感悟是我們站在人生道路上思索和體悟的一種方式，可以為我們指引前進(jìn)的方向。不同的思考方式和角度可以幫助我們獲得更多的感悟，要勇于嘗試和探索。通過(guò)感悟，我們可以更加真切地感受到人生的意義和價(jià)值，以下是一些感悟故事，與大家一起分享心得。
教育初中孩子的感悟和心得篇一
今年1月份，我從朋友圈看到深圳圖書館發(fā)布一個(gè)閱芽計(jì)劃——每個(gè)深圳人都可以到深圳各圖書館領(lǐng)取一份閱芽包，指導(dǎo)0-6歲小孩早期閱讀。
我領(lǐng)取了閱芽包，里面有幾本書，看了其中的一本，才知道早期閱讀的重要性。從此，我也開(kāi)始了親子閱讀的歷程。幾個(gè)月來(lái)，雖有艱辛，但更多是歡樂(lè)?？粗鴮殞氃谟H子閱讀中觸摸世界，認(rèn)識(shí)漢字，我甚是寬慰。一路下來(lái)，心得體會(huì)有幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間形成的，小孩也不例外。剛開(kāi)始時(shí)陪寶寶讀書，也許是新鮮而已，還能堅(jiān)持一會(huì)兒，但是過(guò)了一段時(shí)間，閱讀就不那么專注了。此時(shí)，該如何培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣呢?我覺(jué)得每天固定一個(gè)時(shí)間段，是睡覺(jué)前，一直陪寶寶閱讀下去。此時(shí)，不需要注重閱讀結(jié)果，只需要在輕松愉快的過(guò)程中完成閱讀。時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶自然會(huì)找到閱讀中的樂(lè)趣，習(xí)慣也就在不經(jīng)意中形成了。我現(xiàn)在只要不值晚班，睡覺(jué)前都會(huì)叫上寶寶跟我一起看一會(huì)兒書，寶寶也很樂(lè)意親子閱讀中難得的快樂(lè)時(shí)光。
2、以興趣為重。興趣是的老師，對(duì)大人如此，對(duì)小孩也是如此。因此，在親子閱讀中，要善于發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣所在，以興趣為誘導(dǎo)，親子閱讀就是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了。比如，有段時(shí)間，寶寶突然對(duì)汽車感興趣，我就帶著寶寶認(rèn)識(shí)各種不同汽車的標(biāo)識(shí)，并在此過(guò)程中教寶寶認(rèn)識(shí)與汽車相關(guān)的各種漢字，甚至還可以到圖書館、網(wǎng)上查找相關(guān)資料，陪寶寶了解與汽車有關(guān)的知識(shí)。
3、增加閱讀中的樂(lè)趣。在親子閱讀過(guò)程中，父母一定要善于制造樂(lè)趣。有時(shí)可以夸張的大聲朗讀，有時(shí)可以與寶寶一起模仿書中動(dòng)作聲音，有時(shí)可以扮演書中不同動(dòng)物或人物，盡可能妙趣橫生。這樣，寶寶一定對(duì)親子閱讀樂(lè)此不疲。比如，我在與寶寶閱讀《分不完的面包》時(shí)，就拿一個(gè)大枕頭作面包，然后我和寶寶扮演大胡子先生、小男孩、小熊、兔子、烏龜?shù)?。為了制造?lè)趣，盡可以扮演的夸張和逼真。
4、把生活中的體驗(yàn)與書本相結(jié)合。書中有生活，生活也可以套用書本的內(nèi)容。平時(shí)帶寶寶到外面玩的時(shí)候，遇到書本類似的情景，可以跟寶寶講講或朗讀一下。有時(shí)在親子閱讀中，可以把寶寶在生活中經(jīng)歷過(guò)的事情引導(dǎo)到閱讀中，這樣寶寶體會(huì)得更深，也更認(rèn)真。
5、穿插提問(wèn)，激發(fā)思考。在親子閱讀過(guò)程中，可以適當(dāng)對(duì)寶寶提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓寶寶回答，從而激發(fā)寶寶的思考能力。有了一對(duì)一答，寶寶參與親子閱讀的興趣會(huì)變得更加濃厚。
親子閱讀，既能加強(qiáng)親子關(guān)系，又培養(yǎng)了寶寶的閱讀習(xí)慣，我相信，只要父母能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你播下的希望，總有一天能生根發(fā)芽并枝繁葉茂。
教育初中孩子的感悟和心得篇二
隨著城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡不充分，農(nóng)村地區(qū)的教育一直是一個(gè)受關(guān)注和討論的話題。作為農(nóng)村孩子，我深深地感受到了農(nóng)村教育的特殊性及其對(duì)我們成長(zhǎng)的影響。在農(nóng)村的歲月中，我走過(guò)了艱辛卻充實(shí)的求學(xué)之路，也收獲了許多教育給我的感悟和體會(huì)。
首先，農(nóng)村的教育資源不足成為我們求學(xué)之路的阻礙。農(nóng)村的學(xué)校往往人口密度低，教師資源有限，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，這使得我們的學(xué)習(xí)環(huán)境非常艱苦。課本不足、教師資歷不高、實(shí)驗(yàn)儀器缺失......這些問(wèn)題都使得我們不能與城市的孩子們享受同等的教育機(jī)會(huì)。然而，正是因?yàn)橘Y源的匱乏，我們不得不更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)去追求知識(shí)，這種環(huán)境也錘煉了我們不畏困難的意志。
其次，農(nóng)村的家庭環(huán)境和價(jià)值觀也對(duì)我們的教育產(chǎn)生了巨大影響。在農(nóng)村，父母尊師重教的傳統(tǒng)價(jià)值觀非常深入人心。他們認(rèn)為教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，常常鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，通過(guò)知識(shí)改變自己的未來(lái)。雖然他們對(duì)教育的渴望常常無(wú)法得到滿足，但他們對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持極大地激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。在家庭的影響下，我們抱著不畏艱難、勇往直前的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
再次，農(nóng)村的工作環(huán)境和錘煉意志力的機(jī)會(huì)也孕育了我們的成長(zhǎng)。父母常年的農(nóng)田勞作，給我們創(chuàng)造了大自然的課堂。在烈日下，我們一起勞作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐力；在冰雪里，我們一起渡過(guò)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和互助。這些經(jīng)歷使我們更加意識(shí)到，只有通過(guò)辛勤努力，才能真正改變我們的生活。這種積極向上的心態(tài)和團(tuán)結(jié)精神是我們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中的重要資本。
最后，農(nóng)村教育也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在教師資源有限的條件下，我們常常需要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我們必須通過(guò)自己的努力來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)。沒(méi)有完備的教材，我們必須通過(guò)自己的努力來(lái)擴(kuò)展知識(shí)的邊界。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，逐漸形成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在這個(gè)信息時(shí)代，農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。盡管農(nóng)村教育尚存在諸多問(wèn)題，但與此同時(shí)，我們農(nóng)村孩子也正因?yàn)檫@些特殊的經(jīng)歷而變得特別。我們有著堅(jiān)定的意志、勇往直前的精神，我們懂得珍惜機(jī)會(huì)和知識(shí)，我們具備了良好的家庭教育，我們有穩(wěn)定的情感基礎(chǔ)和聰明才智。這些特質(zhì)將成為我們?nèi)松贸讨凶顚氋F的財(cái)富。
在未來(lái)的發(fā)展中，農(nóng)村教育需要政府、社會(huì)和學(xué)校的共同努力。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高教育資源的配置和教師的待遇；社會(huì)應(yīng)加大支持力度，為農(nóng)村學(xué)校提供更多的幫助和捐贈(zèng)；學(xué)校應(yīng)提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。只有通過(guò)這樣的共同努力，我們農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題才能得到解決，我們才能用知識(shí)改變農(nóng)村的面貌，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教育初中孩子的感悟和心得篇三
近年來(lái)，隨著城鄉(xiāng)發(fā)展差距的不斷縮小，農(nóng)村孩子教育問(wèn)題逐漸受到社會(huì)的重視。作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我深深體會(huì)到了農(nóng)村孩子教育所面臨的困境，也領(lǐng)悟到了其中的寶貴意義。下面我談?wù)勎覍?duì)農(nóng)村孩子教育的感悟心得體會(huì)。
首先，農(nóng)村孩子教育環(huán)境的欠缺和不利因素。農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，師資力量不足，教材陳舊落后，這些都成為制約農(nóng)村孩子發(fā)展的主要問(wèn)題。與城市孩子相比，缺乏優(yōu)質(zhì)教育的農(nóng)村孩子常常面臨著起點(diǎn)不平等的局面。此外，農(nóng)村孩子在家庭教育方面往往也存在著諸多困境，由于家庭收入有限，父母常常忙于務(wù)農(nóng)或外出打工，無(wú)暇關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和發(fā)展，這使得農(nóng)村孩子在學(xué)校教育和家庭教育方面都相對(duì)薄弱。
然而，正是這些困境和不利因素，讓農(nóng)村孩子更加努力拼搏，具備了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。農(nóng)村的貧困環(huán)境鍛煉了孩子的意志力和自立能力。相比之下，城市孩子常常從小被呵護(hù)著，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，農(nóng)村孩子由于學(xué)校教育資源的欠缺，更加重視知識(shí)的獲得。他們飽讀經(jīng)書，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。這些特點(diǎn)使得農(nóng)村孩子長(zhǎng)期保持著較高的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)能力。
此外，農(nóng)村孩子在情感方面也擁有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。由于家庭的溫暖與和睦，農(nóng)村孩子往往更加懂得感恩和關(guān)懷他人。他們過(guò)早地接觸到生活的困難和艱辛，對(duì)身邊的人和事?lián)碛懈嗟耐硇?。這種同理心不僅在他們與人相處中表現(xiàn)出來(lái)，更在敢于奉獻(xiàn)和幫助他人的行為中得到體現(xiàn)。這種豐富的情感經(jīng)歷為他們以后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然而，我們也不能忽視農(nóng)村孩子教育中存在的問(wèn)題。農(nóng)村孩子的發(fā)展機(jī)會(huì)不足、教育資源匱乏，使得他們面臨著巨大的考驗(yàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該給予他們更多的支持和關(guān)注。政府和社會(huì)應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入和支持力度，提高農(nóng)村教育資源的公平性和優(yōu)質(zhì)性。農(nóng)村家庭應(yīng)該更加重視子女的教育，給予他們更多的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。同時(shí)，農(nóng)村孩子自己也要有自己的夢(mèng)想和追求，通過(guò)不懈努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之，農(nóng)村孩子教育問(wèn)題既是一種困境，也是一種寶貴的教育資源。農(nóng)村孩子在艱苦的成長(zhǎng)環(huán)境中錘煉了自己的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，他們擁有較高的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，農(nóng)村孩子也面臨著教育環(huán)境的不足和不公平。我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題，給予他們更多的支持和關(guān)注，共同努力推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展。
教育初中孩子的感悟和心得篇四
編者按：孩子的教育過(guò)程需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)，下面我們來(lái)看看這位老師是如何教育孩子的吧!
前日看了王老師的“從一個(gè)小品演兩遍說(shuō)起”，不禁想起“人生需要觀眾，生活需要喝彩”這句話，究竟是從哪里看到了這樣一句話，我已無(wú)從知曉了。但是覺(jué)得說(shuō)的非常好，非常對(duì)!
暑假里，我陪兒子去體育館游泳，因?yàn)槲也粫?huì)游泳，我就叫同學(xué)帶上孩子一起，讓孩子們自己進(jìn)去，我們?nèi)ソ诸^逛逛，幾次后，兒子對(duì)我說(shuō)：媽媽，你也進(jìn)去吧，你不在，我游得都沒(méi)勁。你就在池邊看看，我也覺(jué)得踏實(shí)!想想我在旁邊時(shí)常給他鼓鼓勁，立個(gè)標(biāo)什么的，他都會(huì)很起勁!我就是他的觀眾，我會(huì)給他喝彩!
中午，吃過(guò)飯，我正在房間里休息，端著杯子喝口水，突然一個(gè)孩子走來(lái)報(bào)告說(shuō)：老師，老師，他們都在黑板上亂畫。
哦，那你該怎么辦呢?
我叫他們不要亂畫，但是他們都不聽(tīng)。
我讓他先離開(kāi)，我喝了口水，放下杯子，向教室走去，走到門邊，便見(jiàn)到一排孩子在黑板上涂涂畫畫，我輕輕走過(guò)去，“oh,mygod”這群孩子哪里是亂畫，分明是群小畫家啊”他們畫得都是慶祝元旦的畫面，他們見(jiàn)我過(guò)去，并沒(méi)有四散開(kāi)去，還在那里很開(kāi)心地涂畫，還不斷地說(shuō)：老師，我們還想畫好了請(qǐng)你來(lái)看呢。
哦，真的么?
嗯嗯!紛紛點(diǎn)頭稱是!
你們好棒啊!畫得真不錯(cuò)!我再看看打報(bào)告的同學(xué)，他不作聲，我問(wèn)他：他們是在亂畫么?他搖搖頭。你也去玩吧!
班上有幾個(gè)孩子性格內(nèi)向，相對(duì)其他孩子要落后一些，學(xué)到數(shù)的組成時(shí)，就常常稀里糊涂的，課上，我常常點(diǎn)她名，開(kāi)始時(shí)，她是不舉手的，大約也發(fā)現(xiàn)不舉手老師也會(huì)點(diǎn)她，對(duì)了我也會(huì)表?yè)P(yáng)她，孩子們還會(huì)鼓掌以示鼓勵(lì)!她就主動(dòng)舉手，同學(xué)們大約也看出了道道，每次只要她舉手回答正確了，大家就給她掌聲，她聽(tīng)到的掌聲越來(lái)越多了，她臉上的笑容也越來(lái)越多了，成績(jī)也有了很大進(jìn)步!雖然成績(jī)還是略顯落后，但是她整個(gè)人的精神狀態(tài)發(fā)生了很大的改變，變得話多了，活潑起來(lái)!
還有一個(gè)男孩子，進(jìn)來(lái)時(shí)，連個(gè)名字也寫不出來(lái)，開(kāi)學(xué)三天，書已經(jīng)只剩三分之二了，新發(fā)的兩本本子已經(jīng)畫符畫完了。幾次去他家，都只見(jiàn)他一人坐在電視機(jī)前的茶幾上看電視，家長(zhǎng)在廚房干活。通過(guò)多次和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也意識(shí)到不足，就按照我說(shuō)的，每天自己在廚房干活，讓他在廚房練字，寫得對(duì)，有進(jìn)步就能看電視!經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，果然有了進(jìn)步，我那天就表?yè)P(yáng)了他，放學(xué)時(shí)，他媽來(lái)接他，小朋友們一起圍著他媽媽說(shuō)：今天老師表?yè)P(yáng)他字寫得整齊羅!他媽不好意思地朝我笑了，孩子也笑了!語(yǔ)文課時(shí)，老師問(wèn)哪些動(dòng)物會(huì)冬眠，他竟舉手說(shuō)蛇，同學(xué)們給他以熱烈的掌聲!他笑得開(kāi)心極了!
想想，人不管到了多大年紀(jì)，有人認(rèn)可，有人賞識(shí)總是幸福的!更何況是孩子，想起網(wǎng)絡(luò)上那個(gè)表情包上附的一句話：此處應(yīng)有掌聲!真覺(jué)得甚是可愛(ài)!我想我要當(dāng)努力當(dāng)好一名觀眾，把掌聲送給我的孩子們!
作者|方紅霞。
教育初中孩子的感悟和心得篇五
當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話，但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁蹋?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛簦缓髮懽鳂I(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。
錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手我和孩子有時(shí)像朋友，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他，會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛(ài)。這樣，我的孩子每天都會(huì)在幸?？鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)。
教育初中孩子的感悟和心得篇六
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的.，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
教育初中孩子的感悟和心得篇七
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，干什么事情都要講科學(xué)，按規(guī)律辦事。大家都知道，要科學(xué)種田，科學(xué)養(yǎng)殖，科學(xué)發(fā)展。我國(guó)目前各行各業(yè)都實(shí)行科學(xué)管理，持證上崗。但各位家長(zhǎng)是否有“家長(zhǎng)上崗證”，無(wú)證上崗，違規(guī)操作，怎么能不出次品或不合格的產(chǎn)品。孩子的性格一但形成，是無(wú)法回爐加工的，常言說(shuō)：“江山易改，本性難移”。家長(zhǎng)需不斷學(xué)習(xí)家教科學(xué)知識(shí)和技能，不斷提升和完善自我，科學(xué)“育苗”。相信吧，天底下沒(méi)有教不好的孩子。
在一切向錢看的當(dāng)今社會(huì)，金錢成為衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)尺，整個(gè)社會(huì)浮躁，但家長(zhǎng)要冷靜、理性看待你的孩子。教育是長(zhǎng)線投資，理性消費(fèi)。不要認(rèn)為你的孩子學(xué)習(xí)了杜曼閃卡，學(xué)習(xí)了七田真右腦開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)了…，就會(huì)迅速成為“天才”;不要認(rèn)為你的孩子上了幾次電視達(dá)人秀，就萬(wàn)眾矚目學(xué)有所成，今后一帆風(fēng)順了;不要以今天孩子的分?jǐn)?shù)，衡量明天的孩子的作為……孩子的成長(zhǎng)，要遵循人成長(zhǎng)的自然規(guī)律，到什么年齡，做這個(gè)年齡適合的事情。
法律規(guī)定父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，陪伴孩子成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的神圣職責(zé)。孩子不僅需要物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，更需要豐富的精神營(yíng)養(yǎng)__教肓愛(ài)。許多家長(zhǎng)，孩子上學(xué)時(shí)間，交給學(xué)校教育;中午交給小飯桌管理;節(jié)假日交給各種課外輔導(dǎo)班教育。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)你什么時(shí)間教育你的寶貝，盡你做父母的教育職責(zé)呢?別忘記孩子是你的，不是各式各樣冠名“老師”的。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：“三歲看小，七歲看大，十二歲定終身”。話說(shuō)得雖然有點(diǎn)夸張，但從一個(gè)角度說(shuō)明人的成長(zhǎng)有關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)難以彌補(bǔ)。奧地利諾貝爾獎(jiǎng)獲得者勞倫斯，揭示出動(dòng)物的成長(zhǎng)都有關(guān)鍵期，何況高智慧生命人乎。
當(dāng)初中老師，聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是，這樣一句話：“我的文化水平低，教育不了孩子。今天孩子長(zhǎng)大了，更管不了啦”。我要反問(wèn)家長(zhǎng)，你的知識(shí)、能力是怎樣習(xí)得呢?？康貌粌H僅是學(xué)校教肓吧，更多的知識(shí)、能力來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐。你是一個(gè)至少也有30年以上生活、工作經(jīng)驗(yàn)的成年人，真的教不了一個(gè)孩童嗎?關(guān)鍵你不能堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日，年復(fù)一年，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。今天孩子長(zhǎng)大了不聽(tīng)你管教?是因?yàn)槟銖男≈簧唤蹋蚪逃椒ㄓ袉?wèn)題。教育專家告誡我們：孩子出問(wèn)題100%是家長(zhǎng)的問(wèn)題，子不教，父之過(guò)也。
教育初中孩子的感悟和心得篇八
農(nóng)村孩子教育在當(dāng)今社會(huì)中占據(jù)著重要的地位。隨著城市化的快速發(fā)展，農(nóng)村孩子代際傳承、鄉(xiāng)村教育等問(wèn)題正成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)村孩子教育感悟正是推動(dòng)農(nóng)村教育改革的重要因素之一。感悟心得不僅積累了農(nóng)村孩子的經(jīng)驗(yàn)和智慧，更是對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的深入思考和解決方案的探索。
農(nóng)村孩子教育感悟的來(lái)源主要來(lái)自于他們?nèi)粘５纳瞽h(huán)境和經(jīng)歷。農(nóng)村的自然環(huán)境和從事農(nóng)田勞作的經(jīng)歷，使得他們對(duì)自然的理解更為深入，懂得珍惜和保護(hù)大自然，增強(qiáng)了對(duì)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，農(nóng)村孩子在家庭環(huán)境中的教育影響也是不可忽視的，他們?cè)谄D辛的生活條件下，學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅、勤勞和勇敢面對(duì)困難，這些都是他們教育感悟的重要來(lái)源。農(nóng)村孩子教育感悟的意義在于，它不僅能夠加深對(duì)農(nóng)業(yè)和自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，更能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
農(nóng)村孩子教育感悟的發(fā)展方式與途徑有很多種。首先，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，開(kāi)設(shè)一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活相關(guān)的課程，讓孩子親身參與其中，增加他們對(duì)農(nóng)業(yè)的感悟。同時(shí)，在教育中引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，從而讓他們對(duì)農(nóng)村生活中的問(wèn)題有更加深入的認(rèn)識(shí)。此外，農(nóng)村孩子還可以通過(guò)參加農(nóng)村文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式來(lái)進(jìn)行教育感悟的發(fā)展，與他們的家庭和社區(qū)聯(lián)系更加緊密，加深對(duì)家鄉(xiāng)土地的熱愛(ài)和責(zé)任感。
農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化是將他們的感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程。通過(guò)對(duì)農(nóng)村教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以幫助孩子們更好地適應(yīng)城市生活和就業(yè)環(huán)境。在農(nóng)村教育中，培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能是關(guān)鍵。農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以引導(dǎo)他們選擇與農(nóng)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，并且能夠在城市中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為城市發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用還可以幫助他們更好地保護(hù)和傳承農(nóng)村文化，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。
農(nóng)村孩子教育感悟作為農(nóng)村教育改革的重要舉措，其未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮?。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，農(nóng)村教育工作也將迎來(lái)更加重要的發(fā)展機(jī)遇。在未來(lái)，農(nóng)村孩子教育感悟可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，開(kāi)拓更廣泛的教育資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。農(nóng)村孩子教育感悟也可以通過(guò)與城市教育學(xué)校的對(duì)接合作，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和合作發(fā)展，在更大的范圍內(nèi)影響和改變農(nóng)村教育的未來(lái)。
總結(jié)：農(nóng)村孩子教育感悟是推動(dòng)農(nóng)村教育改革的重要方向之一，它深入挖掘和總結(jié)了農(nóng)村孩子們?cè)谧匀画h(huán)境和家庭生活中的感悟與體驗(yàn)。通過(guò)農(nóng)村孩子教育感悟的培養(yǎng)，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)農(nóng)田勞作、自然環(huán)境和鄉(xiāng)村文化的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施做出貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)村孩子教育感悟的未來(lái)發(fā)展也充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望通過(guò)各方的共同努力，能夠?yàn)檗r(nóng)村教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教育初中孩子的感悟和心得篇九
中學(xué)生正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。初中家庭教育應(yīng)該注意些什么問(wèn)題呢？下文是初中家庭教育。
心得體會(huì)。
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教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。
主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。
我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。
會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。
好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
一、沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，干什么事情都要講科學(xué)，按規(guī)律辦事。大家都知道，要科學(xué)種田，科學(xué)養(yǎng)殖，科學(xué)發(fā)展。我國(guó)目前各行各業(yè)都實(shí)行科學(xué)管理，持證上崗。但各位家長(zhǎng)是否有“家長(zhǎng)上崗證”，無(wú)證上崗，違規(guī)操作，怎么能不出次品或不合格的產(chǎn)品。孩子的性格一但形成，是無(wú)法回爐加工的，常言說(shuō)：“江山易改，本性難移”。家長(zhǎng)需不斷學(xué)習(xí)家教科學(xué)知識(shí)和技能，不斷提升和完善自我，科學(xué)“育苗”。相信吧，天底下沒(méi)有教不好的孩子。
二、勿急功近利，揠苗助長(zhǎng)。
在一切向錢看的當(dāng)今社會(huì)，金錢成為衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)尺，整個(gè)社會(huì)浮躁，但家長(zhǎng)要冷靜、理性看待你的孩子。教育是長(zhǎng)線投資，理性消費(fèi)。不要認(rèn)為你的孩子學(xué)習(xí)了杜曼閃卡，學(xué)習(xí)了七田真右腦開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)了…，就會(huì)迅速成為“天才”;不要認(rèn)為你的孩子上了幾次電視達(dá)人秀，就萬(wàn)眾矚目學(xué)有所成，今后一帆風(fēng)順了;不要以今天孩子的分?jǐn)?shù)，衡量明天的孩子的作為……孩子的成長(zhǎng)，要遵循人成長(zhǎng)的自然規(guī)律，到什么年齡，做這個(gè)年齡適合的事情。
三、孩子不是老師的，而是父母的。
法律規(guī)定父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，陪伴孩子成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的神圣職責(zé)。孩子不僅需要物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，更需要豐富的精神營(yíng)養(yǎng)__教肓愛(ài)。許多家長(zhǎng)，孩子上學(xué)時(shí)間，交給學(xué)校教育;中午交給小飯桌管理;節(jié)假日交給各種課外輔導(dǎo)班教育。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)你什么時(shí)間教育你的寶貝，盡你做父母的教育職責(zé)呢?別忘記孩子是你的，不是各式各樣冠名“老師”的。
四、抓住教肓的最佳期。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：“三歲看小，七歲看大，十二歲定終身”。話說(shuō)得雖然有點(diǎn)夸張，但從一個(gè)角度說(shuō)明人的成長(zhǎng)有關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)難以彌補(bǔ)。奧地利諾貝爾獎(jiǎng)獲得者勞倫斯，揭示出動(dòng)物的成長(zhǎng)都有關(guān)鍵期，何況高智慧生命人乎。
五、光說(shuō)不練假把式。
當(dāng)初中老師，聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是，這樣一句話：“我的文化水平低，教育不了孩子。今天孩子長(zhǎng)大了，更管不了啦”。我要反問(wèn)家長(zhǎng)，你的知識(shí)、能力是怎樣習(xí)得呢。靠得不僅僅是學(xué)校教肓吧，更多的知識(shí)、能力來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐。你是一個(gè)至少也有30年以上生活、工作經(jīng)驗(yàn)的成年人，真的教不了一個(gè)孩童嗎?關(guān)鍵你不能堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日，年復(fù)一年，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。今天孩子長(zhǎng)大了不聽(tīng)你管教?是因?yàn)槟銖男≈簧唤?，或教育方法有?wèn)題。教育專家告誡我們：孩子出問(wèn)題100%是家長(zhǎng)的問(wèn)題，子不教，父之過(guò)也。
關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。我教了那么多清華北大的學(xué)生，真正認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的很少，如果真有快樂(lè)，那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的快樂(lè)。如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂(lè)的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。而我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè)，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說(shuō)法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
關(guān)于教育中的鼓勵(lì)現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子”，更有專家說(shuō)出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過(guò)度。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵。
教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。關(guān)于言傳身教首先，我覺(jué)得我只是一個(gè)智力平平，品質(zhì)和意志都一般的普通人。我對(duì)言傳身教一點(diǎn)信心都沒(méi)有，因?yàn)槲易霾坏轿乙沧霾缓?。我覺(jué)得教育目的就是要讓下一代超過(guò)上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來(lái)。
我真感動(dòng)有些家長(zhǎng)，為了讓孩子學(xué)好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng)，為了做孩子的表率，從來(lái)不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。關(guān)于考試分?jǐn)?shù)放在最后說(shuō)，是因?yàn)槲也幌胝f(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得它比前五點(diǎn)說(shuō)的相比，太次要。但我又不得不說(shuō)說(shuō)它，在中國(guó)，它又是那么重要。大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目標(biāo)，我覺(jué)得，唯一可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績(jī)，在省示范高中任教的我看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長(zhǎng)的束手無(wú)策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨。
小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō)，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力。
在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力，父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，過(guò)程比結(jié)果重要，只有完美的過(guò)程，才會(huì)有無(wú)憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來(lái)，就像大樹(shù)拼命往天上生長(zhǎng)，為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪了的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長(zhǎng)。
教育初中孩子的感悟和心得篇十
許多家長(zhǎng)真的不明白，媽媽的焦慮對(duì)孩子是一種傷害。因?yàn)榧议L(zhǎng)焦慮，孩子心理就會(huì)不安全。孩子心理緊張肯定會(huì)學(xué)不好。孩子只有在輕松愉悅的情況下，孩子的大腦各區(qū)域才會(huì)綜合建構(gòu)，這種建構(gòu)蕕得的能力最扎實(shí)，最有后勁。
有的家長(zhǎng)悄悄地對(duì)我說(shuō)：我孩子很笨，我沒(méi)有告訴他。我說(shuō)，你只要想著你孩子笨，他就會(huì)笨了。你的思想一定會(huì)與行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，自然讓孩子感覺(jué)到自己不聰明。就像談戀愛(ài)時(shí)，那個(gè)人說(shuō)喜歡你、愛(ài)你一樣，其實(shí)，真正愛(ài)一個(gè)人，一個(gè)眼神就夠了，孩子也是非常敏感的。
我班小魏，本來(lái)非常厲害，可在媽媽的嚴(yán)格要求下，上課老捅孩子，導(dǎo)致孩子上課一會(huì)看看媽媽，結(jié)果什么都不會(huì)了，現(xiàn)在媽媽上課坐到后排，孩子現(xiàn)在又非常棒了。
最焦慮的恰恰是基礎(chǔ)弱的孩子，有的媽媽說(shuō)，看著孩子跟不上，聽(tīng)不懂，比別人慢，心臟病就要發(fā)了。要知道，基礎(chǔ)弱的孩子更需要關(guān)注，更需要鼓勵(lì)，更需要欣賞。悠悠媽媽聽(tīng)了我的話，孩子不會(huì)時(shí)，就笑著等待，有時(shí)甚至等幾天，孩子做對(duì)了，就會(huì)有各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)孩子的鼻子、耳朵，有時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)好吃的……?，F(xiàn)在孩子迅速就跟上來(lái)了。
數(shù)學(xué)本來(lái)是枯燥的，枯燥的東西結(jié)合點(diǎn)有趣的東西，再加上有人欣賞他，那數(shù)學(xué)就變得非常有意思了。
家長(zhǎng)穩(wěn)定，孩子心理才會(huì)安全。安安上課常常睡在地上，有時(shí)會(huì)突然大哭起來(lái)，媽媽玩自己的手機(jī)，裝著沒(méi)有看見(jiàn)?，F(xiàn)在安安綜合能力超級(jí)棒?，F(xiàn)在摩比一批批孩子，在家長(zhǎng)“沒(méi)心沒(méi)肺”的指導(dǎo)下，進(jìn)步神速。我開(kāi)玩笑說(shuō)，教育的境界就是“沒(méi)心沒(méi)肺”。
下課，我讓家長(zhǎng)留下，給大家又講了我的“懶漢”教學(xué)法與“馴猴教育法”。大家看馴猴、還有馴海豚什么的，只要做對(duì)了就有吃的，做錯(cuò)了當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)。想想，要是動(dòng)物做錯(cuò)了，給揍一頓，效果還會(huì)好嗎?其實(shí)，育人也不過(guò)如此。有空看看我寫的“教育放大原理”。
我用了七八分鐘的時(shí)間，跟大家做了溝通，獲得了家長(zhǎng)們一陣稀稀拉拉的一些掌聲。
教育初中孩子的感悟和心得篇十一
教育初中孩子的過(guò)程是充滿挑戰(zhàn)和有趣的。孩子的成長(zhǎng)并非單純的學(xué)習(xí)，它涵蓋了五個(gè)方面：知識(shí)、思維、情感、能力和道德。作為家長(zhǎng)，孩子的教育是我們的熱點(diǎn)話題。在教育孩子的過(guò)程中，我們從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了一些心得體會(huì)，想要與大家分享。
第二段：創(chuàng)造寬松與自信的成長(zhǎng)環(huán)境。
逐漸脫離家庭后，孩子們和新同學(xué)、新老師之間的互動(dòng)會(huì)變得越來(lái)越頻繁。但是，初中是個(gè)既充滿機(jī)會(huì)，也充滿挑戰(zhàn)的階段。作為家長(zhǎng)，我們需要給予孩子們支持和鼓勵(lì)，使他們?cè)诟鞣N場(chǎng)合下都能保持自信。同時(shí)，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子放心探索自我、發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造力。
第三段：注重對(duì)孩子的教育規(guī)劃和指導(dǎo)。
孩子開(kāi)始接觸各種領(lǐng)域的知識(shí)，我們需要為他制定合適的教育規(guī)劃，并給孩子提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，他們可能還不知道自己在未來(lái)要做什么，我們需要幫助孩子發(fā)現(xiàn)他們的興趣和潛力，并為之制定相應(yīng)的成長(zhǎng)計(jì)劃。我們還需要與老師積極溝通，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)狀況，及時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃。
第四段：培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力。
除了課堂學(xué)習(xí)，我們也需要培養(yǎng)孩子各方面的能力和素質(zhì)，幫助他們成為全面發(fā)展的人。比如，我們可以帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等課外活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中獲得成長(zhǎng)。同時(shí)還可以培養(yǎng)他們的寫作能力，讓他們學(xué)會(huì)用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。這些都可以在初中時(shí)期培養(yǎng)，為之后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：注重道德教育。
作為父母，我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還需要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。我們需要與孩子分享正面的價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、勇氣、責(zé)任心和善良，讓孩子知道這些價(jià)值觀在人生道路上的重要意義。我們也要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重別人、理解別人的感受，讓他們成為更加有愛(ài)心的人。
結(jié)尾：
教育初中孩子是一項(xiàng)重大的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)有趣而充實(shí)的過(guò)程。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要?jiǎng)?chuàng)造適宜的成長(zhǎng)環(huán)境、注重教育規(guī)劃和指導(dǎo)、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和道德教育，讓孩子成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心和有愛(ài)心的人。希望大家在教育孩子的過(guò)程中也能從中獲得快樂(lè)與成就感。
教育初中孩子的感悟和心得篇十二
作為一個(gè)普通的高中生，我深知家庭孩子教育對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性。從小我就被父母打造成一個(gè)勇敢、有責(zé)任心、努力學(xué)習(xí)的孩子，這讓我感慨良多。
首先，我認(rèn)為父母的態(tài)度對(duì)于家庭孩子教育至關(guān)重要。父母的愛(ài)、信任和理解是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最基本的需要，他們需要我們的陪伴和引導(dǎo)，也需要我們信賴他們的決策和言行。父母要有明確的價(jià)值觀和教育思路，以及實(shí)施起來(lái)的毅力和恒心，不能因?yàn)楹⒆拥牟欢潞筒宦?tīng)話就放手不管、放棄教育。父母要選擇適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境和方法，讓孩子在溫馨和諧的家庭中成長(zhǎng)。
其次，家庭孩子教育需要有明確規(guī)劃和措施。父母應(yīng)該授予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊酮?dú)立，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、興趣和愛(ài)好，建立孩子的自信心和自尊心。同時(shí)也應(yīng)該嚴(yán)格要求孩子的學(xué)習(xí)、生活和行為，規(guī)范孩子言行舉止，教育孩子吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在這一過(guò)程中，父母要抓住時(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)靥幚砗煤⒆优c家庭、學(xué)校和社會(huì)之間的平衡關(guān)系，也要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和能力，采取不同的教育方式和方法，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
最后，我的家庭孩子教育心得體會(huì)感悟是：父母雖然身邊的人良好，教育環(huán)境也可以很好，但我的成長(zhǎng)還是與我個(gè)人的努力有關(guān)。父母的辛勤付出，是為我提供了一個(gè)良好成長(zhǎng)的平臺(tái)，但成長(zhǎng)還需要自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)和思索，還需要自己的堅(jiān)定意志和奮斗精神。因此，父母和孩子之間的互動(dòng)、溝通和信任至關(guān)重要，只有相互理解、尊重和包容，才能共同成就一個(gè)出色的孩子，建設(shè)一個(gè)美滿幸福的家庭。
教育初中孩子的感悟和心得篇十三
初中是一個(gè)孩子從兒童期向青少年期轉(zhuǎn)變的過(guò)程，是一個(gè)孩子掌握知識(shí)、形成思維方式的重要時(shí)期。作為家長(zhǎng)，我們需要積極配合學(xué)校教育，給予孩子關(guān)愛(ài)和支持，讓孩子度過(guò)初中這一段特殊的成長(zhǎng)歷程。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我總結(jié)了一些個(gè)人心得體會(huì)。
第一段：養(yǎng)好習(xí)慣，為未來(lái)打好基礎(chǔ)。
在初中階段，孩子開(kāi)始對(duì)未來(lái)有了更明確的規(guī)劃，更需要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，我們家庭在孩子的學(xué)習(xí)和生活上提供了大量的支持和幫助。我們鼓勵(lì)孩子在規(guī)律的時(shí)間里完成作業(yè)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，并幫助他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，我們還注意孩子的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成，例如在餐桌上注意禮儀，保持衛(wèi)生，遵守游戲規(guī)則等。這樣有利于培養(yǎng)孩子自律、主動(dòng)和負(fù)責(zé)任的品質(zhì)，為未來(lái)的自立打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：關(guān)注孩子的情感需求，給予輔導(dǎo)和支持。
初中時(shí)期是孩子情感成長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)自我的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的情感需求，建立起開(kāi)放、互信和理解孩子的溝通橋梁。即時(shí)查看孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，關(guān)心他的朋友圈和課余活動(dòng)，鼓勵(lì)他勇敢嘗試和和自信對(duì)待挑戰(zhàn)和困難。我們也會(huì)定期組織一些家庭活動(dòng)和旅游，讓孩子放松心情、擴(kuò)大視野。這種情感關(guān)懷和支持有利于孩子自尊、自信和自我認(rèn)識(shí)的成長(zhǎng)。
第三段：培養(yǎng)孩子的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
初中學(xué)習(xí)是從依賴家庭到依賴集體的過(guò)渡，孩子們接觸到越來(lái)越多的同齡人，需要從家庭角色的轉(zhuǎn)換中邁向自主自立的成長(zhǎng)之路。我們?cè)诩彝ブ邪缪萘己玫慕巧駱?，鼓?lì)孩子多參與集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)精神?？梢詤⒓右恍┥鐣?huì)志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)，讓孩子通過(guò)參與而學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)尊重別人。
第四段：幫助孩子尋找自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。
初中時(shí)期是孩子學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)和自我認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)需要給予關(guān)注和支持。我們鼓勵(lì)孩子多嘗試各種不同的活動(dòng)和興趣愛(ài)好，例如文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、科技等。在這過(guò)程中，我們會(huì)留意孩子的喜好，引導(dǎo)他發(fā)掘和發(fā)展自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。這樣有利于調(diào)動(dòng)孩子的積極性和創(chuàng)造力，讓他們積累更多的知識(shí)和技能，為未來(lái)的發(fā)展打好牢固的基礎(chǔ)。
第五段：親自參與教育，締造良好家庭教育氛圍。
家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我們鼓勵(lì)自己親身參與孩子的教育，在平時(shí)的生活中定期與孩子交流，讓他們了解家長(zhǎng)的期望和信任。在家庭教育中，我們傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和需求，盡力創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭教育環(huán)境。這樣有利于培養(yǎng)孩子的主觀能動(dòng)性和自我約束力，讓他們孜孜不倦地追求理想和目標(biāo)。
總結(jié)：
初中時(shí)期是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，需要家長(zhǎng)足夠的關(guān)注、支持和輔導(dǎo)。借助我們家庭的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，可以幫助其他家長(zhǎng)更好地理解孩子的關(guān)心和需求，搭建和孩子的溝通橋梁，共同幫助孩子度過(guò)初中的成長(zhǎng)之路，走向更加光明美好的未來(lái)。
教育初中孩子的感悟和心得篇十四
孩子的教育是每個(gè)家庭的重要任務(wù)和責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我在孩子初中教育中有著許多心得體會(huì)。在這個(gè)階段，孩子們正面臨著身心發(fā)育的巨大變化，他們對(duì)外界的好奇心與求知欲也不斷增長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在中學(xué)教育中的心得和體會(huì)。
第二段:理解和尊重孩子的個(gè)性。
首先，我意識(shí)到每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。他們有不同的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)風(fēng)格和性格特征。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重并理解每個(gè)孩子的個(gè)性，給予他們合適的空間和機(jī)會(huì)發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們感受到家庭對(duì)他們個(gè)性的認(rèn)可和尊重時(shí)，他們更愿意表達(dá)自己，并在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中充分發(fā)展。
第三段:鼓勵(lì)孩子積極參與社交活動(dòng)。
在初中階段，社交生活變得更加重要。孩子們渴望結(jié)交新朋友，擴(kuò)大自己的社交圈子。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們積極參與社交活動(dòng)，并提供必要的支持和引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)參與社交活動(dòng)，孩子們不僅能夠建立起良好的人際關(guān)系，還能夠培養(yǎng)自信心和合作精神。在這方面，學(xué)校和社區(qū)的組織活動(dòng)是非常重要的，我們應(yīng)該積極參與和支持這些活動(dòng)，促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。
第四段:培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
初中教育的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。相比于小學(xué)階段，初中的學(xué)習(xí)更加復(fù)雜和抽象，需要孩子們更多的分析和思考。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考并尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們也要給予他們必要的支持和指導(dǎo)，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，孩子們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第五段:與孩子建立良好的溝通和信任。
最后，我深深體會(huì)到與孩子建立良好的溝通和信任的重要性。只有與孩子進(jìn)行真誠(chéng)、積極的溝通，了解他們的想法和需求，我們才能更好地為他們提供必要的支持和幫助。而信任則是溝通的基礎(chǔ)，我們要相信孩子們有能力做出正確的決策，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。當(dāng)孩子們感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的信任和支持時(shí)，他們將更自信和堅(jiān)定地前行。
總結(jié):。
在孩子的初中教育中，我們應(yīng)該理解和尊重他們的個(gè)性，鼓勵(lì)他們積極參與社交活動(dòng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，與他們建立良好的溝通和信任。這些心得體會(huì)不僅適用于初中階段，也是孩子整個(gè)教育過(guò)程中的重要指導(dǎo)原則。我相信，只有通過(guò)我們的努力和關(guān)心，孩子們才能在教育中茁壯成長(zhǎng)，成為有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?BR> 教育初中孩子的感悟和心得篇十五
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)，初中是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵階段。在教育孩子的過(guò)程中，我有一些心得和體會(huì)。首先，要建立良好的溝通與信任關(guān)系。其次，要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。第三，要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任。第四，要引導(dǎo)孩子正確樹(shù)立人生觀價(jià)值觀。最后，要重視孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的多種興趣愛(ài)好和技能。
首先，建立良好的溝通與信任關(guān)系是教育孩子的基礎(chǔ)。孩子進(jìn)入初中階段，面臨著身心上的巨大轉(zhuǎn)變，他們對(duì)外界的認(rèn)知也在不斷擴(kuò)展。為了更好地了解他們的需求和想法，我與孩子保持密切的溝通。我鼓勵(lì)他們分享自己的想法和感受，尊重他們的獨(dú)立性。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，給予他們足夠的信任和支持。只有建立良好的溝通與信任關(guān)系，我才能更好地了解他們的成長(zhǎng)需求，有效地引導(dǎo)他們。
其次，注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。初中是孩子學(xué)習(xí)能力快速提升的時(shí)期，他們需要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和自我管理。我通過(guò)引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我給孩子們足夠的自由，讓他們主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)的方式和方法，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。在學(xué)習(xí)中，我注重激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們掌握解決問(wèn)題的方法和技巧。這樣的培養(yǎng)方式有助于提高孩子的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。
第三，給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任。在初中，孩子開(kāi)始早戀、上網(wǎng)、外出等等更多的自由。作為家長(zhǎng)，我既要給予他們一定的自由，也要讓他們懂得行為的后果和責(zé)任。我與孩子討論網(wǎng)絡(luò)安全、人際關(guān)系等問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我鼓勵(lì)他們參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)給予適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任，我希望他們學(xué)會(huì)自主思考和自我約束，并成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第四，引導(dǎo)孩子正確樹(shù)立人生觀價(jià)值觀。隨著孩子進(jìn)入初中，他們將面臨更多的選擇和困惑。因此，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我與孩子經(jīng)常交流社會(huì)和生活方面的話題，引導(dǎo)他們正確看待權(quán)利和義務(wù)、成功和失敗等問(wèn)題。我也借助適當(dāng)?shù)墓适潞蛯?shí)例，幫助孩子樹(shù)立勤奮、堅(jiān)持和正義的價(jià)值觀。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，我希望他們能夠形成積極向上的生活態(tài)度和人生觀。
最后，重視孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的多種興趣愛(ài)好和技能。初中階段是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，我鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng)和課外興趣班。我支持他們發(fā)展體育、藝術(shù)、音樂(lè)等多方面的興趣愛(ài)好，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子多讀書多思考，培養(yǎng)他們的閱讀和思辨能力。通過(guò)全面的發(fā)展，我希望孩子們能夠成為多才多藝的人，為未來(lái)的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在教育孩子的過(guò)程中，我們要建立良好的溝通與信任關(guān)系，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，給予適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任，引導(dǎo)他們正確樹(shù)立人生觀價(jià)值觀，重視他們的全面發(fā)展。這些心得和體會(huì)將有助于我們成為更好的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出有獨(dú)立思考能力、責(zé)任心和良好品質(zhì)的孩子。
教育初中孩子的感悟和心得篇十六
眾所周知，孩子的教育是家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。在孩子初中前的教育中，家庭教育起著起到了至關(guān)重要的作用。如何正確地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和積極向上的人生觀，是每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我深刻感受到了初中前教育的重要性和一些心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。
在孩子初中前的教育中，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該積極關(guān)注孩子的情感需求和興趣愛(ài)好，創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。例如，家庭中可以設(shè)立一個(gè)閱讀角落，讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣；避免長(zhǎng)時(shí)間玩電子產(chǎn)品，引導(dǎo)孩子參與體育活動(dòng)和社交交流，培養(yǎng)他們的身心健康。同時(shí)，家長(zhǎng)也要與孩子建立良好的溝通渠道，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和日常生活，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)。
品質(zhì)教育是培養(yǎng)孩子良好人格和品德素質(zhì)的重要途徑。在孩子初中前的教育中，我注重培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信、堅(jiān)韌、責(zé)任感等品質(zhì)。例如，我會(huì)與孩子共同參與一些公益活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到幫助他人的美好感受，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。此外，我也會(huì)以身作則，正確引導(dǎo)孩子的行為規(guī)范和價(jià)值觀，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。
良好的學(xué)習(xí)能力是孩子未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。在初中前的教育中，除了根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇適合的教育方式，還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。例如，我會(huì)鼓勵(lì)孩子多閱讀，提高他們的閱讀能力和思辨能力；培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，讓他們能夠在面對(duì)問(wèn)題時(shí)主動(dòng)思考和解決；鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和培訓(xùn)，開(kāi)拓他們的視野。通過(guò)綜合提升孩子的學(xué)習(xí)能力，能夠更好地適應(yīng)未來(lái)更為復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
在初中前的教育中，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好是非常重要的。興趣是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，也是他們自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。我會(huì)鼓勵(lì)孩子廣泛參與各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)和興趣所在，并給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，我會(huì)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器；如果孩子對(duì)繪畫感興趣，我會(huì)鼓勵(lì)他們多參加美術(shù)培訓(xùn)班。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，不僅能夠豐富他們的精神世界，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
結(jié)語(yǔ)。
在孩子初中前的教育中，家長(zhǎng)應(yīng)注重孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們的品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們的興趣愛(ài)好。通過(guò)這些努力，可以為孩子打下良好的基礎(chǔ)，為其未來(lái)順利的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起關(guān)注孩子的教育，為他們的美好未來(lái)共同努力！
教育初中孩子的感悟和心得篇十七
教育孩子是每個(gè)父母的重要責(zé)任和使命。針對(duì)初中階段孩子的教育，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。首先，我們要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；其次，要注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力，使他們能夠合理規(guī)劃時(shí)間和處理事務(wù)；第三，要積極與孩子溝通，關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和心理健康；接下來(lái)，我們要鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力；最后，我們要給予孩子充分的自由空間，鼓勵(lì)他們探索和獨(dú)立。通過(guò)這些方法，我們可以更好地幫助孩子度過(guò)初中階段，為他們未來(lái)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
首先，我們要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子處于青春期的階段，他們對(duì)事物充滿好奇心，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們追求自己感興趣的事物，提供適合他們的學(xué)習(xí)資源。比如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，我們可以為他們提供學(xué)習(xí)樂(lè)器的機(jī)會(huì)，或者讓他們加入音樂(lè)俱樂(lè)部。通過(guò)發(fā)展和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，可以使他們更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力，使他們能夠合理規(guī)劃時(shí)間和處理事務(wù)。初中是孩子開(kāi)始逐漸獨(dú)立的階段，因此我們要教會(huì)他們?nèi)绾巫晕夜芾?。我們可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，并且提醒他們合理安排時(shí)間，不要過(guò)多地沉迷于社交媒體或者游戲。此外，我們還可以教會(huì)孩子處理生活中的一些瑣事，如購(gòu)物、收拾房間等，使他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和處理問(wèn)題。
第三，要積極與孩子溝通，關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和心理健康。在初中階段，孩子會(huì)面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑，我們要做好聆聽(tīng)者的角色，尊重他們的想法和感受，耐心回答他們的問(wèn)題。我們可以定期與孩子進(jìn)行談心，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，幫助他們解決困難。此外，還要關(guān)注孩子的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們化解心理問(wèn)題，確保他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
接下來(lái)，我們要鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，孩子可以更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。我們可以鼓勵(lì)他們參加志愿者活動(dòng)、科技創(chuàng)新競(jìng)賽或者社區(qū)服務(wù)等，從而提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，社會(huì)實(shí)踐也可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀。
最后，我們要給予孩子充分的自由空間，鼓勵(lì)他們探索和獨(dú)立。初中階段是孩子開(kāi)始培養(yǎng)自我認(rèn)知和建立獨(dú)立意識(shí)的重要時(shí)期。我們要給予他們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，讓他們根據(jù)自己的興趣和需要選擇自己的學(xué)習(xí)方式和目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，也要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，確保他們的行為和決策在合理范圍內(nèi)。我們要相信孩子的能力和潛力，并通過(guò)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)激勵(lì)他們更好地發(fā)展自己的才能。
通過(guò)以上幾點(diǎn)心得體會(huì)，我們可以更好地教育孩子度過(guò)初中階段。作為父母，我們要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們的自我管理能力，積極與孩子溝通并關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和心理健康，鼓勵(lì)他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給予他們充分的自由空間。只有在父母和孩子之間的積極互動(dòng)中，我們才能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。
教育初中孩子的感悟和心得篇十八
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)必經(jīng)的重要任務(wù)之一。而對(duì)于初中階段的孩子來(lái)說(shuō)，他們正處于青春期的變化中，需要更加細(xì)致、耐心的引導(dǎo)和教育。在與孩子相處多年的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，了解孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有自己獨(dú)特的思維方式、興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)。了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并不斷發(fā)掘他們的潛力，能夠更好地進(jìn)行教育。與孩子建立溝通的橋梁，多與他們交流，詢問(wèn)他們的想法和感受，傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的個(gè)性和需求。
其次，樹(shù)立正確的教育觀念。教育孩子不能僅僅是傳遞知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和良好的品德。要注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和良好的價(jià)值觀，更要關(guān)注他們的人格發(fā)展。教育的過(guò)程中不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果，而應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，耐心引導(dǎo)他們探索和發(fā)現(xiàn)。
第三，創(chuàng)造積極和諧的家庭氛圍。初中時(shí)期的孩子經(jīng)歷了許多變化，身心發(fā)展面臨著很多挑戰(zhàn)。家庭應(yīng)該成為他們尋求安慰和支持的避風(fēng)港。父母要與孩子建立良好的關(guān)系，經(jīng)常溝通、交流，幫助孩子解決問(wèn)題。要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓他們知道家人對(duì)他們的重視和愛(ài)護(hù)。
第四，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。初中時(shí)期的孩子開(kāi)始逐漸有了自己的意見(jiàn)和主見(jiàn)，他們需要有獨(dú)立的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在教育中，我們要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主解決問(wèn)題。不要過(guò)分干預(yù)孩子的一切，而是要給他們適當(dāng)?shù)目臻g和機(jī)會(huì)，讓他們自己去嘗試和探索，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
最后，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。初中階段是孩子人生中的重要階段，學(xué)業(yè)任務(wù)繁重，壓力較大。我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)中，要鼓勵(lì)孩子不斷挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)他們的毅力和耐力，讓他們養(yǎng)成持之以恒、自律自強(qiáng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持身心健康。
總之，對(duì)于中學(xué)階段的孩子教育，我們應(yīng)該了解孩子、正確的教育觀念、創(chuàng)造積極和諧的家庭氛圍、注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)這些方面的努力，我們能夠更好地教育和培養(yǎng)初中生，幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
教育初中孩子的感悟和心得篇一
今年1月份，我從朋友圈看到深圳圖書館發(fā)布一個(gè)閱芽計(jì)劃——每個(gè)深圳人都可以到深圳各圖書館領(lǐng)取一份閱芽包，指導(dǎo)0-6歲小孩早期閱讀。
我領(lǐng)取了閱芽包，里面有幾本書，看了其中的一本，才知道早期閱讀的重要性。從此，我也開(kāi)始了親子閱讀的歷程。幾個(gè)月來(lái)，雖有艱辛，但更多是歡樂(lè)?？粗鴮殞氃谟H子閱讀中觸摸世界，認(rèn)識(shí)漢字，我甚是寬慰。一路下來(lái)，心得體會(huì)有幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間形成的，小孩也不例外。剛開(kāi)始時(shí)陪寶寶讀書，也許是新鮮而已，還能堅(jiān)持一會(huì)兒，但是過(guò)了一段時(shí)間，閱讀就不那么專注了。此時(shí)，該如何培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣呢?我覺(jué)得每天固定一個(gè)時(shí)間段，是睡覺(jué)前，一直陪寶寶閱讀下去。此時(shí)，不需要注重閱讀結(jié)果，只需要在輕松愉快的過(guò)程中完成閱讀。時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶自然會(huì)找到閱讀中的樂(lè)趣，習(xí)慣也就在不經(jīng)意中形成了。我現(xiàn)在只要不值晚班，睡覺(jué)前都會(huì)叫上寶寶跟我一起看一會(huì)兒書，寶寶也很樂(lè)意親子閱讀中難得的快樂(lè)時(shí)光。
2、以興趣為重。興趣是的老師，對(duì)大人如此，對(duì)小孩也是如此。因此，在親子閱讀中，要善于發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣所在，以興趣為誘導(dǎo)，親子閱讀就是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了。比如，有段時(shí)間，寶寶突然對(duì)汽車感興趣，我就帶著寶寶認(rèn)識(shí)各種不同汽車的標(biāo)識(shí)，并在此過(guò)程中教寶寶認(rèn)識(shí)與汽車相關(guān)的各種漢字，甚至還可以到圖書館、網(wǎng)上查找相關(guān)資料，陪寶寶了解與汽車有關(guān)的知識(shí)。
3、增加閱讀中的樂(lè)趣。在親子閱讀過(guò)程中，父母一定要善于制造樂(lè)趣。有時(shí)可以夸張的大聲朗讀，有時(shí)可以與寶寶一起模仿書中動(dòng)作聲音，有時(shí)可以扮演書中不同動(dòng)物或人物，盡可能妙趣橫生。這樣，寶寶一定對(duì)親子閱讀樂(lè)此不疲。比如，我在與寶寶閱讀《分不完的面包》時(shí)，就拿一個(gè)大枕頭作面包，然后我和寶寶扮演大胡子先生、小男孩、小熊、兔子、烏龜?shù)?。為了制造?lè)趣，盡可以扮演的夸張和逼真。
4、把生活中的體驗(yàn)與書本相結(jié)合。書中有生活，生活也可以套用書本的內(nèi)容。平時(shí)帶寶寶到外面玩的時(shí)候，遇到書本類似的情景，可以跟寶寶講講或朗讀一下。有時(shí)在親子閱讀中，可以把寶寶在生活中經(jīng)歷過(guò)的事情引導(dǎo)到閱讀中，這樣寶寶體會(huì)得更深，也更認(rèn)真。
5、穿插提問(wèn)，激發(fā)思考。在親子閱讀過(guò)程中，可以適當(dāng)對(duì)寶寶提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓寶寶回答，從而激發(fā)寶寶的思考能力。有了一對(duì)一答，寶寶參與親子閱讀的興趣會(huì)變得更加濃厚。
親子閱讀，既能加強(qiáng)親子關(guān)系，又培養(yǎng)了寶寶的閱讀習(xí)慣，我相信，只要父母能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你播下的希望，總有一天能生根發(fā)芽并枝繁葉茂。
教育初中孩子的感悟和心得篇二
隨著城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡不充分，農(nóng)村地區(qū)的教育一直是一個(gè)受關(guān)注和討論的話題。作為農(nóng)村孩子，我深深地感受到了農(nóng)村教育的特殊性及其對(duì)我們成長(zhǎng)的影響。在農(nóng)村的歲月中，我走過(guò)了艱辛卻充實(shí)的求學(xué)之路，也收獲了許多教育給我的感悟和體會(huì)。
首先，農(nóng)村的教育資源不足成為我們求學(xué)之路的阻礙。農(nóng)村的學(xué)校往往人口密度低，教師資源有限，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，這使得我們的學(xué)習(xí)環(huán)境非常艱苦。課本不足、教師資歷不高、實(shí)驗(yàn)儀器缺失......這些問(wèn)題都使得我們不能與城市的孩子們享受同等的教育機(jī)會(huì)。然而，正是因?yàn)橘Y源的匱乏，我們不得不更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)去追求知識(shí)，這種環(huán)境也錘煉了我們不畏困難的意志。
其次，農(nóng)村的家庭環(huán)境和價(jià)值觀也對(duì)我們的教育產(chǎn)生了巨大影響。在農(nóng)村，父母尊師重教的傳統(tǒng)價(jià)值觀非常深入人心。他們認(rèn)為教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，常常鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，通過(guò)知識(shí)改變自己的未來(lái)。雖然他們對(duì)教育的渴望常常無(wú)法得到滿足，但他們對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持極大地激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。在家庭的影響下，我們抱著不畏艱難、勇往直前的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
再次，農(nóng)村的工作環(huán)境和錘煉意志力的機(jī)會(huì)也孕育了我們的成長(zhǎng)。父母常年的農(nóng)田勞作，給我們創(chuàng)造了大自然的課堂。在烈日下，我們一起勞作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐力；在冰雪里，我們一起渡過(guò)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和互助。這些經(jīng)歷使我們更加意識(shí)到，只有通過(guò)辛勤努力，才能真正改變我們的生活。這種積極向上的心態(tài)和團(tuán)結(jié)精神是我們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中的重要資本。
最后，農(nóng)村教育也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在教師資源有限的條件下，我們常常需要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我們必須通過(guò)自己的努力來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)。沒(méi)有完備的教材，我們必須通過(guò)自己的努力來(lái)擴(kuò)展知識(shí)的邊界。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，逐漸形成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在這個(gè)信息時(shí)代，農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。盡管農(nóng)村教育尚存在諸多問(wèn)題，但與此同時(shí)，我們農(nóng)村孩子也正因?yàn)檫@些特殊的經(jīng)歷而變得特別。我們有著堅(jiān)定的意志、勇往直前的精神，我們懂得珍惜機(jī)會(huì)和知識(shí)，我們具備了良好的家庭教育，我們有穩(wěn)定的情感基礎(chǔ)和聰明才智。這些特質(zhì)將成為我們?nèi)松贸讨凶顚氋F的財(cái)富。
在未來(lái)的發(fā)展中，農(nóng)村教育需要政府、社會(huì)和學(xué)校的共同努力。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高教育資源的配置和教師的待遇；社會(huì)應(yīng)加大支持力度，為農(nóng)村學(xué)校提供更多的幫助和捐贈(zèng)；學(xué)校應(yīng)提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。只有通過(guò)這樣的共同努力，我們農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題才能得到解決，我們才能用知識(shí)改變農(nóng)村的面貌，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教育初中孩子的感悟和心得篇三
近年來(lái)，隨著城鄉(xiāng)發(fā)展差距的不斷縮小，農(nóng)村孩子教育問(wèn)題逐漸受到社會(huì)的重視。作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我深深體會(huì)到了農(nóng)村孩子教育所面臨的困境，也領(lǐng)悟到了其中的寶貴意義。下面我談?wù)勎覍?duì)農(nóng)村孩子教育的感悟心得體會(huì)。
首先，農(nóng)村孩子教育環(huán)境的欠缺和不利因素。農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，師資力量不足，教材陳舊落后，這些都成為制約農(nóng)村孩子發(fā)展的主要問(wèn)題。與城市孩子相比，缺乏優(yōu)質(zhì)教育的農(nóng)村孩子常常面臨著起點(diǎn)不平等的局面。此外，農(nóng)村孩子在家庭教育方面往往也存在著諸多困境，由于家庭收入有限，父母常常忙于務(wù)農(nóng)或外出打工，無(wú)暇關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和發(fā)展，這使得農(nóng)村孩子在學(xué)校教育和家庭教育方面都相對(duì)薄弱。
然而，正是這些困境和不利因素，讓農(nóng)村孩子更加努力拼搏，具備了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。農(nóng)村的貧困環(huán)境鍛煉了孩子的意志力和自立能力。相比之下，城市孩子常常從小被呵護(hù)著，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，農(nóng)村孩子由于學(xué)校教育資源的欠缺，更加重視知識(shí)的獲得。他們飽讀經(jīng)書，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。這些特點(diǎn)使得農(nóng)村孩子長(zhǎng)期保持著較高的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)能力。
此外，農(nóng)村孩子在情感方面也擁有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。由于家庭的溫暖與和睦，農(nóng)村孩子往往更加懂得感恩和關(guān)懷他人。他們過(guò)早地接觸到生活的困難和艱辛，對(duì)身邊的人和事?lián)碛懈嗟耐硇?。這種同理心不僅在他們與人相處中表現(xiàn)出來(lái)，更在敢于奉獻(xiàn)和幫助他人的行為中得到體現(xiàn)。這種豐富的情感經(jīng)歷為他們以后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然而，我們也不能忽視農(nóng)村孩子教育中存在的問(wèn)題。農(nóng)村孩子的發(fā)展機(jī)會(huì)不足、教育資源匱乏，使得他們面臨著巨大的考驗(yàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該給予他們更多的支持和關(guān)注。政府和社會(huì)應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入和支持力度，提高農(nóng)村教育資源的公平性和優(yōu)質(zhì)性。農(nóng)村家庭應(yīng)該更加重視子女的教育，給予他們更多的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。同時(shí)，農(nóng)村孩子自己也要有自己的夢(mèng)想和追求，通過(guò)不懈努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之，農(nóng)村孩子教育問(wèn)題既是一種困境，也是一種寶貴的教育資源。農(nóng)村孩子在艱苦的成長(zhǎng)環(huán)境中錘煉了自己的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，他們擁有較高的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，農(nóng)村孩子也面臨著教育環(huán)境的不足和不公平。我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題，給予他們更多的支持和關(guān)注，共同努力推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展。
教育初中孩子的感悟和心得篇四
編者按：孩子的教育過(guò)程需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)，下面我們來(lái)看看這位老師是如何教育孩子的吧!
前日看了王老師的“從一個(gè)小品演兩遍說(shuō)起”，不禁想起“人生需要觀眾，生活需要喝彩”這句話，究竟是從哪里看到了這樣一句話，我已無(wú)從知曉了。但是覺(jué)得說(shuō)的非常好，非常對(duì)!
暑假里，我陪兒子去體育館游泳，因?yàn)槲也粫?huì)游泳，我就叫同學(xué)帶上孩子一起，讓孩子們自己進(jìn)去，我們?nèi)ソ诸^逛逛，幾次后，兒子對(duì)我說(shuō)：媽媽，你也進(jìn)去吧，你不在，我游得都沒(méi)勁。你就在池邊看看，我也覺(jué)得踏實(shí)!想想我在旁邊時(shí)常給他鼓鼓勁，立個(gè)標(biāo)什么的，他都會(huì)很起勁!我就是他的觀眾，我會(huì)給他喝彩!
中午，吃過(guò)飯，我正在房間里休息，端著杯子喝口水，突然一個(gè)孩子走來(lái)報(bào)告說(shuō)：老師，老師，他們都在黑板上亂畫。
哦，那你該怎么辦呢?
我叫他們不要亂畫，但是他們都不聽(tīng)。
我讓他先離開(kāi)，我喝了口水，放下杯子，向教室走去，走到門邊，便見(jiàn)到一排孩子在黑板上涂涂畫畫，我輕輕走過(guò)去，“oh,mygod”這群孩子哪里是亂畫，分明是群小畫家啊”他們畫得都是慶祝元旦的畫面，他們見(jiàn)我過(guò)去，并沒(méi)有四散開(kāi)去，還在那里很開(kāi)心地涂畫，還不斷地說(shuō)：老師，我們還想畫好了請(qǐng)你來(lái)看呢。
哦，真的么?
嗯嗯!紛紛點(diǎn)頭稱是!
你們好棒啊!畫得真不錯(cuò)!我再看看打報(bào)告的同學(xué)，他不作聲，我問(wèn)他：他們是在亂畫么?他搖搖頭。你也去玩吧!
班上有幾個(gè)孩子性格內(nèi)向，相對(duì)其他孩子要落后一些，學(xué)到數(shù)的組成時(shí)，就常常稀里糊涂的，課上，我常常點(diǎn)她名，開(kāi)始時(shí)，她是不舉手的，大約也發(fā)現(xiàn)不舉手老師也會(huì)點(diǎn)她，對(duì)了我也會(huì)表?yè)P(yáng)她，孩子們還會(huì)鼓掌以示鼓勵(lì)!她就主動(dòng)舉手，同學(xué)們大約也看出了道道，每次只要她舉手回答正確了，大家就給她掌聲，她聽(tīng)到的掌聲越來(lái)越多了，她臉上的笑容也越來(lái)越多了，成績(jī)也有了很大進(jìn)步!雖然成績(jī)還是略顯落后，但是她整個(gè)人的精神狀態(tài)發(fā)生了很大的改變，變得話多了，活潑起來(lái)!
還有一個(gè)男孩子，進(jìn)來(lái)時(shí)，連個(gè)名字也寫不出來(lái)，開(kāi)學(xué)三天，書已經(jīng)只剩三分之二了，新發(fā)的兩本本子已經(jīng)畫符畫完了。幾次去他家，都只見(jiàn)他一人坐在電視機(jī)前的茶幾上看電視，家長(zhǎng)在廚房干活。通過(guò)多次和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也意識(shí)到不足，就按照我說(shuō)的，每天自己在廚房干活，讓他在廚房練字，寫得對(duì)，有進(jìn)步就能看電視!經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，果然有了進(jìn)步，我那天就表?yè)P(yáng)了他，放學(xué)時(shí)，他媽來(lái)接他，小朋友們一起圍著他媽媽說(shuō)：今天老師表?yè)P(yáng)他字寫得整齊羅!他媽不好意思地朝我笑了，孩子也笑了!語(yǔ)文課時(shí)，老師問(wèn)哪些動(dòng)物會(huì)冬眠，他竟舉手說(shuō)蛇，同學(xué)們給他以熱烈的掌聲!他笑得開(kāi)心極了!
想想，人不管到了多大年紀(jì)，有人認(rèn)可，有人賞識(shí)總是幸福的!更何況是孩子，想起網(wǎng)絡(luò)上那個(gè)表情包上附的一句話：此處應(yīng)有掌聲!真覺(jué)得甚是可愛(ài)!我想我要當(dāng)努力當(dāng)好一名觀眾，把掌聲送給我的孩子們!
作者|方紅霞。
教育初中孩子的感悟和心得篇五
當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話，但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁蹋?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛簦缓髮懽鳂I(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。
錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手我和孩子有時(shí)像朋友，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他，會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛(ài)。這樣，我的孩子每天都會(huì)在幸?？鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)。
教育初中孩子的感悟和心得篇六
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的.，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
教育初中孩子的感悟和心得篇七
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，干什么事情都要講科學(xué)，按規(guī)律辦事。大家都知道，要科學(xué)種田，科學(xué)養(yǎng)殖，科學(xué)發(fā)展。我國(guó)目前各行各業(yè)都實(shí)行科學(xué)管理，持證上崗。但各位家長(zhǎng)是否有“家長(zhǎng)上崗證”，無(wú)證上崗，違規(guī)操作，怎么能不出次品或不合格的產(chǎn)品。孩子的性格一但形成，是無(wú)法回爐加工的，常言說(shuō)：“江山易改，本性難移”。家長(zhǎng)需不斷學(xué)習(xí)家教科學(xué)知識(shí)和技能，不斷提升和完善自我，科學(xué)“育苗”。相信吧，天底下沒(méi)有教不好的孩子。
在一切向錢看的當(dāng)今社會(huì)，金錢成為衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)尺，整個(gè)社會(huì)浮躁，但家長(zhǎng)要冷靜、理性看待你的孩子。教育是長(zhǎng)線投資，理性消費(fèi)。不要認(rèn)為你的孩子學(xué)習(xí)了杜曼閃卡，學(xué)習(xí)了七田真右腦開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)了…，就會(huì)迅速成為“天才”;不要認(rèn)為你的孩子上了幾次電視達(dá)人秀，就萬(wàn)眾矚目學(xué)有所成，今后一帆風(fēng)順了;不要以今天孩子的分?jǐn)?shù)，衡量明天的孩子的作為……孩子的成長(zhǎng)，要遵循人成長(zhǎng)的自然規(guī)律，到什么年齡，做這個(gè)年齡適合的事情。
法律規(guī)定父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，陪伴孩子成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的神圣職責(zé)。孩子不僅需要物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，更需要豐富的精神營(yíng)養(yǎng)__教肓愛(ài)。許多家長(zhǎng)，孩子上學(xué)時(shí)間，交給學(xué)校教育;中午交給小飯桌管理;節(jié)假日交給各種課外輔導(dǎo)班教育。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)你什么時(shí)間教育你的寶貝，盡你做父母的教育職責(zé)呢?別忘記孩子是你的，不是各式各樣冠名“老師”的。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：“三歲看小，七歲看大，十二歲定終身”。話說(shuō)得雖然有點(diǎn)夸張，但從一個(gè)角度說(shuō)明人的成長(zhǎng)有關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)難以彌補(bǔ)。奧地利諾貝爾獎(jiǎng)獲得者勞倫斯，揭示出動(dòng)物的成長(zhǎng)都有關(guān)鍵期，何況高智慧生命人乎。
當(dāng)初中老師，聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是，這樣一句話：“我的文化水平低，教育不了孩子。今天孩子長(zhǎng)大了，更管不了啦”。我要反問(wèn)家長(zhǎng)，你的知識(shí)、能力是怎樣習(xí)得呢?？康貌粌H僅是學(xué)校教肓吧，更多的知識(shí)、能力來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐。你是一個(gè)至少也有30年以上生活、工作經(jīng)驗(yàn)的成年人，真的教不了一個(gè)孩童嗎?關(guān)鍵你不能堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日，年復(fù)一年，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。今天孩子長(zhǎng)大了不聽(tīng)你管教?是因?yàn)槟銖男≈簧唤蹋蚪逃椒ㄓ袉?wèn)題。教育專家告誡我們：孩子出問(wèn)題100%是家長(zhǎng)的問(wèn)題，子不教，父之過(guò)也。
教育初中孩子的感悟和心得篇八
農(nóng)村孩子教育在當(dāng)今社會(huì)中占據(jù)著重要的地位。隨著城市化的快速發(fā)展，農(nóng)村孩子代際傳承、鄉(xiāng)村教育等問(wèn)題正成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)村孩子教育感悟正是推動(dòng)農(nóng)村教育改革的重要因素之一。感悟心得不僅積累了農(nóng)村孩子的經(jīng)驗(yàn)和智慧，更是對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的深入思考和解決方案的探索。
農(nóng)村孩子教育感悟的來(lái)源主要來(lái)自于他們?nèi)粘５纳瞽h(huán)境和經(jīng)歷。農(nóng)村的自然環(huán)境和從事農(nóng)田勞作的經(jīng)歷，使得他們對(duì)自然的理解更為深入，懂得珍惜和保護(hù)大自然，增強(qiáng)了對(duì)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，農(nóng)村孩子在家庭環(huán)境中的教育影響也是不可忽視的，他們?cè)谄D辛的生活條件下，學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅、勤勞和勇敢面對(duì)困難，這些都是他們教育感悟的重要來(lái)源。農(nóng)村孩子教育感悟的意義在于，它不僅能夠加深對(duì)農(nóng)業(yè)和自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，更能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
農(nóng)村孩子教育感悟的發(fā)展方式與途徑有很多種。首先，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，開(kāi)設(shè)一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活相關(guān)的課程，讓孩子親身參與其中，增加他們對(duì)農(nóng)業(yè)的感悟。同時(shí)，在教育中引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，從而讓他們對(duì)農(nóng)村生活中的問(wèn)題有更加深入的認(rèn)識(shí)。此外，農(nóng)村孩子還可以通過(guò)參加農(nóng)村文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式來(lái)進(jìn)行教育感悟的發(fā)展，與他們的家庭和社區(qū)聯(lián)系更加緊密，加深對(duì)家鄉(xiāng)土地的熱愛(ài)和責(zé)任感。
農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化是將他們的感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程。通過(guò)對(duì)農(nóng)村教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以幫助孩子們更好地適應(yīng)城市生活和就業(yè)環(huán)境。在農(nóng)村教育中，培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能是關(guān)鍵。農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以引導(dǎo)他們選擇與農(nóng)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，并且能夠在城市中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為城市發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用還可以幫助他們更好地保護(hù)和傳承農(nóng)村文化，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。
農(nóng)村孩子教育感悟作為農(nóng)村教育改革的重要舉措，其未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮?。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，農(nóng)村教育工作也將迎來(lái)更加重要的發(fā)展機(jī)遇。在未來(lái)，農(nóng)村孩子教育感悟可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，開(kāi)拓更廣泛的教育資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。農(nóng)村孩子教育感悟也可以通過(guò)與城市教育學(xué)校的對(duì)接合作，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和合作發(fā)展，在更大的范圍內(nèi)影響和改變農(nóng)村教育的未來(lái)。
總結(jié)：農(nóng)村孩子教育感悟是推動(dòng)農(nóng)村教育改革的重要方向之一，它深入挖掘和總結(jié)了農(nóng)村孩子們?cè)谧匀画h(huán)境和家庭生活中的感悟與體驗(yàn)。通過(guò)農(nóng)村孩子教育感悟的培養(yǎng)，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)農(nóng)田勞作、自然環(huán)境和鄉(xiāng)村文化的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施做出貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)村孩子教育感悟的未來(lái)發(fā)展也充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望通過(guò)各方的共同努力，能夠?yàn)檗r(nóng)村教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教育初中孩子的感悟和心得篇九
中學(xué)生正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。初中家庭教育應(yīng)該注意些什么問(wèn)題呢？下文是初中家庭教育。
心得體會(huì)。
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教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。
主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。
我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。
會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。
好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
一、沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，干什么事情都要講科學(xué)，按規(guī)律辦事。大家都知道，要科學(xué)種田，科學(xué)養(yǎng)殖，科學(xué)發(fā)展。我國(guó)目前各行各業(yè)都實(shí)行科學(xué)管理，持證上崗。但各位家長(zhǎng)是否有“家長(zhǎng)上崗證”，無(wú)證上崗，違規(guī)操作，怎么能不出次品或不合格的產(chǎn)品。孩子的性格一但形成，是無(wú)法回爐加工的，常言說(shuō)：“江山易改，本性難移”。家長(zhǎng)需不斷學(xué)習(xí)家教科學(xué)知識(shí)和技能，不斷提升和完善自我，科學(xué)“育苗”。相信吧，天底下沒(méi)有教不好的孩子。
二、勿急功近利，揠苗助長(zhǎng)。
在一切向錢看的當(dāng)今社會(huì)，金錢成為衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)尺，整個(gè)社會(huì)浮躁，但家長(zhǎng)要冷靜、理性看待你的孩子。教育是長(zhǎng)線投資，理性消費(fèi)。不要認(rèn)為你的孩子學(xué)習(xí)了杜曼閃卡，學(xué)習(xí)了七田真右腦開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)了…，就會(huì)迅速成為“天才”;不要認(rèn)為你的孩子上了幾次電視達(dá)人秀，就萬(wàn)眾矚目學(xué)有所成，今后一帆風(fēng)順了;不要以今天孩子的分?jǐn)?shù)，衡量明天的孩子的作為……孩子的成長(zhǎng)，要遵循人成長(zhǎng)的自然規(guī)律，到什么年齡，做這個(gè)年齡適合的事情。
三、孩子不是老師的，而是父母的。
法律規(guī)定父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，陪伴孩子成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的神圣職責(zé)。孩子不僅需要物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，更需要豐富的精神營(yíng)養(yǎng)__教肓愛(ài)。許多家長(zhǎng)，孩子上學(xué)時(shí)間，交給學(xué)校教育;中午交給小飯桌管理;節(jié)假日交給各種課外輔導(dǎo)班教育。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)你什么時(shí)間教育你的寶貝，盡你做父母的教育職責(zé)呢?別忘記孩子是你的，不是各式各樣冠名“老師”的。
四、抓住教肓的最佳期。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：“三歲看小，七歲看大，十二歲定終身”。話說(shuō)得雖然有點(diǎn)夸張，但從一個(gè)角度說(shuō)明人的成長(zhǎng)有關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)難以彌補(bǔ)。奧地利諾貝爾獎(jiǎng)獲得者勞倫斯，揭示出動(dòng)物的成長(zhǎng)都有關(guān)鍵期，何況高智慧生命人乎。
五、光說(shuō)不練假把式。
當(dāng)初中老師，聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是，這樣一句話：“我的文化水平低，教育不了孩子。今天孩子長(zhǎng)大了，更管不了啦”。我要反問(wèn)家長(zhǎng)，你的知識(shí)、能力是怎樣習(xí)得呢。靠得不僅僅是學(xué)校教肓吧，更多的知識(shí)、能力來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐。你是一個(gè)至少也有30年以上生活、工作經(jīng)驗(yàn)的成年人，真的教不了一個(gè)孩童嗎?關(guān)鍵你不能堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日，年復(fù)一年，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。今天孩子長(zhǎng)大了不聽(tīng)你管教?是因?yàn)槟銖男≈簧唤?，或教育方法有?wèn)題。教育專家告誡我們：孩子出問(wèn)題100%是家長(zhǎng)的問(wèn)題，子不教，父之過(guò)也。
關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。我教了那么多清華北大的學(xué)生，真正認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的很少，如果真有快樂(lè)，那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的快樂(lè)。如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂(lè)的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。而我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè)，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說(shuō)法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
關(guān)于教育中的鼓勵(lì)現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子”，更有專家說(shuō)出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過(guò)度。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵。
教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。關(guān)于言傳身教首先，我覺(jué)得我只是一個(gè)智力平平，品質(zhì)和意志都一般的普通人。我對(duì)言傳身教一點(diǎn)信心都沒(méi)有，因?yàn)槲易霾坏轿乙沧霾缓?。我覺(jué)得教育目的就是要讓下一代超過(guò)上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來(lái)。
我真感動(dòng)有些家長(zhǎng)，為了讓孩子學(xué)好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng)，為了做孩子的表率，從來(lái)不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。關(guān)于考試分?jǐn)?shù)放在最后說(shuō)，是因?yàn)槲也幌胝f(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得它比前五點(diǎn)說(shuō)的相比，太次要。但我又不得不說(shuō)說(shuō)它，在中國(guó)，它又是那么重要。大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目標(biāo)，我覺(jué)得，唯一可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績(jī)，在省示范高中任教的我看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長(zhǎng)的束手無(wú)策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨。
小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō)，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力。
在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力，父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，過(guò)程比結(jié)果重要，只有完美的過(guò)程，才會(huì)有無(wú)憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來(lái)，就像大樹(shù)拼命往天上生長(zhǎng)，為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪了的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長(zhǎng)。
教育初中孩子的感悟和心得篇十
許多家長(zhǎng)真的不明白，媽媽的焦慮對(duì)孩子是一種傷害。因?yàn)榧议L(zhǎng)焦慮，孩子心理就會(huì)不安全。孩子心理緊張肯定會(huì)學(xué)不好。孩子只有在輕松愉悅的情況下，孩子的大腦各區(qū)域才會(huì)綜合建構(gòu)，這種建構(gòu)蕕得的能力最扎實(shí)，最有后勁。
有的家長(zhǎng)悄悄地對(duì)我說(shuō)：我孩子很笨，我沒(méi)有告訴他。我說(shuō)，你只要想著你孩子笨，他就會(huì)笨了。你的思想一定會(huì)與行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，自然讓孩子感覺(jué)到自己不聰明。就像談戀愛(ài)時(shí)，那個(gè)人說(shuō)喜歡你、愛(ài)你一樣，其實(shí)，真正愛(ài)一個(gè)人，一個(gè)眼神就夠了，孩子也是非常敏感的。
我班小魏，本來(lái)非常厲害，可在媽媽的嚴(yán)格要求下，上課老捅孩子，導(dǎo)致孩子上課一會(huì)看看媽媽，結(jié)果什么都不會(huì)了，現(xiàn)在媽媽上課坐到后排，孩子現(xiàn)在又非常棒了。
最焦慮的恰恰是基礎(chǔ)弱的孩子，有的媽媽說(shuō)，看著孩子跟不上，聽(tīng)不懂，比別人慢，心臟病就要發(fā)了。要知道，基礎(chǔ)弱的孩子更需要關(guān)注，更需要鼓勵(lì)，更需要欣賞。悠悠媽媽聽(tīng)了我的話，孩子不會(huì)時(shí)，就笑著等待，有時(shí)甚至等幾天，孩子做對(duì)了，就會(huì)有各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)孩子的鼻子、耳朵，有時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)好吃的……?，F(xiàn)在孩子迅速就跟上來(lái)了。
數(shù)學(xué)本來(lái)是枯燥的，枯燥的東西結(jié)合點(diǎn)有趣的東西，再加上有人欣賞他，那數(shù)學(xué)就變得非常有意思了。
家長(zhǎng)穩(wěn)定，孩子心理才會(huì)安全。安安上課常常睡在地上，有時(shí)會(huì)突然大哭起來(lái)，媽媽玩自己的手機(jī)，裝著沒(méi)有看見(jiàn)?，F(xiàn)在安安綜合能力超級(jí)棒?，F(xiàn)在摩比一批批孩子，在家長(zhǎng)“沒(méi)心沒(méi)肺”的指導(dǎo)下，進(jìn)步神速。我開(kāi)玩笑說(shuō)，教育的境界就是“沒(méi)心沒(méi)肺”。
下課，我讓家長(zhǎng)留下，給大家又講了我的“懶漢”教學(xué)法與“馴猴教育法”。大家看馴猴、還有馴海豚什么的，只要做對(duì)了就有吃的，做錯(cuò)了當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)。想想，要是動(dòng)物做錯(cuò)了，給揍一頓，效果還會(huì)好嗎?其實(shí)，育人也不過(guò)如此。有空看看我寫的“教育放大原理”。
我用了七八分鐘的時(shí)間，跟大家做了溝通，獲得了家長(zhǎng)們一陣稀稀拉拉的一些掌聲。
教育初中孩子的感悟和心得篇十一
教育初中孩子的過(guò)程是充滿挑戰(zhàn)和有趣的。孩子的成長(zhǎng)并非單純的學(xué)習(xí)，它涵蓋了五個(gè)方面：知識(shí)、思維、情感、能力和道德。作為家長(zhǎng)，孩子的教育是我們的熱點(diǎn)話題。在教育孩子的過(guò)程中，我們從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了一些心得體會(huì)，想要與大家分享。
第二段：創(chuàng)造寬松與自信的成長(zhǎng)環(huán)境。
逐漸脫離家庭后，孩子們和新同學(xué)、新老師之間的互動(dòng)會(huì)變得越來(lái)越頻繁。但是，初中是個(gè)既充滿機(jī)會(huì)，也充滿挑戰(zhàn)的階段。作為家長(zhǎng)，我們需要給予孩子們支持和鼓勵(lì)，使他們?cè)诟鞣N場(chǎng)合下都能保持自信。同時(shí)，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子放心探索自我、發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造力。
第三段：注重對(duì)孩子的教育規(guī)劃和指導(dǎo)。
孩子開(kāi)始接觸各種領(lǐng)域的知識(shí)，我們需要為他制定合適的教育規(guī)劃，并給孩子提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，他們可能還不知道自己在未來(lái)要做什么，我們需要幫助孩子發(fā)現(xiàn)他們的興趣和潛力，并為之制定相應(yīng)的成長(zhǎng)計(jì)劃。我們還需要與老師積極溝通，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)狀況，及時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃。
第四段：培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力。
除了課堂學(xué)習(xí)，我們也需要培養(yǎng)孩子各方面的能力和素質(zhì)，幫助他們成為全面發(fā)展的人。比如，我們可以帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等課外活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中獲得成長(zhǎng)。同時(shí)還可以培養(yǎng)他們的寫作能力，讓他們學(xué)會(huì)用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。這些都可以在初中時(shí)期培養(yǎng)，為之后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：注重道德教育。
作為父母，我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還需要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。我們需要與孩子分享正面的價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、勇氣、責(zé)任心和善良，讓孩子知道這些價(jià)值觀在人生道路上的重要意義。我們也要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重別人、理解別人的感受，讓他們成為更加有愛(ài)心的人。
結(jié)尾：
教育初中孩子是一項(xiàng)重大的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)有趣而充實(shí)的過(guò)程。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要?jiǎng)?chuàng)造適宜的成長(zhǎng)環(huán)境、注重教育規(guī)劃和指導(dǎo)、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和道德教育，讓孩子成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心和有愛(ài)心的人。希望大家在教育孩子的過(guò)程中也能從中獲得快樂(lè)與成就感。
教育初中孩子的感悟和心得篇十二
作為一個(gè)普通的高中生，我深知家庭孩子教育對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性。從小我就被父母打造成一個(gè)勇敢、有責(zé)任心、努力學(xué)習(xí)的孩子，這讓我感慨良多。
首先，我認(rèn)為父母的態(tài)度對(duì)于家庭孩子教育至關(guān)重要。父母的愛(ài)、信任和理解是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最基本的需要，他們需要我們的陪伴和引導(dǎo)，也需要我們信賴他們的決策和言行。父母要有明確的價(jià)值觀和教育思路，以及實(shí)施起來(lái)的毅力和恒心，不能因?yàn)楹⒆拥牟欢潞筒宦?tīng)話就放手不管、放棄教育。父母要選擇適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境和方法，讓孩子在溫馨和諧的家庭中成長(zhǎng)。
其次，家庭孩子教育需要有明確規(guī)劃和措施。父母應(yīng)該授予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊酮?dú)立，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、興趣和愛(ài)好，建立孩子的自信心和自尊心。同時(shí)也應(yīng)該嚴(yán)格要求孩子的學(xué)習(xí)、生活和行為，規(guī)范孩子言行舉止，教育孩子吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在這一過(guò)程中，父母要抓住時(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)靥幚砗煤⒆优c家庭、學(xué)校和社會(huì)之間的平衡關(guān)系，也要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和能力，采取不同的教育方式和方法，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
最后，我的家庭孩子教育心得體會(huì)感悟是：父母雖然身邊的人良好，教育環(huán)境也可以很好，但我的成長(zhǎng)還是與我個(gè)人的努力有關(guān)。父母的辛勤付出，是為我提供了一個(gè)良好成長(zhǎng)的平臺(tái)，但成長(zhǎng)還需要自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)和思索，還需要自己的堅(jiān)定意志和奮斗精神。因此，父母和孩子之間的互動(dòng)、溝通和信任至關(guān)重要，只有相互理解、尊重和包容，才能共同成就一個(gè)出色的孩子，建設(shè)一個(gè)美滿幸福的家庭。
教育初中孩子的感悟和心得篇十三
初中是一個(gè)孩子從兒童期向青少年期轉(zhuǎn)變的過(guò)程，是一個(gè)孩子掌握知識(shí)、形成思維方式的重要時(shí)期。作為家長(zhǎng)，我們需要積極配合學(xué)校教育，給予孩子關(guān)愛(ài)和支持，讓孩子度過(guò)初中這一段特殊的成長(zhǎng)歷程。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我總結(jié)了一些個(gè)人心得體會(huì)。
第一段：養(yǎng)好習(xí)慣，為未來(lái)打好基礎(chǔ)。
在初中階段，孩子開(kāi)始對(duì)未來(lái)有了更明確的規(guī)劃，更需要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，我們家庭在孩子的學(xué)習(xí)和生活上提供了大量的支持和幫助。我們鼓勵(lì)孩子在規(guī)律的時(shí)間里完成作業(yè)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，并幫助他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，我們還注意孩子的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成，例如在餐桌上注意禮儀，保持衛(wèi)生，遵守游戲規(guī)則等。這樣有利于培養(yǎng)孩子自律、主動(dòng)和負(fù)責(zé)任的品質(zhì)，為未來(lái)的自立打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：關(guān)注孩子的情感需求，給予輔導(dǎo)和支持。
初中時(shí)期是孩子情感成長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)自我的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的情感需求，建立起開(kāi)放、互信和理解孩子的溝通橋梁。即時(shí)查看孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，關(guān)心他的朋友圈和課余活動(dòng)，鼓勵(lì)他勇敢嘗試和和自信對(duì)待挑戰(zhàn)和困難。我們也會(huì)定期組織一些家庭活動(dòng)和旅游，讓孩子放松心情、擴(kuò)大視野。這種情感關(guān)懷和支持有利于孩子自尊、自信和自我認(rèn)識(shí)的成長(zhǎng)。
第三段：培養(yǎng)孩子的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
初中學(xué)習(xí)是從依賴家庭到依賴集體的過(guò)渡，孩子們接觸到越來(lái)越多的同齡人，需要從家庭角色的轉(zhuǎn)換中邁向自主自立的成長(zhǎng)之路。我們?cè)诩彝ブ邪缪萘己玫慕巧駱?，鼓?lì)孩子多參與集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)精神?？梢詤⒓右恍┥鐣?huì)志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)，讓孩子通過(guò)參與而學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)尊重別人。
第四段：幫助孩子尋找自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。
初中時(shí)期是孩子學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)和自我認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)需要給予關(guān)注和支持。我們鼓勵(lì)孩子多嘗試各種不同的活動(dòng)和興趣愛(ài)好，例如文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、科技等。在這過(guò)程中，我們會(huì)留意孩子的喜好，引導(dǎo)他發(fā)掘和發(fā)展自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。這樣有利于調(diào)動(dòng)孩子的積極性和創(chuàng)造力，讓他們積累更多的知識(shí)和技能，為未來(lái)的發(fā)展打好牢固的基礎(chǔ)。
第五段：親自參與教育，締造良好家庭教育氛圍。
家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我們鼓勵(lì)自己親身參與孩子的教育，在平時(shí)的生活中定期與孩子交流，讓他們了解家長(zhǎng)的期望和信任。在家庭教育中，我們傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和需求，盡力創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭教育環(huán)境。這樣有利于培養(yǎng)孩子的主觀能動(dòng)性和自我約束力，讓他們孜孜不倦地追求理想和目標(biāo)。
總結(jié)：
初中時(shí)期是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，需要家長(zhǎng)足夠的關(guān)注、支持和輔導(dǎo)。借助我們家庭的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，可以幫助其他家長(zhǎng)更好地理解孩子的關(guān)心和需求，搭建和孩子的溝通橋梁，共同幫助孩子度過(guò)初中的成長(zhǎng)之路，走向更加光明美好的未來(lái)。
教育初中孩子的感悟和心得篇十四
孩子的教育是每個(gè)家庭的重要任務(wù)和責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我在孩子初中教育中有著許多心得體會(huì)。在這個(gè)階段，孩子們正面臨著身心發(fā)育的巨大變化，他們對(duì)外界的好奇心與求知欲也不斷增長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在中學(xué)教育中的心得和體會(huì)。
第二段:理解和尊重孩子的個(gè)性。
首先，我意識(shí)到每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。他們有不同的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)風(fēng)格和性格特征。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重并理解每個(gè)孩子的個(gè)性，給予他們合適的空間和機(jī)會(huì)發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們感受到家庭對(duì)他們個(gè)性的認(rèn)可和尊重時(shí)，他們更愿意表達(dá)自己，并在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中充分發(fā)展。
第三段:鼓勵(lì)孩子積極參與社交活動(dòng)。
在初中階段，社交生活變得更加重要。孩子們渴望結(jié)交新朋友，擴(kuò)大自己的社交圈子。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們積極參與社交活動(dòng)，并提供必要的支持和引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)參與社交活動(dòng)，孩子們不僅能夠建立起良好的人際關(guān)系，還能夠培養(yǎng)自信心和合作精神。在這方面，學(xué)校和社區(qū)的組織活動(dòng)是非常重要的，我們應(yīng)該積極參與和支持這些活動(dòng)，促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。
第四段:培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
初中教育的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。相比于小學(xué)階段，初中的學(xué)習(xí)更加復(fù)雜和抽象，需要孩子們更多的分析和思考。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考并尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們也要給予他們必要的支持和指導(dǎo)，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，孩子們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第五段:與孩子建立良好的溝通和信任。
最后，我深深體會(huì)到與孩子建立良好的溝通和信任的重要性。只有與孩子進(jìn)行真誠(chéng)、積極的溝通，了解他們的想法和需求，我們才能更好地為他們提供必要的支持和幫助。而信任則是溝通的基礎(chǔ)，我們要相信孩子們有能力做出正確的決策，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。當(dāng)孩子們感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的信任和支持時(shí)，他們將更自信和堅(jiān)定地前行。
總結(jié):。
在孩子的初中教育中，我們應(yīng)該理解和尊重他們的個(gè)性，鼓勵(lì)他們積極參與社交活動(dòng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，與他們建立良好的溝通和信任。這些心得體會(huì)不僅適用于初中階段，也是孩子整個(gè)教育過(guò)程中的重要指導(dǎo)原則。我相信，只有通過(guò)我們的努力和關(guān)心，孩子們才能在教育中茁壯成長(zhǎng)，成為有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?BR> 教育初中孩子的感悟和心得篇十五
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)，初中是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵階段。在教育孩子的過(guò)程中，我有一些心得和體會(huì)。首先，要建立良好的溝通與信任關(guān)系。其次，要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。第三，要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任。第四，要引導(dǎo)孩子正確樹(shù)立人生觀價(jià)值觀。最后，要重視孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的多種興趣愛(ài)好和技能。
首先，建立良好的溝通與信任關(guān)系是教育孩子的基礎(chǔ)。孩子進(jìn)入初中階段，面臨著身心上的巨大轉(zhuǎn)變，他們對(duì)外界的認(rèn)知也在不斷擴(kuò)展。為了更好地了解他們的需求和想法，我與孩子保持密切的溝通。我鼓勵(lì)他們分享自己的想法和感受，尊重他們的獨(dú)立性。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，給予他們足夠的信任和支持。只有建立良好的溝通與信任關(guān)系，我才能更好地了解他們的成長(zhǎng)需求，有效地引導(dǎo)他們。
其次，注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。初中是孩子學(xué)習(xí)能力快速提升的時(shí)期，他們需要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和自我管理。我通過(guò)引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我給孩子們足夠的自由，讓他們主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)的方式和方法，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。在學(xué)習(xí)中，我注重激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們掌握解決問(wèn)題的方法和技巧。這樣的培養(yǎng)方式有助于提高孩子的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。
第三，給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任。在初中，孩子開(kāi)始早戀、上網(wǎng)、外出等等更多的自由。作為家長(zhǎng)，我既要給予他們一定的自由，也要讓他們懂得行為的后果和責(zé)任。我與孩子討論網(wǎng)絡(luò)安全、人際關(guān)系等問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我鼓勵(lì)他們參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)給予適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任，我希望他們學(xué)會(huì)自主思考和自我約束，并成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第四，引導(dǎo)孩子正確樹(shù)立人生觀價(jià)值觀。隨著孩子進(jìn)入初中，他們將面臨更多的選擇和困惑。因此，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我與孩子經(jīng)常交流社會(huì)和生活方面的話題，引導(dǎo)他們正確看待權(quán)利和義務(wù)、成功和失敗等問(wèn)題。我也借助適當(dāng)?shù)墓适潞蛯?shí)例，幫助孩子樹(shù)立勤奮、堅(jiān)持和正義的價(jià)值觀。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，我希望他們能夠形成積極向上的生活態(tài)度和人生觀。
最后，重視孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的多種興趣愛(ài)好和技能。初中階段是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，我鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng)和課外興趣班。我支持他們發(fā)展體育、藝術(shù)、音樂(lè)等多方面的興趣愛(ài)好，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子多讀書多思考，培養(yǎng)他們的閱讀和思辨能力。通過(guò)全面的發(fā)展，我希望孩子們能夠成為多才多藝的人，為未來(lái)的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在教育孩子的過(guò)程中，我們要建立良好的溝通與信任關(guān)系，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，給予適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任，引導(dǎo)他們正確樹(shù)立人生觀價(jià)值觀，重視他們的全面發(fā)展。這些心得和體會(huì)將有助于我們成為更好的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出有獨(dú)立思考能力、責(zé)任心和良好品質(zhì)的孩子。
教育初中孩子的感悟和心得篇十六
眾所周知，孩子的教育是家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。在孩子初中前的教育中，家庭教育起著起到了至關(guān)重要的作用。如何正確地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和積極向上的人生觀，是每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我深刻感受到了初中前教育的重要性和一些心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。
在孩子初中前的教育中，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該積極關(guān)注孩子的情感需求和興趣愛(ài)好，創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。例如，家庭中可以設(shè)立一個(gè)閱讀角落，讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣；避免長(zhǎng)時(shí)間玩電子產(chǎn)品，引導(dǎo)孩子參與體育活動(dòng)和社交交流，培養(yǎng)他們的身心健康。同時(shí)，家長(zhǎng)也要與孩子建立良好的溝通渠道，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和日常生活，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)。
品質(zhì)教育是培養(yǎng)孩子良好人格和品德素質(zhì)的重要途徑。在孩子初中前的教育中，我注重培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信、堅(jiān)韌、責(zé)任感等品質(zhì)。例如，我會(huì)與孩子共同參與一些公益活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到幫助他人的美好感受，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。此外，我也會(huì)以身作則，正確引導(dǎo)孩子的行為規(guī)范和價(jià)值觀，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。
良好的學(xué)習(xí)能力是孩子未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。在初中前的教育中，除了根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇適合的教育方式，還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。例如，我會(huì)鼓勵(lì)孩子多閱讀，提高他們的閱讀能力和思辨能力；培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，讓他們能夠在面對(duì)問(wèn)題時(shí)主動(dòng)思考和解決；鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和培訓(xùn)，開(kāi)拓他們的視野。通過(guò)綜合提升孩子的學(xué)習(xí)能力，能夠更好地適應(yīng)未來(lái)更為復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
在初中前的教育中，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好是非常重要的。興趣是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，也是他們自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。我會(huì)鼓勵(lì)孩子廣泛參與各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)和興趣所在，并給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，我會(huì)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器；如果孩子對(duì)繪畫感興趣，我會(huì)鼓勵(lì)他們多參加美術(shù)培訓(xùn)班。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，不僅能夠豐富他們的精神世界，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
結(jié)語(yǔ)。
在孩子初中前的教育中，家長(zhǎng)應(yīng)注重孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們的品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們的興趣愛(ài)好。通過(guò)這些努力，可以為孩子打下良好的基礎(chǔ)，為其未來(lái)順利的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起關(guān)注孩子的教育，為他們的美好未來(lái)共同努力！
教育初中孩子的感悟和心得篇十七
教育孩子是每個(gè)父母的重要責(zé)任和使命。針對(duì)初中階段孩子的教育，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。首先，我們要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；其次，要注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力，使他們能夠合理規(guī)劃時(shí)間和處理事務(wù)；第三，要積極與孩子溝通，關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和心理健康；接下來(lái)，我們要鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力；最后，我們要給予孩子充分的自由空間，鼓勵(lì)他們探索和獨(dú)立。通過(guò)這些方法，我們可以更好地幫助孩子度過(guò)初中階段，為他們未來(lái)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
首先，我們要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子處于青春期的階段，他們對(duì)事物充滿好奇心，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們追求自己感興趣的事物，提供適合他們的學(xué)習(xí)資源。比如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，我們可以為他們提供學(xué)習(xí)樂(lè)器的機(jī)會(huì)，或者讓他們加入音樂(lè)俱樂(lè)部。通過(guò)發(fā)展和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，可以使他們更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力，使他們能夠合理規(guī)劃時(shí)間和處理事務(wù)。初中是孩子開(kāi)始逐漸獨(dú)立的階段，因此我們要教會(huì)他們?nèi)绾巫晕夜芾?。我們可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，并且提醒他們合理安排時(shí)間，不要過(guò)多地沉迷于社交媒體或者游戲。此外，我們還可以教會(huì)孩子處理生活中的一些瑣事，如購(gòu)物、收拾房間等，使他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和處理問(wèn)題。
第三，要積極與孩子溝通，關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和心理健康。在初中階段，孩子會(huì)面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑，我們要做好聆聽(tīng)者的角色，尊重他們的想法和感受，耐心回答他們的問(wèn)題。我們可以定期與孩子進(jìn)行談心，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，幫助他們解決困難。此外，還要關(guān)注孩子的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們化解心理問(wèn)題，確保他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
接下來(lái)，我們要鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，孩子可以更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。我們可以鼓勵(lì)他們參加志愿者活動(dòng)、科技創(chuàng)新競(jìng)賽或者社區(qū)服務(wù)等，從而提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，社會(huì)實(shí)踐也可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀。
最后，我們要給予孩子充分的自由空間，鼓勵(lì)他們探索和獨(dú)立。初中階段是孩子開(kāi)始培養(yǎng)自我認(rèn)知和建立獨(dú)立意識(shí)的重要時(shí)期。我們要給予他們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，讓他們根據(jù)自己的興趣和需要選擇自己的學(xué)習(xí)方式和目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，也要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，確保他們的行為和決策在合理范圍內(nèi)。我們要相信孩子的能力和潛力，并通過(guò)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)激勵(lì)他們更好地發(fā)展自己的才能。
通過(guò)以上幾點(diǎn)心得體會(huì)，我們可以更好地教育孩子度過(guò)初中階段。作為父母，我們要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們的自我管理能力，積極與孩子溝通并關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和心理健康，鼓勵(lì)他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給予他們充分的自由空間。只有在父母和孩子之間的積極互動(dòng)中，我們才能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。
教育初中孩子的感悟和心得篇十八
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)必經(jīng)的重要任務(wù)之一。而對(duì)于初中階段的孩子來(lái)說(shuō)，他們正處于青春期的變化中，需要更加細(xì)致、耐心的引導(dǎo)和教育。在與孩子相處多年的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，了解孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有自己獨(dú)特的思維方式、興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)。了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并不斷發(fā)掘他們的潛力，能夠更好地進(jìn)行教育。與孩子建立溝通的橋梁，多與他們交流，詢問(wèn)他們的想法和感受，傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的個(gè)性和需求。
其次，樹(shù)立正確的教育觀念。教育孩子不能僅僅是傳遞知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和良好的品德。要注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和良好的價(jià)值觀，更要關(guān)注他們的人格發(fā)展。教育的過(guò)程中不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果，而應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，耐心引導(dǎo)他們探索和發(fā)現(xiàn)。
第三，創(chuàng)造積極和諧的家庭氛圍。初中時(shí)期的孩子經(jīng)歷了許多變化，身心發(fā)展面臨著很多挑戰(zhàn)。家庭應(yīng)該成為他們尋求安慰和支持的避風(fēng)港。父母要與孩子建立良好的關(guān)系，經(jīng)常溝通、交流，幫助孩子解決問(wèn)題。要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓他們知道家人對(duì)他們的重視和愛(ài)護(hù)。
第四，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。初中時(shí)期的孩子開(kāi)始逐漸有了自己的意見(jiàn)和主見(jiàn)，他們需要有獨(dú)立的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在教育中，我們要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主解決問(wèn)題。不要過(guò)分干預(yù)孩子的一切，而是要給他們適當(dāng)?shù)目臻g和機(jī)會(huì)，讓他們自己去嘗試和探索，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
最后，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。初中階段是孩子人生中的重要階段，學(xué)業(yè)任務(wù)繁重，壓力較大。我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)中，要鼓勵(lì)孩子不斷挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)他們的毅力和耐力，讓他們養(yǎng)成持之以恒、自律自強(qiáng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持身心健康。
總之，對(duì)于中學(xué)階段的孩子教育，我們應(yīng)該了解孩子、正確的教育觀念、創(chuàng)造積極和諧的家庭氛圍、注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)這些方面的努力，我們能夠更好地教育和培養(yǎng)初中生，幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。