寫心得體會是我們內心感受和思考的一種表達方式，可以讓我們更好地認識自己。在寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，使文章結構清晰、內容連貫。通過閱讀以下的心得體會范文，相信你會對如何寫一篇出色的心得體會有更深刻的理解。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇一
處于大三下半學期的我們，很快就要進行畢業(yè)寫作，這不僅是大學畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節(jié)，也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗。
這段時間是本學院大四學生的論文修改和答辯時間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發(fā)現(xiàn)除了論文本身的論點論據(jù)之外，標點符號，格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經(jīng)見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標點符號錯誤，也見過整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯誤的。論文寫作中出現(xiàn)的各種問題為畢業(yè)生和他們的論文指導老師添加了許多麻煩。所以，早日給應屆畢業(yè)生教授論文寫作的要點是非常必要的。
在本學期的論文寫作與研究方法課程中，我學習到了關于論文寫作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標題，小標題的字體要求，提取文章大意編寫摘要，正文的字體要求，標點符號的主意事項，參考文獻的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學習的優(yōu)點；還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報告等等，可謂受益良多。在學習了論文寫作與研究方法這門課程后，我更見深切地體會到，寫一篇優(yōu)秀的論文并不容易，而寫好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費更多的時間，精力，做好完善的準備工作。雖然網(wǎng)絡上有許多的可供查閱的資料，我們在充分利用網(wǎng)絡的同時必須學會如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復制粘貼是論文寫作的大忌；我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來的模型而已。在論文答辯的時候，也會出現(xiàn)問題，使論文分數(shù)降低甚至答辯無法順利通過。
我認為，網(wǎng)絡雖是一個資源庫，但有些內容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點。最大型，最真實，種類最齊全的資料始終聚集在圖書館里面。雖然圖書館的藏書繁多，各種種類都有，出版時間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長的時間。但是，只要我們有足夠的耐心，細心查找，認真閱讀，必然會找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點，我們必須在日常生活中多多關注時事，多看報紙，利用網(wǎng)絡觀看新聞時事，關注一些經(jīng)濟特輯，了解國內外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會的變化，培養(yǎng)時代觸覺，為我們大四的畢業(yè)論文寫作做準備，我覺得這會有很大的幫助。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇二
最后一天給孩子們上課了，最后一天，孩子也給我留下了深深的感動。
早上上課的時候給孩子們說，下午把自己跟前的地面拖干凈，因為要迎接考試，幾個星期沒有組織全班范圍的拖地活動了，不過教室里的地面還是比較干凈的，因為每天總是會有一兩個同學因值日遲到而去拖地。馬上都要走了，還是要把干凈留下的。
中午，當我走到教室后門的時候，被教室里熱火朝天的勞動情景震驚了。此時，桌凳已經(jīng)全被推到了教室的前排，男生們手拿拖把，女生手拿掃帚，還有的在擦玻璃。就如平日里我讓他們去做一樣，只不過這次孩子們能如此自覺是我沒想到的。
“老師，紗窗也卸下來洗洗吧！”說著，平時那幾個習慣做這項工作的男生就去做了，依然是跑到樓下去洗，只不過這次的速度又快了，很快白白的紗窗又安了上去。
我看也沒什么事情做,就把電腦打開，播放著平時預備時孩子們唱的歌曲?！白蠲赖膼蹚倪@里起航”音樂響起，看著眼前孩子們在忙碌勞動的身影，心里真有點這樣的感覺：兒女已經(jīng)長大，我這當媽的坐在沙發(fā)上，看著他們忙前忙后的，心里真有點驕傲與喜悅。聽著音樂，一些孩子隨著熟悉的音樂小聲地跟著唱了起來，此時我的眼淚忍不住要掉下來。心想：還是這么容易感動，已經(jīng)不知道帶的是第幾個畢業(yè)班了，在最后要分別的時候總是難舍。更何況眼前這群孩子們還表現(xiàn)的這么懂事。
雛鷹展翅要高飛！人常用蠟燭與春蠶來形容老師，我總不同意這種說法，因為我覺得教師在培養(yǎng)孩子的同時，享受到的幸福感每天都會將我們環(huán)繞。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇三
在這個“孟夏之日，萬物并秀”時候，提筆寫起我們二班的畢業(yè)留言，不禁感觸萬千，孩子們的一舉一動，一言一行，一怒一笑，種種往事，歷歷在目。
記得一年級時，我們的小燕子（蔣燕），是那么的弱小，上課回答問題，聲音囁嚅如蠅，可如今明眸皓齒，落落大方；我們的才俊少年李煜，開始表達問題只聽懂頭，找不到尾，到現(xiàn)在討論起數(shù)學問題，引經(jīng)（數(shù)學公式）據(jù)典（數(shù)學概念）思路清晰，條理分明，處處閃爍智慧的火花。直接“導致”有時上課，我“退居二線”；還記得有次學習“植樹問題”問題，請李紫瑤和劉梓童這對“黃金搭檔”上講臺給同學們講解，李紫瑤講解，李梓童板書，到知識難點突破處，李梓童用粉筆畫出線段圖，并在栽樹的位置上畫出了一顆顆逼真的小樹，把美術特長生的長處發(fā)揮出來。清晰的講解，配上直觀形象的示意圖，以及適時的板書，真真的化難為簡了，此時同學們都不約而同為這兩人鼓起了掌……學習生活中還有很多很多的事情，孩子讓我開心，讓我驚嘆，開心于你們成長，驚嘆于你們的變化！
從剛入校時“咿呀學語”懵懂可愛，到如今的強識善辯，青蔥少年，是時間給了你們成長，更是自己的不斷學習而變得強大，真的感謝這群精靈們給了我經(jīng)歷、感受、體驗成長的煩惱與快樂，在這中間我也從青年教師逐漸成為中年教師，在時間的長河里，我們彼此見證，彼此成長。
六年說長也不長，說短也不短，它讓勤奮的孩子“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?；讓有抱負的孩子“會當凌絕頂，一覽眾山小”；讓有信念的孩子“窮且益堅，不墜青云之志”。李白曾有詩云：宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少，待它日，孩子們必可“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”！
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇四
大家好！我是賀圣雅的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會，代表我們大班的家長表達對幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對幼兒教育的熱愛和投入，感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。同時我還要向即將畢業(yè)的孩子們表示祝賀，祝福你們邁出了人生最具有朝氣的一步，祝福你們都會有一個美好的未來！
我想此刻每個小朋友和家長們的心情都跟我一樣思緒萬千，有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對昔日的小伙伴的留戀，有著對新的學習環(huán)境的期盼，更有著同樣一份感恩深藏于心。
我是一年前把我的孩子送到這里來的。當時選擇這所幼兒園的時候是因為我們知道這個園有一位好的園長。姜園長的辦學理念及教育方式是很有特色的。她倡導的是一種體驗，探究的教學方式。比如：春天的時候，帶領孩子們播種下向日葵的種子，花生的種子，他們播種的是希望是向往。秋天的時候再帶領孩子們一起收獲。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇五
時光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學四年的生活已接近了尾聲。回首這四年的學校生涯和社會實踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自我，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。
還記得剛踏入這所大學校園，對一切都充滿新奇。用心參加各項活動，加入社團，盡情地體驗這種渴望已久的生活，充滿著活力。帶著這份活力與活力我度過了大學四年。大學自由的生活方式和高中填鴨式的生活方式有著很大的區(qū)別，大多數(shù)的時間都需要自我去安排，這也需要自我用一段時間去適應。大學四年里，我合理地安排自我的生活，并且注重自我各方面的發(fā)展。
在思想品德上，有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向，并且積極地向黨組織靠攏，參加了入黨積極分子的培訓，且取得了結業(yè)證書。我用心要求上進，主動投身于理論文件講話的學習，時刻以一名黨員的標準來要求和衡量自我。在平時的學習中，我深深地體會到，正確的人生觀、世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學習，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學體系上下功夫，在用理論來指導實際上下功夫，在改造客觀世界的同時注意改造自我的主觀世界。我遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，關心和幫忙他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。并且認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論以及三個代表重要思想，體味其內涵。
在學習上，我從不放棄自我的專業(yè)知識。認真學習計算機的理論知識，并且注重培養(yǎng)自我的動手操作潛力。能夠懂得c、java等一些編程語言，并能進行基本的編程；熟練掌握office辦公軟件，并且經(jīng)常幫忙教師處理材料；能夠巧妙地利用ppt制作精美的課件和演示文稿；也利用業(yè)余時間學習了一些應用軟件，photoshop、dreamweaver等，并能制作簡單網(wǎng)頁。經(jīng)過自我的刻苦學習，獲得了“計算機三級”證書和“網(wǎng)絡管理員”證書。每學期都獲得了專業(yè)獎學金，并且獲得“系三好學生”的榮譽稱號。對于其它科目的學習也從不放棄，平時注重英語口語的練習，并取得大學英語六級420分的成績。在學習專業(yè)知識之余我也喜歡欣賞文學作品，我會在忙碌的生活中看一些名人名著和雜志書刊來緩解壓力，并且提高自我的文化素養(yǎng)。偶爾還會發(fā)表一些網(wǎng)絡文學作品。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。我喜歡真誠、友好地對待每個人，微笑著度過生活的每一天。因為我相信付出了多少就會得到多少，人是感情動物，人與人的相處是相互的。所以一向以來與同學的相處都十分融洽。四年中我用心參加學校組織的活動，踴躍參與社會實踐活動，并在實踐中學到了一些課本上學不到的知識，在生活上我勤儉節(jié)儉，并主動幫忙身邊有困難的同學。由于我出生農村家庭，所以更懂得珍惜生活。我會利用業(yè)余時間勤工助學來填補自我的生活費用。我曾在學校電教中心勤工助學，不僅僅學到了好多數(shù)碼知識并且也鍛煉了我的協(xié)作潛力；利用五一、國慶長假幫忙中學生輔導功課；星期天還在學校機房幫忙學弟、學妹解決計算機方面的一些疑難問題。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，職責心強，具有良好的組織交際潛力，和同學團結一致，注重配合其他同學出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。曾在“聽雨軒”文學社擔任修改，和其它同學一齊出版了聽雨軒文學刊物，并且還會組織一些活動。在學校電教中心工作期間，踏踏實實，勤勤懇懇，出色地完成工作，并且和教師、同學建立了深厚的感情。
我相信“沒有目標就等于失去了方向”。個性是在大學這樣自主性十分強的生活中，這種計劃性顯得尤為重要。我是一個計劃性比較強的人，在每一階段我會給自我定一個目標，并且必須會朝著這個目標努力奮斗，最終實現(xiàn)，那么這時也便嘗到成功的喜悅。在每一個目標完成之后，我會適時地給自我一點小小的獎勵。買一件渴望已久的東西，或者是和幾個同學到飯店去吃一頓。因為當教師是以前的一個夢想，所以為了實現(xiàn)它也為了增加就業(yè)的渠道，我開始考教師資格證書：從考普通話到培訓教育學和心理學，并且透過考試，再到透過說課，這是一個長期的過程，因為心中有了這個目標，我努力奮斗，最終一步步順利透過。
大學是人生當中的一個轉折點，經(jīng)過大學四年的生活，我變的更加成熟更加睿智，大學生活培養(yǎng)了我的互助合作的潛力，鍛煉了我的意志，也陶冶了我的情操。大學這四年是充實的四年，我想這在我以后的工作生活中，必須是一筆寶貴的財富，我會美美地珍藏著。
畢業(yè)在即，回首四年的學習生活，我也深深地體會到了學院教師、領導為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意。
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小學畢業(yè)心得體會及感悟篇六
在教研室潘林老師的悉心指導下，根據(jù)語文新課程標準和畢業(yè)測試的基本精神，結合目前小學語文教學的實際情況，我把自己在畢業(yè)班語文教學中的點點滴滴寫下來，與大家共勉!
(一)、關于積累運用。
新課程改革，特別強調語言的積累與運用，畢業(yè)測試中占了約40分。因此在教學中要特別注重字、詞、句、段、篇的積累。
1、徹底落實教材中的積累。
(1)每一篇課文教學中的字、詞、句、段、篇積累必須做到學生人人過關。
(2)教材《積累運用》中的“讀讀背背”學生要熟練掌握、靈活運用。
(3)積累必須建立在理解感悟的基礎上，盡量避免簡單、機械的抄寫、讀背。
2、分散語文知識的系統(tǒng)積累。
小學六年級包含了六年的積累運用，量大任務重，如果都堆積到下期總復習，難度很大，因此，要注重平時積累，適度分散系統(tǒng)積累的任務內容，結合教材教學，適時安排。比如：每天早上抄一首古詩在黑板角落里，由學生推薦的干部擔任此重任。然后各小組的組長組織默寫，默寫起了就算積累過關了，有的組長還要抽學生說說從詩中體會到了什么。
3、開展豐富多彩的積累活動。
積累應避免單純的抄抄寫寫、讀讀背背。要讓積累活動富有趣味，使學生感興趣。根據(jù)積累的內容，可適時開展一些比賽(書法、朗讀、詩歌吟誦、調查訪問匯報;成語接龍;描寫人物、環(huán)境、城市等的詞語收集展示等活動)，利用這些活動既激發(fā)學生積累興趣，又能檢查學生積累的情況，相互交流。
(二)、積極開展語文實踐活動。
語文能力素養(yǎng)的形成，必須為學生創(chuàng)造各種各樣的語文實踐機會，在實踐中培養(yǎng)學生的語文實踐能力。目前，學生運用語言、組織語言、表達觀點的能力水平很低，因此，要積極開展語文實踐活動，培養(yǎng)學生組織運用語言的能力。
(2)開辟各種園地，讓學生實踐鍛煉。
(3)落實教材中的每一個語文實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉自己的語言能力、組織能力、操作能力，并更好地展示自我。
(三)關于閱讀教學。
閱讀，閱讀，顧名思義就是讀。一堂好課的標準是什么?書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。
1、閱讀是基礎，感悟是升華。
就文字材料，學生沒懂便是蒙的。
(1)明確讀的目的。教學中的每一次讀都要向學生提出明確的要求，讀為悟服務。
(2)讀的形式多樣化。讀有許多形式，有默讀、朗讀、瀏覽讀;有自由讀、齊讀、分角色讀、比賽讀等。采用什么形式讀，應根據(jù)讀的目的確定。六年級多采用默讀與瀏覽讀，一邊讀一邊思考、提問題、做標記。優(yōu)美段落感情讀。對話揣摩分角色讀。激發(fā)興趣比賽讀，讀出意味。初讀宜自由讀。理解感悟階段最好不用齊讀。
(3)培養(yǎng)讀的習慣。要著力培養(yǎng)學生邊讀邊思考，邊讀邊勾畫、提問、批注、書寫、想象的良好閱讀習慣。
(4)加強朗讀指導。通過評價激勵和技巧指導，讀出課文的特色。如：抒情式的《匆匆》，就要用情去觸摸時間的悄然消逝，用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味，文言文有文言文的讀法);讀出學生的個性(沒有兩片完全相同的樹葉)。
2、課堂上學生就是主人。
教師無論言辭多么精彩，都只是起引導、組織作用，教師應盡服務者的職責，任何時候都不得喧賓奪主。
(1)要給學生自主學習、合作、探究的機會。給自主學習探究的空間，讓學生自讀自悟。測試中的閱讀題其實就是考查學生的自讀自悟能力，這需要在平時的閱讀教學中加強培養(yǎng)。如何落實呢?教學《窮人》一文時，待解決閱讀障礙后，讓學生邊讀邊想，并就題目、段落、句子、表達方法等提出問題，在小組里討論交流解決，未解決的有價值的問題在班上交流。同時結合文中關鍵性的、最能打動學生心靈的詞句、段落理解感悟。并通過朗讀來達到內容的理解和情感的升華。
(2)要給學生交流的機會。教學即對話，閱讀教學中要特別注意師生之間、生生之間、文本之間的對話交流，讓課堂成為一個聊天室，在對話交流中實現(xiàn)心與心的呼喚，神與神的交融，情與情的相牽，思維與思維的碰撞，同時培養(yǎng)學生的語言組織和表達能力。閱讀教學中的對話交流形式要多，學生參與面要廣。語文教學便是給學生提供一個交際的平臺，培養(yǎng)了學生的口語交際能力。
(3)要給學生質疑的機會。閱讀教學中，要培養(yǎng)學生邊讀邊思考、質疑問難的意識，要給學生質疑問難的機會，指導學生提出有價值的、關鍵性的問題。重在方法的指導。測試中?？疾閷W生閱讀后提出問題，但學生提出的問題普遍比較膚淺，這都是因為平時缺少訓練和指導。04、05、市縣調考在畢業(yè)測試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標準理念的關鍵詞。
(4)要關注學生。有的教師在教學中不顧學生課堂實際情況，“義無反顧”地將事先設計(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底，課堂一味求順、求完成任務。閱讀教學中，教師應隨時根據(jù)學生在學習過程中遇到的問題、產(chǎn)生的疑問與困難及時調整教學，只有不斷出錯，糾錯的課堂才是鮮活的。不妨在這里給大家提及一點新課程理念：課堂是一種生活，生活充滿了各種變數(shù)，即生成的課堂，因此我們要隨時做到“心中有學生”。
3、要真正落實語言訓練。
語文具有很強的工具性，學習語文就是為了培養(yǎng)學生理解和運用語言的能力，因此，每一篇課文的教學必須通過課文這一載體，真正落實語文素養(yǎng)的訓練。
(1)選好訓練點，落實訓練內容。每一篇課文教學時，要根據(jù)課文內容，落實字、詞、句的理解感悟，聽、說、讀、寫能力的訓練。根據(jù)近兩三年考題分析：必須掌握十一二冊生字：在語境中寫出生字并能擴兩個詞，還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運用里邊的、課外的(幾乎是書本的延伸)。如：《林?！范匀欢蔚模骸斑@里的嶺的確很多，高點兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務〉自然段“因為我們是為人民服務的，所以如果??”關聯(lián)詞的連續(xù)使用，相當特殊、少見。課文中還有好多好多。
(2)把每一篇文章上成不同形式的訓練課。不同的文章，可以突出不同的語言訓練和學習方式?！兑灰沟墓ぷ鳌吠怀觯盒〗M合作、討論交流、品味匯報;《桂林山水》突出：美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出：展示搜集、細讀感悟、賞析品味，切忌一句一句講詩意?！斗e累運用》突出：讀讀背背、說說寫寫、練練。
4、要充分拓展教材。
低年級的教材，都安排有資料袋、寬帶網(wǎng)，六年級安排有實踐活動。向課外拓展，向學生生活拓展，給學生創(chuàng)設想象和語言實踐的空間，“文盡意猶酣”。比如：收集春聯(lián)后，我叫學生自己創(chuàng)意書寫春聯(lián)。結果五花八門。再通過回家觀察、問家長，把自己了解到的在班上交流，在交流中生成知識，書寫效果特別好，真正體現(xiàn)了“大語文教學觀”。
5、豐富學生的閱讀材料，進行適當?shù)拈喿x訓練。
農村學生手里的閱讀材料是很少的，有的甚至可以說沒有。閱讀教學只靠教材中的`文章是遠遠不夠的，教師要想方設法豐富學生的閱讀材料。
(1)抓住《積累運用》、《練習冊》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時，要注重教給學生閱讀的方法：讀一遍，大致了解內容，查字、詞典解決生字詞;讀第二遍，說說每個自然段寫了什么，需細讀歸納;讀第三遍，找優(yōu)美詞句，抓重點段落，細讀品味;然后小組交流，討論課后問題;最后自己提出問題，集體討論解決。
(2)增添與課文有關的閱讀材料(主要來源于學生自己購買的《字詞句段篇》)，既可以加深學生對課文的理解，又能拓寬學生知識面，豐富學生的閱讀積累。
(3)我還經(jīng)常從報刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料，推薦給學生，與學生分享，并進行適當?shù)拈喿x訓練。我一直使用《現(xiàn)代教育報》。先讓學生回家讀，勾畫優(yōu)美詞句段，積累下來。然后課上交流，還說說讀懂了什么，有什么感想或收獲。并進行習作方法的指導。目的是為了提高學生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(四)、關于作文教學。
作文一直是小學語文教學的重點之一，也是難點。從04、05、06年畢業(yè)測試來看，學生作文存在許多問題，特別表現(xiàn)在語言的組織與運用上，表現(xiàn)在具體的描寫中，尤其是寫讀后感。
1、上好教材中的作文課。
(1)激發(fā)興趣。一個人在“情動于中”時，才可能有“欲罷不能”的表達欲望;一個“無動于衷”“心如死灰”的人，是什么也寫不出來的。教師要善于喚起學生情感，激發(fā)學生的思緒，鼓勵學生積極寫作。
(2)指導觀察。教師要培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。要熱愛生活，關心現(xiàn)實，做生活中的有心人;要保持一顆好奇心，樂于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。由愛觀察、好打聽、愿了解、勤思考，漸漸養(yǎng)成留心周圍事物的習慣。
(3)引導讀書。教學中，要培養(yǎng)學生愛讀書、善讀書、讀名著，不斷增加習作內容方面的、文化方面的、語言方面的儲備。
(4)指導學生想明白了再寫。指導課上，教師要因需點撥，引導學生由說到寫，想明白中心、順序、細節(jié)、詳略再寫。
(5)指導講評。在現(xiàn)實中，有的學生寫完作文，從未讀一讀，更談不上自己修改。教師做了大量的修改工作，既費時又費力，而作文本一發(fā)下去，學生看都不看一眼，就扔在了半邊。記得從我教書開始，就看到“老革命”些是這樣干的，便跟著做。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實踐，我認為講評更有效。正象葉圣陶說的：“好文章是改出來的!”通過講評使學生特別是后進生，看到進步，增強信心，并充分肯定習作中的成功與進步，同時引導學生找到問題或不足，并知道在今后的習作中如何加以改進。組織學生互改和自改，從內容、寫法、語言上認真修改，及至養(yǎng)成自改作文的良好習慣。
2、把練筆貫穿于平時學習、生活中。
(1)把練筆輻射到閱讀教學中。閱讀教學中要有練筆的意識和策略。要善于挖掘閱讀教學中的練筆點。從讀到寫，讀寫結合。大到文章寫法，布局謀篇的仿練，更多則是小到微觀的練筆如：《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫感受啟示：《只有一個地球》、《一夜的工作》;續(xù)編故事：《凡卡》、《窮人》;把課文的內容概括寫：《開國大典》、《小抄寫員》;對課文中的對話、動作、心理活動具體描寫：《荔枝》、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知，寫導游詞，編廣告語：《鳥的天堂》;給寫人記事增加細節(jié)描寫：《游子吟》。
(2)把練筆延伸到生活之中。要指導學生練隨筆，隨時寫下觀察中的發(fā)現(xiàn)，思維中的火花，讀書中的感受，生活中的體驗，將生活中、學習中、讀書中的所見、所聞、所思、所感隨筆寫下。盡量達到一周一次。
(3)按照語文新課標要求，在40分鐘的時間里完成400字以上的作文。平時就要不打草稿地加以訓練。
最后，我希望能拋磚引玉，讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中，與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇七
而我，卻單方面的認為這次考試很簡單，因為我前兩次模擬考試都考出了好成績，所以當真正的考試來臨時，就沒有把它放在心上，沒有認真的在復習功課，只是敷衍了事。
于是呼，考試，確實也如預料中的那般簡單。但是我呢?考的很好嗎?不!一點兒也不好!雖然，不是那么的一敗涂地，但是，這對我來說，無疑是一個沉重的打擊。為什么?因為我從來都是班上的前3!
也許你會說：“這有什么?不就是一次考試嗎?不就是發(fā)揮失誤了嗎??等下次再努力不就行了嗎?”
這，到底是為什么呢?是因為身體不舒服?心情不好呢?還是因為其他什么別的原因。問我，我也不得而知。歸根究底，問題還是出在我的身上。
考試真是幾家歡喜幾家愁。可如今，木已成舟，米已成炊，事情已經(jīng)到了這個地步，說再多責怪的話葉柄沒有用了。只得在新學校里好好的努力，認真學習，把考試失誤這件事連本帶利討回來!
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇八
一轉眼，五年級就過去了。立刻就要離開母校了；立刻就要和朝夕相處的同學們分別；立刻就要和教導我們的教師分別；立刻我也要畢業(yè)了！
五年級了，再也沒有像之前那么多的歡聲笑語，更多的是大家奮筆疾書的“沙沙”聲。我即將畢業(yè)了，作業(yè)的壓力，成績的壓力，父母的期待都壓在了我的身上。我明白：僅有考到了好的中學，教師才能滿意，父母才能欣慰。所以此刻的辛苦學習，才能讓以后更加好。
在這快要畢業(yè)的日子里，我要表現(xiàn)得更好，在最終的一年里在學校留下我美麗的身影。
昨日，競選了大隊委員，我們五年級的同學都很看重這次機會，努力的把最好的狀態(tài)呈獻給大家。我成功的入選了大隊委員。我暗暗對自我說：這是最終一次在母校戴上大隊委員的標志，我必須要盡全力做一名稱職的大隊委員，讓我在快要畢業(yè)的最終一年里不留下遺憾。
每次我看到操場上那一陣陣歡笑，我都很羨慕一二年級的小朋友，我又一想：人總是要長大，總有一天他們也會要離開母校，俗話說：天下沒有不散的宴席。所以我更要珍惜和同學們在一齊的每一分、每一秒。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇九
同學們，你們還記得嗎？我們一齊在操場中嬉戲是多么的無憂無慮??！我們在課堂學習上互幫互助，有不懂的題，我們大家一齊動腦筋解決，那時我們多么歡樂開心??！我們就像姐妹，軍訓的時候一齊鍛煉，春游的時候手拉手一齊走，我們是多么的和諧。學校運動會上拔河的時候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團結勁是我們班屢次勝利。那些激動的時刻溫馨的畫面你們必須還記得吧？那是多么刻骨銘心的回憶??！
敬愛的教師，你們對我們這些孩子是多么的親切?。『⒆涌?，教師安慰。孩子笑，教師陪同，您們對我們多好呀。熟話說的好：一日為師，終生為父。六年了，您對我們付出的點點滴滴我們要怎樣才能回報呀！我們在您們的關心和呵護中漸漸長大，從無知變?yōu)槌墒?。從膽小變?yōu)槌墒欤∶慨斂吹侥阃衅v的身體來上班，我就有說不出的心酸。
再見了母校等我長大的地方，等我回來我必須會好好的報答母校的。
不知不覺，已經(jīng)過去六年了。這六年來我們幸苦而歡樂，充實而美麗，雖流過淚水，卻也伴著歡笑。六年，2100多個日子，是多么的漫長，但也是彈指一揮間。漫長是因為這六年里，有我們無數(shù)的回憶，而短暫是因為六年仿佛就在眼前。六年是多么的漫長，而應對今日的離別，卻又是那么短暫。我們必須還記得剛入校時我們的雄心壯志，科學實驗室、教室里教師的諄諄教誨，運動場上我們?yōu)⑾碌暮顾?，美術室里我們的幅幅作品等等。
還有我們那敬愛的教師，是她們告訴我們“贈人玫瑰，手有余香?！笔撬齻兘虒覀儭罢\信是為人之本?！笔撬齻兘涛覀儗W會了分析與思考，是她們讓我們學會了合作與競爭。
同學們讓我們立下誓言：今日我以作為xx學子為榮，明天xx將以我們?yōu)闃s！
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十
大家好，我是xx，我今年剛剛結束了愉快而有意義的小學生活邁入了初中的大門，在xx小學的六年生活中，我學到了很多，成長了很多。在德智體各方面我都得到了充分的鍛煉，并取得了優(yōu)異的成績，從“經(jīng)典詩文積累之星”“寫作之星”到全市的“踐行弟子規(guī)”小學組一等獎、“感恩母親”征文一等獎，我一步一步地提高著自己，更讓我感到驕傲的是我在六年級被評為“xx市三好學生”。在這些成績的激勵下，我在升入xx中學后，努力學習，并在兩次大型考試中都取得了班級第一名的好成績！今天我很榮幸能夠在這里跟同學們一起分享學習的快樂，下面，我先說一說我的學習方法。
首先在老師講新課之前要學會預習，不懂的地方做好標記，上課時認真聽講，不會的地方便迎刃而解。第二就是聽課。聽課是整個學習過程中最重要的部分，要做到“心到眼到口到”，記好筆記，便于下課鞏固復習。第三我們可以在一周結束后做一下總結，整理一下這一周所學的內容，整理完了之后找一套自測題測試一下，找出還不明白的地方并加以鞏固，這樣知識就會牢牢地記在心里了。
除此之外，我著重談談我在閱讀與寫作方面的一些感悟。
先說說閱讀吧，讀書時我們一定要先學會選擇，該怎樣選擇呢？我認為應該先讀簡介，了解這本書是否適合自己，感覺合適了再去仔細閱讀。而書中的好詞好句，我遵循主動原則，有些同學會在書中把好詞好句畫出來，然后強迫自己去背，卻忽略了文章本身的意義。我在讀書的時候，是先速讀一遍，再回憶一遍，了解文章的大體意思，然后再讀一遍，細細品味作者的思想感情，在這個基礎上多讀幾遍，并把好詞好句讀出聲來，這樣可以加深印象，那么記住也就順其自然了。另外，讀完一本書之后要做筆記，再次加深印象，這些好詞好句就深深的印在腦子里了。
閱讀這一關做好了，那寫作就容易了，因為這兩者之間是相輔相成的。是許多同學的煩惱，因為許多同學不知道如何表達自己的感情，自然也就無從下手。寫作，在我看來并不一定要全部按照真實的事情發(fā)展去寫，那樣不免有些平淡無味，一篇好的文章一定要一波三折，并加入自己的真情實感，才能稱得上是一篇佳作。此外，許多同學會認為優(yōu)美的文章離不開華麗的詞藻，但我并不這樣認為，太過于華麗，沒有靈魂的`文字，只是華麗詞藻堆砌的空殼而已，最清新質樸的文字，才最能打動人心。
好了，就談這么多吧，希望我的一些感悟能給你們帶來更多的幫助。衷心的祝愿你們學業(yè)有成，生活快樂！
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十一
畢業(yè)線代表著一個人學業(yè)順利完成，正式踏入新的人生階段的標志。當我們站在畢業(yè)線的這一刻，會不由自主地回想起走過的那段路。面對這個時刻，我不禁產(chǎn)生了很多的感慨和體會。在這片即將離去的校園里，無數(shù)的快樂、困惑、辛勞和成長都在我心中留下了深刻的印記。
第二段：清晰的目標與堅持的付出
畢業(yè)線上展現(xiàn)的不僅僅是我們的毅力和堅持，更是我們清晰的目標。大學四年，我們每個人都在努力地追尋自己的目標，并為之奮斗。不論是向往著高薪高職的金錢和地位，還是追求著為社會做出貢獻的理想和激情，我們都用自己的行動在向畢業(yè)線所代表的目標靠近著。
第三段：困境與堅持
在走向畢業(yè)線的過程中，我們也經(jīng)歷過了各種各樣的困境和挫折。從沒有一個人能夠上手的專業(yè)課，到為了求職被無情拒絕的失落，我們這一路走來充滿了艱辛和磨難。但正是這些困境，讓我們更加明確了自己的方向和目標。我們懂得了并不是每一條道路都會一帆風順，也不會每一次都能順利通過。但只要我們堅持，困境也只是暫時的，最終的勝利屬于那些努力不懈的人。
第四段：朋友與情誼
在這個畢業(yè)之際，對于我來說，最難舍的就是和一群至親至愛的朋友們的相伴。在大學四年，我們一起度過了無數(shù)的日夜，分享了百般歡笑和憂傷。現(xiàn)在，我們即將各奔東西，走向各自的人生道路。但這些美好的回憶和深厚的感情將永遠留在我心中。在未來的歲月里，無論我們走到哪里，我們都將記住這段共同成長的時光，和這些珍貴的友誼。
第五段：迎接新生活的信心與勇氣
畢業(yè)線代表著結束，更代表了新的開始與機會。離開母校，我們將面臨新的挑戰(zhàn)和選擇。有些人會進入職場，開始工作，有些人會選擇進入研究生院或出國深造，還有些人則會創(chuàng)辦自己的事業(yè)。不論選擇怎樣，我們都需要有足夠的信心和勇氣去面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。我們從畢業(yè)線這一邊跨越到下一個起點，帶著夢想、帶著決心，迎接新生活的挑戰(zhàn)。
結尾：站在畢業(yè)線上，我感悟到了很多的人生智慧和成長的經(jīng)驗。畢業(yè)線不僅僅是一個結束，更是一個新的開始。讓我們懷揣著這些感悟和體會，繼續(xù)奮斗，開創(chuàng)自己的未來。無論我們將會遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，讓我們永遠懷著對未來的信心和勇氣，向著新的人生起點邁進。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十二
畢業(yè)季，是一個讓人既激動又迷茫的時刻。當時間的流逝把我們推向離別之際，我不禁對這大學四年的歲月進行了回顧。這是一個懵懂而又熱血沸騰的時期，我經(jīng)歷了失敗與挫折，也獲得了成功與成長。在這段青春歲月里，我收獲了更多珍貴的東西，也更加明確了自己人生的方向和目標。
第二段：課堂教育的局限性與擴展性
大學課堂上的知識教育是畢業(yè)生扎實知識基礎的重要來源，但課堂教育的局限性也讓我深有感觸。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)真正有用的知識并非只存在于課本之中。參加社團活動、實習實踐等經(jīng)歷，讓我接觸到真實的社會和真實的問題，這些經(jīng)歷使得我更加深刻地明白了課堂教育的補充和擴展性，以及行動背后的動力與意義。
第三段：人際交往和團隊合作的重要性
大學是一個充滿各種機遇和挑戰(zhàn)的地方，在這個過程中，我逐漸意識到人與人之間的交往和團隊合作對個人成長的至關重要性。在與同學合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)傾聽、妥協(xié)和配合是團隊取得成功的關鍵。我學會了與人溝通交流，尊重他人的觀點，并逐漸培養(yǎng)了團隊合作和領導能力。這些在課堂之外的經(jīng)歷，讓我明白了一個團隊的力量和一個人的局限性，這將對我未來的發(fā)展道路產(chǎn)生深遠的影響。
第四段：迎接未來的勇氣和信心
畢業(yè)意味著告別大學生活，進入一個全新的階段。面對未來的前方，我充滿了勇氣和信心。畢業(yè)并不意味著最終的成功，而是從一個閉學圍內走向更開闊的天地。我相信，只要我不斷努力，保持對未知的好奇與求知欲望，我一定能在未來的道路上茁壯成長。我將把大學四年的積累轉化為前進的動力，勇往直前，不斷追逐自己的夢想。
第五段：感恩與展望
最后，我想對我的大學生活表達感激之情。感謝大學給予我一個平臺和機會，讓我能夠接觸到更多的知識和人際關系。感謝老師們的辛勤付出和關心，他們是我的引路人和知音。感謝我的同學們，你們是我成長路上最好的伙伴。未來的道路上，我將繼續(xù)努力，不忘初心，憑借著畢業(yè)的感悟和心得，向前邁進，為自己的人生賦予更多的光彩。
總結：通過回顧大學四年的成長經(jīng)歷，我深刻意識到課堂教育的局限性與擴展性、人際交往和團隊合作的重要性以及迎接未來的勇氣和信心。這些都將成為我未來人生道路上的寶貴財富，讓我更好地應對挑戰(zhàn)和追逐夢想。感謝大學四年給予我的機會和平臺，感謝我的老師們和同學們的陪伴，我將懷揣感激之心，繼續(xù)努力前行，創(chuàng)造屬于我的未來。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十三
小學六年的時光轉眼即逝，如今我即將畢業(yè)，完全理解了“世上無難事，只怕有心人”的道理。在這六年里，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過努力和堅持，我基本掌握了每門學科的知識，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：學習方面。
在小學的學習環(huán)境中，我受益良多。老師們耐心細致地講解知識，讓我理解到學習的重要性。我學會了如何制定學習計劃、合理安排時間，提高學習效率。同時，我的學習能力、自主學習能力和問題解決能力也有了很大的提升。通過參加各類比賽，我逐漸培養(yǎng)了自信心和競爭意識，同時學會了如何承受失敗并從中汲取教訓。
第三段：生活方面。
在小學的生活中，我學會了尊重他人、團結合作和自我管理。我深刻認識到人際關系的重要性，學會與同學們友好相處。同時，我明白了團隊合作的力量，并參與了許多集體活動。在這些活動中，我鍛煉了自己的領導能力和組織能力，也學會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)商。
第四段：品德方面。
小學六年，我從老師和家長身上學到了很多關于品德修養(yǎng)的東西。尊重他人、誠實守信、勤奮好學、團結友愛等等，這些原則成為了我行為的準則。通過參與社區(qū)服務活動和學校志愿者工作，我學會了關心他人，熱心幫助他人。我的品德素養(yǎng)得到了很大的提高，我相信這些品質將會伴隨我一生。
第五段：感悟與展望。
回顧小學時光，我覺得我是幸運的。我有優(yōu)秀的老師指導我，有支持我、鼓勵我，并且給我提供一個良好學習環(huán)境的家庭。我很感激他們對我的關心和教育。即將面臨中學的挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，勇往直前。我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學習，不斷進步。也希望自己能夠以積極的心態(tài)與同學們共度中學時光，創(chuàng)造更加美好的未來。
總結：
通過這六年的學習和生活，我成長了許多。不僅僅在學業(yè)方面有了顯著進步，更重要的是養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。我相信這些經(jīng)驗和體會，將在未來的學習道路上為我鋪就前進的路。我不會停止學習的腳步，也會繼續(xù)在成長的路上追逐我的夢想。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十四
隨著大學生活的逐漸接近尾聲，我們也迎來了畢業(yè)設計的最后時刻。畢業(yè)設計不僅給我們提供了一個展示自己的平臺，還讓我們深刻體會了作為設計師的責任和使命。在室內畢業(yè)設計的過程中，我也收獲了不少感悟和體會。
第一段：認真對待每一個環(huán)節(jié)。
在畢業(yè)設計的過程中，我逐漸明白了一個道理：認真對待每一個環(huán)節(jié)是做好畢業(yè)設計的關鍵。室內設計作為一門綜合性較強的學科，要考慮到各種因素，如風格、結構、材料等。在設計的過程中，往往會遇到各種瓶頸，我們要耐心對待每一個問題，不斷探索并找到解決的方案。而且，對于每個設計方案，我們也要進行反復思考和調整，直到達成最好的效果。
第二段：傾聽客戶需求。
在室內設計中，客戶的需求是至關重要的因素?？蛻羲枰?，不一定是我們認為的好設計，而是適合他們自己的。因此，我們需要傾聽客戶的需求，了解他們的生活方式和需求，為他們量身打造合適的設計方案。在這個過程中，我們不僅要注重設計的美觀性，更要兼顧實用性和舒適性，打造出與眾不同、符合客戶需求的作品。
第三段：多與同行交流。
在畢業(yè)設計的過程中，我們經(jīng)常會遇到一些問題和難點，這時候我們就需要多與同行交流。各位同學的想法和經(jīng)驗都是非常有價值的，我們可以通過交流，尋求更多的靈感和建議。同時，這個過程也非常有利于互相學習和提高自己的能力。在與同行交流的過程中，我們可以共同探討一個設計問題，思維也能夠得到拓展和加強。
第四段：注重設計的細節(jié)。
一個成功的作品往往在細節(jié)上體現(xiàn)出品質的差異。在室內設計中，細節(jié)的處理非常重要，包括設計中的比例、顏色和規(guī)整度等。一些看似不重要的細節(jié)處理，都能夠在整個作品中產(chǎn)生重要的作用。同樣，一些小小的疏忽，也會對作品的整體品質產(chǎn)生不利影響。因此，在室內設計的過程中，我們要注重每一個細節(jié)，力求將實現(xiàn)最好的作品。
第五段：堅持自己的風格。
設計師的風格是一種表現(xiàn)個人特色的方式，也是其與眾不同的地方。每個人的風格都是獨特的，因此我們在室內設計的時候也要堅持自己的風格。即使我們受到了其他設計師的影響和啟發(fā)，也要在自己的設計風格基礎上加以運用和發(fā)展。此外，設計師要不斷地創(chuàng)造性地思考，盡量打造出獨特、富有特色的作品。
總之，在室內畢業(yè)設計的過程中，我感受到了設計師的責任和使命，也體驗到了創(chuàng)作及設計過程中的沖突和熱情。相信這些感悟和體會，在我以后的設計之路上，都會給我?guī)順O大的幫助和啟示。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十五
隨著時間的流逝，我的大學生活即將結束，我不由自主地陷入了對這段時光的回憶和思考之中。從剛踏進校園的那一刻起，到如今即將畢業(yè)，這四年的大學時光對我來說是如此的寶貴和難忘。在這個過程中，我收獲了許多感悟和體會，對未來也有了更明確的規(guī)劃。
首先，大學是人生的一個重要階段，它擔負著培養(yǎng)我們綜合素質和提高我們人生智慧的任務。在這里，我們接觸到了各種不同的學科和知識，拓寬了自己的視野。通過課程的學習和實踐的鍛煉，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，也提高了自己的分析和解決問題的能力。而且，大學教育還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神，這些對我們未來的工作或研究起著重要的指導作用。因此，我們要珍惜大學提供的機會和平臺，全面發(fā)展自己，為將來的人生道路打下堅實的基礎。
其次，大學生活不僅僅是學習，也是人生的豐富多彩的一部分。在這個階段，我們結識了不少志同道合的朋友，一起度過了許多快樂和難忘的時光。我們在一起學習、娛樂，互相支持和鼓勵，創(chuàng)造了美好的回憶。這些朋友不僅在學習上與我們互幫互助，在生活中也給予了我們很多的關心和幫助。他們的存在使我們感到溫暖和安慰，也讓我們懂得了友情的珍貴和重要性。因此，我們要珍惜與朋友之間的情誼，保持聯(lián)系和交流，互相成長和進步。
第三，大學期間經(jīng)歷的各種挫折和困難，都是我們成長的機會和寶貴財富。在大學的學習和生活中，我們不可避免地會遇到各種問題和困難，這些都是我們成長和進步的機會。面對挫折和困難，我們不能輕易放棄，而是要堅持下去，從中尋找解決問題的辦法和方法。通過不斷地努力和奮斗，最終我們會發(fā)現(xiàn)，這種經(jīng)歷不僅有助于我們克服困難，也增強了我們的自信心和勇氣。因此，我們需要在大學期間學會面對挫折和困難，不畏困難，不斷成長。
第四，大學期間的實踐和實習經(jīng)驗對我們的職業(yè)規(guī)劃至關重要。大學并不是完全脫離實際的象牙塔，它也是一個培養(yǎng)實踐能力的地方。我們通過實習和實踐項目的參與，了解到自己所學專業(yè)的實際運用，培養(yǎng)了實際工作所需的技能和經(jīng)驗。在這個過程中，我們還有機會與真正的專業(yè)人士接觸和交流，了解到實際工作的環(huán)境和要求。這對我們未來的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)起著重要的指導作用。因此，我們要積極參與各種實踐和實習項目，為將來的職業(yè)規(guī)劃做好準備。
最后，大學教育是一個終身學習的起點，而不是終點。大學只是我們人生中的一部分，它并不能決定我們的一生。在大學的學習和成長只是人生道路的一個起點，我們仍然需要不斷學習和進步。無論是工作還是研究，我們都需要不斷學習新的知識和技能，適應社會發(fā)展的需求和變化。在知識爆炸和科技進步的時代，不斷學習和適應是我們人生成功的關鍵。因此，我們要樹立終身學習的觀念，繼續(xù)學習和成長。
總之，大學畢業(yè)讓我有了更多的感悟和體會。大學是一個培養(yǎng)綜合素質和提高人生智慧的重要階段，我們要珍惜這個機會，全面發(fā)展自己。大學生活不僅僅是學習，也是人生豐富多彩的一部分，我們要珍惜與朋友之間的情誼。大學期間經(jīng)歷的挫折和困難都是成長的機會和寶貴財富，我們要勇于面對并從中成長。大學期間的實踐和實習經(jīng)驗對我們的職業(yè)規(guī)劃非常重要，我們要積極參與實踐活動，為未來做好準備。最后，大學教育只是我們人生中的一個起點，我們仍然需要不斷學習和進步。只有不斷學習和成長，我們才能在人生的道路上取得更大的成功。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十六
畢業(yè)線，是一條代表著離開校園、步入社會的分水嶺。它標志著我們告別了青澀的學生時代，邁入了成年人的世界。站在畢業(yè)線的這一刻，我思緒萬千，對過去的大學時光有著深深的感悟和心得體會。
首先，大學時光讓我學會了自律。進入大學，與高中相比，我們擁有了更多的自由和選擇權。沒有了老師的監(jiān)督，我們要自己規(guī)劃時間，管理好自己的學習和生活。大學四年的經(jīng)歷讓我明白：只有自律才能讓我們在時間的河流中不迷失方向。正是自律，讓我每天保持著早起的習慣，按時上課，高效完成學業(yè)，真正地充實了自己。
其次，大學時光讓我明白了“知行合一”的重要性。在大學里，我們接觸到各種各樣的學科和知識，但真正能夠應用到生活中的并不多。傳統(tǒng)的課堂教育往往只是紙上談兵，而真正能夠在實踐中驗證的只有實踐。我在大學期間積極參與各種社會實踐和實習活動，將所學的理論知識付諸實踐，才真正明白了“知行合一”的價值。正是通過實踐，我才能夠真正地學以致用，將所學的知識變?yōu)樽约旱哪芰湍芰俊?BR> 第三，大學時光讓我明白了團隊合作的力量。在學校里，我們往往需要和其他同學一起完成各種任務和項目。通過和他人的合作，我認識到一個人的力量是有限的，而如果能夠和其他人合作，共同努力，我們可以做到更多，創(chuàng)造更大的價值。團隊合作不僅僅是完成任務，更是培養(yǎng)了我與人相處的能力和溝通技巧。只有和他人和諧相處，才能夠在未來的職場中取得更好的發(fā)展。
第四，大學時光讓我明白了健康的重要性。在忙碌的學習和社交生活中，我們常常忽略了身體的健康。大學是一個富有激情和活力的時期，但同時也是一個容易導致身體亞健康的時期。不健康的生活習慣會影響到我們的學習和發(fā)展，因此我們要時刻保持良好的生活習慣，合理安排休息和飲食。只有保持健康的身體，才能夠更好地投入到學習和工作中去。
最后，大學時光讓我明白了成長的重要性。大學是一個學習、思考和成長的階段，而成長是一個不斷挑戰(zhàn)自我的過程。在大學里，我們要學會接受失敗，從失敗中吸取教訓，并堅持不懈地追求自己的目標。只有不斷成長和進步，才能夠在未來的職場中有更好的發(fā)展。
站在畢業(yè)線的那一刻，我想到了曾經(jīng)的種種回憶和收獲。大學的時光如同一本厚重的書籍，我在其中汲取了智慧和能量。學會自律，將知識轉化為行動，團隊合作，關注身體健康，不斷成長，這些都是我在大學中得到的寶貴的財富。今后，我將繼續(xù)努力，將這些財富轉化為實際的價值，為自己和社會做出更多的貢獻。
畢業(yè)線，它代表著一段時光的結束，也預示著新的起點。回首過去，我心懷感激；展望未來，我滿懷期待。在人生的旅途中，我將永遠銘記大學時光帶給我的感悟和心得體會，用這些寶貴的經(jīng)驗和智慧去迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十七
時光像一個調皮的孩子，蹦蹦跳跳的走過。驀然回首，已經(jīng)跋涉了12個春秋了，想起了初到附小的時候，那純真的笑臉令我難忘，在這六年的小學生涯中，有許多難忘的回憶，多得向天空中的繁星，沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。其中，深深地鐫刻在我腦海里的就是我最難忘的老師――溫子淵，溫老師。
溫老師是個很有個性的人，是我四年級時的老師，教語文，十分幽默風趣，教學的方法出人意料的奇特，同學們在課堂上總是被他幽默的話語逗得哄堂大笑，他也和我們一起笑。我們都很喜歡他。他一頭與烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的、閃著光的、仿佛充滿了智慧的頭，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發(fā)大火，他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。
當時，我是班上的班長，有著中流砥柱的作用，我也一直以身作則，認真管好班級的紀律。有一天，同學們都在吃著零食，本來我應該制止他們，可我也嘴饞了，叫同學幫忙我買，可出乎我的意料的是被督導隊員發(fā)現(xiàn)了!，我被供了出去，這也不能怪他，我自己不對，督導隊員告訴了溫老師。我慌了，像熱鍋上的螞蟻――團團轉，心里是十五個吊桶――七上八下，我心想：“這下完蛋了，被老師發(fā)現(xiàn)了!怎么辦?要被撤職了!”當我手足無策的時候，溫老師走了進來，開始給我們上課，可他并沒有點名批評我，下課了，也沒有叫我去辦公室。我納悶了：“難道是老師不知道?不可能啊!要不要去主動承認錯誤?”一連串的問題在我腦海里閃過，男子漢大丈夫，敢作敢當，還是去承認錯誤吧!我小心翼翼的走進辦公室，生怕被同學看到。到了辦公室，我想溫老師認錯：“老師，我錯了，我不應該帶頭買零食。”出人意料的是，溫老師并沒有罵我，也沒有打我，而是語重心長地對我說：“知錯就該，就是好孩子，人不可能一生不犯錯誤，但是犯了錯誤，要改正，要反省自己，你知道錯了，就沒有問題了，好了，回去上課吧?！薄岸鳌！蔽易叱鲛k公室，忽然覺得忘記了什么，對了!我有轉回頭：“老師，我再也不敢了!我一定會改正的!”溫老師笑了笑。經(jīng)過這次事情，我下定決心!當個好班長!現(xiàn)在，我已經(jīng)連續(xù)蟬聯(lián)當了六屆班長!
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十八
進入大學校園，對于剛剛踏入社會門檻的我們來說，是一個憧憬和期待的時刻。四年的大學時光如同白駒過隙，一晃而過?，F(xiàn)在站在畢業(yè)的門檻前，回望這一路的風雨輾轉，感慨萬千。這四年的大學時光，讓我們從稚嫩純真的少年成長為思想成熟的青年。想到即將離開母校，進入社會的我們充滿了喜悅和紛擾。
第二段：成長的烙印——母校的教誨和培養(yǎng)
回想起大學四年的學習生活，我深深感受到了母校對我的培養(yǎng)。無論是學院的教授還是同學間的相互幫助，都讓我深刻明白了知識和團隊合作的重要性。母校教育了我對知識的追求和對問題的思考。剛進入大學時，我對自己所學的專業(yè)知識缺乏興趣和認識，但經(jīng)過這四年的學習，我逐漸認識到，只有將所學的理論知識與實踐相結合，才能真正有所成就。
第三段：團隊合作的力量——我在社團的親身經(jīng)歷
大學是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的舞臺，參加社團活動成為我大學生活中不可或缺的一部分。在參與社團活動的過程中，我逐漸意識到個人的力量是有限的，只有通過團隊合作，才能更好地完成一些復雜的任務。在團隊合作中，我學會了傾聽與尊重他人的觀點，也學會了有效溝通和合作，發(fā)現(xiàn)團隊的力量遠遠超出個人的能力。這些經(jīng)歷不僅讓我在畢業(yè)前找到了自己的定位，也為以后的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎。
第四段：面對挫折的堅韌——心態(tài)決定成敗
在大學四年中，我不僅得到了知識的積累和技能的提升，更重要的是培養(yǎng)了我面對挫折的堅韌性格。大學生活中，我們經(jīng)常會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只要保持積極的心態(tài)和努力拼搏的態(tài)度，就一定能夠戰(zhàn)勝困難并取得成果。我在面對失敗和挫折時，學會了從中汲取教訓，不斷總結經(jīng)驗教訓，并積極尋求解決問題的途徑。正是這種堅韌的心態(tài)，讓我在大學四年中順利度過了各個階段的挑戰(zhàn)，也讓我相信，在以后的人生道路中，我將會更加堅強和勇敢。
第五段：母校是我成長的家園——對未來的思考
回顧大學的日子，我不禁感嘆，母校是我心靈的港灣，是我成長的家園。在這四年中，我不僅學到了知識，還收獲了友誼和思想的碰撞。離開母校，踏入社會后，我會懷著感恩和希望的心情，展開新的征程。我將會發(fā)揚母校的教育理念，用所學知識為社會作出貢獻。我相信，在今后的職業(yè)生涯中，憑借著我在大學時期的學習和成長經(jīng)歷，我一定能夠勇往直前，迎接未來的挑戰(zhàn)。
結尾：
回望這四年的大學生活，我既感慨萬分又滿懷感恩之情。我從一個懵懂而純真的少年成長為一個獨立而成熟的青年，這都離不開母校的教育和培養(yǎng)，離不開朋友們的陪伴和支持。畢業(yè)是一個新的開始，我將帶著對母校的懷念和對未來的期待，繼續(xù)努力成長，為自己和社會作出更大的貢獻。這四年的大學時光將永遠銘刻在我的心中，成為我人生中寶貴的財富。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十九
在我們的學生時代，畢業(yè)設計是我們最后的大型課程，也是我們展示學習成果的重要機會。特別是對于室內設計專業(yè)的學生來說，畢業(yè)設計更是考驗其專業(yè)技能和創(chuàng)意思維的重要證明。室內畢業(yè)設計也是室內設計專業(yè)中最重要的環(huán)節(jié)之一，因為它要求一個學生在畢業(yè)的最后階段呈現(xiàn)出其在專業(yè)知識、創(chuàng)新思維、領導技能方面的高超表現(xiàn)。
我是一名室內設計專業(yè)的學生。在我的畢業(yè)設計過程中，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。但我明白，就像過去每一個考試或者設計作業(yè)一樣，這次畢業(yè)設計也是考驗我的實力和能力的重要環(huán)節(jié)。在畢業(yè)設計的過程中，我跟老師們進行溝通，并從專業(yè)書籍和其他資料中獲取靈感和啟示。
在畢業(yè)設計過程中，我學到了很多新的知識和經(jīng)驗，以及更好的專業(yè)技能。我也明白了創(chuàng)意與實際的關聯(lián)，畢竟，設計需要合乎實際。在這樣體現(xiàn)個人才華又融合實際需求的室內環(huán)境中，創(chuàng)造力等同于成功。我深深地體會到了這一點，也同樣意識到了其實際意義。
我的畢業(yè)設計是基于一個公共展覽和藝術空間的設計，該設計旨在為觀眾提供不同類型的展覽，并為他們提供最優(yōu)雅、舒適的空間氛圍。我在這樣的設計中發(fā)現(xiàn)了室內設計的意義：在室內設計當中，我們能夠根據(jù)需求采用不同的風格，創(chuàng)造出有個性、有靈魂的空間，帶給人們不同的感受，實現(xiàn)創(chuàng)意與實際的完美結合。畢業(yè)設計也是我們實現(xiàn)這樣愿景的重要機會。
第五段：總結，展望未來。
畢業(yè)設計也讓我親身體驗到，學習不僅要關注知識的吸收，而且要注重實踐的機會與技能的提升。室內畢業(yè)設計是完美的實踐平臺，在這里我們可進行專業(yè)技能和理論實踐的結合，更能夠充分表達自己所學、所悟和所想。我相信隨著社會的發(fā)展和行業(yè)技術的進步，室內設計的價值也將越來越重要。我們年輕的設計師們需要不斷創(chuàng)新，致力于在室內空間的設計上做出更好的貢獻，和市場上的創(chuàng)意與實際需求相結合，打造出更好的、堅不可摧的空間創(chuàng)意和專業(yè)品質。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇一
處于大三下半學期的我們，很快就要進行畢業(yè)寫作，這不僅是大學畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節(jié)，也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗。
這段時間是本學院大四學生的論文修改和答辯時間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發(fā)現(xiàn)除了論文本身的論點論據(jù)之外，標點符號，格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經(jīng)見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標點符號錯誤，也見過整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯誤的。論文寫作中出現(xiàn)的各種問題為畢業(yè)生和他們的論文指導老師添加了許多麻煩。所以，早日給應屆畢業(yè)生教授論文寫作的要點是非常必要的。
在本學期的論文寫作與研究方法課程中，我學習到了關于論文寫作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標題，小標題的字體要求，提取文章大意編寫摘要，正文的字體要求，標點符號的主意事項，參考文獻的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學習的優(yōu)點；還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報告等等，可謂受益良多。在學習了論文寫作與研究方法這門課程后，我更見深切地體會到，寫一篇優(yōu)秀的論文并不容易，而寫好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費更多的時間，精力，做好完善的準備工作。雖然網(wǎng)絡上有許多的可供查閱的資料，我們在充分利用網(wǎng)絡的同時必須學會如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復制粘貼是論文寫作的大忌；我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來的模型而已。在論文答辯的時候，也會出現(xiàn)問題，使論文分數(shù)降低甚至答辯無法順利通過。
我認為，網(wǎng)絡雖是一個資源庫，但有些內容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點。最大型，最真實，種類最齊全的資料始終聚集在圖書館里面。雖然圖書館的藏書繁多，各種種類都有，出版時間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長的時間。但是，只要我們有足夠的耐心，細心查找，認真閱讀，必然會找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點，我們必須在日常生活中多多關注時事，多看報紙，利用網(wǎng)絡觀看新聞時事，關注一些經(jīng)濟特輯，了解國內外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會的變化，培養(yǎng)時代觸覺，為我們大四的畢業(yè)論文寫作做準備，我覺得這會有很大的幫助。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇二
最后一天給孩子們上課了，最后一天，孩子也給我留下了深深的感動。
早上上課的時候給孩子們說，下午把自己跟前的地面拖干凈，因為要迎接考試，幾個星期沒有組織全班范圍的拖地活動了，不過教室里的地面還是比較干凈的，因為每天總是會有一兩個同學因值日遲到而去拖地。馬上都要走了，還是要把干凈留下的。
中午，當我走到教室后門的時候，被教室里熱火朝天的勞動情景震驚了。此時，桌凳已經(jīng)全被推到了教室的前排，男生們手拿拖把，女生手拿掃帚，還有的在擦玻璃。就如平日里我讓他們去做一樣，只不過這次孩子們能如此自覺是我沒想到的。
“老師，紗窗也卸下來洗洗吧！”說著，平時那幾個習慣做這項工作的男生就去做了，依然是跑到樓下去洗，只不過這次的速度又快了，很快白白的紗窗又安了上去。
我看也沒什么事情做,就把電腦打開，播放著平時預備時孩子們唱的歌曲?！白蠲赖膼蹚倪@里起航”音樂響起，看著眼前孩子們在忙碌勞動的身影，心里真有點這樣的感覺：兒女已經(jīng)長大，我這當媽的坐在沙發(fā)上，看著他們忙前忙后的，心里真有點驕傲與喜悅。聽著音樂，一些孩子隨著熟悉的音樂小聲地跟著唱了起來，此時我的眼淚忍不住要掉下來。心想：還是這么容易感動，已經(jīng)不知道帶的是第幾個畢業(yè)班了，在最后要分別的時候總是難舍。更何況眼前這群孩子們還表現(xiàn)的這么懂事。
雛鷹展翅要高飛！人常用蠟燭與春蠶來形容老師，我總不同意這種說法，因為我覺得教師在培養(yǎng)孩子的同時，享受到的幸福感每天都會將我們環(huán)繞。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇三
在這個“孟夏之日，萬物并秀”時候，提筆寫起我們二班的畢業(yè)留言，不禁感觸萬千，孩子們的一舉一動，一言一行，一怒一笑，種種往事，歷歷在目。
記得一年級時，我們的小燕子（蔣燕），是那么的弱小，上課回答問題，聲音囁嚅如蠅，可如今明眸皓齒，落落大方；我們的才俊少年李煜，開始表達問題只聽懂頭，找不到尾，到現(xiàn)在討論起數(shù)學問題，引經(jīng)（數(shù)學公式）據(jù)典（數(shù)學概念）思路清晰，條理分明，處處閃爍智慧的火花。直接“導致”有時上課，我“退居二線”；還記得有次學習“植樹問題”問題，請李紫瑤和劉梓童這對“黃金搭檔”上講臺給同學們講解，李紫瑤講解，李梓童板書，到知識難點突破處，李梓童用粉筆畫出線段圖，并在栽樹的位置上畫出了一顆顆逼真的小樹，把美術特長生的長處發(fā)揮出來。清晰的講解，配上直觀形象的示意圖，以及適時的板書，真真的化難為簡了，此時同學們都不約而同為這兩人鼓起了掌……學習生活中還有很多很多的事情，孩子讓我開心，讓我驚嘆，開心于你們成長，驚嘆于你們的變化！
從剛入校時“咿呀學語”懵懂可愛，到如今的強識善辯，青蔥少年，是時間給了你們成長，更是自己的不斷學習而變得強大，真的感謝這群精靈們給了我經(jīng)歷、感受、體驗成長的煩惱與快樂，在這中間我也從青年教師逐漸成為中年教師，在時間的長河里，我們彼此見證，彼此成長。
六年說長也不長，說短也不短，它讓勤奮的孩子“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?；讓有抱負的孩子“會當凌絕頂，一覽眾山小”；讓有信念的孩子“窮且益堅，不墜青云之志”。李白曾有詩云：宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少，待它日，孩子們必可“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”！
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇四
大家好！我是賀圣雅的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會，代表我們大班的家長表達對幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對幼兒教育的熱愛和投入，感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。同時我還要向即將畢業(yè)的孩子們表示祝賀，祝福你們邁出了人生最具有朝氣的一步，祝福你們都會有一個美好的未來！
我想此刻每個小朋友和家長們的心情都跟我一樣思緒萬千，有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對昔日的小伙伴的留戀，有著對新的學習環(huán)境的期盼，更有著同樣一份感恩深藏于心。
我是一年前把我的孩子送到這里來的。當時選擇這所幼兒園的時候是因為我們知道這個園有一位好的園長。姜園長的辦學理念及教育方式是很有特色的。她倡導的是一種體驗，探究的教學方式。比如：春天的時候，帶領孩子們播種下向日葵的種子，花生的種子，他們播種的是希望是向往。秋天的時候再帶領孩子們一起收獲。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇五
時光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學四年的生活已接近了尾聲。回首這四年的學校生涯和社會實踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自我，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。
還記得剛踏入這所大學校園，對一切都充滿新奇。用心參加各項活動，加入社團，盡情地體驗這種渴望已久的生活，充滿著活力。帶著這份活力與活力我度過了大學四年。大學自由的生活方式和高中填鴨式的生活方式有著很大的區(qū)別，大多數(shù)的時間都需要自我去安排，這也需要自我用一段時間去適應。大學四年里，我合理地安排自我的生活，并且注重自我各方面的發(fā)展。
在思想品德上，有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向，并且積極地向黨組織靠攏，參加了入黨積極分子的培訓，且取得了結業(yè)證書。我用心要求上進，主動投身于理論文件講話的學習，時刻以一名黨員的標準來要求和衡量自我。在平時的學習中，我深深地體會到，正確的人生觀、世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學習，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學體系上下功夫，在用理論來指導實際上下功夫，在改造客觀世界的同時注意改造自我的主觀世界。我遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，關心和幫忙他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。并且認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論以及三個代表重要思想，體味其內涵。
在學習上，我從不放棄自我的專業(yè)知識。認真學習計算機的理論知識，并且注重培養(yǎng)自我的動手操作潛力。能夠懂得c、java等一些編程語言，并能進行基本的編程；熟練掌握office辦公軟件，并且經(jīng)常幫忙教師處理材料；能夠巧妙地利用ppt制作精美的課件和演示文稿；也利用業(yè)余時間學習了一些應用軟件，photoshop、dreamweaver等，并能制作簡單網(wǎng)頁。經(jīng)過自我的刻苦學習，獲得了“計算機三級”證書和“網(wǎng)絡管理員”證書。每學期都獲得了專業(yè)獎學金，并且獲得“系三好學生”的榮譽稱號。對于其它科目的學習也從不放棄，平時注重英語口語的練習，并取得大學英語六級420分的成績。在學習專業(yè)知識之余我也喜歡欣賞文學作品，我會在忙碌的生活中看一些名人名著和雜志書刊來緩解壓力，并且提高自我的文化素養(yǎng)。偶爾還會發(fā)表一些網(wǎng)絡文學作品。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。我喜歡真誠、友好地對待每個人，微笑著度過生活的每一天。因為我相信付出了多少就會得到多少，人是感情動物，人與人的相處是相互的。所以一向以來與同學的相處都十分融洽。四年中我用心參加學校組織的活動，踴躍參與社會實踐活動，并在實踐中學到了一些課本上學不到的知識，在生活上我勤儉節(jié)儉，并主動幫忙身邊有困難的同學。由于我出生農村家庭，所以更懂得珍惜生活。我會利用業(yè)余時間勤工助學來填補自我的生活費用。我曾在學校電教中心勤工助學，不僅僅學到了好多數(shù)碼知識并且也鍛煉了我的協(xié)作潛力；利用五一、國慶長假幫忙中學生輔導功課；星期天還在學校機房幫忙學弟、學妹解決計算機方面的一些疑難問題。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，職責心強，具有良好的組織交際潛力，和同學團結一致，注重配合其他同學出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。曾在“聽雨軒”文學社擔任修改，和其它同學一齊出版了聽雨軒文學刊物，并且還會組織一些活動。在學校電教中心工作期間，踏踏實實，勤勤懇懇，出色地完成工作，并且和教師、同學建立了深厚的感情。
我相信“沒有目標就等于失去了方向”。個性是在大學這樣自主性十分強的生活中，這種計劃性顯得尤為重要。我是一個計劃性比較強的人，在每一階段我會給自我定一個目標，并且必須會朝著這個目標努力奮斗，最終實現(xiàn)，那么這時也便嘗到成功的喜悅。在每一個目標完成之后，我會適時地給自我一點小小的獎勵。買一件渴望已久的東西，或者是和幾個同學到飯店去吃一頓。因為當教師是以前的一個夢想，所以為了實現(xiàn)它也為了增加就業(yè)的渠道，我開始考教師資格證書：從考普通話到培訓教育學和心理學，并且透過考試，再到透過說課，這是一個長期的過程，因為心中有了這個目標，我努力奮斗，最終一步步順利透過。
大學是人生當中的一個轉折點，經(jīng)過大學四年的生活，我變的更加成熟更加睿智，大學生活培養(yǎng)了我的互助合作的潛力，鍛煉了我的意志，也陶冶了我的情操。大學這四年是充實的四年，我想這在我以后的工作生活中，必須是一筆寶貴的財富，我會美美地珍藏著。
畢業(yè)在即，回首四年的學習生活，我也深深地體會到了學院教師、領導為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意。
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小學畢業(yè)心得體會及感悟篇六
在教研室潘林老師的悉心指導下，根據(jù)語文新課程標準和畢業(yè)測試的基本精神，結合目前小學語文教學的實際情況，我把自己在畢業(yè)班語文教學中的點點滴滴寫下來，與大家共勉!
(一)、關于積累運用。
新課程改革，特別強調語言的積累與運用，畢業(yè)測試中占了約40分。因此在教學中要特別注重字、詞、句、段、篇的積累。
1、徹底落實教材中的積累。
(1)每一篇課文教學中的字、詞、句、段、篇積累必須做到學生人人過關。
(2)教材《積累運用》中的“讀讀背背”學生要熟練掌握、靈活運用。
(3)積累必須建立在理解感悟的基礎上，盡量避免簡單、機械的抄寫、讀背。
2、分散語文知識的系統(tǒng)積累。
小學六年級包含了六年的積累運用，量大任務重，如果都堆積到下期總復習，難度很大，因此，要注重平時積累，適度分散系統(tǒng)積累的任務內容，結合教材教學，適時安排。比如：每天早上抄一首古詩在黑板角落里，由學生推薦的干部擔任此重任。然后各小組的組長組織默寫，默寫起了就算積累過關了，有的組長還要抽學生說說從詩中體會到了什么。
3、開展豐富多彩的積累活動。
積累應避免單純的抄抄寫寫、讀讀背背。要讓積累活動富有趣味，使學生感興趣。根據(jù)積累的內容，可適時開展一些比賽(書法、朗讀、詩歌吟誦、調查訪問匯報;成語接龍;描寫人物、環(huán)境、城市等的詞語收集展示等活動)，利用這些活動既激發(fā)學生積累興趣，又能檢查學生積累的情況，相互交流。
(二)、積極開展語文實踐活動。
語文能力素養(yǎng)的形成，必須為學生創(chuàng)造各種各樣的語文實踐機會，在實踐中培養(yǎng)學生的語文實踐能力。目前，學生運用語言、組織語言、表達觀點的能力水平很低，因此，要積極開展語文實踐活動，培養(yǎng)學生組織運用語言的能力。
(2)開辟各種園地，讓學生實踐鍛煉。
(3)落實教材中的每一個語文實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉自己的語言能力、組織能力、操作能力，并更好地展示自我。
(三)關于閱讀教學。
閱讀，閱讀，顧名思義就是讀。一堂好課的標準是什么?書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。
1、閱讀是基礎，感悟是升華。
就文字材料，學生沒懂便是蒙的。
(1)明確讀的目的。教學中的每一次讀都要向學生提出明確的要求，讀為悟服務。
(2)讀的形式多樣化。讀有許多形式，有默讀、朗讀、瀏覽讀;有自由讀、齊讀、分角色讀、比賽讀等。采用什么形式讀，應根據(jù)讀的目的確定。六年級多采用默讀與瀏覽讀，一邊讀一邊思考、提問題、做標記。優(yōu)美段落感情讀。對話揣摩分角色讀。激發(fā)興趣比賽讀，讀出意味。初讀宜自由讀。理解感悟階段最好不用齊讀。
(3)培養(yǎng)讀的習慣。要著力培養(yǎng)學生邊讀邊思考，邊讀邊勾畫、提問、批注、書寫、想象的良好閱讀習慣。
(4)加強朗讀指導。通過評價激勵和技巧指導，讀出課文的特色。如：抒情式的《匆匆》，就要用情去觸摸時間的悄然消逝，用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味，文言文有文言文的讀法);讀出學生的個性(沒有兩片完全相同的樹葉)。
2、課堂上學生就是主人。
教師無論言辭多么精彩，都只是起引導、組織作用，教師應盡服務者的職責，任何時候都不得喧賓奪主。
(1)要給學生自主學習、合作、探究的機會。給自主學習探究的空間，讓學生自讀自悟。測試中的閱讀題其實就是考查學生的自讀自悟能力，這需要在平時的閱讀教學中加強培養(yǎng)。如何落實呢?教學《窮人》一文時，待解決閱讀障礙后，讓學生邊讀邊想，并就題目、段落、句子、表達方法等提出問題，在小組里討論交流解決，未解決的有價值的問題在班上交流。同時結合文中關鍵性的、最能打動學生心靈的詞句、段落理解感悟。并通過朗讀來達到內容的理解和情感的升華。
(2)要給學生交流的機會。教學即對話，閱讀教學中要特別注意師生之間、生生之間、文本之間的對話交流，讓課堂成為一個聊天室，在對話交流中實現(xiàn)心與心的呼喚，神與神的交融，情與情的相牽，思維與思維的碰撞，同時培養(yǎng)學生的語言組織和表達能力。閱讀教學中的對話交流形式要多，學生參與面要廣。語文教學便是給學生提供一個交際的平臺，培養(yǎng)了學生的口語交際能力。
(3)要給學生質疑的機會。閱讀教學中，要培養(yǎng)學生邊讀邊思考、質疑問難的意識，要給學生質疑問難的機會，指導學生提出有價值的、關鍵性的問題。重在方法的指導。測試中?？疾閷W生閱讀后提出問題，但學生提出的問題普遍比較膚淺，這都是因為平時缺少訓練和指導。04、05、市縣調考在畢業(yè)測試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標準理念的關鍵詞。
(4)要關注學生。有的教師在教學中不顧學生課堂實際情況，“義無反顧”地將事先設計(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底，課堂一味求順、求完成任務。閱讀教學中，教師應隨時根據(jù)學生在學習過程中遇到的問題、產(chǎn)生的疑問與困難及時調整教學，只有不斷出錯，糾錯的課堂才是鮮活的。不妨在這里給大家提及一點新課程理念：課堂是一種生活，生活充滿了各種變數(shù)，即生成的課堂，因此我們要隨時做到“心中有學生”。
3、要真正落實語言訓練。
語文具有很強的工具性，學習語文就是為了培養(yǎng)學生理解和運用語言的能力，因此，每一篇課文的教學必須通過課文這一載體，真正落實語文素養(yǎng)的訓練。
(1)選好訓練點，落實訓練內容。每一篇課文教學時，要根據(jù)課文內容，落實字、詞、句的理解感悟，聽、說、讀、寫能力的訓練。根據(jù)近兩三年考題分析：必須掌握十一二冊生字：在語境中寫出生字并能擴兩個詞，還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運用里邊的、課外的(幾乎是書本的延伸)。如：《林?！范匀欢蔚模骸斑@里的嶺的確很多，高點兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務〉自然段“因為我們是為人民服務的，所以如果??”關聯(lián)詞的連續(xù)使用，相當特殊、少見。課文中還有好多好多。
(2)把每一篇文章上成不同形式的訓練課。不同的文章，可以突出不同的語言訓練和學習方式?！兑灰沟墓ぷ鳌吠怀觯盒〗M合作、討論交流、品味匯報;《桂林山水》突出：美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出：展示搜集、細讀感悟、賞析品味，切忌一句一句講詩意?！斗e累運用》突出：讀讀背背、說說寫寫、練練。
4、要充分拓展教材。
低年級的教材，都安排有資料袋、寬帶網(wǎng)，六年級安排有實踐活動。向課外拓展，向學生生活拓展，給學生創(chuàng)設想象和語言實踐的空間，“文盡意猶酣”。比如：收集春聯(lián)后，我叫學生自己創(chuàng)意書寫春聯(lián)。結果五花八門。再通過回家觀察、問家長，把自己了解到的在班上交流，在交流中生成知識，書寫效果特別好，真正體現(xiàn)了“大語文教學觀”。
5、豐富學生的閱讀材料，進行適當?shù)拈喿x訓練。
農村學生手里的閱讀材料是很少的，有的甚至可以說沒有。閱讀教學只靠教材中的`文章是遠遠不夠的，教師要想方設法豐富學生的閱讀材料。
(1)抓住《積累運用》、《練習冊》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時，要注重教給學生閱讀的方法：讀一遍，大致了解內容，查字、詞典解決生字詞;讀第二遍，說說每個自然段寫了什么，需細讀歸納;讀第三遍，找優(yōu)美詞句，抓重點段落，細讀品味;然后小組交流，討論課后問題;最后自己提出問題，集體討論解決。
(2)增添與課文有關的閱讀材料(主要來源于學生自己購買的《字詞句段篇》)，既可以加深學生對課文的理解，又能拓寬學生知識面，豐富學生的閱讀積累。
(3)我還經(jīng)常從報刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料，推薦給學生，與學生分享，并進行適當?shù)拈喿x訓練。我一直使用《現(xiàn)代教育報》。先讓學生回家讀，勾畫優(yōu)美詞句段，積累下來。然后課上交流，還說說讀懂了什么，有什么感想或收獲。并進行習作方法的指導。目的是為了提高學生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(四)、關于作文教學。
作文一直是小學語文教學的重點之一，也是難點。從04、05、06年畢業(yè)測試來看，學生作文存在許多問題，特別表現(xiàn)在語言的組織與運用上，表現(xiàn)在具體的描寫中，尤其是寫讀后感。
1、上好教材中的作文課。
(1)激發(fā)興趣。一個人在“情動于中”時，才可能有“欲罷不能”的表達欲望;一個“無動于衷”“心如死灰”的人，是什么也寫不出來的。教師要善于喚起學生情感，激發(fā)學生的思緒，鼓勵學生積極寫作。
(2)指導觀察。教師要培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。要熱愛生活，關心現(xiàn)實，做生活中的有心人;要保持一顆好奇心，樂于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。由愛觀察、好打聽、愿了解、勤思考，漸漸養(yǎng)成留心周圍事物的習慣。
(3)引導讀書。教學中，要培養(yǎng)學生愛讀書、善讀書、讀名著，不斷增加習作內容方面的、文化方面的、語言方面的儲備。
(4)指導學生想明白了再寫。指導課上，教師要因需點撥，引導學生由說到寫，想明白中心、順序、細節(jié)、詳略再寫。
(5)指導講評。在現(xiàn)實中，有的學生寫完作文，從未讀一讀，更談不上自己修改。教師做了大量的修改工作，既費時又費力，而作文本一發(fā)下去，學生看都不看一眼，就扔在了半邊。記得從我教書開始，就看到“老革命”些是這樣干的，便跟著做。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實踐，我認為講評更有效。正象葉圣陶說的：“好文章是改出來的!”通過講評使學生特別是后進生，看到進步，增強信心，并充分肯定習作中的成功與進步，同時引導學生找到問題或不足，并知道在今后的習作中如何加以改進。組織學生互改和自改，從內容、寫法、語言上認真修改，及至養(yǎng)成自改作文的良好習慣。
2、把練筆貫穿于平時學習、生活中。
(1)把練筆輻射到閱讀教學中。閱讀教學中要有練筆的意識和策略。要善于挖掘閱讀教學中的練筆點。從讀到寫，讀寫結合。大到文章寫法，布局謀篇的仿練，更多則是小到微觀的練筆如：《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫感受啟示：《只有一個地球》、《一夜的工作》;續(xù)編故事：《凡卡》、《窮人》;把課文的內容概括寫：《開國大典》、《小抄寫員》;對課文中的對話、動作、心理活動具體描寫：《荔枝》、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知，寫導游詞，編廣告語：《鳥的天堂》;給寫人記事增加細節(jié)描寫：《游子吟》。
(2)把練筆延伸到生活之中。要指導學生練隨筆，隨時寫下觀察中的發(fā)現(xiàn)，思維中的火花，讀書中的感受，生活中的體驗，將生活中、學習中、讀書中的所見、所聞、所思、所感隨筆寫下。盡量達到一周一次。
(3)按照語文新課標要求，在40分鐘的時間里完成400字以上的作文。平時就要不打草稿地加以訓練。
最后，我希望能拋磚引玉，讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中，與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇七
而我，卻單方面的認為這次考試很簡單，因為我前兩次模擬考試都考出了好成績，所以當真正的考試來臨時，就沒有把它放在心上，沒有認真的在復習功課，只是敷衍了事。
于是呼，考試，確實也如預料中的那般簡單。但是我呢?考的很好嗎?不!一點兒也不好!雖然，不是那么的一敗涂地，但是，這對我來說，無疑是一個沉重的打擊。為什么?因為我從來都是班上的前3!
也許你會說：“這有什么?不就是一次考試嗎?不就是發(fā)揮失誤了嗎??等下次再努力不就行了嗎?”
這，到底是為什么呢?是因為身體不舒服?心情不好呢?還是因為其他什么別的原因。問我，我也不得而知。歸根究底，問題還是出在我的身上。
考試真是幾家歡喜幾家愁。可如今，木已成舟，米已成炊，事情已經(jīng)到了這個地步，說再多責怪的話葉柄沒有用了。只得在新學校里好好的努力，認真學習，把考試失誤這件事連本帶利討回來!
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇八
一轉眼，五年級就過去了。立刻就要離開母校了；立刻就要和朝夕相處的同學們分別；立刻就要和教導我們的教師分別；立刻我也要畢業(yè)了！
五年級了，再也沒有像之前那么多的歡聲笑語，更多的是大家奮筆疾書的“沙沙”聲。我即將畢業(yè)了，作業(yè)的壓力，成績的壓力，父母的期待都壓在了我的身上。我明白：僅有考到了好的中學，教師才能滿意，父母才能欣慰。所以此刻的辛苦學習，才能讓以后更加好。
在這快要畢業(yè)的日子里，我要表現(xiàn)得更好，在最終的一年里在學校留下我美麗的身影。
昨日，競選了大隊委員，我們五年級的同學都很看重這次機會，努力的把最好的狀態(tài)呈獻給大家。我成功的入選了大隊委員。我暗暗對自我說：這是最終一次在母校戴上大隊委員的標志，我必須要盡全力做一名稱職的大隊委員，讓我在快要畢業(yè)的最終一年里不留下遺憾。
每次我看到操場上那一陣陣歡笑，我都很羨慕一二年級的小朋友，我又一想：人總是要長大，總有一天他們也會要離開母校，俗話說：天下沒有不散的宴席。所以我更要珍惜和同學們在一齊的每一分、每一秒。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇九
同學們，你們還記得嗎？我們一齊在操場中嬉戲是多么的無憂無慮??！我們在課堂學習上互幫互助，有不懂的題，我們大家一齊動腦筋解決，那時我們多么歡樂開心??！我們就像姐妹，軍訓的時候一齊鍛煉，春游的時候手拉手一齊走，我們是多么的和諧。學校運動會上拔河的時候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團結勁是我們班屢次勝利。那些激動的時刻溫馨的畫面你們必須還記得吧？那是多么刻骨銘心的回憶??！
敬愛的教師，你們對我們這些孩子是多么的親切?。『⒆涌?，教師安慰。孩子笑，教師陪同，您們對我們多好呀。熟話說的好：一日為師，終生為父。六年了，您對我們付出的點點滴滴我們要怎樣才能回報呀！我們在您們的關心和呵護中漸漸長大，從無知變?yōu)槌墒?。從膽小變?yōu)槌墒欤∶慨斂吹侥阃衅v的身體來上班，我就有說不出的心酸。
再見了母校等我長大的地方，等我回來我必須會好好的報答母校的。
不知不覺，已經(jīng)過去六年了。這六年來我們幸苦而歡樂，充實而美麗，雖流過淚水，卻也伴著歡笑。六年，2100多個日子，是多么的漫長，但也是彈指一揮間。漫長是因為這六年里，有我們無數(shù)的回憶，而短暫是因為六年仿佛就在眼前。六年是多么的漫長，而應對今日的離別，卻又是那么短暫。我們必須還記得剛入校時我們的雄心壯志，科學實驗室、教室里教師的諄諄教誨，運動場上我們?yōu)⑾碌暮顾?，美術室里我們的幅幅作品等等。
還有我們那敬愛的教師，是她們告訴我們“贈人玫瑰，手有余香?！笔撬齻兘虒覀儭罢\信是為人之本?！笔撬齻兘涛覀儗W會了分析與思考，是她們讓我們學會了合作與競爭。
同學們讓我們立下誓言：今日我以作為xx學子為榮，明天xx將以我們?yōu)闃s！
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十
大家好，我是xx，我今年剛剛結束了愉快而有意義的小學生活邁入了初中的大門，在xx小學的六年生活中，我學到了很多，成長了很多。在德智體各方面我都得到了充分的鍛煉，并取得了優(yōu)異的成績，從“經(jīng)典詩文積累之星”“寫作之星”到全市的“踐行弟子規(guī)”小學組一等獎、“感恩母親”征文一等獎，我一步一步地提高著自己，更讓我感到驕傲的是我在六年級被評為“xx市三好學生”。在這些成績的激勵下，我在升入xx中學后，努力學習，并在兩次大型考試中都取得了班級第一名的好成績！今天我很榮幸能夠在這里跟同學們一起分享學習的快樂，下面，我先說一說我的學習方法。
首先在老師講新課之前要學會預習，不懂的地方做好標記，上課時認真聽講，不會的地方便迎刃而解。第二就是聽課。聽課是整個學習過程中最重要的部分，要做到“心到眼到口到”，記好筆記，便于下課鞏固復習。第三我們可以在一周結束后做一下總結，整理一下這一周所學的內容，整理完了之后找一套自測題測試一下，找出還不明白的地方并加以鞏固，這樣知識就會牢牢地記在心里了。
除此之外，我著重談談我在閱讀與寫作方面的一些感悟。
先說說閱讀吧，讀書時我們一定要先學會選擇，該怎樣選擇呢？我認為應該先讀簡介，了解這本書是否適合自己，感覺合適了再去仔細閱讀。而書中的好詞好句，我遵循主動原則，有些同學會在書中把好詞好句畫出來，然后強迫自己去背，卻忽略了文章本身的意義。我在讀書的時候，是先速讀一遍，再回憶一遍，了解文章的大體意思，然后再讀一遍，細細品味作者的思想感情，在這個基礎上多讀幾遍，并把好詞好句讀出聲來，這樣可以加深印象，那么記住也就順其自然了。另外，讀完一本書之后要做筆記，再次加深印象，這些好詞好句就深深的印在腦子里了。
閱讀這一關做好了，那寫作就容易了，因為這兩者之間是相輔相成的。是許多同學的煩惱，因為許多同學不知道如何表達自己的感情，自然也就無從下手。寫作，在我看來并不一定要全部按照真實的事情發(fā)展去寫，那樣不免有些平淡無味，一篇好的文章一定要一波三折，并加入自己的真情實感，才能稱得上是一篇佳作。此外，許多同學會認為優(yōu)美的文章離不開華麗的詞藻，但我并不這樣認為，太過于華麗，沒有靈魂的`文字，只是華麗詞藻堆砌的空殼而已，最清新質樸的文字，才最能打動人心。
好了，就談這么多吧，希望我的一些感悟能給你們帶來更多的幫助。衷心的祝愿你們學業(yè)有成，生活快樂！
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十一
畢業(yè)線代表著一個人學業(yè)順利完成，正式踏入新的人生階段的標志。當我們站在畢業(yè)線的這一刻，會不由自主地回想起走過的那段路。面對這個時刻，我不禁產(chǎn)生了很多的感慨和體會。在這片即將離去的校園里，無數(shù)的快樂、困惑、辛勞和成長都在我心中留下了深刻的印記。
第二段：清晰的目標與堅持的付出
畢業(yè)線上展現(xiàn)的不僅僅是我們的毅力和堅持，更是我們清晰的目標。大學四年，我們每個人都在努力地追尋自己的目標，并為之奮斗。不論是向往著高薪高職的金錢和地位，還是追求著為社會做出貢獻的理想和激情，我們都用自己的行動在向畢業(yè)線所代表的目標靠近著。
第三段：困境與堅持
在走向畢業(yè)線的過程中，我們也經(jīng)歷過了各種各樣的困境和挫折。從沒有一個人能夠上手的專業(yè)課，到為了求職被無情拒絕的失落，我們這一路走來充滿了艱辛和磨難。但正是這些困境，讓我們更加明確了自己的方向和目標。我們懂得了并不是每一條道路都會一帆風順，也不會每一次都能順利通過。但只要我們堅持，困境也只是暫時的，最終的勝利屬于那些努力不懈的人。
第四段：朋友與情誼
在這個畢業(yè)之際，對于我來說，最難舍的就是和一群至親至愛的朋友們的相伴。在大學四年，我們一起度過了無數(shù)的日夜，分享了百般歡笑和憂傷。現(xiàn)在，我們即將各奔東西，走向各自的人生道路。但這些美好的回憶和深厚的感情將永遠留在我心中。在未來的歲月里，無論我們走到哪里，我們都將記住這段共同成長的時光，和這些珍貴的友誼。
第五段：迎接新生活的信心與勇氣
畢業(yè)線代表著結束，更代表了新的開始與機會。離開母校，我們將面臨新的挑戰(zhàn)和選擇。有些人會進入職場，開始工作，有些人會選擇進入研究生院或出國深造，還有些人則會創(chuàng)辦自己的事業(yè)。不論選擇怎樣，我們都需要有足夠的信心和勇氣去面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。我們從畢業(yè)線這一邊跨越到下一個起點，帶著夢想、帶著決心，迎接新生活的挑戰(zhàn)。
結尾：站在畢業(yè)線上，我感悟到了很多的人生智慧和成長的經(jīng)驗。畢業(yè)線不僅僅是一個結束，更是一個新的開始。讓我們懷揣著這些感悟和體會，繼續(xù)奮斗，開創(chuàng)自己的未來。無論我們將會遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，讓我們永遠懷著對未來的信心和勇氣，向著新的人生起點邁進。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十二
畢業(yè)季，是一個讓人既激動又迷茫的時刻。當時間的流逝把我們推向離別之際，我不禁對這大學四年的歲月進行了回顧。這是一個懵懂而又熱血沸騰的時期，我經(jīng)歷了失敗與挫折，也獲得了成功與成長。在這段青春歲月里，我收獲了更多珍貴的東西，也更加明確了自己人生的方向和目標。
第二段：課堂教育的局限性與擴展性
大學課堂上的知識教育是畢業(yè)生扎實知識基礎的重要來源，但課堂教育的局限性也讓我深有感觸。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)真正有用的知識并非只存在于課本之中。參加社團活動、實習實踐等經(jīng)歷，讓我接觸到真實的社會和真實的問題，這些經(jīng)歷使得我更加深刻地明白了課堂教育的補充和擴展性，以及行動背后的動力與意義。
第三段：人際交往和團隊合作的重要性
大學是一個充滿各種機遇和挑戰(zhàn)的地方，在這個過程中，我逐漸意識到人與人之間的交往和團隊合作對個人成長的至關重要性。在與同學合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)傾聽、妥協(xié)和配合是團隊取得成功的關鍵。我學會了與人溝通交流，尊重他人的觀點，并逐漸培養(yǎng)了團隊合作和領導能力。這些在課堂之外的經(jīng)歷，讓我明白了一個團隊的力量和一個人的局限性，這將對我未來的發(fā)展道路產(chǎn)生深遠的影響。
第四段：迎接未來的勇氣和信心
畢業(yè)意味著告別大學生活，進入一個全新的階段。面對未來的前方，我充滿了勇氣和信心。畢業(yè)并不意味著最終的成功，而是從一個閉學圍內走向更開闊的天地。我相信，只要我不斷努力，保持對未知的好奇與求知欲望，我一定能在未來的道路上茁壯成長。我將把大學四年的積累轉化為前進的動力，勇往直前，不斷追逐自己的夢想。
第五段：感恩與展望
最后，我想對我的大學生活表達感激之情。感謝大學給予我一個平臺和機會，讓我能夠接觸到更多的知識和人際關系。感謝老師們的辛勤付出和關心，他們是我的引路人和知音。感謝我的同學們，你們是我成長路上最好的伙伴。未來的道路上，我將繼續(xù)努力，不忘初心，憑借著畢業(yè)的感悟和心得，向前邁進，為自己的人生賦予更多的光彩。
總結：通過回顧大學四年的成長經(jīng)歷，我深刻意識到課堂教育的局限性與擴展性、人際交往和團隊合作的重要性以及迎接未來的勇氣和信心。這些都將成為我未來人生道路上的寶貴財富，讓我更好地應對挑戰(zhàn)和追逐夢想。感謝大學四年給予我的機會和平臺，感謝我的老師們和同學們的陪伴，我將懷揣感激之心，繼續(xù)努力前行，創(chuàng)造屬于我的未來。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十三
小學六年的時光轉眼即逝，如今我即將畢業(yè)，完全理解了“世上無難事，只怕有心人”的道理。在這六年里，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過努力和堅持，我基本掌握了每門學科的知識，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：學習方面。
在小學的學習環(huán)境中，我受益良多。老師們耐心細致地講解知識，讓我理解到學習的重要性。我學會了如何制定學習計劃、合理安排時間，提高學習效率。同時，我的學習能力、自主學習能力和問題解決能力也有了很大的提升。通過參加各類比賽，我逐漸培養(yǎng)了自信心和競爭意識，同時學會了如何承受失敗并從中汲取教訓。
第三段：生活方面。
在小學的生活中，我學會了尊重他人、團結合作和自我管理。我深刻認識到人際關系的重要性，學會與同學們友好相處。同時，我明白了團隊合作的力量，并參與了許多集體活動。在這些活動中，我鍛煉了自己的領導能力和組織能力，也學會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)商。
第四段：品德方面。
小學六年，我從老師和家長身上學到了很多關于品德修養(yǎng)的東西。尊重他人、誠實守信、勤奮好學、團結友愛等等，這些原則成為了我行為的準則。通過參與社區(qū)服務活動和學校志愿者工作，我學會了關心他人，熱心幫助他人。我的品德素養(yǎng)得到了很大的提高，我相信這些品質將會伴隨我一生。
第五段：感悟與展望。
回顧小學時光，我覺得我是幸運的。我有優(yōu)秀的老師指導我，有支持我、鼓勵我，并且給我提供一個良好學習環(huán)境的家庭。我很感激他們對我的關心和教育。即將面臨中學的挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，勇往直前。我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學習，不斷進步。也希望自己能夠以積極的心態(tài)與同學們共度中學時光，創(chuàng)造更加美好的未來。
總結：
通過這六年的學習和生活，我成長了許多。不僅僅在學業(yè)方面有了顯著進步，更重要的是養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。我相信這些經(jīng)驗和體會，將在未來的學習道路上為我鋪就前進的路。我不會停止學習的腳步，也會繼續(xù)在成長的路上追逐我的夢想。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十四
隨著大學生活的逐漸接近尾聲，我們也迎來了畢業(yè)設計的最后時刻。畢業(yè)設計不僅給我們提供了一個展示自己的平臺，還讓我們深刻體會了作為設計師的責任和使命。在室內畢業(yè)設計的過程中，我也收獲了不少感悟和體會。
第一段：認真對待每一個環(huán)節(jié)。
在畢業(yè)設計的過程中，我逐漸明白了一個道理：認真對待每一個環(huán)節(jié)是做好畢業(yè)設計的關鍵。室內設計作為一門綜合性較強的學科，要考慮到各種因素，如風格、結構、材料等。在設計的過程中，往往會遇到各種瓶頸，我們要耐心對待每一個問題，不斷探索并找到解決的方案。而且，對于每個設計方案，我們也要進行反復思考和調整，直到達成最好的效果。
第二段：傾聽客戶需求。
在室內設計中，客戶的需求是至關重要的因素?？蛻羲枰?，不一定是我們認為的好設計，而是適合他們自己的。因此，我們需要傾聽客戶的需求，了解他們的生活方式和需求，為他們量身打造合適的設計方案。在這個過程中，我們不僅要注重設計的美觀性，更要兼顧實用性和舒適性，打造出與眾不同、符合客戶需求的作品。
第三段：多與同行交流。
在畢業(yè)設計的過程中，我們經(jīng)常會遇到一些問題和難點，這時候我們就需要多與同行交流。各位同學的想法和經(jīng)驗都是非常有價值的，我們可以通過交流，尋求更多的靈感和建議。同時，這個過程也非常有利于互相學習和提高自己的能力。在與同行交流的過程中，我們可以共同探討一個設計問題，思維也能夠得到拓展和加強。
第四段：注重設計的細節(jié)。
一個成功的作品往往在細節(jié)上體現(xiàn)出品質的差異。在室內設計中，細節(jié)的處理非常重要，包括設計中的比例、顏色和規(guī)整度等。一些看似不重要的細節(jié)處理，都能夠在整個作品中產(chǎn)生重要的作用。同樣，一些小小的疏忽，也會對作品的整體品質產(chǎn)生不利影響。因此，在室內設計的過程中，我們要注重每一個細節(jié)，力求將實現(xiàn)最好的作品。
第五段：堅持自己的風格。
設計師的風格是一種表現(xiàn)個人特色的方式，也是其與眾不同的地方。每個人的風格都是獨特的，因此我們在室內設計的時候也要堅持自己的風格。即使我們受到了其他設計師的影響和啟發(fā)，也要在自己的設計風格基礎上加以運用和發(fā)展。此外，設計師要不斷地創(chuàng)造性地思考，盡量打造出獨特、富有特色的作品。
總之，在室內畢業(yè)設計的過程中，我感受到了設計師的責任和使命，也體驗到了創(chuàng)作及設計過程中的沖突和熱情。相信這些感悟和體會，在我以后的設計之路上，都會給我?guī)順O大的幫助和啟示。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十五
隨著時間的流逝，我的大學生活即將結束，我不由自主地陷入了對這段時光的回憶和思考之中。從剛踏進校園的那一刻起，到如今即將畢業(yè)，這四年的大學時光對我來說是如此的寶貴和難忘。在這個過程中，我收獲了許多感悟和體會，對未來也有了更明確的規(guī)劃。
首先，大學是人生的一個重要階段，它擔負著培養(yǎng)我們綜合素質和提高我們人生智慧的任務。在這里，我們接觸到了各種不同的學科和知識，拓寬了自己的視野。通過課程的學習和實踐的鍛煉，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，也提高了自己的分析和解決問題的能力。而且，大學教育還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神，這些對我們未來的工作或研究起著重要的指導作用。因此，我們要珍惜大學提供的機會和平臺，全面發(fā)展自己，為將來的人生道路打下堅實的基礎。
其次，大學生活不僅僅是學習，也是人生的豐富多彩的一部分。在這個階段，我們結識了不少志同道合的朋友，一起度過了許多快樂和難忘的時光。我們在一起學習、娛樂，互相支持和鼓勵，創(chuàng)造了美好的回憶。這些朋友不僅在學習上與我們互幫互助，在生活中也給予了我們很多的關心和幫助。他們的存在使我們感到溫暖和安慰，也讓我們懂得了友情的珍貴和重要性。因此，我們要珍惜與朋友之間的情誼，保持聯(lián)系和交流，互相成長和進步。
第三，大學期間經(jīng)歷的各種挫折和困難，都是我們成長的機會和寶貴財富。在大學的學習和生活中，我們不可避免地會遇到各種問題和困難，這些都是我們成長和進步的機會。面對挫折和困難，我們不能輕易放棄，而是要堅持下去，從中尋找解決問題的辦法和方法。通過不斷地努力和奮斗，最終我們會發(fā)現(xiàn)，這種經(jīng)歷不僅有助于我們克服困難，也增強了我們的自信心和勇氣。因此，我們需要在大學期間學會面對挫折和困難，不畏困難，不斷成長。
第四，大學期間的實踐和實習經(jīng)驗對我們的職業(yè)規(guī)劃至關重要。大學并不是完全脫離實際的象牙塔，它也是一個培養(yǎng)實踐能力的地方。我們通過實習和實踐項目的參與，了解到自己所學專業(yè)的實際運用，培養(yǎng)了實際工作所需的技能和經(jīng)驗。在這個過程中，我們還有機會與真正的專業(yè)人士接觸和交流，了解到實際工作的環(huán)境和要求。這對我們未來的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)起著重要的指導作用。因此，我們要積極參與各種實踐和實習項目，為將來的職業(yè)規(guī)劃做好準備。
最后，大學教育是一個終身學習的起點，而不是終點。大學只是我們人生中的一部分，它并不能決定我們的一生。在大學的學習和成長只是人生道路的一個起點，我們仍然需要不斷學習和進步。無論是工作還是研究，我們都需要不斷學習新的知識和技能，適應社會發(fā)展的需求和變化。在知識爆炸和科技進步的時代，不斷學習和適應是我們人生成功的關鍵。因此，我們要樹立終身學習的觀念，繼續(xù)學習和成長。
總之，大學畢業(yè)讓我有了更多的感悟和體會。大學是一個培養(yǎng)綜合素質和提高人生智慧的重要階段，我們要珍惜這個機會，全面發(fā)展自己。大學生活不僅僅是學習，也是人生豐富多彩的一部分，我們要珍惜與朋友之間的情誼。大學期間經(jīng)歷的挫折和困難都是成長的機會和寶貴財富，我們要勇于面對并從中成長。大學期間的實踐和實習經(jīng)驗對我們的職業(yè)規(guī)劃非常重要，我們要積極參與實踐活動，為未來做好準備。最后，大學教育只是我們人生中的一個起點，我們仍然需要不斷學習和進步。只有不斷學習和成長，我們才能在人生的道路上取得更大的成功。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十六
畢業(yè)線，是一條代表著離開校園、步入社會的分水嶺。它標志著我們告別了青澀的學生時代，邁入了成年人的世界。站在畢業(yè)線的這一刻，我思緒萬千，對過去的大學時光有著深深的感悟和心得體會。
首先，大學時光讓我學會了自律。進入大學，與高中相比，我們擁有了更多的自由和選擇權。沒有了老師的監(jiān)督，我們要自己規(guī)劃時間，管理好自己的學習和生活。大學四年的經(jīng)歷讓我明白：只有自律才能讓我們在時間的河流中不迷失方向。正是自律，讓我每天保持著早起的習慣，按時上課，高效完成學業(yè)，真正地充實了自己。
其次，大學時光讓我明白了“知行合一”的重要性。在大學里，我們接觸到各種各樣的學科和知識，但真正能夠應用到生活中的并不多。傳統(tǒng)的課堂教育往往只是紙上談兵，而真正能夠在實踐中驗證的只有實踐。我在大學期間積極參與各種社會實踐和實習活動，將所學的理論知識付諸實踐，才真正明白了“知行合一”的價值。正是通過實踐，我才能夠真正地學以致用，將所學的知識變?yōu)樽约旱哪芰湍芰俊?BR> 第三，大學時光讓我明白了團隊合作的力量。在學校里，我們往往需要和其他同學一起完成各種任務和項目。通過和他人的合作，我認識到一個人的力量是有限的，而如果能夠和其他人合作，共同努力，我們可以做到更多，創(chuàng)造更大的價值。團隊合作不僅僅是完成任務，更是培養(yǎng)了我與人相處的能力和溝通技巧。只有和他人和諧相處，才能夠在未來的職場中取得更好的發(fā)展。
第四，大學時光讓我明白了健康的重要性。在忙碌的學習和社交生活中，我們常常忽略了身體的健康。大學是一個富有激情和活力的時期，但同時也是一個容易導致身體亞健康的時期。不健康的生活習慣會影響到我們的學習和發(fā)展，因此我們要時刻保持良好的生活習慣，合理安排休息和飲食。只有保持健康的身體，才能夠更好地投入到學習和工作中去。
最后，大學時光讓我明白了成長的重要性。大學是一個學習、思考和成長的階段，而成長是一個不斷挑戰(zhàn)自我的過程。在大學里，我們要學會接受失敗，從失敗中吸取教訓，并堅持不懈地追求自己的目標。只有不斷成長和進步，才能夠在未來的職場中有更好的發(fā)展。
站在畢業(yè)線的那一刻，我想到了曾經(jīng)的種種回憶和收獲。大學的時光如同一本厚重的書籍，我在其中汲取了智慧和能量。學會自律，將知識轉化為行動，團隊合作，關注身體健康，不斷成長，這些都是我在大學中得到的寶貴的財富。今后，我將繼續(xù)努力，將這些財富轉化為實際的價值，為自己和社會做出更多的貢獻。
畢業(yè)線，它代表著一段時光的結束，也預示著新的起點。回首過去，我心懷感激；展望未來，我滿懷期待。在人生的旅途中，我將永遠銘記大學時光帶給我的感悟和心得體會，用這些寶貴的經(jīng)驗和智慧去迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十七
時光像一個調皮的孩子，蹦蹦跳跳的走過。驀然回首，已經(jīng)跋涉了12個春秋了，想起了初到附小的時候，那純真的笑臉令我難忘，在這六年的小學生涯中，有許多難忘的回憶，多得向天空中的繁星，沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。其中，深深地鐫刻在我腦海里的就是我最難忘的老師――溫子淵，溫老師。
溫老師是個很有個性的人，是我四年級時的老師，教語文，十分幽默風趣，教學的方法出人意料的奇特，同學們在課堂上總是被他幽默的話語逗得哄堂大笑，他也和我們一起笑。我們都很喜歡他。他一頭與烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的、閃著光的、仿佛充滿了智慧的頭，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發(fā)大火，他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。
當時，我是班上的班長，有著中流砥柱的作用，我也一直以身作則，認真管好班級的紀律。有一天，同學們都在吃著零食，本來我應該制止他們，可我也嘴饞了，叫同學幫忙我買，可出乎我的意料的是被督導隊員發(fā)現(xiàn)了!，我被供了出去，這也不能怪他，我自己不對，督導隊員告訴了溫老師。我慌了，像熱鍋上的螞蟻――團團轉，心里是十五個吊桶――七上八下，我心想：“這下完蛋了，被老師發(fā)現(xiàn)了!怎么辦?要被撤職了!”當我手足無策的時候，溫老師走了進來，開始給我們上課，可他并沒有點名批評我，下課了，也沒有叫我去辦公室。我納悶了：“難道是老師不知道?不可能啊!要不要去主動承認錯誤?”一連串的問題在我腦海里閃過，男子漢大丈夫，敢作敢當，還是去承認錯誤吧!我小心翼翼的走進辦公室，生怕被同學看到。到了辦公室，我想溫老師認錯：“老師，我錯了，我不應該帶頭買零食。”出人意料的是，溫老師并沒有罵我，也沒有打我，而是語重心長地對我說：“知錯就該，就是好孩子，人不可能一生不犯錯誤，但是犯了錯誤，要改正，要反省自己，你知道錯了，就沒有問題了，好了，回去上課吧?！薄岸鳌！蔽易叱鲛k公室，忽然覺得忘記了什么，對了!我有轉回頭：“老師，我再也不敢了!我一定會改正的!”溫老師笑了笑。經(jīng)過這次事情，我下定決心!當個好班長!現(xiàn)在，我已經(jīng)連續(xù)蟬聯(lián)當了六屆班長!
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十八
進入大學校園，對于剛剛踏入社會門檻的我們來說，是一個憧憬和期待的時刻。四年的大學時光如同白駒過隙，一晃而過?，F(xiàn)在站在畢業(yè)的門檻前，回望這一路的風雨輾轉，感慨萬千。這四年的大學時光，讓我們從稚嫩純真的少年成長為思想成熟的青年。想到即將離開母校，進入社會的我們充滿了喜悅和紛擾。
第二段：成長的烙印——母校的教誨和培養(yǎng)
回想起大學四年的學習生活，我深深感受到了母校對我的培養(yǎng)。無論是學院的教授還是同學間的相互幫助，都讓我深刻明白了知識和團隊合作的重要性。母校教育了我對知識的追求和對問題的思考。剛進入大學時，我對自己所學的專業(yè)知識缺乏興趣和認識，但經(jīng)過這四年的學習，我逐漸認識到，只有將所學的理論知識與實踐相結合，才能真正有所成就。
第三段：團隊合作的力量——我在社團的親身經(jīng)歷
大學是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的舞臺，參加社團活動成為我大學生活中不可或缺的一部分。在參與社團活動的過程中，我逐漸意識到個人的力量是有限的，只有通過團隊合作，才能更好地完成一些復雜的任務。在團隊合作中，我學會了傾聽與尊重他人的觀點，也學會了有效溝通和合作，發(fā)現(xiàn)團隊的力量遠遠超出個人的能力。這些經(jīng)歷不僅讓我在畢業(yè)前找到了自己的定位，也為以后的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎。
第四段：面對挫折的堅韌——心態(tài)決定成敗
在大學四年中，我不僅得到了知識的積累和技能的提升，更重要的是培養(yǎng)了我面對挫折的堅韌性格。大學生活中，我們經(jīng)常會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只要保持積極的心態(tài)和努力拼搏的態(tài)度，就一定能夠戰(zhàn)勝困難并取得成果。我在面對失敗和挫折時，學會了從中汲取教訓，不斷總結經(jīng)驗教訓，并積極尋求解決問題的途徑。正是這種堅韌的心態(tài)，讓我在大學四年中順利度過了各個階段的挑戰(zhàn)，也讓我相信，在以后的人生道路中，我將會更加堅強和勇敢。
第五段：母校是我成長的家園——對未來的思考
回顧大學的日子，我不禁感嘆，母校是我心靈的港灣，是我成長的家園。在這四年中，我不僅學到了知識，還收獲了友誼和思想的碰撞。離開母校，踏入社會后，我會懷著感恩和希望的心情，展開新的征程。我將會發(fā)揚母校的教育理念，用所學知識為社會作出貢獻。我相信，在今后的職業(yè)生涯中，憑借著我在大學時期的學習和成長經(jīng)歷，我一定能夠勇往直前，迎接未來的挑戰(zhàn)。
結尾：
回望這四年的大學生活，我既感慨萬分又滿懷感恩之情。我從一個懵懂而純真的少年成長為一個獨立而成熟的青年，這都離不開母校的教育和培養(yǎng)，離不開朋友們的陪伴和支持。畢業(yè)是一個新的開始，我將帶著對母校的懷念和對未來的期待，繼續(xù)努力成長，為自己和社會作出更大的貢獻。這四年的大學時光將永遠銘刻在我的心中，成為我人生中寶貴的財富。
小學畢業(yè)心得體會及感悟篇十九
在我們的學生時代，畢業(yè)設計是我們最后的大型課程，也是我們展示學習成果的重要機會。特別是對于室內設計專業(yè)的學生來說，畢業(yè)設計更是考驗其專業(yè)技能和創(chuàng)意思維的重要證明。室內畢業(yè)設計也是室內設計專業(yè)中最重要的環(huán)節(jié)之一，因為它要求一個學生在畢業(yè)的最后階段呈現(xiàn)出其在專業(yè)知識、創(chuàng)新思維、領導技能方面的高超表現(xiàn)。
我是一名室內設計專業(yè)的學生。在我的畢業(yè)設計過程中，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。但我明白，就像過去每一個考試或者設計作業(yè)一樣，這次畢業(yè)設計也是考驗我的實力和能力的重要環(huán)節(jié)。在畢業(yè)設計的過程中，我跟老師們進行溝通，并從專業(yè)書籍和其他資料中獲取靈感和啟示。
在畢業(yè)設計過程中，我學到了很多新的知識和經(jīng)驗，以及更好的專業(yè)技能。我也明白了創(chuàng)意與實際的關聯(lián)，畢竟，設計需要合乎實際。在這樣體現(xiàn)個人才華又融合實際需求的室內環(huán)境中，創(chuàng)造力等同于成功。我深深地體會到了這一點，也同樣意識到了其實際意義。
我的畢業(yè)設計是基于一個公共展覽和藝術空間的設計，該設計旨在為觀眾提供不同類型的展覽，并為他們提供最優(yōu)雅、舒適的空間氛圍。我在這樣的設計中發(fā)現(xiàn)了室內設計的意義：在室內設計當中，我們能夠根據(jù)需求采用不同的風格，創(chuàng)造出有個性、有靈魂的空間，帶給人們不同的感受，實現(xiàn)創(chuàng)意與實際的完美結合。畢業(yè)設計也是我們實現(xiàn)這樣愿景的重要機會。
第五段：總結，展望未來。
畢業(yè)設計也讓我親身體驗到，學習不僅要關注知識的吸收，而且要注重實踐的機會與技能的提升。室內畢業(yè)設計是完美的實踐平臺，在這里我們可進行專業(yè)技能和理論實踐的結合，更能夠充分表達自己所學、所悟和所想。我相信隨著社會的發(fā)展和行業(yè)技術的進步，室內設計的價值也將越來越重要。我們年輕的設計師們需要不斷創(chuàng)新，致力于在室內空間的設計上做出更好的貢獻，和市場上的創(chuàng)意與實際需求相結合，打造出更好的、堅不可摧的空間創(chuàng)意和專業(yè)品質。