方案應(yīng)該具有可行性和可持續(xù)性。如何制定一個(gè)有效的方案是我們需要思考和解決的問題之一。接下來是一些成功案例的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠給大家啟發(fā)和幫助。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇一
軍人的形象是偉大的、崇高的，是我們大家崇拜的偶像，為了萌發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛解放軍，培養(yǎng)幼兒不怕吃苦，不怕累，克服困難的良好品質(zhì)。我們大班年級組全體教師經(jīng)過討論，組織幼兒以“我是一個(gè)小小兵”為主題的軍訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的愿望。
1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，讓幼兒健康成長每一天；
2、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和自主、自立、自理能力建立良好的班機(jī)常規(guī)。
3、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，規(guī)范言行舉止，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛精神，增進(jìn)友誼。
：操場。
：幼兒穿園服和運(yùn)動(dòng)鞋、一次性水杯、椅子等。
1、立正：立正是軍人的基本姿態(tài)。
2、稍息：稍息是調(diào)整姿勢和休息的動(dòng)作。
3、跨立：跨立是執(zhí)勤和需要的禮節(jié)性場合使用的動(dòng)作。
4、轉(zhuǎn)發(fā)：轉(zhuǎn)發(fā)是部隊(duì)隊(duì)列變換方向的方法。
5、齊步走：齊步走是軍人常用的行進(jìn)步伐用于部隊(duì)整齊行進(jìn)。
6、報(bào)數(shù)：報(bào)數(shù)是清點(diǎn)隊(duì)列人員的在位率軍訓(xùn)形式：采用分隊(duì)訓(xùn)練。幼兒園大班全體幼兒分成5隊(duì)，每位教官帶領(lǐng)25名幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。
組長：趙文玉負(fù)責(zé)活動(dòng)的`整體安排。
副組長：各班班主任負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。
后勤組長：戴琴負(fù)責(zé)茶水，擦汗毛巾、休息座椅等工作。
成員：各班的配班老師負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。
衛(wèi)生保健員：陳妍負(fù)責(zé)幼兒衛(wèi)生保健工作。
1、軍訓(xùn)也是培養(yǎng)良好班風(fēng)園風(fēng)的重要手段，兩位帶班教師要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，堅(jiān)守崗位，積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣、上課習(xí)慣，形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體，形成良好的班風(fēng)。
2、9月21日前，帶班教師要精心組織開好本班軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)。會(huì)上對幼兒提出嚴(yán)明的軍訓(xùn)紀(jì)律安全要求，提醒幼兒并管理好本班幼兒注意安全，使幼兒從動(dòng)員之時(shí)起就立即進(jìn)入軍訓(xùn)狀態(tài)。
3、按軍容檢查要求做好本班幼兒軍容檢查整改工作。
4、注意了解孩子的思想、心理動(dòng)態(tài)，教育學(xué)孩子做文明幼兒，碰到老師、教官客人老師主動(dòng)問好，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，主動(dòng)幫助幼兒解決軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問題。
5、下午帶班的老師對用餐午睡室管理、放學(xué)前整理要以軍訓(xùn)要求對待。具體時(shí)間安排6月21日下午，3：50——4：00大班幼兒進(jìn)行分組，認(rèn)識(shí)教官。4：00——5：50軍訓(xùn)活動(dòng)。5：50——6：00向家長匯報(bào)軍訓(xùn)成果。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．立體教具：鼠寶寶一個(gè)。
2．其余動(dòng)物如：鴨子、小雞、青蛙、小貓等若干。
活動(dòng)過程：
1．出示“鼠寶寶”，引起幼兒興趣。
（1）聽！吱吱吱吱……是誰呀？（邊說邊出示鼠寶寶）。
（2）哦！原來是小老鼠，鼠寶寶，咦？它來干什么呀？讓我們一起來問問鼠寶寶吧。（鼠寶寶，鼠寶寶，你來干什么呀？）小朋友們好！我是來找朋友的，我想找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的好朋友。
（3）鼠寶寶想找一個(gè)什么樣的朋友呢？（會(huì)跑又會(huì)跳的朋友）怎樣才算會(huì)跑又會(huì)跳？（請大家一起來做一做會(huì)跑又會(huì)跳。）。
2．幫助“鼠寶寶”找朋友，理解故事內(nèi)容。
（1）鼠寶寶要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友，可找來找去找不到，一直找到我們班來了，想請小朋友幫幫忙找那個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友。
（2）幼兒尋找。
（3）誰來告訴鼠寶寶你找到了誰？它是鼠寶寶要找的會(huì)跑又會(huì)跳的朋友嗎？（幼兒說說自己找的小動(dòng)物，從不會(huì)跑不會(huì)跳——會(huì)跑不會(huì)跳——會(huì)跳不會(huì)跑——不能做好朋友——找到好朋友。并學(xué)學(xué)動(dòng)作來理解小動(dòng)物的各種特征。）。
（4）你找到了誰呀？（小花貓），是呀！小花貓又會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶肯定喜歡小花貓做它的好朋友，你們說是嗎？（在說的過程中將會(huì)跑會(huì)跳的放在一邊，將沒有這兩樣本領(lǐng)的放在另一邊。）。
3．培養(yǎng)感情。
（1）鼠寶寶終于找到了好朋友，它可高興了，小朋友你們高興嗎？讓我們一起來聽聽《鼠寶寶找朋友》這個(gè)故事吧！
（2）鼠寶寶終于找到了好朋友，你們想做鼠寶寶的朋友嗎？想想看你們有沒有鼠寶寶要找的會(huì)跑又會(huì)跳這兩個(gè)本領(lǐng)呀。讓我們和鼠寶寶一起去玩吧！
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇三
以"親子游園"為主題，讓幼兒在自由歡樂的氛圍下，家長和孩子共同參與各項(xiàng)游園活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日帶來的快樂。本次游園活動(dòng)，為幼兒和家長提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
1、通過活動(dòng)，讓幼兒和家長感受節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。2、讓幼兒在游戲中表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂。
3、通過游園活動(dòng)，感受市二幼大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：亞貞。
活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：新。
各樓層負(fù)責(zé)人：一樓新；二樓彥會(huì)，三樓馬榮。
照相：郝靜。
音響設(shè)備負(fù)責(zé)人：董彬。
車輛擺放：江軍、保安、師傅及家長委員會(huì)成員良、黃仕禮、旭。
兌獎(jiǎng)處總負(fù)責(zé)人：玲芝。
成員：文蘭、董彬、江軍、丹妹、艷芳、梅希、田會(huì)君及家委會(huì)成員（叢、艷麗、麗改、梅蘭、叢林）。
猜燈謎負(fù)責(zé)人：新梅、曉麗、郭文姬、（值班室）。
活動(dòng)會(huì)場負(fù)責(zé)人：各班老師。
義賣場負(fù)責(zé)人：金偉。
成員：黃芳芳、珊及家委會(huì)成員彥平、常瑞英、郭杏芹。
暫定于20xx年xx月29日上午9：00開始入園參與游園活動(dòng)，10：30集合抽獎(jiǎng)，11：00活動(dòng)結(jié)束。
北樓三樓4個(gè)教室，（其中果實(shí)二班是義賣場），二樓4個(gè)教室，一樓3個(gè)教室，（值班室謎語區(qū)），豆豆二班兌獎(jiǎng)處。
全體幼兒（每位幼兒要有一名家長陪同來園參與親子游園活動(dòng)）。
1、每班每個(gè)教師及幼兒自制燈籠一盞，并附有謎語，懸掛于北樓一樓樓道，渲染節(jié)日的氛圍。
2、每個(gè)班級設(shè)一個(gè)活動(dòng)區(qū)均向家長和幼兒開放，全園分成xx個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域，共設(shè)一等獎(jiǎng)50名，二等獎(jiǎng)100名，三等獎(jiǎng)200名；紀(jì)念獎(jiǎng)若干。班級抽獎(jiǎng)設(shè)35個(gè)一二三等獎(jiǎng)標(biāo)簽，35個(gè)紀(jì)念獎(jiǎng)標(biāo)簽。
3、每名幼兒手持一邀請券入園，在家長的陪伴下可以跨越樓層和班級進(jìn)入任一個(gè)教室活動(dòng)區(qū)游戲，同一項(xiàng)游戲活動(dòng)只能參加一次，每參加一項(xiàng)，有負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師蓋十二生肖的印章。豆豆班參加2項(xiàng)，嫩芽班參加3項(xiàng)，花朵班參加4項(xiàng)，果實(shí)班參加5項(xiàng)，其中猜謎語是必須參加的項(xiàng)目，如果沒有參加猜謎語項(xiàng)目，將影響最后"年度幸運(yùn)寶寶"及"年度幸運(yùn)家長"的抽獎(jiǎng)。
4、家長務(wù)必幫助幼兒保管好"元旦游園活動(dòng)入場券"副券，領(lǐng)完獎(jiǎng)品需要將邀請券副券投入抽獎(jiǎng)箱，在院集合，等待最后抽出"年度幸運(yùn)寶寶"及"年度幸運(yùn)家長"。
5、義賣活動(dòng)，由教師及家長委會(huì)負(fù)責(zé)。義賣款由家委會(huì)主席保管。
對幼兒要求：（與幼兒及家長討論制定）。
1、參加活動(dòng)注意安全，不擁擠，要排隊(duì)。
2、活動(dòng)時(shí)，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、班幼兒在游戲中能夠謙讓小班小朋友。
對教師要求：
1、班長統(tǒng)籌安排本班活動(dòng)，做好相應(yīng)的活動(dòng)安排及分工。要求：每班晨檢室設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū)，三位老師具體分工，有一名教師負(fù)責(zé)組織游戲活動(dòng)，一名教師維持活動(dòng)區(qū)秩序，一名教師負(fù)責(zé)蓋印章及班級抽獎(jiǎng)。
2、邀請券xx月28日下午發(fā)給幼兒，提示家長及幼兒注意保管。
3、活動(dòng)區(qū)游戲的名稱與規(guī)則及家長須知于xx月28日早上貼在本班級門口。
4、各班教師提前做好環(huán)境布置和活動(dòng)準(zhǔn)備工作，確保本班財(cái)產(chǎn)不受損壞。在活動(dòng)期間為幼兒做好各項(xiàng)活動(dòng)的服務(wù)工作，維持活動(dòng)區(qū)秩序。
5、10點(diǎn)10分，提醒在玩游戲的家長及幼兒及時(shí)到兌獎(jiǎng)處兌獎(jiǎng)，參加最后的"年度幸運(yùn)寶寶"和"年度幸運(yùn)家長"的產(chǎn)生。
1、8：40-9:00各班幼兒進(jìn)場。
3、10：30-11：00園長致辭；抽獎(jiǎng)；合唱歌曲《新年好》。
豆豆班：《母鴨帶小鴨》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的目測能力。
2、體驗(yàn)和家人一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一筒充氣球、簍若干。
活動(dòng)玩法：
家長站在一端將球扔向上面，幼兒站在另一端用簍接住從地面反彈上來的球。
活動(dòng)規(guī)則：
家長不能越線。幼兒只能用簍接從地面彈起來的球，家長不把球直接拋入簍。
家長須知：
接一個(gè)球得一分，時(shí)間限在一分鐘。每組接數(shù)量多者獲勝。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇四
1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會(huì)布局的變化。
2、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。
1、已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象。
2、繪畫用具：水彩筆，紙。
3、表現(xiàn)豐收的照片若干。
1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象?！拔艺垘孜挥變簛碚f說你看到的景象?！?BR> 2、教師出示田野里糧食豐收的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
1、師：“我們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片，那么如果讓你來畫，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運(yùn)糧忙、收割稻子……)
2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。
1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。
2、教師啟發(fā)幼兒：遠(yuǎn)的景物要畫的小一點(diǎn)，近的景物要畫的大一點(diǎn)，排列要有疏有密。
3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。
1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。
2、對于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個(gè)性化的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇五
1.夢是夜晚入睡時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象，有時(shí)幼兒也會(huì)做夢。作品把夢的不可捉摸的特點(diǎn)描繪得十分鮮明，如果幼兒能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)朗誦詩歌，就有利于幼兒領(lǐng)會(huì)詩歌所表達(dá)的意境。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我試圖讓幼兒在輕松的氛圍中，理解詩歌內(nèi)容，并能用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。
2.理解詩歌內(nèi)容，感受夢不可捉摸的特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。
1.在《美麗的夢》音樂伴奏下，幼兒學(xué)念詩歌。
2.引導(dǎo)幼兒討論：朗誦關(guān)于夢的詩歌應(yīng)該用怎樣的聲音和語氣呢？（提醒幼兒也可根據(jù)音樂緩慢的特點(diǎn)，用恬靜、舒緩地語氣念詩歌。）。
3.幼兒再次完整朗誦詩歌。
請男孩子閉上眼睛回憶美好的夢境，女孩子有感情地朗誦詩歌。（這里男、女生可互換角色，也可安排個(gè)別幼兒朗誦）。
暢談各自的夢，回憶做夢時(shí)的情景。
1.有個(gè)孩子在長長的黑夜里睡熟了，嘴角卻露出甜甜的微笑，你覺得他為什么會(huì)笑呢？（幼兒猜想）。
2.這個(gè)孩子做了一個(gè)甜甜的美夢，他夢見自己有一對漂亮的翅膀，翅膀上還長著潔白而美麗的羽毛，他像鳥兒一樣在天空中翱翔，他遇到了美麗的蝴蝶仙子，蝴蝶仙子帶著他來到了白花園中采集花粉。不一會(huì)兒他又遇到了蜜蜂王子，他就跟著蜜蜂王子來到了蜜蜂王國，在那里他認(rèn)識(shí)了許許多多的蜜蜂朋友。他心里美滋滋地想擁有一對翅膀真是太有意思了！
3.你們做過夢嗎？做的是什么夢？（教師簡單小結(jié)：原來我們的夢有的很美好、有的很離奇、有的很滑稽、還有的有點(diǎn)驚險(xiǎn)等。）。
引出詩歌《找夢》，理解詩歌內(nèi)容。
4.我們能把丟失的東西找到，但是做完的夢還能找到嗎？做了美夢的孩子想把夢找到，他還寫了首《找夢》的詩歌，我們一起來聽一聽吧。教師完整地朗誦詩歌兩遍（播放背景音樂《美麗的夢》，幼兒欣賞。
5.這首詩歌給你什么樣的感覺？
6.這個(gè)孩子想找夢，他是怎么找的？找到了嗎？
1.情景表演：幼兒閉上眼睛做睡覺狀，請一位小朋友來當(dāng)蝴蝶仙子，在《找夢》的詩歌聲中，親一親安靜入睡，做著美夢的同伴。
2.以猜想性的問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對“夢”的興趣。同時(shí)在與同伴的相互交流中，提升對“夢”的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。在優(yōu)美的背景音樂中，讓幼兒傾聽夢的詩歌，理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌的美好意境。
3.通過自主討論，幼兒獲得正確朗誦詩歌的方法，并在多形式的朗誦中，加深對詩歌意境的領(lǐng)會(huì)。將詩歌與情景表演相結(jié)合，在輕松的氛圍中進(jìn)一步體驗(yàn)詩歌的意境美。
原來夢是人們在睡著的時(shí)候，大腦還完全休息，就將平時(shí)看到的人和事情重新了組合，像放電影一樣，才會(huì)做那些神奇的夢。本次活動(dòng)讓幼兒找到了夢，找到了他們自己的夢，以活動(dòng)的形式來完善找夢這個(gè)題目，同時(shí)也吸引了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。美中不足的是，上課時(shí)間超額，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間過長，使之在課時(shí)將要結(jié)束時(shí)，他們注意力不那么集中。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇六
1、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。
1、課前組織幼兒戶外觀察"春天"。
2、收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞ppt課件。
3、空白畫冊一本。
4、油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。
一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化。
二、集體欣賞ppt課件，感受春天的整體特征。
(一)說一說。
1、春天剛來時(shí)候是什么樣子的?
2、小草小樹發(fā)生了什么變化?(發(fā)芽)。
3、誰從南方飛回來了?(小燕子)小河有什么變化?(融化)。
4、春天里有哪些花開放了?花開的時(shí)候是什么樣子的?
5、小朋友在春天里做了哪些開心的事。
三、創(chuàng)作活動(dòng)。
(一)出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
(二)引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?
(三)示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的`輪廓時(shí)使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。
(四)指導(dǎo)幼兒繪畫。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。
3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。
(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。
(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
(五)展評。
1、集中幼兒作品，放到畫冊里。
2、組織幼兒欣賞并自由講述。
3、教師簡單小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。
四、延伸。
(一)將幼兒集體作品《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
(二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇七
1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。
2.經(jīng)過互相配合，協(xié)作完成游戲
1.請幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第
二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2.請一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3.設(shè)置必須的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。
中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰
1.鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng)。
2.聽信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的穿戴
1.幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽教師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。
2.教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。
3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一齊了。
規(guī)則：
教師說結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰動(dòng)了，暫停游戲一次。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇八
大班幼兒活動(dòng)方案（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日大班幼兒活動(dòng)方案11活動(dòng)目標(biāo)1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2、增進(jìn)對自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂趣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個(gè)。
2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
活動(dòng)過程一、師生相互介紹姓名1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)你們真高興。)。
2、師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識(shí)你真高興”。)二、了解自我介紹的基本內(nèi)容1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧?？墒?，自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。
4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
三、
找個(gè)好朋友介紹自己1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號(hào))，然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。
3、師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。
4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?四、結(jié)束活動(dòng)師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂)大班幼兒活動(dòng)方案22活動(dòng)目標(biāo)：
1、開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。
2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧!”二、幼兒交流活動(dòng)：
1、超市小組：
(1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)(2)超市里賣些什么東西?(3)幼兒交流：我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的?(5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格)(6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。(展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹)那為什么要舉行這類活動(dòng)?小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎?小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購物者，尊重他們的勞動(dòng)。
2、醫(yī)院小組：
(1)幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥(付費(fèi))，看病為什么要預(yù)檢?(2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)。
(3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)(4)我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好?(5)出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了?(心里不太高興，很憂郁。)師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。
小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。
3、交通警察小組：
(1)共同觀看攝像：
(2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時(shí)做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。)教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通!(3)上次，我們在查資料的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活!大班幼兒活動(dòng)方案33。
教學(xué)。
目標(biāo)：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感教學(xué)準(zhǔn)備：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入引起興趣1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象、交流討論1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會(huì)遇到哪些困難?3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……)6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)(三)操作延伸1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?3、一封求援信。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒投擲能力。
2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。
空飲料瓶做的“手榴彈”，廢舊紙盒的“坦克車”，紅、藍(lán)顏色的長橡皮筋各一根。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體：
1)、教師做指揮員，幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2)、教師啟發(fā)提問。
——“解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?”2、根據(jù)幼兒的回答，師生一起做模仿動(dòng)作：打槍——上肢運(yùn)動(dòng);拼刺刀——下蹲運(yùn)動(dòng);開炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);騎馬——全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)：
1)、教師啟發(fā)提問。——“我們要來練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫。”2)、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅先和藍(lán)線上，用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋)3)、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請個(gè)別幼兒示范。
2.能說出幼兒園里自己的好朋友的名字。
3.復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞“幼兒園“、”布娃娃“。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料配備：教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大小字卡(幼兒園、布娃娃)。
2.教師自備：教師自制的紙制房子。
活動(dòng)過程一、愛的萌發(fā)(激情感染)。
(1)教師：“小朋友們，你們的好朋友布娃娃來到我們班了，她在哪兒了?找一找。”教師出示教學(xué)掛圖和幼兒一起欣賞。
(2)教師：“布娃娃和誰在一起?她的好朋友是誰?在和她說什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
二、愛的體驗(yàn)(創(chuàng)意想象)欣賞兒歌，講述自己的好朋友。
(1)教師：“小朋友們的想象真豐富，現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說了什么好聽的話?“教師播放教學(xué)光盤中的律動(dòng)和幼兒一起欣賞。
(2)教師：“為什么豆豆剛剛開始哭的時(shí)候頭頂上有一片云?后來又變成了幾片?為什么呢?”教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師的提問大膽想象和表達(dá)。
三、愛的表達(dá)(快樂游戲)游戲：送字寶寶回家。
游戲準(zhǔn)備：大字卡、小字卡、紙制的房子。
游戲過程：
教師：“今天有許多字寶寶來到了我們班，它們在哪了呢?找一找!“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下?！闭业剿鼈兞嗣?你們認(rèn)識(shí)這些漢字么?“教師出示大字卡。
(2)教師和幼兒一起游戲，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字。
教師：“和小朋友們玩了這么久，它們要回家了，我們送它們回家吧，家在哪里呢?“教師出示房子，房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。
教師：“請小朋友學(xué)著小鳥飛的樣子把它們送回家吧!”
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇九
軍人的形象是偉大的、崇高的，是我們大家崇拜的偶像，為了萌發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛解放軍，培養(yǎng)幼兒不怕吃苦，不怕累，克服困難的良好品質(zhì)。我們大班年級組全體教師經(jīng)過討論，組織幼兒以“我是一個(gè)小小兵”為主題的軍訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的愿望。
軍訓(xùn)目的：
1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，讓幼兒健康成長每一天;。
2、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和自主、自立、自理能力建立良好的班機(jī)常規(guī)。
3、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，規(guī)范言行舉止，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛精神，增進(jìn)友誼。
軍訓(xùn)時(shí)間：2019年9月21日下午4:00--6:00。
軍訓(xùn)人員：大班段全體幼兒。
軍訓(xùn)地點(diǎn)：操場。
軍訓(xùn)準(zhǔn)備:幼兒穿園服和運(yùn)動(dòng)鞋、一次性水杯、椅子等。
軍訓(xùn)內(nèi)容：
1.立正：立正是軍人的基本姿態(tài)。
2.稍息：稍息是調(diào)整姿勢和休息的動(dòng)作。
3.跨立：跨立是執(zhí)勤和需要的禮節(jié)性場合使用的動(dòng)作。
4.轉(zhuǎn)發(fā)：轉(zhuǎn)發(fā)是部隊(duì)隊(duì)列變換方向的方法。
5.齊步走：齊步走是軍人常用的行進(jìn)步伐用于部隊(duì)整齊行進(jìn)。
6.報(bào)數(shù)：報(bào)數(shù)是清點(diǎn)隊(duì)列人員的在位率軍訓(xùn)形式：采用分隊(duì)訓(xùn)練。幼兒園大班全體幼兒分成5隊(duì)，每位教官帶領(lǐng)25名幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。
人員分工：
組長：趙文玉負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體安排。
副組長：各班班主任負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。
后勤組長：戴琴負(fù)責(zé)茶水，擦汗毛巾、休息座椅等工作。
成員：各班的配班老師負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。
衛(wèi)生保健員:陳妍負(fù)責(zé)幼兒衛(wèi)生保健工作。
對帶班教師的要求：
1.軍訓(xùn)也是培養(yǎng)良好班風(fēng)園風(fēng)的重要手段，兩位帶班教師要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，堅(jiān)守崗位，積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣、上課習(xí)慣，形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體，形成良好的班風(fēng)。
2.6月21日前，帶班教師要精心組織開好本班軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)。會(huì)上對幼兒提出嚴(yán)明的軍訓(xùn)紀(jì)律安全要求，提醒幼兒并管理好本班幼兒注意安全，使幼兒從動(dòng)員之時(shí)起就立即進(jìn)入軍訓(xùn)狀態(tài)。
3.按軍容檢查要求做好本班幼兒軍容檢查整改工作。
4.注意了解孩子的思想、心理動(dòng)態(tài)，教育學(xué)孩子做文明幼兒，碰到老師、教官客人老師主動(dòng)問好，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，主動(dòng)幫助幼兒解決軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問題。
5:50--6:00向家長匯報(bào)軍訓(xùn)成果。
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幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情景中，練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。
2.能積極、大膽地參與活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能積極、大膽地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬25厘米、高20厘米的平衡木，鴨媽媽頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.教師戴著鴨媽媽頭飾一搖一擺走到寶寶們面前。
2.鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
模仿動(dòng)作：梳頭、穿衣服、穿褲子、穿鞋，帶領(lǐng)幼兒做頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)和腿部運(yùn)動(dòng)。
師：鴨寶寶們快來和媽媽一起準(zhǔn)備出發(fā)了。
(一)鴨寶寶探索跳水的動(dòng)作。
1.師：鴨寶寶們，前面就是一片池塘了。怎樣跳水呢，哪個(gè)寶寶 來做一做動(dòng)作?
2.幼兒上前嘗試做動(dòng)作從高處往下跳。教師在情景中，點(diǎn)評，如：“這個(gè)鴨寶寶重重的跳進(jìn)池塘里，水濺的好高呀?！?BR> (二)鴨媽媽示范跳水動(dòng)作。
1.教師一邊講解，一邊示范從上往下跳的動(dòng)作：小腳并攏站在岸上，小手前后擺動(dòng)，一二三往下跳。
2.提問：鴨媽媽是怎么跳的?
幼兒說一說做一做動(dòng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚要領(lǐng)。
(三)鴨寶寶練習(xí)跳水動(dòng)作。
1.教師組織幼兒8人一組，指導(dǎo)幼兒輪流練習(xí)跳水動(dòng)作。(練習(xí)兩到三次。)
2.教師請動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒上前展示跳水動(dòng)作。
1.游戲?qū)?BR> 師：鴨寶寶們，跳水的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了嗎?接下來，讓我們一起來跳水，去池塘里面游泳吧。
2.鴨寶寶跳水
幼兒站在平衡木上聽口令從上往下跳到池塘里游水。游戲可反復(fù)進(jìn)行2~3次。
3.總結(jié)
教師表揚(yáng)幼兒樂意參與跳水游戲。
##結(jié)束
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十一
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。幼兒園大班教學(xué)設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班教學(xué)設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位。
【設(shè)計(jì)意圖】
一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。
整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長;第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。
最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!
整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入
師：孩子們，你喜歡你自己嗎?喜歡自己的什么地方?
二、結(jié)合課件講故事。
1.教師講故事前半部分
師：(神秘狀)今天老師還帶來了一位動(dòng)物朋友，它是誰呢?(出示青蛙課件)
師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))
青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)
師：青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。
2.教師繼續(xù)講述故事后半部分。
山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你。
師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?
講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?
師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?
師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對自己說的?
三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。
1.幼兒相互交流
師：你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。
2.幼兒輪流說說喜歡自己的理由
師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。
(教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請現(xiàn)場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：
“中國杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項(xiàng)美譽(yù)。一進(jìn)柴橋鎮(zhèn)，山上田里，花木場一片連著一片，村村落落仿佛點(diǎn)綴于大花園中。幼兒在這個(gè)大環(huán)境下對花花草草也非常的感興趣，為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色，我們決定以此為切入口，開展活動(dòng)。
活動(dòng)一：美麗的杜鵑花
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受杜鵑盛開的美麗景象，初步觀察認(rèn)識(shí)杜鵑花的特點(diǎn)。
2.大膽與農(nóng)民交流，運(yùn)用語言表達(dá)所見所聞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.選擇杜鵑盛開的時(shí)候開展活動(dòng)，與花木場聯(lián)系確定參觀地點(diǎn)。
2.告知家長本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
3.讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
活動(dòng)過程：
一、看一看。
引導(dǎo)幼兒在花木場里觀察杜鵑，初步認(rèn)識(shí)杜鵑并感受杜鵑花的美。
二、問一問。
鼓勵(lì)幼兒有禮貌地向花木場的員工提問，了解自己想知道的問題。
三、說一說。
幼兒相互交流，用生動(dòng)的語言描述看到的杜鵑花，教師做紀(jì)錄。
四、畫一畫。
回來后請幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來。
活動(dòng)二：品種繁多的杜鵑花
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用觀察、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處。
2.觀看感知品種繁多的杜鵑花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
2.西鵑、毛鵑實(shí)物。
3.幼兒人手一張紀(jì)錄紙。
活動(dòng)過程：
一、觀看ppt，使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。
教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種，并滲透柴橋是“中國杜鵑之鄉(xiāng)”。
二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同。
1.教師介紹西鵑和毛鵑。
2.出示紀(jì)錄紙，明確觀察目的，了解紀(jì)錄方法。
3.幼兒操作，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。
4.利用紀(jì)錄表，大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。
三、教師總結(jié)，區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。
活動(dòng)三：杜鵑花的種植
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀看錄象，初步了解杜鵑花的種植方法。
2.嘗試種植杜鵑花，提高同伴之間的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒事先向家長了解種植方法。
2.種植需要材料：花盆、泥土、木棒、繩、小鏟。
3.種植錄象片斷。
活動(dòng)過程：
一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
二、觀看錄象，了解杜鵑花的種植方法和需要注意的地方。
1.現(xiàn)在你知道杜鵑花是怎么種出來的嗎?
2.引導(dǎo)幼兒講述種植的過程。
三、出示實(shí)物，分組進(jìn)行種植活動(dòng)。
1.同組幼兒商量、確定用什么方法進(jìn)行種植。
2.選擇適宜材料，共同進(jìn)行種植活動(dòng)。
3.整理、打掃環(huán)境。
四、總結(jié)種植情況，并引導(dǎo)幼兒在日常中的護(hù)理。
1.制定護(hù)理輪流表。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行紀(jì)錄。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十二
1、回憶洋蔥頭的基本特征，初步探究并熟悉洋蔥的種子。
2、學(xué)習(xí)挖，拔洋蔥的基本技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。
3、會(huì)正確用法簡潔的種植工具：鏟子。
【活動(dòng)預(yù)備】
1、洋蔥頭種子圖片。
2、鏟子若干，籃子。
3、熟悉洋蔥頭的已有閱歷。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
初步學(xué)會(huì)拔，挖洋蔥頭，萌發(fā)愛勞動(dòng)的情感。
【活動(dòng)過程】
師：今日老師帶來了一位蔬菜寶寶，想知道它是誰嗎?
幼：想。(老師出示洋蔥)
師：看看它是誰呀?
幼：洋蔥
師：那我們一起來跟洋蔥寶寶打個(gè)招呼吧!
幼：洋蔥寶寶，你好!
師：前幾天呀，我們已經(jīng)熟悉過洋蔥寶寶了，現(xiàn)在請你想想洋蔥頭是什么樣子的呀?
幼：圓圓的，紫色的，燈籠一樣……
師：那他里面是什么樣子的呢?
幼：白色的，紫色的，一層一層的……
師：小伴侶們真棒，那洋蔥摸上去有什么感覺呢?聞起來又有什么樣的味道呢?
幼：摸起來滑滑的，硬硬的，涼涼的，聞起來臭臭的，刺鼻的……
師：雖然洋蔥頭有著特別的味道，但是他的養(yǎng)分可豐富了，他不僅可以幫我們把身體里的細(xì)菌都?xì)⑺懒?，而且還能關(guān)心我們預(yù)防感冒呢!
師：上課的時(shí)候老師還將洋蔥頭切了開來，那橫切是什么樣的?豎切又是什么樣子的呢?
幼：橫切圓圓的'，豎切像花朵一樣……
師：小伴侶們，你們看這是洋蔥的什么呀?
幼：花。
師：這個(gè)花是樣什么顏色的?像什么呀?
幼：白色，球……
師：那花里面會(huì)藏著什么隱秘呢?讓我們一起去找一找吧，找的時(shí)候你可以跟你的好伴侶一起找，但千萬記得要當(dāng)心，不能去損害花寶寶。
師：你剛才在花里發(fā)覺了什么呀?
幼：種子。
師：是不是全部的洋蔥都會(huì)開花呢?
幼：不是的，有的開花，有的不開花。
老師小結(jié)：其實(shí)呀，在花里面還藏著很多的洋蔥種子，只不過這些種子還沒有長老，那長老的種子是什么樣子呢?我們一起來看看。
師：什么樣子的呀?
幼：黑色的，一粒一粒的，小小的……
師：那今日食堂里的爺爺奶奶想讓我們中二班的小伴侶一起幫忙挖洋蔥，你們情愿嗎?
幼：情愿。
師：那我們挖洋蔥需要什么工具呢?
幼：鏟子、
師：那我們怎么挖呢?
幼：我們呀，用兩只手抓緊洋蔥的葉子，抓的時(shí)候不能太上，往下抓一些，用力拔，假如拔不動(dòng)，就用鏟子把土挖松，挖掉，這樣就可以把洋蔥挖出來了。一會(huì)呀，小伴侶們就把開花的和不開花的洋蔥都拔出來。
幼兒挖洋蔥，老師指導(dǎo)
師：今日我們的小伴侶都挖看這么多洋蔥，真能干，現(xiàn)在讓我們一起把洋蔥送到食堂的爺爺奶奶那里去吧!
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十三
1、以結(jié)對幫扶送教下鄉(xiāng)為主題，本學(xué)期4月份為結(jié)對幫扶的第一階段。邀請街道幼兒園的老師給我們帶來兩個(gè)集中教學(xué)活動(dòng)展示。
2、本園大班級組的早操活動(dòng)展示、大班圍棋活動(dòng)的展示，活動(dòng)結(jié)束后邀請嘉賓并對本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十四
一、活動(dòng)主題：
美好的未來。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解理想的含義，能大膽說出自己將來想要做的工作。
2.對未來生活有憧憬，并知道要通過不懈努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.手舉牌。
2.相機(jī)。
四、活動(dòng)流程。
1.教師與孩子討論：長大了想做什么職業(yè)？要怎么做，才能實(shí)現(xiàn)呢？等，并將孩子的理想寫在手舉牌中。
2.教師引導(dǎo)孩子在手舉牌中寫下自己的名字，并拿著手舉牌拍照。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十五
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十六
1）交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。
2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3）討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十七
班級：
組織教師：
時(shí)間：
家庭聯(lián)系方法形式：
（1）面談：針對幼兒在家里出現(xiàn)的各種生活習(xí)慣，在接送幼兒時(shí)，教師與家長進(jìn)行面談。
（2）預(yù)約時(shí)間談話：針對個(gè)別有問題的家長或個(gè)別進(jìn)行教育的幼兒進(jìn)行預(yù)約時(shí)間談話。
（3）網(wǎng)上交流：和家長進(jìn)行網(wǎng)上交流，對個(gè)案幼兒進(jìn)行分析，并將幼兒在園的一日活動(dòng)拍攝下來，使家長了解幼兒在園的動(dòng)。
（4）表揚(yáng)信：教師發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)步之處，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，并發(fā)放表揚(yáng)信，從而幫助幼兒樹立良好的自信心。本月主題教育活動(dòng)家長參與要點(diǎn)：本月中心主題“快樂的春節(jié)”
1、請家長與老師一起繼續(xù)督促孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，繼續(xù)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，堅(jiān)持每天不遲到，7：40準(zhǔn)時(shí)來園，盡快幫助幼兒恢復(fù)有規(guī)律的作息習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。
2、結(jié)合“快樂的春節(jié)”主題，請家長幫助收集糖紙，年畫，對聯(lián)等有關(guān)節(jié)日風(fēng)俗資料。布置節(jié)日風(fēng)俗相關(guān)資料展。布置糖果展覽會(huì)，品嘗各種各樣糖果。并豐富有關(guān)春節(jié)的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言講述春節(jié)，用唱、跳、畫等形式表現(xiàn)春節(jié)。
3、初步了解人們過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。在教師引導(dǎo)下用各種表征手段表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情。體驗(yàn)節(jié)后重逢的喜悅。創(chuàng)設(shè)溫馨環(huán)境迎接幼兒開學(xué)。
4、生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺飲水習(xí)慣，不吃不潔的食物，及時(shí)糾正幼兒吮指的不良行為習(xí)慣。
5、繼續(xù)幫助幼兒收集廢舊材料，如小瓶子、蓋子，廢舊紙筒、易拉罐，充實(shí)區(qū)角，使區(qū)角活動(dòng)順利開展。
6、請家長配合老師繼續(xù)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，在家里多進(jìn)行親子制作活動(dòng)。7、請家長配合小朋友進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng)，使孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?！凹议L園地”宣講內(nèi)容：
1、向交往能力差的幼兒家長介紹先進(jìn)的育子方法，轉(zhuǎn)變家長的教育理念。
2、教師結(jié)合季節(jié)發(fā)放有關(guān)“預(yù)防春季傳染病”的宣講材料。
3、結(jié)合“家園互動(dòng)”教師和家長共同分享有關(guān)教育的方法，并利用家長會(huì)進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。4、本學(xué)期我們將設(shè)“親子小游戲”板塊，請家長與孩子共同參與，調(diào)動(dòng)家長的積極性。
5、請家長每日注意關(guān)注“今日信息”板塊，關(guān)注幼兒每日所學(xué)知識(shí)及家長配合的內(nèi)容。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十八
1、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大。
2、樂于探索科學(xué)現(xiàn)象，體驗(yàn)與同伴交流、合作的樂趣。
1、杯子、大小土豆塊、勺子、筷子、盒子若干。
2、鹽、味精、糖。
3、大、小記錄單、勾線筆。
4、“死海”圖片。
1、激發(fā)興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容：
（1）激發(fā)幼兒的探索
教師出示一塊土豆塊，這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會(huì)沉下去還是浮起來？（沉）
那你們有沒有什么辦法，讓它不沉下去，浮在上面呢？
（2）教師演示
出示兩只注滿水的杯中（一杯是自來水，一杯是鹽水）師先故意將土豆放在自來水中，土豆沉于杯底，再將土豆放于另一杯鹽水中，土豆浮于水面。
師：咦，真奇怪，土豆片為什么在這個(gè)杯子中會(huì)沉下去，而在另一個(gè)杯子中會(huì)浮起來呢？（幼兒猜可能是放了東西）
師：那到底是什么東西使土豆塊浮起來呢？
2、小組合作，操作探索
實(shí)驗(yàn)一：鹽能增加水的浮力
（1）說明實(shí)驗(yàn)規(guī)則：
出示鹽、糖、味精
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十九
1、嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
1、場地準(zhǔn)備。
2、探索路線圖每組一張。
1、教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。
2、教學(xué)難點(diǎn)：聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
1、聽信號(hào)走。
——練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持一定間距地走。
——聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2、探索旅行線路。
——請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
——出示圖示，了解正確的旅游線路。
——說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
——?dú)w納旅游路線：走過“獨(dú)木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。
——幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
——幼兒講述探索的方法并示范。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇二十
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點(diǎn)：是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。
3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法？（讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
（1）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
（2）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。
（3）走鋼絲：把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。
（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
（2）幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的.玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對展示的玩法做出評價(jià)，（讓幼兒做評委），鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。
a、兩人跳繩。一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳；每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子，兩人同時(shí)起跳。
b、三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。
c、捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。
d、給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。
e、跨欄：多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其余幼兒跨越。
活動(dòng)結(jié)束：
放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇一
軍人的形象是偉大的、崇高的，是我們大家崇拜的偶像，為了萌發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛解放軍，培養(yǎng)幼兒不怕吃苦，不怕累，克服困難的良好品質(zhì)。我們大班年級組全體教師經(jīng)過討論，組織幼兒以“我是一個(gè)小小兵”為主題的軍訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的愿望。
1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，讓幼兒健康成長每一天；
2、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和自主、自立、自理能力建立良好的班機(jī)常規(guī)。
3、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，規(guī)范言行舉止，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛精神，增進(jìn)友誼。
：操場。
：幼兒穿園服和運(yùn)動(dòng)鞋、一次性水杯、椅子等。
1、立正：立正是軍人的基本姿態(tài)。
2、稍息：稍息是調(diào)整姿勢和休息的動(dòng)作。
3、跨立：跨立是執(zhí)勤和需要的禮節(jié)性場合使用的動(dòng)作。
4、轉(zhuǎn)發(fā)：轉(zhuǎn)發(fā)是部隊(duì)隊(duì)列變換方向的方法。
5、齊步走：齊步走是軍人常用的行進(jìn)步伐用于部隊(duì)整齊行進(jìn)。
6、報(bào)數(shù)：報(bào)數(shù)是清點(diǎn)隊(duì)列人員的在位率軍訓(xùn)形式：采用分隊(duì)訓(xùn)練。幼兒園大班全體幼兒分成5隊(duì)，每位教官帶領(lǐng)25名幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。
組長：趙文玉負(fù)責(zé)活動(dòng)的`整體安排。
副組長：各班班主任負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。
后勤組長：戴琴負(fù)責(zé)茶水，擦汗毛巾、休息座椅等工作。
成員：各班的配班老師負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。
衛(wèi)生保健員：陳妍負(fù)責(zé)幼兒衛(wèi)生保健工作。
1、軍訓(xùn)也是培養(yǎng)良好班風(fēng)園風(fēng)的重要手段，兩位帶班教師要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，堅(jiān)守崗位，積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣、上課習(xí)慣，形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體，形成良好的班風(fēng)。
2、9月21日前，帶班教師要精心組織開好本班軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)。會(huì)上對幼兒提出嚴(yán)明的軍訓(xùn)紀(jì)律安全要求，提醒幼兒并管理好本班幼兒注意安全，使幼兒從動(dòng)員之時(shí)起就立即進(jìn)入軍訓(xùn)狀態(tài)。
3、按軍容檢查要求做好本班幼兒軍容檢查整改工作。
4、注意了解孩子的思想、心理動(dòng)態(tài)，教育學(xué)孩子做文明幼兒，碰到老師、教官客人老師主動(dòng)問好，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，主動(dòng)幫助幼兒解決軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問題。
5、下午帶班的老師對用餐午睡室管理、放學(xué)前整理要以軍訓(xùn)要求對待。具體時(shí)間安排6月21日下午，3：50——4：00大班幼兒進(jìn)行分組，認(rèn)識(shí)教官。4：00——5：50軍訓(xùn)活動(dòng)。5：50——6：00向家長匯報(bào)軍訓(xùn)成果。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．立體教具：鼠寶寶一個(gè)。
2．其余動(dòng)物如：鴨子、小雞、青蛙、小貓等若干。
活動(dòng)過程：
1．出示“鼠寶寶”，引起幼兒興趣。
（1）聽！吱吱吱吱……是誰呀？（邊說邊出示鼠寶寶）。
（2）哦！原來是小老鼠，鼠寶寶，咦？它來干什么呀？讓我們一起來問問鼠寶寶吧。（鼠寶寶，鼠寶寶，你來干什么呀？）小朋友們好！我是來找朋友的，我想找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的好朋友。
（3）鼠寶寶想找一個(gè)什么樣的朋友呢？（會(huì)跑又會(huì)跳的朋友）怎樣才算會(huì)跑又會(huì)跳？（請大家一起來做一做會(huì)跑又會(huì)跳。）。
2．幫助“鼠寶寶”找朋友，理解故事內(nèi)容。
（1）鼠寶寶要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友，可找來找去找不到，一直找到我們班來了，想請小朋友幫幫忙找那個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友。
（2）幼兒尋找。
（3）誰來告訴鼠寶寶你找到了誰？它是鼠寶寶要找的會(huì)跑又會(huì)跳的朋友嗎？（幼兒說說自己找的小動(dòng)物，從不會(huì)跑不會(huì)跳——會(huì)跑不會(huì)跳——會(huì)跳不會(huì)跑——不能做好朋友——找到好朋友。并學(xué)學(xué)動(dòng)作來理解小動(dòng)物的各種特征。）。
（4）你找到了誰呀？（小花貓），是呀！小花貓又會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶肯定喜歡小花貓做它的好朋友，你們說是嗎？（在說的過程中將會(huì)跑會(huì)跳的放在一邊，將沒有這兩樣本領(lǐng)的放在另一邊。）。
3．培養(yǎng)感情。
（1）鼠寶寶終于找到了好朋友，它可高興了，小朋友你們高興嗎？讓我們一起來聽聽《鼠寶寶找朋友》這個(gè)故事吧！
（2）鼠寶寶終于找到了好朋友，你們想做鼠寶寶的朋友嗎？想想看你們有沒有鼠寶寶要找的會(huì)跑又會(huì)跳這兩個(gè)本領(lǐng)呀。讓我們和鼠寶寶一起去玩吧！
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇三
以"親子游園"為主題，讓幼兒在自由歡樂的氛圍下，家長和孩子共同參與各項(xiàng)游園活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日帶來的快樂。本次游園活動(dòng)，為幼兒和家長提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
1、通過活動(dòng)，讓幼兒和家長感受節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。2、讓幼兒在游戲中表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂。
3、通過游園活動(dòng)，感受市二幼大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：亞貞。
活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：新。
各樓層負(fù)責(zé)人：一樓新；二樓彥會(huì)，三樓馬榮。
照相：郝靜。
音響設(shè)備負(fù)責(zé)人：董彬。
車輛擺放：江軍、保安、師傅及家長委員會(huì)成員良、黃仕禮、旭。
兌獎(jiǎng)處總負(fù)責(zé)人：玲芝。
成員：文蘭、董彬、江軍、丹妹、艷芳、梅希、田會(huì)君及家委會(huì)成員（叢、艷麗、麗改、梅蘭、叢林）。
猜燈謎負(fù)責(zé)人：新梅、曉麗、郭文姬、（值班室）。
活動(dòng)會(huì)場負(fù)責(zé)人：各班老師。
義賣場負(fù)責(zé)人：金偉。
成員：黃芳芳、珊及家委會(huì)成員彥平、常瑞英、郭杏芹。
暫定于20xx年xx月29日上午9：00開始入園參與游園活動(dòng)，10：30集合抽獎(jiǎng)，11：00活動(dòng)結(jié)束。
北樓三樓4個(gè)教室，（其中果實(shí)二班是義賣場），二樓4個(gè)教室，一樓3個(gè)教室，（值班室謎語區(qū)），豆豆二班兌獎(jiǎng)處。
全體幼兒（每位幼兒要有一名家長陪同來園參與親子游園活動(dòng)）。
1、每班每個(gè)教師及幼兒自制燈籠一盞，并附有謎語，懸掛于北樓一樓樓道，渲染節(jié)日的氛圍。
2、每個(gè)班級設(shè)一個(gè)活動(dòng)區(qū)均向家長和幼兒開放，全園分成xx個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域，共設(shè)一等獎(jiǎng)50名，二等獎(jiǎng)100名，三等獎(jiǎng)200名；紀(jì)念獎(jiǎng)若干。班級抽獎(jiǎng)設(shè)35個(gè)一二三等獎(jiǎng)標(biāo)簽，35個(gè)紀(jì)念獎(jiǎng)標(biāo)簽。
3、每名幼兒手持一邀請券入園，在家長的陪伴下可以跨越樓層和班級進(jìn)入任一個(gè)教室活動(dòng)區(qū)游戲，同一項(xiàng)游戲活動(dòng)只能參加一次，每參加一項(xiàng)，有負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師蓋十二生肖的印章。豆豆班參加2項(xiàng)，嫩芽班參加3項(xiàng)，花朵班參加4項(xiàng)，果實(shí)班參加5項(xiàng)，其中猜謎語是必須參加的項(xiàng)目，如果沒有參加猜謎語項(xiàng)目，將影響最后"年度幸運(yùn)寶寶"及"年度幸運(yùn)家長"的抽獎(jiǎng)。
4、家長務(wù)必幫助幼兒保管好"元旦游園活動(dòng)入場券"副券，領(lǐng)完獎(jiǎng)品需要將邀請券副券投入抽獎(jiǎng)箱，在院集合，等待最后抽出"年度幸運(yùn)寶寶"及"年度幸運(yùn)家長"。
5、義賣活動(dòng)，由教師及家長委會(huì)負(fù)責(zé)。義賣款由家委會(huì)主席保管。
對幼兒要求：（與幼兒及家長討論制定）。
1、參加活動(dòng)注意安全，不擁擠，要排隊(duì)。
2、活動(dòng)時(shí)，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、班幼兒在游戲中能夠謙讓小班小朋友。
對教師要求：
1、班長統(tǒng)籌安排本班活動(dòng)，做好相應(yīng)的活動(dòng)安排及分工。要求：每班晨檢室設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū)，三位老師具體分工，有一名教師負(fù)責(zé)組織游戲活動(dòng)，一名教師維持活動(dòng)區(qū)秩序，一名教師負(fù)責(zé)蓋印章及班級抽獎(jiǎng)。
2、邀請券xx月28日下午發(fā)給幼兒，提示家長及幼兒注意保管。
3、活動(dòng)區(qū)游戲的名稱與規(guī)則及家長須知于xx月28日早上貼在本班級門口。
4、各班教師提前做好環(huán)境布置和活動(dòng)準(zhǔn)備工作，確保本班財(cái)產(chǎn)不受損壞。在活動(dòng)期間為幼兒做好各項(xiàng)活動(dòng)的服務(wù)工作，維持活動(dòng)區(qū)秩序。
5、10點(diǎn)10分，提醒在玩游戲的家長及幼兒及時(shí)到兌獎(jiǎng)處兌獎(jiǎng)，參加最后的"年度幸運(yùn)寶寶"和"年度幸運(yùn)家長"的產(chǎn)生。
1、8：40-9:00各班幼兒進(jìn)場。
3、10：30-11：00園長致辭；抽獎(jiǎng)；合唱歌曲《新年好》。
豆豆班：《母鴨帶小鴨》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的目測能力。
2、體驗(yàn)和家人一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一筒充氣球、簍若干。
活動(dòng)玩法：
家長站在一端將球扔向上面，幼兒站在另一端用簍接住從地面反彈上來的球。
活動(dòng)規(guī)則：
家長不能越線。幼兒只能用簍接從地面彈起來的球，家長不把球直接拋入簍。
家長須知：
接一個(gè)球得一分，時(shí)間限在一分鐘。每組接數(shù)量多者獲勝。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇四
1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會(huì)布局的變化。
2、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。
1、已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象。
2、繪畫用具：水彩筆，紙。
3、表現(xiàn)豐收的照片若干。
1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象?！拔艺垘孜挥變簛碚f說你看到的景象?！?BR> 2、教師出示田野里糧食豐收的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
1、師：“我們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片，那么如果讓你來畫，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運(yùn)糧忙、收割稻子……)
2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。
1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。
2、教師啟發(fā)幼兒：遠(yuǎn)的景物要畫的小一點(diǎn)，近的景物要畫的大一點(diǎn)，排列要有疏有密。
3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。
1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。
2、對于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個(gè)性化的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇五
1.夢是夜晚入睡時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象，有時(shí)幼兒也會(huì)做夢。作品把夢的不可捉摸的特點(diǎn)描繪得十分鮮明，如果幼兒能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)朗誦詩歌，就有利于幼兒領(lǐng)會(huì)詩歌所表達(dá)的意境。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我試圖讓幼兒在輕松的氛圍中，理解詩歌內(nèi)容，并能用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。
2.理解詩歌內(nèi)容，感受夢不可捉摸的特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。
1.在《美麗的夢》音樂伴奏下，幼兒學(xué)念詩歌。
2.引導(dǎo)幼兒討論：朗誦關(guān)于夢的詩歌應(yīng)該用怎樣的聲音和語氣呢？（提醒幼兒也可根據(jù)音樂緩慢的特點(diǎn)，用恬靜、舒緩地語氣念詩歌。）。
3.幼兒再次完整朗誦詩歌。
請男孩子閉上眼睛回憶美好的夢境，女孩子有感情地朗誦詩歌。（這里男、女生可互換角色，也可安排個(gè)別幼兒朗誦）。
暢談各自的夢，回憶做夢時(shí)的情景。
1.有個(gè)孩子在長長的黑夜里睡熟了，嘴角卻露出甜甜的微笑，你覺得他為什么會(huì)笑呢？（幼兒猜想）。
2.這個(gè)孩子做了一個(gè)甜甜的美夢，他夢見自己有一對漂亮的翅膀，翅膀上還長著潔白而美麗的羽毛，他像鳥兒一樣在天空中翱翔，他遇到了美麗的蝴蝶仙子，蝴蝶仙子帶著他來到了白花園中采集花粉。不一會(huì)兒他又遇到了蜜蜂王子，他就跟著蜜蜂王子來到了蜜蜂王國，在那里他認(rèn)識(shí)了許許多多的蜜蜂朋友。他心里美滋滋地想擁有一對翅膀真是太有意思了！
3.你們做過夢嗎？做的是什么夢？（教師簡單小結(jié)：原來我們的夢有的很美好、有的很離奇、有的很滑稽、還有的有點(diǎn)驚險(xiǎn)等。）。
引出詩歌《找夢》，理解詩歌內(nèi)容。
4.我們能把丟失的東西找到，但是做完的夢還能找到嗎？做了美夢的孩子想把夢找到，他還寫了首《找夢》的詩歌，我們一起來聽一聽吧。教師完整地朗誦詩歌兩遍（播放背景音樂《美麗的夢》，幼兒欣賞。
5.這首詩歌給你什么樣的感覺？
6.這個(gè)孩子想找夢，他是怎么找的？找到了嗎？
1.情景表演：幼兒閉上眼睛做睡覺狀，請一位小朋友來當(dāng)蝴蝶仙子，在《找夢》的詩歌聲中，親一親安靜入睡，做著美夢的同伴。
2.以猜想性的問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對“夢”的興趣。同時(shí)在與同伴的相互交流中，提升對“夢”的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。在優(yōu)美的背景音樂中，讓幼兒傾聽夢的詩歌，理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌的美好意境。
3.通過自主討論，幼兒獲得正確朗誦詩歌的方法，并在多形式的朗誦中，加深對詩歌意境的領(lǐng)會(huì)。將詩歌與情景表演相結(jié)合，在輕松的氛圍中進(jìn)一步體驗(yàn)詩歌的意境美。
原來夢是人們在睡著的時(shí)候，大腦還完全休息，就將平時(shí)看到的人和事情重新了組合，像放電影一樣，才會(huì)做那些神奇的夢。本次活動(dòng)讓幼兒找到了夢，找到了他們自己的夢，以活動(dòng)的形式來完善找夢這個(gè)題目，同時(shí)也吸引了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。美中不足的是，上課時(shí)間超額，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間過長，使之在課時(shí)將要結(jié)束時(shí)，他們注意力不那么集中。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇六
1、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。
1、課前組織幼兒戶外觀察"春天"。
2、收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞ppt課件。
3、空白畫冊一本。
4、油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。
一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化。
二、集體欣賞ppt課件，感受春天的整體特征。
(一)說一說。
1、春天剛來時(shí)候是什么樣子的?
2、小草小樹發(fā)生了什么變化?(發(fā)芽)。
3、誰從南方飛回來了?(小燕子)小河有什么變化?(融化)。
4、春天里有哪些花開放了?花開的時(shí)候是什么樣子的?
5、小朋友在春天里做了哪些開心的事。
三、創(chuàng)作活動(dòng)。
(一)出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
(二)引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?
(三)示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的`輪廓時(shí)使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。
(四)指導(dǎo)幼兒繪畫。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。
3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。
(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。
(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
(五)展評。
1、集中幼兒作品，放到畫冊里。
2、組織幼兒欣賞并自由講述。
3、教師簡單小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。
四、延伸。
(一)將幼兒集體作品《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
(二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇七
1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。
2.經(jīng)過互相配合，協(xié)作完成游戲
1.請幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第
二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2.請一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3.設(shè)置必須的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。
中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰
1.鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng)。
2.聽信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的穿戴
1.幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽教師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。
2.教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。
3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一齊了。
規(guī)則：
教師說結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰動(dòng)了，暫停游戲一次。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇八
大班幼兒活動(dòng)方案（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日大班幼兒活動(dòng)方案11活動(dòng)目標(biāo)1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2、增進(jìn)對自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂趣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個(gè)。
2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
活動(dòng)過程一、師生相互介紹姓名1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)你們真高興。)。
2、師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識(shí)你真高興”。)二、了解自我介紹的基本內(nèi)容1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧?？墒?，自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。
4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
三、
找個(gè)好朋友介紹自己1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號(hào))，然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。
3、師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。
4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?四、結(jié)束活動(dòng)師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂)大班幼兒活動(dòng)方案22活動(dòng)目標(biāo)：
1、開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。
2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧!”二、幼兒交流活動(dòng)：
1、超市小組：
(1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)(2)超市里賣些什么東西?(3)幼兒交流：我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的?(5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格)(6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。(展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹)那為什么要舉行這類活動(dòng)?小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎?小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購物者，尊重他們的勞動(dòng)。
2、醫(yī)院小組：
(1)幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥(付費(fèi))，看病為什么要預(yù)檢?(2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)。
(3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)(4)我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好?(5)出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了?(心里不太高興，很憂郁。)師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。
小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。
3、交通警察小組：
(1)共同觀看攝像：
(2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時(shí)做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。)教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通!(3)上次，我們在查資料的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活!大班幼兒活動(dòng)方案33。
教學(xué)。
目標(biāo)：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感教學(xué)準(zhǔn)備：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入引起興趣1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象、交流討論1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會(huì)遇到哪些困難?3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……)6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)(三)操作延伸1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?3、一封求援信。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒投擲能力。
2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。
空飲料瓶做的“手榴彈”，廢舊紙盒的“坦克車”，紅、藍(lán)顏色的長橡皮筋各一根。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體：
1)、教師做指揮員，幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2)、教師啟發(fā)提問。
——“解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?”2、根據(jù)幼兒的回答，師生一起做模仿動(dòng)作：打槍——上肢運(yùn)動(dòng);拼刺刀——下蹲運(yùn)動(dòng);開炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);騎馬——全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)：
1)、教師啟發(fā)提問。——“我們要來練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫。”2)、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅先和藍(lán)線上，用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋)3)、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請個(gè)別幼兒示范。
2.能說出幼兒園里自己的好朋友的名字。
3.復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞“幼兒園“、”布娃娃“。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料配備：教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大小字卡(幼兒園、布娃娃)。
2.教師自備：教師自制的紙制房子。
活動(dòng)過程一、愛的萌發(fā)(激情感染)。
(1)教師：“小朋友們，你們的好朋友布娃娃來到我們班了，她在哪兒了?找一找。”教師出示教學(xué)掛圖和幼兒一起欣賞。
(2)教師：“布娃娃和誰在一起?她的好朋友是誰?在和她說什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
二、愛的體驗(yàn)(創(chuàng)意想象)欣賞兒歌，講述自己的好朋友。
(1)教師：“小朋友們的想象真豐富，現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說了什么好聽的話?“教師播放教學(xué)光盤中的律動(dòng)和幼兒一起欣賞。
(2)教師：“為什么豆豆剛剛開始哭的時(shí)候頭頂上有一片云?后來又變成了幾片?為什么呢?”教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師的提問大膽想象和表達(dá)。
三、愛的表達(dá)(快樂游戲)游戲：送字寶寶回家。
游戲準(zhǔn)備：大字卡、小字卡、紙制的房子。
游戲過程：
教師：“今天有許多字寶寶來到了我們班，它們在哪了呢?找一找!“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下?！闭业剿鼈兞嗣?你們認(rèn)識(shí)這些漢字么?“教師出示大字卡。
(2)教師和幼兒一起游戲，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字。
教師：“和小朋友們玩了這么久，它們要回家了，我們送它們回家吧，家在哪里呢?“教師出示房子，房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。
教師：“請小朋友學(xué)著小鳥飛的樣子把它們送回家吧!”
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇九
軍人的形象是偉大的、崇高的，是我們大家崇拜的偶像，為了萌發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛解放軍，培養(yǎng)幼兒不怕吃苦，不怕累，克服困難的良好品質(zhì)。我們大班年級組全體教師經(jīng)過討論，組織幼兒以“我是一個(gè)小小兵”為主題的軍訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的愿望。
軍訓(xùn)目的：
1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，讓幼兒健康成長每一天;。
2、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和自主、自立、自理能力建立良好的班機(jī)常規(guī)。
3、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，規(guī)范言行舉止，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛精神，增進(jìn)友誼。
軍訓(xùn)時(shí)間：2019年9月21日下午4:00--6:00。
軍訓(xùn)人員：大班段全體幼兒。
軍訓(xùn)地點(diǎn)：操場。
軍訓(xùn)準(zhǔn)備:幼兒穿園服和運(yùn)動(dòng)鞋、一次性水杯、椅子等。
軍訓(xùn)內(nèi)容：
1.立正：立正是軍人的基本姿態(tài)。
2.稍息：稍息是調(diào)整姿勢和休息的動(dòng)作。
3.跨立：跨立是執(zhí)勤和需要的禮節(jié)性場合使用的動(dòng)作。
4.轉(zhuǎn)發(fā)：轉(zhuǎn)發(fā)是部隊(duì)隊(duì)列變換方向的方法。
5.齊步走：齊步走是軍人常用的行進(jìn)步伐用于部隊(duì)整齊行進(jìn)。
6.報(bào)數(shù)：報(bào)數(shù)是清點(diǎn)隊(duì)列人員的在位率軍訓(xùn)形式：采用分隊(duì)訓(xùn)練。幼兒園大班全體幼兒分成5隊(duì)，每位教官帶領(lǐng)25名幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。
人員分工：
組長：趙文玉負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體安排。
副組長：各班班主任負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。
后勤組長：戴琴負(fù)責(zé)茶水，擦汗毛巾、休息座椅等工作。
成員：各班的配班老師負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。
衛(wèi)生保健員:陳妍負(fù)責(zé)幼兒衛(wèi)生保健工作。
對帶班教師的要求：
1.軍訓(xùn)也是培養(yǎng)良好班風(fēng)園風(fēng)的重要手段，兩位帶班教師要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，堅(jiān)守崗位，積極配合教官組織幼兒出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣、上課習(xí)慣，形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體，形成良好的班風(fēng)。
2.6月21日前，帶班教師要精心組織開好本班軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)。會(huì)上對幼兒提出嚴(yán)明的軍訓(xùn)紀(jì)律安全要求，提醒幼兒并管理好本班幼兒注意安全，使幼兒從動(dòng)員之時(shí)起就立即進(jìn)入軍訓(xùn)狀態(tài)。
3.按軍容檢查要求做好本班幼兒軍容檢查整改工作。
4.注意了解孩子的思想、心理動(dòng)態(tài)，教育學(xué)孩子做文明幼兒，碰到老師、教官客人老師主動(dòng)問好，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，主動(dòng)幫助幼兒解決軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問題。
5:50--6:00向家長匯報(bào)軍訓(xùn)成果。
---來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情景中，練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。
2.能積極、大膽地參與活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)雙腳并攏從高處往下跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能積極、大膽地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬25厘米、高20厘米的平衡木，鴨媽媽頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.教師戴著鴨媽媽頭飾一搖一擺走到寶寶們面前。
2.鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
模仿動(dòng)作：梳頭、穿衣服、穿褲子、穿鞋，帶領(lǐng)幼兒做頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)和腿部運(yùn)動(dòng)。
師：鴨寶寶們快來和媽媽一起準(zhǔn)備出發(fā)了。
(一)鴨寶寶探索跳水的動(dòng)作。
1.師：鴨寶寶們，前面就是一片池塘了。怎樣跳水呢，哪個(gè)寶寶 來做一做動(dòng)作?
2.幼兒上前嘗試做動(dòng)作從高處往下跳。教師在情景中，點(diǎn)評，如：“這個(gè)鴨寶寶重重的跳進(jìn)池塘里，水濺的好高呀?！?BR> (二)鴨媽媽示范跳水動(dòng)作。
1.教師一邊講解，一邊示范從上往下跳的動(dòng)作：小腳并攏站在岸上，小手前后擺動(dòng)，一二三往下跳。
2.提問：鴨媽媽是怎么跳的?
幼兒說一說做一做動(dòng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚要領(lǐng)。
(三)鴨寶寶練習(xí)跳水動(dòng)作。
1.教師組織幼兒8人一組，指導(dǎo)幼兒輪流練習(xí)跳水動(dòng)作。(練習(xí)兩到三次。)
2.教師請動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒上前展示跳水動(dòng)作。
1.游戲?qū)?BR> 師：鴨寶寶們，跳水的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了嗎?接下來，讓我們一起來跳水，去池塘里面游泳吧。
2.鴨寶寶跳水
幼兒站在平衡木上聽口令從上往下跳到池塘里游水。游戲可反復(fù)進(jìn)行2~3次。
3.總結(jié)
教師表揚(yáng)幼兒樂意參與跳水游戲。
##結(jié)束
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十一
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。幼兒園大班教學(xué)設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班教學(xué)設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位。
【設(shè)計(jì)意圖】
一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。
整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長;第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。
最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!
整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入
師：孩子們，你喜歡你自己嗎?喜歡自己的什么地方?
二、結(jié)合課件講故事。
1.教師講故事前半部分
師：(神秘狀)今天老師還帶來了一位動(dòng)物朋友，它是誰呢?(出示青蛙課件)
師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))
青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)
師：青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。
2.教師繼續(xù)講述故事后半部分。
山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你。
師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?
講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?
師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?
師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對自己說的?
三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。
1.幼兒相互交流
師：你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。
2.幼兒輪流說說喜歡自己的理由
師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。
(教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請現(xiàn)場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：
“中國杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項(xiàng)美譽(yù)。一進(jìn)柴橋鎮(zhèn)，山上田里，花木場一片連著一片，村村落落仿佛點(diǎn)綴于大花園中。幼兒在這個(gè)大環(huán)境下對花花草草也非常的感興趣，為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色，我們決定以此為切入口，開展活動(dòng)。
活動(dòng)一：美麗的杜鵑花
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受杜鵑盛開的美麗景象，初步觀察認(rèn)識(shí)杜鵑花的特點(diǎn)。
2.大膽與農(nóng)民交流，運(yùn)用語言表達(dá)所見所聞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.選擇杜鵑盛開的時(shí)候開展活動(dòng)，與花木場聯(lián)系確定參觀地點(diǎn)。
2.告知家長本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
3.讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
活動(dòng)過程：
一、看一看。
引導(dǎo)幼兒在花木場里觀察杜鵑，初步認(rèn)識(shí)杜鵑并感受杜鵑花的美。
二、問一問。
鼓勵(lì)幼兒有禮貌地向花木場的員工提問，了解自己想知道的問題。
三、說一說。
幼兒相互交流，用生動(dòng)的語言描述看到的杜鵑花，教師做紀(jì)錄。
四、畫一畫。
回來后請幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來。
活動(dòng)二：品種繁多的杜鵑花
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用觀察、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處。
2.觀看感知品種繁多的杜鵑花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
2.西鵑、毛鵑實(shí)物。
3.幼兒人手一張紀(jì)錄紙。
活動(dòng)過程：
一、觀看ppt，使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。
教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種，并滲透柴橋是“中國杜鵑之鄉(xiāng)”。
二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同。
1.教師介紹西鵑和毛鵑。
2.出示紀(jì)錄紙，明確觀察目的，了解紀(jì)錄方法。
3.幼兒操作，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。
4.利用紀(jì)錄表，大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。
三、教師總結(jié)，區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。
活動(dòng)三：杜鵑花的種植
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀看錄象，初步了解杜鵑花的種植方法。
2.嘗試種植杜鵑花，提高同伴之間的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒事先向家長了解種植方法。
2.種植需要材料：花盆、泥土、木棒、繩、小鏟。
3.種植錄象片斷。
活動(dòng)過程：
一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
二、觀看錄象，了解杜鵑花的種植方法和需要注意的地方。
1.現(xiàn)在你知道杜鵑花是怎么種出來的嗎?
2.引導(dǎo)幼兒講述種植的過程。
三、出示實(shí)物，分組進(jìn)行種植活動(dòng)。
1.同組幼兒商量、確定用什么方法進(jìn)行種植。
2.選擇適宜材料，共同進(jìn)行種植活動(dòng)。
3.整理、打掃環(huán)境。
四、總結(jié)種植情況，并引導(dǎo)幼兒在日常中的護(hù)理。
1.制定護(hù)理輪流表。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行紀(jì)錄。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十二
1、回憶洋蔥頭的基本特征，初步探究并熟悉洋蔥的種子。
2、學(xué)習(xí)挖，拔洋蔥的基本技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。
3、會(huì)正確用法簡潔的種植工具：鏟子。
【活動(dòng)預(yù)備】
1、洋蔥頭種子圖片。
2、鏟子若干，籃子。
3、熟悉洋蔥頭的已有閱歷。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
初步學(xué)會(huì)拔，挖洋蔥頭，萌發(fā)愛勞動(dòng)的情感。
【活動(dòng)過程】
師：今日老師帶來了一位蔬菜寶寶，想知道它是誰嗎?
幼：想。(老師出示洋蔥)
師：看看它是誰呀?
幼：洋蔥
師：那我們一起來跟洋蔥寶寶打個(gè)招呼吧!
幼：洋蔥寶寶，你好!
師：前幾天呀，我們已經(jīng)熟悉過洋蔥寶寶了，現(xiàn)在請你想想洋蔥頭是什么樣子的呀?
幼：圓圓的，紫色的，燈籠一樣……
師：那他里面是什么樣子的呢?
幼：白色的，紫色的，一層一層的……
師：小伴侶們真棒，那洋蔥摸上去有什么感覺呢?聞起來又有什么樣的味道呢?
幼：摸起來滑滑的，硬硬的，涼涼的，聞起來臭臭的，刺鼻的……
師：雖然洋蔥頭有著特別的味道，但是他的養(yǎng)分可豐富了，他不僅可以幫我們把身體里的細(xì)菌都?xì)⑺懒?，而且還能關(guān)心我們預(yù)防感冒呢!
師：上課的時(shí)候老師還將洋蔥頭切了開來，那橫切是什么樣的?豎切又是什么樣子的呢?
幼：橫切圓圓的'，豎切像花朵一樣……
師：小伴侶們，你們看這是洋蔥的什么呀?
幼：花。
師：這個(gè)花是樣什么顏色的?像什么呀?
幼：白色，球……
師：那花里面會(huì)藏著什么隱秘呢?讓我們一起去找一找吧，找的時(shí)候你可以跟你的好伴侶一起找，但千萬記得要當(dāng)心，不能去損害花寶寶。
師：你剛才在花里發(fā)覺了什么呀?
幼：種子。
師：是不是全部的洋蔥都會(huì)開花呢?
幼：不是的，有的開花，有的不開花。
老師小結(jié)：其實(shí)呀，在花里面還藏著很多的洋蔥種子，只不過這些種子還沒有長老，那長老的種子是什么樣子呢?我們一起來看看。
師：什么樣子的呀?
幼：黑色的，一粒一粒的，小小的……
師：那今日食堂里的爺爺奶奶想讓我們中二班的小伴侶一起幫忙挖洋蔥，你們情愿嗎?
幼：情愿。
師：那我們挖洋蔥需要什么工具呢?
幼：鏟子、
師：那我們怎么挖呢?
幼：我們呀，用兩只手抓緊洋蔥的葉子，抓的時(shí)候不能太上，往下抓一些，用力拔，假如拔不動(dòng)，就用鏟子把土挖松，挖掉，這樣就可以把洋蔥挖出來了。一會(huì)呀，小伴侶們就把開花的和不開花的洋蔥都拔出來。
幼兒挖洋蔥，老師指導(dǎo)
師：今日我們的小伴侶都挖看這么多洋蔥，真能干，現(xiàn)在讓我們一起把洋蔥送到食堂的爺爺奶奶那里去吧!
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十三
1、以結(jié)對幫扶送教下鄉(xiāng)為主題，本學(xué)期4月份為結(jié)對幫扶的第一階段。邀請街道幼兒園的老師給我們帶來兩個(gè)集中教學(xué)活動(dòng)展示。
2、本園大班級組的早操活動(dòng)展示、大班圍棋活動(dòng)的展示，活動(dòng)結(jié)束后邀請嘉賓并對本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十四
一、活動(dòng)主題：
美好的未來。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解理想的含義，能大膽說出自己將來想要做的工作。
2.對未來生活有憧憬，并知道要通過不懈努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.手舉牌。
2.相機(jī)。
四、活動(dòng)流程。
1.教師與孩子討論：長大了想做什么職業(yè)？要怎么做，才能實(shí)現(xiàn)呢？等，并將孩子的理想寫在手舉牌中。
2.教師引導(dǎo)孩子在手舉牌中寫下自己的名字，并拿著手舉牌拍照。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十五
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十六
1）交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。
2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3）討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十七
班級：
組織教師：
時(shí)間：
家庭聯(lián)系方法形式：
（1）面談：針對幼兒在家里出現(xiàn)的各種生活習(xí)慣，在接送幼兒時(shí)，教師與家長進(jìn)行面談。
（2）預(yù)約時(shí)間談話：針對個(gè)別有問題的家長或個(gè)別進(jìn)行教育的幼兒進(jìn)行預(yù)約時(shí)間談話。
（3）網(wǎng)上交流：和家長進(jìn)行網(wǎng)上交流，對個(gè)案幼兒進(jìn)行分析，并將幼兒在園的一日活動(dòng)拍攝下來，使家長了解幼兒在園的動(dòng)。
（4）表揚(yáng)信：教師發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)步之處，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，并發(fā)放表揚(yáng)信，從而幫助幼兒樹立良好的自信心。本月主題教育活動(dòng)家長參與要點(diǎn)：本月中心主題“快樂的春節(jié)”
1、請家長與老師一起繼續(xù)督促孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，繼續(xù)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，堅(jiān)持每天不遲到，7：40準(zhǔn)時(shí)來園，盡快幫助幼兒恢復(fù)有規(guī)律的作息習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。
2、結(jié)合“快樂的春節(jié)”主題，請家長幫助收集糖紙，年畫，對聯(lián)等有關(guān)節(jié)日風(fēng)俗資料。布置節(jié)日風(fēng)俗相關(guān)資料展。布置糖果展覽會(huì)，品嘗各種各樣糖果。并豐富有關(guān)春節(jié)的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言講述春節(jié)，用唱、跳、畫等形式表現(xiàn)春節(jié)。
3、初步了解人們過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。在教師引導(dǎo)下用各種表征手段表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情。體驗(yàn)節(jié)后重逢的喜悅。創(chuàng)設(shè)溫馨環(huán)境迎接幼兒開學(xué)。
4、生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺飲水習(xí)慣，不吃不潔的食物，及時(shí)糾正幼兒吮指的不良行為習(xí)慣。
5、繼續(xù)幫助幼兒收集廢舊材料，如小瓶子、蓋子，廢舊紙筒、易拉罐，充實(shí)區(qū)角，使區(qū)角活動(dòng)順利開展。
6、請家長配合老師繼續(xù)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，在家里多進(jìn)行親子制作活動(dòng)。7、請家長配合小朋友進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng)，使孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?！凹议L園地”宣講內(nèi)容：
1、向交往能力差的幼兒家長介紹先進(jìn)的育子方法，轉(zhuǎn)變家長的教育理念。
2、教師結(jié)合季節(jié)發(fā)放有關(guān)“預(yù)防春季傳染病”的宣講材料。
3、結(jié)合“家園互動(dòng)”教師和家長共同分享有關(guān)教育的方法，并利用家長會(huì)進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。4、本學(xué)期我們將設(shè)“親子小游戲”板塊，請家長與孩子共同參與，調(diào)動(dòng)家長的積極性。
5、請家長每日注意關(guān)注“今日信息”板塊，關(guān)注幼兒每日所學(xué)知識(shí)及家長配合的內(nèi)容。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十八
1、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大。
2、樂于探索科學(xué)現(xiàn)象，體驗(yàn)與同伴交流、合作的樂趣。
1、杯子、大小土豆塊、勺子、筷子、盒子若干。
2、鹽、味精、糖。
3、大、小記錄單、勾線筆。
4、“死海”圖片。
1、激發(fā)興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容：
（1）激發(fā)幼兒的探索
教師出示一塊土豆塊，這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會(huì)沉下去還是浮起來？（沉）
那你們有沒有什么辦法，讓它不沉下去，浮在上面呢？
（2）教師演示
出示兩只注滿水的杯中（一杯是自來水，一杯是鹽水）師先故意將土豆放在自來水中，土豆沉于杯底，再將土豆放于另一杯鹽水中，土豆浮于水面。
師：咦，真奇怪，土豆片為什么在這個(gè)杯子中會(huì)沉下去，而在另一個(gè)杯子中會(huì)浮起來呢？（幼兒猜可能是放了東西）
師：那到底是什么東西使土豆塊浮起來呢？
2、小組合作，操作探索
實(shí)驗(yàn)一：鹽能增加水的浮力
（1）說明實(shí)驗(yàn)規(guī)則：
出示鹽、糖、味精
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇十九
1、嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
1、場地準(zhǔn)備。
2、探索路線圖每組一張。
1、教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。
2、教學(xué)難點(diǎn)：聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
1、聽信號(hào)走。
——練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持一定間距地走。
——聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2、探索旅行線路。
——請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
——出示圖示，了解正確的旅游線路。
——說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
——?dú)w納旅游路線：走過“獨(dú)木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。
——幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
——幼兒講述探索的方法并示范。
幼兒活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案大班篇二十
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點(diǎn)：是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。
3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法？（讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
（1）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
（2）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。
（3）走鋼絲：把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。
（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
（2）幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的.玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對展示的玩法做出評價(jià)，（讓幼兒做評委），鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。
a、兩人跳繩。一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳；每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子，兩人同時(shí)起跳。
b、三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。
c、捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。
d、給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。
e、跨欄：多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其余幼兒跨越。
活動(dòng)結(jié)束：
放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。