心得體會(huì)可以促使我們不斷進(jìn)行自我反省和審視，并且發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。心得體會(huì)要注重思考問題的深入度，做到有觸動(dòng)力。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家寫作提供一些啟示。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇一
作為一名三年級(jí)英語老師，我在備課的過程中遇到了很多的挑戰(zhàn)。首先，我需要對(duì)三年級(jí)學(xué)生的英語水平有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估。通過和其他老師的交流和觀察我選擇了一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語課件和教材。我制定了一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。我還準(zhǔn)備了一些互動(dòng)教學(xué)工具和游戲，以增加學(xué)生的參與度和興趣。通過這些準(zhǔn)備工作，我為三年級(jí)英語的開課做好了充分的準(zhǔn)備。
第二段：教學(xué)過程。
在三年級(jí)英語課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。我使用了很多視聽教材，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)來鞏固英語語音和詞匯。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，進(jìn)行口語練習(xí)。我經(jīng)常組織小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行真實(shí)的交流，提高他們的口語表達(dá)能力。我還通過游戲和競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加他們對(duì)英語的積極性。在教學(xué)過程中，我努力營造輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
第三段：教學(xué)難點(diǎn)。
在三年級(jí)的英語課堂上，學(xué)生的詞匯和語法掌握的還不是很牢固，所以我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)難點(diǎn)。首先，學(xué)生對(duì)于英語的語音和發(fā)音需要加強(qiáng)。在每一堂課上，我都會(huì)安排一些口語和發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高他們的英語語感。其次，學(xué)生對(duì)于英語的詞匯掌握還不夠扎實(shí)。為了幫助學(xué)生記憶和掌握英語的詞匯，我設(shè)計(jì)了一些記憶詞匯的游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在游戲的過程中提高詞匯的掌握能力。最后，語法是學(xué)生比較容易混淆和理解不透徹的一部分。我采用了示范教學(xué)和多次操練的方式，讓學(xué)生通過實(shí)踐來掌握語法知識(shí)。
第四段：教學(xué)成果。
通過三年級(jí)英語的開課，我看到了學(xué)生的進(jìn)步和成果。首先，學(xué)生的聽說能力得到了明顯的提高。他們能夠聽懂簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，也能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行英語交流。其次，學(xué)生的詞匯量有了明顯的增長。他們掌握了一些基礎(chǔ)的單詞和短語，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的語境中。最后，學(xué)生對(duì)于英語的興趣和積極性也有了明顯的提高。他們?cè)敢鈪⑴c到教學(xué)活動(dòng)中，積極回答問題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些都是我在教學(xué)過程中最為滿意的成果。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過三年級(jí)英語的開課，我收獲了很多。首先，我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并為之制定了詳細(xì)的計(jì)劃。我也意識(shí)到了學(xué)生的需求和問題，針對(duì)性地提供了解決方法和教學(xué)資源。同時(shí)，我也注意到了自己的不足和需要提升的方面。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，三年級(jí)英語的開課是一次有意義的嘗試和探索，讓我更加熟悉了學(xué)生和教學(xué)的需求，也為我今后的教學(xué)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇二
在不斷追求個(gè)人成長和自我提升的現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)各種形式的教育培訓(xùn)活動(dòng)越來越感興趣。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于十二生肖的公開課。這次公開課是由一位著名心理學(xué)家主講，目的是幫助我們更好地了解自己，并在人際關(guān)系和職場(chǎng)發(fā)展中找到合適的方式。通過這次公開課，我不僅對(duì)自己的生肖有了更深入的了解，也收獲了許多關(guān)于個(gè)人成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二段：了解自己。
在公開課的第一堂課上，老師詳細(xì)介紹了十二生肖的特點(diǎn)和代表動(dòng)物的含義。通過分析每個(gè)生肖的性格特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。據(jù)說，我是屬于“馬”的生肖，我有堅(jiān)毅的性格，善于解決問題，但有時(shí)也會(huì)過于沖動(dòng)和容易感到焦慮。這讓我意識(shí)到，我在處理人際關(guān)系時(shí)需要更冷靜和耐心，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)控制自己的行為。
第三段：人際關(guān)系的重要性。
公開課的第二堂課主要探討了人際關(guān)系的重要性以及如何建立良好的人際關(guān)系。老師指出，人際關(guān)系對(duì)個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要，它不僅能夠幫助我們解決問題，還能給予我們支持和鼓勵(lì)。而且，建立良好的人際關(guān)系也要求我們學(xué)會(huì)合作和尊重他人。作為一名“馬”的人，我經(jīng)常表現(xiàn)出獨(dú)立和自主的特點(diǎn)，但這往往使我錯(cuò)過了與他人合作和交流的機(jī)會(huì)。通過這次公開課，我明白了人際關(guān)系對(duì)于我個(gè)人的重要性，并決定在日常生活中更加注重與他人的溝通交流。
第四段：職場(chǎng)發(fā)展的指導(dǎo)。
作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我渴望在工作中取得更大的成就和進(jìn)步。在公開課的第三堂課上，老師向我們分享了關(guān)于職場(chǎng)發(fā)展的指導(dǎo)原則。他強(qiáng)調(diào)了自省和自我反思的重要性，并指出每個(gè)人在職場(chǎng)中都需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。在這一點(diǎn)上，我覺得自己還有很大的提升空間。過去，我常常忽略了對(duì)自己的評(píng)估和反思，導(dǎo)致在工作中出現(xiàn)一些不必要的失誤。通過這次公開課，我開始意識(shí)到自省和自我反思的重要性，并決定在職業(yè)發(fā)展上付出更多的努力。
第五段：總結(jié)收獲。
通過參加這場(chǎng)關(guān)于十二生肖的公開課，我收獲了許多關(guān)于個(gè)人成長和自我發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。首先，我了解了自己作為一個(gè)“馬”的特點(diǎn)，既有優(yōu)點(diǎn)也有不足之處。其次，我明白了良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人成長的重要性，并決定更加注重與他人的交流。最后，我也意識(shí)到自省和自我反思在職場(chǎng)發(fā)展中的重要性，并決定加強(qiáng)這方面的能力。通過這次公開課，我相信我將能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
通過這次公開課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深深感受到了個(gè)人成長和自我發(fā)展的重要性。只有不斷了解自己、與他人建立良好的人際關(guān)系，并在職場(chǎng)發(fā)展中不斷提升自己，我們才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。我希望將來還能有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷探索和發(fā)展自己的潛力。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇三
3月30日我在七年級(jí)一班上了一節(jié)賽教復(fù)賽課。有成也有敗，但收獲和感受很多。
我很看重這節(jié)課。把課上好一直是我的追求，這次賽課是展示自我的機(jī)會(huì)；而且如果能夠脫穎而出的話，便能參加縣級(jí)甚至是更高一級(jí)的比賽，這對(duì)我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。
其實(shí)時(shí)刻做著準(zhǔn)備。平時(shí)能夠認(rèn)真做好自己的常規(guī)工作。用心編寫教案，有效課堂教學(xué)，堅(jiān)持課后反思。無形之中感覺對(duì)工作越來越有熱情，課堂上越來越有激情，與學(xué)生相處越來越具友情，日子過得也越來越有心情。
拿本次上的這節(jié)課來說，備課時(shí)我是花費(fèi)了一番心思的。從一幅幅圖片的搜索，到一個(gè)個(gè)單詞的敲擊；從引課照片的選擇到歌曲小結(jié)的創(chuàng)意；從知識(shí)的拓展到小組的實(shí)踐活動(dòng)；從課件背景的選擇到字體的設(shè)置。無不是經(jīng)過反復(fù)推敲的。此外，想像孩子們?cè)谡n堂上將會(huì)出現(xiàn)的表現(xiàn)，以及錄音機(jī)的調(diào)試，還考慮到了意外情況的出現(xiàn)（沒電用不成幻燈片）?？傊瑴?zhǔn)備得充分且細(xì)致。
不足在于課堂話語不精煉。使得設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)沒有時(shí)間做。在播放錄音時(shí)，學(xué)生也聽得似懂非懂。這是我的短板，以后的課堂應(yīng)努力在此方面改進(jìn)。
40分鐘過后，心中除了無比的輕松還有滿滿的思考。教學(xué)真是一門藝術(shù)。它可以使我們沉浸在輕松的喜悅中，陶醉在與學(xué)生交往的快樂中；同時(shí)教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)。其中的不足之處促使我們深深思考并想辦法改進(jìn)。就拿本節(jié)課來說，我的成功之處在創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)。既有知識(shí)的呈現(xiàn)，又有技能的提升，還有思維的拓展。而失敗之處也在教學(xué)設(shè)計(jì)，在重點(diǎn)部分的操練顯得十分混亂，學(xué)生越練越不會(huì)。
設(shè)計(jì)只是技術(shù)層面的事。要想真正把課上得有效，還得注重學(xué)生真正意義上對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。以后的課堂應(yīng)努力朝有效方面發(fā)展，首先必須要改的是利用好每一分鐘教學(xué)時(shí)間，不讓廢話有立足之地。而且內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)力求簡(jiǎn)單。
仔細(xì)想想，公開課真是一個(gè)提升自己的好機(jī)會(huì)，就拿我個(gè)人做準(zhǔn)備的充足程度來說，在平時(shí)是花不了這么多心思的?？晌覀儾荒苤荒眠@種態(tài)度對(duì)待公開課，在平時(shí)的課堂教學(xué)中也應(yīng)該如此用心，那樣的話不愁自己沒有進(jìn)步。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇四
3月30日我在七年級(jí)一班上了一節(jié)賽教復(fù)賽課。有成也有敗，但收獲和感受很多。
一、關(guān)于備課
我很看重這節(jié)課。把課上好一直是我的追求，這次賽課是展示自我的機(jī)會(huì)；而且如果能夠脫穎而出的話，便能參加縣級(jí)甚至是更高一級(jí)的比賽，這對(duì)我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。
其實(shí)時(shí)刻做著準(zhǔn)備。平時(shí)能夠認(rèn)真做好自己的常規(guī)工作。用心編寫教案，有效課堂教學(xué)，堅(jiān)持課后反思。無形之中感覺對(duì)工作越來越有熱情，課堂上越來越有激情，與學(xué)生相處越來越具友情，日子過得也越來越有心情。
拿本次上的這節(jié)課來說，備課時(shí)我是花費(fèi)了一番心思的。從一幅幅圖片的搜索，到一個(gè)個(gè)單詞的敲擊；從引課照片的選擇到歌曲小結(jié)的創(chuàng)意；從知識(shí)的拓展到小組的實(shí)踐活動(dòng)；從課件背景的選擇到字體的設(shè)置。無不是經(jīng)過反復(fù)推敲的。此外，想像孩子們?cè)谡n堂會(huì)出現(xiàn)的表現(xiàn)，以及錄音機(jī)的調(diào)試，還考慮到了意外情況的出現(xiàn)（沒電用不成幻燈片）?？傊?，準(zhǔn)備得充分且細(xì)致。
二、關(guān)于上課
不足在于課堂話語不精煉。使得設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)沒有時(shí)間做。在播放錄音時(shí)，學(xué)生也聽得似懂非懂。這是我的短板，以后的課堂應(yīng)努力在此方面改進(jìn)。
三、關(guān)于反思
40分鐘過后，心中除了無比的輕松還有滿滿的思考。教學(xué)真是一門藝術(shù)。它可以使我們沉浸在輕松的喜悅中，陶醉在與學(xué)生交往的快樂中；同時(shí)教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)。其中的不足之處促使我們深深思考并想辦法改進(jìn)。就拿本節(jié)課來說，我的成功之處在創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)。既有知識(shí)的呈現(xiàn)，又有技能的提升，還有思維的拓展。而失敗之處也在教學(xué)設(shè)計(jì)，在重點(diǎn)部分的操練顯得十分混亂，學(xué)生越練越不會(huì)。
設(shè)計(jì)只是技術(shù)層面的事。要想真正把課上得有效，還得注重學(xué)生真正意義上對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。以后的課堂應(yīng)努力朝有效方面發(fā)展，首先必須要改的是利用好每一分鐘教學(xué)時(shí)間，不讓廢話有立足之地。而且內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)力求簡(jiǎn)單。
仔細(xì)想想，公開課真是一個(gè)提升自己的好機(jī)會(huì)，就拿我個(gè)人做準(zhǔn)備的充足程度來說，在平時(shí)是花不了這么多心思的?？晌覀儾荒苤荒眠@種態(tài)度對(duì)待公開課，在平時(shí)的`課堂教學(xué)中也應(yīng)該如此用心，那樣的話不愁自己沒有進(jìn)步。
我聽了一節(jié)七年級(jí)英語公開課，受益匪淺。這是一堂成功的公開課，教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的操練，很輕松地突破了重難點(diǎn)。整個(gè)課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動(dòng)有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對(duì)教材一定要吃透，抓住重難點(diǎn)，讓整個(gè)課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語課堂生動(dòng)起來，授課教師她在這點(diǎn)上做的就十分到位。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動(dòng)物單詞的時(shí)候用課件播放各種動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生猜動(dòng)物的名稱，給學(xué)生營造了神秘的氛圍，接著又放映動(dòng)物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起學(xué)生學(xué)英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。
最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學(xué)過程應(yīng)融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學(xué)生扮演各種動(dòng)物；還有小導(dǎo)游，讓學(xué)生身臨其境，似乎進(jìn)入了動(dòng)物王國。給學(xué)生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生有綻放的舞臺(tái)，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。 所以，在今后的英語教學(xué)中，我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學(xué)生體會(huì)課文語境，感受學(xué)英語的樂趣。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇五
每年的開學(xué)季，是全國各地家長最忙碌的時(shí)期之一，因?yàn)榇藭r(shí)他們不僅要為孩子準(zhǔn)備新學(xué)期的用品，還要參加各種開學(xué)和入學(xué)的活動(dòng)，其中就包括了孩子的年級(jí)開學(xué)公開課。公開課是教育部門為了增強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，分類別舉辦的一種活動(dòng)。而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，開學(xué)公開課則顯得更加特別，因?yàn)楹⒆觽冋竭M(jìn)入了小學(xué)生涯，家長們也要第一次去了解孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)情況。在本次的公開課中，我作為一名家長代表，去了解了孩子學(xué)校的授課情況和孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，收獲頗豐。
第二段：介紹孩子的老師及其授課情況。
進(jìn)入教室后，首先見到的是老師，她是一位年輕有為的女教師，短發(fā)干練，雙目清澈，給人一種清新脫俗的感覺。老師確定道：“我是你孩子的班主任，我正在給孩子們上一節(jié)語文課?！笔谡n的主題是《媽媽的生日禮物》，內(nèi)容很生動(dòng)有趣，教師在講課時(shí)充分運(yùn)用了重點(diǎn)語句和朗讀，讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師使用了多種語言藝術(shù)形式，如說話、表演、朗讀、演講、歌唱等，充分滿足了學(xué)生多維度的學(xué)習(xí)需求?？傊粌H是孩子們，就連我們這些家長也被老師的所言所笑所感所教感染，許多家長紛紛表達(dá)想要學(xué)習(xí)語文的心愿。
第三段：介紹孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
在課程結(jié)束后，老師給孩子們下了一道非常有趣的作業(yè)：在周末之前寫一篇《我最喜歡的禮物》，父母必須參與孩子的完成過程，并在周末家長會(huì)上交給老師。在看著孩子們認(rèn)真動(dòng)筆寫作的時(shí)候，我深刻地意識(shí)到孩子們是多么的勤奮和認(rèn)真！他們懷著一顆渴望知識(shí)的心靈確實(shí)學(xué)到了很多。
作為家長代表，觀摩了一年級(jí)的公開課，我認(rèn)為這是一次非常有收獲和意義的活動(dòng)。通過當(dāng)天的授課和交流，我知道了自己與孩子之間在學(xué)習(xí)過程中的疏漏，同時(shí)也對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了更加清晰的認(rèn)知。這也在某種程度上激勵(lì)我為孩子更好地服務(wù)，讓他們的學(xué)習(xí)之路上越走越高。家長應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，做到心中有數(shù)。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)家長參與教育的重要性。
總之，一年級(jí)公開課使我們家長和孩子們真正“寓教于樂”，在“學(xué)習(xí)中快樂成長”。在這里，我們家長也意識(shí)到孩子在上學(xué)的過程中，除了良好的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)秀的老師，最為重要的是支持和關(guān)懷。孩子需要我們的陪伴和傾聽，需要我們的支持和指導(dǎo)。只有這樣他們才能在成長路上茁壯成長，走得更加遠(yuǎn)。所以，我們家長應(yīng)積極參與孩子的成長，共同關(guān)心、共同支持，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇六
楊xx老師是全國著名特級(jí)教師，做夢(mèng)也沒有想到楊老師會(huì)到我們xx外來聽課，而且是聽我的課，接到這個(gè)任務(wù)我有些激動(dòng)，因?yàn)槲蚁脒@是一次非常難得的機(jī)會(huì)，能夠上這次的學(xué)校公開課我覺得非常榮幸，我一定要努力上好這堂課。
我上的是人教版三年級(jí)上冊(cè)的《花鐘》，我認(rèn)真地對(duì)這篇文章進(jìn)行了解讀，然后備課，做課件。在這個(gè)過程中，最讓我感動(dòng)地是楊老師和我進(jìn)行了面對(duì)面地教案交流，楊老師耐心地看過我的教案之后，對(duì)我設(shè)計(jì)的教案提出了一些寶貴的意見和建議，讓我受到很多啟發(fā)。在我修改教案之后，終于，我信心十足地走上了講臺(tái)，整堂課孩子們的表現(xiàn)都非常出色，出色地完成了教學(xué)的重難點(diǎn)。當(dāng)然在楊老師肯定我的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也給我指出了我的不足，比如：我在教學(xué)“醒”字字形時(shí)讓學(xué)生很牽強(qiáng)地編了一句字謎叫酒醒看星星，楊老師覺得應(yīng)該和中國漢字的傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，我覺得應(yīng)該在漢字構(gòu)成的方面多做一些了解。在教學(xué)九種花的開放的不同的樣子時(shí)，沒有把握一個(gè)整體性，比較松散，確實(shí)我自己也感受到了這些。
楊xx老師對(duì)我的執(zhí)教的課總體評(píng)價(jià)較高，對(duì)我們的孩子也作出了很高的評(píng)價(jià)，讓我再次感受到做老師的幸福感。在楊老師的引領(lǐng)下，我們與楊老師一起評(píng)論我們的課，在教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、識(shí)字寫字教學(xué)等方面進(jìn)行了探討，對(duì)教師語言、教態(tài)等細(xì)節(jié)問題也觀察入微、分析入理，對(duì)各位教師提出了針對(duì)性的'建議和要求，讓我們xx外的每一位語文老師受益匪淺。
“怎樣去保護(hù)好孩子們那份熱情”，“ 重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程”，“教學(xué)必須面向每一個(gè)孩子”，是楊xx老師經(jīng)常告誡年輕老師的幾句話。平實(shí)的話中，包含著楊老師的教學(xué)思想：以學(xué)生為本，著眼于孩子的未來。在楊老師的眼里，我們xx外雖然是一所寄宿制的學(xué)校，孩子們來自各個(gè)城市，其實(shí)我們的孩子并不差，相反是一群優(yōu)秀的孩子，讓我更加有信心來教好這群孩子們，再次期待楊老師的到來。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇七
家長一年級(jí)公開課是家長參與孩子一年級(jí)學(xué)習(xí)的一次重要機(jī)會(huì)。作為一名家長，我有幸參加了這次公開課，與其他家長一起觀摩孩子們的英語、數(shù)學(xué)、音樂等各方面的表現(xiàn)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到家長對(duì)于孩子教育的重要性，同時(shí)也收獲了許多啟示和感悟。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子的現(xiàn)狀
公開課上，我見到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。在英語課上，孩子們跟著老師大聲朗讀，有些孩子發(fā)音非常準(zhǔn)確，有些孩子則還有些困難。在數(shù)學(xué)課上，孩子們認(rèn)真思考，很快就能解決問題。在音樂課上，孩子們充滿活力，盡情釋放出他們的熱情和才華，帶給人們無限的感動(dòng)。這次公開課讓我更加了解了孩子們的現(xiàn)狀和成長，也讓我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。
第三段：加強(qiáng)溝通交流
參加公開課還讓我有了更多的機(jī)會(huì)和其他家長交流。我們相互分享經(jīng)驗(yàn)和想法，討論孩子的教育問題，尤其是如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)和養(yǎng)成好的習(xí)慣。這些交流不僅讓我們更加了解彼此，還讓我們加強(qiáng)了與孩子之間的溝通，建立了更為密切的家庭關(guān)系。我清楚地意識(shí)到，作為家長，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長，并與孩子保持良好的溝通和聯(lián)系。
第四段：提升教育意識(shí)
在這次公開課中，我意識(shí)到自己在孩子教育方面的不足之處，尤其是在英語和數(shù)學(xué)方面的知識(shí)儲(chǔ)備。我深感自己需要加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，才能更好的幫助孩子。同時(shí)，在觀摩孩子們的上課過程中，我也領(lǐng)悟到了教育要講求方法和技巧，要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的教育和引導(dǎo)。因此，我會(huì)在日后的教育實(shí)踐中更加注重靈活運(yùn)用教育方法和技巧，提升自己的教育意識(shí)和能力。
第五段：總結(jié)
此次公開課，無論是從孩子們的表現(xiàn)，還是與其他家長的交流中，我都獲得了很多啟示和感悟。在日后的育兒教育中，我會(huì)更加關(guān)注孩子的成長和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與孩子的溝通交流，提升自己的教育意識(shí)和能力，讓孩子們能夠健康快樂的成長。家長一年級(jí)公開課不僅讓我了解到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，也讓我深感家長教育的重要性，更加堅(jiān)定了我認(rèn)為育人先育心、育己先育德的信念。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇八
作為一個(gè)熱愛中國文化的人，我一直對(duì)十二生肖深感興趣。最近有幸參加了一堂針對(duì)十二生肖的公開課，收獲頗豐。通過這堂公開課，我對(duì)每個(gè)生肖的性格特點(diǎn)及其蘊(yùn)含的道理有了更深入的了解。同時(shí)，我也看到了這些生肖在中國文化和社會(huì)中的重要地位。以下是我對(duì)這堂公開課的心得體會(huì)。
首先，公開課讓我了解到每個(gè)生肖代表的是一種性格特點(diǎn)。在公開課中，老師通過生動(dòng)有趣的案例和故事，介紹了每個(gè)生肖的特點(diǎn)和相應(yīng)的形象。比如，老師說老鼠生肖的人聰明機(jī)智，腦子轉(zhuǎn)得快，而豬生肖的人則善良憨厚，樂于助人。這些特點(diǎn)不僅是千百年來人們對(duì)生肖的總結(jié)，更是中國文化中對(duì)人性的深刻洞察。通過了解每個(gè)生肖的性格特點(diǎn)，我更能理解自己和他人，并更好地與人相處。
其次，公開課讓我認(rèn)識(shí)到十二生肖蘊(yùn)含的文化價(jià)值。在公開課中，老師解釋了每個(gè)生肖背后的文化意義。比如，老虎生肖在中國文化中象征勇猛和力量，被視為敬畏的對(duì)象。而龍生肖是中國文化中最重要和最神圣的形象，代表著尊貴和力量。這些生肖的形象和意義貫穿了中國文化的各個(gè)方面，包括繪畫、雕刻、建筑等。通過了解生肖的文化價(jià)值，我更能感受到中國文化的獨(dú)特和豐富。
再次，公開課讓我了解到生肖在中國社會(huì)中的重要地位。公開課中，老師介紹了生肖在中國婚姻、命名和紀(jì)念活動(dòng)中的應(yīng)用。比如，老鼠生肖的人在中國婚姻中常被視為吉利的對(duì)象，因?yàn)槔鲜笊は笳髦?cái)富和聰明才智。而在中國命名中，人們常會(huì)根據(jù)孩子的生肖來取名，以表示對(duì)他的期望和祝福。通過了解生肖在中國社會(huì)中的應(yīng)用，我更能體會(huì)到生肖的重要和特殊地位。
最后，公開課讓我反思了自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在公開課中，老師通過每個(gè)生肖有關(guān)的寓言和故事，傳遞了許多道理。比如，老師說兔子生肖的人要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和奮斗，因?yàn)橥米釉谥袊⒀怨适轮惺菆?jiān)持不懈的象征。而蛇生肖的人則要學(xué)會(huì)智慧和機(jī)敏，因?yàn)橹袊⒀怨适轮猩弑毁x予了聰明和智慧的形象。通過聽取這些故事，我思考了自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀，并希望能遵循每個(gè)生肖傳達(dá)的道理去生活。
總的來說，這堂公開課讓我更深入地了解了十二生肖的性格特點(diǎn)及其蘊(yùn)含的文化和道理。通過學(xué)習(xí)十二生肖，在我看來，不僅可以更好地了解自己和他人，還可以體驗(yàn)中國文化的獨(dú)特和豐富。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到生肖在中國社會(huì)中的重要地位，以及生肖與人生態(tài)度和價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)。因此，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更好地理解自己和他人，并以更積極、樂觀的態(tài)度面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇九
作為一名三年級(jí)的英語教師，在新學(xué)期開始之際，我對(duì)英語課的開課心存期待。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深刻地感受到了三年級(jí)英語課程的獨(dú)特性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：充分準(zhǔn)備。
在進(jìn)行三年級(jí)英語課的開課前，我充分準(zhǔn)備了教學(xué)材料和教學(xué)策略。我認(rèn)真研讀了教材內(nèi)容，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，為每一堂課準(zhǔn)備了教案，并創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。充分的準(zhǔn)備使我能夠更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，也給了學(xué)生更多的機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。
第三段：靈活多樣的教學(xué)方式。
在三年級(jí)英語課程中，由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，我采用了一系列靈活多樣的教學(xué)方式。例如，我使用故事、游戲等有趣的教學(xué)資源來吸引學(xué)生的注意力，并將英語知識(shí)融入到生活場(chǎng)景中，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與實(shí)際情境相關(guān)的口語練習(xí)，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。這種多元化的教學(xué)方式既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠加深他們對(duì)英語的理解和掌握程度。
第四段：注意個(gè)性化教學(xué)。
在三年級(jí)英語課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣存在著一定的差異。為了更好地滿足每位學(xué)生的需求，我采取了個(gè)性化教學(xué)的方式。具體來說，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，根據(jù)他們的英語水平和特點(diǎn)安排了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。我還定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。通過個(gè)性化教學(xué)的方式，我看到了學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也培養(yǎng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：總結(jié)和展望。
通過三年級(jí)英語開課的心得體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了英語教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。只有通過充分準(zhǔn)備、靈活多樣的教學(xué)方式、個(gè)性化教學(xué)等手段，我們才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能，提高他們的英語水平。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)積極探索、不斷創(chuàng)新，以更好地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)起來，三年級(jí)英語開課心得體會(huì)包括充分準(zhǔn)備、靈活多樣的教學(xué)方式、注意個(gè)性化教學(xué)等方面。只有通過這些努力，才能夠使英語教學(xué)更加有效，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。作為一名三年級(jí)英語教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十
最近，我參加了兒子所在學(xué)校一年級(jí)的公開課。作為家長，我很關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，也很希望與老師們面對(duì)面交流，了解孩子在初學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次公開課讓我對(duì)孩子和老師們的努力和付出有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：分享老師的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容
首先，我要說的是老師的教學(xué)方式。老師們采取了互動(dòng)式教學(xué)和游戲式教學(xué)的方式，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。老師們還注重課程的多樣化，結(jié)合生活實(shí)際，使孩子們從不同角度去理解和掌握知識(shí)。比如，在英語課上，老師利用小故事和情景對(duì)話，讓孩子們了解單詞的用法；在語文課上，老師采用兒歌和故事，激發(fā)孩子們對(duì)文字的興趣。通過這些方式，老師們引導(dǎo)孩子們積極參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：闡述孩子學(xué)習(xí)情況和成長變化
其次，我想談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。整個(gè)公開課，孩子們表現(xiàn)得非常自信，就像是真的有一顆向上進(jìn)步的心。他們有的認(rèn)真聽講，有的勇敢舉手回答問題，讓人很感動(dòng)。我注意到，孩子們?cè)诟骺浦R(shí)的掌握上都取得了不小的進(jìn)步。作業(yè)也在老師們的指導(dǎo)下完成得比之前好很多。更為難得的是，孩子們?cè)谶@種情景式教學(xué)中不斷展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。我相信，在之后的學(xué)習(xí)中，孩子們會(huì)越來越優(yōu)秀。
第四段：認(rèn)識(shí)到家長的責(zé)任和重要性
此外，我也認(rèn)識(shí)到了身為家長的責(zé)任和重要性。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長既是觀察者也是指導(dǎo)者。通過這次公開課，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，孩子的成績(jī)和未來，需要家長付出更大的努力和關(guān)注。我們不能事事放任，也不能僅僅滿足于對(duì)孩子成績(jī)的評(píng)判和期望。更應(yīng)該幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，使之茁壯成長。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)教育的重要性
總體而言，這次公開課讓我受益匪淺。孩子們的發(fā)展和成長，也讓我看到了教育的威力。教育不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)孩子走向人生的關(guān)鍵。家長們應(yīng)該有更多的時(shí)間和精力在孩子的教育上，幫助他們建立起扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們?cè)谖磥淼纳钪?，擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。最后，希望家長們和老師們一起努力，共同打造和諧、快樂的課堂，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境！
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十一
本課教學(xué)有如下亮點(diǎn)：
1、從字、詞上入手，詞語的設(shè)計(jì)由易到難，讓學(xué)生書寫字形，朗讀字詞，教給了學(xué)生理詞、讀閱的'方法，真正訓(xùn)練了他們的語文基本功；板書軍神，問指誰，誰如此稱贊他，用軍神、劉伯承、沃克提一個(gè)有價(jià)值的問題，輕松讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，并有針對(duì)性性的選擇有價(jià)值的問題。讓學(xué)生根據(jù)這三個(gè)詞學(xué)會(huì)提一個(gè)有價(jià)值的問題：一個(gè)學(xué)生說：“軍神是誰？”王老師立刻把這個(gè)問題拋給學(xué)生，問題一下子就解決了。接著另一個(gè)學(xué)生回答：“沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為軍神？”這個(gè)問題一下子難住了大家。王老師緊接著評(píng)價(jià)：“這個(gè)問題提得太有價(jià)值了！”我相信通過今天的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)提問有了更深的認(rèn)識(shí)。
感情朗讀方式多樣，方法不一，但萬變歸宗，讀，體，悟，說，不僅讓學(xué)生進(jìn)入了文本，而且訓(xùn)練了學(xué)生的讀、說能力；并多次強(qiáng)調(diào)學(xué)生說出完整的話，我非常贊同她這種做法，既提高了課堂效率，又減輕了復(fù)習(xí)時(shí)的負(fù)擔(dān)，一舉兩得！課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語要求孩子帶著理解感受去讀。同時(shí)還不忘知識(shí)的拓展。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十二
三是對(duì)課文內(nèi)容發(fā)表自己的.見解。
教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生從福勒高尚的體育風(fēng)范中受到美好道德情操的教育和熏陶，并發(fā)表自己的見解。認(rèn)識(shí)到西曼體育精神的偉大。這次我上課由于準(zhǔn)備不足，在課堂教學(xué)中出現(xiàn)了環(huán)節(jié)的缺失。在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)福勒的舉動(dòng)的時(shí)候，我本來打算采取辯論的形式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究學(xué)習(xí)。并在合作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的思維活動(dòng)起來，教師成為學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，以學(xué)定教，讓他們用自己智慧的語言、充分的論據(jù)去駁倒對(duì)方，去感受語言的魅力，去品味成功的喜悅，讓學(xué)生得到口語的訓(xùn)練、思維的鍛煉，合作意識(shí)的加強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)精神的協(xié)作，這一點(diǎn)也是學(xué)生必備的素質(zhì)。可惜我沒有讓學(xué)生的思維活動(dòng)起來產(chǎn)生沖突，所以辯論環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行下去。這是我整節(jié)課最失敗的地方。由于這一環(huán)節(jié)的缺失，學(xué)生讀課文的理解不能夠升華。而我自己在出現(xiàn)這種情況后，也一下子發(fā)懵，不知道怎么將課堂進(jìn)行下去。只能順從學(xué)生的意見引出證明福勒行動(dòng)正確性的語句。為了彌補(bǔ)沒有沒有進(jìn)行課堂辯論的課堂空白，我只能讓學(xué)生重新解讀課文，讓學(xué)生理解西曼行為所表現(xiàn)出來的偉大精神。這樣做就將課文的思想拓展了，使學(xué)生同時(shí)認(rèn)識(shí)到兩者的偉大。不過在這個(gè)引領(lǐng)的環(huán)節(jié)上，我由于過度緊張，很多地方?jīng)]有處理好引起學(xué)生的共鳴，導(dǎo)致課堂氣氛有些過于沉悶。這節(jié)課總的來講，學(xué)生很難投入到課文的學(xué)習(xí)，教師語言缺乏特色，環(huán)節(jié)處理得比較差，總的來講是一節(jié)失敗的公開課。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十三
學(xué)號(hào)：108012011050聯(lián)系方式：157059625。
52活動(dòng)教案12345。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目標(biāo)：教案課題學(xué)院系部姓名2、過程與方法目標(biāo)：
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
二、教學(xué)重點(diǎn)：
三、教學(xué)難點(diǎn)：
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
五、教學(xué)過程：
列出你所設(shè)計(jì)的40分鐘教學(xué)過程的全部流程，含教學(xué)的基本步驟、所使。
用的教學(xué)方法及教師提出的主要問題等。為保證教案的清晰明朗，建議把整體。
過程再細(xì)分成幾個(gè)部分，列小標(biāo)題進(jìn)行逐步陳述。具體可根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
進(jìn)行。
六、板書設(shè)計(jì)：
格。
教案示例：
語文一年級(jí)荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)湖南第一師范教育科學(xué)系張三。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字，學(xué)習(xí)書寫，理解課文內(nèi)容，正確、流利、有。
感情地朗讀課文，體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓等帶來了歡樂，也給小朋友們帶。
然，保護(hù)大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文；指導(dǎo)寫字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，表演背誦課文。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片，生字卡片，小水珠等頭飾。
五、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.出示生字、詞語卡片，指名讀。
2.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字，學(xué)習(xí)了詞語，句子也讀通了。本節(jié)課我們來比。
一比看誰能把課文意思讀懂。
（二）教學(xué)新課1.出示問題：
（1）課文給我們介紹了哪幾個(gè)伙伴？
生自讀課文，小組討論。2.指名回答問題：
課文給我們介紹了那幾個(gè)小伙伴？根據(jù)學(xué)生回答貼圖片。
小水珠把荷葉當(dāng)作了什么？貼圖片，出示搖籃圖畫，讓學(xué)生直觀感知和理。
解。
們是怎樣在荷葉上玩的？學(xué)生用完整的話回答，做動(dòng)作，貼圖片。3.感情朗讀，體會(huì)感悟：
2）小朋友讀得非常流利，老師覺得大家讀課文再加把勁就更感人了。課文給我們介紹了4個(gè)小伙伴，你喜歡誰就讀哪段，然后把你喜歡的小伙伴介紹給大家，并把你喜歡的課文讀給大家聽，讓大家評(píng)一評(píng)你的聲音是否洪亮，有沒有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。學(xué)生練習(xí)。
3）出示頭飾：老師這里有4頂神奇的帽子，是什么呢？它們可神奇了，只要你戴上它就能變成這個(gè)小伙伴。
誰喜歡小水珠？指名戴上，現(xiàn)在你戴上小水珠的頭飾就變成誰了？想想，小水珠的聲音、動(dòng)作、表情是怎樣的？它在搖籃玩得開心嗎？齊聲回答?，F(xiàn)在就請(qǐng)你表演，下面的小觀眾聽他是否把高興的心情讀出來，有沒有動(dòng)作和表情。表演，生評(píng)價(jià)。
誰喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚兒？指名3個(gè)同時(shí)上臺(tái)，戴上頭飾，你們?cè)诤扇~上玩得開心嗎？那你們也要把高興的心情讀出來，你們想一想，該怎樣出場(chǎng)，怎么讀，怎么做動(dòng)作。分別表演，師生合作相互評(píng)議。
其他小朋友想來表演嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)剛才四位同學(xué)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起朗讀，表演。一會(huì)兒我們進(jìn)行比賽，看誰讀得好，表演得好。練習(xí)。分組上臺(tái)表演。
4）指導(dǎo)背誦：根據(jù)板書背誦課文。4.拓展延伸：
出示數(shù)張荷花圖片，圖片上有成語，詩句。讓學(xué)生通過看圖理解成語、詩句，并朗讀。5.指導(dǎo)書寫：
小朋友剛才欣賞了很美很美的圖片，背了很美很美的課文，那么，你們還能寫出很美很美的字嗎？出示“葉”和“機(jī)”，觀察結(jié)構(gòu)，說說要寫好這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，要注意什么？現(xiàn)在我們看看“葉”，怎樣擺才好看？范寫，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評(píng)議。出示“機(jī)”，說說要寫好這個(gè)字，你要提醒大家哪一筆？范寫，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評(píng)議。
（三）課堂總結(jié)。
（四）作業(yè)鞏固。
畫畫寫寫：荷葉是我的.??
六、板書設(shè)計(jì)：
１４、荷葉圓圓。
小水珠躺搖籃。
小蜻蜓立停機(jī)坪。
小青蛙蹲歌臺(tái)。
小魚兒游涼傘。
小學(xué)課外活動(dòng)規(guī)劃表。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十四
今天我聽了劉芳老師執(zhí)教的《恐龍》一課。這是一篇小小的說明文，介紹了多種恐龍的名稱和特點(diǎn)、生活習(xí)性。恐龍雖然距離我們非常遙遠(yuǎn)，卻始終是人們探索的對(duì)象，更是許多孩子喜愛的動(dòng)物，更是他們想了解的動(dòng)物。
以平時(shí)學(xué)生對(duì)恐龍的興趣和認(rèn)識(shí)來看，若不注意，有可能上成一堂知識(shí)介紹性質(zhì)的自然課。因此，本課教學(xué)應(yīng)立足“語文學(xué)科”的學(xué)科特點(diǎn)，利用這些知識(shí)進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，在閱讀中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用說明方法增加知識(shí)性文章的可讀性。
下面就這節(jié)課談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法：
語文教學(xué)中的情境營造不僅在于營造氛圍，還在于語文學(xué)習(xí)需要熏陶感染。劉老師課堂上運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，通過視頻，再現(xiàn)了劍龍勇敢搏斗的場(chǎng)面和霸王龍的兇殘，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓生仿佛身臨其境。通過視頻的播放，聲音的渲染，讓學(xué)生在感官上有了深層的理解，有助于了解恐龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性。
語文新課標(biāo)注重讀中理解，讀中體會(huì)，讀中感悟，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。劉老師讓學(xué)生在朗讀感悟中了解恐龍。如“望而生畏”“龐然大物”通過聯(lián)系生活和圖文結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)行體會(huì)，并通過不同形式的朗讀表現(xiàn)出來，加深了學(xué)生的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。
這節(jié)課讀的形式較多，但讀的分量和深度不夠，如能讓學(xué)生整體感知課文，深入課文語境來讀，可能更能讓學(xué)生讀出對(duì)恐龍的了解和喜愛。
學(xué)習(xí)語文貴在“學(xué)”，教師應(yīng)該“授之以漁”，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的欲望，培養(yǎng)自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。劉老師的課堂上，較好的體現(xiàn)了教師由“扶”到“放”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重學(xué)法指導(dǎo)，充分放手讓學(xué)生自主探究。在指導(dǎo)教學(xué)完雷龍后，教師總結(jié)學(xué)習(xí)方法：
1.找出特點(diǎn)；
2.說明方法；
3.讀讀句子。
通過指導(dǎo)，出示表格，讓學(xué)生自學(xué)其余幾種恐龍，并且滲透說明方法的指導(dǎo)，較好的突破了課文的重點(diǎn)，讓學(xué)生有法可依，有法可循，為學(xué)生指明了方向，樂于并且易于投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
語文教學(xué)要體現(xiàn)其工具性，對(duì)于課文整體性的把握，也是訓(xùn)練學(xué)生概括能力的一種有效途徑。劉老師在上課開始，就讓學(xué)生整體把握課文二到四段，找出寫了哪些恐龍，并且出示表格根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類（恐龍和恐龍的親戚，植食和肉食），通過這樣的訓(xùn)練，讓學(xué)生一下子抓住了恐龍的種類特點(diǎn)和生活習(xí)性，充分體現(xiàn)了語文的工具性特點(diǎn)，更好的培養(yǎng)了學(xué)生整體把握課文的能力。
最后總結(jié)全文時(shí)，如讓學(xué)生根據(jù)表格自主歸納所學(xué)，可能學(xué)生對(duì)課文印象更加深刻。
小學(xué)語文改革的方向是“讀得進(jìn)，記得住，用得出”。要在充分學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用語言文字，鍛煉語言表達(dá)能力。劉老師讓學(xué)生以“我是某某龍”的句式進(jìn)行自我介紹，注重了學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。
個(gè)人以為，如能鼓勵(lì)學(xué)生用個(gè)人語言來表述恐龍的形態(tài)、習(xí)性等特點(diǎn)，似乎更能體現(xiàn)課堂的語文味。
綜上所述，劉老師的這節(jié)課讓我體會(huì)很深，我們相信只要不斷的探索努力，我們的語文教學(xué)一定會(huì)展現(xiàn)一片美麗的藍(lán)天。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十五
《賣木雕的少年》是一篇講中非友好關(guān)系的課文。本課旨在告訴學(xué)生非洲人民的艱苦生活以及中國領(lǐng)導(dǎo)人和人民對(duì)非洲的大力援助，從而體會(huì)少年送給我的不僅僅是木雕，而是兩國人民的情誼。高老師在講解這課時(shí)，我感覺有三點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)和借鑒：
教師在組織學(xué)生復(fù)習(xí)詞語時(shí)，方法多樣且學(xué)生掌握的程度十分顯著。教師先指名某些學(xué)生讀文，讓學(xué)生齊讀兩遍，這是簡(jiǎn)單的檢測(cè)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些詞語。之后是選擇其中的一個(gè)或者幾個(gè)詞語夸夸圖中的瀑布和木雕和填詞語，這個(gè)過程不僅是鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，更是幫助學(xué)生回憶詞語意思，在知道意思的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用文中的話夸圖片，做到能把詞語拿出來能把詞語放回去。最后是讓學(xué)生用其中的詞語說一句話，說話的過程把學(xué)生帶入了真實(shí)的情境，學(xué)生也就真正理解了詞語的意思和如何運(yùn)用，看似環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，可是卻像臺(tái)階似得層層深入，由易到難，學(xué)生容易緊跟和掌握。
教師在講解重點(diǎn)段落時(shí)，尤其在讓學(xué)生有感情的讀文時(shí)，不是讓學(xué)生自己體會(huì)和探究，而是通過抓住課本細(xì)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生，告訴學(xué)生，如果你在短時(shí)間內(nèi)理解不了，體會(huì)不出其中的思想感情，可以通過課本的細(xì)節(jié)之處，那兒就有你期待的答案。
建議：
1.在自由讀，分角色讀之后，再齊讀體會(huì)會(huì)更好。
2.中非之間關(guān)系的資料特別齊，可是如果稍加整理，抓住自己想要表達(dá)的方面進(jìn)行詳談，效果也許會(huì)更好。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十六
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏，帶著大屏上的這兩個(gè)問題自由讀課文。(課件出示，四人小組合作學(xué)習(xí)要求)。
2、反饋交流。(學(xué)生一邊交流一邊指導(dǎo)朗讀，教師適時(shí)板書)。
3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解課文的最后一句話：豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。(生活在沙漠中的維吾爾人，物質(zhì)條件雖然很差，但是他們有豁達(dá)樂觀的品性，他們熱愛生活，善于在生活中創(chuàng)造美、享受美，所以無論生活有多苦，他們?nèi)愿杏X是甜的。)。
四、總結(jié)全文，拓展延伸。
2、豁達(dá)樂觀的維吾爾人豈能是這幾段文字能夠說盡的啊。對(duì)于本課，你們還有哪些相關(guān)知識(shí)要和大家分享呢?(學(xué)生自由說)。
3、布置作業(yè)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十七
《趕?！肥侨昙?jí)下冊(cè)第四組第一課。這篇課文敘述了“我”童年時(shí)代跟著舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了“我”熱愛大海，熱愛童年生活的真摯情懷。聽了葉老師執(zhí)教的《趕?！?，領(lǐng)略了葉老師的教學(xué)風(fēng)采。葉老師的教學(xué)語言生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，富有感染力。課文寫了一個(gè)孩子在舅舅的帶領(lǐng)下來到海邊趕海時(shí)的情景，生動(dòng)展示了趕海的樂趣，表達(dá)了作者對(duì)大海、對(duì)生活的熱愛。全文語言清新活潑，充滿了童真童趣，作者趕海過程中的調(diào)皮、天真感染者每一位讀者。
一、教者導(dǎo)入新課很自然，語言簡(jiǎn)潔大方。
首先教學(xué)中教師教態(tài)自然、大方、得體，語言具有親和力，并能適時(shí)地贊美和鼓勵(lì)學(xué)生，課堂教學(xué)氣氛活躍，能有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
二、字詞教學(xué)有特色。
字詞教學(xué)比較有特色，教師對(duì)課文重點(diǎn)字詞進(jìn)行了歸類，有的將詞語，重點(diǎn)突出，不僅有效地解決了字音、詞義，特別是語氣詞和動(dòng)詞的歸類非常好。
三、“一個(gè)“趣”串聯(lián)課堂。葉老師的教學(xué)緊扣一個(gè)“趣”字，找出趕海有趣的場(chǎng)景，再讓學(xué)生讀通讀順，最后提煉出幾個(gè)小標(biāo)題，抓住文章主題，重點(diǎn)突出。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十八
教學(xué)。
設(shè)計(jì)22.金子泥河小學(xué)???許小三教學(xué)分析：
彼得.弗雷特在淘金無望，不得不離去另謀生路時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長出了小草，從中得到啟發(fā)，留下種花，終于獲得成功的故事。通過這個(gè)故事，告訴我們想靠意外的收獲上不現(xiàn)實(shí)的，要想獲得成功或財(cái)富必須付出辛勤的勞動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
3．學(xué)習(xí)本課后，能從中悟出要想獲得財(cái)富或渴望成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“真金”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片?課件設(shè)計(jì)思路：
由夢(mèng)想導(dǎo)入，引出故事，引導(dǎo)學(xué)生通過自由讀、輕聲讀、默讀、品讀，在讀中感悟，體會(huì)。引導(dǎo)體驗(yàn)彼得獲得成功的過程，從而理解故事所要表達(dá)的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生“潛心會(huì)文”，通過讀文，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞句的感受能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)故事，從故事主人公的身上獲得自己的收獲，得到啟發(fā)。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，巧妙導(dǎo)入。
1.每個(gè)人都有夢(mèng)想，老師的夢(mèng)想是當(dāng)一位教師，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。你的夢(mèng)想是什么？師生共同暢談夢(mèng)想。
2.今天我們就來學(xué)習(xí)與夢(mèng)想有關(guān)的課文，揭題。師生共寫課題，讀題。
二、初讀課文，整體感知。
1.自讀課文，標(biāo)出小節(jié)號(hào)，畫出生字詞。
2.檢查生字詞，教師相機(jī)指導(dǎo)。
3.指名分段讀文，注意正音。
三、
讀議課文，促進(jìn)感悟。
1.學(xué)習(xí)第一部分（。
第1。
~3小節(jié)）。
（2）滿懷夢(mèng)想而來，卻失望而歸，他們心情怎樣？你能讀出來嗎？
（3）彼得也是他們中的一員，他也有與淘金者一樣的夢(mèng)想，那就是（挖到金子），可他卻與其它淘金者有著不同的表現(xiàn)，讀2~3小節(jié)，用筆劃出不同表現(xiàn)的詞語。
（4）默讀，討論彼得與其他淘金者的不同表現(xiàn)的詞和句（不甘心落空、默默地）。
（5）讀這些詞，你覺得這是一個(gè)（）的彼得。（板書：堅(jiān)持）。
（6）學(xué)法指導(dǎo)：你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了抓“關(guān)鍵字”理解文章的意思，這是我們每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)的一種讀書方法。
四、課后。
總結(jié)。
五、布置作業(yè)?三、公開課圖片。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十九
第三單元要學(xué)習(xí)的單詞是身體部位，句子是朋友間相互問候的語句。本課是第三單元的第二課，要學(xué)習(xí)face(臉)mouth(嘴)兩個(gè)單詞，除此之外還要學(xué)習(xí)句子howareyou?i’mfine.thankyou.課文內(nèi)容是英語中最常見的問候語句，后面幾節(jié)課會(huì)圍繞這個(gè)問候話題繼續(xù)深入學(xué)習(xí)問候以及多樣的回答，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語文化知識(shí)，體驗(yàn)中英文化差異打下了一個(gè)基礎(chǔ)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人懂禮貌的好習(xí)慣。
學(xué)情分析
本課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯face(臉),mouth（嘴）學(xué)生在2年級(jí)快樂英語的教材中已經(jīng)接觸過，大部分同學(xué)都已能聽懂，會(huì)說，會(huì)認(rèn)這兩個(gè)詞。因此本課教學(xué)重點(diǎn)就放在了這兩個(gè)單詞的拼寫上。用拼圖，讀字母，輸空的方式學(xué)習(xí)，以字母帶單詞，在拼讀字母的同時(shí)學(xué)習(xí)單詞。
課文內(nèi)容是十分常見的問候語，班內(nèi)有一小部分同學(xué)已經(jīng)掌握，教學(xué)時(shí)利用情景引導(dǎo)這部分同學(xué)說出相關(guān)的語句，再由他們帶動(dòng)其余的同學(xué)，最后達(dá)到全班掌握的目的。
本課的課文與單詞沒有明顯的關(guān)系，如何建立兩者之間的關(guān)系，構(gòu)建合理的教學(xué)情景將學(xué)生自然引入，是教學(xué)重要突破的一個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1．單詞：facemouth
2.句子:howareyou?fine,thankyou.
能力目標(biāo)：
1．學(xué)生能夠聽懂，會(huì)說，能認(rèn)，能拼寫單詞。
2．學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句子與人進(jìn)行交流。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
學(xué)生能夠?qū)W會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生與人為善，懂禮貌的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．兩個(gè)單詞的拼寫。
2．“fine”的發(fā)音。
2．課文句子的應(yīng)用。
教學(xué)流程示意
1．熱身
1）和學(xué)生互致問候。
2）介紹評(píng)價(jià)。
3）引入主題
2.學(xué)習(xí)句子
1）引出小丑pete學(xué)習(xí)句子
2）句子練習(xí)
3.學(xué)習(xí)單詞
1）小丑的表演出現(xiàn)問題
2）幫助小丑化妝學(xué)習(xí)詞匯
3）復(fù)習(xí)或擴(kuò)展五官詞匯。
4．游戲和反饋。
1）指令游戲。
2）根據(jù)教師的描述畫一張臉。
3）單詞連線。
5．聽錄音，讀課文。要求學(xué)生模仿跟讀。
6．學(xué)生展示對(duì)話
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇二十
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間三周的實(shí)習(xí)生活從指縫間悄悄溜走，我們漸漸步入正軌，每天聽課、備課、講課、批改作業(yè)……做著老師該做的任務(wù)，其實(shí)作為一個(gè)教師，這不僅僅是一份謀生的工作，更是體現(xiàn)自我價(jià)值的事業(yè)。作為剛剛開始教師生涯的我們，要想從一名新手蛻變成為一名老手，不僅僅是時(shí)間的長短，更需要自我的不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。
學(xué)校為了促進(jìn)實(shí)習(xí)老師的成長，每周會(huì)有教研組組織聽課評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指正不足之處。這周恰好是我講課，這是我上崗以來的第一次公開課，也是對(duì)我這三周實(shí)習(xí)的成果檢驗(yàn)，我很重視，星期五要講的課我從星期二開始備課，我從網(wǎng)上查了各種各樣有關(guān)該節(jié)課的內(nèi)容，搜了許多優(yōu)秀的教案借鑒，其次還向指導(dǎo)教師請(qǐng)教了相關(guān)的內(nèi)容并討論了該節(jié)課的重難點(diǎn)。接著我去準(zhǔn)備教案，寫完教案后指導(dǎo)老師熱心的幫我提出不足及建議，我虛心接受，其次還和舍友一起演練了一遍過程，修改不足。星期五站上講臺(tái)的那一刻，學(xué)生們笑臉盈盈地說:“老師，別緊張，有我們呢”，那一刻，感覺內(nèi)心被溫暖所填充。一整節(jié)課下來，我感覺有一絲絲不滿意，自己因?yàn)榫o張，大腦斷片了，導(dǎo)致一個(gè)小內(nèi)容一帶而過，造成銜接不連貫。
在評(píng)課過程中，教研組的各位老師也給我提出了建議，例如語速太快了、與學(xué)生互動(dòng)較少，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深淺給了一定的建議等等。此次講課，讓我受益匪淺，知道了自己在教學(xué)過程中存在的不足，讓我在以后教學(xué)中改正錯(cuò)誤。同時(shí)聆聽老教師的諄諄教誨，為我未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。
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十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇一
作為一名三年級(jí)英語老師，我在備課的過程中遇到了很多的挑戰(zhàn)。首先，我需要對(duì)三年級(jí)學(xué)生的英語水平有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估。通過和其他老師的交流和觀察我選擇了一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語課件和教材。我制定了一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。我還準(zhǔn)備了一些互動(dòng)教學(xué)工具和游戲，以增加學(xué)生的參與度和興趣。通過這些準(zhǔn)備工作，我為三年級(jí)英語的開課做好了充分的準(zhǔn)備。
第二段：教學(xué)過程。
在三年級(jí)英語課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。我使用了很多視聽教材，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)來鞏固英語語音和詞匯。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，進(jìn)行口語練習(xí)。我經(jīng)常組織小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行真實(shí)的交流，提高他們的口語表達(dá)能力。我還通過游戲和競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加他們對(duì)英語的積極性。在教學(xué)過程中，我努力營造輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
第三段：教學(xué)難點(diǎn)。
在三年級(jí)的英語課堂上，學(xué)生的詞匯和語法掌握的還不是很牢固，所以我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)難點(diǎn)。首先，學(xué)生對(duì)于英語的語音和發(fā)音需要加強(qiáng)。在每一堂課上，我都會(huì)安排一些口語和發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高他們的英語語感。其次，學(xué)生對(duì)于英語的詞匯掌握還不夠扎實(shí)。為了幫助學(xué)生記憶和掌握英語的詞匯，我設(shè)計(jì)了一些記憶詞匯的游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在游戲的過程中提高詞匯的掌握能力。最后，語法是學(xué)生比較容易混淆和理解不透徹的一部分。我采用了示范教學(xué)和多次操練的方式，讓學(xué)生通過實(shí)踐來掌握語法知識(shí)。
第四段：教學(xué)成果。
通過三年級(jí)英語的開課，我看到了學(xué)生的進(jìn)步和成果。首先，學(xué)生的聽說能力得到了明顯的提高。他們能夠聽懂簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，也能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行英語交流。其次，學(xué)生的詞匯量有了明顯的增長。他們掌握了一些基礎(chǔ)的單詞和短語，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的語境中。最后，學(xué)生對(duì)于英語的興趣和積極性也有了明顯的提高。他們?cè)敢鈪⑴c到教學(xué)活動(dòng)中，積極回答問題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些都是我在教學(xué)過程中最為滿意的成果。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過三年級(jí)英語的開課，我收獲了很多。首先，我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并為之制定了詳細(xì)的計(jì)劃。我也意識(shí)到了學(xué)生的需求和問題，針對(duì)性地提供了解決方法和教學(xué)資源。同時(shí)，我也注意到了自己的不足和需要提升的方面。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，三年級(jí)英語的開課是一次有意義的嘗試和探索，讓我更加熟悉了學(xué)生和教學(xué)的需求，也為我今后的教學(xué)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇二
在不斷追求個(gè)人成長和自我提升的現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)各種形式的教育培訓(xùn)活動(dòng)越來越感興趣。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于十二生肖的公開課。這次公開課是由一位著名心理學(xué)家主講，目的是幫助我們更好地了解自己，并在人際關(guān)系和職場(chǎng)發(fā)展中找到合適的方式。通過這次公開課，我不僅對(duì)自己的生肖有了更深入的了解，也收獲了許多關(guān)于個(gè)人成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二段：了解自己。
在公開課的第一堂課上，老師詳細(xì)介紹了十二生肖的特點(diǎn)和代表動(dòng)物的含義。通過分析每個(gè)生肖的性格特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。據(jù)說，我是屬于“馬”的生肖，我有堅(jiān)毅的性格，善于解決問題，但有時(shí)也會(huì)過于沖動(dòng)和容易感到焦慮。這讓我意識(shí)到，我在處理人際關(guān)系時(shí)需要更冷靜和耐心，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)控制自己的行為。
第三段：人際關(guān)系的重要性。
公開課的第二堂課主要探討了人際關(guān)系的重要性以及如何建立良好的人際關(guān)系。老師指出，人際關(guān)系對(duì)個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要，它不僅能夠幫助我們解決問題，還能給予我們支持和鼓勵(lì)。而且，建立良好的人際關(guān)系也要求我們學(xué)會(huì)合作和尊重他人。作為一名“馬”的人，我經(jīng)常表現(xiàn)出獨(dú)立和自主的特點(diǎn)，但這往往使我錯(cuò)過了與他人合作和交流的機(jī)會(huì)。通過這次公開課，我明白了人際關(guān)系對(duì)于我個(gè)人的重要性，并決定在日常生活中更加注重與他人的溝通交流。
第四段：職場(chǎng)發(fā)展的指導(dǎo)。
作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我渴望在工作中取得更大的成就和進(jìn)步。在公開課的第三堂課上，老師向我們分享了關(guān)于職場(chǎng)發(fā)展的指導(dǎo)原則。他強(qiáng)調(diào)了自省和自我反思的重要性，并指出每個(gè)人在職場(chǎng)中都需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。在這一點(diǎn)上，我覺得自己還有很大的提升空間。過去，我常常忽略了對(duì)自己的評(píng)估和反思，導(dǎo)致在工作中出現(xiàn)一些不必要的失誤。通過這次公開課，我開始意識(shí)到自省和自我反思的重要性，并決定在職業(yè)發(fā)展上付出更多的努力。
第五段：總結(jié)收獲。
通過參加這場(chǎng)關(guān)于十二生肖的公開課，我收獲了許多關(guān)于個(gè)人成長和自我發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。首先，我了解了自己作為一個(gè)“馬”的特點(diǎn)，既有優(yōu)點(diǎn)也有不足之處。其次，我明白了良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人成長的重要性，并決定更加注重與他人的交流。最后，我也意識(shí)到自省和自我反思在職場(chǎng)發(fā)展中的重要性，并決定加強(qiáng)這方面的能力。通過這次公開課，我相信我將能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
通過這次公開課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深深感受到了個(gè)人成長和自我發(fā)展的重要性。只有不斷了解自己、與他人建立良好的人際關(guān)系，并在職場(chǎng)發(fā)展中不斷提升自己，我們才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。我希望將來還能有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷探索和發(fā)展自己的潛力。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇三
3月30日我在七年級(jí)一班上了一節(jié)賽教復(fù)賽課。有成也有敗，但收獲和感受很多。
我很看重這節(jié)課。把課上好一直是我的追求，這次賽課是展示自我的機(jī)會(huì)；而且如果能夠脫穎而出的話，便能參加縣級(jí)甚至是更高一級(jí)的比賽，這對(duì)我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。
其實(shí)時(shí)刻做著準(zhǔn)備。平時(shí)能夠認(rèn)真做好自己的常規(guī)工作。用心編寫教案，有效課堂教學(xué)，堅(jiān)持課后反思。無形之中感覺對(duì)工作越來越有熱情，課堂上越來越有激情，與學(xué)生相處越來越具友情，日子過得也越來越有心情。
拿本次上的這節(jié)課來說，備課時(shí)我是花費(fèi)了一番心思的。從一幅幅圖片的搜索，到一個(gè)個(gè)單詞的敲擊；從引課照片的選擇到歌曲小結(jié)的創(chuàng)意；從知識(shí)的拓展到小組的實(shí)踐活動(dòng)；從課件背景的選擇到字體的設(shè)置。無不是經(jīng)過反復(fù)推敲的。此外，想像孩子們?cè)谡n堂上將會(huì)出現(xiàn)的表現(xiàn)，以及錄音機(jī)的調(diào)試，還考慮到了意外情況的出現(xiàn)（沒電用不成幻燈片）?？傊瑴?zhǔn)備得充分且細(xì)致。
不足在于課堂話語不精煉。使得設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)沒有時(shí)間做。在播放錄音時(shí)，學(xué)生也聽得似懂非懂。這是我的短板，以后的課堂應(yīng)努力在此方面改進(jìn)。
40分鐘過后，心中除了無比的輕松還有滿滿的思考。教學(xué)真是一門藝術(shù)。它可以使我們沉浸在輕松的喜悅中，陶醉在與學(xué)生交往的快樂中；同時(shí)教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)。其中的不足之處促使我們深深思考并想辦法改進(jìn)。就拿本節(jié)課來說，我的成功之處在創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)。既有知識(shí)的呈現(xiàn)，又有技能的提升，還有思維的拓展。而失敗之處也在教學(xué)設(shè)計(jì)，在重點(diǎn)部分的操練顯得十分混亂，學(xué)生越練越不會(huì)。
設(shè)計(jì)只是技術(shù)層面的事。要想真正把課上得有效，還得注重學(xué)生真正意義上對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。以后的課堂應(yīng)努力朝有效方面發(fā)展，首先必須要改的是利用好每一分鐘教學(xué)時(shí)間，不讓廢話有立足之地。而且內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)力求簡(jiǎn)單。
仔細(xì)想想，公開課真是一個(gè)提升自己的好機(jī)會(huì)，就拿我個(gè)人做準(zhǔn)備的充足程度來說，在平時(shí)是花不了這么多心思的?？晌覀儾荒苤荒眠@種態(tài)度對(duì)待公開課，在平時(shí)的課堂教學(xué)中也應(yīng)該如此用心，那樣的話不愁自己沒有進(jìn)步。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇四
3月30日我在七年級(jí)一班上了一節(jié)賽教復(fù)賽課。有成也有敗，但收獲和感受很多。
一、關(guān)于備課
我很看重這節(jié)課。把課上好一直是我的追求，這次賽課是展示自我的機(jī)會(huì)；而且如果能夠脫穎而出的話，便能參加縣級(jí)甚至是更高一級(jí)的比賽，這對(duì)我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。
其實(shí)時(shí)刻做著準(zhǔn)備。平時(shí)能夠認(rèn)真做好自己的常規(guī)工作。用心編寫教案，有效課堂教學(xué)，堅(jiān)持課后反思。無形之中感覺對(duì)工作越來越有熱情，課堂上越來越有激情，與學(xué)生相處越來越具友情，日子過得也越來越有心情。
拿本次上的這節(jié)課來說，備課時(shí)我是花費(fèi)了一番心思的。從一幅幅圖片的搜索，到一個(gè)個(gè)單詞的敲擊；從引課照片的選擇到歌曲小結(jié)的創(chuàng)意；從知識(shí)的拓展到小組的實(shí)踐活動(dòng)；從課件背景的選擇到字體的設(shè)置。無不是經(jīng)過反復(fù)推敲的。此外，想像孩子們?cè)谡n堂會(huì)出現(xiàn)的表現(xiàn)，以及錄音機(jī)的調(diào)試，還考慮到了意外情況的出現(xiàn)（沒電用不成幻燈片）?？傊?，準(zhǔn)備得充分且細(xì)致。
二、關(guān)于上課
不足在于課堂話語不精煉。使得設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)沒有時(shí)間做。在播放錄音時(shí)，學(xué)生也聽得似懂非懂。這是我的短板，以后的課堂應(yīng)努力在此方面改進(jìn)。
三、關(guān)于反思
40分鐘過后，心中除了無比的輕松還有滿滿的思考。教學(xué)真是一門藝術(shù)。它可以使我們沉浸在輕松的喜悅中，陶醉在與學(xué)生交往的快樂中；同時(shí)教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)。其中的不足之處促使我們深深思考并想辦法改進(jìn)。就拿本節(jié)課來說，我的成功之處在創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)。既有知識(shí)的呈現(xiàn)，又有技能的提升，還有思維的拓展。而失敗之處也在教學(xué)設(shè)計(jì)，在重點(diǎn)部分的操練顯得十分混亂，學(xué)生越練越不會(huì)。
設(shè)計(jì)只是技術(shù)層面的事。要想真正把課上得有效，還得注重學(xué)生真正意義上對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。以后的課堂應(yīng)努力朝有效方面發(fā)展，首先必須要改的是利用好每一分鐘教學(xué)時(shí)間，不讓廢話有立足之地。而且內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)力求簡(jiǎn)單。
仔細(xì)想想，公開課真是一個(gè)提升自己的好機(jī)會(huì)，就拿我個(gè)人做準(zhǔn)備的充足程度來說，在平時(shí)是花不了這么多心思的?？晌覀儾荒苤荒眠@種態(tài)度對(duì)待公開課，在平時(shí)的`課堂教學(xué)中也應(yīng)該如此用心，那樣的話不愁自己沒有進(jìn)步。
我聽了一節(jié)七年級(jí)英語公開課，受益匪淺。這是一堂成功的公開課，教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的操練，很輕松地突破了重難點(diǎn)。整個(gè)課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動(dòng)有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對(duì)教材一定要吃透，抓住重難點(diǎn)，讓整個(gè)課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語課堂生動(dòng)起來，授課教師她在這點(diǎn)上做的就十分到位。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動(dòng)物單詞的時(shí)候用課件播放各種動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生猜動(dòng)物的名稱，給學(xué)生營造了神秘的氛圍，接著又放映動(dòng)物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起學(xué)生學(xué)英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。
最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學(xué)過程應(yīng)融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學(xué)生扮演各種動(dòng)物；還有小導(dǎo)游，讓學(xué)生身臨其境，似乎進(jìn)入了動(dòng)物王國。給學(xué)生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生有綻放的舞臺(tái)，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。 所以，在今后的英語教學(xué)中，我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學(xué)生體會(huì)課文語境，感受學(xué)英語的樂趣。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇五
每年的開學(xué)季，是全國各地家長最忙碌的時(shí)期之一，因?yàn)榇藭r(shí)他們不僅要為孩子準(zhǔn)備新學(xué)期的用品，還要參加各種開學(xué)和入學(xué)的活動(dòng)，其中就包括了孩子的年級(jí)開學(xué)公開課。公開課是教育部門為了增強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，分類別舉辦的一種活動(dòng)。而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，開學(xué)公開課則顯得更加特別，因?yàn)楹⒆觽冋竭M(jìn)入了小學(xué)生涯，家長們也要第一次去了解孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)情況。在本次的公開課中，我作為一名家長代表，去了解了孩子學(xué)校的授課情況和孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，收獲頗豐。
第二段：介紹孩子的老師及其授課情況。
進(jìn)入教室后，首先見到的是老師，她是一位年輕有為的女教師，短發(fā)干練，雙目清澈，給人一種清新脫俗的感覺。老師確定道：“我是你孩子的班主任，我正在給孩子們上一節(jié)語文課?！笔谡n的主題是《媽媽的生日禮物》，內(nèi)容很生動(dòng)有趣，教師在講課時(shí)充分運(yùn)用了重點(diǎn)語句和朗讀，讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師使用了多種語言藝術(shù)形式，如說話、表演、朗讀、演講、歌唱等，充分滿足了學(xué)生多維度的學(xué)習(xí)需求?？傊粌H是孩子們，就連我們這些家長也被老師的所言所笑所感所教感染，許多家長紛紛表達(dá)想要學(xué)習(xí)語文的心愿。
第三段：介紹孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
在課程結(jié)束后，老師給孩子們下了一道非常有趣的作業(yè)：在周末之前寫一篇《我最喜歡的禮物》，父母必須參與孩子的完成過程，并在周末家長會(huì)上交給老師。在看著孩子們認(rèn)真動(dòng)筆寫作的時(shí)候，我深刻地意識(shí)到孩子們是多么的勤奮和認(rèn)真！他們懷著一顆渴望知識(shí)的心靈確實(shí)學(xué)到了很多。
作為家長代表，觀摩了一年級(jí)的公開課，我認(rèn)為這是一次非常有收獲和意義的活動(dòng)。通過當(dāng)天的授課和交流，我知道了自己與孩子之間在學(xué)習(xí)過程中的疏漏，同時(shí)也對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了更加清晰的認(rèn)知。這也在某種程度上激勵(lì)我為孩子更好地服務(wù)，讓他們的學(xué)習(xí)之路上越走越高。家長應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，做到心中有數(shù)。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)家長參與教育的重要性。
總之，一年級(jí)公開課使我們家長和孩子們真正“寓教于樂”，在“學(xué)習(xí)中快樂成長”。在這里，我們家長也意識(shí)到孩子在上學(xué)的過程中，除了良好的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)秀的老師，最為重要的是支持和關(guān)懷。孩子需要我們的陪伴和傾聽，需要我們的支持和指導(dǎo)。只有這樣他們才能在成長路上茁壯成長，走得更加遠(yuǎn)。所以，我們家長應(yīng)積極參與孩子的成長，共同關(guān)心、共同支持，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇六
楊xx老師是全國著名特級(jí)教師，做夢(mèng)也沒有想到楊老師會(huì)到我們xx外來聽課，而且是聽我的課，接到這個(gè)任務(wù)我有些激動(dòng)，因?yàn)槲蚁脒@是一次非常難得的機(jī)會(huì)，能夠上這次的學(xué)校公開課我覺得非常榮幸，我一定要努力上好這堂課。
我上的是人教版三年級(jí)上冊(cè)的《花鐘》，我認(rèn)真地對(duì)這篇文章進(jìn)行了解讀，然后備課，做課件。在這個(gè)過程中，最讓我感動(dòng)地是楊老師和我進(jìn)行了面對(duì)面地教案交流，楊老師耐心地看過我的教案之后，對(duì)我設(shè)計(jì)的教案提出了一些寶貴的意見和建議，讓我受到很多啟發(fā)。在我修改教案之后，終于，我信心十足地走上了講臺(tái)，整堂課孩子們的表現(xiàn)都非常出色，出色地完成了教學(xué)的重難點(diǎn)。當(dāng)然在楊老師肯定我的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也給我指出了我的不足，比如：我在教學(xué)“醒”字字形時(shí)讓學(xué)生很牽強(qiáng)地編了一句字謎叫酒醒看星星，楊老師覺得應(yīng)該和中國漢字的傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，我覺得應(yīng)該在漢字構(gòu)成的方面多做一些了解。在教學(xué)九種花的開放的不同的樣子時(shí)，沒有把握一個(gè)整體性，比較松散，確實(shí)我自己也感受到了這些。
楊xx老師對(duì)我的執(zhí)教的課總體評(píng)價(jià)較高，對(duì)我們的孩子也作出了很高的評(píng)價(jià)，讓我再次感受到做老師的幸福感。在楊老師的引領(lǐng)下，我們與楊老師一起評(píng)論我們的課，在教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、識(shí)字寫字教學(xué)等方面進(jìn)行了探討，對(duì)教師語言、教態(tài)等細(xì)節(jié)問題也觀察入微、分析入理，對(duì)各位教師提出了針對(duì)性的'建議和要求，讓我們xx外的每一位語文老師受益匪淺。
“怎樣去保護(hù)好孩子們那份熱情”，“ 重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程”，“教學(xué)必須面向每一個(gè)孩子”，是楊xx老師經(jīng)常告誡年輕老師的幾句話。平實(shí)的話中，包含著楊老師的教學(xué)思想：以學(xué)生為本，著眼于孩子的未來。在楊老師的眼里，我們xx外雖然是一所寄宿制的學(xué)校，孩子們來自各個(gè)城市，其實(shí)我們的孩子并不差，相反是一群優(yōu)秀的孩子，讓我更加有信心來教好這群孩子們，再次期待楊老師的到來。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇七
家長一年級(jí)公開課是家長參與孩子一年級(jí)學(xué)習(xí)的一次重要機(jī)會(huì)。作為一名家長，我有幸參加了這次公開課，與其他家長一起觀摩孩子們的英語、數(shù)學(xué)、音樂等各方面的表現(xiàn)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到家長對(duì)于孩子教育的重要性，同時(shí)也收獲了許多啟示和感悟。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子的現(xiàn)狀
公開課上，我見到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。在英語課上，孩子們跟著老師大聲朗讀，有些孩子發(fā)音非常準(zhǔn)確，有些孩子則還有些困難。在數(shù)學(xué)課上，孩子們認(rèn)真思考，很快就能解決問題。在音樂課上，孩子們充滿活力，盡情釋放出他們的熱情和才華，帶給人們無限的感動(dòng)。這次公開課讓我更加了解了孩子們的現(xiàn)狀和成長，也讓我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。
第三段：加強(qiáng)溝通交流
參加公開課還讓我有了更多的機(jī)會(huì)和其他家長交流。我們相互分享經(jīng)驗(yàn)和想法，討論孩子的教育問題，尤其是如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)和養(yǎng)成好的習(xí)慣。這些交流不僅讓我們更加了解彼此，還讓我們加強(qiáng)了與孩子之間的溝通，建立了更為密切的家庭關(guān)系。我清楚地意識(shí)到，作為家長，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長，并與孩子保持良好的溝通和聯(lián)系。
第四段：提升教育意識(shí)
在這次公開課中，我意識(shí)到自己在孩子教育方面的不足之處，尤其是在英語和數(shù)學(xué)方面的知識(shí)儲(chǔ)備。我深感自己需要加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，才能更好的幫助孩子。同時(shí)，在觀摩孩子們的上課過程中，我也領(lǐng)悟到了教育要講求方法和技巧，要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的教育和引導(dǎo)。因此，我會(huì)在日后的教育實(shí)踐中更加注重靈活運(yùn)用教育方法和技巧，提升自己的教育意識(shí)和能力。
第五段：總結(jié)
此次公開課，無論是從孩子們的表現(xiàn)，還是與其他家長的交流中，我都獲得了很多啟示和感悟。在日后的育兒教育中，我會(huì)更加關(guān)注孩子的成長和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與孩子的溝通交流，提升自己的教育意識(shí)和能力，讓孩子們能夠健康快樂的成長。家長一年級(jí)公開課不僅讓我了解到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，也讓我深感家長教育的重要性，更加堅(jiān)定了我認(rèn)為育人先育心、育己先育德的信念。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇八
作為一個(gè)熱愛中國文化的人，我一直對(duì)十二生肖深感興趣。最近有幸參加了一堂針對(duì)十二生肖的公開課，收獲頗豐。通過這堂公開課，我對(duì)每個(gè)生肖的性格特點(diǎn)及其蘊(yùn)含的道理有了更深入的了解。同時(shí)，我也看到了這些生肖在中國文化和社會(huì)中的重要地位。以下是我對(duì)這堂公開課的心得體會(huì)。
首先，公開課讓我了解到每個(gè)生肖代表的是一種性格特點(diǎn)。在公開課中，老師通過生動(dòng)有趣的案例和故事，介紹了每個(gè)生肖的特點(diǎn)和相應(yīng)的形象。比如，老師說老鼠生肖的人聰明機(jī)智，腦子轉(zhuǎn)得快，而豬生肖的人則善良憨厚，樂于助人。這些特點(diǎn)不僅是千百年來人們對(duì)生肖的總結(jié)，更是中國文化中對(duì)人性的深刻洞察。通過了解每個(gè)生肖的性格特點(diǎn)，我更能理解自己和他人，并更好地與人相處。
其次，公開課讓我認(rèn)識(shí)到十二生肖蘊(yùn)含的文化價(jià)值。在公開課中，老師解釋了每個(gè)生肖背后的文化意義。比如，老虎生肖在中國文化中象征勇猛和力量，被視為敬畏的對(duì)象。而龍生肖是中國文化中最重要和最神圣的形象，代表著尊貴和力量。這些生肖的形象和意義貫穿了中國文化的各個(gè)方面，包括繪畫、雕刻、建筑等。通過了解生肖的文化價(jià)值，我更能感受到中國文化的獨(dú)特和豐富。
再次，公開課讓我了解到生肖在中國社會(huì)中的重要地位。公開課中，老師介紹了生肖在中國婚姻、命名和紀(jì)念活動(dòng)中的應(yīng)用。比如，老鼠生肖的人在中國婚姻中常被視為吉利的對(duì)象，因?yàn)槔鲜笊は笳髦?cái)富和聰明才智。而在中國命名中，人們常會(huì)根據(jù)孩子的生肖來取名，以表示對(duì)他的期望和祝福。通過了解生肖在中國社會(huì)中的應(yīng)用，我更能體會(huì)到生肖的重要和特殊地位。
最后，公開課讓我反思了自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在公開課中，老師通過每個(gè)生肖有關(guān)的寓言和故事，傳遞了許多道理。比如，老師說兔子生肖的人要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和奮斗，因?yàn)橥米釉谥袊⒀怨适轮惺菆?jiān)持不懈的象征。而蛇生肖的人則要學(xué)會(huì)智慧和機(jī)敏，因?yàn)橹袊⒀怨适轮猩弑毁x予了聰明和智慧的形象。通過聽取這些故事，我思考了自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀，并希望能遵循每個(gè)生肖傳達(dá)的道理去生活。
總的來說，這堂公開課讓我更深入地了解了十二生肖的性格特點(diǎn)及其蘊(yùn)含的文化和道理。通過學(xué)習(xí)十二生肖，在我看來，不僅可以更好地了解自己和他人，還可以體驗(yàn)中國文化的獨(dú)特和豐富。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到生肖在中國社會(huì)中的重要地位，以及生肖與人生態(tài)度和價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)。因此，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更好地理解自己和他人，并以更積極、樂觀的態(tài)度面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇九
作為一名三年級(jí)的英語教師，在新學(xué)期開始之際，我對(duì)英語課的開課心存期待。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深刻地感受到了三年級(jí)英語課程的獨(dú)特性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：充分準(zhǔn)備。
在進(jìn)行三年級(jí)英語課的開課前，我充分準(zhǔn)備了教學(xué)材料和教學(xué)策略。我認(rèn)真研讀了教材內(nèi)容，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，為每一堂課準(zhǔn)備了教案，并創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。充分的準(zhǔn)備使我能夠更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，也給了學(xué)生更多的機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。
第三段：靈活多樣的教學(xué)方式。
在三年級(jí)英語課程中，由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，我采用了一系列靈活多樣的教學(xué)方式。例如，我使用故事、游戲等有趣的教學(xué)資源來吸引學(xué)生的注意力，并將英語知識(shí)融入到生活場(chǎng)景中，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與實(shí)際情境相關(guān)的口語練習(xí)，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。這種多元化的教學(xué)方式既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠加深他們對(duì)英語的理解和掌握程度。
第四段：注意個(gè)性化教學(xué)。
在三年級(jí)英語課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣存在著一定的差異。為了更好地滿足每位學(xué)生的需求，我采取了個(gè)性化教學(xué)的方式。具體來說，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，根據(jù)他們的英語水平和特點(diǎn)安排了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。我還定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。通過個(gè)性化教學(xué)的方式，我看到了學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也培養(yǎng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：總結(jié)和展望。
通過三年級(jí)英語開課的心得體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了英語教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。只有通過充分準(zhǔn)備、靈活多樣的教學(xué)方式、個(gè)性化教學(xué)等手段，我們才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能，提高他們的英語水平。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)積極探索、不斷創(chuàng)新，以更好地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)起來，三年級(jí)英語開課心得體會(huì)包括充分準(zhǔn)備、靈活多樣的教學(xué)方式、注意個(gè)性化教學(xué)等方面。只有通過這些努力，才能夠使英語教學(xué)更加有效，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。作為一名三年級(jí)英語教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十
最近，我參加了兒子所在學(xué)校一年級(jí)的公開課。作為家長，我很關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，也很希望與老師們面對(duì)面交流，了解孩子在初學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次公開課讓我對(duì)孩子和老師們的努力和付出有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：分享老師的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容
首先，我要說的是老師的教學(xué)方式。老師們采取了互動(dòng)式教學(xué)和游戲式教學(xué)的方式，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。老師們還注重課程的多樣化，結(jié)合生活實(shí)際，使孩子們從不同角度去理解和掌握知識(shí)。比如，在英語課上，老師利用小故事和情景對(duì)話，讓孩子們了解單詞的用法；在語文課上，老師采用兒歌和故事，激發(fā)孩子們對(duì)文字的興趣。通過這些方式，老師們引導(dǎo)孩子們積極參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：闡述孩子學(xué)習(xí)情況和成長變化
其次，我想談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。整個(gè)公開課，孩子們表現(xiàn)得非常自信，就像是真的有一顆向上進(jìn)步的心。他們有的認(rèn)真聽講，有的勇敢舉手回答問題，讓人很感動(dòng)。我注意到，孩子們?cè)诟骺浦R(shí)的掌握上都取得了不小的進(jìn)步。作業(yè)也在老師們的指導(dǎo)下完成得比之前好很多。更為難得的是，孩子們?cè)谶@種情景式教學(xué)中不斷展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。我相信，在之后的學(xué)習(xí)中，孩子們會(huì)越來越優(yōu)秀。
第四段：認(rèn)識(shí)到家長的責(zé)任和重要性
此外，我也認(rèn)識(shí)到了身為家長的責(zé)任和重要性。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長既是觀察者也是指導(dǎo)者。通過這次公開課，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，孩子的成績(jī)和未來，需要家長付出更大的努力和關(guān)注。我們不能事事放任，也不能僅僅滿足于對(duì)孩子成績(jī)的評(píng)判和期望。更應(yīng)該幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，使之茁壯成長。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)教育的重要性
總體而言，這次公開課讓我受益匪淺。孩子們的發(fā)展和成長，也讓我看到了教育的威力。教育不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)孩子走向人生的關(guān)鍵。家長們應(yīng)該有更多的時(shí)間和精力在孩子的教育上，幫助他們建立起扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們?cè)谖磥淼纳钪?，擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。最后，希望家長們和老師們一起努力，共同打造和諧、快樂的課堂，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境！
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十一
本課教學(xué)有如下亮點(diǎn)：
1、從字、詞上入手，詞語的設(shè)計(jì)由易到難，讓學(xué)生書寫字形，朗讀字詞，教給了學(xué)生理詞、讀閱的'方法，真正訓(xùn)練了他們的語文基本功；板書軍神，問指誰，誰如此稱贊他，用軍神、劉伯承、沃克提一個(gè)有價(jià)值的問題，輕松讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，并有針對(duì)性性的選擇有價(jià)值的問題。讓學(xué)生根據(jù)這三個(gè)詞學(xué)會(huì)提一個(gè)有價(jià)值的問題：一個(gè)學(xué)生說：“軍神是誰？”王老師立刻把這個(gè)問題拋給學(xué)生，問題一下子就解決了。接著另一個(gè)學(xué)生回答：“沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為軍神？”這個(gè)問題一下子難住了大家。王老師緊接著評(píng)價(jià)：“這個(gè)問題提得太有價(jià)值了！”我相信通過今天的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)提問有了更深的認(rèn)識(shí)。
感情朗讀方式多樣，方法不一，但萬變歸宗，讀，體，悟，說，不僅讓學(xué)生進(jìn)入了文本，而且訓(xùn)練了學(xué)生的讀、說能力；并多次強(qiáng)調(diào)學(xué)生說出完整的話，我非常贊同她這種做法，既提高了課堂效率，又減輕了復(fù)習(xí)時(shí)的負(fù)擔(dān)，一舉兩得！課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語要求孩子帶著理解感受去讀。同時(shí)還不忘知識(shí)的拓展。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十二
三是對(duì)課文內(nèi)容發(fā)表自己的.見解。
教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生從福勒高尚的體育風(fēng)范中受到美好道德情操的教育和熏陶，并發(fā)表自己的見解。認(rèn)識(shí)到西曼體育精神的偉大。這次我上課由于準(zhǔn)備不足，在課堂教學(xué)中出現(xiàn)了環(huán)節(jié)的缺失。在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)福勒的舉動(dòng)的時(shí)候，我本來打算采取辯論的形式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究學(xué)習(xí)。并在合作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的思維活動(dòng)起來，教師成為學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，以學(xué)定教，讓他們用自己智慧的語言、充分的論據(jù)去駁倒對(duì)方，去感受語言的魅力，去品味成功的喜悅，讓學(xué)生得到口語的訓(xùn)練、思維的鍛煉，合作意識(shí)的加強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)精神的協(xié)作，這一點(diǎn)也是學(xué)生必備的素質(zhì)。可惜我沒有讓學(xué)生的思維活動(dòng)起來產(chǎn)生沖突，所以辯論環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行下去。這是我整節(jié)課最失敗的地方。由于這一環(huán)節(jié)的缺失，學(xué)生讀課文的理解不能夠升華。而我自己在出現(xiàn)這種情況后，也一下子發(fā)懵，不知道怎么將課堂進(jìn)行下去。只能順從學(xué)生的意見引出證明福勒行動(dòng)正確性的語句。為了彌補(bǔ)沒有沒有進(jìn)行課堂辯論的課堂空白，我只能讓學(xué)生重新解讀課文，讓學(xué)生理解西曼行為所表現(xiàn)出來的偉大精神。這樣做就將課文的思想拓展了，使學(xué)生同時(shí)認(rèn)識(shí)到兩者的偉大。不過在這個(gè)引領(lǐng)的環(huán)節(jié)上，我由于過度緊張，很多地方?jīng)]有處理好引起學(xué)生的共鳴，導(dǎo)致課堂氣氛有些過于沉悶。這節(jié)課總的來講，學(xué)生很難投入到課文的學(xué)習(xí)，教師語言缺乏特色，環(huán)節(jié)處理得比較差，總的來講是一節(jié)失敗的公開課。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十三
學(xué)號(hào)：108012011050聯(lián)系方式：157059625。
52活動(dòng)教案12345。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目標(biāo)：教案課題學(xué)院系部姓名2、過程與方法目標(biāo)：
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
二、教學(xué)重點(diǎn)：
三、教學(xué)難點(diǎn)：
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
五、教學(xué)過程：
列出你所設(shè)計(jì)的40分鐘教學(xué)過程的全部流程，含教學(xué)的基本步驟、所使。
用的教學(xué)方法及教師提出的主要問題等。為保證教案的清晰明朗，建議把整體。
過程再細(xì)分成幾個(gè)部分，列小標(biāo)題進(jìn)行逐步陳述。具體可根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
進(jìn)行。
六、板書設(shè)計(jì)：
格。
教案示例：
語文一年級(jí)荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)湖南第一師范教育科學(xué)系張三。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字，學(xué)習(xí)書寫，理解課文內(nèi)容，正確、流利、有。
感情地朗讀課文，體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓等帶來了歡樂，也給小朋友們帶。
然，保護(hù)大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文；指導(dǎo)寫字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，表演背誦課文。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片，生字卡片，小水珠等頭飾。
五、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.出示生字、詞語卡片，指名讀。
2.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字，學(xué)習(xí)了詞語，句子也讀通了。本節(jié)課我們來比。
一比看誰能把課文意思讀懂。
（二）教學(xué)新課1.出示問題：
（1）課文給我們介紹了哪幾個(gè)伙伴？
生自讀課文，小組討論。2.指名回答問題：
課文給我們介紹了那幾個(gè)小伙伴？根據(jù)學(xué)生回答貼圖片。
小水珠把荷葉當(dāng)作了什么？貼圖片，出示搖籃圖畫，讓學(xué)生直觀感知和理。
解。
們是怎樣在荷葉上玩的？學(xué)生用完整的話回答，做動(dòng)作，貼圖片。3.感情朗讀，體會(huì)感悟：
2）小朋友讀得非常流利，老師覺得大家讀課文再加把勁就更感人了。課文給我們介紹了4個(gè)小伙伴，你喜歡誰就讀哪段，然后把你喜歡的小伙伴介紹給大家，并把你喜歡的課文讀給大家聽，讓大家評(píng)一評(píng)你的聲音是否洪亮，有沒有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。學(xué)生練習(xí)。
3）出示頭飾：老師這里有4頂神奇的帽子，是什么呢？它們可神奇了，只要你戴上它就能變成這個(gè)小伙伴。
誰喜歡小水珠？指名戴上，現(xiàn)在你戴上小水珠的頭飾就變成誰了？想想，小水珠的聲音、動(dòng)作、表情是怎樣的？它在搖籃玩得開心嗎？齊聲回答?，F(xiàn)在就請(qǐng)你表演，下面的小觀眾聽他是否把高興的心情讀出來，有沒有動(dòng)作和表情。表演，生評(píng)價(jià)。
誰喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚兒？指名3個(gè)同時(shí)上臺(tái)，戴上頭飾，你們?cè)诤扇~上玩得開心嗎？那你們也要把高興的心情讀出來，你們想一想，該怎樣出場(chǎng)，怎么讀，怎么做動(dòng)作。分別表演，師生合作相互評(píng)議。
其他小朋友想來表演嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)剛才四位同學(xué)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起朗讀，表演。一會(huì)兒我們進(jìn)行比賽，看誰讀得好，表演得好。練習(xí)。分組上臺(tái)表演。
4）指導(dǎo)背誦：根據(jù)板書背誦課文。4.拓展延伸：
出示數(shù)張荷花圖片，圖片上有成語，詩句。讓學(xué)生通過看圖理解成語、詩句，并朗讀。5.指導(dǎo)書寫：
小朋友剛才欣賞了很美很美的圖片，背了很美很美的課文，那么，你們還能寫出很美很美的字嗎？出示“葉”和“機(jī)”，觀察結(jié)構(gòu)，說說要寫好這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，要注意什么？現(xiàn)在我們看看“葉”，怎樣擺才好看？范寫，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評(píng)議。出示“機(jī)”，說說要寫好這個(gè)字，你要提醒大家哪一筆？范寫，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評(píng)議。
（三）課堂總結(jié)。
（四）作業(yè)鞏固。
畫畫寫寫：荷葉是我的.??
六、板書設(shè)計(jì)：
１４、荷葉圓圓。
小水珠躺搖籃。
小蜻蜓立停機(jī)坪。
小青蛙蹲歌臺(tái)。
小魚兒游涼傘。
小學(xué)課外活動(dòng)規(guī)劃表。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十四
今天我聽了劉芳老師執(zhí)教的《恐龍》一課。這是一篇小小的說明文，介紹了多種恐龍的名稱和特點(diǎn)、生活習(xí)性。恐龍雖然距離我們非常遙遠(yuǎn)，卻始終是人們探索的對(duì)象，更是許多孩子喜愛的動(dòng)物，更是他們想了解的動(dòng)物。
以平時(shí)學(xué)生對(duì)恐龍的興趣和認(rèn)識(shí)來看，若不注意，有可能上成一堂知識(shí)介紹性質(zhì)的自然課。因此，本課教學(xué)應(yīng)立足“語文學(xué)科”的學(xué)科特點(diǎn)，利用這些知識(shí)進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，在閱讀中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用說明方法增加知識(shí)性文章的可讀性。
下面就這節(jié)課談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法：
語文教學(xué)中的情境營造不僅在于營造氛圍，還在于語文學(xué)習(xí)需要熏陶感染。劉老師課堂上運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，通過視頻，再現(xiàn)了劍龍勇敢搏斗的場(chǎng)面和霸王龍的兇殘，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓生仿佛身臨其境。通過視頻的播放，聲音的渲染，讓學(xué)生在感官上有了深層的理解，有助于了解恐龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性。
語文新課標(biāo)注重讀中理解，讀中體會(huì)，讀中感悟，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。劉老師讓學(xué)生在朗讀感悟中了解恐龍。如“望而生畏”“龐然大物”通過聯(lián)系生活和圖文結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)行體會(huì)，并通過不同形式的朗讀表現(xiàn)出來，加深了學(xué)生的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。
這節(jié)課讀的形式較多，但讀的分量和深度不夠，如能讓學(xué)生整體感知課文，深入課文語境來讀，可能更能讓學(xué)生讀出對(duì)恐龍的了解和喜愛。
學(xué)習(xí)語文貴在“學(xué)”，教師應(yīng)該“授之以漁”，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的欲望，培養(yǎng)自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。劉老師的課堂上，較好的體現(xiàn)了教師由“扶”到“放”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重學(xué)法指導(dǎo)，充分放手讓學(xué)生自主探究。在指導(dǎo)教學(xué)完雷龍后，教師總結(jié)學(xué)習(xí)方法：
1.找出特點(diǎn)；
2.說明方法；
3.讀讀句子。
通過指導(dǎo)，出示表格，讓學(xué)生自學(xué)其余幾種恐龍，并且滲透說明方法的指導(dǎo)，較好的突破了課文的重點(diǎn)，讓學(xué)生有法可依，有法可循，為學(xué)生指明了方向，樂于并且易于投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
語文教學(xué)要體現(xiàn)其工具性，對(duì)于課文整體性的把握，也是訓(xùn)練學(xué)生概括能力的一種有效途徑。劉老師在上課開始，就讓學(xué)生整體把握課文二到四段，找出寫了哪些恐龍，并且出示表格根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類（恐龍和恐龍的親戚，植食和肉食），通過這樣的訓(xùn)練，讓學(xué)生一下子抓住了恐龍的種類特點(diǎn)和生活習(xí)性，充分體現(xiàn)了語文的工具性特點(diǎn)，更好的培養(yǎng)了學(xué)生整體把握課文的能力。
最后總結(jié)全文時(shí)，如讓學(xué)生根據(jù)表格自主歸納所學(xué)，可能學(xué)生對(duì)課文印象更加深刻。
小學(xué)語文改革的方向是“讀得進(jìn)，記得住，用得出”。要在充分學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用語言文字，鍛煉語言表達(dá)能力。劉老師讓學(xué)生以“我是某某龍”的句式進(jìn)行自我介紹，注重了學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。
個(gè)人以為，如能鼓勵(lì)學(xué)生用個(gè)人語言來表述恐龍的形態(tài)、習(xí)性等特點(diǎn)，似乎更能體現(xiàn)課堂的語文味。
綜上所述，劉老師的這節(jié)課讓我體會(huì)很深，我們相信只要不斷的探索努力，我們的語文教學(xué)一定會(huì)展現(xiàn)一片美麗的藍(lán)天。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十五
《賣木雕的少年》是一篇講中非友好關(guān)系的課文。本課旨在告訴學(xué)生非洲人民的艱苦生活以及中國領(lǐng)導(dǎo)人和人民對(duì)非洲的大力援助，從而體會(huì)少年送給我的不僅僅是木雕，而是兩國人民的情誼。高老師在講解這課時(shí)，我感覺有三點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)和借鑒：
教師在組織學(xué)生復(fù)習(xí)詞語時(shí)，方法多樣且學(xué)生掌握的程度十分顯著。教師先指名某些學(xué)生讀文，讓學(xué)生齊讀兩遍，這是簡(jiǎn)單的檢測(cè)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些詞語。之后是選擇其中的一個(gè)或者幾個(gè)詞語夸夸圖中的瀑布和木雕和填詞語，這個(gè)過程不僅是鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，更是幫助學(xué)生回憶詞語意思，在知道意思的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用文中的話夸圖片，做到能把詞語拿出來能把詞語放回去。最后是讓學(xué)生用其中的詞語說一句話，說話的過程把學(xué)生帶入了真實(shí)的情境，學(xué)生也就真正理解了詞語的意思和如何運(yùn)用，看似環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，可是卻像臺(tái)階似得層層深入，由易到難，學(xué)生容易緊跟和掌握。
教師在講解重點(diǎn)段落時(shí)，尤其在讓學(xué)生有感情的讀文時(shí)，不是讓學(xué)生自己體會(huì)和探究，而是通過抓住課本細(xì)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生，告訴學(xué)生，如果你在短時(shí)間內(nèi)理解不了，體會(huì)不出其中的思想感情，可以通過課本的細(xì)節(jié)之處，那兒就有你期待的答案。
建議：
1.在自由讀，分角色讀之后，再齊讀體會(huì)會(huì)更好。
2.中非之間關(guān)系的資料特別齊，可是如果稍加整理，抓住自己想要表達(dá)的方面進(jìn)行詳談，效果也許會(huì)更好。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十六
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏，帶著大屏上的這兩個(gè)問題自由讀課文。(課件出示，四人小組合作學(xué)習(xí)要求)。
2、反饋交流。(學(xué)生一邊交流一邊指導(dǎo)朗讀，教師適時(shí)板書)。
3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解課文的最后一句話：豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。(生活在沙漠中的維吾爾人，物質(zhì)條件雖然很差，但是他們有豁達(dá)樂觀的品性，他們熱愛生活，善于在生活中創(chuàng)造美、享受美，所以無論生活有多苦，他們?nèi)愿杏X是甜的。)。
四、總結(jié)全文，拓展延伸。
2、豁達(dá)樂觀的維吾爾人豈能是這幾段文字能夠說盡的啊。對(duì)于本課，你們還有哪些相關(guān)知識(shí)要和大家分享呢?(學(xué)生自由說)。
3、布置作業(yè)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十七
《趕?！肥侨昙?jí)下冊(cè)第四組第一課。這篇課文敘述了“我”童年時(shí)代跟著舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了“我”熱愛大海，熱愛童年生活的真摯情懷。聽了葉老師執(zhí)教的《趕?！?，領(lǐng)略了葉老師的教學(xué)風(fēng)采。葉老師的教學(xué)語言生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，富有感染力。課文寫了一個(gè)孩子在舅舅的帶領(lǐng)下來到海邊趕海時(shí)的情景，生動(dòng)展示了趕海的樂趣，表達(dá)了作者對(duì)大海、對(duì)生活的熱愛。全文語言清新活潑，充滿了童真童趣，作者趕海過程中的調(diào)皮、天真感染者每一位讀者。
一、教者導(dǎo)入新課很自然，語言簡(jiǎn)潔大方。
首先教學(xué)中教師教態(tài)自然、大方、得體，語言具有親和力，并能適時(shí)地贊美和鼓勵(lì)學(xué)生，課堂教學(xué)氣氛活躍，能有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
二、字詞教學(xué)有特色。
字詞教學(xué)比較有特色，教師對(duì)課文重點(diǎn)字詞進(jìn)行了歸類，有的將詞語，重點(diǎn)突出，不僅有效地解決了字音、詞義，特別是語氣詞和動(dòng)詞的歸類非常好。
三、“一個(gè)“趣”串聯(lián)課堂。葉老師的教學(xué)緊扣一個(gè)“趣”字，找出趕海有趣的場(chǎng)景，再讓學(xué)生讀通讀順，最后提煉出幾個(gè)小標(biāo)題，抓住文章主題，重點(diǎn)突出。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十八
教學(xué)。
設(shè)計(jì)22.金子泥河小學(xué)???許小三教學(xué)分析：
彼得.弗雷特在淘金無望，不得不離去另謀生路時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長出了小草，從中得到啟發(fā)，留下種花，終于獲得成功的故事。通過這個(gè)故事，告訴我們想靠意外的收獲上不現(xiàn)實(shí)的，要想獲得成功或財(cái)富必須付出辛勤的勞動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
3．學(xué)習(xí)本課后，能從中悟出要想獲得財(cái)富或渴望成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“真金”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片?課件設(shè)計(jì)思路：
由夢(mèng)想導(dǎo)入，引出故事，引導(dǎo)學(xué)生通過自由讀、輕聲讀、默讀、品讀，在讀中感悟，體會(huì)。引導(dǎo)體驗(yàn)彼得獲得成功的過程，從而理解故事所要表達(dá)的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生“潛心會(huì)文”，通過讀文，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞句的感受能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)故事，從故事主人公的身上獲得自己的收獲，得到啟發(fā)。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，巧妙導(dǎo)入。
1.每個(gè)人都有夢(mèng)想，老師的夢(mèng)想是當(dāng)一位教師，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。你的夢(mèng)想是什么？師生共同暢談夢(mèng)想。
2.今天我們就來學(xué)習(xí)與夢(mèng)想有關(guān)的課文，揭題。師生共寫課題，讀題。
二、初讀課文，整體感知。
1.自讀課文，標(biāo)出小節(jié)號(hào)，畫出生字詞。
2.檢查生字詞，教師相機(jī)指導(dǎo)。
3.指名分段讀文，注意正音。
三、
讀議課文，促進(jìn)感悟。
1.學(xué)習(xí)第一部分（。
第1。
~3小節(jié)）。
（2）滿懷夢(mèng)想而來，卻失望而歸，他們心情怎樣？你能讀出來嗎？
（3）彼得也是他們中的一員，他也有與淘金者一樣的夢(mèng)想，那就是（挖到金子），可他卻與其它淘金者有著不同的表現(xiàn)，讀2~3小節(jié)，用筆劃出不同表現(xiàn)的詞語。
（4）默讀，討論彼得與其他淘金者的不同表現(xiàn)的詞和句（不甘心落空、默默地）。
（5）讀這些詞，你覺得這是一個(gè)（）的彼得。（板書：堅(jiān)持）。
（6）學(xué)法指導(dǎo)：你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了抓“關(guān)鍵字”理解文章的意思，這是我們每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)的一種讀書方法。
四、課后。
總結(jié)。
五、布置作業(yè)?三、公開課圖片。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十九
第三單元要學(xué)習(xí)的單詞是身體部位，句子是朋友間相互問候的語句。本課是第三單元的第二課，要學(xué)習(xí)face(臉)mouth(嘴)兩個(gè)單詞，除此之外還要學(xué)習(xí)句子howareyou?i’mfine.thankyou.課文內(nèi)容是英語中最常見的問候語句，后面幾節(jié)課會(huì)圍繞這個(gè)問候話題繼續(xù)深入學(xué)習(xí)問候以及多樣的回答，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語文化知識(shí)，體驗(yàn)中英文化差異打下了一個(gè)基礎(chǔ)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人懂禮貌的好習(xí)慣。
學(xué)情分析
本課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯face(臉),mouth（嘴）學(xué)生在2年級(jí)快樂英語的教材中已經(jīng)接觸過，大部分同學(xué)都已能聽懂，會(huì)說，會(huì)認(rèn)這兩個(gè)詞。因此本課教學(xué)重點(diǎn)就放在了這兩個(gè)單詞的拼寫上。用拼圖，讀字母，輸空的方式學(xué)習(xí)，以字母帶單詞，在拼讀字母的同時(shí)學(xué)習(xí)單詞。
課文內(nèi)容是十分常見的問候語，班內(nèi)有一小部分同學(xué)已經(jīng)掌握，教學(xué)時(shí)利用情景引導(dǎo)這部分同學(xué)說出相關(guān)的語句，再由他們帶動(dòng)其余的同學(xué)，最后達(dá)到全班掌握的目的。
本課的課文與單詞沒有明顯的關(guān)系，如何建立兩者之間的關(guān)系，構(gòu)建合理的教學(xué)情景將學(xué)生自然引入，是教學(xué)重要突破的一個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1．單詞：facemouth
2.句子:howareyou?fine,thankyou.
能力目標(biāo)：
1．學(xué)生能夠聽懂，會(huì)說，能認(rèn)，能拼寫單詞。
2．學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句子與人進(jìn)行交流。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
學(xué)生能夠?qū)W會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生與人為善，懂禮貌的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．兩個(gè)單詞的拼寫。
2．“fine”的發(fā)音。
2．課文句子的應(yīng)用。
教學(xué)流程示意
1．熱身
1）和學(xué)生互致問候。
2）介紹評(píng)價(jià)。
3）引入主題
2.學(xué)習(xí)句子
1）引出小丑pete學(xué)習(xí)句子
2）句子練習(xí)
3.學(xué)習(xí)單詞
1）小丑的表演出現(xiàn)問題
2）幫助小丑化妝學(xué)習(xí)詞匯
3）復(fù)習(xí)或擴(kuò)展五官詞匯。
4．游戲和反饋。
1）指令游戲。
2）根據(jù)教師的描述畫一張臉。
3）單詞連線。
5．聽錄音，讀課文。要求學(xué)生模仿跟讀。
6．學(xué)生展示對(duì)話
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇二十
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間三周的實(shí)習(xí)生活從指縫間悄悄溜走，我們漸漸步入正軌，每天聽課、備課、講課、批改作業(yè)……做著老師該做的任務(wù)，其實(shí)作為一個(gè)教師，這不僅僅是一份謀生的工作，更是體現(xiàn)自我價(jià)值的事業(yè)。作為剛剛開始教師生涯的我們，要想從一名新手蛻變成為一名老手，不僅僅是時(shí)間的長短，更需要自我的不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。
學(xué)校為了促進(jìn)實(shí)習(xí)老師的成長，每周會(huì)有教研組組織聽課評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指正不足之處。這周恰好是我講課，這是我上崗以來的第一次公開課，也是對(duì)我這三周實(shí)習(xí)的成果檢驗(yàn)，我很重視，星期五要講的課我從星期二開始備課，我從網(wǎng)上查了各種各樣有關(guān)該節(jié)課的內(nèi)容，搜了許多優(yōu)秀的教案借鑒，其次還向指導(dǎo)教師請(qǐng)教了相關(guān)的內(nèi)容并討論了該節(jié)課的重難點(diǎn)。接著我去準(zhǔn)備教案，寫完教案后指導(dǎo)老師熱心的幫我提出不足及建議，我虛心接受，其次還和舍友一起演練了一遍過程，修改不足。星期五站上講臺(tái)的那一刻，學(xué)生們笑臉盈盈地說:“老師，別緊張，有我們呢”，那一刻，感覺內(nèi)心被溫暖所填充。一整節(jié)課下來，我感覺有一絲絲不滿意，自己因?yàn)榫o張，大腦斷片了，導(dǎo)致一個(gè)小內(nèi)容一帶而過，造成銜接不連貫。
在評(píng)課過程中，教研組的各位老師也給我提出了建議，例如語速太快了、與學(xué)生互動(dòng)較少，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深淺給了一定的建議等等。此次講課，讓我受益匪淺，知道了自己在教學(xué)過程中存在的不足，讓我在以后教學(xué)中改正錯(cuò)誤。同時(shí)聆聽老教師的諄諄教誨，為我未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。
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