教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，以及教學(xué)資源的合理運(yùn)用。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的先前知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)。教案的編寫(xiě)要做到因材施教、因時(shí)應(yīng)宜、因地制宜。
小貓過(guò)河教案篇一
一天，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。
貓媽媽叫小貓給外婆送水果，小貓拎著水果高高興興向外婆家走去，小貓一邊唱著歌一邊欣賞著路邊的景色，不知不覺(jué)地來(lái)到了小河邊，小河看傻了眼。
河水嘩、嘩、嘩地流著，小橋怎么不見(jiàn)了。小貓想：“這可怎么辦呢？”小貓朝四周一看，以現(xiàn)樹(shù)枝上掛著一個(gè)救生圈，地上有一個(gè)木槳，河上漂著一個(gè)木桶。小貓靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法。他拿起木槳把木桶鉤到岸邊，從樹(shù)上拿下救生圈套在脖子上，然后把水果放進(jìn)木桶，自己再輕盈地跳了進(jìn)去。
不一會(huì)兒就到了河對(duì)岸。小貓到了外婆家，一邊遞給外婆水果一邊說(shuō)：“外婆，剛才小河上的.小橋被水沖走了，我想了個(gè)好辦法才過(guò)了河?！蓖馄怕?tīng)了他的辦法說(shuō)：“你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。”
(投稿：zhyf于-6-510:59:39編審:)。
小貓過(guò)河教案篇二
1、體驗(yàn)坐船的樂(lè)趣。
2、初步感受水對(duì)人類(lèi)的利弊。
3、坐船過(guò)河時(shí)要注意的問(wèn)題。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
第二條目標(biāo)意在讓幼兒感知水對(duì)人類(lèi)的利弊，引起孩子對(duì)水的關(guān)注，是重點(diǎn)；第三條目標(biāo)這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：裝有水的大盆1個(gè)，玩水的玩具：塑料小船、小人、一些小動(dòng)物。
2.活動(dòng)要求：活動(dòng)前先講清活動(dòng)的一些基本要求，把孩子分角色扮演過(guò)河的人（如：爸爸、媽媽、我、老爺爺）。
探索實(shí)踐——感受水給人們帶來(lái)的樂(lè)趣——再次實(shí)踐獲得感悟
第一個(gè)環(huán)節(jié)：探索實(shí)踐
（1）先分組，孩子們自己玩坐船過(guò)河的游戲。
（2）分角色玩坐船過(guò)河的樂(lè)趣
（3）怎樣才能安全過(guò)河
第二個(gè)環(huán)節(jié)：匯報(bào)交流
第三個(gè)環(huán)節(jié)：再次實(shí)踐，獲得感悟
讓幼兒再一次玩坐船過(guò)河的游戲，誰(shuí)先上船，誰(shuí)后上船，讓孩子從小懂禮貌，同時(shí)知道坐船過(guò)河很危險(xiǎn)，要遵守紀(jì)律，不能再船上打飛打跳。此環(huán)節(jié)我會(huì)利用一些坐船因超載而翻船沉沒(méi)的圖片來(lái)引起幼兒情感上的共鳴，從而知道要遵守公共安全。
我想：我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，不少孩子們經(jīng)常要坐船回家，怎樣指導(dǎo)孩子們坐船，就顯得特別重要。通過(guò)玩坐船過(guò)河的活動(dòng)，讓孩子們感受坐船回家要遵守公共安全，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，同時(shí)讓孩子們?cè)诨顒?dòng)及生活中懂得謙讓、守紀(jì)。
小貓過(guò)河教案篇三
一、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表達(dá)能力。
二、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得：遇到問(wèn)題不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題的答案。
三、練習(xí)分角色朗讀課文，要表現(xiàn)出人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。
理解第七自然段中老馬對(duì)小馬說(shuō)的話。
多媒體課件。老馬。小馬。老牛。松鼠的頭飾。
一、故事導(dǎo)入，板書(shū)課題。
(1)“同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)有趣的童話故事，題目是《小馬過(guò)河》?！保ǔ鍪菊n題）。
(2)教師講述:“馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬……飛快地向磨房跑去。”
(3)接下來(lái)發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看錄像，邊看邊思考：小馬幾次來(lái)到河邊？每次的結(jié)果怎樣呢？”（放錄像）。
(4)學(xué)生回答。
1、用自己喜歡的方式讀課文,要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通，標(biāo)出自然段。
2、開(kāi)火車(chē)檢查朗讀，師生評(píng)議。
3、在括號(hào)里填出適當(dāng)?shù)牧吭~。
一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠。
一（匹）老馬一（條）小河一（棵）大樹(shù)。
一（匹）小馬半（袋）麥子一（頭）老牛。
過(guò)渡：這幾種事物之間有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文１——６自然段，然后同桌之間進(jìn)行討論。
三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟。
（一）學(xué)習(xí)第一部分。
１、指名回答事物之間聯(lián)系。（教師連線）。
一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠。
一（匹）老馬一（條）小河一（棵）大樹(shù)。
一（匹）小馬半（袋）麥子一（頭）老牛。
2、（出示老牛、小馬圖）：找出老牛和小馬的對(duì)話，指導(dǎo)感情朗讀。
３、男女生分角色感情朗讀第一次對(duì)話。
４（出示松鼠、小馬圖）松鼠為什么認(rèn)為小馬會(huì)淹死呢？
５、指導(dǎo)感情朗讀，練習(xí)分角色朗讀第二次對(duì)話。
過(guò)渡：聽(tīng)了松鼠的話，小馬又連忙收住腳步，不知怎么辦好。于是它跑回家里去找媽媽。學(xué)到這里，你認(rèn)為這是一只什么樣的小馬呢？并說(shuō)出你的理由。
為難。
（板書(shū)：老牛淺。
媽媽。
６思維拓展：假如你是這匹小馬你會(huì)怎么做呢？
（二）學(xué)習(xí)第二部分。
１看板書(shū)質(zhì)疑問(wèn)難。
2看圖討論：同是一條河，老牛為什么說(shuō)河水很淺？松鼠為什么說(shuō)河水很深？它們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？（出示老牛、松鼠、小馬圖）。
回答：因?yàn)槔吓＃ǎ?，所以它說(shuō)（）。
因?yàn)樗墒螅ǎ?，所以它說(shuō)（）。
3、思維拓展：假如有一頭大象和一只小白兔要過(guò)河，來(lái)問(wèn)你，你該怎樣回答？
4、媽媽是怎樣教育小馬的呢？
（三）自讀課文第七段。
（１）找出不懂的詞語(yǔ)。
（２）找出你認(rèn)為最重要的一句話，多讀幾遍，想一想是什么意思。（板書(shū)：試）。
（3）聽(tīng)了媽媽的話，小馬是怎樣做的？（看圖回答）（板書(shū)：趟過(guò)去）。
（4）小馬趟過(guò)河以后，有什么感受？齊讀課文最后一段。（板書(shū)：不深不淺）。
（5）看圖回答問(wèn)題：為什么小馬的感受與老牛、松鼠說(shuō)的都不一樣呢？（按“因?yàn)樾●R既不像（），也不像（），所以（）的句式回答。）。
過(guò)渡：課文學(xué)完了，你想到了什么？（板書(shū)：動(dòng)腦筋親自做）。
在今后的學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題答案。
宋朝大詩(shī)人陸游寫(xiě)了一首詩(shī)，說(shuō)明實(shí)踐的重要。
冬夜讀書(shū)示子聿。
古人學(xué)問(wèn)無(wú)移力，少壯功夫老始成，
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
１、講一講：把《小馬過(guò)河》的故事講給爸爸。媽媽聽(tīng)。
２、寫(xiě)一寫(xiě)：假如有一只猴子要過(guò)河，會(huì)怎樣？請(qǐng)你以“小猴過(guò)河”為題，自編故事。
小貓過(guò)河教案篇四
小花貓左思右想，想到了一個(gè)好辦法：它決定自己做一個(gè)橋呀！于是小花貓到山上去尋找了一些樹(shù)枝，又砍了一些樹(shù)木，又在一個(gè)農(nóng)夫那里找到了一些樹(shù)葉。小花貓開(kāi)始建造小橋兒啦！它先把那些樹(shù)木一棵挨著一棵地?cái)[在河面上，又在上面鋪滿樹(shù)枝和松軟的樹(shù)葉。小花貓費(fèi)了好大的勁兒，才把這個(gè)橋做好。做好了之后，它不知道這個(gè)橋是不是很結(jié)實(shí)，于是就搬了一塊大石頭扔到橋上面試一試，發(fā)現(xiàn)小橋真的很結(jié)實(shí)，于是它就從自己建造的小橋上走了過(guò)去，心里真高興極了！
小花貓終于順利地到了朋友家，和它的朋友們開(kāi)開(kāi)心心地玩兒了起來(lái)，還做了很多有趣的游戲呢！
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小貓過(guò)河教案篇五
1、了解故事《小雞過(guò)河》，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
一、音樂(lè)導(dǎo)入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！
師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來(lái)了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。
師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開(kāi)始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺(jué)地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)中。)。
二、分析理解故事。
（一）第一條河。
1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過(guò)河嗎？為什么?
3、師：長(zhǎng)頸鹿幫助了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)。
（二）第二條河。
1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見(jiàn)什么?這條河是怎么樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來(lái)比劃一下。
3、師：烏龜幫助了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?烏龜怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)。
（三）第三條河。
1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見(jiàn)什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞：窄窄的。)。
2、師：那小雞能不能過(guò)河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說(shuō)要自己想辦法過(guò)河，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)。
3、師：小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過(guò)河的情景。)(通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的禮貌用語(yǔ)，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維。)。
三、幼兒完整欣賞故事。
1、師：故事的名字是什么？
2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？
四、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。
1、師：小雞聽(tīng)大家夸獎(jiǎng)他們，真高興，你們聽(tīng)小雞在說(shuō)什么?(小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎？)。
2、幼兒講述。(小雞表?yè)P(yáng)小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)，幼兒會(huì)很感興趣。)。
五、教師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演。
師：現(xiàn)在老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)銈儺?dāng)小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?BR> 附：小雞過(guò)河兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子架在河上。兩只小雞過(guò)了河，對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："謝謝!"長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："不用謝!"兩只小雞再往前走，又碰見(jiàn)了一條寬寬的河。
一只烏龜過(guò)來(lái)了。烏龜馱著兩只小雞過(guò)了河。
兩只小雞有禮貌地說(shuō)："謝謝烏龜。"烏龜說(shuō)："不用謝!"兩只小雞又往前走，看見(jiàn)一條窄窄的小河。
小雞說(shuō)："這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來(lái)樹(shù)枝，搭了一座樹(shù)枝橋。
他們高興地歡呼："我們走自己搭的橋過(guò)了河。"。
小貓過(guò)河教案篇六
1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.在創(chuàng)設(shè)的情境游戲中，通過(guò)不同寬度(30cm至60cm)要求的小河，逐步提高技能學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
塑料泡沫墊、口哨、音樂(lè)、地墊、小樹(shù)教具、水果教具。
一、熱身
1.進(jìn)場(chǎng)，引出情境。
2.泡沫墊操。
二、基本部分
(一)自由探索
1、每位幼兒自選一塊30厘米寬的“小河”泡沫拼板，自由選擇場(chǎng)地嘗試跳過(guò)“小河”的方法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
(二)教師示范，幼兒學(xué)習(xí)。
1、師分解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳分開(kāi)與肩同寬，上體稍前傾，雙膝屈成半蹲準(zhǔn)備，雙手?jǐn)[臂起跳，全蹲落地膝屈，幫助我們站穩(wěn)。
2、幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、孩子掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，嘗試加寬兩塊泡沫板，滿足幼兒的個(gè)體差異。
4、將泡沫板拼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)不同寬度的小河進(jìn)行游戲。
(三)綜合游戲《撿果子》
1、教師示范游戲玩法，講解游戲規(guī)則。
2、第一遍游戲：熟悉游戲玩法。
3、第二遍游戲：比一比誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿的果子多。
4、幼兒玩兩遍游戲結(jié)束后，師幼小結(jié)，游戲結(jié)束，感受喜悅。
三、放松部分
1、緩沖：請(qǐng)孩子把撿到的果子給聽(tīng)課的老師看看，圍著場(chǎng)地走一圈。
(1)輕音樂(lè)的伴奏下，放松身心。
(2)收拾器械，帶著成功的滿足回教室。
小貓過(guò)河教案篇七
早晨，天氣晴朗，小貓?zhí)嶂』@子高高興興地去森林摘蘋(píng)果，準(zhǔn)備送給外婆吃。
小貓摘好蘋(píng)果正走在去外婆家的.路上，正巧被一條小河攔住了去路。沒(méi)有橋過(guò)不了河，怎么辦呢？小貓為這個(gè)困難而愁眉苦臉，搔著后腦勺，苦思瞑想。
他打量四周，看見(jiàn)水里有一個(gè)木桶，旁邊放著一根木槳，樹(shù)上還掛著一個(gè)救生圈。忽然，小貓眼前一亮，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意。小貓開(kāi)始行動(dòng)了：他先走到樹(shù)旁，用力向上一跳取下了救生圈，然后把救生圈套在脖子上；再小心翼翼地用力把木桶拉到河岸，把一籃又紅又大的蘋(píng)果放進(jìn)木桶船里，小貓上了木桶船拿起木槳?jiǎng)澋搅撕訉?duì)岸。小貓下了木桶船，開(kāi)開(kāi)心心地去外婆家了。
到了外婆家，小貓把一路的經(jīng)過(guò)告訴了外婆，外婆捋捋須子高興地說(shuō)：“小貓，你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的乖孩子?！?BR> 小貓聽(tīng)了，心里美滋滋的。
小貓過(guò)河教案篇八
這時(shí)，小花貓哭了起來(lái)，一個(gè)漁夫路過(guò)，小花貓爬到了漁夫的旁邊，請(qǐng)求漁夫幫幫它。漁夫很善良，心腸又軟，只好幫了它。漁夫帶著小花貓，回到了自己家，漁夫借給小花貓一只小船，小花貓想自己動(dòng)手做一只小船，就照著小船的樣子，找來(lái)了幾塊比較長(zhǎng)一點(diǎn)的木板，做成了一只小木筏，把一根木棍做成船槳，做好了木筏，把小船還給了漁夫，漁夫夸它好樣的，小花貓開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，天已經(jīng)很晚了，只好第二天再去了。第二天，小花貓蹦蹦跳跳地來(lái)到了河邊，小花貓費(fèi)了九牛二虎之力來(lái)劃船，才挪動(dòng)那么一點(diǎn)距離，啊，原來(lái)它過(guò)于著急拿錯(cuò)了船槳，拿的是貓沙盆。小花貓找到了槳，過(guò)了一小時(shí)，終于到達(dá)目的地了，小花貓和它的伙伴們玩得很開(kāi)心。
通過(guò)這件事，讓小花貓懂得了，做什么事都要相信自己，堅(jiān)持不懈。
小貓過(guò)河教案篇九
在一個(gè)晴朗的日子里,一只小貓?zhí)嶂b滿蘋(píng)果的籃子,正難過(guò)地站在河岸上,自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這可怎么辦呀？這么深的水,讓我怎么過(guò)去呢?要是我遲送過(guò)去,外婆就會(huì)餓肚子的！”小貓搔搔后腦勺。
小貓東張西望,他看見(jiàn)湖面上,漂著一個(gè)木桶；旁邊的岸上,有一片木槳；岸邊的一棵樹(shù)上有一個(gè)救生圈掛在上面。小貓連忙沖過(guò)去，從樹(shù)上拿下救生圈，套在頭上；拾起木槳；拎著籃子，坐上木桶。一手拿上面，一手拿下面，高興地劃到了岸邊。
小貓到了外婆家，外婆正要開(kāi)門(mén)，小貓興奮地喊著：“外婆！您看，我給您帶什么來(lái)了！”外婆一看，小貓捧著一籃新鮮的紅蘋(píng)果，向自己跑來(lái)，一邊捋胡須，一邊說(shuō)：“辛苦你了小貓，謝謝，你能從家里到我這兒來(lái)，真能干！”“哪里，哪里，這是我應(yīng)該做的！”說(shuō)完，小貓也笑了。
小貓過(guò)河教案篇十
一天，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云，貓媽媽叫小貓給外婆送水果，小貓拎著水果高高興興向外婆家走去，小貓一邊唱著歌一邊欣賞著路邊的景色，不知不覺(jué)地來(lái)到了小河邊，小河看傻了眼，河水嘩、嘩、嘩地流著，小橋怎么不見(jiàn)了。小貓想：“這可怎么辦呢？”小貓朝四周一看，以現(xiàn)樹(shù)枝上掛著一個(gè)救生圈，地上有一個(gè)木槳，河上漂著一個(gè)木桶。小貓靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法。他拿起木槳把木桶鉤到岸邊，從樹(shù)上拿下救生圈套在脖子上，然后把水果放進(jìn)木桶，自己再輕盈地跳了進(jìn)去。
不一會(huì)兒就到了河對(duì)岸。小貓到了外婆家，一邊遞給外婆水果一邊說(shuō)：“外婆，剛才小河上的小橋被水沖走了，我想了個(gè)好辦法才過(guò)了河?！蓖馄怕?tīng)了他的辦法說(shuō)：“你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。”
小貓過(guò)河教案篇十一
早晨，天氣晴朗，小貓?zhí)嶂』@子高高興興地去森林摘蘋(píng)果，準(zhǔn)備送給外婆吃。
小貓摘好蘋(píng)果正走在去外婆家的路上，正巧被一條小河攔住了去路。沒(méi)有橋過(guò)不了河，怎么辦呢？小貓為這個(gè)困難而愁眉苦臉，搔著后腦勺，苦思瞑想。
他打量四周，看見(jiàn)水里有一個(gè)木桶，旁邊放著一根木槳，樹(shù)上還掛著一個(gè)救生圈。忽然，小貓眼前一亮，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意。小貓開(kāi)始行動(dòng)了：他先走到樹(shù)旁，用力向上一跳取下了救生圈，然后把救生圈套在脖子上；再小心翼翼地用力把木桶拉到河岸，把一籃又紅又大的蘋(píng)果放進(jìn)木桶船里，小貓上了木桶船拿起木槳?jiǎng)澋搅撕訉?duì)岸。小貓下了木桶船，開(kāi)開(kāi)心心地去外婆家了。
到了外婆家，小貓把一路的經(jīng)過(guò)告訴了外婆，外婆捋捋須子高興地說(shuō)：“小貓，你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的乖孩子?！?BR> 小貓過(guò)河教案篇十二
一天雨后，空氣清新。貓媽媽對(duì)小貓說(shuō)：“今天，你能幫媽媽把這籃蘋(píng)果送到河對(duì)面的外婆家嗎？”小貓滿口答應(yīng)了。
小貓走著走著，來(lái)到了一條小河前，雨后，河水漲得很高，水流很急。河上既沒(méi)小船又沒(méi)橋，過(guò)不了河，小貓急得愁眉苦臉的，不知道怎么辦才好？突然，小貓想起媽媽對(duì)他說(shuō)：“只要愛(ài)動(dòng)腦筋，就能想出好辦法?！庇谑?，小貓一邊用手搔搔后腦勺使勁地想，頭一邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這時(shí)，小貓看見(jiàn)水面上漂來(lái)一個(gè)木桶，草地上放著一支木槳，樹(shù)上掛著一個(gè)救生圈。小貓就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這些東西不是可以幫我過(guò)河嗎？”
接著，小貓爬上樹(shù)，拿下救生圈，套在身上；坐到木桶里，拿起木槳，用力地劃呀劃，終于劃到了對(duì)岸的外婆家。
小貓把一籃子蘋(píng)果捧到外婆面前說(shuō)：“外婆，這是給你的蘋(píng)果，請(qǐng)你品嘗。”外婆捋捋胡須說(shuō)：“謝謝你的蘋(píng)果，你真是一只能干的小貓?！毙∝埪?tīng)了心里比吃了蜜還甜。
小貓過(guò)河教案篇十三
小花貓著急地在河邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，于是大哭起來(lái)。當(dāng)小花貓哭得快要失望的時(shí)候，大象來(lái)了，大象問(wèn)：“小花貓你怎么哭了？”小花貓傷心地說(shuō)：“我想過(guò)河去找朋友們玩，可是橋被大水沖走了。”大象又說(shuō)：“我可以幫助你嗎？”小花貓高興地說(shuō)：“好啊，好?。 毙』ㄘ堥_(kāi)心地爬上了大象的背上。大象迅速地把小花貓背到了河對(duì)岸，小花貓興奮地說(shuō)：“大象伯伯，是你幫助了我，太感謝啦！你就和我們一起玩吧?！贝笙蟠饝?yīng)了。小花貓和朋友們上了大象的背上，他們從大象的鼻子上滑了下來(lái)，把大象當(dāng)成了滑梯，玩得可開(kāi)心啦！
小花貓知道了，遇到事不要哭泣，哭泣是解決不了問(wèn)題的，要想辦法。
小貓過(guò)河教案篇十四
一天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，小貓收到一封信，里面寫(xiě)著：“小貓，你的媽媽生病，叫你去陪她。”小貓看了這封信，趕緊去采了滿滿一籃紅彤彤的蘋(píng)果，提著這些沉甸甸的蘋(píng)果，走到小河邊，心想：“這里不是有一座橋吧？”他拍了拍腦袋說(shuō)：“原來(lái)如此，前幾天，下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，雨水把橋沖斷了，怎么辦呢”小貓左思右想。
忽然，小貓看見(jiàn)樹(shù)上有一個(gè)救生圈，就把它拿了下來(lái)，他又看見(jiàn)河里漂來(lái)一只木桶，他就把木桶拉住。小貓?zhí)咨暇壬Γ侥就吧?，拿起木槳，向前劃去，嘿喲嘿喲，就劃到岸了。小貓走進(jìn)貓媽媽的家，媽媽問(wèn)小貓：“小貓，橋斷了，你是怎么來(lái)的？”小貓把發(fā)生的事情原原本本告訴了貓媽媽。說(shuō)完，就把滿滿一籃蘋(píng)果給了貓媽媽。貓媽媽夸獎(jiǎng)小貓說(shuō)：“小貓，你可真能干?。 ?BR> 小貓聽(tīng)了心里美滋滋的。
小貓過(guò)河教案篇十五
一天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，小貓收到一封信，里面寫(xiě)著：“小貓，你的媽媽生病，叫你去陪她?！毙∝埧戳诉@封信，趕緊去采了滿滿一籃紅彤彤的蘋(píng)果，提著這些沉甸甸的.蘋(píng)果，走到小河邊，心想：“這里不是有一座橋吧？”他拍了拍腦袋說(shuō)：“原來(lái)如此，前幾天，下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，雨水把橋沖斷了，怎么辦呢”小貓左思右想。
忽然，小貓看見(jiàn)樹(shù)上有一個(gè)救生圈，就把它拿了下來(lái)，他又看見(jiàn)河里漂來(lái)一只木桶，他就把木桶拉住。小貓?zhí)咨暇壬Γ侥就吧?，拿起木槳，向前劃去，嘿喲嘿喲，就劃到岸了。小貓走進(jìn)貓媽媽的家，媽媽問(wèn)小貓：“小貓，橋斷了，你是怎么來(lái)的？”小貓把發(fā)生的事情原原本本告訴了貓媽媽。說(shuō)完，就把滿滿一籃蘋(píng)果給了貓媽媽。貓媽媽夸獎(jiǎng)小貓說(shuō)：“小貓，你可真能干啊！”
小貓過(guò)河教案篇十六
小花貓想，過(guò)河需要橋。小花貓還不想破壞樹(shù)木，只好另想辦法了。小花貓終于想到好辦法了，它可以到森林找枯樹(shù)木，只要把枯樹(shù)木放到中間就可以了。但是，小花貓沒(méi)有那么大的力氣，搬不動(dòng)。小花貓只好請(qǐng)大象來(lái)把枯樹(shù)木放到兩岸中間，小花貓謝過(guò)大象就過(guò)了河，找到它的朋友們，玩得特別開(kāi)心。
小花貓用它的聰明才智過(guò)了河，它就是這樣一只既聰明又愛(ài)護(hù)環(huán)境的小花貓。
小貓過(guò)河教案篇十七
一天，小貓紅紅要去和對(duì)面小白兔可可家送蘿卜。
河水很寬，但上面有一座橋。紅紅還是第一次一個(gè)人過(guò)橋呢！看著洶涌澎湃的河水，她有一點(diǎn)害怕。
于是，他就問(wèn)小河哥哥：“小河哥哥，這橋安不安全呀？”小河哥哥回答說(shuō)：“很安全，你放心上來(lái)吧！你看橋面又寬又穩(wěn)，橋下還有很多柱子，我用很大的波浪沖過(guò)都沒(méi)事兒。就算掉下來(lái)我也會(huì)抱住你的，放心吧！
聽(tīng)了小河哥哥的鼓勵(lì)，紅紅這才撞著膽子上了橋。
走了一半，紅紅還是有點(diǎn)害怕。于是她對(duì)小河哥哥說(shuō)：“小河哥哥，你能不能把這些高高的河水停下來(lái)？我有一點(diǎn)害怕。”
小河哥哥說(shuō)：“好的。”于是他就讓河水寶寶們乖一些，水面果然安靜了許多。
就這樣，紅紅平平安安地過(guò)了橋，到了可可的家。
咳咳感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你紅紅，謝謝你不怕這河水來(lái)給我送蘿卜，你可真勇敢呀！”
小貓過(guò)河教案篇十八
小花貓想啊想，有了！小花貓扛來(lái)一根細(xì)木桿，做了一個(gè)獨(dú)木橋，做好了之后，它就大搖大擺走到橋上，想要走到對(duì)岸去，可是獨(dú)木橋卻開(kāi)始左右搖晃起來(lái)，可把小花貓嚇壞了，嚇得它竄到了岸上，拍著自己的胸脯，氣喘吁吁地說(shuō)：“哎呦媽呀，嚇?biāo)牢伊?，我還是來(lái)想想別的辦法吧！”正在這時(shí)，小花貓看到海上漂著一塊木板，突然一陣大風(fēng)把木板吹到了河對(duì)岸。小花貓一下子就想到：我可以做一條像小木板一樣的小木船呀，也讓大風(fēng)吹我過(guò)去，我夠聰明吧！哈！小花貓說(shuō)做就做，很快做成了一條木船，它端坐船上，一陣大風(fēng)吹來(lái)，真地把小花貓兒做的船吹到了河對(duì)岸，小花貓高興地和它的朋友們玩了起來(lái)。
我們也要學(xué)學(xué)小花貓，學(xué)習(xí)它善于開(kāi)動(dòng)腦筋思考的好習(xí)慣。
小貓過(guò)河教案篇一
一天，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。
貓媽媽叫小貓給外婆送水果，小貓拎著水果高高興興向外婆家走去，小貓一邊唱著歌一邊欣賞著路邊的景色，不知不覺(jué)地來(lái)到了小河邊，小河看傻了眼。
河水嘩、嘩、嘩地流著，小橋怎么不見(jiàn)了。小貓想：“這可怎么辦呢？”小貓朝四周一看，以現(xiàn)樹(shù)枝上掛著一個(gè)救生圈，地上有一個(gè)木槳，河上漂著一個(gè)木桶。小貓靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法。他拿起木槳把木桶鉤到岸邊，從樹(shù)上拿下救生圈套在脖子上，然后把水果放進(jìn)木桶，自己再輕盈地跳了進(jìn)去。
不一會(huì)兒就到了河對(duì)岸。小貓到了外婆家，一邊遞給外婆水果一邊說(shuō)：“外婆，剛才小河上的.小橋被水沖走了，我想了個(gè)好辦法才過(guò)了河?！蓖馄怕?tīng)了他的辦法說(shuō)：“你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。”
(投稿：zhyf于-6-510:59:39編審:)。
小貓過(guò)河教案篇二
1、體驗(yàn)坐船的樂(lè)趣。
2、初步感受水對(duì)人類(lèi)的利弊。
3、坐船過(guò)河時(shí)要注意的問(wèn)題。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
第二條目標(biāo)意在讓幼兒感知水對(duì)人類(lèi)的利弊，引起孩子對(duì)水的關(guān)注，是重點(diǎn)；第三條目標(biāo)這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：裝有水的大盆1個(gè)，玩水的玩具：塑料小船、小人、一些小動(dòng)物。
2.活動(dòng)要求：活動(dòng)前先講清活動(dòng)的一些基本要求，把孩子分角色扮演過(guò)河的人（如：爸爸、媽媽、我、老爺爺）。
探索實(shí)踐——感受水給人們帶來(lái)的樂(lè)趣——再次實(shí)踐獲得感悟
第一個(gè)環(huán)節(jié)：探索實(shí)踐
（1）先分組，孩子們自己玩坐船過(guò)河的游戲。
（2）分角色玩坐船過(guò)河的樂(lè)趣
（3）怎樣才能安全過(guò)河
第二個(gè)環(huán)節(jié)：匯報(bào)交流
第三個(gè)環(huán)節(jié)：再次實(shí)踐，獲得感悟
讓幼兒再一次玩坐船過(guò)河的游戲，誰(shuí)先上船，誰(shuí)后上船，讓孩子從小懂禮貌，同時(shí)知道坐船過(guò)河很危險(xiǎn)，要遵守紀(jì)律，不能再船上打飛打跳。此環(huán)節(jié)我會(huì)利用一些坐船因超載而翻船沉沒(méi)的圖片來(lái)引起幼兒情感上的共鳴，從而知道要遵守公共安全。
我想：我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，不少孩子們經(jīng)常要坐船回家，怎樣指導(dǎo)孩子們坐船，就顯得特別重要。通過(guò)玩坐船過(guò)河的活動(dòng)，讓孩子們感受坐船回家要遵守公共安全，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，同時(shí)讓孩子們?cè)诨顒?dòng)及生活中懂得謙讓、守紀(jì)。
小貓過(guò)河教案篇三
一、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表達(dá)能力。
二、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得：遇到問(wèn)題不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題的答案。
三、練習(xí)分角色朗讀課文，要表現(xiàn)出人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。
理解第七自然段中老馬對(duì)小馬說(shuō)的話。
多媒體課件。老馬。小馬。老牛。松鼠的頭飾。
一、故事導(dǎo)入，板書(shū)課題。
(1)“同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)有趣的童話故事，題目是《小馬過(guò)河》?！保ǔ鍪菊n題）。
(2)教師講述:“馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬……飛快地向磨房跑去。”
(3)接下來(lái)發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看錄像，邊看邊思考：小馬幾次來(lái)到河邊？每次的結(jié)果怎樣呢？”（放錄像）。
(4)學(xué)生回答。
1、用自己喜歡的方式讀課文,要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通，標(biāo)出自然段。
2、開(kāi)火車(chē)檢查朗讀，師生評(píng)議。
3、在括號(hào)里填出適當(dāng)?shù)牧吭~。
一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠。
一（匹）老馬一（條）小河一（棵）大樹(shù)。
一（匹）小馬半（袋）麥子一（頭）老牛。
過(guò)渡：這幾種事物之間有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文１——６自然段，然后同桌之間進(jìn)行討論。
三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟。
（一）學(xué)習(xí)第一部分。
１、指名回答事物之間聯(lián)系。（教師連線）。
一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠。
一（匹）老馬一（條）小河一（棵）大樹(shù)。
一（匹）小馬半（袋）麥子一（頭）老牛。
2、（出示老牛、小馬圖）：找出老牛和小馬的對(duì)話，指導(dǎo)感情朗讀。
３、男女生分角色感情朗讀第一次對(duì)話。
４（出示松鼠、小馬圖）松鼠為什么認(rèn)為小馬會(huì)淹死呢？
５、指導(dǎo)感情朗讀，練習(xí)分角色朗讀第二次對(duì)話。
過(guò)渡：聽(tīng)了松鼠的話，小馬又連忙收住腳步，不知怎么辦好。于是它跑回家里去找媽媽。學(xué)到這里，你認(rèn)為這是一只什么樣的小馬呢？并說(shuō)出你的理由。
為難。
（板書(shū)：老牛淺。
媽媽。
６思維拓展：假如你是這匹小馬你會(huì)怎么做呢？
（二）學(xué)習(xí)第二部分。
１看板書(shū)質(zhì)疑問(wèn)難。
2看圖討論：同是一條河，老牛為什么說(shuō)河水很淺？松鼠為什么說(shuō)河水很深？它們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？（出示老牛、松鼠、小馬圖）。
回答：因?yàn)槔吓＃ǎ?，所以它說(shuō)（）。
因?yàn)樗墒螅ǎ?，所以它說(shuō)（）。
3、思維拓展：假如有一頭大象和一只小白兔要過(guò)河，來(lái)問(wèn)你，你該怎樣回答？
4、媽媽是怎樣教育小馬的呢？
（三）自讀課文第七段。
（１）找出不懂的詞語(yǔ)。
（２）找出你認(rèn)為最重要的一句話，多讀幾遍，想一想是什么意思。（板書(shū)：試）。
（3）聽(tīng)了媽媽的話，小馬是怎樣做的？（看圖回答）（板書(shū)：趟過(guò)去）。
（4）小馬趟過(guò)河以后，有什么感受？齊讀課文最后一段。（板書(shū)：不深不淺）。
（5）看圖回答問(wèn)題：為什么小馬的感受與老牛、松鼠說(shuō)的都不一樣呢？（按“因?yàn)樾●R既不像（），也不像（），所以（）的句式回答。）。
過(guò)渡：課文學(xué)完了，你想到了什么？（板書(shū)：動(dòng)腦筋親自做）。
在今后的學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題答案。
宋朝大詩(shī)人陸游寫(xiě)了一首詩(shī)，說(shuō)明實(shí)踐的重要。
冬夜讀書(shū)示子聿。
古人學(xué)問(wèn)無(wú)移力，少壯功夫老始成，
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
１、講一講：把《小馬過(guò)河》的故事講給爸爸。媽媽聽(tīng)。
２、寫(xiě)一寫(xiě)：假如有一只猴子要過(guò)河，會(huì)怎樣？請(qǐng)你以“小猴過(guò)河”為題，自編故事。
小貓過(guò)河教案篇四
小花貓左思右想，想到了一個(gè)好辦法：它決定自己做一個(gè)橋呀！于是小花貓到山上去尋找了一些樹(shù)枝，又砍了一些樹(shù)木，又在一個(gè)農(nóng)夫那里找到了一些樹(shù)葉。小花貓開(kāi)始建造小橋兒啦！它先把那些樹(shù)木一棵挨著一棵地?cái)[在河面上，又在上面鋪滿樹(shù)枝和松軟的樹(shù)葉。小花貓費(fèi)了好大的勁兒，才把這個(gè)橋做好。做好了之后，它不知道這個(gè)橋是不是很結(jié)實(shí)，于是就搬了一塊大石頭扔到橋上面試一試，發(fā)現(xiàn)小橋真的很結(jié)實(shí)，于是它就從自己建造的小橋上走了過(guò)去，心里真高興極了！
小花貓終于順利地到了朋友家，和它的朋友們開(kāi)開(kāi)心心地玩兒了起來(lái)，還做了很多有趣的游戲呢！
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小貓過(guò)河教案篇五
1、了解故事《小雞過(guò)河》，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
一、音樂(lè)導(dǎo)入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！
師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來(lái)了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。
師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開(kāi)始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺(jué)地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)中。)。
二、分析理解故事。
（一）第一條河。
1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過(guò)河嗎？為什么?
3、師：長(zhǎng)頸鹿幫助了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)。
（二）第二條河。
1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見(jiàn)什么?這條河是怎么樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來(lái)比劃一下。
3、師：烏龜幫助了小雞，小雞會(huì)說(shuō)什么?烏龜怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)。
（三）第三條河。
1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見(jiàn)什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞：窄窄的。)。
2、師：那小雞能不能過(guò)河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說(shuō)要自己想辦法過(guò)河，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)。
3、師：小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過(guò)河的情景。)(通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的禮貌用語(yǔ)，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維。)。
三、幼兒完整欣賞故事。
1、師：故事的名字是什么？
2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？
四、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。
1、師：小雞聽(tīng)大家夸獎(jiǎng)他們，真高興，你們聽(tīng)小雞在說(shuō)什么?(小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎？)。
2、幼兒講述。(小雞表?yè)P(yáng)小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)，幼兒會(huì)很感興趣。)。
五、教師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演。
師：現(xiàn)在老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)銈儺?dāng)小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?BR> 附：小雞過(guò)河兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子架在河上。兩只小雞過(guò)了河，對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："謝謝!"長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："不用謝!"兩只小雞再往前走，又碰見(jiàn)了一條寬寬的河。
一只烏龜過(guò)來(lái)了。烏龜馱著兩只小雞過(guò)了河。
兩只小雞有禮貌地說(shuō)："謝謝烏龜。"烏龜說(shuō)："不用謝!"兩只小雞又往前走，看見(jiàn)一條窄窄的小河。
小雞說(shuō)："這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來(lái)樹(shù)枝，搭了一座樹(shù)枝橋。
他們高興地歡呼："我們走自己搭的橋過(guò)了河。"。
小貓過(guò)河教案篇六
1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.在創(chuàng)設(shè)的情境游戲中，通過(guò)不同寬度(30cm至60cm)要求的小河，逐步提高技能學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
塑料泡沫墊、口哨、音樂(lè)、地墊、小樹(shù)教具、水果教具。
一、熱身
1.進(jìn)場(chǎng)，引出情境。
2.泡沫墊操。
二、基本部分
(一)自由探索
1、每位幼兒自選一塊30厘米寬的“小河”泡沫拼板，自由選擇場(chǎng)地嘗試跳過(guò)“小河”的方法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
(二)教師示范，幼兒學(xué)習(xí)。
1、師分解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳分開(kāi)與肩同寬，上體稍前傾，雙膝屈成半蹲準(zhǔn)備，雙手?jǐn)[臂起跳，全蹲落地膝屈，幫助我們站穩(wěn)。
2、幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、孩子掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，嘗試加寬兩塊泡沫板，滿足幼兒的個(gè)體差異。
4、將泡沫板拼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)不同寬度的小河進(jìn)行游戲。
(三)綜合游戲《撿果子》
1、教師示范游戲玩法，講解游戲規(guī)則。
2、第一遍游戲：熟悉游戲玩法。
3、第二遍游戲：比一比誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿的果子多。
4、幼兒玩兩遍游戲結(jié)束后，師幼小結(jié)，游戲結(jié)束，感受喜悅。
三、放松部分
1、緩沖：請(qǐng)孩子把撿到的果子給聽(tīng)課的老師看看，圍著場(chǎng)地走一圈。
(1)輕音樂(lè)的伴奏下，放松身心。
(2)收拾器械，帶著成功的滿足回教室。
小貓過(guò)河教案篇七
早晨，天氣晴朗，小貓?zhí)嶂』@子高高興興地去森林摘蘋(píng)果，準(zhǔn)備送給外婆吃。
小貓摘好蘋(píng)果正走在去外婆家的.路上，正巧被一條小河攔住了去路。沒(méi)有橋過(guò)不了河，怎么辦呢？小貓為這個(gè)困難而愁眉苦臉，搔著后腦勺，苦思瞑想。
他打量四周，看見(jiàn)水里有一個(gè)木桶，旁邊放著一根木槳，樹(shù)上還掛著一個(gè)救生圈。忽然，小貓眼前一亮，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意。小貓開(kāi)始行動(dòng)了：他先走到樹(shù)旁，用力向上一跳取下了救生圈，然后把救生圈套在脖子上；再小心翼翼地用力把木桶拉到河岸，把一籃又紅又大的蘋(píng)果放進(jìn)木桶船里，小貓上了木桶船拿起木槳?jiǎng)澋搅撕訉?duì)岸。小貓下了木桶船，開(kāi)開(kāi)心心地去外婆家了。
到了外婆家，小貓把一路的經(jīng)過(guò)告訴了外婆，外婆捋捋須子高興地說(shuō)：“小貓，你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的乖孩子?！?BR> 小貓聽(tīng)了，心里美滋滋的。
小貓過(guò)河教案篇八
這時(shí)，小花貓哭了起來(lái)，一個(gè)漁夫路過(guò)，小花貓爬到了漁夫的旁邊，請(qǐng)求漁夫幫幫它。漁夫很善良，心腸又軟，只好幫了它。漁夫帶著小花貓，回到了自己家，漁夫借給小花貓一只小船，小花貓想自己動(dòng)手做一只小船，就照著小船的樣子，找來(lái)了幾塊比較長(zhǎng)一點(diǎn)的木板，做成了一只小木筏，把一根木棍做成船槳，做好了木筏，把小船還給了漁夫，漁夫夸它好樣的，小花貓開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，天已經(jīng)很晚了，只好第二天再去了。第二天，小花貓蹦蹦跳跳地來(lái)到了河邊，小花貓費(fèi)了九牛二虎之力來(lái)劃船，才挪動(dòng)那么一點(diǎn)距離，啊，原來(lái)它過(guò)于著急拿錯(cuò)了船槳，拿的是貓沙盆。小花貓找到了槳，過(guò)了一小時(shí)，終于到達(dá)目的地了，小花貓和它的伙伴們玩得很開(kāi)心。
通過(guò)這件事，讓小花貓懂得了，做什么事都要相信自己，堅(jiān)持不懈。
小貓過(guò)河教案篇九
在一個(gè)晴朗的日子里,一只小貓?zhí)嶂b滿蘋(píng)果的籃子,正難過(guò)地站在河岸上,自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這可怎么辦呀？這么深的水,讓我怎么過(guò)去呢?要是我遲送過(guò)去,外婆就會(huì)餓肚子的！”小貓搔搔后腦勺。
小貓東張西望,他看見(jiàn)湖面上,漂著一個(gè)木桶；旁邊的岸上,有一片木槳；岸邊的一棵樹(shù)上有一個(gè)救生圈掛在上面。小貓連忙沖過(guò)去，從樹(shù)上拿下救生圈，套在頭上；拾起木槳；拎著籃子，坐上木桶。一手拿上面，一手拿下面，高興地劃到了岸邊。
小貓到了外婆家，外婆正要開(kāi)門(mén)，小貓興奮地喊著：“外婆！您看，我給您帶什么來(lái)了！”外婆一看，小貓捧著一籃新鮮的紅蘋(píng)果，向自己跑來(lái)，一邊捋胡須，一邊說(shuō)：“辛苦你了小貓，謝謝，你能從家里到我這兒來(lái)，真能干！”“哪里，哪里，這是我應(yīng)該做的！”說(shuō)完，小貓也笑了。
小貓過(guò)河教案篇十
一天，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云，貓媽媽叫小貓給外婆送水果，小貓拎著水果高高興興向外婆家走去，小貓一邊唱著歌一邊欣賞著路邊的景色，不知不覺(jué)地來(lái)到了小河邊，小河看傻了眼，河水嘩、嘩、嘩地流著，小橋怎么不見(jiàn)了。小貓想：“這可怎么辦呢？”小貓朝四周一看，以現(xiàn)樹(shù)枝上掛著一個(gè)救生圈，地上有一個(gè)木槳，河上漂著一個(gè)木桶。小貓靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法。他拿起木槳把木桶鉤到岸邊，從樹(shù)上拿下救生圈套在脖子上，然后把水果放進(jìn)木桶，自己再輕盈地跳了進(jìn)去。
不一會(huì)兒就到了河對(duì)岸。小貓到了外婆家，一邊遞給外婆水果一邊說(shuō)：“外婆，剛才小河上的小橋被水沖走了，我想了個(gè)好辦法才過(guò)了河?！蓖馄怕?tīng)了他的辦法說(shuō)：“你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。”
小貓過(guò)河教案篇十一
早晨，天氣晴朗，小貓?zhí)嶂』@子高高興興地去森林摘蘋(píng)果，準(zhǔn)備送給外婆吃。
小貓摘好蘋(píng)果正走在去外婆家的路上，正巧被一條小河攔住了去路。沒(méi)有橋過(guò)不了河，怎么辦呢？小貓為這個(gè)困難而愁眉苦臉，搔著后腦勺，苦思瞑想。
他打量四周，看見(jiàn)水里有一個(gè)木桶，旁邊放著一根木槳，樹(shù)上還掛著一個(gè)救生圈。忽然，小貓眼前一亮，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意。小貓開(kāi)始行動(dòng)了：他先走到樹(shù)旁，用力向上一跳取下了救生圈，然后把救生圈套在脖子上；再小心翼翼地用力把木桶拉到河岸，把一籃又紅又大的蘋(píng)果放進(jìn)木桶船里，小貓上了木桶船拿起木槳?jiǎng)澋搅撕訉?duì)岸。小貓下了木桶船，開(kāi)開(kāi)心心地去外婆家了。
到了外婆家，小貓把一路的經(jīng)過(guò)告訴了外婆，外婆捋捋須子高興地說(shuō)：“小貓，你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的乖孩子?！?BR> 小貓過(guò)河教案篇十二
一天雨后，空氣清新。貓媽媽對(duì)小貓說(shuō)：“今天，你能幫媽媽把這籃蘋(píng)果送到河對(duì)面的外婆家嗎？”小貓滿口答應(yīng)了。
小貓走著走著，來(lái)到了一條小河前，雨后，河水漲得很高，水流很急。河上既沒(méi)小船又沒(méi)橋，過(guò)不了河，小貓急得愁眉苦臉的，不知道怎么辦才好？突然，小貓想起媽媽對(duì)他說(shuō)：“只要愛(ài)動(dòng)腦筋，就能想出好辦法?！庇谑?，小貓一邊用手搔搔后腦勺使勁地想，頭一邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這時(shí)，小貓看見(jiàn)水面上漂來(lái)一個(gè)木桶，草地上放著一支木槳，樹(shù)上掛著一個(gè)救生圈。小貓就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這些東西不是可以幫我過(guò)河嗎？”
接著，小貓爬上樹(shù)，拿下救生圈，套在身上；坐到木桶里，拿起木槳，用力地劃呀劃，終于劃到了對(duì)岸的外婆家。
小貓把一籃子蘋(píng)果捧到外婆面前說(shuō)：“外婆，這是給你的蘋(píng)果，請(qǐng)你品嘗。”外婆捋捋胡須說(shuō)：“謝謝你的蘋(píng)果，你真是一只能干的小貓?！毙∝埪?tīng)了心里比吃了蜜還甜。
小貓過(guò)河教案篇十三
小花貓著急地在河邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，于是大哭起來(lái)。當(dāng)小花貓哭得快要失望的時(shí)候，大象來(lái)了，大象問(wèn)：“小花貓你怎么哭了？”小花貓傷心地說(shuō)：“我想過(guò)河去找朋友們玩，可是橋被大水沖走了。”大象又說(shuō)：“我可以幫助你嗎？”小花貓高興地說(shuō)：“好啊，好?。 毙』ㄘ堥_(kāi)心地爬上了大象的背上。大象迅速地把小花貓背到了河對(duì)岸，小花貓興奮地說(shuō)：“大象伯伯，是你幫助了我，太感謝啦！你就和我們一起玩吧?！贝笙蟠饝?yīng)了。小花貓和朋友們上了大象的背上，他們從大象的鼻子上滑了下來(lái)，把大象當(dāng)成了滑梯，玩得可開(kāi)心啦！
小花貓知道了，遇到事不要哭泣，哭泣是解決不了問(wèn)題的，要想辦法。
小貓過(guò)河教案篇十四
一天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，小貓收到一封信，里面寫(xiě)著：“小貓，你的媽媽生病，叫你去陪她。”小貓看了這封信，趕緊去采了滿滿一籃紅彤彤的蘋(píng)果，提著這些沉甸甸的蘋(píng)果，走到小河邊，心想：“這里不是有一座橋吧？”他拍了拍腦袋說(shuō)：“原來(lái)如此，前幾天，下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，雨水把橋沖斷了，怎么辦呢”小貓左思右想。
忽然，小貓看見(jiàn)樹(shù)上有一個(gè)救生圈，就把它拿了下來(lái)，他又看見(jiàn)河里漂來(lái)一只木桶，他就把木桶拉住。小貓?zhí)咨暇壬Γ侥就吧?，拿起木槳，向前劃去，嘿喲嘿喲，就劃到岸了。小貓走進(jìn)貓媽媽的家，媽媽問(wèn)小貓：“小貓，橋斷了，你是怎么來(lái)的？”小貓把發(fā)生的事情原原本本告訴了貓媽媽。說(shuō)完，就把滿滿一籃蘋(píng)果給了貓媽媽。貓媽媽夸獎(jiǎng)小貓說(shuō)：“小貓，你可真能干?。 ?BR> 小貓聽(tīng)了心里美滋滋的。
小貓過(guò)河教案篇十五
一天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，小貓收到一封信，里面寫(xiě)著：“小貓，你的媽媽生病，叫你去陪她?！毙∝埧戳诉@封信，趕緊去采了滿滿一籃紅彤彤的蘋(píng)果，提著這些沉甸甸的.蘋(píng)果，走到小河邊，心想：“這里不是有一座橋吧？”他拍了拍腦袋說(shuō)：“原來(lái)如此，前幾天，下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，雨水把橋沖斷了，怎么辦呢”小貓左思右想。
忽然，小貓看見(jiàn)樹(shù)上有一個(gè)救生圈，就把它拿了下來(lái)，他又看見(jiàn)河里漂來(lái)一只木桶，他就把木桶拉住。小貓?zhí)咨暇壬Γ侥就吧?，拿起木槳，向前劃去，嘿喲嘿喲，就劃到岸了。小貓走進(jìn)貓媽媽的家，媽媽問(wèn)小貓：“小貓，橋斷了，你是怎么來(lái)的？”小貓把發(fā)生的事情原原本本告訴了貓媽媽。說(shuō)完，就把滿滿一籃蘋(píng)果給了貓媽媽。貓媽媽夸獎(jiǎng)小貓說(shuō)：“小貓，你可真能干啊！”
小貓過(guò)河教案篇十六
小花貓想，過(guò)河需要橋。小花貓還不想破壞樹(shù)木，只好另想辦法了。小花貓終于想到好辦法了，它可以到森林找枯樹(shù)木，只要把枯樹(shù)木放到中間就可以了。但是，小花貓沒(méi)有那么大的力氣，搬不動(dòng)。小花貓只好請(qǐng)大象來(lái)把枯樹(shù)木放到兩岸中間，小花貓謝過(guò)大象就過(guò)了河，找到它的朋友們，玩得特別開(kāi)心。
小花貓用它的聰明才智過(guò)了河，它就是這樣一只既聰明又愛(ài)護(hù)環(huán)境的小花貓。
小貓過(guò)河教案篇十七
一天，小貓紅紅要去和對(duì)面小白兔可可家送蘿卜。
河水很寬，但上面有一座橋。紅紅還是第一次一個(gè)人過(guò)橋呢！看著洶涌澎湃的河水，她有一點(diǎn)害怕。
于是，他就問(wèn)小河哥哥：“小河哥哥，這橋安不安全呀？”小河哥哥回答說(shuō)：“很安全，你放心上來(lái)吧！你看橋面又寬又穩(wěn)，橋下還有很多柱子，我用很大的波浪沖過(guò)都沒(méi)事兒。就算掉下來(lái)我也會(huì)抱住你的，放心吧！
聽(tīng)了小河哥哥的鼓勵(lì)，紅紅這才撞著膽子上了橋。
走了一半，紅紅還是有點(diǎn)害怕。于是她對(duì)小河哥哥說(shuō)：“小河哥哥，你能不能把這些高高的河水停下來(lái)？我有一點(diǎn)害怕。”
小河哥哥說(shuō)：“好的。”于是他就讓河水寶寶們乖一些，水面果然安靜了許多。
就這樣，紅紅平平安安地過(guò)了橋，到了可可的家。
咳咳感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你紅紅，謝謝你不怕這河水來(lái)給我送蘿卜，你可真勇敢呀！”
小貓過(guò)河教案篇十八
小花貓想啊想，有了！小花貓扛來(lái)一根細(xì)木桿，做了一個(gè)獨(dú)木橋，做好了之后，它就大搖大擺走到橋上，想要走到對(duì)岸去，可是獨(dú)木橋卻開(kāi)始左右搖晃起來(lái)，可把小花貓嚇壞了，嚇得它竄到了岸上，拍著自己的胸脯，氣喘吁吁地說(shuō)：“哎呦媽呀，嚇?biāo)牢伊?，我還是來(lái)想想別的辦法吧！”正在這時(shí)，小花貓看到海上漂著一塊木板，突然一陣大風(fēng)把木板吹到了河對(duì)岸。小花貓一下子就想到：我可以做一條像小木板一樣的小木船呀，也讓大風(fēng)吹我過(guò)去，我夠聰明吧！哈！小花貓說(shuō)做就做，很快做成了一條木船，它端坐船上，一陣大風(fēng)吹來(lái)，真地把小花貓兒做的船吹到了河對(duì)岸，小花貓高興地和它的朋友們玩了起來(lái)。
我們也要學(xué)學(xué)小花貓，學(xué)習(xí)它善于開(kāi)動(dòng)腦筋思考的好習(xí)慣。