通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步，同時也可以汲取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。那么怎樣才能寫出有價值的心得體會呢？首先，要切實把握活動的核心要義，明確自己的角色和任務(wù)。其次，在活動過程中要注意細(xì)節(jié)的觀察和記錄，做到及時反思。最后，在撰寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，語言的準(zhǔn)確表達(dá)，以及重點的突出。只有這樣，才能寫出一篇較為完美的心得體會。請看下面的范文，這些都是寫作心得的精華，希望能夠幫助到大家。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇一
先是常規(guī)的，關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)包含的部分等。
第一是基礎(chǔ)知識部分。其中普通心理學(xué)知識是學(xué)習(xí)任何一門應(yīng)用心理學(xué)包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。與醫(yī)學(xué)有關(guān)的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認(rèn)知理論等能較全面解釋醫(yī)學(xué)中的問題。
第二是臨床基礎(chǔ)部分。指發(fā)病、診斷、治療中的醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識和技術(shù)，主要有心理應(yīng)激、心理評估和心理干預(yù)等章節(jié)。這部分是對心身相關(guān)知識和理論在疾病發(fā)生發(fā)展、診斷、治療中的作用做縱向的描述。是醫(yī)學(xué)心理學(xué)在臨床應(yīng)用的基本知識和技能部分。
第三是臨床應(yīng)用部分。指醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識和技術(shù)直接應(yīng)用于臨床的實施。包括心身疾病、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、睡眠和疼痛心理，以及專業(yè)的心理咨詢等章節(jié)內(nèi)容。
那我們先說說為什么要學(xué)。隨著社會的發(fā)展，心理疾病增多。如神經(jīng)病。心身疾病多了。醫(yī)學(xué)樣式的形成要求要懂得醫(yī)學(xué)心理學(xué)。心理學(xué)為醫(yī)學(xué)作出了貢獻：心理咨詢門診的誕生為心理疾病患者提供了場所。心理測驗已被越來越多的醫(yī)院所應(yīng)用。心理治療——臨床醫(yī)生認(rèn)識。心理生常識的宣傳，對預(yù)防心理疾病起到了積極作用。當(dāng)生活中過久過強的應(yīng)激事件發(fā)生時。為什么有人患冠心病，有人患消化性潰瘍，有人患支氣管哮喘等，研究表面就是每個人的個性不同造成的，同時它也影響著疾病的康復(fù)。
為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，再講講基礎(chǔ)心理學(xué)的部分，他幾乎包括了基礎(chǔ)心理學(xué)的全部內(nèi)容，比如認(rèn)知的形成啊，怎么會形成記憶啊，注意，思維，感知啦，興趣還有我們一直看重的氣質(zhì)啦。甚至是馬斯洛的精神需求理論。在沒有學(xué)習(xí)這門課之前我一直覺得馬斯洛先生的這套理論很神秘，學(xué)后也覺得很有意思。
然后是臨床基礎(chǔ)部分，我覺得這對于一個醫(yī)學(xué)生來說是很有價值的。一部分，而且這也是專業(yè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)生的基礎(chǔ)部分。
最后是臨川應(yīng)用部分。這又更加專業(yè)了，我覺得弗洛伊德的精神分析論，包括榮格的理論都是非常深奧的東西，等到真的看到這一部分時，覺得非常有意思，關(guān)于夢的解釋啊，分析啊，還有移情等等都讓我覺得非常有前文所說的“興趣”。這也成為現(xiàn)在我時常查閱有關(guān)弗洛伊德的資料以及閱讀其著作的一個契機。非常感謝這門課。當(dāng)然關(guān)于弗洛伊德的爭論啦還有很多的“花邊新聞”讓我真的體會到了“學(xué)習(xí)的樂趣”，意識潛意識啦，自我本我超我啦。包括很多時候我在思考關(guān)于夢的物象（弗洛伊德所說的人在做夢是暴露潛意識把意識投射到物體之中比如“胸部”到氣球等等）的問題的時候也會想到比如一個人受到的教育以及文化的不同也會造成不一樣的“物象”等等極大的豐富了我的生活，并且在我的大學(xué)生活中還由于看了看弗洛伊德而結(jié)識了幾個學(xué)心理專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐。還有立志要研究精神分析論的學(xué)長，他們都非常有意思。真的要感謝這門課。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇二
心靈的溝通隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏變得愈來愈快，社會壓力也愈來愈大，也致使了更多心理題目的產(chǎn)生。這使很多生理性疾病和心理性疾病綜合在一起，這更加突出了醫(yī)學(xué)心理學(xué)的重要性。人對某種目標(biāo)的渴求和欲看是人們的需要，動機則鼓勵人們往行動。然而在達(dá)成目標(biāo)的進程中，人們總會碰到一些挫折，它可能引導(dǎo)我們積極的面對題目，也可能致使心身及精神疾病。這就需要我們積極的面對，如在平常生活中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，特別是高三的學(xué)生在經(jīng)歷了12年的學(xué)習(xí)努力后，迎來了高考。然而一些人的高考成績其實不理想，面對這樣的挫折，很多學(xué)子因沒法面對而選擇了自殺來結(jié)束這樣的題目。生活中我們還會因各種各樣的關(guān)系而碰到一些困擾我們的題目，在如今的社會很多人開始選擇心理咨詢來解決這些題目。如廣場恐怖癥，密閉空間恐怖癥，逼迫癥等都可以通過心理學(xué)的方法來醫(yī)治。還有很多人是由于戀愛題目，如那位高爾夫球場的球童，她由于對自己未來的不確定性而感到非?？鄲?，老師采用了讓她具有企業(yè)競爭實力的方法讓她對自己的未來有了安全感，從而消除她的困惑。作為一位非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我將來可能不是一位職業(yè)的心理咨詢師，但四周的朋友經(jīng)常也會因一些題目而把自己當(dāng)作傾訴的對象，這就需要我們做一位很好的聆聽者。例如認(rèn)真地聽朋友的講述，也許她們在哭泣時需要的只是我們默默地遞過往的紙巾，靜靜的凝聽。不同的氣質(zhì)類型也會造成人們在面對題目時的態(tài)度不同。我是一個多血質(zhì)和黏液質(zhì)混合的人，這使我面對題目時比較樂觀而有時候做事不能夠做到四平八穩(wěn)。學(xué)醫(yī)的我，在不久的將來會走向臨床。在面對病人時，我就需要建立一個良好的醫(yī)患關(guān)系，以便取得更加全面的資料和病人的積極配合來到達(dá)一個更好的醫(yī)治效……此處隱藏4723個字……轉(zhuǎn)起來，共住院五十多天痊愈出院。
從上述兩例可以看出心理因素在人的健康和疾病的相互轉(zhuǎn)化過程中所起的作用。所以我們只有提高了對醫(yī)學(xué)心理學(xué)重要性的認(rèn)識才能運用醫(yī)學(xué)心理學(xué)去解決臨床工作中的實際問題。
要使醫(yī)學(xué)心理學(xué)和臨床護理工作有機的結(jié)合起來，我們要首先了解患者的病情，要考慮患者在這種病情影響下可能出現(xiàn)什么樣的心理狀態(tài)，然后再根據(jù)患者的心理需要去做解釋工作。對患者應(yīng)注意情緒，生活，人格特征在內(nèi)的整體情況，了解發(fā)病前所經(jīng)歷的誘因，發(fā)現(xiàn)和理解患者的心理因素和氣質(zhì)性因素在發(fā)病過程中的相互作用。對于慢性病急性發(fā)作時必須要考慮到可能與生活中的重大剌激有關(guān)，因為有時精神狀態(tài)的變化給患者造成的危害，甚至比軀體疾病還要嚴(yán)重。
三、努力提高護理人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，充分發(fā)揮心理治療和藥物治療的相互作用。
在患者住院治療的過程中，我們要幫助他們認(rèn)識和了解影響疾病發(fā)生，發(fā)展因素，消除其緊張焦慮情緒，運用醫(yī)學(xué)知識發(fā)和指導(dǎo)患者主動配合治療。護理人員除與患者談話時態(tài)度要誠懇、和藹、耐心、熱情外，還要不斷的提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平。同時護士還要了解各種藥物的治療適應(yīng)病和禁忌病參毒副反應(yīng)，熟練掌握各種護理技術(shù)操作，以便正確回答患者提出的問題，減輕患者的精神痛苦。給患者進行護理時一定要衣帽整潔，操作時細(xì)，熟練，準(zhǔn)確，迅速使患者感到親切，溫暖，取得患者的信任。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇三
在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，有一個問題一直困擾著我，那就是我們應(yīng)該如何看待現(xiàn)階段的醫(yī)療矛盾?四川省人民醫(yī)院周曉輝醫(yī)生的死亡帶給了我極大的觸動，死是需要勇氣的，到底有多大的壓力和怎樣的無奈才導(dǎo)致一樣一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者選擇了自縊身亡?從這一事件中，我感受到的滿是悲哀和傷痛，我傷痛又有這樣一位優(yōu)秀的隊友從我們醫(yī)療團隊因非正常死亡而離世，我悲哀的是醫(yī)護人員的死亡已經(jīng)無法喚醒人們對醫(yī)療環(huán)境麻木的心靈。
還是考慮另覓良處?想想曾經(jīng)選擇這個行業(yè)時的雄心壯志，再看看如今的膽戰(zhàn)心驚，我所有的遠(yuǎn)大抱負(fù)已經(jīng)被現(xiàn)實消耗殆盡。我一直徘徊在人生的十字路口，猶豫不決。通過這段時間的思考和這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了社會現(xiàn)實的一面，這是我們無法改變也無法掌控的，生活還得繼續(xù)，人生還得向前走，我們只是蕓蕓眾生中平凡的一員，我們的吶喊無法喚醒整個世界的麻木，唯一能做的就是做好自己該做的每一件小事，從自己做起，從身邊做起，做到問心無愧，做到對得起自己的良心，何必在意別人怎么看，這樣，就足夠了。
這門課程雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是它對我的深遠(yuǎn)影響將會在我醫(yī)學(xué)生涯中時刻鞭笞著我…
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇四
最近，我在進行心理醫(yī)學(xué)的研究時，收獲了很多。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的心理學(xué)觀點和技巧，這些技巧可以幫助人們更好地管理自己的情緒和處理復(fù)雜的關(guān)系。
首先，我深刻理解了心理學(xué)中的兩種不同的思維方式：積極思維和消極思維。積極思維可以讓我們主動面對問題，并在面對挑戰(zhàn)時保持樂觀的態(tài)度。相反，消極思維會讓我們認(rèn)為自己是失敗者，無法面對挑戰(zhàn)。因此，建立積極的思維模式對我們的成功至關(guān)重要。
另外，了解人們的感受和情緒也是心理學(xué)的重要方面。它可以幫助人們更好地理解自己和他人的情緒，同時更好地控制情緒。例如，當(dāng)我們感到緊張或沮喪時，我們可以通過深呼吸或冥想來控制情緒，緩解壓力。
此外，控制焦慮也是心理學(xué)的重要內(nèi)容之一。許多人都會經(jīng)歷焦慮情緒，如害怕的蝴蝶效應(yīng)，將小事情轉(zhuǎn)化為巨大的問題。正確的治療方法可以幫助患者克服這種情緒，并恢復(fù)健康和快樂的心態(tài)。
在心理咨詢中，采用善意和同理心是非常重要的。一個好的心理醫(yī)生需要傾聽患者的要求，理解患者的需求，并提供合適的建議與支持。心理咨詢師不僅要了解這種方法，還要練習(xí)和提高自己的同理心。
總之，心理學(xué)是一個非常重要和有用的學(xué)科。心理醫(yī)生需要基于個體的情況，為他們提供恰當(dāng)?shù)闹С趾徒ㄗh。同時，每個人也應(yīng)掌握一些心理學(xué)知識，以更好地管理自己的情緒、處理復(fù)雜的人際關(guān)系。我相信，只要我們善用心理學(xué)所教我們的方法，我們一定可以過上更健康和快樂的生活。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇五
以間接的方式（借助于調(diào)查表或向當(dāng)事人詢問等）對人的態(tài)度醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)整理、意見或行為進行研究的一種方法。調(diào)查法可以擴大信息的來源，并可驗證不同信息的可靠性和有效性。但調(diào)查時如忽視信息提供者的主觀性及與所研究對象的關(guān)系也可使調(diào)查的結(jié)果不真實。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇六
學(xué)習(xí)心理醫(yī)學(xué)讓我從另一個角度看待人類行為，也讓我了解到一些重要的心理學(xué)知識。在這個過程中，我獲得了許多的啟示，改變了我的思考方式。
首先，心理醫(yī)學(xué)教我如何更好地處理情緒。對于很多人來說，控制自己的情緒是非常難的。但是，學(xué)習(xí)心理醫(yī)學(xué)告訴我，情緒是可以被控制的，并且有一些方法可以幫助我們做到這一點。比如說，當(dāng)我們感到焦慮或生氣時，可以嘗試進行深呼吸或者放松練習(xí)，這些方法都有助于平復(fù)我們的情緒。
其次，心理醫(yī)學(xué)讓我更好地了解人類行為。盡管我們每個人都有自己的個性和行為方式，但是人類的行為模式卻有許多共性。在學(xué)習(xí)心理醫(yī)學(xué)的過程中，我開始認(rèn)識到這些共性，也讓我更好地理解了我周圍的人。此外，我還學(xué)到了有關(guān)焦慮、沮喪、心理創(chuàng)傷等問題的知識，這使我能夠更好地幫助那些需要幫助的人。
最后，學(xué)習(xí)心理醫(yī)學(xué)讓我意識到，人類的思維方式是多樣的。我們每個人都有自己的思維方式和思考模式，這些都受到文化、生活環(huán)境等各種因素的影響。正是因為這種多樣性，我們需要學(xué)會尊重他人的想法和信仰。在學(xué)習(xí)心理醫(yī)學(xué)的過程中，我也體會到了這種多樣性，并試著去理解那些與我有不同看法的人。
總之，學(xué)習(xí)心理醫(yī)學(xué)是一個有益的經(jīng)歷，它為我?guī)砹嗽S多啟示，也讓我更好地理解并與他人相處。更重要的是，它提醒我們應(yīng)該尊重每個人的心理和想法，為了建設(shè)和諧的社會，我們需要學(xué)會包容、理解和尊重他人。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇七
半學(xué)期的課程即將結(jié)束了，雖然剛開始覺得每周五大清早的跑到醫(yī)院來上課其實是浪費我的寶貴時間，還不如在寢室睡懶覺實在，但是通過這半年來理論知識的學(xué)習(xí)以及課堂上與老師的互動和課后關(guān)注他的微博，我才真正認(rèn)識到醫(yī)學(xué)院開設(shè)這門課程的用意以及學(xué)好這門課程的重要性，從而讓我在這門課程的學(xué)習(xí)中尋找到了樂趣。
循證醫(yī)學(xué)的定義是指運用最新的臨床研究證據(jù)，結(jié)合醫(yī)生的臨床經(jīng)驗，在充分尊重病人價值觀的前提下，選擇合適的醫(yī)療決策以及醫(yī)療決策實施過程的`監(jiān)督和管理。最新的臨床研究證據(jù)主要來源于大樣本的隨機對照臨床試驗和系統(tǒng)性分析，臨床經(jīng)驗是指臨床工作者從醫(yī)多年累計的工作經(jīng)歷，帶有一定的主觀性。
病人的價值觀與很多因素密切相關(guān)，因人而異，相差甚遠(yuǎn)。我從該定義中得出的結(jié)論是：通俗而言，循證醫(yī)學(xué)的本質(zhì)就是為了尋找治療方案的依據(jù)，而依據(jù)的尋找除了需要緊跟最新的臨床指南，還要結(jié)合醫(yī)生自身的經(jīng)驗和病人的個人意愿，除此之外，我們還要追蹤病人對治療措施的執(zhí)行情況以及執(zhí)行的效果。
其目的在于不斷促進臨床醫(yī)療決策的科學(xué)化與臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，逐漸提高臨床醫(yī)療的服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)務(wù)工作者的臨床診療技能以及醫(yī)護人員的整體科學(xué)素質(zhì)，從而推動整個國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。由此看來，循證醫(yī)學(xué)這門課程不是一門獨立的學(xué)科，而是融合了臨床醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等多門學(xué)科于一體的綜合性學(xué)科。
剛開始選擇這門課程，或許每個人都抱著不同的想法，估計有人是想學(xué)好meta分析以便多寫幾篇綜述，有人是為了多拿幾個學(xué)分，其實不管最初的目的是什么，在這門課程的學(xué)習(xí)中真正有所收獲才是最重要的。課堂上的學(xué)習(xí)從循證醫(yī)學(xué)的定義、發(fā)展歷史等理論知識到meta分析的基本知識、典型病例分析討論等，涉及的課程包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等一些重要學(xué)科，涵蓋的知識面廣，內(nèi)容豐富，收獲也頗多。
對于我們自身而言，學(xué)好循證醫(yī)學(xué)不僅僅局限于學(xué)習(xí)這門課程，而是要從當(dāng)好家庭醫(yī)生入手，將自己生病的家人當(dāng)作自己的患者，給他們提供合適的醫(yī)療決策，從身邊入手，從小事做起。真正做好這一點其實還是挺不容易的。首先，我們需要了解國內(nèi)外各種疾病最新的臨床指南，然后還要有豐富的臨床經(jīng)驗，其次，我們還要慎重考慮病人自身的身體和經(jīng)濟狀況，考慮他們的醫(yī)從性，綜合以上所有因素，選擇適合病人的醫(yī)療方案。如果能真正做好一名家庭醫(yī)生，我們也應(yīng)該將自己的病人當(dāng)作家人，切實為病人考慮，從而到達(dá)最佳的診療效果，收獲雙贏。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇八
指在自然狀態(tài)下或加以控制的條件下對人的可觀察到的行為進行的觀察和記錄。觀察法是所有科學(xué)研究方法的基本手段，也是心理學(xué)研究的重要方法之一。觀察法的優(yōu)點是簡便、易行，可獲得許多基本的、真實的資料；但不足處是對人內(nèi)心處的認(rèn)知和情感有時很難把握，推斷時易帶有偶然性和主觀性，有時觀察還受到許多條件的限制。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇九
拋去大學(xué)里的浮土，我靜下來去思考，我究竟需要什么樣的愛情？是的，我渴望愛情，但我對愛情是慎重的，徐志摩說“不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生”，我不逃避愛情，如若有幸能夠在大學(xué)里牽手一位我愛的和愛我的，這將會是我人生中幸福的一件事情，我們會為了共同的理想去奮斗去努力，將愛情的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，愛情與事業(yè)雙豐收，這是一種雙贏的智慧。
愛情的真諦是什么，理解、信任、責(zé)任、奉獻。愛情是兩個人之間的情感交流，案例：一個男同學(xué)禁止他的女朋友與其他的任何異性有近距離的接觸，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他們有接觸時竟然讓他女朋友在他們兩之間做出提個選擇，女孩很痛苦，因為無論是愛情還是自由她都需要。她們是相愛的，但愛情卻讓她們兩個人受到了傷害，因此，確立了戀愛關(guān)系之后，要相互理解信任，彼此間對對方有了一個責(zé)任，相互支持、相互關(guān)心，這樣兩人的感情才能長久。
關(guān)于戀愛過程中性行為，不少大學(xué)生由于性心理的不成熟，導(dǎo)致在戀愛過程中雙方不能把握好性與愛的區(qū)別，做出越軌的行為，有人說如果你愛我那你就用行動證明給我看，其實性不能證明任何問題也不能挽留任何人，不良的性行為也許會對女孩的一生造成無法抹滅的傷害，所以應(yīng)慎重考慮。
人際關(guān)系心理學(xué)對于正在處于青春期的我們我那是多么的重要。沒有戀愛的大學(xué)生活是一個不完美的大學(xué)生活，但是我們更需要正確的戀愛觀和健康的戀愛心理知識，這樣才能讓我們在大學(xué)里面過得精彩，讓我們的學(xué)習(xí)與愛情雙豐收。
我們宿舍一共四個人，我們來自不同的城市，我們在性格上也存在著一定的差異。有位舍友總認(rèn)為有人在她不在的時候翻她東西，當(dāng)有一天用犀利的眼神對著我說的時候，我覺得很苦悶，覺得回宿舍也沒有什么意思，所以每天早上出去后，晚上下了晚自習(xí)才回來，直到那天老師在課上說了這件類似的事情，才引起我對我這一行為的反思，想一想真沒必要，其實大家在一起就是一種緣分，為什么不好好享受宿友間的友誼給自己帶來的快樂呢？積極健康的心態(tài)不論在生活中還是在學(xué)習(xí)中都很重要！
通過這件事給我的啟發(fā)是：
1、應(yīng)爭取多溝通多交流，增加彼此的了解和信任；
2、心胸寬廣，對別人多加理解和包容，對一些生活中出現(xiàn)的雞毛蒜皮的糾紛，不要太放在心上，把有限的精力用在學(xué)習(xí)上或是業(yè)余活動上。
3、真誠地對待他人。
其實人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，大學(xué)四年中難免會遇到不少的困難，有需要舍友幫助的地方，而良好的人際關(guān)系是以互相幫助為前提的。我現(xiàn)在可以發(fā)自內(nèi)心的說我很喜歡我的舍友，其實多一份寬容和理解很多矛盾是可以避免的。
轉(zhuǎn)眼間大一的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，不得不感慨時間過得真快??！其實大一上學(xué)期過的很是迷茫，不知道自己該干什么，自己想做什么，沒什么目標(biāo)，但經(jīng)過一年的摸索后，我找到了我人生的新的目標(biāo)，我有了新的規(guī)劃，頓時生活又開始忙碌起來，我覺得每一天都很充實，但我的壓力也越來越大，通過這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何正確的處理內(nèi)心煩惱和壓力，覺得累的時候，就去打打球，跑跑步，釋放一下自己的壓力，不讓負(fù)面情緒影響到我第二天的學(xué)習(xí)，但如果沒有一個能夠有效解除煩惱的方法就會很容易迷失、很容易消沉、很容易頹廢。
對于以后的工作，我充滿著期待，我希望用我的熱情與愛心去減輕病人的痛苦，給病人及其家屬帶去快樂。對于病人我不希望是同情，我要做到帶移情，作為醫(yī)務(wù)人員應(yīng)站在病人或病家的立場上去理解、思考問題，只有這樣才能與患者建立良好的醫(yī)護關(guān)系。每天用微笑去對待每一位患者，多一句問候，讓他們感受到一種關(guān)愛，這樣不僅有利于病人的康復(fù)也有利于自己工作的發(fā)展。我想這是我在此課上學(xué)到的學(xué)到的很有用的交流技巧之一。
總結(jié)：完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對自己以后的大學(xué)生活及職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃，心理學(xué)對我的幫助之大是顯而易見的，我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣，因為在這門課上我學(xué)到了很多對我有用的東西，雖然心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，作為醫(yī)護工作者，心理學(xué)跟我以后的職業(yè)有很大的聯(lián)系，我想心理學(xué)知識對于我的幫助是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的！
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十
作為一名高中生，我在經(jīng)歷了幾年的學(xué)習(xí)和生活之后，逐漸領(lǐng)悟到了心理醫(yī)學(xué)的重要性。通過自己的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到每個人都有情緒和心理問題，而心理醫(yī)學(xué)可以幫助我們更好地了解和掌控內(nèi)心世界。
首先，我深深理解到了內(nèi)心世界的復(fù)雜性。一個人的內(nèi)心會受到多種因素的影響，比如家庭、學(xué)習(xí)、社交等方面。有些人會因為生活中的不如意而感到沮喪，有些人會因為學(xué)習(xí)壓力而焦慮，還有些人會因為失戀或者親友離世而心情低落。而這些負(fù)面情緒如果沒有及時的釋放和排解，就會形成心理問題，嚴(yán)重時甚至?xí)?dǎo)致抑郁癥等疾病。
其次，我認(rèn)為心理醫(yī)學(xué)可以幫助我們更好地掌控自己的情緒。通過學(xué)習(xí)心理醫(yī)學(xué)知識，我們可以了解自己內(nèi)心世界的運作規(guī)律，知道如何正確地應(yīng)對各種情況。比如在學(xué)習(xí)中遇到挫折時，我們可以通過積極思考和自我激勵來獲得力量；在面對人際關(guān)系問題時，我們可以通過溝通和解決問題來舒緩自己的心情。
最后，我認(rèn)為心理醫(yī)學(xué)可以幫助我們更好地理解和幫助他人。不同的人會有不同的內(nèi)心世界，有些人可能會因為某些原因而受到心理困擾，而我們可以借助心理醫(yī)學(xué)的知識和技能來理解他們，并給予幫助。比如在幫助朋友排解負(fù)面情緒時，我們可以通過聆聽和鼓勵來緩解他們的心理壓力；在幫助家人疏導(dǎo)情緒時，我們可以通過理解和寬容來加強家庭關(guān)系。
總之，心理醫(yī)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一門技能和情感。通過心理醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以更好地了解和掌控自己的內(nèi)心世界，更好地理解和幫助他人。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將始終密切關(guān)注心理醫(yī)學(xué)，并不斷學(xué)習(xí)和實踐，為自己和他人創(chuàng)造更美好的內(nèi)心世界。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十一
利用心理測評工具（心理測驗或評定量表）對人的特定心理品質(zhì)（能力、性格、態(tài)度、情緒等）進行研究的方法。測驗法遵循數(shù)量化、標(biāo)準(zhǔn)化、和客觀化的原則，在研究中所得結(jié)果比較可信、有效。但測驗本身也存在有誤差，在使用測驗時需要了解這一點。此外，心理測驗是限制使用的工具，測驗者在使用前要經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)，并且心理測驗的結(jié)果還需要與其他方法所得到的資料相互印證。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十二
半學(xué)期的課程即將結(jié)束了，雖然剛開始覺得每周五大清早的跑到醫(yī)院來上課其實是浪費我的寶貴時間，還不如在寢室睡懶覺實在，但是通過這半年來理論知識的學(xué)習(xí)以及課堂上與老師的互動和課后關(guān)注他的微博，我才真正認(rèn)識到醫(yī)學(xué)院開設(shè)這門課程的用意以及學(xué)好這門課程的重要性，從而讓我在這門課程的學(xué)習(xí)中尋找到了樂趣。
循證醫(yī)學(xué)的定義是指運用最新的臨床研究證據(jù)，結(jié)合醫(yī)生的臨床經(jīng)驗，在充分尊重病人價值觀的前提下，選擇合適的醫(yī)療決策以及醫(yī)療決策實施過程的監(jiān)督和管理。最新的臨床研究證據(jù)主要來源于大樣本的隨機對照臨床試驗和系統(tǒng)性分析，臨床經(jīng)驗是指臨床工作者從醫(yī)多年累計的工作經(jīng)歷，帶有一定的主觀性。
病人的價值觀與很多因素密切相關(guān)，因人而異，相差甚遠(yuǎn)。我從該定義中得出的結(jié)論是：通俗而言，循證醫(yī)學(xué)的本質(zhì)就是為了尋找治療方案的依據(jù)，而依據(jù)的尋找除了需要緊跟最新的臨床指南，還要結(jié)合醫(yī)生自身的經(jīng)驗和病人的個人意愿，除此之外，我們還要追蹤病人對治療措施的執(zhí)行情況以及執(zhí)行的效果。
其目的在于不斷促進臨床醫(yī)療決策的科學(xué)化與臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，逐漸提高臨床醫(yī)療的服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)務(wù)工作者的臨床診療技能以及醫(yī)護人員的整體科學(xué)素質(zhì)，從而推動整個國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。由此看來，循證醫(yī)學(xué)這門課程不是一門獨立的學(xué)科，而是融合了臨床醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等多門學(xué)科于一體的綜合性學(xué)科。
剛開始選擇這門課程，或許每個人都抱著不同的想法，估計有人是想學(xué)好meta分析以便多寫幾篇綜述，有人是為了多拿幾個學(xué)分，其實不管最初的目的是什么，在這門課程的學(xué)習(xí)中真正有所收獲才是最重要的。課堂上的學(xué)習(xí)從循證醫(yī)學(xué)的定義、發(fā)展歷史等理論知識到meta分析的基本知識、典型病例分析討論等，涉及的課程包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等一些重要學(xué)科，涵蓋的知識面廣，內(nèi)容豐富，收獲也頗多。
對于我們自身而言，學(xué)好循證醫(yī)學(xué)不僅僅局限于學(xué)習(xí)這門課程，而是要從當(dāng)好家庭醫(yī)生入手，將自己生病的家人當(dāng)作自己的患者，給他們提供合適的醫(yī)療決策，從身邊入手，從小事做起。真正做好這一點其實還是挺不容易的。首先，我們需要了解國內(nèi)外各種疾病最新的臨床指南，然后還要有豐富的臨床經(jīng)驗，其次，我們還要慎重考慮病人自身的身體和經(jīng)濟狀況，考慮他們的醫(yī)從性，綜合以上所有因素，選擇適合病人的醫(yī)療方案。如果能真正做好一名家庭醫(yī)生，我們也應(yīng)該將自己的病人當(dāng)作家人，切實為病人考慮，從而到達(dá)最佳的診療效果，收獲雙贏。
在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，有一個問題一直困擾著我，那就是我們應(yīng)該如何看待現(xiàn)階段的醫(yī)療矛盾?四川省人民醫(yī)院周曉輝醫(yī)生的死亡帶給了我極大的觸動，死是需要勇氣的，到底有多大的壓力和怎樣的無奈才導(dǎo)致一樣一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者選擇了自縊身亡?從這一事件中，我感受到的滿是悲哀和傷痛，我傷痛又有這樣一位優(yōu)秀的隊友從我們醫(yī)療團隊因非正常死亡而離世，我悲哀的是醫(yī)護人員的死亡已經(jīng)無法喚醒人們對醫(yī)療環(huán)境麻木的心靈。
?還是考慮另覓良處?想想曾經(jīng)選擇這個行業(yè)時的雄心壯志，再看看如今的膽戰(zhàn)心驚，我所有的遠(yuǎn)大抱負(fù)已經(jīng)被現(xiàn)實消耗殆盡。我一直徘徊在人生的十字路口，猶豫不決。通過這段時間的思考和這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了社會現(xiàn)實的一面，這是我們無法改變也無法掌控的，生活還得繼續(xù)，人生還得向前走，我們只是蕓蕓眾生中平凡的一員，我們的吶喊無法喚醒整個世界的麻木，唯一能做的就是做好自己該做的每一件小事，從自己做起，從身邊做起，做到問心無愧，做到對得起自己的良心，何必在意別人怎么看，這樣，就足夠了。
這門課程雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是它對我的深遠(yuǎn)影響將會在我醫(yī)學(xué)生涯中時刻鞭笞著我…
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十三
這個學(xué)期學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)心理學(xué)這門課，老師講了很多東西，這門課其實講的東西也很多,但是課時所限只能初略講一講，我也瀏覽了一下網(wǎng)上的課件，稍微講講我對這門課的心得。
先是常規(guī)的，關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)包含的部分等。
第一是基礎(chǔ)知識部分。其中普通心理學(xué)知識是學(xué)習(xí)任何一門應(yīng)用心理學(xué)包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。與醫(yī)學(xué)有關(guān)的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認(rèn)知理論等能較全面解釋醫(yī)學(xué)中的問題。
第二是臨床基礎(chǔ)部分。指發(fā)病、診斷、治療中的醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識和技術(shù)，主要有心理應(yīng)激、心理評估和心理干預(yù)等章節(jié)。這部分是對心身相關(guān)知識和理論在疾病發(fā)生發(fā)展、診斷、治療中的作用做縱向的描述。是醫(yī)學(xué)心理學(xué)在臨床應(yīng)用的基本知識和技能部分。
第三是臨床應(yīng)用部分。指醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識和技術(shù)直接應(yīng)用于臨床的實施。包括心身疾病、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、睡眠和疼痛心理，以及專業(yè)的心理咨詢等章節(jié)內(nèi)容。
那我們先說說為什么要學(xué)。隨著社會的發(fā)展，心理疾病增多。如神經(jīng)病。心身疾病多了。醫(yī)學(xué)樣式的形成要求要懂得醫(yī)學(xué)心理學(xué)。心理學(xué)為醫(yī)學(xué)作出了貢獻：心理咨詢門診的誕生為心理疾病患者提供了場所。心理測驗已被越來越多的醫(yī)院所應(yīng)用。心理治療——臨床醫(yī)生認(rèn)識。心理生常識的宣傳 ，對預(yù)防心理疾病起到了積極作用。當(dāng)生活中過久過強的應(yīng)激事件發(fā)生時。為什么有人患冠心病，有人患消化性潰瘍，有人患支氣管哮喘等，研究表面就是每個人的個性不同造成的，同時它也影響著疾病的康復(fù)。
為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，再講講基礎(chǔ)心理學(xué)的部分，他幾乎包括了基礎(chǔ)心理學(xué)的全部內(nèi)容，比如認(rèn)知的形成啊，怎么會形成記憶啊，注意，思維，感知啦，興趣還有我們一直看重的氣質(zhì)啦。甚至是馬斯洛的精神需求理論。在沒有學(xué)習(xí)這門課之前我一直覺得馬斯洛先生的這套理論很神秘，學(xué)后也覺得很有意思。
然后是臨床基礎(chǔ)部分，我覺得這對于一個醫(yī)學(xué)生來說是很有價值的一部分，而且這也是專業(yè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)生的基礎(chǔ)部分。
最后是臨川應(yīng)用部分。這又更加專業(yè)了，我覺得弗洛伊德的精神分析論，包括榮格的理論都是非常深奧的東西，等到真的看到這一部分時，覺得非常有意思，關(guān)于夢的解釋啊，分析啊，還有移情等等都讓我覺得非常有前文所說的"興趣"。這也成為現(xiàn)在我時常查閱有關(guān)弗洛伊德的資料以及閱讀其著作的一個契機。非常感謝這門課。當(dāng)然關(guān)于弗洛伊德的爭論啦還有很多的"花邊新聞"讓我真的體會到了"學(xué)習(xí)的樂趣"。意識潛意識啦，自我本我超我啦。包括很多時候我在思考關(guān)于夢的物象(弗洛伊德所說的人在做夢是暴露潛意識把意識投射到物體之中比如"胸部"到氣球等等)的問題的時候也會想到比如一個人受到的教育以及文化的不同也會造成不一樣的"物象"等等極大的豐富了我的生活，并且在我的大學(xué)生活中還由于看了看弗洛伊德而結(jié)識了幾個學(xué)心理專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐。還有立志要研究精神分析論的學(xué)長，他們都非常有意思。真的要感謝這門課。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十四
醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)的一個重要分支，是指應(yīng)用心理學(xué)原理，結(jié)合醫(yī)學(xué)實踐，探究醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中涉及的各種心理現(xiàn)象和問題的學(xué)科。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，醫(yī)學(xué)心理學(xué)的應(yīng)用十分廣泛，它涉及到患者的心理狀態(tài)、疾病的心理機制、醫(yī)患溝通、心理健康等多個方面。在我的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中，我逐漸深入了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)，也積累了一些自己的心得體會。
第二段：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的作用
醫(yī)學(xué)心理學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有著重要的作用，它可以幫助醫(yī)生了解患者的心理狀態(tài)，為患者提供更為有效和全面的治療和護理服務(wù)。對于一些復(fù)雜疾病，醫(yī)學(xué)心理學(xué)可以幫助醫(yī)生更好地了解疾病的心理機制，有針對性地給患者進行心理輔導(dǎo)，促進疾病的康復(fù)。另外，在醫(yī)患溝通中，醫(yī)學(xué)心理學(xué)也發(fā)揮著重要作用，可以幫助醫(yī)患之間建立信任和友好的關(guān)系，加強醫(yī)生的溝通技能，有效提升醫(yī)患關(guān)系。
第三段：患者的心理需求
在醫(yī)療過程中，患者的心理需求是不可忽視的一個方面。患者常常面臨痛苦、焦慮、恐懼等一系列心理問題，特別是在診斷、治療和康復(fù)階段，患者的心理需求更為重要。這時候，醫(yī)學(xué)心理學(xué)就可以幫助醫(yī)生更好地了解患者的心理狀態(tài)，給予患者正確的心理支持和指導(dǎo)，使其能夠更好地應(yīng)對疾病、減輕痛苦和恢復(fù)健康。
第四段：心理健康教育
心理健康教育是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的重要領(lǐng)域之一，它的主要目的是幫助人們樹立正確的心理觀念，提醒人們注意心理健康，促進心理健康。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，醫(yī)學(xué)心理學(xué)的心理健康教育可以有效地幫助人們更好地了解心理健康的重要性，在日常生活中積極自我調(diào)節(jié)，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高自身的心理健康水平。
第五段：總結(jié)
醫(yī)學(xué)心理學(xué)不僅可以幫助醫(yī)生更好地了解患者，提供更為全面的治療和護理服務(wù)，而且可以幫助患者更好地應(yīng)對疾病、減輕痛苦和恢復(fù)健康。同時，心理健康教育也是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的重要領(lǐng)域之一，可以有效提高人們的心理健康水平。在未來的醫(yī)學(xué)實踐中，醫(yī)學(xué)心理學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，加強人文關(guān)懷，提高醫(yī)學(xué)服務(wù)的質(zhì)量，為人們的身心健康做出更多的貢獻。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十五
隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏變得越來越快，社會壓力也越來越大，也導(dǎo)致了更多心理問題的產(chǎn)生。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)。
吧!
人對某種目標(biāo)的渴求和欲望是人們的需要，動機則激勵人們?nèi)バ袆印Ｈ欢谶_(dá)成目標(biāo)的過程中，人們總會遇到一些挫折，它可能引導(dǎo)我們積極的面對問題，也可能導(dǎo)致心身及精神疾病。這就需要我們積極的面對，如在日常生活中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，特別是高三的學(xué)生在經(jīng)歷了20xx年的學(xué)習(xí)努力后，迎來了高考。然而一些人的高考成績并不理想，面對這樣的挫折，很多學(xué)子因無法面對而選擇了自殺來結(jié)束這樣的問題。
生活中我們還會因各種各樣的關(guān)系而遇到一些困擾我們的問題，在如今的社會很多人開始選擇心理咨詢來解決這些問題。如廣場恐怖癥，密閉空間恐怖癥，強迫癥等都可以通過心理學(xué)的方法來治療。還有很多人是因為戀愛問題，如那位高爾夫球場的球童，她因為對自己未來的不確定性而感到非?？鄲?，老師采用了讓她擁有企業(yè)競爭實力的方法讓她對自己的未來有了安全感，從而解除她的困惑。
作為一名非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我將來可能不是一名職業(yè)的心理咨詢師，但周圍的朋友常常也會因一些問題而把自己當(dāng)做傾訴的對象，這就需要我們做一名很好的傾聽者。例如認(rèn)真地聽朋友的講述，或許她們在哭泣時需要的只是我們默默地遞過去的紙巾，靜靜的聆聽。
不同的氣質(zhì)類型也會造成人們在面對問題時的態(tài)度不同。我是一個多血質(zhì)和粘液質(zhì)混合的人，這使我面對問題時比較樂觀而有時候做事不能夠做到面面俱到。
學(xué)醫(yī)的我，在不久的將來會走向臨床。在面對病人時，我就需要建立一個良好的醫(yī)患關(guān)系，以便獲得更加全面的資料和病人的積極配合來達(dá)到一個更好的治療效果。這也就體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)心理學(xué)對每一位醫(yī)生的必要性。
因為醫(yī)生與病人之間關(guān)系越來越緊張，醫(yī)療糾紛也越來越多，很多是因為醫(yī)生與病人的溝通不夠而致。一位優(yōu)秀的醫(yī)生不僅要有醫(yī)技更要有醫(yī)德，正如古人云“大醫(yī)精誠”。
12周的醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)習(xí)，只是我對我對心理學(xué)的一個簡單入門，在以后的學(xué)習(xí)和工作中合理的應(yīng)用心理學(xué)會是人生的一段美麗插曲。
一.愛情。
拋去大學(xué)里的浮土，我靜下來去思考，我究竟需要什么樣的愛情?是的，我渴望愛情，但我對愛情是慎重的，徐志摩說“不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生”，我不逃避愛情，如若有幸能夠在大學(xué)里牽手一位我愛的和愛我的，這將會是我人生中幸福的一件事情，我們會為了共同的理想去奮斗去努力，將愛情的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，愛情與事業(yè)雙豐收，這是一種雙贏的智慧。
愛情的真諦是什么，理解、信任、責(zé)任、奉獻。愛情是兩個人之間的情感交流，案例：一個男同學(xué)禁止他的女朋友與其他的任何異性有近距離的接觸，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他們有接觸時竟然讓他女朋友在他們兩之間做出提個選擇，女孩很痛苦，因為無論是愛情還是自由她都需要。她們是相愛的，但愛情卻讓她們兩個人受到了傷害，因此，確立了戀愛關(guān)系之后，要相互理解信任，彼此間對對方有了一個責(zé)任，相互支持、相互關(guān)心，這樣兩人的感情才能長久。
關(guān)于戀愛過程中性行為，不少大學(xué)生由于性心理的不成熟，導(dǎo)致在戀愛過程中雙方不能把握好性與愛的區(qū)別，做出越軌的行為，有人說如果你愛我那你就用行動證明給我看，其實性不能證明任何問題也不能挽留任何人，不良的性行為也許會對女孩的一生造成無法抹滅的傷害，所以應(yīng)慎重考慮。
人際關(guān)系心理學(xué)對于正在處于青春期的我們我那是多么的重要。沒有戀愛的大學(xué)生活是一個不完美的大學(xué)生活，但是我們更需要正確的戀愛觀和健康的戀愛心理知識，這樣才能讓我們在大學(xué)里面過得精彩，讓我們的學(xué)習(xí)與愛情雙豐收。
二.生活(宿舍生活)。
我們宿舍一共四個人，我們來自不同的城市，我們在性格上也存在著一定的差異。有位舍友總認(rèn)為有人在她不在的時候翻她東西，當(dāng)有一天用犀利的眼神對著我說的時候，我覺得很苦悶，覺得回宿舍也沒有什么意思，所以每天早上出去后，晚上下了晚自習(xí)才回來，直到那天老師在課上說了這件類似的事情，才引起我對我這一行為的反思，想一想真沒必要，其實大家在一起就是一種緣分，為什么不好好享受宿友間的友誼給自己帶來的快樂呢?積極健康的心態(tài)不論在生活中還是在學(xué)習(xí)中都很重要!
其實人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，大學(xué)四年中難免會遇到不少的困難，有需要舍友幫助的地方，而良好的人際關(guān)系是以互相幫助為前提的。我現(xiàn)在可以發(fā)自內(nèi)心的說我很喜歡我的舍友，其實多一份寬容和理解很多矛盾是可以避免的。
三.學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間大一的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，不得不感慨時間過得真快啊!其實大一上學(xué)期過的很是迷茫，不知道自己該干什么，自己想做什么，沒什么目標(biāo)，但經(jīng)過一年的摸索后，我找到了我人生的新的目標(biāo)，我有了新的規(guī)劃，頓時生活又開始忙碌起來，我覺得每一天都很充實，但我的壓力也越來越大，通過這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何正確的處理內(nèi)心煩惱和壓力，覺得累的時候，就去打打球，跑跑步，釋放一下自己的壓力，不讓負(fù)面情緒影響到我第二天的學(xué)習(xí)，但如果沒有一個能夠有效解除煩惱的方法就會很容易迷失、很容易消沉、很容易頹廢。
四.工作。
對于以后的工作，我充滿著期待，我希望用我的熱情與愛心去減輕病人的痛苦，給病人及其家屬帶去快樂。對于病人我不希望是同情，我要做到帶移情，作為醫(yī)務(wù)人員應(yīng)站在病人或病家的立場上去理解、思考問題，只有這樣才能與患者建立良好的醫(yī)護關(guān)系。每天用微笑去對待每一位患者，多一句問候，讓他們感受到一種關(guān)愛，這樣不僅有利于病人的康復(fù)也有利于自己工作的發(fā)展。我想這是我在此課上學(xué)到的學(xué)到的很有用的交流技巧之一。
總結(jié)：完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對自己以后的大學(xué)生活及職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃，心理學(xué)對我的幫助之大是顯而易見的，我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣，因為在這門課上我學(xué)到了很多對我有用的東西，雖然心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，作為醫(yī)護工作者，心理學(xué)跟我以后的職業(yè)有很大的聯(lián)系，我想心理學(xué)知識對于我的幫助是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的!
這個學(xué)期學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)心理學(xué)這門課，老師講了很多東西，這門課其實講的東西也很多,但是課時所限只能初略講一講，我也瀏覽了一下網(wǎng)上的。
課件。
稍微講講我對這門課的心得。
第一是基礎(chǔ)知識部分。其中普通心理學(xué)知識是學(xué)習(xí)任何一門應(yīng)用心理學(xué)包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。與醫(yī)學(xué)有關(guān)的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認(rèn)知理論等能較全面解釋醫(yī)學(xué)中的問題。
第二是臨床基礎(chǔ)部分。指發(fā)病、診斷、治療中的醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識和技術(shù)，主要有心理應(yīng)激、心理評估和心理干預(yù)等章節(jié)。這部分是對心身相關(guān)知識和理論在疾病發(fā)生發(fā)展、診斷、治療中的作用做縱向的描述。是醫(yī)學(xué)心理學(xué)在臨床應(yīng)用的基本知識和技能部分。
第三是臨床應(yīng)用部分。指醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識和技術(shù)直接應(yīng)用于臨床的實施。包括心身疾病、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、睡眠和疼痛心理，以及專業(yè)的心理咨詢等章節(jié)內(nèi)容。
那我們先說說為什么要學(xué)。隨著社會的發(fā)展，心理疾病增多。如神經(jīng)病。心身疾病多了。醫(yī)學(xué)樣式的形成要求要懂得醫(yī)學(xué)心理學(xué)。心理學(xué)為醫(yī)學(xué)作出了貢獻：心理咨詢門診的誕生為心理疾病患者提供了場所。心理測驗已被越來越多的醫(yī)院所應(yīng)用。心理治療——臨床醫(yī)生認(rèn)識。心理生常識的宣傳，對預(yù)防心理疾病起到了積極作用。當(dāng)生活中過久過強的應(yīng)激事件發(fā)生時。為什么有人患冠心病，有人患消化性潰瘍，有人患支氣管哮喘等，研究表面就是每個人的個性不同造成的，同時它也影響著疾病的康復(fù)。
為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，再講講基礎(chǔ)心理學(xué)的部分，他幾乎包括了基礎(chǔ)心理學(xué)的全部內(nèi)容，比如認(rèn)知的形成啊，怎么會形成記憶啊，注意，思維，感知啦，興趣還有我們一直看重的氣質(zhì)啦。甚至是馬斯洛的精神需求理論。在沒有學(xué)習(xí)這門課之前我一直覺得馬斯洛先生的這套理論很神秘，學(xué)后也覺得很有意思。
然后是臨床基礎(chǔ)部分，我覺得這對于一個醫(yī)學(xué)生來說是很有價值的一部分，而且這也是專業(yè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)生的基礎(chǔ)部分。
最后是臨川應(yīng)用部分。這又更加專業(yè)了，我覺得弗洛伊德的精神分析論，包括榮格的理論都是非常深奧的東西，等到真的看到這一部分時，覺得非常有意思，關(guān)于夢的解釋啊，分析啊，還有移情等等都讓我覺得非常有前文所說的“興趣”。這也成為現(xiàn)在我時常查閱有關(guān)弗洛伊德的資料以及閱讀其著作的一個契機。非常感謝這門課。當(dāng)然關(guān)于弗洛伊德的爭論啦還有很多的“花邊新聞”讓我真的體會到了“學(xué)習(xí)的樂趣”。意識潛意識啦，自我本我超我啦。包括很多時候我在思考關(guān)于夢的物象(弗洛伊德所說的人在做夢是暴露潛意識把意識投射到物體之中比如“胸部”到氣球等等)的問題的時候也會想到比如一個人受到的教育以及文化的不同也會造成不一樣的“物象”等等極大的豐富了我的生活，并且在我的大學(xué)生活中還由于看了看弗洛伊德而結(jié)識了幾個學(xué)心理專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐。還有立志要研究精神分析論的學(xué)長，他們都非常有意思。真的要感謝這門課。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十六
第一段：引言（200字）。
醫(yī)學(xué)心理課是一門涵蓋了醫(yī)學(xué)和心理學(xué)兩個學(xué)科的綜合性課程。在醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)過程中，我有幸選修了這門課，并獲得了許多對我日后從事醫(yī)療工作有著重要影響的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在醫(yī)學(xué)心理課上的學(xué)習(xí)體會和心得。
第二段：認(rèn)識心理學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要性（200字）。
醫(yī)學(xué)心理課讓我意識到心理學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要性。作為一名醫(yī)務(wù)人員，我們需要不僅了解身體疾病的診斷和治療，還要關(guān)注患者的心理健康。疾病的發(fā)展和治愈除了依靠藥物和手術(shù)，還需要患者積極配合，以及為患者提供良好的心理支持。心理學(xué)的知識幫助我們更好地理解患者的心理需求，在治療過程中更加敏銳地察覺到患者的心理狀況，并采取相應(yīng)的措施進行干預(yù)和支持。
第三段：課程學(xué)習(xí)內(nèi)容（200字）。
在醫(yī)學(xué)心理課上，我們學(xué)習(xí)了許多與醫(yī)學(xué)有關(guān)的心理學(xué)知識。我們了解了患者的認(rèn)知與情緒，如何應(yīng)對醫(yī)學(xué)中的壓力和焦慮，以及如何與患者進行溝通和建立良好的醫(yī)患關(guān)系。我們還學(xué)習(xí)到了一些心理評估工具的使用，可以對患者的心理狀況進行定量和定性的評估，從而制定出更為科學(xué)和有效的治療方案。除了理論知識，我們還進行了一些案例分析和角色扮演，以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。
第四段：實踐應(yīng)用經(jīng)驗（300字）。
醫(yī)學(xué)心理課提供的實踐應(yīng)用經(jīng)驗是我最為感激的。我們有機會去醫(yī)院進行實地訪問，與患者進行面對面的交流，了解他們的真實感受和需求。這個經(jīng)驗讓我意識到，在接觸醫(yī)患之間的關(guān)系時，要解除緊張和爭議，傳遞溫暖和關(guān)愛成為最重要的工作。在臨床實習(xí)中，我意識到給予患者以尊重和關(guān)心，耐心傾聽他們的抱怨和痛苦是至關(guān)重要的。此外，我還學(xué)會了如何給予患者有效的心理干預(yù)和指導(dǎo)，以促進他們的康復(fù)。
第五段：結(jié)語（300字）。
通過醫(yī)學(xué)心理課的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了有關(guān)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的知識和技能，而且深刻體會到患者的心理健康對于整個醫(yī)療過程的重要性。心理健康不僅僅是身體疾病的附屬物，它直接影響著患者的治療效果和康復(fù)進程。在日后的工作中，我將一直牢記課程所傳授的知識和經(jīng)驗，努力提供完善的醫(yī)療服務(wù)，關(guān)注患者的心理健康，并將心理學(xué)的原理和方法融入到我的臨床實踐中，為患者提供更全面和有效的醫(yī)療幫助。醫(yī)學(xué)心理課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給予了我自信和勇氣去應(yīng)對未來可能遇到的挑戰(zhàn)，同時也讓我對醫(yī)學(xué)的獨特魅力和人文關(guān)懷有了更深入的體會。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十七
這次我參加了學(xué)校教師心理健康培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多。學(xué)習(xí)這門學(xué)科是很有必要的，讓每一個在本我、自我、超我中不斷完善自己。學(xué)好這門知識將助人也自助。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的幾點體會：
一、在日常生活里，我們會發(fā)生很多在人際之間，與環(huán)境之間甚至是自我之間的矛盾與沖突，沖突發(fā)生時，我們常常陷入悔恨，自責(zé)或是指責(zé)他人及環(huán)境的痛苦的深淵中不能自拔。比如：與同事之間在工作上發(fā)生一些摩擦有時候各自都認(rèn)為無道理或是沒必要，但就是因為誰也放不下面子，誰也不搭理誰，搞得大家在工作中氣氛很是緊張?，F(xiàn)在我不斷在學(xué)習(xí)中成長，能以平和的心態(tài)去處理與同事之間的關(guān)系。
小時的我不懂事常做錯事。也常被父母責(zé)罵，我就是在這樣的生活經(jīng)驗里學(xué)習(xí)關(guān)于“憤怒”和“膽怯”的知識的，在學(xué)習(xí)心理學(xué)之前我甚至把我的這種經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的知識又重復(fù)于我的孩子身上?，F(xiàn)在通過學(xué)習(xí)心理健康教育，也我懂得了要培養(yǎng)足夠的親和能力的重要性，有了好的品質(zhì)，創(chuàng)造親密的關(guān)系能力，提升心和心之間的交會溝通能力，只有這種親密關(guān)系才能使我們心理成長，因為它是滋養(yǎng)生命的最佳營養(yǎng)。在中國這種親密關(guān)系大多數(shù)人卻從來不會，不具備培養(yǎng)親密關(guān)系的能力。比如：許多家庭，父子（女）之間，母子（女）之間，他們無法進行心與心之間的交流溝通。就因為他們之間不能視為朋友，不能平等的交談。導(dǎo)致許多家庭都把責(zé)任歸咎于孩子身上，卻從不在自己身上找找問題。這就說明了一個問題，即“能力”缺乏。
我將不斷的提高心理學(xué)的理論知識，同時也運用到實踐中去，不斷的學(xué)習(xí)成長，爭取做到你好，我好，世界好。搬開別人腳下的絆腳石，就是為自己鋪路。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十八
戰(zhàn)勝心靈寂寞最好的方法是成熟一點，接受它，面對現(xiàn)實。但若然你真的是到了寂寞難耐的地步，不知如何是好，但又不太習(xí)慣與別人訴說，不妨考慮以下提議：
趣相投的：而將你的喜惡，與人“分享” 。
回歸自然：大自然被譽為人類心靈深處的歸宿，在大自然的懷抱里，可以心靈平靜安穩(wěn)、和諧。閑時在公園散步、緩步跑或踏單車，可驅(qū)走所有悶氣；重新注入新的力量。
工作勿過量：朝九晚五的八個小時，可能仍不足，加班就會增加你繁重的工作，但切忌過量，凡事適可而止，過分的工作量只會加重你的孤寂感！因而不少人只終日埋頭工作，久而久之，減少與他人相處的，只會加重個人的孤寂感。
工作并不是逃避的良方，更佳的其他途徑有：看話劇、聽音樂會、與友共聚，積極面對孤寂吧！
血緣的力量：如果你的居所鄰近、姐妹或熟親戚的家時，切記要把握機會，時常往訪。因為畢竟你們有著相同的背景、歷史、相同的血脈，家人每每都會站在你的一邊，支持著你。
助人為樂之本：世界上需要你伸出同情之手的人數(shù)以萬計，除了金錢上的資助，他們的心靈同樣需要別人的關(guān)懷。選擇適合自己的，參加各類的義工服務(wù)，這有助于你不再過分執(zhí)著寂寞的煩惱。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十九
醫(yī)學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，它關(guān)乎人類的健康和生命。從學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會。首先，醫(yī)學(xué)的核心在于人文關(guān)懷；其次，醫(yī)學(xué)需要不斷更新知識；再次，醫(yī)學(xué)是需要團隊合作的；最后，醫(yī)學(xué)教育應(yīng)該注重促進思維的培養(yǎng)。通過深入探究醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵，可以更加深刻地理解這個學(xué)科的意義和價值。
首先，醫(yī)學(xué)的核心在于人文關(guān)懷。醫(yī)學(xué)作為一門服務(wù)于人類健康的學(xué)科，必須始終關(guān)注患者的需求和感受。在臨床實踐中，醫(yī)生應(yīng)該充分尊重患者的意愿，傾聽他們的聲音，并與患者建立起信任和互動。此外，醫(yī)生需要具備與患者進行有效溝通的技巧，在護理過程中給予患者關(guān)懷和安慰。只有通過體貼入微的人文關(guān)懷，醫(yī)生才能真正成為患者健康的守護者。
其次，醫(yī)學(xué)需要不斷更新知識。醫(yī)學(xué)的知識日新月異，醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。醫(yī)生要通過閱讀醫(yī)學(xué)文獻、參加學(xué)術(shù)研討會和交流研究成果來提升自己的專業(yè)水平。同時，醫(yī)生還應(yīng)不斷關(guān)注醫(yī)學(xué)界的最新研究成果和技術(shù)進展，及時應(yīng)用新知識和新技術(shù)來改善患者的診治效果。醫(yī)學(xué)的發(fā)展是一個不斷進取的過程，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識，醫(yī)生才能為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
再次，醫(yī)學(xué)是需要團隊合作的。醫(yī)學(xué)中的每個環(huán)節(jié)都需要多個專業(yè)人員的合作才能順利完成。在臨床工作中，醫(yī)生需要與護士、技師、藥師等人員密切合作，共同制定治療方案和開展診療工作。團隊合作能夠提高工作效率和質(zhì)量，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。同時，醫(yī)學(xué)團隊還應(yīng)該具備溝通和協(xié)作的能力，加強團隊合作和凝聚力，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
最后，醫(yī)學(xué)教育應(yīng)該注重促進思維的培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)不僅僅是掌握大量的醫(yī)學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。在醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)中，我們需要學(xué)會提出問題、分析問題和解決問題的能力。此外，醫(yī)學(xué)教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和科學(xué)精神，學(xué)會進行臨床推理和診斷。只有培養(yǎng)出具有思維敏捷和創(chuàng)新思維的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)學(xué)才能不斷發(fā)展和進步。
總之，醫(yī)學(xué)是一門深奧的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，我認(rèn)識到醫(yī)學(xué)的價值與意義。醫(yī)學(xué)需要醫(yī)生具備人文關(guān)懷、不斷更新知識、團隊合作和培養(yǎng)思維等核心能力。通過堅持這些原則，醫(yī)學(xué)將能夠更好地服務(wù)于人類健康事業(yè)。探究醫(yī)學(xué)的心得體會，不僅讓我更加熱愛這個學(xué)科，還讓我對未來的飽含期待和信心。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇二十
在接觸健康心理學(xué)這門學(xué)科以前，它總給我以一種神秘的感覺，讓我對它充滿了幻想。甚至認(rèn)為它可以使人聰明，了解別人的內(nèi)心世界，成為超凡脫俗的預(yù)言家。
但是通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我才真正了解了它，并被它的科學(xué)性，真實性所折服，可以說它是實實在在存在的東西。我可以看到健康心理學(xué)課程對我的影響，使我自身修養(yǎng)提高了不少，在這個過程中，我在不斷地成長著。健康心理學(xué)不僅具有科學(xué)性，而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然枯燥，但配以實例，就不但不乏味，反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學(xué)來源于生活，又指導(dǎo)生活。
身為一個本科生, 我在學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、戀愛、情緒、挫折、擇業(yè)等方面都存在不同程度的問題和挑戰(zhàn)。經(jīng)濟方面，身為本科生的我，主要還是靠父母來支撐自己的學(xué)習(xí)和生活，對于經(jīng)濟上的無法獨立而苦惱。在學(xué)習(xí)方面，我對我的研究領(lǐng)域了解甚少、專業(yè)詞匯缺乏、難以找到創(chuàng)新點；人際交往困難、對所學(xué)專業(yè)不感興趣，無法獲得有效資源；學(xué)習(xí)成績不如預(yù)期、缺乏遠(yuǎn)大目標(biāo)。還有戀愛挫折，有孤獨感和無助感。
健康心理學(xué)一一為我解開了這些煩惱，使我對這些問題有了新的認(rèn)識，能夠勇敢科學(xué)的去面對它們。與此同時，我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要，同時兩者之間是相互聯(lián)系，相互影響的。當(dāng)人的生理產(chǎn)生疾病的時候，其必然受到影響，會產(chǎn)生情緒的變化，從而導(dǎo)致心理不適。但迄今為止，大多數(shù)人都還沒有把心理知識與自己的健康聯(lián)系在一起。
傳統(tǒng)的健康觀是不殘廢不生病即是健康。然而世界衛(wèi)生組織給健康下的定義卻是：“不僅僅是沒有病和不虛弱，而且是身體上、精神上的完滿狀態(tài)，以及良好的社會適應(yīng)能力和道德健康?！痹谶@個定義中，健康的四個方面有三個都是心理的，心理對于健康的重要性被擺到了突出的位置。
的確如此，在當(dāng)代社會，激烈的競爭和沉重的生存壓力使心理問題日益成為阻礙人們健康的重要問題。
健康心理學(xué)告訴我，多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢，其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂，當(dāng)遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學(xué)一點，那快樂就在你身邊。
適度壓力能促進人的活動，使人動作靈敏，記憶和思維能力增強。而端正心態(tài)是最關(guān)鍵的，是面對還是逃避，是接受還是抱怨。
也許人生就是一連串的順利與挫折集合而成。成功的人生并非成功多于挫折，而是懂得如何化阻力為動力和助力。慢慢的我懂得了很多道理，如果改變不了事實，那么就改變你對事實的看法，看法改變了，也許事實會隨之發(fā)生變化。
還有快樂不是因為擁有的多，而是計較的少，如果沒有過多的希望，就不會有失望?？傊?，用積極快樂的心態(tài)看待生活，生活也會快樂很多。
健康心理學(xué)是關(guān)于人的藝術(shù)，不完全是科學(xué)，沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案，是人們經(jīng)驗的積累，是生活中無數(shù)實踐經(jīng)驗智慧的結(jié)晶。沒有任何一門學(xué)科，像心理學(xué)那樣內(nèi)部充滿沖突、矛盾，體系林立。醫(yī)學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、語言學(xué)等等，甚至是統(tǒng)計學(xué)相關(guān)的知識也涉及這門科學(xué)，從人的角度的來看，的確是最為復(fù)雜了。學(xué)習(xí)健康心理學(xué)的最大的好處在于認(rèn)識自己：從宏觀、微觀的不同的角度看自己，從發(fā)展的一生來把握自己，從前人的智慧中汲取更多經(jīng)驗，從而更好的挖掘自身的資源。
對于每一個年輕人來說，似乎都覺得自己最了解自己。當(dāng)然，我也不例外。
在走上坡路時，總是把自己估計得過高，似乎一切所求的東西都唾手可得，往往把運氣和機遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以為是；在不得志時，又往往把自己估計得過低，把所遇到的困難和不利條件統(tǒng)統(tǒng)看作自己的無能，以至于做什么事總是很極端。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇二十一
通過昆醫(yī)附一院這次的科主任管理培訓(xùn)基本理論知識學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容翔實，與實際聯(lián)系緊密，多采用案例教學(xué)，非常符合我們學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，具體能夠符合與我院實際情況融洽的、本人自認(rèn)為可行性較強的內(nèi)容可努力逐漸實現(xiàn)的在此與大家分享一下。要勤學(xué)習(xí)。
1、作為一名工作在醫(yī)療系統(tǒng)的基層干部，必須通過認(rèn)真學(xué)習(xí)好自己的業(yè)務(wù)理論知識，才能在紛繁復(fù)雜的工作中成為行家理手。
2、可以培養(yǎng)自己良好的道德修養(yǎng)。忠誠守信的求實作風(fēng)，以誠待人，以信處事。對上級不阿諛謅媚，對患者不愚弄欺騙。兩袖清風(fēng)，謙讓容人，嚴(yán)于律己。
3、通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)自己良好的文化修養(yǎng)。不斷“充電”，用知識更新意識。
4、要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求自己。作為一名科室?guī)ь^人，要把心思集中在想干事上。有所不為才能有所為。為自己打工，創(chuàng)自己的品牌。
要樹立團隊精神，像狼群一樣的樂群、不自私、不偷懶，只做一件事：融會貫通。一個單位有了名氣，一個團隊有了和氣，一個人有了志氣，這樣的工作環(huán)境你想呆多久呢？總之，通過此次培訓(xùn)讓我進一步懂得了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)良的團隊精神是一個科室的“雙缸發(fā)動機”，同時，我們也要清醒的認(rèn)識到我們科室、本地政策的現(xiàn)狀是什么，不斷強化大局意識和責(zé)任意識。始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)圍繞上級領(lǐng)導(dǎo)的思路，積極主動地開展工作。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們向工作實踐更進了一步。感嘆與憧憬之余，還是得把自己的小聰明結(jié)合工作激情為科室的發(fā)展貢獻自己微薄之力吧。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇二十二
醫(yī)學(xué)心理課是在我的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一門課程。通過學(xué)習(xí)這門課，我對醫(yī)學(xué)心理學(xué)有了更深入的了解，并且在實踐中取得了許多有價值的經(jīng)驗。本文將從課程設(shè)置、課堂教學(xué)、實踐活動以及學(xué)習(xí)成果等幾個方面來談?wù)勎业捏w會和收獲。
首先，醫(yī)學(xué)心理課程設(shè)置得十分合理。課程的內(nèi)容涵蓋了醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論和研究熱點，同時也介紹了不同應(yīng)用領(lǐng)域中的具體案例。教師采用了多媒體教學(xué)等多種教學(xué)手段，使得課程更加生動、精彩。課程設(shè)有理論講座、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
其次，課堂教學(xué)的體驗讓我收獲良多。教師在課堂上講解醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論和研究方法，為我們提供了一個扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。同時，教師也注重培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力，鼓勵我們提出自己的觀點和思考。在課堂上，我們與同學(xué)們進行案例分析和小組討論，通過與他人的交流，我認(rèn)識到了不同人對同一問題的不同看法，這讓我在思考問題時更加全面。
在實踐活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。醫(yī)學(xué)心理學(xué)的實踐活動包括參觀醫(yī)院、實地觀察、心理咨詢服務(wù)等。我記得一次實地觀察中，我來到了一家兒童醫(yī)院，觀察了兒科患者的心理狀況。通過與患者們的交流，我了解到了他們面臨的心理困擾，同時也看到了醫(yī)生和護士在照顧患者時所付出的辛勤努力。這次實踐經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了醫(yī)學(xué)心理學(xué)在臨床實踐中的重要性，也使我更加堅定了我選擇醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)的決心。
最后，通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)，我獲得了一些重要的學(xué)習(xí)成果。首先，我對醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論和研究方法有了深入的了解，為我日后的學(xué)習(xí)和研究打下了堅實的基礎(chǔ)。其次，我通過課堂中的案例分析和小組討論，培養(yǎng)了自己的分析和解決問題的能力，使我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。最重要的是，醫(yī)學(xué)心理課程讓我認(rèn)識到醫(yī)學(xué)科學(xué)不僅關(guān)注身體健康，還需要關(guān)注患者的心理健康。我相信，在今后的臨床實踐中，我的醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識將會幫助我更好地了解和照顧患者，提高醫(yī)療質(zhì)量。
綜上所述，醫(yī)學(xué)心理課程的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。在課程設(shè)置、課堂教學(xué)、實踐活動以及學(xué)習(xí)成果等方面，我都有了很多有價值的體會和收獲。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的醫(yī)學(xué)心理學(xué)能力，為病患提供更好的醫(yī)療服務(wù)貢獻自己的力量。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇二十三
掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)的理論知識，可以了解個體行為產(chǎn)生的生物學(xué)和社會學(xué)基礎(chǔ);了解心理和生理相互作用的規(guī)律，以及它們在健康和疾病的發(fā)生，發(fā)展，轉(zhuǎn)歸及預(yù)防中的作用規(guī)律;了解"心身統(tǒng)一"的辨證觀點;學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的各種科學(xué)方法。這樣，不僅能拓寬自己的知識面，更能讓自己從生物―心理―社會等多方面全面地認(rèn)識健康和疾病，在醫(yī)療過程中自覺地遵循心理行為的科學(xué)規(guī)律，更好地為患者服務(wù)。
醫(yī)學(xué)心理學(xué)涉及醫(yī)療領(lǐng)域的各個部門，包括醫(yī)院，防疫機構(gòu)，公共衛(wèi)生系統(tǒng)，社區(qū)衛(wèi)生保健部門，康復(fù)中心，學(xué)校 和企事業(yè)單位的保健部門等等。醫(yī)學(xué)心理學(xué)涉及醫(yī)療的各個具體環(huán)節(jié)，從正確看待患者具有的各自不同的心理行為特點，妥善處理醫(yī)療行為過程中所涉及的各種人際關(guān)系;到有效地治療因為疾病伴發(fā)的各種心理行為改變，防治心身疾病，改善不健康的心理;再到全社會對疾病的預(yù)防，控制和對突發(fā)事件的緊急處理等等。這些都需要應(yīng)用大量豐富的心理學(xué)知識。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生掌握一定的醫(yī)學(xué)心理學(xué)的知識和技能，不論將來其從事何種醫(yī)療專業(yè)的工作，都會在實際的工作得到充分應(yīng)用，成為生物醫(yī)學(xué)防治手段的有效補充，更加適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)換。多年來的臨床實踐和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)心理學(xué)在臨床護理工作中非常重要。不但掌握必備的醫(yī)學(xué)知識和熟練的護理操作技能外，更重要的是還要有一個心理學(xué)方面的知識素養(yǎng)。
“心理學(xué)”就是研究人們心理現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)展的客觀規(guī)律的一門專門的學(xué)科。社會中的每個人都有其自己不同的情感，情緒變化和人格特征。所以要了解每個人的心理活動，是要花費較長時間和較大氣力的。在醫(yī)學(xué)范疇內(nèi)，做為一個臨床醫(yī)務(wù)工作者，不僅要了解和掌握患者的心理狀態(tài)和需求以便在健康和疾病相互轉(zhuǎn)化過程中能起的作用，而且還要了解和掌握患者對社會環(huán)境，家庭等心理反映。本文著重對醫(yī)學(xué)心理在護理學(xué)上的應(yīng)用和體會作一初步的探討。
醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)的一個分支，是醫(yī)學(xué)與心理學(xué)的交叉學(xué)科。本世紀(jì)七十年代中期，國外許多醫(yī)學(xué)心理學(xué)家打破了“醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要是指精神障礙患者的心理學(xué)問題”的傳統(tǒng)概念而認(rèn)為心理學(xué)是與醫(yī)學(xué)中的個分支都有關(guān)系的學(xué)科，是研究整個醫(yī)學(xué)實踐中新出現(xiàn)的各種心理問題的一個專門的學(xué)科。
因為人們的心理狀態(tài)在個體間差異很大，所以反映在對待疾病的態(tài)度上也各不相同。如心胸狹窄容易產(chǎn)生焦慮情緒的人，在患病之后常常感到很苦惱，憂愁，終日向他人訴說自己的病情，而性格開朗平時比較樂觀的人，患病之后往往表現(xiàn)為滿不在乎的樣子。因此醫(yī)務(wù)人員在臨床實踐中要分析每個患者的心理狀態(tài)，以便采取有針對性的治療和護理措施。護士接觸患者機會最多，而且很多患者常愿意將自己的疑問和想法告訴護士，所以護士與患者的交往中就更要特別注意自己的語言和行為，以便了解到有關(guān)患者的更詳細(xì)的情況。這方面工作做到好壞直接影響著病情的輕重。
例如我科去年收治了一位產(chǎn)后感染患者，來時高熱消瘦，不進飲食，臥床不起、悲觀失望，入院后一方面進行治療，另一方面給病人做耐心的解釋工作，勸她一定要鼓起信心與疾病做斗爭，并向她表示我們以最大的努力治好她的病。從此我每日去看望她幾次并了解病情和病人的需求，她很高興，在精神上得到了安慰，積極配合我們的工作，不久她的病情有了明顯的好轉(zhuǎn)，高熱清退，食欲增進，有說有笑，幾天后就下床活動了。
還有一位患者是盆腔炎合并附件炎，全身極度消瘦，臥床不起，飲水即吐，說話無力，體溫高達(dá)40℃以上，因疼痛采取強迫仰臥位，極度消沉，見人即哭，說她以不行了，拒絕治療，入院后我們以同樣的方法關(guān)心她，安慰她，體貼她，視她如親人，結(jié)合全力性的治療，不到十天病人的精神，情緒，病情漸漸地好轉(zhuǎn)起來，體溫正常，體重增加，食欲增進，腹痛逐漸減輕，慢慢的好轉(zhuǎn)起來，共住院五十多天痊愈出院。
從上述兩例可以看出心理因素在人的健康和疾病的相互轉(zhuǎn)化過程中所起的作用。所以我們只有提高了對醫(yī)學(xué)心理學(xué)重要性的認(rèn)識才能運用醫(yī)學(xué)心理學(xué)去解決臨床工作中的實際問題。
要使醫(yī)學(xué)心理學(xué)和臨床護理工作有機的結(jié)合起來，我們要首先了解患者的病情，要考慮患者在這種病情影響下可能出現(xiàn)什么樣的心理狀態(tài)，然后再根據(jù)患者的心理需要去做解釋工作。對患者應(yīng)注意情緒，生活，人格特征在內(nèi)的整體情況，了解發(fā)病前所經(jīng)歷的誘因，發(fā)現(xiàn)和理解患者的心理因素和氣質(zhì)性因素在發(fā)病過程中的相互作用。對于慢性病急性發(fā)作時必須要考慮到可能與生活中的重大剌激有關(guān)，因為有時精神狀態(tài)的變化給患者造成的危害，甚至比軀體疾病還要嚴(yán)重。
在患者住院治療的過程中，我們要幫助他們認(rèn)識和了解影響疾病發(fā)生，發(fā)展因素，消除其緊張焦慮情緒，運用醫(yī)學(xué)知識發(fā)和指導(dǎo)患者主動配合治療。護理人員除與患者談話時態(tài)度要誠懇、和藹、耐心、熱情外，還要不斷的提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平。同時護士還要了解各種藥物的治療適應(yīng)病和禁忌病參毒副反應(yīng)，熟練掌握各種護理技術(shù)操作，以便正確回答患者提出的問題，減輕患者的精神痛苦。給患者進行護理時一定要衣帽整潔，操作時細(xì)，熟練，準(zhǔn)確，迅速使患者感到親切，溫暖，取得患者的信任。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇一
先是常規(guī)的，關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)包含的部分等。
第一是基礎(chǔ)知識部分。其中普通心理學(xué)知識是學(xué)習(xí)任何一門應(yīng)用心理學(xué)包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。與醫(yī)學(xué)有關(guān)的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認(rèn)知理論等能較全面解釋醫(yī)學(xué)中的問題。
第二是臨床基礎(chǔ)部分。指發(fā)病、診斷、治療中的醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識和技術(shù)，主要有心理應(yīng)激、心理評估和心理干預(yù)等章節(jié)。這部分是對心身相關(guān)知識和理論在疾病發(fā)生發(fā)展、診斷、治療中的作用做縱向的描述。是醫(yī)學(xué)心理學(xué)在臨床應(yīng)用的基本知識和技能部分。
第三是臨床應(yīng)用部分。指醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識和技術(shù)直接應(yīng)用于臨床的實施。包括心身疾病、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、睡眠和疼痛心理，以及專業(yè)的心理咨詢等章節(jié)內(nèi)容。
那我們先說說為什么要學(xué)。隨著社會的發(fā)展，心理疾病增多。如神經(jīng)病。心身疾病多了。醫(yī)學(xué)樣式的形成要求要懂得醫(yī)學(xué)心理學(xué)。心理學(xué)為醫(yī)學(xué)作出了貢獻：心理咨詢門診的誕生為心理疾病患者提供了場所。心理測驗已被越來越多的醫(yī)院所應(yīng)用。心理治療——臨床醫(yī)生認(rèn)識。心理生常識的宣傳，對預(yù)防心理疾病起到了積極作用。當(dāng)生活中過久過強的應(yīng)激事件發(fā)生時。為什么有人患冠心病，有人患消化性潰瘍，有人患支氣管哮喘等，研究表面就是每個人的個性不同造成的，同時它也影響著疾病的康復(fù)。
為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，再講講基礎(chǔ)心理學(xué)的部分，他幾乎包括了基礎(chǔ)心理學(xué)的全部內(nèi)容，比如認(rèn)知的形成啊，怎么會形成記憶啊，注意，思維，感知啦，興趣還有我們一直看重的氣質(zhì)啦。甚至是馬斯洛的精神需求理論。在沒有學(xué)習(xí)這門課之前我一直覺得馬斯洛先生的這套理論很神秘，學(xué)后也覺得很有意思。
然后是臨床基礎(chǔ)部分，我覺得這對于一個醫(yī)學(xué)生來說是很有價值的。一部分，而且這也是專業(yè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)生的基礎(chǔ)部分。
最后是臨川應(yīng)用部分。這又更加專業(yè)了，我覺得弗洛伊德的精神分析論，包括榮格的理論都是非常深奧的東西，等到真的看到這一部分時，覺得非常有意思，關(guān)于夢的解釋啊，分析啊，還有移情等等都讓我覺得非常有前文所說的“興趣”。這也成為現(xiàn)在我時常查閱有關(guān)弗洛伊德的資料以及閱讀其著作的一個契機。非常感謝這門課。當(dāng)然關(guān)于弗洛伊德的爭論啦還有很多的“花邊新聞”讓我真的體會到了“學(xué)習(xí)的樂趣”，意識潛意識啦，自我本我超我啦。包括很多時候我在思考關(guān)于夢的物象（弗洛伊德所說的人在做夢是暴露潛意識把意識投射到物體之中比如“胸部”到氣球等等）的問題的時候也會想到比如一個人受到的教育以及文化的不同也會造成不一樣的“物象”等等極大的豐富了我的生活，并且在我的大學(xué)生活中還由于看了看弗洛伊德而結(jié)識了幾個學(xué)心理專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐。還有立志要研究精神分析論的學(xué)長，他們都非常有意思。真的要感謝這門課。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇二
心靈的溝通隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏變得愈來愈快，社會壓力也愈來愈大，也致使了更多心理題目的產(chǎn)生。這使很多生理性疾病和心理性疾病綜合在一起，這更加突出了醫(yī)學(xué)心理學(xué)的重要性。人對某種目標(biāo)的渴求和欲看是人們的需要，動機則鼓勵人們往行動。然而在達(dá)成目標(biāo)的進程中，人們總會碰到一些挫折，它可能引導(dǎo)我們積極的面對題目，也可能致使心身及精神疾病。這就需要我們積極的面對，如在平常生活中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，特別是高三的學(xué)生在經(jīng)歷了12年的學(xué)習(xí)努力后，迎來了高考。然而一些人的高考成績其實不理想，面對這樣的挫折，很多學(xué)子因沒法面對而選擇了自殺來結(jié)束這樣的題目。生活中我們還會因各種各樣的關(guān)系而碰到一些困擾我們的題目，在如今的社會很多人開始選擇心理咨詢來解決這些題目。如廣場恐怖癥，密閉空間恐怖癥，逼迫癥等都可以通過心理學(xué)的方法來醫(yī)治。還有很多人是由于戀愛題目，如那位高爾夫球場的球童，她由于對自己未來的不確定性而感到非?？鄲?，老師采用了讓她具有企業(yè)競爭實力的方法讓她對自己的未來有了安全感，從而消除她的困惑。作為一位非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我將來可能不是一位職業(yè)的心理咨詢師，但四周的朋友經(jīng)常也會因一些題目而把自己當(dāng)作傾訴的對象，這就需要我們做一位很好的聆聽者。例如認(rèn)真地聽朋友的講述，也許她們在哭泣時需要的只是我們默默地遞過往的紙巾，靜靜的凝聽。不同的氣質(zhì)類型也會造成人們在面對題目時的態(tài)度不同。我是一個多血質(zhì)和黏液質(zhì)混合的人，這使我面對題目時比較樂觀而有時候做事不能夠做到四平八穩(wěn)。學(xué)醫(yī)的我，在不久的將來會走向臨床。在面對病人時，我就需要建立一個良好的醫(yī)患關(guān)系，以便取得更加全面的資料和病人的積極配合來到達(dá)一個更好的醫(yī)治效……此處隱藏4723個字……轉(zhuǎn)起來，共住院五十多天痊愈出院。
從上述兩例可以看出心理因素在人的健康和疾病的相互轉(zhuǎn)化過程中所起的作用。所以我們只有提高了對醫(yī)學(xué)心理學(xué)重要性的認(rèn)識才能運用醫(yī)學(xué)心理學(xué)去解決臨床工作中的實際問題。
要使醫(yī)學(xué)心理學(xué)和臨床護理工作有機的結(jié)合起來，我們要首先了解患者的病情，要考慮患者在這種病情影響下可能出現(xiàn)什么樣的心理狀態(tài)，然后再根據(jù)患者的心理需要去做解釋工作。對患者應(yīng)注意情緒，生活，人格特征在內(nèi)的整體情況，了解發(fā)病前所經(jīng)歷的誘因，發(fā)現(xiàn)和理解患者的心理因素和氣質(zhì)性因素在發(fā)病過程中的相互作用。對于慢性病急性發(fā)作時必須要考慮到可能與生活中的重大剌激有關(guān)，因為有時精神狀態(tài)的變化給患者造成的危害，甚至比軀體疾病還要嚴(yán)重。
三、努力提高護理人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，充分發(fā)揮心理治療和藥物治療的相互作用。
在患者住院治療的過程中，我們要幫助他們認(rèn)識和了解影響疾病發(fā)生，發(fā)展因素，消除其緊張焦慮情緒，運用醫(yī)學(xué)知識發(fā)和指導(dǎo)患者主動配合治療。護理人員除與患者談話時態(tài)度要誠懇、和藹、耐心、熱情外，還要不斷的提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平。同時護士還要了解各種藥物的治療適應(yīng)病和禁忌病參毒副反應(yīng)，熟練掌握各種護理技術(shù)操作，以便正確回答患者提出的問題，減輕患者的精神痛苦。給患者進行護理時一定要衣帽整潔，操作時細(xì)，熟練，準(zhǔn)確，迅速使患者感到親切，溫暖，取得患者的信任。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇三
在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，有一個問題一直困擾著我，那就是我們應(yīng)該如何看待現(xiàn)階段的醫(yī)療矛盾?四川省人民醫(yī)院周曉輝醫(yī)生的死亡帶給了我極大的觸動，死是需要勇氣的，到底有多大的壓力和怎樣的無奈才導(dǎo)致一樣一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者選擇了自縊身亡?從這一事件中，我感受到的滿是悲哀和傷痛，我傷痛又有這樣一位優(yōu)秀的隊友從我們醫(yī)療團隊因非正常死亡而離世，我悲哀的是醫(yī)護人員的死亡已經(jīng)無法喚醒人們對醫(yī)療環(huán)境麻木的心靈。
還是考慮另覓良處?想想曾經(jīng)選擇這個行業(yè)時的雄心壯志，再看看如今的膽戰(zhàn)心驚，我所有的遠(yuǎn)大抱負(fù)已經(jīng)被現(xiàn)實消耗殆盡。我一直徘徊在人生的十字路口，猶豫不決。通過這段時間的思考和這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了社會現(xiàn)實的一面，這是我們無法改變也無法掌控的，生活還得繼續(xù)，人生還得向前走，我們只是蕓蕓眾生中平凡的一員，我們的吶喊無法喚醒整個世界的麻木，唯一能做的就是做好自己該做的每一件小事，從自己做起，從身邊做起，做到問心無愧，做到對得起自己的良心，何必在意別人怎么看，這樣，就足夠了。
這門課程雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是它對我的深遠(yuǎn)影響將會在我醫(yī)學(xué)生涯中時刻鞭笞著我…
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇四
最近，我在進行心理醫(yī)學(xué)的研究時，收獲了很多。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的心理學(xué)觀點和技巧，這些技巧可以幫助人們更好地管理自己的情緒和處理復(fù)雜的關(guān)系。
首先，我深刻理解了心理學(xué)中的兩種不同的思維方式：積極思維和消極思維。積極思維可以讓我們主動面對問題，并在面對挑戰(zhàn)時保持樂觀的態(tài)度。相反，消極思維會讓我們認(rèn)為自己是失敗者，無法面對挑戰(zhàn)。因此，建立積極的思維模式對我們的成功至關(guān)重要。
另外，了解人們的感受和情緒也是心理學(xué)的重要方面。它可以幫助人們更好地理解自己和他人的情緒，同時更好地控制情緒。例如，當(dāng)我們感到緊張或沮喪時，我們可以通過深呼吸或冥想來控制情緒，緩解壓力。
此外，控制焦慮也是心理學(xué)的重要內(nèi)容之一。許多人都會經(jīng)歷焦慮情緒，如害怕的蝴蝶效應(yīng)，將小事情轉(zhuǎn)化為巨大的問題。正確的治療方法可以幫助患者克服這種情緒，并恢復(fù)健康和快樂的心態(tài)。
在心理咨詢中，采用善意和同理心是非常重要的。一個好的心理醫(yī)生需要傾聽患者的要求，理解患者的需求，并提供合適的建議與支持。心理咨詢師不僅要了解這種方法，還要練習(xí)和提高自己的同理心。
總之，心理學(xué)是一個非常重要和有用的學(xué)科。心理醫(yī)生需要基于個體的情況，為他們提供恰當(dāng)?shù)闹С趾徒ㄗh。同時，每個人也應(yīng)掌握一些心理學(xué)知識，以更好地管理自己的情緒、處理復(fù)雜的人際關(guān)系。我相信，只要我們善用心理學(xué)所教我們的方法，我們一定可以過上更健康和快樂的生活。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇五
以間接的方式（借助于調(diào)查表或向當(dāng)事人詢問等）對人的態(tài)度醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)整理、意見或行為進行研究的一種方法。調(diào)查法可以擴大信息的來源，并可驗證不同信息的可靠性和有效性。但調(diào)查時如忽視信息提供者的主觀性及與所研究對象的關(guān)系也可使調(diào)查的結(jié)果不真實。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇六
學(xué)習(xí)心理醫(yī)學(xué)讓我從另一個角度看待人類行為，也讓我了解到一些重要的心理學(xué)知識。在這個過程中，我獲得了許多的啟示，改變了我的思考方式。
首先，心理醫(yī)學(xué)教我如何更好地處理情緒。對于很多人來說，控制自己的情緒是非常難的。但是，學(xué)習(xí)心理醫(yī)學(xué)告訴我，情緒是可以被控制的，并且有一些方法可以幫助我們做到這一點。比如說，當(dāng)我們感到焦慮或生氣時，可以嘗試進行深呼吸或者放松練習(xí)，這些方法都有助于平復(fù)我們的情緒。
其次，心理醫(yī)學(xué)讓我更好地了解人類行為。盡管我們每個人都有自己的個性和行為方式，但是人類的行為模式卻有許多共性。在學(xué)習(xí)心理醫(yī)學(xué)的過程中，我開始認(rèn)識到這些共性，也讓我更好地理解了我周圍的人。此外，我還學(xué)到了有關(guān)焦慮、沮喪、心理創(chuàng)傷等問題的知識，這使我能夠更好地幫助那些需要幫助的人。
最后，學(xué)習(xí)心理醫(yī)學(xué)讓我意識到，人類的思維方式是多樣的。我們每個人都有自己的思維方式和思考模式，這些都受到文化、生活環(huán)境等各種因素的影響。正是因為這種多樣性，我們需要學(xué)會尊重他人的想法和信仰。在學(xué)習(xí)心理醫(yī)學(xué)的過程中，我也體會到了這種多樣性，并試著去理解那些與我有不同看法的人。
總之，學(xué)習(xí)心理醫(yī)學(xué)是一個有益的經(jīng)歷，它為我?guī)砹嗽S多啟示，也讓我更好地理解并與他人相處。更重要的是，它提醒我們應(yīng)該尊重每個人的心理和想法，為了建設(shè)和諧的社會，我們需要學(xué)會包容、理解和尊重他人。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇七
半學(xué)期的課程即將結(jié)束了，雖然剛開始覺得每周五大清早的跑到醫(yī)院來上課其實是浪費我的寶貴時間，還不如在寢室睡懶覺實在，但是通過這半年來理論知識的學(xué)習(xí)以及課堂上與老師的互動和課后關(guān)注他的微博，我才真正認(rèn)識到醫(yī)學(xué)院開設(shè)這門課程的用意以及學(xué)好這門課程的重要性，從而讓我在這門課程的學(xué)習(xí)中尋找到了樂趣。
循證醫(yī)學(xué)的定義是指運用最新的臨床研究證據(jù)，結(jié)合醫(yī)生的臨床經(jīng)驗，在充分尊重病人價值觀的前提下，選擇合適的醫(yī)療決策以及醫(yī)療決策實施過程的`監(jiān)督和管理。最新的臨床研究證據(jù)主要來源于大樣本的隨機對照臨床試驗和系統(tǒng)性分析，臨床經(jīng)驗是指臨床工作者從醫(yī)多年累計的工作經(jīng)歷，帶有一定的主觀性。
病人的價值觀與很多因素密切相關(guān)，因人而異，相差甚遠(yuǎn)。我從該定義中得出的結(jié)論是：通俗而言，循證醫(yī)學(xué)的本質(zhì)就是為了尋找治療方案的依據(jù)，而依據(jù)的尋找除了需要緊跟最新的臨床指南，還要結(jié)合醫(yī)生自身的經(jīng)驗和病人的個人意愿，除此之外，我們還要追蹤病人對治療措施的執(zhí)行情況以及執(zhí)行的效果。
其目的在于不斷促進臨床醫(yī)療決策的科學(xué)化與臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，逐漸提高臨床醫(yī)療的服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)務(wù)工作者的臨床診療技能以及醫(yī)護人員的整體科學(xué)素質(zhì)，從而推動整個國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。由此看來，循證醫(yī)學(xué)這門課程不是一門獨立的學(xué)科，而是融合了臨床醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等多門學(xué)科于一體的綜合性學(xué)科。
剛開始選擇這門課程，或許每個人都抱著不同的想法，估計有人是想學(xué)好meta分析以便多寫幾篇綜述，有人是為了多拿幾個學(xué)分，其實不管最初的目的是什么，在這門課程的學(xué)習(xí)中真正有所收獲才是最重要的。課堂上的學(xué)習(xí)從循證醫(yī)學(xué)的定義、發(fā)展歷史等理論知識到meta分析的基本知識、典型病例分析討論等，涉及的課程包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等一些重要學(xué)科，涵蓋的知識面廣，內(nèi)容豐富，收獲也頗多。
對于我們自身而言，學(xué)好循證醫(yī)學(xué)不僅僅局限于學(xué)習(xí)這門課程，而是要從當(dāng)好家庭醫(yī)生入手，將自己生病的家人當(dāng)作自己的患者，給他們提供合適的醫(yī)療決策，從身邊入手，從小事做起。真正做好這一點其實還是挺不容易的。首先，我們需要了解國內(nèi)外各種疾病最新的臨床指南，然后還要有豐富的臨床經(jīng)驗，其次，我們還要慎重考慮病人自身的身體和經(jīng)濟狀況，考慮他們的醫(yī)從性，綜合以上所有因素，選擇適合病人的醫(yī)療方案。如果能真正做好一名家庭醫(yī)生，我們也應(yīng)該將自己的病人當(dāng)作家人，切實為病人考慮，從而到達(dá)最佳的診療效果，收獲雙贏。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇八
指在自然狀態(tài)下或加以控制的條件下對人的可觀察到的行為進行的觀察和記錄。觀察法是所有科學(xué)研究方法的基本手段，也是心理學(xué)研究的重要方法之一。觀察法的優(yōu)點是簡便、易行，可獲得許多基本的、真實的資料；但不足處是對人內(nèi)心處的認(rèn)知和情感有時很難把握，推斷時易帶有偶然性和主觀性，有時觀察還受到許多條件的限制。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇九
拋去大學(xué)里的浮土，我靜下來去思考，我究竟需要什么樣的愛情？是的，我渴望愛情，但我對愛情是慎重的，徐志摩說“不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生”，我不逃避愛情，如若有幸能夠在大學(xué)里牽手一位我愛的和愛我的，這將會是我人生中幸福的一件事情，我們會為了共同的理想去奮斗去努力，將愛情的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，愛情與事業(yè)雙豐收，這是一種雙贏的智慧。
愛情的真諦是什么，理解、信任、責(zé)任、奉獻。愛情是兩個人之間的情感交流，案例：一個男同學(xué)禁止他的女朋友與其他的任何異性有近距離的接觸，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他們有接觸時竟然讓他女朋友在他們兩之間做出提個選擇，女孩很痛苦，因為無論是愛情還是自由她都需要。她們是相愛的，但愛情卻讓她們兩個人受到了傷害，因此，確立了戀愛關(guān)系之后，要相互理解信任，彼此間對對方有了一個責(zé)任，相互支持、相互關(guān)心，這樣兩人的感情才能長久。
關(guān)于戀愛過程中性行為，不少大學(xué)生由于性心理的不成熟，導(dǎo)致在戀愛過程中雙方不能把握好性與愛的區(qū)別，做出越軌的行為，有人說如果你愛我那你就用行動證明給我看，其實性不能證明任何問題也不能挽留任何人，不良的性行為也許會對女孩的一生造成無法抹滅的傷害，所以應(yīng)慎重考慮。
人際關(guān)系心理學(xué)對于正在處于青春期的我們我那是多么的重要。沒有戀愛的大學(xué)生活是一個不完美的大學(xué)生活，但是我們更需要正確的戀愛觀和健康的戀愛心理知識，這樣才能讓我們在大學(xué)里面過得精彩，讓我們的學(xué)習(xí)與愛情雙豐收。
我們宿舍一共四個人，我們來自不同的城市，我們在性格上也存在著一定的差異。有位舍友總認(rèn)為有人在她不在的時候翻她東西，當(dāng)有一天用犀利的眼神對著我說的時候，我覺得很苦悶，覺得回宿舍也沒有什么意思，所以每天早上出去后，晚上下了晚自習(xí)才回來，直到那天老師在課上說了這件類似的事情，才引起我對我這一行為的反思，想一想真沒必要，其實大家在一起就是一種緣分，為什么不好好享受宿友間的友誼給自己帶來的快樂呢？積極健康的心態(tài)不論在生活中還是在學(xué)習(xí)中都很重要！
通過這件事給我的啟發(fā)是：
1、應(yīng)爭取多溝通多交流，增加彼此的了解和信任；
2、心胸寬廣，對別人多加理解和包容，對一些生活中出現(xiàn)的雞毛蒜皮的糾紛，不要太放在心上，把有限的精力用在學(xué)習(xí)上或是業(yè)余活動上。
3、真誠地對待他人。
其實人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，大學(xué)四年中難免會遇到不少的困難，有需要舍友幫助的地方，而良好的人際關(guān)系是以互相幫助為前提的。我現(xiàn)在可以發(fā)自內(nèi)心的說我很喜歡我的舍友，其實多一份寬容和理解很多矛盾是可以避免的。
轉(zhuǎn)眼間大一的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，不得不感慨時間過得真快??！其實大一上學(xué)期過的很是迷茫，不知道自己該干什么，自己想做什么，沒什么目標(biāo)，但經(jīng)過一年的摸索后，我找到了我人生的新的目標(biāo)，我有了新的規(guī)劃，頓時生活又開始忙碌起來，我覺得每一天都很充實，但我的壓力也越來越大，通過這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何正確的處理內(nèi)心煩惱和壓力，覺得累的時候，就去打打球，跑跑步，釋放一下自己的壓力，不讓負(fù)面情緒影響到我第二天的學(xué)習(xí)，但如果沒有一個能夠有效解除煩惱的方法就會很容易迷失、很容易消沉、很容易頹廢。
對于以后的工作，我充滿著期待，我希望用我的熱情與愛心去減輕病人的痛苦，給病人及其家屬帶去快樂。對于病人我不希望是同情，我要做到帶移情，作為醫(yī)務(wù)人員應(yīng)站在病人或病家的立場上去理解、思考問題，只有這樣才能與患者建立良好的醫(yī)護關(guān)系。每天用微笑去對待每一位患者，多一句問候，讓他們感受到一種關(guān)愛，這樣不僅有利于病人的康復(fù)也有利于自己工作的發(fā)展。我想這是我在此課上學(xué)到的學(xué)到的很有用的交流技巧之一。
總結(jié)：完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對自己以后的大學(xué)生活及職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃，心理學(xué)對我的幫助之大是顯而易見的，我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣，因為在這門課上我學(xué)到了很多對我有用的東西，雖然心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，作為醫(yī)護工作者，心理學(xué)跟我以后的職業(yè)有很大的聯(lián)系，我想心理學(xué)知識對于我的幫助是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的！
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十
作為一名高中生，我在經(jīng)歷了幾年的學(xué)習(xí)和生活之后，逐漸領(lǐng)悟到了心理醫(yī)學(xué)的重要性。通過自己的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到每個人都有情緒和心理問題，而心理醫(yī)學(xué)可以幫助我們更好地了解和掌控內(nèi)心世界。
首先，我深深理解到了內(nèi)心世界的復(fù)雜性。一個人的內(nèi)心會受到多種因素的影響，比如家庭、學(xué)習(xí)、社交等方面。有些人會因為生活中的不如意而感到沮喪，有些人會因為學(xué)習(xí)壓力而焦慮，還有些人會因為失戀或者親友離世而心情低落。而這些負(fù)面情緒如果沒有及時的釋放和排解，就會形成心理問題，嚴(yán)重時甚至?xí)?dǎo)致抑郁癥等疾病。
其次，我認(rèn)為心理醫(yī)學(xué)可以幫助我們更好地掌控自己的情緒。通過學(xué)習(xí)心理醫(yī)學(xué)知識，我們可以了解自己內(nèi)心世界的運作規(guī)律，知道如何正確地應(yīng)對各種情況。比如在學(xué)習(xí)中遇到挫折時，我們可以通過積極思考和自我激勵來獲得力量；在面對人際關(guān)系問題時，我們可以通過溝通和解決問題來舒緩自己的心情。
最后，我認(rèn)為心理醫(yī)學(xué)可以幫助我們更好地理解和幫助他人。不同的人會有不同的內(nèi)心世界，有些人可能會因為某些原因而受到心理困擾，而我們可以借助心理醫(yī)學(xué)的知識和技能來理解他們，并給予幫助。比如在幫助朋友排解負(fù)面情緒時，我們可以通過聆聽和鼓勵來緩解他們的心理壓力；在幫助家人疏導(dǎo)情緒時，我們可以通過理解和寬容來加強家庭關(guān)系。
總之，心理醫(yī)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一門技能和情感。通過心理醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以更好地了解和掌控自己的內(nèi)心世界，更好地理解和幫助他人。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將始終密切關(guān)注心理醫(yī)學(xué)，并不斷學(xué)習(xí)和實踐，為自己和他人創(chuàng)造更美好的內(nèi)心世界。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十一
利用心理測評工具（心理測驗或評定量表）對人的特定心理品質(zhì)（能力、性格、態(tài)度、情緒等）進行研究的方法。測驗法遵循數(shù)量化、標(biāo)準(zhǔn)化、和客觀化的原則，在研究中所得結(jié)果比較可信、有效。但測驗本身也存在有誤差，在使用測驗時需要了解這一點。此外，心理測驗是限制使用的工具，測驗者在使用前要經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)，并且心理測驗的結(jié)果還需要與其他方法所得到的資料相互印證。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十二
半學(xué)期的課程即將結(jié)束了，雖然剛開始覺得每周五大清早的跑到醫(yī)院來上課其實是浪費我的寶貴時間，還不如在寢室睡懶覺實在，但是通過這半年來理論知識的學(xué)習(xí)以及課堂上與老師的互動和課后關(guān)注他的微博，我才真正認(rèn)識到醫(yī)學(xué)院開設(shè)這門課程的用意以及學(xué)好這門課程的重要性，從而讓我在這門課程的學(xué)習(xí)中尋找到了樂趣。
循證醫(yī)學(xué)的定義是指運用最新的臨床研究證據(jù)，結(jié)合醫(yī)生的臨床經(jīng)驗，在充分尊重病人價值觀的前提下，選擇合適的醫(yī)療決策以及醫(yī)療決策實施過程的監(jiān)督和管理。最新的臨床研究證據(jù)主要來源于大樣本的隨機對照臨床試驗和系統(tǒng)性分析，臨床經(jīng)驗是指臨床工作者從醫(yī)多年累計的工作經(jīng)歷，帶有一定的主觀性。
病人的價值觀與很多因素密切相關(guān)，因人而異，相差甚遠(yuǎn)。我從該定義中得出的結(jié)論是：通俗而言，循證醫(yī)學(xué)的本質(zhì)就是為了尋找治療方案的依據(jù)，而依據(jù)的尋找除了需要緊跟最新的臨床指南，還要結(jié)合醫(yī)生自身的經(jīng)驗和病人的個人意愿，除此之外，我們還要追蹤病人對治療措施的執(zhí)行情況以及執(zhí)行的效果。
其目的在于不斷促進臨床醫(yī)療決策的科學(xué)化與臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，逐漸提高臨床醫(yī)療的服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)務(wù)工作者的臨床診療技能以及醫(yī)護人員的整體科學(xué)素質(zhì)，從而推動整個國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。由此看來，循證醫(yī)學(xué)這門課程不是一門獨立的學(xué)科，而是融合了臨床醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等多門學(xué)科于一體的綜合性學(xué)科。
剛開始選擇這門課程，或許每個人都抱著不同的想法，估計有人是想學(xué)好meta分析以便多寫幾篇綜述，有人是為了多拿幾個學(xué)分，其實不管最初的目的是什么，在這門課程的學(xué)習(xí)中真正有所收獲才是最重要的。課堂上的學(xué)習(xí)從循證醫(yī)學(xué)的定義、發(fā)展歷史等理論知識到meta分析的基本知識、典型病例分析討論等，涉及的課程包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等一些重要學(xué)科，涵蓋的知識面廣，內(nèi)容豐富，收獲也頗多。
對于我們自身而言，學(xué)好循證醫(yī)學(xué)不僅僅局限于學(xué)習(xí)這門課程，而是要從當(dāng)好家庭醫(yī)生入手，將自己生病的家人當(dāng)作自己的患者，給他們提供合適的醫(yī)療決策，從身邊入手，從小事做起。真正做好這一點其實還是挺不容易的。首先，我們需要了解國內(nèi)外各種疾病最新的臨床指南，然后還要有豐富的臨床經(jīng)驗，其次，我們還要慎重考慮病人自身的身體和經(jīng)濟狀況，考慮他們的醫(yī)從性，綜合以上所有因素，選擇適合病人的醫(yī)療方案。如果能真正做好一名家庭醫(yī)生，我們也應(yīng)該將自己的病人當(dāng)作家人，切實為病人考慮，從而到達(dá)最佳的診療效果，收獲雙贏。
在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，有一個問題一直困擾著我，那就是我們應(yīng)該如何看待現(xiàn)階段的醫(yī)療矛盾?四川省人民醫(yī)院周曉輝醫(yī)生的死亡帶給了我極大的觸動，死是需要勇氣的，到底有多大的壓力和怎樣的無奈才導(dǎo)致一樣一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者選擇了自縊身亡?從這一事件中，我感受到的滿是悲哀和傷痛，我傷痛又有這樣一位優(yōu)秀的隊友從我們醫(yī)療團隊因非正常死亡而離世，我悲哀的是醫(yī)護人員的死亡已經(jīng)無法喚醒人們對醫(yī)療環(huán)境麻木的心靈。
?還是考慮另覓良處?想想曾經(jīng)選擇這個行業(yè)時的雄心壯志，再看看如今的膽戰(zhàn)心驚，我所有的遠(yuǎn)大抱負(fù)已經(jīng)被現(xiàn)實消耗殆盡。我一直徘徊在人生的十字路口，猶豫不決。通過這段時間的思考和這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了社會現(xiàn)實的一面，這是我們無法改變也無法掌控的，生活還得繼續(xù)，人生還得向前走，我們只是蕓蕓眾生中平凡的一員，我們的吶喊無法喚醒整個世界的麻木，唯一能做的就是做好自己該做的每一件小事，從自己做起，從身邊做起，做到問心無愧，做到對得起自己的良心，何必在意別人怎么看，這樣，就足夠了。
這門課程雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是它對我的深遠(yuǎn)影響將會在我醫(yī)學(xué)生涯中時刻鞭笞著我…
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十三
這個學(xué)期學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)心理學(xué)這門課，老師講了很多東西，這門課其實講的東西也很多,但是課時所限只能初略講一講，我也瀏覽了一下網(wǎng)上的課件，稍微講講我對這門課的心得。
先是常規(guī)的，關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)包含的部分等。
第一是基礎(chǔ)知識部分。其中普通心理學(xué)知識是學(xué)習(xí)任何一門應(yīng)用心理學(xué)包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。與醫(yī)學(xué)有關(guān)的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認(rèn)知理論等能較全面解釋醫(yī)學(xué)中的問題。
第二是臨床基礎(chǔ)部分。指發(fā)病、診斷、治療中的醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識和技術(shù)，主要有心理應(yīng)激、心理評估和心理干預(yù)等章節(jié)。這部分是對心身相關(guān)知識和理論在疾病發(fā)生發(fā)展、診斷、治療中的作用做縱向的描述。是醫(yī)學(xué)心理學(xué)在臨床應(yīng)用的基本知識和技能部分。
第三是臨床應(yīng)用部分。指醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識和技術(shù)直接應(yīng)用于臨床的實施。包括心身疾病、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、睡眠和疼痛心理，以及專業(yè)的心理咨詢等章節(jié)內(nèi)容。
那我們先說說為什么要學(xué)。隨著社會的發(fā)展，心理疾病增多。如神經(jīng)病。心身疾病多了。醫(yī)學(xué)樣式的形成要求要懂得醫(yī)學(xué)心理學(xué)。心理學(xué)為醫(yī)學(xué)作出了貢獻：心理咨詢門診的誕生為心理疾病患者提供了場所。心理測驗已被越來越多的醫(yī)院所應(yīng)用。心理治療——臨床醫(yī)生認(rèn)識。心理生常識的宣傳 ，對預(yù)防心理疾病起到了積極作用。當(dāng)生活中過久過強的應(yīng)激事件發(fā)生時。為什么有人患冠心病，有人患消化性潰瘍，有人患支氣管哮喘等，研究表面就是每個人的個性不同造成的，同時它也影響著疾病的康復(fù)。
為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，再講講基礎(chǔ)心理學(xué)的部分，他幾乎包括了基礎(chǔ)心理學(xué)的全部內(nèi)容，比如認(rèn)知的形成啊，怎么會形成記憶啊，注意，思維，感知啦，興趣還有我們一直看重的氣質(zhì)啦。甚至是馬斯洛的精神需求理論。在沒有學(xué)習(xí)這門課之前我一直覺得馬斯洛先生的這套理論很神秘，學(xué)后也覺得很有意思。
然后是臨床基礎(chǔ)部分，我覺得這對于一個醫(yī)學(xué)生來說是很有價值的一部分，而且這也是專業(yè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)生的基礎(chǔ)部分。
最后是臨川應(yīng)用部分。這又更加專業(yè)了，我覺得弗洛伊德的精神分析論，包括榮格的理論都是非常深奧的東西，等到真的看到這一部分時，覺得非常有意思，關(guān)于夢的解釋啊，分析啊，還有移情等等都讓我覺得非常有前文所說的"興趣"。這也成為現(xiàn)在我時常查閱有關(guān)弗洛伊德的資料以及閱讀其著作的一個契機。非常感謝這門課。當(dāng)然關(guān)于弗洛伊德的爭論啦還有很多的"花邊新聞"讓我真的體會到了"學(xué)習(xí)的樂趣"。意識潛意識啦，自我本我超我啦。包括很多時候我在思考關(guān)于夢的物象(弗洛伊德所說的人在做夢是暴露潛意識把意識投射到物體之中比如"胸部"到氣球等等)的問題的時候也會想到比如一個人受到的教育以及文化的不同也會造成不一樣的"物象"等等極大的豐富了我的生活，并且在我的大學(xué)生活中還由于看了看弗洛伊德而結(jié)識了幾個學(xué)心理專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐。還有立志要研究精神分析論的學(xué)長，他們都非常有意思。真的要感謝這門課。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十四
醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)的一個重要分支，是指應(yīng)用心理學(xué)原理，結(jié)合醫(yī)學(xué)實踐，探究醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中涉及的各種心理現(xiàn)象和問題的學(xué)科。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，醫(yī)學(xué)心理學(xué)的應(yīng)用十分廣泛，它涉及到患者的心理狀態(tài)、疾病的心理機制、醫(yī)患溝通、心理健康等多個方面。在我的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中，我逐漸深入了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)，也積累了一些自己的心得體會。
第二段：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的作用
醫(yī)學(xué)心理學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有著重要的作用，它可以幫助醫(yī)生了解患者的心理狀態(tài)，為患者提供更為有效和全面的治療和護理服務(wù)。對于一些復(fù)雜疾病，醫(yī)學(xué)心理學(xué)可以幫助醫(yī)生更好地了解疾病的心理機制，有針對性地給患者進行心理輔導(dǎo)，促進疾病的康復(fù)。另外，在醫(yī)患溝通中，醫(yī)學(xué)心理學(xué)也發(fā)揮著重要作用，可以幫助醫(yī)患之間建立信任和友好的關(guān)系，加強醫(yī)生的溝通技能，有效提升醫(yī)患關(guān)系。
第三段：患者的心理需求
在醫(yī)療過程中，患者的心理需求是不可忽視的一個方面。患者常常面臨痛苦、焦慮、恐懼等一系列心理問題，特別是在診斷、治療和康復(fù)階段，患者的心理需求更為重要。這時候，醫(yī)學(xué)心理學(xué)就可以幫助醫(yī)生更好地了解患者的心理狀態(tài)，給予患者正確的心理支持和指導(dǎo)，使其能夠更好地應(yīng)對疾病、減輕痛苦和恢復(fù)健康。
第四段：心理健康教育
心理健康教育是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的重要領(lǐng)域之一，它的主要目的是幫助人們樹立正確的心理觀念，提醒人們注意心理健康，促進心理健康。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，醫(yī)學(xué)心理學(xué)的心理健康教育可以有效地幫助人們更好地了解心理健康的重要性，在日常生活中積極自我調(diào)節(jié)，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高自身的心理健康水平。
第五段：總結(jié)
醫(yī)學(xué)心理學(xué)不僅可以幫助醫(yī)生更好地了解患者，提供更為全面的治療和護理服務(wù)，而且可以幫助患者更好地應(yīng)對疾病、減輕痛苦和恢復(fù)健康。同時，心理健康教育也是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的重要領(lǐng)域之一，可以有效提高人們的心理健康水平。在未來的醫(yī)學(xué)實踐中，醫(yī)學(xué)心理學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，加強人文關(guān)懷，提高醫(yī)學(xué)服務(wù)的質(zhì)量，為人們的身心健康做出更多的貢獻。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十五
隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏變得越來越快，社會壓力也越來越大，也導(dǎo)致了更多心理問題的產(chǎn)生。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)。
吧!
人對某種目標(biāo)的渴求和欲望是人們的需要，動機則激勵人們?nèi)バ袆印Ｈ欢谶_(dá)成目標(biāo)的過程中，人們總會遇到一些挫折，它可能引導(dǎo)我們積極的面對問題，也可能導(dǎo)致心身及精神疾病。這就需要我們積極的面對，如在日常生活中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，特別是高三的學(xué)生在經(jīng)歷了20xx年的學(xué)習(xí)努力后，迎來了高考。然而一些人的高考成績并不理想，面對這樣的挫折，很多學(xué)子因無法面對而選擇了自殺來結(jié)束這樣的問題。
生活中我們還會因各種各樣的關(guān)系而遇到一些困擾我們的問題，在如今的社會很多人開始選擇心理咨詢來解決這些問題。如廣場恐怖癥，密閉空間恐怖癥，強迫癥等都可以通過心理學(xué)的方法來治療。還有很多人是因為戀愛問題，如那位高爾夫球場的球童，她因為對自己未來的不確定性而感到非?？鄲?，老師采用了讓她擁有企業(yè)競爭實力的方法讓她對自己的未來有了安全感，從而解除她的困惑。
作為一名非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我將來可能不是一名職業(yè)的心理咨詢師，但周圍的朋友常常也會因一些問題而把自己當(dāng)做傾訴的對象，這就需要我們做一名很好的傾聽者。例如認(rèn)真地聽朋友的講述，或許她們在哭泣時需要的只是我們默默地遞過去的紙巾，靜靜的聆聽。
不同的氣質(zhì)類型也會造成人們在面對問題時的態(tài)度不同。我是一個多血質(zhì)和粘液質(zhì)混合的人，這使我面對問題時比較樂觀而有時候做事不能夠做到面面俱到。
學(xué)醫(yī)的我，在不久的將來會走向臨床。在面對病人時，我就需要建立一個良好的醫(yī)患關(guān)系，以便獲得更加全面的資料和病人的積極配合來達(dá)到一個更好的治療效果。這也就體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)心理學(xué)對每一位醫(yī)生的必要性。
因為醫(yī)生與病人之間關(guān)系越來越緊張，醫(yī)療糾紛也越來越多，很多是因為醫(yī)生與病人的溝通不夠而致。一位優(yōu)秀的醫(yī)生不僅要有醫(yī)技更要有醫(yī)德，正如古人云“大醫(yī)精誠”。
12周的醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)習(xí)，只是我對我對心理學(xué)的一個簡單入門，在以后的學(xué)習(xí)和工作中合理的應(yīng)用心理學(xué)會是人生的一段美麗插曲。
一.愛情。
拋去大學(xué)里的浮土，我靜下來去思考，我究竟需要什么樣的愛情?是的，我渴望愛情，但我對愛情是慎重的，徐志摩說“不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生”，我不逃避愛情，如若有幸能夠在大學(xué)里牽手一位我愛的和愛我的，這將會是我人生中幸福的一件事情，我們會為了共同的理想去奮斗去努力，將愛情的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，愛情與事業(yè)雙豐收，這是一種雙贏的智慧。
愛情的真諦是什么，理解、信任、責(zé)任、奉獻。愛情是兩個人之間的情感交流，案例：一個男同學(xué)禁止他的女朋友與其他的任何異性有近距離的接觸，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他們有接觸時竟然讓他女朋友在他們兩之間做出提個選擇，女孩很痛苦，因為無論是愛情還是自由她都需要。她們是相愛的，但愛情卻讓她們兩個人受到了傷害，因此，確立了戀愛關(guān)系之后，要相互理解信任，彼此間對對方有了一個責(zé)任，相互支持、相互關(guān)心，這樣兩人的感情才能長久。
關(guān)于戀愛過程中性行為，不少大學(xué)生由于性心理的不成熟，導(dǎo)致在戀愛過程中雙方不能把握好性與愛的區(qū)別，做出越軌的行為，有人說如果你愛我那你就用行動證明給我看，其實性不能證明任何問題也不能挽留任何人，不良的性行為也許會對女孩的一生造成無法抹滅的傷害，所以應(yīng)慎重考慮。
人際關(guān)系心理學(xué)對于正在處于青春期的我們我那是多么的重要。沒有戀愛的大學(xué)生活是一個不完美的大學(xué)生活，但是我們更需要正確的戀愛觀和健康的戀愛心理知識，這樣才能讓我們在大學(xué)里面過得精彩，讓我們的學(xué)習(xí)與愛情雙豐收。
二.生活(宿舍生活)。
我們宿舍一共四個人，我們來自不同的城市，我們在性格上也存在著一定的差異。有位舍友總認(rèn)為有人在她不在的時候翻她東西，當(dāng)有一天用犀利的眼神對著我說的時候，我覺得很苦悶，覺得回宿舍也沒有什么意思，所以每天早上出去后，晚上下了晚自習(xí)才回來，直到那天老師在課上說了這件類似的事情，才引起我對我這一行為的反思，想一想真沒必要，其實大家在一起就是一種緣分，為什么不好好享受宿友間的友誼給自己帶來的快樂呢?積極健康的心態(tài)不論在生活中還是在學(xué)習(xí)中都很重要!
其實人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，大學(xué)四年中難免會遇到不少的困難，有需要舍友幫助的地方，而良好的人際關(guān)系是以互相幫助為前提的。我現(xiàn)在可以發(fā)自內(nèi)心的說我很喜歡我的舍友，其實多一份寬容和理解很多矛盾是可以避免的。
三.學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間大一的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，不得不感慨時間過得真快啊!其實大一上學(xué)期過的很是迷茫，不知道自己該干什么，自己想做什么，沒什么目標(biāo)，但經(jīng)過一年的摸索后，我找到了我人生的新的目標(biāo)，我有了新的規(guī)劃，頓時生活又開始忙碌起來，我覺得每一天都很充實，但我的壓力也越來越大，通過這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何正確的處理內(nèi)心煩惱和壓力，覺得累的時候，就去打打球，跑跑步，釋放一下自己的壓力，不讓負(fù)面情緒影響到我第二天的學(xué)習(xí)，但如果沒有一個能夠有效解除煩惱的方法就會很容易迷失、很容易消沉、很容易頹廢。
四.工作。
對于以后的工作，我充滿著期待，我希望用我的熱情與愛心去減輕病人的痛苦，給病人及其家屬帶去快樂。對于病人我不希望是同情，我要做到帶移情，作為醫(yī)務(wù)人員應(yīng)站在病人或病家的立場上去理解、思考問題，只有這樣才能與患者建立良好的醫(yī)護關(guān)系。每天用微笑去對待每一位患者，多一句問候，讓他們感受到一種關(guān)愛，這樣不僅有利于病人的康復(fù)也有利于自己工作的發(fā)展。我想這是我在此課上學(xué)到的學(xué)到的很有用的交流技巧之一。
總結(jié)：完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對自己以后的大學(xué)生活及職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃，心理學(xué)對我的幫助之大是顯而易見的，我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣，因為在這門課上我學(xué)到了很多對我有用的東西，雖然心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，作為醫(yī)護工作者，心理學(xué)跟我以后的職業(yè)有很大的聯(lián)系，我想心理學(xué)知識對于我的幫助是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的!
這個學(xué)期學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)心理學(xué)這門課，老師講了很多東西，這門課其實講的東西也很多,但是課時所限只能初略講一講，我也瀏覽了一下網(wǎng)上的。
課件。
稍微講講我對這門課的心得。
第一是基礎(chǔ)知識部分。其中普通心理學(xué)知識是學(xué)習(xí)任何一門應(yīng)用心理學(xué)包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。與醫(yī)學(xué)有關(guān)的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認(rèn)知理論等能較全面解釋醫(yī)學(xué)中的問題。
第二是臨床基礎(chǔ)部分。指發(fā)病、診斷、治療中的醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識和技術(shù)，主要有心理應(yīng)激、心理評估和心理干預(yù)等章節(jié)。這部分是對心身相關(guān)知識和理論在疾病發(fā)生發(fā)展、診斷、治療中的作用做縱向的描述。是醫(yī)學(xué)心理學(xué)在臨床應(yīng)用的基本知識和技能部分。
第三是臨床應(yīng)用部分。指醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識和技術(shù)直接應(yīng)用于臨床的實施。包括心身疾病、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、睡眠和疼痛心理，以及專業(yè)的心理咨詢等章節(jié)內(nèi)容。
那我們先說說為什么要學(xué)。隨著社會的發(fā)展，心理疾病增多。如神經(jīng)病。心身疾病多了。醫(yī)學(xué)樣式的形成要求要懂得醫(yī)學(xué)心理學(xué)。心理學(xué)為醫(yī)學(xué)作出了貢獻：心理咨詢門診的誕生為心理疾病患者提供了場所。心理測驗已被越來越多的醫(yī)院所應(yīng)用。心理治療——臨床醫(yī)生認(rèn)識。心理生常識的宣傳，對預(yù)防心理疾病起到了積極作用。當(dāng)生活中過久過強的應(yīng)激事件發(fā)生時。為什么有人患冠心病，有人患消化性潰瘍，有人患支氣管哮喘等，研究表面就是每個人的個性不同造成的，同時它也影響著疾病的康復(fù)。
為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，再講講基礎(chǔ)心理學(xué)的部分，他幾乎包括了基礎(chǔ)心理學(xué)的全部內(nèi)容，比如認(rèn)知的形成啊，怎么會形成記憶啊，注意，思維，感知啦，興趣還有我們一直看重的氣質(zhì)啦。甚至是馬斯洛的精神需求理論。在沒有學(xué)習(xí)這門課之前我一直覺得馬斯洛先生的這套理論很神秘，學(xué)后也覺得很有意思。
然后是臨床基礎(chǔ)部分，我覺得這對于一個醫(yī)學(xué)生來說是很有價值的一部分，而且這也是專業(yè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)生的基礎(chǔ)部分。
最后是臨川應(yīng)用部分。這又更加專業(yè)了，我覺得弗洛伊德的精神分析論，包括榮格的理論都是非常深奧的東西，等到真的看到這一部分時，覺得非常有意思，關(guān)于夢的解釋啊，分析啊，還有移情等等都讓我覺得非常有前文所說的“興趣”。這也成為現(xiàn)在我時常查閱有關(guān)弗洛伊德的資料以及閱讀其著作的一個契機。非常感謝這門課。當(dāng)然關(guān)于弗洛伊德的爭論啦還有很多的“花邊新聞”讓我真的體會到了“學(xué)習(xí)的樂趣”。意識潛意識啦，自我本我超我啦。包括很多時候我在思考關(guān)于夢的物象(弗洛伊德所說的人在做夢是暴露潛意識把意識投射到物體之中比如“胸部”到氣球等等)的問題的時候也會想到比如一個人受到的教育以及文化的不同也會造成不一樣的“物象”等等極大的豐富了我的生活，并且在我的大學(xué)生活中還由于看了看弗洛伊德而結(jié)識了幾個學(xué)心理專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐。還有立志要研究精神分析論的學(xué)長，他們都非常有意思。真的要感謝這門課。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十六
第一段：引言（200字）。
醫(yī)學(xué)心理課是一門涵蓋了醫(yī)學(xué)和心理學(xué)兩個學(xué)科的綜合性課程。在醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)過程中，我有幸選修了這門課，并獲得了許多對我日后從事醫(yī)療工作有著重要影響的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在醫(yī)學(xué)心理課上的學(xué)習(xí)體會和心得。
第二段：認(rèn)識心理學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要性（200字）。
醫(yī)學(xué)心理課讓我意識到心理學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要性。作為一名醫(yī)務(wù)人員，我們需要不僅了解身體疾病的診斷和治療，還要關(guān)注患者的心理健康。疾病的發(fā)展和治愈除了依靠藥物和手術(shù)，還需要患者積極配合，以及為患者提供良好的心理支持。心理學(xué)的知識幫助我們更好地理解患者的心理需求，在治療過程中更加敏銳地察覺到患者的心理狀況，并采取相應(yīng)的措施進行干預(yù)和支持。
第三段：課程學(xué)習(xí)內(nèi)容（200字）。
在醫(yī)學(xué)心理課上，我們學(xué)習(xí)了許多與醫(yī)學(xué)有關(guān)的心理學(xué)知識。我們了解了患者的認(rèn)知與情緒，如何應(yīng)對醫(yī)學(xué)中的壓力和焦慮，以及如何與患者進行溝通和建立良好的醫(yī)患關(guān)系。我們還學(xué)習(xí)到了一些心理評估工具的使用，可以對患者的心理狀況進行定量和定性的評估，從而制定出更為科學(xué)和有效的治療方案。除了理論知識，我們還進行了一些案例分析和角色扮演，以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。
第四段：實踐應(yīng)用經(jīng)驗（300字）。
醫(yī)學(xué)心理課提供的實踐應(yīng)用經(jīng)驗是我最為感激的。我們有機會去醫(yī)院進行實地訪問，與患者進行面對面的交流，了解他們的真實感受和需求。這個經(jīng)驗讓我意識到，在接觸醫(yī)患之間的關(guān)系時，要解除緊張和爭議，傳遞溫暖和關(guān)愛成為最重要的工作。在臨床實習(xí)中，我意識到給予患者以尊重和關(guān)心，耐心傾聽他們的抱怨和痛苦是至關(guān)重要的。此外，我還學(xué)會了如何給予患者有效的心理干預(yù)和指導(dǎo)，以促進他們的康復(fù)。
第五段：結(jié)語（300字）。
通過醫(yī)學(xué)心理課的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了有關(guān)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的知識和技能，而且深刻體會到患者的心理健康對于整個醫(yī)療過程的重要性。心理健康不僅僅是身體疾病的附屬物，它直接影響著患者的治療效果和康復(fù)進程。在日后的工作中，我將一直牢記課程所傳授的知識和經(jīng)驗，努力提供完善的醫(yī)療服務(wù)，關(guān)注患者的心理健康，并將心理學(xué)的原理和方法融入到我的臨床實踐中，為患者提供更全面和有效的醫(yī)療幫助。醫(yī)學(xué)心理課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給予了我自信和勇氣去應(yīng)對未來可能遇到的挑戰(zhàn)，同時也讓我對醫(yī)學(xué)的獨特魅力和人文關(guān)懷有了更深入的體會。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十七
這次我參加了學(xué)校教師心理健康培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多。學(xué)習(xí)這門學(xué)科是很有必要的，讓每一個在本我、自我、超我中不斷完善自己。學(xué)好這門知識將助人也自助。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的幾點體會：
一、在日常生活里，我們會發(fā)生很多在人際之間，與環(huán)境之間甚至是自我之間的矛盾與沖突，沖突發(fā)生時，我們常常陷入悔恨，自責(zé)或是指責(zé)他人及環(huán)境的痛苦的深淵中不能自拔。比如：與同事之間在工作上發(fā)生一些摩擦有時候各自都認(rèn)為無道理或是沒必要，但就是因為誰也放不下面子，誰也不搭理誰，搞得大家在工作中氣氛很是緊張?，F(xiàn)在我不斷在學(xué)習(xí)中成長，能以平和的心態(tài)去處理與同事之間的關(guān)系。
小時的我不懂事常做錯事。也常被父母責(zé)罵，我就是在這樣的生活經(jīng)驗里學(xué)習(xí)關(guān)于“憤怒”和“膽怯”的知識的，在學(xué)習(xí)心理學(xué)之前我甚至把我的這種經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的知識又重復(fù)于我的孩子身上?，F(xiàn)在通過學(xué)習(xí)心理健康教育，也我懂得了要培養(yǎng)足夠的親和能力的重要性，有了好的品質(zhì)，創(chuàng)造親密的關(guān)系能力，提升心和心之間的交會溝通能力，只有這種親密關(guān)系才能使我們心理成長，因為它是滋養(yǎng)生命的最佳營養(yǎng)。在中國這種親密關(guān)系大多數(shù)人卻從來不會，不具備培養(yǎng)親密關(guān)系的能力。比如：許多家庭，父子（女）之間，母子（女）之間，他們無法進行心與心之間的交流溝通。就因為他們之間不能視為朋友，不能平等的交談。導(dǎo)致許多家庭都把責(zé)任歸咎于孩子身上，卻從不在自己身上找找問題。這就說明了一個問題，即“能力”缺乏。
我將不斷的提高心理學(xué)的理論知識，同時也運用到實踐中去，不斷的學(xué)習(xí)成長，爭取做到你好，我好，世界好。搬開別人腳下的絆腳石，就是為自己鋪路。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十八
戰(zhàn)勝心靈寂寞最好的方法是成熟一點，接受它，面對現(xiàn)實。但若然你真的是到了寂寞難耐的地步，不知如何是好，但又不太習(xí)慣與別人訴說，不妨考慮以下提議：
趣相投的：而將你的喜惡，與人“分享” 。
回歸自然：大自然被譽為人類心靈深處的歸宿，在大自然的懷抱里，可以心靈平靜安穩(wěn)、和諧。閑時在公園散步、緩步跑或踏單車，可驅(qū)走所有悶氣；重新注入新的力量。
工作勿過量：朝九晚五的八個小時，可能仍不足，加班就會增加你繁重的工作，但切忌過量，凡事適可而止，過分的工作量只會加重你的孤寂感！因而不少人只終日埋頭工作，久而久之，減少與他人相處的，只會加重個人的孤寂感。
工作并不是逃避的良方，更佳的其他途徑有：看話劇、聽音樂會、與友共聚，積極面對孤寂吧！
血緣的力量：如果你的居所鄰近、姐妹或熟親戚的家時，切記要把握機會，時常往訪。因為畢竟你們有著相同的背景、歷史、相同的血脈，家人每每都會站在你的一邊，支持著你。
助人為樂之本：世界上需要你伸出同情之手的人數(shù)以萬計，除了金錢上的資助，他們的心靈同樣需要別人的關(guān)懷。選擇適合自己的，參加各類的義工服務(wù)，這有助于你不再過分執(zhí)著寂寞的煩惱。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇十九
醫(yī)學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，它關(guān)乎人類的健康和生命。從學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會。首先，醫(yī)學(xué)的核心在于人文關(guān)懷；其次，醫(yī)學(xué)需要不斷更新知識；再次，醫(yī)學(xué)是需要團隊合作的；最后，醫(yī)學(xué)教育應(yīng)該注重促進思維的培養(yǎng)。通過深入探究醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵，可以更加深刻地理解這個學(xué)科的意義和價值。
首先，醫(yī)學(xué)的核心在于人文關(guān)懷。醫(yī)學(xué)作為一門服務(wù)于人類健康的學(xué)科，必須始終關(guān)注患者的需求和感受。在臨床實踐中，醫(yī)生應(yīng)該充分尊重患者的意愿，傾聽他們的聲音，并與患者建立起信任和互動。此外，醫(yī)生需要具備與患者進行有效溝通的技巧，在護理過程中給予患者關(guān)懷和安慰。只有通過體貼入微的人文關(guān)懷，醫(yī)生才能真正成為患者健康的守護者。
其次，醫(yī)學(xué)需要不斷更新知識。醫(yī)學(xué)的知識日新月異，醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。醫(yī)生要通過閱讀醫(yī)學(xué)文獻、參加學(xué)術(shù)研討會和交流研究成果來提升自己的專業(yè)水平。同時，醫(yī)生還應(yīng)不斷關(guān)注醫(yī)學(xué)界的最新研究成果和技術(shù)進展，及時應(yīng)用新知識和新技術(shù)來改善患者的診治效果。醫(yī)學(xué)的發(fā)展是一個不斷進取的過程，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識，醫(yī)生才能為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
再次，醫(yī)學(xué)是需要團隊合作的。醫(yī)學(xué)中的每個環(huán)節(jié)都需要多個專業(yè)人員的合作才能順利完成。在臨床工作中，醫(yī)生需要與護士、技師、藥師等人員密切合作，共同制定治療方案和開展診療工作。團隊合作能夠提高工作效率和質(zhì)量，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。同時，醫(yī)學(xué)團隊還應(yīng)該具備溝通和協(xié)作的能力，加強團隊合作和凝聚力，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
最后，醫(yī)學(xué)教育應(yīng)該注重促進思維的培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)不僅僅是掌握大量的醫(yī)學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。在醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)中，我們需要學(xué)會提出問題、分析問題和解決問題的能力。此外，醫(yī)學(xué)教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和科學(xué)精神，學(xué)會進行臨床推理和診斷。只有培養(yǎng)出具有思維敏捷和創(chuàng)新思維的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)學(xué)才能不斷發(fā)展和進步。
總之，醫(yī)學(xué)是一門深奧的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，我認(rèn)識到醫(yī)學(xué)的價值與意義。醫(yī)學(xué)需要醫(yī)生具備人文關(guān)懷、不斷更新知識、團隊合作和培養(yǎng)思維等核心能力。通過堅持這些原則，醫(yī)學(xué)將能夠更好地服務(wù)于人類健康事業(yè)。探究醫(yī)學(xué)的心得體會，不僅讓我更加熱愛這個學(xué)科，還讓我對未來的飽含期待和信心。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇二十
在接觸健康心理學(xué)這門學(xué)科以前，它總給我以一種神秘的感覺，讓我對它充滿了幻想。甚至認(rèn)為它可以使人聰明，了解別人的內(nèi)心世界，成為超凡脫俗的預(yù)言家。
但是通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我才真正了解了它，并被它的科學(xué)性，真實性所折服，可以說它是實實在在存在的東西。我可以看到健康心理學(xué)課程對我的影響，使我自身修養(yǎng)提高了不少，在這個過程中，我在不斷地成長著。健康心理學(xué)不僅具有科學(xué)性，而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然枯燥，但配以實例，就不但不乏味，反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學(xué)來源于生活，又指導(dǎo)生活。
身為一個本科生, 我在學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、戀愛、情緒、挫折、擇業(yè)等方面都存在不同程度的問題和挑戰(zhàn)。經(jīng)濟方面，身為本科生的我，主要還是靠父母來支撐自己的學(xué)習(xí)和生活，對于經(jīng)濟上的無法獨立而苦惱。在學(xué)習(xí)方面，我對我的研究領(lǐng)域了解甚少、專業(yè)詞匯缺乏、難以找到創(chuàng)新點；人際交往困難、對所學(xué)專業(yè)不感興趣，無法獲得有效資源；學(xué)習(xí)成績不如預(yù)期、缺乏遠(yuǎn)大目標(biāo)。還有戀愛挫折，有孤獨感和無助感。
健康心理學(xué)一一為我解開了這些煩惱，使我對這些問題有了新的認(rèn)識，能夠勇敢科學(xué)的去面對它們。與此同時，我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要，同時兩者之間是相互聯(lián)系，相互影響的。當(dāng)人的生理產(chǎn)生疾病的時候，其必然受到影響，會產(chǎn)生情緒的變化，從而導(dǎo)致心理不適。但迄今為止，大多數(shù)人都還沒有把心理知識與自己的健康聯(lián)系在一起。
傳統(tǒng)的健康觀是不殘廢不生病即是健康。然而世界衛(wèi)生組織給健康下的定義卻是：“不僅僅是沒有病和不虛弱，而且是身體上、精神上的完滿狀態(tài)，以及良好的社會適應(yīng)能力和道德健康?！痹谶@個定義中，健康的四個方面有三個都是心理的，心理對于健康的重要性被擺到了突出的位置。
的確如此，在當(dāng)代社會，激烈的競爭和沉重的生存壓力使心理問題日益成為阻礙人們健康的重要問題。
健康心理學(xué)告訴我，多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢，其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂，當(dāng)遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學(xué)一點，那快樂就在你身邊。
適度壓力能促進人的活動，使人動作靈敏，記憶和思維能力增強。而端正心態(tài)是最關(guān)鍵的，是面對還是逃避，是接受還是抱怨。
也許人生就是一連串的順利與挫折集合而成。成功的人生并非成功多于挫折，而是懂得如何化阻力為動力和助力。慢慢的我懂得了很多道理，如果改變不了事實，那么就改變你對事實的看法，看法改變了，也許事實會隨之發(fā)生變化。
還有快樂不是因為擁有的多，而是計較的少，如果沒有過多的希望，就不會有失望?？傊?，用積極快樂的心態(tài)看待生活，生活也會快樂很多。
健康心理學(xué)是關(guān)于人的藝術(shù)，不完全是科學(xué)，沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案，是人們經(jīng)驗的積累，是生活中無數(shù)實踐經(jīng)驗智慧的結(jié)晶。沒有任何一門學(xué)科，像心理學(xué)那樣內(nèi)部充滿沖突、矛盾，體系林立。醫(yī)學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、語言學(xué)等等，甚至是統(tǒng)計學(xué)相關(guān)的知識也涉及這門科學(xué)，從人的角度的來看，的確是最為復(fù)雜了。學(xué)習(xí)健康心理學(xué)的最大的好處在于認(rèn)識自己：從宏觀、微觀的不同的角度看自己，從發(fā)展的一生來把握自己，從前人的智慧中汲取更多經(jīng)驗，從而更好的挖掘自身的資源。
對于每一個年輕人來說，似乎都覺得自己最了解自己。當(dāng)然，我也不例外。
在走上坡路時，總是把自己估計得過高，似乎一切所求的東西都唾手可得，往往把運氣和機遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以為是；在不得志時，又往往把自己估計得過低，把所遇到的困難和不利條件統(tǒng)統(tǒng)看作自己的無能，以至于做什么事總是很極端。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇二十一
通過昆醫(yī)附一院這次的科主任管理培訓(xùn)基本理論知識學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容翔實，與實際聯(lián)系緊密，多采用案例教學(xué)，非常符合我們學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，具體能夠符合與我院實際情況融洽的、本人自認(rèn)為可行性較強的內(nèi)容可努力逐漸實現(xiàn)的在此與大家分享一下。要勤學(xué)習(xí)。
1、作為一名工作在醫(yī)療系統(tǒng)的基層干部，必須通過認(rèn)真學(xué)習(xí)好自己的業(yè)務(wù)理論知識，才能在紛繁復(fù)雜的工作中成為行家理手。
2、可以培養(yǎng)自己良好的道德修養(yǎng)。忠誠守信的求實作風(fēng)，以誠待人，以信處事。對上級不阿諛謅媚，對患者不愚弄欺騙。兩袖清風(fēng)，謙讓容人，嚴(yán)于律己。
3、通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)自己良好的文化修養(yǎng)。不斷“充電”，用知識更新意識。
4、要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求自己。作為一名科室?guī)ь^人，要把心思集中在想干事上。有所不為才能有所為。為自己打工，創(chuàng)自己的品牌。
要樹立團隊精神，像狼群一樣的樂群、不自私、不偷懶，只做一件事：融會貫通。一個單位有了名氣，一個團隊有了和氣，一個人有了志氣，這樣的工作環(huán)境你想呆多久呢？總之，通過此次培訓(xùn)讓我進一步懂得了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)良的團隊精神是一個科室的“雙缸發(fā)動機”，同時，我們也要清醒的認(rèn)識到我們科室、本地政策的現(xiàn)狀是什么，不斷強化大局意識和責(zé)任意識。始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)圍繞上級領(lǐng)導(dǎo)的思路，積極主動地開展工作。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們向工作實踐更進了一步。感嘆與憧憬之余，還是得把自己的小聰明結(jié)合工作激情為科室的發(fā)展貢獻自己微薄之力吧。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇二十二
醫(yī)學(xué)心理課是在我的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一門課程。通過學(xué)習(xí)這門課，我對醫(yī)學(xué)心理學(xué)有了更深入的了解，并且在實踐中取得了許多有價值的經(jīng)驗。本文將從課程設(shè)置、課堂教學(xué)、實踐活動以及學(xué)習(xí)成果等幾個方面來談?wù)勎业捏w會和收獲。
首先，醫(yī)學(xué)心理課程設(shè)置得十分合理。課程的內(nèi)容涵蓋了醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論和研究熱點，同時也介紹了不同應(yīng)用領(lǐng)域中的具體案例。教師采用了多媒體教學(xué)等多種教學(xué)手段，使得課程更加生動、精彩。課程設(shè)有理論講座、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
其次，課堂教學(xué)的體驗讓我收獲良多。教師在課堂上講解醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論和研究方法，為我們提供了一個扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。同時，教師也注重培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力，鼓勵我們提出自己的觀點和思考。在課堂上，我們與同學(xué)們進行案例分析和小組討論，通過與他人的交流，我認(rèn)識到了不同人對同一問題的不同看法，這讓我在思考問題時更加全面。
在實踐活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。醫(yī)學(xué)心理學(xué)的實踐活動包括參觀醫(yī)院、實地觀察、心理咨詢服務(wù)等。我記得一次實地觀察中，我來到了一家兒童醫(yī)院，觀察了兒科患者的心理狀況。通過與患者們的交流，我了解到了他們面臨的心理困擾，同時也看到了醫(yī)生和護士在照顧患者時所付出的辛勤努力。這次實踐經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了醫(yī)學(xué)心理學(xué)在臨床實踐中的重要性，也使我更加堅定了我選擇醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)的決心。
最后，通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)，我獲得了一些重要的學(xué)習(xí)成果。首先，我對醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論和研究方法有了深入的了解，為我日后的學(xué)習(xí)和研究打下了堅實的基礎(chǔ)。其次，我通過課堂中的案例分析和小組討論，培養(yǎng)了自己的分析和解決問題的能力，使我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。最重要的是，醫(yī)學(xué)心理課程讓我認(rèn)識到醫(yī)學(xué)科學(xué)不僅關(guān)注身體健康，還需要關(guān)注患者的心理健康。我相信，在今后的臨床實踐中，我的醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識將會幫助我更好地了解和照顧患者，提高醫(yī)療質(zhì)量。
綜上所述，醫(yī)學(xué)心理課程的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。在課程設(shè)置、課堂教學(xué)、實踐活動以及學(xué)習(xí)成果等方面，我都有了很多有價值的體會和收獲。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的醫(yī)學(xué)心理學(xué)能力，為病患提供更好的醫(yī)療服務(wù)貢獻自己的力量。
心理醫(yī)學(xué)的心得體會篇二十三
掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)的理論知識，可以了解個體行為產(chǎn)生的生物學(xué)和社會學(xué)基礎(chǔ);了解心理和生理相互作用的規(guī)律，以及它們在健康和疾病的發(fā)生，發(fā)展，轉(zhuǎn)歸及預(yù)防中的作用規(guī)律;了解"心身統(tǒng)一"的辨證觀點;學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的各種科學(xué)方法。這樣，不僅能拓寬自己的知識面，更能讓自己從生物―心理―社會等多方面全面地認(rèn)識健康和疾病，在醫(yī)療過程中自覺地遵循心理行為的科學(xué)規(guī)律，更好地為患者服務(wù)。
醫(yī)學(xué)心理學(xué)涉及醫(yī)療領(lǐng)域的各個部門，包括醫(yī)院，防疫機構(gòu)，公共衛(wèi)生系統(tǒng)，社區(qū)衛(wèi)生保健部門，康復(fù)中心，學(xué)校 和企事業(yè)單位的保健部門等等。醫(yī)學(xué)心理學(xué)涉及醫(yī)療的各個具體環(huán)節(jié)，從正確看待患者具有的各自不同的心理行為特點，妥善處理醫(yī)療行為過程中所涉及的各種人際關(guān)系;到有效地治療因為疾病伴發(fā)的各種心理行為改變，防治心身疾病，改善不健康的心理;再到全社會對疾病的預(yù)防，控制和對突發(fā)事件的緊急處理等等。這些都需要應(yīng)用大量豐富的心理學(xué)知識。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生掌握一定的醫(yī)學(xué)心理學(xué)的知識和技能，不論將來其從事何種醫(yī)療專業(yè)的工作，都會在實際的工作得到充分應(yīng)用，成為生物醫(yī)學(xué)防治手段的有效補充，更加適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)換。多年來的臨床實踐和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)心理學(xué)在臨床護理工作中非常重要。不但掌握必備的醫(yī)學(xué)知識和熟練的護理操作技能外，更重要的是還要有一個心理學(xué)方面的知識素養(yǎng)。
“心理學(xué)”就是研究人們心理現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)展的客觀規(guī)律的一門專門的學(xué)科。社會中的每個人都有其自己不同的情感，情緒變化和人格特征。所以要了解每個人的心理活動，是要花費較長時間和較大氣力的。在醫(yī)學(xué)范疇內(nèi)，做為一個臨床醫(yī)務(wù)工作者，不僅要了解和掌握患者的心理狀態(tài)和需求以便在健康和疾病相互轉(zhuǎn)化過程中能起的作用，而且還要了解和掌握患者對社會環(huán)境，家庭等心理反映。本文著重對醫(yī)學(xué)心理在護理學(xué)上的應(yīng)用和體會作一初步的探討。
醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)的一個分支，是醫(yī)學(xué)與心理學(xué)的交叉學(xué)科。本世紀(jì)七十年代中期，國外許多醫(yī)學(xué)心理學(xué)家打破了“醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要是指精神障礙患者的心理學(xué)問題”的傳統(tǒng)概念而認(rèn)為心理學(xué)是與醫(yī)學(xué)中的個分支都有關(guān)系的學(xué)科，是研究整個醫(yī)學(xué)實踐中新出現(xiàn)的各種心理問題的一個專門的學(xué)科。
因為人們的心理狀態(tài)在個體間差異很大，所以反映在對待疾病的態(tài)度上也各不相同。如心胸狹窄容易產(chǎn)生焦慮情緒的人，在患病之后常常感到很苦惱，憂愁，終日向他人訴說自己的病情，而性格開朗平時比較樂觀的人，患病之后往往表現(xiàn)為滿不在乎的樣子。因此醫(yī)務(wù)人員在臨床實踐中要分析每個患者的心理狀態(tài)，以便采取有針對性的治療和護理措施。護士接觸患者機會最多，而且很多患者常愿意將自己的疑問和想法告訴護士，所以護士與患者的交往中就更要特別注意自己的語言和行為，以便了解到有關(guān)患者的更詳細(xì)的情況。這方面工作做到好壞直接影響著病情的輕重。
例如我科去年收治了一位產(chǎn)后感染患者，來時高熱消瘦，不進飲食，臥床不起、悲觀失望，入院后一方面進行治療，另一方面給病人做耐心的解釋工作，勸她一定要鼓起信心與疾病做斗爭，并向她表示我們以最大的努力治好她的病。從此我每日去看望她幾次并了解病情和病人的需求，她很高興，在精神上得到了安慰，積極配合我們的工作，不久她的病情有了明顯的好轉(zhuǎn)，高熱清退，食欲增進，有說有笑，幾天后就下床活動了。
還有一位患者是盆腔炎合并附件炎，全身極度消瘦，臥床不起，飲水即吐，說話無力，體溫高達(dá)40℃以上，因疼痛采取強迫仰臥位，極度消沉，見人即哭，說她以不行了，拒絕治療，入院后我們以同樣的方法關(guān)心她，安慰她，體貼她，視她如親人，結(jié)合全力性的治療，不到十天病人的精神，情緒，病情漸漸地好轉(zhuǎn)起來，體溫正常，體重增加，食欲增進，腹痛逐漸減輕，慢慢的好轉(zhuǎn)起來，共住院五十多天痊愈出院。
從上述兩例可以看出心理因素在人的健康和疾病的相互轉(zhuǎn)化過程中所起的作用。所以我們只有提高了對醫(yī)學(xué)心理學(xué)重要性的認(rèn)識才能運用醫(yī)學(xué)心理學(xué)去解決臨床工作中的實際問題。
要使醫(yī)學(xué)心理學(xué)和臨床護理工作有機的結(jié)合起來，我們要首先了解患者的病情，要考慮患者在這種病情影響下可能出現(xiàn)什么樣的心理狀態(tài)，然后再根據(jù)患者的心理需要去做解釋工作。對患者應(yīng)注意情緒，生活，人格特征在內(nèi)的整體情況，了解發(fā)病前所經(jīng)歷的誘因，發(fā)現(xiàn)和理解患者的心理因素和氣質(zhì)性因素在發(fā)病過程中的相互作用。對于慢性病急性發(fā)作時必須要考慮到可能與生活中的重大剌激有關(guān)，因為有時精神狀態(tài)的變化給患者造成的危害，甚至比軀體疾病還要嚴(yán)重。
在患者住院治療的過程中，我們要幫助他們認(rèn)識和了解影響疾病發(fā)生，發(fā)展因素，消除其緊張焦慮情緒，運用醫(yī)學(xué)知識發(fā)和指導(dǎo)患者主動配合治療。護理人員除與患者談話時態(tài)度要誠懇、和藹、耐心、熱情外，還要不斷的提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平。同時護士還要了解各種藥物的治療適應(yīng)病和禁忌病參毒副反應(yīng)，熟練掌握各種護理技術(shù)操作，以便正確回答患者提出的問題，減輕患者的精神痛苦。給患者進行護理時一定要衣帽整潔，操作時細(xì)，熟練，準(zhǔn)確，迅速使患者感到親切，溫暖，取得患者的信任。