在撰寫心得體會時，要注意言之有物，結(jié)構(gòu)清晰，并展現(xiàn)自己的獨特見解與觀點。心得體會的寫作應(yīng)該注重語言的生動形象，使讀者產(chǎn)生共鳴，能夠有所啟發(fā)和反思。以下是一些心得體會的精彩摘錄，希望能夠引起大家對這一話題的思考和關(guān)注。
秋天的雨讀書心得體會篇一
你問我什么最珍貴?金錢，財富，朋友?不!是生命!生命就像一張薄紙，十分脆弱，因此我們要懂得珍惜，讀了《秋天的懷念》這篇文章，我明白了這個道理。
文中的作者因雙腿癱瘓而自暴自棄，通過母親的教導(dǎo)后他與妹妹明白了生命是最寶貴的。
生命是公平的。它大公無私，每人都擁有生命，但不是所有的人都會珍惜，街上有個衣衫破舊的乞丐，他雖然失去了雙腿，但他不自暴自棄，他靠著自己熟練的二胡技巧，用優(yōu)美的聲音打動別人，過著“幸?！钡纳?報紙報道，有人因賠盡家產(chǎn)，竟跳樓自殺，但他卻只有二十三歲，這朵青春的花朵竟這樣就枯萎了。
生命是脆弱的。每日都有報道，某地車禍死傷多人;某地兒童因貪玩不幸溺水;某地因火災(zāi)死傷多人。這些悲慘的事例都在警告我們：“珍惜生命，愛護(hù)生命，保護(hù)生命?！?BR> 生命也是無價的。它就像數(shù)字前面的1，后面的0都是財富，一旦生命沒了，1000，10000，1000000都沒有用，都會化為灰煙，隨風(fēng)而去。
我明白了：“珍惜生命，珍惜生命!”平時不要因為挫折，自暴自棄，殘害生命，要從哪兒跌倒就從哪爬起來，面對挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！钡幌胄〔菀粯幽茉偕Ｋ拖駮一?，失去就沒了，讓我們一起珍惜這朵生命之花吧!
秋天的雨讀書心得體會篇二
母愛，是關(guān)心，是幫助，是希望……母愛是人世間最偉大的愛，讀秋天的懷念有感100。
在《秋天的懷念》一文中，作者雙腿癱瘓，脾氣變得暴怒無常。而他那重病纏身的母親忍受著自己被病痛的折磨，忍受著兒子的病痛給自己的雙重打擊，還忍受著兒子暴怒無常的脾氣，時時給兒子關(guān)心、幫助、鼓勵。為了不讓兒子回憶起傷心事，這位母親做什么事都是小心翼翼的。她對兒子的愛多深啊!
天下的母親都一樣，哪位母親不想把自己全部的愛奉獻(xiàn)給自己的孩子呢?
那次，我轉(zhuǎn)學(xué)了，從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)到了縣城。到了新學(xué)校的我很不適應(yīng)，媽媽可能察覺到了我的不適應(yīng)，便開始早晚接送我。早上，媽媽送我到學(xué)校，我便開始了我一天的學(xué)習(xí)生活_早讀，早讀以后媽媽才離去;下午，媽媽的身影又出現(xiàn)在校門口，伴著我離開學(xué)校。路上，媽媽聽著我在學(xué)校的所見所聞，臉上時不時地還會露出笑容。也許有的人認(rèn)為，這樣的事我的母親也會做，有什么好贊美的。可是我認(rèn)為，這是母愛的一種表現(xiàn)，就算平凡，那也是這種平凡的母愛讓我與陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)熟悉起來的，是這種平凡的母愛讓我健康成長起來的。
母愛，是每個母親給孩子的關(guān)心、教育、愛護(hù)……當(dāng)你犯錯誤時，是母愛替你受過;當(dāng)你調(diào)皮時，是母愛給你寬容;當(dāng)你傷心時，是母愛給你安慰;當(dāng)你失去希望時，是母愛幫你找尋目標(biāo);當(dāng)你快樂時，是母愛讓你笑容更燦爛……而這些母愛，孩子們往往不容易發(fā)現(xiàn)。只要你善于發(fā)現(xiàn)母愛，你會覺得，它比什么都珍貴，比什么都偉大!
母愛，其實就是母親給你的一點一滴!
秋天的雨讀書心得體會篇三
讀完這篇文章后我想起一句話：“子欲養(yǎng)而親不待”，心里有種淡淡的憂傷，母親患了很嚴(yán)重的肝病，聽我做醫(yī)生的爸爸說這種疾病叫“肝硬化”，這種病可以引起大出血，很危重。那時作者年少無知，處于懵懂無知的狀態(tài)，沒有完成母親最后的心愿，也可能是最大的心愿。
人生很多事情就是因為沒有達(dá)成某心愿，會留下巨大的遺憾。作者的母親有一個小小的心愿，和兒子一起去北海公園游玩，去仿膳吃頓好吃的，然而母親的心愿并未達(dá)成。
作者當(dāng)時還在亂發(fā)脾氣，沒有體會到母親對他的關(guān)愛。我們都知道烏鴉反哺的故事，但當(dāng)作者明事理、想回報母親的時候，母親已經(jīng)不在人世了。
總之，在親人在世的時候我們就要好好珍惜，不要在失去后才后悔?。ǜ锻?BR> 秋天的雨讀書心得體會篇四
《秋天的懷念》講述的是一段母子之間的感人故事，作者的母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的作者去北海看花，結(jié)果花未看成，母親卻永遠(yuǎn)的離開了作者，文中最使我感動的句子是：“別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是‘我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒”讀到這兒，我的心震撼了，淚水頓時模糊了眼睛，想到作者的母親在臨死前還惦記著年幼的作者和他的.妹妹，多么樸實的母親，多么偉大的母親啊!母親因為對兒子的愛，勸他要熱愛生活，自己卻忍受著所有的痛苦。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌是為天底下所有孩子唱的，也是為所有母親唱的。文中的作者有這樣的一位樸實而偉大的母親，我們的生活中也有平凡而偉大的母親!卻總是被無知的我們所忽略罷了。
然而，生活在幸福中的我們，總是那樣理所當(dāng)然地享受著母親的一切關(guān)愛和呵護(hù)，從來不曾心存感激。
記得有一天，媽媽給我削蘋果，一不留神，鋒利的水果刀扎進(jìn)了手中，頓時，鮮血直流，我遞過去一張紙，“媽，不削了，直接吃!”“不，你不是不喜歡吃有皮的嗎?沒事?！薄澳悄愕氖?”“不礙事的?！蔽业难蹨I不聽使喚的掉了下來，啊，母愛多么偉大!
今天，當(dāng)我看完這篇課文泣不成聲的時候，我心里百感交集，凝作一句流傳千古的詩句“誰言寸草心，報得三春暉”。
秋天的雨讀書心得體會篇五
今天我讀了斯蒂爾森的《秋天的懷念》。我流著眼淚讀完了。因為我的心一次又一次地動搖。
《秋天的懷念》這句話，主要是作家史哲生腿癱瘓后，母親告訴兒子珍愛生命，努力繼續(xù)生活，隱瞞自己病情危重的情況，千方百計激發(fā)兒子對生活的信心。我被文章偉大的母愛深深感動。
媽媽勸兒子去看花的時候，兒子用力拍打自己的腿，媽媽跑過來抓住兒子的手，忍住哭說。“我們兩個人在一起，好好生活，好好生活3354rdquo。
;多么堅強的母親啊，她忍住了兒子的抱怨，兒子的暴怒無常;她忍住了生活的艱辛，命運的不公;她忍住了兒子的疾病給自己帶來的心靈上的痛苦;她忍住了自己病痛的折磨。母親僅僅是抓住了兒子的手嗎?不，她生怕一撒手，兒子生存的信念就會崩潰，她抓住的是那已經(jīng)微弱得如游絲一樣的、一條在她心目中最珍貴的生命啊!讀到這兒，我的淚水止不住地流了下來。
我想：母愛，是一種大愛，是無形的，包含在生活的點點滴滴中;母愛，會創(chuàng)造生命的奇跡!
秋天的雨讀書心得體會篇六
“母愛是世間最偉大的力量，沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。”“母愛”簡短的二字拯救的卻是孩子的一生。
對于雙腿癱瘓的史鐵生少數(shù)人對他的行為抱有一定的憤怒以及不理解，可又有多少人真正去換位思考。表示理解的人總是說自己“感同身受”，可世間哪有真正的感同身受呢?我雖站在理解者這一隊，可我不是史鐵生，我并不能感受到他當(dāng)時的心理。
在生活中我們總能聽到母親的聲音徘徊在我們的耳旁“太晚了別看了，快睡覺吧”“今天上學(xué)累不累，想吃夜宵嗎，媽媽給你做”“今天天氣冷多穿點，別著涼”可面對這些關(guān)懷的聲音我們的態(tài)度確實“你怎么這么煩”“我不想跟你講話你走開”“我要睡覺了，你別打擾我”我們總是以其不耐煩的態(tài)度面對。
學(xué)完《秋天的懷念》，我突然醒悟：原來母親對我們的愛在那么多地方展現(xiàn)，只是我們不愿意發(fā)現(xiàn)。原來我們受傷最疼的是母親，原來一些在我們看來不痛不癢的舉止對于母親傷害卻是那么深，我也真正明白了盡孝當(dāng)下是多么重要，從即刻起我也要做到“一'孝’十年少”。
秋天的雨讀書心得體會篇七
當(dāng)我一口氣讀完《秋天的懷念》這篇文章時，我的心情不再平靜，在平靜的大海中起了一番巨浪，此時我的心掉了下去，掉進(jìn)了深不見底的幽谷。我真正的認(rèn)識了作者那毫不畏懼地面對一切磨難的可貴精神和那不斷奮斗、永遠(yuǎn)進(jìn)取的精神;還有作者那個偉大的、無私的母親使我感動：在作者雙腿癱瘓后，母親不顧病痛對兒子的關(guān)心愛護(hù)種種小事，仍不厭其煩地照顧著作者，足以表現(xiàn)母親對兒子的疼愛.
在作者21歲重病，下肢癱瘓，因不能接受這悲慘的現(xiàn)實，從此變得脾氣暴怒無常.就在這凄涼的一年，他的母親因受不住病魔的折磨，被上帝早早招回.
讀了這篇文章，我的心中起了一個疑問：如何去看待人生.這個問題引起了我深深的思考：人的一生該如何度過?保爾.柯察金說過這么一段話：“人最寶貴的東西是生命.生命屬于我們只有一次.一個人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華爾悔恨，也不因碌碌無為羞恥……”我在想，史鐵生他內(nèi)心受了這么大的傷害，要是平常人定會受不住的，我們這么心身健康的人連這么一點小事都不行，他為什么還懷著好的心情，一直寫作，寫作，再寫作.是什么在激勵著他呢?也許是這種完美的人生誓理和信念一直鼓舞著他奮斗吧!也許是母親的那句話“好好兒活……”
史鐵生與他妹妹已懂得了母親最大遺愿，就是希望自己能夠做生活的強者.從母親身上，我相信他倆一定能好好兒活.
《秋天的懷念》給了我啟迪，希望之路就在你我腳下，只要你肯奮斗，無論干什么，只要目標(biāo)明確，向上攀登，就一定能達(dá)到目的，獲得成功.我要學(xué)習(xí)作者史鐵生，在人生道路上遇到挫折勇敢面對，迎著困難前進(jìn)，就會踏出成功之路!
秋天的雨讀書心得體會篇八
又一次重溫了《秋天的懷念》這篇經(jīng)典。我又一次感慨萬千：只恨做母親愛得太卑微，做兒子的醒悟太晚，再次回神，物是人非，那個央求著兒子陪他看菊的老母親已經(jīng)不在了。
這世上的菊花多種多樣：赤橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)不勝數(shù)。可專屬于母子倆的菊花又有多少呢，到頭來只是竹籃子打水一一一場空。
試問，這世界上有誰能像史鐵生母親那樣默默付出，愛的那么小心翼翼，悄無聲息，愛的那樣如履薄冰的，也只有她們吧一一母親。
我有很多次這樣的經(jīng)歷，我的爸爸經(jīng)常要回老家建房子。一去就是一星期，還會帶走大量的金錢投入建設(shè)。這時，媽媽便會用柔弱的肩膀撐起這個家，給予我們一方天地。
所以，請珍惜你身邊的她吧，創(chuàng)一枝獨屬于母子之間的菊花，用親情澆灌，讓它永不凋零。時光太細(xì)，指縫太寬，你有大把青春，她只有白雪覆發(fā)。請珍惜、珍愛、珍護(hù)你的那個她吧。
秋天的雨讀書心得體會篇九
山固然高，卻不如母愛至高；海固然深，卻不如母子情深。
今天我讀了史鐵生的《秋天的懷念》一文，文中通過寫母親身患重病卻不顧自己身體，照顧自己因癱瘓而對生活失去信心的兒子和未成年的女兒的事，我感受到了母親的圣潔和無私，以及對待生活的態(tài)度：我們不能懼怕困難與挫折，要以一種樂觀向上的心態(tài)來對待生活。
當(dāng)我讀到“我狠命地捶打，這兩條可恨的腿，喊著‘我可活什么勁兒！’母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲道，咱娘倆一起，好好兒活，好好兒活……”（出自《秋天的懷念》）時，我為作者母親的偉大而圣潔之母愛而感動，“我”因雙腿癱瘓而對生活失去了信心與希望。而母親卻一直鼓勵兒子拾起信心，保持樂觀的心態(tài)對待生活。文中“撲”“忍”二字生動地描繪了母親對“我”的關(guān)心與疼愛，害怕失去自己兒子的心理。母親一直想與“我”一同欣賞那北海的花，但“我”卻因為厭倦生活而一直拒絕母親，當(dāng)“我”在得知母親病得天天在床上翻來覆去而答應(yīng)母親一起去看花時，母親高興得一會兒站起，一會兒坐下，絮絮叨叨地說著明天的安排，具體地寫出母親當(dāng)時興奮的心理，從而體現(xiàn)出母親對兒子濃濃的愛。但是，母親卻在那一天離開的人世，永遠(yuǎn)地離開了“我”。本來母親可以和兒子高興去看花，卻永遠(yuǎn)地離開了兒子。這真是一個十分大的轉(zhuǎn)折，令人感到悲傷，為母親的遭遇而嘆息。臨走前，母親最后一句話居然還是“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”，（出自《秋天的懷念》）這句話沒說完，卻更讓人感動。母親當(dāng)時正艱難的呼吸著，還在關(guān)心自己的兒女。這是多偉大的母親，這是多么神圣而純潔的母愛。
文中作者雙腿癱瘓，對生活失去信心拍著腿抱怨“我可活什么勁”但作者不知她的母親得了比他嚴(yán)重許多的病，卻仍然保持一種對生活的樂觀向上。他的母親從來沒有因病而墮落，還時刻幫助作者走出陰影，這是多么高尚的品德。母親不懼挫折，熱愛生活！
文章的最后一段寫道，“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而又深沉”（出自《秋天的懷念》），作者借母親最喜歡的菊花來形容母親偉大，母愛和高尚的品德如菊花一般淡雅、高潔，熱烈而又深沉。母愛是圣潔的，它比山高比海深，是這世上最圣潔偉大的愛。人生處處有挫折，我們不能懼怕挫折，要迎難而上，用樂觀向上的心態(tài)戰(zhàn)勝挫折。
圣潔母愛不去挫折，便是我從《秋天的懷念》中讀到的。
秋天的雨讀書心得體會篇十
秋天，一年四季之中最美麗的季節(jié)之一。秋天的色彩斑斕，氣息清新，給人們留下了深刻而美好的印象。在這個季節(jié)里，我也有了一些個人的心得體會。
第一段：秋風(fēng)中的清新
秋天的氣息清新怡人，每當(dāng)我在秋風(fēng)中行走，就感到一股宜人的馨香飄進(jìn)鼻中。那是樹葉、植物和花草發(fā)出的芬芳?xì)庀?。每?dāng)我呼吸著這些氣息，就能感受到一種暖暖的感覺，仿佛自己置身于世外桃源。這讓我感到非常舒適和放松。
第二段：秋色的絢爛
秋天的色彩斑斕，給人留下了非常深刻的印象。正是因為這些色彩，讓秋天變得更加美麗、神秘而又夢幻。在秋天，天空是那樣的明凈，陽光是那樣的柔和，這就給了我很多想象和感受的空間。每次看到秋天的絢爛，我就會心馳神往，仿佛自己置身于一個童話中。
第三段：秋天的收成
秋天也是一個收獲的季節(jié)，許多農(nóng)作物在這個季節(jié)里成熟，讓人們暢享美味。每當(dāng)我品嘗到這些純天然的美味時，就感到一種由內(nèi)而外的幸福感，這就是秋天帶給我最珍貴的東西。而收獲更是一種成功的感覺，這也讓我感到了自己的價值和能量。
第四段：秋天的湛藍(lán)天空
秋天的天空湛藍(lán)，像一塊干凈澄清的玻璃。天空上的云朵也是那樣的潔白無瑕，給人留下了非常舒適的感覺。在秋天里，我喜歡星空的又黑又亮，真正讓我感到神秘、奇妙和唯美。
第五段：秋天逝去的美好
“秋去冬來”，秋天是逝去的，但是我卻總愛留戀它的美好，期望能夠讓這些美好繼而延續(xù)下來。但是，生命是不斷流轉(zhuǎn)的，一切都是瞬息萬變的。盡管我們無法抓住時光的流淌，我們卻可以紀(jì)念并珍惜秋天帶給我們的所有美好回憶，這也是秋天的真正魅力之一。
總之，秋天是一個充滿魅力，讓人難以忘懷的季節(jié)。在秋天里，它那清新、湛藍(lán)的天空，那絢爛的色彩，讓人們沉醉在其中，尋覓到生命的確切和價值，也讓我們體驗到逝去的美好，感受到生命的幸運。
秋天的雨讀書心得體會篇十一
在《多彩的秋天》這一主題活動中，有一個教學(xué)活動《秋天的樹》。為了讓幼兒對秋天的樹的變化過程有一個更清楚全面的認(rèn)知，我決定采用連續(xù)性觀察的方式，讓幼兒通過多次觀察比較，懂得樹上的樹葉是漸漸地由青變黃的、由多變少的。于是，我們選定了幼兒園小門旁邊的一棵銀杏樹作為觀察的對象。繼上次觀察到現(xiàn)在，已有兩周沒去看了，上次看到的現(xiàn)象是：樹上的樹葉還都是綠綠的，地上也沒有幾片落葉。今天下午我們利用戶外散步的時機，再去看一看那棵樹的變化。
我們一起來到了幼兒園小門旁邊的地上，先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看銀杏樹。我問：“小朋友，我們好多天沒有來看銀杏樹了，它和上一次比，樹上的樹葉變怎么樣了呢？”“變少了！”“對呀！那樹葉到哪里去了呢？”想像力豐富的高曉斌小朋友半開玩笑地說：“飛到天上去了吧！”還有幾個小朋友則憑借自己的已有經(jīng)驗說：“落掉了！”我問：“那落到了哪里去了呢？我們快去找一找吧！”于是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的落葉。
一會兒功夫，個個小朋友拾到了落葉，有的則捧著一大捧的樹葉，擠到了我的面前，爭著給我看。接著，我就請小朋友仔細(xì)觀察：“你的這片樹葉是什么顏色的？你在上面發(fā)現(xiàn)了什么？還可以找?guī)灼瑯淙~比一比，看看它們有什么不同的地方?！币源藖砼囵B(yǎng)他們細(xì)致的觀察力、分析比較的能力及判斷力。
只見小朋友們津津有味地看著、比著，相互之間說著。呀！這些在成人眼里不起眼的破爛樹葉，在孩子們童真的視眼里，變得那么神奇，他們仿佛是在看一幅美麗的圖畫，并不時地將自己的發(fā)現(xiàn)來告訴老師。以前，我們喜歡用一個好聽的詞來說秋天的樹葉，那就是“枯黃”，可孩子們當(dāng)時告訴我：“我的`樹葉有點黑”“我的樹葉的顏色和巧克力一樣的”“我的樹葉的頭上尖尖的地方是黃的，還有的地方是有點青的”……他們觀察得真細(xì)致?。?BR> 今天的觀察活動真是太有意思了，不僅滿足了孩子們自由探索的欲望，而且讓他們通過觀察、比較、想像等活動，智力得到了很大程度的提升。
秋天的雨讀書心得體會篇十二
秋天是一個豐收的季節(jié)，絢爛的落葉和金黃的稻穗鋪滿了田野。就像秋天收獲著果實，我們也可以借此時機收獲知識和心靈的成長。
第一段：理解秋天的精神內(nèi)涵。
秋天的特點是收獲，代表了努力和奮斗的成果，給人們帶來滿滿的喜悅和滿足感。在這美好的季節(jié)中，我們應(yīng)該思考如何學(xué)習(xí)，如何進(jìn)步，如何充實自己的生命。我們可以向大自然學(xué)習(xí)，讓秋天的風(fēng)吹走我們的懶惰和困倦，用勤奮和毅力換來學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
第二段：書籍的力量。
人生是一場永無止境的學(xué)習(xí)，而成長的基石就是書籍。秋季的炎熱天氣已經(jīng)過去，我們可以利用更多的時間閱讀更多的書籍，增加自己的知識儲備。讀書不僅僅是獲取知識，更是同智慧和思想對話的過程。讀書是感悟人生的過程，不斷提高自己的修養(yǎng)、涵養(yǎng)和格局。
第三段：不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。
學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，而不是一個過程的結(jié)束。進(jìn)入秋天，人們繼續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)更強烈，也更有動力。學(xué)習(xí)不只是在學(xué)校，也可以在生活中。從星座到歷史，從科學(xué)到文學(xué)，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，積累知識和經(jīng)驗。我們必須具備不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，拓展學(xué)習(xí)的廣度和深度，不斷反思自己的成長，樹立成長的目標(biāo)和理想。
第四段：實踐和體驗。
除了讀書外，在實踐中學(xué)習(xí)同樣重要。我們可以在生活中積累經(jīng)驗，感悟生活和社會。實踐學(xué)習(xí)可以更好地應(yīng)用知識，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。在實踐中也可以進(jìn)行思辨和創(chuàng)新，開拓視野，培養(yǎng)判斷力和創(chuàng)造力。實踐激發(fā)我們的熱情，增強我們的信心，讓我們更好地提高自己的能力和產(chǎn)出。
第五段：總結(jié)與展望。
秋天是一個收獲的季節(jié)，我們需要在這個季節(jié)中學(xué)會收獲和感恩。每一個人的生命都有其過程與價值，在這個過程中需要用心去感知、領(lǐng)悟和指引，收獲知識、體驗與成長。在接下來的人生道路上，學(xué)習(xí)的路程并不孤獨，有了這個基礎(chǔ)，我們更自信、更從容、更堅定。教育沒有終點，而我們的成長也從未停止，未來的學(xué)習(xí)和拓展需要我們更加努力，迎接更多的挑戰(zhàn)和成長。
秋天的雨讀書心得體會篇十三
今天上午，我和進(jìn)修學(xué)校的賀德成校長，還有其他幾位老師隨意聽了石x老師講的的三年級的語文課-----秋天的雨，以下幾點是值得肯定：
1、充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，一堂課始終都在引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題；
2、能夠在學(xué)生回答問題后，不管對和錯都給與鼓勵和表揚；3、教態(tài)和藹可親，始終以笑臉面對學(xué)生。這些都是值得可定的，也是值得年輕教室學(xué)習(xí)的。但就整堂課而言，還有很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾處：
3、沒有德育滲透，我個人認(rèn)為，這篇課文如果利用現(xiàn)在九湖秋天的景色來分析引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又提高了效率，最后還還可以教育學(xué)生要熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教無定數(shù)，但自己一定要有駕馭教材和課堂的能力。
秋天的雨讀書心得體會篇十四
秋天是一年四季中最令人驚嘆的季節(jié)之一。天空明亮澄凈，陽光舒適。美麗的紅葉和金色的陽光在風(fēng)中搖曳，給人們帶來溫暖和安慰。即使夜晚月色也顯得更加迷人，星空清晰而閃亮。在這個季節(jié)中，人們可以盡情享受大自然的美麗，體驗到它所帶來的愉悅和恬靜。
二、秋天的氣息
秋天的氣息和味道不同于其他任何季節(jié)?？諝馇逍赂稍铮臍馕吨谐錆M了蘋果，咖啡和南瓜派的香氣。即使在城市里，也可以感受到秋天的氛圍，這是因為從田野傳來的氣息和搖曳的樹葉。這些氣息讓人們感到自然與和諧，營造出一種特殊的感覺。
三、秋天的食物
秋天就是關(guān)于食物的季節(jié)。草莓、葡萄、菠蘿和石榴等秋季水果豐富多彩，讓人們大口享用。另外還有一些美味的蔬菜如南瓜，土豆和玉米。這些食物烹制出來的菜肴不僅美味，而且是營養(yǎng)豐富的。在秋天，我們可以嘗試新的食譜，享受新奇的口感。
四、秋天的放松
秋季是結(jié)束了炎熱的夏天，開始慢慢凍冷的冬天的轉(zhuǎn)換期。這個季節(jié)是為了休息，放松和充電的。在這個季節(jié)，我們有時間去采摘水果，品嘗道地美食或跟朋友去農(nóng)村旅行或去逛逛古老的小鎮(zhèn)。秋季的放松，讓我們更好地面對即將到來的冬天。
五、秋天的收獲
秋天是很多農(nóng)民完成收割的季節(jié)，也是我們時候去收獲我們一年的努力工作。這是一個回報和鼓舞人心的時候，每一個努力都有收獲，每一天的付出都能得到回報。在這個季節(jié)我們應(yīng)該懷著感激和欣慰的心情去迎接它。
總之，秋天是一個非常美妙和迷人的季節(jié)，一個季節(jié)，可以讓我們享受這個世界的美好、讓我們放松心情，享受生活的感覺。在這個秋季的每一天都應(yīng)該珍視，盡情感受秋天的獨特氣息、風(fēng)景和美味，以及收獲所帶來的喜悅和欣慰。
秋天的雨讀書心得體會篇十五
秋天是四季之一，每年的九、十月便是秋天的季節(jié)。作為自然界中的一個傳統(tǒng)節(jié)氣，秋天承載著豐收和感恩的意義。在走過一個個秋天之后，我深深地感受到了秋天的獨特魅力，特別是在讀完張愛玲的小說《秋天》后，更是對秋天的認(rèn)識、感受有了更加深刻的理解。以下是我的一些體會。
一、秋色如詩。秋天的色彩總是那么的純凈明快，金色的稻浪、紅暈的楓葉、深綠的松柏和褐色的落葉構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫卷。就像張愛玲筆下所描述的那樣，“秋天的顏色特別豐富，沉穩(wěn)而溫暖，晶瑩而鮮明。黃色、紅色、棕色、綠色、藍(lán)色、紫色，從淡到濃，從冷到暖，好像可以把所有的顏色都找到一個宿命的歸處。”
二、秋意漸濃。與春天的狂熱和夏天的熱烈不同，秋天是一季特別有味道的季節(jié)。天氣逐漸涼爽，早晚溫差大，陽光溫暖簡短，空氣中彌漫著木瓜、蘋果和柿子等水果的香氣，萬物開花結(jié)果。這些都使得秋天有著自己獨特的韻味，讓人想要停下腳步，好好品味一下。
三、秋意淡涼。張愛玲所寫的《秋天》中，既有戀人之間的淡淡溫情，也有人生百態(tài)的脆弱與沉重。在秋天這樣一種淡涼的季節(jié)里，人們?nèi)菀妆簧钌钗?，又很容易在其中被憂傷所沉淀?；蛟S正因為其特殊的屬性，秋天才會充滿著如此許多的文藝和感傷。
四、秋色溫馨，秋心寧靜。正是因為秋天的涼意，人們便更容易放緩腳步，沉淀自己的心境。站在樹下，享受一下被樹蔭覆蓋的陽光，松柏林中沉靜的音樂，讓人感覺到這是世界上最安靜最美好的時光。而秋天，也正是人們品讀詩歌、閱讀小說、看展覽、聽音樂的季節(jié)，文藝的審美逐漸被認(rèn)為是進(jìn)入秋天的一個時期性的動力。
五、秋之感悟。秋天的到來，寓意著豐收與感恩。從古至今，豐收的意義一直在人類心中占據(jù)著重要的地位。而在秋天，人們總是感到一股溫暖而感人的季節(jié)氛圍。這樣的季節(jié)，總能讓我深深地感受到生命的力量和價值，也會使我反思一下人生的道路。在這個快節(jié)奏的生活中，我們什么時候才能真正停下來，好好想想自己所擁有的，感恩身邊人和事，過上有意義的生活。
綜上所述，《秋天》帶給我們的不僅是晚秋的景色，也是深刻的態(tài)度和情感。這個季節(jié)，像一首優(yōu)美的詩歌，因其特殊的韻味，讓我們沉浸其中，陶醉其中，甚至有時也能被其中的憂傷所觸動。但凡是能被秋天這樣一個季節(jié)所感動，所觸動，那么在生活的過程中，我們也許就會有所不一樣，更能學(xué)會感恩，懂得珍惜。
秋天的雨讀書心得體會篇十六
《北大荒的秋天》是一篇非常美的寫景文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，各段也以總分方式構(gòu)段，教學(xué)時非常適合引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三年級學(xué)生還小，在教學(xué)時我采用了先“教”，后“扶”，最后“放”的方法。
首先，我?guī)е鴮W(xué)生一起學(xué)習(xí)寫天空的一段。第一步：自讀課文，找到天空、流云的特點。第二步：交流美在哪兒。第三步：討論作者如何把美呈現(xiàn)在我們眼前的。第四步：指導(dǎo)學(xué)生讀好這一節(jié)。第五步：讓學(xué)生總結(jié)學(xué)法。
然后，我“扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)小河這一段?！胺觥币龅镁桑鲈趯W(xué)生的疑處，難點之處，“扶”學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在學(xué)生交流時，我就相機提示學(xué)生抓住有價值的'問題。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行單獨提示。學(xué)生學(xué)的很有效。
最后，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)其他章節(jié)，只在交流展示時，適當(dāng)引導(dǎo)孩子更深入的品味語言文字。大膽地“放”，喚醒學(xué)生自主意識，使“發(fā)揮學(xué)生主體作用”得到落實。
秋天的雨讀書心得體會篇一
你問我什么最珍貴?金錢，財富，朋友?不!是生命!生命就像一張薄紙，十分脆弱，因此我們要懂得珍惜，讀了《秋天的懷念》這篇文章，我明白了這個道理。
文中的作者因雙腿癱瘓而自暴自棄，通過母親的教導(dǎo)后他與妹妹明白了生命是最寶貴的。
生命是公平的。它大公無私，每人都擁有生命，但不是所有的人都會珍惜，街上有個衣衫破舊的乞丐，他雖然失去了雙腿，但他不自暴自棄，他靠著自己熟練的二胡技巧，用優(yōu)美的聲音打動別人，過著“幸?！钡纳?報紙報道，有人因賠盡家產(chǎn)，竟跳樓自殺，但他卻只有二十三歲，這朵青春的花朵竟這樣就枯萎了。
生命是脆弱的。每日都有報道，某地車禍死傷多人;某地兒童因貪玩不幸溺水;某地因火災(zāi)死傷多人。這些悲慘的事例都在警告我們：“珍惜生命，愛護(hù)生命，保護(hù)生命?！?BR> 生命也是無價的。它就像數(shù)字前面的1，后面的0都是財富，一旦生命沒了，1000，10000，1000000都沒有用，都會化為灰煙，隨風(fēng)而去。
我明白了：“珍惜生命，珍惜生命!”平時不要因為挫折，自暴自棄，殘害生命，要從哪兒跌倒就從哪爬起來，面對挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！钡幌胄〔菀粯幽茉偕Ｋ拖駮一?，失去就沒了，讓我們一起珍惜這朵生命之花吧!
秋天的雨讀書心得體會篇二
母愛，是關(guān)心，是幫助，是希望……母愛是人世間最偉大的愛，讀秋天的懷念有感100。
在《秋天的懷念》一文中，作者雙腿癱瘓，脾氣變得暴怒無常。而他那重病纏身的母親忍受著自己被病痛的折磨，忍受著兒子的病痛給自己的雙重打擊，還忍受著兒子暴怒無常的脾氣，時時給兒子關(guān)心、幫助、鼓勵。為了不讓兒子回憶起傷心事，這位母親做什么事都是小心翼翼的。她對兒子的愛多深啊!
天下的母親都一樣，哪位母親不想把自己全部的愛奉獻(xiàn)給自己的孩子呢?
那次，我轉(zhuǎn)學(xué)了，從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)到了縣城。到了新學(xué)校的我很不適應(yīng)，媽媽可能察覺到了我的不適應(yīng)，便開始早晚接送我。早上，媽媽送我到學(xué)校，我便開始了我一天的學(xué)習(xí)生活_早讀，早讀以后媽媽才離去;下午，媽媽的身影又出現(xiàn)在校門口，伴著我離開學(xué)校。路上，媽媽聽著我在學(xué)校的所見所聞，臉上時不時地還會露出笑容。也許有的人認(rèn)為，這樣的事我的母親也會做，有什么好贊美的。可是我認(rèn)為，這是母愛的一種表現(xiàn)，就算平凡，那也是這種平凡的母愛讓我與陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)熟悉起來的，是這種平凡的母愛讓我健康成長起來的。
母愛，是每個母親給孩子的關(guān)心、教育、愛護(hù)……當(dāng)你犯錯誤時，是母愛替你受過;當(dāng)你調(diào)皮時，是母愛給你寬容;當(dāng)你傷心時，是母愛給你安慰;當(dāng)你失去希望時，是母愛幫你找尋目標(biāo);當(dāng)你快樂時，是母愛讓你笑容更燦爛……而這些母愛，孩子們往往不容易發(fā)現(xiàn)。只要你善于發(fā)現(xiàn)母愛，你會覺得，它比什么都珍貴，比什么都偉大!
母愛，其實就是母親給你的一點一滴!
秋天的雨讀書心得體會篇三
讀完這篇文章后我想起一句話：“子欲養(yǎng)而親不待”，心里有種淡淡的憂傷，母親患了很嚴(yán)重的肝病，聽我做醫(yī)生的爸爸說這種疾病叫“肝硬化”，這種病可以引起大出血，很危重。那時作者年少無知，處于懵懂無知的狀態(tài)，沒有完成母親最后的心愿，也可能是最大的心愿。
人生很多事情就是因為沒有達(dá)成某心愿，會留下巨大的遺憾。作者的母親有一個小小的心愿，和兒子一起去北海公園游玩，去仿膳吃頓好吃的，然而母親的心愿并未達(dá)成。
作者當(dāng)時還在亂發(fā)脾氣，沒有體會到母親對他的關(guān)愛。我們都知道烏鴉反哺的故事，但當(dāng)作者明事理、想回報母親的時候，母親已經(jīng)不在人世了。
總之，在親人在世的時候我們就要好好珍惜，不要在失去后才后悔?。ǜ锻?BR> 秋天的雨讀書心得體會篇四
《秋天的懷念》講述的是一段母子之間的感人故事，作者的母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的作者去北海看花，結(jié)果花未看成，母親卻永遠(yuǎn)的離開了作者，文中最使我感動的句子是：“別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是‘我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒”讀到這兒，我的心震撼了，淚水頓時模糊了眼睛，想到作者的母親在臨死前還惦記著年幼的作者和他的.妹妹，多么樸實的母親，多么偉大的母親啊!母親因為對兒子的愛，勸他要熱愛生活，自己卻忍受著所有的痛苦。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌是為天底下所有孩子唱的，也是為所有母親唱的。文中的作者有這樣的一位樸實而偉大的母親，我們的生活中也有平凡而偉大的母親!卻總是被無知的我們所忽略罷了。
然而，生活在幸福中的我們，總是那樣理所當(dāng)然地享受著母親的一切關(guān)愛和呵護(hù)，從來不曾心存感激。
記得有一天，媽媽給我削蘋果，一不留神，鋒利的水果刀扎進(jìn)了手中，頓時，鮮血直流，我遞過去一張紙，“媽，不削了，直接吃!”“不，你不是不喜歡吃有皮的嗎?沒事?！薄澳悄愕氖?”“不礙事的?！蔽业难蹨I不聽使喚的掉了下來，啊，母愛多么偉大!
今天，當(dāng)我看完這篇課文泣不成聲的時候，我心里百感交集，凝作一句流傳千古的詩句“誰言寸草心，報得三春暉”。
秋天的雨讀書心得體會篇五
今天我讀了斯蒂爾森的《秋天的懷念》。我流著眼淚讀完了。因為我的心一次又一次地動搖。
《秋天的懷念》這句話，主要是作家史哲生腿癱瘓后，母親告訴兒子珍愛生命，努力繼續(xù)生活，隱瞞自己病情危重的情況，千方百計激發(fā)兒子對生活的信心。我被文章偉大的母愛深深感動。
媽媽勸兒子去看花的時候，兒子用力拍打自己的腿，媽媽跑過來抓住兒子的手，忍住哭說。“我們兩個人在一起，好好生活，好好生活3354rdquo。
;多么堅強的母親啊，她忍住了兒子的抱怨，兒子的暴怒無常;她忍住了生活的艱辛，命運的不公;她忍住了兒子的疾病給自己帶來的心靈上的痛苦;她忍住了自己病痛的折磨。母親僅僅是抓住了兒子的手嗎?不，她生怕一撒手，兒子生存的信念就會崩潰，她抓住的是那已經(jīng)微弱得如游絲一樣的、一條在她心目中最珍貴的生命啊!讀到這兒，我的淚水止不住地流了下來。
我想：母愛，是一種大愛，是無形的，包含在生活的點點滴滴中;母愛，會創(chuàng)造生命的奇跡!
秋天的雨讀書心得體會篇六
“母愛是世間最偉大的力量，沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。”“母愛”簡短的二字拯救的卻是孩子的一生。
對于雙腿癱瘓的史鐵生少數(shù)人對他的行為抱有一定的憤怒以及不理解，可又有多少人真正去換位思考。表示理解的人總是說自己“感同身受”，可世間哪有真正的感同身受呢?我雖站在理解者這一隊，可我不是史鐵生，我并不能感受到他當(dāng)時的心理。
在生活中我們總能聽到母親的聲音徘徊在我們的耳旁“太晚了別看了，快睡覺吧”“今天上學(xué)累不累，想吃夜宵嗎，媽媽給你做”“今天天氣冷多穿點，別著涼”可面對這些關(guān)懷的聲音我們的態(tài)度確實“你怎么這么煩”“我不想跟你講話你走開”“我要睡覺了，你別打擾我”我們總是以其不耐煩的態(tài)度面對。
學(xué)完《秋天的懷念》，我突然醒悟：原來母親對我們的愛在那么多地方展現(xiàn)，只是我們不愿意發(fā)現(xiàn)。原來我們受傷最疼的是母親，原來一些在我們看來不痛不癢的舉止對于母親傷害卻是那么深，我也真正明白了盡孝當(dāng)下是多么重要，從即刻起我也要做到“一'孝’十年少”。
秋天的雨讀書心得體會篇七
當(dāng)我一口氣讀完《秋天的懷念》這篇文章時，我的心情不再平靜，在平靜的大海中起了一番巨浪，此時我的心掉了下去，掉進(jìn)了深不見底的幽谷。我真正的認(rèn)識了作者那毫不畏懼地面對一切磨難的可貴精神和那不斷奮斗、永遠(yuǎn)進(jìn)取的精神;還有作者那個偉大的、無私的母親使我感動：在作者雙腿癱瘓后，母親不顧病痛對兒子的關(guān)心愛護(hù)種種小事，仍不厭其煩地照顧著作者，足以表現(xiàn)母親對兒子的疼愛.
在作者21歲重病，下肢癱瘓，因不能接受這悲慘的現(xiàn)實，從此變得脾氣暴怒無常.就在這凄涼的一年，他的母親因受不住病魔的折磨，被上帝早早招回.
讀了這篇文章，我的心中起了一個疑問：如何去看待人生.這個問題引起了我深深的思考：人的一生該如何度過?保爾.柯察金說過這么一段話：“人最寶貴的東西是生命.生命屬于我們只有一次.一個人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華爾悔恨，也不因碌碌無為羞恥……”我在想，史鐵生他內(nèi)心受了這么大的傷害，要是平常人定會受不住的，我們這么心身健康的人連這么一點小事都不行，他為什么還懷著好的心情，一直寫作，寫作，再寫作.是什么在激勵著他呢?也許是這種完美的人生誓理和信念一直鼓舞著他奮斗吧!也許是母親的那句話“好好兒活……”
史鐵生與他妹妹已懂得了母親最大遺愿，就是希望自己能夠做生活的強者.從母親身上，我相信他倆一定能好好兒活.
《秋天的懷念》給了我啟迪，希望之路就在你我腳下，只要你肯奮斗，無論干什么，只要目標(biāo)明確，向上攀登，就一定能達(dá)到目的，獲得成功.我要學(xué)習(xí)作者史鐵生，在人生道路上遇到挫折勇敢面對，迎著困難前進(jìn)，就會踏出成功之路!
秋天的雨讀書心得體會篇八
又一次重溫了《秋天的懷念》這篇經(jīng)典。我又一次感慨萬千：只恨做母親愛得太卑微，做兒子的醒悟太晚，再次回神，物是人非，那個央求著兒子陪他看菊的老母親已經(jīng)不在了。
這世上的菊花多種多樣：赤橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)不勝數(shù)。可專屬于母子倆的菊花又有多少呢，到頭來只是竹籃子打水一一一場空。
試問，這世界上有誰能像史鐵生母親那樣默默付出，愛的那么小心翼翼，悄無聲息，愛的那樣如履薄冰的，也只有她們吧一一母親。
我有很多次這樣的經(jīng)歷，我的爸爸經(jīng)常要回老家建房子。一去就是一星期，還會帶走大量的金錢投入建設(shè)。這時，媽媽便會用柔弱的肩膀撐起這個家，給予我們一方天地。
所以，請珍惜你身邊的她吧，創(chuàng)一枝獨屬于母子之間的菊花，用親情澆灌，讓它永不凋零。時光太細(xì)，指縫太寬，你有大把青春，她只有白雪覆發(fā)。請珍惜、珍愛、珍護(hù)你的那個她吧。
秋天的雨讀書心得體會篇九
山固然高，卻不如母愛至高；海固然深，卻不如母子情深。
今天我讀了史鐵生的《秋天的懷念》一文，文中通過寫母親身患重病卻不顧自己身體，照顧自己因癱瘓而對生活失去信心的兒子和未成年的女兒的事，我感受到了母親的圣潔和無私，以及對待生活的態(tài)度：我們不能懼怕困難與挫折，要以一種樂觀向上的心態(tài)來對待生活。
當(dāng)我讀到“我狠命地捶打，這兩條可恨的腿，喊著‘我可活什么勁兒！’母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲道，咱娘倆一起，好好兒活，好好兒活……”（出自《秋天的懷念》）時，我為作者母親的偉大而圣潔之母愛而感動，“我”因雙腿癱瘓而對生活失去了信心與希望。而母親卻一直鼓勵兒子拾起信心，保持樂觀的心態(tài)對待生活。文中“撲”“忍”二字生動地描繪了母親對“我”的關(guān)心與疼愛，害怕失去自己兒子的心理。母親一直想與“我”一同欣賞那北海的花，但“我”卻因為厭倦生活而一直拒絕母親，當(dāng)“我”在得知母親病得天天在床上翻來覆去而答應(yīng)母親一起去看花時，母親高興得一會兒站起，一會兒坐下，絮絮叨叨地說著明天的安排，具體地寫出母親當(dāng)時興奮的心理，從而體現(xiàn)出母親對兒子濃濃的愛。但是，母親卻在那一天離開的人世，永遠(yuǎn)地離開了“我”。本來母親可以和兒子高興去看花，卻永遠(yuǎn)地離開了兒子。這真是一個十分大的轉(zhuǎn)折，令人感到悲傷，為母親的遭遇而嘆息。臨走前，母親最后一句話居然還是“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”，（出自《秋天的懷念》）這句話沒說完，卻更讓人感動。母親當(dāng)時正艱難的呼吸著，還在關(guān)心自己的兒女。這是多偉大的母親，這是多么神圣而純潔的母愛。
文中作者雙腿癱瘓，對生活失去信心拍著腿抱怨“我可活什么勁”但作者不知她的母親得了比他嚴(yán)重許多的病，卻仍然保持一種對生活的樂觀向上。他的母親從來沒有因病而墮落，還時刻幫助作者走出陰影，這是多么高尚的品德。母親不懼挫折，熱愛生活！
文章的最后一段寫道，“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而又深沉”（出自《秋天的懷念》），作者借母親最喜歡的菊花來形容母親偉大，母愛和高尚的品德如菊花一般淡雅、高潔，熱烈而又深沉。母愛是圣潔的，它比山高比海深，是這世上最圣潔偉大的愛。人生處處有挫折，我們不能懼怕挫折，要迎難而上，用樂觀向上的心態(tài)戰(zhàn)勝挫折。
圣潔母愛不去挫折，便是我從《秋天的懷念》中讀到的。
秋天的雨讀書心得體會篇十
秋天，一年四季之中最美麗的季節(jié)之一。秋天的色彩斑斕，氣息清新，給人們留下了深刻而美好的印象。在這個季節(jié)里，我也有了一些個人的心得體會。
第一段：秋風(fēng)中的清新
秋天的氣息清新怡人，每當(dāng)我在秋風(fēng)中行走，就感到一股宜人的馨香飄進(jìn)鼻中。那是樹葉、植物和花草發(fā)出的芬芳?xì)庀?。每?dāng)我呼吸著這些氣息，就能感受到一種暖暖的感覺，仿佛自己置身于世外桃源。這讓我感到非常舒適和放松。
第二段：秋色的絢爛
秋天的色彩斑斕，給人留下了非常深刻的印象。正是因為這些色彩，讓秋天變得更加美麗、神秘而又夢幻。在秋天，天空是那樣的明凈，陽光是那樣的柔和，這就給了我很多想象和感受的空間。每次看到秋天的絢爛，我就會心馳神往，仿佛自己置身于一個童話中。
第三段：秋天的收成
秋天也是一個收獲的季節(jié)，許多農(nóng)作物在這個季節(jié)里成熟，讓人們暢享美味。每當(dāng)我品嘗到這些純天然的美味時，就感到一種由內(nèi)而外的幸福感，這就是秋天帶給我最珍貴的東西。而收獲更是一種成功的感覺，這也讓我感到了自己的價值和能量。
第四段：秋天的湛藍(lán)天空
秋天的天空湛藍(lán)，像一塊干凈澄清的玻璃。天空上的云朵也是那樣的潔白無瑕，給人留下了非常舒適的感覺。在秋天里，我喜歡星空的又黑又亮，真正讓我感到神秘、奇妙和唯美。
第五段：秋天逝去的美好
“秋去冬來”，秋天是逝去的，但是我卻總愛留戀它的美好，期望能夠讓這些美好繼而延續(xù)下來。但是，生命是不斷流轉(zhuǎn)的，一切都是瞬息萬變的。盡管我們無法抓住時光的流淌，我們卻可以紀(jì)念并珍惜秋天帶給我們的所有美好回憶，這也是秋天的真正魅力之一。
總之，秋天是一個充滿魅力，讓人難以忘懷的季節(jié)。在秋天里，它那清新、湛藍(lán)的天空，那絢爛的色彩，讓人們沉醉在其中，尋覓到生命的確切和價值，也讓我們體驗到逝去的美好，感受到生命的幸運。
秋天的雨讀書心得體會篇十一
在《多彩的秋天》這一主題活動中，有一個教學(xué)活動《秋天的樹》。為了讓幼兒對秋天的樹的變化過程有一個更清楚全面的認(rèn)知，我決定采用連續(xù)性觀察的方式，讓幼兒通過多次觀察比較，懂得樹上的樹葉是漸漸地由青變黃的、由多變少的。于是，我們選定了幼兒園小門旁邊的一棵銀杏樹作為觀察的對象。繼上次觀察到現(xiàn)在，已有兩周沒去看了，上次看到的現(xiàn)象是：樹上的樹葉還都是綠綠的，地上也沒有幾片落葉。今天下午我們利用戶外散步的時機，再去看一看那棵樹的變化。
我們一起來到了幼兒園小門旁邊的地上，先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看銀杏樹。我問：“小朋友，我們好多天沒有來看銀杏樹了，它和上一次比，樹上的樹葉變怎么樣了呢？”“變少了！”“對呀！那樹葉到哪里去了呢？”想像力豐富的高曉斌小朋友半開玩笑地說：“飛到天上去了吧！”還有幾個小朋友則憑借自己的已有經(jīng)驗說：“落掉了！”我問：“那落到了哪里去了呢？我們快去找一找吧！”于是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的落葉。
一會兒功夫，個個小朋友拾到了落葉，有的則捧著一大捧的樹葉，擠到了我的面前，爭著給我看。接著，我就請小朋友仔細(xì)觀察：“你的這片樹葉是什么顏色的？你在上面發(fā)現(xiàn)了什么？還可以找?guī)灼瑯淙~比一比，看看它們有什么不同的地方?！币源藖砼囵B(yǎng)他們細(xì)致的觀察力、分析比較的能力及判斷力。
只見小朋友們津津有味地看著、比著，相互之間說著。呀！這些在成人眼里不起眼的破爛樹葉，在孩子們童真的視眼里，變得那么神奇，他們仿佛是在看一幅美麗的圖畫，并不時地將自己的發(fā)現(xiàn)來告訴老師。以前，我們喜歡用一個好聽的詞來說秋天的樹葉，那就是“枯黃”，可孩子們當(dāng)時告訴我：“我的`樹葉有點黑”“我的樹葉的顏色和巧克力一樣的”“我的樹葉的頭上尖尖的地方是黃的，還有的地方是有點青的”……他們觀察得真細(xì)致?。?BR> 今天的觀察活動真是太有意思了，不僅滿足了孩子們自由探索的欲望，而且讓他們通過觀察、比較、想像等活動，智力得到了很大程度的提升。
秋天的雨讀書心得體會篇十二
秋天是一個豐收的季節(jié)，絢爛的落葉和金黃的稻穗鋪滿了田野。就像秋天收獲著果實，我們也可以借此時機收獲知識和心靈的成長。
第一段：理解秋天的精神內(nèi)涵。
秋天的特點是收獲，代表了努力和奮斗的成果，給人們帶來滿滿的喜悅和滿足感。在這美好的季節(jié)中，我們應(yīng)該思考如何學(xué)習(xí)，如何進(jìn)步，如何充實自己的生命。我們可以向大自然學(xué)習(xí)，讓秋天的風(fēng)吹走我們的懶惰和困倦，用勤奮和毅力換來學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
第二段：書籍的力量。
人生是一場永無止境的學(xué)習(xí)，而成長的基石就是書籍。秋季的炎熱天氣已經(jīng)過去，我們可以利用更多的時間閱讀更多的書籍，增加自己的知識儲備。讀書不僅僅是獲取知識，更是同智慧和思想對話的過程。讀書是感悟人生的過程，不斷提高自己的修養(yǎng)、涵養(yǎng)和格局。
第三段：不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。
學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，而不是一個過程的結(jié)束。進(jìn)入秋天，人們繼續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)更強烈，也更有動力。學(xué)習(xí)不只是在學(xué)校，也可以在生活中。從星座到歷史，從科學(xué)到文學(xué)，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，積累知識和經(jīng)驗。我們必須具備不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，拓展學(xué)習(xí)的廣度和深度，不斷反思自己的成長，樹立成長的目標(biāo)和理想。
第四段：實踐和體驗。
除了讀書外，在實踐中學(xué)習(xí)同樣重要。我們可以在生活中積累經(jīng)驗，感悟生活和社會。實踐學(xué)習(xí)可以更好地應(yīng)用知識，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。在實踐中也可以進(jìn)行思辨和創(chuàng)新，開拓視野，培養(yǎng)判斷力和創(chuàng)造力。實踐激發(fā)我們的熱情，增強我們的信心，讓我們更好地提高自己的能力和產(chǎn)出。
第五段：總結(jié)與展望。
秋天是一個收獲的季節(jié)，我們需要在這個季節(jié)中學(xué)會收獲和感恩。每一個人的生命都有其過程與價值，在這個過程中需要用心去感知、領(lǐng)悟和指引，收獲知識、體驗與成長。在接下來的人生道路上，學(xué)習(xí)的路程并不孤獨，有了這個基礎(chǔ)，我們更自信、更從容、更堅定。教育沒有終點，而我們的成長也從未停止，未來的學(xué)習(xí)和拓展需要我們更加努力，迎接更多的挑戰(zhàn)和成長。
秋天的雨讀書心得體會篇十三
今天上午，我和進(jìn)修學(xué)校的賀德成校長，還有其他幾位老師隨意聽了石x老師講的的三年級的語文課-----秋天的雨，以下幾點是值得肯定：
1、充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，一堂課始終都在引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題；
2、能夠在學(xué)生回答問題后，不管對和錯都給與鼓勵和表揚；3、教態(tài)和藹可親，始終以笑臉面對學(xué)生。這些都是值得可定的，也是值得年輕教室學(xué)習(xí)的。但就整堂課而言，還有很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾處：
3、沒有德育滲透，我個人認(rèn)為，這篇課文如果利用現(xiàn)在九湖秋天的景色來分析引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又提高了效率，最后還還可以教育學(xué)生要熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教無定數(shù)，但自己一定要有駕馭教材和課堂的能力。
秋天的雨讀書心得體會篇十四
秋天是一年四季中最令人驚嘆的季節(jié)之一。天空明亮澄凈，陽光舒適。美麗的紅葉和金色的陽光在風(fēng)中搖曳，給人們帶來溫暖和安慰。即使夜晚月色也顯得更加迷人，星空清晰而閃亮。在這個季節(jié)中，人們可以盡情享受大自然的美麗，體驗到它所帶來的愉悅和恬靜。
二、秋天的氣息
秋天的氣息和味道不同于其他任何季節(jié)?？諝馇逍赂稍铮臍馕吨谐錆M了蘋果，咖啡和南瓜派的香氣。即使在城市里，也可以感受到秋天的氛圍，這是因為從田野傳來的氣息和搖曳的樹葉。這些氣息讓人們感到自然與和諧，營造出一種特殊的感覺。
三、秋天的食物
秋天就是關(guān)于食物的季節(jié)。草莓、葡萄、菠蘿和石榴等秋季水果豐富多彩，讓人們大口享用。另外還有一些美味的蔬菜如南瓜，土豆和玉米。這些食物烹制出來的菜肴不僅美味，而且是營養(yǎng)豐富的。在秋天，我們可以嘗試新的食譜，享受新奇的口感。
四、秋天的放松
秋季是結(jié)束了炎熱的夏天，開始慢慢凍冷的冬天的轉(zhuǎn)換期。這個季節(jié)是為了休息，放松和充電的。在這個季節(jié)，我們有時間去采摘水果，品嘗道地美食或跟朋友去農(nóng)村旅行或去逛逛古老的小鎮(zhèn)。秋季的放松，讓我們更好地面對即將到來的冬天。
五、秋天的收獲
秋天是很多農(nóng)民完成收割的季節(jié)，也是我們時候去收獲我們一年的努力工作。這是一個回報和鼓舞人心的時候，每一個努力都有收獲，每一天的付出都能得到回報。在這個季節(jié)我們應(yīng)該懷著感激和欣慰的心情去迎接它。
總之，秋天是一個非常美妙和迷人的季節(jié)，一個季節(jié)，可以讓我們享受這個世界的美好、讓我們放松心情，享受生活的感覺。在這個秋季的每一天都應(yīng)該珍視，盡情感受秋天的獨特氣息、風(fēng)景和美味，以及收獲所帶來的喜悅和欣慰。
秋天的雨讀書心得體會篇十五
秋天是四季之一，每年的九、十月便是秋天的季節(jié)。作為自然界中的一個傳統(tǒng)節(jié)氣，秋天承載著豐收和感恩的意義。在走過一個個秋天之后，我深深地感受到了秋天的獨特魅力，特別是在讀完張愛玲的小說《秋天》后，更是對秋天的認(rèn)識、感受有了更加深刻的理解。以下是我的一些體會。
一、秋色如詩。秋天的色彩總是那么的純凈明快，金色的稻浪、紅暈的楓葉、深綠的松柏和褐色的落葉構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫卷。就像張愛玲筆下所描述的那樣，“秋天的顏色特別豐富，沉穩(wěn)而溫暖，晶瑩而鮮明。黃色、紅色、棕色、綠色、藍(lán)色、紫色，從淡到濃，從冷到暖，好像可以把所有的顏色都找到一個宿命的歸處。”
二、秋意漸濃。與春天的狂熱和夏天的熱烈不同，秋天是一季特別有味道的季節(jié)。天氣逐漸涼爽，早晚溫差大，陽光溫暖簡短，空氣中彌漫著木瓜、蘋果和柿子等水果的香氣，萬物開花結(jié)果。這些都使得秋天有著自己獨特的韻味，讓人想要停下腳步，好好品味一下。
三、秋意淡涼。張愛玲所寫的《秋天》中，既有戀人之間的淡淡溫情，也有人生百態(tài)的脆弱與沉重。在秋天這樣一種淡涼的季節(jié)里，人們?nèi)菀妆簧钌钗?，又很容易在其中被憂傷所沉淀?；蛟S正因為其特殊的屬性，秋天才會充滿著如此許多的文藝和感傷。
四、秋色溫馨，秋心寧靜。正是因為秋天的涼意，人們便更容易放緩腳步，沉淀自己的心境。站在樹下，享受一下被樹蔭覆蓋的陽光，松柏林中沉靜的音樂，讓人感覺到這是世界上最安靜最美好的時光。而秋天，也正是人們品讀詩歌、閱讀小說、看展覽、聽音樂的季節(jié)，文藝的審美逐漸被認(rèn)為是進(jìn)入秋天的一個時期性的動力。
五、秋之感悟。秋天的到來，寓意著豐收與感恩。從古至今，豐收的意義一直在人類心中占據(jù)著重要的地位。而在秋天，人們總是感到一股溫暖而感人的季節(jié)氛圍。這樣的季節(jié)，總能讓我深深地感受到生命的力量和價值，也會使我反思一下人生的道路。在這個快節(jié)奏的生活中，我們什么時候才能真正停下來，好好想想自己所擁有的，感恩身邊人和事，過上有意義的生活。
綜上所述，《秋天》帶給我們的不僅是晚秋的景色，也是深刻的態(tài)度和情感。這個季節(jié)，像一首優(yōu)美的詩歌，因其特殊的韻味，讓我們沉浸其中，陶醉其中，甚至有時也能被其中的憂傷所觸動。但凡是能被秋天這樣一個季節(jié)所感動，所觸動，那么在生活的過程中，我們也許就會有所不一樣，更能學(xué)會感恩，懂得珍惜。
秋天的雨讀書心得體會篇十六
《北大荒的秋天》是一篇非常美的寫景文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，各段也以總分方式構(gòu)段，教學(xué)時非常適合引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三年級學(xué)生還小，在教學(xué)時我采用了先“教”，后“扶”，最后“放”的方法。
首先，我?guī)е鴮W(xué)生一起學(xué)習(xí)寫天空的一段。第一步：自讀課文，找到天空、流云的特點。第二步：交流美在哪兒。第三步：討論作者如何把美呈現(xiàn)在我們眼前的。第四步：指導(dǎo)學(xué)生讀好這一節(jié)。第五步：讓學(xué)生總結(jié)學(xué)法。
然后，我“扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)小河這一段?！胺觥币龅镁桑鲈趯W(xué)生的疑處，難點之處，“扶”學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在學(xué)生交流時，我就相機提示學(xué)生抓住有價值的'問題。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行單獨提示。學(xué)生學(xué)的很有效。
最后，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)其他章節(jié)，只在交流展示時，適當(dāng)引導(dǎo)孩子更深入的品味語言文字。大膽地“放”，喚醒學(xué)生自主意識，使“發(fā)揮學(xué)生主體作用”得到落實。