通過總結，我們可以更好地認識自己的學習和工作方法，進而提升個人素質。寫一篇完美的總結需要我們有充分的思考和準備，不可草率行事。鑒于總結對于個人成長和發(fā)展的重要性，以下是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇一
技術性貿(mào)易壁壘對我國畜產(chǎn)品出口影響的實證分析。
中國碳排放與出口貿(mào)易關系的實證研究。
中國出口貿(mào)易隱含碳排放及影響因素的實證研究。
長三角地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品出口結構與競爭力實證分析。
基于面板數(shù)據(jù)的四川省出口預警實證研究。
中國煤炭出口政策調整對煤炭產(chǎn)業(yè)影響的實證研究。
生產(chǎn)企業(yè)與中間商關系強度對出口績效影響的實證研究。
浙江各類出口商品策略定價能力的實證研究。
高新技術產(chǎn)品出口的實證分析。
中國出口退稅率調整的實證分析。
后配額時代中國紡織品服裝出口增加實證研究。
出口貿(mào)易對環(huán)境影響的實證研究。
中國茶葉對日出口貿(mào)易的實證研究。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇二
2公共政策制定過程。
3社會政策與社會保障。
4范圍：區(qū)域公共管理問題。
5范圍：區(qū)域經(jīng)濟管理問題。
6范圍：中國人口問題。
7范圍：政府規(guī)模討論。
8城市公共管理具體問題探討(如:**市交通管理問題、**市垃圾管理問題)。
9城市形象與經(jīng)營。
10城市化問題。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇三
[摘要]xxxx理工學院所創(chuàng)設的企業(yè)理念，不僅有效地解決了工商管理專業(yè)學生的實踐教學難題，而且通過教學企業(yè)項目確立了培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才的一種全新教學模式，值得我們學習和借鑒。
[關鍵詞]工商管理教學模式教學企業(yè)探析
工商管理專業(yè)培養(yǎng)的是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理人才，不僅需要具備全面的管理科學知識，更需要具備實際的管理工作技能和經(jīng)驗。這是因為，一方面，由于管理者管理的最終對象是人，這需要管理者具備良好的人際溝通能力，這種能力單靠理論講授是培養(yǎng)不出來的，必須讓學生大量接觸實際管理問題;另一方面，由于現(xiàn)代企業(yè)面對的是瞬息萬變、充滿各種風險與不確定性因素的經(jīng)營環(huán)境，管理者必須面對各種變化作出不同的決策。日本著名企業(yè)家土光敏夫說過：變化是企業(yè)的本質，我們需要的是那些先于變化并創(chuàng)造變化的企業(yè)。美國管理專家卡斯也說：現(xiàn)代管理最主要的任務是應對變化。管理者的這種能力，不是在課堂上能夠培養(yǎng)出來的，必須讓學生在一個實際的企業(yè)環(huán)境中接受有目的的訓練。
xxxx理工學院成功地在校內建立了教學企業(yè)，目的是通過教學企業(yè)項目來解決工商管理專業(yè)學生的實踐教學。這不僅有效地解決了工商管理專業(yè)學生的實踐教學難題，而且還通過教學企業(yè)項目確立了一種全新的工商管理專業(yè)教學模式，值得我們學習和借鑒。
一、教學企業(yè)模式介紹
1.企業(yè)環(huán)境建立。xxxx理工學院的教學企業(yè)(teachingenterpriseproject，簡稱tep)是該院工商管理系獨有的一種全新的教學模式，從1995年開始實施。通過在學院內創(chuàng)建實際運作的企業(yè)，構建完全仿真的企業(yè)環(huán)境，組織學生到校內企業(yè)進行教學實習，使學生在真實企業(yè)環(huán)境中接受有目的的訓練。xxxx理工學院工商管理系在學院內部建立了23個教學企業(yè)，分為以下兩類：
一類是按實際企業(yè)環(huán)境運作的創(chuàng)新商業(yè)服務中心，如客戶關系管理電話服務中心、msc義賣市場bazzr、msc迷你市場cheers、msc化妝品店、msc物有所值店、msc電器及電子店、mscgiordano、mscunity(u/d)、msc動作與行政部、msc貨物管理/開發(fā)部、運動與保健中心、佳節(jié)組等。這類中心負責學生在商業(yè)中心實踐項目的實習。另一類是教學企業(yè)的后勤部門，如教學企業(yè)的行政部、教學企業(yè)的活動和室外展銷會策劃部、電子學習發(fā)展中心、知識管理部、運動與保健中心規(guī)劃部、財務資源服務中心、設計媒體服務中心、人力資源聯(lián)系部、網(wǎng)上投標中心、外包服務中心等，負責學生在商業(yè)項目的實習。
2.課程體系設置。xxxx理工學院工商管理系以激情、創(chuàng)業(yè)
為辦學特色。其辦學宗旨是讓每一位工商管理系學生接受全面的商科教育，通過為學生提供適當程度的專業(yè)技能訓練，不斷強調理論與實踐并重，培養(yǎng)學生終身學習的技能，不斷促進學生對企業(yè)化與國際化的認識。圍繞教學企業(yè)項目，工商管理系在課程體系設置上做了精心的設計和安排：第一學年不分專業(yè)統(tǒng)一開設基礎理論課程，主要開設會計、統(tǒng)計、經(jīng)濟、管理、營銷、商業(yè)溝通、電腦軟件等科目。第二學年分兩個學期，第一個學期設置基礎理論和專業(yè)理論科目，第二個學期進行教學企業(yè)項目訓練。第三學年按專業(yè)開設相關科目，同時不分專業(yè)開設加值科目，并安排一定時間的校外企業(yè)培養(yǎng)(畢業(yè)實習)。.在教學企業(yè)項目的實踐課程設置上具有較強的針對性，構建了由理論科目和實踐科目兩個部分三個單元組成的實踐課程體系。理論科目安排四個星期，開設兩門課程，包括項目管理和客戶服務。它的開設是為實踐科目做準備的，目的是使學生在實踐科目的訓練中有明確的目的和要求。實踐科目又分為商業(yè)中心訓練和商業(yè)項目訓練兩個科目，各為九個星期。實踐項目的訓練注重培養(yǎng)學生商業(yè)運作的實際技能、團隊合作、人際溝通和應對能力。
3.教學安排。xxxx理工學院在校內建立了眾多的教學企業(yè)，每個教學企業(yè)可提供少則4～5人、多則30～40人的實習崗位。
在教學安排上，將學生分成a，b，c三組，每組輪換進行理論科目、商業(yè)中心和商業(yè)項目三個單元的訓練。由于教學企業(yè)數(shù)量眾多，又實行分組訓練，因此可保證每個學期同時安排360名學生到教學企業(yè)進行實習。教學企業(yè)整年運作，既滿足了企業(yè)的需求，又滿足了教學的需要。
工商管理系各專業(yè)學生通過第一學年統(tǒng)一基礎理論科目的學習，初步掌握了在教學企業(yè)項目訓練所應具備的基本商業(yè)管理知識，在第二學年投入到教學企業(yè)進行教學實習。如a組學生在商業(yè)中心科目中以團隊形式被分配到各個企業(yè)進行頂崗訓練，主要進行企業(yè)一線操作及流程的訓練，包括商店營銷、客戶關系管理電話服務、健身房管理服務等實際的商業(yè)服務活動。在教師的指導下，自主進行營銷活動，經(jīng)營收入的50%作為學生的報酬，40%作為企業(yè)發(fā)展擴大資金，10%上繳學院。而b組學生參加理論科目的訓練，主要完成項目管理、客戶服務兩個專題的學習。c組學生在商業(yè)項目中主要進行市場調研方面的訓練，如替企業(yè)進行市場調查，開展項目研究，為企業(yè)或學院其他學系策劃展銷活動方案，等等。
4.訓練方法。xxxx理工學院教學企業(yè)的訓練方式，簡單說就是教做學的過程。在這里，通過教師與客戶的聯(lián)系，由客戶提供實際的業(yè)務需求，教師作為客戶所提供業(yè)務的管理員，對業(yè)務進行分配和指導。學生根據(jù)客戶的業(yè)務要求，在教師的指導下，一方面接受對業(yè)務操作以及產(chǎn)品知識的培;另一方面通過在實際工作中的邊學邊做，接受到有組織、有目的的系統(tǒng)化訓練，從而達到對商業(yè)管理知識的理解和技能的掌握。在這個過程中，學生是在一個完全真實的環(huán)境中接受真實業(yè)務的運作訓練，在這種被精心設計好的實際工作中，學生的很多能力都會得到鍛煉。
作為教學企業(yè)，訓練的重點有五部分內容。一是訓練學生對商業(yè)程序、業(yè)務流程的知識養(yǎng)成。由所從事的崗位知識概念人手，進行方案的規(guī)劃和策劃、履行和實施，最后進行總結回顧。這樣，通過有目的、有計劃的教學企業(yè)實習，使學生清楚自己在教學企業(yè)實習過程中學什么、做什么以及知道怎樣學、怎樣做。二是強調訓練學生的團隊精神。教學企業(yè)的每一個實習項目都是由一個團隊小組共同參與完成的，只有小組成員之間不分彼此、相互合作配合才能很好地完成任務。三是加強對學生的品格和紀律要求，比如要求學生必須穿著工作服裝參加每周的學習分享會議。四是訓練學生通過承接客戶的項目計劃來獲取真實的商業(yè)訓練。五是在教學企業(yè)的實習過程中，要求每個學生必須開發(fā)和維護自己的知識管理網(wǎng)頁，培養(yǎng)學生的知識管理能力。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇四
2、當代中國時空穿越劇的美學思考。
3、趙本山春晚小品研究。
4、張藝謀影視對影視潮流的影響。
5、當代中國電影的敘事策略分析——以《讓子彈飛》《趙氏孤兒》《非誠勿擾2》為例。
6、《世說新語》的人物之美。
7、《紅樓夢》中賈寶玉人物形象分析。
8、論《幽夢影》的生活美學思想。
9、錢鐘書與王小波作品幽默藝術特色比較。
10、魯迅、錢鐘書作品中知識分子形象比較。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇五
2.《了不起的'蓋茨比》中美國夢的形成與幻滅
3.圓滿的精神之旅——重新解讀李爾王的一生
4.商務談判中模糊限制語的分析
5.后殖民女性主義在《喜福會》中的體現(xiàn)
6.論《卡斯特橋市長》的自然主義特色
7.中西方茶文化比較
8.隱喻在商務英語中的應用及翻譯
9.惠普公司和聯(lián)想公司企業(yè)文化對比研究
10.網(wǎng)絡聊天室中網(wǎng)絡語言的詞匯構成特征
11.邁克爾·翁達杰《英國病人》中的后殖民主義
12.集體主義與個人主義——中美不同文化價值觀的對比分析
13.從文化的角度探討英諺的翻譯
14.以黑人女性主義解析《日常用品》
15.言語行為理論在公示語中的應用
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇六
會計準則的國際趨同是當前國際會計界討論的熱點問題，是會計國際化發(fā)展的必然趨勢。中國要發(fā)展經(jīng)濟，就必須融入國際經(jīng)濟潮流中，作為國際通用商業(yè)語言的會計，自然就得走向國際化。
2006年2月15日，財政部發(fā)布了39項企業(yè)會計準則，標志著我國與國際慣例趨同的企業(yè)會計準則體系正式建立。而“國際趨同”也成為此次會計準則體系建設中的關注點。
隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，會計信息需要更準確、客觀地反映各種越來越復雜的經(jīng)濟業(yè)務。而經(jīng)濟的全球化發(fā)展趨勢以及國際資本市場的全球化進程，使得資本市場的參與者和會計信息使用者對更高質量、更透明、更具可比性的財務信息的需求愈加強烈。這必然會對建立和完善一套全球的高質量的會計準則提出迫切需求。中國加入wto以后，加快了融入世界經(jīng)濟體系和全球資本市場的步伐，會計準則的國際化趨同需要也日益迫切。新會計準則就是在這樣的背景下制定和發(fā)布的。新會計準則體現(xiàn)了與國際財務報告準則的趨同，順應了中國經(jīng)濟的發(fā)展和國際化的需要。
新的會計準則體系，由1項基本準則和38項具體準則還有相關的應用指南構成。此次發(fā)布的企業(yè)會計準則體系強化了為投資者和社會公眾提供決策有用會計信息的新理念，實現(xiàn)了與國際慣例的趨同，首次構建了比較完整的有機統(tǒng)一體系，并為改進國際財務報告準則提供了有益借鑒。新會計準則主要有八大變革，分別是：“會計核算的一般原則”更名為“會計信息質量要求”，更突出相關性、可比性和重要性原則；更注重公允價值；存貨管理辦法變革；資產(chǎn)減值準備計提變革；債務重組方法變革；企業(yè)合并會計處理方法變革；合并報表基本理論變革；金融工具準則變革。這些新的變革，正是與國際會計準則相趨同的產(chǎn)物。
新的會計準則體系的發(fā)布，有利于“走出去，請進來”，有利于世界其他國家了解中國。對于新準則的變化，要求會計從業(yè)人員加強業(yè)務學習，從而帶動財務會計行業(yè)的發(fā)展，這樣又會促進企業(yè)管理水平的提高，引發(fā)整個社會的發(fā)展。新會計準則的目的是使公司提供的會計信息更真實地反映企業(yè)的經(jīng)濟實質，并且對決策更加有用?！皼Q策有用觀”是主要思想，完全貼近了國際準則。新的會計準則以市場為導向，站在債權人、投資者乃至社會公眾的角度來提供有用的信息。
企業(yè)會計準則體系的發(fā)布和實施，使我國企業(yè)會計準則和國際會計準則理事會指定的國際財務報告準則之間實現(xiàn)了“實質性趨同”。對于我國企業(yè)來說，學習和施行新準則雖然要付出時間、人力等成本，但和國際準則的趨同無疑將使投資者更加信任中國的資本市場和財務報告，也將進一步刺激國內和國際的資本投資。
二、我國新會計準則實施面臨的挑戰(zhàn)。
新會計準則所帶來的很多理念和做法與中國目前的會計規(guī)定和實務有相當大的差異，有的可以說是一個根本性的改變。因此，要在一年之內實施所有這些準則，對中國各企業(yè)來說，也將面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。
發(fā)布新會計準則以來，企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在：會計及相關專業(yè)技術、實務操作。新準則所帶來的變化涉及的范圍非常廣泛，例如公允價值、金融工具的確認和計量，資產(chǎn)減值的影響；更多、更高地依賴于管理層的判斷，例如對公允價值、資產(chǎn)減值的判斷；信息披露的要求與過去相比非常詳盡，例如金融工具的列報和披露，企業(yè)分部的披露。
公允價值的引入，影響到多種會計要素在多種情況下的計量，識別其對會計報表的影響程度和范圍對管理層來說是一個挑戰(zhàn)。在公允價值計量下，資產(chǎn)和負債按照在公平交易中，熟悉情況的交易雙方自愿進行資產(chǎn)交換或者債務清償?shù)慕痤~計量。
資產(chǎn)減值并不是一個新的概念，原準則已經(jīng)提出。但是，新準則下，固定資產(chǎn)/無形資產(chǎn)/投資性房地產(chǎn)等長期資產(chǎn)的資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認，不允許轉回。這是與國際準則的主要差異之一，也是新準則最為突出的中國特色之一。對減值損失做出最為可靠的判斷，對管理層來說也是一個挑戰(zhàn)。
所得稅會計與過去相關規(guī)定相比，對于很多企業(yè)來說，將是非常大的改變：強調資產(chǎn)、負債的賬面價值與其計稅基礎之間所存在的暫時性差異，并將這種暫時性差異對企業(yè)的影響分為遞延所得稅資產(chǎn)和遞延所得稅負債分別加以處理；要求企業(yè)一律采用資產(chǎn)負債表債務法核算遞延所得稅：將所存在的應納稅暫時性差異確認為遞延所得稅負債，將所存在的可抵減暫時性差異確認為遞延所得稅資產(chǎn)。
新準則規(guī)定了分部報告的披露要求。相關性會對企業(yè)信息系統(tǒng)的設置和相關的業(yè)務流程產(chǎn)生重要影響，企業(yè)不但需要關注相關性的管理信息，還需要記錄并披露相關的財務和會計信息。企業(yè)需要按照要求對業(yè)務分部和地區(qū)分部進行區(qū)分，并區(qū)分主要報告形式和次要報告形式。對于主要報告形式，需要披露：分部收入、分部費用、分部利潤、分部資產(chǎn)、分部負債等。
執(zhí)行新會計準則時，企業(yè)自身的會計處理需要按新準則的要求進行更新，保證在新準則下能夠以有效的、兼顧成本與效益原則的、及時的和適合持續(xù)操作的方式生成數(shù)據(jù)信息。
新會計準則要求企業(yè)側重于與投資者、監(jiān)管者、銀行、信貸評級機構建立有效的市場溝通機制，要求企業(yè)對財務、人力資源、資金、銷售、稅務、其他財務與非財務部門的員工及其關鍵管理人員安排針對性的培訓。
三、對我國會計準則建設的建議。
(一)完善準則制定程序。
1.加強會計理論研究，安排準則制定計劃。
準則制定機構應該對會計問題進行認真思考并處于研究工作的最前沿，合理預期會計問題出現(xiàn)的時間及類型并研究經(jīng)濟環(huán)境對準則的影響；還應該結合我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，從總體上安排準則制定計劃，不使準則的制定出現(xiàn)“救火式”的狀況，從而使具體準則制定工作有充分的時間思考各方的意見和可能對利害關系人的影響。
2.積極采用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術，增加準則制定的透明度。
在形式上充分利用發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)技術，事前公布議題，討論結束后迅速發(fā)表相關公告。
(二)加強準則執(zhí)行情況的監(jiān)督管理。
財政部應將上市公司執(zhí)行會計法和企業(yè)會計準則體系情況作為財政監(jiān)督和會計信息質量檢查工作的重點之一，并對有關會計師事務所執(zhí)行審計準則體系的情況進行專項檢查或延伸檢查。
與國際趨同不僅僅是一項會計實務，它的進程需要企業(yè)內部全面貫徹、執(zhí)行一系列的(步驟、系統(tǒng)和人員方面)變化。但是，與國際趨同的目標旨在強化會計信息的質量和互相之間的兼容性，它的實施將提高信息的透明度和可比性，有助于中國乃至全球范圍內的資本市場的發(fā)展。有鑒于此，中國會計準則與國際趨同的進程已經(jīng)迎來了最佳的契機。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇七
高校行政管理工作是高等學校運行管理工作的重要組成部分,關系到高校教職工、青年學生的切身利益,也直接關系到高等學校整體的辦學效益和教學水平,對于高校各項工作的連系運轉起著不可替代的作用。隨著我國高等教育事業(yè)的跨越式大發(fā)展,高校行政管理工作從內容、職能到地位、作用都發(fā)生了新的變化。在此前提和背景下,只有改革目前科層制度的管理方式,充分挖掘行政管理人員潛能,才能不斷為高校事業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的改革動力和人力支持。
一、科層制管理是目前高校行政管理的主要模式高校行政管理一般采用的是科層制,實行的是黨委領導下的校長負責制,在校長下分設若干副校長。
一般的高校行政管理是?！?系)兩級管理層次,也有部分高校是?！骸等壒芾韺哟?。在校級管理層次上,設若干職能部門,每個副校長分管若干部處、聯(lián)系若干院系,每個部處又分若干科室或中心,分管具體的工作。院系是最終執(zhí)行各部門任務和指令的`基層單位。
在學校的管理總目標之下,各級行政管理單位制定自己的分目標,明確每個組織成員的職責權限和專業(yè)分工,并以崗位責任制的方式固定下來。學校以一整套規(guī)則和程序來規(guī)范組織及其成員的管理行為,以保證組織管理的一致性、明確性、穩(wěn)定性,學校的重要決定和指令一般會以文件、會議的形式向下傳達,并記錄在案,并要求各層級組織和成員嚴格照章辦事,以此確保學校政令暢通。
二、科層制管理模式運行過程中所存在的主要問題。
(一)過于明確的部門分工和相對模糊的工作分解并存,使部門之間工作出現(xiàn)運行空檔,容易導致部門之間出現(xiàn)推諉、扯皮等情況。
在工作過程中,部門之間的劃分是比較明確的,而工作本身的劃分則是相對模糊的,一些工作可以劃歸這個部門,也可以劃歸另一個部門,工作本身存在于部門分工間的縫隙,沒有絕對的界限。這種相對性,就要求組織運行既有分工又有合作。但是在實際運行中,由于受到本身分工的限制,各部門強調分工、強調本身的職責權限而忽略了應有的部門合作,部門之間工作運行出現(xiàn)了空檔,因而出現(xiàn)推諉、扯皮等不良現(xiàn)象。對于廣大教職工而言,一件工作就必須多個部門之間一次甚至多次周轉才能完成,無形中增加了辦公成本,降低了行政效率。
(二)強調職級權威和行政權力容易導致官本位思想盛行。
為了保障高校管理工作的平穩(wěn)運行,學校的每個組織機構和組織成員按照管理權限和崗位責任被固定在不同的層級上,由低到高,權力逐漸集中,構成如金字塔分布的等級層次,以自上而下的行政權力為載體,通過發(fā)布上級的命令,依靠行政機構或行政人員行使行政管理職能來實現(xiàn)。上級與下級之間控制與被控制關系也是按照金字塔的等級層次分配,高級職位本身賦予職位的承擔者對其下屬進行合法控制的權力。上級的行政命令被認定具有不容置疑的權威性,而下級人員的職責則被限定于嚴格按照上級的命令執(zhí)行這個范圍之內。這種注重職級權威的特點,客觀上突出了職級權威和行政權力所能帶來的各種政治、經(jīng)濟利益,從而容易將組織內部成員的注意力吸引到對上級職位權威的崇拜,容易將對事負責、對任務負責的工作重心轉移到對人負責、對人際關系負責上,導致“官本位”思想在組織內部的興起。實際工作過程中,部分管理人員過分注重人際關系,得罪人的事不干或少干,對上級領導誠惶誠恐、對來辦事的教職工態(tài)度冷淡甚至頤指氣使。
(三)崗位設置相對固定,政出多門,基層工作負擔沉重,部門間人浮于事與超負荷運行并存。
定編定崗的方式,是通行崗位設置方式,主要是按單位的工作性質,完成工作任務所需要的專業(yè)知識和業(yè)務能力的要求以及工作量等不同情況來確定不同的職務崗位,以事定崗、因事設職,以此滿足行政管理工作本身的運行需要。在崗位設置上,基本采取一人一崗的形式。但是不同崗位之間的工作任務有輕有重、服務對象的范圍有大有小。有些崗位,工作量相對較小,配置了一人;而一些崗位,任務量大,須2人甚至更多才能正常完成,也只配置了一人,由此造成了部門間甚至同部門不同科室間工作不均衡,人浮于事與超負荷運行并存形成了鮮明的對比。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇八
2、企業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略研究
3、中小企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略研究
4、民營企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
5、企業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略研究
6、企業(yè)管理資源及其系統(tǒng)開發(fā)研究
7、我國吸收外商直接投資的前景與政策研究
8、我國中小企業(yè)管理模式的研究
9、關于加速我國大中型企業(yè)發(fā)展跨國經(jīng)營的研究
10、我國企業(yè)進入國際市場的方式及其選擇研究
11、跨國經(jīng)營中如何防止國有資產(chǎn)的流失的研究
12、某一企業(yè)的人力資源開發(fā)研究
13、企業(yè)激勵制度的研究
14、企業(yè)員工績效考評的理論與方法研究
15、企業(yè)員工培訓研究
16、某一具體企業(yè)品牌經(jīng)營研究
17、企業(yè)名牌戰(zhàn)略及其實施
18、企業(yè)ci策劃研究
19、企業(yè)并購及其風險識別方法的研究
20、風險投資企業(yè)運行機制的研究
21、供應鏈管理研究
22、企業(yè)物流管理研究
23、關于企業(yè)貫徹iso9000（或iso14000）標準的問題研究
24、質量管理的理論與方法的探討
25、設備管理的理論與方法研究
26、零售商業(yè)發(fā)展連鎖經(jīng)營的思考
27、企業(yè)營銷策略的應用研究（價格，銷售渠道，廣告，服務等）
28、企業(yè)并購的文化整合研究
29、關于企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展的理論與實務研究
30、企業(yè)客戶關系管理的理論與實務研究
31、關于企業(yè)文化建設方面的研究
32、中小企業(yè)集群的形成機理研究
33、我國民營企業(yè)技術創(chuàng)新的特點分析與對策研究
34、我國服務企業(yè)管理創(chuàng)新研究
35、我國中小企業(yè)業(yè)務外包研究
36、企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的研究
37、我國民營人才流失問題的研究
38、企業(yè)經(jīng)營者激勵機制研究
39、培育企業(yè)核心競爭力研究
40、企業(yè)競爭力的評價研究
41、客戶滿意度評估問題研究
42、某企業(yè)產(chǎn)品銷售狀況預測與仿真
43、某民營企業(yè)制度創(chuàng)新研究
44、論小型某私有企業(yè)的企業(yè)文化塑造和變革
45、論某企業(yè)的組織文化建設
46、試論某企業(yè)組織的壓力因素對工作績效的影響
47、企業(yè)組織變革的動力機制研究
48、某企業(yè)庫存管理模式研究
49、erp在某企業(yè)的應用研究
50、某企業(yè)質量管理現(xiàn)狀分析及對策研究
51、某企業(yè)物流管理的現(xiàn)狀分析及對策研究
52、某公司采購質量控制方案研究
53、關于某企業(yè)庫存管理現(xiàn)狀分析及對策
54、初探某服務行業(yè)的質量管理
55、論某企業(yè)員工培訓與發(fā)展
56、提高某企業(yè)員工積極性的研究
57、人才測評技術在某企業(yè)招聘管理中的應用研究
58、某企業(yè)薪酬體系設計研究
59、薪酬制度在某企業(yè)的應用研究
60、某企業(yè)薪酬管理體系存在問題及改進對策研究
61、年薪制在某企業(yè)的應用研究
62、制度和文化在企業(yè)員工激勵中的作用研究
63、某企業(yè)員工流動狀況調查及其對策研究
64、合資企業(yè)的人力資源管理研究
65、某企業(yè)人力資源培訓模式的探析
66、論某民營企業(yè)的人力資源管理
67、關于某企業(yè)人才招聘體系方案設計的思考
68、某企業(yè)實施名牌戰(zhàn)略研究
69、中小企業(yè)的營銷實踐研究
70、某企業(yè)營銷策略研究
71、某產(chǎn)品促銷策略研究
72、我校學生消費行為特征分析
73、某企業(yè)營銷渠道策略研究
74、本市商品房市場營銷策劃問題研究
75、某企業(yè)的市場營銷戰(zhàn)略
76、某企業(yè)公關與品牌形象的塑造
77、某化妝品企業(yè)的目標營銷和渠道策略
78、某跨國公司在華營銷策略演變
79、某產(chǎn)品市場銷售渠道研究
80、某商業(yè)企業(yè)的價格管理的問題分析
81、論某商業(yè)企業(yè)的財務管理
82、我國民營企業(yè)發(fā)展與直接融資
83、某銀行公司治理結構改革研究
84、人民幣升值對某某企業(yè)的影響
85、對中小企業(yè)融資途徑與效率問題的探討
86、教育貸款的現(xiàn)實問題與解決方案
87、證券投資基金的現(xiàn)狀問題與發(fā)展思路
88、中小企業(yè)融資難問題研究
89、中國股票市場的投資機會研究
90、某企業(yè)融資障礙及對策研究
91、某企業(yè)市場定位若干問題思考
92、基于戰(zhàn)略性價值鏈某公司競爭力構建研究
93、某企業(yè)的價值鏈設計
94、某企業(yè)綜合管理研究
95、某企業(yè)競爭力的現(xiàn)狀、問題與對策研究
96、銀企關系與某企業(yè)成長研究
97、某企業(yè)風險管理研究
98、某企業(yè)提高經(jīng)濟效益的途徑研究
99、mrp在某企業(yè)的應用研究
100、某企業(yè)管理模式的選擇研究
101、某企業(yè)創(chuàng)新體系研究
102、某企業(yè)實施市場滲透策略的思考
103、某企業(yè)國際化經(jīng)營戰(zhàn)略研究
104、某企業(yè)多元化戰(zhàn)略的利弊分析
105、某企業(yè)核心競爭力問題探討
106、某企業(yè)危機事件處理的探討
107、某公司塑造企業(yè)形象戰(zhàn)略初探
108、試論本市地區(qū)旅游資源的開發(fā)與管理
109、某企業(yè)實現(xiàn)低成本的途徑
110、本市電腦銷售市場現(xiàn)狀調查報告
111、本市手機銷售市場現(xiàn)狀調查報告
112、關于某企業(yè)質量控制現(xiàn)狀分析及對策
113、某市民營企業(yè)現(xiàn)狀及存在的主要問題
114、某市商業(yè)零售業(yè)現(xiàn)狀調查及未來布局調整設計
115、某家族制企業(yè)管理案例研究
116、某國有企業(yè)管理案例研究
117、某企業(yè)管理制度設計
118、某企業(yè)營銷方案設計
119、某企業(yè)薪酬體系設計
120、某企業(yè)財務管理設計
123、某企業(yè)整體營銷企劃方案
124、某公司企業(yè)形象設計方案
125、某企業(yè)營銷計劃
126、某企業(yè)管理創(chuàng)新模式探析
127、某企業(yè)清潔生產(chǎn)現(xiàn)狀與對策研究
128、某地區(qū)推進循環(huán)經(jīng)濟的政策建議
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇九
職位名稱：
文員，助理;。
工作地區(qū)：
福建-廈門思明區(qū);。
待遇要求：
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
英語;普通話一般。
電腦水平：
基本操作,及office,excel。
教育培訓。
教育背景：
時間。
所在學校。
學歷。
仙游縣華僑中學。
高中。
天津農(nóng)學院。
?？?。
209月-2012月。
南開大學。
本科。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
天津市金冠滄瀾商貿(mào)有限公司。
時間范圍：
5月-2011年1月。
公司性質：
民營/私營公司。
所屬行業(yè)：
貿(mào)易、商務、進出口。
擔任職位：
銷售行政及商務-銷售行政專員/助理。
工作描述：
協(xié)助經(jīng)理通過電話聯(lián)系客戶，并在交易后期穩(wěn)固老客戶發(fā)展新客戶，記錄客戶信息。
離職原因：
過年回家。
所在公司：
pualfrank。
時間范圍：
2011年2月-1月。
公司性質：
民營/私營公司。
所屬行業(yè)：
批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)。
擔任職位：
工作描述：
門店銷售。
離職原因：
畢業(yè)回家。
其他信息。
自我評價：
在校期間兼職銷售代表及與銷售相關的工作。
能夠良好的'與人溝通。
聯(lián)系方式。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十
1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
畢業(yè)設計是大學本科教育培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要階段，是畢業(yè)前的綜合學習階段,是深化、拓寬、綜合教和學的重要過程,是對大學期間所學專業(yè)知識的全面總結。
畢業(yè)設計題目為《整體式雙向板肋梁樓板結構設計及專業(yè)工程施工組織設計》。在畢業(yè)設計期間，我溫習了《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》等知識，并借閱了《抗震規(guī)范》、《混凝土規(guī)范》、《荷載規(guī)范》《建筑施工技術》《建筑施工規(guī)范》等規(guī)范。在畢設中，我通過所學的基本理論、專業(yè)知識和基本技能進行建筑、結構設計、施工管理。
畢業(yè)設計的時間里，在指導老師的幫助下，經(jīng)過資料查閱、設計計算、論文撰寫，加深了對新規(guī)范、規(guī)程、手冊等相關內容的理解。鞏固了專業(yè)知識、提高了綜合分析、解決問題的能力。
由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，敬請各位老師批評指正。
目錄
內容摘要 i
引言 1
1 整體式雙向板肋梁樓蓋結構概述 2
1.1 主要內容 2
1.2 可按照自己的安排組織內容 2
2 整體式雙向板肋梁樓蓋設計案例 3
2.1 基本設計資料 3
2.2 結構平面布置，板、梁截面尺寸選定 4
2.3 雙向板設計 4
2.4 支承梁的設計 7
3 施工圖繪制 11
3.1 結構平面布置圖 11
3.1 繪制板的施工圖 11
3.2 繪制支承梁的施工圖 11
4 整體式雙向板肋梁樓蓋結構的施工組織設計 12
4.1 施工準備 12
4.2 模板工程施工 13
4.2 混凝土工程施工 15
參考文獻 19
附錄 20
圖紙我都有的
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十一
第一段：引入論文選題重要性的背景信息（大約200字）。
本科畢業(yè)論文選題是大學生展現(xiàn)自我能力和專業(yè)知識的一次重要機會。選題不僅關乎個人的學術成果，也決定著畢業(yè)論文的完成情況和質量。一個合適的選題能夠使論文具備可研究性、可實現(xiàn)性和可解決性，更重要的是與個人的興趣和專業(yè)方向相契合。在選擇論文選題時，我深刻體會到選題的重要性和必要性，以及如何從眾多選題中找到適合自己的研究對象。
第二段：選題前的思考和準備（大約300字）。
在選題的過程中，我首先回顧自己的專業(yè)知識和興趣，并對當前的學術研究和行業(yè)動態(tài)進行了充分的了解。我從課程中選取了一些關注度較高的課題，并在此基礎上進行了更深入的閱讀和探索。此外，我還積極與導師和同學交流，傾聽他們的意見和建議。在確定選題之前，我盡可能多地搜集、閱讀相關文獻，并試圖找到研究的空缺領域，以便在選題上能有所突破和創(chuàng)新。
第三段：選題中的困難與挑戰(zhàn)（大約300字）。
在選擇論文選題的過程中，我也遇到了一些困難與挑戰(zhàn)。首先是思路的碰撞和方向的確認。眾多的選題讓我感到迷茫，不知如何抉擇。其次是選題的可行性和可實現(xiàn)性。有些選題雖然具備研究性和解決性，但在數(shù)據(jù)獲取和研究手段上卻面臨困難。最后是選題和個人專業(yè)方向的匹配問題。有些選題與我個人的專業(yè)方向不太契合，這讓我在選擇的過程中感到糾結和掙扎。
第四段：如何找到合適的選題（大約300字）。
在克服種種困難和挑戰(zhàn)之后，我終于找到了適合自己的選題。首先，我對個人的專業(yè)方向和興趣進行了明確的定位，確定了研究領域。其次，我在文獻和研究現(xiàn)狀中不斷尋找切入點和研究空白，試圖找到有待深入挖掘的問題。此外，我還積極與導師和同學進行交流，聽取他們的意見和建議，從中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)。最終，我找到了一個既具備研究性和解決性，又與個人專業(yè)方向相契合的選題。
第五段：心得體會和收獲（大約300字）。
通過論文選題的過程，我收獲了很多。首先，我學會了如何進行自我定位和專業(yè)定位，明確了個人的學術目標和發(fā)展方向。其次，我培養(yǎng)了獨立思考和問題解決的能力，通過大量的文獻閱讀和思考，鍛煉了批判性思維和學術探索的能力。此外，我還進一步了解了自己所學專業(yè)的前沿動態(tài)和熱點問題，對專業(yè)知識的掌握和應用有了更深入的理解和認識。最重要的是，通過論文選題的經(jīng)歷，我深刻明白了選題的重要性和必要性，為將來的學術研究和職業(yè)規(guī)劃打下了堅實的基礎。
總結：在選擇本科畢業(yè)論文選題時，我們應該充分利用各種資源和途徑，廣泛了解專業(yè)領域的研究狀況和動態(tài)，找到適合自己的研究對象。在克服困難和挑戰(zhàn)的過程中，我們要堅持不懈地探索和實踐，最終找到一個既具備可研究性和可實現(xiàn)性，又與個人興趣和專業(yè)方向契合的選題。通過這樣的努力，我們將能夠寫出一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文，同時也為自己未來的學術研究和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十二
摘要：傳統(tǒng)法學教育基本上停留在理論分析、法律詮釋層面，距離司法實踐的要求差距較大，導致法學本科畢業(yè)生在畢業(yè)論文撰寫方面不能有的放矢，論文選題、內容安排和創(chuàng)新性等方面有所不足。改革的出路在于讓學生置身于虛擬的裁判場景之中，通過審判流程中具體角色的扮演發(fā)現(xiàn)司法制度的具體問題，提高畢業(yè)論文的寫作水平。
關鍵詞：模擬法庭;畢業(yè)論文;科研能力。
1.傳統(tǒng)法學教育方式存在的問題。
一直以來，我國法學教育是以文史哲為主導的教育模式，導致中國大陸的法學教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。我國的法律職業(yè)在20世紀90年代才開始興起，法學教育基本上停留在理論分析、法律詮釋，因此距離司法實踐的要求差距較大[1]。目前，我國的市場經(jīng)濟改革開放已進行三十年有余，廣大人民群眾中存在著對司法服務的迫切需求，法學院學生數(shù)量急劇增加，但是上大課講授仍然是法學教育的主導方式，并且遵循從緒論到正文部分到結論的原理性教學方式，一門課程的教授內容由教學大綱、教案和教科書等參考資料組成。不用說診所式法律教育、模擬法庭辯論等案例教學法未曾適用，就是案例分析通常也只是用作佐證某個原理的工具，法學教育方法和職業(yè)技能培養(yǎng)存在著巨大的沖突。前美國首席法官詹姆斯?貝克曾經(jīng)說過：“在法學領域中，存在著一對無奈的矛盾：那便是最博學的理論家和教授常常缺乏實施法律的實際經(jīng)驗，而成功的職業(yè)律師又往往是法律的歷史和純粹的哲學論證方面的無知者，他們對法律也僅僅持務實的態(tài)度?！盵2]鑒此，法學是世俗的學問，其大部分內容都是實踐性的，需要長期的技術能力培養(yǎng)，單靠課堂講授肯定是遠遠不夠的。在這種情形下，我國法學本科畢業(yè)論文和學術成果以書面知識為載體，往往是紙上談兵式的膚淺論理，缺乏實務運作經(jīng)驗，這與英美的法學院職業(yè)導向的教育形成了鮮明的對比。
本科畢業(yè)論文的寫作是本科教學中的最后一個重要環(huán)節(jié)，它不僅是對學生四年所學知識和技能一次綜合性的應用，同時也是高校本科教學實踐的一次檢驗。本科畢業(yè)論文質量更關系著高等學校的教學質量、人才培養(yǎng)和學生的綜合素質水平。然而，由于我國法學本科的教學以理論灌輸為主，缺少實踐教學特別是職業(yè)能力的培養(yǎng)，導致相當多的法學本科畢業(yè)生對司法實務特別是審判業(yè)務非常不熟悉，在畢業(yè)論文撰寫方面存在著諸多問題。首先，選題不當。雖然對于本科畢業(yè)生來說，論文的題目已經(jīng)由各門課程的教師提前擬訂出來供他們選擇，但是即使如此，由于可以選擇的題目范圍很寬泛，而學生又不能密切把握司法實踐中的熱點問題或者動態(tài)，實現(xiàn)法學理論與司法實踐的密切結合，選題往往大而空、觀點陳舊或者過于集中。比如有些本科畢業(yè)生的論文題目“論死刑”、“論依法治國等等”，這樣大的論文題目在一篇本科畢業(yè)論文中往往是無法完成的。還有些學生的選題如“論事實婚姻”、“論罪刑法定原則”等等，這些在學術界已經(jīng)過氣的題目，寫出新意非常困難。再如學生們的選題過于集中在民法、刑法、經(jīng)濟法等領域，而對法制史和法理學的方面的選題關注不夠。其次，內容空泛，往往從中國期刊網(wǎng)或者其他書籍拼湊，甚至是涉嫌抄襲，而且，由于畢業(yè)在即，部分學生應付了事，論文在邏輯結構、段落條理、用詞等方面都存在著諸多問題，更談不上創(chuàng)新性。此種現(xiàn)象已經(jīng)嚴重背離了法學教育的宗旨，尤其是對于獨立學院的法學教育來說，本科畢業(yè)論文模式與應用型綜合性的人才培養(yǎng)目標相脫離情況更為嚴重。因此，必須對本科畢業(yè)論文寫作與答辯模式進行比較徹底的改革和創(chuàng)新。
實際上教育行政部門均已經(jīng)認識到法學本科畢業(yè)論文的寫作對培養(yǎng)未來卓越法律人才的意義。教育部在有關文件中就指出，“畢業(yè)設計(論文)在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)”[3]。故而，探索新的畢業(yè)論文模式已經(jīng)成為當前法學教育教學改革的迫切任務。關于法學教育的改革路徑，各個高校都已經(jīng)進行了各具特色的培養(yǎng)模式改革，比如重新制定培養(yǎng)目標、改革課程設置、改變傳統(tǒng)的法學教學方法和思路等等，不一而足。其中，增加案例分析在課程設置中的比重是法學教育不可忽視的部分。雖然我國并沒有專門的案例編纂機構，案例分散在眾多的報紙雜志和編纂方法各不相同的匯編之中，新聞報道是否具有援引資料應有的真實性常常是需要仔細甄別。但是，無論案例對中國司法的實際影響如何，都沒有理由低估它們在法律教育中的作用[4]。案例分析能夠使學生在規(guī)范的法律概念和社會生活事實之間來回穿梭，從而學會運用法學理論解決社會生活中的實際問題，并且使課堂教學不至于脫離社會實踐。在這樣的改革背景下，如果學生本身置于虛擬的裁判場景之中，在模擬審判過程中尋求解決糾紛的法律方法，將會強化其法學理論和法律規(guī)則的理解與運用，縮減法學畢業(yè)生從課堂到實務的適應期。所以，如果能將法學本科畢業(yè)生的論文寫作與模擬法庭的案例分析，將會大大增強學生的實踐動手能力，同時對法律在社會生活中的實際運作狀態(tài)有一個大致的了解。更重要的是，該種畢業(yè)論文模式的改革，由于選取的是社會上的真實案例，學生自己通過模擬法庭的`再設計、角色的扮演，從而形成有自己特色的畢業(yè)論文。在此過程中學生通過模擬法庭所扮演的角色，分析自己體會、感受和經(jīng)驗，以及存在的問題及建議。由于每個人的感受不同，所以論文也無法進行抄襲，論文經(jīng)得住學術上的檢驗，并且部分內容可能具有創(chuàng)新性。
三、將模擬法庭引入法學本科畢業(yè)論文寫作能力的具體過程。
1.選題階段――激發(fā)學生的科研興趣。
武漢東湖學院的教師根據(jù)學生挑選出來的案例進行庭審方案的擬訂，詳細、全面、科學地安排好相關事宜。在具體做法上，以一個自然教學班四十人為基準，十人左右為一組，根據(jù)法官(合議庭，包括人民陪審員，一般為3人)、檢察官、原告人、被告人、律師、證人(鑒定人、目擊證人)、書記員、法警(2名)的人員數(shù)量安排。原則上每組由學生自愿組合，角色由學生協(xié)商確定，出現(xiàn)爭議才由老師安排。另外，還要準備一些物證、書證以及其他類型的證據(jù)，以使學生能夠對熟練運用證據(jù)法學的知識進行交叉詢問。庭審方案分好小組之后，每小組各自擬定自己的庭審方案，通過庭審方案的擬定，小組成員已經(jīng)對各自感興趣的問題準備了一定的文獻材料，對自己畢業(yè)論文擬寫的內容有了初步的認識。庭審方案分好小組之后，小組成員就可以開始進行角色的選擇。原則上由學生自由選擇，根據(jù)案件的具體情形安排法官、檢察官、原告人、被告人、律師、證人、書記員和法警的人員數(shù)量。
3.系統(tǒng)化階段――模擬審判。
準備好模擬法庭的各項具體庭前事宜之后，就可以按照公訴人(原告)宣讀起訴書――法庭調查――法庭辯論――被告人最后陳述――合議庭合議――宣判，啟動正式的庭審程序。首先要由書記員宣讀法庭紀律，審判長宣布開庭，介紹合議庭成員和被告人的法定權利、公訴機關(原告)的名稱(姓名)及案由。其次，在法庭調查階段，證人原則上要出庭，控辯(原告、被告)雙方都可以出示自己的證據(jù)并且就對方的證據(jù)進行詢問。再次，法庭辯論階段控辯雙方要開展交叉詢問，證據(jù)材料要進行充分的質證，辯護律師在這一個階段要充分地展現(xiàn)自己的辯護技巧和能力，切實地發(fā)現(xiàn)案件中存在的問題。檢察官則要以事實為依據(jù)，以法律為準繩，嚴格證明起訴書中指控的犯罪事實。辯論結束，被告人要做最后的法庭陳述，對關于自己的案件事實做總結性的意見陳述。最后，合議庭的法官和人民陪審員根據(jù)當事人雙方質證辯論的情況，對案件的法律適用問題做出評議，并進行宣判。
4.總結階段――論文寫作。
模擬審判完成后，學生要根據(jù)自己的角色扮演和庭審流程撰寫法學本科畢業(yè)論文。至此，學生經(jīng)過選題、庭審準備和實戰(zhàn)演練已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我國某一具體司法制度甚至是實體法等存在的問題，并且對其未來進一步的完善能夠提出中肯的建議。如此，論文的大致提綱經(jīng)過上述三個階段已經(jīng)形成，接下來，學生就能夠遵循著發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――解決問題的路徑進行論文的具體撰寫。顯而易見，該種畢業(yè)論文改革模式將更有利于學生科研能力的提高，變枯燥為生動，激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情。
參考文獻：
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[2][美]贊恩.法律的故事[m].劉昕，譯.南京：鳳凰傳媒出版集團，江蘇人民出版社，：1.
[3]段書臣.法學本科學生畢業(yè)論文存在的問題與改革[j].教育教學論壇，，(31).
[4]方流芳.中國法學教育觀察[j].比較法研究，，(2).
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十三
1.1選題的意義
企業(yè)內的電氣安全管理是勞動安全監(jiān)察工作的重要組成部分，廠內的電氣設備是否安全運行直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展，是關系到員工安全和企業(yè)財產(chǎn)的一個重大問題，而電氣安全管理是一項專業(yè)性、技術性強的工作。作為一個安全工程畢業(yè)的學生，我覺得我應該對這方面進行更進一步的了解與學習，在企業(yè)實際工作中為企業(yè)員工制造安全的生產(chǎn)環(huán)境，讓企業(yè)更好的發(fā)展。
1.2.1選題理由
在普利司通參與工作，普利司通作為全球著名的輪胎公司在安全方面包括電氣安全方面有很高的重視。因此我選擇了該課題，可以從工作的實際中增進對該課題的實際了解，更好的完成畢業(yè)設計的相關要求。日常生產(chǎn)中的電氣操作是高危險、事故多發(fā)的區(qū)域，因此，必須做好生產(chǎn)時的安全保障措施。電力操作中的各種事故，絕大多數(shù)不是由于操作者的技能水平低造成的，而是由于其沒有足夠的安全意識。可見對電氣操作人員進行必要的安全教育尤為重要。我們必須始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，著力制定并完善企業(yè)的事故防范機制及長效管理機制。以人為本，監(jiān)管部門要做好本職工作，加強對操作人員的監(jiān)督，杜絕一切安全隱患，確保生產(chǎn)安全性。
1.2.2電氣安全事故
1電氣事故危害大
經(jīng)濟損失、人員傷亡、點擊、燒傷、漏電、接地或者短路，構成火災或者爆炸。
2電氣事故危險性直觀識別難
1電工必須持證上崗，非電工不準安裝修理電氣設備
2電工上崗操作必須正確使用防護用品，戴好安全帽。用好絕緣設備嚴守“安全第一，預防為主”的方針。
3對工作認真負責，認真做好各種驗收記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，杜絕事故的發(fā)生，排除各種不安全隱患。
5定期檢查和檢驗施工用的器具，絕緣物品及勞動用品，不合格的要集中回收，及時處理。還應隨時清理施工現(xiàn)場電箱內的廢材料和有礙施工用電的東西，排除不安全的因素。凡采用新材料、新設備、新工藝，必須對職工進行安全用電技術教育，使其熟悉新的安全用電技術知識，并熟練掌握操作技術。
希望通過此次畢業(yè)設計的制作能夠進一步了解到電氣安全的管理與技術，學習更多的相關知識，能夠協(xié)助企業(yè)完善現(xiàn)有的管理制度使之能夠與現(xiàn)實的情況更加貼切。同時在設計的同時能夠學習到其他的綜合性知識，能夠在將來的工作中得到應用。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十四
本科畢業(yè)論文是大學生人生中的重要節(jié)點，也是對學生知識和能力的一次全面考察。在選題的過程中，我深刻體會到了選題的重要性和艱難性。在這篇文章中，我將分享我在選題過程中的心得和體會。
第二段：選題原則與方法。
在選題時，我遵循了幾個原則。首先，我選擇了自己感興趣的領域，因為只有對自己感興趣的話題才能夠持續(xù)地激發(fā)我的研究熱情。其次，我在選題時盡量選擇了前人研究相對較少的領域，這樣我就能夠做出一些有獨特性的研究成果。最后，我注重選擇具體可行的課題，不僅要確保我有足夠的時間和資源去完成研究，還要考慮到研究成果的實際應用性。
為了找到合適的選題，我進行了大量的閱讀和調研。通過閱讀相關文獻，我深入了解了某些領域的研究熱點和前沿問題。同時，我還通過與老師和同學的討論，以及參加學術研討會等形式，增加了對研究領域的了解。通過這些努力，我逐漸確定了我感興趣的領域和潛在的研究方向。
第三段：選題的重要性。
在進行選題的過程中，我逐漸認識到選題的重要性。恰當?shù)倪x題不僅能夠提升研究的成果和質量，還能對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。一個好的選題不僅使我對研究充滿熱情，更能讓我在畢業(yè)論文中表現(xiàn)出自己研究能力的高度。
選擇適合的選題對于提高研究成果的質量和發(fā)揮個人優(yōu)勢十分關鍵。比如，我在選題時考慮到了我的專業(yè)背景和個人興趣，選擇了一個與我專業(yè)相關的題目。這使我能夠更加深入地理解研究問題，并且通過對相關領域的前人研究的總結和分析，提出了對研究問題有建設性的解決方案。
第四段：選題的挑戰(zhàn)與困惑。
在進行選題的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，我發(fā)現(xiàn)有時很難將自己的興趣與實際研究問題相結合。雖然我對某些領域非常感興趣，但沒有找到一個切入點來與課題聯(lián)系起來。其次，有時我對自己的研究方向和方法持有不同的觀點，難以做出決策。最后，選題過程中還需要考慮到時間和資源的限制，有時會出現(xiàn)想法很好但難以實現(xiàn)的情況。
對于這些困惑，我主動尋求幫助和建議。我與導師進行了多次討論，聽取了他們的建議和意見。同時，我也向其他同學和專業(yè)人士請教，分享了我的選題困惑。通過這些交流和反思，我逐漸克服了選題過程中的挑戰(zhàn)，最終找到了適合的選題。
通過這次選題的經(jīng)歷，我得到了很多寶貴的體會和教訓。首先，選題需要系統(tǒng)性的思考和規(guī)劃。對自己感興趣的領域進行研究，選擇具體可行的課題，是一個迭代的過程。其次，選題需要積極主動地尋求幫助和建議。與導師、同學和專業(yè)人士進行交流和討論，能夠幫助我們更好地理解問題和深化思考。最后，選題是一個挑戰(zhàn)性的過程，需要堅持不懈和耐心等待。只有經(jīng)過持續(xù)的努力和思考，才能找到適合的選題，為畢業(yè)論文的成功寫作打下堅實的基礎。
總結。
選題是畢業(yè)論文寫作過程中非常關鍵的一步，也是一個考驗學生知識和能力的機會。通過我的選題經(jīng)歷，我深刻理解了選題的重要性和困難性，并通過不斷學習和反思，克服了選題中的挑戰(zhàn)。我相信，這些經(jīng)驗和體會將對我的未來學術研究和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十五
時至2000年，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所（theinstituteforhighereducationpolicy）于2000年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章（報告）也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學等方面則很少涉及。
民法是基本法，商法是特別法。民法注重交易安全，商法注重效率。
民商法有三個研究方向：知識產(chǎn)權法、民法、商法。
3.商法：商法是市場經(jīng)濟社會核心和根本的法律制度。
民法是基本法，商法是特別法。民法注重交易安全，商法注重效率。
這里有許多可以參考!
也可以寫業(yè)主的建筑物區(qū)分所有權。
這都是隨著物權法頒布出來的新問題，可以結合物權法寫一下。
論一物一權原則論物權與債權的區(qū)別【題目】論民事責任的構成要件。
【題目】論物上請求權【題目】論訴訟時效制屆滿的效力。
【題目】論物權的追及效力【題目】論訴訟時效制度的意義。
【題目】論物權的支配效力【題目】論民法中的物權體系。
【題目】論物權的效力【題目】論人身權體系。
【題目】論占有制度的意義【題目】論民事權利體系。
【題目】論留置權的特征的意義【題目】論無權代理。
【題目】論權利質押的特征【題目】論代理權的取得與行使。
【題目】論質押的客體【題目】論代理中的連帶責任。
【題目】論抵押權的設定與效力【題目】論表見代理。
【題目】論擔保物權體系【題目】論代理制度對于市場交易的意義。
【題目】論典權【題目】論物權行為。
【題目】論地役權【題目】論法律行為的分類及其意義。
【題目】論我國農(nóng)業(yè)土地物權制度的完善【題目】論意思表示。
【題目】論我國的土地物權制度【題目】論民事法律行為的構成要件。
【題目】論我國的不動產(chǎn)物權體系【題目】論法定代表人的代表權。
【題目】論用益物權體系【題目】論法人內部治理制度。
【題目】論所有權的限制【題目】論合伙財產(chǎn)的法律性質。
【題目】論所有權的取得方式【題目】論合伙的法律地位。
【題目】論所有權與所有制的聯(lián)系與區(qū)別【題目】與制度意義。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十六
簡歷中實習經(jīng)歷有所取舍。并不是經(jīng)歷越多越復雜就好，大部分同學所作實習都是和專業(yè)或求職相關的，所以一般人的實習經(jīng)歷都比較對口，但有很多同學因為實習經(jīng)歷淺薄，就把家教、導游、編程和管理等一大堆風馬牛不相及的經(jīng)歷編到一起，這樣容易讓人認為你的職業(yè)規(guī)劃不清，容易弄巧成拙。
簡歷一定要突出個性。如果人云亦云，很容易被淹沒在簡歷的海洋中，每個人經(jīng)歷都不同，所以在具體操作時，一定要強化自身優(yōu)勢，突出與所申請職位最契合的氣質。另外，簡歷的抬頭不要再寫所謂“個人簡歷”、“求職信”這類標題了。開門見山把自己的`名字寫上，這既是自信的表現(xiàn)，同時也是尊重招聘者。
個人信息。
姓名：
國籍：中國。
目前所在地：廣州。
民族：漢族。
戶口所在地：廣東省。
身材：175cm64kg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：27歲。
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：客戶服務類:客服市場銷售/營銷類銷售金融/證券/保險類金融。
工作年限：1職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職-隨時。
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州。
個人工作經(jīng)歷：2006.7-2007.11在廣東省中國青年旅行社當銷售主管。
2005.10在廣州地中海國際酒店實習。實習的主要工作是西餐廳服務員和翻譯。
2005.4在廣東迎賓館實習。實習期間主要任西餐廳服務員和相關翻譯工作。
2004.7擔任旅游管理系惠東三下鄉(xiāng)服務隊宣傳副隊長，組織完成下鄉(xiāng)調研宣傳組相關工作。
2002-2005在華南師范大學旅游管理系學生會工作，擔任文體部副部長、2004到擔任學生會主席期間策劃、組織學校第十八屆科技學術節(jié)之“合作競爭挑戰(zhàn)--創(chuàng)意大比拼”等活動。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州市華南師范大學。
所學專業(yè)一：旅游管理所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：2002.9-2006.7華南師范大學旅游管理系。
1999.9-2002.7電白縣第一中學。
1996.9-1999.7電白縣廣南中學。
主修課程：
獲獎情況：
2003-華師范大學校園文化活動先進個人。
2003-度華師范大學校文體活動積極分子。
2004-度華師范大學大學優(yōu)秀學生干部稱號。
語言能力。
外語：英語優(yōu)秀。
國語水平：良好粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
英語水平：
能熟練的進行聽、說、讀、寫。能夠撰寫和回復英文信函，能運用網(wǎng)絡查閱相關英文資料并能及時予以翻譯。
計算機水平：
掌握office軟件操作，能獨立操作并及時高效的完成日常辦公文檔的編輯工作。
其他特長：
籃球、團隊管理。
自我評價：
本人為人坦誠，認真，善于思考，具有很好的團隊精神和溝通協(xié)調能力;虛心好學，能吃苦耐勞，學習能力強，樂于接受新的信息并勇于創(chuàng)新。樂觀向上、積極進取，有很好的客戶溝通和服務能力。
更多。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十七
【題目】論物權的追及效力【題目】論訴訟時效制度的意義。
【題目】論物權的支配效力【題目】論民法中的物權體系。
【題目】論物權的效力【題目】論人身權體系。
【題目】論占有制度的意義【題目】論民事權利體系。
【題目】論留置權的特征的意義【題目】論無權代理。
【題目】論權利質押的特征【題目】論代理權的取得與行使。
【題目】論質押的客體【題目】論代理中的連帶責任。
【題目】論抵押權的設定與效力【題目】論表見代理。
【題目】論擔保物權體系【題目】論代理制度對于市場交易的意義。
【題目】論典權【題目】論物權行為。
【題目】論地役權【題目】論法律行為的分類及其意義。
【題目】論我國農(nóng)業(yè)土地物權制度的完善【題目】論意思表示。
【題目】論我國的土地物權制度【題目】論民事法律行為的構成要件。
【題目】論我國的不動產(chǎn)物權體系【題目】論法定代表人的代表權。
【題目】論用益物權體系【題目】論法人內部治理制度。
【題目】論所有權的限制【題目】論合伙財產(chǎn)的法律性質。
【題目】論所有權的取得方式【題目】論合伙的法律地位。
【題目】論所有權與所有制的聯(lián)系與區(qū)別【題目】與制度意義。
虛假廣告代言人法律責任分析。
市場經(jīng)濟條件下，廣告在產(chǎn)品推銷、提高產(chǎn)品知名度、引導消費者消費等方面有著非常重要的作用。
近年來，虛假廣告代言事件頻頻曝光，直接危及廣大消費者的生命健康，侵害消費者的合法權益。
根據(jù)我國刑法規(guī)定，虛假廣告罪的責任追究主體是廣告主、廣告經(jīng)營者或廣告發(fā)布者，但有關虛假廣告代言人的法律責任的法律規(guī)范尚屬空白，因此，有必要完善相關立法，懲治虛假廣告代言人的代言行為，以切實保護消費者的合法權益，維護市場公平競爭。
隨著科技的日益發(fā)展，廣告已經(jīng)滲透到人們生活的各個方面。不論是食品、藥品，還是化妝品、保健品，或者是服裝，只要在市場上流通，廣告的影子便隨處可見。廣告以獨特的表現(xiàn)形式和存在方式深刻地影響著人們的生活。"廣告全力塑造了當代社會中理想的生活方式，并把這種生活方式和態(tài)度不遺余力地向社會上的每個人推廣，使之成為全社會的一種共識和理想。"但是，廣告在蓬勃發(fā)展的同時也出現(xiàn)了很多問題，尤其是虛假廣告代言人的法律責任問題，仍然處于法律的真空狀態(tài)。
根據(jù)相關法律規(guī)定，虛假廣告行為的責任追究主體有經(jīng)營者、發(fā)布者等社會團體，但虛假廣告代言人不需承擔任何法律責任，因此，消費者在虛假廣告代言人的引導下購買了廣告產(chǎn)品，但卻不能追究虛假廣告代言人的責任，這使消費者的合法權益很難得到保障。
我國虛假廣告代言人制度現(xiàn)狀虛假廣告的界定對于什么是虛假廣告，如何能構成法律調控范圍內的虛假廣告，現(xiàn)行法律尚未給出一個明確的界定。我國《廣告法》和《反不正當競爭法》均規(guī)定，廣告應當真實、合法，對商品的相關信息(包括商品的質量、制作成分、性能、用途、生產(chǎn)者、有效期限、產(chǎn)地等)不得做引人誤解的宣傳。
理論界有學者對虛假廣告做了一個大致的定義:"廣告主、廣告經(jīng)營者和廣告發(fā)布者為牟取非法利益而在廣告中采用欺詐性的手段，對商品或服務的主要內容做不真實的或引人誤解的表示，導致或足以導致消費者對其產(chǎn)生高期望值從而做出錯誤判斷的廣告。"從概念上可以把虛假廣告分為兩種:虛偽不實的廣告和引人誤解的廣告。
虛偽不實的廣告通常指廣告的表述與事實不符，比如，把性能甲表述為性能乙，或者把不存在的性能表述為存在甚至夸張表述;引人誤解的廣告是指廣告的表述通常是真實的，卻由于表述的技巧而具有引人誤解的作用。
廣告的靈魂和生命在于真實性，廣告作為消費者了解商品的一種主要渠道，應當對商品的質量、制作成分、性能、用途、有效期限等相關內容做出真實的表述。如果廣告對商品做了虛偽不實或者是引人誤解的表述，不但侵害了消費者的知情權，更是侵害了消費者身體健康甚至生命，比如，2008年的三鹿奶粉事件。
因此，對于虛假廣告界定應從嚴把握，只要廣告所提供的信息存在多種不同含義，做出了虛假陳述或者是引人誤解的表述，就可以認定為虛假廣告。虛假廣告危害甚大，經(jīng)過代言人推廣之后，影響更為廣泛，尤其是食品、藥品虛假廣告，造成的直接損害和間接損害不可估量。即使如此，我國在追究虛假廣告代言人的法律責任上仍然面臨困境。
虛假廣告代言人責任追究的法律缺失目前，我國相關法律對虛假廣告行為根據(jù)情節(jié)的不同進行了不同的定性及處罰:其中《反不正當競爭法》和《消費者權益保護法》規(guī)定，監(jiān)督檢查部門可以追究廣告經(jīng)營者的行政責任，比如，責令行為主體停止違法行為、處以罰款或者市場經(jīng)濟條件下，廣告在產(chǎn)品推銷、提高產(chǎn)品知名度、引導消費者消費等方面有著非常重要的作用。
近年來，虛假廣告代言事件頻頻曝光，直接危及廣大消費者的生命健康，侵害消費者的合法權益。
根據(jù)我國刑法規(guī)定，虛假廣告罪的責任追究主體是廣告主、廣告經(jīng)營者或廣告發(fā)布者，但有關虛假廣告代言人的法律責任的法律規(guī)范尚屬空白，因此，有必要完善相關立法，懲治虛假廣告代言人的代言行為，以切實保護消費者的合法權益，維護市場公平競爭。
隨著科技的日益發(fā)展，廣告已經(jīng)滲透到人們生活的各個方面。不論是食品、藥品，還是化妝品、保健品，或者是服裝，只要在市場上流通，廣告的影子便隨處可見。廣告以獨特的表現(xiàn)形式和存在方式深刻地影響著人們的生活。"廣告全力塑造了當代社會中理想的生活方式，并把這種生活方式和態(tài)度不遺余力地向社會上的每個人推廣，使之成為全社會的一種共識和理想。"但是，廣告在蓬勃發(fā)展的同時也出現(xiàn)了很多問題，尤其是虛假廣告代言人的法律責任問題，仍然處于法律的真空狀態(tài)。
根據(jù)相關法律規(guī)定，虛假廣告行為的責任追究主體有經(jīng)營者、發(fā)布者等社會團體，但虛假廣告代言人不需承擔任何法律責任，因此，消費者在虛假廣告代言人的引導下購買了廣告產(chǎn)品，但卻不能追究虛假廣告代言人的責任，這使消費者的合法權益很難得到保障。
我國虛假廣告代言人制度現(xiàn)狀虛假廣告的界定對于什么是虛假廣告，如何能構成法律調控范圍內的虛假廣告，現(xiàn)行法律尚未給出一個明確的界定。
我國《廣告法》和《反不正當競爭法》均規(guī)定，廣告應當真實、合法，對商品的相關信息(包括商品的質量、制作成分、性能、用途、生產(chǎn)者、有效期限、產(chǎn)地等)不得做引人誤解的宣傳。
理論界有學者對虛假廣告做了一個大致的定義:"廣告主、廣告經(jīng)營者和廣告發(fā)布者為牟取非法利益而在廣告中采用欺詐性的手段，對商品或服務的主要內容做不真實的或引人誤解的表示，導致或足以導致消費者對其產(chǎn)生高期望值從而做出錯誤判斷的廣告。"從概念上可以把虛假廣告分為兩種:虛偽不實的廣告和引人誤解的廣告。
虛偽不實的廣告通常指廣告的表述與事實不符，比如，把性能甲表述為性能乙，或者把不存在的性能表述為存在甚至夸張表述;引人誤解的廣告是指廣告的表述通常是真實的，卻由于表述的技巧而具有引人誤解的作用。
廣告的靈魂和生命在于真實性，廣告作為消費者了解商品的一種主要渠道，應當對商品的質量、制作成分、性能、用途、有效期限等相關內容做出真實的表述。
如果廣告對商品做了虛偽不實或者是引人誤解的表述，不但侵害了消費者的知情權，更是侵害了消費者身體健康甚至生命，比如，2008年的三鹿奶粉事件。因此，對于虛假廣告界定應從嚴把握，只要廣告所提供的信息存在多種不同含義，做出了虛假陳述或者是引人誤解的表述，就可以認定為虛假廣告。
虛假廣告危害甚大，經(jīng)過代言人推廣之后，影響更為廣泛，尤其是食品、藥品虛假廣告，造成的直接損害和間接損害不可估量。即使如此，我國在追究虛假廣告代言人的法律責任上仍然面臨困境。
虛假廣告代言人責任追究的法律缺失目前，我國相關法律對虛假廣告行為根據(jù)情節(jié)的不同進行了不同的定性及處罰:其中《反不正當競爭法》和《消費者權益保護法》規(guī)定，監(jiān)督檢查部門可以追究廣告經(jīng)營者的行政責任，比如，責令行為主體停止違法行為、處以罰款或者。
來自:標準論文網(wǎng),原文:原創(chuàng)的論文倒是有幾篇。不屬于范文。要不？
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇一
技術性貿(mào)易壁壘對我國畜產(chǎn)品出口影響的實證分析。
中國碳排放與出口貿(mào)易關系的實證研究。
中國出口貿(mào)易隱含碳排放及影響因素的實證研究。
長三角地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品出口結構與競爭力實證分析。
基于面板數(shù)據(jù)的四川省出口預警實證研究。
中國煤炭出口政策調整對煤炭產(chǎn)業(yè)影響的實證研究。
生產(chǎn)企業(yè)與中間商關系強度對出口績效影響的實證研究。
浙江各類出口商品策略定價能力的實證研究。
高新技術產(chǎn)品出口的實證分析。
中國出口退稅率調整的實證分析。
后配額時代中國紡織品服裝出口增加實證研究。
出口貿(mào)易對環(huán)境影響的實證研究。
中國茶葉對日出口貿(mào)易的實證研究。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇二
2公共政策制定過程。
3社會政策與社會保障。
4范圍：區(qū)域公共管理問題。
5范圍：區(qū)域經(jīng)濟管理問題。
6范圍：中國人口問題。
7范圍：政府規(guī)模討論。
8城市公共管理具體問題探討(如:**市交通管理問題、**市垃圾管理問題)。
9城市形象與經(jīng)營。
10城市化問題。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇三
[摘要]xxxx理工學院所創(chuàng)設的企業(yè)理念，不僅有效地解決了工商管理專業(yè)學生的實踐教學難題，而且通過教學企業(yè)項目確立了培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才的一種全新教學模式，值得我們學習和借鑒。
[關鍵詞]工商管理教學模式教學企業(yè)探析
工商管理專業(yè)培養(yǎng)的是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理人才，不僅需要具備全面的管理科學知識，更需要具備實際的管理工作技能和經(jīng)驗。這是因為，一方面，由于管理者管理的最終對象是人，這需要管理者具備良好的人際溝通能力，這種能力單靠理論講授是培養(yǎng)不出來的，必須讓學生大量接觸實際管理問題;另一方面，由于現(xiàn)代企業(yè)面對的是瞬息萬變、充滿各種風險與不確定性因素的經(jīng)營環(huán)境，管理者必須面對各種變化作出不同的決策。日本著名企業(yè)家土光敏夫說過：變化是企業(yè)的本質，我們需要的是那些先于變化并創(chuàng)造變化的企業(yè)。美國管理專家卡斯也說：現(xiàn)代管理最主要的任務是應對變化。管理者的這種能力，不是在課堂上能夠培養(yǎng)出來的，必須讓學生在一個實際的企業(yè)環(huán)境中接受有目的的訓練。
xxxx理工學院成功地在校內建立了教學企業(yè)，目的是通過教學企業(yè)項目來解決工商管理專業(yè)學生的實踐教學。這不僅有效地解決了工商管理專業(yè)學生的實踐教學難題，而且還通過教學企業(yè)項目確立了一種全新的工商管理專業(yè)教學模式，值得我們學習和借鑒。
一、教學企業(yè)模式介紹
1.企業(yè)環(huán)境建立。xxxx理工學院的教學企業(yè)(teachingenterpriseproject，簡稱tep)是該院工商管理系獨有的一種全新的教學模式，從1995年開始實施。通過在學院內創(chuàng)建實際運作的企業(yè)，構建完全仿真的企業(yè)環(huán)境，組織學生到校內企業(yè)進行教學實習，使學生在真實企業(yè)環(huán)境中接受有目的的訓練。xxxx理工學院工商管理系在學院內部建立了23個教學企業(yè)，分為以下兩類：
一類是按實際企業(yè)環(huán)境運作的創(chuàng)新商業(yè)服務中心，如客戶關系管理電話服務中心、msc義賣市場bazzr、msc迷你市場cheers、msc化妝品店、msc物有所值店、msc電器及電子店、mscgiordano、mscunity(u/d)、msc動作與行政部、msc貨物管理/開發(fā)部、運動與保健中心、佳節(jié)組等。這類中心負責學生在商業(yè)中心實踐項目的實習。另一類是教學企業(yè)的后勤部門，如教學企業(yè)的行政部、教學企業(yè)的活動和室外展銷會策劃部、電子學習發(fā)展中心、知識管理部、運動與保健中心規(guī)劃部、財務資源服務中心、設計媒體服務中心、人力資源聯(lián)系部、網(wǎng)上投標中心、外包服務中心等，負責學生在商業(yè)項目的實習。
2.課程體系設置。xxxx理工學院工商管理系以激情、創(chuàng)業(yè)
為辦學特色。其辦學宗旨是讓每一位工商管理系學生接受全面的商科教育，通過為學生提供適當程度的專業(yè)技能訓練，不斷強調理論與實踐并重，培養(yǎng)學生終身學習的技能，不斷促進學生對企業(yè)化與國際化的認識。圍繞教學企業(yè)項目，工商管理系在課程體系設置上做了精心的設計和安排：第一學年不分專業(yè)統(tǒng)一開設基礎理論課程，主要開設會計、統(tǒng)計、經(jīng)濟、管理、營銷、商業(yè)溝通、電腦軟件等科目。第二學年分兩個學期，第一個學期設置基礎理論和專業(yè)理論科目，第二個學期進行教學企業(yè)項目訓練。第三學年按專業(yè)開設相關科目，同時不分專業(yè)開設加值科目，并安排一定時間的校外企業(yè)培養(yǎng)(畢業(yè)實習)。.在教學企業(yè)項目的實踐課程設置上具有較強的針對性，構建了由理論科目和實踐科目兩個部分三個單元組成的實踐課程體系。理論科目安排四個星期，開設兩門課程，包括項目管理和客戶服務。它的開設是為實踐科目做準備的，目的是使學生在實踐科目的訓練中有明確的目的和要求。實踐科目又分為商業(yè)中心訓練和商業(yè)項目訓練兩個科目，各為九個星期。實踐項目的訓練注重培養(yǎng)學生商業(yè)運作的實際技能、團隊合作、人際溝通和應對能力。
3.教學安排。xxxx理工學院在校內建立了眾多的教學企業(yè)，每個教學企業(yè)可提供少則4～5人、多則30～40人的實習崗位。
在教學安排上，將學生分成a，b，c三組，每組輪換進行理論科目、商業(yè)中心和商業(yè)項目三個單元的訓練。由于教學企業(yè)數(shù)量眾多，又實行分組訓練，因此可保證每個學期同時安排360名學生到教學企業(yè)進行實習。教學企業(yè)整年運作，既滿足了企業(yè)的需求，又滿足了教學的需要。
工商管理系各專業(yè)學生通過第一學年統(tǒng)一基礎理論科目的學習，初步掌握了在教學企業(yè)項目訓練所應具備的基本商業(yè)管理知識，在第二學年投入到教學企業(yè)進行教學實習。如a組學生在商業(yè)中心科目中以團隊形式被分配到各個企業(yè)進行頂崗訓練，主要進行企業(yè)一線操作及流程的訓練，包括商店營銷、客戶關系管理電話服務、健身房管理服務等實際的商業(yè)服務活動。在教師的指導下，自主進行營銷活動，經(jīng)營收入的50%作為學生的報酬，40%作為企業(yè)發(fā)展擴大資金，10%上繳學院。而b組學生參加理論科目的訓練，主要完成項目管理、客戶服務兩個專題的學習。c組學生在商業(yè)項目中主要進行市場調研方面的訓練，如替企業(yè)進行市場調查，開展項目研究，為企業(yè)或學院其他學系策劃展銷活動方案，等等。
4.訓練方法。xxxx理工學院教學企業(yè)的訓練方式，簡單說就是教做學的過程。在這里，通過教師與客戶的聯(lián)系，由客戶提供實際的業(yè)務需求，教師作為客戶所提供業(yè)務的管理員，對業(yè)務進行分配和指導。學生根據(jù)客戶的業(yè)務要求，在教師的指導下，一方面接受對業(yè)務操作以及產(chǎn)品知識的培;另一方面通過在實際工作中的邊學邊做，接受到有組織、有目的的系統(tǒng)化訓練，從而達到對商業(yè)管理知識的理解和技能的掌握。在這個過程中，學生是在一個完全真實的環(huán)境中接受真實業(yè)務的運作訓練，在這種被精心設計好的實際工作中，學生的很多能力都會得到鍛煉。
作為教學企業(yè)，訓練的重點有五部分內容。一是訓練學生對商業(yè)程序、業(yè)務流程的知識養(yǎng)成。由所從事的崗位知識概念人手，進行方案的規(guī)劃和策劃、履行和實施，最后進行總結回顧。這樣，通過有目的、有計劃的教學企業(yè)實習，使學生清楚自己在教學企業(yè)實習過程中學什么、做什么以及知道怎樣學、怎樣做。二是強調訓練學生的團隊精神。教學企業(yè)的每一個實習項目都是由一個團隊小組共同參與完成的，只有小組成員之間不分彼此、相互合作配合才能很好地完成任務。三是加強對學生的品格和紀律要求，比如要求學生必須穿著工作服裝參加每周的學習分享會議。四是訓練學生通過承接客戶的項目計劃來獲取真實的商業(yè)訓練。五是在教學企業(yè)的實習過程中，要求每個學生必須開發(fā)和維護自己的知識管理網(wǎng)頁，培養(yǎng)學生的知識管理能力。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇四
2、當代中國時空穿越劇的美學思考。
3、趙本山春晚小品研究。
4、張藝謀影視對影視潮流的影響。
5、當代中國電影的敘事策略分析——以《讓子彈飛》《趙氏孤兒》《非誠勿擾2》為例。
6、《世說新語》的人物之美。
7、《紅樓夢》中賈寶玉人物形象分析。
8、論《幽夢影》的生活美學思想。
9、錢鐘書與王小波作品幽默藝術特色比較。
10、魯迅、錢鐘書作品中知識分子形象比較。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇五
2.《了不起的'蓋茨比》中美國夢的形成與幻滅
3.圓滿的精神之旅——重新解讀李爾王的一生
4.商務談判中模糊限制語的分析
5.后殖民女性主義在《喜福會》中的體現(xiàn)
6.論《卡斯特橋市長》的自然主義特色
7.中西方茶文化比較
8.隱喻在商務英語中的應用及翻譯
9.惠普公司和聯(lián)想公司企業(yè)文化對比研究
10.網(wǎng)絡聊天室中網(wǎng)絡語言的詞匯構成特征
11.邁克爾·翁達杰《英國病人》中的后殖民主義
12.集體主義與個人主義——中美不同文化價值觀的對比分析
13.從文化的角度探討英諺的翻譯
14.以黑人女性主義解析《日常用品》
15.言語行為理論在公示語中的應用
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇六
會計準則的國際趨同是當前國際會計界討論的熱點問題，是會計國際化發(fā)展的必然趨勢。中國要發(fā)展經(jīng)濟，就必須融入國際經(jīng)濟潮流中，作為國際通用商業(yè)語言的會計，自然就得走向國際化。
2006年2月15日，財政部發(fā)布了39項企業(yè)會計準則，標志著我國與國際慣例趨同的企業(yè)會計準則體系正式建立。而“國際趨同”也成為此次會計準則體系建設中的關注點。
隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，會計信息需要更準確、客觀地反映各種越來越復雜的經(jīng)濟業(yè)務。而經(jīng)濟的全球化發(fā)展趨勢以及國際資本市場的全球化進程，使得資本市場的參與者和會計信息使用者對更高質量、更透明、更具可比性的財務信息的需求愈加強烈。這必然會對建立和完善一套全球的高質量的會計準則提出迫切需求。中國加入wto以后，加快了融入世界經(jīng)濟體系和全球資本市場的步伐，會計準則的國際化趨同需要也日益迫切。新會計準則就是在這樣的背景下制定和發(fā)布的。新會計準則體現(xiàn)了與國際財務報告準則的趨同，順應了中國經(jīng)濟的發(fā)展和國際化的需要。
新的會計準則體系，由1項基本準則和38項具體準則還有相關的應用指南構成。此次發(fā)布的企業(yè)會計準則體系強化了為投資者和社會公眾提供決策有用會計信息的新理念，實現(xiàn)了與國際慣例的趨同，首次構建了比較完整的有機統(tǒng)一體系，并為改進國際財務報告準則提供了有益借鑒。新會計準則主要有八大變革，分別是：“會計核算的一般原則”更名為“會計信息質量要求”，更突出相關性、可比性和重要性原則；更注重公允價值；存貨管理辦法變革；資產(chǎn)減值準備計提變革；債務重組方法變革；企業(yè)合并會計處理方法變革；合并報表基本理論變革；金融工具準則變革。這些新的變革，正是與國際會計準則相趨同的產(chǎn)物。
新的會計準則體系的發(fā)布，有利于“走出去，請進來”，有利于世界其他國家了解中國。對于新準則的變化，要求會計從業(yè)人員加強業(yè)務學習，從而帶動財務會計行業(yè)的發(fā)展，這樣又會促進企業(yè)管理水平的提高，引發(fā)整個社會的發(fā)展。新會計準則的目的是使公司提供的會計信息更真實地反映企業(yè)的經(jīng)濟實質，并且對決策更加有用?！皼Q策有用觀”是主要思想，完全貼近了國際準則。新的會計準則以市場為導向，站在債權人、投資者乃至社會公眾的角度來提供有用的信息。
企業(yè)會計準則體系的發(fā)布和實施，使我國企業(yè)會計準則和國際會計準則理事會指定的國際財務報告準則之間實現(xiàn)了“實質性趨同”。對于我國企業(yè)來說，學習和施行新準則雖然要付出時間、人力等成本，但和國際準則的趨同無疑將使投資者更加信任中國的資本市場和財務報告，也將進一步刺激國內和國際的資本投資。
二、我國新會計準則實施面臨的挑戰(zhàn)。
新會計準則所帶來的很多理念和做法與中國目前的會計規(guī)定和實務有相當大的差異，有的可以說是一個根本性的改變。因此，要在一年之內實施所有這些準則，對中國各企業(yè)來說，也將面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。
發(fā)布新會計準則以來，企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在：會計及相關專業(yè)技術、實務操作。新準則所帶來的變化涉及的范圍非常廣泛，例如公允價值、金融工具的確認和計量，資產(chǎn)減值的影響；更多、更高地依賴于管理層的判斷，例如對公允價值、資產(chǎn)減值的判斷；信息披露的要求與過去相比非常詳盡，例如金融工具的列報和披露，企業(yè)分部的披露。
公允價值的引入，影響到多種會計要素在多種情況下的計量，識別其對會計報表的影響程度和范圍對管理層來說是一個挑戰(zhàn)。在公允價值計量下，資產(chǎn)和負債按照在公平交易中，熟悉情況的交易雙方自愿進行資產(chǎn)交換或者債務清償?shù)慕痤~計量。
資產(chǎn)減值并不是一個新的概念，原準則已經(jīng)提出。但是，新準則下，固定資產(chǎn)/無形資產(chǎn)/投資性房地產(chǎn)等長期資產(chǎn)的資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認，不允許轉回。這是與國際準則的主要差異之一，也是新準則最為突出的中國特色之一。對減值損失做出最為可靠的判斷，對管理層來說也是一個挑戰(zhàn)。
所得稅會計與過去相關規(guī)定相比，對于很多企業(yè)來說，將是非常大的改變：強調資產(chǎn)、負債的賬面價值與其計稅基礎之間所存在的暫時性差異，并將這種暫時性差異對企業(yè)的影響分為遞延所得稅資產(chǎn)和遞延所得稅負債分別加以處理；要求企業(yè)一律采用資產(chǎn)負債表債務法核算遞延所得稅：將所存在的應納稅暫時性差異確認為遞延所得稅負債，將所存在的可抵減暫時性差異確認為遞延所得稅資產(chǎn)。
新準則規(guī)定了分部報告的披露要求。相關性會對企業(yè)信息系統(tǒng)的設置和相關的業(yè)務流程產(chǎn)生重要影響，企業(yè)不但需要關注相關性的管理信息，還需要記錄并披露相關的財務和會計信息。企業(yè)需要按照要求對業(yè)務分部和地區(qū)分部進行區(qū)分，并區(qū)分主要報告形式和次要報告形式。對于主要報告形式，需要披露：分部收入、分部費用、分部利潤、分部資產(chǎn)、分部負債等。
執(zhí)行新會計準則時，企業(yè)自身的會計處理需要按新準則的要求進行更新，保證在新準則下能夠以有效的、兼顧成本與效益原則的、及時的和適合持續(xù)操作的方式生成數(shù)據(jù)信息。
新會計準則要求企業(yè)側重于與投資者、監(jiān)管者、銀行、信貸評級機構建立有效的市場溝通機制，要求企業(yè)對財務、人力資源、資金、銷售、稅務、其他財務與非財務部門的員工及其關鍵管理人員安排針對性的培訓。
三、對我國會計準則建設的建議。
(一)完善準則制定程序。
1.加強會計理論研究，安排準則制定計劃。
準則制定機構應該對會計問題進行認真思考并處于研究工作的最前沿，合理預期會計問題出現(xiàn)的時間及類型并研究經(jīng)濟環(huán)境對準則的影響；還應該結合我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，從總體上安排準則制定計劃，不使準則的制定出現(xiàn)“救火式”的狀況，從而使具體準則制定工作有充分的時間思考各方的意見和可能對利害關系人的影響。
2.積極采用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術，增加準則制定的透明度。
在形式上充分利用發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)技術，事前公布議題，討論結束后迅速發(fā)表相關公告。
(二)加強準則執(zhí)行情況的監(jiān)督管理。
財政部應將上市公司執(zhí)行會計法和企業(yè)會計準則體系情況作為財政監(jiān)督和會計信息質量檢查工作的重點之一，并對有關會計師事務所執(zhí)行審計準則體系的情況進行專項檢查或延伸檢查。
與國際趨同不僅僅是一項會計實務，它的進程需要企業(yè)內部全面貫徹、執(zhí)行一系列的(步驟、系統(tǒng)和人員方面)變化。但是，與國際趨同的目標旨在強化會計信息的質量和互相之間的兼容性，它的實施將提高信息的透明度和可比性，有助于中國乃至全球范圍內的資本市場的發(fā)展。有鑒于此，中國會計準則與國際趨同的進程已經(jīng)迎來了最佳的契機。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇七
高校行政管理工作是高等學校運行管理工作的重要組成部分,關系到高校教職工、青年學生的切身利益,也直接關系到高等學校整體的辦學效益和教學水平,對于高校各項工作的連系運轉起著不可替代的作用。隨著我國高等教育事業(yè)的跨越式大發(fā)展,高校行政管理工作從內容、職能到地位、作用都發(fā)生了新的變化。在此前提和背景下,只有改革目前科層制度的管理方式,充分挖掘行政管理人員潛能,才能不斷為高校事業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的改革動力和人力支持。
一、科層制管理是目前高校行政管理的主要模式高校行政管理一般采用的是科層制,實行的是黨委領導下的校長負責制,在校長下分設若干副校長。
一般的高校行政管理是?！?系)兩級管理層次,也有部分高校是?！骸等壒芾韺哟?。在校級管理層次上,設若干職能部門,每個副校長分管若干部處、聯(lián)系若干院系,每個部處又分若干科室或中心,分管具體的工作。院系是最終執(zhí)行各部門任務和指令的`基層單位。
在學校的管理總目標之下,各級行政管理單位制定自己的分目標,明確每個組織成員的職責權限和專業(yè)分工,并以崗位責任制的方式固定下來。學校以一整套規(guī)則和程序來規(guī)范組織及其成員的管理行為,以保證組織管理的一致性、明確性、穩(wěn)定性,學校的重要決定和指令一般會以文件、會議的形式向下傳達,并記錄在案,并要求各層級組織和成員嚴格照章辦事,以此確保學校政令暢通。
二、科層制管理模式運行過程中所存在的主要問題。
(一)過于明確的部門分工和相對模糊的工作分解并存,使部門之間工作出現(xiàn)運行空檔,容易導致部門之間出現(xiàn)推諉、扯皮等情況。
在工作過程中,部門之間的劃分是比較明確的,而工作本身的劃分則是相對模糊的,一些工作可以劃歸這個部門,也可以劃歸另一個部門,工作本身存在于部門分工間的縫隙,沒有絕對的界限。這種相對性,就要求組織運行既有分工又有合作。但是在實際運行中,由于受到本身分工的限制,各部門強調分工、強調本身的職責權限而忽略了應有的部門合作,部門之間工作運行出現(xiàn)了空檔,因而出現(xiàn)推諉、扯皮等不良現(xiàn)象。對于廣大教職工而言,一件工作就必須多個部門之間一次甚至多次周轉才能完成,無形中增加了辦公成本,降低了行政效率。
(二)強調職級權威和行政權力容易導致官本位思想盛行。
為了保障高校管理工作的平穩(wěn)運行,學校的每個組織機構和組織成員按照管理權限和崗位責任被固定在不同的層級上,由低到高,權力逐漸集中,構成如金字塔分布的等級層次,以自上而下的行政權力為載體,通過發(fā)布上級的命令,依靠行政機構或行政人員行使行政管理職能來實現(xiàn)。上級與下級之間控制與被控制關系也是按照金字塔的等級層次分配,高級職位本身賦予職位的承擔者對其下屬進行合法控制的權力。上級的行政命令被認定具有不容置疑的權威性,而下級人員的職責則被限定于嚴格按照上級的命令執(zhí)行這個范圍之內。這種注重職級權威的特點,客觀上突出了職級權威和行政權力所能帶來的各種政治、經(jīng)濟利益,從而容易將組織內部成員的注意力吸引到對上級職位權威的崇拜,容易將對事負責、對任務負責的工作重心轉移到對人負責、對人際關系負責上,導致“官本位”思想在組織內部的興起。實際工作過程中,部分管理人員過分注重人際關系,得罪人的事不干或少干,對上級領導誠惶誠恐、對來辦事的教職工態(tài)度冷淡甚至頤指氣使。
(三)崗位設置相對固定,政出多門,基層工作負擔沉重,部門間人浮于事與超負荷運行并存。
定編定崗的方式,是通行崗位設置方式,主要是按單位的工作性質,完成工作任務所需要的專業(yè)知識和業(yè)務能力的要求以及工作量等不同情況來確定不同的職務崗位,以事定崗、因事設職,以此滿足行政管理工作本身的運行需要。在崗位設置上,基本采取一人一崗的形式。但是不同崗位之間的工作任務有輕有重、服務對象的范圍有大有小。有些崗位,工作量相對較小,配置了一人;而一些崗位,任務量大,須2人甚至更多才能正常完成,也只配置了一人,由此造成了部門間甚至同部門不同科室間工作不均衡,人浮于事與超負荷運行并存形成了鮮明的對比。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇八
2、企業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略研究
3、中小企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略研究
4、民營企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
5、企業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略研究
6、企業(yè)管理資源及其系統(tǒng)開發(fā)研究
7、我國吸收外商直接投資的前景與政策研究
8、我國中小企業(yè)管理模式的研究
9、關于加速我國大中型企業(yè)發(fā)展跨國經(jīng)營的研究
10、我國企業(yè)進入國際市場的方式及其選擇研究
11、跨國經(jīng)營中如何防止國有資產(chǎn)的流失的研究
12、某一企業(yè)的人力資源開發(fā)研究
13、企業(yè)激勵制度的研究
14、企業(yè)員工績效考評的理論與方法研究
15、企業(yè)員工培訓研究
16、某一具體企業(yè)品牌經(jīng)營研究
17、企業(yè)名牌戰(zhàn)略及其實施
18、企業(yè)ci策劃研究
19、企業(yè)并購及其風險識別方法的研究
20、風險投資企業(yè)運行機制的研究
21、供應鏈管理研究
22、企業(yè)物流管理研究
23、關于企業(yè)貫徹iso9000（或iso14000）標準的問題研究
24、質量管理的理論與方法的探討
25、設備管理的理論與方法研究
26、零售商業(yè)發(fā)展連鎖經(jīng)營的思考
27、企業(yè)營銷策略的應用研究（價格，銷售渠道，廣告，服務等）
28、企業(yè)并購的文化整合研究
29、關于企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展的理論與實務研究
30、企業(yè)客戶關系管理的理論與實務研究
31、關于企業(yè)文化建設方面的研究
32、中小企業(yè)集群的形成機理研究
33、我國民營企業(yè)技術創(chuàng)新的特點分析與對策研究
34、我國服務企業(yè)管理創(chuàng)新研究
35、我國中小企業(yè)業(yè)務外包研究
36、企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的研究
37、我國民營人才流失問題的研究
38、企業(yè)經(jīng)營者激勵機制研究
39、培育企業(yè)核心競爭力研究
40、企業(yè)競爭力的評價研究
41、客戶滿意度評估問題研究
42、某企業(yè)產(chǎn)品銷售狀況預測與仿真
43、某民營企業(yè)制度創(chuàng)新研究
44、論小型某私有企業(yè)的企業(yè)文化塑造和變革
45、論某企業(yè)的組織文化建設
46、試論某企業(yè)組織的壓力因素對工作績效的影響
47、企業(yè)組織變革的動力機制研究
48、某企業(yè)庫存管理模式研究
49、erp在某企業(yè)的應用研究
50、某企業(yè)質量管理現(xiàn)狀分析及對策研究
51、某企業(yè)物流管理的現(xiàn)狀分析及對策研究
52、某公司采購質量控制方案研究
53、關于某企業(yè)庫存管理現(xiàn)狀分析及對策
54、初探某服務行業(yè)的質量管理
55、論某企業(yè)員工培訓與發(fā)展
56、提高某企業(yè)員工積極性的研究
57、人才測評技術在某企業(yè)招聘管理中的應用研究
58、某企業(yè)薪酬體系設計研究
59、薪酬制度在某企業(yè)的應用研究
60、某企業(yè)薪酬管理體系存在問題及改進對策研究
61、年薪制在某企業(yè)的應用研究
62、制度和文化在企業(yè)員工激勵中的作用研究
63、某企業(yè)員工流動狀況調查及其對策研究
64、合資企業(yè)的人力資源管理研究
65、某企業(yè)人力資源培訓模式的探析
66、論某民營企業(yè)的人力資源管理
67、關于某企業(yè)人才招聘體系方案設計的思考
68、某企業(yè)實施名牌戰(zhàn)略研究
69、中小企業(yè)的營銷實踐研究
70、某企業(yè)營銷策略研究
71、某產(chǎn)品促銷策略研究
72、我校學生消費行為特征分析
73、某企業(yè)營銷渠道策略研究
74、本市商品房市場營銷策劃問題研究
75、某企業(yè)的市場營銷戰(zhàn)略
76、某企業(yè)公關與品牌形象的塑造
77、某化妝品企業(yè)的目標營銷和渠道策略
78、某跨國公司在華營銷策略演變
79、某產(chǎn)品市場銷售渠道研究
80、某商業(yè)企業(yè)的價格管理的問題分析
81、論某商業(yè)企業(yè)的財務管理
82、我國民營企業(yè)發(fā)展與直接融資
83、某銀行公司治理結構改革研究
84、人民幣升值對某某企業(yè)的影響
85、對中小企業(yè)融資途徑與效率問題的探討
86、教育貸款的現(xiàn)實問題與解決方案
87、證券投資基金的現(xiàn)狀問題與發(fā)展思路
88、中小企業(yè)融資難問題研究
89、中國股票市場的投資機會研究
90、某企業(yè)融資障礙及對策研究
91、某企業(yè)市場定位若干問題思考
92、基于戰(zhàn)略性價值鏈某公司競爭力構建研究
93、某企業(yè)的價值鏈設計
94、某企業(yè)綜合管理研究
95、某企業(yè)競爭力的現(xiàn)狀、問題與對策研究
96、銀企關系與某企業(yè)成長研究
97、某企業(yè)風險管理研究
98、某企業(yè)提高經(jīng)濟效益的途徑研究
99、mrp在某企業(yè)的應用研究
100、某企業(yè)管理模式的選擇研究
101、某企業(yè)創(chuàng)新體系研究
102、某企業(yè)實施市場滲透策略的思考
103、某企業(yè)國際化經(jīng)營戰(zhàn)略研究
104、某企業(yè)多元化戰(zhàn)略的利弊分析
105、某企業(yè)核心競爭力問題探討
106、某企業(yè)危機事件處理的探討
107、某公司塑造企業(yè)形象戰(zhàn)略初探
108、試論本市地區(qū)旅游資源的開發(fā)與管理
109、某企業(yè)實現(xiàn)低成本的途徑
110、本市電腦銷售市場現(xiàn)狀調查報告
111、本市手機銷售市場現(xiàn)狀調查報告
112、關于某企業(yè)質量控制現(xiàn)狀分析及對策
113、某市民營企業(yè)現(xiàn)狀及存在的主要問題
114、某市商業(yè)零售業(yè)現(xiàn)狀調查及未來布局調整設計
115、某家族制企業(yè)管理案例研究
116、某國有企業(yè)管理案例研究
117、某企業(yè)管理制度設計
118、某企業(yè)營銷方案設計
119、某企業(yè)薪酬體系設計
120、某企業(yè)財務管理設計
123、某企業(yè)整體營銷企劃方案
124、某公司企業(yè)形象設計方案
125、某企業(yè)營銷計劃
126、某企業(yè)管理創(chuàng)新模式探析
127、某企業(yè)清潔生產(chǎn)現(xiàn)狀與對策研究
128、某地區(qū)推進循環(huán)經(jīng)濟的政策建議
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇九
職位名稱：
文員，助理;。
工作地區(qū)：
福建-廈門思明區(qū);。
待遇要求：
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
英語;普通話一般。
電腦水平：
基本操作,及office,excel。
教育培訓。
教育背景：
時間。
所在學校。
學歷。
仙游縣華僑中學。
高中。
天津農(nóng)學院。
?？?。
209月-2012月。
南開大學。
本科。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
天津市金冠滄瀾商貿(mào)有限公司。
時間范圍：
5月-2011年1月。
公司性質：
民營/私營公司。
所屬行業(yè)：
貿(mào)易、商務、進出口。
擔任職位：
銷售行政及商務-銷售行政專員/助理。
工作描述：
協(xié)助經(jīng)理通過電話聯(lián)系客戶，并在交易后期穩(wěn)固老客戶發(fā)展新客戶，記錄客戶信息。
離職原因：
過年回家。
所在公司：
pualfrank。
時間范圍：
2011年2月-1月。
公司性質：
民營/私營公司。
所屬行業(yè)：
批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)。
擔任職位：
工作描述：
門店銷售。
離職原因：
畢業(yè)回家。
其他信息。
自我評價：
在校期間兼職銷售代表及與銷售相關的工作。
能夠良好的'與人溝通。
聯(lián)系方式。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十
1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
畢業(yè)設計是大學本科教育培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要階段，是畢業(yè)前的綜合學習階段,是深化、拓寬、綜合教和學的重要過程,是對大學期間所學專業(yè)知識的全面總結。
畢業(yè)設計題目為《整體式雙向板肋梁樓板結構設計及專業(yè)工程施工組織設計》。在畢業(yè)設計期間，我溫習了《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》等知識，并借閱了《抗震規(guī)范》、《混凝土規(guī)范》、《荷載規(guī)范》《建筑施工技術》《建筑施工規(guī)范》等規(guī)范。在畢設中，我通過所學的基本理論、專業(yè)知識和基本技能進行建筑、結構設計、施工管理。
畢業(yè)設計的時間里，在指導老師的幫助下，經(jīng)過資料查閱、設計計算、論文撰寫，加深了對新規(guī)范、規(guī)程、手冊等相關內容的理解。鞏固了專業(yè)知識、提高了綜合分析、解決問題的能力。
由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，敬請各位老師批評指正。
目錄
內容摘要 i
引言 1
1 整體式雙向板肋梁樓蓋結構概述 2
1.1 主要內容 2
1.2 可按照自己的安排組織內容 2
2 整體式雙向板肋梁樓蓋設計案例 3
2.1 基本設計資料 3
2.2 結構平面布置，板、梁截面尺寸選定 4
2.3 雙向板設計 4
2.4 支承梁的設計 7
3 施工圖繪制 11
3.1 結構平面布置圖 11
3.1 繪制板的施工圖 11
3.2 繪制支承梁的施工圖 11
4 整體式雙向板肋梁樓蓋結構的施工組織設計 12
4.1 施工準備 12
4.2 模板工程施工 13
4.2 混凝土工程施工 15
參考文獻 19
附錄 20
圖紙我都有的
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十一
第一段：引入論文選題重要性的背景信息（大約200字）。
本科畢業(yè)論文選題是大學生展現(xiàn)自我能力和專業(yè)知識的一次重要機會。選題不僅關乎個人的學術成果，也決定著畢業(yè)論文的完成情況和質量。一個合適的選題能夠使論文具備可研究性、可實現(xiàn)性和可解決性，更重要的是與個人的興趣和專業(yè)方向相契合。在選擇論文選題時，我深刻體會到選題的重要性和必要性，以及如何從眾多選題中找到適合自己的研究對象。
第二段：選題前的思考和準備（大約300字）。
在選題的過程中，我首先回顧自己的專業(yè)知識和興趣，并對當前的學術研究和行業(yè)動態(tài)進行了充分的了解。我從課程中選取了一些關注度較高的課題，并在此基礎上進行了更深入的閱讀和探索。此外，我還積極與導師和同學交流，傾聽他們的意見和建議。在確定選題之前，我盡可能多地搜集、閱讀相關文獻，并試圖找到研究的空缺領域，以便在選題上能有所突破和創(chuàng)新。
第三段：選題中的困難與挑戰(zhàn)（大約300字）。
在選擇論文選題的過程中，我也遇到了一些困難與挑戰(zhàn)。首先是思路的碰撞和方向的確認。眾多的選題讓我感到迷茫，不知如何抉擇。其次是選題的可行性和可實現(xiàn)性。有些選題雖然具備研究性和解決性，但在數(shù)據(jù)獲取和研究手段上卻面臨困難。最后是選題和個人專業(yè)方向的匹配問題。有些選題與我個人的專業(yè)方向不太契合，這讓我在選擇的過程中感到糾結和掙扎。
第四段：如何找到合適的選題（大約300字）。
在克服種種困難和挑戰(zhàn)之后，我終于找到了適合自己的選題。首先，我對個人的專業(yè)方向和興趣進行了明確的定位，確定了研究領域。其次，我在文獻和研究現(xiàn)狀中不斷尋找切入點和研究空白，試圖找到有待深入挖掘的問題。此外，我還積極與導師和同學進行交流，聽取他們的意見和建議，從中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)。最終，我找到了一個既具備研究性和解決性，又與個人專業(yè)方向相契合的選題。
第五段：心得體會和收獲（大約300字）。
通過論文選題的過程，我收獲了很多。首先，我學會了如何進行自我定位和專業(yè)定位，明確了個人的學術目標和發(fā)展方向。其次，我培養(yǎng)了獨立思考和問題解決的能力，通過大量的文獻閱讀和思考，鍛煉了批判性思維和學術探索的能力。此外，我還進一步了解了自己所學專業(yè)的前沿動態(tài)和熱點問題，對專業(yè)知識的掌握和應用有了更深入的理解和認識。最重要的是，通過論文選題的經(jīng)歷，我深刻明白了選題的重要性和必要性，為將來的學術研究和職業(yè)規(guī)劃打下了堅實的基礎。
總結：在選擇本科畢業(yè)論文選題時，我們應該充分利用各種資源和途徑，廣泛了解專業(yè)領域的研究狀況和動態(tài)，找到適合自己的研究對象。在克服困難和挑戰(zhàn)的過程中，我們要堅持不懈地探索和實踐，最終找到一個既具備可研究性和可實現(xiàn)性，又與個人興趣和專業(yè)方向契合的選題。通過這樣的努力，我們將能夠寫出一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文，同時也為自己未來的學術研究和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十二
摘要：傳統(tǒng)法學教育基本上停留在理論分析、法律詮釋層面，距離司法實踐的要求差距較大，導致法學本科畢業(yè)生在畢業(yè)論文撰寫方面不能有的放矢，論文選題、內容安排和創(chuàng)新性等方面有所不足。改革的出路在于讓學生置身于虛擬的裁判場景之中，通過審判流程中具體角色的扮演發(fā)現(xiàn)司法制度的具體問題，提高畢業(yè)論文的寫作水平。
關鍵詞：模擬法庭;畢業(yè)論文;科研能力。
1.傳統(tǒng)法學教育方式存在的問題。
一直以來，我國法學教育是以文史哲為主導的教育模式，導致中國大陸的法學教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。我國的法律職業(yè)在20世紀90年代才開始興起，法學教育基本上停留在理論分析、法律詮釋，因此距離司法實踐的要求差距較大[1]。目前，我國的市場經(jīng)濟改革開放已進行三十年有余，廣大人民群眾中存在著對司法服務的迫切需求，法學院學生數(shù)量急劇增加，但是上大課講授仍然是法學教育的主導方式，并且遵循從緒論到正文部分到結論的原理性教學方式，一門課程的教授內容由教學大綱、教案和教科書等參考資料組成。不用說診所式法律教育、模擬法庭辯論等案例教學法未曾適用，就是案例分析通常也只是用作佐證某個原理的工具，法學教育方法和職業(yè)技能培養(yǎng)存在著巨大的沖突。前美國首席法官詹姆斯?貝克曾經(jīng)說過：“在法學領域中，存在著一對無奈的矛盾：那便是最博學的理論家和教授常常缺乏實施法律的實際經(jīng)驗，而成功的職業(yè)律師又往往是法律的歷史和純粹的哲學論證方面的無知者，他們對法律也僅僅持務實的態(tài)度?！盵2]鑒此，法學是世俗的學問，其大部分內容都是實踐性的，需要長期的技術能力培養(yǎng)，單靠課堂講授肯定是遠遠不夠的。在這種情形下，我國法學本科畢業(yè)論文和學術成果以書面知識為載體，往往是紙上談兵式的膚淺論理，缺乏實務運作經(jīng)驗，這與英美的法學院職業(yè)導向的教育形成了鮮明的對比。
本科畢業(yè)論文的寫作是本科教學中的最后一個重要環(huán)節(jié)，它不僅是對學生四年所學知識和技能一次綜合性的應用，同時也是高校本科教學實踐的一次檢驗。本科畢業(yè)論文質量更關系著高等學校的教學質量、人才培養(yǎng)和學生的綜合素質水平。然而，由于我國法學本科的教學以理論灌輸為主，缺少實踐教學特別是職業(yè)能力的培養(yǎng)，導致相當多的法學本科畢業(yè)生對司法實務特別是審判業(yè)務非常不熟悉，在畢業(yè)論文撰寫方面存在著諸多問題。首先，選題不當。雖然對于本科畢業(yè)生來說，論文的題目已經(jīng)由各門課程的教師提前擬訂出來供他們選擇，但是即使如此，由于可以選擇的題目范圍很寬泛，而學生又不能密切把握司法實踐中的熱點問題或者動態(tài)，實現(xiàn)法學理論與司法實踐的密切結合，選題往往大而空、觀點陳舊或者過于集中。比如有些本科畢業(yè)生的論文題目“論死刑”、“論依法治國等等”，這樣大的論文題目在一篇本科畢業(yè)論文中往往是無法完成的。還有些學生的選題如“論事實婚姻”、“論罪刑法定原則”等等，這些在學術界已經(jīng)過氣的題目，寫出新意非常困難。再如學生們的選題過于集中在民法、刑法、經(jīng)濟法等領域，而對法制史和法理學的方面的選題關注不夠。其次，內容空泛，往往從中國期刊網(wǎng)或者其他書籍拼湊，甚至是涉嫌抄襲，而且，由于畢業(yè)在即，部分學生應付了事，論文在邏輯結構、段落條理、用詞等方面都存在著諸多問題，更談不上創(chuàng)新性。此種現(xiàn)象已經(jīng)嚴重背離了法學教育的宗旨，尤其是對于獨立學院的法學教育來說，本科畢業(yè)論文模式與應用型綜合性的人才培養(yǎng)目標相脫離情況更為嚴重。因此，必須對本科畢業(yè)論文寫作與答辯模式進行比較徹底的改革和創(chuàng)新。
實際上教育行政部門均已經(jīng)認識到法學本科畢業(yè)論文的寫作對培養(yǎng)未來卓越法律人才的意義。教育部在有關文件中就指出，“畢業(yè)設計(論文)在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)”[3]。故而，探索新的畢業(yè)論文模式已經(jīng)成為當前法學教育教學改革的迫切任務。關于法學教育的改革路徑，各個高校都已經(jīng)進行了各具特色的培養(yǎng)模式改革，比如重新制定培養(yǎng)目標、改革課程設置、改變傳統(tǒng)的法學教學方法和思路等等，不一而足。其中，增加案例分析在課程設置中的比重是法學教育不可忽視的部分。雖然我國并沒有專門的案例編纂機構，案例分散在眾多的報紙雜志和編纂方法各不相同的匯編之中，新聞報道是否具有援引資料應有的真實性常常是需要仔細甄別。但是，無論案例對中國司法的實際影響如何，都沒有理由低估它們在法律教育中的作用[4]。案例分析能夠使學生在規(guī)范的法律概念和社會生活事實之間來回穿梭，從而學會運用法學理論解決社會生活中的實際問題，并且使課堂教學不至于脫離社會實踐。在這樣的改革背景下，如果學生本身置于虛擬的裁判場景之中，在模擬審判過程中尋求解決糾紛的法律方法，將會強化其法學理論和法律規(guī)則的理解與運用，縮減法學畢業(yè)生從課堂到實務的適應期。所以，如果能將法學本科畢業(yè)生的論文寫作與模擬法庭的案例分析，將會大大增強學生的實踐動手能力，同時對法律在社會生活中的實際運作狀態(tài)有一個大致的了解。更重要的是，該種畢業(yè)論文模式的改革，由于選取的是社會上的真實案例，學生自己通過模擬法庭的`再設計、角色的扮演，從而形成有自己特色的畢業(yè)論文。在此過程中學生通過模擬法庭所扮演的角色，分析自己體會、感受和經(jīng)驗，以及存在的問題及建議。由于每個人的感受不同，所以論文也無法進行抄襲，論文經(jīng)得住學術上的檢驗，并且部分內容可能具有創(chuàng)新性。
三、將模擬法庭引入法學本科畢業(yè)論文寫作能力的具體過程。
1.選題階段――激發(fā)學生的科研興趣。
武漢東湖學院的教師根據(jù)學生挑選出來的案例進行庭審方案的擬訂，詳細、全面、科學地安排好相關事宜。在具體做法上，以一個自然教學班四十人為基準，十人左右為一組，根據(jù)法官(合議庭，包括人民陪審員，一般為3人)、檢察官、原告人、被告人、律師、證人(鑒定人、目擊證人)、書記員、法警(2名)的人員數(shù)量安排。原則上每組由學生自愿組合，角色由學生協(xié)商確定，出現(xiàn)爭議才由老師安排。另外，還要準備一些物證、書證以及其他類型的證據(jù)，以使學生能夠對熟練運用證據(jù)法學的知識進行交叉詢問。庭審方案分好小組之后，每小組各自擬定自己的庭審方案，通過庭審方案的擬定，小組成員已經(jīng)對各自感興趣的問題準備了一定的文獻材料，對自己畢業(yè)論文擬寫的內容有了初步的認識。庭審方案分好小組之后，小組成員就可以開始進行角色的選擇。原則上由學生自由選擇，根據(jù)案件的具體情形安排法官、檢察官、原告人、被告人、律師、證人、書記員和法警的人員數(shù)量。
3.系統(tǒng)化階段――模擬審判。
準備好模擬法庭的各項具體庭前事宜之后，就可以按照公訴人(原告)宣讀起訴書――法庭調查――法庭辯論――被告人最后陳述――合議庭合議――宣判，啟動正式的庭審程序。首先要由書記員宣讀法庭紀律，審判長宣布開庭，介紹合議庭成員和被告人的法定權利、公訴機關(原告)的名稱(姓名)及案由。其次，在法庭調查階段，證人原則上要出庭，控辯(原告、被告)雙方都可以出示自己的證據(jù)并且就對方的證據(jù)進行詢問。再次，法庭辯論階段控辯雙方要開展交叉詢問，證據(jù)材料要進行充分的質證，辯護律師在這一個階段要充分地展現(xiàn)自己的辯護技巧和能力，切實地發(fā)現(xiàn)案件中存在的問題。檢察官則要以事實為依據(jù)，以法律為準繩，嚴格證明起訴書中指控的犯罪事實。辯論結束，被告人要做最后的法庭陳述，對關于自己的案件事實做總結性的意見陳述。最后，合議庭的法官和人民陪審員根據(jù)當事人雙方質證辯論的情況，對案件的法律適用問題做出評議，并進行宣判。
4.總結階段――論文寫作。
模擬審判完成后，學生要根據(jù)自己的角色扮演和庭審流程撰寫法學本科畢業(yè)論文。至此，學生經(jīng)過選題、庭審準備和實戰(zhàn)演練已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我國某一具體司法制度甚至是實體法等存在的問題，并且對其未來進一步的完善能夠提出中肯的建議。如此，論文的大致提綱經(jīng)過上述三個階段已經(jīng)形成，接下來，學生就能夠遵循著發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――解決問題的路徑進行論文的具體撰寫。顯而易見，該種畢業(yè)論文改革模式將更有利于學生科研能力的提高，變枯燥為生動，激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情。
參考文獻：
[1]蘇力.當代中國法學教育的挑戰(zhàn)與機遇[j].法學，，(2).
[2][美]贊恩.法律的故事[m].劉昕，譯.南京：鳳凰傳媒出版集團，江蘇人民出版社，：1.
[3]段書臣.法學本科學生畢業(yè)論文存在的問題與改革[j].教育教學論壇，，(31).
[4]方流芳.中國法學教育觀察[j].比較法研究，，(2).
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十三
1.1選題的意義
企業(yè)內的電氣安全管理是勞動安全監(jiān)察工作的重要組成部分，廠內的電氣設備是否安全運行直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展，是關系到員工安全和企業(yè)財產(chǎn)的一個重大問題，而電氣安全管理是一項專業(yè)性、技術性強的工作。作為一個安全工程畢業(yè)的學生，我覺得我應該對這方面進行更進一步的了解與學習，在企業(yè)實際工作中為企業(yè)員工制造安全的生產(chǎn)環(huán)境，讓企業(yè)更好的發(fā)展。
1.2.1選題理由
在普利司通參與工作，普利司通作為全球著名的輪胎公司在安全方面包括電氣安全方面有很高的重視。因此我選擇了該課題，可以從工作的實際中增進對該課題的實際了解，更好的完成畢業(yè)設計的相關要求。日常生產(chǎn)中的電氣操作是高危險、事故多發(fā)的區(qū)域，因此，必須做好生產(chǎn)時的安全保障措施。電力操作中的各種事故，絕大多數(shù)不是由于操作者的技能水平低造成的，而是由于其沒有足夠的安全意識。可見對電氣操作人員進行必要的安全教育尤為重要。我們必須始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，著力制定并完善企業(yè)的事故防范機制及長效管理機制。以人為本，監(jiān)管部門要做好本職工作，加強對操作人員的監(jiān)督，杜絕一切安全隱患，確保生產(chǎn)安全性。
1.2.2電氣安全事故
1電氣事故危害大
經(jīng)濟損失、人員傷亡、點擊、燒傷、漏電、接地或者短路，構成火災或者爆炸。
2電氣事故危險性直觀識別難
1電工必須持證上崗，非電工不準安裝修理電氣設備
2電工上崗操作必須正確使用防護用品，戴好安全帽。用好絕緣設備嚴守“安全第一，預防為主”的方針。
3對工作認真負責，認真做好各種驗收記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，杜絕事故的發(fā)生，排除各種不安全隱患。
5定期檢查和檢驗施工用的器具，絕緣物品及勞動用品，不合格的要集中回收，及時處理。還應隨時清理施工現(xiàn)場電箱內的廢材料和有礙施工用電的東西，排除不安全的因素。凡采用新材料、新設備、新工藝，必須對職工進行安全用電技術教育，使其熟悉新的安全用電技術知識，并熟練掌握操作技術。
希望通過此次畢業(yè)設計的制作能夠進一步了解到電氣安全的管理與技術，學習更多的相關知識，能夠協(xié)助企業(yè)完善現(xiàn)有的管理制度使之能夠與現(xiàn)實的情況更加貼切。同時在設計的同時能夠學習到其他的綜合性知識，能夠在將來的工作中得到應用。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十四
本科畢業(yè)論文是大學生人生中的重要節(jié)點，也是對學生知識和能力的一次全面考察。在選題的過程中，我深刻體會到了選題的重要性和艱難性。在這篇文章中，我將分享我在選題過程中的心得和體會。
第二段：選題原則與方法。
在選題時，我遵循了幾個原則。首先，我選擇了自己感興趣的領域，因為只有對自己感興趣的話題才能夠持續(xù)地激發(fā)我的研究熱情。其次，我在選題時盡量選擇了前人研究相對較少的領域，這樣我就能夠做出一些有獨特性的研究成果。最后，我注重選擇具體可行的課題，不僅要確保我有足夠的時間和資源去完成研究，還要考慮到研究成果的實際應用性。
為了找到合適的選題，我進行了大量的閱讀和調研。通過閱讀相關文獻，我深入了解了某些領域的研究熱點和前沿問題。同時，我還通過與老師和同學的討論，以及參加學術研討會等形式，增加了對研究領域的了解。通過這些努力，我逐漸確定了我感興趣的領域和潛在的研究方向。
第三段：選題的重要性。
在進行選題的過程中，我逐漸認識到選題的重要性。恰當?shù)倪x題不僅能夠提升研究的成果和質量，還能對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。一個好的選題不僅使我對研究充滿熱情，更能讓我在畢業(yè)論文中表現(xiàn)出自己研究能力的高度。
選擇適合的選題對于提高研究成果的質量和發(fā)揮個人優(yōu)勢十分關鍵。比如，我在選題時考慮到了我的專業(yè)背景和個人興趣，選擇了一個與我專業(yè)相關的題目。這使我能夠更加深入地理解研究問題，并且通過對相關領域的前人研究的總結和分析，提出了對研究問題有建設性的解決方案。
第四段：選題的挑戰(zhàn)與困惑。
在進行選題的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，我發(fā)現(xiàn)有時很難將自己的興趣與實際研究問題相結合。雖然我對某些領域非常感興趣，但沒有找到一個切入點來與課題聯(lián)系起來。其次，有時我對自己的研究方向和方法持有不同的觀點，難以做出決策。最后，選題過程中還需要考慮到時間和資源的限制，有時會出現(xiàn)想法很好但難以實現(xiàn)的情況。
對于這些困惑，我主動尋求幫助和建議。我與導師進行了多次討論，聽取了他們的建議和意見。同時，我也向其他同學和專業(yè)人士請教，分享了我的選題困惑。通過這些交流和反思，我逐漸克服了選題過程中的挑戰(zhàn)，最終找到了適合的選題。
通過這次選題的經(jīng)歷，我得到了很多寶貴的體會和教訓。首先，選題需要系統(tǒng)性的思考和規(guī)劃。對自己感興趣的領域進行研究，選擇具體可行的課題，是一個迭代的過程。其次，選題需要積極主動地尋求幫助和建議。與導師、同學和專業(yè)人士進行交流和討論，能夠幫助我們更好地理解問題和深化思考。最后，選題是一個挑戰(zhàn)性的過程，需要堅持不懈和耐心等待。只有經(jīng)過持續(xù)的努力和思考，才能找到適合的選題，為畢業(yè)論文的成功寫作打下堅實的基礎。
總結。
選題是畢業(yè)論文寫作過程中非常關鍵的一步，也是一個考驗學生知識和能力的機會。通過我的選題經(jīng)歷，我深刻理解了選題的重要性和困難性，并通過不斷學習和反思，克服了選題中的挑戰(zhàn)。我相信，這些經(jīng)驗和體會將對我的未來學術研究和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十五
時至2000年，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所（theinstituteforhighereducationpolicy）于2000年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章（報告）也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學等方面則很少涉及。
民法是基本法，商法是特別法。民法注重交易安全，商法注重效率。
民商法有三個研究方向：知識產(chǎn)權法、民法、商法。
3.商法：商法是市場經(jīng)濟社會核心和根本的法律制度。
民法是基本法，商法是特別法。民法注重交易安全，商法注重效率。
這里有許多可以參考!
也可以寫業(yè)主的建筑物區(qū)分所有權。
這都是隨著物權法頒布出來的新問題，可以結合物權法寫一下。
論一物一權原則論物權與債權的區(qū)別【題目】論民事責任的構成要件。
【題目】論物上請求權【題目】論訴訟時效制屆滿的效力。
【題目】論物權的追及效力【題目】論訴訟時效制度的意義。
【題目】論物權的支配效力【題目】論民法中的物權體系。
【題目】論物權的效力【題目】論人身權體系。
【題目】論占有制度的意義【題目】論民事權利體系。
【題目】論留置權的特征的意義【題目】論無權代理。
【題目】論權利質押的特征【題目】論代理權的取得與行使。
【題目】論質押的客體【題目】論代理中的連帶責任。
【題目】論抵押權的設定與效力【題目】論表見代理。
【題目】論擔保物權體系【題目】論代理制度對于市場交易的意義。
【題目】論典權【題目】論物權行為。
【題目】論地役權【題目】論法律行為的分類及其意義。
【題目】論我國農(nóng)業(yè)土地物權制度的完善【題目】論意思表示。
【題目】論我國的土地物權制度【題目】論民事法律行為的構成要件。
【題目】論我國的不動產(chǎn)物權體系【題目】論法定代表人的代表權。
【題目】論用益物權體系【題目】論法人內部治理制度。
【題目】論所有權的限制【題目】論合伙財產(chǎn)的法律性質。
【題目】論所有權的取得方式【題目】論合伙的法律地位。
【題目】論所有權與所有制的聯(lián)系與區(qū)別【題目】與制度意義。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十六
簡歷中實習經(jīng)歷有所取舍。并不是經(jīng)歷越多越復雜就好，大部分同學所作實習都是和專業(yè)或求職相關的，所以一般人的實習經(jīng)歷都比較對口，但有很多同學因為實習經(jīng)歷淺薄，就把家教、導游、編程和管理等一大堆風馬牛不相及的經(jīng)歷編到一起，這樣容易讓人認為你的職業(yè)規(guī)劃不清，容易弄巧成拙。
簡歷一定要突出個性。如果人云亦云，很容易被淹沒在簡歷的海洋中，每個人經(jīng)歷都不同，所以在具體操作時，一定要強化自身優(yōu)勢，突出與所申請職位最契合的氣質。另外，簡歷的抬頭不要再寫所謂“個人簡歷”、“求職信”這類標題了。開門見山把自己的`名字寫上，這既是自信的表現(xiàn)，同時也是尊重招聘者。
個人信息。
姓名：
國籍：中國。
目前所在地：廣州。
民族：漢族。
戶口所在地：廣東省。
身材：175cm64kg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：27歲。
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：客戶服務類:客服市場銷售/營銷類銷售金融/證券/保險類金融。
工作年限：1職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職-隨時。
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州。
個人工作經(jīng)歷：2006.7-2007.11在廣東省中國青年旅行社當銷售主管。
2005.10在廣州地中海國際酒店實習。實習的主要工作是西餐廳服務員和翻譯。
2005.4在廣東迎賓館實習。實習期間主要任西餐廳服務員和相關翻譯工作。
2004.7擔任旅游管理系惠東三下鄉(xiāng)服務隊宣傳副隊長，組織完成下鄉(xiāng)調研宣傳組相關工作。
2002-2005在華南師范大學旅游管理系學生會工作，擔任文體部副部長、2004到擔任學生會主席期間策劃、組織學校第十八屆科技學術節(jié)之“合作競爭挑戰(zhàn)--創(chuàng)意大比拼”等活動。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州市華南師范大學。
所學專業(yè)一：旅游管理所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：2002.9-2006.7華南師范大學旅游管理系。
1999.9-2002.7電白縣第一中學。
1996.9-1999.7電白縣廣南中學。
主修課程：
獲獎情況：
2003-華師范大學校園文化活動先進個人。
2003-度華師范大學校文體活動積極分子。
2004-度華師范大學大學優(yōu)秀學生干部稱號。
語言能力。
外語：英語優(yōu)秀。
國語水平：良好粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
英語水平：
能熟練的進行聽、說、讀、寫。能夠撰寫和回復英文信函，能運用網(wǎng)絡查閱相關英文資料并能及時予以翻譯。
計算機水平：
掌握office軟件操作，能獨立操作并及時高效的完成日常辦公文檔的編輯工作。
其他特長：
籃球、團隊管理。
自我評價：
本人為人坦誠，認真，善于思考，具有很好的團隊精神和溝通協(xié)調能力;虛心好學，能吃苦耐勞，學習能力強，樂于接受新的信息并勇于創(chuàng)新。樂觀向上、積極進取，有很好的客戶溝通和服務能力。
更多。
英語教學本科畢業(yè)論文選題篇十七
【題目】論物權的追及效力【題目】論訴訟時效制度的意義。
【題目】論物權的支配效力【題目】論民法中的物權體系。
【題目】論物權的效力【題目】論人身權體系。
【題目】論占有制度的意義【題目】論民事權利體系。
【題目】論留置權的特征的意義【題目】論無權代理。
【題目】論權利質押的特征【題目】論代理權的取得與行使。
【題目】論質押的客體【題目】論代理中的連帶責任。
【題目】論抵押權的設定與效力【題目】論表見代理。
【題目】論擔保物權體系【題目】論代理制度對于市場交易的意義。
【題目】論典權【題目】論物權行為。
【題目】論地役權【題目】論法律行為的分類及其意義。
【題目】論我國農(nóng)業(yè)土地物權制度的完善【題目】論意思表示。
【題目】論我國的土地物權制度【題目】論民事法律行為的構成要件。
【題目】論我國的不動產(chǎn)物權體系【題目】論法定代表人的代表權。
【題目】論用益物權體系【題目】論法人內部治理制度。
【題目】論所有權的限制【題目】論合伙財產(chǎn)的法律性質。
【題目】論所有權的取得方式【題目】論合伙的法律地位。
【題目】論所有權與所有制的聯(lián)系與區(qū)別【題目】與制度意義。
虛假廣告代言人法律責任分析。
市場經(jīng)濟條件下，廣告在產(chǎn)品推銷、提高產(chǎn)品知名度、引導消費者消費等方面有著非常重要的作用。
近年來，虛假廣告代言事件頻頻曝光，直接危及廣大消費者的生命健康，侵害消費者的合法權益。
根據(jù)我國刑法規(guī)定，虛假廣告罪的責任追究主體是廣告主、廣告經(jīng)營者或廣告發(fā)布者，但有關虛假廣告代言人的法律責任的法律規(guī)范尚屬空白，因此，有必要完善相關立法，懲治虛假廣告代言人的代言行為，以切實保護消費者的合法權益，維護市場公平競爭。
隨著科技的日益發(fā)展，廣告已經(jīng)滲透到人們生活的各個方面。不論是食品、藥品，還是化妝品、保健品，或者是服裝，只要在市場上流通，廣告的影子便隨處可見。廣告以獨特的表現(xiàn)形式和存在方式深刻地影響著人們的生活。"廣告全力塑造了當代社會中理想的生活方式，并把這種生活方式和態(tài)度不遺余力地向社會上的每個人推廣，使之成為全社會的一種共識和理想。"但是，廣告在蓬勃發(fā)展的同時也出現(xiàn)了很多問題，尤其是虛假廣告代言人的法律責任問題，仍然處于法律的真空狀態(tài)。
根據(jù)相關法律規(guī)定，虛假廣告行為的責任追究主體有經(jīng)營者、發(fā)布者等社會團體，但虛假廣告代言人不需承擔任何法律責任，因此，消費者在虛假廣告代言人的引導下購買了廣告產(chǎn)品，但卻不能追究虛假廣告代言人的責任，這使消費者的合法權益很難得到保障。
我國虛假廣告代言人制度現(xiàn)狀虛假廣告的界定對于什么是虛假廣告，如何能構成法律調控范圍內的虛假廣告，現(xiàn)行法律尚未給出一個明確的界定。我國《廣告法》和《反不正當競爭法》均規(guī)定，廣告應當真實、合法，對商品的相關信息(包括商品的質量、制作成分、性能、用途、生產(chǎn)者、有效期限、產(chǎn)地等)不得做引人誤解的宣傳。
理論界有學者對虛假廣告做了一個大致的定義:"廣告主、廣告經(jīng)營者和廣告發(fā)布者為牟取非法利益而在廣告中采用欺詐性的手段，對商品或服務的主要內容做不真實的或引人誤解的表示，導致或足以導致消費者對其產(chǎn)生高期望值從而做出錯誤判斷的廣告。"從概念上可以把虛假廣告分為兩種:虛偽不實的廣告和引人誤解的廣告。
虛偽不實的廣告通常指廣告的表述與事實不符，比如，把性能甲表述為性能乙，或者把不存在的性能表述為存在甚至夸張表述;引人誤解的廣告是指廣告的表述通常是真實的，卻由于表述的技巧而具有引人誤解的作用。
廣告的靈魂和生命在于真實性，廣告作為消費者了解商品的一種主要渠道，應當對商品的質量、制作成分、性能、用途、有效期限等相關內容做出真實的表述。如果廣告對商品做了虛偽不實或者是引人誤解的表述，不但侵害了消費者的知情權，更是侵害了消費者身體健康甚至生命，比如，2008年的三鹿奶粉事件。
因此，對于虛假廣告界定應從嚴把握，只要廣告所提供的信息存在多種不同含義，做出了虛假陳述或者是引人誤解的表述，就可以認定為虛假廣告。虛假廣告危害甚大，經(jīng)過代言人推廣之后，影響更為廣泛，尤其是食品、藥品虛假廣告，造成的直接損害和間接損害不可估量。即使如此，我國在追究虛假廣告代言人的法律責任上仍然面臨困境。
虛假廣告代言人責任追究的法律缺失目前，我國相關法律對虛假廣告行為根據(jù)情節(jié)的不同進行了不同的定性及處罰:其中《反不正當競爭法》和《消費者權益保護法》規(guī)定，監(jiān)督檢查部門可以追究廣告經(jīng)營者的行政責任，比如，責令行為主體停止違法行為、處以罰款或者市場經(jīng)濟條件下，廣告在產(chǎn)品推銷、提高產(chǎn)品知名度、引導消費者消費等方面有著非常重要的作用。
近年來，虛假廣告代言事件頻頻曝光，直接危及廣大消費者的生命健康，侵害消費者的合法權益。
根據(jù)我國刑法規(guī)定，虛假廣告罪的責任追究主體是廣告主、廣告經(jīng)營者或廣告發(fā)布者，但有關虛假廣告代言人的法律責任的法律規(guī)范尚屬空白，因此，有必要完善相關立法，懲治虛假廣告代言人的代言行為，以切實保護消費者的合法權益，維護市場公平競爭。
隨著科技的日益發(fā)展，廣告已經(jīng)滲透到人們生活的各個方面。不論是食品、藥品，還是化妝品、保健品，或者是服裝，只要在市場上流通，廣告的影子便隨處可見。廣告以獨特的表現(xiàn)形式和存在方式深刻地影響著人們的生活。"廣告全力塑造了當代社會中理想的生活方式，并把這種生活方式和態(tài)度不遺余力地向社會上的每個人推廣，使之成為全社會的一種共識和理想。"但是，廣告在蓬勃發(fā)展的同時也出現(xiàn)了很多問題，尤其是虛假廣告代言人的法律責任問題，仍然處于法律的真空狀態(tài)。
根據(jù)相關法律規(guī)定，虛假廣告行為的責任追究主體有經(jīng)營者、發(fā)布者等社會團體，但虛假廣告代言人不需承擔任何法律責任，因此，消費者在虛假廣告代言人的引導下購買了廣告產(chǎn)品，但卻不能追究虛假廣告代言人的責任，這使消費者的合法權益很難得到保障。
我國虛假廣告代言人制度現(xiàn)狀虛假廣告的界定對于什么是虛假廣告，如何能構成法律調控范圍內的虛假廣告，現(xiàn)行法律尚未給出一個明確的界定。
我國《廣告法》和《反不正當競爭法》均規(guī)定，廣告應當真實、合法，對商品的相關信息(包括商品的質量、制作成分、性能、用途、生產(chǎn)者、有效期限、產(chǎn)地等)不得做引人誤解的宣傳。
理論界有學者對虛假廣告做了一個大致的定義:"廣告主、廣告經(jīng)營者和廣告發(fā)布者為牟取非法利益而在廣告中采用欺詐性的手段，對商品或服務的主要內容做不真實的或引人誤解的表示，導致或足以導致消費者對其產(chǎn)生高期望值從而做出錯誤判斷的廣告。"從概念上可以把虛假廣告分為兩種:虛偽不實的廣告和引人誤解的廣告。
虛偽不實的廣告通常指廣告的表述與事實不符，比如，把性能甲表述為性能乙，或者把不存在的性能表述為存在甚至夸張表述;引人誤解的廣告是指廣告的表述通常是真實的，卻由于表述的技巧而具有引人誤解的作用。
廣告的靈魂和生命在于真實性，廣告作為消費者了解商品的一種主要渠道，應當對商品的質量、制作成分、性能、用途、有效期限等相關內容做出真實的表述。
如果廣告對商品做了虛偽不實或者是引人誤解的表述，不但侵害了消費者的知情權，更是侵害了消費者身體健康甚至生命，比如，2008年的三鹿奶粉事件。因此，對于虛假廣告界定應從嚴把握，只要廣告所提供的信息存在多種不同含義，做出了虛假陳述或者是引人誤解的表述，就可以認定為虛假廣告。
虛假廣告危害甚大，經(jīng)過代言人推廣之后，影響更為廣泛，尤其是食品、藥品虛假廣告，造成的直接損害和間接損害不可估量。即使如此，我國在追究虛假廣告代言人的法律責任上仍然面臨困境。
虛假廣告代言人責任追究的法律缺失目前，我國相關法律對虛假廣告行為根據(jù)情節(jié)的不同進行了不同的定性及處罰:其中《反不正當競爭法》和《消費者權益保護法》規(guī)定，監(jiān)督檢查部門可以追究廣告經(jīng)營者的行政責任，比如，責令行為主體停止違法行為、處以罰款或者。
來自:標準論文網(wǎng),原文:原創(chuàng)的論文倒是有幾篇。不屬于范文。要不？