當(dāng)我們面臨著一個(gè)階段的結(jié)束時(shí)，總結(jié)是必要的，它可以幫助我們反思和提升。寫總結(jié)時(shí)要具備批判性思維，客觀分析事物的利弊及原因，提出具體的改進(jìn)辦法。總結(jié)是對個(gè)人成長和進(jìn)步的重要回顧，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
解剖組活動總結(jié)篇一
冬至來臨之際，崇川區(qū)學(xué)田街道果園社區(qū)崇福鄰里服務(wù)處內(nèi)暖意融融，外國友人與轄區(qū)居民一起動手包湯圓。
冬至吃湯圓是我國南方的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗，既代表著團(tuán)圓，又寓意著添歲。冬至來臨之際，市區(qū)多個(gè)社區(qū)一派溫馨和睦景象，人們包著湯圓，敞開心扉暢聊，感受中國傳統(tǒng)民俗的獨(dú)特魅力。
外國友人與居民包湯圓。
美國小伙alex是市區(qū)一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外語老師，對他來說，即將到來的圣誕節(jié)，是在國外度過的第一個(gè)圣誕節(jié)。alex沒有想到的是，過圣誕節(jié)之前，就被邀請參加迎接中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日冬至的活動。
冬至來臨之際，崇川區(qū)學(xué)田街道果園社區(qū)崇福鄰里服務(wù)處內(nèi)暖意融融，三位外國友人與轄區(qū)居民一起動手包湯圓。王蘭芳老人是上世紀(jì)七十年代的市勞模，今年已88歲高齡，包了這么多年湯圓，與外國友人一起包還是第一次。
alex剛到南通僅一個(gè)月，印度小伙莫瀚已來南通12年，通城有名的瑜伽老師。他叫成都，我的老鄉(xiāng)，也是一名瑜伽老師。莫瀚用嫻熟的漢語介紹另外一名印度友人。莫瀚包湯圓的技巧很出色，alex站在他身旁，虛心地學(xué)起來。
果園社區(qū)黨委書記成蓓介紹，參加活動的轄區(qū)居民有空巢老人、老勞模、鄰里志愿者等，邀請外國友人一起包湯圓，要讓他們感受中國傳統(tǒng)民俗的獨(dú)特魅力，感受在異國他鄉(xiāng)團(tuán)聚的溫暖。
抗戰(zhàn)老兵品嘗健康湯圓。
我14周歲就參加新四軍，偵察日軍據(jù)點(diǎn)駐防情況，送出一份重要情報(bào)。85周歲的蘇堅(jiān)老人回憶崢嶸歲月仍然記憶猶新。12月17日，崇川區(qū)虹橋街道桃塢社區(qū)攜手街坊青年匯志愿者開展冬至送暖陽主題活動，邀請轄區(qū)內(nèi)的三位抗戰(zhàn)老兵一同過節(jié)，感受民俗文化。
三位抗戰(zhàn)老兵是90周歲的曹文權(quán)、85周歲的蘇堅(jiān)和章立功?；顒蝇F(xiàn)場，青年匯志愿者特地準(zhǔn)備了紫薯和南瓜，將粗糧融入面粉中，這是適合老年人的健康食品。青年匯志愿者與三位抗戰(zhàn)老兵一邊包湯圓，一邊聆聽他們的抗戰(zhàn)故事。
今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，青少年要牢記歷史、勿忘國恥，緬懷先烈、珍愛和平。桃塢社區(qū)黨委副書記季萍說，舉辦這次活動很有意義，抗戰(zhàn)老兵們品嘗了健康湯圓，也很高興，祝愿他們健康長壽。
街坊四鄰歡聚齊搓湯圓。
冬至來臨之際，崇川區(qū)學(xué)田街道千禧園社區(qū)在和暢街坊舉辦溫馨冬至愛在幸福里主題活動。轄區(qū)街坊四鄰、僑眷、新市民代表30余人圍著一張大桌子熱熱鬧鬧地搓起了湯圓。
搓湯圓不算難，搓得好也不容易。和愛鄰里居民陸丕珍大媽是搓湯圓的高手，她在現(xiàn)場教年輕人搓湯圓，雙手一起搓，動作一定要輕，不然湯圓會碎的。新市民80后小張跟著陸大媽學(xué)，很快就學(xué)會了。
看著大伙兒搓湯圓的溫馨場景，千禧園社區(qū)黨委書記倪燕欣喜不已，舉辦這次活動是為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)民俗文化，使轄區(qū)的凝聚力不斷提升，鄰里關(guān)系更融洽。半小時(shí)后，一鍋熱騰騰的湯圓出鍋了，社區(qū)工作人員第一時(shí)間為轄區(qū)獨(dú)居老人打包送過去。
解剖組活動總結(jié)篇二
由于時(shí)間匆忙，今天沒給大家準(zhǔn)備什么禮物，十分抱歉，但我們將給大家奉獻(xiàn)一臺豐盛的精神盛宴。最后祝獅運(yùn)昌??！我們服務(wù)！謝謝大家！
大同創(chuàng)會會長俞潛活動背景：在我校大力倡導(dǎo)提升我們大學(xué)生文明修身的環(huán)境下，我們系組織我們各團(tuán)支部開展針對提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)道德文化修養(yǎng)的主題活動。根據(jù)這個(gè)主題，我們班開展了一系列為期一個(gè)月的關(guān)于大學(xué)生文明禮儀的主題班會。
活動時(shí)間：20xx年4月25~5月23日。
活動地點(diǎn)：6教605室。
活動形式：覃倩、陳家群、趙櫻琦、蔣馬麗、姚明慧、左賢、鄧桃花、郭靜、蒙宣余和吳迪10位同學(xué)分別以演講的形式針對文明禮儀中我們應(yīng)該注意的問題談了自己的感想。
活動過程：
覃倩在文明禮儀修身通則中說到，“禮儀”是塑造形象的重要手段，禮儀的四個(gè)原則：不卑不亢，信守承諾，遵守時(shí)間，尊重隱私。在我們平時(shí)生活中，有五個(gè)習(xí)慣很重要：女士優(yōu)先，以右為尊，身份對象，修飾避人，不妨礙他人。
陳家群認(rèn)為儀容儀表在我們生活中可以體現(xiàn)出我們的精神風(fēng)貌和狀態(tài)。在個(gè)人行為舉止中，站姿、坐姿、走姿在公共場合都很講究，衣著、體味、言行談吐都要注意，避免一些不雅行為。
趙櫻琦則為我們介紹了一些和殘疾人相處時(shí)應(yīng)注意的常識。在與殘疾人交往時(shí)，我們的稱呼、談話和與他們相遇時(shí)都要注意方式和方法。由于他們身體上的缺陷造成了他們的心理狀態(tài)可能與正常人不同。如自卑感強(qiáng)，性格內(nèi)向，膽怯等。他們可能還會很好強(qiáng)。若沒有征得他們的同意，擅自去幫忙可能會被拒絕。
蔣馬麗以一個(gè)故事開頭，形象生動的將文明禮貌用語“對不起”“你好”“謝謝”的重要作用和語言效果和魅力印在大家腦海里。
姚明慧針對我國淵遠(yuǎn)的歷史文化，就用餐禮儀做了詳細(xì)的介紹。如敬酒時(shí)酒杯要低于敬酒對象，盡量避免剔牙，用牙簽時(shí)應(yīng)先用手擋住口部等。陳家群則針對我們南方男士喝酒的一些習(xí)慣做了提醒。男性喝酒時(shí)猜碼要注意場合、音量，酒性要把握好，盡量在包廂猜碼，以免影響他人用餐。左賢也講了一些打電話的常識，如時(shí)間的選擇，語氣、名片和握手都是我們應(yīng)注意和經(jīng)常用到的知識。
鄧桃花為我們介紹了比較詳細(xì)完整的事項(xiàng)。面試技巧是我們即將面臨的問題，對于即將畢業(yè)的我們，很有必要進(jìn)行面試禮儀的學(xué)習(xí)和掌握。郭靜認(rèn)為文明在我們生活很重要，文明是禮儀的前提和基礎(chǔ)，文明在生活中無處不在，它能體現(xiàn)一個(gè)人的精神風(fēng)貌，素質(zhì)修養(yǎng)和為人處事的巧妙，希望大家多注意這方面的形成。
這一系列的主題班會讓大學(xué)生文明禮儀、文明修身深入我們心中，使我們謹(jǐn)記生活細(xì)節(jié)、穿著等儀容儀表良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。也讓我們體會到面試過程中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)所在，那甚至是決定我們能否成功獲得就業(yè)的機(jī)會。在班會上，大家心情放松，氣氛活躍，既能學(xué)到平時(shí)與我們息息相關(guān)的課外知識，又能增進(jìn)同班同班同學(xué)的感情交流，讓我們充分領(lǐng)略到了語言的魅力和效果。
今天是這學(xué)期的最次一節(jié)課，總算是上完了。我還是為自己來個(gè)期末總結(jié)吧！
第一次當(dāng)老師，從沒有任何經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在，自己一點(diǎn)一滴的總算積累了一點(diǎn)。有點(diǎn)喜歡這個(gè)職業(yè)了，但偶爾有時(shí)也會讓你氣得不行！
孩子們總是可愛的，不管是藝校還是幼兒園的，都很可愛，盡管上下課的時(shí)候不一樣。有些孩子下課的時(shí)候?qū)δ愫苜N心，什么都為你做，可是一到了上課就不聽你的了，就自己在下面講話，自己做自己想做的，特別是幼兒園的孩子。這著實(shí)讓我苦惱了很一陣。曾經(jīng)有一段時(shí)間，也是我最難受的時(shí)候，一想到要走進(jìn)教室就頭痛。幸好!維持了2個(gè)多周的時(shí)候，還是把這個(gè)瓶頸突破了。
先來說說幼兒園的吧！我上課始終還是缺少新意，上課的`時(shí)候太死板，不夠活躍。畫畫是我應(yīng)該突破的第一要?jiǎng)?wù)，要想做好一名幼兒或少兒教師，就必須得學(xué)會畫畫。多做可愛又創(chuàng)意的教具是吸引孩子們的好辦法?，F(xiàn)在我的上課語言，應(yīng)該還是不錯(cuò)吧，有那么抑揚(yáng)頓挫的感覺（自我意識）。還有就是上課的紀(jì)律仍然是個(gè)問題，但還是有一定的改善吧，畢竟我還是挺兇狠的，呵呵。。不過還有很多孩子似乎真的是對我的英語課沒興趣，完全都不聽，這很是挫敗我的自信心！不知道是不是每個(gè)老師上課都會遇到這樣的學(xué)生呢！
再來談?wù)勊囆５暮⒆?！有覺得我嚴(yán)厲的，也有覺得我溫柔的，都不知該說什么好?，F(xiàn)在的我慢慢的在知道應(yīng)該怎么去把握一節(jié)課的時(shí)間了，知道該怎么去把握一節(jié)課的重點(diǎn)了，而不再是像以前那樣，胡子眉毛一把抓，這應(yīng)該是很大的進(jìn)步吧！班上的孩子水平不相當(dāng)，年齡不相當(dāng)，接受能力不相當(dāng)，這就要求我一定要區(qū)別對待，對他們的期望不能都一樣，否則就會出現(xiàn)有的孩子吃不飽、有的孩子不消化的現(xiàn)象。還有就是我上課的趣味性，要想孩子有興趣來學(xué)習(xí)英語，就應(yīng)該讓他們有興趣，這可是一個(gè)相當(dāng)難的問題。
以上就是我自己上課的。
心得體會。
還有些可能一時(shí)沒想出來就沒寫吧！
解剖組活動總結(jié)篇三
隨著時(shí)光的流逝，為期一年的講師團(tuán)結(jié)對活動也已經(jīng)結(jié)束，回想這一年培訓(xùn)，收獲頗豐，感慨良多。
在這一年里，我的觀念、思想在不斷更新;我的教學(xué)水平在不斷提升;我對教學(xué)的種種疑難也逐個(gè)解決。對英語教學(xué)，自己也有了新的見解和思考;同時(shí)亦認(rèn)識到自己教學(xué)上的不足及該努力的方向。
一、 陶醉于導(dǎo)師們的精彩評課中，認(rèn)識到自身教育觀念的誤區(qū)
以前總覺得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識到自己觀點(diǎn)的誤區(qū)。
在培訓(xùn)過程中，我有幸見識到導(dǎo)師們的名師風(fēng)范，同時(shí)在課堂實(shí)踐活動中，我們不斷地聽課評課。在每次課后，我們的指導(dǎo)老師都能對所聽的課結(jié)合理論知識作出非常到位的點(diǎn)評及提出很多很好的建議。在評課方式上，導(dǎo)師們是風(fēng)格各異，如：周劍芳老師，郭清好老師評課時(shí)，她們總是能夠從教師個(gè)人素質(zhì)，教學(xué)設(shè)計(jì)，游戲的處理，課件制作，課堂組織情況，作業(yè)布置等每一個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，為上課的教師提供詳細(xì)的，非常到位的點(diǎn)評，指出本課優(yōu)點(diǎn)，并對教師做得不足的地方給出很實(shí)在的意見與建議。
潘老師和黃老師則用另外一種方式去點(diǎn)評，在每節(jié)課之后，她們都能用非常精湛的語言做出精彩的點(diǎn)評，而且一語中的，發(fā)人深省。記得第一次講師團(tuán)活動，黃志敏老師就送出課堂因錯(cuò)而精彩，人因?yàn)橛胁哦心懙裙膭?lì)我們主動爭取機(jī)會上課的妙語。在評課時(shí)，亦分別給每節(jié)課作了精煉的評價(jià)，如順峰小學(xué)的三實(shí)：平實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在;中心小學(xué)的活潑，創(chuàng)意，靈氣等等。
潘小敏老師則用真、實(shí)、靈給我們指出了教師上課必備的三要素，并告訴我們：課堂設(shè)計(jì)要有秀氣，教師上課要有靈氣。而且在每次評課，她都能用一個(gè)小故事或寓言激發(fā)我們的思維，啟迪我們?nèi)ニ伎肌Ｗ钣浀门死蠋熢谠u價(jià)周老師給我們的那節(jié)示范課，她用真功夫一詞就準(zhǔn)確地概括了周老師這節(jié)課的精湛，再通過一個(gè)魔豆的故事，巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華：引導(dǎo)和領(lǐng)悟的藝術(shù)，即每做一步都有一個(gè)小結(jié)去引導(dǎo)和帶動學(xué)生思維判斷。也是由于導(dǎo)師們精湛的評課能力與藝術(shù)，引發(fā)了我深深的思考，在佩服他們的同時(shí)，我亦深深認(rèn)識到自己的觀點(diǎn)是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師，單有課堂實(shí)踐能力是不夠的，能用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。
二、 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)專業(yè)知識和理論水平的提升
正是由于導(dǎo)師們精湛的評課能力與藝術(shù)以及教育組領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排與要求，我在結(jié)對活動中開始對自己的教學(xué)觀念開始反省，并將本人對自己上好每一節(jié)課的要求提升到上好每一節(jié)課，聽好每一次課，評好每一位老師的課。我開始揣摩導(dǎo)師們的評課方式，研究她們評課的規(guī)律，并開始在每次的聽課活動中模仿導(dǎo)師們的評課形式，專心聽課，做記錄，并在聽課本上詳細(xì)分析該節(jié)課的可取之處以及還能進(jìn)一步改進(jìn)與提升的地方。
在每次聽課前，我都會做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，熟悉教材，熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)，以待能夠在課上看清教師完成情況;另外自己在頭腦中設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)初步方案，大概知道如果自己上這節(jié)課會如何去上;為更好地評課做準(zhǔn)備;記錄自己對本課內(nèi)容處理有疑惑的地方，以備在聽課過程中更具目的性，重點(diǎn)了解上課老師是怎樣解決這些問題的。
在聽課過程中，我則根據(jù)周老師評課的方式和思路，記錄聽課內(nèi)容，關(guān)注教師教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，留意教師是如何導(dǎo)入新課，如何處理新知識的操練、鞏固與拓展，以及新舊知識之間的銜接;關(guān)注教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，留意教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運(yùn)用學(xué)生已有的知識再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。運(yùn)用何種方式幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解掌握新知。關(guān)注教師的課堂組織能力，記錄教師是如何調(diào)動課堂氣氛及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;如何解決課堂突發(fā)問題。關(guān)注本課教師運(yùn)用的教學(xué)手段及媒體的運(yùn)用情況，認(rèn)真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境。另外，我還十分注意教師如何設(shè)計(jì)板書，看板書是否突出了本課重難點(diǎn)，是否脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng);記錄教法學(xué)法的選擇與應(yīng)用，記錄情境創(chuàng)設(shè)、過渡的語言、引導(dǎo)的技巧、激勵(lì)的方法、組織活動的方式。注意教師是如何布置作業(yè)，作業(yè)的布置對新知識的鞏固與拓展又是否起到了促進(jìn)的作用。
在聽完課后，我會根據(jù)課堂所做的聽課記錄，學(xué)習(xí)導(dǎo)師們的評課模式，對本課做出詳細(xì)評價(jià)，并針對自己課前的思考，整理聽課筆記，力求從中吸取更多的精華。一段時(shí)間下來，我覺得自己不但評課水平有了提升，在教學(xué)上，也上了一個(gè)臺階。
三、增強(qiáng)了課堂組織能力，豐富了課堂教學(xué)手段。
在模仿導(dǎo)師們評課的過程中，我學(xué)會了如何去評一節(jié)課，同時(shí)，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運(yùn)用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時(shí)，在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師們嫻熟的教學(xué)技能，多姿多彩的教學(xué)策略給我留下了深刻的印象，每次聽課后，我都會反復(fù)揣摩該節(jié)課教師運(yùn)用的教學(xué)藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評課，不斷思考，并取其精華，運(yùn)用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學(xué)藝術(shù)。
記憶猶新的.是周劍芳老師給我們上的六年級一節(jié)有關(guān)過去時(shí)的的課。她非常自然地由greeting中詢問天氣狀況過渡到過去，并呈現(xiàn)本課的一個(gè)難點(diǎn)，在一步步的深入本課重點(diǎn)，在簡單卻又精致的課件的幫助下，周老師每完成一個(gè)知識點(diǎn)，都會給學(xué)生做一個(gè)小結(jié)，再讓學(xué)生結(jié)合小結(jié)的知識點(diǎn)做拓展練習(xí)，在練習(xí)中，老師亦安排了各種不同的場景讓學(xué)生去運(yùn)用語言。另外，每個(gè)知識點(diǎn)呈現(xiàn)的先后順序亦安排得非常巧妙，給人感覺很自然，層層遞進(jìn)。記得當(dāng)時(shí)潘老師就用了一個(gè)魔豆的故事來比喻周老師的引導(dǎo)藝術(shù)，這是最確切不過的了。這節(jié)課，給了我眼前一亮的感覺，反思自己的課堂，我似乎從來沒有用過此類方法上課，終于認(rèn)識到，原來高年級的課是可以上得如此精彩活潑又內(nèi)容豐富的。于是在之后的教學(xué)中，我不斷地嘗試此種教學(xué)方法，尤其是在教授新的語法知識時(shí)，這一顆顆的魔豆不斷地激勵(lì)著學(xué)生學(xué)習(xí)，這種設(shè)計(jì)練習(xí)的方式也讓學(xué)生耳目一新，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生對新知識的鞏固程度。
另外，郭清好老師給我們上的seasons一課，亦給我留下非常深刻的印象。郭老師由free talk自然地導(dǎo)出課題，并讓學(xué)生帶著簡單問題去聽課文，從而解決問題，接著則逐段講解新知識點(diǎn)和重難點(diǎn)，最后還讓學(xué)生通過復(fù)述課文，做相關(guān)的聯(lián)系加深對課文知識的理解以及對季節(jié)常識的了解。課堂中總是不缺乏學(xué)生積極的回答聲及熱烈的鼓掌聲。郭老師精彩的課堂實(shí)例以及緊接著的潘老師關(guān)于閱讀課的講座，交給了我們一把開啟閱讀課之門的鑰匙，給我們呈現(xiàn)了上閱讀課的技巧與藝術(shù)。作為初涉閱讀課的我，真的受益匪淺，正是由于有了這把鑰匙，我開始去收集有關(guān)閱讀課的資料，也因此摸著了一些門道，并在教學(xué)中學(xué)著運(yùn)用以下這些步驟進(jìn)行閱讀教學(xué)：
(一)設(shè)置課題引入文章：設(shè)置一個(gè)學(xué)生比較感興趣的與閱讀材料相關(guān)聯(lián)的話題，引起學(xué)生和的共鳴，拉近學(xué)生和教師的距離，為創(chuàng)造一個(gè)熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。
(二)分步驟進(jìn)行課文講解
聽文章：通過聽，可以使學(xué)生首先從整體上對文章有一個(gè)大致的了解。通過聽也可使先前較活躍的課堂溫度降一降，以便后面的學(xué)習(xí)。在聽文章之前可以向?qū)W生提出一些簡單的問題或布置一些簡單的任務(wù)，帶著問題和任務(wù)去聽，可以使學(xué)生更有針對性和積極性。
快速閱讀文章：在聽了一兩遍文章之后，讓學(xué)生看到文章自己去快速閱讀，了解沒聽懂的地方，使學(xué)生加深對文章的印象。
精讀文章：讓學(xué)生自己去仔細(xì)的閱讀文章，去理解文章，去尋找問題，解決問題。精讀文章之后，通過設(shè)置新穎的有層次的問題讓學(xué)生回答來檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果，也可以通過讓學(xué)生復(fù)述文章的方式來檢驗(yàn)。在學(xué)生回答問題時(shí)，老師可以給與必要的提示和幫助，允許他們口頭上的一些小錯(cuò)誤，以提高他們的積極性。
分析重點(diǎn)和難點(diǎn)：以句子的形式講解，以句子的形式鞏固，以句子的形式練習(xí)，讓學(xué)生始終在句子當(dāng)中理解語法的使用。
(三)、回顧：在基本結(jié)束這節(jié)課的時(shí)候，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間對本篇文章進(jìn)行一個(gè)回顧，以便于它們鞏固剛剛學(xué)習(xí)過的東西，及時(shí)地加深記憶。
(四)、練習(xí)：讓學(xué)生用自己的話描寫一下本課課題或者寫一篇與本課題有關(guān)的小作文。 從而提高學(xué)生的閱讀理解能力和其他方面的能力。
在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下，在不斷的努力嘗試中，我的教學(xué)能力在不斷地提升，豐富了教育教學(xué)的手段，專業(yè)知識亦有了新的拓展。課堂越來越貼近學(xué)生生活，也越來越能引起學(xué)生興趣，從而更好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)成績。
四、 加強(qiáng)課后教學(xué)反思，充分認(rèn)識到自己的不足。
新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。
即使能夠很清楚地認(rèn)識到這一點(diǎn)，即使以前學(xué)校也一直鼓勵(lì)我們寫教學(xué)反思，可是卻總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，寫反思的做法一直都不能堅(jiān)持下來。頭一次認(rèn)真寫反思，是在第一次講師團(tuán)活動中上完一節(jié)拜師課后。在活動結(jié)束之際，導(dǎo)師們交給我們一個(gè)任務(wù)：寫教學(xué)反思，并教給我們詳細(xì)的寫反思的步驟：反思本課教學(xué)是否達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo);反思本課最成功之處;反思學(xué)生和老師的表現(xiàn);反思各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理(教師的教育機(jī)制);反思重難點(diǎn)的解決是否到位;反思教學(xué)方法的運(yùn)用是否恰當(dāng);反思評價(jià)學(xué)生的方式是否有效;反思自己是否注意聆聽學(xué)生的聲音;反思課堂中的不足之處;定下再教設(shè)想。
跟著導(dǎo)師給出的步驟，我反復(fù)觀看自己的課堂錄像，研究每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，找出可取之處以及要注意和改正的地方，寫下了一篇兩千字的教學(xué)反思，并得到了導(dǎo)師的好評。從此之后，每次上公開課，我都會結(jié)合評課老師的意見與課堂實(shí)錄，反復(fù)思考自己的課，寫好教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)水平的發(fā)展。堅(jiān)持總會帶來進(jìn)步，2014年3月，我在倫教羊額小學(xué)上了一節(jié)公開課，課后我針對課堂中的問題做了詳細(xì)的反思，充分地認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，我寫的教學(xué)反思被編入順德區(qū)教育局與順德區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校合編的培訓(xùn)文集。
反思+實(shí)踐=進(jìn)步。在不斷的反思中，每一節(jié)原本我認(rèn)為設(shè)計(jì)得非常完美的課都會出現(xiàn)不足，甚至千瘡百孔，但與此同時(shí)，我亦得到了補(bǔ)救這些瘡孔的方法。在以后的教學(xué)中，我會堅(jiān)持自己的教學(xué)反思，并爭取一切機(jī)會學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。
五、適當(dāng)給自己定位，明確今后努力的方向。
記得我國古代教育家孔子說過:泰山歸來小五岳。不知此刻借用此名言是否合適，經(jīng)過這一年的結(jié)對活動，目睹了名師們的風(fēng)采，我深深地認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足：
第一，目光不夠深遠(yuǎn)。
在參加講師團(tuán)活動之前，我覺得自己有時(shí)會有點(diǎn)自滿，或者說自負(fù)，會滿足于自己的現(xiàn)狀，以為獲過不少的獎(jiǎng)勵(lì)，就足夠在教師這行中自在生存。而經(jīng)過這一年跟名校名師的接觸與學(xué)習(xí)，以及導(dǎo)師們的鼓勵(lì)，我為自己之前的觀點(diǎn)而自嘲，但也因此有了新目標(biāo)。我不會再滿足于現(xiàn)有的成績，作為一名資歷不深的教師，我知道我還有很長的路要走，我不但要有強(qiáng)硬的教學(xué)組織能力，更要向研究型，學(xué)術(shù)型的教師發(fā)展。我永遠(yuǎn)不會忘記導(dǎo)師的鼓勵(lì)：做最好的老師。我始終相信，只要我努力，就有希望。
第二，理論知識不夠充足。
總是聽到別人說，很多老師很有能力，卻一直不能被人挖掘，原因就是這些老師上課上得很好，但是卻不能將自己的優(yōu)勢用文字表述出來。歸根結(jié)底，就是缺乏理論知識的支撐。而講師團(tuán)的老師，就給我們樹立了一個(gè)很好的榜樣。她們不但課上得好，相關(guān)的理論知識用起來也是一套一套的。她們的學(xué)識不得不讓人佩服。由此，我亦深刻認(rèn)識到自己在這方面的不足，在以后的教學(xué)生涯中，我會加強(qiáng)教育理論知識的學(xué)習(xí)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)教學(xué)，再從教學(xué)中得到提升。
第三，聆聽學(xué)生的時(shí)間不夠多。
聆聽學(xué)生的聲音，是一種智慧，更是一種態(tài)度。善于捕捉來自學(xué)生的哪怕極其微弱的信號，并給予足夠的重視和恰當(dāng)?shù)奶幚?，會使教學(xué)活動更和諧、愉快、有效。教育家卡耐基說：做個(gè)聽眾往往比做個(gè)演講者更重要。專心聽孩子講話，是我們給予他的最大尊重，呵護(hù)和贊美。而我，卻缺少了這份聆聽的耐性，或者說，是耐性不夠，有時(shí)趕課的時(shí)候，難免會急著讓較好的學(xué)生代替提問時(shí)回答不出問題的同學(xué);有時(shí)學(xué)生對問題有質(zhì)疑時(shí)，我也不夠耐心地傾聽他們的聲音。在講師團(tuán)活動中，有導(dǎo)師在講座時(shí)提到了這個(gè)問題的處理，我又一次反省了自己的行為。耐心是可以培養(yǎng)的，我會將生活中的這份傾聽的耐性帶進(jìn)課堂，更用心地聆聽學(xué)生的聲音。
在培訓(xùn)的過程中，各種嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式無時(shí)無刻地觸動著我，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。潘小敏老師曾經(jīng)跟我們說過，參加講師團(tuán)要學(xué)會加減乘除法則。加：加強(qiáng)修煉內(nèi)功，這其中的內(nèi)功包括教材處理，語言的運(yùn)用，板書設(shè)計(jì)以及評課的方法。減：減少課堂上錯(cuò)誤的出現(xiàn)，少走彎路，而最好的方法就是要寫反思。乘：乘著改革風(fēng)，利用團(tuán)隊(duì)力量加強(qiáng)交流。除：消除師徒隔閡心理，建立自信心。在這一年的學(xué)習(xí)中，我一直以加減乘除法則要求自己，也取得了一定的成績。在今后的教學(xué)中，我依然會謹(jǐn)記法則，立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
解剖組活動總結(jié)篇四
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)解剖課程是必不可少的一部分。在這門課上，我深入了解了人體結(jié)構(gòu)的奧秘，并且對護(hù)理工作有了更加深入的理解。通過參與護(hù)理解剖課程，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。以下是我對護(hù)理解剖課的心得體會總結(jié)。
首先，護(hù)理解剖課幫助我們更好地理解人體結(jié)構(gòu)。在護(hù)理工作中，對人體結(jié)構(gòu)的了解是非常重要的。只有了解了人體的基本結(jié)構(gòu)，護(hù)士才能對患者的病情進(jìn)行準(zhǔn)確的評估和判斷。通過解剖課程，我們學(xué)習(xí)了人體各個(gè)器官和系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能以及相互關(guān)系，從而更好地理解了人體的生理過程。這對于我們進(jìn)行日常的護(hù)理工作來說非常重要，可以讓我們更加專業(yè)和細(xì)致地處理每一個(gè)患者的疾病。
其次，護(hù)理解剖課加深了我對疾病發(fā)生機(jī)制的理解。通過學(xué)習(xí)解剖課程，我們可以了解到人體各個(gè)器官和系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)以及其所承擔(dān)的功能，從而更好地理解疾病的發(fā)生機(jī)制。例如，通過學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，我們可以深入了解心臟病的原因以及治療方法。這種對疾病發(fā)生機(jī)制的理解不僅可以幫助我們更好地進(jìn)行護(hù)理工作，還可以提高我們解決問題的能力。
再次，護(hù)理解剖課讓我對疾病的預(yù)防和治療有了更清晰的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)解剖課程，我們可以了解到人體各個(gè)器官和系統(tǒng)的功能以及其在健康狀況下是如何運(yùn)作的。這使得我們能夠更加準(zhǔn)確地判斷和預(yù)防疾病的發(fā)生。例如，通過學(xué)習(xí)肺部的結(jié)構(gòu)和功能，我們可以知道吸煙是導(dǎo)致肺癌的主要原因，從而引導(dǎo)患者遠(yuǎn)離吸煙，預(yù)防疾病的發(fā)生。同時(shí)，學(xué)習(xí)解剖課程還讓我們了解到疾病的治療方法和措施，使我們更能夠?yàn)榛颊叩目祻?fù)提供有效的幫助。
另外，護(hù)理解剖課培養(yǎng)了我們的觀察和分析能力。在解剖課程中，我們需要觀察和分析各種人體結(jié)構(gòu)，從而揭示其相互關(guān)系和功能。通過這樣的訓(xùn)練，我們的觀察和分析能力得到了很大的提升。這對于我們?nèi)蘸蟮淖o(hù)理工作來說非常重要，因?yàn)槲覀冃枰皶r(shí)觀察患者的病情變化并做出相應(yīng)的處理。只有通過準(zhǔn)確的觀察和分析，我們才能更好地為患者提供合適的護(hù)理。
最后，護(hù)理解剖課提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在解剖課程中，我們通常需要進(jìn)行小組合作來完成一些實(shí)踐任務(wù)。這樣的合作讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。在未來的護(hù)理工作中，我們經(jīng)常需要與其他護(hù)士和醫(yī)務(wù)人員合作，因此團(tuán)隊(duì)合作能力是不可或缺的。
總之，護(hù)理解剖課程是護(hù)理專業(yè)中的重要組成部分。通過參與解剖課程，我們可以更好地理解人體結(jié)構(gòu)，加深對疾病發(fā)生機(jī)制的理解，清晰認(rèn)識疾病的預(yù)防和治療方法，培養(yǎng)觀察和分析能力，提高團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些都為我們?nèi)蘸蟮淖o(hù)理工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我們更加專業(yè)和有信心地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
解剖組活動總結(jié)篇五
為紀(jì)念“12.9”愛國運(yùn)動，充分展現(xiàn)我校師生朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，對師生進(jìn)行愛國主義教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，從而繼承愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的時(shí)代精神，20xx年12月9日，第二師塔什店中學(xué)成功舉辦了“追逐夢想暢想未來”紀(jì)念“12.9”運(yùn)動大合唱比賽暨新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式活動。為開展好本次活動，學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開籌備會，給大家鼓勁，校德育處、團(tuán)總支協(xié)同教務(wù)處、音體美全組以及校工會積極協(xié)調(diào)配合本次活動的學(xué)歌、排練。使歷時(shí)近一個(gè)月的12·9合唱準(zhǔn)備及比賽終于畫上了圓滿的句號。
此次的合唱比賽，各班都非常重視，班主任積極準(zhǔn)備，科任老師踴躍參與，認(rèn)真有序的組織學(xué)生進(jìn)行排練。他們利用一切時(shí)間組織排練，多數(shù)班級精心制作道具，領(lǐng)唱、伴舞、朗誦配合大合唱，令人耳目一新。尤其要提到的是全體教師組成的合唱隊(duì)為本次活動助興，為了不影響正常的教學(xué)、管理工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們放棄了自己的休息時(shí)間，積極地投入到排練中。全體師生一絲不茍、態(tài)度認(rèn)真、表現(xiàn)積極，為成功舉辦本次活動做出了奉獻(xiàn)。
每一個(gè)歌詞里都融進(jìn)了塔中師生對祖國的無限熱愛與美好祝福。
通過本次大合唱活動，提高了師生們的愛國意識，樹立了師生們團(tuán)結(jié)、合作、向上的信心。當(dāng)然活動還是存在了一些不足：
1、個(gè)別班級所選歌曲難度稍大，學(xué)生演唱沒有達(dá)到預(yù)期效果。
2、演出期間臺下個(gè)別班級紀(jì)律較差，學(xué)生會監(jiān)督不到位。
我們會認(rèn)真總結(jié)，盡快找出解決這些不足的辦法來，為今后的各項(xiàng)活動積累經(jīng)驗(yàn)。我相信這些豐富多彩的校園活動不僅提升了全體師生的藝術(shù)修養(yǎng)，也增強(qiáng)了師生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念和積極向上的風(fēng)貌。
解剖組活動總結(jié)篇六
1989年，我國把重陽節(jié)定為“老人節(jié)”，此后每年農(nóng)歷九月初九又成為尊老、敬老、愛老、助老的日子。同時(shí)今年又是長征勝利70周年。長征是我黨，我軍和中華民族的偉大創(chuàng)舉。胡錦濤總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利70周年大會上指出：“70年前，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍將士完成了震驚世界的長征，開辟了中國革命繼往開來的光明道路，奠定了中國革命勝利前進(jìn)的重要基礎(chǔ)。
在此佳節(jié)到來之際，10月29日，我院團(tuán)委文體部與學(xué)生會社團(tuán)部共同組織了以“九九重陽，尊老敬老，長征精神，深入我心”為主題的敬老、愛老活動。學(xué)院的05、06級部分青年志愿者參加了此次活動。
活動的開展形式為所有參加人員與鼓樓老年公寓的老年人們共同聯(lián)歡。在當(dāng)天早上，團(tuán)委的幾名工作人員把所有參加此次活動的青年志愿者集合在學(xué)院，進(jìn)行活動之前的動員。之后，所有人于學(xué)院門口乘坐公交車到達(dá)福州總醫(yī)院。待稍做整隊(duì)之后，所有人員步行來到老年公寓。在此之前，由于“青年志愿者旗幟”準(zhǔn)備不及時(shí)的緣故，耽誤將近15分鐘之久。以至于我們到達(dá)目的地的時(shí)候遲到了10分鐘。這是我們工作上的失誤，我們會從中吸取教訓(xùn)，確保下次活動不再出現(xiàn)類似的問題。
在老年公寓里，青年志愿者給老年人們帶去了他們精心準(zhǔn)備的文娛節(jié)目。之間出現(xiàn)的問題是，我們因?yàn)檫t到的緣故，與老年公寓器械室的工作人員沒有進(jìn)行足夠的溝通，在節(jié)目進(jìn)行期間出現(xiàn)若干次伴奏與節(jié)目不相符合的情況，但在我們的協(xié)調(diào)之下，并未影響節(jié)目的進(jìn)行。在節(jié)目進(jìn)行的同時(shí)，其他青年志愿者把我們準(zhǔn)備的慰問品分發(fā)到在場的老年人手中。在場的老年人對于我們的.的慰問給予極大的好評。當(dāng)?shù)氐墓ぷ魅藛T也由原來的不滿，漸漸轉(zhuǎn)化為欣賞，贊許。
在文娛節(jié)目之后，在場的青年志愿者主動找老人們聊天，以解他們的平時(shí)的孤獨(dú)之感。從聊天中我們了解到，在老年公寓里的老人們，自己身體多少有點(diǎn)疾病，并且有的子女對自己態(tài)度冷漠，或者是子女遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，照顧不及。平日里，這些老人們只能是以散步，打牌的方式來度日。我們這次的慰問活動讓老人們大感欣慰。老人們再三囑咐我們還要再次來老年公寓看望他們?？粗麄兤诖纳袂?，許多青年志愿者感觸頗深。大家紛紛表示，如果還有類似的活動，他們還會再次參加，把老年公寓里的老人們當(dāng)成自己的親人去對待。
在青年志愿者與老人們聊天的同時(shí)，我們團(tuán)委幾個(gè)工作人員找到老年公寓的工作人員，與其商量在老年公寓進(jìn)行長期活動并建立青年志愿者基地的需求。老年公寓的工作人員對我們想要進(jìn)行長期活動的要求表示贊同，但是對于建立青年志愿者基地，他們的回復(fù)是“沒有必要”。理由是，在他們這邊辦活動的單位不止是我們學(xué)院一家，如果每個(gè)單位都要求建立基地的話，根本就不可能實(shí)現(xiàn)。對于這個(gè)問題，我們還會再次與老年公寓進(jìn)行溝通，希望能夠從他們得到滿意的答復(fù)。
總的來說，這次活動進(jìn)行得還算是比較成功，雖然之間有出現(xiàn)幾個(gè)問題，但是都得到我們及時(shí)排解。這些問題的出現(xiàn)對于我們下次活動的進(jìn)行，是有所幫助的。我們有信心能把下次的活動做得更好，更完美。
團(tuán)委文體部
解剖組活動總結(jié)篇七
本協(xié)會解剖組于4月25日14：30舉行啦大型的解剖活動(陳洪示教，虞琴指導(dǎo))離活動還很久，就有很多會員踴躍的加入到該活動當(dāng)中來，在一定程度上說明我們組的活動具有一定的吸引力，宣傳力度夠大。
像本次活動各會員動手機(jī)會覆蓋率大，可能存在很多會員中途離開的現(xiàn)象，但真正想去動手的會員都能夠耐心等待，有一種不動手不罷休的意志吧。
以下主要講一些本次活動的體驗(yàn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、各會員動手機(jī)會覆蓋率大，操作后對身體的結(jié)構(gòu)有一定的了解。
2、影響力大打出啦我們科協(xié)的宗旨。(提高動手能力，開拓學(xué)生視野)。
需改進(jìn)之處：
1、部分干事不能盡職，弄得現(xiàn)場秩序有一定的混亂，以后應(yīng)挑選踏實(shí)能干的。
2、第一批會員過后，第二批很難對上去，造成啦有些組多人的情況，以后應(yīng)該對挑選好的人統(tǒng)一安置在某間教室并進(jìn)行編號，時(shí)間快到時(shí)在統(tǒng)一由活動組人員安排他們在哪處進(jìn)行操作。
3、建議以后對會員進(jìn)行分批通知，以減緩人流的壓力。
不過計(jì)劃的都是理想狀況，計(jì)劃趕不上變化，以后還是得多從實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
解剖組活動總結(jié)篇八
護(hù)理解剖課是醫(yī)學(xué)專業(yè)中不可或缺的一門課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，我們能夠更加深入地了解人體結(jié)構(gòu)和器官功能，為將來的臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深深體會到了護(hù)理解剖課的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。下面我將總結(jié)我在這門課上的心得體會。
首先，在護(hù)理解剖課上，我充分認(rèn)識到了對人體結(jié)構(gòu)和器官功能的了解是護(hù)理工作的基礎(chǔ)。只有通過深入了解和研究人體解剖學(xué)，我們才能更好地理解疾病的發(fā)生和發(fā)展過程，從而制定針對性的護(hù)理方案，并更好地為患者提供全面的照顧。在課堂上，老師以生動的語言和形象的圖示，詳細(xì)地講解了人體各個(gè)系統(tǒng)和器官的結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系，使我們能夠清晰地認(rèn)識到這些結(jié)構(gòu)與功能是如何相互協(xié)作的。這讓我深刻體會到，作為一名護(hù)士，我們應(yīng)該具備對人體結(jié)構(gòu)和功能的深入了解，才能更好地應(yīng)對各種患者病情。
其次，在護(hù)理解剖課上，我也發(fā)現(xiàn)解剖學(xué)知識的學(xué)習(xí)需要大量的觀察和實(shí)踐。課后，老師組織了一些實(shí)踐操作，我們通過解剖模型和尸體解剖等實(shí)踐活動，親自觀察并探索人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，更加全面地了解及掌握了所學(xué)內(nèi)容。通過觀察實(shí)際人體標(biāo)本和解剖模型，我們能夠更加深入地了解人體結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)聯(lián)，也更容易記憶和理解。同時(shí)，在實(shí)踐操作中，我們還能夠提前感受到類似真實(shí)環(huán)境下的醫(yī)療操作，培養(yǎng)實(shí)際護(hù)理操作的技巧和細(xì)心程度。通過這些實(shí)踐活動，我深刻地意識到，護(hù)理解剖學(xué)是一門需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的學(xué)科，只有通過實(shí)踐才能更好地掌握。
另外，在護(hù)理解剖課上，我也注意到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。解剖學(xué)課程注重學(xué)生之間相互之間的合作與交流，不同班級的學(xué)生組成小組進(jìn)行課堂討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。這使得我們能夠互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共同進(jìn)步。我曾經(jīng)和小組成員一起進(jìn)行模擬解剖操作，相互配合協(xié)作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在未來的工作中，這種團(tuán)隊(duì)合作的能力將會對我們的護(hù)理工作起到重要的推動作用。
此外，護(hù)理解剖課也讓我認(rèn)識到，對于護(hù)士來說，了解人體結(jié)構(gòu)不僅僅是為了實(shí)施護(hù)理操作，更是為了提供專業(yè)的護(hù)理意見。醫(yī)生需要我們提出合理的診斷、護(hù)理建議和預(yù)防措施等，而這些都離不開對人體結(jié)構(gòu)和功能的準(zhǔn)確了解。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅更加細(xì)致地了解了人體的各個(gè)部位和器官，還掌握了相關(guān)的專業(yè)術(shù)語和解剖學(xué)知識。這為我未來的臨床實(shí)踐提供了有力的支持，并使我在臨床工作中更加自信。
總而言之，通過護(hù)理解剖課的學(xué)習(xí)，我深入了解了人體結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)聯(lián)，掌握了一定的解剖學(xué)知識和實(shí)踐操作技巧，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這門課程為我的將來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我對護(hù)理工作更加充滿熱忱和信心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
解剖組活動總結(jié)篇九
像本次活動各會員動手機(jī)會覆蓋率大，可能存在很多會員中途離開的現(xiàn)象，但真正想去動手的`會員都能夠耐心等待，有一種不動手不罷休的意志吧。
以下主要講一些本次活動的體驗(yàn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1.各會員動手機(jī)會覆蓋率大，操作后對身體的結(jié)構(gòu)有一定的了解，
2.影響力大打出啦我們科協(xié)的宗旨(提高動手能力，開拓學(xué)生視野)。
需改進(jìn)之處：
1.部分干事不能盡職，弄得現(xiàn)場秩序有一定的混亂，以后應(yīng)挑選踏實(shí)能干的。
3.建議以后對會員進(jìn)行分批通知，以減緩人流的壓力。
不過計(jì)劃的都是理想狀況，計(jì)劃趕不上變化，以后還是得多從實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
解剖組活動總結(jié)篇十
本協(xié)會解剖組于4月25日14：30舉行啦大型的解剖活動（陳洪示教，虞琴指導(dǎo)）離活動還很久，就有很多會員踴躍的加入到該活動當(dāng)中來，在一定程度上說明我們組的活動具有一定的吸引力，宣傳力度夠大。
像本次活動各會員動手機(jī)會覆蓋率大，可能存在很多會員中途離開的現(xiàn)象，但真正想去動手的會員都能夠耐心等待，有一種不動手不罷休的意志吧。
以下主要講一些本次活動的體驗(yàn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、各會員動手機(jī)會覆蓋率大，操作后對身體的結(jié)構(gòu)有一定的了解。
2、影響力大打出啦我們科協(xié)的宗旨。（提高動手能力，開拓學(xué)生視野）。
需改進(jìn)之處：
1、部分干事不能盡職，弄得現(xiàn)場秩序有一定的混亂，以后應(yīng)挑選踏實(shí)能干的。
2、第一批會員過后，第二批很難對上去，造成啦有些組多人的情況，以后應(yīng)該對挑選好的人統(tǒng)一安置在某間教室并進(jìn)行編號，時(shí)間快到時(shí)在統(tǒng)一由活動組人員安排他們在哪處進(jìn)行操作。
3、建議以后對會員進(jìn)行分批通知，以減緩人流的壓力。
不過計(jì)劃的都是理想狀況，計(jì)劃趕不上變化，以后還是得多從實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
解剖組活動總結(jié)篇十一
自從20xx年5月以來，通過學(xué)校黨支部多數(shù)組織學(xué)習(xí)“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動。我深有體會，作為一名黨員教師應(yīng)牢記了黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)利，增強(qiáng)黨的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，關(guān)心國家大事，留心身邊的小事，發(fā)揮黨員的.先鋒模范作用。能注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評與自我批評，在互助與反思、完善自我中共同提高。
二、從大局出發(fā)，一切以集體利益為重，個(gè)人利益為次。在同事中能樹立優(yōu)秀黨員的良好形象，并做到：“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督、有困難找我”。
三、主動積極開展工作，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨、盡力完成任務(wù)。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、摸索出更好的工作方法工作效率。虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，把自己的經(jīng)驗(yàn)慷慨的傳授給別人。
四、注意調(diào)動同事的工作積極性，共同努力，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。
五、尊重家長，讓家長放心、滿意，為人師表，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。嚴(yán)格遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)。
解剖組活動總結(jié)篇十二
近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，護(hù)理專業(yè)也越來越受到社會的重視和關(guān)注。作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間參加了一門重要課程——護(hù)理解剖課。通過這門課程，我深切體會到了解剖學(xué)對于護(hù)理專業(yè)的重要性，對人體結(jié)構(gòu)和功能的了解使我對護(hù)理工作有了更加深入的理解和認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我的護(hù)理解剖課心得體會，并總結(jié)出了解剖學(xué)對于護(hù)理專業(yè)的意義。
首先，護(hù)理解剖課為我們提供了學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)知識。在這門課程中，我們深入研究了人體各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成和功能特點(diǎn)。通過觀察解剖模型和進(jìn)行實(shí)際操作，我們可以直觀地了解器官與組織之間的相互關(guān)系以及其功能。這樣的學(xué)習(xí)過程給予了我們深刻的認(rèn)識，使我們對疾病的發(fā)生機(jī)制有了更加全面的理解。在日后的護(hù)理工作中，我們可以更加準(zhǔn)確地判斷病情和制定護(hù)理計(jì)劃，提高護(hù)理質(zhì)量和效果。
其次，護(hù)理解剖課對于培養(yǎng)我們細(xì)致入微的觀察和技能也起到了關(guān)鍵作用。在解剖實(shí)驗(yàn)室里，我們通過觀察和操作，鍛煉了自己的觀察力和操作技能。我們學(xué)會了仔細(xì)觀察和記錄細(xì)微的解剖結(jié)構(gòu)，對影響人體健康的細(xì)節(jié)有了更加敏感的感知。這對于我們今后的護(hù)理工作至關(guān)重要，因?yàn)榧?xì)致入微的觀察和護(hù)理操作可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決潛在的健康問題，做好護(hù)理工作。
第三，護(hù)理解剖課培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在解剖實(shí)驗(yàn)中，我們通常是以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，這要求我們之間建立起有效的溝通和配合機(jī)制。我們需要相互交流和討論，分享彼此的觀察結(jié)果和心得體會。而在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通能力是必不可少的。護(hù)理人員需要與醫(yī)生、患者家屬以及其他護(hù)理人員進(jìn)行高效的溝通合作，以提供最佳的護(hù)理服務(wù)。
第四，護(hù)理解剖課促使我們思考人體健康與疾病的根本原因。通過學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)和功能，我們可以深入了解疾病的發(fā)生機(jī)制和與人體結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系。這樣的學(xué)習(xí)激發(fā)了我們對于預(yù)防疾病和保持健康的思考。我們從個(gè)體到社會層面，思考如何通過改善生活方式、預(yù)防疾病風(fēng)險(xiǎn)因素，提升健康水平。這對于我們作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說具有重要意義，因?yàn)槲覀兊淖罱K目標(biāo)是為人們提供最佳的健康護(hù)理服務(wù)。
最后，護(hù)理解剖課啟發(fā)了我們對護(hù)理職業(yè)的認(rèn)同和熱愛。通過學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)和功能，我們可以更加全面地理解護(hù)理工作的重要性和價(jià)值。護(hù)理工作不僅是為了幫助病人康復(fù)，更是通過科學(xué)的護(hù)理干預(yù)，促進(jìn)人們的健康和幸福。護(hù)理工作需要豐富的知識儲備、細(xì)心的觀察和技能，以及對患者的關(guān)愛和尊重。護(hù)理解剖課激發(fā)了我們對護(hù)理事業(yè)的熱愛，讓我們更加堅(jiān)定地走上護(hù)理專業(yè)，并為之努力學(xué)習(xí)和成長。
綜上所述，護(hù)理解剖課為我們提供了學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)知識，并培養(yǎng)了我們細(xì)致入微的觀察和技能。同時(shí)，該課程也促進(jìn)了我們團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的發(fā)展，培養(yǎng)了我們對護(hù)理職業(yè)的認(rèn)同和熱愛。通過護(hù)理解剖課的學(xué)習(xí)，我們對護(hù)理專業(yè)的重要性和意義有了更加深入的理解和認(rèn)識，這將對我們?nèi)蘸蟮淖o(hù)理工作產(chǎn)生積極的影響。隨著社會的進(jìn)一步發(fā)展和醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們有信心成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，為人們的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
解剖組活動總結(jié)篇十三
昆蟲作為地球上最為多樣性的生物之一，不僅在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，也成為了許多人研究與欣賞的對象。在研究昆蟲內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，解剖是一種十分重要的方法。本文主要通過我個(gè)人在昆蟲解剖方面的經(jīng)歷，總結(jié)一些心得與體會。
第二段：解剖的重要性。
在研究昆蟲結(jié)構(gòu)與功能的過程中，解剖是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過解剖，我們可以了解昆蟲的器官位置、形態(tài)和功能；確定種類、分析生理生態(tài)特征等。解剖也是昆蟲分類和系統(tǒng)學(xué)研究的重要手段。
第三段：解剖的難點(diǎn)。
解剖昆蟲雖然緊密聯(lián)系著昆蟲學(xué)，但是過程卻十分困難。首先，昆蟲身體比較小，需要使用顯微鏡和一些細(xì)小的工具才能開展操作；其次，昆蟲有著硬殼保護(hù)身體內(nèi)部，需要較高的技術(shù)水平和經(jīng)驗(yàn)才能順利完成整個(gè)過程；同時(shí)，昆蟲內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，各個(gè)器官之間的關(guān)系也需要有清晰的認(rèn)識才能進(jìn)行解剖操作。
第四段：解剖中需要注意的事項(xiàng)。
在進(jìn)行昆蟲解剖操作時(shí)，需要注意的事項(xiàng)也十分重要。首先，需要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定，使用適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)裝備；其次，在選擇昆蟲種類時(shí)，需要選擇比較成熟、健康的昆蟲；再者，需要掌握好解剖工具的使用方法，細(xì)心、穩(wěn)定地進(jìn)行操作；最后，完成解剖后，需要慎重保存結(jié)果以供后續(xù)研究與分析。
第五段：結(jié)語。
昆蟲解剖是一項(xiàng)十分繁瑣的實(shí)驗(yàn)，但是卻非常有價(jià)值。通過解剖操作，我們可以了解昆蟲身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的組成與關(guān)系，深入了解昆蟲的各個(gè)器官的形態(tài)特點(diǎn)，也為后續(xù)的昆蟲分類和研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在學(xué)習(xí)昆蟲學(xué)的過程中，我們也應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)會解剖的重要性，并付諸實(shí)際。
解剖組活動總結(jié)篇十四
昆蟲解剖是高中生物必修的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，是了解昆蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生物學(xué)特性和分類學(xué)地位的重要途徑。在進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前我對昆蟲結(jié)構(gòu)和生物學(xué)特性了解甚少，通過解剖幾只昆蟲，我深深感受到了昆蟲一些神奇的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和奇妙的適應(yīng)能力，也感受到了解剖的挑戰(zhàn)和收獲。
第二段：解剖中的感受。
解剖一只昆蟲，需要先進(jìn)行外部觀察，然后將其放于剖板上進(jìn)行解剖。在進(jìn)行解剖的過程中，我深切感受到了手的敏銳度、手指的敏捷度以及良好的耐心。從外觀上，蟲子的身體看起來很簡單，而從內(nèi)部解剖來看，內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁雜并且具有高度優(yōu)化的功能性。震驚我的是昆蟲的呼吸和循環(huán)系統(tǒng)，其中有些器官的功能和結(jié)構(gòu)都是人類無法模仿和實(shí)現(xiàn)的。昆蟲適應(yīng)各種復(fù)雜的生存環(huán)境，比我們還要更優(yōu)秀。
第三段：解剖的挑戰(zhàn)。
解剖昆蟲是一個(gè)需要一定技巧和耐心的任務(wù)，要求我們具有高度的細(xì)心觀察能力和解決問題能力。在解剖之前，我需要對蟲子的類型進(jìn)行初步了解和研究。因?yàn)槔ハx類型繁多，每種蟲子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能都各有特點(diǎn)，這就要求我們對蟲子的分類學(xué)和生物特性有一個(gè)深入的了解，這也是解剖任務(wù)的難點(diǎn)。而在解剖過程中，需要我們小心謹(jǐn)慎地動手，以免損傷蟲子的內(nèi)部器官，從而影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
第四段：解剖的收獲。
通過昆蟲解剖，我獲得了許多新的知識和認(rèn)識，更深入的了解了昆蟲這個(gè)神奇的生物種群。我不僅學(xué)會如何觀察和研究昆蟲的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還了解了昆蟲的自我保護(hù)適應(yīng)機(jī)制和對各種環(huán)境的適應(yīng)能力。這也增強(qiáng)了我對知識的渴望，希望深入學(xué)習(xí)生物分類學(xué)、蟲類學(xué)以及相關(guān)領(lǐng)域的知識。
第五段：總結(jié)反思。
昆蟲解剖的實(shí)驗(yàn)是在高中生物學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，通過解剖昆蟲可以讓我們了解昆蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生物學(xué)特性和適應(yīng)能力，提高我們的生物學(xué)技能。同時(shí)解決這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需既需要耐心和細(xì)致的操作，又需要學(xué)生廣泛閱讀參考書，不斷探索發(fā)現(xiàn)，加深對生物學(xué)知識的理解和掌握。綜上所述，昆蟲解剖實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和收獲的任務(wù)，不僅可以提高學(xué)生的生物學(xué)知識水平和實(shí)驗(yàn)操作技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生對自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。
解剖組活動總結(jié)篇十五
授課專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)（臨床藥學(xué)方向）、護(hù)理學(xué)。
學(xué)時(shí)與學(xué)分：總時(shí)數(shù)為72（理論講課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)（習(xí)）課36學(xué)時(shí)），3.5學(xué)分。
一、課程性質(zhì)和目的（一）人體解剖學(xué)的性質(zhì)和任務(wù):人體解剖學(xué)是研究人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)的學(xué)科，也是醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，其任務(wù)是使學(xué)生掌握人體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、配布形式和位置毗鄰關(guān)系的知識，掌握解剖基本技能，為學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)課程和臨床醫(yī)學(xué)課程以及臨床實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。
（二）目的與要求。
（一）通過課堂講授，實(shí)地標(biāo)本觀察，要求學(xué)生掌握學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能（即三基）。
（二）在教學(xué)中，應(yīng)該以形態(tài)與功能相關(guān)，局部與整體統(tǒng)。
一、理論與實(shí)踐結(jié)合，以及進(jìn)化發(fā)展的觀點(diǎn)，來理解和掌握人體解剖學(xué)基本內(nèi)容，使學(xué)生樹立辯證唯物主義世界觀。
（三）在教學(xué)中，要注重智能型人才的培養(yǎng)，采用啟發(fā)式教學(xué)，不僅教知識，而且教方法；充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，獨(dú)立操作的能力；也要適當(dāng)?shù)芈?lián)系臨床，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和積極性。同時(shí)，適當(dāng)反映國內(nèi)外有關(guān)最新科學(xué)進(jìn)展。
（三）教學(xué)內(nèi)容要求:本大綱供口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)（臨床藥學(xué)方向）及護(hù)理學(xué)專業(yè)使用，根據(jù)對學(xué)生的要求，將講授內(nèi)容分為兩個(gè)等級。1．凡屬“掌握內(nèi)容”，一般應(yīng)在課堂上把基礎(chǔ)理論講深講透；對基本知識，必須通過標(biāo)本示教，要求學(xué)生全面深入地掌握，達(dá)到說得出、認(rèn)得準(zhǔn)、記得住、用得上的程度。2．凡屬“了解內(nèi)容”，可概括講授、扼要介紹有關(guān)知識的進(jìn)展及規(guī)律、使學(xué)生知其要點(diǎn)，一般理解。
（四）教學(xué)方式(法)與課時(shí)數(shù):1．本大綱要求的內(nèi)容可通過課堂講授，人體標(biāo)本與模型示教、尸體解剖、活體觀察等方式進(jìn)行教學(xué)；除此之外學(xué)生還應(yīng)結(jié)合解剖學(xué)多媒體教學(xué)系統(tǒng)、錄相、圖譜等手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。2．根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，本課程教學(xué)時(shí)數(shù)為72學(xué)時(shí)。其中理論講課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)（習(xí)）課36學(xué)時(shí)，理論考試2學(xué)時(shí)；學(xué)分為3.5分。
二、理論課教學(xué)內(nèi)容及基本要求緒論學(xué)時(shí)分配:1.5學(xué)時(shí)。
了解:人體解剖學(xué)的任務(wù)和分科，人體的分部與器官系統(tǒng)及人體解剖學(xué)的發(fā)展簡史。
運(yùn)動系統(tǒng)。
運(yùn)動系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:7.5學(xué)時(shí)骨學(xué)學(xué)時(shí)分配:4.5學(xué)時(shí)。
掌握:骨的形態(tài)分類和骨的構(gòu)造。軀干骨的組成；椎骨的一般形態(tài)；胸骨和肋骨的分部。軀干骨的主要體表標(biāo)志:第七頸椎及胸、腰椎棘突、頸靜脈切跡、胸骨角。顱的組成和分部。腦顱骨和面顱骨的名稱、數(shù)目。新生兒顱的特征。顱的主要骨性標(biāo)志:冠狀縫、矢狀縫、人字縫、翼點(diǎn)、枕外隆突、乳突、顴弓、眉弓、下頜角、舌骨等的位置。上肢骨的組成及配布。肱骨、尺骨、橈骨的位置。上肢骨的重要體表標(biāo)志:肩胛岡、肩峰、肩胛下角、肱骨大結(jié)節(jié)、肱骨內(nèi)、外上髁、橈骨頭、尺骨鷹嘴、橈骨莖突、尺骨莖突、豌豆骨等的位置。下肢骨的組成及配布。股骨、脛骨的位置。下肢的重要骨性標(biāo)志:髂嵴、髂前上棘、髂結(jié)節(jié)、坐骨結(jié)節(jié)、大轉(zhuǎn)子、脛骨粗隆、腓骨頭、內(nèi)踝、外踝、跟骨結(jié)節(jié)的位置。
了解:運(yùn)動系統(tǒng)的組成（骨、關(guān)節(jié)、骨骼?。┖突竟δ埽ㄖС?、運(yùn)動、保護(hù)）。骨的化學(xué)成分、物理性質(zhì)。各部椎骨的主要特征。肋的形態(tài)。各顱骨的形態(tài)分部。顱底內(nèi)面觀、顱底外面觀、顱的前面觀和顱的側(cè)面觀的結(jié)構(gòu)。新生兒顱出生后的變化。上肢各骨的形態(tài)。下肢各骨的形態(tài)。
關(guān)節(jié)學(xué)學(xué)時(shí)分配:1.5學(xué)時(shí)。
掌握:關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)。椎間盤的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能意義。脊柱的組成、整體觀及其運(yùn)動。胸廓的組成。顳下頜關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動。肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動。髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動。骨盆的組成、分部。
了解:骨連結(jié)的分類。直接連結(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能。關(guān)節(jié)的輔助結(jié)構(gòu)。關(guān)節(jié)的運(yùn)動形式及滑膜關(guān)節(jié)的分類。前縱韌帶、后縱韌帶和黃韌帶的位置和功能。肋與椎骨和胸骨的連結(jié)。胸廓的整體觀及其運(yùn)動。顱骨連結(jié)的主要形式。胸鎖關(guān)節(jié)、肩鎖關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動。腕關(guān)節(jié)及拇指腕掌關(guān)節(jié)的組成和運(yùn)動。下肢帶骨的連結(jié)概況，骨盆的性別差異。踝關(guān)節(jié)及其它關(guān)節(jié)的組成和運(yùn)動、足弓的構(gòu)成及功能。
肌學(xué)學(xué)時(shí)分配:1.5學(xué)時(shí)。
掌握:骨骼肌形態(tài)、結(jié)構(gòu)。咀嚼肌的組成、位置和作用。胸鎖乳突肌的位置和作用。斜方肌、背闊肌、豎脊肌的位置。胸大肌的位置和作用。膈的位置、外形、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。腹直肌、腹外斜肌、腹內(nèi)斜肌、腹橫肌的位置和基本作用。三角肌的位置與作用。肱二頭肌和肱三頭肌的位置與作用。髂腰肌、臀大肌的位置及作用。股四頭肌的位置和作用。小腿三頭肌的位置、組成和作用。頭肌的肌性標(biāo)志:咬肌、顳肌。上肢肌的肌性標(biāo)志:三角肌、肱二頭肌、掌長肌腱、橈側(cè)腕屈肌腱。下肢肌的肌性標(biāo)志:臀大肌、股四頭肌、股二頭肌腱、半腱肌腱、小腿三頭肌及跟腱。
內(nèi)臟總論學(xué)時(shí)分配:0.5學(xué)時(shí)。
掌握:內(nèi)臟的概念。
了解:內(nèi)臟的范圍、各系統(tǒng)的主要功能及內(nèi)臟器官的一般形態(tài)和構(gòu)造。
消化系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:2.5學(xué)時(shí)掌握:上、下消化道的概念。牙的種類和排列及乳牙和恒牙的牙式。舌的形態(tài)和粘膜特征。唾液腺的名稱、位置。咽的位置、分部、各部的主要結(jié)構(gòu)和連通關(guān)系。食管的位置、分部及狹窄部位（包括至中切牙的距離）。胃的形態(tài)、分部和位置。小腸的分部；十二指腸的形態(tài)、位置、分部?？漳c、回腸的位置。大腸的分部及結(jié)腸的3種特征性結(jié)構(gòu)。盲腸和闌尾的位置、形態(tài)及闌尾根部的體表投影。直腸位置、形態(tài)。肝的形態(tài)和位置；肝外膽道的組成。膽總管與胰管的匯合和開口部位及膽汁的排出途徑。胰的位置和分部。
了解:消化系統(tǒng)的組成、功能，口腔的分部及其境界、唇、頰和腭的形態(tài)；咽峽的構(gòu)成。唾液腺腺管的開口部位。腭扁桃體的位置。牙的形態(tài)，牙的構(gòu)造，牙周組織。舌肌的一般配布和功能?？漳c和回腸的區(qū)別。腸管的腔面結(jié)構(gòu)及肛門括約肌的作用。肝的功能及體表投影。膽囊的形態(tài)分部、位置、功能及膽囊底的體表投影。胰的功能。
呼吸系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:1.5學(xué)時(shí)。
掌握:呼吸系統(tǒng)的組成及上、下呼吸道的概念。鼻腔的分部及各部的形態(tài)結(jié)構(gòu)。鼻旁竇的名稱、位置和開口部位及上頜竇的形態(tài)特點(diǎn)。喉的位置，喉腔的形態(tài)及分部。氣管的位置和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。左、右主支氣管的形態(tài)差別。肺的位置、形態(tài)和分葉。胸膜的分部及肋膈隱窩的位置。
了解:呼吸系統(tǒng)的功能。外鼻的形態(tài)結(jié)構(gòu)。喉的軟骨及其連結(jié)，喉肌的名稱和作用。支氣管在肺內(nèi)的分支和支氣管肺段的概念。胸膜和胸膜腔的概念。肺與胸膜的體表投影?？v隔的概念，縱隔的區(qū)分。
泌尿系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:1.5學(xué)時(shí)。
掌握:泌尿系統(tǒng)的組成及其基本功能。腎的形態(tài)、構(gòu)造、位置及腎區(qū)的概念。輸尿管的分部及狹窄部位。膀胱的形態(tài)分部、位置和膀胱三角的位置和特點(diǎn)。女性尿道的形態(tài)特點(diǎn)和開口部位（男性尿道見男性生殖系統(tǒng)）。
了解:腎的被膜。女性輸尿管與子宮動脈的位置關(guān)系。膀胱位置的年齡變化及與腹膜的關(guān)系。
男性生殖系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:1學(xué)時(shí)。
掌握:男性生殖系統(tǒng)的組成和功能。睪丸及附睪的形態(tài)和位置。輸精管的分部及男性結(jié)扎選取部位。精子的產(chǎn)生及排泄途徑。前列腺的形態(tài)、位置及主要毗鄰。男性尿道的分部，三個(gè)狹窄和兩個(gè)彎曲。
了解:睪丸和附睪的結(jié)構(gòu)及胚胎睪丸下降概況。精索的組成及位置。射精管的合成、行徑與開口。精囊腺的形態(tài)和位置，前列腺的分葉及年齡變化，尿道球腺的位置和開口。陰囊的形態(tài)、構(gòu)造。陰莖的分部和構(gòu)造及陰莖包皮的概念，海綿體的構(gòu)造。男性尿道各部的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
女性生殖系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:1學(xué)時(shí)。
掌握:女性生殖系統(tǒng)的組成及功能。卵巢的形態(tài)、位置和功能。輸卵管的位置、分部及。子宮的形態(tài)（外形分部和內(nèi)腔）、位置和固定裝置。陰道前庭內(nèi)的陰道口和尿道口的位置。了解:卵巢固定裝置及年齡變化。陰道的位置、形態(tài)以及陰道穹的概念。陰道的毗鄰。外生殖器的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
附:乳房。
了解:女性乳房的形態(tài)和構(gòu)造特點(diǎn)。女性乳房正常位置。
附:會陰。
了解:會陰的定義及廣義會陰、狹義會陰的概念。肛門三角的肌肉及筋膜。尿生殖三角的主要肌肉及筋膜。盆膈、尿生殖膈、坐骨肛門窩這三個(gè)結(jié)構(gòu)。
腹膜學(xué)時(shí)分配:10分鐘。
掌握:直腸膀胱陷凹、直腸子宮陷凹和肝腎隱窩的位置及臨床意義。
心學(xué)時(shí)分配:2學(xué)時(shí)。
掌握:心臟的位置、外形。心臟各腔的連通，主要瓣膜的名稱及作用。房間隔和室間隔缺損的常見部位。心傳導(dǎo)系的構(gòu)成和功能。左、右冠狀動脈的起始及分布范圍。心包的構(gòu)成和心包腔的概念。
了解:心臟各腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)。心的構(gòu)造；房間隔、室間隔的形態(tài)結(jié)構(gòu)。心傳導(dǎo)系的位置分布。左、右冠狀動脈重要分支（前室間支、旋支、后室間支）；心大、中、小靜脈的行徑及冠狀竇的位置和開口，心的體表投影。
動脈學(xué)時(shí)分配:2學(xué)時(shí)。
掌握:肺動脈干、左、右肺動脈和動脈韌帶的概念。主動脈的起止、行徑及其分部。全身各大局部的動脈主干。左、右頸總動脈的起始、位置和分支。頸動脈竇和頸動脈小球的概念。鎖骨下動脈、腋動脈、肱動脈、橈動脈和尺動脈的起止、位置和分布概況。腹主動脈的臟支名稱及分布概況。髂外動脈、股動脈、腘動脈、脛前動脈、脛后動脈和足背動脈的起止、位置和分布概況。頭、頸、四肢的動脈搏動點(diǎn)及常用的止血點(diǎn)（顳淺動脈、面動脈、頸總動脈、鎖骨下動脈、肱動脈、橈動脈、股動脈和足背動脈）。
了解:器官外動脈分布的基本規(guī)律，升主動脈的分支（左、右冠狀動脈，詳見心的血管）。頸外動脈的主要分支及分布。上肢動脈的分支，掌淺弓和掌深弓的組成。胸主動脈的分支及分布。腹主動脈二級以上臟支名稱及分布，壁支名稱及分布。髂總動脈的起止和行徑。髂內(nèi)動脈的分支和分布概況，子宮動脈的行徑和分布。下肢動脈的分支。足底內(nèi)側(cè)動脈、外側(cè)動脈的行徑和足底弓的組成。
靜脈學(xué)時(shí)分配:1學(xué)時(shí)。
掌握:頸外靜脈起、止、行程。上肢淺靜脈（頭靜脈、貴要靜脈、肘正中靜脈）的起止、行經(jīng)及注入部位。上腔靜脈的組成、起止、行徑。靜脈角概念。奇靜脈的起止、收集范圍。下腔靜脈的起止、屬支、收集范圍。肝門靜脈的組成、收集范圍、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與上、下腔靜脈系之間的吻合部位。下肢淺靜脈（大隱靜脈、小隱靜脈）的起止、行程，注入部位。
了解:靜脈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；特殊靜脈（硬腦膜靜脈、板障靜脈）的特點(diǎn)。左、右肺靜脈的行徑。面靜脈起止、特點(diǎn)。顱內(nèi)、外靜脈交通的途徑，面部“危險(xiǎn)三角”的位置。頸內(nèi)靜脈、鎖骨下靜脈的起止、行經(jīng)。前臂正中靜脈和上肢深靜脈。半靜脈、副半奇靜脈起止、收集范圍。脊柱靜脈叢的位置、交通和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。肝門靜脈的屬支，肝門靜脈與上、下腔靜脈系交通途徑。髂外靜脈、髂內(nèi)靜脈和髂總靜脈的起止、行程及收集范圍。大隱靜脈屬支和下肢深靜脈。
淋巴系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:1學(xué)時(shí)。
掌握:淋巴系的組成。9條淋巴干的名稱,胸導(dǎo)管的起始、行徑、注入及其收集范圍。脾的形態(tài)、位置。
了解:右淋巴導(dǎo)管的組成、注入及收集范圍。胸腺的形態(tài)、位置及功能。脾的功能概況。人體的淋巴引流及各部的淋巴結(jié)（頸內(nèi)靜脈二腹肌淋巴結(jié)、virchow淋巴結(jié)）。
感覺器。
感覺器總論學(xué)時(shí)分配:5分鐘。
了解:感覺器與感受器的關(guān)系，感受器的分類。
視器學(xué)時(shí)分配:1學(xué)時(shí)。
掌握:眼球壁各部的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能（重點(diǎn)在角膜、虹膜、睫狀體）。房水循環(huán)的途徑；晶狀體和玻璃體的形態(tài)、位置。結(jié)膜的形態(tài)分部。正常眼底能見到的解剖結(jié)構(gòu)。淚器的組成及淚液的生成、排出途徑。運(yùn)動眼球和眼瞼的肌肉名稱。
了解:眼球的外形。眼副器的組成和功能，眼瞼的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，眶脂體、眼球筋膜的位置。眼的血管(眼動、靜脈和視網(wǎng)膜中央動、靜脈)及神經(jīng)。
前庭蝸器學(xué)時(shí)分配:1學(xué)時(shí)。
掌握:外耳道的檢查方法。鼓膜的形態(tài)，分部和位置。咽鼓管的開口部位和幼兒咽鼓管的特點(diǎn)。內(nèi)耳感受器的名稱、位置和功能。
了解:前庭蝸器的組成及各部的功能，外耳的組成和外耳道的形態(tài)、分部、位置和幼兒外耳道的特點(diǎn)。中耳的組成和鼓室六個(gè)壁的主要結(jié)構(gòu)；聽小骨的名稱、連結(jié)和作用，鼓膜張肌和鐙骨肌的作用；乳突竇和乳突小房的位置。內(nèi)耳的分部和位置，骨迷路和膜迷路的組成。正常情況下聲波的傳導(dǎo)途徑。
神經(jīng)系統(tǒng)。
總論學(xué)時(shí)分配:0.5學(xué)時(shí)。
掌握:神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分，神經(jīng)系統(tǒng)的常用術(shù)語。了解:神經(jīng)元構(gòu)造和神經(jīng)元的分類。神經(jīng)纖維構(gòu)成。突觸的概念。神經(jīng)膠質(zhì)的分類和功能。反射的概念。反射弧的基本組成情況。
中樞神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:2.5學(xué)時(shí)。
掌握:脊髓的位置和外形，脊髓灰、白質(zhì)配布的形式及各部名稱。腦的位置、分部和腦干的組成。腦干外形（與腦神經(jīng)的關(guān)系）。小腦的位置和外形分部。間腦的位置、分部，間腦、下丘腦的主要核團(tuán)（丘腦腹后核、視上核、室旁核）的功能。大腦半球各面的主要溝回，以及大腦半球的分葉。第1軀體運(yùn)動區(qū)、第1軀體感覺區(qū)、視覺區(qū)、聽覺區(qū)的位置和功能定位及語言中樞的位置。側(cè)腦室的形態(tài)分部，交通關(guān)系。內(nèi)囊的位置、分部及各部通過的纖維束。
了解:脊髓節(jié)段與椎骨的對應(yīng)關(guān)系。脊髓灰質(zhì)的主要核團(tuán)（后角固有核、中間外側(cè)核和前角運(yùn)動神經(jīng)元分群）。脊髓中央管的位置。脊髓主要的上行纖維束(薄束、楔束、脊髓丘腦側(cè)束、脊髓丘腦前束)的起止和功能。脊髓主要的下行纖維束(皮質(zhì)脊髓側(cè)束、皮質(zhì)脊髓前束)的起止和功能。脊髓的功能。腦干內(nèi)腦神經(jīng)核的分類、位置及非腦神經(jīng)核(薄束核、楔束核、上丘核、下丘核、紅核和黑質(zhì))的位置。腦干內(nèi)重要纖維束(內(nèi)側(cè)丘系、脊髓丘腦束和脊髓丘系、三叉丘系、皮質(zhì)脊髓束、皮質(zhì)核束)的功能。腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的位置和功能概況。小腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及小腦的纖維聯(lián)系和功能。背側(cè)丘腦核團(tuán)劃分概況，下丘腦主要纖維聯(lián)系和功能。大腦半球平衡覺區(qū)、嗅覺區(qū)、味覺區(qū)和內(nèi)臟活動的皮質(zhì)中樞位置?；缀说慕M成和位置。大腦半球的髓質(zhì)概況。內(nèi)囊損傷后的表現(xiàn)。邊緣系統(tǒng)的組成和功能概況。
周圍神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:3學(xué)時(shí)。
掌握:周圍神經(jīng)組成。脊神經(jīng)的構(gòu)成、纖維成份和分支。頸叢皮支的淺出部位。膈神經(jīng)的行徑和分布。臂叢的組成和位置。肌皮神經(jīng)、正中神經(jīng)、尺神經(jīng)、腋神經(jīng)和橈神經(jīng)的發(fā)起、行徑和分布概況。胸神經(jīng)前支的分布概況及其皮支分布的節(jié)段性。腰叢的組成和位置。股神經(jīng)的行徑及其分布概況。骶叢的組成和位置。坐骨神經(jīng)的行徑、主要分支及其分布概況。脛神經(jīng)的行徑和分布概況。腓總神經(jīng)的行徑、位置和腓淺、深神經(jīng)的分布概況。腦神經(jīng)的名稱、順序、連腦的部位和分布概況。頭肌的神經(jīng)支配；頭面皮膚的神經(jīng)支配；眼的神經(jīng)支配；舌的神經(jīng)支配。前庭蝸神經(jīng)、迷走神經(jīng)及副神經(jīng)的分布及功能。交感神經(jīng)低級中樞的部位。副交感神經(jīng)低級中樞的部位。節(jié)前纖維和節(jié)后纖維的概念。
了解:頸叢的組成、位置、分布概況。胸長神經(jīng)和胸背神經(jīng)的位置和分布。腰叢的分支及分布概況。骶叢的分支及分布概況。上、下肢主要神經(jīng)損傷后，運(yùn)動及感覺障礙的主要表現(xiàn)。嗅神經(jīng)的功能。睫狀神經(jīng)節(jié)、翼腭神經(jīng)節(jié)和下頜下神經(jīng)節(jié)、耳神經(jīng)節(jié)的位置和性質(zhì)。腦神經(jīng)損傷后的主要表現(xiàn)。內(nèi)臟神經(jīng)的區(qū)分和分布。內(nèi)臟運(yùn)動神經(jīng)與軀體運(yùn)動神經(jīng)的主要區(qū)別。交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)的主要區(qū)別。主要內(nèi)臟神經(jīng)叢的部位和分布。內(nèi)臟感覺神經(jīng)的功能特點(diǎn)。牽涉性痛的概念、形成的機(jī)理和臨床意義。
神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)通路學(xué)時(shí)分配:1.5學(xué)時(shí)。
掌握:軀干、四肢意識性本體感覺和精細(xì)觸覺傳導(dǎo)通路的組成，各級神經(jīng)元胞體所在部位及向大腦皮質(zhì)的投射。軀干、四肢痛、溫覺和粗略觸覺傳導(dǎo)通路的組成，各級神經(jīng)元胞體所在部位及向大腦皮質(zhì)的投射。頭面部痛、溫覺和粗略觸覺傳導(dǎo)通路的組成，各級神經(jīng)元胞體所在部位以及向大腦皮質(zhì)的投射。錐體系的組成、行徑、交叉及對各運(yùn)動核的支配情況。
了解:瞳孔對光反射路徑。視覺傳導(dǎo)路和瞳孔對光反射路徑不同部位受損后的表現(xiàn)。聽覺傳導(dǎo)通路。錐體外系的組成、纖維聯(lián)系概況和功能。錐體系損傷后的表現(xiàn)。
腦和脊髓的被膜、血管及腦脊液循環(huán)學(xué)時(shí)分配:1.5學(xué)時(shí)。
掌握:腦和脊髓被膜的分層及各層特點(diǎn)，蛛網(wǎng)膜下隙和硬膜外隙的概念。海綿竇的位置，穿過結(jié)構(gòu)及交通。大腦動脈環(huán)的組成。腦室系統(tǒng)以及腦脊液的產(chǎn)生和循環(huán)途徑。
了解:硬腦膜的組成特點(diǎn)。大腦鐮、小腦幕的位置。硬腦膜竇的位置和交通。頸內(nèi)動脈、椎動脈和基底動脈的行徑及其主要分支(皮質(zhì)支和中央支)的分布。脊髓動脈的來源、分布特點(diǎn)和脊髓靜脈的回流概況。腦的淺、深靜脈的回流概況。腦屏障的組成及功能。
內(nèi)分泌系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:1學(xué)時(shí)。
掌握:甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、垂體、松果體的形態(tài)和位置。了解:內(nèi)分泌腺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分類和功能概念。
解剖組活動總結(jié)篇十六
[目的要求]系統(tǒng)解剖學(xué)是按人體功能系統(tǒng)（運(yùn)動系統(tǒng)、內(nèi)臟系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)）研究人體正常器官形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置、毗鄰及其發(fā)生發(fā)展的科學(xué)。是人體解剖學(xué)的主要分科之一，是醫(yī)學(xué)科學(xué)中一門重要的基礎(chǔ)課。其主要任務(wù)是；在總的培養(yǎng)目標(biāo)下，通過對人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)，為其它基礎(chǔ)課、臨床課以及臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本大綱以系統(tǒng)解剖學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能為基本要求，培養(yǎng)學(xué)生以辯證唯物主義的觀點(diǎn)、邏輯思維的方法和獨(dú)立思考的能力，達(dá)到充分理解的基礎(chǔ)上，真正掌握系統(tǒng)解剖的主要內(nèi)容，了解相關(guān)知識，增強(qiáng)運(yùn)用人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的“三基”內(nèi)容的靈活性和實(shí)踐性。
[教學(xué)內(nèi)容與三基要求]。
人體各系統(tǒng)的組成、基本形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、位置關(guān)系及機(jī)能意義，血管的分支走行等（包括運(yùn)動系、內(nèi)臟系、脈管系）。常用的表面解剖學(xué)及體表投影等。
神經(jīng)系統(tǒng)的組成、位置、外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能意義及其在臨床應(yīng)用的意義。感覺器官的組成、位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能意義。
內(nèi)分泌腺的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能意義。
（二）實(shí)踐部分。
按各系統(tǒng)順序在講授的基礎(chǔ)上進(jìn)行分組示教與實(shí)踐，結(jié)合活體、標(biāo)本、模型、投影片、掛圖、錄像、等反復(fù)實(shí)踐。建立立體形象，增強(qiáng)記憶，從縱的方面加深基本理論，基本知識和基本技能的訓(xùn)練。
基本技能要求：能正確認(rèn)識各器官、結(jié)構(gòu)和正常位置與形態(tài)；能正確應(yīng)用解剖學(xué)術(shù)語，描述人體的各形態(tài)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
[教學(xué)安排]。
1根據(jù)口腔、預(yù)防、高護(hù)各系的特點(diǎn)及學(xué)校對五年制教學(xué)計(jì)劃的安排、系統(tǒng)解剖學(xué)暫定32學(xué)時(shí)，以小班講課與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合為特點(diǎn)的教學(xué)模式。
本學(xué)科是實(shí)踐性強(qiáng)的科學(xué)，通過標(biāo)本、模型、多媒體等各種教具的形態(tài)學(xué)教學(xué)，充分理解其形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能意義。
[使用說明]。
1．本大綱按運(yùn)動系、內(nèi)臟系、脈管系、感覺器、神經(jīng)系、內(nèi)分泌等順序排列。
2．本大綱依據(jù)解剖學(xué)的教學(xué)模式，以小班講課與實(shí)驗(yàn)為主，可以小班講授、示教、自學(xué)與實(shí)踐及小結(jié)。通過標(biāo)本、模型、錄像、多媒體等教學(xué)手段，掌握其基本理論、基本知識和基本技能。
3．本大綱是在1982年全國高等醫(yī)藥院校人體解剖學(xué)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，經(jīng)多年來的反復(fù)修改和實(shí)踐后而制定的，其內(nèi)容可分為兩級。
掌握內(nèi)容是屬一級內(nèi)容，本級內(nèi)容必須通過反復(fù)學(xué)習(xí)與思考達(dá)到熟練的描述、準(zhǔn)確指認(rèn)和聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用。
了解內(nèi)容：本級內(nèi)容可通過講授、示教能較熟練地描述、一般的了解和一般認(rèn)識。
教材中凡未在大綱中要求的均屬參考內(nèi)容。[大綱特點(diǎn)]1．本大綱在通閱系統(tǒng)解剖學(xué)第五版教材后，并結(jié)合參考82年以來所用教學(xué)大綱修改。
2．本大綱貫徹少而精的原則，做到刪繁就簡。
3．本大綱分掌握和了解兩級內(nèi)容，便于學(xué)生掌握其重點(diǎn)。4．本大綱條理清楚，要求明確。對本學(xué)科進(jìn)展，大綱也有所體現(xiàn)，增添要求（神經(jīng)系統(tǒng)較明顯）。
緒
論
了解人體解剖學(xué)的概念、范圍及分科。了解學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的意義、基本觀點(diǎn)和方法。了解人體解剖學(xué)歷史概況。掌握解剖學(xué)姿勢、方位術(shù)語、軸和面。了解人體的變異、異常和畸形的概念。
運(yùn)動系統(tǒng)。
掌握運(yùn)動系統(tǒng)的組成（骨、骨連結(jié)、骨骼?。┖突竟δ埽ㄖС帧⑦\(yùn)動、保護(hù)）。了解骨骼的概念。
第一章。
骨學(xué)第一節(jié)。
總論。
掌握骨的形態(tài)分類、構(gòu)造、化學(xué)成分和物理性質(zhì)。了解骨的表面形態(tài)。
第二節(jié)。
中軸骨。
一、軀干骨。
掌握軀干骨的組成與功能。
掌握椎骨的組成、一般形態(tài)及各部椎骨的形態(tài)特征。
掌握胸骨形態(tài)結(jié)構(gòu)與分部。掌握肋骨一般形態(tài)與分類。了解第一肋骨和末二肋骨的形態(tài)特征。
掌握軀干骨的重要體表標(biāo)志：第七頸椎及胸、腰椎棘突、頸靜脈切跡、胸骨角、肋弓和劍突的位置及意義。
二、顱。
掌握顱的組成、分部和功能，腦顱和面顱諸骨的名稱、位置，下頜骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)。（注：口腔專業(yè)學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握上頜骨、下頜骨和蝶骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)）。
掌握顱底內(nèi)面三個(gè)顱窩的境界和重要結(jié)構(gòu)，了解顱底外面觀。掌握顱頂和側(cè)面的主要結(jié)構(gòu)。了解眶的構(gòu)成、形態(tài)及孔裂。
掌握骨性鼻腔的構(gòu)成，鼻旁竇的名稱、位置及開口部位。掌握新生兒顱的特征，了解其出生后變化。
掌握顱骨的重要體表標(biāo)志：枕外隆凸、乳突、顴弓、外耳門、下頜角、翼點(diǎn)、下頜骨髁突、頦隆凸和舌骨的位置。
第三節(jié)。
附肢骨。
一、上肢骨。
掌握上肢骨的組成、分部、排列。
3掌握鎖骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、橈骨的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)。掌握腕骨的組成和排列，掌骨和指骨的排列及基本形態(tài)。掌握上肢骨的重要體表標(biāo)志：肩胛骨下角、肩峰、肩胛岡、鎖骨、肱骨內(nèi)、外上髁、尺骨鷹嘴、橈骨與尺骨莖突、豌豆骨的位置及意義。
二、下肢骨。
掌握下肢骨的組成、分部、排列。
掌握髖骨的位置、組成和主要形態(tài)結(jié)構(gòu)。掌握股骨、脛骨、腓骨、髕骨的位置、形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)。掌握跗骨、跖骨、趾骨的組成與排列。
掌握下肢骨的重要體表標(biāo)志：髂嵴、髂前上棘、髂結(jié)節(jié)、恥骨結(jié)節(jié)、坐骨結(jié)節(jié)、大轉(zhuǎn)子、髕骨、脛骨粗隆、腓骨頭、內(nèi)踝、外踝、跟骨結(jié)節(jié)的位置。
第二章。
關(guān)節(jié)學(xué)。
了解骨連結(jié)的形態(tài)分類及功能意義。了解直接連結(jié)的分類和各類特點(diǎn)。
掌握關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和輔助結(jié)構(gòu)及運(yùn)動。了解關(guān)節(jié)的分類及各類關(guān)節(jié)的運(yùn)動形式。
第二節(jié)。
中軸骨的連結(jié)。
一、軀干骨的連結(jié)。
掌握脊柱的構(gòu)成。
掌握椎間盤的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能意義，了解椎間盤脫出的概念。
掌握前、后縱韌帶、黃韌帶、棘間、棘上韌帶的位置和功能，了解椎骨關(guān)節(jié)突關(guān)節(jié)的構(gòu)成。
了解脊柱各面觀的形態(tài)。掌握脊柱的正常彎曲及運(yùn)動特點(diǎn)。掌握骨性胸廓的組成及其功能。了解肋與脊柱和胸骨的連結(jié)。
掌握胸廓上、下口的形態(tài)及組成。了解骨性胸廓的外形與各徑，骨性胸廓的年齡變化和性別差異。
二、顱的連結(jié)。
4了解顱骨連結(jié)的主要形式——縫。掌握顳下頜關(guān)節(jié)的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動。
第三節(jié)。
附肢骨骼的連結(jié)。
一、上肢骨的連結(jié)。
掌握胸鎖關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、橈腕關(guān)節(jié)的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動。
了解上肢其它關(guān)節(jié)的組成和運(yùn)動。
二、下肢骨的連結(jié)。
了解跗骨間關(guān)節(jié)、跗跖關(guān)節(jié)、跖骨間關(guān)節(jié)、趾間關(guān)節(jié)的組成和運(yùn)動。
掌握足弓的構(gòu)成及功能意義。
第三章。
肌學(xué)。
第一節(jié)。
總論。
掌握骨骼肌的形態(tài)、構(gòu)造、起止和作用的概念。了解肌群的配布原則和運(yùn)動時(shí)肌群間的相互關(guān)系，肌的命名和輔助裝置。
第二節(jié)。
頭肌。
了解面肌的組成、分布特點(diǎn)和功能。
掌握咀嚼肌的組成，咬肌、顳肌的位置和作用。掌握頭肌的肌性標(biāo)志：咬肌、顳肌。
第三節(jié)頸肌。
了解頸肌的分群及各群的組成和功能。
掌握胸鎖乳突肌位置與功能和前斜角肌的位置。掌握胸鎖乳突肌的體標(biāo)志。
第四節(jié)。
軀干肌。
了解軀干肌的分部和各部的分層概況。
一、背肌：了解背淺、深肌群的位置和組成。
5掌握斜方肌、背闊肌、豎脊肌的位置和功能。了解胸腰筋膜的位置和配布。
二、胸?。毫私庑厣现『托毓逃屑〉慕M成。掌握胸大肌、肋間內(nèi)、外肌的位置與功能。
三、
膈：膈的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（中心腱、三個(gè)裂孔）和功能。
四、腹?。?BR> 掌握腹直肌、腹外、內(nèi)斜肌和腹橫肌的位置、纖維方向、其腱膜形成的主要結(jié)構(gòu)，掌握腹肌的作用。了解腰方肌的位置。
了解腹股溝管和腹橫筋的位置。了解腹直肌鞘的組成和特點(diǎn)。
五、了解會陰肌（包括盆膈）（見生殖系統(tǒng)）。
六、掌握軀干部的肌性標(biāo)志：斜方肌、背闊肌、豎脊肌、胸大肌、腹直肌。
第五節(jié)。
上肢肌。
了解上肢肌的分部。
一、了解上肢帶肌的組成及各肌的名稱和功能。掌握三角肌的位置、起止和功能。
二、掌握臂肌的分群及各群肌的組成與功能。掌握肱二頭肌和肱三頭肌的位置、起止和作用。
三、掌握前臂肌的分群、名稱和各肌群的作用。
四、了解手肌的分群、位置與作用。
五、掌握上肢肌的肌性標(biāo)志：三角肌、肱二頭肌、肱三頭肌、橈側(cè)腕屈肌腱、掌長肌腱、尺側(cè)腕屈肌腱、拇長伸肌腱和指伸肌腱。
六、了解局部記載：腋窩、三邊孔、四邊孔、肘窩和腕管的組成與境界。
第六節(jié)。
下肢肌。
掌握下肢肌的分部。
一、了解髖肌的分群、組成和功能。掌握臀大肌、梨狀肌和髂腰肌的位置和作用。
二、掌握大、小腿肌的分群、名稱及各群肌的功能。掌握股四頭肌和小腿三頭肌的位置、起止和作用。掌握脛骨前、后肌、腓骨長、短肌的位置和作用。
三、了解足肌和足底肌的分群及其位置、作用。
四、掌握下肢肌的肌性標(biāo)志，臀大肌、股四頭肌、股二頭肌腱、半腱肌腱、半膜肌腱、小腿三頭肌和跟腱、股四頭肌腱。
六、了解局部記載：梨狀肌上、下孔、股三角、收肌管和腘窩的組成、境界。
內(nèi)臟學(xué)第四章。
總論。
了解內(nèi)臟的概念，內(nèi)臟各系統(tǒng)的位置及主要功能，內(nèi)臟各系統(tǒng)之間及與其他系統(tǒng)間的關(guān)系，了解內(nèi)臟的一般構(gòu)造。
掌握胸腹部的標(biāo)志線和腹部的分區(qū)。
第五章。
消化系統(tǒng)。
掌握消化系統(tǒng)的組成和功能，上、下消化道的組成。
第一節(jié)。
口腔。
了解口腔的境界和分部。了解唇、頰和腭的形態(tài)。掌握咽峽的構(gòu)成。
掌握乳牙和恒牙的牙式，牙的形態(tài)和構(gòu)造。
掌握舌的形態(tài)和粘膜特征，了解舌肌的一般配布和功能。掌握頦舌肌的起止作用。
掌握大唾液腺的名稱、位置及其腺管的開口部位。
第二節(jié)。
咽
掌握咽的位置、分部及各部的形態(tài)結(jié)構(gòu)和交通。掌握扁桃體的位置和功能。
第三節(jié)食管。
掌握食管的位置、形態(tài)、分部和狹窄位置及臨床意義。了解食管壁的結(jié)構(gòu)。
第四節(jié)。
胃
掌握胃的形態(tài)、分部和位置。了解胃壁的結(jié)構(gòu)。
第五節(jié)。
小腸。
掌握小腸的分部。
掌握十二指腸的形態(tài)、位置、分部及其形態(tài)特征。掌握空、回腸的位置，了解形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。
第六節(jié)。
大腸。
掌握大腸的分部及結(jié)腸的形態(tài)特點(diǎn)。掌握闌尾根部的體表投影。掌握結(jié)腸的分部及各部的位置。掌握直腸的位置和形態(tài)構(gòu)造。掌握肛管的位置和形態(tài)構(gòu)造。
第七節(jié)。
肝
掌握肝的形態(tài)、位置（成人、小兒）及上、下界的體表投影。了解肝的主要功能,了解肝段的概念。掌握肝外膽道系統(tǒng)的組成。
掌握膽囊的位置、形態(tài)及膽囊底的體表投影。
掌握輸膽管道的組成,膽總管和胰管的匯合與開口部位及膽汁排至消化管的途徑。
第八節(jié)。
胰
掌握胰的位置、形態(tài),了解其功能。
第六章。
呼吸系統(tǒng)。
掌握呼吸系統(tǒng)的組成與功能，上、下呼吸道的概念。
第一節(jié)。
鼻
了解鼻的組成與功能。了解外鼻的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
掌握鼻腔的分部及各部的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
掌握鼻旁竇的位置及開口。了解上頜竇的形態(tài)特點(diǎn)。
第二節(jié)。
喉
掌握喉的位置、主要體表標(biāo)志。了解其性差及年齡變化。
8掌握喉的軟骨。了解其連結(jié)及喉肌的位置和作用。掌握喉腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
第三節(jié)。
氣管與支氣管。
一、氣管。
掌握氣管的位置和構(gòu)造特點(diǎn)。
二、支氣管。
掌握左、右支氣管的形態(tài)差別。
第四節(jié)。
肺
掌握肺的位置、形態(tài)、分葉。了解肺內(nèi)支氣管和支氣管肺段的概念。
第五節(jié)。
胸膜。
掌握胸腔、胸膜腔與胸膜的概念。掌握壁胸膜的分部，了解胸膜隱窩的位置。掌握胸膜和肺下界的體表投影。
第六節(jié)。
縱隔。
了解縱隔的概念、分部及其組成。
第七章。
泌尿系統(tǒng)。
掌握泌尿系統(tǒng)的組成及主要功能。
第一節(jié)。
腎
掌握腎的形態(tài)、構(gòu)造、位置及腎區(qū)投影。了解腎的被膜與腎段。
第二節(jié)。
輸尿管。
掌握輸尿管的形態(tài)、分段、各段的位置及狹窄部位。
第三節(jié)。
膀胱。
掌握膀胱的形態(tài)、位置、分部，膀胱三角的位置與粘膜特點(diǎn)。了解膀胱的年齡變化。
第四節(jié)。
尿道。
掌握女性尿道的形態(tài)特點(diǎn)和開口部位。
第八章。
男性生殖系統(tǒng)。
掌握男性生殖系統(tǒng)的組成功能。
第一節(jié)。
內(nèi)生殖器。
掌握睪丸與附睪的形態(tài)與位置,輸精管的形態(tài)特征與分部、精索的組成和位置。
掌握射精管和合成與開口部位。
掌握前列腺、精囊的形態(tài)、位置，了解主要毗鄰關(guān)系、筋膜鞘及年齡變化。了解尿道球腺位置及腺管的開口部位。
第二節(jié)。
外生殖器。
了解陰囊的形態(tài)、位置及陰囊的構(gòu)成，陰莖的分部、構(gòu)成及皮膚特點(diǎn)，海綿體的構(gòu)造。
掌握男性尿道的分部、三個(gè)狹窄部位、三個(gè)擴(kuò)大處和兩個(gè)彎曲,了解其臨床意義。
第九章。
女性生殖器系統(tǒng)。
掌握女性生殖系統(tǒng)的組成及功能。
第一節(jié)。
內(nèi)生殖器。
掌握卵巢的形態(tài)、位置、固定裝置，了解其年齡變化。掌握輸卵管的位置、分部及各部的形態(tài)特點(diǎn)及臨床意義。掌握子宮的形態(tài)、位置、分部、固定裝置，了解其年齡變化及子宮壁的構(gòu)造。
掌握陰道的位置、形態(tài)及陰道穹的組成和毗鄰。
第二節(jié)。
外生殖器。
掌握女陰的組成，陰道前庭內(nèi)陰道口和尿道外口的位置。
附：乳房與會陰。
掌握女性乳房的形態(tài)和構(gòu)造特點(diǎn)。了解會陰的境界與分區(qū)，狹義會陰的概念。
第十章。
腹膜。
掌握腹膜的概念與分部，腹膜腔的概念及交通。了解腹膜的功能與被覆臟器的不同情況。
掌握小網(wǎng)膜的位置與分部，大網(wǎng)膜的位置、構(gòu)成和功能，網(wǎng)膜囊和網(wǎng)膜孔的位置。
10了解各系膜的名稱、位置和附著,十二指腸懸韌帶、肝、脾韌帶的名稱和位置。
掌握直腸膀胱陷凹和直腸子宮陷凹的位置，了解其臨床意義。
脈管系統(tǒng)。
掌握脈管系統(tǒng)的組成與功能。
第十一章。
心血管系統(tǒng)。
第一節(jié)。
總論。
掌握心血管系統(tǒng)的組成。了解動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握體循環(huán)和肺循環(huán)的概念。了解血管吻合和側(cè)支循環(huán)的概念。
第二節(jié)。
心
掌握心的位置、外形、各腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)，房間隔與室間隔的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
了解常見缺損部位，心壁的構(gòu)造（心外膜、心肌層、心內(nèi)膜、結(jié)締組織支架）。
掌握心傳導(dǎo)系的組成、位置和功能。
掌握左、右冠狀動脈的起始、行徑、主要分支（前室間支、旋支、后室間支、左室后支）及分布區(qū)域。了解心大、中、小靜脈的行徑、注入。了解心臟的體表投影。
掌握心包的構(gòu)成和心包腔的概念。
第三節(jié)。
動脈。
了解動脈在人體中的分布規(guī)律和器官內(nèi)血管的配布規(guī)律。了解肺循環(huán)的動脈：了解肺動脈干、左、右肺動脈的行徑。掌握動脈韌帶的位置。
體循環(huán)的動脈。
掌握主動脈的起止。了解其行徑及分部。
一、主動脈升部：掌握主動脈的升部的起止和分支名稱。
掌握鎖骨下動脈、腋動脈、橈動脈、尺動脈的延續(xù)關(guān)系,了解其分布及體表投影。
掌握掌淺弓、掌深弓的組成。
三、主動脈胸部：掌握主動脈胸部的起止，了解其分支、分布概況。
四、主動脈腹部：掌握主動脈腹部的起止、分支名稱。腹腔干的分支、分布，腸系膜上、下動脈的分支、分布,腎動脈、睪丸動脈或卵巢動脈的分布。
五、髂總動脈。掌握髂總動脈的起止及分支。了解子宮動脈行徑和分布。
六、髂外動脈和下肢的動脈。
掌握髂外動脈、股動脈、腘動脈、脛前動脈、脛后動脈的延續(xù)關(guān)系。了解各動脈的分布概況，足底動脈弓的組成，股動脈的體表投影。
掌握頭、頸、四肢的動脈搏動點(diǎn)及常用壓迫止血點(diǎn)。（顳淺、面、頸總、鎖骨下、肱、橈、股和足背動脈）。
第四節(jié)。
靜脈。
掌握靜脈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。了解靜脈血回流的因素，幾種特殊靜脈（硬腦膜竇、板障靜脈和導(dǎo)靜脈等）的特點(diǎn)。
肺循環(huán)的靜脈：了解左、右肺靜脈的行徑。體循環(huán)的靜脈：
一、上腔靜脈系：掌握上腔靜脈的組成、注入、收納范圍。
掌握頭臂靜脈的組成，頸內(nèi)靜脈的起止、主要屬支（面靜脈、下頜后靜脈）；頸外靜脈的位置和注入部位。
掌握頭靜脈、貴要靜脈的起止。肘正中靜脈的位置；奇靜脈的位置、收納范圍。
了解半奇靜脈、副半奇靜脈的位置、收納范圍。
12二下腔靜脈系：掌握下腔靜脈系的組成、主要屬支及收納范圍。
了解腎靜脈和睪丸靜脈（或卵巢靜脈）的行徑。
掌握大、小隱靜脈的起始、行徑及注入部位。
掌握門靜脈的組成、屬支、收納范圍，與上、下腔靜脈系間的交通部位，了解其交通途徑。
第十二章。
淋巴系統(tǒng)。
第一節(jié)。
總論。
掌握淋巴系統(tǒng)的組成。了解其各部的結(jié)構(gòu)和配布特點(diǎn)。掌握局部淋巴結(jié)的概念。掌握淋巴管道的組成和各部特點(diǎn)。
第二節(jié)。
淋巴導(dǎo)管。
掌握胸導(dǎo)管的起始、行徑、注入部位及收集范圍。右淋巴導(dǎo)管的組成、注入部位及收集范圍。
第三節(jié)。
淋巴結(jié)。
掌握淋巴結(jié)的形態(tài)特點(diǎn)。
一、頭頸部的淋巴管和淋巴結(jié)。
掌握下頜下、頸外側(cè)淺、深淋巴結(jié)群的位置、收集范圍；頸干的組成及收集范圍。
二、上肢的淋巴管和淋巴結(jié)。
掌握腋淋巴結(jié)的分群、收集范圍，鎖骨下干的形成和收集范圍。
三、胸部的淋巴管和淋巴結(jié)。
了解胸壁和胸腔內(nèi)的各主要淋巴結(jié)群的位置。
掌握支氣管肺淋巴結(jié)的位置和收集范圍；支氣管縱隔干的形成和收集范圍。
四、腹部的淋巴管和淋巴結(jié)。
了解腰淋巴結(jié)、腸系膜上、下淋巴結(jié)的位置和收集范圍。掌握腹腔淋巴結(jié)的位置與收集范圍。腰干和腸干的形成和收集范圍。
五、盆部的淋巴管和淋巴結(jié)。
13了解骼外、內(nèi)淋巴結(jié)的位置和收集范圍。
六、下肢的淋巴管和淋巴結(jié)。
掌握腹股溝淺、深淋巴結(jié)的位置及收集范圍。了解腘淋巴結(jié)的位置及收集范圍。
第四節(jié)部分器官的淋巴引流。
了解肺、食管、胃、肝、子宮、乳房的淋巴引流。
第五節(jié)。
脾
掌握脾的形態(tài)、位置，了解其功能。
第六節(jié)。
胸腺。
了解胸腺的形態(tài)和位置。
感覺器官第十三章。
概述。
了解感受器和感覺器的概念及其關(guān)系,感受器的分類。
第十四章。
視器。
掌握視器的組成、功能。
第一節(jié)。
眼球。
掌握角膜、鞏膜、虹膜、睫狀體和視網(wǎng)膜視部的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能。掌握眼前房、后房的位置，晶狀體和玻璃體的形態(tài)、位置、功能，掌握房水的產(chǎn)生、循環(huán)、功能。
第二節(jié)。
眼副器。
了解眼副器的組成與功能，眼瞼的形態(tài)和構(gòu)造。
掌握結(jié)膜的形態(tài)、分部，淚腺的位置、淚道的組成及開口，眼球外肌的名稱和作用。
了解眶脂體、眶筋膜。
第三節(jié)。
眼的血管及神經(jīng)。
了解眼的動脈來源，視網(wǎng)膜中央動脈的分支。
了解眼球血液回流的途徑。眼上、下靜脈流注及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握分布于視器的神經(jīng)（神經(jīng)系學(xué)完后掌握）。
第十五章。
前庭蝸器。
第一節(jié)。
外耳。
掌握外耳的組成，外耳道的形態(tài)分部、幼兒外耳道的特點(diǎn)，鼓膜的形態(tài)分部和位置。
第二節(jié)。
中耳。
掌握中耳的組成，鼓室的形態(tài)（六個(gè)壁上的主要結(jié)構(gòu)）、位置與交通。
了解聽小骨的名稱、連結(jié)、位置和作用。
掌握咽鼓管的形態(tài)特征、開口位置、及幼兒咽鼓管的特點(diǎn)，乳突竇乳突小房的位置。
第三節(jié)。
內(nèi)耳。
掌握內(nèi)耳的位置和分部。骨迷路與膜迷路的組成。了解膜半規(guī)管和橢圓囊、球囊、蝸管的形態(tài)與功能。掌握聽覺和位置覺感受器的位置。了解聲波的傳導(dǎo)途徑。
神經(jīng)系統(tǒng)。
第十六章。
總論。
一、了解神經(jīng)系在機(jī)體內(nèi)的作用和地位。掌握神經(jīng)系的區(qū)分。
二、了解神經(jīng)系統(tǒng)的活動方式，掌握反射弧的基本構(gòu)成，了解反射的分類。
三、掌握神經(jīng)系統(tǒng)常用術(shù)語的概念（灰質(zhì)、白質(zhì)、皮質(zhì)、髓質(zhì)、神經(jīng)核、纖維束、神經(jīng)節(jié)、神經(jīng)）。
第十七章。
中樞神經(jīng)系統(tǒng)。
第一節(jié)。
脊髓。
一、掌握脊髓的位置和外形，脊髓節(jié)段的概念。
二、了解脊髓節(jié)段及其與椎骨的對應(yīng)關(guān)系。
三、掌握脊髓灰、白質(zhì)的配布形式及各部名稱。
四、掌握脊髓前角運(yùn)動細(xì)胞、中間外側(cè)核、后角固有核的位置與功能。
五、了解膠狀質(zhì)、胸核的位置，脊髓灰質(zhì)細(xì)胞構(gòu)筑分層的概念。
六、掌握薄束、楔束、脊髓丘腦束的位置、起止和功能，皮質(zhì)脊髓前、側(cè)束的位置、起止和功能。
七、了解髓固有束的位置和功能，了解紅核脊髓束、脊髓小腦前、后束、前庭脊髓束、頂蓋脊髓束、內(nèi)側(cè)縱束、網(wǎng)狀脊髓束的位置和功能。
五、掌握脊髓的功能和常見損傷后的主要臨床表現(xiàn)（脊髓橫斷損傷，脊髓半切損傷，脊髓灰質(zhì)炎）。
第二節(jié)。
腦
掌握腦的位置和分部。腦干的組成。
一、腦干。
1．掌握腦干的外形（各部主要結(jié)構(gòu)和腦神經(jīng)的連腦部位，菱形窩內(nèi)的結(jié)構(gòu)可不要求），第四腦室的位置及連通。
2．掌握延髓、腦橋、中腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（延髓的兩個(gè)交叉，腦橋分為基底和被蓋部、中腦出現(xiàn)頂蓋和腳底）。
3．掌握腦干內(nèi)神經(jīng)核的分類，腦神經(jīng)核的機(jī)能分類、位置，薄束核、楔束核、腦橋核、紅核、黑質(zhì)的位置。
4．掌握腦干內(nèi)錐體束、內(nèi)側(cè)丘系、三叉丘系、脊丘系、外側(cè)丘系的位置與功能。
5．了解延髓丘系交叉、橄欖部、腦橋下部、腦橋中部、中腦上丘、中腦下丘斷面的主要結(jié)構(gòu)。
6．掌握腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的位置及主要功能。
二、小腦。
三、間腦。
1．掌握間腦的位置、分部及各部的位置，第三腦室的位置與連通。
2．了解背側(cè)丘腦核團(tuán)劃分，掌握特異性中繼性核團(tuán)的名稱、纖。
16維聯(lián)系和功能（包括后丘腦）。
3．了解下丘腦的功能。掌握下丘腦與垂體的聯(lián)系、主要核團(tuán)名稱。
四、端腦。
1．掌握大腦半球的分葉及各葉的主要溝回。
2．掌握大腦皮質(zhì)第1軀體感覺區(qū)、第1軀體運(yùn)動區(qū)、視區(qū)、聽區(qū)的位置與特點(diǎn)。了解大腦皮質(zhì)語言中樞的位置。
3．掌握大腦髓質(zhì)的分類。掌握內(nèi)囊的位置、分部及各部所含的主要投射纖維束及內(nèi)囊損傷的主要臨床表現(xiàn)。
4．掌握基底核的組成和位置，紋狀體的組成和功能。5．掌握側(cè)腦室的分部及各部的位置。6．了解邊緣葉的組成及邊緣系統(tǒng)的概況。
第十八章。
周圍神經(jīng)系統(tǒng)。
掌握周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成。
第一節(jié)。
脊神經(jīng)。
掌握脊神經(jīng)的構(gòu)成、區(qū)分、纖維成分、分支與分布概況。
三、頸叢：
1、掌握頸叢的組成、位置，了解其分布概況。
2、掌握膈神經(jīng)的分布。
三、臂叢：
1、掌握臂叢的組成與位置，正中神經(jīng)、尺神經(jīng)、橈神經(jīng)、腋神經(jīng)、肌皮神經(jīng)的發(fā)起及主要分布。
2、掌握正中神經(jīng)、尺神經(jīng)、橈神經(jīng)損傷后的主要臨床表現(xiàn)。
3、了解胸長神經(jīng)、胸背神經(jīng)、胸前神經(jīng)的分布，四、胸神經(jīng)前支：掌握胸神經(jīng)前支的分布概況及其皮支分布的節(jié)段性。
五、腰叢：掌握腰叢的組成與位置，股神經(jīng)的分布概況。了解髂腹下神經(jīng)、髂腹股溝神經(jīng)、閉孔神經(jīng)、股外側(cè)皮神經(jīng)的分布概況。
六、骶叢：掌握骶叢的組成與位置，坐骨神經(jīng)的發(fā)起、行徑及分。
17布，脛神經(jīng)和腓總神經(jīng)肌支的分布。
了解陰部神經(jīng)、臀上、下神經(jīng)的分布。
第二節(jié)。
腦神經(jīng)。
掌握腦神經(jīng)的名稱、連腦的部位、進(jìn)出顱的位置。
一、了解嗅神經(jīng)的功能性質(zhì)和分布。
二、掌握視神經(jīng)的功能性質(zhì)，了解行程和被膜。
三、掌握動眼神經(jīng)的纖維成份、分布。了解睫狀神經(jīng)節(jié)的位置與性質(zhì)。
四、掌握滑車神經(jīng)的分布。
五、掌握三叉神經(jīng)的纖維成份，了解三叉神經(jīng)節(jié)的位置與性質(zhì)。掌握眼神經(jīng)的分布概況。掌握上頜神經(jīng)的分布概況。
掌握下頜神經(jīng)的主要分支（耳顳神經(jīng)、舌神經(jīng)、咀嚼肌神經(jīng)、下牙槽神經(jīng)）的分布概況。
六、掌握展神經(jīng)的分布。
七、掌握面神經(jīng)的纖維成份、主要分支（鼓索、面肌支）的分布概況。了解翼腭神經(jīng)節(jié)和下頜下神經(jīng)節(jié)的位置與性質(zhì)。
八、掌握前庭蝸神經(jīng)的功能性質(zhì)。
九、掌握舌咽神經(jīng)的纖維成份、主要分支（舌支、咽支、頸動脈竇支）的分布概況。了解耳神經(jīng)節(jié)的位置與性質(zhì)。
一、掌握副神經(jīng)的分布概況。十。
二、掌握舌下神經(jīng)的分布概況。
第三節(jié)。
內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)。
掌握內(nèi)臟神經(jīng)的區(qū)分（內(nèi)臟感覺神經(jīng)、內(nèi)臟運(yùn)動神經(jīng)）和分布。
一、內(nèi)臟運(yùn)動神經(jīng)（自主神經(jīng)、植物神經(jīng)）。
掌握內(nèi)臟運(yùn)動神經(jīng)與軀體運(yùn)動神經(jīng)的主要區(qū)別，節(jié)前神經(jīng)元與節(jié)后神經(jīng)元的概念。
（一）交感神經(jīng)。
掌握交感神經(jīng)低級中樞的部位，交感干的位置與組成，主要椎前節(jié)（腹腔神經(jīng)節(jié)、腸系膜上、下神經(jīng)節(jié)）的位置。
了解灰、白交通支的概念，交感神經(jīng)節(jié)前纖維和節(jié)后纖維的分布概況。
頸部：了解頸上、中、下節(jié)的位置及節(jié)后纖維的分布概況。胸部：了解內(nèi)臟大、小神經(jīng)的發(fā)起及其纖維聯(lián)系、分布概況。腰部：了解節(jié)后纖維的分布概況。盆部：了解節(jié)后纖維的概況。
（二）副交感神經(jīng)。
掌握副交感神經(jīng)低級中樞的部位。
顱部：掌握動眼神經(jīng)內(nèi)副交感節(jié)前纖維的起始、交換神經(jīng)元的部位和節(jié)后纖維的分布、功能。
掌握面神經(jīng)、舌咽神經(jīng)內(nèi)副交感神節(jié)前纖維的起始、交換神經(jīng)元的部位及節(jié)后纖維的分布概況。
掌握迷走神經(jīng)內(nèi)副交感節(jié)前纖維的起始與節(jié)后纖維的分布概況。骶部：掌握盆內(nèi)臟神經(jīng)的分布概況。
（三）掌握交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)的主要區(qū)別，內(nèi)臟運(yùn)動神經(jīng)對器官雙重支配的概念。
（四）內(nèi)臟神經(jīng)叢：了解各主要內(nèi)臟神經(jīng)叢（腹腔叢、腹下叢）的部位和分布。
二、內(nèi)臟感覺神經(jīng)：了解內(nèi)臟器官的傳入途徑及形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
第十九章。
腦和脊髓的傳導(dǎo)路。
一、掌握軀干、四肢意識性本體（深）感覺和精細(xì)觸覺傳導(dǎo)路的組成。(各級神經(jīng)元胞體所在部位，纖維束在中樞各部的位置及向大腦皮質(zhì)投射的部位)。
了解軀干、四肢本體感覺傳向小腦的途徑。
二、掌握軀干、四肢及頭面部痛、溫、觸覺傳導(dǎo)通路的組成。(各級神經(jīng)元胞體所在部位。纖維束在中樞內(nèi)的位置及向大腦皮質(zhì)投射的19部位)。
三、掌握視覺傳導(dǎo)通路的組成以及向大腦皮質(zhì)投射的部位。
了解瞳孔對光反射的徑路。
四、了解聽覺傳導(dǎo)通路的組成。
五、掌握錐體系上、下運(yùn)動神經(jīng)元的位置。皮質(zhì)脊髓束、皮質(zhì)核束在中樞各部的位置、交叉部位及其對下運(yùn)動神經(jīng)元聯(lián)系的狀況。
六、掌握錐體外系的概念。了解新紋狀體——蒼白球系、皮質(zhì)——腦橋——小腦系的概況。
第二十章。
腦和脊髓的被膜、血管和腦脊液循環(huán)。
第一節(jié)腦和脊髓的被膜。
1．掌握硬脊膜的形態(tài)特征，硬脊膜外腔的位置與內(nèi)容。
2．掌握硬腦膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大腦鐮、小腦幕的位置，硬腦膜靜脈竇的名稱、位置及血液流向。
3．掌握腦和脊髓蛛網(wǎng)膜的形態(tài)特征。蛛網(wǎng)膜下腔的位置及內(nèi)容。了解蛛網(wǎng)膜下池、蛛網(wǎng)膜粒的位置。
4．了解軟脊膜和軟腦膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，齒狀韌帶的位置。脈絡(luò)組織的構(gòu)成。
5．掌握腦脊液的產(chǎn)生和循環(huán)途徑。
二、腦和脊髓的血管。
1．掌握頸內(nèi)動脈、椎動脈和基底動脈的行徑，大腦前、中、后動脈的發(fā)起和分布。大腦動脈環(huán)的組成和位置。
2．了解腦淺、深靜脈的回流狀況。3．了解脊髓動脈的來源及分布特點(diǎn)。4．了解脊髓靜脈的回流概況。
第二十章。
內(nèi)分泌系統(tǒng)。
1．掌握甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、垂體、松果體的形態(tài)和位置。
2．了解內(nèi)分泌腺功能。
解剖組活動總結(jié)篇十七
局部解剖是醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，對于醫(yī)學(xué)生而言是必修的課程。這門課程涉及人體各個(gè)部位的解剖結(jié)構(gòu)及其關(guān)系。學(xué)生需要掌握豐富而繁雜的知識，因此，我在學(xué)習(xí)這門課程的過程中也有了不少的心得體會，現(xiàn)在與大家分享。
第一段：對局部解剖的理解。
在學(xué)習(xí)局部解剖這門課程之前，我們首先需要了解其中的基本概念和意義。這門課程主要是介紹人體各個(gè)部位的解剖結(jié)構(gòu)及其功能。學(xué)生需要掌握各組織器官和器官系統(tǒng)在人體內(nèi)部的位置、形狀、大小、分布、生理和病理結(jié)構(gòu)等方面的知識。通過學(xué)習(xí)，我們可以更進(jìn)一步了解人體內(nèi)部的機(jī)理，從而為日后的臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：難度和挑戰(zhàn)。
對于我來說，學(xué)習(xí)局部解剖是非常具有挑戰(zhàn)性的。由于人體組織的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生需要掌握各種組織器官的獨(dú)特標(biāo)志和肌肉骨骼的關(guān)系。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，并且需要克服理解上的各種挑戰(zhàn)，如難以記憶構(gòu)造，不能立體感覺等問題。
第三段：克服困難和有效方法。
在面對這些挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們不能僅僅依賴于書本知識，而應(yīng)該采取多種方法，以提高我們的效率和效果。例如，在學(xué)習(xí)不同的器官時(shí)，我們可以查閱一些解剖圖譜，以便更好地掌握其形狀和結(jié)構(gòu)；我們可以觀察真實(shí)的人體標(biāo)本，從而理解空間關(guān)系和解剖結(jié)構(gòu)。另外，在學(xué)習(xí)中心庸因素時(shí)，我們還可以學(xué)習(xí)相關(guān)的解剖學(xué)和生理學(xué)知識，并通過多次觀察和制作自己的口頭或書面記憶來鞏固理解。這樣多種多樣的學(xué)習(xí)方法可以幫助我們更好地完成任務(wù)，更好地理解和記憶。
我在學(xué)習(xí)局部解剖的過程中，收獲是很多的。首先，我掌握了豐富的生理知識，包括不同器官和器官系統(tǒng)在人體內(nèi)部的位置，形狀，分布，大小，生理和病理結(jié)構(gòu)等。此外，我還能夠更好地了解人體內(nèi)部的機(jī)理，包括血液，冠狀動脈等，從而為日后臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：繼續(xù)努力，有所創(chuàng)新。
總之，在學(xué)習(xí)局部解剖這門課程中，我遇到了挑戰(zhàn)，克服了困難，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。然而，在未來的實(shí)踐中，肯定會遇到更多的困難和挑戰(zhàn)。因此，我們需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新和完善自己的學(xué)習(xí)方法，拓寬自己的知識和技能，以便更好地服務(wù)我們的患者。
解剖組活動總結(jié)篇十八
在生命科學(xué)的學(xué)習(xí)中，昆蟲解剖是一個(gè)重要的內(nèi)容。通過對昆蟲解剖的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解昆蟲的生理結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，為保護(hù)昆蟲和控制害蟲提供科學(xué)依據(jù)。在我開展昆蟲解剖實(shí)驗(yàn)的過程中，我的解剖技能得到提高，同時(shí)也對昆蟲解剖的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。本文將對昆蟲解剖的體會和總結(jié)進(jìn)行探討。
第二段：學(xué)習(xí)昆蟲解剖的方法。
為了更好地學(xué)習(xí)昆蟲解剖，我在課上認(rèn)真聽講，多次實(shí)際操作，并閱讀相關(guān)的教材。在解剖過程中，我注意到要保持實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生和安全。在準(zhǔn)備昆蟲樣本時(shí)，我先將昆蟲用棉簽沾取少許消毒液擦拭，以保持操作的衛(wèi)生。在實(shí)際解剖過程中，我首先觀察昆蟲外表，了解它的生理特征；然后使用顯微鏡觀察器官的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，熟悉器官的種類和組織結(jié)構(gòu)；最后進(jìn)行實(shí)際解剖，將昆蟲切開，觀察內(nèi)部器官的位置、大小和形態(tài)，從而更加深入地了解昆蟲的結(jié)構(gòu)和功能。
昆蟲解剖對于我們了解昆蟲的生態(tài)環(huán)境、生存特性以及研究昆蟲的形態(tài)學(xué)與解剖學(xué)都有重要的意義。首先，解剖昆蟲能夠幫助我們深入了解昆蟲的生活習(xí)性，掌握它們的生態(tài)位、食物鏈和影響它們的生存環(huán)境，為控制害蟲、促進(jìn)昆蟲利用提供了生物學(xué)基礎(chǔ)。其次，昆蟲解剖對于科學(xué)研究也是非常重要的。掌握昆蟲形態(tài)特征和解剖結(jié)構(gòu)，可以為開展昆蟲標(biāo)本藏品的制作，促進(jìn)昆蟲分類學(xué)的研究，嵌入昆蟲生命活動理論提供必要依據(jù)。
通過昆蟲解剖，我們可以更加深入地了解昆蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理機(jī)制，從而更好地研究昆蟲的生態(tài)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、物種分類學(xué)等方面的問題。昆蟲解剖技術(shù)的發(fā)展，可以為疾病治療和環(huán)境污染防治研究提供有用的工具。因此，對昆蟲解剖技術(shù)的研究和應(yīng)用具有重要意義。
第五段：結(jié)論。
昆蟲解剖是一項(xiàng)非常重要的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過昆蟲解剖，我們可以更好地了解昆蟲的結(jié)構(gòu)和功能，掌握它們的生態(tài)環(huán)境和生存特性，為保護(hù)昆蟲和科學(xué)研究提供重要理論依據(jù)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)昆蟲解剖的精神，為生物科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
解剖組活動總結(jié)篇十九
口腔解剖實(shí)驗(yàn)是牙醫(yī)學(xué)生必修的課程之一，通過這門實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生們可以更好地了解和掌握口腔的結(jié)構(gòu)和功能。在我參加口腔解剖實(shí)驗(yàn)的過程中，我深刻體會到了其重要性和價(jià)值。下面我將從實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)收獲和實(shí)驗(yàn)不足五個(gè)方面來總結(jié)我的心得體會。
首先，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲寣W(xué)生們通過解剖地理解和了解口腔的結(jié)構(gòu)和功能。這對于今后成為一名合格的牙醫(yī)非常重要，因?yàn)橹挥姓嬲私饪谇坏慕Y(jié)構(gòu)和功能，才能更好地進(jìn)行口腔疾病的治療和預(yù)防工作。我相信通過這門實(shí)驗(yàn)課，我們能夠更加深入地了解和掌握相關(guān)知識，為將來的臨床實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，口腔解剖實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富多樣，包括口腔組織切割、口腔牙齒的解剖、顳下頜關(guān)節(jié)的解剖等。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我們都需要仔細(xì)觀察和操作，通過實(shí)踐來加深對口腔結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。在實(shí)驗(yàn)過程中，我意識到解剖研究對于我們了解人體結(jié)構(gòu)的重要性，也讓我更加關(guān)注和重視口腔健康問題。
第三，實(shí)驗(yàn)方法對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性起著決定性的作用。在參加口腔解剖實(shí)驗(yàn)過程中，我深刻體會到了實(shí)驗(yàn)方法的重要性。正確的實(shí)驗(yàn)方法能夠更好地保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。在實(shí)驗(yàn)中，我會按照老師的要求認(rèn)真操作，盡量避免出現(xiàn)誤差。同時(shí)，我也意識到實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家相互配合，才能順利地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第四，參加口腔解剖實(shí)驗(yàn)，我獲得了很多寶貴的實(shí)驗(yàn)收獲。首先，我了解了口腔的結(jié)構(gòu)和功能，對于口腔相關(guān)疾病的診斷和治療有了更清晰的認(rèn)識。其次，實(shí)際操作中我學(xué)會了如何正確使用解剖刀和儀器，從而提高了我的實(shí)驗(yàn)技能。最重要的是，我通過實(shí)驗(yàn)更加堅(jiān)定了當(dāng)一名牙醫(yī)的信心，明確了自己的職業(yè)選擇。
但是，盡管參加口腔解剖實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺，但也存在一些不足之處。首先，由于時(shí)間的限制，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對較少，無法覆蓋所有的口腔結(jié)構(gòu)和功能。此外，有時(shí)候在實(shí)驗(yàn)過程中遇到困難，需要一些師兄師姐的指導(dǎo)，有時(shí)候會占用他們的時(shí)間和精力，感覺有些不好意思。
總之，口腔解剖實(shí)驗(yàn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這門課程，我不僅學(xué)到了關(guān)于口腔的結(jié)構(gòu)和功能的知識，還提高了實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。盡管存在一些不足之處，但我相信通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我一定能夠更好地掌握和應(yīng)用口腔解剖知識，為將來成為一名優(yōu)秀的牙醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我衷心感謝老師和助教們的辛勤付出和指導(dǎo)，讓我能夠參加這門令人難忘的實(shí)驗(yàn)課程。
解剖組活動總結(jié)篇二十
近日，在學(xué)校的口腔實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了一次口腔解剖實(shí)驗(yàn)，通過對口腔的解剖學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致觀察，讓我對人體口腔的構(gòu)造有了更深入的了解。此次實(shí)驗(yàn)對我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義，以下是我對口腔解剖實(shí)驗(yàn)的心得體會總結(jié)。
首先，在實(shí)驗(yàn)過程中，我深刻體會到了解剖學(xué)的重要性。作為一名口腔學(xué)專業(yè)的學(xué)生，了解人體口腔的結(jié)構(gòu)對于我日后的臨床實(shí)踐至關(guān)重要。只有通過解剖實(shí)驗(yàn)，親自觸摸和觀察，才能真正理解書本上的知識，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。在這次實(shí)驗(yàn)中，我親自觸摸了牙齒的牙冠、根部和牙周組織，仔細(xì)觀察了牙齒的形態(tài)特征，對牙齒的不同部位有了全面的認(rèn)識。這對于我進(jìn)行日后的臨床操作非常有幫助，避免了因?qū)谇唤Y(jié)構(gòu)不熟悉而造成的錯(cuò)誤。
其次，在實(shí)驗(yàn)中，我進(jìn)一步加深了對人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)。此次實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)是口腔的結(jié)構(gòu)，通過實(shí)際操作，我對人體解剖學(xué)的各個(gè)方面有了更全面的認(rèn)識。例如，頜骨的結(jié)構(gòu)，牙齒的排列和功能，舌頭的構(gòu)造等等。這些知識的學(xué)習(xí)不僅對于口腔學(xué)專業(yè)來說是基礎(chǔ)，而且對于其他相關(guān)學(xué)科也有很大的幫助。通過此次實(shí)驗(yàn)，我對于頭頸部的解剖學(xué)有了更深入的了解，為我將來學(xué)習(xí)和研究人體各系統(tǒng)的關(guān)系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，在實(shí)驗(yàn)中，我也進(jìn)一步體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)過程中，我與同學(xué)緊密配合，互相幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。每個(gè)人負(fù)責(zé)研究一部分的結(jié)構(gòu)，然后分享給其他人，通過合作和交流，我們不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能高效地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，同時(shí)也減少了自身在實(shí)驗(yàn)操作上的錯(cuò)誤。
最后，在實(shí)驗(yàn)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。在解剖實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)確和細(xì)致是非常關(guān)鍵的。然而，在一些細(xì)節(jié)方面，我發(fā)現(xiàn)自己溫習(xí)不夠充分，導(dǎo)致在操作過程中產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤。例如，在解剖舌頭的時(shí)候，我沒有準(zhǔn)確找到舌骨與舌肌的連接點(diǎn)，導(dǎo)致對舌骨的形態(tài)理解不夠準(zhǔn)確。因此，我認(rèn)識到自己在解剖學(xué)方面的不足之處，并決心加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的解剖學(xué)水平。
總之，口腔解剖實(shí)驗(yàn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過親自觸摸和觀察，加深了我對人體口腔結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，促使我更深入地學(xué)習(xí)和掌握人體解剖學(xué)。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了合作精神，提高了解剖實(shí)驗(yàn)的效益。盡管在實(shí)驗(yàn)中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，但這對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加認(rèn)識到自己的不足并努力克服。通過口腔解剖實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我相信我能夠更好地服務(wù)于患者，并為口腔學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
解剖組活動總結(jié)篇二十一
5月30日下午2：00開始，位于小寨十字國貿(mào)旁邊的過街天橋熱鬧非凡，四條紅色的宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神的條幅高高地懸掛在天橋四周。
一隊(duì)浩浩蕩蕩的朝氣蓬勃的大學(xué)生扛著“長安大學(xué)地球科學(xué)與國土資源學(xué)院”的旗幟，佩帶者長安大學(xué)的?；眨帜弥?、抹布、拖布、水桶等勞動工具，在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，從學(xué)校出發(fā)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)橋下，經(jīng)過組織分工，大家開始了“擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”工作。
活動中，同學(xué)們特別積極主動，認(rèn)真擦洗著代表了我們家園面貌的城市天橋，用拖布將落滿灰塵的臺階仔細(xì)拖干凈。
同學(xué)們干勁十足，熱火朝天，引來了路上行人的目光和贊許的話語：“這是大學(xué)生吧，不錯(cuò)!”“這是義務(wù)勞動吧，真是好樣的!”并且還有行人停下來向我們詢問一些情況。
活動現(xiàn)場氣氛十分熱鬧……
我們的活動還引起了西安電視臺的關(guān)注，他們進(jìn)行跟蹤報(bào)道和拍攝，在采訪到我的同學(xué)時(shí)，一句“踏踏實(shí)實(shí)創(chuàng)衛(wèi)，票漂亮亮做人”道出了我們此次活動的目的與意義。
這次活動同時(shí)得到了西安市創(chuàng)衛(wèi)辦和小寨街道辦事處的大力支持，在這里我們團(tuán)支部也要向他們致以誠摯的謝意!
活動從下午2：00一直進(jìn)行到5：00結(jié)束，經(jīng)過我們擦洗的天橋面貌煥然一新，同學(xué)們和路人都露出了燦爛的笑容。
活動之二：校內(nèi)活動-------擦洗報(bào)刊欄，還知識一片寧靜的眼睛
為了把創(chuàng)衛(wèi)精神在校園內(nèi)傳播，樹立“身邊無小事，處處需創(chuàng)衛(wèi)”思想，我們支部成員(部分因?yàn)橥瑢W(xué)需要在酒店實(shí)習(xí)而沒有參加)于5月31日上午擦洗了長安大學(xué)雁塔校區(qū)的報(bào)刊欄，讓我們的知識更加明亮。
當(dāng)時(shí)在看報(bào)紙的師生贊嘆不已，甚至詢問我們是哪個(gè)學(xué)院哪個(gè)專業(yè)的學(xué)生。
看到被我們擦拭一新的報(bào)刊欄，我們笑在臉上，樂在心里。
活動之三：總結(jié)活動-------活動總結(jié)與討論
為了總結(jié)此次團(tuán)日活動成果，分析活動中存在的不足，以便進(jìn)一步完善，我們及時(shí)對活動效果、活動意義進(jìn)行了總結(jié)，大家積極發(fā)言，勇敢批評，并分工合作將活動寫成文字總結(jié)以便支部存檔和上報(bào)組織。
總體來說，我們這次以“美化西安，從我做起”為主題的團(tuán)日活動，各個(gè)階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、 準(zhǔn)備較充分
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動才有了成功開展的前提。
如我們提前幾天和創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員商量，并且在活動開始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動部署。
2、 密切配合
多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。
如在活動中我們需要的用水問題就是由創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員幫助安排的市容灑水車和軍區(qū)服務(wù)社的支持;還有小寨街道辦事處的大力支持，西安電視臺等媒體的關(guān)注以及同學(xué)們積極主動的參與等。
3、 分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具、勞動任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。
事后，同學(xué)們普遍反映良好。
4、 活動影響范圍大
我們除了在校內(nèi)做好團(tuán)日活動，同時(shí)將其擴(kuò)展到校外，并配合西安創(chuàng)衛(wèi)工作，倡導(dǎo)“綠色家園”思想，在校內(nèi)外都發(fā)揮了很好的社會效益，很好的向路人與同齡人宣傳了環(huán)保的思想，并引起了電視臺的關(guān)注和社會的好評。
5、 活動全面深入
從初期活動內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門，宣傳組織同學(xué)進(jìn)行分工，一直到校內(nèi)外工作的全面開展及高質(zhì)量的完成，后期總結(jié)討論，充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際，并且升華了理論，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識。
在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足。
1、 場面有點(diǎn)混亂。
活動雖然經(jīng)過具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過程中由于人數(shù)較多，場面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒有完成自己的分工。
2、 安排上存在不足。
主要體現(xiàn)在活動中個(gè)別支部成員不夠積極，對分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。
3、 時(shí)間有些倉促。
這主要是由于創(chuàng)衛(wèi)辦在5月30日(星期一)上午才最終確定我們的活動時(shí)間。
校內(nèi)部分由于與我們專業(yè)的部分同學(xué)酒店實(shí)習(xí)沖突，因此不能全員參加。
1、 活動雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了大學(xué)生參加社會公益活動，為城市市容衛(wèi)生建設(shè)盡一份微薄之力的心愿。
2、 這次活動緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會實(shí)踐的針對性、時(shí)效性、吸引力和感染力，充分調(diào)動了各方面的積極性，努力形成社會支持大學(xué)生社會實(shí)踐的良好局面，并且使我們大學(xué)生通過參加社會實(shí)踐，了解社會認(rèn)清國情，增長才干，奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使團(tuán)日活動這一社會實(shí)踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。
3、 這次活動緊緊圍繞“美化西安，從我做起”的創(chuàng)衛(wèi)口號，在校內(nèi)外開展的一系列有實(shí)效性的活動，并進(jìn)展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達(dá)到了預(yù)期的目的。
4、 這次活動也充分鍛煉和教育了我支部成員，在校園全面貫徹中央16號文件的大背景、大氛圍下使我支部的理論水平又提升了一個(gè)新的層次。
5、 這次活動我們以最小的費(fèi)用高質(zhì)量的完成了具有實(shí)踐意義的團(tuán)日活動。
四、 活動經(jīng)費(fèi)結(jié)算(共計(jì)65元)
1、 活動攝影費(fèi)(膠卷與沖洗) 45元
2、 活動工具損失費(fèi)(損壞水盆及拖把各一)12元
3、 計(jì)劃書、總結(jié)書等打印費(fèi) 8元
五、 附件
1、 5月25日—5月27日 前期準(zhǔn)備工作，包括聯(lián)系市創(chuàng)衛(wèi)辦，小寨街道辦等，商定活動內(nèi)容，活動時(shí)間。
2、 5月28日 支部團(tuán)日活動動員大會并討論分工安排
3、 5月30日 完成“擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”校外活動
4、 5月31日 完成“擦洗報(bào)刊欄，還知識一片寧靜的眼睛”校內(nèi)活動
5、 6月1 日 審核總結(jié)報(bào)告并上報(bào)院團(tuán)委
活動過程具體分工
1、 活動策劃： 查方勇
2、 前期準(zhǔn)備及動員： 查方勇
3、 活動過程攝影： 李江
4、 活動過程打字： 姜慧
5、 活動負(fù)責(zé)人： 校外---查方勇 校內(nèi)---辜平陽
6、 團(tuán)日活動總結(jié)： 班團(tuán)委討論 閻婷、劉寨春執(zhí)筆，查方勇修改完成
活動過程攝影(附后)
為了明確作為大一新生的我們，應(yīng)該怎樣才能讓自己的大學(xué)生活過得更加充實(shí)。
在輔導(dǎo)員提出以“我的大學(xué)生活”為主題，舉辦一次班會活動的建議下，經(jīng)過將近一周星期的精心策劃和準(zhǔn)備。
于 20xx 年 11 月 12 日晚上 ，在 a 棟的 a410 教室里，舉行了一場由營銷系大一新生自主組織策劃的一場班會活動。
為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學(xué)時(shí)間，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。
3、提前向全體同學(xué)通知活動的時(shí)間、地點(diǎn)。
四、活動基本情況
(一)活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)
1 、童年生活的美好憧憬;
2 、中學(xué)時(shí)代的叛逆;
3 、大學(xué)時(shí)代的彷徨。
1 、獨(dú)唱《遺失的美好》，街舞的表演;
2 、小品表演、氣球?qū)ε龊退子螒?BR> 3 、 “我的大學(xué)生活”主題發(fā)言
客觀來講，“我的大學(xué)生活”這個(gè)主題似乎較為枯燥，對于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的說教味道，但是我們的同學(xué)還是表現(xiàn)得很活躍，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情，極大的配合了主持人開展各項(xiàng)活動。
班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合，避免了常規(guī)的演出形式，極大的豐富了節(jié)目內(nèi)容。
將活動主題“我的大學(xué)生活”一直作為貫穿始終的'一條主線。
雖然三個(gè)模塊看似毫不相連，但是都從不同側(cè)面講述了我們是如何過度到大學(xué)生活和我們的大學(xué)生活今后應(yīng)該怎樣的度過。
以第一環(huán)節(jié)對童年生活的美好憧憬為例;向我們講述了童年時(shí)代對我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。
我們在開展活動的同時(shí)，利用幻燈片的文體動感形象，將童年這個(gè)經(jīng)典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學(xué)們帶入了兒時(shí)的純真年代。
如我想做什么?我想長大后去大學(xué)繼續(xù)深造，我希望擁有一個(gè)什么樣的家庭??透射出我們童年時(shí)期對大學(xué)的追求和向往。
童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說：“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”。
告誡我們應(yīng)珍惜大學(xué)時(shí)間，從今做起，從而引出我們要在大學(xué)生活中把握光陰，努力學(xué)習(xí)，所以我們將其列為了第一個(gè)環(huán)節(jié)。
因此，在大學(xué)這個(gè)為以后的人生打下基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我們班委一定會將學(xué)習(xí)工作列為重中之重，幫助我們的同學(xué)打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
(三)、最后對大學(xué)生活進(jìn)行了總體性規(guī)劃。
李成成和彭三妹同學(xué)對我的大學(xué)生活發(fā)表了自己的看法。
她們在發(fā)言中這樣講到：“進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，本來對大學(xué)生活充滿無限遐想。
因?yàn)樾≌f里把大學(xué)生活描述得如夢境般美麗。
但是來到這里有一種夢境破碎的感覺。
也許這就是現(xiàn)實(shí)。
這就是真實(shí)的生活。
作為一個(gè)大學(xué)生我是渺小的，但也是充滿生機(jī)的。
既然不能改變環(huán)境，那么就讓我們自己來迎接新的生活吧?！?BR> 讓我們的大學(xué)生活不再暗淡，散發(fā)出屬于我們的青春光彩!彭三妹同學(xué)在自己的發(fā)言中講到： “大學(xué)生活是我人生的一個(gè)臺階，一個(gè)小站。”
最重要的是，它是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這是一個(gè)生命的過程。
我們相信，他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學(xué)都為之動容的!他們的眼神可以告訴你“營銷系 xx 級的全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下理想種子的準(zhǔn)備 ” 。
“寶劍鋒從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。
這三個(gè)部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學(xué)展示了一個(gè)更加外事鮮法的大學(xué)。
活動的內(nèi)容亦有圈也有可點(diǎn)之處。
“我的大學(xué)生活”這個(gè)主題包含的內(nèi)容其實(shí)很廣泛，對于從未離開父母獨(dú)立生活的大一新生來講，三年的大學(xué)時(shí)光這頂大帽子很容易使之茫然。
茫然總伴隨著無聊，無聊總是與沉淪墮落相連。
為此，班委也對空泛的主題，進(jìn)行了細(xì)微的分割。
例如，加強(qiáng)同學(xué)之間的交往，鍛煉同學(xué)們大膽表演的能力····主持人通過做游戲的形式，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通、交流與聯(lián)系。
然后，我們班會最有特色的地方是，安排了一個(gè)師生互動環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們 和 老師自由組合選擇搭檔。
在兩人在背后中間放在一個(gè)事先準(zhǔn)備好的打氣球，參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將桌上的蠟燭吹滅時(shí)將背上的氣球用力擠爆。
經(jīng)過兩輪的比賽，選出三組進(jìn)行決賽，所用時(shí)間最少的一組將是最終的勝利者。
策劃這個(gè)師生互動環(huán)節(jié)節(jié)目是為了調(diào)動同學(xué)們參與活動的積極性。
這樣既可以讓自己得到鍛煉，也可以使同學(xué)們 和 老師彼此交流感情。
1 、節(jié)目之間的銜接不理想;
2 、存在同學(xué)缺席的情況;
3 、主持人之間配合缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等缺點(diǎn)。
1 、完善策劃書的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動的邏輯連接;
2 、開展活動之前發(fā)動全體同學(xué)的參與積極性，加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感的教育
3 、活動之前主持人應(yīng)加強(qiáng)溝通，做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。
總之，這次主題班會使我們班全體同學(xué)進(jìn)一步加深了對大學(xué)生活的理解，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
同時(shí)也讓大家深深的體會到大學(xué)生活的美好，同學(xué)們都表示要在這里播下理想的種子，爭取在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中有所建樹。
解剖組活動總結(jié)篇二十二
在學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)時(shí)，我們需要深入探究每個(gè)器官、每個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。而局部解剖則是指對一個(gè)特定部位進(jìn)行深入分析和研究，以了解其組織結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。在我參加局部解剖學(xué)習(xí)過程中，我獲得了一些體會和見解，現(xiàn)在就來與大家分享。
第二段：實(shí)踐體驗(yàn)。
在進(jìn)行局部解剖學(xué)習(xí)時(shí)，我們首先需要實(shí)踐操作。我記得當(dāng)時(shí)我們的老師帶領(lǐng)我們?nèi)ソ馄室恢磺嗤?，讓我們親自剖開并探究其內(nèi)部器官。通過這種實(shí)踐體驗(yàn)，我更加深入地了解了青蛙的解剖學(xué)結(jié)構(gòu)，包括心臟、肺、肝臟等重要器官的位置和結(jié)構(gòu)。
第三段：注重細(xì)節(jié)。
局部解剖學(xué)學(xué)習(xí)過程中，注重細(xì)節(jié)非常重要。每個(gè)器官、每個(gè)組織的微小差異都可能對其所處的生理過程產(chǎn)生影響。因此，在進(jìn)行局部解剖學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要細(xì)心觀察每個(gè)細(xì)節(jié)，以便更好地理解其結(jié)構(gòu)及其所處的生理功能。這種注重細(xì)節(jié)的態(tài)度將伴隨我們提高學(xué)習(xí)效率和水平。
第四段：綜合思考。
除了實(shí)踐和注重細(xì)節(jié)外，綜合思考也是局部解剖學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。在學(xué)習(xí)到每個(gè)器官的結(jié)構(gòu)和生理功能后，我們需要將它們整合在一起，以形成對整個(gè)系統(tǒng)的全面認(rèn)識。例如，在學(xué)習(xí)心臟局部解剖時(shí)，我們需要了解心臟內(nèi)部構(gòu)造，了解心臟的生理特征，甚至要考慮到心臟與全身循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系。只有綜合思考，才能真正理解每個(gè)器官和系統(tǒng)的作用。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，局部解剖學(xué)習(xí)是一個(gè)需要實(shí)踐、注重細(xì)節(jié)、綜合思考的過程。在這個(gè)過程中，我們不僅可以更好地了解人體結(jié)構(gòu)，還可以提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，加深對解剖學(xué)知識的理解和應(yīng)用。相信在不久的將來，我們可以掌握更多科學(xué)技能，為構(gòu)建美好人類社會做出更積極的貢獻(xiàn)。
解剖組活動總結(jié)篇二十三
在學(xué)習(xí)生命科學(xué)的過程中，人體解剖是一項(xiàng)重要而又難以回避的主題。為了提高學(xué)生對人體解剖學(xué)的認(rèn)識和興趣，培養(yǎng)他們對人體構(gòu)造和功能的理解，當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)于近日舉辦了一場別開生面的世界解剖日活動。作為參與者之一，我深有體會，以下將詳細(xì)敘述活動的過程和我個(gè)人的感受。
在當(dāng)天上午，學(xué)校的圖書館里擺放著一座展臺。展臺上擺放著各種解剖模型，包括人體骨骼、肌肉、內(nèi)臟等。參觀者可以親自觸摸這些模型，以便更好地了解人體的構(gòu)造。此外，還有一些由學(xué)生制作的模型，展示了一些常見的疾病以及其影響。例如，有一幅模擬了心臟病患者的心臟模型，以及一幅展示肺癌病變的模型。這些模型生動地展示了人體解剖學(xué)與日常生活的聯(lián)系，引起了參觀者濃厚的興趣。
下午的活動安排了一次解剖實(shí)驗(yàn)課。這節(jié)課由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的解剖學(xué)教師主講。教師詳細(xì)介紹了人體各個(gè)器官的功能和位置，并示范了正確的解剖操作步驟。然后，我們每個(gè)人都分配到一只已經(jīng)冷凍過的綿羊腦供我們自行解剖。在執(zhí)行解剖過程中，我們要注意確保安全，正確使用解剖刀和剪刀，以及根據(jù)老師的指導(dǎo)正確操作。通過親自體驗(yàn)解剖，我對大腦的構(gòu)造和功能有了更加深入的理解。同時(shí)，這次實(shí)驗(yàn)課也提高了我的動手能力和操作技巧。
除了展覽和實(shí)驗(yàn)課，還舉辦了一個(gè)解剖學(xué)知識競賽。參與者分成若干小組進(jìn)行競賽，每組有機(jī)會回答一些關(guān)于人體解剖學(xué)的問題。這不僅加深了我們對解剖學(xué)知識的理解，還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我所在的隊(duì)伍通過緊密合作和共同努力，最終獲得了第一名。這個(gè)競賽不僅給我?guī)砹顺删透?，也鼓舞著我更加努力地學(xué)習(xí)解剖學(xué)知識。
通過這次世界解剖日活動，我對人體解剖學(xué)有了更深入的認(rèn)識，也提高了自己的學(xué)習(xí)興趣。解剖模型的觸摸和實(shí)驗(yàn)課的親身體驗(yàn)，使我對人體各個(gè)器官和系統(tǒng)的構(gòu)造及其功能有了更加清晰的了解。解剖學(xué)知識競賽則考驗(yàn)了我的知識儲備和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些活動為我提供了一個(gè)全面學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的機(jī)會，使我更加深入地了解了我們奇妙而神秘的身體。
通過這次活動，我也認(rèn)識到了人體解剖學(xué)的重要性。人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，對于理解和應(yīng)用這些學(xué)科非常重要。無論是研究人類疾病的機(jī)制，或者是進(jìn)行外科手術(shù)，對人體解剖學(xué)的深入了解都是必不可少的。因此，我決定將來在學(xué)術(shù)方向的選擇中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究人體解剖學(xué)知識。
總結(jié)一下，世界解剖日活動給我留下了深刻的印象。通過展覽、解剖實(shí)驗(yàn)課和知識競賽等活動，我更深入地了解了人體解剖學(xué)的重要性，提高了自己的學(xué)習(xí)興趣。這次活動不僅開拓了我的眼界，也讓我更加堅(jiān)定了未來學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的決心。我相信，繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究人體解剖學(xué)知識，將為我未來的學(xué)術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
解剖組活動總結(jié)篇二十四
世界解剖日活動是一個(gè)為了增強(qiáng)人們對人體解剖學(xué)知識的認(rèn)識與理解而設(shè)立的國際性節(jié)日。每年的10月16日，全世界的解剖學(xué)愛好者都會通過各種形式的活動來慶祝這一日。今年，我有幸參加了世界解剖日活動，并從中受益匪淺。
活動當(dāng)天，我參加了一場解剖實(shí)踐課程。在課程中，專業(yè)的解剖學(xué)家為我們詳細(xì)介紹了人體各個(gè)器官的結(jié)構(gòu)和功能。通過觀察和親身實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟了人體內(nèi)部的奧秘。我發(fā)現(xiàn)，解剖實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的有力延伸，通過自己的親身實(shí)踐，我能更加深入地理解課本上的知識。這種實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，使我對解剖學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
第三段：參觀解剖展覽的感受。
在世界解剖日活動中，我還參觀了一場精心策劃的解剖展覽。展覽中陳列了各種人體器官的實(shí)物，讓參觀者可以近距離觀察和了解人體內(nèi)部的構(gòu)造。通過觀看解剖展覽，我對人體器官的結(jié)構(gòu)和病理變化有了更直觀的認(rèn)識。展覽還通過模型和多媒體演示，生動地展示了人體內(nèi)部的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和器官的功能。這使我深刻地認(rèn)識到，人體是一個(gè)復(fù)雜而精密的機(jī)械系統(tǒng)，每個(gè)器官都有著不可或缺的功能。
第四段：參與講座的收獲。
在活動中，我還有幸參與了一場解剖學(xué)專家的講座。專家以幽默風(fēng)趣的語言，生動地向我們展示了人體解剖學(xué)的一些重要知識。他向我們介紹了人體各大系統(tǒng)的基本原理，以及一些與解剖學(xué)相關(guān)的新發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。通過聽講座，我了解到解剖學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它對于醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的研究都有著重要的意義。這次講座不僅拓寬了我的眼界，還讓我對解剖學(xué)的價(jià)值產(chǎn)生了更深的認(rèn)識。
第五段：總結(jié)體會。
通過參加世界解剖日活動，我對解剖學(xué)的知識有了更全面、更深入的理解。我認(rèn)識到解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)和生物學(xué)領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)，它幫助我們了解人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和器官的功能。解剖實(shí)踐、解剖展覽和專家講座這些多樣化的活動形式讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、觀察中參悟，對解剖學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。解剖學(xué)的學(xué)習(xí)對于我未來的發(fā)展起到了積極的推動作用，我將會更加努力地學(xué)習(xí)和探索，為人類健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我相信，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，解剖學(xué)的重要性會越來越被人們所認(rèn)識和重視。
解剖組活動總結(jié)篇一
冬至來臨之際，崇川區(qū)學(xué)田街道果園社區(qū)崇福鄰里服務(wù)處內(nèi)暖意融融，外國友人與轄區(qū)居民一起動手包湯圓。
冬至吃湯圓是我國南方的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗，既代表著團(tuán)圓，又寓意著添歲。冬至來臨之際，市區(qū)多個(gè)社區(qū)一派溫馨和睦景象，人們包著湯圓，敞開心扉暢聊，感受中國傳統(tǒng)民俗的獨(dú)特魅力。
外國友人與居民包湯圓。
美國小伙alex是市區(qū)一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外語老師，對他來說，即將到來的圣誕節(jié)，是在國外度過的第一個(gè)圣誕節(jié)。alex沒有想到的是，過圣誕節(jié)之前，就被邀請參加迎接中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日冬至的活動。
冬至來臨之際，崇川區(qū)學(xué)田街道果園社區(qū)崇福鄰里服務(wù)處內(nèi)暖意融融，三位外國友人與轄區(qū)居民一起動手包湯圓。王蘭芳老人是上世紀(jì)七十年代的市勞模，今年已88歲高齡，包了這么多年湯圓，與外國友人一起包還是第一次。
alex剛到南通僅一個(gè)月，印度小伙莫瀚已來南通12年，通城有名的瑜伽老師。他叫成都，我的老鄉(xiāng)，也是一名瑜伽老師。莫瀚用嫻熟的漢語介紹另外一名印度友人。莫瀚包湯圓的技巧很出色，alex站在他身旁，虛心地學(xué)起來。
果園社區(qū)黨委書記成蓓介紹，參加活動的轄區(qū)居民有空巢老人、老勞模、鄰里志愿者等，邀請外國友人一起包湯圓，要讓他們感受中國傳統(tǒng)民俗的獨(dú)特魅力，感受在異國他鄉(xiāng)團(tuán)聚的溫暖。
抗戰(zhàn)老兵品嘗健康湯圓。
我14周歲就參加新四軍，偵察日軍據(jù)點(diǎn)駐防情況，送出一份重要情報(bào)。85周歲的蘇堅(jiān)老人回憶崢嶸歲月仍然記憶猶新。12月17日，崇川區(qū)虹橋街道桃塢社區(qū)攜手街坊青年匯志愿者開展冬至送暖陽主題活動，邀請轄區(qū)內(nèi)的三位抗戰(zhàn)老兵一同過節(jié)，感受民俗文化。
三位抗戰(zhàn)老兵是90周歲的曹文權(quán)、85周歲的蘇堅(jiān)和章立功?；顒蝇F(xiàn)場，青年匯志愿者特地準(zhǔn)備了紫薯和南瓜，將粗糧融入面粉中，這是適合老年人的健康食品。青年匯志愿者與三位抗戰(zhàn)老兵一邊包湯圓，一邊聆聽他們的抗戰(zhàn)故事。
今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，青少年要牢記歷史、勿忘國恥，緬懷先烈、珍愛和平。桃塢社區(qū)黨委副書記季萍說，舉辦這次活動很有意義，抗戰(zhàn)老兵們品嘗了健康湯圓，也很高興，祝愿他們健康長壽。
街坊四鄰歡聚齊搓湯圓。
冬至來臨之際，崇川區(qū)學(xué)田街道千禧園社區(qū)在和暢街坊舉辦溫馨冬至愛在幸福里主題活動。轄區(qū)街坊四鄰、僑眷、新市民代表30余人圍著一張大桌子熱熱鬧鬧地搓起了湯圓。
搓湯圓不算難，搓得好也不容易。和愛鄰里居民陸丕珍大媽是搓湯圓的高手，她在現(xiàn)場教年輕人搓湯圓，雙手一起搓，動作一定要輕，不然湯圓會碎的。新市民80后小張跟著陸大媽學(xué)，很快就學(xué)會了。
看著大伙兒搓湯圓的溫馨場景，千禧園社區(qū)黨委書記倪燕欣喜不已，舉辦這次活動是為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)民俗文化，使轄區(qū)的凝聚力不斷提升，鄰里關(guān)系更融洽。半小時(shí)后，一鍋熱騰騰的湯圓出鍋了，社區(qū)工作人員第一時(shí)間為轄區(qū)獨(dú)居老人打包送過去。
解剖組活動總結(jié)篇二
由于時(shí)間匆忙，今天沒給大家準(zhǔn)備什么禮物，十分抱歉，但我們將給大家奉獻(xiàn)一臺豐盛的精神盛宴。最后祝獅運(yùn)昌??！我們服務(wù)！謝謝大家！
大同創(chuàng)會會長俞潛活動背景：在我校大力倡導(dǎo)提升我們大學(xué)生文明修身的環(huán)境下，我們系組織我們各團(tuán)支部開展針對提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)道德文化修養(yǎng)的主題活動。根據(jù)這個(gè)主題，我們班開展了一系列為期一個(gè)月的關(guān)于大學(xué)生文明禮儀的主題班會。
活動時(shí)間：20xx年4月25~5月23日。
活動地點(diǎn)：6教605室。
活動形式：覃倩、陳家群、趙櫻琦、蔣馬麗、姚明慧、左賢、鄧桃花、郭靜、蒙宣余和吳迪10位同學(xué)分別以演講的形式針對文明禮儀中我們應(yīng)該注意的問題談了自己的感想。
活動過程：
覃倩在文明禮儀修身通則中說到，“禮儀”是塑造形象的重要手段，禮儀的四個(gè)原則：不卑不亢，信守承諾，遵守時(shí)間，尊重隱私。在我們平時(shí)生活中，有五個(gè)習(xí)慣很重要：女士優(yōu)先，以右為尊，身份對象，修飾避人，不妨礙他人。
陳家群認(rèn)為儀容儀表在我們生活中可以體現(xiàn)出我們的精神風(fēng)貌和狀態(tài)。在個(gè)人行為舉止中，站姿、坐姿、走姿在公共場合都很講究，衣著、體味、言行談吐都要注意，避免一些不雅行為。
趙櫻琦則為我們介紹了一些和殘疾人相處時(shí)應(yīng)注意的常識。在與殘疾人交往時(shí)，我們的稱呼、談話和與他們相遇時(shí)都要注意方式和方法。由于他們身體上的缺陷造成了他們的心理狀態(tài)可能與正常人不同。如自卑感強(qiáng)，性格內(nèi)向，膽怯等。他們可能還會很好強(qiáng)。若沒有征得他們的同意，擅自去幫忙可能會被拒絕。
蔣馬麗以一個(gè)故事開頭，形象生動的將文明禮貌用語“對不起”“你好”“謝謝”的重要作用和語言效果和魅力印在大家腦海里。
姚明慧針對我國淵遠(yuǎn)的歷史文化，就用餐禮儀做了詳細(xì)的介紹。如敬酒時(shí)酒杯要低于敬酒對象，盡量避免剔牙，用牙簽時(shí)應(yīng)先用手擋住口部等。陳家群則針對我們南方男士喝酒的一些習(xí)慣做了提醒。男性喝酒時(shí)猜碼要注意場合、音量，酒性要把握好，盡量在包廂猜碼，以免影響他人用餐。左賢也講了一些打電話的常識，如時(shí)間的選擇，語氣、名片和握手都是我們應(yīng)注意和經(jīng)常用到的知識。
鄧桃花為我們介紹了比較詳細(xì)完整的事項(xiàng)。面試技巧是我們即將面臨的問題，對于即將畢業(yè)的我們，很有必要進(jìn)行面試禮儀的學(xué)習(xí)和掌握。郭靜認(rèn)為文明在我們生活很重要，文明是禮儀的前提和基礎(chǔ)，文明在生活中無處不在，它能體現(xiàn)一個(gè)人的精神風(fēng)貌，素質(zhì)修養(yǎng)和為人處事的巧妙，希望大家多注意這方面的形成。
這一系列的主題班會讓大學(xué)生文明禮儀、文明修身深入我們心中，使我們謹(jǐn)記生活細(xì)節(jié)、穿著等儀容儀表良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。也讓我們體會到面試過程中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)所在，那甚至是決定我們能否成功獲得就業(yè)的機(jī)會。在班會上，大家心情放松，氣氛活躍，既能學(xué)到平時(shí)與我們息息相關(guān)的課外知識，又能增進(jìn)同班同班同學(xué)的感情交流，讓我們充分領(lǐng)略到了語言的魅力和效果。
今天是這學(xué)期的最次一節(jié)課，總算是上完了。我還是為自己來個(gè)期末總結(jié)吧！
第一次當(dāng)老師，從沒有任何經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在，自己一點(diǎn)一滴的總算積累了一點(diǎn)。有點(diǎn)喜歡這個(gè)職業(yè)了，但偶爾有時(shí)也會讓你氣得不行！
孩子們總是可愛的，不管是藝校還是幼兒園的，都很可愛，盡管上下課的時(shí)候不一樣。有些孩子下課的時(shí)候?qū)δ愫苜N心，什么都為你做，可是一到了上課就不聽你的了，就自己在下面講話，自己做自己想做的，特別是幼兒園的孩子。這著實(shí)讓我苦惱了很一陣。曾經(jīng)有一段時(shí)間，也是我最難受的時(shí)候，一想到要走進(jìn)教室就頭痛。幸好!維持了2個(gè)多周的時(shí)候，還是把這個(gè)瓶頸突破了。
先來說說幼兒園的吧！我上課始終還是缺少新意，上課的`時(shí)候太死板，不夠活躍。畫畫是我應(yīng)該突破的第一要?jiǎng)?wù)，要想做好一名幼兒或少兒教師，就必須得學(xué)會畫畫。多做可愛又創(chuàng)意的教具是吸引孩子們的好辦法?，F(xiàn)在我的上課語言，應(yīng)該還是不錯(cuò)吧，有那么抑揚(yáng)頓挫的感覺（自我意識）。還有就是上課的紀(jì)律仍然是個(gè)問題，但還是有一定的改善吧，畢竟我還是挺兇狠的，呵呵。。不過還有很多孩子似乎真的是對我的英語課沒興趣，完全都不聽，這很是挫敗我的自信心！不知道是不是每個(gè)老師上課都會遇到這樣的學(xué)生呢！
再來談?wù)勊囆５暮⒆?！有覺得我嚴(yán)厲的，也有覺得我溫柔的，都不知該說什么好?，F(xiàn)在的我慢慢的在知道應(yīng)該怎么去把握一節(jié)課的時(shí)間了，知道該怎么去把握一節(jié)課的重點(diǎn)了，而不再是像以前那樣，胡子眉毛一把抓，這應(yīng)該是很大的進(jìn)步吧！班上的孩子水平不相當(dāng)，年齡不相當(dāng)，接受能力不相當(dāng)，這就要求我一定要區(qū)別對待，對他們的期望不能都一樣，否則就會出現(xiàn)有的孩子吃不飽、有的孩子不消化的現(xiàn)象。還有就是我上課的趣味性，要想孩子有興趣來學(xué)習(xí)英語，就應(yīng)該讓他們有興趣，這可是一個(gè)相當(dāng)難的問題。
以上就是我自己上課的。
心得體會。
還有些可能一時(shí)沒想出來就沒寫吧！
解剖組活動總結(jié)篇三
隨著時(shí)光的流逝，為期一年的講師團(tuán)結(jié)對活動也已經(jīng)結(jié)束，回想這一年培訓(xùn)，收獲頗豐，感慨良多。
在這一年里，我的觀念、思想在不斷更新;我的教學(xué)水平在不斷提升;我對教學(xué)的種種疑難也逐個(gè)解決。對英語教學(xué)，自己也有了新的見解和思考;同時(shí)亦認(rèn)識到自己教學(xué)上的不足及該努力的方向。
一、 陶醉于導(dǎo)師們的精彩評課中，認(rèn)識到自身教育觀念的誤區(qū)
以前總覺得，只要能夠把課上好，就是一名好老師。而通過本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識到自己觀點(diǎn)的誤區(qū)。
在培訓(xùn)過程中，我有幸見識到導(dǎo)師們的名師風(fēng)范，同時(shí)在課堂實(shí)踐活動中，我們不斷地聽課評課。在每次課后，我們的指導(dǎo)老師都能對所聽的課結(jié)合理論知識作出非常到位的點(diǎn)評及提出很多很好的建議。在評課方式上，導(dǎo)師們是風(fēng)格各異，如：周劍芳老師，郭清好老師評課時(shí)，她們總是能夠從教師個(gè)人素質(zhì)，教學(xué)設(shè)計(jì)，游戲的處理，課件制作，課堂組織情況，作業(yè)布置等每一個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，為上課的教師提供詳細(xì)的，非常到位的點(diǎn)評，指出本課優(yōu)點(diǎn)，并對教師做得不足的地方給出很實(shí)在的意見與建議。
潘老師和黃老師則用另外一種方式去點(diǎn)評，在每節(jié)課之后，她們都能用非常精湛的語言做出精彩的點(diǎn)評，而且一語中的，發(fā)人深省。記得第一次講師團(tuán)活動，黃志敏老師就送出課堂因錯(cuò)而精彩，人因?yàn)橛胁哦心懙裙膭?lì)我們主動爭取機(jī)會上課的妙語。在評課時(shí)，亦分別給每節(jié)課作了精煉的評價(jià)，如順峰小學(xué)的三實(shí)：平實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在;中心小學(xué)的活潑，創(chuàng)意，靈氣等等。
潘小敏老師則用真、實(shí)、靈給我們指出了教師上課必備的三要素，并告訴我們：課堂設(shè)計(jì)要有秀氣，教師上課要有靈氣。而且在每次評課，她都能用一個(gè)小故事或寓言激發(fā)我們的思維，啟迪我們?nèi)ニ伎肌Ｗ钣浀门死蠋熢谠u價(jià)周老師給我們的那節(jié)示范課，她用真功夫一詞就準(zhǔn)確地概括了周老師這節(jié)課的精湛，再通過一個(gè)魔豆的故事，巧妙地給我們揭示了周老師這節(jié)課的精華：引導(dǎo)和領(lǐng)悟的藝術(shù)，即每做一步都有一個(gè)小結(jié)去引導(dǎo)和帶動學(xué)生思維判斷。也是由于導(dǎo)師們精湛的評課能力與藝術(shù)，引發(fā)了我深深的思考，在佩服他們的同時(shí)，我亦深深認(rèn)識到自己的觀點(diǎn)是多么的膚淺與幼稚。想成為一名優(yōu)秀的教師，單有課堂實(shí)踐能力是不夠的，能用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合與滲透的老師才是一名真正的優(yōu)秀教師。
二、 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)專業(yè)知識和理論水平的提升
正是由于導(dǎo)師們精湛的評課能力與藝術(shù)以及教育組領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排與要求，我在結(jié)對活動中開始對自己的教學(xué)觀念開始反省，并將本人對自己上好每一節(jié)課的要求提升到上好每一節(jié)課，聽好每一次課，評好每一位老師的課。我開始揣摩導(dǎo)師們的評課方式，研究她們評課的規(guī)律，并開始在每次的聽課活動中模仿導(dǎo)師們的評課形式，專心聽課，做記錄，并在聽課本上詳細(xì)分析該節(jié)課的可取之處以及還能進(jìn)一步改進(jìn)與提升的地方。
在每次聽課前，我都會做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，熟悉教材，熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)，以待能夠在課上看清教師完成情況;另外自己在頭腦中設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)初步方案，大概知道如果自己上這節(jié)課會如何去上;為更好地評課做準(zhǔn)備;記錄自己對本課內(nèi)容處理有疑惑的地方，以備在聽課過程中更具目的性，重點(diǎn)了解上課老師是怎樣解決這些問題的。
在聽課過程中，我則根據(jù)周老師評課的方式和思路，記錄聽課內(nèi)容，關(guān)注教師教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，留意教師是如何導(dǎo)入新課，如何處理新知識的操練、鞏固與拓展，以及新舊知識之間的銜接;關(guān)注教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，留意教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運(yùn)用學(xué)生已有的知識再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。運(yùn)用何種方式幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解掌握新知。關(guān)注教師的課堂組織能力，記錄教師是如何調(diào)動課堂氣氛及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;如何解決課堂突發(fā)問題。關(guān)注本課教師運(yùn)用的教學(xué)手段及媒體的運(yùn)用情況，認(rèn)真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境。另外，我還十分注意教師如何設(shè)計(jì)板書，看板書是否突出了本課重難點(diǎn)，是否脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng);記錄教法學(xué)法的選擇與應(yīng)用，記錄情境創(chuàng)設(shè)、過渡的語言、引導(dǎo)的技巧、激勵(lì)的方法、組織活動的方式。注意教師是如何布置作業(yè)，作業(yè)的布置對新知識的鞏固與拓展又是否起到了促進(jìn)的作用。
在聽完課后，我會根據(jù)課堂所做的聽課記錄，學(xué)習(xí)導(dǎo)師們的評課模式，對本課做出詳細(xì)評價(jià)，并針對自己課前的思考，整理聽課筆記，力求從中吸取更多的精華。一段時(shí)間下來，我覺得自己不但評課水平有了提升，在教學(xué)上，也上了一個(gè)臺階。
三、增強(qiáng)了課堂組織能力，豐富了課堂教學(xué)手段。
在模仿導(dǎo)師們評課的過程中，我學(xué)會了如何去評一節(jié)課，同時(shí)，我亦將每一節(jié)課的精華吸收并加以運(yùn)用，為自己的課堂添加一份姿彩。
同時(shí)，在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師們嫻熟的教學(xué)技能，多姿多彩的教學(xué)策略給我留下了深刻的印象，每次聽課后，我都會反復(fù)揣摩該節(jié)課教師運(yùn)用的教學(xué)藝術(shù)，再聯(lián)系老師們的評課，不斷思考，并取其精華，運(yùn)用到自己的課堂中，從而提升自己的課堂組織能力以及課堂教學(xué)藝術(shù)。
記憶猶新的.是周劍芳老師給我們上的六年級一節(jié)有關(guān)過去時(shí)的的課。她非常自然地由greeting中詢問天氣狀況過渡到過去，并呈現(xiàn)本課的一個(gè)難點(diǎn)，在一步步的深入本課重點(diǎn)，在簡單卻又精致的課件的幫助下，周老師每完成一個(gè)知識點(diǎn)，都會給學(xué)生做一個(gè)小結(jié)，再讓學(xué)生結(jié)合小結(jié)的知識點(diǎn)做拓展練習(xí)，在練習(xí)中，老師亦安排了各種不同的場景讓學(xué)生去運(yùn)用語言。另外，每個(gè)知識點(diǎn)呈現(xiàn)的先后順序亦安排得非常巧妙，給人感覺很自然，層層遞進(jìn)。記得當(dāng)時(shí)潘老師就用了一個(gè)魔豆的故事來比喻周老師的引導(dǎo)藝術(shù)，這是最確切不過的了。這節(jié)課，給了我眼前一亮的感覺，反思自己的課堂，我似乎從來沒有用過此類方法上課，終于認(rèn)識到，原來高年級的課是可以上得如此精彩活潑又內(nèi)容豐富的。于是在之后的教學(xué)中，我不斷地嘗試此種教學(xué)方法，尤其是在教授新的語法知識時(shí)，這一顆顆的魔豆不斷地激勵(lì)著學(xué)生學(xué)習(xí)，這種設(shè)計(jì)練習(xí)的方式也讓學(xué)生耳目一新，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生對新知識的鞏固程度。
另外，郭清好老師給我們上的seasons一課，亦給我留下非常深刻的印象。郭老師由free talk自然地導(dǎo)出課題，并讓學(xué)生帶著簡單問題去聽課文，從而解決問題，接著則逐段講解新知識點(diǎn)和重難點(diǎn)，最后還讓學(xué)生通過復(fù)述課文，做相關(guān)的聯(lián)系加深對課文知識的理解以及對季節(jié)常識的了解。課堂中總是不缺乏學(xué)生積極的回答聲及熱烈的鼓掌聲。郭老師精彩的課堂實(shí)例以及緊接著的潘老師關(guān)于閱讀課的講座，交給了我們一把開啟閱讀課之門的鑰匙，給我們呈現(xiàn)了上閱讀課的技巧與藝術(shù)。作為初涉閱讀課的我，真的受益匪淺，正是由于有了這把鑰匙，我開始去收集有關(guān)閱讀課的資料，也因此摸著了一些門道，并在教學(xué)中學(xué)著運(yùn)用以下這些步驟進(jìn)行閱讀教學(xué)：
(一)設(shè)置課題引入文章：設(shè)置一個(gè)學(xué)生比較感興趣的與閱讀材料相關(guān)聯(lián)的話題，引起學(xué)生和的共鳴，拉近學(xué)生和教師的距離，為創(chuàng)造一個(gè)熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。
(二)分步驟進(jìn)行課文講解
聽文章：通過聽，可以使學(xué)生首先從整體上對文章有一個(gè)大致的了解。通過聽也可使先前較活躍的課堂溫度降一降，以便后面的學(xué)習(xí)。在聽文章之前可以向?qū)W生提出一些簡單的問題或布置一些簡單的任務(wù)，帶著問題和任務(wù)去聽，可以使學(xué)生更有針對性和積極性。
快速閱讀文章：在聽了一兩遍文章之后，讓學(xué)生看到文章自己去快速閱讀，了解沒聽懂的地方，使學(xué)生加深對文章的印象。
精讀文章：讓學(xué)生自己去仔細(xì)的閱讀文章，去理解文章，去尋找問題，解決問題。精讀文章之后，通過設(shè)置新穎的有層次的問題讓學(xué)生回答來檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果，也可以通過讓學(xué)生復(fù)述文章的方式來檢驗(yàn)。在學(xué)生回答問題時(shí)，老師可以給與必要的提示和幫助，允許他們口頭上的一些小錯(cuò)誤，以提高他們的積極性。
分析重點(diǎn)和難點(diǎn)：以句子的形式講解，以句子的形式鞏固，以句子的形式練習(xí)，讓學(xué)生始終在句子當(dāng)中理解語法的使用。
(三)、回顧：在基本結(jié)束這節(jié)課的時(shí)候，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間對本篇文章進(jìn)行一個(gè)回顧，以便于它們鞏固剛剛學(xué)習(xí)過的東西，及時(shí)地加深記憶。
(四)、練習(xí)：讓學(xué)生用自己的話描寫一下本課課題或者寫一篇與本課題有關(guān)的小作文。 從而提高學(xué)生的閱讀理解能力和其他方面的能力。
在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下，在不斷的努力嘗試中，我的教學(xué)能力在不斷地提升，豐富了教育教學(xué)的手段，專業(yè)知識亦有了新的拓展。課堂越來越貼近學(xué)生生活，也越來越能引起學(xué)生興趣，從而更好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)成績。
四、 加強(qiáng)課后教學(xué)反思，充分認(rèn)識到自己的不足。
新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。
即使能夠很清楚地認(rèn)識到這一點(diǎn)，即使以前學(xué)校也一直鼓勵(lì)我們寫教學(xué)反思，可是卻總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，寫反思的做法一直都不能堅(jiān)持下來。頭一次認(rèn)真寫反思，是在第一次講師團(tuán)活動中上完一節(jié)拜師課后。在活動結(jié)束之際，導(dǎo)師們交給我們一個(gè)任務(wù)：寫教學(xué)反思，并教給我們詳細(xì)的寫反思的步驟：反思本課教學(xué)是否達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo);反思本課最成功之處;反思學(xué)生和老師的表現(xiàn);反思各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理(教師的教育機(jī)制);反思重難點(diǎn)的解決是否到位;反思教學(xué)方法的運(yùn)用是否恰當(dāng);反思評價(jià)學(xué)生的方式是否有效;反思自己是否注意聆聽學(xué)生的聲音;反思課堂中的不足之處;定下再教設(shè)想。
跟著導(dǎo)師給出的步驟，我反復(fù)觀看自己的課堂錄像，研究每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，找出可取之處以及要注意和改正的地方，寫下了一篇兩千字的教學(xué)反思，并得到了導(dǎo)師的好評。從此之后，每次上公開課，我都會結(jié)合評課老師的意見與課堂實(shí)錄，反復(fù)思考自己的課，寫好教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)水平的發(fā)展。堅(jiān)持總會帶來進(jìn)步，2014年3月，我在倫教羊額小學(xué)上了一節(jié)公開課，課后我針對課堂中的問題做了詳細(xì)的反思，充分地認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，我寫的教學(xué)反思被編入順德區(qū)教育局與順德區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校合編的培訓(xùn)文集。
反思+實(shí)踐=進(jìn)步。在不斷的反思中，每一節(jié)原本我認(rèn)為設(shè)計(jì)得非常完美的課都會出現(xiàn)不足，甚至千瘡百孔，但與此同時(shí)，我亦得到了補(bǔ)救這些瘡孔的方法。在以后的教學(xué)中，我會堅(jiān)持自己的教學(xué)反思，并爭取一切機(jī)會學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。
五、適當(dāng)給自己定位，明確今后努力的方向。
記得我國古代教育家孔子說過:泰山歸來小五岳。不知此刻借用此名言是否合適，經(jīng)過這一年的結(jié)對活動，目睹了名師們的風(fēng)采，我深深地認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足：
第一，目光不夠深遠(yuǎn)。
在參加講師團(tuán)活動之前，我覺得自己有時(shí)會有點(diǎn)自滿，或者說自負(fù)，會滿足于自己的現(xiàn)狀，以為獲過不少的獎(jiǎng)勵(lì)，就足夠在教師這行中自在生存。而經(jīng)過這一年跟名校名師的接觸與學(xué)習(xí)，以及導(dǎo)師們的鼓勵(lì)，我為自己之前的觀點(diǎn)而自嘲，但也因此有了新目標(biāo)。我不會再滿足于現(xiàn)有的成績，作為一名資歷不深的教師，我知道我還有很長的路要走，我不但要有強(qiáng)硬的教學(xué)組織能力，更要向研究型，學(xué)術(shù)型的教師發(fā)展。我永遠(yuǎn)不會忘記導(dǎo)師的鼓勵(lì)：做最好的老師。我始終相信，只要我努力，就有希望。
第二，理論知識不夠充足。
總是聽到別人說，很多老師很有能力，卻一直不能被人挖掘，原因就是這些老師上課上得很好，但是卻不能將自己的優(yōu)勢用文字表述出來。歸根結(jié)底，就是缺乏理論知識的支撐。而講師團(tuán)的老師，就給我們樹立了一個(gè)很好的榜樣。她們不但課上得好，相關(guān)的理論知識用起來也是一套一套的。她們的學(xué)識不得不讓人佩服。由此，我亦深刻認(rèn)識到自己在這方面的不足，在以后的教學(xué)生涯中，我會加強(qiáng)教育理論知識的學(xué)習(xí)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)教學(xué)，再從教學(xué)中得到提升。
第三，聆聽學(xué)生的時(shí)間不夠多。
聆聽學(xué)生的聲音，是一種智慧，更是一種態(tài)度。善于捕捉來自學(xué)生的哪怕極其微弱的信號，并給予足夠的重視和恰當(dāng)?shù)奶幚?，會使教學(xué)活動更和諧、愉快、有效。教育家卡耐基說：做個(gè)聽眾往往比做個(gè)演講者更重要。專心聽孩子講話，是我們給予他的最大尊重，呵護(hù)和贊美。而我，卻缺少了這份聆聽的耐性，或者說，是耐性不夠，有時(shí)趕課的時(shí)候，難免會急著讓較好的學(xué)生代替提問時(shí)回答不出問題的同學(xué);有時(shí)學(xué)生對問題有質(zhì)疑時(shí)，我也不夠耐心地傾聽他們的聲音。在講師團(tuán)活動中，有導(dǎo)師在講座時(shí)提到了這個(gè)問題的處理，我又一次反省了自己的行為。耐心是可以培養(yǎng)的，我會將生活中的這份傾聽的耐性帶進(jìn)課堂，更用心地聆聽學(xué)生的聲音。
在培訓(xùn)的過程中，各種嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式無時(shí)無刻地觸動著我，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。潘小敏老師曾經(jīng)跟我們說過，參加講師團(tuán)要學(xué)會加減乘除法則。加：加強(qiáng)修煉內(nèi)功，這其中的內(nèi)功包括教材處理，語言的運(yùn)用，板書設(shè)計(jì)以及評課的方法。減：減少課堂上錯(cuò)誤的出現(xiàn)，少走彎路，而最好的方法就是要寫反思。乘：乘著改革風(fēng)，利用團(tuán)隊(duì)力量加強(qiáng)交流。除：消除師徒隔閡心理，建立自信心。在這一年的學(xué)習(xí)中，我一直以加減乘除法則要求自己，也取得了一定的成績。在今后的教學(xué)中，我依然會謹(jǐn)記法則，立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
解剖組活動總結(jié)篇四
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)解剖課程是必不可少的一部分。在這門課上，我深入了解了人體結(jié)構(gòu)的奧秘，并且對護(hù)理工作有了更加深入的理解。通過參與護(hù)理解剖課程，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。以下是我對護(hù)理解剖課的心得體會總結(jié)。
首先，護(hù)理解剖課幫助我們更好地理解人體結(jié)構(gòu)。在護(hù)理工作中，對人體結(jié)構(gòu)的了解是非常重要的。只有了解了人體的基本結(jié)構(gòu)，護(hù)士才能對患者的病情進(jìn)行準(zhǔn)確的評估和判斷。通過解剖課程，我們學(xué)習(xí)了人體各個(gè)器官和系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能以及相互關(guān)系，從而更好地理解了人體的生理過程。這對于我們進(jìn)行日常的護(hù)理工作來說非常重要，可以讓我們更加專業(yè)和細(xì)致地處理每一個(gè)患者的疾病。
其次，護(hù)理解剖課加深了我對疾病發(fā)生機(jī)制的理解。通過學(xué)習(xí)解剖課程，我們可以了解到人體各個(gè)器官和系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)以及其所承擔(dān)的功能，從而更好地理解疾病的發(fā)生機(jī)制。例如，通過學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，我們可以深入了解心臟病的原因以及治療方法。這種對疾病發(fā)生機(jī)制的理解不僅可以幫助我們更好地進(jìn)行護(hù)理工作，還可以提高我們解決問題的能力。
再次，護(hù)理解剖課讓我對疾病的預(yù)防和治療有了更清晰的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)解剖課程，我們可以了解到人體各個(gè)器官和系統(tǒng)的功能以及其在健康狀況下是如何運(yùn)作的。這使得我們能夠更加準(zhǔn)確地判斷和預(yù)防疾病的發(fā)生。例如，通過學(xué)習(xí)肺部的結(jié)構(gòu)和功能，我們可以知道吸煙是導(dǎo)致肺癌的主要原因，從而引導(dǎo)患者遠(yuǎn)離吸煙，預(yù)防疾病的發(fā)生。同時(shí)，學(xué)習(xí)解剖課程還讓我們了解到疾病的治療方法和措施，使我們更能夠?yàn)榛颊叩目祻?fù)提供有效的幫助。
另外，護(hù)理解剖課培養(yǎng)了我們的觀察和分析能力。在解剖課程中，我們需要觀察和分析各種人體結(jié)構(gòu)，從而揭示其相互關(guān)系和功能。通過這樣的訓(xùn)練，我們的觀察和分析能力得到了很大的提升。這對于我們?nèi)蘸蟮淖o(hù)理工作來說非常重要，因?yàn)槲覀冃枰皶r(shí)觀察患者的病情變化并做出相應(yīng)的處理。只有通過準(zhǔn)確的觀察和分析，我們才能更好地為患者提供合適的護(hù)理。
最后，護(hù)理解剖課提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在解剖課程中，我們通常需要進(jìn)行小組合作來完成一些實(shí)踐任務(wù)。這樣的合作讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。在未來的護(hù)理工作中，我們經(jīng)常需要與其他護(hù)士和醫(yī)務(wù)人員合作，因此團(tuán)隊(duì)合作能力是不可或缺的。
總之，護(hù)理解剖課程是護(hù)理專業(yè)中的重要組成部分。通過參與解剖課程，我們可以更好地理解人體結(jié)構(gòu)，加深對疾病發(fā)生機(jī)制的理解，清晰認(rèn)識疾病的預(yù)防和治療方法，培養(yǎng)觀察和分析能力，提高團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些都為我們?nèi)蘸蟮淖o(hù)理工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我們更加專業(yè)和有信心地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
解剖組活動總結(jié)篇五
為紀(jì)念“12.9”愛國運(yùn)動，充分展現(xiàn)我校師生朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，對師生進(jìn)行愛國主義教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，從而繼承愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的時(shí)代精神，20xx年12月9日，第二師塔什店中學(xué)成功舉辦了“追逐夢想暢想未來”紀(jì)念“12.9”運(yùn)動大合唱比賽暨新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式活動。為開展好本次活動，學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開籌備會，給大家鼓勁，校德育處、團(tuán)總支協(xié)同教務(wù)處、音體美全組以及校工會積極協(xié)調(diào)配合本次活動的學(xué)歌、排練。使歷時(shí)近一個(gè)月的12·9合唱準(zhǔn)備及比賽終于畫上了圓滿的句號。
此次的合唱比賽，各班都非常重視，班主任積極準(zhǔn)備，科任老師踴躍參與，認(rèn)真有序的組織學(xué)生進(jìn)行排練。他們利用一切時(shí)間組織排練，多數(shù)班級精心制作道具，領(lǐng)唱、伴舞、朗誦配合大合唱，令人耳目一新。尤其要提到的是全體教師組成的合唱隊(duì)為本次活動助興，為了不影響正常的教學(xué)、管理工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們放棄了自己的休息時(shí)間，積極地投入到排練中。全體師生一絲不茍、態(tài)度認(rèn)真、表現(xiàn)積極，為成功舉辦本次活動做出了奉獻(xiàn)。
每一個(gè)歌詞里都融進(jìn)了塔中師生對祖國的無限熱愛與美好祝福。
通過本次大合唱活動，提高了師生們的愛國意識，樹立了師生們團(tuán)結(jié)、合作、向上的信心。當(dāng)然活動還是存在了一些不足：
1、個(gè)別班級所選歌曲難度稍大，學(xué)生演唱沒有達(dá)到預(yù)期效果。
2、演出期間臺下個(gè)別班級紀(jì)律較差，學(xué)生會監(jiān)督不到位。
我們會認(rèn)真總結(jié)，盡快找出解決這些不足的辦法來，為今后的各項(xiàng)活動積累經(jīng)驗(yàn)。我相信這些豐富多彩的校園活動不僅提升了全體師生的藝術(shù)修養(yǎng)，也增強(qiáng)了師生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念和積極向上的風(fēng)貌。
解剖組活動總結(jié)篇六
1989年，我國把重陽節(jié)定為“老人節(jié)”，此后每年農(nóng)歷九月初九又成為尊老、敬老、愛老、助老的日子。同時(shí)今年又是長征勝利70周年。長征是我黨，我軍和中華民族的偉大創(chuàng)舉。胡錦濤總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利70周年大會上指出：“70年前，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍將士完成了震驚世界的長征，開辟了中國革命繼往開來的光明道路，奠定了中國革命勝利前進(jìn)的重要基礎(chǔ)。
在此佳節(jié)到來之際，10月29日，我院團(tuán)委文體部與學(xué)生會社團(tuán)部共同組織了以“九九重陽，尊老敬老，長征精神，深入我心”為主題的敬老、愛老活動。學(xué)院的05、06級部分青年志愿者參加了此次活動。
活動的開展形式為所有參加人員與鼓樓老年公寓的老年人們共同聯(lián)歡。在當(dāng)天早上，團(tuán)委的幾名工作人員把所有參加此次活動的青年志愿者集合在學(xué)院，進(jìn)行活動之前的動員。之后，所有人于學(xué)院門口乘坐公交車到達(dá)福州總醫(yī)院。待稍做整隊(duì)之后，所有人員步行來到老年公寓。在此之前，由于“青年志愿者旗幟”準(zhǔn)備不及時(shí)的緣故，耽誤將近15分鐘之久。以至于我們到達(dá)目的地的時(shí)候遲到了10分鐘。這是我們工作上的失誤，我們會從中吸取教訓(xùn)，確保下次活動不再出現(xiàn)類似的問題。
在老年公寓里，青年志愿者給老年人們帶去了他們精心準(zhǔn)備的文娛節(jié)目。之間出現(xiàn)的問題是，我們因?yàn)檫t到的緣故，與老年公寓器械室的工作人員沒有進(jìn)行足夠的溝通，在節(jié)目進(jìn)行期間出現(xiàn)若干次伴奏與節(jié)目不相符合的情況，但在我們的協(xié)調(diào)之下，并未影響節(jié)目的進(jìn)行。在節(jié)目進(jìn)行的同時(shí)，其他青年志愿者把我們準(zhǔn)備的慰問品分發(fā)到在場的老年人手中。在場的老年人對于我們的.的慰問給予極大的好評。當(dāng)?shù)氐墓ぷ魅藛T也由原來的不滿，漸漸轉(zhuǎn)化為欣賞，贊許。
在文娛節(jié)目之后，在場的青年志愿者主動找老人們聊天，以解他們的平時(shí)的孤獨(dú)之感。從聊天中我們了解到，在老年公寓里的老人們，自己身體多少有點(diǎn)疾病，并且有的子女對自己態(tài)度冷漠，或者是子女遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，照顧不及。平日里，這些老人們只能是以散步，打牌的方式來度日。我們這次的慰問活動讓老人們大感欣慰。老人們再三囑咐我們還要再次來老年公寓看望他們?？粗麄兤诖纳袂?，許多青年志愿者感觸頗深。大家紛紛表示，如果還有類似的活動，他們還會再次參加，把老年公寓里的老人們當(dāng)成自己的親人去對待。
在青年志愿者與老人們聊天的同時(shí)，我們團(tuán)委幾個(gè)工作人員找到老年公寓的工作人員，與其商量在老年公寓進(jìn)行長期活動并建立青年志愿者基地的需求。老年公寓的工作人員對我們想要進(jìn)行長期活動的要求表示贊同，但是對于建立青年志愿者基地，他們的回復(fù)是“沒有必要”。理由是，在他們這邊辦活動的單位不止是我們學(xué)院一家，如果每個(gè)單位都要求建立基地的話，根本就不可能實(shí)現(xiàn)。對于這個(gè)問題，我們還會再次與老年公寓進(jìn)行溝通，希望能夠從他們得到滿意的答復(fù)。
總的來說，這次活動進(jìn)行得還算是比較成功，雖然之間有出現(xiàn)幾個(gè)問題，但是都得到我們及時(shí)排解。這些問題的出現(xiàn)對于我們下次活動的進(jìn)行，是有所幫助的。我們有信心能把下次的活動做得更好，更完美。
團(tuán)委文體部
解剖組活動總結(jié)篇七
本協(xié)會解剖組于4月25日14：30舉行啦大型的解剖活動(陳洪示教，虞琴指導(dǎo))離活動還很久，就有很多會員踴躍的加入到該活動當(dāng)中來，在一定程度上說明我們組的活動具有一定的吸引力，宣傳力度夠大。
像本次活動各會員動手機(jī)會覆蓋率大，可能存在很多會員中途離開的現(xiàn)象，但真正想去動手的會員都能夠耐心等待，有一種不動手不罷休的意志吧。
以下主要講一些本次活動的體驗(yàn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、各會員動手機(jī)會覆蓋率大，操作后對身體的結(jié)構(gòu)有一定的了解。
2、影響力大打出啦我們科協(xié)的宗旨。(提高動手能力，開拓學(xué)生視野)。
需改進(jìn)之處：
1、部分干事不能盡職，弄得現(xiàn)場秩序有一定的混亂，以后應(yīng)挑選踏實(shí)能干的。
2、第一批會員過后，第二批很難對上去，造成啦有些組多人的情況，以后應(yīng)該對挑選好的人統(tǒng)一安置在某間教室并進(jìn)行編號，時(shí)間快到時(shí)在統(tǒng)一由活動組人員安排他們在哪處進(jìn)行操作。
3、建議以后對會員進(jìn)行分批通知，以減緩人流的壓力。
不過計(jì)劃的都是理想狀況，計(jì)劃趕不上變化，以后還是得多從實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
解剖組活動總結(jié)篇八
護(hù)理解剖課是醫(yī)學(xué)專業(yè)中不可或缺的一門課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，我們能夠更加深入地了解人體結(jié)構(gòu)和器官功能，為將來的臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深深體會到了護(hù)理解剖課的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。下面我將總結(jié)我在這門課上的心得體會。
首先，在護(hù)理解剖課上，我充分認(rèn)識到了對人體結(jié)構(gòu)和器官功能的了解是護(hù)理工作的基礎(chǔ)。只有通過深入了解和研究人體解剖學(xué)，我們才能更好地理解疾病的發(fā)生和發(fā)展過程，從而制定針對性的護(hù)理方案，并更好地為患者提供全面的照顧。在課堂上，老師以生動的語言和形象的圖示，詳細(xì)地講解了人體各個(gè)系統(tǒng)和器官的結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系，使我們能夠清晰地認(rèn)識到這些結(jié)構(gòu)與功能是如何相互協(xié)作的。這讓我深刻體會到，作為一名護(hù)士，我們應(yīng)該具備對人體結(jié)構(gòu)和功能的深入了解，才能更好地應(yīng)對各種患者病情。
其次，在護(hù)理解剖課上，我也發(fā)現(xiàn)解剖學(xué)知識的學(xué)習(xí)需要大量的觀察和實(shí)踐。課后，老師組織了一些實(shí)踐操作，我們通過解剖模型和尸體解剖等實(shí)踐活動，親自觀察并探索人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，更加全面地了解及掌握了所學(xué)內(nèi)容。通過觀察實(shí)際人體標(biāo)本和解剖模型，我們能夠更加深入地了解人體結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)聯(lián)，也更容易記憶和理解。同時(shí)，在實(shí)踐操作中，我們還能夠提前感受到類似真實(shí)環(huán)境下的醫(yī)療操作，培養(yǎng)實(shí)際護(hù)理操作的技巧和細(xì)心程度。通過這些實(shí)踐活動，我深刻地意識到，護(hù)理解剖學(xué)是一門需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的學(xué)科，只有通過實(shí)踐才能更好地掌握。
另外，在護(hù)理解剖課上，我也注意到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。解剖學(xué)課程注重學(xué)生之間相互之間的合作與交流，不同班級的學(xué)生組成小組進(jìn)行課堂討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。這使得我們能夠互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共同進(jìn)步。我曾經(jīng)和小組成員一起進(jìn)行模擬解剖操作，相互配合協(xié)作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在未來的工作中，這種團(tuán)隊(duì)合作的能力將會對我們的護(hù)理工作起到重要的推動作用。
此外，護(hù)理解剖課也讓我認(rèn)識到，對于護(hù)士來說，了解人體結(jié)構(gòu)不僅僅是為了實(shí)施護(hù)理操作，更是為了提供專業(yè)的護(hù)理意見。醫(yī)生需要我們提出合理的診斷、護(hù)理建議和預(yù)防措施等，而這些都離不開對人體結(jié)構(gòu)和功能的準(zhǔn)確了解。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅更加細(xì)致地了解了人體的各個(gè)部位和器官，還掌握了相關(guān)的專業(yè)術(shù)語和解剖學(xué)知識。這為我未來的臨床實(shí)踐提供了有力的支持，并使我在臨床工作中更加自信。
總而言之，通過護(hù)理解剖課的學(xué)習(xí)，我深入了解了人體結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)聯(lián)，掌握了一定的解剖學(xué)知識和實(shí)踐操作技巧，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這門課程為我的將來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我對護(hù)理工作更加充滿熱忱和信心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
解剖組活動總結(jié)篇九
像本次活動各會員動手機(jī)會覆蓋率大，可能存在很多會員中途離開的現(xiàn)象，但真正想去動手的`會員都能夠耐心等待，有一種不動手不罷休的意志吧。
以下主要講一些本次活動的體驗(yàn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1.各會員動手機(jī)會覆蓋率大，操作后對身體的結(jié)構(gòu)有一定的了解，
2.影響力大打出啦我們科協(xié)的宗旨(提高動手能力，開拓學(xué)生視野)。
需改進(jìn)之處：
1.部分干事不能盡職，弄得現(xiàn)場秩序有一定的混亂，以后應(yīng)挑選踏實(shí)能干的。
3.建議以后對會員進(jìn)行分批通知，以減緩人流的壓力。
不過計(jì)劃的都是理想狀況，計(jì)劃趕不上變化，以后還是得多從實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
解剖組活動總結(jié)篇十
本協(xié)會解剖組于4月25日14：30舉行啦大型的解剖活動（陳洪示教，虞琴指導(dǎo)）離活動還很久，就有很多會員踴躍的加入到該活動當(dāng)中來，在一定程度上說明我們組的活動具有一定的吸引力，宣傳力度夠大。
像本次活動各會員動手機(jī)會覆蓋率大，可能存在很多會員中途離開的現(xiàn)象，但真正想去動手的會員都能夠耐心等待，有一種不動手不罷休的意志吧。
以下主要講一些本次活動的體驗(yàn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、各會員動手機(jī)會覆蓋率大，操作后對身體的結(jié)構(gòu)有一定的了解。
2、影響力大打出啦我們科協(xié)的宗旨。（提高動手能力，開拓學(xué)生視野）。
需改進(jìn)之處：
1、部分干事不能盡職，弄得現(xiàn)場秩序有一定的混亂，以后應(yīng)挑選踏實(shí)能干的。
2、第一批會員過后，第二批很難對上去，造成啦有些組多人的情況，以后應(yīng)該對挑選好的人統(tǒng)一安置在某間教室并進(jìn)行編號，時(shí)間快到時(shí)在統(tǒng)一由活動組人員安排他們在哪處進(jìn)行操作。
3、建議以后對會員進(jìn)行分批通知，以減緩人流的壓力。
不過計(jì)劃的都是理想狀況，計(jì)劃趕不上變化，以后還是得多從實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
解剖組活動總結(jié)篇十一
自從20xx年5月以來，通過學(xué)校黨支部多數(shù)組織學(xué)習(xí)“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動。我深有體會，作為一名黨員教師應(yīng)牢記了黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)利，增強(qiáng)黨的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，關(guān)心國家大事，留心身邊的小事，發(fā)揮黨員的.先鋒模范作用。能注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評與自我批評，在互助與反思、完善自我中共同提高。
二、從大局出發(fā)，一切以集體利益為重，個(gè)人利益為次。在同事中能樹立優(yōu)秀黨員的良好形象，并做到：“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督、有困難找我”。
三、主動積極開展工作，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨、盡力完成任務(wù)。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、摸索出更好的工作方法工作效率。虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，把自己的經(jīng)驗(yàn)慷慨的傳授給別人。
四、注意調(diào)動同事的工作積極性，共同努力，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。
五、尊重家長，讓家長放心、滿意，為人師表，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。嚴(yán)格遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)。
解剖組活動總結(jié)篇十二
近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，護(hù)理專業(yè)也越來越受到社會的重視和關(guān)注。作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間參加了一門重要課程——護(hù)理解剖課。通過這門課程，我深切體會到了解剖學(xué)對于護(hù)理專業(yè)的重要性，對人體結(jié)構(gòu)和功能的了解使我對護(hù)理工作有了更加深入的理解和認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我的護(hù)理解剖課心得體會，并總結(jié)出了解剖學(xué)對于護(hù)理專業(yè)的意義。
首先，護(hù)理解剖課為我們提供了學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)知識。在這門課程中，我們深入研究了人體各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成和功能特點(diǎn)。通過觀察解剖模型和進(jìn)行實(shí)際操作，我們可以直觀地了解器官與組織之間的相互關(guān)系以及其功能。這樣的學(xué)習(xí)過程給予了我們深刻的認(rèn)識，使我們對疾病的發(fā)生機(jī)制有了更加全面的理解。在日后的護(hù)理工作中，我們可以更加準(zhǔn)確地判斷病情和制定護(hù)理計(jì)劃，提高護(hù)理質(zhì)量和效果。
其次，護(hù)理解剖課對于培養(yǎng)我們細(xì)致入微的觀察和技能也起到了關(guān)鍵作用。在解剖實(shí)驗(yàn)室里，我們通過觀察和操作，鍛煉了自己的觀察力和操作技能。我們學(xué)會了仔細(xì)觀察和記錄細(xì)微的解剖結(jié)構(gòu)，對影響人體健康的細(xì)節(jié)有了更加敏感的感知。這對于我們今后的護(hù)理工作至關(guān)重要，因?yàn)榧?xì)致入微的觀察和護(hù)理操作可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決潛在的健康問題，做好護(hù)理工作。
第三，護(hù)理解剖課培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在解剖實(shí)驗(yàn)中，我們通常是以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，這要求我們之間建立起有效的溝通和配合機(jī)制。我們需要相互交流和討論，分享彼此的觀察結(jié)果和心得體會。而在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通能力是必不可少的。護(hù)理人員需要與醫(yī)生、患者家屬以及其他護(hù)理人員進(jìn)行高效的溝通合作，以提供最佳的護(hù)理服務(wù)。
第四，護(hù)理解剖課促使我們思考人體健康與疾病的根本原因。通過學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)和功能，我們可以深入了解疾病的發(fā)生機(jī)制和與人體結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系。這樣的學(xué)習(xí)激發(fā)了我們對于預(yù)防疾病和保持健康的思考。我們從個(gè)體到社會層面，思考如何通過改善生活方式、預(yù)防疾病風(fēng)險(xiǎn)因素，提升健康水平。這對于我們作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說具有重要意義，因?yàn)槲覀兊淖罱K目標(biāo)是為人們提供最佳的健康護(hù)理服務(wù)。
最后，護(hù)理解剖課啟發(fā)了我們對護(hù)理職業(yè)的認(rèn)同和熱愛。通過學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)和功能，我們可以更加全面地理解護(hù)理工作的重要性和價(jià)值。護(hù)理工作不僅是為了幫助病人康復(fù)，更是通過科學(xué)的護(hù)理干預(yù)，促進(jìn)人們的健康和幸福。護(hù)理工作需要豐富的知識儲備、細(xì)心的觀察和技能，以及對患者的關(guān)愛和尊重。護(hù)理解剖課激發(fā)了我們對護(hù)理事業(yè)的熱愛，讓我們更加堅(jiān)定地走上護(hù)理專業(yè)，并為之努力學(xué)習(xí)和成長。
綜上所述，護(hù)理解剖課為我們提供了學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)知識，并培養(yǎng)了我們細(xì)致入微的觀察和技能。同時(shí)，該課程也促進(jìn)了我們團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的發(fā)展，培養(yǎng)了我們對護(hù)理職業(yè)的認(rèn)同和熱愛。通過護(hù)理解剖課的學(xué)習(xí)，我們對護(hù)理專業(yè)的重要性和意義有了更加深入的理解和認(rèn)識，這將對我們?nèi)蘸蟮淖o(hù)理工作產(chǎn)生積極的影響。隨著社會的進(jìn)一步發(fā)展和醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們有信心成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，為人們的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
解剖組活動總結(jié)篇十三
昆蟲作為地球上最為多樣性的生物之一，不僅在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，也成為了許多人研究與欣賞的對象。在研究昆蟲內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，解剖是一種十分重要的方法。本文主要通過我個(gè)人在昆蟲解剖方面的經(jīng)歷，總結(jié)一些心得與體會。
第二段：解剖的重要性。
在研究昆蟲結(jié)構(gòu)與功能的過程中，解剖是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過解剖，我們可以了解昆蟲的器官位置、形態(tài)和功能；確定種類、分析生理生態(tài)特征等。解剖也是昆蟲分類和系統(tǒng)學(xué)研究的重要手段。
第三段：解剖的難點(diǎn)。
解剖昆蟲雖然緊密聯(lián)系著昆蟲學(xué)，但是過程卻十分困難。首先，昆蟲身體比較小，需要使用顯微鏡和一些細(xì)小的工具才能開展操作；其次，昆蟲有著硬殼保護(hù)身體內(nèi)部，需要較高的技術(shù)水平和經(jīng)驗(yàn)才能順利完成整個(gè)過程；同時(shí)，昆蟲內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，各個(gè)器官之間的關(guān)系也需要有清晰的認(rèn)識才能進(jìn)行解剖操作。
第四段：解剖中需要注意的事項(xiàng)。
在進(jìn)行昆蟲解剖操作時(shí)，需要注意的事項(xiàng)也十分重要。首先，需要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定，使用適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)裝備；其次，在選擇昆蟲種類時(shí)，需要選擇比較成熟、健康的昆蟲；再者，需要掌握好解剖工具的使用方法，細(xì)心、穩(wěn)定地進(jìn)行操作；最后，完成解剖后，需要慎重保存結(jié)果以供后續(xù)研究與分析。
第五段：結(jié)語。
昆蟲解剖是一項(xiàng)十分繁瑣的實(shí)驗(yàn)，但是卻非常有價(jià)值。通過解剖操作，我們可以了解昆蟲身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的組成與關(guān)系，深入了解昆蟲的各個(gè)器官的形態(tài)特點(diǎn)，也為后續(xù)的昆蟲分類和研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在學(xué)習(xí)昆蟲學(xué)的過程中，我們也應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)會解剖的重要性，并付諸實(shí)際。
解剖組活動總結(jié)篇十四
昆蟲解剖是高中生物必修的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，是了解昆蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生物學(xué)特性和分類學(xué)地位的重要途徑。在進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前我對昆蟲結(jié)構(gòu)和生物學(xué)特性了解甚少，通過解剖幾只昆蟲，我深深感受到了昆蟲一些神奇的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和奇妙的適應(yīng)能力，也感受到了解剖的挑戰(zhàn)和收獲。
第二段：解剖中的感受。
解剖一只昆蟲，需要先進(jìn)行外部觀察，然后將其放于剖板上進(jìn)行解剖。在進(jìn)行解剖的過程中，我深切感受到了手的敏銳度、手指的敏捷度以及良好的耐心。從外觀上，蟲子的身體看起來很簡單，而從內(nèi)部解剖來看，內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁雜并且具有高度優(yōu)化的功能性。震驚我的是昆蟲的呼吸和循環(huán)系統(tǒng)，其中有些器官的功能和結(jié)構(gòu)都是人類無法模仿和實(shí)現(xiàn)的。昆蟲適應(yīng)各種復(fù)雜的生存環(huán)境，比我們還要更優(yōu)秀。
第三段：解剖的挑戰(zhàn)。
解剖昆蟲是一個(gè)需要一定技巧和耐心的任務(wù)，要求我們具有高度的細(xì)心觀察能力和解決問題能力。在解剖之前，我需要對蟲子的類型進(jìn)行初步了解和研究。因?yàn)槔ハx類型繁多，每種蟲子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能都各有特點(diǎn)，這就要求我們對蟲子的分類學(xué)和生物特性有一個(gè)深入的了解，這也是解剖任務(wù)的難點(diǎn)。而在解剖過程中，需要我們小心謹(jǐn)慎地動手，以免損傷蟲子的內(nèi)部器官，從而影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
第四段：解剖的收獲。
通過昆蟲解剖，我獲得了許多新的知識和認(rèn)識，更深入的了解了昆蟲這個(gè)神奇的生物種群。我不僅學(xué)會如何觀察和研究昆蟲的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還了解了昆蟲的自我保護(hù)適應(yīng)機(jī)制和對各種環(huán)境的適應(yīng)能力。這也增強(qiáng)了我對知識的渴望，希望深入學(xué)習(xí)生物分類學(xué)、蟲類學(xué)以及相關(guān)領(lǐng)域的知識。
第五段：總結(jié)反思。
昆蟲解剖的實(shí)驗(yàn)是在高中生物學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，通過解剖昆蟲可以讓我們了解昆蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生物學(xué)特性和適應(yīng)能力，提高我們的生物學(xué)技能。同時(shí)解決這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需既需要耐心和細(xì)致的操作，又需要學(xué)生廣泛閱讀參考書，不斷探索發(fā)現(xiàn)，加深對生物學(xué)知識的理解和掌握。綜上所述，昆蟲解剖實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和收獲的任務(wù)，不僅可以提高學(xué)生的生物學(xué)知識水平和實(shí)驗(yàn)操作技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生對自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。
解剖組活動總結(jié)篇十五
授課專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)（臨床藥學(xué)方向）、護(hù)理學(xué)。
學(xué)時(shí)與學(xué)分：總時(shí)數(shù)為72（理論講課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)（習(xí)）課36學(xué)時(shí)），3.5學(xué)分。
一、課程性質(zhì)和目的（一）人體解剖學(xué)的性質(zhì)和任務(wù):人體解剖學(xué)是研究人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)的學(xué)科，也是醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，其任務(wù)是使學(xué)生掌握人體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、配布形式和位置毗鄰關(guān)系的知識，掌握解剖基本技能，為學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)課程和臨床醫(yī)學(xué)課程以及臨床實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。
（二）目的與要求。
（一）通過課堂講授，實(shí)地標(biāo)本觀察，要求學(xué)生掌握學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能（即三基）。
（二）在教學(xué)中，應(yīng)該以形態(tài)與功能相關(guān)，局部與整體統(tǒng)。
一、理論與實(shí)踐結(jié)合，以及進(jìn)化發(fā)展的觀點(diǎn)，來理解和掌握人體解剖學(xué)基本內(nèi)容，使學(xué)生樹立辯證唯物主義世界觀。
（三）在教學(xué)中，要注重智能型人才的培養(yǎng)，采用啟發(fā)式教學(xué)，不僅教知識，而且教方法；充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，獨(dú)立操作的能力；也要適當(dāng)?shù)芈?lián)系臨床，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和積極性。同時(shí)，適當(dāng)反映國內(nèi)外有關(guān)最新科學(xué)進(jìn)展。
（三）教學(xué)內(nèi)容要求:本大綱供口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)（臨床藥學(xué)方向）及護(hù)理學(xué)專業(yè)使用，根據(jù)對學(xué)生的要求，將講授內(nèi)容分為兩個(gè)等級。1．凡屬“掌握內(nèi)容”，一般應(yīng)在課堂上把基礎(chǔ)理論講深講透；對基本知識，必須通過標(biāo)本示教，要求學(xué)生全面深入地掌握，達(dá)到說得出、認(rèn)得準(zhǔn)、記得住、用得上的程度。2．凡屬“了解內(nèi)容”，可概括講授、扼要介紹有關(guān)知識的進(jìn)展及規(guī)律、使學(xué)生知其要點(diǎn)，一般理解。
（四）教學(xué)方式(法)與課時(shí)數(shù):1．本大綱要求的內(nèi)容可通過課堂講授，人體標(biāo)本與模型示教、尸體解剖、活體觀察等方式進(jìn)行教學(xué)；除此之外學(xué)生還應(yīng)結(jié)合解剖學(xué)多媒體教學(xué)系統(tǒng)、錄相、圖譜等手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。2．根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，本課程教學(xué)時(shí)數(shù)為72學(xué)時(shí)。其中理論講課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)（習(xí)）課36學(xué)時(shí)，理論考試2學(xué)時(shí)；學(xué)分為3.5分。
二、理論課教學(xué)內(nèi)容及基本要求緒論學(xué)時(shí)分配:1.5學(xué)時(shí)。
了解:人體解剖學(xué)的任務(wù)和分科，人體的分部與器官系統(tǒng)及人體解剖學(xué)的發(fā)展簡史。
運(yùn)動系統(tǒng)。
運(yùn)動系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:7.5學(xué)時(shí)骨學(xué)學(xué)時(shí)分配:4.5學(xué)時(shí)。
掌握:骨的形態(tài)分類和骨的構(gòu)造。軀干骨的組成；椎骨的一般形態(tài)；胸骨和肋骨的分部。軀干骨的主要體表標(biāo)志:第七頸椎及胸、腰椎棘突、頸靜脈切跡、胸骨角。顱的組成和分部。腦顱骨和面顱骨的名稱、數(shù)目。新生兒顱的特征。顱的主要骨性標(biāo)志:冠狀縫、矢狀縫、人字縫、翼點(diǎn)、枕外隆突、乳突、顴弓、眉弓、下頜角、舌骨等的位置。上肢骨的組成及配布。肱骨、尺骨、橈骨的位置。上肢骨的重要體表標(biāo)志:肩胛岡、肩峰、肩胛下角、肱骨大結(jié)節(jié)、肱骨內(nèi)、外上髁、橈骨頭、尺骨鷹嘴、橈骨莖突、尺骨莖突、豌豆骨等的位置。下肢骨的組成及配布。股骨、脛骨的位置。下肢的重要骨性標(biāo)志:髂嵴、髂前上棘、髂結(jié)節(jié)、坐骨結(jié)節(jié)、大轉(zhuǎn)子、脛骨粗隆、腓骨頭、內(nèi)踝、外踝、跟骨結(jié)節(jié)的位置。
了解:運(yùn)動系統(tǒng)的組成（骨、關(guān)節(jié)、骨骼?。┖突竟δ埽ㄖС?、運(yùn)動、保護(hù)）。骨的化學(xué)成分、物理性質(zhì)。各部椎骨的主要特征。肋的形態(tài)。各顱骨的形態(tài)分部。顱底內(nèi)面觀、顱底外面觀、顱的前面觀和顱的側(cè)面觀的結(jié)構(gòu)。新生兒顱出生后的變化。上肢各骨的形態(tài)。下肢各骨的形態(tài)。
關(guān)節(jié)學(xué)學(xué)時(shí)分配:1.5學(xué)時(shí)。
掌握:關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)。椎間盤的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能意義。脊柱的組成、整體觀及其運(yùn)動。胸廓的組成。顳下頜關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動。肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動。髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動。骨盆的組成、分部。
了解:骨連結(jié)的分類。直接連結(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能。關(guān)節(jié)的輔助結(jié)構(gòu)。關(guān)節(jié)的運(yùn)動形式及滑膜關(guān)節(jié)的分類。前縱韌帶、后縱韌帶和黃韌帶的位置和功能。肋與椎骨和胸骨的連結(jié)。胸廓的整體觀及其運(yùn)動。顱骨連結(jié)的主要形式。胸鎖關(guān)節(jié)、肩鎖關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動。腕關(guān)節(jié)及拇指腕掌關(guān)節(jié)的組成和運(yùn)動。下肢帶骨的連結(jié)概況，骨盆的性別差異。踝關(guān)節(jié)及其它關(guān)節(jié)的組成和運(yùn)動、足弓的構(gòu)成及功能。
肌學(xué)學(xué)時(shí)分配:1.5學(xué)時(shí)。
掌握:骨骼肌形態(tài)、結(jié)構(gòu)。咀嚼肌的組成、位置和作用。胸鎖乳突肌的位置和作用。斜方肌、背闊肌、豎脊肌的位置。胸大肌的位置和作用。膈的位置、外形、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。腹直肌、腹外斜肌、腹內(nèi)斜肌、腹橫肌的位置和基本作用。三角肌的位置與作用。肱二頭肌和肱三頭肌的位置與作用。髂腰肌、臀大肌的位置及作用。股四頭肌的位置和作用。小腿三頭肌的位置、組成和作用。頭肌的肌性標(biāo)志:咬肌、顳肌。上肢肌的肌性標(biāo)志:三角肌、肱二頭肌、掌長肌腱、橈側(cè)腕屈肌腱。下肢肌的肌性標(biāo)志:臀大肌、股四頭肌、股二頭肌腱、半腱肌腱、小腿三頭肌及跟腱。
內(nèi)臟總論學(xué)時(shí)分配:0.5學(xué)時(shí)。
掌握:內(nèi)臟的概念。
了解:內(nèi)臟的范圍、各系統(tǒng)的主要功能及內(nèi)臟器官的一般形態(tài)和構(gòu)造。
消化系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:2.5學(xué)時(shí)掌握:上、下消化道的概念。牙的種類和排列及乳牙和恒牙的牙式。舌的形態(tài)和粘膜特征。唾液腺的名稱、位置。咽的位置、分部、各部的主要結(jié)構(gòu)和連通關(guān)系。食管的位置、分部及狹窄部位（包括至中切牙的距離）。胃的形態(tài)、分部和位置。小腸的分部；十二指腸的形態(tài)、位置、分部?？漳c、回腸的位置。大腸的分部及結(jié)腸的3種特征性結(jié)構(gòu)。盲腸和闌尾的位置、形態(tài)及闌尾根部的體表投影。直腸位置、形態(tài)。肝的形態(tài)和位置；肝外膽道的組成。膽總管與胰管的匯合和開口部位及膽汁的排出途徑。胰的位置和分部。
了解:消化系統(tǒng)的組成、功能，口腔的分部及其境界、唇、頰和腭的形態(tài)；咽峽的構(gòu)成。唾液腺腺管的開口部位。腭扁桃體的位置。牙的形態(tài)，牙的構(gòu)造，牙周組織。舌肌的一般配布和功能?？漳c和回腸的區(qū)別。腸管的腔面結(jié)構(gòu)及肛門括約肌的作用。肝的功能及體表投影。膽囊的形態(tài)分部、位置、功能及膽囊底的體表投影。胰的功能。
呼吸系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:1.5學(xué)時(shí)。
掌握:呼吸系統(tǒng)的組成及上、下呼吸道的概念。鼻腔的分部及各部的形態(tài)結(jié)構(gòu)。鼻旁竇的名稱、位置和開口部位及上頜竇的形態(tài)特點(diǎn)。喉的位置，喉腔的形態(tài)及分部。氣管的位置和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。左、右主支氣管的形態(tài)差別。肺的位置、形態(tài)和分葉。胸膜的分部及肋膈隱窩的位置。
了解:呼吸系統(tǒng)的功能。外鼻的形態(tài)結(jié)構(gòu)。喉的軟骨及其連結(jié)，喉肌的名稱和作用。支氣管在肺內(nèi)的分支和支氣管肺段的概念。胸膜和胸膜腔的概念。肺與胸膜的體表投影?？v隔的概念，縱隔的區(qū)分。
泌尿系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:1.5學(xué)時(shí)。
掌握:泌尿系統(tǒng)的組成及其基本功能。腎的形態(tài)、構(gòu)造、位置及腎區(qū)的概念。輸尿管的分部及狹窄部位。膀胱的形態(tài)分部、位置和膀胱三角的位置和特點(diǎn)。女性尿道的形態(tài)特點(diǎn)和開口部位（男性尿道見男性生殖系統(tǒng)）。
了解:腎的被膜。女性輸尿管與子宮動脈的位置關(guān)系。膀胱位置的年齡變化及與腹膜的關(guān)系。
男性生殖系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:1學(xué)時(shí)。
掌握:男性生殖系統(tǒng)的組成和功能。睪丸及附睪的形態(tài)和位置。輸精管的分部及男性結(jié)扎選取部位。精子的產(chǎn)生及排泄途徑。前列腺的形態(tài)、位置及主要毗鄰。男性尿道的分部，三個(gè)狹窄和兩個(gè)彎曲。
了解:睪丸和附睪的結(jié)構(gòu)及胚胎睪丸下降概況。精索的組成及位置。射精管的合成、行徑與開口。精囊腺的形態(tài)和位置，前列腺的分葉及年齡變化，尿道球腺的位置和開口。陰囊的形態(tài)、構(gòu)造。陰莖的分部和構(gòu)造及陰莖包皮的概念，海綿體的構(gòu)造。男性尿道各部的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
女性生殖系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:1學(xué)時(shí)。
掌握:女性生殖系統(tǒng)的組成及功能。卵巢的形態(tài)、位置和功能。輸卵管的位置、分部及。子宮的形態(tài)（外形分部和內(nèi)腔）、位置和固定裝置。陰道前庭內(nèi)的陰道口和尿道口的位置。了解:卵巢固定裝置及年齡變化。陰道的位置、形態(tài)以及陰道穹的概念。陰道的毗鄰。外生殖器的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
附:乳房。
了解:女性乳房的形態(tài)和構(gòu)造特點(diǎn)。女性乳房正常位置。
附:會陰。
了解:會陰的定義及廣義會陰、狹義會陰的概念。肛門三角的肌肉及筋膜。尿生殖三角的主要肌肉及筋膜。盆膈、尿生殖膈、坐骨肛門窩這三個(gè)結(jié)構(gòu)。
腹膜學(xué)時(shí)分配:10分鐘。
掌握:直腸膀胱陷凹、直腸子宮陷凹和肝腎隱窩的位置及臨床意義。
心學(xué)時(shí)分配:2學(xué)時(shí)。
掌握:心臟的位置、外形。心臟各腔的連通，主要瓣膜的名稱及作用。房間隔和室間隔缺損的常見部位。心傳導(dǎo)系的構(gòu)成和功能。左、右冠狀動脈的起始及分布范圍。心包的構(gòu)成和心包腔的概念。
了解:心臟各腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)。心的構(gòu)造；房間隔、室間隔的形態(tài)結(jié)構(gòu)。心傳導(dǎo)系的位置分布。左、右冠狀動脈重要分支（前室間支、旋支、后室間支）；心大、中、小靜脈的行徑及冠狀竇的位置和開口，心的體表投影。
動脈學(xué)時(shí)分配:2學(xué)時(shí)。
掌握:肺動脈干、左、右肺動脈和動脈韌帶的概念。主動脈的起止、行徑及其分部。全身各大局部的動脈主干。左、右頸總動脈的起始、位置和分支。頸動脈竇和頸動脈小球的概念。鎖骨下動脈、腋動脈、肱動脈、橈動脈和尺動脈的起止、位置和分布概況。腹主動脈的臟支名稱及分布概況。髂外動脈、股動脈、腘動脈、脛前動脈、脛后動脈和足背動脈的起止、位置和分布概況。頭、頸、四肢的動脈搏動點(diǎn)及常用的止血點(diǎn)（顳淺動脈、面動脈、頸總動脈、鎖骨下動脈、肱動脈、橈動脈、股動脈和足背動脈）。
了解:器官外動脈分布的基本規(guī)律，升主動脈的分支（左、右冠狀動脈，詳見心的血管）。頸外動脈的主要分支及分布。上肢動脈的分支，掌淺弓和掌深弓的組成。胸主動脈的分支及分布。腹主動脈二級以上臟支名稱及分布，壁支名稱及分布。髂總動脈的起止和行徑。髂內(nèi)動脈的分支和分布概況，子宮動脈的行徑和分布。下肢動脈的分支。足底內(nèi)側(cè)動脈、外側(cè)動脈的行徑和足底弓的組成。
靜脈學(xué)時(shí)分配:1學(xué)時(shí)。
掌握:頸外靜脈起、止、行程。上肢淺靜脈（頭靜脈、貴要靜脈、肘正中靜脈）的起止、行經(jīng)及注入部位。上腔靜脈的組成、起止、行徑。靜脈角概念。奇靜脈的起止、收集范圍。下腔靜脈的起止、屬支、收集范圍。肝門靜脈的組成、收集范圍、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與上、下腔靜脈系之間的吻合部位。下肢淺靜脈（大隱靜脈、小隱靜脈）的起止、行程，注入部位。
了解:靜脈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；特殊靜脈（硬腦膜靜脈、板障靜脈）的特點(diǎn)。左、右肺靜脈的行徑。面靜脈起止、特點(diǎn)。顱內(nèi)、外靜脈交通的途徑，面部“危險(xiǎn)三角”的位置。頸內(nèi)靜脈、鎖骨下靜脈的起止、行經(jīng)。前臂正中靜脈和上肢深靜脈。半靜脈、副半奇靜脈起止、收集范圍。脊柱靜脈叢的位置、交通和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。肝門靜脈的屬支，肝門靜脈與上、下腔靜脈系交通途徑。髂外靜脈、髂內(nèi)靜脈和髂總靜脈的起止、行程及收集范圍。大隱靜脈屬支和下肢深靜脈。
淋巴系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:1學(xué)時(shí)。
掌握:淋巴系的組成。9條淋巴干的名稱,胸導(dǎo)管的起始、行徑、注入及其收集范圍。脾的形態(tài)、位置。
了解:右淋巴導(dǎo)管的組成、注入及收集范圍。胸腺的形態(tài)、位置及功能。脾的功能概況。人體的淋巴引流及各部的淋巴結(jié)（頸內(nèi)靜脈二腹肌淋巴結(jié)、virchow淋巴結(jié)）。
感覺器。
感覺器總論學(xué)時(shí)分配:5分鐘。
了解:感覺器與感受器的關(guān)系，感受器的分類。
視器學(xué)時(shí)分配:1學(xué)時(shí)。
掌握:眼球壁各部的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能（重點(diǎn)在角膜、虹膜、睫狀體）。房水循環(huán)的途徑；晶狀體和玻璃體的形態(tài)、位置。結(jié)膜的形態(tài)分部。正常眼底能見到的解剖結(jié)構(gòu)。淚器的組成及淚液的生成、排出途徑。運(yùn)動眼球和眼瞼的肌肉名稱。
了解:眼球的外形。眼副器的組成和功能，眼瞼的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，眶脂體、眼球筋膜的位置。眼的血管(眼動、靜脈和視網(wǎng)膜中央動、靜脈)及神經(jīng)。
前庭蝸器學(xué)時(shí)分配:1學(xué)時(shí)。
掌握:外耳道的檢查方法。鼓膜的形態(tài)，分部和位置。咽鼓管的開口部位和幼兒咽鼓管的特點(diǎn)。內(nèi)耳感受器的名稱、位置和功能。
了解:前庭蝸器的組成及各部的功能，外耳的組成和外耳道的形態(tài)、分部、位置和幼兒外耳道的特點(diǎn)。中耳的組成和鼓室六個(gè)壁的主要結(jié)構(gòu)；聽小骨的名稱、連結(jié)和作用，鼓膜張肌和鐙骨肌的作用；乳突竇和乳突小房的位置。內(nèi)耳的分部和位置，骨迷路和膜迷路的組成。正常情況下聲波的傳導(dǎo)途徑。
神經(jīng)系統(tǒng)。
總論學(xué)時(shí)分配:0.5學(xué)時(shí)。
掌握:神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分，神經(jīng)系統(tǒng)的常用術(shù)語。了解:神經(jīng)元構(gòu)造和神經(jīng)元的分類。神經(jīng)纖維構(gòu)成。突觸的概念。神經(jīng)膠質(zhì)的分類和功能。反射的概念。反射弧的基本組成情況。
中樞神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:2.5學(xué)時(shí)。
掌握:脊髓的位置和外形，脊髓灰、白質(zhì)配布的形式及各部名稱。腦的位置、分部和腦干的組成。腦干外形（與腦神經(jīng)的關(guān)系）。小腦的位置和外形分部。間腦的位置、分部，間腦、下丘腦的主要核團(tuán)（丘腦腹后核、視上核、室旁核）的功能。大腦半球各面的主要溝回，以及大腦半球的分葉。第1軀體運(yùn)動區(qū)、第1軀體感覺區(qū)、視覺區(qū)、聽覺區(qū)的位置和功能定位及語言中樞的位置。側(cè)腦室的形態(tài)分部，交通關(guān)系。內(nèi)囊的位置、分部及各部通過的纖維束。
了解:脊髓節(jié)段與椎骨的對應(yīng)關(guān)系。脊髓灰質(zhì)的主要核團(tuán)（后角固有核、中間外側(cè)核和前角運(yùn)動神經(jīng)元分群）。脊髓中央管的位置。脊髓主要的上行纖維束(薄束、楔束、脊髓丘腦側(cè)束、脊髓丘腦前束)的起止和功能。脊髓主要的下行纖維束(皮質(zhì)脊髓側(cè)束、皮質(zhì)脊髓前束)的起止和功能。脊髓的功能。腦干內(nèi)腦神經(jīng)核的分類、位置及非腦神經(jīng)核(薄束核、楔束核、上丘核、下丘核、紅核和黑質(zhì))的位置。腦干內(nèi)重要纖維束(內(nèi)側(cè)丘系、脊髓丘腦束和脊髓丘系、三叉丘系、皮質(zhì)脊髓束、皮質(zhì)核束)的功能。腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的位置和功能概況。小腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及小腦的纖維聯(lián)系和功能。背側(cè)丘腦核團(tuán)劃分概況，下丘腦主要纖維聯(lián)系和功能。大腦半球平衡覺區(qū)、嗅覺區(qū)、味覺區(qū)和內(nèi)臟活動的皮質(zhì)中樞位置?；缀说慕M成和位置。大腦半球的髓質(zhì)概況。內(nèi)囊損傷后的表現(xiàn)。邊緣系統(tǒng)的組成和功能概況。
周圍神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:3學(xué)時(shí)。
掌握:周圍神經(jīng)組成。脊神經(jīng)的構(gòu)成、纖維成份和分支。頸叢皮支的淺出部位。膈神經(jīng)的行徑和分布。臂叢的組成和位置。肌皮神經(jīng)、正中神經(jīng)、尺神經(jīng)、腋神經(jīng)和橈神經(jīng)的發(fā)起、行徑和分布概況。胸神經(jīng)前支的分布概況及其皮支分布的節(jié)段性。腰叢的組成和位置。股神經(jīng)的行徑及其分布概況。骶叢的組成和位置。坐骨神經(jīng)的行徑、主要分支及其分布概況。脛神經(jīng)的行徑和分布概況。腓總神經(jīng)的行徑、位置和腓淺、深神經(jīng)的分布概況。腦神經(jīng)的名稱、順序、連腦的部位和分布概況。頭肌的神經(jīng)支配；頭面皮膚的神經(jīng)支配；眼的神經(jīng)支配；舌的神經(jīng)支配。前庭蝸神經(jīng)、迷走神經(jīng)及副神經(jīng)的分布及功能。交感神經(jīng)低級中樞的部位。副交感神經(jīng)低級中樞的部位。節(jié)前纖維和節(jié)后纖維的概念。
了解:頸叢的組成、位置、分布概況。胸長神經(jīng)和胸背神經(jīng)的位置和分布。腰叢的分支及分布概況。骶叢的分支及分布概況。上、下肢主要神經(jīng)損傷后，運(yùn)動及感覺障礙的主要表現(xiàn)。嗅神經(jīng)的功能。睫狀神經(jīng)節(jié)、翼腭神經(jīng)節(jié)和下頜下神經(jīng)節(jié)、耳神經(jīng)節(jié)的位置和性質(zhì)。腦神經(jīng)損傷后的主要表現(xiàn)。內(nèi)臟神經(jīng)的區(qū)分和分布。內(nèi)臟運(yùn)動神經(jīng)與軀體運(yùn)動神經(jīng)的主要區(qū)別。交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)的主要區(qū)別。主要內(nèi)臟神經(jīng)叢的部位和分布。內(nèi)臟感覺神經(jīng)的功能特點(diǎn)。牽涉性痛的概念、形成的機(jī)理和臨床意義。
神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)通路學(xué)時(shí)分配:1.5學(xué)時(shí)。
掌握:軀干、四肢意識性本體感覺和精細(xì)觸覺傳導(dǎo)通路的組成，各級神經(jīng)元胞體所在部位及向大腦皮質(zhì)的投射。軀干、四肢痛、溫覺和粗略觸覺傳導(dǎo)通路的組成，各級神經(jīng)元胞體所在部位及向大腦皮質(zhì)的投射。頭面部痛、溫覺和粗略觸覺傳導(dǎo)通路的組成，各級神經(jīng)元胞體所在部位以及向大腦皮質(zhì)的投射。錐體系的組成、行徑、交叉及對各運(yùn)動核的支配情況。
了解:瞳孔對光反射路徑。視覺傳導(dǎo)路和瞳孔對光反射路徑不同部位受損后的表現(xiàn)。聽覺傳導(dǎo)通路。錐體外系的組成、纖維聯(lián)系概況和功能。錐體系損傷后的表現(xiàn)。
腦和脊髓的被膜、血管及腦脊液循環(huán)學(xué)時(shí)分配:1.5學(xué)時(shí)。
掌握:腦和脊髓被膜的分層及各層特點(diǎn)，蛛網(wǎng)膜下隙和硬膜外隙的概念。海綿竇的位置，穿過結(jié)構(gòu)及交通。大腦動脈環(huán)的組成。腦室系統(tǒng)以及腦脊液的產(chǎn)生和循環(huán)途徑。
了解:硬腦膜的組成特點(diǎn)。大腦鐮、小腦幕的位置。硬腦膜竇的位置和交通。頸內(nèi)動脈、椎動脈和基底動脈的行徑及其主要分支(皮質(zhì)支和中央支)的分布。脊髓動脈的來源、分布特點(diǎn)和脊髓靜脈的回流概況。腦的淺、深靜脈的回流概況。腦屏障的組成及功能。
內(nèi)分泌系統(tǒng)學(xué)時(shí)分配:1學(xué)時(shí)。
掌握:甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、垂體、松果體的形態(tài)和位置。了解:內(nèi)分泌腺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分類和功能概念。
解剖組活動總結(jié)篇十六
[目的要求]系統(tǒng)解剖學(xué)是按人體功能系統(tǒng)（運(yùn)動系統(tǒng)、內(nèi)臟系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)）研究人體正常器官形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置、毗鄰及其發(fā)生發(fā)展的科學(xué)。是人體解剖學(xué)的主要分科之一，是醫(yī)學(xué)科學(xué)中一門重要的基礎(chǔ)課。其主要任務(wù)是；在總的培養(yǎng)目標(biāo)下，通過對人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)，為其它基礎(chǔ)課、臨床課以及臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本大綱以系統(tǒng)解剖學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能為基本要求，培養(yǎng)學(xué)生以辯證唯物主義的觀點(diǎn)、邏輯思維的方法和獨(dú)立思考的能力，達(dá)到充分理解的基礎(chǔ)上，真正掌握系統(tǒng)解剖的主要內(nèi)容，了解相關(guān)知識，增強(qiáng)運(yùn)用人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的“三基”內(nèi)容的靈活性和實(shí)踐性。
[教學(xué)內(nèi)容與三基要求]。
人體各系統(tǒng)的組成、基本形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、位置關(guān)系及機(jī)能意義，血管的分支走行等（包括運(yùn)動系、內(nèi)臟系、脈管系）。常用的表面解剖學(xué)及體表投影等。
神經(jīng)系統(tǒng)的組成、位置、外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能意義及其在臨床應(yīng)用的意義。感覺器官的組成、位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能意義。
內(nèi)分泌腺的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能意義。
（二）實(shí)踐部分。
按各系統(tǒng)順序在講授的基礎(chǔ)上進(jìn)行分組示教與實(shí)踐，結(jié)合活體、標(biāo)本、模型、投影片、掛圖、錄像、等反復(fù)實(shí)踐。建立立體形象，增強(qiáng)記憶，從縱的方面加深基本理論，基本知識和基本技能的訓(xùn)練。
基本技能要求：能正確認(rèn)識各器官、結(jié)構(gòu)和正常位置與形態(tài)；能正確應(yīng)用解剖學(xué)術(shù)語，描述人體的各形態(tài)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
[教學(xué)安排]。
1根據(jù)口腔、預(yù)防、高護(hù)各系的特點(diǎn)及學(xué)校對五年制教學(xué)計(jì)劃的安排、系統(tǒng)解剖學(xué)暫定32學(xué)時(shí)，以小班講課與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合為特點(diǎn)的教學(xué)模式。
本學(xué)科是實(shí)踐性強(qiáng)的科學(xué)，通過標(biāo)本、模型、多媒體等各種教具的形態(tài)學(xué)教學(xué)，充分理解其形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能意義。
[使用說明]。
1．本大綱按運(yùn)動系、內(nèi)臟系、脈管系、感覺器、神經(jīng)系、內(nèi)分泌等順序排列。
2．本大綱依據(jù)解剖學(xué)的教學(xué)模式，以小班講課與實(shí)驗(yàn)為主，可以小班講授、示教、自學(xué)與實(shí)踐及小結(jié)。通過標(biāo)本、模型、錄像、多媒體等教學(xué)手段，掌握其基本理論、基本知識和基本技能。
3．本大綱是在1982年全國高等醫(yī)藥院校人體解剖學(xué)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，經(jīng)多年來的反復(fù)修改和實(shí)踐后而制定的，其內(nèi)容可分為兩級。
掌握內(nèi)容是屬一級內(nèi)容，本級內(nèi)容必須通過反復(fù)學(xué)習(xí)與思考達(dá)到熟練的描述、準(zhǔn)確指認(rèn)和聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用。
了解內(nèi)容：本級內(nèi)容可通過講授、示教能較熟練地描述、一般的了解和一般認(rèn)識。
教材中凡未在大綱中要求的均屬參考內(nèi)容。[大綱特點(diǎn)]1．本大綱在通閱系統(tǒng)解剖學(xué)第五版教材后，并結(jié)合參考82年以來所用教學(xué)大綱修改。
2．本大綱貫徹少而精的原則，做到刪繁就簡。
3．本大綱分掌握和了解兩級內(nèi)容，便于學(xué)生掌握其重點(diǎn)。4．本大綱條理清楚，要求明確。對本學(xué)科進(jìn)展，大綱也有所體現(xiàn)，增添要求（神經(jīng)系統(tǒng)較明顯）。
緒
論
了解人體解剖學(xué)的概念、范圍及分科。了解學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的意義、基本觀點(diǎn)和方法。了解人體解剖學(xué)歷史概況。掌握解剖學(xué)姿勢、方位術(shù)語、軸和面。了解人體的變異、異常和畸形的概念。
運(yùn)動系統(tǒng)。
掌握運(yùn)動系統(tǒng)的組成（骨、骨連結(jié)、骨骼?。┖突竟δ埽ㄖС帧⑦\(yùn)動、保護(hù)）。了解骨骼的概念。
第一章。
骨學(xué)第一節(jié)。
總論。
掌握骨的形態(tài)分類、構(gòu)造、化學(xué)成分和物理性質(zhì)。了解骨的表面形態(tài)。
第二節(jié)。
中軸骨。
一、軀干骨。
掌握軀干骨的組成與功能。
掌握椎骨的組成、一般形態(tài)及各部椎骨的形態(tài)特征。
掌握胸骨形態(tài)結(jié)構(gòu)與分部。掌握肋骨一般形態(tài)與分類。了解第一肋骨和末二肋骨的形態(tài)特征。
掌握軀干骨的重要體表標(biāo)志：第七頸椎及胸、腰椎棘突、頸靜脈切跡、胸骨角、肋弓和劍突的位置及意義。
二、顱。
掌握顱的組成、分部和功能，腦顱和面顱諸骨的名稱、位置，下頜骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)。（注：口腔專業(yè)學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握上頜骨、下頜骨和蝶骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)）。
掌握顱底內(nèi)面三個(gè)顱窩的境界和重要結(jié)構(gòu)，了解顱底外面觀。掌握顱頂和側(cè)面的主要結(jié)構(gòu)。了解眶的構(gòu)成、形態(tài)及孔裂。
掌握骨性鼻腔的構(gòu)成，鼻旁竇的名稱、位置及開口部位。掌握新生兒顱的特征，了解其出生后變化。
掌握顱骨的重要體表標(biāo)志：枕外隆凸、乳突、顴弓、外耳門、下頜角、翼點(diǎn)、下頜骨髁突、頦隆凸和舌骨的位置。
第三節(jié)。
附肢骨。
一、上肢骨。
掌握上肢骨的組成、分部、排列。
3掌握鎖骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、橈骨的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)。掌握腕骨的組成和排列，掌骨和指骨的排列及基本形態(tài)。掌握上肢骨的重要體表標(biāo)志：肩胛骨下角、肩峰、肩胛岡、鎖骨、肱骨內(nèi)、外上髁、尺骨鷹嘴、橈骨與尺骨莖突、豌豆骨的位置及意義。
二、下肢骨。
掌握下肢骨的組成、分部、排列。
掌握髖骨的位置、組成和主要形態(tài)結(jié)構(gòu)。掌握股骨、脛骨、腓骨、髕骨的位置、形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)。掌握跗骨、跖骨、趾骨的組成與排列。
掌握下肢骨的重要體表標(biāo)志：髂嵴、髂前上棘、髂結(jié)節(jié)、恥骨結(jié)節(jié)、坐骨結(jié)節(jié)、大轉(zhuǎn)子、髕骨、脛骨粗隆、腓骨頭、內(nèi)踝、外踝、跟骨結(jié)節(jié)的位置。
第二章。
關(guān)節(jié)學(xué)。
了解骨連結(jié)的形態(tài)分類及功能意義。了解直接連結(jié)的分類和各類特點(diǎn)。
掌握關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和輔助結(jié)構(gòu)及運(yùn)動。了解關(guān)節(jié)的分類及各類關(guān)節(jié)的運(yùn)動形式。
第二節(jié)。
中軸骨的連結(jié)。
一、軀干骨的連結(jié)。
掌握脊柱的構(gòu)成。
掌握椎間盤的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能意義，了解椎間盤脫出的概念。
掌握前、后縱韌帶、黃韌帶、棘間、棘上韌帶的位置和功能，了解椎骨關(guān)節(jié)突關(guān)節(jié)的構(gòu)成。
了解脊柱各面觀的形態(tài)。掌握脊柱的正常彎曲及運(yùn)動特點(diǎn)。掌握骨性胸廓的組成及其功能。了解肋與脊柱和胸骨的連結(jié)。
掌握胸廓上、下口的形態(tài)及組成。了解骨性胸廓的外形與各徑，骨性胸廓的年齡變化和性別差異。
二、顱的連結(jié)。
4了解顱骨連結(jié)的主要形式——縫。掌握顳下頜關(guān)節(jié)的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動。
第三節(jié)。
附肢骨骼的連結(jié)。
一、上肢骨的連結(jié)。
掌握胸鎖關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、橈腕關(guān)節(jié)的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動。
了解上肢其它關(guān)節(jié)的組成和運(yùn)動。
二、下肢骨的連結(jié)。
了解跗骨間關(guān)節(jié)、跗跖關(guān)節(jié)、跖骨間關(guān)節(jié)、趾間關(guān)節(jié)的組成和運(yùn)動。
掌握足弓的構(gòu)成及功能意義。
第三章。
肌學(xué)。
第一節(jié)。
總論。
掌握骨骼肌的形態(tài)、構(gòu)造、起止和作用的概念。了解肌群的配布原則和運(yùn)動時(shí)肌群間的相互關(guān)系，肌的命名和輔助裝置。
第二節(jié)。
頭肌。
了解面肌的組成、分布特點(diǎn)和功能。
掌握咀嚼肌的組成，咬肌、顳肌的位置和作用。掌握頭肌的肌性標(biāo)志：咬肌、顳肌。
第三節(jié)頸肌。
了解頸肌的分群及各群的組成和功能。
掌握胸鎖乳突肌位置與功能和前斜角肌的位置。掌握胸鎖乳突肌的體標(biāo)志。
第四節(jié)。
軀干肌。
了解軀干肌的分部和各部的分層概況。
一、背肌：了解背淺、深肌群的位置和組成。
5掌握斜方肌、背闊肌、豎脊肌的位置和功能。了解胸腰筋膜的位置和配布。
二、胸?。毫私庑厣现『托毓逃屑〉慕M成。掌握胸大肌、肋間內(nèi)、外肌的位置與功能。
三、
膈：膈的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（中心腱、三個(gè)裂孔）和功能。
四、腹?。?BR> 掌握腹直肌、腹外、內(nèi)斜肌和腹橫肌的位置、纖維方向、其腱膜形成的主要結(jié)構(gòu)，掌握腹肌的作用。了解腰方肌的位置。
了解腹股溝管和腹橫筋的位置。了解腹直肌鞘的組成和特點(diǎn)。
五、了解會陰肌（包括盆膈）（見生殖系統(tǒng)）。
六、掌握軀干部的肌性標(biāo)志：斜方肌、背闊肌、豎脊肌、胸大肌、腹直肌。
第五節(jié)。
上肢肌。
了解上肢肌的分部。
一、了解上肢帶肌的組成及各肌的名稱和功能。掌握三角肌的位置、起止和功能。
二、掌握臂肌的分群及各群肌的組成與功能。掌握肱二頭肌和肱三頭肌的位置、起止和作用。
三、掌握前臂肌的分群、名稱和各肌群的作用。
四、了解手肌的分群、位置與作用。
五、掌握上肢肌的肌性標(biāo)志：三角肌、肱二頭肌、肱三頭肌、橈側(cè)腕屈肌腱、掌長肌腱、尺側(cè)腕屈肌腱、拇長伸肌腱和指伸肌腱。
六、了解局部記載：腋窩、三邊孔、四邊孔、肘窩和腕管的組成與境界。
第六節(jié)。
下肢肌。
掌握下肢肌的分部。
一、了解髖肌的分群、組成和功能。掌握臀大肌、梨狀肌和髂腰肌的位置和作用。
二、掌握大、小腿肌的分群、名稱及各群肌的功能。掌握股四頭肌和小腿三頭肌的位置、起止和作用。掌握脛骨前、后肌、腓骨長、短肌的位置和作用。
三、了解足肌和足底肌的分群及其位置、作用。
四、掌握下肢肌的肌性標(biāo)志，臀大肌、股四頭肌、股二頭肌腱、半腱肌腱、半膜肌腱、小腿三頭肌和跟腱、股四頭肌腱。
六、了解局部記載：梨狀肌上、下孔、股三角、收肌管和腘窩的組成、境界。
內(nèi)臟學(xué)第四章。
總論。
了解內(nèi)臟的概念，內(nèi)臟各系統(tǒng)的位置及主要功能，內(nèi)臟各系統(tǒng)之間及與其他系統(tǒng)間的關(guān)系，了解內(nèi)臟的一般構(gòu)造。
掌握胸腹部的標(biāo)志線和腹部的分區(qū)。
第五章。
消化系統(tǒng)。
掌握消化系統(tǒng)的組成和功能，上、下消化道的組成。
第一節(jié)。
口腔。
了解口腔的境界和分部。了解唇、頰和腭的形態(tài)。掌握咽峽的構(gòu)成。
掌握乳牙和恒牙的牙式，牙的形態(tài)和構(gòu)造。
掌握舌的形態(tài)和粘膜特征，了解舌肌的一般配布和功能。掌握頦舌肌的起止作用。
掌握大唾液腺的名稱、位置及其腺管的開口部位。
第二節(jié)。
咽
掌握咽的位置、分部及各部的形態(tài)結(jié)構(gòu)和交通。掌握扁桃體的位置和功能。
第三節(jié)食管。
掌握食管的位置、形態(tài)、分部和狹窄位置及臨床意義。了解食管壁的結(jié)構(gòu)。
第四節(jié)。
胃
掌握胃的形態(tài)、分部和位置。了解胃壁的結(jié)構(gòu)。
第五節(jié)。
小腸。
掌握小腸的分部。
掌握十二指腸的形態(tài)、位置、分部及其形態(tài)特征。掌握空、回腸的位置，了解形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。
第六節(jié)。
大腸。
掌握大腸的分部及結(jié)腸的形態(tài)特點(diǎn)。掌握闌尾根部的體表投影。掌握結(jié)腸的分部及各部的位置。掌握直腸的位置和形態(tài)構(gòu)造。掌握肛管的位置和形態(tài)構(gòu)造。
第七節(jié)。
肝
掌握肝的形態(tài)、位置（成人、小兒）及上、下界的體表投影。了解肝的主要功能,了解肝段的概念。掌握肝外膽道系統(tǒng)的組成。
掌握膽囊的位置、形態(tài)及膽囊底的體表投影。
掌握輸膽管道的組成,膽總管和胰管的匯合與開口部位及膽汁排至消化管的途徑。
第八節(jié)。
胰
掌握胰的位置、形態(tài),了解其功能。
第六章。
呼吸系統(tǒng)。
掌握呼吸系統(tǒng)的組成與功能，上、下呼吸道的概念。
第一節(jié)。
鼻
了解鼻的組成與功能。了解外鼻的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
掌握鼻腔的分部及各部的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
掌握鼻旁竇的位置及開口。了解上頜竇的形態(tài)特點(diǎn)。
第二節(jié)。
喉
掌握喉的位置、主要體表標(biāo)志。了解其性差及年齡變化。
8掌握喉的軟骨。了解其連結(jié)及喉肌的位置和作用。掌握喉腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
第三節(jié)。
氣管與支氣管。
一、氣管。
掌握氣管的位置和構(gòu)造特點(diǎn)。
二、支氣管。
掌握左、右支氣管的形態(tài)差別。
第四節(jié)。
肺
掌握肺的位置、形態(tài)、分葉。了解肺內(nèi)支氣管和支氣管肺段的概念。
第五節(jié)。
胸膜。
掌握胸腔、胸膜腔與胸膜的概念。掌握壁胸膜的分部，了解胸膜隱窩的位置。掌握胸膜和肺下界的體表投影。
第六節(jié)。
縱隔。
了解縱隔的概念、分部及其組成。
第七章。
泌尿系統(tǒng)。
掌握泌尿系統(tǒng)的組成及主要功能。
第一節(jié)。
腎
掌握腎的形態(tài)、構(gòu)造、位置及腎區(qū)投影。了解腎的被膜與腎段。
第二節(jié)。
輸尿管。
掌握輸尿管的形態(tài)、分段、各段的位置及狹窄部位。
第三節(jié)。
膀胱。
掌握膀胱的形態(tài)、位置、分部，膀胱三角的位置與粘膜特點(diǎn)。了解膀胱的年齡變化。
第四節(jié)。
尿道。
掌握女性尿道的形態(tài)特點(diǎn)和開口部位。
第八章。
男性生殖系統(tǒng)。
掌握男性生殖系統(tǒng)的組成功能。
第一節(jié)。
內(nèi)生殖器。
掌握睪丸與附睪的形態(tài)與位置,輸精管的形態(tài)特征與分部、精索的組成和位置。
掌握射精管和合成與開口部位。
掌握前列腺、精囊的形態(tài)、位置，了解主要毗鄰關(guān)系、筋膜鞘及年齡變化。了解尿道球腺位置及腺管的開口部位。
第二節(jié)。
外生殖器。
了解陰囊的形態(tài)、位置及陰囊的構(gòu)成，陰莖的分部、構(gòu)成及皮膚特點(diǎn)，海綿體的構(gòu)造。
掌握男性尿道的分部、三個(gè)狹窄部位、三個(gè)擴(kuò)大處和兩個(gè)彎曲,了解其臨床意義。
第九章。
女性生殖器系統(tǒng)。
掌握女性生殖系統(tǒng)的組成及功能。
第一節(jié)。
內(nèi)生殖器。
掌握卵巢的形態(tài)、位置、固定裝置，了解其年齡變化。掌握輸卵管的位置、分部及各部的形態(tài)特點(diǎn)及臨床意義。掌握子宮的形態(tài)、位置、分部、固定裝置，了解其年齡變化及子宮壁的構(gòu)造。
掌握陰道的位置、形態(tài)及陰道穹的組成和毗鄰。
第二節(jié)。
外生殖器。
掌握女陰的組成，陰道前庭內(nèi)陰道口和尿道外口的位置。
附：乳房與會陰。
掌握女性乳房的形態(tài)和構(gòu)造特點(diǎn)。了解會陰的境界與分區(qū)，狹義會陰的概念。
第十章。
腹膜。
掌握腹膜的概念與分部，腹膜腔的概念及交通。了解腹膜的功能與被覆臟器的不同情況。
掌握小網(wǎng)膜的位置與分部，大網(wǎng)膜的位置、構(gòu)成和功能，網(wǎng)膜囊和網(wǎng)膜孔的位置。
10了解各系膜的名稱、位置和附著,十二指腸懸韌帶、肝、脾韌帶的名稱和位置。
掌握直腸膀胱陷凹和直腸子宮陷凹的位置，了解其臨床意義。
脈管系統(tǒng)。
掌握脈管系統(tǒng)的組成與功能。
第十一章。
心血管系統(tǒng)。
第一節(jié)。
總論。
掌握心血管系統(tǒng)的組成。了解動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握體循環(huán)和肺循環(huán)的概念。了解血管吻合和側(cè)支循環(huán)的概念。
第二節(jié)。
心
掌握心的位置、外形、各腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)，房間隔與室間隔的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
了解常見缺損部位，心壁的構(gòu)造（心外膜、心肌層、心內(nèi)膜、結(jié)締組織支架）。
掌握心傳導(dǎo)系的組成、位置和功能。
掌握左、右冠狀動脈的起始、行徑、主要分支（前室間支、旋支、后室間支、左室后支）及分布區(qū)域。了解心大、中、小靜脈的行徑、注入。了解心臟的體表投影。
掌握心包的構(gòu)成和心包腔的概念。
第三節(jié)。
動脈。
了解動脈在人體中的分布規(guī)律和器官內(nèi)血管的配布規(guī)律。了解肺循環(huán)的動脈：了解肺動脈干、左、右肺動脈的行徑。掌握動脈韌帶的位置。
體循環(huán)的動脈。
掌握主動脈的起止。了解其行徑及分部。
一、主動脈升部：掌握主動脈的升部的起止和分支名稱。
掌握鎖骨下動脈、腋動脈、橈動脈、尺動脈的延續(xù)關(guān)系,了解其分布及體表投影。
掌握掌淺弓、掌深弓的組成。
三、主動脈胸部：掌握主動脈胸部的起止，了解其分支、分布概況。
四、主動脈腹部：掌握主動脈腹部的起止、分支名稱。腹腔干的分支、分布，腸系膜上、下動脈的分支、分布,腎動脈、睪丸動脈或卵巢動脈的分布。
五、髂總動脈。掌握髂總動脈的起止及分支。了解子宮動脈行徑和分布。
六、髂外動脈和下肢的動脈。
掌握髂外動脈、股動脈、腘動脈、脛前動脈、脛后動脈的延續(xù)關(guān)系。了解各動脈的分布概況，足底動脈弓的組成，股動脈的體表投影。
掌握頭、頸、四肢的動脈搏動點(diǎn)及常用壓迫止血點(diǎn)。（顳淺、面、頸總、鎖骨下、肱、橈、股和足背動脈）。
第四節(jié)。
靜脈。
掌握靜脈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。了解靜脈血回流的因素，幾種特殊靜脈（硬腦膜竇、板障靜脈和導(dǎo)靜脈等）的特點(diǎn)。
肺循環(huán)的靜脈：了解左、右肺靜脈的行徑。體循環(huán)的靜脈：
一、上腔靜脈系：掌握上腔靜脈的組成、注入、收納范圍。
掌握頭臂靜脈的組成，頸內(nèi)靜脈的起止、主要屬支（面靜脈、下頜后靜脈）；頸外靜脈的位置和注入部位。
掌握頭靜脈、貴要靜脈的起止。肘正中靜脈的位置；奇靜脈的位置、收納范圍。
了解半奇靜脈、副半奇靜脈的位置、收納范圍。
12二下腔靜脈系：掌握下腔靜脈系的組成、主要屬支及收納范圍。
了解腎靜脈和睪丸靜脈（或卵巢靜脈）的行徑。
掌握大、小隱靜脈的起始、行徑及注入部位。
掌握門靜脈的組成、屬支、收納范圍，與上、下腔靜脈系間的交通部位，了解其交通途徑。
第十二章。
淋巴系統(tǒng)。
第一節(jié)。
總論。
掌握淋巴系統(tǒng)的組成。了解其各部的結(jié)構(gòu)和配布特點(diǎn)。掌握局部淋巴結(jié)的概念。掌握淋巴管道的組成和各部特點(diǎn)。
第二節(jié)。
淋巴導(dǎo)管。
掌握胸導(dǎo)管的起始、行徑、注入部位及收集范圍。右淋巴導(dǎo)管的組成、注入部位及收集范圍。
第三節(jié)。
淋巴結(jié)。
掌握淋巴結(jié)的形態(tài)特點(diǎn)。
一、頭頸部的淋巴管和淋巴結(jié)。
掌握下頜下、頸外側(cè)淺、深淋巴結(jié)群的位置、收集范圍；頸干的組成及收集范圍。
二、上肢的淋巴管和淋巴結(jié)。
掌握腋淋巴結(jié)的分群、收集范圍，鎖骨下干的形成和收集范圍。
三、胸部的淋巴管和淋巴結(jié)。
了解胸壁和胸腔內(nèi)的各主要淋巴結(jié)群的位置。
掌握支氣管肺淋巴結(jié)的位置和收集范圍；支氣管縱隔干的形成和收集范圍。
四、腹部的淋巴管和淋巴結(jié)。
了解腰淋巴結(jié)、腸系膜上、下淋巴結(jié)的位置和收集范圍。掌握腹腔淋巴結(jié)的位置與收集范圍。腰干和腸干的形成和收集范圍。
五、盆部的淋巴管和淋巴結(jié)。
13了解骼外、內(nèi)淋巴結(jié)的位置和收集范圍。
六、下肢的淋巴管和淋巴結(jié)。
掌握腹股溝淺、深淋巴結(jié)的位置及收集范圍。了解腘淋巴結(jié)的位置及收集范圍。
第四節(jié)部分器官的淋巴引流。
了解肺、食管、胃、肝、子宮、乳房的淋巴引流。
第五節(jié)。
脾
掌握脾的形態(tài)、位置，了解其功能。
第六節(jié)。
胸腺。
了解胸腺的形態(tài)和位置。
感覺器官第十三章。
概述。
了解感受器和感覺器的概念及其關(guān)系,感受器的分類。
第十四章。
視器。
掌握視器的組成、功能。
第一節(jié)。
眼球。
掌握角膜、鞏膜、虹膜、睫狀體和視網(wǎng)膜視部的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能。掌握眼前房、后房的位置，晶狀體和玻璃體的形態(tài)、位置、功能，掌握房水的產(chǎn)生、循環(huán)、功能。
第二節(jié)。
眼副器。
了解眼副器的組成與功能，眼瞼的形態(tài)和構(gòu)造。
掌握結(jié)膜的形態(tài)、分部，淚腺的位置、淚道的組成及開口，眼球外肌的名稱和作用。
了解眶脂體、眶筋膜。
第三節(jié)。
眼的血管及神經(jīng)。
了解眼的動脈來源，視網(wǎng)膜中央動脈的分支。
了解眼球血液回流的途徑。眼上、下靜脈流注及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握分布于視器的神經(jīng)（神經(jīng)系學(xué)完后掌握）。
第十五章。
前庭蝸器。
第一節(jié)。
外耳。
掌握外耳的組成，外耳道的形態(tài)分部、幼兒外耳道的特點(diǎn)，鼓膜的形態(tài)分部和位置。
第二節(jié)。
中耳。
掌握中耳的組成，鼓室的形態(tài)（六個(gè)壁上的主要結(jié)構(gòu)）、位置與交通。
了解聽小骨的名稱、連結(jié)、位置和作用。
掌握咽鼓管的形態(tài)特征、開口位置、及幼兒咽鼓管的特點(diǎn)，乳突竇乳突小房的位置。
第三節(jié)。
內(nèi)耳。
掌握內(nèi)耳的位置和分部。骨迷路與膜迷路的組成。了解膜半規(guī)管和橢圓囊、球囊、蝸管的形態(tài)與功能。掌握聽覺和位置覺感受器的位置。了解聲波的傳導(dǎo)途徑。
神經(jīng)系統(tǒng)。
第十六章。
總論。
一、了解神經(jīng)系在機(jī)體內(nèi)的作用和地位。掌握神經(jīng)系的區(qū)分。
二、了解神經(jīng)系統(tǒng)的活動方式，掌握反射弧的基本構(gòu)成，了解反射的分類。
三、掌握神經(jīng)系統(tǒng)常用術(shù)語的概念（灰質(zhì)、白質(zhì)、皮質(zhì)、髓質(zhì)、神經(jīng)核、纖維束、神經(jīng)節(jié)、神經(jīng)）。
第十七章。
中樞神經(jīng)系統(tǒng)。
第一節(jié)。
脊髓。
一、掌握脊髓的位置和外形，脊髓節(jié)段的概念。
二、了解脊髓節(jié)段及其與椎骨的對應(yīng)關(guān)系。
三、掌握脊髓灰、白質(zhì)的配布形式及各部名稱。
四、掌握脊髓前角運(yùn)動細(xì)胞、中間外側(cè)核、后角固有核的位置與功能。
五、了解膠狀質(zhì)、胸核的位置，脊髓灰質(zhì)細(xì)胞構(gòu)筑分層的概念。
六、掌握薄束、楔束、脊髓丘腦束的位置、起止和功能，皮質(zhì)脊髓前、側(cè)束的位置、起止和功能。
七、了解髓固有束的位置和功能，了解紅核脊髓束、脊髓小腦前、后束、前庭脊髓束、頂蓋脊髓束、內(nèi)側(cè)縱束、網(wǎng)狀脊髓束的位置和功能。
五、掌握脊髓的功能和常見損傷后的主要臨床表現(xiàn)（脊髓橫斷損傷，脊髓半切損傷，脊髓灰質(zhì)炎）。
第二節(jié)。
腦
掌握腦的位置和分部。腦干的組成。
一、腦干。
1．掌握腦干的外形（各部主要結(jié)構(gòu)和腦神經(jīng)的連腦部位，菱形窩內(nèi)的結(jié)構(gòu)可不要求），第四腦室的位置及連通。
2．掌握延髓、腦橋、中腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（延髓的兩個(gè)交叉，腦橋分為基底和被蓋部、中腦出現(xiàn)頂蓋和腳底）。
3．掌握腦干內(nèi)神經(jīng)核的分類，腦神經(jīng)核的機(jī)能分類、位置，薄束核、楔束核、腦橋核、紅核、黑質(zhì)的位置。
4．掌握腦干內(nèi)錐體束、內(nèi)側(cè)丘系、三叉丘系、脊丘系、外側(cè)丘系的位置與功能。
5．了解延髓丘系交叉、橄欖部、腦橋下部、腦橋中部、中腦上丘、中腦下丘斷面的主要結(jié)構(gòu)。
6．掌握腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的位置及主要功能。
二、小腦。
三、間腦。
1．掌握間腦的位置、分部及各部的位置，第三腦室的位置與連通。
2．了解背側(cè)丘腦核團(tuán)劃分，掌握特異性中繼性核團(tuán)的名稱、纖。
16維聯(lián)系和功能（包括后丘腦）。
3．了解下丘腦的功能。掌握下丘腦與垂體的聯(lián)系、主要核團(tuán)名稱。
四、端腦。
1．掌握大腦半球的分葉及各葉的主要溝回。
2．掌握大腦皮質(zhì)第1軀體感覺區(qū)、第1軀體運(yùn)動區(qū)、視區(qū)、聽區(qū)的位置與特點(diǎn)。了解大腦皮質(zhì)語言中樞的位置。
3．掌握大腦髓質(zhì)的分類。掌握內(nèi)囊的位置、分部及各部所含的主要投射纖維束及內(nèi)囊損傷的主要臨床表現(xiàn)。
4．掌握基底核的組成和位置，紋狀體的組成和功能。5．掌握側(cè)腦室的分部及各部的位置。6．了解邊緣葉的組成及邊緣系統(tǒng)的概況。
第十八章。
周圍神經(jīng)系統(tǒng)。
掌握周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成。
第一節(jié)。
脊神經(jīng)。
掌握脊神經(jīng)的構(gòu)成、區(qū)分、纖維成分、分支與分布概況。
三、頸叢：
1、掌握頸叢的組成、位置，了解其分布概況。
2、掌握膈神經(jīng)的分布。
三、臂叢：
1、掌握臂叢的組成與位置，正中神經(jīng)、尺神經(jīng)、橈神經(jīng)、腋神經(jīng)、肌皮神經(jīng)的發(fā)起及主要分布。
2、掌握正中神經(jīng)、尺神經(jīng)、橈神經(jīng)損傷后的主要臨床表現(xiàn)。
3、了解胸長神經(jīng)、胸背神經(jīng)、胸前神經(jīng)的分布，四、胸神經(jīng)前支：掌握胸神經(jīng)前支的分布概況及其皮支分布的節(jié)段性。
五、腰叢：掌握腰叢的組成與位置，股神經(jīng)的分布概況。了解髂腹下神經(jīng)、髂腹股溝神經(jīng)、閉孔神經(jīng)、股外側(cè)皮神經(jīng)的分布概況。
六、骶叢：掌握骶叢的組成與位置，坐骨神經(jīng)的發(fā)起、行徑及分。
17布，脛神經(jīng)和腓總神經(jīng)肌支的分布。
了解陰部神經(jīng)、臀上、下神經(jīng)的分布。
第二節(jié)。
腦神經(jīng)。
掌握腦神經(jīng)的名稱、連腦的部位、進(jìn)出顱的位置。
一、了解嗅神經(jīng)的功能性質(zhì)和分布。
二、掌握視神經(jīng)的功能性質(zhì)，了解行程和被膜。
三、掌握動眼神經(jīng)的纖維成份、分布。了解睫狀神經(jīng)節(jié)的位置與性質(zhì)。
四、掌握滑車神經(jīng)的分布。
五、掌握三叉神經(jīng)的纖維成份，了解三叉神經(jīng)節(jié)的位置與性質(zhì)。掌握眼神經(jīng)的分布概況。掌握上頜神經(jīng)的分布概況。
掌握下頜神經(jīng)的主要分支（耳顳神經(jīng)、舌神經(jīng)、咀嚼肌神經(jīng)、下牙槽神經(jīng)）的分布概況。
六、掌握展神經(jīng)的分布。
七、掌握面神經(jīng)的纖維成份、主要分支（鼓索、面肌支）的分布概況。了解翼腭神經(jīng)節(jié)和下頜下神經(jīng)節(jié)的位置與性質(zhì)。
八、掌握前庭蝸神經(jīng)的功能性質(zhì)。
九、掌握舌咽神經(jīng)的纖維成份、主要分支（舌支、咽支、頸動脈竇支）的分布概況。了解耳神經(jīng)節(jié)的位置與性質(zhì)。
一、掌握副神經(jīng)的分布概況。十。
二、掌握舌下神經(jīng)的分布概況。
第三節(jié)。
內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)。
掌握內(nèi)臟神經(jīng)的區(qū)分（內(nèi)臟感覺神經(jīng)、內(nèi)臟運(yùn)動神經(jīng)）和分布。
一、內(nèi)臟運(yùn)動神經(jīng)（自主神經(jīng)、植物神經(jīng)）。
掌握內(nèi)臟運(yùn)動神經(jīng)與軀體運(yùn)動神經(jīng)的主要區(qū)別，節(jié)前神經(jīng)元與節(jié)后神經(jīng)元的概念。
（一）交感神經(jīng)。
掌握交感神經(jīng)低級中樞的部位，交感干的位置與組成，主要椎前節(jié)（腹腔神經(jīng)節(jié)、腸系膜上、下神經(jīng)節(jié)）的位置。
了解灰、白交通支的概念，交感神經(jīng)節(jié)前纖維和節(jié)后纖維的分布概況。
頸部：了解頸上、中、下節(jié)的位置及節(jié)后纖維的分布概況。胸部：了解內(nèi)臟大、小神經(jīng)的發(fā)起及其纖維聯(lián)系、分布概況。腰部：了解節(jié)后纖維的分布概況。盆部：了解節(jié)后纖維的概況。
（二）副交感神經(jīng)。
掌握副交感神經(jīng)低級中樞的部位。
顱部：掌握動眼神經(jīng)內(nèi)副交感節(jié)前纖維的起始、交換神經(jīng)元的部位和節(jié)后纖維的分布、功能。
掌握面神經(jīng)、舌咽神經(jīng)內(nèi)副交感神節(jié)前纖維的起始、交換神經(jīng)元的部位及節(jié)后纖維的分布概況。
掌握迷走神經(jīng)內(nèi)副交感節(jié)前纖維的起始與節(jié)后纖維的分布概況。骶部：掌握盆內(nèi)臟神經(jīng)的分布概況。
（三）掌握交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)的主要區(qū)別，內(nèi)臟運(yùn)動神經(jīng)對器官雙重支配的概念。
（四）內(nèi)臟神經(jīng)叢：了解各主要內(nèi)臟神經(jīng)叢（腹腔叢、腹下叢）的部位和分布。
二、內(nèi)臟感覺神經(jīng)：了解內(nèi)臟器官的傳入途徑及形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
第十九章。
腦和脊髓的傳導(dǎo)路。
一、掌握軀干、四肢意識性本體（深）感覺和精細(xì)觸覺傳導(dǎo)路的組成。(各級神經(jīng)元胞體所在部位，纖維束在中樞各部的位置及向大腦皮質(zhì)投射的部位)。
了解軀干、四肢本體感覺傳向小腦的途徑。
二、掌握軀干、四肢及頭面部痛、溫、觸覺傳導(dǎo)通路的組成。(各級神經(jīng)元胞體所在部位。纖維束在中樞內(nèi)的位置及向大腦皮質(zhì)投射的19部位)。
三、掌握視覺傳導(dǎo)通路的組成以及向大腦皮質(zhì)投射的部位。
了解瞳孔對光反射的徑路。
四、了解聽覺傳導(dǎo)通路的組成。
五、掌握錐體系上、下運(yùn)動神經(jīng)元的位置。皮質(zhì)脊髓束、皮質(zhì)核束在中樞各部的位置、交叉部位及其對下運(yùn)動神經(jīng)元聯(lián)系的狀況。
六、掌握錐體外系的概念。了解新紋狀體——蒼白球系、皮質(zhì)——腦橋——小腦系的概況。
第二十章。
腦和脊髓的被膜、血管和腦脊液循環(huán)。
第一節(jié)腦和脊髓的被膜。
1．掌握硬脊膜的形態(tài)特征，硬脊膜外腔的位置與內(nèi)容。
2．掌握硬腦膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大腦鐮、小腦幕的位置，硬腦膜靜脈竇的名稱、位置及血液流向。
3．掌握腦和脊髓蛛網(wǎng)膜的形態(tài)特征。蛛網(wǎng)膜下腔的位置及內(nèi)容。了解蛛網(wǎng)膜下池、蛛網(wǎng)膜粒的位置。
4．了解軟脊膜和軟腦膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，齒狀韌帶的位置。脈絡(luò)組織的構(gòu)成。
5．掌握腦脊液的產(chǎn)生和循環(huán)途徑。
二、腦和脊髓的血管。
1．掌握頸內(nèi)動脈、椎動脈和基底動脈的行徑，大腦前、中、后動脈的發(fā)起和分布。大腦動脈環(huán)的組成和位置。
2．了解腦淺、深靜脈的回流狀況。3．了解脊髓動脈的來源及分布特點(diǎn)。4．了解脊髓靜脈的回流概況。
第二十章。
內(nèi)分泌系統(tǒng)。
1．掌握甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、垂體、松果體的形態(tài)和位置。
2．了解內(nèi)分泌腺功能。
解剖組活動總結(jié)篇十七
局部解剖是醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，對于醫(yī)學(xué)生而言是必修的課程。這門課程涉及人體各個(gè)部位的解剖結(jié)構(gòu)及其關(guān)系。學(xué)生需要掌握豐富而繁雜的知識，因此，我在學(xué)習(xí)這門課程的過程中也有了不少的心得體會，現(xiàn)在與大家分享。
第一段：對局部解剖的理解。
在學(xué)習(xí)局部解剖這門課程之前，我們首先需要了解其中的基本概念和意義。這門課程主要是介紹人體各個(gè)部位的解剖結(jié)構(gòu)及其功能。學(xué)生需要掌握各組織器官和器官系統(tǒng)在人體內(nèi)部的位置、形狀、大小、分布、生理和病理結(jié)構(gòu)等方面的知識。通過學(xué)習(xí)，我們可以更進(jìn)一步了解人體內(nèi)部的機(jī)理，從而為日后的臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：難度和挑戰(zhàn)。
對于我來說，學(xué)習(xí)局部解剖是非常具有挑戰(zhàn)性的。由于人體組織的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生需要掌握各種組織器官的獨(dú)特標(biāo)志和肌肉骨骼的關(guān)系。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，并且需要克服理解上的各種挑戰(zhàn)，如難以記憶構(gòu)造，不能立體感覺等問題。
第三段：克服困難和有效方法。
在面對這些挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們不能僅僅依賴于書本知識，而應(yīng)該采取多種方法，以提高我們的效率和效果。例如，在學(xué)習(xí)不同的器官時(shí)，我們可以查閱一些解剖圖譜，以便更好地掌握其形狀和結(jié)構(gòu)；我們可以觀察真實(shí)的人體標(biāo)本，從而理解空間關(guān)系和解剖結(jié)構(gòu)。另外，在學(xué)習(xí)中心庸因素時(shí)，我們還可以學(xué)習(xí)相關(guān)的解剖學(xué)和生理學(xué)知識，并通過多次觀察和制作自己的口頭或書面記憶來鞏固理解。這樣多種多樣的學(xué)習(xí)方法可以幫助我們更好地完成任務(wù)，更好地理解和記憶。
我在學(xué)習(xí)局部解剖的過程中，收獲是很多的。首先，我掌握了豐富的生理知識，包括不同器官和器官系統(tǒng)在人體內(nèi)部的位置，形狀，分布，大小，生理和病理結(jié)構(gòu)等。此外，我還能夠更好地了解人體內(nèi)部的機(jī)理，包括血液，冠狀動脈等，從而為日后臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：繼續(xù)努力，有所創(chuàng)新。
總之，在學(xué)習(xí)局部解剖這門課程中，我遇到了挑戰(zhàn)，克服了困難，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。然而，在未來的實(shí)踐中，肯定會遇到更多的困難和挑戰(zhàn)。因此，我們需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新和完善自己的學(xué)習(xí)方法，拓寬自己的知識和技能，以便更好地服務(wù)我們的患者。
解剖組活動總結(jié)篇十八
在生命科學(xué)的學(xué)習(xí)中，昆蟲解剖是一個(gè)重要的內(nèi)容。通過對昆蟲解剖的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解昆蟲的生理結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，為保護(hù)昆蟲和控制害蟲提供科學(xué)依據(jù)。在我開展昆蟲解剖實(shí)驗(yàn)的過程中，我的解剖技能得到提高，同時(shí)也對昆蟲解剖的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。本文將對昆蟲解剖的體會和總結(jié)進(jìn)行探討。
第二段：學(xué)習(xí)昆蟲解剖的方法。
為了更好地學(xué)習(xí)昆蟲解剖，我在課上認(rèn)真聽講，多次實(shí)際操作，并閱讀相關(guān)的教材。在解剖過程中，我注意到要保持實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生和安全。在準(zhǔn)備昆蟲樣本時(shí)，我先將昆蟲用棉簽沾取少許消毒液擦拭，以保持操作的衛(wèi)生。在實(shí)際解剖過程中，我首先觀察昆蟲外表，了解它的生理特征；然后使用顯微鏡觀察器官的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，熟悉器官的種類和組織結(jié)構(gòu)；最后進(jìn)行實(shí)際解剖，將昆蟲切開，觀察內(nèi)部器官的位置、大小和形態(tài)，從而更加深入地了解昆蟲的結(jié)構(gòu)和功能。
昆蟲解剖對于我們了解昆蟲的生態(tài)環(huán)境、生存特性以及研究昆蟲的形態(tài)學(xué)與解剖學(xué)都有重要的意義。首先，解剖昆蟲能夠幫助我們深入了解昆蟲的生活習(xí)性，掌握它們的生態(tài)位、食物鏈和影響它們的生存環(huán)境，為控制害蟲、促進(jìn)昆蟲利用提供了生物學(xué)基礎(chǔ)。其次，昆蟲解剖對于科學(xué)研究也是非常重要的。掌握昆蟲形態(tài)特征和解剖結(jié)構(gòu)，可以為開展昆蟲標(biāo)本藏品的制作，促進(jìn)昆蟲分類學(xué)的研究，嵌入昆蟲生命活動理論提供必要依據(jù)。
通過昆蟲解剖，我們可以更加深入地了解昆蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理機(jī)制，從而更好地研究昆蟲的生態(tài)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、物種分類學(xué)等方面的問題。昆蟲解剖技術(shù)的發(fā)展，可以為疾病治療和環(huán)境污染防治研究提供有用的工具。因此，對昆蟲解剖技術(shù)的研究和應(yīng)用具有重要意義。
第五段：結(jié)論。
昆蟲解剖是一項(xiàng)非常重要的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過昆蟲解剖，我們可以更好地了解昆蟲的結(jié)構(gòu)和功能，掌握它們的生態(tài)環(huán)境和生存特性，為保護(hù)昆蟲和科學(xué)研究提供重要理論依據(jù)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)昆蟲解剖的精神，為生物科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
解剖組活動總結(jié)篇十九
口腔解剖實(shí)驗(yàn)是牙醫(yī)學(xué)生必修的課程之一，通過這門實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生們可以更好地了解和掌握口腔的結(jié)構(gòu)和功能。在我參加口腔解剖實(shí)驗(yàn)的過程中，我深刻體會到了其重要性和價(jià)值。下面我將從實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)收獲和實(shí)驗(yàn)不足五個(gè)方面來總結(jié)我的心得體會。
首先，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲寣W(xué)生們通過解剖地理解和了解口腔的結(jié)構(gòu)和功能。這對于今后成為一名合格的牙醫(yī)非常重要，因?yàn)橹挥姓嬲私饪谇坏慕Y(jié)構(gòu)和功能，才能更好地進(jìn)行口腔疾病的治療和預(yù)防工作。我相信通過這門實(shí)驗(yàn)課，我們能夠更加深入地了解和掌握相關(guān)知識，為將來的臨床實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，口腔解剖實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富多樣，包括口腔組織切割、口腔牙齒的解剖、顳下頜關(guān)節(jié)的解剖等。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我們都需要仔細(xì)觀察和操作，通過實(shí)踐來加深對口腔結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。在實(shí)驗(yàn)過程中，我意識到解剖研究對于我們了解人體結(jié)構(gòu)的重要性，也讓我更加關(guān)注和重視口腔健康問題。
第三，實(shí)驗(yàn)方法對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性起著決定性的作用。在參加口腔解剖實(shí)驗(yàn)過程中，我深刻體會到了實(shí)驗(yàn)方法的重要性。正確的實(shí)驗(yàn)方法能夠更好地保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。在實(shí)驗(yàn)中，我會按照老師的要求認(rèn)真操作，盡量避免出現(xiàn)誤差。同時(shí)，我也意識到實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家相互配合，才能順利地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第四，參加口腔解剖實(shí)驗(yàn)，我獲得了很多寶貴的實(shí)驗(yàn)收獲。首先，我了解了口腔的結(jié)構(gòu)和功能，對于口腔相關(guān)疾病的診斷和治療有了更清晰的認(rèn)識。其次，實(shí)際操作中我學(xué)會了如何正確使用解剖刀和儀器，從而提高了我的實(shí)驗(yàn)技能。最重要的是，我通過實(shí)驗(yàn)更加堅(jiān)定了當(dāng)一名牙醫(yī)的信心，明確了自己的職業(yè)選擇。
但是，盡管參加口腔解剖實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺，但也存在一些不足之處。首先，由于時(shí)間的限制，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對較少，無法覆蓋所有的口腔結(jié)構(gòu)和功能。此外，有時(shí)候在實(shí)驗(yàn)過程中遇到困難，需要一些師兄師姐的指導(dǎo)，有時(shí)候會占用他們的時(shí)間和精力，感覺有些不好意思。
總之，口腔解剖實(shí)驗(yàn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這門課程，我不僅學(xué)到了關(guān)于口腔的結(jié)構(gòu)和功能的知識，還提高了實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。盡管存在一些不足之處，但我相信通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我一定能夠更好地掌握和應(yīng)用口腔解剖知識，為將來成為一名優(yōu)秀的牙醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我衷心感謝老師和助教們的辛勤付出和指導(dǎo)，讓我能夠參加這門令人難忘的實(shí)驗(yàn)課程。
解剖組活動總結(jié)篇二十
近日，在學(xué)校的口腔實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了一次口腔解剖實(shí)驗(yàn)，通過對口腔的解剖學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致觀察，讓我對人體口腔的構(gòu)造有了更深入的了解。此次實(shí)驗(yàn)對我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義，以下是我對口腔解剖實(shí)驗(yàn)的心得體會總結(jié)。
首先，在實(shí)驗(yàn)過程中，我深刻體會到了解剖學(xué)的重要性。作為一名口腔學(xué)專業(yè)的學(xué)生，了解人體口腔的結(jié)構(gòu)對于我日后的臨床實(shí)踐至關(guān)重要。只有通過解剖實(shí)驗(yàn)，親自觸摸和觀察，才能真正理解書本上的知識，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。在這次實(shí)驗(yàn)中，我親自觸摸了牙齒的牙冠、根部和牙周組織，仔細(xì)觀察了牙齒的形態(tài)特征，對牙齒的不同部位有了全面的認(rèn)識。這對于我進(jìn)行日后的臨床操作非常有幫助，避免了因?qū)谇唤Y(jié)構(gòu)不熟悉而造成的錯(cuò)誤。
其次，在實(shí)驗(yàn)中，我進(jìn)一步加深了對人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)。此次實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)是口腔的結(jié)構(gòu)，通過實(shí)際操作，我對人體解剖學(xué)的各個(gè)方面有了更全面的認(rèn)識。例如，頜骨的結(jié)構(gòu)，牙齒的排列和功能，舌頭的構(gòu)造等等。這些知識的學(xué)習(xí)不僅對于口腔學(xué)專業(yè)來說是基礎(chǔ)，而且對于其他相關(guān)學(xué)科也有很大的幫助。通過此次實(shí)驗(yàn)，我對于頭頸部的解剖學(xué)有了更深入的了解，為我將來學(xué)習(xí)和研究人體各系統(tǒng)的關(guān)系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，在實(shí)驗(yàn)中，我也進(jìn)一步體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)過程中，我與同學(xué)緊密配合，互相幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。每個(gè)人負(fù)責(zé)研究一部分的結(jié)構(gòu)，然后分享給其他人，通過合作和交流，我們不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能高效地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，同時(shí)也減少了自身在實(shí)驗(yàn)操作上的錯(cuò)誤。
最后，在實(shí)驗(yàn)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。在解剖實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)確和細(xì)致是非常關(guān)鍵的。然而，在一些細(xì)節(jié)方面，我發(fā)現(xiàn)自己溫習(xí)不夠充分，導(dǎo)致在操作過程中產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤。例如，在解剖舌頭的時(shí)候，我沒有準(zhǔn)確找到舌骨與舌肌的連接點(diǎn)，導(dǎo)致對舌骨的形態(tài)理解不夠準(zhǔn)確。因此，我認(rèn)識到自己在解剖學(xué)方面的不足之處，并決心加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的解剖學(xué)水平。
總之，口腔解剖實(shí)驗(yàn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過親自觸摸和觀察，加深了我對人體口腔結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，促使我更深入地學(xué)習(xí)和掌握人體解剖學(xué)。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了合作精神，提高了解剖實(shí)驗(yàn)的效益。盡管在實(shí)驗(yàn)中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，但這對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加認(rèn)識到自己的不足并努力克服。通過口腔解剖實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我相信我能夠更好地服務(wù)于患者，并為口腔學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
解剖組活動總結(jié)篇二十一
5月30日下午2：00開始，位于小寨十字國貿(mào)旁邊的過街天橋熱鬧非凡，四條紅色的宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神的條幅高高地懸掛在天橋四周。
一隊(duì)浩浩蕩蕩的朝氣蓬勃的大學(xué)生扛著“長安大學(xué)地球科學(xué)與國土資源學(xué)院”的旗幟，佩帶者長安大學(xué)的?；眨帜弥?、抹布、拖布、水桶等勞動工具，在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，從學(xué)校出發(fā)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)橋下，經(jīng)過組織分工，大家開始了“擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”工作。
活動中，同學(xué)們特別積極主動，認(rèn)真擦洗著代表了我們家園面貌的城市天橋，用拖布將落滿灰塵的臺階仔細(xì)拖干凈。
同學(xué)們干勁十足，熱火朝天，引來了路上行人的目光和贊許的話語：“這是大學(xué)生吧，不錯(cuò)!”“這是義務(wù)勞動吧，真是好樣的!”并且還有行人停下來向我們詢問一些情況。
活動現(xiàn)場氣氛十分熱鬧……
我們的活動還引起了西安電視臺的關(guān)注，他們進(jìn)行跟蹤報(bào)道和拍攝，在采訪到我的同學(xué)時(shí)，一句“踏踏實(shí)實(shí)創(chuàng)衛(wèi)，票漂亮亮做人”道出了我們此次活動的目的與意義。
這次活動同時(shí)得到了西安市創(chuàng)衛(wèi)辦和小寨街道辦事處的大力支持，在這里我們團(tuán)支部也要向他們致以誠摯的謝意!
活動從下午2：00一直進(jìn)行到5：00結(jié)束，經(jīng)過我們擦洗的天橋面貌煥然一新，同學(xué)們和路人都露出了燦爛的笑容。
活動之二：校內(nèi)活動-------擦洗報(bào)刊欄，還知識一片寧靜的眼睛
為了把創(chuàng)衛(wèi)精神在校園內(nèi)傳播，樹立“身邊無小事，處處需創(chuàng)衛(wèi)”思想，我們支部成員(部分因?yàn)橥瑢W(xué)需要在酒店實(shí)習(xí)而沒有參加)于5月31日上午擦洗了長安大學(xué)雁塔校區(qū)的報(bào)刊欄，讓我們的知識更加明亮。
當(dāng)時(shí)在看報(bào)紙的師生贊嘆不已，甚至詢問我們是哪個(gè)學(xué)院哪個(gè)專業(yè)的學(xué)生。
看到被我們擦拭一新的報(bào)刊欄，我們笑在臉上，樂在心里。
活動之三：總結(jié)活動-------活動總結(jié)與討論
為了總結(jié)此次團(tuán)日活動成果，分析活動中存在的不足，以便進(jìn)一步完善，我們及時(shí)對活動效果、活動意義進(jìn)行了總結(jié)，大家積極發(fā)言，勇敢批評，并分工合作將活動寫成文字總結(jié)以便支部存檔和上報(bào)組織。
總體來說，我們這次以“美化西安，從我做起”為主題的團(tuán)日活動，各個(gè)階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、 準(zhǔn)備較充分
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動才有了成功開展的前提。
如我們提前幾天和創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員商量，并且在活動開始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動部署。
2、 密切配合
多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。
如在活動中我們需要的用水問題就是由創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員幫助安排的市容灑水車和軍區(qū)服務(wù)社的支持;還有小寨街道辦事處的大力支持，西安電視臺等媒體的關(guān)注以及同學(xué)們積極主動的參與等。
3、 分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具、勞動任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。
事后，同學(xué)們普遍反映良好。
4、 活動影響范圍大
我們除了在校內(nèi)做好團(tuán)日活動，同時(shí)將其擴(kuò)展到校外，并配合西安創(chuàng)衛(wèi)工作，倡導(dǎo)“綠色家園”思想，在校內(nèi)外都發(fā)揮了很好的社會效益，很好的向路人與同齡人宣傳了環(huán)保的思想，并引起了電視臺的關(guān)注和社會的好評。
5、 活動全面深入
從初期活動內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門，宣傳組織同學(xué)進(jìn)行分工，一直到校內(nèi)外工作的全面開展及高質(zhì)量的完成，后期總結(jié)討論，充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際，并且升華了理論，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識。
在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足。
1、 場面有點(diǎn)混亂。
活動雖然經(jīng)過具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過程中由于人數(shù)較多，場面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒有完成自己的分工。
2、 安排上存在不足。
主要體現(xiàn)在活動中個(gè)別支部成員不夠積極，對分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。
3、 時(shí)間有些倉促。
這主要是由于創(chuàng)衛(wèi)辦在5月30日(星期一)上午才最終確定我們的活動時(shí)間。
校內(nèi)部分由于與我們專業(yè)的部分同學(xué)酒店實(shí)習(xí)沖突，因此不能全員參加。
1、 活動雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了大學(xué)生參加社會公益活動，為城市市容衛(wèi)生建設(shè)盡一份微薄之力的心愿。
2、 這次活動緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會實(shí)踐的針對性、時(shí)效性、吸引力和感染力，充分調(diào)動了各方面的積極性，努力形成社會支持大學(xué)生社會實(shí)踐的良好局面，并且使我們大學(xué)生通過參加社會實(shí)踐，了解社會認(rèn)清國情，增長才干，奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使團(tuán)日活動這一社會實(shí)踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。
3、 這次活動緊緊圍繞“美化西安，從我做起”的創(chuàng)衛(wèi)口號，在校內(nèi)外開展的一系列有實(shí)效性的活動，并進(jìn)展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達(dá)到了預(yù)期的目的。
4、 這次活動也充分鍛煉和教育了我支部成員，在校園全面貫徹中央16號文件的大背景、大氛圍下使我支部的理論水平又提升了一個(gè)新的層次。
5、 這次活動我們以最小的費(fèi)用高質(zhì)量的完成了具有實(shí)踐意義的團(tuán)日活動。
四、 活動經(jīng)費(fèi)結(jié)算(共計(jì)65元)
1、 活動攝影費(fèi)(膠卷與沖洗) 45元
2、 活動工具損失費(fèi)(損壞水盆及拖把各一)12元
3、 計(jì)劃書、總結(jié)書等打印費(fèi) 8元
五、 附件
1、 5月25日—5月27日 前期準(zhǔn)備工作，包括聯(lián)系市創(chuàng)衛(wèi)辦，小寨街道辦等，商定活動內(nèi)容，活動時(shí)間。
2、 5月28日 支部團(tuán)日活動動員大會并討論分工安排
3、 5月30日 完成“擦洗過街天橋，宣傳創(chuàng)衛(wèi)精神”校外活動
4、 5月31日 完成“擦洗報(bào)刊欄，還知識一片寧靜的眼睛”校內(nèi)活動
5、 6月1 日 審核總結(jié)報(bào)告并上報(bào)院團(tuán)委
活動過程具體分工
1、 活動策劃： 查方勇
2、 前期準(zhǔn)備及動員： 查方勇
3、 活動過程攝影： 李江
4、 活動過程打字： 姜慧
5、 活動負(fù)責(zé)人： 校外---查方勇 校內(nèi)---辜平陽
6、 團(tuán)日活動總結(jié)： 班團(tuán)委討論 閻婷、劉寨春執(zhí)筆，查方勇修改完成
活動過程攝影(附后)
為了明確作為大一新生的我們，應(yīng)該怎樣才能讓自己的大學(xué)生活過得更加充實(shí)。
在輔導(dǎo)員提出以“我的大學(xué)生活”為主題，舉辦一次班會活動的建議下，經(jīng)過將近一周星期的精心策劃和準(zhǔn)備。
于 20xx 年 11 月 12 日晚上 ，在 a 棟的 a410 教室里，舉行了一場由營銷系大一新生自主組織策劃的一場班會活動。
為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學(xué)時(shí)間，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。
3、提前向全體同學(xué)通知活動的時(shí)間、地點(diǎn)。
四、活動基本情況
(一)活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)
1 、童年生活的美好憧憬;
2 、中學(xué)時(shí)代的叛逆;
3 、大學(xué)時(shí)代的彷徨。
1 、獨(dú)唱《遺失的美好》，街舞的表演;
2 、小品表演、氣球?qū)ε龊退子螒?BR> 3 、 “我的大學(xué)生活”主題發(fā)言
客觀來講，“我的大學(xué)生活”這個(gè)主題似乎較為枯燥，對于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的說教味道，但是我們的同學(xué)還是表現(xiàn)得很活躍，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情，極大的配合了主持人開展各項(xiàng)活動。
班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合，避免了常規(guī)的演出形式，極大的豐富了節(jié)目內(nèi)容。
將活動主題“我的大學(xué)生活”一直作為貫穿始終的'一條主線。
雖然三個(gè)模塊看似毫不相連，但是都從不同側(cè)面講述了我們是如何過度到大學(xué)生活和我們的大學(xué)生活今后應(yīng)該怎樣的度過。
以第一環(huán)節(jié)對童年生活的美好憧憬為例;向我們講述了童年時(shí)代對我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。
我們在開展活動的同時(shí)，利用幻燈片的文體動感形象，將童年這個(gè)經(jīng)典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學(xué)們帶入了兒時(shí)的純真年代。
如我想做什么?我想長大后去大學(xué)繼續(xù)深造，我希望擁有一個(gè)什么樣的家庭??透射出我們童年時(shí)期對大學(xué)的追求和向往。
童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說：“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”。
告誡我們應(yīng)珍惜大學(xué)時(shí)間，從今做起，從而引出我們要在大學(xué)生活中把握光陰，努力學(xué)習(xí)，所以我們將其列為了第一個(gè)環(huán)節(jié)。
因此，在大學(xué)這個(gè)為以后的人生打下基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我們班委一定會將學(xué)習(xí)工作列為重中之重，幫助我們的同學(xué)打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
(三)、最后對大學(xué)生活進(jìn)行了總體性規(guī)劃。
李成成和彭三妹同學(xué)對我的大學(xué)生活發(fā)表了自己的看法。
她們在發(fā)言中這樣講到：“進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，本來對大學(xué)生活充滿無限遐想。
因?yàn)樾≌f里把大學(xué)生活描述得如夢境般美麗。
但是來到這里有一種夢境破碎的感覺。
也許這就是現(xiàn)實(shí)。
這就是真實(shí)的生活。
作為一個(gè)大學(xué)生我是渺小的，但也是充滿生機(jī)的。
既然不能改變環(huán)境，那么就讓我們自己來迎接新的生活吧?！?BR> 讓我們的大學(xué)生活不再暗淡，散發(fā)出屬于我們的青春光彩!彭三妹同學(xué)在自己的發(fā)言中講到： “大學(xué)生活是我人生的一個(gè)臺階，一個(gè)小站。”
最重要的是，它是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這是一個(gè)生命的過程。
我們相信，他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學(xué)都為之動容的!他們的眼神可以告訴你“營銷系 xx 級的全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下理想種子的準(zhǔn)備 ” 。
“寶劍鋒從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。
這三個(gè)部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學(xué)展示了一個(gè)更加外事鮮法的大學(xué)。
活動的內(nèi)容亦有圈也有可點(diǎn)之處。
“我的大學(xué)生活”這個(gè)主題包含的內(nèi)容其實(shí)很廣泛，對于從未離開父母獨(dú)立生活的大一新生來講，三年的大學(xué)時(shí)光這頂大帽子很容易使之茫然。
茫然總伴隨著無聊，無聊總是與沉淪墮落相連。
為此，班委也對空泛的主題，進(jìn)行了細(xì)微的分割。
例如，加強(qiáng)同學(xué)之間的交往，鍛煉同學(xué)們大膽表演的能力····主持人通過做游戲的形式，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通、交流與聯(lián)系。
然后，我們班會最有特色的地方是，安排了一個(gè)師生互動環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們 和 老師自由組合選擇搭檔。
在兩人在背后中間放在一個(gè)事先準(zhǔn)備好的打氣球，參與者背著氣球圍繞教室跑兩圈，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將桌上的蠟燭吹滅時(shí)將背上的氣球用力擠爆。
經(jīng)過兩輪的比賽，選出三組進(jìn)行決賽，所用時(shí)間最少的一組將是最終的勝利者。
策劃這個(gè)師生互動環(huán)節(jié)節(jié)目是為了調(diào)動同學(xué)們參與活動的積極性。
這樣既可以讓自己得到鍛煉，也可以使同學(xué)們 和 老師彼此交流感情。
1 、節(jié)目之間的銜接不理想;
2 、存在同學(xué)缺席的情況;
3 、主持人之間配合缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等缺點(diǎn)。
1 、完善策劃書的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動的邏輯連接;
2 、開展活動之前發(fā)動全體同學(xué)的參與積極性，加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感的教育
3 、活動之前主持人應(yīng)加強(qiáng)溝通，做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。
總之，這次主題班會使我們班全體同學(xué)進(jìn)一步加深了對大學(xué)生活的理解，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
同時(shí)也讓大家深深的體會到大學(xué)生活的美好，同學(xué)們都表示要在這里播下理想的種子，爭取在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中有所建樹。
解剖組活動總結(jié)篇二十二
在學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)時(shí)，我們需要深入探究每個(gè)器官、每個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。而局部解剖則是指對一個(gè)特定部位進(jìn)行深入分析和研究，以了解其組織結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。在我參加局部解剖學(xué)習(xí)過程中，我獲得了一些體會和見解，現(xiàn)在就來與大家分享。
第二段：實(shí)踐體驗(yàn)。
在進(jìn)行局部解剖學(xué)習(xí)時(shí)，我們首先需要實(shí)踐操作。我記得當(dāng)時(shí)我們的老師帶領(lǐng)我們?nèi)ソ馄室恢磺嗤?，讓我們親自剖開并探究其內(nèi)部器官。通過這種實(shí)踐體驗(yàn)，我更加深入地了解了青蛙的解剖學(xué)結(jié)構(gòu)，包括心臟、肺、肝臟等重要器官的位置和結(jié)構(gòu)。
第三段：注重細(xì)節(jié)。
局部解剖學(xué)學(xué)習(xí)過程中，注重細(xì)節(jié)非常重要。每個(gè)器官、每個(gè)組織的微小差異都可能對其所處的生理過程產(chǎn)生影響。因此，在進(jìn)行局部解剖學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要細(xì)心觀察每個(gè)細(xì)節(jié)，以便更好地理解其結(jié)構(gòu)及其所處的生理功能。這種注重細(xì)節(jié)的態(tài)度將伴隨我們提高學(xué)習(xí)效率和水平。
第四段：綜合思考。
除了實(shí)踐和注重細(xì)節(jié)外，綜合思考也是局部解剖學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。在學(xué)習(xí)到每個(gè)器官的結(jié)構(gòu)和生理功能后，我們需要將它們整合在一起，以形成對整個(gè)系統(tǒng)的全面認(rèn)識。例如，在學(xué)習(xí)心臟局部解剖時(shí)，我們需要了解心臟內(nèi)部構(gòu)造，了解心臟的生理特征，甚至要考慮到心臟與全身循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系。只有綜合思考，才能真正理解每個(gè)器官和系統(tǒng)的作用。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，局部解剖學(xué)習(xí)是一個(gè)需要實(shí)踐、注重細(xì)節(jié)、綜合思考的過程。在這個(gè)過程中，我們不僅可以更好地了解人體結(jié)構(gòu)，還可以提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，加深對解剖學(xué)知識的理解和應(yīng)用。相信在不久的將來，我們可以掌握更多科學(xué)技能，為構(gòu)建美好人類社會做出更積極的貢獻(xiàn)。
解剖組活動總結(jié)篇二十三
在學(xué)習(xí)生命科學(xué)的過程中，人體解剖是一項(xiàng)重要而又難以回避的主題。為了提高學(xué)生對人體解剖學(xué)的認(rèn)識和興趣，培養(yǎng)他們對人體構(gòu)造和功能的理解，當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)于近日舉辦了一場別開生面的世界解剖日活動。作為參與者之一，我深有體會，以下將詳細(xì)敘述活動的過程和我個(gè)人的感受。
在當(dāng)天上午，學(xué)校的圖書館里擺放著一座展臺。展臺上擺放著各種解剖模型，包括人體骨骼、肌肉、內(nèi)臟等。參觀者可以親自觸摸這些模型，以便更好地了解人體的構(gòu)造。此外，還有一些由學(xué)生制作的模型，展示了一些常見的疾病以及其影響。例如，有一幅模擬了心臟病患者的心臟模型，以及一幅展示肺癌病變的模型。這些模型生動地展示了人體解剖學(xué)與日常生活的聯(lián)系，引起了參觀者濃厚的興趣。
下午的活動安排了一次解剖實(shí)驗(yàn)課。這節(jié)課由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的解剖學(xué)教師主講。教師詳細(xì)介紹了人體各個(gè)器官的功能和位置，并示范了正確的解剖操作步驟。然后，我們每個(gè)人都分配到一只已經(jīng)冷凍過的綿羊腦供我們自行解剖。在執(zhí)行解剖過程中，我們要注意確保安全，正確使用解剖刀和剪刀，以及根據(jù)老師的指導(dǎo)正確操作。通過親自體驗(yàn)解剖，我對大腦的構(gòu)造和功能有了更加深入的理解。同時(shí)，這次實(shí)驗(yàn)課也提高了我的動手能力和操作技巧。
除了展覽和實(shí)驗(yàn)課，還舉辦了一個(gè)解剖學(xué)知識競賽。參與者分成若干小組進(jìn)行競賽，每組有機(jī)會回答一些關(guān)于人體解剖學(xué)的問題。這不僅加深了我們對解剖學(xué)知識的理解，還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我所在的隊(duì)伍通過緊密合作和共同努力，最終獲得了第一名。這個(gè)競賽不僅給我?guī)砹顺删透?，也鼓舞著我更加努力地學(xué)習(xí)解剖學(xué)知識。
通過這次世界解剖日活動，我對人體解剖學(xué)有了更深入的認(rèn)識，也提高了自己的學(xué)習(xí)興趣。解剖模型的觸摸和實(shí)驗(yàn)課的親身體驗(yàn)，使我對人體各個(gè)器官和系統(tǒng)的構(gòu)造及其功能有了更加清晰的了解。解剖學(xué)知識競賽則考驗(yàn)了我的知識儲備和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些活動為我提供了一個(gè)全面學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的機(jī)會，使我更加深入地了解了我們奇妙而神秘的身體。
通過這次活動，我也認(rèn)識到了人體解剖學(xué)的重要性。人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，對于理解和應(yīng)用這些學(xué)科非常重要。無論是研究人類疾病的機(jī)制，或者是進(jìn)行外科手術(shù)，對人體解剖學(xué)的深入了解都是必不可少的。因此，我決定將來在學(xué)術(shù)方向的選擇中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究人體解剖學(xué)知識。
總結(jié)一下，世界解剖日活動給我留下了深刻的印象。通過展覽、解剖實(shí)驗(yàn)課和知識競賽等活動，我更深入地了解了人體解剖學(xué)的重要性，提高了自己的學(xué)習(xí)興趣。這次活動不僅開拓了我的眼界，也讓我更加堅(jiān)定了未來學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的決心。我相信，繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究人體解剖學(xué)知識，將為我未來的學(xué)術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
解剖組活動總結(jié)篇二十四
世界解剖日活動是一個(gè)為了增強(qiáng)人們對人體解剖學(xué)知識的認(rèn)識與理解而設(shè)立的國際性節(jié)日。每年的10月16日，全世界的解剖學(xué)愛好者都會通過各種形式的活動來慶祝這一日。今年，我有幸參加了世界解剖日活動，并從中受益匪淺。
活動當(dāng)天，我參加了一場解剖實(shí)踐課程。在課程中，專業(yè)的解剖學(xué)家為我們詳細(xì)介紹了人體各個(gè)器官的結(jié)構(gòu)和功能。通過觀察和親身實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟了人體內(nèi)部的奧秘。我發(fā)現(xiàn)，解剖實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的有力延伸，通過自己的親身實(shí)踐，我能更加深入地理解課本上的知識。這種實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，使我對解剖學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
第三段：參觀解剖展覽的感受。
在世界解剖日活動中，我還參觀了一場精心策劃的解剖展覽。展覽中陳列了各種人體器官的實(shí)物，讓參觀者可以近距離觀察和了解人體內(nèi)部的構(gòu)造。通過觀看解剖展覽，我對人體器官的結(jié)構(gòu)和病理變化有了更直觀的認(rèn)識。展覽還通過模型和多媒體演示，生動地展示了人體內(nèi)部的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和器官的功能。這使我深刻地認(rèn)識到，人體是一個(gè)復(fù)雜而精密的機(jī)械系統(tǒng)，每個(gè)器官都有著不可或缺的功能。
第四段：參與講座的收獲。
在活動中，我還有幸參與了一場解剖學(xué)專家的講座。專家以幽默風(fēng)趣的語言，生動地向我們展示了人體解剖學(xué)的一些重要知識。他向我們介紹了人體各大系統(tǒng)的基本原理，以及一些與解剖學(xué)相關(guān)的新發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。通過聽講座，我了解到解剖學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它對于醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的研究都有著重要的意義。這次講座不僅拓寬了我的眼界，還讓我對解剖學(xué)的價(jià)值產(chǎn)生了更深的認(rèn)識。
第五段：總結(jié)體會。
通過參加世界解剖日活動，我對解剖學(xué)的知識有了更全面、更深入的理解。我認(rèn)識到解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)和生物學(xué)領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)，它幫助我們了解人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和器官的功能。解剖實(shí)踐、解剖展覽和專家講座這些多樣化的活動形式讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、觀察中參悟，對解剖學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。解剖學(xué)的學(xué)習(xí)對于我未來的發(fā)展起到了積極的推動作用，我將會更加努力地學(xué)習(xí)和探索，為人類健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我相信，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，解剖學(xué)的重要性會越來越被人們所認(rèn)識和重視。