報(bào)告需要準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)，避免廢話和冗長的敘述。要寫一篇較為完美的報(bào)告，首先要明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾。在這些報(bào)告范文中，大家可以找到各種不同的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，以及不同領(lǐng)域的專業(yè)知識。
質(zhì)量反思報(bào)告篇一
一、強(qiáng)化安全宣教。
九月份我們進(jìn)取利用各種形式，在全隊(duì)開展崗位工種事故案例教育、手指口述、應(yīng)急預(yù)案演練。還利用周一安全日活動組織員工觀看事故案例，使職工從事故中吸取教訓(xùn)，舉一反三從思想上提高對安全工作的深刻認(rèn)識，使安全警鐘長鳴。強(qiáng)化安全知識學(xué)習(xí)，著重對三大規(guī)程，煤礦安全法律法規(guī)、三違界定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使職工對安全工作有了深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步提高了職工的整體安全素質(zhì)。突出教育重點(diǎn)，異常是加強(qiáng)了“薄弱人員”排查，做到提前排查、超前預(yù)防，把事故消滅在萌芽之中。同時，加大了對“三違”人員的幫教措施，并由區(qū)隊(duì)和“三違”人員簽訂了安全協(xié)議使“三違”人員切實(shí)能夠從思想上提高認(rèn)識，樹立安全第一的思想，從根本上消除了安全問題的出現(xiàn)，筑牢了安全防線。
二、健全完善制度，規(guī)范干部職工行為。
我隊(duì)嚴(yán)格執(zhí)行副隊(duì)長跟班制和“三大員”跟班制，具體協(xié)調(diào)和監(jiān)督現(xiàn)場各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作。為促進(jìn)員工在安全工作的主動性和自覺性，我隊(duì)先后制定和完善了《綜采預(yù)備隊(duì)交接班制度》、《管理人員跟班制度》、《隱患排查制度》、《三違幫教制度》，還根據(jù)工作面的實(shí)際情景制定了《工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，充實(shí)完善了員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)、安全生產(chǎn)管理等三十多項(xiàng)規(guī)則制度，并匯編成冊。其次，根據(jù)區(qū)隊(duì)發(fā)展實(shí)際，重新制定完善了新的《綜采預(yù)備隊(duì)安全質(zhì)量獎罰制度》，充分調(diào)動員工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、自覺搞好安全質(zhì)量的進(jìn)取性。
三、落實(shí)安全質(zhì)量職責(zé)，強(qiáng)化現(xiàn)場管理。
為確保區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)，力創(chuàng)精品工作面，我們及時落實(shí)各項(xiàng)安全質(zhì)量職責(zé)制，使每個干部職工明確自我工作的安全職責(zé)。對工作面整個區(qū)域進(jìn)行分片、分班掛牌管理，重點(diǎn)加強(qiáng)對“四個薄弱”的排查，切實(shí)做到超前防范，有章可依，有章必依，區(qū)隊(duì)有章可循，執(zhí)章必嚴(yán)。加大班組現(xiàn)場安全質(zhì)量管理力度，要求班長同時出勤2人，全面負(fù)責(zé)現(xiàn)場安全質(zhì)量生產(chǎn)管理，隱患整改；區(qū)隊(duì)干部堅(jiān)持跟班盯崗，與職工同上同下，嚴(yán)抓“三違”，細(xì)排隱患；強(qiáng)化監(jiān)督檢查，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和各級安全崗位職責(zé)制，分析安全重點(diǎn)，制定整改措施，處理安全問題，消除人的不安全因素和物的不安全狀態(tài)。
四、深入推進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)。
嚴(yán)格現(xiàn)場交接班制度，并要求安全質(zhì)量驗(yàn)收員把好驗(yàn)收關(guān)，嚴(yán)格落實(shí)獎懲標(biāo)準(zhǔn)，確保不出事故。為迎接“精品現(xiàn)場會”的召開，預(yù)備隊(duì)結(jié)合工作面現(xiàn)場實(shí)際，對兩端頭支護(hù)，工作面“三直、兩平、兩暢通”、兩巷外圍禮貌生產(chǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)整治，嚴(yán)把“毫米關(guān)”真正做到“全方位、無死角”。不斷健全完善了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核標(biāo)準(zhǔn)和獎懲制度，及時研究解決質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中存在的問題，嚴(yán)格落實(shí)檢查考核和獎懲辦法。從嚴(yán)從細(xì)加強(qiáng)管理，上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活，嚴(yán)格安全質(zhì)量流程控制。
質(zhì)量反思報(bào)告篇二
一、查找所在部門、項(xiàng)目組或個人的典型質(zhì)量問題及工作作風(fēng)問題（要求有事實(shí)、有依據(jù)）
8月23日下午參加了董事長的關(guān)于“質(zhì)量反省日的動員大會”，通過動員大會也反映了公司對工程質(zhì)量重視，我們做為公司的員工，不僅要牢記每年的月日，在日常工作中更要牢記“質(zhì)量責(zé)任重于泰山”。
從項(xiàng)目進(jìn)入這半年以來，也參與了其他項(xiàng)目組出現(xiàn)質(zhì)量問題的處理。例如機(jī)場工程來說，空調(diào)系統(tǒng)離心式冷水機(jī)組在依次發(fā)生冷凝器銅管破碎，導(dǎo)致機(jī)組進(jìn)水，進(jìn)而系統(tǒng)癱瘓現(xiàn)象，同時該機(jī)場航站樓裝飾裝修也出現(xiàn)了質(zhì)量問題，其出現(xiàn)的質(zhì)量問題竟然達(dá)到57項(xiàng)至多，令人震驚。雖然其中出現(xiàn)的質(zhì)量問題可能都能找到這樣那樣的原因，但最后歸結(jié)到一點(diǎn)都是人的問題—質(zhì)量意識淡薄。
都說質(zhì)量是企業(yè)的立身之本、利潤之源、品牌之魂。這幾年來因?yàn)橘|(zhì)量原因，導(dǎo)致企業(yè)失去生存能力的也不在少數(shù)，但也有不少企業(yè)因重視產(chǎn)品質(zhì)量而蓬勃發(fā)展。
在接下來的工作中，我們要認(rèn)真總結(jié)，吸取教訓(xùn)，結(jié)合自己手頭的工程，認(rèn)真對照是否真正按照公司質(zhì)量管理體系及質(zhì)量管理制度去執(zhí)行。在實(shí)際工作要仔細(xì)認(rèn)真的查找質(zhì)量隱患，不放過每個可能出現(xiàn)質(zhì)量隱患的地方，做好質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，特別是關(guān)鍵部位，關(guān)鍵施工段，要加派技術(shù)人員跟蹤監(jiān)管，不能光簽上一張表格就算了事。因?yàn)槌霈F(xiàn)問題后，找誰的責(zé)任那都是亡羊補(bǔ)牢，為時已晚。所以不管是國內(nèi)還是國外的工程，我們都要做到未雨綢繆，盡量把事情想在前頭，這樣不僅是對甲方負(fù)責(zé)，對公司負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。
出現(xiàn)問題，那是國內(nèi)影響，國外的工程出現(xiàn)問題，那就是國際影響，無論哪種影響，有時對公司來說往往都是致命的。任何一種可能產(chǎn)生的影響，我們都是要不得的。
每次的質(zhì)量事故可以說都是切膚之痛，當(dāng)我們在痛了之后要及時的反思，要把每次的質(zhì)量事故都做為教訓(xùn)，有教訓(xùn)，需改正。任何人、任何企業(yè)不講究產(chǎn)品質(zhì)量，最后的結(jié)果只能死路一條。
二、解決典型質(zhì)量問題及工作作風(fēng)問題的措施和建議（要求具體、有可操作性）
我們通過反省后，就要采取一些具體的措施去杜絕質(zhì)量事故的發(fā)生，我個人認(rèn)為從以下幾點(diǎn)去做：
第一，解決人的問題，加強(qiáng)員工的質(zhì)量意識教育。經(jīng)常性的對員工進(jìn)行施工規(guī)范、工藝等專業(yè)知識的考試和培訓(xùn)。
第二，完善和落實(shí)制度，有了一個好的制度，我們就可以有章可循，但有了制度后必須落實(shí)，未落實(shí)的制度，等于沒有制度。
第三，工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量管理是一個系統(tǒng)工程，必須對工程項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行過程的質(zhì)量管理。
（1）做好施工準(zhǔn)備工作階段質(zhì)量管理，這是保證施工現(xiàn)場質(zhì)量的前提。
在工程開工前，根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目的施工圖紙、建設(shè)地點(diǎn)、自然條件和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)向主管工程部門和工程管理人員進(jìn)行交底并明確該工程的質(zhì)量要求。工程承攬后，要根據(jù)工程特點(diǎn)和業(yè)主的要求，制定合理的施工方案，以保證整個工程施工有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，全面實(shí)現(xiàn)合同目標(biāo)。
（2）加強(qiáng)材料的質(zhì)量管理嚴(yán)格材料的質(zhì)量管理。對進(jìn)入施工現(xiàn)場的各種建筑材料、構(gòu)配件、設(shè)備進(jìn)行控制，都必須有出廠合格證和試驗(yàn)報(bào)告，必須經(jīng)取樣復(fù)檢合格方準(zhǔn)予使用；對混凝土、砂漿試塊必須在監(jiān)督下取樣制作；對進(jìn)場的各種設(shè)備，除有合格證、準(zhǔn)用證和使用證明外，還應(yīng)嚴(yán)格檢查、認(rèn)真安裝調(diào)試，經(jīng)試運(yùn)行確認(rèn)無問題后，方可投入使用。這是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。
（3）加強(qiáng)施工過程控制建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量多數(shù)是在施工中形成的，加強(qiáng)對現(xiàn)場施工的質(zhì)量管理，就是要控制好質(zhì)量和進(jìn)度，這是實(shí)現(xiàn)施工目標(biāo)的`重要保證。質(zhì)量要得到保證，就要嚴(yán)格按設(shè)計(jì)施工圖、國家現(xiàn)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收規(guī)范、操作規(guī)程完成好每一道施工工藝、工序。在每道工序開工前，對各工序的具體準(zhǔn)備工作、施工方案和施工措施進(jìn)行檢查落實(shí)；嚴(yán)格工序交接檢查和隱蔽工程檢查驗(yàn)收。每道工序完工后，要進(jìn)行自檢、互檢、交接檢，再交質(zhì)檢部門聯(lián)合檢、專項(xiàng)檢，層層把關(guān)，做好每一個施工過程的控制，確保整體工程的質(zhì)量。
（4）重視先進(jìn)技術(shù)、工藝及設(shè)備的運(yùn)用建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)場施工質(zhì)量管理與技術(shù)因素緊密聯(lián)系。除員工的技術(shù)素質(zhì)外，技術(shù)因素還包括裝備、信息、檢驗(yàn)和檢測技術(shù)等?，F(xiàn)場施工管理人員必須做好技術(shù)準(zhǔn)備，熟悉施工圖紙，仔細(xì)考慮工藝、工序、人力、物力、財(cái)力的資源，同時還要考慮不可預(yù)見因素和風(fēng)險(xiǎn)因素，合理的做好施工組織計(jì)劃安排，確?，F(xiàn)場施工處于受控狀態(tài)之中。同時，要建立符合技術(shù)要求的工藝流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程，并不斷改進(jìn)和提高施工技術(shù)和工藝水平，以確保工程質(zhì)量。然而，僅僅依靠施工過程中每一工序嚴(yán)格要求來確保建筑施工質(zhì)量是不夠的，還得有先進(jìn)的質(zhì)量檢驗(yàn)檢測制度和標(biāo)準(zhǔn)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇三
這次質(zhì)量事故的主要原因就是崗位工沒有把好質(zhì)量關(guān)，而且知道自己的錯誤后隱瞞自己的錯誤，讓質(zhì)量事故更進(jìn)一步的擴(kuò)大化。
像這樣的事情，細(xì)想一下，作為我們稱重的一名普通崗位工來說，我們要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，做到實(shí)事求是的去對待自己的工作，提高自己的質(zhì)量意識。具體說來要注意一下幾條：
1、首先要實(shí)事求是的對待自己的工作，當(dāng)有什么異常情況及時向作業(yè)長匯報(bào)。當(dāng)出現(xiàn)錯誤不要隱瞞實(shí)情，不要一錯再錯。讓失誤控制到最小化。不至于給公司造成很大的損失。
2、認(rèn)真對待自己的工作，絕對不能存在僥幸心理，得過且過。
3、在工作過程中做到嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，比如掛標(biāo)牌的時候，認(rèn)真關(guān)注每一包盤卷的質(zhì)量，如有問題及時匯報(bào)給作業(yè)長。
4、作為稱重崗位的一名普通的崗位工來說，應(yīng)該把每一包盤卷的標(biāo)牌的所有信息，都要核對準(zhǔn)確無誤后才可以懸掛標(biāo)牌，每包盤卷的標(biāo)牌如同它的身份證一樣。所以一定要做到準(zhǔn)確無誤。
有時缺陷雖小，但往往造成大的事故。如美國挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)失事的原因在于一塊不起眼的塑料泡沫存在質(zhì)量問題。所以在現(xiàn)實(shí)社會中，大到一個企業(yè)，一個國家，小到我們每一個人，都必須去積極的改變我們的質(zhì)量觀，當(dāng)我們社會中每一個人都擁有一個健康正確的質(zhì)量觀時，我們的社會更加的繁榮更加的和諧。生活中保護(hù)自己，從而把握好我們的質(zhì)量關(guān)，生活中我們要奉獻(xiàn)自己，從而我們要擁有好正確的質(zhì)量觀！
通過對這次質(zhì)量事故的學(xué)習(xí)，讓我對質(zhì)量有了一個新的認(rèn)識，意識上更有所提高。所謂質(zhì)量觀，是生活工作中我們每一個人對質(zhì)量的認(rèn)識和對質(zhì)量問題的觀點(diǎn)。它決定了我們質(zhì)量態(tài)度和行為的價(jià)值取向。落后的質(zhì)量觀必然產(chǎn)生消極的質(zhì)量態(tài)度，和不適宜的質(zhì)量行為，從而制約產(chǎn)品質(zhì)量的提高，甚至導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量下降；而先進(jìn)科學(xué)的質(zhì)量觀，必然會使我們的質(zhì)量提高一個臺階！
希望通過學(xué)習(xí)，讓我們的質(zhì)量意識，質(zhì)量觀，從不同程度上都有所提高。要引以為戒。做好自己的本質(zhì)工作。
質(zhì)量反思報(bào)告篇四
從43所項(xiàng)目學(xué)校的實(shí)踐案例給我們提供了走向新優(yōu)質(zhì)的共性經(jīng)驗(yàn)：
首先是鮮明的“平民教育”意識，讓教育關(guān)懷公平地惠及來自不同社群的所有學(xué)生；尊重學(xué)生的差異，重視其原有基礎(chǔ)上的良好發(fā)展；個性的豐滿與人格的健全，遠(yuǎn)比考試分?jǐn)?shù)重要。
其次是對內(nèi)外需求的積極適應(yīng)。他們不抱怨客觀上的不利條件；看清形勢、抓住機(jī)會、主動行動；以適應(yīng)社會、教育、學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的需求為目標(biāo)，定位學(xué)校發(fā)展方向。
第三是提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，在新課程實(shí)施中謀求新發(fā)展。他們都具有通過課程改革，發(fā)展每一個師生的強(qiáng)烈意識；通過校本研修促進(jìn)教師對課改理念的內(nèi)化，提高課程執(zhí)行力；從課堂教學(xué)實(shí)際改進(jìn)著手，提高教育效能。
還有一點(diǎn)都是以特色建設(shè)帶動全面提升。在學(xué)校發(fā)展策略上，以重點(diǎn)突破帶動各項(xiàng)工作的改進(jìn)；讓學(xué)校教師切實(shí)感受到變革與發(fā)展的可能性，提振信心和期望；深化實(shí)踐探索，在全面提高辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上，形成教育創(chuàng)新的實(shí)踐研究成果。
從以上的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)來看，其實(shí)都是我們似曾相識的。我們的教育歷來提倡公平教育，抑或根本就沒特殊的“貴族”教育。但擇校生的存在確實(shí)讓“平民”感覺到教育不公的存在；育人以德為先也是我們老祖宗提出的，至今我們還一直遺用的教育理念；學(xué)校要根據(jù)自身的環(huán)境、生源、師資等實(shí)際來確定自己的辦學(xué)目標(biāo)，定位學(xué)校的發(fā)展方向，這也是實(shí)事求是從實(shí)際出發(fā)科學(xué)發(fā)展的需要……等等。現(xiàn)在所有的這一切，都將在“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)項(xiàng)目”推進(jìn)中真正的予以落實(shí)，使每一所學(xué)校都有走向優(yōu)質(zhì)的路，這真是我們大家所都期待的。
質(zhì)量反思報(bào)告篇五
2020年即將過去，轉(zhuǎn)眼間我在成長中又渡過一年?；厥走@走過的一年，得到大家不少的幫助，我也在大家的身上學(xué)到不少的知識。一年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的質(zhì)檢員不難，但要做一名優(yōu)秀的質(zhì)檢員就不那么簡單了。我認(rèn)為：一名好的質(zhì)檢員不僅要為人謙和正直，對事業(yè)對工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、工作技能上更要專研。我，作為一名年輕的質(zhì)檢員需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。
作為一名質(zhì)檢員，我無時無刻得不感受到自己肩上責(zé)任的重大.所以，我在實(shí)際工作中，時時嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。首先必須具備始終以質(zhì)量方針為指標(biāo)，明確產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任。
在工作中，我認(rèn)真投入，并在空余時間學(xué)習(xí)其它產(chǎn)品，多看產(chǎn)品圖紙，能對產(chǎn)品圖紙的理解，構(gòu)造的原理性能等有一定的認(rèn)識。并認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄。在今后的工作中，我會加倍的努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握多種技能，做到一專多能，彌補(bǔ)了工作量大時人力不足的缺陷，保證了部門工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
“人非圣賢，孰能無過”我在工作中也出現(xiàn)過一些錯誤，但我敢于面對。通過領(lǐng)導(dǎo)、同事的批評、幫助及自己的努力來改正，決不允許自己在同樣的地方跌倒兩次。正是由于在勝利面前不驕傲，在失敗面前不低頭，我才會在奮斗中迅速的成長和提高。此外，火車跑的快還靠車頭帶，無論從工作能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了部門領(lǐng)導(dǎo)及本部門的員工的正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力提高，方向明確，態(tài)度端正。從而，對我的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在多元化技能方面上還顯得稚嫩。同時，隨著公司業(yè)務(wù)的增多，新產(chǎn)品的開發(fā)，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高各種工作技能，工作效率。做好本職工作，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇六
10月1日，公司在汊澗召開了安全質(zhì)量事故解剖分析會，動員各級干部和全體員工深刻反思和徹底整改安全質(zhì)量工作中存在的問題，采取堅(jiān)決有力的措施，迅速扭轉(zhuǎn)當(dāng)前安全生產(chǎn)的被動局面，確保今年四季度安全生產(chǎn)，為十一五的圓滿收官和十二五開好頭奠定基礎(chǔ)。針對目前的安全質(zhì)量生產(chǎn)形式，本人應(yīng)強(qiáng)化下幾方面工作。
10。1分析會上，工程中心、hse管理科分別就今年發(fā)生的質(zhì)量及安全事故進(jìn)行了梳理分析匯報(bào)，形式與效果都較好。但本人認(rèn)為，還不能停止于此，應(yīng)對事故進(jìn)行分類，組織相關(guān)部門、單位、骨干人員進(jìn)行討論，挖掘事故實(shí)質(zhì)原因，提出根本性的解決辦法，分門別類形成事故分析報(bào)告，提交公司經(jīng)理辦公會討論通過。
hse管理科在分析會上提出的3個反思題目非常重要，各單位和崗位員工要充分重視這幾個問題的回答。通過回答：“存在哪些有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)際未執(zhí)行到位的？如何才能執(zhí)行到位？ 還有哪些缺失規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，按習(xí)慣做法存有安全隱患的？如何消除安全隱患？”這兩個問題。第一，梳理出有標(biāo)準(zhǔn)未執(zhí)行到位的，制定措施確保嚴(yán)格執(zhí)行，消除安全隱患；第二，對實(shí)際工作中缺乏標(biāo)準(zhǔn)的，抓緊補(bǔ)充完善，確保事事有標(biāo)準(zhǔn)。
通過對事故原因的梳理分析，找出質(zhì)量安全事故控制的關(guān)鍵崗位，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。近幾年，公司生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)展較快，部分關(guān)鍵技術(shù)崗位人員存在“拔苗助長”的現(xiàn)象，這是在發(fā)展過程中不得已而為之的，但隨著公司人員的增加，應(yīng)一方面加大崗位動態(tài)管理辦法的貫徹執(zhí)行，一方面加大針對性崗位培訓(xùn)力度，提高崗位安全的責(zé)任意識和安全技能。
公司《管理工作考核辦法》已經(jīng)印發(fā)，管理部門、各單位應(yīng)嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行。通過考核兌現(xiàn)，推動各項(xiàng)管理制度、操作規(guī)范、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、安全措施的貫徹執(zhí)行。各單位、各部門要切實(shí)履行自己的管理考核職責(zé)，因日常考核不到位，形成安全質(zhì)量隱患的，要承擔(dān)相應(yīng)的考核責(zé)任。
質(zhì)量反思報(bào)告篇七
產(chǎn)品如人品，質(zhì)量如生命。產(chǎn)品的質(zhì)量是最好的廣告。質(zhì)量事故反思報(bào)告怎么寫?以下是小編為大家整理的關(guān)于質(zhì)量事故反思報(bào)告，給大家作為參考，歡迎閱讀!
我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的反思書。關(guān)于我在xxx隧道施工過程中，因我個人的疏忽，工作的不到位，我沒有能夠細(xì)致地做完工程的所有進(jìn)程，以至于讓現(xiàn)場施工過程之中出現(xiàn)嚴(yán)重的質(zhì)量問題。
首先關(guān)于這項(xiàng)錯誤，我要做深刻地反思，這是我工作上的最大疏忽、是工作失職。作為一名技術(shù)員，身處這個崗位我就應(yīng)該深深意識自己所處崗位的作用，應(yīng)該對工程施工的作業(yè)做全程技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督，應(yīng)該嚴(yán)格按照施工技術(shù)流程和作業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對每一個環(huán)節(jié)都仔細(xì)檢核。因?yàn)槲覀€人的疏忽及思想麻痹，未對作業(yè)過程進(jìn)行檢核，導(dǎo)致嚴(yán)重問題的出現(xiàn)，不得不進(jìn)行返工。由此對項(xiàng)目部造成的損失。我對此表示深深的痛心和自責(zé)。
在自己的深刻反省中，認(rèn)識到了錯誤的根本所在。在悔悟的同時，也感到慶幸，為以后的工作敲響了警鐘。我犯錯的根本原因在于，我自身責(zé)任心不強(qiáng)，工作不深入。 身為一名技術(shù)員，不論有多少理由，都應(yīng)端正的工作態(tài)度、嚴(yán)格按照施工標(biāo)準(zhǔn)，全面準(zhǔn)確地掌握施工情況，確保事實(shí)無誤、程序無誤;并對存在的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對。同時，更是要增強(qiáng)自身的責(zé)任意識，切忌工作上的隨意性。有一句法國的格言說到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。
無論做什么事情一定要嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終，做足百分百，絕不能完成百分之九十九就松懈、放棄，而因?yàn)樽詈蟮陌俜种还μ澮缓?，正所謂:失之毫厘，謬以千里.這次事件使我深刻吸取教訓(xùn)，引以為戒，杜絕此類事件在今后的工作中發(fā)生!
針對我目前的錯誤，我決定用如下措施加以改正，也希望領(lǐng)導(dǎo)、同事們能夠監(jiān)督我，你們的一份監(jiān)督就是對我的一份關(guān)心和重視。
1、針對我的工作責(zé)任感、工作失職，今后我要端正態(tài)度，全身心投入工作，對于自己本職工作做精心了解，同時保持工作的細(xì)節(jié)，對于每一個環(huán)節(jié)的施工都嚴(yán)格按照施工規(guī)范要求進(jìn)行。
2、今后我要像項(xiàng)目部的優(yōu)秀工作的同事學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好的工作作風(fēng)，從精神層面上提升我的工作理念，從根本上為我把今后的工作做好打基礎(chǔ)。
通過此次深刻的反思，請領(lǐng)導(dǎo)能夠信任我。我今后一定認(rèn)真努力地位公司做工作，為公司的.發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的一份力量。
事由：下午3：45，因車間班組換班，例行到車間抽測助磨劑流量。抽測完畢后到碼頭查看灰船打灰進(jìn)度，正好遇見周師傅開車到后面?zhèn)}庫。因前些日子剛拿到駕照，出于對駕駛汽車的好奇，就央求周師傅把車借我開一開。周師傅看我已經(jīng)拿到駕照，便答應(yīng)只從后面開到前面停車場。在進(jìn)前門時，遇到左拐盲區(qū)，撞倒一開摩托車駕駛員，所幸人身暫無傷處，摩托車的幾處塑料擋板被撞壞。
首先，我要向公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們道一聲：“對不起!”是我辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的信任和重托，沒有始終將安全工作放在第一位，給單位和個人都造成了損失和傷害，在此，我必須向公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們作出深刻反思，必須永遠(yuǎn)牢記這次血的教訓(xùn)。我誠懇接受處領(lǐng)導(dǎo)對我的任何處罰。
對這次事故，我進(jìn)行了深刻的反思，導(dǎo)致這次事故主要有以下幾個方面的原因：
一是公車私用，擅自行動。我沒有時刻牢記公司的車輛管理制度，自己把握不住自己的行為，不向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，擅自動車，做出了公車私用的舉動。
二是思想麻痹，安全意識差。認(rèn)為自己剛拿到駕照，開車平穩(wěn)，這種認(rèn)識使自己產(chǎn)生了麻痹思想，安全制度規(guī)定流于形式，停留在口頭上，并沒有真正在心中留下深刻的烙印，為自己發(fā)生交通事故埋下了禍根。
三是思想懈怠。沒有考慮到左側(cè)也可能會有情況發(fā)生，看著前面路況良好，便急于尋找停車位。這次事故事，對前方公司門口即將出現(xiàn)的左拐車輛，沒有及時、準(zhǔn)確地作出判斷，沒有采取妥善、有效的措施，一時的僥幸心理、疏忽大意終于釀成了大禍。
今后，我將認(rèn)真吸取這次深刻教訓(xùn)，務(wù)必做到以下：
1、自覺學(xué)習(xí)和遵守交通安全管理法律、法規(guī)和政策規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行公司的車輛管理規(guī)章制度，牢固樹立安全第一的思想，將所有隱患都消滅在萌芽狀態(tài)，盡最大努力杜絕交通事故的發(fā)生。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)工作，努力做好本職工作，盡可能彌補(bǔ)自己給單位帶來的不良影響和損失。
2xxx年9月29日，由于我本人的疏忽，工作前沒有仔細(xì)檢查吊裝設(shè)備，同時在發(fā)生事故后慌張不鎮(zhèn)定的躲避，導(dǎo)致自己從高層摔下，腿部摔傷。 事后反思：
回想這次事故的發(fā)生，仍然感到后怕，并對自己的行為感到深深地自責(zé)，沒有為自己的生命安全負(fù)責(zé)，同時連累了整體施工的進(jìn)度，給隊(duì)里抹了黑。面對這次事故的教訓(xùn)，我充分認(rèn)識到忽視安全工作是導(dǎo)致事故的必然結(jié)果，安全是工作的生命線，不能有一絲一毫的疏忽、大意、懈怠。慢慢回憶平時姜隊(duì)每天重復(fù)要我們注意安全，工作前要先檢查設(shè)備及周圍的環(huán)境，我總是很不耐煩，沒有將別人的提醒放在心上，導(dǎo)致這次事故的發(fā)生，給自己一個血的教訓(xùn)。
經(jīng)過這次的事故, 我深深感到，這是一個非常危險(xiǎn)的傾向，使我感到不僅是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。 我應(yīng)該深刻地反省，真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，工作必須認(rèn)認(rèn)真真,一絲而不茍!要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,一刻也不能松懈,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，同時要不斷地提升自己的崗位技能,完善自己,發(fā)揮自身的價(jià)值,為隊(duì)里貢獻(xiàn)一份力量。
我保證，在以后的工作中，先觀察后下手，提前找出存在的各種安全隱患，并找出解決方案。工作中，穩(wěn)重，心細(xì)。在保證自身及他人安全的同時順利完成自己的工作。今后不會再有類似的事故發(fā)生在我身上，還請領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督我，幫我改正錯誤，獲得更大的進(jìn)步，也希望同事們，在以后的工作生活中，幫我克服缺點(diǎn)，改正自己的錯誤。在此我向隊(duì)里所有工友道歉，真的對不住大家，由于我的失誤造成大家，工作不能順利進(jìn)行，還要精神上為我擔(dān)憂，請大家再給我一次機(jī)會。
我深知，任何道歉也不能挽回自己發(fā)生的事故，任何懺悔在事故的教訓(xùn)面前也顯得格外的無力與蒼白。在此，我只能說，我愿意接受各級組織對我的批評處理，并愿意以自己為反面教材，以此為鑒，遠(yuǎn)離事故，警示后人!
質(zhì)量反思報(bào)告篇八
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，爭取基礎(chǔ)知識零失分。
扎實(shí)的基礎(chǔ)是學(xué)好語文的根本，基礎(chǔ)不牢，錯誤百出。所謂的基礎(chǔ)，不外乎是字詞句的訓(xùn)練。看拼音寫漢字、辯字組詞、多音字、四字詞的積累和運(yùn)用、各種形式詞語的積累、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用、句子的變換、名句的積累都是基礎(chǔ)知識。有人說，99分和100分，一分之差，質(zhì)的區(qū)別。夯實(shí)這些基礎(chǔ)知識，使學(xué)生在基礎(chǔ)上零失分，能有效的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)密的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
措施：1.有效指導(dǎo)，正確抄寫。預(yù)習(xí)課文時，我們往往布置抄寫生字。但老師不能放任不管，要結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)易錯字的筆畫，同時注意形近字之間的區(qū)別。
2.預(yù)習(xí)標(biāo)記，形成常規(guī)。對于多音字、四字詞、關(guān)聯(lián)詞、各種形式的詞，教學(xué)生預(yù)習(xí)時，就應(yīng)主動有意識地用筆標(biāo)出，并整理出來。
3.加強(qiáng)聽寫，經(jīng)?；仡?。一課一聽寫，一單元一回顧。
4.專題訓(xùn)練。對于關(guān)聯(lián)詞語和句子題，除了結(jié)合課文進(jìn)行學(xué)習(xí)外，還要在單元復(fù)習(xí)時進(jìn)行專題訓(xùn)練，考試后進(jìn)行變式練習(xí)。
二、課內(nèi)外結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
閱讀理解能力是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要能力。翻看各個年級的試卷，大多數(shù)學(xué)生的失分重災(zāi)區(qū)便是課內(nèi)外閱讀理解。提高學(xué)生的閱讀理解能力是語文教學(xué)的關(guān)鍵。也是學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力形成的重要一環(huán)。當(dāng)然，途徑有很多，但總的來說，不外乎提高課內(nèi)閱讀效率和很抓課外閱讀。
措施：1.精心備課，提高課堂教學(xué)效率。針對精讀課文，特別是重點(diǎn)段落，更重要的是要求背誦的段落，大家要細(xì)細(xì)研讀。引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀透。另外，教師要能分析出里面的語文能力訓(xùn)練點(diǎn)。從詞語和句子的理解到優(yōu)美語句的修辭到段落的結(jié)構(gòu)、順序到具體內(nèi)容的有思維深度的問題的設(shè)計(jì)，都要涉及到。每到一個新的能力訓(xùn)練點(diǎn)，教師不要只給答案，更重要的是教給學(xué)生方法。只有教師把教材研讀透了，才能提高課堂教學(xué)效率。
2.持之以恒，拓展課外閱讀。語文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。沒有大量的課外閱讀，學(xué)生的理解能力就成了無源之水無本之木，受到局限。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老師會將課外閱讀作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要途徑。
(1)充分利用好現(xiàn)有資源。我們學(xué)校訂了《語文讀本》，讀本的內(nèi)容完全按照課文的單元內(nèi)容來編排，是同步的，是相通的。今學(xué)期，我們四年級部分班級開展了曬曬每日朗讀的活動。讓學(xué)生每天晚上大聲朗讀讀本中的文章，并且將語音上傳到微信群，由家長來統(tǒng)計(jì)，天天如此。這樣的做法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的.語感，還提高了孩子的自信，更拓寬了孩子學(xué)習(xí)語文的渠道。
(2)推薦讀書目錄，開展共讀一本書活動。每個學(xué)期，每個假期，各年級組都要向?qū)W生推薦讀書目錄，堅(jiān)持每天讀書一小時。每個學(xué)期還要開展一兩次讀書交流會。營造一種濃厚的讀書氛圍，形成一股強(qiáng)大的讀書洪流，推動著孩子們自覺不自覺地去讀書。有了豐富的閱讀作為背景，學(xué)生的理解能力自然而然會提高。
3.教給學(xué)生做閱讀批注。無論課內(nèi)還是課外，要讓孩子養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。讓學(xué)生邊讀邊思，寫下自己的心得體會。學(xué)生會在勾畫寫批注的過程中，學(xué)會深入思考，并形成獨(dú)特見解。
三、讀寫結(jié)合，提高學(xué)生的寫作水平。
寫作能力差，也是學(xué)生失分的關(guān)鍵?？荚囍?，很少有學(xué)生作文得滿分。平時的訓(xùn)練中，孩子們的最大頭疼也還是作文。所以，一定要加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。
措施：1.上好作文指導(dǎo)課。寫作前的引導(dǎo)，交流，打開思路。寫后的講評課，既要讀優(yōu)秀的文章，又要共同評改有問題的文章。讓學(xué)生反復(fù)修改自己的文章。
2.加強(qiáng)有針對性的語言積累。前，可以讓學(xué)生搜集相關(guān)語言材料，如好詞佳句，讓學(xué)生提前搜集，交流，寫作時加以運(yùn)用。
3.讀書積累，做讀書筆記。
4.鼓勵學(xué)生堅(jiān)持寫日記，激發(fā)寫作興趣。
總之，學(xué)習(xí)語文是一個日積月累的過程，只有扎實(shí)做好每一步，才能引領(lǐng)學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)中越來越好。
質(zhì)量反思報(bào)告篇九
通過上崗課可以讓我們新老師迅速成長，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們提供寶貴的意見，為我們今后的任教中作出指導(dǎo)，可以幫助我們勝任教師這份職業(yè)。同樣，我們自己也要不斷反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的業(yè)務(wù)能力，向著一名優(yōu)秀的教師努力前行！
上崗課我上的是《摩爾質(zhì)量》，其中存在一些問題，同樣也向老師學(xué)生展現(xiàn)了自己良好的一面。在教學(xué)中主要存在:。
1、學(xué)生對摩爾質(zhì)量定義的理解不是很清楚，處于模糊狀態(tài)，需要做出進(jìn)一步解釋說明。在課堂上我舉例co2的摩爾質(zhì)量44g/l，解釋其意義為1lco2的質(zhì)量為44g，這樣學(xué)生通過具體的實(shí)例來理解摩爾質(zhì)量的定義，上課效果較好，更容易讓學(xué)生接受。
2、在理解1l物質(zhì)的質(zhì)量以g為單位時，其數(shù)值與該粒子的相對分子質(zhì)量或相對原子質(zhì)量相等，學(xué)生普遍將相對分子質(zhì)量與摩爾質(zhì)量劃等號，在教學(xué)中我做了強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生還是存在問題。所以在今后的教學(xué)中要舉例多強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生通過實(shí)例感受它們的區(qū)別和聯(lián)系。
3、在練習(xí)過程中存在部分學(xué)生對于公式之間的聯(lián)系以及靈活用運(yùn)公式掌握不夠。所以在今后的教學(xué)中要理清公式之間的聯(lián)系，設(shè)計(jì)一堂習(xí)題課強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，而不是僅僅局限于對公式的套用。
4、粒子總數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示時，為了方便計(jì)算我未按照標(biāo)準(zhǔn)的格式書寫，對學(xué)生正確運(yùn)用科學(xué)記數(shù)法會有誤區(qū)，所以在今后的教學(xué)中應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生。
5、在課堂的最后三分鐘我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步加深鞏固學(xué)生的認(rèn)識。課后我跟老師交流的時候，給了我很好的建議，我們面對的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)的能力很差，給最后三分鐘部分學(xué)生未做到回顧知識，把時間白白浪費(fèi)，讓我再設(shè)計(jì)一道計(jì)算題，在做題中讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識，這樣效果更好，我會在今后的教學(xué)中采納借鑒。同樣我也希望，在今后的教學(xué)中多多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，適當(dāng)在課堂上給學(xué)生回顧的時間，對本節(jié)課做一個小小的總結(jié)。有句話說的很好，與其讓學(xué)生做會一道題，不如教給他做題的方法和學(xué)習(xí)的技巧。所以，在今后教學(xué)中要不斷地摸索，找到適合自己面對的孩子們的教學(xué)方法。
6、教學(xué)中對部分學(xué)困生關(guān)注很少，導(dǎo)致這些學(xué)生只是跟其他學(xué)生思路走，未做到將今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)透徹。對于一位優(yōu)秀的教師，會做到關(guān)注每一位學(xué)生，讓他們在課堂上學(xué)有所得。所以在今后教學(xué)中，要設(shè)計(jì)一些學(xué)困生參與的環(huán)節(jié)，真正做到讓每一位學(xué)生在課堂上有所收獲。
總之，通過這次上崗課，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師指導(dǎo)，以及自己的的反思總結(jié)，對我今后的的教學(xué)有很大的啟示和幫助。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十
我所教的九一班，參考人數(shù)41人，平均分46.1，有1人達(dá)到優(yōu)秀，8人達(dá)到優(yōu)良。有17人的分?jǐn)?shù)低于35分。由此可以看出該班優(yōu)生人數(shù)少，中等生的比例較低，而學(xué)困生的比例卻很大。從而造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時的興趣不夠高，有部分學(xué)不懂的學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)的心里。而中等的學(xué)生又是三天打魚兩三篩網(wǎng)，也至于自己似懂非懂，長此以往他們在知識上的漏洞就會越來越多。最后導(dǎo)致成績的下滑。在以后的教學(xué)的中，針對九一班我會把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的檢測上，通過試卷可以發(fā)現(xiàn)，該班學(xué)生在單詞拼寫，基礎(chǔ)詞匯的以及基礎(chǔ)語法知識的掌握上較差。在閱讀方面也存在閱讀量太少，詞匯掌握不夠，對文章的含義不能理解的.問題，以后再教學(xué)中首先要對書本中的閱讀精講，讓學(xué)生一定要把書本上的閱讀練扎實(shí)。在寫作上該班學(xué)生也存在著問題，平常寫的太少，老師布置的寫的任務(wù)用三言兩語就應(yīng)付過去了，最后在考試中只能抓瞎。以后有寫作訓(xùn)練就盡量在課堂上多寫，并全班糾錯。同時要增強(qiáng)學(xué)生的信心，多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有更多的興趣。
九二班，參考人數(shù)47人，平均分63.66.有10人達(dá)到優(yōu)秀，19人達(dá)到優(yōu)良。但也有6人的分?jǐn)?shù)低于35分。也許有班主任這個有利的條件，本班的英語成績還不錯。通過成績可以看出該班有一部分同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀，也有相當(dāng)一部分同學(xué)處于中等左右的狀態(tài)?？偟膩碚f本班的各等級的學(xué)生分配狀態(tài)基本正常，具備一定的英語學(xué)**平。針對九二班的這種情況，在今后的教學(xué)中，我的重點(diǎn)應(yīng)該放在培優(yōu)和提高中等生的水平上，在考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對句型轉(zhuǎn)換，以及用單詞的適當(dāng)形式填空還是有些問題，這種類型的題要多做多練，對重點(diǎn)語法應(yīng)該多練習(xí)，多重復(fù)。在閱讀中學(xué)生的思維不夠靈活，有些呆板僵化，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)教授閱讀的技巧。同時要讓學(xué)生增加課外閱讀量，要進(jìn)行大量的閱讀，來提高學(xué)生的閱讀水平。在寫作上平常的練習(xí)就很充分，所以大部分學(xué)生都能寫出足夠多的句子。只是在語法和句法的使用上還存在問題，寫出來的句子大部分使用漢語思考方式或純漢語式的英語。所以，今后我要重視對作文的評講和優(yōu)秀范文的分析。如有可能還是要進(jìn)行個別講解。
總之在日后的教學(xué)中我要充分利用好每一個45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教學(xué)過程，組織靈活多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們老師不要放棄每一個差生，這樣才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十一
在英語課堂教學(xué)急需優(yōu)化的今天,我們?nèi)阅芤姷秸n堂上學(xué)生對每個單元３a的慢吞吞的學(xué)習(xí)速度，或者是學(xué)完它之后仍有些學(xué)生難以消化。老師對此憂心忡忡，而學(xué)習(xí)３ａ所占用的大量時間也讓人心疼。
怎么改善這一現(xiàn)象，首先分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：學(xué)生沒有主動預(yù)習(xí)。在作業(yè)如山似海的學(xué)生那里，背完單詞寫完練習(xí)再指望他們預(yù)習(xí)，確實(shí)有些奢求了。他們練習(xí)都不一定能做好，何況其他的.作業(yè)更多。而不預(yù)習(xí)，又導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量的下降，隨之而來的又是練習(xí)做不好。如此循環(huán)往復(fù)，令人憂心。
我的看法是，在作業(yè)上做文章。
給學(xué)生的作業(yè)一定要有對３ａ以及一些對話的翻譯，讓學(xué)生上課之前就熟悉課文內(nèi)容。這樣學(xué)生課聽得明白，老師課也上得輕松。不會再出現(xiàn)老師講的輕松，學(xué)生聽的困難趕不上的情況。節(jié)約下來的時間多做練習(xí)，及時鞏固課堂效果。而家庭作業(yè)中的練習(xí)則相應(yīng)減少，并不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，卻形成了良好的循環(huán)。學(xué)生課堂上學(xué)的好了，練習(xí)也做的好了。
其實(shí)這個方法只是統(tǒng)籌方法的一個應(yīng)用：本來在課堂上翻譯的課文放到課后了，課堂上只做恰當(dāng)?shù)姆治?。要不然學(xué)生連課文意思都沒看明白，怎么講效果都不好；而本來在課后的練習(xí)大部分放到課堂上來了，隨講隨練，效果更好，比學(xué)生不會做亂填好多了。順序變了，效果更好。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十二
一、對于目前安全質(zhì)量存在的問題反思 ?1、管理理念和思想認(rèn)識上存在的不足?
2、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和管理辦法上的不足?
3、在培訓(xùn)和教育上的不足?
4、風(fēng)險(xiǎn)管理和地質(zhì)災(zāi)害、防洪方面的不足?
5、現(xiàn)場管理上的不足之處?
6、隊(duì)伍管理上存在的不足?
二、針對目前面臨的安全質(zhì)量形勢和不足，建議從以下幾個方面作為重點(diǎn)來抓：?
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?
2、規(guī)范施工現(xiàn)場管理?
3、強(qiáng)化施工組織設(shè)計(jì)?
4、落實(shí)施工安全責(zé)任?
5、隧道施工做好超前地質(zhì)預(yù)報(bào)工作?
6、加強(qiáng)監(jiān)控量測工作?
總之，我將繼續(xù)深刻領(lǐng)會中國中鐵李董事長“五個必須”要求，集團(tuán)公司張總經(jīng)理“四個務(wù)必”精神，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立長期有效的深反思、細(xì)檢查、大整改，抓源頭、抓工程、抓細(xì)節(jié)，樹立“不留遺憾、不當(dāng)罪人、建不朽工程”的安全質(zhì)量意識，切實(shí)采取強(qiáng)有力的措施，幫助解決京?？瓦\(yùn)專線工程安全質(zhì)量隱患。從我做起保持實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)，良好的工作姿態(tài)。從現(xiàn)在開始，認(rèn)真做起，必須高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，將我們的項(xiàng)目管理再提高一個臺階，打造真正能夠體現(xiàn)中國中鐵隧道精神面貌的優(yōu)質(zhì)工程，為公司年度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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質(zhì)量反思報(bào)告篇十三
自新課程改革實(shí)施以來，小學(xué)科學(xué)教師就一直致力于探索如何運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。雖然在這方面取得了一些成績，但因長期受應(yīng)試教育思想的影響，教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，如教學(xué)方法千篇一律，教學(xué)評價(jià)不合理等，這些問題嚴(yán)重影響了小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，阻礙了小學(xué)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展。那么，如何解決這些問題，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢？經(jīng)過長期的實(shí)踐與思考，筆者總結(jié)出了一些方法與策略。
常言道：“不打無準(zhǔn)備之仗，方能立于不敗之地?！毙W(xué)科學(xué)教師只有認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備，才能在課堂教學(xué)中得心應(yīng)手、游刃有余。一般來說，備課需要做到以下三點(diǎn)。
（一）研究教材
教材為教師和學(xué)生提供了一個思路、一個依據(jù)和一些范例，教師必須深入研究教材，根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用教材。一方面，教師要弄清本冊教材與前后教材在知識與技能、情感方面有哪些聯(lián)系，并重點(diǎn)研究本冊教材內(nèi)容涉及課標(biāo)上哪些具體要求，弄清教材的整體結(jié)構(gòu)及各單元之間的關(guān)聯(lián)，明確整本教材的重難點(diǎn)，以合理優(yōu)化、整合教材；另一方面，教師要研究新授課在整本教材中的地位，明確新授課的重難點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。
（二）研究學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，一切教學(xué)活動都是圍繞他們進(jìn)行的。課前，教師必須深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的基本情況，包括興趣愛好、知識水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、理解能力、創(chuàng)新能力等，從而有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、課堂問題等，確保全體學(xué)生都能獲得不同程度的發(fā)展。
（三）研究教法
教學(xué)方法是教師為了完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目的而采取的各種方式方法。小學(xué)科學(xué)教學(xué)的`方法有很多，教師在課前一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選用。當(dāng)然，一節(jié)課所使用的教學(xué)方法不止一種，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，合理選用幾種教學(xué)方法，并將它們優(yōu)化、組合，以更好地組織與開展教學(xué)活動。
興趣是一種積極的心理因素，能夠幫助學(xué)生保持強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。但它并不是與生俱來的，需要教師的培養(yǎng)與激發(fā)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師可采取以下方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（一）導(dǎo)入激趣
作為一節(jié)課的開端，導(dǎo)入成功與否直接關(guān)系著學(xué)生整堂課有無學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要重視導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，合理運(yùn)用各種方式，如利用舊知聯(lián)系新知的方式、講故事的方式等導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們迫不及待地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中。
（二）游戲激趣
愛玩好動是孩子的天性，教師不能壓制他們這種天性，應(yīng)將游戲引進(jìn)課堂，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識開展饒有趣味的游戲，同時在輕松愉快的游戲中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，使他們輕松愉快地掌握了所學(xué)知識，加深了記憶。
（三）實(shí)驗(yàn)激趣
科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，有許多生動有趣的實(shí)驗(yàn)，教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，多組織一些有趣的實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣做，能給學(xué)生以強(qiáng)烈的感官刺激，增強(qiáng)學(xué)生大腦皮層的興奮性，激起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和求知欲，從而使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。
（一）合理分組，明確分工
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)首要的任務(wù)就是分組。教師必須遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，按照4～6人分為一組，以確保組與組之間能夠公平競爭。同時，還要明確各小組成員的職責(zé)，選擇組織能力和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長，安排語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生為匯報(bào)員，選擇速記能力強(qiáng)的學(xué)生為記錄員等，這樣在組長的組織下就可以有序地開展探究活動，達(dá)到理想的合作效果。當(dāng)然，這種分工不是一成不變的，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況隨時變化。
（二）留足時間，適時點(diǎn)撥
小組合作學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師必須在給學(xué)生提出合作任務(wù)后留出足夠的討論時間，讓他們自主、合作、探究，切忌學(xué)生思維還未活躍就匆匆給出答案。需要注意的是，留出足夠的時間讓學(xué)生討論并不代表教師要放手不管，在各小組分析、討論問題的過程中，教師也要做好巡視工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，適時點(diǎn)撥，導(dǎo)正學(xué)生討論問題的方向，以避免課堂教學(xué)混亂，確保小組合作學(xué)習(xí)順利進(jìn)行下去。
新課程改革背景下，教師要改變以往單一的評價(jià)方式，建立多元化的評價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（一）評價(jià)主體多元化
在新課程理念的引導(dǎo)下，教師要改變以往以自己為主體的評價(jià)方式，讓學(xué)生也參與到評價(jià)中來。具體來說，教師應(yīng)建立開放、寬松的評價(jià)氛圍，鼓勵學(xué)生、家長與自己一起參與評價(jià)，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化，幫助學(xué)生在自我評價(jià)、互相評價(jià)、師長評價(jià)中不斷反思，認(rèn)識自我，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。
（二）評價(jià)內(nèi)容多元化
以往我們評價(jià)一個學(xué)生往往以其成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，重結(jié)果輕過程，這種評價(jià)方式顯然不合理。新課程改革背景下，我們也應(yīng)將評價(jià)內(nèi)容多元化，不僅要重視學(xué)生的最終成績，更要關(guān)注學(xué)生在課堂及日常生活中的表現(xiàn)，重視他們自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，對他們進(jìn)行綜合性的評價(jià)。
（三）評價(jià)方式多元化
傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往以考試的方式來評價(jià)學(xué)生，而這種方式已經(jīng)不適合新課程改革背景下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)，我們必須改變以往以知識記憶為主的書面考試評價(jià)方法，針對不同的要求，采用口試、筆試、現(xiàn)場操作等方法，著重考查學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十四
質(zhì)量及其測量八年級物理教學(xué)的重點(diǎn)，一方面由于質(zhì)量是物理學(xué)中的一個基本概念和其測量是基本技能，另一方面也是學(xué)習(xí)密度的基礎(chǔ)。
《質(zhì)量》這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。
我用了2個課時完成這節(jié)課的教學(xué)，第1課時學(xué)習(xí)質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測物體的質(zhì)量。第2課時學(xué)生分組用托盤天平測物體的質(zhì)量。第1課時顯得師講得多，學(xué)生處于被動地學(xué)。講臺上放著一臺托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無味，課堂教學(xué)效率低。
所以，在第二課時我的教學(xué)過程設(shè)計(jì)是：1、每一小組的課桌上放一臺托盤天平，先讓學(xué)生觀察桌上的托盤天平并討論學(xué)習(xí)托盤天平的結(jié)構(gòu)。2、讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)托盤天平的使用及注意事項(xiàng)。3、學(xué)生分組嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量。4、學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。5、師引導(dǎo)點(diǎn)撥托盤天平的使用方法。6、課堂基礎(chǔ)習(xí)題過關(guān)檢查。
我的目的是：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握基本技能及學(xué)生的動手和發(fā)現(xiàn)問題的能力。因?yàn)楝F(xiàn)在的日常生活用品都配有說明書，學(xué)生要通過閱讀說明書學(xué)會使用，所以在學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法時，我采用讓學(xué)生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量，師點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。在課堂上把學(xué)習(xí)主動權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問題權(quán)還給學(xué)生，師起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，課堂學(xué)習(xí)效率高。
質(zhì)量反思報(bào)告篇一
一、強(qiáng)化安全宣教。
九月份我們進(jìn)取利用各種形式，在全隊(duì)開展崗位工種事故案例教育、手指口述、應(yīng)急預(yù)案演練。還利用周一安全日活動組織員工觀看事故案例，使職工從事故中吸取教訓(xùn)，舉一反三從思想上提高對安全工作的深刻認(rèn)識，使安全警鐘長鳴。強(qiáng)化安全知識學(xué)習(xí)，著重對三大規(guī)程，煤礦安全法律法規(guī)、三違界定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使職工對安全工作有了深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步提高了職工的整體安全素質(zhì)。突出教育重點(diǎn)，異常是加強(qiáng)了“薄弱人員”排查，做到提前排查、超前預(yù)防，把事故消滅在萌芽之中。同時，加大了對“三違”人員的幫教措施，并由區(qū)隊(duì)和“三違”人員簽訂了安全協(xié)議使“三違”人員切實(shí)能夠從思想上提高認(rèn)識，樹立安全第一的思想，從根本上消除了安全問題的出現(xiàn)，筑牢了安全防線。
二、健全完善制度，規(guī)范干部職工行為。
我隊(duì)嚴(yán)格執(zhí)行副隊(duì)長跟班制和“三大員”跟班制，具體協(xié)調(diào)和監(jiān)督現(xiàn)場各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作。為促進(jìn)員工在安全工作的主動性和自覺性，我隊(duì)先后制定和完善了《綜采預(yù)備隊(duì)交接班制度》、《管理人員跟班制度》、《隱患排查制度》、《三違幫教制度》，還根據(jù)工作面的實(shí)際情景制定了《工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，充實(shí)完善了員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)、安全生產(chǎn)管理等三十多項(xiàng)規(guī)則制度，并匯編成冊。其次，根據(jù)區(qū)隊(duì)發(fā)展實(shí)際，重新制定完善了新的《綜采預(yù)備隊(duì)安全質(zhì)量獎罰制度》，充分調(diào)動員工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、自覺搞好安全質(zhì)量的進(jìn)取性。
三、落實(shí)安全質(zhì)量職責(zé)，強(qiáng)化現(xiàn)場管理。
為確保區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)，力創(chuàng)精品工作面，我們及時落實(shí)各項(xiàng)安全質(zhì)量職責(zé)制，使每個干部職工明確自我工作的安全職責(zé)。對工作面整個區(qū)域進(jìn)行分片、分班掛牌管理，重點(diǎn)加強(qiáng)對“四個薄弱”的排查，切實(shí)做到超前防范，有章可依，有章必依，區(qū)隊(duì)有章可循，執(zhí)章必嚴(yán)。加大班組現(xiàn)場安全質(zhì)量管理力度，要求班長同時出勤2人，全面負(fù)責(zé)現(xiàn)場安全質(zhì)量生產(chǎn)管理，隱患整改；區(qū)隊(duì)干部堅(jiān)持跟班盯崗，與職工同上同下，嚴(yán)抓“三違”，細(xì)排隱患；強(qiáng)化監(jiān)督檢查，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和各級安全崗位職責(zé)制，分析安全重點(diǎn)，制定整改措施，處理安全問題，消除人的不安全因素和物的不安全狀態(tài)。
四、深入推進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)。
嚴(yán)格現(xiàn)場交接班制度，并要求安全質(zhì)量驗(yàn)收員把好驗(yàn)收關(guān)，嚴(yán)格落實(shí)獎懲標(biāo)準(zhǔn)，確保不出事故。為迎接“精品現(xiàn)場會”的召開，預(yù)備隊(duì)結(jié)合工作面現(xiàn)場實(shí)際，對兩端頭支護(hù)，工作面“三直、兩平、兩暢通”、兩巷外圍禮貌生產(chǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)整治，嚴(yán)把“毫米關(guān)”真正做到“全方位、無死角”。不斷健全完善了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核標(biāo)準(zhǔn)和獎懲制度，及時研究解決質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中存在的問題，嚴(yán)格落實(shí)檢查考核和獎懲辦法。從嚴(yán)從細(xì)加強(qiáng)管理，上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活，嚴(yán)格安全質(zhì)量流程控制。
質(zhì)量反思報(bào)告篇二
一、查找所在部門、項(xiàng)目組或個人的典型質(zhì)量問題及工作作風(fēng)問題（要求有事實(shí)、有依據(jù)）
8月23日下午參加了董事長的關(guān)于“質(zhì)量反省日的動員大會”，通過動員大會也反映了公司對工程質(zhì)量重視，我們做為公司的員工，不僅要牢記每年的月日，在日常工作中更要牢記“質(zhì)量責(zé)任重于泰山”。
從項(xiàng)目進(jìn)入這半年以來，也參與了其他項(xiàng)目組出現(xiàn)質(zhì)量問題的處理。例如機(jī)場工程來說，空調(diào)系統(tǒng)離心式冷水機(jī)組在依次發(fā)生冷凝器銅管破碎，導(dǎo)致機(jī)組進(jìn)水，進(jìn)而系統(tǒng)癱瘓現(xiàn)象，同時該機(jī)場航站樓裝飾裝修也出現(xiàn)了質(zhì)量問題，其出現(xiàn)的質(zhì)量問題竟然達(dá)到57項(xiàng)至多，令人震驚。雖然其中出現(xiàn)的質(zhì)量問題可能都能找到這樣那樣的原因，但最后歸結(jié)到一點(diǎn)都是人的問題—質(zhì)量意識淡薄。
都說質(zhì)量是企業(yè)的立身之本、利潤之源、品牌之魂。這幾年來因?yàn)橘|(zhì)量原因，導(dǎo)致企業(yè)失去生存能力的也不在少數(shù)，但也有不少企業(yè)因重視產(chǎn)品質(zhì)量而蓬勃發(fā)展。
在接下來的工作中，我們要認(rèn)真總結(jié)，吸取教訓(xùn)，結(jié)合自己手頭的工程，認(rèn)真對照是否真正按照公司質(zhì)量管理體系及質(zhì)量管理制度去執(zhí)行。在實(shí)際工作要仔細(xì)認(rèn)真的查找質(zhì)量隱患，不放過每個可能出現(xiàn)質(zhì)量隱患的地方，做好質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，特別是關(guān)鍵部位，關(guān)鍵施工段，要加派技術(shù)人員跟蹤監(jiān)管，不能光簽上一張表格就算了事。因?yàn)槌霈F(xiàn)問題后，找誰的責(zé)任那都是亡羊補(bǔ)牢，為時已晚。所以不管是國內(nèi)還是國外的工程，我們都要做到未雨綢繆，盡量把事情想在前頭，這樣不僅是對甲方負(fù)責(zé)，對公司負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。
出現(xiàn)問題，那是國內(nèi)影響，國外的工程出現(xiàn)問題，那就是國際影響，無論哪種影響，有時對公司來說往往都是致命的。任何一種可能產(chǎn)生的影響，我們都是要不得的。
每次的質(zhì)量事故可以說都是切膚之痛，當(dāng)我們在痛了之后要及時的反思，要把每次的質(zhì)量事故都做為教訓(xùn)，有教訓(xùn)，需改正。任何人、任何企業(yè)不講究產(chǎn)品質(zhì)量，最后的結(jié)果只能死路一條。
二、解決典型質(zhì)量問題及工作作風(fēng)問題的措施和建議（要求具體、有可操作性）
我們通過反省后，就要采取一些具體的措施去杜絕質(zhì)量事故的發(fā)生，我個人認(rèn)為從以下幾點(diǎn)去做：
第一，解決人的問題，加強(qiáng)員工的質(zhì)量意識教育。經(jīng)常性的對員工進(jìn)行施工規(guī)范、工藝等專業(yè)知識的考試和培訓(xùn)。
第二，完善和落實(shí)制度，有了一個好的制度，我們就可以有章可循，但有了制度后必須落實(shí)，未落實(shí)的制度，等于沒有制度。
第三，工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量管理是一個系統(tǒng)工程，必須對工程項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行過程的質(zhì)量管理。
（1）做好施工準(zhǔn)備工作階段質(zhì)量管理，這是保證施工現(xiàn)場質(zhì)量的前提。
在工程開工前，根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目的施工圖紙、建設(shè)地點(diǎn)、自然條件和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)向主管工程部門和工程管理人員進(jìn)行交底并明確該工程的質(zhì)量要求。工程承攬后，要根據(jù)工程特點(diǎn)和業(yè)主的要求，制定合理的施工方案，以保證整個工程施工有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，全面實(shí)現(xiàn)合同目標(biāo)。
（2）加強(qiáng)材料的質(zhì)量管理嚴(yán)格材料的質(zhì)量管理。對進(jìn)入施工現(xiàn)場的各種建筑材料、構(gòu)配件、設(shè)備進(jìn)行控制，都必須有出廠合格證和試驗(yàn)報(bào)告，必須經(jīng)取樣復(fù)檢合格方準(zhǔn)予使用；對混凝土、砂漿試塊必須在監(jiān)督下取樣制作；對進(jìn)場的各種設(shè)備，除有合格證、準(zhǔn)用證和使用證明外，還應(yīng)嚴(yán)格檢查、認(rèn)真安裝調(diào)試，經(jīng)試運(yùn)行確認(rèn)無問題后，方可投入使用。這是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。
（3）加強(qiáng)施工過程控制建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量多數(shù)是在施工中形成的，加強(qiáng)對現(xiàn)場施工的質(zhì)量管理，就是要控制好質(zhì)量和進(jìn)度，這是實(shí)現(xiàn)施工目標(biāo)的`重要保證。質(zhì)量要得到保證，就要嚴(yán)格按設(shè)計(jì)施工圖、國家現(xiàn)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收規(guī)范、操作規(guī)程完成好每一道施工工藝、工序。在每道工序開工前，對各工序的具體準(zhǔn)備工作、施工方案和施工措施進(jìn)行檢查落實(shí)；嚴(yán)格工序交接檢查和隱蔽工程檢查驗(yàn)收。每道工序完工后，要進(jìn)行自檢、互檢、交接檢，再交質(zhì)檢部門聯(lián)合檢、專項(xiàng)檢，層層把關(guān)，做好每一個施工過程的控制，確保整體工程的質(zhì)量。
（4）重視先進(jìn)技術(shù)、工藝及設(shè)備的運(yùn)用建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)場施工質(zhì)量管理與技術(shù)因素緊密聯(lián)系。除員工的技術(shù)素質(zhì)外，技術(shù)因素還包括裝備、信息、檢驗(yàn)和檢測技術(shù)等?，F(xiàn)場施工管理人員必須做好技術(shù)準(zhǔn)備，熟悉施工圖紙，仔細(xì)考慮工藝、工序、人力、物力、財(cái)力的資源，同時還要考慮不可預(yù)見因素和風(fēng)險(xiǎn)因素，合理的做好施工組織計(jì)劃安排，確?，F(xiàn)場施工處于受控狀態(tài)之中。同時，要建立符合技術(shù)要求的工藝流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程，并不斷改進(jìn)和提高施工技術(shù)和工藝水平，以確保工程質(zhì)量。然而，僅僅依靠施工過程中每一工序嚴(yán)格要求來確保建筑施工質(zhì)量是不夠的，還得有先進(jìn)的質(zhì)量檢驗(yàn)檢測制度和標(biāo)準(zhǔn)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇三
這次質(zhì)量事故的主要原因就是崗位工沒有把好質(zhì)量關(guān)，而且知道自己的錯誤后隱瞞自己的錯誤，讓質(zhì)量事故更進(jìn)一步的擴(kuò)大化。
像這樣的事情，細(xì)想一下，作為我們稱重的一名普通崗位工來說，我們要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，做到實(shí)事求是的去對待自己的工作，提高自己的質(zhì)量意識。具體說來要注意一下幾條：
1、首先要實(shí)事求是的對待自己的工作，當(dāng)有什么異常情況及時向作業(yè)長匯報(bào)。當(dāng)出現(xiàn)錯誤不要隱瞞實(shí)情，不要一錯再錯。讓失誤控制到最小化。不至于給公司造成很大的損失。
2、認(rèn)真對待自己的工作，絕對不能存在僥幸心理，得過且過。
3、在工作過程中做到嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，比如掛標(biāo)牌的時候，認(rèn)真關(guān)注每一包盤卷的質(zhì)量，如有問題及時匯報(bào)給作業(yè)長。
4、作為稱重崗位的一名普通的崗位工來說，應(yīng)該把每一包盤卷的標(biāo)牌的所有信息，都要核對準(zhǔn)確無誤后才可以懸掛標(biāo)牌，每包盤卷的標(biāo)牌如同它的身份證一樣。所以一定要做到準(zhǔn)確無誤。
有時缺陷雖小，但往往造成大的事故。如美國挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)失事的原因在于一塊不起眼的塑料泡沫存在質(zhì)量問題。所以在現(xiàn)實(shí)社會中，大到一個企業(yè)，一個國家，小到我們每一個人，都必須去積極的改變我們的質(zhì)量觀，當(dāng)我們社會中每一個人都擁有一個健康正確的質(zhì)量觀時，我們的社會更加的繁榮更加的和諧。生活中保護(hù)自己，從而把握好我們的質(zhì)量關(guān)，生活中我們要奉獻(xiàn)自己，從而我們要擁有好正確的質(zhì)量觀！
通過對這次質(zhì)量事故的學(xué)習(xí)，讓我對質(zhì)量有了一個新的認(rèn)識，意識上更有所提高。所謂質(zhì)量觀，是生活工作中我們每一個人對質(zhì)量的認(rèn)識和對質(zhì)量問題的觀點(diǎn)。它決定了我們質(zhì)量態(tài)度和行為的價(jià)值取向。落后的質(zhì)量觀必然產(chǎn)生消極的質(zhì)量態(tài)度，和不適宜的質(zhì)量行為，從而制約產(chǎn)品質(zhì)量的提高，甚至導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量下降；而先進(jìn)科學(xué)的質(zhì)量觀，必然會使我們的質(zhì)量提高一個臺階！
希望通過學(xué)習(xí)，讓我們的質(zhì)量意識，質(zhì)量觀，從不同程度上都有所提高。要引以為戒。做好自己的本質(zhì)工作。
質(zhì)量反思報(bào)告篇四
從43所項(xiàng)目學(xué)校的實(shí)踐案例給我們提供了走向新優(yōu)質(zhì)的共性經(jīng)驗(yàn)：
首先是鮮明的“平民教育”意識，讓教育關(guān)懷公平地惠及來自不同社群的所有學(xué)生；尊重學(xué)生的差異，重視其原有基礎(chǔ)上的良好發(fā)展；個性的豐滿與人格的健全，遠(yuǎn)比考試分?jǐn)?shù)重要。
其次是對內(nèi)外需求的積極適應(yīng)。他們不抱怨客觀上的不利條件；看清形勢、抓住機(jī)會、主動行動；以適應(yīng)社會、教育、學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的需求為目標(biāo)，定位學(xué)校發(fā)展方向。
第三是提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，在新課程實(shí)施中謀求新發(fā)展。他們都具有通過課程改革，發(fā)展每一個師生的強(qiáng)烈意識；通過校本研修促進(jìn)教師對課改理念的內(nèi)化，提高課程執(zhí)行力；從課堂教學(xué)實(shí)際改進(jìn)著手，提高教育效能。
還有一點(diǎn)都是以特色建設(shè)帶動全面提升。在學(xué)校發(fā)展策略上，以重點(diǎn)突破帶動各項(xiàng)工作的改進(jìn)；讓學(xué)校教師切實(shí)感受到變革與發(fā)展的可能性，提振信心和期望；深化實(shí)踐探索，在全面提高辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上，形成教育創(chuàng)新的實(shí)踐研究成果。
從以上的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)來看，其實(shí)都是我們似曾相識的。我們的教育歷來提倡公平教育，抑或根本就沒特殊的“貴族”教育。但擇校生的存在確實(shí)讓“平民”感覺到教育不公的存在；育人以德為先也是我們老祖宗提出的，至今我們還一直遺用的教育理念；學(xué)校要根據(jù)自身的環(huán)境、生源、師資等實(shí)際來確定自己的辦學(xué)目標(biāo)，定位學(xué)校的發(fā)展方向，這也是實(shí)事求是從實(shí)際出發(fā)科學(xué)發(fā)展的需要……等等。現(xiàn)在所有的這一切，都將在“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)項(xiàng)目”推進(jìn)中真正的予以落實(shí)，使每一所學(xué)校都有走向優(yōu)質(zhì)的路，這真是我們大家所都期待的。
質(zhì)量反思報(bào)告篇五
2020年即將過去，轉(zhuǎn)眼間我在成長中又渡過一年?；厥走@走過的一年，得到大家不少的幫助，我也在大家的身上學(xué)到不少的知識。一年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的質(zhì)檢員不難，但要做一名優(yōu)秀的質(zhì)檢員就不那么簡單了。我認(rèn)為：一名好的質(zhì)檢員不僅要為人謙和正直，對事業(yè)對工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、工作技能上更要專研。我，作為一名年輕的質(zhì)檢員需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。
作為一名質(zhì)檢員，我無時無刻得不感受到自己肩上責(zé)任的重大.所以，我在實(shí)際工作中，時時嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。首先必須具備始終以質(zhì)量方針為指標(biāo)，明確產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任。
在工作中，我認(rèn)真投入，并在空余時間學(xué)習(xí)其它產(chǎn)品，多看產(chǎn)品圖紙，能對產(chǎn)品圖紙的理解，構(gòu)造的原理性能等有一定的認(rèn)識。并認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄。在今后的工作中，我會加倍的努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握多種技能，做到一專多能，彌補(bǔ)了工作量大時人力不足的缺陷，保證了部門工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
“人非圣賢，孰能無過”我在工作中也出現(xiàn)過一些錯誤，但我敢于面對。通過領(lǐng)導(dǎo)、同事的批評、幫助及自己的努力來改正，決不允許自己在同樣的地方跌倒兩次。正是由于在勝利面前不驕傲，在失敗面前不低頭，我才會在奮斗中迅速的成長和提高。此外，火車跑的快還靠車頭帶，無論從工作能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了部門領(lǐng)導(dǎo)及本部門的員工的正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力提高，方向明確，態(tài)度端正。從而，對我的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在多元化技能方面上還顯得稚嫩。同時，隨著公司業(yè)務(wù)的增多，新產(chǎn)品的開發(fā)，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高各種工作技能，工作效率。做好本職工作，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇六
10月1日，公司在汊澗召開了安全質(zhì)量事故解剖分析會，動員各級干部和全體員工深刻反思和徹底整改安全質(zhì)量工作中存在的問題，采取堅(jiān)決有力的措施，迅速扭轉(zhuǎn)當(dāng)前安全生產(chǎn)的被動局面，確保今年四季度安全生產(chǎn)，為十一五的圓滿收官和十二五開好頭奠定基礎(chǔ)。針對目前的安全質(zhì)量生產(chǎn)形式，本人應(yīng)強(qiáng)化下幾方面工作。
10。1分析會上，工程中心、hse管理科分別就今年發(fā)生的質(zhì)量及安全事故進(jìn)行了梳理分析匯報(bào)，形式與效果都較好。但本人認(rèn)為，還不能停止于此，應(yīng)對事故進(jìn)行分類，組織相關(guān)部門、單位、骨干人員進(jìn)行討論，挖掘事故實(shí)質(zhì)原因，提出根本性的解決辦法，分門別類形成事故分析報(bào)告，提交公司經(jīng)理辦公會討論通過。
hse管理科在分析會上提出的3個反思題目非常重要，各單位和崗位員工要充分重視這幾個問題的回答。通過回答：“存在哪些有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)際未執(zhí)行到位的？如何才能執(zhí)行到位？ 還有哪些缺失規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，按習(xí)慣做法存有安全隱患的？如何消除安全隱患？”這兩個問題。第一，梳理出有標(biāo)準(zhǔn)未執(zhí)行到位的，制定措施確保嚴(yán)格執(zhí)行，消除安全隱患；第二，對實(shí)際工作中缺乏標(biāo)準(zhǔn)的，抓緊補(bǔ)充完善，確保事事有標(biāo)準(zhǔn)。
通過對事故原因的梳理分析，找出質(zhì)量安全事故控制的關(guān)鍵崗位，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。近幾年，公司生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)展較快，部分關(guān)鍵技術(shù)崗位人員存在“拔苗助長”的現(xiàn)象，這是在發(fā)展過程中不得已而為之的，但隨著公司人員的增加，應(yīng)一方面加大崗位動態(tài)管理辦法的貫徹執(zhí)行，一方面加大針對性崗位培訓(xùn)力度，提高崗位安全的責(zé)任意識和安全技能。
公司《管理工作考核辦法》已經(jīng)印發(fā)，管理部門、各單位應(yīng)嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行。通過考核兌現(xiàn)，推動各項(xiàng)管理制度、操作規(guī)范、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、安全措施的貫徹執(zhí)行。各單位、各部門要切實(shí)履行自己的管理考核職責(zé)，因日常考核不到位，形成安全質(zhì)量隱患的，要承擔(dān)相應(yīng)的考核責(zé)任。
質(zhì)量反思報(bào)告篇七
產(chǎn)品如人品，質(zhì)量如生命。產(chǎn)品的質(zhì)量是最好的廣告。質(zhì)量事故反思報(bào)告怎么寫?以下是小編為大家整理的關(guān)于質(zhì)量事故反思報(bào)告，給大家作為參考，歡迎閱讀!
我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的反思書。關(guān)于我在xxx隧道施工過程中，因我個人的疏忽，工作的不到位，我沒有能夠細(xì)致地做完工程的所有進(jìn)程，以至于讓現(xiàn)場施工過程之中出現(xiàn)嚴(yán)重的質(zhì)量問題。
首先關(guān)于這項(xiàng)錯誤，我要做深刻地反思，這是我工作上的最大疏忽、是工作失職。作為一名技術(shù)員，身處這個崗位我就應(yīng)該深深意識自己所處崗位的作用，應(yīng)該對工程施工的作業(yè)做全程技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督，應(yīng)該嚴(yán)格按照施工技術(shù)流程和作業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對每一個環(huán)節(jié)都仔細(xì)檢核。因?yàn)槲覀€人的疏忽及思想麻痹，未對作業(yè)過程進(jìn)行檢核，導(dǎo)致嚴(yán)重問題的出現(xiàn)，不得不進(jìn)行返工。由此對項(xiàng)目部造成的損失。我對此表示深深的痛心和自責(zé)。
在自己的深刻反省中，認(rèn)識到了錯誤的根本所在。在悔悟的同時，也感到慶幸，為以后的工作敲響了警鐘。我犯錯的根本原因在于，我自身責(zé)任心不強(qiáng)，工作不深入。 身為一名技術(shù)員，不論有多少理由，都應(yīng)端正的工作態(tài)度、嚴(yán)格按照施工標(biāo)準(zhǔn)，全面準(zhǔn)確地掌握施工情況，確保事實(shí)無誤、程序無誤;并對存在的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對。同時，更是要增強(qiáng)自身的責(zé)任意識，切忌工作上的隨意性。有一句法國的格言說到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。
無論做什么事情一定要嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終，做足百分百，絕不能完成百分之九十九就松懈、放棄，而因?yàn)樽詈蟮陌俜种还μ澮缓?，正所謂:失之毫厘，謬以千里.這次事件使我深刻吸取教訓(xùn)，引以為戒，杜絕此類事件在今后的工作中發(fā)生!
針對我目前的錯誤，我決定用如下措施加以改正，也希望領(lǐng)導(dǎo)、同事們能夠監(jiān)督我，你們的一份監(jiān)督就是對我的一份關(guān)心和重視。
1、針對我的工作責(zé)任感、工作失職，今后我要端正態(tài)度，全身心投入工作，對于自己本職工作做精心了解，同時保持工作的細(xì)節(jié)，對于每一個環(huán)節(jié)的施工都嚴(yán)格按照施工規(guī)范要求進(jìn)行。
2、今后我要像項(xiàng)目部的優(yōu)秀工作的同事學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好的工作作風(fēng)，從精神層面上提升我的工作理念，從根本上為我把今后的工作做好打基礎(chǔ)。
通過此次深刻的反思，請領(lǐng)導(dǎo)能夠信任我。我今后一定認(rèn)真努力地位公司做工作，為公司的.發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的一份力量。
事由：下午3：45，因車間班組換班，例行到車間抽測助磨劑流量。抽測完畢后到碼頭查看灰船打灰進(jìn)度，正好遇見周師傅開車到后面?zhèn)}庫。因前些日子剛拿到駕照，出于對駕駛汽車的好奇，就央求周師傅把車借我開一開。周師傅看我已經(jīng)拿到駕照，便答應(yīng)只從后面開到前面停車場。在進(jìn)前門時，遇到左拐盲區(qū)，撞倒一開摩托車駕駛員，所幸人身暫無傷處，摩托車的幾處塑料擋板被撞壞。
首先，我要向公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們道一聲：“對不起!”是我辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的信任和重托，沒有始終將安全工作放在第一位，給單位和個人都造成了損失和傷害，在此，我必須向公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們作出深刻反思，必須永遠(yuǎn)牢記這次血的教訓(xùn)。我誠懇接受處領(lǐng)導(dǎo)對我的任何處罰。
對這次事故，我進(jìn)行了深刻的反思，導(dǎo)致這次事故主要有以下幾個方面的原因：
一是公車私用，擅自行動。我沒有時刻牢記公司的車輛管理制度，自己把握不住自己的行為，不向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，擅自動車，做出了公車私用的舉動。
二是思想麻痹，安全意識差。認(rèn)為自己剛拿到駕照，開車平穩(wěn)，這種認(rèn)識使自己產(chǎn)生了麻痹思想，安全制度規(guī)定流于形式，停留在口頭上，并沒有真正在心中留下深刻的烙印，為自己發(fā)生交通事故埋下了禍根。
三是思想懈怠。沒有考慮到左側(cè)也可能會有情況發(fā)生，看著前面路況良好，便急于尋找停車位。這次事故事，對前方公司門口即將出現(xiàn)的左拐車輛，沒有及時、準(zhǔn)確地作出判斷，沒有采取妥善、有效的措施，一時的僥幸心理、疏忽大意終于釀成了大禍。
今后，我將認(rèn)真吸取這次深刻教訓(xùn)，務(wù)必做到以下：
1、自覺學(xué)習(xí)和遵守交通安全管理法律、法規(guī)和政策規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行公司的車輛管理規(guī)章制度，牢固樹立安全第一的思想，將所有隱患都消滅在萌芽狀態(tài)，盡最大努力杜絕交通事故的發(fā)生。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)工作，努力做好本職工作，盡可能彌補(bǔ)自己給單位帶來的不良影響和損失。
2xxx年9月29日，由于我本人的疏忽，工作前沒有仔細(xì)檢查吊裝設(shè)備，同時在發(fā)生事故后慌張不鎮(zhèn)定的躲避，導(dǎo)致自己從高層摔下，腿部摔傷。 事后反思：
回想這次事故的發(fā)生，仍然感到后怕，并對自己的行為感到深深地自責(zé)，沒有為自己的生命安全負(fù)責(zé)，同時連累了整體施工的進(jìn)度，給隊(duì)里抹了黑。面對這次事故的教訓(xùn)，我充分認(rèn)識到忽視安全工作是導(dǎo)致事故的必然結(jié)果，安全是工作的生命線，不能有一絲一毫的疏忽、大意、懈怠。慢慢回憶平時姜隊(duì)每天重復(fù)要我們注意安全，工作前要先檢查設(shè)備及周圍的環(huán)境，我總是很不耐煩，沒有將別人的提醒放在心上，導(dǎo)致這次事故的發(fā)生，給自己一個血的教訓(xùn)。
經(jīng)過這次的事故, 我深深感到，這是一個非常危險(xiǎn)的傾向，使我感到不僅是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。 我應(yīng)該深刻地反省，真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，工作必須認(rèn)認(rèn)真真,一絲而不茍!要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,一刻也不能松懈,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，同時要不斷地提升自己的崗位技能,完善自己,發(fā)揮自身的價(jià)值,為隊(duì)里貢獻(xiàn)一份力量。
我保證，在以后的工作中，先觀察后下手，提前找出存在的各種安全隱患，并找出解決方案。工作中，穩(wěn)重，心細(xì)。在保證自身及他人安全的同時順利完成自己的工作。今后不會再有類似的事故發(fā)生在我身上，還請領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督我，幫我改正錯誤，獲得更大的進(jìn)步，也希望同事們，在以后的工作生活中，幫我克服缺點(diǎn)，改正自己的錯誤。在此我向隊(duì)里所有工友道歉，真的對不住大家，由于我的失誤造成大家，工作不能順利進(jìn)行，還要精神上為我擔(dān)憂，請大家再給我一次機(jī)會。
我深知，任何道歉也不能挽回自己發(fā)生的事故，任何懺悔在事故的教訓(xùn)面前也顯得格外的無力與蒼白。在此，我只能說，我愿意接受各級組織對我的批評處理，并愿意以自己為反面教材，以此為鑒，遠(yuǎn)離事故，警示后人!
質(zhì)量反思報(bào)告篇八
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，爭取基礎(chǔ)知識零失分。
扎實(shí)的基礎(chǔ)是學(xué)好語文的根本，基礎(chǔ)不牢，錯誤百出。所謂的基礎(chǔ)，不外乎是字詞句的訓(xùn)練。看拼音寫漢字、辯字組詞、多音字、四字詞的積累和運(yùn)用、各種形式詞語的積累、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用、句子的變換、名句的積累都是基礎(chǔ)知識。有人說，99分和100分，一分之差，質(zhì)的區(qū)別。夯實(shí)這些基礎(chǔ)知識，使學(xué)生在基礎(chǔ)上零失分，能有效的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)密的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
措施：1.有效指導(dǎo)，正確抄寫。預(yù)習(xí)課文時，我們往往布置抄寫生字。但老師不能放任不管，要結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)易錯字的筆畫，同時注意形近字之間的區(qū)別。
2.預(yù)習(xí)標(biāo)記，形成常規(guī)。對于多音字、四字詞、關(guān)聯(lián)詞、各種形式的詞，教學(xué)生預(yù)習(xí)時，就應(yīng)主動有意識地用筆標(biāo)出，并整理出來。
3.加強(qiáng)聽寫，經(jīng)?；仡?。一課一聽寫，一單元一回顧。
4.專題訓(xùn)練。對于關(guān)聯(lián)詞語和句子題，除了結(jié)合課文進(jìn)行學(xué)習(xí)外，還要在單元復(fù)習(xí)時進(jìn)行專題訓(xùn)練，考試后進(jìn)行變式練習(xí)。
二、課內(nèi)外結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
閱讀理解能力是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要能力。翻看各個年級的試卷，大多數(shù)學(xué)生的失分重災(zāi)區(qū)便是課內(nèi)外閱讀理解。提高學(xué)生的閱讀理解能力是語文教學(xué)的關(guān)鍵。也是學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力形成的重要一環(huán)。當(dāng)然，途徑有很多，但總的來說，不外乎提高課內(nèi)閱讀效率和很抓課外閱讀。
措施：1.精心備課，提高課堂教學(xué)效率。針對精讀課文，特別是重點(diǎn)段落，更重要的是要求背誦的段落，大家要細(xì)細(xì)研讀。引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀透。另外，教師要能分析出里面的語文能力訓(xùn)練點(diǎn)。從詞語和句子的理解到優(yōu)美語句的修辭到段落的結(jié)構(gòu)、順序到具體內(nèi)容的有思維深度的問題的設(shè)計(jì)，都要涉及到。每到一個新的能力訓(xùn)練點(diǎn)，教師不要只給答案，更重要的是教給學(xué)生方法。只有教師把教材研讀透了，才能提高課堂教學(xué)效率。
2.持之以恒，拓展課外閱讀。語文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。沒有大量的課外閱讀，學(xué)生的理解能力就成了無源之水無本之木，受到局限。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老師會將課外閱讀作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要途徑。
(1)充分利用好現(xiàn)有資源。我們學(xué)校訂了《語文讀本》，讀本的內(nèi)容完全按照課文的單元內(nèi)容來編排，是同步的，是相通的。今學(xué)期，我們四年級部分班級開展了曬曬每日朗讀的活動。讓學(xué)生每天晚上大聲朗讀讀本中的文章，并且將語音上傳到微信群，由家長來統(tǒng)計(jì)，天天如此。這樣的做法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的.語感，還提高了孩子的自信，更拓寬了孩子學(xué)習(xí)語文的渠道。
(2)推薦讀書目錄，開展共讀一本書活動。每個學(xué)期，每個假期，各年級組都要向?qū)W生推薦讀書目錄，堅(jiān)持每天讀書一小時。每個學(xué)期還要開展一兩次讀書交流會。營造一種濃厚的讀書氛圍，形成一股強(qiáng)大的讀書洪流，推動著孩子們自覺不自覺地去讀書。有了豐富的閱讀作為背景，學(xué)生的理解能力自然而然會提高。
3.教給學(xué)生做閱讀批注。無論課內(nèi)還是課外，要讓孩子養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。讓學(xué)生邊讀邊思，寫下自己的心得體會。學(xué)生會在勾畫寫批注的過程中，學(xué)會深入思考，并形成獨(dú)特見解。
三、讀寫結(jié)合，提高學(xué)生的寫作水平。
寫作能力差，也是學(xué)生失分的關(guān)鍵?？荚囍?，很少有學(xué)生作文得滿分。平時的訓(xùn)練中，孩子們的最大頭疼也還是作文。所以，一定要加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。
措施：1.上好作文指導(dǎo)課。寫作前的引導(dǎo)，交流，打開思路。寫后的講評課，既要讀優(yōu)秀的文章，又要共同評改有問題的文章。讓學(xué)生反復(fù)修改自己的文章。
2.加強(qiáng)有針對性的語言積累。前，可以讓學(xué)生搜集相關(guān)語言材料，如好詞佳句，讓學(xué)生提前搜集，交流，寫作時加以運(yùn)用。
3.讀書積累，做讀書筆記。
4.鼓勵學(xué)生堅(jiān)持寫日記，激發(fā)寫作興趣。
總之，學(xué)習(xí)語文是一個日積月累的過程，只有扎實(shí)做好每一步，才能引領(lǐng)學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)中越來越好。
質(zhì)量反思報(bào)告篇九
通過上崗課可以讓我們新老師迅速成長，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們提供寶貴的意見，為我們今后的任教中作出指導(dǎo)，可以幫助我們勝任教師這份職業(yè)。同樣，我們自己也要不斷反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的業(yè)務(wù)能力，向著一名優(yōu)秀的教師努力前行！
上崗課我上的是《摩爾質(zhì)量》，其中存在一些問題，同樣也向老師學(xué)生展現(xiàn)了自己良好的一面。在教學(xué)中主要存在:。
1、學(xué)生對摩爾質(zhì)量定義的理解不是很清楚，處于模糊狀態(tài)，需要做出進(jìn)一步解釋說明。在課堂上我舉例co2的摩爾質(zhì)量44g/l，解釋其意義為1lco2的質(zhì)量為44g，這樣學(xué)生通過具體的實(shí)例來理解摩爾質(zhì)量的定義，上課效果較好，更容易讓學(xué)生接受。
2、在理解1l物質(zhì)的質(zhì)量以g為單位時，其數(shù)值與該粒子的相對分子質(zhì)量或相對原子質(zhì)量相等，學(xué)生普遍將相對分子質(zhì)量與摩爾質(zhì)量劃等號，在教學(xué)中我做了強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生還是存在問題。所以在今后的教學(xué)中要舉例多強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生通過實(shí)例感受它們的區(qū)別和聯(lián)系。
3、在練習(xí)過程中存在部分學(xué)生對于公式之間的聯(lián)系以及靈活用運(yùn)公式掌握不夠。所以在今后的教學(xué)中要理清公式之間的聯(lián)系，設(shè)計(jì)一堂習(xí)題課強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，而不是僅僅局限于對公式的套用。
4、粒子總數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示時，為了方便計(jì)算我未按照標(biāo)準(zhǔn)的格式書寫，對學(xué)生正確運(yùn)用科學(xué)記數(shù)法會有誤區(qū)，所以在今后的教學(xué)中應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生。
5、在課堂的最后三分鐘我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步加深鞏固學(xué)生的認(rèn)識。課后我跟老師交流的時候，給了我很好的建議，我們面對的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)的能力很差，給最后三分鐘部分學(xué)生未做到回顧知識，把時間白白浪費(fèi)，讓我再設(shè)計(jì)一道計(jì)算題，在做題中讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識，這樣效果更好，我會在今后的教學(xué)中采納借鑒。同樣我也希望，在今后的教學(xué)中多多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，適當(dāng)在課堂上給學(xué)生回顧的時間，對本節(jié)課做一個小小的總結(jié)。有句話說的很好，與其讓學(xué)生做會一道題，不如教給他做題的方法和學(xué)習(xí)的技巧。所以，在今后教學(xué)中要不斷地摸索，找到適合自己面對的孩子們的教學(xué)方法。
6、教學(xué)中對部分學(xué)困生關(guān)注很少，導(dǎo)致這些學(xué)生只是跟其他學(xué)生思路走，未做到將今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)透徹。對于一位優(yōu)秀的教師，會做到關(guān)注每一位學(xué)生，讓他們在課堂上學(xué)有所得。所以在今后教學(xué)中，要設(shè)計(jì)一些學(xué)困生參與的環(huán)節(jié)，真正做到讓每一位學(xué)生在課堂上有所收獲。
總之，通過這次上崗課，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師指導(dǎo)，以及自己的的反思總結(jié)，對我今后的的教學(xué)有很大的啟示和幫助。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十
我所教的九一班，參考人數(shù)41人，平均分46.1，有1人達(dá)到優(yōu)秀，8人達(dá)到優(yōu)良。有17人的分?jǐn)?shù)低于35分。由此可以看出該班優(yōu)生人數(shù)少，中等生的比例較低，而學(xué)困生的比例卻很大。從而造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時的興趣不夠高，有部分學(xué)不懂的學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)的心里。而中等的學(xué)生又是三天打魚兩三篩網(wǎng)，也至于自己似懂非懂，長此以往他們在知識上的漏洞就會越來越多。最后導(dǎo)致成績的下滑。在以后的教學(xué)的中，針對九一班我會把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的檢測上，通過試卷可以發(fā)現(xiàn)，該班學(xué)生在單詞拼寫，基礎(chǔ)詞匯的以及基礎(chǔ)語法知識的掌握上較差。在閱讀方面也存在閱讀量太少，詞匯掌握不夠，對文章的含義不能理解的.問題，以后再教學(xué)中首先要對書本中的閱讀精講，讓學(xué)生一定要把書本上的閱讀練扎實(shí)。在寫作上該班學(xué)生也存在著問題，平常寫的太少，老師布置的寫的任務(wù)用三言兩語就應(yīng)付過去了，最后在考試中只能抓瞎。以后有寫作訓(xùn)練就盡量在課堂上多寫，并全班糾錯。同時要增強(qiáng)學(xué)生的信心，多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有更多的興趣。
九二班，參考人數(shù)47人，平均分63.66.有10人達(dá)到優(yōu)秀，19人達(dá)到優(yōu)良。但也有6人的分?jǐn)?shù)低于35分。也許有班主任這個有利的條件，本班的英語成績還不錯。通過成績可以看出該班有一部分同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀，也有相當(dāng)一部分同學(xué)處于中等左右的狀態(tài)?？偟膩碚f本班的各等級的學(xué)生分配狀態(tài)基本正常，具備一定的英語學(xué)**平。針對九二班的這種情況，在今后的教學(xué)中，我的重點(diǎn)應(yīng)該放在培優(yōu)和提高中等生的水平上，在考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對句型轉(zhuǎn)換，以及用單詞的適當(dāng)形式填空還是有些問題，這種類型的題要多做多練，對重點(diǎn)語法應(yīng)該多練習(xí)，多重復(fù)。在閱讀中學(xué)生的思維不夠靈活，有些呆板僵化，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)教授閱讀的技巧。同時要讓學(xué)生增加課外閱讀量，要進(jìn)行大量的閱讀，來提高學(xué)生的閱讀水平。在寫作上平常的練習(xí)就很充分，所以大部分學(xué)生都能寫出足夠多的句子。只是在語法和句法的使用上還存在問題，寫出來的句子大部分使用漢語思考方式或純漢語式的英語。所以，今后我要重視對作文的評講和優(yōu)秀范文的分析。如有可能還是要進(jìn)行個別講解。
總之在日后的教學(xué)中我要充分利用好每一個45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教學(xué)過程，組織靈活多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們老師不要放棄每一個差生，這樣才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十一
在英語課堂教學(xué)急需優(yōu)化的今天,我們?nèi)阅芤姷秸n堂上學(xué)生對每個單元３a的慢吞吞的學(xué)習(xí)速度，或者是學(xué)完它之后仍有些學(xué)生難以消化。老師對此憂心忡忡，而學(xué)習(xí)３ａ所占用的大量時間也讓人心疼。
怎么改善這一現(xiàn)象，首先分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：學(xué)生沒有主動預(yù)習(xí)。在作業(yè)如山似海的學(xué)生那里，背完單詞寫完練習(xí)再指望他們預(yù)習(xí)，確實(shí)有些奢求了。他們練習(xí)都不一定能做好，何況其他的.作業(yè)更多。而不預(yù)習(xí)，又導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量的下降，隨之而來的又是練習(xí)做不好。如此循環(huán)往復(fù)，令人憂心。
我的看法是，在作業(yè)上做文章。
給學(xué)生的作業(yè)一定要有對３ａ以及一些對話的翻譯，讓學(xué)生上課之前就熟悉課文內(nèi)容。這樣學(xué)生課聽得明白，老師課也上得輕松。不會再出現(xiàn)老師講的輕松，學(xué)生聽的困難趕不上的情況。節(jié)約下來的時間多做練習(xí)，及時鞏固課堂效果。而家庭作業(yè)中的練習(xí)則相應(yīng)減少，并不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，卻形成了良好的循環(huán)。學(xué)生課堂上學(xué)的好了，練習(xí)也做的好了。
其實(shí)這個方法只是統(tǒng)籌方法的一個應(yīng)用：本來在課堂上翻譯的課文放到課后了，課堂上只做恰當(dāng)?shù)姆治?。要不然學(xué)生連課文意思都沒看明白，怎么講效果都不好；而本來在課后的練習(xí)大部分放到課堂上來了，隨講隨練，效果更好，比學(xué)生不會做亂填好多了。順序變了，效果更好。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十二
一、對于目前安全質(zhì)量存在的問題反思 ?1、管理理念和思想認(rèn)識上存在的不足?
2、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和管理辦法上的不足?
3、在培訓(xùn)和教育上的不足?
4、風(fēng)險(xiǎn)管理和地質(zhì)災(zāi)害、防洪方面的不足?
5、現(xiàn)場管理上的不足之處?
6、隊(duì)伍管理上存在的不足?
二、針對目前面臨的安全質(zhì)量形勢和不足，建議從以下幾個方面作為重點(diǎn)來抓：?
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?
2、規(guī)范施工現(xiàn)場管理?
3、強(qiáng)化施工組織設(shè)計(jì)?
4、落實(shí)施工安全責(zé)任?
5、隧道施工做好超前地質(zhì)預(yù)報(bào)工作?
6、加強(qiáng)監(jiān)控量測工作?
總之，我將繼續(xù)深刻領(lǐng)會中國中鐵李董事長“五個必須”要求，集團(tuán)公司張總經(jīng)理“四個務(wù)必”精神，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立長期有效的深反思、細(xì)檢查、大整改，抓源頭、抓工程、抓細(xì)節(jié)，樹立“不留遺憾、不當(dāng)罪人、建不朽工程”的安全質(zhì)量意識，切實(shí)采取強(qiáng)有力的措施，幫助解決京?？瓦\(yùn)專線工程安全質(zhì)量隱患。從我做起保持實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)，良好的工作姿態(tài)。從現(xiàn)在開始，認(rèn)真做起，必須高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，將我們的項(xiàng)目管理再提高一個臺階，打造真正能夠體現(xiàn)中國中鐵隧道精神面貌的優(yōu)質(zhì)工程，為公司年度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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質(zhì)量反思報(bào)告篇十三
自新課程改革實(shí)施以來，小學(xué)科學(xué)教師就一直致力于探索如何運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。雖然在這方面取得了一些成績，但因長期受應(yīng)試教育思想的影響，教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，如教學(xué)方法千篇一律，教學(xué)評價(jià)不合理等，這些問題嚴(yán)重影響了小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，阻礙了小學(xué)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展。那么，如何解決這些問題，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢？經(jīng)過長期的實(shí)踐與思考，筆者總結(jié)出了一些方法與策略。
常言道：“不打無準(zhǔn)備之仗，方能立于不敗之地?！毙W(xué)科學(xué)教師只有認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備，才能在課堂教學(xué)中得心應(yīng)手、游刃有余。一般來說，備課需要做到以下三點(diǎn)。
（一）研究教材
教材為教師和學(xué)生提供了一個思路、一個依據(jù)和一些范例，教師必須深入研究教材，根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用教材。一方面，教師要弄清本冊教材與前后教材在知識與技能、情感方面有哪些聯(lián)系，并重點(diǎn)研究本冊教材內(nèi)容涉及課標(biāo)上哪些具體要求，弄清教材的整體結(jié)構(gòu)及各單元之間的關(guān)聯(lián)，明確整本教材的重難點(diǎn)，以合理優(yōu)化、整合教材；另一方面，教師要研究新授課在整本教材中的地位，明確新授課的重難點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。
（二）研究學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，一切教學(xué)活動都是圍繞他們進(jìn)行的。課前，教師必須深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的基本情況，包括興趣愛好、知識水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、理解能力、創(chuàng)新能力等，從而有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、課堂問題等，確保全體學(xué)生都能獲得不同程度的發(fā)展。
（三）研究教法
教學(xué)方法是教師為了完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目的而采取的各種方式方法。小學(xué)科學(xué)教學(xué)的`方法有很多，教師在課前一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選用。當(dāng)然，一節(jié)課所使用的教學(xué)方法不止一種，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，合理選用幾種教學(xué)方法，并將它們優(yōu)化、組合，以更好地組織與開展教學(xué)活動。
興趣是一種積極的心理因素，能夠幫助學(xué)生保持強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。但它并不是與生俱來的，需要教師的培養(yǎng)與激發(fā)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師可采取以下方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（一）導(dǎo)入激趣
作為一節(jié)課的開端，導(dǎo)入成功與否直接關(guān)系著學(xué)生整堂課有無學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要重視導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，合理運(yùn)用各種方式，如利用舊知聯(lián)系新知的方式、講故事的方式等導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們迫不及待地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中。
（二）游戲激趣
愛玩好動是孩子的天性，教師不能壓制他們這種天性，應(yīng)將游戲引進(jìn)課堂，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識開展饒有趣味的游戲，同時在輕松愉快的游戲中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，使他們輕松愉快地掌握了所學(xué)知識，加深了記憶。
（三）實(shí)驗(yàn)激趣
科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，有許多生動有趣的實(shí)驗(yàn)，教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，多組織一些有趣的實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣做，能給學(xué)生以強(qiáng)烈的感官刺激，增強(qiáng)學(xué)生大腦皮層的興奮性，激起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和求知欲，從而使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。
（一）合理分組，明確分工
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)首要的任務(wù)就是分組。教師必須遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，按照4～6人分為一組，以確保組與組之間能夠公平競爭。同時，還要明確各小組成員的職責(zé)，選擇組織能力和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長，安排語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生為匯報(bào)員，選擇速記能力強(qiáng)的學(xué)生為記錄員等，這樣在組長的組織下就可以有序地開展探究活動，達(dá)到理想的合作效果。當(dāng)然，這種分工不是一成不變的，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況隨時變化。
（二）留足時間，適時點(diǎn)撥
小組合作學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師必須在給學(xué)生提出合作任務(wù)后留出足夠的討論時間，讓他們自主、合作、探究，切忌學(xué)生思維還未活躍就匆匆給出答案。需要注意的是，留出足夠的時間讓學(xué)生討論并不代表教師要放手不管，在各小組分析、討論問題的過程中，教師也要做好巡視工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，適時點(diǎn)撥，導(dǎo)正學(xué)生討論問題的方向，以避免課堂教學(xué)混亂，確保小組合作學(xué)習(xí)順利進(jìn)行下去。
新課程改革背景下，教師要改變以往單一的評價(jià)方式，建立多元化的評價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（一）評價(jià)主體多元化
在新課程理念的引導(dǎo)下，教師要改變以往以自己為主體的評價(jià)方式，讓學(xué)生也參與到評價(jià)中來。具體來說，教師應(yīng)建立開放、寬松的評價(jià)氛圍，鼓勵學(xué)生、家長與自己一起參與評價(jià)，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化，幫助學(xué)生在自我評價(jià)、互相評價(jià)、師長評價(jià)中不斷反思，認(rèn)識自我，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。
（二）評價(jià)內(nèi)容多元化
以往我們評價(jià)一個學(xué)生往往以其成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，重結(jié)果輕過程，這種評價(jià)方式顯然不合理。新課程改革背景下，我們也應(yīng)將評價(jià)內(nèi)容多元化，不僅要重視學(xué)生的最終成績，更要關(guān)注學(xué)生在課堂及日常生活中的表現(xiàn)，重視他們自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，對他們進(jìn)行綜合性的評價(jià)。
（三）評價(jià)方式多元化
傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往以考試的方式來評價(jià)學(xué)生，而這種方式已經(jīng)不適合新課程改革背景下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)，我們必須改變以往以知識記憶為主的書面考試評價(jià)方法，針對不同的要求，采用口試、筆試、現(xiàn)場操作等方法，著重考查學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十四
質(zhì)量及其測量八年級物理教學(xué)的重點(diǎn)，一方面由于質(zhì)量是物理學(xué)中的一個基本概念和其測量是基本技能，另一方面也是學(xué)習(xí)密度的基礎(chǔ)。
《質(zhì)量》這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。
我用了2個課時完成這節(jié)課的教學(xué)，第1課時學(xué)習(xí)質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測物體的質(zhì)量。第2課時學(xué)生分組用托盤天平測物體的質(zhì)量。第1課時顯得師講得多，學(xué)生處于被動地學(xué)。講臺上放著一臺托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無味，課堂教學(xué)效率低。
所以，在第二課時我的教學(xué)過程設(shè)計(jì)是：1、每一小組的課桌上放一臺托盤天平，先讓學(xué)生觀察桌上的托盤天平并討論學(xué)習(xí)托盤天平的結(jié)構(gòu)。2、讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)托盤天平的使用及注意事項(xiàng)。3、學(xué)生分組嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量。4、學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。5、師引導(dǎo)點(diǎn)撥托盤天平的使用方法。6、課堂基礎(chǔ)習(xí)題過關(guān)檢查。
我的目的是：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握基本技能及學(xué)生的動手和發(fā)現(xiàn)問題的能力。因?yàn)楝F(xiàn)在的日常生活用品都配有說明書，學(xué)生要通過閱讀說明書學(xué)會使用，所以在學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法時，我采用讓學(xué)生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量，師點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。在課堂上把學(xué)習(xí)主動權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問題權(quán)還給學(xué)生，師起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，課堂學(xué)習(xí)效率高。