教案的編寫需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。教案的優(yōu)化和改進(jìn)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)和教學(xué)反饋來進(jìn)行，以提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇一
1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。
主題區(qū)域：
名稱：disney汽車城（主題3：我在馬路邊）。
材料：汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。
名稱：disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）。
材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。
名稱；disney淘吧（主題3：我在馬路邊）。
材料：淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。
名稱：disney小車開來了（主題3：我在馬路邊）。
材料：購(gòu)物班車、私家小轎車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實(shí)開車的情景，體驗(yàn)開車的樂趣。
名稱：disney書城（主題3：我在馬路邊）。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書、聽故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
名稱：disney歡樂之家（主題1：我愛我家）。
材料：家的場(chǎng)景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。
名稱：disney玩色小天地（主題2：在秋天里）。
材料：秋天的'葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。
非主題區(qū)域：
名稱：disney民間游戲坊。
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。
名稱：disney玩具總動(dòng)員。
材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。
名稱：disney秘密屋。
材料：大屋子、墊子、小玩具。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。
名稱：disney購(gòu)物樂園。
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購(gòu)物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：disney糖果屋。
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：disney大劇院。
材料：手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂器、裝扮飾物等。
觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。
1、說說今天在disney樂園里開心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
1、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
2、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒有充分的認(rèn)識(shí)，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的主要任務(wù)。活動(dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情景表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇二
知識(shí)準(zhǔn)備：了解文房四寶的用途。
環(huán)境準(zhǔn)備：提供展示幼兒作品的展板。
物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、國(guó)畫顏料、盛滿清水的小盤（與幼兒人數(shù)相同）、卡紙剪出的花瓶（與幼兒數(shù)相同）、膠水、毛氈、盛水的小桶。
活動(dòng)目標(biāo)。
技能目標(biāo)：能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國(guó)畫顏料進(jìn)行印染和裝飾。
知識(shí)與能力目標(biāo)：通過欣賞青花瓷簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。
創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
情感與態(tài)度目標(biāo)：通過裝飾花瓶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)畫的熱愛，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來的樂趣。
活動(dòng)過程。
一、觀察感知導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。
二、深化表征展開。
1．結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問：
（1）小朋友在舞蹈中看到了什么？
（2）舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色？
（3）這是一種什么樣的圖案？這種圖案叫什么名字？（教師介紹：白色的底，藍(lán)色的花，這樣的圖案叫青花。）。
（4）小朋友還在哪里見過青花圖案？（我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……）。
2．運(yùn)用酞青藍(lán)制作印染畫。
（2）教師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點(diǎn)畫幾下，清水中出現(xiàn)了變化，然后立刻將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。
（3）小朋友按照這種方法也來試一試吧！幼兒在青花瓷的音樂中進(jìn)行印染畫操作，教師巡回指導(dǎo)。
（4）印染畫非常奇妙，每次制作的圖案都不相同，請(qǐng)你說二說你的印染畫像什么？?jī)和?BR> 3．看課件，了解青花瓷。
教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國(guó)四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點(diǎn)。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經(jīng)高溫?zé)谱優(yōu)樗{(lán)色。
因?yàn)樗伾匮派钍苋藗兿矏?，能工巧匠們把中?guó)畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山水圖案通過顏色的深淺表現(xiàn)中國(guó)畫的意境。
4．欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。
（1）教師展示一個(gè)青花瓷瓶：在這個(gè)青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。
提問：你喜歡哪一種圖案？他們有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：這種把一種圖案有規(guī)律地重復(fù)排列的方法叫二方連續(xù)圖案。
（2）讓幼兒觀察更多的二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步了解這種圖案的特點(diǎn)。
5．裝飾：青花瓷瓶。
（1）教師出示范例，讓幼兒觀察。
（2）鼓勵(lì)幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的部位。
（3）幼兒根據(jù)自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。
三、展示概括總結(jié)。
（i）幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。
（2）請(qǐng)幼兒互相介紹ii己運(yùn)用什么圖案裝飾的花瓶。
（3）幼兒價(jià)評(píng)印染作品：有的'圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。
延伸活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍(lán)印染畫。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇三
1、能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。
1、律動(dòng)《健康歌》。
2、感受音樂，并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？
請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。
3、韻律游戲：我會(huì)動(dòng)。
播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)。
四、活動(dòng)建議。
剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
能認(rèn)真觀察一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆花，白紙和油畫棒。
活動(dòng)過程：
（一）以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.師：今天老師給小朋友們帶來了一盆花，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。
2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。
（二）組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。
1.請(qǐng)幼兒來說說自己剛剛看到的花。
（1）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說說它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的？（個(gè)別幼兒回答）。
（2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。
2.引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分：莖、葉、花。
（1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個(gè)別幼兒回答）。
（2）師：對(duì)了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個(gè)花盆。
（三）教師示范畫出莖、葉、花。
教師示范使用油畫棒畫的方法。
（1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來，在畫的時(shí)候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最后畫葉子。（教師邊示范邊講解）。
（2）師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。
（四）幼兒自由畫畫，老師指導(dǎo)。
1.操作要求。
師：等一下老師也請(qǐng)小朋友來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求，你要把你看到的這盆花畫下來；在畫畫的時(shí)候要安靜，保持桌面衣服、畫面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙；畫好后拿給老師。
2.幼兒自由作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。
3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。
（五）作品展示。
1.師：小朋友們都畫了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說哪張畫的最像，哪里像？
2.師：小朋友說這張像，因?yàn)槿~子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長(zhǎng)長(zhǎng)的。（根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié)）。
3.師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。
（六）活動(dòng)延伸。
師：小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在音樂活動(dòng)中看圖譜使用樂器演奏，并嘗試培養(yǎng)合奏表演的能力。
2、在集體演奏中養(yǎng)成看指揮并對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力，能體驗(yàn)游戲化奏樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《肚子餓》mp3，身體圖譜、節(jié)奏圖譜。食物圖片。
根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備沙錘和響板各一半。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，了解歌詞內(nèi)容。
孩子們，今天王老師要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《肚子餓了》。
有一只特別愛貪睡懶覺的小豬，總是來不及吃早飯就去上學(xué)。在幼兒園里，別的小動(dòng)物都在跟老師快樂地做游戲，而小豬卻捂著肚子蹲在旁邊，很難受的樣子，老師問：“小豬，你是不是又沒吃早飯呀？”小豬說：“嗯，我肚子餓，肚子餓，咕嚕咕嚕叫。”老師說：“你趕緊洗洗手、擦擦手，準(zhǔn)備吃飯吧，注意，吃飯的時(shí)候要細(xì)細(xì)嚼、慢慢吞，肚子吃飽飽?！毙∝i洗完手坐到餐桌前，拿起面包細(xì)細(xì)嚼，夾起小魚慢慢吞，一口一口又有一口，肚子終于不餓了。小豬吃飽了，不好意思地對(duì)老師說：我以后一定早早起床吃早飯，再也不睡懶覺啦。
二、完整感知音樂。
教師指著故事圖片，帶幼兒聽歌曲欣賞故事。放音樂3（1聽）。
2、聽了這首歌，我仿佛也聞到了香香的面包，好想來一碗東溪街上的豆花飯，唉，感覺我的肚子也餓了，有沒有肚子也餓了的孩子呀？（引到幼兒進(jìn)入情境）你想跟我一起去吃一頓嗎？好吧，今天我請(qǐng)客，孩子們，跟我一起去找吃的吧。放音樂，教師帶幼兒感受四二拍節(jié)奏。（2聽）。
三、用身體動(dòng)作感受歌曲節(jié)奏。
2、好，現(xiàn)在我來教你們發(fā)信號(hào)，請(qǐng)你仔細(xì)看，我用我的手做了哪些信號(hào)動(dòng)作？（師身體動(dòng)作示范打節(jié)奏。）放音樂22。
提問：老師做了哪些動(dòng)作發(fā)信號(hào)？
（幼兒回答）老師把你說的這個(gè)動(dòng)作記錄下來：（準(zhǔn)備三張白紙）。
搖，我用波浪線來表示。
甩，我用這個(gè)動(dòng)作來表示。
4、根據(jù)練習(xí)情況做出評(píng)價(jià)，有難點(diǎn)的地方提出來可再次練習(xí)。
四、通過樂器感知歌曲節(jié)奏。
我不用它的時(shí)候，我就打開柜門把它放進(jìn)我的柜子里，趕緊關(guān)上門，讓它安靜休息。
3、我還有一件神器，打開我的柜門，取出它，關(guān)上門。（出示響板），你看它張著大嘴巴，很想吃東西的樣子，一吃東西就會(huì)響，它的名字叫響板。我不用它的時(shí)候呢，也把它放到我的柜子里，再關(guān)上門。
4、你們想用神器來發(fā)信號(hào)嗎？那你們得先學(xué)會(huì)開門，關(guān)門。（開門，拿出神器）（放好神器，關(guān)門）遵守規(guī)則的孩子我最喜歡，現(xiàn)在，請(qǐng)開門，拿出我為你們準(zhǔn)備的神器。
5、探索使用樂器伴奏：
你現(xiàn)在可以自由玩一玩這個(gè)神器，怎樣讓神器發(fā)出聲響呢，你試一試？
幼兒自由探索。
師：自由玩耍時(shí)間到，現(xiàn)在送神器休息，關(guān)上門，看誰動(dòng)作最快。
探索樂器伴奏，展示樂器圖譜：
我想請(qǐng)問大家：剛才這兩種神器，你們覺得用哪一個(gè)來發(fā)搖的信號(hào)最合適？那么，拍的信號(hào)只能選響板了，好吧，和我的想法一樣，我把有神器的信號(hào)圖給大家畫了出來，請(qǐng)響板的孩子拿出響板做好這個(gè)預(yù)備動(dòng)作（教師示范），請(qǐng)沙錘的孩子拿出沙錘也做好這個(gè)預(yù)備動(dòng)作（教師示范），咱們帶上神器眼睛看信號(hào)圖來練習(xí)發(fā)信號(hào)吧。
（教師指揮幼兒看圖譜練習(xí)放音樂22）……請(qǐng)打開柜門，送神器休息。關(guān)上小門。你們覺得好聽嗎？孩子，你們的主意真不錯(cuò)！王老師喜歡愛動(dòng)腦筋的你們。
不知孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)，信號(hào)圖上的沙錘這個(gè)動(dòng)作和這里的動(dòng)作是不一樣的喲，誰來發(fā)一發(fā)這兩個(gè)信號(hào)？（引導(dǎo)幼兒做出甩的動(dòng)作。）真喜歡大膽上臺(tái)展示的孩子，我要送你們一顆小星星。所有的孩子記住剛才發(fā)現(xiàn)的不同，我們?cè)賮碓嚢l(fā)一下信號(hào)。開門，拿出神器，做好準(zhǔn)備，眼睛看圖譜（音樂22）。
已經(jīng)練習(xí)得差不多了，我們要正式發(fā)信號(hào)給我的朋友了，你們準(zhǔn)備好了嗎？（放音樂22）。
五、游戲化奏樂。
1、送神器休息，關(guān)上柜門，讓我們等待消息。
班上老師展開黑板出場(chǎng)。（孩子們，我剛才收到了你們肚子餓了的信號(hào)，現(xiàn)在我給大家送吃的來了，請(qǐng)大家享受美食吧。）。
3、最后一部分，哪個(gè)聰明的孩子看懂了，沙錘做的是什么動(dòng)作？響板只拍幾次？我們來試一次你們太善于觀察發(fā)現(xiàn)了，這樣的孩子將來一定會(huì)吃到更多美食。
5、請(qǐng)請(qǐng)送神器休息，關(guān)上柜門。
6、引導(dǎo)幼兒交換樂器演奏。
孩子，你剛才吃了什么？你還想吃嗎？你想不想用它們那邊的神器來發(fā)信號(hào)吃東西？（到另一邊）你想不想玩一玩它們的神器？正好，你們兩個(gè)可以交換坐下，還有哪些孩子想交換玩神器？好吧，每個(gè)人都喜歡新鮮的東西，現(xiàn)在，兩邊的孩子起立，像剛才這兩個(gè)孩子一樣交換位置吧。（幼兒起立交換，引導(dǎo)）我相信這里至少還有兩種東西你沒有吃到，現(xiàn)在取出你的神器做好準(zhǔn)備，交換了位置，請(qǐng)不要害怕，該怎么吃怎么吃（鼓勵(lì)幼兒大膽使用另一種樂器演奏）（放音樂3）。
7、孩子們，如果你剛才拍錯(cuò)了，沒關(guān)系，相信這一次，只要你的眼睛看向這里（圖譜），你就會(huì)演奏得更完美，你完全不用緊張，王老師的手在給你們指揮，而且我相信你們一定會(huì)一次比一次出色，加油，讓我們看著指揮，再來一次，看看還有什么沒吃完的，我們的光盤行動(dòng)，現(xiàn)在開始，準(zhǔn)備。（音樂3）。
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、送神器休息，關(guān)好柜門。
2、來，摸摸你的肚子，吃飽的孩子請(qǐng)微笑。玩得開心的孩子請(qǐng)舉起你的手。
3、我知道大家玩得難舍難分，其實(shí)今天，我們發(fā)信號(hào)的這兩件神器呀，它們是樂器，一個(gè)叫沙錘，一個(gè)叫響板，希望大家以后有更多的機(jī)會(huì)和這些樂器一起玩。孩子們，今天，請(qǐng)你最后一次打開柜門，把樂器寶貝輕輕送回兩個(gè)籃子（貼有標(biāo)志）。
4、讓我們給現(xiàn)場(chǎng)的老師說再見。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇六
1、積極參與墊子上的活動(dòng)，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能。
2、通過活動(dòng)提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性，改善抗挫力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的樂趣。
大墊子4塊放松音樂。
（一）活動(dòng)開始部分。
1、打招呼。
2、介紹活動(dòng)場(chǎng)地，提醒幼兒注意安全。
3、熱身活動(dòng)。
肩部、頭部、手腕、手臂、腰、膝蓋、腿（動(dòng)作跟著教師的節(jié)奏由慢到快）。
（二）活動(dòng)中間部分。
墊子上的游戲：
1、學(xué)習(xí)俯臥、側(cè)臥、仰臥。
介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。
（1）俯臥：幼兒站在墊子后面，成橫排，身體面向前面，向前看齊（手臂前伸），手掌豎立，手臂自然彎曲，膝蓋彎曲，在老師的口令下向前俯臥在前面的墊子上。（練習(xí)2次）。
（2）側(cè)臥：在橫排的基礎(chǔ)上，集體向左向右轉(zhuǎn)，把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直，前面的手在胸前豎立，在教師的口令帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)練習(xí)左右側(cè)臥。
（3）仰臥：幼兒橫排站在墊子后面，身體被朝前，撐起手臂和手掌，雙腿自然彎曲，在教師的口令帶領(lǐng)下練習(xí)仰臥。
2、巧妙過墊子。
轉(zhuǎn)變墊子擺放方式。
（1）師：接下來要考考大家的智慧了，在我們面前有兩排墊子，不管你用什么辦法只要從墊子上過去就可以，但是每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，后面的小朋友要和前面小朋友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘考慮，請(qǐng)第一組（2個(gè)人一組）孩子做好準(zhǔn)備。教師走過墊子給孩子做示范。
（2）教師引導(dǎo)每一組的孩子盡量用不一樣的方法通過墊子，對(duì)有好的想法的孩子及時(shí)給予表揚(yáng)。
3、墊子上的搏擊。
教師將幼兒分成兩組，變換墊子的擺放位置和方式。
師：接下來我們要進(jìn)行一場(chǎng)摔跤比賽。
教師講解摔跤的比賽規(guī)則，并和一名配班教師進(jìn)行示范演練。
按比賽順序請(qǐng)出比賽運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)行摔跤比賽。中間做改變，有兩人比賽，變成4人比賽，在這時(shí)做游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)。
賽后教師做小結(jié)：今天的摔跤比賽是用來鍛煉身體的，在平時(shí)能不能這樣去打人，或者推別人。我們都是一個(gè)班的小朋友，每天都要開開心心的在一起。
4、快樂三明治。
師：接下來的這個(gè)游戲是練習(xí)孩子們的反應(yīng)能力的，看誰反應(yīng)快，跑的也快，但是也要注意安全。
教師重新擺放墊子，用一塊大一點(diǎn)的墊子做為一面墻，孩子站在墻前，在教師3聲口令后，快速跑過墊子，否則就被壓在老師的墊子下面了，就做成了“三明治”。
游戲開始，每一次4個(gè)孩子，提醒孩子注意活動(dòng)的安全。
（三）活動(dòng)結(jié)束部分。
跟著海浪聲一起躺在墊子上做最舒服的放松動(dòng)作。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇七
1、熟悉樂曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲《小茶壺》。
2、樂意參與表演，體驗(yàn)與大家互動(dòng)的快樂。
小茶壺。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天有一位客人來做客，看看它是誰??？
二、觀察圖片，理解歌詞。
1、觀察身體，熟悉第一句歌詞。
師：這個(gè)小茶壺長(zhǎng)得什么樣子呀？小茶壺說：我是一只茶壺矮又肥。
2、觀察把手和嘴，熟悉第二句歌詞。
師：再來看看，這是小茶壺的'什么？（把手）那這個(gè)呢？（示意嘴）。
3、熟悉第三段歌詞。
師：你們想喝茶嗎？誰想喝茶？你喝他喝大家都來喝。
熟悉第四段歌詞。
4、熟悉第四段歌詞。
師：喝水的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（咕嚕咕嚕咕嚕）。
5、教師范念歌詞。
師：聽，它開始自我介紹了。我是一只茶壺矮又肥，這是我的把手這是我的嘴，你喝他喝大家都來喝，咕嚕咕嚕咕嚕好自滋味。（緊接著連續(xù)放兩遍音樂）。
三、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲。
師：聽清楚了嗎？小茶壺唱了什么？
2、根據(jù)幼兒回答分別進(jìn)行總結(jié)。
3、跟隨音樂學(xué)唱歌曲。
四、游戲：客人來了。
1、讓幼兒做茶杯，教師做茶壺，教師在倒水給幼兒的時(shí)候要指導(dǎo)幼兒邊喝邊說：“咕嚕咕嚕咕嚕，好滋味！”
2、教師和幼兒互換角色和讓男孩女孩進(jìn)行游戲。
五、游戲結(jié)束，總結(jié)。
師：“別的班的小朋友還想喝茶呢，我們和他們一起分享好不好？”
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇八
設(shè)計(jì)意圖：10月12日神舟六號(hào)發(fā)射成功，祖國(guó)上下一片歡騰。孩子們常常在日常生活中與同伴交通談?wù)撟约毫私獾纳裰哿?hào)，言語中不時(shí)露出對(duì)宇航員的羨慕，及對(duì)太空的向往。《綱要》指出：教師要敏感地察覺幼兒的需要，靈活機(jī)動(dòng)地設(shè)計(jì)活動(dòng)。因此結(jié)合“神舟六號(hào)發(fā)射成功”設(shè)計(jì)體育活動(dòng)將能更好地培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。
1、能利用桌子進(jìn)行翻越障礙物爬的技能練習(xí)，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
1、大海綿墊子若干。
2、《藍(lán)貓》音樂一段。
3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農(nóng)作物、小背包。
一、開始部分。
幼兒做飛行員開飛機(jī)入場(chǎng)，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分。
1、探索桌子的玩法。
（1）探索在桌子上的各種爬的方法。
（2）幼兒交流玩法。
（3）幼兒討論商議后進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。
2、玩輪胎。
幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。
3、玩梅花樁。
幼兒探索并交流。
4、幼兒討論并自己設(shè)置去太空的障礙物。
5、游戲：到太空去。
游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實(shí)驗(yàn)室種莊稼，第二次幼兒去太空實(shí)驗(yàn)室給植物施肥。
三、結(jié)束部分。
師生聽《藍(lán)貓》音樂放松。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇九
1。理解故事，認(rèn)同小兔向往五顏六色的愿望，并積極地表達(dá)自己的感受。
2。樂意參與講述活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及想象力。
3。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1。創(chuàng)設(shè)情景彩色畫。
2。掛圖、故事磁帶、音樂磁帶、手偶、表演服。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
（布置教室環(huán)境，在教師一處掛滿幼兒自畫的彩色畫）帶幼兒走進(jìn)教室。
——這里有這么多彩色的畫，都是小朋友自己畫的，真漂亮。
——今天啊還有一個(gè)小客人來到我們教室做客了，小朋友想知道是誰嗎？（出示手偶）這是兔爸爸和兔媽媽的兔寶寶，它是什么顏色的呢？（白色）這只白色的兔寶寶呀，后來變成了彩色兔，小朋友我們來聽聽到底是怎么回事。
二、分段欣賞故事。
（欣賞1—4段故事）教師一一出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。
——小朋友，聽了這段故事有什么感覺呢？喜不喜歡兔寶寶？
——四只兔寶寶長(zhǎng)得怎么樣？兔爸爸和兔媽媽分得清他們嗎？
——他們想了個(gè)什么辦法？這個(gè)辦法能行嗎？為什么？
——兔寶寶為什么不喜歡只穿自己的`衣服？（老穿一種顏色的衣服，太沒意思）。
——兔寶寶把衣服換來換去的穿，兔爸爸、兔媽媽又分不清了，真著急。小朋友，我們一起來幫幫兔爸爸他們吧，幫他們想想辦法。（幼兒自由聯(lián)想）。
——小朋友幫兔爸爸和兔媽媽想了這么多辦法，他們很開心。兔爸爸也想到了個(gè)好辦法，我們來聽聽。
（欣賞第5段到最后）。
——兔爸爸想了什么辦法？這個(gè)辦法能行嗎？
——兔媽媽做了一件什么事情，讓兔寶寶開心極了？小兔為什么開心呢？（穿上了五顏六色的衣服，開心極了）。
三、完整欣賞故事。
——小朋友說的真好，看，兔寶寶出來了，讓我們一起完整的聽聽、看看這個(gè)故事。
—看了小兔的表演，小朋友說它可愛嗎？那小朋友想不想來扮演可愛的兔寶寶？
四、游戲：扮彩色兔。
——（出示表演服）我?guī)托∨笥褱?zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟著媽媽。
（放小兔跳音樂，帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳）。
——兔寶寶，你是誰?。磕闶羌t紅嗎？
——兔寶寶們告訴你們身邊的兔寶寶你們都是誰??？
——你們喜歡總穿一種顏色的衣服嗎？那兔寶寶換著穿吧。
——（再次引導(dǎo)幼兒穿上五顏六色的一面）兔寶寶你穿上了什么顏色的衣服啊？開心嗎？
——請(qǐng)兔寶寶一起告訴兔媽媽“我穿上了五顏六色的衣服，開心極了。”
五、活動(dòng)延伸。
——兔寶寶這么的開心，那我們到外面去做更多好看的衣服，送給我們的好朋友吧。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡使用體育活動(dòng)設(shè)備，尤其是彈性墊：在頂部滾動(dòng)、奔跑、跳躍和攀爬玩耍?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出，兒童應(yīng)以兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為了激發(fā)孩子們參與墊子運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班兒童良好的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了一個(gè)快樂的體育活動(dòng)“趣味墊子”。在活動(dòng)中創(chuàng)造了各種有趣和具有挑戰(zhàn)性的游戲，以吸引兒童的參與。通過不斷更換坐墊，訓(xùn)練兒童的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展其協(xié)調(diào)能力和身體動(dòng)作的靈活性。增強(qiáng)孩子克服困難和挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)“一事多做”和運(yùn)動(dòng)的樂趣。
1、積極參與墊子上的游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能夠克服困難，敢于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
每個(gè)孩子都有墊子、口哨、背景音樂和紅藍(lán)相間的發(fā)帶。
一、開始部分。
1、向老師和孩子們問好。
2、老師和孩子們配合音樂做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（在操場(chǎng)上從慢到快，從快到慢）。
二、基本部分。
1、老師讓孩子們選擇一個(gè)墊子，感受墊子上墊子的柔軟度，并讓孩子們談?wù)撍麄冊(cè)趬|子上的感受。
2、孩子們?cè)趬|子上自由玩耍，發(fā)揮想象力。
3、請(qǐng)?jiān)趬|子上介紹你的比賽并演示你的動(dòng)作。
4、老師和孩子們一起模仿孩子們的示范動(dòng)作，并與墊子親密玩耍。
5、請(qǐng)把所有的墊子垂直排成一排，形成一座“橋”，孩子們依次以自己喜歡的動(dòng)作通過橋。
6、老師們把身體擺成不同的姿勢(shì)，設(shè)置障礙物，讓孩子們想辦法過橋。老師先后挑選了一些墊子使“橋”變形，并根據(jù)墊子的變化，促使孩子們以助跑和跳遠(yuǎn)的方式過橋。
8、每個(gè)孩子的墊子將被組裝成一個(gè)挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)模型。老師會(huì)先示范，然后讓孩子們自由地分成紅色和藍(lán)色兩組進(jìn)行“挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)比賽”。
9、紅藍(lán)雙方各選出一名孩子參加比賽，老師宣布比賽結(jié)果。
三、結(jié)論：
孩子們?cè)诶蠋熋媲罢业揭粋€(gè)舒適的姿勢(shì)，坐下來，隨著音樂和老師一起放松。
四、活動(dòng)評(píng)估：
1、器材運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)性：大膽將常用的運(yùn)動(dòng)輔助器材——坐墊作為活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器材，貫穿并應(yīng)用于活動(dòng)的全過程，體現(xiàn)“一物多用”、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)。
2、兒童活動(dòng)的自主性：這項(xiàng)活動(dòng)改變了目前更多幼兒園體育活動(dòng)是在教師的示范和口令下進(jìn)行的現(xiàn)狀，給了兒童足夠的自主探索和活動(dòng)空間。在與設(shè)備、同伴和老師的積極互動(dòng)下，孩子們的各種游戲方式獨(dú)具特色，有效拓展了他們的體育思想，提高了他們的體育興趣和能力。
3、活動(dòng)過程的層次性：該活動(dòng)從兒童自發(fā)的玩耍開始，逐漸引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)后，我們改變了墊子的布局，增加了活動(dòng)的數(shù)量和難度，探索了多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十一
可是孩子們對(duì)各個(gè)角色間的情感特點(diǎn)、語言的完整表達(dá)等挖掘的還不夠，所以想重溫這個(gè)文學(xué)作品的精髓，設(shè)計(jì)出大家認(rèn)可的表演臺(tái)詞，開拓孩子思維，易于他們更加充分的表達(dá)自己的情感。
1、能夠在已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)上，根據(jù)故事中的角色特征，設(shè)計(jì)角色臺(tái)詞。
2、嘗試用輔助動(dòng)作、語氣表情等表現(xiàn)人物特征。
3、積極參加討論，體驗(yàn)創(chuàng)作表演的樂趣。
《小蝌蚪找媽媽》故事、教學(xué)掛圖。
1、自主閱讀故事，回憶故事內(nèi)容。
（1）提問：你還記得故事里有誰嗎？發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎么樣？
2、集體閱讀、討論，進(jìn)一步理解故事中的角色特點(diǎn)。
（1）集體閱讀討論，理清故事內(nèi)容脈絡(luò)。
2、梳理故事脈絡(luò)，進(jìn)一步分析角色關(guān)系與人物心理特點(diǎn)，逐一創(chuàng)編臺(tái)詞。
（1）梳理小蝌蚪找了幾個(gè)小動(dòng)物做媽媽的情節(jié)拓展創(chuàng)編臺(tái)詞。
提問：小蝌蚪一開始把誰當(dāng)做了自己的媽媽？鴨媽媽是怎么和它說的？
（2）依次梳理分析其它角色的特點(diǎn)，拓展創(chuàng)編相關(guān)臺(tái)詞。
3、根據(jù)創(chuàng)編的臺(tái)詞，引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行對(duì)話表演。
（1）引導(dǎo)幼兒梳理創(chuàng)編的各角色臺(tái)詞。
（2）幼兒分角色嘗試進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，表現(xiàn)不同角色的特點(diǎn)。
（3）鼓勵(lì)各角色配合進(jìn)行完整對(duì)話表演。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十二
1、通過游戲，練習(xí)彎腰半蹲走跑、匍匐爬、躲閃、雙手頭上投擲。(重點(diǎn))。
2、發(fā)展動(dòng)作靈敏性與反應(yīng)能力，體現(xiàn)智慧勇敢的精神。(難點(diǎn))。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
導(dǎo)彈(灌水的氣球)若干，輪胎、椅子、塑料桶、面具等。
【活動(dòng)過程】。
1、精英操練。
(1)教師引導(dǎo)語：你想成為反恐精英嗎?請(qǐng)拿好武器準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)幼兒聽教師口令變換動(dòng)作跑、屈身跑、瞄準(zhǔn)、投擲等聯(lián)系。要求精神飽滿。
2、研發(fā)武器。
(1)引導(dǎo)幼兒討論選用什么樣的新式武器對(duì)付-。
(2)練習(xí)使用便攜式導(dǎo)彈(雙手頭上投擲)。
3、機(jī)智殺敵。
(1)布置游戲場(chǎng)景。請(qǐng)幼兒與教師共同設(shè)計(jì)布置場(chǎng)景，幼兒扮精英，教師扮-。
(2)師幼共同設(shè)計(jì)游戲規(guī)則：幼兒聽口令靈活運(yùn)用各個(gè)動(dòng)作，要求勇敢、服從命令，動(dòng)作變換迅速。
(3)游戲過程。
幼兒聽口令手拿導(dǎo)彈彎腰曲身走過草地，匍匐爬過山坡，彎腰屈身穿過樹林，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng).)當(dāng)看到老師雙手舉起-面具并聽到“發(fā)現(xiàn)目標(biāo)”口令時(shí)，幼兒迅速轉(zhuǎn)身躲到椅子、塑料桶后面，當(dāng)看到教師將面具放下并聽到“向目標(biāo)進(jìn)攻”口令時(shí)，幼兒迅速轉(zhuǎn)身投擲，教師雙手舉-面具躲閃，當(dāng)被若干導(dǎo)彈擊中時(shí)，教師舉手投降。
(3)游戲反復(fù)進(jìn)行3~5次。
4、凱旋而歸。
(1)整隊(duì)總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)勇敢、機(jī)智的幼兒。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆爬、快跑、平衡和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、游戲：“小豬過橋”
1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。
2．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲：“小豬運(yùn)西瓜”
1．外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！
2．討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。）。
3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲：“切西瓜”
1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
在活動(dòng)中，幼兒的投入情緒很高，并且幼兒的動(dòng)作等綜合能力得到了練習(xí)與進(jìn)一步的提高。
活動(dòng)反思：
景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?；顒?dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)的，整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動(dòng)中。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇一
1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。
主題區(qū)域：
名稱：disney汽車城（主題3：我在馬路邊）。
材料：汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。
名稱：disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）。
材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。
名稱；disney淘吧（主題3：我在馬路邊）。
材料：淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。
名稱：disney小車開來了（主題3：我在馬路邊）。
材料：購(gòu)物班車、私家小轎車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實(shí)開車的情景，體驗(yàn)開車的樂趣。
名稱：disney書城（主題3：我在馬路邊）。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書、聽故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
名稱：disney歡樂之家（主題1：我愛我家）。
材料：家的場(chǎng)景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。
名稱：disney玩色小天地（主題2：在秋天里）。
材料：秋天的'葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。
非主題區(qū)域：
名稱：disney民間游戲坊。
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。
名稱：disney玩具總動(dòng)員。
材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。
名稱：disney秘密屋。
材料：大屋子、墊子、小玩具。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。
名稱：disney購(gòu)物樂園。
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購(gòu)物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：disney糖果屋。
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：disney大劇院。
材料：手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂器、裝扮飾物等。
觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。
1、說說今天在disney樂園里開心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
1、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
2、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒有充分的認(rèn)識(shí)，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的主要任務(wù)。活動(dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情景表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇二
知識(shí)準(zhǔn)備：了解文房四寶的用途。
環(huán)境準(zhǔn)備：提供展示幼兒作品的展板。
物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、國(guó)畫顏料、盛滿清水的小盤（與幼兒人數(shù)相同）、卡紙剪出的花瓶（與幼兒數(shù)相同）、膠水、毛氈、盛水的小桶。
活動(dòng)目標(biāo)。
技能目標(biāo)：能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國(guó)畫顏料進(jìn)行印染和裝飾。
知識(shí)與能力目標(biāo)：通過欣賞青花瓷簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。
創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
情感與態(tài)度目標(biāo)：通過裝飾花瓶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)畫的熱愛，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來的樂趣。
活動(dòng)過程。
一、觀察感知導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。
二、深化表征展開。
1．結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問：
（1）小朋友在舞蹈中看到了什么？
（2）舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色？
（3）這是一種什么樣的圖案？這種圖案叫什么名字？（教師介紹：白色的底，藍(lán)色的花，這樣的圖案叫青花。）。
（4）小朋友還在哪里見過青花圖案？（我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……）。
2．運(yùn)用酞青藍(lán)制作印染畫。
（2）教師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點(diǎn)畫幾下，清水中出現(xiàn)了變化，然后立刻將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。
（3）小朋友按照這種方法也來試一試吧！幼兒在青花瓷的音樂中進(jìn)行印染畫操作，教師巡回指導(dǎo)。
（4）印染畫非常奇妙，每次制作的圖案都不相同，請(qǐng)你說二說你的印染畫像什么？?jī)和?BR> 3．看課件，了解青花瓷。
教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國(guó)四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點(diǎn)。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經(jīng)高溫?zé)谱優(yōu)樗{(lán)色。
因?yàn)樗伾匮派钍苋藗兿矏?，能工巧匠們把中?guó)畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山水圖案通過顏色的深淺表現(xiàn)中國(guó)畫的意境。
4．欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。
（1）教師展示一個(gè)青花瓷瓶：在這個(gè)青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。
提問：你喜歡哪一種圖案？他們有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：這種把一種圖案有規(guī)律地重復(fù)排列的方法叫二方連續(xù)圖案。
（2）讓幼兒觀察更多的二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步了解這種圖案的特點(diǎn)。
5．裝飾：青花瓷瓶。
（1）教師出示范例，讓幼兒觀察。
（2）鼓勵(lì)幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的部位。
（3）幼兒根據(jù)自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。
三、展示概括總結(jié)。
（i）幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。
（2）請(qǐng)幼兒互相介紹ii己運(yùn)用什么圖案裝飾的花瓶。
（3）幼兒價(jià)評(píng)印染作品：有的'圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。
延伸活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍(lán)印染畫。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇三
1、能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。
1、律動(dòng)《健康歌》。
2、感受音樂，并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？
請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。
3、韻律游戲：我會(huì)動(dòng)。
播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)。
四、活動(dòng)建議。
剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
能認(rèn)真觀察一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆花，白紙和油畫棒。
活動(dòng)過程：
（一）以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.師：今天老師給小朋友們帶來了一盆花，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。
2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。
（二）組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。
1.請(qǐng)幼兒來說說自己剛剛看到的花。
（1）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說說它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的？（個(gè)別幼兒回答）。
（2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。
2.引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分：莖、葉、花。
（1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個(gè)別幼兒回答）。
（2）師：對(duì)了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個(gè)花盆。
（三）教師示范畫出莖、葉、花。
教師示范使用油畫棒畫的方法。
（1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來，在畫的時(shí)候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最后畫葉子。（教師邊示范邊講解）。
（2）師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。
（四）幼兒自由畫畫，老師指導(dǎo)。
1.操作要求。
師：等一下老師也請(qǐng)小朋友來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求，你要把你看到的這盆花畫下來；在畫畫的時(shí)候要安靜，保持桌面衣服、畫面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙；畫好后拿給老師。
2.幼兒自由作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。
3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。
（五）作品展示。
1.師：小朋友們都畫了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說哪張畫的最像，哪里像？
2.師：小朋友說這張像，因?yàn)槿~子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長(zhǎng)長(zhǎng)的。（根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié)）。
3.師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。
（六）活動(dòng)延伸。
師：小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在音樂活動(dòng)中看圖譜使用樂器演奏，并嘗試培養(yǎng)合奏表演的能力。
2、在集體演奏中養(yǎng)成看指揮并對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力，能體驗(yàn)游戲化奏樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《肚子餓》mp3，身體圖譜、節(jié)奏圖譜。食物圖片。
根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備沙錘和響板各一半。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，了解歌詞內(nèi)容。
孩子們，今天王老師要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《肚子餓了》。
有一只特別愛貪睡懶覺的小豬，總是來不及吃早飯就去上學(xué)。在幼兒園里，別的小動(dòng)物都在跟老師快樂地做游戲，而小豬卻捂著肚子蹲在旁邊，很難受的樣子，老師問：“小豬，你是不是又沒吃早飯呀？”小豬說：“嗯，我肚子餓，肚子餓，咕嚕咕嚕叫。”老師說：“你趕緊洗洗手、擦擦手，準(zhǔn)備吃飯吧，注意，吃飯的時(shí)候要細(xì)細(xì)嚼、慢慢吞，肚子吃飽飽?！毙∝i洗完手坐到餐桌前，拿起面包細(xì)細(xì)嚼，夾起小魚慢慢吞，一口一口又有一口，肚子終于不餓了。小豬吃飽了，不好意思地對(duì)老師說：我以后一定早早起床吃早飯，再也不睡懶覺啦。
二、完整感知音樂。
教師指著故事圖片，帶幼兒聽歌曲欣賞故事。放音樂3（1聽）。
2、聽了這首歌，我仿佛也聞到了香香的面包，好想來一碗東溪街上的豆花飯，唉，感覺我的肚子也餓了，有沒有肚子也餓了的孩子呀？（引到幼兒進(jìn)入情境）你想跟我一起去吃一頓嗎？好吧，今天我請(qǐng)客，孩子們，跟我一起去找吃的吧。放音樂，教師帶幼兒感受四二拍節(jié)奏。（2聽）。
三、用身體動(dòng)作感受歌曲節(jié)奏。
2、好，現(xiàn)在我來教你們發(fā)信號(hào)，請(qǐng)你仔細(xì)看，我用我的手做了哪些信號(hào)動(dòng)作？（師身體動(dòng)作示范打節(jié)奏。）放音樂22。
提問：老師做了哪些動(dòng)作發(fā)信號(hào)？
（幼兒回答）老師把你說的這個(gè)動(dòng)作記錄下來：（準(zhǔn)備三張白紙）。
搖，我用波浪線來表示。
甩，我用這個(gè)動(dòng)作來表示。
4、根據(jù)練習(xí)情況做出評(píng)價(jià)，有難點(diǎn)的地方提出來可再次練習(xí)。
四、通過樂器感知歌曲節(jié)奏。
我不用它的時(shí)候，我就打開柜門把它放進(jìn)我的柜子里，趕緊關(guān)上門，讓它安靜休息。
3、我還有一件神器，打開我的柜門，取出它，關(guān)上門。（出示響板），你看它張著大嘴巴，很想吃東西的樣子，一吃東西就會(huì)響，它的名字叫響板。我不用它的時(shí)候呢，也把它放到我的柜子里，再關(guān)上門。
4、你們想用神器來發(fā)信號(hào)嗎？那你們得先學(xué)會(huì)開門，關(guān)門。（開門，拿出神器）（放好神器，關(guān)門）遵守規(guī)則的孩子我最喜歡，現(xiàn)在，請(qǐng)開門，拿出我為你們準(zhǔn)備的神器。
5、探索使用樂器伴奏：
你現(xiàn)在可以自由玩一玩這個(gè)神器，怎樣讓神器發(fā)出聲響呢，你試一試？
幼兒自由探索。
師：自由玩耍時(shí)間到，現(xiàn)在送神器休息，關(guān)上門，看誰動(dòng)作最快。
探索樂器伴奏，展示樂器圖譜：
我想請(qǐng)問大家：剛才這兩種神器，你們覺得用哪一個(gè)來發(fā)搖的信號(hào)最合適？那么，拍的信號(hào)只能選響板了，好吧，和我的想法一樣，我把有神器的信號(hào)圖給大家畫了出來，請(qǐng)響板的孩子拿出響板做好這個(gè)預(yù)備動(dòng)作（教師示范），請(qǐng)沙錘的孩子拿出沙錘也做好這個(gè)預(yù)備動(dòng)作（教師示范），咱們帶上神器眼睛看信號(hào)圖來練習(xí)發(fā)信號(hào)吧。
（教師指揮幼兒看圖譜練習(xí)放音樂22）……請(qǐng)打開柜門，送神器休息。關(guān)上小門。你們覺得好聽嗎？孩子，你們的主意真不錯(cuò)！王老師喜歡愛動(dòng)腦筋的你們。
不知孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)，信號(hào)圖上的沙錘這個(gè)動(dòng)作和這里的動(dòng)作是不一樣的喲，誰來發(fā)一發(fā)這兩個(gè)信號(hào)？（引導(dǎo)幼兒做出甩的動(dòng)作。）真喜歡大膽上臺(tái)展示的孩子，我要送你們一顆小星星。所有的孩子記住剛才發(fā)現(xiàn)的不同，我們?cè)賮碓嚢l(fā)一下信號(hào)。開門，拿出神器，做好準(zhǔn)備，眼睛看圖譜（音樂22）。
已經(jīng)練習(xí)得差不多了，我們要正式發(fā)信號(hào)給我的朋友了，你們準(zhǔn)備好了嗎？（放音樂22）。
五、游戲化奏樂。
1、送神器休息，關(guān)上柜門，讓我們等待消息。
班上老師展開黑板出場(chǎng)。（孩子們，我剛才收到了你們肚子餓了的信號(hào)，現(xiàn)在我給大家送吃的來了，請(qǐng)大家享受美食吧。）。
3、最后一部分，哪個(gè)聰明的孩子看懂了，沙錘做的是什么動(dòng)作？響板只拍幾次？我們來試一次你們太善于觀察發(fā)現(xiàn)了，這樣的孩子將來一定會(huì)吃到更多美食。
5、請(qǐng)請(qǐng)送神器休息，關(guān)上柜門。
6、引導(dǎo)幼兒交換樂器演奏。
孩子，你剛才吃了什么？你還想吃嗎？你想不想用它們那邊的神器來發(fā)信號(hào)吃東西？（到另一邊）你想不想玩一玩它們的神器？正好，你們兩個(gè)可以交換坐下，還有哪些孩子想交換玩神器？好吧，每個(gè)人都喜歡新鮮的東西，現(xiàn)在，兩邊的孩子起立，像剛才這兩個(gè)孩子一樣交換位置吧。（幼兒起立交換，引導(dǎo)）我相信這里至少還有兩種東西你沒有吃到，現(xiàn)在取出你的神器做好準(zhǔn)備，交換了位置，請(qǐng)不要害怕，該怎么吃怎么吃（鼓勵(lì)幼兒大膽使用另一種樂器演奏）（放音樂3）。
7、孩子們，如果你剛才拍錯(cuò)了，沒關(guān)系，相信這一次，只要你的眼睛看向這里（圖譜），你就會(huì)演奏得更完美，你完全不用緊張，王老師的手在給你們指揮，而且我相信你們一定會(huì)一次比一次出色，加油，讓我們看著指揮，再來一次，看看還有什么沒吃完的，我們的光盤行動(dòng)，現(xiàn)在開始，準(zhǔn)備。（音樂3）。
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、送神器休息，關(guān)好柜門。
2、來，摸摸你的肚子，吃飽的孩子請(qǐng)微笑。玩得開心的孩子請(qǐng)舉起你的手。
3、我知道大家玩得難舍難分，其實(shí)今天，我們發(fā)信號(hào)的這兩件神器呀，它們是樂器，一個(gè)叫沙錘，一個(gè)叫響板，希望大家以后有更多的機(jī)會(huì)和這些樂器一起玩。孩子們，今天，請(qǐng)你最后一次打開柜門，把樂器寶貝輕輕送回兩個(gè)籃子（貼有標(biāo)志）。
4、讓我們給現(xiàn)場(chǎng)的老師說再見。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇六
1、積極參與墊子上的活動(dòng)，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能。
2、通過活動(dòng)提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性，改善抗挫力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的樂趣。
大墊子4塊放松音樂。
（一）活動(dòng)開始部分。
1、打招呼。
2、介紹活動(dòng)場(chǎng)地，提醒幼兒注意安全。
3、熱身活動(dòng)。
肩部、頭部、手腕、手臂、腰、膝蓋、腿（動(dòng)作跟著教師的節(jié)奏由慢到快）。
（二）活動(dòng)中間部分。
墊子上的游戲：
1、學(xué)習(xí)俯臥、側(cè)臥、仰臥。
介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。
（1）俯臥：幼兒站在墊子后面，成橫排，身體面向前面，向前看齊（手臂前伸），手掌豎立，手臂自然彎曲，膝蓋彎曲，在老師的口令下向前俯臥在前面的墊子上。（練習(xí)2次）。
（2）側(cè)臥：在橫排的基礎(chǔ)上，集體向左向右轉(zhuǎn)，把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直，前面的手在胸前豎立，在教師的口令帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)練習(xí)左右側(cè)臥。
（3）仰臥：幼兒橫排站在墊子后面，身體被朝前，撐起手臂和手掌，雙腿自然彎曲，在教師的口令帶領(lǐng)下練習(xí)仰臥。
2、巧妙過墊子。
轉(zhuǎn)變墊子擺放方式。
（1）師：接下來要考考大家的智慧了，在我們面前有兩排墊子，不管你用什么辦法只要從墊子上過去就可以，但是每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，后面的小朋友要和前面小朋友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘考慮，請(qǐng)第一組（2個(gè)人一組）孩子做好準(zhǔn)備。教師走過墊子給孩子做示范。
（2）教師引導(dǎo)每一組的孩子盡量用不一樣的方法通過墊子，對(duì)有好的想法的孩子及時(shí)給予表揚(yáng)。
3、墊子上的搏擊。
教師將幼兒分成兩組，變換墊子的擺放位置和方式。
師：接下來我們要進(jìn)行一場(chǎng)摔跤比賽。
教師講解摔跤的比賽規(guī)則，并和一名配班教師進(jìn)行示范演練。
按比賽順序請(qǐng)出比賽運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)行摔跤比賽。中間做改變，有兩人比賽，變成4人比賽，在這時(shí)做游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)。
賽后教師做小結(jié)：今天的摔跤比賽是用來鍛煉身體的，在平時(shí)能不能這樣去打人，或者推別人。我們都是一個(gè)班的小朋友，每天都要開開心心的在一起。
4、快樂三明治。
師：接下來的這個(gè)游戲是練習(xí)孩子們的反應(yīng)能力的，看誰反應(yīng)快，跑的也快，但是也要注意安全。
教師重新擺放墊子，用一塊大一點(diǎn)的墊子做為一面墻，孩子站在墻前，在教師3聲口令后，快速跑過墊子，否則就被壓在老師的墊子下面了，就做成了“三明治”。
游戲開始，每一次4個(gè)孩子，提醒孩子注意活動(dòng)的安全。
（三）活動(dòng)結(jié)束部分。
跟著海浪聲一起躺在墊子上做最舒服的放松動(dòng)作。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇七
1、熟悉樂曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲《小茶壺》。
2、樂意參與表演，體驗(yàn)與大家互動(dòng)的快樂。
小茶壺。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天有一位客人來做客，看看它是誰??？
二、觀察圖片，理解歌詞。
1、觀察身體，熟悉第一句歌詞。
師：這個(gè)小茶壺長(zhǎng)得什么樣子呀？小茶壺說：我是一只茶壺矮又肥。
2、觀察把手和嘴，熟悉第二句歌詞。
師：再來看看，這是小茶壺的'什么？（把手）那這個(gè)呢？（示意嘴）。
3、熟悉第三段歌詞。
師：你們想喝茶嗎？誰想喝茶？你喝他喝大家都來喝。
熟悉第四段歌詞。
4、熟悉第四段歌詞。
師：喝水的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（咕嚕咕嚕咕嚕）。
5、教師范念歌詞。
師：聽，它開始自我介紹了。我是一只茶壺矮又肥，這是我的把手這是我的嘴，你喝他喝大家都來喝，咕嚕咕嚕咕嚕好自滋味。（緊接著連續(xù)放兩遍音樂）。
三、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲。
師：聽清楚了嗎？小茶壺唱了什么？
2、根據(jù)幼兒回答分別進(jìn)行總結(jié)。
3、跟隨音樂學(xué)唱歌曲。
四、游戲：客人來了。
1、讓幼兒做茶杯，教師做茶壺，教師在倒水給幼兒的時(shí)候要指導(dǎo)幼兒邊喝邊說：“咕嚕咕嚕咕嚕，好滋味！”
2、教師和幼兒互換角色和讓男孩女孩進(jìn)行游戲。
五、游戲結(jié)束，總結(jié)。
師：“別的班的小朋友還想喝茶呢，我們和他們一起分享好不好？”
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇八
設(shè)計(jì)意圖：10月12日神舟六號(hào)發(fā)射成功，祖國(guó)上下一片歡騰。孩子們常常在日常生活中與同伴交通談?wù)撟约毫私獾纳裰哿?hào)，言語中不時(shí)露出對(duì)宇航員的羨慕，及對(duì)太空的向往。《綱要》指出：教師要敏感地察覺幼兒的需要，靈活機(jī)動(dòng)地設(shè)計(jì)活動(dòng)。因此結(jié)合“神舟六號(hào)發(fā)射成功”設(shè)計(jì)體育活動(dòng)將能更好地培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。
1、能利用桌子進(jìn)行翻越障礙物爬的技能練習(xí)，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
1、大海綿墊子若干。
2、《藍(lán)貓》音樂一段。
3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農(nóng)作物、小背包。
一、開始部分。
幼兒做飛行員開飛機(jī)入場(chǎng)，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分。
1、探索桌子的玩法。
（1）探索在桌子上的各種爬的方法。
（2）幼兒交流玩法。
（3）幼兒討論商議后進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。
2、玩輪胎。
幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。
3、玩梅花樁。
幼兒探索并交流。
4、幼兒討論并自己設(shè)置去太空的障礙物。
5、游戲：到太空去。
游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實(shí)驗(yàn)室種莊稼，第二次幼兒去太空實(shí)驗(yàn)室給植物施肥。
三、結(jié)束部分。
師生聽《藍(lán)貓》音樂放松。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇九
1。理解故事，認(rèn)同小兔向往五顏六色的愿望，并積極地表達(dá)自己的感受。
2。樂意參與講述活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及想象力。
3。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1。創(chuàng)設(shè)情景彩色畫。
2。掛圖、故事磁帶、音樂磁帶、手偶、表演服。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
（布置教室環(huán)境，在教師一處掛滿幼兒自畫的彩色畫）帶幼兒走進(jìn)教室。
——這里有這么多彩色的畫，都是小朋友自己畫的，真漂亮。
——今天啊還有一個(gè)小客人來到我們教室做客了，小朋友想知道是誰嗎？（出示手偶）這是兔爸爸和兔媽媽的兔寶寶，它是什么顏色的呢？（白色）這只白色的兔寶寶呀，后來變成了彩色兔，小朋友我們來聽聽到底是怎么回事。
二、分段欣賞故事。
（欣賞1—4段故事）教師一一出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。
——小朋友，聽了這段故事有什么感覺呢？喜不喜歡兔寶寶？
——四只兔寶寶長(zhǎng)得怎么樣？兔爸爸和兔媽媽分得清他們嗎？
——他們想了個(gè)什么辦法？這個(gè)辦法能行嗎？為什么？
——兔寶寶為什么不喜歡只穿自己的`衣服？（老穿一種顏色的衣服，太沒意思）。
——兔寶寶把衣服換來換去的穿，兔爸爸、兔媽媽又分不清了，真著急。小朋友，我們一起來幫幫兔爸爸他們吧，幫他們想想辦法。（幼兒自由聯(lián)想）。
——小朋友幫兔爸爸和兔媽媽想了這么多辦法，他們很開心。兔爸爸也想到了個(gè)好辦法，我們來聽聽。
（欣賞第5段到最后）。
——兔爸爸想了什么辦法？這個(gè)辦法能行嗎？
——兔媽媽做了一件什么事情，讓兔寶寶開心極了？小兔為什么開心呢？（穿上了五顏六色的衣服，開心極了）。
三、完整欣賞故事。
——小朋友說的真好，看，兔寶寶出來了，讓我們一起完整的聽聽、看看這個(gè)故事。
—看了小兔的表演，小朋友說它可愛嗎？那小朋友想不想來扮演可愛的兔寶寶？
四、游戲：扮彩色兔。
——（出示表演服）我?guī)托∨笥褱?zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟著媽媽。
（放小兔跳音樂，帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳）。
——兔寶寶，你是誰?。磕闶羌t紅嗎？
——兔寶寶們告訴你們身邊的兔寶寶你們都是誰??？
——你們喜歡總穿一種顏色的衣服嗎？那兔寶寶換著穿吧。
——（再次引導(dǎo)幼兒穿上五顏六色的一面）兔寶寶你穿上了什么顏色的衣服啊？開心嗎？
——請(qǐng)兔寶寶一起告訴兔媽媽“我穿上了五顏六色的衣服，開心極了。”
五、活動(dòng)延伸。
——兔寶寶這么的開心，那我們到外面去做更多好看的衣服，送給我們的好朋友吧。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡使用體育活動(dòng)設(shè)備，尤其是彈性墊：在頂部滾動(dòng)、奔跑、跳躍和攀爬玩耍?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出，兒童應(yīng)以兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為了激發(fā)孩子們參與墊子運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班兒童良好的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了一個(gè)快樂的體育活動(dòng)“趣味墊子”。在活動(dòng)中創(chuàng)造了各種有趣和具有挑戰(zhàn)性的游戲，以吸引兒童的參與。通過不斷更換坐墊，訓(xùn)練兒童的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展其協(xié)調(diào)能力和身體動(dòng)作的靈活性。增強(qiáng)孩子克服困難和挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)“一事多做”和運(yùn)動(dòng)的樂趣。
1、積極參與墊子上的游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能夠克服困難，敢于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
每個(gè)孩子都有墊子、口哨、背景音樂和紅藍(lán)相間的發(fā)帶。
一、開始部分。
1、向老師和孩子們問好。
2、老師和孩子們配合音樂做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（在操場(chǎng)上從慢到快，從快到慢）。
二、基本部分。
1、老師讓孩子們選擇一個(gè)墊子，感受墊子上墊子的柔軟度，并讓孩子們談?wù)撍麄冊(cè)趬|子上的感受。
2、孩子們?cè)趬|子上自由玩耍，發(fā)揮想象力。
3、請(qǐng)?jiān)趬|子上介紹你的比賽并演示你的動(dòng)作。
4、老師和孩子們一起模仿孩子們的示范動(dòng)作，并與墊子親密玩耍。
5、請(qǐng)把所有的墊子垂直排成一排，形成一座“橋”，孩子們依次以自己喜歡的動(dòng)作通過橋。
6、老師們把身體擺成不同的姿勢(shì)，設(shè)置障礙物，讓孩子們想辦法過橋。老師先后挑選了一些墊子使“橋”變形，并根據(jù)墊子的變化，促使孩子們以助跑和跳遠(yuǎn)的方式過橋。
8、每個(gè)孩子的墊子將被組裝成一個(gè)挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)模型。老師會(huì)先示范，然后讓孩子們自由地分成紅色和藍(lán)色兩組進(jìn)行“挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)比賽”。
9、紅藍(lán)雙方各選出一名孩子參加比賽，老師宣布比賽結(jié)果。
三、結(jié)論：
孩子們?cè)诶蠋熋媲罢业揭粋€(gè)舒適的姿勢(shì)，坐下來，隨著音樂和老師一起放松。
四、活動(dòng)評(píng)估：
1、器材運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)性：大膽將常用的運(yùn)動(dòng)輔助器材——坐墊作為活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器材，貫穿并應(yīng)用于活動(dòng)的全過程，體現(xiàn)“一物多用”、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)。
2、兒童活動(dòng)的自主性：這項(xiàng)活動(dòng)改變了目前更多幼兒園體育活動(dòng)是在教師的示范和口令下進(jìn)行的現(xiàn)狀，給了兒童足夠的自主探索和活動(dòng)空間。在與設(shè)備、同伴和老師的積極互動(dòng)下，孩子們的各種游戲方式獨(dú)具特色，有效拓展了他們的體育思想，提高了他們的體育興趣和能力。
3、活動(dòng)過程的層次性：該活動(dòng)從兒童自發(fā)的玩耍開始，逐漸引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)后，我們改變了墊子的布局，增加了活動(dòng)的數(shù)量和難度，探索了多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十一
可是孩子們對(duì)各個(gè)角色間的情感特點(diǎn)、語言的完整表達(dá)等挖掘的還不夠，所以想重溫這個(gè)文學(xué)作品的精髓，設(shè)計(jì)出大家認(rèn)可的表演臺(tái)詞，開拓孩子思維，易于他們更加充分的表達(dá)自己的情感。
1、能夠在已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)上，根據(jù)故事中的角色特征，設(shè)計(jì)角色臺(tái)詞。
2、嘗試用輔助動(dòng)作、語氣表情等表現(xiàn)人物特征。
3、積極參加討論，體驗(yàn)創(chuàng)作表演的樂趣。
《小蝌蚪找媽媽》故事、教學(xué)掛圖。
1、自主閱讀故事，回憶故事內(nèi)容。
（1）提問：你還記得故事里有誰嗎？發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎么樣？
2、集體閱讀、討論，進(jìn)一步理解故事中的角色特點(diǎn)。
（1）集體閱讀討論，理清故事內(nèi)容脈絡(luò)。
2、梳理故事脈絡(luò)，進(jìn)一步分析角色關(guān)系與人物心理特點(diǎn)，逐一創(chuàng)編臺(tái)詞。
（1）梳理小蝌蚪找了幾個(gè)小動(dòng)物做媽媽的情節(jié)拓展創(chuàng)編臺(tái)詞。
提問：小蝌蚪一開始把誰當(dāng)做了自己的媽媽？鴨媽媽是怎么和它說的？
（2）依次梳理分析其它角色的特點(diǎn)，拓展創(chuàng)編相關(guān)臺(tái)詞。
3、根據(jù)創(chuàng)編的臺(tái)詞，引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行對(duì)話表演。
（1）引導(dǎo)幼兒梳理創(chuàng)編的各角色臺(tái)詞。
（2）幼兒分角色嘗試進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，表現(xiàn)不同角色的特點(diǎn)。
（3）鼓勵(lì)各角色配合進(jìn)行完整對(duì)話表演。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十二
1、通過游戲，練習(xí)彎腰半蹲走跑、匍匐爬、躲閃、雙手頭上投擲。(重點(diǎn))。
2、發(fā)展動(dòng)作靈敏性與反應(yīng)能力，體現(xiàn)智慧勇敢的精神。(難點(diǎn))。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
導(dǎo)彈(灌水的氣球)若干，輪胎、椅子、塑料桶、面具等。
【活動(dòng)過程】。
1、精英操練。
(1)教師引導(dǎo)語：你想成為反恐精英嗎?請(qǐng)拿好武器準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)幼兒聽教師口令變換動(dòng)作跑、屈身跑、瞄準(zhǔn)、投擲等聯(lián)系。要求精神飽滿。
2、研發(fā)武器。
(1)引導(dǎo)幼兒討論選用什么樣的新式武器對(duì)付-。
(2)練習(xí)使用便攜式導(dǎo)彈(雙手頭上投擲)。
3、機(jī)智殺敵。
(1)布置游戲場(chǎng)景。請(qǐng)幼兒與教師共同設(shè)計(jì)布置場(chǎng)景，幼兒扮精英，教師扮-。
(2)師幼共同設(shè)計(jì)游戲規(guī)則：幼兒聽口令靈活運(yùn)用各個(gè)動(dòng)作，要求勇敢、服從命令，動(dòng)作變換迅速。
(3)游戲過程。
幼兒聽口令手拿導(dǎo)彈彎腰曲身走過草地，匍匐爬過山坡，彎腰屈身穿過樹林，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng).)當(dāng)看到老師雙手舉起-面具并聽到“發(fā)現(xiàn)目標(biāo)”口令時(shí)，幼兒迅速轉(zhuǎn)身躲到椅子、塑料桶后面，當(dāng)看到教師將面具放下并聽到“向目標(biāo)進(jìn)攻”口令時(shí)，幼兒迅速轉(zhuǎn)身投擲，教師雙手舉-面具躲閃，當(dāng)被若干導(dǎo)彈擊中時(shí)，教師舉手投降。
(3)游戲反復(fù)進(jìn)行3~5次。
4、凱旋而歸。
(1)整隊(duì)總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)勇敢、機(jī)智的幼兒。
中班體育教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆爬、快跑、平衡和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、游戲：“小豬過橋”
1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。
2．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲：“小豬運(yùn)西瓜”
1．外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！
2．討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。）。
3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲：“切西瓜”
1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
在活動(dòng)中，幼兒的投入情緒很高，并且幼兒的動(dòng)作等綜合能力得到了練習(xí)與進(jìn)一步的提高。
活動(dòng)反思：
景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?；顒?dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)的，整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動(dòng)中。