一個(gè)好的方案應(yīng)該有明確的目標(biāo)和可行的步驟。方案制定的過程中，應(yīng)該綜合運(yùn)用專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，確保方案的科學(xué)性和可行性。方案范文可以為我們提供一種思維方式和框架，引導(dǎo)我們制定高效的方案。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會畫面中人物的特征或喜好與動(dòng)物的對應(yīng)關(guān)系。
2、嘗試用一段話來描述自己與動(dòng)物之間的相同之處。
3、體驗(yàn)故事詼諧幽默的語言風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事書人手一本。
2、課件ppt。（未使用）。
3、人物動(dòng)物圖卡一套。
4、場地布置：選用地墊，讓幼兒圍坐在教師的身邊。
活動(dòng)過程：
一、出示圖書，介紹封面，引起幼兒閱讀興趣。
1、師：今天，老師給小朋友帶來了一本有趣的書，你們在封面發(fā)現(xiàn)了什么？
2、從封面你們猜猜這本書要告訴我們什么？
（告知幼兒主角的名字叫祥太，他把自己的家比喻成了動(dòng)物園。）。
3、介紹作者，因?yàn)樗且晃蝗毡救耍运拿趾臀覀冎袊说拿植惶粯?，有四個(gè)字。這本書中的人物也和作者一樣是日本人，所以當(dāng)你們聽到他們的名字的時(shí)候，不要太驚訝。
二、閱讀繪本。
1、幼兒人手一本圖畫書，與幼兒一起進(jìn)行分段講述，重點(diǎn)掌握人物與動(dòng)物之間的聯(lián)系。
p2~p5：
（1）祥太像一只小猴子嗎？
（2）他為什么說他是一只小猴子？你是從哪里看出來的？
因?yàn)樗罉浜苣檬?，喜歡喜歡吃香蕉，這些特征和猴子的特征很像，所以他說自己是一只小猴子。
p6~p7：
（1）剛才祥太是怎么介紹爸爸的？
（2）祥太為什么說爸爸像獅子呢？你是從哪里看出來的？。（鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己看到的。）。
（3）揭曉謎底，哦，我知道為什么他說爸爸是獅子了，原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物，和獅子很像，他把自己的爸爸比喻成獅子了。
p8~p9：
（1）這是我媽媽，其實(shí)呢……她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗，有一次，媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。
（2）你覺得祥太的媽媽和浣熊哪里相似呢？
p10~p13：
（1）預(yù)設(shè)問題：如果你是祥太，你會怎樣介紹自己的爺爺和奶奶呢？
（2）幼兒嘗試介紹。
（3）我們一起來看看，祥太是怎么介紹的。
（4）講述繪本內(nèi)容。
（5）你們喜歡狐貍嗎？因?yàn)楹偨o人的感覺是很狡猾的。但是我們也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，祥太把奶奶比喻成狐貍，就是因?yàn)樗棠痰男愿窈秃傄粯由朴诖虬缱约骸?BR> （6）看到這里，你們覺得祥太的家像不像一個(gè)動(dòng)物園？祥太根據(jù)爸爸、媽媽、爺爺奶奶的外形、喜歡的事物、愛好、性格，把他們比喻成了一個(gè)個(gè)的小動(dòng)物。
三、思考自己與某種動(dòng)物之間特征或喜好的相同之處，用自己的語言進(jìn)行表述，進(jìn)一步體驗(yàn)故事的趣味性。
1、師：那么現(xiàn)在請你來想一想，說一說，如果你是一個(gè)小動(dòng)物的話，你覺得自己像什么動(dòng)物呢？你會像祥太那樣介紹自己嗎？“我覺得我像……因?yàn)椤?BR> 四、小朋友們真棒，有的把自己的樣子比喻成了某種小動(dòng)物，有的小朋友把自己喜歡吃的東西和某種動(dòng)物聯(lián)系，還有的小朋友的性格和某些動(dòng)物很像，你們也都用自己的話說了出來。剛才我們的書還沒有講完，小朋友們還想不想繼續(xù)聽，好，現(xiàn)在我們一起把后面的故事一起看完，請小朋友取出圖畫書，翻到第幾頁，聽老師講述后面的故事。
活動(dòng)評析：今天上完了這次活動(dòng)以后我想從以下幾個(gè)方面對自己的活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
1、活動(dòng)組織形式。
在即將上課的前一天，我還在想著這個(gè)問題，是讓孩子看著我已經(jīng)制作好的ppt，老師點(diǎn)著電腦，孩子看著電視屏幕，然后一步一步的跟著老師進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？還是讓每一個(gè)孩子手中拿著一本書，跟著老師的問題一起從書中發(fā)現(xiàn)問題，解除疑惑？我思考了很久，早晨做下了讓孩子坐在墊子上，圍在老師的身邊共同翻閱圖書的決定，我這樣做的目的是想讓孩子在一個(gè)比較輕松的氛圍中，和老師平等的進(jìn)行對話，在對話中體會作者帶給我們的幽默，和情緒上的愉悅，雖然事先并沒有做這個(gè)計(jì)劃，屬于突發(fā)性的，但是孩子們的表現(xiàn)卻出乎了我的意料，他們能跟隨我的引導(dǎo)，進(jìn)入作者的世界里。但是也因?yàn)槭堑谝淮芜@樣組織孩子上課，一些孩子的常規(guī)并沒有達(dá)到我們在普通課程中應(yīng)該達(dá)到的要求，例如，離開自己的座位，總是往前面擠，和旁邊的小朋友有一些身體的碰觸等，這些要求如果可以在上課前和孩子們講明，也許情況就會好一些。
2、過程的安排。
和第一次試教時(shí)的安排不同，我省略了用ppt進(jìn)行教學(xué)的安排，原因是我想讓孩子們更直接的感受到作者的繪畫語言，但是為什么沒有讓孩子先拿著書自由翻閱，原因主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是在第一次試教時(shí)，我嘗試過讓孩子自己先翻看圖書，然后根據(jù)自己所看到的，回答教師的提問，然后再讓幼兒自己進(jìn)行歸納總結(jié)、提煉，但是這種方式對我們班的孩子來說并不是非常適合。因?yàn)檫@個(gè)班的孩子很多是剛剛開始接觸繪本閱讀這樣一種新的上課方式，雖然已經(jīng)有了將近兩個(gè)月的閱讀課程安排，但是孩子的很多習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，能力還沒有達(dá)到那么高的水平，碰到的很多情況是，有的孩子只愿意看自己喜歡看的畫面，并且停留時(shí)間很長，對其他不感興趣的頁面卻不愿意翻看，當(dāng)老師提問時(shí)，他們沉浸在剛才的畫面中，回答都是自己看到的畫面內(nèi)容，和問題基本搭不上邊。因此這次活動(dòng)我讓幼兒跟著我的思路，一步一步的.翻閱圖書，回答我提出的問題，理解作者的安排，明白畫面中出現(xiàn)的人物和動(dòng)物之間的對應(yīng)關(guān)系。二是我整個(gè)學(xué)期的閱讀目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的興趣和習(xí)慣，而幼兒的閱讀習(xí)慣和能力并不是一天兩天就能夠培養(yǎng)起來的，必須一步步來，從剛開始上《小吊橋》這個(gè)繪本中的一頁一個(gè)內(nèi)容，到現(xiàn)在兩頁一個(gè)內(nèi)容，孩子正在經(jīng)歷一個(gè)逐漸提升的過程，在以后的活動(dòng)中，我將逐漸引導(dǎo)幼兒自己翻看更多的頁面，為幼兒的獨(dú)自閱讀打下基礎(chǔ)。
3、教師的引導(dǎo)。
在課堂中，由于我和孩子一樣是坐在墊子上的，因此我和孩子之間的距離很近，和孩子之間是處于一種比較平等的關(guān)系，感覺上還是挺溫馨和輕松愉快的，當(dāng)我提出一個(gè)問題時(shí)，孩子們很快就能做出回應(yīng)，不需要移動(dòng)自己的座位起立回答；在課程當(dāng)中我所提出來的一些問題，從剛開始的比較簡單的“你覺得他像什么？”，到最后的開放性問題“你覺得你像什么小動(dòng)物？為什么？”。是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，孩子用自己在書中觀察到的人物與動(dòng)物間的對應(yīng)關(guān)系，聯(lián)系到自己的身上，然后用自己的語言進(jìn)行表達(dá)，孩子是在累計(jì)了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之后，才能夠表達(dá)的出來的?；具_(dá)到了我原先設(shè)定的目標(biāo)。
4、課程延伸。
在這次活動(dòng)之后，孩子們對動(dòng)物的興趣是非常濃厚的，他們也大部分能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)，聯(lián)系想象到小動(dòng)物的身上，下次的活動(dòng)就可以讓孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)，繪畫自己是什么小動(dòng)物，進(jìn)行《我們班是動(dòng)物園》的小書制作。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)人數(shù)：幼兒人數(shù)共18對。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過秋游活動(dòng)，尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)前已通過溫馨提示和短信等途徑與家長取得聯(lián)系，做好外出秋游的的準(zhǔn)備工作：為孩子穿少量衣服和輕便的鞋子，準(zhǔn)備一些零食和飲料。
2、對幼兒進(jìn)行安全教育。請每位家長自帶垃圾袋若干。
3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動(dòng)、注意事項(xiàng)。班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
三、活動(dòng)過程。
(一)活動(dòng)前談話。
老師提出秋游的要求。
1、對幼兒的要求：
(1)每個(gè)孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備2只牢固的馬甲袋。
(2)在活動(dòng)中緊跟著老師或家長，不可獨(dú)自活動(dòng)。
(3)在車上、動(dòng)物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
(1)在7點(diǎn)20之前準(zhǔn)時(shí)和幼兒到班級集中。
(2)家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
(3)各項(xiàng)活動(dòng)服從老師的安排，排隊(duì)上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
(4)注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
(5)要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
(6)照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個(gè)馬甲袋。
(7)在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
(8)保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
(9)帶領(lǐng)孩子游玩時(shí)、注意安全，聽從工作人員的安排。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準(zhǔn)備，如幼兒小便，根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等。
3、班主任帶領(lǐng)家長和幼兒在操場上排好隊(duì)候車。車子來了，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。
1、教師組織家長進(jìn)行集體拍照留念。
2、和孩子共同進(jìn)行上海野生動(dòng)物園的參觀活動(dòng)，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到車上集合。
(三)活動(dòng)延伸。
請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將秋游照片帶到幼兒園交流。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇三
設(shè)計(jì)意圖：
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，我們中班準(zhǔn)備開展關(guān)于植樹的活動(dòng)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作。本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺。讓孩子在玩中學(xué)，最后達(dá)到真正的.教學(xué)目的。在植樹節(jié)期間，幼兒參加了園內(nèi)組織的護(hù)樹活動(dòng)，能夠更直觀的感受到種樹的樂趣以及環(huán)保的社會意義。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探索并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2.感受體育游戲帶來的樂趣，知道春天是植樹的季節(jié)。
3.體驗(yàn)幫助他人的成就感和滿足感。
技能目標(biāo)：
使每個(gè)孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，發(fā)展基本活動(dòng)能力。
情感目標(biāo)：
使孩子們喜歡參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小椅子5把，平衡木；沙池、道具小樹，藍(lán)色紙條2根。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過“小河”寬度的不斷增加，自主探索出通過助跑跨跳的方法來越過小河。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、請幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作。
2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢？天氣變暖和了，樹葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么美麗，我們一起去郊游好嗎？那好，小朋友們站好隊(duì)，跟老師一起出發(fā)了！（放音樂）。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情景，玩“我們?nèi)シN樹的游戲”。
4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，要注意動(dòng)作的要領(lǐng)。通過過草地（走）、爬山坡（跑）、鉆山洞（蹲著走）、采5個(gè)小蘑菇（蹲下起跳）來進(jìn)行熱身。
二、展開活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的游戲比賽。
(1)教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，聽到信號后，過小河，走小路，種小樹。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒繼續(xù)比賽，看哪組先完成。
（2）幼兒分組游戲。
3、我們要把小樹苗種到對面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難？有一條小河，還有一架獨(dú)木橋，我們要跳過小河、走過獨(dú)木橋才能到達(dá)山坡上，把小樹苗種在地里。
4、我們先看看，這條小河不寬，很容易就過去了，我先請小朋友們跳跳試試?？墒牵蝗?，下雨了，小河里的水一下子多了起來，小河變得寬了，這下你還能跳過去嗎？有的小朋友是跨跳過去的，你來給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過去的，觀察一下，看他是怎么跳的。
5、繼續(xù)增加“小河”寬度，引導(dǎo)幼兒探索出跨跳過小河的方法，并一步發(fā)現(xiàn)助跑可以跨跳的更遠(yuǎn)。教師幫助幼兒嘗試體驗(yàn)。
6、我們現(xiàn)在都能跨過小河了，那我們開始種樹吧，記住，小樹種下不能倒，要種好，埋結(jié)實(shí)一些?，F(xiàn)在我們一個(gè)一個(gè)的來，要站好隊(duì)，種完樹的小朋友到后面站隊(duì)！
7、小樹種好了，小朋友們真棒！村子里的人們都非常高興，可是，正準(zhǔn)備慶祝的時(shí)候，突然，一陣龍卷風(fēng)刮過來，龍卷風(fēng)是自然災(zāi)害，威力非常大，它把小樹都卷走了，我們種的樹沒有了。。。雨也下了起來，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦??？我們是不是應(yīng)該繼續(xù)幫助這個(gè)村子里的人們。我們上個(gè)星期學(xué)了，要樂于幫助有困難的人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事！那小朋友們辛苦一下，我們再種一次小樹好嗎？你們真棒！
8、提醒幼兒：過小河的時(shí)候，要跑起來，單腳起跳，跨過小河，種樹的時(shí)候，為了讓龍卷風(fēng)不把小樹卷走，我們要種好，種深一些。
9、放松整理階段。
三、活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸。
可在戶外區(qū)開展游戲，根據(jù)幼兒情況適當(dāng)增加游戲難度，如：在獨(dú)木橋上放置障礙物、跨過兩條小河等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)反思。
我們在活動(dòng)前通過圖片、視頻，給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處，我們在活動(dòng)中加入了環(huán)保知識的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)中增強(qiáng)集體凝聚力及孩子的自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋、環(huán)保袋一個(gè)，自備午餐和水若干(部分家長可帶相機(jī)，但一。
定要好好保管，幼兒園有一個(gè)“春天的微笑”攝影展)。
活動(dòng)地點(diǎn)：溫州動(dòng)物園。
活動(dòng)時(shí)間：20__年4月15日(星期五)早上7：50準(zhǔn)時(shí)到園，8：30出發(fā)活動(dòng)過程：
1、8：10各班負(fù)責(zé)教師(在各班教室)清點(diǎn)人數(shù)并進(jìn)行集體安全教育。
2、8：30按1號車、2號車、3號車、4號車逐一準(zhǔn)時(shí)出發(fā)3、全體人員由組長負(fù)責(zé)，每到一處必須清點(diǎn)人數(shù)。然后在導(dǎo)游帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀活動(dòng)，不得擅自行動(dòng)。、要講文明禮貌，參觀時(shí)要保護(hù)好景區(qū)內(nèi)的花草樹木，不要隨意丟棄廢物。
4、用餐時(shí)間12：30用餐時(shí)組長組織好組員。用餐后由付組長負(fù)責(zé)把垃圾清理丟棄到指定地點(diǎn)。
5、12：30―――13:20自由活動(dòng)(要與負(fù)責(zé)教師和導(dǎo)游保持聯(lián)系)。
6、13：20在百鳥館集中觀看鳥表演。
7、遇到突發(fā)事件：(突發(fā)疾病和遇到傷害事件)，保持鎮(zhèn)靜并及時(shí)通知帶隊(duì)老師。有困難時(shí)要互相幫助，也可以請老師幫助?；顒?dòng)結(jié)束：1、清點(diǎn)人數(shù)后，按照規(guī)定車號上車。2、要到幼兒園教室進(jìn)行安全總結(jié)以后才可離校，中途不得擅自離開。
附：安全教育：安全文明注意點(diǎn)：出發(fā)前：做好組織教育工作。檢查攜帶的物品，不得攜帶有危險(xiǎn)性的尖銳的物品。攜帶的物品：適量的食物、水、濕巾、垃圾袋、一次性臺布(厚實(shí)一點(diǎn))、等小玩具。穿著：平底鞋。注意：自己帶的食物適量，購買時(shí)看清生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，不得購買三無產(chǎn)品，保證飲食安全。
車上：1、幼兒在車上不得將頭和手伸到車窗外，按座位就座，不得擁擠，如果座位不夠，拉好扶手(也可以幾個(gè)同學(xué)拼坐)，防止跌倒。家長們可以互相照顧。2、可以在車上唱唱歌，講講話，注意文明。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇五
召集目的`：
讓孩子們相互認(rèn)識，多個(gè)玩伴。也希望在游玩中學(xué)習(xí)到知識。認(rèn)識新鮮動(dòng)物。懂得人與動(dòng)物和諧相處的意義。更重要的是希望平時(shí)忙碌的爸爸、媽媽能陪陪孩子，從面促進(jìn)親子之間的感情。
1.通過讓幼兒近距離地觀察各種動(dòng)物，增長幼兒的見識，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物熱愛大自然的情感。
2.增強(qiáng)親子之間、家庭和家庭之間的感情。
親子關(guān)系是家庭中的紐帶，影響著家庭的和諧，也影響著員工的工作績率，進(jìn)而影響到公司和諧發(fā)展。公司希望通過舉辦親子活動(dòng)，給孩子們的假期增添一抹風(fēng)景，并把員工親子活動(dòng)作為暑假的禮物送給小朋友們，通過活動(dòng)拉近父母與子女間的關(guān)系，增進(jìn)子女與父母的感情交流。
家長、孩子共同分享親自活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)彼此之間的感情;通過活動(dòng)使孩子、家長互動(dòng)起來，促進(jìn)大家對公司“家”文化的了解與認(rèn)可;幫助家長創(chuàng)造與小孩交往、交流的平臺，從而促進(jìn)小孩健康發(fā)展。
活動(dòng)地點(diǎn)：
戶內(nèi)群體活動(dòng)初定于食堂后操場，親子游地點(diǎn)待定;。
活動(dòng)參與對象：
公司在職員工及其子女，原則上每個(gè)家庭報(bào)名采取2+1方式，即2名大人+1名兒童，多個(gè)子女家庭，報(bào)名人數(shù)不超4人。
活動(dòng)時(shí)間：
7月份，具體時(shí)間待定。
活動(dòng)內(nèi)容：
參觀公司。
向孩子介紹父母工作地點(diǎn)，使之了解父母的工作，增強(qiáng)參與人員的自豪感與歸屬感。工作人員預(yù)先接受員工報(bào)名，做好兒童信息的登記情況。制作三人一份號碼牌，在員工與小孩入廠時(shí)于右肩佩戴。工作人員在操場事先做好場地標(biāo)記，嚴(yán)格控制其他員工入場;家長與孩子在工作人員的帶領(lǐng)下，集體參觀公司辦公樓以及生產(chǎn)車間，由父母向孩子介紹自己的工作崗位與公司情況;工作人員負(fù)責(zé)人員安全與集中講解。
群體活動(dòng)：
游戲項(xiàng)目一：一起diy準(zhǔn)備橡皮泥、彩圖、彩色沙以及板凳等;。
孩子在父母幫助指導(dǎo)下，制作自己想要的玩偶、彩圖;完成作品經(jīng)過評比給予獎(jiǎng)勵(lì)，作品評比完成后可帶走。
游戲項(xiàng)目二：飛鏢準(zhǔn)備飛鏢與飛鏢盤;。
父母與兒童每人五只飛鏢，全部射出后計(jì)算總環(huán)數(shù)，現(xiàn)場給予禮品獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲項(xiàng)目三：套圈準(zhǔn)備并擺放禮品;。
每位小朋友有5次套圈機(jī)會，套中的物品現(xiàn)場給予小朋友;現(xiàn)場工作人員補(bǔ)充禮品并做好登記工作。
游戲項(xiàng)目四：袋鼠跳準(zhǔn)備尼龍袋數(shù)個(gè)，
每3位小朋友為一組，參與即有獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲項(xiàng)目五：猜謎語準(zhǔn)備謎語;。
由家長或小朋友抽取謎語，并1分鐘時(shí)間猜謎，答中即有獎(jiǎng)。
游戲項(xiàng)目六：吹乒乓球準(zhǔn)備桌子、乒乓球;。
桌子中間放置一顆乒乓球，兩位小朋友對吹，乒乓球接觸對方邊角為勝;兩個(gè)家庭為一組，獲勝方獲得禮品，落后方給予參與獎(jiǎng)。
游戲項(xiàng)目七：畫畫準(zhǔn)備桌椅、畫畫工具;。
孩子在爸爸媽媽指導(dǎo)下畫現(xiàn)場的場景;。
完成畫畫后，給予小朋友禮品，完成的繪畫將現(xiàn)場展覽。
游戲項(xiàng)目八：全家福。
現(xiàn)場布置背景板，并用拍立得采集各個(gè)家庭的全家福;。
照片現(xiàn)場發(fā)布展覽，活動(dòng)結(jié)束時(shí)照片由家長取回。、“大手牽小手”親子游。
應(yīng)急方案：
準(zhǔn)備醫(yī)藥箱，預(yù)防有人員受傷;。
根據(jù)活動(dòng)為活動(dòng)配備防暑用品，保健醫(yī)生在服務(wù)點(diǎn)做好防暑降溫的工作。
宣傳物料費(fèi)用：
集體活動(dòng)費(fèi)用：道具、禮品、食品。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇六
焦山。
1.各班針對此次活動(dòng)的地點(diǎn)焦山的景點(diǎn)、游玩的路線以及飲食，周邊的公交路線進(jìn)行調(diào)查，收集資料，并制定一份旅游攻略，可供同學(xué)以及沒有來過焦山的外地人參考的旅游攻略。先在班級中進(jìn)行評選，每班評選出3份最佳旅游攻略參加學(xué)校評選，學(xué)校將評選出最佳攻略，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
2.焦山被稱為“江中浮玉”，被江水環(huán)抱。在游覽焦山之前，同學(xué)們要去了解水的知識，制作節(jié)水小報(bào)。
3.活動(dòng)當(dāng)天，各班按照最佳的攻略對焦山進(jìn)行游覽。
4.活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校要舉行“游享會”。暨各班將本次活動(dòng)的收獲以小報(bào)、文字、照片等形式上交德育處。每班上交4份作品，學(xué)校將舉行展覽。
5.8點(diǎn)30分從學(xué)校出發(fā)，12點(diǎn)返校。
1.活動(dòng)前各班組織做好學(xué)生的思想教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。
2.活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下有組織地進(jìn)行，發(fā)揮小干部的作用，分好組。
3.活動(dòng)后自覺地將垃圾帶回，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
一、二年級活動(dòng)安排：
趙倩安全負(fù)責(zé)各年級蹲點(diǎn)行政。
三到六年級活動(dòng)安排：
汪婷安全負(fù)責(zé)各年級蹲點(diǎn)行政。
各年級活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
六年級：
車輛調(diào)配：
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇七
養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物、對自然的喜愛之情，樹立保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)人類生存環(huán)境的意識。
2 在實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，學(xué)會交往，學(xué)會自我保護(hù)。
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)與組織
組 長： 陳老師
副組長：各小隊(duì)隊(duì)長
成 員：全體學(xué)生
四、 活動(dòng)過程
1.撰寫活動(dòng)方案。依據(jù)年級特點(diǎn)，確定班級主題。撰寫班級主題活動(dòng)方案。
2.分工分組。將學(xué)生按各自的興趣及特長分為畫畫組、圖片資料組、寫作組等。
(具體分工見名冊)
3.對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
(1)交通安全：
一切行動(dòng)聽從老師指揮，不掉隊(duì)、不喧嘩、不擁擠。乘車時(shí)不要將頭手伸出窗外。
(2)游玩安全：
*不玩水、不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭、樹木。
*不鉆草叢、樹叢、不做危險(xiǎn)游戲，不觸摸電線。
*在老師的視線內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開，有事離隊(duì)要向老師請假并結(jié)伴而行。
*有時(shí)間觀念和紀(jì)律觀念，遵守老師約定的時(shí)間和地點(diǎn)，不自由行動(dòng)。
*特別是“步行區(qū)” 的活動(dòng)，不要爬上欄桿看動(dòng)物、不準(zhǔn)到池塘玩水。不要戲弄?jiǎng)游铩?BR> (3)文明教育
*在來回途中要注意交通安全，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
*在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明，不亂丟垃圾，將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，離開休息地時(shí)，要搞好衛(wèi)生。
*在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話、不大聲喧嘩。
*在游玩過程中要注意行為文明：不追趕打鬧、不損壞公共財(cái)物，做到文明、安全。
*愛護(hù)動(dòng)物，不要傷害動(dòng)物，禁止喂食動(dòng)物。
(4)節(jié)約教育：帶適量零食和零花錢
(5)互助教育小組成員團(tuán)結(jié)互助、主動(dòng)幫助有困難的同學(xué);懂得謙讓，懂得關(guān)愛他人。
第二階段：參觀調(diào)查階段
1.參觀生態(tài)動(dòng)物園。了解自己最感興趣的某種動(dòng)物的特點(diǎn)及它們的生存現(xiàn)狀。調(diào)查了解1—2種已經(jīng)滅絕的動(dòng)物的名稱、特點(diǎn)及消亡的.原因。小組討論：如何利用科學(xué)知識保護(hù)動(dòng)物。
2.參觀活動(dòng)安排
(1)行程安排
時(shí)間：6月3日 8:30，從學(xué)校出發(fā)前往長沙生態(tài)動(dòng)物園。
10:00，到達(dá)動(dòng)物園后，導(dǎo)游帶領(lǐng)各班學(xué)生前往步行去游覽。
11:30，在步行區(qū)野蹤林餐廳用餐，中餐后導(dǎo)游帶領(lǐng)學(xué)生前往車行區(qū)游覽。
14:00，集合乘車返回株洲
四、活動(dòng)注意事項(xiàng)
2.統(tǒng)一穿好校服、運(yùn)動(dòng)鞋。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識各種不同的動(dòng)物，了解動(dòng)物的明顯特征及生活習(xí)性。
2.認(rèn)識春天，感受春天的美。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛生活，關(guān)心周圍的動(dòng)物、植物。
活動(dòng)地點(diǎn)：成都動(dòng)物園
活動(dòng)時(shí)間：20??年3月23日
參加人：全體幼兒、家長及老師 活動(dòng)安排：
(一)活動(dòng)前準(zhǔn)備:
1、開班務(wù)會討論安排活動(dòng)流程和每個(gè)老師分工。
2、活動(dòng)前一天下午開小型家長會，給家長通知本次春游的具體安排。
3、確定活動(dòng)具體場地及費(fèi)用。
4、對幼兒安全教育。
(二)活動(dòng)費(fèi)用明細(xì)：
包車費(fèi)?人、動(dòng)物園團(tuán)體票?元人 餐費(fèi)?園 合計(jì)?元 實(shí)收?元人
( 三 ) 活動(dòng)安排：
(1)早上幼兒及家長8：20點(diǎn)入園。
(2)8:50-9:00整理、上車出發(fā)。
(3)9:00-9:40車內(nèi)活動(dòng)。車上老師清點(diǎn)班級幼兒人數(shù)，交代活動(dòng)的要求和注意事項(xiàng)，老師負(fù)責(zé)組織手指游戲和唱歌活動(dòng)。
(4)9:40—到達(dá)清點(diǎn)人數(shù)、整理、根據(jù)指定路線圖活動(dòng)。參觀活動(dòng)中楊老師、婷婷老師老師在最前面帶頭，家長帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)跟著老師走，趙老師和大楊老師在中間，徐老師走最后?；顒?dòng)中老師有目的的組織孩子觀察動(dòng)物的特征，學(xué)會動(dòng)物的分類，認(rèn)識動(dòng)物等，并與幼兒共同認(rèn)識稀有動(dòng)物和討論動(dòng)物的飲食和生活習(xí)性等。
(5)11：30-12：30 餐前活動(dòng)、午餐時(shí)間。組織幼兒進(jìn)行游戲并討論《誰是最漂亮的小動(dòng)物》，組織家長帶領(lǐng)幼兒解便洗手，進(jìn)餐。徐老師和大楊老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)。
(6)13：00- 14:00 餐后自由活動(dòng)，交流、引導(dǎo)幼兒整理環(huán)境。楊老師組織幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，愛護(hù)環(huán)境進(jìn)行垃圾分類放置等;幼兒交流討論今天看到的印象最深的一件事情，最喜歡或最害怕的一個(gè)動(dòng)物是誰，長什么樣子。婷婷老師、趙老師老師負(fù)責(zé)看好幼兒，避免幼兒及家長擅自脫離群體。征求幼兒意見是否參觀剩下的動(dòng)物館。若幼兒疲倦了。老師負(fù)責(zé)組織游戲：丟手絹、大貓小貓等游戲。
(7)14：00-15:00 大楊老師、徐老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，楊老師、婷婷老師負(fù)責(zé)提醒幼兒整理、入廁。所有老師按最開始站位組織幼兒及家長上車返回。
(8)15:00- 家長接幼兒離園?；顒?dòng)結(jié)束。
二、注意事項(xiàng)：
1、幼兒物品準(zhǔn)備
(1)服裝要求：著裝以運(yùn)動(dòng)服、休閑裝為主。
(2)為幼兒準(zhǔn)備書包，內(nèi)裝一條墊背擦汗毛巾，一包濕紙巾和空水杯。活動(dòng)場地會有老師提供飲用水。
(3)每位幼兒自備1個(gè)小塑料袋(用于活動(dòng)中和用餐時(shí)所扔垃圾)，引導(dǎo)幼兒環(huán)保意識，愛護(hù)環(huán)境。
2、老師準(zhǔn)備
(1)幼兒園的汗巾，以防某個(gè)幼兒忘帶汗巾。
(2)服裝要求：著工裝
(3)紙巾或手帕，為流鼻涕或上廁所的幼兒準(zhǔn)備。
(4)務(wù)必要帶上工作牌、報(bào)紙。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇八
背景：每次春季過后，幾乎每個(gè)孩子身上都有數(shù)目不菲的“壓歲錢”這筆錢怎樣花費(fèi)，一直是家長和學(xué)校關(guān)心的話題。怎樣用科學(xué)的方法教會孩子們合理的花錢？在花錢的過程中讓他們學(xué)會理財(cái)，更正要的是要學(xué)會改變從小養(yǎng)成的“自我為中心”的心理，學(xué)會關(guān)懷身邊的親人、朋友。
適用年級：三四年級。
活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子們在快樂購物的過程中學(xué)會生活，學(xué)會理財(cái)，學(xué)會關(guān)心身邊的親人、朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在班上公布開展“快樂超市購物”活動(dòng)的消息，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；
4.活動(dòng)前的調(diào)查準(zhǔn)備：
將各項(xiàng)任務(wù)安格組成員的優(yōu)勢分配到各個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)搜集一現(xiàn)任務(wù)的具體資料，在規(guī)定的時(shí)間統(tǒng)一上交。
1)、調(diào)查離學(xué)校較近的各大超市的具體地點(diǎn)及乘車路線（第一小組）。
2）、調(diào)查各個(gè)超市的商品種類以及大致價(jià)格（第二小組）。
3）、上網(wǎng)搜集怎樣鑒別商品的質(zhì)量，并將搜集到的資料整理好、打印出來，以供學(xué)習(xí)交流用（大三小組）。
4）、組織全班同學(xué)討論，怎樣才算是文明購物？選擇怎樣的商品既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠？并將討論結(jié)果寫成初步的總結(jié)（第四小組）。
活動(dòng)過程：
1、校內(nèi)，各個(gè)小組組內(nèi)成員根據(jù)第二小組上交的各種商品價(jià)格選擇自己要買的。
商品。這些商品必須是適合賣給爸爸媽媽做禮物的，而且價(jià)格加起來必須少于60元；
2、各小組組長領(lǐng)取60元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，帶隊(duì)去購物的超市購物（要是為了節(jié)省來。
回的交通費(fèi)用，每組也可派代表前往采購。）。
3、各小組將買回的商品進(jìn)行展示，根據(jù)各組購買的物品的意義、價(jià)格、質(zhì)量等。
評出“最佳購物創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“購物小能手”等獎(jiǎng)項(xiàng)。給與適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或者精神獎(jiǎng)勵(lì)。
4、組織班會課，讓大家談?wù)勝徫锏母惺埽?BR> 5、召開家長會，讓學(xué)生將自己親手選擇購買的物品送給爸爸媽媽們，感謝他們。
的養(yǎng)育之恩。
實(shí)施建議；1）、正確指導(dǎo)學(xué)生怎樣計(jì)劃將手中的60元發(fā)揮出最大的價(jià)值，如何購買到物美價(jià)廉的商品。
2）、由于有一部分的活動(dòng)室在校外進(jìn)行，這要求教師在活動(dòng)實(shí)施的過程中藥強(qiáng)調(diào)安全問題。
評價(jià)建議：1）、知識目標(biāo)：教會學(xué)生學(xué)會生活‘體會到父母持家、掙錢的不容易。
2）、情感目標(biāo)：學(xué)會感恩，感謝給與生命的父母和身邊所有的親人和朋友。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，又適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性、具體性，每一個(gè)學(xué)生都有自己的.需要、興趣和特長，都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。當(dāng)今社會發(fā)展迅猛，產(chǎn)生了一系列新的問題，如環(huán)境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等，這些問題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與、探究、理解這些新的社會問題提供了機(jī)會。
積極推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育的課程體系亟待改革與創(chuàng)新，設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)是應(yīng)對這一需求的重要舉措。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇九
活動(dòng)目的：
1.通過讓幼兒近距離地觀察各種動(dòng)物，增長幼兒的見識，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物熱愛大自然的情感。
2.增強(qiáng)親子之間、家庭和家庭之間的感情。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：溫州動(dòng)物園。
活動(dòng)前期工作：
本次活動(dòng)由家庭自愿報(bào)名的方式參加，于6月6日截止并確定參加人數(shù)，聯(lián)系并確定旅游公司(由家委會宣傳委員負(fù)責(zé))。
帶隊(duì)旅行社：麗水旅游集散中心。工作人員做好收費(fèi)及人員身份證登記和上保險(xiǎn)等工作。
活動(dòng)流程：.
1.發(fā)放具體通知告知家長。通知的具體內(nèi)容如下：請家長于6月10日早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到花園路正達(dá)售樓部(幼兒園附近、飄逸閣)門口上車。由于動(dòng)物園附近沒有飯店、怕影響大家游玩，所以本次活動(dòng)午餐大家自理，活動(dòng)中請帶好自己的寶寶、注意安全。
2.前往溫州動(dòng)物園。
家長和孩子在指定地點(diǎn)上車。每個(gè)小朋友在車上為大家表演至少一個(gè)節(jié)目，并分享零食。
3.溫州動(dòng)物園游。
幼兒在家長和老師的帶領(lǐng)下有序地觀察動(dòng)物，進(jìn)行留影，給動(dòng)物喂食等，活動(dòng)中家長負(fù)責(zé)看好自己的孩子,確保安全。
4.回程。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十
本課遵循由淺入深的原則，以帶學(xué)生參觀動(dòng)物園為導(dǎo)入，讓學(xué)生先看圖片說出它們的名字來認(rèn)識多種動(dòng)物，再聽動(dòng)物聲音猜出各是那種動(dòng)物，接著和動(dòng)物一起進(jìn)行猜謎語游戲、參與猜動(dòng)物名稱和歌伴舞表演，把學(xué)生帶入情境。然后輕松一會，欣賞學(xué)生上節(jié)課的作品和動(dòng)物小故事。最后，教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。此課教學(xué)我感到既滿意，又有遺憾。
優(yōu)點(diǎn)：
一、設(shè)計(jì)內(nèi)容和語言符合兒童特點(diǎn)
本課以帶領(lǐng)學(xué)生參觀動(dòng)物園并參與動(dòng)物聯(lián)歡會為內(nèi)容，學(xué)生非常感興趣。我選擇了大家熟悉、喜愛的動(dòng)物圖片，問：動(dòng)物園里都誰在那兒？大家一起喊出它們的名字好嗎？學(xué)生一起說出動(dòng)物名稱，課堂氣氛活躍。教師接著說：還有一些小動(dòng)物被茂密的樹葉擋住了，我們看不到它們，但我們聽到了它們的聲音，大家一起猜出它們的名字吧！學(xué)生猜出各是那種動(dòng)物。猜謎語時(shí)導(dǎo)入:今天我們來得真巧，正趕上動(dòng)物們在開聯(lián)歡會，現(xiàn)在進(jìn)行的是猜謎語游戲，我們也一起加入吧！但是有一點(diǎn)要注意,這個(gè)游戲有一個(gè)規(guī)則，謎面出來后，大家不能一起喊，一定要舉手回答問題，要不然小動(dòng)物們可就不歡迎我們參加了。學(xué)生猜謎語時(shí)非常守規(guī)則。
參與下面一個(gè)游戲時(shí)，是猜動(dòng)物的名稱，老師沒有直接告訴學(xué)生游戲規(guī)則，而是采用動(dòng)物聯(lián)歡時(shí)主持人老牛的話使學(xué)生明白了游戲規(guī)則，又通過小貓的參與情況,使同學(xué)們了解只要描繪出動(dòng)物的特點(diǎn)，就能夠猜出它們的'名稱，全班同學(xué)參與猜詞游戲。下一個(gè)節(jié)目是表演唱，表演者是小雞、小鴨子和小青蛙。大家也跟著一起唱一起跳吧！學(xué)生隨音樂表演唱。由于始終以參觀動(dòng)物園為主線，參與聯(lián)歡會為內(nèi)容，因此，學(xué)生很自然、輕松地學(xué)習(xí)、活動(dòng)。
二、演示文稿制作精心，把學(xué)生放到首要位置
在制作認(rèn)識動(dòng)物演示文稿時(shí)，我?guī)状涡薷?，精心選擇了大家喜聞樂見的動(dòng)物圖片，制作動(dòng)物聲音演示文稿時(shí)，由于聲音素材很多，打開慢，而且有很多素材不太好，還盡量不和前面圖片中的動(dòng)物重復(fù)，非常不好選擇，我周日在家里費(fèi)了一下午的時(shí)間才完成制作。制作謎語演示文稿時(shí)，為了能夠先出謎面，后出答案，對課件制作很不精通的我可是費(fèi)了不少心，最后終于達(dá)到滿意效果。在制作猜動(dòng)物名稱演示文稿時(shí)，我怕學(xué)生不認(rèn)識字，還特地為每個(gè)名稱配上了相應(yīng)的圖案，使學(xué)生能夠一目了然。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞學(xué)生作品，本來可以直接把學(xué)生作品放到展示臺進(jìn)行展覽，但我想由于時(shí)間比較倉促，學(xué)生作品都沒有配背景，放到展示臺效果肯定不好，我就用周六新學(xué)的動(dòng)畫制作套索分離方法，給優(yōu)秀學(xué)生作品根據(jù)內(nèi)容配上了漂亮的背景，并打上了學(xué)生的班級姓名，使學(xué)生既新奇、又充滿自豪感。
不足：
一、對多媒體設(shè)備及演示經(jīng)驗(yàn)不足，影響了課堂效果。
在猜謎語環(huán)節(jié)時(shí)，由于著急，操作時(shí)忘記了以播放形式進(jìn)行，結(jié)果影響了課堂學(xué)習(xí)效果。
二、 對學(xué)生現(xiàn)有水平了解欠缺，影響了課堂效果與氣氛。
課前，在猜詞游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為自己給學(xué)生出的題目過于簡單，就特意換上兩個(gè)難度較大的動(dòng)物名稱，結(jié)果學(xué)生由于知識有限，使得學(xué)生說得不夠好。
通過每一次講課的磨礪，無論是優(yōu)點(diǎn)，還是不足，都給了我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，相信自己今后遺憾更少，一定會做得更好。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索動(dòng)物園活動(dòng)反思。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十一
“展?jié)蠍坌墓?，揚(yáng)xx志愿風(fēng)采”
活動(dòng)背景：
xxxx學(xué)院團(tuán)總支青年志愿者協(xié)會組織部近期組織大學(xué)生參加濟(jì)南市動(dòng)物園志愿者活動(dòng)。
本次活動(dòng)旨在培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感及對動(dòng)物的熱愛與關(guān)注。同時(shí)也可以促進(jìn)同學(xué)之間的溝通，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
xxxxxxx學(xué)院。
團(tuán)總支·青年志愿者協(xié)會組織部。
xxxxxx學(xué)院大一大二學(xué)生共25人左右。
4月27日上午9：00——12：00。
1、前期準(zhǔn)備工作：在全院選拔25名左右的志愿者，平均每班4名，記錄整理學(xué)生名單。在此之前動(dòng)物園會專門安排時(shí)間對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，來提高志愿者們對自己工作的熟悉程度和專業(yè)素質(zhì)。在4月27號早上統(tǒng)一組織志愿者們?nèi)?jì)南動(dòng)物園，各位志愿者們需要帶好自己的'證件。乘坐公交車k53路，大約50分鐘到達(dá)。到達(dá)后，進(jìn)行名單核對，保證志愿者們?nèi)堪踩竭_(dá)，而后安排工作。
2、活動(dòng)進(jìn)行：到達(dá)濟(jì)南動(dòng)物園后，把人員進(jìn)行合理分配，具體工作聽從現(xiàn)場工作人員安排。主要工作是在門口檢票，引導(dǎo)游客入場，引領(lǐng)游客去各個(gè)場館，保持場所衛(wèi)生和阻止游客向動(dòng)物投喂食物。
3、活動(dòng)結(jié)束：完成志愿者活動(dòng)后，在動(dòng)物園門口集合，同時(shí)清點(diǎn)核對人員名單，確保無誤后再統(tǒng)一組織回到學(xué)校，整個(gè)過程要組織有序，保證學(xué)生安全。到達(dá)學(xué)校后，再次清點(diǎn)人名單，保證每個(gè)學(xué)生都安全回到學(xué)校。時(shí)間為9：00——12：00，大約每兩周進(jìn)行一次志愿活動(dòng)，每次過程如上進(jìn)行。
1、保證選拔工作順利舉行，尋找合適的.時(shí)間，讓每個(gè)熱愛動(dòng)物且有愛心的學(xué)生都有機(jī)會參加志愿者活動(dòng)。
2、要提前組織志愿者們到達(dá)動(dòng)物園，熟悉了解工作環(huán)境，保證各項(xiàng)工作能夠順利有序進(jìn)行。同時(shí)各位志愿者們要帶好自己的有效證件。
3、在志愿者活動(dòng)過程中要組織有序，行動(dòng)整齊，聽從現(xiàn)場工作人員的安排，展現(xiàn)政法風(fēng)范，給游客和工作人員留下一個(gè)良好的印象。
4、在志愿進(jìn)行過程中要注意游客情緒，同時(shí)要注意保護(hù)自身安全，因此志愿者們要。
理智對待各種事件，避免不必要的意外發(fā)生。
5、在前往或返回的過程中和志愿活動(dòng)的過程中，一定要注意學(xué)生的人身安全，隊(duì)伍要整齊有序，統(tǒng)一帶領(lǐng)，注意清點(diǎn)核對人員名單。人員安全是最重要的。
最后，祝愿本次志愿者活動(dòng)取得圓滿成功，向更多的人展示政法風(fēng)范，經(jīng)貿(mào)風(fēng)采。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十二
二、活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)期間，手機(jī)銀行活躍客戶同比凈新增____萬戶。
三、活動(dòng)形式。
(一)活動(dòng)內(nèi)容。
本活動(dòng)僅針對手機(jī)銀行活躍客戶。通過合作公司網(wǎng)絡(luò)營銷平臺搭建網(wǎng)點(diǎn)在線抽獎(jiǎng)環(huán)境，客戶達(dá)成手機(jī)銀行活躍客戶標(biāo)準(zhǔn)(即完成手機(jī)銀行_筆賬務(wù)性交易)后，可邀請客戶登錄抽獎(jiǎng)平臺參加抽獎(jiǎng)。
(二)獎(jiǎng)品設(shè)置。
活動(dòng)共設(shè)四等獎(jiǎng)。每日具體獎(jiǎng)品和數(shù)量安排如下：
每日獎(jiǎng)勵(lì)名額___名，費(fèi)用小計(jì)___元/天，總計(jì)___萬元。
(三)活動(dòng)流程。
第一步：客戶在網(wǎng)點(diǎn)完成手機(jī)銀行__筆賬務(wù)性交易，即可獲得抽獎(jiǎng)機(jī)會;。
第二步：大堂經(jīng)理登錄抽獎(jiǎng)平臺，請客戶參加抽獎(jiǎng);。
第三步：抽獎(jiǎng)客戶輸入本人姓名、手機(jī)號碼后，點(diǎn)擊頁面“開始抽獎(jiǎng)”模塊進(jìn)行抽獎(jiǎng);。
第四步：抽獎(jiǎng)平臺實(shí)時(shí)反饋抽獎(jiǎng)結(jié)果，客戶領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
(四)活動(dòng)規(guī)則說明。
1、抽獎(jiǎng)平臺網(wǎng)址為：____。
2、網(wǎng)點(diǎn)抽獎(jiǎng)平臺開放時(shí)間為網(wǎng)點(diǎn)營業(yè)時(shí)間，即每日早8：30至下午5：30。
3、抽獎(jiǎng)平臺僅面向全省網(wǎng)點(diǎn)開放，客戶不能直接登錄。網(wǎng)點(diǎn)抽獎(jiǎng)平臺通過用戶名和登錄密碼控制登錄權(quán)限。
4、客戶必須在網(wǎng)點(diǎn)大堂經(jīng)理指導(dǎo)下現(xiàn)場做夠手機(jī)銀行_筆賬務(wù)性交易，方可進(jìn)入抽獎(jiǎng)系統(tǒng)進(jìn)行抽獎(jiǎng)。新簽約客戶和在網(wǎng)點(diǎn)外自行辦理_筆賬務(wù)性交易達(dá)到活躍條件的客戶均無抽獎(jiǎng)權(quán)限。
5、每個(gè)客戶登錄抽獎(jiǎng)平臺后，需先登記客戶姓名、手機(jī)號碼兩個(gè)要素后，方可進(jìn)入抽獎(jiǎng)游戲界面參加抽獎(jiǎng)?？蛻羧绯橹?—3等獎(jiǎng)，系統(tǒng)會自動(dòng)提示客戶中獎(jiǎng)，并要求客戶填寫返現(xiàn)賬號?？蛻舯仨毴鐚?shí)填寫賬號，如因號碼錄入錯(cuò)誤導(dǎo)致返現(xiàn)無法成功的，則視為客戶放棄中獎(jiǎng)資格，所中獎(jiǎng)項(xiàng)不再補(bǔ)發(fā)。
6、本次抽獎(jiǎng)活動(dòng)中獎(jiǎng)率為100%。1—3等獎(jiǎng)現(xiàn)金返還將在中獎(jiǎng)后的下一周的工作日內(nèi)返還，紀(jì)念獎(jiǎng)獎(jiǎng)品由網(wǎng)點(diǎn)工作人員現(xiàn)場給客戶發(fā)放。
7、整個(gè)活動(dòng)期間，每個(gè)手機(jī)銀行活躍客戶僅有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會。已抽過獎(jiǎng)的客戶如再進(jìn)入抽獎(jiǎng)界面錄入姓名和手機(jī)號碼后，則系統(tǒng)自動(dòng)提示“您的抽獎(jiǎng)機(jī)會已用完，感謝您對我行手機(jī)銀行的支持!”
8、所有客戶中獎(jiǎng)信息都將在抽獎(jiǎng)頁面下方滾動(dòng)展示。出獎(jiǎng)信息包括出獎(jiǎng)時(shí)間(幾點(diǎn)幾分)、出獎(jiǎng)網(wǎng)點(diǎn)名稱、中獎(jiǎng)客戶姓名、中獎(jiǎng)客戶手機(jī)號、中獎(jiǎng)獎(jiǎng)品名稱五項(xiàng)。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十三
20xx年5月日（最好能在周末）。
臨平山公園。
踏青爬山、認(rèn)識植物動(dòng)物、大草坪游戲。
8:30am~11:30pm（約3小時(shí)）。
1、穿輕薄易于活動(dòng)的服裝、防滑旅游鞋、貼姓名標(biāo)識牌；
2、帶一個(gè)小背包：裝一條干毛巾、小水壺、替換的衣服（個(gè)別）、分享的食品；
3、集體活動(dòng)聽從教師安排，不離開老師單獨(dú)活動(dòng)。
4、活動(dòng)中產(chǎn)生額垃圾需要幼兒自行投入就近的垃圾桶，不造成環(huán)境的負(fù)擔(dān)。
1、班級老師分工明確責(zé)任到人，時(shí)刻清點(diǎn)人數(shù)，確保幼兒安全；
2、引導(dǎo)幼兒在踏青的過程中認(rèn)識、了解相關(guān)知識，豐富經(jīng)驗(yàn)；
3、設(shè)計(jì)好活動(dòng)中的游戲環(huán)節(jié)，游戲要具備趣味性和知識性。
1、活動(dòng)前和孩子進(jìn)行友好的溝通，提升孩子參與活動(dòng)的積極性及團(tuán)隊(duì)意思；
2、活動(dòng)中積極配合協(xié)助老師的現(xiàn)場工作，主動(dòng)充當(dāng)義工、志愿者的角色；
3、整個(gè)活動(dòng)以老師和幼兒為主體，家長不要做過多的干預(yù)。
4、拍攝活動(dòng)照片，活動(dòng)結(jié)束后發(fā)送給院方。
六、人員配備（合計(jì)：教師？人，幼兒？人，家長？人）。
活動(dòng)總指揮。
草莓班——老師：家委：西瓜班——老師：家委：
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十四
(一)
活動(dòng)背景：若是社區(qū)活動(dòng)，需進(jìn)行社區(qū)分析
活動(dòng)目的：
活動(dòng)詳情：
1、活動(dòng)對象：活動(dòng)針對的目標(biāo)群體是什么
2、活動(dòng)主題：此次活動(dòng)的主要中心內(nèi)容是什么
3、活動(dòng)方式：此次活動(dòng)的方式是合作還是個(gè)體操作，活動(dòng)的形式是以什么方式展現(xiàn)
4、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
5、宣傳計(jì)劃：活動(dòng)開展前的廣告宣傳及形式
6、物資準(zhǔn)備：活動(dòng)中需要什么物品
活動(dòng)流程：
活動(dòng)分工：
效果預(yù)算和目標(biāo)：
費(fèi)用預(yù)算：
意外防范：
(二)
以促銷方案為例
一、 活動(dòng)目的：對市場現(xiàn)狀及活動(dòng)目的進(jìn)行闡述。市場現(xiàn)狀如何?開展這次活動(dòng)的目的是什么?是處理庫存?是提升銷量?是打擊競爭對手?是新品上市?還是提升品牌認(rèn)知度及美譽(yù)度?只有目的明確，才能使活動(dòng)有的放矢。
二、 活動(dòng)對象：活動(dòng)針對的是目標(biāo)市場的每一個(gè)人還是某一特定群體?活動(dòng)控制在范圍多大內(nèi)?哪些人是促銷的主要目標(biāo)?哪些人是促銷的次要目標(biāo)?這些選擇的正確與否會直接影響到促銷的最終效果。
三、 活動(dòng)主題：在這一部分，主要是解決兩個(gè)問題：
1、確定活動(dòng)主題
2、包裝活動(dòng)主題
降價(jià)?價(jià)格折扣?贈品?抽獎(jiǎng)?禮券?服務(wù)促銷?演示促銷?消費(fèi)信用?還是其它促銷工具?選擇什么樣的促銷工具和什么樣的促銷主題，要考慮到活動(dòng)的目標(biāo)、競爭條件和環(huán)境及促銷的費(fèi)用預(yù)算和分配。
在確定了主題之后要盡可能藝術(shù)化地“扯虎皮做大旗”，淡化促銷的商業(yè)目的，使活動(dòng)更接近于消費(fèi)者，更能打動(dòng)消費(fèi)者。幾年前愛多vcd的“陽光行動(dòng)”堪稱經(jīng)典，把一個(gè)簡簡單單的降價(jià)促銷行動(dòng)包裝成維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的愛心行動(dòng)。
這一部分是促銷活動(dòng)方案的核心部分，應(yīng)該力求創(chuàng)新，使活動(dòng)具有震憾力和排他性。
四、 活動(dòng)方式：這一部分主要闡述活動(dòng)開展的具體方式。有兩個(gè)問題要重點(diǎn)考慮：
1、確定伙伴：拉上政府做后盾，還是掛上媒體的“羊頭”來賣自已的“狗肉”?是廠家單獨(dú)行動(dòng)，還是和經(jīng)銷商聯(lián)手?或是與其它廠家聯(lián)合促銷?和政府或媒體合作，有助于借勢和造勢;和經(jīng)銷商或其它廠家聯(lián)合可整合資源，降低費(fèi)用及風(fēng)險(xiǎn)。
2、確定刺激程度：要使促銷取得成功，必須要使活動(dòng)具有刺激力，能刺激目標(biāo)對象參與。刺激程度越高，促進(jìn)銷售的反應(yīng)越大。但這種刺激也存在邊際效應(yīng)。因此必須根據(jù)促銷實(shí)踐進(jìn)行分析和總結(jié)，并結(jié)合客觀市場環(huán)境確定適當(dāng)?shù)拇碳こ潭群拖鄳?yīng)的費(fèi)用投入。
五、 活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：促銷活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)選擇得當(dāng)會事半功倍，選擇不當(dāng)則會費(fèi)力不討好。在時(shí)間上盡量讓消費(fèi)者有空閑參與，在地點(diǎn)上也要讓消費(fèi)者方便，而且要事前與城管、工商等部門溝通好。不僅發(fā)動(dòng)促銷戰(zhàn)役的時(shí)機(jī)和地點(diǎn)很重要，持續(xù)多長時(shí)間效果會最好也要深入分析。持續(xù)時(shí)間過短會導(dǎo)致在這一時(shí)間內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)重復(fù)購買，很多應(yīng)獲得的利益不能實(shí)現(xiàn);持續(xù)時(shí)間過長，又會引起費(fèi)用過高而且市場形不成熱度，并降低顧客心目中的身價(jià)。
六、 廣告配合方式：一個(gè)成功的促銷活動(dòng)，需要全方位的廣告配合。選擇什么樣的廣告創(chuàng)意及表現(xiàn)手法?選擇什么樣的媒介炒作?這些都意味著不同的受眾抵達(dá)率和費(fèi)用投入。
七、 前期準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備分三塊，
1、人員安排
2、物資準(zhǔn)備
3、試驗(yàn)方案
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十五
1.通過讓幼兒近距離地觀察各種動(dòng)物，增長幼兒的見識，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物熱愛大自然的情感。
2.增強(qiáng)親子之間、家庭和家庭之間的感情。
活動(dòng)前期工作：
本次活動(dòng)由家庭自愿報(bào)名的方式參加，于6月6日截止并確定參加人數(shù)，聯(lián)系并確定旅游公司（由家委會宣傳委員負(fù)責(zé)）。
帶隊(duì)旅行社：麗水旅游集散中心。工作人員做好收費(fèi)及人員身份證登記和上保險(xiǎn)等工作。
活動(dòng)流程：.
1.發(fā)放具體通知告知家長。通知的具體內(nèi)容如下：請家長于6月10日早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到花園路正達(dá)售樓部（幼兒園附近、飄逸閣）門口上車。由于動(dòng)物園附近沒有飯店、怕影響大家游玩，所以本次活動(dòng)午餐大家自理，活動(dòng)中請帶好自己的寶寶、注意安全。
2.前往溫州動(dòng)物園。
家長和孩子在指定地點(diǎn)上車。每個(gè)小朋友在車上為大家表演至少一個(gè)節(jié)目，并分享零食。
幼兒在家長和老師的帶領(lǐng)下有序地觀察動(dòng)物，進(jìn)行留影，給動(dòng)物喂食等，活動(dòng)中家長負(fù)責(zé)看好自己的孩子,確保安全。
4.回程。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十六
該課通過創(chuàng)設(shè)了“參觀動(dòng)物園”這一有趣的情境，綜合復(fù)習(xí)了前一階段所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展提出問題、解決問題的意識和能力，同時(shí)滲透了對學(xué)生進(jìn)行熱愛動(dòng)物的教育。在教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面的知識點(diǎn)的同時(shí)，也將要復(fù)習(xí)的'知識放到實(shí)際的生活場景中，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去應(yīng)用，進(jìn)而解決身邊的數(shù)學(xué)問題。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，又讓學(xué)生充分地看到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。本課的設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)以下四方面的特點(diǎn)。
一、在生動(dòng)具體的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們樂學(xué)、愛學(xué)。本課創(chuàng)設(shè)了參觀美麗的動(dòng)物園的情境，讓學(xué)生置身于美麗的動(dòng)物園中，積極而又自然的參與每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，真正的感受生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)。
二、在小組合作的過程中學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作與競爭
合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，合作學(xué)習(xí)既能為學(xué)生提供參與交流的學(xué)習(xí)空間與平臺，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與競爭意識。
三、在解決問題的過程中體現(xiàn)生活“數(shù)學(xué)化”，在游戲中體會數(shù)學(xué)的有趣和重要。
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，扎根于現(xiàn)實(shí)。本課教學(xué)的前兩個(gè)環(huán)節(jié)，都滲透著生活問題數(shù)學(xué)化，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
四、充分尊重學(xué)生，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生。
在整個(gè)教學(xué)過程中，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的機(jī)會留給學(xué)生，學(xué)生勇于探索，積極合作。在匯報(bào)交流時(shí)采用師生共同參與的評價(jià)方式，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索參觀動(dòng)物園活動(dòng)反思。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十七
一、活動(dòng)前言：
隨著x月畢業(yè)季的日益臨近，高年級學(xué)長學(xué)姐們將相繼離校，留下許多物品，丟了可惜，帶走又不方便，特別是各種學(xué)習(xí)書籍往往對低年級的同學(xué)有著特殊的價(jià)值，現(xiàn)在大家就可以通過這個(gè)安全規(guī)范的平臺來交換平時(shí)不常用的物品，這樣同學(xué)們不僅可以得到物美價(jià)廉的物品，還能減少同學(xué)們上當(dāng)受騙的機(jī)率，更能提高物品使用率，減少資源浪費(fèi)的思想道德素質(zhì)。
此外，在創(chuàng)建節(jié)約型校園，弘揚(yáng)低碳環(huán)保之風(fēng)的同時(shí)，為挖掘同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)市場觀念，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們在實(shí)踐中增長能力的目標(biāo)，故在大四畢業(yè)生即將離校之際，舉辦此次“淘寶市場”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
（一）通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。
（二）宣傳建設(shè)節(jié)約型社會的重大意義，倡導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥的觀念。節(jié)約是中華民族的'傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)。大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì)。
（三）以這次的活動(dòng)宣揚(yáng)一種環(huán)保理念，提高大學(xué)生的環(huán)保意識。
（四）以淘寶市場的形式，提供一個(gè)學(xué)生之間互利互惠的交易平臺。
（五）為了緩解在校大學(xué)生物品去留問題，以二手市場和營銷市場為平臺，推進(jìn)資源循環(huán)利用，倡導(dǎo)同學(xué)們節(jié)約意識，樹立正確的價(jià)值觀人生觀。
（六）提高大學(xué)生的就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)意識。
（七）通過此次活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生會成員之間的團(tuán)結(jié)互助意識，鍛煉每個(gè)成員自身的能力。
三、活動(dòng)主題：
“大學(xué)淘寶——共建低碳校園”
四、活動(dòng)時(shí)間：
xx年5月15日--16日。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
扇形廣場。
六、活動(dòng)主辦單位：
xxx學(xué)院xxxx學(xué)院外聯(lián)部。
七、活動(dòng)協(xié)辦單位:。
xxx學(xué)院xxxx學(xué)生會各部。
八、參賽對象:。
xxxx學(xué)院在校大學(xué)生。
九、活動(dòng)流程策劃：
（一）前期宣傳。
1、由宣傳部出展板1張，并說明該活動(dòng)通過在學(xué)生會qq上自主報(bào)名或者撥打電話給辦公室自主報(bào)名參加。在扇形廣場展出。
2、外聯(lián)部在微信、微博、qq空間發(fā)布相關(guān)宣傳信息，并統(tǒng)計(jì)微信報(bào)名人數(shù)及報(bào)名者信息（包括姓名，班級，宿舍號，出售商品）。
（二）前期審核。
在活動(dòng)前三天，由宿管部根據(jù)統(tǒng)計(jì)的信息到報(bào)名者宿舍審核出售商品是否合格，并發(fā)放“活動(dòng)參與須知”。
（三）活動(dòng)階段。
1、參與活動(dòng)的同學(xué)可以自主標(biāo)價(jià)出售自己現(xiàn)有的小商品，或自己不需要的、不影響二次使用的商品。（本次活動(dòng)不對學(xué)生收取攤位手續(xù)費(fèi)用）。
2、活動(dòng)期間承辦方將安排專人進(jìn)行攤位劃分，出現(xiàn)搶占他人攤位并經(jīng)勸阻不改正者即取消參展資格。
3、各攤位應(yīng)保證各自商品價(jià)格合理，不得出現(xiàn)聯(lián)合抬價(jià)，壓價(jià)競爭等不正當(dāng)競爭狀況。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)既取消參展資格。
4、各個(gè)攤位應(yīng)保證攤位周邊整潔，展銷時(shí)間結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行衛(wèi)生清理。
5、活動(dòng)期間監(jiān)察部以及體育部將作為工作人員進(jìn)行秩序檢查及疏導(dǎo)工作，各個(gè)攤位負(fù)責(zé)人員必須配合工作人員工作。
xxx學(xué)院學(xué)生會外聯(lián)部。
xx年xx月xx日。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十八
4.葷菜1000元：豬肉、大頭花連魚、雞腿、一只雞、鯽魚魚頭、田雞、雞翅、蝦等。
5.素菜xx0元：生菜、上海青、包菜、白菜、韭黃、豆腐干、韭菜、花生等。
6.酒水300元。
7.輪渡往返費(fèi)用40x元=240元。
費(fèi)用合計(jì)：xxxx元。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十九
名稱三：
動(dòng)物問答歌。
目標(biāo)：
動(dòng)物問答歌（閱讀）。
材料：
掛圖。
過程：
1、教師介紹兒歌的名稱。
2、出示掛圖，教師朗讀兒歌。
3、幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。
4、幼兒跟讀。
5、教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。
建議：
在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動(dòng)作，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
附：兒歌：動(dòng)物問答歌（韓敘）什么動(dòng)物尾巴短？小兔小兔尾巴短。什么動(dòng)物鼻子長？大象大象鼻子長。什么動(dòng)物呱呱叫？青蛙青蛙呱呱叫。什么動(dòng)物會游水？小魚小魚會游水。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇二十
活動(dòng)類型
情境游戲
活動(dòng)內(nèi)容
小動(dòng)物做客
活動(dòng)來源
實(shí)施時(shí)間
教材分析
活動(dòng)目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)
交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點(diǎn)形成原因
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時(shí)候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時(shí)候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動(dòng)物客人
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
活動(dòng)反思及重構(gòu)
新年剛過，對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過小動(dòng)物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
活動(dòng)導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。
反思不足：
（2）操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動(dòng)類型
情境游戲
活動(dòng)內(nèi)容
小動(dòng)物做客
活動(dòng)來源
省編
實(shí)施時(shí)間
2月27日
教材分析
活動(dòng)目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)
交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點(diǎn)形成原因
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時(shí)候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時(shí)候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動(dòng)物客人
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
活動(dòng)導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。
反思不足：
（2）操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動(dòng)類型
情境游戲
活動(dòng)內(nèi)容
小動(dòng)物做客
活動(dòng)來源
省編
實(shí)施時(shí)間
2月27日
教材分析
活動(dòng)目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)
交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點(diǎn)形成原因
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時(shí)候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時(shí)候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動(dòng)物客人
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
活動(dòng)導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。
反思不足：
（2）操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動(dòng)類型
情境游戲
活動(dòng)內(nèi)容
小動(dòng)物做客
活動(dòng)來源
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實(shí)施時(shí)間
2月27日
教材分析
活動(dòng)目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)
交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點(diǎn)形成原因
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的`時(shí)候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時(shí)候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動(dòng)物客人
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
活動(dòng)導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。
反思不足：
（2）操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動(dòng)類型
情境游戲
活動(dòng)內(nèi)容
小動(dòng)物做客
活動(dòng)來源
省編
實(shí)施時(shí)間
2月27日
教材分析
活動(dòng)目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)
交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點(diǎn)形成原因
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時(shí)候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時(shí)候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動(dòng)物客人
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
活動(dòng)導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。
反思不足：
（2）操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動(dòng)類型
情境游戲
活動(dòng)內(nèi)容
小動(dòng)物做客
活動(dòng)來源
省編
實(shí)施時(shí)間
2月27日
教材分析
活動(dòng)目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)
交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點(diǎn)形成原因
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時(shí)候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時(shí)候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動(dòng)物客人
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
活動(dòng)導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。
反思不足：
（2）操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇二十一
幼兒人數(shù)共18對。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過春游活動(dòng)，尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)前已通過溫馨提示和短信等途徑與家長取得聯(lián)系，做好外出春游的的準(zhǔn)備工作：為孩子穿少量衣服和輕便的鞋子，準(zhǔn)備一些零食和飲料。
2、對幼兒進(jìn)行安全教育。請每位家長自帶垃圾袋若干。
3、在春游前要讓家長明白這次春游的目的、要求及一些具體的活動(dòng)、注意事項(xiàng)。班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
三、活動(dòng)過程。
（一）活動(dòng)前談話。
老師提出春游的要求。
1、對幼兒的要求：
（1）每個(gè)孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備2只牢固的馬甲袋。
（2）在活動(dòng)中緊跟著老師或家長，不可獨(dú)自活動(dòng)。
（3）在車上、動(dòng)物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
（1）在7點(diǎn)20之前準(zhǔn)時(shí)和幼兒到班級集中。
（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
（3）各項(xiàng)活動(dòng)服從老師的安排，排隊(duì)上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
（5）要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
（6）照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個(gè)馬甲袋。
（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
（8）保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
（9）帶領(lǐng)孩子游玩時(shí)、注意安全，聽從工作人員的安排。
（二）上海野生動(dòng)物園親子活動(dòng)。
1、教師組織家長進(jìn)行集體拍照留念。
2、和孩子共同進(jìn)行上海野生動(dòng)物園的參觀活動(dòng)，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到車上集合。
（三）活動(dòng)延伸。
請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將春游照片帶到幼兒園交流。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會畫面中人物的特征或喜好與動(dòng)物的對應(yīng)關(guān)系。
2、嘗試用一段話來描述自己與動(dòng)物之間的相同之處。
3、體驗(yàn)故事詼諧幽默的語言風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事書人手一本。
2、課件ppt。（未使用）。
3、人物動(dòng)物圖卡一套。
4、場地布置：選用地墊，讓幼兒圍坐在教師的身邊。
活動(dòng)過程：
一、出示圖書，介紹封面，引起幼兒閱讀興趣。
1、師：今天，老師給小朋友帶來了一本有趣的書，你們在封面發(fā)現(xiàn)了什么？
2、從封面你們猜猜這本書要告訴我們什么？
（告知幼兒主角的名字叫祥太，他把自己的家比喻成了動(dòng)物園。）。
3、介紹作者，因?yàn)樗且晃蝗毡救耍运拿趾臀覀冎袊说拿植惶粯?，有四個(gè)字。這本書中的人物也和作者一樣是日本人，所以當(dāng)你們聽到他們的名字的時(shí)候，不要太驚訝。
二、閱讀繪本。
1、幼兒人手一本圖畫書，與幼兒一起進(jìn)行分段講述，重點(diǎn)掌握人物與動(dòng)物之間的聯(lián)系。
p2~p5：
（1）祥太像一只小猴子嗎？
（2）他為什么說他是一只小猴子？你是從哪里看出來的？
因?yàn)樗罉浜苣檬?，喜歡喜歡吃香蕉，這些特征和猴子的特征很像，所以他說自己是一只小猴子。
p6~p7：
（1）剛才祥太是怎么介紹爸爸的？
（2）祥太為什么說爸爸像獅子呢？你是從哪里看出來的？。（鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己看到的。）。
（3）揭曉謎底，哦，我知道為什么他說爸爸是獅子了，原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物，和獅子很像，他把自己的爸爸比喻成獅子了。
p8~p9：
（1）這是我媽媽，其實(shí)呢……她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗，有一次，媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。
（2）你覺得祥太的媽媽和浣熊哪里相似呢？
p10~p13：
（1）預(yù)設(shè)問題：如果你是祥太，你會怎樣介紹自己的爺爺和奶奶呢？
（2）幼兒嘗試介紹。
（3）我們一起來看看，祥太是怎么介紹的。
（4）講述繪本內(nèi)容。
（5）你們喜歡狐貍嗎？因?yàn)楹偨o人的感覺是很狡猾的。但是我們也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，祥太把奶奶比喻成狐貍，就是因?yàn)樗棠痰男愿窈秃傄粯由朴诖虬缱约骸?BR> （6）看到這里，你們覺得祥太的家像不像一個(gè)動(dòng)物園？祥太根據(jù)爸爸、媽媽、爺爺奶奶的外形、喜歡的事物、愛好、性格，把他們比喻成了一個(gè)個(gè)的小動(dòng)物。
三、思考自己與某種動(dòng)物之間特征或喜好的相同之處，用自己的語言進(jìn)行表述，進(jìn)一步體驗(yàn)故事的趣味性。
1、師：那么現(xiàn)在請你來想一想，說一說，如果你是一個(gè)小動(dòng)物的話，你覺得自己像什么動(dòng)物呢？你會像祥太那樣介紹自己嗎？“我覺得我像……因?yàn)椤?BR> 四、小朋友們真棒，有的把自己的樣子比喻成了某種小動(dòng)物，有的小朋友把自己喜歡吃的東西和某種動(dòng)物聯(lián)系，還有的小朋友的性格和某些動(dòng)物很像，你們也都用自己的話說了出來。剛才我們的書還沒有講完，小朋友們還想不想繼續(xù)聽，好，現(xiàn)在我們一起把后面的故事一起看完，請小朋友取出圖畫書，翻到第幾頁，聽老師講述后面的故事。
活動(dòng)評析：今天上完了這次活動(dòng)以后我想從以下幾個(gè)方面對自己的活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
1、活動(dòng)組織形式。
在即將上課的前一天，我還在想著這個(gè)問題，是讓孩子看著我已經(jīng)制作好的ppt，老師點(diǎn)著電腦，孩子看著電視屏幕，然后一步一步的跟著老師進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？還是讓每一個(gè)孩子手中拿著一本書，跟著老師的問題一起從書中發(fā)現(xiàn)問題，解除疑惑？我思考了很久，早晨做下了讓孩子坐在墊子上，圍在老師的身邊共同翻閱圖書的決定，我這樣做的目的是想讓孩子在一個(gè)比較輕松的氛圍中，和老師平等的進(jìn)行對話，在對話中體會作者帶給我們的幽默，和情緒上的愉悅，雖然事先并沒有做這個(gè)計(jì)劃，屬于突發(fā)性的，但是孩子們的表現(xiàn)卻出乎了我的意料，他們能跟隨我的引導(dǎo)，進(jìn)入作者的世界里。但是也因?yàn)槭堑谝淮芜@樣組織孩子上課，一些孩子的常規(guī)并沒有達(dá)到我們在普通課程中應(yīng)該達(dá)到的要求，例如，離開自己的座位，總是往前面擠，和旁邊的小朋友有一些身體的碰觸等，這些要求如果可以在上課前和孩子們講明，也許情況就會好一些。
2、過程的安排。
和第一次試教時(shí)的安排不同，我省略了用ppt進(jìn)行教學(xué)的安排，原因是我想讓孩子們更直接的感受到作者的繪畫語言，但是為什么沒有讓孩子先拿著書自由翻閱，原因主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是在第一次試教時(shí)，我嘗試過讓孩子自己先翻看圖書，然后根據(jù)自己所看到的，回答教師的提問，然后再讓幼兒自己進(jìn)行歸納總結(jié)、提煉，但是這種方式對我們班的孩子來說并不是非常適合。因?yàn)檫@個(gè)班的孩子很多是剛剛開始接觸繪本閱讀這樣一種新的上課方式，雖然已經(jīng)有了將近兩個(gè)月的閱讀課程安排，但是孩子的很多習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，能力還沒有達(dá)到那么高的水平，碰到的很多情況是，有的孩子只愿意看自己喜歡看的畫面，并且停留時(shí)間很長，對其他不感興趣的頁面卻不愿意翻看，當(dāng)老師提問時(shí)，他們沉浸在剛才的畫面中，回答都是自己看到的畫面內(nèi)容，和問題基本搭不上邊。因此這次活動(dòng)我讓幼兒跟著我的思路，一步一步的.翻閱圖書，回答我提出的問題，理解作者的安排，明白畫面中出現(xiàn)的人物和動(dòng)物之間的對應(yīng)關(guān)系。二是我整個(gè)學(xué)期的閱讀目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的興趣和習(xí)慣，而幼兒的閱讀習(xí)慣和能力并不是一天兩天就能夠培養(yǎng)起來的，必須一步步來，從剛開始上《小吊橋》這個(gè)繪本中的一頁一個(gè)內(nèi)容，到現(xiàn)在兩頁一個(gè)內(nèi)容，孩子正在經(jīng)歷一個(gè)逐漸提升的過程，在以后的活動(dòng)中，我將逐漸引導(dǎo)幼兒自己翻看更多的頁面，為幼兒的獨(dú)自閱讀打下基礎(chǔ)。
3、教師的引導(dǎo)。
在課堂中，由于我和孩子一樣是坐在墊子上的，因此我和孩子之間的距離很近，和孩子之間是處于一種比較平等的關(guān)系，感覺上還是挺溫馨和輕松愉快的，當(dāng)我提出一個(gè)問題時(shí)，孩子們很快就能做出回應(yīng)，不需要移動(dòng)自己的座位起立回答；在課程當(dāng)中我所提出來的一些問題，從剛開始的比較簡單的“你覺得他像什么？”，到最后的開放性問題“你覺得你像什么小動(dòng)物？為什么？”。是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，孩子用自己在書中觀察到的人物與動(dòng)物間的對應(yīng)關(guān)系，聯(lián)系到自己的身上，然后用自己的語言進(jìn)行表達(dá)，孩子是在累計(jì)了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之后，才能夠表達(dá)的出來的?；具_(dá)到了我原先設(shè)定的目標(biāo)。
4、課程延伸。
在這次活動(dòng)之后，孩子們對動(dòng)物的興趣是非常濃厚的，他們也大部分能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)，聯(lián)系想象到小動(dòng)物的身上，下次的活動(dòng)就可以讓孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)，繪畫自己是什么小動(dòng)物，進(jìn)行《我們班是動(dòng)物園》的小書制作。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)人數(shù)：幼兒人數(shù)共18對。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過秋游活動(dòng)，尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)前已通過溫馨提示和短信等途徑與家長取得聯(lián)系，做好外出秋游的的準(zhǔn)備工作：為孩子穿少量衣服和輕便的鞋子，準(zhǔn)備一些零食和飲料。
2、對幼兒進(jìn)行安全教育。請每位家長自帶垃圾袋若干。
3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動(dòng)、注意事項(xiàng)。班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
三、活動(dòng)過程。
(一)活動(dòng)前談話。
老師提出秋游的要求。
1、對幼兒的要求：
(1)每個(gè)孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備2只牢固的馬甲袋。
(2)在活動(dòng)中緊跟著老師或家長，不可獨(dú)自活動(dòng)。
(3)在車上、動(dòng)物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
(1)在7點(diǎn)20之前準(zhǔn)時(shí)和幼兒到班級集中。
(2)家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
(3)各項(xiàng)活動(dòng)服從老師的安排，排隊(duì)上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
(4)注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
(5)要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
(6)照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個(gè)馬甲袋。
(7)在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
(8)保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
(9)帶領(lǐng)孩子游玩時(shí)、注意安全，聽從工作人員的安排。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準(zhǔn)備，如幼兒小便，根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等。
3、班主任帶領(lǐng)家長和幼兒在操場上排好隊(duì)候車。車子來了，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。
1、教師組織家長進(jìn)行集體拍照留念。
2、和孩子共同進(jìn)行上海野生動(dòng)物園的參觀活動(dòng)，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到車上集合。
(三)活動(dòng)延伸。
請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將秋游照片帶到幼兒園交流。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇三
設(shè)計(jì)意圖：
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，我們中班準(zhǔn)備開展關(guān)于植樹的活動(dòng)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作。本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺。讓孩子在玩中學(xué)，最后達(dá)到真正的.教學(xué)目的。在植樹節(jié)期間，幼兒參加了園內(nèi)組織的護(hù)樹活動(dòng)，能夠更直觀的感受到種樹的樂趣以及環(huán)保的社會意義。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探索并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2.感受體育游戲帶來的樂趣，知道春天是植樹的季節(jié)。
3.體驗(yàn)幫助他人的成就感和滿足感。
技能目標(biāo)：
使每個(gè)孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，發(fā)展基本活動(dòng)能力。
情感目標(biāo)：
使孩子們喜歡參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小椅子5把，平衡木；沙池、道具小樹，藍(lán)色紙條2根。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過“小河”寬度的不斷增加，自主探索出通過助跑跨跳的方法來越過小河。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、請幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作。
2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢？天氣變暖和了，樹葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么美麗，我們一起去郊游好嗎？那好，小朋友們站好隊(duì)，跟老師一起出發(fā)了！（放音樂）。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情景，玩“我們?nèi)シN樹的游戲”。
4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，要注意動(dòng)作的要領(lǐng)。通過過草地（走）、爬山坡（跑）、鉆山洞（蹲著走）、采5個(gè)小蘑菇（蹲下起跳）來進(jìn)行熱身。
二、展開活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的游戲比賽。
(1)教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，聽到信號后，過小河，走小路，種小樹。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒繼續(xù)比賽，看哪組先完成。
（2）幼兒分組游戲。
3、我們要把小樹苗種到對面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難？有一條小河，還有一架獨(dú)木橋，我們要跳過小河、走過獨(dú)木橋才能到達(dá)山坡上，把小樹苗種在地里。
4、我們先看看，這條小河不寬，很容易就過去了，我先請小朋友們跳跳試試?？墒牵蝗?，下雨了，小河里的水一下子多了起來，小河變得寬了，這下你還能跳過去嗎？有的小朋友是跨跳過去的，你來給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過去的，觀察一下，看他是怎么跳的。
5、繼續(xù)增加“小河”寬度，引導(dǎo)幼兒探索出跨跳過小河的方法，并一步發(fā)現(xiàn)助跑可以跨跳的更遠(yuǎn)。教師幫助幼兒嘗試體驗(yàn)。
6、我們現(xiàn)在都能跨過小河了，那我們開始種樹吧，記住，小樹種下不能倒，要種好，埋結(jié)實(shí)一些?，F(xiàn)在我們一個(gè)一個(gè)的來，要站好隊(duì)，種完樹的小朋友到后面站隊(duì)！
7、小樹種好了，小朋友們真棒！村子里的人們都非常高興，可是，正準(zhǔn)備慶祝的時(shí)候，突然，一陣龍卷風(fēng)刮過來，龍卷風(fēng)是自然災(zāi)害，威力非常大，它把小樹都卷走了，我們種的樹沒有了。。。雨也下了起來，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦??？我們是不是應(yīng)該繼續(xù)幫助這個(gè)村子里的人們。我們上個(gè)星期學(xué)了，要樂于幫助有困難的人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事！那小朋友們辛苦一下，我們再種一次小樹好嗎？你們真棒！
8、提醒幼兒：過小河的時(shí)候，要跑起來，單腳起跳，跨過小河，種樹的時(shí)候，為了讓龍卷風(fēng)不把小樹卷走，我們要種好，種深一些。
9、放松整理階段。
三、活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸。
可在戶外區(qū)開展游戲，根據(jù)幼兒情況適當(dāng)增加游戲難度，如：在獨(dú)木橋上放置障礙物、跨過兩條小河等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)反思。
我們在活動(dòng)前通過圖片、視頻，給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處，我們在活動(dòng)中加入了環(huán)保知識的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)中增強(qiáng)集體凝聚力及孩子的自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋、環(huán)保袋一個(gè)，自備午餐和水若干(部分家長可帶相機(jī)，但一。
定要好好保管，幼兒園有一個(gè)“春天的微笑”攝影展)。
活動(dòng)地點(diǎn)：溫州動(dòng)物園。
活動(dòng)時(shí)間：20__年4月15日(星期五)早上7：50準(zhǔn)時(shí)到園，8：30出發(fā)活動(dòng)過程：
1、8：10各班負(fù)責(zé)教師(在各班教室)清點(diǎn)人數(shù)并進(jìn)行集體安全教育。
2、8：30按1號車、2號車、3號車、4號車逐一準(zhǔn)時(shí)出發(fā)3、全體人員由組長負(fù)責(zé)，每到一處必須清點(diǎn)人數(shù)。然后在導(dǎo)游帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀活動(dòng)，不得擅自行動(dòng)。、要講文明禮貌，參觀時(shí)要保護(hù)好景區(qū)內(nèi)的花草樹木，不要隨意丟棄廢物。
4、用餐時(shí)間12：30用餐時(shí)組長組織好組員。用餐后由付組長負(fù)責(zé)把垃圾清理丟棄到指定地點(diǎn)。
5、12：30―――13:20自由活動(dòng)(要與負(fù)責(zé)教師和導(dǎo)游保持聯(lián)系)。
6、13：20在百鳥館集中觀看鳥表演。
7、遇到突發(fā)事件：(突發(fā)疾病和遇到傷害事件)，保持鎮(zhèn)靜并及時(shí)通知帶隊(duì)老師。有困難時(shí)要互相幫助，也可以請老師幫助?；顒?dòng)結(jié)束：1、清點(diǎn)人數(shù)后，按照規(guī)定車號上車。2、要到幼兒園教室進(jìn)行安全總結(jié)以后才可離校，中途不得擅自離開。
附：安全教育：安全文明注意點(diǎn)：出發(fā)前：做好組織教育工作。檢查攜帶的物品，不得攜帶有危險(xiǎn)性的尖銳的物品。攜帶的物品：適量的食物、水、濕巾、垃圾袋、一次性臺布(厚實(shí)一點(diǎn))、等小玩具。穿著：平底鞋。注意：自己帶的食物適量，購買時(shí)看清生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，不得購買三無產(chǎn)品，保證飲食安全。
車上：1、幼兒在車上不得將頭和手伸到車窗外，按座位就座，不得擁擠，如果座位不夠，拉好扶手(也可以幾個(gè)同學(xué)拼坐)，防止跌倒。家長們可以互相照顧。2、可以在車上唱唱歌，講講話，注意文明。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇五
召集目的`：
讓孩子們相互認(rèn)識，多個(gè)玩伴。也希望在游玩中學(xué)習(xí)到知識。認(rèn)識新鮮動(dòng)物。懂得人與動(dòng)物和諧相處的意義。更重要的是希望平時(shí)忙碌的爸爸、媽媽能陪陪孩子，從面促進(jìn)親子之間的感情。
1.通過讓幼兒近距離地觀察各種動(dòng)物，增長幼兒的見識，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物熱愛大自然的情感。
2.增強(qiáng)親子之間、家庭和家庭之間的感情。
親子關(guān)系是家庭中的紐帶，影響著家庭的和諧，也影響著員工的工作績率，進(jìn)而影響到公司和諧發(fā)展。公司希望通過舉辦親子活動(dòng)，給孩子們的假期增添一抹風(fēng)景，并把員工親子活動(dòng)作為暑假的禮物送給小朋友們，通過活動(dòng)拉近父母與子女間的關(guān)系，增進(jìn)子女與父母的感情交流。
家長、孩子共同分享親自活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)彼此之間的感情;通過活動(dòng)使孩子、家長互動(dòng)起來，促進(jìn)大家對公司“家”文化的了解與認(rèn)可;幫助家長創(chuàng)造與小孩交往、交流的平臺，從而促進(jìn)小孩健康發(fā)展。
活動(dòng)地點(diǎn)：
戶內(nèi)群體活動(dòng)初定于食堂后操場，親子游地點(diǎn)待定;。
活動(dòng)參與對象：
公司在職員工及其子女，原則上每個(gè)家庭報(bào)名采取2+1方式，即2名大人+1名兒童，多個(gè)子女家庭，報(bào)名人數(shù)不超4人。
活動(dòng)時(shí)間：
7月份，具體時(shí)間待定。
活動(dòng)內(nèi)容：
參觀公司。
向孩子介紹父母工作地點(diǎn)，使之了解父母的工作，增強(qiáng)參與人員的自豪感與歸屬感。工作人員預(yù)先接受員工報(bào)名，做好兒童信息的登記情況。制作三人一份號碼牌，在員工與小孩入廠時(shí)于右肩佩戴。工作人員在操場事先做好場地標(biāo)記，嚴(yán)格控制其他員工入場;家長與孩子在工作人員的帶領(lǐng)下，集體參觀公司辦公樓以及生產(chǎn)車間，由父母向孩子介紹自己的工作崗位與公司情況;工作人員負(fù)責(zé)人員安全與集中講解。
群體活動(dòng)：
游戲項(xiàng)目一：一起diy準(zhǔn)備橡皮泥、彩圖、彩色沙以及板凳等;。
孩子在父母幫助指導(dǎo)下，制作自己想要的玩偶、彩圖;完成作品經(jīng)過評比給予獎(jiǎng)勵(lì)，作品評比完成后可帶走。
游戲項(xiàng)目二：飛鏢準(zhǔn)備飛鏢與飛鏢盤;。
父母與兒童每人五只飛鏢，全部射出后計(jì)算總環(huán)數(shù)，現(xiàn)場給予禮品獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲項(xiàng)目三：套圈準(zhǔn)備并擺放禮品;。
每位小朋友有5次套圈機(jī)會，套中的物品現(xiàn)場給予小朋友;現(xiàn)場工作人員補(bǔ)充禮品并做好登記工作。
游戲項(xiàng)目四：袋鼠跳準(zhǔn)備尼龍袋數(shù)個(gè)，
每3位小朋友為一組，參與即有獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲項(xiàng)目五：猜謎語準(zhǔn)備謎語;。
由家長或小朋友抽取謎語，并1分鐘時(shí)間猜謎，答中即有獎(jiǎng)。
游戲項(xiàng)目六：吹乒乓球準(zhǔn)備桌子、乒乓球;。
桌子中間放置一顆乒乓球，兩位小朋友對吹，乒乓球接觸對方邊角為勝;兩個(gè)家庭為一組，獲勝方獲得禮品，落后方給予參與獎(jiǎng)。
游戲項(xiàng)目七：畫畫準(zhǔn)備桌椅、畫畫工具;。
孩子在爸爸媽媽指導(dǎo)下畫現(xiàn)場的場景;。
完成畫畫后，給予小朋友禮品，完成的繪畫將現(xiàn)場展覽。
游戲項(xiàng)目八：全家福。
現(xiàn)場布置背景板，并用拍立得采集各個(gè)家庭的全家福;。
照片現(xiàn)場發(fā)布展覽，活動(dòng)結(jié)束時(shí)照片由家長取回。、“大手牽小手”親子游。
應(yīng)急方案：
準(zhǔn)備醫(yī)藥箱，預(yù)防有人員受傷;。
根據(jù)活動(dòng)為活動(dòng)配備防暑用品，保健醫(yī)生在服務(wù)點(diǎn)做好防暑降溫的工作。
宣傳物料費(fèi)用：
集體活動(dòng)費(fèi)用：道具、禮品、食品。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇六
焦山。
1.各班針對此次活動(dòng)的地點(diǎn)焦山的景點(diǎn)、游玩的路線以及飲食，周邊的公交路線進(jìn)行調(diào)查，收集資料，并制定一份旅游攻略，可供同學(xué)以及沒有來過焦山的外地人參考的旅游攻略。先在班級中進(jìn)行評選，每班評選出3份最佳旅游攻略參加學(xué)校評選，學(xué)校將評選出最佳攻略，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
2.焦山被稱為“江中浮玉”，被江水環(huán)抱。在游覽焦山之前，同學(xué)們要去了解水的知識，制作節(jié)水小報(bào)。
3.活動(dòng)當(dāng)天，各班按照最佳的攻略對焦山進(jìn)行游覽。
4.活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校要舉行“游享會”。暨各班將本次活動(dòng)的收獲以小報(bào)、文字、照片等形式上交德育處。每班上交4份作品，學(xué)校將舉行展覽。
5.8點(diǎn)30分從學(xué)校出發(fā)，12點(diǎn)返校。
1.活動(dòng)前各班組織做好學(xué)生的思想教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。
2.活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下有組織地進(jìn)行，發(fā)揮小干部的作用，分好組。
3.活動(dòng)后自覺地將垃圾帶回，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
一、二年級活動(dòng)安排：
趙倩安全負(fù)責(zé)各年級蹲點(diǎn)行政。
三到六年級活動(dòng)安排：
汪婷安全負(fù)責(zé)各年級蹲點(diǎn)行政。
各年級活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
六年級：
車輛調(diào)配：
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇七
養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物、對自然的喜愛之情，樹立保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)人類生存環(huán)境的意識。
2 在實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，學(xué)會交往，學(xué)會自我保護(hù)。
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)與組織
組 長： 陳老師
副組長：各小隊(duì)隊(duì)長
成 員：全體學(xué)生
四、 活動(dòng)過程
1.撰寫活動(dòng)方案。依據(jù)年級特點(diǎn)，確定班級主題。撰寫班級主題活動(dòng)方案。
2.分工分組。將學(xué)生按各自的興趣及特長分為畫畫組、圖片資料組、寫作組等。
(具體分工見名冊)
3.對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
(1)交通安全：
一切行動(dòng)聽從老師指揮，不掉隊(duì)、不喧嘩、不擁擠。乘車時(shí)不要將頭手伸出窗外。
(2)游玩安全：
*不玩水、不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭、樹木。
*不鉆草叢、樹叢、不做危險(xiǎn)游戲，不觸摸電線。
*在老師的視線內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開，有事離隊(duì)要向老師請假并結(jié)伴而行。
*有時(shí)間觀念和紀(jì)律觀念，遵守老師約定的時(shí)間和地點(diǎn)，不自由行動(dòng)。
*特別是“步行區(qū)” 的活動(dòng)，不要爬上欄桿看動(dòng)物、不準(zhǔn)到池塘玩水。不要戲弄?jiǎng)游铩?BR> (3)文明教育
*在來回途中要注意交通安全，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
*在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明，不亂丟垃圾，將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，離開休息地時(shí)，要搞好衛(wèi)生。
*在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話、不大聲喧嘩。
*在游玩過程中要注意行為文明：不追趕打鬧、不損壞公共財(cái)物，做到文明、安全。
*愛護(hù)動(dòng)物，不要傷害動(dòng)物，禁止喂食動(dòng)物。
(4)節(jié)約教育：帶適量零食和零花錢
(5)互助教育小組成員團(tuán)結(jié)互助、主動(dòng)幫助有困難的同學(xué);懂得謙讓，懂得關(guān)愛他人。
第二階段：參觀調(diào)查階段
1.參觀生態(tài)動(dòng)物園。了解自己最感興趣的某種動(dòng)物的特點(diǎn)及它們的生存現(xiàn)狀。調(diào)查了解1—2種已經(jīng)滅絕的動(dòng)物的名稱、特點(diǎn)及消亡的.原因。小組討論：如何利用科學(xué)知識保護(hù)動(dòng)物。
2.參觀活動(dòng)安排
(1)行程安排
時(shí)間：6月3日 8:30，從學(xué)校出發(fā)前往長沙生態(tài)動(dòng)物園。
10:00，到達(dá)動(dòng)物園后，導(dǎo)游帶領(lǐng)各班學(xué)生前往步行去游覽。
11:30，在步行區(qū)野蹤林餐廳用餐，中餐后導(dǎo)游帶領(lǐng)學(xué)生前往車行區(qū)游覽。
14:00，集合乘車返回株洲
四、活動(dòng)注意事項(xiàng)
2.統(tǒng)一穿好校服、運(yùn)動(dòng)鞋。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識各種不同的動(dòng)物，了解動(dòng)物的明顯特征及生活習(xí)性。
2.認(rèn)識春天，感受春天的美。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛生活，關(guān)心周圍的動(dòng)物、植物。
活動(dòng)地點(diǎn)：成都動(dòng)物園
活動(dòng)時(shí)間：20??年3月23日
參加人：全體幼兒、家長及老師 活動(dòng)安排：
(一)活動(dòng)前準(zhǔn)備:
1、開班務(wù)會討論安排活動(dòng)流程和每個(gè)老師分工。
2、活動(dòng)前一天下午開小型家長會，給家長通知本次春游的具體安排。
3、確定活動(dòng)具體場地及費(fèi)用。
4、對幼兒安全教育。
(二)活動(dòng)費(fèi)用明細(xì)：
包車費(fèi)?人、動(dòng)物園團(tuán)體票?元人 餐費(fèi)?園 合計(jì)?元 實(shí)收?元人
( 三 ) 活動(dòng)安排：
(1)早上幼兒及家長8：20點(diǎn)入園。
(2)8:50-9:00整理、上車出發(fā)。
(3)9:00-9:40車內(nèi)活動(dòng)。車上老師清點(diǎn)班級幼兒人數(shù)，交代活動(dòng)的要求和注意事項(xiàng)，老師負(fù)責(zé)組織手指游戲和唱歌活動(dòng)。
(4)9:40—到達(dá)清點(diǎn)人數(shù)、整理、根據(jù)指定路線圖活動(dòng)。參觀活動(dòng)中楊老師、婷婷老師老師在最前面帶頭，家長帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)跟著老師走，趙老師和大楊老師在中間，徐老師走最后?；顒?dòng)中老師有目的的組織孩子觀察動(dòng)物的特征，學(xué)會動(dòng)物的分類，認(rèn)識動(dòng)物等，并與幼兒共同認(rèn)識稀有動(dòng)物和討論動(dòng)物的飲食和生活習(xí)性等。
(5)11：30-12：30 餐前活動(dòng)、午餐時(shí)間。組織幼兒進(jìn)行游戲并討論《誰是最漂亮的小動(dòng)物》，組織家長帶領(lǐng)幼兒解便洗手，進(jìn)餐。徐老師和大楊老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)。
(6)13：00- 14:00 餐后自由活動(dòng)，交流、引導(dǎo)幼兒整理環(huán)境。楊老師組織幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，愛護(hù)環(huán)境進(jìn)行垃圾分類放置等;幼兒交流討論今天看到的印象最深的一件事情，最喜歡或最害怕的一個(gè)動(dòng)物是誰，長什么樣子。婷婷老師、趙老師老師負(fù)責(zé)看好幼兒，避免幼兒及家長擅自脫離群體。征求幼兒意見是否參觀剩下的動(dòng)物館。若幼兒疲倦了。老師負(fù)責(zé)組織游戲：丟手絹、大貓小貓等游戲。
(7)14：00-15:00 大楊老師、徐老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，楊老師、婷婷老師負(fù)責(zé)提醒幼兒整理、入廁。所有老師按最開始站位組織幼兒及家長上車返回。
(8)15:00- 家長接幼兒離園?；顒?dòng)結(jié)束。
二、注意事項(xiàng)：
1、幼兒物品準(zhǔn)備
(1)服裝要求：著裝以運(yùn)動(dòng)服、休閑裝為主。
(2)為幼兒準(zhǔn)備書包，內(nèi)裝一條墊背擦汗毛巾，一包濕紙巾和空水杯。活動(dòng)場地會有老師提供飲用水。
(3)每位幼兒自備1個(gè)小塑料袋(用于活動(dòng)中和用餐時(shí)所扔垃圾)，引導(dǎo)幼兒環(huán)保意識，愛護(hù)環(huán)境。
2、老師準(zhǔn)備
(1)幼兒園的汗巾，以防某個(gè)幼兒忘帶汗巾。
(2)服裝要求：著工裝
(3)紙巾或手帕，為流鼻涕或上廁所的幼兒準(zhǔn)備。
(4)務(wù)必要帶上工作牌、報(bào)紙。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇八
背景：每次春季過后，幾乎每個(gè)孩子身上都有數(shù)目不菲的“壓歲錢”這筆錢怎樣花費(fèi)，一直是家長和學(xué)校關(guān)心的話題。怎樣用科學(xué)的方法教會孩子們合理的花錢？在花錢的過程中讓他們學(xué)會理財(cái)，更正要的是要學(xué)會改變從小養(yǎng)成的“自我為中心”的心理，學(xué)會關(guān)懷身邊的親人、朋友。
適用年級：三四年級。
活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子們在快樂購物的過程中學(xué)會生活，學(xué)會理財(cái)，學(xué)會關(guān)心身邊的親人、朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在班上公布開展“快樂超市購物”活動(dòng)的消息，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；
4.活動(dòng)前的調(diào)查準(zhǔn)備：
將各項(xiàng)任務(wù)安格組成員的優(yōu)勢分配到各個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)搜集一現(xiàn)任務(wù)的具體資料，在規(guī)定的時(shí)間統(tǒng)一上交。
1)、調(diào)查離學(xué)校較近的各大超市的具體地點(diǎn)及乘車路線（第一小組）。
2）、調(diào)查各個(gè)超市的商品種類以及大致價(jià)格（第二小組）。
3）、上網(wǎng)搜集怎樣鑒別商品的質(zhì)量，并將搜集到的資料整理好、打印出來，以供學(xué)習(xí)交流用（大三小組）。
4）、組織全班同學(xué)討論，怎樣才算是文明購物？選擇怎樣的商品既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠？并將討論結(jié)果寫成初步的總結(jié)（第四小組）。
活動(dòng)過程：
1、校內(nèi)，各個(gè)小組組內(nèi)成員根據(jù)第二小組上交的各種商品價(jià)格選擇自己要買的。
商品。這些商品必須是適合賣給爸爸媽媽做禮物的，而且價(jià)格加起來必須少于60元；
2、各小組組長領(lǐng)取60元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，帶隊(duì)去購物的超市購物（要是為了節(jié)省來。
回的交通費(fèi)用，每組也可派代表前往采購。）。
3、各小組將買回的商品進(jìn)行展示，根據(jù)各組購買的物品的意義、價(jià)格、質(zhì)量等。
評出“最佳購物創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“購物小能手”等獎(jiǎng)項(xiàng)。給與適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或者精神獎(jiǎng)勵(lì)。
4、組織班會課，讓大家談?wù)勝徫锏母惺埽?BR> 5、召開家長會，讓學(xué)生將自己親手選擇購買的物品送給爸爸媽媽們，感謝他們。
的養(yǎng)育之恩。
實(shí)施建議；1）、正確指導(dǎo)學(xué)生怎樣計(jì)劃將手中的60元發(fā)揮出最大的價(jià)值，如何購買到物美價(jià)廉的商品。
2）、由于有一部分的活動(dòng)室在校外進(jìn)行，這要求教師在活動(dòng)實(shí)施的過程中藥強(qiáng)調(diào)安全問題。
評價(jià)建議：1）、知識目標(biāo)：教會學(xué)生學(xué)會生活‘體會到父母持家、掙錢的不容易。
2）、情感目標(biāo)：學(xué)會感恩，感謝給與生命的父母和身邊所有的親人和朋友。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，又適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性、具體性，每一個(gè)學(xué)生都有自己的.需要、興趣和特長，都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。當(dāng)今社會發(fā)展迅猛，產(chǎn)生了一系列新的問題，如環(huán)境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等，這些問題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與、探究、理解這些新的社會問題提供了機(jī)會。
積極推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育的課程體系亟待改革與創(chuàng)新，設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)是應(yīng)對這一需求的重要舉措。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇九
活動(dòng)目的：
1.通過讓幼兒近距離地觀察各種動(dòng)物，增長幼兒的見識，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物熱愛大自然的情感。
2.增強(qiáng)親子之間、家庭和家庭之間的感情。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：溫州動(dòng)物園。
活動(dòng)前期工作：
本次活動(dòng)由家庭自愿報(bào)名的方式參加，于6月6日截止并確定參加人數(shù)，聯(lián)系并確定旅游公司(由家委會宣傳委員負(fù)責(zé))。
帶隊(duì)旅行社：麗水旅游集散中心。工作人員做好收費(fèi)及人員身份證登記和上保險(xiǎn)等工作。
活動(dòng)流程：.
1.發(fā)放具體通知告知家長。通知的具體內(nèi)容如下：請家長于6月10日早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到花園路正達(dá)售樓部(幼兒園附近、飄逸閣)門口上車。由于動(dòng)物園附近沒有飯店、怕影響大家游玩，所以本次活動(dòng)午餐大家自理，活動(dòng)中請帶好自己的寶寶、注意安全。
2.前往溫州動(dòng)物園。
家長和孩子在指定地點(diǎn)上車。每個(gè)小朋友在車上為大家表演至少一個(gè)節(jié)目，并分享零食。
3.溫州動(dòng)物園游。
幼兒在家長和老師的帶領(lǐng)下有序地觀察動(dòng)物，進(jìn)行留影，給動(dòng)物喂食等，活動(dòng)中家長負(fù)責(zé)看好自己的孩子,確保安全。
4.回程。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十
本課遵循由淺入深的原則，以帶學(xué)生參觀動(dòng)物園為導(dǎo)入，讓學(xué)生先看圖片說出它們的名字來認(rèn)識多種動(dòng)物，再聽動(dòng)物聲音猜出各是那種動(dòng)物，接著和動(dòng)物一起進(jìn)行猜謎語游戲、參與猜動(dòng)物名稱和歌伴舞表演，把學(xué)生帶入情境。然后輕松一會，欣賞學(xué)生上節(jié)課的作品和動(dòng)物小故事。最后，教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。此課教學(xué)我感到既滿意，又有遺憾。
優(yōu)點(diǎn)：
一、設(shè)計(jì)內(nèi)容和語言符合兒童特點(diǎn)
本課以帶領(lǐng)學(xué)生參觀動(dòng)物園并參與動(dòng)物聯(lián)歡會為內(nèi)容，學(xué)生非常感興趣。我選擇了大家熟悉、喜愛的動(dòng)物圖片，問：動(dòng)物園里都誰在那兒？大家一起喊出它們的名字好嗎？學(xué)生一起說出動(dòng)物名稱，課堂氣氛活躍。教師接著說：還有一些小動(dòng)物被茂密的樹葉擋住了，我們看不到它們，但我們聽到了它們的聲音，大家一起猜出它們的名字吧！學(xué)生猜出各是那種動(dòng)物。猜謎語時(shí)導(dǎo)入:今天我們來得真巧，正趕上動(dòng)物們在開聯(lián)歡會，現(xiàn)在進(jìn)行的是猜謎語游戲，我們也一起加入吧！但是有一點(diǎn)要注意,這個(gè)游戲有一個(gè)規(guī)則，謎面出來后，大家不能一起喊，一定要舉手回答問題，要不然小動(dòng)物們可就不歡迎我們參加了。學(xué)生猜謎語時(shí)非常守規(guī)則。
參與下面一個(gè)游戲時(shí)，是猜動(dòng)物的名稱，老師沒有直接告訴學(xué)生游戲規(guī)則，而是采用動(dòng)物聯(lián)歡時(shí)主持人老牛的話使學(xué)生明白了游戲規(guī)則，又通過小貓的參與情況,使同學(xué)們了解只要描繪出動(dòng)物的特點(diǎn)，就能夠猜出它們的'名稱，全班同學(xué)參與猜詞游戲。下一個(gè)節(jié)目是表演唱，表演者是小雞、小鴨子和小青蛙。大家也跟著一起唱一起跳吧！學(xué)生隨音樂表演唱。由于始終以參觀動(dòng)物園為主線，參與聯(lián)歡會為內(nèi)容，因此，學(xué)生很自然、輕松地學(xué)習(xí)、活動(dòng)。
二、演示文稿制作精心，把學(xué)生放到首要位置
在制作認(rèn)識動(dòng)物演示文稿時(shí)，我?guī)状涡薷?，精心選擇了大家喜聞樂見的動(dòng)物圖片，制作動(dòng)物聲音演示文稿時(shí)，由于聲音素材很多，打開慢，而且有很多素材不太好，還盡量不和前面圖片中的動(dòng)物重復(fù)，非常不好選擇，我周日在家里費(fèi)了一下午的時(shí)間才完成制作。制作謎語演示文稿時(shí)，為了能夠先出謎面，后出答案，對課件制作很不精通的我可是費(fèi)了不少心，最后終于達(dá)到滿意效果。在制作猜動(dòng)物名稱演示文稿時(shí)，我怕學(xué)生不認(rèn)識字，還特地為每個(gè)名稱配上了相應(yīng)的圖案，使學(xué)生能夠一目了然。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞學(xué)生作品，本來可以直接把學(xué)生作品放到展示臺進(jìn)行展覽，但我想由于時(shí)間比較倉促，學(xué)生作品都沒有配背景，放到展示臺效果肯定不好，我就用周六新學(xué)的動(dòng)畫制作套索分離方法，給優(yōu)秀學(xué)生作品根據(jù)內(nèi)容配上了漂亮的背景，并打上了學(xué)生的班級姓名，使學(xué)生既新奇、又充滿自豪感。
不足：
一、對多媒體設(shè)備及演示經(jīng)驗(yàn)不足，影響了課堂效果。
在猜謎語環(huán)節(jié)時(shí)，由于著急，操作時(shí)忘記了以播放形式進(jìn)行，結(jié)果影響了課堂學(xué)習(xí)效果。
二、 對學(xué)生現(xiàn)有水平了解欠缺，影響了課堂效果與氣氛。
課前，在猜詞游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為自己給學(xué)生出的題目過于簡單，就特意換上兩個(gè)難度較大的動(dòng)物名稱，結(jié)果學(xué)生由于知識有限，使得學(xué)生說得不夠好。
通過每一次講課的磨礪，無論是優(yōu)點(diǎn)，還是不足，都給了我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，相信自己今后遺憾更少，一定會做得更好。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索動(dòng)物園活動(dòng)反思。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十一
“展?jié)蠍坌墓?，揚(yáng)xx志愿風(fēng)采”
活動(dòng)背景：
xxxx學(xué)院團(tuán)總支青年志愿者協(xié)會組織部近期組織大學(xué)生參加濟(jì)南市動(dòng)物園志愿者活動(dòng)。
本次活動(dòng)旨在培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感及對動(dòng)物的熱愛與關(guān)注。同時(shí)也可以促進(jìn)同學(xué)之間的溝通，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
xxxxxxx學(xué)院。
團(tuán)總支·青年志愿者協(xié)會組織部。
xxxxxx學(xué)院大一大二學(xué)生共25人左右。
4月27日上午9：00——12：00。
1、前期準(zhǔn)備工作：在全院選拔25名左右的志愿者，平均每班4名，記錄整理學(xué)生名單。在此之前動(dòng)物園會專門安排時(shí)間對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，來提高志愿者們對自己工作的熟悉程度和專業(yè)素質(zhì)。在4月27號早上統(tǒng)一組織志愿者們?nèi)?jì)南動(dòng)物園，各位志愿者們需要帶好自己的'證件。乘坐公交車k53路，大約50分鐘到達(dá)。到達(dá)后，進(jìn)行名單核對，保證志愿者們?nèi)堪踩竭_(dá)，而后安排工作。
2、活動(dòng)進(jìn)行：到達(dá)濟(jì)南動(dòng)物園后，把人員進(jìn)行合理分配，具體工作聽從現(xiàn)場工作人員安排。主要工作是在門口檢票，引導(dǎo)游客入場，引領(lǐng)游客去各個(gè)場館，保持場所衛(wèi)生和阻止游客向動(dòng)物投喂食物。
3、活動(dòng)結(jié)束：完成志愿者活動(dòng)后，在動(dòng)物園門口集合，同時(shí)清點(diǎn)核對人員名單，確保無誤后再統(tǒng)一組織回到學(xué)校，整個(gè)過程要組織有序，保證學(xué)生安全。到達(dá)學(xué)校后，再次清點(diǎn)人名單，保證每個(gè)學(xué)生都安全回到學(xué)校。時(shí)間為9：00——12：00，大約每兩周進(jìn)行一次志愿活動(dòng)，每次過程如上進(jìn)行。
1、保證選拔工作順利舉行，尋找合適的.時(shí)間，讓每個(gè)熱愛動(dòng)物且有愛心的學(xué)生都有機(jī)會參加志愿者活動(dòng)。
2、要提前組織志愿者們到達(dá)動(dòng)物園，熟悉了解工作環(huán)境，保證各項(xiàng)工作能夠順利有序進(jìn)行。同時(shí)各位志愿者們要帶好自己的有效證件。
3、在志愿者活動(dòng)過程中要組織有序，行動(dòng)整齊，聽從現(xiàn)場工作人員的安排，展現(xiàn)政法風(fēng)范，給游客和工作人員留下一個(gè)良好的印象。
4、在志愿進(jìn)行過程中要注意游客情緒，同時(shí)要注意保護(hù)自身安全，因此志愿者們要。
理智對待各種事件，避免不必要的意外發(fā)生。
5、在前往或返回的過程中和志愿活動(dòng)的過程中，一定要注意學(xué)生的人身安全，隊(duì)伍要整齊有序，統(tǒng)一帶領(lǐng)，注意清點(diǎn)核對人員名單。人員安全是最重要的。
最后，祝愿本次志愿者活動(dòng)取得圓滿成功，向更多的人展示政法風(fēng)范，經(jīng)貿(mào)風(fēng)采。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十二
二、活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)期間，手機(jī)銀行活躍客戶同比凈新增____萬戶。
三、活動(dòng)形式。
(一)活動(dòng)內(nèi)容。
本活動(dòng)僅針對手機(jī)銀行活躍客戶。通過合作公司網(wǎng)絡(luò)營銷平臺搭建網(wǎng)點(diǎn)在線抽獎(jiǎng)環(huán)境，客戶達(dá)成手機(jī)銀行活躍客戶標(biāo)準(zhǔn)(即完成手機(jī)銀行_筆賬務(wù)性交易)后，可邀請客戶登錄抽獎(jiǎng)平臺參加抽獎(jiǎng)。
(二)獎(jiǎng)品設(shè)置。
活動(dòng)共設(shè)四等獎(jiǎng)。每日具體獎(jiǎng)品和數(shù)量安排如下：
每日獎(jiǎng)勵(lì)名額___名，費(fèi)用小計(jì)___元/天，總計(jì)___萬元。
(三)活動(dòng)流程。
第一步：客戶在網(wǎng)點(diǎn)完成手機(jī)銀行__筆賬務(wù)性交易，即可獲得抽獎(jiǎng)機(jī)會;。
第二步：大堂經(jīng)理登錄抽獎(jiǎng)平臺，請客戶參加抽獎(jiǎng);。
第三步：抽獎(jiǎng)客戶輸入本人姓名、手機(jī)號碼后，點(diǎn)擊頁面“開始抽獎(jiǎng)”模塊進(jìn)行抽獎(jiǎng);。
第四步：抽獎(jiǎng)平臺實(shí)時(shí)反饋抽獎(jiǎng)結(jié)果，客戶領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
(四)活動(dòng)規(guī)則說明。
1、抽獎(jiǎng)平臺網(wǎng)址為：____。
2、網(wǎng)點(diǎn)抽獎(jiǎng)平臺開放時(shí)間為網(wǎng)點(diǎn)營業(yè)時(shí)間，即每日早8：30至下午5：30。
3、抽獎(jiǎng)平臺僅面向全省網(wǎng)點(diǎn)開放，客戶不能直接登錄。網(wǎng)點(diǎn)抽獎(jiǎng)平臺通過用戶名和登錄密碼控制登錄權(quán)限。
4、客戶必須在網(wǎng)點(diǎn)大堂經(jīng)理指導(dǎo)下現(xiàn)場做夠手機(jī)銀行_筆賬務(wù)性交易，方可進(jìn)入抽獎(jiǎng)系統(tǒng)進(jìn)行抽獎(jiǎng)。新簽約客戶和在網(wǎng)點(diǎn)外自行辦理_筆賬務(wù)性交易達(dá)到活躍條件的客戶均無抽獎(jiǎng)權(quán)限。
5、每個(gè)客戶登錄抽獎(jiǎng)平臺后，需先登記客戶姓名、手機(jī)號碼兩個(gè)要素后，方可進(jìn)入抽獎(jiǎng)游戲界面參加抽獎(jiǎng)?？蛻羧绯橹?—3等獎(jiǎng)，系統(tǒng)會自動(dòng)提示客戶中獎(jiǎng)，并要求客戶填寫返現(xiàn)賬號?？蛻舯仨毴鐚?shí)填寫賬號，如因號碼錄入錯(cuò)誤導(dǎo)致返現(xiàn)無法成功的，則視為客戶放棄中獎(jiǎng)資格，所中獎(jiǎng)項(xiàng)不再補(bǔ)發(fā)。
6、本次抽獎(jiǎng)活動(dòng)中獎(jiǎng)率為100%。1—3等獎(jiǎng)現(xiàn)金返還將在中獎(jiǎng)后的下一周的工作日內(nèi)返還，紀(jì)念獎(jiǎng)獎(jiǎng)品由網(wǎng)點(diǎn)工作人員現(xiàn)場給客戶發(fā)放。
7、整個(gè)活動(dòng)期間，每個(gè)手機(jī)銀行活躍客戶僅有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會。已抽過獎(jiǎng)的客戶如再進(jìn)入抽獎(jiǎng)界面錄入姓名和手機(jī)號碼后，則系統(tǒng)自動(dòng)提示“您的抽獎(jiǎng)機(jī)會已用完，感謝您對我行手機(jī)銀行的支持!”
8、所有客戶中獎(jiǎng)信息都將在抽獎(jiǎng)頁面下方滾動(dòng)展示。出獎(jiǎng)信息包括出獎(jiǎng)時(shí)間(幾點(diǎn)幾分)、出獎(jiǎng)網(wǎng)點(diǎn)名稱、中獎(jiǎng)客戶姓名、中獎(jiǎng)客戶手機(jī)號、中獎(jiǎng)獎(jiǎng)品名稱五項(xiàng)。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十三
20xx年5月日（最好能在周末）。
臨平山公園。
踏青爬山、認(rèn)識植物動(dòng)物、大草坪游戲。
8:30am~11:30pm（約3小時(shí)）。
1、穿輕薄易于活動(dòng)的服裝、防滑旅游鞋、貼姓名標(biāo)識牌；
2、帶一個(gè)小背包：裝一條干毛巾、小水壺、替換的衣服（個(gè)別）、分享的食品；
3、集體活動(dòng)聽從教師安排，不離開老師單獨(dú)活動(dòng)。
4、活動(dòng)中產(chǎn)生額垃圾需要幼兒自行投入就近的垃圾桶，不造成環(huán)境的負(fù)擔(dān)。
1、班級老師分工明確責(zé)任到人，時(shí)刻清點(diǎn)人數(shù)，確保幼兒安全；
2、引導(dǎo)幼兒在踏青的過程中認(rèn)識、了解相關(guān)知識，豐富經(jīng)驗(yàn)；
3、設(shè)計(jì)好活動(dòng)中的游戲環(huán)節(jié)，游戲要具備趣味性和知識性。
1、活動(dòng)前和孩子進(jìn)行友好的溝通，提升孩子參與活動(dòng)的積極性及團(tuán)隊(duì)意思；
2、活動(dòng)中積極配合協(xié)助老師的現(xiàn)場工作，主動(dòng)充當(dāng)義工、志愿者的角色；
3、整個(gè)活動(dòng)以老師和幼兒為主體，家長不要做過多的干預(yù)。
4、拍攝活動(dòng)照片，活動(dòng)結(jié)束后發(fā)送給院方。
六、人員配備（合計(jì)：教師？人，幼兒？人，家長？人）。
活動(dòng)總指揮。
草莓班——老師：家委：西瓜班——老師：家委：
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十四
(一)
活動(dòng)背景：若是社區(qū)活動(dòng)，需進(jìn)行社區(qū)分析
活動(dòng)目的：
活動(dòng)詳情：
1、活動(dòng)對象：活動(dòng)針對的目標(biāo)群體是什么
2、活動(dòng)主題：此次活動(dòng)的主要中心內(nèi)容是什么
3、活動(dòng)方式：此次活動(dòng)的方式是合作還是個(gè)體操作，活動(dòng)的形式是以什么方式展現(xiàn)
4、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
5、宣傳計(jì)劃：活動(dòng)開展前的廣告宣傳及形式
6、物資準(zhǔn)備：活動(dòng)中需要什么物品
活動(dòng)流程：
活動(dòng)分工：
效果預(yù)算和目標(biāo)：
費(fèi)用預(yù)算：
意外防范：
(二)
以促銷方案為例
一、 活動(dòng)目的：對市場現(xiàn)狀及活動(dòng)目的進(jìn)行闡述。市場現(xiàn)狀如何?開展這次活動(dòng)的目的是什么?是處理庫存?是提升銷量?是打擊競爭對手?是新品上市?還是提升品牌認(rèn)知度及美譽(yù)度?只有目的明確，才能使活動(dòng)有的放矢。
二、 活動(dòng)對象：活動(dòng)針對的是目標(biāo)市場的每一個(gè)人還是某一特定群體?活動(dòng)控制在范圍多大內(nèi)?哪些人是促銷的主要目標(biāo)?哪些人是促銷的次要目標(biāo)?這些選擇的正確與否會直接影響到促銷的最終效果。
三、 活動(dòng)主題：在這一部分，主要是解決兩個(gè)問題：
1、確定活動(dòng)主題
2、包裝活動(dòng)主題
降價(jià)?價(jià)格折扣?贈品?抽獎(jiǎng)?禮券?服務(wù)促銷?演示促銷?消費(fèi)信用?還是其它促銷工具?選擇什么樣的促銷工具和什么樣的促銷主題，要考慮到活動(dòng)的目標(biāo)、競爭條件和環(huán)境及促銷的費(fèi)用預(yù)算和分配。
在確定了主題之后要盡可能藝術(shù)化地“扯虎皮做大旗”，淡化促銷的商業(yè)目的，使活動(dòng)更接近于消費(fèi)者，更能打動(dòng)消費(fèi)者。幾年前愛多vcd的“陽光行動(dòng)”堪稱經(jīng)典，把一個(gè)簡簡單單的降價(jià)促銷行動(dòng)包裝成維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的愛心行動(dòng)。
這一部分是促銷活動(dòng)方案的核心部分，應(yīng)該力求創(chuàng)新，使活動(dòng)具有震憾力和排他性。
四、 活動(dòng)方式：這一部分主要闡述活動(dòng)開展的具體方式。有兩個(gè)問題要重點(diǎn)考慮：
1、確定伙伴：拉上政府做后盾，還是掛上媒體的“羊頭”來賣自已的“狗肉”?是廠家單獨(dú)行動(dòng)，還是和經(jīng)銷商聯(lián)手?或是與其它廠家聯(lián)合促銷?和政府或媒體合作，有助于借勢和造勢;和經(jīng)銷商或其它廠家聯(lián)合可整合資源，降低費(fèi)用及風(fēng)險(xiǎn)。
2、確定刺激程度：要使促銷取得成功，必須要使活動(dòng)具有刺激力，能刺激目標(biāo)對象參與。刺激程度越高，促進(jìn)銷售的反應(yīng)越大。但這種刺激也存在邊際效應(yīng)。因此必須根據(jù)促銷實(shí)踐進(jìn)行分析和總結(jié)，并結(jié)合客觀市場環(huán)境確定適當(dāng)?shù)拇碳こ潭群拖鄳?yīng)的費(fèi)用投入。
五、 活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：促銷活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)選擇得當(dāng)會事半功倍，選擇不當(dāng)則會費(fèi)力不討好。在時(shí)間上盡量讓消費(fèi)者有空閑參與，在地點(diǎn)上也要讓消費(fèi)者方便，而且要事前與城管、工商等部門溝通好。不僅發(fā)動(dòng)促銷戰(zhàn)役的時(shí)機(jī)和地點(diǎn)很重要，持續(xù)多長時(shí)間效果會最好也要深入分析。持續(xù)時(shí)間過短會導(dǎo)致在這一時(shí)間內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)重復(fù)購買，很多應(yīng)獲得的利益不能實(shí)現(xiàn);持續(xù)時(shí)間過長，又會引起費(fèi)用過高而且市場形不成熱度，并降低顧客心目中的身價(jià)。
六、 廣告配合方式：一個(gè)成功的促銷活動(dòng)，需要全方位的廣告配合。選擇什么樣的廣告創(chuàng)意及表現(xiàn)手法?選擇什么樣的媒介炒作?這些都意味著不同的受眾抵達(dá)率和費(fèi)用投入。
七、 前期準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備分三塊，
1、人員安排
2、物資準(zhǔn)備
3、試驗(yàn)方案
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十五
1.通過讓幼兒近距離地觀察各種動(dòng)物，增長幼兒的見識，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物熱愛大自然的情感。
2.增強(qiáng)親子之間、家庭和家庭之間的感情。
活動(dòng)前期工作：
本次活動(dòng)由家庭自愿報(bào)名的方式參加，于6月6日截止并確定參加人數(shù)，聯(lián)系并確定旅游公司（由家委會宣傳委員負(fù)責(zé)）。
帶隊(duì)旅行社：麗水旅游集散中心。工作人員做好收費(fèi)及人員身份證登記和上保險(xiǎn)等工作。
活動(dòng)流程：.
1.發(fā)放具體通知告知家長。通知的具體內(nèi)容如下：請家長于6月10日早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到花園路正達(dá)售樓部（幼兒園附近、飄逸閣）門口上車。由于動(dòng)物園附近沒有飯店、怕影響大家游玩，所以本次活動(dòng)午餐大家自理，活動(dòng)中請帶好自己的寶寶、注意安全。
2.前往溫州動(dòng)物園。
家長和孩子在指定地點(diǎn)上車。每個(gè)小朋友在車上為大家表演至少一個(gè)節(jié)目，并分享零食。
幼兒在家長和老師的帶領(lǐng)下有序地觀察動(dòng)物，進(jìn)行留影，給動(dòng)物喂食等，活動(dòng)中家長負(fù)責(zé)看好自己的孩子,確保安全。
4.回程。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十六
該課通過創(chuàng)設(shè)了“參觀動(dòng)物園”這一有趣的情境，綜合復(fù)習(xí)了前一階段所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展提出問題、解決問題的意識和能力，同時(shí)滲透了對學(xué)生進(jìn)行熱愛動(dòng)物的教育。在教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面的知識點(diǎn)的同時(shí)，也將要復(fù)習(xí)的'知識放到實(shí)際的生活場景中，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去應(yīng)用，進(jìn)而解決身邊的數(shù)學(xué)問題。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，又讓學(xué)生充分地看到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。本課的設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)以下四方面的特點(diǎn)。
一、在生動(dòng)具體的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們樂學(xué)、愛學(xué)。本課創(chuàng)設(shè)了參觀美麗的動(dòng)物園的情境，讓學(xué)生置身于美麗的動(dòng)物園中，積極而又自然的參與每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，真正的感受生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)。
二、在小組合作的過程中學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作與競爭
合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，合作學(xué)習(xí)既能為學(xué)生提供參與交流的學(xué)習(xí)空間與平臺，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與競爭意識。
三、在解決問題的過程中體現(xiàn)生活“數(shù)學(xué)化”，在游戲中體會數(shù)學(xué)的有趣和重要。
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，扎根于現(xiàn)實(shí)。本課教學(xué)的前兩個(gè)環(huán)節(jié)，都滲透著生活問題數(shù)學(xué)化，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
四、充分尊重學(xué)生，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生。
在整個(gè)教學(xué)過程中，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的機(jī)會留給學(xué)生，學(xué)生勇于探索，積極合作。在匯報(bào)交流時(shí)采用師生共同參與的評價(jià)方式，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索參觀動(dòng)物園活動(dòng)反思。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十七
一、活動(dòng)前言：
隨著x月畢業(yè)季的日益臨近，高年級學(xué)長學(xué)姐們將相繼離校，留下許多物品，丟了可惜，帶走又不方便，特別是各種學(xué)習(xí)書籍往往對低年級的同學(xué)有著特殊的價(jià)值，現(xiàn)在大家就可以通過這個(gè)安全規(guī)范的平臺來交換平時(shí)不常用的物品，這樣同學(xué)們不僅可以得到物美價(jià)廉的物品，還能減少同學(xué)們上當(dāng)受騙的機(jī)率，更能提高物品使用率，減少資源浪費(fèi)的思想道德素質(zhì)。
此外，在創(chuàng)建節(jié)約型校園，弘揚(yáng)低碳環(huán)保之風(fēng)的同時(shí)，為挖掘同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)市場觀念，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們在實(shí)踐中增長能力的目標(biāo)，故在大四畢業(yè)生即將離校之際，舉辦此次“淘寶市場”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
（一）通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。
（二）宣傳建設(shè)節(jié)約型社會的重大意義，倡導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥的觀念。節(jié)約是中華民族的'傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)。大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì)。
（三）以這次的活動(dòng)宣揚(yáng)一種環(huán)保理念，提高大學(xué)生的環(huán)保意識。
（四）以淘寶市場的形式，提供一個(gè)學(xué)生之間互利互惠的交易平臺。
（五）為了緩解在校大學(xué)生物品去留問題，以二手市場和營銷市場為平臺，推進(jìn)資源循環(huán)利用，倡導(dǎo)同學(xué)們節(jié)約意識，樹立正確的價(jià)值觀人生觀。
（六）提高大學(xué)生的就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)意識。
（七）通過此次活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生會成員之間的團(tuán)結(jié)互助意識，鍛煉每個(gè)成員自身的能力。
三、活動(dòng)主題：
“大學(xué)淘寶——共建低碳校園”
四、活動(dòng)時(shí)間：
xx年5月15日--16日。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
扇形廣場。
六、活動(dòng)主辦單位：
xxx學(xué)院xxxx學(xué)院外聯(lián)部。
七、活動(dòng)協(xié)辦單位:。
xxx學(xué)院xxxx學(xué)生會各部。
八、參賽對象:。
xxxx學(xué)院在校大學(xué)生。
九、活動(dòng)流程策劃：
（一）前期宣傳。
1、由宣傳部出展板1張，并說明該活動(dòng)通過在學(xué)生會qq上自主報(bào)名或者撥打電話給辦公室自主報(bào)名參加。在扇形廣場展出。
2、外聯(lián)部在微信、微博、qq空間發(fā)布相關(guān)宣傳信息，并統(tǒng)計(jì)微信報(bào)名人數(shù)及報(bào)名者信息（包括姓名，班級，宿舍號，出售商品）。
（二）前期審核。
在活動(dòng)前三天，由宿管部根據(jù)統(tǒng)計(jì)的信息到報(bào)名者宿舍審核出售商品是否合格，并發(fā)放“活動(dòng)參與須知”。
（三）活動(dòng)階段。
1、參與活動(dòng)的同學(xué)可以自主標(biāo)價(jià)出售自己現(xiàn)有的小商品，或自己不需要的、不影響二次使用的商品。（本次活動(dòng)不對學(xué)生收取攤位手續(xù)費(fèi)用）。
2、活動(dòng)期間承辦方將安排專人進(jìn)行攤位劃分，出現(xiàn)搶占他人攤位并經(jīng)勸阻不改正者即取消參展資格。
3、各攤位應(yīng)保證各自商品價(jià)格合理，不得出現(xiàn)聯(lián)合抬價(jià)，壓價(jià)競爭等不正當(dāng)競爭狀況。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)既取消參展資格。
4、各個(gè)攤位應(yīng)保證攤位周邊整潔，展銷時(shí)間結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行衛(wèi)生清理。
5、活動(dòng)期間監(jiān)察部以及體育部將作為工作人員進(jìn)行秩序檢查及疏導(dǎo)工作，各個(gè)攤位負(fù)責(zé)人員必須配合工作人員工作。
xxx學(xué)院學(xué)生會外聯(lián)部。
xx年xx月xx日。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十八
4.葷菜1000元：豬肉、大頭花連魚、雞腿、一只雞、鯽魚魚頭、田雞、雞翅、蝦等。
5.素菜xx0元：生菜、上海青、包菜、白菜、韭黃、豆腐干、韭菜、花生等。
6.酒水300元。
7.輪渡往返費(fèi)用40x元=240元。
費(fèi)用合計(jì)：xxxx元。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇十九
名稱三：
動(dòng)物問答歌。
目標(biāo)：
動(dòng)物問答歌（閱讀）。
材料：
掛圖。
過程：
1、教師介紹兒歌的名稱。
2、出示掛圖，教師朗讀兒歌。
3、幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。
4、幼兒跟讀。
5、教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。
建議：
在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動(dòng)作，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
附：兒歌：動(dòng)物問答歌（韓敘）什么動(dòng)物尾巴短？小兔小兔尾巴短。什么動(dòng)物鼻子長？大象大象鼻子長。什么動(dòng)物呱呱叫？青蛙青蛙呱呱叫。什么動(dòng)物會游水？小魚小魚會游水。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇二十
活動(dòng)類型
情境游戲
活動(dòng)內(nèi)容
小動(dòng)物做客
活動(dòng)來源
實(shí)施時(shí)間
教材分析
活動(dòng)目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)
交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點(diǎn)形成原因
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時(shí)候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時(shí)候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動(dòng)物客人
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
活動(dòng)反思及重構(gòu)
新年剛過，對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過小動(dòng)物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
活動(dòng)導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。
反思不足：
（2）操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動(dòng)類型
情境游戲
活動(dòng)內(nèi)容
小動(dòng)物做客
活動(dòng)來源
省編
實(shí)施時(shí)間
2月27日
教材分析
活動(dòng)目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)
交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點(diǎn)形成原因
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時(shí)候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時(shí)候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動(dòng)物客人
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
活動(dòng)導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。
反思不足：
（2）操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動(dòng)類型
情境游戲
活動(dòng)內(nèi)容
小動(dòng)物做客
活動(dòng)來源
省編
實(shí)施時(shí)間
2月27日
教材分析
活動(dòng)目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)
交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點(diǎn)形成原因
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時(shí)候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時(shí)候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動(dòng)物客人
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
活動(dòng)導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。
反思不足：
（2）操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動(dòng)類型
情境游戲
活動(dòng)內(nèi)容
小動(dòng)物做客
活動(dòng)來源
省編
實(shí)施時(shí)間
2月27日
教材分析
活動(dòng)目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)
交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點(diǎn)形成原因
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的`時(shí)候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時(shí)候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動(dòng)物客人
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
活動(dòng)導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。
反思不足：
（2）操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動(dòng)類型
情境游戲
活動(dòng)內(nèi)容
小動(dòng)物做客
活動(dòng)來源
省編
實(shí)施時(shí)間
2月27日
教材分析
活動(dòng)目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)
交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點(diǎn)形成原因
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時(shí)候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時(shí)候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動(dòng)物客人
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
活動(dòng)導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。
反思不足：
（2）操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
社會
活動(dòng)類型
情境游戲
活動(dòng)內(nèi)容
小動(dòng)物做客
活動(dòng)來源
省編
實(shí)施時(shí)間
2月27日
教材分析
活動(dòng)目標(biāo)
1、??交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)
交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人
難點(diǎn)形成原因
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)依據(jù)
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時(shí)候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時(shí)候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動(dòng)物客人
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
活動(dòng)導(dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。
反思不足：
（2）操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：對于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
動(dòng)物園活動(dòng)方案篇二十一
幼兒人數(shù)共18對。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過春游活動(dòng)，尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)前已通過溫馨提示和短信等途徑與家長取得聯(lián)系，做好外出春游的的準(zhǔn)備工作：為孩子穿少量衣服和輕便的鞋子，準(zhǔn)備一些零食和飲料。
2、對幼兒進(jìn)行安全教育。請每位家長自帶垃圾袋若干。
3、在春游前要讓家長明白這次春游的目的、要求及一些具體的活動(dòng)、注意事項(xiàng)。班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
三、活動(dòng)過程。
（一）活動(dòng)前談話。
老師提出春游的要求。
1、對幼兒的要求：
（1）每個(gè)孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備2只牢固的馬甲袋。
（2）在活動(dòng)中緊跟著老師或家長，不可獨(dú)自活動(dòng)。
（3）在車上、動(dòng)物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
（1）在7點(diǎn)20之前準(zhǔn)時(shí)和幼兒到班級集中。
（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
（3）各項(xiàng)活動(dòng)服從老師的安排，排隊(duì)上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
（5）要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
（6）照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個(gè)馬甲袋。
（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
（8）保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
（9）帶領(lǐng)孩子游玩時(shí)、注意安全，聽從工作人員的安排。
（二）上海野生動(dòng)物園親子活動(dòng)。
1、教師組織家長進(jìn)行集體拍照留念。
2、和孩子共同進(jìn)行上海野生動(dòng)物園的參觀活動(dòng)，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到車上集合。
（三）活動(dòng)延伸。
請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將春游照片帶到幼兒園交流。