教案應(yīng)具備邏輯性、系統(tǒng)性和可操作性，便于教師的教學實施。教案的編寫應(yīng)該注重教學過程的評價和反思，以不斷提高教學質(zhì)量。以下是一些學科教研室整理的一份教案集錦，供大家參考和拓展教學思路。
保衛(wèi)家園教案篇一
“叮鈴鈴”鬧鐘又響了，光頭強又要去森林伐木了，他開上自己的小汽車向森林駛?cè)??！拔宋宋恕惫忸^強伐木的聲音震動了正在睡覺的`熊大和熊二。
熊大醒了，聽見了光頭強伐木的聲音，便一踢熊二，熊二滾到了大門旁邊，熊二說：“熊大，你干嘛踢俺?。俊薄靶芏懵?！”熊大說道。熊二仔細一聽，“嗡嗡嗡”原來那個壞蛋光頭強又來砍樹了。他們循著聲音跑了過去，一看，果然是光頭強在砍伐樹木。熊大和熊二躲進了草叢里，熊大說：“熊二，我們一會這樣……這樣……”。它們偷偷把光頭強的槍換成了木棍，然后熊二用魚竿把光頭強的帽子釣了過來，光頭強急忙把槍（木棍）拿過來，熊二把木棍上的葉子吃掉了，光頭強才反應(yīng)過來那不是槍是木棍。他又把電鋸拿了過來，對熊二說：“快把帽子還給我，不然我就鋸你了”。熊二把手舉了起來，正在這時，熊大對光頭強說：“要不要嘗嘗子彈的滋味呀”。熊大一開槍，把光頭強嚇跑了。
后來，光頭強拿來了電線把熊大熊二的家圍了起來，一共圍了三圈，然后光頭強爬一棵大樹上，看見了熊二，原來他在家呀！當熊二快碰到電線時，他一轉(zhuǎn)身，去拿身后的一個大蘋果。這時，他身上背的魚正好被電線烤熟了。它聞到香味，拿起魚吃了起來，真是太好吃了！于是它又把熊大叫出來，拿了一些土豆，插上了一根木棍，一烤，太好吃了！熊二看著熊大吃，自己沒吃上，就用木棍撐著地過去了，兄弟倆美美地吃著美味。
保衛(wèi)家園教案篇二
1、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過課外延伸作業(yè)，培養(yǎng)學生搜集信息、整理資料的能力。
命財產(chǎn)安全奮不顧身的大無畏精神。
指導學生有感情地朗讀課文，感受人民子弟兵戰(zhàn)洪水斗惡浪而奮不顧身的大無畏精神。
投影、錄相、錄音機、歌曲《為了誰》。
這萬分危急的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵與人民群眾一起打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。（板書：大江保衛(wèi)戰(zhàn)）。
的語言概括出來。（a、大堤搶險b、鐵漢本色c、勇救群眾）。
2、合作學習。
各小組根據(jù)組員的喜好選擇學習任務(wù)，組長做好分工學習，然后相互交流，充分發(fā)表意見。
（出示投影片）學習要求：
（1）有感情地朗讀課文，畫出令你最感動的句子，說說為什么。
（2）通過討論交流理解文中重點句子的`含義。
3、小組匯報學習成果。
心中只有一個念頭：‘大堤保住大堤！’”
這句話體現(xiàn)了什么？（戰(zhàn)士意志堅強、奮不顧身）你認為哪些詞語最關(guān)鍵？（穿梭、索性奔跑、全然不顧）。
這表現(xiàn)了人民子弟兵什么精神？（大無畏的樂觀主義精神，與人民心連心的本質(zhì)）。
從這句話中你體會到了什么？
根據(jù)學生回答相機指導學生有感情地朗讀課文。（自由讀、指名讀、范讀、輪讀、齊讀。）。
1、看錄相實況，再現(xiàn)畫面。
的危險留給自己，面對這樣英勇的人民子弟兵，你們想說些什么呢？
課后搜集有關(guān)抗洪搶險的動人故事或圖片，在班級讀書交流會中交流。
保衛(wèi)家園教案篇三
《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這篇課文真實的記敘了年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理于一體的文章。課文可分為三個版塊：險情危急、保衛(wèi)大堤、救護群眾。
針對本文的特點和新課程標準：“通過閱讀加深感悟”的要求，我設(shè)計了這樣的教學目標：運用各種手段，通過激勵、點撥、引導，充分激發(fā)學生的情感，使之深刻體會人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)大堤和國家、人民的生命財產(chǎn)而奮不顧身的大無畏精神。課堂上我努力指導學生經(jīng)歷如下的情感體驗。
德國教育家斯多惠說：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本身，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。因此，課一開始我就播放了當年長江流域洪水肆虐的場面，將學生帶入到特定的情境，有力地渲染了課堂氣氛。無需多言，立刻就使學生感受到了情勢的危急，激起了學生的情感，喚起他們探究的欲望，使之怦然心動。
接著，錄像停止，我便深情并茂的引導他們誦讀課文第1自然段中的部分語句。由于先前的實況錄像已經(jīng)扣動了他們的心弦，再加上激昂的敘述，很容易就使學生的心靈受到震撼，使他們的意念很快走向了文本，走向了98，走進了那令人心驚肉跳的現(xiàn)場，課堂上學生的誦讀明顯的讓人感覺到洪水的瘋狂，情況的緊急，為下文“險中見英雄”做好了情感的鋪墊。
保衛(wèi)大堤與保護群眾是本文兩大動人的場景，其中第2自然段是場面描寫，第4自然段是典型事例描寫。在教學這兩部分時，考慮到六年級的學生已有了較強的學習能力，于是我給了他們較大的學習空間，讓其自讀2——6小節(jié)，找出最令自己感動的場景，并劃出有關(guān)語句細細品讀。在這一過程中，學生讀著課文，腦中便會自覺不自覺地想象文本所反映的一些畫面，此時讓他們互相交流一下，理清思緒，是讓其在讀與思中充分的獲得文本信息，這便是文本向“主體”的流動，是用文本去感動學生。
在2、4小節(jié)的處理上，我將第4小節(jié)作為第2小節(jié)，官兵們奮不顧身運沙包的一個補充，這是因為，我細細品讀了文章，翻閱了大量當年抗洪的資料后，感覺第2小節(jié)中“嶙峋的片石割破了腳趾”還遠遠不能表現(xiàn)戰(zhàn)士們遇到的艱辛與困難，而黃曉文連長的典型事跡正好是一個有力的補充，不僅是內(nèi)容的補充，也是情感的補充。學生在感動的狀態(tài)下，思維和情感積極活動，所有的積累都被激活，這樣就對文本繼續(xù)進行補充，產(chǎn)生出新的信息，在交流了一些搜集的事例后，原有的認識更加“有血有肉”，便能更深刻的體會到官兵們運沙包的不易與艱難。這時學生是用自己的創(chuàng)造進一步感動自己。于是，學生在交流中使感動升級，并通過“言”與“聲”盡情抒發(fā)了自己的感情。此時此刻我再讓學生觀看錄像。通過播放解放軍抗洪錄像，以聲和形再現(xiàn)當年氣壯山河的長江保衛(wèi)戰(zhàn)。學生親眼看到了人民子弟兵在洶涌的激流中，怎樣與洪水搏斗，怎樣在泥水中搶運沙包，怎樣為了保住大堤日夜奮戰(zhàn)甚至犧牲生命的英勇壯舉，不由自主的受到感染和教育，形象地體驗到了人民子弟兵那種大無畏的精神。學生的感情本已在心中激蕩，此時情感的閘門一開，感動便傾瀉而出。
在教學保護群眾一段時，我也是借助學生已有信息的積累，去再現(xiàn)官兵們在湍急的水流中救人的艱難與危險。然后，通過激情引讀使感動升華。
保衛(wèi)家園教案篇四
一場家園保衛(wèi)戰(zhàn)悄然拉開了帷幕……人類的攻勢大為迅猛，他們用汽車尾氣、工廠濃煙破壞了地球的保護罩。用工廠廢水、白色垃圾阻斷了地球的流通器。用那一刀刀的斧頭剝奪了地球的外衣。他們永不停息，一直在奮戰(zhàn)著，而在他們奮戰(zhàn)的同時，地球暫時沒有反擊，因為他正籌劃著一個更為周密的反擊計劃來保衛(wèi)自己這樣的戰(zhàn)爭持續(xù)了許多年，終于地球準備實施他的計劃了……他變化著天氣，使空氣彌漫著顆粒物，造成霧霾；他混濁著水，使水更加骯臟，造成水資源匱乏；他掌控著樹木，使他們無法戰(zhàn)斗，造成泥石流等等，他使人類感到無助，他使人類感到后悔，他使人類感到慚愧。
但他并沒有停止反擊，一幕幕悲劇依然在各個地方上演著。他不僅讓人類只是感到后悔，他還要讓他們懂得保護地球，體會到地球的重要性。作為21世紀的我們，難道要袖手旁觀地球的種種反擊么？不，我們不能。因為我們屬于地球的一份子，我們就要貢獻出一份力量來阻止地球的`反擊！
在此，我呼吁大家，保護好我們身邊的家園吧，不要讓他遭受到地球的反擊，失去我們的家園，只要人人心中有著信念，那么我相信終有一天地球會停止反擊，家園保衛(wèi)戰(zhàn)會結(jié)束，我們會和諧的生活在一起，共享美好家園！
保衛(wèi)家園教案篇五
這樣的戰(zhàn)爭持續(xù)了許多年，終于地球準備實施他的計劃了……。
他變化著天氣，使空氣彌漫著顆粒物，造成霧霾；他混濁著水，使水更加骯臟，造成水資源匱乏；他掌控著樹木，使他們無法戰(zhàn)斗，造成泥石流等等，他使人類感到無助，他使人類感到后悔，他使人類感到慚愧。但他并沒有停止反擊，一幕幕悲劇依然在各個地方上演著。他不僅讓人類只是感到后悔，他還要讓他們懂得保護地球，體會到地球的重要性。
作為21世紀的我們，難道要袖手旁觀地球的種種反擊么？不，我們不能。因為我們屬于地球的一份子，我們就要貢獻出一份力量來阻止地球的反擊！
在此，我呼吁大家，保護好我們身邊的家園吧，不要讓他遭受到地球的反擊，失去我們的家園，只要人人心中有著信念，那么我相信終有一天地球會停止反擊，家園保衛(wèi)戰(zhàn)會結(jié)束，我們會和諧的生活在一起，共享美好家園！
保衛(wèi)家園教案篇六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。
2、學習生字新詞，會用驚心動魄造句。
3、通過對具體語言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民的生命安全而奮不顧身的大無畏的精神。
通過三個富有典型意義的材料，敘議結(jié)合，以情動人，從三個不同側(cè)面體會人民子弟兵的英雄本色。
1、歌曲《為了誰》。
2、收集抗洪搶險的有關(guān)感人資料。
兩課時。
1、學習生字新詞。
2、初讀課文，整體感知。
3、通過朗讀短句訓練，感受長江遇特大洪水時萬分危急的形勢。
一、導入新課，揭示課題。
1、播放歌曲《為了誰》，進入情景。
2、揭示課題，簡介背景。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，理解自己不懂的字詞。
（1）字詞：兼嶙峋虐墜爍。
（2）詞義：
a、日夜兼程。
b、驚心動魄。
c、錚錚鐵漢。
d、搖搖欲墜。
e、劈波斬浪。
f、嶙峋。
2、思考分段，理清脈絡(luò)。
第一段（1）長江遭遇特大洪水，人民子弟兵打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。
第二段（250）部隊官兵在與惡浪的決戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇，涌現(xiàn)出了許多動人事跡。
第三段（6）人民子弟兵的精神永遠銘記在人民心中。
三、學習第三段。
1、范讀第一段。
2、這一段寫了幾層意思？（災(zāi)情危急，奔赴戰(zhàn)場）。
3、畫出反映災(zāi)情危急的語句。
4、第一層的句子較多地使用了短句，詞組，感嘆號，為什么？并指導朗讀。
（1）連用！醒目地表示水情的異常嚴重和情況的十萬火急。
（2）短句、詞組等形式渲染了緊張的氣氛，交代了背景，把讀者一下子就帶入了那非常情況之中。
（3）朗讀時聲調(diào)要高亢，語速要加快。
5、畫出子弟兵奔赴戰(zhàn)場的詞語，讀出英雄氣概。
四、指導書寫。
1、肩：月的首筆為豎，而不是撇。
2、嶙：右下部不是牛。
3、墜：上部的人要寫得開些。
五、課堂作業(yè)。
1、看拼音寫詞語。
linxunkuaijiexiongyongriyejiancheng。
()()()()。
shibaonushanshuopibozhanlang。
()()()()。
2、在文中摘抄含有驚心動魄和閃爍的句子，并各造一句話。
保衛(wèi)家園教案篇七
關(guān)鍵詞：減少。
白色污染。
保衛(wèi)。
家園。
文章提要：本文作者通過對造成白色污染的成因了解，提出了人類如不減少白色污染，吃虧的將是人類自己的論點，用事實論證了白色污染對我們的生活和環(huán)境潛在多方面危害，通過對人們使用塑料制品的情況進行了調(diào)查，采摘數(shù)據(jù)，提出了“制服”白色污染的措施，消滅白色污染，從我做起，共同保護我們綠色的家園。
一、什么白色污染。
白色污染產(chǎn)生的由來。我們要從塑料出現(xiàn)講起，以石油為原料就制得乙烯、丙烯、氯乙烯、苯乙烯等，這些物質(zhì)在一定條件下能相互反應(yīng)生成大量的化合物如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯。而我們?nèi)粘Ｊ褂玫乃芰暇褪怯缮鲜鏊姆N高分子組成的材料制成。由于塑料產(chǎn)量不斷增大，成本越來越低，大家在生產(chǎn)和生活中大量使用的薄膜、包裝袋和一次性塑料餐具，使用后隨手把它拋棄在環(huán)境中，給景觀和環(huán)境帶來很大破壞，由于塑料包裝物大多呈白色，所以我們把這種污染叫白色污染。
二、白色污染的兩種危害。
1、視覺污染是指塑料袋、盒、杯、碗等塑料制品散落在環(huán)境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響城鄉(xiāng)和風景的整體美感。
2、潛在危害。白色污染的潛在危害是多方面。主要表現(xiàn)：一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物會影響我們的身體健康。有人測試過，當溫度達到650c時，一次性發(fā)泡塑料飯盒中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，對人體的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成的損害。如果我們將使用的塑料制品拋棄到水田、路邊、公園等，就會影響土壤的透氣性和農(nóng)作物的生長發(fā)育，造成農(nóng)作物的減收。如果動物當作食物吞入，就會引起的消化不化，還會導致動物的死亡。
以上兩點，都和人類的生活息息相關(guān)，如果不提高警惕，吃虧的始終還是人類自己。
三、人們在日常生活中制造白色污染的數(shù)據(jù)。
近兩年來，人們的生活節(jié)奏日益加快。塑料袋逐漸成為了人們的方便之手。
2、根據(jù)市區(qū)多家大中型超市提供的數(shù)據(jù)顯示，這些大中型超市每天塑料戴的消耗量在3萬個以上，按130個塑料袋重1公斤的標準計算，市民一天從各大超市拿回家的白色污染物就達230多公斤。我們在廣百超市門口觀察了二十多分鐘，沒發(fā)現(xiàn)一個人是提著自己的菜籃子或其工具走進超市的，而幾乎所有的人走出超市時，手里都提著兩個以上的塑料袋。
由此可見，白色污染在人類身邊蔓延得極度迅速。
四、“制服”白色污染的相關(guān)措施。
1、實行垃圾分類。清潔的廢塑料制品可重復使用、造粒、煉油、制漆、作建材等。而從垃圾場重新分揀廢塑料制品，則費時費力，且塑料的利用價值也很低。所以一定要在廢塑料制品進入垃圾流之前將其分類回收上來。
2、依靠科技進步，發(fā)展可降解塑料。我國新型塑料的研究已取得了重大進展。已經(jīng)開發(fā)出以淀粉、秸稈纖維、天然草漿等材料制成的“綠色”替代品。由紙質(zhì)、淀粉、易降解塑料等新型快餐餐具已在一些鐵路列車上使用，從而緩解了鐵路沿線的“白色污染”程度。
3、加強立法，強化管理。盡量減少或控制使用不可降解塑料的生活用品，以法規(guī)的形式明確生產(chǎn)者、各級銷售者和消費者回收利用的義務(wù)。目前美國、日本等發(fā)達國家已明令禁止使用一次性塑料快餐餐具。我國的北京、上海、杭州等地方為此專門制定了地方性法規(guī)，扼制“白色污染”的污染源。另外，香港近日也就白色污染造成的各種危害，提出征收膠袋稅，從而制止了白色污染的迅速蔓延。
4、加強宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識。防治“白色污染”是一個龐大的系統(tǒng)工程，需要各部門、各行業(yè)及全社會公眾的積極參與和公同努力。因此，要通過大力開展宣傳教育，讓公眾認識到問題的嚴重性，同時也要讓大家明白，解決“白色污染”問題不是某一個或幾個部門能辦到的，最重要的在于人人都要樹立良好的節(jié)約習慣，增強環(huán)境意識和社會公德，要自覺遵守法規(guī)，少用或不用一次性塑料制品，關(guān)心環(huán)境，制止身邊的不良行為。在超市、市場、小區(qū)、公園等地方張貼有關(guān)白色污染的宣傳海報，并每月開展一次《消滅白色污染，從我做起》專題活動，屆時，中小學生也應(yīng)到場參加活動。
保衛(wèi)家園教案篇八
《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這篇課文真實的記敘了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理于一體的文章。課文可分為三個版塊：險情危急、保衛(wèi)大堤、救護群眾。
針對本文的特點和新課程標準：“通過閱讀加深感悟”的要求，我設(shè)計了這樣的教學目標：運用各種手段，通過激勵、點撥、引導，充分激發(fā)學生的情感，使之深刻體會人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)大堤和國家、人民的生命財產(chǎn)而奮不顧身的大無畏精神。課堂上我努力指導學生經(jīng)歷如下的情感體驗。
德國教育家斯多惠說：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本身，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。因此，課一開始我就播放了當年長江流域洪水肆虐的場面，將學生帶入到特定的情境，有力地渲染了課堂氣氛。無需多言，立刻就使學生感受到了情勢的危急，激起了學生的情感，喚起他們探究的欲望，使之怦然心動。
接著，錄像停止，我便深情并茂的引導他們誦讀課文第1自然段中的部分語句。由于先前的實況錄像已經(jīng)扣動了他們的心弦，再加上激昂的敘述，很容易就使學生的心靈受到震撼，使他們的意念很快走向了文本，走向了98，走進了那令人心驚肉跳的現(xiàn)場，課堂上學生的誦讀明顯的讓人感覺到洪水的瘋狂，情況的緊急，為下文“險中見英雄”做好了情感的鋪墊。
保衛(wèi)大堤與保護群眾是本文兩大動人的場景，其中第2自然段是場面描寫，第4自然段是典型事例描寫。在教學這兩部分時，考慮到六年級的學生已有了較強的學習能力，于是我給了他們較大的學習空間，讓其自讀2——6小節(jié)，找出最令自己感動的場景，并劃出有關(guān)語句細細品讀。在這一過程中，學生讀著課文，腦中便會自覺不自覺地想象文本所反映的一些畫面，此時讓他們互相交流一下，理清思緒，是讓其在讀與思中充分的獲得文本信息，這便是文本向“主體”的流動，是用文本去感動學生。
在2、4小節(jié)的處理上，我將第4小節(jié)作為第2小節(jié)，官兵們奮不顧身運沙包的一個補充，這是因為，我細細品讀了文章，翻閱了大量當年抗洪的資料后，感覺第2小節(jié)中“嶙峋的片石割破了腳趾”還遠遠不能表現(xiàn)戰(zhàn)士們遇到的艱辛與困難，而黃曉文連長的典型事跡正好是一個有力的補充，不僅是內(nèi)容的補充，也是情感的補充。學生在感動的狀態(tài)下，思維和情感積極活動，所有的積累都被激活，這樣就對文本繼續(xù)進行補充，產(chǎn)生出新的信息，在交流了一些搜集的事例后，原有的認識更加“有血有肉”，便能更深刻的體會到官兵們運沙包的不易與艱難。這時學生是用自己的創(chuàng)造進一步感動自己。于是，學生在交流中使感動升級，并通過“言”與“聲”盡情抒發(fā)了自己的感情。此時此刻我再讓學生觀看錄像。通過播放解放軍抗洪錄像，以聲和形再現(xiàn)當年氣壯山河的長江保衛(wèi)戰(zhàn)。學生親眼看到了人民子弟兵在洶涌的激流中，怎樣與洪水搏斗，怎樣在泥水中搶運沙包，怎樣為了保住大堤日夜奮戰(zhàn)甚至犧牲生命的英勇壯舉，不由自主的受到感染和教育，形象地體驗到了人民子弟兵那種大無畏的精神。學生的感情本已在心中激蕩，此時情感的閘門一開，感動便傾瀉而出。
在教學保護群眾一段時，我也是借助學生已有信息的積累，去再現(xiàn)官兵們在湍急的水流中救人的艱難與危險。然后，通過激情引讀使感動升華。
保衛(wèi)家園教案篇九
在日本，每人每年大約喝掉七十個鋁罐裝的飲料，在美國，則是一百四十罐;把一個鋁罐資源回收再利用，所需的電力可以用來看電視三個小時，而且，制作一個鋁罐所需的電力，可以供洗衣機使用半個月。愛地球動物會議的作者瑪麗露在「面包鼠的隨身杯」里舉出了驚人的數(shù)據(jù)，這些數(shù)字正值得隨處可得罐裝飲料的臺灣引以為戒。
作者在書中提到德國是一個沒有罐裝飲料自動販賣機的國家，學生通常會隨身帶著水壺，里面可以裝草茶，也可以裝咖啡。而使用水壺就不需要每次都付錢，自然也不會制造垃圾，因此我們是否也必須改變想法，把「隨身攜帶水壺」當成理所當然的事情。
解決鐵鋁罐帶來環(huán)保問題的辦法，就是不買罐裝飲料來喝，而且每天帶水壺，把隨身水壺當成很「酷」的事就好了，這樣就可以既不浪費錢，也不浪費能源，更不會造成污染，真是一舉數(shù)得。
事實上，為了發(fā)電，我們破壞了叢林，建造水力發(fā)電用的水壩，或?qū)⒖诚碌臉洚斪骰鹆Πl(fā)電的燃料，如果我們能夠少生產(chǎn)鐵鋁罐，不制造空罐，就不需要用這些電，也不會有隨處可見鐵鋁罐的臟亂，叢林將可以回復過去美麗的樣貌。
保衛(wèi)家園教案篇十
《保衛(wèi)黃河》是人教版小學音樂五年級下冊第三單元“母親河”的資料。本課為第一課時。教學資料緊扣《全日制義務(wù)教育音樂課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）的三個領(lǐng)域，即音樂表現(xiàn)、感受與鑒賞、音樂與相關(guān)文化。《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》中流傳最廣的一首歌曲，曲調(diào)堅定明快，充滿了生氣，具有鮮明的民族風格和時代氣息。歌曲開始是齊唱，顯示出高昂的戰(zhàn)斗情緒；之后轉(zhuǎn)入二部輪唱，此起彼伏，使人聯(lián)想到游擊健兒在不斷出擊、奇襲；緊接又變成三部輪唱，并加進襯詞“龍格龍格”，使氣氛更加緊張熱烈，表現(xiàn)了各路抗日英雄馳騁疆場、要把侵略者淹沒在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中的強大氣勢。
二、設(shè)計理念
《課程標準》強調(diào)“以音樂審美為核心”，要求“在教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，引導學生整體把握音樂的表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵。”因此在設(shè)計本課時，注重培養(yǎng)學生運用自主吸收式學習方法，進行學習、創(chuàng)造，并透過欣賞、感受、朗誦等多種形式，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
三、教學目標
1．初步了解人民音樂家冼星海；能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣；結(jié)合欣賞《保衛(wèi)黃河》，了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景。
2．透過學習歌曲《保衛(wèi)黃河》，感受不一樣的演唱形式所帶來的不一樣音樂形象以及音樂的時代表現(xiàn)力。
2．富有表情、激昂地演唱歌曲；正確且形象地演唱二部輪唱；透過學生已有的知識設(shè)計音樂活動。
3．透過聽賞、比較等方式了解音樂表現(xiàn)的多種形式；結(jié)合音樂要素，感受音樂的情緒、風格及內(nèi)涵。
4．感受作品磅礴的氣勢以及所蘊含的愛國情感，加深對祖國的熱愛。
四、教學重點、難點及解決方法
教學重點：富有表情、激昂地演唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。
教學難點：學習輪唱的演唱形式，并能跟隨老師的指揮進行簡單的二部輪唱。
解決方法：透過欣賞、分析、感受、比較、表現(xiàn)等多種方式，自主探究，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
保衛(wèi)家園教案篇十一
第一段：引言（150字）。
保衛(wèi)家園是每個人應(yīng)盡的責任，無論是在家庭中還是在社區(qū)中。面對日益嚴峻的環(huán)境污染、資源浪費和生態(tài)破壞，我們每個人都應(yīng)該參與行動，積極保護我們的家園。在長期參與保衛(wèi)家園的過程中，我深刻體會到了其中的重要性，并從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第二段：關(guān)注環(huán)境保護（250字）。
作為保衛(wèi)家園的重要一環(huán)，環(huán)境保護對于我們的生活至關(guān)重要。我認識到每個人都應(yīng)該從小事做起，關(guān)注身邊的環(huán)境問題。例如，在自己的工作和居住環(huán)境中，我努力減少能源和水資源的浪費，倡導垃圾分類，積極參與社區(qū)的清潔活動。同時，我也主動參與環(huán)境保護組織的活動，了解環(huán)境保護的知識和技巧，并與他人分享自己的經(jīng)驗。通過這些努力，我希望能夠喚起更多人對環(huán)境保護的重視，共同為保衛(wèi)家園作出貢獻。
第三段：珍惜資源回收利用（250字）。
資源的浪費是當前社會面臨的一個巨大問題，因此我意識到保衛(wèi)家園的另一重要方面是資源的回收利用。我積極參與了社區(qū)的資源回收活動，將廢紙、塑料瓶等可回收物品分類收集并交由專門的回收公司進行處理。我還鼓勵家人和朋友一起行動，共同將這項習慣融入到我們的日常生活中。同時，在購買產(chǎn)品時，我也更加注重選擇可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保的選項。珍惜資源，回收再利用，是保衛(wèi)家園不可或缺的一環(huán)。
第四段：堅守一份愛心（250字）。
保衛(wèi)家園不僅僅是環(huán)境和資源的問題，還與社區(qū)和家庭息息相關(guān)。在我的保衛(wèi)家園的旅程中，我特別注重與社區(qū)居民和鄰居的關(guān)系，盡力為他們提供幫助和支持。我參與社區(qū)的義工活動，關(guān)注老人、兒童等弱勢群體的需求，并積極尋求解決辦法。在家庭中，我鼓勵家人建立和諧的相處模式，關(guān)愛彼此并且互相支持。通過這種方式，我期望能夠在自己的家庭和社區(qū)中營造一個溫馨、和諧的環(huán)境，為保衛(wèi)家園貢獻自己的一份愛心。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過這些年的努力，我在保衛(wèi)家園的過程中不僅收獲了滿滿的成就感，也深刻地認識到個體的力量是可以改變整個社會的。我相信，只要每個人都能夠從小事做起，關(guān)注環(huán)境保護，珍惜資源回收利用，堅守一份愛心，我們就能共同努力，保衛(wèi)我們的家園。更進一步，我希望能夠鼓勵更多的人積極參與保衛(wèi)家園的行動，通過宣傳教育、組織活動等方式深入人心，讓更多人對保衛(wèi)家園的重要性有更深刻的認識。只有全社會共同努力，才能真正實現(xiàn)我們保衛(wèi)家園的目標。
結(jié)尾（100字）。
保衛(wèi)家園是每個人的責任，需要我們共同參與和行動。通過關(guān)注環(huán)境保護，珍惜資源回收利用，堅守一份愛心，我們可以成為家園保護的守護者。讓我們攜手并肩，為保衛(wèi)我們的家園而努力，讓子孫后代能夠擁有更美好的未來。
保衛(wèi)家園教案篇十二
近日，我觀看了電影《保衛(wèi)家園第集》，這是一部非常引人入勝的電影。在觀影之后，我產(chǎn)生了許多感悟和體會。這部影片不僅令我在故事情節(jié)上產(chǎn)生共鳴，也在思想層面上給予我許多啟發(fā)。下面我將從三個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，這部電影在我看來告訴了我們身邊的每一個人都可以成為家園的守護者。電影中的主人公，一個普通的小學生，他為了保護自己的家園，勇敢地面對了一眾帶著惡意的入侵者。他雖然年幼，但他的勇敢和智慧讓他成為了家人和朋友們的英雄。這給了我很大的鼓舞，讓我明白到每個人都可以在生活中做出積極的改變。我們都有責任保護和守護我們所在的地方，無論是家庭還是社區(qū)，我們都可以用自己的力量去改變。
其次，電影中的劇情也反映出了人與自然的關(guān)系。隨著城市化進程的不斷加快，我們已經(jīng)忽視了自然環(huán)境對我們的依賴。在影片中，主人公與自然建立了緊密的聯(lián)系，他在面對入侵者時，利用自然界的資源來進行保護。這讓我想起了我們對待環(huán)境的態(tài)度。我們應(yīng)該從電影中學到，在面臨危機時，我們可以采取合適的方法來保護自己，而不是濫用自然資源。我們應(yīng)該珍惜自然，為它辯護，而不是濫砍濫伐和污染環(huán)境。
最后，這部電影也向我們傳遞了一種正面的生活態(tài)度。主人公面對困難時從不氣餒，他用勇敢和智慧克服了一切困難。他的毅力和堅持給了我很大的啟發(fā)。在現(xiàn)實生活中，我們也會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但只要我們勇于面對并且不放棄，我們就能夠戰(zhàn)勝一切。這種積極的生活態(tài)度讓我深受啟迪，我決定從現(xiàn)在開始，無論遇到什么困境，都不放棄努力，堅持追求我心中的理想。
總結(jié)起來，《保衛(wèi)家園第集》這部電影給予了我許多感悟和啟發(fā)。它告訴了我每個人都有可能成為家園守護者，我們有責任去保護我們所在的地方。它也讓我反思了人類對自然環(huán)境的態(tài)度，我們應(yīng)該珍惜和保護自然資源。最重要的是，這部電影向我灌輸了一種積極的生活態(tài)度，勇往直前，永不放棄。我相信只要我們用心去保護家園，踐行這種正面的生活態(tài)度，我們的未來一定會更加美好。
保衛(wèi)家園教案篇十三
《保衛(wèi)家園》是一部富有冒險與感動的電視劇，通過講述一個家庭的故事，折射出中國農(nóng)民工的生活現(xiàn)狀。第一集中，我感受到了人物形象的鮮活與真實，表達了農(nóng)民工艱辛的勞動和對家庭的深情厚愛。同時，劇中展現(xiàn)出的社會現(xiàn)象也使我對社會問題產(chǎn)生了一些思考。
首先，劇中的人物形象讓我印象深刻。主人公王保清是一個努力奮斗、勤勞善良的農(nóng)民工。他在城市打工，卻一直惦記著鄉(xiāng)村的家人。他能干，責任心強，對家庭無微不至的關(guān)心體現(xiàn)出了他對家的深情厚愛。而他堅持用賺來的錢修建新房，更是為了給家人一個更好的生活環(huán)境。這樣的人物形象真實而感人，使我對農(nóng)民工這一群體充滿了敬意和關(guān)注。
其次，劇中的勞動場景讓我震撼不已。王保清辛苦的勞動條件、高強度的工作讓我深切感受到農(nóng)民工的辛苦。他一天工作12個小時，辛辛苦苦地扛著重物，為家人的幸福而努力奮斗。這種艱辛的勞動狀態(tài)讓我認識到，農(nóng)民工們?yōu)榱松?，在城市里付出了巨大的努力和汗水，我們?yīng)該從尊重與關(guān)心的角度看待他們。
然而，劇中也反映出了一些問題。比如，在王保清努力工作的時候，城市卻出現(xiàn)了11家“家庭買辦”公司，向他們收錢，“保護”他們的利益。這種以剝削為手段的現(xiàn)象讓我深感社會問題的嚴峻。農(nóng)民工為了生計而努力，卻被一些利益者壓榨，這不僅僅是對個體權(quán)益的侵犯，更是對社會公平和正義的傷害。
最后，劇中的情感展示令人動容。在電視劇中，王保清用自己被利益者欺騙的事情告訴了沙依巴克，這時沙依巴克內(nèi)心對父親有新的認識，同時他為了父親能快點找到工作，帶王保清去找爺爺，這也是沙孜沒有告訴王保清沙依巴克是他親生兒子的悲哀所致，王保清在外工作辛苦，為兒子的前程考慮而努力，這也是自己給兒子寄錢，囑咐他積極進取的舉動，為兒子樹立了榜樣。這種父子之間的相互理解和關(guān)愛，令我感動不已。同時，我也覺得家庭情感對一個人的力量是巨大的。只有家庭成員之間的理解與支持，才能共同克服困難，走向幸福。
總之，第一集中的《保衛(wèi)家園》講述了一個真實而感人的故事。通過對人物形象的塑造、勞動現(xiàn)狀的展現(xiàn)以及社會問題的折射，這部電視劇在讓觀眾感動的同時，也喚醒了我們對農(nóng)民工問題的關(guān)注。家庭的力量是巨大的，只有每個人都能尊重、關(guān)心、關(guān)愛農(nóng)民工，我們的家園才能更加和諧美好。
保衛(wèi)家園教案篇十四
保衛(wèi)家園是我們每個人的責任，對于一個國家、社會和個體而言，家園都是最溫暖的存在。無論是家庭、學校還是社區(qū)，我們都應(yīng)該積極參與家園的保衛(wèi)工作。通過參與這一活動，我深深體會到了保衛(wèi)家園的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
保衛(wèi)家園不僅僅是為了維護社會的和諧與穩(wěn)定，更是為了確保每個人的安全與幸福。我們的家園是我們成長的地方，是我們庇護的天空。只有保護好家園，我們才能享受到安寧和溫暖的環(huán)境。與此同時，保衛(wèi)家園也需要我們每個人積極主動地參與，不僅是政府的職責，更是個人的責任。
近期，我參與了一次社區(qū)保衛(wèi)工作，深深地感受到了保衛(wèi)家園的重要性。在一次街道巡邏中，我與其他志愿者一起巡視社區(qū)，以防止不法分子的出現(xiàn)。我體會到了保衛(wèi)家園不只是傳統(tǒng)的防止犯罪，還包括改善社區(qū)環(huán)境，增強人們的安全意識等方方面面。每個人都可以為家園的安寧貢獻自己的一份力量，保護我們共同的利益。
保衛(wèi)家園需要依靠社區(qū)居民的合作與團結(jié)，共同構(gòu)建起一個安全的社區(qū)。自律、互助、信任等是保衛(wèi)家園的關(guān)鍵要素。我們每個人都應(yīng)該自覺地遵守社區(qū)規(guī)章制度，舉報可疑人員和行為，相互幫助、相互尊重。只有如此，我們才能共同守護家園，確保社區(qū)的安全和諧。
第五段：個人感悟與未來展望。
通過參與保衛(wèi)家園的活動，我拓寬了視野，增強了自我保護能力。我深刻意識到保衛(wèi)家園不僅僅是物質(zhì)層面的保護，更是精神和文化的保衛(wèi)。只有我們每個人都積極參與家園的保衛(wèi)工作，才能創(chuàng)造一個更加和諧、安全的社區(qū)和社會。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注并參與社會公共事務(wù)，為保衛(wèi)家園貢獻自己的力量。
總結(jié)：
保衛(wèi)家園是我們每個人的責任，為了確保社會和個人的安全與幸福，我們應(yīng)該積極參與保衛(wèi)家園的工作。通過親身體驗和參與，我深刻感受到了保衛(wèi)家園的重要性，也意識到個人在其中的重要作用。只有我們每個人都奉獻一份力量，才能創(chuàng)造一個和諧、安全的社區(qū)和社會。未來，我將繼續(xù)關(guān)注并參與保衛(wèi)家園的工作，為我們共同的家園貢獻自己的力量。
保衛(wèi)家園教案篇十五
致全體銀河小區(qū)業(yè)主：
今天，我們懷著激動的心情發(fā)起這個倡議，號召全體業(yè)主積極行動起來，拒絕同意將小區(qū)公共綠地改成停車位。因為這嚴重侵犯了絕大多數(shù)業(yè)主的權(quán)益，是堅決不被我們所接受的。我們的理由是如此的合情，合理，合法！
首先，銀河小區(qū)和回瀾南苑、回瀾北苑，高橋小區(qū)，北干一苑二苑等開放式小區(qū)是有本質(zhì)區(qū)別的。銀河小區(qū)是蕭山第一個封閉式小區(qū),是蕭山第一家被評為“省級示范小區(qū)”的模范小區(qū)。小區(qū)綠樹成蔭,四季花卉繁茂盛密,十多年的光陰孕育了無數(shù)參天大樹,八月的桂花香,使人迷醉,四月的杜鵑如火如荼,就是現(xiàn)在一些新建小區(qū)也難媲美。正是由于花園式的環(huán)境，我們選擇居住在這里，這是我們巨大的精神財富和物質(zhì)財富?？墒乾F(xiàn)在我們的財富將被掠走，400輛汽車停在綠化帶將是
怎樣
的場面。我們將失去這些郁郁蔥蔥的綠地、樹木、花草，沒有鳥語花香早晨，取而代之的是一排排冰冷的汽車，污濁的尾氣，刺耳的鳴笛，這對于受夠了城市喧囂的我們，該會是多么可怕的一件事情!其次，停車難是實際問題,但大家一起想想辦法問題也還是可以解決的。我們提供以下方案：
一，據(jù)查，在71幢地下室還有上百個汽車位空著。物業(yè)公司和社區(qū)、業(yè)委會只要和開發(fā)協(xié)商協(xié)商，通過雙方都能接受的方法，將這些閑置的汽車位充分利用起來。
二，充分利用小區(qū)周邊停車環(huán)境。銀河小區(qū)周邊的停車環(huán)境是非常優(yōu)越的。譬如蕭山歌劇院和金惠路二旁。小區(qū)大門外的空地都是可利用的停車資源。每天上下班多走幾步路，卻能換來低碳環(huán)保的健康
生活
。又能保護我們的綠色家園值得。毀損公共綠地來建造停車場實在是個下下策。這與現(xiàn)在整個社會提倡的“低碳出行，環(huán)保生活”的健康生活方式是背道而馳的?！熬G改車”付出的'代價太大了，綠地改水成泥地容易，要不了幾天就可辦成，再想把水泥地變成綠地那可是比登天還難。這不是花錢能辦得到的。這是我們的家園,是我們生存的地方,我們要給自已留下一片綠地,更要為我們的父母和我們的孩子留下一片身邊的綠地,我們要
愛
我們的家園。在此，我們呼吁全體業(yè)主，加入我們維綠隊伍，嚴正抗-議銀河小區(qū)公共綠地改建停車位，請大家行動起來，積極維護我們的權(quán)益，永遠保衛(wèi)我們綠色家園?。?！
蕭山銀河小區(qū)?“公共綠地”維權(quán) qq群：229837906
六官坪是一個山清水秀、人杰地靈的好地方。為了把我們的家園建設(shè)得更加美麗，特向全體
同學
發(fā)出如下倡議：
1、爭當環(huán)保小衛(wèi)士。監(jiān)督大人們不挖山，不砍樹，不占耕地，不填水塘，不亂丟垃圾，不亂排污水，不焚燒秸桿，不散養(yǎng)動物，不用、少用農(nóng)藥和化肥。
2、爭當六官坪的“形象大使”。愛護公共設(shè)施，不折花草樹木，不亂丟垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不亂放雜物，主動勸阻和制止一切不文明的行為。
3、爭當“天河水鄉(xiāng)”建設(shè)的宣傳員。帶頭向大人們宣傳“天河水鄉(xiāng)”建設(shè)的理念和設(shè)想，爭取大人們都來支持、都來參與，共同建設(shè)我們更加美好的家園。
4、爭當“好孩子”。尊敬師長，孝順父母，團結(jié)同學，刻苦
學習
，以良好的品德和優(yōu)秀的
成績
回報父母和老師。
5、自學開展垃圾分類。監(jiān)督大人，從我做起，把所有可以回收的垃圾，如廢紙、塑料、金屬、飲料瓶、包裝袋等收集起來，單獨存放，賣給廢品回收人員；把剩飯、剩菜、果皮、菜葉、過期的食品、雜草、農(nóng)作物秸桿等可以腐爛的垃圾，進行堆肥處理，變成有機肥料；
其他
有害的垃圾，要投到垃圾筒或垃圾箱。
6、開展“小手拉大手”。讓我們與老師同行、與長輩同行、與父母同行，小手拉大手，全體總動員，從小事做起，從一點一滴做起，為把六官坪建設(shè)成為“小溪門前過，道路戶戶通，四季花果香，游客慕名來”的“天河水鄉(xiāng)”，貢獻我們的一份力量！
六官坪
小學
環(huán)保小衛(wèi)士
2015年6月1日
尊敬的家長朋友：您好！
為了給我們的孩子創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境，有以下各項事宜提醒您注意：
一、家長不能在園內(nèi)吸煙，不得亂扔紙屑，不得隨地吐痰。
二、家長應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生
安全
，教育幼兒不帶零食入園，不多吃冷飲，更不能在游動攤點給幼兒買零食吃。
三、家長應(yīng)勤給幼兒剪指甲，教育幼兒不在園內(nèi)亂扔果皮、紙屑、愛護公共財產(chǎn)，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。
四、爭做農(nóng)村環(huán)境整治的帶頭人、爭做農(nóng)村環(huán)境整治的宣傳員、爭做農(nóng)村環(huán)境整治的維護者。
讓我們大家攜起手來，共同呵護我們美麗的家園、共同呵護我們美麗的
校園
。我們相信，我們的居住環(huán)境將更加優(yōu)美、孩子們將更加健康成長！
謝謝您的支持！
北漢四幼
2015-5-27
在地球這顆美麗的星球上，人類憑著勤勞和智慧建造了一座座輝煌燦爛的歷史豐碑。然而，當每每陶醉于人類文明的輝煌成就時，人類的生存環(huán)境在全球氣候變暖、干旱、風沙、土地荒漠、疾病等等多種災(zāi)害的肆虐、威脅下，顯得危如累卵！
作為一種嚴重的自然與人為災(zāi)害，地球荒漠化已經(jīng)成為危害人類家園的頭號公敵。它令全球110多個國家、10億多人口遭受威脅，其中1.35億人面臨流離失所的危險。據(jù)統(tǒng)計，全球每年因土地荒漠化造成的經(jīng)濟損失超過420億美元。
聯(lián)合國《防治荒漠化公約》寫到：“荒漠化是全球性的嚴重環(huán)境問題之一?！衬悦磕?萬至7萬平方千米的速度擴大，相當于每年吞噬一個愛爾蘭或一個比利時加一個丹麥?！倍鴵?jù)大量的研究成果已表明，沙塵暴與土地荒漠化密切相關(guān)，全世界四大沙塵暴多發(fā)區(qū)無一不是荒漠化重災(zāi)區(qū)！
荒漠吞噬良田，沙暴侵蝕家園，大自然正以無情的通牒，不斷地反侵害于人類家園！為此，在第三十屆奧運會即將在倫敦舉行之際，在“中澳沙漠大穿越”探險環(huán)?；顒蛹磳⑻ど险鞒讨H，作為擁有國際體育領(lǐng)域最高榮譽的奧運冠軍群體，我們有責任和義務(wù)與中國人民對外友好協(xié)會、澳大利亞友好交流協(xié)會、廣東新快報社、澳洲新快報社等單位一道，為保衛(wèi)人類家園鼓與呼。在此，我們鄭重地向普天下人發(fā)出如下倡議：
地球本是一條村，天下蒼生都是一家人，東家狗吠西家受擾，東半球起風西半球遭殃，故此，我們每一個人都要共同擔當起保護“地球家”的重任；
全世界各國、各級政府都必須重視節(jié)能減排，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；
我們將一如既往地積極參與并呼吁更多人加入保衛(wèi)地球、保衛(wèi)家園，改善人們居住環(huán)境的公益宣傳工作。與此同時，我們呼請社會各界對一切造成環(huán)境污染或生態(tài)破壞的行為，要進行口誅筆伐，并給予嚴厲的制裁、法辦。
特此倡議
陳偉強? ??孫淑偉
陳小敏? ??楊景輝
勞麗詩? ??胡? 佳
楊? 維 ???張潔雯
孟關(guān)良? ??冼東妹
2012年3月22日
為積極響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府打造潛口鎮(zhèn)“全市
旅游
文化生態(tài)特色發(fā)展第一鎮(zhèn)”號召，鞏固推進新農(nóng)村建設(shè)，我村提出開展“共建美好家園”活動，這是一件符合村情民意、惠及千家萬戶的大好事。營造優(yōu)美文明的人居環(huán)境，是我們的追求，也是我們的責任。在此，向各位村民發(fā)出如下倡議：
讓我們?yōu)榇蛟炱焚|(zhì)之村——盡責。坤沙村是我們每個人共同的家園，打造生活品質(zhì)之村、營造美好生活環(huán)境，是我們每個人義不容辭的責任和義務(wù)。全村村民積極響應(yīng)號召，迅速行動起來，從我做起，大力倡導科學、健康、文明的生活方式；從我做起，努力營造優(yōu)雅、整潔、宜人的生活環(huán)境；從我做起，共同創(chuàng)建潔美、文明、高品質(zhì)的和諧之村。
讓我們?yōu)閯?chuàng)建美好家園——盡心。自覺踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，從自己做起，從身邊做起，從家庭做起，房前屋后每天清理清掃，保持衛(wèi)生整潔；戶內(nèi)戶外物品擺放整齊有序；家禽動物不得放任飼養(yǎng)；保持塘面、路面清潔通暢，嚴禁傾倒垃圾；注重人與自然的和諧共處，養(yǎng)成良好的生活習慣，講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境，做文明的、高尚的、有品位的村民。
讓我們?yōu)闃淞⑽拿餍嘛L——盡力。大力弘揚公民基本道德規(guī)范，自覺抵制影響村容村貌的亂涂寫、亂搭建、亂堆物、亂倒垃圾“四亂”現(xiàn)象，齊心營造美好整潔的人居環(huán)境；對不文明行為進行勸阻和監(jiān)督，以自己的實際行動約束自己、影響他人，把文明理念帶入家庭、融入生活。
創(chuàng)建美好家園，靠你靠我靠大家。讓我們立即行動起來，積極投身“共建美好家園”行動中，為把我們的家園建設(shè)得更清潔、更美麗、更文明、更健康貢獻自己的一份力量！
坤沙村黨支部
坤沙村委員會
2011年3月1日
其他
友情
網(wǎng)站select id,標題,url,標題 from 友情鏈接 where enable=1 and class_id=176822 and organid=9407 order by serial,id desc
親愛的同學們：
創(chuàng)建文明夏縣，共建美好家園，是全縣人民的共同責任，也是我們的共同心愿。為深入扎實地開展“小手拉大手，共建和諧家園”主題實踐活動，希望同學們勇于自覺創(chuàng)造健康向上的生活方式，通過自己的實際行動，為我校平安、文明、健康、和諧校園的創(chuàng)建，我縣文明城市的創(chuàng)建奉獻自己的一份力量。具體倡議如下：
一、以主人翁姿態(tài)積極參加創(chuàng)建活動。
“夏縣是我家，文明靠大家”。我們是夏縣的主人、學校的主人，創(chuàng)建文明縣城，打造和諧校園，是我們義不容辭的責任和義務(wù)。我們要以主人翁姿態(tài)，積極參與文明縣城創(chuàng)建活動。我們要牢固樹立“我是尉郭小學的主人，我是尉郭小學的形象，我是尉郭小學的名片”的觀念。因為有了你我文明的一言一行，一舉一動，校園會變得更加和諧，尉郭小學會變得更加美好。
二、從我做起，爭做文明學生。
崇尚文明生活方式，是時代賦予我們的光榮使命。為此，我們應(yīng)自覺遵守小學生守則和《小學生日常行為規(guī)范》，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，告別陋習，走向文明，養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明習慣，自覺做到“三管九不要”：即“管好自己的嘴，不要污言穢語，不要隨地吐痰，不要在公共場所喧嘩。管住自己的手，不要亂扔亂堆亂放，不要亂摘亂折花草樹木，不要損壞城市基礎(chǔ)設(shè)施。管住自己的腿，不要亂穿馬路，不要亂闖紅燈，不要翻越護欄”。積極參加社會公益活動，做一名文明守紀的好學生、好公民民。
三、小手拉大手，共育文明花。
同學們要主動宣傳文明新風，努力建設(shè)文明校園、文明家庭。要積極參與學校組織的“我為文明學習做實事”、?“文明快樂一家人”、“關(guān)愛生命、文明出行”、“創(chuàng)建文明校我參與”等主題實踐活動。要做尉郭學校的義務(wù)監(jiān)督員，勇于指出和糾正父母和身邊人的不文明舉止，要積極動員父母，齊心創(chuàng)造互相關(guān)心、和睦相處、團結(jié)友愛、和諧美好的人際環(huán)境、生活環(huán)境，為創(chuàng)建齊喝彩，為創(chuàng)建共出力，為創(chuàng)建添光彩。
同學們，讓我們積極行動起來，爭當文明的使者，爭做創(chuàng)建活動的表率。在社會做一個好公民，在學校做一個好學生，在家庭做一個好孩子，為平安、文明、健康、和諧校園創(chuàng)建、文明城市創(chuàng)建盡一份心、出一把力、增一份光、添一道彩！
尉郭示范小學
保衛(wèi)家園教案篇一
“叮鈴鈴”鬧鐘又響了，光頭強又要去森林伐木了，他開上自己的小汽車向森林駛?cè)??！拔宋宋恕惫忸^強伐木的聲音震動了正在睡覺的`熊大和熊二。
熊大醒了，聽見了光頭強伐木的聲音，便一踢熊二，熊二滾到了大門旁邊，熊二說：“熊大，你干嘛踢俺?。俊薄靶芏懵?！”熊大說道。熊二仔細一聽，“嗡嗡嗡”原來那個壞蛋光頭強又來砍樹了。他們循著聲音跑了過去，一看，果然是光頭強在砍伐樹木。熊大和熊二躲進了草叢里，熊大說：“熊二，我們一會這樣……這樣……”。它們偷偷把光頭強的槍換成了木棍，然后熊二用魚竿把光頭強的帽子釣了過來，光頭強急忙把槍（木棍）拿過來，熊二把木棍上的葉子吃掉了，光頭強才反應(yīng)過來那不是槍是木棍。他又把電鋸拿了過來，對熊二說：“快把帽子還給我，不然我就鋸你了”。熊二把手舉了起來，正在這時，熊大對光頭強說：“要不要嘗嘗子彈的滋味呀”。熊大一開槍，把光頭強嚇跑了。
后來，光頭強拿來了電線把熊大熊二的家圍了起來，一共圍了三圈，然后光頭強爬一棵大樹上，看見了熊二，原來他在家呀！當熊二快碰到電線時，他一轉(zhuǎn)身，去拿身后的一個大蘋果。這時，他身上背的魚正好被電線烤熟了。它聞到香味，拿起魚吃了起來，真是太好吃了！于是它又把熊大叫出來，拿了一些土豆，插上了一根木棍，一烤，太好吃了！熊二看著熊大吃，自己沒吃上，就用木棍撐著地過去了，兄弟倆美美地吃著美味。
保衛(wèi)家園教案篇二
1、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過課外延伸作業(yè)，培養(yǎng)學生搜集信息、整理資料的能力。
命財產(chǎn)安全奮不顧身的大無畏精神。
指導學生有感情地朗讀課文，感受人民子弟兵戰(zhàn)洪水斗惡浪而奮不顧身的大無畏精神。
投影、錄相、錄音機、歌曲《為了誰》。
這萬分危急的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵與人民群眾一起打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。（板書：大江保衛(wèi)戰(zhàn)）。
的語言概括出來。（a、大堤搶險b、鐵漢本色c、勇救群眾）。
2、合作學習。
各小組根據(jù)組員的喜好選擇學習任務(wù)，組長做好分工學習，然后相互交流，充分發(fā)表意見。
（出示投影片）學習要求：
（1）有感情地朗讀課文，畫出令你最感動的句子，說說為什么。
（2）通過討論交流理解文中重點句子的`含義。
3、小組匯報學習成果。
心中只有一個念頭：‘大堤保住大堤！’”
這句話體現(xiàn)了什么？（戰(zhàn)士意志堅強、奮不顧身）你認為哪些詞語最關(guān)鍵？（穿梭、索性奔跑、全然不顧）。
這表現(xiàn)了人民子弟兵什么精神？（大無畏的樂觀主義精神，與人民心連心的本質(zhì)）。
從這句話中你體會到了什么？
根據(jù)學生回答相機指導學生有感情地朗讀課文。（自由讀、指名讀、范讀、輪讀、齊讀。）。
1、看錄相實況，再現(xiàn)畫面。
的危險留給自己，面對這樣英勇的人民子弟兵，你們想說些什么呢？
課后搜集有關(guān)抗洪搶險的動人故事或圖片，在班級讀書交流會中交流。
保衛(wèi)家園教案篇三
《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這篇課文真實的記敘了年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理于一體的文章。課文可分為三個版塊：險情危急、保衛(wèi)大堤、救護群眾。
針對本文的特點和新課程標準：“通過閱讀加深感悟”的要求，我設(shè)計了這樣的教學目標：運用各種手段，通過激勵、點撥、引導，充分激發(fā)學生的情感，使之深刻體會人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)大堤和國家、人民的生命財產(chǎn)而奮不顧身的大無畏精神。課堂上我努力指導學生經(jīng)歷如下的情感體驗。
德國教育家斯多惠說：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本身，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。因此，課一開始我就播放了當年長江流域洪水肆虐的場面，將學生帶入到特定的情境，有力地渲染了課堂氣氛。無需多言，立刻就使學生感受到了情勢的危急，激起了學生的情感，喚起他們探究的欲望，使之怦然心動。
接著，錄像停止，我便深情并茂的引導他們誦讀課文第1自然段中的部分語句。由于先前的實況錄像已經(jīng)扣動了他們的心弦，再加上激昂的敘述，很容易就使學生的心靈受到震撼，使他們的意念很快走向了文本，走向了98，走進了那令人心驚肉跳的現(xiàn)場，課堂上學生的誦讀明顯的讓人感覺到洪水的瘋狂，情況的緊急，為下文“險中見英雄”做好了情感的鋪墊。
保衛(wèi)大堤與保護群眾是本文兩大動人的場景，其中第2自然段是場面描寫，第4自然段是典型事例描寫。在教學這兩部分時，考慮到六年級的學生已有了較強的學習能力，于是我給了他們較大的學習空間，讓其自讀2——6小節(jié)，找出最令自己感動的場景，并劃出有關(guān)語句細細品讀。在這一過程中，學生讀著課文，腦中便會自覺不自覺地想象文本所反映的一些畫面，此時讓他們互相交流一下，理清思緒，是讓其在讀與思中充分的獲得文本信息，這便是文本向“主體”的流動，是用文本去感動學生。
在2、4小節(jié)的處理上，我將第4小節(jié)作為第2小節(jié)，官兵們奮不顧身運沙包的一個補充，這是因為，我細細品讀了文章，翻閱了大量當年抗洪的資料后，感覺第2小節(jié)中“嶙峋的片石割破了腳趾”還遠遠不能表現(xiàn)戰(zhàn)士們遇到的艱辛與困難，而黃曉文連長的典型事跡正好是一個有力的補充，不僅是內(nèi)容的補充，也是情感的補充。學生在感動的狀態(tài)下，思維和情感積極活動，所有的積累都被激活，這樣就對文本繼續(xù)進行補充，產(chǎn)生出新的信息，在交流了一些搜集的事例后，原有的認識更加“有血有肉”，便能更深刻的體會到官兵們運沙包的不易與艱難。這時學生是用自己的創(chuàng)造進一步感動自己。于是，學生在交流中使感動升級，并通過“言”與“聲”盡情抒發(fā)了自己的感情。此時此刻我再讓學生觀看錄像。通過播放解放軍抗洪錄像，以聲和形再現(xiàn)當年氣壯山河的長江保衛(wèi)戰(zhàn)。學生親眼看到了人民子弟兵在洶涌的激流中，怎樣與洪水搏斗，怎樣在泥水中搶運沙包，怎樣為了保住大堤日夜奮戰(zhàn)甚至犧牲生命的英勇壯舉，不由自主的受到感染和教育，形象地體驗到了人民子弟兵那種大無畏的精神。學生的感情本已在心中激蕩，此時情感的閘門一開，感動便傾瀉而出。
在教學保護群眾一段時，我也是借助學生已有信息的積累，去再現(xiàn)官兵們在湍急的水流中救人的艱難與危險。然后，通過激情引讀使感動升華。
保衛(wèi)家園教案篇四
一場家園保衛(wèi)戰(zhàn)悄然拉開了帷幕……人類的攻勢大為迅猛，他們用汽車尾氣、工廠濃煙破壞了地球的保護罩。用工廠廢水、白色垃圾阻斷了地球的流通器。用那一刀刀的斧頭剝奪了地球的外衣。他們永不停息，一直在奮戰(zhàn)著，而在他們奮戰(zhàn)的同時，地球暫時沒有反擊，因為他正籌劃著一個更為周密的反擊計劃來保衛(wèi)自己這樣的戰(zhàn)爭持續(xù)了許多年，終于地球準備實施他的計劃了……他變化著天氣，使空氣彌漫著顆粒物，造成霧霾；他混濁著水，使水更加骯臟，造成水資源匱乏；他掌控著樹木，使他們無法戰(zhàn)斗，造成泥石流等等，他使人類感到無助，他使人類感到后悔，他使人類感到慚愧。
但他并沒有停止反擊，一幕幕悲劇依然在各個地方上演著。他不僅讓人類只是感到后悔，他還要讓他們懂得保護地球，體會到地球的重要性。作為21世紀的我們，難道要袖手旁觀地球的種種反擊么？不，我們不能。因為我們屬于地球的一份子，我們就要貢獻出一份力量來阻止地球的`反擊！
在此，我呼吁大家，保護好我們身邊的家園吧，不要讓他遭受到地球的反擊，失去我們的家園，只要人人心中有著信念，那么我相信終有一天地球會停止反擊，家園保衛(wèi)戰(zhàn)會結(jié)束，我們會和諧的生活在一起，共享美好家園！
保衛(wèi)家園教案篇五
這樣的戰(zhàn)爭持續(xù)了許多年，終于地球準備實施他的計劃了……。
他變化著天氣，使空氣彌漫著顆粒物，造成霧霾；他混濁著水，使水更加骯臟，造成水資源匱乏；他掌控著樹木，使他們無法戰(zhàn)斗，造成泥石流等等，他使人類感到無助，他使人類感到后悔，他使人類感到慚愧。但他并沒有停止反擊，一幕幕悲劇依然在各個地方上演著。他不僅讓人類只是感到后悔，他還要讓他們懂得保護地球，體會到地球的重要性。
作為21世紀的我們，難道要袖手旁觀地球的種種反擊么？不，我們不能。因為我們屬于地球的一份子，我們就要貢獻出一份力量來阻止地球的反擊！
在此，我呼吁大家，保護好我們身邊的家園吧，不要讓他遭受到地球的反擊，失去我們的家園，只要人人心中有著信念，那么我相信終有一天地球會停止反擊，家園保衛(wèi)戰(zhàn)會結(jié)束，我們會和諧的生活在一起，共享美好家園！
保衛(wèi)家園教案篇六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。
2、學習生字新詞，會用驚心動魄造句。
3、通過對具體語言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民的生命安全而奮不顧身的大無畏的精神。
通過三個富有典型意義的材料，敘議結(jié)合，以情動人，從三個不同側(cè)面體會人民子弟兵的英雄本色。
1、歌曲《為了誰》。
2、收集抗洪搶險的有關(guān)感人資料。
兩課時。
1、學習生字新詞。
2、初讀課文，整體感知。
3、通過朗讀短句訓練，感受長江遇特大洪水時萬分危急的形勢。
一、導入新課，揭示課題。
1、播放歌曲《為了誰》，進入情景。
2、揭示課題，簡介背景。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，理解自己不懂的字詞。
（1）字詞：兼嶙峋虐墜爍。
（2）詞義：
a、日夜兼程。
b、驚心動魄。
c、錚錚鐵漢。
d、搖搖欲墜。
e、劈波斬浪。
f、嶙峋。
2、思考分段，理清脈絡(luò)。
第一段（1）長江遭遇特大洪水，人民子弟兵打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。
第二段（250）部隊官兵在與惡浪的決戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇，涌現(xiàn)出了許多動人事跡。
第三段（6）人民子弟兵的精神永遠銘記在人民心中。
三、學習第三段。
1、范讀第一段。
2、這一段寫了幾層意思？（災(zāi)情危急，奔赴戰(zhàn)場）。
3、畫出反映災(zāi)情危急的語句。
4、第一層的句子較多地使用了短句，詞組，感嘆號，為什么？并指導朗讀。
（1）連用！醒目地表示水情的異常嚴重和情況的十萬火急。
（2）短句、詞組等形式渲染了緊張的氣氛，交代了背景，把讀者一下子就帶入了那非常情況之中。
（3）朗讀時聲調(diào)要高亢，語速要加快。
5、畫出子弟兵奔赴戰(zhàn)場的詞語，讀出英雄氣概。
四、指導書寫。
1、肩：月的首筆為豎，而不是撇。
2、嶙：右下部不是牛。
3、墜：上部的人要寫得開些。
五、課堂作業(yè)。
1、看拼音寫詞語。
linxunkuaijiexiongyongriyejiancheng。
()()()()。
shibaonushanshuopibozhanlang。
()()()()。
2、在文中摘抄含有驚心動魄和閃爍的句子，并各造一句話。
保衛(wèi)家園教案篇七
關(guān)鍵詞：減少。
白色污染。
保衛(wèi)。
家園。
文章提要：本文作者通過對造成白色污染的成因了解，提出了人類如不減少白色污染，吃虧的將是人類自己的論點，用事實論證了白色污染對我們的生活和環(huán)境潛在多方面危害，通過對人們使用塑料制品的情況進行了調(diào)查，采摘數(shù)據(jù)，提出了“制服”白色污染的措施，消滅白色污染，從我做起，共同保護我們綠色的家園。
一、什么白色污染。
白色污染產(chǎn)生的由來。我們要從塑料出現(xiàn)講起，以石油為原料就制得乙烯、丙烯、氯乙烯、苯乙烯等，這些物質(zhì)在一定條件下能相互反應(yīng)生成大量的化合物如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯。而我們?nèi)粘Ｊ褂玫乃芰暇褪怯缮鲜鏊姆N高分子組成的材料制成。由于塑料產(chǎn)量不斷增大，成本越來越低，大家在生產(chǎn)和生活中大量使用的薄膜、包裝袋和一次性塑料餐具，使用后隨手把它拋棄在環(huán)境中，給景觀和環(huán)境帶來很大破壞，由于塑料包裝物大多呈白色，所以我們把這種污染叫白色污染。
二、白色污染的兩種危害。
1、視覺污染是指塑料袋、盒、杯、碗等塑料制品散落在環(huán)境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響城鄉(xiāng)和風景的整體美感。
2、潛在危害。白色污染的潛在危害是多方面。主要表現(xiàn)：一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物會影響我們的身體健康。有人測試過，當溫度達到650c時，一次性發(fā)泡塑料飯盒中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，對人體的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成的損害。如果我們將使用的塑料制品拋棄到水田、路邊、公園等，就會影響土壤的透氣性和農(nóng)作物的生長發(fā)育，造成農(nóng)作物的減收。如果動物當作食物吞入，就會引起的消化不化，還會導致動物的死亡。
以上兩點，都和人類的生活息息相關(guān)，如果不提高警惕，吃虧的始終還是人類自己。
三、人們在日常生活中制造白色污染的數(shù)據(jù)。
近兩年來，人們的生活節(jié)奏日益加快。塑料袋逐漸成為了人們的方便之手。
2、根據(jù)市區(qū)多家大中型超市提供的數(shù)據(jù)顯示，這些大中型超市每天塑料戴的消耗量在3萬個以上，按130個塑料袋重1公斤的標準計算，市民一天從各大超市拿回家的白色污染物就達230多公斤。我們在廣百超市門口觀察了二十多分鐘，沒發(fā)現(xiàn)一個人是提著自己的菜籃子或其工具走進超市的，而幾乎所有的人走出超市時，手里都提著兩個以上的塑料袋。
由此可見，白色污染在人類身邊蔓延得極度迅速。
四、“制服”白色污染的相關(guān)措施。
1、實行垃圾分類。清潔的廢塑料制品可重復使用、造粒、煉油、制漆、作建材等。而從垃圾場重新分揀廢塑料制品，則費時費力，且塑料的利用價值也很低。所以一定要在廢塑料制品進入垃圾流之前將其分類回收上來。
2、依靠科技進步，發(fā)展可降解塑料。我國新型塑料的研究已取得了重大進展。已經(jīng)開發(fā)出以淀粉、秸稈纖維、天然草漿等材料制成的“綠色”替代品。由紙質(zhì)、淀粉、易降解塑料等新型快餐餐具已在一些鐵路列車上使用，從而緩解了鐵路沿線的“白色污染”程度。
3、加強立法，強化管理。盡量減少或控制使用不可降解塑料的生活用品，以法規(guī)的形式明確生產(chǎn)者、各級銷售者和消費者回收利用的義務(wù)。目前美國、日本等發(fā)達國家已明令禁止使用一次性塑料快餐餐具。我國的北京、上海、杭州等地方為此專門制定了地方性法規(guī)，扼制“白色污染”的污染源。另外，香港近日也就白色污染造成的各種危害，提出征收膠袋稅，從而制止了白色污染的迅速蔓延。
4、加強宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識。防治“白色污染”是一個龐大的系統(tǒng)工程，需要各部門、各行業(yè)及全社會公眾的積極參與和公同努力。因此，要通過大力開展宣傳教育，讓公眾認識到問題的嚴重性，同時也要讓大家明白，解決“白色污染”問題不是某一個或幾個部門能辦到的，最重要的在于人人都要樹立良好的節(jié)約習慣，增強環(huán)境意識和社會公德，要自覺遵守法規(guī)，少用或不用一次性塑料制品，關(guān)心環(huán)境，制止身邊的不良行為。在超市、市場、小區(qū)、公園等地方張貼有關(guān)白色污染的宣傳海報，并每月開展一次《消滅白色污染，從我做起》專題活動，屆時，中小學生也應(yīng)到場參加活動。
保衛(wèi)家園教案篇八
《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這篇課文真實的記敘了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理于一體的文章。課文可分為三個版塊：險情危急、保衛(wèi)大堤、救護群眾。
針對本文的特點和新課程標準：“通過閱讀加深感悟”的要求，我設(shè)計了這樣的教學目標：運用各種手段，通過激勵、點撥、引導，充分激發(fā)學生的情感，使之深刻體會人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)大堤和國家、人民的生命財產(chǎn)而奮不顧身的大無畏精神。課堂上我努力指導學生經(jīng)歷如下的情感體驗。
德國教育家斯多惠說：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本身，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。因此，課一開始我就播放了當年長江流域洪水肆虐的場面，將學生帶入到特定的情境，有力地渲染了課堂氣氛。無需多言，立刻就使學生感受到了情勢的危急，激起了學生的情感，喚起他們探究的欲望，使之怦然心動。
接著，錄像停止，我便深情并茂的引導他們誦讀課文第1自然段中的部分語句。由于先前的實況錄像已經(jīng)扣動了他們的心弦，再加上激昂的敘述，很容易就使學生的心靈受到震撼，使他們的意念很快走向了文本，走向了98，走進了那令人心驚肉跳的現(xiàn)場，課堂上學生的誦讀明顯的讓人感覺到洪水的瘋狂，情況的緊急，為下文“險中見英雄”做好了情感的鋪墊。
保衛(wèi)大堤與保護群眾是本文兩大動人的場景，其中第2自然段是場面描寫，第4自然段是典型事例描寫。在教學這兩部分時，考慮到六年級的學生已有了較強的學習能力，于是我給了他們較大的學習空間，讓其自讀2——6小節(jié)，找出最令自己感動的場景，并劃出有關(guān)語句細細品讀。在這一過程中，學生讀著課文，腦中便會自覺不自覺地想象文本所反映的一些畫面，此時讓他們互相交流一下，理清思緒，是讓其在讀與思中充分的獲得文本信息，這便是文本向“主體”的流動，是用文本去感動學生。
在2、4小節(jié)的處理上，我將第4小節(jié)作為第2小節(jié)，官兵們奮不顧身運沙包的一個補充，這是因為，我細細品讀了文章，翻閱了大量當年抗洪的資料后，感覺第2小節(jié)中“嶙峋的片石割破了腳趾”還遠遠不能表現(xiàn)戰(zhàn)士們遇到的艱辛與困難，而黃曉文連長的典型事跡正好是一個有力的補充，不僅是內(nèi)容的補充，也是情感的補充。學生在感動的狀態(tài)下，思維和情感積極活動，所有的積累都被激活，這樣就對文本繼續(xù)進行補充，產(chǎn)生出新的信息，在交流了一些搜集的事例后，原有的認識更加“有血有肉”，便能更深刻的體會到官兵們運沙包的不易與艱難。這時學生是用自己的創(chuàng)造進一步感動自己。于是，學生在交流中使感動升級，并通過“言”與“聲”盡情抒發(fā)了自己的感情。此時此刻我再讓學生觀看錄像。通過播放解放軍抗洪錄像，以聲和形再現(xiàn)當年氣壯山河的長江保衛(wèi)戰(zhàn)。學生親眼看到了人民子弟兵在洶涌的激流中，怎樣與洪水搏斗，怎樣在泥水中搶運沙包，怎樣為了保住大堤日夜奮戰(zhàn)甚至犧牲生命的英勇壯舉，不由自主的受到感染和教育，形象地體驗到了人民子弟兵那種大無畏的精神。學生的感情本已在心中激蕩，此時情感的閘門一開，感動便傾瀉而出。
在教學保護群眾一段時，我也是借助學生已有信息的積累，去再現(xiàn)官兵們在湍急的水流中救人的艱難與危險。然后，通過激情引讀使感動升華。
保衛(wèi)家園教案篇九
在日本，每人每年大約喝掉七十個鋁罐裝的飲料，在美國，則是一百四十罐;把一個鋁罐資源回收再利用，所需的電力可以用來看電視三個小時，而且，制作一個鋁罐所需的電力，可以供洗衣機使用半個月。愛地球動物會議的作者瑪麗露在「面包鼠的隨身杯」里舉出了驚人的數(shù)據(jù)，這些數(shù)字正值得隨處可得罐裝飲料的臺灣引以為戒。
作者在書中提到德國是一個沒有罐裝飲料自動販賣機的國家，學生通常會隨身帶著水壺，里面可以裝草茶，也可以裝咖啡。而使用水壺就不需要每次都付錢，自然也不會制造垃圾，因此我們是否也必須改變想法，把「隨身攜帶水壺」當成理所當然的事情。
解決鐵鋁罐帶來環(huán)保問題的辦法，就是不買罐裝飲料來喝，而且每天帶水壺，把隨身水壺當成很「酷」的事就好了，這樣就可以既不浪費錢，也不浪費能源，更不會造成污染，真是一舉數(shù)得。
事實上，為了發(fā)電，我們破壞了叢林，建造水力發(fā)電用的水壩，或?qū)⒖诚碌臉洚斪骰鹆Πl(fā)電的燃料，如果我們能夠少生產(chǎn)鐵鋁罐，不制造空罐，就不需要用這些電，也不會有隨處可見鐵鋁罐的臟亂，叢林將可以回復過去美麗的樣貌。
保衛(wèi)家園教案篇十
《保衛(wèi)黃河》是人教版小學音樂五年級下冊第三單元“母親河”的資料。本課為第一課時。教學資料緊扣《全日制義務(wù)教育音樂課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）的三個領(lǐng)域，即音樂表現(xiàn)、感受與鑒賞、音樂與相關(guān)文化。《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》中流傳最廣的一首歌曲，曲調(diào)堅定明快，充滿了生氣，具有鮮明的民族風格和時代氣息。歌曲開始是齊唱，顯示出高昂的戰(zhàn)斗情緒；之后轉(zhuǎn)入二部輪唱，此起彼伏，使人聯(lián)想到游擊健兒在不斷出擊、奇襲；緊接又變成三部輪唱，并加進襯詞“龍格龍格”，使氣氛更加緊張熱烈，表現(xiàn)了各路抗日英雄馳騁疆場、要把侵略者淹沒在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中的強大氣勢。
二、設(shè)計理念
《課程標準》強調(diào)“以音樂審美為核心”，要求“在教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，引導學生整體把握音樂的表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵。”因此在設(shè)計本課時，注重培養(yǎng)學生運用自主吸收式學習方法，進行學習、創(chuàng)造，并透過欣賞、感受、朗誦等多種形式，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
三、教學目標
1．初步了解人民音樂家冼星海；能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣；結(jié)合欣賞《保衛(wèi)黃河》，了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景。
2．透過學習歌曲《保衛(wèi)黃河》，感受不一樣的演唱形式所帶來的不一樣音樂形象以及音樂的時代表現(xiàn)力。
2．富有表情、激昂地演唱歌曲；正確且形象地演唱二部輪唱；透過學生已有的知識設(shè)計音樂活動。
3．透過聽賞、比較等方式了解音樂表現(xiàn)的多種形式；結(jié)合音樂要素，感受音樂的情緒、風格及內(nèi)涵。
4．感受作品磅礴的氣勢以及所蘊含的愛國情感，加深對祖國的熱愛。
四、教學重點、難點及解決方法
教學重點：富有表情、激昂地演唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。
教學難點：學習輪唱的演唱形式，并能跟隨老師的指揮進行簡單的二部輪唱。
解決方法：透過欣賞、分析、感受、比較、表現(xiàn)等多種方式，自主探究，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
保衛(wèi)家園教案篇十一
第一段：引言（150字）。
保衛(wèi)家園是每個人應(yīng)盡的責任，無論是在家庭中還是在社區(qū)中。面對日益嚴峻的環(huán)境污染、資源浪費和生態(tài)破壞，我們每個人都應(yīng)該參與行動，積極保護我們的家園。在長期參與保衛(wèi)家園的過程中，我深刻體會到了其中的重要性，并從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第二段：關(guān)注環(huán)境保護（250字）。
作為保衛(wèi)家園的重要一環(huán)，環(huán)境保護對于我們的生活至關(guān)重要。我認識到每個人都應(yīng)該從小事做起，關(guān)注身邊的環(huán)境問題。例如，在自己的工作和居住環(huán)境中，我努力減少能源和水資源的浪費，倡導垃圾分類，積極參與社區(qū)的清潔活動。同時，我也主動參與環(huán)境保護組織的活動，了解環(huán)境保護的知識和技巧，并與他人分享自己的經(jīng)驗。通過這些努力，我希望能夠喚起更多人對環(huán)境保護的重視，共同為保衛(wèi)家園作出貢獻。
第三段：珍惜資源回收利用（250字）。
資源的浪費是當前社會面臨的一個巨大問題，因此我意識到保衛(wèi)家園的另一重要方面是資源的回收利用。我積極參與了社區(qū)的資源回收活動，將廢紙、塑料瓶等可回收物品分類收集并交由專門的回收公司進行處理。我還鼓勵家人和朋友一起行動，共同將這項習慣融入到我們的日常生活中。同時，在購買產(chǎn)品時，我也更加注重選擇可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保的選項。珍惜資源，回收再利用，是保衛(wèi)家園不可或缺的一環(huán)。
第四段：堅守一份愛心（250字）。
保衛(wèi)家園不僅僅是環(huán)境和資源的問題，還與社區(qū)和家庭息息相關(guān)。在我的保衛(wèi)家園的旅程中，我特別注重與社區(qū)居民和鄰居的關(guān)系，盡力為他們提供幫助和支持。我參與社區(qū)的義工活動，關(guān)注老人、兒童等弱勢群體的需求，并積極尋求解決辦法。在家庭中，我鼓勵家人建立和諧的相處模式，關(guān)愛彼此并且互相支持。通過這種方式，我期望能夠在自己的家庭和社區(qū)中營造一個溫馨、和諧的環(huán)境，為保衛(wèi)家園貢獻自己的一份愛心。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過這些年的努力，我在保衛(wèi)家園的過程中不僅收獲了滿滿的成就感，也深刻地認識到個體的力量是可以改變整個社會的。我相信，只要每個人都能夠從小事做起，關(guān)注環(huán)境保護，珍惜資源回收利用，堅守一份愛心，我們就能共同努力，保衛(wèi)我們的家園。更進一步，我希望能夠鼓勵更多的人積極參與保衛(wèi)家園的行動，通過宣傳教育、組織活動等方式深入人心，讓更多人對保衛(wèi)家園的重要性有更深刻的認識。只有全社會共同努力，才能真正實現(xiàn)我們保衛(wèi)家園的目標。
結(jié)尾（100字）。
保衛(wèi)家園是每個人的責任，需要我們共同參與和行動。通過關(guān)注環(huán)境保護，珍惜資源回收利用，堅守一份愛心，我們可以成為家園保護的守護者。讓我們攜手并肩，為保衛(wèi)我們的家園而努力，讓子孫后代能夠擁有更美好的未來。
保衛(wèi)家園教案篇十二
近日，我觀看了電影《保衛(wèi)家園第集》，這是一部非常引人入勝的電影。在觀影之后，我產(chǎn)生了許多感悟和體會。這部影片不僅令我在故事情節(jié)上產(chǎn)生共鳴，也在思想層面上給予我許多啟發(fā)。下面我將從三個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，這部電影在我看來告訴了我們身邊的每一個人都可以成為家園的守護者。電影中的主人公，一個普通的小學生，他為了保護自己的家園，勇敢地面對了一眾帶著惡意的入侵者。他雖然年幼，但他的勇敢和智慧讓他成為了家人和朋友們的英雄。這給了我很大的鼓舞，讓我明白到每個人都可以在生活中做出積極的改變。我們都有責任保護和守護我們所在的地方，無論是家庭還是社區(qū)，我們都可以用自己的力量去改變。
其次，電影中的劇情也反映出了人與自然的關(guān)系。隨著城市化進程的不斷加快，我們已經(jīng)忽視了自然環(huán)境對我們的依賴。在影片中，主人公與自然建立了緊密的聯(lián)系，他在面對入侵者時，利用自然界的資源來進行保護。這讓我想起了我們對待環(huán)境的態(tài)度。我們應(yīng)該從電影中學到，在面臨危機時，我們可以采取合適的方法來保護自己，而不是濫用自然資源。我們應(yīng)該珍惜自然，為它辯護，而不是濫砍濫伐和污染環(huán)境。
最后，這部電影也向我們傳遞了一種正面的生活態(tài)度。主人公面對困難時從不氣餒，他用勇敢和智慧克服了一切困難。他的毅力和堅持給了我很大的啟發(fā)。在現(xiàn)實生活中，我們也會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但只要我們勇于面對并且不放棄，我們就能夠戰(zhàn)勝一切。這種積極的生活態(tài)度讓我深受啟迪，我決定從現(xiàn)在開始，無論遇到什么困境，都不放棄努力，堅持追求我心中的理想。
總結(jié)起來，《保衛(wèi)家園第集》這部電影給予了我許多感悟和啟發(fā)。它告訴了我每個人都有可能成為家園守護者，我們有責任去保護我們所在的地方。它也讓我反思了人類對自然環(huán)境的態(tài)度，我們應(yīng)該珍惜和保護自然資源。最重要的是，這部電影向我灌輸了一種積極的生活態(tài)度，勇往直前，永不放棄。我相信只要我們用心去保護家園，踐行這種正面的生活態(tài)度，我們的未來一定會更加美好。
保衛(wèi)家園教案篇十三
《保衛(wèi)家園》是一部富有冒險與感動的電視劇，通過講述一個家庭的故事，折射出中國農(nóng)民工的生活現(xiàn)狀。第一集中，我感受到了人物形象的鮮活與真實，表達了農(nóng)民工艱辛的勞動和對家庭的深情厚愛。同時，劇中展現(xiàn)出的社會現(xiàn)象也使我對社會問題產(chǎn)生了一些思考。
首先，劇中的人物形象讓我印象深刻。主人公王保清是一個努力奮斗、勤勞善良的農(nóng)民工。他在城市打工，卻一直惦記著鄉(xiāng)村的家人。他能干，責任心強，對家庭無微不至的關(guān)心體現(xiàn)出了他對家的深情厚愛。而他堅持用賺來的錢修建新房，更是為了給家人一個更好的生活環(huán)境。這樣的人物形象真實而感人，使我對農(nóng)民工這一群體充滿了敬意和關(guān)注。
其次，劇中的勞動場景讓我震撼不已。王保清辛苦的勞動條件、高強度的工作讓我深切感受到農(nóng)民工的辛苦。他一天工作12個小時，辛辛苦苦地扛著重物，為家人的幸福而努力奮斗。這種艱辛的勞動狀態(tài)讓我認識到，農(nóng)民工們?yōu)榱松?，在城市里付出了巨大的努力和汗水，我們?yīng)該從尊重與關(guān)心的角度看待他們。
然而，劇中也反映出了一些問題。比如，在王保清努力工作的時候，城市卻出現(xiàn)了11家“家庭買辦”公司，向他們收錢，“保護”他們的利益。這種以剝削為手段的現(xiàn)象讓我深感社會問題的嚴峻。農(nóng)民工為了生計而努力，卻被一些利益者壓榨，這不僅僅是對個體權(quán)益的侵犯，更是對社會公平和正義的傷害。
最后，劇中的情感展示令人動容。在電視劇中，王保清用自己被利益者欺騙的事情告訴了沙依巴克，這時沙依巴克內(nèi)心對父親有新的認識，同時他為了父親能快點找到工作，帶王保清去找爺爺，這也是沙孜沒有告訴王保清沙依巴克是他親生兒子的悲哀所致，王保清在外工作辛苦，為兒子的前程考慮而努力，這也是自己給兒子寄錢，囑咐他積極進取的舉動，為兒子樹立了榜樣。這種父子之間的相互理解和關(guān)愛，令我感動不已。同時，我也覺得家庭情感對一個人的力量是巨大的。只有家庭成員之間的理解與支持，才能共同克服困難，走向幸福。
總之，第一集中的《保衛(wèi)家園》講述了一個真實而感人的故事。通過對人物形象的塑造、勞動現(xiàn)狀的展現(xiàn)以及社會問題的折射，這部電視劇在讓觀眾感動的同時，也喚醒了我們對農(nóng)民工問題的關(guān)注。家庭的力量是巨大的，只有每個人都能尊重、關(guān)心、關(guān)愛農(nóng)民工，我們的家園才能更加和諧美好。
保衛(wèi)家園教案篇十四
保衛(wèi)家園是我們每個人的責任，對于一個國家、社會和個體而言，家園都是最溫暖的存在。無論是家庭、學校還是社區(qū)，我們都應(yīng)該積極參與家園的保衛(wèi)工作。通過參與這一活動，我深深體會到了保衛(wèi)家園的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
保衛(wèi)家園不僅僅是為了維護社會的和諧與穩(wěn)定，更是為了確保每個人的安全與幸福。我們的家園是我們成長的地方，是我們庇護的天空。只有保護好家園，我們才能享受到安寧和溫暖的環(huán)境。與此同時，保衛(wèi)家園也需要我們每個人積極主動地參與，不僅是政府的職責，更是個人的責任。
近期，我參與了一次社區(qū)保衛(wèi)工作，深深地感受到了保衛(wèi)家園的重要性。在一次街道巡邏中，我與其他志愿者一起巡視社區(qū)，以防止不法分子的出現(xiàn)。我體會到了保衛(wèi)家園不只是傳統(tǒng)的防止犯罪，還包括改善社區(qū)環(huán)境，增強人們的安全意識等方方面面。每個人都可以為家園的安寧貢獻自己的一份力量，保護我們共同的利益。
保衛(wèi)家園需要依靠社區(qū)居民的合作與團結(jié)，共同構(gòu)建起一個安全的社區(qū)。自律、互助、信任等是保衛(wèi)家園的關(guān)鍵要素。我們每個人都應(yīng)該自覺地遵守社區(qū)規(guī)章制度，舉報可疑人員和行為，相互幫助、相互尊重。只有如此，我們才能共同守護家園，確保社區(qū)的安全和諧。
第五段：個人感悟與未來展望。
通過參與保衛(wèi)家園的活動，我拓寬了視野，增強了自我保護能力。我深刻意識到保衛(wèi)家園不僅僅是物質(zhì)層面的保護，更是精神和文化的保衛(wèi)。只有我們每個人都積極參與家園的保衛(wèi)工作，才能創(chuàng)造一個更加和諧、安全的社區(qū)和社會。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注并參與社會公共事務(wù)，為保衛(wèi)家園貢獻自己的力量。
總結(jié)：
保衛(wèi)家園是我們每個人的責任，為了確保社會和個人的安全與幸福，我們應(yīng)該積極參與保衛(wèi)家園的工作。通過親身體驗和參與，我深刻感受到了保衛(wèi)家園的重要性，也意識到個人在其中的重要作用。只有我們每個人都奉獻一份力量，才能創(chuàng)造一個和諧、安全的社區(qū)和社會。未來，我將繼續(xù)關(guān)注并參與保衛(wèi)家園的工作，為我們共同的家園貢獻自己的力量。
保衛(wèi)家園教案篇十五
致全體銀河小區(qū)業(yè)主：
今天，我們懷著激動的心情發(fā)起這個倡議，號召全體業(yè)主積極行動起來，拒絕同意將小區(qū)公共綠地改成停車位。因為這嚴重侵犯了絕大多數(shù)業(yè)主的權(quán)益，是堅決不被我們所接受的。我們的理由是如此的合情，合理，合法！
首先，銀河小區(qū)和回瀾南苑、回瀾北苑，高橋小區(qū)，北干一苑二苑等開放式小區(qū)是有本質(zhì)區(qū)別的。銀河小區(qū)是蕭山第一個封閉式小區(qū),是蕭山第一家被評為“省級示范小區(qū)”的模范小區(qū)。小區(qū)綠樹成蔭,四季花卉繁茂盛密,十多年的光陰孕育了無數(shù)參天大樹,八月的桂花香,使人迷醉,四月的杜鵑如火如荼,就是現(xiàn)在一些新建小區(qū)也難媲美。正是由于花園式的環(huán)境，我們選擇居住在這里，這是我們巨大的精神財富和物質(zhì)財富?？墒乾F(xiàn)在我們的財富將被掠走，400輛汽車停在綠化帶將是
怎樣
的場面。我們將失去這些郁郁蔥蔥的綠地、樹木、花草，沒有鳥語花香早晨，取而代之的是一排排冰冷的汽車，污濁的尾氣，刺耳的鳴笛，這對于受夠了城市喧囂的我們，該會是多么可怕的一件事情!其次，停車難是實際問題,但大家一起想想辦法問題也還是可以解決的。我們提供以下方案：
一，據(jù)查，在71幢地下室還有上百個汽車位空著。物業(yè)公司和社區(qū)、業(yè)委會只要和開發(fā)協(xié)商協(xié)商，通過雙方都能接受的方法，將這些閑置的汽車位充分利用起來。
二，充分利用小區(qū)周邊停車環(huán)境。銀河小區(qū)周邊的停車環(huán)境是非常優(yōu)越的。譬如蕭山歌劇院和金惠路二旁。小區(qū)大門外的空地都是可利用的停車資源。每天上下班多走幾步路，卻能換來低碳環(huán)保的健康
生活
。又能保護我們的綠色家園值得。毀損公共綠地來建造停車場實在是個下下策。這與現(xiàn)在整個社會提倡的“低碳出行，環(huán)保生活”的健康生活方式是背道而馳的?！熬G改車”付出的'代價太大了，綠地改水成泥地容易，要不了幾天就可辦成，再想把水泥地變成綠地那可是比登天還難。這不是花錢能辦得到的。這是我們的家園,是我們生存的地方,我們要給自已留下一片綠地,更要為我們的父母和我們的孩子留下一片身邊的綠地,我們要
愛
我們的家園。在此，我們呼吁全體業(yè)主，加入我們維綠隊伍，嚴正抗-議銀河小區(qū)公共綠地改建停車位，請大家行動起來，積極維護我們的權(quán)益，永遠保衛(wèi)我們綠色家園?。?！
蕭山銀河小區(qū)?“公共綠地”維權(quán) qq群：229837906
六官坪是一個山清水秀、人杰地靈的好地方。為了把我們的家園建設(shè)得更加美麗，特向全體
同學
發(fā)出如下倡議：
1、爭當環(huán)保小衛(wèi)士。監(jiān)督大人們不挖山，不砍樹，不占耕地，不填水塘，不亂丟垃圾，不亂排污水，不焚燒秸桿，不散養(yǎng)動物，不用、少用農(nóng)藥和化肥。
2、爭當六官坪的“形象大使”。愛護公共設(shè)施，不折花草樹木，不亂丟垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不亂放雜物，主動勸阻和制止一切不文明的行為。
3、爭當“天河水鄉(xiāng)”建設(shè)的宣傳員。帶頭向大人們宣傳“天河水鄉(xiāng)”建設(shè)的理念和設(shè)想，爭取大人們都來支持、都來參與，共同建設(shè)我們更加美好的家園。
4、爭當“好孩子”。尊敬師長，孝順父母，團結(jié)同學，刻苦
學習
，以良好的品德和優(yōu)秀的
成績
回報父母和老師。
5、自學開展垃圾分類。監(jiān)督大人，從我做起，把所有可以回收的垃圾，如廢紙、塑料、金屬、飲料瓶、包裝袋等收集起來，單獨存放，賣給廢品回收人員；把剩飯、剩菜、果皮、菜葉、過期的食品、雜草、農(nóng)作物秸桿等可以腐爛的垃圾，進行堆肥處理，變成有機肥料；
其他
有害的垃圾，要投到垃圾筒或垃圾箱。
6、開展“小手拉大手”。讓我們與老師同行、與長輩同行、與父母同行，小手拉大手，全體總動員，從小事做起，從一點一滴做起，為把六官坪建設(shè)成為“小溪門前過，道路戶戶通，四季花果香，游客慕名來”的“天河水鄉(xiāng)”，貢獻我們的一份力量！
六官坪
小學
環(huán)保小衛(wèi)士
2015年6月1日
尊敬的家長朋友：您好！
為了給我們的孩子創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境，有以下各項事宜提醒您注意：
一、家長不能在園內(nèi)吸煙，不得亂扔紙屑，不得隨地吐痰。
二、家長應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生
安全
，教育幼兒不帶零食入園，不多吃冷飲，更不能在游動攤點給幼兒買零食吃。
三、家長應(yīng)勤給幼兒剪指甲，教育幼兒不在園內(nèi)亂扔果皮、紙屑、愛護公共財產(chǎn)，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。
四、爭做農(nóng)村環(huán)境整治的帶頭人、爭做農(nóng)村環(huán)境整治的宣傳員、爭做農(nóng)村環(huán)境整治的維護者。
讓我們大家攜起手來，共同呵護我們美麗的家園、共同呵護我們美麗的
校園
。我們相信，我們的居住環(huán)境將更加優(yōu)美、孩子們將更加健康成長！
謝謝您的支持！
北漢四幼
2015-5-27
在地球這顆美麗的星球上，人類憑著勤勞和智慧建造了一座座輝煌燦爛的歷史豐碑。然而，當每每陶醉于人類文明的輝煌成就時，人類的生存環(huán)境在全球氣候變暖、干旱、風沙、土地荒漠、疾病等等多種災(zāi)害的肆虐、威脅下，顯得危如累卵！
作為一種嚴重的自然與人為災(zāi)害，地球荒漠化已經(jīng)成為危害人類家園的頭號公敵。它令全球110多個國家、10億多人口遭受威脅，其中1.35億人面臨流離失所的危險。據(jù)統(tǒng)計，全球每年因土地荒漠化造成的經(jīng)濟損失超過420億美元。
聯(lián)合國《防治荒漠化公約》寫到：“荒漠化是全球性的嚴重環(huán)境問題之一?！衬悦磕?萬至7萬平方千米的速度擴大，相當于每年吞噬一個愛爾蘭或一個比利時加一個丹麥?！倍鴵?jù)大量的研究成果已表明，沙塵暴與土地荒漠化密切相關(guān)，全世界四大沙塵暴多發(fā)區(qū)無一不是荒漠化重災(zāi)區(qū)！
荒漠吞噬良田，沙暴侵蝕家園，大自然正以無情的通牒，不斷地反侵害于人類家園！為此，在第三十屆奧運會即將在倫敦舉行之際，在“中澳沙漠大穿越”探險環(huán)?；顒蛹磳⑻ど险鞒讨H，作為擁有國際體育領(lǐng)域最高榮譽的奧運冠軍群體，我們有責任和義務(wù)與中國人民對外友好協(xié)會、澳大利亞友好交流協(xié)會、廣東新快報社、澳洲新快報社等單位一道，為保衛(wèi)人類家園鼓與呼。在此，我們鄭重地向普天下人發(fā)出如下倡議：
地球本是一條村，天下蒼生都是一家人，東家狗吠西家受擾，東半球起風西半球遭殃，故此，我們每一個人都要共同擔當起保護“地球家”的重任；
全世界各國、各級政府都必須重視節(jié)能減排，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；
我們將一如既往地積極參與并呼吁更多人加入保衛(wèi)地球、保衛(wèi)家園，改善人們居住環(huán)境的公益宣傳工作。與此同時，我們呼請社會各界對一切造成環(huán)境污染或生態(tài)破壞的行為，要進行口誅筆伐，并給予嚴厲的制裁、法辦。
特此倡議
陳偉強? ??孫淑偉
陳小敏? ??楊景輝
勞麗詩? ??胡? 佳
楊? 維 ???張潔雯
孟關(guān)良? ??冼東妹
2012年3月22日
為積極響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府打造潛口鎮(zhèn)“全市
旅游
文化生態(tài)特色發(fā)展第一鎮(zhèn)”號召，鞏固推進新農(nóng)村建設(shè)，我村提出開展“共建美好家園”活動，這是一件符合村情民意、惠及千家萬戶的大好事。營造優(yōu)美文明的人居環(huán)境，是我們的追求，也是我們的責任。在此，向各位村民發(fā)出如下倡議：
讓我們?yōu)榇蛟炱焚|(zhì)之村——盡責。坤沙村是我們每個人共同的家園，打造生活品質(zhì)之村、營造美好生活環(huán)境，是我們每個人義不容辭的責任和義務(wù)。全村村民積極響應(yīng)號召，迅速行動起來，從我做起，大力倡導科學、健康、文明的生活方式；從我做起，努力營造優(yōu)雅、整潔、宜人的生活環(huán)境；從我做起，共同創(chuàng)建潔美、文明、高品質(zhì)的和諧之村。
讓我們?yōu)閯?chuàng)建美好家園——盡心。自覺踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，從自己做起，從身邊做起，從家庭做起，房前屋后每天清理清掃，保持衛(wèi)生整潔；戶內(nèi)戶外物品擺放整齊有序；家禽動物不得放任飼養(yǎng)；保持塘面、路面清潔通暢，嚴禁傾倒垃圾；注重人與自然的和諧共處，養(yǎng)成良好的生活習慣，講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境，做文明的、高尚的、有品位的村民。
讓我們?yōu)闃淞⑽拿餍嘛L——盡力。大力弘揚公民基本道德規(guī)范，自覺抵制影響村容村貌的亂涂寫、亂搭建、亂堆物、亂倒垃圾“四亂”現(xiàn)象，齊心營造美好整潔的人居環(huán)境；對不文明行為進行勸阻和監(jiān)督，以自己的實際行動約束自己、影響他人，把文明理念帶入家庭、融入生活。
創(chuàng)建美好家園，靠你靠我靠大家。讓我們立即行動起來，積極投身“共建美好家園”行動中，為把我們的家園建設(shè)得更清潔、更美麗、更文明、更健康貢獻自己的一份力量！
坤沙村黨支部
坤沙村委員會
2011年3月1日
其他
友情
網(wǎng)站select id,標題,url,標題 from 友情鏈接 where enable=1 and class_id=176822 and organid=9407 order by serial,id desc
親愛的同學們：
創(chuàng)建文明夏縣，共建美好家園，是全縣人民的共同責任，也是我們的共同心愿。為深入扎實地開展“小手拉大手，共建和諧家園”主題實踐活動，希望同學們勇于自覺創(chuàng)造健康向上的生活方式，通過自己的實際行動，為我校平安、文明、健康、和諧校園的創(chuàng)建，我縣文明城市的創(chuàng)建奉獻自己的一份力量。具體倡議如下：
一、以主人翁姿態(tài)積極參加創(chuàng)建活動。
“夏縣是我家，文明靠大家”。我們是夏縣的主人、學校的主人，創(chuàng)建文明縣城，打造和諧校園，是我們義不容辭的責任和義務(wù)。我們要以主人翁姿態(tài)，積極參與文明縣城創(chuàng)建活動。我們要牢固樹立“我是尉郭小學的主人，我是尉郭小學的形象，我是尉郭小學的名片”的觀念。因為有了你我文明的一言一行，一舉一動，校園會變得更加和諧，尉郭小學會變得更加美好。
二、從我做起，爭做文明學生。
崇尚文明生活方式，是時代賦予我們的光榮使命。為此，我們應(yīng)自覺遵守小學生守則和《小學生日常行為規(guī)范》，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，告別陋習，走向文明，養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明習慣，自覺做到“三管九不要”：即“管好自己的嘴，不要污言穢語，不要隨地吐痰，不要在公共場所喧嘩。管住自己的手，不要亂扔亂堆亂放，不要亂摘亂折花草樹木，不要損壞城市基礎(chǔ)設(shè)施。管住自己的腿，不要亂穿馬路，不要亂闖紅燈，不要翻越護欄”。積極參加社會公益活動，做一名文明守紀的好學生、好公民民。
三、小手拉大手，共育文明花。
同學們要主動宣傳文明新風，努力建設(shè)文明校園、文明家庭。要積極參與學校組織的“我為文明學習做實事”、?“文明快樂一家人”、“關(guān)愛生命、文明出行”、“創(chuàng)建文明校我參與”等主題實踐活動。要做尉郭學校的義務(wù)監(jiān)督員，勇于指出和糾正父母和身邊人的不文明舉止，要積極動員父母，齊心創(chuàng)造互相關(guān)心、和睦相處、團結(jié)友愛、和諧美好的人際環(huán)境、生活環(huán)境，為創(chuàng)建齊喝彩，為創(chuàng)建共出力，為創(chuàng)建添光彩。
同學們，讓我們積極行動起來，爭當文明的使者，爭做創(chuàng)建活動的表率。在社會做一個好公民，在學校做一個好學生，在家庭做一個好孩子，為平安、文明、健康、和諧校園創(chuàng)建、文明城市創(chuàng)建盡一份心、出一把力、增一份光、添一道彩！
尉郭示范小學