演講稿的風格和內(nèi)容應該與聽眾的背景和需求相匹配。演講稿的開頭要引起聽眾的興趣，可以使用引語、問題等方式。如果你正在準備演講稿，可以參考下面的范文，找到合適的借鑒和啟發(fā)。
書海泛舟演講稿篇一
尊敬的老師們、親愛的同學們、家長朋友們:。
首先，請允許我作一下。
自己介紹。
：我叫程愛玉，程咬金的程我愛大家的愛玉不琢不成器的玉，犬子譚鴻儒，如果大家不經(jīng)心的聽，會以為我在叫賣我們老北京的特產(chǎn)糖葫蘆（哄笑）。
今天作為孩子家長能夠很榮幸的站在這個講臺上和各位交流，我的心情。
非常。
激動，在此，我首先得感謝為了我們的孩子而嘔心瀝血的老師們，愿我們的家長和同學們把我們最誠摯的謝意化為最熱烈的掌聲送給我們尊敬的老師們！其次，我要感謝在座的家長朋友們，是你們培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的孩子，才讓我的孩子的學生生活如此的五彩繽紛，再次感謝大家！我一直認為：家長是孩子的第一任老師，興趣是孩子最好的老師！現(xiàn)在我就把我和孩子這一路走來的幾件丑事在大家面前嗮一嗮，與大家共勉。
還不如小學二年級的水平，不希望全年級語文倒數(shù)第一名在她們那個小班；我急了，都說急病亂投醫(yī)，的確是的我跑遍了書店圖書館，把諸如。
作文。
大全金牌。
作文。
素材庫等買了一大堆，孩子卻對我說：沒有時間看，我說我念給你聽怎么樣？沒想到，我不念書還好，每次開口，就把孫悟空的瞌睡蟲念來一大堆，我念書他打呼；我失敗了。我靈機一動，何不借散步去開拓孩子的視野，于是我們漫步在通往黃場的那條羊腸小路上，那里開闊，于是想借天空幻化的朵朵白云來激發(fā)孩子的想象力，沒想到孩子卻說：你怎么連最簡單的自然知識都不懂，還想教我，我又一次失敗了。
，題目：童年的回憶，于是，我便在我的空間寫下了我的第一。
篇
空間日志：童年。沒想到，孩子不僅看了還在8樓留言了，我也回復了孩子：不同的時代造就不同的童年，我們共同努力！文章也被我的一位學長看見了，那時他正著手他們的校刊，在征得我同意的情況下，發(fā)表在他們的校刊上，孩子開心極了，從此，也不再厭惡。
作文。
了，特別是看見有人向我頻頻約稿，孩子看書的興趣漸濃，老師沒有催促轉(zhuǎn)班，特別是現(xiàn)在高三的質(zhì)檢考試，孩子居然還及格了，我倍感欣慰，覺得自己成功了！
作為家長，誰不望子成龍望女成鳳，不然，我們的先人不會為我們。
總結(jié)。
出人生有四大喜事：第一件就是金榜題名！我真誠的希望，我們在座的每一位同學，明年的六月都能金榜題名！
謝謝大家！
書海泛舟演講稿篇二
“哇，怎么可以這樣，太過分了！”我正看得津津有味，正在為主人公打抱不平。正是這天，我去了圖書館“尋寶”。我很喜歡在那兒看書，因為那兒的書多。整個暑假我就泡在圖書館。如果一天不去，我就渾身不自在。書就是橫渡時間大海的航船，不僅讓我學到知識，還能讓我消磨時間。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，四五個鐘頭過去了，在這四五個鐘頭中，我受益匪淺。我理解了“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，明白了“誰言寸草心，報得三春暉”……對于我來說，書可真像一位從不開口說話的老師，他指導我領(lǐng)會人世的真諦。在一次偶然的尋覓中，我找到一本名著：《假如給我三天光明》。書中的主人公海倫·凱勒，這個失去光明的女孩那種對光明的渴望，令我感觸頗深。我很慚愧，自己有健全的身體，卻不好好珍惜。利用。海倫·凱勒盡管得不到光明，但她很堅強，她從不向困難低頭。屈服。我應該學習她那種堅強不屈的意志和精神?？戳诉@本書，我的眼眶不禁泛起淚花。我決定好好學習，長大后做一個像海倫·凱勒一樣有著一顆不折不撓的心的作家。我在書海中徜徉，獲益匪淺。所以我的作文一直在班級中名列前茅，這種待遇，自然是課外讀物的.饋贈。有一次考題作文，寫件有趣的事，寫到“弟弟飛快地跑走了，我很著急”時，我想：如果只寫“我很著急”，是不是太單調(diào)了，對，我在成語故事中學到的“六神無主”可以用上。好，就這么做。我擦掉了“很著急”，寫上“六神無主”。因為我用上了六神無主，我的作文只扣了一分，考了全班第一，因為我是第一個在班中用成語的，并且用得生動傳神。
書，是知識的海洋，它告訴我做人要堅強，要勇敢。它告誡我做人要誠實，待人要寬容。而我泛舟其中，其樂無窮。今生我愿意遨游在這片神秘的海洋。
書海泛舟演講稿篇三
讀一本書，其實是用心靈去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩、落英的飄零，還有生命的滄桑與美麗。
不論是清晨還是黃昏，沏上一杯涼茶，躺在草地上，捧著一本泛黃的書，讓陽光懶懶地撒在身上，吸收著陽光與草兒的清爽，我用心靈的觸角去感受人世間的悲歡離合，在屬于自己的世界中自我陶醉。
小時候，我常常依偎在母親的懷抱里，聽她講那漂亮的白雪公主和七個小矮人的童話故事。那時候就好向往書架上那一本本厚厚的書籍。從小時候那一個個幼稚的童話到如今那一本本讓我嘆為觀止的名著，不知不覺地度過了十多個春秋。
讀書是如畫的風景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮。曾迷上《假如給我三天光明》這本書，書中的主人公海倫·凱勒，她在十九個月大的時候，發(fā)了一次高燒。從此以后，海倫再也看不到外面精彩的世界，再也聽不到爸爸媽媽的呼喚了，她變成了殘疾人。后來，媽媽給海倫請了一個家教，她的名字叫作安妮·沙利文。海倫在沙利文小姐的細心教導下健康地成長著。她憑著堅強的毅力和頑強拼搏的精神完成了大學的學業(yè)，并最終獲得成功。海倫·凱勒那堅強不屈的精神深深地感染了我。從那時候開始，我懂得面對困難，我們應該樂觀向上，而不是怨天尤人。
后來醉心于古詩之中，特別是愛國詩人文天祥的《過零丁洋》，瑯瑯書聲中，在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的情懷中思緒萬千。我感知他的堅忍，那一份為國而死的赤誠令人熱淚盈眶。戰(zhàn)國時期的屈原何嘗不是如此？奔騰的江水，歷史的車輪和憂憤的屈原一同沉入汨羅江底，那些塵封的歷史通過《離騷》變得愈加清晰，屈原滿腔的愛國情懷綻放出耀眼的光芒。因為讀書，我擁有了一份情懷，那是對愛國詩人們的敬仰與崇拜。
書讀多了，有時聽風聲瀟瀟，看落葉飄零，不免要涂鴉幾筆，只有這時才能體會到書如美酒般甘醇的美味。
現(xiàn)在，我又沉醉于中外名著中。那些書中有坦然的泰戈爾、無奈的普希金、放縱的小仲馬，還有癡情的徐志摩、深情的余秋雨、犀利的龍應臺；有黑暗的法國、奮斗的俄國，還有從醉生夢死到奮發(fā)圖強的中國。一本本的厚書被我讀薄，是書將我?guī)肓艘粋€不屬于我的卻又真實的世界。從此，寂寞的夜里不再有哭泣，只有感嘆和思考。
書海泛舟演講稿篇四
陽春三月，暖陽正好，天空無比湛藍，沒有一絲亂云，樹木吐出了新芽，嫩綠嫩綠，青翠欲滴，風兒微微吹動著樹枝，好像在樹上譜寫美妙的樂章。枝頭上的一只小鳥吸引了我的眼球，只見它正努力地撲騰著雙翅，想要展翅高飛?？墒巧心暧椎乃?，對于飛翔沒有一丁點經(jīng)驗。幾次嘗試都以失敗告終，看著它一次次地墜落，狠狠地摔在地上，該是多么疼??！可是它并沒有因此而放棄，而是越挫越勇。它張開了雙翅，像鼓足的風帆，肚子也是圓圓的，顯然它是使出了全身的力量，然后再一次次的沖向藍天，終于在經(jīng)歷好多次失敗后，取得了成功。遼闊的天空成了它的夢想，它將在這里飛向遠方。
我終于明白了，穿外有遠方，但仍需要拼搏，不能因一時的失敗而膽怯，而是更需要鼓足勇氣和力量，向更遠的方向前進。
我的目光再一次投向窗外，校園里，花兒艷麗，草兒萋萋，一派生機盎然的景象，操場上，同學們鍛煉著，嬉鬧著，一個個充滿青春活力，他們都在腳踏實地向遠方進發(fā)。
此時此刻，我的身上有暖流穿過，我充滿了力量與信心，重新拾起筆，再次乘風破浪……。
書海泛舟演講稿篇五
沿著歲月的長河跋涉，或是風光旖旎，或是姹紫嫣紅，萬千風景皆在書中。沐唐風，淋宋雨，心與遠古毗鄰，神游中外古今。可以有“把酒問青天”的豪情，千里共嬋娟；亦可以有“只如初見”的溫暖。任世上滄海桑田，我守一闕墨香散淡，只向“書”山。
書，它是我的知音，是影子。學習之際，無事之時，甚而午睡中，偷偷翻上幾頁，也是莫大的幸福。我牽住文學的手，與它細數(shù)世間風煙無數(shù)。可以有“于時光深處，靜看花開花落”的閑情雅致，亦可以有林海音“竊讀”時的欣喜。文學與書，互相包容，給予我知識，一樣不可或缺。古文，現(xiàn)代文，文言白話文；散文，隨筆；長篇小說，短篇小說，中篇小說，劇本，故事；作文選，漫畫，報紙，童話，古詩集……有時連雜志也不放過。家里面的書架、床、桌子、椅子、柜子、窗臺上......到處都放著書，甚至地上還星羅棋布著。一進門，“醉里書香繚繞”，使我從小就受到書的熏陶，不但增長了知識，作文也受益匪淺。不過，“古人學問無遺力，少壯功夫老始成”，我也“絕知此事要躬行”，對任何知識的學習和了解都需要日積月累，必須長期不斷地努力，付出才能有所收獲，我深深地知道“冰凍三尺非一日之寒”，所以我在一點一滴地積累，對書的熱愛始終如一。但是知識還有很多，“書山有路勤為徑”，這“書”山便如李白筆下的“天姥山”一樣，“勢拔五岳掩赤城”，就算“勤為徑”，也只好“云霞明滅或可睹”了。雖然這“路”崎嶇難行，如“蜀道”一般“難于上青天”，使人“側(cè)身西望長咨嗟”，但還要迎難而上，用勤奮殺開一條“血”路，助語文一臂之力。書，我的知己！為君翻作此文，讓我牽住你的手，傾聽前程風雨，共享雨后彩虹。
書海泛舟，藝苑暢游，讀經(jīng)典書，立君子品。一部經(jīng)典，半杯香茗，任荏苒的時光就這樣從書頁上翻過。有書為伴，歲月靜好。
書海泛舟演講稿篇六
打從我記事兒起，爸爸媽媽就經(jīng)常的給我買一些小人書和彩頁畫本來看，那時不懂得書里講的是什么內(nèi)容，只是用我那稚嫩的小手不停地翻動著書頁，看書上畫的插圖，并咿呀的說著只有自己能聽懂的話。晚上睡覺前也會纏著爸爸媽媽，讓他們陪我講故事，媽媽有時會坐在我身邊隨口給我講一些她兒時的小故事。有時，她會拿出那些圖書，指著上面的圖畫給我講故事，聽著聽著，我隨著媽媽講述的故事進入了那個美麗的童話世界。
其實，我對書籍的喜好多種多樣的，有童話寓言書、動畫書、漫畫書、故事會、科學類探索類的，生活小常識類的等等，很多，很雜。爸爸媽媽對我讀的書也都很贊成，并經(jīng)常告訴我“書籍是人類進步的階梯，要養(yǎng)成好讀書，讀好書的習慣，書籍能夠給我們帶來知識、能夠凈化我們的心靈，能夠教我們做人的道理，對我們的學習、寫作有很大幫助”。
《假如給我三天光明》讓我懂得，平常人可以輕易接觸到的事情，對有些人來說是可望不可及，可是他們并沒有自暴自棄，這是難能可貴的，所以我們要珍惜現(xiàn)在擁有的一切，感恩生命的偉大和美好。
《魯濱遜漂流記》啟示著我們要不懼怕挑戰(zhàn)，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強，這才是我們的目標，要勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，這樣才能創(chuàng)出一個堅強的自我，一個依靠自己的雙手生活的自我！
《夏洛的網(wǎng)》提醒著我，要做到人與人之間互相幫忙，互相關(guān)心，凡事多為朋友著想。
《十萬個為什么》告訴我，勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要要有一種嚴謹?shù)目茖W探索精神，有句話說的好“知識就是力量”，讓我們也用它來勉勵自己，做任何事情都要堅持不懈，也要為了理想而不斷奮斗。
書海泛舟演講稿篇七
我在一條路上走著，它有時鮮花滿道，有時荊棘坎坷，那條路無盡頭——那是一條人生之路。
我在天空中飛翔著，它有時晴空萬里，有時風雨交加，那天空無邊無際——那時一片理想的天空。
我在大海中暢游著，它有時波瀾壯闊，有時驚濤駭浪，我泛著一葉偏舟，在其中毫無拘束的飄蕩，無論會到哪里，我都會看到如畫的風景，聽到心靈的訴語，嗅到如蘭的清香，感到文學的魅力——那時書的海洋。
也許，海中的一簇浪花陶冶不了你的性情，但你感受過海嗎？那不是普通的海，那是書的海洋；平凡的文字是她的浪花，美妙的情感是她的蔚藍，生活的再現(xiàn)成了她的浩瀚，她的美麗打動了人們，感染了人們，人們從她身上讀出了生活，讀出了人生，讀出了五彩繽紛的世界。
如花的春季，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀靜幽的文月；如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話，如夢海的書籍，我們閱讀一種愉悅，一種灑脫，一種情懷，從中也應讀出理想，讀出人生，讀出輝煌。自古以來，書的魅力就指引著眾多勤學之子實現(xiàn)了他們的人生目標?？锖忤彵谕倒猓钜箍嘧x；范仲淹劃粥充饑，刻苦勤學。岳飛以沙為紙，以書枝為筆，努力付出；還有懸梁刺股、臥薪嘗膽……他們都是由書而走向了成功，描繪出了自己的輝煌人生。書是他們的摯友、諍友，是他們的指路明燈，催促他們不斷上進。
讀書——豐富自我的表現(xiàn)；讀書——升華自我的體驗；讀書——智者智慧的源泉。若不讀書，生活該是多么無聊、寂寞，但“書呆子”“書癡”則失去了讀書的情趣。書是人類進步的階梯，只有不斷的閱讀，細細的品味其中的樂趣，仔細回想書中的種種情節(jié)，我如神仙一般，遨游在此，這里是藝術(shù)的天堂，我是一個天使，受到藝術(shù)的撫愛，我也將會把愛傳送給別人。
生活如海，閱讀作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；
生活如山，閱讀為徑，循徑登山，方知山之高大；
生活如歌，閱讀是曲，和曲而歌，方之歌之動聽……。
閱讀其實就是一首歌，歌到情處淚雙流……。
書海泛舟演講稿篇八
人的一生如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。
——題記。
培根曾說：“書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進。它滿載貴重的貨物，運送給一代又一代?！弊x書，使我的插上翅膀，穿越歷史隧道，徜徉于想象的時空，自由自在地飛翔。“什么是人生？人生就是永不休止的奮斗，只有選定了目標，并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年輕！”這是路遙的《平凡的世界》*別震撼人心的一句話。書中孫少平等人物刻畫了各階層普通的老百姓和他們?nèi)松?故事，從這些平凡的故事中作者向我們闡發(fā)了一個深刻的道理，那就是怎樣去生活。命運總是不如人愿，我們必須忘我和擁有獨立的人格，勇往直前，坦然地面對人生的挫折，從而擁有精彩的人生。
在史鐵生的《我與地壇》中有一句話：“死是一件無需著急去做的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事?！彼嬖V了我們與其選擇死，不如倔強地活著，無論上天注定了怎樣的結(jié)果，就必須思考如何去生存。托爾斯泰的《復活》中啟示我們：善與惡往往在一念之間，我們應掌握好我們的生命之舵，才不會迷失人生的方向?！傍B兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥?！痹谔└隊柕摹讹w鳥集》中，將對大自然和生命的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致，他將大自然的一切擬人化，在他的詩中，讓鳥兒和云對話，讓天空和大海對話，讓花兒和太陽對話，萬物都有它們的生長與思考。書籍所給予我們的，不僅僅是單純的知識，而且教會了我們該如何生存，鼓舞我們的勇氣，喚醒了我們的心靈，讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。
翻開一本書，細細品味，不知不覺中你已領(lǐng)會了萬千世界和書中無言的訴說……我們與書中的人兒一起哭，一起笑，一起感動，一起悲傷。在節(jié)拍越來越快的生活中，在布滿鋼筋水泥的城市里，尋找迷失的最純樸的美好！
書海泛舟演講稿篇九
天漸漸冷了，又漸漸暖了，無數(shù)個春夏秋冬，有書的相依相伴，冷也值得，熱也不怕。
在春暖花開的春季，我在茵茵的草地上輕輕坐下，色彩斑斕的花蝴蝶在周圍翩翩起舞，在小鳥清脆的歌聲中無憂無慮的看書。在烈日炎炎的盛夏，我面對著大海，聽水里的魚兒嬉戲，在濃密的樹蔭下看書。在落葉繽紛的秋季里，我坐在公園的長椅上看書，任憑落葉飄落在我的肩上和手背上。抬頭望一望天上的白云，感覺自己仿佛飄在空中的云朵間看書。在冰天雪地的冬日里，我倚靠在窗邊，望著那純潔美好的雪世界看書。
在我的眼中，書上的每一句話、每一個詞匯、哪怕是每一個文字，都是一朵綻放的花朵。
課余時間，書籍給了我鼓勵，讓我學會了堅持，學會了勇敢……。
書上那黑黑的文字，飽含著情感的雨露，我緊隨著書中的內(nèi)容哭過、笑過、糾結(jié)過、希望過……世上的每一種情感都在書中流淌，漫長的歲月，有它伴你走過春夏秋冬。
我也會用從書中積累的那些美妙的文字、寫作的方法，記錄下我生活的點點滴滴……。
如今，書上那些綻放的花朵成就了含苞欲放的我。為了今后漫長的路，為了今后進步的階梯，我的生活因讀書而精彩，我的快樂因讀書而來。我希望有更多的人在書的海洋中學習、快樂、成就！
書海泛舟演講稿篇十
從小我就愛讀書，而且書，每天對我來說也是必不可少的。
在我還沒上幼兒園前，書籍已占了我的生活一部分。媽媽在報社給我訂了許多兒童書刊，每天，只要一見著書，就吵著讓媽媽讀。在幼兒階段，應該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時一讀就讀到11點多。
后來，我認識了一些字，就開始自己讀了。正在這時，我也不再愛看那些啟蒙書，開始讀一些童話或連環(huán)畫之類的書。記得我第一次看童話書，是一套的書，里面還有帶字的拼圖，讓我理解的更加完整。那部書里我讀的第一個故事是《美人魚》，讀完后，我還大聲地背誦給家人聽呢!有時，晚上睡不著覺，我就聽一種叫“故事盒”的小磁帶，里面播的全是童話。這些故事讓我豐富了閱讀的理解力，并且，我也從故事中學到了做人的道理。
這些，是我一，二年級前對閱讀書籍的初步認識。
到三年級是，作文走向了我。每次寫作，我都會想想那些書中的好詞好句，并巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試后，老師還把我的作文當成范文朗讀。至今我還記得，那次作文的題目是《我喜歡吃的水果》。
三年級的暑假，我又讀了有名的一些小說和歷史故事，名人傳記，精典名著等書。那期間，我象著了磨似的讀著，每天心里想的都是書中的人物，我每天也在享受著閱讀帶給我的快樂，這一假期下來，我讀了有20來本書。我們家旁圖書借閱的書店我如果借書，連老板都記住我了。
隨著年級的增高，我又開始讀一些散文等。
書籍成了我必不可少的東西它幫我打開了知識的大門也陪我走過了求知的慢慢長道讓我得到了心靈的凈化它讓我有了奮斗的目標。書籍在我和它之間永遠不會畫上休止符它會陪著我走過每一天。
讀書使我進步。
記得還是小學的時候，我的作文水平很差，于是，我的大姐給我訂閱了《小學生作文》，一向沉默寡言的我把大部分時間留給了這本雜志。
后來，在我的小筆記本上多了一條條的好句摘錄。在寫作中，我偶爾會把它們穿插進去。就這樣，我的作文漸漸被老師念作范文。這使我更傾心于讀書。
進入初中，大姐為我訂閱了《中學生作文選刊》，我更是如饑似渴地讀著。在初二的一個下午，我把一首信手涂鴉的小詩交給了語文老師，老師給了我80分的獎勵。要知道那時的我們，作文能得80分已經(jīng)算高分了。
再后來，進入了師范，我的寫作老師推薦我訂閱了《人民文學》。說實話，那時的我，根本談不上對文學的理解或者是追求，充其量也只是為了某一種表現(xiàn)欲吧。也就是這樣，進入師范的我，顯得有些放縱，而對書也相對荒廢了許多。
在進入師范的第二年，我的第一首小詩《夢難留》發(fā)表在了昭通文聯(lián)主辦的文學刊物《南高原》上。于是，我再一次與書結(jié)緣。后來，在幾個朋友的撮合下，詩集《美麗的阡陌》收錄了我的三首小詩，而這一切，與我的閱讀有著直接的關(guān)系。
參加工作后，有了自己的工資，雖然有朋友告訴我應該閱讀大量的中外名著，但我還是選擇了訂閱雜志。雜志的短小性，更適合我的閱讀，直至現(xiàn)在，我還保留著閱讀雜志的習慣，《短篇小說選刊》《雜文選刊》是我每月必讀的雜志。
隨著時間的流逝，也隨著在寫作的過程中越來越多顯現(xiàn)出的蒼白，使我認識到了讀經(jīng)典名著的必要，于是，我惡補了大量的中外名著。在課余時間，我會拿上一本好書，走進河濱公園，找一處陰涼，進行一次與書的對話。在這些對話中，我常常被名家的大氣所折服，被名篇的宏偉構(gòu)筑所感染;在這種對話中，無疑，我進入了另一個精神世界!
遨游知識的海洋。
書是知識的海洋，而我是一葉偏舟，自由自在的在海洋里遨游;書是一扇大門，讓我走進知識的課題;書是一片藍天，使我在書中飛翔。
我真正和書接觸已有整整一年的時間了。我對書從原本那種愛理不理的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閻鄄会屖?。書現(xiàn)在已經(jīng)成為我生活必不可少的一部分。每天早上一來到學校，我整理好書包后做的第一件事情就是看書。書中的情節(jié)被作者描寫的栩栩如生，而我直到老師來才依依不舍地放下書。書中的世界真是豐富多彩啊!看書好比看電視，“演員”的一舉一動都被我看的清清楚楚。他們有時歡天喜地，有時寂寞難耐，我的心情也同時和他們共同進退。
書也可以帶著我滿世界的跑，我只要靜靜地看書就能知道各國的風土人情。我隨奧立弗去看看倫敦，又到了格列弗的小人國去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后去希臘看了看古代文化，那是多么的愜意啊。書好比是網(wǎng)絡(luò)，能解答我各種各樣的問題。自從喜歡看書以來，我的知識面擴展了好多，語文成績也提高了不少，現(xiàn)在不會為了寫作文而撓頭。上一次語文考試，我被一道題目給難住了，是謀()計，這個詞我看起來又似曾相識，卻又記不起來了。突然，我腦中閃了一下靈感，是陰謀詭計，我昨天剛剛看道過這個詞。后來試卷批號發(fā)下來一看，果然不出我的所料，是正確的。書真的很不錯，讓我學到了許多課本上沒有的生字、新詞，寫文章時就不用發(fā)愁用什么詞來形容所發(fā)生的事物了。
書也給我的生活帶來了新的寄托。自從我哥哥生了兒子之后，爸爸、媽媽把重點都放在小孫子上了，對我的關(guān)愛就少了好多，我也變的比較的寡歡起來，但我看了奧立弗的經(jīng)歷之后，精神為之一震，他能在那么艱苦的環(huán)境下，樂觀的生活，我為什么不能那?我又變回了原來的我。
總之，書帶給我很多的快樂，很多的知識，我的心情隨者書中主人公的心情上下起伏，當他們高興是我為他們高興，當他們憂郁是我也為他們憂郁。真的，我好喜歡看書!
書海泛舟演講稿篇十一
第一段：介紹泛舟書海的概念（背景介紹）。
泛舟書海，顧名思義就是在浩瀚的書海中暢游，閱讀各種不同類型的書籍，獲取知識和啟發(fā)。在現(xiàn)代社會中，泛舟書海已經(jīng)成為一種流行的閱讀方式。這種方式不僅能夠豐富個人的知識儲備，還能夠提升個人的思考能力和創(chuàng)造力。本文將從不同的角度出發(fā)，分享我個人在泛舟書海中的心得體會。
泛舟書海給我?guī)砹藰O大的益處。首先，通過閱讀不同類型的書籍，我能夠從各個角度來看待問題，拓寬自己的思維邊界。無論是小說、歷史、科學還是哲學，每本書都有獨特的觀點和思考，通過泛舟書海，我能夠不斷地吸取這些觀點和思考，并將其運用到實際生活中。其次，泛舟書海也能夠訓練我的思考能力和邏輯思維。在閱讀的過程中，我需要不斷地理解、吸收和整合各種信息，進行反思和評價。這樣的過程能夠鍛煉我的思維敏捷性和邏輯連貫性。
第三段：帶來的啟發(fā)和思考。
泛舟書海也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。通過閱讀，我能夠了解到各種不同的經(jīng)歷和思想，從而幫助我更好地認識自己和世界。有時候，一本書能夠給我?guī)碇匾乃伎迹屛抑匦聦徱曌约旱膬r值觀和人生目標。有時候，一本書能夠啟發(fā)我新的創(chuàng)意和靈感，讓我有更多的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過泛舟書海，我能夠不斷地與不同的思想碰撞和融合，拓寬自己的視野和思維方式。
第四段：泛舟書海的方法和技巧。
要有效地泛舟書海，我認為有以下幾點方法和技巧。首先，要有一個明確的閱讀目標和計劃。在書海中漫無目的地漂流很容易迷失方向，所以在開始閱讀之前，我會制定一個明確的目標，確定自己想要從書中獲取什么。其次，要學會挑選適合自己的書籍。泛舟書海并不意味著一定要讀完每本書，我會根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的書籍。最后，要善于整理和總結(jié)。在泛舟書海的過程中，我會不斷地記錄自己的思考和體會，并進行總結(jié)和歸納，這樣可以更好地吸收和利用所得的知識和啟發(fā)。
第五段：結(jié)論。
泛舟書海是一種追求知識和智慧的方式。通過泛舟書海，我不僅能夠獲取豐富的知識儲備，還能夠提升自己的思考能力和創(chuàng)造力。在閱讀的過程中，我能夠不斷地獲取啟發(fā)和思考，并將其應用到實際生活中。泛舟書海不僅是一種消遣和娛樂，更是一種成長和進步的方式。因此，我鼓勵每個人都去泛舟書海，享受閱讀帶來的樂趣和收獲。
書海泛舟演講稿篇十二
――讀《天下文明奇觀》有感。
我穿越時空，穿梭在各個洲之間：位于我們亞洲的長城，像一條蜿蜒的巨龍，臥在崇山峻嶺之上。緬甸的“仰光大金塔”，富麗堂皇、璀璨華貴的仰光大金塔因為佛舍利與佛祖頭發(fā)同葬一處的傳說而變成了佛教徒的一個圣地，它就像是一個露天的博物館，不僅記載了緬甸人的歷史，而且包含著緬甸人對自身信仰的熱情和執(zhí)著?，F(xiàn)在的大金塔高近百米，加上基座共112米。最令人贊嘆的是主塔的塔身所用黃金達7噸多重，這不能不說是一個奇跡。塔頂有一把金屬寶傘，重1260千克，寶傘下鑲有5448顆鉆石和約顆寶石，頂端最大的鉆石重76克拉。在寶傘上還懸掛有1065個金鈴和420個銀鈴，微風吹過，叮當悅耳。我放慢腳步，漫步在令人驚嘆的景觀之間：神圣的“帝王谷”位于非洲的埃及，那兒沒有綠樹成蔭，沒有鳥語花香，但卻以64具埃及帝王木乃伊和成千上萬的陪葬品而聞名天下。
我駐足凝望，在一座座雕像前，目光久久不肯離去，猶如親手撫摸著他們的肌膚。復活節(jié)島因擁有800多座巨型雕像而聞名于世。石像大多重約90噸，高7-10米。最大的高22米，約200噸重。那些面朝大海的石像，如同一個個智者遙望著遠方，似乎在等待著什么……“自由女神像”坐落在美國的自由島上，她右手舉著火炬，左手拿著一本美國《獨立宣言》。人人都知道她是一座形態(tài)逼真的銅像，但鮮為人知的這座銅像還是一座建筑。銅像內(nèi)有171級臺階，銅像頭部的皇冠上開有小窗，我透過這些小窗，似乎看到了美國人民為了自己的獨立而奮勇殺敵……是啊，自由、獨立、和平，來得多么不容易，我們都應該維護這來之不易的'自由與和平。
我徜徉于一個個文明古跡中，繼續(xù)著我的“文明之旅”……。
今天的人類文明，是億萬年來文化積淀的顯現(xiàn)。一代代人用雙手和頭腦，在時間的奔騰中留下了他們不可泯滅的痕跡。蜿蜒的長城、聳立的埃菲爾鐵塔、神秘的獅身人面像、蘇伊士運河和巴拿馬運河、雄偉的自由女神像……這些都是大自然神力之外的杰作。一代人的創(chuàng)造，后代人的財富，我們應該倍加珍惜。
書海泛舟演講稿篇十三
我現(xiàn)在問人們什么時候快樂，有些人會不假思索的回答玩電腦，看電視，和朋友在一起的時光……但幾乎沒有人會說我說的這個答案。
而我最快樂的時候是看自己喜歡的書。
說中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。我喜歡讀書因為書是智慧的源泉，讀書可以讓我在知識的大海里遨游，讀書縮小了我們未知的范圍，讀書可以讓我們的心靈更加成熟，使生活更加豐富。
俗話說：“秀才不出門，盡知天下事?！弊x書可以讓我感受到茫茫宇宙的奇妙，可以讓我感受到埃及金字塔的美麗，長江黃河的浩瀚。
讀書是一件很奇妙的事，可以讓你的心靈得到滋補，可以讓你分清美丑，分辨是非與黑白。讀書可以讓你漂泊在海洋的心平靜下來。如果你細細品味每一本書你的人生可能就會從此改變，讓前途比以前更加光明當一本本書的知識流入你的內(nèi)心你的內(nèi)心就會有一片大海一片擁有藍天的大海大海里有打打小小的魚各種各樣的植物。當你的內(nèi)心得到充足的時候你的腦海里也會充滿了知識。俗話說的好：“讀書破萬卷下筆如有神！”只有你多看書才能不怕考試、不怕作文。只要你愿意看愿意用心去看，用心去體會才能獲得真正屬于自己的知識，心靈的海洋才能美麗！
書，可以讓我們明白人生的哲理與道理。書可以讓人的精神永垂不朽，永不衰老！這就是書的力量！愛讀書就是愛生命！
書海泛舟演講稿篇十四
讀書猶如品酒，首先刺激心脾;漸漸地面色殷紅，喃喃自語，一發(fā)不可收拾，陶醉其中;最后一身香汗，爽的酣暢淋漓。
——題記。
戀上一本書，猶如愛上一個人，琢磨不透中夾雜著難解的愁緒，癡癡的想見卻又害怕讀完，無奈不懂或是讀懂后的心酸與悵然，意猶未盡又不敢觸碰落淚的糾結(jié)奧秘在其中滋生發(fā)芽。
千篇歲月中讀過不少詩詞，除了那些恢弘大氣，振奮精神的正能量詩篇外，就是一種流淚的悵然，而我最愛的正是這種千百年來歷史風云席卷而來的悵然。無論是納蘭容若“一往情深深幾許?深山夕照深秋雨”對亡妻的追悼，還是李白的“人憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”對故鄉(xiāng)的思念，亦或是李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”對國家的哀嘆，從小家到大家，人生己何，難免有這樣那樣的憂愁，讓人欲罷不能，不知所措。
不得不說人生果斷是虛妄的，猶跋涉于無人之境，源自虛空的，終究要回到虛空。也許對于世間的繁雜紛擾早就膩味了，但是我們不得不插手進來。面對某某帶著虛偽的'面具，即使世界平的，還是要往上爬的別人的私心。我們會困惑，再而受其感染。再者對于自己的人生，悲歡離合總是有的，但是傷心總是特別多，一時間的愉悅往往沖不掉以往的悲傷，我們總是沉醉在自卑的低谷無法自拔。
我自然也有這樣那樣的困惑，畢竟作為假想天堂里奴隸的一份子，我與其他人并沒有什么不同。但是詩詞卻帶我沖破了這迷惘的困境?？磿臅r候，一篇篇，一行行。我并不急躁，如同未走完的路，耐心品位途中的風景，一切總會在合適的時候，合適的到達。在詩中，我看到了青衫磊落，白日放歌的男子或在落日橋頭無語憑欄;看到那柔情似水的女子在青樓里妖歌曼舞，或在閣樓冷畫中眺望哭訴;亦或是青梅煮酒的豪放，如同乘上青云，鵬程萬里……這些人都演繹著隔世經(jīng)年的夢。
在現(xiàn)實與歷史之中找到悵然的雷同，不得不說我是喜悅的。人生恰似一場聊齋艷遇，走進去的時候看見周遭花開成海，燈下美人如玉，一覺醒來所處之地不過是山野孤墳罷了。夢境一般虛晃而過不如人所愿，可事實往往就是如此，我們都是一群逆旅者，前路曲折卻無法停止歲月的腳步。我們不愿意歲月流逝而無所事事，卻總在無所事事中飽經(jīng)歲月的流逝，不經(jīng)意間輪回般悵然若失。
倒不如安然地做到自己最好，偷偷地躲開這紛爭，只要不在世俗中沉淪，不居高臨下，成為蔑視他人遭人唾棄的一員，不站在所謂的道德底線之上他人的鐵蹄之下茍延殘喘就好。只有透過生死，你會覺得名利權(quán)情都很虛無，除了成為別人茶余飯后的談資，我們并不能成為什么。靜靜的做自己就好，不必追尋他人的腳步而打亂自己的節(jié)奏，不必為了存活而虛假做作，不要忘記自己最初靈魂的模樣。
和我一樣，隨月泛舟吧!在舟中捧著一本書，任月光濺到你的身上，懶懶地吟曲笑著，感嘆人間最好!
過盡千帆莫悵然，沒有什么比這更好了。
書海泛舟演講稿篇十五
15個春秋，15個冬夏，15年就這樣匆匆過去了。我回頭看看，不禁笑了。因為這15年來，書一直伴隨著我成長。記得亞里士多德曾說過：求知乃人的本性。而書便是我們求知的最好源頭。
書帶給我的太多太多。
書教會我要堅強地面對挫折。岑桑先生的《溪石》中寫道：下游河床的溪石總比上游河床的溪石光滑。為什么呢?是下游的溪石經(jīng)歷的多，面對的河水沖刷力強。它們面對的挫折多，所以更光滑。于是我便改變了自己，如魯迅先生寫的“真的勇士，敢于正視淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生”。我成了一個堅強的人。
書教會了我更要做一個重視友誼的人，魯迅說“人生得一知己足矣?！睈垡蛩固拐f“世上最珍貴的莫過于有幾個頭腦與心地都正直純潔的朋友?！鄙勘葋喺f：“人與人之間真誠的友情是世上的無價之寶?！庇谑?，我便改變了自己，有了知心伙伴，就像馬克思有了恩格斯一樣的朋友。
書教會了我要有遠大的理想。“理想是路上指明的燈光。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活?！边@是托爾斯泰對理想的深刻體會。為了真理而暴尸于羅馬街頭，死去卻臉帶微笑，這是布魯諾的親身遭遇。于是我便有了遠大的理想。15年了，我一直在書海中航行，它教會我的絕不止撒謊那個面幾點，它帶給我的歡樂，感動，猶如天上星，地上沙那么多，我感激書伴我成長。
朦朧中，她向我走來，她不是水中月，鏡中花，她實實在在，是金庸古龍所描繪的劍客，她是瓊瑤筆下多情少女，她是席慕容書中的如詩天地，她是誰，是書，是一本絢麗多彩的書。書伴我成長。
我愛書，如愛我的生命!書伴我成長!
書海泛舟演講稿篇十六
古今中外，有許多讀書的。
名言。
閃耀在我的腦海中：“書籍是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”，“為中華之崛起而讀書”……一句句精辟、富有哲理、耐人尋味的語言，像啟明星一樣引導著我走向知識的世界。
書海泛舟，詩海拾貝，在知識的海洋里，沒有什么能阻止我們索求知識的腳步，也沒有什么能阻止我們探尋真理的動力。潤物細無聲，當我愜意地翻開一本書時，全世界好像都安靜了下來，時間也都仿佛凝滯在了那一刻。欣賞著或扣人心弦，或精彩紛呈，或生動有趣的內(nèi)容，聆聽著翻動書頁時的輕輕的嘩啦聲，撫摸著書本沙沙的感覺，呼吸著微微的墨香，我仿佛走進了一片世外桃源，獨享著屬于我自己的幽靜，以及無人能體會到的美麗，一片真正的書的世界，像太陽照射下的陽光，像大海飛濺起的浪花，像天空飄蕩著的白云。書籍所帶給我們的是如此廣博，如此意味深長。
有誰能不喜歡讀書呢？當生活中遇到驚濤駭浪時，書籍就會是我們的避風港；當學習中感到超負荷時，書籍能撫平我們內(nèi)心的皺褶；當心情不愉悅時，書籍就會像陽光一樣溫暖我們的心靈。讀書讓我成長，像春風吹拂花瓣；讀書讓我充實，像雨露沐浴小草；讀書讓我精彩，像花朵裝點我們的世界。在人生路上，書籍便是我夢想的翅膀，引領(lǐng)著我走向成功的彼岸。無論身在何處，書籍便是我前進的力量，引導著我前行的方向。
書海泛舟演講稿篇十七
難得又遇見這么一本甚是喜愛的書！
最初看導讀就覺得有意思，里面提到“萬卷書”的概念，古人云“讀萬卷書，行萬里路”，也可以用現(xiàn)在的話說，叫做“身體和靈魂，總有一個要在路上”。然而“萬卷書”究竟有多少？一個人一生又能讀多少書呢？以此開篇，讓我甚感興趣，覺得平時只知道讀書，現(xiàn)在是該好好和作者一起算筆賬啦！
這本書雖然大多講的是自己讀書的故事，但其實遠非僅此。書中不僅干貨多，字里行間更流露出一種精神向往。從小在父親耳濡目染的熏陶下長大，作者的言行心志里都流淌著那個時代的精氣神兒，這是這個普遍浮躁的現(xiàn)在尤其需要的。也是這本書我尤為喜歡的地方。
具體要說一說喜歡的原因，可以大致歸納為以下幾點。
其一，整體看來，這本書語言平白又不失文采，讀來很親切。內(nèi)容豐富有趣，每個故事都長短適中，毫不冗雜。這些文字讀起來讓我莫名的安寧，好像跟著作者到了那個時代，聽他從容地講著身邊的點滴。有時候我揣摩作者的年齡，覺得應該和我大伯差不多，經(jīng)歷過上山下鄉(xiāng)，見證過那個時代的動蕩艱苦，又目睹了后來人們生活里日新月異的變化，慢慢和潮流科技接軌。我常覺得這就是過渡的一代，會比別人多更多感慨。文中也不乏作者的感嘆，雖無身受，但卻感同。因為那個時代，有我向往的地方。比如還尚且盛行的讀書之風；人們有一種不畏難和死磕的精神；人們和大自然有著更多的親近；還有在艱苦的條件里把日子過的豐盛的那種態(tài)度...這些都帶給我驚嘆也帶給我安寧，讓我邊讀邊懷想，那個我沒有經(jīng)歷過的，那個已然逝去的年代。
其二，我說過，用心讀會發(fā)現(xiàn)這本書干貨很多。最明顯的一點，有不少的書籍可以作為推薦采納?？催@本書的過程中，書架上就又加了十多本書，還訂閱了好幾本。很多都讓我有興趣去詳讀了解。比如《人類的故事》，《經(jīng)典常談》，《吉檀迦利》等，還有通過蔡志忠的漫畫來了解史書等。同時，關(guān)于讀書的方法，細致到讀史書讀文言文甚至識字的方法；看待書的態(tài)度以及做文章做學問的態(tài)度；教育孩子引導孩子讀書為人師為人父的態(tài)度等，或通過父親的言傳身教，或通過作者的自身經(jīng)驗，都一一傳遞給讀者?？傊屓双@益匪淺，值得用心讀一讀。
最后，我想分享摘錄的部分片段，放在附錄。這些文字帶給我感動，讓我愿意安安靜靜地一個人坐著，細細咀嚼回味。
附錄:。
1.培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳年齡大約在四五歲，教孩子識字的同時，就要教他念書。上學后，家長每天至少要陪孩子念一小時的書，讓他從閱讀中得到他感興趣的故事、知識和道理。孩子能自主讀書時，家長就要為孩子制定閱讀經(jīng)典的篇目、步驟和時間表，由淺及深，由易到難，把經(jīng)過挑選的書籍和篇章，分配到小學到高中的十二年里。
2.奇思妙想的快樂是在讀書過程中同步產(chǎn)生的，兒童天生具有從閱讀中獲得形象思維的能力。這一代孩子是看動畫片長大的，電影畫面對視覺、聽覺產(chǎn)生的刺激替代了通過閱讀把文字還原成形象和聯(lián)想的過程，長期依賴聲像刺激的結(jié)果，便是厭煩讀書，而閱讀的匱乏，導致了形象思維能力的嚴重退化。
3.于是，我?guī)Я艘槐君堄苌?《唐宋名家詞選》，一本惠特曼的《草葉集選》，去川、甘、湘、鄂、冀、豫、京、津等地游歷了兩年。
4.學齡前不用說，上學后也是以玩為主，很少做過家庭作業(yè)。春天，到河邊采桑養(yǎng)蠶，到塬上放風箏；夏天，到體育場游泳，下河釣魚摸蟹；秋天，斗蛐蛐，摘酸棗，扒火車上秦嶺打核桃；冬天，滑冰，打雪仗，支篩子扣麻雀。四季各有不同的玩法，遠近各有奇妙的去處，抬腿就是十里二十里，一玩就是一天，只要晚上回家睡覺，父母從不問白天你去了哪里。
5.父親教我讀《秋水》：“經(jīng)史子集，各有讀法。《莊子》更奇，每篇都有不同的讀法。最基本的讀法有八種：一注音，二解字，三句讀，四釋意，五連篇，六涵泳，七辯論，八開講。
6.生有涯，知無涯，書是讀不完的。你可根據(jù)自己的興趣和能力，規(guī)劃一個適當?shù)拈喿x范圍，選少量經(jīng)典，由淺及深，循序漸進，一卷一冊，讀熟解透。朱子曰‘學者所患，在于輕浮’，像你現(xiàn)在這種心態(tài)，縱讀萬卷書，也是過眼煙云，到老只是書蟲而已。”
7.“爸，您怎么把它燒了？我留著有用呢！”
“我生不逢時，飽經(jīng)戰(zhàn)亂，半輩子為生計奔波，難得靜心治學，縱使勤奮，怎敵乾嘉學人的讀書、考據(jù)功夫？這些文字，即興涂寫，一鱗半爪，不成系統(tǒng)。萬一你拿給外人看，輕則貽笑大方，重則誤人子弟，為父罪過不淺。趁手腳能動，燒了它，死也瞑目了。”
8.改完后，父親不許我寄：“不要仰慕虛名，寫這些應時的東西。文字要真、要美，抒胸臆，見性情，不媚時俗，有益后人。當行則行，當止則止，即使一生不留一篇文字，遍讀古今中外佳作，也是樂趣。文章之法，自古有道，潛心涵泳，便知高下，莫與時論較量?！?BR> 9.父親給我改稿子，改一遍，讓我抄一遍，三遍過后，原稿僅存三分之一。父親說：“這叫‘三分法’：初學作文，篇幅唯恐不長，草稿寫成，先把繁蕪之處刪去三分之一，以示儆戒；謀篇布局，斟酌人物、情節(jié)、細節(jié)，又去三分之一，以圖簡約；修辭煉句，推敲文字，再去三分之一，以臻完美。如此磨礪十年，或有所得?！?BR> 10.讀史忌信一家之言，少讀《左傳》，父親教我參讀之法，博采眾說，不拘成見。
11.忽聽有人敲門，開門見是老顧，他拍打著身上的雪說：“我想起來了，杜牧《李長吉歌詩敘》中有‘荒國陊殿，梗莽邱壟，不足為其怨恨悲愁也；鯨呿鰲擲，牛鬼蛇神，不足為其虛荒誕幻也’?！蔽覀z村子相距三里地，他眼神不好，我送他回家，到了門口，他說：“雪這么大，你就住我這兒吧。”
12.從此，一提起他的書，他就傷心地哭，他說，我那些書沒了，兒孫們少知道多少事呀。
13.我父親在一旁聽見，走過來說：“您是他的老師，怎能這樣教學生？師者，傳道授業(yè)解惑也?！畟鞯馈郑厝羟рx，為師者理當慎之又慎，切勿輕言，誤人子弟，玷辱師道尊嚴?！?BR> 15.正是寒假，梁老師買來紙，花了半個月時間用小楷抄完一本《彩樓記》，每半頁十二行，每行二十字，畫上版框，按線裝書的款式裝訂成冊，還給我父親。他向我父親說過逾期未還的原委，特致歉意。
16.蟬鳴陣陣，山風習習，我和表哥在觀里，饑食渴飲，朝來夕往，雖絕于世，倒也愜意。
17.生活在現(xiàn)代社會的讀書人，就像掉進了書的海洋，畢其一生所能讀到的書也只是滄海一粟。
書海泛舟演講稿篇十八
書，猶如知識的海洋，而我就猶如一只小小的帆船，在那浩瀚無際的海洋里自由自在地徜徉。
我從小就和書有著親密無間的關(guān)系。小時候，我經(jīng)常坐在爸爸的身旁，不停地問爸爸：“爸爸，這是什么東西啊，能讓你看得這么入迷？”“這是書啊，等你長大了認識字了，就可以像爸爸一樣看書了?！卑职中Σ[瞇地回答。說完，他又津津有味地看起書來。所以，在我的心里，書一直是一個謎，這使我對書產(chǎn)生了濃厚的興趣，這份興趣一直驅(qū)使著我。而媽媽也總是捧一本《讀者》或是三毛的文集，看得那么入神。在爸爸媽媽的熏陶之下，我也愛上了讀書?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”在這樣一種充滿書香的家庭氛圍里，書成為了我的'良師摯友，不離不棄。
先開始我讀的書是一些兒童雜志，后來，我又開始讀《安徒生童話》和《格林童話》等一些故事書，隨著年齡的增長，我開始讀起了像《智慧背囊》《安陽晚報》那樣的圖書和報刊。
一次偶遇，我發(fā)現(xiàn)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部作品給予我最大的感觸就是：保爾曲折的人生經(jīng)歷展現(xiàn)了他敢于向命運挑戰(zhàn)的態(tài)度，表現(xiàn)了一種自強不息、奮發(fā)向上的精神；保爾擁有崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標，他是我們學習的榜樣。
書海泛舟，徜徉在書的海洋里，我如醉如癡，書中那份墨香浸潤著我的心靈。
書海泛舟演講稿篇十九
第一段：引言（100字）。
書海，巨大而神奇的海洋，洋溢著千年的智慧和文化。在這個信息爆炸的時代，我們能夠在書海中泛舟，探索無窮的知識寶藏，讓心靈得以自由翱翔。泛舟于書海之中，我深感書籍對于個人成長和思想啟迪的重要性。下面我將結(jié)合自身體驗，談?wù)勎以跁Ｖ蝎@得的啟示和感悟。
第二段：開闊視野（200字）。
泛舟于書海之中，徜徉于各式各樣的書籍之間，我領(lǐng)略到了以前未曾涉足的領(lǐng)域?！度祟惡喪贰纷屛易穯柶鹑祟惖钠鹪春臀磥恚都t樓夢》讓我體味到人生的復雜和變幻。通過閱讀，我拓寬了自己的視野，增長了見識。書海中的每一本書都是一個觸角，能夠?qū)⑽規(guī)胍粋€全新的世界，使我了解到不同文化、不同思想的精彩。這種開闊的視野不僅讓我更加敏銳地觀察事物，也讓我在溝通和交流中收獲更多。
第三段：啟迪思想（300字）。
而書籍的另一個重要作用就是啟迪思想。在書海中，我發(fā)現(xiàn)了許多偉大的思想家和作家，他們的智慧和見解給我?guī)砹司薮蟮膯⒌稀喞锸慷嗟碌乃季S方式引導我深入思考問題的本質(zhì)，而弗洛伊德的心理學理論幫助我更好地理解人性的復雜。書籍中的一段段智慧言論，一則則深刻的寓言故事，都讓我在生活中變得更加明智和有思考力。通過書海的泛舟，我的思維得到了鍛煉和提升，我漸漸成為一個有著獨立思考能力的人。
第四段：滋養(yǎng)靈魂（300字）。
書籍不僅可以滋養(yǎng)思想，也可以滋養(yǎng)靈魂。在書海中，我經(jīng)歷了許多情感的起伏和洗禮?！逗籼m河傳》讓我感受到了冬日里的溫暖和無盡的人間情感，《紅樓夢》讓我陷入了對幻想世界的向往。這些文字構(gòu)成了我情感世界的一部分，陪伴我度過快樂和痛苦。在書海泛舟的過程中，我學會了感受和沉淀，書籍成為了我情感的依靠和寄托。
第五段：提升人生（200字）。
總而言之，書海泛舟不僅讓我拓寬了視野，啟迪了思想，滋養(yǎng)了靈魂，還使我不斷進步，提升了我的人生。正如老子所言：“溫故而知新?！泵恳槐緯拈喿x都是對過去知識的回顧和對當下世界的認知，在這個過程中，我不斷學習，不斷成長。書籍是人類智慧的結(jié)晶，承載了人類文化的最真實和最深遠的思想。在書海中泛舟，是我一生中最美妙的旅程，也是我長久追求的信仰。
結(jié)束語（100字）。
書籍是人生的精神食糧，是人類文明的寶庫。泛舟于書海之中，讓我有機會探索到各種珍藏的瑰寶。通過書海的泛舟，我開闊了視野，啟迪了思想，滋養(yǎng)了靈魂，提升了自己的人生。感謝這座無垠的書海，因為它讓每一個泛舟者都能獲得前所未有的體驗和收獲。讓我們將書籍視作身心靈的航標，泛舟于書海，不斷發(fā)現(xiàn)更多的寶藏，并將它們?nèi)谌氲轿覀兊纳钪小?BR>
書海泛舟演講稿篇一
尊敬的老師們、親愛的同學們、家長朋友們:。
首先，請允許我作一下。
自己介紹。
：我叫程愛玉，程咬金的程我愛大家的愛玉不琢不成器的玉，犬子譚鴻儒，如果大家不經(jīng)心的聽，會以為我在叫賣我們老北京的特產(chǎn)糖葫蘆（哄笑）。
今天作為孩子家長能夠很榮幸的站在這個講臺上和各位交流，我的心情。
非常。
激動，在此，我首先得感謝為了我們的孩子而嘔心瀝血的老師們，愿我們的家長和同學們把我們最誠摯的謝意化為最熱烈的掌聲送給我們尊敬的老師們！其次，我要感謝在座的家長朋友們，是你們培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的孩子，才讓我的孩子的學生生活如此的五彩繽紛，再次感謝大家！我一直認為：家長是孩子的第一任老師，興趣是孩子最好的老師！現(xiàn)在我就把我和孩子這一路走來的幾件丑事在大家面前嗮一嗮，與大家共勉。
還不如小學二年級的水平，不希望全年級語文倒數(shù)第一名在她們那個小班；我急了，都說急病亂投醫(yī)，的確是的我跑遍了書店圖書館，把諸如。
作文。
大全金牌。
作文。
素材庫等買了一大堆，孩子卻對我說：沒有時間看，我說我念給你聽怎么樣？沒想到，我不念書還好，每次開口，就把孫悟空的瞌睡蟲念來一大堆，我念書他打呼；我失敗了。我靈機一動，何不借散步去開拓孩子的視野，于是我們漫步在通往黃場的那條羊腸小路上，那里開闊，于是想借天空幻化的朵朵白云來激發(fā)孩子的想象力，沒想到孩子卻說：你怎么連最簡單的自然知識都不懂，還想教我，我又一次失敗了。
，題目：童年的回憶，于是，我便在我的空間寫下了我的第一。
篇
空間日志：童年。沒想到，孩子不僅看了還在8樓留言了，我也回復了孩子：不同的時代造就不同的童年，我們共同努力！文章也被我的一位學長看見了，那時他正著手他們的校刊，在征得我同意的情況下，發(fā)表在他們的校刊上，孩子開心極了，從此，也不再厭惡。
作文。
了，特別是看見有人向我頻頻約稿，孩子看書的興趣漸濃，老師沒有催促轉(zhuǎn)班，特別是現(xiàn)在高三的質(zhì)檢考試，孩子居然還及格了，我倍感欣慰，覺得自己成功了！
作為家長，誰不望子成龍望女成鳳，不然，我們的先人不會為我們。
總結(jié)。
出人生有四大喜事：第一件就是金榜題名！我真誠的希望，我們在座的每一位同學，明年的六月都能金榜題名！
謝謝大家！
書海泛舟演講稿篇二
“哇，怎么可以這樣，太過分了！”我正看得津津有味，正在為主人公打抱不平。正是這天，我去了圖書館“尋寶”。我很喜歡在那兒看書，因為那兒的書多。整個暑假我就泡在圖書館。如果一天不去，我就渾身不自在。書就是橫渡時間大海的航船，不僅讓我學到知識，還能讓我消磨時間。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，四五個鐘頭過去了，在這四五個鐘頭中，我受益匪淺。我理解了“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，明白了“誰言寸草心，報得三春暉”……對于我來說，書可真像一位從不開口說話的老師，他指導我領(lǐng)會人世的真諦。在一次偶然的尋覓中，我找到一本名著：《假如給我三天光明》。書中的主人公海倫·凱勒，這個失去光明的女孩那種對光明的渴望，令我感觸頗深。我很慚愧，自己有健全的身體，卻不好好珍惜。利用。海倫·凱勒盡管得不到光明，但她很堅強，她從不向困難低頭。屈服。我應該學習她那種堅強不屈的意志和精神?？戳诉@本書，我的眼眶不禁泛起淚花。我決定好好學習，長大后做一個像海倫·凱勒一樣有著一顆不折不撓的心的作家。我在書海中徜徉，獲益匪淺。所以我的作文一直在班級中名列前茅，這種待遇，自然是課外讀物的.饋贈。有一次考題作文，寫件有趣的事，寫到“弟弟飛快地跑走了，我很著急”時，我想：如果只寫“我很著急”，是不是太單調(diào)了，對，我在成語故事中學到的“六神無主”可以用上。好，就這么做。我擦掉了“很著急”，寫上“六神無主”。因為我用上了六神無主，我的作文只扣了一分，考了全班第一，因為我是第一個在班中用成語的，并且用得生動傳神。
書，是知識的海洋，它告訴我做人要堅強，要勇敢。它告誡我做人要誠實，待人要寬容。而我泛舟其中，其樂無窮。今生我愿意遨游在這片神秘的海洋。
書海泛舟演講稿篇三
讀一本書，其實是用心靈去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩、落英的飄零，還有生命的滄桑與美麗。
不論是清晨還是黃昏，沏上一杯涼茶，躺在草地上，捧著一本泛黃的書，讓陽光懶懶地撒在身上，吸收著陽光與草兒的清爽，我用心靈的觸角去感受人世間的悲歡離合，在屬于自己的世界中自我陶醉。
小時候，我常常依偎在母親的懷抱里，聽她講那漂亮的白雪公主和七個小矮人的童話故事。那時候就好向往書架上那一本本厚厚的書籍。從小時候那一個個幼稚的童話到如今那一本本讓我嘆為觀止的名著，不知不覺地度過了十多個春秋。
讀書是如畫的風景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮。曾迷上《假如給我三天光明》這本書，書中的主人公海倫·凱勒，她在十九個月大的時候，發(fā)了一次高燒。從此以后，海倫再也看不到外面精彩的世界，再也聽不到爸爸媽媽的呼喚了，她變成了殘疾人。后來，媽媽給海倫請了一個家教，她的名字叫作安妮·沙利文。海倫在沙利文小姐的細心教導下健康地成長著。她憑著堅強的毅力和頑強拼搏的精神完成了大學的學業(yè)，并最終獲得成功。海倫·凱勒那堅強不屈的精神深深地感染了我。從那時候開始，我懂得面對困難，我們應該樂觀向上，而不是怨天尤人。
后來醉心于古詩之中，特別是愛國詩人文天祥的《過零丁洋》，瑯瑯書聲中，在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的情懷中思緒萬千。我感知他的堅忍，那一份為國而死的赤誠令人熱淚盈眶。戰(zhàn)國時期的屈原何嘗不是如此？奔騰的江水，歷史的車輪和憂憤的屈原一同沉入汨羅江底，那些塵封的歷史通過《離騷》變得愈加清晰，屈原滿腔的愛國情懷綻放出耀眼的光芒。因為讀書，我擁有了一份情懷，那是對愛國詩人們的敬仰與崇拜。
書讀多了，有時聽風聲瀟瀟，看落葉飄零，不免要涂鴉幾筆，只有這時才能體會到書如美酒般甘醇的美味。
現(xiàn)在，我又沉醉于中外名著中。那些書中有坦然的泰戈爾、無奈的普希金、放縱的小仲馬，還有癡情的徐志摩、深情的余秋雨、犀利的龍應臺；有黑暗的法國、奮斗的俄國，還有從醉生夢死到奮發(fā)圖強的中國。一本本的厚書被我讀薄，是書將我?guī)肓艘粋€不屬于我的卻又真實的世界。從此，寂寞的夜里不再有哭泣，只有感嘆和思考。
書海泛舟演講稿篇四
陽春三月，暖陽正好，天空無比湛藍，沒有一絲亂云，樹木吐出了新芽，嫩綠嫩綠，青翠欲滴，風兒微微吹動著樹枝，好像在樹上譜寫美妙的樂章。枝頭上的一只小鳥吸引了我的眼球，只見它正努力地撲騰著雙翅，想要展翅高飛?？墒巧心暧椎乃?，對于飛翔沒有一丁點經(jīng)驗。幾次嘗試都以失敗告終，看著它一次次地墜落，狠狠地摔在地上，該是多么疼??！可是它并沒有因此而放棄，而是越挫越勇。它張開了雙翅，像鼓足的風帆，肚子也是圓圓的，顯然它是使出了全身的力量，然后再一次次的沖向藍天，終于在經(jīng)歷好多次失敗后，取得了成功。遼闊的天空成了它的夢想，它將在這里飛向遠方。
我終于明白了，穿外有遠方，但仍需要拼搏，不能因一時的失敗而膽怯，而是更需要鼓足勇氣和力量，向更遠的方向前進。
我的目光再一次投向窗外，校園里，花兒艷麗，草兒萋萋，一派生機盎然的景象，操場上，同學們鍛煉著，嬉鬧著，一個個充滿青春活力，他們都在腳踏實地向遠方進發(fā)。
此時此刻，我的身上有暖流穿過，我充滿了力量與信心，重新拾起筆，再次乘風破浪……。
書海泛舟演講稿篇五
沿著歲月的長河跋涉，或是風光旖旎，或是姹紫嫣紅，萬千風景皆在書中。沐唐風，淋宋雨，心與遠古毗鄰，神游中外古今。可以有“把酒問青天”的豪情，千里共嬋娟；亦可以有“只如初見”的溫暖。任世上滄海桑田，我守一闕墨香散淡，只向“書”山。
書，它是我的知音，是影子。學習之際，無事之時，甚而午睡中，偷偷翻上幾頁，也是莫大的幸福。我牽住文學的手，與它細數(shù)世間風煙無數(shù)。可以有“于時光深處，靜看花開花落”的閑情雅致，亦可以有林海音“竊讀”時的欣喜。文學與書，互相包容，給予我知識，一樣不可或缺。古文，現(xiàn)代文，文言白話文；散文，隨筆；長篇小說，短篇小說，中篇小說，劇本，故事；作文選，漫畫，報紙，童話，古詩集……有時連雜志也不放過。家里面的書架、床、桌子、椅子、柜子、窗臺上......到處都放著書，甚至地上還星羅棋布著。一進門，“醉里書香繚繞”，使我從小就受到書的熏陶，不但增長了知識，作文也受益匪淺。不過，“古人學問無遺力，少壯功夫老始成”，我也“絕知此事要躬行”，對任何知識的學習和了解都需要日積月累，必須長期不斷地努力，付出才能有所收獲，我深深地知道“冰凍三尺非一日之寒”，所以我在一點一滴地積累，對書的熱愛始終如一。但是知識還有很多，“書山有路勤為徑”，這“書”山便如李白筆下的“天姥山”一樣，“勢拔五岳掩赤城”，就算“勤為徑”，也只好“云霞明滅或可睹”了。雖然這“路”崎嶇難行，如“蜀道”一般“難于上青天”，使人“側(cè)身西望長咨嗟”，但還要迎難而上，用勤奮殺開一條“血”路，助語文一臂之力。書，我的知己！為君翻作此文，讓我牽住你的手，傾聽前程風雨，共享雨后彩虹。
書海泛舟，藝苑暢游，讀經(jīng)典書，立君子品。一部經(jīng)典，半杯香茗，任荏苒的時光就這樣從書頁上翻過。有書為伴，歲月靜好。
書海泛舟演講稿篇六
打從我記事兒起，爸爸媽媽就經(jīng)常的給我買一些小人書和彩頁畫本來看，那時不懂得書里講的是什么內(nèi)容，只是用我那稚嫩的小手不停地翻動著書頁，看書上畫的插圖，并咿呀的說著只有自己能聽懂的話。晚上睡覺前也會纏著爸爸媽媽，讓他們陪我講故事，媽媽有時會坐在我身邊隨口給我講一些她兒時的小故事。有時，她會拿出那些圖書，指著上面的圖畫給我講故事，聽著聽著，我隨著媽媽講述的故事進入了那個美麗的童話世界。
其實，我對書籍的喜好多種多樣的，有童話寓言書、動畫書、漫畫書、故事會、科學類探索類的，生活小常識類的等等，很多，很雜。爸爸媽媽對我讀的書也都很贊成，并經(jīng)常告訴我“書籍是人類進步的階梯，要養(yǎng)成好讀書，讀好書的習慣，書籍能夠給我們帶來知識、能夠凈化我們的心靈，能夠教我們做人的道理，對我們的學習、寫作有很大幫助”。
《假如給我三天光明》讓我懂得，平常人可以輕易接觸到的事情，對有些人來說是可望不可及，可是他們并沒有自暴自棄，這是難能可貴的，所以我們要珍惜現(xiàn)在擁有的一切，感恩生命的偉大和美好。
《魯濱遜漂流記》啟示著我們要不懼怕挑戰(zhàn)，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強，這才是我們的目標，要勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，這樣才能創(chuàng)出一個堅強的自我，一個依靠自己的雙手生活的自我！
《夏洛的網(wǎng)》提醒著我，要做到人與人之間互相幫忙，互相關(guān)心，凡事多為朋友著想。
《十萬個為什么》告訴我，勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要要有一種嚴謹?shù)目茖W探索精神，有句話說的好“知識就是力量”，讓我們也用它來勉勵自己，做任何事情都要堅持不懈，也要為了理想而不斷奮斗。
書海泛舟演講稿篇七
我在一條路上走著，它有時鮮花滿道，有時荊棘坎坷，那條路無盡頭——那是一條人生之路。
我在天空中飛翔著，它有時晴空萬里，有時風雨交加，那天空無邊無際——那時一片理想的天空。
我在大海中暢游著，它有時波瀾壯闊，有時驚濤駭浪，我泛著一葉偏舟，在其中毫無拘束的飄蕩，無論會到哪里，我都會看到如畫的風景，聽到心靈的訴語，嗅到如蘭的清香，感到文學的魅力——那時書的海洋。
也許，海中的一簇浪花陶冶不了你的性情，但你感受過海嗎？那不是普通的海，那是書的海洋；平凡的文字是她的浪花，美妙的情感是她的蔚藍，生活的再現(xiàn)成了她的浩瀚，她的美麗打動了人們，感染了人們，人們從她身上讀出了生活，讀出了人生，讀出了五彩繽紛的世界。
如花的春季，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀靜幽的文月；如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話，如夢海的書籍，我們閱讀一種愉悅，一種灑脫，一種情懷，從中也應讀出理想，讀出人生，讀出輝煌。自古以來，書的魅力就指引著眾多勤學之子實現(xiàn)了他們的人生目標?？锖忤彵谕倒猓钜箍嘧x；范仲淹劃粥充饑，刻苦勤學。岳飛以沙為紙，以書枝為筆，努力付出；還有懸梁刺股、臥薪嘗膽……他們都是由書而走向了成功，描繪出了自己的輝煌人生。書是他們的摯友、諍友，是他們的指路明燈，催促他們不斷上進。
讀書——豐富自我的表現(xiàn)；讀書——升華自我的體驗；讀書——智者智慧的源泉。若不讀書，生活該是多么無聊、寂寞，但“書呆子”“書癡”則失去了讀書的情趣。書是人類進步的階梯，只有不斷的閱讀，細細的品味其中的樂趣，仔細回想書中的種種情節(jié)，我如神仙一般，遨游在此，這里是藝術(shù)的天堂，我是一個天使，受到藝術(shù)的撫愛，我也將會把愛傳送給別人。
生活如海，閱讀作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；
生活如山，閱讀為徑，循徑登山，方知山之高大；
生活如歌，閱讀是曲，和曲而歌，方之歌之動聽……。
閱讀其實就是一首歌，歌到情處淚雙流……。
書海泛舟演講稿篇八
人的一生如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。
——題記。
培根曾說：“書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進。它滿載貴重的貨物，運送給一代又一代?！弊x書，使我的插上翅膀，穿越歷史隧道，徜徉于想象的時空，自由自在地飛翔。“什么是人生？人生就是永不休止的奮斗，只有選定了目標，并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年輕！”這是路遙的《平凡的世界》*別震撼人心的一句話。書中孫少平等人物刻畫了各階層普通的老百姓和他們?nèi)松?故事，從這些平凡的故事中作者向我們闡發(fā)了一個深刻的道理，那就是怎樣去生活。命運總是不如人愿，我們必須忘我和擁有獨立的人格，勇往直前，坦然地面對人生的挫折，從而擁有精彩的人生。
在史鐵生的《我與地壇》中有一句話：“死是一件無需著急去做的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事?！彼嬖V了我們與其選擇死，不如倔強地活著，無論上天注定了怎樣的結(jié)果，就必須思考如何去生存。托爾斯泰的《復活》中啟示我們：善與惡往往在一念之間，我們應掌握好我們的生命之舵，才不會迷失人生的方向?！傍B兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥?！痹谔└隊柕摹讹w鳥集》中，將對大自然和生命的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致，他將大自然的一切擬人化，在他的詩中，讓鳥兒和云對話，讓天空和大海對話，讓花兒和太陽對話，萬物都有它們的生長與思考。書籍所給予我們的，不僅僅是單純的知識，而且教會了我們該如何生存，鼓舞我們的勇氣，喚醒了我們的心靈，讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。
翻開一本書，細細品味，不知不覺中你已領(lǐng)會了萬千世界和書中無言的訴說……我們與書中的人兒一起哭，一起笑，一起感動，一起悲傷。在節(jié)拍越來越快的生活中，在布滿鋼筋水泥的城市里，尋找迷失的最純樸的美好！
書海泛舟演講稿篇九
天漸漸冷了，又漸漸暖了，無數(shù)個春夏秋冬，有書的相依相伴，冷也值得，熱也不怕。
在春暖花開的春季，我在茵茵的草地上輕輕坐下，色彩斑斕的花蝴蝶在周圍翩翩起舞，在小鳥清脆的歌聲中無憂無慮的看書。在烈日炎炎的盛夏，我面對著大海，聽水里的魚兒嬉戲，在濃密的樹蔭下看書。在落葉繽紛的秋季里，我坐在公園的長椅上看書，任憑落葉飄落在我的肩上和手背上。抬頭望一望天上的白云，感覺自己仿佛飄在空中的云朵間看書。在冰天雪地的冬日里，我倚靠在窗邊，望著那純潔美好的雪世界看書。
在我的眼中，書上的每一句話、每一個詞匯、哪怕是每一個文字，都是一朵綻放的花朵。
課余時間，書籍給了我鼓勵，讓我學會了堅持，學會了勇敢……。
書上那黑黑的文字，飽含著情感的雨露，我緊隨著書中的內(nèi)容哭過、笑過、糾結(jié)過、希望過……世上的每一種情感都在書中流淌，漫長的歲月，有它伴你走過春夏秋冬。
我也會用從書中積累的那些美妙的文字、寫作的方法，記錄下我生活的點點滴滴……。
如今，書上那些綻放的花朵成就了含苞欲放的我。為了今后漫長的路，為了今后進步的階梯，我的生活因讀書而精彩，我的快樂因讀書而來。我希望有更多的人在書的海洋中學習、快樂、成就！
書海泛舟演講稿篇十
從小我就愛讀書，而且書，每天對我來說也是必不可少的。
在我還沒上幼兒園前，書籍已占了我的生活一部分。媽媽在報社給我訂了許多兒童書刊，每天，只要一見著書，就吵著讓媽媽讀。在幼兒階段，應該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時一讀就讀到11點多。
后來，我認識了一些字，就開始自己讀了。正在這時，我也不再愛看那些啟蒙書，開始讀一些童話或連環(huán)畫之類的書。記得我第一次看童話書，是一套的書，里面還有帶字的拼圖，讓我理解的更加完整。那部書里我讀的第一個故事是《美人魚》，讀完后，我還大聲地背誦給家人聽呢!有時，晚上睡不著覺，我就聽一種叫“故事盒”的小磁帶，里面播的全是童話。這些故事讓我豐富了閱讀的理解力，并且，我也從故事中學到了做人的道理。
這些，是我一，二年級前對閱讀書籍的初步認識。
到三年級是，作文走向了我。每次寫作，我都會想想那些書中的好詞好句，并巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試后，老師還把我的作文當成范文朗讀。至今我還記得，那次作文的題目是《我喜歡吃的水果》。
三年級的暑假，我又讀了有名的一些小說和歷史故事，名人傳記，精典名著等書。那期間，我象著了磨似的讀著，每天心里想的都是書中的人物，我每天也在享受著閱讀帶給我的快樂，這一假期下來，我讀了有20來本書。我們家旁圖書借閱的書店我如果借書，連老板都記住我了。
隨著年級的增高，我又開始讀一些散文等。
書籍成了我必不可少的東西它幫我打開了知識的大門也陪我走過了求知的慢慢長道讓我得到了心靈的凈化它讓我有了奮斗的目標。書籍在我和它之間永遠不會畫上休止符它會陪著我走過每一天。
讀書使我進步。
記得還是小學的時候，我的作文水平很差，于是，我的大姐給我訂閱了《小學生作文》，一向沉默寡言的我把大部分時間留給了這本雜志。
后來，在我的小筆記本上多了一條條的好句摘錄。在寫作中，我偶爾會把它們穿插進去。就這樣，我的作文漸漸被老師念作范文。這使我更傾心于讀書。
進入初中，大姐為我訂閱了《中學生作文選刊》，我更是如饑似渴地讀著。在初二的一個下午，我把一首信手涂鴉的小詩交給了語文老師，老師給了我80分的獎勵。要知道那時的我們，作文能得80分已經(jīng)算高分了。
再后來，進入了師范，我的寫作老師推薦我訂閱了《人民文學》。說實話，那時的我，根本談不上對文學的理解或者是追求，充其量也只是為了某一種表現(xiàn)欲吧。也就是這樣，進入師范的我，顯得有些放縱，而對書也相對荒廢了許多。
在進入師范的第二年，我的第一首小詩《夢難留》發(fā)表在了昭通文聯(lián)主辦的文學刊物《南高原》上。于是，我再一次與書結(jié)緣。后來，在幾個朋友的撮合下，詩集《美麗的阡陌》收錄了我的三首小詩，而這一切，與我的閱讀有著直接的關(guān)系。
參加工作后，有了自己的工資，雖然有朋友告訴我應該閱讀大量的中外名著，但我還是選擇了訂閱雜志。雜志的短小性，更適合我的閱讀，直至現(xiàn)在，我還保留著閱讀雜志的習慣，《短篇小說選刊》《雜文選刊》是我每月必讀的雜志。
隨著時間的流逝，也隨著在寫作的過程中越來越多顯現(xiàn)出的蒼白，使我認識到了讀經(jīng)典名著的必要，于是，我惡補了大量的中外名著。在課余時間，我會拿上一本好書，走進河濱公園，找一處陰涼，進行一次與書的對話。在這些對話中，我常常被名家的大氣所折服，被名篇的宏偉構(gòu)筑所感染;在這種對話中，無疑，我進入了另一個精神世界!
遨游知識的海洋。
書是知識的海洋，而我是一葉偏舟，自由自在的在海洋里遨游;書是一扇大門，讓我走進知識的課題;書是一片藍天，使我在書中飛翔。
我真正和書接觸已有整整一年的時間了。我對書從原本那種愛理不理的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閻鄄会屖?。書現(xiàn)在已經(jīng)成為我生活必不可少的一部分。每天早上一來到學校，我整理好書包后做的第一件事情就是看書。書中的情節(jié)被作者描寫的栩栩如生，而我直到老師來才依依不舍地放下書。書中的世界真是豐富多彩啊!看書好比看電視，“演員”的一舉一動都被我看的清清楚楚。他們有時歡天喜地，有時寂寞難耐，我的心情也同時和他們共同進退。
書也可以帶著我滿世界的跑，我只要靜靜地看書就能知道各國的風土人情。我隨奧立弗去看看倫敦，又到了格列弗的小人國去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后去希臘看了看古代文化，那是多么的愜意啊。書好比是網(wǎng)絡(luò)，能解答我各種各樣的問題。自從喜歡看書以來，我的知識面擴展了好多，語文成績也提高了不少，現(xiàn)在不會為了寫作文而撓頭。上一次語文考試，我被一道題目給難住了，是謀()計，這個詞我看起來又似曾相識，卻又記不起來了。突然，我腦中閃了一下靈感，是陰謀詭計，我昨天剛剛看道過這個詞。后來試卷批號發(fā)下來一看，果然不出我的所料，是正確的。書真的很不錯，讓我學到了許多課本上沒有的生字、新詞，寫文章時就不用發(fā)愁用什么詞來形容所發(fā)生的事物了。
書也給我的生活帶來了新的寄托。自從我哥哥生了兒子之后，爸爸、媽媽把重點都放在小孫子上了，對我的關(guān)愛就少了好多，我也變的比較的寡歡起來，但我看了奧立弗的經(jīng)歷之后，精神為之一震，他能在那么艱苦的環(huán)境下，樂觀的生活，我為什么不能那?我又變回了原來的我。
總之，書帶給我很多的快樂，很多的知識，我的心情隨者書中主人公的心情上下起伏，當他們高興是我為他們高興，當他們憂郁是我也為他們憂郁。真的，我好喜歡看書!
書海泛舟演講稿篇十一
第一段：介紹泛舟書海的概念（背景介紹）。
泛舟書海，顧名思義就是在浩瀚的書海中暢游，閱讀各種不同類型的書籍，獲取知識和啟發(fā)。在現(xiàn)代社會中，泛舟書海已經(jīng)成為一種流行的閱讀方式。這種方式不僅能夠豐富個人的知識儲備，還能夠提升個人的思考能力和創(chuàng)造力。本文將從不同的角度出發(fā)，分享我個人在泛舟書海中的心得體會。
泛舟書海給我?guī)砹藰O大的益處。首先，通過閱讀不同類型的書籍，我能夠從各個角度來看待問題，拓寬自己的思維邊界。無論是小說、歷史、科學還是哲學，每本書都有獨特的觀點和思考，通過泛舟書海，我能夠不斷地吸取這些觀點和思考，并將其運用到實際生活中。其次，泛舟書海也能夠訓練我的思考能力和邏輯思維。在閱讀的過程中，我需要不斷地理解、吸收和整合各種信息，進行反思和評價。這樣的過程能夠鍛煉我的思維敏捷性和邏輯連貫性。
第三段：帶來的啟發(fā)和思考。
泛舟書海也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。通過閱讀，我能夠了解到各種不同的經(jīng)歷和思想，從而幫助我更好地認識自己和世界。有時候，一本書能夠給我?guī)碇匾乃伎迹屛抑匦聦徱曌约旱膬r值觀和人生目標。有時候，一本書能夠啟發(fā)我新的創(chuàng)意和靈感，讓我有更多的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過泛舟書海，我能夠不斷地與不同的思想碰撞和融合，拓寬自己的視野和思維方式。
第四段：泛舟書海的方法和技巧。
要有效地泛舟書海，我認為有以下幾點方法和技巧。首先，要有一個明確的閱讀目標和計劃。在書海中漫無目的地漂流很容易迷失方向，所以在開始閱讀之前，我會制定一個明確的目標，確定自己想要從書中獲取什么。其次，要學會挑選適合自己的書籍。泛舟書海并不意味著一定要讀完每本書，我會根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的書籍。最后，要善于整理和總結(jié)。在泛舟書海的過程中，我會不斷地記錄自己的思考和體會，并進行總結(jié)和歸納，這樣可以更好地吸收和利用所得的知識和啟發(fā)。
第五段：結(jié)論。
泛舟書海是一種追求知識和智慧的方式。通過泛舟書海，我不僅能夠獲取豐富的知識儲備，還能夠提升自己的思考能力和創(chuàng)造力。在閱讀的過程中，我能夠不斷地獲取啟發(fā)和思考，并將其應用到實際生活中。泛舟書海不僅是一種消遣和娛樂，更是一種成長和進步的方式。因此，我鼓勵每個人都去泛舟書海，享受閱讀帶來的樂趣和收獲。
書海泛舟演講稿篇十二
――讀《天下文明奇觀》有感。
我穿越時空，穿梭在各個洲之間：位于我們亞洲的長城，像一條蜿蜒的巨龍，臥在崇山峻嶺之上。緬甸的“仰光大金塔”，富麗堂皇、璀璨華貴的仰光大金塔因為佛舍利與佛祖頭發(fā)同葬一處的傳說而變成了佛教徒的一個圣地，它就像是一個露天的博物館，不僅記載了緬甸人的歷史，而且包含著緬甸人對自身信仰的熱情和執(zhí)著?，F(xiàn)在的大金塔高近百米，加上基座共112米。最令人贊嘆的是主塔的塔身所用黃金達7噸多重，這不能不說是一個奇跡。塔頂有一把金屬寶傘，重1260千克，寶傘下鑲有5448顆鉆石和約顆寶石，頂端最大的鉆石重76克拉。在寶傘上還懸掛有1065個金鈴和420個銀鈴，微風吹過，叮當悅耳。我放慢腳步，漫步在令人驚嘆的景觀之間：神圣的“帝王谷”位于非洲的埃及，那兒沒有綠樹成蔭，沒有鳥語花香，但卻以64具埃及帝王木乃伊和成千上萬的陪葬品而聞名天下。
我駐足凝望，在一座座雕像前，目光久久不肯離去，猶如親手撫摸著他們的肌膚。復活節(jié)島因擁有800多座巨型雕像而聞名于世。石像大多重約90噸，高7-10米。最大的高22米，約200噸重。那些面朝大海的石像，如同一個個智者遙望著遠方，似乎在等待著什么……“自由女神像”坐落在美國的自由島上，她右手舉著火炬，左手拿著一本美國《獨立宣言》。人人都知道她是一座形態(tài)逼真的銅像，但鮮為人知的這座銅像還是一座建筑。銅像內(nèi)有171級臺階，銅像頭部的皇冠上開有小窗，我透過這些小窗，似乎看到了美國人民為了自己的獨立而奮勇殺敵……是啊，自由、獨立、和平，來得多么不容易，我們都應該維護這來之不易的'自由與和平。
我徜徉于一個個文明古跡中，繼續(xù)著我的“文明之旅”……。
今天的人類文明，是億萬年來文化積淀的顯現(xiàn)。一代代人用雙手和頭腦，在時間的奔騰中留下了他們不可泯滅的痕跡。蜿蜒的長城、聳立的埃菲爾鐵塔、神秘的獅身人面像、蘇伊士運河和巴拿馬運河、雄偉的自由女神像……這些都是大自然神力之外的杰作。一代人的創(chuàng)造，后代人的財富，我們應該倍加珍惜。
書海泛舟演講稿篇十三
我現(xiàn)在問人們什么時候快樂，有些人會不假思索的回答玩電腦，看電視，和朋友在一起的時光……但幾乎沒有人會說我說的這個答案。
而我最快樂的時候是看自己喜歡的書。
說中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。我喜歡讀書因為書是智慧的源泉，讀書可以讓我在知識的大海里遨游，讀書縮小了我們未知的范圍，讀書可以讓我們的心靈更加成熟，使生活更加豐富。
俗話說：“秀才不出門，盡知天下事?！弊x書可以讓我感受到茫茫宇宙的奇妙，可以讓我感受到埃及金字塔的美麗，長江黃河的浩瀚。
讀書是一件很奇妙的事，可以讓你的心靈得到滋補，可以讓你分清美丑，分辨是非與黑白。讀書可以讓你漂泊在海洋的心平靜下來。如果你細細品味每一本書你的人生可能就會從此改變，讓前途比以前更加光明當一本本書的知識流入你的內(nèi)心你的內(nèi)心就會有一片大海一片擁有藍天的大海大海里有打打小小的魚各種各樣的植物。當你的內(nèi)心得到充足的時候你的腦海里也會充滿了知識。俗話說的好：“讀書破萬卷下筆如有神！”只有你多看書才能不怕考試、不怕作文。只要你愿意看愿意用心去看，用心去體會才能獲得真正屬于自己的知識，心靈的海洋才能美麗！
書，可以讓我們明白人生的哲理與道理。書可以讓人的精神永垂不朽，永不衰老！這就是書的力量！愛讀書就是愛生命！
書海泛舟演講稿篇十四
讀書猶如品酒，首先刺激心脾;漸漸地面色殷紅，喃喃自語，一發(fā)不可收拾，陶醉其中;最后一身香汗，爽的酣暢淋漓。
——題記。
戀上一本書，猶如愛上一個人，琢磨不透中夾雜著難解的愁緒，癡癡的想見卻又害怕讀完，無奈不懂或是讀懂后的心酸與悵然，意猶未盡又不敢觸碰落淚的糾結(jié)奧秘在其中滋生發(fā)芽。
千篇歲月中讀過不少詩詞，除了那些恢弘大氣，振奮精神的正能量詩篇外，就是一種流淚的悵然，而我最愛的正是這種千百年來歷史風云席卷而來的悵然。無論是納蘭容若“一往情深深幾許?深山夕照深秋雨”對亡妻的追悼，還是李白的“人憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”對故鄉(xiāng)的思念，亦或是李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”對國家的哀嘆，從小家到大家，人生己何，難免有這樣那樣的憂愁，讓人欲罷不能，不知所措。
不得不說人生果斷是虛妄的，猶跋涉于無人之境，源自虛空的，終究要回到虛空。也許對于世間的繁雜紛擾早就膩味了，但是我們不得不插手進來。面對某某帶著虛偽的'面具，即使世界平的，還是要往上爬的別人的私心。我們會困惑，再而受其感染。再者對于自己的人生，悲歡離合總是有的，但是傷心總是特別多，一時間的愉悅往往沖不掉以往的悲傷，我們總是沉醉在自卑的低谷無法自拔。
我自然也有這樣那樣的困惑，畢竟作為假想天堂里奴隸的一份子，我與其他人并沒有什么不同。但是詩詞卻帶我沖破了這迷惘的困境?？磿臅r候，一篇篇，一行行。我并不急躁，如同未走完的路，耐心品位途中的風景，一切總會在合適的時候，合適的到達。在詩中，我看到了青衫磊落，白日放歌的男子或在落日橋頭無語憑欄;看到那柔情似水的女子在青樓里妖歌曼舞，或在閣樓冷畫中眺望哭訴;亦或是青梅煮酒的豪放，如同乘上青云，鵬程萬里……這些人都演繹著隔世經(jīng)年的夢。
在現(xiàn)實與歷史之中找到悵然的雷同，不得不說我是喜悅的。人生恰似一場聊齋艷遇，走進去的時候看見周遭花開成海，燈下美人如玉，一覺醒來所處之地不過是山野孤墳罷了。夢境一般虛晃而過不如人所愿，可事實往往就是如此，我們都是一群逆旅者，前路曲折卻無法停止歲月的腳步。我們不愿意歲月流逝而無所事事，卻總在無所事事中飽經(jīng)歲月的流逝，不經(jīng)意間輪回般悵然若失。
倒不如安然地做到自己最好，偷偷地躲開這紛爭，只要不在世俗中沉淪，不居高臨下，成為蔑視他人遭人唾棄的一員，不站在所謂的道德底線之上他人的鐵蹄之下茍延殘喘就好。只有透過生死，你會覺得名利權(quán)情都很虛無，除了成為別人茶余飯后的談資，我們并不能成為什么。靜靜的做自己就好，不必追尋他人的腳步而打亂自己的節(jié)奏，不必為了存活而虛假做作，不要忘記自己最初靈魂的模樣。
和我一樣，隨月泛舟吧!在舟中捧著一本書，任月光濺到你的身上，懶懶地吟曲笑著，感嘆人間最好!
過盡千帆莫悵然，沒有什么比這更好了。
書海泛舟演講稿篇十五
15個春秋，15個冬夏，15年就這樣匆匆過去了。我回頭看看，不禁笑了。因為這15年來，書一直伴隨著我成長。記得亞里士多德曾說過：求知乃人的本性。而書便是我們求知的最好源頭。
書帶給我的太多太多。
書教會我要堅強地面對挫折。岑桑先生的《溪石》中寫道：下游河床的溪石總比上游河床的溪石光滑。為什么呢?是下游的溪石經(jīng)歷的多，面對的河水沖刷力強。它們面對的挫折多，所以更光滑。于是我便改變了自己，如魯迅先生寫的“真的勇士，敢于正視淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生”。我成了一個堅強的人。
書教會了我更要做一個重視友誼的人，魯迅說“人生得一知己足矣?！睈垡蛩固拐f“世上最珍貴的莫過于有幾個頭腦與心地都正直純潔的朋友?！鄙勘葋喺f：“人與人之間真誠的友情是世上的無價之寶?！庇谑?，我便改變了自己，有了知心伙伴，就像馬克思有了恩格斯一樣的朋友。
書教會了我要有遠大的理想。“理想是路上指明的燈光。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活?！边@是托爾斯泰對理想的深刻體會。為了真理而暴尸于羅馬街頭，死去卻臉帶微笑，這是布魯諾的親身遭遇。于是我便有了遠大的理想。15年了，我一直在書海中航行，它教會我的絕不止撒謊那個面幾點，它帶給我的歡樂，感動，猶如天上星，地上沙那么多，我感激書伴我成長。
朦朧中，她向我走來，她不是水中月，鏡中花，她實實在在，是金庸古龍所描繪的劍客，她是瓊瑤筆下多情少女，她是席慕容書中的如詩天地，她是誰，是書，是一本絢麗多彩的書。書伴我成長。
我愛書，如愛我的生命!書伴我成長!
書海泛舟演講稿篇十六
古今中外，有許多讀書的。
名言。
閃耀在我的腦海中：“書籍是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”，“為中華之崛起而讀書”……一句句精辟、富有哲理、耐人尋味的語言，像啟明星一樣引導著我走向知識的世界。
書海泛舟，詩海拾貝，在知識的海洋里，沒有什么能阻止我們索求知識的腳步，也沒有什么能阻止我們探尋真理的動力。潤物細無聲，當我愜意地翻開一本書時，全世界好像都安靜了下來，時間也都仿佛凝滯在了那一刻。欣賞著或扣人心弦，或精彩紛呈，或生動有趣的內(nèi)容，聆聽著翻動書頁時的輕輕的嘩啦聲，撫摸著書本沙沙的感覺，呼吸著微微的墨香，我仿佛走進了一片世外桃源，獨享著屬于我自己的幽靜，以及無人能體會到的美麗，一片真正的書的世界，像太陽照射下的陽光，像大海飛濺起的浪花，像天空飄蕩著的白云。書籍所帶給我們的是如此廣博，如此意味深長。
有誰能不喜歡讀書呢？當生活中遇到驚濤駭浪時，書籍就會是我們的避風港；當學習中感到超負荷時，書籍能撫平我們內(nèi)心的皺褶；當心情不愉悅時，書籍就會像陽光一樣溫暖我們的心靈。讀書讓我成長，像春風吹拂花瓣；讀書讓我充實，像雨露沐浴小草；讀書讓我精彩，像花朵裝點我們的世界。在人生路上，書籍便是我夢想的翅膀，引領(lǐng)著我走向成功的彼岸。無論身在何處，書籍便是我前進的力量，引導著我前行的方向。
書海泛舟演講稿篇十七
難得又遇見這么一本甚是喜愛的書！
最初看導讀就覺得有意思，里面提到“萬卷書”的概念，古人云“讀萬卷書，行萬里路”，也可以用現(xiàn)在的話說，叫做“身體和靈魂，總有一個要在路上”。然而“萬卷書”究竟有多少？一個人一生又能讀多少書呢？以此開篇，讓我甚感興趣，覺得平時只知道讀書，現(xiàn)在是該好好和作者一起算筆賬啦！
這本書雖然大多講的是自己讀書的故事，但其實遠非僅此。書中不僅干貨多，字里行間更流露出一種精神向往。從小在父親耳濡目染的熏陶下長大，作者的言行心志里都流淌著那個時代的精氣神兒，這是這個普遍浮躁的現(xiàn)在尤其需要的。也是這本書我尤為喜歡的地方。
具體要說一說喜歡的原因，可以大致歸納為以下幾點。
其一，整體看來，這本書語言平白又不失文采，讀來很親切。內(nèi)容豐富有趣，每個故事都長短適中，毫不冗雜。這些文字讀起來讓我莫名的安寧，好像跟著作者到了那個時代，聽他從容地講著身邊的點滴。有時候我揣摩作者的年齡，覺得應該和我大伯差不多，經(jīng)歷過上山下鄉(xiāng)，見證過那個時代的動蕩艱苦，又目睹了后來人們生活里日新月異的變化，慢慢和潮流科技接軌。我常覺得這就是過渡的一代，會比別人多更多感慨。文中也不乏作者的感嘆，雖無身受，但卻感同。因為那個時代，有我向往的地方。比如還尚且盛行的讀書之風；人們有一種不畏難和死磕的精神；人們和大自然有著更多的親近；還有在艱苦的條件里把日子過的豐盛的那種態(tài)度...這些都帶給我驚嘆也帶給我安寧，讓我邊讀邊懷想，那個我沒有經(jīng)歷過的，那個已然逝去的年代。
其二，我說過，用心讀會發(fā)現(xiàn)這本書干貨很多。最明顯的一點，有不少的書籍可以作為推薦采納?？催@本書的過程中，書架上就又加了十多本書，還訂閱了好幾本。很多都讓我有興趣去詳讀了解。比如《人類的故事》，《經(jīng)典常談》，《吉檀迦利》等，還有通過蔡志忠的漫畫來了解史書等。同時，關(guān)于讀書的方法，細致到讀史書讀文言文甚至識字的方法；看待書的態(tài)度以及做文章做學問的態(tài)度；教育孩子引導孩子讀書為人師為人父的態(tài)度等，或通過父親的言傳身教，或通過作者的自身經(jīng)驗，都一一傳遞給讀者?？傊屓双@益匪淺，值得用心讀一讀。
最后，我想分享摘錄的部分片段，放在附錄。這些文字帶給我感動，讓我愿意安安靜靜地一個人坐著，細細咀嚼回味。
附錄:。
1.培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳年齡大約在四五歲，教孩子識字的同時，就要教他念書。上學后，家長每天至少要陪孩子念一小時的書，讓他從閱讀中得到他感興趣的故事、知識和道理。孩子能自主讀書時，家長就要為孩子制定閱讀經(jīng)典的篇目、步驟和時間表，由淺及深，由易到難，把經(jīng)過挑選的書籍和篇章，分配到小學到高中的十二年里。
2.奇思妙想的快樂是在讀書過程中同步產(chǎn)生的，兒童天生具有從閱讀中獲得形象思維的能力。這一代孩子是看動畫片長大的，電影畫面對視覺、聽覺產(chǎn)生的刺激替代了通過閱讀把文字還原成形象和聯(lián)想的過程，長期依賴聲像刺激的結(jié)果，便是厭煩讀書，而閱讀的匱乏，導致了形象思維能力的嚴重退化。
3.于是，我?guī)Я艘槐君堄苌?《唐宋名家詞選》，一本惠特曼的《草葉集選》，去川、甘、湘、鄂、冀、豫、京、津等地游歷了兩年。
4.學齡前不用說，上學后也是以玩為主，很少做過家庭作業(yè)。春天，到河邊采桑養(yǎng)蠶，到塬上放風箏；夏天，到體育場游泳，下河釣魚摸蟹；秋天，斗蛐蛐，摘酸棗，扒火車上秦嶺打核桃；冬天，滑冰，打雪仗，支篩子扣麻雀。四季各有不同的玩法，遠近各有奇妙的去處，抬腿就是十里二十里，一玩就是一天，只要晚上回家睡覺，父母從不問白天你去了哪里。
5.父親教我讀《秋水》：“經(jīng)史子集，各有讀法。《莊子》更奇，每篇都有不同的讀法。最基本的讀法有八種：一注音，二解字，三句讀，四釋意，五連篇，六涵泳，七辯論，八開講。
6.生有涯，知無涯，書是讀不完的。你可根據(jù)自己的興趣和能力，規(guī)劃一個適當?shù)拈喿x范圍，選少量經(jīng)典，由淺及深，循序漸進，一卷一冊，讀熟解透。朱子曰‘學者所患，在于輕浮’，像你現(xiàn)在這種心態(tài)，縱讀萬卷書，也是過眼煙云，到老只是書蟲而已。”
7.“爸，您怎么把它燒了？我留著有用呢！”
“我生不逢時，飽經(jīng)戰(zhàn)亂，半輩子為生計奔波，難得靜心治學，縱使勤奮，怎敵乾嘉學人的讀書、考據(jù)功夫？這些文字，即興涂寫，一鱗半爪，不成系統(tǒng)。萬一你拿給外人看，輕則貽笑大方，重則誤人子弟，為父罪過不淺。趁手腳能動，燒了它，死也瞑目了。”
8.改完后，父親不許我寄：“不要仰慕虛名，寫這些應時的東西。文字要真、要美，抒胸臆，見性情，不媚時俗，有益后人。當行則行，當止則止，即使一生不留一篇文字，遍讀古今中外佳作，也是樂趣。文章之法，自古有道，潛心涵泳，便知高下，莫與時論較量?！?BR> 9.父親給我改稿子，改一遍，讓我抄一遍，三遍過后，原稿僅存三分之一。父親說：“這叫‘三分法’：初學作文，篇幅唯恐不長，草稿寫成，先把繁蕪之處刪去三分之一，以示儆戒；謀篇布局，斟酌人物、情節(jié)、細節(jié)，又去三分之一，以圖簡約；修辭煉句，推敲文字，再去三分之一，以臻完美。如此磨礪十年，或有所得?！?BR> 10.讀史忌信一家之言，少讀《左傳》，父親教我參讀之法，博采眾說，不拘成見。
11.忽聽有人敲門，開門見是老顧，他拍打著身上的雪說：“我想起來了，杜牧《李長吉歌詩敘》中有‘荒國陊殿，梗莽邱壟，不足為其怨恨悲愁也；鯨呿鰲擲，牛鬼蛇神，不足為其虛荒誕幻也’?！蔽覀z村子相距三里地，他眼神不好，我送他回家，到了門口，他說：“雪這么大，你就住我這兒吧。”
12.從此，一提起他的書，他就傷心地哭，他說，我那些書沒了，兒孫們少知道多少事呀。
13.我父親在一旁聽見，走過來說：“您是他的老師，怎能這樣教學生？師者，傳道授業(yè)解惑也?！畟鞯馈郑厝羟рx，為師者理當慎之又慎，切勿輕言，誤人子弟，玷辱師道尊嚴?！?BR> 15.正是寒假，梁老師買來紙，花了半個月時間用小楷抄完一本《彩樓記》，每半頁十二行，每行二十字，畫上版框，按線裝書的款式裝訂成冊，還給我父親。他向我父親說過逾期未還的原委，特致歉意。
16.蟬鳴陣陣，山風習習，我和表哥在觀里，饑食渴飲，朝來夕往，雖絕于世，倒也愜意。
17.生活在現(xiàn)代社會的讀書人，就像掉進了書的海洋，畢其一生所能讀到的書也只是滄海一粟。
書海泛舟演講稿篇十八
書，猶如知識的海洋，而我就猶如一只小小的帆船，在那浩瀚無際的海洋里自由自在地徜徉。
我從小就和書有著親密無間的關(guān)系。小時候，我經(jīng)常坐在爸爸的身旁，不停地問爸爸：“爸爸，這是什么東西啊，能讓你看得這么入迷？”“這是書啊，等你長大了認識字了，就可以像爸爸一樣看書了?！卑职中Σ[瞇地回答。說完，他又津津有味地看起書來。所以，在我的心里，書一直是一個謎，這使我對書產(chǎn)生了濃厚的興趣，這份興趣一直驅(qū)使著我。而媽媽也總是捧一本《讀者》或是三毛的文集，看得那么入神。在爸爸媽媽的熏陶之下，我也愛上了讀書?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”在這樣一種充滿書香的家庭氛圍里，書成為了我的'良師摯友，不離不棄。
先開始我讀的書是一些兒童雜志，后來，我又開始讀《安徒生童話》和《格林童話》等一些故事書，隨著年齡的增長，我開始讀起了像《智慧背囊》《安陽晚報》那樣的圖書和報刊。
一次偶遇，我發(fā)現(xiàn)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部作品給予我最大的感觸就是：保爾曲折的人生經(jīng)歷展現(xiàn)了他敢于向命運挑戰(zhàn)的態(tài)度，表現(xiàn)了一種自強不息、奮發(fā)向上的精神；保爾擁有崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標，他是我們學習的榜樣。
書海泛舟，徜徉在書的海洋里，我如醉如癡，書中那份墨香浸潤著我的心靈。
書海泛舟演講稿篇十九
第一段：引言（100字）。
書海，巨大而神奇的海洋，洋溢著千年的智慧和文化。在這個信息爆炸的時代，我們能夠在書海中泛舟，探索無窮的知識寶藏，讓心靈得以自由翱翔。泛舟于書海之中，我深感書籍對于個人成長和思想啟迪的重要性。下面我將結(jié)合自身體驗，談?wù)勎以跁Ｖ蝎@得的啟示和感悟。
第二段：開闊視野（200字）。
泛舟于書海之中，徜徉于各式各樣的書籍之間，我領(lǐng)略到了以前未曾涉足的領(lǐng)域?！度祟惡喪贰纷屛易穯柶鹑祟惖钠鹪春臀磥恚都t樓夢》讓我體味到人生的復雜和變幻。通過閱讀，我拓寬了自己的視野，增長了見識。書海中的每一本書都是一個觸角，能夠?qū)⑽規(guī)胍粋€全新的世界，使我了解到不同文化、不同思想的精彩。這種開闊的視野不僅讓我更加敏銳地觀察事物，也讓我在溝通和交流中收獲更多。
第三段：啟迪思想（300字）。
而書籍的另一個重要作用就是啟迪思想。在書海中，我發(fā)現(xiàn)了許多偉大的思想家和作家，他們的智慧和見解給我?guī)砹司薮蟮膯⒌稀喞锸慷嗟碌乃季S方式引導我深入思考問題的本質(zhì)，而弗洛伊德的心理學理論幫助我更好地理解人性的復雜。書籍中的一段段智慧言論，一則則深刻的寓言故事，都讓我在生活中變得更加明智和有思考力。通過書海的泛舟，我的思維得到了鍛煉和提升，我漸漸成為一個有著獨立思考能力的人。
第四段：滋養(yǎng)靈魂（300字）。
書籍不僅可以滋養(yǎng)思想，也可以滋養(yǎng)靈魂。在書海中，我經(jīng)歷了許多情感的起伏和洗禮?！逗籼m河傳》讓我感受到了冬日里的溫暖和無盡的人間情感，《紅樓夢》讓我陷入了對幻想世界的向往。這些文字構(gòu)成了我情感世界的一部分，陪伴我度過快樂和痛苦。在書海泛舟的過程中，我學會了感受和沉淀，書籍成為了我情感的依靠和寄托。
第五段：提升人生（200字）。
總而言之，書海泛舟不僅讓我拓寬了視野，啟迪了思想，滋養(yǎng)了靈魂，還使我不斷進步，提升了我的人生。正如老子所言：“溫故而知新?！泵恳槐緯拈喿x都是對過去知識的回顧和對當下世界的認知，在這個過程中，我不斷學習，不斷成長。書籍是人類智慧的結(jié)晶，承載了人類文化的最真實和最深遠的思想。在書海中泛舟，是我一生中最美妙的旅程，也是我長久追求的信仰。
結(jié)束語（100字）。
書籍是人生的精神食糧，是人類文明的寶庫。泛舟于書海之中，讓我有機會探索到各種珍藏的瑰寶。通過書海的泛舟，我開闊了視野，啟迪了思想，滋養(yǎng)了靈魂，提升了自己的人生。感謝這座無垠的書海，因為它讓每一個泛舟者都能獲得前所未有的體驗和收獲。讓我們將書籍視作身心靈的航標，泛舟于書海，不斷發(fā)現(xiàn)更多的寶藏，并將它們?nèi)谌氲轿覀兊纳钪小?BR>