閱讀完這本書后，我對(duì)其中的情節(jié)贊嘆不已。如何寫一篇能夠準(zhǔn)確把握原文主旨并且結(jié)合個(gè)人見解的讀后感是我們需要提升的能力。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和思路。讀后感是對(duì)所讀作品的理解和感受的表達(dá)，它是一種獨(dú)特的文學(xué)形式，能夠讓我們更深入地理解作品，并且提升我們的思考能力和審美水平。下面就讓我們一起來看看這些精選的讀后感范文吧，相信一定會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。
真正的英雄讀后感篇一
1．朗讀課文，理解文章所蘊(yùn)涵的思想感情。
2．通過學(xué)生質(zhì)疑，小組討論，老師點(diǎn)撥，全班歸納的方法進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
3．學(xué)生盡量收集、整理、交流有關(guān)背景資料。
4．學(xué)習(xí)航天英雄們獻(xiàn)身航天事業(yè)的精神。
1．朗讀課文，理解文章所蘊(yùn)涵的思想感情。
2．了解“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)的有關(guān)知識(shí)。
3．學(xué)習(xí)航天英雄們獻(xiàn)身航天事業(yè)的精神。
一課時(shí)
一．導(dǎo)語設(shè)計(jì)
同學(xué)們，你心目中的“英雄”是誰？“英雄”一詞你怎么理解？
英雄----（1）才能勇武過人的人。
（2）不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。
（3）具有英雄品質(zhì)的。
那好，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“英雄”的文章《真正的英雄》。（板書）
二．作者及背景介紹（由學(xué)生在課前預(yù)習(xí)收集整理，老師上課提問，總結(jié)。）
1．作者介紹
里根，1911年2月6日出生與美國伊利諾斯洲的坦皮科鎮(zhèn)，中學(xué)就讀于附近的迪克森鎮(zhèn)，然后半工半讀完成在尤里卡學(xué)院的大學(xué)課程。在大學(xué)里，他主修經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)，參加校足球隊(duì)比賽和校劇社的演出。畢業(yè)后，里根成為一名電臺(tái)體育播音員，1937年的一次試鏡使他在好萊塢贏得了一份演出合同。在接下來的20年里，他共參加了53部電影的演出。
2．背景介紹
在美國，也有這樣一群人，1986年1月28日，美國的“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空72秒后發(fā)生爆炸，機(jī)上的7名宇航員全部遇難。里根總統(tǒng)是這樣評(píng)價(jià)他們的：他們明知道所接受的任務(wù)有著巨大的危險(xiǎn)性，但他們毅然愉快地接受了，他們犧牲在了發(fā)現(xiàn)的征程中，他們是真正的英雄！
同學(xué)們，面對(duì)他們，你有著怎樣的感情？
學(xué)生回答后，有感情齊讀課題
三．整體感知
積累生字詞，并快速默讀課文，抓住課文的主要信息，概括文章主要寫了哪些內(nèi)容？
生默讀，圈點(diǎn)，勾畫，再發(fā)言歸納
明確：1至4自然段主要寫全美國人民深深的哀痛和對(duì)英雄的稱頌；5至13自然段是追憶7位英雄，深切緬懷他們；剩下部分是號(hào)召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。
四、品析語句
說說哪些句子讓你深受觸動(dòng)？你是怎樣理解的？并深情地朗讀它
例如：1、“在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭的歷史。”
理解并指導(dǎo)朗讀：人類在自己前進(jìn)的征程中有理想和夢(mèng)想是美好的，但前進(jìn)的道路是充滿艱辛和坎坷的，要想取得進(jìn)步，就必須付出巨大的代價(jià)和鍥而不舍的努力；一個(gè)人的成長歷程中會(huì)遇到許多困難和磨難，只要積極的面對(duì)它，我們都可以戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝它的過程就是我們進(jìn)步的過程！
2、“今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒有達(dá)到的疆域。有時(shí)，我們會(huì)感到想達(dá)到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進(jìn)。”
理解并指導(dǎo)朗讀：我們?nèi)祟惐仨毿判陌俦?，去?zhàn)勝面臨的一切困難和挫折，只有這樣，整個(gè)人類才會(huì)進(jìn)步，人類探索宇宙的能力才會(huì)提高！
3、“我們將珍愛他們每個(gè)人的故事，這是訴說勝利和勇敢的故事，這是真正的美國英雄的故事?！?BR> 理解并指導(dǎo)朗讀：他們明知道自己接受的任務(wù)有巨大的危險(xiǎn)性，但他們并不害怕，義無返顧，無怨無悔，大義凜然地踏上了征程，不管他們是否取得了最后的勝利，他們都是真正的英雄！
4、他們的夢(mèng)想決沒有破滅，他們努力為之奮斗的理想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。人類將繼續(xù)向太空進(jìn)軍，不斷確立新的目標(biāo)，不斷取得新的成就。這正是我們紀(jì)念“挑戰(zhàn)者”號(hào)上七位英雄的`最好方式。
理解并指導(dǎo)朗讀：這句話告訴人們，悲痛不能消磨我們的意志，我們要從悲痛中走出來，化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍，并且以好的成績來告慰七位英雄的亡靈！
五、拓展遷移
我們國家的航天事業(yè)也在蓬勃發(fā)展，你們能舉出一些例子嗎？
學(xué)生自由發(fā)言后，重溫英雄的形象（我們國家已成功發(fā)射了“神五”和“神六”宇宙飛船，楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝是我們國家的航天英雄！我們國家已成功發(fā)射探月衛(wèi)星――嫦娥一號(hào)）。我們的幾位宇航員都勝利地回來了，回到了親人們中間，回到了祖國的懷抱，我們?yōu)樗麄凃湴?，為他們自豪！結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，你們想對(duì)他們說些什么？用幾句話寫下來。
生寫話，讀給大家聽
例：你們是真正的英雄，為這偉大而艱險(xiǎn)的任務(wù)，你們義無返顧，你們明知道這很危險(xiǎn)，但你們毅然接受了任務(wù)，并且做得那么好，我真為你們感到驕傲！我還想告訴同學(xué)們一句話：我們?cè)谡n堂中應(yīng)戰(zhàn)勝自己，大膽表達(dá)，這樣我們才能戰(zhàn)勝別人。
六、討論升華
宇航員是閃光的英雄，我們的身邊還有沒有英雄？你認(rèn)為怎樣的人可稱為英雄？
（這一環(huán)節(jié)，意在端正學(xué)生的情感價(jià)值觀，“不以成敗論英雄”,學(xué)會(huì)辯證地看待問題。讓學(xué)生自由討論，各抒己見，教師可引導(dǎo)學(xué)生回顧“5.12”汶川大地震中，那些用愛詮釋“抗震救災(zāi)”的人們，很多的人我們不知道他們的名字，他們是真正的英雄！留心身邊那些在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人們，他們也是真正的英雄?。?BR> 1、積累摘抄本文含義豐富的句子
2、學(xué)了本文后，你有什么感想？請(qǐng)以“我心目中的英雄”為題寫一篇小作文
真正的英雄
哀痛化為力量
平凡里孕育偉大
生活中不乏英雄
真正的英雄讀后感篇二
讀完24課《真正的英雄》后，我陷入深沉中，但在這深沉當(dāng)中，還是有一點(diǎn)欣慰的，深沉是因?yàn)檫@整個(gè)文章中充滿了悲哀和默默哀悼的字句，還有親人們對(duì)那七位宇航員的懷念；欣慰的是美國人的品質(zhì)和心是好的，他們一邊贊頌七位死去的宇航員，一邊以此為教訓(xùn)，加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而達(dá)到了世界第一強(qiáng)國的美譽(yù)，這是一種金子般的品質(zhì)，金的亮；金的閃；金的燦，這是一種鉆石般的心，它奪奪耀眼，令人敬佩！
正在這時(shí)，汶川大地震的各種圖片，各種數(shù)據(jù)，包括那催人淚下的歌，讓人痛哭流淚。
在5月12日14：28分，四川汶川發(fā)生了里氏8。0級(jí)大地震，死了67000人，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1500多億，1500多億??！多么讓人震驚的數(shù)字?。〉?，“災(zāi)難無情人有情！”，那些武警戰(zhàn)士們；那些醫(yī)護(hù)人員；還有那些司機(jī)們。他們無時(shí)無刻不在第一線與死神搶奪我們的同胞，還包括那些外國人，他們?yōu)榱耸裁茨兀坎皇菫殄X，不是為利潤，更不是為回報(bào)。那他們?yōu)榱耸裁?？他們?yōu)榱藙e人；為了去救人；為了他們身體中那金子般的品質(zhì)，鉆石般的心，為了救人，他們忘記了休息；為了救人，他們忘記了吃飯喝水；為了救人，他們忘記了自己，忘記了生命，心中堅(jiān)信“每一分，每一秒，都可能救出一個(gè)人！”
金子般的品質(zhì)在廢墟上閃閃奪目，鉆石般的心在深沉無活力的汶川璀璨無暇，相信吧！有了這些金子般的品質(zhì)，鉆石般的心的人，中國一定還會(huì)燦爛輝煌，汶川還會(huì)變成天浦之城的！
真正的英雄讀后感篇三
英雄，是一個(gè)多么輝煌的名字。什么才叫英雄？是在眾人面前成功或有很大的成就的人么？《真正的英雄》這篇文章，讓我認(rèn)識(shí)了真正的英雄。
一個(gè)擲鐵餅的選手，在幾次比賽中獲得冠軍，決賽開始了，觀眾們都拭目以待，看著這位冠軍破新世界紀(jì)錄。但人算不如天算，當(dāng)鐵餅正要出手的時(shí)候，冠軍突然發(fā)現(xiàn)觀眾越出了安全線，這時(shí)出手畢竟要傷人，怎么辦，是要成績還是要觀眾，他果斷的選擇了后者。沒有拿下世界紀(jì)錄。
看完這個(gè)故事，我一下子改變了自己的看法。以前我以為，所謂英雄就是有所作為的人，就是有功德的人，就是能讓人都敬重的人?？墒聦?shí)證明我的想法是錯(cuò)的，英雄不光是要有成績，還要有愛心，品德好。文中的擲鐵餅運(yùn)動(dòng)員，雖說沒有破世界紀(jì)錄，但是他以高貴的人格魅力向我們證明，這是真正的英雄。從而獲得了我們對(duì)他的敬重和掌聲。雖然他沒能再創(chuàng)輝煌，但誰能說它不是真正的英雄！
真正的英雄讀后感篇四
想必大家都對(duì)《真正的英雄》這篇文章很熟悉了吧，對(duì)，正是這學(xué)期語文書上的一片文章。但是，大家對(duì)這篇文章的作者，熟悉嗎？聽我來講一下我搜集的資料吧。
《真正的英雄》的作者是里根，也就是羅納德·里根，曾經(jīng)擔(dān)任總統(tǒng)。1911年2月6日出生于伊利諾伊州的坦皮科鎮(zhèn)。大學(xué)畢業(yè)后，里根成為一名電臺(tái)體育播音員，從1937年開始，他成為一名演員。在接下來的20多年里，他共參加了53部電影的演出。1966年。他當(dāng)選為加利福尼亞州州長，1970年再次當(dāng)選總統(tǒng)。1984年，他得以連任。在他任職末期，是美國歷史上持續(xù)時(shí)間最長的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。
真正的英雄這篇文章主要寫了，里根的演講內(nèi)容，十分具有感情色彩。演講主要是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且系統(tǒng)、鮮明的說明了自己的觀點(diǎn)和主張。
文章歌頌了，七位英雄的精神，提出真正的英雄是敢于去創(chuàng)新，去挖掘新的技術(shù)，為著自己的目標(biāo)而努力奮斗的。
讓我們意識(shí)到，在這七位英雄中，他們身上有著許許多多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的，需要讓我們也養(yǎng)成那樣的習(xí)慣的。而且，甚至要比他們做的更好才可以。說到這里，不禁讓我想起了孔子先生的一句話：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自行也。”
我們都要慢慢的長大，在成長的.道路上，我們難免會(huì)遇到一些挫折，還會(huì)有許許多多讓自己傷心、難過的事情，但是，我們都要勇敢去面對(duì)；而且我們也都會(huì)有自己的夢(mèng)想，自己的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、目標(biāo)的過程中，每個(gè)人都會(huì)很努力的去追尋，拼命的做到最好，讓自己的理想早點(diǎn)成為現(xiàn)實(shí)。
在每個(gè)邁向成功的道路上，每個(gè)人都會(huì)有自己心中的英雄，自己的努力別人也會(huì)看在眼里記在心里的，這對(duì)自己的成功，會(huì)有很大的幫助，即使自己不成功，也會(huì)提高自己在別人心中的價(jià)值。
希望大家都做一個(gè)真正的英雄，提高自己在別人心中的位置和價(jià)值，為集體添加光彩、利益，成為一個(gè)真正的英雄。
真正的英雄讀后感篇五
只為心中的信念和心中的夢(mèng)想。
——題記。
學(xué)習(xí)了《真正的英雄》后，看著這些沉重的文字使我愉快的心情一下子沉重了好多，仿佛自己就是失去那些人的親人。在里根總統(tǒng)的演講下，我的淚水卻忍不住的逃出了眼眶，或許正是因?yàn)樗麄兊男拍?，他們的希望，才使現(xiàn)在航天事業(yè)那么發(fā)達(dá)，使他們永遠(yuǎn)嘗試，永遠(yuǎn)開創(chuàng)未知數(shù)事物的精神令我們大家值得學(xué)習(xí)。
而我們生活中也有那些為著信念，和自己夢(mèng)想努力生活著。從剛開始的萬戶飛天，萬戶為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，坐在綁了很多火箭的椅子上，手里拿著風(fēng)箏，想飛向天去，結(jié)果摔的粉身碎骨。一次次科技的發(fā)展都是那些最初的那些人為著自己夢(mèng)想，為著自己信念而努力創(chuàng)新。
其實(shí)只要有著理想，夢(mèng)想，然后一步一步地完成你這個(gè)夢(mèng)想，即使你最后用所有的力量也沒完成了你的理想，但我想你的一生絕對(duì)不會(huì)遺憾，至少你曾經(jīng)為自己的夢(mèng)想，自己想做的事而努力。加油吧，人們！為自己的夢(mèng)想努力，堅(jiān)持的完成你的夢(mèng)想。
真正的英雄讀后感篇六
讀完《真正的英雄》后，我陷入深沉中，但在這深沉當(dāng)中，還是有一點(diǎn)欣慰的，深沉是因?yàn)檫@整個(gè)文章中充滿了悲哀和默默哀悼的字句，還有親人們對(duì)那七位宇航員的懷念；欣慰的是美國人的品質(zhì)和心是好的，他們一邊贊頌七位死去的宇航員，一邊以此為教訓(xùn)，加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而達(dá)到了世界第一強(qiáng)國的美譽(yù)，這是一種金子般的品質(zhì)，金的亮；金的閃；金的燦，這是一種鉆石般的心，它奪奪耀眼，令人敬佩！
正在這時(shí)，汶川大地震的各種圖片，各種數(shù)據(jù)，包括那催人淚下的歌，讓人痛哭流淚。
在5月12日14：28分，四川汶川發(fā)生了里氏8級(jí)大地震，死了67000人，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1500多億，1500多億?。《嗝醋屓苏痼@的數(shù)字啊！但是，“災(zāi)難無情人有情！”那些武警戰(zhàn)士們；那些醫(yī)護(hù)人員；還有那些司機(jī)們。他們無時(shí)無刻不在第一線與死神搶奪我們的同胞，還包括那些外國人，他們?yōu)榱耸裁茨?？不是為錢，不是為利潤，更不是為回報(bào)。那他們?yōu)榱耸裁?？他們?yōu)榱藙e人；為了去救人；為了他們身體中那金子般的品質(zhì)，鉆石般的心，為了救人，他們忘記了休息；為了救人，他們忘記了吃飯喝水；為了救人，他們忘記了自己，忘記了生命，心中堅(jiān)信“每一分，每一秒，都可能救出一個(gè)人！”
金子般的品質(zhì)在廢墟上閃閃奪目，鉆石般的心在深沉無活力的汶川璀璨無暇，相信吧！有了這些金子般的品質(zhì)，鉆石般的心的人，中國一定還會(huì)燦爛輝煌，汶川還會(huì)變成天浦之城的！
真正的英雄讀后感篇七
1、訓(xùn)練速讀，理清思路，把握內(nèi)容。（扣住關(guān)鍵詞語）
2、朗讀課文，理解文章所蘊(yùn)涵的思想感情。
3、充分體會(huì)悼詞對(duì)陷入悲痛之中的美國人民所起的鼓舞和激勵(lì)作用，并從中受到熏陶。
充分誦讀，體會(huì)演講詞表達(dá)的內(nèi)容和感情，體會(huì)豐富的人文思想。
認(rèn)識(shí)英雄的含義，品味關(guān)鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解能力。
1、練習(xí)快速默讀課文，抓住關(guān)鍵詞提供的信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。
2、誦讀法。因文章情感表達(dá)豐富強(qiáng)烈，沖擊人心，朗讀是最好的方式，有利于感受演講者的心情，充分理解課文。
3、學(xué)生自主探究，把握選擇關(guān)鍵詞語揣摩語言的方法。
導(dǎo)入：1986年1月28日上午，美國東部時(shí)間11點(diǎn)38分，美國``挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在發(fā)射升空1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部罹難。長煙在天際消散，悲痛卻在人們的心中聚集，現(xiàn)場(chǎng)觀眾驚愕不已，痛哭失聲，各地下半旗致哀，華盛頓大教堂響起了哀悼的鐘聲。面對(duì)這突如其來的航天災(zāi)難，時(shí)任美國總統(tǒng)的里根在1月31號(hào)的追悼會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講，沉痛哀悼遇難的宇航員，稱他們?yōu)檎嬲挠⑿郏裉?，我們將跟里根走進(jìn)英雄的世界。
討論明確：深深的哀悼和對(duì)英雄的贊頌。
追憶英雄，牢記英雄。
號(hào)召化悲痛為力量，繼續(xù)開拓。
二、品讀課文
1、以跳讀的方式在文中找出下列詞語，劃上橫線，并注意其意義和作用。
哀悼鍥而不舍迫不及待建樹孜孜不倦陰霾剛毅不屈力不從心
明確：悲痛（低沉）懷念（深情）號(hào)召（激昂）
3、朗讀品味這不同的感情色彩。
4、本文不僅感情充沛，而且意味深長，很多句子能給我們震撼和啟迪，如果大家在深入理解的'基礎(chǔ)上來朗讀的話，相信效果會(huì)更出色。請(qǐng)找出你認(rèn)為精彩或最讓你感動(dòng)的語句或段落，有感情地讀給大家聽，并說說為什么精彩或讓你感動(dòng)。
三、疑讀課文：再讀課文，找出文中你尚存疑問的句子，大家來探討解決。
四、小結(jié)：里根總統(tǒng)的演講，不僅讓我們親近了英雄，感受的英雄逝去的悲痛，更讓我們了解了什么才是真正的英雄，什么是他引以為榮的美國精神。而這些精神也是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)，是不分民族，國家，意識(shí)形態(tài)，都應(yīng)借鑒學(xué)習(xí)吸收的。讀了這篇文章，我們一定很有感觸，請(qǐng)你寫幾句話說說你此時(shí)的感悟。
六、作業(yè)：
1、積累摘抄本文含義豐富的句子。
2、以“我心目中的英雄”為題寫一篇小作文。
真正的英雄讀后感篇八
原本以為英雄離我們多么遙遠(yuǎn)，其實(shí)真正的英雄就在我們的身邊。這句話是我看了《真正的英雄》這篇文章得出來的。
幾年以前，一場(chǎng)突如其來的非典型肺炎疫情肆虐大地，嚴(yán)重威協(xié)著人們的生命安全。在這緊急時(shí)刻，是你們——可愛的白衣天使?fàn)幭嘭?fù)戰(zhàn)，挺身而出，告別年邁的父母，離別摯愛的丈夫（妻子）吻別沉睡的孩子，舍小家為大家，無義反顧地踏上了戰(zhàn)場(chǎng)。
今天我讀這篇文章《真正的英雄》讓我感受到，別人遇到困難，我們能幫助的一定要盡力幫助別人。
誰也沒想到，阿姨做出了一個(gè)驚人的決定，把懷著的孩子打掉，然后去給爺爺捐骨髓。這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，為了挽救他人的生命，阿姨不惜犧牲自己的孩子。什么是英雄，我想這位阿姨就是我們生活中真正的英雄。贈(zèng)人玫瑰手有余香。我們每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆善良的心去幫助那些需要幫助的人。
真正的英雄讀后感篇九
1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在地10次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸，艙內(nèi)七名宇航員(其中包括一名女教師)全部遇難。而對(duì)這突如其來的悲劇，美國陷入一片悲哀之中，世界也為之震驚。
在這7位人之中，我最敬佩的是科里斯塔。麥考利芙。她用她的勇氣和永不停息的探索精神來激勵(lì)我們。她是一名教師，她不僅是她的學(xué)生們的`教師，是她，是她讓整個(gè)國家的想象力凝聚在了一起。對(duì)一個(gè)國家來說，她的七位兒女，她的七位朋友的離去是難以彌補(bǔ)的損失。
金子般的品質(zhì)，鉆石般的心。
讀完24課《真正的英雄》后，我陷入深沉中，但在這深沉當(dāng)中，還是有一點(diǎn)欣慰的，深沉是因?yàn)檫@整個(gè)文章中充滿了悲哀和默默哀悼的字句，還有親人們對(duì)那七位宇航員的懷念;欣慰的是美國人的品質(zhì)和心是好的，他們一邊贊頌七位死去的宇航員，一邊以此為教訓(xùn)，加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而達(dá)到了世界第一強(qiáng)國的美譽(yù)，這是一種金子般的品質(zhì)，金的亮;金的閃;金的燦，這是一種鉆石般的心，它奪奪耀眼，令人敬佩!
正在這時(shí)，汶川大地震的各種圖片，各種數(shù)據(jù)，包括那催人淚下的歌，讓人痛哭流淚……。
在5月12日14：28分，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震，死了67000人，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1500多億，1500多億啊!多么讓人震驚的數(shù)字啊!但是，“災(zāi)難無情人有情!”，那些武警戰(zhàn)士們;那些醫(yī)護(hù)人員;還有那些司機(jī)們。他們無時(shí)無刻不在第一線與死神搶奪我們的同胞，還包括那些外國人，他們?yōu)榱耸裁茨?不是為錢，不是為利潤，更不是為回報(bào)。那他們?yōu)榱耸裁?他們?yōu)榱藙e人;為了去救人;為了他們身體中那金子般的品質(zhì)，鉆石般的心，為了救人，他們忘記了休息;為了救人，他們忘記了吃飯喝水;為了救人，他們忘記了自己，忘記了生命，心中堅(jiān)信“每一分，每一秒，都可能救出一個(gè)人!”
金子般的品質(zhì)在廢墟上閃閃奪目，鉆石般的心在深沉無活力的汶川璀璨無暇，相信吧!有了這些金子般的品質(zhì)，鉆石般的心的人，中國一定還會(huì)燦爛輝煌，汶川還會(huì)變成天浦之城的!
真正的英雄讀后感篇十
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。一個(gè)燕國勇士仿佛就這樣永存在人們心中，你的天賦，才能。和你一樣一去不復(fù)返！也許你胸懷大志，正如你臨死前所言“你想活捉秦王，報(bào)答太子丹”即使秦王被刺殺，秦還會(huì)有二世，三世。
當(dāng)你用你的天賦去取下樊於期人頭時(shí)，樊將軍心甘情愿。如果你將這種外交才能用在六國聯(lián)盟上，六國團(tuán)結(jié)一致，就不會(huì)被秦所滅。秦的反間計(jì)也許更不會(huì)得逞，你將成為聯(lián)接六國的紐帶，六國聯(lián)盟的實(shí)力會(huì)大大加強(qiáng)。也不會(huì)被秦逐一消滅！
秦國正利用了各國的缺點(diǎn)盡可能的加大本國利益，而當(dāng)秦軍兵臨城下之時(shí)而惶急委屈求情。堂堂七尺男兒，卻偽裝成一時(shí)臣，送地圖，送人頭！
或許這是歷史的必然趨勢(shì)，分久必合。公元前221年秦王一統(tǒng)天下，秦朝起到一個(gè)承上啟下的作用。它結(jié)束了中國奴隸制的歷史，開辟了中國更輝煌的時(shí)期——封建制時(shí)期。
你是一個(gè)勇士！
為了燕國百姓奮然前行，不卑不亢。你奔赴秦國，你知道九死一生。你保衛(wèi)國家，欣然起行。你報(bào)知遇之恩，抱著必勝的信念。你的意志，愛國之心。我們會(huì)繼承。白晝，朝陽，美好的未來，你去開創(chuàng)。你以那愛國之心，做一個(gè)深明大義的人。你無私，年紀(jì)輕輕就歷此一劫。
你是一個(gè)見證者！
你向我們證實(shí)了意志與信念的偉大，見證了國家有難，匹夫有責(zé)。我想，再強(qiáng)大的武力也無法使人屈服。正如“你可以擊倒一個(gè)人，但從不打敗一個(gè)人”，見證了精神力量遠(yuǎn)強(qiáng)大于外力，見證了不敗的傳說。
而你，失敗了。依柱任說著自己的失意，你代表了燕國。它的不屈服，燕國的靈魂的剛強(qiáng)?；蛟S你成功了，你在人們心中永存，成了人們的焦點(diǎn)。
偉大的戰(zhàn)士，不滅的心。不懼的世間，將你磨礪成為一顆明珠。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)鑲嵌在歷史的王冠上。在歷史長河中閃光，不滅的明星永存！
真正的英雄讀后感篇十一
整篇演講詞語言豐富，感情充沛，非常適合進(jìn)行朗讀教學(xué)。新課標(biāo)要求注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重語言的積累和語感的培養(yǎng)，這些，都可以通過朗讀來實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用體驗(yàn)式的朗讀來進(jìn)行情感體驗(yàn);運(yùn)用快速閱讀法，來理清文章思路，把握文章內(nèi)容。初中階段正是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，學(xué)生對(duì)于英雄的理解也各式各樣，本課無疑是進(jìn)行這方面教育的好教材。我們可以結(jié)合課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英雄，還可以進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際，用感人的語言正確引導(dǎo)，感受為人類進(jìn)步事業(yè)獻(xiàn)身的人文精神的熏陶。
《真正的英雄》這篇課文，讓我們?cè)俅误w會(huì)到了災(zāi)難的無情和不可預(yù)測(cè)性，也讓我們看到了人們面對(duì)災(zāi)難的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)!
學(xué)生們也深有感觸，這些天每天我們都面對(duì)是中國的大地震的災(zāi)難，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)我們看到了面對(duì)災(zāi)難的最好的辦法就是：不向困難低頭，咬著牙，挺過去!
里根總統(tǒng)的這篇演講稿給美國人民帶來了心理的安慰和精神上的支持讓美國人民看到了絕望中的希望!
很多時(shí)候我們改變不了這個(gè)世界，我們也改變不了外因，我們唯一能改變的就是我們自我!自我的改變才能改變自身!
讓每天都健康的活在這個(gè)世界上的我們都快樂一些吧!珍惜人生、珍惜生活、珍惜我們自己!
真正的英雄讀后感篇十二
尹小星是殘疾的，但是他的意志不殘。剛出生8個(gè)月的小星得了小兒麻痹癥，雙腿不能想平常人一樣。尹小星盡管沒有了平常人的雙腿，但是他心中的火還在燃燒著，他從小到大，遇到多少困難，雙腿給了他多少嗎法。因?yàn)樾闹械幕穑麖膩頉]自暴自棄。小星為了證明殘疾人不是我們所想的社會(huì)弱者。
他受搖輪椅走遍了全國31個(gè)省，市，自治區(qū)；還創(chuàng)造了手搖輪椅穿越世界第二大流動(dòng)性沙漠——塔克拉瑪和翻過了海拔5231米的唐古拉山的世界奇跡……尹小星是個(gè)頑強(qiáng)的人，跌倒了都會(huì)毅然的展期來。在這方面，我能跟尹小星比了，我的個(gè)他的`完全相反。無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，遇到什么困難，一定會(huì)放棄，從來沒有想過殘疾人從跌倒中站起來的意志。我知道，我錯(cuò)了。在小學(xué)中，我是班長，是班中的帶頭人。聽了講座后，我從小星身上真的學(xué)到了好多東西。
我知道，到頭人表現(xiàn)如何，其他同學(xué)也會(huì)跟著做。一個(gè)班，帶頭人不好，那么那個(gè)班就會(huì)跟著同樣不好；帶頭人表現(xiàn)好，班就會(huì)好。經(jīng)常說：好與壞只差一線之間。是的，這話是隊(duì)的。所以，我會(huì)好好關(guān)好這個(gè)班，是每個(gè)同學(xué)等候是個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。
真正的英雄讀后感篇十三
這是一篇演講詞，雖然屬于議論文的范疇，但是并不講究說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，更多地是以某一種精神鼓舞人，以真切的情感打動(dòng)人，具有很強(qiáng)的感染力。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文時(shí)，我主要抓住以下兩點(diǎn)：一、文本教學(xué)：從朗讀中體會(huì)情感，并訓(xùn)練學(xué)生聽讀并篩選信息的能力。二、人文教學(xué)：在情境教學(xué)中讓學(xué)生理解真正的英雄的內(nèi)涵。
對(duì)于文本教學(xué)，我首先通過創(chuàng)設(shè)情境，播放視頻，把學(xué)生帶入到悼詞的情景中，為英雄的犧牲而悲痛;其次，運(yùn)用聽讀的形式，讓學(xué)生再次感受情感。另外過去的語文教學(xué)中比較注重說讀寫的訓(xùn)練，聽的能力并不能得到施展。于是我就依據(jù)英語的聽力訓(xùn)練，帶著幾個(gè)問題去聽讀，篩選自己有效的信息。同時(shí)實(shí)現(xiàn)單元目標(biāo)抓課文主要信息，概括要點(diǎn)。因此我又設(shè)計(jì)了概括七位宇航員的事跡或性格，從中總結(jié)英雄的精神品質(zhì)，過渡到對(duì)英雄內(nèi)涵的領(lǐng)悟。
對(duì)于人文教學(xué)，不能依靠空洞的說教，所以我的教學(xué)始終圍繞學(xué)生的個(gè)體感悟。無論是七位英雄的精神體會(huì)，還是美國精神的領(lǐng)悟，最后是聯(lián)系到全人類，都是讓學(xué)生自己去逐步深入的一個(gè)過程。只有自己的體驗(yàn)才是最新鮮的。
本次教研活動(dòng)，不僅僅鍛煉我駕馭課堂的能力，而且在各位專家和老師的指導(dǎo)下，更深層次地發(fā)現(xiàn)了自己在課堂教學(xué)中的許多不足之處。比如，演講詞本因以情感動(dòng)人，設(shè)計(jì)中雖有體現(xiàn)，但是教學(xué)中卻忽略了這最關(guān)鍵的要素;概括英雄的事跡中缺乏有效地手段等。
因此在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加深入地鉆研教材、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)水平。最后感謝教研室給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝各位專家和老師給予我的寶貴意見。
本周我上了組內(nèi)研討課《真正的英雄》，我希望同事們能給我最真誠的建議，而不是贊美之辭，以促進(jìn)我的進(jìn)步和成長，所以，我也沒有任何修飾，向他們展示的是我推崇的真語文課堂。
感謝同事們中肯的意見，讓我受益匪淺。
關(guān)于全文朗讀。這是里根總統(tǒng)的一篇演講詞，文辭優(yōu)美，所以我設(shè)計(jì)了全文朗讀這一環(huán)節(jié)。為了不使朗讀單調(diào)，也為了便于學(xué)生掌握課文結(jié)構(gòu)，開頭我范讀，總領(lǐng)段和總結(jié)段齊讀，抒情段女生齊讀，號(hào)召段男生齊讀。孩子們讀得很用心。可是，這一環(huán)節(jié)用時(shí)過長(將近8分鐘)，導(dǎo)致后面的時(shí)間緊張，留給學(xué)生思考的時(shí)間不足。課后，同事提醒我看一下這一單元的導(dǎo)讀。其中提到本單元要求練習(xí)快速閱讀課文，并沒強(qiáng)調(diào)感情朗讀，所以，這一環(huán)節(jié)如果時(shí)間不夠是可以省略的。這一提醒也讓我反省：以后備課要更細(xì)致更全面一些。
研討里根總統(tǒng)所說的美國精神這一部分，由于時(shí)間緊張，沒能給孩子們留出交流的時(shí)間，以致回答不夠全面?！白灾?、合作、探究”，合作非常重要。
拓展部分，我先讓孩子們欣賞了《“挑戰(zhàn)都”隕落——天祭》這首詩，然后出示了中國宇航員楊利偉的事跡，讓他們就此仿寫一首詩。由于課堂時(shí)間有限，這項(xiàng)如果作為課后練筆更好，孩子們就有了更充裕的時(shí)間，而課堂上改為寫頒獎(jiǎng)詞即可。
當(dāng)然，為了鼓勵(lì)我，同事們也對(duì)課堂上一些亮點(diǎn)提出了表揚(yáng)。不過，最讓我開心的還是他們對(duì)孩子們的表揚(yáng)，對(duì)孩子們說和寫的能力的贊不絕口。
讀完全文后，我讓孩子們對(duì)文中有感觸的句子作批注，孩子們爭先恐后，說起來頭頭是道，更有同事謙虛地說自己都自嘆不如。拓展時(shí)的仿寫部分，雖然時(shí)間不夠孩子沒能完成，但幾位同事都說看了坐在身邊的孩子寫的，發(fā)現(xiàn)寫得真好，很有感覺。這些能力，從他們初一進(jìn)校我就開始重點(diǎn)訓(xùn)練了。我寧可省下做題或傳道的時(shí)間，用來給他們閱讀和思考。
作為一名語文老師，要心懷孩子的未來!我想，能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要，良好的語文素養(yǎng)會(huì)讓學(xué)生終生受益。
真正的英雄讀后感篇十四
教學(xué)角度：通過聲請(qǐng)并茂的朗讀，使對(duì)課文的理解由感性上升到理性。
主要教學(xué)步驟：
1教師激情導(dǎo)入，介紹“挑戰(zhàn)者號(hào)”失事的相關(guān)資料，營造情景氛圍。
2快速默讀課文，要求學(xué)生讀出層次，讀出重點(diǎn)，并畫出另自己最為感動(dòng)的語句。
3課堂合作朗讀，在朗讀中穿插討論和點(diǎn)撥。
朗讀訓(xùn)練實(shí)施過程：
1自由朗讀全文，要求仔細(xì)揣摩作者在文中所表達(dá)的思想感情。
2全班齊讀第一段，把握全篇主旨和感情基調(diào)。
學(xué)生自薦朗讀最受感動(dòng)的.課文片斷，并說明被感動(dòng)的原因，然后集體討論，教師點(diǎn)撥，另外指定再讀9或齊讀）。如此反復(fù)，力求突出要點(diǎn)，突破難點(diǎn)，如文中一些含義深邃的句子的理解。
4多名學(xué)生輪讀課文，要求根據(jù)特定的情境
場(chǎng)合
對(duì)象，摹擬作者的口吻做“演說”式的朗讀。
5以一個(gè)中國初中生的名義，對(duì)遇難的七名宇航員說幾句心里話。
真正的英雄讀后感篇十五
暑假里，我看了《革命英雄的故事》這本書，書中描寫了許多耳熟能詳?shù)挠⑿蹅兊墓鈽s事跡，他們?yōu)榱嗣褡宓慕夥攀聵I(yè)拋頭顱，灑熱血。
被捕之后，面對(duì)敵人的威逼利誘，嚴(yán)刑拷打，面色不改，寧死不屈。
這些英雄人物中，最讓我感動(dòng)的是堅(jiān)貞不屈，傲骨凌霜的江竹筠。
小說《紅巖》中江姐的原型就是她。
江竹筠十歲的時(shí)候就到襪廠當(dāng)了童工，后來到一所學(xué)校邊工邊讀，抗日戰(zhàn)爭暴發(fā)后，就積極參加抗日救亡活動(dòng)。
1948年春，她的丈夫被國民政府反動(dòng)派殺害，她勇敢地接替了她丈夫的革命工作，6月因叛徒出賣而被捕。
在一次審訊中，特務(wù)拿來一把特制的四棱筷子，用力夾在江竹筠的幾個(gè)手指間。
大汗淋漓，疼痛難忍的.江竹筠使盡全身力氣喊道“你們可以整斷我的手，殺我的頭，要我說出組織，永遠(yuǎn)辦不到!”幾天后，江竹筠傷口未愈，特務(wù)分子又用竹筷子猛夾她的手指，看她還是不說，就殘酷地把竹簽子釘進(jìn)她的指尖，竹簽撕裂著血肉，可江竹筠斬釘截鐵地喊道“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨的意志是用鋼鐵做的!”然后就疼痛地暈了過去。
為了讓江姐開口。
國民政府軍統(tǒng)用盡了老虎凳、辣椒水、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑等酷刑，簡直到了慘絕人寰的地步，江姐被折磨的皮開肉綻，但她堅(jiān)貞不屈，正義凜然，關(guān)鍵時(shí)刻守住了黨的機(jī)密。
1949年11月14日，在重慶即將解放前夕，江竹筠被特務(wù)殺害于渣滓洞監(jiān)獄，年僅29歲。
看到這里，我的心情久久不能平靜。
想到現(xiàn)實(shí)生活中，我們面臨困難，總是沒有足夠的勇氣，畏縮不前;面對(duì)誘惑，又意志不夠堅(jiān)定，犯下了種種錯(cuò)誤。
我們都應(yīng)該向這位英雄“江姐”學(xué)習(xí)，什么事都要堅(jiān)持，不能放棄。
今天，我讀了《英雄中國》我感到了我國一步步走向繁榮富強(qiáng)。
我們中華民族千百年來的歷史，光輝且燦爛。
千百年來，我們民族薪火相傳，代代中華兒女始終弘揚(yáng)民族精神。
在博大情深、源源流長的中華文明里，我們前進(jìn)著。
井岡山精神、延安精神、西柏坡精神，讓我們記住革命先烈拋頭顱灑熱血的精神才換來了我們今天的好生活。
無數(shù)中華民族的優(yōu)秀兒女用他們的青春、智慧乃至生命詮釋著不同歷史時(shí)期民族精神的深刻含義。
這些千百年來積累的民族精神不僅是民族告別落后，走向文明進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力，而且是維護(hù)中華民族穩(wěn)定和發(fā)展的強(qiáng)大支柱。
偉大的民族孕育著我們偉大的祖國將成為民族發(fā)展的動(dòng)力。
我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種偉大的民族精神，讓我們繼續(xù)弘揚(yáng)民族精神，奮發(fā)向上，使我們祖國永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃。
當(dāng)我讀到邱少云這位革命少年時(shí)，眼前便出現(xiàn)他活活被烈火焚燒的情景。
他明知只要拍打幾下，火苗就會(huì)被撲滅，可他沒有，因?yàn)樗钪?，只要?jiǎng)右幌?，他們所有人都?huì)暴露，這次行動(dòng)也意味著失敗。
那時(shí)，邱少云所在的部隊(duì)得知日軍要從這里經(jīng)過，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒想就跟隨他們?nèi)チ恕?BR> 邱少云他們都埋伏在日軍即將通過的路邊上的一片草地中，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，正好從遠(yuǎn)處傳來了一片“咚咚咚······”的腳步聲。
越來越近，越來越響，邱少云一些人也越來越警惕起來。
當(dāng)敵人快要進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會(huì)來埋伏一樣，用噴火器噴出火來，用來清掃道路兩邊的雜草。
就在這個(gè)時(shí)候，邱少云突然被大火燒到了，一開始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬不能動(dòng)，一動(dòng)就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動(dòng)不動(dòng)!埋伏成功了，勝利的果實(shí)是輝煌的，在這歡慶的時(shí)刻，每一位中國人都沒忘記他們的英雄——邱少云!
讓我們一起向革命烈士學(xué)習(xí)吧!
真正的英雄讀后感篇十六
《真正的英雄》是人教版試驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇略讀課。本文是一篇演講稿，深切哀悼罹難的七位航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。通篇語言樸實(shí)，情感真摯，富有感染力。
1、給下列加粗的字注音
哀悼( ) 鍥而不舍( ) 勛章( ) 錘煉( )
陰霾( ) 孜孜不倦( ) 企求( ) 凝聚( )
戰(zhàn)栗( ) 拓荒( ) 彌補(bǔ)( ) 不朽( )
2、結(jié)合上下文語境，解釋詞語，并選擇其中任意5個(gè)詞語寫一段通順的話。
哀悼: 。
鍥而不舍: 。
迫不及待: 。
建樹: 。
錘煉: 。
孜孜不倦: 。
夢(mèng)寐以求: 。
彌補(bǔ): 。
寫一段話，并在運(yùn)用的詞語下面畫上橫線。
1.學(xué)生速讀課文，理清思路。
(1)這篇演講詞講到了哪些內(nèi)容?
學(xué)生自己讀課文，在書上把問藏層次劃分出來，并在每部分結(jié)尾處寫出主要內(nèi)容。完成后分小組討論明確，并畫出文章結(jié)構(gòu)圖:
(2)再讀課文，想一想文章表達(dá)了怎樣的思想感情，并把它寫下來?
1.學(xué)生自讀課文，從文中畫出自己感動(dòng)的、有些想法的句子，有什么想法在句子旁邊做批注。
2、分小組討論，全班交流，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言做引導(dǎo)補(bǔ)充。
學(xué)生以小組為單位討論，全班交流明確:
1、在里根總統(tǒng)向全國人民、全世界人民發(fā)出這樣的號(hào)召之后，美國的航天事業(yè)有著長足的發(fā)展，取得了卓越的成績。教師展示資料。
3、我們的三位宇航員是勝利地回來了，回到了親人們中間，回到了祖國的懷抱，我們?yōu)樗麄凃湴粒瑸樗麄冏院?結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，你們想對(duì)他們說些什么?用幾句話寫下來。
4、全班交流
茫茫宇宙，有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_拓，去發(fā)現(xiàn)，去獻(xiàn)身。從“挑戰(zhàn)者號(hào)”到“哥倫比亞號(hào)”，人類從失敗中一次次站起來。相信終有一天，人類會(huì)沖出太陽系、銀河系，去開辟更為廣闊的'天地。同學(xué)們，目前我想我們所能做的是:將對(duì)航天事業(yè)的熱愛和向往及對(duì)逝去的人的哀思轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，相信經(jīng)過自己鍥而不舍的努力，我們每個(gè)人都可以成為英雄!
真正的英雄讀后感篇一
1．朗讀課文，理解文章所蘊(yùn)涵的思想感情。
2．通過學(xué)生質(zhì)疑，小組討論，老師點(diǎn)撥，全班歸納的方法進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
3．學(xué)生盡量收集、整理、交流有關(guān)背景資料。
4．學(xué)習(xí)航天英雄們獻(xiàn)身航天事業(yè)的精神。
1．朗讀課文，理解文章所蘊(yùn)涵的思想感情。
2．了解“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)的有關(guān)知識(shí)。
3．學(xué)習(xí)航天英雄們獻(xiàn)身航天事業(yè)的精神。
一課時(shí)
一．導(dǎo)語設(shè)計(jì)
同學(xué)們，你心目中的“英雄”是誰？“英雄”一詞你怎么理解？
英雄----（1）才能勇武過人的人。
（2）不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。
（3）具有英雄品質(zhì)的。
那好，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“英雄”的文章《真正的英雄》。（板書）
二．作者及背景介紹（由學(xué)生在課前預(yù)習(xí)收集整理，老師上課提問，總結(jié)。）
1．作者介紹
里根，1911年2月6日出生與美國伊利諾斯洲的坦皮科鎮(zhèn)，中學(xué)就讀于附近的迪克森鎮(zhèn)，然后半工半讀完成在尤里卡學(xué)院的大學(xué)課程。在大學(xué)里，他主修經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)，參加校足球隊(duì)比賽和校劇社的演出。畢業(yè)后，里根成為一名電臺(tái)體育播音員，1937年的一次試鏡使他在好萊塢贏得了一份演出合同。在接下來的20年里，他共參加了53部電影的演出。
2．背景介紹
在美國，也有這樣一群人，1986年1月28日，美國的“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空72秒后發(fā)生爆炸，機(jī)上的7名宇航員全部遇難。里根總統(tǒng)是這樣評(píng)價(jià)他們的：他們明知道所接受的任務(wù)有著巨大的危險(xiǎn)性，但他們毅然愉快地接受了，他們犧牲在了發(fā)現(xiàn)的征程中，他們是真正的英雄！
同學(xué)們，面對(duì)他們，你有著怎樣的感情？
學(xué)生回答后，有感情齊讀課題
三．整體感知
積累生字詞，并快速默讀課文，抓住課文的主要信息，概括文章主要寫了哪些內(nèi)容？
生默讀，圈點(diǎn)，勾畫，再發(fā)言歸納
明確：1至4自然段主要寫全美國人民深深的哀痛和對(duì)英雄的稱頌；5至13自然段是追憶7位英雄，深切緬懷他們；剩下部分是號(hào)召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。
四、品析語句
說說哪些句子讓你深受觸動(dòng)？你是怎樣理解的？并深情地朗讀它
例如：1、“在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭的歷史。”
理解并指導(dǎo)朗讀：人類在自己前進(jìn)的征程中有理想和夢(mèng)想是美好的，但前進(jìn)的道路是充滿艱辛和坎坷的，要想取得進(jìn)步，就必須付出巨大的代價(jià)和鍥而不舍的努力；一個(gè)人的成長歷程中會(huì)遇到許多困難和磨難，只要積極的面對(duì)它，我們都可以戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝它的過程就是我們進(jìn)步的過程！
2、“今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒有達(dá)到的疆域。有時(shí)，我們會(huì)感到想達(dá)到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進(jìn)。”
理解并指導(dǎo)朗讀：我們?nèi)祟惐仨毿判陌俦?，去?zhàn)勝面臨的一切困難和挫折，只有這樣，整個(gè)人類才會(huì)進(jìn)步，人類探索宇宙的能力才會(huì)提高！
3、“我們將珍愛他們每個(gè)人的故事，這是訴說勝利和勇敢的故事，這是真正的美國英雄的故事?！?BR> 理解并指導(dǎo)朗讀：他們明知道自己接受的任務(wù)有巨大的危險(xiǎn)性，但他們并不害怕，義無返顧，無怨無悔，大義凜然地踏上了征程，不管他們是否取得了最后的勝利，他們都是真正的英雄！
4、他們的夢(mèng)想決沒有破滅，他們努力為之奮斗的理想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。人類將繼續(xù)向太空進(jìn)軍，不斷確立新的目標(biāo)，不斷取得新的成就。這正是我們紀(jì)念“挑戰(zhàn)者”號(hào)上七位英雄的`最好方式。
理解并指導(dǎo)朗讀：這句話告訴人們，悲痛不能消磨我們的意志，我們要從悲痛中走出來，化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍，并且以好的成績來告慰七位英雄的亡靈！
五、拓展遷移
我們國家的航天事業(yè)也在蓬勃發(fā)展，你們能舉出一些例子嗎？
學(xué)生自由發(fā)言后，重溫英雄的形象（我們國家已成功發(fā)射了“神五”和“神六”宇宙飛船，楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝是我們國家的航天英雄！我們國家已成功發(fā)射探月衛(wèi)星――嫦娥一號(hào)）。我們的幾位宇航員都勝利地回來了，回到了親人們中間，回到了祖國的懷抱，我們?yōu)樗麄凃湴?，為他們自豪！結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，你們想對(duì)他們說些什么？用幾句話寫下來。
生寫話，讀給大家聽
例：你們是真正的英雄，為這偉大而艱險(xiǎn)的任務(wù)，你們義無返顧，你們明知道這很危險(xiǎn)，但你們毅然接受了任務(wù)，并且做得那么好，我真為你們感到驕傲！我還想告訴同學(xué)們一句話：我們?cè)谡n堂中應(yīng)戰(zhàn)勝自己，大膽表達(dá)，這樣我們才能戰(zhàn)勝別人。
六、討論升華
宇航員是閃光的英雄，我們的身邊還有沒有英雄？你認(rèn)為怎樣的人可稱為英雄？
（這一環(huán)節(jié)，意在端正學(xué)生的情感價(jià)值觀，“不以成敗論英雄”,學(xué)會(huì)辯證地看待問題。讓學(xué)生自由討論，各抒己見，教師可引導(dǎo)學(xué)生回顧“5.12”汶川大地震中，那些用愛詮釋“抗震救災(zāi)”的人們，很多的人我們不知道他們的名字，他們是真正的英雄！留心身邊那些在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人們，他們也是真正的英雄?。?BR> 1、積累摘抄本文含義豐富的句子
2、學(xué)了本文后，你有什么感想？請(qǐng)以“我心目中的英雄”為題寫一篇小作文
真正的英雄
哀痛化為力量
平凡里孕育偉大
生活中不乏英雄
真正的英雄讀后感篇二
讀完24課《真正的英雄》后，我陷入深沉中，但在這深沉當(dāng)中，還是有一點(diǎn)欣慰的，深沉是因?yàn)檫@整個(gè)文章中充滿了悲哀和默默哀悼的字句，還有親人們對(duì)那七位宇航員的懷念；欣慰的是美國人的品質(zhì)和心是好的，他們一邊贊頌七位死去的宇航員，一邊以此為教訓(xùn)，加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而達(dá)到了世界第一強(qiáng)國的美譽(yù)，這是一種金子般的品質(zhì)，金的亮；金的閃；金的燦，這是一種鉆石般的心，它奪奪耀眼，令人敬佩！
正在這時(shí)，汶川大地震的各種圖片，各種數(shù)據(jù)，包括那催人淚下的歌，讓人痛哭流淚。
在5月12日14：28分，四川汶川發(fā)生了里氏8。0級(jí)大地震，死了67000人，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1500多億，1500多億??！多么讓人震驚的數(shù)字?。〉?，“災(zāi)難無情人有情！”，那些武警戰(zhàn)士們；那些醫(yī)護(hù)人員；還有那些司機(jī)們。他們無時(shí)無刻不在第一線與死神搶奪我們的同胞，還包括那些外國人，他們?yōu)榱耸裁茨兀坎皇菫殄X，不是為利潤，更不是為回報(bào)。那他們?yōu)榱耸裁?？他們?yōu)榱藙e人；為了去救人；為了他們身體中那金子般的品質(zhì)，鉆石般的心，為了救人，他們忘記了休息；為了救人，他們忘記了吃飯喝水；為了救人，他們忘記了自己，忘記了生命，心中堅(jiān)信“每一分，每一秒，都可能救出一個(gè)人！”
金子般的品質(zhì)在廢墟上閃閃奪目，鉆石般的心在深沉無活力的汶川璀璨無暇，相信吧！有了這些金子般的品質(zhì)，鉆石般的心的人，中國一定還會(huì)燦爛輝煌，汶川還會(huì)變成天浦之城的！
真正的英雄讀后感篇三
英雄，是一個(gè)多么輝煌的名字。什么才叫英雄？是在眾人面前成功或有很大的成就的人么？《真正的英雄》這篇文章，讓我認(rèn)識(shí)了真正的英雄。
一個(gè)擲鐵餅的選手，在幾次比賽中獲得冠軍，決賽開始了，觀眾們都拭目以待，看著這位冠軍破新世界紀(jì)錄。但人算不如天算，當(dāng)鐵餅正要出手的時(shí)候，冠軍突然發(fā)現(xiàn)觀眾越出了安全線，這時(shí)出手畢竟要傷人，怎么辦，是要成績還是要觀眾，他果斷的選擇了后者。沒有拿下世界紀(jì)錄。
看完這個(gè)故事，我一下子改變了自己的看法。以前我以為，所謂英雄就是有所作為的人，就是有功德的人，就是能讓人都敬重的人?？墒聦?shí)證明我的想法是錯(cuò)的，英雄不光是要有成績，還要有愛心，品德好。文中的擲鐵餅運(yùn)動(dòng)員，雖說沒有破世界紀(jì)錄，但是他以高貴的人格魅力向我們證明，這是真正的英雄。從而獲得了我們對(duì)他的敬重和掌聲。雖然他沒能再創(chuàng)輝煌，但誰能說它不是真正的英雄！
真正的英雄讀后感篇四
想必大家都對(duì)《真正的英雄》這篇文章很熟悉了吧，對(duì)，正是這學(xué)期語文書上的一片文章。但是，大家對(duì)這篇文章的作者，熟悉嗎？聽我來講一下我搜集的資料吧。
《真正的英雄》的作者是里根，也就是羅納德·里根，曾經(jīng)擔(dān)任總統(tǒng)。1911年2月6日出生于伊利諾伊州的坦皮科鎮(zhèn)。大學(xué)畢業(yè)后，里根成為一名電臺(tái)體育播音員，從1937年開始，他成為一名演員。在接下來的20多年里，他共參加了53部電影的演出。1966年。他當(dāng)選為加利福尼亞州州長，1970年再次當(dāng)選總統(tǒng)。1984年，他得以連任。在他任職末期，是美國歷史上持續(xù)時(shí)間最長的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。
真正的英雄這篇文章主要寫了，里根的演講內(nèi)容，十分具有感情色彩。演講主要是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且系統(tǒng)、鮮明的說明了自己的觀點(diǎn)和主張。
文章歌頌了，七位英雄的精神，提出真正的英雄是敢于去創(chuàng)新，去挖掘新的技術(shù)，為著自己的目標(biāo)而努力奮斗的。
讓我們意識(shí)到，在這七位英雄中，他們身上有著許許多多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的，需要讓我們也養(yǎng)成那樣的習(xí)慣的。而且，甚至要比他們做的更好才可以。說到這里，不禁讓我想起了孔子先生的一句話：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自行也。”
我們都要慢慢的長大，在成長的.道路上，我們難免會(huì)遇到一些挫折，還會(huì)有許許多多讓自己傷心、難過的事情，但是，我們都要勇敢去面對(duì)；而且我們也都會(huì)有自己的夢(mèng)想，自己的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、目標(biāo)的過程中，每個(gè)人都會(huì)很努力的去追尋，拼命的做到最好，讓自己的理想早點(diǎn)成為現(xiàn)實(shí)。
在每個(gè)邁向成功的道路上，每個(gè)人都會(huì)有自己心中的英雄，自己的努力別人也會(huì)看在眼里記在心里的，這對(duì)自己的成功，會(huì)有很大的幫助，即使自己不成功，也會(huì)提高自己在別人心中的價(jià)值。
希望大家都做一個(gè)真正的英雄，提高自己在別人心中的位置和價(jià)值，為集體添加光彩、利益，成為一個(gè)真正的英雄。
真正的英雄讀后感篇五
只為心中的信念和心中的夢(mèng)想。
——題記。
學(xué)習(xí)了《真正的英雄》后，看著這些沉重的文字使我愉快的心情一下子沉重了好多，仿佛自己就是失去那些人的親人。在里根總統(tǒng)的演講下，我的淚水卻忍不住的逃出了眼眶，或許正是因?yàn)樗麄兊男拍?，他們的希望，才使現(xiàn)在航天事業(yè)那么發(fā)達(dá)，使他們永遠(yuǎn)嘗試，永遠(yuǎn)開創(chuàng)未知數(shù)事物的精神令我們大家值得學(xué)習(xí)。
而我們生活中也有那些為著信念，和自己夢(mèng)想努力生活著。從剛開始的萬戶飛天，萬戶為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，坐在綁了很多火箭的椅子上，手里拿著風(fēng)箏，想飛向天去，結(jié)果摔的粉身碎骨。一次次科技的發(fā)展都是那些最初的那些人為著自己夢(mèng)想，為著自己信念而努力創(chuàng)新。
其實(shí)只要有著理想，夢(mèng)想，然后一步一步地完成你這個(gè)夢(mèng)想，即使你最后用所有的力量也沒完成了你的理想，但我想你的一生絕對(duì)不會(huì)遺憾，至少你曾經(jīng)為自己的夢(mèng)想，自己想做的事而努力。加油吧，人們！為自己的夢(mèng)想努力，堅(jiān)持的完成你的夢(mèng)想。
真正的英雄讀后感篇六
讀完《真正的英雄》后，我陷入深沉中，但在這深沉當(dāng)中，還是有一點(diǎn)欣慰的，深沉是因?yàn)檫@整個(gè)文章中充滿了悲哀和默默哀悼的字句，還有親人們對(duì)那七位宇航員的懷念；欣慰的是美國人的品質(zhì)和心是好的，他們一邊贊頌七位死去的宇航員，一邊以此為教訓(xùn)，加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而達(dá)到了世界第一強(qiáng)國的美譽(yù)，這是一種金子般的品質(zhì)，金的亮；金的閃；金的燦，這是一種鉆石般的心，它奪奪耀眼，令人敬佩！
正在這時(shí)，汶川大地震的各種圖片，各種數(shù)據(jù)，包括那催人淚下的歌，讓人痛哭流淚。
在5月12日14：28分，四川汶川發(fā)生了里氏8級(jí)大地震，死了67000人，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1500多億，1500多億?。《嗝醋屓苏痼@的數(shù)字啊！但是，“災(zāi)難無情人有情！”那些武警戰(zhàn)士們；那些醫(yī)護(hù)人員；還有那些司機(jī)們。他們無時(shí)無刻不在第一線與死神搶奪我們的同胞，還包括那些外國人，他們?yōu)榱耸裁茨?？不是為錢，不是為利潤，更不是為回報(bào)。那他們?yōu)榱耸裁?？他們?yōu)榱藙e人；為了去救人；為了他們身體中那金子般的品質(zhì)，鉆石般的心，為了救人，他們忘記了休息；為了救人，他們忘記了吃飯喝水；為了救人，他們忘記了自己，忘記了生命，心中堅(jiān)信“每一分，每一秒，都可能救出一個(gè)人！”
金子般的品質(zhì)在廢墟上閃閃奪目，鉆石般的心在深沉無活力的汶川璀璨無暇，相信吧！有了這些金子般的品質(zhì)，鉆石般的心的人，中國一定還會(huì)燦爛輝煌，汶川還會(huì)變成天浦之城的！
真正的英雄讀后感篇七
1、訓(xùn)練速讀，理清思路，把握內(nèi)容。（扣住關(guān)鍵詞語）
2、朗讀課文，理解文章所蘊(yùn)涵的思想感情。
3、充分體會(huì)悼詞對(duì)陷入悲痛之中的美國人民所起的鼓舞和激勵(lì)作用，并從中受到熏陶。
充分誦讀，體會(huì)演講詞表達(dá)的內(nèi)容和感情，體會(huì)豐富的人文思想。
認(rèn)識(shí)英雄的含義，品味關(guān)鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解能力。
1、練習(xí)快速默讀課文，抓住關(guān)鍵詞提供的信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。
2、誦讀法。因文章情感表達(dá)豐富強(qiáng)烈，沖擊人心，朗讀是最好的方式，有利于感受演講者的心情，充分理解課文。
3、學(xué)生自主探究，把握選擇關(guān)鍵詞語揣摩語言的方法。
導(dǎo)入：1986年1月28日上午，美國東部時(shí)間11點(diǎn)38分，美國``挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在發(fā)射升空1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部罹難。長煙在天際消散，悲痛卻在人們的心中聚集，現(xiàn)場(chǎng)觀眾驚愕不已，痛哭失聲，各地下半旗致哀，華盛頓大教堂響起了哀悼的鐘聲。面對(duì)這突如其來的航天災(zāi)難，時(shí)任美國總統(tǒng)的里根在1月31號(hào)的追悼會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講，沉痛哀悼遇難的宇航員，稱他們?yōu)檎嬲挠⑿郏裉?，我們將跟里根走進(jìn)英雄的世界。
討論明確：深深的哀悼和對(duì)英雄的贊頌。
追憶英雄，牢記英雄。
號(hào)召化悲痛為力量，繼續(xù)開拓。
二、品讀課文
1、以跳讀的方式在文中找出下列詞語，劃上橫線，并注意其意義和作用。
哀悼鍥而不舍迫不及待建樹孜孜不倦陰霾剛毅不屈力不從心
明確：悲痛（低沉）懷念（深情）號(hào)召（激昂）
3、朗讀品味這不同的感情色彩。
4、本文不僅感情充沛，而且意味深長，很多句子能給我們震撼和啟迪，如果大家在深入理解的'基礎(chǔ)上來朗讀的話，相信效果會(huì)更出色。請(qǐng)找出你認(rèn)為精彩或最讓你感動(dòng)的語句或段落，有感情地讀給大家聽，并說說為什么精彩或讓你感動(dòng)。
三、疑讀課文：再讀課文，找出文中你尚存疑問的句子，大家來探討解決。
四、小結(jié)：里根總統(tǒng)的演講，不僅讓我們親近了英雄，感受的英雄逝去的悲痛，更讓我們了解了什么才是真正的英雄，什么是他引以為榮的美國精神。而這些精神也是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)，是不分民族，國家，意識(shí)形態(tài)，都應(yīng)借鑒學(xué)習(xí)吸收的。讀了這篇文章，我們一定很有感觸，請(qǐng)你寫幾句話說說你此時(shí)的感悟。
六、作業(yè)：
1、積累摘抄本文含義豐富的句子。
2、以“我心目中的英雄”為題寫一篇小作文。
真正的英雄讀后感篇八
原本以為英雄離我們多么遙遠(yuǎn)，其實(shí)真正的英雄就在我們的身邊。這句話是我看了《真正的英雄》這篇文章得出來的。
幾年以前，一場(chǎng)突如其來的非典型肺炎疫情肆虐大地，嚴(yán)重威協(xié)著人們的生命安全。在這緊急時(shí)刻，是你們——可愛的白衣天使?fàn)幭嘭?fù)戰(zhàn)，挺身而出，告別年邁的父母，離別摯愛的丈夫（妻子）吻別沉睡的孩子，舍小家為大家，無義反顧地踏上了戰(zhàn)場(chǎng)。
今天我讀這篇文章《真正的英雄》讓我感受到，別人遇到困難，我們能幫助的一定要盡力幫助別人。
誰也沒想到，阿姨做出了一個(gè)驚人的決定，把懷著的孩子打掉，然后去給爺爺捐骨髓。這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，為了挽救他人的生命，阿姨不惜犧牲自己的孩子。什么是英雄，我想這位阿姨就是我們生活中真正的英雄。贈(zèng)人玫瑰手有余香。我們每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆善良的心去幫助那些需要幫助的人。
真正的英雄讀后感篇九
1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在地10次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸，艙內(nèi)七名宇航員(其中包括一名女教師)全部遇難。而對(duì)這突如其來的悲劇，美國陷入一片悲哀之中，世界也為之震驚。
在這7位人之中，我最敬佩的是科里斯塔。麥考利芙。她用她的勇氣和永不停息的探索精神來激勵(lì)我們。她是一名教師，她不僅是她的學(xué)生們的`教師，是她，是她讓整個(gè)國家的想象力凝聚在了一起。對(duì)一個(gè)國家來說，她的七位兒女，她的七位朋友的離去是難以彌補(bǔ)的損失。
金子般的品質(zhì)，鉆石般的心。
讀完24課《真正的英雄》后，我陷入深沉中，但在這深沉當(dāng)中，還是有一點(diǎn)欣慰的，深沉是因?yàn)檫@整個(gè)文章中充滿了悲哀和默默哀悼的字句，還有親人們對(duì)那七位宇航員的懷念;欣慰的是美國人的品質(zhì)和心是好的，他們一邊贊頌七位死去的宇航員，一邊以此為教訓(xùn)，加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而達(dá)到了世界第一強(qiáng)國的美譽(yù)，這是一種金子般的品質(zhì)，金的亮;金的閃;金的燦，這是一種鉆石般的心，它奪奪耀眼，令人敬佩!
正在這時(shí)，汶川大地震的各種圖片，各種數(shù)據(jù)，包括那催人淚下的歌，讓人痛哭流淚……。
在5月12日14：28分，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震，死了67000人，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1500多億，1500多億啊!多么讓人震驚的數(shù)字啊!但是，“災(zāi)難無情人有情!”，那些武警戰(zhàn)士們;那些醫(yī)護(hù)人員;還有那些司機(jī)們。他們無時(shí)無刻不在第一線與死神搶奪我們的同胞，還包括那些外國人，他們?yōu)榱耸裁茨?不是為錢，不是為利潤，更不是為回報(bào)。那他們?yōu)榱耸裁?他們?yōu)榱藙e人;為了去救人;為了他們身體中那金子般的品質(zhì)，鉆石般的心，為了救人，他們忘記了休息;為了救人，他們忘記了吃飯喝水;為了救人，他們忘記了自己，忘記了生命，心中堅(jiān)信“每一分，每一秒，都可能救出一個(gè)人!”
金子般的品質(zhì)在廢墟上閃閃奪目，鉆石般的心在深沉無活力的汶川璀璨無暇，相信吧!有了這些金子般的品質(zhì)，鉆石般的心的人，中國一定還會(huì)燦爛輝煌，汶川還會(huì)變成天浦之城的!
真正的英雄讀后感篇十
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。一個(gè)燕國勇士仿佛就這樣永存在人們心中，你的天賦，才能。和你一樣一去不復(fù)返！也許你胸懷大志，正如你臨死前所言“你想活捉秦王，報(bào)答太子丹”即使秦王被刺殺，秦還會(huì)有二世，三世。
當(dāng)你用你的天賦去取下樊於期人頭時(shí)，樊將軍心甘情愿。如果你將這種外交才能用在六國聯(lián)盟上，六國團(tuán)結(jié)一致，就不會(huì)被秦所滅。秦的反間計(jì)也許更不會(huì)得逞，你將成為聯(lián)接六國的紐帶，六國聯(lián)盟的實(shí)力會(huì)大大加強(qiáng)。也不會(huì)被秦逐一消滅！
秦國正利用了各國的缺點(diǎn)盡可能的加大本國利益，而當(dāng)秦軍兵臨城下之時(shí)而惶急委屈求情。堂堂七尺男兒，卻偽裝成一時(shí)臣，送地圖，送人頭！
或許這是歷史的必然趨勢(shì)，分久必合。公元前221年秦王一統(tǒng)天下，秦朝起到一個(gè)承上啟下的作用。它結(jié)束了中國奴隸制的歷史，開辟了中國更輝煌的時(shí)期——封建制時(shí)期。
你是一個(gè)勇士！
為了燕國百姓奮然前行，不卑不亢。你奔赴秦國，你知道九死一生。你保衛(wèi)國家，欣然起行。你報(bào)知遇之恩，抱著必勝的信念。你的意志，愛國之心。我們會(huì)繼承。白晝，朝陽，美好的未來，你去開創(chuàng)。你以那愛國之心，做一個(gè)深明大義的人。你無私，年紀(jì)輕輕就歷此一劫。
你是一個(gè)見證者！
你向我們證實(shí)了意志與信念的偉大，見證了國家有難，匹夫有責(zé)。我想，再強(qiáng)大的武力也無法使人屈服。正如“你可以擊倒一個(gè)人，但從不打敗一個(gè)人”，見證了精神力量遠(yuǎn)強(qiáng)大于外力，見證了不敗的傳說。
而你，失敗了。依柱任說著自己的失意，你代表了燕國。它的不屈服，燕國的靈魂的剛強(qiáng)?；蛟S你成功了，你在人們心中永存，成了人們的焦點(diǎn)。
偉大的戰(zhàn)士，不滅的心。不懼的世間，將你磨礪成為一顆明珠。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)鑲嵌在歷史的王冠上。在歷史長河中閃光，不滅的明星永存！
真正的英雄讀后感篇十一
整篇演講詞語言豐富，感情充沛，非常適合進(jìn)行朗讀教學(xué)。新課標(biāo)要求注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重語言的積累和語感的培養(yǎng)，這些，都可以通過朗讀來實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用體驗(yàn)式的朗讀來進(jìn)行情感體驗(yàn);運(yùn)用快速閱讀法，來理清文章思路，把握文章內(nèi)容。初中階段正是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，學(xué)生對(duì)于英雄的理解也各式各樣，本課無疑是進(jìn)行這方面教育的好教材。我們可以結(jié)合課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英雄，還可以進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際，用感人的語言正確引導(dǎo)，感受為人類進(jìn)步事業(yè)獻(xiàn)身的人文精神的熏陶。
《真正的英雄》這篇課文，讓我們?cè)俅误w會(huì)到了災(zāi)難的無情和不可預(yù)測(cè)性，也讓我們看到了人們面對(duì)災(zāi)難的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)!
學(xué)生們也深有感觸，這些天每天我們都面對(duì)是中國的大地震的災(zāi)難，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)我們看到了面對(duì)災(zāi)難的最好的辦法就是：不向困難低頭，咬著牙，挺過去!
里根總統(tǒng)的這篇演講稿給美國人民帶來了心理的安慰和精神上的支持讓美國人民看到了絕望中的希望!
很多時(shí)候我們改變不了這個(gè)世界，我們也改變不了外因，我們唯一能改變的就是我們自我!自我的改變才能改變自身!
讓每天都健康的活在這個(gè)世界上的我們都快樂一些吧!珍惜人生、珍惜生活、珍惜我們自己!
真正的英雄讀后感篇十二
尹小星是殘疾的，但是他的意志不殘。剛出生8個(gè)月的小星得了小兒麻痹癥，雙腿不能想平常人一樣。尹小星盡管沒有了平常人的雙腿，但是他心中的火還在燃燒著，他從小到大，遇到多少困難，雙腿給了他多少嗎法。因?yàn)樾闹械幕穑麖膩頉]自暴自棄。小星為了證明殘疾人不是我們所想的社會(huì)弱者。
他受搖輪椅走遍了全國31個(gè)省，市，自治區(qū)；還創(chuàng)造了手搖輪椅穿越世界第二大流動(dòng)性沙漠——塔克拉瑪和翻過了海拔5231米的唐古拉山的世界奇跡……尹小星是個(gè)頑強(qiáng)的人，跌倒了都會(huì)毅然的展期來。在這方面，我能跟尹小星比了，我的個(gè)他的`完全相反。無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，遇到什么困難，一定會(huì)放棄，從來沒有想過殘疾人從跌倒中站起來的意志。我知道，我錯(cuò)了。在小學(xué)中，我是班長，是班中的帶頭人。聽了講座后，我從小星身上真的學(xué)到了好多東西。
我知道，到頭人表現(xiàn)如何，其他同學(xué)也會(huì)跟著做。一個(gè)班，帶頭人不好，那么那個(gè)班就會(huì)跟著同樣不好；帶頭人表現(xiàn)好，班就會(huì)好。經(jīng)常說：好與壞只差一線之間。是的，這話是隊(duì)的。所以，我會(huì)好好關(guān)好這個(gè)班，是每個(gè)同學(xué)等候是個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。
真正的英雄讀后感篇十三
這是一篇演講詞，雖然屬于議論文的范疇，但是并不講究說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，更多地是以某一種精神鼓舞人，以真切的情感打動(dòng)人，具有很強(qiáng)的感染力。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文時(shí)，我主要抓住以下兩點(diǎn)：一、文本教學(xué)：從朗讀中體會(huì)情感，并訓(xùn)練學(xué)生聽讀并篩選信息的能力。二、人文教學(xué)：在情境教學(xué)中讓學(xué)生理解真正的英雄的內(nèi)涵。
對(duì)于文本教學(xué)，我首先通過創(chuàng)設(shè)情境，播放視頻，把學(xué)生帶入到悼詞的情景中，為英雄的犧牲而悲痛;其次，運(yùn)用聽讀的形式，讓學(xué)生再次感受情感。另外過去的語文教學(xué)中比較注重說讀寫的訓(xùn)練，聽的能力并不能得到施展。于是我就依據(jù)英語的聽力訓(xùn)練，帶著幾個(gè)問題去聽讀，篩選自己有效的信息。同時(shí)實(shí)現(xiàn)單元目標(biāo)抓課文主要信息，概括要點(diǎn)。因此我又設(shè)計(jì)了概括七位宇航員的事跡或性格，從中總結(jié)英雄的精神品質(zhì)，過渡到對(duì)英雄內(nèi)涵的領(lǐng)悟。
對(duì)于人文教學(xué)，不能依靠空洞的說教，所以我的教學(xué)始終圍繞學(xué)生的個(gè)體感悟。無論是七位英雄的精神體會(huì)，還是美國精神的領(lǐng)悟，最后是聯(lián)系到全人類，都是讓學(xué)生自己去逐步深入的一個(gè)過程。只有自己的體驗(yàn)才是最新鮮的。
本次教研活動(dòng)，不僅僅鍛煉我駕馭課堂的能力，而且在各位專家和老師的指導(dǎo)下，更深層次地發(fā)現(xiàn)了自己在課堂教學(xué)中的許多不足之處。比如，演講詞本因以情感動(dòng)人，設(shè)計(jì)中雖有體現(xiàn)，但是教學(xué)中卻忽略了這最關(guān)鍵的要素;概括英雄的事跡中缺乏有效地手段等。
因此在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加深入地鉆研教材、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)水平。最后感謝教研室給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝各位專家和老師給予我的寶貴意見。
本周我上了組內(nèi)研討課《真正的英雄》，我希望同事們能給我最真誠的建議，而不是贊美之辭，以促進(jìn)我的進(jìn)步和成長，所以，我也沒有任何修飾，向他們展示的是我推崇的真語文課堂。
感謝同事們中肯的意見，讓我受益匪淺。
關(guān)于全文朗讀。這是里根總統(tǒng)的一篇演講詞，文辭優(yōu)美，所以我設(shè)計(jì)了全文朗讀這一環(huán)節(jié)。為了不使朗讀單調(diào)，也為了便于學(xué)生掌握課文結(jié)構(gòu)，開頭我范讀，總領(lǐng)段和總結(jié)段齊讀，抒情段女生齊讀，號(hào)召段男生齊讀。孩子們讀得很用心。可是，這一環(huán)節(jié)用時(shí)過長(將近8分鐘)，導(dǎo)致后面的時(shí)間緊張，留給學(xué)生思考的時(shí)間不足。課后，同事提醒我看一下這一單元的導(dǎo)讀。其中提到本單元要求練習(xí)快速閱讀課文，并沒強(qiáng)調(diào)感情朗讀，所以，這一環(huán)節(jié)如果時(shí)間不夠是可以省略的。這一提醒也讓我反省：以后備課要更細(xì)致更全面一些。
研討里根總統(tǒng)所說的美國精神這一部分，由于時(shí)間緊張，沒能給孩子們留出交流的時(shí)間，以致回答不夠全面?！白灾?、合作、探究”，合作非常重要。
拓展部分，我先讓孩子們欣賞了《“挑戰(zhàn)都”隕落——天祭》這首詩，然后出示了中國宇航員楊利偉的事跡，讓他們就此仿寫一首詩。由于課堂時(shí)間有限，這項(xiàng)如果作為課后練筆更好，孩子們就有了更充裕的時(shí)間，而課堂上改為寫頒獎(jiǎng)詞即可。
當(dāng)然，為了鼓勵(lì)我，同事們也對(duì)課堂上一些亮點(diǎn)提出了表揚(yáng)。不過，最讓我開心的還是他們對(duì)孩子們的表揚(yáng)，對(duì)孩子們說和寫的能力的贊不絕口。
讀完全文后，我讓孩子們對(duì)文中有感觸的句子作批注，孩子們爭先恐后，說起來頭頭是道，更有同事謙虛地說自己都自嘆不如。拓展時(shí)的仿寫部分，雖然時(shí)間不夠孩子沒能完成，但幾位同事都說看了坐在身邊的孩子寫的，發(fā)現(xiàn)寫得真好，很有感覺。這些能力，從他們初一進(jìn)校我就開始重點(diǎn)訓(xùn)練了。我寧可省下做題或傳道的時(shí)間，用來給他們閱讀和思考。
作為一名語文老師，要心懷孩子的未來!我想，能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要，良好的語文素養(yǎng)會(huì)讓學(xué)生終生受益。
真正的英雄讀后感篇十四
教學(xué)角度：通過聲請(qǐng)并茂的朗讀，使對(duì)課文的理解由感性上升到理性。
主要教學(xué)步驟：
1教師激情導(dǎo)入，介紹“挑戰(zhàn)者號(hào)”失事的相關(guān)資料，營造情景氛圍。
2快速默讀課文，要求學(xué)生讀出層次，讀出重點(diǎn)，并畫出另自己最為感動(dòng)的語句。
3課堂合作朗讀，在朗讀中穿插討論和點(diǎn)撥。
朗讀訓(xùn)練實(shí)施過程：
1自由朗讀全文，要求仔細(xì)揣摩作者在文中所表達(dá)的思想感情。
2全班齊讀第一段，把握全篇主旨和感情基調(diào)。
學(xué)生自薦朗讀最受感動(dòng)的.課文片斷，并說明被感動(dòng)的原因，然后集體討論，教師點(diǎn)撥，另外指定再讀9或齊讀）。如此反復(fù)，力求突出要點(diǎn)，突破難點(diǎn)，如文中一些含義深邃的句子的理解。
4多名學(xué)生輪讀課文，要求根據(jù)特定的情境
場(chǎng)合
對(duì)象，摹擬作者的口吻做“演說”式的朗讀。
5以一個(gè)中國初中生的名義，對(duì)遇難的七名宇航員說幾句心里話。
真正的英雄讀后感篇十五
暑假里，我看了《革命英雄的故事》這本書，書中描寫了許多耳熟能詳?shù)挠⑿蹅兊墓鈽s事跡，他們?yōu)榱嗣褡宓慕夥攀聵I(yè)拋頭顱，灑熱血。
被捕之后，面對(duì)敵人的威逼利誘，嚴(yán)刑拷打，面色不改，寧死不屈。
這些英雄人物中，最讓我感動(dòng)的是堅(jiān)貞不屈，傲骨凌霜的江竹筠。
小說《紅巖》中江姐的原型就是她。
江竹筠十歲的時(shí)候就到襪廠當(dāng)了童工，后來到一所學(xué)校邊工邊讀，抗日戰(zhàn)爭暴發(fā)后，就積極參加抗日救亡活動(dòng)。
1948年春，她的丈夫被國民政府反動(dòng)派殺害，她勇敢地接替了她丈夫的革命工作，6月因叛徒出賣而被捕。
在一次審訊中，特務(wù)拿來一把特制的四棱筷子，用力夾在江竹筠的幾個(gè)手指間。
大汗淋漓，疼痛難忍的.江竹筠使盡全身力氣喊道“你們可以整斷我的手，殺我的頭，要我說出組織，永遠(yuǎn)辦不到!”幾天后，江竹筠傷口未愈，特務(wù)分子又用竹筷子猛夾她的手指，看她還是不說，就殘酷地把竹簽子釘進(jìn)她的指尖，竹簽撕裂著血肉，可江竹筠斬釘截鐵地喊道“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨的意志是用鋼鐵做的!”然后就疼痛地暈了過去。
為了讓江姐開口。
國民政府軍統(tǒng)用盡了老虎凳、辣椒水、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑等酷刑，簡直到了慘絕人寰的地步，江姐被折磨的皮開肉綻，但她堅(jiān)貞不屈，正義凜然，關(guān)鍵時(shí)刻守住了黨的機(jī)密。
1949年11月14日，在重慶即將解放前夕，江竹筠被特務(wù)殺害于渣滓洞監(jiān)獄，年僅29歲。
看到這里，我的心情久久不能平靜。
想到現(xiàn)實(shí)生活中，我們面臨困難，總是沒有足夠的勇氣，畏縮不前;面對(duì)誘惑，又意志不夠堅(jiān)定，犯下了種種錯(cuò)誤。
我們都應(yīng)該向這位英雄“江姐”學(xué)習(xí)，什么事都要堅(jiān)持，不能放棄。
今天，我讀了《英雄中國》我感到了我國一步步走向繁榮富強(qiáng)。
我們中華民族千百年來的歷史，光輝且燦爛。
千百年來，我們民族薪火相傳，代代中華兒女始終弘揚(yáng)民族精神。
在博大情深、源源流長的中華文明里，我們前進(jìn)著。
井岡山精神、延安精神、西柏坡精神，讓我們記住革命先烈拋頭顱灑熱血的精神才換來了我們今天的好生活。
無數(shù)中華民族的優(yōu)秀兒女用他們的青春、智慧乃至生命詮釋著不同歷史時(shí)期民族精神的深刻含義。
這些千百年來積累的民族精神不僅是民族告別落后，走向文明進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力，而且是維護(hù)中華民族穩(wěn)定和發(fā)展的強(qiáng)大支柱。
偉大的民族孕育著我們偉大的祖國將成為民族發(fā)展的動(dòng)力。
我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種偉大的民族精神，讓我們繼續(xù)弘揚(yáng)民族精神，奮發(fā)向上，使我們祖國永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃。
當(dāng)我讀到邱少云這位革命少年時(shí)，眼前便出現(xiàn)他活活被烈火焚燒的情景。
他明知只要拍打幾下，火苗就會(huì)被撲滅，可他沒有，因?yàn)樗钪?，只要?jiǎng)右幌?，他們所有人都?huì)暴露，這次行動(dòng)也意味著失敗。
那時(shí)，邱少云所在的部隊(duì)得知日軍要從這里經(jīng)過，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒想就跟隨他們?nèi)チ恕?BR> 邱少云他們都埋伏在日軍即將通過的路邊上的一片草地中，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，正好從遠(yuǎn)處傳來了一片“咚咚咚······”的腳步聲。
越來越近，越來越響，邱少云一些人也越來越警惕起來。
當(dāng)敵人快要進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會(huì)來埋伏一樣，用噴火器噴出火來，用來清掃道路兩邊的雜草。
就在這個(gè)時(shí)候，邱少云突然被大火燒到了，一開始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬不能動(dòng)，一動(dòng)就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動(dòng)不動(dòng)!埋伏成功了，勝利的果實(shí)是輝煌的，在這歡慶的時(shí)刻，每一位中國人都沒忘記他們的英雄——邱少云!
讓我們一起向革命烈士學(xué)習(xí)吧!
真正的英雄讀后感篇十六
《真正的英雄》是人教版試驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇略讀課。本文是一篇演講稿，深切哀悼罹難的七位航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。通篇語言樸實(shí)，情感真摯，富有感染力。
1、給下列加粗的字注音
哀悼( ) 鍥而不舍( ) 勛章( ) 錘煉( )
陰霾( ) 孜孜不倦( ) 企求( ) 凝聚( )
戰(zhàn)栗( ) 拓荒( ) 彌補(bǔ)( ) 不朽( )
2、結(jié)合上下文語境，解釋詞語，并選擇其中任意5個(gè)詞語寫一段通順的話。
哀悼: 。
鍥而不舍: 。
迫不及待: 。
建樹: 。
錘煉: 。
孜孜不倦: 。
夢(mèng)寐以求: 。
彌補(bǔ): 。
寫一段話，并在運(yùn)用的詞語下面畫上橫線。
1.學(xué)生速讀課文，理清思路。
(1)這篇演講詞講到了哪些內(nèi)容?
學(xué)生自己讀課文，在書上把問藏層次劃分出來，并在每部分結(jié)尾處寫出主要內(nèi)容。完成后分小組討論明確，并畫出文章結(jié)構(gòu)圖:
(2)再讀課文，想一想文章表達(dá)了怎樣的思想感情，并把它寫下來?
1.學(xué)生自讀課文，從文中畫出自己感動(dòng)的、有些想法的句子，有什么想法在句子旁邊做批注。
2、分小組討論，全班交流，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言做引導(dǎo)補(bǔ)充。
學(xué)生以小組為單位討論，全班交流明確:
1、在里根總統(tǒng)向全國人民、全世界人民發(fā)出這樣的號(hào)召之后，美國的航天事業(yè)有著長足的發(fā)展，取得了卓越的成績。教師展示資料。
3、我們的三位宇航員是勝利地回來了，回到了親人們中間，回到了祖國的懷抱，我們?yōu)樗麄凃湴粒瑸樗麄冏院?結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，你們想對(duì)他們說些什么?用幾句話寫下來。
4、全班交流
茫茫宇宙，有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_拓，去發(fā)現(xiàn)，去獻(xiàn)身。從“挑戰(zhàn)者號(hào)”到“哥倫比亞號(hào)”，人類從失敗中一次次站起來。相信終有一天，人類會(huì)沖出太陽系、銀河系，去開辟更為廣闊的'天地。同學(xué)們，目前我想我們所能做的是:將對(duì)航天事業(yè)的熱愛和向往及對(duì)逝去的人的哀思轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，相信經(jīng)過自己鍥而不舍的努力，我們每個(gè)人都可以成為英雄!