二是以標桿榜樣激勵人。積極打造學(xué)習(xí)型飛行隊伍，機長、教員們傳道授業(yè)解惑，言傳身教，通過技術(shù)研討、崗位練兵，營造比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，為他們的技術(shù)成長搭建平臺，促進他們快速成長。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇五
中共中央政治局常委、中央紀委書記王岐山23日在紀檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上強調(diào)，嚴管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督。
對于這句話，每個黨員干部都需要仔細琢磨。當(dāng)下，我們有些領(lǐng)導(dǎo)對下屬充滿了“人情味”，對有苗頭性問題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”，然這種做法是萬萬不可取的。“千里之堤，潰于蟻穴”，對于干部出現(xiàn)的小毛病、小問題，如不及時敲打、告誡，小錯誤會不斷放大，最終不可挽回。早打“預(yù)防針”、常敲“警示鐘”、多當(dāng)“保健醫(yī)生”的“嚴管”才能讓干部防微杜漸，才是對干部的真正“厚愛”。
怎樣做到嚴管厚愛?
制度規(guī)范是“標尺”。無規(guī)矩不成方圓，嚴格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”，也是部門衡量管理的依據(jù)，能有效避免隨意性。
執(zhí)行制度是關(guān)鍵。有令不行、有禁不止，“嚴管”就成了一句空話?！皣拦堋本鸵龅揭?guī)范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞“下不為例”。查處違法違紀既要叫得響，更要抓得實，對干部而言這既是警戒，更是保護。
以人為本是核心?！皣拦堋钡哪康氖菫榱烁玫膶崿F(xiàn)干部的價值，在嚴管的過程中絕對不能忘記對干部的關(guān)心，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評不足，大張旗鼓指出方向，也要教育與處理并重，表揚與批評并重，獎勵與處罰并重，經(jīng)驗與教訓(xùn)并重，讓干部覺得工作又搞頭、又盼頭，真正接受“嚴管就是厚愛”的理念。
“對大家、對自己怎么愛護?只有嚴管。嚴管包括自律和他律。以自律為主，他律強化自律。自律就是高標準、嚴格要求自己?！痹谄焦确ㄔ黑w軍院長給全院干警講課時，這是給我印象最深的一句話，仔細回味開來，慢慢的咀嚼其更深的含義，感想頗多。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇六
作為一名教師，每個人都希望自己成為一名優(yōu)秀的教師，都希望能夠得到學(xué)生的高度認可。所以，我們需要好好提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)技藝，需要豐富自己的學(xué)養(yǎng)，完善自己的人格。其中，很重要的一項就是，要廉潔從教，對學(xué)生嚴管厚愛。
一
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處熓侵R的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。擁有愛心、熱愛學(xué)生是我們應(yīng)具備的美德，也是身為教師的天職。老師的愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有著極大的推動作用。
因此，作為教師，我們的心胸要開闊，要善解人意，用寬容的心懷包容每一個學(xué)生，對學(xué)生的缺點、錯誤多包容，對后進生尤其如此。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈“。我們必須善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師。平時，要對學(xué)生多一份理解，多一份鼓勵，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，幫助他們重新樹立起自信心，這樣，即使是后進生，他們的亮點也會越來越大。
厚愛是一種真誠的人文關(guān)懷，它需要我們?nèi)轿坏貝圩o學(xué)生。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)、生活上遇到困難和問題時，應(yīng)及時伸出援手去支持、協(xié)助他們渡過難關(guān)；當(dāng)他們有錯誤的時候，應(yīng)及時阻止并拉他們一把，最大限度地給予挽救和幫助；當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時，第一時間里送上肯定和鼓勵，幫助他們再接再厲，取得更大成績……無論何時何地，我們都應(yīng)把厚愛貫穿于自己的工作之中。
在關(guān)愛學(xué)生時，我們必須真誠友善，與學(xué)生保持朋友一樣的關(guān)系，尊重他們，理解他們，信任他們。只有這樣，我們的苦心才能得到學(xué)生的認可，我們的努力也才能事半功倍。
美國前總統(tǒng)尼克松曾說過：“批評你，是因為重視你”。盡管厚愛是前提，沒有厚愛，學(xué)生的成長就會受到一定的影響，但，嚴管也非常關(guān)鍵，沒有嚴管，厚愛就會失去它的意義。因此，面對成長中的孩子，我們必須嚴加管理。
厚愛是嚴管的出發(fā)點和目的，而嚴管是實現(xiàn)厚愛的手段和保證。作為教師，我們必須正確樹立嚴管厚愛的管理理念，既以規(guī)范性的管理促進學(xué)生行為的規(guī)范化，又能激發(fā)學(xué)生們積極向上的活力，從而更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證學(xué)生的健康成長。因此，我們必須在嚴格管理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻、愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、遵守學(xué)校紀律、尊敬師長等等的規(guī)則意識和行為習(xí)慣。這樣，我們的教育才能達到預(yù)期的目的。
當(dāng)前，隨著社會的發(fā)展，青少年的教育越來越得到大家的重視，但同時，我們也清楚地知道，青少年的問題也越來越嚴重。加上社會上形形色色的誘惑尤其是網(wǎng)絡(luò)的高度暢通，有利的、不良的各種信息都來到了學(xué)生的面前，也挑戰(zhàn)著我們的教育。為了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，我們必須在滿懷愛心的人性化管理的同時，從具體細節(jié)入手。比如，培養(yǎng)學(xué)生不亂丟棄廢舊物、公共場所輕聲細語、進出家門告知家人等等。只有這樣從細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我們的教育才能日趨規(guī)范。
當(dāng)前，無論我們在學(xué)校從事怎樣的工作，作為教育工作者，我們首先都要有清清白白的行為和光明磊落的態(tài)度?？v觀當(dāng)今的教師，雖然兩袖清風(fēng)，艱辛勞苦者是多數(shù)，但是，不容否認的是：接受家長與學(xué)生的“饋贈”的有，不拒絕家長的吃請的有，甚至還有一些老師利用雙休日或節(jié)假日進行有償補課。這些，都嚴重影響了教師群體的形象。
宋代林逋曾說過：“忠信廉潔，立身之本，非釣名之具也?！弊鳛榻處?，我們一定要做到“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”。平時，我們要為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認認真真當(dāng)老師、清清白白干事情，不圖私利、不講地位、辛勤耕耘，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。這樣，我們才能一身正氣，成為學(xué)生的表率，促進學(xué)生的成長。
滿懷著一顆愛心，堅持著廉潔的品性，對學(xué)生嚴格管理，對教育無比忠誠，這樣，我們才能在學(xué)生的心靈里播下理想的種子，收獲無數(shù)的棟梁，迎來滿園的春天。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇七
清華大學(xué)校長邱勇在接受采訪時曾說：“我們用的方法很簡單，就是‘嚴管厚愛’”。這句話深深地觸動了我，引發(fā)了我對“嚴管厚愛”的思考。在日常生活和工作中，若能堅持“嚴管厚愛”的原則，我們將能取得更好的效果，促進和諧發(fā)展。本文將從三個方面來探討“嚴管厚愛”的心得體會。
第二段：嚴管的重要性。
嚴格管理是約束大家行為的規(guī)范，是一個組織或團隊正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。管理者要做到嚴格管理，首先要明確并貫徹執(zhí)行明確的規(guī)章制度，保障每個人的權(quán)利和責(zé)任，確保各項工作的有序進行。其次，嚴格管理能夠提高工作效率，促進工作質(zhì)量的提升。只有嚴格管理，才能推動組織有效運轉(zhuǎn)，達到預(yù)期的目標。
厚愛是在嚴格管理基礎(chǔ)上的一種關(guān)懷與關(guān)愛，是建立和諧團隊關(guān)系的重要組成部分。厚愛能夠激發(fā)員工的工作熱情，增強員工的歸屬感和凝聚力。一個組織或團隊中，如果運用嚴格的管理方式，缺少了對員工的厚愛，很容易造成團隊的士氣低落，員工的流動率增加，工作效率也會下降。因此，厚愛不僅在于關(guān)懷員工的身心健康，更在于提供一個良好的工作環(huán)境和成長平臺。
要做到嚴管理念與厚愛精神的相結(jié)合，需要管理者將關(guān)注度放在員工的實際需求和成長發(fā)展上。首先，要建立完善的制度和規(guī)范，以明確各項工作的標準和要求，通過嚴格的管理來推動工作和學(xué)習(xí)的進行。其次，管理者應(yīng)該關(guān)注員工的心理需求，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持。比如在團隊建設(shè)中，可以開展一些團隊活動，增加員工的歸屬感和凝聚力。同時，管理者還應(yīng)該注重培養(yǎng)員工的能力，提供學(xué)習(xí)和進修的機會，幫助他們能夠不斷提升自己。
第五段：結(jié)語。
在實踐中，我們應(yīng)該不斷完善“嚴管厚愛”的理念。只有做到合理有序的嚴格管理，才能保證工作高效運轉(zhuǎn)；只有加強關(guān)懷與支持，才能調(diào)動員工的積極性和工作熱情。在實踐中的點滴積累中，我們將逐漸摸索到一種適合自己組織或團隊的“嚴管厚愛”模式，從而取得更大的成功和發(fā)展。
以上就是我的一些心得體會，我相信只有在堅持“嚴管厚愛”的原則下，我們才能夠在工作和生活中取得更好的效果，創(chuàng)造更加美好的未來。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇八
實際上對自己的嚴管，就是對自己的厚愛。在工作中一定會有困難和挫折，但是要告訴自己，每次發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜!嚴于律己，才是真正愛自己!下面是整理的關(guān)于嚴管厚愛。
歡迎閱讀!
中共中央政治局常委、中央紀委書記xx23日在紀檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上強調(diào)，嚴管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督。
對于這句話，每個黨員干部都需要仔細琢磨。當(dāng)下，我們有些領(lǐng)導(dǎo)對下屬充滿了“人情味”，對有苗頭性問題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”，然這種做法是萬萬不可取的?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，對于干部出現(xiàn)的小毛病、小問題，如不及時敲打、告誡，小錯誤會不斷放大，最終不可挽回。早打“預(yù)防針”、常敲“警示鐘”、多當(dāng)“保健醫(yī)生”的“嚴管”才能讓干部防微杜漸，才是對干部的真正“厚愛”。
制度規(guī)范是“標尺”。無規(guī)矩不成方圓，嚴格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”，也是部門衡量管理的依據(jù)，能有效避免隨意性。
執(zhí)行制度是關(guān)鍵。有令不行、有禁不止，“嚴管”就成了一句空話?！皣拦堋本鸵龅揭?guī)范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞“下不為例”。查處違法違紀既要叫得響，更要抓得實，對干部而言這既是警戒，更是保護。
以人為本是核心?！皣拦堋钡哪康氖菫榱烁玫膶崿F(xiàn)干部的價值，在嚴管的過程中絕對不能忘記對干部的關(guān)心，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評不足，大張旗鼓指出方向，也要教育與處理并重，表揚與批評并重，獎勵與處罰并重，經(jīng)驗與教訓(xùn)并重，讓干部覺得工作又搞頭、又盼頭，真正接受“嚴管就是厚愛”的理念。
“對大家、對自己怎么愛護?只有嚴管。嚴管包括自律和他律。以自律為主，他律強化自律。自律就是高標準、嚴格要求自己?！痹谄焦确ㄔ黑w軍院長給全院干警講課時，這是給我印象最深的一句話，仔細回味開來，慢慢的咀嚼其更深的含義，感想頗多。
一直以來，都覺得自己缺乏“自律”的意識，學(xué)生時代的懵懂至此尚有理由，但畢業(yè)后參加工作卻依舊如此。讀書的時候分數(shù)至上，疲于應(yīng)對各類考試，考試前忙于復(fù)習(xí)，畢業(yè)前忙于找工作，感覺一直都很忙碌，沒有仔細想過是否有過“自律”的意識?，F(xiàn)在回過頭來，才恍然間意識到當(dāng)時其實并沒有這種概念。那些每天感覺的忙碌都是因為有一項項的硬性指標擺在那里，論文不通過拿不到畢業(yè)證，考試不及格找不到工作，在忙于這些東西的時候，甚至沒有時間去思考，如果當(dāng)時能對人生或者未來有更清晰的規(guī)劃，也許工作后就不會感覺手忙腳亂。以至于在聽到趙院長的這句“什么是本科生?學(xué)到了基本的、初步的專業(yè)知識就是本科生。什么是研究生?具備了初步的研究能力就是研究生。博士就是學(xué)問更廣博、研究能力更強”，我開始更深刻的反思自己，如果可以對號入座的話，我想我僅僅是初步掌握了基本的專業(yè)知識，甚至這一些基本的專業(yè)都還不夠，另一個角度來說，三年的研究生生活里，真正收獲的東西不多，研究問題的能力并沒有掌握。
“自律”就是高標準、嚴格的要求自己。在參加工作以后，慢慢發(fā)現(xiàn)自己解決實際問題的能力太弱，研解問題的能力還需要加強，遠遠不能適應(yīng)工作的需要。但是，在發(fā)現(xiàn)了這些之后，依然找不到突破和解決問題的關(guān)鍵點。在業(yè)務(wù)庭室每天接觸案件，接觸當(dāng)事人，當(dāng)時抱怨每天沒有時間研究案件，將大把的功夫花費在瑣碎的程序上。在綜合職能部門開始轉(zhuǎn)換視角，又覺得接觸的案件太少，沒有可開展的調(diào)研素材，好像每次都有理由推托。現(xiàn)在反思這些實際上就是不自律，沒有自律的意識?！爸t虛使人進步，真謙虛才能使人真進步，因為只有你真正認識到了自己的不足，你才能做到真虛心。你心情不愉快是因為你進入了誤區(qū)，你對工作發(fā)怵是因為你能力還不足，你身上的一切問題從某種意義上來說都源于你自身。你有許多改變不了的東西，但你可以改變你自己，讓自己能適應(yīng)環(huán)境，迎合趨勢?！爆F(xiàn)在就我自己而言，在工作中發(fā)現(xiàn)了自己的問題，比如理論聯(lián)系實際的能力不強，遇到問題想當(dāng)然，被束縛在自己所知道的僅有的法律的條條框框里。與當(dāng)事人溝通的時候明顯發(fā)現(xiàn)自己能力還有欠缺，掌握當(dāng)事人心理的能力差。雖然意識到了這些問題，但是又總以自己還沒有實際辦理案件為由而搪塞推托。實際上這些問題在發(fā)現(xiàn)之后是應(yīng)該正視的，并且應(yīng)該在現(xiàn)有的環(huán)境內(nèi)逐漸的改善，而不應(yīng)該逃避。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇九
嚴管厚愛是一種管理方式，是許多領(lǐng)導(dǎo)者和教育家一直以來所提倡的，它不僅可以增強領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威，也可以讓被管理者感到被重視，得到成長和發(fā)展。在我的人生經(jīng)歷中，我也深刻體會到了嚴管厚愛的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能夠幫助更多的人理解和應(yīng)用這種管理方式。
第二段：嚴管的原則
嚴管的原則是以嚴格的管理流程和標準，讓被管理者按照規(guī)定執(zhí)行工作，避免出現(xiàn)違規(guī)和錯誤的行為。嚴格的管理必須建立在完善的制度和流程的基礎(chǔ)上，必須透明公開，讓被管理者清楚地知道自己的職責(zé)和工作要求。只有這樣才能確保管理和工作的規(guī)范性和效率性。
第三段：厚愛的原則
厚愛的原則是在嚴格的管理之外，還要給予被管理者充分的關(guān)愛和支持。這需要領(lǐng)導(dǎo)者具備一定的人際交往能力和情感支持能力，能夠理解和關(guān)心被管理者的成長和發(fā)展需求，建立良好的人際關(guān)系。同時，領(lǐng)導(dǎo)者還需要提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，讓被管理者能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)，得到更好的發(fā)展。
第四段：應(yīng)用嚴管厚愛的案例
嚴管厚愛的應(yīng)用可以體現(xiàn)在各種領(lǐng)域和場合。比如，在教育領(lǐng)域，教育家們一直提倡的“嚴格要求，與時俱進，關(guān)愛學(xué)生”就是嚴管厚愛的一個案例。在企業(yè)管理領(lǐng)域，許多成功的企業(yè)家也都采用了嚴格的管理和人性化的關(guān)懷相結(jié)合的管理方式，取得了非凡的成就。這些案例表明，嚴管厚愛的管理方式不僅可以提高工作效率，還可以提高員工的工作積極性和主動性，讓員工在工作和生活中都能夠得到滿足和成長。
第五段：結(jié)論和建議
總之，嚴管厚愛是一種有益的管理方式，可以促進組織和個人的成長和發(fā)展。它的應(yīng)用需要建立在完善的管理體系和人性化的關(guān)懷和支持的基礎(chǔ)上。對于領(lǐng)導(dǎo)者，要做到科學(xué)、公正、嚴謹?shù)墓芾恚粚τ诒还芾碚?，要做到認真、踏實、主動的工作。只有這樣，我們才能實現(xiàn)更好的團隊合作和個人發(fā)展，迎接更加成功和美好的未來。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇十
近年來，教育界廣泛弘揚嚴管厚愛的理念，倡導(dǎo)以關(guān)愛為紐帶，以嚴格要求為保障，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康成長。通過我的親身體驗和思考，我深深感受到了嚴管厚愛的重要性和積極影響。下面，我將從對學(xué)生的關(guān)心、對學(xué)習(xí)的要求、對行為的規(guī)范、對錯的糾正以及對獎懲的處理等方面，闡述我對嚴管厚愛的一些心得體會。
首先，嚴管厚愛表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心中。教師不僅要把學(xué)生視為學(xué)習(xí)任務(wù)完成的工具，更要把他們作為自己的孩子來對待。在這個過程中，我們要注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。我們要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進步情況，激勵他們樹立自信心；關(guān)心他們的生活情況，幫助他們排解困擾；關(guān)心他們的成長問題，給予他們正確引導(dǎo)。通過真心關(guān)注學(xué)生，我們能夠更好地了解他們的需求和困惑，使我們對學(xué)生的教育更加有針對性和有效。
其次，嚴管厚愛體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)的要求中。教師對學(xué)生要有高要求，既要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識教育，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我們應(yīng)該時刻提醒學(xué)生，明確學(xué)習(xí)目標，并教導(dǎo)他們制定詳細的學(xué)習(xí)計劃、提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，還要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。只有如此，才能幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
再次，嚴管厚愛體現(xiàn)在對行為的規(guī)范中。在學(xué)校中，教師要明確對學(xué)生行為的要求和禁止，建立起嚴謹?shù)募o律體系。我們應(yīng)該教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律和規(guī)章制度，提倡奉獻和協(xié)作的精神。同時，我們還要教育他們尊重他人、微笑待人、助人為樂。通過這些規(guī)范的要求，我們能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、規(guī)范自己的行為，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
另外，嚴管厚愛體現(xiàn)在對錯的糾正中。教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，不僅要糾正，更要引導(dǎo)。面對學(xué)生的錯誤，我們要耐心解釋他們錯誤的原因和后果，以便讓他們認識到問題所在。同時，我們要及時給予學(xué)生改正的機會和方法，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。通過正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)募m正方式，我們能夠幫助學(xué)生認識和改正錯誤，使他們受益終生。
最后，嚴管厚愛體現(xiàn)在對獎懲的處理中。教師在面對學(xué)生行為的好壞時，也應(yīng)該采取獎懲相結(jié)合的方式，給予學(xué)生及時的激勵和警示。我們應(yīng)該及時表揚和鼓勵學(xué)生的優(yōu)點和進步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和熱情。同時，我們也要及時制止和批評學(xué)生的不良行為，幫助他們認識到錯誤的后果。適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P能夠有效調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使他們明確行為的是非與規(guī)范。
總而言之，嚴管厚愛理念在教育中的應(yīng)用是我們?nèi)〉媒逃晒Φ闹匾獥l件之一。通過對學(xué)生的關(guān)心、對學(xué)習(xí)的要求、對行為的規(guī)范、對錯的糾正以及對獎懲的處理，我們能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的全面教育，讓他們健康成長并為社會做出貢獻。在今后的教育實踐中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的教育方式，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇十一
“打鐵還需自身硬”，紀委都是監(jiān)察、監(jiān)督別人的，自身不干凈、不忠誠，還如何監(jiān)督別人。因此，紀委應(yīng)該是一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)年犖椋o檢干部都應(yīng)該是自身過得硬，潔身自好，但是，現(xiàn)實是“紀委也不是一片凈土”。在這樣的情況下，要如何來打造一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)年犖椋绾谓鉀Q“誰來監(jiān)督紀委”“紀委燈下黑”的問題，是擺在各級紀委面前的一個嚴峻考驗。
王書記在紀檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上的重要講話精神可以說是給各級紀檢監(jiān)察機關(guān)指明了方向，我們紀檢機關(guān)也必須接受監(jiān)督，從中央紀委監(jiān)察部的機構(gòu)調(diào)整中專門設(shè)置了監(jiān)督紀委的機關(guān)就可以看出對紀委自身的監(jiān)督，中央是有一個明確的認識和思路的。我們各級紀檢監(jiān)察干部必須同中央保持高度一致，以具體行動貫徹落實中央的精神和政策。
一是牢固樹立“嚴管就是厚愛”意識。
各級紀檢監(jiān)察干部要明白這樣的道理：越是嚴格要求，犯錯誤的機會也就越少，就是最好的愛護和關(guān)心;相反，對紀檢干部管理寬松，看似寬容，實則放縱和傷害。因此，我們就要愿意、樂意過一種在監(jiān)督下的生活，習(xí)慣嚴格的要求，遵守政治紀律和政治規(guī)矩。
二是強化自身監(jiān)管，嚴格依法依規(guī)辦事。
紀檢監(jiān)察干部如果放松了對自己的要求，就很容易出現(xiàn)問題，有的違法違紀的干部就希望通過各種手段腐蝕我們的紀檢監(jiān)察干部，以便得知最新的監(jiān)督動態(tài)和對自己不利的消息。還有我們有的紀檢監(jiān)察干部自身就禁不起社會上的各種誘惑，最終成為了“紀委內(nèi)鬼”，因此，我們的紀檢干部一定要鍛造好自己的金剛不壞之聲，嚴格要求好自己，真正成為一名忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窦o檢干部。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇十二
前不久，中央紀委通報了5起落實“兩個責(zé)任”不力被追責(zé)的典型案件。被追責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部有一個共性，就是管黨治黨不嚴、責(zé)任缺失，搞一團和氣，不愿得罪人，放任錯誤的發(fā)生。
一團和氣搞不得。過去，有些領(lǐng)導(dǎo)干部奉行“同流不合污”，只管自己行得正、走得直，哪管別人是與非。這種明哲保身的觀念，今天卻“保不了身”。如果對身邊的錯誤思想和行為不抵制、不糾正，搞無原則的一團和氣，哪怕自己再干凈，也一樣要被追責(zé)。
少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為什么喜歡搞一團和氣？根子還在于缺乏黨的觀念、黨的意識，對黨的紀律、黨的規(guī)矩認識不清。作為黨委班子成員尤其是黨委正副書記，對管黨治黨擔(dān)負著主體責(zé)任，必須做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。如果因害怕丟選票，就搞一團和氣；害怕引火燒身，就搞明哲保身，放任黨內(nèi)錯誤思想和行為，必然會導(dǎo)致組織渙散，紀律松散。如此，就會因履行主體責(zé)任不力而違反政治紀律、組織紀律、工作紀律，受到應(yīng)有的處分。
袒護不是愛護，嚴管才是厚愛。在黨內(nèi)政治生活中，對黨員干部嚴格管理，對錯誤思想敢于斗爭，不搞無原則的一團和氣，其實是對黨員干部的一種愛護、一種保護。黨內(nèi)生活只要敢于斗爭、敢于批評，及時做好提領(lǐng)扯袖的工作，就能很好地抓早抓小、落細落小，“防患于未然”，以避免黨員干部從破紀到破法，走上不歸路。“臉紅一陣子，受益一輩子?！?BR> 全面從嚴治黨、依規(guī)治黨呼喚敢于擔(dān)當(dāng)?shù)摹白哪绝B”，不要明哲保身的“老好人”。領(lǐng)導(dǎo)干部不搞無原則的一團和氣，堅持做到講真理不講面子、講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，帶頭維護紀律的嚴肅性和權(quán)威性，不僅是對自己負責(zé)，更是對黨組織負責(zé)、對整個政治生態(tài)負責(zé)。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇十三
近日，多次強調(diào)：“嚴管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督?！薄鞍盐者\用監(jiān)督執(zhí)紀‘四種形態(tài)’，以嚴明的紀律推進全面從嚴治黨?！闭蔑@了組織對黨員干部的嚴管將成為新常態(tài)。而要真正把“嚴管、把握運用監(jiān)督執(zhí)紀‘四種形態(tài)’”落到實入，貴在堅持，重在長久，不能松一時、緊一時尺度不一，不能此一時、彼一時朝令夕改，更不能口頭嚴、執(zhí)紀寬高舉輕放，必須以制度規(guī)范行為，靠監(jiān)管提升質(zhì)效。
嚴管須有“鐵”制度。古有圣賢說：“仁圣之本，在乎制度而已”，意思是人存在欲望就像天地間存在時間和空間一樣，要讓天地人和諧共處，唯有制度來約束。黨員干部也一樣，有著這樣那樣的欲望，有的欲望越了界就會鑄成大錯，而單靠個人自覺，自行約束顯然靠不住。因此要嚴管首先必須建立健全相應(yīng)的制度，才能明晰行為底線。制度是框，一言一行都必須符合框內(nèi)標準。制度為嚴管提供了依據(jù)，黨員干部心中有戒，言行才能不妄為。
制度須靠“硬”監(jiān)督。好的制度只是好的開始，任何制度不能逗硬的話就只是一紙空文而已?！靶湃尾荒艽姹O(jiān)督”，一些干部對上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)機關(guān)的“嚴管”往往不夠理解，認為“嚴管”容易妨礙干事，是對他們的不信任。有些領(lǐng)導(dǎo)對有問題苗頭的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”。但我們常說“打是親、罵是愛，不打不罵成禍害”，這樣的俗語一定有著它的道理。如果發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，不及時進行提醒、批評、教育，一旦東窗事發(fā)，那損失才叫嚴重呢。
這樣的事例不勝枚舉，領(lǐng)導(dǎo)干部在位時風(fēng)光無限，一旦被查處，無不陷入身敗名裂、人財兩空、妻離子散、親友蒙羞、母校難堪、單位無光的丟人局面。落到這樣的下場再埋怨組織上沒有對其“嚴管”，后悔自己沒有接受“嚴管”，又有何意義呢？強化監(jiān)管，逗硬落實制度才是對干部的“厚愛”。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇十四
“嚴管 厚愛 心得體會”
在教育中，嚴管和厚愛是相對的兩種方式。嚴格管理強調(diào)對學(xué)生的規(guī)范和要求，而厚愛則強調(diào)對學(xué)生的關(guān)心和寬容。這兩種方式在教育中都有著重要的作用，但如何在二者之間取得平衡，才能更好地促進學(xué)生的成長呢？在我的實踐中，我深深地體會到了這個問題，同時也意識到了嚴管和厚愛都是不可或缺的。
從我自己并未成家立業(yè)的年輕人來看，“嚴管”對我來說有這么幾個方面的意義。首先，嚴格管理可以幫助我樹立正確的行為規(guī)范。在成長過程中，我們都需要一個明確的框架來引導(dǎo)我們的行為，以便我們樹立正確的價值觀和人生觀。嚴格的管理可以給我提供這樣一個框架，讓我明確自己應(yīng)該遵守的原則，讓我知道哪些是應(yīng)該做的，哪些是不能做的。其次，嚴格管理可以培養(yǎng)我良好的習(xí)慣和紀律性。人的習(xí)慣和紀律性對我們的生活和工作都至關(guān)重要，而這些良好的習(xí)慣和紀律性往往需要從小養(yǎng)成。通過嚴格的管理，我從小就養(yǎng)成了準時起床、按時完成作業(yè)、保持整潔等良好的生活習(xí)慣，這些習(xí)慣和紀律性對我現(xiàn)在的生活和工作都有著重要的影響。最后，嚴格的管理可以讓我在成長中遇到挫折時更加堅韌。挫折和困難是成長過程中不可避免的，而嚴格的管理可以給我提供一種讓我在困難面前堅韌的力量，讓我能夠勇敢地面對挑戰(zhàn)。
但與此同時，我也認識到了單純的嚴格管理并不能完全促進學(xué)生的成長。在我成長的過程中，也曾遇到了許多困難和挫折，在這些時候，體驗到了教師對我的關(guān)心和理解的重要性。在厚愛之下，我感受到了一種融融的溫暖，讓我覺得有人在身邊支持我，并給予我鼓勵和幫助。這種關(guān)愛和理解在我成長中起到了重要的推動作用，讓我相信自己能夠克服困難。同時，厚愛也激發(fā)了我的內(nèi)在動力，讓我更加主動地參與到學(xué)習(xí)和活動中去。相比于僅強調(diào)紀律和規(guī)范的嚴格管理，厚愛更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。
嚴格管理和厚愛這兩種方式都有自己的優(yōu)勢和不足。過度的嚴格管理可能導(dǎo)致學(xué)生的壓力過大，甚至逐漸產(chǎn)生抵觸心理；而過度的厚愛可能會讓學(xué)生變得放任自流，缺乏自覺性和責(zé)任感。因此，在實際的教育過程中，教師需要善于把握這兩者之間的平衡。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過明確目標和規(guī)則、堅持原則和信念可以實現(xiàn)嚴格管理的同時，也可以給學(xué)生注入一種關(guān)愛與支持；通過與學(xué)生的溝通和交流，感知學(xué)生的需求和心聲，展示對學(xué)生真正的關(guān)心，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自主性，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有在嚴格管理和厚愛的有機結(jié)合下，才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
在最后，我想分享一下我自己的體會和感悟。在教育中，嚴格管理和厚愛都是不可或缺的，但二者之間的平衡卻是一門很難的藝術(shù)。通過我的實踐，我深刻認識到了嚴格管理和厚愛對學(xué)生的重要性，并且意識到了如何在教育中合理運用嚴格管理和厚愛的能力。我相信只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們才能不斷增進自己對于“嚴管 厚愛”的理解和運用，建立一種更加科學(xué)和有效的教育模式，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。最后，我希望每一位教師都能夠在實踐中不斷探索和總結(jié)，不斷提高自身的教育質(zhì)量，為學(xué)生的未來貢獻力量。
分隊長嚴管與厚愛心得體會篇十五
作為人類社會的一員，我們無時無刻不受到各種規(guī)則和約束。在家庭、學(xué)校、社會乃至整個國家，有一種管理方式被廣泛應(yīng)用，那就是“嚴管厚愛”。嚴管是對行為的限制和規(guī)范，而厚愛則是對個體的關(guān)懷和支持。個人心態(tài)的成長離不開這種管理方式的實施。在我個人的成長過程中，嚴管厚愛給予了我不同的體會。
在家庭中，對于孩子的成長教育，嚴管厚愛是必不可少的。父母對于我的管教，都是從嚴要求。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有困難時，他們會給予我耐心的輔導(dǎo)。當(dāng)我犯了錯誤時，他們會以嚴厲的口吻告誡我，并且進行必要的懲罰。通過這種嚴厲的管教，我懂得了遵守紀律和規(guī)則的重要性，明白了誠實守信的價值。同時，在父母的關(guān)懷和支持下，我不僅感受到了家庭的溫暖，還獲得了勇于面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣。
在學(xué)校中，嚴管厚愛的管理也起到了重要的作用。老師對學(xué)生的教育，往往首先是通過嚴格的紀律要求來確保課堂和校園的秩序。對于我來說，老師的要求讓我懂得了思考和分析問題的能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的意識。同時，老師還會給予學(xué)生充分的關(guān)懷和照顧，在學(xué)習(xí)上遇到困難時提供幫助。我認識到了自己在老師眼中的重要性，也從心底感受到了老師對我們的愛護和關(guān)心。
在社會中，嚴管厚愛的管理方式同樣有其重要性。社會規(guī)則對每個人都是一種約束和規(guī)范。遵守法律、遵紀守法成為了公民的基本要求。處罰和懲罰則是對違法者的嚴厲制裁。這種嚴厲的管理方式使我深刻地認識到自己的責(zé)任和義務(wù)，明白了一個人應(yīng)當(dāng)為自己的行為承擔(dān)后果的道理。同時，在社會中，我們也可以感受到他人對我們的關(guān)懷和理解，這種關(guān)懷和理解常常給予我們勇往直前的力量。
從個體的角度來看，“嚴管厚愛”確實起到了良好的效果。在嚴格的限制下，個體往往能夠明確自己的方向和目標，形成正確的價值觀念。同時，通過關(guān)懷和支持，個體也能夠獲得成長和發(fā)展的機遇。除此之外，嚴管厚愛還能夠培養(yǎng)個體的自信心和堅韌心理，使個體能夠更好地面對生活中的各種難題。
總的來說，《綱要》所提出的“嚴管厚愛”管理方式在家庭、學(xué)校和社會各層面都發(fā)揮著重要作用。對于每一個個體來說，無論是孩子、學(xué)生還是成年人，嚴管厚愛都是必須的。通過此種管理方式的實施，可以使個體在追求個人價值的同時，也能夠更好地融入到集體中，為社會的發(fā)展做出貢獻。因此，我們每個人都應(yīng)該學(xué)會理解和接受“嚴管厚愛”。