在日常的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)自己的心得體會(huì)，以便更好地提升自己。寫一篇完美的總結(jié)需要充分梳理自己的經(jīng)歷和所得，理清思路。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今社會(huì)，教師的素質(zhì)與能力已經(jīng)成為了教育改革的關(guān)鍵。隨著教育的不斷發(fā)展和變化，教育工作者需要不斷地提升自身的學(xué)習(xí)能力與專業(yè)水平。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，遵循學(xué)習(xí)模范、不斷提高自我修養(yǎng)，這是教師在工作中必須具備的能力。以下便是本人在學(xué)習(xí)模范中所得到的一些深入的體會(huì)。
第二段：不斷學(xué)習(xí)的重要性。
教師不僅要在工作中勤奮學(xué)習(xí)，而且在個(gè)人生活中也要有不斷學(xué)習(xí)的想法和行動(dòng)，由此才能不斷更新自身的知識(shí)和技能。因此，教師要始終保持一個(gè)學(xué)生的心態(tài)，用多方的豐富資源來(lái)提升自己，去觀察和充分利用周圍的教學(xué)資源去積累更加豐富、廣泛而實(shí)用的教育知識(shí)。
第三段：教師要做的多。
教師應(yīng)該不僅固守于本專業(yè)中的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，還應(yīng)該經(jīng)常研究其他領(lǐng)域的知識(shí)，不斷增強(qiáng)自己的見識(shí)能力。在工作中，教師應(yīng)該把握各個(gè)教學(xué)時(shí)段，完善各種策略，并且積極地參與外部活動(dòng)和交流…等，多從中學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，并從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)一步提高自己的效能水平。
第四段：團(tuán)隊(duì)的重要性。
教師不僅要掌握自己的知識(shí)，還要密切關(guān)注外部的教育資源，了解教育界的動(dòng)態(tài)，交流自己的研究成果。此外，教師們應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)，共同研究教學(xué)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，互相鼓舞，利用小組合作，互相尊重，激勵(lì)彼此，促進(jìn)教育工作的這個(gè)整體的進(jìn)步與發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
總之，在教育工作中，教師要保持一種充滿著求知欲的心態(tài)，不斷提升自身的專業(yè)技能和素質(zhì)水平，才能保證成為一名合格的老師。只有多讀書，多思考，多交流，充分利用周圍的教學(xué)資源，參與教學(xué)領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)，樂于探究教學(xué)的新技術(shù)與方法，不斷探索和實(shí)踐，才能夠成為學(xué)習(xí)模范，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和睿智成才的目標(biāo)。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)模范，是每個(gè)人在追求進(jìn)步、提升自己的過(guò)程中都需要思考和行動(dòng)的方向。一個(gè)模范的形象，無(wú)論是在學(xué)業(yè)、工作還是人生態(tài)度等方面，都會(huì)給人留下深刻的印象和啟發(fā)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)，談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)模范的理解和心得體會(huì)。
話題引入部分：
學(xué)習(xí)模范是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)模范可以讓我們受益良多。在我從小學(xué)到現(xiàn)在的多年學(xué)習(xí)中，我接觸到了很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)模范。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，讓我受益頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我深刻認(rèn)識(shí)到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)非常重要。
第一段：
學(xué)習(xí)模范注重時(shí)間管理。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，但是善于利用時(shí)間的人通常能夠取得更大的成就。學(xué)習(xí)模范會(huì)合理安排自己的時(shí)間，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們充分利用每一分鐘，從早晨的早讀到晚上的預(yù)習(xí)作業(yè)，他們都能夠高效地完成。在課堂上，他們專心聽講，不走神不打瞌睡，做好筆記；課下，他們能夠高效地完成作業(yè)，留出時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，以提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，不斷鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我意識(shí)到時(shí)間管理的重要性，并通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃和制定時(shí)間表，提升我的學(xué)習(xí)效率。
第二段：
學(xué)習(xí)模范具備良好的自律能力和毅力。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，需要付出努力和時(shí)間來(lái)獲得收獲。學(xué)習(xí)模范明確自己的目標(biāo)，并時(shí)刻保持對(duì)目標(biāo)的追求和投入。無(wú)論面對(duì)困難還是挫折，他們都能堅(jiān)持下去，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他們相信，只要持之以恒，就一定能夠取得成功。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和持之以恒的精神，無(wú)論遇到什么挫折和困難，都會(huì)勇往直前，不輕易放棄。
第三段：
學(xué)習(xí)模范注重復(fù)習(xí)和總結(jié)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是不斷積累和提升的過(guò)程。學(xué)習(xí)模范會(huì)養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)和總結(jié)習(xí)慣。他們會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中及時(shí)記錄重點(diǎn)和困惑，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，進(jìn)一步鞏固記憶和理解。他們還會(huì)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和整理復(fù)習(xí)資料，把零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成自己的學(xué)習(xí)體系。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我明白了復(fù)習(xí)和總結(jié)的重要性，并對(duì)自己的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。
第四段：
學(xué)習(xí)模范樂于分享和交流。學(xué)習(xí)并不是孤軍作戰(zhàn)的過(guò)程，通過(guò)與他人的分享和交流，可以獲得更多的啟發(fā)和幫助。學(xué)習(xí)模范會(huì)主動(dòng)與同學(xué)討論問(wèn)題、交流心得，深入思考和互相學(xué)習(xí)。他們還會(huì)利用更多的方式分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，比如寫博客、擔(dān)任課代表等。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我明白了與他人分享和交流的重要性，并逐漸培養(yǎng)起主動(dòng)與他人交流的能力。
總結(jié)部分：
學(xué)習(xí)模范是我們學(xué)習(xí)的楷模，他們的形象和行為給我們提供了很多學(xué)習(xí)方法和思路。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我明白了時(shí)間管理、自律和毅力、復(fù)習(xí)和總結(jié)以及分享和交流的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)以學(xué)習(xí)模范為榜樣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇三
作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接決定了我們將來(lái)的發(fā)展。因此，我們必須在學(xué)習(xí)上下心思、用功讀書，成為學(xué)習(xí)模范。這也是我過(guò)去多年中的總結(jié)和體會(huì)，今天就和大家分享一下。
第一段：理解學(xué)習(xí)的目的。
在學(xué)習(xí)中，首先要自我審視自己的動(dòng)機(jī)。為什么要學(xué)習(xí)？很多人可能會(huì)說(shuō)是為了追求好成績(jī)、好工作。然而，更重要的是要理解學(xué)習(xí)的目的，以此作為自我激勵(lì)的動(dòng)力。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，我們不應(yīng)該只是為了追求高分，而應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的重要性，它能幫助我們更好地理解社會(huì)、人物和自身，從而更好地塑造自己。
第二段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣是十分重要的。首先，要計(jì)劃好自己的時(shí)間，為不同的科目分配適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間。其次，要保持閱讀和寫作的頻率，在日常生活中積累知識(shí)，并嘗試以撰寫日記等方式加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。最后，要把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，使之變得輕松自然。
第三段：積極參加課堂和活動(dòng)。
在課堂中，要積極提問(wèn)，關(guān)注老師講解的內(nèi)容，并嘗試將自己的觀點(diǎn)與觀點(diǎn)交流，使自己與他人互惠互學(xué)。此外，還應(yīng)參加學(xué)?；顒?dòng)，抓住各種機(jī)會(huì)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和社交能力，提升自己的綜合素質(zhì)。
第四段：自我反省和補(bǔ)充。
在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些難以理解或無(wú)法完成的問(wèn)題。這時(shí)，我們不應(yīng)該只是停留在疑惑中，而是應(yīng)該積極尋求解決方案。可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，或者查閱相關(guān)的資料，從而不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第五段：堅(jiān)持不懈。
最后，學(xué)習(xí)模范需要的是堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持自我要求和自我進(jìn)步，不斷思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并在不斷提高中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。每個(gè)小學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為學(xué)習(xí)模范，關(guān)鍵在于保持耐心、恒心和信心，為未來(lái)搭建一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。要成為一名學(xué)習(xí)模范，需要在課堂、活動(dòng)和自我反省等方面不斷努力。學(xué)生應(yīng)該充分利用時(shí)間、獨(dú)立思考，用心學(xué)習(xí)、善于思考，最終成為一個(gè)能解決問(wèn)題、具有創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力的小學(xué)學(xué)習(xí)模范。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，我國(guó)不斷推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨的建設(shè)。學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)成為一個(gè)重要的方向和途徑。在我的工作崗位上，我有幸親身參與學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)的活動(dòng)，從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)教會(huì)了我以身作則。作為一名基層干部，在工作中我們要發(fā)揮表率作用，要做到先做到自己，才能帶動(dòng)身邊的人。學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)的機(jī)關(guān)干部，無(wú)論是在工作紀(jì)律還是工作作風(fēng)上，都以身作則，要求自己過(guò)硬過(guò)細(xì)，嚴(yán)格要求自己的工作。這種精神激勵(lì)著我不斷努力追求進(jìn)步，提高自己的工作能力和水平。作為一名黨員干部，我時(shí)刻要保持清正廉潔的品行，自覺維護(hù)黨的形象，為黨的民族事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
其次，學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)教會(huì)了我創(chuàng)新工作方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)模范機(jī)關(guān)的工作方式與我以前的工作習(xí)慣有很大的不同。他們不靠拖延時(shí)間，而是制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，迅速行動(dòng)并全力以赴，不達(dá)目標(biāo)絕不收兵。這種創(chuàng)新思維讓我受益匪淺。在平時(shí)的工作中，我也開始注重制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，注重時(shí)間管理，力求高效率的完成每一項(xiàng)工作。與此同時(shí)，我還不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，提供更好的服務(wù)和更強(qiáng)的能力。
第三，學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)教會(huì)了我團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，團(tuán)結(jié)協(xié)作是它能夠獲得成功的重要因素之一。模范機(jī)關(guān)的干部們心懷共同的目標(biāo)，信任和互相支持，協(xié)同工作，為機(jī)關(guān)的共同發(fā)展而努力。在學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和工作技能，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在我工作的團(tuán)隊(duì)中，我一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作和團(tuán)隊(duì)精神，與同事們共同解決問(wèn)題，共同努力推動(dòng)工作的進(jìn)展。通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，我們能夠?qū)⒗щy化解，將問(wèn)題變?yōu)闄C(jī)遇，將工作做得更好。
另外，學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)教會(huì)了我注重細(xì)節(jié)。在日常工作中，往往有很多看似平常的細(xì)節(jié)，但這些細(xì)節(jié)往往決定著整體工作的成敗。模范機(jī)關(guān)的干部們十分重視工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，他們注重工作過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，追求品質(zhì)和效益的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性，開始注重工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從小處抓起，提高工作的質(zhì)量和效率。
最后，學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)教會(huì)了我勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。模范機(jī)關(guān)的干部們對(duì)工作都有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們總能迎難而上，全力以赴，始終保持良好的工作狀態(tài)。作為一名干部，我也應(yīng)具備同樣的責(zé)任感。在學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)的過(guò)程中，我明白了責(zé)任不能推給別人，只有主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，才能完成工作的任務(wù)和目標(biāo)。在工作中，我勇于擔(dān)當(dāng)，不怕困難，始終保持高昂的工作激情和積極向上的態(tài)度。
總之，學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)是我工作中的一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也對(duì)自己的工作提出了更高的要求。今后，我將繼續(xù)積極參與學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)的活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮表率作用，不斷創(chuàng)新工作方法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重細(xì)節(jié)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)，我能夠不斷提高工作能力和水平，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇五
張淑珍同志是商南茶業(yè)的奠基人，現(xiàn)已80歲，依然擔(dān)負(fù)著商南茶業(yè)站站長(zhǎng)和茶葉聯(lián)營(yíng)公司經(jīng)理的重?fù)?dān)，曾被被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)勞動(dòng)模范”稱號(hào)。最近，商南縣委、縣政府再次作出深入開展向全國(guó)勞模、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張淑珍同志學(xué)習(xí)的決定，這既是深入推進(jìn)先進(jìn)性。
教育。
活動(dòng)的需要，也是進(jìn)一步做大做強(qiáng)茶產(chǎn)業(yè)的需要。
一學(xué)她堅(jiān)定的理想信念，牢固樹立宗旨意識(shí)。張淑珍同志是河南太康縣人，1961年24歲從西北農(nóng)學(xué)院林學(xué)系。
畢業(yè)。
后，與同班同學(xué)、丈夫焦永才毅然放棄了分配到省直單位留在西安工作的優(yōu)越條件，自愿申請(qǐng)來(lái)到貧困落后的商洛山區(qū)商南縣林業(yè)站，致力于南茶北移的試驗(yàn)、引進(jìn)和推廣。她抱定“種一片茶葉，富一方百姓”的堅(jiān)定信念，從1962年開始試種茶葉，經(jīng)過(guò)5年反復(fù)育苗和植播試驗(yàn)獲得成功，從此，她將畢生精力傾注在了商南茶葉的研究和發(fā)展上。無(wú)論是無(wú)數(shù)次自然災(zāi)害、工作困境、疾病折磨，都未能改變她“在商南把茶葉發(fā)展起來(lái)”的執(zhí)著追求。
二學(xué)她開拓創(chuàng)新精神，做強(qiáng)做大茶葉產(chǎn)業(yè)。商南位于北緯33°，過(guò)去不產(chǎn)茶。沒有張淑珍，就沒有商南茶。是張淑珍勇于探索，敢想敢干，在商南創(chuàng)立了茶葉這一新興產(chǎn)業(yè)，成為我國(guó)西部最北端的新興茶區(qū)，被國(guó)家林業(yè)局、中國(guó)經(jīng)濟(jì)林學(xué)會(huì)授予“中國(guó)茶葉之鄉(xiāng)”，改寫了我國(guó)北緯30°以北不能生長(zhǎng)茶葉的生態(tài)環(huán)境學(xué)。張淑珍探索創(chuàng)建的市場(chǎng)帶龍頭、龍頭帶基地、基地聯(lián)農(nóng)戶、產(chǎn)供銷一條龍、科工貿(mào)一體化、集體經(jīng)營(yíng)、集約管理的“公司+茶場(chǎng)+農(nóng)戶”的茶葉聯(lián)營(yíng)公司產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式，有力地促進(jìn)和保證了商南茶穩(wěn)步發(fā)展壯大和從產(chǎn)到銷的市場(chǎng)化接軌。
二白，既缺資金、缺種苗，又缺技術(shù)、缺人才，一切都靠自力更生，白手起家，張淑珍同志硬是憑著一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和科技工作者咬定青山不放松的強(qiáng)烈事業(yè)心、責(zé)任感和吃苦耐勞精神，克服和戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)艱難困苦，矢志不渝地研究茶科技、建設(shè)茶基地。她跑遍了全縣各鄉(xiāng)村山溝坡梁進(jìn)行土壤酸堿性普查，在適生地區(qū)大力推廣茶葉。
種植。
直到今天她仍無(wú)數(shù)次到各茶場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)抓茶業(yè)站和基層茶場(chǎng)建設(shè)抓茶園科管和茶葉加工、包裝、銷售。
四學(xué)她敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。商南茶從無(wú)到有、從小到大，從有到優(yōu)、從粗到精、從精到特，既有歷屆班子、歷任領(lǐng)導(dǎo)和全縣干部群眾共同努力的作用，更靠張淑珍同志堅(jiān)持不懈、鍥而不舍，一年接著一年，一步一個(gè)腳印，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘。她親手研制的“商南泉茗”、“商南仙茗”、“商南炒青”，以其香高、味濃、回甜、耐泡的獨(dú)特品質(zhì)，連續(xù)十多年被評(píng)為省優(yōu)產(chǎn)品，榮獲“陸羽杯”大獎(jiǎng)。茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，全縣120多個(gè)村建起茶園和茶場(chǎng)，成為農(nóng)民增收致富的穩(wěn)定收入來(lái)源，許多貧困群眾依靠種植茶葉走上了富裕之路。
五學(xué)她頑強(qiáng)拼搏精神，堅(jiān)韌不拔努力工作。1990年張淑珍身患癌癥在西安住院治療期間仍念念不忘全縣茶葉的發(fā)展，經(jīng)常過(guò)問(wèn)茶葉生產(chǎn)情況;病情剛剛好轉(zhuǎn)，就急著出院，重返工作崗位，全身心投入到茶葉生產(chǎn)。她用一個(gè)學(xué)者的睿智和一個(gè)女強(qiáng)人的堅(jiān)韌戰(zhàn)勝了腫瘤。張淑珍同志把茶業(yè)作為自己一生惟一的追求和人生的寄托。在她心中，茶業(yè)比家業(yè)重，茶農(nóng)比兒女親，茶葉的品質(zhì)和信譽(yù)比個(gè)人的身體健康和名利更高貴。她今年已68歲，仍一如既往起早睡晚，到農(nóng)村抓發(fā)展，進(jìn)茶園抓科管，跑市場(chǎng)抓銷售。她這種為了商南茶業(yè)的發(fā)展鞠躬盡瘁、奮斗終身的精神非常感人。
六學(xué)她謙虛謹(jǐn)慎精神，增強(qiáng)淡泊名利觀念。張淑珍同志為發(fā)展商南茶業(yè)做出了歷史性貢獻(xiàn)，是商南經(jīng)濟(jì)建設(shè)的功臣，深受全縣人民的贊揚(yáng)和各級(jí)組織的表?yè)P(yáng)，先后當(dāng)選為黨的十三大、十四大代表，榮獲省、市、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀知識(shí)分子、陜西省勞動(dòng)模范、全國(guó)十大扶貧狀元、有突出貢獻(xiàn)專家、“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞腿珖?guó)勞模殊榮，40多年共榮獲各級(jí)各種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)130多項(xiàng)。但她從不居功自傲，從未因受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)而放慢奮斗的腳步，縣上召開學(xué)習(xí)勞模。
報(bào)告。
會(huì)，讓她介紹先進(jìn)事跡，她總是說(shuō)成績(jī)是大家干的，不斷找差距，謀劃今后發(fā)展。
這是多么高尚的謙虛美德。學(xué)習(xí)張淑珍，就是要學(xué)習(xí)她成績(jī)面前不驕不躁、謙虛謹(jǐn)慎、淡泊名利、廉潔自律、克己奉公的高尚情操，不斷純潔自己的心靈，任何時(shí)候都要把權(quán)力、金錢、名利看得淡一些，堅(jiān)持做到不為名所累，不為利所縛，不為欲所惑，清清白白做人做“官”，認(rèn)認(rèn)真真為民辦事。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇六
勞模是廣大職工群眾的杰出代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。多年來(lái)，我區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、德技雙馨、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的市、區(qū)兩級(jí)勞模，如朱燕文、王海濱、劉福民、陳波、胡劍等多名同志，他們兢兢業(yè)業(yè)，奮戰(zhàn)在海曙衛(wèi)生的第一線。
在五一勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際，局黨委向全系統(tǒng)干部職工發(fā)出如下倡議：
要向勞模學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們心系群眾的仁愛精神，始終堅(jiān)持“以病人為中心”的服務(wù)理念，時(shí)刻牢記醫(yī)生的神圣使命，不論職位高低，不論貧富貴賤，不論恩怨親疏，都做到一視同仁，一切從病人利益出發(fā)，以真誠(chéng)的微笑和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆?wù)來(lái)減輕病人的身心痛苦，做到“服務(wù)好”。
要向勞模學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的拼搏精神，堅(jiān)持“對(duì)患者高度負(fù)責(zé)，對(duì)技術(shù)精益求精”的標(biāo)準(zhǔn)，在平凡的崗位上腳踏實(shí)地、孜孜不倦、努力精通專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，以高度的責(zé)任感和使命感投入衛(wèi)生工作中，讓患者和家屬感到放心，做到“質(zhì)量好”。
要向勞模學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們踐行醫(yī)德的執(zhí)著精神，始終堅(jiān)持以提供“安全、有效、價(jià)廉”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)為原則，合理用藥、合理收費(fèi)、合理檢查、科學(xué)治療，自覺抵制商業(yè)賄賂和醫(yī)藥購(gòu)銷中的不正之風(fēng)，把加強(qiáng)自身修養(yǎng)，塑造良好品行放在首位，以厚德的品質(zhì)推進(jìn)醫(yī)改的和諧發(fā)展，全心全意為人民健康服務(wù)，做到“醫(yī)德好”。
同志們，讓我們向勞模學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀典型學(xué)習(xí)，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，在全系統(tǒng)形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍，從我做起，從現(xiàn)在做起，從本職崗位做起，共同推進(jìn)和深化“三好一滿意”活動(dòng)，努力為群眾健康謀福祉，為海曙衛(wèi)生發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量!
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，博客學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了人們追求知識(shí)和分享經(jīng)驗(yàn)的重要方式之一。作為一位參與博客學(xué)習(xí)的學(xué)生，我深刻體會(huì)到了博客學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要影響。在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到了博客學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵的學(xué)習(xí)方法和模范。以下是我對(duì)博客學(xué)習(xí)模范的一些心得體會(huì)。
第一，博客學(xué)習(xí)模范需要注重主題的選擇和優(yōu)化。在博客的世界里，內(nèi)容是王者，而主題則是打開內(nèi)容世界大門的鑰匙。一個(gè)好的主題既能吸引讀者關(guān)注，又能讓文章有深度和思考。因此，在選擇和優(yōu)化主題時(shí)，我們要兼顧自己的興趣愛好和專業(yè)知識(shí)，力求找到一個(gè)既適合自己又符合讀者需求的主題。同時(shí)，我們還要善于深挖主題，進(jìn)行不同層次的思考和分析，以展示出獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。
第二，博客學(xué)習(xí)模范需要注重內(nèi)容的質(zhì)量和原創(chuàng)性。一篇優(yōu)質(zhì)的博客文章需要具備獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入的研究。在編寫博客時(shí)，我們不能僅僅停留在表面，而應(yīng)該通過(guò)細(xì)致的調(diào)研和分析，尋找問(wèn)題的根本原因，提出合理的解決方案。同時(shí)，我們還要注重原創(chuàng)性，避免抄襲和模仿他人的觀點(diǎn)。只有通過(guò)獨(dú)特的思考和獨(dú)到的見解，才能贏得讀者的認(rèn)可和尊重。
第三，博客學(xué)習(xí)模范需要注重互動(dòng)和反饋。博客學(xué)習(xí)的魅力之一就在于可以與讀者進(jìn)行積極的互動(dòng)和交流。在發(fā)表博客的同時(shí)，我們還應(yīng)該積極回復(fù)讀者的評(píng)論和提問(wèn)，與之進(jìn)行即時(shí)的交流和討論。通過(guò)與讀者的互動(dòng)，我們不僅可以獲取更多的觀點(diǎn)和知識(shí)，還可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力。此外，我們還應(yīng)該善于接受他人的反饋和建議，對(duì)自己的文章進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善。
第四，博客學(xué)習(xí)模范需要注重分享和傳播。作為博客學(xué)習(xí)的受益者，我們應(yīng)該將自己所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人。在分享的過(guò)程中，我們要注重傳播的方式和效果。除了將自己的博客文章分享到社交媒體平臺(tái)上，我們還可以通過(guò)參與相關(guān)的討論和分享會(huì)，在更廣泛的范圍內(nèi)推廣自己的觀點(diǎn)和見解。通過(guò)分享和傳播，我們可以擴(kuò)大自己的影響力和知名度，為他人帶去更多的啟發(fā)和幫助。
第五，博客學(xué)習(xí)模范需要注重不斷學(xué)習(xí)和提升。博客學(xué)習(xí)是一個(gè)相互促進(jìn)和不斷進(jìn)步的過(guò)程。作為一名博客學(xué)習(xí)者，我們要不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)和技能，不斷拓寬自己的視野和思維方式。當(dāng)我們獲得了一定的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和見解，不斷提升自己的博客學(xué)習(xí)能力和水平。
總之，博客學(xué)習(xí)模范是一種積極向上的學(xué)習(xí)方式，它通過(guò)豐富的內(nèi)容和互動(dòng)的方式，為我們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提升自己的博客學(xué)習(xí)能力和水平。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持博客學(xué)習(xí)，并努力成為一個(gè)優(yōu)秀的博客學(xué)習(xí)模范。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇八
要擔(dān)負(fù)起為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任,教師要以具備良好的師德作保證。下面是本站小編為大家整理的學(xué)習(xí)師德模范。
供你參考!
師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個(gè)神圣的工作崗位，通過(guò)這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。
首先，身教重于言教。教師必須全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做;比如要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育。因此我認(rèn)為，為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求。
其次，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。要想做一名合格的教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。以學(xué)生是否獲得了成長(zhǎng)作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教授知識(shí)。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。因此，較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)能力、組織能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，作為一名教師，必須關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
再次，終生學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師。
總之，“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,時(shí)時(shí)自我反省，處處修身，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模。
從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書畫比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書法作品在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說(shuō)：“我最喜歡李老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂!
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
隨著新一輪課程改革的不斷深化，“教師”已成為制約課程改革推進(jìn)的關(guān)鍵因素。
為了有效的提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進(jìn)行著。當(dāng)然，要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果，我覺得還得靠教師自身嚴(yán)格要求，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！边@是韓愈的至理。
名言。
也給我們闡述了學(xué)習(xí)、生活、工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來(lái)我把它引為我的。
座右銘。
并時(shí)常用此嚴(yán)格要求自己進(jìn)而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)促使自我在校本研修中收到實(shí)效得以成長(zhǎng)。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭。
夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學(xué)無(wú)術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒有軀體的人影，是無(wú)雨的云、無(wú)水的源、無(wú)光的燈、因而是空洞無(wú)物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、學(xué)而不厭的一生。因?yàn)榻處熞o學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過(guò)李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》，我也學(xué)習(xí)過(guò)《教育專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對(duì)《班主任之友》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《教師博覽》《小學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手。在班級(jí)學(xué)習(xí)中，我和孩子們競(jìng)賽讀書，比比每周誰(shuí)讀的書多，誰(shuí)讀書后體會(huì)更深刻。為了進(jìn)一步提升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對(duì)于他人課堂教學(xué)，更是舍得花時(shí)間去研摩，以取“他山之石”。也許是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我“你說(shuō)的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話、做報(bào)告!”“你是一個(gè)有思想的人!”“我們喜歡聽你評(píng)課，你說(shuō)的很在理!”等。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書的世界里，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學(xué)習(xí)促發(fā)展，為發(fā)展而學(xué)習(xí)》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長(zhǎng)加油》等多篇文章在各級(jí)獲獎(jiǎng)。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄胺e一勺以成江河，累微塵以成峻極?！苯處煹闹R(shí)和能力是靠勤學(xué)苦鉆、學(xué)而不厭得來(lái)的。古今中外，凡是有建樹的人，無(wú)一不是博學(xué)多才之士、勤奮好學(xué)之人。教師必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取百家之長(zhǎng)，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長(zhǎng)大成材。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律。
教育無(wú)小事，時(shí)時(shí)都育人。在孩子的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長(zhǎng)的最直觀、最生動(dòng)的榜樣。青少年學(xué)生，尤其是小學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。
在我的工作與生活中，我要求學(xué)生做到的首先自己做到，如課間操時(shí)，我總是和孩子們一起做廣播體操，我對(duì)他們說(shuō)：“向我這樣做，比比誰(shuí)的操做的更標(biāo)準(zhǔn)!”大掃除時(shí)，我也盡量和孩子們一起;平時(shí)走進(jìn)教室，總會(huì)主動(dòng)拾起地上的垃圾;上課時(shí)，從不遲到早退，即使有特殊情況，也總是說(shuō)：“今天能給大家請(qǐng)個(gè)假嗎?”遇到身體有病，只要不趴到床上，我總是按時(shí)走進(jìn)教室，堅(jiān)持站著上課。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動(dòng)，可上課的鈴聲偏在這時(shí)想起，從辦公室走進(jìn)音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗，不得不張口告假：“今天暈的厲害，所以我把音樂放著，大家跟著學(xué)學(xué)吧!”話剛開口，不覺開始反?。浩綍r(shí)不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說(shuō)，又開始了上課，一節(jié)課下來(lái)，秋衣都濕透了。但終也得到了孩子們的理解，“老師，您不用這樣堅(jiān)持的。我們知道您是不想因?yàn)樽约河绊懳覀?”剛下課，孩子們便圍了上來(lái)，關(guān)切的問(wèn)著。正如車爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！苯處煴仨毐３重炗械膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)于律己，這樣，不僅可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也成就了自己。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇九
近日，我鎮(zhèn)組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師曹建社的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
他那用來(lái)支撐身體重量的普通拐杖，如同一件特殊“武器”，守護(hù)著大家的安全、支撐起大家的夢(mèng)想。拐杖敲擊地面發(fā)出清脆的聲響，在他的學(xué)生們聽來(lái)，卻是最動(dòng)聽的音符。他幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，取得了顯著的成果；他生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”曹老師這樣誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，三十八年的歲月含辛茹苦，但信仰與快樂給予他無(wú)窮的力量和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，讓他早已把個(gè)人利益及生命的安危置之度外，使他始終堅(jiān)守在教育第一線，堅(jiān)守在條件最艱苦的戰(zhàn)斗崗位。信仰與快樂讓他將美麗的年華奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái)，把滿腔熱血傾注給孩子。從他身上我們感受到了他那高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，他的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像曹老師這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”.曹老師雖然身患?xì)埣?，但做事總是親力親為，面對(duì)困難，他從未有過(guò)絲毫的退縮,跌倒了爬起來(lái)，重新回到他怎么也站不夠的講臺(tái)?？墒俏夷?？我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)了曹建社老師的感人事跡后，我深切體會(huì)到：我要重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身修養(yǎng)，時(shí)刻以孩子們?yōu)橹?，用一顆永恒的愛心去關(guān)愛教育他們。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十
作為一名教師，擁有良好的職業(yè)操守和道德情操、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、卓越的教學(xué)技能和以身作則的作風(fēng)是必不可少的。通過(guò)對(duì)自己的教育思想、教育行為、教育品質(zhì)的不斷審視和反思，我深刻地認(rèn)識(shí)到模范的教師必須是學(xué)習(xí)型的教師，并通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的教育教學(xué)水平。在此我將分享自己的學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)，以期對(duì)大家有所啟發(fā)。
一、培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)型的教師必須建立良好的自我反思機(jī)制，及時(shí)對(duì)自己的教育行為和教育效果進(jìn)行評(píng)估和反思。我們要隨時(shí)用批判性的眼光審視自己的教育行為，以達(dá)到不斷改進(jìn)的目的，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣可以從課堂中開始，比如在課后反思這節(jié)課的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，對(duì)于自己的成長(zhǎng)會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。
二、廣泛接受信息并更新自身的教育知識(shí)。
作為一名模范教師，除了傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之外，還要不斷更新自身的教育知識(shí)，拓寬自己的視野和見識(shí)。虛心接受學(xué)生、家長(zhǎng)、同行等各方面反饋信息，以及閱讀有關(guān)專業(yè)書籍和資料、參加專業(yè)培訓(xùn)等手段，才能不斷提高自己的教育水平。只有不斷的學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能使自己的教學(xué)更加生動(dòng)、有效，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
三、跨學(xué)科交流與學(xué)習(xí)。
教學(xué)工作是一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，要想優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，就需要教師之間、不同學(xué)科之間的協(xié)調(diào)與合作。在平時(shí)的教育實(shí)踐中，通過(guò)與同行之間的交流合作，不僅能夠充分利用資源，獲取有價(jià)值的信息和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。分享教育心得，提出教育問(wèn)題，對(duì)于自我提升會(huì)起到極大的推動(dòng)作用，教師必須不斷加強(qiáng)跨學(xué)科的交流和合作，擁抱多元化發(fā)展。
四、把握機(jī)會(huì)走進(jìn)課堂。
要想真正成為一名學(xué)習(xí)型的教師，就必須善于把握機(jī)會(huì)，走進(jìn)課堂，感受教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？梢月犎∮薪?jīng)驗(yàn)的教師的建議，觀摩優(yōu)秀教育案例，改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)方法和技能，提高課堂教學(xué)和管理水平。同時(shí)也可以在實(shí)踐中不斷嘗試新的教學(xué)策略和技巧，激發(fā)自己的專業(yè)激情，擁有一顆不斷創(chuàng)新的內(nèi)心。
五、為學(xué)生成長(zhǎng)提供幫助。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中主要的導(dǎo)師和引導(dǎo)者，為了讓自己成為學(xué)習(xí)型的教師，我們還需要更多地關(guān)注和幫助學(xué)生。教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的問(wèn)題和疑惑，把解決學(xué)生的困難和問(wèn)題作為自己的教育咨詢和解決的任務(wù)之一，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供全面的支持與幫助。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生和帶領(lǐng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，作為一名學(xué)習(xí)型的教師，我們必須始終以一個(gè)謙虛、追求創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的態(tài)度來(lái)面對(duì)我們的教育教學(xué)工作。只有抱有強(qiáng)烈的自我學(xué)習(xí)欲望和堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平，成為一名真正的模范教師。希望每一個(gè)教師都能在學(xué)習(xí)中探索教育之路，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十一
黨的-以來(lái)，中央和國(guó)家機(jī)關(guān)廣大干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹-，圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，努力踐行“五個(gè)堅(jiān)持”，積極爭(zhēng)做“三個(gè)表率”，立足本職、頑強(qiáng)拼搏，攻堅(jiān)克難、開拓創(chuàng)新，為服務(wù)和落實(shí)中央決策部署、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定作出了重要貢獻(xiàn)，其中涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)集體和勞動(dòng)模范。
這些先進(jìn)集體和勞動(dòng)模范的奮斗。
故事。
十分生動(dòng)十分感人從不同角度反映了中央和國(guó)家機(jī)關(guān)干部職工堅(jiān)守信仰、對(duì)黨忠誠(chéng)、為民服務(wù)的精神境界展示了。
愛崗敬業(yè)。
勇于創(chuàng)新爭(zhēng)創(chuàng)一流的戰(zhàn)斗風(fēng)采，體現(xiàn)了艱苦奮斗淡泊名利甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，揭示了如何立足本職崗位，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，創(chuàng)造精彩人生的深刻道理，為中央和國(guó)家機(jī)關(guān)廣大干部職工樹立了身邊的學(xué)習(xí)榜樣。
中國(guó)特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程已在我們腳下展開。-強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代是干出來(lái)的，要幸福就要奮斗，要讓誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勤勉工作蔚然成風(fēng)，號(hào)召全國(guó)廣大勞動(dòng)群眾爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。作為中央和國(guó)家機(jī)關(guān)的干部職工，如何以實(shí)際行動(dòng)積極響應(yīng)-的號(hào)召，帶頭爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，這些先進(jìn)集體和勞動(dòng)模范的精彩故事給了我們?cè)S多重要啟迪。
帶頭爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，必須樹立崇高的理想信念。中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，是人生出彩、英雄輩出的時(shí)代。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是屬于每一個(gè)人的夢(mèng)。只要自覺把人生理想融入民族復(fù)興、人民幸福的偉業(yè)之中，腳踏實(shí)地、不懈奮斗，平凡的崗位也能干出不平凡的業(yè)績(jī)，普通勞動(dòng)者照樣能書寫出壯麗的人生篇章。我們要像勞模那樣，把個(gè)人理想與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，辛勞染發(fā)終不悔，矢志不渝踐初心，在為黨和人民建功立業(yè)的過(guò)程中，用一件件勞動(dòng)成果、一個(gè)個(gè)感人故事，繪就自己出彩的人生。
帶頭爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，必須樹立和踐行“四個(gè)意識(shí)”。中央和國(guó)家機(jī)關(guān)是服務(wù)和推動(dòng)黨中央決策部署貫徹落實(shí)的高層政治機(jī)關(guān)，樹立和踐行“四個(gè)意識(shí)”，是中央和國(guó)家機(jī)關(guān)干部職工必備的首要政治品質(zhì)，也是勞動(dòng)模范們鮮明的品格特征。我們要像勞模那樣，把牢固樹立和自覺踐行“四個(gè)意識(shí)”作為第一位的政治要求，堅(jiān)決維護(hù)-的核心地位、堅(jiān)決-權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，始終同以-的黨中央保持高度一致，做到堅(jiān)定不移聽黨話、矢志不渝跟黨走。
帶頭爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，必須把國(guó)家和人民的利益始終放在心中最高位置。勞模的。
事跡。
雖然各不相同，但其共同特點(diǎn)是始終堅(jiān)持國(guó)家和人民利益至上。我們要像勞模那樣，把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的愛傾注到工作崗位上，圍繞有利于國(guó)家和人民的事業(yè)，想問(wèn)題、辦事情，作決策、定取舍。當(dāng)工作需要與個(gè)人、家庭利益發(fā)生矛盾時(shí)，無(wú)條件地服從組織安排，在服務(wù)國(guó)家和人民的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大化。
帶頭爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，必須對(duì)工作極端負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)。中央和國(guó)家機(jī)關(guān)直接參與中央重大決策部署和。
政策法規(guī)。
的研究制定、落實(shí)督查，地位特殊、責(zé)任重大、社會(huì)關(guān)注。做好工作，必須視責(zé)任如泰山。我們要像勞模那樣，始終把使命放在心上，把責(zé)任扛在肩上，追求卓越，精益求精，永懷一顆熱心、恒心和匠心，永葆一股干勁、闖勁和鉆勁;埋頭苦干，工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、做事一絲不茍，于細(xì)微之處見精神;頑強(qiáng)拼搏，勇往直前，矛盾面前不躲閃，挑戰(zhàn)面前不畏懼，困難面前不退縮，在關(guān)鍵時(shí)刻和危急關(guān)頭豁得出來(lái)、頂?shù)蒙先?、?jīng)得住考驗(yàn)。
帶頭爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，必須堅(jiān)持無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。甘于奉獻(xiàn)是中國(guó)工人階級(jí)的崇高品格，也是中央和國(guó)家機(jī)關(guān)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在勞模們的身上得到了充分體現(xiàn)。我們要像勞模那樣，樹立革命者的義利觀、苦樂觀和人生觀，計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利、苦樂皆與百姓同，以奉獻(xiàn)為榮、視奮斗為樂，歷經(jīng)艱辛初心不改，流血流汗面含笑容，唱響新時(shí)代奮斗者的幸福之歌。
帶頭爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，必須恪守廉潔自律的道德操守。中央和國(guó)家機(jī)關(guān)工作-身邊，一言一行關(guān)系黨的形象，一舉一動(dòng)關(guān)系廣大人民群眾的利益。我們要像勞模那樣，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，廉潔齊家、淡泊名利，耐得住寂寞、守得住清貧。
新時(shí)代賦予新使命，新征程呼喚新作為。中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各單位的黨組織、工會(huì)組織，要積極培養(yǎng)和關(guān)心愛護(hù)勞動(dòng)模范，大力宣傳弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，以身邊的人、身邊的故事，引導(dǎo)激勵(lì)廣大干部職工，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以-的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，團(tuán)結(jié)一心、砥礪奮進(jìn)，以新作為新業(yè)績(jī)，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取-偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大貢獻(xiàn)!
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十二
5月29日，我鎮(zhèn)組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師王慶川、劉東、趙經(jīng)緯、張海麗、邢紅玲的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他們五位農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕裢鯌c川、劉東、趙經(jīng)緯、張海麗、邢紅玲等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”。郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡，痛苦中，她選擇了理智：絕不能萬(wàn)念俱灰，要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)帲獖Z回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)?？墒俏夷兀课矣兄】档纳眢w，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng)，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè)工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十三
這段時(shí)期，全國(guó)全省范圍掀起了學(xué)道德模范的高潮。
道德和法律不同。道德是一種美德，是個(gè)人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個(gè)具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)。道德和法律有相同之處，它們都可以約束人。但道德對(duì)人的約束更多的取決于個(gè)人的品質(zhì)。而法律對(duì)人的約束則是外在的，是一種強(qiáng)制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時(shí)也是一種治標(biāo)的手段。而道德雖然不是制止不良風(fēng)氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個(gè)人道德素質(zhì)的提高。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的困難的過(guò)程。當(dāng)今社會(huì)，權(quán)、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會(huì)提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事。同時(shí)，道德觀念深入人心，本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)模范事跡是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要資源，它們代表著先進(jìn)的品質(zhì)和優(yōu)秀的行為準(zhǔn)則。通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡，我們可以汲取他們的智慧、勇氣和奉獻(xiàn)精神，從而不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。本文將以連貫的五段式來(lái)探討學(xué)習(xí)模范事跡帶給我們的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)模范事跡激發(fā)了我們對(duì)卓越的追求。他們的成功故事告訴我們，只有不斷超越自己，才能取得更大的成就。例如，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦的榮獲諾貝爾獎(jiǎng)，激發(fā)了全國(guó)各地的科研工作者努力追求科學(xué)成就。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我們能夠超越現(xiàn)在的平凡，邁向成功的道路。
學(xué)習(xí)模范事跡還賦予我們勇氣和毅力。許多模范人物在面對(duì)困難和逆境時(shí)，能夠不屈不撓，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。他們的故事鼓舞著我們，告訴我們只要心懷信念和堅(jiān)定決心，任何困難都能克服。例如，運(yùn)動(dòng)健兒鄧亞萍在奧運(yùn)會(huì)上多次戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵，取得了輝煌的成績(jī)。她的故事告訴我們，堅(jiān)持不放棄是成功的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)模范事跡還能夠培養(yǎng)我們的奉獻(xiàn)精神。偉大的模范人物常常是為了社會(huì)福祉和他人的幸福而努力工作。他們用自己的智慧和力量，為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的事跡，我們能夠感受到奉獻(xiàn)的快樂和意義，激勵(lì)自己為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。例如，母親籃球教父楊春武為培養(yǎng)他人的籃球技能，傾盡了自己的心血。他的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)了許多人追求卓越。
學(xué)習(xí)模范事跡還可以提升我們的人生價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)模范人物的行為和處事原則，我們能夠明確自己的人生目標(biāo)和價(jià)值追求。他們的事跡讓我們明白，只有堅(jiān)守道義，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，才是真正的成功。例如，范仲淹的廉潔和勤政精神，激發(fā)了一代代官員的奉獻(xiàn)精神和公仆意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)范仲淹的事跡，我們能夠明白做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民的重要性。
學(xué)習(xí)模范事跡對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以獲得前人智慧的光輝和勇敢面對(duì)困難的精神。通過(guò)模范事跡，我們能夠培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，提升自己的人生價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)該向?qū)W習(xí)模范人物致敬，并通過(guò)他們的事跡來(lái)啟發(fā)和指導(dǎo)自己，在不斷追求卓越的道路上堅(jiān)定前行。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十五
學(xué)生們常常面臨著各種各樣的學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)。為了激勵(lì)學(xué)生們克服困難和提高學(xué)習(xí)成績(jī)，一些地方政府和學(xué)校會(huì)授予學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)省級(jí)模范的稱號(hào)。今年，我有幸成為了學(xué)校頒發(fā)的省級(jí)模范之一，通過(guò)這一經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)省級(jí)模范的重要性以及與之相關(guān)的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。
在成為省級(jí)模范的過(guò)程中，我經(jīng)歷了學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。在過(guò)去，我常常采用死記硬背的方式來(lái)學(xué)習(xí)，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方法的局限性。現(xiàn)在，我將更多的時(shí)間用于理解和思考，而不僅僅是記憶知識(shí)。這種改變讓我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三段：時(shí)間管理的重要性。
學(xué)習(xí)省級(jí)模范還讓我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間管理的重要性。在過(guò)去，我常常為完成作業(yè)而熬夜，導(dǎo)致精力不集中和學(xué)習(xí)效果不佳。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)省級(jí)模范，我明白了時(shí)間管理的關(guān)鍵：合理規(guī)劃時(shí)間。現(xiàn)在，我會(huì)提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成作業(yè)，從而提高了學(xué)習(xí)效率，解決了時(shí)間壓力和疲勞感的問(wèn)題。
第四段：堅(jiān)持和克服困難的勇氣。
成為省級(jí)模范需要付出很多努力和堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)的道路上，我常常遇到種種困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)候會(huì)感到挫折和壓力。然而，通過(guò)參與進(jìn)學(xué)習(xí)省級(jí)模范的競(jìng)爭(zhēng)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和克服困難的勇氣。當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，我不再急于放棄，而是努力尋找解決問(wèn)題的新方法和角度。這種勇氣和決心幫助我取得了更大的進(jìn)步。
第五段：提升自信心和責(zé)任心。
學(xué)習(xí)省級(jí)模范也讓我提升了自信心和責(zé)任心。曾經(jīng)，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)狈π判?，容易被他人的評(píng)價(jià)所影響。然而，通過(guò)成為省級(jí)模范，我逐漸意識(shí)到自己的潛力和能力，在學(xué)習(xí)上變得更加自信。此外，作為省級(jí)模范，我認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著更大的責(zé)任，不僅是為了自己，也是為了激勵(lì)身邊的同學(xué)。這種責(zé)任感讓我更加努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)省級(jí)模范是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我不僅了解了學(xué)習(xí)的方法和技巧，也明白了時(shí)間管理、堅(jiān)持和克服困難、自信心和責(zé)任心等品質(zhì)的重要性。通過(guò)這一經(jīng)歷，我成長(zhǎng)了許多，也更加明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。希望未來(lái)還能有更多的學(xué)生能夠獲得這樣的機(jī)會(huì)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十六
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些值得學(xué)習(xí)的模范人物。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)和品質(zhì)影響著周圍的人，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我們可以獲得很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我從學(xué)習(xí)模范中得到的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)模范的首要原因就是向他們學(xué)習(xí)。模范人物通常都有卓越的才華和成就，他們的成功不是偶然的。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的思維方式、行為習(xí)慣和工作態(tài)度，我們可以發(fā)現(xiàn)他們背后的努力和付出。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程也在潛移默化地激勵(lì)著自己變得更加優(yōu)秀。例如，當(dāng)我看到一個(gè)勤奮的學(xué)生在課堂上專注學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)受到他的積極影響，自己也會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，以追求更好的成績(jī)。
除了學(xué)習(xí)優(yōu)秀的行為和工作態(tài)度，模范人物還能夠教會(huì)我們?nèi)绾嗡茉炝己玫钠焚|(zhì)和價(jià)值觀。他們往往具有耐心、誠(chéng)實(shí)、正直、謙虛等美德，這些品質(zhì)是我們應(yīng)該向往和追求的。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)模范人物的為人處事，我們可以從中汲取正能量，逐漸形成自己的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。例如，我曾經(jīng)遇到過(guò)一位樂于助人的老師，他總是傾聽學(xué)生的問(wèn)題并盡力幫助解決。他的樂于助人的精神使我明白了關(guān)愛他人的重要性，并激發(fā)了我?guī)椭说囊庠浮?BR> 第四段：學(xué)習(xí)模范可以啟迪思維和創(chuàng)新能力。
模范人物具備獨(dú)特的思維方式和創(chuàng)新能力，他們對(duì)問(wèn)題的看法往往與眾不同。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的思維方式，我們可以拓寬自己的思維邊界，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。例如，我曾經(jīng)閱讀過(guò)一位成功企業(yè)家的自傳，他在面對(duì)困難和失敗時(shí)總能保持樂觀和冷靜。這種積極的心態(tài)啟發(fā)了我，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)積極尋求解決辦法，從而提升了我的創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)模范是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的一個(gè)重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我們可以激勵(lì)自己變得更好，塑造良好的品質(zhì)和價(jià)值觀，啟迪思維和創(chuàng)新能力。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們可以從身邊的老師、同學(xué)、親人和朋友中找到值得學(xué)習(xí)的模范。只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和愿景，學(xué)習(xí)模范的心得體會(huì)將會(huì)伴隨我們一生，為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供持久的動(dòng)力。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十七
最近一段時(shí)間，在全國(guó)上下掀起了評(píng)選道德模范的熱潮。社會(huì)上樹立了一批被人民認(rèn)可的道德典型，我們應(yīng)在這樣的背景下，好好學(xué)習(xí)，提高自身的認(rèn)識(shí)，端正對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，建立正確的世界觀，人生觀。
道德有著多元的標(biāo)準(zhǔn)，比如愛國(guó)、寬容、厚德，也包括孝道都應(yīng)該是傳統(tǒng)美德的體驗(yàn)。很多民族都有宗教信仰，而有人說(shuō)現(xiàn)在的中國(guó)人沒有信仰，現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)上被物質(zhì)浸染后，人們的信仰被傾向于了金錢和權(quán)利，這樣的人是很可怕的。這樣的人生沒有指示燈，會(huì)失去方向，變得迷茫。而我們要說(shuō)，中國(guó)人除了有悠久歷史中所一直存在的宗教信仰外，在現(xiàn)今社會(huì)，我們的民族，我們廣大人民心中更有一種自身存在的優(yōu)良傳統(tǒng)和道德指標(biāo)，更多的民族英雄就是我們大家的楷模，他們身上所存在的優(yōu)良品質(zhì)就是我們的信仰。我們的楷模有千千萬(wàn)萬(wàn)，他們不一定是地位很高，多金富有的人，他們就是我們身邊，平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，他們對(duì)待自己的工作鞠躬盡瘁，對(duì)周圍的人甚至陌生的人無(wú)私奉獻(xiàn)。他們把平凡譜寫成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。
我們現(xiàn)在正在提倡要?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì)，和諧社會(huì)首先要有每個(gè)社會(huì)成員的努力。每天發(fā)生的很多小事，我們沒有在意，但如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些符合社會(huì)道德價(jià)值觀念的許許多多小事，恰恰表明人心向善是我們社會(huì)的主流，甚至已經(jīng)是人們生活中的一種習(xí)慣。
一個(gè)人從小心目中的道德楷?？赡苡泻芏嗪芏啵械氖菑臅兄赖?，有的是在影視作品中了解的，但哪一個(gè)人物給你造成了極大的影響和震撼，才能對(duì)你的實(shí)際生活有所幫助，而社會(huì)這次再次掀起道德楷模的學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人都是一種激勵(lì)和啟發(fā)，讓我們常常去敲敲心靈的門窗，問(wèn)問(wèn)我們自己做的怎樣。
最美女教師張麗莉用行動(dòng)詮釋了“真愛與無(wú)私“；高淑珍用單薄而堅(jiān)強(qiáng)的肩膀挑起了“炕頭小課堂”；天使何玥捐獻(xiàn)器官延續(xù)了三個(gè)人的生命……他們有著平凡的名字，平凡的面容，但平凡的背后，能讓我們深深地感受到那是不平凡的堅(jiān)持，那不平凡的勇毅。讓我們認(rèn)識(shí)到道德的力量是無(wú)窮的,道德的力量是相互支持的,道德的力量是可以傳遞的.是他們的愛與付出讓奉獻(xiàn)與感動(dòng)成為社會(huì)的主旋律,讓道德的精神文明之花開遍人間。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十八
生活中，有許很多多大公無(wú)私、樂于奉獻(xiàn)的道德模范。這個(gè)城市有了他們才更加漂亮，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)為人們洗卻了心靈的污垢，詮釋了道德的真諦。
我就熟悉這樣一個(gè)人。這位袁隆平院士，1930年9月誕生，江西德安人。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，安排到湖南安江農(nóng)校任教。19xx年開頭雜交水稻討論，1995年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士，現(xiàn)任國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)討論中心主任。袁隆平的秈型雜交水稻討論獲我國(guó)迄今唯一的特等創(chuàng)造獎(jiǎng)。
年過(guò)古稀，本該含飴弄孫、頤養(yǎng)天年，可袁隆平依舊堅(jiān)守在一線，每天準(zhǔn)時(shí)上班，準(zhǔn)時(shí)下田，上午9點(diǎn)半到10點(diǎn)半，下午3點(diǎn)半到4點(diǎn)半，是他固定到試驗(yàn)田的時(shí)間。越是打雷刮風(fēng)，越是下大雨，他越要到田里面去看看，由于那是檢驗(yàn)他的"珍寶'的'關(guān)鍵時(shí)刻。袁隆平告誡助手們："搞科研，要有一種在國(guó)際上爭(zhēng)先的精神。就像跳高一樣，跳過(guò)一個(gè)高度，又有新的高度在等著你；要是不跳，早晚要落在人家后頭。'他要的就是搶占雜交水稻討論的國(guó)際制高點(diǎn)。袁隆平雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干。新世紀(jì)的第一年，超級(jí)稻首期畝產(chǎn)700公斤的目標(biāo)順當(dāng)實(shí)現(xiàn)。
袁隆平同志等是國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，是我國(guó)科技工的杰出代表。在他們身上，集中體現(xiàn)了我國(guó)學(xué)問(wèn)分子愛國(guó)主義的高尚情操和中華民族自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，集中體現(xiàn)了我國(guó)人民劇烈的民族自尊心、自信念和驕傲感，集中體現(xiàn)了我國(guó)科技工敢于創(chuàng)新、堅(jiān)韌拼搏、為中華民族爭(zhēng)氣的宏大理想，集中體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、平易近人、甘為人梯的崇高精神。他們用自己的行動(dòng)為我國(guó)科技事業(yè)的進(jìn)展寫下了美妙的篇章，用自己的勤奮和才智做出了無(wú)愧于祖國(guó)和時(shí)代的貢獻(xiàn)。
我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信立人，學(xué)一生，愛一行，鉆一行，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，百折不撓，樂于助人，甘于奉獻(xiàn)。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十九
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，大學(xué)生習(xí)慣性地開始了一種新型的學(xué)習(xí)方式，即“大學(xué)習(xí)”。這種學(xué)習(xí)形式以自主性為核心，通過(guò)實(shí)踐和探索來(lái)提升自身能力。經(jīng)歷了一段時(shí)間的大學(xué)習(xí)，我深感到這種學(xué)習(xí)方式的重要性和價(jià)值所在。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、人際關(guān)系以及未來(lái)發(fā)展等五個(gè)方面，簡(jiǎn)明扼要地闡述我對(duì)大學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)習(xí)使我獲得了個(gè)人成長(zhǎng)。在傳統(tǒng)的教育模式下，我們接受的是被動(dòng)的知識(shí)灌輸，但在大學(xué)習(xí)中，我們將主動(dòng)權(quán)交還給自己，可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種主動(dòng)性激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我有機(jī)會(huì)深入研究自我感興趣的領(lǐng)域，并在這個(gè)過(guò)程中不斷感受到成長(zhǎng)的喜悅。通過(guò)大學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自主思考的能力，提高了問(wèn)題解決的能力，逐漸形成了積極樂觀的心態(tài)，這些都是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。
其次，大學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的魅力。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，教師不再是傳統(tǒng)意義上的“教導(dǎo)者”，而是變成了“學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”。他們以學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)我去思考、探索和實(shí)踐，并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我獨(dú)立解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了尋找問(wèn)題的解決方法，學(xué)會(huì)了利用各種渠道獲取知識(shí)，這樣，我不僅能夠在學(xué)校里成績(jī)優(yōu)異，更能夠適應(yīng)社會(huì)的需求，在未來(lái)的工作和生活中更加游刃有余。
第三，大學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)大學(xué)習(xí)，我深刻理解到知識(shí)并非是固定不變的，而是不斷更新、演變和擴(kuò)展的。在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如果不具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，就很容易被社會(huì)淘汰。因此，大學(xué)習(xí)教會(huì)了我如何主動(dòng)去學(xué)習(xí)，使我具備了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，讓我在知識(shí)更新的浪潮中始終站在前沿。
此外，大學(xué)習(xí)還促進(jìn)了我與他人之間的良好人際關(guān)系。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我常常與同學(xué)們一起探討問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，共同進(jìn)步，互相鼓勵(lì)。通過(guò)傾聽和溝通，我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的合作和協(xié)商，懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也培養(yǎng)了積極的人際交往能力。
最后，大學(xué)習(xí)給了我一個(gè)展示自我的平臺(tái)，為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)大學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，也獲得了廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些都為我今后的求職提供了強(qiáng)有力的支持，為我未來(lái)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，只要我保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷完善自己的能力，我就能夠在社會(huì)的大舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
綜上所述，大學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、人際關(guān)系以及未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。在這個(gè)新的學(xué)習(xí)模式下，我獲得了自由與獨(dú)立，拓展了眼界與知識(shí)，樹立了正確的人生觀與價(jià)值觀，積累了學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，大學(xué)習(xí)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活態(tài)度，它將伴隨著我一生，引領(lǐng)著我不斷追求進(jìn)步和提升自己。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今社會(huì)，教師的素質(zhì)與能力已經(jīng)成為了教育改革的關(guān)鍵。隨著教育的不斷發(fā)展和變化，教育工作者需要不斷地提升自身的學(xué)習(xí)能力與專業(yè)水平。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，遵循學(xué)習(xí)模范、不斷提高自我修養(yǎng)，這是教師在工作中必須具備的能力。以下便是本人在學(xué)習(xí)模范中所得到的一些深入的體會(huì)。
第二段：不斷學(xué)習(xí)的重要性。
教師不僅要在工作中勤奮學(xué)習(xí)，而且在個(gè)人生活中也要有不斷學(xué)習(xí)的想法和行動(dòng)，由此才能不斷更新自身的知識(shí)和技能。因此，教師要始終保持一個(gè)學(xué)生的心態(tài)，用多方的豐富資源來(lái)提升自己，去觀察和充分利用周圍的教學(xué)資源去積累更加豐富、廣泛而實(shí)用的教育知識(shí)。
第三段：教師要做的多。
教師應(yīng)該不僅固守于本專業(yè)中的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，還應(yīng)該經(jīng)常研究其他領(lǐng)域的知識(shí)，不斷增強(qiáng)自己的見識(shí)能力。在工作中，教師應(yīng)該把握各個(gè)教學(xué)時(shí)段，完善各種策略，并且積極地參與外部活動(dòng)和交流…等，多從中學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，并從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)一步提高自己的效能水平。
第四段：團(tuán)隊(duì)的重要性。
教師不僅要掌握自己的知識(shí)，還要密切關(guān)注外部的教育資源，了解教育界的動(dòng)態(tài)，交流自己的研究成果。此外，教師們應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)，共同研究教學(xué)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，互相鼓舞，利用小組合作，互相尊重，激勵(lì)彼此，促進(jìn)教育工作的這個(gè)整體的進(jìn)步與發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
總之，在教育工作中，教師要保持一種充滿著求知欲的心態(tài)，不斷提升自身的專業(yè)技能和素質(zhì)水平，才能保證成為一名合格的老師。只有多讀書，多思考，多交流，充分利用周圍的教學(xué)資源，參與教學(xué)領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)，樂于探究教學(xué)的新技術(shù)與方法，不斷探索和實(shí)踐，才能夠成為學(xué)習(xí)模范，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和睿智成才的目標(biāo)。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)模范，是每個(gè)人在追求進(jìn)步、提升自己的過(guò)程中都需要思考和行動(dòng)的方向。一個(gè)模范的形象，無(wú)論是在學(xué)業(yè)、工作還是人生態(tài)度等方面，都會(huì)給人留下深刻的印象和啟發(fā)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)，談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)模范的理解和心得體會(huì)。
話題引入部分：
學(xué)習(xí)模范是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)模范可以讓我們受益良多。在我從小學(xué)到現(xiàn)在的多年學(xué)習(xí)中，我接觸到了很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)模范。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，讓我受益頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我深刻認(rèn)識(shí)到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)非常重要。
第一段：
學(xué)習(xí)模范注重時(shí)間管理。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，但是善于利用時(shí)間的人通常能夠取得更大的成就。學(xué)習(xí)模范會(huì)合理安排自己的時(shí)間，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們充分利用每一分鐘，從早晨的早讀到晚上的預(yù)習(xí)作業(yè)，他們都能夠高效地完成。在課堂上，他們專心聽講，不走神不打瞌睡，做好筆記；課下，他們能夠高效地完成作業(yè)，留出時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，以提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，不斷鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我意識(shí)到時(shí)間管理的重要性，并通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃和制定時(shí)間表，提升我的學(xué)習(xí)效率。
第二段：
學(xué)習(xí)模范具備良好的自律能力和毅力。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，需要付出努力和時(shí)間來(lái)獲得收獲。學(xué)習(xí)模范明確自己的目標(biāo)，并時(shí)刻保持對(duì)目標(biāo)的追求和投入。無(wú)論面對(duì)困難還是挫折，他們都能堅(jiān)持下去，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他們相信，只要持之以恒，就一定能夠取得成功。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和持之以恒的精神，無(wú)論遇到什么挫折和困難，都會(huì)勇往直前，不輕易放棄。
第三段：
學(xué)習(xí)模范注重復(fù)習(xí)和總結(jié)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是不斷積累和提升的過(guò)程。學(xué)習(xí)模范會(huì)養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)和總結(jié)習(xí)慣。他們會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中及時(shí)記錄重點(diǎn)和困惑，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，進(jìn)一步鞏固記憶和理解。他們還會(huì)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和整理復(fù)習(xí)資料，把零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成自己的學(xué)習(xí)體系。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我明白了復(fù)習(xí)和總結(jié)的重要性，并對(duì)自己的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。
第四段：
學(xué)習(xí)模范樂于分享和交流。學(xué)習(xí)并不是孤軍作戰(zhàn)的過(guò)程，通過(guò)與他人的分享和交流，可以獲得更多的啟發(fā)和幫助。學(xué)習(xí)模范會(huì)主動(dòng)與同學(xué)討論問(wèn)題、交流心得，深入思考和互相學(xué)習(xí)。他們還會(huì)利用更多的方式分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，比如寫博客、擔(dān)任課代表等。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我明白了與他人分享和交流的重要性，并逐漸培養(yǎng)起主動(dòng)與他人交流的能力。
總結(jié)部分：
學(xué)習(xí)模范是我們學(xué)習(xí)的楷模，他們的形象和行為給我們提供了很多學(xué)習(xí)方法和思路。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我明白了時(shí)間管理、自律和毅力、復(fù)習(xí)和總結(jié)以及分享和交流的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)以學(xué)習(xí)模范為榜樣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇三
作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接決定了我們將來(lái)的發(fā)展。因此，我們必須在學(xué)習(xí)上下心思、用功讀書，成為學(xué)習(xí)模范。這也是我過(guò)去多年中的總結(jié)和體會(huì)，今天就和大家分享一下。
第一段：理解學(xué)習(xí)的目的。
在學(xué)習(xí)中，首先要自我審視自己的動(dòng)機(jī)。為什么要學(xué)習(xí)？很多人可能會(huì)說(shuō)是為了追求好成績(jī)、好工作。然而，更重要的是要理解學(xué)習(xí)的目的，以此作為自我激勵(lì)的動(dòng)力。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，我們不應(yīng)該只是為了追求高分，而應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的重要性，它能幫助我們更好地理解社會(huì)、人物和自身，從而更好地塑造自己。
第二段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣是十分重要的。首先，要計(jì)劃好自己的時(shí)間，為不同的科目分配適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間。其次，要保持閱讀和寫作的頻率，在日常生活中積累知識(shí)，并嘗試以撰寫日記等方式加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。最后，要把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，使之變得輕松自然。
第三段：積極參加課堂和活動(dòng)。
在課堂中，要積極提問(wèn)，關(guān)注老師講解的內(nèi)容，并嘗試將自己的觀點(diǎn)與觀點(diǎn)交流，使自己與他人互惠互學(xué)。此外，還應(yīng)參加學(xué)?；顒?dòng)，抓住各種機(jī)會(huì)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和社交能力，提升自己的綜合素質(zhì)。
第四段：自我反省和補(bǔ)充。
在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些難以理解或無(wú)法完成的問(wèn)題。這時(shí)，我們不應(yīng)該只是停留在疑惑中，而是應(yīng)該積極尋求解決方案。可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，或者查閱相關(guān)的資料，從而不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第五段：堅(jiān)持不懈。
最后，學(xué)習(xí)模范需要的是堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持自我要求和自我進(jìn)步，不斷思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并在不斷提高中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。每個(gè)小學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為學(xué)習(xí)模范，關(guān)鍵在于保持耐心、恒心和信心，為未來(lái)搭建一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。要成為一名學(xué)習(xí)模范，需要在課堂、活動(dòng)和自我反省等方面不斷努力。學(xué)生應(yīng)該充分利用時(shí)間、獨(dú)立思考，用心學(xué)習(xí)、善于思考，最終成為一個(gè)能解決問(wèn)題、具有創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力的小學(xué)學(xué)習(xí)模范。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，我國(guó)不斷推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨的建設(shè)。學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)成為一個(gè)重要的方向和途徑。在我的工作崗位上，我有幸親身參與學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)的活動(dòng)，從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)教會(huì)了我以身作則。作為一名基層干部，在工作中我們要發(fā)揮表率作用，要做到先做到自己，才能帶動(dòng)身邊的人。學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)的機(jī)關(guān)干部，無(wú)論是在工作紀(jì)律還是工作作風(fēng)上，都以身作則，要求自己過(guò)硬過(guò)細(xì)，嚴(yán)格要求自己的工作。這種精神激勵(lì)著我不斷努力追求進(jìn)步，提高自己的工作能力和水平。作為一名黨員干部，我時(shí)刻要保持清正廉潔的品行，自覺維護(hù)黨的形象，為黨的民族事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
其次，學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)教會(huì)了我創(chuàng)新工作方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)模范機(jī)關(guān)的工作方式與我以前的工作習(xí)慣有很大的不同。他們不靠拖延時(shí)間，而是制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，迅速行動(dòng)并全力以赴，不達(dá)目標(biāo)絕不收兵。這種創(chuàng)新思維讓我受益匪淺。在平時(shí)的工作中，我也開始注重制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，注重時(shí)間管理，力求高效率的完成每一項(xiàng)工作。與此同時(shí)，我還不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，提供更好的服務(wù)和更強(qiáng)的能力。
第三，學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)教會(huì)了我團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，團(tuán)結(jié)協(xié)作是它能夠獲得成功的重要因素之一。模范機(jī)關(guān)的干部們心懷共同的目標(biāo)，信任和互相支持，協(xié)同工作，為機(jī)關(guān)的共同發(fā)展而努力。在學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和工作技能，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在我工作的團(tuán)隊(duì)中，我一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作和團(tuán)隊(duì)精神，與同事們共同解決問(wèn)題，共同努力推動(dòng)工作的進(jìn)展。通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，我們能夠?qū)⒗щy化解，將問(wèn)題變?yōu)闄C(jī)遇，將工作做得更好。
另外，學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)教會(huì)了我注重細(xì)節(jié)。在日常工作中，往往有很多看似平常的細(xì)節(jié)，但這些細(xì)節(jié)往往決定著整體工作的成敗。模范機(jī)關(guān)的干部們十分重視工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，他們注重工作過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，追求品質(zhì)和效益的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性，開始注重工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從小處抓起，提高工作的質(zhì)量和效率。
最后，學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)教會(huì)了我勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。模范機(jī)關(guān)的干部們對(duì)工作都有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們總能迎難而上，全力以赴，始終保持良好的工作狀態(tài)。作為一名干部，我也應(yīng)具備同樣的責(zé)任感。在學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)的過(guò)程中，我明白了責(zé)任不能推給別人，只有主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，才能完成工作的任務(wù)和目標(biāo)。在工作中，我勇于擔(dān)當(dāng)，不怕困難，始終保持高昂的工作激情和積極向上的態(tài)度。
總之，學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)是我工作中的一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也對(duì)自己的工作提出了更高的要求。今后，我將繼續(xù)積極參與學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)的活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮表率作用，不斷創(chuàng)新工作方法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重細(xì)節(jié)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)模范機(jī)關(guān)，我能夠不斷提高工作能力和水平，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇五
張淑珍同志是商南茶業(yè)的奠基人，現(xiàn)已80歲，依然擔(dān)負(fù)著商南茶業(yè)站站長(zhǎng)和茶葉聯(lián)營(yíng)公司經(jīng)理的重?fù)?dān)，曾被被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)勞動(dòng)模范”稱號(hào)。最近，商南縣委、縣政府再次作出深入開展向全國(guó)勞模、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張淑珍同志學(xué)習(xí)的決定，這既是深入推進(jìn)先進(jìn)性。
教育。
活動(dòng)的需要，也是進(jìn)一步做大做強(qiáng)茶產(chǎn)業(yè)的需要。
一學(xué)她堅(jiān)定的理想信念，牢固樹立宗旨意識(shí)。張淑珍同志是河南太康縣人，1961年24歲從西北農(nóng)學(xué)院林學(xué)系。
畢業(yè)。
后，與同班同學(xué)、丈夫焦永才毅然放棄了分配到省直單位留在西安工作的優(yōu)越條件，自愿申請(qǐng)來(lái)到貧困落后的商洛山區(qū)商南縣林業(yè)站，致力于南茶北移的試驗(yàn)、引進(jìn)和推廣。她抱定“種一片茶葉，富一方百姓”的堅(jiān)定信念，從1962年開始試種茶葉，經(jīng)過(guò)5年反復(fù)育苗和植播試驗(yàn)獲得成功，從此，她將畢生精力傾注在了商南茶葉的研究和發(fā)展上。無(wú)論是無(wú)數(shù)次自然災(zāi)害、工作困境、疾病折磨，都未能改變她“在商南把茶葉發(fā)展起來(lái)”的執(zhí)著追求。
二學(xué)她開拓創(chuàng)新精神，做強(qiáng)做大茶葉產(chǎn)業(yè)。商南位于北緯33°，過(guò)去不產(chǎn)茶。沒有張淑珍，就沒有商南茶。是張淑珍勇于探索，敢想敢干，在商南創(chuàng)立了茶葉這一新興產(chǎn)業(yè)，成為我國(guó)西部最北端的新興茶區(qū)，被國(guó)家林業(yè)局、中國(guó)經(jīng)濟(jì)林學(xué)會(huì)授予“中國(guó)茶葉之鄉(xiāng)”，改寫了我國(guó)北緯30°以北不能生長(zhǎng)茶葉的生態(tài)環(huán)境學(xué)。張淑珍探索創(chuàng)建的市場(chǎng)帶龍頭、龍頭帶基地、基地聯(lián)農(nóng)戶、產(chǎn)供銷一條龍、科工貿(mào)一體化、集體經(jīng)營(yíng)、集約管理的“公司+茶場(chǎng)+農(nóng)戶”的茶葉聯(lián)營(yíng)公司產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式，有力地促進(jìn)和保證了商南茶穩(wěn)步發(fā)展壯大和從產(chǎn)到銷的市場(chǎng)化接軌。
二白，既缺資金、缺種苗，又缺技術(shù)、缺人才，一切都靠自力更生，白手起家，張淑珍同志硬是憑著一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和科技工作者咬定青山不放松的強(qiáng)烈事業(yè)心、責(zé)任感和吃苦耐勞精神，克服和戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)艱難困苦，矢志不渝地研究茶科技、建設(shè)茶基地。她跑遍了全縣各鄉(xiāng)村山溝坡梁進(jìn)行土壤酸堿性普查，在適生地區(qū)大力推廣茶葉。
種植。
直到今天她仍無(wú)數(shù)次到各茶場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)抓茶業(yè)站和基層茶場(chǎng)建設(shè)抓茶園科管和茶葉加工、包裝、銷售。
四學(xué)她敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。商南茶從無(wú)到有、從小到大，從有到優(yōu)、從粗到精、從精到特，既有歷屆班子、歷任領(lǐng)導(dǎo)和全縣干部群眾共同努力的作用，更靠張淑珍同志堅(jiān)持不懈、鍥而不舍，一年接著一年，一步一個(gè)腳印，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘。她親手研制的“商南泉茗”、“商南仙茗”、“商南炒青”，以其香高、味濃、回甜、耐泡的獨(dú)特品質(zhì)，連續(xù)十多年被評(píng)為省優(yōu)產(chǎn)品，榮獲“陸羽杯”大獎(jiǎng)。茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，全縣120多個(gè)村建起茶園和茶場(chǎng)，成為農(nóng)民增收致富的穩(wěn)定收入來(lái)源，許多貧困群眾依靠種植茶葉走上了富裕之路。
五學(xué)她頑強(qiáng)拼搏精神，堅(jiān)韌不拔努力工作。1990年張淑珍身患癌癥在西安住院治療期間仍念念不忘全縣茶葉的發(fā)展，經(jīng)常過(guò)問(wèn)茶葉生產(chǎn)情況;病情剛剛好轉(zhuǎn)，就急著出院，重返工作崗位，全身心投入到茶葉生產(chǎn)。她用一個(gè)學(xué)者的睿智和一個(gè)女強(qiáng)人的堅(jiān)韌戰(zhàn)勝了腫瘤。張淑珍同志把茶業(yè)作為自己一生惟一的追求和人生的寄托。在她心中，茶業(yè)比家業(yè)重，茶農(nóng)比兒女親，茶葉的品質(zhì)和信譽(yù)比個(gè)人的身體健康和名利更高貴。她今年已68歲，仍一如既往起早睡晚，到農(nóng)村抓發(fā)展，進(jìn)茶園抓科管，跑市場(chǎng)抓銷售。她這種為了商南茶業(yè)的發(fā)展鞠躬盡瘁、奮斗終身的精神非常感人。
六學(xué)她謙虛謹(jǐn)慎精神，增強(qiáng)淡泊名利觀念。張淑珍同志為發(fā)展商南茶業(yè)做出了歷史性貢獻(xiàn)，是商南經(jīng)濟(jì)建設(shè)的功臣，深受全縣人民的贊揚(yáng)和各級(jí)組織的表?yè)P(yáng)，先后當(dāng)選為黨的十三大、十四大代表，榮獲省、市、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀知識(shí)分子、陜西省勞動(dòng)模范、全國(guó)十大扶貧狀元、有突出貢獻(xiàn)專家、“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞腿珖?guó)勞模殊榮，40多年共榮獲各級(jí)各種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)130多項(xiàng)。但她從不居功自傲，從未因受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)而放慢奮斗的腳步，縣上召開學(xué)習(xí)勞模。
報(bào)告。
會(huì)，讓她介紹先進(jìn)事跡，她總是說(shuō)成績(jī)是大家干的，不斷找差距，謀劃今后發(fā)展。
這是多么高尚的謙虛美德。學(xué)習(xí)張淑珍，就是要學(xué)習(xí)她成績(jī)面前不驕不躁、謙虛謹(jǐn)慎、淡泊名利、廉潔自律、克己奉公的高尚情操，不斷純潔自己的心靈，任何時(shí)候都要把權(quán)力、金錢、名利看得淡一些，堅(jiān)持做到不為名所累，不為利所縛，不為欲所惑，清清白白做人做“官”，認(rèn)認(rèn)真真為民辦事。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇六
勞模是廣大職工群眾的杰出代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。多年來(lái)，我區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、德技雙馨、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的市、區(qū)兩級(jí)勞模，如朱燕文、王海濱、劉福民、陳波、胡劍等多名同志，他們兢兢業(yè)業(yè)，奮戰(zhàn)在海曙衛(wèi)生的第一線。
在五一勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際，局黨委向全系統(tǒng)干部職工發(fā)出如下倡議：
要向勞模學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們心系群眾的仁愛精神，始終堅(jiān)持“以病人為中心”的服務(wù)理念，時(shí)刻牢記醫(yī)生的神圣使命，不論職位高低，不論貧富貴賤，不論恩怨親疏，都做到一視同仁，一切從病人利益出發(fā)，以真誠(chéng)的微笑和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆?wù)來(lái)減輕病人的身心痛苦，做到“服務(wù)好”。
要向勞模學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的拼搏精神，堅(jiān)持“對(duì)患者高度負(fù)責(zé)，對(duì)技術(shù)精益求精”的標(biāo)準(zhǔn)，在平凡的崗位上腳踏實(shí)地、孜孜不倦、努力精通專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，以高度的責(zé)任感和使命感投入衛(wèi)生工作中，讓患者和家屬感到放心，做到“質(zhì)量好”。
要向勞模學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們踐行醫(yī)德的執(zhí)著精神，始終堅(jiān)持以提供“安全、有效、價(jià)廉”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)為原則，合理用藥、合理收費(fèi)、合理檢查、科學(xué)治療，自覺抵制商業(yè)賄賂和醫(yī)藥購(gòu)銷中的不正之風(fēng)，把加強(qiáng)自身修養(yǎng)，塑造良好品行放在首位，以厚德的品質(zhì)推進(jìn)醫(yī)改的和諧發(fā)展，全心全意為人民健康服務(wù)，做到“醫(yī)德好”。
同志們，讓我們向勞模學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀典型學(xué)習(xí)，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，在全系統(tǒng)形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍，從我做起，從現(xiàn)在做起，從本職崗位做起，共同推進(jìn)和深化“三好一滿意”活動(dòng)，努力為群眾健康謀福祉，為海曙衛(wèi)生發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量!
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，博客學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了人們追求知識(shí)和分享經(jīng)驗(yàn)的重要方式之一。作為一位參與博客學(xué)習(xí)的學(xué)生，我深刻體會(huì)到了博客學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要影響。在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到了博客學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵的學(xué)習(xí)方法和模范。以下是我對(duì)博客學(xué)習(xí)模范的一些心得體會(huì)。
第一，博客學(xué)習(xí)模范需要注重主題的選擇和優(yōu)化。在博客的世界里，內(nèi)容是王者，而主題則是打開內(nèi)容世界大門的鑰匙。一個(gè)好的主題既能吸引讀者關(guān)注，又能讓文章有深度和思考。因此，在選擇和優(yōu)化主題時(shí)，我們要兼顧自己的興趣愛好和專業(yè)知識(shí)，力求找到一個(gè)既適合自己又符合讀者需求的主題。同時(shí)，我們還要善于深挖主題，進(jìn)行不同層次的思考和分析，以展示出獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。
第二，博客學(xué)習(xí)模范需要注重內(nèi)容的質(zhì)量和原創(chuàng)性。一篇優(yōu)質(zhì)的博客文章需要具備獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入的研究。在編寫博客時(shí)，我們不能僅僅停留在表面，而應(yīng)該通過(guò)細(xì)致的調(diào)研和分析，尋找問(wèn)題的根本原因，提出合理的解決方案。同時(shí)，我們還要注重原創(chuàng)性，避免抄襲和模仿他人的觀點(diǎn)。只有通過(guò)獨(dú)特的思考和獨(dú)到的見解，才能贏得讀者的認(rèn)可和尊重。
第三，博客學(xué)習(xí)模范需要注重互動(dòng)和反饋。博客學(xué)習(xí)的魅力之一就在于可以與讀者進(jìn)行積極的互動(dòng)和交流。在發(fā)表博客的同時(shí)，我們還應(yīng)該積極回復(fù)讀者的評(píng)論和提問(wèn)，與之進(jìn)行即時(shí)的交流和討論。通過(guò)與讀者的互動(dòng)，我們不僅可以獲取更多的觀點(diǎn)和知識(shí)，還可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力。此外，我們還應(yīng)該善于接受他人的反饋和建議，對(duì)自己的文章進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善。
第四，博客學(xué)習(xí)模范需要注重分享和傳播。作為博客學(xué)習(xí)的受益者，我們應(yīng)該將自己所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人。在分享的過(guò)程中，我們要注重傳播的方式和效果。除了將自己的博客文章分享到社交媒體平臺(tái)上，我們還可以通過(guò)參與相關(guān)的討論和分享會(huì)，在更廣泛的范圍內(nèi)推廣自己的觀點(diǎn)和見解。通過(guò)分享和傳播，我們可以擴(kuò)大自己的影響力和知名度，為他人帶去更多的啟發(fā)和幫助。
第五，博客學(xué)習(xí)模范需要注重不斷學(xué)習(xí)和提升。博客學(xué)習(xí)是一個(gè)相互促進(jìn)和不斷進(jìn)步的過(guò)程。作為一名博客學(xué)習(xí)者，我們要不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)和技能，不斷拓寬自己的視野和思維方式。當(dāng)我們獲得了一定的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和見解，不斷提升自己的博客學(xué)習(xí)能力和水平。
總之，博客學(xué)習(xí)模范是一種積極向上的學(xué)習(xí)方式，它通過(guò)豐富的內(nèi)容和互動(dòng)的方式，為我們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提升自己的博客學(xué)習(xí)能力和水平。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持博客學(xué)習(xí)，并努力成為一個(gè)優(yōu)秀的博客學(xué)習(xí)模范。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇八
要擔(dān)負(fù)起為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任,教師要以具備良好的師德作保證。下面是本站小編為大家整理的學(xué)習(xí)師德模范。
供你參考!
師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個(gè)神圣的工作崗位，通過(guò)這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。
首先，身教重于言教。教師必須全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做;比如要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育。因此我認(rèn)為，為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求。
其次，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。要想做一名合格的教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。以學(xué)生是否獲得了成長(zhǎng)作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教授知識(shí)。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。因此，較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)能力、組織能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，作為一名教師，必須關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
再次，終生學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師。
總之，“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,時(shí)時(shí)自我反省，處處修身，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模。
從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書畫比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書法作品在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說(shuō)：“我最喜歡李老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂!
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
隨著新一輪課程改革的不斷深化，“教師”已成為制約課程改革推進(jìn)的關(guān)鍵因素。
為了有效的提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進(jìn)行著。當(dāng)然，要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果，我覺得還得靠教師自身嚴(yán)格要求，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！边@是韓愈的至理。
名言。
也給我們闡述了學(xué)習(xí)、生活、工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來(lái)我把它引為我的。
座右銘。
并時(shí)常用此嚴(yán)格要求自己進(jìn)而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)促使自我在校本研修中收到實(shí)效得以成長(zhǎng)。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭。
夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學(xué)無(wú)術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒有軀體的人影，是無(wú)雨的云、無(wú)水的源、無(wú)光的燈、因而是空洞無(wú)物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、學(xué)而不厭的一生。因?yàn)榻處熞o學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過(guò)李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》，我也學(xué)習(xí)過(guò)《教育專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對(duì)《班主任之友》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《教師博覽》《小學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手。在班級(jí)學(xué)習(xí)中，我和孩子們競(jìng)賽讀書，比比每周誰(shuí)讀的書多，誰(shuí)讀書后體會(huì)更深刻。為了進(jìn)一步提升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對(duì)于他人課堂教學(xué)，更是舍得花時(shí)間去研摩，以取“他山之石”。也許是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我“你說(shuō)的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話、做報(bào)告!”“你是一個(gè)有思想的人!”“我們喜歡聽你評(píng)課，你說(shuō)的很在理!”等。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書的世界里，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學(xué)習(xí)促發(fā)展，為發(fā)展而學(xué)習(xí)》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長(zhǎng)加油》等多篇文章在各級(jí)獲獎(jiǎng)。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄胺e一勺以成江河，累微塵以成峻極?！苯處煹闹R(shí)和能力是靠勤學(xué)苦鉆、學(xué)而不厭得來(lái)的。古今中外，凡是有建樹的人，無(wú)一不是博學(xué)多才之士、勤奮好學(xué)之人。教師必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取百家之長(zhǎng)，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長(zhǎng)大成材。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律。
教育無(wú)小事，時(shí)時(shí)都育人。在孩子的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長(zhǎng)的最直觀、最生動(dòng)的榜樣。青少年學(xué)生，尤其是小學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。
在我的工作與生活中，我要求學(xué)生做到的首先自己做到，如課間操時(shí)，我總是和孩子們一起做廣播體操，我對(duì)他們說(shuō)：“向我這樣做，比比誰(shuí)的操做的更標(biāo)準(zhǔn)!”大掃除時(shí)，我也盡量和孩子們一起;平時(shí)走進(jìn)教室，總會(huì)主動(dòng)拾起地上的垃圾;上課時(shí)，從不遲到早退，即使有特殊情況，也總是說(shuō)：“今天能給大家請(qǐng)個(gè)假嗎?”遇到身體有病，只要不趴到床上，我總是按時(shí)走進(jìn)教室，堅(jiān)持站著上課。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動(dòng)，可上課的鈴聲偏在這時(shí)想起，從辦公室走進(jìn)音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗，不得不張口告假：“今天暈的厲害，所以我把音樂放著，大家跟著學(xué)學(xué)吧!”話剛開口，不覺開始反?。浩綍r(shí)不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說(shuō)，又開始了上課，一節(jié)課下來(lái)，秋衣都濕透了。但終也得到了孩子們的理解，“老師，您不用這樣堅(jiān)持的。我們知道您是不想因?yàn)樽约河绊懳覀?”剛下課，孩子們便圍了上來(lái)，關(guān)切的問(wèn)著。正如車爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！苯處煴仨毐３重炗械膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)于律己，這樣，不僅可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也成就了自己。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇九
近日，我鎮(zhèn)組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師曹建社的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
他那用來(lái)支撐身體重量的普通拐杖，如同一件特殊“武器”，守護(hù)著大家的安全、支撐起大家的夢(mèng)想。拐杖敲擊地面發(fā)出清脆的聲響，在他的學(xué)生們聽來(lái)，卻是最動(dòng)聽的音符。他幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，取得了顯著的成果；他生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”曹老師這樣誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，三十八年的歲月含辛茹苦，但信仰與快樂給予他無(wú)窮的力量和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，讓他早已把個(gè)人利益及生命的安危置之度外，使他始終堅(jiān)守在教育第一線，堅(jiān)守在條件最艱苦的戰(zhàn)斗崗位。信仰與快樂讓他將美麗的年華奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái)，把滿腔熱血傾注給孩子。從他身上我們感受到了他那高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，他的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像曹老師這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”.曹老師雖然身患?xì)埣?，但做事總是親力親為，面對(duì)困難，他從未有過(guò)絲毫的退縮,跌倒了爬起來(lái)，重新回到他怎么也站不夠的講臺(tái)?？墒俏夷?？我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)了曹建社老師的感人事跡后，我深切體會(huì)到：我要重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身修養(yǎng)，時(shí)刻以孩子們?yōu)橹?，用一顆永恒的愛心去關(guān)愛教育他們。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十
作為一名教師，擁有良好的職業(yè)操守和道德情操、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、卓越的教學(xué)技能和以身作則的作風(fēng)是必不可少的。通過(guò)對(duì)自己的教育思想、教育行為、教育品質(zhì)的不斷審視和反思，我深刻地認(rèn)識(shí)到模范的教師必須是學(xué)習(xí)型的教師，并通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的教育教學(xué)水平。在此我將分享自己的學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)，以期對(duì)大家有所啟發(fā)。
一、培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)型的教師必須建立良好的自我反思機(jī)制，及時(shí)對(duì)自己的教育行為和教育效果進(jìn)行評(píng)估和反思。我們要隨時(shí)用批判性的眼光審視自己的教育行為，以達(dá)到不斷改進(jìn)的目的，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣可以從課堂中開始，比如在課后反思這節(jié)課的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，對(duì)于自己的成長(zhǎng)會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。
二、廣泛接受信息并更新自身的教育知識(shí)。
作為一名模范教師，除了傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之外，還要不斷更新自身的教育知識(shí)，拓寬自己的視野和見識(shí)。虛心接受學(xué)生、家長(zhǎng)、同行等各方面反饋信息，以及閱讀有關(guān)專業(yè)書籍和資料、參加專業(yè)培訓(xùn)等手段，才能不斷提高自己的教育水平。只有不斷的學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能使自己的教學(xué)更加生動(dòng)、有效，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
三、跨學(xué)科交流與學(xué)習(xí)。
教學(xué)工作是一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，要想優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，就需要教師之間、不同學(xué)科之間的協(xié)調(diào)與合作。在平時(shí)的教育實(shí)踐中，通過(guò)與同行之間的交流合作，不僅能夠充分利用資源，獲取有價(jià)值的信息和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。分享教育心得，提出教育問(wèn)題，對(duì)于自我提升會(huì)起到極大的推動(dòng)作用，教師必須不斷加強(qiáng)跨學(xué)科的交流和合作，擁抱多元化發(fā)展。
四、把握機(jī)會(huì)走進(jìn)課堂。
要想真正成為一名學(xué)習(xí)型的教師，就必須善于把握機(jī)會(huì)，走進(jìn)課堂，感受教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？梢月犎∮薪?jīng)驗(yàn)的教師的建議，觀摩優(yōu)秀教育案例，改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)方法和技能，提高課堂教學(xué)和管理水平。同時(shí)也可以在實(shí)踐中不斷嘗試新的教學(xué)策略和技巧，激發(fā)自己的專業(yè)激情，擁有一顆不斷創(chuàng)新的內(nèi)心。
五、為學(xué)生成長(zhǎng)提供幫助。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中主要的導(dǎo)師和引導(dǎo)者，為了讓自己成為學(xué)習(xí)型的教師，我們還需要更多地關(guān)注和幫助學(xué)生。教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的問(wèn)題和疑惑，把解決學(xué)生的困難和問(wèn)題作為自己的教育咨詢和解決的任務(wù)之一，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供全面的支持與幫助。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生和帶領(lǐng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，作為一名學(xué)習(xí)型的教師，我們必須始終以一個(gè)謙虛、追求創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的態(tài)度來(lái)面對(duì)我們的教育教學(xué)工作。只有抱有強(qiáng)烈的自我學(xué)習(xí)欲望和堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平，成為一名真正的模范教師。希望每一個(gè)教師都能在學(xué)習(xí)中探索教育之路，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十一
黨的-以來(lái)，中央和國(guó)家機(jī)關(guān)廣大干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹-，圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，努力踐行“五個(gè)堅(jiān)持”，積極爭(zhēng)做“三個(gè)表率”，立足本職、頑強(qiáng)拼搏，攻堅(jiān)克難、開拓創(chuàng)新，為服務(wù)和落實(shí)中央決策部署、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定作出了重要貢獻(xiàn)，其中涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)集體和勞動(dòng)模范。
這些先進(jìn)集體和勞動(dòng)模范的奮斗。
故事。
十分生動(dòng)十分感人從不同角度反映了中央和國(guó)家機(jī)關(guān)干部職工堅(jiān)守信仰、對(duì)黨忠誠(chéng)、為民服務(wù)的精神境界展示了。
愛崗敬業(yè)。
勇于創(chuàng)新爭(zhēng)創(chuàng)一流的戰(zhàn)斗風(fēng)采，體現(xiàn)了艱苦奮斗淡泊名利甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，揭示了如何立足本職崗位，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，創(chuàng)造精彩人生的深刻道理，為中央和國(guó)家機(jī)關(guān)廣大干部職工樹立了身邊的學(xué)習(xí)榜樣。
中國(guó)特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程已在我們腳下展開。-強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代是干出來(lái)的，要幸福就要奮斗，要讓誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勤勉工作蔚然成風(fēng)，號(hào)召全國(guó)廣大勞動(dòng)群眾爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。作為中央和國(guó)家機(jī)關(guān)的干部職工，如何以實(shí)際行動(dòng)積極響應(yīng)-的號(hào)召，帶頭爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，這些先進(jìn)集體和勞動(dòng)模范的精彩故事給了我們?cè)S多重要啟迪。
帶頭爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，必須樹立崇高的理想信念。中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，是人生出彩、英雄輩出的時(shí)代。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是屬于每一個(gè)人的夢(mèng)。只要自覺把人生理想融入民族復(fù)興、人民幸福的偉業(yè)之中，腳踏實(shí)地、不懈奮斗，平凡的崗位也能干出不平凡的業(yè)績(jī)，普通勞動(dòng)者照樣能書寫出壯麗的人生篇章。我們要像勞模那樣，把個(gè)人理想與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，辛勞染發(fā)終不悔，矢志不渝踐初心，在為黨和人民建功立業(yè)的過(guò)程中，用一件件勞動(dòng)成果、一個(gè)個(gè)感人故事，繪就自己出彩的人生。
帶頭爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，必須樹立和踐行“四個(gè)意識(shí)”。中央和國(guó)家機(jī)關(guān)是服務(wù)和推動(dòng)黨中央決策部署貫徹落實(shí)的高層政治機(jī)關(guān)，樹立和踐行“四個(gè)意識(shí)”，是中央和國(guó)家機(jī)關(guān)干部職工必備的首要政治品質(zhì)，也是勞動(dòng)模范們鮮明的品格特征。我們要像勞模那樣，把牢固樹立和自覺踐行“四個(gè)意識(shí)”作為第一位的政治要求，堅(jiān)決維護(hù)-的核心地位、堅(jiān)決-權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，始終同以-的黨中央保持高度一致，做到堅(jiān)定不移聽黨話、矢志不渝跟黨走。
帶頭爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，必須把國(guó)家和人民的利益始終放在心中最高位置。勞模的。
事跡。
雖然各不相同，但其共同特點(diǎn)是始終堅(jiān)持國(guó)家和人民利益至上。我們要像勞模那樣，把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的愛傾注到工作崗位上，圍繞有利于國(guó)家和人民的事業(yè)，想問(wèn)題、辦事情，作決策、定取舍。當(dāng)工作需要與個(gè)人、家庭利益發(fā)生矛盾時(shí)，無(wú)條件地服從組織安排，在服務(wù)國(guó)家和人民的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大化。
帶頭爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，必須對(duì)工作極端負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)。中央和國(guó)家機(jī)關(guān)直接參與中央重大決策部署和。
政策法規(guī)。
的研究制定、落實(shí)督查，地位特殊、責(zé)任重大、社會(huì)關(guān)注。做好工作，必須視責(zé)任如泰山。我們要像勞模那樣，始終把使命放在心上，把責(zé)任扛在肩上，追求卓越，精益求精，永懷一顆熱心、恒心和匠心，永葆一股干勁、闖勁和鉆勁;埋頭苦干，工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、做事一絲不茍，于細(xì)微之處見精神;頑強(qiáng)拼搏，勇往直前，矛盾面前不躲閃，挑戰(zhàn)面前不畏懼，困難面前不退縮，在關(guān)鍵時(shí)刻和危急關(guān)頭豁得出來(lái)、頂?shù)蒙先?、?jīng)得住考驗(yàn)。
帶頭爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，必須堅(jiān)持無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。甘于奉獻(xiàn)是中國(guó)工人階級(jí)的崇高品格，也是中央和國(guó)家機(jī)關(guān)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在勞模們的身上得到了充分體現(xiàn)。我們要像勞模那樣，樹立革命者的義利觀、苦樂觀和人生觀，計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利、苦樂皆與百姓同，以奉獻(xiàn)為榮、視奮斗為樂，歷經(jīng)艱辛初心不改，流血流汗面含笑容，唱響新時(shí)代奮斗者的幸福之歌。
帶頭爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，必須恪守廉潔自律的道德操守。中央和國(guó)家機(jī)關(guān)工作-身邊，一言一行關(guān)系黨的形象，一舉一動(dòng)關(guān)系廣大人民群眾的利益。我們要像勞模那樣，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，廉潔齊家、淡泊名利，耐得住寂寞、守得住清貧。
新時(shí)代賦予新使命，新征程呼喚新作為。中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各單位的黨組織、工會(huì)組織，要積極培養(yǎng)和關(guān)心愛護(hù)勞動(dòng)模范，大力宣傳弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，以身邊的人、身邊的故事，引導(dǎo)激勵(lì)廣大干部職工，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以-的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，團(tuán)結(jié)一心、砥礪奮進(jìn)，以新作為新業(yè)績(jī)，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取-偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大貢獻(xiàn)!
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十二
5月29日，我鎮(zhèn)組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師王慶川、劉東、趙經(jīng)緯、張海麗、邢紅玲的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他們五位農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕裢鯌c川、劉東、趙經(jīng)緯、張海麗、邢紅玲等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”。郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡，痛苦中，她選擇了理智：絕不能萬(wàn)念俱灰，要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)帲獖Z回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)?？墒俏夷兀课矣兄】档纳眢w，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng)，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè)工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十三
這段時(shí)期，全國(guó)全省范圍掀起了學(xué)道德模范的高潮。
道德和法律不同。道德是一種美德，是個(gè)人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個(gè)具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)。道德和法律有相同之處，它們都可以約束人。但道德對(duì)人的約束更多的取決于個(gè)人的品質(zhì)。而法律對(duì)人的約束則是外在的，是一種強(qiáng)制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時(shí)也是一種治標(biāo)的手段。而道德雖然不是制止不良風(fēng)氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個(gè)人道德素質(zhì)的提高。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的困難的過(guò)程。當(dāng)今社會(huì)，權(quán)、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會(huì)提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事。同時(shí)，道德觀念深入人心，本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)模范事跡是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要資源，它們代表著先進(jìn)的品質(zhì)和優(yōu)秀的行為準(zhǔn)則。通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡，我們可以汲取他們的智慧、勇氣和奉獻(xiàn)精神，從而不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。本文將以連貫的五段式來(lái)探討學(xué)習(xí)模范事跡帶給我們的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)模范事跡激發(fā)了我們對(duì)卓越的追求。他們的成功故事告訴我們，只有不斷超越自己，才能取得更大的成就。例如，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦的榮獲諾貝爾獎(jiǎng)，激發(fā)了全國(guó)各地的科研工作者努力追求科學(xué)成就。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我們能夠超越現(xiàn)在的平凡，邁向成功的道路。
學(xué)習(xí)模范事跡還賦予我們勇氣和毅力。許多模范人物在面對(duì)困難和逆境時(shí)，能夠不屈不撓，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。他們的故事鼓舞著我們，告訴我們只要心懷信念和堅(jiān)定決心，任何困難都能克服。例如，運(yùn)動(dòng)健兒鄧亞萍在奧運(yùn)會(huì)上多次戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵，取得了輝煌的成績(jī)。她的故事告訴我們，堅(jiān)持不放棄是成功的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)模范事跡還能夠培養(yǎng)我們的奉獻(xiàn)精神。偉大的模范人物常常是為了社會(huì)福祉和他人的幸福而努力工作。他們用自己的智慧和力量，為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的事跡，我們能夠感受到奉獻(xiàn)的快樂和意義，激勵(lì)自己為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。例如，母親籃球教父楊春武為培養(yǎng)他人的籃球技能，傾盡了自己的心血。他的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)了許多人追求卓越。
學(xué)習(xí)模范事跡還可以提升我們的人生價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)模范人物的行為和處事原則，我們能夠明確自己的人生目標(biāo)和價(jià)值追求。他們的事跡讓我們明白，只有堅(jiān)守道義，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，才是真正的成功。例如，范仲淹的廉潔和勤政精神，激發(fā)了一代代官員的奉獻(xiàn)精神和公仆意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)范仲淹的事跡，我們能夠明白做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民的重要性。
學(xué)習(xí)模范事跡對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以獲得前人智慧的光輝和勇敢面對(duì)困難的精神。通過(guò)模范事跡，我們能夠培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，提升自己的人生價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)該向?qū)W習(xí)模范人物致敬，并通過(guò)他們的事跡來(lái)啟發(fā)和指導(dǎo)自己，在不斷追求卓越的道路上堅(jiān)定前行。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十五
學(xué)生們常常面臨著各種各樣的學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)。為了激勵(lì)學(xué)生們克服困難和提高學(xué)習(xí)成績(jī)，一些地方政府和學(xué)校會(huì)授予學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)省級(jí)模范的稱號(hào)。今年，我有幸成為了學(xué)校頒發(fā)的省級(jí)模范之一，通過(guò)這一經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)省級(jí)模范的重要性以及與之相關(guān)的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。
在成為省級(jí)模范的過(guò)程中，我經(jīng)歷了學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。在過(guò)去，我常常采用死記硬背的方式來(lái)學(xué)習(xí)，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方法的局限性。現(xiàn)在，我將更多的時(shí)間用于理解和思考，而不僅僅是記憶知識(shí)。這種改變讓我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三段：時(shí)間管理的重要性。
學(xué)習(xí)省級(jí)模范還讓我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間管理的重要性。在過(guò)去，我常常為完成作業(yè)而熬夜，導(dǎo)致精力不集中和學(xué)習(xí)效果不佳。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)省級(jí)模范，我明白了時(shí)間管理的關(guān)鍵：合理規(guī)劃時(shí)間。現(xiàn)在，我會(huì)提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成作業(yè)，從而提高了學(xué)習(xí)效率，解決了時(shí)間壓力和疲勞感的問(wèn)題。
第四段：堅(jiān)持和克服困難的勇氣。
成為省級(jí)模范需要付出很多努力和堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)的道路上，我常常遇到種種困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)候會(huì)感到挫折和壓力。然而，通過(guò)參與進(jìn)學(xué)習(xí)省級(jí)模范的競(jìng)爭(zhēng)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和克服困難的勇氣。當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，我不再急于放棄，而是努力尋找解決問(wèn)題的新方法和角度。這種勇氣和決心幫助我取得了更大的進(jìn)步。
第五段：提升自信心和責(zé)任心。
學(xué)習(xí)省級(jí)模范也讓我提升了自信心和責(zé)任心。曾經(jīng)，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)狈π判?，容易被他人的評(píng)價(jià)所影響。然而，通過(guò)成為省級(jí)模范，我逐漸意識(shí)到自己的潛力和能力，在學(xué)習(xí)上變得更加自信。此外，作為省級(jí)模范，我認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著更大的責(zé)任，不僅是為了自己，也是為了激勵(lì)身邊的同學(xué)。這種責(zé)任感讓我更加努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)省級(jí)模范是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我不僅了解了學(xué)習(xí)的方法和技巧，也明白了時(shí)間管理、堅(jiān)持和克服困難、自信心和責(zé)任心等品質(zhì)的重要性。通過(guò)這一經(jīng)歷，我成長(zhǎng)了許多，也更加明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。希望未來(lái)還能有更多的學(xué)生能夠獲得這樣的機(jī)會(huì)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十六
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些值得學(xué)習(xí)的模范人物。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)和品質(zhì)影響著周圍的人，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我們可以獲得很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我從學(xué)習(xí)模范中得到的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)模范的首要原因就是向他們學(xué)習(xí)。模范人物通常都有卓越的才華和成就，他們的成功不是偶然的。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的思維方式、行為習(xí)慣和工作態(tài)度，我們可以發(fā)現(xiàn)他們背后的努力和付出。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程也在潛移默化地激勵(lì)著自己變得更加優(yōu)秀。例如，當(dāng)我看到一個(gè)勤奮的學(xué)生在課堂上專注學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)受到他的積極影響，自己也會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，以追求更好的成績(jī)。
除了學(xué)習(xí)優(yōu)秀的行為和工作態(tài)度，模范人物還能夠教會(huì)我們?nèi)绾嗡茉炝己玫钠焚|(zhì)和價(jià)值觀。他們往往具有耐心、誠(chéng)實(shí)、正直、謙虛等美德，這些品質(zhì)是我們應(yīng)該向往和追求的。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)模范人物的為人處事，我們可以從中汲取正能量，逐漸形成自己的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。例如，我曾經(jīng)遇到過(guò)一位樂于助人的老師，他總是傾聽學(xué)生的問(wèn)題并盡力幫助解決。他的樂于助人的精神使我明白了關(guān)愛他人的重要性，并激發(fā)了我?guī)椭说囊庠浮?BR> 第四段：學(xué)習(xí)模范可以啟迪思維和創(chuàng)新能力。
模范人物具備獨(dú)特的思維方式和創(chuàng)新能力，他們對(duì)問(wèn)題的看法往往與眾不同。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的思維方式，我們可以拓寬自己的思維邊界，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。例如，我曾經(jīng)閱讀過(guò)一位成功企業(yè)家的自傳，他在面對(duì)困難和失敗時(shí)總能保持樂觀和冷靜。這種積極的心態(tài)啟發(fā)了我，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)積極尋求解決辦法，從而提升了我的創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)模范是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的一個(gè)重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)模范，我們可以激勵(lì)自己變得更好，塑造良好的品質(zhì)和價(jià)值觀，啟迪思維和創(chuàng)新能力。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們可以從身邊的老師、同學(xué)、親人和朋友中找到值得學(xué)習(xí)的模范。只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和愿景，學(xué)習(xí)模范的心得體會(huì)將會(huì)伴隨我們一生，為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供持久的動(dòng)力。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十七
最近一段時(shí)間，在全國(guó)上下掀起了評(píng)選道德模范的熱潮。社會(huì)上樹立了一批被人民認(rèn)可的道德典型，我們應(yīng)在這樣的背景下，好好學(xué)習(xí)，提高自身的認(rèn)識(shí)，端正對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，建立正確的世界觀，人生觀。
道德有著多元的標(biāo)準(zhǔn)，比如愛國(guó)、寬容、厚德，也包括孝道都應(yīng)該是傳統(tǒng)美德的體驗(yàn)。很多民族都有宗教信仰，而有人說(shuō)現(xiàn)在的中國(guó)人沒有信仰，現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)上被物質(zhì)浸染后，人們的信仰被傾向于了金錢和權(quán)利，這樣的人是很可怕的。這樣的人生沒有指示燈，會(huì)失去方向，變得迷茫。而我們要說(shuō)，中國(guó)人除了有悠久歷史中所一直存在的宗教信仰外，在現(xiàn)今社會(huì)，我們的民族，我們廣大人民心中更有一種自身存在的優(yōu)良傳統(tǒng)和道德指標(biāo)，更多的民族英雄就是我們大家的楷模，他們身上所存在的優(yōu)良品質(zhì)就是我們的信仰。我們的楷模有千千萬(wàn)萬(wàn)，他們不一定是地位很高，多金富有的人，他們就是我們身邊，平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，他們對(duì)待自己的工作鞠躬盡瘁，對(duì)周圍的人甚至陌生的人無(wú)私奉獻(xiàn)。他們把平凡譜寫成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。
我們現(xiàn)在正在提倡要?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì)，和諧社會(huì)首先要有每個(gè)社會(huì)成員的努力。每天發(fā)生的很多小事，我們沒有在意，但如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些符合社會(huì)道德價(jià)值觀念的許許多多小事，恰恰表明人心向善是我們社會(huì)的主流，甚至已經(jīng)是人們生活中的一種習(xí)慣。
一個(gè)人從小心目中的道德楷?？赡苡泻芏嗪芏啵械氖菑臅兄赖?，有的是在影視作品中了解的，但哪一個(gè)人物給你造成了極大的影響和震撼，才能對(duì)你的實(shí)際生活有所幫助，而社會(huì)這次再次掀起道德楷模的學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人都是一種激勵(lì)和啟發(fā)，讓我們常常去敲敲心靈的門窗，問(wèn)問(wèn)我們自己做的怎樣。
最美女教師張麗莉用行動(dòng)詮釋了“真愛與無(wú)私“；高淑珍用單薄而堅(jiān)強(qiáng)的肩膀挑起了“炕頭小課堂”；天使何玥捐獻(xiàn)器官延續(xù)了三個(gè)人的生命……他們有著平凡的名字，平凡的面容，但平凡的背后，能讓我們深深地感受到那是不平凡的堅(jiān)持，那不平凡的勇毅。讓我們認(rèn)識(shí)到道德的力量是無(wú)窮的,道德的力量是相互支持的,道德的力量是可以傳遞的.是他們的愛與付出讓奉獻(xiàn)與感動(dòng)成為社會(huì)的主旋律,讓道德的精神文明之花開遍人間。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十八
生活中，有許很多多大公無(wú)私、樂于奉獻(xiàn)的道德模范。這個(gè)城市有了他們才更加漂亮，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)為人們洗卻了心靈的污垢，詮釋了道德的真諦。
我就熟悉這樣一個(gè)人。這位袁隆平院士，1930年9月誕生，江西德安人。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，安排到湖南安江農(nóng)校任教。19xx年開頭雜交水稻討論，1995年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士，現(xiàn)任國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)討論中心主任。袁隆平的秈型雜交水稻討論獲我國(guó)迄今唯一的特等創(chuàng)造獎(jiǎng)。
年過(guò)古稀，本該含飴弄孫、頤養(yǎng)天年，可袁隆平依舊堅(jiān)守在一線，每天準(zhǔn)時(shí)上班，準(zhǔn)時(shí)下田，上午9點(diǎn)半到10點(diǎn)半，下午3點(diǎn)半到4點(diǎn)半，是他固定到試驗(yàn)田的時(shí)間。越是打雷刮風(fēng)，越是下大雨，他越要到田里面去看看，由于那是檢驗(yàn)他的"珍寶'的'關(guān)鍵時(shí)刻。袁隆平告誡助手們："搞科研，要有一種在國(guó)際上爭(zhēng)先的精神。就像跳高一樣，跳過(guò)一個(gè)高度，又有新的高度在等著你；要是不跳，早晚要落在人家后頭。'他要的就是搶占雜交水稻討論的國(guó)際制高點(diǎn)。袁隆平雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干。新世紀(jì)的第一年，超級(jí)稻首期畝產(chǎn)700公斤的目標(biāo)順當(dāng)實(shí)現(xiàn)。
袁隆平同志等是國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，是我國(guó)科技工的杰出代表。在他們身上，集中體現(xiàn)了我國(guó)學(xué)問(wèn)分子愛國(guó)主義的高尚情操和中華民族自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，集中體現(xiàn)了我國(guó)人民劇烈的民族自尊心、自信念和驕傲感，集中體現(xiàn)了我國(guó)科技工敢于創(chuàng)新、堅(jiān)韌拼搏、為中華民族爭(zhēng)氣的宏大理想，集中體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、平易近人、甘為人梯的崇高精神。他們用自己的行動(dòng)為我國(guó)科技事業(yè)的進(jìn)展寫下了美妙的篇章，用自己的勤奮和才智做出了無(wú)愧于祖國(guó)和時(shí)代的貢獻(xiàn)。
我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信立人，學(xué)一生，愛一行，鉆一行，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，百折不撓，樂于助人，甘于奉獻(xiàn)。
大學(xué)學(xué)習(xí)模范心得體會(huì)篇十九
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，大學(xué)生習(xí)慣性地開始了一種新型的學(xué)習(xí)方式，即“大學(xué)習(xí)”。這種學(xué)習(xí)形式以自主性為核心，通過(guò)實(shí)踐和探索來(lái)提升自身能力。經(jīng)歷了一段時(shí)間的大學(xué)習(xí)，我深感到這種學(xué)習(xí)方式的重要性和價(jià)值所在。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、人際關(guān)系以及未來(lái)發(fā)展等五個(gè)方面，簡(jiǎn)明扼要地闡述我對(duì)大學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)習(xí)使我獲得了個(gè)人成長(zhǎng)。在傳統(tǒng)的教育模式下，我們接受的是被動(dòng)的知識(shí)灌輸，但在大學(xué)習(xí)中，我們將主動(dòng)權(quán)交還給自己，可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種主動(dòng)性激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我有機(jī)會(huì)深入研究自我感興趣的領(lǐng)域，并在這個(gè)過(guò)程中不斷感受到成長(zhǎng)的喜悅。通過(guò)大學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自主思考的能力，提高了問(wèn)題解決的能力，逐漸形成了積極樂觀的心態(tài)，這些都是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。
其次，大學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的魅力。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，教師不再是傳統(tǒng)意義上的“教導(dǎo)者”，而是變成了“學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”。他們以學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)我去思考、探索和實(shí)踐，并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我獨(dú)立解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了尋找問(wèn)題的解決方法，學(xué)會(huì)了利用各種渠道獲取知識(shí)，這樣，我不僅能夠在學(xué)校里成績(jī)優(yōu)異，更能夠適應(yīng)社會(huì)的需求，在未來(lái)的工作和生活中更加游刃有余。
第三，大學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)大學(xué)習(xí)，我深刻理解到知識(shí)并非是固定不變的，而是不斷更新、演變和擴(kuò)展的。在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如果不具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，就很容易被社會(huì)淘汰。因此，大學(xué)習(xí)教會(huì)了我如何主動(dòng)去學(xué)習(xí)，使我具備了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，讓我在知識(shí)更新的浪潮中始終站在前沿。
此外，大學(xué)習(xí)還促進(jìn)了我與他人之間的良好人際關(guān)系。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我常常與同學(xué)們一起探討問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，共同進(jìn)步，互相鼓勵(lì)。通過(guò)傾聽和溝通，我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的合作和協(xié)商，懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也培養(yǎng)了積極的人際交往能力。
最后，大學(xué)習(xí)給了我一個(gè)展示自我的平臺(tái)，為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)大學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，也獲得了廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些都為我今后的求職提供了強(qiáng)有力的支持，為我未來(lái)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，只要我保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷完善自己的能力，我就能夠在社會(huì)的大舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
綜上所述，大學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、人際關(guān)系以及未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。在這個(gè)新的學(xué)習(xí)模式下，我獲得了自由與獨(dú)立，拓展了眼界與知識(shí)，樹立了正確的人生觀與價(jià)值觀，積累了學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，大學(xué)習(xí)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活態(tài)度，它將伴隨著我一生，引領(lǐng)著我不斷追求進(jìn)步和提升自己。