初中副校長工作總結(jié)（模板20篇）

    總結(jié)是對過去成果的一種總結(jié)，同時(shí)也是對未來發(fā)展的一種規(guī)劃。在寫總結(jié)之前，我們可以先進(jìn)行必要的資料收集和整理，以便更好地做出準(zhǔn)確的總結(jié)?？偨Y(jié)范文中展示了不同領(lǐng)域和層面的總結(jié)方式和思路。
    初中副校長工作總結(jié)篇一
    為了履行法制副校長職責(zé)，協(xié)助學(xué)校組織開展對學(xué)生、家長的法制宣傳教育，以提高師生遵紀(jì)守法觀念，提高學(xué)生自我保護(hù)意識和依x能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)少年兒童健康成長。協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)對有不良行為學(xué)生的教育、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對學(xué)校綜合治理工作，促進(jìn)安全文明校園活動(dòng)建設(shè)。
    一、工作任務(wù)。
    1、深入開展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)的實(shí)施方案。參與制定學(xué)校法制教育規(guī)劃，協(xié)同學(xué)校開設(shè)法制教育課，做到教學(xué)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。
    2、按學(xué)校的計(jì)劃對家長、老師、學(xué)生開展法制教育講座，定期帶學(xué)生開展法律學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
    3、每月到學(xué)校走訪一次，了解學(xué)校的治安情況和周邊治安環(huán)境情況，發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)與有關(guān)部門協(xié)調(diào)處理。
    4、協(xié)助學(xué)校處理有關(guān)法律有關(guān)事務(wù)，協(xié)助學(xué)校、老師、學(xué)生依x。
    5、協(xié)助學(xué)校預(yù)防和遏制不法事件發(fā)生。
    6、認(rèn)真抓好青少年法制教育、法制宣傳周、法制宣傳月、法制宣傳日活動(dòng)。
    8、上好法制課，法制副校長給師生每學(xué)期上2次以上普法知識課。
    9、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)和“五五”普法要求的公共法律法規(guī)。
    10、協(xié)助學(xué)校溝通與社區(qū)、家庭及社會(huì)有關(guān)方面的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”法制教育機(jī)制的完善。
    11、配合政法部門妥善處理在校教師、學(xué)生違法犯罪案件，嚴(yán)肅查處侵害師生合法權(quán)益和侵?jǐn)_校園的事件，對校園內(nèi)發(fā)生的嚴(yán)重違紀(jì)問題，督促和指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)校規(guī)校及妥善處理，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序。
    12、各學(xué)校把法制副校長工作情況及效果納入單位依法治校和社會(huì)治安綜合治理責(zé)任目標(biāo)進(jìn)行考核。
    二、主要措施。
    1、按學(xué)校教育計(jì)劃安排，利用學(xué)校電教設(shè)施給學(xué)生上法制教育課，提高青少年綜合素質(zhì)。
    2、結(jié)合“x安校園”創(chuàng)建工作、“為了明天”工程等活動(dòng)，與相關(guān)部門聯(lián)合行動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生依法維護(hù)合法權(quán)益的指導(dǎo)。
    3、配合學(xué)校慶祝“六·一”兒童節(jié)，與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師共同組織學(xué)生開展有意義、有趣味的法制教育活動(dòng)，寓教于樂。
    4、配合旗普法辦、教育部門、學(xué)校做好“帶法回家”、“大手拉小手”等系列活動(dòng)。
    5、走訪學(xué)校，對個(gè)別學(xué)生開展有針對性法律教育，促進(jìn)其健康成長。開展暑假學(xué)生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同規(guī)劃本學(xué)期學(xué)校法制教育工作安排，并積極開展學(xué)生開學(xué)安全教育。
    6、配合學(xué)校積極開展“家長法制學(xué)校”活動(dòng)，由學(xué)校安排學(xué)生家長統(tǒng)一集中聽取法制講座。
    7、組織開展“”消防、道路交通安全法，宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相應(yīng)知識以更好的保護(hù)自己，從而為創(chuàng)建x安校園服務(wù)。
    8、開展“”全國法制宣傳日活動(dòng)，做好年度創(chuàng)安、普法、綜治、工作總結(jié)。
    9、各校法制副校長加強(qiáng)與旗普法辦聯(lián)系和溝通，所開展的活動(dòng)務(wù)必于文字形式上報(bào)旗普法辦。
    10、司法局合同教育局組織法制副校長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、幫助、指導(dǎo)他們開展法制宣傳教育工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型、交流推廣經(jīng)驗(yàn)。
    11、各學(xué)校將法制副校長工作情況及時(shí)反饋，作為考核其工作晉職、晉級和授獎(jiǎng)的依據(jù)。
    12、各學(xué)校法制副校長在12月5日前報(bào)送擔(dān)任法制副校長一年來的工作總結(jié)。
    初中副校長工作總結(jié)篇二
    認(rèn)真學(xué)習(xí)各種政治、教育和管理理論，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來。黨支部組織學(xué)習(xí)了黨員干部廉政風(fēng)險(xiǎn)防范政策，我認(rèn)真進(jìn)行了崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)自查；參加了市高中新課改培訓(xùn)，制定我校高中綜合素質(zhì)評價(jià)方案，設(shè)計(jì)《成長手冊》，組織綜合素質(zhì)評價(jià)工作的具體實(shí)施；完成區(qū)藝術(shù)教育管理干部學(xué)習(xí)，開展藝術(shù)教育工作；參加心理箱庭培訓(xùn)，組織團(tuán)體心理箱庭在學(xué)校中的應(yīng)用；閱讀《管理六藝》、《不跪著教書》、《顧此失彼》、《叛逆學(xué)生教育》《班主任兵法》、《教育中的心理效應(yīng)》、《中華蒙學(xué)》等書籍，并以不同形式向老師和學(xué)生們介紹其中的一些內(nèi)容。
    第二部分主要工作。
    第一項(xiàng)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是鍛造育人之師的關(guān)鍵。
    1、德育隊(duì)伍建設(shè)分為三個(gè)層次：全員德育——德育工作教師培訓(xùn)——青年班主任培訓(xùn)。
    第一層次的全員德育培訓(xùn)如全體會(huì)進(jìn)行師德系列講座、教師法律講座等。
    6月的“校長德育論壇”突出“人人均是育人之師”的理念，體現(xiàn)了全員育人的思想。
    組織了德育論文和學(xué)科滲透德育論文的征集評選，很多老師提交了精彩的論文，特別是外語組積極參加。組織學(xué)科滲透德育的教案評選，目前正在匯總，下周進(jìn)行頒獎(jiǎng)。在兩年一屆的區(qū)班主任年會(huì)、心理年會(huì)中我校6名老師的論文獲獎(jiǎng)。
    第二層次德育工作教師培訓(xùn)：1月在豐臺(tái)區(qū)南宮賓館召開了德育工作研討會(huì)，xx老師為班主任和德育教師作了專場報(bào)告，題為《德育：一個(gè)關(guān)系到幸福人生的大問題》。會(huì)上“專業(yè)倫理、綠色懲罰、微型班會(huì)、帶題德育”這些嶄新的名詞沖擊著我們的頭腦，也留給我們深深的思考。
    3月我校制定了校級班主任基本功大賽方案，突出全員參與、重在培訓(xùn)的主旨，為班主任搭建專業(yè)化成長的平臺(tái)。第一輪筆試內(nèi)容為班主任知識競賽問卷、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、教育故事案例和論文在6月的第二輪復(fù)試中，8位老師展現(xiàn)了優(yōu)秀班主任的教育理念和教育智慧，全體教職工也作為評委來評選“綜合素質(zhì)獎(jiǎng)”。
    區(qū)德育心理室的侯煒主任，三次來到我校參與德育培訓(xùn)活動(dòng)，她為全體班主任進(jìn)行了《溝通無極限》、《以活動(dòng)代替說教》的體驗(yàn)式培訓(xùn)，也與全體老師們一同分享了她的教育觀。
    第三層次青年班主任的培訓(xùn)是德育隊(duì)伍建設(shè)的突破點(diǎn)。我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，由學(xué)校干部和老教師做專題輔導(dǎo)，兩周一次。如王校長講的《突發(fā)事件處理》，xxx老師講的法律專題、我講的學(xué)習(xí)專題、楊老師的問題解答等。我們給初次擔(dān)任班主任的青年教師開了小灶，提供學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)工作。為了幫助起始年級作好工作，我們和年級組長一起為班主任進(jìn)行了開學(xué)前的工作培訓(xùn)。青年班主任珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，勤奮工作，認(rèn)真思考，較好的適應(yīng)了新的工作要求。
    2、體衛(wèi)、美育、科技、團(tuán)隊(duì)、心理教育隊(duì)伍建設(shè)。
    初中副校長工作總結(jié)篇三
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
    大家好!
    轉(zhuǎn)眼之間，我調(diào)任二中已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期了?；仡欉@一學(xué)期的工作情況，自覺有成就也有不足，現(xiàn)就個(gè)人一學(xué)期以來的工作情況做以下匯報(bào)：
    本學(xué)期，在教育中心和鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)諸葛二中全體領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師不懈努力，使學(xué)校在各個(gè)方面取得顯著成績。
    一、強(qiáng)化安全教育，努力打造和諧校園。
    學(xué)校安全管理工作堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”方針，狠抓工作落實(shí)，大力推進(jìn)隱患排查治理和安全專項(xiàng)整治，不斷提升安全管理的規(guī)范化和科學(xué)化水平，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環(huán)境。一學(xué)期來，學(xué)校未發(fā)生一起安全事故，為師生進(jìn)行正常教育教學(xué)活動(dòng)提供了保障。
    二、以課改為抓手，促進(jìn)教育教學(xué)全面發(fā)展。
    根據(jù)工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際情況，本期我校的課改工作主要以改變教師的課堂教學(xué)觀念，不斷提高教師課堂教學(xué)水平為目標(biāo)展開，我們的工作主要體現(xiàn)在：
    (1)組織召開課改工作意見交流會(huì)，統(tǒng)一教師課改思想，激發(fā)教師課改動(dòng)力;。
    (4)在教育中心的倡導(dǎo)下，學(xué)校積極組織教師外出學(xué)習(xí)，派出3名教師遠(yuǎn)赴山西太谷縣觀摩取經(jīng)學(xué)習(xí)，并兩次組織骨干教師到周邊中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，探討課堂教學(xué)，交流將課改融入班級管理的經(jīng)驗(yàn)做法。
    通過這些活動(dòng)，進(jìn)一步加深了教師對課改的認(rèn)識，堅(jiān)定了教師課改的態(tài)度，一定程度上提高了教師的上課水平，為我校下一步的課改工作的穩(wěn)步提升奠定了基礎(chǔ)。
    三、改善學(xué)校辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境。
    二中的學(xué)校辦學(xué)條件差，各項(xiàng)設(shè)施根本滿足不了正常的教育教學(xué)需求。在這一學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)班子成員共同謀劃學(xué)校發(fā)展前景并付諸行動(dòng)，干工作踏踏實(shí)實(shí)，遇困難沖在教師們前面，與學(xué)校全體老師攜手共同努力，使學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大改善。
    1、平整了滿是荒草的操場，用渣土鋪設(shè)了跑道，鑲上了磚邊兒。在司馬村委的大力支持下，學(xué)校新硬化籃球場地2個(gè)，裝設(shè)了上級配備的體育鍛煉健身器材，為師生跑步、鍛煉提供了場所。同時(shí)平整了操場西側(cè)灌木叢，改善了校園視覺感受。硬化了南校門平臺(tái)，為學(xué)校下學(xué)期重開南門、師生出入相對安全做了鋪墊。
    2、在區(qū)教育中心和鎮(zhèn)中心校的大力支持下，學(xué)校各個(gè)教室安裝了最先進(jìn)的65”液晶屏班班通教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)。
    初中副校長工作總結(jié)篇四
    1、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。團(tuán)結(jié)、依靠、引導(dǎo)全校教職員工全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)保證德育工作的開展，保證德育活動(dòng)的時(shí)間、場地、人員和物力、財(cái)力的需要，及時(shí)處理德育工作中的重大問題，主持召開德育工作例會(huì)，專題研究德育工作。
    2、建立健全德育機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。建立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，健全學(xué)校內(nèi)外德育機(jī)構(gòu)組織，充分發(fā)揮其作用，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)班主任管理和師德教育，制定有關(guān)制度和計(jì)劃，明確并落實(shí)教書育人、管理育人、服務(wù)育人的崗位職責(zé)，定期考核，考核結(jié)果與班主任獎(jiǎng)懲、評聘、使用等掛鉤。
    3、確定學(xué)校德育工作目標(biāo)，制定學(xué)校德育工作規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃。分解目標(biāo)任務(wù)，提出目標(biāo)要求，明確分工、責(zé)任;制訂德育工作規(guī)章制度;協(xié)調(diào)全校性教育活動(dòng);加強(qiáng)對學(xué)校各部門德育工作檢查與考評;總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹立典型、實(shí)行獎(jiǎng)懲。
    4、搞好校園環(huán)境建設(shè)。抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證學(xué)生在良好的校園文化環(huán)境中健康成長。建立校外德育基地和社會(huì)實(shí)踐基地。
    5、加強(qiáng)德育科研工作。確定德育研究課題，建立學(xué)校德育課題研究組，支持開展德育專題研究，提高德育工作水平。堅(jiān)持每學(xué)年主持召開一次全校性的德育工作研討會(huì)，匯編教師德育工作論文集。
    6、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。指導(dǎo)體育教研室和醫(yī)務(wù)室的工作。
    初中副校長工作總結(jié)篇五
    學(xué)校高度重視加強(qiáng)德育工作的隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行班主任與任課教師有分工又有合作的管理，使每位老師為班級管理。學(xué)生管理出一份力，每周一下午利用例會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)德育工作的研究和部署，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，創(chuàng)新地開展工作，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決。開學(xué)初，組織全校師生以班級為單位觀看《文明禮儀伴我行》光碟，簽訂《阜南縣教師師德承諾書》，規(guī)范老師的言行，學(xué)校安徽省關(guān)于教育教師教學(xué)工作有關(guān)禁令等活動(dòng)，提升了教師的師德修養(yǎng)，規(guī)范了他們廉潔自律行為。通過《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等的學(xué)習(xí)，積極開展各種德育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作內(nèi)涵。
    二、校園文化寓教德育于無痕。
    學(xué)校校園景致布置有序，本學(xué)期學(xué)校以深化校園文化建設(shè)為抓手，在校園原有的文化上進(jìn)行統(tǒng)籌安排，及時(shí)更新宣傳欄的內(nèi)容，出各種宣傳畫報(bào)、兒歌，在樓梯口貼上安全上樓梯兒歌，在花園里插上溫馨提示牌。本學(xué)期，學(xué)校還舉辦了“中華經(jīng)典詩詞誦讀活動(dòng)”朗誦會(huì)，通過同學(xué)們誦讀，把中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)繼承下去，發(fā)揚(yáng)光大，激勵(lì)每位學(xué)生好好學(xué)習(xí)，提高各方面修養(yǎng)。班級通過黑板報(bào)評比：看哪班較有創(chuàng)意，班級文化建設(shè)搞得較好。使得各班的班級文化富有特色。
    三、常規(guī)教育營造德育氛圍。
    1、學(xué)校堅(jiān)持每周一舉行隆重的升旗儀式，通過國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，“文明禮貌教育”、“養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣”教育，另外還通過課間大休息，利用廣播對學(xué)生各方面的禮儀進(jìn)行教育。三月份還組織開展了學(xué)雷鋒見行動(dòng)的宣傳活動(dòng)等。評比開展了評選德育之星，激勵(lì)大家爭當(dāng)“好少年：作為自己努力的方向。
    2、常規(guī)性進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范的評比，在一樓樓梯口放置一塊黑板，每星期公布常規(guī)、衛(wèi)生、黑板報(bào)得分情況，進(jìn)行循環(huán)紅旗評比，每學(xué)期開學(xué)督促學(xué)生認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。嚴(yán)格要求自己，管理自己，并號召全體學(xué)生爭做”智慧之星、德育之星“。
    3、認(rèn)真開展了”我為環(huán)境出點(diǎn)力"，體驗(yàn)教育主題活動(dòng)。帶領(lǐng)他們到東邊公園撿垃圾和塑料袋，減少環(huán)境污染，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
    四、特色教育再造德育氛圍。
    精心組織，召開家長會(huì)。全校從低、中、高年級分批召開家長會(huì)。家長積極配合學(xué)校工作，準(zhǔn)時(shí)參加了會(huì)議。各班班主任、任課教師與家長進(jìn)行面對面交流，在平等、尊重、合作的氛圍中，家長會(huì)達(dá)到了預(yù)期效果，拉近家長和學(xué)習(xí)之間的距離，搭建了家校聯(lián)系的橋梁。
    五、今后德育工作的努力方向。
    1、樹立每位教師皆為班主任的思想，共同培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
    2、采取有效措施，防止學(xué)生因迷戀上網(wǎng)、電子游戲等耽誤學(xué)業(yè)。
    3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)。
    面對新形勢的教育挑戰(zhàn)，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，充分發(fā)揮德育工作在教育中的重要作用，使教書育人工作真正落到實(shí)處，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。
    初中副校長工作總結(jié)篇六
    我深知作為一名德育校長，不管自己的能力水平有多高，首先從思想和德行上要過硬。所以我一直將提高思想素質(zhì)和理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，也是作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的立身之本，成事之基。因此我抓住在家和工作閑暇之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身思想道德素質(zhì)和政治成熟度，激發(fā)自己不斷進(jìn)步、不斷朝著新的目標(biāo)奮進(jìn)。
    二、以身作則，樹立良好形象。
    作為一名德育校長更要嚴(yán)于律己，要有“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督”的勇氣，為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作。因此在工作和事業(yè)面前，我時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷警醒自己要扮演好副校長這一角色，歷來顧全大局，注重團(tuán)結(jié)，率先垂范，以身作則，以誠待人、任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致。從不爭名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失，堅(jiān)持做到謀政，把學(xué)校發(fā)展作為第一目標(biāo)；勤政，把真抓實(shí)干作為第一追求；廉政，把清正廉潔作為第一責(zé)任。把這“三個(gè)一”變成自己的自覺行動(dòng)，貫穿于日常工作始終。做領(lǐng)導(dǎo)和群眾的表率，全心全意為學(xué)校服務(wù)。
    三、求真務(wù)實(shí)，提高工作能力。
    勤勉敬業(yè)是對一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，盡量不把矛盾上交校長。我信奉，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。盡管我并不優(yōu)秀，但組織能賦予我這個(gè)職務(wù)，我想這也是對我為人、工作能力和水平的一次檢驗(yàn)。所以我必須以勤奮的理念去實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，帶領(lǐng)全體教師踏實(shí)工作，才能促進(jìn)第一小學(xué)教育事業(yè)的騰飛，才無愧于組織對我的信任，無愧于校長年的栽培和厚愛，無愧于全體教師的鼓勵(lì)與支持，也是為讓曾經(jīng)有過質(zhì)疑的人的一種轉(zhuǎn)變和認(rèn)可。就是基于這樣的想法，我每天快樂的工作著，即使?fàn)奚俗约旱男菹r(shí)間來校加班我也無怨無悔，依然樂在其中。
    （一）、在師德建設(shè)方面，撐好一個(gè)支點(diǎn)。就是狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識。
    1、認(rèn)真制定了關(guān)于師德建設(shè)實(shí)施、考評、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)等方面計(jì)劃、細(xì)則及相關(guān)制度和師德提升年活動(dòng)方案。
    2、為深入貫徹落實(shí)區(qū)教育局師德提升年活動(dòng)要求本著“點(diǎn)亮童心，放飛夢想”的育人理念，因?yàn)橐朦c(diǎn)亮孩子們的童心，那么首先我們老師就必須擁有“健康、陽光、豁達(dá)、向上”的良好心態(tài)，才能更好的影響教育學(xué)生。因此我們繼續(xù)強(qiáng)化郭校長在教師隊(duì)伍建設(shè)上提出的“五種意識”“九個(gè)多點(diǎn)少點(diǎn)的修煉”，來凈化老師美好心靈。每學(xué)期初開展師德宣誓與承諾活動(dòng)。我們還不定期的對教師的教育行為進(jìn)行檢查和學(xué)生問卷調(diào)查。學(xué)期末采取學(xué)生、同行、領(lǐng)導(dǎo)對老師的師德進(jìn)行綜合評價(jià)。在校門口設(shè)立師德公開信箱，對社會(huì)及家長反映的問題和個(gè)別教師違背職業(yè)道德的行為我們及時(shí)找其談話，使其改正。到目前為止還沒有看到一封反映教師和學(xué)校的信件。本學(xué)期還開展“履職盡責(zé)愛生樂教”為主題的師德演講賽。用身邊的事教育身邊的人，以產(chǎn)生“親近感”，更有說服力。但在師德輔導(dǎo)與培訓(xùn)方面，我覺得做的很不夠，不應(yīng)只是為了應(yīng)付檢查單純的抄筆記，應(yīng)開辟時(shí)間真正組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》“從教五禁令”“八不準(zhǔn)”等教育法律法規(guī)。來教育和影響教師不斷提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)責(zé)任感和使命感。提升教書育人的良好形象。
    3、深入做好“三全育人”工程?！叭庇斯こ碳丛谟诉^程中本著“全員參與”“全程育人”“全體成長”的原則，結(jié)合區(qū)教育局扶困助學(xué)工作，我們在上學(xué)年的基礎(chǔ)上對包保對象進(jìn)行了部分調(diào)整，要求平時(shí)所有領(lǐng)導(dǎo)、教師在思想、學(xué)習(xí)、生活、安全等方面對包保學(xué)生進(jìn)行幫扶；但這項(xiàng)工作還沒有真正行動(dòng)起來，沒真正落到實(shí)處。下學(xué)期我們必須扎實(shí)開展，讓所包學(xué)生真正受益，實(shí)現(xiàn)在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的良好氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。
    （二）、德育就是童心的守護(hù)。德育的載體是活動(dòng)，點(diǎn)亮童心教育的目標(biāo)。
    1、舉辦“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做正能量的使者”演講比賽。
    比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，演講情緒激昂，參賽選手們分別圍繞著“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”二十四字基本內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，以飽滿的熱情、高亢的聲音，生動(dòng)地講述著自己身邊一個(gè)個(gè)的真實(shí)事例，表達(dá)了對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，展現(xiàn)了新時(shí)期小學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和弘揚(yáng)真善美的價(jià)值追求。
    2、舉行“誦讀經(jīng)典百首古詩詞大賽。
    通過本次古詩詞的誦讀活動(dòng)，不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且學(xué)生在此活動(dòng)中是最大受益者，通過誦讀大量振奮精神，溫潤生命的詩文，使學(xué)生受益終身，并提高了誦讀的興趣。我們將在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)深入地開展這項(xiàng)活動(dòng)，讓“古詩”這一華夏精髓真正沁入每個(gè)孩子的心田。
    3、“我們的節(jié)日?清明”主題教育系列活動(dòng)。
    （1）以國旗下講話的形式對學(xué)生介紹了關(guān)于清明節(jié)的來歷、有關(guān)先烈的事跡介紹等，號召大家向先烈們學(xué)習(xí)。通過講話學(xué)生知道了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志，奮發(fā)學(xué)習(xí)，立志成才，愛國愛鄉(xiāng)，學(xué)好本領(lǐng)。
    （2）開展祭奠革命先烈活動(dòng)。組織高年級同學(xué)到“日本侵略者掠奪美溪林區(qū)木材罪證遺址（蘭新經(jīng)營所）”參觀，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對革命先烈的感恩懷念。
    4、“六一”兒童節(jié)。
    六一兒童節(jié)，以過一個(gè)“有趣、有味、有文化的兒童節(jié)”為宗旨，以“共享和諧，快樂之夢”為主題，開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，讓孩子們過一個(gè)充實(shí)而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華。
    5、“美溪區(qū)第一屆師生藝術(shù)”節(jié)。
    美溪區(qū)第一屆師生藝術(shù)節(jié)以“陽光下成長夢想中起飛”為主題，大力開展熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義教育活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃、天天向上的精神面貌，努力學(xué)習(xí)，勤于探索、敢于創(chuàng)新的青春風(fēng)采。
    6、舉行第一屆班隊(duì)會(huì)觀摩課大賽。
    此次的比賽各個(gè)班級的主題都是“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為大目標(biāo)，自己擬定小標(biāo)題。比賽定在每周的星期一下午班隊(duì)會(huì)課上，參賽班級共計(jì)12個(gè)，每周一個(gè)班級進(jìn)行展示。從3月9日到11月25日比賽歷時(shí)幾個(gè)月的時(shí)間，展示的地點(diǎn)定在能容納200人的階梯教室。全校所有的班主任都參與評分，并且每個(gè)班級都派出5名學(xué)生代表觀看。
    7、“我們的節(jié)日?端午”系列主題活動(dòng)。
    端午節(jié)前夕，布置學(xué)生通過書籍閱讀和上網(wǎng)查詢，了解端午節(jié)的相關(guān)知識，并在班會(huì)上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我組織利用少先隊(duì)活動(dòng)課開展“我們的節(jié)日?端午”系列主題活動(dòng)。
    8、豐富多彩的大課間。
    大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)落到實(shí)處，讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)、享受陽光、享受快樂、享受健康，儼然使大課間活動(dòng)成為了校園里的一道亮麗風(fēng)景線。
    9、開展校本課程。
    根據(jù)上級要求開展了一系列文體活動(dòng)，通過各種興趣班小組（圍棋、跳棋、軍棋、象棋、乒乓球、書法等）的開展，進(jìn)一步推動(dòng)了素質(zhì)教育的開展，豐富了學(xué)生的課余生活。
    10、重陽節(jié)慰問演出：10月21日重陽節(jié)之際，我組織部分優(yōu)秀少先隊(duì)員到美溪敬老院開展慰問演出。21日中午，少先大隊(duì)部組織百名優(yōu)秀少先隊(duì)員赴學(xué)校德育基地――敬老院進(jìn)行了慰問演出。活動(dòng)中，少先隊(duì)員關(guān)晶文、何思璇兩位同學(xué)代表全體師生，向老人們致節(jié)日致詞，周旭、周愛琳等20余名少先隊(duì)員為老人們表演了精彩的節(jié)目，孩子們用優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽的歌聲傳達(dá)對老人們的敬愛之情，優(yōu)秀少先隊(duì)員代表還幫助敬老院的叔叔阿姨們打掃了衛(wèi)生，并與老人們親切交談。
    11、“紅領(lǐng)巾送溫暖”慰問演出走進(jìn)社區(qū)：自古以來，孝敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它既是學(xué)雷鋒活動(dòng)的延續(xù)，也是雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和深化。為傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，我組織演出團(tuán)帶著全校師生的深情厚誼，走進(jìn)了社區(qū)，共同開展了一場“紅領(lǐng)巾送溫暖”慰問演出。演出地點(diǎn)設(shè)在了勝利社區(qū)的老年活動(dòng)中心，60余名老人和社區(qū)工作者觀看了演出。
    12、“我運(yùn)動(dòng)，我快樂，我健康”為主題冰雪活動(dòng)：12月10日下午，組織學(xué)生在校園中進(jìn)行了“我運(yùn)動(dòng)，我快樂，我健康”為主題的堆雪人比賽。
    （三）突出一個(gè)重點(diǎn)，繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
    我組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊(duì)為載體，并以“好習(xí)慣伴我快樂成長”為主題，并且把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》改編成快板和兒歌的形式，讓學(xué)生們加深記憶。以“九個(gè)好習(xí)慣”要求為重點(diǎn)，其中含蓋九項(xiàng)、共計(jì)81條好習(xí)慣。以學(xué)生文明禮儀教育為突破口，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。著重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣，要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并且每周的值日督察組組長都要對本周文明站隊(duì)、安全離校作一總結(jié)，下周一升旗儀式進(jìn)行公布。其目的是強(qiáng)化學(xué)生的行為。讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。目前，“進(jìn)出校門按規(guī)定路線走，上下樓梯靠右走？”成了我校學(xué)生走路的口號，同時(shí)文明站隊(duì)、走路的好習(xí)慣也成了校園亮麗的風(fēng)景線。
    （四）、樹好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設(shè)。
    我校內(nèi)部裝修已經(jīng)結(jié)束，在每位師生心中，校園的干凈整潔已經(jīng)成為一種品行，一種習(xí)慣，每天清晨都能看到師生們忙碌清掃的身影，那窗明幾凈就是最好的證明。本學(xué)期，為了充分利用校園的每一個(gè)角落，營造育人的良好環(huán)境和氛圍，我還分別確定了不同樓層的教育主題，一樓為基礎(chǔ)知識篇，二樓為成語故事篇，三樓為英語常識篇，四樓為名人勵(lì)志篇。當(dāng)師生們步入教學(xué)樓首先映入眼簾的就是校長寄語，她激勵(lì)著師生共進(jìn)和成長，教師風(fēng)采展中的張張笑臉，組合成了一只待飛的雄鷹，就像第一小學(xué)承載著的希望，正欲振翅飛翔。那每一個(gè)樓梯踏步的立志話語，更是句句入心，真正讓校園的草木說話，讓校園的墻壁育人，讓校園文化成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為校園教育的一本無聲教科書，時(shí)刻滋養(yǎng)著全校師生，達(dá)到潤物細(xì)無聲的教育效果。
    （五）拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和諧局面。人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，我重視和發(fā)展家庭教育，開好每一次家長會(huì)，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學(xué)生。此外，還在每學(xué)期開設(shè)了家長開放課，讓家長們都能走進(jìn)課堂，更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學(xué)提出合理化建議?，F(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
    （六）加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值。
    本學(xué)期，我堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開展“平安校園”活動(dòng)。
    加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。為了避免踩踏事件的發(fā)生，我分三個(gè)時(shí)段放學(xué)。這樣就避免了擁擠的現(xiàn)象。并且給每位學(xué)生發(fā)放一張《安全接送學(xué)生告之家長書》，要求學(xué)生每天放學(xué)后在教室前分班整隊(duì)等候，各班老師負(fù)責(zé)整隊(duì)、帶隊(duì)出校門，每天門崗值日教師負(fù)責(zé)校門口秩序，校門開啟之后學(xué)生排隊(duì)按照從低年級到高年級逐次離校，學(xué)生必須到學(xué)校門口兩側(cè)的減速帶才能離隊(duì)去找各自的家長，督察小組成員負(fù)責(zé)檢查離校情況，對不文明現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督糾正。現(xiàn)在學(xué)生的離校井然有序，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自覺排隊(duì)離校的習(xí)慣。
    四、存在的問題與不足：
    1、在平時(shí)的德育管理工作中，還不夠高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，工作還缺乏深度思考，系統(tǒng)性還不強(qiáng)。
    2、文字材料和研究能力急需提升。
    3、理論學(xué)習(xí)、工作能力和水平有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    4、對工作懈怠教師的思想工作還不夠深入。
    總之，回顧一年來所作的工作和所取得的成績，感到很欣慰！這些成績歸功于校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和親自指導(dǎo)；歸功于全體教職工的理解和支持；歸功于全體班子成員識大體，顧大局，各行其職，各負(fù)其責(zé)的合作精神；歸功于組織和校長對我的信任，為我的工作營造一個(gè)寬松的環(huán)境，為我提供了發(fā)揮自身優(yōu)勢的舞臺(tái)。借此機(jī)會(huì)，請?jiān)试S我向一貫關(guān)心和支持我開展工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！
    雖然經(jīng)過我的努力，也取得了點(diǎn)滴成績，但相比之下，我深感自己工作中仍存在不少問題和不足，距組織對我的要求還有很大的差距。我懇切希望領(lǐng)導(dǎo)多提意見和建議，并給我更多的悉心指導(dǎo)和幫助，在未來的路上，我將繼續(xù)前行、超前謀劃，在明年的工作中積極吸取以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力把我的各項(xiàng)工作推向更高的層次。同各位同事一道，在校長的帶領(lǐng)下，為加美溪的發(fā)展而不懈工作！
    初中副校長工作總結(jié)篇七
    我于xxxx年開始一直分管學(xué)校德育工作。近年來圍繞“一切為了學(xué)生的未來”的理念，我在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使我校德育工作取得了驕人的成績。近年來我校先后獲得xx市紅領(lǐng)巾示范校、xx市“十佳”紅領(lǐng)巾示范校、xx市家長示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號。近三年來我們著重做了以下幾個(gè)方面工作：
    一、以人為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。
    為了挖掘?qū)W生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們展示自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價(jià)值，近年來我為學(xué)生們精心設(shè)計(jì)了多種形式的主題活動(dòng)，使學(xué)生能得到多層次更豐富的教育。通過這些主題活動(dòng)，他們在主動(dòng)參與、積極實(shí)踐的過程中，感悟親情和友情，了解社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來設(shè)計(jì)、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任意識。
    二、努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
    在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下投入巨資搞好了校園綠化美化工程，努力創(chuàng)建園林式學(xué)校，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。校園各個(gè)方位，逐步布置了校訓(xùn)、三風(fēng)、名人名言等宣傳牌及行為規(guī)范警示牌，運(yùn)用積極的輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生的整體意識、目標(biāo)意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。
    三、建設(shè)好兩只德育隊(duì)伍，夯實(shí)育人基礎(chǔ)1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的教師?duì)伍。
    強(qiáng)化師德教育，是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措。師德素養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，通過對照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進(jìn)取的力量。班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì)上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。
    在少先隊(duì)員這個(gè)群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。有意識地引導(dǎo)隊(duì)員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。
    四、狠抓常規(guī)德育教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    抓好行為規(guī)范教育，重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。本學(xué)期學(xué)校及班主任利用專題講座、主題班會(huì)、班會(huì)等形式組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及校紀(jì)校規(guī)，并做到及時(shí)檢查反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評教育。加強(qiáng)了學(xué)生的自律意識，學(xué)校校風(fēng)積極向上。近幾年來，學(xué)生活潑、誠信、文明、禮貌的風(fēng)貌倍受到校領(lǐng)導(dǎo)及家長和社會(huì)各界的高度贊揚(yáng)。
    五、扎實(shí)開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。
    （1）常規(guī)活動(dòng)制度化。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度，x升降制度等；周常規(guī)有周五隊(duì)活動(dòng)、每周之星、示范班的評比、升x及x下講話等；月常規(guī)有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報(bào)、班主任例會(huì)、班主任工作考評等；學(xué)期常規(guī)有評選三好學(xué)、文明學(xué)生等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。
    （2）主題活動(dòng)多樣化。
    為了培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國主義思想，開展了一系列形式多樣，內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑的活動(dòng)：愛國主義教育系列活動(dòng)，每周星期一升旗儀式，旗下講話內(nèi)容主要有：向全體師生介紹愛國志士的英雄事跡、時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)、紀(jì)律安全要求等。加強(qiáng)了廣大師生的愛國主義情感，促進(jìn)教師們愛崗敬業(yè)、學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立報(bào)效祖國的理想。開展的活動(dòng)還有：八榮八恥征文及演講系列活動(dòng)、慶國慶班級歌詠賽、慶六一班級文藝匯演、慶元旦游園活動(dòng)、迎新春運(yùn)動(dòng)會(huì)等。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，活躍了校園氛圍，提供了學(xué)生施展才華的x臺(tái)。
    初中副校長工作總結(jié)篇八
    一是規(guī)劃機(jī)制。學(xué)校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內(nèi)容。
    1、在我的組織下，政教處編印了《稽東中學(xué)德育工作手冊》，收錄了稽東中學(xué)多年來德育工作的規(guī)定及一年來制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，下發(fā)到全體教師及學(xué)生手中，作為德育工作的導(dǎo)向。
    2、學(xué)期初我負(fù)責(zé)制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計(jì)劃。
    二是管理機(jī)制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。
    1、目標(biāo)責(zé)任制。我按德育工作目標(biāo)層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責(zé)任狀，學(xué)期末總評兌現(xiàn)。
    2、實(shí)行德育一票否決制。德育工作不落實(shí)，完不成指標(biāo)的不能參與評優(yōu)、職務(wù)晉級。
    3、月考評制。每天堅(jiān)持對德育工作進(jìn)行考評。指導(dǎo)政教處干事按照《稽東中學(xué)班級常規(guī)管理量化考評方案》考核每個(gè)班級、每名學(xué)生。并建立班級和學(xué)生個(gè)人德育電子檔案，政教處進(jìn)行跟蹤累計(jì)。對考評結(jié)果，進(jìn)行周總結(jié)，月匯總并通報(bào)，年終累計(jì)以此作為評選“三好班級”、“優(yōu)秀班主任”、“三好學(xué)生”的主要依據(jù)。
    三是活動(dòng)內(nèi)容機(jī)制。要完成德育工作，必須以活動(dòng)為載體，寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。
    1、規(guī)范的升旗制度。在我的組織安排下，每周一舉行一次升旗儀式，學(xué)校設(shè)有24人的國旗護(hù)衛(wèi)班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部輪流做升旗講話。升旗儀式受到廣大師生的高度重視，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。
    2、堅(jiān)持主題班會(huì)和主題團(tuán)會(huì)制度，間周各一次。
    初中副校長工作總結(jié)篇九
    __路小學(xué)之所以能夠譽(yù)滿__，甚至是__市，我想關(guān)鍵在于馬校長的管理：一是她能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的最前沿，處在時(shí)代的前列。二是她以人為本，創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，使教師愛崗愛業(yè)，學(xué)生愛學(xué)愛校。三是馬校長曾說，學(xué)校出成績，都是班子成員和所有教職員工的功勞。而我認(rèn)為，其實(shí)不盡然，應(yīng)該是馬校長的管理達(dá)到了一種很高的境界，是她的人格魅力感染了每位教職員工，是她的精湛的管理藝術(shù)征服了所有的班子成員，是她的高瞻遠(yuǎn)矚的眼光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)的高潮。在這一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)中，對于馬校長的管理藝術(shù)我是收獲頗多。
    “正人先正己，正下先正上”。跟馬校長接觸的一個(gè)月中，讓我強(qiáng)烈感受到：作為校長要想領(lǐng)導(dǎo)好全校師生，不僅要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)，還要起到身先士卒，以身作則的表率作用。在這一個(gè)月中，有件事可以說令我尤為感動(dòng)。__路小學(xué)是一所分南北校區(qū)的大學(xué)校，教師多，學(xué)生多，日常瑣事更多，這樣一來使得校長非常的忙。但不管天晴還是下雨，馬校長每天早晨7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)趕到學(xué)校校門口，和學(xué)校禮儀隊(duì)的同學(xué)一道笑容可掬、畢恭畢敬的向來校上班的老師和上課的同學(xué)問聲“你好”或是“你早”?？匆娢覍@事疑惑不解，她語重心長地對我說：“雖說我每天這樣做確實(shí)麻煩，但比起老師的工作這不算困難，因?yàn)槲颐恐苤挥袃晒?jié)課嘛;再說我每天能用這點(diǎn)小麻煩換來老師和同學(xué)們輕松愉快的一天，我認(rèn)為很值!”聽了馬校長的一席話，我豁然明白了一個(gè)道理：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
    是呀，難怪人們常說：一個(gè)會(huì)當(dāng)校長的校長，他無需對老師下命令，老師總會(huì)跟著他走;一個(gè)不會(huì)當(dāng)校長的校長，即使他天天下命令，老師也不會(huì)跟著他走。這就需要校長以身作則，以自己的真誠去感動(dòng)教師?！疤依畈谎?，下自成蹊”不就是這個(gè)道理嗎?馬校長能把一件看起來如此困難的事每天都做得那么完美，這不就是用自己以身作則、率先垂范、真誠忠實(shí)感動(dòng)每個(gè)老師嗎?此時(shí)無招勝有招，這樣的為“官”藝術(shù)產(chǎn)生的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過跟老師直接做思想工作、下命令，并且更具威力，更震撼人心。難怪，江小的老師每天連續(xù)工作9個(gè)小時(shí)，我卻從未聽到或是覺察到老師們流露埋怨之情。
    “己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。記得在10月28日下午，__教育局專管名師培養(yǎng)的特級教師顓孫長宗來江小講座。馬校長利用這次機(jī)會(huì)，把學(xué)校三個(gè)年青的教師特意介紹給顓孫專家，并把他們的教科研成果向?qū)＜易髁嗽敿?xì)匯報(bào)。馬校長那種為教師取得的成績所產(chǎn)生的驕傲之情溢于言表，并反復(fù)請求專家一定把他們培養(yǎng)成未來的名師。當(dāng)我在馬校長辦公室目睹這一場景時(shí)，不由想起了孔子所說的一句話：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。雖然對于這件事，我可能是一種狹隘的理解，但作為校長能讓老師跟著自己嘗到成功喜悅的做法，這不失為英明之舉.正如馬校長所說：近年來，我們在推進(jìn)各項(xiàng)改革實(shí)踐中，越來越感受到教師個(gè)人的成功對學(xué)校發(fā)展的重要性。因此我把學(xué)校策劃與管理工作的原點(diǎn)回歸到“人”的身上，堅(jiān)持在“成事中成人，以成人促進(jìn)成事”。
    一所學(xué)校要發(fā)展，作為校長必須要把全體教師團(tuán)結(jié)在校長的周圍，要讓全體教師跟你__同力。而要做到這一點(diǎn)，我認(rèn)為校長不能只是“管人”，更重要的是“管心”，也就是要將心比心。什么是教師的心呢?我想不單單是指福利待遇，還包括：老師想成功;解決老師的特殊困難;感情上要真正喜歡老師等等。目前教育領(lǐng)域不缺少先進(jìn)的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科學(xué)理論做一番實(shí)在的踐行工作，也就是全心全意為教師和學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事。校長在踐行自己的教育理念同時(shí)，結(jié)合實(shí)際贏得教師的支持，比如：為教師解決實(shí)際困難;將教師吸引到學(xué)校管理中來，讓教師在參與管理的過程中有機(jī)會(huì)嘗試到成功的滋味。這樣才能讓教師發(fā)自內(nèi)心地努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作;才能追求卓越;才能將辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體員工的自覺行為。
    “成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)”。學(xué)校管理要從細(xì)節(jié)做起，老子說“治大國若烹小鮮”。這里所說的細(xì)節(jié)并非指瑣事，而是指能牽一發(fā)而動(dòng)全身的事情。管理者的智慧就在于把握細(xì)節(jié)管理的切入點(diǎn)。馬校長跟我說了這樣一件事情：以往教師值班，由于值班教師不在同一組，通知起來很不方便，有時(shí)有的教師竟忘了值班，使得教師值班效果很差。此時(shí)，有的教師向校長提出建議，教師值班可改為同一組教師，這樣既便于組織又便于管理。學(xué)校接受此建議后，教師值班情況良好。正所謂：小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
    關(guān)注細(xì)節(jié)，還可以打通與教師心理溝通的心理柵欄。正如江小副校長兼工會(huì)主席王燕所說：在我們學(xué)校，教職工每逢過年過節(jié)或生病住院都能接到領(lǐng)導(dǎo)電話帶來的親切問候;遇到不順心的事或?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)要說的話，短信就是傾訴的工具;每當(dāng)哪個(gè)老師過生日了，在她的辦公桌上有領(lǐng)導(dǎo)送來的賀卡。一條短信、一張賀卡、一個(gè)電話，這看起來都是一些芝麻小事，但就是因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)凝聚成一種精神，一種幸福，一種動(dòng)力，更凝聚了江小的精神：江納百川，和衷共進(jìn)。
    “立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”。記得江小校務(wù)辦石主任跟我講過這樣的一件事：馬校長三年前調(diào)到江小任校長，我曾有一次向她建議學(xué)生能不能成立一個(gè)“頭腦om興趣小組”?聽了這個(gè)建議后，馬校長顯得很安靜，沒說一句話，我還以為她不贊成。但過了兩天，她專門找到我跟我坦白的說：小石，那天你跟我講的有關(guān)學(xué)校成立“頭腦om興趣小組”，我當(dāng)時(shí)不明白是啥回事，這兩天我特意查找了有關(guān)資料，咨詢了有關(guān)專家，覺得這事值得搞，不過要注意幾點(diǎn)。后來在馬校長的親自指導(dǎo)下，我們學(xué)校的學(xué)生頭腦om興趣小組搞得有聲有色。聽了石主任的話，我不由對馬校長這種在管理過程中碰到問題通過學(xué)習(xí)來解決的精神所折服!這讓我想起__三中名校長吳文龍所說：學(xué)術(shù)魅力及學(xué)術(shù)__是校長必須要具有的。
    校長要不斷地學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)新知識，更要向解決問題的過程學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程是提高自身素質(zhì)的過程，也是提升管理智慧的源泉?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)也告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。作為管理者通過學(xué)習(xí)來提高自身素養(yǎng)就像給光源充電，只有自身明亮了，才能把自己的光潔撒在周圍，才能贏得大家的信賴。
    二、對校長職責(zé)的幾點(diǎn)收獲：
    1、校長責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一。
    __市__區(qū)對校長的管理實(shí)行“職績制”(分五等十二級)和“年薪制”(國保工資、職績工資、績效工資)，實(shí)行責(zé)、權(quán)、利有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)了校長的工作積極性和能動(dòng)性。
    2、由管理學(xué)校向經(jīng)營學(xué)校轉(zhuǎn)變。
    校長的最大職能是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。要發(fā)展不僅要懂管理，還要懂經(jīng)營，包括學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營、資本經(jīng)營、人力經(jīng)營，從而實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益的最__，學(xué)校發(fā)展的最快化，人才培養(yǎng)的最優(yōu)化。
    __路小學(xué)的校長就是一位會(huì)經(jīng)營的女校長，她充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教育資源，調(diào)動(dòng)社區(qū)教育資源(家長、社會(huì)各界)一心一意經(jīng)營學(xué)校，特別在經(jīng)營學(xué)校形象、經(jīng)營學(xué)校文化、經(jīng)營學(xué)校特色等方面下功夫，使學(xué)校朝既定目標(biāo)發(fā)展。
    3、重思想引領(lǐng)和人文熏陶。
    陶行知先生說過：“校長是學(xué)校的靈魂?！蔽覀兛梢岳斫鉃椋核枷氲囊I(lǐng)是校長的首要職責(zé)，人文的熏陶是校長的最佳藝術(shù)。思想引領(lǐng)和人文熏陶的目的，是要促進(jìn)學(xué)校形成正確的價(jià)值觀念和管理理念，包括信心、態(tài)度、作風(fēng)等。
    江小馬校長親口對我講：“學(xué)校硬件的提升不難，難的是老師們思想觀念的轉(zhuǎn)變!”她首先通過全體教師會(huì)引導(dǎo)老師們轉(zhuǎn)變思想觀念，圍繞不同時(shí)期的辦學(xué)目標(biāo)確立工作重心、策劃特色活動(dòng)，如：策劃學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃、開展校園文化節(jié)系列活動(dòng)、舉行橋牌比賽、開展主題班會(huì)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)等，以此宣傳學(xué)校、凝心聚力、激發(fā)工作熱情。同時(shí)，作為校長本人也應(yīng)該始終保持奮發(fā)的精神狀態(tài)，這對鼓舞士氣，樹立集體信心可以起到很好的促進(jìn)作用。另外，學(xué)校應(yīng)該重視師生心理健康教育，通過聘請專門的心理教育團(tuán)隊(duì)開設(shè)心理課對師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，這對師生的心理健康幫助很大。
    三、對學(xué)校管理特色的幾點(diǎn)收獲：
    1、社會(huì)化管理進(jìn)校園。
    __學(xué)校的保安由保安公司統(tǒng)一安排，統(tǒng)一著裝、培訓(xùn)，政府發(fā)工資，保證了學(xué)校的安全管理;學(xué)校的清潔工、水電工、勤雜工等制度外用工由學(xué)校根據(jù)需要寫報(bào)告，政府審批后雇請、統(tǒng)一發(fā)工資，為學(xué)校的后勤工作提供了保障、分擔(dān)了壓力;每天學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)，學(xué)校門口總有交通協(xié)管員維持交通秩序，確保學(xué)生進(jìn)出校高峰期校門口的交通安全;食堂由有資質(zhì)的快餐公司承包，學(xué)校減輕了食品安全壓力;學(xué)校需興建工程、添置設(shè)備、整改設(shè)施等，通過向上級申請后，核實(shí)立項(xiàng)，撥專項(xiàng)資金解決。
    2、人性化管理進(jìn)教室。
    江小各項(xiàng)管理注重以人為本，實(shí)行人性化管理，處處為師生員工著想，如：每餐的配置科學(xué)營養(yǎng)(兩葷兩素一湯一水果);飲水設(shè)施裝備齊(花三十萬裝掛墻式飲水機(jī)，飲水方便、衛(wèi)生);每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)湯碗(指導(dǎo)學(xué)生飯后喝湯，對健康負(fù)責(zé));教室后面設(shè)計(jì)一排柜子(學(xué)生放書本，減輕學(xué)生背書包的負(fù)擔(dān));“溫馨教室”的設(shè)計(jì)評比(營造良好的學(xué)習(xí)氛圍)等。
    3、規(guī)范化管理進(jìn)操場。
    學(xué)校實(shí)行年級組管理模式，年級組長牽頭日常管理，以年級組為單位辦公(辦公室設(shè)在該年級教室旁邊)，管理實(shí)在、規(guī)范。從以下幾個(gè)鏡頭就可見其管理的規(guī)范性：校園環(huán)境賞心悅目，沒有亂丟亂扔的現(xiàn)象;學(xué)生統(tǒng)一著裝(穿校服、戴校徽)，隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，整齊化一;學(xué)生集合、上操、升旗，以班為單位按規(guī)定路線、舉著班牌列隊(duì)入場，班主任和年級組長緊隨其后，動(dòng)作迅速、隊(duì)伍整齊，安全有序。
    4、信息化教育進(jìn)家庭。
    學(xué)校的教育信息化是江小的一大亮點(diǎn)、一大特色，不僅實(shí)現(xiàn)了班班通、校校通，而且開通了網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。學(xué)?？梢院芊奖愕卣匍_視頻會(huì)議，學(xué)生假期在家里可以通過網(wǎng)絡(luò)課堂接受輔導(dǎo)，家長也可以通過網(wǎng)上交流平臺(tái)和老師溝通交流。
    初中副校長工作總結(jié)篇十
    又一學(xué)年度在繁忙工作中不知不覺間即將過去，下面將我一年來所做的工作，向各位陳述，恭請領(lǐng)導(dǎo)和老師們指正。
    我能認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀，使我校的教學(xué)工作在改革中得到發(fā)展，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。
    (一)堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)，端正教育思想，樹立新的教育觀
    教學(xué)副校長不僅僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我務(wù)必具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。所以，我要求自己每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，本學(xué)期閱讀了《課堂轉(zhuǎn)型——靜悄悄的革命》一書，并整理了讀書筆記，發(fā)表在博客上，并印發(fā)給全校教師共同學(xué)習(xí)。在刊物《中國數(shù)學(xué)教育》上發(fā)表論文一篇。透過學(xué)習(xí)，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
    (二)立足本職，樹立公仆服務(wù)意識
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。作為校長的助手，工作上用心配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。對群眾，我能發(fā)揮自己比較細(xì)心的特點(diǎn)，熱情關(guān)心，記得給生病的同志、孩子中高考的老師及時(shí)的發(fā)去信息，給新婚的老師精心挑選一份禮物。用心幫忙，不斷激勵(lì)。作為副校長，我對自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創(chuàng)新，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時(shí)，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為副校長，我覺得很重要的工作意識就是為教師服務(wù)，提高服務(wù)水平是我不懈的追求。(黨支部書記述職報(bào)告)
    (三)深入一線，扎實(shí)推進(jìn)我校的課堂轉(zhuǎn)型工作
    本年度教學(xué)工作的重點(diǎn)是課堂轉(zhuǎn)型工作。為了保障課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型活動(dòng)令行政通，學(xué)校成立課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)小組，作為分管教學(xué)的校長，我用心深入課堂，參與學(xué)校的各科教研活動(dòng)，每周一次組織小組學(xué)習(xí)、研討，以確保學(xué)校的課堂轉(zhuǎn)型工作扎實(shí)開展、不走樣。和教師們共同探討、共同反思、逐步完善，構(gòu)成貼合本校實(shí)際、具有學(xué)科特點(diǎn)的“預(yù)設(shè)學(xué)案、小組合作、當(dāng)堂反饋”課堂教學(xué)模式。透過預(yù)設(shè)學(xué)案使課堂教學(xué)真正開始于老師了解學(xué)生明白什么和能做什么;透過小組合作使每個(gè)學(xué)生都獲得平等參與的機(jī)會(huì)，也有利于照顧學(xué)生的個(gè)別差異，使每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn);透過當(dāng)堂反饋，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握程度，以便于更有針對性的布置分層次作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)。
    在學(xué)?？傮w教學(xué)模式下，各教研組結(jié)合各學(xué)科實(shí)際確定了本組的課堂教學(xué)模式，用模式去推進(jìn)，以促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型工作。在已選取的課堂教學(xué)模式下實(shí)踐，在實(shí)踐中完善。12月18日，市里即將在我校進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型的課例研討。
    我深知教學(xué)質(zhì)量管理是我工作的核心，我能指導(dǎo)教導(dǎo)處用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)，對影響“教”與“學(xué)”的各種因素，進(jìn)行檢查、分析、控制，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。深入教學(xué)一線，掌握第一手狀況。本學(xué)年深入課堂，堅(jiān)持聽課共200多節(jié)，了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，適時(shí)指導(dǎo)監(jiān)控各年級教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。制定初三預(yù)達(dá)目標(biāo)，定期召開教師會(huì)，加強(qiáng)質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)節(jié)。復(fù)習(xí)要求明確，講究方法，講究策略，確保質(zhì)量。在大家的共同努立下，x屆中考取得了比較滿意的成績。x年10月，代表學(xué)校在中山區(qū)中考總結(jié)會(huì)上發(fā)言。能深入探討我校分層教學(xué)的模式，并主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)層次班的教學(xué)，和大家一齊埋頭苦干。
    以上是一年來的工作總結(jié)，在這一年中，所取得的一些成績，完全是領(lǐng)導(dǎo)支持的結(jié)果，教師配合的成果，學(xué)生苦學(xué)的戰(zhàn)果。在此向你們表示最衷心的感謝!透過反思讓我認(rèn)識到，我工作中仍有許多缺點(diǎn)和不足，離組織的要求和同志們的期望還有很大的距離，教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)還有不足之處，自身領(lǐng)導(dǎo)潛力還有待提高，教學(xué)質(zhì)量提高幅度還達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)的期望;;課堂轉(zhuǎn)型工作還要繼續(xù)抓實(shí)，構(gòu)成模式，打造“品牌”，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。;努力豐富個(gè)人修養(yǎng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，提高自己的工作潛力。
    初中副校長工作總結(jié)篇十一
    本學(xué)期，在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據(jù)校長室的安排及分管工作的要學(xué)求，與學(xué)校班子成員一道帶領(lǐng)教師認(rèn)真履行職責(zé)，克難進(jìn)取，深入研究，努力創(chuàng)新，取得了一定的成績。以校為本的教學(xué)研究制度得到了較好的落實(shí)；新課程改革穩(wěn)步推進(jìn)；學(xué)生良好的習(xí)慣正在逐步形成。這些成績是來之不易的，這里包含著領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助；包含著教師們的智慧、心血和汗水。
    半年來，自己通過自學(xué)和組織安排，結(jié)合共產(chǎn)黨員教育活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了十八大的精神；學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀；參加了校長提高培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，較為全面的提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，增強(qiáng)了全局觀念和宏觀意識，使自己在思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)管理能力方面取得了巨大的收獲。
    特色的教學(xué)管理新模式和教學(xué)改革新理念。
    1、堅(jiān)決執(zhí)行黨和國家關(guān)于教育的路線、方針、政策，積極協(xié)助主要領(lǐng)導(dǎo)依法治校、依法治教。
    一是確保課程計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，開齊開全課程。課表、作息時(shí)間表編排科學(xué)；確保教材、資料、教學(xué)用品及時(shí)到位；確保各類報(bào)表、檔案資料齊全規(guī)范。
    二是對學(xué)籍管理，組織好學(xué)生的入學(xué)、編班。組織好學(xué)生的各種質(zhì)量檢測和學(xué)科競賽，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
    三是建立學(xué)生綜合素質(zhì)的科學(xué)評價(jià)體系，適時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生。
    2、抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。學(xué)期開學(xué)。我首先抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。使各類計(jì)劃清楚地反映學(xué)期各項(xiàng)工作。
    3、抓好教導(dǎo)處的制度建設(shè)。根據(jù)學(xué)校工作的需要，和學(xué)科主任一起完善了教研工作制度、集體備課制度、作業(yè)教案檢查制度、巡課制度、早讀寫字課檢查制度等六項(xiàng)制度，并帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)落實(shí)。
    4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一是有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，開展專題研討活動(dòng)。二是采用走出去，請進(jìn)來的方法，進(jìn)行交流觀摩聽課，取人之長。組織片區(qū)教研活動(dòng)及區(qū)課堂教學(xué)選拔活動(dòng)，帶領(lǐng)骨干教師幫助裴加龍等三位老師磨課10余節(jié)次。
    5、大力推行素質(zhì)教育，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。加大了寫字教學(xué)和經(jīng)典誦讀及信息技術(shù)教學(xué)力度。對學(xué)校的特色寫字和經(jīng)典誦讀，組織教導(dǎo)處管理人員進(jìn)行檢查評分。制定“班班通”培訓(xùn)實(shí)施方案并組織培訓(xùn)工作，令學(xué)校使用“班班通”教學(xué)走在全區(qū)前列。
    6、做好教師專業(yè)發(fā)展工作。組織老師參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)并填寫專業(yè)發(fā)展。
    報(bào)告。
    冊。
    7、組織開展教師優(yōu)質(zhì)課聽評活動(dòng)和全體教師業(yè)務(wù)比賽。本人學(xué)期聽課50余節(jié)。
    8、參與學(xué)校慶“六一”活動(dòng)，負(fù)責(zé)組織學(xué)生“我的夢，中國夢”征文展示，以及學(xué)生才藝展示活動(dòng)，作為“六一”文藝節(jié)目負(fù)責(zé)人，認(rèn)真督導(dǎo)文藝節(jié)目的排練。
    9、開展了學(xué)前開放活動(dòng)，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安排和實(shí)施。
    10、做好值班工作。每次值班及時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證查崗一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并做好值班記錄。
    11、組織好期末統(tǒng)考工作以及資料的收集和歸檔工作。
    12、做好自己的教學(xué)工作。上好每一節(jié)課，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
    （二）、堅(jiān)持原則、辦事公道。作為一名學(xué)校的副校長，平時(shí)能顧全大局，識大體，有較強(qiáng)的民主意識，做事敢負(fù)責(zé)任，不互相推諉。工作中肯動(dòng)腦筋，講效率。在執(zhí)行學(xué)校制度、進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查時(shí)，能做到客觀公正、坦率真誠，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，盡量做到上對校長負(fù)責(zé)，下對教師學(xué)生負(fù)責(zé)。
    三、明確方向，繼續(xù)努力。
    本人以高度的責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神做好這份工作，至于成績和工作效果，相信大家會(huì)給一個(gè)公正的評判。教導(dǎo)處幾位管理人員都帶主科，任務(wù)重，管理教學(xué)兩兼顧，我們盡最大可能協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，做到有事調(diào)課，既做好管理，又不誤教學(xué)，尤其是幾位主任，非常忙碌，我感動(dòng)于他們的奉獻(xiàn)精神。我們凡事都想做到最好，但因各方面的原因不能達(dá)成時(shí)，常會(huì)內(nèi)心不安，糾結(jié)于如何能讓管理更好出效益；如何能最大限度調(diào)動(dòng)老師的積極性，提高教學(xué)成績；如何能真正做到科研促教學(xué)；中央讓老師們快樂工作、愉快生活。我想，這是我努力的方向！
    初中副校長工作總結(jié)篇十二
    林秀蘭，女，中共黨員，現(xiàn)年44歲，1979年8月參加教育工作，1996年12月評為小學(xué)高級教師，2005年7月獲大專學(xué)歷。2002年8月——2005年7月任孝敬學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任，2005年8月至今任孝敬學(xué)區(qū)副校長。
    本人從05年8月?lián)涡⒕葱W(xué)副校長，主抓學(xué)校業(yè)務(wù)工作，同時(shí)協(xié)助校長抓全面工作，工作涉及面較廣，頭緒較多。
    一年來，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及全體教師熱情幫助密切配合下，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，各方面都取得了較好的成績。下面把自己一年來的工作情況做如下總結(jié)，如有不妥之處肯請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
    本人能成為一名副校長，是上級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的信任。因而我覺得身上的擔(dān)子很重，如何能更好地履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)及老師們對自己的期望，使自己的工作能得到師生們的認(rèn)可，是我最擔(dān)心的問題。所以，在日常工作中，自己努力在方方面面嚴(yán)格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高對政策方針的理解能力，提高教育教學(xué)管理能力和工作水平。
    副校長在學(xué)校工作中既是領(lǐng)導(dǎo)者又是工作的具體執(zhí)行者，需要唱主角，又要演配角，在工作中，自己注重把握自己，既盡職又不越位，做到以事業(yè)為主，從學(xué)校大局出發(fā)，自覺維護(hù)校長地位，維護(hù)學(xué)校班子整體形象，凡事做到盡職盡責(zé)，以身作則。積極主動(dòng)地支持、配合校長開展好各項(xiàng)工作，當(dāng)好助手。在工作中做到了和校長融洽相處，增強(qiáng)了班子整體實(shí)力。同時(shí)，作為業(yè)務(wù)副校長，做到了主動(dòng)工作，務(wù)實(shí)工作。對校長負(fù)責(zé)，根據(jù)校長的大體設(shè)想和要求，積極參與決策，出主意、想辦法。在教學(xué)管理的過程中，把校長的思想貫徹到工作過程之中。同時(shí)，注意在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作，積極為校長提供信息，提高學(xué)校整體管理水平。確保管理思路清晰，教學(xué)秩序井然，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    作為業(yè)務(wù)副校長，時(shí)刻把教學(xué)這個(gè)中心放在心中，抓在手上。把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路落實(shí)在日常工作中，做到了既務(wù)實(shí)又創(chuàng)新，能根據(jù)本校實(shí)際情況制定了既符合教學(xué)規(guī)律，又符合上級要求的工作思路。
    1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。
    結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了“教學(xué)工作制度及教職工目標(biāo)管理考核細(xì)則”、“教師獎(jiǎng)罰制度”。在科學(xué)規(guī)范前提下指導(dǎo)開展教育教學(xué)工作，執(zhí)行制度突出了一個(gè)嚴(yán)字，嚴(yán)格執(zhí)行制度，為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的寬松的公平的工作環(huán)境，確保教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
    2、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字。
    教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師的素質(zhì)，因此，我們把教研和科研活動(dòng)作為提高教師素質(zhì)的途徑，結(jié)合“三課”活動(dòng)，通過集體備課、校本研修、教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、備課、說課、評課、教學(xué)反思等環(huán)環(huán)相連的課堂教學(xué)研究機(jī)制等，強(qiáng)化了教師的教研行為，在這一點(diǎn)上，重視一個(gè)“實(shí)”字，力求實(shí)效，不做表面文章，真抓實(shí)干，這樣大大促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。
    3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“恒”字。
    學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校名譽(yù)優(yōu)劣的關(guān)鍵，也是學(xué)校辦學(xué)生命力和競爭力的體現(xiàn)，不能忽視。學(xué)風(fēng)建設(shè)是多方面的，我們通過抓教師的教學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，務(wù)實(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，以及一系列的做法，長期堅(jiān)持單元把關(guān)考試，做到持之以恒，學(xué)校形成了良好的教風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，我校的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生家長的認(rèn)可，也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
    1、以身作則是做好工作的基礎(chǔ)。
    從擔(dān)任副校長到現(xiàn)在，我就注重做好各項(xiàng)工作，以身作則，始終堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，擔(dān)任中高年級語文課教學(xué)。工作中踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級的各項(xiàng)工作，做到了既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，早到晚歸，默默工作，從不講代價(jià)，也不圖清閑，爭名利，晚上帶頭值班，得到了教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
    2、注重學(xué)習(xí)是提高工作水平的源泉。
    做為學(xué)校主抓業(yè)務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)，為了更好適應(yīng)教學(xué)工作，利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自修，不斷為自己充電。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教育科研理論的學(xué)習(xí)以及現(xiàn)代信息教育的自我學(xué)習(xí)，使自己能夠和新課改同步。同時(shí)組織安排不同層次的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，也促進(jìn)了教師的教學(xué)觀念與教學(xué)技能的更新與提高。
    3、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作與教師支持是做好工作的根本。
    在工作中領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工與合作是作好工作的關(guān)鍵。在工作中自己注重?cái)[正位置，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的融洽的工作關(guān)系，做到尊重教師。與領(lǐng)導(dǎo)、教師團(tuán)結(jié)合作，促進(jìn)共識的形成，使學(xué)校各項(xiàng)工作開展更有條理，更有效果。
    4、要堅(jiān)持提高教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校能夠生存與發(fā)展的前提。作為業(yè)務(wù)副校長，始終能把提高教學(xué)質(zhì)量放在心上，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。工作上能嚴(yán)抓常規(guī)，實(shí)抓教研和教育科研，以研促教，深入開展課題研究實(shí)驗(yàn)，特別是課堂教學(xué)模式的研究等，為提高質(zhì)量找到了出路和辦法。
    1、積極協(xié)助校長制定學(xué)校規(guī)劃方案，協(xié)助校長爭取國撥資金10萬元，修建了大門、門衛(wèi)室、院墻，使學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善。
    2、加強(qiáng)了目標(biāo)管理考核工作，較好完成了教職工目標(biāo)管理考核工作。
    3、緊緊抓住教學(xué)工作這個(gè)中心，常規(guī)工作穩(wěn)妥有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，給學(xué)校帶來了非常好的聲譽(yù)，本年度教學(xué)成績突出，招生工作順利，生源充足。
    4、組織指導(dǎo)師生參加各種比賽取得較好成績。去年冬學(xué)段我校常太旺教師在教育局組織的英語唱歌比賽活動(dòng)中，獲兩個(gè)二等獎(jiǎng)；王君麗、常佩軍分別獲學(xué)生讀書比賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
    由于本人性格直爽，心直口快，教學(xué)管理中缺乏藝術(shù)性，工作方法缺乏靈活性；協(xié)調(diào)能力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)特色建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校競爭力和生命力。不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，要逐步完善學(xué)校管理、激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化“質(zhì)量立?！?、“科研興?！?、“特色亮校”意識。努力提高個(gè)人修養(yǎng)，使今后的工作更得心應(yīng)手。
    下一步我決心協(xié)助校長再次爭取國撥經(jīng)費(fèi)，新建教學(xué)輔助樓一棟，解決各實(shí)欠缺問題，做好校園綠化美化工作。
    回顧一年來的工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。我將正確對待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進(jìn)一步把工作做得更好。
    初中副校長工作總結(jié)篇十三
    一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們關(guān)心、幫助、支持下，我逐漸認(rèn)為，要成為一名稱職的教務(wù)主任，應(yīng)做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎邢矏?，也有困惑;現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)：
    一、認(rèn)真履職，做好服務(wù)。
    本學(xué)年開始我擔(dān)任中學(xué)教務(wù)主任，作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位，認(rèn)真履職，牢固樹立服務(wù)意識，努力做好校長的助手。學(xué)期開始，在校長的指導(dǎo)下，制訂教務(wù)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，使學(xué)校工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。平時(shí)工作中，突出服務(wù)意識，教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。特別是實(shí)行學(xué)生學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理、學(xué)業(yè)水平考試以來。教務(wù)處工作量成倍增加，責(zé)任更大，來不得半點(diǎn)馬虎，否則會(huì)給學(xué)生帶來重大影響，因此，在平時(shí)工作中，一我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉學(xué)籍管理、考試管理的相關(guān)政策，并把相關(guān)政策給教師學(xué)生進(jìn)行宣傳。二是樂于接受教師學(xué)生監(jiān)督，自覺做到不計(jì)較工作時(shí)間長，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。在工作中，努力和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    二、求真務(wù)實(shí)，努力工作。
    一年來，緊緊圍繞“教師成長和學(xué)生發(fā)展”這個(gè)中心，積極探索適合教師發(fā)展的管理形式，適合學(xué)生發(fā)展的教育方式;以求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作;按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題，跟蹤檢查教師課堂教學(xué)、作業(yè)批閱、考試測查等工作。協(xié)調(diào)和指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)教學(xué)。
    教務(wù)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應(yīng)的管理，逐步探索和修訂各項(xiàng)管理和評價(jià)措施。做到學(xué)期前有工作計(jì)劃、學(xué)期末有工作總結(jié)，每周有工作安排、大事有記載、活動(dòng)有記錄。有計(jì)劃組織開展學(xué)科知識競賽、教研組公開課。在這樣一個(gè)良好的教研氛圍中，老師們認(rèn)識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，教研活動(dòng)的實(shí)效性也漸漸提高。
    四、認(rèn)真反思，努力改進(jìn)。
    回顧一年的工作，我感覺在工作上我還經(jīng)驗(yàn)不足。隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展，特別是實(shí)行學(xué)生學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理、學(xué)業(yè)水平考試以來，還有不少的困惑和不足有待解決。主要概括起來，有以下三點(diǎn)：一是對各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。二是工作中抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體不夠。三是性格的原因，處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到，對教學(xué)過程的管理力度不夠，今后工作中要加以改進(jìn)。
    初中副校長工作總結(jié)篇十四
    20xx學(xué)年度，根據(jù)學(xué)校分工，本人分管分管學(xué)校后勤工作。一年來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大會(huì)議精神，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的后勤管理和教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在教職工和學(xué)生中樹立良好的形象，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，嚴(yán)肅認(rèn)真作出公開承諾，并以實(shí)際行動(dòng)踐行承諾。時(shí)刻不忘自己的崗位職責(zé)，在實(shí)踐中不斷探索工作思路和方法，熟悉本職業(yè)務(wù)，努力做好分管的工作。帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，共同提高管理水平和教學(xué)水平;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。作為校級干部，本人能貫徹落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī)，特別是對省“五嚴(yán)”規(guī)定要求，思想認(rèn)識到位，執(zhí)行到位，能帶頭執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律，勤勉工作，教書育人。本人能夠做到以校為家，全天候在校，起早貪黑，做好管理、值日、教學(xué)等工作。能以身作則，率先垂范，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，不欠學(xué)生一節(jié)課。不斷完善后勤管理制度，開好各種例會(huì)，落實(shí)工作責(zé)任，強(qiáng)化工作督查，努力實(shí)現(xiàn)管理工作目標(biāo)效率的最大化，盡心盡職為學(xué)校教育學(xué)工作的常態(tài)高效運(yùn)轉(zhuǎn)作貢獻(xiàn)。工作、生活中，本人做到作風(fēng)正派，清正廉潔，以誠待人，團(tuán)結(jié)同志，依法治教。協(xié)助孫向榮校長和其他副校長做好學(xué)校各項(xiàng)工作，做到工作分工不分家，遇事不回避，責(zé)任不推諉，不計(jì)名利、得失，顧全大局，積極主動(dòng)、按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。
    回顧本年度的工作，主要有以下幾點(diǎn)：
    一、學(xué)?？倓?wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，為教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行提供保障，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。工作中，我堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教育教學(xué)工作中心、服務(wù)于師生生活”的原則，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。
    二、強(qiáng)化制度建設(shè)，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)。認(rèn)真組織后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，貫徹落實(shí)黨的教育方針，做好服務(wù)育人工作，認(rèn)真執(zhí)行上級頒布及學(xué)校制定的有關(guān)后勤工作制度，讓全體后勤人員充分認(rèn)識學(xué)校后勤工作的重要性，以解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)和高度的責(zé)任感、主人翁意識投入到后勤工作中來。根據(jù)后勤每個(gè)人的特點(diǎn)合理分工，明確崗位的職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性和主動(dòng)性。認(rèn)真執(zhí)行后勤人員上班晨會(huì)制、上午中午上班簽到制、總務(wù)主任日巡查制、水、電、校產(chǎn)、鍋爐和食品飲食衛(wèi)生安全日檢查制，并建立水、電、校產(chǎn)、公物、安全檢查臺(tái)賬，強(qiáng)化管理，明確責(zé)任，使各項(xiàng)工作上規(guī)范，提高了工作效率。
    三、堅(jiān)持做到后勤服務(wù)常規(guī)工作常規(guī)化、重點(diǎn)工作重點(diǎn)抓。堅(jiān)持服務(wù)教育教學(xué)這個(gè)中心，認(rèn)真做好后勤服務(wù)工作。面對我校后勤工作服務(wù)面廣、服務(wù)量大、人手少、條件有限的實(shí)際情況，加強(qiáng)基礎(chǔ)工作的管理，嚴(yán)格要求，保證學(xué)校水電正常供給運(yùn)行，給學(xué)校全體師生吃、住、行提供方便和保障。認(rèn)真實(shí)行校產(chǎn)維修應(yīng)急機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對部門、班級的報(bào)修，即報(bào)及修，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，做好常規(guī)的基建維修工作。每學(xué)期伊始按時(shí)保障辦公用品和其它必須物資發(fā)放到位。寒暑假期間，及時(shí)組織后勤人員對全校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維修改造。秋學(xué)期，修繕了校門外道路和花園，維修了實(shí)驗(yàn)樓墻壁、防盜窗等;及時(shí)修補(bǔ)或安裝了學(xué)生宿舍樓和教室的門窗桌凳、開關(guān)、應(yīng)急燈等;順利完成了學(xué)校田徑場施工建設(shè);較好地完成了高考、中考的后勤保障服務(wù)工作;協(xié)助完成了省健康促進(jìn)校、教育現(xiàn)代化、素質(zhì)教育督導(dǎo)的創(chuàng)建驗(yàn)收;積極落實(shí)校服推廣工作，為全體學(xué)生配備了秋冬兩套校服;正常做好水電及公物的維護(hù)。日常工作和重點(diǎn)工作的順利實(shí)施保證了師生的生活和教育、教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
    四、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)工作。組織財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，嚴(yán)格收費(fèi)，實(shí)行財(cái)務(wù)公開，及時(shí)在校內(nèi)公布。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級有關(guān)部門的收費(fèi)文件，嚴(yán)格按照上級主管部門的要求，按章收費(fèi)。認(rèn)真督查學(xué)校各個(gè)方面貫徹執(zhí)行收費(fèi)規(guī)范要求情況，及時(shí)處理出現(xiàn)的問題，杜絕了一切亂收費(fèi)行為。作為主管后勤的副校長，我能嚴(yán)格履行規(guī)章制度，積極開源節(jié)流、勤儉持家，堅(jiān)持做到收支有計(jì)劃、有審批、有手續(xù)。
    五、進(jìn)一步做好校園的綠化、美化工作。繼續(xù)實(shí)行綠化管護(hù)責(zé)任管理機(jī)制，強(qiáng)化綠化管護(hù)制度和檢查制度，做好校園綠化和環(huán)境的管護(hù)工作，加強(qiáng)對校內(nèi)苗木、花草、草坪管理，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。春學(xué)期，繼續(xù)組織了校園植樹造綠，美化綠化香花了校園。
    六、加強(qiáng)對學(xué)校三產(chǎn)業(yè)的管理。我校三產(chǎn)業(yè)的管理工作一直是后勤工作的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)之一。一方面加強(qiáng)貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，認(rèn)真履行合同協(xié)議要求，嚴(yán)格、規(guī)范管理，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全，同時(shí)重視對三產(chǎn)從業(yè)人員的教育和培訓(xùn)，定期召開負(fù)責(zé)人及所有從業(yè)人員會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，牢固樹立服務(wù)意識、安全意識和規(guī)范意識，從嚴(yán)把食品及原料進(jìn)貨關(guān)入手，規(guī)范經(jīng)營方式，加強(qiáng)平時(shí)的督查，杜絕了食物中毒事故的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知整改，對違規(guī)的當(dāng)事人還給予適當(dāng)處罰。服務(wù)到位，對三產(chǎn)戶提出的問題能主動(dòng)積極化解。經(jīng)常督查鍋爐房的工作情況及食堂所有機(jī)器設(shè)備設(shè)施的維護(hù)及保養(yǎng)，保障財(cái)產(chǎn)、物資的安全與完整。優(yōu)化校園三產(chǎn)市場，使三產(chǎn)業(yè)不斷健康發(fā)展，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
    反思一年的工作，就個(gè)人而言，雖盡了自己的主觀努力，但對照創(chuàng)先爭優(yōu)的要求和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展需要還有差距，工作中很多方面不到位。如缺乏開拓創(chuàng)新精神，關(guān)心教師和深入師生還不夠，工作方法和藝術(shù)欠缺，力度不夠。特別是后勤工作，本身就繁瑣復(fù)雜零碎難度大，再加之自身認(rèn)識不足、勤奮不夠、方法手段創(chuàng)新欠缺，在三產(chǎn)業(yè)管理這一塊成效不明顯。在新的一年中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取，嚴(yán)格要求，積極實(shí)踐，提高水平和能力，努力踐行創(chuàng)先爭優(yōu)的承諾，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)希望，努力做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    以上本人總結(jié)，如有不當(dāng)，懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
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    初中副校長工作總結(jié)篇十五
    一年來，在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據(jù)校長室的安排及分管工作的要求，與學(xué)校班子成員一道帶領(lǐng)教師認(rèn)真履行職責(zé)，克難進(jìn)取，深入研究，努力創(chuàng)新，取得了一定的成績。學(xué)校的教學(xué)走上了規(guī)范、有序的軌道;學(xué)校的教研教改氛圍逐漸濃厚;以校為本的教學(xué)研究制度得到了較好的落實(shí);新課程改革穩(wěn)步推進(jìn);學(xué)生良好的習(xí)慣正在逐步形成。這些成績是來之不易的，這里包含著領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助;包含著教師們的智慧、心血和汗水。
    一、積極主動(dòng)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
    一年來，自己通過自學(xué)和組織安排，結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了xx大、xx大的精神;學(xué)習(xí)了關(guān)于兩個(gè)務(wù)必的重要講話和在中紀(jì)委第三次全體會(huì)議上的重要講話;學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀;學(xué)習(xí)了公共管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、現(xiàn)代科技;通過對黨的路線、方針、政策的不斷學(xué)習(xí)，自己對重要思想和黨的xx大、xx大精神有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，更加堅(jiān)定了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的理想信念，宗旨意識更加牢固;通過學(xué)習(xí)，較為全面的提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，增強(qiáng)了全局觀念和宏觀意識，增強(qiáng)了勤政廉政，永做人民公仆的自覺性;通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治鑒別能力、創(chuàng)新思維能力、依法行政能力、組織協(xié)調(diào)能力和拒腐防變能力，尤其是提高了對駕馭社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的能力、發(fā)展社會(huì)主義民主政治的能力、建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的能力、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力、應(yīng)對國際局勢和處理國際事務(wù)的能力的認(rèn)識?？傊?，對政治理論的學(xué)習(xí)，使自己在思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)管理能力方面取得了巨大的收獲。
    二、擺正角色，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作
    (一)、與時(shí)俱進(jìn)，完善自我，努力學(xué)習(xí)，積極思考。
    (二)、很抓常規(guī)教學(xué)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。管理出效益，管理出成績。作為分管教學(xué)的校長，我積極組織學(xué)校的教學(xué)管理工作。一年來，我和年級組的同志一起，做好教育教學(xué)的常規(guī)管理，學(xué)校校致力于新課程實(shí)踐與研究，尤其在教學(xué)管理與改革中進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐。我們通過公開課、教改研討、常規(guī)檢查、各種教學(xué)研討活動(dòng)等方式，了解教育教學(xué)的實(shí)際情況，有針對性地指導(dǎo)教師的教育教學(xué)，從而促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展，逐步形成了具有我校特色的教學(xué)管理新模式和教學(xué)改革新理念。
    1、堅(jiān)決執(zhí)行黨和國家關(guān)于教育的路線、方針、政策，積極協(xié)助主要領(lǐng)導(dǎo)依法治校、依法治教。
    一是確保課程計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，開齊開全課程。課表、作息時(shí)間表編排科學(xué);確保教材、資料、教學(xué)用品及時(shí)到位;確保各類報(bào)表、檔案資料齊全規(guī)范。
    二是對學(xué)籍管理，組織好學(xué)生的入學(xué)、編班。組織好學(xué)生的各種考試和學(xué)科競賽，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
    三是建立學(xué)生綜合素質(zhì)的科學(xué)評價(jià)體系，適時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生。
    2、抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開學(xué)。我首先抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)。使各類計(jì)劃清楚地反映學(xué)期各項(xiàng)工作。
    3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以德治教，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一是有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。二是采用走出去，請進(jìn)來的方法，進(jìn)行交流觀摩聽課，取人之長。
    4、大力推行素質(zhì)教育，積極開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。加大了圖書室和實(shí)驗(yàn)室以及信息技術(shù)教育電腦室的開放力度，使學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)得以順利的開展。
    5、注意把家長作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手，讓關(guān)心教育、熱愛教育事業(yè)的家長參與學(xué)校教育管理工作，成立家長委員會(huì)，定期召集他們來校指導(dǎo)檢查工作。他們的參與對教育、教學(xué)的管理起到監(jiān)督作用，受到社會(huì)的一致好評。
    (三)、堅(jiān)持原則、辦事公道。作為一名學(xué)校的副校長，必須做好校長的助手，當(dāng)好配角。我非常重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀(jì)律。平時(shí)能顧全大局，識大體，有較強(qiáng)的民主意識，做事敢負(fù)責(zé)任，不互相推諉。工作中肯動(dòng)腦筋，講效率。在執(zhí)行學(xué)校制度、進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查時(shí)，能做到客觀公正、坦率真誠，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，盡量做到上對校長負(fù)責(zé)，下對教師學(xué)生負(fù)責(zé)。
    (四)努力搞好個(gè)人學(xué)科教學(xué)工作。一是愛崗敬業(yè)，熱愛中學(xué)化學(xué)教學(xué)。在教學(xué)中既注重知識基礎(chǔ)培養(yǎng)和能力訓(xùn)練培養(yǎng)，又注重加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揮化學(xué)學(xué)科教書育人的作用。二是針對校情、班情、學(xué)情，分析教法、學(xué)法，不斷改進(jìn)教學(xué)。三是注重合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，努力營造師師合作、師生合作、生生合作的教學(xué)氛圍，開展互動(dòng)探究活動(dòng)，拓寬教學(xué)互動(dòng)空間，達(dá)成相互提高、相得益彰，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。四是多篇文章獲獎(jiǎng)、交流。
    初中副校長工作總結(jié)篇十六
    人生的道路是漫長的，專業(yè)成長的道路更是漫長而艱辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。我們的專業(yè)技能是教書育人，學(xué)高為師，身正為范，為了這個(gè)目標(biāo)，我們將奮斗不已！在班級管理這個(gè)平臺(tái)中，班主任成為核心力量。一位優(yōu)秀的班主任可以造就一個(gè)積極，團(tuán)結(jié)的班集體，固然會(huì)造就一批批優(yōu)秀學(xué)生。看來，一位優(yōu)秀班主任舉足輕重呀！那么，朋友，讓我們一起來滿懷熱誠，滿懷熱情，來探索優(yōu)秀班主任這門深?yuàn)W的功課。班主任都有這樣的體驗(yàn)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。下面將我不成熟的個(gè)人感受，拿來與大家分享，班門弄斧之處敬請?jiān)彛∽鳛橐粋€(gè)合格的班主任，除了在政治思想、道德品質(zhì)、教學(xué)水平、知識能力等方面應(yīng)具有良好的素養(yǎng)外，我認(rèn)為，還應(yīng)該具備責(zé)任心、自信心、上進(jìn)心、寬容心、公平心、同情心、愛心、誠心、耐心、細(xì)心十心。
    責(zé)任心是做好班主任工作的前提。班主任要對學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。有了責(zé)任心，班主任心里就會(huì)裝著學(xué)生，一切為學(xué)生著想，就能做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極地把在班務(wù)工作中發(fā)現(xiàn)的問題主動(dòng)承擔(dān)下來，并向?qū)W校和家庭及時(shí)反饋，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生家長雙方滿意的目的。多年的班主任工作實(shí)踐證明：作為一個(gè)班主任，越能嚴(yán)格要求自己，越敢承擔(dān)責(zé)任，學(xué)生的責(zé)任心也就越強(qiáng)。絕大多數(shù)班主任同時(shí)也是課任老師，如果你的課上不好，學(xué)生可能會(huì)蔑視你，以至于你在班主任工作上對的他也不買賬；而如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。在上課的問題上我送大家?guī)拙湓挘?BR>    讓學(xué)生感到你很激情用你的激情感染學(xué)生的激情；
    讓學(xué)生感到你很風(fēng)趣運(yùn)用語言技巧，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，讓聽課變成享受；
    讓學(xué)生感到你很干脆詳略得當(dāng)、擲地有聲、不啰嗦；
    讓學(xué)生感到你很博學(xué)充分備課、旁引博證、數(shù)據(jù)熟記，增強(qiáng)信服感；
    讓學(xué)生感到你很豐富做一個(gè)情感、學(xué)識都很豐富的人；
    讓學(xué)生感到你很可敬不要用俗氣的語言，博得學(xué)生們的開心；
    讓學(xué)生感到你很可親注意你的授課表情，對著鏡子好好練練；
    讓學(xué)生感到你很平等不老資老味、高高在上；
    讓學(xué)生感到你很理性追求合理的課堂氣氛，不亂、不死；
    讓學(xué)生感到你很從容你的從容將換來學(xué)生的從容；
    讓學(xué)生感到你很陽光喜愛陽光是所有人的天性；
    如果學(xué)生不聽課，是你語言不豐富；如果學(xué)生沒聽懂，是你表達(dá)不清楚?？桃庾非笠环N行如流水，酣暢淋漓的授課感覺。
    自信心是做好班主任工作的強(qiáng)心劑。班主任要想把工作做好，首先要對自己所帶的班充滿必勝的信念，堅(jiān)信自己有能力，一定能把班帶好，這是做好班主任工作的重要條件；其次，當(dāng)班上學(xué)生遇到困難、遭受挫折而產(chǎn)生自卑的時(shí)候，對他們不要失去信心，要用自己的信心去激活學(xué)生的自信。可以說，班主任的成功教育在很大程度上是建立在用自己的信心去點(diǎn)燃學(xué)生的自信這個(gè)基礎(chǔ)上的。教育的目的是要塑造人，我一貫認(rèn)為管要嚴(yán)，教要慈。我在班主任工作上總結(jié)了五個(gè)字，供大家參考：
    （1）是壓。即采用強(qiáng)壓手段強(qiáng)行讓學(xué)生靜下來，也就是說該嚴(yán)厲的一定要嚴(yán)厲，矯枉必須過正，絕不能心軟，不能只做老好人，嚴(yán)厲制止課上交頭接耳、傳紙條、看課外書等現(xiàn)象。這樣做的好處是讓想學(xué)的同學(xué)能夠安心聽課，不受干擾；好動(dòng)的同學(xué)會(huì)有所收斂；順大流的同學(xué)順認(rèn)真聽課的大流，創(chuàng)造必須遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽課的大環(huán)境。特別是副科的老師，千萬不能不把自己當(dāng)回事，對學(xué)生的要求一定要到位，副課課堂紀(jì)律會(huì)輻射到主課的課堂紀(jì)律。
    （2）是理。即要進(jìn)行思想上的梳理。不僅僅要讓孩子們因怕老師才遵守紀(jì)律，更重要的是讓他們從思想深處認(rèn)識到確實(shí)應(yīng)該遵守紀(jì)律，應(yīng)該自覺維護(hù)班級的良好環(huán)境。深刻認(rèn)識到他們真的不再是孩子，真是應(yīng)該靜下心來好好的看看書了，真正明白寧靜致遠(yuǎn)的道理。
    （3）是激。就是要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和斗志。壓是治表，理是治本，而激是要求強(qiáng)。班主任平時(shí)要刻意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，最大限度地激發(fā)孩子們好勝不服輸?shù)木瘢プ∫磺袡C(jī)會(huì)對孩子們進(jìn)行精神激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都充滿自信充滿熱情地投入到文化課的學(xué)習(xí)。一個(gè)充滿自信極具上進(jìn)心的群體本身就是最優(yōu)秀群體。
    （4）是扶。就是幫扶他們走過這段泥濘的雨季。幾乎所有的孩子，剛進(jìn)入高中時(shí)都有自己的新夢想，個(gè)個(gè)是信誓旦旦暗下決心，他們立志成才的強(qiáng)烈愿望毋庸置疑。但是，由于基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣太差等多重原因，很多孩子在學(xué)習(xí)過程中一定會(huì)經(jīng)常遭遇挫折，而且有的學(xué)生非常脆弱。這就要求我們班主任注意留心孩子的變化，及時(shí)幫扶，陪孩子順利走過這段泥濘的雨季。
    （5）是親。我們常說親其師，信其道。為了讓學(xué)生信其道，就應(yīng)該努力讓學(xué)生親其師。具體來說，就是老師要抽出一定的時(shí)間來主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生，和孩子們談心交朋友，如果你和相當(dāng)多的孩子成了朋友，還用著擔(dān)心你的課堂教學(xué)效果嗎？鑒于初中的升學(xué)率情況，初中的老師基本上都是只關(guān)注那些能考上的學(xué)生，對于那些無望的學(xué)生基本上都是不管不問、歧視的粗暴管理，如果我們的老師能夠真心關(guān)愛他們，對他們就是雪中送炭，你們將會(huì)很快贏得學(xué)生的心。
    以上五個(gè)方面應(yīng)是順次進(jìn)行，本人認(rèn)為：壓不住，不好談其它；沒有理，激的結(jié)果就可能不夠理想；沒有扶，學(xué)生隨時(shí)可能會(huì)趴下；在老師的親情關(guān)懷下，稍可理喻的孩子都能被激發(fā)出無限的學(xué)習(xí)熱情。
    學(xué)高為師，德高為范。加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高個(gè)人涵養(yǎng)，是做好班主任工作的關(guān)鍵。
    比如，有的班主任看到差生就厭惡，一心想把他開除，這就是其班主任素質(zhì)不夠高的具體體現(xiàn)，有本事你把他給轉(zhuǎn)化了，轉(zhuǎn)化不了就應(yīng)該承認(rèn)自己功力不夠。如果沒有差生，還要你班主任干什么？擺正自己：不要把自己當(dāng)成救世主，那樣心里會(huì)很委屈；把自己當(dāng)成泥土吧，讓學(xué)生把我們踩成路。
    試想：如果你總是站在高考的角度上看待這些差生，因?yàn)樗ㄋ┑膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣與你的要求相差太遠(yuǎn)，你自然會(huì)很厭煩他（她），你收獲的也就自然是煩惱；如果你不是站在高考的角度上看待這些學(xué)生，而是站在關(guān)心、想方設(shè)法塑造其成人的角度上卻看待，你才會(huì)有好心情去教育他（她），你會(huì)收獲成功。
    嚴(yán)防死守抓常規(guī)管理，使常規(guī)管理不被扣分，能說明班主任重視常規(guī)管理，但并不能說明班主任工作做得好。成人教育搞得好，勵(lì)志教育搞得好，才能說明思想工作做得好。他們畢竟才十六歲左右剛度過自己人生的1/5或1/6，在思想上仍是孩子，仍具有很強(qiáng)的可塑性，你不能過早的給他（她）判死刑。是高考指揮棒制約了你的思想教育工作能力。
    抽空多讀點(diǎn)書，多讀點(diǎn)好書、讀些教育專家的書、讀些勵(lì)志的小故事，做學(xué)生工作時(shí)可以信手拈來，對自己教育學(xué)生的說理能力極有幫助。班主任應(yīng)時(shí)刻記住自己的身份，要真心關(guān)愛你的每一個(gè)被教育對象，決不輕言放棄，不放棄一個(gè)學(xué)生，是思想教育者應(yīng)有的素質(zhì)。
    上進(jìn)心是培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的基石。有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的班集體。每個(gè)優(yōu)秀的班主任，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是具有很強(qiáng)的上進(jìn)心。具體表現(xiàn)在工作態(tài)度積極，有理想、有很強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和成就感，而且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有正確的人生態(tài)度，能經(jīng)得起生活中的種種考驗(yàn)，在挫折和失敗面前，不灰心，不氣餒。為此，他們所帶的班大都積極樂觀、團(tuán)結(jié)向上，充滿著無限的活力。相反，缺乏上進(jìn)心的班主任，他們所帶的班大多意志消沉，不思進(jìn)取，甚至一盤散沙。
    寬容心是感化學(xué)生的靈丹。曾看到一首詩：寬容是蔚藍(lán)的大海，納百川而清澈明凈；寬容是高闊的天空，懷天下而不記仇恨怨憤；寬容是燦爛的陽光，送你甘霖送你和風(fēng)；一語寬容，雨露繽紛，一生寬容，心系乾坤。寬容之心是我們大家都有的，也是每個(gè)人都需要的。但要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。對學(xué)生更須此道。一個(gè)班集體，學(xué)生千差萬別，他們有著不同的個(gè)性特點(diǎn)，不同的興趣愛好，有著這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，這就需要班主任有一顆寬容心來對待他們，允許班上學(xué)生個(gè)性的充分流露，允許學(xué)生興趣愛好的自由發(fā)展，容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，正確地引導(dǎo)、合理地開發(fā)、利用他們的缺點(diǎn)和不足，使缺點(diǎn)和不足變廢為寶。經(jīng)驗(yàn)證明，班主任有了寬容心，就能融洽、和諧師生關(guān)系，消除學(xué)生的抵觸情緒，消除師生之間的隔閡，使教育發(fā)揮更好的作用。如果班主任不能寬容學(xué)生的過失和缺點(diǎn)，和學(xué)生斤斤計(jì)較，教育往往會(huì)適得其反。但寬容應(yīng)有一定的限度，過了度就成縱容了。
    公平心是學(xué)生擁戴班主任的砝碼。班主任面對的是幾十個(gè)享有平等受教育權(quán)利的學(xué)生，這就要求班主任在工作中無論對人對事都要公允、公平、平等、正直。班主任對班集體中的每一個(gè)學(xué)生都要一視同仁，一碗水端平。在對待班干部和一般學(xué)生、優(yōu)等生和后進(jìn)生上，在運(yùn)用批評和表揚(yáng)、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰上，在處理問題、給予關(guān)心和照顧上，在評寫操行鑒定、推選先進(jìn)、模范上，在提供條件、機(jī)會(huì)以至于在某些細(xì)微末節(jié)問題的處理上都要出以公心，處理公正，不能分親疏、抱成見、拉關(guān)系和感情用事。只有這樣，班主任才能在學(xué)生心目中建立起威信，才能贏得班集體全體學(xué)生的擁戴，否則就會(huì)在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時(shí)也失去了另一半。俗話說的好，國有國法，家有家法，一個(gè)班集體應(yīng)該有班規(guī)吧。不錯(cuò)，作為班主任，不能看著自己的羊羔翻越牧場的籬笆，不遵守牧場的規(guī)矩，趁著班主任不在就獨(dú)自溜出牧場去玩耍。而應(yīng)該是吃草的時(shí)候就乖乖的吃草，嬉戲的時(shí)候就盡情的嬉戲，要和同伴和睦相處，不能打架。所以，班主任手中的牧鞭是促使整個(gè)班級前進(jìn)的關(guān)鍵，牧鞭的起落，要有一定的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究，對就是對，錯(cuò)就是錯(cuò)，決不姑息，決不放縱。
    班主任要通過全班同學(xué)的討論、商議指定出一套切實(shí)可行的班級管理?xiàng)l約，讓每一個(gè)學(xué)生鄭重地簽上自己的名字，若違反了一定按照條約去處理。這樣學(xué)生就會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)，就會(huì)有一種責(zé)任感。同時(shí)，班主任還可以分組進(jìn)行管理、評定。一榮俱榮，一損俱損，讓學(xué)生明白，自己的一言一行和小組有關(guān)，做事時(shí)，不但要考慮自己，還要考慮本小組的利益。這樣，學(xué)生就會(huì)形成做事考慮全面，顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神。
    另外，班主任要憑自己的智慧將管理工作多樣化，靈活化，對突發(fā)事件或不確定因素都要有思想準(zhǔn)備，靈活機(jī)智地應(yīng)對。這樣，才能全面抓好班級工作。
    同情心是班主任維系與學(xué)生融洽關(guān)系的潤滑劑。作為班主任要富有同情心，要愁學(xué)生所愁，樂學(xué)生所樂，使學(xué)生在學(xué)校感到溫暖，感到安全，尤其對生活、學(xué)習(xí)有困難或犯了錯(cuò)的學(xué)生，要多關(guān)心、問候，指點(diǎn)迷津，理解學(xué)生的情感和思想，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的處境和利益，給予學(xué)生以真正符合他實(shí)際利益的幫助，并對他們的愿望給予道義上的支持并準(zhǔn)備促進(jìn)這些愿望的實(shí)現(xiàn)。有位教育界同行說得好，班主任對學(xué)生富有同情心，更易帶來師生之間的心理相容，更易產(chǎn)生師生心理上的同層次共鳴，這對于開展教育是十分難得的有利條件。當(dāng)然，同情不是消極的純粹的憐憫和施恩。好的班主任應(yīng)該是用微笑和贊美欣賞學(xué)生。我們不但為優(yōu)秀而乖巧的學(xué)生而驕傲，同樣也為又個(gè)性的搗蛋的學(xué)生而欣慰。因?yàn)檫@樣，世界才不一樣，才更精彩。人畢竟是人，而不是整齊劃一的商品，誰能保證學(xué)習(xí)好的學(xué)生將來就一定能為社會(huì)做出大的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生將來就一定是社會(huì)的渣滓呢？我們不一定具備愛因斯坦一樣的智慧，但我們一定可以擁有母親一樣的胸懷：為有一個(gè)成為總統(tǒng)的兒子而驕傲，同時(shí)也為有一個(gè)作為農(nóng)民的兒子而驕傲。
    在一次大搞衛(wèi)生時(shí)，我剛布置完工作回辦公室，在這空隙，幾個(gè)老油條溜得不見人影了。第二天，我把他們幾個(gè)叫來：下午哪里去了？同學(xué)們都關(guān)心你們，你們的工作其他同學(xué)幫忙做完了，那你們也得為班級做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧？你們是擦黑板一周呢？還是給全班同學(xué)道謝呢？他們異口同聲地回答：擦黑板！然后上課時(shí)，我當(dāng)著全班同學(xué)的面說：這幾位同學(xué)昨天因?yàn)榧笔绿崆白吡?，沒有參加班級的勞動(dòng)，他們感覺很不好意思，主動(dòng)找我，表示愿意班級更多的勞動(dòng)，每人擦黑板一周，同學(xué)們要為這種誠實(shí)勇敢的行為鼓掌。在掌聲中他們不好意思地低下了頭。接著他們幾個(gè)乖乖擦了幾周的黑板，以后搞衛(wèi)生再也沒有溜號。
    一位教育專家說過這樣一句話，每一個(gè)愛嘮叨的父母或老師，如果把自己對孩子的訓(xùn)斥累計(jì)起來，恐怕都在百次以上，假如，我們能把百次訓(xùn)斥改成百次喚醒，百次贊美，百次欣賞，那么，一個(gè)難以想象的好孩子就會(huì)站在我們的面前。作為一位班主任，要參與到學(xué)生的各種活動(dòng)中去，從學(xué)生中來到學(xué)生中去，了解他們的思想，了解他們的愛好，傾聽他們的心聲，去靠近、接納、欣賞每一個(gè)生命個(gè)體所表現(xiàn)出的五彩繽紛的畫面。
    著名的思想家道格拉斯曾說過：生活充滿了未開發(fā)的快樂源泉，教育應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并利用它們。班主任面對現(xiàn)在的'學(xué)生，要深入到學(xué)生的內(nèi)心世界去點(diǎn)燃心靈深處的能源，與學(xué)生進(jìn)行心靈的互動(dòng)，教師要呵護(hù)、寬容每個(gè)生命個(gè)體，使教育過程充滿溫馨和陽光。
    我的一個(gè)學(xué)生，家庭條件很好，學(xué)習(xí)也好，但他迷上了網(wǎng)絡(luò)，放學(xué)不按時(shí)回家，上網(wǎng)玩游戲，上課睡覺，作業(yè)完不成，成績慢慢下降。有一次上網(wǎng)時(shí)，讓他媽當(dāng)場逮住，一氣之下送到了學(xué)校，讓學(xué)校處理。學(xué)校負(fù)責(zé)人說要給處分，并且在全校師生做課間操時(shí)，讓這個(gè)學(xué)生在升旗臺(tái)罰站半小時(shí)。我一聽，堅(jiān)決不同意他的處理辦法，我對這位負(fù)責(zé)人說：你把這個(gè)孩子交給我，讓我來解決這個(gè)問題。這位負(fù)責(zé)人猶猶豫豫，很是不放心，我又說了很多保證的話，他才說：那好，你領(lǐng)回去吧。我把這位學(xué)生領(lǐng)到我的辦公室，沒有訓(xùn)斥，沒有責(zé)備，而是把他拉坐在椅子上，為他倒了一杯開水，用毛巾擦去他頭上細(xì)密的汗珠，然后面帶笑容地說：是不是很喜歡網(wǎng)絡(luò)呀，說說自己喜歡它的哪些方面？他一言不發(fā)，眼睛盯著手里端著的杯子，那雙小手在微微顫抖，杯里的水就要流下來了。我看他太緊張了，馬上過去兩手放在他的肩上，這樣撫摩幾下，看他稍稍穩(wěn)定下來，我想這個(gè)孩子太緊張了，什么也問不出，不如讓他回家。就笑著說：別緊張，別緊張，不說也行，不用說了。喝水，喝水。喝完回家。這時(shí)，我看他眼淚大顆大顆往下掉，身子往后縮，頭不停地?fù)u著。我恍然大悟：不怕，我送你回去。我向你保證，你的家長不會(huì)打你。他的表情緩和多了，我又說：但是，我也有個(gè)條件，你得答應(yīng)我。他停了幾秒鐘，眼淚汪汪地盯著我，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我拿出早已準(zhǔn)備好的幾本有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面取得很大成績的人物故事書，并且給了一個(gè)有關(guān)青少年因癡迷網(wǎng)絡(luò)而犯罪的光盤。我說：給你三天的時(shí)間，把這些東西都看完，然后給我談?wù)勀愕母惺?。后來，我親自送他回家，并告訴他的家長，不能打孩子，寬容一些，給孩子一個(gè)改過的機(jī)會(huì)。他的家長也答應(yīng)了。三天以后，這位學(xué)生找到我，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，說是下決心好好學(xué)習(xí)，爭取今后在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域有所成就。我又鼓勵(lì)了他一番，希望他能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。后來，這位學(xué)生真的不癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲了，學(xué)習(xí)慢慢回到原來的水平，各方面都有了大的進(jìn)步。
    教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸，沒有學(xué)生不犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是看教師如何對待學(xué)生的錯(cuò)誤，我認(rèn)為，班主任要因勢利導(dǎo)，理解和寬容，讓其心靈經(jīng)受震撼和洗滌。用愛去呵護(hù)學(xué)生，用愛去喚醒學(xué)生，就像對待荷葉上的露珠那樣精心。只要學(xué)生的內(nèi)心發(fā)生變化，認(rèn)清自己奮斗的方向，那力量是無窮盡的，我們的教育也就是成功的。
    愛心是哺育學(xué)生健康成長的法寶。班主任作為一個(gè)班集體的父母，學(xué)生們都渴望能在他們的愛護(hù)之下健康地成長。班主任對學(xué)生有了愛心，就能克服一切困難，沖破一切阻力教育學(xué)生，感化學(xué)生，把自己的所有精力傾注在學(xué)生身上，使他們健康成長；就會(huì)舍得付出，去全心全意地為學(xué)生服務(wù)，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。許多優(yōu)秀的班主任體驗(yàn)到這種愛具有神奇的教育力量，即使是由于種種原因使心靈受到重創(chuàng)的學(xué)生，也常常會(huì)在老師慈祥的目光中感受到愛的溫暖，重新敞開心靈的大門。如果一個(gè)班主任缺少愛心，就會(huì)象英國學(xué)者羅素所說的凡是教育缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由的發(fā)展。
    誠心是班主任育人的根本。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，無不對學(xué)生起到潛移默化的作用。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，班主任首先是一個(gè)誠實(shí)的人。這就要求班主任加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，具有科學(xué)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神。率先垂范，言行一致，表里如一，絕不口是心非、欺哄蒙騙。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不做的，自己首先不做。會(huì)就是會(huì)，知就是知，不會(huì)、不知，絕不裝懂、裝知。否則，學(xué)生就不會(huì)尊重你、信任你，就不會(huì)把你看成知己，你教育學(xué)生真誠做人的目的也就難以達(dá)到。
    耐心是幫學(xué)生改過自新的良藥。千人不同面，百人不同調(diào)。一個(gè)班集體有幾十名學(xué)生，缺點(diǎn)、過失、違紀(jì)等現(xiàn)象在所難免。對此現(xiàn)象，班主任要有寬宏的度量，要有慈母般的耐心，善于忍讓和克制自己，穩(wěn)定情緒，耐心地幫助學(xué)生認(rèn)識自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，促其改正。對少數(shù)玩劣學(xué)生，更要耐心細(xì)致、鍥而不舍地做他們的思想工作。不要在學(xué)生出現(xiàn)過錯(cuò)時(shí)無耐心，動(dòng)輒訓(xùn)斥，甚至失去理智，體罰或變相體罰學(xué)生。缺乏耐心的班主任，在批評學(xué)生的過錯(cuò)時(shí)，往往會(huì)犯急躁主義，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)、出走、甚至自殺等不良后果。多一份耐心，就會(huì)減少一份急躁，就可挽救一個(gè)學(xué)生。
    班主任就像一位登山運(yùn)動(dòng)員，永遠(yuǎn)的跋涉者。實(shí)際上，就是要班主任具備持之以恒的耐心和毅力。無論大事小事，要抓到底，管到底，決不能氣餒，決不能半途而廢。
    班上幾個(gè)小調(diào)皮，小學(xué)時(shí)就不愛寫作業(yè)，更不愛交作業(yè)。上到初中老樣，老毛病不改。針對這種情況，我首先給他們布置少量的作業(yè)，可是他們完不成，我一問，其中一個(gè)說：老師，我沒有作業(yè)紙。我說：沒關(guān)系，我去給你找作業(yè)紙。另一個(gè)說：老師，我寫了，忘帶了。我說：沒關(guān)系，明天記著帶上。第二天，我去要作業(yè)，他們都說沒完成。我說：明天完成。第三天，第四天第五天我又去問他們，他們很吃驚：老師，你還記著這件事??？我笑著說：別指望老師會(huì)忘記，要想讓老師忘記，就乖乖把作業(yè)交上，做個(gè)男子漢，讓大家瞧瞧。第六天，當(dāng)我把他們作業(yè)收上來時(shí)，就像戰(zhàn)場上的士兵打了勝仗一樣開心。這幾個(gè)學(xué)生以后再也不偷懶了，他們知道了不寫作業(yè)是錯(cuò)的。
    從這件事上，我想，只要老師不放棄，持之以恒，沒有辦不成的事。對于學(xué)生的錯(cuò)誤要正確的引導(dǎo)，耐心的等待，不能急于求成，讓學(xué)生知道，什么是錯(cuò)的，什么是對的，什么是該做的，什么是不該做的，使他們逐步形成正確的是非觀，一步一步地引領(lǐng)自己的學(xué)生走上正確的發(fā)展道路。
    細(xì)心是做好班主任工作的得力助手。班主任工作十分復(fù)雜，這種復(fù)雜性主要表現(xiàn)為，既要從復(fù)雜的整體（班集體）要求出發(fā)，又要對每一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體（學(xué)生）有所幫助；既要有調(diào)查研究工作，也要有組織管理工作；既有集體教育，也有個(gè)別教育；既有課內(nèi)、校內(nèi)教育，又有課外、校外教育；既有思想品德教育工作，又有智、體、美、勞諸育工作；既有班主任獨(dú)立進(jìn)行的工作，又有班主任與其他教育力量協(xié)調(diào)、配合的工作；既有常規(guī)性工作，又有偶發(fā)性工作等等。班主任工作的這種復(fù)雜性決定了班主任工作必須細(xì)心。因?yàn)槟慵?xì)心了，就會(huì)認(rèn)真周密地考慮各種問題，研究預(yù)測還未出現(xiàn)或?qū)?huì)出現(xiàn)的變化，防微杜漸，避免麻煩事情發(fā)生。一個(gè)僅僅對已出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)查、解決的班主任只能算是稱職的班主任；能對未出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)測和把握且采取了手段防范的班主任才是一個(gè)出色的班主任。
    蘇霍姆林斯基說：教師應(yīng)當(dāng)成為孩子的朋友，深入到他們的興趣中去，與他同歡樂，共憂愁，忘記自己是教師。這樣，孩子才會(huì)向教師敞開他的心靈。班主任工作的對象是學(xué)生，要想跟學(xué)生交朋友，就應(yīng)該深入到學(xué)生當(dāng)中，將自己融入學(xué)生群體，同學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的知心朋友，跟學(xué)生心心相印，也只有這樣，教育才會(huì)有一個(gè)好的效果。時(shí)代在發(fā)展，要求在提高，班主任要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一位受學(xué)生愛戴的班主任。
    今年是我當(dāng)班主任的第二個(gè)年頭，這期間有成功，也有失敗，我從中學(xué)到了很多東西，有不少收獲，感覺自己成長很多。我發(fā)現(xiàn)要想做好班主任工作，青年教師首先學(xué)會(huì)做三件事。
    用心，表現(xiàn)在愛心，耐心，細(xì)心三個(gè)方面。在熱愛教育事業(yè)首先表現(xiàn)在熱愛學(xué)生，“親其人，信其道”，教師對學(xué)生不能歧視，要多做表揚(yáng)，鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，特別是對于差生，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心。愛心不僅要表現(xiàn)在校內(nèi)，而且要表現(xiàn)在方方面面，涉及學(xué)生的家庭，所處的社會(huì)環(huán)境，生活等方面。針對于特殊家庭的子女，多談?wù)勑模瑔柡畣枙?，這樣就可拉近師生間的距離，加深理解，工作起來也就須手多了。
    對于學(xué)生要耐心、細(xì)心，這一點(diǎn)對青年教師就尤為重要。青少年在成長過程中往往易犯錯(cuò)，而且具有反復(fù)性，認(rèn)識這一規(guī)律后，教師就要從心理上允許學(xué)生犯錯(cuò)，允許反復(fù)，不要過分責(zé)備，要耐心細(xì)致，苦口婆心，讓學(xué)生在多次反復(fù)中不斷改正，不斷進(jìn)步。
    人們常說眼睛是人心靈的窗口，如果教育學(xué)生時(shí)能夠?qū)W會(huì)用眼睛說話，那就能起到事半功倍的作用。比如，學(xué)生在大庭廣眾之下犯下錯(cuò)誤，教師一個(gè)恰當(dāng)?shù)难凵窦纫云鸬脚u的作用，還可以給他留面子，給他留下自我檢討的余地。我最佩服那些跟學(xué)生說話輕聲細(xì)語，一個(gè)眼神就能讓學(xué)生聽話的教師。
    班主任要把培養(yǎng)與家長的真誠感情作為家教工作的重要內(nèi)容。班主任應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確地匯報(bào)學(xué)生在校情況，切不可因工作忙或其它原因，而忽視平進(jìn)與家長的聯(lián)系，非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或其它方面出現(xiàn)了問題，才想到與家長聯(lián)系，這時(shí)的家訪不利于解決問題，注意不傷害他們的感情，友善，耐心，并及時(shí)把家長意見轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。這樣家長才會(huì)真誠地支持班主任的工作。
    作為一名年輕的班主任，我覺得自己還有很多地方需要學(xué)習(xí)。同時(shí)，在工作中，我也要不斷總結(jié)，思考，使自己早日成為優(yōu)秀的班主任。
    初中副校長工作總結(jié)篇十七
    本學(xué)期，在擔(dān)任后勤副校長職務(wù)后，面對全新的工作崗位，面對陌生的工作環(huán)境，面對生疏的后勤業(yè)務(wù)，感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高本部門工作效率和質(zhì)量，通過加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向校長及本部門領(lǐng)導(dǎo)求教，認(rèn)真聽取學(xué)校行政和教師的意見，堅(jiān)持事事身體力行，以身作則的原則，使自己迅速地成長起來。在后勤管理工作中，始終堅(jiān)持制度管理、廉潔自律、勤儉辦學(xué)、層層把關(guān)、責(zé)任到人的原則，牢固確立“后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)”的宗旨，落實(shí)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)，工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工不分家。在后勤工作中主要抓好了下面幾方面的管理：
    檢查以及總務(wù)處每周一抽查相結(jié)合，并將檢查情況進(jìn)行評比和及時(shí)公布，提高了班主任的責(zé)任意識，使學(xué)校清潔面貌煥然一新。在安全及公物管理方面，堅(jiān)持實(shí)施自檢、門衛(wèi)每天下午放學(xué)后檢查及總務(wù)處每月組織的定期檢查相結(jié)合，確保了學(xué)校師生生命及財(cái)產(chǎn)的安全。在生活教師、門衛(wèi)、清潔工的管理方面，通過嚴(yán)格的招聘、定期檢查、定期學(xué)習(xí)和定期召開會(huì)議，有效地提高了后勤服務(wù)人員的責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
    2、加強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理，提高了資金和設(shè)備的使用效率。
    浪費(fèi)。建立好校產(chǎn)固定資產(chǎn)總帳和明細(xì)帳。充分用好現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，校產(chǎn)專人管理，防止被盜，并建立借還制度。逐步添制教學(xué)儀器等設(shè)備，供教育教學(xué)使用。抓好學(xué)校節(jié)水節(jié)電的管理工作，做好學(xué)校電路維修工作、重點(diǎn)抓好學(xué)校節(jié)水節(jié)電的管理工作。強(qiáng)化印務(wù)室的管理工作，采用文印工作分管領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)制度，以進(jìn)一步核定文印工作量，提高服務(wù)質(zhì)量，降低耗材的數(shù)量。
    初中副校長工作總結(jié)篇十八
    根據(jù)學(xué)校分開，xx年任某中學(xué)副校長職務(wù)，現(xiàn)將我在xx年度的工作總結(jié)如下：
    我以改革者的精神加強(qiáng)教學(xué)能力建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)。所教政治學(xué)科學(xué)生分?jǐn)?shù)高，學(xué)生行為習(xí)慣良好。在實(shí)際工作卟，我努力學(xué)習(xí)各種教育理論，力求用現(xiàn)代教育理念武裝頭腦，用科學(xué)的教學(xué)方式管理、服務(wù)學(xué)生，課前心中有腹稿，課后頭早有教學(xué)反思，課中熱愛、關(guān)心學(xué)生，所教三個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃成績好，我將德育于無聲中融于智育過程中，學(xué)生自律嚴(yán)了，奉獻(xiàn)多了，愛心強(qiáng)了。
    1、衛(wèi)生管理心細(xì)，務(wù)實(shí)，每一天，我都要去檢查公區(qū)清潔，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，常保持了校園的干凈，教室的整潔。安全管理居安思危，不斷增強(qiáng)憂患意識，本年度，我們開展安全逃生演習(xí)五次，教會(huì)了學(xué)生自救和他救的方法，增強(qiáng)了學(xué)生安全意識。由于宣傳廣，制度齊，自查自糾多，本年度安全零事故，爭創(chuàng)了平安校園，受到了上級的表彰。
    2、財(cái)務(wù)管理清正廉潔。我不貪不要不多報(bào)一分錢，不爭不搶不攬涉嫌經(jīng)濟(jì)的工作，服從組織安排，經(jīng)得起財(cái)務(wù)檢查和群眾監(jiān)督，經(jīng)我操辦的各項(xiàng)來客接待開支從不擅作主張，支前有請示，支后有匯報(bào)、真正能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾滿意。
    3、學(xué)生管理勤，處理違紀(jì)事件快，和學(xué)生接觸多，與學(xué)生感情深厚。
    政治信仰堅(jiān)定，作風(fēng)務(wù)實(shí)，在辦公室做好信訪接待工作，解決了學(xué)校日常糾紛，維護(hù)了穩(wěn)定，正面宣傳了學(xué)校形象，促進(jìn)了和諧．認(rèn)認(rèn)真真實(shí)踐了＂xxxx”，樹好了黨員干部這面旗，營造了良好的育人環(huán)境，關(guān)心支持了教師和學(xué)生的發(fā)展，比較園滿地完成了上級交付我的工作任務(wù)。總之，在管理早我力求教育管理思想新，以德以學(xué)以勤以信樹威，言行一致，管理風(fēng)格實(shí)，以上是我一年取得的成績，當(dāng)然也有不足之處，還存在著創(chuàng)新不夠，學(xué)習(xí)不足等缺點(diǎn)，來年我一定改正，力求工作再上新臺(tái)階。
    初中副校長工作總結(jié)篇十九
    本學(xué)期，在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據(jù)校長室的安排及分管工作的要學(xué)求，與學(xué)校班子成員一道帶領(lǐng)教師認(rèn)真履行職責(zé)，克難進(jìn)取，深入研究，努力創(chuàng)新，取得了一定的成績。以校為本的教學(xué)研究制度得到了較好的落實(shí)；新課程改革穩(wěn)步推進(jìn)；學(xué)生良好的習(xí)慣正在逐步形成。這些成績是來之不易的，這里包含著領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助；包含著教師們的智慧、心血和汗水。
    半年來，自己通過自學(xué)和組織安排，結(jié)合共產(chǎn)黨員教育活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了十八大的精神；學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀；參加了校長提高培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，較為全面的提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，增強(qiáng)了全局觀念和宏觀意識，使自己在思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)管理能力方面取得了巨大的收獲。
    （一）、很抓常規(guī)教學(xué)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。管理出效益，管理出成績。作為分管教學(xué)的校長，我積極組織學(xué)校的教學(xué)管理工作。我和教導(dǎo)處的同志一起，做好教育教學(xué)的常規(guī)管理，學(xué)校致力于新課程實(shí)踐與研究，尤其在教學(xué)管理與改革中進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐。我們通過公開課、教改研討、常規(guī)檢查、各種教學(xué)研討活動(dòng)等方式，了解教育教學(xué)的實(shí)際情況，有針對性地指導(dǎo)教師的教育教學(xué)，從而促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展，逐步形成了具有我校特色的教學(xué)管理新模式和教學(xué)改革新理念。
    1、堅(jiān)決執(zhí)行黨和國家關(guān)于教育的路線、方針、政策，積極協(xié)助主要領(lǐng)導(dǎo)依法治校、依法治教。
    一是確保課程計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，開齊開全課程。課表、作息時(shí)間表編排科學(xué)；確保教材、資料、教學(xué)用品及時(shí)到位；確保各類報(bào)表、檔案資料齊全規(guī)范。
    二是對學(xué)籍管理，組織好學(xué)生的入學(xué)、編班。組織好學(xué)生的各種質(zhì)量檢測和學(xué)科競賽，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
    三是建立學(xué)生綜合素質(zhì)的科學(xué)評價(jià)體系，適時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生。
    2、抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。學(xué)期開學(xué)。我首先抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。使各類計(jì)劃清楚地反映學(xué)期各項(xiàng)工作。
    3、抓好教導(dǎo)處的制度建設(shè)。根據(jù)學(xué)校工作的需要，和學(xué)科主任一起完善了教研工作制度、集體備課制度、作業(yè)教案檢查制度、巡課制度、早讀寫字課檢查制度等六項(xiàng)制度，并帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)落實(shí)。
    4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一是有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，開展專題研討活動(dòng)。二是采用走出去，請進(jìn)來的方法，進(jìn)行交流觀摩聽課，取人之長。組織片區(qū)教研活動(dòng)及區(qū)課堂教學(xué)選拔活動(dòng)，帶領(lǐng)骨干教師幫助裴加龍等三位老師磨課10余節(jié)次。
    5、大力推行素質(zhì)教育，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。加大了寫字教學(xué)和經(jīng)典誦讀及信息技術(shù)教學(xué)力度。對學(xué)校的特色寫字和經(jīng)典誦讀，組織教導(dǎo)處管理人員進(jìn)行檢查評分。制定“班班通”培訓(xùn)實(shí)施方案并組織培訓(xùn)工作，令學(xué)校使用“班班通”教學(xué)走在全區(qū)前列。
    6、做好教師專業(yè)發(fā)展工作。組織老師參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)并填寫專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊。
    7、組織開展教師優(yōu)質(zhì)課聽評活動(dòng)和全體教師業(yè)務(wù)比賽。本人學(xué)期聽課50余節(jié)。
    8、參與學(xué)校慶“六一”活動(dòng)，負(fù)責(zé)組織學(xué)生“我的夢，中國夢”征文展示，以及學(xué)生才藝展示活動(dòng)，作為“六一”文藝節(jié)目負(fù)責(zé)人，認(rèn)真督導(dǎo)文藝節(jié)目的排練。
    9、開展了學(xué)前開放活動(dòng)，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安排和實(shí)施。
    10、做好值班工作。每次值班及時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證查崗一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并做好值班記錄。
    11、組織好期末統(tǒng)考工作以及資料的收集和歸檔工作。
    12、做好自己的教學(xué)工作。上好每一節(jié)課，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
    （二）、堅(jiān)持原則、辦事公道。作為一名學(xué)校的副校長，平時(shí)能顧全大局，識大體，有較強(qiáng)的民主意識，做事敢負(fù)責(zé)任，不互相推諉。工作中肯動(dòng)腦筋，講效率。在執(zhí)行學(xué)校制度、進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查時(shí)，能做到客觀公正、坦率真誠，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，盡量做到上對校長負(fù)責(zé)，下對教師學(xué)生負(fù)責(zé)。
    本人以高度的責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神做好這份工作，至于成績和工作效果，相信大家會(huì)給一個(gè)公正的評判。教導(dǎo)處幾位管理人員都帶主科，任務(wù)重，管理教學(xué)兩兼顧，我們盡最大可能協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，做到有事調(diào)課，既做好管理，又不誤教學(xué)，尤其是幾位主任，非常忙碌，我感動(dòng)于他們的奉獻(xiàn)精神。我們凡事都想做到最好，但因各方面的原因不能達(dá)成時(shí)，常會(huì)內(nèi)心不安，糾結(jié)于如何能讓管理更好出效益；如何能最大限度調(diào)動(dòng)老師的積極性，提高教學(xué)成績；如何能真正做到科研促教學(xué)；中央讓老師們快樂工作、愉快生活。我想，這是我努力的方向！
    副校長的個(gè)人述職報(bào)告。
    教學(xué)副校長述職報(bào)告范文。
    小學(xué)副校長的述職報(bào)告。
    后勤副校長的述職報(bào)告。
    希望小學(xué)副校長述職報(bào)告模板。
    初中副校長工作總結(jié)篇二十
    隨著新年鐘聲的臨近，一年的腳步在不知不覺中就要靜靜離去。20xx年對于我來說是極不尋常的一年，因工作的需要，10月28日，我又回到了闊別兩年并為之奮斗了22年的母校，投入到了全新的工作中。回顧過去，雖很繁忙但也很充實(shí)。我作為茶淀中學(xué)一位分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長，在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的熱情支持和幫助下，與學(xué)校班子成員團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，較好的完成了本職工作。為了能在以后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：
    做為一名黨員，我忠于黨的領(lǐng)導(dǎo)、熱愛人民、忠誠黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人。我既堅(jiān)持學(xué)習(xí)國家的教育路線、方針、政策、教育法規(guī)，又堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校管理及業(yè)務(wù)知識，時(shí)刻緊跟教育發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)新的教育思想，不斷更新教育教學(xué)管理理念。在思想上積極要求上進(jìn)，以一個(gè)“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛崗敬業(yè)”的管理者和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。從擔(dān)任副校長那天開始，就牢牢記住各項(xiàng)工作要以身作則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，警示和鞭策自己努力和勤奮工作。我認(rèn)真落實(shí)上級與學(xué)校的各項(xiàng)工作，既做管理者、又做教師，發(fā)揮了模范帶頭作用。
    作為一名教師，無論是初上講臺(tái)時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，還是人到中年時(shí)的執(zhí)著堅(jiān)韌，我都能從嚴(yán)要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業(yè)看的高于一切。有一顆把自己的一切獻(xiàn)給家鄉(xiāng)教育事業(yè)的赤誠之心。處處以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。
    一直以來我默默地執(zhí)著于自己熱愛的教書育人工作，用自己愛生奉獻(xiàn)，自樹樹人的思想踏踏實(shí)實(shí)做教育，以博學(xué)嚴(yán)教，發(fā)展學(xué)生個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)。我出生在農(nóng)村，工作在農(nóng)村，這使我具有吃苦耐勞，自強(qiáng)不息，勇于探索的精神，振興家鄉(xiāng)教育事業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。
    依據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃和設(shè)想，以推進(jìn)課程改革為中心，堅(jiān)持“立德樹人”的基本導(dǎo)向，圍繞著“民族教育、科技教育”將學(xué)科育人思想和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，創(chuàng)新學(xué)校的教育、科研工作，依托“曬課、課堂模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和我區(qū)“三通兩平臺(tái)”信息化提升工程，加強(qiáng)教師專業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，以此促進(jìn)師生的專業(yè)素養(yǎng)整體提升；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為核心，深化課堂教學(xué)的研究，探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略，以打造“生動(dòng)活潑、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo)，以“自主教學(xué)操作模式”為突破口，不斷深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以教育發(fā)展共同體——“名校帶動(dòng)工程”為契機(jī)，思考分析制約本校發(fā)展的短板，發(fā)掘資源優(yōu)勢，研究策略方法，通過教研聯(lián)動(dòng)、賽課、專題研究、資源共享、交流互動(dòng)等方式促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。以關(guān)注過程、強(qiáng)化落實(shí)、注重實(shí)效，追求師生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為工作原則，規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實(shí)《天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（20xx—20xx年）》，加強(qiáng)學(xué)校軟件建設(shè)，提升內(nèi)涵品質(zhì)，形成辦學(xué)特色，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作上了一個(gè)新高度，并得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。
    從教二十四年來，我從一名普通教師逐步成長為一名管理工作者，先后擔(dān)任教務(wù)副主任、主任，總務(wù)主任，教學(xué)副校長，多年來一直主抓教學(xué)工作，熟悉教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。來到茶淀中學(xué)任教學(xué)副校長已近二年。我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作，堅(jiān)持原則，出以公心，配合校長開展工作，使學(xué)校的教育教學(xué)、教科研管理工作井然有序并取得了一定的成績。
    以校內(nèi)、外及“名校帶動(dòng)工程”活動(dòng)為契機(jī)，組織教師積極參研、參訓(xùn)。本學(xué)期除固定的教研組活動(dòng)外，還充分利用校內(nèi)外的優(yōu)秀教師資源，舉辦專題講座、課題研究、電子白板【無塵黑板】、微課的錄制、曬課平臺(tái)的使用、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用等活動(dòng)，全面提高了教師的素質(zhì)和交流協(xié)作的精。截止上學(xué)期期末茶淀中學(xué)是漢沽區(qū)域唯一一所曬課率達(dá)100%的學(xué)校。針對本學(xué)期的“曬課”、“課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和“現(xiàn)代化提升課堂教學(xué)”的要求，各教研組采取“多級教研”的模式，即：“上課教師自行完成教學(xué)設(shè)計(jì)——教研組內(nèi)研討修改教學(xué)設(shè)計(jì)——教研員指導(dǎo)完善教學(xué)設(shè)計(jì)——教研日公開展示教學(xué)設(shè)計(jì)四大環(huán)節(jié)”。認(rèn)真教研，堅(jiān)持集體備課、互相研討、取長補(bǔ)短，做到人人參與，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。旨在通過多級教研引領(lǐng)，開發(fā)和提升教師創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)通過課堂觀摩、研討使大家在學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化和如何尊重學(xué)生的教育思想方面有全新的認(rèn)識和了解。引導(dǎo)教師將著力點(diǎn)前移，將時(shí)間投入到備課中去，認(rèn)真執(zhí)行“電子教案”和“課堂主體環(huán)節(jié)實(shí)施教案”【含流程、練習(xí)等】，備課時(shí)要在減負(fù)增效上下功夫。基本做到了以下幾方面：
    1、明確教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的把握是非常重要的。目標(biāo)不宜過多，目標(biāo)過多，重點(diǎn)不突出。一節(jié)課只要找準(zhǔn)其中的一、二個(gè)點(diǎn)位進(jìn)行針對性練習(xí)就可以了，最起碼要花大量的時(shí)間在這個(gè)重點(diǎn)點(diǎn)位上。
    2、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
    （1）對教材本身進(jìn)行深入的挖掘，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，善于對知識進(jìn)行融合，要考慮到生成性問題的處理和引申，但不要盲目拓展，創(chuàng)新要有針對性。
    （2）要認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識上考慮到利于學(xué)生發(fā)展的層面，要體現(xiàn)分層教學(xué)，避免本節(jié)課成為少數(shù)學(xué)生的課堂，要讓我們設(shè)計(jì)的課程適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。
    （3）設(shè)計(jì)問題指令性必須強(qiáng)，同時(shí)拋出問題要給學(xué)生思考、交流研討的時(shí)間。哪些問題采用口述交流回答，哪些問題需要?jiǎng)幽X、動(dòng)手通過計(jì)算才能完成做答，老師課前必須做到心中有數(shù)，不要一節(jié)課只是口述說題或只是手寫練習(xí)，要做到兩者有機(jī)合理的結(jié)合。練習(xí)題或素材的選取應(yīng)該以新為標(biāo)準(zhǔn)，而不是以難為標(biāo)準(zhǔn)，在難點(diǎn)的突破上要有變化和新意，記住新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識的方法和過程是占第一位的。
    （4）要做到講、練結(jié)合，能達(dá)標(biāo)最好，但達(dá)標(biāo)不一定在最后的環(huán)節(jié)完成一張小卷，可以將達(dá)標(biāo)分散到不同的知識點(diǎn)中。
    3、規(guī)范學(xué)科用語：語言要簡單化、口令要簡約化，要注意學(xué)科語言的準(zhǔn)確運(yùn)用。
    4、把握課堂節(jié)奏【要將45分鐘進(jìn)行合理的分配】。
    5、要有課堂評價(jià)的環(huán)節(jié)。
    8、及時(shí)反思。課后教師要及時(shí)分析，反思在自己的執(zhí)教過程中出現(xiàn)的問題，突發(fā)事件，生成資源等是如何處理的，記下富有成效的做法。促使經(jīng)驗(yàn)提升到理論的高度。記下學(xué)生“智慧的火花”或“始料不及的困惑”作為教學(xué)的第一手資料。
    針對課堂轉(zhuǎn)型，組織了“自主合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)常態(tài)課”研討課26節(jié)、“多級教研”展示課7節(jié)“曬課32節(jié)”、“錄課4節(jié)”、“微課13節(jié)”。通過聽課、研討、交流使大家意識到現(xiàn)在的課堂教學(xué)無論是教師的教學(xué)方式，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都應(yīng)該較好的體現(xiàn)新課程“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，必須以優(yōu)化課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，真正達(dá)到“低負(fù)高效”的課堂教學(xué)。
    以《以學(xué)論教，當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》課題的深入研究和推廣為契機(jī)，結(jié)合“小組合作、自主教學(xué)操作”課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教科研工作；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為核心，深化課堂教學(xué)的研究，探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略，以打造“生動(dòng)活潑、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo)，著力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升全體教師的常態(tài)課的教學(xué)水平，激活提高教學(xué)質(zhì)量的“源頭活水”。
    1、進(jìn)一步深化學(xué)科組活動(dòng)制度化、科學(xué)化和實(shí)效性，為深化課堂改革提供強(qiáng)有力的組織和制度保障。依托教學(xué)校長——教務(wù)主任——學(xué)科組長的教科研運(yùn)行體系，校內(nèi)采取的“多級教研”的模式，使課堂教學(xué)進(jìn)入了第二輪的理論提升階段。在20xx年5月29日，濱海新區(qū)教育督導(dǎo)組一行9位專家來我校進(jìn)行現(xiàn)代化提升工作督導(dǎo)檢查中，對課堂教學(xué)給予了高度的評價(jià)，七名專家共聽課六節(jié)，均為a級課。專家們一致表示：茶淀中學(xué)的課堂沒有感覺到是農(nóng)村學(xué)校的課堂教學(xué)，課堂完整緊湊，語言極富感染力，教師精神飽滿，富有激情，教學(xué)過程從探究新知—理解運(yùn)用—鞏固拓展—當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)，流暢完整有效，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)用心精巧，整個(gè)教學(xué)過程面向全體，教學(xué)內(nèi)容豐富，關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生互動(dòng)積極，合作學(xué)習(xí)充分，投影儀使用得當(dāng)，板書呈現(xiàn)并沒有受投影儀限制而是呈現(xiàn)紀(jì)實(shí)得當(dāng)，能突出重點(diǎn)。采用多種手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
    2、校本教研與“名校帶動(dòng)工程”教研，區(qū)本教研周，校內(nèi)教研活動(dòng)展示周統(tǒng)籌策劃，有機(jī)互補(bǔ)，提高我校的校本教研的水平。我校仍然實(shí)施教研組隔周活動(dòng)、同頭教師周周活動(dòng)模式，教研組要在時(shí)間上與“名校帶動(dòng)工程”教研，區(qū)本教研周相互協(xié)調(diào)，在教研內(nèi)容上有機(jī)滲透和融合，各教研組圍繞以探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略，打造“生動(dòng)活潑、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo)，以《以學(xué)論教，當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》課題的深入研究和推廣為契機(jī)，結(jié)合“小組合作、自主教學(xué)操作”課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師利用課堂主陣地，尊重學(xué)生主體，開發(fā)智慧潛能，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，從課堂源頭上徹底減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高教研工作的針對性和實(shí)效性。依托“曬課、課堂模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和我區(qū)“三通兩平臺(tái)”信息化提升工程，加強(qiáng)教師專業(yè)和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)；以教育發(fā)展共同體為契機(jī)，思考分析制約本校發(fā)展的短板，發(fā)掘資源優(yōu)勢，研究策略方法，通過教研聯(lián)動(dòng)、專題研究、資源共享、等方式促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。先后參與了后沽中學(xué)“小組合作、棟梁杯研討課、德育現(xiàn)場會(huì)”；教育學(xué)會(huì)劉愛軍主任、后沽程樹偉主任專題講座；漢沽三中青年教師說課大賽、跨區(qū)域聯(lián)合體——漢沽八中“同課異構(gòu)”活動(dòng)。到天津中學(xué)、普育學(xué)校、塘沽十一中學(xué)、塘沽二中、大港五中、大港蘇家園中學(xué)、薊縣禮明莊中學(xué)進(jìn)行學(xué)訪、交流。
    3、抓日常課題管理。在平時(shí)認(rèn)真記載好科研活動(dòng)，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。指導(dǎo)督促參研教師積極認(rèn)真的開展課題研究，實(shí)施痕跡管理。注重課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體，采取“集慧式”備課，“探討式”評課，“調(diào)研式”聽課等方式，使每一個(gè)課堂都能成為研究的基地，使課堂教學(xué)逐步形成模式。學(xué)校課題組的活動(dòng)已逐漸達(dá)到了系統(tǒng)化，所有參研教師結(jié)合課題研究都能經(jīng)常進(jìn)行聽、評、議課的活動(dòng)，這不僅提高了教師的課堂教學(xué)水平，同時(shí)也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。我校《嘗試當(dāng)堂達(dá)標(biāo)模式提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究》課題已順利結(jié)題，并進(jìn)入了深入研究和推廣階段；數(shù)學(xué)組的《通過“做數(shù)學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的研究》、李連永老師的《初中數(shù)學(xué)課堂小組合作教學(xué)存在的問題及對策的研究》、張愛玲老師的《精講講練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式的研究》處于待結(jié)題階段；李鳳梅老師的《初中生物本地課程資源的開發(fā)研究》、《漢沽城區(qū)中學(xué)生物課程資源的開發(fā)與研究》正處于實(shí)施階段。通過深入挖掘教科研管理，我校的課題研究取得了一點(diǎn)成效，但還存在著諸多的問題。如：課題組研究人員都是一線教師，教育教學(xué)工作繁重，精力有限，課題研究持續(xù)性欠缺。課題研究的資料積累工作還需繼續(xù)完善等等。
    實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量始終是我們的工作目標(biāo)，為此我們不斷摸索教學(xué)管理的新模式，制定了一系列的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，先后出臺(tái)了《茶淀中學(xué)學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《茶淀中學(xué)學(xué)生日常管理細(xì)則》、《茶淀中學(xué)課間操基本要求》、《茶淀中學(xué)體育課基本要求》、《茶淀中學(xué)勞技課基本要求》、《茶淀中學(xué)興趣小組活動(dòng)基本要求》《茶淀中學(xué)說、評課要求》等。修訂了《茶淀中學(xué)教師職稱晉升業(yè)績考核細(xì)則》。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理工作的全員管理、全程管理、全面管理，促進(jìn)了學(xué)校管理的科學(xué)化、合理化。在一整套優(yōu)化制度激勵(lì)下，我校教師的工作熱情高漲，工作干勁足，碩果累累。成功舉辦了“兩操評比”、“校園藝術(shù)節(jié)”的文娛匯演、攝影、繪畫、書法比賽、“跳繩比賽”“拔河比賽”等活動(dòng)。在5月29日，現(xiàn)代化提升檢查中，教務(wù)處完成的涉及教學(xué)裝備、學(xué)校信息化、辦學(xué)思想、教育科研、交流合作、辦學(xué)特色、教師素質(zhì)、教師教育、課程管理、教學(xué)工作、教育質(zhì)量十一大項(xiàng)，34個(gè)小項(xiàng)，超過共計(jì)422條檔案文件的匯總中，以規(guī)范有序，富有特色贏得了專家的贊許。
    堅(jiān)決落實(shí)教育局的。指示精神，力爭新的一屆畢業(yè)班中考成績再上佳績，在畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)、管理上出真招、下力氣，統(tǒng)一認(rèn)識，動(dòng)員力量，齊心協(xié)力。
    1、抓教學(xué)質(zhì)量反饋。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除配合教育中心的各種質(zhì)量調(diào)查外，學(xué)校將采取“雙周統(tǒng)查，單周驗(yàn)收”的方法對畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。內(nèi)容體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。增強(qiáng)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)反饋和調(diào)整，同時(shí)根據(jù)學(xué)生質(zhì)量的分布情況，分出層次、分出梯隊(duì)，把握學(xué)生行為和心理狀況，因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)、制定不同的提高目標(biāo)，并計(jì)劃指導(dǎo)提升的方案。
    2、開好“五會(huì)”：根據(jù)不同階段教育教學(xué)情況，兩周開一次“年級民主交流會(huì)”、每周一次“班級學(xué)生分析會(huì)”，不定期召開“不同層次學(xué)生座談會(huì)”“不同層次學(xué)生家長會(huì)”強(qiáng)化質(zhì)量意識，管理意識，圍繞教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的在?！耙蝗铡北憩F(xiàn)，密切與家長聯(lián)系，擺問題、找差距、想點(diǎn)子，定措施，取得家長支持，形成合力。“中考百日誓師大會(huì)”，是畢業(yè)班工作的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)生及其家長參加，動(dòng)員會(huì)通過升國旗，唱國歌，校長寄語，教師祝愿，家長囑托，學(xué)生表決，感恩宣誓、簽名留言等環(huán)節(jié)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情再一次激發(fā)出來，讓他們從內(nèi)心深處受到極大的觸動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)成員將精力要向畢業(yè)班傾斜，參與教學(xué)情況分析，教學(xué)管理、全體教師鼓足干勁，樹立信心，共同交流，暢所欲言，針對共性的問題大家一起想方法，找策略，提高教育教學(xué)管理的整體水平。
    3、要求各位教師認(rèn)真分析中考試卷的命題重點(diǎn)和方向，把握好教材，有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué)，架構(gòu)好知識板塊，精選練習(xí)題，選準(zhǔn)能力訓(xùn)練點(diǎn)，條理清楚的傳授知識結(jié)構(gòu)和規(guī)律。
    4、鼓勵(lì)教師走出去，參加培訓(xùn)、聽講座，加強(qiáng)與校外優(yōu)秀教師的交流，把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)引入自己的教學(xué)中。學(xué)校加強(qiáng)“名校帶動(dòng)工程”教研活動(dòng)，重點(diǎn)與漢沽三中、九中、后沽、桃園中學(xué)擴(kuò)大交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。在合作中，加強(qiáng)捆綁式發(fā)展的成效。
    5、完善評價(jià)機(jī)制，形成科學(xué)管理體系。利用“學(xué)生評教”調(diào)查表和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子平臺(tái)，建立多維度的師生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極探索新形勢下教學(xué)管理制度，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生整體素質(zhì)的提高提供有利的依據(jù)。
    20xx年茶淀中學(xué)共有8名學(xué)生考取了漢沽一中。
    參加工作至今，我教過英語、數(shù)學(xué)、思品、生物、化學(xué)等多學(xué)科的課程。良好的教學(xué)方法，耐心細(xì)致的教學(xué)態(tài)度，使我很快成了教學(xué)骨干。一晃二十多年從未離開教學(xué)工作第一線，在此期間，教的是課，鉆的是業(yè)務(wù)，育的是學(xué)生，收獲的是成績和經(jīng)驗(yàn)。
    教育是創(chuàng)造性的事業(yè)、千篇一律、因循守舊，沒有開拓創(chuàng)新精神，就無法勝任這神圣的事業(yè)。我經(jīng)常與老師們交流，同時(shí)也告誡自己，要給學(xué)生一滴水，自己有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的知識長河。多年來，我一直帶頭參加各種教研活動(dòng)，參與教改。主動(dòng)向其他教師請教，博采眾長，夯實(shí)自己的教育理論知識和專業(yè)技能。目前我校深化課堂教育改革，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理念已深入每個(gè)教師心田?！爱?dāng)堂訓(xùn)練——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式已熟練掌握，“可選擇多類型作業(yè)的布置”已使大批的學(xué)困生提高了學(xué)習(xí)興趣，擺脫了“貧困”，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等補(bǔ)差習(xí)慣也已逐漸形成。引入競爭機(jī)制“自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”學(xué)習(xí)的模式正在我校如火如荼的進(jìn)行，目前已收到了良好效果。
    在今后的教育教學(xué)及管理上，我會(huì)用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師；用優(yōu)秀的理念管理教育；用神圣的使命鞭策自己。同時(shí)還要針對我校學(xué)科知識薄弱，學(xué)困生群體大，學(xué)生厭學(xué)情緒高漲的現(xiàn)狀，堅(jiān)持以人為本的原則，通過加強(qiáng)特色教育來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開心，每一位教師教得舒心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。同時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，帶領(lǐng)全體教師，思想上同心，目標(biāo)上同向，行動(dòng)上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揚(yáng)整體優(yōu)勢，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。
    在學(xué)科教學(xué)上，我要求“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、扶著走”。要求教師面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識講解，適時(shí)查漏補(bǔ)缺，小容量，慢節(jié)奏的進(jìn)行教學(xué)。力求把學(xué)生領(lǐng)到從聽得懂、跟得上到有明顯提高的良性循環(huán)軌道上來。在過去的一年中，隨取得了點(diǎn)滴的成績，但仍存在著許多的不足。十幾年的教務(wù)主任工作養(yǎng)成了教學(xué)管理總是親力親為，雖然任副校長已兩年有余，但角色的轉(zhuǎn)變?nèi)圆坏轿?，沒能將兩位主任的能力發(fā)揮到極致，同時(shí)可能在某些方面也束縛了他們的思想，今后將改變這種想法，充分發(fā)揮兩位主任的聰明才智，保證學(xué)校的教育教學(xué)管理工作向更高、更好、更新的方面發(fā)展。并且自己還應(yīng)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)管理工作，多與老師交流、談心，了解他們的想法及對學(xué)校發(fā)展的建議，為校長的決策部署提供依據(jù)。
    回到母校工作一月有余，先后完成了后沽中學(xué)教師20xx年1月至10月份績效工資的整理匯總工作，為了做到精準(zhǔn)無誤，犧牲自己的休息時(shí)間數(shù)次進(jìn)行核對，為總務(wù)處及時(shí)下發(fā)績效工資提供了數(shù)據(jù)保障；完成了后沽中學(xué)教師8—10月份的考勤匯總核對工作；完成了后沽中學(xué)黨員教師的信息采集；完善了學(xué)校黨支部活動(dòng)檔案的歸類、整理工作。在今后的工作中我要向剛?cè)肼毜男陆處熞粯?，努力學(xué)習(xí)，以飽滿的熱情，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的全新工作，為后沽中學(xué)的黨建工作盡自己的綿薄之力。
    以上是我一年來教育教學(xué)及管理工作總結(jié)，如有不妥之處望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
    從上學(xué)期以來，作為業(yè)務(wù)副校長，我很清楚面對新形勢，新要求，新觀念，用創(chuàng)新的思想與求真務(wù)實(shí)的態(tài)度開展本職工作，努力落實(shí)各級教育行政部門方針政策，當(dāng)好教師的帶頭人、引路人。在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據(jù)校長室的安排及分管工作的要求，與學(xué)校班子成員一道帶領(lǐng)教師認(rèn)真履行職責(zé)，深入研究，取得了一定的成績：學(xué)校的教學(xué)走上了規(guī)范、有序的軌道；學(xué)校的教研教改氛圍逐漸濃厚；校本教研也得到了較好的落實(shí)；新課程改革穩(wěn)步推進(jìn)；學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成；我校參加中考升學(xué)成績名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前茅，尤其在中考優(yōu)等生培養(yǎng)方面成績顯著；職教工作逐漸有序規(guī)范。
    作為一名業(yè)務(wù)副校長，我把精力主要用于加強(qiáng)教學(xué)管理，提高學(xué)校整體教學(xué)水平上來。
    管理出效益，管理出成績。作為分管教學(xué)的校長，我積極參加學(xué)校的教學(xué)管理工作。我與教導(dǎo)處的同行們一起，做好教育教學(xué)的常規(guī)管理，制定各項(xiàng)規(guī)章制度。我們通過各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，有針對性地指導(dǎo)教師們的教育教學(xué)，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展，作為一個(gè)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，我們連續(xù)被評為市級規(guī)范化學(xué)校，教育教學(xué)成績，受到家長及社會(huì)各界好評。
    為加強(qiáng)教研，提升教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)縣教育局布置的各項(xiàng)工作，我與教科室的同志們確立了“以研促教，以教促研”的教研方針。統(tǒng)籌制定學(xué)校校本教研培訓(xùn)計(jì)劃，完善校本教研制度。每學(xué)年都開展了形式多樣的校本培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容突出專題性、實(shí)效性與針對性。尤其每年暑期抓住暑期全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)與市縣各級各種培訓(xùn)的有利契機(jī)，利用可以利用的一切培訓(xùn)資源，努力使我校教研活動(dòng)落到實(shí)處，盡可能的提升每一個(gè)教職工的自身修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，收到良好效果。
    “教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存的生命線”，我理解與認(rèn)真貫徹“以質(zhì)立校，求真務(wù)實(shí)”的學(xué)校辦學(xué)理念，為提升教學(xué)質(zhì)量，在邵校長及學(xué)校班子會(huì)的指導(dǎo)下，我與教導(dǎo)處及各年級組完善制定學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度，采取了大量的措施，在全體教師共同努力下，我校在近幾年的中考和抽考中都有很好的表現(xiàn)，優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀學(xué)科層出不窮。例如，今年中考，我校137名參加考試的考生中，創(chuàng)造了過600分的4人，500分以上35人的好成績，比周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)均領(lǐng)先。上學(xué)期期末考試中，七年級總平均成績位列全縣35處學(xué)校第十名，八年級張祥磊取得全縣總分第七名，八年級英語獲全縣第八名等等。我校的教學(xué)工作扎實(shí)有序，成績良好。
    當(dāng)前我校突出的問題有以下三個(gè)：一是學(xué)校各方面工作欠缺規(guī)范；二是學(xué)校盡管已經(jīng)對學(xué)生輟學(xué)采取了大量的措施，基本已剎住了輟學(xué)之風(fēng)，但與其它兄弟學(xué)校相比，我校的輟學(xué)率還是比較高；三是盡管我校中考成績比較理想，但高中段入學(xué)率太低。
    從本學(xué)期計(jì)劃從以下幾個(gè)方面來抓好我校的教學(xué)方面的工作：
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，抓好教學(xué)的關(guān)鍵是教師，抓住教師的關(guān)鍵是科學(xué)管理?？茖W(xué)的管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)校從嚴(yán)格坐班考勤制度，老師備課上課情況及班主任早、中、晚跟班情況等方面進(jìn)行嚴(yán)格督查，其目的在于規(guī)范教師的行為，在于讓教師能從規(guī)范的行為養(yǎng)成良好的習(xí)慣，最終達(dá)到習(xí)慣坐班，樂于奉獻(xiàn)，教風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)良好的管理目標(biāo)。
    班主任論壇—大面積提升班主任管理能力的有效途徑。
    為了提高班主任管理能力，擬定于每個(gè)月第一周的星期五下午召開班主任論壇，通過論壇的形式，組織班主任典型發(fā)言互相交流互相學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)反思，在對話碰撞中不斷提高全體班主任的管理水平。論壇中及時(shí)布置和落實(shí)各處室工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，合理安排下步工作。學(xué)校還制定和完善班主任規(guī)章制度，要求班主任本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心認(rèn)真工作。
    把課外活動(dòng)作為生命課堂的延伸，根據(jù)學(xué)生的愛好、特長和個(gè)性特點(diǎn)，計(jì)劃成立多個(gè)興趣小組和社團(tuán)像書法繪畫小組、音樂小組、小草文學(xué)社、籃球隊(duì)、體育隊(duì)等。目的是提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識，增強(qiáng)了競爭意識和合作精神，使高效課堂更富有生命和活力，也能達(dá)到吸引學(xué)生預(yù)防學(xué)生輟學(xué)的目的。
    一開學(xué)就指導(dǎo)團(tuán)委確定德育月教育主題和20個(gè)德育周教育主題，如：感恩教育月，愛國教育月，健康教育月，安全教育月，法紀(jì)教育月等等，然后在月教育主題范圍內(nèi)，通過國旗下講話確定周教育主題。各班根據(jù)德育教育月主題，兩周辦一期專題黑板報(bào)，各班班主任在每周的班會(huì)課上，根據(jù)國旗下講話的周教育主題對學(xué)生進(jìn)行思想教育或者召開主題班會(huì)。這兩項(xiàng)教育活動(dòng)的開展，使我校的德育工作更加具體化，為各班開展德育工作提供了指導(dǎo)，使學(xué)校德育工作，做到了月月有主題，周周有重點(diǎn)。
    為提高教師的素養(yǎng)，應(yīng)教師培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是我校對教師進(jìn)行培訓(xùn)的重要形式和主要途徑。學(xué)期初學(xué)校將制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法依托校本教研加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們重視加大對青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)力度。爭取通過提升教師的素養(yǎng)來打造新的課堂教學(xué)模式，最終達(dá)到提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
    對于集體備課，我校采取教導(dǎo)處派人全程參與指導(dǎo)的方式，對集體備課的過程與質(zhì)量作出評估記錄，以捆綁式的評價(jià)方式計(jì)入教師個(gè)人的業(yè)務(wù)量化。我校大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，通過學(xué)校網(wǎng)站論壇和學(xué)校qq群，老師們可以共享教育資源，提出教學(xué)疑惑，研討教學(xué)問題。通過集體備課與網(wǎng)絡(luò)教研，最終達(dá)到提升老師們的教育技術(shù)能力水平的目的。
    利用每學(xué)期的開學(xué)初，召開九年級大會(huì)，包括學(xué)生會(huì)和任課教師會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對教師進(jìn)行工作部署，我們要求九年級各科新課必須在上學(xué)期全部結(jié)束，并于放假前同科的教師要在一起制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃到每一天復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，復(fù)習(xí)應(yīng)從寒假第一天開始。對九年級學(xué)生采用月考制，每考一次集中分析各班各科所存在的問題，與相鄰?fù)庑１容^，針對問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，以實(shí)現(xiàn)我校中考成績的飛躍。
    采取領(lǐng)導(dǎo)班主任教師層層包干制的辦法加大對輟學(xué)學(xué)生的控制力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級，中層包班，班主任任課教師包到具體學(xué)生，層層簽訂責(zé)任書，加大獎(jiǎng)懲力度，力保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
    從本學(xué)期開始，辦好家長學(xué)校，開好每一次家長會(huì)，先改變家長的思想，繼而改變學(xué)生輟學(xué)打工的想法，最終達(dá)到控輟保學(xué)的目的。爭取通過家庭、學(xué)校、鎮(zhèn)黨委政府等協(xié)同一致的教育，控制學(xué)生輟學(xué)，提高本地區(qū)社會(huì)與家長對職校中專的認(rèn)識，努力提高我校的高中段入學(xué)率，使我校的各方面的工作上一個(gè)新臺(tái)階。