讀后感是對讀完一本書后的心情、感受和思考的總結和概括。如何撰寫一篇精彩的讀后感是很多人關心的問題。以下是一些值得一讀的讀后感范文，希望對大家的閱讀和寫作有所啟發(fā)。
做最好的家長讀后感篇一
最近一段時間，我讀完了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。
教育孩子是責任、是藝術、是一門深奧的學問。下面，我談談我?guī)c體會。
教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說：“好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣?！逼鋵嵰囵B(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。
鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分”。沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學三年級就背《赤壁賦》而保持了學習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而喪失學習的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。
做最好的自己?！白鲎詈玫淖约骸?，強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
我想：本著“讓我們的孩子自信快樂地成長!”這個理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來。
做最好的家長讀后感篇二
今年一放暑假女兒就給我一本書讓我讀，這本書就是《做最好的家長》--李鎮(zhèn)西教養(yǎng)女兒手記?？赐旰蠛苡懈杏|，這是一本別具特色的教育專著，作者既是教師又是一個普通女孩的父親，他以教育自己女兒為例，闡述了家庭教育的重要性，提出了家長也是教育者的理念。
讀完后感觸良多，我覺得這本書很貼近實際，值得每位家長能夠仔細閱讀。家長要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師--啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談論別人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學就把教育任務完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長的辛勤勞動，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。
調整做家長的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己?！白鲎詈玫淖约骸?，強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?？偘炎约旱暮⒆赢敵商觳?，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內因注定了孩子成長的差異，天生我才必有用，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
“家長也是教育者！”這是李鎮(zhèn)西的一個非常重要的觀點。學校、家庭、社會這三方面構成了孩子成長的立交橋。但是，從現(xiàn)實來看，學校教育更多的是智力開發(fā)與知識傳播，目標是升學；社會教育零零碎碎，理想信念公平正義若隱若現(xiàn)；家庭教育或多或少地缺位或越位，不是管得太死，就是放任自流，把握尺度需要家長費盡心機，苦心經營。
與李鎮(zhèn)西相比，我算不上是最好的家長，是不是合格的家長還得要由孩子和老師來判斷。但我們始終明白，孩子很多的人生知識是在家庭中習得的。比如孝敬父母尊敬長輩的傳統(tǒng)倫理教育，勤勉、博愛、樂學等意識的養(yǎng)成，與家人、與他人、與自己相處的藝術等，除了孩子自身成長的感悟實踐外，更多的是父母的言傳身教，是家庭的耳濡目染。我們是孩子的監(jiān)護人，更是他的第一任教師和伴隨終生的教師。從某種意義說，家長對孩子一生的影響、教育的意義更大。我的雙親沒有什么文化，但是他們終日勞作傳承給我的是誠實、守法和勤勞。我們做父母，也希望傳遞給兒子勤奮、上進、鉆研、創(chuàng)新、博學、寬容、寧靜的精神與心態(tài)。
如今兒子初三了，處于一個特殊而敏感的年齡，與我們的沖突時有發(fā)生。尤其是觀念差異更為明顯，有些甚至難以接受的，于是很多時候我竭力壓制自己的“家長”作風，我非常同意李鎮(zhèn)西在現(xiàn)代家庭教育中重視民主意識的作用，盡量尊重孩子的意見。但是，我也常常問自己，要不要與他辨別或指出不足，總是忍讓。雖然受到“養(yǎng)不教，父之過”的內心自責，但還是相信寬容的心態(tài)比斥責更重要。
做家長的總希望自己的孩子快樂，少些指責，少些壓力一直是我們努力的方向。希望孩子在學習過程中感知求知的快樂。雖然免不了俗氣，也讓他去參加外語強化訓練，適應國際化潮流；鼓勵他博覽群書，堅持素描作畫，培養(yǎng)他的自省、審美情趣；與他一起登高望遠，旅游考古，養(yǎng)花種草，期待他理解歷史和現(xiàn)實，欣賞自然與文化。
對照李鎮(zhèn)西的成功，我覺得在教育孩子樂善好施、奉獻集體方面還有欠缺，與孩子平等相處，傾聽孩子心聲，走進孩子的心里還有很多的事情要做。
初三是孩子人生的第一重要的選擇關頭，等待他的是美好的前程與奮斗的歷程。作為家長，我期待能夠與他并肩前行，陪他一起成長，與他分享喜怒哀樂。這是一種責任，是幸福，更是一門藝術，但愿不被兒子拒絕。作為一名教師，我也對學校教育充滿期待，讓我們家長與學校一起努力，成就孩子幸福的人生。
做最好的家長讀后感篇三
《做最好的家長》，相信這本書的書名就是每個家長的心之所向，對我而言也是如此。初為人父母時，我們都曾下定決心，一定要做一名好爸爸好媽媽，然而隨著孩子漸漸成長，我們慢慢發(fā)現(xiàn)，教育孩子并不如想象的輕松，相反，這是我們作為父母需要終身學習和探索的課程。
李鎮(zhèn)西老師作為一名教師，亦是一名家長，這本《做最好的家長》是值得我們家長學習的好教材，他的教育理念和教育模式貼合實際，我覺得可以用時下的流行詞語“佛系”來形容。當然，李鎮(zhèn)西老師的“佛系“并不是不作為地任孩子發(fā)展，而是做到了有所不為，摒棄了傳統(tǒng)的“包辦”“打罵”等教育方式，給了孩子愛和陪伴，聆聽和理解，平等和尊重，讓孩子在身體健康、精神快樂的學習過程中成長，培養(yǎng)了孩子樂觀向上的生活態(tài)度，這些足以讓孩子有勇氣去正確面對人生道路上的酸甜苦辣。
如同李鎮(zhèn)西老師所說，家庭教育是從孩子出生開始的，從孩子出生的那一刻起，我們便成了孩子的.啟蒙老師，生活中的每一刻都潛移默化地影響著孩子的成長。因此，言傳身教，是對孩子最好的教育。直到現(xiàn)在，我依然記得孩子剛上幼兒園不久，他學著我們平時囑咐他的樣子，叮囑我上班的路上走路要慢點，小心摔跤，要走馬路邊邊。孩子這短短的一句話，讓我真正理解了言傳身教的意義，我們家長的一言一行，都刻在了孩子心里。都說幸福的孩子用童年治愈一生，我們無法決定未來，但是我們可以做好眼下，用“愛”去陪伴孩子度過幸福的童年。當然，愛并不是對孩子一味地溺愛，而是張弛有度的尊重和理解。
有時，孩子的情緒起伏讓我們困惑不已，那么，我們自己是否也會有讓孩子害怕的陰晴不定呢？作為一名小學一年級的家長，回想自己教育孩子的過程，即使是在“雙減”的輕松環(huán)境下，自己也并沒有做好一名情緒穩(wěn)定的家長。記得孩子剛進入小學不久，看到孩子的練習題中時常出現(xiàn)漏題和看錯題的現(xiàn)象，我忍不住暴跳如雷，大聲訓斥孩子。孩子膽怯害怕的眼神和懊惱不已的嘆息聲，讓我非常矛盾，既心疼后悔，害怕我的吼叫讓孩子性格懦弱，失去對學習的興趣和信心，又擔心不嚴加約束，孩子的錯誤習慣得不到改正。在之后的聊天中，孩子說：“媽媽，我也討厭自己總出錯，我真笨！但是不要大聲吼我行不行，我真的好害怕?！蔽乙庾R到，我的一時情緒爆發(fā)，讓孩子多么的焦慮不安。我想，我的情緒爆發(fā)不也是“明知故犯”嗎，成年人尚且會犯錯，孩子的成長哪會是一蹴而就的呢。想起孩子每每從老師那里領到小獎票時的雀躍和自豪，我決定效仿這樣的獎勵制度，給孩子每周的表現(xiàn)評分，表現(xiàn)優(yōu)異時給孩子一些小小的獎勵。隨之，孩子的學習狀態(tài)漸入佳境，得到獎勵時，還會開心地與我分享自己的學習心得。
讀完《做最好的家長》，我想，李鎮(zhèn)西老師這種“別老想把自己的孩子當天才”“鼓勵孩子做最好的自己”的教育心得，正是我們應該學習的理念。
李鎮(zhèn)西老師書中提到“好習慣在小學階段養(yǎng)成”，作為小學生的家長，我們更應認清這一點，做到“因材施教”，了解孩子的自身特點，引導孩子找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)孩子的興趣和能力。當然，相比于學習成績，還有更值得我們重視的，是讓孩子擁有美好品格，做一名有集體精神、堅強意志的學生。
教育，是一件持之以恒的事，是種瓜得瓜種豆得豆的過程。作為家長，我想我也該不斷反思和總結，學習李鎮(zhèn)西老師的科學教育理念和方式，學習做最好的家長，用愛和理解教育孩子，鼓勵孩子成為最好的自己，與孩子共同成長。
做最好的家長讀后感篇四
這段時間，我一直在讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》。做最好的家長，相信是每個家長的理想，也是我的理想?？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L呢?我?guī)е\的向學之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進他“最好的家長”世界。而其中的許多做法，與我的思想產生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
教育需要恒心和毅力。
李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說：“好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣?！逼鋵嵰囵B(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。
鼓勵孩子增強自信心。
肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分”沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學三年級就背《赤壁賦》而保持了學習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而喪失學習的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。
“做最好的自己”，強調的是自己和自己比――昨天的'自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
我想：本著“讓我們的孩子自信快樂地成長!”這個理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來。
做最好的家長讀后感篇五
我很慚愧。我老是對兒子說媽媽工作有多少忙，沒有功夫寫讀后感，其實這是在找借口。由于工作忙而忽視了對孩子的教育，這不是一個好的借口，我應該先檢討一下。
做為一個家長，每個人都希望自己的孩子“出人頭地”“光宗耀祖”，于是就用自己的想法去左右孩子，或者是大人自己沒有實現(xiàn)的目標，一定要求孩子去達到這個目標。說的好聽點是為了孩子好，其實，是大人自私的一種表現(xiàn)，這樣只會限制孩子的發(fā)展，現(xiàn)在講的是全面發(fā)展。任何家長碰在一起都會談如何教育孩子，如何培養(yǎng)孩子良好的'習慣，說的是頭頭是道。但是實際并不是如此，為什么按照書中的方法總是教育不好自己的孩子呢？其實，每個孩子都有自己的特點，個性，我們應該根據孩子不同的個性采取不同的教育方法。并且每天關心孩子的細小變化，學會尊重孩子的精神世界，按照孩子的個性引導其成長。我們應該學習一些科學的教育理念和教育方法，在教育孩子的過程中不斷反思，總結。也就是一個教育和自我教育的過程。
我想我也會不斷的反思總結，做一個民主的媽媽，并且和孩子一起成長。
做最好的家長讀后感篇六
李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說："好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣。"其實要培養(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。
肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
3
"做最好的自己"，強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的.自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
做最好的家長讀后感篇七
做最好的家長！相信是每個家長的理想，也是我的理想?？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L呢？一個偶然的機會，讓我得到了由李鎮(zhèn)西老師所寫的《做最好的家長》，我?guī)е\的向學之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進他“最好的家長”世界。我看好這本書的原因不在于李鎮(zhèn)西是一位全國十杰教師，不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養(yǎng)成材的.。雖然由于過年期間比較忙我只讀了前面幾節(jié)，但李鎮(zhèn)西老師教子有方給我留下了深刻的印象。
書中的每一件事例都在向我闡釋著：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的學習信心比批評更重要；關注孩子的分數(shù)，不若關注孩子的幸福指數(shù)更重要；面對學習壓力，讓孩子感知求知的快樂更重要；面對物欲浮躁，培養(yǎng)孩子的書香氣更重要。對孩子的缺點，有時需要輕描淡寫。面對孩子的優(yōu)點，需要用放大鏡來觀照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動中學會合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂，善良的人最美麗。
“學習信心比學習成績更重要”。讀了這一節(jié)之后，我從李老師身上學到了：要幫助孩子樹立學習的信心，當孩子有了學習的信心之后，你還擔心他學不好嗎？如果一個孩子喪失了學習的信心，那么他的成績從何而來。
由此，我想起了我的女兒。
她是一個很上進的女孩，雖然只上二年級，但她把學習成績看的很重。一次考試，由于粗心數(shù)學錯了一題，考了97分，回到家后一直悶悶不樂，一直埋怨自己沒考滿分?？吹剿@樣，我沒有責備她，她自己都意識到自己的不足了，如果我再埋怨她，說不定以后會使她失掉一些信心。我在一旁安慰她，告訴她只要會了就行，下次細心一些就一定能考好，不能太傷心。經過一番開導之后，女兒的臉由陰轉晴了。我認為作為家長，一定要學會寬容孩子，當你想讓孩子考100分的時候，想想自己小時候是不是都考100分？100分不是一件容易的事，認識到這一點相信許多家長就不會那么要求孩子必須考雙百了。
做最好的家長讀后感篇八
非常感謝老師在百忙之中推薦我們家長閱讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的家長》這本書！
拜讀之后，真的是受益匪淺。雖然我也很關心孩子的教育，但礙于平時工作繁忙，難免對孩子教育有所忽視。把孩子放到學校，認為老師什么都會去教，有時真的疏忽了孩子家庭教育。通讀了李鎮(zhèn)西老師的書后，覺得李老師說得很詳細、很全面。他用親自教育女兒的現(xiàn)身說法，給我深深地上了一課。
首先，做為家長，不但要充分尊重學校教育，尊重老師，更要教會孩子尊師重道，而且教育不是一個人的事，是家校聯(lián)合，是國之大事。我們每一個小家庭，匯聚成整個中華民族的大家庭，都應該互幫互助，共同進步。我經常告訴孩子，老師教會你知識，老師教會你做人，一定要尊重老師。無論何時遇到老師要主動問好，上課要認真聽講，犯錯不能頂撞老師，要知錯就改。
其次，教育孩子要愛國，熱愛祖園，尊重歷史及了解歷史。我把小時候父母買給我的《中國少年兒童百科全書》系列叢書送給了孩子。我經常和他一起閱讀，里面涉及到的國家、地理、人文、歷史和名種小百科內容，他很是喜歡。在《做最好的家長》一書中中李老師也提及，要培養(yǎng)孩子自主閱讀和獨立思考的習慣，現(xiàn)在孩子每天晚上都會自覺閱讀幾篇文章。同時，我和孩子也會定期去博物館，其它地方的科技館看看。往大的方面說，就是想讓孩子“感受”歷史并開拓孩子的歷史人文眼界。由于里面的展覽器物上面都有文字解說，部分區(qū)域還有燈光視頻展示，孩子可以自己看?？涩F(xiàn)階段孩子的識字量畢竟有限，我只能每次通過稍微夸張和通俗易懂的語言說給孩子聽，和孩子一起一點一點，慢慢的了解文物珍藏的用心，幫助促進孩子的探索欲，讓他喜愛歷史。說到科技館，很多地方的科技館我都帶他去過，孩子非常喜歡那里很多有趣的展示。我也很喜歡這種玩與學相結合的親子活動。和他一起經常性去戶外活動，一起旅游，通過在玩的過程中長知識，與小家伙共同成長。
好習慣成就大未來！作為家長，一定要緊密配合老師，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。記得孩子剛入小學時，班主任鄧老師曾多次溝通孩子媽媽，孩子幾乎每天都會在班上說“寶寶生氣了”等，與同班同學不太善于交流，不能很好地與老師溝通，當時可急壞了我。通過班主任跟孩子多次開導溝通，讓孩子改掉生活中的不好的習慣。孩子媽媽還專門給他買了小鬧鐘，每天準時起床，自己的事情自己做。在學習習慣培養(yǎng)方面，我給孩子買了錯題本，鼓勵孩子不怕犯錯，只要及時改正，在學習和作業(yè)中要細心，要檢查。他把平時的.錯題記錄在本上，便于及時梳理總結及提高。
以前我愛人有時會沖孩子發(fā)脾氣，在細讀了李老師的書后，我與愛人改變了生活中的一些做法，為人父母，我們要做好榜樣，帶好頭。多與孩子溝通，鼓勵孩子，尊重孩子。讓孩子養(yǎng)成善于觀察，善于思考，善于總結的好習慣。我們會努力去做，爭取做得更好。李老師的書中講了很多細致入微的經驗和經典案例還要我細細去品，去揣摩，去學習。聆聽孩子的聲音，多鼓勵他，為后面的學習打下良好的基礎，共同努力！
都說“長江后浪推前浪”，我們每一位家長都希望孩子能夠超越自己，能夠學有所成并開心快樂。孩子，不單單是我們的孩子，更是社會主義宏偉大業(yè)的下一代接班人。再次感謝沙北實驗學校的老師對于孩子的付出！我們一定會好好愛他，教他做人。與小家伙共同成長，共同進步，我真是太幸福啦！
做最好的家長讀后感篇九
最近的讀書時間越來越少的可憐，睡前的這會兒也總是被擠成了空氣。因為孩子的諸多不良習慣，讓我覺得自己實在是一位不合格的母親。書房里躺著的這本李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》在笑咪咪地對著我，這幾天狠狠花下時間讓自己仔細地品讀它。
李鎮(zhèn)西老師認為：每個孩子都可以成才！本書主要是以他本人教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育、小學階段好習慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練，“代溝”的超越、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。
雖然本書是一本家庭教育的材料，但我認為對于我們教育者，對自己班級孩子的成長也是有好處的。
李鎮(zhèn)西老師的手記一建議：
1、從孩子出生的第一天起，給他寫成長日記。
2、愛的教育，應該是孩子最早也是最重要的啟蒙課。
3、從小培養(yǎng)孩子的勞動習慣。
4、在孩子不知不覺的娛樂中開發(fā)其智力。
5、注重啟發(fā)孩子的想象力。
李鎮(zhèn)西老師的手記二建議：
1、老人不應該僅僅是孩子的保姆，還應該成為孩子的朋友和老師。
2、拉平人對孫輩的教育，要把握好“愛”的分寸。
3、年輕的父母和老人對孩子的要求應該保持協(xié)調一致。
李鎮(zhèn)西老師的手記三建議：
1、對于剛進小學的孩子，保護他對學習的興趣、信心和快樂感，是第一重要的。
2、和孩子一起制訂學習生活規(guī)則，然后堅持不懈地執(zhí)行，慢慢地把規(guī)則變成習慣。
3、千萬不要強迫孩子參加周末各種各樣的才藝培訓班和輔導班。
4、培養(yǎng)孩子對閱讀的愛好，用書香熏陶孩子，
5、讓孩子每天晚上吃飯以后洗全家人的碗。
李鎮(zhèn)西老師的手記四建議：
1、好習慣的養(yǎng)成越早越好。
2、好習慣的養(yǎng)成需要必要的強制性訓練。
3、家長要以自己良好的習慣去影響孩子。
4、適當采用獎勵或懲罰。
李鎮(zhèn)西老師的手記五建議：
1、面對孩子的失敗，不要簡單地責備。
2、要善于發(fā)現(xiàn)孩子某一個方面體現(xiàn)出來的“尊嚴的制高點”。
3、通過一定的方式，展示并宣揚孩子的突出優(yōu)勢。
4、為了鼓勵，有時候適當?shù)摹爸e言”也不妨說說。
感想：
重視早期教育：家長也是教育者，家長的行為對孩子來說具有教育意義。家長的一言一行對孩子有潛移默化的作用，因此，家長在孩子面前要時刻注意的言行。我們將孩子交于老人撫養(yǎng)時，老人不僅僅是照顧孩子的“保姆”，同時要把握好“愛”的尺度，要做孩子的朋友。
全家人在教育孩子的要求上應該保持協(xié)調一致。不過我想大多數(shù)平凡的孩子都沒有那么有幸運地遇上像李鎮(zhèn)西老師那樣好的丈人、丈母，他們對孩子的教育勝過李鎮(zhèn)西老師夫婦。他們在對李鎮(zhèn)西老師的女兒的教育不管在早期的智力開發(fā)上，還是在習慣上都是給李晴雁以后的成長鋪上了一條平坦之路。
還應該要記錄孩子的成長足跡，用以以后孩子長大作為生命教育，感受到父母對他的愛，也是成為孩子自我教育的資源。
重視對孩子習慣的培養(yǎng)：對孩子來說，學習的快樂感比學習成績更重要，應該注意保護孩子的學習快樂感。但重要的是，在小學階段就應該養(yǎng)成孩子的好習慣。在和孩子商量制定一些規(guī)矩后，要嚴格用孩子同意的規(guī)矩要求孩子，即使有時需要一些強迫性訓練。
這些習慣中我覺得最重要的就是我們不能老用“粗心”來原諒自己，認為所有的錯誤都是自己的粗心造成的。,我想如果，我們對知識掌握熟練，就是閉著眼睛也知道答案，不會錯。
做事不能拖拉也很重要，我對孩子的要求就不是特別嚴格，別人在一定的時間內讓孩子們完成任務，這樣他們就養(yǎng)成了拖尾巴的習慣。
做最好的家長讀后感篇十
最近一段時間，我讀完了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。
教育孩子是責任、是藝術，是一門深奧的學問。下面，我談談我的幾點體會。
一種習慣一種精神。正如他自己所說："好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣".其實要培養(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。
鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說："呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分".沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學三年級就背《赤壁賦》而保持了學習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而喪失學習的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進行著無聲的.感染，這是家庭教育的上乘境界。
"做最好的自己",強調的是自己和自己比一比昨天自己和今天的自己對比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
我想：本著"讓我們的孩子自信快樂得成長"!這個理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來。
做最好的家長讀后感篇十一
以前讀過一些關于對孩子教育方面的叢書，只是走馬觀花粗略的去讀，經老師推薦我認真仔細的讀完了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》一書真是受益匪淺，同時也自覺慚愧。
這是一本家庭教育專著，書中記錄了李鎮(zhèn)西老師和女兒成長的故事，通過一個個普普通通的故事提供給所有家長教育的經驗。書中的每個故事可能都在我們身上發(fā)生過，拿最貼近我們的事例來說，就是面對孩子青春期叛逆的問題該怎么辦，李老師的做法是冷處理，盡量避免和孩子正面沖突，大家心平氣和之后再坐一起溝通，如果是孩子的錯誤，孩子必然會向我們道歉，但是家長錯了，也得向孩子道歉，真理面前人人平等！李老師經常提醒自己站在孩子的角度考慮一下，一個優(yōu)秀的家長一刻也不應該忘記自己曾經是一個孩子！在文中，我不止一次看到誠信、平等、寬容等字眼，這也是他在女兒成長道路上所一直要求女兒遵循的信條?！叭藷o信不立”。誠信作為人立身之本，應當將貫穿于教育始終，不僅教育子女、學生要誠信，家長、老師更應該首先誠信。說到做到，“言必行，行必果”。平等、寬容地待人接物，也是一個人處世的基本原則。我們一直提倡“寬以待人，嚴于律己”，也正是這一點的體現(xiàn)。其實通篇就是教我“做人”。做人做好了，“小樹”就會長成棟梁之材。歪七扭八的樹再大也不會有太大用處。在正確合理地引導下，讓孩子自然發(fā)展，不要過于干涉，只要在他遇到困難與挫折時能及時地拉他一把。
教育更多的是要給孩子以鼓勵。要經?？隙ê⒆尤〉玫倪M步或成績，哪怕再微小的進步，也要及時給予夸獎，要善于從細微之處經常發(fā)掘他的閃光之點，強化他的信心和自豪。任何一個家長都希望自己的孩子學習、考試成績好，但優(yōu)秀不只學習成績一方面來體現(xiàn)。假如孩子一時表現(xiàn)不很出色，如果家長只是一味地批評、怪怨，那么孩子的自信心必然會受到打擊、挫傷，久而久之很可能會形成習慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓勵和信心的培養(yǎng)，李鎮(zhèn)西老師給了我們很多的啟示。
教育是要讓孩子快樂的學習。李鎮(zhèn)西老師說：“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂的成長！”這也是他堅定不移的教育理念?？鞓肥侨松囊淮笞非?，“快樂”二字說起來很容易，但真正踐行起來卻不那么簡單。以大人的看法，稚氣單純，無憂無慮的孩子應該是“快樂的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至會有沖突，他們眼覺心受是和成人不一樣的。作為家長應該學會從孩子的角度體會他的心靈，并適當引導。要給孩子提供一個寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對話。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡樂才會給予他們真正的動力。
讓我們和孩子一起快樂的成長吧！
做最好的家長讀后感篇十二
“做最好的家長”，這是普天下每個家長的心愿，有幸閱讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》。李鎮(zhèn)西老師在這本書最前面的自序中所告訴我們的核心理念是--家長也是教育者；接著在引言中他又告訴我們家庭教育的另一個核心概念--民主。我認為在孩子成長過程的教育中，這兩點都很重要。
雖然我懂得家長同樣是一個教育者，可是究竟應該如何教育，我卻常常束手無策。在這一篇中，李老師說“讓女兒成為一個快樂的人，和女兒一起快樂的成長！”這是他堅定不移的教育理念?？煽鞓返暮x決不是單純的小腦，決不是一味地順從，其含義應該是科學的，有著許多健康的東西存在其中。
真正難以理解的是李老師所說的第二個意思，因為“民主”這個詞太難理解、太難真正把握科學民主和盲目順從的界限，好多事情都是經過之后才知道。李老師在本篇中介紹了民主的幾個內涵：尊重；平等；尊重選擇權。
尊重，即尊重其心靈世界，尊重其精神世界，保護其個性，寬容其“逆反心理”。平等，即父母應保留一顆童心，應勇于向孩子認錯，應平等看待每一個人。尊重選擇權，即培養(yǎng)人的獨立性，讓孩子自己做主，或和孩子一起商量，而不是代替孩子做決定。正因為這些理論說起來容易，在實際中又很難把握其分寸，所以李老師又介紹了容易出現(xiàn)的誤區(qū)，我認為，家長在具體的做法上，在涉及對錯的時候，應堅持一個原則，而不能迷失立場。
教育孩子的過程也是家長成長的過程。換句話說，成功的家庭教育總是孩子和家長共同成長的教育和自我教育。如果我們每一位家長都努力使孩子獨具個性，那么國家將會擁有更多的創(chuàng)造性人才。你是畫家，則不必強迫兒女也成為徐悲鴻；你是歌唱家，也不必非要兒女成為劉歡不可；你性格沉穩(wěn)，卻不必見不慣兒女的好動奔放；你開朗活潑，也不必為兒女喜歡長時間獨坐書齋而著急......
“逆反心理”所蘊含的最大的積極因素是不盲從并且愿意用自己的大腦去思考，這恰恰是一種極為可貴的精神萌芽。平等只能用平等來培養(yǎng)，而專橫只能繁衍出專橫。家庭的中的平等氣氛，對子女是一種潤物無聲、潛移默化的民主教育。
《做最好的家長》是一本很實用的書，當在孩子教育中出現(xiàn)難題的時候，出現(xiàn)困惑的時候，好好看看這本書，在書中與教育高手交流交流，便能夠收到意想不到的效果。
做最好的家長讀后感篇十三
出于對孩子教育培養(yǎng)的需要，也是出于對教育孩子成功經驗的借鑒，我從女兒學校推薦家長閱讀的一系列教育叢書中選讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》。
本書中，李教授告訴我們“家長也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育著我們，而且家庭教育和學校教育應該是和諧的統(tǒng)一，作為家長首先應該是一位當之無愧的教育者，是孩子永遠的老師，無論是學校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學校老師的事情，也從不認為把孩子送到學校自己就完全放心，萬事大吉。但在實際行動中卻在這樣做，讀完本書后自覺慚愧。
李教授在書中強調：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學家夢’、‘藝術家夢’強加給她。我抱定一個信念，我要讓她成為一個快樂的人!”而什么是快樂?快樂絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的順從，其含義應該是科學的、有著許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒：“快樂，源于善良，讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂!快樂，源于知識，暢游在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂!快樂，源于童心，永遠保持赤子般的純凈無暇，就是最大的快樂!快樂，源于超越，戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂!”讀后我即把這段話贈與我的女兒。我的女兒也是千千萬萬普普通通中學生中的一個，但我也希望她能做個如此“快樂”的人，“做最好的自己”。
“讓女兒成為一個快樂的人!和女兒一起快樂的成長!”是李教授堅定不移的家庭教育理念，也應該成為我們教育子女堅定不移的理念。
再就是有感于李教授教育的恒心和毅力。李教授記錄女兒生命成長的歷程，是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次，無不體現(xiàn)了一位偉大父親對女兒的記掛和關愛。第一次隨爸爸媽媽坐公交車，第一次呈現(xiàn)出笑的表情，第一次獨坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無不體現(xiàn)出偉大的愛心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學語到幼兒園到小學到初中到高中到亭亭玉立的大學生，失敗則鼓勵，迷惘則開導，困惑則解惑。始終充滿期待充滿微笑，個中艱難唯有做父母的知道。父愛相同，而付出不一。而作為母親的我更該好好反省自己，善待我的女兒!
總之，讀完李教授的書，我覺得書中每一篇小文章，每一個小故事，每一個微小的人生片段，一兩句話的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺，一種愛的感覺。
最后，用李教授的話共勉吧：“與女兒一起成長，是責任、是幸福、也是一門藝術。”
做最好的家長讀后感篇十四
我讀了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。
家長教育孩子是責任，是藝術，是一門深奧的學問。下面我談談我的幾點體會：
教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習生活常規(guī)》這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我爸爸就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說：“好習慣養(yǎng)成于不用獎勵她也會保持好習慣?！眴⑹臼桥囵B(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。
鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大她的光榮和自豪，不用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績的失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松的說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分。”沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必須會受到挫折，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學三年級就被《赤壁賦》，從而保持了學習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而喪失學習的興趣等等。對孩子的鼓勵，對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了家長最好的榜樣，作為家長的李老師，他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。
做最好的自己，“做最好的自己”強調的是自己和自己比———昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處總把自己的孩子當天才，而不把孩子當成一個普通人，是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否進步，不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
我想本著：“讓家長的孩子自信快樂的成長!”這個理念，與自己的家長共同努力，相信我們的家長也能和我們一起克服成長道路上的一個又一個困難，一步步的成長起來。
做最好的家長讀后感篇十五
有幸在學校老師的推薦下讀得李鎮(zhèn)西先生所著的《做最好的家長》一書，讀后感觸頗深——一方面，我為自己在倍伴孩子成長的歷程中有著與作者相似的地方而感到欣慰；另一方面，我也為自己在教育孩子的方式方法上的欠缺與不當之處而深感愧疚。愧疚之余，我將認真學習李鎮(zhèn)西先生與女兒一起成長的“藝術”，不求成為真正的最好的家長，但決心要成為更好的家長。
“有時候家長或老師的一句鼓勵，會點燃孩子心中的自信?！边@是作者在《寬容孩子的第一次挫折》中所寫的一句話，而就這樣的一句話，作為一位二年級學生家長的我是深有體會的。記得英杰剛上小學一年級時，和作者的女兒受到了同樣的遭遇——在第一次的數(shù)學考試中，他只考了80多分，在當時是處在他們班上后面幾名了。當他回到家把試卷遞到我手中時，我心里頓時難受至極，但是轉念一想，雖然孩子的身高居前，但畢竟他是上學幾天才剛滿六歲的，我也很怕自己的情緒會影響到孩子，便趕緊對他說：“英杰很棒，今天老師也打電話告訴媽媽了，如果你上課再認真聽老師講課，做題時再仔細些，就一定會更棒的！”其實，我根本就沒有與老師通過話，只是想鼓勵他而已。就在第二天，我真正接到了數(shù)學董老師的電話，說是下午放學要給孩子補習，晚一點再去接孩子。我去到學校時，老師還在為他們補習，我在外面時不時聽見董老師說：“嗯，真聰明！真棒！再想想看……”聽到老師的鼓勵，我突然意識到自己前一天沒有批評孩子是正確的。這一點，在后來的一段時間里得到了驗證。除外，讓我記憶猶新的一次是——去年的班級書法比賽一事，讓我對朱老師心存感激。那天，英杰回到家打開書包就拿出一頁寫著《青松》這首詩的紙給我看，問我寫得好不好？我一看，的確，寫得很好，比平時的作業(yè)都寫得好看很多，于是干脆地回答他：“寫得很好啊！可是，為什么撕下來了呢？”他回答我說：“因為我們今天在學校里寫字比賽，我在交給老師的時候，老師說，其實你可以寫得更好，我就重新再寫了一頁交給老師，這一頁就帶回來了?！苯Y果，他得了二等獎。為此，我很感激朱老師，因為老師的一句：“其實，你可以寫得更好”，讓英杰在寫字方面得到了很大的自信，在后來的日子里，他的字也愈漸進步，每天在書寫生字時也不由自主地多了一分認真勁。
在讀到書中《記載生命，記錄教育》時，我深感慚愧、后悔與自責。因為，孩子從生下來我親自帶他到八個月大時就交給了婆婆帶，直到他快三歲上幼兒園時才又接到我身邊，因此，他在學走路、學吃飯、學講話的這些點點滴滴，在我的回憶里面卻是一片空白的，回想起來，無不遺憾。更讓我后悔與自責的是：因為那段時間一直沒有在我和他爸爸身邊，沒能給他安全感，也沒能好好教他學數(shù)數(shù)，學習認知一切他認為好奇的事物，導致孩子接到我們身邊時，很長一段時間都不愛說話，也特別膽小，見到陌生人就躲，并且一批評他，他就低著頭，不吭聲也不理人。雖然后來上幼兒園后有所改善，但現(xiàn)在還是比較緬腆。在讀了《做最好的家長》一書后，我對自己說：“孩子在成年之前，絕不再讓他與父母親分開了！”
之前，我一直苦惱英杰在寫作業(yè)時總是愛磨蹭一事，雖然他每天都會把作業(yè)完成，但經常拖拖拉拉的，有時寫到很晚才能完成。我多次告訴他要珍惜時間，時光與機遇都是一去不復返之內的道理，卻毫無成效。此次，在看了《做最好的家長》一書后，我與孩子達成協(xié)議，本學期制定學習獎懲辦法，作業(yè)完成得快、完成得好就給予獎勵，如果拖拉就受罰。
在此，我代表所有家長衷心地感謝老師向我們做家長的推薦了《做最好的家長》一書，也感謝李鎮(zhèn)西先生將自身教育孩子的方式方法傾囊相授，為我們這些初為人父、人母的家長們樹立了典范，教給了我們能夠成為好家長的許多好的辦法與經驗。謝謝！
做最好的家長讀后感篇十六
李鎮(zhèn)西被譽為"中國蘇霍姆林斯基式的教師",是我非常敬佩的教育專家之一。近期看了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》，這是一本家庭教育專著，作者以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育階段好習慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練習、"代溝"的超越、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的形成一套良好的家教模式值得學習，而其中的許多做法，與我的思想產生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
其中李老師在《尊重孩子才能讓孩子學會尊重》中提出：關于"尊重"教育，并不是要對孩子進行喋喋不休的說教，而是生活化的教育，即在日常生活中，家長通過自身充滿尊重的行為去感染孩子，在孩子的生活細節(jié)中體現(xiàn)對他人的尊重。實際上尊重教育這樣，所有的教育都一樣。本周運動會，為了保障跑道上的通暢，讓班主任教育學生上廁所、檢錄（壘球、鉛球、跳高除外）、領獎的都靠北邊的墻邊或者從南邊的操場外通道走。大部分孩子都能按照規(guī)定路線走，即使有不清楚路線的孩子也能聽從勸阻，按照規(guī)定的路線走，所以運動會徑賽場上秩序很好。然而，檢查員總是抱怨，有的協(xié)助管理的家長總是橫穿跑道，并且不聽勸阻，我只能和孩子們說："家長是大人，他們能夠準確地判斷，不會影響比賽的同學，你們主要先管好同學。"但是，有的家長不僅自己橫穿跑道，還帶著孩子橫穿跑道，我要想教育孩子遵守規(guī)定，遵守紀律也是挺困難的。
當然，并不是所有的規(guī)定都一定非常合情合理的。
李老師在文章中提到了關于女兒學校要求剪發(fā)的規(guī)定時，說："其實對于學校不合理的規(guī)定，我從來都是這樣的：堅持自己的不同看法，并通過合法渠道理智地提出建議；而在學校沒有改變有關規(guī)定之前，我教育女兒一定要服從學校的規(guī)定。"作為教育者，同時作為家長，很容易犯的毛病是對孩子老師的教育教學行為指手畫腳。李老師給了我們一盞明燈，"尊重"教育最關鍵的是尊重老師，沒有孩子對老師的尊重，就不會有理想的教育。因此，每每遇到類似的情況，我也是對兒子說，你可以對老師提建議，但老師有權決定是否采納你的建議，如果沒有采納，老師有老師的考慮，你可以保留想法，但行動上就必須遵守老師的規(guī)定。
是啊，"行動上對人的尊重和精神上保持清醒的是非判斷是不矛盾的。"。
做最好的家長讀后感篇一
最近一段時間，我讀完了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。
教育孩子是責任、是藝術、是一門深奧的學問。下面，我談談我?guī)c體會。
教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說：“好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣?！逼鋵嵰囵B(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。
鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分”。沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學三年級就背《赤壁賦》而保持了學習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而喪失學習的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。
做最好的自己?！白鲎詈玫淖约骸?，強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
我想：本著“讓我們的孩子自信快樂地成長!”這個理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來。
做最好的家長讀后感篇二
今年一放暑假女兒就給我一本書讓我讀，這本書就是《做最好的家長》--李鎮(zhèn)西教養(yǎng)女兒手記?？赐旰蠛苡懈杏|，這是一本別具特色的教育專著，作者既是教師又是一個普通女孩的父親，他以教育自己女兒為例，闡述了家庭教育的重要性，提出了家長也是教育者的理念。
讀完后感觸良多，我覺得這本書很貼近實際，值得每位家長能夠仔細閱讀。家長要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師--啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談論別人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學就把教育任務完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長的辛勤勞動，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。
調整做家長的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己?！白鲎詈玫淖约骸?，強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?？偘炎约旱暮⒆赢敵商觳?，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內因注定了孩子成長的差異，天生我才必有用，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
“家長也是教育者！”這是李鎮(zhèn)西的一個非常重要的觀點。學校、家庭、社會這三方面構成了孩子成長的立交橋。但是，從現(xiàn)實來看，學校教育更多的是智力開發(fā)與知識傳播，目標是升學；社會教育零零碎碎，理想信念公平正義若隱若現(xiàn)；家庭教育或多或少地缺位或越位，不是管得太死，就是放任自流，把握尺度需要家長費盡心機，苦心經營。
與李鎮(zhèn)西相比，我算不上是最好的家長，是不是合格的家長還得要由孩子和老師來判斷。但我們始終明白，孩子很多的人生知識是在家庭中習得的。比如孝敬父母尊敬長輩的傳統(tǒng)倫理教育，勤勉、博愛、樂學等意識的養(yǎng)成，與家人、與他人、與自己相處的藝術等，除了孩子自身成長的感悟實踐外，更多的是父母的言傳身教，是家庭的耳濡目染。我們是孩子的監(jiān)護人，更是他的第一任教師和伴隨終生的教師。從某種意義說，家長對孩子一生的影響、教育的意義更大。我的雙親沒有什么文化，但是他們終日勞作傳承給我的是誠實、守法和勤勞。我們做父母，也希望傳遞給兒子勤奮、上進、鉆研、創(chuàng)新、博學、寬容、寧靜的精神與心態(tài)。
如今兒子初三了，處于一個特殊而敏感的年齡，與我們的沖突時有發(fā)生。尤其是觀念差異更為明顯，有些甚至難以接受的，于是很多時候我竭力壓制自己的“家長”作風，我非常同意李鎮(zhèn)西在現(xiàn)代家庭教育中重視民主意識的作用，盡量尊重孩子的意見。但是，我也常常問自己，要不要與他辨別或指出不足，總是忍讓。雖然受到“養(yǎng)不教，父之過”的內心自責，但還是相信寬容的心態(tài)比斥責更重要。
做家長的總希望自己的孩子快樂，少些指責，少些壓力一直是我們努力的方向。希望孩子在學習過程中感知求知的快樂。雖然免不了俗氣，也讓他去參加外語強化訓練，適應國際化潮流；鼓勵他博覽群書，堅持素描作畫，培養(yǎng)他的自省、審美情趣；與他一起登高望遠，旅游考古，養(yǎng)花種草，期待他理解歷史和現(xiàn)實，欣賞自然與文化。
對照李鎮(zhèn)西的成功，我覺得在教育孩子樂善好施、奉獻集體方面還有欠缺，與孩子平等相處，傾聽孩子心聲，走進孩子的心里還有很多的事情要做。
初三是孩子人生的第一重要的選擇關頭，等待他的是美好的前程與奮斗的歷程。作為家長，我期待能夠與他并肩前行，陪他一起成長，與他分享喜怒哀樂。這是一種責任，是幸福，更是一門藝術，但愿不被兒子拒絕。作為一名教師，我也對學校教育充滿期待，讓我們家長與學校一起努力，成就孩子幸福的人生。
做最好的家長讀后感篇三
《做最好的家長》，相信這本書的書名就是每個家長的心之所向，對我而言也是如此。初為人父母時，我們都曾下定決心，一定要做一名好爸爸好媽媽，然而隨著孩子漸漸成長，我們慢慢發(fā)現(xiàn)，教育孩子并不如想象的輕松，相反，這是我們作為父母需要終身學習和探索的課程。
李鎮(zhèn)西老師作為一名教師，亦是一名家長，這本《做最好的家長》是值得我們家長學習的好教材，他的教育理念和教育模式貼合實際，我覺得可以用時下的流行詞語“佛系”來形容。當然，李鎮(zhèn)西老師的“佛系“并不是不作為地任孩子發(fā)展，而是做到了有所不為，摒棄了傳統(tǒng)的“包辦”“打罵”等教育方式，給了孩子愛和陪伴，聆聽和理解，平等和尊重，讓孩子在身體健康、精神快樂的學習過程中成長，培養(yǎng)了孩子樂觀向上的生活態(tài)度，這些足以讓孩子有勇氣去正確面對人生道路上的酸甜苦辣。
如同李鎮(zhèn)西老師所說，家庭教育是從孩子出生開始的，從孩子出生的那一刻起，我們便成了孩子的.啟蒙老師，生活中的每一刻都潛移默化地影響著孩子的成長。因此，言傳身教，是對孩子最好的教育。直到現(xiàn)在，我依然記得孩子剛上幼兒園不久，他學著我們平時囑咐他的樣子，叮囑我上班的路上走路要慢點，小心摔跤，要走馬路邊邊。孩子這短短的一句話，讓我真正理解了言傳身教的意義，我們家長的一言一行，都刻在了孩子心里。都說幸福的孩子用童年治愈一生，我們無法決定未來，但是我們可以做好眼下，用“愛”去陪伴孩子度過幸福的童年。當然，愛并不是對孩子一味地溺愛，而是張弛有度的尊重和理解。
有時，孩子的情緒起伏讓我們困惑不已，那么，我們自己是否也會有讓孩子害怕的陰晴不定呢？作為一名小學一年級的家長，回想自己教育孩子的過程，即使是在“雙減”的輕松環(huán)境下，自己也并沒有做好一名情緒穩(wěn)定的家長。記得孩子剛進入小學不久，看到孩子的練習題中時常出現(xiàn)漏題和看錯題的現(xiàn)象，我忍不住暴跳如雷，大聲訓斥孩子。孩子膽怯害怕的眼神和懊惱不已的嘆息聲，讓我非常矛盾，既心疼后悔，害怕我的吼叫讓孩子性格懦弱，失去對學習的興趣和信心，又擔心不嚴加約束，孩子的錯誤習慣得不到改正。在之后的聊天中，孩子說：“媽媽，我也討厭自己總出錯，我真笨！但是不要大聲吼我行不行，我真的好害怕?！蔽乙庾R到，我的一時情緒爆發(fā)，讓孩子多么的焦慮不安。我想，我的情緒爆發(fā)不也是“明知故犯”嗎，成年人尚且會犯錯，孩子的成長哪會是一蹴而就的呢。想起孩子每每從老師那里領到小獎票時的雀躍和自豪，我決定效仿這樣的獎勵制度，給孩子每周的表現(xiàn)評分，表現(xiàn)優(yōu)異時給孩子一些小小的獎勵。隨之，孩子的學習狀態(tài)漸入佳境，得到獎勵時，還會開心地與我分享自己的學習心得。
讀完《做最好的家長》，我想，李鎮(zhèn)西老師這種“別老想把自己的孩子當天才”“鼓勵孩子做最好的自己”的教育心得，正是我們應該學習的理念。
李鎮(zhèn)西老師書中提到“好習慣在小學階段養(yǎng)成”，作為小學生的家長，我們更應認清這一點，做到“因材施教”，了解孩子的自身特點，引導孩子找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)孩子的興趣和能力。當然，相比于學習成績，還有更值得我們重視的，是讓孩子擁有美好品格，做一名有集體精神、堅強意志的學生。
教育，是一件持之以恒的事，是種瓜得瓜種豆得豆的過程。作為家長，我想我也該不斷反思和總結，學習李鎮(zhèn)西老師的科學教育理念和方式，學習做最好的家長，用愛和理解教育孩子，鼓勵孩子成為最好的自己，與孩子共同成長。
做最好的家長讀后感篇四
這段時間，我一直在讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》。做最好的家長，相信是每個家長的理想，也是我的理想?？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L呢?我?guī)е\的向學之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進他“最好的家長”世界。而其中的許多做法，與我的思想產生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
教育需要恒心和毅力。
李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說：“好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣?！逼鋵嵰囵B(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。
鼓勵孩子增強自信心。
肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分”沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學三年級就背《赤壁賦》而保持了學習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而喪失學習的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。
“做最好的自己”，強調的是自己和自己比――昨天的'自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
我想：本著“讓我們的孩子自信快樂地成長!”這個理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來。
做最好的家長讀后感篇五
我很慚愧。我老是對兒子說媽媽工作有多少忙，沒有功夫寫讀后感，其實這是在找借口。由于工作忙而忽視了對孩子的教育，這不是一個好的借口，我應該先檢討一下。
做為一個家長，每個人都希望自己的孩子“出人頭地”“光宗耀祖”，于是就用自己的想法去左右孩子，或者是大人自己沒有實現(xiàn)的目標，一定要求孩子去達到這個目標。說的好聽點是為了孩子好，其實，是大人自私的一種表現(xiàn)，這樣只會限制孩子的發(fā)展，現(xiàn)在講的是全面發(fā)展。任何家長碰在一起都會談如何教育孩子，如何培養(yǎng)孩子良好的'習慣，說的是頭頭是道。但是實際并不是如此，為什么按照書中的方法總是教育不好自己的孩子呢？其實，每個孩子都有自己的特點，個性，我們應該根據孩子不同的個性采取不同的教育方法。并且每天關心孩子的細小變化，學會尊重孩子的精神世界，按照孩子的個性引導其成長。我們應該學習一些科學的教育理念和教育方法，在教育孩子的過程中不斷反思，總結。也就是一個教育和自我教育的過程。
我想我也會不斷的反思總結，做一個民主的媽媽，并且和孩子一起成長。
做最好的家長讀后感篇六
李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說："好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣。"其實要培養(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。
肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
3
"做最好的自己"，強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的.自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
做最好的家長讀后感篇七
做最好的家長！相信是每個家長的理想，也是我的理想?？稍鯓幼霾攀亲詈玫募议L呢？一個偶然的機會，讓我得到了由李鎮(zhèn)西老師所寫的《做最好的家長》，我?guī)е\的向學之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進他“最好的家長”世界。我看好這本書的原因不在于李鎮(zhèn)西是一位全國十杰教師，不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養(yǎng)成材的.。雖然由于過年期間比較忙我只讀了前面幾節(jié)，但李鎮(zhèn)西老師教子有方給我留下了深刻的印象。
書中的每一件事例都在向我闡釋著：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的學習信心比批評更重要；關注孩子的分數(shù)，不若關注孩子的幸福指數(shù)更重要；面對學習壓力，讓孩子感知求知的快樂更重要；面對物欲浮躁，培養(yǎng)孩子的書香氣更重要。對孩子的缺點，有時需要輕描淡寫。面對孩子的優(yōu)點，需要用放大鏡來觀照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動中學會合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂，善良的人最美麗。
“學習信心比學習成績更重要”。讀了這一節(jié)之后，我從李老師身上學到了：要幫助孩子樹立學習的信心，當孩子有了學習的信心之后，你還擔心他學不好嗎？如果一個孩子喪失了學習的信心，那么他的成績從何而來。
由此，我想起了我的女兒。
她是一個很上進的女孩，雖然只上二年級，但她把學習成績看的很重。一次考試，由于粗心數(shù)學錯了一題，考了97分，回到家后一直悶悶不樂，一直埋怨自己沒考滿分?？吹剿@樣，我沒有責備她，她自己都意識到自己的不足了，如果我再埋怨她，說不定以后會使她失掉一些信心。我在一旁安慰她，告訴她只要會了就行，下次細心一些就一定能考好，不能太傷心。經過一番開導之后，女兒的臉由陰轉晴了。我認為作為家長，一定要學會寬容孩子，當你想讓孩子考100分的時候，想想自己小時候是不是都考100分？100分不是一件容易的事，認識到這一點相信許多家長就不會那么要求孩子必須考雙百了。
做最好的家長讀后感篇八
非常感謝老師在百忙之中推薦我們家長閱讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的家長》這本書！
拜讀之后，真的是受益匪淺。雖然我也很關心孩子的教育，但礙于平時工作繁忙，難免對孩子教育有所忽視。把孩子放到學校，認為老師什么都會去教，有時真的疏忽了孩子家庭教育。通讀了李鎮(zhèn)西老師的書后，覺得李老師說得很詳細、很全面。他用親自教育女兒的現(xiàn)身說法，給我深深地上了一課。
首先，做為家長，不但要充分尊重學校教育，尊重老師，更要教會孩子尊師重道，而且教育不是一個人的事，是家校聯(lián)合，是國之大事。我們每一個小家庭，匯聚成整個中華民族的大家庭，都應該互幫互助，共同進步。我經常告訴孩子，老師教會你知識，老師教會你做人，一定要尊重老師。無論何時遇到老師要主動問好，上課要認真聽講，犯錯不能頂撞老師，要知錯就改。
其次，教育孩子要愛國，熱愛祖園，尊重歷史及了解歷史。我把小時候父母買給我的《中國少年兒童百科全書》系列叢書送給了孩子。我經常和他一起閱讀，里面涉及到的國家、地理、人文、歷史和名種小百科內容，他很是喜歡。在《做最好的家長》一書中中李老師也提及，要培養(yǎng)孩子自主閱讀和獨立思考的習慣，現(xiàn)在孩子每天晚上都會自覺閱讀幾篇文章。同時，我和孩子也會定期去博物館，其它地方的科技館看看。往大的方面說，就是想讓孩子“感受”歷史并開拓孩子的歷史人文眼界。由于里面的展覽器物上面都有文字解說，部分區(qū)域還有燈光視頻展示，孩子可以自己看?？涩F(xiàn)階段孩子的識字量畢竟有限，我只能每次通過稍微夸張和通俗易懂的語言說給孩子聽，和孩子一起一點一點，慢慢的了解文物珍藏的用心，幫助促進孩子的探索欲，讓他喜愛歷史。說到科技館，很多地方的科技館我都帶他去過，孩子非常喜歡那里很多有趣的展示。我也很喜歡這種玩與學相結合的親子活動。和他一起經常性去戶外活動，一起旅游，通過在玩的過程中長知識，與小家伙共同成長。
好習慣成就大未來！作為家長，一定要緊密配合老師，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。記得孩子剛入小學時，班主任鄧老師曾多次溝通孩子媽媽，孩子幾乎每天都會在班上說“寶寶生氣了”等，與同班同學不太善于交流，不能很好地與老師溝通，當時可急壞了我。通過班主任跟孩子多次開導溝通，讓孩子改掉生活中的不好的習慣。孩子媽媽還專門給他買了小鬧鐘，每天準時起床，自己的事情自己做。在學習習慣培養(yǎng)方面，我給孩子買了錯題本，鼓勵孩子不怕犯錯，只要及時改正，在學習和作業(yè)中要細心，要檢查。他把平時的.錯題記錄在本上，便于及時梳理總結及提高。
以前我愛人有時會沖孩子發(fā)脾氣，在細讀了李老師的書后，我與愛人改變了生活中的一些做法，為人父母，我們要做好榜樣，帶好頭。多與孩子溝通，鼓勵孩子，尊重孩子。讓孩子養(yǎng)成善于觀察，善于思考，善于總結的好習慣。我們會努力去做，爭取做得更好。李老師的書中講了很多細致入微的經驗和經典案例還要我細細去品，去揣摩，去學習。聆聽孩子的聲音，多鼓勵他，為后面的學習打下良好的基礎，共同努力！
都說“長江后浪推前浪”，我們每一位家長都希望孩子能夠超越自己，能夠學有所成并開心快樂。孩子，不單單是我們的孩子，更是社會主義宏偉大業(yè)的下一代接班人。再次感謝沙北實驗學校的老師對于孩子的付出！我們一定會好好愛他，教他做人。與小家伙共同成長，共同進步，我真是太幸福啦！
做最好的家長讀后感篇九
最近的讀書時間越來越少的可憐，睡前的這會兒也總是被擠成了空氣。因為孩子的諸多不良習慣，讓我覺得自己實在是一位不合格的母親。書房里躺著的這本李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》在笑咪咪地對著我，這幾天狠狠花下時間讓自己仔細地品讀它。
李鎮(zhèn)西老師認為：每個孩子都可以成才！本書主要是以他本人教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育、小學階段好習慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練，“代溝”的超越、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。
雖然本書是一本家庭教育的材料，但我認為對于我們教育者，對自己班級孩子的成長也是有好處的。
李鎮(zhèn)西老師的手記一建議：
1、從孩子出生的第一天起，給他寫成長日記。
2、愛的教育，應該是孩子最早也是最重要的啟蒙課。
3、從小培養(yǎng)孩子的勞動習慣。
4、在孩子不知不覺的娛樂中開發(fā)其智力。
5、注重啟發(fā)孩子的想象力。
李鎮(zhèn)西老師的手記二建議：
1、老人不應該僅僅是孩子的保姆，還應該成為孩子的朋友和老師。
2、拉平人對孫輩的教育，要把握好“愛”的分寸。
3、年輕的父母和老人對孩子的要求應該保持協(xié)調一致。
李鎮(zhèn)西老師的手記三建議：
1、對于剛進小學的孩子，保護他對學習的興趣、信心和快樂感，是第一重要的。
2、和孩子一起制訂學習生活規(guī)則，然后堅持不懈地執(zhí)行，慢慢地把規(guī)則變成習慣。
3、千萬不要強迫孩子參加周末各種各樣的才藝培訓班和輔導班。
4、培養(yǎng)孩子對閱讀的愛好，用書香熏陶孩子，
5、讓孩子每天晚上吃飯以后洗全家人的碗。
李鎮(zhèn)西老師的手記四建議：
1、好習慣的養(yǎng)成越早越好。
2、好習慣的養(yǎng)成需要必要的強制性訓練。
3、家長要以自己良好的習慣去影響孩子。
4、適當采用獎勵或懲罰。
李鎮(zhèn)西老師的手記五建議：
1、面對孩子的失敗，不要簡單地責備。
2、要善于發(fā)現(xiàn)孩子某一個方面體現(xiàn)出來的“尊嚴的制高點”。
3、通過一定的方式，展示并宣揚孩子的突出優(yōu)勢。
4、為了鼓勵，有時候適當?shù)摹爸e言”也不妨說說。
感想：
重視早期教育：家長也是教育者，家長的行為對孩子來說具有教育意義。家長的一言一行對孩子有潛移默化的作用，因此，家長在孩子面前要時刻注意的言行。我們將孩子交于老人撫養(yǎng)時，老人不僅僅是照顧孩子的“保姆”，同時要把握好“愛”的尺度，要做孩子的朋友。
全家人在教育孩子的要求上應該保持協(xié)調一致。不過我想大多數(shù)平凡的孩子都沒有那么有幸運地遇上像李鎮(zhèn)西老師那樣好的丈人、丈母，他們對孩子的教育勝過李鎮(zhèn)西老師夫婦。他們在對李鎮(zhèn)西老師的女兒的教育不管在早期的智力開發(fā)上，還是在習慣上都是給李晴雁以后的成長鋪上了一條平坦之路。
還應該要記錄孩子的成長足跡，用以以后孩子長大作為生命教育，感受到父母對他的愛，也是成為孩子自我教育的資源。
重視對孩子習慣的培養(yǎng)：對孩子來說，學習的快樂感比學習成績更重要，應該注意保護孩子的學習快樂感。但重要的是，在小學階段就應該養(yǎng)成孩子的好習慣。在和孩子商量制定一些規(guī)矩后，要嚴格用孩子同意的規(guī)矩要求孩子，即使有時需要一些強迫性訓練。
這些習慣中我覺得最重要的就是我們不能老用“粗心”來原諒自己，認為所有的錯誤都是自己的粗心造成的。,我想如果，我們對知識掌握熟練，就是閉著眼睛也知道答案，不會錯。
做事不能拖拉也很重要，我對孩子的要求就不是特別嚴格，別人在一定的時間內讓孩子們完成任務，這樣他們就養(yǎng)成了拖尾巴的習慣。
做最好的家長讀后感篇十
最近一段時間，我讀完了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。
教育孩子是責任、是藝術，是一門深奧的學問。下面，我談談我的幾點體會。
一種習慣一種精神。正如他自己所說："好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣".其實要培養(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。
鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說："呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分".沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學三年級就背《赤壁賦》而保持了學習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而喪失學習的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進行著無聲的.感染，這是家庭教育的上乘境界。
"做最好的自己",強調的是自己和自己比一比昨天自己和今天的自己對比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
我想：本著"讓我們的孩子自信快樂得成長"!這個理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來。
做最好的家長讀后感篇十一
以前讀過一些關于對孩子教育方面的叢書，只是走馬觀花粗略的去讀，經老師推薦我認真仔細的讀完了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》一書真是受益匪淺，同時也自覺慚愧。
這是一本家庭教育專著，書中記錄了李鎮(zhèn)西老師和女兒成長的故事，通過一個個普普通通的故事提供給所有家長教育的經驗。書中的每個故事可能都在我們身上發(fā)生過，拿最貼近我們的事例來說，就是面對孩子青春期叛逆的問題該怎么辦，李老師的做法是冷處理，盡量避免和孩子正面沖突，大家心平氣和之后再坐一起溝通，如果是孩子的錯誤，孩子必然會向我們道歉，但是家長錯了，也得向孩子道歉，真理面前人人平等！李老師經常提醒自己站在孩子的角度考慮一下，一個優(yōu)秀的家長一刻也不應該忘記自己曾經是一個孩子！在文中，我不止一次看到誠信、平等、寬容等字眼，這也是他在女兒成長道路上所一直要求女兒遵循的信條?！叭藷o信不立”。誠信作為人立身之本，應當將貫穿于教育始終，不僅教育子女、學生要誠信，家長、老師更應該首先誠信。說到做到，“言必行，行必果”。平等、寬容地待人接物，也是一個人處世的基本原則。我們一直提倡“寬以待人，嚴于律己”，也正是這一點的體現(xiàn)。其實通篇就是教我“做人”。做人做好了，“小樹”就會長成棟梁之材。歪七扭八的樹再大也不會有太大用處。在正確合理地引導下，讓孩子自然發(fā)展，不要過于干涉，只要在他遇到困難與挫折時能及時地拉他一把。
教育更多的是要給孩子以鼓勵。要經?？隙ê⒆尤〉玫倪M步或成績，哪怕再微小的進步，也要及時給予夸獎，要善于從細微之處經常發(fā)掘他的閃光之點，強化他的信心和自豪。任何一個家長都希望自己的孩子學習、考試成績好，但優(yōu)秀不只學習成績一方面來體現(xiàn)。假如孩子一時表現(xiàn)不很出色，如果家長只是一味地批評、怪怨，那么孩子的自信心必然會受到打擊、挫傷，久而久之很可能會形成習慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓勵和信心的培養(yǎng)，李鎮(zhèn)西老師給了我們很多的啟示。
教育是要讓孩子快樂的學習。李鎮(zhèn)西老師說：“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂的成長！”這也是他堅定不移的教育理念?？鞓肥侨松囊淮笞非?，“快樂”二字說起來很容易，但真正踐行起來卻不那么簡單。以大人的看法，稚氣單純，無憂無慮的孩子應該是“快樂的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至會有沖突，他們眼覺心受是和成人不一樣的。作為家長應該學會從孩子的角度體會他的心靈，并適當引導。要給孩子提供一個寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對話。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡樂才會給予他們真正的動力。
讓我們和孩子一起快樂的成長吧！
做最好的家長讀后感篇十二
“做最好的家長”，這是普天下每個家長的心愿，有幸閱讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》。李鎮(zhèn)西老師在這本書最前面的自序中所告訴我們的核心理念是--家長也是教育者；接著在引言中他又告訴我們家庭教育的另一個核心概念--民主。我認為在孩子成長過程的教育中，這兩點都很重要。
雖然我懂得家長同樣是一個教育者，可是究竟應該如何教育，我卻常常束手無策。在這一篇中，李老師說“讓女兒成為一個快樂的人，和女兒一起快樂的成長！”這是他堅定不移的教育理念?？煽鞓返暮x決不是單純的小腦，決不是一味地順從，其含義應該是科學的，有著許多健康的東西存在其中。
真正難以理解的是李老師所說的第二個意思，因為“民主”這個詞太難理解、太難真正把握科學民主和盲目順從的界限，好多事情都是經過之后才知道。李老師在本篇中介紹了民主的幾個內涵：尊重；平等；尊重選擇權。
尊重，即尊重其心靈世界，尊重其精神世界，保護其個性，寬容其“逆反心理”。平等，即父母應保留一顆童心，應勇于向孩子認錯，應平等看待每一個人。尊重選擇權，即培養(yǎng)人的獨立性，讓孩子自己做主，或和孩子一起商量，而不是代替孩子做決定。正因為這些理論說起來容易，在實際中又很難把握其分寸，所以李老師又介紹了容易出現(xiàn)的誤區(qū)，我認為，家長在具體的做法上，在涉及對錯的時候，應堅持一個原則，而不能迷失立場。
教育孩子的過程也是家長成長的過程。換句話說，成功的家庭教育總是孩子和家長共同成長的教育和自我教育。如果我們每一位家長都努力使孩子獨具個性，那么國家將會擁有更多的創(chuàng)造性人才。你是畫家，則不必強迫兒女也成為徐悲鴻；你是歌唱家，也不必非要兒女成為劉歡不可；你性格沉穩(wěn)，卻不必見不慣兒女的好動奔放；你開朗活潑，也不必為兒女喜歡長時間獨坐書齋而著急......
“逆反心理”所蘊含的最大的積極因素是不盲從并且愿意用自己的大腦去思考，這恰恰是一種極為可貴的精神萌芽。平等只能用平等來培養(yǎng)，而專橫只能繁衍出專橫。家庭的中的平等氣氛，對子女是一種潤物無聲、潛移默化的民主教育。
《做最好的家長》是一本很實用的書，當在孩子教育中出現(xiàn)難題的時候，出現(xiàn)困惑的時候，好好看看這本書，在書中與教育高手交流交流，便能夠收到意想不到的效果。
做最好的家長讀后感篇十三
出于對孩子教育培養(yǎng)的需要，也是出于對教育孩子成功經驗的借鑒，我從女兒學校推薦家長閱讀的一系列教育叢書中選讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》。
本書中，李教授告訴我們“家長也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育著我們，而且家庭教育和學校教育應該是和諧的統(tǒng)一，作為家長首先應該是一位當之無愧的教育者，是孩子永遠的老師，無論是學校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學校老師的事情，也從不認為把孩子送到學校自己就完全放心，萬事大吉。但在實際行動中卻在這樣做，讀完本書后自覺慚愧。
李教授在書中強調：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學家夢’、‘藝術家夢’強加給她。我抱定一個信念，我要讓她成為一個快樂的人!”而什么是快樂?快樂絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的順從，其含義應該是科學的、有著許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒：“快樂，源于善良，讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂!快樂，源于知識，暢游在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂!快樂，源于童心，永遠保持赤子般的純凈無暇，就是最大的快樂!快樂，源于超越，戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂!”讀后我即把這段話贈與我的女兒。我的女兒也是千千萬萬普普通通中學生中的一個，但我也希望她能做個如此“快樂”的人，“做最好的自己”。
“讓女兒成為一個快樂的人!和女兒一起快樂的成長!”是李教授堅定不移的家庭教育理念，也應該成為我們教育子女堅定不移的理念。
再就是有感于李教授教育的恒心和毅力。李教授記錄女兒生命成長的歷程，是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次，無不體現(xiàn)了一位偉大父親對女兒的記掛和關愛。第一次隨爸爸媽媽坐公交車，第一次呈現(xiàn)出笑的表情，第一次獨坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無不體現(xiàn)出偉大的愛心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學語到幼兒園到小學到初中到高中到亭亭玉立的大學生，失敗則鼓勵，迷惘則開導，困惑則解惑。始終充滿期待充滿微笑，個中艱難唯有做父母的知道。父愛相同，而付出不一。而作為母親的我更該好好反省自己，善待我的女兒!
總之，讀完李教授的書，我覺得書中每一篇小文章，每一個小故事，每一個微小的人生片段，一兩句話的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺，一種愛的感覺。
最后，用李教授的話共勉吧：“與女兒一起成長，是責任、是幸福、也是一門藝術。”
做最好的家長讀后感篇十四
我讀了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。
家長教育孩子是責任，是藝術，是一門深奧的學問。下面我談談我的幾點體會：
教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習生活常規(guī)》這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我爸爸就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說：“好習慣養(yǎng)成于不用獎勵她也會保持好習慣?！眴⑹臼桥囵B(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。
鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大她的光榮和自豪，不用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績的失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。
李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松的說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分。”沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必須會受到挫折，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學三年級就被《赤壁賦》，從而保持了學習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而喪失學習的興趣等等。對孩子的鼓勵，對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了家長最好的榜樣，作為家長的李老師，他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。
做最好的自己，“做最好的自己”強調的是自己和自己比———昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處總把自己的孩子當天才，而不把孩子當成一個普通人，是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否進步，不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
我想本著：“讓家長的孩子自信快樂的成長!”這個理念，與自己的家長共同努力，相信我們的家長也能和我們一起克服成長道路上的一個又一個困難，一步步的成長起來。
做最好的家長讀后感篇十五
有幸在學校老師的推薦下讀得李鎮(zhèn)西先生所著的《做最好的家長》一書，讀后感觸頗深——一方面，我為自己在倍伴孩子成長的歷程中有著與作者相似的地方而感到欣慰；另一方面，我也為自己在教育孩子的方式方法上的欠缺與不當之處而深感愧疚。愧疚之余，我將認真學習李鎮(zhèn)西先生與女兒一起成長的“藝術”，不求成為真正的最好的家長，但決心要成為更好的家長。
“有時候家長或老師的一句鼓勵，會點燃孩子心中的自信?！边@是作者在《寬容孩子的第一次挫折》中所寫的一句話，而就這樣的一句話，作為一位二年級學生家長的我是深有體會的。記得英杰剛上小學一年級時，和作者的女兒受到了同樣的遭遇——在第一次的數(shù)學考試中，他只考了80多分，在當時是處在他們班上后面幾名了。當他回到家把試卷遞到我手中時，我心里頓時難受至極，但是轉念一想，雖然孩子的身高居前，但畢竟他是上學幾天才剛滿六歲的，我也很怕自己的情緒會影響到孩子，便趕緊對他說：“英杰很棒，今天老師也打電話告訴媽媽了，如果你上課再認真聽老師講課，做題時再仔細些，就一定會更棒的！”其實，我根本就沒有與老師通過話，只是想鼓勵他而已。就在第二天，我真正接到了數(shù)學董老師的電話，說是下午放學要給孩子補習，晚一點再去接孩子。我去到學校時，老師還在為他們補習，我在外面時不時聽見董老師說：“嗯，真聰明！真棒！再想想看……”聽到老師的鼓勵，我突然意識到自己前一天沒有批評孩子是正確的。這一點，在后來的一段時間里得到了驗證。除外，讓我記憶猶新的一次是——去年的班級書法比賽一事，讓我對朱老師心存感激。那天，英杰回到家打開書包就拿出一頁寫著《青松》這首詩的紙給我看，問我寫得好不好？我一看，的確，寫得很好，比平時的作業(yè)都寫得好看很多，于是干脆地回答他：“寫得很好啊！可是，為什么撕下來了呢？”他回答我說：“因為我們今天在學校里寫字比賽，我在交給老師的時候，老師說，其實你可以寫得更好，我就重新再寫了一頁交給老師，這一頁就帶回來了?！苯Y果，他得了二等獎。為此，我很感激朱老師，因為老師的一句：“其實，你可以寫得更好”，讓英杰在寫字方面得到了很大的自信，在后來的日子里，他的字也愈漸進步，每天在書寫生字時也不由自主地多了一分認真勁。
在讀到書中《記載生命，記錄教育》時，我深感慚愧、后悔與自責。因為，孩子從生下來我親自帶他到八個月大時就交給了婆婆帶，直到他快三歲上幼兒園時才又接到我身邊，因此，他在學走路、學吃飯、學講話的這些點點滴滴，在我的回憶里面卻是一片空白的，回想起來，無不遺憾。更讓我后悔與自責的是：因為那段時間一直沒有在我和他爸爸身邊，沒能給他安全感，也沒能好好教他學數(shù)數(shù)，學習認知一切他認為好奇的事物，導致孩子接到我們身邊時，很長一段時間都不愛說話，也特別膽小，見到陌生人就躲，并且一批評他，他就低著頭，不吭聲也不理人。雖然后來上幼兒園后有所改善，但現(xiàn)在還是比較緬腆。在讀了《做最好的家長》一書后，我對自己說：“孩子在成年之前，絕不再讓他與父母親分開了！”
之前，我一直苦惱英杰在寫作業(yè)時總是愛磨蹭一事，雖然他每天都會把作業(yè)完成，但經常拖拖拉拉的，有時寫到很晚才能完成。我多次告訴他要珍惜時間，時光與機遇都是一去不復返之內的道理，卻毫無成效。此次，在看了《做最好的家長》一書后，我與孩子達成協(xié)議，本學期制定學習獎懲辦法，作業(yè)完成得快、完成得好就給予獎勵，如果拖拉就受罰。
在此，我代表所有家長衷心地感謝老師向我們做家長的推薦了《做最好的家長》一書，也感謝李鎮(zhèn)西先生將自身教育孩子的方式方法傾囊相授，為我們這些初為人父、人母的家長們樹立了典范，教給了我們能夠成為好家長的許多好的辦法與經驗。謝謝！
做最好的家長讀后感篇十六
李鎮(zhèn)西被譽為"中國蘇霍姆林斯基式的教師",是我非常敬佩的教育專家之一。近期看了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》，這是一本家庭教育專著，作者以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育階段好習慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練習、"代溝"的超越、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的形成一套良好的家教模式值得學習，而其中的許多做法，與我的思想產生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
其中李老師在《尊重孩子才能讓孩子學會尊重》中提出：關于"尊重"教育，并不是要對孩子進行喋喋不休的說教，而是生活化的教育，即在日常生活中，家長通過自身充滿尊重的行為去感染孩子，在孩子的生活細節(jié)中體現(xiàn)對他人的尊重。實際上尊重教育這樣，所有的教育都一樣。本周運動會，為了保障跑道上的通暢，讓班主任教育學生上廁所、檢錄（壘球、鉛球、跳高除外）、領獎的都靠北邊的墻邊或者從南邊的操場外通道走。大部分孩子都能按照規(guī)定路線走，即使有不清楚路線的孩子也能聽從勸阻，按照規(guī)定的路線走，所以運動會徑賽場上秩序很好。然而，檢查員總是抱怨，有的協(xié)助管理的家長總是橫穿跑道，并且不聽勸阻，我只能和孩子們說："家長是大人，他們能夠準確地判斷，不會影響比賽的同學，你們主要先管好同學。"但是，有的家長不僅自己橫穿跑道，還帶著孩子橫穿跑道，我要想教育孩子遵守規(guī)定，遵守紀律也是挺困難的。
當然，并不是所有的規(guī)定都一定非常合情合理的。
李老師在文章中提到了關于女兒學校要求剪發(fā)的規(guī)定時，說："其實對于學校不合理的規(guī)定，我從來都是這樣的：堅持自己的不同看法，并通過合法渠道理智地提出建議；而在學校沒有改變有關規(guī)定之前，我教育女兒一定要服從學校的規(guī)定。"作為教育者，同時作為家長，很容易犯的毛病是對孩子老師的教育教學行為指手畫腳。李老師給了我們一盞明燈，"尊重"教育最關鍵的是尊重老師，沒有孩子對老師的尊重，就不會有理想的教育。因此，每每遇到類似的情況，我也是對兒子說，你可以對老師提建議，但老師有權決定是否采納你的建議，如果沒有采納，老師有老師的考慮，你可以保留想法，但行動上就必須遵守老師的規(guī)定。
是啊，"行動上對人的尊重和精神上保持清醒的是非判斷是不矛盾的。"。