心理學(xué)與我們讀后感范文(16篇)

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    寫讀后感是一種對(duì)書中內(nèi)容的思考和消化,是我們與作者的一次對(duì)話。那么我們應(yīng)該怎樣寫一篇有深度的讀后感呢?首先,我們要對(duì)書中的主題和人物進(jìn)行分析,理解作者想要傳達(dá)的思想和情感;其次,我們可以談?wù)勛约涸谧x書過程中的感受和體會(huì);最后,要總結(jié)自己對(duì)整本書的評(píng)價(jià)和建議,讓讀者了解我們對(duì)這本書的真實(shí)認(rèn)知。接下來是一些精彩的讀后感實(shí)例,讓我們一起領(lǐng)略其中的思想和感悟。
    心理學(xué)與我們讀后感篇一
    今年九月上日,華東航校舉辦了五十周年校慶,重逢了闊別數(shù)十年的老同學(xué)孫中逵,昔日青春少年,而今都垂垂老矣。感慨了一番江湖秋水,星漢遙隔,幾十年顛簸之后,說起他原先所在的江西小三線廠,編了一本回憶錄,以記念小三線,過二天托快遞贈(zèng)我一閱,激起了我的興趣。但我初先以為大概是小冊(cè)子,想不到幾天后收到的是厚厚上下冊(cè)二本。按我閱讀長(zhǎng)篇的經(jīng)驗(yàn),約有七八十萬字,先給了我一份驚訝。再稍稍端詳了紙質(zhì)、封面、扉頁(yè)、襯頁(yè)、目錄等等,精美,優(yōu)質(zhì),縝密。還沒有看文和圖,就立時(shí)起了敬意,了不得!我有過業(yè)余編刊的經(jīng)歷,深知出書難。近幾年也見到過不少缺頁(yè)少字、爛污汕兮的所謂新書,而這套《我們?nèi)嗣駨S》,至少?gòu)某鰰@個(gè)角度講,是很上得了臺(tái)面的。
    編委中的趙仁才,孫中逵都是很哥們的校友,我熟知他們的辦事能力比我強(qiáng),但誰知強(qiáng)大得多。這過程需要耐心,細(xì)緻,毅力。我對(duì)此書的.所有編委致敬了,並感到,這些老兄,應(yīng)該都經(jīng)過一番"三線建設(shè)錘打磨煉",然后才有的這份能耐。
    接下來我就讀文章。
    心理學(xué)與我們讀后感篇二
    今天,我讀了一篇叫做《手機(jī)正在毀滅我們》的文章,他給我留下了非常深刻的印象。
    這篇文章主要寫了:現(xiàn)在的人都在玩手機(jī),“低頭族”的人數(shù)日漸增多,人人都被手機(jī)俘虜了。因?yàn)槭謾C(jī),城市變得沒有人情味,有人打架,所有看到的人不去勸架,反而在拍照發(fā)朋友圈。家人、同學(xué)、朋友都沒了吸引力,一天到晚只顧扣手機(jī)。其實(shí),如果放下手機(jī),你會(huì)發(fā)現(xiàn),外面的世界比手機(jī)中的虛擬世界要有趣得多,實(shí)際上手機(jī)正在一天天地毀滅我們。
    讀完這篇文章,我感觸很深,手機(jī)確實(shí)是這樣,有的人走路玩王者,打排位,快掉水里淹死了都不知道,還有人因?yàn)橥媸謾C(jī)而十年不下樓,變成了二三百斤的大胖子。我在生活中看到許多人都這樣,就像我弟弟。
    前幾年,我弟弟成績(jī)還不錯(cuò),所以他媽媽讓他玩手機(jī),可他因?yàn)槭謾C(jī),今年第一次月考竟考到了倒數(shù)第二,可他還不以為然,他媽媽后悔莫及??!
    慶幸的是,我沒有被手機(jī)惡魔控制,我只每?jī)芍芡鎯喊雮€(gè)小時(shí)手機(jī),所以我的成績(jī)還不錯(cuò),每當(dāng)我看見某些人在談?wù)摗巴跽邩s耀”,“荒野行動(dòng)”時(shí),我都會(huì)不屑一顧地走開,我要對(duì)那些容易上癮的游戲說:“不!”
    我要拒絕手機(jī)游戲,做一個(gè)不被手機(jī)毀滅的人。
    心理學(xué)與我們讀后感篇三
    “尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,當(dāng)你摸著薄薄的紙頁(yè)、摸著小小個(gè)的文字,就能碰到楊絳那種悵然若失的悲涼,像極了幽谷里深潭中的水,不甚華美,卻動(dòng)人心扉。水道旁的柳兒已經(jīng)經(jīng)歷了好許個(gè)春去秋來,枯落、出條繼而再次迎來盛時(shí);可人們有曾想,會(huì)是身邊的人,也隨著歲月的變遷而跟那柳兒在那秋天一樣飄零。當(dāng)他們真的迷失在古驛道上,天空頃然間下起了大雪,封住了摯愛的人尋找的路,也凍住了她的船。你也莫要怨他們心狠,生離死別,也本就是常有的事,這也正如雁去雁回,花謝花開。
    令人觸動(dòng)的是這位母親就是在夢(mèng)里,也要任憑女兒將這顆心捎去。這說到底也不是夢(mèng),那飽含熱淚的眼睛也真的用淚水將母親的心淋濕,女兒也再?zèng)]能在夢(mèng)醒時(shí)分與母親一同醒過來。楊絳為何要將女兒與丈夫的相繼離去繪成一場(chǎng)萬里長(zhǎng)夢(mèng)?也許昨天早晨你還與他四目相對(duì),現(xiàn)在他卻去而無蹤,這是何種說不清又道不明的悲哀,你卻只能悶悶發(fā)作!當(dāng)你去看它時(shí),又像是隔了一層霧,心中卻暗戳戳地害怕自己發(fā)現(xiàn)自己是淚朦朦而聲沙沙了。矛盾得很。楊絳正是用這樣一種方式,將讀者帶入她的夢(mèng)里,才能讓人如此確切地體會(huì)這身為人母、身為妻子的思想感情與生離死別時(shí)的羈絆。
    楊絳將她的丈夫和家庭展現(xiàn)在讀者面前。新舊交織,對(duì)后面倒敘留學(xué)時(shí)經(jīng)歷的時(shí)候,多了一份凝重。對(duì)于這樣一個(gè)溫馨的家庭,深入了解后,讓人不由得產(chǎn)生了無限的敬意。
    世人說“患難見真情”,留學(xué)的那段日子,雖與“患難”還有很長(zhǎng)一段距離,但“真情”卻在這異國(guó)他鄉(xiāng)、無依無靠中的相守相助中體現(xiàn)出來。他們是一對(duì)多么真誠(chéng)而愉快的年輕夫婦!每一件平凡的小事,與人相處還是在校求學(xué),這種不可名狀的默契令人在書外也忍不住嘴角上揚(yáng)。他們?cè)谝黄鹕顣r(shí),正如詩(shī)中的“琴”與“瑟”,相互和鳴;這“賭書消得潑茶香”,即是這文學(xué)界中的金童玉女在讀書時(shí)的趣味了。
    他們的女兒“圓圓”是一個(gè)足夠機(jī)靈的孩子。她是“可造之才”也是“讀書種子”,但我覺得她身上的閃光處在于她對(duì)生活中發(fā)生的任何細(xì)節(jié)都不肯放過,一丟丟的蛛絲馬跡被這雙眼睛悄悄地?cái)咳脒@個(gè)小小的腦袋中,這是她對(duì)生活足夠好奇的表現(xiàn),也是一個(gè)孩子足夠積極的表現(xiàn)。她對(duì)待父母親很好,與他們更趨向于一種朋友的關(guān)系,這也正是一個(gè)家庭健康愉快的保證。擁有這樣一對(duì)足夠開明的父母,對(duì)與哪個(gè)孩子來說,都是足夠幸運(yùn)的了。
    當(dāng)你成為家庭中的一員,你就要默許你存在于此,隨著它的改變,你也逐漸趨向于它。這正是一個(gè)家庭被賦予的魔力,且顯而易見。在這樣式個(gè)小家庭中,每個(gè)人都擁有了能夠信任、能夠依靠的家人,這必然為前路點(diǎn)起了星星燈火,雖不甚亮,卻細(xì)水長(zhǎng)流,鋪滿了整條路。在這樣一個(gè)家庭中,沒有任何一個(gè)人能夠缺席,否則它就會(huì)破裂開來,就再也沒有辦法完整起來,回家的燈也就弱了起來。逐漸逐漸,你便成了一個(gè)迷途的旅人了。
    看到末尾,感慨沖到了顱頂,我有了許多新的認(rèn)識(shí)。家庭,本身就是一個(gè)特殊的存在,讓人無論是在世界的另一端,即便是要跨過生與死,都想竭盡全力去擁抱。這是一個(gè)家庭意義之所在。天下哪有不散的宴席,在人生的道路上,又哪有永遠(yuǎn)陪你走下去的人,他們就在某個(gè)清晨,乘著船到了一個(gè)你怎么也找不到的地方了。
    珍惜眼前人吧!即便是那么幸福美滿的家庭,也阻止不了他們各奔?xì)w路,也阻止不了心碎但母親踏上尋家路??赡氵€仍擁有著,我的少年,你抬頭看看,你還依然能看見那張熟悉的臉,你還能聽到他們的聲音,你還能感受到他們呼吸時(shí)的微微暖息,可不就是如沐春風(fēng)嗎?珍惜眼前人吧,雖然都知道死亡是必然的結(jié)果,但若是現(xiàn)在把握一分,你便多擁有一分,連幸??鞓范紩?huì)多感受一分。
    “世間好物不堅(jiān)牢,彩云易散琉璃脆”。
    心理學(xué)與我們讀后感篇四
    第一部:我們倆老了(楊絳做了一個(gè)老人夢(mèng))
    第二部:我們仨失散了(看著真的很揪心,眼淚嘩啦啦的掉一地)
    第三部:我一個(gè)人思念我們仨(記錄楊絳一家人溫暖的故事)
    這本書的第二部最感人,楊絳先生以夢(mèng)境的形式回憶自己的愛人錢鐘書大病住院期間自己每天往返醫(yī)院的生活。錢鐘書住院不久,她們心愛的唯一女兒因骨癌被迫住院,楊絳先生每天只能做夢(mèng)回到女兒身邊,靜靜的看著女兒身邊發(fā)生的一切,自己卻無能為力。
    我們不能理解白發(fā)人送黑發(fā)人是什么感覺,不知道楊絳先生是怎么忍住內(nèi)心的痛苦才出版了這本書。
    本書的第三部,從錢鐘書公費(fèi)去英國(guó)留學(xué),楊絳先生作為家屬也跟著去留學(xué),不久之后,她們的愛女圓圓就出生了。我覺得那段留學(xué)英國(guó)的時(shí)間應(yīng)該是他們一家子最幸福的時(shí)候,因?yàn)楸緯鴱哪菚r(shí)候說起。
    他們一家三口總是以相互攙扶的形象作為整體出現(xiàn),書中有一句話看著非常感人“我們一家人只有死別,沒有生離?!敝灰?個(gè)人在一起生活,哪里都是溫馨的家,平淡的生活中,他們總是能發(fā)現(xiàn)生活中的“樂趣”。把每天的散步當(dāng)成“探險(xiǎn)”,把去餐館吃飯當(dāng)成“看別人唱戲”,無論生活多么艱辛,他們每天的讀書和工作沒有斷。
    他們一家三口,一生坎坷,到了暮年才有了一個(gè)可以安頓的居處。經(jīng)歷過亡國(guó)、戰(zhàn)爭(zhēng)、解放、改革運(yùn)動(dòng)等等,她們相互扶持,相互依靠,互相鼓勵(lì),一切并未改變她們,也未改變她們,也并沒有打倒她們,她們就這樣簡(jiǎn)單的做著她們最愛的學(xué)問。她說:“碰到困難,鍾書總和我一同承擔(dān),困難就不復(fù)困難。”
    我覺得楊絳和錢鐘書夫妻是幸福的,因?yàn)樗麄儽舜死斫?,彼此欣賞,彼此贈(zèng)詩(shī)。
    心理學(xué)與我們讀后感篇五
    今天重讀了楊絳的《我們仨》,感覺和第一次讀的時(shí)候感覺相似又有些地方不太一樣,第一次讀更加感動(dòng),現(xiàn)在讀反而太過理性,怎么都讀不出那種動(dòng)容的感覺,第一次讀更加傾向于滿足自己的好奇心和膜拜的心理,第二次看更加傾向于捕捉一些第一次看的時(shí)候忽略的細(xì)節(jié),也要把忘掉的情節(jié)找回,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這次的感覺和第一次讀其實(shí)保持了一致,但是又有些新的見解。今天記錄一下重讀的感受。第一次讀的是電子版本,字一個(gè)個(gè)從眼前溜走,只留下感覺,那種復(fù)雜的感覺并不是閱歷多了一些就能有更加敏銳的感悟力,我現(xiàn)在反而覺得單純的時(shí)候感悟力更強(qiáng)。這次讀的是紙質(zhì)書,字還是那些字,可能讓我覺得精彩的地方還是那些地方,但我再也找不回當(dāng)初讀的那種動(dòng)容的感覺了,可能后半部分還沒有讀完吧,有一句我記得很清楚:此生我們只有死別,沒有生離。
    錢鐘書和楊絳還有女兒在這個(gè)世界上形成了一個(gè)溫暖的家庭,他們之間的關(guān)系很好很好,錢鐘書希望有一個(gè)女兒,像楊絳那樣,這是他的原話,書里是這樣寫的鐘書諄諄囑咐我:我不要兒子,我要女兒——只要一個(gè),像你的。我對(duì)于"像我"并不滿意。我要一個(gè)像鐘書的女兒。
    今天看的是第一部、第二部和第三部,第二部讀起很心酸也很凄涼、壓抑,更有一種虛實(shí)之間的痛苦,為錢鐘書后遭受的打擊心酸,還有錢媛的去世,第一次讀的時(shí)候很恍惚,并不太明白其實(shí)這是作者運(yùn)用的一種寫作手法:以虛寫實(shí),她一直說自己在做夢(mèng),其實(shí)是實(shí)情,她受不了失去女兒的打擊和痛苦。
    第三部寫的是她和錢鐘書一起去英國(guó)讀書,后去巴黎大學(xué)讀書,并且生下女兒圓圓的經(jīng)歷,這的節(jié)奏明快,讀起很幸福,他們?cè)谟?guó)和法國(guó)過的比較自由快樂,錢鐘書對(duì)妻子很好,每天早晨都會(huì)給她做早餐,楊絳也給他做飯,在國(guó)外做飯?zhí)铒柖亲右彩呛苡袠啡さ囊皇隆?BR>    第三部寫了他們回國(guó)后,錢鐘書一直在到處謀事,回國(guó)后就顯得比較壓抑和不順利,一方面受戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,一方面受鐘書父親的影響,他的工作一直不順利,鐘書太聽父親的話,在西南聯(lián)大還沒做夠一年就去藍(lán)田謀職了,楊絳勸他別去藍(lán)田,應(yīng)該等著回清華,但是受不住父親給的壓力,他還是去了藍(lán)田。
    楊絳和錢鐘書一直是很多人心中完美的伴侶,其實(shí)他們之間更多的相互尊重和相互扶持,過的生活也是柴米油鹽醬醋茶,他們年輕的時(shí)候也不會(huì)做飯,不會(huì)用爐子,在生活的磨礪中學(xué)會(huì)了做飯,而且做飯成了他們的一種樂趣,所以我想神仙眷侶的生活只是一種美好的想象,我更加喜歡楊絳對(duì)錢鐘書的照顧和在乎,他們之間更像是朋友,他們?cè)谂=驎r(shí),楊絳一直照顧丈夫的飲食起居,做到這點(diǎn)很不容易,因?yàn)橹挥刑貏e關(guān)心一個(gè)人才愿意為對(duì)方做飯(講真寫到這里我都覺得寫不下去了)。
    但是楊絳的角色又不是簡(jiǎn)單的做飯,她在關(guān)鍵時(shí)候還能幫錢鐘書規(guī)劃自己的道路,她不愿意讓他離開清華的教職,但是鐘書愿意去,她就不吭聲了,因?yàn)樗麄兗s定尊重對(duì)方的決定,而不是把自己的意愿強(qiáng)加給對(duì)方,做到這點(diǎn)更難。
    我覺得那些羨慕他們兩人生活的人可以讀一下《我們仨》你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活在平凡處才動(dòng)人,兩個(gè)人相互尊重,相互體諒,能夠容忍對(duì)方的笨拙更難。
    心理學(xué)與我們讀后感篇六
    今天,我讀了一篇文章叫做《手機(jī)正在毀滅我們》。
    這篇文章主要講的是:“低頭族”無時(shí)無刻不在看手機(jī),而且“低頭族”對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)如數(shù)家珍,有些人因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沉浸在手機(jī)的虛擬世界無法自拔。
    讀完這篇文章我頗有感觸,當(dāng)今社會(huì)中壓力與需求被一再壓制,“低頭族”變得浮躁,沒有耐心,不會(huì)與人相處,一絲細(xì)微的觸動(dòng)就能引爆負(fù)面影響。我們應(yīng)當(dāng)正確使用手機(jī),應(yīng)該控制住自己對(duì)手機(jī)的欲望,不應(yīng)該沒有節(jié)制的去玩手機(jī),變成“低頭族”。
    就像我們班的小a,他的家長(zhǎng)就非常寵他,給他買了一部智能手機(jī),還有一部平板電腦,現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,天天上課也在玩手機(jī),甚至他都離不開手機(jī)了。所以,他現(xiàn)在就成了“低頭族”,而他的家長(zhǎng)卻讓他為所欲為。
    而我的家長(zhǎng)卻不讓我玩手機(jī),更不讓我玩電腦。我原來也很煩,但現(xiàn)在我覺得,不玩手機(jī)比玩手機(jī)好很多,玩手機(jī)不僅能讓我們成為“瞎子”、“啞巴”,也會(huì)失去人情味和美德。
    所以,讓我們正確使用手機(jī),讓我們從此不當(dāng)“低頭族”,讓我們從手機(jī)的虛擬世界中走到現(xiàn)實(shí)社會(huì)來。人類的發(fā)展離不開手機(jī)、電腦,離不開科技的進(jìn)步,但更離不開文化和情感。放下手機(jī),別讓我們成為科技的奴隸,關(guān)心身邊的人,莫讓自己變成情感上的“低能者”。
    讓我們攜起手來,將我們與手機(jī)隔離,讓我們面對(duì)誘惑能成功控制。這樣,我們的社會(huì)才能變得更好,讓我們遠(yuǎn)離手機(jī)吧!
    心理學(xué)與我們讀后感篇七
    很久之前,就感動(dòng)于錢鐘書寫給楊絳的一句話:
    沒遇到你之前,我沒想過結(jié)婚,遇見你,結(jié)婚這事我沒想過和別人。
    錢鐘書和楊絳的恩愛十分出名,這次,找了這本書來看,也是想看看名人大家如何經(jīng)營(yíng)感情的。在談過戀愛后,看別人的愛情相處之道,感受也更深刻吧。
    錢鐘書,楊絳,錢媛。三口之家,充滿了無限的趣味。不論經(jīng)歷何種政治的風(fēng)波,工作遷移,依舊一家人十分團(tuán)結(jié),不抱怨,任何時(shí)候不放棄讀書和工作,總是給予正能量。
    感情經(jīng)營(yíng)方面:不是所有事情都需要說透,不是所有事情都非得分出勝負(fù),聽誰的。
    “我愛整潔,阿媛常和爸爸結(jié)成一幫,暗暗反對(duì)媽媽的整潔。例如我搭毛巾,邊對(duì)邊,角對(duì)角,齊齊整整。他們兩個(gè)認(rèn)為費(fèi)事,隨便一搭更方便。不過我們都很妥協(xié),他們把毛巾隨手一搭,我就重新搭搭整齊。我不嚴(yán)格要求,他們也不公然反抗?!?BR>    不讓對(duì)方擔(dān)心,能為他解決問題,成為某種依靠。像錢鐘書在楊絳住院期間總是弄壞東西,楊絳總是跟他說“不要緊,我會(huì)修”,而且真的做到了。
    忠于人品,陷于才華。無疑,鐘書先生年輕時(shí)十分帥氣。而人品和才華是持久的吸引力。字里行間,可以看出楊絳贊賞錢鐘書的正直,不貪名圖利,欣賞折服他的才華。
    彼此三觀一致。兩人都非常喜歡讀書,都很喜歡文學(xué),即使咬文嚼字,也能讀懂對(duì)方的意思。
    包容也很重要。楊絳全書只提過兩三句錢鐘書的缺點(diǎn)馬虎粗心。其他的都是滿滿的包容理解,欣賞支持。
    希望自己也能收獲像楊絳與錢鐘書矢志不移的愛情和相扶到老的婚姻。
    心理學(xué)與我們讀后感篇八
    《我們》是一篇篇日記的記錄,看似主觀但也算得上是客觀,是一個(gè)號(hào)碼對(duì)于自身情感的反思與升華,也是在特殊的位置之上能夠接觸到這世界的些許真相。
    不斷的猶豫,彷徨,不斷的掙扎,卻又無法脫離既定規(guī)律的桎梏,所謂強(qiáng)加的情感旁觀上只會(huì)覺得可悲。
    可就像是沒有最大的數(shù)字,革命不會(huì)停止,最真實(shí)的情感從不會(huì)被壓制,有人倒在了革命的道路上,卻也會(huì)有新興的'生命為了最真實(shí)情感追求的探索,不會(huì)停止的過程,違背人類本性發(fā)展的歷史也必將回落入一個(gè)又一個(gè)輪回。
    又或許,歷史本身就是在螺旋之中,不會(huì)停止。
    心理學(xué)與我們讀后感篇九
    再次讀完《我們仨》這本書,跟第一次相比,心里受到的震撼很大很大,溫暖,滄桑,兩個(gè)不相關(guān)的詞語(yǔ)可以形容在一個(gè)家庭身上,似乎尋尋覓覓著,最后,卻獨(dú)留楊先生一人。
    《我們倆老了》,《我們仨失散了》,《我一個(gè)人思念我們仨》,三部曲是作者楊絳先生將三人共同生活的歲月又重溫,重新走了一遍,寫的是分別,團(tuán)聚,是半個(gè)多世界的心照不宣,彼此扶持,是幾十年載的溫暖相依,肩并著肩。
    1997年,女兒錢瑗去世,1998年,錢鐘書先生離去。這次,一家人不是失散在古驛道,而是徹徹底底的陰陽(yáng)兩隔,就像楊絳先生所說的:"我一個(gè)人懷念著我們仨”,老人懷念著女兒圓圓,懷念著丈夫鐘書,懷念著這個(gè)不平凡的三人家庭,同時(shí),又治愈著自己。
    "我們這個(gè)家,很樸素,我們?nèi)齻€(gè)人,很單純,我們與世無求,與人無爭(zhēng),只求相聚在一起,相守在一起”。
    兩遍的閱讀,每一次都眼含熱淚, 世間好物不堅(jiān)牢,彩云易碎琉璃脆。我們無法超越死神所規(guī)定的時(shí)間,但我們可以在彼此相守的時(shí)間里,熱愛著對(duì)方,圓圓不僅是他們的女兒,更像是他們的朋友,三人組成的家庭境界,真的很灑脫。
    楊絳先生回憶著這對(duì)他們意義非凡的歲月,她明白,人世間,終究不是童話,都會(huì)有那么幾次痛心疾首卻又無法改變的離別,她在那回憶著那幾十年中緩解心上的疼痛,她在那回憶著幾十年中緩沖著受到的傷害,她,釋然了。
    一個(gè)尋尋覓覓的萬里長(zhǎng)夢(mèng),一個(gè)單純溫馨的學(xué)者家庭,相守相助,相聚相失,呈現(xiàn)給我的是那時(shí)期獨(dú)有的情懷,仿佛楊先生坐在我的面前,笑著對(duì)我說,"但盡管這么說,我卻覺得我活得很充實(shí),也很有意思,因?yàn)橛形覀冐?。?BR>    心理學(xué)與我們讀后感篇十
    這本書很好,很深,必須要仔細(xì)研讀才行。
    這本書舉例了我們仨在一起的時(shí)光,有喜有悲,但大多都是歡喜更多,女兒成了大學(xué)教授,笑談父女相,倆夫妻互相理發(fā)等等。但也就是這樣,作者才會(huì)更加害怕分離。
    作者擔(dān)憂自己與家人失散,害怕再也見不到他們的面,這雖然只是一場(chǎng)夢(mèng),但更能體現(xiàn)出作者自己已經(jīng)老了,作者與丈夫都已經(jīng)老了。
    文中多處用到環(huán)境描寫,主要背景十分陰暗,而這時(shí)年邁的自己突然與自己唯一的親人失散了,再使作者進(jìn)入這樣陰森的環(huán)境,便會(huì)無比恐懼,無比害怕 ?!段乙粋€(gè)人思念我們仨》中,雖然文章很短,但起到了序的作用,在文中也起到了很大的作用,做的夢(mèng)和鐘書的解釋更讓我害怕。
    這使我想到了我的奶奶,隨著年紀(jì)越來越大,每天晚上半夜總會(huì)驚醒幾次,有機(jī)會(huì)總會(huì)和我們?cè)谝黄?,可是因?yàn)楣ぷ?,爸爸媽媽一直都不在家,奶奶也就一直跟我在一起,其?shí)我也都知道。
    也許,也就是這種恐懼分散,害怕離別的心吧。
    不愿分散,不愿離開。
    現(xiàn)在的我們還多陪陪老人們吧,別讓他們?yōu)榱俗约?,操碎了心?BR>    心理學(xué)與我們讀后感篇十一
    我最近閱讀了一本書,書的名字就叫做《我們是屬鼠班屬鼠藍(lán)和屬鼠灰》,它里面的人物都過著一個(gè)幸福而美好的生活,雖然,里面的屬鼠藍(lán)和屬鼠灰的事情有一半是虛構(gòu),也有一半是真實(shí)的',但是,他們那幸福而美好的生活,都是每一個(gè)學(xué)生都想擁有的!
    心理學(xué)與我們讀后感篇十二
    本書的內(nèi)容沒有看多少。
    看也是從網(wǎng)上找到了部分篇章,感覺還可以把。
    后來找到了微博,看了幾篇,看著看著就覺得有點(diǎn)兒無聊了。
    這本書就到此為止吧。
    評(píng)價(jià)只寫這么多了,不知道評(píng)論的字?jǐn)?shù)限制,不過是在是不想再寫啥了。
    心理學(xué)與我們讀后感篇十三
    時(shí)光最大的好處,就是為過往一切披上金色的薄紗。記憶矯往過正,讓我只記得世界和你的好,緊握雙手,勝過千言。
    時(shí)光不老,我們不散,人生一世,走來不易,最值得珍重的,不過是情之一字,親情、友情、愛情,情帶給我們的`溫暖,讓我們?cè)谀吧某鞘欣?,感覺到了陽(yáng)光,讓我們能在陌生的城市里隨意擺動(dòng)、不再孤獨(dú)。愿我們都不老,能曬著太陽(yáng),相互溫暖,時(shí)光不老,我們不散!
    時(shí)間總在不知覺中悄然流逝,但是記憶總是會(huì)保留在我們的心中,一張照片就能引發(fā)我們的無限回憶,時(shí)光帶不走我們的記憶,還有我們的青春。
    有些溫暖,觸手可及。
    時(shí)光不老,我們不散。
    心理學(xué)與我們讀后感篇十四
    “人世間不會(huì)有小說或童話故事那樣的結(jié)局,‘從此,他們永遠(yuǎn)快快活活地一起過日子?!碎g沒有單純的快樂??鞓房倞A帶著煩惱和憂慮。”“人間也沒有永遠(yuǎn)。我們一生坎坷,暮年才有了一個(gè)可以安頓的居處。但老病相催,我們?cè)谌松缆飞弦炎叩奖M頭了?!边@些平實(shí)的話之所以擊中心靈,因?yàn)檫@也是我們自己掙不脫的宿命的寫照,向死而生,唯有珍惜當(dāng)下,珍惜眼前人。
    我們都是平凡的人,都希望有個(gè)人能懂我們的脆弱和逞強(qiáng),能知道我們的溫柔和倔強(qiáng)還愿陪伴我們度過余生。我更佩服那些把平常瑣碎活出生命韻味的人??赐干顓s仍舊熱愛生活,知世故而不世故。
    百歲之際,楊絳寫道:“我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾,到最后才發(fā)現(xiàn):人生最曼妙的風(fēng)景,竟是內(nèi)心的淡定與從容……我們?cè)绱似谂瓮饨绲恼J(rèn)可,到最后才知道:世界是自己的,與他人毫無關(guān)系?!备嬲]自己要努力工作,多讀書,保持平和,追求平淡,向往平靜,拒絕平庸,希望有朝一日我可以領(lǐng)會(huì)這些話一二,足矣。
    這是一本讓人看了心疼的書,
    這是一本軟化硬心腸的書,
    這是可愛的一家三口,
    這是一曲平凡生活的贊歌。
    愿你們仨在天堂重聚,相親相愛,永遠(yuǎn)不再失散。
    心理學(xué)與我們讀后感篇十五
    楊絳先生從在英國(guó)和錢先生開始回憶起,一個(gè)家兩個(gè)人,慢慢磨合著生活,好在兩個(gè)人合得來,有著相同的愛好,后來有了女兒錢媛,三個(gè)人互相在塵世里攙扶著過活。
    生活不易,那些濃墨重彩的歲月在楊絳先生筆下也能晃晃悠悠地過去了,沒有細(xì)致入微的寫實(shí),也沒有刻意夸大的艱苦歲月,寥寥幾筆,勾勒事情的大致面貌,少了許多驚心動(dòng)魄,多了些質(zhì)樸平淡,我沒有那個(gè)年代,也沒辦法體會(huì)到生活的艱辛,從細(xì)枝末節(jié)也能體會(huì)到當(dāng)時(shí)的生活,只是覺得他們?cè)谝黄鹁褪羌斝腋5氖虑椤?BR>    音樂,書籍,天真總是我們渴求的東西。無論經(jīng)歷了怎樣的動(dòng)亂,他們?nèi)齻€(gè)人總在學(xué)習(xí),在讀書,像毛姆說的那樣,把書籍當(dāng)做避難所,在兵荒馬亂的日子也能讓心守一處安寧。在看到最后附錄錢媛寫給父母親的信時(shí)我看到她畫的大頭像,在我看來幼稚的筆跡,像小孩子一樣,在信里和媽媽講一些細(xì)枝末節(jié)的小事,我覺得很是觸動(dòng),六十幾歲一如孩童,難能可貴。
    這本書文筆說不上多好,更像是偶然碰到的老婦人給你在一個(gè)悠閑的午后和你一起飲茶時(shí)絮絮叨叨地給你講的家事,里面關(guān)于家的記憶里總是讓人溫情四溢,明明質(zhì)樸平淡,但讀到最后一句“世間好物不堅(jiān)勞,彩云易逝琉璃脆”就濕了眼眶。
    心理學(xué)與我們讀后感篇十六
    今天,我看到了一本書《我們都愛你》。故事里面說了一位小女孩,她很恨數(shù)學(xué)老師,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師就像一只“野獸”。所以,她想方設(shè)法提高數(shù)學(xué)成績(jī),就給自已制定了一個(gè)鞏固練習(xí),天天做到晚上十二點(diǎn)。就是因?yàn)檫@樣,睡眠時(shí)間不足,早上在學(xué)校她經(jīng)常摔倒??伤龥]有想到這一次這么嚴(yán)重,從樓梯上絆了絞,摔下來時(shí)流一股血,頭破了。數(shù)學(xué)老師馬上送她去醫(yī)院,在這一分鐘讓她感受到老師對(duì)她的關(guān)心。這一次流血的事讓她感受到,平時(shí)老師的“兇”不是針對(duì)她,更不是批評(píng)她,而是老師對(duì)學(xué)生的'要求是嚴(yán)厲。