通過(guò)總結(jié)，我們可以深刻理解所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)和核心思想，提升綜合能力。明確總結(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn)，確定需要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。閱讀范文時(shí)要注重思辨和批判性思維，不僅關(guān)注優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，還要看到其中的不足和改進(jìn)之處。
教育幫扶工作總結(jié)好篇一
為了幫助建檔立卡貧困家庭幼兒解決生活困難，接受學(xué)前教育,培養(yǎng)貧困幼兒積極進(jìn)取、勤儉自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。本學(xué)年以來(lái)，我園將教育脫貧工作與保育保教工作同安排、同部署、同落實(shí)，緊緊圍繞市、縣、鎮(zhèn)脫貧工作總要求，主動(dòng)站位全局、融入大局，積極搶占主陣地、打好主動(dòng)仗，充分發(fā)揮政策宣傳、輿論引導(dǎo)，凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展，營(yíng)造氛圍、展示形象的強(qiáng)大作用，為有力推動(dòng)我園精準(zhǔn)扶貧工作作出了突出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年教育脫貧工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
今年，我園在教育脫貧工作中先后制作宣傳版面14余塊，橫幅4條，組織教師進(jìn)村宣傳10余場(chǎng)次，同時(shí)教師進(jìn)戶宣傳200多次，還利用家長(zhǎng)會(huì)、建檔立卡戶技能培訓(xùn)會(huì)及各種活動(dòng)及時(shí)向參會(huì)群眾宣傳教育脫貧政策。為推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作起到了加油鼓勁的重要作用。同時(shí)我園教師利用下班、雙休日開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧走訪活動(dòng),通過(guò)和家長(zhǎng)談心了解孩子的家庭困難,對(duì)建檔立卡幼兒按照幫扶計(jì)劃進(jìn)行實(shí)效幫扶，教育引導(dǎo)幼兒樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，重點(diǎn)在幼兒語(yǔ)言發(fā)展和普通話推廣方面用力氣、下功夫，使農(nóng)村幼兒普通話使用面窄、頻率低、不標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題逐漸得到改善。
其次,在幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)中,我們也會(huì)邀請(qǐng)降檔立卡家庭的幼兒和家長(zhǎng)參與。在一些幼兒教育缺乏的家庭里,我們老師也會(huì)給予教育上的幫助,給予教育上的.引導(dǎo),真正做到教育上的幫扶,生活上的關(guān)注。
再次，園教育脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組每月定期召開(kāi)扶貧工作會(huì)議。對(duì)上月工作進(jìn)行總結(jié),對(duì)下個(gè)月扶貧重點(diǎn)工作進(jìn)行部署和妥善安排,力求做到扶貧工作上的精益求精。
本學(xué)期通過(guò)一系列宣傳、走訪等活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家學(xué)前教育資助政策有了更加深入的了解，我園也進(jìn)一步了解了建檔立卡幼兒的家庭情況，傾聽(tīng)了家長(zhǎng)和孩子的心聲。鼓勵(lì)建卡幼兒家長(zhǎng)們要樹(shù)立信心，有什么困難及時(shí)的向園里反映，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)一切困難，把磨練當(dāng)成生活和精神的財(cái)富。一學(xué)年的教育脫貧幫扶工作促進(jìn)了幼兒園對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒的關(guān)注力度，形成了全園關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒，關(guān)注教育發(fā)展的良好氛圍。
教育幫扶工作總結(jié)好篇二
自展開(kāi)學(xué)“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動(dòng)以來(lái)，本人系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)、《^v^章》和中心和區(qū)、市一系列有關(guān)文件精神，邊學(xué)習(xí)邊思考，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，做到工作學(xué)習(xí)“兩增進(jìn)、兩不誤”。對(duì)比《^v^章》，結(jié)合本身的思想、工作和作風(fēng)，通過(guò)敞開(kāi)思想展開(kāi)談心活動(dòng)，多種渠道廣泛征求意見(jiàn)，進(jìn)行了深入的反思和查擺題目，可以說(shuō)是震動(dòng)了神經(jīng)、觸及了靈魂、同一了思想，現(xiàn)匯報(bào)以下：
一、進(jìn)一步進(jìn)步了思想熟悉。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了《^v^章》,特別是重點(diǎn)學(xué)習(xí)了報(bào)告、《中國(guó)我黨章程》和中心及區(qū)、市主要領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，通過(guò)參加專題討論、記寫讀書筆記、座談交換等活動(dòng),感到自己在這次教育活動(dòng)中，不管從政治思想、作風(fēng)紀(jì)律方面，還是從分析熟悉水平、組織調(diào)和能力等方面都得到了實(shí)際的鍛煉。主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面:。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步了對(duì)學(xué)習(xí)^v^章大力展開(kāi)黨風(fēng)黨紀(jì)教育的重要性、必要性的熟悉，增強(qiáng)了本身的先進(jìn)性意識(shí)，進(jìn)步了踐行我黨員先鋒作用的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解。明確了“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵，認(rèn)清了自己作為一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、積極建成小康社會(huì)進(jìn)程中所承當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任，堅(jiān)定了用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、統(tǒng)領(lǐng)工作的信心，增強(qiáng)了實(shí)踐“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了新情勢(shì)下做好衛(wèi)生工作所面臨的新任務(wù)、新課題，建立了立足崗位、解放思想、開(kāi)辟創(chuàng)新、勇于進(jìn)取、加快全市婦幼衛(wèi)生工作的信心和決心。
二、存在的題目。
1、理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠。固然對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)有足夠的熟悉，但由于忙于事務(wù)多，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證，急用急學(xué)，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃;學(xué)習(xí)深度不夠，學(xué)習(xí)中滿足于看看文件、聽(tīng)聽(tīng)報(bào)告、翻翻報(bào)紙，對(duì)新知識(shí)、新事物、新理論學(xué)習(xí)不夠，不能很好地把握科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，缺少深厚的理底;應(yīng)用理論往指導(dǎo)實(shí)際工作不夠，工作中主要是按上級(jí)的要求和憑經(jīng)驗(yàn)辦，缺少創(chuàng)新意識(shí)，工作思路不夠?qū)挘谥笇?dǎo)實(shí)踐、分析題目、解決。
2、工作作風(fēng)深進(jìn)不夠。在工作中，固然自己盡了很大努力，但仍有一些工作抓得不夠深進(jìn)，落實(shí)不夠到位。在幫助群眾排難解紛做得還很不夠。
3、在廉潔自律方面，個(gè)人固然謹(jǐn)小慎微，從不越雷池半步，在重大題目上掌控比較好，能夠自覺(jué)執(zhí)行黨的廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，能嚴(yán)格要求身旁工作職員和職工，但或多或少的還存在群眾不滿意的地方。
三、產(chǎn)生題目的思想本源。
1、學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)不夠深進(jìn)。有時(shí)沒(méi)能把理論學(xué)習(xí)擺在首位，整天忙于平常工作，有以工作代替學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。碰到復(fù)雜性的題目，才學(xué)習(xí)理論知識(shí)，看書找根據(jù);學(xué)習(xí)的知識(shí)面不很寬，對(duì)不分管方面的工作的理論了解未幾;學(xué)習(xí)的深度不夠，對(duì)上級(jí)的方針、政策等文件看很多、聽(tīng)很多，缺少理性思考與分析，對(duì)一些精華把握得不細(xì)，缺少理底，在一定程度上影響工作的深進(jìn)展開(kāi)。
2、放松了世界觀改造。由于自己對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠，放松了世界觀的改造，黨性修養(yǎng)和鍛煉不夠。在對(duì)待自己的黨性修養(yǎng)上，標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)，沒(méi)有隨著情勢(shì)的變化和要求，從高從嚴(yán)要求自己，不能正確地看待自己所處的位置，不能以一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范作用方面還比較欠缺。
3、工作主動(dòng)性、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體的實(shí)干精神還不夠強(qiáng);缺少創(chuàng)新意識(shí)，憑工作經(jīng)驗(yàn)斟酌題目，執(zhí)行、落實(shí)的多，創(chuàng)新發(fā)展的少，對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究少，工作方法簡(jiǎn)單，工作效果不佳。
4、在廉潔自律上有差距。固然平時(shí)重視加強(qiáng)本身建設(shè)，在各種場(chǎng)合嚴(yán)格要求自己、管住自己，但有時(shí)也有隨大流的思想，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性熟悉不夠到位，沒(méi)有真正筑起拒腐防變的思想堤壩。
四、今后努力方向。
1、加強(qiáng)自我改造，進(jìn)步綜合素質(zhì)。首先，把學(xué)習(xí)作為自己畢生的必修課，進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和系統(tǒng)性，堅(jiān)持鍥而不舍，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、偉人的思想、偉人的理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，在精學(xué)、深學(xué)上下工夫。其次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，刻苦研究業(yè)務(wù)，堅(jiān)持在常學(xué)經(jīng)常使用上做文章，努力把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為科學(xué)的思惟方式，轉(zhuǎn)化為對(duì)客觀實(shí)際的正確掌控，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路和方法，轉(zhuǎn)化為抓落實(shí)的實(shí)踐。再次，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際促進(jìn)步。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性.
2、建立群眾觀點(diǎn)，努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要抽出時(shí)間深進(jìn)基層，做到眼睛向下看，腳步朝下走，向群眾學(xué)習(xí)，向群眾問(wèn)計(jì)，多為基層干部群眾辦實(shí)事、辦好事。在實(shí)踐中大膽探索創(chuàng)新，不斷首創(chuàng)工作新局面。緊貼市委的工作中心，主動(dòng)展開(kāi)工作。建立健全嚴(yán)格的崗位目標(biāo)責(zé)任制和科學(xué)明晰的責(zé)任管理體系，堅(jiān)持用制度指導(dǎo)和推開(kāi)工作，構(gòu)成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的責(zé)任制;強(qiáng)化催促檢查，做到工作有布置、有催促、有檢查，令人人肩上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)身上有壓力。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)民主張識(shí)，自覺(jué)貫徹執(zhí)行民主集中制原則。一切從大局動(dòng)身，加強(qiáng)班子成員間溝通和談心工作，交換思想，展開(kāi)好批評(píng)與自我批評(píng)。
4、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持清正廉潔。嚴(yán)格遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)章制度，果斷不做違^v^性原則的事情，不做違^v^的紀(jì)律的事情，自覺(jué)接受干部、群眾的監(jiān)督。嚴(yán)格依照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，講黨性、講原則、講紀(jì)律，顧大局，修小節(jié)，處處檢點(diǎn)得失，時(shí)時(shí)修正言行，進(jìn)步自我束縛力和控制力，堂堂正正做人。
教育幫扶工作總結(jié)好篇三
僅僅從做好管理這的角度來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不難，而且也有許多理論作為依據(jù)，戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)營(yíng)計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)文化、流程制度等可以按照一定的科學(xué)規(guī)則去制定和實(shí)施。這段時(shí)間比較令我困惑的是“領(lǐng)導(dǎo)”，以及管理和領(lǐng)導(dǎo)之間如何進(jìn)行協(xié)調(diào)和平衡。
轉(zhuǎn)瞬即逝但回想剛到客戶現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的不知所措?yún)s好像又過(guò)去了很久一樣。在這一年的時(shí)間里我們經(jīng)歷了酸甜苦辣但是最讓人值得驕傲的是我學(xué)習(xí)到了很多項(xiàng)目管理和質(zhì)量控制的知識(shí)同時(shí)在平時(shí)的工作中得到應(yīng)用并積累了一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。下面是我對(duì)過(guò)去一年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和自認(rèn)為好的一些實(shí)踐請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審。
20xx年，轉(zhuǎn)瞬即逝，但回想剛到客戶現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的不知所措，卻好像又過(guò)去了很久一樣。在這一年的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了酸甜苦辣，但是，最讓人值得驕傲的是，我學(xué)習(xí)到了很多項(xiàng)目管理和質(zhì)量控制的知識(shí)，同時(shí)在平時(shí)的工作中得到應(yīng)用，并積累了一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。下面是我對(duì)過(guò)去一年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和自認(rèn)為好的一些實(shí)踐，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審。
項(xiàng)目管理分為九大知識(shí)領(lǐng)域，分別是：范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人員管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理和綜合管理。
范圍管理最應(yīng)該關(guān)注的是：防止不必要的變更。但是目前項(xiàng)目組在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，不能詳細(xì)而明確的說(shuō)明用戶需求，讓用戶在程序開(kāi)發(fā)之前進(jìn)行需求確認(rèn)，使得后期不可避免的發(fā)生所謂的變更，而實(shí)際上也許是項(xiàng)目組不能實(shí)現(xiàn)用戶的需求，用戶沒(méi)有別的辦法，只能采取另一種實(shí)現(xiàn)方式的變更，或者程序?qū)崿F(xiàn)了的并不是用戶真正的需要，導(dǎo)致uat測(cè)試階段大量的變更。我們一直以來(lái)的想法就是“抓兩頭，控中間”，所以，需求階段建議采用原型法，在用戶無(wú)法提出明確需求的條件下，盡量引導(dǎo)、還原用戶需求，且需求一定要業(yè)務(wù)部門確認(rèn)。另外，據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目組在制定項(xiàng)目計(jì)劃的時(shí)候，一定要把項(xiàng)目組所有的任務(wù)都包含在進(jìn)度表里，包括文檔的評(píng)審、代碼檢查、上線會(huì)議等管理及溝通工作。事實(shí)證明，如果按照行方的過(guò)程要求，把任務(wù)盡量全面的列入進(jìn)度管理表中，到了對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)，也不會(huì)忘記此項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行，因此，相對(duì)能比較好的執(zhí)行要求的過(guò)程。
時(shí)間管理方面，目前，由于受評(píng)分體系的制約，普遍存在的現(xiàn)象是，無(wú)論誰(shuí)的原因?qū)е逻M(jìn)度落后，項(xiàng)目組都會(huì)頻繁的調(diào)整進(jìn)度管理表，來(lái)使進(jìn)度不延遲。時(shí)間管理重要的是保證項(xiàng)目進(jìn)度與計(jì)劃一致，但是受各方面原因制約，幾乎沒(méi)有一個(gè)項(xiàng)目組能夠按照進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行項(xiàng)目。人都是有惰性的，就像忘記了哪個(gè)原理所闡述的，一個(gè)任務(wù)本來(lái)可以三天完成，但是分配給人十天完成，那這個(gè)人就一定會(huì)在十天完成，而不會(huì)提前完成。我跟蹤的一個(gè)進(jìn)度控制相對(duì)比較好的項(xiàng)目，項(xiàng)目組內(nèi)部控制進(jìn)度非常緊，留出充足的緩沖時(shí)間，所以，相對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度延期的可能性就小了很多。
因?yàn)楸敬喂ぷ魑覀兪谴砑追竭M(jìn)行管理的，所以在這一年當(dāng)中幾乎沒(méi)有對(duì)成本進(jìn)行控制，此處不做說(shuō)明。
我們過(guò)去一年最重要的工作，就是項(xiàng)目管理和質(zhì)量控制，但是作為最重要工作之一的質(zhì)量控制，我認(rèn)為我做的并不好。在過(guò)去的一年中，過(guò)程質(zhì)量保證相對(duì)做的比較好，但是產(chǎn)品質(zhì)量方面就差了很多。cmmi標(biāo)準(zhǔn)ppqa過(guò)程域中要求的很多活動(dòng)我們都沒(méi)有做到，包括沒(méi)有質(zhì)量保證計(jì)劃等。因?yàn)閷?duì)銀行業(yè)務(wù)不了解，我?guī)缀鯖](méi)有參與qc的工作。當(dāng)然，也有一定的收獲：比如，uat測(cè)試中，要盡量讓熟悉業(yè)務(wù)的人員盡快介入uat測(cè)試，否則越難發(fā)現(xiàn)且越復(fù)雜的bug會(huì)在項(xiàng)目后期提出，這樣對(duì)項(xiàng)目造成的影響是很嚴(yán)重的。提高質(zhì)量的三個(gè)方法就是缺陷預(yù)防、測(cè)試和評(píng)審。去年只在一個(gè)項(xiàng)目用到了缺陷預(yù)防的方法，但是沒(méi)有考察缺陷預(yù)防的效果。一般來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目的工期都比較緊，測(cè)試用例很多情況都是測(cè)試的同時(shí)編寫的，也沒(méi)有熟悉業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行評(píng)審。要想使測(cè)試覆蓋率達(dá)到100%，首先項(xiàng)目組得有業(yè)務(wù)流程圖，其次qa得能夠比較熟悉業(yè)務(wù)，過(guò)去的一年這一點(diǎn)幾乎沒(méi)有落到實(shí)處。也許是每個(gè)qa跟蹤的項(xiàng)目較多，就存在這樣一個(gè)矛盾，qa需要編寫的文檔越來(lái)越多，如果要把所有的文檔都及時(shí)的填寫，根本就沒(méi)有跟項(xiàng)目組溝通和深入監(jiān)控項(xiàng)目的時(shí)間。要想深入到項(xiàng)目組，目前看來(lái)真是一件比較困難的事情。
由于各項(xiàng)目組pm管理能力高低不同，人員管理方面也表現(xiàn)出了很多問(wèn)題。有的項(xiàng)目到后期的時(shí)候，只有一兩個(gè)人能夠勝任工作。因?yàn)樵降胶笃诘墓ぷ鳎叫枰藛T在這個(gè)項(xiàng)目的綜合能力高，如果平時(shí)不注意培養(yǎng)人才，一個(gè)項(xiàng)目做完了，人員能力并不會(huì)有太大的提高，導(dǎo)致項(xiàng)目后期任務(wù)只能依靠一兩個(gè)人，對(duì)于項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，這樣的情況會(huì)造成項(xiàng)目延期，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，忙碌的這一兩個(gè)人始終得不到休息，滿負(fù)荷的工作，效率自然不會(huì)高，而其他人員就相對(duì)比較輕松，但是能力沒(méi)有提高。因此，在項(xiàng)目初期進(jìn)行項(xiàng)目策劃的時(shí)候，就應(yīng)該制定好人員培養(yǎng)等計(jì)劃，以滿足后期項(xiàng)目需求。
我認(rèn)為溝通管理是項(xiàng)目管理九大知識(shí)領(lǐng)域中最重要的一個(gè)，軟件工作中幾乎所有的工作都是依靠人來(lái)完成了，而人和人之間最重要的莫過(guò)于溝通。項(xiàng)目管理的時(shí)間75%到90%用于溝通，45%左右用于傾聽(tīng)。項(xiàng)目初期就必須注重與領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)方的溝通，獲取他們對(duì)項(xiàng)目的期望，從而制定項(xiàng)目目標(biāo);項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，要積極與行方pm溝通項(xiàng)目中遇到的困難和問(wèn)題，越快越早的解決問(wèn)題，使對(duì)項(xiàng)目造成的影響降到最低。溝通最重要的是站在對(duì)方的立場(chǎng)分析問(wèn)題，提出解決方案，需要溝通的雙方如果都不能明白彼此在說(shuō)些什么，那溝通就沒(méi)有意義了，但可笑的是，行方與項(xiàng)目組之間的溝通，往往都是這樣的。軟件行業(yè)也是服務(wù)行業(yè)的一種，我們要抱著為客戶服務(wù)的心態(tài)來(lái)工作，站在客戶的角度思考，滿足客戶提出的要求，只有客戶滿意了，我們的工作才算是做好了。
風(fēng)險(xiǎn)管理也是這一年中做的比較不好的一項(xiàng)工作。項(xiàng)目組識(shí)別的風(fēng)險(xiǎn)，都是項(xiàng)目初期項(xiàng)目組pm為了達(dá)到pmo的要求，為了填寫風(fēng)險(xiǎn)管理表而想出來(lái)的。因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)不足，也沒(méi)能給項(xiàng)目太多關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方面的建議。以我現(xiàn)在的知識(shí)，有些項(xiàng)目問(wèn)題發(fā)生了，但并不能識(shí)別出來(lái)。但也有些經(jīng)驗(yàn)積累，例如：如果項(xiàng)目生命周期中包含長(zhǎng)假，比如十一長(zhǎng)假，十一前后共計(jì)半個(gè)月的時(shí)間人員的工作效率就會(huì)很低，相應(yīng)的在制定項(xiàng)目計(jì)劃的時(shí)候就應(yīng)該識(shí)別這個(gè)風(fēng)險(xiǎn);無(wú)論這個(gè)產(chǎn)品或者平臺(tái)在別的銀行有多么好的實(shí)踐效果，只要有客戶化的部分，無(wú)論多少都將會(huì)是風(fēng)險(xiǎn);與其他系統(tǒng)接口較多的系統(tǒng)，相對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)就更大了。項(xiàng)目初期采取“頭腦風(fēng)暴”的方式識(shí)別項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)是比較好的一種方法，如果項(xiàng)目組本身有風(fēng)險(xiǎn)庫(kù)，從風(fēng)險(xiǎn)庫(kù)中篩選也是很好的方法。
本年度的項(xiàng)目管理工作沒(méi)有涉及采購(gòu)管理，此處不做說(shuō)明。
項(xiàng)目管理各大知識(shí)領(lǐng)域是相互關(guān)聯(lián)，相互影響的。例如：評(píng)審作為質(zhì)量管理的活動(dòng)，有必要寫到進(jìn)度管理中，作為項(xiàng)目任務(wù)的一部分;溝通管理中的召開(kāi)例會(huì)，也作為進(jìn)度管理中的循環(huán)任務(wù);如果范圍管理中需求變更提出的很多，勢(shì)必影響項(xiàng)目進(jìn)度，相應(yīng)的就得調(diào)整進(jìn)度管理表等。
綜合所述，x年收獲最大的是學(xué)到一些與人溝通的方式方法，并把自己學(xué)到的項(xiàng)目管理理論運(yùn)用到了部分實(shí)踐中，同時(shí)總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
教育幫扶工作總結(jié)好篇四
是東北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，金融研究所所長(zhǎng)，東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究中心副主任。兼任xx省政府決策智力支撐體系咨詢委員、^v^xx省委政策決策專家咨詢委員、xx省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目專家評(píng)審委員、中華日本經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事等學(xué)術(shù)職務(wù)。曾任日本東京大學(xué)、一橋大學(xué)、東京都立大學(xué)、東京女子大學(xué)客座研究員。20xx年榮獲xx省“三八”紅旗手，xx市“三八”紅旗手、“巾幗十杰”等榮譽(yù)稱號(hào)。
x教授長(zhǎng)期從事國(guó)際金融、世界經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的教學(xué)和研究工作。在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》、《管理世界》、《世界經(jīng)濟(jì)》、《世界經(jīng)濟(jì)與政治》、《日本學(xué)刊》、《經(jīng)濟(jì)評(píng)論》、《^v^》理論版等國(guó)家級(jí)和省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，參加編寫辭書、教材、著作5部，撰寫學(xué)術(shù)專著2部。1996年以來(lái)，主持國(guó)家級(jí)及省部級(jí)科研項(xiàng)目9項(xiàng)，其中國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，國(guó)家科技部軟科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)，xx省社科及軟科學(xué)項(xiàng)目5項(xiàng)。獲國(guó)家教育部及xx省政府社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。為學(xué)院的世界經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)的碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的申報(bào)及學(xué)科建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)方面，x教授承擔(dān)著本科生、碩士生、博士生等多層次課程的教學(xué)工作，年年超額完成教學(xué)工作量。每次備課她都重新修訂講義，并將自己的科研成果結(jié)合到教學(xué)中去，其融會(huì)貫通、深入淺出的知識(shí)傳授方式，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。她特別注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣、創(chuàng)新思維、科研能力和經(jīng)濟(jì)分析能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，介紹理論研究的前沿狀況，改進(jìn)教學(xué)方法，在多媒體教學(xué)，案例教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)等方面收到很好的效果。在歷年的學(xué)生對(duì)教師授課的評(píng)估中均被評(píng)為優(yōu)秀課程，并多次榮獲東北師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。許多她指導(dǎo)的本科生、研究生在校期間就在國(guó)家級(jí)及省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文。
在出色的完成科研和教學(xué)工作的同時(shí)，一直擔(dān)負(fù)著一些行政工作。然而，無(wú)論是做學(xué)生的輔導(dǎo)員，教研室主任、系主任、還是主管學(xué)院的科研工作，她都盡職盡責(zé)，腳踏實(shí)地，謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，秉公辦事，有良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的組織工作能力，贏得廣大師生的尊重和信任。
多年來(lái)持之以恒的勤奮努力，使她打下了堅(jiān)實(shí)而深厚的專業(yè)基礎(chǔ)理論的功底，并以敏銳的創(chuàng)新思維，不斷探索和研究我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)改革中遇到的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。早在20世紀(jì)80年代末，就在她的論文中論證了資本主義與社會(huì)主義兩種制度優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)相互融合才使雙方都獲得了發(fā)展的觀點(diǎn)，對(duì)推動(dòng)思想解放起了重要的輿論準(zhǔn)備作用。1996年由x教授主持完成的xx省社科“”規(guī)劃項(xiàng)目《xx省利用外資的實(shí)效與對(duì)策研究》，提出了創(chuàng)辦xx省及xx市留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園區(qū)的政策建議和實(shí)施辦法，以及建立針對(duì)xx省籍的海外移民、留學(xué)人員、勞務(wù)輸出入人員、國(guó)際商貿(mào)人員、外事工作人員的信息庫(kù)，跟蹤調(diào)查機(jī)制及對(duì)上述人員引進(jìn)外資的創(chuàng)業(yè)激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)機(jī)制等對(duì)策，具有實(shí)際的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益和價(jià)值，部分建議措施已被采納。1997年在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》發(fā)表的《論開(kāi)放經(jīng)濟(jì)下一國(guó)貨幣內(nèi)外價(jià)格的背離》一文，對(duì)以往傳統(tǒng)理論難以解釋的一國(guó)貨幣“內(nèi)貶外升”或“內(nèi)升外貶”的貨幣內(nèi)外價(jià)格背離的異?，F(xiàn)象，作了開(kāi)創(chuàng)性的理論分析，并提出了在開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下，防范外部沖擊和國(guó)際金融危機(jī)的具體對(duì)策，具有的理論和現(xiàn)實(shí)意義。論文發(fā)表后產(chǎn)生較大的社會(huì)反響，入選《“”科學(xué)技術(shù)成果選》，先后獲得東北師大、xx省政府、教育部全國(guó)高校的社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。20xx年由商務(wù)印書館出版的《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“現(xiàn)代體制”與“東亞模式”》一書，開(kāi)創(chuàng)性地研究了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制從“古典”到“現(xiàn)代”的演進(jìn)理論，并以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“現(xiàn)代體制”理論分析“東亞模式”，在學(xué)術(shù)界得到很高的評(píng)價(jià)，其中部分章節(jié)，被《決策者參考叢書》采用。x教授目前正在主持《東亞貨幣合作研究》、《國(guó)際區(qū)域貨幣合作模式研究》、《人民幣國(guó)際化問(wèn)題研究》等國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部“十五”規(guī)劃項(xiàng)目和科技部的軟科學(xué)項(xiàng)目，加上已經(jīng)完成的教育部“”規(guī)劃項(xiàng)目《國(guó)際金融危機(jī)研究》，她的研究形成了關(guān)于國(guó)際貨幣問(wèn)題的較為系統(tǒng)的前沿性研究成果，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生一定的影響。
自1991年以來(lái)的20xx年間，x教授曾四次被選派去日本學(xué)習(xí)進(jìn)修，同日本著名的學(xué)者進(jìn)行合作研究和學(xué)術(shù)交流。她不僅每次都能按時(shí)歸國(guó)，完成學(xué)習(xí)和研究任務(wù)，而且都取得了相應(yīng)的研究成果。
教育幫扶工作總結(jié)好篇五
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》《海口市人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，我校堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施與海口市永興中學(xué)的結(jié)對(duì)幫扶工作，堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計(jì)劃，有實(shí)施方案，有檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作?，F(xiàn)將三年以來(lái)我校與永興中學(xué)對(duì)口幫扶工作情況總結(jié)如下：
與永興中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮我校的示范輻射作用，加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距。為確保我校的對(duì)口幫扶工作落到實(shí)處，特成立海南華僑中學(xué)城鄉(xiāng)教育對(duì)口幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：曾紀(jì)寧。
副組長(zhǎng)：孫京麗、張衛(wèi)東。
成員：羅建國(guó)、王生巧、張新洲、李發(fā)德、郭義剛、翁文珠、
杜靈發(fā)、陳林蓉、杜震、許亞鵬、符建文（不知是否恰當(dāng)，望斟酌）。
（一）制訂方案。
和永興中學(xué)的實(shí)際情況，把幫扶工作列入我校的發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標(biāo)，雙方成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，簽訂幫扶協(xié)議，明確幫扶工作任務(wù)、責(zé)任和目標(biāo)，制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃和年度實(shí)施方案，并報(bào)市教育局備案。具體情況如下：
1、幫助其加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
（1）建立兩支幫扶骨干工作隊(duì)伍。
一支是以德育處為龍頭，包括德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、政治教師等為骨干的隊(duì)伍，以各年級(jí)組和班主任為單位，分期前往永興中學(xué)進(jìn)行合作探究，并加強(qiáng)雙方的交流機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我校與永興中學(xué)建立了年級(jí)組、班級(jí)之間聯(lián)誼會(huì)，建章立制，傳送德育管理經(jīng)驗(yàn)。此外，我校積極派送德育領(lǐng)導(dǎo)干部向永興中學(xué)介紹創(chuàng)文明校、文明班和文明學(xué)生活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核辦法以及學(xué)校內(nèi)部治安綜合治理的有關(guān)規(guī)章制度和管理辦法等，并邀請(qǐng)永興中學(xué)部分優(yōu)秀黨員參加我校“黨日”活動(dòng)。
另一支是以教導(dǎo)處為核心，包括教導(dǎo)主任、教研室主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師等的教學(xué)教研骨干隊(duì)伍，建立以教研組為單位的幫扶小組，落實(shí)從課堂的教學(xué)研究，到教研組的建設(shè)管理，做到悉心傳教，加強(qiáng)教研組長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，教研組的集體活動(dòng)形式主要以聽(tīng)課、上示范課、舉辦講座等為主。并邀請(qǐng)永興中學(xué)骨干教師到我校參觀、座談、交流和參加我?！敖虒W(xué)節(jié)”活動(dòng)。
組織結(jié)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理理論、教育教學(xué)理論和新課改理念，使大家認(rèn)識(shí)到，薄弱校應(yīng)根據(jù)校情轉(zhuǎn)變以升學(xué)為唯一目的的觀念、幫扶應(yīng)首先是扶志氣，弱校應(yīng)根據(jù)實(shí)際定好位，努力探討辦學(xué)模式，立足于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)人才，想方設(shè)法開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促使學(xué)生的'個(gè)性發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生。（不知是否有此事，請(qǐng)斟酌。）。
（2）建立師徒結(jié)對(duì)制度。
1、指定1-2名學(xué)科帶頭人與永興中學(xué)3-4名教師建立長(zhǎng)效結(jié)對(duì)指導(dǎo)責(zé)任制。加強(qiáng)教育理論、課堂教育教學(xué)、教育科研等全面指導(dǎo)培養(yǎng)，建設(shè)一支師德高尚，專業(yè)水平高，教科研能力強(qiáng)的農(nóng)村教師隊(duì)伍，發(fā)揮他們?cè)诒拘；虮緟^(qū)域的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。教師結(jié)對(duì)子一般每學(xué)科不少于1對(duì)。目前我校有6名（這是20xx年的數(shù)據(jù)，現(xiàn)不知是否增加？）教師與永興中學(xué)教師建立結(jié)對(duì)子關(guān)系。在課堂教育教學(xué)、教育科研等方面進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)，切實(shí)提高永興中學(xué)的教師教育教學(xué)水平。
2、幫助其改善辦學(xué)條件。我校本著“盡力而為，量力而行”的原則，積極為永興中學(xué)捐資引資，無(wú)償提供教學(xué)儀器、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、圖書資料、教具和其他教育教學(xué)必需品等。（此處請(qǐng)補(bǔ)充具體圖書捐贈(zèng)數(shù)目及設(shè)備）開(kāi)展校際間內(nèi)容豐富、形式多樣的“獻(xiàn)愛(ài)心”幫扶活動(dòng)和文體交流活動(dòng)。并熱情邀請(qǐng)永興中學(xué)師生代表參加我校教職工“園丁杯”文藝演出。
3、開(kāi)展學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)。充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)的作用，采取多種形式，積極開(kāi)展兩校生生手拉手活動(dòng)和助學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)兩校學(xué)生的相互了解，增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步。我校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)已在永興中學(xué)舉辦了“學(xué)生干部、特困生代表交流座談會(huì)”并且向永興中學(xué)10名貧困優(yōu)秀學(xué)生贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用具和書籍。
（二）干部掛職。
建立穩(wěn)定的干部互派交流制度。我校將選派部分校領(lǐng)導(dǎo)到永興中學(xué)掛鉤指導(dǎo)工作，選派中層干部或后備干部到永興中學(xué)掛職鍛煉，掛職時(shí)間每人不少于一學(xué)年，并安排具體工作，參與實(shí)質(zhì)性領(lǐng)導(dǎo)和管理，協(xié)助他們建立起一套完善的學(xué)校內(nèi)部綜合管理制度，提高工作管理效率。
（三）教師交流。
建立城鄉(xiāng)教師交流任教制度，我校選派3年以上教齡，有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思想素質(zhì)好的教師到永興中學(xué)任教。我校目前已派出英語(yǔ)科目潘艷芳老師，歷史科目張麗萍老師，物理科目陳文洪、劉陽(yáng)貴老師，勞技科目王灝老師，數(shù)學(xué)科目薛文新、黃一彪老師，體育科目胡于剛老師到永興中學(xué)支教，為該校教育教學(xué)水平的提高做實(shí)實(shí)在在的工作。
前去支教的老師嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他集體活動(dòng)，按要求完成工作任務(wù)，教書育人。每學(xué)期在永興中學(xué)上示范課或公開(kāi)課3節(jié)以上，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或工作總結(jié)，主持一項(xiàng)校級(jí)以上科研實(shí)驗(yàn)課題。
1、加強(qiáng)教研交流。
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，我校和永興中學(xué)建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高永興中學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
我校劉蓮教師為永興中學(xué)初三學(xué)生開(kāi)講了《中考心理輔導(dǎo)講座》；初中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、20xx年獲?？谑姓f(shuō)課一等獎(jiǎng)的陳青老師；20xx年獲海南省青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)的朱靜秋老師與我校優(yōu)秀青年教師符方少分別為永興中學(xué)上了示范課，受到永興中學(xué)師生的歡迎。
2、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。
永興中學(xué)派老師來(lái)校跟班學(xué)習(xí)一年，我校選派骨干教師擔(dān)任他們的學(xué)科指導(dǎo)老師，在教學(xué)方法、備課、評(píng)課和課題研究等方面給予指導(dǎo)、幫助。每位指導(dǎo)教師帶著科研課題進(jìn)行培養(yǎng)，使培養(yǎng)對(duì)象在教育教學(xué)和課題研究中提高業(yè)務(wù)水平。給予了他們適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助，創(chuàng)造條件，促進(jìn)其綜合素質(zhì)更快提高。
（四）資源共享。
我校充分利用現(xiàn)代教育資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將結(jié)集整合的優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思成果等，制作光盤，出版書籍，贈(zèng)送于永興中學(xué)，進(jìn)行輔助教學(xué)。在對(duì)口幫教的過(guò)程中，我校及時(shí)向永興中學(xué)通報(bào)教育信息，積極提供教學(xué)資料。我校多次帶領(lǐng)初中部歷史、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師到永興中學(xué)指導(dǎo)中考備考，提供中考復(fù)習(xí)資料；并組織各學(xué)科組教師到永興中學(xué)參加集體備課，這些教學(xué)教研活動(dòng)受到了永興中學(xué)師生的歡迎。
我校與永興中學(xué)的對(duì)口幫扶工作正在積極地進(jìn)行，開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教育幫扶工作總結(jié)好篇六
在深入學(xué)習(xí)《保持^v^員先進(jìn)性教育讀本》、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”、“兩個(gè)務(wù)必”中，對(duì)照《黨章》“八條要求”、《在新時(shí)期保持^v^員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)上的講話》中提出的“六個(gè)堅(jiān)持”，在認(rèn)真進(jìn)行梳理中，結(jié)合思想工作實(shí)際，與優(yōu)秀^v^員“五帶頭”基本要求相對(duì)照，自己進(jìn)行了認(rèn)真的反思，通過(guò)認(rèn)真回顧自己近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與黨員先進(jìn)性要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己在黨性方面存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，查找原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)^v^員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不實(shí)際之處，請(qǐng)黨組織和黨員同志們予以指正。
一、存在問(wèn)題。
1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、班主任工作覺(jué)得太繁重，有不想當(dāng)之念頭。
3、在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。
4、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。
5、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。
6、安于現(xiàn)狀，少思與時(shí)俱進(jìn)，缺少拼搏精神。
二、存因剖析。
1、在政治理論學(xué)習(xí)方面，主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足。覺(jué)得一名普通黨員，只按照黨支部的任務(wù)去完成就好了。工作忙，學(xué)習(xí)政治先放一放，等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué)，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對(duì)^v^理論和“三個(gè)代表”的重要思想就無(wú)法深刻地認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)上有問(wèn)題，行動(dòng)上就跟不上。2、班主任工作繁重而不想做的原因，其實(shí)也是對(duì)工作拈輕怕重的表現(xiàn)，覺(jué)得班主任工作太重了，就怕苦了。其實(shí)這種想法也是不求上進(jìn)的表現(xiàn)，工作應(yīng)該揀重的挑。
3、工作中不夠細(xì)膩，其實(shí)也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。把學(xué)習(xí)沖擊一切搬了出來(lái)。忙于應(yīng)付，除了還不夠適應(yīng)以外，主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間，各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、持久性、反饋性都不夠，說(shuō)白了是主觀不夠努力。
4、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然在動(dòng)一些嘗試，但沒(méi)有大膽實(shí)施，更沒(méi)有把它當(dāng)作課題來(lái)實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭，這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對(duì)改革縮手縮腳，開(kāi)拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，更沒(méi)有用文字的形式記下來(lái)，讓大家來(lái)討論和維護(hù)，總認(rèn)為失敗了會(huì)被人譏笑，何苦呢。
5、在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實(shí)主人翁精神不夠，把自己打扮成一個(gè)局外人。
6、安于現(xiàn)狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應(yīng)該識(shí)相，最好把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結(jié)果肯定會(huì)差，其實(shí)有悖于黨員的先進(jìn)性。
三、整改措施。
1、一定要給自己定規(guī)矩，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真寫體會(huì)，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，有一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng)。
2、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)既然信任我，我就應(yīng)該努力挑起這付擔(dān)子，努力把自己所教的班級(jí)搞好，使學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意，當(dāng)學(xué)生的后勤兵，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做一個(gè)辛勤的園丁。
3、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每樣細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生得到成功。
4、只有探索才會(huì)前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐，勇于探索，不斷探索，不斷開(kāi)拓，培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神，努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。
5、爭(zhēng)做主人翁，決不做局外人，只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實(shí)踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。6、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不按于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印。
總之，通過(guò)這次黨性分析的教育，努力使自己成為一名名副其實(shí)的黨員，時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，站在隊(duì)伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)而鞠躬盡瘁。
教育幫扶工作總結(jié)好篇七
總結(jié)。
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。以下是收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《ll區(qū)教育局開(kāi)展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”》文件精神，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視活動(dòng)有序開(kāi)展。
兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。
二、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)師生相互得益。
為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢(shì)入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏。
提供崗位幫扶。通過(guò)兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經(jīng)過(guò)兩校協(xié)商，wt中心小學(xué)派出于春建副校長(zhǎng)到我校掛職鍛煉，我校也將。
教學(xué)。
管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在一學(xué)期的交流中，于校長(zhǎng)將yy小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作，認(rèn)認(rèn)真真，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評(píng)。同時(shí)，作為一名掛職鍛煉教師，他也對(duì)我校的管理的方方面面有了充分了解，對(duì)其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作。幫扶活動(dòng)開(kāi)展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開(kāi)展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，利用yy小學(xué)的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng)，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，yy小學(xué)結(jié)合本校的語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì)，舉辦了語(yǔ)文辯課進(jìn)校園活動(dòng)、語(yǔ)文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會(huì)，邀請(qǐng)到了wt中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo)，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)wt中心小學(xué)的全體班主任到y(tǒng)y小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級(jí)管理常規(guī)工作，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系，就兩校的問(wèn)題進(jìn)行研究，為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
學(xué)生結(jié)對(duì)。yy小學(xué)和wt中心小學(xué)兩個(gè)學(xué)校都各具優(yōu)勢(shì)，各有學(xué)習(xí)借鑒之處，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)方面都各有所長(zhǎng)。如，yy小學(xué)雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂(lè)體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源，特別是學(xué)校今學(xué)期開(kāi)展院團(tuán)建設(shè)以來(lái)，取得了優(yōu)異的成績(jī)：4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)中，學(xué)生參與的6個(gè)節(jié)目全部獲得一等獎(jiǎng)，振奮了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，學(xué)校女子籃球隊(duì)一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽(yáng)能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)。為此，學(xué)校邀請(qǐng)了wt中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流，參加活動(dòng)。wt中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項(xiàng)目，一直在全區(qū)。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊(duì)派到wt中心小學(xué)進(jìn)行交流對(duì)抗，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。
開(kāi)展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的方法，特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因。并且制定了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃”。一學(xué)期以來(lái)，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績(jī)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、尊重需要特殊關(guān)愛(ài)的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。
需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；
孤獨(dú)、煩惱又不便訴說(shuō)。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對(duì)他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會(huì)傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對(duì)需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。
第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，指出前進(jìn)的方向。告訴他們生活中都會(huì)遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強(qiáng)者，鼓勵(lì)他們敢于正視現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個(gè)快樂(lè)的人，一個(gè)自強(qiáng)不息的人。
第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓他們也能享受成功的快樂(lè)，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭(zhēng)上游。
第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對(duì)于較淺顯的、比較容易掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會(huì)又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠(chéng)的關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明，誰(shuí)能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰(shuí)就能找到開(kāi)啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰(shuí)就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。
二、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問(wèn)題時(shí)提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂(lè)趣，給他們注入學(xué)活知識(shí)的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的：
1、聯(lián)系實(shí)際，講述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。
2、借用有關(guān)生活實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問(wèn)題，以引起學(xué)生的好奇與思考。
3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、途徑。
4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。
5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對(duì)需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組，加強(qiáng)輔導(dǎo)。平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待，平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待。
6、許多需要幫助的學(xué)生不愿動(dòng)腦思考，一遇問(wèn)題就問(wèn)老師和同學(xué)。例如我班的同學(xué)，意志力較差，平時(shí)做題在學(xué)習(xí)上遇到難題總不能認(rèn)真思考，只想從老師和學(xué)生或家長(zhǎng)那里尋求幫助。為培養(yǎng)該生良好的意志力，我平時(shí)就注重對(duì)該生單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，例如，出兩道難題，即比平時(shí)學(xué)的知識(shí)稍難一點(diǎn)的題，給該生一定的時(shí)間，讓他攻克。在給題的同時(shí)首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨(dú)立地克服困難完成。通過(guò)訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難取勝的喜悅。
總之，通過(guò)自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。
一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
沙河站鎮(zhèn)在畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的保護(hù)地栽培方面擁有一定的發(fā)展空間，工業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱，雙方具有一定的互補(bǔ)性。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，彼此相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠共同實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的超常規(guī)、跨越式發(fā)展?；诖耍覀儼呀Y(jié)對(duì)幫扶工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)黨委、政府聯(lián)席會(huì)議進(jìn)行研究，并由一名副書記和一名副鎮(zhèn)長(zhǎng)具體靠上，專門負(fù)責(zé)與沙河站鎮(zhèn)的結(jié)對(duì)幫扶事宜，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
二、堅(jiān)持以項(xiàng)目扶持為切入點(diǎn)，變?cè)黾虞斞偭繛樵鰪?qiáng)造血功能。
結(jié)對(duì)幫扶絕不是單純的送錢送物，要想從根本上產(chǎn)生實(shí)效，必須在思想上求突破，在增強(qiáng)造血功能上做文章。對(duì)此，我們圍繞沙河站鎮(zhèn)提出的“畜牧富鎮(zhèn)、工業(yè)興鎮(zhèn)、旅游強(qiáng)鎮(zhèn)、商貿(mào)活鎮(zhèn)”的奮斗目標(biāo)，以項(xiàng)目扶持為切入點(diǎn)、積極探索雙方在畜牧、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等方面的合作，相互增強(qiáng)自我發(fā)展能力。
（一）立足賈悅鎮(zhèn)在畜牧業(yè)發(fā)展上的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織我鎮(zhèn)的營(yíng)子、楊家水墩、王莊、葛家同等畜牧業(yè)專業(yè)村與沙河站鎮(zhèn)的沙南、馮洼、李村、辛莊等村結(jié)對(duì)子，引導(dǎo)他們發(fā)展家兔、山羊等“短、平、快、省”的發(fā)家項(xiàng)目，加快農(nóng)民增收步代。
（二）針對(duì)沙河站鎮(zhèn)的工業(yè)以化工、建材、印刷、建筑安裝為主的實(shí)際，我們對(duì)號(hào)入座，組織我們鎮(zhèn)的家樂(lè)木業(yè)、紅藍(lán)俊杰涂裝材料兩公司分別和東平天成家具廠、東平泰山鷹化工有限公司結(jié)成對(duì)子，產(chǎn)業(yè)上互幫，市場(chǎng)上共拓，資源上互補(bǔ)，有效的促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展，壯大了鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
（三）在商貿(mào)發(fā)展上，鎮(zhèn)黨委、政府通過(guò)到沙河站鎮(zhèn)考察論證，決定于近期投資100萬(wàn)元，在東平縣設(shè)立東方帥領(lǐng)服裝超市，主要銷售東方帥領(lǐng)公司及諸城菲比特制衣有限公司生產(chǎn)的各類服飾，該超市的建立，既能宣傳諸城，提高賈悅的知名度，又能促進(jìn)東平第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
三、
把經(jīng)濟(jì)協(xié)作與全面交流結(jié)合起來(lái)，全面推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作。
一是派員掛職交流。__年5月21日至7月20日，沙河站鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)孟華到我鎮(zhèn)掛職副鎮(zhèn)長(zhǎng)兩個(gè)月。掛職期間，我們安排專人靠上，陪同該同志全面考察我鎮(zhèn)的綜合情況，并重點(diǎn)圍繞工業(yè)發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)做法及存在問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，形成了專門的調(diào)研報(bào)告。掛職交流結(jié)束后，該同志高興地說(shuō)，掛職交流，不僅增強(qiáng)了自己抓項(xiàng)目運(yùn)作的能力，更重要的是生活方式、工作作風(fēng)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等方面實(shí)現(xiàn)了根本轉(zhuǎn)變。
二是互相參觀學(xué)習(xí)。沙河站鎮(zhèn)組織機(jī)關(guān)干部、部門負(fù)責(zé)人及農(nóng)村支部書記組成的代表團(tuán)，對(duì)諸城及我鎮(zhèn)進(jìn)行了參觀考察。我們也組織了黨委、政府成員、管區(qū)主任等組成的考察團(tuán)，主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，到東平縣進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，我們互相聽(tīng)取了對(duì)方的情況介紹，并圍繞如何樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展進(jìn)行深入探討，理清了工作思路，并將人才交流、勞務(wù)輸出確定為雙方對(duì)接的結(jié)合點(diǎn)，為下步有針對(duì)性地開(kāi)展協(xié)作幫扶活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。
三是突出協(xié)作重點(diǎn)。根據(jù)雙方在前段對(duì)接中達(dá)成的協(xié)議，我們計(jì)劃下步主要在人才交流和勞務(wù)輸出兩方面加大幫扶協(xié)作力度，根據(jù)沙河站鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)的需求，我們選派有經(jīng)驗(yàn)的管理人才直接為其服務(wù)，并免費(fèi)培養(yǎng)各類技術(shù)人才。同時(shí)，協(xié)調(diào)企業(yè)提供部分崗位，讓沙河站鎮(zhèn)的各類人才到賈悅傳經(jīng)送寶，為加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。針對(duì)沙河站鎮(zhèn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力多，就業(yè)不平衡的實(shí)際，與沙河站鎮(zhèn)初步達(dá)成成立諸城菲比特制衣有限公司就業(yè)介紹中心的合作意向，為沙河站鎮(zhèn)部分閑散剩余勞動(dòng)力提供就業(yè)機(jī)會(huì)，為諸城菲比特衣有限公司補(bǔ)充勞動(dòng)力資源，實(shí)現(xiàn)相互交流，共同繁榮。
為進(jìn)一步借助省二級(jí)幼兒園的示范輻射作用，本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神為指導(dǎo)，2009年9月與天荒坪中心幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視、措施到位。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
副組長(zhǎng)肖__、鮑__；
組員：林_、韋_、阮__、張_、徐__、沈__。
（二）制定有效的活動(dòng)計(jì)劃。
為了使幫扶取得切實(shí)成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計(jì)劃。例如：通過(guò)考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開(kāi)展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，特別是新教師擔(dān)子重，急需有針對(duì)性培養(yǎng)。因此，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。
我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開(kāi)展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、開(kāi)展各類培訓(xùn)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)行面對(duì)面交流、力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行交流探討，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問(wèn)題。
二、自主拓展，主動(dòng)出擊。
在結(jié)對(duì)過(guò)程中，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對(duì)的實(shí)效性上，積極聯(lián)系，主動(dòng)出擊。
（一）建立暢通的信息渠道，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。
本學(xué)年根據(jù)結(jié)對(duì)園的要求，我們安排了：保教主任鮑__針對(duì)輔導(dǎo)林_作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋_與沈__老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長(zhǎng)與結(jié)對(duì)園的二位骨干教師結(jié)對(duì)，并開(kāi)展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性。結(jié)對(duì)雙方通過(guò)電話、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流，既快又好的解決實(shí)際問(wèn)題。
（二）靈活開(kāi)展活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、資源共享。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，我們堅(jiān)持資源共享的原則，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都一一邀請(qǐng)他們參加，智慧共享。如：本學(xué)年我們邀請(qǐng)他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動(dòng)、教師技能技巧培訓(xùn)（我們還為來(lái)園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料）、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動(dòng)等。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng)。如：我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo)，并對(duì)開(kāi)展工作實(shí)時(shí)切磋，共同進(jìn)步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題。
安排了韋_教師上門進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo)，鮑__老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的記錄冊(cè)以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識(shí)和能力方面有所提高，早出成績(jī)、快出成績(jī)。
3、登門指導(dǎo)。縣里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng)，我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來(lái)園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。
三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)。
通過(guò)我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長(zhǎng)，個(gè)人課題初見(jiàn)成效。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)幫扶，感受那里教師的盡職精神。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長(zhǎng)在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，我們的明天會(huì)更美好。
學(xué)生是有個(gè)體差異的，我班的學(xué)生也不例外。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也不少。那些學(xué)困生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且家長(zhǎng)也管不到位，給我的教學(xué)帶來(lái)了極大的困難，他們的成績(jī)提高得慢。針對(duì)這種狀況，我采取了一系列的措施和方法來(lái)促進(jìn)他們成績(jī)的提高。
一、課上因材施教。
為了讓每一個(gè)學(xué)生在課上都有所學(xué)，有所得，我認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，盡量讓教學(xué)有層次因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。我把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生，增強(qiáng)他們的自信心，看他們是否注意聽(tīng)講了，如果回答對(duì)了，我還要個(gè)性表?yè)P(yáng)，給他們鼓勵(lì)。還有就是給他們多一些的關(guān)注，使得這些學(xué)困生的注意力集中，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。
二、課后耐心輔導(dǎo)。
學(xué)困生的課后輔導(dǎo)個(gè)性重要，教師要了解他們的遺忘規(guī)律，他們有時(shí)上課聽(tīng)會(huì)了，下課就忘了，需要及時(shí)的鞏固。為了讓學(xué)困生跟上其它同學(xué)的步伐，我都是利用休息的時(shí)間來(lái)督促他們學(xué)習(xí)。不讓每一個(gè)孩子落隊(duì)，做到每日的知識(shí)必清，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“明日復(fù)明日，明日何其多”的危害。
三、嚴(yán)教中有愛(ài)。
沒(méi)有本子用，我就送給他們；
生病了，我就打電話讓家長(zhǎng)來(lái)接。正因?yàn)橛械暮⒆尤鄙賽?ài)，我經(jīng)常和他們聊天，了解他們心中的苦悶和煩惱，教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和生活，怎樣正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我說(shuō)心里話。
四、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合我們班學(xué)困生的家長(zhǎng)多數(shù)都是不管的，對(duì)孩子也喪失信心，覺(jué)得沒(méi)辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長(zhǎng)溝通，告訴他我老師還沒(méi)有放棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導(dǎo)孩子使他有奮斗的目標(biāo)，不斷去鼓勵(lì)孩子，配合好老師的教育工作。
對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，我都是盡自己的努力來(lái)幫忙他們，家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間管，孩子作業(yè)寫不完，我就利用在校的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們。雖然學(xué)困生的成績(jī)提高的不明顯，但我還是會(huì)努力的，我要盡量讓他們構(gòu)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)成功的愉悅。讓他們和大多數(shù)的孩子一樣，全面健康的成長(zhǎng)。
教育幫扶工作總結(jié)好篇八
駐村工作隊(duì)員從踏入工作崗位就從事教育工作，對(duì)農(nóng)村基層工作一竅不通，要想駕馭農(nóng)村工作，成為行家里手，絕非易事。于是脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組決定一切從頭開(kāi)始，從村情實(shí)際出發(fā)，從群眾所需、所盼、所想出發(fā)，開(kāi)展了一系列的走訪問(wèn)計(jì)活動(dòng)，察民情、聽(tīng)村情，進(jìn)行調(diào)查摸底，了解村經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，了解外出務(wù)工人員對(duì)自身發(fā)展、家鄉(xiāng)致富的想法，了解貧困戶脫貧進(jìn)展情況。堅(jiān)持做到“三勤”：一是勤于學(xué)習(xí)，增進(jìn)溝通。撲下身子從實(shí)踐中學(xué)、放下架子從群眾中學(xué)、靜下心來(lái)跟身邊同志學(xué)，做到多交流，勤溝通。二是勤于調(diào)研，熟悉村情。入村伊始，駐村工作隊(duì)員始終堅(jiān)持做到深入田間地頭、深入農(nóng)戶、深入群眾展開(kāi)調(diào)研，針對(duì)農(nóng)村工作實(shí)際，擬定調(diào)研課題，進(jìn)行認(rèn)真的梳理、歸納總結(jié)，形成有針對(duì)性的工作目標(biāo)，不斷的涉獵和熟悉鄉(xiāng)村工作情況。三是勤于鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)。為盡快認(rèn)知、熟悉和掌握農(nóng)村基層工作經(jīng)驗(yàn)，我們積極參與鎮(zhèn)黨委、政府開(kāi)展的各項(xiàng)中心工作，主動(dòng)深入到樓李村開(kāi)展各項(xiàng)工作，制定了《xx縣教育局“單位包村、干部包戶”定點(diǎn)幫扶實(shí)施方案》。
教育幫扶工作總結(jié)好篇九
每年春節(jié)來(lái)臨之際，我局黨員干部就積極行動(dòng)起來(lái)，對(duì)困難群眾進(jìn)行送溫曖、獻(xiàn)愛(ài)心走訪活動(dòng)，將慰問(wèn)品送到他們手中，了解他們生活上的困難，鼓勵(lì)他們要對(duì)生活充滿信心，繼續(xù)樂(lè)觀地面對(duì)生活。同時(shí)希望他們要保持良好心態(tài)，振奮精神，積極面對(duì)眼前的困難，鼓起生活的勇氣，克服困難，自強(qiáng)自立，在黨委政府的關(guān)懷下，早日脫貧致富。
2020年4月，我局從教育扶貧經(jīng)費(fèi)中撥付了5000元專用資金用于樓李村環(huán)境衛(wèi)生整治工作。
今年5月，我局為樓李村爭(zhēng)取了一座標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，預(yù)計(jì)投資196萬(wàn)元，現(xiàn)場(chǎng)址選在謝營(yíng)村。經(jīng)教育局黨組研究，給樓李村先期撥付31萬(wàn)元用于征收土地及拆遷補(bǔ)償，現(xiàn)已開(kāi)始施工。
6月12日，我們的駐村工作隊(duì)又為樓李村2個(gè)扶貧就業(yè)廠房引進(jìn)了xx縣明利服飾有限公司和潤(rùn)澤家具有限公司，這兩個(gè)企業(yè)的租金每年為村集體經(jīng)濟(jì)增加了4萬(wàn)元的收入，并解決了樓李村63人就業(yè)。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十
20xx年，我局在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞鄉(xiāng)村振興工作統(tǒng)一部署，根據(jù)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明，治理有效、生活富?！钡墓ぷ鞣结?，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、扎實(shí)推進(jìn)振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，加快實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。結(jié)合駐村實(shí)際情況細(xì)化精準(zhǔn)幫扶措施，切實(shí)做到結(jié)對(duì)幫扶工作到村、到戶、到人，確保了扶貧各項(xiàng)工作的扎實(shí)有序推進(jìn)。
（一）提高認(rèn)識(shí)、壓實(shí)幫扶責(zé)任。把鄉(xiāng)村振興工作當(dāng)做局最大政治任務(wù)、第一任務(wù)來(lái)抓。多次召開(kāi)局黨組會(huì)、局工作例會(huì)，全局上下形成共識(shí)，明確幫扶目標(biāo)，層層壓實(shí)責(zé)任，狠抓鄉(xiāng)村振興效能檢查，切實(shí)把壓力和責(zé)任傳導(dǎo)到每個(gè)幫扶干部。
（二）制定計(jì)劃、強(qiáng)化駐村幫扶。制定定點(diǎn)幫扶村工作計(jì)劃，并按照幫扶計(jì)劃開(kāi)展工作，選派2名年輕干部作為龍?zhí)链羼v村工作隊(duì)成員，駐村開(kāi)展幫扶工作。局領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合“走百村、訪千家、入萬(wàn)戶”活動(dòng)多次到村開(kāi)展走訪、座談工作，了解定點(diǎn)幫扶村在鄉(xiāng)村振興工作中存在的困難和難題，結(jié)合實(shí)際提供解決方案。
（三）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)振興。充分發(fā)揮幫扶村產(chǎn)業(yè)特色，提升產(chǎn)業(yè)振興作用，幫助貧困人口開(kāi)展生產(chǎn)自救，積極推進(jìn)到村、到戶產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。
一是繼續(xù)按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署做好包村幫扶工作，認(rèn)真落實(shí)幫扶包戶工作職責(zé)，把食品小作坊的整治提升與實(shí)施鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村振興、污染防治等重大戰(zhàn)略有機(jī)結(jié)合。
二是以實(shí)現(xiàn)“五大振興”為目標(biāo)，努力做好鞏固村鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村振興的有效銜結(jié)、扎實(shí)推進(jìn)振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略銜接期間的幫扶工作，逐步改善村容村貌，引導(dǎo)扶持產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使村集體年收入實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。
三是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十一
20xx年度xx區(qū)對(duì)口幫扶扶貧開(kāi)發(fā)項(xiàng)目在上級(jí)部門的關(guān)心支持下，于20xx年10月12日正式開(kāi)始施工，至20xx年12月12日?qǐng)A滿順利竣工，歷時(shí)60天?？⒐げ⑼度胧褂?，現(xiàn)將項(xiàng)目實(shí)施工作情況總結(jié)如下：
xxx位于xxx南部，屬于壩區(qū)。距xxx政府4.5公里，主要農(nóng)作物為水稻、烤煙、玉米、小麥等，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，基礎(chǔ)設(shè)施滯后。對(duì)口幫扶xxx扶貧開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃了外觀風(fēng)貌改善、通村道路硬化等項(xiàng)目，總投資49.984萬(wàn)元人民幣。
1、外觀風(fēng)貌改善14800平方米；
2、太陽(yáng)能路燈5盞；
3、村內(nèi)道路硬化1466.7平方米。
能力。政府投資，民得實(shí)惠，充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)貧困群眾的關(guān)心和支持，增強(qiáng)了黨群關(guān)系，樹(shù)立了黨和政府的光輝形象。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。
成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)及有關(guān)人員組成工程領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，專人負(fù)責(zé)，分工明確，嚴(yán)格管理措施。
2、加大宣傳，強(qiáng)化管理是搞好項(xiàng)目的關(guān)鍵
項(xiàng)目實(shí)施前，必須要向廣大村民宣傳黨和國(guó)家的方針政策，沒(méi)有黨和各級(jí)政府的立項(xiàng)建設(shè)，沒(méi)有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，沒(méi)有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和嚴(yán)格統(tǒng)一的項(xiàng)目管理措施，就無(wú)法改變一個(gè)地方的落后狀況，項(xiàng)目的順利實(shí)施離不開(kāi)各級(jí)干部及廣大村民的努力和支持配合。
3、群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作是強(qiáng)大的力量
沒(méi)有各級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際的反復(fù)調(diào)查研究，沒(méi)有相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)部門的通力合作，就不能突出項(xiàng)目的重點(diǎn)，就不能保證工程的圓滿完成。
4、抓好質(zhì)量監(jiān)督，科學(xué)指導(dǎo)
沒(méi)有一系列質(zhì)量管理的嚴(yán)格措施，制度和方法，就會(huì)延長(zhǎng)工程的有兒使用期，就無(wú)法發(fā)揮項(xiàng)目取得即將取得的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
5、堅(jiān)持黨的群眾路線是實(shí)施好項(xiàng)目的根本保證
在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，只有充分發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾、引導(dǎo)群眾積極參與，只有依靠群眾，才能順利完成整個(gè)項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。
6、該項(xiàng)目涉及面廣、工程量大、施工條件差、時(shí)間緊、任務(wù)重，對(duì)技術(shù)人員是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)，沒(méi)有較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，同樣會(huì)使工程延期誤時(shí)，甚至出現(xiàn)指導(dǎo)錯(cuò)誤，因此，還必須要切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高技術(shù)、業(yè)務(wù)技術(shù)及處理突發(fā)問(wèn)題的本領(lǐng)。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十二
為確保企業(yè)服務(wù)年活動(dòng)取得實(shí)效，xx市社保局將深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與企業(yè)服務(wù)年活動(dòng)緊密結(jié)合，抱著認(rèn)認(rèn)真真為企業(yè)著想、實(shí)實(shí)在在為企業(yè)解難的態(tài)度，各主管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入重點(diǎn)企業(yè)和繳費(fèi)大戶調(diào)研，搜集并聽(tīng)取企業(yè)對(duì)社保工作的意見(jiàn)和建議，解決突出問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)服務(wù)承諾。
一、暫緩繳費(fèi),為企業(yè)“解壓”。受金融危機(jī)影響出現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難的企業(yè)，經(jīng)申報(bào)核準(zhǔn)后，年度內(nèi)可緩繳養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)、失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)，緩繳期限最長(zhǎng)不超過(guò)6個(gè)月，緩繳期間不加收滯納金，以切實(shí)減緩企業(yè)繳費(fèi)壓力，與企業(yè)共度發(fā)展難關(guān)。全市所有參保企業(yè)，只要符合條件且提出申請(qǐng)并通過(guò)審核批準(zhǔn)的，今年年底之前都可以緩繳。
二、降低標(biāo)準(zhǔn),為企業(yè)“減負(fù)”。鑒于我市多數(shù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)比較困難，效益不景氣的實(shí)際情況，本年度企業(yè)職工醫(yī)療保險(xiǎn)按照xx年年度的繳費(fèi)基數(shù)進(jìn)行繳費(fèi)，不再申報(bào)20xx年度的醫(yī)療保險(xiǎn)繳費(fèi)工資。在確保參保人員醫(yī)療保險(xiǎn)待遇水平不降低的前提下，通過(guò)降低企業(yè)繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，緩解企業(yè)短期流動(dòng)資金短缺的矛盾，盡可能為企業(yè)節(jié)省支出、幫助企業(yè)積極應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的沖擊。經(jīng)測(cè)算，據(jù)此全年可為全市參保企業(yè)減少醫(yī)保繳費(fèi)300多萬(wàn)元。
三、返還補(bǔ)貼，為企業(yè)“增利”。按照上級(jí)精神，該局對(duì)采取積極措施穩(wěn)定員工隊(duì)伍、保證不裁員或少裁員的困難企業(yè)，使用失業(yè)保險(xiǎn)基金為其支付社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼，并按月劃入企業(yè)銀行賬戶，以此鼓勵(lì)企業(yè)利用補(bǔ)貼金開(kāi)展職工在崗或轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，穩(wěn)定用工崗位，緩解企業(yè)減崗裁員壓力，為企業(yè)發(fā)展輸氧、活血。目前，已有王村煤礦和東平煤礦通過(guò)審核，共計(jì)14萬(wàn)余元的失業(yè)保險(xiǎn)補(bǔ)貼近日即可發(fā)放到位，其他企業(yè)的申報(bào)工作正在進(jìn)行。
四、及時(shí)發(fā)放，為企業(yè)“保穩(wěn)”。在快速、準(zhǔn)確辦理退休待遇核算、醫(yī)保結(jié)算、工傷認(rèn)定、失業(yè)登記、生育申報(bào)等各項(xiàng)業(yè)務(wù)手續(xù)的基礎(chǔ)上，社保局嚴(yán)格按照“五個(gè)一”標(biāo)尺，按時(shí)足額支付各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)待遇，最大限度地穩(wěn)定企業(yè)職工隊(duì)伍，促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展。
1、養(yǎng)老金發(fā)放一分不欠。為12191名企事業(yè)單位離退休人員發(fā)放養(yǎng)老金11271.9萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了按時(shí)足額發(fā)放率100%和養(yǎng)老金社會(huì)化發(fā)放率100%的目標(biāo)，有力地保障了離退休人員的基本生活。
2、失業(yè)金發(fā)放一個(gè)不少。為4375名失業(yè)職工發(fā)放失業(yè)保險(xiǎn)待遇231.35萬(wàn)元，保證了下崗失業(yè)人員的基本生活，確保了全市大局的穩(wěn)定。
3、醫(yī)保費(fèi)用支付一次不缺。為2336人次的市內(nèi)門診、住院病人支付醫(yī)療費(fèi)625萬(wàn)元，為684人次的市外門診、住院病人支付醫(yī)療費(fèi)629萬(wàn)元，確保了廣大職工的基本醫(yī)療權(quán)益。
4、工傷生育待遇一起不漏。共為136名工傷事故受傷職工支付工傷保險(xiǎn)金440萬(wàn)元；為18名生育女工支付生育保險(xiǎn)金10.8萬(wàn)元，切實(shí)保護(hù)了工傷職工和生育女職工的合法權(quán)益。
五、放寬尺度，為企業(yè)“排擾”。按照上級(jí)精神，今年要把未參保的城鎮(zhèn)企業(yè)及其職工（含退休人員）和已參保城鎮(zhèn)企業(yè)中目前仍與其保持勞動(dòng)關(guān)系的漏保人員，統(tǒng)一納入城鎮(zhèn)企業(yè)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)。為切實(shí)做好這項(xiàng)工作，該局專門成立了工作小組，設(shè)立了專門的辦事窗口，并開(kāi)發(fā)了計(jì)算機(jī)軟件程序，制定了業(yè)務(wù)流程，目前已經(jīng)開(kāi)始接受參保申報(bào)，初步審核正在進(jìn)行。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十三
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉行了師生幫扶學(xué)困生、經(jīng)濟(jì)生、問(wèn)題生活動(dòng)，作為班主任幫助學(xué)生進(jìn)步更是責(zé)無(wú)旁貸。通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生、經(jīng)濟(jì)生、問(wèn)題生，現(xiàn)已能明確自己的`學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類”，“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?BR> 在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取科任老師熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生和問(wèn)題生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。讓經(jīng)濟(jì)生感受到大家對(duì)他得關(guān)愛(ài)，積極的去幫助他們，樹(shù)立信心。
差生同樣具有積極心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用。
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)在班級(jí)里也形成一幫一的小組模式，去幫助那些有困難的學(xué)生。去感染他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去探究知識(shí)。適時(shí)的提出一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓舞他們積極學(xué)習(xí)。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十四
洋縣交通運(yùn)輸局按照“實(shí)事求是,因地制宜,分類指導(dǎo),精準(zhǔn)扶貧”的總體要求,以開(kāi)展駐村聯(lián)戶暨建檔立卡工作為突破口,實(shí)施貧困村、貧困戶脫貧幫扶工作,采取“股室包組、干部包戶”政策,精準(zhǔn)扶貧工作得到有序快速推進(jìn)。
縣局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng),副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng),股室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,抽調(diào)專人負(fù)責(zé),對(duì)接精準(zhǔn)扶貧工作,在前期調(diào)研基礎(chǔ)上研究制定了扶貧實(shí)施計(jì)劃。
對(duì)包扶村、組、戶進(jìn)行詳細(xì)摸底調(diào)查,全面精準(zhǔn)掌握包扶村情、戶情,在原有貧困戶識(shí)別的基礎(chǔ)上,對(duì)貧困村、貧困戶再核查再識(shí)別,不留死角,徹底摸清貧困村以及貧困戶的底數(shù),把“真貧”挑出來(lái),把確實(shí)需要扶持的、能夠扶持的貧困戶精準(zhǔn)篩選出來(lái)。目前,在村級(jí)原上報(bào)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步核實(shí)核準(zhǔn)扶貧對(duì)象戶89戶。
在深入掌握村情、扶貧對(duì)象情況的基礎(chǔ)上,探索采取“農(nóng)戶+基地+產(chǎn)業(yè)”的模式,結(jié)合“一村一策、一戶一法”方略,做好局扶貧聯(lián)系點(diǎn)黃安鎮(zhèn)毛埡村的精準(zhǔn)扶貧下步工作。為聯(lián)系村制定了以“水稻玉米為主導(dǎo),發(fā)展種植及特色養(yǎng)殖,完善基礎(chǔ)設(shè)施,改善居住環(huán)境,各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)齊頭并進(jìn)”的脫貧規(guī)劃。
局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員及中層干部24人分別結(jié)對(duì)43名扶貧對(duì)象,集中到毛埡村扶與貧戶人人見(jiàn)面,進(jìn)行扶貧政策宣傳、落實(shí)幫扶內(nèi)容、謀劃產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。建立了貧困戶幫扶工作臺(tái)帳,明確幫扶工作措施。
完善基礎(chǔ)建設(shè)。結(jié)合毛埡村的現(xiàn)狀實(shí)際,整合部門力量和項(xiàng)目資金,確保近期目標(biāo)有實(shí)際成效。全村黨員干部群眾最熱切期盼解決村民行路難的問(wèn)題,爭(zhēng)取硬化村內(nèi)主道路2條7公里(通向羅壩村和新廟村)；爭(zhēng)取實(shí)施4.6公里村道路完善工程；積極創(chuàng)造條件爭(zhēng)取行政村早日通班車。通過(guò)4年(20xx年—20xx年)幫扶工作,使毛埡村的基礎(chǔ)設(shè)施、村容村貌有明顯改善。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十五
20_年，我局按照中央、省委和市委對(duì)幫扶農(nóng)村工作的要求，在市扶貧辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局的大力支持下，結(jié)合我市農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展實(shí)際，根據(jù)年初工作安排及市委(陽(yáng)辦發(fā)【20_】9號(hào))文件的通知要求，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入基層摸實(shí)情，結(jié)合實(shí)際定措施，真情幫扶促和諧，全心全意抓民生，將幫扶農(nóng)村工作搞的有聲有色，一年來(lái)，扶貧工作取得了一定成效，現(xiàn)就一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)
接到中共陽(yáng)泉市委辦公廳文件(陽(yáng)辦發(fā)【20_】9號(hào))文件后，局黨組高度重視駐點(diǎn)村扶貧工作，年初，黨組主持召開(kāi)專門會(huì)議，專題研究駐點(diǎn)村扶貧工作。成立了由稽查分局局長(zhǎng)趙俊如任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)劉玉堂同志為成員的扶貧工作班子，這兩名同志政治覺(jué)悟高、思想作風(fēng)硬、工作能力強(qiáng)、身體健康，又是單位領(lǐng)導(dǎo)，具備組織和協(xié)調(diào)能力，作為幫扶工作負(fù)責(zé)人和聯(lián)絡(luò)員，確保了駐點(diǎn)村扶貧工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，局黨組積極協(xié)調(diào)并安排專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，責(zé)成稽查分局負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的管理和運(yùn)作，保證扶貧工作的順利進(jìn)行。
二、深入調(diào)查研究，理清發(fā)展思路
我局扶貧工作班子先后數(shù)次到駐點(diǎn)村深入調(diào)查研究，召開(kāi)各種大小會(huì)議5次，摸清貧困狀況，分析貧困原因，理清扶貧思路，做到了基本情況清、致困原因清、困難程度清、農(nóng)村需求。針對(duì)實(shí)際情況，我局制定了幫扶農(nóng)村工作制度，并將其納入了目標(biāo)管理，與其他工作同布置、同落實(shí)、同考核,建立了幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)通過(guò)對(duì)農(nóng)村基本情況、致困原因、困難程度、農(nóng)村需求的分析研究，制定了20_年扶貧工作方案，因情況制宜進(jìn)行幫扶。根據(jù)實(shí)際情況，我局全面調(diào)查研究，座談了解，查找問(wèn)題，幫助該村研究新農(nóng)村建設(shè)的措施辦法，明確了指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)，指導(dǎo)該村制訂了詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃。
三、扎實(shí)工作，真心扶貧辦實(shí)事
他們排擾解難。五是幫資金。當(dāng)困難農(nóng)村在產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)或生活中遇到困難時(shí)，要伸出熱情之手，千方百計(jì)幫助他們解決資金難題，使其渡過(guò)難關(guān)。
四、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，樹(shù)立良好社會(huì)風(fēng)氣
一是取締打麻將賭博等不良行為。針對(duì)農(nóng)閑時(shí)時(shí)有村民集聚打麻將進(jìn)行小賭博一事，組織全村黨員干部進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，利用廣播和各種會(huì)議廣泛開(kāi)展以講文明樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)致富帶頭人、爭(zhēng)當(dāng)五好家庭為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)，廣泛進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義和社會(huì)公德教育。講清賭博的危害，引導(dǎo)村民正確區(qū)分打麻將娛樂(lè)與賭博的差別，幫助村民提高認(rèn)識(shí)，并規(guī)定村支兩委骨干和黨員不準(zhǔn)以任何方式進(jìn)行賭博。二是倡導(dǎo)“兩個(gè)弘揚(yáng)”，即弘揚(yáng)以“尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家和鄰里團(tuán)結(jié)”為主的家庭美德，弘揚(yáng)以“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法”為主的社會(huì)公德。三是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助、扶貧濟(jì)困精神。針對(duì)村里有孤寡傷殘人員生產(chǎn)、生活困難的現(xiàn)狀，號(hào)召全村人員獻(xiàn)愛(ài)心，有糧出糧、有力出力，幫助他們開(kāi)展生產(chǎn)耕作、生活救濟(jì)，并指派班子成員結(jié)成扶貧對(duì)子，常年進(jìn)行幫扶或監(jiān)護(hù)，使這群弱勢(shì)群體生活有著落、生產(chǎn)有保障。
五、加強(qiáng)幫扶渠道，拓寬工作領(lǐng)域和成效
農(nóng)村工作，通過(guò)全體村民的努力和國(guó)家各級(jí)政府的資助，本村較前有了明顯變化。如：水、電、路等農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施有了很大的改觀，今年通過(guò)推行“四議兩公開(kāi)”工作法，對(duì)村級(jí)公益事業(yè)一事一儀表決了兩項(xiàng)工程決議，第一是總投資10萬(wàn)元，新建村級(jí)文化活動(dòng)場(chǎng)所，當(dāng)年完工，目前已開(kāi)工建設(shè)。二是總投資35萬(wàn)元，對(duì)80年代前夭折的水庫(kù)進(jìn)行復(fù)修，工期為兩年,解決和提高該村人畜飲水?dāng)?shù)量、質(zhì)量。我局作為幫扶工作隊(duì)突出重點(diǎn)，協(xié)助西灣村積極籌措資金、物資、調(diào)集技術(shù)、人才支持等，搞好重點(diǎn)建設(shè)。
就讀)進(jìn)行了慰問(wèn)，并為學(xué)校學(xué)生捐贈(zèng)現(xiàn)金3000元，祝孩子們節(jié)日快樂(lè)，把黨和政府的關(guān)懷送到孩子們心中。在慰問(wèn)活動(dòng)中，工作隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和市領(lǐng)導(dǎo)一道向?qū)W校的少年兒童致以節(jié)日的祝賀，并向?qū)W校教育工作者致以親切的問(wèn)候。同時(shí)，慰問(wèn)組一行還向?qū)W校詳細(xì)詢問(wèn)和了解學(xué)校教育、教學(xué)以及孩子們的生活、學(xué)習(xí)情況，勉勵(lì)教師要全心全力奉獻(xiàn)教育，培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，并鼓勵(lì)孩子們要好好學(xué)習(xí)，立志成才，為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)。通過(guò)開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，真正體現(xiàn)了“愛(ài)護(hù)兒童，教育兒童，為兒童做實(shí)事”的優(yōu)良傳統(tǒng)，優(yōu)化了少年兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，形成了全社會(huì)關(guān)心少年兒童茁壯成長(zhǎng)的氛圍，帶去社會(huì)各界對(duì)孩子們的節(jié)日祝福。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十六
20xx年，根據(jù)鄉(xiāng)黨委政府安排，我分管脫貧攻堅(jiān)、金融扶貧、民政工作，聯(lián)系錢莊村。一年來(lái)，在鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人圍繞工作實(shí)際，科學(xué)謀劃，精準(zhǔn)發(fā)力，扎實(shí)推進(jìn)工作有序開(kāi)展，取得了明顯成效?，F(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)、崗位履職和廉潔自律等情況報(bào)告如下：
1、學(xué)習(xí)政治理論。深入學(xué)習(xí)不斷提升自己的思想政治素質(zhì)和政策理論水平，自覺(jué)履行意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)持開(kāi)展“兩學(xué)一做”，自覺(jué)用政治理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，自身理論修養(yǎng)得到了新的提高。
2、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。立足工作需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)分管工作涉及的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向群眾學(xué)、向書本學(xué)、向同行學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)了駕馭工作的能力和水平。
3、學(xué)習(xí)基層經(jīng)驗(yàn)。深入分包村，深入群眾，直奔現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行調(diào)研實(shí)踐，在工作中尋找理論與實(shí)踐的有效結(jié)合點(diǎn)，并不斷完善理論知識(shí)，切實(shí)提高自己履職的能力和水平。同時(shí)，始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)決抵制封建迷信和圈子文化。
1、脫貧攻堅(jiān)工作。20xx年以來(lái)我鄉(xiāng)緊抓責(zé)任目標(biāo)完成，嚴(yán)格落實(shí)四個(gè)不摘，一手抓疫情防控，一手抓脫貧攻堅(jiān)，緊盯剩余減貧任務(wù)，較真碰硬狠抓問(wèn)題整改，著力加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控，鞏固提升脫貧攻堅(jiān)質(zhì)量，確保脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)完勝收官。目前，5個(gè)貧困村“一低五有六通”各項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)標(biāo)，均達(dá)到出列標(biāo)準(zhǔn)。其中，xx村已于20xx年脫貧退出，錢莊村、下莊科村、黃柏溝村、顏?zhàn)雍哟?個(gè)村，20xx年脫貧退出。
2、金融扶貧工作。20xx年至今，累計(jì)發(fā)放金融扶貧小額貸款754筆3713.9萬(wàn)元，累計(jì)戶貸率為93.66%，有效緩解了全鄉(xiāng)貧困群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)資金難問(wèn)題。
3、民政工作。全鄉(xiāng)共認(rèn)定低保390戶467人，其中城鎮(zhèn)低保14戶18人，年發(fā)放低保金1104930元；共有特困供養(yǎng)戶145人，其中集中供養(yǎng)37戶38人，分散供養(yǎng)105戶108人。年發(fā)放供養(yǎng)資金80.91萬(wàn)。全鄉(xiāng)共有持證殘疾人口625人，重度殘疾242人，其中享受護(hù)理補(bǔ)貼268人，享受生活補(bǔ)貼213人，年發(fā)放兩項(xiàng)補(bǔ)貼資金34.6320元。在救助救濟(jì)、優(yōu)撫和低保、五保、殯葬改革管理工作中都較好的完成工作任務(wù)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行政治紀(jì)律，堅(jiān)決落實(shí)中央、省、市、縣重大決策部署的情況。在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和省、市、縣的相關(guān)規(guī)定，自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律。
2、嚴(yán)格執(zhí)行組織紀(jì)律，堅(jiān)持民主集中制、黨內(nèi)組織生活制度，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度。
3、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律。對(duì)分管業(yè)務(wù)內(nèi)重要資金的使用，經(jīng)黨委會(huì)審議通過(guò)后方才支出，并嚴(yán)格把關(guān)資金流向，堅(jiān)決杜絕挪用?？睢⒐钏接?，規(guī)范行使財(cái)經(jīng)權(quán)。
4、嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律。一是嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度。堅(jiān)決杜絕遲到早退和無(wú)故離崗。二是嚴(yán)格履行請(qǐng)銷假制度。嚴(yán)格做到工作期問(wèn)不擅離職守、不中途脫崗。三是嚴(yán)格規(guī)范辦公秩序。認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)紀(jì)委有關(guān)規(guī)定，保持良好精神狀態(tài)，堅(jiān)持崗位職責(zé)，強(qiáng)化執(zhí)行力。
5、生活作風(fēng)優(yōu)良。執(zhí)行生活紀(jì)律，講操守、重品行，時(shí)刻注意自重、自省、自警、自勵(lì)，確保自己在生活作風(fēng)、個(gè)人操守方面時(shí)時(shí)處處符合黨紀(jì)國(guó)法以及有關(guān)道德規(guī)范的要求，不講排場(chǎng)不浪費(fèi)，保持健康的生活情趣。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十七
20xx年，在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委帶領(lǐng)全體干部職工認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略各項(xiàng)安排部署，統(tǒng)籌做好疫情防控和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以發(fā)展農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)為抓手，以改善農(nóng)村人居環(huán)境為著力點(diǎn)，以深化農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革為動(dòng)力，以增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，基本實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興階段目標(biāo)?，F(xiàn)述職如下。
積極幫扶脫貧人員申請(qǐng)跨省務(wù)工、產(chǎn)業(yè)到戶、冬令春荒等資金補(bǔ)助x余萬(wàn)元；
有序?qū)嵤┊a(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施配套等項(xiàng)目，探索推行興辦扶貧餐館、扶貧超市、聯(lián)合經(jīng)營(yíng)等發(fā)展模式，柏木山村蜜梨基地年分紅x萬(wàn)元，上壩橋村“扶貧餐廳”月毛利潤(rùn)達(dá)x萬(wàn)元，帶動(dòng)群眾人均增收x元，切實(shí)幫助群眾改善了生產(chǎn)生活條件。
拓展xx村青花椒產(chǎn)業(yè)基地x余畝，建成凍庫(kù)x座，烘干房x座；
有序推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革，全面完成農(nóng)村集體資產(chǎn)清產(chǎn)核資、農(nóng)村土地確權(quán)登記，累計(jì)流轉(zhuǎn)土地x萬(wàn)畝。
嚴(yán)格兌現(xiàn)惠民政策，累計(jì)發(fā)放低保金、特困人員生活費(fèi)、門診補(bǔ)助等x萬(wàn)元；
鎮(zhèn)城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)內(nèi)住院費(fèi)用政策范圍報(bào)銷比例達(dá)x%以上。
(一)農(nóng)民主體作用未能充分發(fā)揮，工作推行難。由于我鎮(zhèn)多數(shù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限、農(nóng)民認(rèn)識(shí)有待提不高，很多群眾對(duì)鄉(xiāng)村振興是“知其然不知其所以然”，認(rèn)為鄉(xiāng)村振興是政府的事，是上級(jí)的要求，等靠要思想嚴(yán)重，對(duì)一些惠及自身的項(xiàng)目存在政府投入就干，不投入就無(wú)法運(yùn)作，缺乏積極主動(dòng)地參與鄉(xiāng)村振興的主人翁意識(shí)，導(dǎo)致鄉(xiāng)村振興的部分工作推行難。
(二)發(fā)展資金短缺，后勁不足。農(nóng)民合作社的主體是農(nóng)民，農(nóng)民自身的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)弱，積累少，經(jīng)濟(jì)實(shí)力差，合作社貸款融資難，嚴(yán)重制約了部分合作社的發(fā)展。
農(nóng)戶對(duì)鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商等新業(yè)態(tài)認(rèn)識(shí)不夠，抑制了三產(chǎn)融合發(fā)展進(jìn)程。
20xx年，我鎮(zhèn)將緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興這一戰(zhàn)略目標(biāo)，大力發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，著力推進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，突出農(nóng)村人居環(huán)境整治，持續(xù)改善農(nóng)村人居環(huán)境，繼續(xù)深化農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革，進(jìn)一步釋放農(nóng)村發(fā)展活力，爭(zhēng)做x北翼鄉(xiāng)村振興示范標(biāo)桿，加快建設(shè)魅力鎮(zhèn)。
(一)做大做強(qiáng)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。一是培育壯大農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，配合相關(guān)部門完善蜜梨、油樟基地基礎(chǔ)設(shè)施，建立健全品牌培育和品牌推廣體系，力爭(zhēng)油樟創(chuàng)建為省三星級(jí)現(xiàn)代林業(yè)園區(qū)，蜜梨創(chuàng)建為省五星級(jí)蜜梨現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)。二是深入研發(fā)蜜梨、油樟產(chǎn)品，力爭(zhēng)在農(nóng)產(chǎn)品加工上實(shí)現(xiàn)突破，大力發(fā)展蜜梨罐頭、梨膏、果酒等深加工產(chǎn)業(yè)，著力開(kāi)發(fā)樟湯溫泉、樟林醫(yī)療等樟療產(chǎn)品。三是積極探索“綠色稻+魚”發(fā)展模式，在xx村實(shí)施稻香漁灣項(xiàng)目，深入推進(jìn)綠色農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效發(fā)展，促農(nóng)增收。
(二)補(bǔ)齊農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施短板。持續(xù)推進(jìn)生態(tài)宜居、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。深入抓好農(nóng)村垃圾、污水、廁所專項(xiàng)整治“三大革命”，以改造提升農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)為抓手，推動(dòng)水利、公路、管道、電網(wǎng)、信息等基礎(chǔ)設(shè)施向農(nóng)村延伸，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供基礎(chǔ)支撐。
(三)強(qiáng)化農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技支撐。加快構(gòu)建農(nóng)業(yè)科技源頭創(chuàng)新體系、成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用體系、農(nóng)技推廣服務(wù)體系，不斷提升農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化能力和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)能力，為走出一條產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路提供有力支撐。
教育幫扶工作總結(jié)好篇一
為了幫助建檔立卡貧困家庭幼兒解決生活困難，接受學(xué)前教育,培養(yǎng)貧困幼兒積極進(jìn)取、勤儉自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。本學(xué)年以來(lái)，我園將教育脫貧工作與保育保教工作同安排、同部署、同落實(shí)，緊緊圍繞市、縣、鎮(zhèn)脫貧工作總要求，主動(dòng)站位全局、融入大局，積極搶占主陣地、打好主動(dòng)仗，充分發(fā)揮政策宣傳、輿論引導(dǎo)，凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展，營(yíng)造氛圍、展示形象的強(qiáng)大作用，為有力推動(dòng)我園精準(zhǔn)扶貧工作作出了突出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年教育脫貧工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
今年，我園在教育脫貧工作中先后制作宣傳版面14余塊，橫幅4條，組織教師進(jìn)村宣傳10余場(chǎng)次，同時(shí)教師進(jìn)戶宣傳200多次，還利用家長(zhǎng)會(huì)、建檔立卡戶技能培訓(xùn)會(huì)及各種活動(dòng)及時(shí)向參會(huì)群眾宣傳教育脫貧政策。為推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作起到了加油鼓勁的重要作用。同時(shí)我園教師利用下班、雙休日開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧走訪活動(dòng),通過(guò)和家長(zhǎng)談心了解孩子的家庭困難,對(duì)建檔立卡幼兒按照幫扶計(jì)劃進(jìn)行實(shí)效幫扶，教育引導(dǎo)幼兒樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，重點(diǎn)在幼兒語(yǔ)言發(fā)展和普通話推廣方面用力氣、下功夫，使農(nóng)村幼兒普通話使用面窄、頻率低、不標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題逐漸得到改善。
其次,在幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)中,我們也會(huì)邀請(qǐng)降檔立卡家庭的幼兒和家長(zhǎng)參與。在一些幼兒教育缺乏的家庭里,我們老師也會(huì)給予教育上的幫助,給予教育上的.引導(dǎo),真正做到教育上的幫扶,生活上的關(guān)注。
再次，園教育脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組每月定期召開(kāi)扶貧工作會(huì)議。對(duì)上月工作進(jìn)行總結(jié),對(duì)下個(gè)月扶貧重點(diǎn)工作進(jìn)行部署和妥善安排,力求做到扶貧工作上的精益求精。
本學(xué)期通過(guò)一系列宣傳、走訪等活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家學(xué)前教育資助政策有了更加深入的了解，我園也進(jìn)一步了解了建檔立卡幼兒的家庭情況，傾聽(tīng)了家長(zhǎng)和孩子的心聲。鼓勵(lì)建卡幼兒家長(zhǎng)們要樹(shù)立信心，有什么困難及時(shí)的向園里反映，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)一切困難，把磨練當(dāng)成生活和精神的財(cái)富。一學(xué)年的教育脫貧幫扶工作促進(jìn)了幼兒園對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒的關(guān)注力度，形成了全園關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒，關(guān)注教育發(fā)展的良好氛圍。
教育幫扶工作總結(jié)好篇二
自展開(kāi)學(xué)“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動(dòng)以來(lái)，本人系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)、《^v^章》和中心和區(qū)、市一系列有關(guān)文件精神，邊學(xué)習(xí)邊思考，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，做到工作學(xué)習(xí)“兩增進(jìn)、兩不誤”。對(duì)比《^v^章》，結(jié)合本身的思想、工作和作風(fēng)，通過(guò)敞開(kāi)思想展開(kāi)談心活動(dòng)，多種渠道廣泛征求意見(jiàn)，進(jìn)行了深入的反思和查擺題目，可以說(shuō)是震動(dòng)了神經(jīng)、觸及了靈魂、同一了思想，現(xiàn)匯報(bào)以下：
一、進(jìn)一步進(jìn)步了思想熟悉。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了《^v^章》,特別是重點(diǎn)學(xué)習(xí)了報(bào)告、《中國(guó)我黨章程》和中心及區(qū)、市主要領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，通過(guò)參加專題討論、記寫讀書筆記、座談交換等活動(dòng),感到自己在這次教育活動(dòng)中，不管從政治思想、作風(fēng)紀(jì)律方面，還是從分析熟悉水平、組織調(diào)和能力等方面都得到了實(shí)際的鍛煉。主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面:。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步了對(duì)學(xué)習(xí)^v^章大力展開(kāi)黨風(fēng)黨紀(jì)教育的重要性、必要性的熟悉，增強(qiáng)了本身的先進(jìn)性意識(shí)，進(jìn)步了踐行我黨員先鋒作用的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解。明確了“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵，認(rèn)清了自己作為一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、積極建成小康社會(huì)進(jìn)程中所承當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任，堅(jiān)定了用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、統(tǒng)領(lǐng)工作的信心，增強(qiáng)了實(shí)踐“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了新情勢(shì)下做好衛(wèi)生工作所面臨的新任務(wù)、新課題，建立了立足崗位、解放思想、開(kāi)辟創(chuàng)新、勇于進(jìn)取、加快全市婦幼衛(wèi)生工作的信心和決心。
二、存在的題目。
1、理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠。固然對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)有足夠的熟悉，但由于忙于事務(wù)多，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證，急用急學(xué)，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃;學(xué)習(xí)深度不夠，學(xué)習(xí)中滿足于看看文件、聽(tīng)聽(tīng)報(bào)告、翻翻報(bào)紙，對(duì)新知識(shí)、新事物、新理論學(xué)習(xí)不夠，不能很好地把握科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，缺少深厚的理底;應(yīng)用理論往指導(dǎo)實(shí)際工作不夠，工作中主要是按上級(jí)的要求和憑經(jīng)驗(yàn)辦，缺少創(chuàng)新意識(shí)，工作思路不夠?qū)挘谥笇?dǎo)實(shí)踐、分析題目、解決。
2、工作作風(fēng)深進(jìn)不夠。在工作中，固然自己盡了很大努力，但仍有一些工作抓得不夠深進(jìn)，落實(shí)不夠到位。在幫助群眾排難解紛做得還很不夠。
3、在廉潔自律方面，個(gè)人固然謹(jǐn)小慎微，從不越雷池半步，在重大題目上掌控比較好，能夠自覺(jué)執(zhí)行黨的廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，能嚴(yán)格要求身旁工作職員和職工，但或多或少的還存在群眾不滿意的地方。
三、產(chǎn)生題目的思想本源。
1、學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)不夠深進(jìn)。有時(shí)沒(méi)能把理論學(xué)習(xí)擺在首位，整天忙于平常工作，有以工作代替學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。碰到復(fù)雜性的題目，才學(xué)習(xí)理論知識(shí)，看書找根據(jù);學(xué)習(xí)的知識(shí)面不很寬，對(duì)不分管方面的工作的理論了解未幾;學(xué)習(xí)的深度不夠，對(duì)上級(jí)的方針、政策等文件看很多、聽(tīng)很多，缺少理性思考與分析，對(duì)一些精華把握得不細(xì)，缺少理底，在一定程度上影響工作的深進(jìn)展開(kāi)。
2、放松了世界觀改造。由于自己對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠，放松了世界觀的改造，黨性修養(yǎng)和鍛煉不夠。在對(duì)待自己的黨性修養(yǎng)上，標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)，沒(méi)有隨著情勢(shì)的變化和要求，從高從嚴(yán)要求自己，不能正確地看待自己所處的位置，不能以一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范作用方面還比較欠缺。
3、工作主動(dòng)性、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體的實(shí)干精神還不夠強(qiáng);缺少創(chuàng)新意識(shí)，憑工作經(jīng)驗(yàn)斟酌題目，執(zhí)行、落實(shí)的多，創(chuàng)新發(fā)展的少，對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究少，工作方法簡(jiǎn)單，工作效果不佳。
4、在廉潔自律上有差距。固然平時(shí)重視加強(qiáng)本身建設(shè)，在各種場(chǎng)合嚴(yán)格要求自己、管住自己，但有時(shí)也有隨大流的思想，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性熟悉不夠到位，沒(méi)有真正筑起拒腐防變的思想堤壩。
四、今后努力方向。
1、加強(qiáng)自我改造，進(jìn)步綜合素質(zhì)。首先，把學(xué)習(xí)作為自己畢生的必修課，進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和系統(tǒng)性，堅(jiān)持鍥而不舍，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、偉人的思想、偉人的理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，在精學(xué)、深學(xué)上下工夫。其次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，刻苦研究業(yè)務(wù)，堅(jiān)持在常學(xué)經(jīng)常使用上做文章，努力把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為科學(xué)的思惟方式，轉(zhuǎn)化為對(duì)客觀實(shí)際的正確掌控，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路和方法，轉(zhuǎn)化為抓落實(shí)的實(shí)踐。再次，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際促進(jìn)步。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性.
2、建立群眾觀點(diǎn)，努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要抽出時(shí)間深進(jìn)基層，做到眼睛向下看，腳步朝下走，向群眾學(xué)習(xí)，向群眾問(wèn)計(jì)，多為基層干部群眾辦實(shí)事、辦好事。在實(shí)踐中大膽探索創(chuàng)新，不斷首創(chuàng)工作新局面。緊貼市委的工作中心，主動(dòng)展開(kāi)工作。建立健全嚴(yán)格的崗位目標(biāo)責(zé)任制和科學(xué)明晰的責(zé)任管理體系，堅(jiān)持用制度指導(dǎo)和推開(kāi)工作，構(gòu)成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的責(zé)任制;強(qiáng)化催促檢查，做到工作有布置、有催促、有檢查，令人人肩上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)身上有壓力。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)民主張識(shí)，自覺(jué)貫徹執(zhí)行民主集中制原則。一切從大局動(dòng)身，加強(qiáng)班子成員間溝通和談心工作，交換思想，展開(kāi)好批評(píng)與自我批評(píng)。
4、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持清正廉潔。嚴(yán)格遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)章制度，果斷不做違^v^性原則的事情，不做違^v^的紀(jì)律的事情，自覺(jué)接受干部、群眾的監(jiān)督。嚴(yán)格依照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，講黨性、講原則、講紀(jì)律，顧大局，修小節(jié)，處處檢點(diǎn)得失，時(shí)時(shí)修正言行，進(jìn)步自我束縛力和控制力，堂堂正正做人。
教育幫扶工作總結(jié)好篇三
僅僅從做好管理這的角度來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不難，而且也有許多理論作為依據(jù)，戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)營(yíng)計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)文化、流程制度等可以按照一定的科學(xué)規(guī)則去制定和實(shí)施。這段時(shí)間比較令我困惑的是“領(lǐng)導(dǎo)”，以及管理和領(lǐng)導(dǎo)之間如何進(jìn)行協(xié)調(diào)和平衡。
轉(zhuǎn)瞬即逝但回想剛到客戶現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的不知所措?yún)s好像又過(guò)去了很久一樣。在這一年的時(shí)間里我們經(jīng)歷了酸甜苦辣但是最讓人值得驕傲的是我學(xué)習(xí)到了很多項(xiàng)目管理和質(zhì)量控制的知識(shí)同時(shí)在平時(shí)的工作中得到應(yīng)用并積累了一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。下面是我對(duì)過(guò)去一年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和自認(rèn)為好的一些實(shí)踐請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審。
20xx年，轉(zhuǎn)瞬即逝，但回想剛到客戶現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的不知所措，卻好像又過(guò)去了很久一樣。在這一年的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了酸甜苦辣，但是，最讓人值得驕傲的是，我學(xué)習(xí)到了很多項(xiàng)目管理和質(zhì)量控制的知識(shí)，同時(shí)在平時(shí)的工作中得到應(yīng)用，并積累了一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。下面是我對(duì)過(guò)去一年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和自認(rèn)為好的一些實(shí)踐，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審。
項(xiàng)目管理分為九大知識(shí)領(lǐng)域，分別是：范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人員管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理和綜合管理。
范圍管理最應(yīng)該關(guān)注的是：防止不必要的變更。但是目前項(xiàng)目組在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，不能詳細(xì)而明確的說(shuō)明用戶需求，讓用戶在程序開(kāi)發(fā)之前進(jìn)行需求確認(rèn)，使得后期不可避免的發(fā)生所謂的變更，而實(shí)際上也許是項(xiàng)目組不能實(shí)現(xiàn)用戶的需求，用戶沒(méi)有別的辦法，只能采取另一種實(shí)現(xiàn)方式的變更，或者程序?qū)崿F(xiàn)了的并不是用戶真正的需要，導(dǎo)致uat測(cè)試階段大量的變更。我們一直以來(lái)的想法就是“抓兩頭，控中間”，所以，需求階段建議采用原型法，在用戶無(wú)法提出明確需求的條件下，盡量引導(dǎo)、還原用戶需求，且需求一定要業(yè)務(wù)部門確認(rèn)。另外，據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目組在制定項(xiàng)目計(jì)劃的時(shí)候，一定要把項(xiàng)目組所有的任務(wù)都包含在進(jìn)度表里，包括文檔的評(píng)審、代碼檢查、上線會(huì)議等管理及溝通工作。事實(shí)證明，如果按照行方的過(guò)程要求，把任務(wù)盡量全面的列入進(jìn)度管理表中，到了對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)，也不會(huì)忘記此項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行，因此，相對(duì)能比較好的執(zhí)行要求的過(guò)程。
時(shí)間管理方面，目前，由于受評(píng)分體系的制約，普遍存在的現(xiàn)象是，無(wú)論誰(shuí)的原因?qū)е逻M(jìn)度落后，項(xiàng)目組都會(huì)頻繁的調(diào)整進(jìn)度管理表，來(lái)使進(jìn)度不延遲。時(shí)間管理重要的是保證項(xiàng)目進(jìn)度與計(jì)劃一致，但是受各方面原因制約，幾乎沒(méi)有一個(gè)項(xiàng)目組能夠按照進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行項(xiàng)目。人都是有惰性的，就像忘記了哪個(gè)原理所闡述的，一個(gè)任務(wù)本來(lái)可以三天完成，但是分配給人十天完成，那這個(gè)人就一定會(huì)在十天完成，而不會(huì)提前完成。我跟蹤的一個(gè)進(jìn)度控制相對(duì)比較好的項(xiàng)目，項(xiàng)目組內(nèi)部控制進(jìn)度非常緊，留出充足的緩沖時(shí)間，所以，相對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度延期的可能性就小了很多。
因?yàn)楸敬喂ぷ魑覀兪谴砑追竭M(jìn)行管理的，所以在這一年當(dāng)中幾乎沒(méi)有對(duì)成本進(jìn)行控制，此處不做說(shuō)明。
我們過(guò)去一年最重要的工作，就是項(xiàng)目管理和質(zhì)量控制，但是作為最重要工作之一的質(zhì)量控制，我認(rèn)為我做的并不好。在過(guò)去的一年中，過(guò)程質(zhì)量保證相對(duì)做的比較好，但是產(chǎn)品質(zhì)量方面就差了很多。cmmi標(biāo)準(zhǔn)ppqa過(guò)程域中要求的很多活動(dòng)我們都沒(méi)有做到，包括沒(méi)有質(zhì)量保證計(jì)劃等。因?yàn)閷?duì)銀行業(yè)務(wù)不了解，我?guī)缀鯖](méi)有參與qc的工作。當(dāng)然，也有一定的收獲：比如，uat測(cè)試中，要盡量讓熟悉業(yè)務(wù)的人員盡快介入uat測(cè)試，否則越難發(fā)現(xiàn)且越復(fù)雜的bug會(huì)在項(xiàng)目后期提出，這樣對(duì)項(xiàng)目造成的影響是很嚴(yán)重的。提高質(zhì)量的三個(gè)方法就是缺陷預(yù)防、測(cè)試和評(píng)審。去年只在一個(gè)項(xiàng)目用到了缺陷預(yù)防的方法，但是沒(méi)有考察缺陷預(yù)防的效果。一般來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目的工期都比較緊，測(cè)試用例很多情況都是測(cè)試的同時(shí)編寫的，也沒(méi)有熟悉業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行評(píng)審。要想使測(cè)試覆蓋率達(dá)到100%，首先項(xiàng)目組得有業(yè)務(wù)流程圖，其次qa得能夠比較熟悉業(yè)務(wù)，過(guò)去的一年這一點(diǎn)幾乎沒(méi)有落到實(shí)處。也許是每個(gè)qa跟蹤的項(xiàng)目較多，就存在這樣一個(gè)矛盾，qa需要編寫的文檔越來(lái)越多，如果要把所有的文檔都及時(shí)的填寫，根本就沒(méi)有跟項(xiàng)目組溝通和深入監(jiān)控項(xiàng)目的時(shí)間。要想深入到項(xiàng)目組，目前看來(lái)真是一件比較困難的事情。
由于各項(xiàng)目組pm管理能力高低不同，人員管理方面也表現(xiàn)出了很多問(wèn)題。有的項(xiàng)目到后期的時(shí)候，只有一兩個(gè)人能夠勝任工作。因?yàn)樵降胶笃诘墓ぷ鳎叫枰藛T在這個(gè)項(xiàng)目的綜合能力高，如果平時(shí)不注意培養(yǎng)人才，一個(gè)項(xiàng)目做完了，人員能力并不會(huì)有太大的提高，導(dǎo)致項(xiàng)目后期任務(wù)只能依靠一兩個(gè)人，對(duì)于項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，這樣的情況會(huì)造成項(xiàng)目延期，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，忙碌的這一兩個(gè)人始終得不到休息，滿負(fù)荷的工作，效率自然不會(huì)高，而其他人員就相對(duì)比較輕松，但是能力沒(méi)有提高。因此，在項(xiàng)目初期進(jìn)行項(xiàng)目策劃的時(shí)候，就應(yīng)該制定好人員培養(yǎng)等計(jì)劃，以滿足后期項(xiàng)目需求。
我認(rèn)為溝通管理是項(xiàng)目管理九大知識(shí)領(lǐng)域中最重要的一個(gè)，軟件工作中幾乎所有的工作都是依靠人來(lái)完成了，而人和人之間最重要的莫過(guò)于溝通。項(xiàng)目管理的時(shí)間75%到90%用于溝通，45%左右用于傾聽(tīng)。項(xiàng)目初期就必須注重與領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)方的溝通，獲取他們對(duì)項(xiàng)目的期望，從而制定項(xiàng)目目標(biāo);項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，要積極與行方pm溝通項(xiàng)目中遇到的困難和問(wèn)題，越快越早的解決問(wèn)題，使對(duì)項(xiàng)目造成的影響降到最低。溝通最重要的是站在對(duì)方的立場(chǎng)分析問(wèn)題，提出解決方案，需要溝通的雙方如果都不能明白彼此在說(shuō)些什么，那溝通就沒(méi)有意義了，但可笑的是，行方與項(xiàng)目組之間的溝通，往往都是這樣的。軟件行業(yè)也是服務(wù)行業(yè)的一種，我們要抱著為客戶服務(wù)的心態(tài)來(lái)工作，站在客戶的角度思考，滿足客戶提出的要求，只有客戶滿意了，我們的工作才算是做好了。
風(fēng)險(xiǎn)管理也是這一年中做的比較不好的一項(xiàng)工作。項(xiàng)目組識(shí)別的風(fēng)險(xiǎn)，都是項(xiàng)目初期項(xiàng)目組pm為了達(dá)到pmo的要求，為了填寫風(fēng)險(xiǎn)管理表而想出來(lái)的。因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)不足，也沒(méi)能給項(xiàng)目太多關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方面的建議。以我現(xiàn)在的知識(shí)，有些項(xiàng)目問(wèn)題發(fā)生了，但并不能識(shí)別出來(lái)。但也有些經(jīng)驗(yàn)積累，例如：如果項(xiàng)目生命周期中包含長(zhǎng)假，比如十一長(zhǎng)假，十一前后共計(jì)半個(gè)月的時(shí)間人員的工作效率就會(huì)很低，相應(yīng)的在制定項(xiàng)目計(jì)劃的時(shí)候就應(yīng)該識(shí)別這個(gè)風(fēng)險(xiǎn);無(wú)論這個(gè)產(chǎn)品或者平臺(tái)在別的銀行有多么好的實(shí)踐效果，只要有客戶化的部分，無(wú)論多少都將會(huì)是風(fēng)險(xiǎn);與其他系統(tǒng)接口較多的系統(tǒng)，相對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)就更大了。項(xiàng)目初期采取“頭腦風(fēng)暴”的方式識(shí)別項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)是比較好的一種方法，如果項(xiàng)目組本身有風(fēng)險(xiǎn)庫(kù)，從風(fēng)險(xiǎn)庫(kù)中篩選也是很好的方法。
本年度的項(xiàng)目管理工作沒(méi)有涉及采購(gòu)管理，此處不做說(shuō)明。
項(xiàng)目管理各大知識(shí)領(lǐng)域是相互關(guān)聯(lián)，相互影響的。例如：評(píng)審作為質(zhì)量管理的活動(dòng)，有必要寫到進(jìn)度管理中，作為項(xiàng)目任務(wù)的一部分;溝通管理中的召開(kāi)例會(huì)，也作為進(jìn)度管理中的循環(huán)任務(wù);如果范圍管理中需求變更提出的很多，勢(shì)必影響項(xiàng)目進(jìn)度，相應(yīng)的就得調(diào)整進(jìn)度管理表等。
綜合所述，x年收獲最大的是學(xué)到一些與人溝通的方式方法，并把自己學(xué)到的項(xiàng)目管理理論運(yùn)用到了部分實(shí)踐中，同時(shí)總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
教育幫扶工作總結(jié)好篇四
是東北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，金融研究所所長(zhǎng)，東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究中心副主任。兼任xx省政府決策智力支撐體系咨詢委員、^v^xx省委政策決策專家咨詢委員、xx省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目專家評(píng)審委員、中華日本經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事等學(xué)術(shù)職務(wù)。曾任日本東京大學(xué)、一橋大學(xué)、東京都立大學(xué)、東京女子大學(xué)客座研究員。20xx年榮獲xx省“三八”紅旗手，xx市“三八”紅旗手、“巾幗十杰”等榮譽(yù)稱號(hào)。
x教授長(zhǎng)期從事國(guó)際金融、世界經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的教學(xué)和研究工作。在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》、《管理世界》、《世界經(jīng)濟(jì)》、《世界經(jīng)濟(jì)與政治》、《日本學(xué)刊》、《經(jīng)濟(jì)評(píng)論》、《^v^》理論版等國(guó)家級(jí)和省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，參加編寫辭書、教材、著作5部，撰寫學(xué)術(shù)專著2部。1996年以來(lái)，主持國(guó)家級(jí)及省部級(jí)科研項(xiàng)目9項(xiàng)，其中國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，國(guó)家科技部軟科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)，xx省社科及軟科學(xué)項(xiàng)目5項(xiàng)。獲國(guó)家教育部及xx省政府社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。為學(xué)院的世界經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)的碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的申報(bào)及學(xué)科建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)方面，x教授承擔(dān)著本科生、碩士生、博士生等多層次課程的教學(xué)工作，年年超額完成教學(xué)工作量。每次備課她都重新修訂講義，并將自己的科研成果結(jié)合到教學(xué)中去，其融會(huì)貫通、深入淺出的知識(shí)傳授方式，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。她特別注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣、創(chuàng)新思維、科研能力和經(jīng)濟(jì)分析能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，介紹理論研究的前沿狀況，改進(jìn)教學(xué)方法，在多媒體教學(xué)，案例教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)等方面收到很好的效果。在歷年的學(xué)生對(duì)教師授課的評(píng)估中均被評(píng)為優(yōu)秀課程，并多次榮獲東北師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。許多她指導(dǎo)的本科生、研究生在校期間就在國(guó)家級(jí)及省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文。
在出色的完成科研和教學(xué)工作的同時(shí)，一直擔(dān)負(fù)著一些行政工作。然而，無(wú)論是做學(xué)生的輔導(dǎo)員，教研室主任、系主任、還是主管學(xué)院的科研工作，她都盡職盡責(zé)，腳踏實(shí)地，謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，秉公辦事，有良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的組織工作能力，贏得廣大師生的尊重和信任。
多年來(lái)持之以恒的勤奮努力，使她打下了堅(jiān)實(shí)而深厚的專業(yè)基礎(chǔ)理論的功底，并以敏銳的創(chuàng)新思維，不斷探索和研究我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)改革中遇到的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。早在20世紀(jì)80年代末，就在她的論文中論證了資本主義與社會(huì)主義兩種制度優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)相互融合才使雙方都獲得了發(fā)展的觀點(diǎn)，對(duì)推動(dòng)思想解放起了重要的輿論準(zhǔn)備作用。1996年由x教授主持完成的xx省社科“”規(guī)劃項(xiàng)目《xx省利用外資的實(shí)效與對(duì)策研究》，提出了創(chuàng)辦xx省及xx市留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園區(qū)的政策建議和實(shí)施辦法，以及建立針對(duì)xx省籍的海外移民、留學(xué)人員、勞務(wù)輸出入人員、國(guó)際商貿(mào)人員、外事工作人員的信息庫(kù)，跟蹤調(diào)查機(jī)制及對(duì)上述人員引進(jìn)外資的創(chuàng)業(yè)激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)機(jī)制等對(duì)策，具有實(shí)際的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益和價(jià)值，部分建議措施已被采納。1997年在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》發(fā)表的《論開(kāi)放經(jīng)濟(jì)下一國(guó)貨幣內(nèi)外價(jià)格的背離》一文，對(duì)以往傳統(tǒng)理論難以解釋的一國(guó)貨幣“內(nèi)貶外升”或“內(nèi)升外貶”的貨幣內(nèi)外價(jià)格背離的異?，F(xiàn)象，作了開(kāi)創(chuàng)性的理論分析，并提出了在開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下，防范外部沖擊和國(guó)際金融危機(jī)的具體對(duì)策，具有的理論和現(xiàn)實(shí)意義。論文發(fā)表后產(chǎn)生較大的社會(huì)反響，入選《“”科學(xué)技術(shù)成果選》，先后獲得東北師大、xx省政府、教育部全國(guó)高校的社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。20xx年由商務(wù)印書館出版的《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“現(xiàn)代體制”與“東亞模式”》一書，開(kāi)創(chuàng)性地研究了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制從“古典”到“現(xiàn)代”的演進(jìn)理論，并以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“現(xiàn)代體制”理論分析“東亞模式”，在學(xué)術(shù)界得到很高的評(píng)價(jià)，其中部分章節(jié)，被《決策者參考叢書》采用。x教授目前正在主持《東亞貨幣合作研究》、《國(guó)際區(qū)域貨幣合作模式研究》、《人民幣國(guó)際化問(wèn)題研究》等國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部“十五”規(guī)劃項(xiàng)目和科技部的軟科學(xué)項(xiàng)目，加上已經(jīng)完成的教育部“”規(guī)劃項(xiàng)目《國(guó)際金融危機(jī)研究》，她的研究形成了關(guān)于國(guó)際貨幣問(wèn)題的較為系統(tǒng)的前沿性研究成果，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生一定的影響。
自1991年以來(lái)的20xx年間，x教授曾四次被選派去日本學(xué)習(xí)進(jìn)修，同日本著名的學(xué)者進(jìn)行合作研究和學(xué)術(shù)交流。她不僅每次都能按時(shí)歸國(guó)，完成學(xué)習(xí)和研究任務(wù)，而且都取得了相應(yīng)的研究成果。
教育幫扶工作總結(jié)好篇五
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》《海口市人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，我校堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施與海口市永興中學(xué)的結(jié)對(duì)幫扶工作，堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計(jì)劃，有實(shí)施方案，有檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作?，F(xiàn)將三年以來(lái)我校與永興中學(xué)對(duì)口幫扶工作情況總結(jié)如下：
與永興中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮我校的示范輻射作用，加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距。為確保我校的對(duì)口幫扶工作落到實(shí)處，特成立海南華僑中學(xué)城鄉(xiāng)教育對(duì)口幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：曾紀(jì)寧。
副組長(zhǎng)：孫京麗、張衛(wèi)東。
成員：羅建國(guó)、王生巧、張新洲、李發(fā)德、郭義剛、翁文珠、
杜靈發(fā)、陳林蓉、杜震、許亞鵬、符建文（不知是否恰當(dāng)，望斟酌）。
（一）制訂方案。
和永興中學(xué)的實(shí)際情況，把幫扶工作列入我校的發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標(biāo)，雙方成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，簽訂幫扶協(xié)議，明確幫扶工作任務(wù)、責(zé)任和目標(biāo)，制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃和年度實(shí)施方案，并報(bào)市教育局備案。具體情況如下：
1、幫助其加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
（1）建立兩支幫扶骨干工作隊(duì)伍。
一支是以德育處為龍頭，包括德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、政治教師等為骨干的隊(duì)伍，以各年級(jí)組和班主任為單位，分期前往永興中學(xué)進(jìn)行合作探究，并加強(qiáng)雙方的交流機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我校與永興中學(xué)建立了年級(jí)組、班級(jí)之間聯(lián)誼會(huì)，建章立制，傳送德育管理經(jīng)驗(yàn)。此外，我校積極派送德育領(lǐng)導(dǎo)干部向永興中學(xué)介紹創(chuàng)文明校、文明班和文明學(xué)生活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核辦法以及學(xué)校內(nèi)部治安綜合治理的有關(guān)規(guī)章制度和管理辦法等，并邀請(qǐng)永興中學(xué)部分優(yōu)秀黨員參加我校“黨日”活動(dòng)。
另一支是以教導(dǎo)處為核心，包括教導(dǎo)主任、教研室主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師等的教學(xué)教研骨干隊(duì)伍，建立以教研組為單位的幫扶小組，落實(shí)從課堂的教學(xué)研究，到教研組的建設(shè)管理，做到悉心傳教，加強(qiáng)教研組長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，教研組的集體活動(dòng)形式主要以聽(tīng)課、上示范課、舉辦講座等為主。并邀請(qǐng)永興中學(xué)骨干教師到我校參觀、座談、交流和參加我?！敖虒W(xué)節(jié)”活動(dòng)。
組織結(jié)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理理論、教育教學(xué)理論和新課改理念，使大家認(rèn)識(shí)到，薄弱校應(yīng)根據(jù)校情轉(zhuǎn)變以升學(xué)為唯一目的的觀念、幫扶應(yīng)首先是扶志氣，弱校應(yīng)根據(jù)實(shí)際定好位，努力探討辦學(xué)模式，立足于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)人才，想方設(shè)法開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促使學(xué)生的'個(gè)性發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生。（不知是否有此事，請(qǐng)斟酌。）。
（2）建立師徒結(jié)對(duì)制度。
1、指定1-2名學(xué)科帶頭人與永興中學(xué)3-4名教師建立長(zhǎng)效結(jié)對(duì)指導(dǎo)責(zé)任制。加強(qiáng)教育理論、課堂教育教學(xué)、教育科研等全面指導(dǎo)培養(yǎng)，建設(shè)一支師德高尚，專業(yè)水平高，教科研能力強(qiáng)的農(nóng)村教師隊(duì)伍，發(fā)揮他們?cè)诒拘；虮緟^(qū)域的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。教師結(jié)對(duì)子一般每學(xué)科不少于1對(duì)。目前我校有6名（這是20xx年的數(shù)據(jù)，現(xiàn)不知是否增加？）教師與永興中學(xué)教師建立結(jié)對(duì)子關(guān)系。在課堂教育教學(xué)、教育科研等方面進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)，切實(shí)提高永興中學(xué)的教師教育教學(xué)水平。
2、幫助其改善辦學(xué)條件。我校本著“盡力而為，量力而行”的原則，積極為永興中學(xué)捐資引資，無(wú)償提供教學(xué)儀器、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、圖書資料、教具和其他教育教學(xué)必需品等。（此處請(qǐng)補(bǔ)充具體圖書捐贈(zèng)數(shù)目及設(shè)備）開(kāi)展校際間內(nèi)容豐富、形式多樣的“獻(xiàn)愛(ài)心”幫扶活動(dòng)和文體交流活動(dòng)。并熱情邀請(qǐng)永興中學(xué)師生代表參加我校教職工“園丁杯”文藝演出。
3、開(kāi)展學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)。充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)的作用，采取多種形式，積極開(kāi)展兩校生生手拉手活動(dòng)和助學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)兩校學(xué)生的相互了解，增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步。我校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)已在永興中學(xué)舉辦了“學(xué)生干部、特困生代表交流座談會(huì)”并且向永興中學(xué)10名貧困優(yōu)秀學(xué)生贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用具和書籍。
（二）干部掛職。
建立穩(wěn)定的干部互派交流制度。我校將選派部分校領(lǐng)導(dǎo)到永興中學(xué)掛鉤指導(dǎo)工作，選派中層干部或后備干部到永興中學(xué)掛職鍛煉，掛職時(shí)間每人不少于一學(xué)年，并安排具體工作，參與實(shí)質(zhì)性領(lǐng)導(dǎo)和管理，協(xié)助他們建立起一套完善的學(xué)校內(nèi)部綜合管理制度，提高工作管理效率。
（三）教師交流。
建立城鄉(xiāng)教師交流任教制度，我校選派3年以上教齡，有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思想素質(zhì)好的教師到永興中學(xué)任教。我校目前已派出英語(yǔ)科目潘艷芳老師，歷史科目張麗萍老師，物理科目陳文洪、劉陽(yáng)貴老師，勞技科目王灝老師，數(shù)學(xué)科目薛文新、黃一彪老師，體育科目胡于剛老師到永興中學(xué)支教，為該校教育教學(xué)水平的提高做實(shí)實(shí)在在的工作。
前去支教的老師嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他集體活動(dòng)，按要求完成工作任務(wù)，教書育人。每學(xué)期在永興中學(xué)上示范課或公開(kāi)課3節(jié)以上，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或工作總結(jié)，主持一項(xiàng)校級(jí)以上科研實(shí)驗(yàn)課題。
1、加強(qiáng)教研交流。
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，我校和永興中學(xué)建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高永興中學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
我校劉蓮教師為永興中學(xué)初三學(xué)生開(kāi)講了《中考心理輔導(dǎo)講座》；初中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、20xx年獲?？谑姓f(shuō)課一等獎(jiǎng)的陳青老師；20xx年獲海南省青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)的朱靜秋老師與我校優(yōu)秀青年教師符方少分別為永興中學(xué)上了示范課，受到永興中學(xué)師生的歡迎。
2、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。
永興中學(xué)派老師來(lái)校跟班學(xué)習(xí)一年，我校選派骨干教師擔(dān)任他們的學(xué)科指導(dǎo)老師，在教學(xué)方法、備課、評(píng)課和課題研究等方面給予指導(dǎo)、幫助。每位指導(dǎo)教師帶著科研課題進(jìn)行培養(yǎng)，使培養(yǎng)對(duì)象在教育教學(xué)和課題研究中提高業(yè)務(wù)水平。給予了他們適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助，創(chuàng)造條件，促進(jìn)其綜合素質(zhì)更快提高。
（四）資源共享。
我校充分利用現(xiàn)代教育資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將結(jié)集整合的優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思成果等，制作光盤，出版書籍，贈(zèng)送于永興中學(xué)，進(jìn)行輔助教學(xué)。在對(duì)口幫教的過(guò)程中，我校及時(shí)向永興中學(xué)通報(bào)教育信息，積極提供教學(xué)資料。我校多次帶領(lǐng)初中部歷史、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師到永興中學(xué)指導(dǎo)中考備考，提供中考復(fù)習(xí)資料；并組織各學(xué)科組教師到永興中學(xué)參加集體備課，這些教學(xué)教研活動(dòng)受到了永興中學(xué)師生的歡迎。
我校與永興中學(xué)的對(duì)口幫扶工作正在積極地進(jìn)行，開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教育幫扶工作總結(jié)好篇六
在深入學(xué)習(xí)《保持^v^員先進(jìn)性教育讀本》、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”、“兩個(gè)務(wù)必”中，對(duì)照《黨章》“八條要求”、《在新時(shí)期保持^v^員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)上的講話》中提出的“六個(gè)堅(jiān)持”，在認(rèn)真進(jìn)行梳理中，結(jié)合思想工作實(shí)際，與優(yōu)秀^v^員“五帶頭”基本要求相對(duì)照，自己進(jìn)行了認(rèn)真的反思，通過(guò)認(rèn)真回顧自己近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與黨員先進(jìn)性要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己在黨性方面存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，查找原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)^v^員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不實(shí)際之處，請(qǐng)黨組織和黨員同志們予以指正。
一、存在問(wèn)題。
1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、班主任工作覺(jué)得太繁重，有不想當(dāng)之念頭。
3、在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。
4、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。
5、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。
6、安于現(xiàn)狀，少思與時(shí)俱進(jìn)，缺少拼搏精神。
二、存因剖析。
1、在政治理論學(xué)習(xí)方面，主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足。覺(jué)得一名普通黨員，只按照黨支部的任務(wù)去完成就好了。工作忙，學(xué)習(xí)政治先放一放，等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué)，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對(duì)^v^理論和“三個(gè)代表”的重要思想就無(wú)法深刻地認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)上有問(wèn)題，行動(dòng)上就跟不上。2、班主任工作繁重而不想做的原因，其實(shí)也是對(duì)工作拈輕怕重的表現(xiàn)，覺(jué)得班主任工作太重了，就怕苦了。其實(shí)這種想法也是不求上進(jìn)的表現(xiàn)，工作應(yīng)該揀重的挑。
3、工作中不夠細(xì)膩，其實(shí)也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。把學(xué)習(xí)沖擊一切搬了出來(lái)。忙于應(yīng)付，除了還不夠適應(yīng)以外，主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間，各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、持久性、反饋性都不夠，說(shuō)白了是主觀不夠努力。
4、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然在動(dòng)一些嘗試，但沒(méi)有大膽實(shí)施，更沒(méi)有把它當(dāng)作課題來(lái)實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭，這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對(duì)改革縮手縮腳，開(kāi)拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，更沒(méi)有用文字的形式記下來(lái)，讓大家來(lái)討論和維護(hù)，總認(rèn)為失敗了會(huì)被人譏笑，何苦呢。
5、在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實(shí)主人翁精神不夠，把自己打扮成一個(gè)局外人。
6、安于現(xiàn)狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應(yīng)該識(shí)相，最好把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結(jié)果肯定會(huì)差，其實(shí)有悖于黨員的先進(jìn)性。
三、整改措施。
1、一定要給自己定規(guī)矩，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真寫體會(huì)，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，有一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng)。
2、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)既然信任我，我就應(yīng)該努力挑起這付擔(dān)子，努力把自己所教的班級(jí)搞好，使學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意，當(dāng)學(xué)生的后勤兵，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做一個(gè)辛勤的園丁。
3、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每樣細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生得到成功。
4、只有探索才會(huì)前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐，勇于探索，不斷探索，不斷開(kāi)拓，培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神，努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。
5、爭(zhēng)做主人翁，決不做局外人，只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實(shí)踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。6、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不按于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印。
總之，通過(guò)這次黨性分析的教育，努力使自己成為一名名副其實(shí)的黨員，時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，站在隊(duì)伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)而鞠躬盡瘁。
教育幫扶工作總結(jié)好篇七
總結(jié)。
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。以下是收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《ll區(qū)教育局開(kāi)展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”》文件精神，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視活動(dòng)有序開(kāi)展。
兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。
二、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)師生相互得益。
為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢(shì)入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏。
提供崗位幫扶。通過(guò)兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經(jīng)過(guò)兩校協(xié)商，wt中心小學(xué)派出于春建副校長(zhǎng)到我校掛職鍛煉，我校也將。
教學(xué)。
管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在一學(xué)期的交流中，于校長(zhǎng)將yy小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作，認(rèn)認(rèn)真真，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評(píng)。同時(shí)，作為一名掛職鍛煉教師，他也對(duì)我校的管理的方方面面有了充分了解，對(duì)其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作。幫扶活動(dòng)開(kāi)展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開(kāi)展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，利用yy小學(xué)的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng)，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，yy小學(xué)結(jié)合本校的語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì)，舉辦了語(yǔ)文辯課進(jìn)校園活動(dòng)、語(yǔ)文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會(huì)，邀請(qǐng)到了wt中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo)，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)wt中心小學(xué)的全體班主任到y(tǒng)y小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級(jí)管理常規(guī)工作，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系，就兩校的問(wèn)題進(jìn)行研究，為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
學(xué)生結(jié)對(duì)。yy小學(xué)和wt中心小學(xué)兩個(gè)學(xué)校都各具優(yōu)勢(shì)，各有學(xué)習(xí)借鑒之處，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)方面都各有所長(zhǎng)。如，yy小學(xué)雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂(lè)體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源，特別是學(xué)校今學(xué)期開(kāi)展院團(tuán)建設(shè)以來(lái)，取得了優(yōu)異的成績(jī)：4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)中，學(xué)生參與的6個(gè)節(jié)目全部獲得一等獎(jiǎng)，振奮了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，學(xué)校女子籃球隊(duì)一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽(yáng)能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)。為此，學(xué)校邀請(qǐng)了wt中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流，參加活動(dòng)。wt中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項(xiàng)目，一直在全區(qū)。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊(duì)派到wt中心小學(xué)進(jìn)行交流對(duì)抗，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。
開(kāi)展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的方法，特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因。并且制定了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃”。一學(xué)期以來(lái)，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績(jī)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、尊重需要特殊關(guān)愛(ài)的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。
需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；
孤獨(dú)、煩惱又不便訴說(shuō)。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對(duì)他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會(huì)傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對(duì)需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。
第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，指出前進(jìn)的方向。告訴他們生活中都會(huì)遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強(qiáng)者，鼓勵(lì)他們敢于正視現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個(gè)快樂(lè)的人，一個(gè)自強(qiáng)不息的人。
第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓他們也能享受成功的快樂(lè)，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭(zhēng)上游。
第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對(duì)于較淺顯的、比較容易掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會(huì)又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠(chéng)的關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明，誰(shuí)能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰(shuí)就能找到開(kāi)啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰(shuí)就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。
二、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問(wèn)題時(shí)提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂(lè)趣，給他們注入學(xué)活知識(shí)的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的：
1、聯(lián)系實(shí)際，講述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。
2、借用有關(guān)生活實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問(wèn)題，以引起學(xué)生的好奇與思考。
3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、途徑。
4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。
5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對(duì)需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組，加強(qiáng)輔導(dǎo)。平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待，平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待。
6、許多需要幫助的學(xué)生不愿動(dòng)腦思考，一遇問(wèn)題就問(wèn)老師和同學(xué)。例如我班的同學(xué)，意志力較差，平時(shí)做題在學(xué)習(xí)上遇到難題總不能認(rèn)真思考，只想從老師和學(xué)生或家長(zhǎng)那里尋求幫助。為培養(yǎng)該生良好的意志力，我平時(shí)就注重對(duì)該生單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，例如，出兩道難題，即比平時(shí)學(xué)的知識(shí)稍難一點(diǎn)的題，給該生一定的時(shí)間，讓他攻克。在給題的同時(shí)首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨(dú)立地克服困難完成。通過(guò)訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難取勝的喜悅。
總之，通過(guò)自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。
一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
沙河站鎮(zhèn)在畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的保護(hù)地栽培方面擁有一定的發(fā)展空間，工業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱，雙方具有一定的互補(bǔ)性。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，彼此相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠共同實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的超常規(guī)、跨越式發(fā)展?；诖耍覀儼呀Y(jié)對(duì)幫扶工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)黨委、政府聯(lián)席會(huì)議進(jìn)行研究，并由一名副書記和一名副鎮(zhèn)長(zhǎng)具體靠上，專門負(fù)責(zé)與沙河站鎮(zhèn)的結(jié)對(duì)幫扶事宜，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
二、堅(jiān)持以項(xiàng)目扶持為切入點(diǎn)，變?cè)黾虞斞偭繛樵鰪?qiáng)造血功能。
結(jié)對(duì)幫扶絕不是單純的送錢送物，要想從根本上產(chǎn)生實(shí)效，必須在思想上求突破，在增強(qiáng)造血功能上做文章。對(duì)此，我們圍繞沙河站鎮(zhèn)提出的“畜牧富鎮(zhèn)、工業(yè)興鎮(zhèn)、旅游強(qiáng)鎮(zhèn)、商貿(mào)活鎮(zhèn)”的奮斗目標(biāo)，以項(xiàng)目扶持為切入點(diǎn)、積極探索雙方在畜牧、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等方面的合作，相互增強(qiáng)自我發(fā)展能力。
（一）立足賈悅鎮(zhèn)在畜牧業(yè)發(fā)展上的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織我鎮(zhèn)的營(yíng)子、楊家水墩、王莊、葛家同等畜牧業(yè)專業(yè)村與沙河站鎮(zhèn)的沙南、馮洼、李村、辛莊等村結(jié)對(duì)子，引導(dǎo)他們發(fā)展家兔、山羊等“短、平、快、省”的發(fā)家項(xiàng)目，加快農(nóng)民增收步代。
（二）針對(duì)沙河站鎮(zhèn)的工業(yè)以化工、建材、印刷、建筑安裝為主的實(shí)際，我們對(duì)號(hào)入座，組織我們鎮(zhèn)的家樂(lè)木業(yè)、紅藍(lán)俊杰涂裝材料兩公司分別和東平天成家具廠、東平泰山鷹化工有限公司結(jié)成對(duì)子，產(chǎn)業(yè)上互幫，市場(chǎng)上共拓，資源上互補(bǔ)，有效的促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展，壯大了鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
（三）在商貿(mào)發(fā)展上，鎮(zhèn)黨委、政府通過(guò)到沙河站鎮(zhèn)考察論證，決定于近期投資100萬(wàn)元，在東平縣設(shè)立東方帥領(lǐng)服裝超市，主要銷售東方帥領(lǐng)公司及諸城菲比特制衣有限公司生產(chǎn)的各類服飾，該超市的建立，既能宣傳諸城，提高賈悅的知名度，又能促進(jìn)東平第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
三、
把經(jīng)濟(jì)協(xié)作與全面交流結(jié)合起來(lái)，全面推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作。
一是派員掛職交流。__年5月21日至7月20日，沙河站鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)孟華到我鎮(zhèn)掛職副鎮(zhèn)長(zhǎng)兩個(gè)月。掛職期間，我們安排專人靠上，陪同該同志全面考察我鎮(zhèn)的綜合情況，并重點(diǎn)圍繞工業(yè)發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)做法及存在問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，形成了專門的調(diào)研報(bào)告。掛職交流結(jié)束后，該同志高興地說(shuō)，掛職交流，不僅增強(qiáng)了自己抓項(xiàng)目運(yùn)作的能力，更重要的是生活方式、工作作風(fēng)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等方面實(shí)現(xiàn)了根本轉(zhuǎn)變。
二是互相參觀學(xué)習(xí)。沙河站鎮(zhèn)組織機(jī)關(guān)干部、部門負(fù)責(zé)人及農(nóng)村支部書記組成的代表團(tuán)，對(duì)諸城及我鎮(zhèn)進(jìn)行了參觀考察。我們也組織了黨委、政府成員、管區(qū)主任等組成的考察團(tuán)，主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，到東平縣進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，我們互相聽(tīng)取了對(duì)方的情況介紹，并圍繞如何樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展進(jìn)行深入探討，理清了工作思路，并將人才交流、勞務(wù)輸出確定為雙方對(duì)接的結(jié)合點(diǎn)，為下步有針對(duì)性地開(kāi)展協(xié)作幫扶活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。
三是突出協(xié)作重點(diǎn)。根據(jù)雙方在前段對(duì)接中達(dá)成的協(xié)議，我們計(jì)劃下步主要在人才交流和勞務(wù)輸出兩方面加大幫扶協(xié)作力度，根據(jù)沙河站鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)的需求，我們選派有經(jīng)驗(yàn)的管理人才直接為其服務(wù)，并免費(fèi)培養(yǎng)各類技術(shù)人才。同時(shí)，協(xié)調(diào)企業(yè)提供部分崗位，讓沙河站鎮(zhèn)的各類人才到賈悅傳經(jīng)送寶，為加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。針對(duì)沙河站鎮(zhèn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力多，就業(yè)不平衡的實(shí)際，與沙河站鎮(zhèn)初步達(dá)成成立諸城菲比特制衣有限公司就業(yè)介紹中心的合作意向，為沙河站鎮(zhèn)部分閑散剩余勞動(dòng)力提供就業(yè)機(jī)會(huì)，為諸城菲比特衣有限公司補(bǔ)充勞動(dòng)力資源，實(shí)現(xiàn)相互交流，共同繁榮。
為進(jìn)一步借助省二級(jí)幼兒園的示范輻射作用，本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神為指導(dǎo)，2009年9月與天荒坪中心幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視、措施到位。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
副組長(zhǎng)肖__、鮑__；
組員：林_、韋_、阮__、張_、徐__、沈__。
（二）制定有效的活動(dòng)計(jì)劃。
為了使幫扶取得切實(shí)成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計(jì)劃。例如：通過(guò)考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開(kāi)展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，特別是新教師擔(dān)子重，急需有針對(duì)性培養(yǎng)。因此，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。
我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開(kāi)展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、開(kāi)展各類培訓(xùn)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)行面對(duì)面交流、力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行交流探討，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問(wèn)題。
二、自主拓展，主動(dòng)出擊。
在結(jié)對(duì)過(guò)程中，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對(duì)的實(shí)效性上，積極聯(lián)系，主動(dòng)出擊。
（一）建立暢通的信息渠道，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。
本學(xué)年根據(jù)結(jié)對(duì)園的要求，我們安排了：保教主任鮑__針對(duì)輔導(dǎo)林_作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋_與沈__老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長(zhǎng)與結(jié)對(duì)園的二位骨干教師結(jié)對(duì)，并開(kāi)展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性。結(jié)對(duì)雙方通過(guò)電話、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流，既快又好的解決實(shí)際問(wèn)題。
（二）靈活開(kāi)展活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、資源共享。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，我們堅(jiān)持資源共享的原則，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都一一邀請(qǐng)他們參加，智慧共享。如：本學(xué)年我們邀請(qǐng)他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動(dòng)、教師技能技巧培訓(xùn)（我們還為來(lái)園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料）、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動(dòng)等。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng)。如：我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo)，并對(duì)開(kāi)展工作實(shí)時(shí)切磋，共同進(jìn)步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題。
安排了韋_教師上門進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo)，鮑__老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的記錄冊(cè)以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識(shí)和能力方面有所提高，早出成績(jī)、快出成績(jī)。
3、登門指導(dǎo)。縣里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng)，我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來(lái)園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。
三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)。
通過(guò)我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長(zhǎng)，個(gè)人課題初見(jiàn)成效。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)幫扶，感受那里教師的盡職精神。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長(zhǎng)在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，我們的明天會(huì)更美好。
學(xué)生是有個(gè)體差異的，我班的學(xué)生也不例外。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也不少。那些學(xué)困生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且家長(zhǎng)也管不到位，給我的教學(xué)帶來(lái)了極大的困難，他們的成績(jī)提高得慢。針對(duì)這種狀況，我采取了一系列的措施和方法來(lái)促進(jìn)他們成績(jī)的提高。
一、課上因材施教。
為了讓每一個(gè)學(xué)生在課上都有所學(xué)，有所得，我認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，盡量讓教學(xué)有層次因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。我把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生，增強(qiáng)他們的自信心，看他們是否注意聽(tīng)講了，如果回答對(duì)了，我還要個(gè)性表?yè)P(yáng)，給他們鼓勵(lì)。還有就是給他們多一些的關(guān)注，使得這些學(xué)困生的注意力集中，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。
二、課后耐心輔導(dǎo)。
學(xué)困生的課后輔導(dǎo)個(gè)性重要，教師要了解他們的遺忘規(guī)律，他們有時(shí)上課聽(tīng)會(huì)了，下課就忘了，需要及時(shí)的鞏固。為了讓學(xué)困生跟上其它同學(xué)的步伐，我都是利用休息的時(shí)間來(lái)督促他們學(xué)習(xí)。不讓每一個(gè)孩子落隊(duì)，做到每日的知識(shí)必清，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“明日復(fù)明日，明日何其多”的危害。
三、嚴(yán)教中有愛(ài)。
沒(méi)有本子用，我就送給他們；
生病了，我就打電話讓家長(zhǎng)來(lái)接。正因?yàn)橛械暮⒆尤鄙賽?ài)，我經(jīng)常和他們聊天，了解他們心中的苦悶和煩惱，教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和生活，怎樣正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我說(shuō)心里話。
四、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合我們班學(xué)困生的家長(zhǎng)多數(shù)都是不管的，對(duì)孩子也喪失信心，覺(jué)得沒(méi)辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長(zhǎng)溝通，告訴他我老師還沒(méi)有放棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導(dǎo)孩子使他有奮斗的目標(biāo)，不斷去鼓勵(lì)孩子，配合好老師的教育工作。
對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，我都是盡自己的努力來(lái)幫忙他們，家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間管，孩子作業(yè)寫不完，我就利用在校的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們。雖然學(xué)困生的成績(jī)提高的不明顯，但我還是會(huì)努力的，我要盡量讓他們構(gòu)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)成功的愉悅。讓他們和大多數(shù)的孩子一樣，全面健康的成長(zhǎng)。
教育幫扶工作總結(jié)好篇八
駐村工作隊(duì)員從踏入工作崗位就從事教育工作，對(duì)農(nóng)村基層工作一竅不通，要想駕馭農(nóng)村工作，成為行家里手，絕非易事。于是脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組決定一切從頭開(kāi)始，從村情實(shí)際出發(fā)，從群眾所需、所盼、所想出發(fā)，開(kāi)展了一系列的走訪問(wèn)計(jì)活動(dòng)，察民情、聽(tīng)村情，進(jìn)行調(diào)查摸底，了解村經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，了解外出務(wù)工人員對(duì)自身發(fā)展、家鄉(xiāng)致富的想法，了解貧困戶脫貧進(jìn)展情況。堅(jiān)持做到“三勤”：一是勤于學(xué)習(xí)，增進(jìn)溝通。撲下身子從實(shí)踐中學(xué)、放下架子從群眾中學(xué)、靜下心來(lái)跟身邊同志學(xué)，做到多交流，勤溝通。二是勤于調(diào)研，熟悉村情。入村伊始，駐村工作隊(duì)員始終堅(jiān)持做到深入田間地頭、深入農(nóng)戶、深入群眾展開(kāi)調(diào)研，針對(duì)農(nóng)村工作實(shí)際，擬定調(diào)研課題，進(jìn)行認(rèn)真的梳理、歸納總結(jié)，形成有針對(duì)性的工作目標(biāo)，不斷的涉獵和熟悉鄉(xiāng)村工作情況。三是勤于鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)。為盡快認(rèn)知、熟悉和掌握農(nóng)村基層工作經(jīng)驗(yàn)，我們積極參與鎮(zhèn)黨委、政府開(kāi)展的各項(xiàng)中心工作，主動(dòng)深入到樓李村開(kāi)展各項(xiàng)工作，制定了《xx縣教育局“單位包村、干部包戶”定點(diǎn)幫扶實(shí)施方案》。
教育幫扶工作總結(jié)好篇九
每年春節(jié)來(lái)臨之際，我局黨員干部就積極行動(dòng)起來(lái)，對(duì)困難群眾進(jìn)行送溫曖、獻(xiàn)愛(ài)心走訪活動(dòng)，將慰問(wèn)品送到他們手中，了解他們生活上的困難，鼓勵(lì)他們要對(duì)生活充滿信心，繼續(xù)樂(lè)觀地面對(duì)生活。同時(shí)希望他們要保持良好心態(tài)，振奮精神，積極面對(duì)眼前的困難，鼓起生活的勇氣，克服困難，自強(qiáng)自立，在黨委政府的關(guān)懷下，早日脫貧致富。
2020年4月，我局從教育扶貧經(jīng)費(fèi)中撥付了5000元專用資金用于樓李村環(huán)境衛(wèi)生整治工作。
今年5月，我局為樓李村爭(zhēng)取了一座標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，預(yù)計(jì)投資196萬(wàn)元，現(xiàn)場(chǎng)址選在謝營(yíng)村。經(jīng)教育局黨組研究，給樓李村先期撥付31萬(wàn)元用于征收土地及拆遷補(bǔ)償，現(xiàn)已開(kāi)始施工。
6月12日，我們的駐村工作隊(duì)又為樓李村2個(gè)扶貧就業(yè)廠房引進(jìn)了xx縣明利服飾有限公司和潤(rùn)澤家具有限公司，這兩個(gè)企業(yè)的租金每年為村集體經(jīng)濟(jì)增加了4萬(wàn)元的收入，并解決了樓李村63人就業(yè)。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十
20xx年，我局在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞鄉(xiāng)村振興工作統(tǒng)一部署，根據(jù)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明，治理有效、生活富?！钡墓ぷ鞣结?，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、扎實(shí)推進(jìn)振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，加快實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。結(jié)合駐村實(shí)際情況細(xì)化精準(zhǔn)幫扶措施，切實(shí)做到結(jié)對(duì)幫扶工作到村、到戶、到人，確保了扶貧各項(xiàng)工作的扎實(shí)有序推進(jìn)。
（一）提高認(rèn)識(shí)、壓實(shí)幫扶責(zé)任。把鄉(xiāng)村振興工作當(dāng)做局最大政治任務(wù)、第一任務(wù)來(lái)抓。多次召開(kāi)局黨組會(huì)、局工作例會(huì)，全局上下形成共識(shí)，明確幫扶目標(biāo)，層層壓實(shí)責(zé)任，狠抓鄉(xiāng)村振興效能檢查，切實(shí)把壓力和責(zé)任傳導(dǎo)到每個(gè)幫扶干部。
（二）制定計(jì)劃、強(qiáng)化駐村幫扶。制定定點(diǎn)幫扶村工作計(jì)劃，并按照幫扶計(jì)劃開(kāi)展工作，選派2名年輕干部作為龍?zhí)链羼v村工作隊(duì)成員，駐村開(kāi)展幫扶工作。局領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合“走百村、訪千家、入萬(wàn)戶”活動(dòng)多次到村開(kāi)展走訪、座談工作，了解定點(diǎn)幫扶村在鄉(xiāng)村振興工作中存在的困難和難題，結(jié)合實(shí)際提供解決方案。
（三）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)振興。充分發(fā)揮幫扶村產(chǎn)業(yè)特色，提升產(chǎn)業(yè)振興作用，幫助貧困人口開(kāi)展生產(chǎn)自救，積極推進(jìn)到村、到戶產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。
一是繼續(xù)按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署做好包村幫扶工作，認(rèn)真落實(shí)幫扶包戶工作職責(zé)，把食品小作坊的整治提升與實(shí)施鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村振興、污染防治等重大戰(zhàn)略有機(jī)結(jié)合。
二是以實(shí)現(xiàn)“五大振興”為目標(biāo)，努力做好鞏固村鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村振興的有效銜結(jié)、扎實(shí)推進(jìn)振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略銜接期間的幫扶工作，逐步改善村容村貌，引導(dǎo)扶持產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使村集體年收入實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。
三是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十一
20xx年度xx區(qū)對(duì)口幫扶扶貧開(kāi)發(fā)項(xiàng)目在上級(jí)部門的關(guān)心支持下，于20xx年10月12日正式開(kāi)始施工，至20xx年12月12日?qǐng)A滿順利竣工，歷時(shí)60天?？⒐げ⑼度胧褂?，現(xiàn)將項(xiàng)目實(shí)施工作情況總結(jié)如下：
xxx位于xxx南部，屬于壩區(qū)。距xxx政府4.5公里，主要農(nóng)作物為水稻、烤煙、玉米、小麥等，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，基礎(chǔ)設(shè)施滯后。對(duì)口幫扶xxx扶貧開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃了外觀風(fēng)貌改善、通村道路硬化等項(xiàng)目，總投資49.984萬(wàn)元人民幣。
1、外觀風(fēng)貌改善14800平方米；
2、太陽(yáng)能路燈5盞；
3、村內(nèi)道路硬化1466.7平方米。
能力。政府投資，民得實(shí)惠，充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)貧困群眾的關(guān)心和支持，增強(qiáng)了黨群關(guān)系，樹(shù)立了黨和政府的光輝形象。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。
成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)及有關(guān)人員組成工程領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，專人負(fù)責(zé)，分工明確，嚴(yán)格管理措施。
2、加大宣傳，強(qiáng)化管理是搞好項(xiàng)目的關(guān)鍵
項(xiàng)目實(shí)施前，必須要向廣大村民宣傳黨和國(guó)家的方針政策，沒(méi)有黨和各級(jí)政府的立項(xiàng)建設(shè)，沒(méi)有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，沒(méi)有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和嚴(yán)格統(tǒng)一的項(xiàng)目管理措施，就無(wú)法改變一個(gè)地方的落后狀況，項(xiàng)目的順利實(shí)施離不開(kāi)各級(jí)干部及廣大村民的努力和支持配合。
3、群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作是強(qiáng)大的力量
沒(méi)有各級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際的反復(fù)調(diào)查研究，沒(méi)有相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)部門的通力合作，就不能突出項(xiàng)目的重點(diǎn)，就不能保證工程的圓滿完成。
4、抓好質(zhì)量監(jiān)督，科學(xué)指導(dǎo)
沒(méi)有一系列質(zhì)量管理的嚴(yán)格措施，制度和方法，就會(huì)延長(zhǎng)工程的有兒使用期，就無(wú)法發(fā)揮項(xiàng)目取得即將取得的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
5、堅(jiān)持黨的群眾路線是實(shí)施好項(xiàng)目的根本保證
在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，只有充分發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾、引導(dǎo)群眾積極參與，只有依靠群眾，才能順利完成整個(gè)項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。
6、該項(xiàng)目涉及面廣、工程量大、施工條件差、時(shí)間緊、任務(wù)重，對(duì)技術(shù)人員是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)，沒(méi)有較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，同樣會(huì)使工程延期誤時(shí)，甚至出現(xiàn)指導(dǎo)錯(cuò)誤，因此，還必須要切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高技術(shù)、業(yè)務(wù)技術(shù)及處理突發(fā)問(wèn)題的本領(lǐng)。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十二
為確保企業(yè)服務(wù)年活動(dòng)取得實(shí)效，xx市社保局將深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與企業(yè)服務(wù)年活動(dòng)緊密結(jié)合，抱著認(rèn)認(rèn)真真為企業(yè)著想、實(shí)實(shí)在在為企業(yè)解難的態(tài)度，各主管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入重點(diǎn)企業(yè)和繳費(fèi)大戶調(diào)研，搜集并聽(tīng)取企業(yè)對(duì)社保工作的意見(jiàn)和建議，解決突出問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)服務(wù)承諾。
一、暫緩繳費(fèi),為企業(yè)“解壓”。受金融危機(jī)影響出現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難的企業(yè)，經(jīng)申報(bào)核準(zhǔn)后，年度內(nèi)可緩繳養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)、失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)，緩繳期限最長(zhǎng)不超過(guò)6個(gè)月，緩繳期間不加收滯納金，以切實(shí)減緩企業(yè)繳費(fèi)壓力，與企業(yè)共度發(fā)展難關(guān)。全市所有參保企業(yè)，只要符合條件且提出申請(qǐng)并通過(guò)審核批準(zhǔn)的，今年年底之前都可以緩繳。
二、降低標(biāo)準(zhǔn),為企業(yè)“減負(fù)”。鑒于我市多數(shù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)比較困難，效益不景氣的實(shí)際情況，本年度企業(yè)職工醫(yī)療保險(xiǎn)按照xx年年度的繳費(fèi)基數(shù)進(jìn)行繳費(fèi)，不再申報(bào)20xx年度的醫(yī)療保險(xiǎn)繳費(fèi)工資。在確保參保人員醫(yī)療保險(xiǎn)待遇水平不降低的前提下，通過(guò)降低企業(yè)繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，緩解企業(yè)短期流動(dòng)資金短缺的矛盾，盡可能為企業(yè)節(jié)省支出、幫助企業(yè)積極應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的沖擊。經(jīng)測(cè)算，據(jù)此全年可為全市參保企業(yè)減少醫(yī)保繳費(fèi)300多萬(wàn)元。
三、返還補(bǔ)貼，為企業(yè)“增利”。按照上級(jí)精神，該局對(duì)采取積極措施穩(wěn)定員工隊(duì)伍、保證不裁員或少裁員的困難企業(yè)，使用失業(yè)保險(xiǎn)基金為其支付社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼，并按月劃入企業(yè)銀行賬戶，以此鼓勵(lì)企業(yè)利用補(bǔ)貼金開(kāi)展職工在崗或轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，穩(wěn)定用工崗位，緩解企業(yè)減崗裁員壓力，為企業(yè)發(fā)展輸氧、活血。目前，已有王村煤礦和東平煤礦通過(guò)審核，共計(jì)14萬(wàn)余元的失業(yè)保險(xiǎn)補(bǔ)貼近日即可發(fā)放到位，其他企業(yè)的申報(bào)工作正在進(jìn)行。
四、及時(shí)發(fā)放，為企業(yè)“保穩(wěn)”。在快速、準(zhǔn)確辦理退休待遇核算、醫(yī)保結(jié)算、工傷認(rèn)定、失業(yè)登記、生育申報(bào)等各項(xiàng)業(yè)務(wù)手續(xù)的基礎(chǔ)上，社保局嚴(yán)格按照“五個(gè)一”標(biāo)尺，按時(shí)足額支付各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)待遇，最大限度地穩(wěn)定企業(yè)職工隊(duì)伍，促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展。
1、養(yǎng)老金發(fā)放一分不欠。為12191名企事業(yè)單位離退休人員發(fā)放養(yǎng)老金11271.9萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了按時(shí)足額發(fā)放率100%和養(yǎng)老金社會(huì)化發(fā)放率100%的目標(biāo)，有力地保障了離退休人員的基本生活。
2、失業(yè)金發(fā)放一個(gè)不少。為4375名失業(yè)職工發(fā)放失業(yè)保險(xiǎn)待遇231.35萬(wàn)元，保證了下崗失業(yè)人員的基本生活，確保了全市大局的穩(wěn)定。
3、醫(yī)保費(fèi)用支付一次不缺。為2336人次的市內(nèi)門診、住院病人支付醫(yī)療費(fèi)625萬(wàn)元，為684人次的市外門診、住院病人支付醫(yī)療費(fèi)629萬(wàn)元，確保了廣大職工的基本醫(yī)療權(quán)益。
4、工傷生育待遇一起不漏。共為136名工傷事故受傷職工支付工傷保險(xiǎn)金440萬(wàn)元；為18名生育女工支付生育保險(xiǎn)金10.8萬(wàn)元，切實(shí)保護(hù)了工傷職工和生育女職工的合法權(quán)益。
五、放寬尺度，為企業(yè)“排擾”。按照上級(jí)精神，今年要把未參保的城鎮(zhèn)企業(yè)及其職工（含退休人員）和已參保城鎮(zhèn)企業(yè)中目前仍與其保持勞動(dòng)關(guān)系的漏保人員，統(tǒng)一納入城鎮(zhèn)企業(yè)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)。為切實(shí)做好這項(xiàng)工作，該局專門成立了工作小組，設(shè)立了專門的辦事窗口，并開(kāi)發(fā)了計(jì)算機(jī)軟件程序，制定了業(yè)務(wù)流程，目前已經(jīng)開(kāi)始接受參保申報(bào)，初步審核正在進(jìn)行。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十三
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉行了師生幫扶學(xué)困生、經(jīng)濟(jì)生、問(wèn)題生活動(dòng)，作為班主任幫助學(xué)生進(jìn)步更是責(zé)無(wú)旁貸。通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生、經(jīng)濟(jì)生、問(wèn)題生，現(xiàn)已能明確自己的`學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類”，“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?BR> 在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取科任老師熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生和問(wèn)題生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。讓經(jīng)濟(jì)生感受到大家對(duì)他得關(guān)愛(ài)，積極的去幫助他們，樹(shù)立信心。
差生同樣具有積極心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用。
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)在班級(jí)里也形成一幫一的小組模式，去幫助那些有困難的學(xué)生。去感染他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去探究知識(shí)。適時(shí)的提出一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓舞他們積極學(xué)習(xí)。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十四
洋縣交通運(yùn)輸局按照“實(shí)事求是,因地制宜,分類指導(dǎo),精準(zhǔn)扶貧”的總體要求,以開(kāi)展駐村聯(lián)戶暨建檔立卡工作為突破口,實(shí)施貧困村、貧困戶脫貧幫扶工作,采取“股室包組、干部包戶”政策,精準(zhǔn)扶貧工作得到有序快速推進(jìn)。
縣局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng),副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng),股室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,抽調(diào)專人負(fù)責(zé),對(duì)接精準(zhǔn)扶貧工作,在前期調(diào)研基礎(chǔ)上研究制定了扶貧實(shí)施計(jì)劃。
對(duì)包扶村、組、戶進(jìn)行詳細(xì)摸底調(diào)查,全面精準(zhǔn)掌握包扶村情、戶情,在原有貧困戶識(shí)別的基礎(chǔ)上,對(duì)貧困村、貧困戶再核查再識(shí)別,不留死角,徹底摸清貧困村以及貧困戶的底數(shù),把“真貧”挑出來(lái),把確實(shí)需要扶持的、能夠扶持的貧困戶精準(zhǔn)篩選出來(lái)。目前,在村級(jí)原上報(bào)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步核實(shí)核準(zhǔn)扶貧對(duì)象戶89戶。
在深入掌握村情、扶貧對(duì)象情況的基礎(chǔ)上,探索采取“農(nóng)戶+基地+產(chǎn)業(yè)”的模式,結(jié)合“一村一策、一戶一法”方略,做好局扶貧聯(lián)系點(diǎn)黃安鎮(zhèn)毛埡村的精準(zhǔn)扶貧下步工作。為聯(lián)系村制定了以“水稻玉米為主導(dǎo),發(fā)展種植及特色養(yǎng)殖,完善基礎(chǔ)設(shè)施,改善居住環(huán)境,各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)齊頭并進(jìn)”的脫貧規(guī)劃。
局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員及中層干部24人分別結(jié)對(duì)43名扶貧對(duì)象,集中到毛埡村扶與貧戶人人見(jiàn)面,進(jìn)行扶貧政策宣傳、落實(shí)幫扶內(nèi)容、謀劃產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。建立了貧困戶幫扶工作臺(tái)帳,明確幫扶工作措施。
完善基礎(chǔ)建設(shè)。結(jié)合毛埡村的現(xiàn)狀實(shí)際,整合部門力量和項(xiàng)目資金,確保近期目標(biāo)有實(shí)際成效。全村黨員干部群眾最熱切期盼解決村民行路難的問(wèn)題,爭(zhēng)取硬化村內(nèi)主道路2條7公里(通向羅壩村和新廟村)；爭(zhēng)取實(shí)施4.6公里村道路完善工程；積極創(chuàng)造條件爭(zhēng)取行政村早日通班車。通過(guò)4年(20xx年—20xx年)幫扶工作,使毛埡村的基礎(chǔ)設(shè)施、村容村貌有明顯改善。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十五
20_年，我局按照中央、省委和市委對(duì)幫扶農(nóng)村工作的要求，在市扶貧辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局的大力支持下，結(jié)合我市農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展實(shí)際，根據(jù)年初工作安排及市委(陽(yáng)辦發(fā)【20_】9號(hào))文件的通知要求，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入基層摸實(shí)情，結(jié)合實(shí)際定措施，真情幫扶促和諧，全心全意抓民生，將幫扶農(nóng)村工作搞的有聲有色，一年來(lái)，扶貧工作取得了一定成效，現(xiàn)就一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)
接到中共陽(yáng)泉市委辦公廳文件(陽(yáng)辦發(fā)【20_】9號(hào))文件后，局黨組高度重視駐點(diǎn)村扶貧工作，年初，黨組主持召開(kāi)專門會(huì)議，專題研究駐點(diǎn)村扶貧工作。成立了由稽查分局局長(zhǎng)趙俊如任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)劉玉堂同志為成員的扶貧工作班子，這兩名同志政治覺(jué)悟高、思想作風(fēng)硬、工作能力強(qiáng)、身體健康，又是單位領(lǐng)導(dǎo)，具備組織和協(xié)調(diào)能力，作為幫扶工作負(fù)責(zé)人和聯(lián)絡(luò)員，確保了駐點(diǎn)村扶貧工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，局黨組積極協(xié)調(diào)并安排專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，責(zé)成稽查分局負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的管理和運(yùn)作，保證扶貧工作的順利進(jìn)行。
二、深入調(diào)查研究，理清發(fā)展思路
我局扶貧工作班子先后數(shù)次到駐點(diǎn)村深入調(diào)查研究，召開(kāi)各種大小會(huì)議5次，摸清貧困狀況，分析貧困原因，理清扶貧思路，做到了基本情況清、致困原因清、困難程度清、農(nóng)村需求。針對(duì)實(shí)際情況，我局制定了幫扶農(nóng)村工作制度，并將其納入了目標(biāo)管理，與其他工作同布置、同落實(shí)、同考核,建立了幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)通過(guò)對(duì)農(nóng)村基本情況、致困原因、困難程度、農(nóng)村需求的分析研究，制定了20_年扶貧工作方案，因情況制宜進(jìn)行幫扶。根據(jù)實(shí)際情況，我局全面調(diào)查研究，座談了解，查找問(wèn)題，幫助該村研究新農(nóng)村建設(shè)的措施辦法，明確了指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)，指導(dǎo)該村制訂了詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃。
三、扎實(shí)工作，真心扶貧辦實(shí)事
他們排擾解難。五是幫資金。當(dāng)困難農(nóng)村在產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)或生活中遇到困難時(shí)，要伸出熱情之手，千方百計(jì)幫助他們解決資金難題，使其渡過(guò)難關(guān)。
四、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，樹(shù)立良好社會(huì)風(fēng)氣
一是取締打麻將賭博等不良行為。針對(duì)農(nóng)閑時(shí)時(shí)有村民集聚打麻將進(jìn)行小賭博一事，組織全村黨員干部進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，利用廣播和各種會(huì)議廣泛開(kāi)展以講文明樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)致富帶頭人、爭(zhēng)當(dāng)五好家庭為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)，廣泛進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義和社會(huì)公德教育。講清賭博的危害，引導(dǎo)村民正確區(qū)分打麻將娛樂(lè)與賭博的差別，幫助村民提高認(rèn)識(shí)，并規(guī)定村支兩委骨干和黨員不準(zhǔn)以任何方式進(jìn)行賭博。二是倡導(dǎo)“兩個(gè)弘揚(yáng)”，即弘揚(yáng)以“尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家和鄰里團(tuán)結(jié)”為主的家庭美德，弘揚(yáng)以“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法”為主的社會(huì)公德。三是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助、扶貧濟(jì)困精神。針對(duì)村里有孤寡傷殘人員生產(chǎn)、生活困難的現(xiàn)狀，號(hào)召全村人員獻(xiàn)愛(ài)心，有糧出糧、有力出力，幫助他們開(kāi)展生產(chǎn)耕作、生活救濟(jì)，并指派班子成員結(jié)成扶貧對(duì)子，常年進(jìn)行幫扶或監(jiān)護(hù)，使這群弱勢(shì)群體生活有著落、生產(chǎn)有保障。
五、加強(qiáng)幫扶渠道，拓寬工作領(lǐng)域和成效
農(nóng)村工作，通過(guò)全體村民的努力和國(guó)家各級(jí)政府的資助，本村較前有了明顯變化。如：水、電、路等農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施有了很大的改觀，今年通過(guò)推行“四議兩公開(kāi)”工作法，對(duì)村級(jí)公益事業(yè)一事一儀表決了兩項(xiàng)工程決議，第一是總投資10萬(wàn)元，新建村級(jí)文化活動(dòng)場(chǎng)所，當(dāng)年完工，目前已開(kāi)工建設(shè)。二是總投資35萬(wàn)元，對(duì)80年代前夭折的水庫(kù)進(jìn)行復(fù)修，工期為兩年,解決和提高該村人畜飲水?dāng)?shù)量、質(zhì)量。我局作為幫扶工作隊(duì)突出重點(diǎn)，協(xié)助西灣村積極籌措資金、物資、調(diào)集技術(shù)、人才支持等，搞好重點(diǎn)建設(shè)。
就讀)進(jìn)行了慰問(wèn)，并為學(xué)校學(xué)生捐贈(zèng)現(xiàn)金3000元，祝孩子們節(jié)日快樂(lè)，把黨和政府的關(guān)懷送到孩子們心中。在慰問(wèn)活動(dòng)中，工作隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和市領(lǐng)導(dǎo)一道向?qū)W校的少年兒童致以節(jié)日的祝賀，并向?qū)W校教育工作者致以親切的問(wèn)候。同時(shí)，慰問(wèn)組一行還向?qū)W校詳細(xì)詢問(wèn)和了解學(xué)校教育、教學(xué)以及孩子們的生活、學(xué)習(xí)情況，勉勵(lì)教師要全心全力奉獻(xiàn)教育，培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，并鼓勵(lì)孩子們要好好學(xué)習(xí)，立志成才，為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)。通過(guò)開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，真正體現(xiàn)了“愛(ài)護(hù)兒童，教育兒童，為兒童做實(shí)事”的優(yōu)良傳統(tǒng)，優(yōu)化了少年兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，形成了全社會(huì)關(guān)心少年兒童茁壯成長(zhǎng)的氛圍，帶去社會(huì)各界對(duì)孩子們的節(jié)日祝福。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十六
20xx年，根據(jù)鄉(xiāng)黨委政府安排，我分管脫貧攻堅(jiān)、金融扶貧、民政工作，聯(lián)系錢莊村。一年來(lái)，在鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人圍繞工作實(shí)際，科學(xué)謀劃，精準(zhǔn)發(fā)力，扎實(shí)推進(jìn)工作有序開(kāi)展，取得了明顯成效?，F(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)、崗位履職和廉潔自律等情況報(bào)告如下：
1、學(xué)習(xí)政治理論。深入學(xué)習(xí)不斷提升自己的思想政治素質(zhì)和政策理論水平，自覺(jué)履行意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)持開(kāi)展“兩學(xué)一做”，自覺(jué)用政治理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，自身理論修養(yǎng)得到了新的提高。
2、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。立足工作需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)分管工作涉及的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向群眾學(xué)、向書本學(xué)、向同行學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)了駕馭工作的能力和水平。
3、學(xué)習(xí)基層經(jīng)驗(yàn)。深入分包村，深入群眾，直奔現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行調(diào)研實(shí)踐，在工作中尋找理論與實(shí)踐的有效結(jié)合點(diǎn)，并不斷完善理論知識(shí)，切實(shí)提高自己履職的能力和水平。同時(shí)，始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)決抵制封建迷信和圈子文化。
1、脫貧攻堅(jiān)工作。20xx年以來(lái)我鄉(xiāng)緊抓責(zé)任目標(biāo)完成，嚴(yán)格落實(shí)四個(gè)不摘，一手抓疫情防控，一手抓脫貧攻堅(jiān)，緊盯剩余減貧任務(wù)，較真碰硬狠抓問(wèn)題整改，著力加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控，鞏固提升脫貧攻堅(jiān)質(zhì)量，確保脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)完勝收官。目前，5個(gè)貧困村“一低五有六通”各項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)標(biāo)，均達(dá)到出列標(biāo)準(zhǔn)。其中，xx村已于20xx年脫貧退出，錢莊村、下莊科村、黃柏溝村、顏?zhàn)雍哟?個(gè)村，20xx年脫貧退出。
2、金融扶貧工作。20xx年至今，累計(jì)發(fā)放金融扶貧小額貸款754筆3713.9萬(wàn)元，累計(jì)戶貸率為93.66%，有效緩解了全鄉(xiāng)貧困群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)資金難問(wèn)題。
3、民政工作。全鄉(xiāng)共認(rèn)定低保390戶467人，其中城鎮(zhèn)低保14戶18人，年發(fā)放低保金1104930元；共有特困供養(yǎng)戶145人，其中集中供養(yǎng)37戶38人，分散供養(yǎng)105戶108人。年發(fā)放供養(yǎng)資金80.91萬(wàn)。全鄉(xiāng)共有持證殘疾人口625人，重度殘疾242人，其中享受護(hù)理補(bǔ)貼268人，享受生活補(bǔ)貼213人，年發(fā)放兩項(xiàng)補(bǔ)貼資金34.6320元。在救助救濟(jì)、優(yōu)撫和低保、五保、殯葬改革管理工作中都較好的完成工作任務(wù)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行政治紀(jì)律，堅(jiān)決落實(shí)中央、省、市、縣重大決策部署的情況。在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和省、市、縣的相關(guān)規(guī)定，自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律。
2、嚴(yán)格執(zhí)行組織紀(jì)律，堅(jiān)持民主集中制、黨內(nèi)組織生活制度，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度。
3、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律。對(duì)分管業(yè)務(wù)內(nèi)重要資金的使用，經(jīng)黨委會(huì)審議通過(guò)后方才支出，并嚴(yán)格把關(guān)資金流向，堅(jiān)決杜絕挪用?？睢⒐钏接?，規(guī)范行使財(cái)經(jīng)權(quán)。
4、嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律。一是嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度。堅(jiān)決杜絕遲到早退和無(wú)故離崗。二是嚴(yán)格履行請(qǐng)銷假制度。嚴(yán)格做到工作期問(wèn)不擅離職守、不中途脫崗。三是嚴(yán)格規(guī)范辦公秩序。認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)紀(jì)委有關(guān)規(guī)定，保持良好精神狀態(tài)，堅(jiān)持崗位職責(zé)，強(qiáng)化執(zhí)行力。
5、生活作風(fēng)優(yōu)良。執(zhí)行生活紀(jì)律，講操守、重品行，時(shí)刻注意自重、自省、自警、自勵(lì)，確保自己在生活作風(fēng)、個(gè)人操守方面時(shí)時(shí)處處符合黨紀(jì)國(guó)法以及有關(guān)道德規(guī)范的要求，不講排場(chǎng)不浪費(fèi)，保持健康的生活情趣。
教育幫扶工作總結(jié)好篇十七
20xx年，在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委帶領(lǐng)全體干部職工認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略各項(xiàng)安排部署，統(tǒng)籌做好疫情防控和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以發(fā)展農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)為抓手，以改善農(nóng)村人居環(huán)境為著力點(diǎn)，以深化農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革為動(dòng)力，以增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，基本實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興階段目標(biāo)?，F(xiàn)述職如下。
積極幫扶脫貧人員申請(qǐng)跨省務(wù)工、產(chǎn)業(yè)到戶、冬令春荒等資金補(bǔ)助x余萬(wàn)元；
有序?qū)嵤┊a(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施配套等項(xiàng)目，探索推行興辦扶貧餐館、扶貧超市、聯(lián)合經(jīng)營(yíng)等發(fā)展模式，柏木山村蜜梨基地年分紅x萬(wàn)元，上壩橋村“扶貧餐廳”月毛利潤(rùn)達(dá)x萬(wàn)元，帶動(dòng)群眾人均增收x元，切實(shí)幫助群眾改善了生產(chǎn)生活條件。
拓展xx村青花椒產(chǎn)業(yè)基地x余畝，建成凍庫(kù)x座，烘干房x座；
有序推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革，全面完成農(nóng)村集體資產(chǎn)清產(chǎn)核資、農(nóng)村土地確權(quán)登記，累計(jì)流轉(zhuǎn)土地x萬(wàn)畝。
嚴(yán)格兌現(xiàn)惠民政策，累計(jì)發(fā)放低保金、特困人員生活費(fèi)、門診補(bǔ)助等x萬(wàn)元；
鎮(zhèn)城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)內(nèi)住院費(fèi)用政策范圍報(bào)銷比例達(dá)x%以上。
(一)農(nóng)民主體作用未能充分發(fā)揮，工作推行難。由于我鎮(zhèn)多數(shù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限、農(nóng)民認(rèn)識(shí)有待提不高，很多群眾對(duì)鄉(xiāng)村振興是“知其然不知其所以然”，認(rèn)為鄉(xiāng)村振興是政府的事，是上級(jí)的要求，等靠要思想嚴(yán)重，對(duì)一些惠及自身的項(xiàng)目存在政府投入就干，不投入就無(wú)法運(yùn)作，缺乏積極主動(dòng)地參與鄉(xiāng)村振興的主人翁意識(shí)，導(dǎo)致鄉(xiāng)村振興的部分工作推行難。
(二)發(fā)展資金短缺，后勁不足。農(nóng)民合作社的主體是農(nóng)民，農(nóng)民自身的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)弱，積累少，經(jīng)濟(jì)實(shí)力差，合作社貸款融資難，嚴(yán)重制約了部分合作社的發(fā)展。
農(nóng)戶對(duì)鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商等新業(yè)態(tài)認(rèn)識(shí)不夠，抑制了三產(chǎn)融合發(fā)展進(jìn)程。
20xx年，我鎮(zhèn)將緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興這一戰(zhàn)略目標(biāo)，大力發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，著力推進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，突出農(nóng)村人居環(huán)境整治，持續(xù)改善農(nóng)村人居環(huán)境，繼續(xù)深化農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革，進(jìn)一步釋放農(nóng)村發(fā)展活力，爭(zhēng)做x北翼鄉(xiāng)村振興示范標(biāo)桿，加快建設(shè)魅力鎮(zhèn)。
(一)做大做強(qiáng)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。一是培育壯大農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，配合相關(guān)部門完善蜜梨、油樟基地基礎(chǔ)設(shè)施，建立健全品牌培育和品牌推廣體系，力爭(zhēng)油樟創(chuàng)建為省三星級(jí)現(xiàn)代林業(yè)園區(qū)，蜜梨創(chuàng)建為省五星級(jí)蜜梨現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)。二是深入研發(fā)蜜梨、油樟產(chǎn)品，力爭(zhēng)在農(nóng)產(chǎn)品加工上實(shí)現(xiàn)突破，大力發(fā)展蜜梨罐頭、梨膏、果酒等深加工產(chǎn)業(yè)，著力開(kāi)發(fā)樟湯溫泉、樟林醫(yī)療等樟療產(chǎn)品。三是積極探索“綠色稻+魚”發(fā)展模式，在xx村實(shí)施稻香漁灣項(xiàng)目，深入推進(jìn)綠色農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效發(fā)展，促農(nóng)增收。
(二)補(bǔ)齊農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施短板。持續(xù)推進(jìn)生態(tài)宜居、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。深入抓好農(nóng)村垃圾、污水、廁所專項(xiàng)整治“三大革命”，以改造提升農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)為抓手，推動(dòng)水利、公路、管道、電網(wǎng)、信息等基礎(chǔ)設(shè)施向農(nóng)村延伸，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供基礎(chǔ)支撐。
(三)強(qiáng)化農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技支撐。加快構(gòu)建農(nóng)業(yè)科技源頭創(chuàng)新體系、成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用體系、農(nóng)技推廣服務(wù)體系，不斷提升農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化能力和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)能力，為走出一條產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路提供有力支撐。