對于工作和學習來說，總結(jié)是一種反思和提升的方式，可以指導我們未來的發(fā)展方向。如何提高科技應用的能力，跟上時代的步伐是現(xiàn)代人的必然選擇。下面這些總結(jié)做得很出色，或許對大家的寫作有所啟示。
提振精氣神心得篇一
逢山開路，遇水架橋，發(fā)展出題目，改革做文章。當前，廈門自貿(mào)片區(qū)黨工委以深入開展“深化大學習、提振精氣神”專項活動為契機，結(jié)合片區(qū)點多、線長、面廣的特點制定專項活動方案，凝聚改革共識，激發(fā)奮斗精神，以學促做、以做促學，堅持以改革開放為動力推動高質(zhì)量發(fā)展，提升打造自貿(mào)試驗區(qū)的“廈門路徑”。
一、提高政治站位，在匯聚精神力量中促提升?！皹浠铒L雨土，人活精氣神?！苯衲暌詠?，廈門自貿(mào)片區(qū)以深化大學習推動思想大提升，以思想教育為先導提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，點燃黨員干部干事創(chuàng)業(yè)熱情，自覺融入自貿(mào)試驗區(qū)發(fā)展大局，頂住壓力、敢闖敢拼，以敢啃硬骨頭、敢于涉險灘的勇氣和擔當，以“新”的思路、“闖”的勇氣、“拼”的勁頭，發(fā)揚只爭朝夕、披荊斬棘，大膽試、大膽闖的精神，扎扎實實落實好各項工作任務(wù)。廈門自貿(mào)片區(qū)成立五年來，累計推出416項創(chuàng)新舉措，其中，全國首創(chuàng)82項;27項廈門經(jīng)驗獲得全國推廣，5個廈門樣板入選“最佳實踐案例”。
二、加強組織領(lǐng)導，在從嚴貫徹落實中補短板。廈門自貿(mào)片區(qū)深刻認識到開展“深化大學習、提振精氣神”專項活動既是當前經(jīng)濟社會發(fā)展形勢的要求，也是不斷推進黨員和干部先鋒帶頭作用的重要載體。黨工委中心組成員充分發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，以身作則、率先垂范，“以點帶面”帶動機關(guān)支部黨員深入學習習近平總書記重要指示和講話精神，扎實推進專項活動。片區(qū)各機關(guān)支部結(jié)合理論學習，談心得講體會，深入開展專題研討，認真對照專項活動要求查擺在擔當作為方面存在的問題，列明問題清單，限期采取有效措施整改落實、促進提升，找差距抓落實，全面檢視深入查擺問題。各機關(guān)黨支部堅持問題導向，深入檢視反思，對上年度巡察巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，采取切實有效措施加以整改落實，并對整改結(jié)果回頭看，堅持對問題整改抓得緊、標準高、要求嚴，鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。
三、以學習促業(yè)務(wù)，在真抓實干中實現(xiàn)新突破。一是化危為機做企業(yè)貼心人。通過專項活動，進一步激勵黨員干部在疫情防控、復工復產(chǎn)一線主動擔當作為，領(lǐng)導干部掛鉤聯(lián)系重點企業(yè)，深入企業(yè)調(diào)研為企業(yè)提供精準服務(wù)，幫助企業(yè)增強核心競爭力，尋找新機遇實現(xiàn)跨越式發(fā)展。二是乘“云”破浪促招商譜新篇。把專項活動同招商引資工作相結(jié)合，強化黨員干部“人人抓招商，事事想招商”意識，打造運用“云端”實現(xiàn)“云洽談”“云考察”“云簽約”的“云招商”新模式。拓展項目信息收集渠道，提高線上招商洽談的精準性，進一步完善“云招商”模式，確保項目引得進、落地快、發(fā)展好，譜寫招商促發(fā)展新篇章。三是智慧賦能優(yōu)化營商環(huán)境。在專項活動指導下，持續(xù)發(fā)揮改革開放“先行者”“試驗田”、創(chuàng)新發(fā)展“新引擎”“領(lǐng)頭雁”作用，運用5g、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)智慧賦能行政服務(wù)，持續(xù)推動創(chuàng)新舉措，實現(xiàn)政策突破，優(yōu)化行政審批服務(wù)，做大做強重點平臺，用擔當作為“精氣神”為全市高質(zhì)量發(fā)展增光添彩。
提振精氣神心得篇二
新一屆縣委、縣政府高度重視教育，目光聚焦教育，從上到下、從內(nèi)到外，關(guān)注教育這一民心、民生和社會熱點工程，投入大量的人力、物力、財力，引發(fā)了人民群眾對教育發(fā)展的熱切期待，全社會都在談教育、議教育。全體教育人努力打開教育新局面，讓全縣人民看到新希望。前幾天學校組織的“提高精氣神，實現(xiàn)新跨躍”的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的要求，下面簡單談?wù)剮c體會：
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
樹立強烈的自信心，提振不甘落后的志氣。要做到自信不自滿，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，又要保持虛懷若谷的胸襟，奮勇向前，真正走出一條富有代特征特色的創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新路子。要做到昂揚不張揚，既要聚精會神謀發(fā)展。樹立強烈的敬畏心，提振清明廉潔的正氣。樹立強烈的包容心，提振上下同欲的人氣。和諧共事，才能干事；團結(jié)一心，方能成事。最大限度調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。重績求效抓落實，保持緊抓教育工作，推動教育事業(yè)實現(xiàn)新跨越。
提振精氣神心得篇三
持續(xù)鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，增強各級黨組織政治功能和組織力，健全落實黨組織領(lǐng)導的城鄉(xiāng)基層治理體系。下面是小編為大家整理的深化大學習提振精氣神學習強國心得3篇，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!
近期，隨著“學習強國”平臺的上線，基層黨員干部掀起了學習新思想、新理論、新科技、榜樣故事、傳統(tǒng)文化的熱潮。平臺為黨員干部、廣大群眾打造了全面、深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，提高思想覺悟、文明素質(zhì)、科學素養(yǎng)的強大信息庫，為建設(shè)馬克思主義學習型政黨、推動建設(shè)學習大國發(fā)揮著重要作用。
然而，一些人在學習中出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象：點開視頻便將手機擱置一邊，點開文本“一拉到底”，發(fā)表觀點寥寥數(shù)字，學習內(nèi)容零散隨意，只為刷夠規(guī)定的積分。如此“學習”，逐漸演變成了敷衍了事的假學習，讓真正的學習從指尖溜走了。究其原因，還是沒有真正認識到學習對個人成長與創(chuàng)新工作的意義，沒有養(yǎng)成學習自覺，把學習當成了“包袱”。
重視學習、勤于學習、善于學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是建黨興黨的重要方略。習近平總書記在為第五批全國干部學習培訓教材作序中指出：善于學習，就是善于進步。沒有全黨大學習，沒有干部大培訓，就沒有事業(yè)大發(fā)展。切實利用好“學習強國”這一平臺，使廣大黨員干部圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，真學真用，并帶領(lǐng)廣大群眾共同學習，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)偉大中國夢指引正確方向，積蓄足夠動能，需要各級黨組織站在講政治的高度，對平臺學習加強領(lǐng)導與管理，營造崇尚學習、改造學習、深化學習的濃厚氛圍。
就各級黨組織而言，要加強對黨員干部學習的指導與管理。在學習內(nèi)容上，應結(jié)合地域發(fā)展、單位特點與工作需要，指定必學欄目、推薦選學欄目，并進行動態(tài)調(diào)整;在學習積分上，設(shè)置底線要適度，避免搞“一刀切”，避免為了積分而學習;在學習效果上，可將指定學習內(nèi)容與“三會一課”、每月學習教育活動及相關(guān)業(yè)務(wù)學習有機結(jié)合起來，適時組織專題交流、分享心得。同時將學習情況納入黨員日常管理考核，真正達到學以致用、學有成效，堅決擯棄學習中的形式主義。
就黨員干部個人而言，要端正學習態(tài)度，增強學習是一種政治責任的意識，克服惰性、形成自覺。特別是領(lǐng)導干部應以身示范、以上率下，樹立重視學習、持續(xù)學習、學用結(jié)合的正確導向，引領(lǐng)黨員干部將學習擺進個人素質(zhì)的提升中，擺進工作問題的破解中，正確領(lǐng)悟黨的重大決策部署，借鑒各地工作經(jīng)驗，汲取榜樣精神力量，涵養(yǎng)傳統(tǒng)文化底蘊。通過學習，凝聚強大動力，提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，增強攻堅克難的本領(lǐng)與勇氣，在常學常新、知行合一中加強修養(yǎng)、主動擔當。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。新時代逐夢路上，讓我們牢記習總書記的囑托：把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學、知行合一。讓學習成為一道靚麗的風景，別讓時尚快捷的學習從指尖溜走。
“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，甘肅省岷縣各級黨組織積極向群眾打開宣傳之門、問計之門、服務(wù)之門、評判之門，自覺接受群眾監(jiān)督，深入開展調(diào)查研究，廣泛征求群眾意見，努力提升服務(wù)質(zhì)量，主動把主題教育開展的效果交給群眾來評判，力促主題教育接地氣。
打開“宣傳之門”，力促營造良好輿論氛圍。充分發(fā)揮縣電視臺、縣黨建網(wǎng)等縣級媒體平臺作用，開設(shè)“不忘初心、牢記使命微型黨課”，做到“每日一學，學懂弄通兩問”，并精心策劃摘播“習近平‘不忘初心、牢記使命’每日金句”，引導黨員干部深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)?？h委主題教育領(lǐng)導小組辦公室加強信息報送，截止目前，共刊印簡報50期，在共產(chǎn)黨員網(wǎng)、學習強國、甘肅黨建等中央、省、市媒體發(fā)布《不忘初心擔使命、砥礪奮進抓落實——岷縣扎實推進“不忘初心、牢記使命”見實效》等稿件31期，在岷縣黨建網(wǎng)、岷縣之聲等縣內(nèi)媒體發(fā)布《岷縣“不忘初心、牢記使命”主題教育掀起熱潮》等稿件98期，全縣各單位累計報送信息900多期。動員全縣各級黨組織利用led屏、懸掛橫幅、張貼標語等多種形式，廣泛開展主題教育宣傳動員，營造了濃厚的工作氛圍，提振人民群眾積極干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。
打開“問計之門”，力促征求意見扎實有效。全縣各級黨組織沉下去征求意見，采取自己找、群眾提、集體議、上級點等方式，充分聽取一線駐村干部、困難群眾、老黨員等對領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部存在突出問題的反映，對改進作風、改進工作的意見和建議。按照“四個對照”“五個差距”的要求，從思想政治、從中央脫貧攻堅專項巡視、國家脫貧攻堅成效考核、省市縣脫貧攻堅考核督查發(fā)現(xiàn)的問題中對照檢查，從環(huán)保督查反饋問題中對照檢查，從掃黑除惡督導反饋問題中對照檢查，從審計反饋問題中對照檢查，從新聞媒體曝光問題中對照檢查，從省、市委巡視巡察反饋的問題中對照檢查，從領(lǐng)導班子專題民主生活會、中央脫貧攻堅專項巡視反饋問題整改專題民主生活會查擺的問題中對照檢查。目前，共征求到意見建議近5000多條，其中梳理上級黨組織提出的意見600多條，其他方式征求意見近4000多條。梳理形成意見建議清單1200多條。
打開“服務(wù)之門”，力促為民多辦好事實事。全縣各級干部轉(zhuǎn)變作風，優(yōu)化服務(wù)，進一步強化干部作風建設(shè)，加強對服務(wù)窗口的管理，進一步簡化辦事流程，提升業(yè)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平，進一步深化“陽光政務(wù)”“微笑服務(wù)”，努力提升辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，有效杜絕“門難進、臉難看、事難辦”現(xiàn)象。持續(xù)推動教科文衛(wèi)事業(yè)發(fā)展，扎實推進教育教學質(zhì)量提升、師德師風建設(shè)、校園基礎(chǔ)建設(shè)、校園安全、思想政治建設(shè)、學校黨建等重點工作。全面推行“先診療后付費”、分級診療制度和“一站式”即時結(jié)報服務(wù)，破除“以藥養(yǎng)醫(yī)”機制，有力的解決群眾看病難、看病貴等熱點難點問題。著力解決人民群眾關(guān)心道路、供水、供暖、文體建設(shè)等民生實事問題，不斷提升人民群眾的幸福感。
打開“評價之門”，力促群眾更加滿意。縣四大班子領(lǐng)導及各包抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣級領(lǐng)導以上率下，率先垂范，分別帶頭進村入戶，對照“一超過、兩不愁、三保障”目標標準和貧困村退出驗收4項指標、貧困戶退出驗收6項指標，扎實開展調(diào)查研究，仔細查看貧困村、貧困戶脫貧退出驗收指標完成情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位緊盯脫貧攻堅沖刺清零決戰(zhàn)月、脫貧攻堅成效考核工作實際，組織黨員干部進村入戶，通過上門走訪、蹲點調(diào)研、座談交流等方式聽民意、找癥結(jié)、謀思路。向群眾公開學習教育情況、調(diào)查研究情況、問題檢視情況和整改落實情況，建立主題教育群眾監(jiān)督評判制度，主動接受群眾監(jiān)督。開門抓巡回指導，采取調(diào)查問卷、民主測評、調(diào)查訪談、召開座談會等方式請群眾來監(jiān)督和評判主題教育的效果，以確保主題教育取得實效。
在五四青年節(jié)到來之際，習近平總書記代表黨中央，向全國各族青年致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候!他強調(diào)，“新時代中國青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領(lǐng)，投身強國偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進姿態(tài)，同億萬人民一道，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新長征路上奮勇搏擊”。
今年是決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅的收官之年，也是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯之年。面對前行路上需要跋涉的一個又一個“深水區(qū)”，需要啃下的一塊又一塊“硬骨頭”，釋放更多惠及億萬群眾的改革紅利，需要各級黨員干部尤其是廣大青年干部繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚以苦為樂的作風，思想上恪守艱苦、工作上樂于勤苦、作風上保持清苦，把穩(wěn)前行道路“方向盤”，提振干事創(chuàng)業(yè)“精氣神”，努力以己之苦讓組織放心、群眾信任。
思想恪守艱苦。思想是行動的先導。青年干部雖頭腦靈活、思維活躍，但若一味做思想“懶漢”，不下苦功夫?qū)W理論，很容易陷入錯誤認識的泥潭。工作中必須強化理論學習、思想解放的自覺，深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的系統(tǒng)掌握，做到獨立思考，學用結(jié)合，學有所悟，真正讓理論入腦、信念駐心，在遇事時保持清醒頭腦、做出正確判斷，在大風大浪、大是大非面前堅定正確的政治方向，切實提高自身解決實際問題的本領(lǐng)。
工作樂于勤苦。無論是建設(shè)時期的焦裕祿、谷文昌，還是新時期的“太行新愚公”李保國、“樵夫”廖俊波，都把工作當成事業(yè)，把事業(yè)融入生活中，撲下身子、苦干實干是他們的共同寫照。他們用自身的“辛苦指數(shù)”換取群眾的“幸福指數(shù)”，用堅守擦亮了黨的樂觀品格。青年干部年富力強、精力充沛，更要涵養(yǎng)勤苦信念，強化吃苦精神，常存闖勁、干勁、拼勁，撲下身子干在先，真心實意同群眾一塊苦、一塊干，真正把苦“攬過來”，把樂留給群眾，以苦干實干的實際行動贏得群眾的信任和支持。
作風保持清苦。九十多年來，我們黨走過了餐風宿草的艱苦時期，過著“有鹽同咸、無鹽同淡”的清苦生活，卻始終保持著革命樂觀主義精神，在樂見清貧中堅定追求信仰。廣大青年干部要自覺克服浮躁心態(tài)，強化自我修煉、自我約束、自我改造，常懷進取之心、永葆奮斗之志，不斷提高維度想問題、轉(zhuǎn)變作風抓落實，始終以苦為榮、以苦為樂，真正煉就“金剛不壞之身”，在疫情防控、脫貧攻堅等實踐中歷練成長，以奮斗之姿綻放青春華彩。
提振精氣神心得篇四
提振精氣神凝聚正能量，以作風建設(shè)為抓手提振精氣神九論深入學習貫徹重要講話精神，下面是整理的關(guān)于提振精氣神學習。
范文，歡迎借鑒!
古人云，天有三寶“日月星”，地有三寶“水火風”，人有三寶“神氣精”。毛主席曾說過，人要有點精神，這種精神就是人的精氣神的集中體現(xiàn)，人有了這點精神，就有了精氣神，就有了精神支柱，人生就有了激情、有了意義，人就有了追求、有了價值。反之，一旦沒有了“精氣神”，人就如同靈魂出竅，行尸走肉，昏昏噩噩，無所作為。
當前，全市上下“提振精氣神，爭當排頭兵”解放思想大討論活動方興未艾，如火如荼。作為教育戰(zhàn)線和教育人理應走在全市前沿，為活動提供人才和智力支持。
1.要終身學習，增強可持續(xù)發(fā)展能力。堅持集中學習和個人自學相結(jié)合，理論學習和業(yè)務(wù)學習相結(jié)合，逐步形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環(huán)。一是倡導“一天一小時自學”。提倡每天至少利用1個小時進行自學，養(yǎng)成學習的主動性，使學習真正成為一種習慣、一種生活方式，開卷有益、常學常新。二是堅持“一月一必讀”。每月確定書目和相關(guān)的政策文件作為必讀書目，開展系列讀書活動，如春季“喜讀書，賀新春”、夏季“好讀書，慶七一”、秋季“勤讀書，迎國慶”、冬季“善讀書，樹典型”，要求撰寫。
讀書筆記。
和心得體會，努力提高學習的針對性和有效性。三是堅持“一月一沙龍”。分級部組織開展“研究式”、“講座式”、“爭鳴式”學習，把沙龍打造成干部黨員思想交鋒和業(yè)務(wù)交流的平臺，開闊眼界思路和提升能力素質(zhì)的載體。側(cè)重進行“以人為本”，立足于解決教學過程、專業(yè)成長和學校發(fā)展過程所面臨的實際問題，從而進一步轉(zhuǎn)變管理方式、教學方式和學習方式，適應新教育要求。
2.加強師德師風建設(shè)，不斷提升執(zhí)教能力。師德師風是教育行風建設(shè)的重點和把手。要重視廣大教師在行風建設(shè)中的重要作用，不斷強化敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、廉潔從教的師德意識，是一名光榮的人民教師的本職工作和基本要求，也是作為教育工作者的最低底線。結(jié)合教育改革發(fā)展需要，著重開展各類培訓和繼續(xù)教育，積極參加各種“師德論壇”、“師德征文”等活動，不斷提高黨員教師的綜合素質(zhì)和教書育人本領(lǐng)，不斷提高教師的人格魅力，不斷增強貫徹落實黨的教育方針的自覺性和主動性。進一步修改完善《實驗中學教職工考核量化積分方案》和《實驗中學教師職務(wù)評聘方案》，推進師德量化考核，推行師德師風“一票否決制”，不斷提高新形勢下依法辦學、依法施教和應對新情況、新問題的能力和水平。
3.以活動為載體，積極創(chuàng)優(yōu)爭先。組織開展“五比五看”活動?！拔灞任蹇础保阂皇潜赛h性意識，看理想信念是否堅定。二是比奉獻精神，看服務(wù)意識是否增強。三是比業(yè)務(wù)水平，看工作效率是否提高。四是比工作業(yè)績，看任務(wù)完成是否出色。五是比社會評價，看家長反映是否滿意。通過“五比五看”，要求在黨性意識、學習創(chuàng)新、品行修養(yǎng)、服務(wù)奉獻等方面作模范表率。
我們說有所作為就是“干事干事再干事，落實落實再落實”。再落實就是“追求細節(jié)”?！凹毠?jié)決定成敗”。追求細節(jié)，就是追求一種精細化的管理。細節(jié)既微小又微妙。形象不會是細節(jié)，但細節(jié)可以破壞形象;理念不全是細節(jié)，但細節(jié)可以折射理念;凝聚力不全是細節(jié)，但細節(jié)可以影響凝聚力。學校管理的細節(jié)，值得我們好好研磨。實際上，學校管理的大事是由每一件具體的小事組合起來的，而每一件小事又是由許多細節(jié)構(gòu)成的。教學管理環(huán)節(jié)的薄弱可能導致教學質(zhì)量的滑坡，安全管理細節(jié)的疏忽可能造成師生傷害事故的發(fā)生。管理實踐證明細微處見功夫，執(zhí)行力在于細節(jié)，把握細節(jié)是提升學校管理水平和有效性的法寶。學校管理只有細致入微，精益求精，見微知著，防微杜漸，抓小促大，抓點帶面，才能讓學校管理和服務(wù)日臻完善。
同時，要加強過程管理。一位高管曾說過：“任何組織的成功，都是5%正確的決策加上95%的高效執(zhí)行。沒有執(zhí)行力一切等于零。”因此，沒有執(zhí)行過程，學校管理只能是紙上談兵，流于“。
口號。
”管理，策略、愿景就不能得以落實。必須謹記：
開會+不落實=0。
布置+不檢查=0。
好思路+不行動=0。
行動+不給力=0。
抓住不落實的事+追究不落實的人=落實。具體而言，就要努力做到“嚴、實、快、新”。
一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，按照“三高一大”總要求，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習慣。
二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風浮夸，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹細實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。
三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒兔魅?，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。
四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。
“要干事創(chuàng)業(yè)就要有好的作風，特別是領(lǐng)導干部作風要過硬，解決好精神狀態(tài)問題。領(lǐng)導干部要有干事創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)，就要有好的作風?！痹诤邶埥疾煺{(diào)研和3月7日參加全國人大黑龍江代表團審議時，都提出要改進干部作風的要求，可見改進干部作風對龍江振興發(fā)展之重要。干部作風決定事業(yè)成敗，有好的作風才能闖出新路子。我們要深刻領(lǐng)會殷殷之意，入腦入心見諸于行動，以作風建設(shè)為抓手提振精氣神。
實現(xiàn)龍江的全面振興發(fā)展，既有客觀上的制約因素，更有主觀上的差距和不足。精力不集中、能力跟不上、工作不落實等問題，在一些干部當中還比較突出。存在著只要不出事、寧愿不做事的平庸心態(tài)，存在著事事為個人著想、處處斤斤計較的私心雜念，存在著一遇到問題就躲、一真碰硬就回的畏難情緒，存在著解決問題老辦法不管用、新辦法不會用的本領(lǐng)恐慌。這些作風方面的問題，與龍江全面振興是格格不入的。全面振興，也是勇闖新路、大破大立的過程，光有智慧不行，四平八穩(wěn)地干也不行，更需要一股闖勁，一種精氣神。
改進作風，首先要勤于學。曾指出，新問題每時每刻都在出現(xiàn)，而且多數(shù)又是我們過去不熟悉或者不太熟悉的。不論是新問題還是老問題，不論是長期存在的老問題還是改變了表現(xiàn)形式的老問題，要認識好、解決好，唯一的途徑就是增強我們自己的本領(lǐng)。增強本領(lǐng)就要加強學習，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的能力。我省受計劃經(jīng)濟影響較深，進入市場經(jīng)濟時間較晚，和發(fā)達地區(qū)相比，領(lǐng)導干部在市場經(jīng)濟、企業(yè)管理、資本運作等方面還存在一定差距。因此更需要增強本領(lǐng)的緊迫感，在學習上下一番真功夫、實功夫、苦功夫，不斷提高推進振興發(fā)展的能力和水平。
改進作風，就要解放思想、敢闖新路。思想是行動的先導，要闖出一條新路，必須先解放思想。一直以來，制約我省發(fā)展的突出問題是體制機制不活、市場化程度不高、發(fā)展環(huán)境不優(yōu)。其思想根源就是受舊觀念束縛，思想不解放，裹足不前，不愿去試不敢去闖，找不到突破的方向，拿不出創(chuàng)造性的舉措。指出，東北發(fā)展，無論析困境之因，還是求振興之道，都要從思想、思路層面破題。就是要求我們滌蕩思想里的消極性、被動性、習慣性，增強積極性、主動性、創(chuàng)造性，用解放思想之匙打開龍江振興之門。解放思想是個過程，沒有休止符，闖新路也不可能畢其功于一役，要敢闖敢試，要允許試錯出錯。如是，才能不斷激發(fā)全社會的內(nèi)生動力。
“越是困難大、矛盾多，越需要埋頭苦干的真把式，雷厲風行的快把式，追求卓越的好把式，而不是坐而論道的假把式，拖拖拉拉的軟把式，弄虛作假的歪把式?！痹?，語言犀利，醍醐灌頂。改進作風，就必須要求真務(wù)實。問題是時代的聲音，也是做好工作的風向標。求真務(wù)實，就是要堅持問題導向，強化問題意識。對領(lǐng)導干部而言，看不到問題是最大的問題，不解決問題是最大的失職。要腦子里始終裝著問題，始終圍繞問題研究思路、拿出對策，在不斷解決問題中推進發(fā)展。龍江振興發(fā)展的大政方針已經(jīng)明確，當前的重中之重就是心無旁騖抓落實，做到說一件、干一件、成一件。如果還是左顧右盼、忽忽悠悠，再抓不住這一重大歷史機遇，那就是對龍江人民的不負責任，就會愧對黨中央的關(guān)懷和期望。
改進作風，就要清正廉潔?！袄舨晃肺釃蓝肺崃?，民不服吾能而服吾公?！边@段官箴曾是歷史先賢的為官準則，放在今天看，同樣具有時代意義。領(lǐng)導干部只有清正廉潔的作風，吏才能畏，民才會服，才能形成良好的政風民風。就像曾指出的，“自己不檢點，不清爽，不干凈，讓人家在背后指指點點的，怎么去要求人家啊?沒法說，說了也沒用啊!”領(lǐng)導干部不僅要管好自己、管好班子、管好隊伍，也要管好親屬子女、管好身邊工作人員。
正確的路線確定之后,干部就是決定的因素。而看待干部，就看是不是真抓實干、敢于碰硬、攻堅克難，是不是敢于擔當、善于擔當、體現(xiàn)擔當，是不是優(yōu)化服務(wù)、提高效率、注重實效。龍江的全面振興，已經(jīng)站在一個全新的起點上，越是闖關(guān)奪隘，越是要有優(yōu)良作風。各級領(lǐng)導干部要時刻緊繃作風建設(shè)這根弦，把心思集中在“想干事”上，把本領(lǐng)體現(xiàn)在“能干事”上，把目標鎖定在“干成事”上，以優(yōu)良的作風，促政風帶民風，提振全社會的精氣神，為龍江全面振興積蓄力量。
堅持學習先導、固本培元，引導廣大干部常補精神之“鈣”，形成“勤奮好學、學以致用、學用相長”的良好風氣，提高駕馭全局、處理問題、務(wù)實創(chuàng)新等能力素質(zhì)。一是增強學習意識。固化“工作學習化、學習工作化”理念，引導廣大干部把加強學習教育作為提高素質(zhì)能力的重要途徑，把轉(zhuǎn)變學習理念作為改進學風的內(nèi)在要求，真正把學習作為一種政治責任、精神追求和生活態(tài)度，養(yǎng)成崇尚學習、熱愛學習、主動學習的良好習慣。不斷加強黨章黨紀黨規(guī)和黨的理論知識學習，大力提升政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。根據(jù)履職盡責要求，按照“缺什么、補什么”的原則，積極組織各類培訓，廣泛學習相關(guān)知識，切實以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。二是創(chuàng)新活動載體。分批組織領(lǐng)導干部參加研修班，大力提升從政素質(zhì)和能力水平。教育引導廣大干部注重理論聯(lián)系實際，堅持知行合一、學以致用，在思想和行動上同黨中央保持高度一致，在學習中形成新思路、新對策，不斷提升領(lǐng)導干部執(zhí)政能力素質(zhì)，自覺按照“三嚴三實”要求修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)，著力破解當前加快發(fā)展、維護穩(wěn)定、改善民生等工作中面臨的難題，爭當學者型領(lǐng)導、實干型專家，真正實現(xiàn)學而信、學而用、學而行，。
提振精氣神，錘煉務(wù)實的工作作風，提升為民服務(wù)水平。大力弘揚求真務(wù)實的工作作風，努力打造一支“為民務(wù)實清廉”的干部隊伍，提升領(lǐng)導干部為民服務(wù)水平。一是大力弘揚民-主作風。嚴格落實從嚴治黨責任，進一步加強民-主集中制建設(shè)。不斷完善黨內(nèi)監(jiān)督機制，引導黨員干部自覺接受法律、群眾和輿-論監(jiān)督。二是強化勤政為民行動。推行領(lǐng)導干部基層調(diào)研和直接聯(lián)系群眾制度，深入開展“三解三促下基層”、“五聯(lián)系五提升”等活動，引導廣大干部把群眾路線植根于思想和行動，恪守為民之責，善謀富民之策，落實“馬上就辦、辦就辦好”工作理念，切實解決群眾反映的“急難愁”問題和關(guān)注的熱點難點問題，堅持原則，敢于擔當，面對大是大非堅定立場，面對矛盾迎難而上，面對失誤勇于擔責，面對歪風邪氣堅決斗爭，凝心聚力干事業(yè)、抓建設(shè)、謀發(fā)展。
提振精氣神，錘煉正派的生活作風，樹立清正廉潔形象。加強干部生活作風建設(shè)，著力提升干部精神境界，打造干部清正廉潔的健康形象。一是增強廉潔自律意識。開展警示教育，強化黨風黨紀教育，引導廣大干部講規(guī)矩守紀律，嚴守黨章黨紀，時刻繃緊廉政這根弦，手握戒尺、心存敬畏，耐住寂寞、經(jīng)住誘-惑、守住小節(jié)，以“三嚴三實”和焦裕祿精神為準則，提升為人處事做官的標桿。二是培養(yǎng)健康生活情趣。堅持干部談心談話制度，及時對干部進行關(guān)愛提醒，引導廣大干部慎言慎行、慎獨慎微，注重培養(yǎng)崇高的道德修養(yǎng)、高尚的精神追求和高雅的生活情趣，秉持嚴肅正派的生活作風，保持積極進取的生活態(tài)度、豁達樂觀的生活襟懷，自覺抵制不良風氣和腐朽落后思想觀念的侵蝕，堅守共產(chǎn)黨人的精神家園。三是健全有效監(jiān)督機制。完善干部考察任用機制，嚴把干部生活作風關(guān)。實施領(lǐng)導干部述職、重大事項報告、誡勉談話等制度，推進領(lǐng)導干部生活作風建設(shè)制度化、規(guī)范化。充分發(fā)揮組織、群眾、輿-論監(jiān)督作用，構(gòu)建立體、開放、高效的干部監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，真正讓制度成為帶電的高壓線，成為規(guī)范干部行為的硬約束。
提振精氣神心得篇五
以人民為中心，讓老百姓有實實在在的獲得感、幸福感、安全感。在開展“深化大學習、提振精氣神”專項活動中，廈門市委政法委對標“高素質(zhì)高顏值現(xiàn)代化國際化城市”定位，學深悟透，爭先進位，努力打造最具安全感城市、市域社會治理現(xiàn)代化示范市和法治中國典范城市，讓社會安定，讓城市安全，讓人民安康。
雄心不與歲月老，激情常伴事業(yè)新。提振精氣神，全市政法系統(tǒng)要爭當領(lǐng)跑示范，進檔升級，在全力爭創(chuàng)全國市域社會治理現(xiàn)代化示范市中按下“快進鍵”，跑出“加速度”，開啟“新征程”。今年，市委發(fā)出爭創(chuàng)市域社會治理現(xiàn)代化示范市的動員令，吹響了集結(jié)號。我們將堅決摒棄“等靠要”的思想，因為我們深知一“等”就錯失了良機，一“靠”就滋生了懶惰，一“要”就默認了平庸。我們將以“目標再攀高，挑戰(zhàn)最極限”的態(tài)度，總結(jié)提煉金磚廈門會晤、金雞百花電影節(jié)、新冠疫情防控等經(jīng)驗。我們將堅持“試點、實驗、示范”不動搖，定位“率先、排頭、先行”不懈怠，固化提升基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集應用、校園微治理、五安工程、道路交通整治等一系列務(wù)實管用的制度機制。我們將爭當領(lǐng)跑示范，扎實推進島內(nèi)外社會治理一體化發(fā)展，實現(xiàn)廈門社會治理整體協(xié)同發(fā)展，讓平安穩(wěn)定、和諧有序、創(chuàng)新高效為我市高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。
會當中流擊水，正需闖關(guān)奪隘。提振精氣神，政法系統(tǒng)要主動創(chuàng)穩(wěn)，多想一步，棋快一著，做好“必答題”，善答“思考題”，會解“附加題”，為奮力奪取雙勝利營造穩(wěn)定的社會環(huán)境。越是艱險越向前，當前全市上下正在奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展的“雙勝利”，加快開放再出發(fā)。掃黑除惡是今年的收官必答題，我們將在一季度打擊戰(zhàn)果基礎(chǔ)上，繼續(xù)乘勝追擊，以“六清行動”為牽引，掛圖作戰(zhàn)，倒排時序、逐個殲滅，決戰(zhàn)決勝。我們將在保平安、護穩(wěn)定的同時，主動找準服務(wù)保障“招商引資與項目建設(shè)攻堅年”的切入點，多維判斷形勢，不斷提高對各類“黑天鵝”“灰犀牛”的預警預測預防能力，精準應對挑戰(zhàn)，持之以恒做好疫情防控常態(tài)化條件下的各類風險防范與安全穩(wěn)定工作，善解“無解之解”，善答“無問之答”，為做好“六穩(wěn)”工作、落實“六?！比蝿?wù)和經(jīng)濟社會秩序全面恢復，提供精準全面、及時優(yōu)質(zhì)的政法服務(wù)保障，營造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境。
關(guān)山千萬重，山高人為峰。提振精氣神，政法系統(tǒng)要扛起責任，實干迎戰(zhàn)，攪活一池春水，鍛造“四為”尖兵，乘勢追風逐浪。在大戰(zhàn)大考中要經(jīng)受住考驗，必須鍛造一支有“跳起摸高”拼搏精神的隊伍。我們將以市委提出的“想為的自覺、善為的本領(lǐng)、敢為的精神、樂為的境界”為標尺，進一步樹立正向激勵的鮮明導向，讓考核“指揮棒”更加科學，讓評價“計分牌”更加可感，讓激勵“導向標”更加鮮明，鍛造“四為”尖兵，最大限度激勵政法隊伍放手去干、放心去闖、放膽去拼，強化一流意識，分分秒秒不耽擱，樣樣事情想爭先，永葆干事創(chuàng)業(yè)的激情活力。
提振精氣神心得篇六
防疫黨員志愿者梅粹華：
今天下午有幸參加社區(qū)黨委組織的援鄂醫(yī)生劉慧恒上黨課。劉慧恒醫(yī)生向我們講訴了她在武漢戰(zhàn)疫一線58天的不平凡的故事，從接到任務(wù)首批援鄂醫(yī)生連夜奔赴湖北武漢，一落地就立即投入戰(zhàn)斗狀態(tài)，作為廈門分隊副隊長的她立即組織大家開會，嚴格隊伍紀律，在物資急缺的情況下，即要救治病人，又要保護自己和隊友安全，她操了不少心，頭發(fā)也白了不少。在武漢金銀譚醫(yī)院，她用精湛的醫(yī)術(shù)、愛心耐心讓病人恢復健康，在其期間，她和隊友管理患者257人，治愈出院165人，救治患者0感染，醫(yī)護人員0感染。她的過硬醫(yī)術(shù)和良好的職業(yè)操守，體現(xiàn)了一名黨員敢于擔當，樂于奉獻的精神，她的故事非常感人，是一位名副其實的真英雄。作為一名黨員，我應該主動對照，向先進看齊，多做貢獻。
提振精氣神心得篇七
我校召開“提振隊伍精氣神，促進教育新跨越”動員會，從指導思想、目標任務(wù)、工作目標三大方面規(guī)劃了我校的教育教學管理和發(fā)展目標，讓我感到學校管理層想真正為兢兢業(yè)業(yè)的教師提供一個公平的競爭舞臺，是要真正打破論輩分來評優(yōu)評先的環(huán)境，要真正步入以工作成效論英雄的時代，給我們這些默默奉獻的老師帶來盼頭。應該會給教師隊伍帶來新變化，提振教師隊伍的精氣神。
古人云：“樹活風雨土，人活精氣神?！本?、氣、神被認為是生命活動的根本。教師需要精氣神，成就教育事業(yè)需要精氣神。教育發(fā)展需要新的精神引領(lǐng)。我認為作為一名教師要做到：
業(yè)務(wù)精此乃為師之基。因為師者，肩負著傳道授業(yè)解惑之重責，若業(yè)務(wù)不精，則何以傳道授業(yè)解惑？若業(yè)務(wù)不精，則做一個合格的教師都不能，何談做一個優(yōu)秀的教師。因此，作為教師要加強在工作中學習，在學習中豐富教學內(nèi)容，不斷提高業(yè)務(wù)水平，適應時代發(fā)展和知識更新。有了精湛的業(yè)務(wù)，我們才能駕馭每節(jié)課堂，才能不斷為學生傳授知識，才能培養(yǎng)一批人，才能幸福一輩子。
提高自身的修養(yǎng)是作業(yè)一個教師最基本的自身要求。教師的魅力就在諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風度、氣質(zhì)、幽默感，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。在這個信息迅速發(fā)展的時代，知識更新速度非?？?，社會每時每刻都是在發(fā)展的。作為一名教師，如果沒有終身學習的態(tài)度和能力，不充實自己的知識，如何去教學生？如何去感染學生學習？所以，做為一名教師，我們需要不斷地、終身地學習，不時地更新教學內(nèi)容，才能提高學生的學習興趣，收到良好的教學效果。
學校對提振精氣神的號角已吹響，作為實小的一名普通教師將嚴格按“實在、實干、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的要求履行本職工作，提振精氣神，做到師德高尚、氣質(zhì)高雅、師能高超、工作高效，堅定“教書一輩子、培養(yǎng)一批人、幸福一輩子”的理想信念。
提振精氣神心得篇八
元月9日上午，我們認真聆聽了縣委戴書記在全縣“提振精氣神、奮力求作為”學習會上的開班動員報告，感覺整個講話求真務(wù)實、催人奮進、發(fā)人深省，讓人有一種等不及的緊迫感、坐不住的責任感、輸不起的危機感和慢不得的榮辱感。
戴書記滿懷真情、滿懷期望地告訴我們，過去的射陽經(jīng)濟社會發(fā)展成績喜人，一度曾位列鹽城乃至蘇北地區(qū)的第一方陣，可是時過境遷，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，現(xiàn)在的射陽反而沉淪了，綜合發(fā)展指標已經(jīng)降到了全市乃至全省倒數(shù)第一，眼看標兵漸行漸遠，追兵已成標兵，我們不能再躺在過去的成績單上睡大覺了，早該奮起直追了。周邊的發(fā)展態(tài)勢逼人、肩上的發(fā)展重擔壓人、擔負的發(fā)展使命催人，容不得我們再坐下來“歇一歇”，發(fā)展的道路只有起點沒有終點，為群眾謀福利的任務(wù)永遠在路上。我們要轉(zhuǎn)劣勢為優(yōu)勢，化壓力為動力，謀求后發(fā)崛起。如果我們中華民族有個偉大的復興夢，那么我們射陽人也應該有個復興射陽的夢，射陽人不缺智慧、不缺闖勁、不怕吃苦、不怕困難，只要把射陽人民塵封已久的創(chuàng)業(yè)熱情激發(fā)出來，就一定能夠重塑昔日輝煌、重振射陽雄風。
戴書記的講話思路清晰，目標明確，可操作性強，為我們指明了發(fā)展方向，堅定了發(fā)展的信心和決心。今后，我們洋馬鎮(zhèn)能否融入射陽發(fā)展，做到與射陽發(fā)展同頻共振，與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)齊頭并進甚至稍勝一籌，我想就我本人如何更新思想，做到在崗在位在狀態(tài)以及就分管的宣傳工作如何為洋馬的經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持、思想保證、精神激勵和文化條件談幾點設(shè)想。
一是做到提振精神和解放思想。精氣神是一個人綜合素質(zhì)的集中反映，也是一個人拼搏進取的動力源泉，一個人有了精氣神，就會有理想、有追求、有作為。我要以這次學習會為起點，解放思想、振奮精神，不斷強化對射陽發(fā)展的思考，以新思路適應新常態(tài)，以新作為開創(chuàng)新局面，堅持改革創(chuàng)新，走綠色發(fā)展之路，與全縣百萬人民一起塑造射陽新印象，推動后發(fā)快崛起。
二是抓好機關(guān)學習和全員學習。繼續(xù)健全黨委中心組學習制度和機關(guān)周六學習日活動制度，讓黨員干部思想認識與時俱進，時刻與黨委政府保持一致。具體做到“三個雙一”：一要倡導“一天一小時自學”。提倡每天至少利用1個小時進行自學，養(yǎng)成學習的主動性，使學習真正成為一種習慣、一種生活方式，開卷有益、常學常新。二要堅持“一周一堂課”。立足于解決洋馬發(fā)展過程所面臨的實際問題，從而進一步轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、工作方式和學習方式，適應形勢新要求。三要堅持“一月一必讀”。每月確定圖書和相關(guān)的政策文件作為必讀書目，努力提高學習的針對性和有效性。
三是做好思想引領(lǐng)和精神激勵。提振各級干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，打造一支想干事、能干事，干成事、不出事的干部隊伍。多開展一些宣傳教育活動，增強黨員干部的歷史感、責任感、緊迫感，堅定發(fā)展信心和決心,找到趕超的辦法和路徑;多開展先進典型培樹活動，用身邊的普通典型引領(lǐng)黨員干部關(guān)注發(fā)展、服務(wù)發(fā)展、投身發(fā)展、競相發(fā)展;多開辦一些黨員干部創(chuàng)業(yè)培訓班，傳授創(chuàng)業(yè)知識和技能，傳播先進的創(chuàng)業(yè)理念，適時帶領(lǐng)黨員干部到先進地區(qū)走一走、看一看，讓他們自覺接受先進發(fā)展理念、學習先進發(fā)展經(jīng)驗。
四是做好品牌推介和外宣工作。積極配合旅游部門做好洋馬旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在推進中藥材文化建設(shè)與發(fā)展經(jīng)濟、服務(wù)群眾、叫響名鎮(zhèn)的深度融合中，進一步打造洋馬菊花文化新名片;通過菊花節(jié)、旅游推介會等各種方式，運用微博、微信等各種新媒體對外宣傳洋馬，提高洋馬在國內(nèi)外的知名度;強化重大主題報道的宣傳策劃，強化與市內(nèi)外主流媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的戰(zhàn)略合作，在篇長深度上下功夫，在頭版首頁上做文章，在保證新聞流量的同時提高新聞質(zhì)量。注重對重大突發(fā)事件的輿情把控，正面報道要力戒負面效應，負面報道要力求正面效果。
提振精氣神心得篇九
古人云，天有三寶“日月星”，地有三寶“水火風”，人有三寶“神氣精”。毛主席曾說過，人要有點精神，這種精神就是人的精氣神的集中體現(xiàn)，人有了這點精神，就有了精氣神，就有了精神支柱，人生就有了激情、有了意義，人就有了追求、有了價值。反之，一旦沒有了“精氣神”，人就如同靈魂出竅，行尸走肉，昏昏噩噩，無所作為。
當前，全市上下“提振精氣神，爭當排頭兵”解放思想大討論活動方興未艾，如火如荼。作為教育戰(zhàn)線和教育人理應走在全市前沿，為活動提供人才和智力支持。
1.要終身學習，增強可持續(xù)發(fā)展能力。堅持集中學習和個人自學相結(jié)合，理論學習和業(yè)務(wù)學習相結(jié)合，逐步形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環(huán)。一是倡導“一天一小時自學”。提倡每天至少利用1個小時進行自學，養(yǎng)成學習的主動性，使學習真正成為一種習慣、一種生活方式，開卷有益、常學常新。二是堅持“一月一必讀”。每月確定書目和相關(guān)的政策文件作為必讀書目，開展系列讀書活動，如春季“喜讀書，賀新春”、夏季“好讀書，慶七一”、秋季“勤讀書，迎國慶”、冬季“善讀書，樹典型”，要求撰寫。
讀書筆記。
和心得體會，努力提高學習的針對性和有效性。三是堅持“一月一沙龍”。分級部組織開展“研究式”、“講座式”、“爭鳴式”學習，把沙龍打造成干部黨員思想交鋒和業(yè)務(wù)交流的平臺，開闊眼界思路和提升能力素質(zhì)的載體。側(cè)重進行“以人為本”，立足于解決教學過程、專業(yè)成長和學校發(fā)展過程所面臨的實際問題，從而進一步轉(zhuǎn)變管理方式、教學方式和學習方式，適應新教育要求。
2.加強師德師風建設(shè)，不斷提升執(zhí)教能力。師德師風是教育行風建設(shè)的重點和把手。要重視廣大教師在行風建設(shè)中的重要作用，不斷強化敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、廉潔從教的師德意識，是一名光榮的人民教師的本職工作和基本要求，也是作為教育工作者的最低底線。結(jié)合教育改革發(fā)展需要，著重開展各類培訓和繼續(xù)教育，積極參加各種“師德論壇”、“師德征文”等活動，不斷提高黨員教師的綜合素質(zhì)和教書育人本領(lǐng)，不斷提高教師的人格魅力，不斷增強貫徹落實黨的教育方針的自覺性和主動性。進一步修改完善《實驗中學教職工考核量化積分方案》和《實驗中學教師職務(wù)評聘方案》，推進師德量化考核，推行師德師風“一票否決制”，不斷提高新形勢下依法辦學、依法施教和應對新情況、新問題的能力和水平。
3.以活動為載體，積極創(chuàng)優(yōu)爭先。組織開展“五比五看”活動。“五比五看”：一是比黨性意識，看理想信念是否堅定。二是比奉獻精神，看服務(wù)意識是否增強。三是比業(yè)務(wù)水平，看工作效率是否提高。四是比工作業(yè)績，看任務(wù)完成是否出色。五是比社會評價，看家長反映是否滿意。通過“五比五看”，要求在黨性意識、學習創(chuàng)新、品行修養(yǎng)、服務(wù)奉獻等方面作模范表率。
我們說有所作為就是“干事干事再干事，落實落實再落實”。再落實就是“追求細節(jié)”?！凹毠?jié)決定成敗”。追求細節(jié)，就是追求一種精細化的管理。細節(jié)既微小又微妙。形象不會是細節(jié)，但細節(jié)可以破壞形象;理念不全是細節(jié)，但細節(jié)可以折射理念;凝聚力不全是細節(jié)，但細節(jié)可以影響凝聚力。學校管理的細節(jié)，值得我們好好研磨。實際上，學校管理的大事是由每一件具體的小事組合起來的，而每一件小事又是由許多細節(jié)構(gòu)成的。教學管理環(huán)節(jié)的薄弱可能導致教學質(zhì)量的滑坡，安全管理細節(jié)的疏忽可能造成師生傷害事故的發(fā)生。管理實踐證明細微處見功夫，執(zhí)行力在于細節(jié)，把握細節(jié)是提升學校管理水平和有效性的法寶。學校管理只有細致入微，精益求精，見微知著，防微杜漸，抓小促大，抓點帶面，才能讓學校管理和服務(wù)日臻完善。
同時，要加強過程管理。一位高管曾說過：“任何組織的成功，都是5%正確的決策加上95%的高效執(zhí)行。沒有執(zhí)行力一切等于零。”因此，沒有執(zhí)行過程，學校管理只能是紙上談兵，流于“。
口號。
”管理，策略、愿景就不能得以落實。必須謹記：
開會+不落實=0。
布置+不檢查=0。
好思路+不行動=0。
行動+不給力=0。
抓住不落實的事+追究不落實的人=落實。具體而言，就要努力做到“嚴、實、快、新”。
一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，按照“三高一大”總要求，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習慣。
二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風浮夸，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹細實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。
三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠?。我生待明日，萬事成蹉跎”。因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。
四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。
2019年上半年，結(jié)合公司“制度執(zhí)行年”和中層干部精氣神“體檢”活動，公司深入開展“以良好的精神面貌和優(yōu)異成績迎接黨的代表大會召開”系列活動。
2月開始，公司各部門開展本部門。
規(guī)章制度。
自查，對制度的規(guī)范性、針對性和可操作性進行全面清理，并做好“廢改立”工作，對不符合公司發(fā)展的制度予以廢止;對不規(guī)范、不嚴謹，有明顯缺陷的制度進行補充、修訂、完善;對過于原則、不便操作的制度進一步細化;對工作中迫切需要建立的制度則重新建立。
5月中旬，公司黨委工作部組織開展學習《執(zhí)行重在到位》并撰寫學習體會活動。公司中層干部、職能部門員工深入學習《執(zhí)行重在到位》一書，并結(jié)合“學習系列講話精神，以優(yōu)異成績迎接黨的代表大會召開”大討論活動，開展交流與討論。在學習的基礎(chǔ)上，每人結(jié)合工作實際、立足本職崗位撰寫一篇不少于800字的心得體會，進行自我教育、自我反省和自我提升。中層干部心得體會由黨委工作部收集后統(tǒng)一上交領(lǐng)導班子審閱;職能部門員工心得體會則交予部門領(lǐng)導，由部門領(lǐng)導審閱后統(tǒng)一上交公司分管領(lǐng)導審閱。審閱后，優(yōu)秀的文章陸續(xù)在《武林裝飾報》大討論專欄、公司網(wǎng)站等予以刊登宣傳。
為進一步鞏固和擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，繼續(xù)提振公司中層干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，從5月底開始，公司在中層干部中開展精氣神大“體檢”活動。通過自我體檢、民主評議、談心談話、提高整改等方式進一步增強公司中層干部、項目經(jīng)理的責任意識和效率意識，全面提升干部員工執(zhí)行力。
6月初，公司黨委書記、董事長于利生為130余名干部員工作了一堂執(zhí)行力專題培訓。結(jié)合《執(zhí)行重在到位》，于利生從執(zhí)行力的含義、公司干部員工執(zhí)行力現(xiàn)狀及提高執(zhí)行力對策三個方面進行了專題授課。在將近2個小時的培訓中，于利生多次結(jié)合案例，生動講解了提高執(zhí)行力的重要性，讓參培人員深受啟發(fā)，從而深刻認識到了提高自身執(zhí)行力的緊迫性。
7月16日，人力資源部以鞏固加強員工執(zhí)行力意識為目標，開展了關(guān)于提高執(zhí)行力的員工季度考試，公司全體職能部門員工認真學習執(zhí)行力相關(guān)內(nèi)容并參加考試，切實將提高執(zhí)行力落到實處。
接下來，公司將繼續(xù)開展“制度學教”活動，著力解決干部員工制度意識不強、制度執(zhí)行不力等突出問題，為“制度執(zhí)行年”總結(jié)考核階段對學習情況和落實制度情況進行考核奠定基礎(chǔ)。
提振精氣神心得篇十
近段縣委、縣政府決定在全縣上下扎實開展“提振精氣神，促進新跨越”的系列“提振士氣”活動。12月2日，羅校長結(jié)合我們實小片區(qū)工作實際做了《提振精氣神促進新跨越》活動動員講話，對主題會議精神進行傳達貫徹，進一步明確新階段新任務(wù)。教育黨組副書記，賴禮鋒校長，教育局主任科員曾榮城在百忙中，撥冗參加我們片區(qū)的動員部署會議，做指導性發(fā)言。學習了之后我們深受鼓舞，下面談?wù)勔稽c體會。
精氣神是一種優(yōu)秀的素養(yǎng)?！叭藷o精神則不立，國無精神則不強”。一個人沒有精氣神就會萎靡不振，不思進取;一個單位沒有精氣神就會一盤散沙，死氣沉沉。精氣神是一個群體的精神特質(zhì)，是一個人綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。
作為教師，一言一行，舉手投足，每一個細節(jié)，每一個神態(tài)，都會對課堂中的學生有所影響。精神抖擻，神采飛揚，帶著這樣的精氣神上課，才能抓住學生的注意力;抑揚頓挫、群情激昂、巧于點撥、妙語連珠，帶著這樣的精氣神上課，才能實現(xiàn)師生之間心靈的對話、思想的交融。
做有精氣神的教師，還需要“腹有詩書氣自華”。蒼白空洞的文字，經(jīng)過教師的一番旁征博引、深入淺出的生動描繪，頓時變得鮮活起來。教師在課堂上的個性、風度、氣質(zhì)，都源自于教師內(nèi)心豐厚的文化知識積淀。給學生一碗水，教師必須是一條淙淙小溪。任小艾老師說：“不學習永遠不可能在反思和總結(jié)中認識自我!”教師唯有樹立終生學習的意識，用更多的新課程教育理念充實自己，勇于改變，勇于創(chuàng)新，才能使我們的課堂煥發(fā)新的活力。
做有精氣神的教師，要常蹲下身來當孩子。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的'教學，引導學生樂于參與學習活動。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。考慮學生實際的思維水平，切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
提振精氣神心得篇十一
引導語：精氣神是一種優(yōu)秀的素養(yǎng)。“人無精神則不立，國無精神則不強”。一個人沒有精氣神就會萎靡不振，不思進取;一個單位沒有精氣神就會一盤散沙，死氣沉沉。
“當前，改革進入深水區(qū)，矛盾進入凸顯期，前進的道路上不但不可能一帆風順，而且充滿了風險、曲折和坎坷。沒有那么一股子勁，沒有那么一點‘精氣神’，就難以渡過急流險灘，穿越問題峽谷，駛?cè)氚l(fā)展的新境界?！?呂東升：干部就得有點精氣神，《》2011年12月7日)這里講的“精氣神”就是指的精神狀態(tài)。的確，干部精氣神如何，直接反映著一個單位的作風和形象，體現(xiàn)著一個地方的發(fā)展水平和成效，關(guān)乎著我們整個事業(yè)發(fā)展的興衰和成敗。
然而，現(xiàn)實中卻有那么一些干部，工作沒激情、學習沒動力、生活沒目標，總提不起精氣神來：有的理想淡化、信念動搖，萎靡不振、懶散松懈，黨性觀念不強;有的胸無大志、得過且過，在其位不謀其政、在其職不盡其責，當“太平官”，甚至是“庸官”、“昏官”，憂患意識不足;有的害怕吃苦、貪圖安逸，謀待遇多、挑擔子少，講享受多、擔責任少，工作只求過得去、不求干得好，拼闖勁頭不夠;有的抱殘守缺、思想僵化，固步自封、不求進取，創(chuàng)新境界不高……凡此種種，都與我們所處的這個時代要求不相適應，與我們所肩負的責任不相對稱，與我們所履職的崗位不相符合。
良好的精氣神是做好一切工作的前提和動力。毛x曾提出這樣一個論斷：人是要有一點精神的;鄧x也曾號召：改革開放要有那么一股勁，一股氣，要大膽地試、大膽地闖;江x也反復強調(diào)：抓住機遇而不可喪失機遇，開拓進取而不可因循守舊;胡x總書記在“七一”講話中更是鮮明指出：精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐朽的危險，更加尖銳地擺在全黨面前，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務(wù)比以往任何時候都更為繁重、更為緊迫。可見，我們國家歷任領(lǐng)導人都非常重視干部的精氣神問題。實踐證明，良好的精氣神，能充分凝聚上上下下、方方面面的力量，這種力量與客觀條件相結(jié)合，就能形成改造自然和社會的強大動力，就能敏銳地抓住和用好機遇，有效地解決和克服前進中的困難，化壓力為動力，變挑戰(zhàn)為機遇，工作和事業(yè)就充滿希望。反之，如果精神萎靡不振、情緒低落，工作就不可能取得大的成績、好的起色，甚至會形成一種無形的阻力，再好的條件、再強的實力，也只會與機遇失之交臂，與成功擦肩而過。保持良好的精氣神，對個人、對事業(yè)都至關(guān)重要。
在當前世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化和思想觀念多變、價值取向多元、生活方式多樣化的新形勢下，如何提振干部精氣神，是擺在我們面前非常嚴峻的課題。筆者以為，提振干部精氣神，應從以下兩方面著手。首先，提振精氣神，干部個人內(nèi)修是關(guān)鍵。良好精氣神的養(yǎng)成關(guān)鍵在自身，干部有什么樣的人生價值取向，就會有什么樣的精氣神。在革命戰(zhàn)爭年代，無數(shù)共產(chǎn)黨人面對極其殘酷的斗爭環(huán)境、面對敵人滅絕人性的嚴刑拷打，從不低下高貴的頭顱，為什么?就是因為他們心中有強大的精神支撐，有崇高的理想信念。在社會主義建設(shè)和改革開放的偉大實踐中，涌現(xiàn)出許多像雷鋒、焦裕祿、楊善舟、郭明義那樣的好同志，他們把有限的生命和全部精力，都無私地奉獻給為人民服務(wù)的平凡事業(yè)中，任何時候、任何情況下，他們都不曾猶豫、不曾彷徨、不曾懈怠，始終保持昂揚向上的精氣神，為什么?就是因為他們始終把“為人民服務(wù)”作為自己最崇高的精神追求。
因此，只有當我們的干部以為人民服務(wù)為宗旨，以民族復興為己任，把國家和民族的最高利益與自己的追求緊密地聯(lián)系在一起的時候，才會激發(fā)出昂揚向上的精氣神。這就要求我們時刻注意自身修養(yǎng)，加強理論學習，提高運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察世界、認識世界、改造世界的能力，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀、政績觀，把為人民服務(wù)的責任感、使命感，以昂揚向上的精氣神，體現(xiàn)于工作、學習和生活中。其次，提振精氣神，社會環(huán)境是重要因素。健全的機制和完善的制度，是培養(yǎng)良好精神狀態(tài)必重要保證。
工作偏松、管理偏軟，監(jiān)督機制不健全、激勵制度不完善，必然導致各種精氣神“懈怠癥”。因此，在選人用人方面，應進一步完善考核體系，細化評價標準，對那些敢于擔當、勇于開拓、有干事創(chuàng)業(yè)精氣神的干部，真正選拔起來、重用上去;在考核問責方面，完善監(jiān)督約束制度，落實懲戒處罰措施，對那些不履行或不正確履行職責、造成不良影響、懈怠散漫的干部，實行嚴格責任追究、曝光亮丑，變壓力為動力，化被動為自覺，真正在全社會上下形成一種不想、不愿、不敢懈怠精氣神的機制和氛圍。“近年來，武漢市掀起‘責任風暴’、實施‘治庸計劃’，實行嚴格問責，對落后單位亮‘黃牌’，連續(xù)兩年‘黃牌’，主要責任人免職，有效地治理了庸官、懶官、‘太平官’等問題。深圳市實施公務(wù)員聘用制，將‘鐵飯碗’變成‘瓷飯碗’，倒逼公務(wù)員更加用心盡力，從而改出了效率、改進了作風?！?出處同上)以上這些做法值得很多地方借鑒。
今年，我們進行了省市縣鄉(xiāng)領(lǐng)導班子的換屆，一大批干部走上新的崗位、迎接新的挑戰(zhàn)，只有始終保持昂揚向上的精氣神，滿懷激情地迎接新挑戰(zhàn)，勇于實踐，敢于擔當，善于創(chuàng)新，在新崗位上樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績，才不會辜負組織和群眾的信任和期待。
近段縣委、縣政府決定在全縣上下扎實開展“提振精氣神，促進新跨越”的系列“提振士氣”活動。12月2日，羅校長結(jié)合我們實小片區(qū)工作實際做了《提振精氣神 促進新跨越》活動動員講話，對主題會議精神進行傳達貫徹，進一步明確新階段新任務(wù)。教育黨組副書記，賴禮鋒校長，教育局主任科員曾榮城在百忙中，撥冗參加我們片區(qū)的動員部署會議，做指導性發(fā)言。學習了之后我們深受鼓舞，下面談?wù)勔稽c體會。
精氣神是一種優(yōu)秀的素養(yǎng)?！叭藷o精神則不立，國無精神則不強”。一個人沒有精氣神就會萎靡不振，不思進取;一個單位沒有精氣神就會一盤散沙，死氣沉沉。精氣神是一個群體的精神特質(zhì)，是一個人綜合素質(zhì)的`集中體現(xiàn)。
作為教師，一言一行，舉手投足，每一個細節(jié)，每一個神態(tài)，都會對課堂中的學生有所影響。精神抖擻，神采飛揚，帶著這樣的精氣神上課，才能抓住學生的注意力;抑揚頓挫、群情激昂、巧于點撥、妙語連珠，帶著這樣的精氣神上課，才能實現(xiàn)師生之間心靈的對話、思想的交融。
做有精氣神的教師，還需要“腹有詩書氣自華”。蒼白空洞的文字，經(jīng)過教師的一番旁征博引、深入淺出的生動描繪，頓時變得鮮活起來。教師在課堂上的個性、風度、氣質(zhì)，都源自于教師內(nèi)心豐厚的文化知識積淀。給學生一碗水，教師必須是一條淙淙小溪。任小艾老師說：“不學習永遠不可能在反思和總結(jié)中認識自我!”教師唯有樹立終生學習的意識，用更多的新課程教育理念充實自己，勇于改變，勇于創(chuàng)新，才能使我們的課堂煥發(fā)新的活力。
做有精氣神的教師，要常蹲下身來當孩子。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與學習活動。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣?？紤]學生實際的思維水平，切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
1.
提質(zhì)提效實施方案
2.
莫振高事跡觀后感500字
3.
給老板提的建議
4.
減負增效提質(zhì)方案
5.
國企提質(zhì)增效方案
6.
公司提質(zhì)增效方案
7.
兩提一創(chuàng)發(fā)言
8.
提檔介紹信
提振精氣神心得篇十二
預備黨員陳梅珍：
援鄂醫(yī)生劉慧恒主任的講述樸實無華、波瀾不驚，卻生動地向我們展現(xiàn)了疫情下的武漢，不屈的武漢人民，英勇的援鄂醫(yī)護戰(zhàn)士如何攜手和新冠肺炎病魔作斗爭的情形，正因為有了他們的不屈、無畏、奉獻才有了抗疫的階段性勝利。相比而言，社區(qū)作為防疫第一線，疫情期間，我們也日夜堅守崗位，以筑好疫情防控的第一道墻，但和遠離家人隨時有死亡威脅的援鄂醫(yī)護戰(zhàn)士相比，我們做得微乎其微。未來的工作和生活中將以無私無畏的援鄂英雄為指引，提升自己的思想和覺悟的高度，為社會、為人民貢獻自己的微簿力量。再次致敬劉慧恒主任!致敬所有的援鄂英雄!
提振精氣神心得篇一
逢山開路，遇水架橋，發(fā)展出題目，改革做文章。當前，廈門自貿(mào)片區(qū)黨工委以深入開展“深化大學習、提振精氣神”專項活動為契機，結(jié)合片區(qū)點多、線長、面廣的特點制定專項活動方案，凝聚改革共識，激發(fā)奮斗精神，以學促做、以做促學，堅持以改革開放為動力推動高質(zhì)量發(fā)展，提升打造自貿(mào)試驗區(qū)的“廈門路徑”。
一、提高政治站位，在匯聚精神力量中促提升?！皹浠铒L雨土，人活精氣神?！苯衲暌詠?，廈門自貿(mào)片區(qū)以深化大學習推動思想大提升，以思想教育為先導提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，點燃黨員干部干事創(chuàng)業(yè)熱情，自覺融入自貿(mào)試驗區(qū)發(fā)展大局，頂住壓力、敢闖敢拼，以敢啃硬骨頭、敢于涉險灘的勇氣和擔當，以“新”的思路、“闖”的勇氣、“拼”的勁頭，發(fā)揚只爭朝夕、披荊斬棘，大膽試、大膽闖的精神，扎扎實實落實好各項工作任務(wù)。廈門自貿(mào)片區(qū)成立五年來，累計推出416項創(chuàng)新舉措，其中，全國首創(chuàng)82項;27項廈門經(jīng)驗獲得全國推廣，5個廈門樣板入選“最佳實踐案例”。
二、加強組織領(lǐng)導，在從嚴貫徹落實中補短板。廈門自貿(mào)片區(qū)深刻認識到開展“深化大學習、提振精氣神”專項活動既是當前經(jīng)濟社會發(fā)展形勢的要求，也是不斷推進黨員和干部先鋒帶頭作用的重要載體。黨工委中心組成員充分發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，以身作則、率先垂范，“以點帶面”帶動機關(guān)支部黨員深入學習習近平總書記重要指示和講話精神，扎實推進專項活動。片區(qū)各機關(guān)支部結(jié)合理論學習，談心得講體會，深入開展專題研討，認真對照專項活動要求查擺在擔當作為方面存在的問題，列明問題清單，限期采取有效措施整改落實、促進提升，找差距抓落實，全面檢視深入查擺問題。各機關(guān)黨支部堅持問題導向，深入檢視反思，對上年度巡察巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，采取切實有效措施加以整改落實，并對整改結(jié)果回頭看，堅持對問題整改抓得緊、標準高、要求嚴，鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。
三、以學習促業(yè)務(wù)，在真抓實干中實現(xiàn)新突破。一是化危為機做企業(yè)貼心人。通過專項活動，進一步激勵黨員干部在疫情防控、復工復產(chǎn)一線主動擔當作為，領(lǐng)導干部掛鉤聯(lián)系重點企業(yè)，深入企業(yè)調(diào)研為企業(yè)提供精準服務(wù)，幫助企業(yè)增強核心競爭力，尋找新機遇實現(xiàn)跨越式發(fā)展。二是乘“云”破浪促招商譜新篇。把專項活動同招商引資工作相結(jié)合，強化黨員干部“人人抓招商，事事想招商”意識，打造運用“云端”實現(xiàn)“云洽談”“云考察”“云簽約”的“云招商”新模式。拓展項目信息收集渠道，提高線上招商洽談的精準性，進一步完善“云招商”模式，確保項目引得進、落地快、發(fā)展好，譜寫招商促發(fā)展新篇章。三是智慧賦能優(yōu)化營商環(huán)境。在專項活動指導下，持續(xù)發(fā)揮改革開放“先行者”“試驗田”、創(chuàng)新發(fā)展“新引擎”“領(lǐng)頭雁”作用，運用5g、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)智慧賦能行政服務(wù)，持續(xù)推動創(chuàng)新舉措，實現(xiàn)政策突破，優(yōu)化行政審批服務(wù)，做大做強重點平臺，用擔當作為“精氣神”為全市高質(zhì)量發(fā)展增光添彩。
提振精氣神心得篇二
新一屆縣委、縣政府高度重視教育，目光聚焦教育，從上到下、從內(nèi)到外，關(guān)注教育這一民心、民生和社會熱點工程，投入大量的人力、物力、財力，引發(fā)了人民群眾對教育發(fā)展的熱切期待，全社會都在談教育、議教育。全體教育人努力打開教育新局面，讓全縣人民看到新希望。前幾天學校組織的“提高精氣神，實現(xiàn)新跨躍”的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的要求，下面簡單談?wù)剮c體會：
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
樹立強烈的自信心，提振不甘落后的志氣。要做到自信不自滿，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，又要保持虛懷若谷的胸襟，奮勇向前，真正走出一條富有代特征特色的創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新路子。要做到昂揚不張揚，既要聚精會神謀發(fā)展。樹立強烈的敬畏心，提振清明廉潔的正氣。樹立強烈的包容心，提振上下同欲的人氣。和諧共事，才能干事；團結(jié)一心，方能成事。最大限度調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。重績求效抓落實，保持緊抓教育工作，推動教育事業(yè)實現(xiàn)新跨越。
提振精氣神心得篇三
持續(xù)鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，增強各級黨組織政治功能和組織力，健全落實黨組織領(lǐng)導的城鄉(xiāng)基層治理體系。下面是小編為大家整理的深化大學習提振精氣神學習強國心得3篇，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!
近期，隨著“學習強國”平臺的上線，基層黨員干部掀起了學習新思想、新理論、新科技、榜樣故事、傳統(tǒng)文化的熱潮。平臺為黨員干部、廣大群眾打造了全面、深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，提高思想覺悟、文明素質(zhì)、科學素養(yǎng)的強大信息庫，為建設(shè)馬克思主義學習型政黨、推動建設(shè)學習大國發(fā)揮著重要作用。
然而，一些人在學習中出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象：點開視頻便將手機擱置一邊，點開文本“一拉到底”，發(fā)表觀點寥寥數(shù)字，學習內(nèi)容零散隨意，只為刷夠規(guī)定的積分。如此“學習”，逐漸演變成了敷衍了事的假學習，讓真正的學習從指尖溜走了。究其原因，還是沒有真正認識到學習對個人成長與創(chuàng)新工作的意義，沒有養(yǎng)成學習自覺，把學習當成了“包袱”。
重視學習、勤于學習、善于學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是建黨興黨的重要方略。習近平總書記在為第五批全國干部學習培訓教材作序中指出：善于學習，就是善于進步。沒有全黨大學習，沒有干部大培訓，就沒有事業(yè)大發(fā)展。切實利用好“學習強國”這一平臺，使廣大黨員干部圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，真學真用，并帶領(lǐng)廣大群眾共同學習，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)偉大中國夢指引正確方向，積蓄足夠動能，需要各級黨組織站在講政治的高度，對平臺學習加強領(lǐng)導與管理，營造崇尚學習、改造學習、深化學習的濃厚氛圍。
就各級黨組織而言，要加強對黨員干部學習的指導與管理。在學習內(nèi)容上，應結(jié)合地域發(fā)展、單位特點與工作需要，指定必學欄目、推薦選學欄目，并進行動態(tài)調(diào)整;在學習積分上，設(shè)置底線要適度，避免搞“一刀切”，避免為了積分而學習;在學習效果上，可將指定學習內(nèi)容與“三會一課”、每月學習教育活動及相關(guān)業(yè)務(wù)學習有機結(jié)合起來，適時組織專題交流、分享心得。同時將學習情況納入黨員日常管理考核，真正達到學以致用、學有成效，堅決擯棄學習中的形式主義。
就黨員干部個人而言，要端正學習態(tài)度，增強學習是一種政治責任的意識，克服惰性、形成自覺。特別是領(lǐng)導干部應以身示范、以上率下，樹立重視學習、持續(xù)學習、學用結(jié)合的正確導向，引領(lǐng)黨員干部將學習擺進個人素質(zhì)的提升中，擺進工作問題的破解中，正確領(lǐng)悟黨的重大決策部署，借鑒各地工作經(jīng)驗，汲取榜樣精神力量，涵養(yǎng)傳統(tǒng)文化底蘊。通過學習，凝聚強大動力，提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，增強攻堅克難的本領(lǐng)與勇氣，在常學常新、知行合一中加強修養(yǎng)、主動擔當。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。新時代逐夢路上，讓我們牢記習總書記的囑托：把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學、知行合一。讓學習成為一道靚麗的風景，別讓時尚快捷的學習從指尖溜走。
“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，甘肅省岷縣各級黨組織積極向群眾打開宣傳之門、問計之門、服務(wù)之門、評判之門，自覺接受群眾監(jiān)督，深入開展調(diào)查研究，廣泛征求群眾意見，努力提升服務(wù)質(zhì)量，主動把主題教育開展的效果交給群眾來評判，力促主題教育接地氣。
打開“宣傳之門”，力促營造良好輿論氛圍。充分發(fā)揮縣電視臺、縣黨建網(wǎng)等縣級媒體平臺作用，開設(shè)“不忘初心、牢記使命微型黨課”，做到“每日一學，學懂弄通兩問”，并精心策劃摘播“習近平‘不忘初心、牢記使命’每日金句”，引導黨員干部深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)?？h委主題教育領(lǐng)導小組辦公室加強信息報送，截止目前，共刊印簡報50期，在共產(chǎn)黨員網(wǎng)、學習強國、甘肅黨建等中央、省、市媒體發(fā)布《不忘初心擔使命、砥礪奮進抓落實——岷縣扎實推進“不忘初心、牢記使命”見實效》等稿件31期，在岷縣黨建網(wǎng)、岷縣之聲等縣內(nèi)媒體發(fā)布《岷縣“不忘初心、牢記使命”主題教育掀起熱潮》等稿件98期，全縣各單位累計報送信息900多期。動員全縣各級黨組織利用led屏、懸掛橫幅、張貼標語等多種形式，廣泛開展主題教育宣傳動員，營造了濃厚的工作氛圍，提振人民群眾積極干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。
打開“問計之門”，力促征求意見扎實有效。全縣各級黨組織沉下去征求意見，采取自己找、群眾提、集體議、上級點等方式，充分聽取一線駐村干部、困難群眾、老黨員等對領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部存在突出問題的反映，對改進作風、改進工作的意見和建議。按照“四個對照”“五個差距”的要求，從思想政治、從中央脫貧攻堅專項巡視、國家脫貧攻堅成效考核、省市縣脫貧攻堅考核督查發(fā)現(xiàn)的問題中對照檢查，從環(huán)保督查反饋問題中對照檢查，從掃黑除惡督導反饋問題中對照檢查，從審計反饋問題中對照檢查，從新聞媒體曝光問題中對照檢查，從省、市委巡視巡察反饋的問題中對照檢查，從領(lǐng)導班子專題民主生活會、中央脫貧攻堅專項巡視反饋問題整改專題民主生活會查擺的問題中對照檢查。目前，共征求到意見建議近5000多條，其中梳理上級黨組織提出的意見600多條，其他方式征求意見近4000多條。梳理形成意見建議清單1200多條。
打開“服務(wù)之門”，力促為民多辦好事實事。全縣各級干部轉(zhuǎn)變作風，優(yōu)化服務(wù)，進一步強化干部作風建設(shè)，加強對服務(wù)窗口的管理，進一步簡化辦事流程，提升業(yè)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平，進一步深化“陽光政務(wù)”“微笑服務(wù)”，努力提升辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，有效杜絕“門難進、臉難看、事難辦”現(xiàn)象。持續(xù)推動教科文衛(wèi)事業(yè)發(fā)展，扎實推進教育教學質(zhì)量提升、師德師風建設(shè)、校園基礎(chǔ)建設(shè)、校園安全、思想政治建設(shè)、學校黨建等重點工作。全面推行“先診療后付費”、分級診療制度和“一站式”即時結(jié)報服務(wù)，破除“以藥養(yǎng)醫(yī)”機制，有力的解決群眾看病難、看病貴等熱點難點問題。著力解決人民群眾關(guān)心道路、供水、供暖、文體建設(shè)等民生實事問題，不斷提升人民群眾的幸福感。
打開“評價之門”，力促群眾更加滿意。縣四大班子領(lǐng)導及各包抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣級領(lǐng)導以上率下，率先垂范，分別帶頭進村入戶，對照“一超過、兩不愁、三保障”目標標準和貧困村退出驗收4項指標、貧困戶退出驗收6項指標，扎實開展調(diào)查研究，仔細查看貧困村、貧困戶脫貧退出驗收指標完成情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位緊盯脫貧攻堅沖刺清零決戰(zhàn)月、脫貧攻堅成效考核工作實際，組織黨員干部進村入戶，通過上門走訪、蹲點調(diào)研、座談交流等方式聽民意、找癥結(jié)、謀思路。向群眾公開學習教育情況、調(diào)查研究情況、問題檢視情況和整改落實情況，建立主題教育群眾監(jiān)督評判制度，主動接受群眾監(jiān)督。開門抓巡回指導，采取調(diào)查問卷、民主測評、調(diào)查訪談、召開座談會等方式請群眾來監(jiān)督和評判主題教育的效果，以確保主題教育取得實效。
在五四青年節(jié)到來之際，習近平總書記代表黨中央，向全國各族青年致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候!他強調(diào)，“新時代中國青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領(lǐng)，投身強國偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進姿態(tài)，同億萬人民一道，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新長征路上奮勇搏擊”。
今年是決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅的收官之年，也是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯之年。面對前行路上需要跋涉的一個又一個“深水區(qū)”，需要啃下的一塊又一塊“硬骨頭”，釋放更多惠及億萬群眾的改革紅利，需要各級黨員干部尤其是廣大青年干部繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚以苦為樂的作風，思想上恪守艱苦、工作上樂于勤苦、作風上保持清苦，把穩(wěn)前行道路“方向盤”，提振干事創(chuàng)業(yè)“精氣神”，努力以己之苦讓組織放心、群眾信任。
思想恪守艱苦。思想是行動的先導。青年干部雖頭腦靈活、思維活躍，但若一味做思想“懶漢”，不下苦功夫?qū)W理論，很容易陷入錯誤認識的泥潭。工作中必須強化理論學習、思想解放的自覺，深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的系統(tǒng)掌握，做到獨立思考，學用結(jié)合，學有所悟，真正讓理論入腦、信念駐心，在遇事時保持清醒頭腦、做出正確判斷，在大風大浪、大是大非面前堅定正確的政治方向，切實提高自身解決實際問題的本領(lǐng)。
工作樂于勤苦。無論是建設(shè)時期的焦裕祿、谷文昌，還是新時期的“太行新愚公”李保國、“樵夫”廖俊波，都把工作當成事業(yè)，把事業(yè)融入生活中，撲下身子、苦干實干是他們的共同寫照。他們用自身的“辛苦指數(shù)”換取群眾的“幸福指數(shù)”，用堅守擦亮了黨的樂觀品格。青年干部年富力強、精力充沛，更要涵養(yǎng)勤苦信念，強化吃苦精神，常存闖勁、干勁、拼勁，撲下身子干在先，真心實意同群眾一塊苦、一塊干，真正把苦“攬過來”，把樂留給群眾，以苦干實干的實際行動贏得群眾的信任和支持。
作風保持清苦。九十多年來，我們黨走過了餐風宿草的艱苦時期，過著“有鹽同咸、無鹽同淡”的清苦生活，卻始終保持著革命樂觀主義精神，在樂見清貧中堅定追求信仰。廣大青年干部要自覺克服浮躁心態(tài)，強化自我修煉、自我約束、自我改造，常懷進取之心、永葆奮斗之志，不斷提高維度想問題、轉(zhuǎn)變作風抓落實，始終以苦為榮、以苦為樂，真正煉就“金剛不壞之身”，在疫情防控、脫貧攻堅等實踐中歷練成長，以奮斗之姿綻放青春華彩。
提振精氣神心得篇四
提振精氣神凝聚正能量，以作風建設(shè)為抓手提振精氣神九論深入學習貫徹重要講話精神，下面是整理的關(guān)于提振精氣神學習。
范文，歡迎借鑒!
古人云，天有三寶“日月星”，地有三寶“水火風”，人有三寶“神氣精”。毛主席曾說過，人要有點精神，這種精神就是人的精氣神的集中體現(xiàn)，人有了這點精神，就有了精氣神，就有了精神支柱，人生就有了激情、有了意義，人就有了追求、有了價值。反之，一旦沒有了“精氣神”，人就如同靈魂出竅，行尸走肉，昏昏噩噩，無所作為。
當前，全市上下“提振精氣神，爭當排頭兵”解放思想大討論活動方興未艾，如火如荼。作為教育戰(zhàn)線和教育人理應走在全市前沿，為活動提供人才和智力支持。
1.要終身學習，增強可持續(xù)發(fā)展能力。堅持集中學習和個人自學相結(jié)合，理論學習和業(yè)務(wù)學習相結(jié)合，逐步形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環(huán)。一是倡導“一天一小時自學”。提倡每天至少利用1個小時進行自學，養(yǎng)成學習的主動性，使學習真正成為一種習慣、一種生活方式，開卷有益、常學常新。二是堅持“一月一必讀”。每月確定書目和相關(guān)的政策文件作為必讀書目，開展系列讀書活動，如春季“喜讀書，賀新春”、夏季“好讀書，慶七一”、秋季“勤讀書，迎國慶”、冬季“善讀書，樹典型”，要求撰寫。
讀書筆記。
和心得體會，努力提高學習的針對性和有效性。三是堅持“一月一沙龍”。分級部組織開展“研究式”、“講座式”、“爭鳴式”學習，把沙龍打造成干部黨員思想交鋒和業(yè)務(wù)交流的平臺，開闊眼界思路和提升能力素質(zhì)的載體。側(cè)重進行“以人為本”，立足于解決教學過程、專業(yè)成長和學校發(fā)展過程所面臨的實際問題，從而進一步轉(zhuǎn)變管理方式、教學方式和學習方式，適應新教育要求。
2.加強師德師風建設(shè)，不斷提升執(zhí)教能力。師德師風是教育行風建設(shè)的重點和把手。要重視廣大教師在行風建設(shè)中的重要作用，不斷強化敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、廉潔從教的師德意識，是一名光榮的人民教師的本職工作和基本要求，也是作為教育工作者的最低底線。結(jié)合教育改革發(fā)展需要，著重開展各類培訓和繼續(xù)教育，積極參加各種“師德論壇”、“師德征文”等活動，不斷提高黨員教師的綜合素質(zhì)和教書育人本領(lǐng)，不斷提高教師的人格魅力，不斷增強貫徹落實黨的教育方針的自覺性和主動性。進一步修改完善《實驗中學教職工考核量化積分方案》和《實驗中學教師職務(wù)評聘方案》，推進師德量化考核，推行師德師風“一票否決制”，不斷提高新形勢下依法辦學、依法施教和應對新情況、新問題的能力和水平。
3.以活動為載體，積極創(chuàng)優(yōu)爭先。組織開展“五比五看”活動?！拔灞任蹇础保阂皇潜赛h性意識，看理想信念是否堅定。二是比奉獻精神，看服務(wù)意識是否增強。三是比業(yè)務(wù)水平，看工作效率是否提高。四是比工作業(yè)績，看任務(wù)完成是否出色。五是比社會評價，看家長反映是否滿意。通過“五比五看”，要求在黨性意識、學習創(chuàng)新、品行修養(yǎng)、服務(wù)奉獻等方面作模范表率。
我們說有所作為就是“干事干事再干事，落實落實再落實”。再落實就是“追求細節(jié)”?！凹毠?jié)決定成敗”。追求細節(jié)，就是追求一種精細化的管理。細節(jié)既微小又微妙。形象不會是細節(jié)，但細節(jié)可以破壞形象;理念不全是細節(jié)，但細節(jié)可以折射理念;凝聚力不全是細節(jié)，但細節(jié)可以影響凝聚力。學校管理的細節(jié)，值得我們好好研磨。實際上，學校管理的大事是由每一件具體的小事組合起來的，而每一件小事又是由許多細節(jié)構(gòu)成的。教學管理環(huán)節(jié)的薄弱可能導致教學質(zhì)量的滑坡，安全管理細節(jié)的疏忽可能造成師生傷害事故的發(fā)生。管理實踐證明細微處見功夫，執(zhí)行力在于細節(jié)，把握細節(jié)是提升學校管理水平和有效性的法寶。學校管理只有細致入微，精益求精，見微知著，防微杜漸，抓小促大，抓點帶面，才能讓學校管理和服務(wù)日臻完善。
同時，要加強過程管理。一位高管曾說過：“任何組織的成功，都是5%正確的決策加上95%的高效執(zhí)行。沒有執(zhí)行力一切等于零。”因此，沒有執(zhí)行過程，學校管理只能是紙上談兵，流于“。
口號。
”管理，策略、愿景就不能得以落實。必須謹記：
開會+不落實=0。
布置+不檢查=0。
好思路+不行動=0。
行動+不給力=0。
抓住不落實的事+追究不落實的人=落實。具體而言，就要努力做到“嚴、實、快、新”。
一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，按照“三高一大”總要求，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習慣。
二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風浮夸，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹細實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。
三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒兔魅?，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。
四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。
“要干事創(chuàng)業(yè)就要有好的作風，特別是領(lǐng)導干部作風要過硬，解決好精神狀態(tài)問題。領(lǐng)導干部要有干事創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)，就要有好的作風?！痹诤邶埥疾煺{(diào)研和3月7日參加全國人大黑龍江代表團審議時，都提出要改進干部作風的要求，可見改進干部作風對龍江振興發(fā)展之重要。干部作風決定事業(yè)成敗，有好的作風才能闖出新路子。我們要深刻領(lǐng)會殷殷之意，入腦入心見諸于行動，以作風建設(shè)為抓手提振精氣神。
實現(xiàn)龍江的全面振興發(fā)展，既有客觀上的制約因素，更有主觀上的差距和不足。精力不集中、能力跟不上、工作不落實等問題，在一些干部當中還比較突出。存在著只要不出事、寧愿不做事的平庸心態(tài)，存在著事事為個人著想、處處斤斤計較的私心雜念，存在著一遇到問題就躲、一真碰硬就回的畏難情緒，存在著解決問題老辦法不管用、新辦法不會用的本領(lǐng)恐慌。這些作風方面的問題，與龍江全面振興是格格不入的。全面振興，也是勇闖新路、大破大立的過程，光有智慧不行，四平八穩(wěn)地干也不行，更需要一股闖勁，一種精氣神。
改進作風，首先要勤于學。曾指出，新問題每時每刻都在出現(xiàn)，而且多數(shù)又是我們過去不熟悉或者不太熟悉的。不論是新問題還是老問題，不論是長期存在的老問題還是改變了表現(xiàn)形式的老問題，要認識好、解決好，唯一的途徑就是增強我們自己的本領(lǐng)。增強本領(lǐng)就要加強學習，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的能力。我省受計劃經(jīng)濟影響較深，進入市場經(jīng)濟時間較晚，和發(fā)達地區(qū)相比，領(lǐng)導干部在市場經(jīng)濟、企業(yè)管理、資本運作等方面還存在一定差距。因此更需要增強本領(lǐng)的緊迫感，在學習上下一番真功夫、實功夫、苦功夫，不斷提高推進振興發(fā)展的能力和水平。
改進作風，就要解放思想、敢闖新路。思想是行動的先導，要闖出一條新路，必須先解放思想。一直以來，制約我省發(fā)展的突出問題是體制機制不活、市場化程度不高、發(fā)展環(huán)境不優(yōu)。其思想根源就是受舊觀念束縛，思想不解放，裹足不前，不愿去試不敢去闖，找不到突破的方向，拿不出創(chuàng)造性的舉措。指出，東北發(fā)展，無論析困境之因，還是求振興之道，都要從思想、思路層面破題。就是要求我們滌蕩思想里的消極性、被動性、習慣性，增強積極性、主動性、創(chuàng)造性，用解放思想之匙打開龍江振興之門。解放思想是個過程，沒有休止符，闖新路也不可能畢其功于一役，要敢闖敢試，要允許試錯出錯。如是，才能不斷激發(fā)全社會的內(nèi)生動力。
“越是困難大、矛盾多，越需要埋頭苦干的真把式，雷厲風行的快把式，追求卓越的好把式，而不是坐而論道的假把式，拖拖拉拉的軟把式，弄虛作假的歪把式?！痹?，語言犀利，醍醐灌頂。改進作風，就必須要求真務(wù)實。問題是時代的聲音，也是做好工作的風向標。求真務(wù)實，就是要堅持問題導向，強化問題意識。對領(lǐng)導干部而言，看不到問題是最大的問題，不解決問題是最大的失職。要腦子里始終裝著問題，始終圍繞問題研究思路、拿出對策，在不斷解決問題中推進發(fā)展。龍江振興發(fā)展的大政方針已經(jīng)明確，當前的重中之重就是心無旁騖抓落實，做到說一件、干一件、成一件。如果還是左顧右盼、忽忽悠悠，再抓不住這一重大歷史機遇，那就是對龍江人民的不負責任，就會愧對黨中央的關(guān)懷和期望。
改進作風，就要清正廉潔?！袄舨晃肺釃蓝肺崃?，民不服吾能而服吾公?！边@段官箴曾是歷史先賢的為官準則，放在今天看，同樣具有時代意義。領(lǐng)導干部只有清正廉潔的作風，吏才能畏，民才會服，才能形成良好的政風民風。就像曾指出的，“自己不檢點，不清爽，不干凈，讓人家在背后指指點點的，怎么去要求人家啊?沒法說，說了也沒用啊!”領(lǐng)導干部不僅要管好自己、管好班子、管好隊伍，也要管好親屬子女、管好身邊工作人員。
正確的路線確定之后,干部就是決定的因素。而看待干部，就看是不是真抓實干、敢于碰硬、攻堅克難，是不是敢于擔當、善于擔當、體現(xiàn)擔當，是不是優(yōu)化服務(wù)、提高效率、注重實效。龍江的全面振興，已經(jīng)站在一個全新的起點上，越是闖關(guān)奪隘，越是要有優(yōu)良作風。各級領(lǐng)導干部要時刻緊繃作風建設(shè)這根弦，把心思集中在“想干事”上，把本領(lǐng)體現(xiàn)在“能干事”上，把目標鎖定在“干成事”上，以優(yōu)良的作風，促政風帶民風，提振全社會的精氣神，為龍江全面振興積蓄力量。
堅持學習先導、固本培元，引導廣大干部常補精神之“鈣”，形成“勤奮好學、學以致用、學用相長”的良好風氣，提高駕馭全局、處理問題、務(wù)實創(chuàng)新等能力素質(zhì)。一是增強學習意識。固化“工作學習化、學習工作化”理念，引導廣大干部把加強學習教育作為提高素質(zhì)能力的重要途徑，把轉(zhuǎn)變學習理念作為改進學風的內(nèi)在要求，真正把學習作為一種政治責任、精神追求和生活態(tài)度，養(yǎng)成崇尚學習、熱愛學習、主動學習的良好習慣。不斷加強黨章黨紀黨規(guī)和黨的理論知識學習，大力提升政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。根據(jù)履職盡責要求，按照“缺什么、補什么”的原則，積極組織各類培訓，廣泛學習相關(guān)知識，切實以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。二是創(chuàng)新活動載體。分批組織領(lǐng)導干部參加研修班，大力提升從政素質(zhì)和能力水平。教育引導廣大干部注重理論聯(lián)系實際，堅持知行合一、學以致用，在思想和行動上同黨中央保持高度一致，在學習中形成新思路、新對策，不斷提升領(lǐng)導干部執(zhí)政能力素質(zhì)，自覺按照“三嚴三實”要求修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)，著力破解當前加快發(fā)展、維護穩(wěn)定、改善民生等工作中面臨的難題，爭當學者型領(lǐng)導、實干型專家，真正實現(xiàn)學而信、學而用、學而行，。
提振精氣神，錘煉務(wù)實的工作作風，提升為民服務(wù)水平。大力弘揚求真務(wù)實的工作作風，努力打造一支“為民務(wù)實清廉”的干部隊伍，提升領(lǐng)導干部為民服務(wù)水平。一是大力弘揚民-主作風。嚴格落實從嚴治黨責任，進一步加強民-主集中制建設(shè)。不斷完善黨內(nèi)監(jiān)督機制，引導黨員干部自覺接受法律、群眾和輿-論監(jiān)督。二是強化勤政為民行動。推行領(lǐng)導干部基層調(diào)研和直接聯(lián)系群眾制度，深入開展“三解三促下基層”、“五聯(lián)系五提升”等活動，引導廣大干部把群眾路線植根于思想和行動，恪守為民之責，善謀富民之策，落實“馬上就辦、辦就辦好”工作理念，切實解決群眾反映的“急難愁”問題和關(guān)注的熱點難點問題，堅持原則，敢于擔當，面對大是大非堅定立場，面對矛盾迎難而上，面對失誤勇于擔責，面對歪風邪氣堅決斗爭，凝心聚力干事業(yè)、抓建設(shè)、謀發(fā)展。
提振精氣神，錘煉正派的生活作風，樹立清正廉潔形象。加強干部生活作風建設(shè)，著力提升干部精神境界，打造干部清正廉潔的健康形象。一是增強廉潔自律意識。開展警示教育，強化黨風黨紀教育，引導廣大干部講規(guī)矩守紀律，嚴守黨章黨紀，時刻繃緊廉政這根弦，手握戒尺、心存敬畏，耐住寂寞、經(jīng)住誘-惑、守住小節(jié)，以“三嚴三實”和焦裕祿精神為準則，提升為人處事做官的標桿。二是培養(yǎng)健康生活情趣。堅持干部談心談話制度，及時對干部進行關(guān)愛提醒，引導廣大干部慎言慎行、慎獨慎微，注重培養(yǎng)崇高的道德修養(yǎng)、高尚的精神追求和高雅的生活情趣，秉持嚴肅正派的生活作風，保持積極進取的生活態(tài)度、豁達樂觀的生活襟懷，自覺抵制不良風氣和腐朽落后思想觀念的侵蝕，堅守共產(chǎn)黨人的精神家園。三是健全有效監(jiān)督機制。完善干部考察任用機制，嚴把干部生活作風關(guān)。實施領(lǐng)導干部述職、重大事項報告、誡勉談話等制度，推進領(lǐng)導干部生活作風建設(shè)制度化、規(guī)范化。充分發(fā)揮組織、群眾、輿-論監(jiān)督作用，構(gòu)建立體、開放、高效的干部監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，真正讓制度成為帶電的高壓線，成為規(guī)范干部行為的硬約束。
提振精氣神心得篇五
以人民為中心，讓老百姓有實實在在的獲得感、幸福感、安全感。在開展“深化大學習、提振精氣神”專項活動中，廈門市委政法委對標“高素質(zhì)高顏值現(xiàn)代化國際化城市”定位，學深悟透，爭先進位，努力打造最具安全感城市、市域社會治理現(xiàn)代化示范市和法治中國典范城市，讓社會安定，讓城市安全，讓人民安康。
雄心不與歲月老，激情常伴事業(yè)新。提振精氣神，全市政法系統(tǒng)要爭當領(lǐng)跑示范，進檔升級，在全力爭創(chuàng)全國市域社會治理現(xiàn)代化示范市中按下“快進鍵”，跑出“加速度”，開啟“新征程”。今年，市委發(fā)出爭創(chuàng)市域社會治理現(xiàn)代化示范市的動員令，吹響了集結(jié)號。我們將堅決摒棄“等靠要”的思想，因為我們深知一“等”就錯失了良機，一“靠”就滋生了懶惰，一“要”就默認了平庸。我們將以“目標再攀高，挑戰(zhàn)最極限”的態(tài)度，總結(jié)提煉金磚廈門會晤、金雞百花電影節(jié)、新冠疫情防控等經(jīng)驗。我們將堅持“試點、實驗、示范”不動搖，定位“率先、排頭、先行”不懈怠，固化提升基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集應用、校園微治理、五安工程、道路交通整治等一系列務(wù)實管用的制度機制。我們將爭當領(lǐng)跑示范，扎實推進島內(nèi)外社會治理一體化發(fā)展，實現(xiàn)廈門社會治理整體協(xié)同發(fā)展，讓平安穩(wěn)定、和諧有序、創(chuàng)新高效為我市高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。
會當中流擊水，正需闖關(guān)奪隘。提振精氣神，政法系統(tǒng)要主動創(chuàng)穩(wěn)，多想一步，棋快一著，做好“必答題”，善答“思考題”，會解“附加題”，為奮力奪取雙勝利營造穩(wěn)定的社會環(huán)境。越是艱險越向前，當前全市上下正在奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展的“雙勝利”，加快開放再出發(fā)。掃黑除惡是今年的收官必答題，我們將在一季度打擊戰(zhàn)果基礎(chǔ)上，繼續(xù)乘勝追擊，以“六清行動”為牽引，掛圖作戰(zhàn)，倒排時序、逐個殲滅，決戰(zhàn)決勝。我們將在保平安、護穩(wěn)定的同時，主動找準服務(wù)保障“招商引資與項目建設(shè)攻堅年”的切入點，多維判斷形勢，不斷提高對各類“黑天鵝”“灰犀牛”的預警預測預防能力，精準應對挑戰(zhàn)，持之以恒做好疫情防控常態(tài)化條件下的各類風險防范與安全穩(wěn)定工作，善解“無解之解”，善答“無問之答”，為做好“六穩(wěn)”工作、落實“六?！比蝿?wù)和經(jīng)濟社會秩序全面恢復，提供精準全面、及時優(yōu)質(zhì)的政法服務(wù)保障，營造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境。
關(guān)山千萬重，山高人為峰。提振精氣神，政法系統(tǒng)要扛起責任，實干迎戰(zhàn)，攪活一池春水，鍛造“四為”尖兵，乘勢追風逐浪。在大戰(zhàn)大考中要經(jīng)受住考驗，必須鍛造一支有“跳起摸高”拼搏精神的隊伍。我們將以市委提出的“想為的自覺、善為的本領(lǐng)、敢為的精神、樂為的境界”為標尺，進一步樹立正向激勵的鮮明導向，讓考核“指揮棒”更加科學，讓評價“計分牌”更加可感，讓激勵“導向標”更加鮮明，鍛造“四為”尖兵，最大限度激勵政法隊伍放手去干、放心去闖、放膽去拼，強化一流意識，分分秒秒不耽擱，樣樣事情想爭先，永葆干事創(chuàng)業(yè)的激情活力。
提振精氣神心得篇六
防疫黨員志愿者梅粹華：
今天下午有幸參加社區(qū)黨委組織的援鄂醫(yī)生劉慧恒上黨課。劉慧恒醫(yī)生向我們講訴了她在武漢戰(zhàn)疫一線58天的不平凡的故事，從接到任務(wù)首批援鄂醫(yī)生連夜奔赴湖北武漢，一落地就立即投入戰(zhàn)斗狀態(tài)，作為廈門分隊副隊長的她立即組織大家開會，嚴格隊伍紀律，在物資急缺的情況下，即要救治病人，又要保護自己和隊友安全，她操了不少心，頭發(fā)也白了不少。在武漢金銀譚醫(yī)院，她用精湛的醫(yī)術(shù)、愛心耐心讓病人恢復健康，在其期間，她和隊友管理患者257人，治愈出院165人，救治患者0感染，醫(yī)護人員0感染。她的過硬醫(yī)術(shù)和良好的職業(yè)操守，體現(xiàn)了一名黨員敢于擔當，樂于奉獻的精神，她的故事非常感人，是一位名副其實的真英雄。作為一名黨員，我應該主動對照，向先進看齊，多做貢獻。
提振精氣神心得篇七
我校召開“提振隊伍精氣神，促進教育新跨越”動員會，從指導思想、目標任務(wù)、工作目標三大方面規(guī)劃了我校的教育教學管理和發(fā)展目標，讓我感到學校管理層想真正為兢兢業(yè)業(yè)的教師提供一個公平的競爭舞臺，是要真正打破論輩分來評優(yōu)評先的環(huán)境，要真正步入以工作成效論英雄的時代，給我們這些默默奉獻的老師帶來盼頭。應該會給教師隊伍帶來新變化，提振教師隊伍的精氣神。
古人云：“樹活風雨土，人活精氣神?！本?、氣、神被認為是生命活動的根本。教師需要精氣神，成就教育事業(yè)需要精氣神。教育發(fā)展需要新的精神引領(lǐng)。我認為作為一名教師要做到：
業(yè)務(wù)精此乃為師之基。因為師者，肩負著傳道授業(yè)解惑之重責，若業(yè)務(wù)不精，則何以傳道授業(yè)解惑？若業(yè)務(wù)不精，則做一個合格的教師都不能，何談做一個優(yōu)秀的教師。因此，作為教師要加強在工作中學習，在學習中豐富教學內(nèi)容，不斷提高業(yè)務(wù)水平，適應時代發(fā)展和知識更新。有了精湛的業(yè)務(wù)，我們才能駕馭每節(jié)課堂，才能不斷為學生傳授知識，才能培養(yǎng)一批人，才能幸福一輩子。
提高自身的修養(yǎng)是作業(yè)一個教師最基本的自身要求。教師的魅力就在諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風度、氣質(zhì)、幽默感，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。在這個信息迅速發(fā)展的時代，知識更新速度非?？?，社會每時每刻都是在發(fā)展的。作為一名教師，如果沒有終身學習的態(tài)度和能力，不充實自己的知識，如何去教學生？如何去感染學生學習？所以，做為一名教師，我們需要不斷地、終身地學習，不時地更新教學內(nèi)容，才能提高學生的學習興趣，收到良好的教學效果。
學校對提振精氣神的號角已吹響，作為實小的一名普通教師將嚴格按“實在、實干、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的要求履行本職工作，提振精氣神，做到師德高尚、氣質(zhì)高雅、師能高超、工作高效，堅定“教書一輩子、培養(yǎng)一批人、幸福一輩子”的理想信念。
提振精氣神心得篇八
元月9日上午，我們認真聆聽了縣委戴書記在全縣“提振精氣神、奮力求作為”學習會上的開班動員報告，感覺整個講話求真務(wù)實、催人奮進、發(fā)人深省，讓人有一種等不及的緊迫感、坐不住的責任感、輸不起的危機感和慢不得的榮辱感。
戴書記滿懷真情、滿懷期望地告訴我們，過去的射陽經(jīng)濟社會發(fā)展成績喜人，一度曾位列鹽城乃至蘇北地區(qū)的第一方陣，可是時過境遷，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，現(xiàn)在的射陽反而沉淪了，綜合發(fā)展指標已經(jīng)降到了全市乃至全省倒數(shù)第一，眼看標兵漸行漸遠，追兵已成標兵，我們不能再躺在過去的成績單上睡大覺了，早該奮起直追了。周邊的發(fā)展態(tài)勢逼人、肩上的發(fā)展重擔壓人、擔負的發(fā)展使命催人，容不得我們再坐下來“歇一歇”，發(fā)展的道路只有起點沒有終點，為群眾謀福利的任務(wù)永遠在路上。我們要轉(zhuǎn)劣勢為優(yōu)勢，化壓力為動力，謀求后發(fā)崛起。如果我們中華民族有個偉大的復興夢，那么我們射陽人也應該有個復興射陽的夢，射陽人不缺智慧、不缺闖勁、不怕吃苦、不怕困難，只要把射陽人民塵封已久的創(chuàng)業(yè)熱情激發(fā)出來，就一定能夠重塑昔日輝煌、重振射陽雄風。
戴書記的講話思路清晰，目標明確，可操作性強，為我們指明了發(fā)展方向，堅定了發(fā)展的信心和決心。今后，我們洋馬鎮(zhèn)能否融入射陽發(fā)展，做到與射陽發(fā)展同頻共振，與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)齊頭并進甚至稍勝一籌，我想就我本人如何更新思想，做到在崗在位在狀態(tài)以及就分管的宣傳工作如何為洋馬的經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持、思想保證、精神激勵和文化條件談幾點設(shè)想。
一是做到提振精神和解放思想。精氣神是一個人綜合素質(zhì)的集中反映，也是一個人拼搏進取的動力源泉，一個人有了精氣神，就會有理想、有追求、有作為。我要以這次學習會為起點，解放思想、振奮精神，不斷強化對射陽發(fā)展的思考，以新思路適應新常態(tài)，以新作為開創(chuàng)新局面，堅持改革創(chuàng)新，走綠色發(fā)展之路，與全縣百萬人民一起塑造射陽新印象，推動后發(fā)快崛起。
二是抓好機關(guān)學習和全員學習。繼續(xù)健全黨委中心組學習制度和機關(guān)周六學習日活動制度，讓黨員干部思想認識與時俱進，時刻與黨委政府保持一致。具體做到“三個雙一”：一要倡導“一天一小時自學”。提倡每天至少利用1個小時進行自學，養(yǎng)成學習的主動性，使學習真正成為一種習慣、一種生活方式，開卷有益、常學常新。二要堅持“一周一堂課”。立足于解決洋馬發(fā)展過程所面臨的實際問題，從而進一步轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、工作方式和學習方式，適應形勢新要求。三要堅持“一月一必讀”。每月確定圖書和相關(guān)的政策文件作為必讀書目，努力提高學習的針對性和有效性。
三是做好思想引領(lǐng)和精神激勵。提振各級干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，打造一支想干事、能干事，干成事、不出事的干部隊伍。多開展一些宣傳教育活動，增強黨員干部的歷史感、責任感、緊迫感，堅定發(fā)展信心和決心,找到趕超的辦法和路徑;多開展先進典型培樹活動，用身邊的普通典型引領(lǐng)黨員干部關(guān)注發(fā)展、服務(wù)發(fā)展、投身發(fā)展、競相發(fā)展;多開辦一些黨員干部創(chuàng)業(yè)培訓班，傳授創(chuàng)業(yè)知識和技能，傳播先進的創(chuàng)業(yè)理念，適時帶領(lǐng)黨員干部到先進地區(qū)走一走、看一看，讓他們自覺接受先進發(fā)展理念、學習先進發(fā)展經(jīng)驗。
四是做好品牌推介和外宣工作。積極配合旅游部門做好洋馬旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在推進中藥材文化建設(shè)與發(fā)展經(jīng)濟、服務(wù)群眾、叫響名鎮(zhèn)的深度融合中，進一步打造洋馬菊花文化新名片;通過菊花節(jié)、旅游推介會等各種方式，運用微博、微信等各種新媒體對外宣傳洋馬，提高洋馬在國內(nèi)外的知名度;強化重大主題報道的宣傳策劃，強化與市內(nèi)外主流媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的戰(zhàn)略合作，在篇長深度上下功夫，在頭版首頁上做文章，在保證新聞流量的同時提高新聞質(zhì)量。注重對重大突發(fā)事件的輿情把控，正面報道要力戒負面效應，負面報道要力求正面效果。
提振精氣神心得篇九
古人云，天有三寶“日月星”，地有三寶“水火風”，人有三寶“神氣精”。毛主席曾說過，人要有點精神，這種精神就是人的精氣神的集中體現(xiàn)，人有了這點精神，就有了精氣神，就有了精神支柱，人生就有了激情、有了意義，人就有了追求、有了價值。反之，一旦沒有了“精氣神”，人就如同靈魂出竅，行尸走肉，昏昏噩噩，無所作為。
當前，全市上下“提振精氣神，爭當排頭兵”解放思想大討論活動方興未艾，如火如荼。作為教育戰(zhàn)線和教育人理應走在全市前沿，為活動提供人才和智力支持。
1.要終身學習，增強可持續(xù)發(fā)展能力。堅持集中學習和個人自學相結(jié)合，理論學習和業(yè)務(wù)學習相結(jié)合，逐步形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環(huán)。一是倡導“一天一小時自學”。提倡每天至少利用1個小時進行自學，養(yǎng)成學習的主動性，使學習真正成為一種習慣、一種生活方式，開卷有益、常學常新。二是堅持“一月一必讀”。每月確定書目和相關(guān)的政策文件作為必讀書目，開展系列讀書活動，如春季“喜讀書，賀新春”、夏季“好讀書，慶七一”、秋季“勤讀書，迎國慶”、冬季“善讀書，樹典型”，要求撰寫。
讀書筆記。
和心得體會，努力提高學習的針對性和有效性。三是堅持“一月一沙龍”。分級部組織開展“研究式”、“講座式”、“爭鳴式”學習，把沙龍打造成干部黨員思想交鋒和業(yè)務(wù)交流的平臺，開闊眼界思路和提升能力素質(zhì)的載體。側(cè)重進行“以人為本”，立足于解決教學過程、專業(yè)成長和學校發(fā)展過程所面臨的實際問題，從而進一步轉(zhuǎn)變管理方式、教學方式和學習方式，適應新教育要求。
2.加強師德師風建設(shè)，不斷提升執(zhí)教能力。師德師風是教育行風建設(shè)的重點和把手。要重視廣大教師在行風建設(shè)中的重要作用，不斷強化敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、廉潔從教的師德意識，是一名光榮的人民教師的本職工作和基本要求，也是作為教育工作者的最低底線。結(jié)合教育改革發(fā)展需要，著重開展各類培訓和繼續(xù)教育，積極參加各種“師德論壇”、“師德征文”等活動，不斷提高黨員教師的綜合素質(zhì)和教書育人本領(lǐng)，不斷提高教師的人格魅力，不斷增強貫徹落實黨的教育方針的自覺性和主動性。進一步修改完善《實驗中學教職工考核量化積分方案》和《實驗中學教師職務(wù)評聘方案》，推進師德量化考核，推行師德師風“一票否決制”，不斷提高新形勢下依法辦學、依法施教和應對新情況、新問題的能力和水平。
3.以活動為載體，積極創(chuàng)優(yōu)爭先。組織開展“五比五看”活動。“五比五看”：一是比黨性意識，看理想信念是否堅定。二是比奉獻精神，看服務(wù)意識是否增強。三是比業(yè)務(wù)水平，看工作效率是否提高。四是比工作業(yè)績，看任務(wù)完成是否出色。五是比社會評價，看家長反映是否滿意。通過“五比五看”，要求在黨性意識、學習創(chuàng)新、品行修養(yǎng)、服務(wù)奉獻等方面作模范表率。
我們說有所作為就是“干事干事再干事，落實落實再落實”。再落實就是“追求細節(jié)”?！凹毠?jié)決定成敗”。追求細節(jié)，就是追求一種精細化的管理。細節(jié)既微小又微妙。形象不會是細節(jié)，但細節(jié)可以破壞形象;理念不全是細節(jié)，但細節(jié)可以折射理念;凝聚力不全是細節(jié)，但細節(jié)可以影響凝聚力。學校管理的細節(jié)，值得我們好好研磨。實際上，學校管理的大事是由每一件具體的小事組合起來的，而每一件小事又是由許多細節(jié)構(gòu)成的。教學管理環(huán)節(jié)的薄弱可能導致教學質(zhì)量的滑坡，安全管理細節(jié)的疏忽可能造成師生傷害事故的發(fā)生。管理實踐證明細微處見功夫，執(zhí)行力在于細節(jié)，把握細節(jié)是提升學校管理水平和有效性的法寶。學校管理只有細致入微，精益求精，見微知著，防微杜漸，抓小促大，抓點帶面，才能讓學校管理和服務(wù)日臻完善。
同時，要加強過程管理。一位高管曾說過：“任何組織的成功，都是5%正確的決策加上95%的高效執(zhí)行。沒有執(zhí)行力一切等于零。”因此，沒有執(zhí)行過程，學校管理只能是紙上談兵，流于“。
口號。
”管理，策略、愿景就不能得以落實。必須謹記：
開會+不落實=0。
布置+不檢查=0。
好思路+不行動=0。
行動+不給力=0。
抓住不落實的事+追究不落實的人=落實。具體而言，就要努力做到“嚴、實、快、新”。
一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，按照“三高一大”總要求，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習慣。
二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風浮夸，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹細實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。
三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠?。我生待明日，萬事成蹉跎”。因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。
四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。
2019年上半年，結(jié)合公司“制度執(zhí)行年”和中層干部精氣神“體檢”活動，公司深入開展“以良好的精神面貌和優(yōu)異成績迎接黨的代表大會召開”系列活動。
2月開始，公司各部門開展本部門。
規(guī)章制度。
自查，對制度的規(guī)范性、針對性和可操作性進行全面清理，并做好“廢改立”工作，對不符合公司發(fā)展的制度予以廢止;對不規(guī)范、不嚴謹，有明顯缺陷的制度進行補充、修訂、完善;對過于原則、不便操作的制度進一步細化;對工作中迫切需要建立的制度則重新建立。
5月中旬，公司黨委工作部組織開展學習《執(zhí)行重在到位》并撰寫學習體會活動。公司中層干部、職能部門員工深入學習《執(zhí)行重在到位》一書，并結(jié)合“學習系列講話精神，以優(yōu)異成績迎接黨的代表大會召開”大討論活動，開展交流與討論。在學習的基礎(chǔ)上，每人結(jié)合工作實際、立足本職崗位撰寫一篇不少于800字的心得體會，進行自我教育、自我反省和自我提升。中層干部心得體會由黨委工作部收集后統(tǒng)一上交領(lǐng)導班子審閱;職能部門員工心得體會則交予部門領(lǐng)導，由部門領(lǐng)導審閱后統(tǒng)一上交公司分管領(lǐng)導審閱。審閱后，優(yōu)秀的文章陸續(xù)在《武林裝飾報》大討論專欄、公司網(wǎng)站等予以刊登宣傳。
為進一步鞏固和擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，繼續(xù)提振公司中層干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，從5月底開始，公司在中層干部中開展精氣神大“體檢”活動。通過自我體檢、民主評議、談心談話、提高整改等方式進一步增強公司中層干部、項目經(jīng)理的責任意識和效率意識，全面提升干部員工執(zhí)行力。
6月初，公司黨委書記、董事長于利生為130余名干部員工作了一堂執(zhí)行力專題培訓。結(jié)合《執(zhí)行重在到位》，于利生從執(zhí)行力的含義、公司干部員工執(zhí)行力現(xiàn)狀及提高執(zhí)行力對策三個方面進行了專題授課。在將近2個小時的培訓中，于利生多次結(jié)合案例，生動講解了提高執(zhí)行力的重要性，讓參培人員深受啟發(fā)，從而深刻認識到了提高自身執(zhí)行力的緊迫性。
7月16日，人力資源部以鞏固加強員工執(zhí)行力意識為目標，開展了關(guān)于提高執(zhí)行力的員工季度考試，公司全體職能部門員工認真學習執(zhí)行力相關(guān)內(nèi)容并參加考試，切實將提高執(zhí)行力落到實處。
接下來，公司將繼續(xù)開展“制度學教”活動，著力解決干部員工制度意識不強、制度執(zhí)行不力等突出問題，為“制度執(zhí)行年”總結(jié)考核階段對學習情況和落實制度情況進行考核奠定基礎(chǔ)。
提振精氣神心得篇十
近段縣委、縣政府決定在全縣上下扎實開展“提振精氣神，促進新跨越”的系列“提振士氣”活動。12月2日，羅校長結(jié)合我們實小片區(qū)工作實際做了《提振精氣神促進新跨越》活動動員講話，對主題會議精神進行傳達貫徹，進一步明確新階段新任務(wù)。教育黨組副書記，賴禮鋒校長，教育局主任科員曾榮城在百忙中，撥冗參加我們片區(qū)的動員部署會議，做指導性發(fā)言。學習了之后我們深受鼓舞，下面談?wù)勔稽c體會。
精氣神是一種優(yōu)秀的素養(yǎng)?！叭藷o精神則不立，國無精神則不強”。一個人沒有精氣神就會萎靡不振，不思進取;一個單位沒有精氣神就會一盤散沙，死氣沉沉。精氣神是一個群體的精神特質(zhì)，是一個人綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。
作為教師，一言一行，舉手投足，每一個細節(jié)，每一個神態(tài)，都會對課堂中的學生有所影響。精神抖擻，神采飛揚，帶著這樣的精氣神上課，才能抓住學生的注意力;抑揚頓挫、群情激昂、巧于點撥、妙語連珠，帶著這樣的精氣神上課，才能實現(xiàn)師生之間心靈的對話、思想的交融。
做有精氣神的教師，還需要“腹有詩書氣自華”。蒼白空洞的文字，經(jīng)過教師的一番旁征博引、深入淺出的生動描繪，頓時變得鮮活起來。教師在課堂上的個性、風度、氣質(zhì)，都源自于教師內(nèi)心豐厚的文化知識積淀。給學生一碗水，教師必須是一條淙淙小溪。任小艾老師說：“不學習永遠不可能在反思和總結(jié)中認識自我!”教師唯有樹立終生學習的意識，用更多的新課程教育理念充實自己，勇于改變，勇于創(chuàng)新，才能使我們的課堂煥發(fā)新的活力。
做有精氣神的教師，要常蹲下身來當孩子。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的'教學，引導學生樂于參與學習活動。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。考慮學生實際的思維水平，切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
提振精氣神心得篇十一
引導語：精氣神是一種優(yōu)秀的素養(yǎng)。“人無精神則不立，國無精神則不強”。一個人沒有精氣神就會萎靡不振，不思進取;一個單位沒有精氣神就會一盤散沙，死氣沉沉。
“當前，改革進入深水區(qū)，矛盾進入凸顯期，前進的道路上不但不可能一帆風順，而且充滿了風險、曲折和坎坷。沒有那么一股子勁，沒有那么一點‘精氣神’，就難以渡過急流險灘，穿越問題峽谷，駛?cè)氚l(fā)展的新境界?！?呂東升：干部就得有點精氣神，《》2011年12月7日)這里講的“精氣神”就是指的精神狀態(tài)。的確，干部精氣神如何，直接反映著一個單位的作風和形象，體現(xiàn)著一個地方的發(fā)展水平和成效，關(guān)乎著我們整個事業(yè)發(fā)展的興衰和成敗。
然而，現(xiàn)實中卻有那么一些干部，工作沒激情、學習沒動力、生活沒目標，總提不起精氣神來：有的理想淡化、信念動搖，萎靡不振、懶散松懈，黨性觀念不強;有的胸無大志、得過且過，在其位不謀其政、在其職不盡其責，當“太平官”，甚至是“庸官”、“昏官”，憂患意識不足;有的害怕吃苦、貪圖安逸，謀待遇多、挑擔子少，講享受多、擔責任少，工作只求過得去、不求干得好，拼闖勁頭不夠;有的抱殘守缺、思想僵化，固步自封、不求進取，創(chuàng)新境界不高……凡此種種，都與我們所處的這個時代要求不相適應，與我們所肩負的責任不相對稱，與我們所履職的崗位不相符合。
良好的精氣神是做好一切工作的前提和動力。毛x曾提出這樣一個論斷：人是要有一點精神的;鄧x也曾號召：改革開放要有那么一股勁，一股氣，要大膽地試、大膽地闖;江x也反復強調(diào)：抓住機遇而不可喪失機遇，開拓進取而不可因循守舊;胡x總書記在“七一”講話中更是鮮明指出：精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐朽的危險，更加尖銳地擺在全黨面前，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務(wù)比以往任何時候都更為繁重、更為緊迫。可見，我們國家歷任領(lǐng)導人都非常重視干部的精氣神問題。實踐證明，良好的精氣神，能充分凝聚上上下下、方方面面的力量，這種力量與客觀條件相結(jié)合，就能形成改造自然和社會的強大動力，就能敏銳地抓住和用好機遇，有效地解決和克服前進中的困難，化壓力為動力，變挑戰(zhàn)為機遇，工作和事業(yè)就充滿希望。反之，如果精神萎靡不振、情緒低落，工作就不可能取得大的成績、好的起色，甚至會形成一種無形的阻力，再好的條件、再強的實力，也只會與機遇失之交臂，與成功擦肩而過。保持良好的精氣神，對個人、對事業(yè)都至關(guān)重要。
在當前世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化和思想觀念多變、價值取向多元、生活方式多樣化的新形勢下，如何提振干部精氣神，是擺在我們面前非常嚴峻的課題。筆者以為，提振干部精氣神，應從以下兩方面著手。首先，提振精氣神，干部個人內(nèi)修是關(guān)鍵。良好精氣神的養(yǎng)成關(guān)鍵在自身，干部有什么樣的人生價值取向，就會有什么樣的精氣神。在革命戰(zhàn)爭年代，無數(shù)共產(chǎn)黨人面對極其殘酷的斗爭環(huán)境、面對敵人滅絕人性的嚴刑拷打，從不低下高貴的頭顱，為什么?就是因為他們心中有強大的精神支撐，有崇高的理想信念。在社會主義建設(shè)和改革開放的偉大實踐中，涌現(xiàn)出許多像雷鋒、焦裕祿、楊善舟、郭明義那樣的好同志，他們把有限的生命和全部精力，都無私地奉獻給為人民服務(wù)的平凡事業(yè)中，任何時候、任何情況下，他們都不曾猶豫、不曾彷徨、不曾懈怠，始終保持昂揚向上的精氣神，為什么?就是因為他們始終把“為人民服務(wù)”作為自己最崇高的精神追求。
因此，只有當我們的干部以為人民服務(wù)為宗旨，以民族復興為己任，把國家和民族的最高利益與自己的追求緊密地聯(lián)系在一起的時候，才會激發(fā)出昂揚向上的精氣神。這就要求我們時刻注意自身修養(yǎng)，加強理論學習，提高運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察世界、認識世界、改造世界的能力，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀、政績觀，把為人民服務(wù)的責任感、使命感，以昂揚向上的精氣神，體現(xiàn)于工作、學習和生活中。其次，提振精氣神，社會環(huán)境是重要因素。健全的機制和完善的制度，是培養(yǎng)良好精神狀態(tài)必重要保證。
工作偏松、管理偏軟，監(jiān)督機制不健全、激勵制度不完善，必然導致各種精氣神“懈怠癥”。因此，在選人用人方面，應進一步完善考核體系，細化評價標準，對那些敢于擔當、勇于開拓、有干事創(chuàng)業(yè)精氣神的干部，真正選拔起來、重用上去;在考核問責方面，完善監(jiān)督約束制度，落實懲戒處罰措施，對那些不履行或不正確履行職責、造成不良影響、懈怠散漫的干部，實行嚴格責任追究、曝光亮丑，變壓力為動力，化被動為自覺，真正在全社會上下形成一種不想、不愿、不敢懈怠精氣神的機制和氛圍。“近年來，武漢市掀起‘責任風暴’、實施‘治庸計劃’，實行嚴格問責，對落后單位亮‘黃牌’，連續(xù)兩年‘黃牌’，主要責任人免職，有效地治理了庸官、懶官、‘太平官’等問題。深圳市實施公務(wù)員聘用制，將‘鐵飯碗’變成‘瓷飯碗’，倒逼公務(wù)員更加用心盡力，從而改出了效率、改進了作風?！?出處同上)以上這些做法值得很多地方借鑒。
今年，我們進行了省市縣鄉(xiāng)領(lǐng)導班子的換屆，一大批干部走上新的崗位、迎接新的挑戰(zhàn)，只有始終保持昂揚向上的精氣神，滿懷激情地迎接新挑戰(zhàn)，勇于實踐，敢于擔當，善于創(chuàng)新，在新崗位上樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績，才不會辜負組織和群眾的信任和期待。
近段縣委、縣政府決定在全縣上下扎實開展“提振精氣神，促進新跨越”的系列“提振士氣”活動。12月2日，羅校長結(jié)合我們實小片區(qū)工作實際做了《提振精氣神 促進新跨越》活動動員講話，對主題會議精神進行傳達貫徹，進一步明確新階段新任務(wù)。教育黨組副書記，賴禮鋒校長，教育局主任科員曾榮城在百忙中，撥冗參加我們片區(qū)的動員部署會議，做指導性發(fā)言。學習了之后我們深受鼓舞，下面談?wù)勔稽c體會。
精氣神是一種優(yōu)秀的素養(yǎng)?！叭藷o精神則不立，國無精神則不強”。一個人沒有精氣神就會萎靡不振，不思進取;一個單位沒有精氣神就會一盤散沙，死氣沉沉。精氣神是一個群體的精神特質(zhì)，是一個人綜合素質(zhì)的`集中體現(xiàn)。
作為教師，一言一行，舉手投足，每一個細節(jié)，每一個神態(tài)，都會對課堂中的學生有所影響。精神抖擻，神采飛揚，帶著這樣的精氣神上課，才能抓住學生的注意力;抑揚頓挫、群情激昂、巧于點撥、妙語連珠，帶著這樣的精氣神上課，才能實現(xiàn)師生之間心靈的對話、思想的交融。
做有精氣神的教師，還需要“腹有詩書氣自華”。蒼白空洞的文字，經(jīng)過教師的一番旁征博引、深入淺出的生動描繪，頓時變得鮮活起來。教師在課堂上的個性、風度、氣質(zhì)，都源自于教師內(nèi)心豐厚的文化知識積淀。給學生一碗水，教師必須是一條淙淙小溪。任小艾老師說：“不學習永遠不可能在反思和總結(jié)中認識自我!”教師唯有樹立終生學習的意識，用更多的新課程教育理念充實自己，勇于改變，勇于創(chuàng)新，才能使我們的課堂煥發(fā)新的活力。
做有精氣神的教師，要常蹲下身來當孩子。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與學習活動。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣?？紤]學生實際的思維水平，切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
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提檔介紹信
提振精氣神心得篇十二
預備黨員陳梅珍：
援鄂醫(yī)生劉慧恒主任的講述樸實無華、波瀾不驚，卻生動地向我們展現(xiàn)了疫情下的武漢，不屈的武漢人民，英勇的援鄂醫(yī)護戰(zhàn)士如何攜手和新冠肺炎病魔作斗爭的情形，正因為有了他們的不屈、無畏、奉獻才有了抗疫的階段性勝利。相比而言，社區(qū)作為防疫第一線，疫情期間，我們也日夜堅守崗位，以筑好疫情防控的第一道墻，但和遠離家人隨時有死亡威脅的援鄂醫(yī)護戰(zhàn)士相比，我們做得微乎其微。未來的工作和生活中將以無私無畏的援鄂英雄為指引，提升自己的思想和覺悟的高度，為社會、為人民貢獻自己的微簿力量。再次致敬劉慧恒主任!致敬所有的援鄂英雄!