通過總結(jié)，我能更好地認(rèn)識自己。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們有條不紊地梳理我們的心得和收獲。這些范文中的總結(jié)方式別具一格，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇一
幼兒園培養(yǎng)植物是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒親身參與植物生長的過程，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和耐心，并讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛大自然。通過觀察植物的生長和變化，幼兒可以培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這也是一種培養(yǎng)幼兒園團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的好方法。
第二段：親身參與植物生長的收獲。
通過親身參與植物的生長過程，幼兒們可以親自體驗(yàn)到播種、澆水、施肥、換盆等工作的樂趣。他們從中學(xué)會(huì)了責(zé)任和耐心，因?yàn)橹参镄枰掷m(xù)的照料和關(guān)懷才能茁壯成長。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了觀察植物的生長情況，并通過記錄和繪畫來展示自己的發(fā)現(xiàn)。這些經(jīng)歷不僅提升了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了他們的自信心和自尊心。
第三段：植物給予幼兒們的教育啟示。
植物是我們最親密的伙伴，它們?yōu)槲覀兲峁┭鯕夂褪澄铩Ｍㄟ^與植物的親密接觸，幼兒們能夠感受到植物的生命力和它們對我們生存的重要性。同時(shí)，幼兒還能夠?qū)W到一些基礎(chǔ)的生物知識，如植物的種類、生長周期和植物與環(huán)境的相互作用關(guān)系等等。這些知識不僅開拓了幼兒的視野，還為他們未來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
幼兒園培養(yǎng)植物通常是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，幼兒們需要共同籌劃、安排和執(zhí)行任務(wù)。他們需要互相協(xié)作，分工合作，以確保植物能夠得到足夠的光線、水分和營養(yǎng)。通過這個(gè)過程，他們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這些能力將在幼兒日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。
第五段：關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的意義。
通過培養(yǎng)植物，幼兒們能夠體驗(yàn)到與大自然和諧相處的重要性。他們學(xué)會(huì)了珍惜和保護(hù)自然環(huán)境，明白了自己是地球的一分子，應(yīng)該為它的美麗和可持續(xù)發(fā)展負(fù)起責(zé)任。通過植物的成長，幼兒們能夠深入了解到大自然的神奇和多樣性，引發(fā)他們對生態(tài)保護(hù)的興趣。這將對他們的環(huán)保意識和行為習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生積極影響。
總結(jié)：
通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)，幼兒們不僅能夠親身參與植物的生長過程，培養(yǎng)責(zé)任感和耐心，還能夠獲得知識、提升觀察力和創(chuàng)造力，并通過團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)與他人合作。更重要的是，他們能夠從中理解和珍惜大自然的重要性，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中。幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)對幼兒的綜合素養(yǎng)發(fā)展具有重要意義，也是一種積極培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的舉措。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇二
第一段：引子（引出主題）。
進(jìn)入幼兒園，我們常常能看到那個(gè)鮮花盛開的角落，那里擺滿了各種形態(tài)各異的植物。在過去的一段時(shí)間里，我的班級對這些植物進(jìn)行了觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過程不僅帶給我快樂，還讓我領(lǐng)悟到了許多生命的奧秘。
第二段：觀察的樂趣和收獲。
在觀察植物的過程中，我非常享受那種與大自然親密接觸的樂趣。我用放大鏡仔細(xì)觀察花朵的細(xì)節(jié)，傾聽花葉的微弱響動(dòng)，感受花的生命力。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)種子都是一個(gè)生命的起點(diǎn)，而每株植物都擁有自己的呼吸、生長和繁衍方式。通過觀察，我明白了植物是如何通過光合作用吸收陽光，并將其轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分和能量的。而這些能量則驅(qū)動(dòng)了植物的生命活動(dòng)。
第三段：敏感性和責(zé)任感的培養(yǎng)。
觀察植物也培養(yǎng)了我敏感性和責(zé)任感。在觀察過程中，我注意到植物對環(huán)境的敏感性。我發(fā)現(xiàn)，有些植物在陽光不足的情況下會(huì)變得黯淡無光，而在充足的陽光下則煥發(fā)出青春的活力。這啟發(fā)我思考，我們也是如此，環(huán)境對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)，作為一個(gè)觀察者和照顧者，我也肩負(fù)著保護(hù)植物的責(zé)任。我會(huì)定期澆水、擦拭葉子和移動(dòng)植物，以確保它們能夠得到充足的養(yǎng)分和恰當(dāng)?shù)纳L環(huán)境。這種責(zé)任感的培養(yǎng)不僅使我更加關(guān)心大自然，也教會(huì)我照顧他人和珍惜身邊的事物。
第四段：生命的循環(huán)與變化。
通過觀察植物的生長變化，我更加深入地理解了生命的循環(huán)與變化。我發(fā)現(xiàn)種子可以變成幼苗，幼苗可以成為大樹，大樹又會(huì)開出花朵，產(chǎn)生新的種子。這種連續(xù)不斷的循環(huán)讓我明白了生命的無限延續(xù)。同時(shí)，我也觀察到植物在不同的季節(jié)中的變化。春天，花朵盛開，伴隨著新生命的滋潤；夏天，植物茁壯成長，耀眼的綠色讓人心曠神怡；秋天，葉子逐漸枯黃，飄落在地，像是向大地告別；冬天，生命休眠，等待著再次復(fù)蘇。這種變化帶給我對時(shí)間流逝和生命無常的思考，并讓我學(xué)會(huì)珍惜每一刻。
第五段：植物觀察對我的啟發(fā)。
通過植物觀察，我學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)美麗和奇跡的存在。我發(fā)現(xiàn)植物是大自然最好的藝術(shù)品，是世界上最美的模特。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐。每一次觀察都讓我成為一個(gè)更好的觀察者和研究者。最重要的是，通過觀察植物，我學(xué)會(huì)了愛與尊重，不僅尊重植物的生命，也尊重大自然和每一個(gè)生命的存在。
總結(jié)：
通過幼兒園植物角的觀察，我不僅在感受大自然的美麗中獲得了樂趣，更培養(yǎng)了我的敏感性和責(zé)任感。觀察植物的生命循環(huán)和變化，讓我深入了解了生命的奧秘。這些觀察給予了我對大自然、時(shí)間和生命的思考，并為我提供了珍貴的心靈啟迪。幼兒園植物角觀察的經(jīng)歷將成為我成長中最美好的回憶之一。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇三
在幼兒園里，培養(yǎng)植物已經(jīng)成為孩子們?nèi)粘；顒?dòng)的一部分。通過植物培養(yǎng)的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)愛和保護(hù)生命，培養(yǎng)了觀察力，提高了他們的耐心和責(zé)任心。我在這個(gè)活動(dòng)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
在幼兒園培養(yǎng)植物的過程中，首先我們需要選擇適合幼兒園環(huán)境的植物品種。然后，孩子們會(huì)根據(jù)老師的指導(dǎo)，一起準(zhǔn)備土壤、播種、澆水、修剪等。在整個(gè)過程中，我們需要耐心地等待，觀察植物的生長情況，并給予適當(dāng)?shù)恼疹?。?dāng)植物長大并開花結(jié)果時(shí)，孩子們會(huì)感到非常開心和滿足。
第三段：學(xué)習(xí)到的價(jià)值觀。
通過培養(yǎng)植物，孩子們學(xué)到了關(guān)愛和保護(hù)生命的重要性。在整個(gè)過程中，他們深刻理解到植物也需要像人類一樣得到關(guān)愛和尊重。學(xué)會(huì)關(guān)懷并照料植物，培養(yǎng)了孩子們的同理心和愛心。他們會(huì)主動(dòng)詢問植物的需求，并根據(jù)需要進(jìn)行相關(guān)的照顧，這培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和自律能力。
第四段：提高的能力。
通過培養(yǎng)植物，孩子們的觀察能力得到了極大的提高。他們會(huì)仔細(xì)觀察植物的生長情況，注意到細(xì)微的變化，并能提出自己的疑問和猜測。這樣的觀察和思考過程，促進(jìn)了孩子的思維發(fā)展。同時(shí)，孩子們在等待植物生長的過程中，也學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持不懈的精神。他們能夠從中體會(huì)到付出努力后取得成果的喜悅和滿足感。
第五段：展望未來。
通過幼兒園培養(yǎng)植物的經(jīng)歷，我相信我將繼續(xù)培養(yǎng)對植物的熱愛和關(guān)注。我將積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，通過種植更多的植物來凈化空氣、改善生態(tài)環(huán)境。我還希望將自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給更多的人，讓更多的人關(guān)注和重視植物的重要性。相信在不久的將來，我們的社會(huì)會(huì)更加注重環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)更多的環(huán)境意識。
結(jié)尾：通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)，我不僅獲得了對植物保護(hù)的理解和體驗(yàn)，更鍛煉了自己的觀察力、耐心和責(zé)任感。我希望植物培養(yǎng)的活動(dòng)能夠在更多的幼兒園得到推廣，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)參與其中，從中受益。同時(shí)，我們每個(gè)人也應(yīng)該積極行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛生命，讓地球變得更加美好。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇四
第一段：引入植物角觀摩的背景和目的（100字）。
近日，我有幸參觀了當(dāng)?shù)匾凰變簣@的植物角，讓我對幼兒園的教育模式有了新的認(rèn)識。幼兒園作為兒童發(fā)展的重要階段，注重培養(yǎng)孩子們對植物的興趣和認(rèn)知，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)。通過觀摩幼兒園的植物角，我深刻感受到了這種教育模式的獨(dú)特魅力。
第二段：植物角的布置與植物的選擇（200字）。
當(dāng)我踏入幼兒園的植物角時(shí)，我不禁為這里的布置和植物的選擇所驚嘆。植物角位于寬敞明亮的教室角落，墻壁上掛滿了色彩鮮艷的植物圖片和繪畫作品。而地上則擺放著各種各樣的盆栽，有大葉子的鐵樹，也有小巧玲瓏的文竹。幼兒園的老師告訴我，他們根據(jù)孩子們的認(rèn)知水平和興趣，精心選擇了這些植物。通過這些活動(dòng)，孩子們可以了解植物生長的過程，學(xué)習(xí)植物的名稱和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和好奇心。
第三段：孩子們的參與和收獲（300字）。
在植物角，我看到了許多孩子們在與植物互動(dòng)的過程中興奮而快樂的表情。有的孩子細(xì)心地澆水并觀察每一棵植物的變化，有的孩子則在旁邊繪畫或是模仿植物的生長方式。這些活動(dòng)幫助孩子們感受到了植物的生命力，讓他們懂得了照顧和關(guān)愛植物的重要性。同時(shí)，通過與植物的互動(dòng)，孩子們還培養(yǎng)了分辨植物的基本能力，學(xué)習(xí)到了植物的生長規(guī)律和特點(diǎn)。這種親近自然的教育方式，不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)，也開發(fā)了他們的智力和情感。
第四段：家長對植物角教育的認(rèn)可（300字）。
在參觀植物角的過程中，我也遇到了一些家長，他們對幼兒園植物角的教育模式表示了高度的認(rèn)可和贊賞。一位家長告訴我，她的孩子在進(jìn)入植物角之后，對植物的興趣大大增加了，還主動(dòng)要求種植一些小盆栽在家里。另一個(gè)家長則強(qiáng)調(diào)，通過親手照料植物，孩子們不僅學(xué)到了關(guān)愛之情，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和耐心。這些家長們都認(rèn)為，植物角的教育模式促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展，讓他們在快樂成長的同時(shí)獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第五段：個(gè)人對植物角教育的體會(huì)與建議（200字）。
通過參觀植物角，我深深感受到孩子們在自然環(huán)境中的學(xué)習(xí)和成長的重要性。我認(rèn)為，幼兒園植物角作為一種特色教育模式，不僅有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力，還能讓他們在與植物互動(dòng)的過程中感受到快樂與滿足。然而，我同時(shí)也意識到，每個(gè)幼兒園的植物角都需要根據(jù)具體情況和孩子們的需求來合理設(shè)計(jì)。此外，我建議幼兒園可以進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的互動(dòng)和合作，共同關(guān)心孩子們的成長并分享彼此的教育經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的努力，我們能夠更好地培養(yǎng)出快樂、健康、有責(zé)任心的下一代。
以上便是我對幼兒園觀摩植物角所得到的一些體驗(yàn)和心得，經(jīng)過這次參觀，我更加肯定了幼兒園植物角的教育模式對幼兒健康成長的積極影響。希望這種教育模式能夠得到更好的推廣和發(fā)展，讓更多的孩子們在快樂的學(xué)習(xí)中收獲成長的果實(shí)。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇五
幼兒園開辟植物區(qū)，是給孩子們提供一個(gè)觀察自然的平臺，這對于培養(yǎng)孩子的態(tài)度和興趣是十分必要的，而在這個(gè)過程中，教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該由此開展相應(yīng)的培訓(xùn)活動(dòng)。最近，本人參加了“幼兒園植物區(qū)培訓(xùn)”，分享自己的心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在培訓(xùn)前，主辦方組織了預(yù)約參觀，這是為我們提供了對植物區(qū)的整體了解，以及接下來的培訓(xùn)工作的理論掌握。在預(yù)覽過程中，我發(fā)現(xiàn)植物區(qū)的設(shè)計(jì)十分人性化，每個(gè)植物都有所標(biāo)注，不僅方便教學(xué)和管理，還能讓孩子們更好地認(rèn)識和理解植物的屬性、葉片和花朵的形態(tài)等。
第三段：實(shí)踐操作。
有效的教師培訓(xùn)應(yīng)該是理論與實(shí)踐的結(jié)合，因此，在培訓(xùn)中，我們除了了解更多的植物知識，也進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，比如：種植土的配制、植物的定植等。通過實(shí)際操作，我們不僅加深了對植物知識的理解，而且還更加了解了植物的基本需求。
第四段：課程設(shè)計(jì)。
對于教師而言，合理的教學(xué)計(jì)劃是十分必要的。在培訓(xùn)課程中，主辦方詳細(xì)介紹了一個(gè)成功的植物區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃，通過了解每個(gè)季節(jié)植物的生長狀況和教育的目標(biāo)，來制定相應(yīng)的課程計(jì)劃，這樣可以幫助幼兒提高對植物的興趣和認(rèn)知水平，對于提高孩子們的自然學(xué)科課程也是有幫助的。
第五段：結(jié)語。
通過植物區(qū)培訓(xùn)，我深感教育的豐富性和復(fù)雜性，更深刻的意識到幼兒教育的重要性。我分享我的心得和體會(huì)，這個(gè)教育資源在每個(gè)幼兒園都應(yīng)該是必備，確保每個(gè)孩子的自然教育都得到充分的發(fā)展。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇六
幼兒園是孩子認(rèn)識世界的第一步，多彩的活動(dòng)讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、成長。其中，植物學(xué)習(xí)是幼兒園教育中重要的一環(huán)。通過學(xué)習(xí)植物，孩子們不僅了解了大自然的奇妙，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。
第二段：認(rèn)識植物
在幼兒園學(xué)習(xí)植物的過程中，我們從插秧、澆水到觀察花朵開放，親手完成了一次次小實(shí)驗(yàn)。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們逐漸了解了植物的生長過程、繁殖方式和飼養(yǎng)要求。在觀察植物的同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛護(hù)它們，明白了植物的重要性。
第三段：發(fā)現(xiàn)植物的奧秘
通過植物的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的奧秘。比如，我們了解到植物通過陽光進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣。我們也了解到一些特殊的植物，比如食蟲植物，它們能捕食昆蟲，用來作為營養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我們不僅擴(kuò)大了視野，也激發(fā)了對科學(xué)的興趣和好奇心。
第四段：培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力
在學(xué)習(xí)植物的過程中，我們經(jīng)常需要親自動(dòng)手，比如種植、澆水、修剪等。這不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，還讓我們通過實(shí)踐體驗(yàn)到種植的樂趣和收獲。同時(shí)，我們還需要用仔細(xì)的觀察去研究植物的變化和需求，這培養(yǎng)了我們的觀察能力和耐心，鍛煉了我們的細(xì)心程度。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)植物不僅需要個(gè)人能力的培養(yǎng)，還需要團(tuán)隊(duì)合作意識。在幼兒園學(xué)習(xí)植物時(shí)，我們常常需要配合小組成員一起完成任務(wù)，共同觀察、澆水、修剪。通過這樣的活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了互相幫助和分工合作，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感，讓我們更好地融入到集體中。
總結(jié)段：
通過幼兒園學(xué)習(xí)植物，我們不僅豐富了自己的知識，培養(yǎng)了動(dòng)手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，還懂得了植物的重要性。植物是我們生活中不可或缺的一部分，學(xué)習(xí)植物不僅是認(rèn)識大自然的途徑，也是培養(yǎng)我們健康成長的一種方法。因此，我們應(yīng)該珍惜每一次學(xué)習(xí)植物的機(jī)會(huì)，用心去感悟植物的奧秘，讓我們的成長之路更加美好。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。
3、體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒接觸過藤蔓植物，認(rèn)識這些植物。
2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動(dòng)過程：
1、欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。
(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
教師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
(2)欣賞《鴨趣》。
教師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，討論畫法。
(1)教師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。
(2)教師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢)。
3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象。
(l)教師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。
4、合作、欣賞、評價(jià)。
(l)幼兒合作創(chuàng)作。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。
(2)欣賞、評價(jià)。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的總結(jié)，是建立在此前一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的。通過欣賞齊白石等名家的這些系列藤蔓作品，幼兒感受到“藤蔓”在畫面中的作用，并初步了解和掌握了藤蔓的基本畫法。
活動(dòng)中幼兒興致很高，畫面也非常豐富，但對于藤蔓的走勢還不太了解，初步嘗試?yán)L畫時(shí)，線條比較牽強(qiáng)。我們試著讓幼兒先畫主藤，再在藤的上面添畫葉子和果實(shí)，然后順勢添加纏繞藤……這樣幼兒逐步了解了畫面的布局和藤蔓的走勢。
參考資料藤蘿白石老人將篆隸碑學(xué)的筆意運(yùn)用于勾勒藤蔓的走勢，將藤的柔和弧度與枯墨相結(jié)合，在表現(xiàn)藤蘿婀娜溫婉的同時(shí)，也給人蒼勁的感覺。暗粉的花與濃黑的藤對比，更顯出花的嬌嫩。圖中飛舞的兩只蜜蜂更給畫面平添了無限的生機(jī)。
這幅作品適于大班幼兒初步接觸藤蔓類作品時(shí)欣賞。圖上藤蔓，從根到主干、到末端，相對完整，大班幼兒能夠很清楚地觀察藤蔓的走勢以及葉和花是如何從藤上生長的.;同時(shí)也能豐富幼兒對構(gòu)圖的認(rèn)識。教學(xué)中可以從欣賞畫面意境著手，再逐步觀察藤蔓的走勢、花和葉的位置與畫法等其他內(nèi)容。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇八
1、了解植物的根部吸水后傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長。
2、觀察把芹菜放入裝有食用色素的水里，莖和葉子的變化。
把芹菜放入裝有食用色素的水里，觀察芹菜莖和葉子的變化。
【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】bigeyesmalleye活動(dòng)紙-植物吃的東西(植物吃些什么呢?)。
【導(dǎo)入】。
1、觀看動(dòng)畫片【植物吃的東西】，說一說植物是怎樣喝水的`。我們吃什么長大呢?
我們吃下的食物會(huì)進(jìn)入到身體的消化器官里，然后就會(huì)產(chǎn)生營養(yǎng)，營養(yǎng)供給到身體需要的地方就會(huì)使我們長高也可以保護(hù)我們身體健康。
那么植物吃什么長大呢?
植物是怎樣喝水的?
植物的根部吸水后就會(huì)傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長。
【展開】。
2、觀看視頻【植物吃的東西】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品以及順序。
-今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
-做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
-放入食用色素水里的芹菜會(huì)有什么變化呢?
-看一看實(shí)驗(yàn)順序。
（1)在水杯里放入食用色素。
（2)把芹菜斜著切開。
（3)把切好的芹菜放入色素水里。
（4)過一天之后觀察芹菜的變化。
【活動(dòng)：觀察芹菜的變化】。
3、把芹菜放入色素水中，推測芹菜的變化。
-把芹菜放入色素水中會(huì)有什么變化呢?
-過了一天之后就可以發(fā)現(xiàn)芹菜葉和莖的變化，明天再來觀察吧。
4、觀察放置一天的芹菜葉和莖。
-用放大鏡觀察芹菜的葉，有什么變化?
-分別橫著切開芹菜和豎著切開芹菜，用放大鏡觀察截面的不同。
-有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化呢?
5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙-植物吃的東西(芹菜的顏色發(fā)生變化)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件—植物的過冬準(zhǔn)備。
2、圖片—冬天的樹，稻草。
3、記錄紙，彩色筆若干。
三、活動(dòng)過程。
（一）談話引出話題。
1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬季）。
你感到氣候有什么變化嗎？
2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會(huì)凍死嗎？植物們準(zhǔn)備好怎樣過冬天了嗎？
（二）引導(dǎo)幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。
1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？
2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。
（1）觀察大樹。
請小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。）。
（2）教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？
（3）觀察小草。
4、教師：請小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
（三）組織交流。
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？
（四）幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根）。
2、教師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。）。
3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道植物中的土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。
2、了解土對人類的作用，萌發(fā)珍惜植物的情感。
3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
4、懂得土壤在生活中的更多作用。
5、激發(fā)了幼兒對植物的好奇心和探究欲望。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、每組幼兒一盤土壤。（四人一組）。
3、實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
4、植物頭飾。
5、四袋不同種類的土壤標(biāo)本。（黑土、黃土、白土、紅土）。
6、一袋泥土。
活動(dòng)過程：
一、植物為什么會(huì)干枯。
1、幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。
引導(dǎo)幼兒討論：植物生長離不開什么？（用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會(huì)干枯）。
2、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)，（小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。）植物的家是土壤，離開土壤會(huì)干枯。
二、土中有什么。
1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹葉、草等的腐爛物），和植物生長過程。
2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么？（水分）。
3、請幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)現(xiàn)有什么？（空氣）。
4、把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。
5、小結(jié)：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。
6、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng)，幼兒模仿植物生長的過程?！?BR> 三、土是什么顏色的。
1、幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。
四、土的其它用途。
1、出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的'。
2、小結(jié)：土壤對植物有用，對人類的用處也很大。
五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友。
讓幼兒自由玩土。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上。
本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?；顒?dòng)中幼兒們帶著問題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十一
認(rèn)知目標(biāo)，讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標(biāo)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo)，幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的情緒。
通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。
物質(zhì)準(zhǔn)備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的'地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物們再見，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十二
樹是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的`生活場所。所以我們要好好珍惜樹木。今天美術(shù)課就來學(xué)習(xí)一下樹簡筆畫的畫法。畫法很簡單，小朋友要細(xì)心學(xué)，仔細(xì)畫呦。
繪畫意圖：
激發(fā)了幼兒熱愛大自然，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)綠色生命的情感。
繪畫植物簡介：
樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。
繪畫年齡：
幼兒啟蒙繪畫。
繪畫步驟圖：
小朋友是不是非常簡單！
你們學(xué)會(huì)了嗎？
網(wǎng)站溫馨提示：
用最簡單的線條畫出大樹的外形特征，要畫得簡而像。刪掉細(xì)節(jié)，突出主要特征，把復(fù)雜的形象簡單。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十三
一、設(shè)計(jì)意圖。
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的'注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄；
三、活動(dòng)過程。
課程一：我的植物朋友。
（一）目標(biāo)。
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物。
2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。
（二）準(zhǔn)備。
一些花草樹木的圖片。
（三）過程。
1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項(xiàng)任務(wù)：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友。
2、回到活動(dòng)室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友，并說說你的好朋友是什么樣子的。
3、教師根據(jù)幼兒述說，出示相應(yīng)的圖片，一起認(rèn)識各種各樣的樹，包括其外形特征等，如樹的粗細(xì)、高矮等。
課程二：常綠樹和落葉樹。
（一）目標(biāo)。
1、能通過進(jìn)一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處。
2、樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）準(zhǔn)備。
一些常綠樹和落葉樹的葉子。
（三）過程。
1、再次觀察幼兒園的樹，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處，如：葉子；
2、教師小結(jié)：人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹；
3、請幼兒說說自己還曾經(jīng)看到過什么樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什么？
4、延伸活動(dòng)：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，并把它畫下來，最好能說出它的名字。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇一
幼兒園培養(yǎng)植物是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒親身參與植物生長的過程，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和耐心，并讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛大自然。通過觀察植物的生長和變化，幼兒可以培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這也是一種培養(yǎng)幼兒園團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的好方法。
第二段：親身參與植物生長的收獲。
通過親身參與植物的生長過程，幼兒們可以親自體驗(yàn)到播種、澆水、施肥、換盆等工作的樂趣。他們從中學(xué)會(huì)了責(zé)任和耐心，因?yàn)橹参镄枰掷m(xù)的照料和關(guān)懷才能茁壯成長。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了觀察植物的生長情況，并通過記錄和繪畫來展示自己的發(fā)現(xiàn)。這些經(jīng)歷不僅提升了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了他們的自信心和自尊心。
第三段：植物給予幼兒們的教育啟示。
植物是我們最親密的伙伴，它們?yōu)槲覀兲峁┭鯕夂褪澄铩Ｍㄟ^與植物的親密接觸，幼兒們能夠感受到植物的生命力和它們對我們生存的重要性。同時(shí)，幼兒還能夠?qū)W到一些基礎(chǔ)的生物知識，如植物的種類、生長周期和植物與環(huán)境的相互作用關(guān)系等等。這些知識不僅開拓了幼兒的視野，還為他們未來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
幼兒園培養(yǎng)植物通常是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，幼兒們需要共同籌劃、安排和執(zhí)行任務(wù)。他們需要互相協(xié)作，分工合作，以確保植物能夠得到足夠的光線、水分和營養(yǎng)。通過這個(gè)過程，他們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這些能力將在幼兒日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。
第五段：關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的意義。
通過培養(yǎng)植物，幼兒們能夠體驗(yàn)到與大自然和諧相處的重要性。他們學(xué)會(huì)了珍惜和保護(hù)自然環(huán)境，明白了自己是地球的一分子，應(yīng)該為它的美麗和可持續(xù)發(fā)展負(fù)起責(zé)任。通過植物的成長，幼兒們能夠深入了解到大自然的神奇和多樣性，引發(fā)他們對生態(tài)保護(hù)的興趣。這將對他們的環(huán)保意識和行為習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生積極影響。
總結(jié)：
通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)，幼兒們不僅能夠親身參與植物的生長過程，培養(yǎng)責(zé)任感和耐心，還能夠獲得知識、提升觀察力和創(chuàng)造力，并通過團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)與他人合作。更重要的是，他們能夠從中理解和珍惜大自然的重要性，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中。幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)對幼兒的綜合素養(yǎng)發(fā)展具有重要意義，也是一種積極培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的舉措。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇二
第一段：引子（引出主題）。
進(jìn)入幼兒園，我們常常能看到那個(gè)鮮花盛開的角落，那里擺滿了各種形態(tài)各異的植物。在過去的一段時(shí)間里，我的班級對這些植物進(jìn)行了觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過程不僅帶給我快樂，還讓我領(lǐng)悟到了許多生命的奧秘。
第二段：觀察的樂趣和收獲。
在觀察植物的過程中，我非常享受那種與大自然親密接觸的樂趣。我用放大鏡仔細(xì)觀察花朵的細(xì)節(jié)，傾聽花葉的微弱響動(dòng)，感受花的生命力。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)種子都是一個(gè)生命的起點(diǎn)，而每株植物都擁有自己的呼吸、生長和繁衍方式。通過觀察，我明白了植物是如何通過光合作用吸收陽光，并將其轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分和能量的。而這些能量則驅(qū)動(dòng)了植物的生命活動(dòng)。
第三段：敏感性和責(zé)任感的培養(yǎng)。
觀察植物也培養(yǎng)了我敏感性和責(zé)任感。在觀察過程中，我注意到植物對環(huán)境的敏感性。我發(fā)現(xiàn)，有些植物在陽光不足的情況下會(huì)變得黯淡無光，而在充足的陽光下則煥發(fā)出青春的活力。這啟發(fā)我思考，我們也是如此，環(huán)境對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)，作為一個(gè)觀察者和照顧者，我也肩負(fù)著保護(hù)植物的責(zé)任。我會(huì)定期澆水、擦拭葉子和移動(dòng)植物，以確保它們能夠得到充足的養(yǎng)分和恰當(dāng)?shù)纳L環(huán)境。這種責(zé)任感的培養(yǎng)不僅使我更加關(guān)心大自然，也教會(huì)我照顧他人和珍惜身邊的事物。
第四段：生命的循環(huán)與變化。
通過觀察植物的生長變化，我更加深入地理解了生命的循環(huán)與變化。我發(fā)現(xiàn)種子可以變成幼苗，幼苗可以成為大樹，大樹又會(huì)開出花朵，產(chǎn)生新的種子。這種連續(xù)不斷的循環(huán)讓我明白了生命的無限延續(xù)。同時(shí)，我也觀察到植物在不同的季節(jié)中的變化。春天，花朵盛開，伴隨著新生命的滋潤；夏天，植物茁壯成長，耀眼的綠色讓人心曠神怡；秋天，葉子逐漸枯黃，飄落在地，像是向大地告別；冬天，生命休眠，等待著再次復(fù)蘇。這種變化帶給我對時(shí)間流逝和生命無常的思考，并讓我學(xué)會(huì)珍惜每一刻。
第五段：植物觀察對我的啟發(fā)。
通過植物觀察，我學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)美麗和奇跡的存在。我發(fā)現(xiàn)植物是大自然最好的藝術(shù)品，是世界上最美的模特。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐。每一次觀察都讓我成為一個(gè)更好的觀察者和研究者。最重要的是，通過觀察植物，我學(xué)會(huì)了愛與尊重，不僅尊重植物的生命，也尊重大自然和每一個(gè)生命的存在。
總結(jié)：
通過幼兒園植物角的觀察，我不僅在感受大自然的美麗中獲得了樂趣，更培養(yǎng)了我的敏感性和責(zé)任感。觀察植物的生命循環(huán)和變化，讓我深入了解了生命的奧秘。這些觀察給予了我對大自然、時(shí)間和生命的思考，并為我提供了珍貴的心靈啟迪。幼兒園植物角觀察的經(jīng)歷將成為我成長中最美好的回憶之一。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇三
在幼兒園里，培養(yǎng)植物已經(jīng)成為孩子們?nèi)粘；顒?dòng)的一部分。通過植物培養(yǎng)的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)愛和保護(hù)生命，培養(yǎng)了觀察力，提高了他們的耐心和責(zé)任心。我在這個(gè)活動(dòng)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
在幼兒園培養(yǎng)植物的過程中，首先我們需要選擇適合幼兒園環(huán)境的植物品種。然后，孩子們會(huì)根據(jù)老師的指導(dǎo)，一起準(zhǔn)備土壤、播種、澆水、修剪等。在整個(gè)過程中，我們需要耐心地等待，觀察植物的生長情況，并給予適當(dāng)?shù)恼疹?。?dāng)植物長大并開花結(jié)果時(shí)，孩子們會(huì)感到非常開心和滿足。
第三段：學(xué)習(xí)到的價(jià)值觀。
通過培養(yǎng)植物，孩子們學(xué)到了關(guān)愛和保護(hù)生命的重要性。在整個(gè)過程中，他們深刻理解到植物也需要像人類一樣得到關(guān)愛和尊重。學(xué)會(huì)關(guān)懷并照料植物，培養(yǎng)了孩子們的同理心和愛心。他們會(huì)主動(dòng)詢問植物的需求，并根據(jù)需要進(jìn)行相關(guān)的照顧，這培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和自律能力。
第四段：提高的能力。
通過培養(yǎng)植物，孩子們的觀察能力得到了極大的提高。他們會(huì)仔細(xì)觀察植物的生長情況，注意到細(xì)微的變化，并能提出自己的疑問和猜測。這樣的觀察和思考過程，促進(jìn)了孩子的思維發(fā)展。同時(shí)，孩子們在等待植物生長的過程中，也學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持不懈的精神。他們能夠從中體會(huì)到付出努力后取得成果的喜悅和滿足感。
第五段：展望未來。
通過幼兒園培養(yǎng)植物的經(jīng)歷，我相信我將繼續(xù)培養(yǎng)對植物的熱愛和關(guān)注。我將積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，通過種植更多的植物來凈化空氣、改善生態(tài)環(huán)境。我還希望將自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給更多的人，讓更多的人關(guān)注和重視植物的重要性。相信在不久的將來，我們的社會(huì)會(huì)更加注重環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)更多的環(huán)境意識。
結(jié)尾：通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)，我不僅獲得了對植物保護(hù)的理解和體驗(yàn)，更鍛煉了自己的觀察力、耐心和責(zé)任感。我希望植物培養(yǎng)的活動(dòng)能夠在更多的幼兒園得到推廣，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)參與其中，從中受益。同時(shí)，我們每個(gè)人也應(yīng)該積極行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛生命，讓地球變得更加美好。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇四
第一段：引入植物角觀摩的背景和目的（100字）。
近日，我有幸參觀了當(dāng)?shù)匾凰變簣@的植物角，讓我對幼兒園的教育模式有了新的認(rèn)識。幼兒園作為兒童發(fā)展的重要階段，注重培養(yǎng)孩子們對植物的興趣和認(rèn)知，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)。通過觀摩幼兒園的植物角，我深刻感受到了這種教育模式的獨(dú)特魅力。
第二段：植物角的布置與植物的選擇（200字）。
當(dāng)我踏入幼兒園的植物角時(shí)，我不禁為這里的布置和植物的選擇所驚嘆。植物角位于寬敞明亮的教室角落，墻壁上掛滿了色彩鮮艷的植物圖片和繪畫作品。而地上則擺放著各種各樣的盆栽，有大葉子的鐵樹，也有小巧玲瓏的文竹。幼兒園的老師告訴我，他們根據(jù)孩子們的認(rèn)知水平和興趣，精心選擇了這些植物。通過這些活動(dòng)，孩子們可以了解植物生長的過程，學(xué)習(xí)植物的名稱和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和好奇心。
第三段：孩子們的參與和收獲（300字）。
在植物角，我看到了許多孩子們在與植物互動(dòng)的過程中興奮而快樂的表情。有的孩子細(xì)心地澆水并觀察每一棵植物的變化，有的孩子則在旁邊繪畫或是模仿植物的生長方式。這些活動(dòng)幫助孩子們感受到了植物的生命力，讓他們懂得了照顧和關(guān)愛植物的重要性。同時(shí)，通過與植物的互動(dòng)，孩子們還培養(yǎng)了分辨植物的基本能力，學(xué)習(xí)到了植物的生長規(guī)律和特點(diǎn)。這種親近自然的教育方式，不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)，也開發(fā)了他們的智力和情感。
第四段：家長對植物角教育的認(rèn)可（300字）。
在參觀植物角的過程中，我也遇到了一些家長，他們對幼兒園植物角的教育模式表示了高度的認(rèn)可和贊賞。一位家長告訴我，她的孩子在進(jìn)入植物角之后，對植物的興趣大大增加了，還主動(dòng)要求種植一些小盆栽在家里。另一個(gè)家長則強(qiáng)調(diào)，通過親手照料植物，孩子們不僅學(xué)到了關(guān)愛之情，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和耐心。這些家長們都認(rèn)為，植物角的教育模式促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展，讓他們在快樂成長的同時(shí)獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第五段：個(gè)人對植物角教育的體會(huì)與建議（200字）。
通過參觀植物角，我深深感受到孩子們在自然環(huán)境中的學(xué)習(xí)和成長的重要性。我認(rèn)為，幼兒園植物角作為一種特色教育模式，不僅有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力，還能讓他們在與植物互動(dòng)的過程中感受到快樂與滿足。然而，我同時(shí)也意識到，每個(gè)幼兒園的植物角都需要根據(jù)具體情況和孩子們的需求來合理設(shè)計(jì)。此外，我建議幼兒園可以進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的互動(dòng)和合作，共同關(guān)心孩子們的成長并分享彼此的教育經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的努力，我們能夠更好地培養(yǎng)出快樂、健康、有責(zé)任心的下一代。
以上便是我對幼兒園觀摩植物角所得到的一些體驗(yàn)和心得，經(jīng)過這次參觀，我更加肯定了幼兒園植物角的教育模式對幼兒健康成長的積極影響。希望這種教育模式能夠得到更好的推廣和發(fā)展，讓更多的孩子們在快樂的學(xué)習(xí)中收獲成長的果實(shí)。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇五
幼兒園開辟植物區(qū)，是給孩子們提供一個(gè)觀察自然的平臺，這對于培養(yǎng)孩子的態(tài)度和興趣是十分必要的，而在這個(gè)過程中，教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該由此開展相應(yīng)的培訓(xùn)活動(dòng)。最近，本人參加了“幼兒園植物區(qū)培訓(xùn)”，分享自己的心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在培訓(xùn)前，主辦方組織了預(yù)約參觀，這是為我們提供了對植物區(qū)的整體了解，以及接下來的培訓(xùn)工作的理論掌握。在預(yù)覽過程中，我發(fā)現(xiàn)植物區(qū)的設(shè)計(jì)十分人性化，每個(gè)植物都有所標(biāo)注，不僅方便教學(xué)和管理，還能讓孩子們更好地認(rèn)識和理解植物的屬性、葉片和花朵的形態(tài)等。
第三段：實(shí)踐操作。
有效的教師培訓(xùn)應(yīng)該是理論與實(shí)踐的結(jié)合，因此，在培訓(xùn)中，我們除了了解更多的植物知識，也進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，比如：種植土的配制、植物的定植等。通過實(shí)際操作，我們不僅加深了對植物知識的理解，而且還更加了解了植物的基本需求。
第四段：課程設(shè)計(jì)。
對于教師而言，合理的教學(xué)計(jì)劃是十分必要的。在培訓(xùn)課程中，主辦方詳細(xì)介紹了一個(gè)成功的植物區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃，通過了解每個(gè)季節(jié)植物的生長狀況和教育的目標(biāo)，來制定相應(yīng)的課程計(jì)劃，這樣可以幫助幼兒提高對植物的興趣和認(rèn)知水平，對于提高孩子們的自然學(xué)科課程也是有幫助的。
第五段：結(jié)語。
通過植物區(qū)培訓(xùn)，我深感教育的豐富性和復(fù)雜性，更深刻的意識到幼兒教育的重要性。我分享我的心得和體會(huì)，這個(gè)教育資源在每個(gè)幼兒園都應(yīng)該是必備，確保每個(gè)孩子的自然教育都得到充分的發(fā)展。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇六
幼兒園是孩子認(rèn)識世界的第一步，多彩的活動(dòng)讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、成長。其中，植物學(xué)習(xí)是幼兒園教育中重要的一環(huán)。通過學(xué)習(xí)植物，孩子們不僅了解了大自然的奇妙，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。
第二段：認(rèn)識植物
在幼兒園學(xué)習(xí)植物的過程中，我們從插秧、澆水到觀察花朵開放，親手完成了一次次小實(shí)驗(yàn)。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們逐漸了解了植物的生長過程、繁殖方式和飼養(yǎng)要求。在觀察植物的同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛護(hù)它們，明白了植物的重要性。
第三段：發(fā)現(xiàn)植物的奧秘
通過植物的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的奧秘。比如，我們了解到植物通過陽光進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣。我們也了解到一些特殊的植物，比如食蟲植物，它們能捕食昆蟲，用來作為營養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我們不僅擴(kuò)大了視野，也激發(fā)了對科學(xué)的興趣和好奇心。
第四段：培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力
在學(xué)習(xí)植物的過程中，我們經(jīng)常需要親自動(dòng)手，比如種植、澆水、修剪等。這不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，還讓我們通過實(shí)踐體驗(yàn)到種植的樂趣和收獲。同時(shí)，我們還需要用仔細(xì)的觀察去研究植物的變化和需求，這培養(yǎng)了我們的觀察能力和耐心，鍛煉了我們的細(xì)心程度。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)植物不僅需要個(gè)人能力的培養(yǎng)，還需要團(tuán)隊(duì)合作意識。在幼兒園學(xué)習(xí)植物時(shí)，我們常常需要配合小組成員一起完成任務(wù)，共同觀察、澆水、修剪。通過這樣的活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了互相幫助和分工合作，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感，讓我們更好地融入到集體中。
總結(jié)段：
通過幼兒園學(xué)習(xí)植物，我們不僅豐富了自己的知識，培養(yǎng)了動(dòng)手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，還懂得了植物的重要性。植物是我們生活中不可或缺的一部分，學(xué)習(xí)植物不僅是認(rèn)識大自然的途徑，也是培養(yǎng)我們健康成長的一種方法。因此，我們應(yīng)該珍惜每一次學(xué)習(xí)植物的機(jī)會(huì)，用心去感悟植物的奧秘，讓我們的成長之路更加美好。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。
3、體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒接觸過藤蔓植物，認(rèn)識這些植物。
2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動(dòng)過程：
1、欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。
(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
教師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
(2)欣賞《鴨趣》。
教師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，討論畫法。
(1)教師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。
(2)教師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢)。
3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象。
(l)教師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。
4、合作、欣賞、評價(jià)。
(l)幼兒合作創(chuàng)作。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。
(2)欣賞、評價(jià)。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的總結(jié)，是建立在此前一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的。通過欣賞齊白石等名家的這些系列藤蔓作品，幼兒感受到“藤蔓”在畫面中的作用，并初步了解和掌握了藤蔓的基本畫法。
活動(dòng)中幼兒興致很高，畫面也非常豐富，但對于藤蔓的走勢還不太了解，初步嘗試?yán)L畫時(shí)，線條比較牽強(qiáng)。我們試著讓幼兒先畫主藤，再在藤的上面添畫葉子和果實(shí)，然后順勢添加纏繞藤……這樣幼兒逐步了解了畫面的布局和藤蔓的走勢。
參考資料藤蘿白石老人將篆隸碑學(xué)的筆意運(yùn)用于勾勒藤蔓的走勢，將藤的柔和弧度與枯墨相結(jié)合，在表現(xiàn)藤蘿婀娜溫婉的同時(shí)，也給人蒼勁的感覺。暗粉的花與濃黑的藤對比，更顯出花的嬌嫩。圖中飛舞的兩只蜜蜂更給畫面平添了無限的生機(jī)。
這幅作品適于大班幼兒初步接觸藤蔓類作品時(shí)欣賞。圖上藤蔓，從根到主干、到末端，相對完整，大班幼兒能夠很清楚地觀察藤蔓的走勢以及葉和花是如何從藤上生長的.;同時(shí)也能豐富幼兒對構(gòu)圖的認(rèn)識。教學(xué)中可以從欣賞畫面意境著手，再逐步觀察藤蔓的走勢、花和葉的位置與畫法等其他內(nèi)容。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇八
1、了解植物的根部吸水后傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長。
2、觀察把芹菜放入裝有食用色素的水里，莖和葉子的變化。
把芹菜放入裝有食用色素的水里，觀察芹菜莖和葉子的變化。
【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】bigeyesmalleye活動(dòng)紙-植物吃的東西(植物吃些什么呢?)。
【導(dǎo)入】。
1、觀看動(dòng)畫片【植物吃的東西】，說一說植物是怎樣喝水的`。我們吃什么長大呢?
我們吃下的食物會(huì)進(jìn)入到身體的消化器官里，然后就會(huì)產(chǎn)生營養(yǎng)，營養(yǎng)供給到身體需要的地方就會(huì)使我們長高也可以保護(hù)我們身體健康。
那么植物吃什么長大呢?
植物是怎樣喝水的?
植物的根部吸水后就會(huì)傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長。
【展開】。
2、觀看視頻【植物吃的東西】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品以及順序。
-今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
-做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
-放入食用色素水里的芹菜會(huì)有什么變化呢?
-看一看實(shí)驗(yàn)順序。
（1)在水杯里放入食用色素。
（2)把芹菜斜著切開。
（3)把切好的芹菜放入色素水里。
（4)過一天之后觀察芹菜的變化。
【活動(dòng)：觀察芹菜的變化】。
3、把芹菜放入色素水中，推測芹菜的變化。
-把芹菜放入色素水中會(huì)有什么變化呢?
-過了一天之后就可以發(fā)現(xiàn)芹菜葉和莖的變化，明天再來觀察吧。
4、觀察放置一天的芹菜葉和莖。
-用放大鏡觀察芹菜的葉，有什么變化?
-分別橫著切開芹菜和豎著切開芹菜，用放大鏡觀察截面的不同。
-有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化呢?
5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙-植物吃的東西(芹菜的顏色發(fā)生變化)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件—植物的過冬準(zhǔn)備。
2、圖片—冬天的樹，稻草。
3、記錄紙，彩色筆若干。
三、活動(dòng)過程。
（一）談話引出話題。
1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬季）。
你感到氣候有什么變化嗎？
2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會(huì)凍死嗎？植物們準(zhǔn)備好怎樣過冬天了嗎？
（二）引導(dǎo)幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。
1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？
2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。
（1）觀察大樹。
請小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。）。
（2）教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？
（3）觀察小草。
4、教師：請小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
（三）組織交流。
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？
（四）幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根）。
2、教師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。）。
3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道植物中的土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。
2、了解土對人類的作用，萌發(fā)珍惜植物的情感。
3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
4、懂得土壤在生活中的更多作用。
5、激發(fā)了幼兒對植物的好奇心和探究欲望。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、每組幼兒一盤土壤。（四人一組）。
3、實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
4、植物頭飾。
5、四袋不同種類的土壤標(biāo)本。（黑土、黃土、白土、紅土）。
6、一袋泥土。
活動(dòng)過程：
一、植物為什么會(huì)干枯。
1、幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。
引導(dǎo)幼兒討論：植物生長離不開什么？（用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會(huì)干枯）。
2、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)，（小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。）植物的家是土壤，離開土壤會(huì)干枯。
二、土中有什么。
1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹葉、草等的腐爛物），和植物生長過程。
2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么？（水分）。
3、請幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)現(xiàn)有什么？（空氣）。
4、把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。
5、小結(jié)：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。
6、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng)，幼兒模仿植物生長的過程?！?BR> 三、土是什么顏色的。
1、幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。
四、土的其它用途。
1、出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的'。
2、小結(jié)：土壤對植物有用，對人類的用處也很大。
五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友。
讓幼兒自由玩土。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上。
本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?；顒?dòng)中幼兒們帶著問題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十一
認(rèn)知目標(biāo)，讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標(biāo)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo)，幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的情緒。
通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。
物質(zhì)準(zhǔn)備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的'地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物們再見，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十二
樹是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的`生活場所。所以我們要好好珍惜樹木。今天美術(shù)課就來學(xué)習(xí)一下樹簡筆畫的畫法。畫法很簡單，小朋友要細(xì)心學(xué)，仔細(xì)畫呦。
繪畫意圖：
激發(fā)了幼兒熱愛大自然，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)綠色生命的情感。
繪畫植物簡介：
樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。
繪畫年齡：
幼兒啟蒙繪畫。
繪畫步驟圖：
小朋友是不是非常簡單！
你們學(xué)會(huì)了嗎？
網(wǎng)站溫馨提示：
用最簡單的線條畫出大樹的外形特征，要畫得簡而像。刪掉細(xì)節(jié)，突出主要特征，把復(fù)雜的形象簡單。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十三
一、設(shè)計(jì)意圖。
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的'注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄；
三、活動(dòng)過程。
課程一：我的植物朋友。
（一）目標(biāo)。
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物。
2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。
（二）準(zhǔn)備。
一些花草樹木的圖片。
（三）過程。
1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項(xiàng)任務(wù)：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友。
2、回到活動(dòng)室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友，并說說你的好朋友是什么樣子的。
3、教師根據(jù)幼兒述說，出示相應(yīng)的圖片，一起認(rèn)識各種各樣的樹，包括其外形特征等，如樹的粗細(xì)、高矮等。
課程二：常綠樹和落葉樹。
（一）目標(biāo)。
1、能通過進(jìn)一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處。
2、樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）準(zhǔn)備。
一些常綠樹和落葉樹的葉子。
（三）過程。
1、再次觀察幼兒園的樹，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處，如：葉子；
2、教師小結(jié)：人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹；
3、請幼兒說說自己還曾經(jīng)看到過什么樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什么？
4、延伸活動(dòng)：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，并把它畫下來，最好能說出它的名字。