- 通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要勇于表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解，不拘泥于傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。歡迎大家分享自己的心得體會(huì)，讓我們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年7月26日下午，江寧區(qū)教育系統(tǒng)干部暑假培訓(xùn)會(huì)在江寧中專校的報(bào)告廳拉開(kāi)帷幕，今年培訓(xùn)會(huì)的主題可以概括為四個(gè)關(guān)鍵詞：
回眸·展望、引智·提升。我作為新任校長(zhǎng)助理有幸參會(huì)，通過(guò)聆聽(tīng)專家報(bào)告、“心動(dòng)、行動(dòng)”專題報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告以及分小組討論，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)啟了智慧，還明確了方向，收獲頗豐，可用四句話來(lái)概括此次暑期培訓(xùn)的感受：
專家報(bào)告，讓我體會(huì)理念新；
專題報(bào)告，讓我體會(huì)做法實(shí)；
領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，讓我體會(huì)規(guī)劃清；
分組討論，讓我體會(huì)效果好。
1．更新理念，提升道德精神與人生智慧
第一場(chǎng)報(bào)告是由上海電視大學(xué)教授、中央臺(tái)“百家講壇”主講人、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來(lái)的《孔子的教育》專題講座。半天的精彩演講，不僅沒(méi)有給人一點(diǎn)枯燥、困乏的感覺(jué)，而且講得深入淺出，通俗易懂。鮑教授主要以孔子為例，縱論古今，講述了技術(shù)、知識(shí)和價(jià)值這三者與人的關(guān)系。他認(rèn)為，技術(shù)是人借以謀生的基礎(chǔ)，知識(shí)使人了解世界，從而讓自己處在這個(gè)世界有安全感。而價(jià)值則決定著是一個(gè)什么樣的人。
他著重講述了價(jià)值問(wèn)題，指出一個(gè)社會(huì)的大多數(shù)人的價(jià)值觀決定著這個(gè)社會(huì)是不是一個(gè)公民社會(huì)。他對(duì)“四十而不惑”有一個(gè)很好的解釋，說(shuō)孔子到四十歲已有了明確價(jià)值觀和以此為基礎(chǔ)的判斷力，而此“不惑”，并不是說(shuō)他什么都懂了，沒(méi)有不知道的。
他還認(rèn)為，教育的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教授孩子知識(shí)，更重要的是“溫故而知新”，也就意味著老師最可貴的是判斷力和價(jià)值觀。
長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座，鮑教授用直白、犀利的語(yǔ)言，全面真實(shí)地還原儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的.氣質(zhì)與精神，讓我們與會(huì)人員體會(huì)到其中蘊(yùn)含的道德精神與人生智慧。
2．明確方向，注重特色發(fā)展與文化育人
第二場(chǎng)報(bào)告是由教育部國(guó)家督學(xué)、《人民教育》雜志總編傅國(guó)亮為我們帶來(lái)的《特色發(fā)展文化育人》精彩報(bào)告。重點(diǎn)闡述了“方向比努力更重要”，具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個(gè)方向。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展，文化育人?！?、“推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題。素質(zhì)教育基本內(nèi)涵給學(xué)生影響他一生的素質(zhì)，終生受益的素質(zhì)，即思想素質(zhì)和思維素質(zhì)?！?、“每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)?！薄ⅰ疤厣俏幕?，主旨是文化育人”等等。
3．同行交流，有心動(dòng)更要行動(dòng)
每位發(fā)言者都精心準(zhǔn)備，報(bào)告精彩、生動(dòng)。赴新西蘭、北京和海門(mén)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)分別介紹了外面世界的精彩以及各自學(xué)習(xí)感受、感悟；竹山中學(xué)立足“探索走班教學(xué)新模式”，介紹了他們的成功經(jīng)驗(yàn)；陸郎中學(xué)圍繞“強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教師良好形象”，介紹了他們的具體做法；東山外校高三年級(jí)組堅(jiān)信“總有一種力量在催人奮進(jìn)”，高考成績(jī)自然喜人；還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來(lái)的報(bào)告，讓我們與會(huì)人員真正領(lǐng)略了“支教讓青春綻放光彩”等等。通過(guò)同行交流，讓我們領(lǐng)略各家教育教學(xué)工作實(shí)、效果佳，讓我們心動(dòng)之余，更要行動(dòng)。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年8月17、18日兩天，我在賓川四中參加了大理州教育局和賓川縣教育局組織的暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)了三位專家老師的精彩講課深受啟迪和教益?，F(xiàn)將其整理成文，與朋友共同事們共同分享。
8月17日早上，講課的專家是人民教育出版社語(yǔ)文室的主編顧之川老師。他是我們多年所學(xué)所教的各種版本的語(yǔ)文教材的主編，是語(yǔ)文教育教學(xué)的絕對(duì)權(quán)威。顧老師的講課內(nèi)容大概是：1、關(guān)于高中新課程2、語(yǔ)文教什么3、考試評(píng)價(jià)4、對(duì)教育的反思。
顧老師首先給我們介紹了新課標(biāo)制定、實(shí)驗(yàn)、推行、落實(shí)的基本歷程。通過(guò)介紹，我們知道了這一輪新課改的整體構(gòu)想和具體實(shí)施的情況。知道了課標(biāo)制定，教材選編對(duì)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理念的落實(shí)。更明白了我們正在進(jìn)行的這輪課改的任務(wù)、方向和最終目標(biāo)。我們?cè)颇?0xx年和湖北、河北、內(nèi)蒙等省市自治區(qū)一起開(kāi)始新課程，20xx年首屆畢業(yè)生參加高考，采用新課標(biāo)試卷。聽(tīng)顧老師講解，新課改具有教材多元化、課改理念深入人心、教師成長(zhǎng)面臨機(jī)遇、實(shí)施過(guò)程艱難曲折等特點(diǎn)。也有很多內(nèi)外的因素，更有很多引人爭(zhēng)議的問(wèn)題。
關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，也就是語(yǔ)文教什么，顧老師說(shuō)，語(yǔ)文應(yīng)該教給學(xué)生全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，促成學(xué)生實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。關(guān)于語(yǔ)文素養(yǎng)與語(yǔ)文能力，顧老師從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣、讓學(xué)生積累語(yǔ)言、形成語(yǔ)感、培養(yǎng)閱讀寫(xiě)作口語(yǔ)交際能力、改變學(xué)習(xí)方式、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)等七個(gè)方面做了詳盡而精妙的講解。
關(guān)于考試評(píng)價(jià)，顧老師講解了高考的特殊性、未來(lái)高考的改革方向、新課程的高考幾個(gè)方面作了講解。給我們啟迪和受益的，是顧老師結(jié)合20xx年高考語(yǔ)文新課標(biāo)甲卷的命題思路的介紹：命題理念和整體構(gòu)想，以及每個(gè)大題小題對(duì)新課標(biāo)要求的落實(shí)。
顧老師還以20xx年高考作文的情況，對(duì)高考考場(chǎng)作文的導(dǎo)向性問(wèn)題，作了細(xì)致的講解。
顧老師對(duì)于教育的反思，尤其引發(fā)了我的感概和深思。他說(shuō)：“教育不該像工業(yè)，而應(yīng)該像農(nóng)業(yè)”。意思是說(shuō)，教育的產(chǎn)品不應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)化、模式化，而應(yīng)該個(gè)性化、多樣化。由此我想到了把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育對(duì)立起來(lái)的提法的謬誤：有素質(zhì)的人，應(yīng)該也有知識(shí)、有能力，就不怕考試——應(yīng)試教育和素質(zhì)教育是不矛盾的。
我和同事們閑聊時(shí)候說(shuō)：“我們現(xiàn)在的教育，其實(shí)最像養(yǎng)殖業(yè)：有的用老辦法，只喂豆糠、米糠、玉米、蠶豆，不喂飼料添加劑；有的完全喂新飼料和添加劑。”
前者就是素質(zhì)教育，后者就是某些人說(shuō)的應(yīng)試教育。其實(shí)，這種只求產(chǎn)量不顧質(zhì)量的新式教育不是應(yīng)試教育，而是政績(jī)教育。政績(jī)教育，是沒(méi)有人說(shuō)的詞語(yǔ)，我先說(shuō)，你思考，對(duì)不對(duì)，可以探討。中國(guó)教育的諸多弊端，結(jié)癥就在于此：政府官員把教育當(dāng)做政績(jī)，早上開(kāi)會(huì)大講應(yīng)試教育的弊端，下午又開(kāi)一個(gè)會(huì)，和下屬各學(xué)校簽訂協(xié)議，定出具體的考試指標(biāo)。
不把政績(jī)教育徹底休止，就會(huì)讓?xiě)?yīng)試教育繼續(xù)背黑鍋，就會(huì)讓學(xué)生和教師為了政府官員的政績(jī)被搞得身心俱疲。
17日下午，給我們講課的，是成都七中的耿荻秋老師——一個(gè)美麗的女教師。我看著她走上講臺(tái)的時(shí)候，還為她捏著汗。但很快我就覺(jué)得自己的擔(dān)心是多余的,是非?？尚Φ牡人婚_(kāi)講，我們就被吸引住了：侃侃而談，嫣然而笑。人家出生在四川一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，畢業(yè)于一所師范學(xué)校，考進(jìn)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，在眉山中學(xué)教書(shū)?？墒?，人家才教了十年，就成了高級(jí)教師，成了全國(guó)知名的教改新星。
看看耿老師講課的提綱，你就知道她成功的秘訣了。耿老師講課的要點(diǎn)是：1.夢(mèng)想——語(yǔ)文人永遠(yuǎn)的動(dòng)力2.熱愛(ài)——語(yǔ)文人幸福的根源3.困苦——語(yǔ)文人必須經(jīng)歷的磨練4.堅(jiān)守——語(yǔ)文人追夢(mèng)的階梯5.幸?！Z(yǔ)文人此生的全部意義。就是因?yàn)閴?mèng)想、熱愛(ài)、困苦、堅(jiān)守、幸福這幾個(gè)最簡(jiǎn)單的東西，讓一個(gè)老師超越了自己，超越了同行，成就了其幸福的語(yǔ)文人生。
耿老師接著舉了她在省內(nèi)、國(guó)內(nèi)賽課的三個(gè)課例（《小狗包弟》、《涉江采芙蓉》、《點(diǎn)絳唇》）
給我們作了生動(dòng)的示范。備課時(shí)候?qū)Y料的了解占有的豐富令人驚嘆，設(shè)計(jì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)心和獨(dú)特視角也令人叫絕。切入點(diǎn)、突破點(diǎn)的選擇別出心裁，與學(xué)生的互動(dòng)熱鬧、精彩而且高效務(wù)實(shí)。
我對(duì)這些的感悟是：熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，是搞好語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)力；教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，學(xué)生幸福教師也就幸福。
這是8月18日整天給我講課的江蘇張家港市高新開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)高萬(wàn)祥老師講課的題目。
高老師是全國(guó)知名的語(yǔ)文特級(jí)教師，語(yǔ)文教學(xué)專家，有很多的著作和文章出版發(fā)行刊出。他的講課，在總題目下，分為兩部分：做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（早上）和讓學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)文而幸福（下午）。
一開(kāi)始講課，高老師就給我們解釋了幾個(gè)詞語(yǔ)。教育：創(chuàng)造快樂(lè)和美的事業(yè)。語(yǔ)文：快樂(lè)和幸福的分享。語(yǔ)文教師：自己快樂(lè)，使學(xué)生快樂(lè)；自己幸福，使學(xué)生幸福的人。在“做一個(gè)幸福的讀書(shū)人”的題目下，高老師首先給我們回答了“閱讀能給我們帶來(lái)什么”的問(wèn)題。他說(shuō)，閱讀可以帶給我們1.思想的尊嚴(yán)2.愛(ài)心、良心和責(zé)任心3.詩(shī)意創(chuàng)造的情懷。
在“在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀”的話題下，高老師講述了自己從事教改科研的經(jīng)驗(yàn)和收獲感受。他說(shuō)，到哪里去好幸福？在自己心中，自己身邊，自己的.教學(xué)中，自己的教改科研中；自己解救自己，做個(gè)有創(chuàng)造性的教師，有創(chuàng)造性地教學(xué)，才能享受幸福。讀書(shū)，思考，教學(xué)；再讀書(shū)，再思考，然后用寫(xiě)作長(zhǎng)早自己的世界。他寫(xiě)的《語(yǔ)文的詩(shī)意》、《相約星期一》、《我的教育苦旅》、《高萬(wàn)祥與人文教育》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》這些著作，都是這樣得來(lái)的。這樣的現(xiàn)身說(shuō)法，引發(fā)了我們的深思：為什么我們書(shū)讀得不多不精不成系統(tǒng)？教學(xué)只教答題應(yīng)試的方法技巧？有時(shí)間也不寫(xiě)說(shuō)白了就是怕寫(xiě)文章？思考的結(jié)果就是，我們每個(gè)語(yǔ)文教師首先要愛(ài)讀書(shū)會(huì)讀書(shū)，然后在教學(xué)中要教給學(xué)生讀書(shū)的方法，要多思考多探索養(yǎng)成經(jīng)常寫(xiě)作的好習(xí)慣。
下午的講課，高老師依舊毫無(wú)倦意，精神飽滿，充滿激情和沉醉。
他的“讓學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)文而幸?！边@個(gè)話題，對(duì)我就極其富有吸引力。他說(shuō)，語(yǔ)文教師的境界是“自己快樂(lè)，使學(xué)生快樂(lè)；自己幸福，使學(xué)生幸福”。這里的關(guān)鍵詞“幸福”，是時(shí)下最熱門(mén)的詞匯之一。我們教學(xué)，很多時(shí)候都在考慮的是教學(xué)的進(jìn)度、教學(xué)的環(huán)節(jié)、教學(xué)的常規(guī)、學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)這些瑣碎而卑微的問(wèn)題。所以我們教得累，學(xué)生學(xué)得苦，哪里有快樂(lè)，哪里有幸福？高老師講了四個(gè)要點(diǎn)：1.語(yǔ)文教改的一等大事——經(jīng)典閱讀2.寫(xiě)作是一種偉大的力量3.語(yǔ)文教師自己就是語(yǔ)文4.語(yǔ)文教師要有真愛(ài)——慈悲舍喜。
聽(tīng)完三位專家的講課，真是如飲醇酒如坐春風(fēng)?；氐綄W(xué)校，多次翻讀筆記，一次次地回味咀嚼，越讀越想越有感觸，也就越是深刻反思。決定從現(xiàn)在起，以三位專家為榜樣，向他們那樣去熱愛(ài)閱讀，去熱愛(ài)教學(xué)，去熱愛(ài)寫(xiě)作，去努力使自己成為一個(gè)快樂(lè)幸福的人，并使自己的學(xué)生因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)而成為快樂(lè)幸福的人。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
暑期是學(xué)生放松和娛樂(lè)的時(shí)光，而體育暑期培訓(xùn)則成為了許多學(xué)生的選擇。作為一個(gè)參加過(guò)體育暑期培訓(xùn)的學(xué)生，我認(rèn)為這段經(jīng)歷對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。以下是我對(duì)體育暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，體育暑期培訓(xùn)為我提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的體育課上，因時(shí)間有限，我們只能進(jìn)行一些基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)，無(wú)法深入研究和練習(xí)自己感興趣的項(xiàng)目。然而在體育暑期培訓(xùn)中，我能夠選擇自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。例如，我對(duì)籃球很感興趣，但在學(xué)校的體育課上，只有短短的二十分鐘時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)。而在體育暑期培訓(xùn)中，我每天都可以花上數(shù)小時(shí)來(lái)練習(xí)籃球，不斷提升自己的技術(shù)。這種長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)讓我能夠更好地掌握并精進(jìn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
其次，體育暑期培訓(xùn)讓我更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在體育暑期培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。和他們一起訓(xùn)練和比賽，我深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量。在比賽中，每個(gè)人的努力和付出都能為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)勝利。而當(dāng)我遇到困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)也給了我很大的動(dòng)力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)，解決沖突，提升自己的溝通能力。這也讓我認(rèn)識(shí)到，在生活中，我們?nèi)魏我粋€(gè)人都無(wú)法獨(dú)善其身，只有與他人心連心，相互扶持，才能取得更好的成績(jī)。
此外，體育暑期培訓(xùn)也提高了我的耐心和毅力。體育運(yùn)動(dòng)需要不斷重復(fù)的訓(xùn)練和練習(xí)，往往并不容易取得進(jìn)步。當(dāng)我剛開(kāi)始練習(xí)某個(gè)技巧時(shí)，往往會(huì)感到困惑和疲憊，甚至毫無(wú)希望。但是，通過(guò)持續(xù)的堅(jiān)持和努力，我慢慢掌握了技巧，并取得了進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程，讓我學(xué)會(huì)了耐心和毅力。我明白到，沒(méi)有一蹴而就的成功，只有通過(guò)持之以恒的努力，才能讓自己進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。這種堅(jiān)持的精神和毅力對(duì)我在學(xué)習(xí)和生活中都很有幫助。
最后，體育暑期培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了身體和心靈的雙重享受。體育運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體，也能讓人心情愉悅。在練習(xí)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我可以暫時(shí)拋開(kāi)學(xué)業(yè)上的煩惱，感受到身心的放松和愉悅。尤其是當(dāng)我完成一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作或者在比賽中獲得好成績(jī)時(shí)，內(nèi)心的喜悅和滿足感無(wú)法言表。這種身體和心靈的雙重享受，讓我愛(ài)上了體育運(yùn)動(dòng)，并有著持續(xù)參與的動(dòng)力。
綜上所述，體育暑期培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲。我不僅在自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上取得了進(jìn)步，也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、耐心和毅力。此外，體育運(yùn)動(dòng)也為我?guī)?lái)了身體和心靈的雙重享受。這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到體育的重要性，并且希望將來(lái)能繼續(xù)參與體育運(yùn)動(dòng)，不僅僅是為了健康，更是為了培養(yǎng)自己的品格和精神境界。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
第一段：引入體育暑期培訓(xùn)的背景和重要性（大約200字）。
暑期培訓(xùn)，作為學(xué)生備戰(zhàn)新學(xué)期的重要階段，持續(xù)了兩個(gè)月。在這個(gè)期間，我參加了一項(xiàng)關(guān)于體育的培訓(xùn)課程。體育作為一門(mén)綜合性的學(xué)科，不僅對(duì)我們的身體成長(zhǎng)起到重要的推動(dòng)作用，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作、挑戰(zhàn)自我的能力。因此，參加體育暑期培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。
第二段：參加體育培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)（大約300字）。
在暑期的體育培訓(xùn)中，我接觸到了各種各樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從傳統(tǒng)的籃球、足球到攀巖、射箭等非常有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，每一項(xiàng)都給我留下了深刻的印象。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)的技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。通過(guò)與隊(duì)友的互動(dòng)，在集體合作中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量，更好地認(rèn)識(shí)了自己的不足之處，以便今后有所改進(jìn)。
第三段：體育培訓(xùn)給我?guī)?lái)的收獲和啟示（大約300字）。
參加體育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲。首先，我意識(shí)到體育的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于強(qiáng)身健體，它還具備培養(yǎng)品格、鍛煉毅力、錘煉意志的作用。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，這不僅對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生涯有幫助，也對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到了積極的作用。其次，體育培訓(xùn)還教會(huì)了我如何與他人合作，在團(tuán)隊(duì)中相互信任、互相支持。這種合作精神不僅在體育運(yùn)動(dòng)中有效，也在日常生活中有益，使我更好地與他人相處。
第四段：體育培訓(xùn)中的困難和自我突破（大約200字）。
體育培訓(xùn)并非一帆風(fēng)順，其中也經(jīng)歷了許多困難。最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于自己的身體能力和心理素質(zhì)。剛開(kāi)始時(shí)，在訓(xùn)練強(qiáng)度較高的項(xiàng)目上，我感到有些力不從心，甚至想要放棄。然而，正是在這種困難面前，體育培訓(xùn)讓我明確了自己的目標(biāo)，并激發(fā)了我不斷突破自我的動(dòng)力。通過(guò)自我調(diào)整和不斷努力，我逐漸取得了進(jìn)步，克服了一個(gè)個(gè)困難，最終在體育培訓(xùn)中收獲了成功。
第五段：總結(jié)體育培訓(xùn)給我?guī)?lái)的影響和展望（大約200字）。
參加體育培訓(xùn)是我暑期的重要經(jīng)歷，它不僅讓我更加熟悉了體育運(yùn)動(dòng)，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和挑戰(zhàn)自我的能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明確了自己的興趣和潛力，為自己的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，在不斷鍛煉中提升自己。我相信，通過(guò)體育培訓(xùn)的經(jīng)歷，我將能夠面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
暑期培訓(xùn)是許多學(xué)生在暑假期間選擇鍛煉的一個(gè)好途徑，特別是體育暑期培訓(xùn)。今年暑假，我報(bào)名參加了學(xué)校舉辦的體育暑期培訓(xùn)活動(dòng)，參與了為期一個(gè)月的籃球培訓(xùn)課程。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的籃球技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，收獲頗豐。以下是我對(duì)這次體育暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：激發(fā)熱愛(ài)籃球的激情。
在這一個(gè)月的培訓(xùn)中，我深深感受到了籃球的魅力。課程內(nèi)容非常豐富，除了基本的籃球技巧訓(xùn)練之外，還有籃球戰(zhàn)術(shù)、體能訓(xùn)練等項(xiàng)目。每天早上，我都迫不及待地去上課，真切地感受到了籃球?qū)ξ覂?nèi)心的吸引力。培訓(xùn)期間，我學(xué)會(huì)了更多的籃球技巧，能夠更加熟練地運(yùn)球、投籃和接球，身體素質(zhì)也有所提高。這讓我對(duì)籃球的熱愛(ài)進(jìn)一步增強(qiáng)，也讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
第二段：鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神。
在籃球培訓(xùn)過(guò)程中，我還從中學(xué)到了如何與隊(duì)友合作的重要性。每天上課時(shí)，我們會(huì)分組進(jìn)行對(duì)抗訓(xùn)練，需要團(tuán)隊(duì)合作才能取得好成績(jī)。與隊(duì)友共同努力，相互配合，慢慢建立起默契，我們能夠更好地完成隊(duì)內(nèi)任務(wù)。通過(guò)這種合作，我不僅認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于籃球比賽的重要性，更意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作在生活中的普遍適用性。我相信這種團(tuán)隊(duì)合作的精神將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
第三段：增強(qiáng)獨(dú)立自信的能力。
參加體育暑期培訓(xùn)使我變得更加獨(dú)立自信。在培訓(xùn)中，教練們給予我們足夠的自由度，讓我們自己決定如何去訓(xùn)練，如何提高自己。這使我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自我管理。當(dāng)遇到困難時(shí)，我不再依賴他人，而是主動(dòng)尋找解決方案。這種獨(dú)立自信的能力在訓(xùn)練外也有顯著的提升，我能夠更加自信地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：結(jié)交朋友，拓展視野。
在體育暑期培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的朋友。在一起上課、訓(xùn)練、比賽的過(guò)程中，我們互相學(xué)習(xí)、互相交流。這不僅增加了我的社交圈子，還拓寬了我的視野。我從他們身上學(xué)到了很多新的思維方式和看待問(wèn)題的角度。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到與人交往的重要性，也使我更加開(kāi)放和包容。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與感悟。
通過(guò)參加體育暑期培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。首先，熱愛(ài)籃球是我堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力源泉，它讓我享受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。其次，團(tuán)隊(duì)合作精神是籃球培訓(xùn)中不可或缺的一部分，它在我心中留下了深刻的印象，使我更加珍視與他人的合作。再次，獨(dú)立自信的能力是我在培訓(xùn)中得到的寶貴財(cái)富，它將伴隨我一生。最后，通過(guò)結(jié)交新的朋友，我學(xué)到了如何與人友好相處，尊重他人的不同意見(jiàn)。
通過(guò)這次體育暑期培訓(xùn)，我不僅在籃球技能上有了較大的提升，更重要的是樹(shù)立起健康的生活觀念和積極的人生態(tài)度。我相信這些收獲將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)將體育暑期培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與感悟應(yīng)用到今后的生活中，成為更好的自己。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
暑期培訓(xùn)，作為一種全民健身運(yùn)動(dòng)的重要方式，給我們提供了一個(gè)鍛煉身體、提高技能的寶貴機(jī)會(huì)。在這個(gè)暑假，我選擇了體育作為我的培訓(xùn)課程。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉，我體驗(yàn)到了體育的樂(lè)趣，也收獲了不少成長(zhǎng)。
第二段：強(qiáng)身健體（250字）。
在體育培訓(xùn)的過(guò)程中，我最直觀的感受就是身體的變化。通過(guò)各種體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉，我增強(qiáng)了自身的體質(zhì)，提高了耐力和靈活性。每天的晨練、體能訓(xùn)練以及一系列的體育項(xiàng)目，給我的身體帶來(lái)了持久而全面的鍛煉。我不再感到疲憊、無(wú)精打采，精力充沛地度過(guò)每一天。同時(shí)，我也注意到自己體重的下降和身體線條的改善，讓我更加自信和驕傲。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（300字）。
除了個(gè)人體能的提升，體育培訓(xùn)還對(duì)我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力產(chǎn)生了重要影響。在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)的配合和協(xié)作是成功的關(guān)鍵。通過(guò)團(tuán)隊(duì)比賽，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通、合作和互助。每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，互相支持，共同追求勝利。我們學(xué)會(huì)了彼此信任，在挫折面前堅(jiān)持不懈，這不僅提高了我們的競(jìng)技水平，更增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力。
第四段：培養(yǎng)意志力（300字）。
在體育培訓(xùn)中，我不僅僅學(xué)到了技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了堅(jiān)韌的意志力。在高溫下進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，往往讓我們感到疲憊和不舒服，但面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們從不退縮。培養(yǎng)意志力的過(guò)程中，焦慮、害怕、挫敗感都是常態(tài)，但我們學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。我們懂得：“意志如鋼，堅(jiān)持到底”，只有堅(jiān)持下去，才能迎來(lái)成功的喜悅。
第五段：培訓(xùn)的收獲（250字）。
通過(guò)暑期體育培訓(xùn)，我不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，更重要的是學(xué)會(huì)了健康的生活方式。我了解到體育不僅僅是通過(guò)鍛煉身體來(lái)強(qiáng)壯，更是一種生活態(tài)度的體現(xiàn)。體育讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持和奉獻(xiàn)，讓我們遠(yuǎn)離虛榮和墮落，真正做到身心健康。體育的樂(lè)趣和益處讓我深深地愛(ài)上了這項(xiàng)活動(dòng)，我決心將其保持下去，并將其融入到我未來(lái)的生活中。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)這次暑期的體育培訓(xùn)，我感受到了體育的樂(lè)趣和成果。鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這些都是體育所帶給我們的珍貴財(cái)富。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉，健康快樂(lè)的生活將成為我永恒追求的目標(biāo)。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。這幾句話寫(xiě)的很簡(jiǎn)單，但內(nèi)容極其豐富。因此，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。輔導(dǎo)員既是教師，又是干部，既要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，又要組織、實(shí)施和指導(dǎo)大學(xué)生管理工作，既要成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師，又要成為大學(xué)生的知心朋友。
輔導(dǎo)員是教師，說(shuō)明輔導(dǎo)員要教書(shū)育人，因此輔導(dǎo)員要儲(chǔ)備足夠的知識(shí)，要能"傳道授業(yè)解惑";輔導(dǎo)員是干部，說(shuō)明輔導(dǎo)員要管理育人，因此輔導(dǎo)員又要具備管理經(jīng)驗(yàn)，要能順利組織、實(shí)施和指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。輔導(dǎo)員的雙重身份，決定了輔導(dǎo)員的任務(wù)重大，輔導(dǎo)員要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不僅僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是綜合素質(zhì)的提升，輔導(dǎo)員要"上得了講臺(tái)"、"下得了寢室"、"坐得了辦公室"、"去得了綠茵場(chǎng)"、"教得了學(xué)生"、"寫(xiě)得了文章".
輔導(dǎo)員要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，又要組織、實(shí)施和指導(dǎo)大學(xué)生的管理工作，說(shuō)明輔導(dǎo)員工作是非常龐雜的。因?yàn)樗枷胝谓逃ぷ鞅旧砭褪且豁?xiàng)無(wú)形而抽象的工作，不單單是知識(shí)的傳授，更是一種思想和精神的傳達(dá)，可能正是一種只可意會(huì)而不可言傳的工作，對(duì)輔導(dǎo)員的要求是很高的，需要輔導(dǎo)員廣泛涉獵各種知識(shí)、儲(chǔ)備各種能力，而這種能力的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要輔導(dǎo)員在日常工作中不斷體會(huì)、不斷學(xué)習(xí)；輔導(dǎo)員又要進(jìn)行大學(xué)生的管理工作，而管理經(jīng)驗(yàn)的形成，更是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，工作的復(fù)雜性要求輔導(dǎo)員要隨機(jī)應(yīng)變，能夠靈活處理各種應(yīng)急事件，而這種應(yīng)急事件的處理過(guò)程，正是管理工作的組織和實(shí)施過(guò)程。
輔導(dǎo)員要成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師，又要成為大學(xué)生的知心朋友，即輔導(dǎo)員要成為大學(xué)生的良師益友，何為"良師"?良師就是輔導(dǎo)員要為人師表，成為大學(xué)生的表率和楷模，要成為大學(xué)生的"導(dǎo)師";何為"益友",益友就是輔導(dǎo)員要敬業(yè)愛(ài)生，成為大學(xué)生的知己和知音，要成為大學(xué)生的"朋友".無(wú)論是"人生導(dǎo)師",還是"知心朋友",這幾個(gè)字是非常簡(jiǎn)單的，但其意義卻十分豐富，想要做到，需要輔導(dǎo)員不斷的付出，不斷的在實(shí)際工作中積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，包括知識(shí)、能力、修養(yǎng)，不斷提升自己的精神境界，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
因此，無(wú)論是從輔導(dǎo)員的職業(yè)定義本身來(lái)說(shuō)，還是從輔導(dǎo)員的實(shí)際工作來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為，成為一名輔導(dǎo)員也許很容易，但是成為一名真正優(yōu)秀的輔導(dǎo)員是很難的。但正是因?yàn)?難",我們才去克服，才去挑戰(zhàn)。
通過(guò)培訓(xùn)，個(gè)人認(rèn)為，觀念和方法在輔導(dǎo)員工作中非常重要。正確的觀念、合理的方法能使工作更高效。因此輔導(dǎo)員在日常工作中要勤于思考，不僅僅是本職工作的完成，更要在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)積累，逐步完成從事務(wù)性工作向研究性工作的轉(zhuǎn)變，逐步向?qū)I(yè)化和職業(yè)化發(fā)展。
輔導(dǎo)員工作涉及到學(xué)校的諸多部門(mén)，工作繁瑣、但因?yàn)樯婕暗綄W(xué)生問(wèn)題，在"以學(xué)生為本"的形勢(shì)下，工作又非常重要；在工作過(guò)程中，可能會(huì)產(chǎn)生倦怠情緒，但作為輔導(dǎo)員不應(yīng)抱怨工作的繁雜，不應(yīng)產(chǎn)生不滿的情緒，因?yàn)檫@是輔導(dǎo)員的本職工作，但經(jīng)過(guò)幾輪的鍛煉后，你可能會(huì)思考，這樣的工作怎么完成起來(lái)更有效，怎么才能實(shí)現(xiàn)"雙贏"?這樣的思考可能會(huì)促使你產(chǎn)生很多的想法，甚至?xí)氤龊芎玫慕鉀Q辦法，你可能會(huì)寫(xiě)一篇博客來(lái)表達(dá)自己的體會(huì)，你也可能寫(xiě)一篇論文來(lái)闡述自己的心得，這就是一種進(jìn)步，這就是一種素養(yǎng)的養(yǎng)成，這其實(shí)遠(yuǎn)比永無(wú)休止的抱怨更好，會(huì)讓你產(chǎn)生一種"成就感"、"成功感",姑且將這認(rèn)為是一種觀念和方法的更新吧！
大學(xué)生的不同背景和經(jīng)歷要求輔導(dǎo)員也要勤于思考，不斷更新觀念、不斷改善工作方法。這其實(shí)類似于我們經(jīng)常所說(shuō)的"因材施教",但又不完全相同。例如，不同年齡、不同家庭背景、不同專業(yè)、不同省市的學(xué)生等等，可能面對(duì)同一件事情，處理方法的不當(dāng)，會(huì)產(chǎn)生截然相反的結(jié)果，因此要求輔導(dǎo)員在實(shí)際的工作中，要根據(jù)不同的情況，選擇合適的方法去解決問(wèn)題，不能照葫蘆畫(huà)瓢，不能千篇一律，不能生搬硬套，要在實(shí)際工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和探索學(xué)生工作的新觀念、新方法，而不僅僅是在事情處理完成之后就不了了之，要學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)思考，只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)，才能成為一名至少是合格的輔導(dǎo)員。
其實(shí)觀念和方法，本身也是一種抽象的概念，輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)決定了輔導(dǎo)員要勤于思考、勤于總結(jié)，不斷提高工作水平和工作效率，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，將簡(jiǎn)單的問(wèn)題細(xì)致化，不斷在實(shí)際工作中形成行之有效的管理方法。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)體育的重視程度也越來(lái)越高，體育暑期培訓(xùn)成為了許多學(xué)生選擇的活動(dòng)之一。作為一名參加過(guò)體育暑期培訓(xùn)的學(xué)生，我深感受益匪淺。在這個(gè)暑假中，我參加了一個(gè)為期三周的籃球培訓(xùn)班，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅鍛煉了身體，還學(xué)到了很多與籃球相關(guān)的知識(shí)和技能。以下是我在體育暑期培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在體育暑期培訓(xùn)中，我學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。在籃球培訓(xùn)班中，每天的訓(xùn)練都是非常辛苦的，充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)。但是，我明白只有堅(jiān)持下去，付出努力，才能取得進(jìn)步。當(dāng)我感到疲憊或者困難的時(shí)候，我會(huì)想起教練告訴我們的一句話：“只有堅(jiān)持不懈，才能看到自己的成長(zhǎng)。”我從中領(lǐng)悟到，堅(jiān)持不僅僅是在體育訓(xùn)練中的一種態(tài)度，更是在人生道路上的一種品質(zhì)。
其次，在體育暑期培訓(xùn)中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在籃球培訓(xùn)班中，我們需要和隊(duì)友一起分工協(xié)作，共同完成各種練習(xí)和比賽。我們需要相互配合，相互幫助，才能取得好的成績(jī)。有一次，我們參加了一場(chǎng)比賽，對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，我們一度落后。但是，通過(guò)隊(duì)友之間的相互鼓勵(lì)和配合，我們最終逆轉(zhuǎn)了比賽的局勢(shì)，取得了勝利。這次經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，只有團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都盡職盡責(zé)，才能共同創(chuàng)造出更好的結(jié)果。
此外，在體育暑期培訓(xùn)中，我還加深了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。通過(guò)訓(xùn)練和比賽，我漸漸體會(huì)到了籃球運(yùn)動(dòng)的魅力和樂(lè)趣?；@球是一項(xiàng)集體性與個(gè)人能力相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，它不僅需要團(tuán)隊(duì)的合作，還需要個(gè)人的技術(shù)和意識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于籃球的投籃和運(yùn)球方面有著天賦，這讓我更加喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在比賽中的機(jī)智和決斷力逐漸增強(qiáng)，這也讓我更加有信心繼續(xù)往籃球的道路發(fā)展。
最后，在體育暑期培訓(xùn)中，我還學(xué)到了堅(jiān)持訓(xùn)練的重要性。作為一個(gè)有心人，我們不能局限于短暫的培訓(xùn)期，而應(yīng)該將其作為開(kāi)啟體育夢(mèng)想的起點(diǎn)。在培訓(xùn)班結(jié)束后，我依然保持每天的訓(xùn)練，不斷完善自己的籃球技術(shù)。我相信只有堅(jiān)持不懈，持之以恒，我才能在籃球這條路上走得更遠(yuǎn)，取得更好的成績(jī)。
總結(jié)起來(lái)，參加體育暑期培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)合作、熱愛(ài)和訓(xùn)練，我不僅提高了自己的籃球技術(shù)，還培養(yǎng)了良好的品質(zhì)和習(xí)慣。我將會(huì)將這些體會(huì)應(yīng)用到我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想！
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
暑假是學(xué)生們放松心情、培養(yǎng)自己興趣愛(ài)好的黃金時(shí)光，而體育培訓(xùn)則成為了許多學(xué)生暑期生活中重要的一部分。在這個(gè)暑假，我也參加了體育培訓(xùn)，并有一些體會(huì)和收獲。下面，我將從“意志力的培養(yǎng)”、“團(tuán)隊(duì)合作的意義”、“開(kāi)拓視野的重要性”、“挑戰(zhàn)自我，突破極限”和“養(yǎng)成良好習(xí)慣”的五個(gè)方面，分享我在暑期體育培訓(xùn)中的體會(huì)和感悟。
首先，參加體育培訓(xùn)可以培養(yǎng)我的意志力。在高溫的夏季，進(jìn)行體育鍛煉無(wú)疑是一項(xiàng)艱辛的任務(wù)。每當(dāng)我在訓(xùn)練中感到疲倦時(shí)，我就會(huì)想起自己的目標(biāo)和理想，通過(guò)培養(yǎng)自己的意志力，堅(jiān)持完成每一次訓(xùn)練任務(wù)。通過(guò)持續(xù)的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的體力和意志力得到了極大的提升。更重要的是，這種意志力的培養(yǎng)不僅在體育培訓(xùn)中起到了作用，也在學(xué)習(xí)和生活中幫助到了我。
其次，體育培訓(xùn)還增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解和意識(shí)。在體育項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。因此，培訓(xùn)期間我們必須與隊(duì)友緊密配合，形成一個(gè)有機(jī)的整體。通過(guò)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)，克服個(gè)人主義思想，更加注重與隊(duì)友的協(xié)作。體育培訓(xùn)中，我們?cè)诟?jìng)技比賽中通常以團(tuán)隊(duì)的名義出戰(zhàn)，只有所有隊(duì)員的共同努力和默契配合，才能取得勝利。這給了我一個(gè)重要的啟示，團(tuán)隊(duì)合作的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)人利益，只有團(tuán)結(jié)互助才能取得更好的成績(jī)。
同時(shí)，體育培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到開(kāi)拓視野的重要性。在培訓(xùn)期間，我們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)和不同學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員，參加跨校的比賽和交流，了解到其他人在同一項(xiàng)目上的訓(xùn)練成果。這拓寬了我的視野，讓我明白世界之大，我們都只是其中一部分。體育培訓(xùn)也教會(huì)了我在比賽中不過(guò)分追求名次，更加注重和其他選手的交流和分享。尊重對(duì)手，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，是一種進(jìn)步和成長(zhǎng)。
其次，體育培訓(xùn)給我提供了突破自我的機(jī)會(huì)。體育項(xiàng)目的訓(xùn)練過(guò)程充滿著挑戰(zhàn)和困難，需要我們不斷超越自我，克服各種困難，不斷突破極限。這讓我的身體素質(zhì)和技能有了明顯的提高。同時(shí)，打破個(gè)人記錄和實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)也成為了我的夢(mèng)想。然而，挑戰(zhàn)自我不僅僅在體育培訓(xùn)中有效，在日常生活中也同樣適用。通過(guò)體育培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)定目標(biāo)，如何努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并且從中感受到了成就感和自信心。
最后，體育培訓(xùn)還教會(huì)了我養(yǎng)成良好的習(xí)慣。體育項(xiàng)目的訓(xùn)練需要我們每天保持規(guī)律的作息時(shí)間，堅(jiān)持鍛煉。這種養(yǎng)成良好習(xí)慣的訓(xùn)練過(guò)程，使我更加自律和勤奮。養(yǎng)成良好習(xí)慣不僅對(duì)體育培訓(xùn)有益，對(duì)學(xué)習(xí)和生活也同樣重要。它讓我認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)和成功的重要性。
總之，參加體育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲。通過(guò)培訓(xùn)，我培養(yǎng)了意志力，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，拓寬了視野，挑戰(zhàn)了自我，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這些收獲對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都起到了很大的助力。未來(lái)，我相信這些體育培訓(xùn)中的體驗(yàn)和收獲將會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將會(huì)繼續(xù)努力，將這些體驗(yàn)和收獲轉(zhuǎn)化為我未來(lái)的動(dòng)力和努力方向。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年7月17日—20日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長(zhǎng)邵顯明教授為我們開(kāi)設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽(tīng)了瓊州學(xué)院戴教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。
我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的.一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。當(dāng)我來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)"。
通過(guò)這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
一轉(zhuǎn)眼已有一月有余的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)，讓我激動(dòng)、感動(dòng)。專家的精彩講座，內(nèi)容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師，雖然教學(xué)多年在教學(xué)過(guò)程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，相信在今后的教學(xué)中會(huì)起到一定的用。
一、教師要進(jìn)行知識(shí)更新今天，在我們這兒比較偏遠(yuǎn)的小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開(kāi)"的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為"育人"而學(xué)習(xí)是教師的天職。
二、努力實(shí)踐，提高教育教學(xué)新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，同時(shí)，教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。
三、善于在教學(xué)中反思教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者?？傊?，作為教師，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。
雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年7月22至28日．縣教育局對(duì)全縣歷史教師進(jìn)行歷史培訓(xùn)，主要內(nèi)容是《如何打造高效課堂》和《傳統(tǒng)文化滲透歷史教學(xué)》。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益非淺，它使我的教育教學(xué)理念得以進(jìn)一步更新，對(duì)于自己今后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。
原來(lái)的自己在教學(xué)過(guò)程中，把知識(shí)目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識(shí)傳承為主”。在新理念指導(dǎo)下要“以學(xué)生發(fā)展為主”。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。發(fā)揮教材資源優(yōu)勢(shì)：利用導(dǎo)語(yǔ)（傳說(shuō)、故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）、正文、資料（增強(qiáng)歷史真實(shí)感，幫助學(xué)生提高閱讀古文的能力）、“材料閱讀”（與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，讓學(xué)生自行閱讀）、動(dòng)腦筋（生動(dòng)有趣的問(wèn)題，使學(xué)生的思想機(jī)器開(kāi)動(dòng)起來(lái)）、活動(dòng)與探究、課后自由閱讀卡（把課堂教學(xué)與課后活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)與技能，也有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展）。同時(shí)，要注意將傳統(tǒng)文化滲透到自己的教學(xué)過(guò)程中，使傳統(tǒng)文化與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
要注意改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用課文中的動(dòng)腦筋、活動(dòng)與探究等欄目；引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，將學(xué)生活動(dòng)直接引入教科書(shū)體系和課堂學(xué)習(xí)過(guò)程之中。利用課程內(nèi)容的生動(dòng)性、啟發(fā)性和開(kāi)放性，突出學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的能力。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，例如，某些內(nèi)容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評(píng)價(jià)等，都可以鍛煉學(xué)生查閱資料、運(yùn)用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生的新思路、新點(diǎn)子不斷被開(kāi)發(fā)出來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
采用三級(jí)跳躍式教學(xué)模式，在課堂上既有小組討論（常用形式），又有游戲、角色扮演、搶答競(jìng)賽等形式，教師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動(dòng)中。在授課中注意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較、中外對(duì)比，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，從中提取有效信息。注意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問(wèn)題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問(wèn)題，等等。要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，靈活編排內(nèi)容，以新穎的形式，制作精美的課件，增強(qiáng)教材內(nèi)容的直觀性，有利于學(xué)生的理解與接受。
新的教育理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系，決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也必將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、生活性增強(qiáng)，學(xué)生的主體地位必需突出。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我深切感受到這么多的變化。對(duì)于新課改，我們肩負(fù)重任，愿盡我最大的努力與課改一同成長(zhǎng)前進(jìn)。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
近期，我參加了教育集團(tuán)組織的線上培訓(xùn)活動(dòng)，有幸聆聽(tīng)了集團(tuán)校數(shù)位專家的講座，讓我對(duì)教學(xué)工作有了深入地思考，自己在實(shí)際教學(xué)中的困惑也得到了解決，進(jìn)一步明確了日后工作的重點(diǎn)和方向。
針對(duì)“磨課”、“公開(kāi)課”一類的詞語(yǔ)，教師再也熟悉不過(guò)了。但一堂好課也需要教師和學(xué)生付出許多“功夫”，一遍遍的演繹和完善，只為在同行和領(lǐng)導(dǎo)面前展示最好的教學(xué)效果，某種意義上達(dá)到了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人愿望。
聽(tīng)完郭老師的講座，我對(duì)好課的標(biāo)準(zhǔn)有了另一方面的思考。如果只是為了展示而展示，只會(huì)讓教師和學(xué)生身心俱疲，叫苦的是課堂的參與者，同行看到的只不過(guò)是臺(tái)上的表演。
其實(shí)我也在想到底什么是好課？總該有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)吧!以前我理解的是首先要認(rèn)真做好三備及導(dǎo)入工作，這是課堂成功的關(guān)鍵一步；其次對(duì)照課標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)；再次是教學(xué)方式的合理使用，提高課堂效率；最后是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和良好的課堂反饋。但這四點(diǎn)往往也是最難實(shí)現(xiàn)的，可能需要教師畢生去求索和學(xué)習(xí)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己的理解有一些簡(jiǎn)單和誤區(qū)，隨著課改的要求，好課也必須緊跟課改的步伐，現(xiàn)在的孩子如若采用之前的老辦法，那是行不通的。我們要培養(yǎng)的不僅僅是富有知識(shí)的一代人，還是具有健康人格和個(gè)性品德的新時(shí)代學(xué)生。
依照葉瀾教授的觀點(diǎn)，一節(jié)好課的基本要求應(yīng)該做到“五實(shí)”，即扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)和真實(shí)。除了課堂中體現(xiàn)出來(lái)的“五實(shí)”原則，我認(rèn)為在課堂外有機(jī)地滲透一些隱性知識(shí)也大有必要，勢(shì)在必行。
魏小云老師關(guān)于班級(jí)管理的講座也非常精彩實(shí)用，給目前“害怕”擔(dān)任班主任的我吃了一劑“定心丸”。其實(shí)我是排斥當(dāng)班主任的，雖然入職三年，但總覺(jué)得班主任工作繁瑣不已，想要做好班主任工作不容易。魏老師講到班級(jí)管理需要“三心”藝術(shù)，即耐心、細(xì)心和用心。隨后又分析了“三心”所對(duì)應(yīng)學(xué)生的學(xué)段及特點(diǎn)，講述了大量實(shí)例，循循善誘，我聽(tīng)完講座后醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。其實(shí)自己大可不必害怕，之前害怕是沒(méi)有了解每一階段學(xué)生的特點(diǎn)，一味的覺(jué)得繁瑣，其實(shí)不就是沒(méi)有耐心嗎？耐心可以培養(yǎng)，何況任何事情都有技巧方法，我只是刻意把工作想得過(guò)于困難。也許嘗試也是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功后就是成長(zhǎng)和提升，日后要加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，努力學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)方法，這樣做工作才會(huì)得心應(yīng)手。
培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。各位專家語(yǔ)言平實(shí)，立足于教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)我日后的教學(xué)工作具有很強(qiáng)地指導(dǎo)意義。
三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ覍W(xué)習(xí)的地方還有很多，一定要踏實(shí)、虛心和戒驕戒躁，自己努力一分，學(xué)生便會(huì)幸運(yùn)十分，努力做一個(gè)心中有愛(ài)、眼中有光、胸中有識(shí)的好教師！
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
通過(guò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題。
我深深的體會(huì)到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強(qiáng)等特性，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境。
通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1、教育觀念的改變
本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。
2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科，所以沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了討論。通過(guò)教師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
總之，我覺(jué)得這次培訓(xùn)很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識(shí)，也是我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢(shì)，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，不荒廢時(shí)光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我有所了解計(jì)算機(jī)不是信息技術(shù)，也學(xué)到博客是怎么建的，自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會(huì)了上網(wǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。隨著信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學(xué)早受益，不學(xué)則會(huì)很被動(dòng)，而且會(huì)越來(lái)越被動(dòng)。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用，反映著智力與能力的水準(zhǔn)，沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有進(jìn)步。在信息社會(huì)中，如果缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的知識(shí)結(jié)構(gòu)就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。我很高興，我有機(jī)會(huì)和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作，這個(gè)學(xué)期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運(yùn)用的培訓(xùn)。在他們身上，我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
俗話說(shuō)：跟好人學(xué)好人，跟著老虎學(xué)咬人。把自己放到哪個(gè)水平層次，肯定會(huì)向哪個(gè)水平層次靠攏。今年領(lǐng)導(dǎo)干部干部培訓(xùn)，感受頗多，總覺(jué)得有的講座內(nèi)容是把自己個(gè)人修養(yǎng)、工作上的毛病赤裸裸的揭開(kāi)來(lái)，雖內(nèi)心尷尬，卻覺(jué)得確實(shí)是那么回事。以語(yǔ)錄形式從四個(gè)方面談?wù)勔幌赂惺埽?BR> 一、個(gè)人修養(yǎng)
1.“我們懷里抱著天”讓我從未有過(guò)的感覺(jué)到責(zé)任意識(shí)，每個(gè)教師都有這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的想法，工作的嚴(yán)謹(jǐn)度會(huì)有多高呀！
2.“人最需要尊重，尊重?zé)o價(jià)”這應(yīng)該成為和同事相處的法寶，尊重每一位同事，得到的也是每一個(gè)人的尊重。
3.“好學(xué)者善于把自己清空，這樣他人的思想才能進(jìn)來(lái)……”有事工作中能把自己逼到懸崖，往往才有創(chuàng)新的成果產(chǎn)生，否則總是在走老路，這是我對(duì)這句話的體會(huì)。
4.“別把別人當(dāng)笨蛋”，學(xué)會(huì)借力。學(xué)會(huì)多方思考溝通解決問(wèn)題，這對(duì)于自己所處的教育教學(xué)位置很重要。
5.“人的全部尊嚴(yán)在于思想”做一個(gè)有思想的人，家里有糧，心里不慌，有思想才會(huì)有策略，工作起來(lái)才會(huì)順風(fēng)順?biāo)?，才?huì)真正贏得尊嚴(yán)。
6.修身三大要訣：守規(guī)矩知進(jìn)退；以簡(jiǎn)單對(duì)復(fù)雜；活在真實(shí)中，可以畫(huà)龍不可點(diǎn)睛。這對(duì)自己工作是長(zhǎng)久的提示。
二、工作策略
1. “工作中定下心、沉住氣、提起神”。實(shí)際這是讓每個(gè)人每天具有從容、沉穩(wěn)、不倦怠的工作作風(fēng)，點(diǎn)滴的工作品質(zhì)長(zhǎng)期積累會(huì)有大的作為。而這三者都是自己所要修煉的。
2.“資源有限，創(chuàng)意無(wú)限，學(xué)習(xí)是真正的法寶”這是啟示我們?cè)谄綍r(shí)干工作的時(shí)候，多用腦子，創(chuàng)新工作方法，把有限的物質(zhì)人力資源利用到極致，抱怨疲累會(huì)遠(yuǎn)離我們而去。而能做到這些唯有學(xué)習(xí)，書(shū)本中學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)踐中學(xué)。
3.“生活中的好事，其實(shí)也是危機(jī)，只是我們自己往往沒(méi)有意識(shí)到”很有哲理，榮譽(yù)越多，承擔(dān)的責(zé)任與壓力越大，真的是這樣。
4.“沒(méi)有執(zhí)行力，一切都是空談” 中層干部要努力把學(xué)校的政策和上級(jí)的精神變成學(xué)生的笑臉和老百姓的掌聲。這是智慧。自己執(zhí)行力不強(qiáng)的三個(gè)表現(xiàn)：尺度方寬，速度放慢，力度衰減。
5.“好的中層定好自己位置，胸懷全局,是助手不是對(duì)手，職工先意見(jiàn)，不分配利益”在本校記住上下溝通，左右融合，先講分工，再將合作很重要。做到融合、結(jié)合、整合，這是一種工作境界和工作藝術(shù)。
6.工作原則:減少工作頭緒，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持，讓等待與忍耐成為習(xí)慣。這一點(diǎn)是自己最缺失的。
三、優(yōu)秀校長(zhǎng)的工作策略（自己很喜歡的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)推薦給你）
1.照顧的邊界要研究。
2.新的管理理念：變麻煩為福利。
3.改革就是推進(jìn)不成熟的東西。
4.領(lǐng)導(dǎo)者必須自我警示。心懷敬畏當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
5.當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)別用潛規(guī)則辦事！把你負(fù)不了的責(zé)任轉(zhuǎn)出去。
6.帶好班子，傳遞正能量，分配好資源，掌控話語(yǔ)權(quán)。
7.沒(méi)有民主辦不好事，沒(méi)有集中辦不成事。
8.團(tuán)結(jié)能人干事，團(tuán)結(jié)庸不壞事，團(tuán)結(jié)小人不出事。
學(xué)習(xí)、汲取、工作，本學(xué)期的教育教學(xué)能從中汲取智慧，順風(fēng)順?biāo)?BR> 暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
今年暑假，我在家鄉(xiāng)一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做了半個(gè)月的實(shí)習(xí)老師，現(xiàn)在的教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的關(guān)注，即便是放假時(shí)期，他們依舊要把自己的孩子送上補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行學(xué)習(xí)充電?？赡苁谴蠹叶伎赐高@個(gè)社會(huì)，都知道知識(shí)的價(jià)值吧!我作為一個(gè)在校的大學(xué)生，通過(guò)這半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了許多的東西，以下就是我所體會(huì)到的種種。
1、在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中其我也參與了前期的準(zhǔn)備工作，比如在大街小巷張貼海報(bào)，進(jìn)行廣告的宣傳，還有人員的統(tǒng)計(jì)，收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)聘老師所需要的開(kāi)支等等。當(dāng)然對(duì)于在大街小巷進(jìn)行的廣告宣傳是與我所學(xué)的專業(yè)相吻合的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人在宣傳的力度上狠下功夫，同時(shí)也花了不少的錢(qián)，也有很大的反響，很多看到海報(bào)和橫幅的人紛紛帶著自己的孩子來(lái)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)相關(guān)負(fù)責(zé)人還親自帶著自己的親戚朋友到大街上發(fā)傳單，這樣狂轟濫炸式的廣告宣傳，弄得無(wú)人不知道這樣的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要開(kāi)張辦補(bǔ)習(xí)班了。
2、對(duì)于應(yīng)聘這一項(xiàng)，似乎管的并不嚴(yán)格，我也渾水摸魚(yú)進(jìn)了去做了一名補(bǔ)習(xí)班的代課老師，當(dāng)然前提是要有關(guān)系的，我的一個(gè)親戚是老師，托人帶我進(jìn)去，沒(méi)有查教師的資格證，直接上崗。其實(shí)這些都可以影射出現(xiàn)在社會(huì)的種種跡象，在金融危機(jī)的今天，工作很難找，憑著個(gè)人的實(shí)力去找，似乎更是難上加難，越來(lái)越多的人靠著關(guān)系走著后門(mén)，不知不覺(jué)悠悠晃晃的就進(jìn)了一家不錯(cuò)的企業(yè)。不是埋怨這個(gè)社會(huì)的黑暗，只是覺(jué)得這社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的每個(gè)人都想找個(gè)關(guān)系，即便這個(gè)關(guān)系很渺茫，也要擠破頭的硬是沾點(diǎn)邊。
3、真正上崗的時(shí)候，走上講臺(tái)那一刻，突然覺(jué)得自己挺神圣的，作為一名老師的身份，那種感覺(jué)當(dāng)然不一般了。看著講臺(tái)下面一個(gè)個(gè)稚嫩的面孔，心里有說(shuō)不清的激動(dòng)。不知那是一種長(zhǎng)大成人以后的自豪感還是失去了最童貞年代的失落感。雖然我不是正式的老師，但是我做的很努力，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂我的意思。第一天，我相信沒(méi)有差學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，可是第二天第三天以至以后的幾天，我才發(fā)現(xiàn)，是沒(méi)有差學(xué)生，可是有調(diào)皮的學(xué)生，有不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，有上課睡覺(jué)的學(xué)生，有愛(ài)講話的學(xué)生，那一刻我發(fā)現(xiàn)，不能把責(zé)任一味的推給老師，很多時(shí)候?qū)W生的毛病也很多，俗語(yǔ)說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人，這還是有點(diǎn)道理的。
4、十五天的實(shí)習(xí)生活過(guò)完了，同時(shí)也賺了一點(diǎn)辛苦費(fèi)，上街逛了一圈，口袋里的錢(qián)還沒(méi)有捂熱就已經(jīng)所剩無(wú)幾了，這才發(fā)現(xiàn)生活真的不容易，錢(qián)來(lái)的慢去的卻如此快，這不是違背了能量守恒定律了。算了，要有阿q的精神勝利法，現(xiàn)在不是全球金融危機(jī)了，就當(dāng)促進(jìn)內(nèi)需，拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了。
這些就是我的實(shí)習(xí)報(bào)告與經(jīng)驗(yàn)所得。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
時(shí)間過(guò)得真快，今年的暑假又開(kāi)始了。但是在7月14日和15日這樣炎熱的天氣里，為了提高我們教師的教學(xué)水平，開(kāi)發(fā)區(qū)和校領(lǐng)導(dǎo)不辭勞苦，聘請(qǐng)了教育教學(xué)專家在開(kāi)發(fā)區(qū)行政樓三樓的會(huì)議大廳內(nèi)對(duì)我們一線教師進(jìn)行了為期兩天的暑期培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)中，共有三位專家給我們講課，其中7月14日上午是許昌市教研室的書(shū)記吳良同志，他講的題目是《教師，走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)》；下午是許昌學(xué)院的趙教授，他講的題目為《探索人的內(nèi)心世界的最高智慧》；15日上午由許昌市教研室的楊主任，他講的題目為《如何打造高效課堂》。聽(tīng)了三位專家的諄諄教導(dǎo)，我體會(huì)頗多，覺(jué)得自己距離他們所說(shuō)的專家型或者大師型的教師真的還很遠(yuǎn)，尤其是教研室的楊主任給我們講解了高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給我印象比較深刻，我想這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不僅只適用于賽課，而更重要的是要落實(shí)于平時(shí)課堂，因?yàn)橹挥衅綍r(shí)做好了，到賽課時(shí)才能做得更好。下面我就談一談我的體會(huì)，以供大家借鑒。
一、通過(guò)這次聽(tīng)講使我真正認(rèn)識(shí)到了高效課堂的真面目。
何謂高效課堂，在很多人理解中是一個(gè)似是而非的問(wèn)題。楊主任告訴我們，所為高效課堂有效教學(xué)，也就是用盡可能少的時(shí)間獲取更好教學(xué)效果的一種教學(xué)活動(dòng)。即通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)加上老師的及時(shí)指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
無(wú)法突出，這樣就很難達(dá)到高效的標(biāo)準(zhǔn)了。
二、講課時(shí)，教研室楊主任強(qiáng)調(diào)了高效課堂要有“真”、“實(shí)”的特點(diǎn)，“真”就是說(shuō)在備課時(shí)要注意學(xué)生的“真正情況”即他們的基礎(chǔ)、興趣、能力等特征，找到適合他們學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。“實(shí)”即上課前要精心做好課前準(zhǔn)備，目標(biāo)明確，避免教法繁多，使三維目標(biāo)分離。
對(duì)比平時(shí)上課中，我認(rèn)為在打造高效課堂時(shí)要先認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》或者教學(xué)大綱，制定出適中教學(xué)目標(biāo)。這就像教學(xué)生打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再努力也投不進(jìn)去，就自然喪失了信心；而籃筐太低了，學(xué)生就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，就會(huì)產(chǎn)生驕傲情緒。這點(diǎn)我體會(huì)頗深：一個(gè)連經(jīng)緯網(wǎng)都不會(huì)的學(xué)生怎么能去判斷一個(gè)地區(qū)的溫度帶呢？因此我在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要在“真”基礎(chǔ)上突出“實(shí)”，要求學(xué)習(xí)困難的學(xué)生只掌握基礎(chǔ)性的知識(shí)，甚至個(gè)別的困難學(xué)生只要求認(rèn)真讀讀就行了。當(dāng)然對(duì)于成績(jī)比較好的學(xué)生要提高要求，讓不同的學(xué)生都嘗到成功的喜悅，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
三、在打造高效課堂時(shí)，楊主任強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“新”和一個(gè)“活”字。所謂“新”就是指教學(xué)設(shè)計(jì)觀念新，組織學(xué)習(xí)方法新，學(xué)生參與有效果，教師的語(yǔ)言具有魅力；而“活”是指高效課堂中教法靈活。
楊主任講到課堂中，問(wèn)題是主線，情趣是動(dòng)力，活動(dòng)是載體，體驗(yàn)是收獲，使學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，這樣才會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。
多地震的國(guó)家，可通過(guò)觀看介紹中國(guó)多地震的視頻即可，不用過(guò)多解釋就很清楚了。又如當(dāng)講到防震減災(zāi)的知識(shí)時(shí)，可讓學(xué)生自我表演，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到不用多講就使學(xué)生掌握了這方面的本領(lǐng)。因此，教學(xué)過(guò)程中，要徹底改變教師講學(xué)生聽(tīng)的簡(jiǎn)單形式，使學(xué)生有張有弛，突出高效性?？磥?lái)這些做法是正確的，今后還要堅(jiān)持下去。
四、針對(duì)高效課堂，楊主任強(qiáng)調(diào)了合理組建學(xué)習(xí)小組，制定適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)激勵(lì)措施，也就是突出高效課堂的“情”和“特”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
高效課堂中，有很多老師合理組建了學(xué)習(xí)小組，不僅活躍了課堂氣氛，而且大多取得了較好的教學(xué)效果。今天聽(tīng)了楊主任的講解結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)，我覺(jué)得我今后應(yīng)該這樣做起也許會(huì)更好：
首先突出“情”字。組建學(xué)習(xí)小組時(shí)，要面向全體學(xué)生，使他們都參與，感到老師的溫暖。組建后使每個(gè)學(xué)生明確小組合作的規(guī)則與方法、任務(wù)，讓大家看到本小組所得成果，再與其他小組進(jìn)行比較，使小組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)感，形成爭(zhēng)相恐后的學(xué)習(xí)氣氛。對(duì)于做得好的要給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。有的老師還會(huì)承諾給學(xué)生物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，就一定要兌現(xiàn)，否則就別承諾，千萬(wàn)不能失信于學(xué)生。這樣全體參與使學(xué)生愿意聽(tīng)課愿意配合，我們講課才會(huì)進(jìn)行的順利。
其次，在上課時(shí)，教師要善于展現(xiàn)自己的教學(xué)特色，也就是楊主任強(qiáng)調(diào)的“特”字，一般表現(xiàn)為靈活運(yùn)用教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。例如在實(shí)際課堂上，大多是教師提出問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)各種方式回答，其實(shí)我們還可以讓學(xué)生自己讀課文或者材料一部分學(xué)生提出問(wèn)題，另一部分回答。無(wú)形之中就達(dá)到我們高效的目的了。
五、縱觀一節(jié)課的成功與否，最總我們還要看他的教學(xué)效果，也就是楊主任強(qiáng)調(diào)的“效”字。
就高效了。所以在講《日本》這一節(jié)課時(shí)，我先展示了一個(gè)世界地圖，讓學(xué)生參照課本自己描述該國(guó)的位置，不僅節(jié)約時(shí)間而且效果較好。
總之，在這兩天的培訓(xùn)中聽(tīng)完三位專家的講解后，特別是教研室的楊主任有關(guān)高效課堂的講解后，使我對(duì)這方面的教學(xué)工作又有了新的認(rèn)識(shí)，那就是課堂教學(xué)就像《請(qǐng)給我結(jié)果》中所說(shuō)的“不要只完成任務(wù)，更重要的是結(jié)果”，所以從楊主任所說(shuō)的這幾點(diǎn)去思考課堂教學(xué)，使這些標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)于平時(shí)課堂，才能真正推進(jìn)我們高效課堂的實(shí)施。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
暑期培訓(xùn)中，聆聽(tīng)了各位教育專家的報(bào)告，認(rèn)識(shí)到特色辦學(xué)是學(xué)校發(fā)展的有效途徑，學(xué)校要通過(guò)抓住自己的特色，發(fā)展自己的特色，來(lái)提高學(xué)生整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的品牌，形成學(xué)校的知名品牌。
學(xué)生的好習(xí)慣培養(yǎng)和星級(jí)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，已成為我們的辦學(xué)特色。這就是學(xué)校的品牌，要更好的發(fā)展這一品牌，進(jìn)一步打造和諧、快樂(lè)、幸福的育人環(huán)境，使美麗校園成為學(xué)生家長(zhǎng)心目中放心、向往之地，成為孩子一生中最美好的回憶，需要不斷的探索與實(shí)踐。
一、注重環(huán)境育人和諧發(fā)展
環(huán)境是無(wú)聲而又時(shí)時(shí)顯效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量，良好的校園環(huán)境，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響，使師生在不知不覺(jué)中受到感化、濡染和熏陶，新學(xué)期學(xué)校結(jié)合省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建，致力于營(yíng)造具有本校特色的校園文化環(huán)境，彰顯學(xué)校的文化和諧之美；教育教學(xué)要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到開(kāi)發(fā)。
建立健全各項(xiàng)制度方案，使各項(xiàng)工作有據(jù)可依、有章可循，勤于溝通及時(shí)了解師生困難，做到人性化管理。完善績(jī)效考核，讓數(shù)字說(shuō)話，重態(tài)度、看績(jī)效、講能力提升，嚴(yán)格的制度要求是建立在寬松的環(huán)境基礎(chǔ)之上，所以要在管理上多下功夫，管理體現(xiàn)立足于“管是為了不管”，充分尊重人，相信人，使管理更具科學(xué)性和人本性。
二、講師德修養(yǎng)，樹(shù)良好形象
樹(shù)形象，從師生良好精神面貌做起，強(qiáng)化精神引領(lǐng)，對(duì)老師的師德教育不放松，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和爭(zhēng)創(chuàng)一流的態(tài)度，多講勤講從細(xì)節(jié)要求入手，教師各方面嚴(yán)謹(jǐn)自律，做孩子們的表率、榜樣，結(jié)合師德建設(shè)做好評(píng)價(jià)；通過(guò)建立公平、公正的評(píng)價(jià)制度，讓老師們的教學(xué)行為由被動(dòng)變主動(dòng)；加強(qiáng)師德建設(shè)，改變觀念，把工作當(dāng)做自己的一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)…… ；做到科研上樹(shù)標(biāo)為教師專業(yè)成長(zhǎng)擺臺(tái)子，課堂上師生互動(dòng)為學(xué)生展示搭臺(tái)子，課下里老師和學(xué)生是最好的朋友，這樣彰顯和諧之美的校園！
樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，學(xué)校為教師的生活、教學(xué)服好務(wù)，教師為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)的指導(dǎo)服好務(wù)。
三、培養(yǎng)良好習(xí)慣，引領(lǐng)品德發(fā)展
有一句諺語(yǔ)：“播種行為就收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣就收獲性格，播種性格就收獲命運(yùn)?！倍粘Ｐ袨榱?xí)慣又是一切習(xí)慣中的基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)第一周要求孩子們熟記好習(xí)慣20條、小學(xué)生日常行為規(guī)范等，懂得那些言行是好習(xí)慣；還應(yīng)根據(jù)實(shí)際提出具體要求，如：做到校內(nèi)不跑，樓內(nèi)不吵，出入校門(mén)，自動(dòng)成行等；第一個(gè)月要對(duì)學(xué)生坐姿、寫(xiě)姿、站姿、課間操、課前預(yù)習(xí)、家庭作業(yè)等好習(xí)慣進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)。
以后的教育教學(xué)中，繼續(xù)實(shí)行“好習(xí)慣儲(chǔ)蓄銀行”的活動(dòng)，實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)進(jìn)步，以家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、電話溝通、小紙條等為平臺(tái)，把學(xué)生在家、校、社會(huì)中的優(yōu)秀表現(xiàn)及時(shí)以小組和個(gè)人相結(jié)合的形式進(jìn)行積分評(píng)價(jià)，再以積分為依據(jù)以升級(jí)的方式，獎(jiǎng)勵(lì)彩卡、明星卡、星級(jí)榮譽(yù)證書(shū)，引領(lǐng)學(xué)生優(yōu)秀品德的形成。
通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)鍛煉孩子們的能力，如衛(wèi)生、書(shū)寫(xiě)、經(jīng)典誦讀、小組活動(dòng)、隊(duì)列、值勤等，使孩子在活動(dòng)與評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)自我突破。開(kāi)學(xué)第一天，各中隊(duì)組織對(duì)假期活動(dòng)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，評(píng)出先進(jìn)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”的隊(duì)列口號(hào)強(qiáng)化意識(shí)；小組合作成為孩子們展示的平臺(tái)；老師們運(yùn)用積分這一機(jī)制，使管理更高效；小組積分、彩卡獎(jiǎng)勵(lì)、星級(jí)榮譽(yù)證書(shū)的頒發(fā)等，使學(xué)生快樂(lè)中學(xué)習(xí)，合作中成長(zhǎng)；提升辦學(xué)品位，增加社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度。
四、科學(xué)管理，積極探索
（1）教學(xué)中進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)辦學(xué)特色。深化分組合作教學(xué)模式，小組積分評(píng)價(jià)方式，彩卡、明星卡、星級(jí)好少年激勵(lì)機(jī)制，努力打造高效課堂。同時(shí)根據(jù)學(xué)科進(jìn)行單元教學(xué)研究，探索高效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。
（2）創(chuàng)新教研課。請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去與培養(yǎng)與樹(shù)立本校的教學(xué)標(biāo)兵相結(jié)合，以“高效課堂”為主題的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，學(xué)習(xí)推廣身邊的先進(jìn)，公開(kāi)過(guò)程展示成果，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。嘗試教研組捆綁合作，提升團(tuán)隊(duì)精神。
積極進(jìn)行學(xué)分管理的探索，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事為主線，把學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
探索教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生搭建達(dá)成最好記憶的平臺(tái)，激勵(lì)每位學(xué)生敢當(dāng)、當(dāng)好別人的“老師”，教會(huì)別人，鞏固自己、展示自己、成長(zhǎng)自己。學(xué)生在校能講給同學(xué)、老師聽(tīng)，到家能講給家長(zhǎng)、他人或自己聽(tīng)；學(xué)生學(xué)會(huì)讀題、閱讀，書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)；引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)當(dāng)孩子的學(xué)生，明白做一個(gè)好聆聽(tīng)者的重要性，哪怕自己輔導(dǎo)不了孩子；通過(guò)反復(fù)的讀、講，孩子會(huì)把難題解決或加深印象，幫助解決后強(qiáng)化記憶，知識(shí)、能力雙豐收。
研究落實(shí)特色活動(dòng)課、社團(tuán)活動(dòng)課，統(tǒng)一時(shí)間自由選擇項(xiàng)目活動(dòng)，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
（3）落實(shí)教學(xué)反思。將進(jìn)行“高效課堂研究”的案例與反思寫(xiě)在筆記上或發(fā)到學(xué)校的教研博客中，學(xué)校組織點(diǎn)評(píng)、交流、評(píng)比、總結(jié)，激勵(lì)積極探索落實(shí)大膽嘗試，反思中改進(jìn)，反思中成長(zhǎng)。
（4）通過(guò)多項(xiàng)系統(tǒng)的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)校本課程。國(guó)旗下講話、班會(huì)、專題會(huì)、少先隊(duì)、社會(huì)實(shí)踐及家委會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、健康、法制、尊師孝親、學(xué)習(xí)方法、行為規(guī)范等方面的教育，為師生搭建一個(gè)溝通與成長(zhǎng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)立品養(yǎng)正成人成才。
（5）抓實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)、認(rèn)真開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)、認(rèn)真考核、認(rèn)真教研的查評(píng)工作，教導(dǎo)處和教研組結(jié)合督促的同時(shí)，做好思想工作，只有認(rèn)識(shí)到位才能行動(dòng)到位。做好學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)研，提高質(zhì)量減少數(shù)量，掌握好難易度，做到減負(fù)增效，有的學(xué)科嘗試培養(yǎng)學(xué)生自己找作業(yè)。
（6）課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差落實(shí)到位；在教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持教、輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的指導(dǎo)，搞清重、難點(diǎn)勤講精練；在注重學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí)，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，只有勤和學(xué)生交流了解學(xué)生心理，才能對(duì)癥下藥。
五、充分發(fā)揮家委會(huì)的作用
通過(guò)家長(zhǎng)和社區(qū)參與的各種活動(dòng)，使學(xué)生身心全面發(fā)展；運(yùn)用創(chuàng)建星級(jí)學(xué)習(xí)型家庭，帶動(dòng)每個(gè)學(xué)生家庭的文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造更好的社會(huì)大環(huán)境；引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)活動(dòng)，積極分子進(jìn)行表彰，形成家、校、社區(qū)密切協(xié)作的良好局面，打開(kāi)校門(mén)辦教育，提升辦學(xué)品位。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年7月26日下午，江寧區(qū)教育系統(tǒng)干部暑假培訓(xùn)會(huì)在江寧中專校的報(bào)告廳拉開(kāi)帷幕，今年培訓(xùn)會(huì)的主題可以概括為四個(gè)關(guān)鍵詞：
回眸·展望、引智·提升。我作為新任校長(zhǎng)助理有幸參會(huì)，通過(guò)聆聽(tīng)專家報(bào)告、“心動(dòng)、行動(dòng)”專題報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告以及分小組討論，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)啟了智慧，還明確了方向，收獲頗豐，可用四句話來(lái)概括此次暑期培訓(xùn)的感受：
專家報(bào)告，讓我體會(huì)理念新；
專題報(bào)告，讓我體會(huì)做法實(shí)；
領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，讓我體會(huì)規(guī)劃清；
分組討論，讓我體會(huì)效果好。
1．更新理念，提升道德精神與人生智慧
第一場(chǎng)報(bào)告是由上海電視大學(xué)教授、中央臺(tái)“百家講壇”主講人、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來(lái)的《孔子的教育》專題講座。半天的精彩演講，不僅沒(méi)有給人一點(diǎn)枯燥、困乏的感覺(jué)，而且講得深入淺出，通俗易懂。鮑教授主要以孔子為例，縱論古今，講述了技術(shù)、知識(shí)和價(jià)值這三者與人的關(guān)系。他認(rèn)為，技術(shù)是人借以謀生的基礎(chǔ)，知識(shí)使人了解世界，從而讓自己處在這個(gè)世界有安全感。而價(jià)值則決定著是一個(gè)什么樣的人。
他著重講述了價(jià)值問(wèn)題，指出一個(gè)社會(huì)的大多數(shù)人的價(jià)值觀決定著這個(gè)社會(huì)是不是一個(gè)公民社會(huì)。他對(duì)“四十而不惑”有一個(gè)很好的解釋，說(shuō)孔子到四十歲已有了明確價(jià)值觀和以此為基礎(chǔ)的判斷力，而此“不惑”，并不是說(shuō)他什么都懂了，沒(méi)有不知道的。
他還認(rèn)為，教育的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教授孩子知識(shí)，更重要的是“溫故而知新”，也就意味著老師最可貴的是判斷力和價(jià)值觀。
長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座，鮑教授用直白、犀利的語(yǔ)言，全面真實(shí)地還原儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的.氣質(zhì)與精神，讓我們與會(huì)人員體會(huì)到其中蘊(yùn)含的道德精神與人生智慧。
2．明確方向，注重特色發(fā)展與文化育人
第二場(chǎng)報(bào)告是由教育部國(guó)家督學(xué)、《人民教育》雜志總編傅國(guó)亮為我們帶來(lái)的《特色發(fā)展文化育人》精彩報(bào)告。重點(diǎn)闡述了“方向比努力更重要”，具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個(gè)方向。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展，文化育人?！?、“推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題。素質(zhì)教育基本內(nèi)涵給學(xué)生影響他一生的素質(zhì)，終生受益的素質(zhì)，即思想素質(zhì)和思維素質(zhì)?！?、“每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)?！薄ⅰ疤厣俏幕?，主旨是文化育人”等等。
3．同行交流，有心動(dòng)更要行動(dòng)
每位發(fā)言者都精心準(zhǔn)備，報(bào)告精彩、生動(dòng)。赴新西蘭、北京和海門(mén)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)分別介紹了外面世界的精彩以及各自學(xué)習(xí)感受、感悟；竹山中學(xué)立足“探索走班教學(xué)新模式”，介紹了他們的成功經(jīng)驗(yàn)；陸郎中學(xué)圍繞“強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教師良好形象”，介紹了他們的具體做法；東山外校高三年級(jí)組堅(jiān)信“總有一種力量在催人奮進(jìn)”，高考成績(jī)自然喜人；還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來(lái)的報(bào)告，讓我們與會(huì)人員真正領(lǐng)略了“支教讓青春綻放光彩”等等。通過(guò)同行交流，讓我們領(lǐng)略各家教育教學(xué)工作實(shí)、效果佳，讓我們心動(dòng)之余，更要行動(dòng)。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年8月17、18日兩天，我在賓川四中參加了大理州教育局和賓川縣教育局組織的暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)了三位專家老師的精彩講課深受啟迪和教益?，F(xiàn)將其整理成文，與朋友共同事們共同分享。
8月17日早上，講課的專家是人民教育出版社語(yǔ)文室的主編顧之川老師。他是我們多年所學(xué)所教的各種版本的語(yǔ)文教材的主編，是語(yǔ)文教育教學(xué)的絕對(duì)權(quán)威。顧老師的講課內(nèi)容大概是：1、關(guān)于高中新課程2、語(yǔ)文教什么3、考試評(píng)價(jià)4、對(duì)教育的反思。
顧老師首先給我們介紹了新課標(biāo)制定、實(shí)驗(yàn)、推行、落實(shí)的基本歷程。通過(guò)介紹，我們知道了這一輪新課改的整體構(gòu)想和具體實(shí)施的情況。知道了課標(biāo)制定，教材選編對(duì)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理念的落實(shí)。更明白了我們正在進(jìn)行的這輪課改的任務(wù)、方向和最終目標(biāo)。我們?cè)颇?0xx年和湖北、河北、內(nèi)蒙等省市自治區(qū)一起開(kāi)始新課程，20xx年首屆畢業(yè)生參加高考，采用新課標(biāo)試卷。聽(tīng)顧老師講解，新課改具有教材多元化、課改理念深入人心、教師成長(zhǎng)面臨機(jī)遇、實(shí)施過(guò)程艱難曲折等特點(diǎn)。也有很多內(nèi)外的因素，更有很多引人爭(zhēng)議的問(wèn)題。
關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，也就是語(yǔ)文教什么，顧老師說(shuō)，語(yǔ)文應(yīng)該教給學(xué)生全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，促成學(xué)生實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。關(guān)于語(yǔ)文素養(yǎng)與語(yǔ)文能力，顧老師從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣、讓學(xué)生積累語(yǔ)言、形成語(yǔ)感、培養(yǎng)閱讀寫(xiě)作口語(yǔ)交際能力、改變學(xué)習(xí)方式、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)等七個(gè)方面做了詳盡而精妙的講解。
關(guān)于考試評(píng)價(jià)，顧老師講解了高考的特殊性、未來(lái)高考的改革方向、新課程的高考幾個(gè)方面作了講解。給我們啟迪和受益的，是顧老師結(jié)合20xx年高考語(yǔ)文新課標(biāo)甲卷的命題思路的介紹：命題理念和整體構(gòu)想，以及每個(gè)大題小題對(duì)新課標(biāo)要求的落實(shí)。
顧老師還以20xx年高考作文的情況，對(duì)高考考場(chǎng)作文的導(dǎo)向性問(wèn)題，作了細(xì)致的講解。
顧老師對(duì)于教育的反思，尤其引發(fā)了我的感概和深思。他說(shuō)：“教育不該像工業(yè)，而應(yīng)該像農(nóng)業(yè)”。意思是說(shuō)，教育的產(chǎn)品不應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)化、模式化，而應(yīng)該個(gè)性化、多樣化。由此我想到了把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育對(duì)立起來(lái)的提法的謬誤：有素質(zhì)的人，應(yīng)該也有知識(shí)、有能力，就不怕考試——應(yīng)試教育和素質(zhì)教育是不矛盾的。
我和同事們閑聊時(shí)候說(shuō)：“我們現(xiàn)在的教育，其實(shí)最像養(yǎng)殖業(yè)：有的用老辦法，只喂豆糠、米糠、玉米、蠶豆，不喂飼料添加劑；有的完全喂新飼料和添加劑。”
前者就是素質(zhì)教育，后者就是某些人說(shuō)的應(yīng)試教育。其實(shí)，這種只求產(chǎn)量不顧質(zhì)量的新式教育不是應(yīng)試教育，而是政績(jī)教育。政績(jī)教育，是沒(méi)有人說(shuō)的詞語(yǔ)，我先說(shuō)，你思考，對(duì)不對(duì)，可以探討。中國(guó)教育的諸多弊端，結(jié)癥就在于此：政府官員把教育當(dāng)做政績(jī)，早上開(kāi)會(huì)大講應(yīng)試教育的弊端，下午又開(kāi)一個(gè)會(huì)，和下屬各學(xué)校簽訂協(xié)議，定出具體的考試指標(biāo)。
不把政績(jī)教育徹底休止，就會(huì)讓?xiě)?yīng)試教育繼續(xù)背黑鍋，就會(huì)讓學(xué)生和教師為了政府官員的政績(jī)被搞得身心俱疲。
17日下午，給我們講課的，是成都七中的耿荻秋老師——一個(gè)美麗的女教師。我看著她走上講臺(tái)的時(shí)候，還為她捏著汗。但很快我就覺(jué)得自己的擔(dān)心是多余的,是非?？尚Φ牡人婚_(kāi)講，我們就被吸引住了：侃侃而談，嫣然而笑。人家出生在四川一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，畢業(yè)于一所師范學(xué)校，考進(jìn)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，在眉山中學(xué)教書(shū)?？墒?，人家才教了十年，就成了高級(jí)教師，成了全國(guó)知名的教改新星。
看看耿老師講課的提綱，你就知道她成功的秘訣了。耿老師講課的要點(diǎn)是：1.夢(mèng)想——語(yǔ)文人永遠(yuǎn)的動(dòng)力2.熱愛(ài)——語(yǔ)文人幸福的根源3.困苦——語(yǔ)文人必須經(jīng)歷的磨練4.堅(jiān)守——語(yǔ)文人追夢(mèng)的階梯5.幸?！Z(yǔ)文人此生的全部意義。就是因?yàn)閴?mèng)想、熱愛(ài)、困苦、堅(jiān)守、幸福這幾個(gè)最簡(jiǎn)單的東西，讓一個(gè)老師超越了自己，超越了同行，成就了其幸福的語(yǔ)文人生。
耿老師接著舉了她在省內(nèi)、國(guó)內(nèi)賽課的三個(gè)課例（《小狗包弟》、《涉江采芙蓉》、《點(diǎn)絳唇》）
給我們作了生動(dòng)的示范。備課時(shí)候?qū)Y料的了解占有的豐富令人驚嘆，設(shè)計(jì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)心和獨(dú)特視角也令人叫絕。切入點(diǎn)、突破點(diǎn)的選擇別出心裁，與學(xué)生的互動(dòng)熱鬧、精彩而且高效務(wù)實(shí)。
我對(duì)這些的感悟是：熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，是搞好語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)力；教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，學(xué)生幸福教師也就幸福。
這是8月18日整天給我講課的江蘇張家港市高新開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)高萬(wàn)祥老師講課的題目。
高老師是全國(guó)知名的語(yǔ)文特級(jí)教師，語(yǔ)文教學(xué)專家，有很多的著作和文章出版發(fā)行刊出。他的講課，在總題目下，分為兩部分：做一個(gè)幸福的讀書(shū)人（早上）和讓學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)文而幸福（下午）。
一開(kāi)始講課，高老師就給我們解釋了幾個(gè)詞語(yǔ)。教育：創(chuàng)造快樂(lè)和美的事業(yè)。語(yǔ)文：快樂(lè)和幸福的分享。語(yǔ)文教師：自己快樂(lè)，使學(xué)生快樂(lè)；自己幸福，使學(xué)生幸福的人。在“做一個(gè)幸福的讀書(shū)人”的題目下，高老師首先給我們回答了“閱讀能給我們帶來(lái)什么”的問(wèn)題。他說(shuō)，閱讀可以帶給我們1.思想的尊嚴(yán)2.愛(ài)心、良心和責(zé)任心3.詩(shī)意創(chuàng)造的情懷。
在“在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀”的話題下，高老師講述了自己從事教改科研的經(jīng)驗(yàn)和收獲感受。他說(shuō)，到哪里去好幸福？在自己心中，自己身邊，自己的.教學(xué)中，自己的教改科研中；自己解救自己，做個(gè)有創(chuàng)造性的教師，有創(chuàng)造性地教學(xué)，才能享受幸福。讀書(shū)，思考，教學(xué)；再讀書(shū)，再思考，然后用寫(xiě)作長(zhǎng)早自己的世界。他寫(xiě)的《語(yǔ)文的詩(shī)意》、《相約星期一》、《我的教育苦旅》、《高萬(wàn)祥與人文教育》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》這些著作，都是這樣得來(lái)的。這樣的現(xiàn)身說(shuō)法，引發(fā)了我們的深思：為什么我們書(shū)讀得不多不精不成系統(tǒng)？教學(xué)只教答題應(yīng)試的方法技巧？有時(shí)間也不寫(xiě)說(shuō)白了就是怕寫(xiě)文章？思考的結(jié)果就是，我們每個(gè)語(yǔ)文教師首先要愛(ài)讀書(shū)會(huì)讀書(shū)，然后在教學(xué)中要教給學(xué)生讀書(shū)的方法，要多思考多探索養(yǎng)成經(jīng)常寫(xiě)作的好習(xí)慣。
下午的講課，高老師依舊毫無(wú)倦意，精神飽滿，充滿激情和沉醉。
他的“讓學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)文而幸?！边@個(gè)話題，對(duì)我就極其富有吸引力。他說(shuō)，語(yǔ)文教師的境界是“自己快樂(lè)，使學(xué)生快樂(lè)；自己幸福，使學(xué)生幸福”。這里的關(guān)鍵詞“幸福”，是時(shí)下最熱門(mén)的詞匯之一。我們教學(xué)，很多時(shí)候都在考慮的是教學(xué)的進(jìn)度、教學(xué)的環(huán)節(jié)、教學(xué)的常規(guī)、學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)這些瑣碎而卑微的問(wèn)題。所以我們教得累，學(xué)生學(xué)得苦，哪里有快樂(lè)，哪里有幸福？高老師講了四個(gè)要點(diǎn)：1.語(yǔ)文教改的一等大事——經(jīng)典閱讀2.寫(xiě)作是一種偉大的力量3.語(yǔ)文教師自己就是語(yǔ)文4.語(yǔ)文教師要有真愛(ài)——慈悲舍喜。
聽(tīng)完三位專家的講課，真是如飲醇酒如坐春風(fēng)?；氐綄W(xué)校，多次翻讀筆記，一次次地回味咀嚼，越讀越想越有感觸，也就越是深刻反思。決定從現(xiàn)在起，以三位專家為榜樣，向他們那樣去熱愛(ài)閱讀，去熱愛(ài)教學(xué)，去熱愛(ài)寫(xiě)作，去努力使自己成為一個(gè)快樂(lè)幸福的人，并使自己的學(xué)生因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)而成為快樂(lè)幸福的人。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
暑期是學(xué)生放松和娛樂(lè)的時(shí)光，而體育暑期培訓(xùn)則成為了許多學(xué)生的選擇。作為一個(gè)參加過(guò)體育暑期培訓(xùn)的學(xué)生，我認(rèn)為這段經(jīng)歷對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。以下是我對(duì)體育暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，體育暑期培訓(xùn)為我提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的體育課上，因時(shí)間有限，我們只能進(jìn)行一些基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)，無(wú)法深入研究和練習(xí)自己感興趣的項(xiàng)目。然而在體育暑期培訓(xùn)中，我能夠選擇自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。例如，我對(duì)籃球很感興趣，但在學(xué)校的體育課上，只有短短的二十分鐘時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)。而在體育暑期培訓(xùn)中，我每天都可以花上數(shù)小時(shí)來(lái)練習(xí)籃球，不斷提升自己的技術(shù)。這種長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)讓我能夠更好地掌握并精進(jìn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
其次，體育暑期培訓(xùn)讓我更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在體育暑期培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。和他們一起訓(xùn)練和比賽，我深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量。在比賽中，每個(gè)人的努力和付出都能為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)勝利。而當(dāng)我遇到困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)也給了我很大的動(dòng)力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)，解決沖突，提升自己的溝通能力。這也讓我認(rèn)識(shí)到，在生活中，我們?nèi)魏我粋€(gè)人都無(wú)法獨(dú)善其身，只有與他人心連心，相互扶持，才能取得更好的成績(jī)。
此外，體育暑期培訓(xùn)也提高了我的耐心和毅力。體育運(yùn)動(dòng)需要不斷重復(fù)的訓(xùn)練和練習(xí)，往往并不容易取得進(jìn)步。當(dāng)我剛開(kāi)始練習(xí)某個(gè)技巧時(shí)，往往會(huì)感到困惑和疲憊，甚至毫無(wú)希望。但是，通過(guò)持續(xù)的堅(jiān)持和努力，我慢慢掌握了技巧，并取得了進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程，讓我學(xué)會(huì)了耐心和毅力。我明白到，沒(méi)有一蹴而就的成功，只有通過(guò)持之以恒的努力，才能讓自己進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。這種堅(jiān)持的精神和毅力對(duì)我在學(xué)習(xí)和生活中都很有幫助。
最后，體育暑期培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了身體和心靈的雙重享受。體育運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體，也能讓人心情愉悅。在練習(xí)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我可以暫時(shí)拋開(kāi)學(xué)業(yè)上的煩惱，感受到身心的放松和愉悅。尤其是當(dāng)我完成一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作或者在比賽中獲得好成績(jī)時(shí)，內(nèi)心的喜悅和滿足感無(wú)法言表。這種身體和心靈的雙重享受，讓我愛(ài)上了體育運(yùn)動(dòng)，并有著持續(xù)參與的動(dòng)力。
綜上所述，體育暑期培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲。我不僅在自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上取得了進(jìn)步，也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、耐心和毅力。此外，體育運(yùn)動(dòng)也為我?guī)?lái)了身體和心靈的雙重享受。這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到體育的重要性，并且希望將來(lái)能繼續(xù)參與體育運(yùn)動(dòng)，不僅僅是為了健康，更是為了培養(yǎng)自己的品格和精神境界。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
第一段：引入體育暑期培訓(xùn)的背景和重要性（大約200字）。
暑期培訓(xùn)，作為學(xué)生備戰(zhàn)新學(xué)期的重要階段，持續(xù)了兩個(gè)月。在這個(gè)期間，我參加了一項(xiàng)關(guān)于體育的培訓(xùn)課程。體育作為一門(mén)綜合性的學(xué)科，不僅對(duì)我們的身體成長(zhǎng)起到重要的推動(dòng)作用，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作、挑戰(zhàn)自我的能力。因此，參加體育暑期培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。
第二段：參加體育培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)（大約300字）。
在暑期的體育培訓(xùn)中，我接觸到了各種各樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從傳統(tǒng)的籃球、足球到攀巖、射箭等非常有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，每一項(xiàng)都給我留下了深刻的印象。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)的技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。通過(guò)與隊(duì)友的互動(dòng)，在集體合作中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量，更好地認(rèn)識(shí)了自己的不足之處，以便今后有所改進(jìn)。
第三段：體育培訓(xùn)給我?guī)?lái)的收獲和啟示（大約300字）。
參加體育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲。首先，我意識(shí)到體育的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于強(qiáng)身健體，它還具備培養(yǎng)品格、鍛煉毅力、錘煉意志的作用。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，這不僅對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生涯有幫助，也對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到了積極的作用。其次，體育培訓(xùn)還教會(huì)了我如何與他人合作，在團(tuán)隊(duì)中相互信任、互相支持。這種合作精神不僅在體育運(yùn)動(dòng)中有效，也在日常生活中有益，使我更好地與他人相處。
第四段：體育培訓(xùn)中的困難和自我突破（大約200字）。
體育培訓(xùn)并非一帆風(fēng)順，其中也經(jīng)歷了許多困難。最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于自己的身體能力和心理素質(zhì)。剛開(kāi)始時(shí)，在訓(xùn)練強(qiáng)度較高的項(xiàng)目上，我感到有些力不從心，甚至想要放棄。然而，正是在這種困難面前，體育培訓(xùn)讓我明確了自己的目標(biāo)，并激發(fā)了我不斷突破自我的動(dòng)力。通過(guò)自我調(diào)整和不斷努力，我逐漸取得了進(jìn)步，克服了一個(gè)個(gè)困難，最終在體育培訓(xùn)中收獲了成功。
第五段：總結(jié)體育培訓(xùn)給我?guī)?lái)的影響和展望（大約200字）。
參加體育培訓(xùn)是我暑期的重要經(jīng)歷，它不僅讓我更加熟悉了體育運(yùn)動(dòng)，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和挑戰(zhàn)自我的能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明確了自己的興趣和潛力，為自己的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，在不斷鍛煉中提升自己。我相信，通過(guò)體育培訓(xùn)的經(jīng)歷，我將能夠面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
暑期培訓(xùn)是許多學(xué)生在暑假期間選擇鍛煉的一個(gè)好途徑，特別是體育暑期培訓(xùn)。今年暑假，我報(bào)名參加了學(xué)校舉辦的體育暑期培訓(xùn)活動(dòng)，參與了為期一個(gè)月的籃球培訓(xùn)課程。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的籃球技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，收獲頗豐。以下是我對(duì)這次體育暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：激發(fā)熱愛(ài)籃球的激情。
在這一個(gè)月的培訓(xùn)中，我深深感受到了籃球的魅力。課程內(nèi)容非常豐富，除了基本的籃球技巧訓(xùn)練之外，還有籃球戰(zhàn)術(shù)、體能訓(xùn)練等項(xiàng)目。每天早上，我都迫不及待地去上課，真切地感受到了籃球?qū)ξ覂?nèi)心的吸引力。培訓(xùn)期間，我學(xué)會(huì)了更多的籃球技巧，能夠更加熟練地運(yùn)球、投籃和接球，身體素質(zhì)也有所提高。這讓我對(duì)籃球的熱愛(ài)進(jìn)一步增強(qiáng)，也讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
第二段：鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神。
在籃球培訓(xùn)過(guò)程中，我還從中學(xué)到了如何與隊(duì)友合作的重要性。每天上課時(shí)，我們會(huì)分組進(jìn)行對(duì)抗訓(xùn)練，需要團(tuán)隊(duì)合作才能取得好成績(jī)。與隊(duì)友共同努力，相互配合，慢慢建立起默契，我們能夠更好地完成隊(duì)內(nèi)任務(wù)。通過(guò)這種合作，我不僅認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于籃球比賽的重要性，更意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作在生活中的普遍適用性。我相信這種團(tuán)隊(duì)合作的精神將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
第三段：增強(qiáng)獨(dú)立自信的能力。
參加體育暑期培訓(xùn)使我變得更加獨(dú)立自信。在培訓(xùn)中，教練們給予我們足夠的自由度，讓我們自己決定如何去訓(xùn)練，如何提高自己。這使我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自我管理。當(dāng)遇到困難時(shí)，我不再依賴他人，而是主動(dòng)尋找解決方案。這種獨(dú)立自信的能力在訓(xùn)練外也有顯著的提升，我能夠更加自信地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：結(jié)交朋友，拓展視野。
在體育暑期培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的朋友。在一起上課、訓(xùn)練、比賽的過(guò)程中，我們互相學(xué)習(xí)、互相交流。這不僅增加了我的社交圈子，還拓寬了我的視野。我從他們身上學(xué)到了很多新的思維方式和看待問(wèn)題的角度。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到與人交往的重要性，也使我更加開(kāi)放和包容。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與感悟。
通過(guò)參加體育暑期培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。首先，熱愛(ài)籃球是我堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力源泉，它讓我享受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。其次，團(tuán)隊(duì)合作精神是籃球培訓(xùn)中不可或缺的一部分，它在我心中留下了深刻的印象，使我更加珍視與他人的合作。再次，獨(dú)立自信的能力是我在培訓(xùn)中得到的寶貴財(cái)富，它將伴隨我一生。最后，通過(guò)結(jié)交新的朋友，我學(xué)到了如何與人友好相處，尊重他人的不同意見(jiàn)。
通過(guò)這次體育暑期培訓(xùn)，我不僅在籃球技能上有了較大的提升，更重要的是樹(shù)立起健康的生活觀念和積極的人生態(tài)度。我相信這些收獲將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)將體育暑期培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與感悟應(yīng)用到今后的生活中，成為更好的自己。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
暑期培訓(xùn)，作為一種全民健身運(yùn)動(dòng)的重要方式，給我們提供了一個(gè)鍛煉身體、提高技能的寶貴機(jī)會(huì)。在這個(gè)暑假，我選擇了體育作為我的培訓(xùn)課程。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉，我體驗(yàn)到了體育的樂(lè)趣，也收獲了不少成長(zhǎng)。
第二段：強(qiáng)身健體（250字）。
在體育培訓(xùn)的過(guò)程中，我最直觀的感受就是身體的變化。通過(guò)各種體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉，我增強(qiáng)了自身的體質(zhì)，提高了耐力和靈活性。每天的晨練、體能訓(xùn)練以及一系列的體育項(xiàng)目，給我的身體帶來(lái)了持久而全面的鍛煉。我不再感到疲憊、無(wú)精打采，精力充沛地度過(guò)每一天。同時(shí)，我也注意到自己體重的下降和身體線條的改善，讓我更加自信和驕傲。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（300字）。
除了個(gè)人體能的提升，體育培訓(xùn)還對(duì)我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力產(chǎn)生了重要影響。在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)的配合和協(xié)作是成功的關(guān)鍵。通過(guò)團(tuán)隊(duì)比賽，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通、合作和互助。每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，互相支持，共同追求勝利。我們學(xué)會(huì)了彼此信任，在挫折面前堅(jiān)持不懈，這不僅提高了我們的競(jìng)技水平，更增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力。
第四段：培養(yǎng)意志力（300字）。
在體育培訓(xùn)中，我不僅僅學(xué)到了技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了堅(jiān)韌的意志力。在高溫下進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，往往讓我們感到疲憊和不舒服，但面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們從不退縮。培養(yǎng)意志力的過(guò)程中，焦慮、害怕、挫敗感都是常態(tài)，但我們學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。我們懂得：“意志如鋼，堅(jiān)持到底”，只有堅(jiān)持下去，才能迎來(lái)成功的喜悅。
第五段：培訓(xùn)的收獲（250字）。
通過(guò)暑期體育培訓(xùn)，我不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，更重要的是學(xué)會(huì)了健康的生活方式。我了解到體育不僅僅是通過(guò)鍛煉身體來(lái)強(qiáng)壯，更是一種生活態(tài)度的體現(xiàn)。體育讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持和奉獻(xiàn)，讓我們遠(yuǎn)離虛榮和墮落，真正做到身心健康。體育的樂(lè)趣和益處讓我深深地愛(ài)上了這項(xiàng)活動(dòng)，我決心將其保持下去，并將其融入到我未來(lái)的生活中。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)這次暑期的體育培訓(xùn)，我感受到了體育的樂(lè)趣和成果。鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這些都是體育所帶給我們的珍貴財(cái)富。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉，健康快樂(lè)的生活將成為我永恒追求的目標(biāo)。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。這幾句話寫(xiě)的很簡(jiǎn)單，但內(nèi)容極其豐富。因此，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。輔導(dǎo)員既是教師，又是干部，既要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，又要組織、實(shí)施和指導(dǎo)大學(xué)生管理工作，既要成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師，又要成為大學(xué)生的知心朋友。
輔導(dǎo)員是教師，說(shuō)明輔導(dǎo)員要教書(shū)育人，因此輔導(dǎo)員要儲(chǔ)備足夠的知識(shí)，要能"傳道授業(yè)解惑";輔導(dǎo)員是干部，說(shuō)明輔導(dǎo)員要管理育人，因此輔導(dǎo)員又要具備管理經(jīng)驗(yàn)，要能順利組織、實(shí)施和指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。輔導(dǎo)員的雙重身份，決定了輔導(dǎo)員的任務(wù)重大，輔導(dǎo)員要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不僅僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是綜合素質(zhì)的提升，輔導(dǎo)員要"上得了講臺(tái)"、"下得了寢室"、"坐得了辦公室"、"去得了綠茵場(chǎng)"、"教得了學(xué)生"、"寫(xiě)得了文章".
輔導(dǎo)員要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，又要組織、實(shí)施和指導(dǎo)大學(xué)生的管理工作，說(shuō)明輔導(dǎo)員工作是非常龐雜的。因?yàn)樗枷胝谓逃ぷ鞅旧砭褪且豁?xiàng)無(wú)形而抽象的工作，不單單是知識(shí)的傳授，更是一種思想和精神的傳達(dá)，可能正是一種只可意會(huì)而不可言傳的工作，對(duì)輔導(dǎo)員的要求是很高的，需要輔導(dǎo)員廣泛涉獵各種知識(shí)、儲(chǔ)備各種能力，而這種能力的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要輔導(dǎo)員在日常工作中不斷體會(huì)、不斷學(xué)習(xí)；輔導(dǎo)員又要進(jìn)行大學(xué)生的管理工作，而管理經(jīng)驗(yàn)的形成，更是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，工作的復(fù)雜性要求輔導(dǎo)員要隨機(jī)應(yīng)變，能夠靈活處理各種應(yīng)急事件，而這種應(yīng)急事件的處理過(guò)程，正是管理工作的組織和實(shí)施過(guò)程。
輔導(dǎo)員要成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師，又要成為大學(xué)生的知心朋友，即輔導(dǎo)員要成為大學(xué)生的良師益友，何為"良師"?良師就是輔導(dǎo)員要為人師表，成為大學(xué)生的表率和楷模，要成為大學(xué)生的"導(dǎo)師";何為"益友",益友就是輔導(dǎo)員要敬業(yè)愛(ài)生，成為大學(xué)生的知己和知音，要成為大學(xué)生的"朋友".無(wú)論是"人生導(dǎo)師",還是"知心朋友",這幾個(gè)字是非常簡(jiǎn)單的，但其意義卻十分豐富，想要做到，需要輔導(dǎo)員不斷的付出，不斷的在實(shí)際工作中積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，包括知識(shí)、能力、修養(yǎng)，不斷提升自己的精神境界，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
因此，無(wú)論是從輔導(dǎo)員的職業(yè)定義本身來(lái)說(shuō)，還是從輔導(dǎo)員的實(shí)際工作來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為，成為一名輔導(dǎo)員也許很容易，但是成為一名真正優(yōu)秀的輔導(dǎo)員是很難的。但正是因?yàn)?難",我們才去克服，才去挑戰(zhàn)。
通過(guò)培訓(xùn)，個(gè)人認(rèn)為，觀念和方法在輔導(dǎo)員工作中非常重要。正確的觀念、合理的方法能使工作更高效。因此輔導(dǎo)員在日常工作中要勤于思考，不僅僅是本職工作的完成，更要在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)積累，逐步完成從事務(wù)性工作向研究性工作的轉(zhuǎn)變，逐步向?qū)I(yè)化和職業(yè)化發(fā)展。
輔導(dǎo)員工作涉及到學(xué)校的諸多部門(mén)，工作繁瑣、但因?yàn)樯婕暗綄W(xué)生問(wèn)題，在"以學(xué)生為本"的形勢(shì)下，工作又非常重要；在工作過(guò)程中，可能會(huì)產(chǎn)生倦怠情緒，但作為輔導(dǎo)員不應(yīng)抱怨工作的繁雜，不應(yīng)產(chǎn)生不滿的情緒，因?yàn)檫@是輔導(dǎo)員的本職工作，但經(jīng)過(guò)幾輪的鍛煉后，你可能會(huì)思考，這樣的工作怎么完成起來(lái)更有效，怎么才能實(shí)現(xiàn)"雙贏"?這樣的思考可能會(huì)促使你產(chǎn)生很多的想法，甚至?xí)氤龊芎玫慕鉀Q辦法，你可能會(huì)寫(xiě)一篇博客來(lái)表達(dá)自己的體會(huì)，你也可能寫(xiě)一篇論文來(lái)闡述自己的心得，這就是一種進(jìn)步，這就是一種素養(yǎng)的養(yǎng)成，這其實(shí)遠(yuǎn)比永無(wú)休止的抱怨更好，會(huì)讓你產(chǎn)生一種"成就感"、"成功感",姑且將這認(rèn)為是一種觀念和方法的更新吧！
大學(xué)生的不同背景和經(jīng)歷要求輔導(dǎo)員也要勤于思考，不斷更新觀念、不斷改善工作方法。這其實(shí)類似于我們經(jīng)常所說(shuō)的"因材施教",但又不完全相同。例如，不同年齡、不同家庭背景、不同專業(yè)、不同省市的學(xué)生等等，可能面對(duì)同一件事情，處理方法的不當(dāng)，會(huì)產(chǎn)生截然相反的結(jié)果，因此要求輔導(dǎo)員在實(shí)際的工作中，要根據(jù)不同的情況，選擇合適的方法去解決問(wèn)題，不能照葫蘆畫(huà)瓢，不能千篇一律，不能生搬硬套，要在實(shí)際工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和探索學(xué)生工作的新觀念、新方法，而不僅僅是在事情處理完成之后就不了了之，要學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)思考，只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)，才能成為一名至少是合格的輔導(dǎo)員。
其實(shí)觀念和方法，本身也是一種抽象的概念，輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)決定了輔導(dǎo)員要勤于思考、勤于總結(jié)，不斷提高工作水平和工作效率，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，將簡(jiǎn)單的問(wèn)題細(xì)致化，不斷在實(shí)際工作中形成行之有效的管理方法。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)體育的重視程度也越來(lái)越高，體育暑期培訓(xùn)成為了許多學(xué)生選擇的活動(dòng)之一。作為一名參加過(guò)體育暑期培訓(xùn)的學(xué)生，我深感受益匪淺。在這個(gè)暑假中，我參加了一個(gè)為期三周的籃球培訓(xùn)班，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅鍛煉了身體，還學(xué)到了很多與籃球相關(guān)的知識(shí)和技能。以下是我在體育暑期培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在體育暑期培訓(xùn)中，我學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。在籃球培訓(xùn)班中，每天的訓(xùn)練都是非常辛苦的，充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)。但是，我明白只有堅(jiān)持下去，付出努力，才能取得進(jìn)步。當(dāng)我感到疲憊或者困難的時(shí)候，我會(huì)想起教練告訴我們的一句話：“只有堅(jiān)持不懈，才能看到自己的成長(zhǎng)。”我從中領(lǐng)悟到，堅(jiān)持不僅僅是在體育訓(xùn)練中的一種態(tài)度，更是在人生道路上的一種品質(zhì)。
其次，在體育暑期培訓(xùn)中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在籃球培訓(xùn)班中，我們需要和隊(duì)友一起分工協(xié)作，共同完成各種練習(xí)和比賽。我們需要相互配合，相互幫助，才能取得好的成績(jī)。有一次，我們參加了一場(chǎng)比賽，對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，我們一度落后。但是，通過(guò)隊(duì)友之間的相互鼓勵(lì)和配合，我們最終逆轉(zhuǎn)了比賽的局勢(shì)，取得了勝利。這次經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，只有團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都盡職盡責(zé)，才能共同創(chuàng)造出更好的結(jié)果。
此外，在體育暑期培訓(xùn)中，我還加深了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。通過(guò)訓(xùn)練和比賽，我漸漸體會(huì)到了籃球運(yùn)動(dòng)的魅力和樂(lè)趣?；@球是一項(xiàng)集體性與個(gè)人能力相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，它不僅需要團(tuán)隊(duì)的合作，還需要個(gè)人的技術(shù)和意識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于籃球的投籃和運(yùn)球方面有著天賦，這讓我更加喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在比賽中的機(jī)智和決斷力逐漸增強(qiáng)，這也讓我更加有信心繼續(xù)往籃球的道路發(fā)展。
最后，在體育暑期培訓(xùn)中，我還學(xué)到了堅(jiān)持訓(xùn)練的重要性。作為一個(gè)有心人，我們不能局限于短暫的培訓(xùn)期，而應(yīng)該將其作為開(kāi)啟體育夢(mèng)想的起點(diǎn)。在培訓(xùn)班結(jié)束后，我依然保持每天的訓(xùn)練，不斷完善自己的籃球技術(shù)。我相信只有堅(jiān)持不懈，持之以恒，我才能在籃球這條路上走得更遠(yuǎn)，取得更好的成績(jī)。
總結(jié)起來(lái)，參加體育暑期培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)合作、熱愛(ài)和訓(xùn)練，我不僅提高了自己的籃球技術(shù)，還培養(yǎng)了良好的品質(zhì)和習(xí)慣。我將會(huì)將這些體會(huì)應(yīng)用到我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想！
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
暑假是學(xué)生們放松心情、培養(yǎng)自己興趣愛(ài)好的黃金時(shí)光，而體育培訓(xùn)則成為了許多學(xué)生暑期生活中重要的一部分。在這個(gè)暑假，我也參加了體育培訓(xùn)，并有一些體會(huì)和收獲。下面，我將從“意志力的培養(yǎng)”、“團(tuán)隊(duì)合作的意義”、“開(kāi)拓視野的重要性”、“挑戰(zhàn)自我，突破極限”和“養(yǎng)成良好習(xí)慣”的五個(gè)方面，分享我在暑期體育培訓(xùn)中的體會(huì)和感悟。
首先，參加體育培訓(xùn)可以培養(yǎng)我的意志力。在高溫的夏季，進(jìn)行體育鍛煉無(wú)疑是一項(xiàng)艱辛的任務(wù)。每當(dāng)我在訓(xùn)練中感到疲倦時(shí)，我就會(huì)想起自己的目標(biāo)和理想，通過(guò)培養(yǎng)自己的意志力，堅(jiān)持完成每一次訓(xùn)練任務(wù)。通過(guò)持續(xù)的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的體力和意志力得到了極大的提升。更重要的是，這種意志力的培養(yǎng)不僅在體育培訓(xùn)中起到了作用，也在學(xué)習(xí)和生活中幫助到了我。
其次，體育培訓(xùn)還增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解和意識(shí)。在體育項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。因此，培訓(xùn)期間我們必須與隊(duì)友緊密配合，形成一個(gè)有機(jī)的整體。通過(guò)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)，克服個(gè)人主義思想，更加注重與隊(duì)友的協(xié)作。體育培訓(xùn)中，我們?cè)诟?jìng)技比賽中通常以團(tuán)隊(duì)的名義出戰(zhàn)，只有所有隊(duì)員的共同努力和默契配合，才能取得勝利。這給了我一個(gè)重要的啟示，團(tuán)隊(duì)合作的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)人利益，只有團(tuán)結(jié)互助才能取得更好的成績(jī)。
同時(shí)，體育培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到開(kāi)拓視野的重要性。在培訓(xùn)期間，我們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)和不同學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員，參加跨校的比賽和交流，了解到其他人在同一項(xiàng)目上的訓(xùn)練成果。這拓寬了我的視野，讓我明白世界之大，我們都只是其中一部分。體育培訓(xùn)也教會(huì)了我在比賽中不過(guò)分追求名次，更加注重和其他選手的交流和分享。尊重對(duì)手，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，是一種進(jìn)步和成長(zhǎng)。
其次，體育培訓(xùn)給我提供了突破自我的機(jī)會(huì)。體育項(xiàng)目的訓(xùn)練過(guò)程充滿著挑戰(zhàn)和困難，需要我們不斷超越自我，克服各種困難，不斷突破極限。這讓我的身體素質(zhì)和技能有了明顯的提高。同時(shí)，打破個(gè)人記錄和實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)也成為了我的夢(mèng)想。然而，挑戰(zhàn)自我不僅僅在體育培訓(xùn)中有效，在日常生活中也同樣適用。通過(guò)體育培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)定目標(biāo)，如何努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并且從中感受到了成就感和自信心。
最后，體育培訓(xùn)還教會(huì)了我養(yǎng)成良好的習(xí)慣。體育項(xiàng)目的訓(xùn)練需要我們每天保持規(guī)律的作息時(shí)間，堅(jiān)持鍛煉。這種養(yǎng)成良好習(xí)慣的訓(xùn)練過(guò)程，使我更加自律和勤奮。養(yǎng)成良好習(xí)慣不僅對(duì)體育培訓(xùn)有益，對(duì)學(xué)習(xí)和生活也同樣重要。它讓我認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)和成功的重要性。
總之，參加體育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲。通過(guò)培訓(xùn)，我培養(yǎng)了意志力，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，拓寬了視野，挑戰(zhàn)了自我，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這些收獲對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都起到了很大的助力。未來(lái)，我相信這些體育培訓(xùn)中的體驗(yàn)和收獲將會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將會(huì)繼續(xù)努力，將這些體驗(yàn)和收獲轉(zhuǎn)化為我未來(lái)的動(dòng)力和努力方向。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年7月17日—20日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長(zhǎng)邵顯明教授為我們開(kāi)設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽(tīng)了瓊州學(xué)院戴教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。
我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的.一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。當(dāng)我來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)"。
通過(guò)這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
一轉(zhuǎn)眼已有一月有余的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)，讓我激動(dòng)、感動(dòng)。專家的精彩講座，內(nèi)容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師，雖然教學(xué)多年在教學(xué)過(guò)程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，相信在今后的教學(xué)中會(huì)起到一定的用。
一、教師要進(jìn)行知識(shí)更新今天，在我們這兒比較偏遠(yuǎn)的小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開(kāi)"的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為"育人"而學(xué)習(xí)是教師的天職。
二、努力實(shí)踐，提高教育教學(xué)新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，同時(shí)，教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。
三、善于在教學(xué)中反思教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者?？傊?，作為教師，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。
雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年7月22至28日．縣教育局對(duì)全縣歷史教師進(jìn)行歷史培訓(xùn)，主要內(nèi)容是《如何打造高效課堂》和《傳統(tǒng)文化滲透歷史教學(xué)》。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益非淺，它使我的教育教學(xué)理念得以進(jìn)一步更新，對(duì)于自己今后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。
原來(lái)的自己在教學(xué)過(guò)程中，把知識(shí)目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識(shí)傳承為主”。在新理念指導(dǎo)下要“以學(xué)生發(fā)展為主”。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。發(fā)揮教材資源優(yōu)勢(shì)：利用導(dǎo)語(yǔ)（傳說(shuō)、故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）、正文、資料（增強(qiáng)歷史真實(shí)感，幫助學(xué)生提高閱讀古文的能力）、“材料閱讀”（與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，讓學(xué)生自行閱讀）、動(dòng)腦筋（生動(dòng)有趣的問(wèn)題，使學(xué)生的思想機(jī)器開(kāi)動(dòng)起來(lái)）、活動(dòng)與探究、課后自由閱讀卡（把課堂教學(xué)與課后活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)與技能，也有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展）。同時(shí)，要注意將傳統(tǒng)文化滲透到自己的教學(xué)過(guò)程中，使傳統(tǒng)文化與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
要注意改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用課文中的動(dòng)腦筋、活動(dòng)與探究等欄目；引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，將學(xué)生活動(dòng)直接引入教科書(shū)體系和課堂學(xué)習(xí)過(guò)程之中。利用課程內(nèi)容的生動(dòng)性、啟發(fā)性和開(kāi)放性，突出學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的能力。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，例如，某些內(nèi)容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評(píng)價(jià)等，都可以鍛煉學(xué)生查閱資料、運(yùn)用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生的新思路、新點(diǎn)子不斷被開(kāi)發(fā)出來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
采用三級(jí)跳躍式教學(xué)模式，在課堂上既有小組討論（常用形式），又有游戲、角色扮演、搶答競(jìng)賽等形式，教師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動(dòng)中。在授課中注意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較、中外對(duì)比，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，從中提取有效信息。注意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問(wèn)題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問(wèn)題，等等。要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，靈活編排內(nèi)容，以新穎的形式，制作精美的課件，增強(qiáng)教材內(nèi)容的直觀性，有利于學(xué)生的理解與接受。
新的教育理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系，決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也必將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、生活性增強(qiáng)，學(xué)生的主體地位必需突出。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我深切感受到這么多的變化。對(duì)于新課改，我們肩負(fù)重任，愿盡我最大的努力與課改一同成長(zhǎng)前進(jìn)。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
近期，我參加了教育集團(tuán)組織的線上培訓(xùn)活動(dòng)，有幸聆聽(tīng)了集團(tuán)校數(shù)位專家的講座，讓我對(duì)教學(xué)工作有了深入地思考，自己在實(shí)際教學(xué)中的困惑也得到了解決，進(jìn)一步明確了日后工作的重點(diǎn)和方向。
針對(duì)“磨課”、“公開(kāi)課”一類的詞語(yǔ)，教師再也熟悉不過(guò)了。但一堂好課也需要教師和學(xué)生付出許多“功夫”，一遍遍的演繹和完善，只為在同行和領(lǐng)導(dǎo)面前展示最好的教學(xué)效果，某種意義上達(dá)到了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人愿望。
聽(tīng)完郭老師的講座，我對(duì)好課的標(biāo)準(zhǔn)有了另一方面的思考。如果只是為了展示而展示，只會(huì)讓教師和學(xué)生身心俱疲，叫苦的是課堂的參與者，同行看到的只不過(guò)是臺(tái)上的表演。
其實(shí)我也在想到底什么是好課？總該有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)吧!以前我理解的是首先要認(rèn)真做好三備及導(dǎo)入工作，這是課堂成功的關(guān)鍵一步；其次對(duì)照課標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)；再次是教學(xué)方式的合理使用，提高課堂效率；最后是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和良好的課堂反饋。但這四點(diǎn)往往也是最難實(shí)現(xiàn)的，可能需要教師畢生去求索和學(xué)習(xí)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己的理解有一些簡(jiǎn)單和誤區(qū)，隨著課改的要求，好課也必須緊跟課改的步伐，現(xiàn)在的孩子如若采用之前的老辦法，那是行不通的。我們要培養(yǎng)的不僅僅是富有知識(shí)的一代人，還是具有健康人格和個(gè)性品德的新時(shí)代學(xué)生。
依照葉瀾教授的觀點(diǎn)，一節(jié)好課的基本要求應(yīng)該做到“五實(shí)”，即扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)和真實(shí)。除了課堂中體現(xiàn)出來(lái)的“五實(shí)”原則，我認(rèn)為在課堂外有機(jī)地滲透一些隱性知識(shí)也大有必要，勢(shì)在必行。
魏小云老師關(guān)于班級(jí)管理的講座也非常精彩實(shí)用，給目前“害怕”擔(dān)任班主任的我吃了一劑“定心丸”。其實(shí)我是排斥當(dāng)班主任的，雖然入職三年，但總覺(jué)得班主任工作繁瑣不已，想要做好班主任工作不容易。魏老師講到班級(jí)管理需要“三心”藝術(shù)，即耐心、細(xì)心和用心。隨后又分析了“三心”所對(duì)應(yīng)學(xué)生的學(xué)段及特點(diǎn)，講述了大量實(shí)例，循循善誘，我聽(tīng)完講座后醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。其實(shí)自己大可不必害怕，之前害怕是沒(méi)有了解每一階段學(xué)生的特點(diǎn)，一味的覺(jué)得繁瑣，其實(shí)不就是沒(méi)有耐心嗎？耐心可以培養(yǎng)，何況任何事情都有技巧方法，我只是刻意把工作想得過(guò)于困難。也許嘗試也是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功后就是成長(zhǎng)和提升，日后要加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，努力學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)方法，這樣做工作才會(huì)得心應(yīng)手。
培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。各位專家語(yǔ)言平實(shí)，立足于教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)我日后的教學(xué)工作具有很強(qiáng)地指導(dǎo)意義。
三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ覍W(xué)習(xí)的地方還有很多，一定要踏實(shí)、虛心和戒驕戒躁，自己努力一分，學(xué)生便會(huì)幸運(yùn)十分，努力做一個(gè)心中有愛(ài)、眼中有光、胸中有識(shí)的好教師！
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
通過(guò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題。
我深深的體會(huì)到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強(qiáng)等特性，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境。
通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1、教育觀念的改變
本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。
2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科，所以沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了討論。通過(guò)教師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
總之，我覺(jué)得這次培訓(xùn)很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識(shí)，也是我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢(shì)，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，不荒廢時(shí)光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我有所了解計(jì)算機(jī)不是信息技術(shù)，也學(xué)到博客是怎么建的，自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會(huì)了上網(wǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。隨著信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學(xué)早受益，不學(xué)則會(huì)很被動(dòng)，而且會(huì)越來(lái)越被動(dòng)。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用，反映著智力與能力的水準(zhǔn)，沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有進(jìn)步。在信息社會(huì)中，如果缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的知識(shí)結(jié)構(gòu)就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。我很高興，我有機(jī)會(huì)和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作，這個(gè)學(xué)期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運(yùn)用的培訓(xùn)。在他們身上，我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
俗話說(shuō)：跟好人學(xué)好人，跟著老虎學(xué)咬人。把自己放到哪個(gè)水平層次，肯定會(huì)向哪個(gè)水平層次靠攏。今年領(lǐng)導(dǎo)干部干部培訓(xùn)，感受頗多，總覺(jué)得有的講座內(nèi)容是把自己個(gè)人修養(yǎng)、工作上的毛病赤裸裸的揭開(kāi)來(lái)，雖內(nèi)心尷尬，卻覺(jué)得確實(shí)是那么回事。以語(yǔ)錄形式從四個(gè)方面談?wù)勔幌赂惺埽?BR> 一、個(gè)人修養(yǎng)
1.“我們懷里抱著天”讓我從未有過(guò)的感覺(jué)到責(zé)任意識(shí)，每個(gè)教師都有這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的想法，工作的嚴(yán)謹(jǐn)度會(huì)有多高呀！
2.“人最需要尊重，尊重?zé)o價(jià)”這應(yīng)該成為和同事相處的法寶，尊重每一位同事，得到的也是每一個(gè)人的尊重。
3.“好學(xué)者善于把自己清空，這樣他人的思想才能進(jìn)來(lái)……”有事工作中能把自己逼到懸崖，往往才有創(chuàng)新的成果產(chǎn)生，否則總是在走老路，這是我對(duì)這句話的體會(huì)。
4.“別把別人當(dāng)笨蛋”，學(xué)會(huì)借力。學(xué)會(huì)多方思考溝通解決問(wèn)題，這對(duì)于自己所處的教育教學(xué)位置很重要。
5.“人的全部尊嚴(yán)在于思想”做一個(gè)有思想的人，家里有糧，心里不慌，有思想才會(huì)有策略，工作起來(lái)才會(huì)順風(fēng)順?biāo)?，才?huì)真正贏得尊嚴(yán)。
6.修身三大要訣：守規(guī)矩知進(jìn)退；以簡(jiǎn)單對(duì)復(fù)雜；活在真實(shí)中，可以畫(huà)龍不可點(diǎn)睛。這對(duì)自己工作是長(zhǎng)久的提示。
二、工作策略
1. “工作中定下心、沉住氣、提起神”。實(shí)際這是讓每個(gè)人每天具有從容、沉穩(wěn)、不倦怠的工作作風(fēng)，點(diǎn)滴的工作品質(zhì)長(zhǎng)期積累會(huì)有大的作為。而這三者都是自己所要修煉的。
2.“資源有限，創(chuàng)意無(wú)限，學(xué)習(xí)是真正的法寶”這是啟示我們?cè)谄綍r(shí)干工作的時(shí)候，多用腦子，創(chuàng)新工作方法，把有限的物質(zhì)人力資源利用到極致，抱怨疲累會(huì)遠(yuǎn)離我們而去。而能做到這些唯有學(xué)習(xí)，書(shū)本中學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)踐中學(xué)。
3.“生活中的好事，其實(shí)也是危機(jī)，只是我們自己往往沒(méi)有意識(shí)到”很有哲理，榮譽(yù)越多，承擔(dān)的責(zé)任與壓力越大，真的是這樣。
4.“沒(méi)有執(zhí)行力，一切都是空談” 中層干部要努力把學(xué)校的政策和上級(jí)的精神變成學(xué)生的笑臉和老百姓的掌聲。這是智慧。自己執(zhí)行力不強(qiáng)的三個(gè)表現(xiàn)：尺度方寬，速度放慢，力度衰減。
5.“好的中層定好自己位置，胸懷全局,是助手不是對(duì)手，職工先意見(jiàn)，不分配利益”在本校記住上下溝通，左右融合，先講分工，再將合作很重要。做到融合、結(jié)合、整合，這是一種工作境界和工作藝術(shù)。
6.工作原則:減少工作頭緒，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持，讓等待與忍耐成為習(xí)慣。這一點(diǎn)是自己最缺失的。
三、優(yōu)秀校長(zhǎng)的工作策略（自己很喜歡的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)推薦給你）
1.照顧的邊界要研究。
2.新的管理理念：變麻煩為福利。
3.改革就是推進(jìn)不成熟的東西。
4.領(lǐng)導(dǎo)者必須自我警示。心懷敬畏當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
5.當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)別用潛規(guī)則辦事！把你負(fù)不了的責(zé)任轉(zhuǎn)出去。
6.帶好班子，傳遞正能量，分配好資源，掌控話語(yǔ)權(quán)。
7.沒(méi)有民主辦不好事，沒(méi)有集中辦不成事。
8.團(tuán)結(jié)能人干事，團(tuán)結(jié)庸不壞事，團(tuán)結(jié)小人不出事。
學(xué)習(xí)、汲取、工作，本學(xué)期的教育教學(xué)能從中汲取智慧，順風(fēng)順?biāo)?BR> 暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
今年暑假，我在家鄉(xiāng)一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做了半個(gè)月的實(shí)習(xí)老師，現(xiàn)在的教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的關(guān)注，即便是放假時(shí)期，他們依舊要把自己的孩子送上補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行學(xué)習(xí)充電?？赡苁谴蠹叶伎赐高@個(gè)社會(huì)，都知道知識(shí)的價(jià)值吧!我作為一個(gè)在校的大學(xué)生，通過(guò)這半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了許多的東西，以下就是我所體會(huì)到的種種。
1、在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中其我也參與了前期的準(zhǔn)備工作，比如在大街小巷張貼海報(bào)，進(jìn)行廣告的宣傳，還有人員的統(tǒng)計(jì)，收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)聘老師所需要的開(kāi)支等等。當(dāng)然對(duì)于在大街小巷進(jìn)行的廣告宣傳是與我所學(xué)的專業(yè)相吻合的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人在宣傳的力度上狠下功夫，同時(shí)也花了不少的錢(qián)，也有很大的反響，很多看到海報(bào)和橫幅的人紛紛帶著自己的孩子來(lái)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)相關(guān)負(fù)責(zé)人還親自帶著自己的親戚朋友到大街上發(fā)傳單，這樣狂轟濫炸式的廣告宣傳，弄得無(wú)人不知道這樣的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要開(kāi)張辦補(bǔ)習(xí)班了。
2、對(duì)于應(yīng)聘這一項(xiàng)，似乎管的并不嚴(yán)格，我也渾水摸魚(yú)進(jìn)了去做了一名補(bǔ)習(xí)班的代課老師，當(dāng)然前提是要有關(guān)系的，我的一個(gè)親戚是老師，托人帶我進(jìn)去，沒(méi)有查教師的資格證，直接上崗。其實(shí)這些都可以影射出現(xiàn)在社會(huì)的種種跡象，在金融危機(jī)的今天，工作很難找，憑著個(gè)人的實(shí)力去找，似乎更是難上加難，越來(lái)越多的人靠著關(guān)系走著后門(mén)，不知不覺(jué)悠悠晃晃的就進(jìn)了一家不錯(cuò)的企業(yè)。不是埋怨這個(gè)社會(huì)的黑暗，只是覺(jué)得這社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的每個(gè)人都想找個(gè)關(guān)系，即便這個(gè)關(guān)系很渺茫，也要擠破頭的硬是沾點(diǎn)邊。
3、真正上崗的時(shí)候，走上講臺(tái)那一刻，突然覺(jué)得自己挺神圣的，作為一名老師的身份，那種感覺(jué)當(dāng)然不一般了。看著講臺(tái)下面一個(gè)個(gè)稚嫩的面孔，心里有說(shuō)不清的激動(dòng)。不知那是一種長(zhǎng)大成人以后的自豪感還是失去了最童貞年代的失落感。雖然我不是正式的老師，但是我做的很努力，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂我的意思。第一天，我相信沒(méi)有差學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，可是第二天第三天以至以后的幾天，我才發(fā)現(xiàn)，是沒(méi)有差學(xué)生，可是有調(diào)皮的學(xué)生，有不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，有上課睡覺(jué)的學(xué)生，有愛(ài)講話的學(xué)生，那一刻我發(fā)現(xiàn)，不能把責(zé)任一味的推給老師，很多時(shí)候?qū)W生的毛病也很多，俗語(yǔ)說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人，這還是有點(diǎn)道理的。
4、十五天的實(shí)習(xí)生活過(guò)完了，同時(shí)也賺了一點(diǎn)辛苦費(fèi)，上街逛了一圈，口袋里的錢(qián)還沒(méi)有捂熱就已經(jīng)所剩無(wú)幾了，這才發(fā)現(xiàn)生活真的不容易，錢(qián)來(lái)的慢去的卻如此快，這不是違背了能量守恒定律了。算了，要有阿q的精神勝利法，現(xiàn)在不是全球金融危機(jī)了，就當(dāng)促進(jìn)內(nèi)需，拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了。
這些就是我的實(shí)習(xí)報(bào)告與經(jīng)驗(yàn)所得。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
時(shí)間過(guò)得真快，今年的暑假又開(kāi)始了。但是在7月14日和15日這樣炎熱的天氣里，為了提高我們教師的教學(xué)水平，開(kāi)發(fā)區(qū)和校領(lǐng)導(dǎo)不辭勞苦，聘請(qǐng)了教育教學(xué)專家在開(kāi)發(fā)區(qū)行政樓三樓的會(huì)議大廳內(nèi)對(duì)我們一線教師進(jìn)行了為期兩天的暑期培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)中，共有三位專家給我們講課，其中7月14日上午是許昌市教研室的書(shū)記吳良同志，他講的題目是《教師，走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)》；下午是許昌學(xué)院的趙教授，他講的題目為《探索人的內(nèi)心世界的最高智慧》；15日上午由許昌市教研室的楊主任，他講的題目為《如何打造高效課堂》。聽(tīng)了三位專家的諄諄教導(dǎo)，我體會(huì)頗多，覺(jué)得自己距離他們所說(shuō)的專家型或者大師型的教師真的還很遠(yuǎn)，尤其是教研室的楊主任給我們講解了高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給我印象比較深刻，我想這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不僅只適用于賽課，而更重要的是要落實(shí)于平時(shí)課堂，因?yàn)橹挥衅綍r(shí)做好了，到賽課時(shí)才能做得更好。下面我就談一談我的體會(huì)，以供大家借鑒。
一、通過(guò)這次聽(tīng)講使我真正認(rèn)識(shí)到了高效課堂的真面目。
何謂高效課堂，在很多人理解中是一個(gè)似是而非的問(wèn)題。楊主任告訴我們，所為高效課堂有效教學(xué)，也就是用盡可能少的時(shí)間獲取更好教學(xué)效果的一種教學(xué)活動(dòng)。即通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)加上老師的及時(shí)指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
無(wú)法突出，這樣就很難達(dá)到高效的標(biāo)準(zhǔn)了。
二、講課時(shí)，教研室楊主任強(qiáng)調(diào)了高效課堂要有“真”、“實(shí)”的特點(diǎn)，“真”就是說(shuō)在備課時(shí)要注意學(xué)生的“真正情況”即他們的基礎(chǔ)、興趣、能力等特征，找到適合他們學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。“實(shí)”即上課前要精心做好課前準(zhǔn)備，目標(biāo)明確，避免教法繁多，使三維目標(biāo)分離。
對(duì)比平時(shí)上課中，我認(rèn)為在打造高效課堂時(shí)要先認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》或者教學(xué)大綱，制定出適中教學(xué)目標(biāo)。這就像教學(xué)生打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再努力也投不進(jìn)去，就自然喪失了信心；而籃筐太低了，學(xué)生就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，就會(huì)產(chǎn)生驕傲情緒。這點(diǎn)我體會(huì)頗深：一個(gè)連經(jīng)緯網(wǎng)都不會(huì)的學(xué)生怎么能去判斷一個(gè)地區(qū)的溫度帶呢？因此我在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要在“真”基礎(chǔ)上突出“實(shí)”，要求學(xué)習(xí)困難的學(xué)生只掌握基礎(chǔ)性的知識(shí)，甚至個(gè)別的困難學(xué)生只要求認(rèn)真讀讀就行了。當(dāng)然對(duì)于成績(jī)比較好的學(xué)生要提高要求，讓不同的學(xué)生都嘗到成功的喜悅，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
三、在打造高效課堂時(shí)，楊主任強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“新”和一個(gè)“活”字。所謂“新”就是指教學(xué)設(shè)計(jì)觀念新，組織學(xué)習(xí)方法新，學(xué)生參與有效果，教師的語(yǔ)言具有魅力；而“活”是指高效課堂中教法靈活。
楊主任講到課堂中，問(wèn)題是主線，情趣是動(dòng)力，活動(dòng)是載體，體驗(yàn)是收獲，使學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，這樣才會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。
多地震的國(guó)家，可通過(guò)觀看介紹中國(guó)多地震的視頻即可，不用過(guò)多解釋就很清楚了。又如當(dāng)講到防震減災(zāi)的知識(shí)時(shí)，可讓學(xué)生自我表演，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到不用多講就使學(xué)生掌握了這方面的本領(lǐng)。因此，教學(xué)過(guò)程中，要徹底改變教師講學(xué)生聽(tīng)的簡(jiǎn)單形式，使學(xué)生有張有弛，突出高效性?？磥?lái)這些做法是正確的，今后還要堅(jiān)持下去。
四、針對(duì)高效課堂，楊主任強(qiáng)調(diào)了合理組建學(xué)習(xí)小組，制定適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)激勵(lì)措施，也就是突出高效課堂的“情”和“特”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
高效課堂中，有很多老師合理組建了學(xué)習(xí)小組，不僅活躍了課堂氣氛，而且大多取得了較好的教學(xué)效果。今天聽(tīng)了楊主任的講解結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)，我覺(jué)得我今后應(yīng)該這樣做起也許會(huì)更好：
首先突出“情”字。組建學(xué)習(xí)小組時(shí)，要面向全體學(xué)生，使他們都參與，感到老師的溫暖。組建后使每個(gè)學(xué)生明確小組合作的規(guī)則與方法、任務(wù)，讓大家看到本小組所得成果，再與其他小組進(jìn)行比較，使小組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)感，形成爭(zhēng)相恐后的學(xué)習(xí)氣氛。對(duì)于做得好的要給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。有的老師還會(huì)承諾給學(xué)生物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，就一定要兌現(xiàn)，否則就別承諾，千萬(wàn)不能失信于學(xué)生。這樣全體參與使學(xué)生愿意聽(tīng)課愿意配合，我們講課才會(huì)進(jìn)行的順利。
其次，在上課時(shí)，教師要善于展現(xiàn)自己的教學(xué)特色，也就是楊主任強(qiáng)調(diào)的“特”字，一般表現(xiàn)為靈活運(yùn)用教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。例如在實(shí)際課堂上，大多是教師提出問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)各種方式回答，其實(shí)我們還可以讓學(xué)生自己讀課文或者材料一部分學(xué)生提出問(wèn)題，另一部分回答。無(wú)形之中就達(dá)到我們高效的目的了。
五、縱觀一節(jié)課的成功與否，最總我們還要看他的教學(xué)效果，也就是楊主任強(qiáng)調(diào)的“效”字。
就高效了。所以在講《日本》這一節(jié)課時(shí)，我先展示了一個(gè)世界地圖，讓學(xué)生參照課本自己描述該國(guó)的位置，不僅節(jié)約時(shí)間而且效果較好。
總之，在這兩天的培訓(xùn)中聽(tīng)完三位專家的講解后，特別是教研室的楊主任有關(guān)高效課堂的講解后，使我對(duì)這方面的教學(xué)工作又有了新的認(rèn)識(shí)，那就是課堂教學(xué)就像《請(qǐng)給我結(jié)果》中所說(shuō)的“不要只完成任務(wù)，更重要的是結(jié)果”，所以從楊主任所說(shuō)的這幾點(diǎn)去思考課堂教學(xué)，使這些標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)于平時(shí)課堂，才能真正推進(jìn)我們高效課堂的實(shí)施。
暑期體育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
暑期培訓(xùn)中，聆聽(tīng)了各位教育專家的報(bào)告，認(rèn)識(shí)到特色辦學(xué)是學(xué)校發(fā)展的有效途徑，學(xué)校要通過(guò)抓住自己的特色，發(fā)展自己的特色，來(lái)提高學(xué)生整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的品牌，形成學(xué)校的知名品牌。
學(xué)生的好習(xí)慣培養(yǎng)和星級(jí)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，已成為我們的辦學(xué)特色。這就是學(xué)校的品牌，要更好的發(fā)展這一品牌，進(jìn)一步打造和諧、快樂(lè)、幸福的育人環(huán)境，使美麗校園成為學(xué)生家長(zhǎng)心目中放心、向往之地，成為孩子一生中最美好的回憶，需要不斷的探索與實(shí)踐。
一、注重環(huán)境育人和諧發(fā)展
環(huán)境是無(wú)聲而又時(shí)時(shí)顯效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量，良好的校園環(huán)境，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響，使師生在不知不覺(jué)中受到感化、濡染和熏陶，新學(xué)期學(xué)校結(jié)合省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建，致力于營(yíng)造具有本校特色的校園文化環(huán)境，彰顯學(xué)校的文化和諧之美；教育教學(xué)要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到開(kāi)發(fā)。
建立健全各項(xiàng)制度方案，使各項(xiàng)工作有據(jù)可依、有章可循，勤于溝通及時(shí)了解師生困難，做到人性化管理。完善績(jī)效考核，讓數(shù)字說(shuō)話，重態(tài)度、看績(jī)效、講能力提升，嚴(yán)格的制度要求是建立在寬松的環(huán)境基礎(chǔ)之上，所以要在管理上多下功夫，管理體現(xiàn)立足于“管是為了不管”，充分尊重人，相信人，使管理更具科學(xué)性和人本性。
二、講師德修養(yǎng)，樹(shù)良好形象
樹(shù)形象，從師生良好精神面貌做起，強(qiáng)化精神引領(lǐng)，對(duì)老師的師德教育不放松，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和爭(zhēng)創(chuàng)一流的態(tài)度，多講勤講從細(xì)節(jié)要求入手，教師各方面嚴(yán)謹(jǐn)自律，做孩子們的表率、榜樣，結(jié)合師德建設(shè)做好評(píng)價(jià)；通過(guò)建立公平、公正的評(píng)價(jià)制度，讓老師們的教學(xué)行為由被動(dòng)變主動(dòng)；加強(qiáng)師德建設(shè)，改變觀念，把工作當(dāng)做自己的一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)…… ；做到科研上樹(shù)標(biāo)為教師專業(yè)成長(zhǎng)擺臺(tái)子，課堂上師生互動(dòng)為學(xué)生展示搭臺(tái)子，課下里老師和學(xué)生是最好的朋友，這樣彰顯和諧之美的校園！
樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，學(xué)校為教師的生活、教學(xué)服好務(wù)，教師為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)的指導(dǎo)服好務(wù)。
三、培養(yǎng)良好習(xí)慣，引領(lǐng)品德發(fā)展
有一句諺語(yǔ)：“播種行為就收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣就收獲性格，播種性格就收獲命運(yùn)?！倍粘Ｐ袨榱?xí)慣又是一切習(xí)慣中的基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)第一周要求孩子們熟記好習(xí)慣20條、小學(xué)生日常行為規(guī)范等，懂得那些言行是好習(xí)慣；還應(yīng)根據(jù)實(shí)際提出具體要求，如：做到校內(nèi)不跑，樓內(nèi)不吵，出入校門(mén)，自動(dòng)成行等；第一個(gè)月要對(duì)學(xué)生坐姿、寫(xiě)姿、站姿、課間操、課前預(yù)習(xí)、家庭作業(yè)等好習(xí)慣進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)。
以后的教育教學(xué)中，繼續(xù)實(shí)行“好習(xí)慣儲(chǔ)蓄銀行”的活動(dòng)，實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)進(jìn)步，以家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、電話溝通、小紙條等為平臺(tái)，把學(xué)生在家、校、社會(huì)中的優(yōu)秀表現(xiàn)及時(shí)以小組和個(gè)人相結(jié)合的形式進(jìn)行積分評(píng)價(jià)，再以積分為依據(jù)以升級(jí)的方式，獎(jiǎng)勵(lì)彩卡、明星卡、星級(jí)榮譽(yù)證書(shū)，引領(lǐng)學(xué)生優(yōu)秀品德的形成。
通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)鍛煉孩子們的能力，如衛(wèi)生、書(shū)寫(xiě)、經(jīng)典誦讀、小組活動(dòng)、隊(duì)列、值勤等，使孩子在活動(dòng)與評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)自我突破。開(kāi)學(xué)第一天，各中隊(duì)組織對(duì)假期活動(dòng)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，評(píng)出先進(jìn)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”的隊(duì)列口號(hào)強(qiáng)化意識(shí)；小組合作成為孩子們展示的平臺(tái)；老師們運(yùn)用積分這一機(jī)制，使管理更高效；小組積分、彩卡獎(jiǎng)勵(lì)、星級(jí)榮譽(yù)證書(shū)的頒發(fā)等，使學(xué)生快樂(lè)中學(xué)習(xí)，合作中成長(zhǎng)；提升辦學(xué)品位，增加社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度。
四、科學(xué)管理，積極探索
（1）教學(xué)中進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)辦學(xué)特色。深化分組合作教學(xué)模式，小組積分評(píng)價(jià)方式，彩卡、明星卡、星級(jí)好少年激勵(lì)機(jī)制，努力打造高效課堂。同時(shí)根據(jù)學(xué)科進(jìn)行單元教學(xué)研究，探索高效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。
（2）創(chuàng)新教研課。請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去與培養(yǎng)與樹(shù)立本校的教學(xué)標(biāo)兵相結(jié)合，以“高效課堂”為主題的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，學(xué)習(xí)推廣身邊的先進(jìn)，公開(kāi)過(guò)程展示成果，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。嘗試教研組捆綁合作，提升團(tuán)隊(duì)精神。
積極進(jìn)行學(xué)分管理的探索，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事為主線，把學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
探索教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生搭建達(dá)成最好記憶的平臺(tái)，激勵(lì)每位學(xué)生敢當(dāng)、當(dāng)好別人的“老師”，教會(huì)別人，鞏固自己、展示自己、成長(zhǎng)自己。學(xué)生在校能講給同學(xué)、老師聽(tīng)，到家能講給家長(zhǎng)、他人或自己聽(tīng)；學(xué)生學(xué)會(huì)讀題、閱讀，書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)；引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)當(dāng)孩子的學(xué)生，明白做一個(gè)好聆聽(tīng)者的重要性，哪怕自己輔導(dǎo)不了孩子；通過(guò)反復(fù)的讀、講，孩子會(huì)把難題解決或加深印象，幫助解決后強(qiáng)化記憶，知識(shí)、能力雙豐收。
研究落實(shí)特色活動(dòng)課、社團(tuán)活動(dòng)課，統(tǒng)一時(shí)間自由選擇項(xiàng)目活動(dòng)，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
（3）落實(shí)教學(xué)反思。將進(jìn)行“高效課堂研究”的案例與反思寫(xiě)在筆記上或發(fā)到學(xué)校的教研博客中，學(xué)校組織點(diǎn)評(píng)、交流、評(píng)比、總結(jié)，激勵(lì)積極探索落實(shí)大膽嘗試，反思中改進(jìn)，反思中成長(zhǎng)。
（4）通過(guò)多項(xiàng)系統(tǒng)的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)校本課程。國(guó)旗下講話、班會(huì)、專題會(huì)、少先隊(duì)、社會(huì)實(shí)踐及家委會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、健康、法制、尊師孝親、學(xué)習(xí)方法、行為規(guī)范等方面的教育，為師生搭建一個(gè)溝通與成長(zhǎng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)立品養(yǎng)正成人成才。
（5）抓實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)、認(rèn)真開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)、認(rèn)真考核、認(rèn)真教研的查評(píng)工作，教導(dǎo)處和教研組結(jié)合督促的同時(shí)，做好思想工作，只有認(rèn)識(shí)到位才能行動(dòng)到位。做好學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)研，提高質(zhì)量減少數(shù)量，掌握好難易度，做到減負(fù)增效，有的學(xué)科嘗試培養(yǎng)學(xué)生自己找作業(yè)。
（6）課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差落實(shí)到位；在教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持教、輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的指導(dǎo)，搞清重、難點(diǎn)勤講精練；在注重學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí)，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，只有勤和學(xué)生交流了解學(xué)生心理，才能對(duì)癥下藥。
五、充分發(fā)揮家委會(huì)的作用
通過(guò)家長(zhǎng)和社區(qū)參與的各種活動(dòng)，使學(xué)生身心全面發(fā)展；運(yùn)用創(chuàng)建星級(jí)學(xué)習(xí)型家庭，帶動(dòng)每個(gè)學(xué)生家庭的文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造更好的社會(huì)大環(huán)境；引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)活動(dòng)，積極分子進(jìn)行表彰，形成家、校、社區(qū)密切協(xié)作的良好局面，打開(kāi)校門(mén)辦教育，提升辦學(xué)品位。