總結(jié)是對我們經(jīng)歷的一段時間內(nèi)所學到的知識、經(jīng)驗和感悟進行梳理和歸納的過程。在寫總結(jié)時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者別人的經(jīng)驗，但要有自己的思考和批判。以下是前輩們分享的成功心得，愿給大家?guī)韱⑹尽?BR> 大學論文題目有哪些篇一
2、探討圖像處理軟件在平面設計中的應用。
3、淺談計算機平面設計教學的改革與實踐。
4、探析色彩語言在計算機平面設計中的應用。
5、平面設計中的二維動態(tài)圖形教學與實踐。
6、分析平面設計中視覺審美元素的構建。
7、視錯覺在平面設計中的應用與研究。
8、印染圖案在平面設計中的運用--評《中國傳統(tǒng)印染文化研究》。
9、基于人工智能alphagd視角下的平面設計發(fā)展思考。
10、建筑平面設計中視覺審美元素構建方法探究。
11、傳統(tǒng)文化藝術元素在平面設計教學中的應用。
12、淺談繪畫性語言在現(xiàn)代平面設計中的作用。
13、互聯(lián)網(wǎng)時代下平面設計在園林設計中的應用--評《計算機輔助園林設計》。
14、基于平面設計中的視覺多維表現(xiàn)研究。
15、當代平面設計中的女性身份建構與視覺表述。
16、分析平面設計中元素視覺多維化表現(xiàn)方式。
17、工作室制模式在高職平面設計中的具體應用方法研究。
18、計算機平面設計課堂教學模式的創(chuàng)新。
19、論色彩搭配在平面設計中的應用。
20、高校平面設計教學中融入中國傳統(tǒng)元素的研究。
21、點、線、面元素在平面設計中的意象表達。
22、平面設計教學的現(xiàn)代學徒制的實踐探究。
23、數(shù)字化時代平面設計的生存與發(fā)展。
24、淺談字體設計在平面設計領域中的表現(xiàn)。
25、淺析中國畫基本元素與平面設計的融合。
26、淺析符號學在平面設計中的應用。
27、平面設計中視覺元素構建意義及策略。
28、平面設計中視覺美學的構建研究。
29、創(chuàng)新平面設計理念--淺談極簡主義在平面設計中的應用。
30、論高校平面設計教學中學生實踐能力的提升。
31、李能建平面設計、插畫設計作品。
32、柳芳、陳佳瑩平面設計、插畫設計作品。
33、以“玉環(huán)文旦”為例談中職平面設計社團的實踐創(chuàng)新。
34、包豪斯的平面設計藝術成就探討。
35、民間染織刺繡紋樣在平面設計中的應用。
36、平面設計教學的現(xiàn)狀、問題及對策探析。
37、淺議平面設計對中國傳統(tǒng)藝術的借鑒。
38、平面設計中兩極原理應用研究。
39、油畫風景和平面設計的關系與應用。
40、電子商務沖擊下平面設計課程教學策略。
41、網(wǎng)站建設中的平面設計方式研究。
42、廣告學專業(yè)平面設計實踐教學改革探索。
43、火力發(fā)電廠總平面設計要點分析。
44、平面設計在外賣食品包裝中的應用。
45、中職平面設計專業(yè)學生創(chuàng)意思維培養(yǎng)策略。
46、傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代平面設計中的應用。
47、設計思維在平面設計中的應用。
48、地域文化符號元素在平面設計中的創(chuàng)新應用。
49、建筑平面設計中視覺審美元素的構建研究。
50、設計思維在平面設計教學中的應用。
51、photoshop在平面設計中的技術技巧。
52、淺談平面設計中色彩的運用。
53、建筑平面設計構思要素分析。
54、建筑平面設計構思要素分析[j/ol]。
55、平面設計與繪畫藝術視覺構成的形式美研究。
56、計算機應用專業(yè)平面設計方向建設初探。
57、攝影藝術在平面設計中的使用價值。
58、平面設計元素在空間中的運用分析。
59、水墨元素在平面設計中的應用。
60、傳統(tǒng)剪紙藝術在平面設計中的應用。
61、淺析平面設計中視覺審美元素的構建。
62、淺議中職平面設計教學中印刷知識的重要性。
63、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當代平面設計理念的結(jié)合研究。
64、現(xiàn)代平面設計中圖形化文字的設計與應用。
65、平面設計中計算機設計軟件的運用。
66、三維形態(tài)在平面設計中的應用探討。
67、廣告?zhèn)鞑ブ械墓适滦推矫嬖O計研究。
68、平面設計中傳統(tǒng)門神符號的應用。
69、民俗藝術符號在平面設計中的價值研究。
70、淺談平面設計中獨特的圖形語言功能。
71、關于平面設計專業(yè)色彩基礎教學的研究。
72、淺析平面設計中的審美元素構建。
73、淺析民族藝術元素在平面設計中的應用。
74、淺談中國傳統(tǒng)藝術元素在平面設計中的運用。
75、賽博朋克在平面設計中的美學表現(xiàn)。
76、淺談極簡主義在平面設計中的應用。
77、現(xiàn)代平面設計中對于傳統(tǒng)圖形元素的運用研究。
78、傳統(tǒng)文人戲劇審美與現(xiàn)代平面設計。
79、平面設計中元素視覺多維化表現(xiàn)方式。
80、網(wǎng)頁設計在平面設計中的應用。
[1]金陵女子大學德育活動研究——以?？癁橹行牡目疾臁?BR> [2]淺析如何加強大學語文課程的德育作用。
[3]應用型本科高校大學生德育實踐體系評價研究——以黑龍江科技大學德育實踐為例。
[4]大學德育工作中美育機制的審視與構建。
[5]大學生野生動物保護意識現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析。
[6]明理念重德育——小學課堂帶給大學課堂的一點思考。
[7]先秦儒學德育思想在當代大學德育中的應用。
[8]立德樹人背景下大學理工科作業(yè)德育功能探究。
[10]道德教育升華路徑探究。
[11]淺析大學誠信教育的德育模式。
[12]大學生德育教育與中華傳統(tǒng)文化的融合。
[13]中學德育與大學德育的銜接問題研究。
[14]新時代大學德育功能的倫理省思。
[15]大學教育中課程德育的戰(zhàn)略定位與實現(xiàn)策略。
[16]新媒體環(huán)境下高校德育工作優(yōu)化策略研究。
[17]民法基本原則對培養(yǎng)大學生素養(yǎng)的價值淺析。
[18]以“藥物設計學”為例淺談德育教育在大學自然科學課程中的滲透。
[19]全媒體視域下大學生“符號認同”的德育生成闡釋。
[20]科爾伯格視域下的中學思品課與大學思政課德育內(nèi)容銜接研究。
[21]實現(xiàn)大學與中學德育有效銜接的思考。
[23]中醫(yī)文化對高等中醫(yī)院校德育工作的啟示和探索——以山西中醫(yī)藥大學為例。
[25]大學文化景觀的再審視——來自教育學的視角。
[28]大學德育回歸生活世界的路徑探析。
[30]德育視閾下大學國學教育反思與路徑塑建。
[31]高校體育社團的德育功能探究——以上海理工大學空手道協(xié)會(社長)為例。
[32]大學生道德情感教育的主體維度探析。
[33]大學英語課堂中德育的滲透研究與實踐。
[34]大學紅色文化建設的內(nèi)涵及德育教育功能探析。
[35]新時代大學德育實現(xiàn)路徑探析。
[37]國學融入大學德育的實施路徑探析。
[38]德育視角下的大學思想政治教育探討。
[39]高校德育視域下的大學生沂蒙文化教育探析——以臨沂大學為例。
[40]閑暇德育——大學德育的新維度。
[41]新中國成立70年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學德育的歷史階段劃分。
[42]書院德性教育對培養(yǎng)新時代大學生健全人格的啟示。
[43]德育共同體：中國特色社會主義大學的新認知。
[44]淺析新時代下以大學語文滲透高職德育教育及職業(yè)能力培養(yǎng)。
[45]《大學》的德育思想對新時代高校德育工作的啟示。
[47]《大學》修齊治平之道與高校德育路徑探索。
[48]古釋奠禮觀照下的當代大學儀式:德育價值傳承與融合創(chuàng)新。
[49]“課程思政”視域下大學物理課程中德育元素的挖掘與融合。
[50]立德育人背景下高校團組織建設探索——以南京醫(yī)科大學兒科學院為例。
[1]醫(yī)學人類學視閾下疾病認知與醫(yī)患關系的文化邏輯研究——以熱貢女性生育為個案。
[2]日本老年人社會參與現(xiàn)狀及對策研究。
[3]日本養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)化發(fā)展條件及其啟示。
[4]從禮尚往來到“禮上往來”——中國人情社會禮物態(tài)勢發(fā)展流變。
[5]婚姻要價、代際剝削與農(nóng)村高額彩禮的形成——基于對蘇北c村的考察。
[6]女性問題的多元文化對等互動——從《半邊天》的“同題合拍”看女性命運共同體。
[7]人工智能到底存在什么風險：一種類型學的劃分。
[8]社會引力定律追根溯源。
[9]城市新移民的生活方式研究與可持續(xù)設計探索。
[11]罕見病患者家庭的壓力分析及社會工作介入路徑探討。
[12]城市畫像視角下的熱點城市特征識別方法研究。
[13]基于時空大數(shù)據(jù)的重大疫情類突發(fā)事件網(wǎng)絡輿情研判體系研究。
[14]隔代養(yǎng)育對家庭關系的影響。
[15]遷移老人的家庭關系影響因素與家庭關系類型研究——基于扎根理論的分析。
[16]鄉(xiāng)村振興視野下的新型城鄉(xiāng)關系研究——一個社會學的分析視角。
[17]艾滋病患者家庭中的青少年親子關系重構——敘事治療模式下的社會工作個案介入。
[18]視頻直播的民族志書寫——一種信息傳輸由微信而及快手的文化轉(zhuǎn)型人類學。
[19]工具理性和價值理性框架下農(nóng)村留守家庭問題治理研究——基于會村的調(diào)研。
[20]社會資本對城鄉(xiāng)老年人健康影響的實證研究——基于cgss混合截面數(shù)據(jù)。
[21]網(wǎng)絡美好生活的風險侵入與社會表達。
[22]新式婚禮蔚然成風——從中國婦女兒童博物館館藏民國新式結(jié)婚禮節(jié)單談起。
[23]“老漂族”城市適應困境與幫扶對策研究。
[24]改革開放以來我國社會思潮研究的述評與展望。
[25]城市，請別忽略一米高度的美好。
[27]網(wǎng)絡輿情事件中的公共價值偏好與政府回應績效。
[28]“城市空間”中生命政治的雙重維度——從“規(guī)訓身體”到“調(diào)節(jié)人口”
[29]社會網(wǎng)絡、社會地位、社會信任對居民心理健康的影響。
大學論文題目有哪些篇二
1經(jīng)濟類
(1)科學發(fā)展觀對當?shù)亟?jīng)濟建設的指導作用的調(diào)查研究
(2)“發(fā)展是硬道理”的時間表現(xiàn)
(3)可持續(xù)發(fā)展調(diào)查分析
(4)我過改革偉大時間的典型調(diào)查
(5)加入wto與中國的經(jīng)濟發(fā)展
(6)西部地區(qū)大開發(fā)戰(zhàn)略實施的調(diào)查研究
(7)開拓農(nóng)村市場調(diào)研
(8)有關收入分配及家庭收支狀況(不同階層，地位，職業(yè))的調(diào)研
(9)城鄉(xiāng)就業(yè)形勢可擴大就業(yè)門路問題調(diào)查研究
(10)大學畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)薪酬情況的調(diào)查研究
2.社會學類
(1)學習黨的八榮八恥榮辱觀
(2)青年志愿者行動的意義和影響
(3)城鄉(xiāng)居民的閑暇生活
(4)城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會意義
(5)國有企業(yè)職工在改革中的變化及其心態(tài)
(6)城市的資源及環(huán)境保護調(diào)查
(7)當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查分析
(8)阻礙貧困地區(qū)脫貧至富的非經(jīng)濟因素分析
(9)下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查
(10)市場背景下的農(nóng)民增收問題調(diào)查
(11)生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析
(12)社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析
(13)電子網(wǎng)絡發(fā)展及其社會影響
(14)未成年人思想道德狀況調(diào)研
(15)對大學生現(xiàn)狀的調(diào)查
(16)當?shù)鼐蜆I(yè)對人才需求狀況的.調(diào)查研究
(17)用人單位對大學畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查研究
(18)就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查研究
3.教育類
(1)鄧小平教育理論的偉大實踐
(2)社會主義時常經(jīng)濟對高等教育的影響與對策
(3)當代大學生價值取向的調(diào)查與分析
(4)理工科大學生文化素質(zhì)培養(yǎng)途徑和方法
(5)當代大學生心理素質(zhì)的調(diào)查研究
(6)大學生的就業(yè)實踐與高等教育改革
(7)高等學校校園文化現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
(8)中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與青少年教育
大學論文題目有哪些篇三
1、1擇業(yè)自卑感自卑是一種缺乏自信心的表現(xiàn)。在擇業(yè)題目上，自卑感強的人表現(xiàn)為對自己的潛能上風缺乏了解，缺乏自信心，這是大學生很輕易產(chǎn)生的消極心理。部分大學生過低地估價自己，總是自慚形穢，自己看不起自己。在擇業(yè)過程中自己拿不定主意、猶豫、退縮、信心不足，對自己能勝任的工作不敢說“我能行”，而總是“試試看”，當碰到幾次求職挫折后，更是萎靡不振，自我封閉。
1、2擇業(yè)焦慮畢業(yè)分配制度改革使大學生求職擇業(yè)呈現(xiàn)多元化的趨勢，拓寬了大學生職業(yè)選擇面。而對職業(yè)選擇自由度越大，職業(yè)選擇行為的責任越重，擇業(yè)心理壓力便越重。有的同學面對用人單位嚴格的錄用程序（如筆試、口試、口試、心理測試）而感到膽戰(zhàn)心驚；有的因性別、學歷層次等而不敢大膽求職；有的因自己學習成績不佳煩惱；有的因自己能力低而緊張。畢業(yè)前夕，過度焦慮，如不能在一定時間內(nèi)化解，則會嚴重影響學生主觀能動性的發(fā)揮，給求職帶來不必要的困難，甚至造成擇業(yè)失敗。
1、3茫然心理象牙塔中的天之驕子在歷經(jīng)十余載冷窗苦讀之后，渴看在社會中找到一個適合自己發(fā)揮才能的位置，但自己究竟能夠做什么心里卻不清楚。部分大學生過高估計自己的知識和能力水平，對一般用人單位不屑一顧；還有一些大學生過低估計自己的水平，對自己缺乏自信，優(yōu)柔寡斷，不能向用人單位充分展示自我，從而坐失良機。過高或過低評價自己，在就業(yè)的過程中，都輕易引起大學生職業(yè)定位的偏差，出現(xiàn)好高騖遠或者悲觀失看的情況。嚴重影響了就業(yè)的選擇［2］。
1、4擇業(yè)嫉妒心理擇業(yè)嫉妒心理就是在求職過程中對他人的成就、特長或優(yōu)越的地位等持既羨慕又敵視的情緒。嫉妒心理產(chǎn)生的原因是多方面的。嫉妒心是市場經(jīng)濟競爭中的一種不正當?shù)囊詷O端個人主義為核心的有害心理。這種心理的主要特征是把別人的上風視為對自己的威脅，因而感到心理不平衡，甚至恐懼和憤怒，于是借助貶低、詆毀以至報復的手段來求得心理的補償或擺脫恐懼和憤怒的困擾。在求職題目上嫉妒心理表現(xiàn)如看到別人某些方面求職條件好，或找到比較理想的工作時，產(chǎn)生羨慕，轉(zhuǎn)而痛苦，又不甘心的心態(tài)。甚至為不讓他人超越自己，而采取背后拆臺等不良手段。他人成功了則說風涼話、諷刺譏諷、造謠中傷以發(fā)泄自己的惱怒。在擇業(yè)中嫉妒心會使人把朋友當對頭，使朋友關系惡化，人際關系緊張，當然也影響求職的順利進行。
1、5盲目攀高心理大學生求職擇業(yè)時盲目攀高，即對主客觀條件的估量不夠正確，不能正確評價自己的素質(zhì)和條件，一心追求大城市、高報酬、條件好的用人單位。由于沒有正確地熟悉自己，自我評價過高，以為自己是德才兼?zhèn)?，所以求職中不肯“屈就”，對稍有不對胃口的用人單位就抱著拒盡的態(tài)度，結(jié)果是機會錯過，難以擇業(yè)。或者是畢業(yè)生沒有調(diào)整好自己的擇業(yè)心態(tài)，只是想找待遇或工作條件最好的單位，而不顧自己的專業(yè)或自己的某些缺陷是否適合這一行業(yè)。
1、6消極依靠心理在擇業(yè)過程中，一些大學生在社會為其提供的就業(yè)機會眼前顧慮重重，不能主動地參與就業(yè)市場的競爭，向用人單位展示自我、傾銷自我、依靠自身的努力往贏得用人單位青睞，而是寄?？从趯W校、地方就業(yè)主管部分、家庭，或靜候?qū)W校和地方的安排，或依靠家長往四處奔波，缺乏擇業(yè)的主動性，等靠思想和依靠心理嚴重，使自己在就業(yè)中處于劣勢［3］。
大學論文題目有哪些篇四
正方：78粒
反方：79粒
(2)雞生蛋還是蛋生雞。
正方：雞生蛋
反方：蛋生雞
(3)豬八戒為什么調(diào)戲嫦娥?
正方：因為愛情
反方：因為性欲
(4)玫瑰花有助于泡妞嗎?
正方：有助
反方：無助
(5)1+1=2嗎?
正方：給出13個1+1=2的理由
反方：給出13個1+1不等于2的理由(場外背景音：需要理由嗎?不需要嗎?......)
(6)豬和烏鴉到底誰更黑?(條件：假定世界上不存在白豬和白烏鴉)
正方：豬更黑
反方：烏鴉更黑
(7)201卡給我們帶來歡樂還是200卡給我們帶來歡樂?
正方：201卡
反方：200卡
(8)口袋里的錢交給強盜保管好還是交給騙子保管好?
正方：交給強盜好
反方：交給騙子好
(9)人死了以后能感覺到痛嗎?
正方：能
反方：不能
(10)被老虎吃了更幸福還是被狼吃了更幸福?(條件：不要涉及是否應該被吃的問題)
正方：被老虎吃了幸福
反方：被狼吃了幸福
戀愛靠緣分還是奮斗
戀愛中男人還是女人更主動
理工科的男生更適合當老公，還是文史科的男生
八戒和孫悟空那個更適合當老公
笑比哭好還是哭比笑好
女人更煩還是男人更煩
單身好還是結(jié)婚好
戀愛是婚姻的必要條件
選對象應該選胖的還是瘦的?
女人更適合持家，還是男人更適合持家
男人更脆弱還是女兒能更脆弱
男生還是女生更需要呵護
學長更需要女友還是基友
趣味辯論賽紀實《學姐和學妹哪個更適合做女朋友》
(反方男生依次送正方女生上場，男生列隊，齊步走向反方座位。主席上場)
ok，我們開始本次的趣味辯論賽。本場辯論賽的辯題是“學姐和學妹哪個更適合做女朋友”。在我左手方的是組織們，她們的立場是學妹比學姐更適合做女朋友。在我右手方的是爺們團，他們的立場是學姐比學妹更適合做女朋友。按照國際慣例，應該是女士優(yōu)先，但是呢，奇葩主持的比賽就是奇葩，所以男士優(yōu)先，下面有請雙方作自我介紹，有請反方。
反：
1：上得辯場2：下得廚房3：打過小三4：斗過蟑螂
1：反方一辯董俊鵬2：二辯劉天昊3：三辯曹皓博4：四辯修宇亮
合：大家好，我們是爺們。
主持人：爺們團真爺們，冒著回家跪搓衣板的危險力挺學姐還敢跟組織做對，勇氣實在可嘉。讓我們來看一看組織怎么說。
正：
1：都說學姐特別狂2：不會賣萌也能裝3：自古美人愛名將4：從來學妹愛學長
1：正方一辯紀莉莉2：反方二辯姬昂3：反方三辯張懿嘉4：反方四辯王睿。
合：大家好，我們是組織。
主持人：聽掌聲來看咱們現(xiàn)場的'學妹/學姐數(shù)量比較多，那么首先有請雙方一辯作開篇立論。爺們優(yōu)先。
反1：謝謝主席，大家好!學妹還是學姐，這的確是個問題，相信不少學弟正糾結(jié)于此，無法自拔，也相信某些學長糾結(jié)了兩年甚至更長的時間依舊沒能拔出來。因此今天本著拯救學長，指點學弟，并救學妹于水火之中，我不入地獄誰入地獄之精神，幫大家理清思路，替學弟撥清迷霧，讓你們知道學姐比學妹更適合做女朋友。我方將依次陳述理由。
反1：馬克思主義告訴我們，時間是檢驗真理的唯一標準，學姐在學校戰(zhàn)斗時間更長，大多都經(jīng)歷了一見鐘情，兩情相悅，小三插足，四方混戰(zhàn)，五味雜陳，六親不認，七竅流血，八字沒一撇，九九八十一難的愛情，有著比無知小學妹更為豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。所謂地下浴室洗過澡，足球場上賽過跑，天若有情天亦老，軟件學姐就是好。四區(qū)樓頂流過汗，學校食堂吃過飯，也曾彎弓射大雁，軟件學姐就是贊?？荚囃粨舯尺^書，圓廳上臺跳過舞，此生行盡天涯路，軟件學姐就是酷。刺破青天劍未殘，匣里金刀血未干，千載誰堪伯仲間，軟件學姐就是天。
反3：組織們啊，在這個動不動就節(jié)操碎一地，出門就撞切糕，在大軟件散個步就看到純潔的身影的時代，心理和生理更加成熟的學姐當然比學妹更有市場競爭力。歷史潮流，浩浩，多少風流人物上演過沖冠一怒為紅顏的蠢事，是學姐改變了歷史，是學姐創(chuàng)造了價值，自古紅顏多水貨，霍霍霍霍霍霍霍霍…………貨比貨，不識貨?？v觀歷史，在那個菊花還只是一種花的年代里，昆侖派掌門何太沖選擇了師姐單淑嫻，林平之選擇了自己的師姐岳靈珊，著名大俠楊過更是沖破世俗，聽到男同學們心底最原始的召喚，選擇自己成熟的老師小龍女。
大學論文題目有哪些篇五
42、內(nèi)容中心網(wǎng)絡的路由轉(zhuǎn)發(fā)機制研究
43、學習分析技術在網(wǎng)絡課程學習中的應用實踐研究
44、互聯(lián)網(wǎng)流量特征智能提取關鍵技術研究
45、云環(huán)境下基于隨機優(yōu)化的動態(tài)資源調(diào)度研究
46、基于openstack開放云管理平臺研究
47、基于openflow的軟件定義網(wǎng)絡路由技術研究
48、未來互聯(lián)網(wǎng)試驗平臺若干關鍵技術研究
49、基于云計算的海量網(wǎng)絡流量數(shù)據(jù)分析處理及關鍵算法研究
50、基于網(wǎng)絡化數(shù)據(jù)分析的社會計算關鍵問題研究
51、基于hadoop的網(wǎng)絡流量分析系統(tǒng)的研究與應用
52、基于支持向量機的移動互聯(lián)網(wǎng)用戶行為偏好研究
53、“網(wǎng)絡技術應用”微課程設計與建設
54、移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下用戶隱私關注的影響因素及隱私信息擴散規(guī)律研究
55、未來互聯(lián)網(wǎng)絡資源負載均衡研究
56、面向云數(shù)據(jù)中心的虛擬機調(diào)度機制研究
57、基于openflow的數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡路由策略研究
58、云計算環(huán)境下資源需求預測與優(yōu)化配置方法研究
59、基于多維屬性的社會網(wǎng)絡信息傳播模型研究
60、基于遺傳算法的云計算任務調(diào)度算法研究
61、基于openstack開源云平臺的網(wǎng)絡模型研究
62、sdn控制架構及應用開發(fā)的研究和設計
63、云環(huán)境下的資源調(diào)度算法研究
64、異構網(wǎng)絡環(huán)境下多徑并行傳輸若干關鍵技術研究
65、openflow網(wǎng)絡中qos管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)
66、云協(xié)助文件共享與發(fā)布系統(tǒng)優(yōu)化策略研究
67、大規(guī)模數(shù)據(jù)中心可擴展交換與網(wǎng)絡拓撲結(jié)構研究
68、數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡節(jié)能路由研究
69、hadoop集群監(jiān)控系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
70、網(wǎng)絡虛擬化映射算法研究
71、軟件定義網(wǎng)絡分布式控制平臺的研究與實現(xiàn)
72、網(wǎng)絡虛擬化資源管理及虛擬網(wǎng)絡應用研究
73、基于流聚類的網(wǎng)絡業(yè)務識別關鍵技術研究
74、基于自適應流抽樣測量的網(wǎng)絡異常檢測技術研究
75、未來網(wǎng)絡虛擬化資源管理機制研究
76、大規(guī)模社會網(wǎng)絡中影響最大化問題高效處理技術研究
77、數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡的流量管理和優(yōu)化問題研究
78、云計算環(huán)境下基于虛擬網(wǎng)絡的資源分配技術研究
79、基于用戶行為分析的精確營銷系統(tǒng)設計與實現(xiàn)
80、p2p網(wǎng)絡中基于博弈算法的優(yōu)化技術研究
大學論文題目有哪些篇六
38、當今時代，應當提倡“干一行，愛一行”-------當今時代，應當提倡“愛一行，干一行”
106、傳播中國酒文化應靠酒鄉(xiāng)---------------------傳播中國酒文化應靠“吆喝”
145、人的功利色彩增強是社會進步的體現(xiàn)--人的功利色彩增強不是社會進步的體現(xiàn)
154、強將手下無弱兵--強將手下未必無弱兵
大學論文題目有哪些篇七
1、影視劇作人物塑造研究(可側(cè)重電影或電視)。
2、從《長征》看我國革命歷史體裁電視劇的創(chuàng)作走向。
3、電影敘事的結(jié)構模式分析。
4、中國早期電影研究。
5、女性電影研究。
6、20世紀90年代以來我國影視劇中的大學生形象。
7、新時期文化背景下的第五代電影。
8、當前“紅色經(jīng)典重拍熱”透視。
9、中韓(或中日)偶像劇比較。
10、第五代電影研究(作品或?qū)а菅芯?。
11、第六代電影研究(作品或?qū)а菅芯?。
12、年度中國電影(或電視)發(fā)展綜論。
13、武俠神怪片對中國電影發(fā)展的貢獻。
14、電視電影在我國的發(fā)展概況。
15、電影修辭格的運用(可分析一種或多種)。
16、如何看待當前涉案劇的“反面人物人性化”
17、電影敘述中的視點運用(結(jié)合具體作品)。
18、底線不是低淺——對戲說劇的倫理反思。
19、《武訓傳》批判與新中國電影評論。
20、中國式大片與西方大片的敘事特色比較。
21、世界經(jīng)典影片的文本分析(自選一部影片)。
22、從借用到化用——民俗在我國影視作品中的運用。
23、新世紀以來的電影市場研究。
24、視聽語言與影視作品的節(jié)奏營造(或意境營造)。
25、三十年代左翼電影的藝術成就初探。
26、近年來中國大陸諜戰(zhàn)劇的劇作特色分析。
27、中國電影中的女性形象與女性意識。
28、影視劇作結(jié)構類型分析(可選擇某一種劇作類型分析)。
29、類型片研究(自選一種類型片)。
30、影視藝術的媒介特性。
31、名著影視改編的得與失。
32、影視藝術的審美特性。
33、近年來影視劇做的改編特色分析。
34、當代電視文化特征。
35、四十年代文人電影研究。
36、影視藝術的商業(yè)性與藝術性。
37、兩部《小城之春》的比較研究。
38、電影紀實性研究。
39、中外劇作觀念的比較。
40、電影藝術的記錄性和與藝術性。
41、影視劇作情節(jié)構架的意義與作用。
42、中國記錄電影風格與特色。
43、影視改編理論研究。
44、影視作為大眾傳播媒介的功能。
45、小說寫作與影視劇作比較。
46、影視藝術的錄制整合性。
47、獨立制作電影研究。
48、蒙太奇思維的獨特性。
49、影視編劇的時空結(jié)構研究。
50、蒙太奇結(jié)構的類型。
51、影視劇作與蒙太奇。
52、蒙太奇的敘事功能。
53、外國電影劇作理論述評。
54、影視藝術接受的被動性與主動性。
55、中國影視走向市場化的得與失。
56、影視批評的類別與特征。
57、我國公安劇懸念機制的運用。
58、藝術影片的類型研究。
59、“套拍”對影視創(chuàng)作的影響。
60、電影敘事的表意元素分析。
1、經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研究。
2、經(jīng)濟新常態(tài)下鄉(xiāng)村旅游與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
3、貨幣經(jīng)紀業(yè)的國際比較分析及我國的發(fā)展選擇探討。
4、手繪插畫在北京故宮文化遺產(chǎn)衍生品設計中的應用研究。
5、湘西民族文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的全媒體傳播。
6、新媒體視角下湘西民族文化的發(fā)展與創(chuàng)新研究。
7、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟的貢獻。
8、基于扎根理論的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群空間集聚影響因素研究。
9、文化資源創(chuàng)意產(chǎn)權確認與交易流轉(zhuǎn)的法律保障。
10、粵港澳大灣區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)境、策略及價值。
11、壯族銅鼓文化在廣西動漫產(chǎn)業(yè)中轉(zhuǎn)化應用研究。
12、基于發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蚌埠市工業(yè)遺跡保護及當代藝術園區(qū)的建立。
13、視覺傳達設計在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的影響與特征。
14、互聯(lián)網(wǎng)思維下的文創(chuàng)產(chǎn)品推廣。
15、新舊動能轉(zhuǎn)換背景下山東對外文化貿(mào)易發(fā)展的路徑研究。
16、談魯西南織錦文化的產(chǎn)業(yè)化傳承與發(fā)展。
17、陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園發(fā)展研究。
18、口紅效應下文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設計發(fā)展探究。
19、生態(tài)文明視域下南太湖文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究。
20、傳統(tǒng)工藝的當前形勢與振興問題。
21、澳門文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展與創(chuàng)意階層培育。
22、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)國際推廣人才隊伍建設現(xiàn)狀研究——以北京市朝陽區(qū)為案例。
23、以歷史人文培育浦東新區(qū)新時代高質(zhì)量發(fā)展新動能研究。
24、基于政策工具視角的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策研究——以武漢市為例。
25、設計學視域下文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑研究。
26、試論新時代鈞瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
27、晉寧傳統(tǒng)文化保護與發(fā)展問題研究。
28、中國元素在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的應用。
29、新時代中國電影工業(yè)觀念與“電影工業(yè)美學”理論。
30、浙江影視企業(yè)集聚演化及影響因素分析。
31、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下廊坊文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)實踐研究。
32、推動楚文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的構想。
33、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下的包裝設計創(chuàng)新分析。
34、安徽省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級研究。
35、蘇州文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權創(chuàng)新與保護機制研究。
36、歷史街區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素淺析——以文殊坊為例。
37、基于文化ip的制造業(yè)品牌提升策略研究。
38、新農(nóng)村文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的機制與模式研究。
39、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與城市轉(zhuǎn)型的作用研究。
40、英國文創(chuàng)地產(chǎn)的啟發(fā)。
41、數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景。
42、電影對城市的產(chǎn)業(yè)塑造。
43、基于poi數(shù)據(jù)的北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)空間集聚特征與影響機制研究。
44、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的發(fā)展現(xiàn)狀分析。
45、多元場和集群創(chuàng)新:河南省神垕鈞瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的案例分析。
46、中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展芻議。
47、略論以協(xié)同發(fā)展理念推進京津冀文化共興。
48、上海游戲產(chǎn)業(yè)空間集聚及演化研究。
49、淺析貴州傳統(tǒng)工藝品牌建設。
50、原創(chuàng)設計和紙膠帶文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)作探析。
1、論張藝謀早期電影里的民俗文化。
2、談《死神來了》系列片的手法創(chuàng)新。
3、解析張愛玲筆下的女性形象。
4、淺析宮斗劇的受眾價值-以《甄嬛傳》為例。
5、從韓劇家庭倫理劇看兩國文化異同-以近五年影視作品為例。
6、淺析張揚電影作品中的人文關系-以《飛越老人院》為例。
7、淺論《傾城之戀》的女性形象。
8、淺析李安電影《斷臂山》。
9、淺析周星馳電影中的無厘頭文化。
10、《仲夏夜之夢》在不同戲劇流派中的演繹。
11、論國產(chǎn)小成本電影的市場出路。
12、韓寒在當今中國文壇的價值。
13、淺析昆丁。塔倫蒂諾的暴力美學。
14、論古龍小說人物性格的“寫意”性。
15、淺析余華小說中人性光輝-以《許三觀買血紀》為例。
16、淺析不同民族文化的暴力美學。
17、淺析管虎導演的早期電影作品。
18、論呂克。貝松電影藝術。
19、淺談余華暴力美學的生命意識-以《現(xiàn)實一種》為例。
20、馮小剛賀歲片分析劇本《秋天的懷念》。
21、中國大陸刑偵影片現(xiàn)狀簡析。
22、淺析中國電視娛樂節(jié)目類型化發(fā)展。
23、淺析吳宇森電影風格。
24、論中國電視劇的發(fā)展。
25、論中國情景喜劇的特點及發(fā)展。
26、論述微電影廣告的發(fā)展趨勢。
27、《淺析姜文電影的藝術特色》。
28、《中國好聲音》欄目解析。
29、淺析金基德電影的風格和符號表征。
30、江蘇衛(wèi)視《非誠勿擾》欄目解析。
31、論我國新聞輿論監(jiān)督的發(fā)展--以《焦點訪談》為例。
32、中日動畫電影比較探究。
33、《淺析賈樟柯紀實電影風格》。
34、論電視媒體在微電影時代的發(fā)展。
35、論“限娛令”后中國娛樂節(jié)目的發(fā)展-以湖南衛(wèi)視為例。
36、快樂大本營成功秘訣。
37、論馮小剛的電影幽默。
38、電視談話節(jié)目《康熙來了》欄目解析。
39、論第五代導演商業(yè)化轉(zhuǎn)型-以張藝謀、陳凱歌為例。
40、試析《非誠勿擾》的品牌營銷策略。
大學論文題目有哪些篇八
考查內(nèi)容：考查求職者對自己的了解程度。思路：介紹內(nèi)容要與個人簡歷一致;表述上盡量口語化;切中要害，不談無關、無用的內(nèi)容;條理清晰，層次分明;事先最好以文字形式寫好背熟。
2、談談家庭情況。
考查內(nèi)容：了解應聘者所受的教育，，以及未來對工作和生活的態(tài)度。
思路：簡單羅列家庭人口;強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍，父母對自己教育的重視，家庭成員的良好狀況及其對自己工作的支持，以及自己對家庭的責任感。
3、有什么業(yè)余愛好。
考查內(nèi)容：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)。思路：最好不要說自己沒有業(yè)余愛好;不要說那些庸俗、令人感覺不好的愛好;最好不要說愛好僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻;最好能有一些戶外業(yè)余愛好來“點綴”形象。
4、最崇拜誰。
考查內(nèi)容：應聘者未來的發(fā)展方向。思路：不宜說自己誰都不崇拜或崇拜自己，也不宜說崇拜一個虛幻或不知名的人;不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人;所崇拜的人最好與自己所應聘的工作能搭上關系;最好說出所崇拜的人的哪些品質(zhì)、思想感染、鼓舞著自己。
5、最喜歡和最不喜歡哪些大學課程。
考查內(nèi)容：應聘者的知識結(jié)構與個性偏好。思路：一般而言應實事求是。
6、談缺點。
考查內(nèi)容：應聘者的誠信度和自信心思路：不宜說自己沒缺點;不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點;不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。
7、為什么選擇我們公司。
考查內(nèi)容：應聘者的求職動機、愿望及對此項工作的態(tài)度。思路：宜從行業(yè)、企業(yè)和崗位三個角度來回答，如“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好?！?BR> 8、如果錄用你，你將怎樣開展工作。
考查內(nèi)容：應聘者處理事情的基本能力。思路：如對應聘職位缺乏足夠了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法;可嘗試采用迂回戰(zhàn)術來回答，如“首先聽領導的指示和要求，然后了解和熟悉有關情況，接下來制定一份近期工作計劃并報領導批準，最后根據(jù)計劃開展工作?！?BR> 9、我們?yōu)槭裁匆浻媚恪?BR> 考查內(nèi)容：應聘者對個人和對單位的認識。思路：最好站在招聘單位的角度來回答。招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心。
10、作為應屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作。
考查內(nèi)容：招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。思路：回答最好要體現(xiàn)出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。
沒有一個求職者不想在面試中取得成功，但是有不少求職者不知道對于面試，自己應該如何做才能保證面試成功。下面就為求職者介紹幾點求職者面試需要做的準備，相信一定能夠增加你面試的成功率。
準備1、了解公司概況及求職職位的要求。
得到面試通知之后，你就要迅速查找該公司的概況，對公司做一些最基本的了解，避免面試官向你提問有關公司的問題時，你回答不上來，同時更要非常清楚你所有應聘職位都有哪些相關的要求。
有的求職者對公司整體情況不了解，對自己應聘的職位有哪些具體的要求也不是十分清楚。在面試時面試官也肯定會問到相關的問題，如果你一問三不知，面試的結(jié)果也就不難想象了。
準備2、查找公司地址。
提前要仔細查找該公司的地址，弄清楚具體乘坐什么交通工具到達面試現(xiàn)場。要留出充足的時間去乘車，還要考慮到乘坐途中意外情況會耽誤的時間。這些時間都要考慮在內(nèi)，面試時切記遲到。
如果你對乘車線路不熟悉的話，你應該帶上路線圖，以免在途中耽誤時間。
準備3、準備面試時所用的相關資料。
面試前，你要帶上面試需要的資料及相關證件，在面試之前再檢查一遍自己需要帶的東西，確定沒有被遺漏的東西，以備面試官核查時所用。
準備4、按照面試要求著裝。
有的求職者在參加面試時不注意自己的穿著，更沒有按照應聘求職的規(guī)定著裝。求職者以隨便的著裝去參加面試，會給面試官留下非常不好的初始印象。求職者想在后面的面試過程中，改變當時給面試官留下的第一印象，也往往事倍功半。
所以，求職者在參加面試時應該按照求職的要求著裝，避免不符要求的著裝給面試官帶來反感。
想要面試取得成功并不是不可能的事，只要你能在面試前做好這些準備，就能避免面試時不必要的失敗。
大學論文題目有哪些篇九
3、南京牛首山佛頂宮的公共藝術與場所精神。
4、城市生態(tài)人居環(huán)境設計中的人文藝術思想。
5、室內(nèi)環(huán)境藝術設計中的裝飾創(chuàng)新探究。
6、漢代樂舞題材畫像石的藝術特色研究。
7、論舒伯特藝術歌曲的鋼琴伴奏特點及演奏處理。
8、馬頭琴鋼琴伴奏藝術淺析。
9、歌唱舞臺表演藝術的舞臺臺風探析。
10、古詩詞藝術歌曲的審美及演唱初探--以歌曲《關雎》為例。
11、穆索爾斯基歌劇《鮑里斯·戈杜諾夫》的現(xiàn)實主義藝術特征芻議。
12、聲樂藝術嗓音的訓練。
13、中國藝術歌曲在高校聲樂教學中的應用。
14、借助社會藝術教育資源促進貧困地區(qū)中小學藝術教育發(fā)展路徑研究。
15、初中音樂課堂中民歌藝術的傳承與教學分析。
16、云崗石窟的佛像藝術分析。
17、英皇鋼琴考級對國內(nèi)鋼琴藝術的啟迪。
18、數(shù)字媒體藝術實驗創(chuàng)作人才培養(yǎng)研究。
19、農(nóng)耕文化視野下的浙西傳統(tǒng)民居建筑裝飾藝術。
20、東巴畫藝術風格繪制。
21、論數(shù)字繪畫藝術對環(huán)藝手繪效果圖教學的影響。
22、從造型到視覺：跨媒介藝術理論的基本問題。
23、基于互聯(lián)網(wǎng)+的vr交互設計對于藝術傳播的影響。
24、農(nóng)民起義悲劇之藝術呈現(xiàn)的一體兩面--《水滸傳》與《蕩寇志》主題思想比較研究。
25、拉丁舞藝術表演舞與競技舞蹈的服飾對比分析。
26、淺談小學數(shù)學教學中的語言藝術。
27、初中思想品德課堂教學中留白藝術的運用。
28、論初中語文課堂教學中的提問藝術。
29、草木染藝術在當代設計應用中的傳承和發(fā)展。
30、我國藝術類圖書的出版分析與評價。
31、空間的創(chuàng)造：弗蘭克·斯特拉藝術作品研究。
32、犬形象的藝術轉(zhuǎn)化及其民俗經(jīng)濟價值。
33、商業(yè)/藝術的平衡與電影工業(yè)美學的實踐--烏爾善導演創(chuàng)作論。
34、一帶一路背景下中國藝術類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識產(chǎn)權數(shù)據(jù)庫構建思考。
35、大地藝術對景觀設計中視覺張力的啟示。
36、四川彩墨繪畫藝術傳承體系的構建探究。
37、中國古詩詞藝術歌曲演唱特點及風格--以《楓橋夜泊》為例。
38、川東地區(qū)民間小調(diào)音樂藝術風格研究。
39、歌劇《卡門》之《這是你扔給我的花朵》唱段藝術探析。
40、聲樂教育的本體回歸：技術、情感與藝術的美學理據(jù)。
41、流光溢彩至善至美--肖德美川劇文生表演藝術專場綜述。
42、融媒體環(huán)境下播音主持藝術教育教學的創(chuàng)新。
43、以德育人--高中班級管理藝術探析。
44、淺談小學班主任班級管理中的溝通藝術。
45、解析現(xiàn)代傳媒對音樂藝術的影響。
46、基于顏色特征的畫家藝術風格提取方法。
47、民間剪紙藝術在高校美術教育中的創(chuàng)新發(fā)展。
48、基于哲學概念中游戲說的藝術理論研究。
49、《民間藝術“布老虎”在服裝設計中的應用》。
50、初中物理實驗教學的導入藝術。
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大學論文題目有哪些篇十
幾千年來，中華民族以自己的偉大創(chuàng)業(yè)精神與偉大創(chuàng)造成果，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。中華人民共與國高等教育法第五條明確規(guī)定：高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神與實踐能力的高級專門人才。所以，培養(yǎng)當代大學生的創(chuàng)業(yè)能力應當是高校培養(yǎng)任務中的重中之重。
一、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與特點
創(chuàng)業(yè)能力是指在進行創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)活動中所表現(xiàn)出來的能力。創(chuàng)業(yè)活動有兩個基本特點，一是首創(chuàng)性；二是具有一定的社會價值。這兩個特點是在創(chuàng)業(yè)性活動的結(jié)果中表現(xiàn)出來的。例如，愛迪生、居里夫人等科學家的創(chuàng)業(yè)能力是在他們的發(fā)明成果中得到體現(xiàn)的，而這些科學發(fā)明既前所未有，又對社會作出了極大貢獻，若是簡單重復，不具有首創(chuàng)性，沒有新的社會價值，就不能算是創(chuàng)業(yè)。當代大學生在上學期間的主要任務是繼承人類已經(jīng)積累起來的知識經(jīng)驗，掌握應用這些知識經(jīng)驗的方式方法與手段，這既需要具有較強的邏輯思維能力，又需要發(fā)展創(chuàng)業(yè)思維的能力。創(chuàng)業(yè)能力是由創(chuàng)業(yè)想象與創(chuàng)業(yè)性思維能力組成的，是人類普通的心理能力，一般人都具有一定的創(chuàng)業(yè)潛能，而大學生則表現(xiàn)得更為明顯。新的解題方法，新的思維角度，大膽的設想，精心的實驗，都蘊藏著豐富的創(chuàng)業(yè)潛能。大學這一階段對人一生中的創(chuàng)業(yè)活動具有十分重要的意義，不少科技人才的創(chuàng)業(yè)活動在大學期間已初現(xiàn)端倪，這為他們的創(chuàng)業(yè)活動做了充分的準備。
二、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的途徑
創(chuàng)業(yè)潛能的開發(fā)，既離不開好的社會環(huán)境，又離不開學校得力有效的教學方法，更離不開個性的發(fā)展，對于大學生來說，自身創(chuàng)業(yè)潛能的開發(fā)要從以下幾個方面培養(yǎng)。
1.進行創(chuàng)造性思維訓練。當前的學校教育對學生的思維訓練，絕大部分是集中性思維，而很少注意對學生進行發(fā)散思維的培養(yǎng)。在強調(diào)創(chuàng)業(yè)的新形勢下，當代大學生應高度重視發(fā)散思維的.訓練，從而自覺地進行創(chuàng)業(yè)活動與自身創(chuàng)業(yè)能力的開發(fā)。美國著名心理學家基爾伏特認為，發(fā)散思維具有流暢、變通、獨特三個特征。所謂流暢是指智力活動靈敏迅速，暢通少阻，能在很短的時間內(nèi)發(fā)表較多的概念，它是發(fā)散思維的量的指標。變通是指思考觸類旁通，隨機應變，不受思維定勢的束縛，不局限于某一方面，因而能產(chǎn)生超常的構思，提出符合青年大學生爭強好勝、自尊心強的特點，通過開展創(chuàng)新思想大討論，舉辦創(chuàng)新成果交流會與表彰會等形式，大力表彰與宣揚創(chuàng)新典型，將大學生的情緒激發(fā)起來，營造出一種學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。要遵循物質(zhì)利益原則，發(fā)揮利益杠桿的作用，最大限度地調(diào)動大學生的創(chuàng)新熱情。
2.培養(yǎng)競爭心態(tài)。在創(chuàng)新競賽中，健康的心態(tài)非常重要，離開了它，人的創(chuàng)新精神就會扭曲變形，甚至變質(zhì)。大學生要明確競爭的目的與意義，正確地對待與參與競爭，不可將正當競爭蛻變?yōu)樽访鹄?，更不能挖空心思地相互排擠、傾軋，形成不健康的惡劣風氣。
3.創(chuàng)造競爭環(huán)境。公平、公開、公正是任何競賽都應該遵循的基本原則，也是廣大參與者的普遍期望。在創(chuàng)新競賽活動中，這一原則堅持不好，就宛如一盆冷水，澆滅了人們的創(chuàng)新熱情。
因此，一定要增加競賽的透明度，將競賽規(guī)則、參與人員、評比人員、評比結(jié)果以至于整個過程都公示于眾，接受全體大學生的監(jiān)督。
三、架構聯(lián)通橋梁
創(chuàng)新成果盡快發(fā)布出去，得到校方與社會的肯定，關鍵要保證信息渠道暢通無阻，這就要求在科研創(chuàng)新與實踐運用之間建起一條“綠色通道”。當前，在大范圍內(nèi)，高校已經(jīng)基本具備了這樣一條“通道”，但是對于大學生來說，這條“通道”總有一種“高處不勝寒”的感覺，他們對自己的一些小發(fā)明、小創(chuàng)造因自慚形穢而不敢登大雅之堂，這也是導致他們創(chuàng)新精神難以張揚的一個因素；應該將這條通道擴展開來，延伸到全體大學生中間，可以以班、系、二級學院學校為單位創(chuàng)辦簡報、快報，設立廣播站、信息網(wǎng)站等，為大學生發(fā)表自己的思想與科技成果提供學術論壇。
四、強化利益保障
人們只有切實感受到激勵的目標要求同他們的自身利益相一致，才會煥發(fā)出無比的熱情。培育大學生的創(chuàng)新精神，就是要充分發(fā)揮利益杠桿的作用，運用好獎勵手段，實施獎勵，還要遵循以下三個原則。
1.效即兌原則。創(chuàng)新成果的效益顯現(xiàn)往往不會立竿見影，而是有一個接受時間檢驗的過程，是但超出了一定時間限度，創(chuàng)新成果又可能會出現(xiàn)零效益。所以，對于每一項創(chuàng)新成果，既不能急于作出評價，又不能無限期拖延，應該跟蹤觀察、檢測，等到其充分發(fā)揮效能之后再做鑒定，并依照獎勵原則進行表功。
2.寧缺毋濫原則。評選創(chuàng)新先進不能下指標分名額，搞平均主義，輪流坐莊，這樣非但起不到激勵的作用，反而會大大挫傷創(chuàng)新者的積極性。對于創(chuàng)新人才的獎勵，要出現(xiàn)一個，獎勵一個，沒有出現(xiàn)的，寧可保持空缺，也不能牽強附會、濫樹典型，無法發(fā)揮獎勵的作用。
3.失利免懲原則。這是保護人才創(chuàng)新精神的重要手段，創(chuàng)新本身就充滿了風險，失敗是不可避免的，假如因為創(chuàng)新失利而遭受懲罰，創(chuàng)新者就會內(nèi)生出一種強烈的自我保護意識，導致自身創(chuàng)新精神的逐漸衰退。
大學論文題目有哪些篇十一
2、獨立學院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
3、大學生創(chuàng)業(yè)指導體系構建探討--思想政治教育視域下
4、創(chuàng)業(yè)融資、眾籌平臺轉(zhuǎn)型與中國智造--以點名時間為例
5、“四位一體”實踐教學與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
6、成教大學生創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的路徑分析
7、基于大學生創(chuàng)業(yè)模式的創(chuàng)業(yè)保障措施研究
8、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及對策
9、基于跨境電商平臺的大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)模式研究
10、財經(jīng)類院校國際商務專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學改革探討
11、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設研究--基于云南省高校的視角
12、崗位創(chuàng)業(yè)視閾下高職大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)研究
13、基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高校實踐教育基地建設研究
14、網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)與電子商務專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)
15、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向的高職電子商務專業(yè)實踐教學模式研究
16、大學生創(chuàng)業(yè)實訓公司的成立與探索
17、基于就業(yè)視角的大學生創(chuàng)業(yè)教育研究
18、人格特性與環(huán)境認知對高校學生創(chuàng)業(yè)態(tài)度的影響
19、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育長效機制研究
20、互聯(lián)網(wǎng)時代下大學生創(chuàng)業(yè)融資與眾籌對接研究
21、對農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)致富的思考
22、產(chǎn)品設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
23、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢下農(nóng)村大學生擇業(yè)去向引領--基于馬克思需要理論
24、大學生創(chuàng)業(yè)影響因素及社會支持研究
25、大數(shù)據(jù)技術下創(chuàng)業(yè)型人才的勝任特征及培養(yǎng)機制研究
26、電商帶動的學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)就業(yè)影響因素分析
27、關于大學生生態(tài)養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)的國家優(yōu)惠政策分析
28、高校思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融合性研究
29、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與商務英語內(nèi)容依托式教學的“動”結(jié)合
30、基于組織特征的創(chuàng)業(yè)型大學教師創(chuàng)新能力研究
31、泰州市“網(wǎng)店微商”大學生工作室創(chuàng)業(yè)模式構建
32、大眾創(chuàng)業(yè)背景下的大學生創(chuàng)業(yè)心理分析
33、基于大學生成長因素視角下的創(chuàng)業(yè)教育服務模式探析
34、互聯(lián)網(wǎng)思維下創(chuàng)業(yè)機會的識別與開發(fā)--以年年家玻璃小鋪為例
35、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系設計
36、浙江沿海地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)影響因素實證研究
37、大學生創(chuàng)業(yè)融資渠道的選擇--以粵東六所高校為例
38、大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)能力研究
39、大學生創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵與結(jié)構分析--以璐芳美美妝創(chuàng)業(yè)為例
40、大學生創(chuàng)業(yè)學習及教學課程支撐體系研究
41、基于創(chuàng)業(yè)失敗視角的逆商教育課程體系設計--以義烏工商學院為例
42、隱性知識共享視角下提升大學生創(chuàng)業(yè)能力的研究
43、探析大學生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的四個核心
44、創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)業(yè)意愿作用機制研究回顧與展望
45、融創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于專業(yè)課的實踐教學改革探討--以經(jīng)管類專業(yè)為例
46、中等職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)模式的畢業(yè)設計新形式研究
47、基于ahp與模糊數(shù)學的高職院校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量體系研究
48、基于ssh框架的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃管理系統(tǒng)設計研究
49、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對湖北省地區(qū)經(jīng)濟增長影響的實證分析
50、建設能夠激勵創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的體制機制
51、國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)型社會企業(yè)對比分析
52、創(chuàng)業(yè)教育對大學生創(chuàng)業(yè)效果的影響分析
53、大學生創(chuàng)業(yè)法律風險及防范對策研究
54、高校團組織促進青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫扶機制研究
55、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)內(nèi)涵的演變及其深化策略
56、構建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)新模式--公益創(chuàng)業(yè)的視角
57、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制探索
1.在校大學生創(chuàng)業(yè)論文
2.大學生創(chuàng)業(yè)論文
3.大學生創(chuàng)業(yè)的管理論文
4.關于大學生創(chuàng)業(yè)的論文
5.大學生創(chuàng)業(yè)基地調(diào)研論文
6.創(chuàng)業(yè)導師下的大學生創(chuàng)業(yè)論文
7.倫理觀視角下的大學生創(chuàng)業(yè)德育教育問題論文
8.醴陵的大學生創(chuàng)業(yè)
9.大學生創(chuàng)業(yè)個人評價
10.大學生創(chuàng)業(yè)學習總結(jié)
大學論文題目有哪些篇十二
摘要：
關工委雖然以組織老同志關心、教育下一代為工作目標，雖然在年紀、思維想法、工作理念與年輕人存在一定差距，但他們用幾十年的匠人精神與工作經(jīng)驗引導年輕人仰望星空、腳踏實地。面對當代年輕人因社會環(huán)境的外因與個人發(fā)展的內(nèi)因雙重因素影響而急劇改變的就業(yè)思潮，關工委如何順應年輕人的思想，給予正確指導？文章對此問題進行了探討。
關鍵詞：
關工委；匠人精神；就業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
一、學生面對的就業(yè)困難原因分析
面臨畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的現(xiàn)狀，國家通過宏觀調(diào)控，有計劃性地調(diào)整企業(yè)用人需求；通過鼓勵學生創(chuàng)業(yè)，帶動新型市場，分散就業(yè)壓力。在全世界都在探討“創(chuàng)新”、“變化”的今天，重提“忠誠”、“敬業(yè)”、“主動”之類的話題未免會讓人覺得無趣與過時，但這些標貼卻是關工委老同志們身上內(nèi)化的絕對敬業(yè)、高度執(zhí)行力與主動性工作美德，是他們希望傳承給年輕人的就業(yè)“法寶”，而這是大學生匱乏的寶貴品質(zhì)。
1、就業(yè)競爭環(huán)境激烈
從多家門戶招聘網(wǎng)站信息可以看到，用人單位在招聘時，本科及以上學歷、有工作經(jīng)驗，這兩個詞被提及的次數(shù)最多，而這恰恰給高職類學生砌上了雙層隔墻。與本科相比，?？粕挥?年的學習過程，在就職體驗上稍遜一成；每年考研人數(shù)屢創(chuàng)新高，使得招聘市場對于學歷要求也是水漲創(chuàng)高。連著很多年，只要到6月份，新聞總是不出例外地打出“史上最難就業(yè)季”的標語，這種日趨常態(tài)化的問題對于就業(yè)學生來說似乎“沒有最難，只有能難”。
2、結(jié)構性矛盾突出
由于經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，地區(qū)經(jīng)濟差異也有擴大趨勢，北上廣及周邊城市成為學生就業(yè)的首選，導致這些地區(qū)競爭異常激烈，其他城市出現(xiàn)“用人荒”。再加上高職類學校與本科高校存在較大專業(yè)差異，大部分本科院校專業(yè)布局大、廣、深，高職類學校的專業(yè)設置比較局限，導致專業(yè)不能完全適應市場需求，文科類尤其明顯，對外經(jīng)貿(mào)類、外語類一度招生火爆卻是就業(yè)困難專業(yè)。
3、就業(yè)期望值不匹配
根據(jù)最近幾年麥克斯公司對于應屆畢業(yè)生的就業(yè)追蹤分析得出：80%以上的畢業(yè)生首選都是大公司、大企業(yè)或是企事業(yè)單位，認為福利待遇好、發(fā)展有前景，這一方面說明了企業(yè)效益帶來的人才驅(qū)動，另一方面反映了大學生的預期期望值與實際情況存在匹配困難?？偨Y(jié)目前的就業(yè)形勢，從外部環(huán)境來看有效需求不足、勞動力供大于求，招聘信息不對稱、難以優(yōu)化配置；從學生個人因素來看最大的問題是知識能力不適應、思想準備不夠。關工委可以依據(jù)問題導向，幫助畢業(yè)生更好地實現(xiàn)有效就業(yè)。
二、匠人精神的三點體現(xiàn)
引導樹立正確就業(yè)意識一般說起匠人，我們的理解是把那些只會埋頭干事不知創(chuàng)新的人叫作匠人，前不久，政府的工作報告中提到要“培育精益求精的工匠精神”。對于關工委的老同志來說，他們是對本職工作中“匠人精神”最好的詮釋。第一，“匠人”的敬業(yè)精神。從明治維新以來，日本人就推崇“匠人文化”，“匠人精神”不僅是日本社會走向繁榮的重要支撐，而且是一份厚重的歷史沉淀。他們對本職工作的敬業(yè)精神也是本職責任。年輕人要學的不僅僅是聆聽老一輩的人的教誨，更要將敬業(yè)精神付諸行動。第二，“匠人”的執(zhí)行力。“匠人”對于自己要完成的事業(yè)精益求精，也外顯在強大的執(zhí)行力上。對待工作嚴謹、認真，與現(xiàn)在年輕人光說不做、辦事拖拉的性格形成鮮明對比?！敖橙恕睌[脫急功近利的心態(tài)，將自己認真、負責的敬業(yè)精神完全顯現(xiàn)在強大的執(zhí)行力上。第三，“匠人”的主動性。傳統(tǒng)教育充斥太多“被動教育”，上什么學校、選什么專業(yè)、從事什么工作，似乎沒有多少能夠按照自己的`意愿執(zhí)行，父母似乎掌握著子女人生的主動性，大學生或主動或被動地喪失了支配自己人生的“主動權”。
三、關工委如何在實際工作幫助實現(xiàn)有效就業(yè)
1、就業(yè)知識的普及化
就業(yè)成果作為考量一個學校工作的硬性指標，得到了學校的有效重視：修訂人才培養(yǎng)方案，把就業(yè)培訓納入必修課程；完善大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)實施方案，把就業(yè)素質(zhì)作為基本素質(zhì)之一等措施都是為保障學生就業(yè)做出的努力。但是與專業(yè)課程授課存在明顯不同的是：學生通過3—4年的漸進式學習掌握專業(yè)課程知識，只想通過1—2個月的密集型授課就希望學生能夠掌握受用一生的就業(yè)技能，這幾乎是不現(xiàn)實的。因此，需要關工委在每個大學階段有計劃地安排就業(yè)培訓、就業(yè)講座。通過階段性專業(yè)知識普及，讓學生在入校后就能實現(xiàn)有效的就業(yè)規(guī)劃，而不是等到大三再考慮“要做什么？”“怎么做？”的問題。
2、就業(yè)實戰(zhàn)的常態(tài)化
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這句話雖然談起來有些陳舊，但這一理念卻永不過時。再好的專業(yè)培養(yǎng)都是為了進入社會后的實踐運用，實戰(zhàn)好比容器，將學習過的知識置于這個容器中。關工委可以利用自己長期工作的經(jīng)驗，為學生搭建在校實戰(zhàn)平臺。定期開展模擬招聘、網(wǎng)上招聘會，讓學生們在一次次的鍛煉中得到增長；運用企業(yè)人脈，推薦優(yōu)秀學生開展寒暑期社會實踐活動，利用短期集中培訓讓學生盡早接觸社會，培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質(zhì)。
3、就業(yè)機制的完善化
目前大力提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園環(huán)境，保障機制隨之完善，很多學校先后出臺一系列政策建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。受到個人潛力與市場機遇的阻礙因素，大部分學生最終還是會選擇就業(yè)。但是就業(yè)的配套保證體系卻沒能跟上時代需求，依然停留在每年11月與4月的招聘推薦會上。關工委可以組建就業(yè)特長生工作室，激起學生對就業(yè)的內(nèi)在需求；創(chuàng)立就業(yè)學生保障組，提供一站式咨詢、困難幫扶體系、多元化的推薦就業(yè)等方式。從學生進校后就能對就業(yè)產(chǎn)生認同并積極采取措施，保障自身就業(yè)。
大學論文題目有哪些篇十三
摘要：
大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因之一是高校課程體系不健全，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式單一。為解決這一問題，本文特以課堂教育、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺與創(chuàng)業(yè)比賽相結(jié)合（下文中簡稱為“三結(jié)合”）的創(chuàng)業(yè)教育模式，對校區(qū)參加創(chuàng)業(yè)大賽的35個創(chuàng)業(yè)團隊展開研究，發(fā)現(xiàn)“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對大學生創(chuàng)業(yè)有較大的幫助。
關鍵詞：
課堂教育；互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺教育；創(chuàng)業(yè)比賽；大學生創(chuàng)業(yè)
一、前言
近年來黨中央、國務院高度重視高校學生自主創(chuàng)業(yè)，12月15日十八屆五中全會發(fā)表的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》中明確提到鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。李炳論在《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一站式服務平臺構建的探索與實踐》一文中指出，創(chuàng)業(yè)教育服務體系構建中，應加強創(chuàng)業(yè)知識和技能的培訓，在課程設置上，要注重學生實際需求和學校教學資源的有機整合。郭園蘭也在《試析高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、制約因素及政策建議》一文中指出，我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況還不是很理想,突出表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)呼聲高、創(chuàng)業(yè)意愿高、創(chuàng)業(yè)參與度低、創(chuàng)業(yè)成功率低、創(chuàng)業(yè)項目技術含量低、創(chuàng)業(yè)促就業(yè)實效低等現(xiàn)象。但我國已出現(xiàn)的各具特色的創(chuàng)業(yè)教育模式仍不能滿足我國創(chuàng)業(yè)教育的實際需要的現(xiàn)狀。針對我國現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育模式特展開“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式的研究?！叭Y(jié)合”是將課堂教育、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺與創(chuàng)業(yè)比賽相結(jié)合的創(chuàng)新教育模式，是把課堂教育作為基礎形式的創(chuàng)業(yè)教育，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺，讓大學生樹立創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)精神并進行自我定位，之后進行創(chuàng)業(yè)比賽將創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實踐，在交流運用中提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)能力。
二、調(diào)查方法及結(jié)果
為調(diào)查“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對大學生創(chuàng)業(yè)的影響，向校區(qū)參加創(chuàng)業(yè)大賽的35個創(chuàng)業(yè)團隊共95人發(fā)放調(diào)查問卷，回收有效問卷為90份，回收率為94.7%。1）“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)勢認知提升程度。2）“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對創(chuàng)業(yè)意愿提升程度。3）“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對創(chuàng)業(yè)能力提升程度.通過以上樣本數(shù)據(jù)表明，“三結(jié)合”的創(chuàng)業(yè)教育模式對創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)勢認知提升程度、創(chuàng)業(yè)意愿的提升程度、創(chuàng)業(yè)能力的提升程度等各個方面都有著較大的幫助。
三、研究結(jié)論
1）“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式能夠有效地促進學生樹立創(chuàng)業(yè)理念與精神“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式通過教師授課對創(chuàng)業(yè)相關理論知識進行引導式學習。通過基礎性知識的學習：讓大學生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識，掌握創(chuàng)業(yè)的基本技能，形成科學的創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構；有效地激發(fā)大學生進行自主創(chuàng)業(yè)的主動性和積極性；能夠有效地提高大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意愿，有效地樹立創(chuàng)業(yè)理念與精神。
2）“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式能夠幫助學生進行自我剖析，準確定位“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式中的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺是在互聯(lián)網(wǎng)大潮下出現(xiàn)的新的創(chuàng)業(yè)基礎知識平臺。通過網(wǎng)絡的絕對優(yōu)勢使學生：能夠?qū)?chuàng)業(yè)的基礎理論知識進行學習；對創(chuàng)業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)案例、創(chuàng)業(yè)的政策等相關最新的內(nèi)容進行各方面深入的全面了解；通過科學的測評，讓學生對自己的創(chuàng)業(yè)性格、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)興趣等主觀方面進行自我剖析；通過可行性分析以及創(chuàng)業(yè)實訓進行準確的自我定位。
3）“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式能夠?qū)?chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)業(yè)比賽主要是以創(chuàng)業(yè)課程任課教師、輔導員教師以及創(chuàng)業(yè)成功的大學生為中心組成團隊，為參賽學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生涯指導。朱海燕在《面向模塊組合的大學生創(chuàng)業(yè)教育模式研究創(chuàng)業(yè)教育要求創(chuàng)新原有課程體系》一文中指出，關注教育內(nèi)容的更新和教育方法的變革，加強創(chuàng)業(yè)教育的實踐性和操作性，重新定位教育功能，有針對性開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新能力。因此進行創(chuàng)業(yè)比賽是將創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實踐并的最好方法，讓學生真正能夠?qū)⑺鶎W習到的創(chuàng)業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)案例、創(chuàng)業(yè)的政策、創(chuàng)業(yè)的各項流程等運用到實踐中，在競賽中相互促進，相互進步。
四、建議
通過課堂學習，讓大學生樹立創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)精神；通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺的學習，把課堂學習到的創(chuàng)業(yè)基本知識技能進行鞏固并進行自我剖析定位后進行創(chuàng)業(yè)實訓；創(chuàng)業(yè)比賽能夠?qū)?chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實踐，加強學生對創(chuàng)業(yè)的濃厚興趣，在交流運用中提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)能力?！叭Y(jié)合”的創(chuàng)業(yè)教育模式大大提高了大學生創(chuàng)業(yè)的起點，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的倍增效應。因此，我們呼吁現(xiàn)在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應更加注重學生理論與實踐的結(jié)合，為大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)精神并進行實踐引導，真正的將創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)為創(chuàng)業(yè)實踐。
參考文獻：
大學論文題目有哪些篇十四
3、erp環(huán)境下a公司全面預算管理應用研究。
4、eva在企業(yè)績效評價中的應用效果研究。
5、hsm化工公司應收賬款管理分析。
6、iasc/iasb金融工具會計準則制定之演進。
7、ipo財務造假治理研究。
8、j_公司應收賬款管理研究。
9、wj建筑施工企業(yè)應收賬款風險管理探究。
10、w公司會計信息系統(tǒng)內(nèi)部控制研究。
11、北京地鐵奧運支線運用bt投融資模式的創(chuàng)新研究。
12、并購協(xié)同效應研究。
13、并購中層級結(jié)構設置對收購方終極控股股東融資能力影響的研究。
14、不完全契約與盈余管理。
15、財務報表重大錯報風險與審計定價。
17、大股東減持解禁股與公司控制權結(jié)構關系實證研究。
18、第三方物流企業(yè)成本核算系統(tǒng)的設計。
19、電子商務企業(yè)的現(xiàn)金流及現(xiàn)金流管理探究。
20、電子商務企業(yè)內(nèi)部控制案例分析研究。
21、動漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意價值鏈研究。
22、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)稅務籌劃研究。
23、房地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略成本管理研究。
24、房地產(chǎn)上市公司財務戰(zhàn)略研究。
25、港口上市公司盈利能力研究。
26、高管薪酬激勵與企業(yè)績效的相關性研究。
27、高校財務風險管理的問題與對策。
28、高校預算管理問題研究。
29、高校資產(chǎn)管理問題研究。
30、高新技術企業(yè)戰(zhàn)略成本管理應用問題。
31、公立醫(yī)院貨幣資金內(nèi)部控制制度優(yōu)化研究。
32、公平偏好、企業(yè)內(nèi)部薪酬不公平與企業(yè)業(yè)績。
33、公司治理視角下的內(nèi)部控制評價研究。
34、公司治理中內(nèi)部審計問題研究。
35、公允價值在后金融危機時代的應用研究。
36、供應鏈管理與經(jīng)營性營運資金管理績效：影響機理與實證檢驗。
37、供應鏈金融模式下商業(yè)銀行對中小企業(yè)授信問題研究。
38、股權激勵機理研究。
39、關于我國上市公司會計師事務所更換的實證研究。
40、貴州茅臺的財務政策分析。
41、國家審計維護金融安全功能與路徑研究。
42、國有上市公司治理與會計信息質(zhì)量研究。
43、后危機時代我國中小企業(yè)融資困境與對策研究。
44、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)境外上市財務績效研究。
45、環(huán)境會計在煤炭企業(yè)中的應用。
46、環(huán)境績效審計研究。
47、會計師事務所審計質(zhì)量的影響因素研究。
48、會計信息如實反映問題的研究。
49、會計信息系統(tǒng)交互可視化研究。
50、火力發(fā)電企業(yè)環(huán)境成本核算體系研究。
大學論文題目有哪些篇十五
1、中國與巴西農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的競爭性與互補性分析
2、探究農(nóng)業(yè)會展對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的作用
3、基于“一帶一路”戰(zhàn)略背景下亞洲國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與流通問題分析
4、中歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構與競爭力分析
5、“一帶一路”環(huán)境下的亞洲國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展路徑探索
6、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下黑龍江省對俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易流通狀況研究
7、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的促進分析
8、河南省中小型農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀分析
9、山東省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構研究
10、中國-泰國自由貿(mào)易區(qū)建立的經(jīng)濟效應研究——基于農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的分析
11、“一帶一路”沿線國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的競爭性與互補性——基于社會網(wǎng)絡分析方法
12、國家間沖突對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響
13、中國與巴西農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易:現(xiàn)狀及展望
14、中澳自由貿(mào)易區(qū)對兩國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響分析
15、tpp對中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響分析及對策研究
16、“一帶一路”倡議下優(yōu)化中越農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作發(fā)展路徑研究
17、中俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易復雜度與二元邊際的實證分解
18、基于后金融危機狀況下的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易
19、論“一帶一路”背景下我國與中亞國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的前景
20、陜西省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對經(jīng)濟增長影響的實證研究
21、國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易:基于復雜網(wǎng)絡的分析
22、美國農(nóng)業(yè)補貼對世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響
23、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易驅(qū)動下中國與湄公河沿岸國家的虛擬水流動關系研究
24、美國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易政策對中國的影響與啟示
25、“逆全球化”背景下我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競爭性提升的策略與實施
26、“一帶一路”建設背景下中國與中亞5國蔬菜類農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競爭性與互補性研究
27、“一帶一路”背景下的中國與加拿大農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作研究
28、菲律賓農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易現(xiàn)狀及發(fā)展路徑探析
29、中非農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望
30、20_年中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展特點及未來展望
31、“一帶一路”背景下中國——歐盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征研究
32、中巴農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易增長成因——基于cms模型和邊際產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)的分析
33、中荷農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征與趨勢展望
34、“一帶一路”背景下中國與中東歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征研究
35、fta視角下中國與澳大利亞農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易研究
36、“瀾湄合作”背景下中國與湄公河流域國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作的路徑優(yōu)化與前景
37、“逆全球化”形勢下農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易壁壘新動向及我國應對策略
38、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與新新貿(mào)易理論:文獻述評
40、中俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易問題研究
42、老撾農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展特征及前景
43、土庫曼斯坦與中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易分析
44、基于“一帶一路”視角的中國與東盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征變化研究
45、中國與馬來西亞農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作發(fā)展的特征、問題與前景
46、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下黑龍江省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易升級轉(zhuǎn)型研究
47、“一帶一路”倡議下中菲農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與合作的機遇與挑戰(zhàn)
48、我國與東盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易成本研究——基于異質(zhì)性視角分析
49、我國與中東歐國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的現(xiàn)狀、結(jié)構特征與競爭力
50、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構優(yōu)化對我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的影響研究
農(nóng)學論文題目
[1]科技社團信息化發(fā)展策略及政策建議——以中國農(nóng)學會信息化建設為例
[2]氮肥種類及用量對旱地玉米肥料利用率和產(chǎn)量的影響
[3]秸稈深埋條件下不同施氮水平對玉米產(chǎn)量和氮吸收利用的影響
[4]腐植酸增效復混肥對玉米產(chǎn)量及養(yǎng)分利用率的影響
[5]不同水肥管理措施對寒地水稻產(chǎn)量及水肥利用效率的影響
[6]不同施肥處理對黃瓜生長及產(chǎn)量的影響
[7]兩種產(chǎn)量水平下減量施氮對雜交中稻產(chǎn)量和氮肥利用率的影響
[8]氮鉀和有機肥在生姜上的肥效研究
[9]植病學組聯(lián)席會議關注可持續(xù)發(fā)展、植保、低煙堿煙草等主題
[10]農(nóng)業(yè)面源污染實證分析與政策選擇
[11]《齊民要術》農(nóng)學思想與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展
[12]長期施肥對山東潮土磷盈虧及農(nóng)學閾值的影響
[13]氮肥施用量對玉米生長發(fā)育及產(chǎn)量的影響
[14]減量施肥條件下生物炭與耕作方式對玉米氮吸收及產(chǎn)量的影響
[15]豬場肥水施用對玉米-小麥農(nóng)田氨排放、氮素利用與表觀平衡的影響
[16]不同肥料對土壤物理特性和棉花產(chǎn)量的影響
[17]河北省夏玉米施肥效果與肥料利用率現(xiàn)狀
[18]鋅肥種類對太湖地區(qū)水稻生長和稻米品質(zhì)的影響
[19]吉林省玉米施鉀增產(chǎn)效應及區(qū)域差異
[21]不忘初心砥礪前行為棉花科技發(fā)展做出新貢獻
[22]農(nóng)業(yè)專家系列介紹:油菜遺傳育種及特色油料作物專家魏忠芬
[23]有機肥替代化肥對旱地小麥水氮利用及經(jīng)濟效益的影響
[24]黃淮稻區(qū)水稻品種氮肥利用效率比較分析
[25]動物科學新生學業(yè)上存在的問題分析及對策探討
[26]砂質(zhì)中低產(chǎn)田不同氮處理對開麥22產(chǎn)量的影響
[27]小麥—玉米周年水肥一體化技術研究
[28]新疆棉花全產(chǎn)業(yè)鏈適用型人才培養(yǎng)的模式與研究
[29]論羅振玉在近代中國農(nóng)業(yè)科技知識傳播中的歷史貢獻
[30]巴西:農(nóng)藥處方不能隨意開
[31]腐殖酸肥料對小麥氮素吸收利用的影響
[32]配方施肥對夏花生肥料效應參數(shù)的影響分析
[33]“玉米養(yǎng)分專家系統(tǒng)”在我國的發(fā)展歷程及應用效果評價
[34]唐山市農(nóng)業(yè)科學研究院茄果類蔬菜育種專家——陳勝萍
[35]小麥測土配方施肥應用效果評價
[36]基于meta分析中國水稻產(chǎn)量對施肥的響應特征
[37]活性腐植酸復合肥對甘薯農(nóng)藝性狀、產(chǎn)量及品質(zhì)的影響
[38]農(nóng)學類視域下校企實踐教育基地共建機制研究與實踐
[39]施氮量和土壤滅菌對根結(jié)線蟲侵染番茄根系的影響
[40]布依族傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)害蟲防治方法及其生態(tài)智慧
[41]中國農(nóng)業(yè)科學院特種動物營養(yǎng)與飼養(yǎng)科技創(chuàng)新團隊
[42]內(nèi)蒙古馬鈴薯施肥效應特征參數(shù)與施肥推薦
[43]基于文獻計量的巢湖農(nóng)業(yè)面源污染概況分析
[44]施氮量對北疆滴灌春小麥-青貯玉米氮素利用率及土壤硝態(tài)氮的影響
[45]氮磷鉀配比對潮土區(qū)高產(chǎn)夏播花生產(chǎn)量、養(yǎng)分吸收和經(jīng)濟效益的影響
[46]河北省冬小麥施肥效果與肥料利用率現(xiàn)狀
[47]嫁接冬瓜和自根冬瓜氮肥肥效研究
[48]一次性施肥技術對水稻-油菜輪作系統(tǒng)氮素淋失特征及經(jīng)濟效益的影響
[49]肥料運籌對水稻南粳9108生長及產(chǎn)量的影響
[50]基于農(nóng)學效應的福建省水稻氮磷鉀施肥限量標準
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理畢業(yè)論文題目
1、老撾農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
2、《齊民要術》研究
3、新時期我國新型農(nóng)村經(jīng)濟合作組織研究
4、農(nóng)業(yè)信息化水平和效益評價模型和方法研究
5、農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌發(fā)展研究
6、中國農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權績效研究
7、公共產(chǎn)品視角下農(nóng)業(yè)科研投入績效評價研究
8、中國農(nóng)村人類發(fā)展中的財政支持研究
9、中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的近代轉(zhuǎn)型研究
10、我國農(nóng)業(yè)上市財務治理效率影響因素研究
11、非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法及在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學中的應用
12、農(nóng)業(yè)工業(yè)化發(fā)展的制度創(chuàng)新研究
13、區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究
14、唐朝政府農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職能研究
15、北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展評價及對策研究
16、中國消費文化變遷研究
17、中國現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式變革研究
18、基于gis的農(nóng)業(yè)自然災害區(qū)域影響分析方法研究
19、農(nóng)業(yè)利用外商直接投資對中國農(nóng)業(yè)的影響
20、我國農(nóng)業(yè)會展績效評價與發(fā)展對策研究
21、中國東北地區(qū)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展研究
22、省域農(nóng)業(yè)競爭力比較研究
23、中國農(nóng)村信用合作社管理體制改革研究
24、公共選擇下的山區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展問題研究
25、基于農(nóng)戶響應行為的黑龍江省農(nóng)業(yè)自然災害風險管理研究
26、沿海地區(qū)小規(guī)模兼業(yè)農(nóng)業(yè)向適度規(guī)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化的方向與機制研究
27、我國農(nóng)業(yè)技術推廣運行機制研究
28、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與服務業(yè)融合發(fā)展研究
29、我國財政支農(nóng)政策及其資金效率研究
30、吉林省黑木耳產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題研究
31、吉林省農(nóng)業(yè)服務業(yè)發(fā)展的研究
32、我國低碳現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究
33、中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易逆差：格局、影響因素及其應對研究
34、中國農(nóng)業(yè)基礎設施供給效率研究
35、陜西農(nóng)業(yè)標準化經(jīng)濟效應研究
36、工業(yè)化進程中的農(nóng)業(yè)稅收制度研究
37、我國中部農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略研究
38、西藏農(nóng)牧民持續(xù)增收的財政政策研究
39、中國農(nóng)業(yè)科技體制百年變遷研究
40、新疆兵團農(nóng)地制度變遷與績效問題研究
41、我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)福利水平測度及提升策略研究
42、糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)村基礎設施投資效果研究
43、農(nóng)戶參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營組織：影響因素及績效評價
44、遼寧省農(nóng)業(yè)信息化水平測度及對農(nóng)戶行為影響研究
45、中國式分權與農(nóng)村公共品供給、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長績效研究
46、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)技術集聚形成機制與模式研究
47、內(nèi)蒙古自治區(qū)財政支農(nóng)優(yōu)化研究
48、中國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力：空間差異、影響因素與提升策略
49、我國農(nóng)業(yè)信息傳播特征與結(jié)構研究
50、中國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展：目標、問題與對策
大學論文題目有哪些篇十六
大學生創(chuàng)業(yè)是一種以在校大學生和畢業(yè)大學生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過程，為大家分享了關于大學生的創(chuàng)業(yè)論文，歡迎借鑒！
摘要：近年來，我國已經(jīng)出臺相關政策表明，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，可以休學一年進行創(chuàng)業(yè)。雖然國家為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，大學生創(chuàng)業(yè)仍然面對著較為困難的內(nèi)部因素的阻擾。因此，本文中就現(xiàn)階段我國大學生在創(chuàng)業(yè)層面需要解決的問題，進行討論，并提出如何提升大學生創(chuàng)業(yè)能力的對策。更多創(chuàng)業(yè)論文相關范文盡在top期刊論文網(wǎng)。
關鍵詞：創(chuàng)業(yè)論文
一、創(chuàng)業(yè)決策概念
創(chuàng)業(yè)的過程，是一個不斷作決策的過程。一位學者在一次企業(yè)調(diào)查中，向管理者提出三個問題“你認為每天最重要的事情是什么?”“你每天做什么花的時間最多?”“你在履行職責時感到最困難的是什么?”結(jié)果他得到的答案中90%以上都是“決策”。所以說做決策，對于創(chuàng)業(yè)者來說幾乎是每一天都必須要面對的，正確的決策會讓你變被動為主動，從不利走向有利，從失敗走向勝利，反之則會使事情變得無法收拾，甚至走向失敗和滅亡。所以如何做成正確的決策，是每一個創(chuàng)業(yè)者需要面對的。
“管理就是決策”，“決策就是作決定”，決策就是人們?yōu)榻鉀Q問題做決定，是對末來實踐的方向、目標、原則以及為堅持方向、貫徹原則、達到目標的方法與手段所做的決定。決策是將要見之于客觀行動的主觀能力，是一種主觀意志的表現(xiàn)。決策由決策者、對象、信息、決策理論與方法、決策結(jié)果幾個基本要素所構成。具體來說，主要有三個方面內(nèi)容：
(1)決策是有意識有目的的自覺活動，是為了達到一定的目標，解決某個才進行決策。
(2)要有可供選擇的兩個以上的方案，方可進行決策。如果事情只有一種可能，就不需要決策。
(3)決策是一個過程，這個過程包括提出問題、確立目標和設計、分析、比較、選擇、決定等階段，而不是指最后決定采取某一方案的一瞬間。
決策有很多種類，主要包括宏觀決策與微觀決策、戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術決策、程序化決策與非程序化決策、確定型決策與非確定型決策、定性決策與定量決策、單目標決策與多同標決策、單級決策與多級決策、個人決策與群決策等。
二、創(chuàng)業(yè)決策應注意事項
(一)找出你所面臨的真正問題是什么
在作決策之前，請先仔細想想，真正的問題在哪里?你所面臨的未必是真正的問題，可能只是表面的現(xiàn)象或癥狀而已，要把問題搞清楚，才能進行決策。
(二)考慮所有的可行方案與可能的結(jié)果
好的決策者總是睜大眼鏡尋找各種可能的方案。在尋在可行的方案時，不要只作“要”或“不要”的選擇。要比較所有的可行方案，想先最有可能出現(xiàn)的結(jié)果各是什么?？纯醇夹g上有無困難、能否被接受、財務上有沒有問題等等。
(三)掌握一起應該知道的資訊
在作決策之前，要盡可能搜集各種有關信息，決策的制定是根據(jù)事實，而非個人一時的情緒好惡。有哪些事實是我們作決策前應該知道的呢?請以六個“為什么”的程序來追問：是什么、有誰在關心這件事、在哪里發(fā)生的、什么時間發(fā)生、是什么原因造成的、是如何進行的。
(四)根據(jù)最重要的事來判斷
哪些事最重要，每個人的答案可能都不同，可以從以下三個條件來判斷：不要只為了一時的需要，而應該從長遠來考慮;不是根據(jù)別人的要求，而是自己想要的;不是因為你的恐懼，而是因為你的希望。
(五)無論作什么決策都是有風險的
面對決策風險，要考慮幾件事情：這是現(xiàn)有資源可以承擔的嗎?克服問題所作的決策，可以有多少獲利?是否可以承擔風險的損害?是否可借由快速決策展現(xiàn)我方的意志力，讓他人對我產(chǎn)生信心?要密切注意情況的變化，及早發(fā)現(xiàn)問題，做好準備以應付意外事件的發(fā)生，可以讓風險降至最低。
(六)將重要的決策分解成一連串的小決策
這對重大決策特別適用。在行動與了解之間取得平衡，以一連串的小決策來觀察如何做出正確的決策。先列出所有的選擇方案，將其中覺得合適的，而且可以在過程中得到信息的，作一小步驟的嘗試，從中獲取一些信息，覺得可行的話，再繼續(xù)進行另一個步驟，又再獲得一些相關信息，重復進行這樣的過程，直到覺得已經(jīng)得到明確的方向了，就可以作出真正的決定。
(七)區(qū)分輕重緩急掌握正確時機
不要死守“如果現(xiàn)在不做，以后就沒機會了”的想法，壓力很容易讓人倉促作出決定，不妨給自己多一點時間觀察形勢。不要等到刀架在脖子上了，無可奈何非選擇不可，或是被逼到?jīng)]什么選擇余地才做出決定，這時的決策品質(zhì)總是不好。
(八)設定目標與期限，避免陷入泥沼
當眼前這個決定看來視乎沒錯，或是覺得已經(jīng)投資這么多心力了，如果現(xiàn)在放棄就太可惜了，這種堅持有時候沒有任何意義，收獲沒有大過付出的代價，變成了“空等待”讓你陷入決策的泥沼中。碰到這種情況，你可以設定目標與期限，例如十分鐘內(nèi)公車不來就走路去、一年后仍對這個工作沒有興趣就離職、股票跌過三千點就趕快賣出等，不要害怕這種暫時的失敗與改變，而應保持選擇的自由。
三、大學生提高創(chuàng)業(yè)決策能力方法
(一)善于捕捉、利用有價值的信息
決策的過程，實際上就是信息的`投入和產(chǎn)生的過程。決策方案的選定可以說是對各種信息資料加工以后的結(jié)果。決策離不開信息。但并不是信息越多越好。有時，無用的信息量的增加，反而會影響正確地決策。信息的目的性是與它的價值聯(lián)系在一起的。信息總是在一個特定的時間、特定的項目、特定的條件被利用的，同樣的信息可能對某決策價值千金，而對另一決策者可能一文不值。
在信息數(shù)額會中，每一個人都在扮演著兩個基本角色，即信息傳遞者和信息接受者。信息就像人們平時講“吃過了嗎?”的寒暄話一樣自然而平常。但在這“自然而平常”之中，卻有著許多的道理和學問，關鍵是看你能否捕捉和善用信息。
韓國大宇公司是富有影響力的國際企業(yè)，公司總裁金宇中對信息相當依賴。他說：“大宇實業(yè)在競爭中的成功，靠的就是有效的信息?！苯鹩钪星逦卣J識到，在信息社會里，信息就是資源，信息就是財富，能及時獲得準確可靠的信息，是企業(yè)在競爭中取勝的法寶。
20世紀70年代，美國紡織行業(yè)面臨著一場深重的危機，紡織行業(yè)的年增長率超過了32%。其中韓國向美國出口的紡織品占美國紡織品市場的35%，而且向美國出口的集中特定商品的市場占有率超過了20%。
在這種情況下，金宇中便意識到美國對紡織品的大量涌進遲早要實行進口限制。為此，金宇中于1971年5月不惜重金雇傭了熟悉美國商業(yè)部內(nèi)部情況的美國人為顧問律師，不僅獲得了花幾十倍金錢也換不來的大量經(jīng)濟信息，并得知美國將要對韓國向美國出口紡織品實際限制的情報。根據(jù)情報金宇中及時做了調(diào)整，做出了切實可行的正確決策，當“限制”到來時，不僅沒有失去市場，反而贏得了更多的美國市場。
對此，金宇中感嘆地說：“在一個多變的市場經(jīng)濟世界里，信息的重要性不光在于人將來可以做什么，更重要的可以提醒你現(xiàn)在該做什么?！笨梢?，善于捕捉信息，敢于探索嘗試是一個企業(yè)決策成功的關鍵。
(二)設立一個正確地目標
沒有目標，就不存在目標決策;目標不明確，含含糊糊，隱約不清，那么決策也是不準確、不可靠的。確立自己的經(jīng)營目標，是保證決策走向成功的第一步。
經(jīng)營企業(yè)的關鍵在于目標的選擇，選擇了正確地決策目標，是通向經(jīng)營成功的第一道門，打開這一大門關鍵靠決策者的眼光和判斷力，管理者必須學會選擇經(jīng)營目標，決策目標的選擇可從各種渠道去尋找和調(diào)查。喬安娜就是從女友出席皇家宴會沒有合適的晚裝而焦急這一點上挖掘出經(jīng)營目標的，從而獲得了成功。
如果決策者不善于捕捉經(jīng)營目標，選擇決策目標，不善于掌握決策方法，不善于進行決策活動，不善于科學決策，就是一名不合格的經(jīng)營管理者。
決策者對任何一個決策的實踐，都是為了達到一定的目標。但很多時候，決策者隨著市場的變化或者競爭的推定，模糊了初定的目標，導致對決策者選擇發(fā)生漂移，最后走上失敗之路。
目標，在決策中的地位舉足輕重，正如一位學者說：“如果你坐的火車是在錯誤的鐵路上，你所到達的每一個車站都是錯誤的車站。”因此，在做決策時，必須始終牢記決策的目標。
(三)凡是自己認定的事情應立即行動，當機立斷
當機立斷是一個優(yōu)秀的管理者所必備的基本素質(zhì)之一。然而在實際工作中，并不是每個管理者都能做到這一點。有些管理者往往瞻前顧后，患得患失，當斷不斷，錯失戰(zhàn)機。歷史上有兩個著名的例子。項羽當年在歷史出現(xiàn)轉(zhuǎn)機時，既優(yōu)柔寡斷。又剛愎自用，沒能把握千載難逢的良機，結(jié)果遺恨千古，飲劍烏江。李世民則當斷就斷，開始了前無古人的“貞觀之治”。這便是中國歷史上兩個有名的典故“鴻門宴”與“玄武門之變”。一念之差，差之毫厘，失之千里。
實際上，管理者的任何決策都是在已知條件有限的情況下做出的，根本不存在各種條件都一清二楚，對結(jié)果也一目了然的決策。管理者只有日后才能判斷當初的決策明智與否。
怪不得一個成功的企業(yè)家曾說，資歷很好的人實在很多，但都缺乏一個非常重要的成功因素，那就是果斷性。
在激烈多變的商戰(zhàn)中，管理者不能優(yōu)柔寡斷，而是需要果斷地對一個又一個面臨的緊迫問題做出決策。猶豫不決且沒有決策能力的人總是拖拖拉拉、舉棋不定，等待局勢的發(fā)展看看再說，最后錯失良機。
果斷出擊、絕不拖延是一切成功人士一貫的作風，而被動出擊、猶豫不決則是平庸之輩的共性。仔細研究這種人的作為，便會發(fā)現(xiàn)一個成功的秘訣：積極主動的人都是率先抓住機會果斷決策的人，而被動的人則是優(yōu)柔寡斷，會找借口拖延，直到最后失去機遇，剩下懊悔的人。
(四)發(fā)現(xiàn)機遇、抓住機遇
達芬奇曾說：“機會來臨時，有人能看到，有人在別人指引他時才能看到，有人則根本看不到?！?BR> 美國有一位叫魯托的制瓶工人，他有一天與女友約會時，發(fā)現(xiàn)她穿的條線裙子十分優(yōu)美，魯托看呆了，他的女友忙問他發(fā)生了什么事。原來，魯托從她的裙子發(fā)現(xiàn)了一個機遇，裙子膝蓋上部分較窄，腰部顯得有吸引力。魯托想，把玻璃瓶設計成女友的裙子那樣，一定會大受歡迎的。他經(jīng)過反復試驗和改進，最后制造出一種握上瓶頸時，沒有滑落的感覺;瓶內(nèi)所裝的液體，看起來比實際的分量多，而且外觀別致優(yōu)美的瓶子。
魯托設計的玻璃瓶被可口可樂公司看中了，最后以600萬美元買下魯托這項設計的專利。魯托這位窮工人因善于發(fā)現(xiàn)機遇，很快成為百萬富翁，而可口可樂公司自從1923年買下這項專利后，至今仍使用這種玻璃瓶，有力地促進了可口可樂的銷售。
所謂機遇，就是時機、機會，就是某一事物的發(fā)展具備了一種最適合的環(huán)境和條件。如果有人善于抓住它、運用它，推進自己的事業(yè)發(fā)展，常常會起到事半功倍的作用。機會不是永遠存在或永遠不變的，沒有機敏的經(jīng)營眼光是發(fā)現(xiàn)不了機遇的，那正如“睫在眼前常不見”一樣。發(fā)現(xiàn)了機遇，你的決策就成功了一半。
(五)做任何決策，都要從實際出發(fā)
1、做任何決策，都應該符合邏輯，應該客觀、現(xiàn)實。
做任何決策，都要遵循科學規(guī)律和程序來決策，如果僅憑主觀意志去做，得到的教訓也是極其深刻的。
科學決策之所以引起廣泛的重視，是因為它已為人們的實踐所證實，是成功的最基本的保證，科學決策就是理性決策，一切從實際出發(fā)，保持客觀的、冷靜的態(tài)度，這樣的決策，成功才有了基本的保證。
一個成功的企業(yè)家曾經(jīng)說過這樣一段話：做任何決策，都應該符合邏輯，應該客觀、現(xiàn)實，不受情緒的影響和干擾，始終保持冷靜、客觀的態(tài)度。
2、防止決策被主觀想象扼殺
決策是將主觀建立于客觀，將精神的東西形象化，將決策轉(zhuǎn)化為實際結(jié)果的實踐過程。在現(xiàn)實的經(jīng)營活動中，有一些決策者往往偏離了科學決策的防線，僅靠主觀想象和主觀意志去做決策，最后導致決策的失敗。
想象與現(xiàn)實的距離常常是相差千萬里。作為一個決策者在進行決策時，應該要符合邏輯，應該客觀一點、現(xiàn)實一點，根據(jù)所在行業(yè)的特點和實際，不要受情緒的影響和干擾，始終保持冷靜客觀的態(tài)度，力求把決策建立在科學的基礎上，只有這樣，才能確保決策的成功，達到?jīng)Q策者的預期目標。
科學決策之所以引起廣發(fā)的重視，是因為它已為人們的實踐所證實，是成功的最基本的保證，科學決策就是理性決策，一切從實際出發(fā)，保持客觀的、冷靜的態(tài)度，這樣的決策，成功才有了基本的保證。
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大學論文題目有哪些篇十七
實習報告。
實習是每個大學生在大學期間都必須要面對以及經(jīng)過的一個基本過程，只有正確的認識了大學生實習對于大學生有哪些重要的意義，才能夠為我們以后找工作就業(yè)和工作帶來非常有利的推進作用。
大學生在進入學校之后肯定會學習很多專業(yè)的知識，針對以后就業(yè)很重要，但是大學生在學校通過自己學習的努力和付出獲得了一定的專業(yè)技術，只有通過實習來穩(wěn)固提升專業(yè)技術才能在以后的就業(yè)工作道理中更好的發(fā)展自己。大學生通過實習可以更進一步的接近自己向往的公司單位，為以后的就業(yè)做好鋪墊和提供參考。
實習是每一個大學生都必須要經(jīng)歷的一個就業(yè)前的工作經(jīng)驗積累的過程，實習是大學生畢業(yè)必須經(jīng)歷的過程，它也是你能力的一個證明，尤其是進入大企業(yè)實習，可以充分發(fā)揮和展示你的才華和在學校里學到的專業(yè)技能，加深對職業(yè)的了解，確認喜歡或擅長的行業(yè)。大學生在實習的過程中是一種真實的工作環(huán)境，不同于學校，可以發(fā)現(xiàn)自身的一些不足和工作中的不熟悉和技術的欠缺，能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)和工作經(jīng)驗。
在實習的過程中可以讓你很好的接觸社會接觸職場從而分開職場與學校的區(qū)別所在，學校和職場，學習和工作，學生和員工是發(fā)生了質(zhì)的改變，它們之間有著太大的差異。而實習正式提供了一個從學生變成員工，從學習變成工作。從學校走進職場的機會，讓大家真實的接觸職場。有了實習的經(jīng)驗，以后就業(yè)的道路就會少走很多彎路。
實習之后可以說為大學生其實積累了一定的工作經(jīng)驗，所以實習可以增加自己找工作的競爭優(yōu)勢，實習也是一種工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗，當別人面試問你有沒有工作經(jīng)驗時，絕大部分剛畢業(yè)的大學生都是沒有工作經(jīng)驗的，但是實習就是你的工作經(jīng)驗和經(jīng)歷，所以實習會在找工作時有很大的競爭優(yōu)勢。
因此對于現(xiàn)在的在校大學生來說其實積極的參與社會實習其實是對自己非常有幫助的，不論是積累社會經(jīng)驗還是未來找工作方面都發(fā)揮了重要的作用，所以我們一定要認真的對待在校園之中獲得的每一個實習的機會，好好提高自己的各方面能力。
實習報告就是對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。小編為你準備了大學生實習報告題目如何起，歡迎各位欣賞和借鑒。
一.從實習的工作內(nèi)容出發(fā)。比如，某教育專業(yè)的學生到某學校實習，題目可以“化學教師實習報告”“英語教師實習報告”等等;某學生做咨詢的實習，題目可以是“投資咨詢實習報告”“法律咨詢實習報告”等等。這類題目越詳細越好，甚至可以是做的很小的一方面。
二.從實習的地點出發(fā)。有很多題目都是這樣的：xx公司實習報告，xx中學實習報告等。
三.實習的內(nèi)容加地點。這樣可以更加詳細。如xx公司實習報告，xx中學xx教師實習報告等。
四.也可以自己實習的感想作為題目，如唉，市場——暑期實習報告、望聞問切——20xx年。
社會實踐報告。
這樣的題目等等。
一般的實習報告的題目是這樣，如果有特殊情況需要在題目中說得更詳細點，可以加副標題。這樣可以是主標題不累贅，同時又能說明問題。如“主標題”為“企業(yè)實習報告”，“副標題”一般為“—關于對企業(yè)的實習”，亦可以是自己的個人體會。
格式一般“主標題”要求采用“黑體”、“三號”、“加粗”字體，要求“居中”?！备睒祟}”要求微軟雅黑，四號，加粗。
大學論文題目有哪些篇十八
近年來，心得體會類論文在學術界和社會中得到了廣泛應用。心得體會類論文是指作者通過自身的經(jīng)歷、觀察和思考，對某一事物、事件或主題進行深入解析和總結(jié)的一種文章形式。心得體會類論文題目可以涵蓋各個領域，以下將探討幾個常見的題目。
首先，一個常見的心得體會論文題目是“人生感悟”。這個題目要求作者從自身的經(jīng)歷中，總結(jié)出對生活和人生的感悟和領悟。作者可以回顧自己的成長經(jīng)歷，或者是某個具體經(jīng)歷對自己產(chǎn)生的影響，然后從中提煉出一些智慧和真知灼見。通過這樣的題目，讀者可以從作者的經(jīng)驗和思考中獲得一些關于人生的啟示和指導。
其次，另一個常見的心得體會類論文題目是“學習方法與技巧”。這個題目要求作者分享自己在學習過程中的心得和方法，幫助讀者提高學習效率和學習成果。作者可以談論自己在學習中遇到的困惑和問題，以及找到的解決方法和技巧。這樣的論文題目能夠幫助讀者更好地理解學習方法和技巧，并且能夠在實踐中加以運用和實施。
另外一個常見的題目是“職場心得與思考”。這個題目要求作者通過自身在職場中的經(jīng)歷和觀察，總結(jié)出一些在職場中應該具備的素質(zhì)和技能，以及如何在職場中取得成功的心得和體會。作者可以談論自己在工作中遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及自己如何面對和解決問題。這樣的論文題目對于職場新人和職業(yè)發(fā)展者來說都有一定的指導意義，能夠幫助他們更好地適應和成長。
另外一個值得關注的題目是“社會問題的思考與解決”。這個題目要求作者對當前社會面臨的重大問題進行思考和分析，提出自己的解決方案和見解。作者可以從社會、經(jīng)濟、環(huán)境等不同角度出發(fā)，對問題進行全面深入的分析和討論。這樣的論文題目對于關心社會問題的人們來說是有啟發(fā)和借鑒作用的，同時也對于社會的發(fā)展和進步有積極的推動作用。
最后一個常見的題目是“文化交流與體驗”。這個題目要求作者通過自己與其他文化進行的交流和體驗，總結(jié)出一些關于跨文化交流的經(jīng)驗和感悟。作者可以談論自己在跨文化交流中遇到的文化差異和挑戰(zhàn)，以及通過交流取得的收獲和體會。這樣的題目對于促進不同文化之間的理解和溝通有很大的意義，同時也能夠幫助個人拓寬視野和提高自身的全球意識。
綜上所述，心得體會類論文的題目雖然多種多樣，但可以總結(jié)出一些常見的主題。通過這些題目的探討和研究，我們可以更好地理解和應用心得體會類論文的寫作技巧和方法，從而使這種形式的文章更加生動有趣，對讀者有更多的啟發(fā)和指導作用。
大學論文題目有哪些篇十九
心得體會類論文是一種對某一主題、經(jīng)歷或觀點的思考和總結(jié)，通過分享個人體會和心得，向讀者傳遞自己的觀點和感悟。在寫作中，題目是引起讀者興趣和思考的重要元素。下面將以五段式文章的形式，探討關于心得體會類論文的題目選擇。
第一段：引出主題
在寫一篇心得體會類論文之前，我們首先要注意選擇一個恰當?shù)念}目來引起讀者的興趣。關于心得體會的題目種類繁多，可以從個人經(jīng)歷、學習、旅行、工作等各個方面進行選擇。然而，一個好的題目應該具備引人思考、有趣而有深度的特點，使讀者對文章產(chǎn)生濃厚的閱讀欲望。
第二段：個人經(jīng)歷類題目
個人經(jīng)歷是心得體會類論文中常用的素材來源之一，因此選擇一個恰當?shù)膫€人經(jīng)歷類題目是至關重要的。比如，“我與失敗之間的那個瞬間”、“懂得放棄，方能更進一步”、“追逐夢想的堅持與困惑”等題目能夠吸引讀者的注意，并通過作者的真實經(jīng)歷給予讀者共鳴和思考。
第三段：學習體會類題目
學習是每個人成長的重要一環(huán)，選擇一個與學習相關的題目可以使文章更富有觀點和深度。例如，“尋找適合自己的學習方法”、“學會學習，才能更好地掌握知識”、“學無止境，終身學習的重要性”等題目，不僅反映了作者對學習的心得體會，也為讀者提供了有效的學習策略和方法。
第四段：旅行體驗類題目
旅行是一次對新事物、不同文化的探索和體驗，因此選擇一個與旅行相關的題目能夠吸引讀者對文章的閱讀。比如，“世界那么大，我想去看看”、“遠足中的那個閃光瞬間”、“旅行帶給我的心靈啟示”等題目能夠通過作者的經(jīng)歷和觀點，激發(fā)讀者對未知世界的探索欲望。
第五段：工作感悟類題目
工作是大多數(shù)人一生中必經(jīng)的階段，選擇一個與工作相關的題目可以引發(fā)讀者對職業(yè)生涯和個人成長的思考。例如，“理解自己的工作價值”、“如何在工作中找到快樂與滿足”、“工作與人生平衡的關系”等題目可以通過分享作者的工作經(jīng)驗和心得，為讀者提供實用的職場建議和人生指引。
總結(jié)段：選擇合適的題目能夠為心得體會類論文增加吸引力，提升讀者的閱讀體驗。無論是個人經(jīng)歷、學習、旅行還是工作，通過一個恰當?shù)念}目可以展現(xiàn)出作者的觀點和感悟，激發(fā)讀者對主題的討論和思考。在選擇題目時，應該考慮與讀者相關的話題，體現(xiàn)作者的個人特點和觀點，并通過精心構思的標題引起讀者的興趣，從而使論文更具說服力和影響力。
大學論文題目有哪些篇二十
會計學專業(yè)的學生在寫論文之前，首先要選好題目，那么可以參考的論文題目有哪些呢？下面是小編為你整理的會計學方面的論文題目，希望對你有幫助。
1、戰(zhàn)略性新興企業(yè)的財務風險和預防控制策略研究--以xxx公司為例
2、高校財務風險與控制對策研究
3、中西方環(huán)境會計問題研究的比較、透視與展望
4、央企辦公室精細化管理的必要性及其實施
5、企業(yè)價值評估的現(xiàn)金流量比率分析及研究
6、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制優(yōu)化研究
7、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制及其完善探討
8、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制影響因素研究
9、“零余額”管理模式下供電企業(yè)資金監(jiān)控體系建設
10、公路工程施工階段造價管理影響因素分析
11、新會計制度下財務管理模式探討
12、加強交通項目會計控制優(yōu)化基建財務管理模式
13、企業(yè)集團財務管理體制及影響因素分析
14、優(yōu)化軍工企業(yè)融資思考
15、中小企業(yè)財務管理問題研究
16、加速財務管理國際化助推“一帶一路”戰(zhàn)略實施
17、從“供給端”分析環(huán)境成本管理與控制--以xxx為例
18、論技能競賽對會計教師團隊建設的影響
19、我國能源資源行業(yè)對外直接投資風險及評估
20、低碳經(jīng)濟背景下碳會計發(fā)展分析
21、中國制造2025對管理會計的影響與啟示
22、財會規(guī)范化管理途徑探析
23、收入確認之稅會差異分析
24、管理會計在企業(yè)內(nèi)部的應用與發(fā)展
25、從財務工作的見微知著做財務管理
26、從風險管理的角度分析電力企業(yè)內(nèi)部控制
27、貨幣資金內(nèi)部控制探討
28、論企業(yè)加強內(nèi)部審計應解決的若干問題
29、加強公立醫(yī)院現(xiàn)金收支管理
30、全面預算管理在房地產(chǎn)企業(yè)中的應用
31、工程預算管理中的常見問題及應對研討
32、外幣業(yè)務的建造合同會計核算辦法研究
33、論中小企業(yè)國際貿(mào)易融資問題及解決措施
34、對俄貿(mào)易背景下會計類應用人才需求問題的探討
35、結(jié)合教學法在應用型財務管理專業(yè)教學中的運用
36、z公司內(nèi)部控制改進研究
37、會計信息在債券定價中的作用研究
38、企業(yè)碳排放配額的核算--基于我國碳市場現(xiàn)狀的分析
39、cfo績效評價體系重構:基于戰(zhàn)略視角
40、會計職業(yè)判斷內(nèi)部控制應用指引:制度設計與內(nèi)容
41、管理會計研究方法的變遷管理
42、基于云會計的集團企業(yè)內(nèi)部控制與風險管理--以xxx為例
43、企業(yè)會計信息失真治理研究
44、完善中小微型企業(yè)發(fā)展的金融體系研究
45、人民幣跨境貿(mào)易結(jié)算風險及國際化路徑選擇
46、淺談會計職業(yè)道德
47、淺談加強會計人員繼續(xù)教育的必要性與建議
48、資產(chǎn)減值準備對會計數(shù)據(jù)的影響
49、資產(chǎn)減值披露與信息不對稱關系的研究
50、農(nóng)村財務管理問題及其動因分析--以xxx為例
51、基于風險管理視角的內(nèi)部控制分析--企業(yè)價值創(chuàng)造
52、內(nèi)部審計在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中的作用
53、醫(yī)院財務管理問題及對策研究
54、中小企業(yè)財務管理問題及對策研究
55、加強企業(yè)內(nèi)部控制提高會計信息質(zhì)量
56、某新華書店縣公司企業(yè)內(nèi)部控制體系建設--基于xxx改革背景
57、安順煤礦煤炭銷售內(nèi)部控制與風險管理
58、 論企業(yè)破產(chǎn)清算會計
59、采用權益法合并財務報表問題探討
60、上汽集團:新業(yè)態(tài)需要新型的財務管控體系
61、基于市場經(jīng)濟的建筑經(jīng)濟成本管理分析
62、電力工程施工管理中的成本控制分析
63、新醫(yī)改背景下醫(yī)院財務管理制度探究
64、高校經(jīng)營性資產(chǎn)管理的問題與建議--以z校為例
65、高校的經(jīng)營性資產(chǎn)管理研究
66、高校財務管理與會計核算研究
67、論如何加強食堂財務管理及成本核算
68、關于會計專業(yè)創(chuàng)建校內(nèi)財務公司校企合作模式的探討
69、“資金的時間價值”案例教學法研究--談農(nóng)村財會人員成人教育培訓模式
70、優(yōu)化整合政府投資審計資源的思考
71、 農(nóng)村財務中會計電算化應用
72、切實做好財務管理 促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展
73、農(nóng)業(yè)企業(yè)財務管理研究
74、 黑龍江省望奎縣中小農(nóng)業(yè)企業(yè)融資難問題成因分析
75、銷售方式再造的稅收籌劃--xxx公司的合理避稅實踐
76、供應鏈管理情境下跨組織管理會計研究
77、事業(yè)單位會計預算管理制度的改革舉措
78、基于國家治理的行政單位內(nèi)部控制研究
79、我國上市銀行收入結(jié)構轉(zhuǎn)型問題探索
80、綠大地欺詐上市成功的原因分析
81、完善商業(yè)銀行財務管理運行機制的思考
82、社會融資結(jié)構深化與商業(yè)銀行應對策略--以xxx為例
83、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代會計行業(yè)的發(fā)展趨勢
84、山西會計師事務所現(xiàn)狀分析
85、淺談我國會計電算化存在的問題及其應對策略
86、論如何加強農(nóng)村財務會計委托代理制
87、如何完善糧食企業(yè)會計的監(jiān)督職能
88、iosco力挺會計所透明度報告
89、當前我國會計職業(yè)道德存在的問題與對策
90、淺析會計要素與時期指標和時點指標的關系
91、探討鐵路財務管理實施難點及應對措施
92、“營改增”政策背景下鐵路運輸企業(yè)的應對研究
93、探討高速公路財務內(nèi)控管理的重要性與有效措施
94、管理會計:基本理論、內(nèi)容與方法
95、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代管理會計信息化研究--基于財務共享服務視角
96、基于價值鏈的石油鉆井企業(yè)成本控制模式
97、對海外施工項目責任成本管理的探討
98、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構會計集中支付的實踐探索
99、談財務管理課程中引入erp沙盤模擬的教學環(huán)節(jié)
100、析高校會計文化的內(nèi)蘊
1、所得稅會計探討
2、論納稅籌劃與財務管理的關系
4、個人所得稅的納稅籌劃
5、納稅人權利及其保障初探
6、現(xiàn)行增值稅會計核算存在的問題及改革探討
7、消費稅會計存在的問題及改進
8、商品包裝物租金,押金涉稅會計處理探討
9、稅務籌劃在會計核算中的運用
10、債務重組涉稅會計處理
11、論對外投資涉稅會計處理
12、論企業(yè)合并與分立涉稅會計處理
13、現(xiàn)階段我國稅收優(yōu)惠政策利弊分析
15、論稅收政策對上市公司會計信息質(zhì)量的影響
17、論信息不對稱與稅收征管
18、論經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的稅收政策
19、論企業(yè)費用支出中稅務因素的財務策劃
20、稅務籌劃與財務管理的相容與沖突剖析
21、論視同銷售涉稅業(yè)務會計核算
23、新會計準則對企業(yè)納稅的影響
1、會計電算化系統(tǒng)的現(xiàn)狀與審計對策淺析
2、淺談會計電算化檔案管理
3、普及會計電算化面臨的問題與對策
4、中小企業(yè)實施會計電算化的原則研究
5、解決網(wǎng)絡會計電算化安全問題的對策
6、關于賬套初始化的研究
7、硬件發(fā)展對會計電算化的促進研究
8、erp與會計電算化
9、會計電算化崗位責任制研究
10、淺談知識經(jīng)濟與會計電算化人員培訓
11、淺議會計電算化的內(nèi)部控制制度
12、手工會計與會計信息系統(tǒng)之比較
13、制約我國會計電算化發(fā)展的原因及對策
14、會計電算化系統(tǒng)管理員崗位設置問題分析
15、淺析會計電算化對會計實踐的影響
16、試論我國會計電算化的發(fā)展方向
17、電算化環(huán)境下的會計核算方法
18、對電算化會計中會計方法的思考
19、會計電算化初始化應注意的內(nèi)容
20、電算化環(huán)境下會計用印的管理
21、會計電算化引起的企業(yè)損失及對策
22、會計電算化替換手工賬及試運行淺析
23、會計電算化工作可能出現(xiàn)的問題及對策
24、會計電算化系統(tǒng)管理員崗位設置問題分析和解決辦法
25、淺析我國會計電算化現(xiàn)狀
26、會計電算化使用方法和技巧
27、網(wǎng)絡環(huán)境下電算會計的發(fā)展方向
28、會計電算化系統(tǒng)的安全性分析
29、論會計電算化與企業(yè)信息管理
1、淺談企業(yè)應收賬款的管理
2、淺議企業(yè)應收賬款風險
3、企業(yè)應收賬款融資方式探討
4、應收賬款對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的影響
5、關于××公司應收賬款管理問題的研究
6、淺談企業(yè)的現(xiàn)金管理
7、論會計與經(jīng)濟效益
8、論中國特色的現(xiàn)代企業(yè)財務管理目標
9、試論企業(yè)虧損的內(nèi)因分析與治理對策
10、壞賬損失產(chǎn)生的原因及對策
12、加速企業(yè)資金周轉(zhuǎn)的途徑與措施
13、利潤操縱的現(xiàn)象及對策
14、對企業(yè)現(xiàn)金流量質(zhì)量的分析
15、關于××公司存貨管理問題的研究
16、淺析企業(yè)償債能力分析方法
17、淺談企業(yè)財務風險
18、財務管理在企業(yè)管理中的中心地位和作用
19、淺談企業(yè)融資的途徑和方法
20、論財務管理目標與資本結(jié)構優(yōu)化
21、論股利政策的選擇對企業(yè)和投資者的影響
22、強化財務管理提高經(jīng)濟效益
23、淺談企業(yè)存貨管理與控制
24、淺淡村級財務管理
25、企業(yè)短期償債能力的評價
26、構建企業(yè)財務管理機制
27、債務重組的利弊分析
28、成本控制的若干問題探討
30、企業(yè)獲利能力評價體系淺議
31、企業(yè)獲利能力評價體系例證分析
32、企業(yè)財務目標取向分析
34、淺析企業(yè)集團財務風險
35、對固定資產(chǎn)管理的思考
36、erp系統(tǒng)對企業(yè)財務管理的影響
1、論內(nèi)部審計的獨立性
2、論市場經(jīng)濟下審計的職能與作用
3、論審計在宏觀經(jīng)濟調(diào)控中的地位與作用
4、論審計目標與審計證據(jù)的獲取
5、論審計與經(jīng)濟監(jiān)督系統(tǒng)
6、論我國審計組織體系的健全與發(fā)展
7、論我國審計體制的改革與完善
8、論審計的法制化、規(guī)范化建設
9、論審計執(zhí)法與處罰力度的強化
10、 論審計風險及其防范
11、 比較審計初探
12、論經(jīng)濟效益審計
13、論國有資產(chǎn)保值增值審計
14、論現(xiàn)代企業(yè)制度下的內(nèi)部審計
15、論財政同級審計
16、對驗資中有關問題的探討
17、對資產(chǎn)評估中有關問題的探討
18、審計工作策略探討
19、論內(nèi)部控制系統(tǒng)審計（制度基礎審計探討）
20、論審計方式方法體系的完善
21、論企業(yè)集團內(nèi)部審計制度的構建
22、論注冊會計師的法律責任
23、論審計工作質(zhì)量的控制與考核
24、論我國審計準則體系的完善
25、論我國注冊會計師審計制度的發(fā)展與完善
26、新會計法實施后企業(yè)內(nèi)部審計建設
27、獨立審計準則研究（可選一個準則進行研究）
28、 注冊會計師專業(yè)課程體系研究
一聽標題你就應該知道，這一部分基本都是空話套話，主要講的是研究背景和目的，你既然選了這個選題，這些內(nèi)容閉著眼都能寫出來，建議先做到腦中有個初步思路即可，不用著急寫，建議放在論文的最后時間來寫。
（我不建議論文按照章節(jié)順序來寫，比如緒論部分就可以放在偏后的位置。）
這部分相對還是比較重要的，因為寫論文與寫其他文章最大的不同就是你的每一句觀點和結(jié)論都必須有出處——要么通過你自己的實驗論證，要么需要有前人的研究成果作為支持。因此這一部分的內(nèi)容相當于蓋樓的地基。
但從另一個角度說，這一部分正因為是前人研究基礎，很大一部分內(nèi)容都是引用文獻，基本上初稿都不用自己寫的，所以也不用花太多時間，最后降重即可。嚴格意義上說，必須是先有了理論基礎才能往下一步進行的。
這里插一句引用文獻，關于引用格式可以參考每個學校的引文標注規(guī)范?？梢赃厡戇厴俗?，也可以寫完再統(tǒng)一標注，我是后者。
它和第四章是全文寫作的核心！請注意我說的是寫作的核心，并非答辯和整個論文的核心（整個論文的核心一般是第三章和第五章），但是對于寫論文來說，這兩個章節(jié)是我建議必須最先完成的。因為學科不同，這兩個章節(jié)的差異較大，但是總的方向一致。我就拿我自己的論文（社會學類）舉例吧。
我的第三章內(nèi)容是實證分析，包含的二級標題是：訪談調(diào)研、研究假設與模型的建立、問卷設計與數(shù)據(jù)收集。
簡而言之第三章一般是在第二章的理論基礎上，論述你提出了怎樣的研究假設。也是你整篇文論的核心觀點。
一般是在第三章提出研究假設的基礎上，對收集來的數(shù)據(jù)進行分析的過程，以驗證你的假設是否成立。這個部分一般在需要花的時間一般比較長（但并非寫作時間，而是研究的時間），因為會有計算或者研究的過程。（而且如果做出來驗證結(jié)果有問題，還得反復重新做）
這一部分其實在整個論文中是極為非常重要的，尤其是應用類的學科。因為他不僅闡述你的研究過程得出了怎樣的結(jié)論，你在第三章中提的假設到底哪些成立哪些不成立？而且關系到你的研究成果或論文的成果到底有什么意義，有沒有實用價值。
請記住：在論文寫作時，第五章研究結(jié)論是重點，但不是難點。
為什么這么說？因為只要你第三章和第四章搞定了，第五章的研究結(jié)論就是順理成章的事情，基本上可以一氣呵成文思泉涌。但如果第三章和第四章裹足不前，或出現(xiàn)種種錯誤，那第五章也不要想寫的順利進行。因此再次強調(diào)：第三章和第四章才是寫作的重難點。
這一部分個人認為無關緊要，因為每一篇論文都不是完美的，當你寫作的時候你一定能找出一萬個缺陷，所以最后自我批評的時候挑幾個不那么原則性的問題說一說，比如：調(diào)研對象范圍不夠廣，理論模型可以再細化等等……希望后人可以繼續(xù)研究等簡單展望一下。這里可以參考借鑒一下別人的文獻都是怎樣自我批評和展望的，基本上都是一個套路。
講到這里，每一個章節(jié)的大體內(nèi)容已經(jīng)了解了。下面就可以進入第二步，也是我認為開始寫論文前比較重要的一步：寫作順序和時間分配的“騷操作”。
大學論文題目有哪些篇二十一
3、租賃會計研究。
4、電子商務環(huán)境下會計面臨的問題。
5、試論會計造假的防范與治理。
6、會計誠信問題的思考。
7、關于會計職業(yè)道德的探討。
8、網(wǎng)絡會計若干問題探討。
9、論綠色會計。
10、環(huán)境會計若干問題研究。
11、現(xiàn)代企業(yè)制度下的責任會計。
12、人本主義的管理學思考――人力資源會計若干問題。
13、試論知識經(jīng)濟條件下的人力資源會計。
14、我國企業(yè)集團會計若干問題研究。
15、試論會計監(jiān)管。
16、會計人員管理體制問題研究。
17、新會計制度對企業(yè)的影響。
18、《企業(yè)會計制度》的創(chuàng)新。
19、我國加入wto后會計面臨的挑戰(zhàn)。
20、薩賓納斯――奧克斯萊法案對中國會計的影響。
21、試論會計政策及其選擇。
22、論會計師事務所的全面質(zhì)量管理。
23、通用帳務處理系統(tǒng)中的會計科目的設計。
24、foxpro在會計工作中的應用和體會。
25、關于人力資源會計問題的探討。
26、企業(yè)合并會計問題探討。
27、實質(zhì)重于形式原則在會計實務中的應用。
28、關于企業(yè)會計政策選擇的探討。
29、淺析謹慎性原則在會計實務中的應用。
30、企業(yè)研發(fā)支出會計處理探討。
31、企業(yè)合并的會計處理方法探討。
32、會計政策的選擇及其影響分析。
33、對反傾銷背景下會計管理問題的思考。
34、淺析反傾銷會計問題與對策。
35、反傾銷與反傾銷會計體制的建立。
36、新會計準則下商譽會計問題探討。
37、企業(yè)年金會計問題研究。
38、股份支付會計問題研究。
39、股份回購會計問題研究。
40、企業(yè)合并會計處理問題探討。
41、商譽會計準則的完善問題探討。
42、新會計準則對企業(yè)盈利狀況的影響。
43、會計環(huán)境對會計發(fā)展的影響。
44、會計在防范金融風險中的作用。
45、試論信息時代對傳統(tǒng)會計的挑戰(zhàn)。
46、證券市場發(fā)展對會計的影響。
47、會計職能新探。
48、論對會計行為的約束。
49、試論會計關系。
50、如何理解會計的目標就是提高經(jīng)濟效益。
大學論文題目有哪些篇二十二
3、論人力資源管理對酒店旅游業(yè)的深遠意義。
4、人力資源管理要為企業(yè)增值服務。
5、企業(yè)人力資源管理弊端及對策略。
6、淺析企業(yè)人力資源成本的控制。
7、從人才危機看國有企業(yè)人力資源管理。
8、家族式民營企業(yè)人力資源管理困境出路。
9、wen.白話文cn業(yè)的凝聚力。
10、人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略性資源。
11、我國零售業(yè)人力資源管理的問題及對策研究。
12、人力資源價值和企業(yè)價值評估。
13、論人力資源管理在企業(yè)管理（或國有企業(yè)、中小企業(yè)等）中的重要性。
14、如何在中小企業(yè)（或國有企業(yè)、私營企業(yè)、家族企業(yè)等）落實人力資源管理職能。
15、國營企業(yè)（或民營企業(yè)、大中小型企業(yè)、家族企業(yè)等）戰(zhàn)略人力資源管理模式探究。
16、某企業(yè)（或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、中西部地區(qū)、國有企業(yè)、私營企業(yè)等）管理創(chuàng)新模式探析。
17、論國營企業(yè)（或民營企業(yè)、中小型企業(yè)、某企業(yè)等）人力資源管理問題及對策。
18、論國營企業(yè)（或民營企業(yè)、中小企業(yè)等）核心員工管理問題與對策。
19、淺談國營企業(yè)（或民營企業(yè)、家族企業(yè)、知識型員工）員工流失與管理。
20、影響員工流失的組織因素分析。
2、探討圖像處理軟件在平面設計中的應用。
3、淺談計算機平面設計教學的改革與實踐。
4、探析色彩語言在計算機平面設計中的應用。
5、平面設計中的二維動態(tài)圖形教學與實踐。
6、分析平面設計中視覺審美元素的構建。
7、視錯覺在平面設計中的應用與研究。
8、印染圖案在平面設計中的運用--評《中國傳統(tǒng)印染文化研究》。
9、基于人工智能alphagd視角下的平面設計發(fā)展思考。
10、建筑平面設計中視覺審美元素構建方法探究。
11、傳統(tǒng)文化藝術元素在平面設計教學中的應用。
12、淺談繪畫性語言在現(xiàn)代平面設計中的作用。
13、互聯(lián)網(wǎng)時代下平面設計在園林設計中的應用--評《計算機輔助園林設計》。
14、基于平面設計中的視覺多維表現(xiàn)研究。
15、當代平面設計中的女性身份建構與視覺表述。
16、分析平面設計中元素視覺多維化表現(xiàn)方式。
17、工作室制模式在高職平面設計中的具體應用方法研究。
18、計算機平面設計課堂教學模式的創(chuàng)新。
19、論色彩搭配在平面設計中的應用。
20、高校平面設計教學中融入中國傳統(tǒng)元素的研究。
21、點、線、面元素在平面設計中的意象表達。
22、平面設計教學的現(xiàn)代學徒制的實踐探究。
23、數(shù)字化時代平面設計的生存與發(fā)展。
24、淺談字體設計在平面設計領域中的表現(xiàn)。
25、淺析中國畫基本元素與平面設計的融合。
26、淺析符號學在平面設計中的應用。
27、平面設計中視覺元素構建意義及策略。
28、平面設計中視覺美學的構建研究。
29、創(chuàng)新平面設計理念--淺談極簡主義在平面設計中的應用。
30、論高校平面設計教學中學生實踐能力的提升。
31、李能建平面設計、插畫設計作品。
32、柳芳、陳佳瑩平面設計、插畫設計作品。
33、以“玉環(huán)文旦”為例談中職平面設計社團的實踐創(chuàng)新。
34、包豪斯的平面設計藝術成就探討。
35、民間染織刺繡紋樣在平面設計中的應用。
36、平面設計教學的現(xiàn)狀、問題及對策探析。
37、淺議平面設計對中國傳統(tǒng)藝術的借鑒。
38、平面設計中兩極原理應用研究。
39、油畫風景和平面設計的關系與應用。
40、電子商務沖擊下平面設計課程教學策略。
41、網(wǎng)站建設中的平面設計方式研究。
42、廣告學專業(yè)平面設計實踐教學改革探索。
43、火力發(fā)電廠總平面設計要點分析。
44、平面設計在外賣食品包裝中的應用。
45、中職平面設計專業(yè)學生創(chuàng)意思維培養(yǎng)策略。
46、傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代平面設計中的應用。
47、設計思維在平面設計中的應用。
48、地域文化符號元素在平面設計中的創(chuàng)新應用。
49、建筑平面設計中視覺審美元素的構建研究。
50、設計思維在平面設計教學中的應用。
51、photoshop在平面設計中的技術技巧。
52、淺談平面設計中色彩的運用。
53、建筑平面設計構思要素分析。
54、建筑平面設計構思要素分析[j/ol]。
55、平面設計與繪畫藝術視覺構成的形式美研究。
56、計算機應用專業(yè)平面設計方向建設初探。
57、攝影藝術在平面設計中的使用價值。
58、平面設計元素在空間中的運用分析。
59、水墨元素在平面設計中的應用。
60、傳統(tǒng)剪紙藝術在平面設計中的應用。
61、淺析平面設計中視覺審美元素的構建。
62、淺議中職平面設計教學中印刷知識的重要性。
63、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當代平面設計理念的結(jié)合研究。
64、現(xiàn)代平面設計中圖形化文字的設計與應用。
65、平面設計中計算機設計軟件的運用。
66、三維形態(tài)在平面設計中的應用探討。
67、廣告?zhèn)鞑ブ械墓适滦推矫嬖O計研究。
68、平面設計中傳統(tǒng)門神符號的應用。
69、民俗藝術符號在平面設計中的價值研究。
70、淺談平面設計中獨特的圖形語言功能。
71、關于平面設計專業(yè)色彩基礎教學的研究。
72、淺析平面設計中的審美元素構建。
73、淺析民族藝術元素在平面設計中的應用。
74、淺談中國傳統(tǒng)藝術元素在平面設計中的運用。
75、賽博朋克在平面設計中的美學表現(xiàn)。
76、淺談極簡主義在平面設計中的應用。
77、現(xiàn)代平面設計中對于傳統(tǒng)圖形元素的運用研究。
78、傳統(tǒng)文人戲劇審美與現(xiàn)代平面設計。
79、平面設計中元素視覺多維化表現(xiàn)方式。
80、網(wǎng)頁設計在平面設計中的應用。
[1]金陵女子大學德育活動研究——以?？癁橹行牡目疾臁?BR> [2]淺析如何加強大學語文課程的德育作用。
[3]應用型本科高校大學生德育實踐體系評價研究——以黑龍江科技大學德育實踐為例。
[4]大學德育工作中美育機制的審視與構建。
[5]大學生野生動物保護意識現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析。
[6]明理念重德育——小學課堂帶給大學課堂的一點思考。
[7]先秦儒學德育思想在當代大學德育中的應用。
[8]立德樹人背景下大學理工科作業(yè)德育功能探究。
[10]道德教育升華路徑探究。
[11]淺析大學誠信教育的德育模式。
[12]大學生德育教育與中華傳統(tǒng)文化的融合。
[13]中學德育與大學德育的銜接問題研究。
[14]新時代大學德育功能的倫理省思。
[15]大學教育中課程德育的戰(zhàn)略定位與實現(xiàn)策略。
[16]新媒體環(huán)境下高校德育工作優(yōu)化策略研究。
[17]民法基本原則對培養(yǎng)大學生素養(yǎng)的價值淺析。
[18]以“藥物設計學”為例淺談德育教育在大學自然科學課程中的滲透。
[19]全媒體視域下大學生“符號認同”的德育生成闡釋。
[20]科爾伯格視域下的中學思品課與大學思政課德育內(nèi)容銜接研究。
[21]實現(xiàn)大學與中學德育有效銜接的思考。
[23]中醫(yī)文化對高等中醫(yī)院校德育工作的啟示和探索——以山西中醫(yī)藥大學為例。
[25]大學文化景觀的再審視——來自教育學的視角。
[28]大學德育回歸生活世界的路徑探析。
[30]德育視閾下大學國學教育反思與路徑塑建。
[31]高校體育社團的德育功能探究——以上海理工大學空手道協(xié)會(社長)為例。
[32]大學生道德情感教育的主體維度探析。
[33]大學英語課堂中德育的滲透研究與實踐。
[34]大學紅色文化建設的內(nèi)涵及德育教育功能探析。
[35]新時代大學德育實現(xiàn)路徑探析。
[37]國學融入大學德育的實施路徑探析。
[38]德育視角下的大學思想政治教育探討。
[39]高校德育視域下的大學生沂蒙文化教育探析——以臨沂大學為例。
[40]閑暇德育——大學德育的新維度。
[41]新中國成立70年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學德育的歷史階段劃分。
[42]書院德性教育對培養(yǎng)新時代大學生健全人格的啟示。
[43]德育共同體：中國特色社會主義大學的新認知。
[44]淺析新時代下以大學語文滲透高職德育教育及職業(yè)能力培養(yǎng)。
[45]《大學》的德育思想對新時代高校德育工作的啟示。
[47]《大學》修齊治平之道與高校德育路徑探索。
[48]古釋奠禮觀照下的當代大學儀式:德育價值傳承與融合創(chuàng)新。
[49]“課程思政”視域下大學物理課程中德育元素的挖掘與融合。
[50]立德育人背景下高校團組織建設探索——以南京醫(yī)科大學兒科學院為例。
[1]醫(yī)學人類學視閾下疾病認知與醫(yī)患關系的文化邏輯研究——以熱貢女性生育為個案。
[2]日本老年人社會參與現(xiàn)狀及對策研究。
[3]日本養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)化發(fā)展條件及其啟示。
[4]從禮尚往來到“禮上往來”——中國人情社會禮物態(tài)勢發(fā)展流變。
[5]婚姻要價、代際剝削與農(nóng)村高額彩禮的形成——基于對蘇北c村的考察。
[6]女性問題的多元文化對等互動——從《半邊天》的“同題合拍”看女性命運共同體。
[7]人工智能到底存在什么風險：一種類型學的劃分。
[8]社會引力定律追根溯源。
[9]城市新移民的生活方式研究與可持續(xù)設計探索。
[11]罕見病患者家庭的壓力分析及社會工作介入路徑探討。
[12]城市畫像視角下的熱點城市特征識別方法研究。
[13]基于時空大數(shù)據(jù)的重大疫情類突發(fā)事件網(wǎng)絡輿情研判體系研究。
[14]隔代養(yǎng)育對家庭關系的影響。
[15]遷移老人的家庭關系影響因素與家庭關系類型研究——基于扎根理論的分析。
[16]鄉(xiāng)村振興視野下的新型城鄉(xiāng)關系研究——一個社會學的分析視角。
[17]艾滋病患者家庭中的青少年親子關系重構——敘事治療模式下的社會工作個案介入。
[18]視頻直播的民族志書寫——一種信息傳輸由微信而及快手的文化轉(zhuǎn)型人類學。
[19]工具理性和價值理性框架下農(nóng)村留守家庭問題治理研究——基于會村的調(diào)研。
[20]社會資本對城鄉(xiāng)老年人健康影響的實證研究——基于cgss混合截面數(shù)據(jù)。
[21]網(wǎng)絡美好生活的風險侵入與社會表達。
[22]新式婚禮蔚然成風——從中國婦女兒童博物館館藏民國新式結(jié)婚禮節(jié)單談起。
[23]“老漂族”城市適應困境與幫扶對策研究。
[24]改革開放以來我國社會思潮研究的述評與展望。
[25]城市，請別忽略一米高度的美好。
[27]網(wǎng)絡輿情事件中的公共價值偏好與政府回應績效。
[28]“城市空間”中生命政治的雙重維度——從“規(guī)訓身體”到“調(diào)節(jié)人口”
[29]社會網(wǎng)絡、社會地位、社會信任對居民心理健康的影響。
大學論文題目有哪些篇二
1經(jīng)濟類
(1)科學發(fā)展觀對當?shù)亟?jīng)濟建設的指導作用的調(diào)查研究
(2)“發(fā)展是硬道理”的時間表現(xiàn)
(3)可持續(xù)發(fā)展調(diào)查分析
(4)我過改革偉大時間的典型調(diào)查
(5)加入wto與中國的經(jīng)濟發(fā)展
(6)西部地區(qū)大開發(fā)戰(zhàn)略實施的調(diào)查研究
(7)開拓農(nóng)村市場調(diào)研
(8)有關收入分配及家庭收支狀況(不同階層，地位，職業(yè))的調(diào)研
(9)城鄉(xiāng)就業(yè)形勢可擴大就業(yè)門路問題調(diào)查研究
(10)大學畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)薪酬情況的調(diào)查研究
2.社會學類
(1)學習黨的八榮八恥榮辱觀
(2)青年志愿者行動的意義和影響
(3)城鄉(xiāng)居民的閑暇生活
(4)城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會意義
(5)國有企業(yè)職工在改革中的變化及其心態(tài)
(6)城市的資源及環(huán)境保護調(diào)查
(7)當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查分析
(8)阻礙貧困地區(qū)脫貧至富的非經(jīng)濟因素分析
(9)下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查
(10)市場背景下的農(nóng)民增收問題調(diào)查
(11)生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析
(12)社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析
(13)電子網(wǎng)絡發(fā)展及其社會影響
(14)未成年人思想道德狀況調(diào)研
(15)對大學生現(xiàn)狀的調(diào)查
(16)當?shù)鼐蜆I(yè)對人才需求狀況的.調(diào)查研究
(17)用人單位對大學畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查研究
(18)就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查研究
3.教育類
(1)鄧小平教育理論的偉大實踐
(2)社會主義時常經(jīng)濟對高等教育的影響與對策
(3)當代大學生價值取向的調(diào)查與分析
(4)理工科大學生文化素質(zhì)培養(yǎng)途徑和方法
(5)當代大學生心理素質(zhì)的調(diào)查研究
(6)大學生的就業(yè)實踐與高等教育改革
(7)高等學校校園文化現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
(8)中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與青少年教育
大學論文題目有哪些篇三
1、1擇業(yè)自卑感自卑是一種缺乏自信心的表現(xiàn)。在擇業(yè)題目上，自卑感強的人表現(xiàn)為對自己的潛能上風缺乏了解，缺乏自信心，這是大學生很輕易產(chǎn)生的消極心理。部分大學生過低地估價自己，總是自慚形穢，自己看不起自己。在擇業(yè)過程中自己拿不定主意、猶豫、退縮、信心不足，對自己能勝任的工作不敢說“我能行”，而總是“試試看”，當碰到幾次求職挫折后，更是萎靡不振，自我封閉。
1、2擇業(yè)焦慮畢業(yè)分配制度改革使大學生求職擇業(yè)呈現(xiàn)多元化的趨勢，拓寬了大學生職業(yè)選擇面。而對職業(yè)選擇自由度越大，職業(yè)選擇行為的責任越重，擇業(yè)心理壓力便越重。有的同學面對用人單位嚴格的錄用程序（如筆試、口試、口試、心理測試）而感到膽戰(zhàn)心驚；有的因性別、學歷層次等而不敢大膽求職；有的因自己學習成績不佳煩惱；有的因自己能力低而緊張。畢業(yè)前夕，過度焦慮，如不能在一定時間內(nèi)化解，則會嚴重影響學生主觀能動性的發(fā)揮，給求職帶來不必要的困難，甚至造成擇業(yè)失敗。
1、3茫然心理象牙塔中的天之驕子在歷經(jīng)十余載冷窗苦讀之后，渴看在社會中找到一個適合自己發(fā)揮才能的位置，但自己究竟能夠做什么心里卻不清楚。部分大學生過高估計自己的知識和能力水平，對一般用人單位不屑一顧；還有一些大學生過低估計自己的水平，對自己缺乏自信，優(yōu)柔寡斷，不能向用人單位充分展示自我，從而坐失良機。過高或過低評價自己，在就業(yè)的過程中，都輕易引起大學生職業(yè)定位的偏差，出現(xiàn)好高騖遠或者悲觀失看的情況。嚴重影響了就業(yè)的選擇［2］。
1、4擇業(yè)嫉妒心理擇業(yè)嫉妒心理就是在求職過程中對他人的成就、特長或優(yōu)越的地位等持既羨慕又敵視的情緒。嫉妒心理產(chǎn)生的原因是多方面的。嫉妒心是市場經(jīng)濟競爭中的一種不正當?shù)囊詷O端個人主義為核心的有害心理。這種心理的主要特征是把別人的上風視為對自己的威脅，因而感到心理不平衡，甚至恐懼和憤怒，于是借助貶低、詆毀以至報復的手段來求得心理的補償或擺脫恐懼和憤怒的困擾。在求職題目上嫉妒心理表現(xiàn)如看到別人某些方面求職條件好，或找到比較理想的工作時，產(chǎn)生羨慕，轉(zhuǎn)而痛苦，又不甘心的心態(tài)。甚至為不讓他人超越自己，而采取背后拆臺等不良手段。他人成功了則說風涼話、諷刺譏諷、造謠中傷以發(fā)泄自己的惱怒。在擇業(yè)中嫉妒心會使人把朋友當對頭，使朋友關系惡化，人際關系緊張，當然也影響求職的順利進行。
1、5盲目攀高心理大學生求職擇業(yè)時盲目攀高，即對主客觀條件的估量不夠正確，不能正確評價自己的素質(zhì)和條件，一心追求大城市、高報酬、條件好的用人單位。由于沒有正確地熟悉自己，自我評價過高，以為自己是德才兼?zhèn)?，所以求職中不肯“屈就”，對稍有不對胃口的用人單位就抱著拒盡的態(tài)度，結(jié)果是機會錯過，難以擇業(yè)。或者是畢業(yè)生沒有調(diào)整好自己的擇業(yè)心態(tài)，只是想找待遇或工作條件最好的單位，而不顧自己的專業(yè)或自己的某些缺陷是否適合這一行業(yè)。
1、6消極依靠心理在擇業(yè)過程中，一些大學生在社會為其提供的就業(yè)機會眼前顧慮重重，不能主動地參與就業(yè)市場的競爭，向用人單位展示自我、傾銷自我、依靠自身的努力往贏得用人單位青睞，而是寄?？从趯W校、地方就業(yè)主管部分、家庭，或靜候?qū)W校和地方的安排，或依靠家長往四處奔波，缺乏擇業(yè)的主動性，等靠思想和依靠心理嚴重，使自己在就業(yè)中處于劣勢［3］。
大學論文題目有哪些篇四
正方：78粒
反方：79粒
(2)雞生蛋還是蛋生雞。
正方：雞生蛋
反方：蛋生雞
(3)豬八戒為什么調(diào)戲嫦娥?
正方：因為愛情
反方：因為性欲
(4)玫瑰花有助于泡妞嗎?
正方：有助
反方：無助
(5)1+1=2嗎?
正方：給出13個1+1=2的理由
反方：給出13個1+1不等于2的理由(場外背景音：需要理由嗎?不需要嗎?......)
(6)豬和烏鴉到底誰更黑?(條件：假定世界上不存在白豬和白烏鴉)
正方：豬更黑
反方：烏鴉更黑
(7)201卡給我們帶來歡樂還是200卡給我們帶來歡樂?
正方：201卡
反方：200卡
(8)口袋里的錢交給強盜保管好還是交給騙子保管好?
正方：交給強盜好
反方：交給騙子好
(9)人死了以后能感覺到痛嗎?
正方：能
反方：不能
(10)被老虎吃了更幸福還是被狼吃了更幸福?(條件：不要涉及是否應該被吃的問題)
正方：被老虎吃了幸福
反方：被狼吃了幸福
戀愛靠緣分還是奮斗
戀愛中男人還是女人更主動
理工科的男生更適合當老公，還是文史科的男生
八戒和孫悟空那個更適合當老公
笑比哭好還是哭比笑好
女人更煩還是男人更煩
單身好還是結(jié)婚好
戀愛是婚姻的必要條件
選對象應該選胖的還是瘦的?
女人更適合持家，還是男人更適合持家
男人更脆弱還是女兒能更脆弱
男生還是女生更需要呵護
學長更需要女友還是基友
趣味辯論賽紀實《學姐和學妹哪個更適合做女朋友》
(反方男生依次送正方女生上場，男生列隊，齊步走向反方座位。主席上場)
ok，我們開始本次的趣味辯論賽。本場辯論賽的辯題是“學姐和學妹哪個更適合做女朋友”。在我左手方的是組織們，她們的立場是學妹比學姐更適合做女朋友。在我右手方的是爺們團，他們的立場是學姐比學妹更適合做女朋友。按照國際慣例，應該是女士優(yōu)先，但是呢，奇葩主持的比賽就是奇葩，所以男士優(yōu)先，下面有請雙方作自我介紹，有請反方。
反：
1：上得辯場2：下得廚房3：打過小三4：斗過蟑螂
1：反方一辯董俊鵬2：二辯劉天昊3：三辯曹皓博4：四辯修宇亮
合：大家好，我們是爺們。
主持人：爺們團真爺們，冒著回家跪搓衣板的危險力挺學姐還敢跟組織做對，勇氣實在可嘉。讓我們來看一看組織怎么說。
正：
1：都說學姐特別狂2：不會賣萌也能裝3：自古美人愛名將4：從來學妹愛學長
1：正方一辯紀莉莉2：反方二辯姬昂3：反方三辯張懿嘉4：反方四辯王睿。
合：大家好，我們是組織。
主持人：聽掌聲來看咱們現(xiàn)場的'學妹/學姐數(shù)量比較多，那么首先有請雙方一辯作開篇立論。爺們優(yōu)先。
反1：謝謝主席，大家好!學妹還是學姐，這的確是個問題，相信不少學弟正糾結(jié)于此，無法自拔，也相信某些學長糾結(jié)了兩年甚至更長的時間依舊沒能拔出來。因此今天本著拯救學長，指點學弟，并救學妹于水火之中，我不入地獄誰入地獄之精神，幫大家理清思路，替學弟撥清迷霧，讓你們知道學姐比學妹更適合做女朋友。我方將依次陳述理由。
反1：馬克思主義告訴我們，時間是檢驗真理的唯一標準，學姐在學校戰(zhàn)斗時間更長，大多都經(jīng)歷了一見鐘情，兩情相悅，小三插足，四方混戰(zhàn)，五味雜陳，六親不認，七竅流血，八字沒一撇，九九八十一難的愛情，有著比無知小學妹更為豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。所謂地下浴室洗過澡，足球場上賽過跑，天若有情天亦老，軟件學姐就是好。四區(qū)樓頂流過汗，學校食堂吃過飯，也曾彎弓射大雁，軟件學姐就是贊?？荚囃粨舯尺^書，圓廳上臺跳過舞，此生行盡天涯路，軟件學姐就是酷。刺破青天劍未殘，匣里金刀血未干，千載誰堪伯仲間，軟件學姐就是天。
反3：組織們啊，在這個動不動就節(jié)操碎一地，出門就撞切糕，在大軟件散個步就看到純潔的身影的時代，心理和生理更加成熟的學姐當然比學妹更有市場競爭力。歷史潮流，浩浩，多少風流人物上演過沖冠一怒為紅顏的蠢事，是學姐改變了歷史，是學姐創(chuàng)造了價值，自古紅顏多水貨，霍霍霍霍霍霍霍霍…………貨比貨，不識貨?？v觀歷史，在那個菊花還只是一種花的年代里，昆侖派掌門何太沖選擇了師姐單淑嫻，林平之選擇了自己的師姐岳靈珊，著名大俠楊過更是沖破世俗，聽到男同學們心底最原始的召喚，選擇自己成熟的老師小龍女。
大學論文題目有哪些篇五
42、內(nèi)容中心網(wǎng)絡的路由轉(zhuǎn)發(fā)機制研究
43、學習分析技術在網(wǎng)絡課程學習中的應用實踐研究
44、互聯(lián)網(wǎng)流量特征智能提取關鍵技術研究
45、云環(huán)境下基于隨機優(yōu)化的動態(tài)資源調(diào)度研究
46、基于openstack開放云管理平臺研究
47、基于openflow的軟件定義網(wǎng)絡路由技術研究
48、未來互聯(lián)網(wǎng)試驗平臺若干關鍵技術研究
49、基于云計算的海量網(wǎng)絡流量數(shù)據(jù)分析處理及關鍵算法研究
50、基于網(wǎng)絡化數(shù)據(jù)分析的社會計算關鍵問題研究
51、基于hadoop的網(wǎng)絡流量分析系統(tǒng)的研究與應用
52、基于支持向量機的移動互聯(lián)網(wǎng)用戶行為偏好研究
53、“網(wǎng)絡技術應用”微課程設計與建設
54、移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下用戶隱私關注的影響因素及隱私信息擴散規(guī)律研究
55、未來互聯(lián)網(wǎng)絡資源負載均衡研究
56、面向云數(shù)據(jù)中心的虛擬機調(diào)度機制研究
57、基于openflow的數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡路由策略研究
58、云計算環(huán)境下資源需求預測與優(yōu)化配置方法研究
59、基于多維屬性的社會網(wǎng)絡信息傳播模型研究
60、基于遺傳算法的云計算任務調(diào)度算法研究
61、基于openstack開源云平臺的網(wǎng)絡模型研究
62、sdn控制架構及應用開發(fā)的研究和設計
63、云環(huán)境下的資源調(diào)度算法研究
64、異構網(wǎng)絡環(huán)境下多徑并行傳輸若干關鍵技術研究
65、openflow網(wǎng)絡中qos管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)
66、云協(xié)助文件共享與發(fā)布系統(tǒng)優(yōu)化策略研究
67、大規(guī)模數(shù)據(jù)中心可擴展交換與網(wǎng)絡拓撲結(jié)構研究
68、數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡節(jié)能路由研究
69、hadoop集群監(jiān)控系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
70、網(wǎng)絡虛擬化映射算法研究
71、軟件定義網(wǎng)絡分布式控制平臺的研究與實現(xiàn)
72、網(wǎng)絡虛擬化資源管理及虛擬網(wǎng)絡應用研究
73、基于流聚類的網(wǎng)絡業(yè)務識別關鍵技術研究
74、基于自適應流抽樣測量的網(wǎng)絡異常檢測技術研究
75、未來網(wǎng)絡虛擬化資源管理機制研究
76、大規(guī)模社會網(wǎng)絡中影響最大化問題高效處理技術研究
77、數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡的流量管理和優(yōu)化問題研究
78、云計算環(huán)境下基于虛擬網(wǎng)絡的資源分配技術研究
79、基于用戶行為分析的精確營銷系統(tǒng)設計與實現(xiàn)
80、p2p網(wǎng)絡中基于博弈算法的優(yōu)化技術研究
大學論文題目有哪些篇六
38、當今時代，應當提倡“干一行，愛一行”-------當今時代，應當提倡“愛一行，干一行”
106、傳播中國酒文化應靠酒鄉(xiāng)---------------------傳播中國酒文化應靠“吆喝”
145、人的功利色彩增強是社會進步的體現(xiàn)--人的功利色彩增強不是社會進步的體現(xiàn)
154、強將手下無弱兵--強將手下未必無弱兵
大學論文題目有哪些篇七
1、影視劇作人物塑造研究(可側(cè)重電影或電視)。
2、從《長征》看我國革命歷史體裁電視劇的創(chuàng)作走向。
3、電影敘事的結(jié)構模式分析。
4、中國早期電影研究。
5、女性電影研究。
6、20世紀90年代以來我國影視劇中的大學生形象。
7、新時期文化背景下的第五代電影。
8、當前“紅色經(jīng)典重拍熱”透視。
9、中韓(或中日)偶像劇比較。
10、第五代電影研究(作品或?qū)а菅芯?。
11、第六代電影研究(作品或?qū)а菅芯?。
12、年度中國電影(或電視)發(fā)展綜論。
13、武俠神怪片對中國電影發(fā)展的貢獻。
14、電視電影在我國的發(fā)展概況。
15、電影修辭格的運用(可分析一種或多種)。
16、如何看待當前涉案劇的“反面人物人性化”
17、電影敘述中的視點運用(結(jié)合具體作品)。
18、底線不是低淺——對戲說劇的倫理反思。
19、《武訓傳》批判與新中國電影評論。
20、中國式大片與西方大片的敘事特色比較。
21、世界經(jīng)典影片的文本分析(自選一部影片)。
22、從借用到化用——民俗在我國影視作品中的運用。
23、新世紀以來的電影市場研究。
24、視聽語言與影視作品的節(jié)奏營造(或意境營造)。
25、三十年代左翼電影的藝術成就初探。
26、近年來中國大陸諜戰(zhàn)劇的劇作特色分析。
27、中國電影中的女性形象與女性意識。
28、影視劇作結(jié)構類型分析(可選擇某一種劇作類型分析)。
29、類型片研究(自選一種類型片)。
30、影視藝術的媒介特性。
31、名著影視改編的得與失。
32、影視藝術的審美特性。
33、近年來影視劇做的改編特色分析。
34、當代電視文化特征。
35、四十年代文人電影研究。
36、影視藝術的商業(yè)性與藝術性。
37、兩部《小城之春》的比較研究。
38、電影紀實性研究。
39、中外劇作觀念的比較。
40、電影藝術的記錄性和與藝術性。
41、影視劇作情節(jié)構架的意義與作用。
42、中國記錄電影風格與特色。
43、影視改編理論研究。
44、影視作為大眾傳播媒介的功能。
45、小說寫作與影視劇作比較。
46、影視藝術的錄制整合性。
47、獨立制作電影研究。
48、蒙太奇思維的獨特性。
49、影視編劇的時空結(jié)構研究。
50、蒙太奇結(jié)構的類型。
51、影視劇作與蒙太奇。
52、蒙太奇的敘事功能。
53、外國電影劇作理論述評。
54、影視藝術接受的被動性與主動性。
55、中國影視走向市場化的得與失。
56、影視批評的類別與特征。
57、我國公安劇懸念機制的運用。
58、藝術影片的類型研究。
59、“套拍”對影視創(chuàng)作的影響。
60、電影敘事的表意元素分析。
1、經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研究。
2、經(jīng)濟新常態(tài)下鄉(xiāng)村旅游與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
3、貨幣經(jīng)紀業(yè)的國際比較分析及我國的發(fā)展選擇探討。
4、手繪插畫在北京故宮文化遺產(chǎn)衍生品設計中的應用研究。
5、湘西民族文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的全媒體傳播。
6、新媒體視角下湘西民族文化的發(fā)展與創(chuàng)新研究。
7、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟的貢獻。
8、基于扎根理論的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群空間集聚影響因素研究。
9、文化資源創(chuàng)意產(chǎn)權確認與交易流轉(zhuǎn)的法律保障。
10、粵港澳大灣區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)境、策略及價值。
11、壯族銅鼓文化在廣西動漫產(chǎn)業(yè)中轉(zhuǎn)化應用研究。
12、基于發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蚌埠市工業(yè)遺跡保護及當代藝術園區(qū)的建立。
13、視覺傳達設計在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的影響與特征。
14、互聯(lián)網(wǎng)思維下的文創(chuàng)產(chǎn)品推廣。
15、新舊動能轉(zhuǎn)換背景下山東對外文化貿(mào)易發(fā)展的路徑研究。
16、談魯西南織錦文化的產(chǎn)業(yè)化傳承與發(fā)展。
17、陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園發(fā)展研究。
18、口紅效應下文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設計發(fā)展探究。
19、生態(tài)文明視域下南太湖文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究。
20、傳統(tǒng)工藝的當前形勢與振興問題。
21、澳門文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展與創(chuàng)意階層培育。
22、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)國際推廣人才隊伍建設現(xiàn)狀研究——以北京市朝陽區(qū)為案例。
23、以歷史人文培育浦東新區(qū)新時代高質(zhì)量發(fā)展新動能研究。
24、基于政策工具視角的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策研究——以武漢市為例。
25、設計學視域下文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑研究。
26、試論新時代鈞瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
27、晉寧傳統(tǒng)文化保護與發(fā)展問題研究。
28、中國元素在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的應用。
29、新時代中國電影工業(yè)觀念與“電影工業(yè)美學”理論。
30、浙江影視企業(yè)集聚演化及影響因素分析。
31、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下廊坊文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)實踐研究。
32、推動楚文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的構想。
33、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下的包裝設計創(chuàng)新分析。
34、安徽省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級研究。
35、蘇州文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權創(chuàng)新與保護機制研究。
36、歷史街區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素淺析——以文殊坊為例。
37、基于文化ip的制造業(yè)品牌提升策略研究。
38、新農(nóng)村文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的機制與模式研究。
39、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與城市轉(zhuǎn)型的作用研究。
40、英國文創(chuàng)地產(chǎn)的啟發(fā)。
41、數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景。
42、電影對城市的產(chǎn)業(yè)塑造。
43、基于poi數(shù)據(jù)的北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)空間集聚特征與影響機制研究。
44、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的發(fā)展現(xiàn)狀分析。
45、多元場和集群創(chuàng)新:河南省神垕鈞瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的案例分析。
46、中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展芻議。
47、略論以協(xié)同發(fā)展理念推進京津冀文化共興。
48、上海游戲產(chǎn)業(yè)空間集聚及演化研究。
49、淺析貴州傳統(tǒng)工藝品牌建設。
50、原創(chuàng)設計和紙膠帶文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)作探析。
1、論張藝謀早期電影里的民俗文化。
2、談《死神來了》系列片的手法創(chuàng)新。
3、解析張愛玲筆下的女性形象。
4、淺析宮斗劇的受眾價值-以《甄嬛傳》為例。
5、從韓劇家庭倫理劇看兩國文化異同-以近五年影視作品為例。
6、淺析張揚電影作品中的人文關系-以《飛越老人院》為例。
7、淺論《傾城之戀》的女性形象。
8、淺析李安電影《斷臂山》。
9、淺析周星馳電影中的無厘頭文化。
10、《仲夏夜之夢》在不同戲劇流派中的演繹。
11、論國產(chǎn)小成本電影的市場出路。
12、韓寒在當今中國文壇的價值。
13、淺析昆丁。塔倫蒂諾的暴力美學。
14、論古龍小說人物性格的“寫意”性。
15、淺析余華小說中人性光輝-以《許三觀買血紀》為例。
16、淺析不同民族文化的暴力美學。
17、淺析管虎導演的早期電影作品。
18、論呂克。貝松電影藝術。
19、淺談余華暴力美學的生命意識-以《現(xiàn)實一種》為例。
20、馮小剛賀歲片分析劇本《秋天的懷念》。
21、中國大陸刑偵影片現(xiàn)狀簡析。
22、淺析中國電視娛樂節(jié)目類型化發(fā)展。
23、淺析吳宇森電影風格。
24、論中國電視劇的發(fā)展。
25、論中國情景喜劇的特點及發(fā)展。
26、論述微電影廣告的發(fā)展趨勢。
27、《淺析姜文電影的藝術特色》。
28、《中國好聲音》欄目解析。
29、淺析金基德電影的風格和符號表征。
30、江蘇衛(wèi)視《非誠勿擾》欄目解析。
31、論我國新聞輿論監(jiān)督的發(fā)展--以《焦點訪談》為例。
32、中日動畫電影比較探究。
33、《淺析賈樟柯紀實電影風格》。
34、論電視媒體在微電影時代的發(fā)展。
35、論“限娛令”后中國娛樂節(jié)目的發(fā)展-以湖南衛(wèi)視為例。
36、快樂大本營成功秘訣。
37、論馮小剛的電影幽默。
38、電視談話節(jié)目《康熙來了》欄目解析。
39、論第五代導演商業(yè)化轉(zhuǎn)型-以張藝謀、陳凱歌為例。
40、試析《非誠勿擾》的品牌營銷策略。
大學論文題目有哪些篇八
考查內(nèi)容：考查求職者對自己的了解程度。思路：介紹內(nèi)容要與個人簡歷一致;表述上盡量口語化;切中要害，不談無關、無用的內(nèi)容;條理清晰，層次分明;事先最好以文字形式寫好背熟。
2、談談家庭情況。
考查內(nèi)容：了解應聘者所受的教育，，以及未來對工作和生活的態(tài)度。
思路：簡單羅列家庭人口;強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍，父母對自己教育的重視，家庭成員的良好狀況及其對自己工作的支持，以及自己對家庭的責任感。
3、有什么業(yè)余愛好。
考查內(nèi)容：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)。思路：最好不要說自己沒有業(yè)余愛好;不要說那些庸俗、令人感覺不好的愛好;最好不要說愛好僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻;最好能有一些戶外業(yè)余愛好來“點綴”形象。
4、最崇拜誰。
考查內(nèi)容：應聘者未來的發(fā)展方向。思路：不宜說自己誰都不崇拜或崇拜自己，也不宜說崇拜一個虛幻或不知名的人;不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人;所崇拜的人最好與自己所應聘的工作能搭上關系;最好說出所崇拜的人的哪些品質(zhì)、思想感染、鼓舞著自己。
5、最喜歡和最不喜歡哪些大學課程。
考查內(nèi)容：應聘者的知識結(jié)構與個性偏好。思路：一般而言應實事求是。
6、談缺點。
考查內(nèi)容：應聘者的誠信度和自信心思路：不宜說自己沒缺點;不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點;不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。
7、為什么選擇我們公司。
考查內(nèi)容：應聘者的求職動機、愿望及對此項工作的態(tài)度。思路：宜從行業(yè)、企業(yè)和崗位三個角度來回答，如“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好?！?BR> 8、如果錄用你，你將怎樣開展工作。
考查內(nèi)容：應聘者處理事情的基本能力。思路：如對應聘職位缺乏足夠了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法;可嘗試采用迂回戰(zhàn)術來回答，如“首先聽領導的指示和要求，然后了解和熟悉有關情況，接下來制定一份近期工作計劃并報領導批準，最后根據(jù)計劃開展工作?！?BR> 9、我們?yōu)槭裁匆浻媚恪?BR> 考查內(nèi)容：應聘者對個人和對單位的認識。思路：最好站在招聘單位的角度來回答。招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心。
10、作為應屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作。
考查內(nèi)容：招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。思路：回答最好要體現(xiàn)出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。
沒有一個求職者不想在面試中取得成功，但是有不少求職者不知道對于面試，自己應該如何做才能保證面試成功。下面就為求職者介紹幾點求職者面試需要做的準備，相信一定能夠增加你面試的成功率。
準備1、了解公司概況及求職職位的要求。
得到面試通知之后，你就要迅速查找該公司的概況，對公司做一些最基本的了解，避免面試官向你提問有關公司的問題時，你回答不上來，同時更要非常清楚你所有應聘職位都有哪些相關的要求。
有的求職者對公司整體情況不了解，對自己應聘的職位有哪些具體的要求也不是十分清楚。在面試時面試官也肯定會問到相關的問題，如果你一問三不知，面試的結(jié)果也就不難想象了。
準備2、查找公司地址。
提前要仔細查找該公司的地址，弄清楚具體乘坐什么交通工具到達面試現(xiàn)場。要留出充足的時間去乘車，還要考慮到乘坐途中意外情況會耽誤的時間。這些時間都要考慮在內(nèi)，面試時切記遲到。
如果你對乘車線路不熟悉的話，你應該帶上路線圖，以免在途中耽誤時間。
準備3、準備面試時所用的相關資料。
面試前，你要帶上面試需要的資料及相關證件，在面試之前再檢查一遍自己需要帶的東西，確定沒有被遺漏的東西，以備面試官核查時所用。
準備4、按照面試要求著裝。
有的求職者在參加面試時不注意自己的穿著，更沒有按照應聘求職的規(guī)定著裝。求職者以隨便的著裝去參加面試，會給面試官留下非常不好的初始印象。求職者想在后面的面試過程中，改變當時給面試官留下的第一印象，也往往事倍功半。
所以，求職者在參加面試時應該按照求職的要求著裝，避免不符要求的著裝給面試官帶來反感。
想要面試取得成功并不是不可能的事，只要你能在面試前做好這些準備，就能避免面試時不必要的失敗。
大學論文題目有哪些篇九
3、南京牛首山佛頂宮的公共藝術與場所精神。
4、城市生態(tài)人居環(huán)境設計中的人文藝術思想。
5、室內(nèi)環(huán)境藝術設計中的裝飾創(chuàng)新探究。
6、漢代樂舞題材畫像石的藝術特色研究。
7、論舒伯特藝術歌曲的鋼琴伴奏特點及演奏處理。
8、馬頭琴鋼琴伴奏藝術淺析。
9、歌唱舞臺表演藝術的舞臺臺風探析。
10、古詩詞藝術歌曲的審美及演唱初探--以歌曲《關雎》為例。
11、穆索爾斯基歌劇《鮑里斯·戈杜諾夫》的現(xiàn)實主義藝術特征芻議。
12、聲樂藝術嗓音的訓練。
13、中國藝術歌曲在高校聲樂教學中的應用。
14、借助社會藝術教育資源促進貧困地區(qū)中小學藝術教育發(fā)展路徑研究。
15、初中音樂課堂中民歌藝術的傳承與教學分析。
16、云崗石窟的佛像藝術分析。
17、英皇鋼琴考級對國內(nèi)鋼琴藝術的啟迪。
18、數(shù)字媒體藝術實驗創(chuàng)作人才培養(yǎng)研究。
19、農(nóng)耕文化視野下的浙西傳統(tǒng)民居建筑裝飾藝術。
20、東巴畫藝術風格繪制。
21、論數(shù)字繪畫藝術對環(huán)藝手繪效果圖教學的影響。
22、從造型到視覺：跨媒介藝術理論的基本問題。
23、基于互聯(lián)網(wǎng)+的vr交互設計對于藝術傳播的影響。
24、農(nóng)民起義悲劇之藝術呈現(xiàn)的一體兩面--《水滸傳》與《蕩寇志》主題思想比較研究。
25、拉丁舞藝術表演舞與競技舞蹈的服飾對比分析。
26、淺談小學數(shù)學教學中的語言藝術。
27、初中思想品德課堂教學中留白藝術的運用。
28、論初中語文課堂教學中的提問藝術。
29、草木染藝術在當代設計應用中的傳承和發(fā)展。
30、我國藝術類圖書的出版分析與評價。
31、空間的創(chuàng)造：弗蘭克·斯特拉藝術作品研究。
32、犬形象的藝術轉(zhuǎn)化及其民俗經(jīng)濟價值。
33、商業(yè)/藝術的平衡與電影工業(yè)美學的實踐--烏爾善導演創(chuàng)作論。
34、一帶一路背景下中國藝術類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識產(chǎn)權數(shù)據(jù)庫構建思考。
35、大地藝術對景觀設計中視覺張力的啟示。
36、四川彩墨繪畫藝術傳承體系的構建探究。
37、中國古詩詞藝術歌曲演唱特點及風格--以《楓橋夜泊》為例。
38、川東地區(qū)民間小調(diào)音樂藝術風格研究。
39、歌劇《卡門》之《這是你扔給我的花朵》唱段藝術探析。
40、聲樂教育的本體回歸：技術、情感與藝術的美學理據(jù)。
41、流光溢彩至善至美--肖德美川劇文生表演藝術專場綜述。
42、融媒體環(huán)境下播音主持藝術教育教學的創(chuàng)新。
43、以德育人--高中班級管理藝術探析。
44、淺談小學班主任班級管理中的溝通藝術。
45、解析現(xiàn)代傳媒對音樂藝術的影響。
46、基于顏色特征的畫家藝術風格提取方法。
47、民間剪紙藝術在高校美術教育中的創(chuàng)新發(fā)展。
48、基于哲學概念中游戲說的藝術理論研究。
49、《民間藝術“布老虎”在服裝設計中的應用》。
50、初中物理實驗教學的導入藝術。
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大學論文題目有哪些篇十
幾千年來，中華民族以自己的偉大創(chuàng)業(yè)精神與偉大創(chuàng)造成果，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。中華人民共與國高等教育法第五條明確規(guī)定：高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神與實踐能力的高級專門人才。所以，培養(yǎng)當代大學生的創(chuàng)業(yè)能力應當是高校培養(yǎng)任務中的重中之重。
一、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與特點
創(chuàng)業(yè)能力是指在進行創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)活動中所表現(xiàn)出來的能力。創(chuàng)業(yè)活動有兩個基本特點，一是首創(chuàng)性；二是具有一定的社會價值。這兩個特點是在創(chuàng)業(yè)性活動的結(jié)果中表現(xiàn)出來的。例如，愛迪生、居里夫人等科學家的創(chuàng)業(yè)能力是在他們的發(fā)明成果中得到體現(xiàn)的，而這些科學發(fā)明既前所未有，又對社會作出了極大貢獻，若是簡單重復，不具有首創(chuàng)性，沒有新的社會價值，就不能算是創(chuàng)業(yè)。當代大學生在上學期間的主要任務是繼承人類已經(jīng)積累起來的知識經(jīng)驗，掌握應用這些知識經(jīng)驗的方式方法與手段，這既需要具有較強的邏輯思維能力，又需要發(fā)展創(chuàng)業(yè)思維的能力。創(chuàng)業(yè)能力是由創(chuàng)業(yè)想象與創(chuàng)業(yè)性思維能力組成的，是人類普通的心理能力，一般人都具有一定的創(chuàng)業(yè)潛能，而大學生則表現(xiàn)得更為明顯。新的解題方法，新的思維角度，大膽的設想，精心的實驗，都蘊藏著豐富的創(chuàng)業(yè)潛能。大學這一階段對人一生中的創(chuàng)業(yè)活動具有十分重要的意義，不少科技人才的創(chuàng)業(yè)活動在大學期間已初現(xiàn)端倪，這為他們的創(chuàng)業(yè)活動做了充分的準備。
二、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的途徑
創(chuàng)業(yè)潛能的開發(fā)，既離不開好的社會環(huán)境，又離不開學校得力有效的教學方法，更離不開個性的發(fā)展，對于大學生來說，自身創(chuàng)業(yè)潛能的開發(fā)要從以下幾個方面培養(yǎng)。
1.進行創(chuàng)造性思維訓練。當前的學校教育對學生的思維訓練，絕大部分是集中性思維，而很少注意對學生進行發(fā)散思維的培養(yǎng)。在強調(diào)創(chuàng)業(yè)的新形勢下，當代大學生應高度重視發(fā)散思維的.訓練，從而自覺地進行創(chuàng)業(yè)活動與自身創(chuàng)業(yè)能力的開發(fā)。美國著名心理學家基爾伏特認為，發(fā)散思維具有流暢、變通、獨特三個特征。所謂流暢是指智力活動靈敏迅速，暢通少阻，能在很短的時間內(nèi)發(fā)表較多的概念，它是發(fā)散思維的量的指標。變通是指思考觸類旁通，隨機應變，不受思維定勢的束縛，不局限于某一方面，因而能產(chǎn)生超常的構思，提出符合青年大學生爭強好勝、自尊心強的特點，通過開展創(chuàng)新思想大討論，舉辦創(chuàng)新成果交流會與表彰會等形式，大力表彰與宣揚創(chuàng)新典型，將大學生的情緒激發(fā)起來，營造出一種學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。要遵循物質(zhì)利益原則，發(fā)揮利益杠桿的作用，最大限度地調(diào)動大學生的創(chuàng)新熱情。
2.培養(yǎng)競爭心態(tài)。在創(chuàng)新競賽中，健康的心態(tài)非常重要，離開了它，人的創(chuàng)新精神就會扭曲變形，甚至變質(zhì)。大學生要明確競爭的目的與意義，正確地對待與參與競爭，不可將正當競爭蛻變?yōu)樽访鹄?，更不能挖空心思地相互排擠、傾軋，形成不健康的惡劣風氣。
3.創(chuàng)造競爭環(huán)境。公平、公開、公正是任何競賽都應該遵循的基本原則，也是廣大參與者的普遍期望。在創(chuàng)新競賽活動中，這一原則堅持不好，就宛如一盆冷水，澆滅了人們的創(chuàng)新熱情。
因此，一定要增加競賽的透明度，將競賽規(guī)則、參與人員、評比人員、評比結(jié)果以至于整個過程都公示于眾，接受全體大學生的監(jiān)督。
三、架構聯(lián)通橋梁
創(chuàng)新成果盡快發(fā)布出去，得到校方與社會的肯定，關鍵要保證信息渠道暢通無阻，這就要求在科研創(chuàng)新與實踐運用之間建起一條“綠色通道”。當前，在大范圍內(nèi)，高校已經(jīng)基本具備了這樣一條“通道”，但是對于大學生來說，這條“通道”總有一種“高處不勝寒”的感覺，他們對自己的一些小發(fā)明、小創(chuàng)造因自慚形穢而不敢登大雅之堂，這也是導致他們創(chuàng)新精神難以張揚的一個因素；應該將這條通道擴展開來，延伸到全體大學生中間，可以以班、系、二級學院學校為單位創(chuàng)辦簡報、快報，設立廣播站、信息網(wǎng)站等，為大學生發(fā)表自己的思想與科技成果提供學術論壇。
四、強化利益保障
人們只有切實感受到激勵的目標要求同他們的自身利益相一致，才會煥發(fā)出無比的熱情。培育大學生的創(chuàng)新精神，就是要充分發(fā)揮利益杠桿的作用，運用好獎勵手段，實施獎勵，還要遵循以下三個原則。
1.效即兌原則。創(chuàng)新成果的效益顯現(xiàn)往往不會立竿見影，而是有一個接受時間檢驗的過程，是但超出了一定時間限度，創(chuàng)新成果又可能會出現(xiàn)零效益。所以，對于每一項創(chuàng)新成果，既不能急于作出評價，又不能無限期拖延，應該跟蹤觀察、檢測，等到其充分發(fā)揮效能之后再做鑒定，并依照獎勵原則進行表功。
2.寧缺毋濫原則。評選創(chuàng)新先進不能下指標分名額，搞平均主義，輪流坐莊，這樣非但起不到激勵的作用，反而會大大挫傷創(chuàng)新者的積極性。對于創(chuàng)新人才的獎勵，要出現(xiàn)一個，獎勵一個，沒有出現(xiàn)的，寧可保持空缺，也不能牽強附會、濫樹典型，無法發(fā)揮獎勵的作用。
3.失利免懲原則。這是保護人才創(chuàng)新精神的重要手段，創(chuàng)新本身就充滿了風險，失敗是不可避免的，假如因為創(chuàng)新失利而遭受懲罰，創(chuàng)新者就會內(nèi)生出一種強烈的自我保護意識，導致自身創(chuàng)新精神的逐漸衰退。
大學論文題目有哪些篇十一
2、獨立學院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
3、大學生創(chuàng)業(yè)指導體系構建探討--思想政治教育視域下
4、創(chuàng)業(yè)融資、眾籌平臺轉(zhuǎn)型與中國智造--以點名時間為例
5、“四位一體”實踐教學與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
6、成教大學生創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的路徑分析
7、基于大學生創(chuàng)業(yè)模式的創(chuàng)業(yè)保障措施研究
8、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及對策
9、基于跨境電商平臺的大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)模式研究
10、財經(jīng)類院校國際商務專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學改革探討
11、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設研究--基于云南省高校的視角
12、崗位創(chuàng)業(yè)視閾下高職大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)研究
13、基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高校實踐教育基地建設研究
14、網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)與電子商務專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)
15、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向的高職電子商務專業(yè)實踐教學模式研究
16、大學生創(chuàng)業(yè)實訓公司的成立與探索
17、基于就業(yè)視角的大學生創(chuàng)業(yè)教育研究
18、人格特性與環(huán)境認知對高校學生創(chuàng)業(yè)態(tài)度的影響
19、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育長效機制研究
20、互聯(lián)網(wǎng)時代下大學生創(chuàng)業(yè)融資與眾籌對接研究
21、對農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)致富的思考
22、產(chǎn)品設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
23、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢下農(nóng)村大學生擇業(yè)去向引領--基于馬克思需要理論
24、大學生創(chuàng)業(yè)影響因素及社會支持研究
25、大數(shù)據(jù)技術下創(chuàng)業(yè)型人才的勝任特征及培養(yǎng)機制研究
26、電商帶動的學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)就業(yè)影響因素分析
27、關于大學生生態(tài)養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)的國家優(yōu)惠政策分析
28、高校思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融合性研究
29、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與商務英語內(nèi)容依托式教學的“動”結(jié)合
30、基于組織特征的創(chuàng)業(yè)型大學教師創(chuàng)新能力研究
31、泰州市“網(wǎng)店微商”大學生工作室創(chuàng)業(yè)模式構建
32、大眾創(chuàng)業(yè)背景下的大學生創(chuàng)業(yè)心理分析
33、基于大學生成長因素視角下的創(chuàng)業(yè)教育服務模式探析
34、互聯(lián)網(wǎng)思維下創(chuàng)業(yè)機會的識別與開發(fā)--以年年家玻璃小鋪為例
35、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系設計
36、浙江沿海地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)影響因素實證研究
37、大學生創(chuàng)業(yè)融資渠道的選擇--以粵東六所高校為例
38、大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)能力研究
39、大學生創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵與結(jié)構分析--以璐芳美美妝創(chuàng)業(yè)為例
40、大學生創(chuàng)業(yè)學習及教學課程支撐體系研究
41、基于創(chuàng)業(yè)失敗視角的逆商教育課程體系設計--以義烏工商學院為例
42、隱性知識共享視角下提升大學生創(chuàng)業(yè)能力的研究
43、探析大學生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的四個核心
44、創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)業(yè)意愿作用機制研究回顧與展望
45、融創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于專業(yè)課的實踐教學改革探討--以經(jīng)管類專業(yè)為例
46、中等職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)模式的畢業(yè)設計新形式研究
47、基于ahp與模糊數(shù)學的高職院校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量體系研究
48、基于ssh框架的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃管理系統(tǒng)設計研究
49、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對湖北省地區(qū)經(jīng)濟增長影響的實證分析
50、建設能夠激勵創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的體制機制
51、國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)型社會企業(yè)對比分析
52、創(chuàng)業(yè)教育對大學生創(chuàng)業(yè)效果的影響分析
53、大學生創(chuàng)業(yè)法律風險及防范對策研究
54、高校團組織促進青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫扶機制研究
55、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)內(nèi)涵的演變及其深化策略
56、構建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)新模式--公益創(chuàng)業(yè)的視角
57、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制探索
1.在校大學生創(chuàng)業(yè)論文
2.大學生創(chuàng)業(yè)論文
3.大學生創(chuàng)業(yè)的管理論文
4.關于大學生創(chuàng)業(yè)的論文
5.大學生創(chuàng)業(yè)基地調(diào)研論文
6.創(chuàng)業(yè)導師下的大學生創(chuàng)業(yè)論文
7.倫理觀視角下的大學生創(chuàng)業(yè)德育教育問題論文
8.醴陵的大學生創(chuàng)業(yè)
9.大學生創(chuàng)業(yè)個人評價
10.大學生創(chuàng)業(yè)學習總結(jié)
大學論文題目有哪些篇十二
摘要：
關工委雖然以組織老同志關心、教育下一代為工作目標，雖然在年紀、思維想法、工作理念與年輕人存在一定差距，但他們用幾十年的匠人精神與工作經(jīng)驗引導年輕人仰望星空、腳踏實地。面對當代年輕人因社會環(huán)境的外因與個人發(fā)展的內(nèi)因雙重因素影響而急劇改變的就業(yè)思潮，關工委如何順應年輕人的思想，給予正確指導？文章對此問題進行了探討。
關鍵詞：
關工委；匠人精神；就業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
一、學生面對的就業(yè)困難原因分析
面臨畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的現(xiàn)狀，國家通過宏觀調(diào)控，有計劃性地調(diào)整企業(yè)用人需求；通過鼓勵學生創(chuàng)業(yè)，帶動新型市場，分散就業(yè)壓力。在全世界都在探討“創(chuàng)新”、“變化”的今天，重提“忠誠”、“敬業(yè)”、“主動”之類的話題未免會讓人覺得無趣與過時，但這些標貼卻是關工委老同志們身上內(nèi)化的絕對敬業(yè)、高度執(zhí)行力與主動性工作美德，是他們希望傳承給年輕人的就業(yè)“法寶”，而這是大學生匱乏的寶貴品質(zhì)。
1、就業(yè)競爭環(huán)境激烈
從多家門戶招聘網(wǎng)站信息可以看到，用人單位在招聘時，本科及以上學歷、有工作經(jīng)驗，這兩個詞被提及的次數(shù)最多，而這恰恰給高職類學生砌上了雙層隔墻。與本科相比，?？粕挥?年的學習過程，在就職體驗上稍遜一成；每年考研人數(shù)屢創(chuàng)新高，使得招聘市場對于學歷要求也是水漲創(chuàng)高。連著很多年，只要到6月份，新聞總是不出例外地打出“史上最難就業(yè)季”的標語，這種日趨常態(tài)化的問題對于就業(yè)學生來說似乎“沒有最難，只有能難”。
2、結(jié)構性矛盾突出
由于經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，地區(qū)經(jīng)濟差異也有擴大趨勢，北上廣及周邊城市成為學生就業(yè)的首選，導致這些地區(qū)競爭異常激烈，其他城市出現(xiàn)“用人荒”。再加上高職類學校與本科高校存在較大專業(yè)差異，大部分本科院校專業(yè)布局大、廣、深，高職類學校的專業(yè)設置比較局限，導致專業(yè)不能完全適應市場需求，文科類尤其明顯，對外經(jīng)貿(mào)類、外語類一度招生火爆卻是就業(yè)困難專業(yè)。
3、就業(yè)期望值不匹配
根據(jù)最近幾年麥克斯公司對于應屆畢業(yè)生的就業(yè)追蹤分析得出：80%以上的畢業(yè)生首選都是大公司、大企業(yè)或是企事業(yè)單位，認為福利待遇好、發(fā)展有前景，這一方面說明了企業(yè)效益帶來的人才驅(qū)動，另一方面反映了大學生的預期期望值與實際情況存在匹配困難?？偨Y(jié)目前的就業(yè)形勢，從外部環(huán)境來看有效需求不足、勞動力供大于求，招聘信息不對稱、難以優(yōu)化配置；從學生個人因素來看最大的問題是知識能力不適應、思想準備不夠。關工委可以依據(jù)問題導向，幫助畢業(yè)生更好地實現(xiàn)有效就業(yè)。
二、匠人精神的三點體現(xiàn)
引導樹立正確就業(yè)意識一般說起匠人，我們的理解是把那些只會埋頭干事不知創(chuàng)新的人叫作匠人，前不久，政府的工作報告中提到要“培育精益求精的工匠精神”。對于關工委的老同志來說，他們是對本職工作中“匠人精神”最好的詮釋。第一，“匠人”的敬業(yè)精神。從明治維新以來，日本人就推崇“匠人文化”，“匠人精神”不僅是日本社會走向繁榮的重要支撐，而且是一份厚重的歷史沉淀。他們對本職工作的敬業(yè)精神也是本職責任。年輕人要學的不僅僅是聆聽老一輩的人的教誨，更要將敬業(yè)精神付諸行動。第二，“匠人”的執(zhí)行力。“匠人”對于自己要完成的事業(yè)精益求精，也外顯在強大的執(zhí)行力上。對待工作嚴謹、認真，與現(xiàn)在年輕人光說不做、辦事拖拉的性格形成鮮明對比?！敖橙恕睌[脫急功近利的心態(tài)，將自己認真、負責的敬業(yè)精神完全顯現(xiàn)在強大的執(zhí)行力上。第三，“匠人”的主動性。傳統(tǒng)教育充斥太多“被動教育”，上什么學校、選什么專業(yè)、從事什么工作，似乎沒有多少能夠按照自己的`意愿執(zhí)行，父母似乎掌握著子女人生的主動性，大學生或主動或被動地喪失了支配自己人生的“主動權”。
三、關工委如何在實際工作幫助實現(xiàn)有效就業(yè)
1、就業(yè)知識的普及化
就業(yè)成果作為考量一個學校工作的硬性指標，得到了學校的有效重視：修訂人才培養(yǎng)方案，把就業(yè)培訓納入必修課程；完善大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)實施方案，把就業(yè)素質(zhì)作為基本素質(zhì)之一等措施都是為保障學生就業(yè)做出的努力。但是與專業(yè)課程授課存在明顯不同的是：學生通過3—4年的漸進式學習掌握專業(yè)課程知識，只想通過1—2個月的密集型授課就希望學生能夠掌握受用一生的就業(yè)技能，這幾乎是不現(xiàn)實的。因此，需要關工委在每個大學階段有計劃地安排就業(yè)培訓、就業(yè)講座。通過階段性專業(yè)知識普及，讓學生在入校后就能實現(xiàn)有效的就業(yè)規(guī)劃，而不是等到大三再考慮“要做什么？”“怎么做？”的問題。
2、就業(yè)實戰(zhàn)的常態(tài)化
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這句話雖然談起來有些陳舊，但這一理念卻永不過時。再好的專業(yè)培養(yǎng)都是為了進入社會后的實踐運用，實戰(zhàn)好比容器，將學習過的知識置于這個容器中。關工委可以利用自己長期工作的經(jīng)驗，為學生搭建在校實戰(zhàn)平臺。定期開展模擬招聘、網(wǎng)上招聘會，讓學生們在一次次的鍛煉中得到增長；運用企業(yè)人脈，推薦優(yōu)秀學生開展寒暑期社會實踐活動，利用短期集中培訓讓學生盡早接觸社會，培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質(zhì)。
3、就業(yè)機制的完善化
目前大力提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園環(huán)境，保障機制隨之完善，很多學校先后出臺一系列政策建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。受到個人潛力與市場機遇的阻礙因素，大部分學生最終還是會選擇就業(yè)。但是就業(yè)的配套保證體系卻沒能跟上時代需求，依然停留在每年11月與4月的招聘推薦會上。關工委可以組建就業(yè)特長生工作室，激起學生對就業(yè)的內(nèi)在需求；創(chuàng)立就業(yè)學生保障組，提供一站式咨詢、困難幫扶體系、多元化的推薦就業(yè)等方式。從學生進校后就能對就業(yè)產(chǎn)生認同并積極采取措施，保障自身就業(yè)。
大學論文題目有哪些篇十三
摘要：
大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因之一是高校課程體系不健全，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式單一。為解決這一問題，本文特以課堂教育、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺與創(chuàng)業(yè)比賽相結(jié)合（下文中簡稱為“三結(jié)合”）的創(chuàng)業(yè)教育模式，對校區(qū)參加創(chuàng)業(yè)大賽的35個創(chuàng)業(yè)團隊展開研究，發(fā)現(xiàn)“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對大學生創(chuàng)業(yè)有較大的幫助。
關鍵詞：
課堂教育；互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺教育；創(chuàng)業(yè)比賽；大學生創(chuàng)業(yè)
一、前言
近年來黨中央、國務院高度重視高校學生自主創(chuàng)業(yè)，12月15日十八屆五中全會發(fā)表的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》中明確提到鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。李炳論在《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一站式服務平臺構建的探索與實踐》一文中指出，創(chuàng)業(yè)教育服務體系構建中，應加強創(chuàng)業(yè)知識和技能的培訓，在課程設置上，要注重學生實際需求和學校教學資源的有機整合。郭園蘭也在《試析高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、制約因素及政策建議》一文中指出，我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況還不是很理想,突出表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)呼聲高、創(chuàng)業(yè)意愿高、創(chuàng)業(yè)參與度低、創(chuàng)業(yè)成功率低、創(chuàng)業(yè)項目技術含量低、創(chuàng)業(yè)促就業(yè)實效低等現(xiàn)象。但我國已出現(xiàn)的各具特色的創(chuàng)業(yè)教育模式仍不能滿足我國創(chuàng)業(yè)教育的實際需要的現(xiàn)狀。針對我國現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育模式特展開“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式的研究?！叭Y(jié)合”是將課堂教育、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺與創(chuàng)業(yè)比賽相結(jié)合的創(chuàng)新教育模式，是把課堂教育作為基礎形式的創(chuàng)業(yè)教育，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺，讓大學生樹立創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)精神并進行自我定位，之后進行創(chuàng)業(yè)比賽將創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實踐，在交流運用中提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)能力。
二、調(diào)查方法及結(jié)果
為調(diào)查“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對大學生創(chuàng)業(yè)的影響，向校區(qū)參加創(chuàng)業(yè)大賽的35個創(chuàng)業(yè)團隊共95人發(fā)放調(diào)查問卷，回收有效問卷為90份，回收率為94.7%。1）“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)勢認知提升程度。2）“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對創(chuàng)業(yè)意愿提升程度。3）“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式對創(chuàng)業(yè)能力提升程度.通過以上樣本數(shù)據(jù)表明，“三結(jié)合”的創(chuàng)業(yè)教育模式對創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)勢認知提升程度、創(chuàng)業(yè)意愿的提升程度、創(chuàng)業(yè)能力的提升程度等各個方面都有著較大的幫助。
三、研究結(jié)論
1）“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式能夠有效地促進學生樹立創(chuàng)業(yè)理念與精神“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式通過教師授課對創(chuàng)業(yè)相關理論知識進行引導式學習。通過基礎性知識的學習：讓大學生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識，掌握創(chuàng)業(yè)的基本技能，形成科學的創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構；有效地激發(fā)大學生進行自主創(chuàng)業(yè)的主動性和積極性；能夠有效地提高大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意愿，有效地樹立創(chuàng)業(yè)理念與精神。
2）“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式能夠幫助學生進行自我剖析，準確定位“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式中的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺是在互聯(lián)網(wǎng)大潮下出現(xiàn)的新的創(chuàng)業(yè)基礎知識平臺。通過網(wǎng)絡的絕對優(yōu)勢使學生：能夠?qū)?chuàng)業(yè)的基礎理論知識進行學習；對創(chuàng)業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)案例、創(chuàng)業(yè)的政策等相關最新的內(nèi)容進行各方面深入的全面了解；通過科學的測評，讓學生對自己的創(chuàng)業(yè)性格、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)興趣等主觀方面進行自我剖析；通過可行性分析以及創(chuàng)業(yè)實訓進行準確的自我定位。
3）“三結(jié)合”創(chuàng)業(yè)教育模式能夠?qū)?chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)業(yè)比賽主要是以創(chuàng)業(yè)課程任課教師、輔導員教師以及創(chuàng)業(yè)成功的大學生為中心組成團隊，為參賽學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生涯指導。朱海燕在《面向模塊組合的大學生創(chuàng)業(yè)教育模式研究創(chuàng)業(yè)教育要求創(chuàng)新原有課程體系》一文中指出，關注教育內(nèi)容的更新和教育方法的變革，加強創(chuàng)業(yè)教育的實踐性和操作性，重新定位教育功能，有針對性開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新能力。因此進行創(chuàng)業(yè)比賽是將創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實踐并的最好方法，讓學生真正能夠?qū)⑺鶎W習到的創(chuàng)業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)案例、創(chuàng)業(yè)的政策、創(chuàng)業(yè)的各項流程等運用到實踐中，在競賽中相互促進，相互進步。
四、建議
通過課堂學習，讓大學生樹立創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)精神；通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺的學習，把課堂學習到的創(chuàng)業(yè)基本知識技能進行鞏固并進行自我剖析定位后進行創(chuàng)業(yè)實訓；創(chuàng)業(yè)比賽能夠?qū)?chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實踐，加強學生對創(chuàng)業(yè)的濃厚興趣，在交流運用中提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)能力?！叭Y(jié)合”的創(chuàng)業(yè)教育模式大大提高了大學生創(chuàng)業(yè)的起點，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的倍增效應。因此，我們呼吁現(xiàn)在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應更加注重學生理論與實踐的結(jié)合，為大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)精神并進行實踐引導，真正的將創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)為創(chuàng)業(yè)實踐。
參考文獻：
大學論文題目有哪些篇十四
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大學論文題目有哪些篇十五
1、中國與巴西農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的競爭性與互補性分析
2、探究農(nóng)業(yè)會展對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的作用
3、基于“一帶一路”戰(zhàn)略背景下亞洲國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與流通問題分析
4、中歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構與競爭力分析
5、“一帶一路”環(huán)境下的亞洲國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展路徑探索
6、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下黑龍江省對俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易流通狀況研究
7、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的促進分析
8、河南省中小型農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀分析
9、山東省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構研究
10、中國-泰國自由貿(mào)易區(qū)建立的經(jīng)濟效應研究——基于農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的分析
11、“一帶一路”沿線國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的競爭性與互補性——基于社會網(wǎng)絡分析方法
12、國家間沖突對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響
13、中國與巴西農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易:現(xiàn)狀及展望
14、中澳自由貿(mào)易區(qū)對兩國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響分析
15、tpp對中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響分析及對策研究
16、“一帶一路”倡議下優(yōu)化中越農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作發(fā)展路徑研究
17、中俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易復雜度與二元邊際的實證分解
18、基于后金融危機狀況下的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易
19、論“一帶一路”背景下我國與中亞國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的前景
20、陜西省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對經(jīng)濟增長影響的實證研究
21、國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易:基于復雜網(wǎng)絡的分析
22、美國農(nóng)業(yè)補貼對世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響
23、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易驅(qū)動下中國與湄公河沿岸國家的虛擬水流動關系研究
24、美國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易政策對中國的影響與啟示
25、“逆全球化”背景下我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競爭性提升的策略與實施
26、“一帶一路”建設背景下中國與中亞5國蔬菜類農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競爭性與互補性研究
27、“一帶一路”背景下的中國與加拿大農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作研究
28、菲律賓農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易現(xiàn)狀及發(fā)展路徑探析
29、中非農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望
30、20_年中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展特點及未來展望
31、“一帶一路”背景下中國——歐盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征研究
32、中巴農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易增長成因——基于cms模型和邊際產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)的分析
33、中荷農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征與趨勢展望
34、“一帶一路”背景下中國與中東歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征研究
35、fta視角下中國與澳大利亞農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易研究
36、“瀾湄合作”背景下中國與湄公河流域國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作的路徑優(yōu)化與前景
37、“逆全球化”形勢下農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易壁壘新動向及我國應對策略
38、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與新新貿(mào)易理論:文獻述評
40、中俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易問題研究
42、老撾農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展特征及前景
43、土庫曼斯坦與中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易分析
44、基于“一帶一路”視角的中國與東盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征變化研究
45、中國與馬來西亞農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作發(fā)展的特征、問題與前景
46、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下黑龍江省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易升級轉(zhuǎn)型研究
47、“一帶一路”倡議下中菲農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與合作的機遇與挑戰(zhàn)
48、我國與東盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易成本研究——基于異質(zhì)性視角分析
49、我國與中東歐國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的現(xiàn)狀、結(jié)構特征與競爭力
50、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構優(yōu)化對我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的影響研究
農(nóng)學論文題目
[1]科技社團信息化發(fā)展策略及政策建議——以中國農(nóng)學會信息化建設為例
[2]氮肥種類及用量對旱地玉米肥料利用率和產(chǎn)量的影響
[3]秸稈深埋條件下不同施氮水平對玉米產(chǎn)量和氮吸收利用的影響
[4]腐植酸增效復混肥對玉米產(chǎn)量及養(yǎng)分利用率的影響
[5]不同水肥管理措施對寒地水稻產(chǎn)量及水肥利用效率的影響
[6]不同施肥處理對黃瓜生長及產(chǎn)量的影響
[7]兩種產(chǎn)量水平下減量施氮對雜交中稻產(chǎn)量和氮肥利用率的影響
[8]氮鉀和有機肥在生姜上的肥效研究
[9]植病學組聯(lián)席會議關注可持續(xù)發(fā)展、植保、低煙堿煙草等主題
[10]農(nóng)業(yè)面源污染實證分析與政策選擇
[11]《齊民要術》農(nóng)學思想與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展
[12]長期施肥對山東潮土磷盈虧及農(nóng)學閾值的影響
[13]氮肥施用量對玉米生長發(fā)育及產(chǎn)量的影響
[14]減量施肥條件下生物炭與耕作方式對玉米氮吸收及產(chǎn)量的影響
[15]豬場肥水施用對玉米-小麥農(nóng)田氨排放、氮素利用與表觀平衡的影響
[16]不同肥料對土壤物理特性和棉花產(chǎn)量的影響
[17]河北省夏玉米施肥效果與肥料利用率現(xiàn)狀
[18]鋅肥種類對太湖地區(qū)水稻生長和稻米品質(zhì)的影響
[19]吉林省玉米施鉀增產(chǎn)效應及區(qū)域差異
[21]不忘初心砥礪前行為棉花科技發(fā)展做出新貢獻
[22]農(nóng)業(yè)專家系列介紹:油菜遺傳育種及特色油料作物專家魏忠芬
[23]有機肥替代化肥對旱地小麥水氮利用及經(jīng)濟效益的影響
[24]黃淮稻區(qū)水稻品種氮肥利用效率比較分析
[25]動物科學新生學業(yè)上存在的問題分析及對策探討
[26]砂質(zhì)中低產(chǎn)田不同氮處理對開麥22產(chǎn)量的影響
[27]小麥—玉米周年水肥一體化技術研究
[28]新疆棉花全產(chǎn)業(yè)鏈適用型人才培養(yǎng)的模式與研究
[29]論羅振玉在近代中國農(nóng)業(yè)科技知識傳播中的歷史貢獻
[30]巴西:農(nóng)藥處方不能隨意開
[31]腐殖酸肥料對小麥氮素吸收利用的影響
[32]配方施肥對夏花生肥料效應參數(shù)的影響分析
[33]“玉米養(yǎng)分專家系統(tǒng)”在我國的發(fā)展歷程及應用效果評價
[34]唐山市農(nóng)業(yè)科學研究院茄果類蔬菜育種專家——陳勝萍
[35]小麥測土配方施肥應用效果評價
[36]基于meta分析中國水稻產(chǎn)量對施肥的響應特征
[37]活性腐植酸復合肥對甘薯農(nóng)藝性狀、產(chǎn)量及品質(zhì)的影響
[38]農(nóng)學類視域下校企實踐教育基地共建機制研究與實踐
[39]施氮量和土壤滅菌對根結(jié)線蟲侵染番茄根系的影響
[40]布依族傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)害蟲防治方法及其生態(tài)智慧
[41]中國農(nóng)業(yè)科學院特種動物營養(yǎng)與飼養(yǎng)科技創(chuàng)新團隊
[42]內(nèi)蒙古馬鈴薯施肥效應特征參數(shù)與施肥推薦
[43]基于文獻計量的巢湖農(nóng)業(yè)面源污染概況分析
[44]施氮量對北疆滴灌春小麥-青貯玉米氮素利用率及土壤硝態(tài)氮的影響
[45]氮磷鉀配比對潮土區(qū)高產(chǎn)夏播花生產(chǎn)量、養(yǎng)分吸收和經(jīng)濟效益的影響
[46]河北省冬小麥施肥效果與肥料利用率現(xiàn)狀
[47]嫁接冬瓜和自根冬瓜氮肥肥效研究
[48]一次性施肥技術對水稻-油菜輪作系統(tǒng)氮素淋失特征及經(jīng)濟效益的影響
[49]肥料運籌對水稻南粳9108生長及產(chǎn)量的影響
[50]基于農(nóng)學效應的福建省水稻氮磷鉀施肥限量標準
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理畢業(yè)論文題目
1、老撾農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
2、《齊民要術》研究
3、新時期我國新型農(nóng)村經(jīng)濟合作組織研究
4、農(nóng)業(yè)信息化水平和效益評價模型和方法研究
5、農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌發(fā)展研究
6、中國農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權績效研究
7、公共產(chǎn)品視角下農(nóng)業(yè)科研投入績效評價研究
8、中國農(nóng)村人類發(fā)展中的財政支持研究
9、中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的近代轉(zhuǎn)型研究
10、我國農(nóng)業(yè)上市財務治理效率影響因素研究
11、非相關文獻知識發(fā)現(xiàn)方法及在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學中的應用
12、農(nóng)業(yè)工業(yè)化發(fā)展的制度創(chuàng)新研究
13、區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究
14、唐朝政府農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職能研究
15、北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展評價及對策研究
16、中國消費文化變遷研究
17、中國現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式變革研究
18、基于gis的農(nóng)業(yè)自然災害區(qū)域影響分析方法研究
19、農(nóng)業(yè)利用外商直接投資對中國農(nóng)業(yè)的影響
20、我國農(nóng)業(yè)會展績效評價與發(fā)展對策研究
21、中國東北地區(qū)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展研究
22、省域農(nóng)業(yè)競爭力比較研究
23、中國農(nóng)村信用合作社管理體制改革研究
24、公共選擇下的山區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展問題研究
25、基于農(nóng)戶響應行為的黑龍江省農(nóng)業(yè)自然災害風險管理研究
26、沿海地區(qū)小規(guī)模兼業(yè)農(nóng)業(yè)向適度規(guī)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化的方向與機制研究
27、我國農(nóng)業(yè)技術推廣運行機制研究
28、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與服務業(yè)融合發(fā)展研究
29、我國財政支農(nóng)政策及其資金效率研究
30、吉林省黑木耳產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題研究
31、吉林省農(nóng)業(yè)服務業(yè)發(fā)展的研究
32、我國低碳現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究
33、中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易逆差：格局、影響因素及其應對研究
34、中國農(nóng)業(yè)基礎設施供給效率研究
35、陜西農(nóng)業(yè)標準化經(jīng)濟效應研究
36、工業(yè)化進程中的農(nóng)業(yè)稅收制度研究
37、我國中部農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略研究
38、西藏農(nóng)牧民持續(xù)增收的財政政策研究
39、中國農(nóng)業(yè)科技體制百年變遷研究
40、新疆兵團農(nóng)地制度變遷與績效問題研究
41、我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)福利水平測度及提升策略研究
42、糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)村基礎設施投資效果研究
43、農(nóng)戶參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營組織：影響因素及績效評價
44、遼寧省農(nóng)業(yè)信息化水平測度及對農(nóng)戶行為影響研究
45、中國式分權與農(nóng)村公共品供給、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長績效研究
46、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)技術集聚形成機制與模式研究
47、內(nèi)蒙古自治區(qū)財政支農(nóng)優(yōu)化研究
48、中國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力：空間差異、影響因素與提升策略
49、我國農(nóng)業(yè)信息傳播特征與結(jié)構研究
50、中國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展：目標、問題與對策
大學論文題目有哪些篇十六
大學生創(chuàng)業(yè)是一種以在校大學生和畢業(yè)大學生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過程，為大家分享了關于大學生的創(chuàng)業(yè)論文，歡迎借鑒！
摘要：近年來，我國已經(jīng)出臺相關政策表明，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，可以休學一年進行創(chuàng)業(yè)。雖然國家為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，大學生創(chuàng)業(yè)仍然面對著較為困難的內(nèi)部因素的阻擾。因此，本文中就現(xiàn)階段我國大學生在創(chuàng)業(yè)層面需要解決的問題，進行討論，并提出如何提升大學生創(chuàng)業(yè)能力的對策。更多創(chuàng)業(yè)論文相關范文盡在top期刊論文網(wǎng)。
關鍵詞：創(chuàng)業(yè)論文
一、創(chuàng)業(yè)決策概念
創(chuàng)業(yè)的過程，是一個不斷作決策的過程。一位學者在一次企業(yè)調(diào)查中，向管理者提出三個問題“你認為每天最重要的事情是什么?”“你每天做什么花的時間最多?”“你在履行職責時感到最困難的是什么?”結(jié)果他得到的答案中90%以上都是“決策”。所以說做決策，對于創(chuàng)業(yè)者來說幾乎是每一天都必須要面對的，正確的決策會讓你變被動為主動，從不利走向有利，從失敗走向勝利，反之則會使事情變得無法收拾，甚至走向失敗和滅亡。所以如何做成正確的決策，是每一個創(chuàng)業(yè)者需要面對的。
“管理就是決策”，“決策就是作決定”，決策就是人們?yōu)榻鉀Q問題做決定，是對末來實踐的方向、目標、原則以及為堅持方向、貫徹原則、達到目標的方法與手段所做的決定。決策是將要見之于客觀行動的主觀能力，是一種主觀意志的表現(xiàn)。決策由決策者、對象、信息、決策理論與方法、決策結(jié)果幾個基本要素所構成。具體來說，主要有三個方面內(nèi)容：
(1)決策是有意識有目的的自覺活動，是為了達到一定的目標，解決某個才進行決策。
(2)要有可供選擇的兩個以上的方案，方可進行決策。如果事情只有一種可能，就不需要決策。
(3)決策是一個過程，這個過程包括提出問題、確立目標和設計、分析、比較、選擇、決定等階段，而不是指最后決定采取某一方案的一瞬間。
決策有很多種類，主要包括宏觀決策與微觀決策、戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術決策、程序化決策與非程序化決策、確定型決策與非確定型決策、定性決策與定量決策、單目標決策與多同標決策、單級決策與多級決策、個人決策與群決策等。
二、創(chuàng)業(yè)決策應注意事項
(一)找出你所面臨的真正問題是什么
在作決策之前，請先仔細想想，真正的問題在哪里?你所面臨的未必是真正的問題，可能只是表面的現(xiàn)象或癥狀而已，要把問題搞清楚，才能進行決策。
(二)考慮所有的可行方案與可能的結(jié)果
好的決策者總是睜大眼鏡尋找各種可能的方案。在尋在可行的方案時，不要只作“要”或“不要”的選擇。要比較所有的可行方案，想先最有可能出現(xiàn)的結(jié)果各是什么?？纯醇夹g上有無困難、能否被接受、財務上有沒有問題等等。
(三)掌握一起應該知道的資訊
在作決策之前，要盡可能搜集各種有關信息，決策的制定是根據(jù)事實，而非個人一時的情緒好惡。有哪些事實是我們作決策前應該知道的呢?請以六個“為什么”的程序來追問：是什么、有誰在關心這件事、在哪里發(fā)生的、什么時間發(fā)生、是什么原因造成的、是如何進行的。
(四)根據(jù)最重要的事來判斷
哪些事最重要，每個人的答案可能都不同，可以從以下三個條件來判斷：不要只為了一時的需要，而應該從長遠來考慮;不是根據(jù)別人的要求，而是自己想要的;不是因為你的恐懼，而是因為你的希望。
(五)無論作什么決策都是有風險的
面對決策風險，要考慮幾件事情：這是現(xiàn)有資源可以承擔的嗎?克服問題所作的決策，可以有多少獲利?是否可以承擔風險的損害?是否可借由快速決策展現(xiàn)我方的意志力，讓他人對我產(chǎn)生信心?要密切注意情況的變化，及早發(fā)現(xiàn)問題，做好準備以應付意外事件的發(fā)生，可以讓風險降至最低。
(六)將重要的決策分解成一連串的小決策
這對重大決策特別適用。在行動與了解之間取得平衡，以一連串的小決策來觀察如何做出正確的決策。先列出所有的選擇方案，將其中覺得合適的，而且可以在過程中得到信息的，作一小步驟的嘗試，從中獲取一些信息，覺得可行的話，再繼續(xù)進行另一個步驟，又再獲得一些相關信息，重復進行這樣的過程，直到覺得已經(jīng)得到明確的方向了，就可以作出真正的決定。
(七)區(qū)分輕重緩急掌握正確時機
不要死守“如果現(xiàn)在不做，以后就沒機會了”的想法，壓力很容易讓人倉促作出決定，不妨給自己多一點時間觀察形勢。不要等到刀架在脖子上了，無可奈何非選擇不可，或是被逼到?jīng)]什么選擇余地才做出決定，這時的決策品質(zhì)總是不好。
(八)設定目標與期限，避免陷入泥沼
當眼前這個決定看來視乎沒錯，或是覺得已經(jīng)投資這么多心力了，如果現(xiàn)在放棄就太可惜了，這種堅持有時候沒有任何意義，收獲沒有大過付出的代價，變成了“空等待”讓你陷入決策的泥沼中。碰到這種情況，你可以設定目標與期限，例如十分鐘內(nèi)公車不來就走路去、一年后仍對這個工作沒有興趣就離職、股票跌過三千點就趕快賣出等，不要害怕這種暫時的失敗與改變，而應保持選擇的自由。
三、大學生提高創(chuàng)業(yè)決策能力方法
(一)善于捕捉、利用有價值的信息
決策的過程，實際上就是信息的`投入和產(chǎn)生的過程。決策方案的選定可以說是對各種信息資料加工以后的結(jié)果。決策離不開信息。但并不是信息越多越好。有時，無用的信息量的增加，反而會影響正確地決策。信息的目的性是與它的價值聯(lián)系在一起的。信息總是在一個特定的時間、特定的項目、特定的條件被利用的，同樣的信息可能對某決策價值千金，而對另一決策者可能一文不值。
在信息數(shù)額會中，每一個人都在扮演著兩個基本角色，即信息傳遞者和信息接受者。信息就像人們平時講“吃過了嗎?”的寒暄話一樣自然而平常。但在這“自然而平常”之中，卻有著許多的道理和學問，關鍵是看你能否捕捉和善用信息。
韓國大宇公司是富有影響力的國際企業(yè)，公司總裁金宇中對信息相當依賴。他說：“大宇實業(yè)在競爭中的成功，靠的就是有效的信息?！苯鹩钪星逦卣J識到，在信息社會里，信息就是資源，信息就是財富，能及時獲得準確可靠的信息，是企業(yè)在競爭中取勝的法寶。
20世紀70年代，美國紡織行業(yè)面臨著一場深重的危機，紡織行業(yè)的年增長率超過了32%。其中韓國向美國出口的紡織品占美國紡織品市場的35%，而且向美國出口的集中特定商品的市場占有率超過了20%。
在這種情況下，金宇中便意識到美國對紡織品的大量涌進遲早要實行進口限制。為此，金宇中于1971年5月不惜重金雇傭了熟悉美國商業(yè)部內(nèi)部情況的美國人為顧問律師，不僅獲得了花幾十倍金錢也換不來的大量經(jīng)濟信息，并得知美國將要對韓國向美國出口紡織品實際限制的情報。根據(jù)情報金宇中及時做了調(diào)整，做出了切實可行的正確決策，當“限制”到來時，不僅沒有失去市場，反而贏得了更多的美國市場。
對此，金宇中感嘆地說：“在一個多變的市場經(jīng)濟世界里，信息的重要性不光在于人將來可以做什么，更重要的可以提醒你現(xiàn)在該做什么?！笨梢?，善于捕捉信息，敢于探索嘗試是一個企業(yè)決策成功的關鍵。
(二)設立一個正確地目標
沒有目標，就不存在目標決策;目標不明確，含含糊糊，隱約不清，那么決策也是不準確、不可靠的。確立自己的經(jīng)營目標，是保證決策走向成功的第一步。
經(jīng)營企業(yè)的關鍵在于目標的選擇，選擇了正確地決策目標，是通向經(jīng)營成功的第一道門，打開這一大門關鍵靠決策者的眼光和判斷力，管理者必須學會選擇經(jīng)營目標，決策目標的選擇可從各種渠道去尋找和調(diào)查。喬安娜就是從女友出席皇家宴會沒有合適的晚裝而焦急這一點上挖掘出經(jīng)營目標的，從而獲得了成功。
如果決策者不善于捕捉經(jīng)營目標，選擇決策目標，不善于掌握決策方法，不善于進行決策活動，不善于科學決策，就是一名不合格的經(jīng)營管理者。
決策者對任何一個決策的實踐，都是為了達到一定的目標。但很多時候，決策者隨著市場的變化或者競爭的推定，模糊了初定的目標，導致對決策者選擇發(fā)生漂移，最后走上失敗之路。
目標，在決策中的地位舉足輕重，正如一位學者說：“如果你坐的火車是在錯誤的鐵路上，你所到達的每一個車站都是錯誤的車站。”因此，在做決策時，必須始終牢記決策的目標。
(三)凡是自己認定的事情應立即行動，當機立斷
當機立斷是一個優(yōu)秀的管理者所必備的基本素質(zhì)之一。然而在實際工作中，并不是每個管理者都能做到這一點。有些管理者往往瞻前顧后，患得患失，當斷不斷，錯失戰(zhàn)機。歷史上有兩個著名的例子。項羽當年在歷史出現(xiàn)轉(zhuǎn)機時，既優(yōu)柔寡斷。又剛愎自用，沒能把握千載難逢的良機，結(jié)果遺恨千古，飲劍烏江。李世民則當斷就斷，開始了前無古人的“貞觀之治”。這便是中國歷史上兩個有名的典故“鴻門宴”與“玄武門之變”。一念之差，差之毫厘，失之千里。
實際上，管理者的任何決策都是在已知條件有限的情況下做出的，根本不存在各種條件都一清二楚，對結(jié)果也一目了然的決策。管理者只有日后才能判斷當初的決策明智與否。
怪不得一個成功的企業(yè)家曾說，資歷很好的人實在很多，但都缺乏一個非常重要的成功因素，那就是果斷性。
在激烈多變的商戰(zhàn)中，管理者不能優(yōu)柔寡斷，而是需要果斷地對一個又一個面臨的緊迫問題做出決策。猶豫不決且沒有決策能力的人總是拖拖拉拉、舉棋不定，等待局勢的發(fā)展看看再說，最后錯失良機。
果斷出擊、絕不拖延是一切成功人士一貫的作風，而被動出擊、猶豫不決則是平庸之輩的共性。仔細研究這種人的作為，便會發(fā)現(xiàn)一個成功的秘訣：積極主動的人都是率先抓住機會果斷決策的人，而被動的人則是優(yōu)柔寡斷，會找借口拖延，直到最后失去機遇，剩下懊悔的人。
(四)發(fā)現(xiàn)機遇、抓住機遇
達芬奇曾說：“機會來臨時，有人能看到，有人在別人指引他時才能看到，有人則根本看不到?！?BR> 美國有一位叫魯托的制瓶工人，他有一天與女友約會時，發(fā)現(xiàn)她穿的條線裙子十分優(yōu)美，魯托看呆了，他的女友忙問他發(fā)生了什么事。原來，魯托從她的裙子發(fā)現(xiàn)了一個機遇，裙子膝蓋上部分較窄，腰部顯得有吸引力。魯托想，把玻璃瓶設計成女友的裙子那樣，一定會大受歡迎的。他經(jīng)過反復試驗和改進，最后制造出一種握上瓶頸時，沒有滑落的感覺;瓶內(nèi)所裝的液體，看起來比實際的分量多，而且外觀別致優(yōu)美的瓶子。
魯托設計的玻璃瓶被可口可樂公司看中了，最后以600萬美元買下魯托這項設計的專利。魯托這位窮工人因善于發(fā)現(xiàn)機遇，很快成為百萬富翁，而可口可樂公司自從1923年買下這項專利后，至今仍使用這種玻璃瓶，有力地促進了可口可樂的銷售。
所謂機遇，就是時機、機會，就是某一事物的發(fā)展具備了一種最適合的環(huán)境和條件。如果有人善于抓住它、運用它，推進自己的事業(yè)發(fā)展，常常會起到事半功倍的作用。機會不是永遠存在或永遠不變的，沒有機敏的經(jīng)營眼光是發(fā)現(xiàn)不了機遇的，那正如“睫在眼前常不見”一樣。發(fā)現(xiàn)了機遇，你的決策就成功了一半。
(五)做任何決策，都要從實際出發(fā)
1、做任何決策，都應該符合邏輯，應該客觀、現(xiàn)實。
做任何決策，都要遵循科學規(guī)律和程序來決策，如果僅憑主觀意志去做，得到的教訓也是極其深刻的。
科學決策之所以引起廣泛的重視，是因為它已為人們的實踐所證實，是成功的最基本的保證，科學決策就是理性決策，一切從實際出發(fā)，保持客觀的、冷靜的態(tài)度，這樣的決策，成功才有了基本的保證。
一個成功的企業(yè)家曾經(jīng)說過這樣一段話：做任何決策，都應該符合邏輯，應該客觀、現(xiàn)實，不受情緒的影響和干擾，始終保持冷靜、客觀的態(tài)度。
2、防止決策被主觀想象扼殺
決策是將主觀建立于客觀，將精神的東西形象化，將決策轉(zhuǎn)化為實際結(jié)果的實踐過程。在現(xiàn)實的經(jīng)營活動中，有一些決策者往往偏離了科學決策的防線，僅靠主觀想象和主觀意志去做決策，最后導致決策的失敗。
想象與現(xiàn)實的距離常常是相差千萬里。作為一個決策者在進行決策時，應該要符合邏輯，應該客觀一點、現(xiàn)實一點，根據(jù)所在行業(yè)的特點和實際，不要受情緒的影響和干擾，始終保持冷靜客觀的態(tài)度，力求把決策建立在科學的基礎上，只有這樣，才能確保決策的成功，達到?jīng)Q策者的預期目標。
科學決策之所以引起廣發(fā)的重視，是因為它已為人們的實踐所證實，是成功的最基本的保證，科學決策就是理性決策，一切從實際出發(fā)，保持客觀的、冷靜的態(tài)度，這樣的決策，成功才有了基本的保證。
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大學論文題目有哪些篇十七
實習報告。
實習是每個大學生在大學期間都必須要面對以及經(jīng)過的一個基本過程，只有正確的認識了大學生實習對于大學生有哪些重要的意義，才能夠為我們以后找工作就業(yè)和工作帶來非常有利的推進作用。
大學生在進入學校之后肯定會學習很多專業(yè)的知識，針對以后就業(yè)很重要，但是大學生在學校通過自己學習的努力和付出獲得了一定的專業(yè)技術，只有通過實習來穩(wěn)固提升專業(yè)技術才能在以后的就業(yè)工作道理中更好的發(fā)展自己。大學生通過實習可以更進一步的接近自己向往的公司單位，為以后的就業(yè)做好鋪墊和提供參考。
實習是每一個大學生都必須要經(jīng)歷的一個就業(yè)前的工作經(jīng)驗積累的過程，實習是大學生畢業(yè)必須經(jīng)歷的過程，它也是你能力的一個證明，尤其是進入大企業(yè)實習，可以充分發(fā)揮和展示你的才華和在學校里學到的專業(yè)技能，加深對職業(yè)的了解，確認喜歡或擅長的行業(yè)。大學生在實習的過程中是一種真實的工作環(huán)境，不同于學校，可以發(fā)現(xiàn)自身的一些不足和工作中的不熟悉和技術的欠缺，能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)和工作經(jīng)驗。
在實習的過程中可以讓你很好的接觸社會接觸職場從而分開職場與學校的區(qū)別所在，學校和職場，學習和工作，學生和員工是發(fā)生了質(zhì)的改變，它們之間有著太大的差異。而實習正式提供了一個從學生變成員工，從學習變成工作。從學校走進職場的機會，讓大家真實的接觸職場。有了實習的經(jīng)驗，以后就業(yè)的道路就會少走很多彎路。
實習之后可以說為大學生其實積累了一定的工作經(jīng)驗，所以實習可以增加自己找工作的競爭優(yōu)勢，實習也是一種工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗，當別人面試問你有沒有工作經(jīng)驗時，絕大部分剛畢業(yè)的大學生都是沒有工作經(jīng)驗的，但是實習就是你的工作經(jīng)驗和經(jīng)歷，所以實習會在找工作時有很大的競爭優(yōu)勢。
因此對于現(xiàn)在的在校大學生來說其實積極的參與社會實習其實是對自己非常有幫助的，不論是積累社會經(jīng)驗還是未來找工作方面都發(fā)揮了重要的作用，所以我們一定要認真的對待在校園之中獲得的每一個實習的機會，好好提高自己的各方面能力。
實習報告就是對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。小編為你準備了大學生實習報告題目如何起，歡迎各位欣賞和借鑒。
一.從實習的工作內(nèi)容出發(fā)。比如，某教育專業(yè)的學生到某學校實習，題目可以“化學教師實習報告”“英語教師實習報告”等等;某學生做咨詢的實習，題目可以是“投資咨詢實習報告”“法律咨詢實習報告”等等。這類題目越詳細越好，甚至可以是做的很小的一方面。
二.從實習的地點出發(fā)。有很多題目都是這樣的：xx公司實習報告，xx中學實習報告等。
三.實習的內(nèi)容加地點。這樣可以更加詳細。如xx公司實習報告，xx中學xx教師實習報告等。
四.也可以自己實習的感想作為題目，如唉，市場——暑期實習報告、望聞問切——20xx年。
社會實踐報告。
這樣的題目等等。
一般的實習報告的題目是這樣，如果有特殊情況需要在題目中說得更詳細點，可以加副標題。這樣可以是主標題不累贅，同時又能說明問題。如“主標題”為“企業(yè)實習報告”，“副標題”一般為“—關于對企業(yè)的實習”，亦可以是自己的個人體會。
格式一般“主標題”要求采用“黑體”、“三號”、“加粗”字體，要求“居中”?！备睒祟}”要求微軟雅黑，四號，加粗。
大學論文題目有哪些篇十八
近年來，心得體會類論文在學術界和社會中得到了廣泛應用。心得體會類論文是指作者通過自身的經(jīng)歷、觀察和思考，對某一事物、事件或主題進行深入解析和總結(jié)的一種文章形式。心得體會類論文題目可以涵蓋各個領域，以下將探討幾個常見的題目。
首先，一個常見的心得體會論文題目是“人生感悟”。這個題目要求作者從自身的經(jīng)歷中，總結(jié)出對生活和人生的感悟和領悟。作者可以回顧自己的成長經(jīng)歷，或者是某個具體經(jīng)歷對自己產(chǎn)生的影響，然后從中提煉出一些智慧和真知灼見。通過這樣的題目，讀者可以從作者的經(jīng)驗和思考中獲得一些關于人生的啟示和指導。
其次，另一個常見的心得體會類論文題目是“學習方法與技巧”。這個題目要求作者分享自己在學習過程中的心得和方法，幫助讀者提高學習效率和學習成果。作者可以談論自己在學習中遇到的困惑和問題，以及找到的解決方法和技巧。這樣的論文題目能夠幫助讀者更好地理解學習方法和技巧，并且能夠在實踐中加以運用和實施。
另外一個常見的題目是“職場心得與思考”。這個題目要求作者通過自身在職場中的經(jīng)歷和觀察，總結(jié)出一些在職場中應該具備的素質(zhì)和技能，以及如何在職場中取得成功的心得和體會。作者可以談論自己在工作中遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及自己如何面對和解決問題。這樣的論文題目對于職場新人和職業(yè)發(fā)展者來說都有一定的指導意義，能夠幫助他們更好地適應和成長。
另外一個值得關注的題目是“社會問題的思考與解決”。這個題目要求作者對當前社會面臨的重大問題進行思考和分析，提出自己的解決方案和見解。作者可以從社會、經(jīng)濟、環(huán)境等不同角度出發(fā)，對問題進行全面深入的分析和討論。這樣的論文題目對于關心社會問題的人們來說是有啟發(fā)和借鑒作用的，同時也對于社會的發(fā)展和進步有積極的推動作用。
最后一個常見的題目是“文化交流與體驗”。這個題目要求作者通過自己與其他文化進行的交流和體驗，總結(jié)出一些關于跨文化交流的經(jīng)驗和感悟。作者可以談論自己在跨文化交流中遇到的文化差異和挑戰(zhàn)，以及通過交流取得的收獲和體會。這樣的題目對于促進不同文化之間的理解和溝通有很大的意義，同時也能夠幫助個人拓寬視野和提高自身的全球意識。
綜上所述，心得體會類論文的題目雖然多種多樣，但可以總結(jié)出一些常見的主題。通過這些題目的探討和研究，我們可以更好地理解和應用心得體會類論文的寫作技巧和方法，從而使這種形式的文章更加生動有趣，對讀者有更多的啟發(fā)和指導作用。
大學論文題目有哪些篇十九
心得體會類論文是一種對某一主題、經(jīng)歷或觀點的思考和總結(jié)，通過分享個人體會和心得，向讀者傳遞自己的觀點和感悟。在寫作中，題目是引起讀者興趣和思考的重要元素。下面將以五段式文章的形式，探討關于心得體會類論文的題目選擇。
第一段：引出主題
在寫一篇心得體會類論文之前，我們首先要注意選擇一個恰當?shù)念}目來引起讀者的興趣。關于心得體會的題目種類繁多，可以從個人經(jīng)歷、學習、旅行、工作等各個方面進行選擇。然而，一個好的題目應該具備引人思考、有趣而有深度的特點，使讀者對文章產(chǎn)生濃厚的閱讀欲望。
第二段：個人經(jīng)歷類題目
個人經(jīng)歷是心得體會類論文中常用的素材來源之一，因此選擇一個恰當?shù)膫€人經(jīng)歷類題目是至關重要的。比如，“我與失敗之間的那個瞬間”、“懂得放棄，方能更進一步”、“追逐夢想的堅持與困惑”等題目能夠吸引讀者的注意，并通過作者的真實經(jīng)歷給予讀者共鳴和思考。
第三段：學習體會類題目
學習是每個人成長的重要一環(huán)，選擇一個與學習相關的題目可以使文章更富有觀點和深度。例如，“尋找適合自己的學習方法”、“學會學習，才能更好地掌握知識”、“學無止境，終身學習的重要性”等題目，不僅反映了作者對學習的心得體會，也為讀者提供了有效的學習策略和方法。
第四段：旅行體驗類題目
旅行是一次對新事物、不同文化的探索和體驗，因此選擇一個與旅行相關的題目能夠吸引讀者對文章的閱讀。比如，“世界那么大，我想去看看”、“遠足中的那個閃光瞬間”、“旅行帶給我的心靈啟示”等題目能夠通過作者的經(jīng)歷和觀點，激發(fā)讀者對未知世界的探索欲望。
第五段：工作感悟類題目
工作是大多數(shù)人一生中必經(jīng)的階段，選擇一個與工作相關的題目可以引發(fā)讀者對職業(yè)生涯和個人成長的思考。例如，“理解自己的工作價值”、“如何在工作中找到快樂與滿足”、“工作與人生平衡的關系”等題目可以通過分享作者的工作經(jīng)驗和心得，為讀者提供實用的職場建議和人生指引。
總結(jié)段：選擇合適的題目能夠為心得體會類論文增加吸引力，提升讀者的閱讀體驗。無論是個人經(jīng)歷、學習、旅行還是工作，通過一個恰當?shù)念}目可以展現(xiàn)出作者的觀點和感悟，激發(fā)讀者對主題的討論和思考。在選擇題目時，應該考慮與讀者相關的話題，體現(xiàn)作者的個人特點和觀點，并通過精心構思的標題引起讀者的興趣，從而使論文更具說服力和影響力。
大學論文題目有哪些篇二十
會計學專業(yè)的學生在寫論文之前，首先要選好題目，那么可以參考的論文題目有哪些呢？下面是小編為你整理的會計學方面的論文題目，希望對你有幫助。
1、戰(zhàn)略性新興企業(yè)的財務風險和預防控制策略研究--以xxx公司為例
2、高校財務風險與控制對策研究
3、中西方環(huán)境會計問題研究的比較、透視與展望
4、央企辦公室精細化管理的必要性及其實施
5、企業(yè)價值評估的現(xiàn)金流量比率分析及研究
6、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制優(yōu)化研究
7、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制及其完善探討
8、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制影響因素研究
9、“零余額”管理模式下供電企業(yè)資金監(jiān)控體系建設
10、公路工程施工階段造價管理影響因素分析
11、新會計制度下財務管理模式探討
12、加強交通項目會計控制優(yōu)化基建財務管理模式
13、企業(yè)集團財務管理體制及影響因素分析
14、優(yōu)化軍工企業(yè)融資思考
15、中小企業(yè)財務管理問題研究
16、加速財務管理國際化助推“一帶一路”戰(zhàn)略實施
17、從“供給端”分析環(huán)境成本管理與控制--以xxx為例
18、論技能競賽對會計教師團隊建設的影響
19、我國能源資源行業(yè)對外直接投資風險及評估
20、低碳經(jīng)濟背景下碳會計發(fā)展分析
21、中國制造2025對管理會計的影響與啟示
22、財會規(guī)范化管理途徑探析
23、收入確認之稅會差異分析
24、管理會計在企業(yè)內(nèi)部的應用與發(fā)展
25、從財務工作的見微知著做財務管理
26、從風險管理的角度分析電力企業(yè)內(nèi)部控制
27、貨幣資金內(nèi)部控制探討
28、論企業(yè)加強內(nèi)部審計應解決的若干問題
29、加強公立醫(yī)院現(xiàn)金收支管理
30、全面預算管理在房地產(chǎn)企業(yè)中的應用
31、工程預算管理中的常見問題及應對研討
32、外幣業(yè)務的建造合同會計核算辦法研究
33、論中小企業(yè)國際貿(mào)易融資問題及解決措施
34、對俄貿(mào)易背景下會計類應用人才需求問題的探討
35、結(jié)合教學法在應用型財務管理專業(yè)教學中的運用
36、z公司內(nèi)部控制改進研究
37、會計信息在債券定價中的作用研究
38、企業(yè)碳排放配額的核算--基于我國碳市場現(xiàn)狀的分析
39、cfo績效評價體系重構:基于戰(zhàn)略視角
40、會計職業(yè)判斷內(nèi)部控制應用指引:制度設計與內(nèi)容
41、管理會計研究方法的變遷管理
42、基于云會計的集團企業(yè)內(nèi)部控制與風險管理--以xxx為例
43、企業(yè)會計信息失真治理研究
44、完善中小微型企業(yè)發(fā)展的金融體系研究
45、人民幣跨境貿(mào)易結(jié)算風險及國際化路徑選擇
46、淺談會計職業(yè)道德
47、淺談加強會計人員繼續(xù)教育的必要性與建議
48、資產(chǎn)減值準備對會計數(shù)據(jù)的影響
49、資產(chǎn)減值披露與信息不對稱關系的研究
50、農(nóng)村財務管理問題及其動因分析--以xxx為例
51、基于風險管理視角的內(nèi)部控制分析--企業(yè)價值創(chuàng)造
52、內(nèi)部審計在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中的作用
53、醫(yī)院財務管理問題及對策研究
54、中小企業(yè)財務管理問題及對策研究
55、加強企業(yè)內(nèi)部控制提高會計信息質(zhì)量
56、某新華書店縣公司企業(yè)內(nèi)部控制體系建設--基于xxx改革背景
57、安順煤礦煤炭銷售內(nèi)部控制與風險管理
58、 論企業(yè)破產(chǎn)清算會計
59、采用權益法合并財務報表問題探討
60、上汽集團:新業(yè)態(tài)需要新型的財務管控體系
61、基于市場經(jīng)濟的建筑經(jīng)濟成本管理分析
62、電力工程施工管理中的成本控制分析
63、新醫(yī)改背景下醫(yī)院財務管理制度探究
64、高校經(jīng)營性資產(chǎn)管理的問題與建議--以z校為例
65、高校的經(jīng)營性資產(chǎn)管理研究
66、高校財務管理與會計核算研究
67、論如何加強食堂財務管理及成本核算
68、關于會計專業(yè)創(chuàng)建校內(nèi)財務公司校企合作模式的探討
69、“資金的時間價值”案例教學法研究--談農(nóng)村財會人員成人教育培訓模式
70、優(yōu)化整合政府投資審計資源的思考
71、 農(nóng)村財務中會計電算化應用
72、切實做好財務管理 促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展
73、農(nóng)業(yè)企業(yè)財務管理研究
74、 黑龍江省望奎縣中小農(nóng)業(yè)企業(yè)融資難問題成因分析
75、銷售方式再造的稅收籌劃--xxx公司的合理避稅實踐
76、供應鏈管理情境下跨組織管理會計研究
77、事業(yè)單位會計預算管理制度的改革舉措
78、基于國家治理的行政單位內(nèi)部控制研究
79、我國上市銀行收入結(jié)構轉(zhuǎn)型問題探索
80、綠大地欺詐上市成功的原因分析
81、完善商業(yè)銀行財務管理運行機制的思考
82、社會融資結(jié)構深化與商業(yè)銀行應對策略--以xxx為例
83、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代會計行業(yè)的發(fā)展趨勢
84、山西會計師事務所現(xiàn)狀分析
85、淺談我國會計電算化存在的問題及其應對策略
86、論如何加強農(nóng)村財務會計委托代理制
87、如何完善糧食企業(yè)會計的監(jiān)督職能
88、iosco力挺會計所透明度報告
89、當前我國會計職業(yè)道德存在的問題與對策
90、淺析會計要素與時期指標和時點指標的關系
91、探討鐵路財務管理實施難點及應對措施
92、“營改增”政策背景下鐵路運輸企業(yè)的應對研究
93、探討高速公路財務內(nèi)控管理的重要性與有效措施
94、管理會計:基本理論、內(nèi)容與方法
95、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代管理會計信息化研究--基于財務共享服務視角
96、基于價值鏈的石油鉆井企業(yè)成本控制模式
97、對海外施工項目責任成本管理的探討
98、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構會計集中支付的實踐探索
99、談財務管理課程中引入erp沙盤模擬的教學環(huán)節(jié)
100、析高校會計文化的內(nèi)蘊
1、所得稅會計探討
2、論納稅籌劃與財務管理的關系
4、個人所得稅的納稅籌劃
5、納稅人權利及其保障初探
6、現(xiàn)行增值稅會計核算存在的問題及改革探討
7、消費稅會計存在的問題及改進
8、商品包裝物租金,押金涉稅會計處理探討
9、稅務籌劃在會計核算中的運用
10、債務重組涉稅會計處理
11、論對外投資涉稅會計處理
12、論企業(yè)合并與分立涉稅會計處理
13、現(xiàn)階段我國稅收優(yōu)惠政策利弊分析
15、論稅收政策對上市公司會計信息質(zhì)量的影響
17、論信息不對稱與稅收征管
18、論經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的稅收政策
19、論企業(yè)費用支出中稅務因素的財務策劃
20、稅務籌劃與財務管理的相容與沖突剖析
21、論視同銷售涉稅業(yè)務會計核算
23、新會計準則對企業(yè)納稅的影響
1、會計電算化系統(tǒng)的現(xiàn)狀與審計對策淺析
2、淺談會計電算化檔案管理
3、普及會計電算化面臨的問題與對策
4、中小企業(yè)實施會計電算化的原則研究
5、解決網(wǎng)絡會計電算化安全問題的對策
6、關于賬套初始化的研究
7、硬件發(fā)展對會計電算化的促進研究
8、erp與會計電算化
9、會計電算化崗位責任制研究
10、淺談知識經(jīng)濟與會計電算化人員培訓
11、淺議會計電算化的內(nèi)部控制制度
12、手工會計與會計信息系統(tǒng)之比較
13、制約我國會計電算化發(fā)展的原因及對策
14、會計電算化系統(tǒng)管理員崗位設置問題分析
15、淺析會計電算化對會計實踐的影響
16、試論我國會計電算化的發(fā)展方向
17、電算化環(huán)境下的會計核算方法
18、對電算化會計中會計方法的思考
19、會計電算化初始化應注意的內(nèi)容
20、電算化環(huán)境下會計用印的管理
21、會計電算化引起的企業(yè)損失及對策
22、會計電算化替換手工賬及試運行淺析
23、會計電算化工作可能出現(xiàn)的問題及對策
24、會計電算化系統(tǒng)管理員崗位設置問題分析和解決辦法
25、淺析我國會計電算化現(xiàn)狀
26、會計電算化使用方法和技巧
27、網(wǎng)絡環(huán)境下電算會計的發(fā)展方向
28、會計電算化系統(tǒng)的安全性分析
29、論會計電算化與企業(yè)信息管理
1、淺談企業(yè)應收賬款的管理
2、淺議企業(yè)應收賬款風險
3、企業(yè)應收賬款融資方式探討
4、應收賬款對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的影響
5、關于××公司應收賬款管理問題的研究
6、淺談企業(yè)的現(xiàn)金管理
7、論會計與經(jīng)濟效益
8、論中國特色的現(xiàn)代企業(yè)財務管理目標
9、試論企業(yè)虧損的內(nèi)因分析與治理對策
10、壞賬損失產(chǎn)生的原因及對策
12、加速企業(yè)資金周轉(zhuǎn)的途徑與措施
13、利潤操縱的現(xiàn)象及對策
14、對企業(yè)現(xiàn)金流量質(zhì)量的分析
15、關于××公司存貨管理問題的研究
16、淺析企業(yè)償債能力分析方法
17、淺談企業(yè)財務風險
18、財務管理在企業(yè)管理中的中心地位和作用
19、淺談企業(yè)融資的途徑和方法
20、論財務管理目標與資本結(jié)構優(yōu)化
21、論股利政策的選擇對企業(yè)和投資者的影響
22、強化財務管理提高經(jīng)濟效益
23、淺談企業(yè)存貨管理與控制
24、淺淡村級財務管理
25、企業(yè)短期償債能力的評價
26、構建企業(yè)財務管理機制
27、債務重組的利弊分析
28、成本控制的若干問題探討
30、企業(yè)獲利能力評價體系淺議
31、企業(yè)獲利能力評價體系例證分析
32、企業(yè)財務目標取向分析
34、淺析企業(yè)集團財務風險
35、對固定資產(chǎn)管理的思考
36、erp系統(tǒng)對企業(yè)財務管理的影響
1、論內(nèi)部審計的獨立性
2、論市場經(jīng)濟下審計的職能與作用
3、論審計在宏觀經(jīng)濟調(diào)控中的地位與作用
4、論審計目標與審計證據(jù)的獲取
5、論審計與經(jīng)濟監(jiān)督系統(tǒng)
6、論我國審計組織體系的健全與發(fā)展
7、論我國審計體制的改革與完善
8、論審計的法制化、規(guī)范化建設
9、論審計執(zhí)法與處罰力度的強化
10、 論審計風險及其防范
11、 比較審計初探
12、論經(jīng)濟效益審計
13、論國有資產(chǎn)保值增值審計
14、論現(xiàn)代企業(yè)制度下的內(nèi)部審計
15、論財政同級審計
16、對驗資中有關問題的探討
17、對資產(chǎn)評估中有關問題的探討
18、審計工作策略探討
19、論內(nèi)部控制系統(tǒng)審計（制度基礎審計探討）
20、論審計方式方法體系的完善
21、論企業(yè)集團內(nèi)部審計制度的構建
22、論注冊會計師的法律責任
23、論審計工作質(zhì)量的控制與考核
24、論我國審計準則體系的完善
25、論我國注冊會計師審計制度的發(fā)展與完善
26、新會計法實施后企業(yè)內(nèi)部審計建設
27、獨立審計準則研究（可選一個準則進行研究）
28、 注冊會計師專業(yè)課程體系研究
一聽標題你就應該知道，這一部分基本都是空話套話，主要講的是研究背景和目的，你既然選了這個選題，這些內(nèi)容閉著眼都能寫出來，建議先做到腦中有個初步思路即可，不用著急寫，建議放在論文的最后時間來寫。
（我不建議論文按照章節(jié)順序來寫，比如緒論部分就可以放在偏后的位置。）
這部分相對還是比較重要的，因為寫論文與寫其他文章最大的不同就是你的每一句觀點和結(jié)論都必須有出處——要么通過你自己的實驗論證，要么需要有前人的研究成果作為支持。因此這一部分的內(nèi)容相當于蓋樓的地基。
但從另一個角度說，這一部分正因為是前人研究基礎，很大一部分內(nèi)容都是引用文獻，基本上初稿都不用自己寫的，所以也不用花太多時間，最后降重即可。嚴格意義上說，必須是先有了理論基礎才能往下一步進行的。
這里插一句引用文獻，關于引用格式可以參考每個學校的引文標注規(guī)范?？梢赃厡戇厴俗?，也可以寫完再統(tǒng)一標注，我是后者。
它和第四章是全文寫作的核心！請注意我說的是寫作的核心，并非答辯和整個論文的核心（整個論文的核心一般是第三章和第五章），但是對于寫論文來說，這兩個章節(jié)是我建議必須最先完成的。因為學科不同，這兩個章節(jié)的差異較大，但是總的方向一致。我就拿我自己的論文（社會學類）舉例吧。
我的第三章內(nèi)容是實證分析，包含的二級標題是：訪談調(diào)研、研究假設與模型的建立、問卷設計與數(shù)據(jù)收集。
簡而言之第三章一般是在第二章的理論基礎上，論述你提出了怎樣的研究假設。也是你整篇文論的核心觀點。
一般是在第三章提出研究假設的基礎上，對收集來的數(shù)據(jù)進行分析的過程，以驗證你的假設是否成立。這個部分一般在需要花的時間一般比較長（但并非寫作時間，而是研究的時間），因為會有計算或者研究的過程。（而且如果做出來驗證結(jié)果有問題，還得反復重新做）
這一部分其實在整個論文中是極為非常重要的，尤其是應用類的學科。因為他不僅闡述你的研究過程得出了怎樣的結(jié)論，你在第三章中提的假設到底哪些成立哪些不成立？而且關系到你的研究成果或論文的成果到底有什么意義，有沒有實用價值。
請記住：在論文寫作時，第五章研究結(jié)論是重點，但不是難點。
為什么這么說？因為只要你第三章和第四章搞定了，第五章的研究結(jié)論就是順理成章的事情，基本上可以一氣呵成文思泉涌。但如果第三章和第四章裹足不前，或出現(xiàn)種種錯誤，那第五章也不要想寫的順利進行。因此再次強調(diào)：第三章和第四章才是寫作的重難點。
這一部分個人認為無關緊要，因為每一篇論文都不是完美的，當你寫作的時候你一定能找出一萬個缺陷，所以最后自我批評的時候挑幾個不那么原則性的問題說一說，比如：調(diào)研對象范圍不夠廣，理論模型可以再細化等等……希望后人可以繼續(xù)研究等簡單展望一下。這里可以參考借鑒一下別人的文獻都是怎樣自我批評和展望的，基本上都是一個套路。
講到這里，每一個章節(jié)的大體內(nèi)容已經(jīng)了解了。下面就可以進入第二步，也是我認為開始寫論文前比較重要的一步：寫作順序和時間分配的“騷操作”。
大學論文題目有哪些篇二十一
3、租賃會計研究。
4、電子商務環(huán)境下會計面臨的問題。
5、試論會計造假的防范與治理。
6、會計誠信問題的思考。
7、關于會計職業(yè)道德的探討。
8、網(wǎng)絡會計若干問題探討。
9、論綠色會計。
10、環(huán)境會計若干問題研究。
11、現(xiàn)代企業(yè)制度下的責任會計。
12、人本主義的管理學思考――人力資源會計若干問題。
13、試論知識經(jīng)濟條件下的人力資源會計。
14、我國企業(yè)集團會計若干問題研究。
15、試論會計監(jiān)管。
16、會計人員管理體制問題研究。
17、新會計制度對企業(yè)的影響。
18、《企業(yè)會計制度》的創(chuàng)新。
19、我國加入wto后會計面臨的挑戰(zhàn)。
20、薩賓納斯――奧克斯萊法案對中國會計的影響。
21、試論會計政策及其選擇。
22、論會計師事務所的全面質(zhì)量管理。
23、通用帳務處理系統(tǒng)中的會計科目的設計。
24、foxpro在會計工作中的應用和體會。
25、關于人力資源會計問題的探討。
26、企業(yè)合并會計問題探討。
27、實質(zhì)重于形式原則在會計實務中的應用。
28、關于企業(yè)會計政策選擇的探討。
29、淺析謹慎性原則在會計實務中的應用。
30、企業(yè)研發(fā)支出會計處理探討。
31、企業(yè)合并的會計處理方法探討。
32、會計政策的選擇及其影響分析。
33、對反傾銷背景下會計管理問題的思考。
34、淺析反傾銷會計問題與對策。
35、反傾銷與反傾銷會計體制的建立。
36、新會計準則下商譽會計問題探討。
37、企業(yè)年金會計問題研究。
38、股份支付會計問題研究。
39、股份回購會計問題研究。
40、企業(yè)合并會計處理問題探討。
41、商譽會計準則的完善問題探討。
42、新會計準則對企業(yè)盈利狀況的影響。
43、會計環(huán)境對會計發(fā)展的影響。
44、會計在防范金融風險中的作用。
45、試論信息時代對傳統(tǒng)會計的挑戰(zhàn)。
46、證券市場發(fā)展對會計的影響。
47、會計職能新探。
48、論對會計行為的約束。
49、試論會計關系。
50、如何理解會計的目標就是提高經(jīng)濟效益。
大學論文題目有哪些篇二十二
3、論人力資源管理對酒店旅游業(yè)的深遠意義。
4、人力資源管理要為企業(yè)增值服務。
5、企業(yè)人力資源管理弊端及對策略。
6、淺析企業(yè)人力資源成本的控制。
7、從人才危機看國有企業(yè)人力資源管理。
8、家族式民營企業(yè)人力資源管理困境出路。
9、wen.白話文cn業(yè)的凝聚力。
10、人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略性資源。
11、我國零售業(yè)人力資源管理的問題及對策研究。
12、人力資源價值和企業(yè)價值評估。
13、論人力資源管理在企業(yè)管理（或國有企業(yè)、中小企業(yè)等）中的重要性。
14、如何在中小企業(yè)（或國有企業(yè)、私營企業(yè)、家族企業(yè)等）落實人力資源管理職能。
15、國營企業(yè)（或民營企業(yè)、大中小型企業(yè)、家族企業(yè)等）戰(zhàn)略人力資源管理模式探究。
16、某企業(yè)（或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、中西部地區(qū)、國有企業(yè)、私營企業(yè)等）管理創(chuàng)新模式探析。
17、論國營企業(yè)（或民營企業(yè)、中小型企業(yè)、某企業(yè)等）人力資源管理問題及對策。
18、論國營企業(yè)（或民營企業(yè)、中小企業(yè)等）核心員工管理問題與對策。
19、淺談國營企業(yè)（或民營企業(yè)、家族企業(yè)、知識型員工）員工流失與管理。
20、影響員工流失的組織因素分析。