通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。如何寫心得體會(huì)心得體會(huì)范文
思政故事的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越注重加強(qiáng)校園思政教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。作為一門重要的思想政治理論課程，思政課不僅讓學(xué)生了解大道理、懂得方法論，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。每逢奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我校通常會(huì)開展一系列以?shī)W運(yùn)故事為主題的思政課堂活動(dòng)，通過(guò)講述奧運(yùn)故事，讓學(xué)生從中汲取真善美的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。在這些課堂活動(dòng)中，我也獲得了一些心得體會(huì)。
首先，在思政課聽奧運(yùn)故事的過(guò)程中，我深切感受到奧運(yùn)精神的偉大與弘遠(yuǎn)。奧運(yùn)故事中，運(yùn)動(dòng)員們追求卓越、團(tuán)結(jié)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的精神令我備受鼓舞。他們沖破困難與挫折，迎接挑戰(zhàn)，克服自我，展現(xiàn)出了人類無(wú)限的潛能和不屈不撓的意志。這樣的精神不僅在奧運(yùn)場(chǎng)上能夠感受到，在日常的學(xué)習(xí)和生活中也能夠給予我們啟示。只有在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持奮斗、不氣餒，才能夠取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
其次，通過(guò)思政課聽奧運(yùn)故事，我認(rèn)識(shí)到奧運(yùn)精神與中華民族傳統(tǒng)文化精神有著緊密的連接。由于奧運(yùn)會(huì)發(fā)源于古希臘，而我國(guó)的思想文化具有悠久的歷史，這使得奧運(yùn)精神與中華民族傳統(tǒng)文化精神之間有許多共同之處。例如，奧運(yùn)精神中的團(tuán)結(jié)友愛(ài)和中華民族的“和合”思想有著相似之處；奧運(yùn)精神中的平等、公正和正直與中華傳統(tǒng)價(jià)值觀中的“仁義禮智信”相互契合；奧運(yùn)精神中的勇敢無(wú)畏與中華民族的武士精神互通有無(wú)。這種契合與互通使我對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化精神更加自信，也對(duì)奧運(yùn)精神更加向往。
再次，在思政課聽奧運(yùn)故事的過(guò)程中，我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)故事，我了解到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人的身體健康、心理素質(zhì)和社會(huì)交往能力的培養(yǎng)有著重要的作用。在競(jìng)技體育中，運(yùn)動(dòng)員不僅需要身體的力量和技巧，更需要扎實(shí)的基本功和不斷的訓(xùn)練。這要求運(yùn)動(dòng)員具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，能夠適應(yīng)各種不同的環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)壓力。此外，體育運(yùn)動(dòng)還能夠培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作和努力，取得更好的成績(jī)。體育運(yùn)動(dòng)的這些特點(diǎn)對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著重要的借鑒意義，也對(duì)提高我們的綜合素質(zhì)起到積極的促進(jìn)作用。
最后，思政課聽奧運(yùn)故事還讓我深入理解了奧運(yùn)會(huì)的普世價(jià)值和和諧發(fā)展的重要性。奧運(yùn)會(huì)是全人類共同的精神財(cái)富，不分國(guó)界、民族和種族，唯一的標(biāo)準(zhǔn)是“更快、更高、更強(qiáng)”。這使得奧運(yùn)會(huì)成為培養(yǎng)全球參與、全球認(rèn)同和全球共享觀念的重要途徑。奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，需要各國(guó)共同努力，通過(guò)文化和體育交流加深相互的了解和友誼。這也正是我們學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神的重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該向世界各地的人們傳遞我們的文化和價(jià)值觀，同時(shí)也要積極融入世界各地的文化和思想，建設(shè)一個(gè)更加和諧和共同進(jìn)步的世界。
總之，在思政課聽奧運(yùn)故事中，我深刻體會(huì)到奧運(yùn)精神的偉大和無(wú)窮力量。通過(guò)這些故事，我不僅了解到了奧運(yùn)的歷史、精神與文化，還汲取到了激勵(lì)自己積極向上的力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)堅(jiān)持不懈地追求卓越，團(tuán)結(jié)拼搏，勇往直前。同時(shí)，我也將傳遞奧運(yùn)精神，積極融入世界，為建設(shè)一個(gè)更加和諧、繁榮的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
思政故事的心得體會(huì)篇二
親愛(ài)的同學(xué)們、老師：
大家好!
我叫，15歲。轉(zhuǎn)眼間，初中三年的學(xué)習(xí)生活快畫上句號(hào)了，真有點(diǎn)依依不舍。不過(guò)，人總是要成長(zhǎng)的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的目標(biāo)而奮斗，都會(huì)有取舍，所以都應(yīng)該向前看。
我的成績(jī)一直就有起伏不定的毛病，時(shí)好時(shí)壞，也許這與我平時(shí)不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧，不過(guò)我的頭腦還轉(zhuǎn)得比較快，喜歡思考問(wèn)題，對(duì)數(shù)學(xué)更是一見(jiàn)衷情，在班上總能保住最大的優(yōu)勢(shì)，物理、化學(xué)也不賴哦，但是我有個(gè)致命的壞毛病，就是粗心，在我9年的學(xué)習(xí)生涯中，它已經(jīng)根深蒂固了，不是這里少寫個(gè)零，就是那邊忘打了小數(shù)點(diǎn)，任父母嘮叨，老師教導(dǎo)，這個(gè)毛病就像我的影子，與我形影不離。對(duì)于文科這個(gè)我比較傷腦筋，我不喜歡歷史，政治那種需要許多文學(xué)素養(yǎng)的科目，這與我爆躁的性格有關(guān)，不能靜下心來(lái)干一件事，所以在文科方面總?cè)〉貌涣送黄?。而語(yǔ)文，總感覺(jué)自己的文學(xué)感悟不行，自己想做好卻力不從心，在作文方面，通過(guò)初二暑假的培養(yǎng)，也逐漸成了個(gè)雛形，希望能取得更大的進(jìn)步吧!
由于寄宿，寢室就是我們除了教室呆得最多的地方了。寢室一直都是我們的歡樂(lè)天地，我們一同歡笑，一同倒頭大睡。生活雖苦，但苦中有樂(lè)，是枯燥的生活中一劑調(diào)料，當(dāng)然無(wú)規(guī)矩不成方圓。寢室當(dāng)然有它一套完整的制度。我們寢室也或多或少的觸犯過(guò)，被罰過(guò)是當(dāng)然的啦，當(dāng)時(shí)晚上站到十一、二點(diǎn)，拖整個(gè)教學(xué)樓，這些，現(xiàn)在想起來(lái)，留下的只是嘴角邊的一絲微笑，心中一種美好的回憶罷了。
工作方面，自己覺(jué)得還比較負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)課代表從小學(xué)到現(xiàn)在，其地位牢固可想而知，而班級(jí)工作也或多或少參與，寢室方面，紀(jì)律上一直是寢室的帶頭模范，內(nèi)務(wù)也做得不錯(cuò)，但是在初三，可能放松了對(duì)自己的要求，對(duì)工作方面沒(méi)有了這份熱心，希望以后自己能再接再厲，朝一年優(yōu)秀的青年發(fā)展。
青春的道路上，我歡笑著，收獲著的走著每一步，在心田留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。生根、發(fā)芽、永生不忘。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
思政故事的心得體會(huì)篇三
近日，我在大學(xué)開設(shè)的思政課上，收獲了一堂別開生面的奧運(yùn)故事思政課。通過(guò)聆聽奧運(yùn)選手的成長(zhǎng)歷程和背后的奮斗故事，我受到了很大的啟發(fā)和鼓舞。而課程中所體現(xiàn)的一系列思政教育理念和價(jià)值觀也深深觸動(dòng)了我。以下是我對(duì)這次思政課的心得體會(huì)。
首先，這堂奧運(yùn)故事思政課使我感受到努力拼搏的力量。奧運(yùn)選手的成長(zhǎng)歷程充滿著艱辛和挑戰(zhàn)，但他們?cè)谧分饓?mèng)想的過(guò)程中，始終保持著積極向上的精神狀態(tài)。課堂上的故事讓我明白，只有經(jīng)歷過(guò)艱辛的努力和拼搏，才會(huì)感受到成功的甜美。這種精神不僅僅適用于奧運(yùn)選手，它也能在我們平凡人的生活中發(fā)揮重要作用。只有在面對(duì)挫折和困難時(shí)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，奮發(fā)向前努力奮斗，方能取得成功。
其次，奧運(yùn)故事思政課讓我思考了奮斗與夢(mèng)想的關(guān)系。在奧運(yùn)選手的成長(zhǎng)歷程中，有的經(jīng)歷了失敗和挫折，但他們總是堅(jiān)定地相信自己的夢(mèng)想。正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才能激勵(lì)他們不斷前進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。而對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，也要明確自己的夢(mèng)想，為之努力奮斗。只有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，才能找到前進(jìn)的方向，才能在人生的道路上收獲成功和成就。
第三，奧運(yùn)故事思政課讓我意識(shí)到自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。奧運(yùn)選手代表了一個(gè)國(guó)家的形象，他們不僅僅為了個(gè)人的成就而努力，還要為國(guó)家爭(zhēng)光。同時(shí)，他們通過(guò)比賽和成功的背后，對(duì)社會(huì)起到了榜樣的作用。作為大學(xué)生，我們也要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們是祖國(guó)的未來(lái)，只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，既是對(duì)自己的要求，也是對(duì)時(shí)代的呼喚。
第四，奧運(yùn)故事思政課加深了我對(duì)團(tuán)結(jié)合作的認(rèn)識(shí)。在奧運(yùn)比賽中，運(yùn)動(dòng)員要和自己的搭檔、隊(duì)友們緊密配合，才能取得好的成績(jī)。他們之間的默契和團(tuán)結(jié)精神，為我樹立了良好的榜樣。在大學(xué)生活中，也需要我們擁有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。只有摒除個(gè)人主義，增強(qiáng)集體意識(shí)，才能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)更大的成就。
最后，奧運(yùn)故事思政課引導(dǎo)我樹立正確的價(jià)值觀。在故事的背后，我看到了奧運(yùn)精神所傳達(dá)的正面價(jià)值觀和人生觀。奧運(yùn)精神弘揚(yáng)著團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、拼搏的價(jià)值觀，引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)到努力追求個(gè)人的成功與幸福不僅僅是生活的重要目標(biāo)，更是對(duì)社會(huì)和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。奧運(yùn)精神在內(nèi)在層面呼喚著人們的善良、真善美，塑造著一個(gè)美好的社會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，這堂奧運(yùn)故事思政課給予了我很大的啟發(fā)和觸動(dòng)。通過(guò)聆聽奧運(yùn)選手的成長(zhǎng)故事，我明白了奮斗的意義和價(jià)值。在奧運(yùn)選手的勵(lì)志故事中，我找到了前進(jìn)的方向，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。同時(shí)，我也明白了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。最重要的是，這堂課使我樹立了正確的價(jià)值觀，引領(lǐng)我走向社會(huì)。我相信，在今后的人生道路上，我會(huì)保持奮發(fā)向前的精神，堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值努力奮斗。
思政故事的心得體會(huì)篇四
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
你們好!
那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
昨天是回不去的，有無(wú)意義，看你如何反思;今天是等不得的，有無(wú)意義，看你如何珍惜;明天是想不來(lái)的，有無(wú)著落，看你如何拼搏.我懷著夢(mèng)想和激情走進(jìn)大學(xué)的校門，開始著一段新的人生之旅，我從一個(gè)滿懷壯志的高中生，成為一名大學(xué)生，現(xiàn)在的大學(xué)生活給我們帶來(lái)柳暗花明又一村的嶄新境地.大學(xué)是激情四射的，放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)，是人生航線的轉(zhuǎn)折點(diǎn).是我們?nèi)松凶顮N爛的時(shí)光，我們要抓住機(jī)會(huì)，好好的鍛煉自己，讓我們的青春盡情的揮灑吧。
史蒂芬.霍金二十歲以前，他還是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮且才華橫溢的小伙子。二十一歲的時(shí)候，他突然被告知患了肌肉萎縮癥醫(yī)生宣布他只剩兩年的生命!這個(gè)消息對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)也許只意味著絕望和死亡。但是他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，他以頑強(qiáng)的意志力和他那顆追尋夢(mèng)想的心，使生命一直堅(jiān)持了六十多年。梵高的執(zhí)著的繪畫夢(mèng)想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒(méi)有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下，仍堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，畫自己想畫的畫。
時(shí)間就像流水，空手抓不住，我們要趕快行動(dòng).我懷揣夢(mèng)想而生活，我喜歡我的生活忙忙碌碌，有著充實(shí)的感覺(jué)。剛來(lái)到這學(xué)校，我也迷茫過(guò)，因?yàn)樵诖髮W(xué)里我們的空閑時(shí)間與高中忙碌形成了強(qiáng)大的反差，因而覺(jué)得失去了方向，時(shí)間讓我不知所措，還好有美好的夢(mèng)想喚醒迷失方向的我，夢(mèng)想成為我生活的動(dòng)力，使我平淡的生活不再枯燥無(wú)味.曾有人說(shuō)過(guò)，要想事業(yè)上有所收獲就必須先腳踏實(shí)地的付出，梅花香自苦寒來(lái)，面對(duì)世界的各種誘惑時(shí)，要耐得住寂寞.我們要明確努力的方向?yàn)榱藟?mèng)想，堅(jiān)定地走下去，相信路會(huì)越走越寬的.
在此，祝愿所有的同學(xué)，所有的人，都懷著自己的夢(mèng)想，自己的理想，并全力以赴為之奮斗吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
思政故事的心得體會(huì)篇五
思政課是大學(xué)生思想政治教育的重要課程之一，而法治教育是思政課的核心內(nèi)容之一。通過(guò)講授法律知識(shí)和法律精神，法治教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。在思政課上，教師常常通過(guò)講述法治小故事來(lái)引起學(xué)生的思考和討論。下面，我將結(jié)合我在思政課法治小故事中的學(xué)習(xí)和思考，分享我的心得體會(huì)。
每次思政課開始，教師總會(huì)以一個(gè)生動(dòng)有趣的法治小故事作為開篇，用以引起我們的興趣。我記得有一次，教師講述了一個(gè)關(guān)于公平正義的故事。故事中，一個(gè)小偷從別人家中偷走了一袋錢，隨后警察找到了小偷，將他帶到了警局。聽完這個(gè)故事，我深深地被故事所鼓舞，感受到了法治的力量。法治是一種保障公平正義的制度，它賦予每個(gè)人平等的權(quán)利和保護(hù)，讓社會(huì)變得更加公正和有序。
在思政課上，教師通過(guò)講述法治小故事來(lái)傳達(dá)法律的基本原理和道德規(guī)范。這些故事涵蓋了社會(huì)生活的方方面面，涉及到人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作等等。例如，教師曾經(jīng)講述了一個(gè)關(guān)于守信誠(chéng)信的故事。故事中，一個(gè)小商販因?yàn)閮鹤由。蜥t(yī)院和藥店買了一些藥品，但后來(lái)因?yàn)闆](méi)錢支付，他選擇了偷盜。然而，當(dāng)他迫不得已才選擇了這種行為。這個(gè)故事讓我深感身邊的環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的行為具有重要的影響，只有建立起一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)環(huán)境，才能夠有效地減少不法行為的發(fā)生。
第三段：思考與反思。
思政課法治小故事的講述往往伴隨著問(wèn)題的提出，讓我們深入思考和反思。在接下來(lái)的討論環(huán)節(jié)中，我們會(huì)就故事中涉及到的道德、法律和倫理等問(wèn)題進(jìn)行展開討論。通過(guò)這種思辨性的學(xué)習(xí)，我們的思維能力和辯證能力得到了鍛煉。同時(shí)，這也激發(fā)了我們對(duì)法治的興趣，促使我們更加關(guān)注社會(huì)公平正義的問(wèn)題。
第四段：心靈的碰撞。
在理論的指導(dǎo)下，法治小故事觸動(dòng)了我們內(nèi)心深處的某個(gè)角落。有時(shí)候，我們會(huì)為故事中的悲劇感到心疼，有時(shí)候，我們會(huì)為故事中的正義感到喜悅。這種心理碰撞和情感體驗(yàn)，使我對(duì)法治有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。法治不僅僅是制度和規(guī)則，更是一種溫暖和關(guān)懷，是社會(huì)文明的象征。
第五段：法治意識(shí)的培養(yǎng)和實(shí)踐。
對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)法治意識(shí)是我們作為未來(lái)社會(huì)中堅(jiān)力量的必要條件。通過(guò)思政課法治小故事的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了法治的內(nèi)涵和意義，更加切身感受到了法治在日常生活中的作用和重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)當(dāng)始終牢記法律的約束和規(guī)范，樹立正確的法治觀念和權(quán)益意識(shí)，做一個(gè)守法公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)思政課法治小故事的學(xué)習(xí)，我對(duì)法治的理解和認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的深化。法治不僅僅是一種制度和規(guī)則，更是一種保障公正和正義的力量。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終牢記法治的原則和要求，注重培養(yǎng)法治意識(shí)，做一個(gè)守法的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
思政故事的心得體會(huì)篇六
在廣西興業(yè)縣蒲塘鎮(zhèn)，有一支充滿活力的文藝隊(duì)，其成立5年來(lái)，承擔(dān)了傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任，受到了民俗文化專家的關(guān)注，為繁榮農(nóng)村文化做出了積極的貢獻(xiàn)，他們就是蒲塘聯(lián)合文藝隊(duì)。
每天晚上晚飯后，把紅色的幕布一拉，舞臺(tái)背景就做好了，演員們準(zhǔn)備好燈光音響，擺好樂(lè)器，演出正式開始。在興業(yè)縣蒲塘鎮(zhèn)農(nóng)村，村民除了看電視之外，這樣的露天文藝演出活動(dòng)成了村民們的另一種娛樂(lè)方式。蒲塘聯(lián)合文藝隊(duì)團(tuán)長(zhǎng)莫桂賢說(shuō)：“一到9月份以后呢，我們蒲塘就是文化一條村，一條接著一條街都有演出，現(xiàn)在在這個(gè)街就可以唱了，隔不夠50米，在上面也唱了，就是這樣了，現(xiàn)在也是這樣，很熱鬧的?！?BR> 據(jù)莫桂賢團(tuán)長(zhǎng)介紹，蒲塘聯(lián)合文藝隊(duì)在20xx年成立，共有成員30多人，起初沒(méi)有具體的分工，但是組織演出活動(dòng)卻有條不紊，協(xié)調(diào)合作非常到位。他們擅長(zhǎng)表演歌舞、采茶、小劇、小品等節(jié)目，經(jīng)常到玉林城區(qū)、福綿、容縣等地演出，很受村民歡迎。村民梁永全：“因?yàn)槿罕姾軔?ài)好這樣的節(jié)目，所以我們也很喜歡，我們完全贊成，雙手支持，因?yàn)檫@個(gè)是群體活動(dòng)，我們非常支持的?！?BR> 演出是這樣受歡迎，然而為了完善演出設(shè)備，這支隊(duì)伍還面臨著發(fā)展困難。團(tuán)長(zhǎng)莫桂賢坦言：“困難肯定是有一點(diǎn)的，我們主要是舞臺(tái)上的設(shè)備，也就是音響啊，燈光啊各方面呢配套不是很完善，最主要的就是這些，其它的我們自己都能夠解決問(wèn)題。”
雖然有困難，但是他們對(duì)傳承非物質(zhì)文化卻充滿了活力。據(jù)了解，蒲塘聯(lián)合文藝隊(duì)傳承表演的“拾打舞”，獲得了玉林市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，受到了江蘇常州工學(xué)院藝術(shù)教育研究所以及玉林師范學(xué)院的高度關(guān)注，專程派人到蒲塘鎮(zhèn)了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)采茶戲的發(fā)展現(xiàn)狀。據(jù)說(shuō)江蘇常州工學(xué)院藝術(shù)教育研究所承擔(dān)著一個(gè)教育部的一個(gè)項(xiàng)目，是研究關(guān)于采茶戲等農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。通過(guò)專家們對(duì)采茶戲采風(fēng)了解，這便開啟了蒲塘采茶戲與社科研究項(xiàng)目相聯(lián)系，蒲塘采茶戲?qū)⒆叱鲆粭l新的非物質(zhì)文化傳承和發(fā)展的道路。
沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有專業(yè)的設(shè)備，有的是一顆熱愛(ài)文藝的心，這些積極向上的文藝隊(duì)員用自己的方式來(lái)演繹人生，反映生活，為繁榮農(nóng)村文藝活動(dòng)做出了積極的貢獻(xiàn)，給村民們送上了豐富而又精彩的娛樂(lè)節(jié)目。
思政故事的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）。
作為一門重要的課程，思想政治理論課常常被認(rèn)為枯燥無(wú)味，難以引起學(xué)生的興趣。然而，在一堂別開生面的思政課中，我們有幸聆聽了一些關(guān)于奧運(yùn)故事的講述，這些故事深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的某根弦，讓我對(duì)思政課的意義有了新的認(rèn)識(shí)。在這堂課上，我不僅了解到了中國(guó)奧運(yùn)健兒們的努力和付出，也感受到了奧運(yùn)精神的力量，這對(duì)我的成長(zhǎng)和人生選擇都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：奧運(yùn)精神的啟示（200字）。
作為一項(xiàng)全球性的盛會(huì)，奧運(yùn)會(huì)是世界各國(guó)人民共同期待和努力的目標(biāo)。然而，參加奧運(yùn)會(huì)并非易事，需要運(yùn)動(dòng)員們長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力。他們?yōu)榱俗非笞吭?，放棄了很多他們本可以擁有的東西，用毅力和堅(jiān)韌戰(zhàn)勝了許多困難。他們的奮斗精神不僅是向世界展示中國(guó)力量的一個(gè)窗口，也是一個(gè)激勵(lì)和鞭策我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。這讓我開始思考自己的人生，我應(yīng)該像他們一樣，迎接挑戰(zhàn)，超越自己，不斷提高自己的能力。
第三段：團(tuán)結(jié)合作的力量（200字）。
在奧運(yùn)會(huì)上，不僅是個(gè)人的努力和付出，團(tuán)隊(duì)的力量也起到了至關(guān)重要的作用。運(yùn)動(dòng)員必須懂得團(tuán)結(jié)合作，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。如果一個(gè)隊(duì)伍成員出現(xiàn)困難，其他隊(duì)員會(huì)及時(shí)伸出援手，給予鼓勵(lì)和支持。這種團(tuán)結(jié)合作的精神不僅在奧運(yùn)會(huì)上發(fā)揮作用，在我們的生活中也同樣重要。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，相互幫助，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在團(tuán)隊(duì)合作的工作中，都能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，取得更好的成績(jī)。
第四段：競(jìng)爭(zhēng)與公平的觀念（200字）。
在奧運(yùn)會(huì)上，各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員聚集在一起競(jìng)爭(zhēng)，這是一個(gè)公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。盡管來(lái)自不同國(guó)家，但他們都本著公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，尊重對(duì)手，尊重規(guī)則，全力以赴展示自己的實(shí)力。而這種競(jìng)爭(zhēng)觀念對(duì)我們也有著重要的啟示。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該明白，在競(jìng)爭(zhēng)中，遵守公平原則，尊重他人，同時(shí)注重自身的發(fā)展和進(jìn)步。只有在公平的基礎(chǔ)上，我們的競(jìng)爭(zhēng)才能成為一種積極健康的競(jìng)爭(zhēng)，帶給我們更多的收獲和成長(zhǎng)。
第五段：思政課的改變（200字）。
通過(guò)聽奧運(yùn)故事，我們不僅感受到了奧運(yùn)精神的力量，也對(duì)思政課的意義有了新的認(rèn)識(shí)。思政課應(yīng)該不僅僅局限于理論的灌輸，而是要通過(guò)實(shí)事例的講述，讓學(xué)生在感受中去思考。奧運(yùn)故事的介紹不僅激發(fā)了我們對(duì)國(guó)家和民族的自豪感，也增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，它也讓我們明白，在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該以樂(lè)觀積極的心態(tài)，去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并且用行動(dòng)去努力贏得成功。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)聽奧運(yùn)故事，我對(duì)奧運(yùn)精神有了更深刻的理解和體會(huì)。奧運(yùn)精神不僅是一種力量，也是一種信仰。我們應(yīng)該在日常生活中融入奧運(yùn)精神，追求卓越，樹立正確的價(jià)值觀和競(jìng)爭(zhēng)觀念，不斷提高自己的能力。思政課也應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐案例的講述，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
思政故事的心得體會(huì)篇八
20__年是一個(gè)多么美好的年份，在人們還沉浸在20__年2月2日對(duì)稱日的浪漫時(shí)，卻傳來(lái)新型冠狀病毒感染肺炎疫情的消息。
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。從武漢到全國(guó)，疫情的最新信息時(shí)時(shí)刻刻撥動(dòng)著我們的心弦。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情阻擊戰(zhàn)中，我們看到了最美逆行的背影。
84歲的鐘南山院士再次掛帥出征，在第一時(shí)間奔赴武漢;全國(guó)各地醫(yī)務(wù)工作者立下請(qǐng)戰(zhàn)書，按下手印，緊急馳援;要將人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位，我們?cè)僖淮我?jiàn)證了祖國(guó)的強(qiáng)大與中國(guó)速度。他們是夜空中最亮的星，用自己的身體力行、全力以赴，將希望傳遞給每一個(gè)中國(guó)人。
這不禁讓我想到，在20__年，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生的森林火災(zāi)。涼山州消防支隊(duì)指戰(zhàn)員和地方撲火隊(duì)員共689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救，卻未曾料到受風(fēng)力風(fēng)向突變影響，林火爆燃，熊熊大火迅速席卷整個(gè)山林，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員失聯(lián)。
也許我們無(wú)法將這些最美逆行者的名字一一訴說(shuō)，但不管是醫(yī)務(wù)工作者還是消防官兵，他們本同我們一樣，也為人子、為人母，有著自己的家庭和幸福。但當(dāng)他們穿上隔離服的那一刻，他們代表的就不僅僅是自己，更代表了祖國(guó)賦予的使命。他們有的與我們年齡相仿，但危險(xiǎn)降臨時(shí)，他們沒(méi)有絲毫的猶豫與退縮，把生的希望留給別人，他們舍小家顧大家的為民情懷無(wú)不令我們?yōu)橹畡?dòng)容。
疫情之下，沒(méi)有一個(gè)人可以置身事外，作為一名黨員，我們要沖在前、干在先，有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任意識(shí)，不傳謠、不造謠，及時(shí)公開透明信息，給公眾以的信心與安心。自覺(jué)遵守組織規(guī)定，配合領(lǐng)導(dǎo)干部做好疫情防控工作，對(duì)村莊、社區(qū)，外出返鄉(xiāng)人員要及時(shí)上報(bào)進(jìn)行備案登記，對(duì)火車站、超市等人員密集地區(qū)做好人員、物資及交通工作的查驗(yàn)工作，對(duì)疑似癥狀人員要及時(shí)進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，做到“早發(fā)現(xiàn)、早上報(bào)、早診斷、早治療”，控制傳染源，將疫情擴(kuò)散可能性降到最低。
20__注定是一個(gè)不平凡的年份，在虎年春天到來(lái)之際，我們經(jīng)歷著這樣一個(gè)特別的冬天。但正如雪萊所說(shuō)“冬天來(lái)了，春天還會(huì)晚嗎”，冬天快要結(jié)束，春天也必將來(lái)臨。防控疫情阻擊戰(zhàn)，我們也必將取得勝利。此刻我們所坐擁的歲月靜好不過(guò)是有人在替我們負(fù)重前行，讓我們向最美逆行者致以最崇高的敬意，武漢加油，中國(guó)加油。讓我們約定，待到繁華盛開時(shí)，攜手共進(jìn)更加美好的明天!
思政故事的心得體會(huì)篇九
思政課是大學(xué)中法治教育的重要內(nèi)容，法治小故事作為一種有效的教學(xué)方法，能夠生動(dòng)地向同學(xué)們傳遞法治教育的理念和思想。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我收獲頗多，從中感受到了法治的力量和智慧。下面我將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)，分享我在思政課法治小故事學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段，法治小故事引入話題。在思政課教學(xué)中，老師常常會(huì)運(yùn)用小故事的方式來(lái)引導(dǎo)我們思考法治的理念和原則。我記得有一次老師講了關(guān)于法律公正的小故事。故事講述了一個(gè)勇敢的律師，為了保護(hù)一位冤案受害者，敢于挑戰(zhàn)司法權(quán)威，最終使真相大白于天下。這個(gè)小故事引起了我極大的興趣，我深深地被律師的勇氣和堅(jiān)持所折服。
第二段，小故事的學(xué)習(xí)體現(xiàn)法治理念。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)小故事，我明白了法治的核心理念就在于用法律來(lái)保護(hù)人的權(quán)利和利益。律師在這個(gè)故事中的努力和堅(jiān)持，正是在為冤案受害者爭(zhēng)取公正。而法治的實(shí)踐就是要追求公正，維護(hù)人民的合法權(quán)益。法治不僅是法律的實(shí)踐，更是我們每個(gè)人對(duì)社會(huì)公正與正義的努力。
第四段，小故事的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)法治精神。在這個(gè)小故事中，律師憑借其勇氣和執(zhí)著，體現(xiàn)出了法治的核心精神。法治精神代表著公正、自由和平等的原則，是法治的靈魂和力量。這位律師通過(guò)法治的行動(dòng)，追求了公正與正義，實(shí)現(xiàn)了法律的價(jià)值。
第五段，小故事的學(xué)習(xí)激發(fā)行動(dòng)。知道了法治的重要性和法治精神的核心，我們不能只停留在學(xué)習(xí)層面上，更要通過(guò)行動(dòng)來(lái)踐行法治。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，我們都應(yīng)該時(shí)刻銘記法治的理念，積極參與到法治實(shí)踐中，維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。
在思政課法治小故事的學(xué)習(xí)中，我深刻感受到法治的力量和智慧。通過(guò)這個(gè)小故事，我明白了法治的核心理念，懂得了法治的重要性，更明白了自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)。法治小故事不僅僅是一種教學(xué)方法，更是一種思想引導(dǎo)和育人的方式，它激發(fā)了我們思考和行動(dòng)的欲望。堅(jiān)持法治，就是堅(jiān)守公正和正義的底線，讓每一個(gè)人都能夠享受公平和自由的社會(huì)環(huán)境。我相信，在思政課法治小故事學(xué)習(xí)的引導(dǎo)下，我們將會(huì)成為具有法治觀念和法治精神的新時(shí)代青年！
思政故事的心得體會(huì)篇十
開篇：
近日，我有幸參加了一堂特殊的思政課——讀冬奧故事。通過(guò)講述冬奧故事，老師向我們傳達(dá)了許多思想和精神的力量。這堂課不僅讓我感受到了冬奧運(yùn)動(dòng)的吸引力，更深刻地認(rèn)識(shí)到了人們奮斗、拼搏的精神內(nèi)涵。
第一段：
我被本次課程中的故事所深深打動(dòng)。我們拜訪了冬奧會(huì)參賽選手的親屬，聽取他們對(duì)選手的評(píng)價(jià)和期望。在談到選手的付出和努力時(shí)，他們都流露出深深的自豪和感動(dòng)。這讓我想起我的父母，我也深知他們?yōu)槲宜冻龅男燎谂?。因此，我決定要更加珍惜自己的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的辛辛苦苦。
第二段：
在聽取選手的故事時(shí)，我對(duì)他們的毅力和頑強(qiáng)精神感到敬佩。許多選手在訓(xùn)練過(guò)程中經(jīng)歷了傷病、挫折和痛苦，但他們從未放棄，堅(jiān)持不懈地追逐夢(mèng)想。這讓我深思，人生就像一場(chǎng)馬拉松，跌倒了就要重新爬起來(lái)。只有不斷奮斗，才能取得進(jìn)步和成功。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我也要擁有堅(jiān)韌的品質(zhì)，永不放棄，堅(jiān)持到底。
第三段：
與此同時(shí)，我也體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。冬奧會(huì)是個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，選手需要與教練員、醫(yī)生和志愿者等合作才能取得好成績(jī)。冬奧運(yùn)動(dòng)凝聚了人民群眾的力量，無(wú)數(shù)人為此付出了辛勤努力。這讓我想起了集體榮譽(yù)感，也讓我明白，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成績(jī)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要學(xué)會(huì)與他人合作，與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第四段：
冬奧故事還讓我看到了追求卓越的艱辛。在高水平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，選手們必須在各方面都達(dá)到極高的要求才能脫穎而出。他們不僅要有出色的技術(shù)和身體素質(zhì)，還要具備堅(jiān)韌的意志力和良好的心理素質(zhì)。這讓我意識(shí)到，追求卓越需要付出巨大的努力和犧牲。只有通過(guò)不斷努力和超越自我的追求，才能在人生的舞臺(tái)上取得突破。
總結(jié)段：
通過(guò)這堂冬奧故事思政課，我被選手們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神所深深感動(dòng)。他們的故事激發(fā)了我內(nèi)心深處的激情和斗志，讓我更加明白了追求夢(mèng)想的艱難和困難。我將銘記這些故事，將其作為人生成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的道路上，只要堅(jiān)持目標(biāo)，不怕困難，就一定能夠達(dá)到自己想要的成就。
思政故事的心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）。
冬奧故事是一本關(guān)于冰雪運(yùn)動(dòng)員的事跡和故事的書籍，通過(guò)講述這些故事，給我們帶來(lái)了很多啟示和思考。在思政課上，老師讓我們讀這本書，并就其背后的價(jià)值觀進(jìn)行討論和思考。在讀冬奧故事這門思政課之后，我深深感受到了冰雪運(yùn)動(dòng)員們所展現(xiàn)出的品質(zhì)和精神，以及他們對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和追求卓越的堅(jiān)持不懈，給我留下了深刻的印象。
第二段：追求卓越（250字）。
冬奧故事中的運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)都是追求卓越的典范。他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，始終保持著積極向上的精神和樂(lè)觀的態(tài)度。無(wú)論是在訓(xùn)練場(chǎng)上，還是在賽場(chǎng)上，他們都不斷超越自己，不斷挑戰(zhàn)極限，力爭(zhēng)做得更好。正是他們的追求卓越的精神，讓他們能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第三段：團(tuán)結(jié)合作（250字）。
冰雪運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔?，?jīng)常需要與隊(duì)友共同合作，互相配合。他們懂得團(tuán)結(jié)的力量，懂得團(tuán)隊(duì)的重要性。正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)合作的精神，使得他們能夠克服困難，戰(zhàn)勝對(duì)手。而此種團(tuán)結(jié)合作的精神，在現(xiàn)實(shí)生活中同樣適用。在學(xué)校，我們也需要與同學(xué)們共同合作，互相幫助，才能夠取得更好的成績(jī)。
第四段：追求公平競(jìng)爭(zhēng)（250字）。
冰雪運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔?，追求的不僅僅是自我的利益，更在乎的是公平競(jìng)爭(zhēng)。他們始終做到遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，不進(jìn)行任何違規(guī)操作。正是因?yàn)樗麄儗?duì)公平競(jìng)爭(zhēng)的堅(jiān)持，才能夠讓比賽的結(jié)果更加真實(shí)和公正。而在我們?nèi)粘Ｉ钪校餐瑯有枰袷毓礁?jìng)爭(zhēng)的原則，不欺壓弱小，不使用不正當(dāng)手段獲得利益。
第五段：力量與夢(mèng)想（300字）。
冬奧故事中的運(yùn)動(dòng)員們，她們不僅僅是普通的選手，更是有著一個(gè)共同的夢(mèng)想。他們通過(guò)努力和拼搏，最終獲得了理想的結(jié)果。這種力量與夢(mèng)想的追求，讓我們深受啟發(fā)。無(wú)論我們追求的是什么，只要我們有夢(mèng)想，有信念，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，冰雪運(yùn)動(dòng)員們所展現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏的精神，也非常值得我們學(xué)習(xí)。無(wú)論面對(duì)多大的困難，我們都要勇敢地去面對(duì)，不斷努力，才能夠最終取得成功。
總結(jié)（100字）。
讀冬奧故事思政課，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了冰雪運(yùn)動(dòng)員們所展現(xiàn)出的品質(zhì)和精神。他們的追求卓越、團(tuán)結(jié)合作、追求公平競(jìng)爭(zhēng)，以及力量與夢(mèng)想的追求，都給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。在以后的生活中，我會(huì)時(shí)刻牢記這些品質(zhì)，努力做一個(gè)積極向上、追求卓越的人。
思政故事的心得體會(huì)篇十二
紅色故事是我們黨的珍貴歷史遺產(chǎn)，是反映革命斗爭(zhēng)、建設(shè)事業(yè)、改革開放的生動(dòng)經(jīng)歷和豐富實(shí)踐的生動(dòng)故事。在思政教育中，紅色故事不僅能夠激勵(lì)學(xué)生愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、創(chuàng)新，也能讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家建設(shè)的艱辛與成就，了解自身在中華民族偉大復(fù)興中的責(zé)任與使命。
第二段：思考紅色故事所帶來(lái)的啟示和感悟。
通過(guò)接觸紅色故事，我們不僅可以了解到偉大領(lǐng)袖的堅(jiān)定信仰、高尚品質(zhì)、艱苦奮斗等豐富內(nèi)涵，還可以領(lǐng)會(huì)到精神力量的重要性和價(jià)值。比如說(shuō)，《八百壯士》中的抗戰(zhàn)故事激勵(lì)了我們?cè)诿媾R危險(xiǎn)和困境時(shí)自信、堅(jiān)定、果敢的精神。而《三個(gè)代表》中的思想故事則呼喚我們保持良好的思想品德，提高自身素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)進(jìn)取創(chuàng)新的科學(xué)精神。
第三段：探索紅色故事對(duì)于提升思政教育質(zhì)量的意義。
紅色故事可以使學(xué)生更多地了解社會(huì)的歷史和發(fā)展，更好地反思?xì)v史教訓(xùn)和體驗(yàn)家國(guó)情懷，尤其是對(duì)于希望培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)社會(huì)、創(chuàng)新的高素質(zhì)復(fù)合型人才來(lái)說(shuō)，提升思政教育質(zhì)量的意義更為重大。通過(guò)對(duì)紅色故事的解讀和傳承，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了自己的社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)了價(jià)值觀念和職業(yè)道德意識(shí)，從而能夠更好地投身未來(lái)的社會(huì)實(shí)踐中。
第四段：總結(jié)紅色故事在思政教育中的作用。
紅色故事作為優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，有著巨大的歷史價(jià)值和教育意義。簡(jiǎn)言之，紅色故事對(duì)于思政教育的作用不僅僅就在于傳遞歷史信息、熱愛(ài)祖國(guó)，還能引導(dǎo)年輕人樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)人們明確自身發(fā)展的方向。透過(guò)紅色故事，我們牢記初心，發(fā)揚(yáng)民族精神，助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。
第五段：個(gè)人的思感體悟。
個(gè)人對(duì)紅色故事的體驗(yàn)和感悟是多方面的，紅色故事中所蘊(yùn)含的感人故事和道理，觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處。我從中領(lǐng)悟到，當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)有使命感與責(zé)任感，肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，并積極參與建設(shè)和發(fā)展。同時(shí)，也意識(shí)到了紅色故事在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情、提高整體素質(zhì)方面的積極作用，這種作用不僅體現(xiàn)在歷史的教育，更是對(duì)人生的一種道照，讓我們從困境中走出來(lái)，讓我們從平凡變得偉大。
總之，紅色故事的傳承和發(fā)揚(yáng)是我們國(guó)家文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要內(nèi)容，也是思政教育的寶貴資源。我們應(yīng)該通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提高人們的人生素質(zhì)和提高社會(huì)發(fā)展的能力，不斷推動(dòng)自身和國(guó)家的長(zhǎng)足發(fā)展。
思政故事的心得體會(huì)篇十三
作為一名普通人民群眾，我們每天都面臨著眾多的生活壓力和困難，其中許多問(wèn)題并非我們個(gè)人能夠解決的。這時(shí)候，思政課就成為了我們面對(duì)世界的一扇窗戶，可以幫助我們更好地理解社會(huì)和自身處境。最近我參加了一些聽思政的活動(dòng)，深受啟發(fā)，下面將分享我所獲得的體會(huì)和思考。
第二段：通過(guò)聽思政課，我們拓寬了視野，加深了理解。
思政教育不僅是關(guān)于國(guó)家制度和政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是我們?cè)谌粘Ｉ钪袥](méi)有接觸到的思想和文化的理解和探索。通過(guò)如此次聽取“中國(guó)夢(mèng)”的主題，我更加了解了中國(guó)特色社會(huì)主義和習(xí)近平總書記的治國(guó)理念。這種思想傳統(tǒng)對(duì)于我們理解社會(huì)、國(guó)家，以及我們自身的回答等問(wèn)題起到了不可或缺的作用，特別是對(duì)于我們作為一個(gè)公民在社會(huì)中的角色和責(zé)任的認(rèn)識(shí)和把握。
第三段：參與思政活動(dòng)增強(qiáng)了我們的思想自信。
思政課同時(shí)關(guān)注的是我們內(nèi)在的思想和思考能力。通過(guò)聽講座、參與討論，我們鍛煉了自己的邏輯思維、辯證思考能力，也更加堅(jiān)定了我們的思想信仰。當(dāng)我們面對(duì)主張不同或者對(duì)我們表達(dá)不同意見(jiàn)時(shí)，我們也更加具備了說(shuō)服他人的能力，甚至發(fā)展出了自己獨(dú)特的思考方法。
第四段：思政教育也讓我們更加關(guān)注身邊的問(wèn)題和使命。
思政課教學(xué)對(duì)于我們解決社會(huì)和人民所需要的問(wèn)題和需要貢獻(xiàn)的鎖定及其認(rèn)識(shí)強(qiáng)調(diào)了重要性。我們必須關(guān)注國(guó)家的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展，以及生活中存在的痛點(diǎn)和困難。同時(shí)我們也會(huì)考慮自己能夠?yàn)樯鐣?huì)和人民做什么，以及更好地保護(hù)自身的權(quán)利和利益。思政課讓我們更加深入了解社會(huì)的基本矛盾和主要矛盾，從而更好地為自身，為國(guó)家，為世界共同和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：思政教育幫助我們了解并塑造我們自己。
思政教育站在時(shí)代和人民的立場(chǎng)角度，為我們塑造了新的人格理念。當(dāng)我們面對(duì)外在的困難或者制約時(shí)，我們會(huì)選擇保持積極進(jìn)取，努力改變自己甚至改變環(huán)境。在新時(shí)代的思政教育中，在面對(duì)困惑時(shí)，我們正在通過(guò)思政教育找到屬于自己的方向和答案。
總結(jié)：思政教育是一種迫切需要和必要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)聽取講座、參與討論，我們拓寬了視野，加深了理解。我們也通過(guò)思政課鍛煉了自己的思維能力和邏輯思考能力，使我們更具有說(shuō)服力和影響力。思政教育還讓我們關(guān)注身邊的問(wèn)題和使命，并幫助我們建立新的人格理念。我們更加深入了解自己并在實(shí)踐中成長(zhǎng)。思政教育是一種為人民服務(wù)并使人民共同進(jìn)步的重要手段，我們應(yīng)該珍惜并深入推廣。
思政故事的心得體會(huì)篇十四
全國(guó)兩會(huì)召開前夕，對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;。
全國(guó)人代會(huì)期間，在內(nèi)蒙古代表團(tuán)參加審議，強(qiáng)調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐;。
兩會(huì)后國(guó)內(nèi)考察第一站，來(lái)到寧夏，在村民家問(wèn)困難聽打算;。
民族偉大復(fù)興依靠民族大團(tuán)結(jié)。
家和萬(wàn)事興。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，各民族的團(tuán)結(jié)，是走向強(qiáng)盛的必備條件。
今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來(lái)了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，這就更需要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好，堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。
習(xí)近平總書記指出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗?！?BR> 中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來(lái)去實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
56個(gè)民族心往一處想、勁往一處使，偉大復(fù)興的美好愿景必將實(shí)現(xiàn)。
思政故事的心得體會(huì)篇十五
為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，日前，教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。
衡水學(xué)院黨委高度重視此次“思政大課”，將其作為疫情防控期間思政課教學(xué)的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌安排，周密部署，及時(shí)印發(fā)通知，合理調(diào)整在線教學(xué)計(jì)劃，組織思政課教師和輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo)，相關(guān)部門和二級(jí)學(xué)院積極配合，把“思政大課”收看組織工作落到了實(shí)處。該校14800余師生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與全國(guó)大學(xué)生一起同上了一堂疫情防控思政大課。
直播課堂結(jié)束后，該校馬克思主義學(xué)院組織全體思政課專兼職教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)分享和交流，并結(jié)合《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢(shì)與政策》等課程分別組織學(xué)生展開了學(xué)習(xí)討論。學(xué)工部、各二級(jí)學(xué)院積極有效組織班級(jí)輔導(dǎo)員通過(guò)召開線上主題班會(huì)的形式與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)收獲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果。
思政課教師們紛紛表示，“教書育人”，育是重中之重，如何培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)，是作為一名思想政治理論課的責(zé)任。在抗擊疫情期間，“全國(guó)大學(xué)生同上一堂課疫情防控思政大課”既讓疫情防控與思想政治教育深度結(jié)合，使“四個(gè)自信”政治理論貫徹到現(xiàn)代大學(xué)生當(dāng)中，又深入聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生們對(duì)當(dāng)下疫情有了進(jìn)一步的了解。在此次“思政大課”中，四位教授對(duì)于黨中央疫情防控政策的深度解讀和對(duì)思政課理論知識(shí)的理解，讓大家受益匪淺。同學(xué)們紛紛表示，看完這次“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”以后深受觸動(dòng)，更加深刻的了解到作為一名大學(xué)生當(dāng)前的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是什么。面對(duì)疫情，更重要的責(zé)任是不要給社會(huì)增加壓力，為祖國(guó)心往一處想，勁往一處使。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年學(xué)生要把國(guó)家的命運(yùn)和自己的命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，厚植家國(guó)情懷，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，勇?lián)鷼v史使命。
通過(guò)此次“思政大課”的學(xué)習(xí)和討論，師生們更加堅(jiān)定了打贏這場(chǎng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心和決心，更加深刻認(rèn)識(shí)到抗擊疫情彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定了“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
在大家喜迎，張燈結(jié)彩的時(shí)候，迎來(lái)的不是過(guò)年的歡聲笑語(yǔ)，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數(shù)字與日俱增，四千、五千、一萬(wàn)，每增一點(diǎn)都牽動(dòng)著國(guó)人的心。
磨難壓不垮、奮起正當(dāng)時(shí)。在舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻。
災(zāi)情就是命令，防疫就是責(zé)任?！鞍滓绿焓埂笔菓?zhàn)“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無(wú)反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)與病毒搶時(shí)間，用強(qiáng)大的責(zé)任心守護(hù)著每一個(gè)病人的生命安全。
總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，億萬(wàn)中華兒女萬(wàn)眾一心，眾志成城，共克時(shí)艱，戰(zhàn)“疫”路上的一個(gè)個(gè)“好人”，一件件“好事”走進(jìn)我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動(dòng)著我們，凝聚起社會(huì)正能量，號(hào)召著我們必有信心和決心打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場(chǎng)，但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負(fù)韶華。
雖然新型冠狀病毒肺炎來(lái)勢(shì)洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生的我們，作為社會(huì)主義的接班人，要把這次的疫情當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，是我們每個(gè)人的使命。
另外，還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施：。盡量不出門，如果必須要去公共場(chǎng)所記得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要過(guò)度疲勞，這樣會(huì)降低免疫力。不能吃野味，從自己做起，從每一個(gè)家庭做起，沒(méi)有買賣，就沒(méi)有傷害。
最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來(lái)!武漢加油!中國(guó)加油!
堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，集中力量辦大事，這是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。從抗擊非典疫情到防控甲型h1n1流感，從快速應(yīng)對(duì)h7n9禽流感到控制寨卡等傳染病輸入，我國(guó)應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的實(shí)踐表明，發(fā)揮好制度優(yōu)勢(shì)，各地各部門各司其職、通力合作，我們一定能有效控制疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視，中央政治局常委會(huì)已兩次召開會(huì)議專題研究部署疫情防控工作，中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次開會(huì)研究部署疫情防控工作，中央指導(dǎo)組積極開展工作。在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各方面共同努力，防控工作正有力開展。面對(duì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢(shì)，只有進(jìn)一步凝心聚力、科學(xué)施策，才能有效遏制疫情蔓延勢(shì)頭、堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情防控是一場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，也是一場(chǎng)總體戰(zhàn)。各地區(qū)各部門必須增強(qiáng)大局意識(shí)和全局觀念，堅(jiān)決服從中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的指揮，自覺(jué)在大局下思考，在大局下行動(dòng)。疫情面前，全國(guó)各地休戚與共。各地區(qū)各部門采取舉措，既要考慮本地區(qū)本領(lǐng)域防控需要，也要考慮對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、對(duì)全國(guó)防控的影響。要主動(dòng)融入聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的治理大網(wǎng)絡(luò)，做到相互協(xié)作、共克時(shí)艱。
堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，打好防控總體戰(zhàn)，需要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，著力做好重點(diǎn)地區(qū)疫情防控工作。只有集中力量把重點(diǎn)地區(qū)的疫情控制住了，才能從根本上盡快扭轉(zhuǎn)全國(guó)疫情蔓延局面。當(dāng)前，湖北省特別是武漢市仍然是全國(guó)疫情防控的重中之重。要重點(diǎn)抓好防治力量的區(qū)域統(tǒng)籌，堅(jiān)決把救治資源和防護(hù)資源集中到抗擊疫情第一線，優(yōu)先滿足一線醫(yī)護(hù)人員和救治病人需要。要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)防控，嚴(yán)格落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療措施，完善和強(qiáng)化防止疫情向外擴(kuò)散的措施。各地區(qū)要強(qiáng)化社區(qū)防控網(wǎng)格化管理，做好春節(jié)后返程疫情防控工作，采取更加周密精準(zhǔn)、更加管用有效的措施，切實(shí)防止疫情蔓延。
疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問(wèn)題，而是全方位的工作，各項(xiàng)工作都要為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供支持。從加強(qiáng)醫(yī)療防護(hù)物資供應(yīng)到加快應(yīng)急科研項(xiàng)目攻關(guān)，從確保蔬菜、肉蛋奶、糧食等居民生活必需品供應(yīng)到做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作，防控工作環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉鏈子。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。壓緊壓實(shí)各方責(zé)任，把各方力量調(diào)動(dòng)起來(lái)，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，匯聚起眾志成城、同心“戰(zhàn)疫”的磅礴力量，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的病魔，就沒(méi)有跨不過(guò)去的溝坎。
思政故事的心得體會(huì)篇十六
通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來(lái)越好，就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。
通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)。鑄魂育人，任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，為人師表、率先垂范；堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂；讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國(guó)育才的'立場(chǎng)不能改。用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
思政故事的心得體會(huì)篇十七
思政類課程是高校教育中重要的一環(huán)，它致力于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在我上大學(xué)的這段時(shí)間里，我參加了大量的思政類課程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)思政類課程的幾點(diǎn)思考。
首先，思政類課程讓我意識(shí)到自身的價(jià)值觀和人生選擇的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)倫理學(xué)、哲學(xué)、道德教育等課程，我開始思考什么是真正有意義的人生，什么是人們?cè)谧非笮腋r(shí)應(yīng)該堅(jiān)守的核心價(jià)值觀。在這些課程的引導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值不僅僅是經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)上的追求，更應(yīng)該注重內(nèi)心的精神追求和道德行為。這種意識(shí)使我在面臨人生選擇時(shí)更加明確自己的目標(biāo)和方向，不輕易受外界誘惑和迷失。
其次，思政類課程開拓了我的思維方式和觀念。在大學(xué)的思政課上，老師們經(jīng)常以問(wèn)題導(dǎo)向的方式進(jìn)行授課，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和不同觀點(diǎn)的交流。這樣的學(xué)習(xí)氛圍促使我逐漸擺脫了對(duì)傳統(tǒng)觀念的依賴和局限，開始勇于獨(dú)立思考和提出自己的見(jiàn)解。我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑并思考問(wèn)題的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去看待和理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。這些都讓我更加開闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。
第三，思政類課程加深了我對(duì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的理解。政治、社會(huì)學(xué)、工作學(xué)等課程使我對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度和社會(huì)運(yùn)行機(jī)制等方面有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我開始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和公共問(wèn)題，思考自己應(yīng)該如何在其中扮演積極的角色。例如，在學(xué)習(xí)公民道德與倫理課程時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都應(yīng)該有履行公民責(zé)任的意識(shí)，并積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。這樣的課程讓我從一個(gè)狹窄的個(gè)人利益視角轉(zhuǎn)變到更廣闊的社會(huì)責(zé)任視角，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。
此外，思政類課程還鍛煉了我的批判思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行批判性思考，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)分析問(wèn)題、提出批評(píng)和建議。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力，使我能夠客觀地對(duì)待問(wèn)題并提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在課堂上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作也是思政類課程的重要組成部分。學(xué)生們會(huì)被組織成小組，一起研討和解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人合作并共同追求目標(biāo)。
綜上所述，思政類課程不僅僅是一門普通的學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)思政類課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的追求和價(jià)值觀，開拓思維方式和觀念，深入理解社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，并培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信這些思政類課程所帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)將伴隨著我一生，為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思政故事的心得體會(huì)篇十八
近日，我們班級(jí)開設(shè)了一門特殊的課程——奧運(yùn)故事思政課。這門課程不僅涵蓋了歷屆奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，還將其中的思政要素與學(xué)生的成長(zhǎng)教育相結(jié)合，給我們留下了深刻的印象和寶貴的體驗(yàn)。在這堂課中，我學(xué)到了許多人生的真諦和奮進(jìn)的力量。
第一堂課，老師給我們播放了一段片段，講述了中國(guó)女排在1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上拿下冠軍的故事。在這個(gè)片段中，中國(guó)女排在日本隊(duì)扳平比分、進(jìn)入決勝局的關(guān)鍵時(shí)刻，表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)合作和頑強(qiáng)拼搏精神深深觸動(dòng)了我。在每一個(gè)球員的身上，我都看到了一種無(wú)所畏懼的勇氣和永不言敗的堅(jiān)持。作為年輕一代的我們，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)，只有這樣才能取得成功。
第二堂課，老師給我們講述了一位跳水選手的成長(zhǎng)經(jīng)歷。這位選手在開始跳水訓(xùn)練時(shí)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗，但他始終沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持下去。最終，他在奧運(yùn)會(huì)上獲得了金牌。這段故事告訴我，成功需要付出艱辛的努力和堅(jiān)定的信念，只有不斷向前，才能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
第三堂課，老師給我們帶來(lái)了一段勵(lì)志的故事。這個(gè)故事講述了一位殘疾人運(yùn)動(dòng)員如何憑借頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝種種困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的奧運(yùn)夢(mèng)想。他的成功告訴我，不論身處何種境地，只要有夢(mèng)想，就要勇往直前，用行動(dòng)去證明自己的價(jià)值。
第四堂課，老師給我們帶來(lái)了一位運(yùn)動(dòng)員的退役之路。運(yùn)動(dòng)員在比賽中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日夜的努力和付出，但是隨著年齡的增長(zhǎng)和體力的衰弱，他不得不做出一個(gè)艱難的選擇——退役。他沒(méi)有沉溺于過(guò)去的輝煌，而是勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重新規(guī)劃人生。這讓我明白，不論何時(shí)，面對(duì)變革和選擇，我們都要勇敢面對(duì)，努力實(shí)現(xiàn)自己的新目標(biāo)。
第五堂課，老師與我們進(jìn)行了一次反思與總結(jié)。通過(guò)這些奧運(yùn)故事，我深刻認(rèn)識(shí)到人生需要有目標(biāo)和夢(mèng)想，需要有堅(jiān)定的信念和不屈的精神。只有明確自己的方向，才會(huì)有力量去踐行自己的理想。而這種力量，正是來(lái)自于我們的思想道德修養(yǎng)。在這堂課中，我更加深刻地理解到了思政課的重要性和意義，它不僅關(guān)乎學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，也關(guān)系到我們承擔(dān)起時(shí)代責(zé)任的能力。
在奧運(yùn)故事思政課中，我看到了奮進(jìn)的力量和成功的背后所隱藏的秘密。這些故事給我留下了深刻的印象和寶貴的體驗(yàn)，使我明白了生活的真諦和成功的真諦。只有通過(guò)不斷努力和積累，我們才能夠在奮斗的道路上追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。無(wú)論面對(duì)何種困難，我們都要保持堅(jiān)強(qiáng)的信念，勇敢地邁出每一步，不止追逐金牌，更要追逐心中的夢(mèng)想。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。不管是在奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)上，還是在生活的舞臺(tái)上，我們都要敢于奮斗，不畏艱難，用心去追求自己的夢(mèng)想。
思政故事的心得體會(huì)篇十九
思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)，它是一門關(guān)注思想、價(jià)值觀和文化傳承的學(xué)科。與其他學(xué)科相比，思政課的特殊性在于它關(guān)乎于人的精神需求和社會(huì)責(zé)任。在維護(hù)國(guó)家安全、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧中，思政課扮演著不可或缺的角色。如何理解思政課，領(lǐng)悟其中的真諦，將會(huì)影響我們今后的思考方向和人生價(jià)值觀。我在這里想分享一下我在思政課上的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)習(xí)者同樣有所收獲。
第二段：思想啟迪
思政課可以啟迪我們的思維，讓我們認(rèn)識(shí)到人們?cè)谶^(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)所面臨的社會(huì)問(wèn)題。它的目的在于激發(fā)我們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的思考，并將這些問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。一些抽象的思想概念，例如自由、平等、公正、人權(quán)等，也會(huì)逐漸在思政課的教學(xué)中得到深入的解析。
在思政課中，我們能了解一些社會(huì)事實(shí)，例如貧富差距、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)動(dòng)蕩、道德規(guī)范等。此外，思政課還可以幫助我們更好地理解國(guó)家政策、了解政治文化、加強(qiáng)思想教育等。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我們可以從一個(gè)全新的角度看待社會(huì)問(wèn)題，理解社會(huì)發(fā)展，從而更好地為人民服務(wù)。
第三段：人生思考
思政課可以使我們從更高、更遠(yuǎn)的視野看待人生，理性思考人生的價(jià)值和意義，思考人類社會(huì)的未來(lái)發(fā)展。在思政課上，我們可以學(xué)習(xí)到許多文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)及歷史文化等課程，這些課程會(huì)讓我們對(duì)生命進(jìn)行更加深刻的反思。
這些反思能夠提高我們的價(jià)值觀，使我們從自身和社會(huì)的角度進(jìn)行思考，了解我們?cè)谏鐣?huì)中扮演的角色和責(zé)任。思政課上的啟發(fā)和思考能夠助力我們找到自己的方向，亦可以更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)，拓展自己的思維領(lǐng)域和思考深度。
第四段：道德建設(shè)
思政課旨在培養(yǎng)我們的道德觀念，教育我們道德的核心價(jià)值觀。思政課的內(nèi)容涵蓋了諸多社會(huì)、政治、文化、倫理等方面的內(nèi)容，從而引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)道德和規(guī)范行為方式，培養(yǎng)我們的道德責(zé)任感和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
在思政課上，我們能夠認(rèn)識(shí)到道德法律是保護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公正的重要工具，也能明確道德規(guī)范的重要性和生活中道德標(biāo)準(zhǔn)的存在。同時(shí)，思政課上還讓我們更加關(guān)注周圍環(huán)境和身邊的人，從而提高我們行為的審慎度和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：綜合化
思政課能夠幫助我們更加綜合、深入地理解和把握生活中的重大事件和現(xiàn)象。它不僅能夠啟迪我們思想、引導(dǎo)我們道德、指明人生價(jià)值，更可提高我們的思考深度和思考廣度。
通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我們能夠開闊視野，深化思考，增長(zhǎng)知識(shí)，提高人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。思政課成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械木裰笇?dǎo)，也是我們成為一名公民的必要條件。
總體來(lái)看，思政課不僅是必修課，更可看作是一種人生體驗(yàn)的方式和對(duì)我們?nèi)松l(fā)展和成長(zhǎng)的一種重要引領(lǐng)。希望我今后能夠更加深入地學(xué)習(xí)思政課，盡快掌握其中所包含的意義和價(jià)值，更有效地為祖國(guó)的未來(lái)做貢獻(xiàn)。
思政故事的心得體會(huì)篇二十
思政課是當(dāng)前高等教育中非常重要的一門課程。尤其在當(dāng)今社會(huì)，德育教育的重要性更是凸顯。參加思政課程，我們不僅可以了解國(guó)家政策和社會(huì)熱點(diǎn)，還能夠引領(lǐng)我們的價(jià)值觀和世界觀。下面，我將分享我的思政課心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到重要的社會(huì)責(zé)任
在思政課中，學(xué)習(xí)到了社會(huì)責(zé)任的重要性。我們不僅要關(guān)注自己的利益和成就，更要思考自己在社會(huì)中的作用和影響。比如在日常生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)周圍的人遇到了困難或遭遇了不公，我們應(yīng)該伸出援手，提供幫助。在一個(gè)更大的尺度上，我們應(yīng)該參與和推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。這樣，我們才能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，成為一個(gè)更有價(jià)值的人。
第三段：認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系
從思政教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到了人與自然的關(guān)系。我們是自然界的一部分，與自然相輔相成。然而，如今人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成了嚴(yán)重影響，我們正面臨著環(huán)境破壞和資源枯竭等問(wèn)題。所以，我們要努力保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)、保護(hù)資源。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)人類與自然的和諧相處。
第四段：認(rèn)識(shí)到理性思考的重要性
在思政教育中，我們還學(xué)習(xí)到了理性思考的重要性。我們不應(yīng)該盲目聽從別人的觀點(diǎn)，而是需要通過(guò)理性思考、獨(dú)立思考，來(lái)判斷事物的是非、得出結(jié)論。只有在理性的基礎(chǔ)上，我們才能做出明智的決策，成為一個(gè)有思想深度、具有判斷力的人。
第五段：總結(jié)
總之，思政課程不僅提高了我們的道德水平和思想素養(yǎng)，更提高了我們的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)參加思政教育，我們能夠拓寬眼界、開闊思路，成為有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。在今后的生活中，我們要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把這些思政教育的成果應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中，為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
思政故事的心得體會(huì)篇二十一
思政課是大學(xué)教育中一門基礎(chǔ)性的課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生勇于探尋人文社會(huì)科學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵，加深對(duì)主流價(jià)值觀的理解與認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在這門課程中，我深深地認(rèn)識(shí)到了思政的重要性，并在實(shí)踐中獲得了許多心得體會(huì)。
第一段：思政課純粹而深刻。
思政課的特點(diǎn)是深刻、純粹，它不同于其他課程，它涵蓋的是人類智慧創(chuàng)造的偉大文化遺產(chǎn)。它不僅是一門理論的學(xué)科，更是一門純粹的學(xué)科。思政是講述人類智慧的深邃思想、創(chuàng)造的藝術(shù)和哲學(xué)的文化。在思政課的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了深?yuàn)W的哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵，并且獲得了很多啟迪與啟示。思政課的純粹性使我獲得了在思想上的獨(dú)立、自由的成長(zhǎng)，賦予了我更加寬廣的精神世界。
第二段：思政課的生動(dòng)教學(xué)。
對(duì)于思政課老師來(lái)說(shuō)，最重要的一點(diǎn)是如何將抽象的理論變得更加貼近生活。老師的生動(dòng)教學(xué)讓我受益匪淺。老師不僅會(huì)把學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)教給我們，同時(shí)還會(huì)應(yīng)用相關(guān)的案例，使我們能夠真正了解學(xué)科所涉及的內(nèi)容在現(xiàn)象上是什么樣子。老師對(duì)思政課深刻的理解和對(duì)生活的觀察，使得教學(xué)過(guò)程中，更能夠體現(xiàn)出科學(xué)性與對(duì)生活的貼近，同時(shí)也讓我們獲得了對(duì)跨學(xué)科的了解和受益。
第三段：思政課的代入感。
思政課停泊在人文社科領(lǐng)域，但我們卻能夠在思政課中找到和自己有關(guān)聯(lián)的東西。思政課的重點(diǎn)是貫穿于人類歷史發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)，給了我們對(duì)社會(huì)事務(wù)的觀察，以及思考社會(huì)問(wèn)題的能力。思政課的代入感在此體現(xiàn)，專業(yè)知識(shí)之中有我們做為公民有責(zé)任承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任的問(wèn)題，或者是我們應(yīng)該對(duì)國(guó)家、社會(huì)產(chǎn)生怎樣的貢獻(xiàn)等等，課程內(nèi)容的這些方面都是有深刻的感受，把我們的學(xué)習(xí)要求和自己身在其中的社會(huì)實(shí)際聯(lián)系在了一起。
第四段：思政課的思考與記錄。
在學(xué)習(xí)思政課的過(guò)程中，我深深地意識(shí)到了記錄自己的想法和思考的重要性。學(xué)習(xí)思政課不僅是接收知識(shí)，也是能夠產(chǎn)生思考的課程。在思考的過(guò)程中，我們需要記錄，這樣有助于加深我們的印象，理清思路。而這些對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)，提高思考能力，更具有重要意義。
第五段：思政課的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
思政課不僅僅是一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，還有實(shí)踐環(huán)節(jié)。例如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是思政課學(xué)習(xí)中的一個(gè)實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐活動(dòng)有助于我們理解學(xué)科知識(shí)的本質(zhì)，并將學(xué)科將知識(shí)轉(zhuǎn)化成我們的生活經(jīng)驗(yàn)。除此之外，思政課還培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，比如志愿服務(wù)、愛(ài)國(guó)活動(dòng)等等。這些實(shí)踐活動(dòng)雖然不是思政課的內(nèi)容，但它們卻是思政課深度和廣度的延伸，也是思政課教學(xué)成效的切實(shí)體現(xiàn)。
總之，思政課是我們大學(xué)生必修的一門課程，它是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的必不可少的功課。我們通過(guò)思政課，可以更好地了解自身、了解社會(huì)、了解國(guó)家。思政課教育貫穿了我們的此后學(xué)習(xí)，思政的學(xué)習(xí)與思考貫穿了我們的整個(gè)人生。因此，我們要牢記思政課的意義，沉浸于其中，獲得深刻的思想認(rèn)識(shí)。
思政故事的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越注重加強(qiáng)校園思政教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。作為一門重要的思想政治理論課程，思政課不僅讓學(xué)生了解大道理、懂得方法論，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。每逢奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我校通常會(huì)開展一系列以?shī)W運(yùn)故事為主題的思政課堂活動(dòng)，通過(guò)講述奧運(yùn)故事，讓學(xué)生從中汲取真善美的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。在這些課堂活動(dòng)中，我也獲得了一些心得體會(huì)。
首先，在思政課聽奧運(yùn)故事的過(guò)程中，我深切感受到奧運(yùn)精神的偉大與弘遠(yuǎn)。奧運(yùn)故事中，運(yùn)動(dòng)員們追求卓越、團(tuán)結(jié)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的精神令我備受鼓舞。他們沖破困難與挫折，迎接挑戰(zhàn)，克服自我，展現(xiàn)出了人類無(wú)限的潛能和不屈不撓的意志。這樣的精神不僅在奧運(yùn)場(chǎng)上能夠感受到，在日常的學(xué)習(xí)和生活中也能夠給予我們啟示。只有在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持奮斗、不氣餒，才能夠取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
其次，通過(guò)思政課聽奧運(yùn)故事，我認(rèn)識(shí)到奧運(yùn)精神與中華民族傳統(tǒng)文化精神有著緊密的連接。由于奧運(yùn)會(huì)發(fā)源于古希臘，而我國(guó)的思想文化具有悠久的歷史，這使得奧運(yùn)精神與中華民族傳統(tǒng)文化精神之間有許多共同之處。例如，奧運(yùn)精神中的團(tuán)結(jié)友愛(ài)和中華民族的“和合”思想有著相似之處；奧運(yùn)精神中的平等、公正和正直與中華傳統(tǒng)價(jià)值觀中的“仁義禮智信”相互契合；奧運(yùn)精神中的勇敢無(wú)畏與中華民族的武士精神互通有無(wú)。這種契合與互通使我對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化精神更加自信，也對(duì)奧運(yùn)精神更加向往。
再次，在思政課聽奧運(yùn)故事的過(guò)程中，我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)故事，我了解到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人的身體健康、心理素質(zhì)和社會(huì)交往能力的培養(yǎng)有著重要的作用。在競(jìng)技體育中，運(yùn)動(dòng)員不僅需要身體的力量和技巧，更需要扎實(shí)的基本功和不斷的訓(xùn)練。這要求運(yùn)動(dòng)員具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，能夠適應(yīng)各種不同的環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)壓力。此外，體育運(yùn)動(dòng)還能夠培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作和努力，取得更好的成績(jī)。體育運(yùn)動(dòng)的這些特點(diǎn)對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著重要的借鑒意義，也對(duì)提高我們的綜合素質(zhì)起到積極的促進(jìn)作用。
最后，思政課聽奧運(yùn)故事還讓我深入理解了奧運(yùn)會(huì)的普世價(jià)值和和諧發(fā)展的重要性。奧運(yùn)會(huì)是全人類共同的精神財(cái)富，不分國(guó)界、民族和種族，唯一的標(biāo)準(zhǔn)是“更快、更高、更強(qiáng)”。這使得奧運(yùn)會(huì)成為培養(yǎng)全球參與、全球認(rèn)同和全球共享觀念的重要途徑。奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，需要各國(guó)共同努力，通過(guò)文化和體育交流加深相互的了解和友誼。這也正是我們學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神的重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該向世界各地的人們傳遞我們的文化和價(jià)值觀，同時(shí)也要積極融入世界各地的文化和思想，建設(shè)一個(gè)更加和諧和共同進(jìn)步的世界。
總之，在思政課聽奧運(yùn)故事中，我深刻體會(huì)到奧運(yùn)精神的偉大和無(wú)窮力量。通過(guò)這些故事，我不僅了解到了奧運(yùn)的歷史、精神與文化，還汲取到了激勵(lì)自己積極向上的力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)堅(jiān)持不懈地追求卓越，團(tuán)結(jié)拼搏，勇往直前。同時(shí)，我也將傳遞奧運(yùn)精神，積極融入世界，為建設(shè)一個(gè)更加和諧、繁榮的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
思政故事的心得體會(huì)篇二
親愛(ài)的同學(xué)們、老師：
大家好!
我叫，15歲。轉(zhuǎn)眼間，初中三年的學(xué)習(xí)生活快畫上句號(hào)了，真有點(diǎn)依依不舍。不過(guò)，人總是要成長(zhǎng)的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的目標(biāo)而奮斗，都會(huì)有取舍，所以都應(yīng)該向前看。
我的成績(jī)一直就有起伏不定的毛病，時(shí)好時(shí)壞，也許這與我平時(shí)不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧，不過(guò)我的頭腦還轉(zhuǎn)得比較快，喜歡思考問(wèn)題，對(duì)數(shù)學(xué)更是一見(jiàn)衷情，在班上總能保住最大的優(yōu)勢(shì)，物理、化學(xué)也不賴哦，但是我有個(gè)致命的壞毛病，就是粗心，在我9年的學(xué)習(xí)生涯中，它已經(jīng)根深蒂固了，不是這里少寫個(gè)零，就是那邊忘打了小數(shù)點(diǎn)，任父母嘮叨，老師教導(dǎo)，這個(gè)毛病就像我的影子，與我形影不離。對(duì)于文科這個(gè)我比較傷腦筋，我不喜歡歷史，政治那種需要許多文學(xué)素養(yǎng)的科目，這與我爆躁的性格有關(guān)，不能靜下心來(lái)干一件事，所以在文科方面總?cè)〉貌涣送黄?。而語(yǔ)文，總感覺(jué)自己的文學(xué)感悟不行，自己想做好卻力不從心，在作文方面，通過(guò)初二暑假的培養(yǎng)，也逐漸成了個(gè)雛形，希望能取得更大的進(jìn)步吧!
由于寄宿，寢室就是我們除了教室呆得最多的地方了。寢室一直都是我們的歡樂(lè)天地，我們一同歡笑，一同倒頭大睡。生活雖苦，但苦中有樂(lè)，是枯燥的生活中一劑調(diào)料，當(dāng)然無(wú)規(guī)矩不成方圓。寢室當(dāng)然有它一套完整的制度。我們寢室也或多或少的觸犯過(guò)，被罰過(guò)是當(dāng)然的啦，當(dāng)時(shí)晚上站到十一、二點(diǎn)，拖整個(gè)教學(xué)樓，這些，現(xiàn)在想起來(lái)，留下的只是嘴角邊的一絲微笑，心中一種美好的回憶罷了。
工作方面，自己覺(jué)得還比較負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)課代表從小學(xué)到現(xiàn)在，其地位牢固可想而知，而班級(jí)工作也或多或少參與，寢室方面，紀(jì)律上一直是寢室的帶頭模范，內(nèi)務(wù)也做得不錯(cuò)，但是在初三，可能放松了對(duì)自己的要求，對(duì)工作方面沒(méi)有了這份熱心，希望以后自己能再接再厲，朝一年優(yōu)秀的青年發(fā)展。
青春的道路上，我歡笑著，收獲著的走著每一步，在心田留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。生根、發(fā)芽、永生不忘。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
思政故事的心得體會(huì)篇三
近日，我在大學(xué)開設(shè)的思政課上，收獲了一堂別開生面的奧運(yùn)故事思政課。通過(guò)聆聽奧運(yùn)選手的成長(zhǎng)歷程和背后的奮斗故事，我受到了很大的啟發(fā)和鼓舞。而課程中所體現(xiàn)的一系列思政教育理念和價(jià)值觀也深深觸動(dòng)了我。以下是我對(duì)這次思政課的心得體會(huì)。
首先，這堂奧運(yùn)故事思政課使我感受到努力拼搏的力量。奧運(yùn)選手的成長(zhǎng)歷程充滿著艱辛和挑戰(zhàn)，但他們?cè)谧分饓?mèng)想的過(guò)程中，始終保持著積極向上的精神狀態(tài)。課堂上的故事讓我明白，只有經(jīng)歷過(guò)艱辛的努力和拼搏，才會(huì)感受到成功的甜美。這種精神不僅僅適用于奧運(yùn)選手，它也能在我們平凡人的生活中發(fā)揮重要作用。只有在面對(duì)挫折和困難時(shí)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，奮發(fā)向前努力奮斗，方能取得成功。
其次，奧運(yùn)故事思政課讓我思考了奮斗與夢(mèng)想的關(guān)系。在奧運(yùn)選手的成長(zhǎng)歷程中，有的經(jīng)歷了失敗和挫折，但他們總是堅(jiān)定地相信自己的夢(mèng)想。正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才能激勵(lì)他們不斷前進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。而對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，也要明確自己的夢(mèng)想，為之努力奮斗。只有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，才能找到前進(jìn)的方向，才能在人生的道路上收獲成功和成就。
第三，奧運(yùn)故事思政課讓我意識(shí)到自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。奧運(yùn)選手代表了一個(gè)國(guó)家的形象，他們不僅僅為了個(gè)人的成就而努力，還要為國(guó)家爭(zhēng)光。同時(shí)，他們通過(guò)比賽和成功的背后，對(duì)社會(huì)起到了榜樣的作用。作為大學(xué)生，我們也要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們是祖國(guó)的未來(lái)，只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，既是對(duì)自己的要求，也是對(duì)時(shí)代的呼喚。
第四，奧運(yùn)故事思政課加深了我對(duì)團(tuán)結(jié)合作的認(rèn)識(shí)。在奧運(yùn)比賽中，運(yùn)動(dòng)員要和自己的搭檔、隊(duì)友們緊密配合，才能取得好的成績(jī)。他們之間的默契和團(tuán)結(jié)精神，為我樹立了良好的榜樣。在大學(xué)生活中，也需要我們擁有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。只有摒除個(gè)人主義，增強(qiáng)集體意識(shí)，才能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)更大的成就。
最后，奧運(yùn)故事思政課引導(dǎo)我樹立正確的價(jià)值觀。在故事的背后，我看到了奧運(yùn)精神所傳達(dá)的正面價(jià)值觀和人生觀。奧運(yùn)精神弘揚(yáng)著團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、拼搏的價(jià)值觀，引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)到努力追求個(gè)人的成功與幸福不僅僅是生活的重要目標(biāo)，更是對(duì)社會(huì)和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。奧運(yùn)精神在內(nèi)在層面呼喚著人們的善良、真善美，塑造著一個(gè)美好的社會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，這堂奧運(yùn)故事思政課給予了我很大的啟發(fā)和觸動(dòng)。通過(guò)聆聽奧運(yùn)選手的成長(zhǎng)故事，我明白了奮斗的意義和價(jià)值。在奧運(yùn)選手的勵(lì)志故事中，我找到了前進(jìn)的方向，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。同時(shí)，我也明白了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。最重要的是，這堂課使我樹立了正確的價(jià)值觀，引領(lǐng)我走向社會(huì)。我相信，在今后的人生道路上，我會(huì)保持奮發(fā)向前的精神，堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值努力奮斗。
思政故事的心得體會(huì)篇四
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
你們好!
那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
昨天是回不去的，有無(wú)意義，看你如何反思;今天是等不得的，有無(wú)意義，看你如何珍惜;明天是想不來(lái)的，有無(wú)著落，看你如何拼搏.我懷著夢(mèng)想和激情走進(jìn)大學(xué)的校門，開始著一段新的人生之旅，我從一個(gè)滿懷壯志的高中生，成為一名大學(xué)生，現(xiàn)在的大學(xué)生活給我們帶來(lái)柳暗花明又一村的嶄新境地.大學(xué)是激情四射的，放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)，是人生航線的轉(zhuǎn)折點(diǎn).是我們?nèi)松凶顮N爛的時(shí)光，我們要抓住機(jī)會(huì)，好好的鍛煉自己，讓我們的青春盡情的揮灑吧。
史蒂芬.霍金二十歲以前，他還是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮且才華橫溢的小伙子。二十一歲的時(shí)候，他突然被告知患了肌肉萎縮癥醫(yī)生宣布他只剩兩年的生命!這個(gè)消息對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)也許只意味著絕望和死亡。但是他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，他以頑強(qiáng)的意志力和他那顆追尋夢(mèng)想的心，使生命一直堅(jiān)持了六十多年。梵高的執(zhí)著的繪畫夢(mèng)想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒(méi)有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下，仍堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，畫自己想畫的畫。
時(shí)間就像流水，空手抓不住，我們要趕快行動(dòng).我懷揣夢(mèng)想而生活，我喜歡我的生活忙忙碌碌，有著充實(shí)的感覺(jué)。剛來(lái)到這學(xué)校，我也迷茫過(guò)，因?yàn)樵诖髮W(xué)里我們的空閑時(shí)間與高中忙碌形成了強(qiáng)大的反差，因而覺(jué)得失去了方向，時(shí)間讓我不知所措，還好有美好的夢(mèng)想喚醒迷失方向的我，夢(mèng)想成為我生活的動(dòng)力，使我平淡的生活不再枯燥無(wú)味.曾有人說(shuō)過(guò)，要想事業(yè)上有所收獲就必須先腳踏實(shí)地的付出，梅花香自苦寒來(lái)，面對(duì)世界的各種誘惑時(shí)，要耐得住寂寞.我們要明確努力的方向?yàn)榱藟?mèng)想，堅(jiān)定地走下去，相信路會(huì)越走越寬的.
在此，祝愿所有的同學(xué)，所有的人，都懷著自己的夢(mèng)想，自己的理想，并全力以赴為之奮斗吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
思政故事的心得體會(huì)篇五
思政課是大學(xué)生思想政治教育的重要課程之一，而法治教育是思政課的核心內(nèi)容之一。通過(guò)講授法律知識(shí)和法律精神，法治教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。在思政課上，教師常常通過(guò)講述法治小故事來(lái)引起學(xué)生的思考和討論。下面，我將結(jié)合我在思政課法治小故事中的學(xué)習(xí)和思考，分享我的心得體會(huì)。
每次思政課開始，教師總會(huì)以一個(gè)生動(dòng)有趣的法治小故事作為開篇，用以引起我們的興趣。我記得有一次，教師講述了一個(gè)關(guān)于公平正義的故事。故事中，一個(gè)小偷從別人家中偷走了一袋錢，隨后警察找到了小偷，將他帶到了警局。聽完這個(gè)故事，我深深地被故事所鼓舞，感受到了法治的力量。法治是一種保障公平正義的制度，它賦予每個(gè)人平等的權(quán)利和保護(hù)，讓社會(huì)變得更加公正和有序。
在思政課上，教師通過(guò)講述法治小故事來(lái)傳達(dá)法律的基本原理和道德規(guī)范。這些故事涵蓋了社會(huì)生活的方方面面，涉及到人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作等等。例如，教師曾經(jīng)講述了一個(gè)關(guān)于守信誠(chéng)信的故事。故事中，一個(gè)小商販因?yàn)閮鹤由。蜥t(yī)院和藥店買了一些藥品，但后來(lái)因?yàn)闆](méi)錢支付，他選擇了偷盜。然而，當(dāng)他迫不得已才選擇了這種行為。這個(gè)故事讓我深感身邊的環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的行為具有重要的影響，只有建立起一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)環(huán)境，才能夠有效地減少不法行為的發(fā)生。
第三段：思考與反思。
思政課法治小故事的講述往往伴隨著問(wèn)題的提出，讓我們深入思考和反思。在接下來(lái)的討論環(huán)節(jié)中，我們會(huì)就故事中涉及到的道德、法律和倫理等問(wèn)題進(jìn)行展開討論。通過(guò)這種思辨性的學(xué)習(xí)，我們的思維能力和辯證能力得到了鍛煉。同時(shí)，這也激發(fā)了我們對(duì)法治的興趣，促使我們更加關(guān)注社會(huì)公平正義的問(wèn)題。
第四段：心靈的碰撞。
在理論的指導(dǎo)下，法治小故事觸動(dòng)了我們內(nèi)心深處的某個(gè)角落。有時(shí)候，我們會(huì)為故事中的悲劇感到心疼，有時(shí)候，我們會(huì)為故事中的正義感到喜悅。這種心理碰撞和情感體驗(yàn)，使我對(duì)法治有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。法治不僅僅是制度和規(guī)則，更是一種溫暖和關(guān)懷，是社會(huì)文明的象征。
第五段：法治意識(shí)的培養(yǎng)和實(shí)踐。
對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)法治意識(shí)是我們作為未來(lái)社會(huì)中堅(jiān)力量的必要條件。通過(guò)思政課法治小故事的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了法治的內(nèi)涵和意義，更加切身感受到了法治在日常生活中的作用和重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)當(dāng)始終牢記法律的約束和規(guī)范，樹立正確的法治觀念和權(quán)益意識(shí)，做一個(gè)守法公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)思政課法治小故事的學(xué)習(xí)，我對(duì)法治的理解和認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的深化。法治不僅僅是一種制度和規(guī)則，更是一種保障公正和正義的力量。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終牢記法治的原則和要求，注重培養(yǎng)法治意識(shí)，做一個(gè)守法的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
思政故事的心得體會(huì)篇六
在廣西興業(yè)縣蒲塘鎮(zhèn)，有一支充滿活力的文藝隊(duì)，其成立5年來(lái)，承擔(dān)了傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任，受到了民俗文化專家的關(guān)注，為繁榮農(nóng)村文化做出了積極的貢獻(xiàn)，他們就是蒲塘聯(lián)合文藝隊(duì)。
每天晚上晚飯后，把紅色的幕布一拉，舞臺(tái)背景就做好了，演員們準(zhǔn)備好燈光音響，擺好樂(lè)器，演出正式開始。在興業(yè)縣蒲塘鎮(zhèn)農(nóng)村，村民除了看電視之外，這樣的露天文藝演出活動(dòng)成了村民們的另一種娛樂(lè)方式。蒲塘聯(lián)合文藝隊(duì)團(tuán)長(zhǎng)莫桂賢說(shuō)：“一到9月份以后呢，我們蒲塘就是文化一條村，一條接著一條街都有演出，現(xiàn)在在這個(gè)街就可以唱了，隔不夠50米，在上面也唱了，就是這樣了，現(xiàn)在也是這樣，很熱鬧的?！?BR> 據(jù)莫桂賢團(tuán)長(zhǎng)介紹，蒲塘聯(lián)合文藝隊(duì)在20xx年成立，共有成員30多人，起初沒(méi)有具體的分工，但是組織演出活動(dòng)卻有條不紊，協(xié)調(diào)合作非常到位。他們擅長(zhǎng)表演歌舞、采茶、小劇、小品等節(jié)目，經(jīng)常到玉林城區(qū)、福綿、容縣等地演出，很受村民歡迎。村民梁永全：“因?yàn)槿罕姾軔?ài)好這樣的節(jié)目，所以我們也很喜歡，我們完全贊成，雙手支持，因?yàn)檫@個(gè)是群體活動(dòng)，我們非常支持的?！?BR> 演出是這樣受歡迎，然而為了完善演出設(shè)備，這支隊(duì)伍還面臨著發(fā)展困難。團(tuán)長(zhǎng)莫桂賢坦言：“困難肯定是有一點(diǎn)的，我們主要是舞臺(tái)上的設(shè)備，也就是音響啊，燈光啊各方面呢配套不是很完善，最主要的就是這些，其它的我們自己都能夠解決問(wèn)題。”
雖然有困難，但是他們對(duì)傳承非物質(zhì)文化卻充滿了活力。據(jù)了解，蒲塘聯(lián)合文藝隊(duì)傳承表演的“拾打舞”，獲得了玉林市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，受到了江蘇常州工學(xué)院藝術(shù)教育研究所以及玉林師范學(xué)院的高度關(guān)注，專程派人到蒲塘鎮(zhèn)了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)采茶戲的發(fā)展現(xiàn)狀。據(jù)說(shuō)江蘇常州工學(xué)院藝術(shù)教育研究所承擔(dān)著一個(gè)教育部的一個(gè)項(xiàng)目，是研究關(guān)于采茶戲等農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。通過(guò)專家們對(duì)采茶戲采風(fēng)了解，這便開啟了蒲塘采茶戲與社科研究項(xiàng)目相聯(lián)系，蒲塘采茶戲?qū)⒆叱鲆粭l新的非物質(zhì)文化傳承和發(fā)展的道路。
沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有專業(yè)的設(shè)備，有的是一顆熱愛(ài)文藝的心，這些積極向上的文藝隊(duì)員用自己的方式來(lái)演繹人生，反映生活，為繁榮農(nóng)村文藝活動(dòng)做出了積極的貢獻(xiàn)，給村民們送上了豐富而又精彩的娛樂(lè)節(jié)目。
思政故事的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）。
作為一門重要的課程，思想政治理論課常常被認(rèn)為枯燥無(wú)味，難以引起學(xué)生的興趣。然而，在一堂別開生面的思政課中，我們有幸聆聽了一些關(guān)于奧運(yùn)故事的講述，這些故事深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的某根弦，讓我對(duì)思政課的意義有了新的認(rèn)識(shí)。在這堂課上，我不僅了解到了中國(guó)奧運(yùn)健兒們的努力和付出，也感受到了奧運(yùn)精神的力量，這對(duì)我的成長(zhǎng)和人生選擇都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：奧運(yùn)精神的啟示（200字）。
作為一項(xiàng)全球性的盛會(huì)，奧運(yùn)會(huì)是世界各國(guó)人民共同期待和努力的目標(biāo)。然而，參加奧運(yùn)會(huì)并非易事，需要運(yùn)動(dòng)員們長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力。他們?yōu)榱俗非笞吭?，放棄了很多他們本可以擁有的東西，用毅力和堅(jiān)韌戰(zhàn)勝了許多困難。他們的奮斗精神不僅是向世界展示中國(guó)力量的一個(gè)窗口，也是一個(gè)激勵(lì)和鞭策我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。這讓我開始思考自己的人生，我應(yīng)該像他們一樣，迎接挑戰(zhàn)，超越自己，不斷提高自己的能力。
第三段：團(tuán)結(jié)合作的力量（200字）。
在奧運(yùn)會(huì)上，不僅是個(gè)人的努力和付出，團(tuán)隊(duì)的力量也起到了至關(guān)重要的作用。運(yùn)動(dòng)員必須懂得團(tuán)結(jié)合作，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。如果一個(gè)隊(duì)伍成員出現(xiàn)困難，其他隊(duì)員會(huì)及時(shí)伸出援手，給予鼓勵(lì)和支持。這種團(tuán)結(jié)合作的精神不僅在奧運(yùn)會(huì)上發(fā)揮作用，在我們的生活中也同樣重要。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，相互幫助，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在團(tuán)隊(duì)合作的工作中，都能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，取得更好的成績(jī)。
第四段：競(jìng)爭(zhēng)與公平的觀念（200字）。
在奧運(yùn)會(huì)上，各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員聚集在一起競(jìng)爭(zhēng)，這是一個(gè)公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。盡管來(lái)自不同國(guó)家，但他們都本著公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，尊重對(duì)手，尊重規(guī)則，全力以赴展示自己的實(shí)力。而這種競(jìng)爭(zhēng)觀念對(duì)我們也有著重要的啟示。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該明白，在競(jìng)爭(zhēng)中，遵守公平原則，尊重他人，同時(shí)注重自身的發(fā)展和進(jìn)步。只有在公平的基礎(chǔ)上，我們的競(jìng)爭(zhēng)才能成為一種積極健康的競(jìng)爭(zhēng)，帶給我們更多的收獲和成長(zhǎng)。
第五段：思政課的改變（200字）。
通過(guò)聽奧運(yùn)故事，我們不僅感受到了奧運(yùn)精神的力量，也對(duì)思政課的意義有了新的認(rèn)識(shí)。思政課應(yīng)該不僅僅局限于理論的灌輸，而是要通過(guò)實(shí)事例的講述，讓學(xué)生在感受中去思考。奧運(yùn)故事的介紹不僅激發(fā)了我們對(duì)國(guó)家和民族的自豪感，也增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，它也讓我們明白，在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該以樂(lè)觀積極的心態(tài)，去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并且用行動(dòng)去努力贏得成功。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)聽奧運(yùn)故事，我對(duì)奧運(yùn)精神有了更深刻的理解和體會(huì)。奧運(yùn)精神不僅是一種力量，也是一種信仰。我們應(yīng)該在日常生活中融入奧運(yùn)精神，追求卓越，樹立正確的價(jià)值觀和競(jìng)爭(zhēng)觀念，不斷提高自己的能力。思政課也應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐案例的講述，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
思政故事的心得體會(huì)篇八
20__年是一個(gè)多么美好的年份，在人們還沉浸在20__年2月2日對(duì)稱日的浪漫時(shí)，卻傳來(lái)新型冠狀病毒感染肺炎疫情的消息。
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。從武漢到全國(guó)，疫情的最新信息時(shí)時(shí)刻刻撥動(dòng)著我們的心弦。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情阻擊戰(zhàn)中，我們看到了最美逆行的背影。
84歲的鐘南山院士再次掛帥出征，在第一時(shí)間奔赴武漢;全國(guó)各地醫(yī)務(wù)工作者立下請(qǐng)戰(zhàn)書，按下手印，緊急馳援;要將人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位，我們?cè)僖淮我?jiàn)證了祖國(guó)的強(qiáng)大與中國(guó)速度。他們是夜空中最亮的星，用自己的身體力行、全力以赴，將希望傳遞給每一個(gè)中國(guó)人。
這不禁讓我想到，在20__年，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生的森林火災(zāi)。涼山州消防支隊(duì)指戰(zhàn)員和地方撲火隊(duì)員共689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救，卻未曾料到受風(fēng)力風(fēng)向突變影響，林火爆燃，熊熊大火迅速席卷整個(gè)山林，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員失聯(lián)。
也許我們無(wú)法將這些最美逆行者的名字一一訴說(shuō)，但不管是醫(yī)務(wù)工作者還是消防官兵，他們本同我們一樣，也為人子、為人母，有著自己的家庭和幸福。但當(dāng)他們穿上隔離服的那一刻，他們代表的就不僅僅是自己，更代表了祖國(guó)賦予的使命。他們有的與我們年齡相仿，但危險(xiǎn)降臨時(shí)，他們沒(méi)有絲毫的猶豫與退縮，把生的希望留給別人，他們舍小家顧大家的為民情懷無(wú)不令我們?yōu)橹畡?dòng)容。
疫情之下，沒(méi)有一個(gè)人可以置身事外，作為一名黨員，我們要沖在前、干在先，有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任意識(shí)，不傳謠、不造謠，及時(shí)公開透明信息，給公眾以的信心與安心。自覺(jué)遵守組織規(guī)定，配合領(lǐng)導(dǎo)干部做好疫情防控工作，對(duì)村莊、社區(qū)，外出返鄉(xiāng)人員要及時(shí)上報(bào)進(jìn)行備案登記，對(duì)火車站、超市等人員密集地區(qū)做好人員、物資及交通工作的查驗(yàn)工作，對(duì)疑似癥狀人員要及時(shí)進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，做到“早發(fā)現(xiàn)、早上報(bào)、早診斷、早治療”，控制傳染源，將疫情擴(kuò)散可能性降到最低。
20__注定是一個(gè)不平凡的年份，在虎年春天到來(lái)之際，我們經(jīng)歷著這樣一個(gè)特別的冬天。但正如雪萊所說(shuō)“冬天來(lái)了，春天還會(huì)晚嗎”，冬天快要結(jié)束，春天也必將來(lái)臨。防控疫情阻擊戰(zhàn)，我們也必將取得勝利。此刻我們所坐擁的歲月靜好不過(guò)是有人在替我們負(fù)重前行，讓我們向最美逆行者致以最崇高的敬意，武漢加油，中國(guó)加油。讓我們約定，待到繁華盛開時(shí)，攜手共進(jìn)更加美好的明天!
思政故事的心得體會(huì)篇九
思政課是大學(xué)中法治教育的重要內(nèi)容，法治小故事作為一種有效的教學(xué)方法，能夠生動(dòng)地向同學(xué)們傳遞法治教育的理念和思想。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我收獲頗多，從中感受到了法治的力量和智慧。下面我將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)，分享我在思政課法治小故事學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段，法治小故事引入話題。在思政課教學(xué)中，老師常常會(huì)運(yùn)用小故事的方式來(lái)引導(dǎo)我們思考法治的理念和原則。我記得有一次老師講了關(guān)于法律公正的小故事。故事講述了一個(gè)勇敢的律師，為了保護(hù)一位冤案受害者，敢于挑戰(zhàn)司法權(quán)威，最終使真相大白于天下。這個(gè)小故事引起了我極大的興趣，我深深地被律師的勇氣和堅(jiān)持所折服。
第二段，小故事的學(xué)習(xí)體現(xiàn)法治理念。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)小故事，我明白了法治的核心理念就在于用法律來(lái)保護(hù)人的權(quán)利和利益。律師在這個(gè)故事中的努力和堅(jiān)持，正是在為冤案受害者爭(zhēng)取公正。而法治的實(shí)踐就是要追求公正，維護(hù)人民的合法權(quán)益。法治不僅是法律的實(shí)踐，更是我們每個(gè)人對(duì)社會(huì)公正與正義的努力。
第四段，小故事的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)法治精神。在這個(gè)小故事中，律師憑借其勇氣和執(zhí)著，體現(xiàn)出了法治的核心精神。法治精神代表著公正、自由和平等的原則，是法治的靈魂和力量。這位律師通過(guò)法治的行動(dòng)，追求了公正與正義，實(shí)現(xiàn)了法律的價(jià)值。
第五段，小故事的學(xué)習(xí)激發(fā)行動(dòng)。知道了法治的重要性和法治精神的核心，我們不能只停留在學(xué)習(xí)層面上，更要通過(guò)行動(dòng)來(lái)踐行法治。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，我們都應(yīng)該時(shí)刻銘記法治的理念，積極參與到法治實(shí)踐中，維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。
在思政課法治小故事的學(xué)習(xí)中，我深刻感受到法治的力量和智慧。通過(guò)這個(gè)小故事，我明白了法治的核心理念，懂得了法治的重要性，更明白了自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)。法治小故事不僅僅是一種教學(xué)方法，更是一種思想引導(dǎo)和育人的方式，它激發(fā)了我們思考和行動(dòng)的欲望。堅(jiān)持法治，就是堅(jiān)守公正和正義的底線，讓每一個(gè)人都能夠享受公平和自由的社會(huì)環(huán)境。我相信，在思政課法治小故事學(xué)習(xí)的引導(dǎo)下，我們將會(huì)成為具有法治觀念和法治精神的新時(shí)代青年！
思政故事的心得體會(huì)篇十
開篇：
近日，我有幸參加了一堂特殊的思政課——讀冬奧故事。通過(guò)講述冬奧故事，老師向我們傳達(dá)了許多思想和精神的力量。這堂課不僅讓我感受到了冬奧運(yùn)動(dòng)的吸引力，更深刻地認(rèn)識(shí)到了人們奮斗、拼搏的精神內(nèi)涵。
第一段：
我被本次課程中的故事所深深打動(dòng)。我們拜訪了冬奧會(huì)參賽選手的親屬，聽取他們對(duì)選手的評(píng)價(jià)和期望。在談到選手的付出和努力時(shí)，他們都流露出深深的自豪和感動(dòng)。這讓我想起我的父母，我也深知他們?yōu)槲宜冻龅男燎谂?。因此，我決定要更加珍惜自己的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的辛辛苦苦。
第二段：
在聽取選手的故事時(shí)，我對(duì)他們的毅力和頑強(qiáng)精神感到敬佩。許多選手在訓(xùn)練過(guò)程中經(jīng)歷了傷病、挫折和痛苦，但他們從未放棄，堅(jiān)持不懈地追逐夢(mèng)想。這讓我深思，人生就像一場(chǎng)馬拉松，跌倒了就要重新爬起來(lái)。只有不斷奮斗，才能取得進(jìn)步和成功。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我也要擁有堅(jiān)韌的品質(zhì)，永不放棄，堅(jiān)持到底。
第三段：
與此同時(shí)，我也體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。冬奧會(huì)是個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，選手需要與教練員、醫(yī)生和志愿者等合作才能取得好成績(jī)。冬奧運(yùn)動(dòng)凝聚了人民群眾的力量，無(wú)數(shù)人為此付出了辛勤努力。這讓我想起了集體榮譽(yù)感，也讓我明白，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成績(jī)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要學(xué)會(huì)與他人合作，與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第四段：
冬奧故事還讓我看到了追求卓越的艱辛。在高水平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，選手們必須在各方面都達(dá)到極高的要求才能脫穎而出。他們不僅要有出色的技術(shù)和身體素質(zhì)，還要具備堅(jiān)韌的意志力和良好的心理素質(zhì)。這讓我意識(shí)到，追求卓越需要付出巨大的努力和犧牲。只有通過(guò)不斷努力和超越自我的追求，才能在人生的舞臺(tái)上取得突破。
總結(jié)段：
通過(guò)這堂冬奧故事思政課，我被選手們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神所深深感動(dòng)。他們的故事激發(fā)了我內(nèi)心深處的激情和斗志，讓我更加明白了追求夢(mèng)想的艱難和困難。我將銘記這些故事，將其作為人生成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的道路上，只要堅(jiān)持目標(biāo)，不怕困難，就一定能夠達(dá)到自己想要的成就。
思政故事的心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）。
冬奧故事是一本關(guān)于冰雪運(yùn)動(dòng)員的事跡和故事的書籍，通過(guò)講述這些故事，給我們帶來(lái)了很多啟示和思考。在思政課上，老師讓我們讀這本書，并就其背后的價(jià)值觀進(jìn)行討論和思考。在讀冬奧故事這門思政課之后，我深深感受到了冰雪運(yùn)動(dòng)員們所展現(xiàn)出的品質(zhì)和精神，以及他們對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和追求卓越的堅(jiān)持不懈，給我留下了深刻的印象。
第二段：追求卓越（250字）。
冬奧故事中的運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)都是追求卓越的典范。他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，始終保持著積極向上的精神和樂(lè)觀的態(tài)度。無(wú)論是在訓(xùn)練場(chǎng)上，還是在賽場(chǎng)上，他們都不斷超越自己，不斷挑戰(zhàn)極限，力爭(zhēng)做得更好。正是他們的追求卓越的精神，讓他們能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第三段：團(tuán)結(jié)合作（250字）。
冰雪運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔?，?jīng)常需要與隊(duì)友共同合作，互相配合。他們懂得團(tuán)結(jié)的力量，懂得團(tuán)隊(duì)的重要性。正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)合作的精神，使得他們能夠克服困難，戰(zhàn)勝對(duì)手。而此種團(tuán)結(jié)合作的精神，在現(xiàn)實(shí)生活中同樣適用。在學(xué)校，我們也需要與同學(xué)們共同合作，互相幫助，才能夠取得更好的成績(jī)。
第四段：追求公平競(jìng)爭(zhēng)（250字）。
冰雪運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔?，追求的不僅僅是自我的利益，更在乎的是公平競(jìng)爭(zhēng)。他們始終做到遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，不進(jìn)行任何違規(guī)操作。正是因?yàn)樗麄儗?duì)公平競(jìng)爭(zhēng)的堅(jiān)持，才能夠讓比賽的結(jié)果更加真實(shí)和公正。而在我們?nèi)粘Ｉ钪校餐瑯有枰袷毓礁?jìng)爭(zhēng)的原則，不欺壓弱小，不使用不正當(dāng)手段獲得利益。
第五段：力量與夢(mèng)想（300字）。
冬奧故事中的運(yùn)動(dòng)員們，她們不僅僅是普通的選手，更是有著一個(gè)共同的夢(mèng)想。他們通過(guò)努力和拼搏，最終獲得了理想的結(jié)果。這種力量與夢(mèng)想的追求，讓我們深受啟發(fā)。無(wú)論我們追求的是什么，只要我們有夢(mèng)想，有信念，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，冰雪運(yùn)動(dòng)員們所展現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏的精神，也非常值得我們學(xué)習(xí)。無(wú)論面對(duì)多大的困難，我們都要勇敢地去面對(duì)，不斷努力，才能夠最終取得成功。
總結(jié)（100字）。
讀冬奧故事思政課，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了冰雪運(yùn)動(dòng)員們所展現(xiàn)出的品質(zhì)和精神。他們的追求卓越、團(tuán)結(jié)合作、追求公平競(jìng)爭(zhēng)，以及力量與夢(mèng)想的追求，都給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。在以后的生活中，我會(huì)時(shí)刻牢記這些品質(zhì)，努力做一個(gè)積極向上、追求卓越的人。
思政故事的心得體會(huì)篇十二
紅色故事是我們黨的珍貴歷史遺產(chǎn)，是反映革命斗爭(zhēng)、建設(shè)事業(yè)、改革開放的生動(dòng)經(jīng)歷和豐富實(shí)踐的生動(dòng)故事。在思政教育中，紅色故事不僅能夠激勵(lì)學(xué)生愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、創(chuàng)新，也能讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家建設(shè)的艱辛與成就，了解自身在中華民族偉大復(fù)興中的責(zé)任與使命。
第二段：思考紅色故事所帶來(lái)的啟示和感悟。
通過(guò)接觸紅色故事，我們不僅可以了解到偉大領(lǐng)袖的堅(jiān)定信仰、高尚品質(zhì)、艱苦奮斗等豐富內(nèi)涵，還可以領(lǐng)會(huì)到精神力量的重要性和價(jià)值。比如說(shuō)，《八百壯士》中的抗戰(zhàn)故事激勵(lì)了我們?cè)诿媾R危險(xiǎn)和困境時(shí)自信、堅(jiān)定、果敢的精神。而《三個(gè)代表》中的思想故事則呼喚我們保持良好的思想品德，提高自身素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)進(jìn)取創(chuàng)新的科學(xué)精神。
第三段：探索紅色故事對(duì)于提升思政教育質(zhì)量的意義。
紅色故事可以使學(xué)生更多地了解社會(huì)的歷史和發(fā)展，更好地反思?xì)v史教訓(xùn)和體驗(yàn)家國(guó)情懷，尤其是對(duì)于希望培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)社會(huì)、創(chuàng)新的高素質(zhì)復(fù)合型人才來(lái)說(shuō)，提升思政教育質(zhì)量的意義更為重大。通過(guò)對(duì)紅色故事的解讀和傳承，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了自己的社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)了價(jià)值觀念和職業(yè)道德意識(shí)，從而能夠更好地投身未來(lái)的社會(huì)實(shí)踐中。
第四段：總結(jié)紅色故事在思政教育中的作用。
紅色故事作為優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，有著巨大的歷史價(jià)值和教育意義。簡(jiǎn)言之，紅色故事對(duì)于思政教育的作用不僅僅就在于傳遞歷史信息、熱愛(ài)祖國(guó)，還能引導(dǎo)年輕人樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)人們明確自身發(fā)展的方向。透過(guò)紅色故事，我們牢記初心，發(fā)揚(yáng)民族精神，助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。
第五段：個(gè)人的思感體悟。
個(gè)人對(duì)紅色故事的體驗(yàn)和感悟是多方面的，紅色故事中所蘊(yùn)含的感人故事和道理，觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處。我從中領(lǐng)悟到，當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)有使命感與責(zé)任感，肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，并積極參與建設(shè)和發(fā)展。同時(shí)，也意識(shí)到了紅色故事在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情、提高整體素質(zhì)方面的積極作用，這種作用不僅體現(xiàn)在歷史的教育，更是對(duì)人生的一種道照，讓我們從困境中走出來(lái)，讓我們從平凡變得偉大。
總之，紅色故事的傳承和發(fā)揚(yáng)是我們國(guó)家文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要內(nèi)容，也是思政教育的寶貴資源。我們應(yīng)該通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提高人們的人生素質(zhì)和提高社會(huì)發(fā)展的能力，不斷推動(dòng)自身和國(guó)家的長(zhǎng)足發(fā)展。
思政故事的心得體會(huì)篇十三
作為一名普通人民群眾，我們每天都面臨著眾多的生活壓力和困難，其中許多問(wèn)題并非我們個(gè)人能夠解決的。這時(shí)候，思政課就成為了我們面對(duì)世界的一扇窗戶，可以幫助我們更好地理解社會(huì)和自身處境。最近我參加了一些聽思政的活動(dòng)，深受啟發(fā)，下面將分享我所獲得的體會(huì)和思考。
第二段：通過(guò)聽思政課，我們拓寬了視野，加深了理解。
思政教育不僅是關(guān)于國(guó)家制度和政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是我們?cè)谌粘Ｉ钪袥](méi)有接觸到的思想和文化的理解和探索。通過(guò)如此次聽取“中國(guó)夢(mèng)”的主題，我更加了解了中國(guó)特色社會(huì)主義和習(xí)近平總書記的治國(guó)理念。這種思想傳統(tǒng)對(duì)于我們理解社會(huì)、國(guó)家，以及我們自身的回答等問(wèn)題起到了不可或缺的作用，特別是對(duì)于我們作為一個(gè)公民在社會(huì)中的角色和責(zé)任的認(rèn)識(shí)和把握。
第三段：參與思政活動(dòng)增強(qiáng)了我們的思想自信。
思政課同時(shí)關(guān)注的是我們內(nèi)在的思想和思考能力。通過(guò)聽講座、參與討論，我們鍛煉了自己的邏輯思維、辯證思考能力，也更加堅(jiān)定了我們的思想信仰。當(dāng)我們面對(duì)主張不同或者對(duì)我們表達(dá)不同意見(jiàn)時(shí)，我們也更加具備了說(shuō)服他人的能力，甚至發(fā)展出了自己獨(dú)特的思考方法。
第四段：思政教育也讓我們更加關(guān)注身邊的問(wèn)題和使命。
思政課教學(xué)對(duì)于我們解決社會(huì)和人民所需要的問(wèn)題和需要貢獻(xiàn)的鎖定及其認(rèn)識(shí)強(qiáng)調(diào)了重要性。我們必須關(guān)注國(guó)家的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展，以及生活中存在的痛點(diǎn)和困難。同時(shí)我們也會(huì)考慮自己能夠?yàn)樯鐣?huì)和人民做什么，以及更好地保護(hù)自身的權(quán)利和利益。思政課讓我們更加深入了解社會(huì)的基本矛盾和主要矛盾，從而更好地為自身，為國(guó)家，為世界共同和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：思政教育幫助我們了解并塑造我們自己。
思政教育站在時(shí)代和人民的立場(chǎng)角度，為我們塑造了新的人格理念。當(dāng)我們面對(duì)外在的困難或者制約時(shí)，我們會(huì)選擇保持積極進(jìn)取，努力改變自己甚至改變環(huán)境。在新時(shí)代的思政教育中，在面對(duì)困惑時(shí)，我們正在通過(guò)思政教育找到屬于自己的方向和答案。
總結(jié)：思政教育是一種迫切需要和必要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)聽取講座、參與討論，我們拓寬了視野，加深了理解。我們也通過(guò)思政課鍛煉了自己的思維能力和邏輯思考能力，使我們更具有說(shuō)服力和影響力。思政教育還讓我們關(guān)注身邊的問(wèn)題和使命，并幫助我們建立新的人格理念。我們更加深入了解自己并在實(shí)踐中成長(zhǎng)。思政教育是一種為人民服務(wù)并使人民共同進(jìn)步的重要手段，我們應(yīng)該珍惜并深入推廣。
思政故事的心得體會(huì)篇十四
全國(guó)兩會(huì)召開前夕，對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;。
全國(guó)人代會(huì)期間，在內(nèi)蒙古代表團(tuán)參加審議，強(qiáng)調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐;。
兩會(huì)后國(guó)內(nèi)考察第一站，來(lái)到寧夏，在村民家問(wèn)困難聽打算;。
民族偉大復(fù)興依靠民族大團(tuán)結(jié)。
家和萬(wàn)事興。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，各民族的團(tuán)結(jié)，是走向強(qiáng)盛的必備條件。
今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來(lái)了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，這就更需要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好，堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。
習(xí)近平總書記指出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗?！?BR> 中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來(lái)去實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
56個(gè)民族心往一處想、勁往一處使，偉大復(fù)興的美好愿景必將實(shí)現(xiàn)。
思政故事的心得體會(huì)篇十五
為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，日前，教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。
衡水學(xué)院黨委高度重視此次“思政大課”，將其作為疫情防控期間思政課教學(xué)的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌安排，周密部署，及時(shí)印發(fā)通知，合理調(diào)整在線教學(xué)計(jì)劃，組織思政課教師和輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo)，相關(guān)部門和二級(jí)學(xué)院積極配合，把“思政大課”收看組織工作落到了實(shí)處。該校14800余師生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與全國(guó)大學(xué)生一起同上了一堂疫情防控思政大課。
直播課堂結(jié)束后，該校馬克思主義學(xué)院組織全體思政課專兼職教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)分享和交流，并結(jié)合《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢(shì)與政策》等課程分別組織學(xué)生展開了學(xué)習(xí)討論。學(xué)工部、各二級(jí)學(xué)院積極有效組織班級(jí)輔導(dǎo)員通過(guò)召開線上主題班會(huì)的形式與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)收獲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果。
思政課教師們紛紛表示，“教書育人”，育是重中之重，如何培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)，是作為一名思想政治理論課的責(zé)任。在抗擊疫情期間，“全國(guó)大學(xué)生同上一堂課疫情防控思政大課”既讓疫情防控與思想政治教育深度結(jié)合，使“四個(gè)自信”政治理論貫徹到現(xiàn)代大學(xué)生當(dāng)中，又深入聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生們對(duì)當(dāng)下疫情有了進(jìn)一步的了解。在此次“思政大課”中，四位教授對(duì)于黨中央疫情防控政策的深度解讀和對(duì)思政課理論知識(shí)的理解，讓大家受益匪淺。同學(xué)們紛紛表示，看完這次“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”以后深受觸動(dòng)，更加深刻的了解到作為一名大學(xué)生當(dāng)前的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是什么。面對(duì)疫情，更重要的責(zé)任是不要給社會(huì)增加壓力，為祖國(guó)心往一處想，勁往一處使。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年學(xué)生要把國(guó)家的命運(yùn)和自己的命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，厚植家國(guó)情懷，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，勇?lián)鷼v史使命。
通過(guò)此次“思政大課”的學(xué)習(xí)和討論，師生們更加堅(jiān)定了打贏這場(chǎng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心和決心，更加深刻認(rèn)識(shí)到抗擊疫情彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定了“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
在大家喜迎，張燈結(jié)彩的時(shí)候，迎來(lái)的不是過(guò)年的歡聲笑語(yǔ)，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數(shù)字與日俱增，四千、五千、一萬(wàn)，每增一點(diǎn)都牽動(dòng)著國(guó)人的心。
磨難壓不垮、奮起正當(dāng)時(shí)。在舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻。
災(zāi)情就是命令，防疫就是責(zé)任?！鞍滓绿焓埂笔菓?zhàn)“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無(wú)反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)與病毒搶時(shí)間，用強(qiáng)大的責(zé)任心守護(hù)著每一個(gè)病人的生命安全。
總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，億萬(wàn)中華兒女萬(wàn)眾一心，眾志成城，共克時(shí)艱，戰(zhàn)“疫”路上的一個(gè)個(gè)“好人”，一件件“好事”走進(jìn)我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動(dòng)著我們，凝聚起社會(huì)正能量，號(hào)召著我們必有信心和決心打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場(chǎng)，但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負(fù)韶華。
雖然新型冠狀病毒肺炎來(lái)勢(shì)洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生的我們，作為社會(huì)主義的接班人，要把這次的疫情當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，是我們每個(gè)人的使命。
另外，還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施：。盡量不出門，如果必須要去公共場(chǎng)所記得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要過(guò)度疲勞，這樣會(huì)降低免疫力。不能吃野味，從自己做起，從每一個(gè)家庭做起，沒(méi)有買賣，就沒(méi)有傷害。
最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來(lái)!武漢加油!中國(guó)加油!
堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，集中力量辦大事，這是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。從抗擊非典疫情到防控甲型h1n1流感，從快速應(yīng)對(duì)h7n9禽流感到控制寨卡等傳染病輸入，我國(guó)應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的實(shí)踐表明，發(fā)揮好制度優(yōu)勢(shì)，各地各部門各司其職、通力合作，我們一定能有效控制疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視，中央政治局常委會(huì)已兩次召開會(huì)議專題研究部署疫情防控工作，中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次開會(huì)研究部署疫情防控工作，中央指導(dǎo)組積極開展工作。在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各方面共同努力，防控工作正有力開展。面對(duì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢(shì)，只有進(jìn)一步凝心聚力、科學(xué)施策，才能有效遏制疫情蔓延勢(shì)頭、堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情防控是一場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，也是一場(chǎng)總體戰(zhàn)。各地區(qū)各部門必須增強(qiáng)大局意識(shí)和全局觀念，堅(jiān)決服從中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的指揮，自覺(jué)在大局下思考，在大局下行動(dòng)。疫情面前，全國(guó)各地休戚與共。各地區(qū)各部門采取舉措，既要考慮本地區(qū)本領(lǐng)域防控需要，也要考慮對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、對(duì)全國(guó)防控的影響。要主動(dòng)融入聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的治理大網(wǎng)絡(luò)，做到相互協(xié)作、共克時(shí)艱。
堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，打好防控總體戰(zhàn)，需要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，著力做好重點(diǎn)地區(qū)疫情防控工作。只有集中力量把重點(diǎn)地區(qū)的疫情控制住了，才能從根本上盡快扭轉(zhuǎn)全國(guó)疫情蔓延局面。當(dāng)前，湖北省特別是武漢市仍然是全國(guó)疫情防控的重中之重。要重點(diǎn)抓好防治力量的區(qū)域統(tǒng)籌，堅(jiān)決把救治資源和防護(hù)資源集中到抗擊疫情第一線，優(yōu)先滿足一線醫(yī)護(hù)人員和救治病人需要。要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)防控，嚴(yán)格落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療措施，完善和強(qiáng)化防止疫情向外擴(kuò)散的措施。各地區(qū)要強(qiáng)化社區(qū)防控網(wǎng)格化管理，做好春節(jié)后返程疫情防控工作，采取更加周密精準(zhǔn)、更加管用有效的措施，切實(shí)防止疫情蔓延。
疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問(wèn)題，而是全方位的工作，各項(xiàng)工作都要為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供支持。從加強(qiáng)醫(yī)療防護(hù)物資供應(yīng)到加快應(yīng)急科研項(xiàng)目攻關(guān)，從確保蔬菜、肉蛋奶、糧食等居民生活必需品供應(yīng)到做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作，防控工作環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉鏈子。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。壓緊壓實(shí)各方責(zé)任，把各方力量調(diào)動(dòng)起來(lái)，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，匯聚起眾志成城、同心“戰(zhàn)疫”的磅礴力量，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的病魔，就沒(méi)有跨不過(guò)去的溝坎。
思政故事的心得體會(huì)篇十六
通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來(lái)越好，就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。
通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)。鑄魂育人，任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，為人師表、率先垂范；堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂；讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國(guó)育才的'立場(chǎng)不能改。用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
思政故事的心得體會(huì)篇十七
思政類課程是高校教育中重要的一環(huán)，它致力于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在我上大學(xué)的這段時(shí)間里，我參加了大量的思政類課程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)思政類課程的幾點(diǎn)思考。
首先，思政類課程讓我意識(shí)到自身的價(jià)值觀和人生選擇的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)倫理學(xué)、哲學(xué)、道德教育等課程，我開始思考什么是真正有意義的人生，什么是人們?cè)谧非笮腋r(shí)應(yīng)該堅(jiān)守的核心價(jià)值觀。在這些課程的引導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值不僅僅是經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)上的追求，更應(yīng)該注重內(nèi)心的精神追求和道德行為。這種意識(shí)使我在面臨人生選擇時(shí)更加明確自己的目標(biāo)和方向，不輕易受外界誘惑和迷失。
其次，思政類課程開拓了我的思維方式和觀念。在大學(xué)的思政課上，老師們經(jīng)常以問(wèn)題導(dǎo)向的方式進(jìn)行授課，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和不同觀點(diǎn)的交流。這樣的學(xué)習(xí)氛圍促使我逐漸擺脫了對(duì)傳統(tǒng)觀念的依賴和局限，開始勇于獨(dú)立思考和提出自己的見(jiàn)解。我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑并思考問(wèn)題的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去看待和理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。這些都讓我更加開闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。
第三，思政類課程加深了我對(duì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的理解。政治、社會(huì)學(xué)、工作學(xué)等課程使我對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度和社會(huì)運(yùn)行機(jī)制等方面有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我開始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和公共問(wèn)題，思考自己應(yīng)該如何在其中扮演積極的角色。例如，在學(xué)習(xí)公民道德與倫理課程時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都應(yīng)該有履行公民責(zé)任的意識(shí)，并積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。這樣的課程讓我從一個(gè)狹窄的個(gè)人利益視角轉(zhuǎn)變到更廣闊的社會(huì)責(zé)任視角，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。
此外，思政類課程還鍛煉了我的批判思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行批判性思考，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)分析問(wèn)題、提出批評(píng)和建議。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力，使我能夠客觀地對(duì)待問(wèn)題并提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在課堂上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作也是思政類課程的重要組成部分。學(xué)生們會(huì)被組織成小組，一起研討和解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人合作并共同追求目標(biāo)。
綜上所述，思政類課程不僅僅是一門普通的學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)思政類課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的追求和價(jià)值觀，開拓思維方式和觀念，深入理解社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，并培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信這些思政類課程所帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)將伴隨著我一生，為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思政故事的心得體會(huì)篇十八
近日，我們班級(jí)開設(shè)了一門特殊的課程——奧運(yùn)故事思政課。這門課程不僅涵蓋了歷屆奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，還將其中的思政要素與學(xué)生的成長(zhǎng)教育相結(jié)合，給我們留下了深刻的印象和寶貴的體驗(yàn)。在這堂課中，我學(xué)到了許多人生的真諦和奮進(jìn)的力量。
第一堂課，老師給我們播放了一段片段，講述了中國(guó)女排在1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上拿下冠軍的故事。在這個(gè)片段中，中國(guó)女排在日本隊(duì)扳平比分、進(jìn)入決勝局的關(guān)鍵時(shí)刻，表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)合作和頑強(qiáng)拼搏精神深深觸動(dòng)了我。在每一個(gè)球員的身上，我都看到了一種無(wú)所畏懼的勇氣和永不言敗的堅(jiān)持。作為年輕一代的我們，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)，只有這樣才能取得成功。
第二堂課，老師給我們講述了一位跳水選手的成長(zhǎng)經(jīng)歷。這位選手在開始跳水訓(xùn)練時(shí)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗，但他始終沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持下去。最終，他在奧運(yùn)會(huì)上獲得了金牌。這段故事告訴我，成功需要付出艱辛的努力和堅(jiān)定的信念，只有不斷向前，才能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
第三堂課，老師給我們帶來(lái)了一段勵(lì)志的故事。這個(gè)故事講述了一位殘疾人運(yùn)動(dòng)員如何憑借頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝種種困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的奧運(yùn)夢(mèng)想。他的成功告訴我，不論身處何種境地，只要有夢(mèng)想，就要勇往直前，用行動(dòng)去證明自己的價(jià)值。
第四堂課，老師給我們帶來(lái)了一位運(yùn)動(dòng)員的退役之路。運(yùn)動(dòng)員在比賽中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日夜的努力和付出，但是隨著年齡的增長(zhǎng)和體力的衰弱，他不得不做出一個(gè)艱難的選擇——退役。他沒(méi)有沉溺于過(guò)去的輝煌，而是勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重新規(guī)劃人生。這讓我明白，不論何時(shí)，面對(duì)變革和選擇，我們都要勇敢面對(duì)，努力實(shí)現(xiàn)自己的新目標(biāo)。
第五堂課，老師與我們進(jìn)行了一次反思與總結(jié)。通過(guò)這些奧運(yùn)故事，我深刻認(rèn)識(shí)到人生需要有目標(biāo)和夢(mèng)想，需要有堅(jiān)定的信念和不屈的精神。只有明確自己的方向，才會(huì)有力量去踐行自己的理想。而這種力量，正是來(lái)自于我們的思想道德修養(yǎng)。在這堂課中，我更加深刻地理解到了思政課的重要性和意義，它不僅關(guān)乎學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，也關(guān)系到我們承擔(dān)起時(shí)代責(zé)任的能力。
在奧運(yùn)故事思政課中，我看到了奮進(jìn)的力量和成功的背后所隱藏的秘密。這些故事給我留下了深刻的印象和寶貴的體驗(yàn)，使我明白了生活的真諦和成功的真諦。只有通過(guò)不斷努力和積累，我們才能夠在奮斗的道路上追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。無(wú)論面對(duì)何種困難，我們都要保持堅(jiān)強(qiáng)的信念，勇敢地邁出每一步，不止追逐金牌，更要追逐心中的夢(mèng)想。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。不管是在奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)上，還是在生活的舞臺(tái)上，我們都要敢于奮斗，不畏艱難，用心去追求自己的夢(mèng)想。
思政故事的心得體會(huì)篇十九
思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)，它是一門關(guān)注思想、價(jià)值觀和文化傳承的學(xué)科。與其他學(xué)科相比，思政課的特殊性在于它關(guān)乎于人的精神需求和社會(huì)責(zé)任。在維護(hù)國(guó)家安全、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧中，思政課扮演著不可或缺的角色。如何理解思政課，領(lǐng)悟其中的真諦，將會(huì)影響我們今后的思考方向和人生價(jià)值觀。我在這里想分享一下我在思政課上的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)習(xí)者同樣有所收獲。
第二段：思想啟迪
思政課可以啟迪我們的思維，讓我們認(rèn)識(shí)到人們?cè)谶^(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)所面臨的社會(huì)問(wèn)題。它的目的在于激發(fā)我們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的思考，并將這些問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。一些抽象的思想概念，例如自由、平等、公正、人權(quán)等，也會(huì)逐漸在思政課的教學(xué)中得到深入的解析。
在思政課中，我們能了解一些社會(huì)事實(shí)，例如貧富差距、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)動(dòng)蕩、道德規(guī)范等。此外，思政課還可以幫助我們更好地理解國(guó)家政策、了解政治文化、加強(qiáng)思想教育等。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我們可以從一個(gè)全新的角度看待社會(huì)問(wèn)題，理解社會(huì)發(fā)展，從而更好地為人民服務(wù)。
第三段：人生思考
思政課可以使我們從更高、更遠(yuǎn)的視野看待人生，理性思考人生的價(jià)值和意義，思考人類社會(huì)的未來(lái)發(fā)展。在思政課上，我們可以學(xué)習(xí)到許多文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)及歷史文化等課程，這些課程會(huì)讓我們對(duì)生命進(jìn)行更加深刻的反思。
這些反思能夠提高我們的價(jià)值觀，使我們從自身和社會(huì)的角度進(jìn)行思考，了解我們?cè)谏鐣?huì)中扮演的角色和責(zé)任。思政課上的啟發(fā)和思考能夠助力我們找到自己的方向，亦可以更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)，拓展自己的思維領(lǐng)域和思考深度。
第四段：道德建設(shè)
思政課旨在培養(yǎng)我們的道德觀念，教育我們道德的核心價(jià)值觀。思政課的內(nèi)容涵蓋了諸多社會(huì)、政治、文化、倫理等方面的內(nèi)容，從而引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)道德和規(guī)范行為方式，培養(yǎng)我們的道德責(zé)任感和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
在思政課上，我們能夠認(rèn)識(shí)到道德法律是保護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公正的重要工具，也能明確道德規(guī)范的重要性和生活中道德標(biāo)準(zhǔn)的存在。同時(shí)，思政課上還讓我們更加關(guān)注周圍環(huán)境和身邊的人，從而提高我們行為的審慎度和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：綜合化
思政課能夠幫助我們更加綜合、深入地理解和把握生活中的重大事件和現(xiàn)象。它不僅能夠啟迪我們思想、引導(dǎo)我們道德、指明人生價(jià)值，更可提高我們的思考深度和思考廣度。
通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我們能夠開闊視野，深化思考，增長(zhǎng)知識(shí)，提高人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。思政課成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械木裰笇?dǎo)，也是我們成為一名公民的必要條件。
總體來(lái)看，思政課不僅是必修課，更可看作是一種人生體驗(yàn)的方式和對(duì)我們?nèi)松l(fā)展和成長(zhǎng)的一種重要引領(lǐng)。希望我今后能夠更加深入地學(xué)習(xí)思政課，盡快掌握其中所包含的意義和價(jià)值，更有效地為祖國(guó)的未來(lái)做貢獻(xiàn)。
思政故事的心得體會(huì)篇二十
思政課是當(dāng)前高等教育中非常重要的一門課程。尤其在當(dāng)今社會(huì)，德育教育的重要性更是凸顯。參加思政課程，我們不僅可以了解國(guó)家政策和社會(huì)熱點(diǎn)，還能夠引領(lǐng)我們的價(jià)值觀和世界觀。下面，我將分享我的思政課心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到重要的社會(huì)責(zé)任
在思政課中，學(xué)習(xí)到了社會(huì)責(zé)任的重要性。我們不僅要關(guān)注自己的利益和成就，更要思考自己在社會(huì)中的作用和影響。比如在日常生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)周圍的人遇到了困難或遭遇了不公，我們應(yīng)該伸出援手，提供幫助。在一個(gè)更大的尺度上，我們應(yīng)該參與和推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。這樣，我們才能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，成為一個(gè)更有價(jià)值的人。
第三段：認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系
從思政教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到了人與自然的關(guān)系。我們是自然界的一部分，與自然相輔相成。然而，如今人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成了嚴(yán)重影響，我們正面臨著環(huán)境破壞和資源枯竭等問(wèn)題。所以，我們要努力保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)、保護(hù)資源。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)人類與自然的和諧相處。
第四段：認(rèn)識(shí)到理性思考的重要性
在思政教育中，我們還學(xué)習(xí)到了理性思考的重要性。我們不應(yīng)該盲目聽從別人的觀點(diǎn)，而是需要通過(guò)理性思考、獨(dú)立思考，來(lái)判斷事物的是非、得出結(jié)論。只有在理性的基礎(chǔ)上，我們才能做出明智的決策，成為一個(gè)有思想深度、具有判斷力的人。
第五段：總結(jié)
總之，思政課程不僅提高了我們的道德水平和思想素養(yǎng)，更提高了我們的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)參加思政教育，我們能夠拓寬眼界、開闊思路，成為有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。在今后的生活中，我們要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把這些思政教育的成果應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中，為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
思政故事的心得體會(huì)篇二十一
思政課是大學(xué)教育中一門基礎(chǔ)性的課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生勇于探尋人文社會(huì)科學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵，加深對(duì)主流價(jià)值觀的理解與認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在這門課程中，我深深地認(rèn)識(shí)到了思政的重要性，并在實(shí)踐中獲得了許多心得體會(huì)。
第一段：思政課純粹而深刻。
思政課的特點(diǎn)是深刻、純粹，它不同于其他課程，它涵蓋的是人類智慧創(chuàng)造的偉大文化遺產(chǎn)。它不僅是一門理論的學(xué)科，更是一門純粹的學(xué)科。思政是講述人類智慧的深邃思想、創(chuàng)造的藝術(shù)和哲學(xué)的文化。在思政課的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了深?yuàn)W的哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵，并且獲得了很多啟迪與啟示。思政課的純粹性使我獲得了在思想上的獨(dú)立、自由的成長(zhǎng)，賦予了我更加寬廣的精神世界。
第二段：思政課的生動(dòng)教學(xué)。
對(duì)于思政課老師來(lái)說(shuō)，最重要的一點(diǎn)是如何將抽象的理論變得更加貼近生活。老師的生動(dòng)教學(xué)讓我受益匪淺。老師不僅會(huì)把學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)教給我們，同時(shí)還會(huì)應(yīng)用相關(guān)的案例，使我們能夠真正了解學(xué)科所涉及的內(nèi)容在現(xiàn)象上是什么樣子。老師對(duì)思政課深刻的理解和對(duì)生活的觀察，使得教學(xué)過(guò)程中，更能夠體現(xiàn)出科學(xué)性與對(duì)生活的貼近，同時(shí)也讓我們獲得了對(duì)跨學(xué)科的了解和受益。
第三段：思政課的代入感。
思政課停泊在人文社科領(lǐng)域，但我們卻能夠在思政課中找到和自己有關(guān)聯(lián)的東西。思政課的重點(diǎn)是貫穿于人類歷史發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)，給了我們對(duì)社會(huì)事務(wù)的觀察，以及思考社會(huì)問(wèn)題的能力。思政課的代入感在此體現(xiàn)，專業(yè)知識(shí)之中有我們做為公民有責(zé)任承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任的問(wèn)題，或者是我們應(yīng)該對(duì)國(guó)家、社會(huì)產(chǎn)生怎樣的貢獻(xiàn)等等，課程內(nèi)容的這些方面都是有深刻的感受，把我們的學(xué)習(xí)要求和自己身在其中的社會(huì)實(shí)際聯(lián)系在了一起。
第四段：思政課的思考與記錄。
在學(xué)習(xí)思政課的過(guò)程中，我深深地意識(shí)到了記錄自己的想法和思考的重要性。學(xué)習(xí)思政課不僅是接收知識(shí)，也是能夠產(chǎn)生思考的課程。在思考的過(guò)程中，我們需要記錄，這樣有助于加深我們的印象，理清思路。而這些對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)，提高思考能力，更具有重要意義。
第五段：思政課的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
思政課不僅僅是一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，還有實(shí)踐環(huán)節(jié)。例如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是思政課學(xué)習(xí)中的一個(gè)實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐活動(dòng)有助于我們理解學(xué)科知識(shí)的本質(zhì)，并將學(xué)科將知識(shí)轉(zhuǎn)化成我們的生活經(jīng)驗(yàn)。除此之外，思政課還培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，比如志愿服務(wù)、愛(ài)國(guó)活動(dòng)等等。這些實(shí)踐活動(dòng)雖然不是思政課的內(nèi)容，但它們卻是思政課深度和廣度的延伸，也是思政課教學(xué)成效的切實(shí)體現(xiàn)。
總之，思政課是我們大學(xué)生必修的一門課程，它是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的必不可少的功課。我們通過(guò)思政課，可以更好地了解自身、了解社會(huì)、了解國(guó)家。思政課教育貫穿了我們的此后學(xué)習(xí)，思政的學(xué)習(xí)與思考貫穿了我們的整個(gè)人生。因此，我們要牢記思政課的意義，沉浸于其中，獲得深刻的思想認(rèn)識(shí)。