通過總結(jié),我們能夠更全面地了解自己在某個時間段內(nèi)的表現(xiàn)和成長。要寫一篇較為完美的總結(jié),需要充分發(fā)揮自己的思考和分析能力,提出有深度和見解的觀點。通過看看這些范文,你可以了解到總結(jié)的一些常用格式和寫作技巧。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇一
1、運用綜合的識字方法,認識12個生字,寫好7個生字。培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、合作識字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受童年的純真和無知,體會成長的快樂。
7個生字詞,滲透性識字。
講讀法、情境法、表演法
課件、掛圖
2課時
第一課時
一、揭示課題,談話導(dǎo)入。
1.揭示課題。
2.齊讀課題。
3.你們見到過夜晚的景色嗎?夜晚的景色是什么樣的?
二、認識生字,初讀課文。
1、自由讀課文。
2、找出生字,讀一讀,認一認。
3、出示詞語。
膽子勇敢原來從此睡覺散步
4、分段指名讀課文。
三、理解課文。
1、說說你讀懂了什么?
2、自由讀課文。
3、理解
(1)我膽子小。
(2)媽媽給我講勇敢的故事,我還是怕黑。
4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
四、總結(jié)。
1、課文主要講了一件什么事情?
2、有感情朗讀全文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、分組開火車讀課文。
2、學(xué)生有感情地齊讀全文。
3、識記生字,積累詞匯。
4、抽讀本課生字卡片。
5、開火車進行擴詞。
6、反饋識字情況,交流識記方法。
7、出示詞語花籃
(1)指名讀,齊讀。
(2)你還喜歡課文里的哪些詞語,說一說,再抄到“花籃”中。
(3)比一比誰積累的詞語多。
二、認識偏旁,書寫生字。
1、出示田字格中的生字,指名認讀。
2、分類識記,指導(dǎo)書寫。
(1)獨體字:再
(2)左右結(jié)構(gòu):晚外
(3)上下結(jié)構(gòu):笑爸色看
3、學(xué)生書空。
4、教師板演示范。
5、學(xué)生仿寫,教師巡視指導(dǎo)。
四、書寫展示、評議。
板書設(shè)計:
9.夜色
從前:膽子小
出去散步后:很勇敢
本篇課文是一首短小易懂的詩歌,回顧整個課堂,教學(xué)設(shè)計符合低學(xué)級學(xué)生的特點,完成了教學(xué)目標,環(huán)節(jié)很清晰,雖然是從未見過的學(xué)生,但配合的還不錯,課堂氛圍也很熱烈,學(xué)生對所學(xué)的東西感興趣,注意力集中,學(xué)習(xí)的積極性比較高。對我來說最大的一個進步是平和的心態(tài),講課的過程中沒感覺到緊張。
本節(jié)課在識字層次的問題上還有待推敲,以后要多看這方面的書籍與資料,深入的學(xué)習(xí)一下。另外對一些有特點的句子應(yīng)該嘗試著引導(dǎo)學(xué)生品味一下,不做繁瑣分析,只做簡單的引導(dǎo),為以后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
寫的具體,詳略得當(dāng)。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇二
本學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)五年級的教學(xué)工作,已有xx年沒有教小學(xué)一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢理解這個班,我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,作為我的“試驗田”進行細心耕耘,下面將20xx年度的教學(xué)工作情況做一個總結(jié):
在教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念,根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點,認真制定“語文教學(xué)計劃”,做到教學(xué)有目標,有方法,有反思。透過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認識。為此,在教學(xué)中,我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速理解知識。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,明白老師就是他們賴以信任的朋友。
一年級的學(xué)生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問題時,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時,能夠補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的。5、老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè),書寫要認真規(guī)范,不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
9、每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問,要到達全知全解,不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來,對學(xué)生有點苛刻,過于嚴肅,筆者認為:這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快!”
此刻的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了很多,教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫忙學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時,運用古代的造字法幫忙學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典,運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學(xué)年末,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。
透過一學(xué)年的教學(xué),我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,期末語文綜合考試,學(xué)生的成績到達了計劃的目標。下學(xué)年繼續(xù)探索、實驗,總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇三
本人xxx,女,19xx年2月出生,新疆教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生,自1992年參加工作以來,一直從事初中語文教學(xué)工作,自20xx年10月被州職稱改革辦公室評定為中學(xué)語文一級教師,已有5年時間,現(xiàn)將兩年來工作情況總結(jié):
任職期間,本人熱愛祖國,對黨無限忠誠,獻身教育事業(yè),我在各方面都從嚴從高要求自己,品德言行甚堪為學(xué)生表率,熱愛每個學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神,在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī),以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式,講究工作中的團結(jié)協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重擔(dān),完成工作成績顯著。
有正確先進的教育思想和觀念,本人認為:教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù),即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù),在實際教學(xué)中,我注意教書育人,其中育人是根本,讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會發(fā)展自我。
語文學(xué)科的知識性決定了語文教師應(yīng)有“?!迸c“博”的知識結(jié)構(gòu),從教14年,我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識、文化科學(xué)知識,以廣博的知識開拓學(xué)生的視野,以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦,以先進的理論促進實踐。本人堅持有目的、有計劃地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),經(jīng)常通過報刊雜志書籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動態(tài),不斷更新自己的教學(xué)教育方式,廣采與語文有關(guān)的知識,使自己跟上21世紀改革步伐前進。平時,涉豬贊科夫的“科學(xué)的發(fā)展”、布魯諾的“知識結(jié)構(gòu)”,蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”,研究構(gòu)想,切實解決教學(xué)實際問題。
本人能正確理解運用掌握教學(xué)大綱和教材,正確傳授教學(xué)內(nèi)容,重點突出,難點講析透徹,講究情感教學(xué),經(jīng)常讓學(xué)生走出教室,從生活中擷取素材,借助音樂、電影、電視錄像創(chuàng)造一種美的`境界,讓學(xué)生能投入的、感興趣的去學(xué),去聽,去寫。還收集許多有趣味、有延展性的題目,讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源料輔助學(xué)習(xí),對學(xué)生進行知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)和道德的審美教育。
總之,在工作中,我認真踏實,一絲不茍,講質(zhì)量,求效率,認真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè),每堂課都要求自己達到既定效果,學(xué)生語文能力強,所教的學(xué)生中考成績相當(dāng)優(yōu)秀。
我原在xx__中學(xué)從教10年,一直進行循環(huán)三年初中語文教學(xué),并兼任班主任,所帶班一直是校先進班集體。
xxxx年10月,調(diào)入xx__縣第二中學(xué),我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認真性,責(zé)任感相當(dāng)強,班主任工作講究“勤”,注意言傳身教,“學(xué)高為人師,身正為人范”,嚴格要求自己講求班主任工作藝術(shù),熱愛關(guān)心學(xué)生,有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗,注意因材施教,對好、中、差學(xué)生分類推進,實行“做人、知識”雙方面教育,經(jīng)常找學(xué)生個別談心,進行良好引導(dǎo),重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識,并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生合作能力,所教班一直是校優(yōu)秀班集體,有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),班上同學(xué)思想進步,學(xué)習(xí)勤奮,后進生轉(zhuǎn)變成效好,成績居年級前列。
本人認為:一個優(yōu)秀的教師,一方面專業(yè)水平要高,傳授給學(xué)生正確的知識,學(xué)習(xí)知識的規(guī)律和方法,另一方面,就是要勤快,我是一個嚴格勤快的老師,我對所教的學(xué)生一個都不放棄,耐心細心地教導(dǎo)他們,我所教的班成績高,差生轉(zhuǎn)化明顯,擔(dān)任14年班主任,所帶的班均是校先進班集體。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇四
以下的內(nèi)容是范文小編為大家收集整理好的小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文,供大家參考!
本學(xué)期,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。
自覺遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。
我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標。
在教學(xué)工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)
道德。
愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅守崗位。
做到堅持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。
要使自己的教學(xué)取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。
所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。
我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學(xué)生的名字,避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。
如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。
從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法,做到有法可依。
確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處, 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。
怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。
讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。
指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習(xí)。
每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。
每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。
不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。
在實施學(xué)習(xí)目標時,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。
因而我通過各種途徑,鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。
通過這一活動的開展,學(xué)生之間的競爭意識強了,學(xué)習(xí)成績也提高了,學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標。
我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。
我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。
我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。
回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。
欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,沒取得什么特別顯著的成績。
我積極參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,每周我都抽出時間認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。
我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。
在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。
在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
加快形成自己的上課風(fēng)格。
作為一名普通的小學(xué)語文教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,深感肩負責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。
為此,我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前,我認真仔細的進行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次,在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進行愛清潔、講衛(wèi)生的'教育。
本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會,學(xué)讓們通過自己的努力,認真的收集資料,刻苦的排練,使得主題隊會開得很成功,這不僅鍛煉了他們的能力,也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識,為防病治病起到積極的作用。
計算機作為信息時代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。
如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計算機解決實際問題的能力,顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。
因此,學(xué)習(xí)計算機成了當(dāng)今教師的必修課程,也是形式所迫,有時間我就自學(xué)計算機的一些知識,經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,為教學(xué)所用。
但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事,它就像一個永遠游不到邊跡的大海,只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個真正的計算機教師。
一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些微不足道的成績,例如,學(xué)校開展的各項活動都開展的扎扎實實,取得了良好的效果,讀書活動開展的有聲有色。
通過開展各項活動,陶冶了學(xué)生情操,鍛煉了能力,集體有了凝聚力。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,及格率百分之百,優(yōu)秀率,平均分都超過了規(guī)定的標準。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
還有一些不盡如人意的地方。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。
盡管平時注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透。
學(xué)習(xí)的層次不高。
尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。
今后我會更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟,業(yè)務(wù)水平,搞好教學(xué)工作,做一名優(yōu)秀的人民教師。
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,這個學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責(zé)。
下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié):
在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。
為了讓學(xué)生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學(xué)難點,抓住教學(xué)重點,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。
一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。
因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。
除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同進步,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。
從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。
我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。
根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個字: “愛” 和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。
愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。
我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。
這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。
要善于在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。
我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的。
久而久之,學(xué)生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。
家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。
面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會積極取得聯(lián)系,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。
使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。
為共同的目標去努力。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇五
一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬千。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)。
2習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、加強學(xué)生的習(xí)作水平。
本學(xué)期中,加入了繪本的習(xí)作,讓學(xué)生們體驗生活本身是豐富多彩的,同時也是寫作文的源泉。文章是客觀生活的反映,這種反映是以人的心理為中介的,對小學(xué)生來說,則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展,使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高,就越利于加工,思維就越活躍,就越具有創(chuàng)造性,也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象具體的好文章。
因此筆者首先要做的是,教學(xué)生學(xué)會去“愛”。愛山,愛水,愛名勝古跡;愛父母,愛老師,愛周圍的人;愛植物,愛動物,愛小物件;愛看書,愛收集,愛手工制作;還有愛種植,愛采摘,愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,孩子們的情感更豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,他們會隨筆寫下精彩段落。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇六
逝者如斯夫,不舍晝夜。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,這個學(xué)期我擔(dān)任五年級語文兼班主任工作,一年來,我認真履行老師職責(zé)。下面我就從以下幾方面談?wù)勛晕业墓ぷ鳌?BR> 在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改善自我的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的本事,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學(xué)難點,抓住教學(xué)重點,創(chuàng)設(shè)種種情況,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予老師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同提高,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在不斷提倡課程改革的今日,我著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法,并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的'前提。
愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,要做到嚴中有愛。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠理解的。久而久之,學(xué)生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應(yīng)對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會積極取得聯(lián)系,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我必須要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇七
在這一年中,我時時處處以一名人民老師的標準嚴格要求自我,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一年來,我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)。嚴格要求自我,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
一年來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。
在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師們及學(xué)生們的好評??墒牵瑱z查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:
一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想;。
二是工作雖然很努力,可是個人本事還有待提高,學(xué)生成績提高不是很快。
今后,我必須在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫忙下,加強學(xué)習(xí),提高工作本事,使自我的思想和工作都能更上一個臺階!
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇八
當(dāng)喧鬧的校園出現(xiàn)了少有的寧靜,當(dāng)緊張的復(fù)習(xí)工作告一段落時,一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲,掩卷沉思,回顧一學(xué)期來的工作有欣喜,也有遺憾。認真總結(jié)本學(xué)期的工作,對將來的教學(xué)是一個很好的促進,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
在政治思想方面,本人能堅持四項基本原則,認真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策,學(xué)習(xí)、研究馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論。關(guān)心國家大事和國際政治風(fēng)云、國家經(jīng)濟發(fā)展動向和法制建設(shè)進程等。遵紀守法,嚴以律己。能夠積極參加學(xué)校組織的各項活動。如教研活動、網(wǎng)絡(luò)教研、校園文化建設(shè)。積極上進,政治覺悟性高。服從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排并積極、主動地完成教育教學(xué)工作。工作態(tài)度端正、勤懇認真、任勞任怨,具有良好的職業(yè)道德,尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生,教書育人、為人師表。
在教學(xué)方面,本學(xué)期,我擔(dān)任三至六年級的英語課,本人深鉆教材,虛心向其他老師請教,吃透教材,在開學(xué)時,我就制定出詳細的教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n,運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段努力上好每堂課,利用遠程教育的優(yōu)質(zhì)資源進行教學(xué),以新思路,新方法來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),以輕松活潑的教學(xué)方法吸引學(xué)生,以多種激勵機制來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。上課時,營造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在課堂上,打破常規(guī)的教學(xué)模式,把單詞和課文融合在一起。同時,還抓住學(xué)生喜歡唱歌,做游戲、聽故事的特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)興趣,教給學(xué)生一些他們喜歡的chant和songs,把phonics的教學(xué)方法適當(dāng)滲透到我的教學(xué)中。按時批改作業(yè)。嚴格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,按時保質(zhì)、保量的完成教學(xué)任務(wù)。認真接受學(xué)校對教師的教育教學(xué)考查,如建立了自己的博客,每周在自己的博客和中心小學(xué)的博客上發(fā)表自己寫的一些隨筆、感想、教學(xué)后記等?,F(xiàn)在已經(jīng)達到了94篇。并且也獲得了同事的好評。在中心小學(xué)的評論欄里,經(jīng)常會看到我的名字。這使自己有一種成就感。同時,常常觀看、閱讀國家有關(guān)政策、法規(guī)、新聞報導(dǎo)、教育教學(xué)論文并及時運用、指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作。明確指導(dǎo)思想,了解教育新動態(tài),學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新方法。豐富自身的教育理念,摘抄了政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,注重自我心、身健康,提高自身修養(yǎng),將教育教學(xué)的內(nèi)容以優(yōu)秀的傳導(dǎo)方式授于學(xué)生,以促進學(xué)生心靈、身體、知識、技能的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。
在教育工作中,針對各年級學(xué)生的實際情況,主要做了以下工作:
一、.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生確立切實可行的奮斗目標。
二、進行多方位的意識教育,培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、用鼓勵加耐心說服教育相結(jié)合的方式,規(guī)范學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)。
四、架起師生溝通的橋梁,創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)環(huán)境。課堂上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,學(xué)的方式、學(xué)的方法的培養(yǎng)。
五、在課下,經(jīng)常與其他教師進行學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)交流,了解學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的狀況,配合班主任及其他教師做好教學(xué)工作。通過與學(xué)生交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時將信息反饋給班主任,實現(xiàn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。
取得的成績:
1、在征集的論文比賽中,我的體育論文《用我的真情換你的自信》獲得了自治區(qū)一等獎,國家三等獎。在學(xué)區(qū)的期末測試中,三四六年級均取得了好成績。
存在的問題:
1、教學(xué)過程中,由于是四個年級,我感覺到有點力不從心。特別是四五年級,由于知識難度增加的坡度有點大,需要學(xué)生去記憶單詞,從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的持久興趣,我不知該用什么方法,才能使學(xué)生即學(xué)得輕松,又學(xué)得扎實。
2、由于今年英語教學(xué)增加了學(xué)習(xí)之友這本書,相應(yīng)地增加了作業(yè)量。這也是導(dǎo)致我疲憊不堪的一個原因。
幾點建議:
1、希望在學(xué)期的教學(xué)中,英語的課時稍加傾斜。
2、學(xué)習(xí)之友能否作為我們復(fù)習(xí)時的試題來讓學(xué)生做。不要作為平時作業(yè)的檢查。
最后,在工作紀律方面,本人遵紀守法,嚴格遵守學(xué)院的勞動紀律,堅持出全勤,沒有無故曠工、缺課、遲到、早退的情況發(fā)生。
本人健康、樂觀、積極向上。誠實做人,勤奮做事,志愿與每位同仁精誠合作,快樂工作,為黨的教育事業(yè)奮斗終身。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇九
目標達成情況:
做“合格的教師”,僅是最基本的職業(yè)境界,而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說教師應(yīng)以“人為本,教書育人”。
主要工作:
1、本學(xué)期我任教五(2)班語文兼班主任工作。因班上有兩個很特別的同學(xué)張基恒和羅啟柏,因此在我的精力已被透支到他們身心當(dāng)中去了。雖然他們跟過去一年來對比有了很大的進步,但是跟整個班級來比還有一定的距離,而且這兩個同學(xué)的家長都不是很配合學(xué)校工作。
2、我處處嚴格要求自己,對學(xué)生來說也是管理比較嚴格,一個學(xué)期來,同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了很大的改變,在學(xué)習(xí)上也有了很大的進步。
3、在人才培養(yǎng)過程中,教師起著主導(dǎo)性作用,教師的政治觀點、思想方面對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響。
4、忠誠教育事業(yè),把“育人”作為自己的事業(yè)追求,教師既教書又育人,我認為,教師必須具備良好的道德品質(zhì),健全的人格,實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。
5、我熱愛學(xué)生,在思想上樹立“以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生”的教育觀念。
6、根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,我深入了解學(xué)生,因材施教,靈活地運用教育原則和教育教學(xué)技巧,把握教育契機,采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進學(xué)生發(fā)展。
7、在教育教學(xué)中。我認真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴格要求自己。在多年的工作中,我的師德、教風(fēng)得到學(xué)校、家長、學(xué)生的肯定,每次都被評為“學(xué)生三喜歡老師”
存在的問題:
有的家長實在難以溝通,應(yīng)想辦法采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通,促進相互理解,相互尊重,創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。
改進措施:
像張基恒這種老大難問題是很頭痛的一個問題,如果長期這樣下去,對所有的任課老師和同學(xué)都存在著很大壓力。不便于正常開展課堂教學(xué),請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙想辦法得到妥善的解決。本人在學(xué)習(xí)方面必須努力學(xué)習(xí),不斷更新,不斷進步。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間,從20__年9月份參加工作至今已近一年。經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年試用期的得與失,發(fā)揚好的地方改進不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無論在什么情況下,我都沒忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進步。
這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校,因此學(xué)生也有其特殊性,小學(xué)生與中學(xué)生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課,在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別對待了。
而作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn),農(nóng)村教師提升工程,還考取了語文本科深造的機會。
盡管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時間,我便爭取出來小學(xué)語文相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里,我努力擴展自身的知識面,自感收獲很多。當(dāng)然,這一些是遠遠不夠的,學(xué)海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
當(dāng)了快一年的教師了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)語文四年級和五年級的教學(xué)工作,同時擔(dān)任學(xué)校九年級的體育課任務(wù),工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級的體育中考任務(wù)非常沉重,但小學(xué)語文的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。
我經(jīng)常思考小學(xué)語文的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇十一
作為一名普通的小學(xué)語文教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而趣味,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,深感肩負職責(zé)之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。為此,我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次,在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,充分利用教材中的好的資料對學(xué)生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會,學(xué)讓們經(jīng)過自我的努力,認真的收集資料,刻苦的排練,使得主題隊會開得很成功,這不僅僅鍛煉了他們的本事,也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識,為防病治病起到進取的作用。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇十二
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。
本班學(xué)生x人,部分學(xué)生頭腦聰明靈活,求知欲強,個別模仿性強,對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,異常是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè),上課安靜聽講,卻未能進取開動腦筋思考問題,未能大膽發(fā)表自我的見解。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀,表此刻家庭作業(yè)長期欠交,學(xué)習(xí)消極應(yīng)付,成績不夢想。。
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的資料,必須要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文本事。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。所以,我在教學(xué)不一樣的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀―畫―思―寫―問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)本事和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,對于熱點的豬流感等事件,讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自我的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達本事亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文本事,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自我收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然資料欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的資料。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
本班極需幫忙的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)資料,每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫忙,所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,構(gòu)成了競爭的機制。經(jīng)過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運用,僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的本事。
1、本人在本學(xué)期中參加了學(xué)區(qū)舉辦的青年教師教學(xué)比武中,榮獲三等獎。此次參賽給了我鍛煉的機會,也讓我在同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能。
2、學(xué)生整體知識水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高,對學(xué)習(xí)增強了信心,后進生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高。
1、同學(xué)們的作業(yè),部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進取性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,團體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和職責(zé)感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇十三
實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師,語文教學(xué)自然是重點。
我實習(xí)的班級xxxx班,是一個很優(yōu)秀的班級,他們的語文老師,也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因為我作為他們的實習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周,我便專心聽指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負責(zé),很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。總的來說呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生,主要就是采用教師點撥法,即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標中。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻?,某些課文再結(jié)合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學(xué)生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者??偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
在聽課的同時,我也對班上學(xué)生語文水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解,得知這個班的語文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),無疑,新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認為對學(xué)生有幫助,或者與高考相關(guān)的文章,去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的,或者與高考相關(guān),這就要求我了解學(xué)生的需要,了解高考的要求和趨勢,工程量可謂浩大,但不可否認這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要,也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的,當(dāng)然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題,不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要,高考的形勢之后,便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,不僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨特感悟,十分地費腦筋。
在備課方面,指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,不要巨細無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識,具體的用到的知識,自己應(yīng)該十分熟悉,記在腦中。上課的時候不是照本宣科,而是根據(jù)課堂的進展情況,適時調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下,我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功的。
班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設(shè)計者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導(dǎo)班干組織班會活動,指導(dǎo)班級活動的開展,同時也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實習(xí)期間,我除了學(xué)習(xí)、實習(xí)那些每日的必修課,也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動,主題就是“感動中國20xx”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國20xx”的視頻錄像,然后由學(xué)生發(fā)言,談?wù)勊麄兊母邢?,然后讓他們把自己的感想寫成文章??粗麄兘簧蟻淼淖魑?,我想這次班會是成功的,每個同學(xué)都得到了一些感動,受到了觸動。
因為指導(dǎo)老師是校長辦公室主任,我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候,也會幫忙做一些工作,比如復(fù)印、傳達一些文件,辦公室里沒人的時候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時候,也幫著接待來訪的人,布置會場等。雖然都是很瑣碎的,沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作,但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西,可以算是我實習(xí)的意外收獲吧。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇十四
我今年擔(dān)任四年級班主任老師,說當(dāng)班主任老師也可以說有好多年頭了,將成績可以說一點沒有,每次班行為規(guī)范評定,從沒有得到過金榜,相反銅榜、扣分、全校最后一名總會輪到我班,我也不知道為啥,有些工作自己勤勤懇懇地干,還是……這也許是個人能力吧。但上我班課的老師總會講到,這個班上課紀律較好,作業(yè)能基本完成,成績還可以。這些使我有些安慰,深感功勞沒有,倒有苦勞,這樣做對得起學(xué)生,對得起家長,為此把我所做的工作向大家介紹一下:
要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,從而也促進了其成績的提高。有了一支能管理班級的小干部隊伍,作為班主任老師,我就加強引導(dǎo)培養(yǎng),每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的'威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,這。
要求學(xué)生進教室后要靜心,準備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,并坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,班主任老師這時可以掌握第一手學(xué)生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語少厲色,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓(xùn)斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂意接受。
于孩子不聽話而打其耳光,當(dāng)晚我就趕到這個學(xué)生家中,做家長的思想工作,調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,讓那位家長認識到了錯誤,也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時趕去看望及問候,讓學(xué)生感到親切如父母。
總之,我深感班主任老師工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇十五
伴隨神十飛天的喜悅,又迎來七一建黨之欣,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,想將本人工作總結(jié)如下,以期今后的工作有經(jīng)驗可以借鑒,有前車之師可依。
xxxx至xxxx學(xué)年下學(xué)期,我服從振太鄉(xiāng)中心小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)及中心完小領(lǐng)導(dǎo)的分工安排,擔(dān)任振太鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研員、承擔(dān)中心完小六三班語文、書法及民族團結(jié)的教學(xué)工作任務(wù)。六三班共有學(xué)生42人,后因正常手續(xù)休學(xué)1人,學(xué)期末參加統(tǒng)測41人。
一學(xué)期以來,本人遵紀守法,熱愛教育事業(yè),為人師表,團結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生。積極認真學(xué)習(xí)、鉆研教育教學(xué)新理念,以科學(xué)的教育教學(xué)理論和知識體系武裝自己,構(gòu)建合理的傳道授業(yè)解惑、教書育人思想,用竭盡心力的言行舉止實施素質(zhì)教育。
德高為師,學(xué)高為范。我在具體的教學(xué)工作中,做到德商、情商、智商齊抓共管,即力求以德治學(xué)、以情治學(xué)、以開發(fā)學(xué)生智力全面而健康的發(fā)展為己任。
先是全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,以國內(nèi)外的名師專家教學(xué)為典范,以教學(xué)對象的實際情況為源,緊扣新課程標準理念,抓住學(xué)科文本的特點,因材施教。做到備課、備學(xué)生、備教法與學(xué)法齊頭并進,依據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),適當(dāng)靈活調(diào)整教學(xué)手段。
其次是以學(xué)生為教學(xué)中心,采用啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí),重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),重視三維目標的達成,重視學(xué)生循序漸進的發(fā)展和螺旋式的上升規(guī)律。
三是做到認真?zhèn)湔n、撰寫教案,力求在課堂中分層達標,認真批閱作業(yè)、單元檢測、分析學(xué)生學(xué)業(yè)成績,重視優(yōu)生的百尺竿頭更進一步,耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生,正確對待基礎(chǔ)、成績與發(fā)展三者之間的關(guān)系,以期為學(xué)生搭建一個好好學(xué)習(xí)天天向上的平臺。
四是積極主動配合班主任及各科任教師,做好心理、身體、學(xué)習(xí)方面的'工作,以公平、公開、公正的良好心態(tài)對待全體學(xué)生,以教育的力量推進教學(xué)的發(fā)展,以嚴謹治學(xué)的親和力關(guān)愛學(xué)生。
教研工作是教育教學(xué)工作的核心。一學(xué)期來,我始終圍繞學(xué)校的實際情況,以教研新理念拉動教學(xué)的發(fā)展。學(xué)期初制定出計劃,過程中注意落到實處,學(xué)期末注意總結(jié)提高。本學(xué)期語文教研工作,主要是在開展常規(guī)教研工作的同時,傾向了省級立項課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》,旨在以習(xí)作教學(xué)為契機,整體推進語文教學(xué)質(zhì)量的提升。注重利用網(wǎng)絡(luò)、信息、刊物的能動作用傳播教研資源,以期其在我鄉(xiāng)的共享互動。
1、一學(xué)期來,本人聽課18節(jié);上年級研討課2節(jié)、校級公共課1節(jié);作鄉(xiāng)級講座2次、校級講座2次、校際講座4次。為學(xué)校網(wǎng)站空間投稿教育教學(xué)文章51篇,被學(xué)校教育信息采用8篇,被茶城網(wǎng)采用4篇。
2、按課題研究評審報告和開題報告主持課題研究。指導(dǎo)學(xué)生參加縣級習(xí)作競賽獲二等獎1篇;指導(dǎo)本班學(xué)生參加全國七色童年習(xí)作競賽26篇,全部獲獎;指導(dǎo)本班學(xué)生參加云南省第九屆小作家習(xí)作競賽8篇,全部獲獎,組織振太鄉(xiāng)中心小學(xué)65篇習(xí)作參賽,全部獲獎,本人獲省級一等指導(dǎo)獎、省級一等組織獎。論文《如何利用白板技術(shù)提高小學(xué)生習(xí)作能力》或省級競賽二等獎并發(fā)表于xxxx年《云南教育·增刊》。在xxxx年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)、全縣小學(xué)六年級復(fù)習(xí)研討語文學(xué)科課件制作及說課競賽中均獲一等獎。
3、利用參加鎮(zhèn)沅縣xxxx年文學(xué)創(chuàng)作培訓(xùn)、普洱市部分作協(xié)會員蒞臨振太鄉(xiāng)采風(fēng)、鎮(zhèn)沅縣二中校刊《白山茶》“作文之樹”欄目中“珍愛家園,遠離災(zāi)難”、“一只乳燕離開燕窩……”的主題寫作指導(dǎo)、《僑鄉(xiāng)名人羅有拔》責(zé)任編輯所學(xué),執(zhí)行編輯了振太鄉(xiāng)中心小學(xué)“校刊”《小荷》第三期。
本人在教研工作上,可謂此兢兢業(yè)業(yè),可以說是想方設(shè)法奉獻了自己應(yīng)有的心智、應(yīng)有的能力。
通過一學(xué)期的辛勤耕耘,所教學(xué)生中有許宗富獲鎮(zhèn)沅縣三好學(xué)生稱號,所教班級41名學(xué)生學(xué)科成績穩(wěn)中有升。其中,語文平均x分,及格率為x%,優(yōu)秀率為x%;書法平均86分,及格100%;民族團結(jié)平均88分,及格率為100%。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,自己已經(jīng)盡心盡力、無怨無悔,既積極認真完成了自己的本職工作,又盡可能地做了很多為學(xué)校發(fā)展、為地方發(fā)展的工作。教育教學(xué)成績得到學(xué)校、社會的認可,且已經(jīng)有幸被振太鄉(xiāng)中心小學(xué)及鎮(zhèn)沅縣教育局推薦上報“普洱市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。今后,我將一如既往,以滿腔的熱情和殷實的行動,譜寫為師的光輝歷程!
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇一
1、運用綜合的識字方法,認識12個生字,寫好7個生字。培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、合作識字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受童年的純真和無知,體會成長的快樂。
7個生字詞,滲透性識字。
講讀法、情境法、表演法
課件、掛圖
2課時
第一課時
一、揭示課題,談話導(dǎo)入。
1.揭示課題。
2.齊讀課題。
3.你們見到過夜晚的景色嗎?夜晚的景色是什么樣的?
二、認識生字,初讀課文。
1、自由讀課文。
2、找出生字,讀一讀,認一認。
3、出示詞語。
膽子勇敢原來從此睡覺散步
4、分段指名讀課文。
三、理解課文。
1、說說你讀懂了什么?
2、自由讀課文。
3、理解
(1)我膽子小。
(2)媽媽給我講勇敢的故事,我還是怕黑。
4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
四、總結(jié)。
1、課文主要講了一件什么事情?
2、有感情朗讀全文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、分組開火車讀課文。
2、學(xué)生有感情地齊讀全文。
3、識記生字,積累詞匯。
4、抽讀本課生字卡片。
5、開火車進行擴詞。
6、反饋識字情況,交流識記方法。
7、出示詞語花籃
(1)指名讀,齊讀。
(2)你還喜歡課文里的哪些詞語,說一說,再抄到“花籃”中。
(3)比一比誰積累的詞語多。
二、認識偏旁,書寫生字。
1、出示田字格中的生字,指名認讀。
2、分類識記,指導(dǎo)書寫。
(1)獨體字:再
(2)左右結(jié)構(gòu):晚外
(3)上下結(jié)構(gòu):笑爸色看
3、學(xué)生書空。
4、教師板演示范。
5、學(xué)生仿寫,教師巡視指導(dǎo)。
四、書寫展示、評議。
板書設(shè)計:
9.夜色
從前:膽子小
出去散步后:很勇敢
本篇課文是一首短小易懂的詩歌,回顧整個課堂,教學(xué)設(shè)計符合低學(xué)級學(xué)生的特點,完成了教學(xué)目標,環(huán)節(jié)很清晰,雖然是從未見過的學(xué)生,但配合的還不錯,課堂氛圍也很熱烈,學(xué)生對所學(xué)的東西感興趣,注意力集中,學(xué)習(xí)的積極性比較高。對我來說最大的一個進步是平和的心態(tài),講課的過程中沒感覺到緊張。
本節(jié)課在識字層次的問題上還有待推敲,以后要多看這方面的書籍與資料,深入的學(xué)習(xí)一下。另外對一些有特點的句子應(yīng)該嘗試著引導(dǎo)學(xué)生品味一下,不做繁瑣分析,只做簡單的引導(dǎo),為以后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
寫的具體,詳略得當(dāng)。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇二
本學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)五年級的教學(xué)工作,已有xx年沒有教小學(xué)一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢理解這個班,我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,作為我的“試驗田”進行細心耕耘,下面將20xx年度的教學(xué)工作情況做一個總結(jié):
在教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念,根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點,認真制定“語文教學(xué)計劃”,做到教學(xué)有目標,有方法,有反思。透過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認識。為此,在教學(xué)中,我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速理解知識。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,明白老師就是他們賴以信任的朋友。
一年級的學(xué)生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問題時,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時,能夠補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的。5、老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè),書寫要認真規(guī)范,不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
9、每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問,要到達全知全解,不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來,對學(xué)生有點苛刻,過于嚴肅,筆者認為:這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快!”
此刻的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了很多,教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫忙學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時,運用古代的造字法幫忙學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典,運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學(xué)年末,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。
透過一學(xué)年的教學(xué),我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,期末語文綜合考試,學(xué)生的成績到達了計劃的目標。下學(xué)年繼續(xù)探索、實驗,總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇三
本人xxx,女,19xx年2月出生,新疆教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生,自1992年參加工作以來,一直從事初中語文教學(xué)工作,自20xx年10月被州職稱改革辦公室評定為中學(xué)語文一級教師,已有5年時間,現(xiàn)將兩年來工作情況總結(jié):
任職期間,本人熱愛祖國,對黨無限忠誠,獻身教育事業(yè),我在各方面都從嚴從高要求自己,品德言行甚堪為學(xué)生表率,熱愛每個學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神,在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī),以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式,講究工作中的團結(jié)協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重擔(dān),完成工作成績顯著。
有正確先進的教育思想和觀念,本人認為:教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù),即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù),在實際教學(xué)中,我注意教書育人,其中育人是根本,讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會發(fā)展自我。
語文學(xué)科的知識性決定了語文教師應(yīng)有“?!迸c“博”的知識結(jié)構(gòu),從教14年,我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識、文化科學(xué)知識,以廣博的知識開拓學(xué)生的視野,以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦,以先進的理論促進實踐。本人堅持有目的、有計劃地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),經(jīng)常通過報刊雜志書籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動態(tài),不斷更新自己的教學(xué)教育方式,廣采與語文有關(guān)的知識,使自己跟上21世紀改革步伐前進。平時,涉豬贊科夫的“科學(xué)的發(fā)展”、布魯諾的“知識結(jié)構(gòu)”,蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”,研究構(gòu)想,切實解決教學(xué)實際問題。
本人能正確理解運用掌握教學(xué)大綱和教材,正確傳授教學(xué)內(nèi)容,重點突出,難點講析透徹,講究情感教學(xué),經(jīng)常讓學(xué)生走出教室,從生活中擷取素材,借助音樂、電影、電視錄像創(chuàng)造一種美的`境界,讓學(xué)生能投入的、感興趣的去學(xué),去聽,去寫。還收集許多有趣味、有延展性的題目,讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源料輔助學(xué)習(xí),對學(xué)生進行知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)和道德的審美教育。
總之,在工作中,我認真踏實,一絲不茍,講質(zhì)量,求效率,認真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè),每堂課都要求自己達到既定效果,學(xué)生語文能力強,所教的學(xué)生中考成績相當(dāng)優(yōu)秀。
我原在xx__中學(xué)從教10年,一直進行循環(huán)三年初中語文教學(xué),并兼任班主任,所帶班一直是校先進班集體。
xxxx年10月,調(diào)入xx__縣第二中學(xué),我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認真性,責(zé)任感相當(dāng)強,班主任工作講究“勤”,注意言傳身教,“學(xué)高為人師,身正為人范”,嚴格要求自己講求班主任工作藝術(shù),熱愛關(guān)心學(xué)生,有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗,注意因材施教,對好、中、差學(xué)生分類推進,實行“做人、知識”雙方面教育,經(jīng)常找學(xué)生個別談心,進行良好引導(dǎo),重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識,并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生合作能力,所教班一直是校優(yōu)秀班集體,有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),班上同學(xué)思想進步,學(xué)習(xí)勤奮,后進生轉(zhuǎn)變成效好,成績居年級前列。
本人認為:一個優(yōu)秀的教師,一方面專業(yè)水平要高,傳授給學(xué)生正確的知識,學(xué)習(xí)知識的規(guī)律和方法,另一方面,就是要勤快,我是一個嚴格勤快的老師,我對所教的學(xué)生一個都不放棄,耐心細心地教導(dǎo)他們,我所教的班成績高,差生轉(zhuǎn)化明顯,擔(dān)任14年班主任,所帶的班均是校先進班集體。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇四
以下的內(nèi)容是范文小編為大家收集整理好的小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文,供大家參考!
本學(xué)期,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。
自覺遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。
我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標。
在教學(xué)工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)
道德。
愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅守崗位。
做到堅持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。
要使自己的教學(xué)取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。
所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。
我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學(xué)生的名字,避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。
如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。
從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法,做到有法可依。
確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處, 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。
怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。
讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。
指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習(xí)。
每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。
每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。
不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。
在實施學(xué)習(xí)目標時,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。
因而我通過各種途徑,鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。
通過這一活動的開展,學(xué)生之間的競爭意識強了,學(xué)習(xí)成績也提高了,學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標。
我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。
我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。
我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。
回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。
欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,沒取得什么特別顯著的成績。
我積極參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,每周我都抽出時間認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。
我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。
在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。
在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
加快形成自己的上課風(fēng)格。
作為一名普通的小學(xué)語文教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,深感肩負責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。
為此,我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前,我認真仔細的進行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次,在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進行愛清潔、講衛(wèi)生的'教育。
本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會,學(xué)讓們通過自己的努力,認真的收集資料,刻苦的排練,使得主題隊會開得很成功,這不僅鍛煉了他們的能力,也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識,為防病治病起到積極的作用。
計算機作為信息時代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。
如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計算機解決實際問題的能力,顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。
因此,學(xué)習(xí)計算機成了當(dāng)今教師的必修課程,也是形式所迫,有時間我就自學(xué)計算機的一些知識,經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,為教學(xué)所用。
但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事,它就像一個永遠游不到邊跡的大海,只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個真正的計算機教師。
一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些微不足道的成績,例如,學(xué)校開展的各項活動都開展的扎扎實實,取得了良好的效果,讀書活動開展的有聲有色。
通過開展各項活動,陶冶了學(xué)生情操,鍛煉了能力,集體有了凝聚力。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,及格率百分之百,優(yōu)秀率,平均分都超過了規(guī)定的標準。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
還有一些不盡如人意的地方。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。
盡管平時注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透。
學(xué)習(xí)的層次不高。
尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。
今后我會更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟,業(yè)務(wù)水平,搞好教學(xué)工作,做一名優(yōu)秀的人民教師。
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,這個學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責(zé)。
下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié):
在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。
為了讓學(xué)生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學(xué)難點,抓住教學(xué)重點,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。
一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。
因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。
除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同進步,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。
從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。
我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。
根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個字: “愛” 和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。
愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。
我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。
這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。
要善于在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。
我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的。
久而久之,學(xué)生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。
家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。
面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會積極取得聯(lián)系,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。
使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。
為共同的目標去努力。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇五
一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬千。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)。
2習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、加強學(xué)生的習(xí)作水平。
本學(xué)期中,加入了繪本的習(xí)作,讓學(xué)生們體驗生活本身是豐富多彩的,同時也是寫作文的源泉。文章是客觀生活的反映,這種反映是以人的心理為中介的,對小學(xué)生來說,則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展,使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高,就越利于加工,思維就越活躍,就越具有創(chuàng)造性,也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象具體的好文章。
因此筆者首先要做的是,教學(xué)生學(xué)會去“愛”。愛山,愛水,愛名勝古跡;愛父母,愛老師,愛周圍的人;愛植物,愛動物,愛小物件;愛看書,愛收集,愛手工制作;還有愛種植,愛采摘,愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,孩子們的情感更豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,他們會隨筆寫下精彩段落。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇六
逝者如斯夫,不舍晝夜。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,這個學(xué)期我擔(dān)任五年級語文兼班主任工作,一年來,我認真履行老師職責(zé)。下面我就從以下幾方面談?wù)勛晕业墓ぷ鳌?BR> 在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改善自我的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的本事,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學(xué)難點,抓住教學(xué)重點,創(chuàng)設(shè)種種情況,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予老師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同提高,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在不斷提倡課程改革的今日,我著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法,并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的'前提。
愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,要做到嚴中有愛。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠理解的。久而久之,學(xué)生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應(yīng)對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會積極取得聯(lián)系,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我必須要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇七
在這一年中,我時時處處以一名人民老師的標準嚴格要求自我,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一年來,我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)。嚴格要求自我,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
一年來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。
在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師們及學(xué)生們的好評??墒牵瑱z查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:
一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想;。
二是工作雖然很努力,可是個人本事還有待提高,學(xué)生成績提高不是很快。
今后,我必須在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫忙下,加強學(xué)習(xí),提高工作本事,使自我的思想和工作都能更上一個臺階!
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇八
當(dāng)喧鬧的校園出現(xiàn)了少有的寧靜,當(dāng)緊張的復(fù)習(xí)工作告一段落時,一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲,掩卷沉思,回顧一學(xué)期來的工作有欣喜,也有遺憾。認真總結(jié)本學(xué)期的工作,對將來的教學(xué)是一個很好的促進,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
在政治思想方面,本人能堅持四項基本原則,認真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策,學(xué)習(xí)、研究馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論。關(guān)心國家大事和國際政治風(fēng)云、國家經(jīng)濟發(fā)展動向和法制建設(shè)進程等。遵紀守法,嚴以律己。能夠積極參加學(xué)校組織的各項活動。如教研活動、網(wǎng)絡(luò)教研、校園文化建設(shè)。積極上進,政治覺悟性高。服從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排并積極、主動地完成教育教學(xué)工作。工作態(tài)度端正、勤懇認真、任勞任怨,具有良好的職業(yè)道德,尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生,教書育人、為人師表。
在教學(xué)方面,本學(xué)期,我擔(dān)任三至六年級的英語課,本人深鉆教材,虛心向其他老師請教,吃透教材,在開學(xué)時,我就制定出詳細的教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n,運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段努力上好每堂課,利用遠程教育的優(yōu)質(zhì)資源進行教學(xué),以新思路,新方法來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),以輕松活潑的教學(xué)方法吸引學(xué)生,以多種激勵機制來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。上課時,營造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在課堂上,打破常規(guī)的教學(xué)模式,把單詞和課文融合在一起。同時,還抓住學(xué)生喜歡唱歌,做游戲、聽故事的特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)興趣,教給學(xué)生一些他們喜歡的chant和songs,把phonics的教學(xué)方法適當(dāng)滲透到我的教學(xué)中。按時批改作業(yè)。嚴格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,按時保質(zhì)、保量的完成教學(xué)任務(wù)。認真接受學(xué)校對教師的教育教學(xué)考查,如建立了自己的博客,每周在自己的博客和中心小學(xué)的博客上發(fā)表自己寫的一些隨筆、感想、教學(xué)后記等?,F(xiàn)在已經(jīng)達到了94篇。并且也獲得了同事的好評。在中心小學(xué)的評論欄里,經(jīng)常會看到我的名字。這使自己有一種成就感。同時,常常觀看、閱讀國家有關(guān)政策、法規(guī)、新聞報導(dǎo)、教育教學(xué)論文并及時運用、指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作。明確指導(dǎo)思想,了解教育新動態(tài),學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新方法。豐富自身的教育理念,摘抄了政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,注重自我心、身健康,提高自身修養(yǎng),將教育教學(xué)的內(nèi)容以優(yōu)秀的傳導(dǎo)方式授于學(xué)生,以促進學(xué)生心靈、身體、知識、技能的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。
在教育工作中,針對各年級學(xué)生的實際情況,主要做了以下工作:
一、.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生確立切實可行的奮斗目標。
二、進行多方位的意識教育,培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、用鼓勵加耐心說服教育相結(jié)合的方式,規(guī)范學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)。
四、架起師生溝通的橋梁,創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)環(huán)境。課堂上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,學(xué)的方式、學(xué)的方法的培養(yǎng)。
五、在課下,經(jīng)常與其他教師進行學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)交流,了解學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的狀況,配合班主任及其他教師做好教學(xué)工作。通過與學(xué)生交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時將信息反饋給班主任,實現(xiàn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。
取得的成績:
1、在征集的論文比賽中,我的體育論文《用我的真情換你的自信》獲得了自治區(qū)一等獎,國家三等獎。在學(xué)區(qū)的期末測試中,三四六年級均取得了好成績。
存在的問題:
1、教學(xué)過程中,由于是四個年級,我感覺到有點力不從心。特別是四五年級,由于知識難度增加的坡度有點大,需要學(xué)生去記憶單詞,從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的持久興趣,我不知該用什么方法,才能使學(xué)生即學(xué)得輕松,又學(xué)得扎實。
2、由于今年英語教學(xué)增加了學(xué)習(xí)之友這本書,相應(yīng)地增加了作業(yè)量。這也是導(dǎo)致我疲憊不堪的一個原因。
幾點建議:
1、希望在學(xué)期的教學(xué)中,英語的課時稍加傾斜。
2、學(xué)習(xí)之友能否作為我們復(fù)習(xí)時的試題來讓學(xué)生做。不要作為平時作業(yè)的檢查。
最后,在工作紀律方面,本人遵紀守法,嚴格遵守學(xué)院的勞動紀律,堅持出全勤,沒有無故曠工、缺課、遲到、早退的情況發(fā)生。
本人健康、樂觀、積極向上。誠實做人,勤奮做事,志愿與每位同仁精誠合作,快樂工作,為黨的教育事業(yè)奮斗終身。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇九
目標達成情況:
做“合格的教師”,僅是最基本的職業(yè)境界,而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說教師應(yīng)以“人為本,教書育人”。
主要工作:
1、本學(xué)期我任教五(2)班語文兼班主任工作。因班上有兩個很特別的同學(xué)張基恒和羅啟柏,因此在我的精力已被透支到他們身心當(dāng)中去了。雖然他們跟過去一年來對比有了很大的進步,但是跟整個班級來比還有一定的距離,而且這兩個同學(xué)的家長都不是很配合學(xué)校工作。
2、我處處嚴格要求自己,對學(xué)生來說也是管理比較嚴格,一個學(xué)期來,同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了很大的改變,在學(xué)習(xí)上也有了很大的進步。
3、在人才培養(yǎng)過程中,教師起著主導(dǎo)性作用,教師的政治觀點、思想方面對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響。
4、忠誠教育事業(yè),把“育人”作為自己的事業(yè)追求,教師既教書又育人,我認為,教師必須具備良好的道德品質(zhì),健全的人格,實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。
5、我熱愛學(xué)生,在思想上樹立“以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生”的教育觀念。
6、根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,我深入了解學(xué)生,因材施教,靈活地運用教育原則和教育教學(xué)技巧,把握教育契機,采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進學(xué)生發(fā)展。
7、在教育教學(xué)中。我認真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴格要求自己。在多年的工作中,我的師德、教風(fēng)得到學(xué)校、家長、學(xué)生的肯定,每次都被評為“學(xué)生三喜歡老師”
存在的問題:
有的家長實在難以溝通,應(yīng)想辦法采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通,促進相互理解,相互尊重,創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。
改進措施:
像張基恒這種老大難問題是很頭痛的一個問題,如果長期這樣下去,對所有的任課老師和同學(xué)都存在著很大壓力。不便于正常開展課堂教學(xué),請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙想辦法得到妥善的解決。本人在學(xué)習(xí)方面必須努力學(xué)習(xí),不斷更新,不斷進步。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間,從20__年9月份參加工作至今已近一年。經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年試用期的得與失,發(fā)揚好的地方改進不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無論在什么情況下,我都沒忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進步。
這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校,因此學(xué)生也有其特殊性,小學(xué)生與中學(xué)生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課,在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別對待了。
而作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn),農(nóng)村教師提升工程,還考取了語文本科深造的機會。
盡管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時間,我便爭取出來小學(xué)語文相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里,我努力擴展自身的知識面,自感收獲很多。當(dāng)然,這一些是遠遠不夠的,學(xué)海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
當(dāng)了快一年的教師了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)語文四年級和五年級的教學(xué)工作,同時擔(dān)任學(xué)校九年級的體育課任務(wù),工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級的體育中考任務(wù)非常沉重,但小學(xué)語文的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。
我經(jīng)常思考小學(xué)語文的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇十一
作為一名普通的小學(xué)語文教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而趣味,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,深感肩負職責(zé)之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。為此,我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次,在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,充分利用教材中的好的資料對學(xué)生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會,學(xué)讓們經(jīng)過自我的努力,認真的收集資料,刻苦的排練,使得主題隊會開得很成功,這不僅僅鍛煉了他們的本事,也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識,為防病治病起到進取的作用。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇十二
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。
本班學(xué)生x人,部分學(xué)生頭腦聰明靈活,求知欲強,個別模仿性強,對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,異常是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè),上課安靜聽講,卻未能進取開動腦筋思考問題,未能大膽發(fā)表自我的見解。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀,表此刻家庭作業(yè)長期欠交,學(xué)習(xí)消極應(yīng)付,成績不夢想。。
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的資料,必須要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文本事。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。所以,我在教學(xué)不一樣的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀―畫―思―寫―問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)本事和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,對于熱點的豬流感等事件,讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自我的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達本事亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文本事,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自我收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然資料欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的資料。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
本班極需幫忙的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)資料,每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫忙,所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,構(gòu)成了競爭的機制。經(jīng)過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運用,僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的本事。
1、本人在本學(xué)期中參加了學(xué)區(qū)舉辦的青年教師教學(xué)比武中,榮獲三等獎。此次參賽給了我鍛煉的機會,也讓我在同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能。
2、學(xué)生整體知識水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高,對學(xué)習(xí)增強了信心,后進生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高。
1、同學(xué)們的作業(yè),部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進取性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,團體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和職責(zé)感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇十三
實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師,語文教學(xué)自然是重點。
我實習(xí)的班級xxxx班,是一個很優(yōu)秀的班級,他們的語文老師,也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因為我作為他們的實習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周,我便專心聽指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負責(zé),很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。總的來說呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生,主要就是采用教師點撥法,即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標中。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻?,某些課文再結(jié)合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學(xué)生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者??偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
在聽課的同時,我也對班上學(xué)生語文水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解,得知這個班的語文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),無疑,新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認為對學(xué)生有幫助,或者與高考相關(guān)的文章,去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的,或者與高考相關(guān),這就要求我了解學(xué)生的需要,了解高考的要求和趨勢,工程量可謂浩大,但不可否認這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要,也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的,當(dāng)然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題,不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要,高考的形勢之后,便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,不僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨特感悟,十分地費腦筋。
在備課方面,指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,不要巨細無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識,具體的用到的知識,自己應(yīng)該十分熟悉,記在腦中。上課的時候不是照本宣科,而是根據(jù)課堂的進展情況,適時調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下,我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功的。
班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設(shè)計者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導(dǎo)班干組織班會活動,指導(dǎo)班級活動的開展,同時也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實習(xí)期間,我除了學(xué)習(xí)、實習(xí)那些每日的必修課,也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動,主題就是“感動中國20xx”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國20xx”的視頻錄像,然后由學(xué)生發(fā)言,談?wù)勊麄兊母邢?,然后讓他們把自己的感想寫成文章??粗麄兘簧蟻淼淖魑?,我想這次班會是成功的,每個同學(xué)都得到了一些感動,受到了觸動。
因為指導(dǎo)老師是校長辦公室主任,我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候,也會幫忙做一些工作,比如復(fù)印、傳達一些文件,辦公室里沒人的時候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時候,也幫著接待來訪的人,布置會場等。雖然都是很瑣碎的,沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作,但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西,可以算是我實習(xí)的意外收獲吧。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇十四
我今年擔(dān)任四年級班主任老師,說當(dāng)班主任老師也可以說有好多年頭了,將成績可以說一點沒有,每次班行為規(guī)范評定,從沒有得到過金榜,相反銅榜、扣分、全校最后一名總會輪到我班,我也不知道為啥,有些工作自己勤勤懇懇地干,還是……這也許是個人能力吧。但上我班課的老師總會講到,這個班上課紀律較好,作業(yè)能基本完成,成績還可以。這些使我有些安慰,深感功勞沒有,倒有苦勞,這樣做對得起學(xué)生,對得起家長,為此把我所做的工作向大家介紹一下:
要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,從而也促進了其成績的提高。有了一支能管理班級的小干部隊伍,作為班主任老師,我就加強引導(dǎo)培養(yǎng),每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的'威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,這。
要求學(xué)生進教室后要靜心,準備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,并坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,班主任老師這時可以掌握第一手學(xué)生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語少厲色,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓(xùn)斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂意接受。
于孩子不聽話而打其耳光,當(dāng)晚我就趕到這個學(xué)生家中,做家長的思想工作,調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,讓那位家長認識到了錯誤,也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時趕去看望及問候,讓學(xué)生感到親切如父母。
總之,我深感班主任老師工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。
小學(xué)語文特崗教師工作總結(jié)篇十五
伴隨神十飛天的喜悅,又迎來七一建黨之欣,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,想將本人工作總結(jié)如下,以期今后的工作有經(jīng)驗可以借鑒,有前車之師可依。
xxxx至xxxx學(xué)年下學(xué)期,我服從振太鄉(xiāng)中心小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)及中心完小領(lǐng)導(dǎo)的分工安排,擔(dān)任振太鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研員、承擔(dān)中心完小六三班語文、書法及民族團結(jié)的教學(xué)工作任務(wù)。六三班共有學(xué)生42人,后因正常手續(xù)休學(xué)1人,學(xué)期末參加統(tǒng)測41人。
一學(xué)期以來,本人遵紀守法,熱愛教育事業(yè),為人師表,團結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生。積極認真學(xué)習(xí)、鉆研教育教學(xué)新理念,以科學(xué)的教育教學(xué)理論和知識體系武裝自己,構(gòu)建合理的傳道授業(yè)解惑、教書育人思想,用竭盡心力的言行舉止實施素質(zhì)教育。
德高為師,學(xué)高為范。我在具體的教學(xué)工作中,做到德商、情商、智商齊抓共管,即力求以德治學(xué)、以情治學(xué)、以開發(fā)學(xué)生智力全面而健康的發(fā)展為己任。
先是全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,以國內(nèi)外的名師專家教學(xué)為典范,以教學(xué)對象的實際情況為源,緊扣新課程標準理念,抓住學(xué)科文本的特點,因材施教。做到備課、備學(xué)生、備教法與學(xué)法齊頭并進,依據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),適當(dāng)靈活調(diào)整教學(xué)手段。
其次是以學(xué)生為教學(xué)中心,采用啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí),重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),重視三維目標的達成,重視學(xué)生循序漸進的發(fā)展和螺旋式的上升規(guī)律。
三是做到認真?zhèn)湔n、撰寫教案,力求在課堂中分層達標,認真批閱作業(yè)、單元檢測、分析學(xué)生學(xué)業(yè)成績,重視優(yōu)生的百尺竿頭更進一步,耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生,正確對待基礎(chǔ)、成績與發(fā)展三者之間的關(guān)系,以期為學(xué)生搭建一個好好學(xué)習(xí)天天向上的平臺。
四是積極主動配合班主任及各科任教師,做好心理、身體、學(xué)習(xí)方面的'工作,以公平、公開、公正的良好心態(tài)對待全體學(xué)生,以教育的力量推進教學(xué)的發(fā)展,以嚴謹治學(xué)的親和力關(guān)愛學(xué)生。
教研工作是教育教學(xué)工作的核心。一學(xué)期來,我始終圍繞學(xué)校的實際情況,以教研新理念拉動教學(xué)的發(fā)展。學(xué)期初制定出計劃,過程中注意落到實處,學(xué)期末注意總結(jié)提高。本學(xué)期語文教研工作,主要是在開展常規(guī)教研工作的同時,傾向了省級立項課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》,旨在以習(xí)作教學(xué)為契機,整體推進語文教學(xué)質(zhì)量的提升。注重利用網(wǎng)絡(luò)、信息、刊物的能動作用傳播教研資源,以期其在我鄉(xiāng)的共享互動。
1、一學(xué)期來,本人聽課18節(jié);上年級研討課2節(jié)、校級公共課1節(jié);作鄉(xiāng)級講座2次、校級講座2次、校際講座4次。為學(xué)校網(wǎng)站空間投稿教育教學(xué)文章51篇,被學(xué)校教育信息采用8篇,被茶城網(wǎng)采用4篇。
2、按課題研究評審報告和開題報告主持課題研究。指導(dǎo)學(xué)生參加縣級習(xí)作競賽獲二等獎1篇;指導(dǎo)本班學(xué)生參加全國七色童年習(xí)作競賽26篇,全部獲獎;指導(dǎo)本班學(xué)生參加云南省第九屆小作家習(xí)作競賽8篇,全部獲獎,組織振太鄉(xiāng)中心小學(xué)65篇習(xí)作參賽,全部獲獎,本人獲省級一等指導(dǎo)獎、省級一等組織獎。論文《如何利用白板技術(shù)提高小學(xué)生習(xí)作能力》或省級競賽二等獎并發(fā)表于xxxx年《云南教育·增刊》。在xxxx年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)、全縣小學(xué)六年級復(fù)習(xí)研討語文學(xué)科課件制作及說課競賽中均獲一等獎。
3、利用參加鎮(zhèn)沅縣xxxx年文學(xué)創(chuàng)作培訓(xùn)、普洱市部分作協(xié)會員蒞臨振太鄉(xiāng)采風(fēng)、鎮(zhèn)沅縣二中校刊《白山茶》“作文之樹”欄目中“珍愛家園,遠離災(zāi)難”、“一只乳燕離開燕窩……”的主題寫作指導(dǎo)、《僑鄉(xiāng)名人羅有拔》責(zé)任編輯所學(xué),執(zhí)行編輯了振太鄉(xiāng)中心小學(xué)“校刊”《小荷》第三期。
本人在教研工作上,可謂此兢兢業(yè)業(yè),可以說是想方設(shè)法奉獻了自己應(yīng)有的心智、應(yīng)有的能力。
通過一學(xué)期的辛勤耕耘,所教學(xué)生中有許宗富獲鎮(zhèn)沅縣三好學(xué)生稱號,所教班級41名學(xué)生學(xué)科成績穩(wěn)中有升。其中,語文平均x分,及格率為x%,優(yōu)秀率為x%;書法平均86分,及格100%;民族團結(jié)平均88分,及格率為100%。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,自己已經(jīng)盡心盡力、無怨無悔,既積極認真完成了自己的本職工作,又盡可能地做了很多為學(xué)校發(fā)展、為地方發(fā)展的工作。教育教學(xué)成績得到學(xué)校、社會的認可,且已經(jīng)有幸被振太鄉(xiāng)中心小學(xué)及鎮(zhèn)沅縣教育局推薦上報“普洱市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。今后,我將一如既往,以滿腔的熱情和殷實的行動,譜寫為師的光輝歷程!