教案的編寫需要教師根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，有針對性地展開教學(xué)設(shè)計。教案的研究和探索是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，需要持續(xù)不斷地進(jìn)行。教案的編寫需要注重教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式，以及教師與學(xué)生的互動關(guān)系。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇一
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。
2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的握筆姿勢和繪畫習(xí)慣。
1.太陽的掛圖一幅，太陽的范畫。
2.每人一支彩水筆和一張白紙。
1.導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣。
“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個大太陽?！?BR> 2.要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗回憶太陽的模樣。
3.出示范畫，討論太陽的樣子。
“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣?！?BR> “可今天太陽寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢?！?BR> 4.出示其他學(xué)生太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。
“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？”
總結(jié)：直發(fā)、卷發(fā)。
5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）。
6.交代作畫要求，學(xué)生作畫。
（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。
（2）給“太陽”添各種頭發(fā)。
（3）要求添滿“太陽”四周。
（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。
7.評價作品，結(jié)束活動。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇二
1、能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象。
2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們，你們看，這是誰呀？
2、小豬長得什么樣子呀？
3、小結(jié)：小豬有個圓圓的腦袋，上面有兩個三角形的耳朵，臉上有兩個眼睛，一個橢圓形的豬鼻子，里面用兩個圓圓的豬鼻孔哦！小豬的四條腿都是短短的，還有個卷卷的小尾巴。
二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。
1、那你們看這只小豬在干什么呀？你們會不會來畫一畫蕩秋千的小豬呢？
2、教師講解示范畫法。
3、請個別幼兒嘗試畫小豬形象。
三、教師示范裝飾畫小豬。
1、小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀！我們可以怎么辦呢？
2、那可以怎么來畫呢？引導(dǎo)幼兒交流，教師根據(jù)幼兒的要求來進(jìn)行裝飾，并強調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。
3、請個別幼兒來進(jìn)行裝飾。
四、組織幼兒操作。
師：寶貝們！現(xiàn)在輪到你們來試一試咯！
本次線描活動中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的動作對于幼兒來說有一定的困難，在繪畫時我忽略了幼兒所畫形象的大小，導(dǎo)致了很多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了！今后對于孩子構(gòu)圖方面的能力還有待提高。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇三
1、認(rèn)識各種直線和波浪線，并嘗試?yán)L畫。
2、練習(xí)畫圓形，并養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入。
今天的天氣真好，太陽照得我們暖烘烘的，那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢？
二、出示范畫，并進(jìn)行示范講解。
2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢？
3、小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是很短的，還有胡子，媽媽的頭發(fā)是長長的，還是卷卷的，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的長一點。
4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀？
5、我們先畫好臉，然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來試一試。
6、媽媽的頭發(fā)有點難哦，看好哦，像開小火車一樣開到上面，再慢慢下來，像爬小山一樣，一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧！
現(xiàn)在我給你們每人準(zhǔn)備了一張白紙，你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。
本次活動結(jié)合主題活動《親親熱熱一家人》來進(jìn)行，幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫過程中對直線掌握的較好，波浪線對孩子來說難度還比較大，需要多加練習(xí)。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇四
設(shè)計意圖：
家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親。
情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼。
和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸。
爸在幼兒成長過程中的積極影響，設(shè)計了此次活動。
活動目標(biāo)：
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，選擇多種材料，運用繪畫、剪貼、拓印等方式設(shè)計領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動關(guān)心爸爸。
3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。
活動重難點：
能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動準(zhǔn)備：
1.請幼兒帶一條爸爸用過的領(lǐng)帶，布置“領(lǐng)帶展覽會”。
2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。
3.幻燈片課件。
活動過程：
一、談話：激發(fā)幼兒對領(lǐng)帶的興趣。
1.出示領(lǐng)帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領(lǐng)帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神，帥不帥?。啃∨笥训募依镎l喜歡戴領(lǐng)帶??？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領(lǐng)帶啊。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來很精神，還很帥。
2.領(lǐng)帶有很多種，老師今天也收集了很多領(lǐng)帶，我們一起來看看吧！出示領(lǐng)帶圖片,老師帶領(lǐng)幼兒逐條欣賞領(lǐng)帶，并向幼兒講解領(lǐng)帶的樣式。
二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望。
1.老師給小朋友準(zhǔn)備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領(lǐng)帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶，更可以用拓印的方法給爸爸設(shè)計一條領(lǐng)帶。
2.幼兒自主選擇設(shè)計領(lǐng)帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。
三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的領(lǐng)帶，體驗自己動手的快樂。
幼兒自己動手設(shè)計領(lǐng)帶，老師巡回指導(dǎo)提示。
四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。
提問小朋友，送給爸爸禮物時，準(zhǔn)備對爸爸說些什么呢？
活動延伸：
下午請幼兒將自己設(shè)計的領(lǐng)帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領(lǐng)口處，體驗成功的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意。（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。）。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇五
活動目標(biāo)：
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；
2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動；
3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術(shù)家的快樂。
活動設(shè)計思路：
石頭是一種十分容易獲得的活動資源，曾經(jīng)在活動中利用過它，孩子們在活動中意由未盡。由此想到設(shè)計這一活動：小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的快樂。
讓小班幼兒進(jìn)行造型活動是有一定困難的，所以活動的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造，體驗動手的樂趣，從中獲得自信心與成功感。活動以觀察小動物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學(xué)本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時使幼兒感到自己本領(lǐng)的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動興趣至使學(xué)習(xí)變得主動起來。
活動流程：
準(zhǔn)備：和。
活動過程：
（一）導(dǎo)入活動：
（二）引導(dǎo)觀察并講述。
1、觀察石頭。
（1）幼兒分散觀察石頭。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
2、講一講。
教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成xx的？
（鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達(dá)）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示。
教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？
（三）創(chuàng)作要求。
（四）嘗試體驗：
2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；
3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動物那兒學(xué)本領(lǐng)）；
5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。
（五）展示評價：
1、展示幼兒的作品；
2、說說自己的作品；
你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)？把石頭變成了什么？
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。
教師：給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧！
具體操作及材料提供。
熊（石頭、橡皮泥、墊板）。
松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙）。
狗（石頭；顏料紅、黃、藍(lán)；盒子進(jìn)行滾畫）。
小兔（石頭；顏料；棉簽）。
雞（石頭；公園情景，進(jìn)行建構(gòu)）。
建議：
結(jié)束不用集中可直接交流；
石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫（顯幼兒間協(xié)調(diào)）。
滾畫可提供小勺舀石頭。
可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸，把作品總陳列。
活動。
幼兒在入園有一段時間后，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作，說明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了音樂游戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的豬年為切入點，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
活動目標(biāo)：
1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。
2、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容。
3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干。
2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用aba的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲。
活動過程：
1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好？”
2、放小豬游戲樂曲：a段，幼兒自由在活動室中間走動；b段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作；a段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。
3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。
4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容。
5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）。
5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌?！?BR> 6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個游戲吧?！保ㄈw幼兒隨意找朋友做。可2人，也可3人。）。
7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪里呀？”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)。
8、幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示范一次。
9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動作。）最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。
10、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結(jié)束活動。
延伸：
1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。
2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。
建議：
1、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行。
2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用，如餐前、戶外活動前入廁飲水等。
3、關(guān)注幼兒的個體差異，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。
自我反思：
由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時，由于教師的提問與提示均具有很強的開放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開心；因為沒有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作，特別投入，有些動作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標(biāo)的合理性，符合幼兒的需要。在活動中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。
附歌曲：《碰一碰》李芹詞曲。
1＝c2。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇六
一、魔術(shù)導(dǎo)入活動。（手指箱子）。
1、教師：今天老師給小朋友帶來了什么？
老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術(shù)箱，它會變魔術(shù)。
今天這個魔術(shù)箱給小朋友變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？
2、老師蓋上蓋子，我們一起來說“變變變”看老師變出了什么？
你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說“絲巾絲巾快出來?！?BR> 二、了解絲巾的各種特征。
1、絲巾的顏色：
教師：你們手里的絲巾是什么顏色的？
請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條？
（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒給其他顏色的絲巾分類）。
教師總結(jié)：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。
（引導(dǎo)幼兒說出五顏六色）。
2、絲巾的柔軟、光滑。
教師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺?
教師和幼兒一起總結(jié)：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。
3、絲巾的透明與不透明。
4、游戲“躲貓貓”
教師：你們想不想用絲巾玩“躲貓貓”的游戲，我們一起說“躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到?！?BR> （教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？
怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見?。?BR> 教師總結(jié)：看得見的是透明的，看不見的是不透明的。
5、絲巾的大、小。
教師：想不想再玩“躲貓貓”的游戲？
老師要和一個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的？
為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？
原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？
三、結(jié)束活動。
教師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇七
目標(biāo)：
1．在感知歌曲《捉迷藏》的基礎(chǔ)上改編歌詞。
2．能簡單說出方位詞：上下、前后、里面等。
3．能積極參加活動，感知游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
1．橋、大樹、書架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2．紅、綠老鼠若干，紅綠籮筐各一個。
3．錄音機、磁帶。
場地布置：
浴盆橋。
桌子大樹。
房子書架。
椅子箱子。
過程：
一．貓媽媽帶小貓玩《捉迷藏》的游戲。
1．帶幼兒邊唱歌邊走入場地。
t：今天，貓媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?？（邊唱邊走）?BR> t：你們看這里有些什么？（橋、房子……）。
2．游戲《捉迷藏》。
a、第一次游戲。
t：這里有這么多的東西，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧！當(dāng)媽媽把眼睛捂起來的時候，你們趕快找一個地方躲起來，媽媽要是找到你了，你要告訴媽媽你躲在什么地方？要是還沒有找到你，那你不要出來要躲好。（找到后跟媽媽一起去找下一個小貓咪）。
b、第二次游戲。
t：寶寶們真棒，都能告訴我自己躲在什么地方。（有的說……；有的說……；）你們還想玩嗎？接下來玩的時候，媽媽請你們能夠唱給我聽，你們躲在什么地方，要是有一只小貓咪躲在書架后面，那媽媽唱“有一只貓咪躲在什么地方？”那你們該怎么回答我呢？游戲繼續(xù)進(jìn)行。
二．捉老鼠。
1．鍛煉身體。
t：寶寶好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，現(xiàn)在我們一起來鍛煉身體吧?。犚魳纷鰟幼?，請配班老師把小老鼠放在各個地方）大家累了吧，那我們休息一下。
2．捉老鼠。
t：呀！好象有老鼠的聲音，你們仔細(xì)聽聽看是不是老鼠的聲音（老鼠的聲音由輕到響）。那我們一起去捉老鼠吧，呆會兒我們輕輕的走過去捉老鼠，每個寶寶抓一只老鼠（老師和幼兒一起去抓，例：我在小橋上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）。
t：老鼠都捉到了嗎？那我們找個地方坐下來講講你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引導(dǎo)幼兒用歌曲唱出來）。
3．分老鼠。
a．放老鼠。
t：這里有兩個老鼠籠，你覺得應(yīng)該把你的老鼠放在哪個籠子里？
b、檢查分類結(jié)果。
t:寶寶們好聰明呀，一下子就把老鼠都放對了，都把紅顏色的老鼠放在紅顏色的老鼠籠里，那綠顏色的老鼠放在綠顏色的老鼠籠里。
[page_break]。
4．再次捉老鼠。
t：哇！又有好多老鼠，我們快點去抓呀。
t：我捉了3只老鼠，你們捉了幾只老鼠呀（幼兒自由交談）。
三．勝利回家。
t：今天，我們抓了這么多的老鼠，現(xiàn)在我們可以回家飽餐一頓了。（邊唱〈捉迷藏〉的歌曲，邊離開活動室）。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇八
我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度，促進(jìn)幼兒對色彩的審美能力的發(fā)展。本次活動是針對小班設(shè)計的，旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)，在認(rèn)識這三原色的基礎(chǔ)上調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想，發(fā)展幼兒的想象及表達(dá)能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。
活動目標(biāo)：
2、能力與知識目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過運用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對三原色的認(rèn)識。
3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：提高幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板。
活動過程：
一、趣味導(dǎo)入。
1、播放錄像引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)。
提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了?
2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。
3、指導(dǎo)語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。
教師小結(jié)：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙。
1、出示玩具毛毛蟲，引-t-s幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。
指導(dǎo)語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，
提問：
(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)。
(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節(jié)一節(jié)的，)。
(3)身體兩側(cè)還長著什么?(許多小腳)。
2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀察。．。
指導(dǎo)語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。
提問：
(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)。
(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))。
(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的)’。
3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。
指導(dǎo)語：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)。
4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。
出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒自己動手制作。
三、欣賞作品、互評、游戲。
1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。
2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
3、游戲：毛毛蟲爬爬爬。
四、活動延伸。
在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。
活動反思：
在本次活動中，幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的.認(rèn)識。在活動過程中，幼兒由觀察認(rèn)識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當(dāng)中，使幼兒能夠快樂的學(xué)習(xí)。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當(dāng)中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發(fā)育不完善，動手能力相對較弱，因此細(xì)小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。
專家點評：
小班幼兒喜歡涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現(xiàn)這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機，河里的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因為他們熟悉喜歡，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節(jié)活動的選材很好。其次，整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很清晰，層次分明，教師在開展活動時語言的組織、引導(dǎo)簡潔準(zhǔn)確，示范講解清楚明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動，從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評活動，在評價幼兒作品時，應(yīng)做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇妙，構(gòu)思是否新穎，內(nèi)容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來評價，并對幼兒的大膽想象．xs-以肯定。從而才能提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇九
活動目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學(xué)習(xí)用力搖和輕搖沙筒的方法，表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。
2、根據(jù)大雨和小雨的.不同音色和節(jié)奏，探索沙筒的不同演奏方法。
3、在教師的眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住沙筒，使其不發(fā)出聲音。
活動準(zhǔn)備：
1、每人兩個自制沙筒。
2、節(jié)奏圖譜一張。
活動過程：
（一）教師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗。
1、教師：你們見過下雨嗎？大雨的聲音聽起來是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出下大雨的聲音是大大的，并用動作來表現(xiàn)。）（嘩啦）2、教師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動作來表現(xiàn)。）（滴嗒滴滴嗒嗒）。
（二）幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。
1、教師用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。
2、教師：大雨的聲音是怎樣的呢？小雨的聲音又是怎樣的呢？
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨、小雨的聲音，并請幼兒用動作表現(xiàn)。
4、教師再次清唱歌曲，幼兒用動作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。
（三）教師出示沙筒，讓幼兒回憶并模仿其音色。
1、教師：這是什么？
教師出示沙筒，全體幼兒講述名稱。
2、教師：怎樣演奏它？發(fā)出的聲音像下大雨呢？怎樣演奏它？發(fā)出的聲音像小雨呢？
教師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動沙筒。
3、教師交代要求：開始四個小節(jié)和最后兩小節(jié)是不演奏的，只有在嘩啦嘩啦時才演奏。
4、教師演唱帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在嘩啦嘩啦處演奏沙筒。
5、同樣方法學(xué)習(xí)小雨的演奏。
教師交代要求：開始四個小節(jié)和最后兩個小節(jié)不演奏，只有在滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒處輕搖沙筒。
（四）教師和幼兒一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。
（五）分組演奏。
將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色大雨和小雨。
活動延伸：
1、將沙筒等放在音樂角里，并提供音樂磁帶，滿足幼兒聽音樂演奏的需要。
2、開展語言活動或戲劇表演，講述《大雨小雨》的故事，并用動作表演這個故事。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十
教學(xué)目的及要求：
1、通過教學(xué)讓幼兒認(rèn)識彩筆，并學(xué)習(xí)使用彩筆。
2、教育幼兒不亂涂亂畫，愛護(hù)畫筆、畫紙、保持畫面的干凈整潔。
教學(xué)重點：
認(rèn)識彩筆。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩筆、紙張。
教學(xué)方法：
嘗試教學(xué)法、觀察法。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、組織幼兒坐端，師幼相互問好。
2、教師談話，引出課題。認(rèn)識油畫棒。
二、基本部分。
1、介紹彩筆。
小朋友們，看這就是彩筆，它可以畫出美麗的圖畫，教師使用畫筆畫線條、簡筆畫圖案，讓幼兒觀察。
2、認(rèn)識常見的顏色。
教師出示紅、黃、藍(lán)、綠色讓幼兒觀察認(rèn)識。
3、使用彩筆。
（1）讓幼兒將黃色的彩筆找出來在紙上畫線團(tuán)和小豆豆，教師指導(dǎo)。
（2）教育幼兒愛護(hù)彩筆，愛護(hù)桌面，不在桌面上亂畫，不撕紙張。
三、結(jié)束部分。
1、小朋友們這節(jié)課認(rèn)識了畫畫的彩筆，還認(rèn)識了幾種顏色并用它畫了太陽和小草，小朋友表現(xiàn)的非常好，希望以后我們用它畫出更多、更美的圖畫。
2、下課休息。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十一
1.初步嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
2.在嘗試運用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點美。
4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5.作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。
一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢矗?BR> （出示準(zhǔn)備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣）。
二、請幼兒說說，這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣？
1.幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條，并請幼兒用肢體表達(dá)。
2.看看線條與線條之間有什么不同的地方？
三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時候要注意什么。
1.線條的粗細(xì)，筆的粗細(xì)要注意。
2.根據(jù)自己的已有知識，運用各種線條對花兒進(jìn)行裝飾。
四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
1.幼兒創(chuàng)作時要注意線條的粗細(xì)變化。
2.在創(chuàng)作的時候要能夠與同伴友好的合作五、展示作品，并評價。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十二
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
活動準(zhǔn)備。
1.收集的不同樹木的葉子若干。
2.棒棒膠、白紙、剪刀。
3.樹葉粘貼畫ppt。
活動過程。
1.音樂《小樹葉》進(jìn)入活動室。
2.談話引入主題。
師：小朋友們剛才這首歌里聽到了什么？誰離開了媽媽？
3.出示ppt，欣賞粘貼畫。
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).
欣賞了這么多的美麗的圖案，小朋友們想不想當(dāng)魔術(shù)師呀？變出比老師更美麗的圖案來。
在變魔術(shù)之前，老師有要求：小樹葉特別愛干凈，它不喜歡被小朋友到處亂扔，還要提醒各位小魔術(shù)師，在使用剪刀的時候注意安全。
5展示幼兒作品，教師講評，幼兒集體欣賞作品。
邀請幾位小朋友展示自己的作品。小朋友你們用小樹葉變的什么？沒有完成的，回教室繼續(xù)去做。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十三
上午：
晨間活動：
名稱：運雞蛋。
指導(dǎo)：1、將散落在地上的沙包（雞蛋）運到4米以外的筐中。
2、?將沙包夾在雙膝。
間，雙腳連續(xù)跳躍前進(jìn)，注意提示幼兒雙腿貼緊。
自由活動；
名稱：圖書大家讀。
指導(dǎo)：幼兒能夠安靜傾聽故事；能夠較連貫完整地回答老師的問題。
教育活動。
活動名稱：蒼蠅蒼蠅快走開。
活動形式;集體。
活動目標(biāo)：
1、以蒼蠅飛行路線為線索，通過情境演示體驗故事情節(jié)的連續(xù)發(fā)展進(jìn)程。
2、??能夠根據(jù)蒼蠅落在豬。
的不同部位的變化運用句式大膽表達(dá)。
3、??感受故事情節(jié)的幽默。
及閱讀的快樂。
重點：以句式表達(dá)和情境演示為基礎(chǔ)，感受故事情節(jié)的發(fā)展。
難點：能夠以蒼蠅飛行路線為線索，理解讀本畫面內(nèi)容的前后聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備：小豬圖片（過塑）、樹圖片、蒼蠅道具；大書、小書/每人。
指導(dǎo)策略。
1、??鋪墊經(jīng)驗。
嗡——什么聲音？發(fā)現(xiàn)一只蒼蠅，分別落在老師和小朋友的：耳朵、胳膊、肚子、屁股、腳尖、鼻子上。
(1)鼓勵幼兒模仿“蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在上”的句子，大膽表達(dá)。
(2)感知趕走蒼蠅的不同動作（搖、甩、吹……）。
2、??情境感知、體驗。
示背景——樹、餐布。
（2）????????逐個出示小豬，引。
導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)。
（3）嗡——蒼蠅又飛來了……（出示蒼蠅）。
(4)提升經(jīng)驗——觀察、發(fā)現(xiàn)。
(5)蒼蠅飛到了摘果子小豬的鼻子上——啊嚏！
(6)蒼蠅被趕走了嗎？咱們來看看大書。
(7)揭秘——蒼蠅被趕走了。
最后一頁（由上至下露出）——樹上的果子哪去了？
觀察每只小豬被砸后的神態(tài)，心理。
3、??延伸提問。
(1)為什么只有摘果子的小豬露出了笑容呢？
(2)小豬是用什么動作將蒼蠅趕走的？
戶外活動：
集體游戲。
名稱：小孩小孩真愛玩???。
目標(biāo)：練習(xí)慢跑，練習(xí)聽懂指令。
準(zhǔn)備：環(huán)境設(shè)施。
指導(dǎo)策略：1、幼兒和老師到指定的地方。
2、大家一起說兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸就回來……”
3、規(guī)則：要求幼兒練習(xí)慢跑，練習(xí)聽懂指令，注意安全。
觀察評估：會慢跑，能聽懂指令。
器械游戲：鉆大魚。
指導(dǎo)重點：練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的。
走過爬龍大魚，鼓勵幼兒注意平衡，大膽的走過去。提示幼兒再行進(jìn)中先倒手，再倒腳。
下午：
游戲活動：
名稱：春雨。
形式：集體。
目標(biāo)：
1、了解春天的特征。
2、能夠大膽的用動作表現(xiàn)春雨，有表情的表演。
3、體驗春天的快樂。
活動準(zhǔn)備：圖片。
重點：幼兒能大膽進(jìn)行表演。
難點：能理解兒歌的含義。
指導(dǎo)策略：
1、??給孩子們看圖片讓孩子們了解春雨的特征。激發(fā)幼兒的興趣。
2、??和老師一句一句的學(xué)說兒歌。
3、??用肢體動作表現(xiàn)下雨的場景，大膽表現(xiàn)。
4、??對表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚獎勵。
觀察評估：通過幼兒的表演，評估幼兒的表現(xiàn)愿望，和表現(xiàn)力得到的水平。
戶外活動：
集體游戲：“滾球入門”
指導(dǎo)策略：二人合作游戲，將球滾向同伴，對面的小朋友要力爭攔住球，不讓球溜走。指導(dǎo)幼兒滾球時注意球的行進(jìn)方向。
小型自選活動：踢響筒。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十四
自選玩具：玩具大家玩。
指導(dǎo)：指導(dǎo)、提示幼兒和同伴做一些合作型的游戲，鼓勵幼兒間的交流和配合。
自由活動;。
活動名稱：
故事時間：小馬過河。
指導(dǎo)：
1、??認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容，
啟發(fā)幼兒無論做什么事情要自己去試一試。不要只聽別人說。
教育活動。
專項活動——計算機。
活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)單擊、拖動鼠標(biāo)的技能，回憶起直線、顏色填充工具的使用方法。
內(nèi)容：繪畫——放禮花。
重點：能夠拖動鼠標(biāo)畫出較短的直線且顏色豐富多彩。
難點：背景色要與直線的顏色不同，了解什么是深淺搭配。
活動過程：
1、請幼兒說一說除夕看禮花或是元宵節(jié)放花的情景；
2、教師演示如何畫禮花，提示幼兒用不同的顏色來畫禮花；
3、幼兒在調(diào)出的禮花圖上添加各種顏色的禮花；
4、作品欣賞與保存。
指導(dǎo)策略：
幼兒畫禮花時，老師會觀察每個幼兒的操作，指導(dǎo)他們拖動鼠標(biāo)時手的動作不要過大，讓直線短短的，也會提醒他們用鼠標(biāo)選中不同的顏色來畫直線。
背景色的選擇先由幼兒自主選擇，老師會引導(dǎo)他們觀察背景色與直線顏色之間的關(guān)系，讓孩子們了解深淺搭配的概念。
不同的顏色來畫直線。
背景色的選擇先由幼兒自主選擇，老師會引導(dǎo)他們觀察背景色與直線顏色之間的關(guān)系，讓孩子們了解深淺搭配的概念。
戶外活動：
集體游戲。
名稱：打大灰狼。
目標(biāo)：練習(xí)肩上回避投遠(yuǎn)。
準(zhǔn)備：沙包。
指導(dǎo)：
1、教師扮大灰狼，小朋友扮小羊。
2、當(dāng)老狼躲起來時，小羊們可自由自在拿著沙包玩爆米花的游戲，練習(xí)拋接。
3、老狼邊出現(xiàn)邊說：老狼老狼臉色發(fā)黃，一天沒吃肉，見誰都想揍。說完，幼兒就可以用手中的沙包投向大灰狼，沙包可重復(fù)用，也可邊追邊打。
4、老師叫停，游戲告一段落，可重復(fù)玩。
觀察：會肩上揮臂投物。
器械：走大魚。
活動目標(biāo):。
1、能夠手腳協(xié)調(diào)的前進(jìn)。
2、在行進(jìn)中保持身體的平衡。
指導(dǎo)策略：
1、??幼兒排隊一個一個彎腰進(jìn)入。
大魚。
2、??雙手先握住大魚上端的圓環(huán)，
雙腳再踩住大魚下端的圓環(huán)；先倒手，后倒腳。
提示幼兒倒手時眼睛要看著后一個圓環(huán)，并握緊，保持身體平衡。
下午。
游戲活動：
活動名稱：美麗的蝴蝶（美術(shù)）。
活動形式：集體。
目標(biāo)：能用簡單的花紋裝飾蝴蝶。
活動重點：1練習(xí)用環(huán)形花紋裝和條形花紋飾蝴蝶。
2鼓勵幼兒大膽使用對稱裝飾。
難點：在輪廓內(nèi)進(jìn)行對稱裝飾。
指導(dǎo)策略：1通過欣賞不同花紋的蝴蝶激發(fā)幼兒對裝飾活動的興趣。
2教師用環(huán)形、條形花紋演示裝飾方法。
3鼓勵幼兒裝飾自己喜歡的蝴蝶紋樣。
觀察評估：1是否能在輪廓線內(nèi)進(jìn)行裝飾。
2理解對稱。
戶外活動：
自選游戲：快樂的小兔子。
目標(biāo)：練習(xí)爬、滾、跳等墊上動作。
準(zhǔn)備：地板塊。
指導(dǎo)：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔。
2、交代游戲要求：一物多玩，示范爬、滾、跳等不同墊上動作的要領(lǐng)。
3、幼兒分散練習(xí)，教師做個別指導(dǎo)。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十五
【設(shè)計理念】小班孩子直覺行動思維占主體地位，抽象邏輯思維能力很差，對于“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系的感知較為困難，為此，我在設(shè)計活動的時候，采用了講故事的方法幫助幼兒感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系，并用拍手、跺腳、學(xué)小動物叫等身體動作加以鞏固，最后，以“圈圈找朋友”、“分糖果”等游戲為載體，幫助幼兒親身去體驗“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系，意在體現(xiàn)“做中學(xué)”的'教育理念。
【活動目標(biāo)】1．知識與能力：運用許多感官引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“1”和“許多”，體驗“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是“許多”。
2．情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動的興趣和良好的傾聽習(xí)慣。
3．品格與價值觀：在教師的引導(dǎo)下能夠正確地評價自己和同伴的活動。
【活動重、難點】理解“1”和“許多”的關(guān)系，即“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。
【活動準(zhǔn)備】掛圖1（森林背景）、活動卡片（獅子一張，狼許多張）；主題圖2（蘑菇，一個大蘑菇，許多小蘑菇）；塑料圈人手一個，糖每人一塊。
【活動過程】（一）故事引入，初步感知，建立表象。
1、教師講故事：“在美麗的大森林里，住著一只驕傲的獅子，它每天都要出去顯威風(fēng)，誰都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武，看見一群狼也在那兒練武，它就跑過去對狼大吼到：“你們這些小東西，膽子不小，竟敢跑到我這來，簡直是找死，有本事我們來較量較量?！本瓦@樣，他們開始了較量，1只狼上來了，被獅子**了，又上來1只狼被獅子**了，1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰？（獅子），是幾只（1只），那倒下去的是誰？（狼）有多少？引導(dǎo)幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事：“這時，狼的大哥對它的弟兄們講，我們剛才是1個1個上去的，現(xiàn)在我們合起來一起上，肯定能夠打敗獅子，于是，1只狼起來了，1只狼起來了，1只1只……的狼都站起來了，變成“許多”只狼，一起上去和獅子較量，果然把獅子**了，小朋友現(xiàn)在看，倒下去的是幾只什么？（1只獅子），站起來的是多少狼？（許多）只狼。
2、在剛才的故事里，小朋友認(rèn)識了“1”和“許多”，現(xiàn)在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。（豎起1只食指表示“1”，張開雙臂表示“許多”）。
3、聽口令做動作：教師說“1”，幼兒拍1下手，教師說“許多”，幼兒拍許多下手。
（二）觀察比較，感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系。
1、出示蘑菇主題圖，請小朋友看看圖上有多少蘑菇？（許多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少紅色的蘑菇（許多），有多少黃色的蘑菇？（1只）。
2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”？哪些是“許多”？
（三）組織游戲，師幼互動，感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
1、圈圈找朋友。
教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈？（許多圈）。：“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈，邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來，老師問：“我的許多圈哪兒去了？”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了，許多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“許多”下。
現(xiàn)在圈兒累了，請小朋友把它送回來吧，邊送邊大聲說“我送了1個圈?！薄皠偛判∨笥衙咳私o老師送了幾個圈？（1個），現(xiàn)在老師這有多少圈？（許多），我的許多圈是哪兒來的？（1個、1個……合起來就是許多）。
2、分糖果。
和剛才的玩法一樣，重點引導(dǎo)幼兒說出“許多分成了1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。
活動評價：
今天和老師做游戲高興嗎？為什么？你學(xué)會了什么本領(lǐng)？（幼兒討論）
教師小結(jié)，重點表揚在活動中認(rèn)真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。
請小朋友吃糖果結(jié)束活動。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十六
晨間活動：
名稱：我愛幼兒園。
指導(dǎo)：教師運用擁抱的方式熱情接待幼兒，緩解幼兒的情緒！提示幼兒如廁洗手，幫助幼兒鞏固常規(guī)環(huán)節(jié)。
教育活動。
活動名稱;計算機活動。
活動目標(biāo)：正確握鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)使用噴槍小工具。
活動內(nèi)容：雪花飄。
重點：使用噴槍小工具。
難點：噴槍小工具（）有三種大小的選擇，繪畫工具的變換使用。
指導(dǎo)策略：
1、由老師幫助幼兒進(jìn)入圖樣中；
2、孩子們自己點擊噴槍小工具，選擇白色，點擊小鼠標(biāo)左鍵，畫出小雪花；
3、孩子們熟練掌握后，我們會給孩子準(zhǔn)備一張白紙，讓他們先用顏色填充小工具和自己喜歡的背景色（最好是深顏色），將背景涂好，再用噴槍小工具來畫雪花。
觀察評估;能夠熟練使用鼠標(biāo)點擊小噴槍。
游戲活動：講故事。
重點：能夠安靜傾聽。
戶外活動：
升旗活動。
指導(dǎo)重點：
指導(dǎo)幼兒參加升旗活動，眼睛看著國旗，感受升旗活動的氛圍。
大型器械。
名稱：攀巖墻。
自信心。
指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒按照順序排隊打滑梯。
下午：
游戲活動：
活動形式：活動區(qū)小組。
活動目標(biāo)：
能使用多種顏色進(jìn)行涂色。
活動準(zhǔn)備：教材、水彩筆。
活動重點：能將顏色涂在輪廓線內(nèi)。
活動難點：能使用多種顏色進(jìn)行涂色。
指導(dǎo)策略：
1、??老師請小朋友們欣賞老師使用多種顏色涂好的作品。激發(fā)幼兒涂色的興趣。
2、??請幼兒嘗試自己使用多老師指導(dǎo)孩子們能正確的使用彩筆，還能在活動中注意安全。
3、??老師關(guān)注幾個小肌肉動作不是很協(xié)調(diào)的幼兒。
4、??老師對幼兒的作品進(jìn)行講評。
觀察評估：觀察幼兒使用彩筆的情況。
戶外活動：
集體游戲：好玩的彩帶（風(fēng)兒與浪花）。
重點：嘗試彩帶的一物多玩，體驗游戲的快樂。提高身體協(xié)調(diào)性，能靈敏地躲避障礙物。
玩法：孩子們一起把彩帶提起來當(dāng)作“小河”，聽老師的口令“小風(fēng)吹來了”，幼兒輕輕地抖彩帶；“大風(fēng)吹來了”，孩子們一起用力抖彩帶；“狂風(fēng)吹來了”，孩子們更加用力抖彩帶；“龍卷風(fēng)吹來了”，孩子們“一、二、三”一起用力把彩帶拋起來，表示起浪花了。
大型器械：走小橋。
重點：指導(dǎo)幼兒雙手扶住把手保持身體平衡的走過吊橋。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十七
一、為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：
1、小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會游泳;
2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍;
3、不去非游泳區(qū)游泳;
4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不平安;5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋。
二、溺水時的自救方法：
1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;
2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓;4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護(hù)方法：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護(hù)器材，可入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向本身然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
特別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
四、岸上急救溺水者：
1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;2、將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時間;3、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟推拿;4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。
今天的夏季防溺水安全知識先學(xué)習(xí)到這，下次我們將會講解幾個案例。
最后再特別強調(diào)：
1、學(xué)校禁止任何同學(xué)私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戲與游泳的;2、未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十八
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達(dá)。
2.嘗試通過玩具結(jié)交朋友，體驗分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。
2．教師準(zhǔn)備小熊，小汽車玩具。
3．背景音樂。
活動過程：
一．了解兩種玩具的玩法。
（一）小熊。
1.出示小熊玩具。
師：今天又客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相問好。
3.說說小熊的玩法。
師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩??？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……）。
（二）小汽車。
1.出示小汽車玩具。
師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里（出示汽車）。
2.說說汽車的玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停停……）。
二．玩自己的玩具。
1.幼兒拿自己的`玩具玩。
師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“****在哪里？我要把它拿出來”）。
師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。
2.幼兒說說玩具的玩法。
師：誰來說說你是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá)，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……）。
三．找同伴一起玩玩具。
1.玩具小兔找朋友。
2.幼兒兩兩相伴玩玩具。
師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕?。∷鼈円蚕胝覀€朋友玩?，F(xiàn)在，讓我們一起來幫幫它們吧。
3.幼兒介紹玩法。
師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如：小兔小貓?zhí)鴤€舞，小雞小鴨唱唱歌……）。
4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找?guī)讉€朋友吧。
四．把玩具送回家。
師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。
活動延伸：
幼兒戶外活動時，可和同伴分享玩具。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十九
指導(dǎo)：練習(xí)手眼一致的一個一個的穿珠珠。
觀察;幼兒是不是掌握了穿珠珠的方法。。
自由活動;。
活動內(nèi)容：觀看視頻給幼兒介紹地震的知識。
重點：讓孩子們了解一些保護(hù)自己的方法。
教育活動。
名稱：數(shù)學(xué)-找朋友。
形式：集體。
活動目標(biāo)：
1、??能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。
2、??學(xué)習(xí)使用點子記錄法記錄物體的數(shù)量。
重點：能手口一致的進(jìn)行點數(shù)4以內(nèi)的實物。
難點：點子記錄法的掌握。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：能熟練唱數(shù)1-10。
材料準(zhǔn)備：快樂家園相關(guān)畫頁、及時貼。
指導(dǎo)策略：
1、根據(jù)小班幼兒年齡特點設(shè)計情景，以游戲的口吻引發(fā)活動興趣。
2、為了便于幼兒觀察和點數(shù)，發(fā)放每名幼兒快樂家園的相關(guān)畫頁。
3、引導(dǎo)幼兒觀察及操作。請幼兒說說畫上都有誰，并根據(jù)教師的提示點數(shù)出相應(yīng)的水果數(shù)量。
4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用相應(yīng)數(shù)量的點子在格子里記錄水果的數(shù)量。
觀察評估：初步掌握點子記錄法的情況。
戶外活動：
集體游戲：
名稱：變變變。
目標(biāo)：1、練習(xí)幼兒自由的向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的腿部大肌肉。
2、聽指令作動作，培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識。
玩法：幼兒自由站在老師的身邊，和老師一起說兒歌“小朋友走走走，走走走變變變”，邊說兒歌邊向一個方向走，當(dāng)老師說到“變成小兔子”后，老師和孩子們一起豎起小兔子的耳朵向前行進(jìn)跳。然后，再次說兒歌“小朋友走走走，走走走變變變”，當(dāng)老師說到“變成小袋鼠”后，老師和孩子將彎曲在胸前一起向前行進(jìn)跳。以此類推，變成小青蛙、小蛐蛐等。老師可以在其中交叉一些小花貓、小烏龜?shù)刃游?，從而使孩子們在練?xí)但一的跳的過程中得到緩沖。
大型器械。
名稱：轉(zhuǎn)角滑梯。
指導(dǎo)：
1、準(zhǔn)備下滑梯時雙手扶住兩側(cè)，不要使勁抓上方的欄桿，避免拉壞胳膊。
2、滑動中雙手扶住坐好。
滑到底后馬上站起離開，不要停留。
下午。
游戲活動：
專項活動——分享閱讀。
活動名稱：三個小朋友。
活動形式：分組。
活動目標(biāo)：
1、??發(fā)散思維，能結(jié)合日常生。
活說出更多的運動方式。
2、??按照讀本的句式恰當(dāng)?shù)亍?BR> 進(jìn)行仿編。
3、??鼓勵幼兒按照韻律完整。
的說出自己仿編的語句。
重點：按照讀本的句式恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行仿編。
難點：按照韻律完整的說出自己仿編的語句。
活動準(zhǔn)備：幼兒小書人手一本????。
指導(dǎo)策略：
一、導(dǎo)入：“健康歌”的熱身運動。
做完運動我們的身體真舒服呀，今天，老師把愛運動的三個小朋友請到了我們班。引出“三個小朋友”讀本。發(fā)小書、請幼兒跟著韻律來朗讀，注意手指節(jié)奏的運用。
二、逐層遞進(jìn)的進(jìn)行仿編。
1、請幼兒做動作，并按照句式：“小朋友、”來表述。
2、出示文本“小朋友”，按照句式：“小朋友、”來表述。
3、幼兒指讀文本，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
觀察評估：觀察幼兒借鑒句式“小朋友、”來表述照片中的內(nèi)容。
內(nèi)容:分組活動。
目標(biāo)：能尊守活動區(qū)規(guī)則，玩具材料用后要放回原處。
重點：指導(dǎo)美勞區(qū)幼兒練習(xí)折紙-小花。
教育策略：
先請孩子們欣賞教師折的激發(fā)孩子們折紙的愿望；教師教孩子按步驟進(jìn)行折紙，作品完成后展示孩子們的作品。
戶外活動：
自選游戲：母雞下蛋。
準(zhǔn)備：大沙包。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇二十
上午：
晨間活動：
名稱：我愛幼兒園。
指導(dǎo)：教師運用擁抱的方式熱情接待幼兒，緩解幼兒的情緒！提示幼兒如廁洗手，幫助幼兒鞏固常規(guī)環(huán)節(jié)。
自由活動：
名稱：談話活動。
指導(dǎo)：
說說自己的假期是怎么過的，有什么有意義的事情。
重點指導(dǎo)幼兒能講完整的話。
教育活動。
名稱：繪畫-好看的焰火。
形式：集體。
目標(biāo)：
1、??喜歡玩色活動，能大。
膽表現(xiàn)色彩的豐富和美麗。
2、??會嘗試使用棉簽、油。
畫棒、水彩筆等工具進(jìn)行表現(xiàn)，體驗畫面的美感。
重點：幼兒能大膽的運用多種顏色進(jìn)行繪畫。
難點：幼兒能嘗試使用多種工具進(jìn)行表現(xiàn)。
指導(dǎo)策略：
1、??教師運用談話的方式。
2、??交待繪畫焰火的任務(wù)。
運用演示的方法讓幼兒關(guān)注握筆的方法和棉簽的使用。
請幼兒討論什么樣的焰火時最漂亮的？提示幼兒要大膽使用各種顏色，各種方法。
請幼兒自由繪畫，教師個別輔導(dǎo)，鼓勵幼兒嘗試多種方法。
3、??展示作品，與同伴交。
流
觀察評估：通過作品分析觀測幼兒大膽使用色彩和畫面的美感。
戶外活動：
開學(xué)典禮和升旗活動：
指導(dǎo)重點：
1、??指導(dǎo)幼兒參加升旗活動，眼睛看著國旗，感受升旗活動的氛圍。
2、?能知道我們今天是開學(xué)第一天大家很高興。
3、?能知道我們班的口號是：運動、健康小二真棒！
活動過程：
1、??觀看武警叔叔進(jìn)行升旗儀式。
2、??武警叔叔給大家進(jìn)行隊伍表演，還進(jìn)行擒拿的表演。
3、??老師給小朋友們表演新的輕器械操。
4、??李書記給大家致《開學(xué)典禮詞》。
5、??各班小朋友們說出自己班的口號。進(jìn)行比賽。
大家做操。
下午：
游戲活動：
活動名稱：
快樂的新學(xué)期（社會）。
活動形式：集體活動。
活動目標(biāo)：
1、??感受自己是集體中的。
一員，體驗大家在一起的快樂。
2、??鞏固良好的生活常規(guī)。
重點：體驗開學(xué)見到小伙伴和老師的快樂。
難點：引導(dǎo)幼兒向同伴表達(dá)自己的想念情感。
活動準(zhǔn)備：照相機。
指導(dǎo)策略：
1、??復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼。
兒園》，引導(dǎo)幼兒感受大家在一起的快樂。
2、??說一說你最想念的小。
伙伴和老師，引導(dǎo)幼兒和小伙伴、老師抱抱。
3、??教師和幼兒集體留念。
觀察評估：1、在活動中幼。
兒積極參與，大膽發(fā)言；2、教師通過和幼兒的擁抱，體會幼兒在群體中的快。
樂程度。
戶外活動：
自選游戲：拋沙包（投擲）。
指導(dǎo)重點：
1.?????雙手手心向上拿住拋沙包置于腹前。
2.???????彎腰做預(yù)備姿勢。
抬起雙臂將沙包向前拋出。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇一
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。
2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的握筆姿勢和繪畫習(xí)慣。
1.太陽的掛圖一幅，太陽的范畫。
2.每人一支彩水筆和一張白紙。
1.導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣。
“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個大太陽?！?BR> 2.要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗回憶太陽的模樣。
3.出示范畫，討論太陽的樣子。
“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣?！?BR> “可今天太陽寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢?！?BR> 4.出示其他學(xué)生太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。
“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？”
總結(jié)：直發(fā)、卷發(fā)。
5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）。
6.交代作畫要求，學(xué)生作畫。
（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。
（2）給“太陽”添各種頭發(fā)。
（3）要求添滿“太陽”四周。
（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。
7.評價作品，結(jié)束活動。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇二
1、能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象。
2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們，你們看，這是誰呀？
2、小豬長得什么樣子呀？
3、小結(jié)：小豬有個圓圓的腦袋，上面有兩個三角形的耳朵，臉上有兩個眼睛，一個橢圓形的豬鼻子，里面用兩個圓圓的豬鼻孔哦！小豬的四條腿都是短短的，還有個卷卷的小尾巴。
二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。
1、那你們看這只小豬在干什么呀？你們會不會來畫一畫蕩秋千的小豬呢？
2、教師講解示范畫法。
3、請個別幼兒嘗試畫小豬形象。
三、教師示范裝飾畫小豬。
1、小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀！我們可以怎么辦呢？
2、那可以怎么來畫呢？引導(dǎo)幼兒交流，教師根據(jù)幼兒的要求來進(jìn)行裝飾，并強調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。
3、請個別幼兒來進(jìn)行裝飾。
四、組織幼兒操作。
師：寶貝們！現(xiàn)在輪到你們來試一試咯！
本次線描活動中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的動作對于幼兒來說有一定的困難，在繪畫時我忽略了幼兒所畫形象的大小，導(dǎo)致了很多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了！今后對于孩子構(gòu)圖方面的能力還有待提高。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇三
1、認(rèn)識各種直線和波浪線，并嘗試?yán)L畫。
2、練習(xí)畫圓形，并養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入。
今天的天氣真好，太陽照得我們暖烘烘的，那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢？
二、出示范畫，并進(jìn)行示范講解。
2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢？
3、小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是很短的，還有胡子，媽媽的頭發(fā)是長長的，還是卷卷的，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的長一點。
4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀？
5、我們先畫好臉，然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來試一試。
6、媽媽的頭發(fā)有點難哦，看好哦，像開小火車一樣開到上面，再慢慢下來，像爬小山一樣，一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧！
現(xiàn)在我給你們每人準(zhǔn)備了一張白紙，你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。
本次活動結(jié)合主題活動《親親熱熱一家人》來進(jìn)行，幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫過程中對直線掌握的較好，波浪線對孩子來說難度還比較大，需要多加練習(xí)。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇四
設(shè)計意圖：
家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親。
情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼。
和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸。
爸在幼兒成長過程中的積極影響，設(shè)計了此次活動。
活動目標(biāo)：
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，選擇多種材料，運用繪畫、剪貼、拓印等方式設(shè)計領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動關(guān)心爸爸。
3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。
活動重難點：
能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動準(zhǔn)備：
1.請幼兒帶一條爸爸用過的領(lǐng)帶，布置“領(lǐng)帶展覽會”。
2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。
3.幻燈片課件。
活動過程：
一、談話：激發(fā)幼兒對領(lǐng)帶的興趣。
1.出示領(lǐng)帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領(lǐng)帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神，帥不帥?。啃∨笥训募依镎l喜歡戴領(lǐng)帶??？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領(lǐng)帶啊。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來很精神，還很帥。
2.領(lǐng)帶有很多種，老師今天也收集了很多領(lǐng)帶，我們一起來看看吧！出示領(lǐng)帶圖片,老師帶領(lǐng)幼兒逐條欣賞領(lǐng)帶，并向幼兒講解領(lǐng)帶的樣式。
二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望。
1.老師給小朋友準(zhǔn)備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領(lǐng)帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶，更可以用拓印的方法給爸爸設(shè)計一條領(lǐng)帶。
2.幼兒自主選擇設(shè)計領(lǐng)帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。
三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的領(lǐng)帶，體驗自己動手的快樂。
幼兒自己動手設(shè)計領(lǐng)帶，老師巡回指導(dǎo)提示。
四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。
提問小朋友，送給爸爸禮物時，準(zhǔn)備對爸爸說些什么呢？
活動延伸：
下午請幼兒將自己設(shè)計的領(lǐng)帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領(lǐng)口處，體驗成功的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意。（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。）。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇五
活動目標(biāo)：
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；
2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動；
3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術(shù)家的快樂。
活動設(shè)計思路：
石頭是一種十分容易獲得的活動資源，曾經(jīng)在活動中利用過它，孩子們在活動中意由未盡。由此想到設(shè)計這一活動：小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的快樂。
讓小班幼兒進(jìn)行造型活動是有一定困難的，所以活動的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造，體驗動手的樂趣，從中獲得自信心與成功感。活動以觀察小動物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學(xué)本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時使幼兒感到自己本領(lǐng)的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動興趣至使學(xué)習(xí)變得主動起來。
活動流程：
準(zhǔn)備：和。
活動過程：
（一）導(dǎo)入活動：
（二）引導(dǎo)觀察并講述。
1、觀察石頭。
（1）幼兒分散觀察石頭。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
2、講一講。
教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成xx的？
（鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達(dá)）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示。
教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？
（三）創(chuàng)作要求。
（四）嘗試體驗：
2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；
3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動物那兒學(xué)本領(lǐng)）；
5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。
（五）展示評價：
1、展示幼兒的作品；
2、說說自己的作品；
你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)？把石頭變成了什么？
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。
教師：給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧！
具體操作及材料提供。
熊（石頭、橡皮泥、墊板）。
松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙）。
狗（石頭；顏料紅、黃、藍(lán)；盒子進(jìn)行滾畫）。
小兔（石頭；顏料；棉簽）。
雞（石頭；公園情景，進(jìn)行建構(gòu)）。
建議：
結(jié)束不用集中可直接交流；
石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫（顯幼兒間協(xié)調(diào)）。
滾畫可提供小勺舀石頭。
可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸，把作品總陳列。
活動。
幼兒在入園有一段時間后，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作，說明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了音樂游戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的豬年為切入點，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
活動目標(biāo)：
1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。
2、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容。
3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干。
2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用aba的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲。
活動過程：
1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好？”
2、放小豬游戲樂曲：a段，幼兒自由在活動室中間走動；b段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作；a段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。
3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。
4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容。
5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）。
5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌?！?BR> 6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個游戲吧?！保ㄈw幼兒隨意找朋友做。可2人，也可3人。）。
7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪里呀？”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)。
8、幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示范一次。
9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動作。）最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。
10、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結(jié)束活動。
延伸：
1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。
2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。
建議：
1、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行。
2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用，如餐前、戶外活動前入廁飲水等。
3、關(guān)注幼兒的個體差異，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。
自我反思：
由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時，由于教師的提問與提示均具有很強的開放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開心；因為沒有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作，特別投入，有些動作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標(biāo)的合理性，符合幼兒的需要。在活動中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。
附歌曲：《碰一碰》李芹詞曲。
1＝c2。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇六
一、魔術(shù)導(dǎo)入活動。（手指箱子）。
1、教師：今天老師給小朋友帶來了什么？
老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術(shù)箱，它會變魔術(shù)。
今天這個魔術(shù)箱給小朋友變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？
2、老師蓋上蓋子，我們一起來說“變變變”看老師變出了什么？
你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說“絲巾絲巾快出來?！?BR> 二、了解絲巾的各種特征。
1、絲巾的顏色：
教師：你們手里的絲巾是什么顏色的？
請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條？
（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒給其他顏色的絲巾分類）。
教師總結(jié)：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。
（引導(dǎo)幼兒說出五顏六色）。
2、絲巾的柔軟、光滑。
教師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺?
教師和幼兒一起總結(jié)：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。
3、絲巾的透明與不透明。
4、游戲“躲貓貓”
教師：你們想不想用絲巾玩“躲貓貓”的游戲，我們一起說“躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到?！?BR> （教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？
怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見?。?BR> 教師總結(jié)：看得見的是透明的，看不見的是不透明的。
5、絲巾的大、小。
教師：想不想再玩“躲貓貓”的游戲？
老師要和一個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的？
為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？
原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？
三、結(jié)束活動。
教師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇七
目標(biāo)：
1．在感知歌曲《捉迷藏》的基礎(chǔ)上改編歌詞。
2．能簡單說出方位詞：上下、前后、里面等。
3．能積極參加活動，感知游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
1．橋、大樹、書架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2．紅、綠老鼠若干，紅綠籮筐各一個。
3．錄音機、磁帶。
場地布置：
浴盆橋。
桌子大樹。
房子書架。
椅子箱子。
過程：
一．貓媽媽帶小貓玩《捉迷藏》的游戲。
1．帶幼兒邊唱歌邊走入場地。
t：今天，貓媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?？（邊唱邊走）?BR> t：你們看這里有些什么？（橋、房子……）。
2．游戲《捉迷藏》。
a、第一次游戲。
t：這里有這么多的東西，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧！當(dāng)媽媽把眼睛捂起來的時候，你們趕快找一個地方躲起來，媽媽要是找到你了，你要告訴媽媽你躲在什么地方？要是還沒有找到你，那你不要出來要躲好。（找到后跟媽媽一起去找下一個小貓咪）。
b、第二次游戲。
t：寶寶們真棒，都能告訴我自己躲在什么地方。（有的說……；有的說……；）你們還想玩嗎？接下來玩的時候，媽媽請你們能夠唱給我聽，你們躲在什么地方，要是有一只小貓咪躲在書架后面，那媽媽唱“有一只貓咪躲在什么地方？”那你們該怎么回答我呢？游戲繼續(xù)進(jìn)行。
二．捉老鼠。
1．鍛煉身體。
t：寶寶好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，現(xiàn)在我們一起來鍛煉身體吧?。犚魳纷鰟幼?，請配班老師把小老鼠放在各個地方）大家累了吧，那我們休息一下。
2．捉老鼠。
t：呀！好象有老鼠的聲音，你們仔細(xì)聽聽看是不是老鼠的聲音（老鼠的聲音由輕到響）。那我們一起去捉老鼠吧，呆會兒我們輕輕的走過去捉老鼠，每個寶寶抓一只老鼠（老師和幼兒一起去抓，例：我在小橋上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）。
t：老鼠都捉到了嗎？那我們找個地方坐下來講講你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引導(dǎo)幼兒用歌曲唱出來）。
3．分老鼠。
a．放老鼠。
t：這里有兩個老鼠籠，你覺得應(yīng)該把你的老鼠放在哪個籠子里？
b、檢查分類結(jié)果。
t:寶寶們好聰明呀，一下子就把老鼠都放對了，都把紅顏色的老鼠放在紅顏色的老鼠籠里，那綠顏色的老鼠放在綠顏色的老鼠籠里。
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4．再次捉老鼠。
t：哇！又有好多老鼠，我們快點去抓呀。
t：我捉了3只老鼠，你們捉了幾只老鼠呀（幼兒自由交談）。
三．勝利回家。
t：今天，我們抓了這么多的老鼠，現(xiàn)在我們可以回家飽餐一頓了。（邊唱〈捉迷藏〉的歌曲，邊離開活動室）。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇八
我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度，促進(jìn)幼兒對色彩的審美能力的發(fā)展。本次活動是針對小班設(shè)計的，旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)，在認(rèn)識這三原色的基礎(chǔ)上調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想，發(fā)展幼兒的想象及表達(dá)能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。
活動目標(biāo)：
2、能力與知識目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過運用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對三原色的認(rèn)識。
3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：提高幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板。
活動過程：
一、趣味導(dǎo)入。
1、播放錄像引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)。
提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了?
2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。
3、指導(dǎo)語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。
教師小結(jié)：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙。
1、出示玩具毛毛蟲，引-t-s幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。
指導(dǎo)語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，
提問：
(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)。
(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節(jié)一節(jié)的，)。
(3)身體兩側(cè)還長著什么?(許多小腳)。
2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀察。．。
指導(dǎo)語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。
提問：
(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)。
(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))。
(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的)’。
3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。
指導(dǎo)語：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)。
4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。
出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒自己動手制作。
三、欣賞作品、互評、游戲。
1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。
2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
3、游戲：毛毛蟲爬爬爬。
四、活動延伸。
在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。
活動反思：
在本次活動中，幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的.認(rèn)識。在活動過程中，幼兒由觀察認(rèn)識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當(dāng)中，使幼兒能夠快樂的學(xué)習(xí)。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當(dāng)中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發(fā)育不完善，動手能力相對較弱，因此細(xì)小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。
專家點評：
小班幼兒喜歡涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現(xiàn)這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機，河里的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因為他們熟悉喜歡，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節(jié)活動的選材很好。其次，整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很清晰，層次分明，教師在開展活動時語言的組織、引導(dǎo)簡潔準(zhǔn)確，示范講解清楚明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動，從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評活動，在評價幼兒作品時，應(yīng)做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇妙，構(gòu)思是否新穎，內(nèi)容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來評價，并對幼兒的大膽想象．xs-以肯定。從而才能提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇九
活動目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學(xué)習(xí)用力搖和輕搖沙筒的方法，表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。
2、根據(jù)大雨和小雨的.不同音色和節(jié)奏，探索沙筒的不同演奏方法。
3、在教師的眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住沙筒，使其不發(fā)出聲音。
活動準(zhǔn)備：
1、每人兩個自制沙筒。
2、節(jié)奏圖譜一張。
活動過程：
（一）教師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗。
1、教師：你們見過下雨嗎？大雨的聲音聽起來是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出下大雨的聲音是大大的，并用動作來表現(xiàn)。）（嘩啦）2、教師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動作來表現(xiàn)。）（滴嗒滴滴嗒嗒）。
（二）幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。
1、教師用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。
2、教師：大雨的聲音是怎樣的呢？小雨的聲音又是怎樣的呢？
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨、小雨的聲音，并請幼兒用動作表現(xiàn)。
4、教師再次清唱歌曲，幼兒用動作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。
（三）教師出示沙筒，讓幼兒回憶并模仿其音色。
1、教師：這是什么？
教師出示沙筒，全體幼兒講述名稱。
2、教師：怎樣演奏它？發(fā)出的聲音像下大雨呢？怎樣演奏它？發(fā)出的聲音像小雨呢？
教師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動沙筒。
3、教師交代要求：開始四個小節(jié)和最后兩小節(jié)是不演奏的，只有在嘩啦嘩啦時才演奏。
4、教師演唱帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在嘩啦嘩啦處演奏沙筒。
5、同樣方法學(xué)習(xí)小雨的演奏。
教師交代要求：開始四個小節(jié)和最后兩個小節(jié)不演奏，只有在滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒處輕搖沙筒。
（四）教師和幼兒一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。
（五）分組演奏。
將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色大雨和小雨。
活動延伸：
1、將沙筒等放在音樂角里，并提供音樂磁帶，滿足幼兒聽音樂演奏的需要。
2、開展語言活動或戲劇表演，講述《大雨小雨》的故事，并用動作表演這個故事。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十
教學(xué)目的及要求：
1、通過教學(xué)讓幼兒認(rèn)識彩筆，并學(xué)習(xí)使用彩筆。
2、教育幼兒不亂涂亂畫，愛護(hù)畫筆、畫紙、保持畫面的干凈整潔。
教學(xué)重點：
認(rèn)識彩筆。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩筆、紙張。
教學(xué)方法：
嘗試教學(xué)法、觀察法。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、組織幼兒坐端，師幼相互問好。
2、教師談話，引出課題。認(rèn)識油畫棒。
二、基本部分。
1、介紹彩筆。
小朋友們，看這就是彩筆，它可以畫出美麗的圖畫，教師使用畫筆畫線條、簡筆畫圖案，讓幼兒觀察。
2、認(rèn)識常見的顏色。
教師出示紅、黃、藍(lán)、綠色讓幼兒觀察認(rèn)識。
3、使用彩筆。
（1）讓幼兒將黃色的彩筆找出來在紙上畫線團(tuán)和小豆豆，教師指導(dǎo)。
（2）教育幼兒愛護(hù)彩筆，愛護(hù)桌面，不在桌面上亂畫，不撕紙張。
三、結(jié)束部分。
1、小朋友們這節(jié)課認(rèn)識了畫畫的彩筆，還認(rèn)識了幾種顏色并用它畫了太陽和小草，小朋友表現(xiàn)的非常好，希望以后我們用它畫出更多、更美的圖畫。
2、下課休息。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十一
1.初步嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
2.在嘗試運用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點美。
4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5.作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。
一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢矗?BR> （出示準(zhǔn)備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣）。
二、請幼兒說說，這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣？
1.幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條，并請幼兒用肢體表達(dá)。
2.看看線條與線條之間有什么不同的地方？
三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時候要注意什么。
1.線條的粗細(xì)，筆的粗細(xì)要注意。
2.根據(jù)自己的已有知識，運用各種線條對花兒進(jìn)行裝飾。
四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
1.幼兒創(chuàng)作時要注意線條的粗細(xì)變化。
2.在創(chuàng)作的時候要能夠與同伴友好的合作五、展示作品，并評價。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十二
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
活動準(zhǔn)備。
1.收集的不同樹木的葉子若干。
2.棒棒膠、白紙、剪刀。
3.樹葉粘貼畫ppt。
活動過程。
1.音樂《小樹葉》進(jìn)入活動室。
2.談話引入主題。
師：小朋友們剛才這首歌里聽到了什么？誰離開了媽媽？
3.出示ppt，欣賞粘貼畫。
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).
欣賞了這么多的美麗的圖案，小朋友們想不想當(dāng)魔術(shù)師呀？變出比老師更美麗的圖案來。
在變魔術(shù)之前，老師有要求：小樹葉特別愛干凈，它不喜歡被小朋友到處亂扔，還要提醒各位小魔術(shù)師，在使用剪刀的時候注意安全。
5展示幼兒作品，教師講評，幼兒集體欣賞作品。
邀請幾位小朋友展示自己的作品。小朋友你們用小樹葉變的什么？沒有完成的，回教室繼續(xù)去做。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十三
上午：
晨間活動：
名稱：運雞蛋。
指導(dǎo)：1、將散落在地上的沙包（雞蛋）運到4米以外的筐中。
2、?將沙包夾在雙膝。
間，雙腳連續(xù)跳躍前進(jìn)，注意提示幼兒雙腿貼緊。
自由活動；
名稱：圖書大家讀。
指導(dǎo)：幼兒能夠安靜傾聽故事；能夠較連貫完整地回答老師的問題。
教育活動。
活動名稱：蒼蠅蒼蠅快走開。
活動形式;集體。
活動目標(biāo)：
1、以蒼蠅飛行路線為線索，通過情境演示體驗故事情節(jié)的連續(xù)發(fā)展進(jìn)程。
2、??能夠根據(jù)蒼蠅落在豬。
的不同部位的變化運用句式大膽表達(dá)。
3、??感受故事情節(jié)的幽默。
及閱讀的快樂。
重點：以句式表達(dá)和情境演示為基礎(chǔ)，感受故事情節(jié)的發(fā)展。
難點：能夠以蒼蠅飛行路線為線索，理解讀本畫面內(nèi)容的前后聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備：小豬圖片（過塑）、樹圖片、蒼蠅道具；大書、小書/每人。
指導(dǎo)策略。
1、??鋪墊經(jīng)驗。
嗡——什么聲音？發(fā)現(xiàn)一只蒼蠅，分別落在老師和小朋友的：耳朵、胳膊、肚子、屁股、腳尖、鼻子上。
(1)鼓勵幼兒模仿“蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在上”的句子，大膽表達(dá)。
(2)感知趕走蒼蠅的不同動作（搖、甩、吹……）。
2、??情境感知、體驗。
示背景——樹、餐布。
（2）????????逐個出示小豬，引。
導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)。
（3）嗡——蒼蠅又飛來了……（出示蒼蠅）。
(4)提升經(jīng)驗——觀察、發(fā)現(xiàn)。
(5)蒼蠅飛到了摘果子小豬的鼻子上——啊嚏！
(6)蒼蠅被趕走了嗎？咱們來看看大書。
(7)揭秘——蒼蠅被趕走了。
最后一頁（由上至下露出）——樹上的果子哪去了？
觀察每只小豬被砸后的神態(tài)，心理。
3、??延伸提問。
(1)為什么只有摘果子的小豬露出了笑容呢？
(2)小豬是用什么動作將蒼蠅趕走的？
戶外活動：
集體游戲。
名稱：小孩小孩真愛玩???。
目標(biāo)：練習(xí)慢跑，練習(xí)聽懂指令。
準(zhǔn)備：環(huán)境設(shè)施。
指導(dǎo)策略：1、幼兒和老師到指定的地方。
2、大家一起說兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸就回來……”
3、規(guī)則：要求幼兒練習(xí)慢跑，練習(xí)聽懂指令，注意安全。
觀察評估：會慢跑，能聽懂指令。
器械游戲：鉆大魚。
指導(dǎo)重點：練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的。
走過爬龍大魚，鼓勵幼兒注意平衡，大膽的走過去。提示幼兒再行進(jìn)中先倒手，再倒腳。
下午：
游戲活動：
名稱：春雨。
形式：集體。
目標(biāo)：
1、了解春天的特征。
2、能夠大膽的用動作表現(xiàn)春雨，有表情的表演。
3、體驗春天的快樂。
活動準(zhǔn)備：圖片。
重點：幼兒能大膽進(jìn)行表演。
難點：能理解兒歌的含義。
指導(dǎo)策略：
1、??給孩子們看圖片讓孩子們了解春雨的特征。激發(fā)幼兒的興趣。
2、??和老師一句一句的學(xué)說兒歌。
3、??用肢體動作表現(xiàn)下雨的場景，大膽表現(xiàn)。
4、??對表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚獎勵。
觀察評估：通過幼兒的表演，評估幼兒的表現(xiàn)愿望，和表現(xiàn)力得到的水平。
戶外活動：
集體游戲：“滾球入門”
指導(dǎo)策略：二人合作游戲，將球滾向同伴，對面的小朋友要力爭攔住球，不讓球溜走。指導(dǎo)幼兒滾球時注意球的行進(jìn)方向。
小型自選活動：踢響筒。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十四
自選玩具：玩具大家玩。
指導(dǎo)：指導(dǎo)、提示幼兒和同伴做一些合作型的游戲，鼓勵幼兒間的交流和配合。
自由活動;。
活動名稱：
故事時間：小馬過河。
指導(dǎo)：
1、??認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容，
啟發(fā)幼兒無論做什么事情要自己去試一試。不要只聽別人說。
教育活動。
專項活動——計算機。
活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)單擊、拖動鼠標(biāo)的技能，回憶起直線、顏色填充工具的使用方法。
內(nèi)容：繪畫——放禮花。
重點：能夠拖動鼠標(biāo)畫出較短的直線且顏色豐富多彩。
難點：背景色要與直線的顏色不同，了解什么是深淺搭配。
活動過程：
1、請幼兒說一說除夕看禮花或是元宵節(jié)放花的情景；
2、教師演示如何畫禮花，提示幼兒用不同的顏色來畫禮花；
3、幼兒在調(diào)出的禮花圖上添加各種顏色的禮花；
4、作品欣賞與保存。
指導(dǎo)策略：
幼兒畫禮花時，老師會觀察每個幼兒的操作，指導(dǎo)他們拖動鼠標(biāo)時手的動作不要過大，讓直線短短的，也會提醒他們用鼠標(biāo)選中不同的顏色來畫直線。
背景色的選擇先由幼兒自主選擇，老師會引導(dǎo)他們觀察背景色與直線顏色之間的關(guān)系，讓孩子們了解深淺搭配的概念。
不同的顏色來畫直線。
背景色的選擇先由幼兒自主選擇，老師會引導(dǎo)他們觀察背景色與直線顏色之間的關(guān)系，讓孩子們了解深淺搭配的概念。
戶外活動：
集體游戲。
名稱：打大灰狼。
目標(biāo)：練習(xí)肩上回避投遠(yuǎn)。
準(zhǔn)備：沙包。
指導(dǎo)：
1、教師扮大灰狼，小朋友扮小羊。
2、當(dāng)老狼躲起來時，小羊們可自由自在拿著沙包玩爆米花的游戲，練習(xí)拋接。
3、老狼邊出現(xiàn)邊說：老狼老狼臉色發(fā)黃，一天沒吃肉，見誰都想揍。說完，幼兒就可以用手中的沙包投向大灰狼，沙包可重復(fù)用，也可邊追邊打。
4、老師叫停，游戲告一段落，可重復(fù)玩。
觀察：會肩上揮臂投物。
器械：走大魚。
活動目標(biāo):。
1、能夠手腳協(xié)調(diào)的前進(jìn)。
2、在行進(jìn)中保持身體的平衡。
指導(dǎo)策略：
1、??幼兒排隊一個一個彎腰進(jìn)入。
大魚。
2、??雙手先握住大魚上端的圓環(huán)，
雙腳再踩住大魚下端的圓環(huán)；先倒手，后倒腳。
提示幼兒倒手時眼睛要看著后一個圓環(huán)，并握緊，保持身體平衡。
下午。
游戲活動：
活動名稱：美麗的蝴蝶（美術(shù)）。
活動形式：集體。
目標(biāo)：能用簡單的花紋裝飾蝴蝶。
活動重點：1練習(xí)用環(huán)形花紋裝和條形花紋飾蝴蝶。
2鼓勵幼兒大膽使用對稱裝飾。
難點：在輪廓內(nèi)進(jìn)行對稱裝飾。
指導(dǎo)策略：1通過欣賞不同花紋的蝴蝶激發(fā)幼兒對裝飾活動的興趣。
2教師用環(huán)形、條形花紋演示裝飾方法。
3鼓勵幼兒裝飾自己喜歡的蝴蝶紋樣。
觀察評估：1是否能在輪廓線內(nèi)進(jìn)行裝飾。
2理解對稱。
戶外活動：
自選游戲：快樂的小兔子。
目標(biāo)：練習(xí)爬、滾、跳等墊上動作。
準(zhǔn)備：地板塊。
指導(dǎo)：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔。
2、交代游戲要求：一物多玩，示范爬、滾、跳等不同墊上動作的要領(lǐng)。
3、幼兒分散練習(xí)，教師做個別指導(dǎo)。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十五
【設(shè)計理念】小班孩子直覺行動思維占主體地位，抽象邏輯思維能力很差，對于“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系的感知較為困難，為此，我在設(shè)計活動的時候，采用了講故事的方法幫助幼兒感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系，并用拍手、跺腳、學(xué)小動物叫等身體動作加以鞏固，最后，以“圈圈找朋友”、“分糖果”等游戲為載體，幫助幼兒親身去體驗“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系，意在體現(xiàn)“做中學(xué)”的'教育理念。
【活動目標(biāo)】1．知識與能力：運用許多感官引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“1”和“許多”，體驗“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是“許多”。
2．情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動的興趣和良好的傾聽習(xí)慣。
3．品格與價值觀：在教師的引導(dǎo)下能夠正確地評價自己和同伴的活動。
【活動重、難點】理解“1”和“許多”的關(guān)系，即“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。
【活動準(zhǔn)備】掛圖1（森林背景）、活動卡片（獅子一張，狼許多張）；主題圖2（蘑菇，一個大蘑菇，許多小蘑菇）；塑料圈人手一個，糖每人一塊。
【活動過程】（一）故事引入，初步感知，建立表象。
1、教師講故事：“在美麗的大森林里，住著一只驕傲的獅子，它每天都要出去顯威風(fēng)，誰都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武，看見一群狼也在那兒練武，它就跑過去對狼大吼到：“你們這些小東西，膽子不小，竟敢跑到我這來，簡直是找死，有本事我們來較量較量?！本瓦@樣，他們開始了較量，1只狼上來了，被獅子**了，又上來1只狼被獅子**了，1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰？（獅子），是幾只（1只），那倒下去的是誰？（狼）有多少？引導(dǎo)幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事：“這時，狼的大哥對它的弟兄們講，我們剛才是1個1個上去的，現(xiàn)在我們合起來一起上，肯定能夠打敗獅子，于是，1只狼起來了，1只狼起來了，1只1只……的狼都站起來了，變成“許多”只狼，一起上去和獅子較量，果然把獅子**了，小朋友現(xiàn)在看，倒下去的是幾只什么？（1只獅子），站起來的是多少狼？（許多）只狼。
2、在剛才的故事里，小朋友認(rèn)識了“1”和“許多”，現(xiàn)在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。（豎起1只食指表示“1”，張開雙臂表示“許多”）。
3、聽口令做動作：教師說“1”，幼兒拍1下手，教師說“許多”，幼兒拍許多下手。
（二）觀察比較，感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系。
1、出示蘑菇主題圖，請小朋友看看圖上有多少蘑菇？（許多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少紅色的蘑菇（許多），有多少黃色的蘑菇？（1只）。
2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”？哪些是“許多”？
（三）組織游戲，師幼互動，感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
1、圈圈找朋友。
教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈？（許多圈）。：“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈，邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來，老師問：“我的許多圈哪兒去了？”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了，許多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“許多”下。
現(xiàn)在圈兒累了，請小朋友把它送回來吧，邊送邊大聲說“我送了1個圈?！薄皠偛判∨笥衙咳私o老師送了幾個圈？（1個），現(xiàn)在老師這有多少圈？（許多），我的許多圈是哪兒來的？（1個、1個……合起來就是許多）。
2、分糖果。
和剛才的玩法一樣，重點引導(dǎo)幼兒說出“許多分成了1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。
活動評價：
今天和老師做游戲高興嗎？為什么？你學(xué)會了什么本領(lǐng)？（幼兒討論）
教師小結(jié)，重點表揚在活動中認(rèn)真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。
請小朋友吃糖果結(jié)束活動。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十六
晨間活動：
名稱：我愛幼兒園。
指導(dǎo)：教師運用擁抱的方式熱情接待幼兒，緩解幼兒的情緒！提示幼兒如廁洗手，幫助幼兒鞏固常規(guī)環(huán)節(jié)。
教育活動。
活動名稱;計算機活動。
活動目標(biāo)：正確握鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)使用噴槍小工具。
活動內(nèi)容：雪花飄。
重點：使用噴槍小工具。
難點：噴槍小工具（）有三種大小的選擇，繪畫工具的變換使用。
指導(dǎo)策略：
1、由老師幫助幼兒進(jìn)入圖樣中；
2、孩子們自己點擊噴槍小工具，選擇白色，點擊小鼠標(biāo)左鍵，畫出小雪花；
3、孩子們熟練掌握后，我們會給孩子準(zhǔn)備一張白紙，讓他們先用顏色填充小工具和自己喜歡的背景色（最好是深顏色），將背景涂好，再用噴槍小工具來畫雪花。
觀察評估;能夠熟練使用鼠標(biāo)點擊小噴槍。
游戲活動：講故事。
重點：能夠安靜傾聽。
戶外活動：
升旗活動。
指導(dǎo)重點：
指導(dǎo)幼兒參加升旗活動，眼睛看著國旗，感受升旗活動的氛圍。
大型器械。
名稱：攀巖墻。
自信心。
指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒按照順序排隊打滑梯。
下午：
游戲活動：
活動形式：活動區(qū)小組。
活動目標(biāo)：
能使用多種顏色進(jìn)行涂色。
活動準(zhǔn)備：教材、水彩筆。
活動重點：能將顏色涂在輪廓線內(nèi)。
活動難點：能使用多種顏色進(jìn)行涂色。
指導(dǎo)策略：
1、??老師請小朋友們欣賞老師使用多種顏色涂好的作品。激發(fā)幼兒涂色的興趣。
2、??請幼兒嘗試自己使用多老師指導(dǎo)孩子們能正確的使用彩筆，還能在活動中注意安全。
3、??老師關(guān)注幾個小肌肉動作不是很協(xié)調(diào)的幼兒。
4、??老師對幼兒的作品進(jìn)行講評。
觀察評估：觀察幼兒使用彩筆的情況。
戶外活動：
集體游戲：好玩的彩帶（風(fēng)兒與浪花）。
重點：嘗試彩帶的一物多玩，體驗游戲的快樂。提高身體協(xié)調(diào)性，能靈敏地躲避障礙物。
玩法：孩子們一起把彩帶提起來當(dāng)作“小河”，聽老師的口令“小風(fēng)吹來了”，幼兒輕輕地抖彩帶；“大風(fēng)吹來了”，孩子們一起用力抖彩帶；“狂風(fēng)吹來了”，孩子們更加用力抖彩帶；“龍卷風(fēng)吹來了”，孩子們“一、二、三”一起用力把彩帶拋起來，表示起浪花了。
大型器械：走小橋。
重點：指導(dǎo)幼兒雙手扶住把手保持身體平衡的走過吊橋。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十七
一、為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：
1、小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會游泳;
2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍;
3、不去非游泳區(qū)游泳;
4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不平安;5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋。
二、溺水時的自救方法：
1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;
2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓;4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護(hù)方法：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護(hù)器材，可入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向本身然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
特別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
四、岸上急救溺水者：
1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;2、將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時間;3、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟推拿;4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。
今天的夏季防溺水安全知識先學(xué)習(xí)到這，下次我們將會講解幾個案例。
最后再特別強調(diào)：
1、學(xué)校禁止任何同學(xué)私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戲與游泳的;2、未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十八
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達(dá)。
2.嘗試通過玩具結(jié)交朋友，體驗分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。
2．教師準(zhǔn)備小熊，小汽車玩具。
3．背景音樂。
活動過程：
一．了解兩種玩具的玩法。
（一）小熊。
1.出示小熊玩具。
師：今天又客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相問好。
3.說說小熊的玩法。
師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩??？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……）。
（二）小汽車。
1.出示小汽車玩具。
師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里（出示汽車）。
2.說說汽車的玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停停……）。
二．玩自己的玩具。
1.幼兒拿自己的`玩具玩。
師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“****在哪里？我要把它拿出來”）。
師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。
2.幼兒說說玩具的玩法。
師：誰來說說你是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá)，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……）。
三．找同伴一起玩玩具。
1.玩具小兔找朋友。
2.幼兒兩兩相伴玩玩具。
師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕?。∷鼈円蚕胝覀€朋友玩?，F(xiàn)在，讓我們一起來幫幫它們吧。
3.幼兒介紹玩法。
師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如：小兔小貓?zhí)鴤€舞，小雞小鴨唱唱歌……）。
4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找?guī)讉€朋友吧。
四．把玩具送回家。
師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。
活動延伸：
幼兒戶外活動時，可和同伴分享玩具。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十九
指導(dǎo)：練習(xí)手眼一致的一個一個的穿珠珠。
觀察;幼兒是不是掌握了穿珠珠的方法。。
自由活動;。
活動內(nèi)容：觀看視頻給幼兒介紹地震的知識。
重點：讓孩子們了解一些保護(hù)自己的方法。
教育活動。
名稱：數(shù)學(xué)-找朋友。
形式：集體。
活動目標(biāo)：
1、??能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。
2、??學(xué)習(xí)使用點子記錄法記錄物體的數(shù)量。
重點：能手口一致的進(jìn)行點數(shù)4以內(nèi)的實物。
難點：點子記錄法的掌握。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：能熟練唱數(shù)1-10。
材料準(zhǔn)備：快樂家園相關(guān)畫頁、及時貼。
指導(dǎo)策略：
1、根據(jù)小班幼兒年齡特點設(shè)計情景，以游戲的口吻引發(fā)活動興趣。
2、為了便于幼兒觀察和點數(shù)，發(fā)放每名幼兒快樂家園的相關(guān)畫頁。
3、引導(dǎo)幼兒觀察及操作。請幼兒說說畫上都有誰，并根據(jù)教師的提示點數(shù)出相應(yīng)的水果數(shù)量。
4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用相應(yīng)數(shù)量的點子在格子里記錄水果的數(shù)量。
觀察評估：初步掌握點子記錄法的情況。
戶外活動：
集體游戲：
名稱：變變變。
目標(biāo)：1、練習(xí)幼兒自由的向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的腿部大肌肉。
2、聽指令作動作，培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識。
玩法：幼兒自由站在老師的身邊，和老師一起說兒歌“小朋友走走走，走走走變變變”，邊說兒歌邊向一個方向走，當(dāng)老師說到“變成小兔子”后，老師和孩子們一起豎起小兔子的耳朵向前行進(jìn)跳。然后，再次說兒歌“小朋友走走走，走走走變變變”，當(dāng)老師說到“變成小袋鼠”后，老師和孩子將彎曲在胸前一起向前行進(jìn)跳。以此類推，變成小青蛙、小蛐蛐等。老師可以在其中交叉一些小花貓、小烏龜?shù)刃游?，從而使孩子們在練?xí)但一的跳的過程中得到緩沖。
大型器械。
名稱：轉(zhuǎn)角滑梯。
指導(dǎo)：
1、準(zhǔn)備下滑梯時雙手扶住兩側(cè)，不要使勁抓上方的欄桿，避免拉壞胳膊。
2、滑動中雙手扶住坐好。
滑到底后馬上站起離開，不要停留。
下午。
游戲活動：
專項活動——分享閱讀。
活動名稱：三個小朋友。
活動形式：分組。
活動目標(biāo)：
1、??發(fā)散思維，能結(jié)合日常生。
活說出更多的運動方式。
2、??按照讀本的句式恰當(dāng)?shù)亍?BR> 進(jìn)行仿編。
3、??鼓勵幼兒按照韻律完整。
的說出自己仿編的語句。
重點：按照讀本的句式恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行仿編。
難點：按照韻律完整的說出自己仿編的語句。
活動準(zhǔn)備：幼兒小書人手一本????。
指導(dǎo)策略：
一、導(dǎo)入：“健康歌”的熱身運動。
做完運動我們的身體真舒服呀，今天，老師把愛運動的三個小朋友請到了我們班。引出“三個小朋友”讀本。發(fā)小書、請幼兒跟著韻律來朗讀，注意手指節(jié)奏的運用。
二、逐層遞進(jìn)的進(jìn)行仿編。
1、請幼兒做動作，并按照句式：“小朋友、”來表述。
2、出示文本“小朋友”，按照句式：“小朋友、”來表述。
3、幼兒指讀文本，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
觀察評估：觀察幼兒借鑒句式“小朋友、”來表述照片中的內(nèi)容。
內(nèi)容:分組活動。
目標(biāo)：能尊守活動區(qū)規(guī)則，玩具材料用后要放回原處。
重點：指導(dǎo)美勞區(qū)幼兒練習(xí)折紙-小花。
教育策略：
先請孩子們欣賞教師折的激發(fā)孩子們折紙的愿望；教師教孩子按步驟進(jìn)行折紙，作品完成后展示孩子們的作品。
戶外活動：
自選游戲：母雞下蛋。
準(zhǔn)備：大沙包。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇二十
上午：
晨間活動：
名稱：我愛幼兒園。
指導(dǎo)：教師運用擁抱的方式熱情接待幼兒，緩解幼兒的情緒！提示幼兒如廁洗手，幫助幼兒鞏固常規(guī)環(huán)節(jié)。
自由活動：
名稱：談話活動。
指導(dǎo)：
說說自己的假期是怎么過的，有什么有意義的事情。
重點指導(dǎo)幼兒能講完整的話。
教育活動。
名稱：繪畫-好看的焰火。
形式：集體。
目標(biāo)：
1、??喜歡玩色活動，能大。
膽表現(xiàn)色彩的豐富和美麗。
2、??會嘗試使用棉簽、油。
畫棒、水彩筆等工具進(jìn)行表現(xiàn)，體驗畫面的美感。
重點：幼兒能大膽的運用多種顏色進(jìn)行繪畫。
難點：幼兒能嘗試使用多種工具進(jìn)行表現(xiàn)。
指導(dǎo)策略：
1、??教師運用談話的方式。
2、??交待繪畫焰火的任務(wù)。
運用演示的方法讓幼兒關(guān)注握筆的方法和棉簽的使用。
請幼兒討論什么樣的焰火時最漂亮的？提示幼兒要大膽使用各種顏色，各種方法。
請幼兒自由繪畫，教師個別輔導(dǎo)，鼓勵幼兒嘗試多種方法。
3、??展示作品，與同伴交。
流
觀察評估：通過作品分析觀測幼兒大膽使用色彩和畫面的美感。
戶外活動：
開學(xué)典禮和升旗活動：
指導(dǎo)重點：
1、??指導(dǎo)幼兒參加升旗活動，眼睛看著國旗，感受升旗活動的氛圍。
2、?能知道我們今天是開學(xué)第一天大家很高興。
3、?能知道我們班的口號是：運動、健康小二真棒！
活動過程：
1、??觀看武警叔叔進(jìn)行升旗儀式。
2、??武警叔叔給大家進(jìn)行隊伍表演，還進(jìn)行擒拿的表演。
3、??老師給小朋友們表演新的輕器械操。
4、??李書記給大家致《開學(xué)典禮詞》。
5、??各班小朋友們說出自己班的口號。進(jìn)行比賽。
大家做操。
下午：
游戲活動：
活動名稱：
快樂的新學(xué)期（社會）。
活動形式：集體活動。
活動目標(biāo)：
1、??感受自己是集體中的。
一員，體驗大家在一起的快樂。
2、??鞏固良好的生活常規(guī)。
重點：體驗開學(xué)見到小伙伴和老師的快樂。
難點：引導(dǎo)幼兒向同伴表達(dá)自己的想念情感。
活動準(zhǔn)備：照相機。
指導(dǎo)策略：
1、??復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼。
兒園》，引導(dǎo)幼兒感受大家在一起的快樂。
2、??說一說你最想念的小。
伙伴和老師，引導(dǎo)幼兒和小伙伴、老師抱抱。
3、??教師和幼兒集體留念。
觀察評估：1、在活動中幼。
兒積極參與，大膽發(fā)言；2、教師通過和幼兒的擁抱，體會幼兒在群體中的快。
樂程度。
戶外活動：
自選游戲：拋沙包（投擲）。
指導(dǎo)重點：
1.?????雙手手心向上拿住拋沙包置于腹前。
2.???????彎腰做預(yù)備姿勢。
抬起雙臂將沙包向前拋出。