通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以激勵(lì)自己在學(xué)習(xí)和工作上不斷進(jìn)步。那么如何寫(xiě)好一篇心得體會(huì)呢？首先，要先明確總結(jié)的目的和范圍，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和梳理。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，同時(shí)注重展示個(gè)人的思考和感受。最后，可以結(jié)合實(shí)例或引用相關(guān)材料來(lái)加強(qiáng)論述的可信度。以下是一些我總結(jié)的心得體會(huì)，希望對(duì)你們有所幫助。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇一
前不久，我參加了一場(chǎng)以“雙減培訓(xùn)”為主題的培訓(xùn)課程。在這個(gè)充滿(mǎn)了緊張、充實(shí)、思考和反思的過(guò)程中，我領(lǐng)悟了很多新的知識(shí)和理念，更加深入地認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也進(jìn)一步探索了未來(lái)的發(fā)展方向。
第二段：培訓(xùn)體驗(yàn)。
首先，這次雙減培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的業(yè)務(wù)和工作方法有多么的可持續(xù)和卓越。而且，這次培訓(xùn)并沒(méi)有簡(jiǎn)單地灌輸一些“表面上的技巧”，而是從細(xì)節(jié)上對(duì)成功事例進(jìn)行了深入分析和探討，從而讓我們更好的理解了實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵因素。同時(shí)，整個(gè)課程內(nèi)容由許多“天賦的”企業(yè)家和成功的商務(wù)領(lǐng)袖參與。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和各種思想共享是我們今后追求成功的指南。
第三段：培訓(xùn)啟示。
其次，通過(guò)與優(yōu)秀的人員的匯集、交流，我感受到了到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的和諧氛圍和內(nèi)部合作。說(shuō)實(shí)話(huà)，我常常認(rèn)為單獨(dú)或只面對(duì)少數(shù)人無(wú)疑比與其他人“互動(dòng)”和“協(xié)作”更加高效。但現(xiàn)場(chǎng)老師通過(guò)激發(fā)合作意愿和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的“心態(tài)”，讓我們發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)合作和共同協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)大項(xiàng)目或一個(gè)偉大的事業(yè)的壯舉。他們還提出了一系列實(shí)踐方法，不斷讓我們提升協(xié)作能力和對(duì)新思想、核心技術(shù)和產(chǎn)品增加信心和成就感。
第四段：思考與總結(jié)。
最后，我認(rèn)為這次雙減培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和收獲已經(jīng)超出了自身自我挑戰(zhàn)并非常具有發(fā)展性。在這些路上，我想再一次確立我更喜歡協(xié)作、交流與溝通的觀點(diǎn)。在未來(lái)，我一定會(huì)在實(shí)踐中更多地嘗試去發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中各人的優(yōu)勢(shì)，結(jié)交高水平的人才，并多拓展不同領(lǐng)域的個(gè)才以尋找互補(bǔ)性，達(dá)到更好的結(jié)果。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)這次雙減培訓(xùn)，我已經(jīng)獲得了前所未有的知識(shí)和想法，同時(shí)思考出新的方向和新的思考方式，更堅(jiān)定了自己發(fā)展的方向和人生目標(biāo)。未來(lái)的道路在前方，我相信要在這條路上有機(jī)會(huì)成為一個(gè)真正成功的人，必須不斷開(kāi)拓自己，擁有廣泛的眼界和強(qiáng)大的實(shí)踐能力。而這些，在雙減培訓(xùn)中，我已經(jīng)深刻地找到了自我達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的辦法和方向。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇二
“雙減”政策是近年來(lái)中國(guó)教育行業(yè)推出的一個(gè)重要政策，其目的在于讓學(xué)生減負(fù)、讓老師減負(fù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，許多學(xué)校都進(jìn)行了各種形式的培訓(xùn)，如何科學(xué)、高效地實(shí)現(xiàn)雙減，也成為了這些培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。此次我參加了一次關(guān)于雙減的培訓(xùn)，深感收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法介紹。
在培訓(xùn)中，我們首先了解了雙減的政策背景和方針，包括減負(fù)、優(yōu)化教育制度、推動(dòng)教育創(chuàng)新等方面。然后，導(dǎo)師為我們講解了一些切實(shí)可行的策略與技巧，幫助我們更好地落實(shí)雙減政策。例如，如何通過(guò)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源整合等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)雙減。此外，在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了小組討論和分享，讓我們更深入地了解同行的教育者在雙減方面的實(shí)踐與思考。
第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的啟示。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，雙減不只是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的政策，更是一種推動(dòng)教育創(chuàng)新、優(yōu)化學(xué)校管理、調(diào)動(dòng)教師積極性的戰(zhàn)略。同時(shí)，我們要將雙減與學(xué)科發(fā)展、師德師風(fēng)、國(guó)際化教育等一系列教育問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)展相應(yīng)的探討和研究。這些探討和研究將有助于我們更好地理解、落實(shí)雙減政策。
第四段：培訓(xùn)中的收獲。
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。除了增強(qiáng)了我們對(duì)雙減政策的認(rèn)知，還拓展了我們的教育視野，讓我們?yōu)榻逃奈磥?lái)更加充滿(mǎn)信心。同時(shí)，我也受益于教育同行們的經(jīng)驗(yàn)分享，聽(tīng)到其他學(xué)校和其他教育者對(duì)于雙減政策的實(shí)踐和反思，也在一定程度上啟發(fā)了我。
第五段：總結(jié)。
在總結(jié)中，我認(rèn)為積極適應(yīng)雙減政策新環(huán)境和新要求，不斷優(yōu)化學(xué)校運(yùn)行機(jī)制與管理體制是當(dāng)前教育教學(xué)改革必須解決的重大問(wèn)題。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，徹底改變以教師為中心、知識(shí)為核心的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)與綜合能力的培養(yǎng)，有效減輕學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，為我國(guó)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力，也是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任和使命。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇三
網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和雙師課堂的結(jié)合，使學(xué)員們可以實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更高效率的培訓(xùn)。在我參加網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，同時(shí)也獲得了不少收獲，今天我想將我的心得體會(huì)和大家分享。
第二段：培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)。
首先，網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)就是可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)，不受時(shí)間空間的限制。在這種學(xué)習(xí)模式下，學(xué)員不必像傳統(tǒng)的以教室為中心的課堂學(xué)習(xí)那樣被時(shí)間和地點(diǎn)所束縛，而是可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)。其次，學(xué)員可以保持高度的互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性，與雙師課堂的結(jié)合能夠最大程度地實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)和互惠共贏，增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。
第三段：我的收獲。
在網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我更加深入地了解了各種技能和知識(shí)，同時(shí)也提高了自身的領(lǐng)導(dǎo)力和思維能力。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)研究，可以自由選擇適合自己的培訓(xùn)課程和方式，時(shí)間更加靈活自如。而其中的雙師教師團(tuán)隊(duì)不僅支持學(xué)員的自主學(xué)習(xí)，還能為他們提供專(zhuān)業(yè)的知識(shí)支持，幫助學(xué)員更快速更深入地理解和應(yīng)用知識(shí)。
第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)。
雖然網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)有著諸多的優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)。由于學(xué)員獨(dú)自在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易產(chǎn)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響實(shí)際生活；而雙師課堂的實(shí)際操作需要學(xué)員具備一定的計(jì)算機(jī)技能并有良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，否則可能會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)堵塞，甚至出現(xiàn)卡頓的情況。以上兩點(diǎn)都對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不良影響。
第五段：總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)是一種高效、實(shí)用、具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中更容易、更自由地掌握知識(shí)和技能，提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力和思維能力。但是，在學(xué)習(xí)的時(shí)候需要控制好使用時(shí)間，避免對(duì)日常生活產(chǎn)生影響；同時(shí)，學(xué)員需要具備良好的計(jì)算機(jī)操作技巧和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能夠更好地體驗(yàn)雙師課堂帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果?？偠灾?，網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)可以幫助學(xué)員更好地獲得知識(shí)和技能，并且適用于許多不同的學(xué)習(xí)群體，這也是它成為目前最受歡迎的學(xué)習(xí)方式之一的原因。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇四
近年來(lái)，中國(guó)教育系統(tǒng)對(duì)于減負(fù)、減負(fù)政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實(shí)教育部的減負(fù)要求，許多地方實(shí)施了雙減培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在提供學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)培養(yǎng)的綜合性培訓(xùn)。近期我參加了一期雙減培訓(xùn)，收獲頗豐。以下是我對(duì)該培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
雙減培訓(xùn)的重要目標(biāo)之一就是幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在課程中，我們不再被灌輸大量的知識(shí)點(diǎn)，而是學(xué)會(huì)了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發(fā)現(xiàn)，一旦學(xué)會(huì)了這些方法，我就更有信心去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，讓我感受到了自由和探索的樂(lè)趣。我也認(rèn)識(shí)到，只有持之以恒的自主學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)我自己的終身學(xué)習(xí)能力。
第二段：增強(qiáng)合作與交流能力。
雙減培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力方面也取得了很大進(jìn)展。在班級(jí)中，我們被分成小組進(jìn)行多種形式的合作學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)不僅幫助我們培養(yǎng)出了團(tuán)隊(duì)精神，而且還提高了我們溝通和協(xié)作的技巧。通過(guò)與同學(xué)的討論和合作，我們能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也能夠從他人身上學(xué)到更多有價(jià)值的東西。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我明白，合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠培養(yǎng)我們的社交能力。
第三段：全面發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。
雙減培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。在我們的課程中，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)外，我們還參加了各種才藝培訓(xùn)、體驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐課程。這些活動(dòng)包括音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我們的興趣和特長(zhǎng)得到了更好的發(fā)展。更重要的是，這些活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我認(rèn)為，這樣的全面發(fā)展對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：提高思維能力和解決問(wèn)題的能力。
雙減培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在課程中，我們進(jìn)行了大量的思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐。通過(guò)解答復(fù)雜問(wèn)題、進(jìn)行辯論和討論，我們的思維能力得到了大大提升。我們學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、歸納提煉問(wèn)題的核心，同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了提出自己的見(jiàn)解并為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)。這種思維能力的培養(yǎng)不僅對(duì)于學(xué)業(yè)取得好成績(jī)有幫助，更對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和生活中的應(yīng)對(duì)能力有著重要影響。
第五段：培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
通過(guò)雙減培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了迎合考試，更是為了培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。在過(guò)去，我常常被功利和競(jìng)爭(zhēng)的壓力所困擾，在學(xué)習(xí)中失去了樂(lè)趣。但在雙減培訓(xùn)中，我漸漸明白，真正的學(xué)習(xí)是為了自我提升，為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開(kāi)始注重培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的改變，讓我在學(xué)習(xí)中更加自信、積極。
總結(jié)：通過(guò)雙減培訓(xùn)，我在學(xué)習(xí)方法、合作與交流、個(gè)人素質(zhì)、思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。這次培訓(xùn)不僅讓我在學(xué)術(shù)上收獲頗多，更重要的是讓我真正享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識(shí)。我相信，通過(guò)雙減培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我將能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加成功地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇五
網(wǎng)絡(luò)雙減是近年來(lái)被廣泛提倡的一種健康生活方式，其中兩項(xiàng)重要內(nèi)容就是減肥和減壓。而在現(xiàn)代社會(huì)中，工作和生活壓力越來(lái)越大，很多人都感到困擾和沮喪。因此，很多人選擇參加網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)，希望能夠在健康和精神方面雙重減負(fù)。我也在近期參加了一次網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟，下面就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)目標(biāo)明確。
在參加網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)之前，我對(duì)于這個(gè)概念和具體內(nèi)容并不是非常了解。但是在培訓(xùn)過(guò)程中，我的印象非常深刻。整個(gè)培訓(xùn)目標(biāo)清晰明確，特別是在培訓(xùn)的前幾周，我們的導(dǎo)師就讓我們填寫(xiě)了一份類(lèi)似于目標(biāo)制定的問(wèn)卷。在此基礎(chǔ)上，導(dǎo)師根據(jù)我們的問(wèn)卷分析，為我們制定了一份更為個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)列出具體目標(biāo)和可量化的目標(biāo)，對(duì)我們進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)。這對(duì)于我們后續(xù)參加培訓(xùn)和達(dá)成目標(biāo)都有非常顯著的作用。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用。
網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面，包括了很多實(shí)用的內(nèi)容，比如飲食指導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。我們的導(dǎo)師為我們提供了一些飲食方面的建議，告訴我們哪些食物是可以放心食用的，哪些是需要警惕的。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了很多運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技巧，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單易學(xué)又相對(duì)安全的運(yùn)動(dòng)，比如瑜伽和普拉提等，這些內(nèi)容對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪斜３纸】涤泻艽蟮膸椭?BR> 第三段：培訓(xùn)方法新穎。
網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)的另一個(gè)亮點(diǎn)就是培訓(xùn)方法新穎。在過(guò)去，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還不成熟，通常的做法是到各種健身房或者減肥班上課，這樣除了花費(fèi)時(shí)間外，還常常會(huì)受到地域限制和一些場(chǎng)所的不便。而網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用了優(yōu)秀的教學(xué)軟件和互動(dòng)課堂，使學(xué)習(xí)者在家里就能夠擁有一場(chǎng)別具特色的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們可以通過(guò)電腦和手機(jī)參加課程，互動(dòng)性非常好，同時(shí)不受地域限制，效果十分優(yōu)秀。
第四段：培訓(xùn)氛圍輕松。
培訓(xùn)過(guò)程中，氣氛輕松愉悅，導(dǎo)師注重疏導(dǎo)我們的負(fù)面情緒，讓我們可以心情愉悅地參加課程。另外，每個(gè)人的體重和體脂率都是個(gè)人敏感的話(huà)題，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師對(duì)這些話(huà)題也非常的婉轉(zhuǎn)、細(xì)致、人性化，在幫助大家消除焦慮的同時(shí)，也能夠激發(fā)我們的積極性。
第五段：培訓(xùn)效果顯著。
最后一個(gè)亮點(diǎn)就是培訓(xùn)效果顯著。在參加半個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)之后，我們都有感到體重和體質(zhì)都有所提高，同時(shí)也感覺(jué)到自己的身體越來(lái)越健康。整個(gè)培訓(xùn)期間，我們收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅讓我們更加了解自己，還讓我們學(xué)會(huì)了更好的管理自己的生活。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)讓我們獲得了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也讓我們獲得了更好的生活狀態(tài)。我深信，在不斷探索創(chuàng)新的道路上，網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)會(huì)越來(lái)越好，為更多的人提供更加優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)和服務(wù)。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇六
在“五項(xiàng)管理”、作業(yè)革命、課后延時(shí)服務(wù)等政策出臺(tái)后，2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，如此強(qiáng)烈的發(fā)出信號(hào)——基礎(chǔ)教育系統(tǒng)性改革真真切切的植入了人們的思想，融入了人們的生活，一場(chǎng)涉及教育主管部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等“減量不減質(zhì)、增效不增時(shí)”的教育改革以強(qiáng)勁之勢(shì)拉開(kāi)了帷幕。
研讀“五項(xiàng)管理”、作業(yè)革命、課后延時(shí)服務(wù)等政策，其最終的目的在于“雙減”，最終的落腳點(diǎn)還在“雙減”，可見(jiàn)，全面落實(shí)好“雙減”政策，至關(guān)重要。
“雙減”工作的總體目標(biāo)任務(wù)包括校內(nèi)和校外兩個(gè)方面，單是從校內(nèi)看，具體任務(wù)為：使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。具體目標(biāo)為一年內(nèi)使學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕，三年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。目標(biāo)任務(wù)如此明晰，那作為減輕學(xué)生校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)的具體實(shí)施者的教師，到底應(yīng)該怎么做，才能使“雙減”政策真正落地生根、開(kāi)花結(jié)果？我想，首先要從徹底的進(jìn)行作業(yè)革命開(kāi)始做起。
不妨先來(lái)粗略的回顧一下學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀：
作業(yè)科目多——每個(gè)學(xué)科都有，初中不用說(shuō)，單小學(xué)就包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法。
作業(yè)類(lèi)型多——書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、打卡作業(yè)。
作業(yè)要求多——學(xué)生按時(shí)完成、家長(zhǎng)檢查、簽字、發(fā)群。
作業(yè)檢查多——老師查、家長(zhǎng)查、班干部查。
作業(yè)處罰多——補(bǔ)做、罰多做、當(dāng)堂批評(píng)、班級(jí)群點(diǎn)名批評(píng)（雖然此種現(xiàn)象很少）。
當(dāng)諸如此類(lèi)的問(wèn)題明晃晃擺在我們面前的時(shí)候，是否應(yīng)該引起身為教師的我們深深地思索？
當(dāng)然，造成這些現(xiàn)象的原因很多，應(yīng)試教育是導(dǎo)火索，家長(zhǎng)期盼是催化劑，質(zhì)量壓力是助推器。換而言之，造成今天學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，社會(huì)、家庭、學(xué)校都有責(zé)任?，F(xiàn)在，國(guó)家政策的出臺(tái)，成為遏制這一亂象的有力推手。
作為直面學(xué)生的教師，在這場(chǎng)教育改革中我覺(jué)得應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的自我革新。
思想決定行動(dòng)?！半p減”政策如破竹之勢(shì)在全社會(huì)全面推行，我們應(yīng)該看到從中央到地方誓把這件事情做全面、做徹底的信心和決心。同時(shí)，也應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)的危害?！皽p負(fù)”的口號(hào)我們喊的時(shí)間不短了，真正把這項(xiàng)工作實(shí)實(shí)在在的推行下來(lái)，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》給了我們準(zhǔn)確的警示：這項(xiàng)工作勢(shì)在必行，而且必須看到成效。有了這個(gè)認(rèn)知，就能從思想上對(duì)“雙減”工作高度重視，也才能保證行動(dòng)上的全面落實(shí)。
理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策，做詳盡的安排部署，最終要通過(guò)老師創(chuàng)造性的工作才能看到成效。習(xí)近平總書(shū)記指出：“教師是教育工作的中堅(jiān)力量。有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。”老師要緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)定為黨育人、為國(guó)育才初心使命，以習(xí)近平新時(shí)代發(fā)展方向和目標(biāo)為指南，全面領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的精神實(shí)質(zhì)，在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持素質(zhì)教育、五育并舉、全面發(fā)展方向，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自身業(yè)務(wù)能力和工作水平，樹(shù)立“新時(shí)代、新教育、新理念”的工作思路，從更新教育理念和提升自我能力入手，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、提高課堂教學(xué)效率上下足功夫、做足功課，把學(xué)校教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)扎扎實(shí)實(shí)地抓起來(lái)，才能達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的效果。
有好的方法才會(huì)有好的結(jié)果?！皽p負(fù)不減責(zé)、減負(fù)不減質(zhì)”的口號(hào)喊得再響，最終需要教師在教學(xué)方式上進(jìn)行優(yōu)化。
一是備課方式的優(yōu)化。助力減負(fù)，教師首先必須從認(rèn)真?zhèn)湔n做起。很多教師一說(shuō)到備課，就認(rèn)為是寫(xiě)教案，事實(shí)上很多人也是這樣做的，只要把教案寫(xiě)了，就認(rèn)為是把課備了，包括很多領(lǐng)導(dǎo)在檢查備課時(shí)只查教案，甚至有人在評(píng)價(jià)老師工作時(shí)把教案?jìng)鋵?xiě)認(rèn)真作為一項(xiàng)大大的優(yōu)點(diǎn)。備課和寫(xiě)教案是一回事嗎？很顯然，不是的。在新的理念倡導(dǎo)下，教師的備課是要備教材、備教法、備教具、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)法、備學(xué)科知識(shí)、備學(xué)科所蘊(yùn)含的核心素養(yǎng)和學(xué)科所能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)、能力點(diǎn)，要把在課堂內(nèi)外真實(shí)存在和可能發(fā)生的、希望出現(xiàn)的情況都考慮到，也就是我們所說(shuō)的預(yù)設(shè)。所以，減負(fù)，首先要老師打破傳統(tǒng)的備課模式，做到新穎、實(shí)用、效果好、學(xué)生喜歡、樂(lè)于接受。
二是課堂教學(xué)的優(yōu)化。課堂是提質(zhì)增效的主陣地，只有實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，才能使“減負(fù)”有牢靠的落腳點(diǎn)。所以，作為老師來(lái)說(shuō)，還要把精力放在優(yōu)化課堂教學(xué)上來(lái)?！皾M(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)顯然是早就落伍了，構(gòu)建高效課堂早已成為常態(tài)化教學(xué)要求。把小學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，需要老師改變教學(xué)策略，找準(zhǔn)課堂教學(xué)的切入點(diǎn)、學(xué)生的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，讓他們?cè)谡n堂上積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。除了教師自身能力和魅力外，充分利用信息技術(shù)手段，把課本上單調(diào)的文字、數(shù)字，靜止的圖片通過(guò)多媒體課件變成動(dòng)態(tài)的、有聲的畫(huà)面，或者利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育資源，讓課堂變得豐富多彩、趣味橫生，讓學(xué)生學(xué)的輕松、快樂(lè)，課堂教學(xué)質(zhì)量自然而然得到提升。
三是作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，但往往被老師忽視掉。很多老師認(rèn)為課都講完了，作業(yè)只是輔助手段，隨意的布置一點(diǎn)就行了。其實(shí)，正是這么“隨意”，讓學(xué)生深受其苦。隨意的讓學(xué)生抄抄寫(xiě)寫(xiě)、隨意的讓學(xué)生做做考卷、隨意的讓學(xué)生完成輔導(dǎo)資料，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各科老師都那么隨意一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生就變成了一個(gè)個(gè)“作業(yè)包”——一掏書(shū)包，全都成了做不完的作業(yè)了。所以，“減負(fù)”就要從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)做起。根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生掌握情況，布置一些學(xué)生喜歡的、既能鞏固所學(xué)知識(shí)、又能激發(fā)學(xué)生興趣、還能使學(xué)生的動(dòng)腦、操作、實(shí)踐能力得到提升的作業(yè)?，F(xiàn)在已經(jīng)有很多老師嘗試為學(xué)生分層布置作業(yè)，根據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，讓程度不同的學(xué)生有選擇的去做作業(yè)，這樣學(xué)生就沒(méi)有那么重的心理負(fù)擔(dān)。還有的老師建議布置彈性作業(yè)，這些都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。根據(jù)班情、學(xué)情，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、做的快樂(lè)，“減負(fù)”的目標(biāo)達(dá)成就不會(huì)那么困難了。
一是學(xué)校要高度重視。無(wú)規(guī)矩不成方圓，為了使政策落地落實(shí)，學(xué)校要形成作業(yè)管理保障機(jī)制，要制定作業(yè)管理辦法，從規(guī)則、制度、方法等方面做出具體要求和方法性指導(dǎo)，約束、引導(dǎo)教師，合理布置作業(yè)。同時(shí)要加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管，建立作業(yè)校內(nèi)公開(kāi)、監(jiān)督制度，使作業(yè)管理有章可循、有規(guī)可依。
二是要在減時(shí)和減量上下功夫。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，首先確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。有了時(shí)間約束，老師在布置作業(yè)時(shí)就要考慮科學(xué)性、合理性、必要性和可操作性，不得穿新鞋走老路，嘴里喊著減負(fù)，實(shí)際上還在布置重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)上徘徊不前。
三是重視作業(yè)完成過(guò)程及檢查指導(dǎo)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，年齡相對(duì)較小，理解能力、判斷能力和表達(dá)能力都較差，對(duì)作業(yè)的分析研判有一定的差異，所以需要老師在學(xué)生完成作業(yè)和檢查指導(dǎo)上安排一定的時(shí)間。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，適時(shí)解答作業(yè)中的困惑，對(duì)作業(yè)的準(zhǔn)確性要檢查、指導(dǎo)。同時(shí)，教師要盡可能批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，做好答疑輔導(dǎo)，確保作業(yè)實(shí)效。
四是利用好課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間。2021年起開(kāi)展的課后延時(shí)服務(wù)可以說(shuō)解決了學(xué)生作業(yè)監(jiān)管和輔導(dǎo)問(wèn)題。學(xué)校和老師要利用好這個(gè)平臺(tái)，切實(shí)提高課后服務(wù)質(zhì)量，把控好作業(yè)量，讓學(xué)生在有效的課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)高效的完成各科作業(yè)，真正讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)，輕輕松松回家。
當(dāng)學(xué)生作業(yè)時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量都有所變化后，所產(chǎn)生的良性效應(yīng)隨之而來(lái)。屬于學(xué)生自己的時(shí)間多了，可以心無(wú)旁騖的看自己喜歡的書(shū)籍、參加自己熱愛(ài)的活動(dòng)等，睡眠時(shí)間也有了保障。屬于家長(zhǎng)的時(shí)間也多了，把等待孩子上輔導(dǎo)班和孩子做作業(yè)的時(shí)間空出來(lái)了，親子陪伴時(shí)間多了。學(xué)生休息時(shí)間充足，學(xué)習(xí)精力很充沛，有學(xué)習(xí)的興趣，形成良性循環(huán)，學(xué)習(xí)效果自然提升。同時(shí)，我們還會(huì)看到家長(zhǎng)和孩子的互相陪伴帶來(lái)了親子關(guān)系的更加和諧，充裕的時(shí)間讓學(xué)生可以做自己喜歡的事情和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的各項(xiàng)能力也得到了提升。所有這些變化，就是各項(xiàng)改革期待達(dá)到的效果。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)教育改革政策，促進(jìn)教育環(huán)境更加和諧美好。這些政策的落地落實(shí)，受益的對(duì)象是老師、學(xué)生和家長(zhǎng)。只有當(dāng)我們真正把身心都投入到這些政策的落實(shí)上去，將會(huì)欣喜地看到校內(nèi)校外呈現(xiàn)一派老師教有所成、學(xué)生學(xué)有所獲、家長(zhǎng)陪有所樂(lè)的景象。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇七
第一段：引言（150字）。
近年來(lái)，我國(guó)實(shí)施了雙減政策，為企業(yè)減輕稅費(fèi)負(fù)擔(dān)、簡(jiǎn)化行政審批過(guò)程，促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。為滿(mǎn)足市場(chǎng)需求和員工個(gè)人發(fā)展需要，各級(jí)政府紛紛推行二次培訓(xùn)政策，提供更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)企業(yè)人力資源能力。近期，我參加了一次雙減二次培訓(xùn)，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)對(duì)企業(yè)和個(gè)人都具有重要意義。
第二段：雙減政策的背景與意義（250字）。
雙減政策的推行旨在為企業(yè)打造更加優(yōu)質(zhì)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力，提高效率和競(jìng)爭(zhēng)力。減稅降負(fù)能夠使得企業(yè)有更多的資金用于研發(fā)和拓展新市場(chǎng)；簡(jiǎn)化行政審批過(guò)程能夠減少企業(yè)的時(shí)間和精力成本，讓企業(yè)更專(zhuān)注于核心業(yè)務(wù)。而二次培訓(xùn)政策則為企業(yè)提供了更具針對(duì)性和實(shí)際性的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，重點(diǎn)關(guān)注員工個(gè)人發(fā)展需求，提高整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
在這次二次培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了一系列前期調(diào)研和需求分析，確定了培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由行業(yè)專(zhuān)家和研究人員組成，他們從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，為我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列實(shí)用性強(qiáng)的課程。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)講座、案例分析和團(tuán)隊(duì)合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，與他人交流并分享經(jīng)驗(yàn)。最后，我們還進(jìn)行了實(shí)踐項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高解決問(wèn)題和創(chuàng)新能力。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我個(gè)人受益匪淺。首先，培訓(xùn)使我意識(shí)到個(gè)人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。其次，培訓(xùn)拓寬了我的視野，了解了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，增加了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。最后，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過(guò)與他人的合作和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和分享，提高了集體協(xié)作能力。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯提升的重要手段。我建議企業(yè)要加大對(duì)員工的培訓(xùn)投入，關(guān)注員工的發(fā)展需求，為其提供更多的二次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。同時(shí)，政府也應(yīng)制定更多的培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，減輕企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)和支持企業(yè)加強(qiáng)二次培訓(xùn)。我相信，只有持續(xù)提高自己的知識(shí)和能力，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。
總結(jié)（100字）。
雙減二次培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯提升的重要手段，具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)培訓(xùn)，我們不僅可以提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力，還可以拓寬視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備。我希望未來(lái)能有更多的企業(yè)和個(gè)人能夠重視培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，推動(dòng)自身和企業(yè)的不斷進(jìn)步。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇八
近年來(lái)，雙減政策已經(jīng)成為了教育教學(xué)改革的核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保障。作為雙減政策的重要內(nèi)容之一，全員培訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)教育改革的有效途徑。作為一名參加了雙減全員培訓(xùn)的教師，此文旨在分享個(gè)人的心得體會(huì)，希望能夠與大家共同探討、共同收獲。
第二段：學(xué)習(xí)思考的重要性。
在這次雙減全員培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)思考的重要性被深深地印在了我心中。首先，在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都應(yīng)認(rèn)真聆聽(tīng)，認(rèn)真思考，深度領(lǐng)會(huì)各位專(zhuān)家前沿理論的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。其次，在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，更需要反復(fù)思考，診斷自身問(wèn)題，努力改進(jìn)自我教學(xué)實(shí)踐?？傊?，學(xué)習(xí)思考是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
第三段：拓展視野的力量。
參加雙減全員培訓(xùn)，給我們帶來(lái)了拓展視野的機(jī)會(huì)。全員培訓(xùn)不僅僅局限于學(xué)校范圍內(nèi)，更會(huì)有機(jī)會(huì)接觸到各類(lèi)校際、區(qū)域性的培訓(xùn)，互相借鑒、交互學(xué)習(xí)。這不僅拓寬了我們的視野，同時(shí)也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。在未來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)探索和實(shí)踐，更能夠擁有更加豐富的教育教學(xué)方法和思維模式，為學(xué)生的成長(zhǎng)引路。
第四段：交流互動(dòng)的重要性。
全員培訓(xùn)還可以增強(qiáng)個(gè)人的交流互動(dòng)能力，例如通過(guò)同行評(píng)課、組織課堂觀摩等方式，廣泛地相互交流、借鑒、分享課程設(shè)計(jì)、教學(xué)思路、方法技巧等。在與同窗們學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，我學(xué)到了很多別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中有價(jià)值的內(nèi)容，進(jìn)而提高了自己的教學(xué)水平。這種交流互動(dòng)的經(jīng)歷，不僅消除了人與人之間的隔閡，而且也增進(jìn)人際關(guān)系的溝通與協(xié)調(diào)。
第五段：歸納總結(jié)。
綜上所述，雙減全員培訓(xùn)給我們帶來(lái)了廣泛而深刻的教學(xué)改革思想，提高了教師的教書(shū)育人能力，尤其是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇上做出了更多高效的決策。同時(shí)，也為教師提供了個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì)看到雙減全員培訓(xùn)這一重要活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)工作產(chǎn)生的更多影響和幫助。最后，也望我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷拓寬思路，與時(shí)俱進(jìn)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇九
勵(lì)耘雙減培訓(xùn)是我一直期待參加的培訓(xùn)項(xiàng)目之一。在報(bào)名之前，我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目抱有很高的期望。首先，它的培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了目前社會(huì)發(fā)展所需要的各方面知識(shí)和技能，包括個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。其次，勵(lì)耘雙減培訓(xùn)以學(xué)員為中心，提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以和同行業(yè)的人進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗(yàn)。因此，我提前準(zhǔn)備好了心態(tài)，并充分利用課前時(shí)間對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了解。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲。
勵(lì)耘雙減培訓(xùn)之所以備受關(guān)注，是因?yàn)樗捎昧艘环N創(chuàng)新的培訓(xùn)方法。在這里，學(xué)員不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更要親身參與到各種實(shí)踐中去。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了大量的實(shí)用知識(shí)和技能，還從中獲得了一種成就感。尤其是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的環(huán)節(jié)中，我深刻體會(huì)到了集體的力量。通過(guò)與其他學(xué)員的合作，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通，如何合理分配工作，最終取得了很好的成果。這一過(guò)程不僅加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解，也提高了我在實(shí)際工作中的協(xié)作能力。
第三段：培訓(xùn)結(jié)束后的感受和反思。
在勵(lì)耘雙減培訓(xùn)結(jié)束后的幾天里，我回味著整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，對(duì)自己的收獲和成長(zhǎng)感到由衷的欣慰。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何正確制定自己的目標(biāo)并積極行動(dòng)，減少不必要的猶豫和拖延。同時(shí)，我也通過(guò)這次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并希望能夠在日后的工作中不斷努力提升自己。而且，勵(lì)耘雙減培訓(xùn)還提供了后續(xù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)員可以繼續(xù)深化學(xué)習(xí)。這讓我更加充滿(mǎn)信心和動(dòng)力，希望在以后的工作中能夠發(fā)揮出更大的潛力。
第四段：培訓(xùn)所帶來(lái)的變化和應(yīng)用。
勵(lì)耘雙減培訓(xùn)的目的不僅僅是為了短期的學(xué)習(xí)和提升，更重要的是為學(xué)員提供一個(gè)改變自己的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃我的職業(yè)生涯，不再盲目地接受眼前的一切，而是要定期進(jìn)行自我評(píng)估和思考，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和短處，并做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。另外，通過(guò)與其他學(xué)員的交流，我也提高了我的溝通和人際關(guān)系能力，通過(guò)這些改變，我相信我可以在職場(chǎng)上更加順利地與他人合作，發(fā)揮出更好的能力。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和感悟。
勵(lì)耘雙減培訓(xùn)給了我很多的啟發(fā)和幫助，讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)有優(yōu)勢(shì)、有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，只有不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)才能走得更遠(yuǎn)。因此，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的能力水平，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
通過(guò)勵(lì)耘雙減培訓(xùn)，我解鎖了自己的潛能，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，在這個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，我也結(jié)交了一些志同道合的朋友，他們?yōu)槲姨峁┝嗽S多幫助和支持。這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，也為我的職業(yè)生涯打開(kāi)了新的大門(mén)，為此，我非常慶幸能夠參加勵(lì)耘雙減培訓(xùn)。我相信，通過(guò)我不斷積累和提升，我一定能夠?yàn)樽约汉蜕鐣?huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇十
早上，聆聽(tīng)了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理》校長(zhǎng)論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠(chéng)然不是國(guó)家教育部的貿(mào)然政策，因?yàn)橐粋€(gè)政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見(jiàn)教育不是僅僅是教育的問(wèn)題，而是社會(huì)是國(guó)家共同要面對(duì)的問(wèn)題。正當(dāng)有的學(xué)校還在評(píng)述政策的可行性時(shí)，我們教育人更應(yīng)重點(diǎn)思考如何好好落實(shí)“雙減”。
從浙江校長(zhǎng)的論壇報(bào)告中，可以看出浙江果然是全國(guó)教育的高地、前沿，幾個(gè)學(xué)校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們學(xué)校原有的優(yōu)勢(shì)可以讓“雙減”真正減去負(fù)擔(dān)，提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學(xué)的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學(xué)單及英才單。作業(yè)設(shè)計(jì)“四式設(shè)計(jì)與管理”，即學(xué)科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學(xué)程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設(shè)計(jì)，應(yīng)該是減少作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學(xué)生美好的禮物，努力滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求。
“雙減”政策提醒教師，不得布置重復(fù)性作業(yè)，不得布置超標(biāo)的作業(yè)，不得使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，盡量減少學(xué)生無(wú)效勞動(dòng)。
對(duì)于已經(jīng)積累了“豐富經(jīng)驗(yàn)”的`老師們?cè)撊绾无D(zhuǎn)變觀念呢？布置作業(yè)重在“精”“趣”“實(shí)”“變”，作業(yè)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐形式和訓(xùn)練試題類(lèi)型與內(nèi)容的思考，試題類(lèi)型注重多樣化、試題內(nèi)容注重趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生獲得感和成就感。通過(guò)作業(yè)讓學(xué)生變成詩(shī)人，畫(huà)家，變成哲學(xué)家，通過(guò)回顧、思考、梳理，準(zhǔn)確建構(gòu)思維模式，提升學(xué)習(xí)力。這是對(duì)教師嚴(yán)峻的考驗(yàn)，這是對(duì)教育管理者發(fā)出的挑戰(zhàn)，新時(shí)代教育要用智慧、要用實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，分層推進(jìn)。
蔡麗蓉老師作業(yè)的設(shè)計(jì)是為了提高教學(xué)目標(biāo)，在雙減政策下，作業(yè)也納入到教研中，一份好的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該是能增長(zhǎng)學(xué)生的興趣，在完成作業(yè)的同時(shí)，也能讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)或者見(jiàn)識(shí)，在傳統(tǒng)觀念中，作業(yè)的設(shè)計(jì)可能主要以知識(shí)與技能為主，那現(xiàn)在我們可能需要做一些改變：以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主，多讓學(xué)生動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)題目時(shí)應(yīng)結(jié)合情景材料，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中處處可見(jiàn)，從而讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣，還可以創(chuàng)新一些作業(yè)，比如：對(duì)學(xué)習(xí)，生活，勞動(dòng)中不稱(chēng)心的物品進(jìn)行設(shè)計(jì)或制作，這個(gè)層次就會(huì)比較高。所以學(xué)生的素質(zhì)也會(huì)相應(yīng)的提升，充分讓學(xué)生的想法展示出來(lái)。
并對(duì)他的作品進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)，學(xué)生也會(huì)更有動(dòng)力。所以在作業(yè)的設(shè)計(jì)形式可以有很多，需要我們用心去思考。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇十一
第一段：引言（150字）。
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和技術(shù)的日新月異，職場(chǎng)的變革和競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，對(duì)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能要求也越來(lái)越高。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，提升自我競(jìng)爭(zhēng)力，許多人選擇參加雙減二次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了改變與成長(zhǎng)的重要性。
第二段：培訓(xùn)的意義與目的（250字）。
參加雙減二次培訓(xùn)的目的主要是為了提高自己的個(gè)人能力和專(zhuān)業(yè)技能，以更好地與職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)相適應(yīng)。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)并掌握最新的工作方法和工具。同時(shí)，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)改變和創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)我們對(duì)變革的敏感性和應(yīng)對(duì)能力，以更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
第三段：學(xué)習(xí)的思維方式與方法（350字）。
在雙減二次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的思維方式和方法，這些方法幫助我更有效地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。首先，培訓(xùn)注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓我們學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求知識(shí)和信息，不斷拓寬視野。其次，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，將理論知識(shí)落地應(yīng)用，從而更深入地理解和掌握。最后，培訓(xùn)也注重激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維靈活性，通過(guò)問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)合作的方式，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四段：改變與成長(zhǎng)的收獲（300字）。
通過(guò)雙減二次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還改變了自己的一些思維方式和行為習(xí)慣。首先，我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持樂(lè)觀和積極的心態(tài)，始終保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和勇氣。其次，我意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性，只有不斷改變和學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。最后，我發(fā)現(xiàn)與他人的合作和交流對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，我拓寬了視野，學(xué)到了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）。
通過(guò)雙減二次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了改變與成長(zhǎng)的重要性。作為職場(chǎng)中的一員，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，不斷改變和提升自己，以適應(yīng)社會(huì)的需求和變革。同時(shí)，我愿意與他人分享我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的改變，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇十二
11月18日下午，在xxx市教科院的.前瞻性的引領(lǐng)下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》培訓(xùn)，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高單元設(shè)計(jì)質(zhì)量三個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng)，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)之后，可以布置這樣的作業(yè):。
1.做一做:用紙條或木條做一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說(shuō)一說(shuō):平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學(xué)生通過(guò)自己的做、找、說(shuō)、加深了對(duì)平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。
作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“教——學(xué)——評(píng)”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“著眼要點(diǎn)、針對(duì)難點(diǎn)、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識(shí)的形成過(guò)程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書(shū)面習(xí)題、口頭交流、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐體驗(yàn)等。不論哪種類(lèi)型作業(yè)設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計(jì)的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識(shí)的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實(shí)踐和有理解運(yùn)用的思考。
對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，不能填寫(xiě)單一的“優(yōu)、良、差”等級(jí)或打分，而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).。“等級(jí)+簡(jiǎn)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過(guò)程，在作業(yè)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析作業(yè)出錯(cuò)的原因。
通過(guò)本次次的作業(yè)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn)，讓對(duì)做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，服務(wù)學(xué)生，助力“雙減”。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇十三
引言：
雙減實(shí)施培訓(xùn)的意義和目標(biāo)在于提高員工的專(zhuān)業(yè)能力，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。作為一名員工，我有幸參與了雙減實(shí)施培訓(xùn)，并積極參與其中。在培訓(xùn)期間，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也體會(huì)到了培訓(xùn)給個(gè)人和企業(yè)帶來(lái)的益處。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的目標(biāo)和重要性。
雙減實(shí)施培訓(xùn)的目標(biāo)是提高員工的專(zhuān)業(yè)能力，使其能夠勝任更高級(jí)別和更復(fù)雜的工作。培訓(xùn)的重要性在于保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論是技術(shù)的迅猛發(fā)展還是市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，都要求員工具備更加豐富的知識(shí)和技能。培訓(xùn)不僅能夠幫助員工適應(yīng)新的工作環(huán)境，還能增強(qiáng)員工的自信心和工作積極性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
在雙減實(shí)施培訓(xùn)中，內(nèi)容主要包括相關(guān)行業(yè)的知識(shí)和技能。培訓(xùn)的方法靈活多樣，包括講座、討論、案例研究、角色扮演等。這些方法旨在幫助員工主動(dòng)學(xué)習(xí)，加深理解，做到知行合一。在講座中，專(zhuān)家分享了最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，使我對(duì)行業(yè)有了更全面的了解。在討論和案例研究中，我們通過(guò)與他人的交流和思考，對(duì)問(wèn)題和解決辦法進(jìn)行了深入的思考和分析。
第三段：培訓(xùn)成果和個(gè)人收獲。
通過(guò)雙減實(shí)施培訓(xùn)，我獲得了很多知識(shí)和技能。首先，我了解了行業(yè)的最新信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)，這讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有了更準(zhǔn)確的預(yù)判。其次，通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的工作技能，如溝通、團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力的提升。這些技能在實(shí)際工作中非常實(shí)用，幫助我更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。此外，我還結(jié)識(shí)了一些同行和朋友，他們不僅給了我很多啟發(fā)和幫助，也為我提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。
第四段：培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的影響。
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)雙減實(shí)施培訓(xùn)，可以提高員工的工作效率和專(zhuān)業(yè)水平，從而推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。培訓(xùn)可以幫助企業(yè)培養(yǎng)更多的人才，提升整體競(jìng)爭(zhēng)力。此外，培訓(xùn)還可以激發(fā)員工的創(chuàng)新意識(shí)和思維方式，使得企業(yè)具備更強(qiáng)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，企業(yè)應(yīng)該重視培訓(xùn)的投資，將其納入到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。
結(jié)論：
雙減實(shí)施培訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人有很大的益處，也對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。通過(guò)培訓(xùn)，個(gè)人能夠提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和工作技能，增強(qiáng)自信心和工作動(dòng)力。對(duì)企業(yè)而言，培訓(xùn)可以提高員工的工作效率和專(zhuān)業(yè)水平，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，雙減實(shí)施培訓(xùn)是一項(xiàng)重要且必要的工作，應(yīng)該引起各方的重視和支持。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇一
前不久，我參加了一場(chǎng)以“雙減培訓(xùn)”為主題的培訓(xùn)課程。在這個(gè)充滿(mǎn)了緊張、充實(shí)、思考和反思的過(guò)程中，我領(lǐng)悟了很多新的知識(shí)和理念，更加深入地認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也進(jìn)一步探索了未來(lái)的發(fā)展方向。
第二段：培訓(xùn)體驗(yàn)。
首先，這次雙減培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的業(yè)務(wù)和工作方法有多么的可持續(xù)和卓越。而且，這次培訓(xùn)并沒(méi)有簡(jiǎn)單地灌輸一些“表面上的技巧”，而是從細(xì)節(jié)上對(duì)成功事例進(jìn)行了深入分析和探討，從而讓我們更好的理解了實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵因素。同時(shí)，整個(gè)課程內(nèi)容由許多“天賦的”企業(yè)家和成功的商務(wù)領(lǐng)袖參與。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和各種思想共享是我們今后追求成功的指南。
第三段：培訓(xùn)啟示。
其次，通過(guò)與優(yōu)秀的人員的匯集、交流，我感受到了到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的和諧氛圍和內(nèi)部合作。說(shuō)實(shí)話(huà)，我常常認(rèn)為單獨(dú)或只面對(duì)少數(shù)人無(wú)疑比與其他人“互動(dòng)”和“協(xié)作”更加高效。但現(xiàn)場(chǎng)老師通過(guò)激發(fā)合作意愿和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的“心態(tài)”，讓我們發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)合作和共同協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)大項(xiàng)目或一個(gè)偉大的事業(yè)的壯舉。他們還提出了一系列實(shí)踐方法，不斷讓我們提升協(xié)作能力和對(duì)新思想、核心技術(shù)和產(chǎn)品增加信心和成就感。
第四段：思考與總結(jié)。
最后，我認(rèn)為這次雙減培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和收獲已經(jīng)超出了自身自我挑戰(zhàn)并非常具有發(fā)展性。在這些路上，我想再一次確立我更喜歡協(xié)作、交流與溝通的觀點(diǎn)。在未來(lái)，我一定會(huì)在實(shí)踐中更多地嘗試去發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中各人的優(yōu)勢(shì)，結(jié)交高水平的人才，并多拓展不同領(lǐng)域的個(gè)才以尋找互補(bǔ)性，達(dá)到更好的結(jié)果。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)這次雙減培訓(xùn)，我已經(jīng)獲得了前所未有的知識(shí)和想法，同時(shí)思考出新的方向和新的思考方式，更堅(jiān)定了自己發(fā)展的方向和人生目標(biāo)。未來(lái)的道路在前方，我相信要在這條路上有機(jī)會(huì)成為一個(gè)真正成功的人，必須不斷開(kāi)拓自己，擁有廣泛的眼界和強(qiáng)大的實(shí)踐能力。而這些，在雙減培訓(xùn)中，我已經(jīng)深刻地找到了自我達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的辦法和方向。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇二
“雙減”政策是近年來(lái)中國(guó)教育行業(yè)推出的一個(gè)重要政策，其目的在于讓學(xué)生減負(fù)、讓老師減負(fù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，許多學(xué)校都進(jìn)行了各種形式的培訓(xùn)，如何科學(xué)、高效地實(shí)現(xiàn)雙減，也成為了這些培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。此次我參加了一次關(guān)于雙減的培訓(xùn)，深感收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法介紹。
在培訓(xùn)中，我們首先了解了雙減的政策背景和方針，包括減負(fù)、優(yōu)化教育制度、推動(dòng)教育創(chuàng)新等方面。然后，導(dǎo)師為我們講解了一些切實(shí)可行的策略與技巧，幫助我們更好地落實(shí)雙減政策。例如，如何通過(guò)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源整合等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)雙減。此外，在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了小組討論和分享，讓我們更深入地了解同行的教育者在雙減方面的實(shí)踐與思考。
第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的啟示。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，雙減不只是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的政策，更是一種推動(dòng)教育創(chuàng)新、優(yōu)化學(xué)校管理、調(diào)動(dòng)教師積極性的戰(zhàn)略。同時(shí)，我們要將雙減與學(xué)科發(fā)展、師德師風(fēng)、國(guó)際化教育等一系列教育問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)展相應(yīng)的探討和研究。這些探討和研究將有助于我們更好地理解、落實(shí)雙減政策。
第四段：培訓(xùn)中的收獲。
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。除了增強(qiáng)了我們對(duì)雙減政策的認(rèn)知，還拓展了我們的教育視野，讓我們?yōu)榻逃奈磥?lái)更加充滿(mǎn)信心。同時(shí)，我也受益于教育同行們的經(jīng)驗(yàn)分享，聽(tīng)到其他學(xué)校和其他教育者對(duì)于雙減政策的實(shí)踐和反思，也在一定程度上啟發(fā)了我。
第五段：總結(jié)。
在總結(jié)中，我認(rèn)為積極適應(yīng)雙減政策新環(huán)境和新要求，不斷優(yōu)化學(xué)校運(yùn)行機(jī)制與管理體制是當(dāng)前教育教學(xué)改革必須解決的重大問(wèn)題。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，徹底改變以教師為中心、知識(shí)為核心的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)與綜合能力的培養(yǎng)，有效減輕學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，為我國(guó)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力，也是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任和使命。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇三
網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和雙師課堂的結(jié)合，使學(xué)員們可以實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更高效率的培訓(xùn)。在我參加網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，同時(shí)也獲得了不少收獲，今天我想將我的心得體會(huì)和大家分享。
第二段：培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)。
首先，網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)就是可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)，不受時(shí)間空間的限制。在這種學(xué)習(xí)模式下，學(xué)員不必像傳統(tǒng)的以教室為中心的課堂學(xué)習(xí)那樣被時(shí)間和地點(diǎn)所束縛，而是可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)。其次，學(xué)員可以保持高度的互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性，與雙師課堂的結(jié)合能夠最大程度地實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)和互惠共贏，增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。
第三段：我的收獲。
在網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我更加深入地了解了各種技能和知識(shí)，同時(shí)也提高了自身的領(lǐng)導(dǎo)力和思維能力。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)研究，可以自由選擇適合自己的培訓(xùn)課程和方式，時(shí)間更加靈活自如。而其中的雙師教師團(tuán)隊(duì)不僅支持學(xué)員的自主學(xué)習(xí)，還能為他們提供專(zhuān)業(yè)的知識(shí)支持，幫助學(xué)員更快速更深入地理解和應(yīng)用知識(shí)。
第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)。
雖然網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)有著諸多的優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)。由于學(xué)員獨(dú)自在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易產(chǎn)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響實(shí)際生活；而雙師課堂的實(shí)際操作需要學(xué)員具備一定的計(jì)算機(jī)技能并有良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，否則可能會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)堵塞，甚至出現(xiàn)卡頓的情況。以上兩點(diǎn)都對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不良影響。
第五段：總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)是一種高效、實(shí)用、具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中更容易、更自由地掌握知識(shí)和技能，提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力和思維能力。但是，在學(xué)習(xí)的時(shí)候需要控制好使用時(shí)間，避免對(duì)日常生活產(chǎn)生影響；同時(shí)，學(xué)員需要具備良好的計(jì)算機(jī)操作技巧和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能夠更好地體驗(yàn)雙師課堂帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果?？偠灾?，網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)可以幫助學(xué)員更好地獲得知識(shí)和技能，并且適用于許多不同的學(xué)習(xí)群體，這也是它成為目前最受歡迎的學(xué)習(xí)方式之一的原因。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇四
近年來(lái)，中國(guó)教育系統(tǒng)對(duì)于減負(fù)、減負(fù)政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實(shí)教育部的減負(fù)要求，許多地方實(shí)施了雙減培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在提供學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)培養(yǎng)的綜合性培訓(xùn)。近期我參加了一期雙減培訓(xùn)，收獲頗豐。以下是我對(duì)該培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
雙減培訓(xùn)的重要目標(biāo)之一就是幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在課程中，我們不再被灌輸大量的知識(shí)點(diǎn)，而是學(xué)會(huì)了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發(fā)現(xiàn)，一旦學(xué)會(huì)了這些方法，我就更有信心去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，讓我感受到了自由和探索的樂(lè)趣。我也認(rèn)識(shí)到，只有持之以恒的自主學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)我自己的終身學(xué)習(xí)能力。
第二段：增強(qiáng)合作與交流能力。
雙減培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力方面也取得了很大進(jìn)展。在班級(jí)中，我們被分成小組進(jìn)行多種形式的合作學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)不僅幫助我們培養(yǎng)出了團(tuán)隊(duì)精神，而且還提高了我們溝通和協(xié)作的技巧。通過(guò)與同學(xué)的討論和合作，我們能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也能夠從他人身上學(xué)到更多有價(jià)值的東西。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我明白，合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠培養(yǎng)我們的社交能力。
第三段：全面發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。
雙減培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。在我們的課程中，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)外，我們還參加了各種才藝培訓(xùn)、體驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐課程。這些活動(dòng)包括音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我們的興趣和特長(zhǎng)得到了更好的發(fā)展。更重要的是，這些活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我認(rèn)為，這樣的全面發(fā)展對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：提高思維能力和解決問(wèn)題的能力。
雙減培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在課程中，我們進(jìn)行了大量的思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐。通過(guò)解答復(fù)雜問(wèn)題、進(jìn)行辯論和討論，我們的思維能力得到了大大提升。我們學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、歸納提煉問(wèn)題的核心，同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了提出自己的見(jiàn)解并為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)。這種思維能力的培養(yǎng)不僅對(duì)于學(xué)業(yè)取得好成績(jī)有幫助，更對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和生活中的應(yīng)對(duì)能力有著重要影響。
第五段：培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
通過(guò)雙減培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了迎合考試，更是為了培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。在過(guò)去，我常常被功利和競(jìng)爭(zhēng)的壓力所困擾，在學(xué)習(xí)中失去了樂(lè)趣。但在雙減培訓(xùn)中，我漸漸明白，真正的學(xué)習(xí)是為了自我提升，為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開(kāi)始注重培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的改變，讓我在學(xué)習(xí)中更加自信、積極。
總結(jié)：通過(guò)雙減培訓(xùn)，我在學(xué)習(xí)方法、合作與交流、個(gè)人素質(zhì)、思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。這次培訓(xùn)不僅讓我在學(xué)術(shù)上收獲頗多，更重要的是讓我真正享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識(shí)。我相信，通過(guò)雙減培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我將能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加成功地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇五
網(wǎng)絡(luò)雙減是近年來(lái)被廣泛提倡的一種健康生活方式，其中兩項(xiàng)重要內(nèi)容就是減肥和減壓。而在現(xiàn)代社會(huì)中，工作和生活壓力越來(lái)越大，很多人都感到困擾和沮喪。因此，很多人選擇參加網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)，希望能夠在健康和精神方面雙重減負(fù)。我也在近期參加了一次網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟，下面就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)目標(biāo)明確。
在參加網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)之前，我對(duì)于這個(gè)概念和具體內(nèi)容并不是非常了解。但是在培訓(xùn)過(guò)程中，我的印象非常深刻。整個(gè)培訓(xùn)目標(biāo)清晰明確，特別是在培訓(xùn)的前幾周，我們的導(dǎo)師就讓我們填寫(xiě)了一份類(lèi)似于目標(biāo)制定的問(wèn)卷。在此基礎(chǔ)上，導(dǎo)師根據(jù)我們的問(wèn)卷分析，為我們制定了一份更為個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)列出具體目標(biāo)和可量化的目標(biāo)，對(duì)我們進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)。這對(duì)于我們后續(xù)參加培訓(xùn)和達(dá)成目標(biāo)都有非常顯著的作用。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用。
網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面，包括了很多實(shí)用的內(nèi)容，比如飲食指導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。我們的導(dǎo)師為我們提供了一些飲食方面的建議，告訴我們哪些食物是可以放心食用的，哪些是需要警惕的。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了很多運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技巧，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單易學(xué)又相對(duì)安全的運(yùn)動(dòng)，比如瑜伽和普拉提等，這些內(nèi)容對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪斜３纸】涤泻艽蟮膸椭?BR> 第三段：培訓(xùn)方法新穎。
網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)的另一個(gè)亮點(diǎn)就是培訓(xùn)方法新穎。在過(guò)去，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還不成熟，通常的做法是到各種健身房或者減肥班上課，這樣除了花費(fèi)時(shí)間外，還常常會(huì)受到地域限制和一些場(chǎng)所的不便。而網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用了優(yōu)秀的教學(xué)軟件和互動(dòng)課堂，使學(xué)習(xí)者在家里就能夠擁有一場(chǎng)別具特色的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們可以通過(guò)電腦和手機(jī)參加課程，互動(dòng)性非常好，同時(shí)不受地域限制，效果十分優(yōu)秀。
第四段：培訓(xùn)氛圍輕松。
培訓(xùn)過(guò)程中，氣氛輕松愉悅，導(dǎo)師注重疏導(dǎo)我們的負(fù)面情緒，讓我們可以心情愉悅地參加課程。另外，每個(gè)人的體重和體脂率都是個(gè)人敏感的話(huà)題，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師對(duì)這些話(huà)題也非常的婉轉(zhuǎn)、細(xì)致、人性化，在幫助大家消除焦慮的同時(shí)，也能夠激發(fā)我們的積極性。
第五段：培訓(xùn)效果顯著。
最后一個(gè)亮點(diǎn)就是培訓(xùn)效果顯著。在參加半個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)之后，我們都有感到體重和體質(zhì)都有所提高，同時(shí)也感覺(jué)到自己的身體越來(lái)越健康。整個(gè)培訓(xùn)期間，我們收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅讓我們更加了解自己，還讓我們學(xué)會(huì)了更好的管理自己的生活。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)讓我們獲得了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也讓我們獲得了更好的生活狀態(tài)。我深信，在不斷探索創(chuàng)新的道路上，網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)會(huì)越來(lái)越好，為更多的人提供更加優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)和服務(wù)。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇六
在“五項(xiàng)管理”、作業(yè)革命、課后延時(shí)服務(wù)等政策出臺(tái)后，2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，如此強(qiáng)烈的發(fā)出信號(hào)——基礎(chǔ)教育系統(tǒng)性改革真真切切的植入了人們的思想，融入了人們的生活，一場(chǎng)涉及教育主管部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等“減量不減質(zhì)、增效不增時(shí)”的教育改革以強(qiáng)勁之勢(shì)拉開(kāi)了帷幕。
研讀“五項(xiàng)管理”、作業(yè)革命、課后延時(shí)服務(wù)等政策，其最終的目的在于“雙減”，最終的落腳點(diǎn)還在“雙減”，可見(jiàn)，全面落實(shí)好“雙減”政策，至關(guān)重要。
“雙減”工作的總體目標(biāo)任務(wù)包括校內(nèi)和校外兩個(gè)方面，單是從校內(nèi)看，具體任務(wù)為：使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。具體目標(biāo)為一年內(nèi)使學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕，三年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。目標(biāo)任務(wù)如此明晰，那作為減輕學(xué)生校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)的具體實(shí)施者的教師，到底應(yīng)該怎么做，才能使“雙減”政策真正落地生根、開(kāi)花結(jié)果？我想，首先要從徹底的進(jìn)行作業(yè)革命開(kāi)始做起。
不妨先來(lái)粗略的回顧一下學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀：
作業(yè)科目多——每個(gè)學(xué)科都有，初中不用說(shuō)，單小學(xué)就包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法。
作業(yè)類(lèi)型多——書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、打卡作業(yè)。
作業(yè)要求多——學(xué)生按時(shí)完成、家長(zhǎng)檢查、簽字、發(fā)群。
作業(yè)檢查多——老師查、家長(zhǎng)查、班干部查。
作業(yè)處罰多——補(bǔ)做、罰多做、當(dāng)堂批評(píng)、班級(jí)群點(diǎn)名批評(píng)（雖然此種現(xiàn)象很少）。
當(dāng)諸如此類(lèi)的問(wèn)題明晃晃擺在我們面前的時(shí)候，是否應(yīng)該引起身為教師的我們深深地思索？
當(dāng)然，造成這些現(xiàn)象的原因很多，應(yīng)試教育是導(dǎo)火索，家長(zhǎng)期盼是催化劑，質(zhì)量壓力是助推器。換而言之，造成今天學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，社會(huì)、家庭、學(xué)校都有責(zé)任?，F(xiàn)在，國(guó)家政策的出臺(tái)，成為遏制這一亂象的有力推手。
作為直面學(xué)生的教師，在這場(chǎng)教育改革中我覺(jué)得應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的自我革新。
思想決定行動(dòng)?！半p減”政策如破竹之勢(shì)在全社會(huì)全面推行，我們應(yīng)該看到從中央到地方誓把這件事情做全面、做徹底的信心和決心。同時(shí)，也應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)的危害?！皽p負(fù)”的口號(hào)我們喊的時(shí)間不短了，真正把這項(xiàng)工作實(shí)實(shí)在在的推行下來(lái)，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》給了我們準(zhǔn)確的警示：這項(xiàng)工作勢(shì)在必行，而且必須看到成效。有了這個(gè)認(rèn)知，就能從思想上對(duì)“雙減”工作高度重視，也才能保證行動(dòng)上的全面落實(shí)。
理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策，做詳盡的安排部署，最終要通過(guò)老師創(chuàng)造性的工作才能看到成效。習(xí)近平總書(shū)記指出：“教師是教育工作的中堅(jiān)力量。有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。”老師要緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)定為黨育人、為國(guó)育才初心使命，以習(xí)近平新時(shí)代發(fā)展方向和目標(biāo)為指南，全面領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的精神實(shí)質(zhì)，在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持素質(zhì)教育、五育并舉、全面發(fā)展方向，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自身業(yè)務(wù)能力和工作水平，樹(shù)立“新時(shí)代、新教育、新理念”的工作思路，從更新教育理念和提升自我能力入手，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、提高課堂教學(xué)效率上下足功夫、做足功課，把學(xué)校教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)扎扎實(shí)實(shí)地抓起來(lái)，才能達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的效果。
有好的方法才會(huì)有好的結(jié)果?！皽p負(fù)不減責(zé)、減負(fù)不減質(zhì)”的口號(hào)喊得再響，最終需要教師在教學(xué)方式上進(jìn)行優(yōu)化。
一是備課方式的優(yōu)化。助力減負(fù)，教師首先必須從認(rèn)真?zhèn)湔n做起。很多教師一說(shuō)到備課，就認(rèn)為是寫(xiě)教案，事實(shí)上很多人也是這樣做的，只要把教案寫(xiě)了，就認(rèn)為是把課備了，包括很多領(lǐng)導(dǎo)在檢查備課時(shí)只查教案，甚至有人在評(píng)價(jià)老師工作時(shí)把教案?jìng)鋵?xiě)認(rèn)真作為一項(xiàng)大大的優(yōu)點(diǎn)。備課和寫(xiě)教案是一回事嗎？很顯然，不是的。在新的理念倡導(dǎo)下，教師的備課是要備教材、備教法、備教具、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)法、備學(xué)科知識(shí)、備學(xué)科所蘊(yùn)含的核心素養(yǎng)和學(xué)科所能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)、能力點(diǎn)，要把在課堂內(nèi)外真實(shí)存在和可能發(fā)生的、希望出現(xiàn)的情況都考慮到，也就是我們所說(shuō)的預(yù)設(shè)。所以，減負(fù)，首先要老師打破傳統(tǒng)的備課模式，做到新穎、實(shí)用、效果好、學(xué)生喜歡、樂(lè)于接受。
二是課堂教學(xué)的優(yōu)化。課堂是提質(zhì)增效的主陣地，只有實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，才能使“減負(fù)”有牢靠的落腳點(diǎn)。所以，作為老師來(lái)說(shuō)，還要把精力放在優(yōu)化課堂教學(xué)上來(lái)?！皾M(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)顯然是早就落伍了，構(gòu)建高效課堂早已成為常態(tài)化教學(xué)要求。把小學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，需要老師改變教學(xué)策略，找準(zhǔn)課堂教學(xué)的切入點(diǎn)、學(xué)生的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，讓他們?cè)谡n堂上積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。除了教師自身能力和魅力外，充分利用信息技術(shù)手段，把課本上單調(diào)的文字、數(shù)字，靜止的圖片通過(guò)多媒體課件變成動(dòng)態(tài)的、有聲的畫(huà)面，或者利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育資源，讓課堂變得豐富多彩、趣味橫生，讓學(xué)生學(xué)的輕松、快樂(lè)，課堂教學(xué)質(zhì)量自然而然得到提升。
三是作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，但往往被老師忽視掉。很多老師認(rèn)為課都講完了，作業(yè)只是輔助手段，隨意的布置一點(diǎn)就行了。其實(shí)，正是這么“隨意”，讓學(xué)生深受其苦。隨意的讓學(xué)生抄抄寫(xiě)寫(xiě)、隨意的讓學(xué)生做做考卷、隨意的讓學(xué)生完成輔導(dǎo)資料，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各科老師都那么隨意一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生就變成了一個(gè)個(gè)“作業(yè)包”——一掏書(shū)包，全都成了做不完的作業(yè)了。所以，“減負(fù)”就要從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)做起。根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生掌握情況，布置一些學(xué)生喜歡的、既能鞏固所學(xué)知識(shí)、又能激發(fā)學(xué)生興趣、還能使學(xué)生的動(dòng)腦、操作、實(shí)踐能力得到提升的作業(yè)?，F(xiàn)在已經(jīng)有很多老師嘗試為學(xué)生分層布置作業(yè)，根據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，讓程度不同的學(xué)生有選擇的去做作業(yè)，這樣學(xué)生就沒(méi)有那么重的心理負(fù)擔(dān)。還有的老師建議布置彈性作業(yè)，這些都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。根據(jù)班情、學(xué)情，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、做的快樂(lè)，“減負(fù)”的目標(biāo)達(dá)成就不會(huì)那么困難了。
一是學(xué)校要高度重視。無(wú)規(guī)矩不成方圓，為了使政策落地落實(shí)，學(xué)校要形成作業(yè)管理保障機(jī)制，要制定作業(yè)管理辦法，從規(guī)則、制度、方法等方面做出具體要求和方法性指導(dǎo)，約束、引導(dǎo)教師，合理布置作業(yè)。同時(shí)要加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管，建立作業(yè)校內(nèi)公開(kāi)、監(jiān)督制度，使作業(yè)管理有章可循、有規(guī)可依。
二是要在減時(shí)和減量上下功夫。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，首先確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。有了時(shí)間約束，老師在布置作業(yè)時(shí)就要考慮科學(xué)性、合理性、必要性和可操作性，不得穿新鞋走老路，嘴里喊著減負(fù)，實(shí)際上還在布置重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)上徘徊不前。
三是重視作業(yè)完成過(guò)程及檢查指導(dǎo)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，年齡相對(duì)較小，理解能力、判斷能力和表達(dá)能力都較差，對(duì)作業(yè)的分析研判有一定的差異，所以需要老師在學(xué)生完成作業(yè)和檢查指導(dǎo)上安排一定的時(shí)間。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，適時(shí)解答作業(yè)中的困惑，對(duì)作業(yè)的準(zhǔn)確性要檢查、指導(dǎo)。同時(shí)，教師要盡可能批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，做好答疑輔導(dǎo)，確保作業(yè)實(shí)效。
四是利用好課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間。2021年起開(kāi)展的課后延時(shí)服務(wù)可以說(shuō)解決了學(xué)生作業(yè)監(jiān)管和輔導(dǎo)問(wèn)題。學(xué)校和老師要利用好這個(gè)平臺(tái)，切實(shí)提高課后服務(wù)質(zhì)量，把控好作業(yè)量，讓學(xué)生在有效的課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)高效的完成各科作業(yè)，真正讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)，輕輕松松回家。
當(dāng)學(xué)生作業(yè)時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量都有所變化后，所產(chǎn)生的良性效應(yīng)隨之而來(lái)。屬于學(xué)生自己的時(shí)間多了，可以心無(wú)旁騖的看自己喜歡的書(shū)籍、參加自己熱愛(ài)的活動(dòng)等，睡眠時(shí)間也有了保障。屬于家長(zhǎng)的時(shí)間也多了，把等待孩子上輔導(dǎo)班和孩子做作業(yè)的時(shí)間空出來(lái)了，親子陪伴時(shí)間多了。學(xué)生休息時(shí)間充足，學(xué)習(xí)精力很充沛，有學(xué)習(xí)的興趣，形成良性循環(huán)，學(xué)習(xí)效果自然提升。同時(shí)，我們還會(huì)看到家長(zhǎng)和孩子的互相陪伴帶來(lái)了親子關(guān)系的更加和諧，充裕的時(shí)間讓學(xué)生可以做自己喜歡的事情和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的各項(xiàng)能力也得到了提升。所有這些變化，就是各項(xiàng)改革期待達(dá)到的效果。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)教育改革政策，促進(jìn)教育環(huán)境更加和諧美好。這些政策的落地落實(shí)，受益的對(duì)象是老師、學(xué)生和家長(zhǎng)。只有當(dāng)我們真正把身心都投入到這些政策的落實(shí)上去，將會(huì)欣喜地看到校內(nèi)校外呈現(xiàn)一派老師教有所成、學(xué)生學(xué)有所獲、家長(zhǎng)陪有所樂(lè)的景象。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇七
第一段：引言（150字）。
近年來(lái)，我國(guó)實(shí)施了雙減政策，為企業(yè)減輕稅費(fèi)負(fù)擔(dān)、簡(jiǎn)化行政審批過(guò)程，促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。為滿(mǎn)足市場(chǎng)需求和員工個(gè)人發(fā)展需要，各級(jí)政府紛紛推行二次培訓(xùn)政策，提供更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)企業(yè)人力資源能力。近期，我參加了一次雙減二次培訓(xùn)，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)對(duì)企業(yè)和個(gè)人都具有重要意義。
第二段：雙減政策的背景與意義（250字）。
雙減政策的推行旨在為企業(yè)打造更加優(yōu)質(zhì)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力，提高效率和競(jìng)爭(zhēng)力。減稅降負(fù)能夠使得企業(yè)有更多的資金用于研發(fā)和拓展新市場(chǎng)；簡(jiǎn)化行政審批過(guò)程能夠減少企業(yè)的時(shí)間和精力成本，讓企業(yè)更專(zhuān)注于核心業(yè)務(wù)。而二次培訓(xùn)政策則為企業(yè)提供了更具針對(duì)性和實(shí)際性的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，重點(diǎn)關(guān)注員工個(gè)人發(fā)展需求，提高整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
在這次二次培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了一系列前期調(diào)研和需求分析，確定了培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由行業(yè)專(zhuān)家和研究人員組成，他們從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，為我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列實(shí)用性強(qiáng)的課程。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)講座、案例分析和團(tuán)隊(duì)合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，與他人交流并分享經(jīng)驗(yàn)。最后，我們還進(jìn)行了實(shí)踐項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高解決問(wèn)題和創(chuàng)新能力。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我個(gè)人受益匪淺。首先，培訓(xùn)使我意識(shí)到個(gè)人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。其次，培訓(xùn)拓寬了我的視野，了解了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，增加了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。最后，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過(guò)與他人的合作和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和分享，提高了集體協(xié)作能力。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯提升的重要手段。我建議企業(yè)要加大對(duì)員工的培訓(xùn)投入，關(guān)注員工的發(fā)展需求，為其提供更多的二次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。同時(shí)，政府也應(yīng)制定更多的培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，減輕企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)和支持企業(yè)加強(qiáng)二次培訓(xùn)。我相信，只有持續(xù)提高自己的知識(shí)和能力，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。
總結(jié)（100字）。
雙減二次培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯提升的重要手段，具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)培訓(xùn)，我們不僅可以提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力，還可以拓寬視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備。我希望未來(lái)能有更多的企業(yè)和個(gè)人能夠重視培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，推動(dòng)自身和企業(yè)的不斷進(jìn)步。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇八
近年來(lái)，雙減政策已經(jīng)成為了教育教學(xué)改革的核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保障。作為雙減政策的重要內(nèi)容之一，全員培訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)教育改革的有效途徑。作為一名參加了雙減全員培訓(xùn)的教師，此文旨在分享個(gè)人的心得體會(huì)，希望能夠與大家共同探討、共同收獲。
第二段：學(xué)習(xí)思考的重要性。
在這次雙減全員培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)思考的重要性被深深地印在了我心中。首先，在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都應(yīng)認(rèn)真聆聽(tīng)，認(rèn)真思考，深度領(lǐng)會(huì)各位專(zhuān)家前沿理論的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。其次，在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，更需要反復(fù)思考，診斷自身問(wèn)題，努力改進(jìn)自我教學(xué)實(shí)踐?？傊?，學(xué)習(xí)思考是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
第三段：拓展視野的力量。
參加雙減全員培訓(xùn)，給我們帶來(lái)了拓展視野的機(jī)會(huì)。全員培訓(xùn)不僅僅局限于學(xué)校范圍內(nèi)，更會(huì)有機(jī)會(huì)接觸到各類(lèi)校際、區(qū)域性的培訓(xùn)，互相借鑒、交互學(xué)習(xí)。這不僅拓寬了我們的視野，同時(shí)也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。在未來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)探索和實(shí)踐，更能夠擁有更加豐富的教育教學(xué)方法和思維模式，為學(xué)生的成長(zhǎng)引路。
第四段：交流互動(dòng)的重要性。
全員培訓(xùn)還可以增強(qiáng)個(gè)人的交流互動(dòng)能力，例如通過(guò)同行評(píng)課、組織課堂觀摩等方式，廣泛地相互交流、借鑒、分享課程設(shè)計(jì)、教學(xué)思路、方法技巧等。在與同窗們學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，我學(xué)到了很多別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中有價(jià)值的內(nèi)容，進(jìn)而提高了自己的教學(xué)水平。這種交流互動(dòng)的經(jīng)歷，不僅消除了人與人之間的隔閡，而且也增進(jìn)人際關(guān)系的溝通與協(xié)調(diào)。
第五段：歸納總結(jié)。
綜上所述，雙減全員培訓(xùn)給我們帶來(lái)了廣泛而深刻的教學(xué)改革思想，提高了教師的教書(shū)育人能力，尤其是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇上做出了更多高效的決策。同時(shí)，也為教師提供了個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì)看到雙減全員培訓(xùn)這一重要活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)工作產(chǎn)生的更多影響和幫助。最后，也望我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷拓寬思路，與時(shí)俱進(jìn)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇九
勵(lì)耘雙減培訓(xùn)是我一直期待參加的培訓(xùn)項(xiàng)目之一。在報(bào)名之前，我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目抱有很高的期望。首先，它的培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了目前社會(huì)發(fā)展所需要的各方面知識(shí)和技能，包括個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。其次，勵(lì)耘雙減培訓(xùn)以學(xué)員為中心，提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以和同行業(yè)的人進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗(yàn)。因此，我提前準(zhǔn)備好了心態(tài)，并充分利用課前時(shí)間對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了解。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲。
勵(lì)耘雙減培訓(xùn)之所以備受關(guān)注，是因?yàn)樗捎昧艘环N創(chuàng)新的培訓(xùn)方法。在這里，學(xué)員不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更要親身參與到各種實(shí)踐中去。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了大量的實(shí)用知識(shí)和技能，還從中獲得了一種成就感。尤其是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的環(huán)節(jié)中，我深刻體會(huì)到了集體的力量。通過(guò)與其他學(xué)員的合作，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通，如何合理分配工作，最終取得了很好的成果。這一過(guò)程不僅加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解，也提高了我在實(shí)際工作中的協(xié)作能力。
第三段：培訓(xùn)結(jié)束后的感受和反思。
在勵(lì)耘雙減培訓(xùn)結(jié)束后的幾天里，我回味著整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，對(duì)自己的收獲和成長(zhǎng)感到由衷的欣慰。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何正確制定自己的目標(biāo)并積極行動(dòng)，減少不必要的猶豫和拖延。同時(shí)，我也通過(guò)這次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并希望能夠在日后的工作中不斷努力提升自己。而且，勵(lì)耘雙減培訓(xùn)還提供了后續(xù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)員可以繼續(xù)深化學(xué)習(xí)。這讓我更加充滿(mǎn)信心和動(dòng)力，希望在以后的工作中能夠發(fā)揮出更大的潛力。
第四段：培訓(xùn)所帶來(lái)的變化和應(yīng)用。
勵(lì)耘雙減培訓(xùn)的目的不僅僅是為了短期的學(xué)習(xí)和提升，更重要的是為學(xué)員提供一個(gè)改變自己的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃我的職業(yè)生涯，不再盲目地接受眼前的一切，而是要定期進(jìn)行自我評(píng)估和思考，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和短處，并做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。另外，通過(guò)與其他學(xué)員的交流，我也提高了我的溝通和人際關(guān)系能力，通過(guò)這些改變，我相信我可以在職場(chǎng)上更加順利地與他人合作，發(fā)揮出更好的能力。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和感悟。
勵(lì)耘雙減培訓(xùn)給了我很多的啟發(fā)和幫助，讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)有優(yōu)勢(shì)、有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，只有不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)才能走得更遠(yuǎn)。因此，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的能力水平，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
通過(guò)勵(lì)耘雙減培訓(xùn)，我解鎖了自己的潛能，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，在這個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，我也結(jié)交了一些志同道合的朋友，他們?yōu)槲姨峁┝嗽S多幫助和支持。這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，也為我的職業(yè)生涯打開(kāi)了新的大門(mén)，為此，我非常慶幸能夠參加勵(lì)耘雙減培訓(xùn)。我相信，通過(guò)我不斷積累和提升，我一定能夠?yàn)樽约汉蜕鐣?huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇十
早上，聆聽(tīng)了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理》校長(zhǎng)論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠(chéng)然不是國(guó)家教育部的貿(mào)然政策，因?yàn)橐粋€(gè)政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見(jiàn)教育不是僅僅是教育的問(wèn)題，而是社會(huì)是國(guó)家共同要面對(duì)的問(wèn)題。正當(dāng)有的學(xué)校還在評(píng)述政策的可行性時(shí)，我們教育人更應(yīng)重點(diǎn)思考如何好好落實(shí)“雙減”。
從浙江校長(zhǎng)的論壇報(bào)告中，可以看出浙江果然是全國(guó)教育的高地、前沿，幾個(gè)學(xué)校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們學(xué)校原有的優(yōu)勢(shì)可以讓“雙減”真正減去負(fù)擔(dān)，提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學(xué)的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學(xué)單及英才單。作業(yè)設(shè)計(jì)“四式設(shè)計(jì)與管理”，即學(xué)科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學(xué)程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設(shè)計(jì)，應(yīng)該是減少作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學(xué)生美好的禮物，努力滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求。
“雙減”政策提醒教師，不得布置重復(fù)性作業(yè)，不得布置超標(biāo)的作業(yè)，不得使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，盡量減少學(xué)生無(wú)效勞動(dòng)。
對(duì)于已經(jīng)積累了“豐富經(jīng)驗(yàn)”的`老師們?cè)撊绾无D(zhuǎn)變觀念呢？布置作業(yè)重在“精”“趣”“實(shí)”“變”，作業(yè)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐形式和訓(xùn)練試題類(lèi)型與內(nèi)容的思考，試題類(lèi)型注重多樣化、試題內(nèi)容注重趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生獲得感和成就感。通過(guò)作業(yè)讓學(xué)生變成詩(shī)人，畫(huà)家，變成哲學(xué)家，通過(guò)回顧、思考、梳理，準(zhǔn)確建構(gòu)思維模式，提升學(xué)習(xí)力。這是對(duì)教師嚴(yán)峻的考驗(yàn)，這是對(duì)教育管理者發(fā)出的挑戰(zhàn)，新時(shí)代教育要用智慧、要用實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，分層推進(jìn)。
蔡麗蓉老師作業(yè)的設(shè)計(jì)是為了提高教學(xué)目標(biāo)，在雙減政策下，作業(yè)也納入到教研中，一份好的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該是能增長(zhǎng)學(xué)生的興趣，在完成作業(yè)的同時(shí)，也能讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)或者見(jiàn)識(shí)，在傳統(tǒng)觀念中，作業(yè)的設(shè)計(jì)可能主要以知識(shí)與技能為主，那現(xiàn)在我們可能需要做一些改變：以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主，多讓學(xué)生動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)題目時(shí)應(yīng)結(jié)合情景材料，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中處處可見(jiàn)，從而讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣，還可以創(chuàng)新一些作業(yè)，比如：對(duì)學(xué)習(xí)，生活，勞動(dòng)中不稱(chēng)心的物品進(jìn)行設(shè)計(jì)或制作，這個(gè)層次就會(huì)比較高。所以學(xué)生的素質(zhì)也會(huì)相應(yīng)的提升，充分讓學(xué)生的想法展示出來(lái)。
并對(duì)他的作品進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)，學(xué)生也會(huì)更有動(dòng)力。所以在作業(yè)的設(shè)計(jì)形式可以有很多，需要我們用心去思考。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇十一
第一段：引言（150字）。
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和技術(shù)的日新月異，職場(chǎng)的變革和競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，對(duì)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能要求也越來(lái)越高。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，提升自我競(jìng)爭(zhēng)力，許多人選擇參加雙減二次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了改變與成長(zhǎng)的重要性。
第二段：培訓(xùn)的意義與目的（250字）。
參加雙減二次培訓(xùn)的目的主要是為了提高自己的個(gè)人能力和專(zhuān)業(yè)技能，以更好地與職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)相適應(yīng)。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)并掌握最新的工作方法和工具。同時(shí)，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)改變和創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)我們對(duì)變革的敏感性和應(yīng)對(duì)能力，以更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
第三段：學(xué)習(xí)的思維方式與方法（350字）。
在雙減二次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的思維方式和方法，這些方法幫助我更有效地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。首先，培訓(xùn)注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓我們學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求知識(shí)和信息，不斷拓寬視野。其次，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，將理論知識(shí)落地應(yīng)用，從而更深入地理解和掌握。最后，培訓(xùn)也注重激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維靈活性，通過(guò)問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)合作的方式，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四段：改變與成長(zhǎng)的收獲（300字）。
通過(guò)雙減二次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還改變了自己的一些思維方式和行為習(xí)慣。首先，我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持樂(lè)觀和積極的心態(tài)，始終保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和勇氣。其次，我意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性，只有不斷改變和學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。最后，我發(fā)現(xiàn)與他人的合作和交流對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，我拓寬了視野，學(xué)到了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）。
通過(guò)雙減二次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了改變與成長(zhǎng)的重要性。作為職場(chǎng)中的一員，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，不斷改變和提升自己，以適應(yīng)社會(huì)的需求和變革。同時(shí)，我愿意與他人分享我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的改變，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇十二
11月18日下午，在xxx市教科院的.前瞻性的引領(lǐng)下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》培訓(xùn)，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高單元設(shè)計(jì)質(zhì)量三個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng)，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)之后，可以布置這樣的作業(yè):。
1.做一做:用紙條或木條做一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說(shuō)一說(shuō):平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學(xué)生通過(guò)自己的做、找、說(shuō)、加深了對(duì)平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。
作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“教——學(xué)——評(píng)”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“著眼要點(diǎn)、針對(duì)難點(diǎn)、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識(shí)的形成過(guò)程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書(shū)面習(xí)題、口頭交流、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐體驗(yàn)等。不論哪種類(lèi)型作業(yè)設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計(jì)的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識(shí)的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實(shí)踐和有理解運(yùn)用的思考。
對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，不能填寫(xiě)單一的“優(yōu)、良、差”等級(jí)或打分，而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).。“等級(jí)+簡(jiǎn)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過(guò)程，在作業(yè)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析作業(yè)出錯(cuò)的原因。
通過(guò)本次次的作業(yè)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn)，讓對(duì)做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，服務(wù)學(xué)生，助力“雙減”。
雙減培訓(xùn)心得體會(huì)美篇篇十三
引言：
雙減實(shí)施培訓(xùn)的意義和目標(biāo)在于提高員工的專(zhuān)業(yè)能力，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。作為一名員工，我有幸參與了雙減實(shí)施培訓(xùn)，并積極參與其中。在培訓(xùn)期間，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也體會(huì)到了培訓(xùn)給個(gè)人和企業(yè)帶來(lái)的益處。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的目標(biāo)和重要性。
雙減實(shí)施培訓(xùn)的目標(biāo)是提高員工的專(zhuān)業(yè)能力，使其能夠勝任更高級(jí)別和更復(fù)雜的工作。培訓(xùn)的重要性在于保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論是技術(shù)的迅猛發(fā)展還是市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，都要求員工具備更加豐富的知識(shí)和技能。培訓(xùn)不僅能夠幫助員工適應(yīng)新的工作環(huán)境，還能增強(qiáng)員工的自信心和工作積極性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
在雙減實(shí)施培訓(xùn)中，內(nèi)容主要包括相關(guān)行業(yè)的知識(shí)和技能。培訓(xùn)的方法靈活多樣，包括講座、討論、案例研究、角色扮演等。這些方法旨在幫助員工主動(dòng)學(xué)習(xí)，加深理解，做到知行合一。在講座中，專(zhuān)家分享了最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，使我對(duì)行業(yè)有了更全面的了解。在討論和案例研究中，我們通過(guò)與他人的交流和思考，對(duì)問(wèn)題和解決辦法進(jìn)行了深入的思考和分析。
第三段：培訓(xùn)成果和個(gè)人收獲。
通過(guò)雙減實(shí)施培訓(xùn)，我獲得了很多知識(shí)和技能。首先，我了解了行業(yè)的最新信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)，這讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有了更準(zhǔn)確的預(yù)判。其次，通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的工作技能，如溝通、團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力的提升。這些技能在實(shí)際工作中非常實(shí)用，幫助我更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。此外，我還結(jié)識(shí)了一些同行和朋友，他們不僅給了我很多啟發(fā)和幫助，也為我提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。
第四段：培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的影響。
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)雙減實(shí)施培訓(xùn)，可以提高員工的工作效率和專(zhuān)業(yè)水平，從而推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。培訓(xùn)可以幫助企業(yè)培養(yǎng)更多的人才，提升整體競(jìng)爭(zhēng)力。此外，培訓(xùn)還可以激發(fā)員工的創(chuàng)新意識(shí)和思維方式，使得企業(yè)具備更強(qiáng)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，企業(yè)應(yīng)該重視培訓(xùn)的投資，將其納入到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。
結(jié)論：
雙減實(shí)施培訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人有很大的益處，也對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。通過(guò)培訓(xùn)，個(gè)人能夠提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和工作技能，增強(qiáng)自信心和工作動(dòng)力。對(duì)企業(yè)而言，培訓(xùn)可以提高員工的工作效率和專(zhuān)業(yè)水平，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，雙減實(shí)施培訓(xùn)是一項(xiàng)重要且必要的工作，應(yīng)該引起各方的重視和支持。